QUANTITATIVE RESEARCH METHODS I Vrije Universiteit Amsterdam Faculteit der Economische Wetenschappen en Bedrijfskunde
BSC ECONOMIE EN BEDRIJFSECONOMIE
COURSE MANUAL Academisch jaar 2014-2015 Period 1.1
INHOUD BSc Economie en Bedrijfseconomie ....................................................................................................................... 1 1 Vakbeschrijving studiegids ............................................................................................................................. 3 2 Coordinator en docenten ................................................................................................................................ 5 3 Belofte: wat kun je verwachten van dit vak? ................................................................................................... 5 4 Orientatie en samenhang ............................................................................................................................... 5 5 Leerdoelen...................................................................................................................................................... 5 6 Studiemateriaal ............................................................................................................................................... 6 7 Werkvormen ................................................................................................................................................... 6 8 Toetsingsvormen ............................................................................................................................................ 6 8.1 Tentamen ................................................................................................................................................ 6 8.2 Digitale toetsen ....................................................................................................................................... 7 8.3 Aanwezigheid .......................................................................................................................................... 7 8.4 Toetsingsmatrix ....................................................................................................................................... 7 9 Programma ..................................................................................................................................................... 7 10 Communicatie en contact ............................................................................................................................... 8 11 Studiebelasting ............................................................................................................................................... 8
1
VAKBESCHRIJVING STUDIEGIDS
Link naar online vakbeschrijving Vaknaam
http://www.feweb.vu.nl/en/students/course-descriptions/....
Vakcode
E_EBE1_QRM1
Periode
1.1
Credits
6 ECTS
Taal
Nederlands
Coördinator
dr. Reinout Heijungs
Docenten
Dr. Reinout Heijungs (hoorcollege) MSc. Joost Berkhout (instructiecollege en werkgroep) Drs. Piet van Blokland (instructiecollege en werkgroep) Dr. Harold Houba (instructiecollege en werkgroep) Dr. Geert Jan Franx (instructiecollege en werkgroep) Dr. Dinard van der Laan (instructiecollege en werkgroep) Deze cursus is de eerste in de lijn van de academic core, waarin je vertrouwd raakt met de wiskundige denk- en werkwijze (Kwantitatieve vaardigheden; Vakkennis). In deze cursus maak je kennis met een aantal belangrijke wiskundige onderwerpen en een aantal elementaire kwantitatieve technieken met betrekking tot economie en bedrijfseconomie. Deze technieken zijn niet alleen van belang in een academische context, maar ze helpen tevens bij het oplossen van bedrijfskundige vraagstukken (Onderzoeksvaardigheden). Je leert niet alleen die technieken, maar ook de kunst van het abstraheren van een probleem in de echte wereld tot een wiskundig probleem, en weer terug van een wiskundig antwoord tot een antwoord dat relevant is voor de echte wereld (Academische vaardigheden)
Doel
Inhoud
Quantitative Research Methods I
Meer concreet zijn de kennis en vaardigheden in deze cursus gericht op: • de wiskundige denkwijze: concepten, notatie, nut; • algemene wiskundige en rekenkundige vaardigheden; • de sommatie-operator; • beschrijvende statistieken (gemiddelde, variantie, covariantie, correlatie); • vectoren en matrices; • differentiatie van functies van een of meer variabelen; • elasticiteit; • het vinden van extreme waarden van functies van een of meer variabelen; • het vinden van extreme waarden van functies van een of meer variabelen met een nevenvoorwaarde; • basisdeterminanten en de inverse van een matrix; • het oplossen van stelsels lineaire vergelijkingen; • de kleinste-kwadratenmethode voor het fitten van een curve (rechte lijn, geen statistische toets); • lineair programmeren. Wiskunde is een uitdagend en uiterst relevant onderwerp voor een student economie. Zaken doen vereist een visie, maar daarvoor moet je wel de feiten kennen, en de getallen paraat hebben. Je kunt geen business plan maken zonder gebruik te maken van wiskunde, en wiskunde is ook onontbeerlijk bij planning, voorraadbeheer en logistiek. In de bedrijfskundige literatuur zien we veel wiskundige modellen, bijvoorbeeld voor het roosteren, voor financiering, en voor investeringen. Het gebruik van dergelijke modellen vereist een goed begrip van elementaire wiskundige principes zoals de multi-variabele-calculus, optimalisatie en verwachting. Verder is handigheid in de omgang met spreadsheets nodig, evenals het kunnen 3
typen van correcte en goed leesbare formules. Deze cursus schenkt daarom ook aandacht aan dergelijke vaardigheden.
