ISK-HALO-11-0110 Mindszentgodisa: környezettudatos nevelés szerepe a közösségformálásban és a hátrányos helyzetű tanulók sikeres szocializációjában
PROGRAMTERV A VÍZ
Helyszín: Mindszentgodisai Általános Iskola Időpontja: 2012. március 19-29-ig Időtartama: 11 nap Résztvevők köre: iskola tanulói (1-8. évfolyam), szülők, osztályfőnökök, szaktanárok A rendezvény részletes szöveges bemutatása: A XXI. század legnagyobb válságát az egészséges ivóvíz hiánya okozhatja majd, ezért szükséges védeni a vizeket és takarékoskodni vele. Iskolánk évek óta nagy gondot fordít a környezeti nevelés fontosságára, az idei tanévtől a Víz világnapja alkalmából a gyerekek egy héten keresztül témahét keretében a tanórákon (magyar nyelv és irodalom, matematika, természetismeret, technika, rajz, ének, testnevelés, fizika, kémia, biológia, történelem, német nyelv és irodalom), szabadidős foglalkozásokon, különféle tevékenységekben, munkaformákban ismerkednek a vízzel. Pedagógiai célunk: ☺ Tanulóink a mindennapi órák és tananyag adta korlátok szorításán engedve egy héten át a tanórákon és a szervezett programok során alaposabban ismerkedjenek meg a víz témakörével. ☺ Minél sokoldalúbban ismerkedjenek meg a víz fogalmával, fajtáival, jelentőségével, felhasználásával, valamint a helyes fogyasztói magatartással. ☺ A közvetlen és tágabb természeti környezethez való viszonyulás fejlesztése. ☺ Környezettudatos magatartás kialakítása tevékenykedtető, élményszerű, játékos, tapasztalatszerző kooperatív munkával.
A munkaközösségek kidolgozták, hogy milyen kérdésekkel kívánnak foglalkozni az egyes évfolyamokon a Víz témakörben.
Órák szerinti bontás: Mondókák a vízzel kapcsolatban: • Tó vize… • Ess eső, ess… • Mentovics Éva: Hová futsz, te kis patak? (március 21.) 1. osztály
Mondatok írása a vízben és vízparton élő állatokkal kapcsolatban (március 22.)
Magyar nyelv és irodalom
A hattyú, a rák meg a hal Dr. Mester Miklósné Zöld kalandok (Vizek, vízpartok) 6-7. old. (március 23.) Kányádi Sándor: Szitakötő tánca — vers http://egyszervolt.hu/vers/szitakoto-tanca.html (március 26.) Találós kérdések a vízzel kapcsolatban Dr. Mester Miklósné Zöld kalandok (Vizek, vízpartok) 64. old. (március 23.) 2. osztály
Magyar népmesék: A Víz tündére http://www.youtube.com/watch?v=PXxTgIESQrk&feature=related (március 23.) Schmidt Egon-Veres László Nádasok élővilága című könyve alapján: Balaton-parti madarak c. ismeretterjesztő szöveg Szövegértést fejlesztő gyakorlatok 2. évfolyam (március 21.)
Kobáné Kecskeméti Mária: A csúf csepp című mese Olvasás és játék 17. old. (március 21.)
Magyar nyelv és irodalom
3. osztály Vízzel kapcsolatos igék gyűjtése, ideje (március 20.) A víz felhasználása – „Nagymosás” elbeszélő fogalmazás írása (március 23.) A „víz” főnév ragozott, összetett alakja (március 27.) 4. osztály
Petőfi Sándor: A Tisza — vers http://www.youtube.com/watch?v=sxIOaKh_PNc (március 26.)
Matematika
Móricz Zsigmond: A Tiszaháton, ahol gyerek voltam (március 21.) 1. osztály
Egyszerű szöveges feladatok a vízzel kapcsolatban Igaz, hamis állítások (március 21.)
2. osztály
Összetett szöveges feladatok, víz mérése Az űrtartalom mérése (március 22.)
Matematika
Becslések, mérések, mértékváltások Szöveges feladatok mértékváltással (március 20.)
4. osztály
Adatok, számítások, grafikonok a vízről Mértékegységek átváltása (űrmértékek) (március 26.)
