Roger Focus Omdat elk kind zich goed moet kunnen concentreren
“Heeft u jonge cliënten met éénzijdig gehoorverlies, autisme of een auditieve verwerkingsstoornis, die moeilijk de aandacht erbij kunnen houden? Waarom probeert u dan geen aanpak waarvan bewezen is dat hij werkt?”
Omdat elk kind zich goed moet kunnen concentreren Het vermogen van een kind om de stemmen van ouders, leraren of andere verzorgers duidelijk te horen is een cruciaal onderdeel van zijn of haar leer- en ontwikkelingsproces. Neem bijvoorbeeld de schoolomgeving. De capaciteit van een jonge leerling om zich te concentreren op de stem van de leraar is volgens studies de belangrijkste voorspeller van de prestaties op school.1 Het concentreren is echter niet altijd eenvoudig, met name voor kinderen waarbij sprake is van autisme (ASS), auditieve verwerkingsstoornis (AVP) of unilateraal gehoorverlies (UHL). Voor deze kinderen kan het behouden van de aandacht een ware uitdaging zijn, vooral wanneer er steeds meer lawaai is.2
Gelukkig is er een technologie waarvan bewezen is dat ze helpt: Roger Focus. Draadloze luistersystemen zoals Roger Focus onderdrukken het hinderlijke achtergrondlawaai door de woorden van de spreker direct in de oren van een kind te brengen. Het resultaat? Kinderen met aandachtsproblemen zijn in staat om meer te horen en verstaan, waardoor ze beter leren en leven.
Wat is Roger? Roger van Phonak is de nieuwe digitale standaard die een drastische verbetering in het verstaan van spraak oplevert door lawaai en afstand te overbruggen, waardoor de prestaties van de bestaande FM- en digitale systemen ruimschoots worden overtroffen. Het maakt gebruik van een geavanceerde draadloze microfoon om de stem van de spreker op te vangen en die draadloos over 2,4 GHz naar miniatuur ontvangers op het oor te sturen. Roger biedt de beste spraak-in-ruis-prestatie in de branche, met bewezen verbeteringen tot 54%3 ten opzichte van andere FM- en digitale systemen, en 35%3 ten opzichte van de Dynamic FM-technologie.
Roger Focus | Omdat elk kind zich goed moet kunnen concentreren
3
Focus op het verbeteren van de concentratie van kinderen Als professional weet u dat draadloze technologie het spraakverstaan kan verbeteren van kinderen met gehoorverlies die hoortoestellen of cochleaire implantaten dragen. Misschien bent u er zich echter niet van bewust dat dergelijke systemen ook jongeren kunnen helpen die verder een normaal gehoor hebben, maar wel moeilijkheden ondervinden om te verstaan in een rumoerig klaslokaal.
Kinderen met ASS Kinderen met een autisme spectrumstoornis (ASS) ondervinden vaak problemen bij de verwerking van geluidsprikkels,4–6 hetgeen ook een invloed kan hebben op hun sociale vaardigheden. Verscheidene studies hebben aangetoond dat draadloze luistertechnologie, zoals Roger Focus, deze groep kinderen kan ondersteunen in een goede prikkelselectie, waardoor
de leerkracht beter kan doordringen tot het kind. Een recente studie7 onderzocht het langdurige gebruik van draadloze luistertechnologie in een reguliere klas en kwam tot de conclusie dat dergelijke technologie kinderen met ASS kan helpen om “meer spraak in de klas te verstaan, te helpen bij hun sociale interactie en de leerresultaten te verbeteren.”
Een tweede studie8 voegde daaraan toe dat “het verbeteren van de signaal/ ruis-verhouding in de klas het luister-, aandachts- en communicatievermogen bij kinderen met autisme spectrum stoornissen aanzienlijk kan verbeteren”.