Onderwijsvorm
Toetsvorm Literatuur
Entreevoorwaarden
Tenslotte, wiskunde is meer dan berekeningen en getallen, het is een taal. Het is van belang dat je deze taal beheerst als je een analytische denkwijze wilt ontwikkelen, wat van belang is voor een academicus maar ook voor een succesvolle manager. Het biedt de eerste stap op weg naar een begrip van de kwantitatieve en wiskundige aanpak van vraagstukken die je als economiestudent zult tegen komen. Hoorcolleges Verrijkte collegeslides Instructiecolleges Werkgroepen Voortgangstoetsen (computertests) – Individuele beoordeling Afsluitend, geschreven tentamen – Individuele beoordeling Sydsæter, Knut, Peter Hammond, and Arne Strøm (2012), Essential Mathematics for Economic Analysis, fourth Edition, Pearson Education (De VU Boekhandel en Aureus verkopen een speciale editie met een verlengde toegangscode voor MyMathLab) Aanvullende documenten via Blackboard of website Geen
Veronderstelde voorkennis Opmerkingen
Verplicht voor BSA in jaar 1
4
2
COORDINATOR EN DOCENTEN
Naam: dr. Reinout Heijungs
Onderzoeksinteresses: wiskunde, statistiek, methodologie Persoonlijke website: http://personal.vu.nl/R.Heijungs/ Contactinformatie:
[email protected] Rol: coördinator en hoorcollegedocent
3
BELOFTE: WAT KUN JE VERWACHTEN VAN DIT VAK?
Economie is een door-en-door kwantitatief vakgebied. De grondleggers, zoals Adam Smith, John Stuart Mill, en Karl Marx onderkenden al het belang van kwantitatieve gegevens. Maar zeker nadat William Jevons en Léon Walras het idee van marginaal grensnut ontwikkelden, is wiskunde onmisbaar voor de economische analyse. Alle grote 20e-eeuwse economen (Keynes, Samuelson, Tinbergen) waren zeer goed onderlegd in de wiskunde. Begrippen als marktevenwicht, prijselasticiteit, consumentensurplus, en winstmaximalisatie zijn onderworpen aan een wiskundige analyse. Het gebruik van economische modellen vereist een begrip van elementaire wiskundige principes zoals de multi-variabele-calculus, optimalisatie en verwachting. Verder is handigheid in de omgang met spreadsheets nodig, evenals het kunnen typen van correcte en goed leesbare formules. Deze cursus schenkt daarom ook aandacht aan dergelijke vaardigheden.
4
ORIENTATIE EN SAMENHANG
Deze cursus biedt kwantitatieve methoden en technieken voor economische en bedrijfseconomische analyse. In het bijzonder biedt het een basis voor de cursussen Micro, Macro, Statistics, Accounting, en Finance..
5
LEERDOELEN
Academische vaardigheden
Onderzoeksvaardighed en
Kwantitatieve vaardigheden
Vakkennis
Korte beschrijving: Wiskunde is een vak waarbij met name de vaardigheid abstractie centraal zal staan. Wiskunde is wellicht het meest abstracte vak uit de gehele opleiding. Alleen al de abstractie van geheel getal, via breuk, negatief getal, en irrationeel getal naar matrix is een voorbeeld. Eindtermen: Begrip van het belang van wiskunde voor de beroepspraktijk. Korte beschrijving: De vertaling van een praktische probleem naar een wiskundig probleem is een belangrijk onderdeel van deze cursus Eindtermen: Vertaling van een probleem in de echte wereld in de taal van de wiskunde, oplossen van het wiskundige probleem, terugvertaling van de wiskundige oplossing. Korte beschrijving: De student krijgt een keur aan methoden en technieken aangeboden, en moet niet alleen de technieken beheersen, maar ook kunnen kiezen welke techniek hij in een gegeven situatie gebruikt. Eindtermen: het toepassen van wiskundige technieken en het selecteren ven de geschikte techniek Korte beschrijving: Kennis van de wiskunde behoort tot de culturele bagage van iedere academicus. Het is de oudste academische discipline, boven de academie van Plato stond naar verluid “Laat geen niet-wiskundige mijn huis betreden”, en de 5
rekenkunde en de meetkunde behoren tot het quadrivium, het eindpunt van geleerdheid in de middeleeuwen. In de moderne wereld is wiskunde het startpunt. Verder is in de beroepspraktijk een goed gebruik van elektronische hulpmiddelen voor kwantitatieve analyse en presentatie van belang. Eindtermen: het lezen en schrijven van teksten waarin wiskunde voorkomt.
