PREVENTIVNÍ PROGRAM ŠKOLY ŠKOLNÍ ROK 2015/2016
ZÁKLADNÍ ÚDAJE Název a adresa školy, pro kterou platí tento MPP ŠVP Jméno a příjmení ředitele Telefon na ředitele E-mail na ředitele
Základní škola Týn nad Vltavou, Malá Strana Žižkova č.p. 285, 375 01 Týn nad Vltavou ŠVP pro základní vzdělávání, 30.8. 2007 Mgr. Miroslav Vašica 385 722 442
Jméno a příjmení školního metodika prevence Telefon E-mail
Mgr. Jana Suchanová
[email protected]
385 721 421
[email protected]
Jméno a příjmení výchovného Mgr. Lubomíra Koberová poradce Telefon 385721421 E-mail
[email protected]
Počet tříd ZŠ - I stupeň ZŠ - II.stupeň 8leté Gymnázium – (Prima až Kvarta) 6leté Gymnázium – (Prima až Sekunda) ostatní - Speciální třídy Celkem
Použité zkratky: MPP – Minimální preventivní program
SPJ – Sociálně patologické jevy NNO – Nestátní neziskové organizace ŠMP – Školní metodik prevence
1
Počet žáků/studentů 11
235
9
213
-
-
-
-
1 21
6 454
A. ZMAPOVÁNÍ SITUACE VE ŠKOLE, PRO STANOVENÍ CÍLŮ MPP VSTUPNÍ INFORMACE A JEJICH ZDROJE 1. Sociální a jiné okolí školy Budova Základní školy Týn nad Vltavou, Malá Strana se nachází v blízkosti sídliště i centra města. V novější části školy, přilehlém pavilonu, jsou umístěny první a druhé třídy. Tato část školy je pomocí chodby propojena s hlavní budovou, která poskytuje útočiště všem ostatním ročníkům. Škola je obklopena rozlehlým areálem, který tvoří ze dvou třetin zeleň. Zbylý prostor vyplňují sportoviště a dopravní hřiště. V době vyučování je areál využíván především k výuce tělesné, výtvarné a pracovní výchovy. Nově zbudovaný altán, nacházející se v blízkosti hlavního vchodu, pak nabízí možnost zajímavé venkovní výuky všech předmětů. Park je přístupný široké veřejnosti a slouží k průchodu z jedné ulice do druhé. Proto jej nelze po skončení vyučování zcela uzavřít. Škola nabízí svým žáků široké spektrum zájmových aktivit (sportovní kroužky, keramika, informatika, angličtina atd.). V minulém školním roce se žákům, kteří navštěvují sportovní kroužky, podařilo získat celou řadu cenných trofejí. Děti, které nepřitáhly žádné mimoškolní aktivity nabízené školou a Domem dětí v Týně nad Vltavou, využívají nízkoprahové centrum BONGO, spravované Farní charitou v Týně nad Vltavou. Vyškolení pracovníci zde pro své svěřence připravují hry a soutěže a nabízí jim radu při řešení obtížných životních situací. K dispozici jsou zde i počítače, na kterých si lze připravit referáty do školy. Poté, co se toto centrum přestěhovalo do nových prostor, na opačnou část města, se počet návštěvníků z řad našich žáků bohužel snížil. Se zařízením však stále spolupracujeme v rámci výchovy ke zdraví. Případy vandalismu na majetku školy, páchané často současnými či bývalými žáky, přiměly v roce 2007 vedení školy k instalaci kamerového systému, díky němuž se situace výrazně zlepšila. Problémem zůstávají pouze neosvětlená zákoutí. Případy krádeží, vandalismu a kouření v areálu školy nebo jeho blízkosti řešíme v součinnosti s městskou policií či policií ČR. Projevy agresivního chování a ničení školního majetku jsou průběžně řešeny i pedagogickými pracovníky školy ve spolupráci s výchovnou poradkyní. S déletrvající nekázní a záškoláctvím nám pomáhá pracovnice ze sociálního odboru MÚ v Týně nad Vltavou. Žákům i jejich rodičům je také od počátku šk. roku 2014/15 k dispozici školní psycholožka. 2. Analýza současného stavu 2.1 Informace od pedagogů Pedagogové často upozorňují na nevhodné či agresivní chování žáků zaměřené jak proti spolužákům, tak proti vyučujícím. Dále si jsou vědomi problému rozšířenosti alkoholu a tabákových výrobků, s nimiž má zkušenost většina žáků II. stupně. V rámci metodických sdružení, provozních porad a pedagogických rad jsou dále diskutovány především problémy záškoláctví a podvody se žákovskou knížkou.