“In onze zes weken durende studie van schoolgaande kinderen met ASS brachten draadloze systemen belangrijke voordelen. Kinderen konden de woorden van hun leraar beter waarnemen, vlotter communiceren met andere leerlingen en waren in het algemeen meer betrokken bij klassikale activiteiten dan zonder deze apparatuur.” Gary Rance (PhD), Associate Professor, Department of Audiology & Speech Pathology, The University of Melbourne
4
Roger Focus | Omdat elk kind zich goed moet kunnen concentreren
Kinderen met AVP Kinderen waarbij een auditieve verwerkingsstoornis (AVP) is vastgesteld, krijgen te maken met luistermoeilijkheden9 in rumoerige omgevingen zoals klaslokalen. Een studie10 uit 2009 bevestigde wederom dat kinderen met AVP een “groter voordeel van perceptie van spraak” toonden wanneer een draadloze microfoon en ontvanger gebruikt werd. Maar dat is nog niet alles: na langdurig gebruik verbeterde ook de perceptie van spraak zonder ondersteunende apparatuur, wat de auteurs bracht tot de suggestie van “de mogelijkheid van een fundamenteel verbeterd gehoorsysteem.”
Kinderen met UHL Hoewel spraak hoorbaar is voor kinderen met unilateraal gehoorverlies (UHL), is dit niet altijd verstaanbaar. Door het ontbreken van binaurale samenwerking van de oren is het wegfilteren van omgevingslawaai erg moeilijk.
Verscheidene studies13 hebben bevestigd dat het verbeteren van de signaal/ruisverhouding door middel van een draadloze microfoon en ontvanger helpt om het spraakverstaan van kinderen met gehoor aan één zijde te verbeteren.
Onderzoekers hebben vastgesteld dat tot 40% van kinderen met unilateraal gehoorverlies (UHL) één of meer klassen doubleert en/of extra onderwijsondersteuning nodig heeft, ondanks normale cognitieve vaardigheden.11 En aangezien kinderen met UHL één constante inspanning moeten leveren om te luisteren en toch niet kunnen horen wat er wordt gezegd, kunnen ze achterop raken en zo een groter risico lopen op sociale en emotionele moeilijkheden dan hun normaal horende vriendjes.12
Roger Focus | Omdat elk kind zich goed moet kunnen concentreren
5
Focus op prestaties Roger Focus is een discrete en uiterst comfortabele achterhet-oor Roger ontvanger. Het toestel heeft een dunne slang, een volumeregelaar en maakt gebruik van een 312 batterij. De perfecte buddy voor actieve ontdekkers is ook vocht-, zweet- en stofbestendig.
• Uiterst discreet • Extreem licht • Kan direct gebruikt worden (geen programmering) • Microfoonverbinding met één klik • Volumeregelaar • Bestand tegen water, zweet en vocht (IP57*) • Verkrijgbaar in 17 kleuren • Aanpasbaar met 4 SlimTubes & 3 afmetingen van open eartip
* IP57 betekent dat het toestel vochtbestendig en beschermd is tegen stof. Het toestel heeft de testen van onderdompeling in 1 m water gedurende 30 minuten en 8 uur in een stofkamer goed doorstaan (volgens de norm IEC60529). 6
Roger Focus | Omdat elk kind zich goed moet kunnen concentreren
De Roger digitale technologie overtreft alle bestaande FM- en digitale systemen. Roger biedt een enorme doorbraak in signaal/ruis-verhouding en rekent voorgoed af met technische complexiteit. De beste prestaties De onderzoeksresultaten van spraak in lawaai brachten een gemiddelde verbetering van 53% aan het licht met Roger Focus in vergelijking met de conditie ‘geen toestel’ (zie grafiek); deze test maakte gebruik van BKB-SIN woordenlijsten, met spraak die werd aangeboden bij 60 dBSPL en lawaai bij 65 dBSPL.15 Merk op dat deelnemers 2, 4, 12 en 14 bijna perfecte scores hebben bereikt wanneer Roger Focus werd gebruikt, tegenover 0% bij ‘geen toestel’. 120%
% juiste woorden
100%
*
*
*
*
*
* *
80%
*
*
*
*
* *
60% 40% 20% 0% 1
2
3