1. osztály
Víz a természetben Víz az életünkben Kollár Jánosné – Kuti Gusztávné: Környezetismeret 1. osztályosoknak (március 26.)
2. osztály
A víz • Hol, milyen halmazállapotban fordul elő a víz a természetben? • Mi mindenhez használunk tiszta vizet: • Miért kell takarékoskodni a vízzel? Hartdégenné Rinder Éva: Környezetismeret 2. osztály 10-11. old. (március 26.)
3. osztály
Az anyagok tulajdonságai; halmazállapotok; oldódás vízben; az időjárás fogalma és elemei; folyamatos időjárási megfigyelések. A víz körforgása Környezetünk titkai 3. osztály (március 21.)
Környezetismeret
3. osztály
4. osztály
Veszélyben a víz • A túlzott vízfogyasztás hatása. • A vízszennyezések okai és következményei. • A szennyvíztisztítás folyamata. • A vízzel való takarékoskodás és a vízszennyezés csökkentésének lehetőségei. Környezetünk titkai 4. osztály 14-15. old. (március 21.)
Vízparti növények Környezetünk titkai 4. osztály 40-41. old. (március 19.)
Rajz
Vízimadarak és védett birodalmuk Környezetünk titkai 4. osztály 46-47. old. (március 26.) 1. osztály
Vízpart élővilága – tópart Illusztráció készítése http://indavideo.hu/video/CSODALATOS_VIZI_ELOVILAG (március 19.)
2. osztály
Meseillusztráció: A Víz tündére http://www.youtube.com/watch?v=PXxTgIESQrk&feature=related (március 26.)
3. osztály
Halak a tengerben Foltfújás fújásirányítással. Képek a tenger élővilágáról: http://legjobb.network.hu/kepek/a_tenger_elovilaga http://kepguru.hu/hatterkepek/cimke/tengeri-eloleny http://www.mommo.hu/media/a_tenger_elovilaga_9 http://www.hatterkepekingyen.com/Wallpapers-Allatok/Hatterkep-Tengeri-Allatok/ (március 19.)
4. osztály
A vízpart, mint élőhely Ceruzás színvázlatok az orfűi tópartról
Ének-zene
Technika
Ismerkedés híres magyar festők műveivel: • Bernáth Aurél: Riviéra, Balatoni táj tornyos villával, A prágai Károly-híd, Tóparti út, Tópart fürdőházzal • Csontváry Kosztka Tivadar: Római híd Mosztarban, Tengerparti város, Jajcei vízesés, A Nagy Tarpatak völgye a Tátrában • Csók István: Szivárvány a Balaton felett • Czóbel Béla: Tengerparti táj bárkákkal • Barabás Miklós: Az Al-Dunasor a görög templommal 1843-ban, A hajóhíd a Lánchíd épülő pilléreivel • Bihari Sándor: A Zagyva partján www.hung-art.hu (március 22.) 1. osztály
Papírhajó, bárka és vitorlás hajtogatása Fábián Zsolt: Origami papírhajtogatás alapfokon 10-11. old. (március 22.)
2. osztály
Halak hajtogatása papírból Horváth Katalin-Imrehné Sebestyén Margit: Képzelet világa 1. osztály 62-63.old. (március 22.) Vízszennyezés – plakát készítése (március 22.)
3. osztály
4. osztály
Az ember megépíti a vasszerkezetű hidakat. Híd tervezése (március 22.)
1. osztály
Daltanulás: • Fehér liliomszál, ugorj… • Zenehallgatás: gyerekdalok, népdalok (március 21.)
2. osztály
Vízzel kapcsolatos dalok: • Tavaszi szél vizet … • Ég a város… • Esik az eső… (március 22.)
3. osztály
Hej, Dunáról fúj a szél .. Zenehallgatás: • Strauss: Kék Duna keringő • Schubert: A csermely • Smetana: Moldova (március 23.) Széles a Balaton vize… Által mennék én a Tiszán ..
4. osztály
1. osztály
Testnevelés
2. osztály
Zenehallgatás: Hubay Jenő: Hullámzó Balaton Balatoni népdalok: http://www.youtube.com/watch?v=UJ_rXOo0Pog http://www.youtube.com/watch?v=g_tkM9oi1Ls (március 21.) Játékok: • Átfutás halászos fogó • Mocsárjárás nagy úszódeszkákkal • Köveken ugrálás (zsámolyokon kell átfutni) • Hídon átfutás (padokon átfutás) • Befagyott folyón átkelés (átcsúszás a padon) • Tűz, víz, repülő • Játékos- és utánzó feladatok: békaügetés, rákjárás, fókajárás (1. osztály március 21. és március 23.) (2. osztály március 23. és március 26.)
