PŘÍRODOVĚDNÁ PRAKTIKA

Zvýšení přírodovědné gramotnosti žáků ZŠ Letní pole

PŘÍRODOVĚDNÁ PRAKTIKA 7. A + 7. B (2009) pracovní sešit

…………………………………………. …………………………………………. ……………………….……………….

Tento soubor pracovních listů byl zpracován jako součást projektu

Zvýšení přírodovědné gramotnosti žáků ZŠ Letní pole Vyškov, který je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

V tištěné verzi jsou logy opatřeny všechny jednotlivé pracovní listy ze souboru.

Milí přírodovědci! V tomto „sešitě“ najdete celou řadu námětů jak si ověřit a rozšířit své přírodovědné znalosti. Mějte však na paměti, že důležitější než popsaný a vyplněný papír, je vlastní zkušenost, vlastní pozorování… (uvidět, ulovit, nasbírat,ohmatat, očichat, ochutnat, uslyšet…) Všechny přírodniny, fotografie, videa, hlasové záznamy… které přivezete, prozkoumáme, prohlédneme pod mikroskopem a v počítači, roztřídíme a zdokumentujeme. Toto mějte na paměti po celou dobu vašeho pobytu v překrásném Lednicko – valtickém areálu!

Tyto záběry jsem pořídila 15. září, doufám že stejně krásné, jen podzimněji zbarvené pořídíte 15.října i vy! Lovu zdar!

Nezapomínej pořizovat fotodokumentaci!!!

Co je to ekosystém?


a) společenství organismů b) soubor životních podmínek c) společenství všech živých organismů a životních podmínek na určitém místě

Ekosystémy dělíme dle zásahu a ovlivňování člověkem na: a) b)

Při cestě vyhlídkovým vlakem písemně zaznamenávej, zakresluj a prováděj fotodokumentaci krajiny z hlediska různých druhů ekosystémů (les, rybník, louky, pastviny, pole, sady, ovocné zahrady, rumiště, okraje cest…)

Sedlák přijímá nového kočího a tak se ho ptá: “A rozumíte koním?” Kočí se zarazí a udiveně se ptá: “Proč? Něco říkali?”

Kůň a ,,člověk" (autor neznámý) Až bílá zima zvedne svá křídla z kraje, skrz šedá mračna pronikne zlatý šíp. Pak i ten poslední zbyteček sněhu ztaje a bude líp!! Až půjdeš krajinou, co voní jarem, kvetoucí sasanky uvidíš na stráni, svou porci lásky dostaneš darem od zlaté klisny, co trávou se prohání... Až její něžný dech ucítíš na své tváři a očima ti poví svůj příběh,statečně a ve sluneční záři , proběhne si svůj velký výběh. Krajinou cválá hebká jak mech, při západu slunce brala mi dech. Až letní tepla udeří lidé se k vodě budou drát kůň s jezdcem vyjde ze dveří "Můj koni, víš, že mám tě rád." Oba se koupou v potoce sotvaže smyli horký pot prohánějí se divoce cválají s větrem o závod. Podzimní déšť už horko smyl na stromech zase zlátne list kůň raduje se z klidných chvil "Mám rád tě, pane, buď si jist." Přináší zima sníh a mráz bílý je příkrov mnohých míst člověk do stáje přijde zas "Mám rád tě, koni, buď si jist." Chlad, ten je vůbec neděsí rychlý klus vždy je zahříval přes větve skáčou v podlesí kdo by se trochy sněhu bál. Den za dnem, stejně rok co rok kůň člověku zná radost dát, obě srdce mají shodný krok pán s koněm- dál se bude smát!

Rozčilený trenér volá na jezdce: “Okamžitě slez z toho koně, ať vidíš, jak špatně na něm sedíš!”

Kůň ( pes, kočka, potkan)…jsou jako my: vnímají, cítí, prožívají radost, smutek, bolest... Pojďme je poznat blíže.

