RENDÉSZETI ALAPISMERETEK

ÉRETTSÉGI VIZSGA ●

2005. május 20.

Azonosító jel:

RENDÉSZETI ALAPISMERETEK

EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA I. Időtartam: 150 perc

Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati

OKTATÁSI MINISZTÉRIUM

Rendészeti alapismeretek

emelt szint — írásbeli vizsga 0511 I. összetevő

Rendészeti alapismeretek – emelt szint

Azonosító jel:

Fontos tudnivalók Informatikai alkalmazások használata A feleletválasztós kérdéseknél (a kérdés feltevésének módjától függetlenül) kérdéstől függően 1, 2, 3 vagy 4 választ kell bejelölni, de az is előfordulhat, hogy egyet sem. Néhány esetben a feladat egy jó válasz megjelölését kéri, ekkor értelemszerűen csak egy jelölés lehet a jó.

írásbeli vizsga, I. összetevő 0511

2/8

2005. május 20.


Azonosító jel:

A) Informatikai alkalmazások használata

10 pont

1. Melyik program lehet alkalmas útnyilvántartás készítésére? a) Excel b) Access c) PowerPoint d) Ehhez csak egyedi alkalmazás használható. 2. Melyek kódrendszerek? a) TXT b) Unicode c) ASCII d) DIP 3. Mire alkalmas a monitorszűrő? a) Színszűrő, korrigálja a hibás beállítású monitorok képét. b) Védi a szemet a nap sugárzásától. c) Védi a monitort a nap sugárzásától. d) Védi a szemet a káros sugárzástól. 4. Mi igaz az IP címre? a) Az IP cím egyértelműen azonosítja az internetre kötött számítógépet. b) Az interneten egy számítógépnek csak egy IP címe lehet. c) Egy domain névhez egy IP cím tartozhat. d) Egy IP címhez egy domain név tartozhat.

5. Melyik eszköz, program szükséges feltétlenül a számítógép működéséhez? a) Szkenner b) Szövegszerkesztő c) Alaplap d) BIOS

6. A shareware program azt jelenti, hogy… a) szabadon terjeszthető és korlátozás nélkül használható. b) csak kereskedelemben kapható. c) csak egyetlen gépen használható. d) szabadon terjeszthető és korlátozással használható.


3/8

2005. május 20.


Azonosító jel:

B) Pszichológiai, szociálpszichológiai, társadalmi ismeretek, életmód alapfogalmak 20 pont 1. Húzza alá a helyes állítást! Mi jellemző a lelki folyamatokra? a) Mindig tudatosak. b) Mindig tudattalanok vagy tudatelőttesek. c) Valamilyen viselkedésben nyilvánulnak meg. d) Minőségük egységes. A divergens gondolkodás: a) a problémamegoldás kezdeti szakaszában kedvező. b) intelligenciateszttel mérhető. c) egy dologra összpontosít. d) a problémamegoldás utolsó szakaszában kedvező. Az azonosulás alapja: a) a büntetés elkerülése. b) a nemek hasonlósága. c) velünkszületett hajlam. d) pozitív vonzódás az iránt, amit a modell számunkra képvisel. A produktív képzelet a) az ismeretek elsajátítása. b) önálló, eredeti létrehozása. c) másoló képzelet. d) előreható gátlás. 2. Húzza alá a helytelen választ az alábbi állításokban! Az emberi kapcsolatokat elősegítő humanisztikus értékek közé tartozik: a) a tolerancia. b) az empátia. c) a szelekció. d) a bizalom. Az önismeret mélységét ábrázoló Johari-ablak területei: a) nyílt terület. b) üres terület. c) vak terület. d) rejtett terület. A félelem a) a veszély szubjektív átélése b) szimbolikus. c) szeparációs. d) személyiség jegy.


4/8

2005. május 20.


Azonosító jel:

Az emlékezés szakaszai: a) felismerés. b) bevésés. c) megőrzés. d) felidézés. 3. Írja a kipontozott helyre a megfelelő betűjelet! A Mindkét állítás igaz, közöttük oksági kapcsolat van. B Mindkét állítás igaz, közöttük nincs oksági kapcsolat. C Az első állítás igaz, a második nem. D Az első állítás hamis, a második igaz. E Mindkét állítás hamis. .........A felejtés az előhívás kudarca, MERT a memóriadeficit oka mindig a retroaktív gátlás. .........A divergens gondolkodás a problémamegoldás kezdeti szakaszában hatékony, MERT a divergens gondolkodásmódot mérik az intelligencia-tesztek. .........A nevelés egyéni programjában mindenkitől elvárt személyiségtulajdonságok fogalmazódnak meg, MERT a nevelési cél az általános és egyedi egységét alkotja. 4. Mi a fokális figyelem? ................................................................................................................................................