4
5
6
7 8 Deelnemer
9
10
11
12 13 Geen toestel
14 15 Roger Focus
* Statistisch significante toename Resultaten van spraak in lawaai voor 15 kinderen die Roger Focus gebruiken t.o.v. geen toestel
Gebruiksvriendelijk Niets is eenvoudiger te gebruiken dan Roger. U hoeft geen frequenties te programmeren en beheren, en toestellen worden met één druk op de knop verbonden. Universeel Roger Focus kan zonder moeite gebruikt worden naast andere typen technologie voor het klaslokaal. Het is zo ontworpen dat het andere systemen die 2,4 GHz gebruiken niet stoort. Het is ook volledig compatibel met de Roger inspiro microfoon voor de leerkracht, wat betekent dat een leraar Roger inspiro kan gebruiken om spraak gelijktijdig over te brengen naar alle Roger-, FM- en SoundField-luisteraars. Bruikbaar comfort Zelfs de beste hoortechnologie is nutteloos als een kind het niet wil dragen. Daarom is Roger Focus licht en comfortabel. Bovendien kunt u met de vier SlimTubes en drie eartip-opties die beschikbaar zijn deze oplossing aanpassen aan elke jonge luisteraar.
Roger Focus | Omdat elk kind zich goed moet kunnen concentreren
7
Focus op flexibiliteit Wat de specifieke zorgvraag van een kind ook is, er is altijd een draadloze Roger microfoon die er perfect bij past. Gebruikers moeten geen techneuten hoeven zijn, aangezien elke Roger microfoon zeer eenvoudig in het gebruik is. Het resultaat is een familie van technologieën waar kinderen, ouders, leraren en professionals blindelings op kunnen vertrouwen.
Roger inspiro Roger inspiro is een duurzame microfoon die meestal in het basisonderwijs wordt gebruikt vanwege het specifieke ontwerp. Wordt gebruikt door leraren en ouders van jonge kinderen.
Roger Pen Met de onopvallende Roger Pen kunnen jonge luisteraars horen en verstaan in luide omgevingen en op afstand. Het heeft volledig automatische microfooninstellingen en kan binnen een groepje op tafel gelegd worden of door de leerkracht om de hals gedragen worden. Bovendien beschikt deze microfoon over breedband audio-Bluetooth voor mobiele telefoongesprekken, een audioingang voor het luisteren naar multimedia en een verbinding voor de televisie.
Roger Clip-On Mic De Roger Clip-On Mic verpakt de toonaangevende spraak-in-lawaai prestaties van Roger in een discrete microfoon die op het shirt gedragen wordt. Wordt gebruikt door ouders, familie, vrienden (niet aanbevolen voor gebruik in klaslokaal).
Wordt gebruikt door kinderen, tieners en jongvolwassenen die Bluetooth willen gebruiken. Roger Focus | Omdat elk kind zich goed moet kunnen concentreren
9
Focus op plezier Om een lach op het gezicht van een kind te toveren werkt niets beter dan een leuke kleur. Dat is ook de reden waarom Roger Focus wordt aangeboden in maar liefst 17 kleuren.
Q1 Petrol P1 Sand Beige P2 Amber Beige Q3 Caribbean Pirate P9 Ruby Q7 Royal Purple Transparent Q4 Dragon Orange
13 Pure Transparent P6 Silver Gray
P4 Chestnut T3 Precious Pink
P8 Velvet Black Q2 Electric Green Q6 Blue Lagoon Transparent
Q5 Vanity Pink
P3 Sandalwood
01 Beige
Kennismaking met Leo Wij stellen graag Leo de leeuw voor, onze vriendelijke nieuwe kindervriend. Deze schattige leeuwenwelp is de perfecte manier om kinderen vertrouwd te maken met hooroplossingen. Meer informatie op www.phonakpro.com/leo 10
Roger Focus | Omdat elk kind zich goed moet kunnen concentreren
Focus op bewijs
Uw volledige gids voor het bewijsmateriaal waarnaar in deze brochure wordt verwezen 1 Ashburner, J., Ziviani, J., Rodger, S. (2008). Sensory processing and classroom emotional, and educational outcomes in children with autism spectrum disorder. American Journal of Occupational Therapy vol 62 (5). pp. 564-73.