Jezdecký klub Hippoclub Lednice

drezura

parkur

maraton


Kůň je inteligentní a rychlé zvíře. Samici se říká klisna, samci hřebec a mláďatům hříbata. Na Zemi žije přes sto plemen koní. Živí se rostlinnou potravou. Nejstarší předek koní se jmenoval Eohippus, měřil 60 cm a žil před 50 miliony let. Koně mají kopyta, jejichž povrch tvoří rohovinové pouzdro. Železné podkovy, které se koním nasazují, chrání kopyta koní na tvrdých cestách. Koně byli (a jsou) velkými lidskými pomocníky – dříve tahali pluhy, kočáry i vozy. Velké uplatnění našli v bitvách i válkách, nyní lidem pomáhají při práci v nedostupném terénu nebo při sportu.

Na základě výkladu a vlastního pozorování zjisti a popiš vnější stavbu těla koně


JAK SE POZNÁ HUCULSKÝ KŮŇ Tvým úkolem je seznámení s typickými znaky plemene huculský kůň. Během návštěvy ohrady si koně pozorně prohlédni a spoj charakteristické znaky v pravém a levém sloupečku. menší, ale silná úhoří plavá, hnědá nebo šedě plavá pevné silné zebrované hustá

bérce barva nohy pruh na hřbetě postava kopyto hříva

Přečti si a doplň: ODKUD HUCUL POCHÁZÍ Huculský kůň pochází z pohoří Karpaty. Název plemene je odvozen od loupeživého kmene Huculů, který tyto koně v minulosti využíval. Huculští koně se dobře přizpůsoblili tělesnou stavbou tvrdým horským podmínkám. Zkus se nyní zamyslet nad tím, které z výše jmenovaných znaků huculského koně připomínají jeho horský původ. Tyto znaky si zakroužkuj. POVAHA HUCULA Život v horách huculy naučil ...............(ISRSOKMOTN). Jsou nenároční na stravu a chov. Kdo ale chce mít koně zavřeného ve stáji, měl by na hucula raději ..................... (TZAUOEPMNO). Hucul mnohem raději snese zimu a déšť na pastvině, než se ............ (DIUTN) ve stáji. Huculové mají většinou ................. (IDUOKLN) a vyrovnanou povahu, snesou případné jezdecké chyby, ale začátečníka dovedou lecčíms nemile překvapit. Kdo neumí s koňmi zacházet a chybí mu cit a .................... (ĚIVLTSORPT), s huculem vůbec nic nepořídí. Při správném zacházení dokáže hucul pro svého člověka udělat maximum - svede práci na jízdárně včetně skoků do výšky 140 cm, je výborným společníkem pro vyjížďky do přírody a problém pro něj není ani lehký zápřah.

Všeobecný test o znalosti jezdectví... Zjisti za pomoci dostupné literatury, vyučujících a pracovníků HIPPOCLUBU správné odpovědi

6. Kolik centimetrů měří jedna pěst? 15cm 12cm 10cm 1. Kolik litrů mléka vypije hříbě denně? 5-8 litrů mléka 9-12 litrů mléka 15-20 litrů mléka 2. Termínem REMONTA se označuje... mladý kůň ve výcviku druh koňského přepravníku klisna-vítězka Velké Pardubické 3. Koňské tělo je tvořeno velkým podílem vody, jak je velký? 70% 65% 60% 4. Jakou nemoc označuje latinský výraz LAMINITIS? zánět rohovky oka schvácení kopyt kožní plísňové onemocnění 5. Jak dlouho bychom měli nechat vydýchat (odpočívat) čerstvě sklizené seno, před jeho první konzumací? 4-6 týdnů 3-5 týdnů 6-8 týdnů

7. For Pleasure je známý plemeník, který se proslavil v jedné jezdecké disciplíně. V které? drezura parkur reining 8. Může hřebčí nákaza postihovat i klisny? ne, je pouze záležitostí hřebců ne, ale jsou známy i výjimky nakažení klisny ano, jistě 9. Pod označením PEPINIER si představíte: mladý hřebec, který je méně než rok v plemenitbě - není narozena první generace hříbat kmenový hřebec zařazený do hřebčína k plemenitbě hřebec, který pouze zkouší povolnost klisny k páření, ale do plemenitby se nezařazuje 10. Co je to pantoflice? "pantofle" pro koně na prohřátí nohou druh podkovy druh mazání na kopyta, který je výrazně zpevňuje 11. Jak se jmenoval kůň Alexandra Velikého? Bucifal Bukephalos Bukelion

Jaké plemeno je na obrázku? 1. Shetlandský pony

Zjisti za pomoci dostupné literatury, vyučujících a pracovníků HIPPOCLUBU správné odpovědi

Fjordský kůň Connemara 2. Andaluský kůň Anglický plnokrevník Donský kůň

3. Arab Anglický plnokrevník Tennesseeský mimochodník 4. Holandský teplokrevník Kabardinský kůň Hunter

5. Bavorský teplokrevník Český teplokrevník Clevelandský hnědák

Slovníček koně Zjisti za pomoci dostupné literatury, vyučujících a pracovníků HIPPOCLUBU správné odpovědi.