5. Minek a definíciója? Rossz feltételezés másokról, elegendő bizonyíték nélküli ítéletalkotás, amely téves vagy nem teljes információkból származó általánosításokon alapul. ................................................ A szavak, tettek és az érzelmek egységét jelenti mind gondolati, mind a mindennapi tevékenység területén. ................................................ Szöveges feladatok 1. Értelmezze és magyarázza meg példákon keresztül az empátia fogalmát!


5/8

10 pont

2005. május 20.


Azonosító jel:

2. Mutassa be példákon keresztül a társadalommal kapcsolatos alábbi alapfogalmakat (rétegződés, osztály, kultúra)! 10 pont


6/8

2005. május 20.


Azonosító jel:

3. Példa alapján értelmezze a kommunikáció és metakommunikáció kapcsolatát és különbségét az emberi viselkedésben!


7/8

10 pont

2005. május 20.


témakör Egyszerű rövid választ igénylő teszt jellegű feladatok Gyakorlati feladatok komplex, tematikus szempontú feldolgozása

Azonosító jel:

feladat sorszáma

maximális elért témakör pontszám pontszám pontszáma

A B

10 20

1.

10

2.

10

3. ÖSSZESEN

10 60

javító tanár

__________________________________________________________________________

programba pontszáma beírt pontszám Egyszerű rövid választ igénylő teszt jellegű feladatok és gyakorlati feladatok komplex, tematikus szempontú feldolgozása

javító tanár

jegyző

Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a II. írásbeli összetevő megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga az I. összetevő teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a II. összetevővel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!


8/8

2005. május 20.

ÉRETTSÉGI VIZSGA ●

2005. május 20.

Azonosító jel:

RENDÉSZETI ALAPISMERETEK EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA II. Időtartam: 90 perc

Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati Beadott fájlok nevei

OKTATÁSI MINISZTÉRIUM

Rendészeti alapismeretek

emelt szint — írásbeli vizsga 0511 II. összetevő

Rendészeti alapismeretek — emelt szint

Azonosító jel:

Fontos tudnivalók

A 10 perces másoláshoz az alábbi beállításokat kell alkalmazni: Oldalbeállítás: A4, margók körben 2,5 cm Fejléc: balra igazítva < azonosító_jel> Lábléc: (mentés lemezre, fájlnév: ) Betűtípus: Times New Roman 12 Bekezdés: balra igazított Sorköz: szimpla Térköz: előtte 6 pont

Valamennyi munkát lemezen kell beadni!

Lemezen beadandó fájlok: − − (Excel!) − < azonosító_jel_feljegyzés>

írásbeli vizsga, II. összetevő 0511

2/8

2005. május 20.


Azonosító jel:

10 perces másolás

20 pont

A vezetéstudomány nem társadalmak felett álló értékkategória. Érvényesülési, hatékonysági mezőjének döntő tényezője az illető társadalmi-gazdasági alakulat minősége. Ésszerűsítheti bizonyos mértékig a társadalmi rendet, de az alapvető problémákat nem oldja meg. 265 Elfogultak lennénk, ha azt állítanánk, hogy a vezetéstudomány szükségességét, egyáltalán létezését mindenki elismeri azok közül, akik valamilyen emberegyüttes élén állnak. Sokan tartják ma is a vezetést valamiféle művészetnek, ahol a különleges tehetség érvényesülhet csak, s amit a pillanatnyi felismerések alapján lehetséges művelni. Ebbe a nézetrendszerbe az is belefér, hogy a vezető legeredményesebben a színészhez hasonló produkcióval mozgathatja, mozgósíthatja az embereket. Ez a felfogásmód tagadja, hogy a vezetést tudományos formában is meg lehet közelíteni, hogy a vezetés tapasztalati világa általánosításokba, törvényszerűségekbe tagolható. 924 Rendkívül veszélyes elképzelésről van itt szó, amely leszereli a rendszerességet, a tervszerűséget, az intuícióra, ösztönösségre hagyatkozik. Tulajdonképpen izgat a vezetés tudományos tanulmányozása és a vezetőképzés ellen. 1152 Ha pontosak akarunk lenni, akkor azt is meg kell említeni, hogy a vezetés művészi összetevőit más értelemben is hangsúlyozzák. Az egyik jelentős hazai irodalomban arról olvashatunk, hogy a vezetés gyakorlata során időről időre kialakul az a helyzet, hogy a tájékozottság, a legésszerűbb módszer, a logikus gondolkodás és a tudományos gondolkodás felmondja a szolgálatot, ahol a vezető elméleti felkészültségétől függetlenül megtorpan a konkrétumokkal szemben. 1616 A szervezéselmélet egy másik nézőpontból kérdőjelezi meg a vezetéstudományt vagy legalábbis annak önállóságát. Művelői szerint a vezetésről csak a szervezéselméleten belül lehet és érdemes tudományos megállapításokat tenni. Egyik jeles művelője nagy terjedelemben foglalkozik a szervezetek kérdéseivel, ugyancsak bőven fejtegeti a szervezés módszertanát, de teret szentel a vezetés elméletének is. 2019