2
2.2 Informace od rodičů Rodiče k výskytu SPJ přímo na škole nemají žádné konkrétní připomínky. Z rozhovorů v rámci třídních schůzek však vyplývá, že je znepokojuje především výskyt nebezpečného odpadu v okolí školy (láhve od alkoholu, nedopalky atd.). Upozorňují i na nedostatečné sociální vazby mezi dětmi a ocenili by větší důraz na budování pozitivního sociálního klimatu ve třídách. 2.3 Informace od žáků Většina žáků II. stupně uvádí, že mají zkušenost s cigaretami či alkoholem, přestože ví, že konzumace výše zmíněného poškozuje jejich zdraví. Považují malé množství alkoholu za běžnou součást společenského života. Žáci 9. ročníků jsou velmi tolerantní i vůči marihuaně. Někteří žáci se v kolektivu necítí dobře, upozorňují na vysmívání, pomlouvání a agresivní chování. Žáci II. stupně upozornili i na častý výskyt různých forem kyberšikany na internetu. Šlo o krádeže identity, pomluvy, agresivní komentáře apod. Informace byly získány z třídnických hodin, z hodin občanské výchovy a výchovy ke zdraví. V průběhu září budou žákům 5. – 9. tříd rozdány dotazníky, které opět zmapují jejich postoj k návykovým látkám. 3. Hodnocení MPP minulého školního roku Na škole se ve školním roce 2014/15 objevily případy drobných krádeží, záškoláctví, podvodů, kouření a vandalismu. Při řešení problémů s kuřáky a vandaly se jako velmi přínosná ukázala spolupráce s místním oddělením městské policie a policie ČR. Z hlediska preventivních aktivit jsme i minulý rok upustili od hromadných akcí a nahradili je efektivnějšími besedami, diskusemi či zážitkovými aktivitami v jednotlivých třídách. V tomto trendu budeme i nadále pokračovat.
B. CÍLE VYPLÝVAJÍCÍ ZE ZMAPOVÁNÍ SITUACE 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
Prevence proti kouření a požívání alkoholu Prevence závislostí (návykové látky, počítačové hry …) Předcházet šikaně a kyberšikaně Budování pozitivního sociálního klimatu Boj proti agresivnímu chování a kriminalitě Včasný záchyt záškoláků Prevence AIDS/HIV
3
C. MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM I. PRÁCE PEDAGOGICKÉHO SBORU A VEDENÍ ŠKOLY 1. V oblasti přímé práce pedagogů Pedagogové sledují pečlivě situace ve třídách, v případě podezření na nevhodné chování kontaktují třídního učitele a dále spolupracují s výchovným poradcem a metodikem prevence. Důležitá je spolupráce všech pedagogů. V případě výskytu SPJ ve škole postupuje škola podle metodického pokynu a podle školního řádu, ve kterém jsou konkretizována výchovná opatření. 2. Plán vzdělávání pedagogických pracovníků v oblasti prevence SPJ Název a odborné zaměření vzdělávání
Realizátor – organizace, odborník
-
-
3. Plán vzdělávání ŠMP v oblasti prevence SPJ Název a odborné zaměření vzdělávání
Realizátor – organizace, odborník
Základní školení metodika prevence
První pololetí šk. roku 2015/16
II. SPOLUPRÁCE ŠKOLY S RODIČI 1. Způsoby seznámení rodičů s činností ŠMP , možnostmi spolupráce a MPP Třídní učitelé informují rodiče o činnosti školní metodičky prevence na listopadových třídních schůzkách. Školní metodička prevence bude pro rodiče k dispozici v kabinetu českého jazyka, a to vždy v pondělí od 14.00 do 14.30 hod. Rodiče zde mohou konzultovat záležitosti týkající se výukových a výchovných obtíží, sociálně patologických jevů (zejména šikany a jiných forem agresivního chování, zneužívání návykových látek) a dalších problémů souvisejících se vzděláváním a s motivací k překonávání problémových situací. V ostatních oblastech vymezených vyhláškou č.72/2005 Sb. se mohou obracet na výchovnou poradkyni či školní psycholožku. Nástěnka s informacemi o preventivní činnosti SPJ a důležitými telefonními čísly je umístěna na hale školy, hned vedle schránky důvěry. V případě anonymního monitoringu žáků ve třídách budou rodiče včas informováni a požádáni o souhlas.