3. osztály
Úszásoktatás Vizes sportokkal való ismerkedés. (március 21.)
4. osztály
Játékok: • Vékony deszkán feljutni a hajóra teli pohár vízzel • Jön a dagály! (március 23.) Fürdőzés játék Keresd meg a vízben Benjámin apukáját! http://egyszervolt.hu/jatek/jatek-furdozes.html
Informatika
1. osztály
Vízlabirintus játék Építsd ki a csővezetéket! http://egyszervolt.hu/jatek/jatek-vizlabirintus.html Buborékvadász Vezesd a halacskát a zöld buborékokhoz! http://egyszervolt.hu/jatek/jatek-buborekvadasz.html Öntözés Öntözd meg gyorsan a virágokat, el ne hervadjanak! http://egyszervolt.hu/jatek/jatek-ontozes.html (március 20.)
2. osztály
Digit játék Rakd össze a jelzéseket a vízen úszó gerendákból! http://egyszervolt.hu/jatek/jatek-digit.html Teknőc Sétáltasd meg a teknőcöt! Annyit lép, ahány pötty van a kövön! http://egyszervolt.hu/jatek/jatek-teknoc.html Papírhajó Süllyeszd el a papírhajó arzenált! http://egyszervolt.hu/jatek/jatek-papirhajo.html Hopp! Ugrasd el a békákat a tavon úszó levelekről! http://egyszervolt.hu/jatek/jatek-hopp.html (március 23.)
Informatika
3. osztály
Békalétra 2011 Segíts a békának levélről levélre ugrálni! http://egyszervolt.hu/jatek/bekaletra2011.html Cseppek tánca Gyönyörködj a csillogó esőcseppekben! http://egyszervolt.hu/jatek/jatek-cseppek-tanca.html Gólyacsőr Etesd meg a gólyát pontosan egy hallal és egy békával! http://egyszervolt.hu/jatek/jatek-golyacsor.html Örvény Vezesd a halacskát az örvény közepébe! http://egyszervolt.hu/jatek/jatek-orveny.html (március 20.)
4. osztály
Gyöngyhalász Rendezd át a kagylókat úgy, hogy megfelelő színű kerüljön a horog útjába! http://egyszervolt.hu/jatek/gyongyhalasz.html
Harmat Vezesd a katicát a harmatcseppekhez a levelek labirintusában! http://egyszervolt.hu/jatek/jatek-harmat.html Kacsatánc Nehéz fejtörő ártatlan ábrázatú kacsákkal http://egyszervolt.hu/jatek/jatek-kacsatanc.html Vitorlát fel! Tervezd meg a hajó útját! Navigáld a hajókat a kikötőbe! http://egyszervolt.hu/jatek/vitorlat-fel.html (március 22.)
Víz világnapja alkalmából játékos feladatok: • totó • keresztrejtvény (március 22.)
Napközis foglalkozások
Játékok: • „Cápafogó” • „Halászfogó” (március 23.) Halak hajtogatása papírból (március 26.) Játékok: • mocsárjárás • vízhordás (vödör+ásványvíz) (március 28.)
Német nemzetiségi nyelv
Filmvetítés: Vad Magyarország - A vizek birodalma http://www.youtube.com/watch?v=jHyPGFi1Swk (március 29.) 1. osztály
2.-3. osztály
4. osztály
Leben am Back (március 22.) Sprichnötter und Redersarten vom Wasser Achtung Badealarm! A vizek fohásza (március 22.)
Projekt zárása
Kirándulás: 1-4. osztály • Vízfő-forrás tanösvény - Orfű • Orfűi-tó • Pécsi-tó (március 29.)