3/8

2005. május 20.


Azonosító jel:

Összetett feladat

20 pont

I. A

B

D

C

munkanélküliek bűnelkövetők 1 2 Baranya 3 Békés 4 B-A-Z 5 Csongrád 6 Fejér 7 Heves 8 Nógrád 9 Pest 10 Tolna 11 Vas 12 Zala

18 475 20 699 54 903 15 488 14 950 15 045 13 580 55 450 12 771 7 013 9 484

E

%arány az összes %arány az összes munkanélküli bűnelkövető számán belül számán belül

4 591 4 151 11 128 5 227 3 721 3 763 2 563 11 262 2 943 2 493 3 332

13

Átlag 15 Összesen 14

a) Hozza létre az alábbi táblázatot a megadott helyre! b) Formázások: − ezres tagolás beállítása és dupla szegélyvonalak alkalmazása, − félkövér stílus és betűnagyság beállítása, − cellákon belül középre, balra és jobbra igazítás elvégzése. c) Függvényhasználat: − A B14-es és a C14-es cellában függvény segítségével számítsa ki a B és a C oszlopban szereplő értékek átlagát. Az A14-es cellába írja az Átlag szót! − A B15-ös és a C15-ös cellában függvény segítségével számítsa ki a B és C oszlopban szereplő értékek összegét. Az A15-ös cellába írja az Összesen szót! − A D2:D13 tartományban számítsa ki, hogy a B oszlop egyes értékei hány százalékát adják az értékek összességének! − A E2:E13 tartományban számítsa ki, hogy a C oszlop egyes értékei hány százalékát adják az értékek összességének! − Minden számot tartalmazó cella egy tizedes pontossággal jelenjen meg! d) Diagramkészítés: − Ábrázolja helyben létrehozott hasábdiagramon a munkanélküliek és a bűnelkövetők számát az alábbiak figyelembevételével! − A diagram címe a táblázat címeként szereplő szöveg legyen! − Az y tengelyre kerüljön a „fő” szó! − Az x tengelyre kerüljön a „megye” szó! − A diagramhoz tartozzon jelmagyarázat! írásbeli vizsga, II. összetevő 0511

4/8

2005. május 20.


Azonosító jel:

e) Munkalapművelet Készítsen másolatot az A2:C13 tartományról egy másik munkalapra (ívre) a C1 tartománytól kezdődően úgy, hogy ha az eredeti táblázat A2:C13 tartományában egy cella értéke megváltozik, a másolati munkalapon (íven) automatikusan megtörténjen a frissítés! f) Mentse el a dokumentumot néven a lemezre! II. Készítsen szervezeten belüli feljegyzést, amelyben a munkanélküliség és a bűnelkövetők számának összefüggéseit bemutatja elöljárójának ! A feljegyzésbe illessze be az elkészített oszlopdiagramot!


5/8

2005. május 20.



Azonosító jel:

6/8

2005. május 20.



Azonosító jel:

7/8

2005. május 20.


témakör

Azonosító jel:

feladat sorszáma

maximális elért témakör pontszám pontszám pontszáma

I. Egyszerű rövid választ igénylő tesztjellegű feladatok és gyakorlati feladatok komplex, tematikus szempontú feldolgozása

60

Másolás

60

20

II. Összetett feladat megoldása számítógépen

I. 15 II. 5 ÖSSZESEN 40 ÍRÁSBELI VIZSGARÉSZ PONTSZÁMA 100 minősítés (százalék)

40

javító tanár

__________________________________________________________________________

pontszáma

programba beírt pontszám

I. Egyszerű rövid választ igénylő tesztjellegű feladatok és gyakorlati feladatok komplex, tematikus szempontú feldolgozása II. Összetett feladat megoldása számítógépen

javító tanár


jegyző

8/8

2005. május 20.

RENDÉSZETI ALAPISMERETEK

Recommend Documents