4
2. Aktivity pro rodiče Název aktivity
Realizátor, přednášející
Prezentace středních škol – volba povolání
Mgr. L. Koberová
3. Aktivity podporující spolupráci školy s rodiči Název aktivity Den otevřených dveří Klubíčko předškoláků – 3 schůzky Recitační soutěž „Svátek slov“ Recitační soutěž „Svátek slov“ – místní kolo Vernisáž výstavy „ Jen si děti všimněte“
5
Vedoucí programu Mgr. D. Nekolová Mgr. E. Nováková Mgr. J. Říhová, E. Nováková Mgr. J. Říhová Mgr. J. Holub
III. PROGRAM PREVENTIVNÍCH AKTIVIT PRO ŽÁKY ŠKOLY
1. Způsob seznámení žáků s činností ŠMP, možnostmi pomoci a MPP Žáci budou o činnosti a umístění kabinetu metodičky prevence informování prostřednictvím třídních učitelů. ŠMP pak mohou kontaktovat osobně každý den do 14 hodin, nebo mohou využít schránku důvěry na hale školy. Odpověď na dotazy bude umístěna na nástěnku, která se schránkou důvěry sousedí. Žáci mohou se ŠMP konzultovat záležitosti týkající se výukových a výchovných obtíží, sociálně patologických jevů (zejména šikany a jiných forem agresivního chování, zneužívání návykových látek) a dalších problémů souvisejících se vzděláváním a s motivací k překonávání problémových situací. 2. Preventivní aktivity 2. 1. Nespecifická a specifická prevence pro žáky ve výuce Jde o aktivity, které nereagují na aktuální problémy a týkají se všech tříd v daném ročníku – výklad, hry, skupinové práce, projekty, peer – program. 1. ročník ZŠ Realizátor Škola
Preventivní aktivita a její zaměření, způsob jejího vedení (např. předávání informací, prožitková aktivita,…) Školák, škola a třída – seznamování, rozvoj komunikace (prožitková aktivita) Chování k dospělým, učitelům a spolužákům (vzájemná komunikace)předávání informací, hraní rolí Dopravní výchova – bezpečná cesta do školy a ze školy Život v rodině Místo, kde žiji (komu otevřu, komu půjčím klíče) Člověk a jeho zdraví – zdravá výživa, čeho se vyvarovat (kouření a drogy)
2. ročník ZŠ , speciální třídy ZŠ Realizátor Preventivní aktivita a její zaměření, způsob jejího vedení (např. předávání informací, prožitková aktivita,…) Škola – spolužáci, kamarádi Škola - úcta k dospělým Vyprávění o průběhu dne, jak trávím volný čas – samostatná práce dětí. Rodina, rodiče a prarodiče. Městská policie v Týně n. Vltavou
Bezpečná cesta do školy Pravidla pro jízdu na kole, jak chráním své zdraví při jízdě v autě….
6
3. ročník ZŠ Realizátor Škola
Preventivní aktivita a její zaměření, způsob jejího vedení (např. předávání informací, prožitková aktivita,…) O zdraví a zdravém způsobu života - „ Člověk pán tvorstva?“, - seznámení s knihou Filipova dobrodružství (Jacque Breuil – Jean Breuil) Nebezpečí kouření a šikany – z knihy Filipova nová dobrodružství (Renata Kaminská) Přátelé a kamarádi – Muzika umí dávat lidi dohromady (zpívání kolem ohně, v přírodě- výuka hrou) Výchova k přátelství - psaní dopisu nebo pohlednice kamarádovi (sloh) - četba o přátelství a životě dětí podobného věku (mimočítanková četba – A. Lindgrenová: Děti z Bullerbynu)
Městská policie v Týně nad Vltavou
Bezpečná cesta do školy Pravidla pro jízdu na kole, jak chráním své zdraví při jízdě v autě….
4. - 5. ročníky ZŠ Realizátor Preventivní aktivita a její zaměření, způsob jejího vedení (např. předávání informací, prožitková aktivita,…) Péče o zdraví – jak máme pečovat o své zdraví, co je pro nás prospěšné a co nám Škola škodí (samostatná práce žáků) Návykové látky Chráníme přírodu i sebe – jak smysluplně strávit volný čas, při kterém pomáhám přírodě a současně lidem (hra i užitečná práce v přírodě) Zážitkové aktivity zaměřené na kooperaci a vztahy v kolektivu. Školní psycholožka
1. – 5. ročníky ZŠ Realizátor Preventivní aktivita a její zaměření, způsob jejího vedení (např. předávání informací, prožitková aktivita,…) Městská knihovna Besedy směřující k podpoře četby jako vhodné náhrady za „počítačový svět“ Škola Ministerstvo zdravotnictví
Projekt „Zdravé zuby“ - výuka prevence – jak se mám starat o své zdraví (preventivní informace ve škole, spolupráce s rodiči a zubním lékařem)
7
6. ročníky ZŠ Realizátor
Škola
Školní psycholožka
7. ročníky ZŠ Realizátor Škola