Albín

Cast Chladnokrevník

Lehký kůň

Lonžování

Plemenný kůň

Pony

Tažný kůň

Valach

Wind

•Vše, co jsem se dozvěděl(a) o koních •Vše, co jsem u koní a s nimi zažil(a)



Lednické rybníky Rybniční soustava je dílo ze začátku 15. století. Začíná rybníkem Nesyt, který je 325 ha velký - to znamená, že jde o největší rybník na Moravě. Další rybníky jsou Hlohovecký, Prostřední, Mlýnský, Zámecký a Podzámecký. Zarůstající vodní plochy se staly významným hnízdištěm a zastávkou na tazích vodního ptactva. Z tohoto důvodu zde byla zřízena již v roce 1953 národní přírodní rezervace. Od raku 1990 je oblast zařazena navíc do seznamu mezinárodně významných mokřadů. Celý Lednicko-valtický areál byl v roce 1996 zařazen do seznamu Světového přírodního a kulturního dědictví organizace UNESCO. V okolí rybníků je řada romantických staveb, zasazených působivě do krajiny. Pohledy směřují ke krajinným dominantám - stavbám, skupinám stromů, vodní hladině, ve které se vše zrcadlí. Při budování parku byly vysázeny různé cizí dřeviny - setkáme se s borovicí černou a borovicí vejmutovkou, platanem javorolistým, jalovcem viržinským, ořešákem černým a řadou dalších druhů. Dnes břehy rybníků zarůstají rákosinami. Pro park je to nepříjemné, průhledy postupně mizí. Na druhou stranu je tato situace výhodná pro většinu živočichů - především pro ptáky, kteří získávají další prostor ke hnízdění. Rákosí je tak dokonalý úkryt, že se jeho trvalé obyvatele podaří zahlédnout jen zřídka. Větší naději máme u ptáků, kteří se zdržují na vodní hladině. V létě a hlavně na podzim jsou zde hejna divokých husí o tisících kusech, na rybnících hnízdí jen několik párů. Najdeme zde různé druhy kachen, labutě, volavky a kormorány, hnízdí zde i téměř vymizelý bukáček malý. Rybníky byly původně určeny k chovu ryb a to je dodnes jejich hlavní funkce. Hlavní rybou tu bývá obvykle kapr - ten zde dorůstá až do váhy 5 kg. V rybnících se chovají i další - vedlejší ryby jako je štika, lín, candát, sumec, úhoř. Setkáme se ovšem i s dalšími rybami, které rybáři označují jako plevelné. Plevelné ryby se rychle rozmnožují a pochopitelně potravně konkurují rybí násadě. Zdejší rybníkáři hospodaří na rozdíl od českých v rybnících, které mají teplejší vodu. To je velká výhoda - ryby zde rychleji rostou. Na jaře při cestě kolem rybníků uslyšíme koncerty žab. Trvale se u vody zdržují jen skokani, kuňky, ropuchy a rosničky se sem chodí jen rozmnožovat.

bukáček malý

1. Popiš vnější stavbu nejznámější ryby našich rybníků.

2. Kterými smysly se kapr orientuje ve vodě: ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… 3. Šipkami spoj pojmy tak, aby vyjadřovaly rozmnožování kapra:

oplození

plůdek tření malá rybka

samičí pohlavní buňky …………………. = ……………………………… samčí pohlavní buňky …………………. = ……………………………… 4. Poznáš vodního ptáka, který se vyznačuje pohlavní dvoutvárností? Nezapomínej pořizovat fotodokumentaci!!!