6
STUDIEMATERIAAL
Sydsæter, Knut, Peter Hammond, and Arne Strøm (2012), Essential Mathematics for Economic Analysis, fourth Edition, Pearson Education (De VU Boekhandel en Aureus verkopen een speciale editie met een verlengde toegangscode voor MyMathLab) In deze cursus bestuderen we de volgende hoofdstukken: • Hoofdstukken: 1.6, 2.1-2.5, 3.1-3.5, 4.1-4.10, 6.1-6.4, 6.6-6.11, 7.1-7.7, 8.1-8.7, 9.1-9.4, 12.3, 11.1-11.2, 13.1-13.3, 14.1-14.2, 14.6, 15.1-15.8, 16.6-16.7, 17.1 • Aanvullende documenten worden via Blackboard of de speciale cusrsuswebsite verspreid: http://personal.vu.nl/R.Heijungs/QM/math/courses/E_EBE1_QRM1.html
7
WERKVORMEN
Hoorcollege: 2 maal 2 uur college per week Instructiecollege: 2 instructie-uren per week Werkcollege: Iedere “oneven” week 2 uur gezamenlijk werken aan theorie, opgaven en computeropgaven (Let op: in de andere weken zijn er digitale tussentoetsen – see Toestingsvormen) Het doel van de hoorcolleges is om nieuwe kennis en inzchten uit de wiskunde over te brengen. Het is essentieel dat je je voorbereid voordat je naar het hoorcollege komt. Iedere week is er instructiecollege. Hierin ligt de nadruk op het oplossen van wiskundige problemen, in de vorm va opgaven. Het boek bevat vele opgaven. Wij hebben een selectie gemaakt, een aantal opgaven aangepast, en extra opgaven toegevoegd. Hoewel het boek ook de antwoorden geeft (dat doen wij ook op de website), is de weg naar het antwoord vanzelfsprekend belangrijker dan het feitelijke antwoord. De instructiecolleges laten de weg naar dit antwoord zien. De instructiecolleges zijn daarmee ook een nuttige voorbereiding voor het tentamen. Naast instructiecolleges zijn er werkgroepen, drie maal 2 uur. Tijdens deze werkgroepen kun je naar keus werken aan theorie, sommen, of computeroefeningen. De bijeenkomsten zijn sterk interactieve, haast chaotische sessies. Ze vinden plaats in computerruimtes, en het werken met computers is inderdaad een belangrijk onderdeel, hoewel niet het enige. Tijdens de werkgroepen heb je de gelegenheid om te oefenen met en te discussiëren over de theorie uit de hoorcolleges en de opgaven uit de instructiecolleges. Je kunt met elkaar in discussie gaan, en met een docent – die rondwandelt – overleggen. Daarnaast heb je de gelegenheid om je algemene kwantitatieve vaardigheden te oefenen wat betreft Words formule-editor en Excel. De te bestuderen onderwerpen staan in de (downloadbare) werkgroepdocumenten. Nogmaals, bereid hje goed voor op de computeropgaven, thuis of op de VU. De beschikbare tijd (2 uur) is zeker niet voldoende om alles te doen, dus stel je prioriteiten op wat je in de klas wilt doen en wat daarbuiten.
8
TOETSINGSVORMEN
Er zijn drie tussentijds computertoetsen; de hoogste twee tellen mee voor ieder 15% en de laagste wordt genegeerd. Aan het eind is er een geschreven tentamen dat voor 70%. meetelt. Het minimale vereiste cijfer voor een voldoende is een 5.5
8.1
TENTAMEN
Het eindcijfer wordt grotendeels, maar niet geheel, bepaald door een afsluitend tentamen. Nadere informatie en links naar details zijn te vinden op de website: http://personal.vu.nl/R.Heijungs/QM/math/sessions/index.html 6
8.2
DIGITALE TOETSEN
Er zijn drie tussentijdse digitale toetsen. De resultaten van deze toetsen spelen een rol in het eindcijfer. Dat betekent dat de gebruikelijke regels met betrekking tot examens ook van toepassing zijn op de digitale toetsen. Let goed op het rooster, kom op tijd, neem je ID en VU-kaart met studentennummer mee, leg geen boek, aantekeningen, telefoon, etc. op je tafel. Je hoeft niet te registreren voor de digitale toesten (maar je moet je wel inschrijven voor het tentamen). Er is geen herkansing voor de digitale toetsen. Het is echter geen probleem als je een keer mist, want alleen de hoogste twee resultaten tellen mee. Zelfs als je twee toesten zou missen, dan kun je nog steeds een 8.5 halen. Als je verschijnt op de digitale toets, je naam en studentnummer invult en je werk bewaart, krijg je een 1. Als je meer doet, kan je cijfer oplopen tot een 10.