9 Johnston, K., John, A., Kreisman, N., Hall, III J., Crandell, C. (2008). Multiple benefits of Phonak EduLink FM use by children with auditory processing disorder (APD). Proceedings of the Phonak ACCESS 2 Virtual FM Conference.
2 Ornitz, EM. (1989). Autism at the interface between sensory and information processing. Autism: Nature, diagnosis and treatment. pp. 174-207.
10 Johnston, K., John, A., Kreisman, N., Hall, III J., Crandell, C. (2009). Mutiple benefits of personal FM system use by children with auditory processing disorder (APD). International Journal of Audiology vol 48 (6). pp. 371-83.
3 Thibodeau, L. (2014). Comparison of speech recognition with adaptive digital and FM wireless technology by listeners who use hearing aids. American Journal of Audiology, accepted for publication. 4 Alcántara, JI., Weisblatt, EJ., Moore, BCJ., Bolton, PF. (2004). Speech perception in high-functioning participants with autism or Asperger’s syndrome. J Child Psychol Psychiatry vol 45. pp. 1107-14. 5 Alcántara, JI., Cope, TE., Cope, W., Weisblatt, EJ. (2012). Auditory temporalenvelope processing in high-functioning children with autism spectrum disorder. Neuropsychologia vol 50. pp. 1235-51. 6 Groen, WB., van Orzo, L., tar Horne, N., Winkles, S., van der Gaga, RJ., Butler, JK. (2009). Intact spectral but abnormal temporal processing in autism. J Aut Dev Disord vol 39. pp. 742-50.
11 Bess, FH., Tharpe, AM. (1984). Unilateral hearing impairment in children. Pediatrics vol 74 (2). pp. 206-16. 12 Oyler, R., McKay, S. (2008). Unilateral hearing loss in children: Challenges and opportunities. The ASHA Leader vol 13 (1). pp. 12-15. 13 Flexer, C. (1995). Classroom management of children with minimal hearing loss. The Hearing Journal vol 48 (9). pp. 54-58. 14 Parc-SEDOL Experimental Roger Laboratory. (2014). Roger Focus Validation, Phonak Field Study News. Lees meer op www.phonakpro.com/evidence
7 Rance, G., Saunders, K., Carew, P., Johansson, M., Tan, J. (2013). The use of listening devices to ameliorate auditory deficit in children with autism. The Journal of Pediatrics vol 164 (2). pp 352-57. 8 Schafer, E., Matthews, L., Mehta, S., Hill, M., Munoz, A., Bishop, R., Moloney, M. (2012). Personal FM systems for children with autism spectrum disorders (ASD) and/or attention deficit hyperactivity disorder (ADHD): An initial investigation. Journal of Communication Disorders vol 46 (1). pp. 30-52.
Roger Focus | Omdat elk kind zich goed moet kunnen concentreren
11
Life is on We laten ons inspireren door de wensen van iedereen die vertrouwt op onze kennis, ideeën en zorg. Door op een creatieve manier de grenzen van de technologie op te zoeken, ontwikkelen we innovaties waarmee mensen kunnen horen, verstaan en meer van het leven en de geluiden kunnen genieten. Voel je vrij. Communiceer met vertrouwen. Leef zonder beperking. Life is on.
028-3015-07/V1.00/2014-06/MF/The Netherlands © Phonak AG All rights reserved
www.phonakpro.nl