Magyar nyelv
Magyar irodalom
FELSŐ TAGOZAT 5.oszt.-8. oszt. 5. osztály
6. osztály
5. osztály
6. osztály 5. osztály
6. osztály
Petőfi Sándor: A Tisza A folyó két arca (április 3.) A víz a népdalok képi világában (március 30.) Összetett szavak a vízzel kapcsolatba Közmondások, szólások, szóelemzés szerinti írásmód (március 27.) Szólások, közmondások a vízzel kapcsolatban (március 27.) Akvárium megtöltése vízzel—feladat—térfogat (űrtartalom), idő , arányosság Csöpög a vízcsap--- mennyi a térfogata a csöppöknek, mennyi megy kárba egy hónap, egy év alatt? Jéghegy—mekkora része látszik ki a vízből, mekkora a tömege? (március 2.) Mennyi vízdíjat fizetünk, ha Mindszentgodisán élünk
Matematika
Mértékváltások (térfogat, űrtartalom) Kördiagram készítése vízzel kapcsolatos feladatokhoz (március 23.)
7. osztály
Az a drága víz………. Feladatmegoldás: vízdíj kiszámítása; főzés --- tömegszámítás (március 23.)
8. osztály
Magyarország átlagos vízfelhasználása a háztartásokban, különböző településeken a járásban. Kördiagram készítése, adatelemzések (március 23.)
Természetismeret Rajz Osztályfőnöki Német
5. osztály
A folyóvíz felszínalakítása (március 28.)
6. osztály
Magyarország folyói (Duna Tisza) (március 29.)
5. osztály
Meseillusztráció: A vízitündér
6. osztály
Plakát készítése a vízről
8. osztály
Plakát készítése a „Víz világnapjára”
6. osztály
Hogyan takarékoskodjunk a vízzel? (március 23.)
7. osztály
Kincsünk e vizünk—tanulmányi kirándulás előkészítése (március 30.)
8. osztály
A vizek fohásza, faliújság készítése (március 29.)
5. osztály
Unser blauer Wasserplanet! (március 23.)
6. osztály
Achtung Badealarm! (március 23.)
8. osztály
Ohne Wasser läuft nix. (március 22.)
5. osztály
Témanapok
6. osztály
1. Pecsétes szöveg helyreállítása (Széchenyi István vízhez kapcsolódó munkásságáról szóló) Ehhez kapcsolódó keresztrejtvény megoldása, Igaz-Hamis állítások 2. Interjú készítése a cápatámadás túlélőjével 3. szövegértés: mire használták a vizet a középkorban, a gőz erejének feltalálását követően, és ma? 4. Vízzel kapcsolatos szólásmondások magyarázata 5. Összetett szavak gyűjtése, melynek egyik tagja vízzel kapcsolatos 6. PowerPoint bemutató a víz körforgásáról , hasznosításáról, vízszennyezésről, szennyvíztisztításról A bemutatóból kérdőív kitöltése 7. rajz készítése: víz körforgása, víz a természetben 8. A víz hatalmas ereje—katasztrófák filmen a Youtubról Délután: séta a Livincai tóhoz, a tó környezetének tanulmányozása, a békák élete tavasszal. (március 26.) 1. Ráhangolás- motíváció: a, Hangatásokat ismerd fel! (tenger morajlása, patak csobogása, vízfolyam) b, Mit tudsz a címről? c, Állítsd sorrendbe! (ér, patak, folyó, folyam—tó, tenger, óceán) d, szólások, közmondások a vízzel kapcsolatban 2. PowerPoint bemutató - egyéni olvasás a vízről, vízszennyezésről -diasorhoz kapcsolódó rejtvény és feladatlapok megoldása - káros hatás következménye lehet: www.youtube. hu – Levél 2070-ból film megtekintése 3. Csoportmunkában tabló készítése „Egy Csepp-et sem érdekel?” címmel - képek csoportosítása, folyamatábra készítése (a tiszta víz és amilyenné vált) 4. szituációs játék 5. halacskák hajtogatása, teremdísz készítése 6. fogalmazás készítése: Időutazás 2070-be! vagy Levél szüleimnek! Délután: Séta a Livincai tóhoz, környezetének tanulmányozása (március 26.)
Történelem Fizika Ének Informatika
5. osztály 6 osztály 8. osztály
„A legjobb a víz” Fürdők, vízvezetékek, vízimalmok az ókori Rómában (március 23.) A víz erejének felhasználása középkorban, vízimalmok, közlekedési eszközök (március 3.) Nagy árvizek a magyar történelemben (1823, 1879, 2006) (március 23.)