V zimě voda rybníka zamrzá. U dna si však zachovává takovou teplotu, že nezamrzne a umožní přežít organismům toto nepříznivé období. Vypočítej příklad a dostaneš teplotu vody u dna rybníka v zimě: ( 3 x 0,5 + 2 x 1,5) – 0,5 = 4. Uveď příklad dalších vodních ekosystémů: ……………………………………………. ……………………………………………. ……………………………………………. …………………………………………….

Přiřaď název k obrázku: Krásnoočko

pláštěnka

trepka

buchanka

perloočka

Zeleně označ organismy autotrofní – ve výživě soběstačné. Hnědě označ organismy heterotrofní – ve výživě závislé na jiných organismech.

Rostliny ekosystému rybník


1. Doplň rodová nebo druhová jména. Rostliny rybníka a jeho okolí zařaď do skupin. _ _ _ _ bílá, rákos obecný, _ _ _ _ _ kadeřavý, okřehek _ _ _ _ _, jasan ztepilý, _ _ _ _ _ _ _ _ lékařský, blatouch bahenní, olše _ _ _ _ _ _ _ , dub zimní, _ _ _ _ _ _ _ _ jilmový, ostřice _ _ _ _ _ _ , kosatec _ _ _ _ _ Dřeviny: stromy ………………………………………………………………………... keře …………………………………………………………………………… Byliny: břehů a okolí…………………………………………………………………... ………………………………………………………………….. vodní hladiny ………………………………………………………………….. ………………………………………………………………….. 2. Mnohé rostliny rybníka se velmi rychle rozmnožují pomocí oddenku. Jak tento způsob rozmnožování nazýváme ? …………………………………………………………………. Popiš obrázek:

Uveď příklad rostlin s oddenkem rostoucí: v parku u rybníka ……………………………………. ………………………………….. ……………………………………. …………………………………. ……………………………………. ………………………………….

RÁKOS OBECNÝ, OKŘEHEK MENŠÍ – úkoly: -vytrhni dvě rostliny s oddenkem -propláchni je ve vodě -pozoruj rozvětvování oddenku -prudce pohybuj listy – co pozoruješ?

-utrhni list rákosu a ponoř ho do vody -smáčí se? -proč ne? -prohlédni si povrch lupou

-vylov malý chomáček okřehku a přenes ho do sklenice do poloviny naplněné vodou -pozoruj: z každé rostlinky visí kořínek na konci ztluštělý, funguje jako závažíčko (destička okřehku se při větru nepřevrátí) -prohlédni lupou několik rostlinek, obvykle mívají po stranách malé, nově pučící -vylov do sklenice okřehek ještě ze dvou jiných míst, tím zvýšíš pravděpodobnost, že na koříncích najdeš přisedlé nezmary (okřehek ve sklenici musí být v úplném klidu) -nalezneš-li nezmara, pozoruj ho lupou -popiš stavbu jeho těla na obrázku -uveď zajímavost o nezmarovi

Živočichové ekosystému rybník


Pozorování živočichů. •Pokus se odchytit a sledovat hmyz létající nad vodní hladinou, hmyz žijící na vodní hladině, hmyz žijící v blízkosti vody. •Najdi zástupce kroužkovců. •Odchytni mravence. •Pomocí pobytových znamení dokaž přítomnost savce na daném území Pomůcky: - síťka na chytání hmyzu, žijícího ve vodě nebo na hladině - plastová krabička s uzávěrem na úlovky - lopatka na rýpání v bahně na okraji vody - lupa (zvětšení alespoň 10x) - lžička na přemísťování živočichů, sítko - prázdná krabička od margarínu na pozorování uloveného hmyzu - klíče k určování živočichů

Vlastní pozorování: - při pozorování si všímej: •stanoviště, kde jsi živočicha pozoroval - ve vzduchu, na hladině, ve vodě, v půdě •stavby těla •doplň čím se daný živočich živí a jak je jeho tělo k tomu uzpůsobeno •nakonec doplň speciální znaky, zbarvení, …

Sem zaznamenej, zakresli a popiš svá pozorování


Lednický zámecký park navazuje na okolní lužní les, a proto se i zde setkáváme s druhy hmyzu svým životem úzce vázanými na dřevo. Nejviditelnější jsou stopy po tesařících.