8.3
AANWEZIGHEID
Aanwezigheid bij de instructiecolleges en werkgroepen is verplicht. Je moet tenminste 75% van de instructiecolleges en werkgroepen bijwonen om te slagen. Als je hier niet aan voldoet, slaag je niet, en moet je de cursus volgend jaar opnieuw volgen, inclusief de tentamens.
8.4
TOETSINGSMATRIX
De matrix geeft aan welke leerdoelen op welke wijze worden getoetst Toetsingsvorm
% cijfer
Onderdelen
Geschreven tentamen, computer test
70
Geschreven tentamen, computer test
30
open vragen en meerkeuzev ragen computervra gen met Excel en de fomuleeditor van Word
9
Selfaware ness
Broad ening your horizo n
Social skills
Bridgi ng theory and practi ce
Knowl edge
Quant itative skills
Rese arch skills
Acade mic skills
X
X
X
X
X
X
X
X
PROGRAMMA
Let op dat er voor deze cursus een uitgebreidere tabel beschikbaar is op de website van de cursus, inclusief. slides en andere relevante documenten ter voorbereiding van de colleges:: http://personal.vu.nl/R.Heijungs/QM/math/sessions/index.html.
Week
Date
Format
Theme/Topics
1
01/09/14 02/09/14 03/09/14 05/09/14
Hoorcollege Instructiecollege Hoorcollege Werkgroep
Introduction, summation, derivatives
08/09/14 09/09/14 10/09/14
Hoorcollege Instructiecollege Hoorcollege
2
indexing, descriptive statistics Working on exercises, typing equations in Word, basic Excel Extreme values, equations Indefinite integrals, vectors, elasticities and 7
3
4
5
6
7
approximations Working on exercises, typing equations in Word, Excel for graphs
12/09/14
Werkgroep
15/09/14 16/09/14 17/09/14 19/09/14
Hoorcollege Instructiecollege Hoorcollege Digitale toets
Partial derivatives, functions
22/09/14 23/09/14 24/09/14 26/09/14
Hoorcollege Instructiecollege Hoorcollege Werkgroep
Extreme values in two dimensions, numbers
29/09/14 30/09/14 01/10/14 03/10/14
Hoorcollege Instructiecollege Hoorcollege Digitale toets
Systems of equations, implicit functions
06/10/14 07/10/14 08/10/14 10/10/14
Hoorcollege Instructiecollege Hoorcollege Digitale toets
Multiple constrained optimization, linear programming
15/10/14
Responsiecollege
Q&A exam and reviewing practice exams
8
Tentamen
RESIT
Tentamen
Definite integrals, matrices
Curve fitting Working on exercises, more Excel
Constrained optimization, applications of integrals
Gaussian elimination, proofs
10 COMMUNICATIE EN CONTACT De belangrijkste communicatiekanalen voor deze cursus zijn: • Blackboard • The website: http://personal.vu.nl/R.Heijungs/QM/math/courses/E_IBK1_BUSM.html Let op dat alle emailberichten naar je VU email adres gaan. Zorg dat je iedere dag je berichten controleert!
11 STUDIEBELASTING Een inschatting van de tijd die studenten nodig hebben voor het vak: Voorbereiden hoorcollege Bijwonen hoorcollege Voorbereiden instructiecollege Bijwonen instructiecollege Voorbereiden werkcollege Bijwonen werkcollege Voorbereiden toetsen Afleggen toetsen
24 uur 24 uur 24 uur 12 uur 12 uur 06 uur 12 uur 06 uur
8
Voorbereiden tentamen Afleggen tentamen Totaal
46 uur 02 uur 168 uur
9