6. osztály
Energiakaland- energia otthon (vízi energiatermelés lépései) www.energiakaland.hu (március 21.)
7. osztály
A víz kémiai és fizikai jellemzői, a szennyezés káros hatásai (PPT bemutatók) (március 27.)
8. osztály
A víz fizikai tulajdonságai, ennek pozitív és negatív hatásai és következményei (március 23.)
6. osztály
Tisza partján mandulafa virágzik c. ének tanulása (március 23.)
8. osztály
Clande Debussy: A tenger (március 21.)
6. osztály
Vízzel kapcsolatos témájú szöveg keresése az Interneten; szöveg másolása beillesztése a Word-be (március 29.)
7. osztály
Power Point bemutató készítése a környezetvédelemmel kapcsolatosan (több órás, folyamatos)
8. osztály
Film készítése a vízszennyezésről, környezetvédelemről (Mowi Meker programmal) (több órás, folyamatos munka)
Projekt zárása
5-8. osztály
Kirándulás: Vízmű-Komló
A rendezvénytől elvárt eredmények: A gyermekek megtanulják óvni és védeni saját környezetüket, megtapasztalják, hogy a víz létfontosságú elem, vigyázni kell rá, takarékoskodni kell vele. A tapasztalatszerző kirándulás alkalmával fejlődik térbeli tájékozódásuk, miközben lakóhelyük környékén található tavakat is jobban megismerik. A projekt során hangsúlyt kapott a gyerekek természettudományos gondolkodásmódjának fejlesztése, hogy képesek legyenek a környezetük megismerésére és megóvására, a környezeti értékek felismerésére és megőrzésére. Projektünk kulcskompetenciája a környezettudatosságra nevelés. Fontos, hogy diákjaink életében a természet tisztelete, a környezeti károk megelőzése váljék meghatározóvá. Az órákon sikeresen használták a számítógépet diákjaink az elektronikus információk, adatok és fogalmak keresésénél, gyűjtésénél, feldolgozásánál. Internet használata tanuláshoz, kiegészítő információk hozzájutásához. Kiemelt szerepet játszik oktató és nevelőmunkánkban a gondolatok szóbeli és írásbeli formában történő kifejezésének és értelmezésének képessége, és ennek fejlesztése, valamint a különböző szövegek olvasása és megértése, írott szövegek alkotása. Írásbeli információk keresése, gyűjtése és feldolgozása a tanulás során, a tudás rendszerezése. Szókincsfejlesztés, ismeretterjesztő szövegek olvasása, könyvtári munka az adott témával kapcsolatban. Matematika kompetencia birtokában a gyerekek a többi órán is sikeresen alkalmazták az alapvető matematikai elveket: pl. mennyiségi következtetés, becslés, mérés, százalékszámítás, mértékegységváltás, rendszerezés, az okok logikus következtetése, grafikonok olvasása, táblázatok készítése, értelmezése. Matematika a mindennapokban: hétköznapi problémák megértése, megoldása. A projekt során a tanulók megértést, elfogadást, mások véleményének tiszteletben tartását, segítőkészséget mutattak társaik iránt mind az egyéni, mind a csoportmunkák során. A vitákat, a konfliktusokat is sikeresen lezárták. A gyerekek érzékenyek voltak a tágabb környezetet érintő problémák iránt is. A német nyelv fejlesztése is hangsúlyt kapott a projekt során. Szövegértési, hallgatási és kommunikációs feladatokon keresztül mélyítették el tudásukat. Csoportban, párokban plakátokat készítettek a víz, vízpart élővilágáról. A plakátok, rajzok, tablók, gondolattérképek készítése során fejlődött a gyerekek kreativitása, esztétikai érzéke. A kirándulások a természetben vagy természetfilmek, természetfotók nézegetése is esztétikai élményhez jutatta a tanulókat.
1. osztály testnevelés: Átkelés a folyón
2. osztály német nemzetiségi óra
3. osztály testnevelés: Úszásoktatás
4. osztály környezetismeret óra: A vízszennyezések
4. osztály technika: Környezetvédelmi plakát készítése
6. osztály fizika: Az energia felhasználása
6. osztály matematika: Kördiagram készítése
Felső tagozat munkái német nemzetiségi órán
MUNKÁINK