Preventivní aktivita a její zaměření, způsob jejího vedení (např. předávání informací, prožitková aktivita,…) Komunikace mezi spolužáky, problematika týrání a zneužívání Šikana – Jak ji poznat a řešit. Komunikace s linkou důvěry Puberta a lidská sexualita Návykové látky Kamarád v nouzi (prožitková aktivita) Záškoláctví Bezpečný internet – prevence šikany po internetu Zážitkové aktivity vedoucí ke stmelení kolektivu Hodnocení klimatu ve třídách (soužití v nových kolektivech) - sociometrie
Preventivní aktivita a její zaměření, způsob jejího vedení (např. předávání informací, prožitková aktivita,…) Psychohygiena, čas u televize, počítače Nebezpečí kouření a alkoholu, závislost Otázky sexuální výchovy Odlišnosti v lásce, sexuální úchylky Zvládání stresu Pomoc Posílení osobnosti Člověk a morálka - morálka a mravnost - morálka a právo - právní normy Bezpečný internet – prevence šikany po internetu, seznamování – nebezpečí podvodníků online, využití webu www.seznamsebezpecne.cz Charakteristika přátel – vypravování NÁVYKOVÉ LÁTKY – nebezpečí a prevence proti užívání návykových látek
8
8. ročníky ZŠ Realizátor Škola
Preventivní aktivita a její zaměření, způsob jejího vedení (např. předávání informací, prožitková aktivita,…) Zdravé plíce – prevence kouření a vdechování škodlivých chemických látek (videokazeta – Kouření a já ) Prevence návykových látek, škodlivost alkoholu (videokazeta „Na zdraví“) Sexuální výchova – nebezpečí AIDS, pohlavní choroby (výklad, videokazeta „ AIDS“ Drogy – nejčastěji zneužívané návykové látky, vznik závislosti, pomoc v krizi Nácvik dovednosti odmítat cigarety, alkohol, drogy (řešení modelových situací) Sexualita Vhodné chování a komunikace Násilí mezi vrstevníky, ve společnosti, v sexu Základní právní povědomí (videokazeta „Řekni drogám ne!“) Bezpečný internet – prevence šikany po internetu Charakteristika literární postavy
9. ročníky ZŠ Realizátor Škola
Preventivní aktivita a její zaměření, způsob jejího vedení (např. předávání informací, prožitková aktivita,…) Drogy, které nás obklopují- závažnost návykových látek, jejich rozdělení podle účinku (videokazety: „Past“ a „Závislí“) Zdravý životní styl Poruchy příjmu potravy-bulimie, anorexie Sexualita Odpovědnost k rodičovství Vhodné chování a komunikace Vliv party Právní ochrana Dodržování zákonů Protiprávní jednání, význam sankcí Děti a paragrafy Problematika rasismu, pohrdání jinými lidskými rasami, holocaust (ukázky z filmu „Pianista“, TV dokument „Šoa“ Bezpečný internet – prevence šikany po internetu Úvaha – drogy, zdraví, budoucnost Etika a morálka Pravidla v životě Média a jejich vliv Sebeprezentace
9
Peer aktivisté – Gymnázium Týn n. Vltavou
Sexuální výchova, prevence pohlavních chorob a AIDS
6. - 9. ročník ZŠ Realizátor
Škola
Preventivní aktivita a její zaměření, způsob jejího vedení (např. předávání informací, prožitková aktivita,…) Prevence kouření – výpočet ročních výdajů za nákup cigaret (finanční zatížení rodinného rozpočtu) využití matematiky a informatiky
2. 2. Specifická prevence pro žáky ve výuce, reagující na individuální situaci ve třídě SPJ který bude řešen: Jak byla situace zjištěna: Kdo bude situaci řešit – jméno učitele nebo externího odborníka, organizace: Kdy bude situace řešena: S použitím jakých metod bude intervence vedena: Způsob ověření efektivity intervence: 2. 3. Jednorázové aktivity pro žáky Název aktivity, akce Jsi online I. Já a moje já II. Čas proměn -
Realizátor MP Education, s.r.o. MP Education, s.r.o. MP Education, s.r.o.
dle aktuálnosti a potřeby mohou být objednány i další aktivity
IV. OSTATNÍ AKCE V OBLASTI PREVENCE SPJ -
V. EVIDENCE A EFEKTIVITA Metodik prevence si vede vlastní dokumentaci (deník) o výskytu SPJ ve škole v daném školním roce, eviduje vzdělávací akce pro pedagogy, preventivní aktivity pro žáky. Jejich efektivitu hodnotí pedagogové na metodickém sdružení. Na tomto podkladě je zpracována závěrečná zpráva o plnění MPP. VII. FINANČNÍ NÁROČNOST Celkový objem finančních prostředků na preventivní aktivity činí 13 750 Kč.
10
VI. ZÁVĚREČNÉ INFORMACE Datum Seznámení ředitele/ředitelky školy s MPP Seznámení pedagogického sboru školy s MPP
11
15.9.2015
Podpis ředitele/ředitelky školy
