Dalton update/ hoe ver zijn we? • Vervolg studiedagen (rapporten, reflectie, meervoudige intelligentie) • Aanstelling daltoncoördinator • MT leiderschapsvorming • Maart 2013 visitatie (ouderhulp) • 6 juni certificeringmiddag voor team • Daltonplan • Zorgplan • Overblijven
Wij leiden kinderen op voor beroepen die nog helemaal niet bestaan. We leren ze “de basis” Rekenen, taal, lezen etc Wat nog meer?
Kinderen op laten groeien tot onbevreesde,
sociale en democratische burgers Vrijheid in gebondenheid (verantwoordelijkheid) Zelfstandigheid Samenwerking
Vrijheid in gebondenheid (verantwoordelijkheid) Freedom: vermogen te handelen (kunnen) Liberty: recht om te handelen (mogen) Voorbeeld: Nakijken Plannen/ weektaak
Opvoedtaak is een gezamenlijke taak van school en thuis. Belangrijk: Beeld van het kind
DISC gedragstest Een manier Overdrijven/ chargeren Alle uitslagen zijn goed
1. Punten 1 t/m 4 in kolom 1 en 2 Meest van toepassing: 4 Minst van toepassing: 1 2. Licht krassen in kolom 3 en 4 Optellen van punten per letter
Marston: “The Emotions Of Normal People” Stressvol/ autonoom
Assertief (regie over de omgeving)
D I C S
Niet assertief(laat de regie over de omgeving aan anderen)
Niet-Stressvol/ vriendschappelijk
De knalrode D “Ik weet wat ik wil en streef dit doel na” • • • •
Wil graag direct resultaat. Vaak avontuurlijk ingesteld. Houdt van competitie Negeert dikwijls traditionele gedragsregels • Stelt de heersende orde ter discussie
De knalgele I “Het is voor mij erg gemakkelijk nieuwe vrienden te maken, ook wanneer ze volledig vreemd voor me zijn” • Open voor de gevoelens van anderen • Wil op anderen indruk maken, wil erbij horen • Is vol energie en enthousiasme, spraakzaam, houdt zich met anderen bezig.
De zachtgroene S “Ik voel me het beste wanneer ik weet wat anderen van mij verwachten”
• Neigt naar terughoudendheid en gelatenheid. • Kan met verschillende mensen goed opschieten. • Wordt gemotiveerd door het werken in groepen • Blijft met taken doorgaan, is een opmerkzame luisteraar.
De helderblauwe C “Ik moet dingen goed doen. Ik voel me niet prettig als ik een fout maak” • Is gemotiveerd, grondig en precies. • Is behoedzaam en nieuwsgierig • Heeft hoge persoonlijke prestatienormen • Heeft het meestal bij het rechte eind
Verantwoording Controle Uitdaging Risico Nieuwe activiteiten Verschillende activiteiten Lef om anders te zijn Zorgvuldig, rustig en opmerkzaam in een groep Wil discussiëren over feiten Wenst rust om zich op details te kunnen concentreren Dingen moeten nut hebben
Zoekt waardering Houdt mensen aangenaam bezig Afkeer van routine Verkiest spontane relaties Gebruikt vrijheid Geen details Houd van een onveranderde omgeving Samen met anderen Serieuze waardering Mijdt veranderingen, conflicten en confrontatie Zekerheid en stabiele omgeving
Nalatig Individualist Ongeorganiseerd Agressief OnrealitischOngeduldig optimistisch Ruimte om te Valt met woorden ademen aan Past zich teveel Angstig en verward aan Perfectionistisch Bagatelliseert om Oogt gedwongen verandering te Trekt zich terug vermijden Wat zou er….als Besluiteloos
In staat stellen zelf te Organisatorisch beslissen ondersteunen Helpen om hun beperkingen Leren om in minder te accepteren voordelige zaken Wegen vinden om constructief besluitvaardig en direct met woede aanvallen om te zijn te gaan Leer ze begrijpen dat met Scheiden van “mislukken” en de stroom mee “een mislukkeling zijn”
zwemmen ook nuttig is Helpen om ze meer te richten op wie ze zijn ipv op wat ze doen Kinderen in hun betekenis als mens verzekeren en bevestigen “Waaroms” uitleggen en geduldig reageren op hun vragen
Keerzijde van regels en routine laten zien Aanmoedigen tot stelligheid Bewust voelen Helpen om handelingen van anderen objectiever te zien en niet persoonlijk te maken
Geduld en zelfbeheersing Geef uw kind ruimte. Vermijd woede, maar wees “gereguleerd boos”
Consequent zijn. Laat uw ja, ja zijn en uw nee, nee. Maak tijd voor uw kind om het gericht aandacht te geven.
Accepteer dat uw kind anders is dan uw modelbeeld. Accepteer dat u niet alles goed kunt doen omdat u ook gewoon mens bent.
Wees niet bang om stelling te nemen. Over de grens = over de grens. Als u twijfelt: vraag en houd vast aan wat u besluit.