V rébusu se skrývá rodový název brouka. Doplň jeho druhový název. ρ H +´ Č …………………………………………………………. Vyhledej o něm nějakou zajímavost a uveď, z čeho jsi tuto informaci získal. ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Který zástupce hmyzu si v lese staví kuželovité kupy ze zbytků rostlin a v podzemí buduje labyrint chodeb? …………………………………………………………. Zjisti jeho vývojová stádia: ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… Nakresli jeho pohádkového hrdinu. Čím se liší ve stavbě těla od svého příbuzného z říše hmyzu?

…………………………. …………………………. …………………………. …………………………. …………………………. Jak se jmenuje kniha, ze které je tento hrdina? Kdo je jejím autorem? ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………

Který z těchto kroužkovců žijící v rybníku je cizopasník? Zdůvodni:

……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………

Spoj pojmy tak, aby tvrzení byla pravdivá: krab ekosystém

lesa rybníka moře

perloočka stinka humr rak buchanka Langusta

Podtrhni korýše, kteří jsou součástí planktonu.

Na vodní prostředí rybníka je vázán i menší počet druhů savců. Nejznámějším z nich je ondatra pižmová. Víš, odkud byla do Evropy dovezena?

………………………………………………………. Název její cenné kožešiny najdeš v řadě písmen. Vyškrtej počáteční písmena živočichů na obrázku a ze zbylých písmen ti vznikne název:

B I V T R N S R A Š M Č

……………………………..

TEĎ UŽ TO ZVLÁDNEŠ!


Pozoruj Zámecký rybník a dokresli obrázek tak, aby vznikl ekosystém rybníka:

1. Které plyny ze vzduchu se ve vodě dobře rozpouštějí? Napoví ti přesmyčka. ……………………………………… …………………………………….. SYKLÍK DIXO IHUČITÝL 2. Jaký význam mají tyto plyny pro život rybníka? …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 3. Které další plyny jsou obsaženy ve vzduchu? …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………

Doplň čísla – pomoc a nápovědu hledej na další straně

Popiš potravní řetězce ekosystému rybník Šipka povede vždy od kořisti ke konzumentovi. Producenty vybarvi zeleně, konzumenty hnědě.


Akvárium Malawi

se nachází na zámku v Lednici na Moravě a je umístěno v barokní části bývalých koníren z let 1688 - 96. Projekt na tuto stavbu vypracoval rakouský architekt Johan Bernhard Fischer z Erlachu ( 1656-1723). Otevření této expozice předcházela rozsáhlá rekonstrukce značně zdevastovaného objektu, která si vyžádala mnoho úsilí a finančních prostředků. Po roce od započetí prací byla rekonstrukce spolu s instalací dokončena a Akvárium Malawi koncem května 1993 otevřeno. Na ploše 360m2 je umístěna expozice akvárií o celkové kapacitě 40 000 litrů vody. V akváriích je možno zhlédnout téměř celý vodní svět, a to Afrikou počínaje, Jižní Amerikou a Indonésií konče. V jednotlivých nádržích lze pozorovat faunu největších afrických jezer Malawi a Tanganjika, jihoamerické sumce nebo dravé pirani. V mořských akváriích lze pozorovat pestrobarevný svět mořských korálových ryb, bezobratlých živočichů, murénu, rejnoky, smrtelně jedovaté perutýny a desítky dalších živočichů z fascinujícího světa pod vodou. Za zmínku stojí i terárium s několika druhy vodních želv.

Vyhledej a pojmenuj ryby Mořské:

Murény

Bodlokovití

Klipkovití

Pomcovití

Pyskounovití

Sapínovití

Sladkovodní:

Piraňovití

Trnobřichovití

Krunýřovcovití

Cichlidy jezera Tanganika

Péřovcovití

Cichlidy jezera Tanganika

•Uveď příklady cizokrajných ekosystémů, ve kterých ryby žijí a tyto ekosystémy stručně charakterizuj. •K vybraným zástupcům uveď zajímavosti, které se ti podařilo zjistit. •Získej a zaznamenej si informace, které využiješ při návštěvě zámeckého skleníku.


Stromy v parku 1/ Spočítej, kolik let může být starým stromům v zámeckém parku.

Jak lze vypočítat přibližné stáří stromu? Obvod vydělíme číslem 3 a zapíšeme ho jako výsledek X. Znovu tentýž obvod vydělíme číslem 2 a zapíšeme jako výsledek Y. Stáří stromu se pak pohybuje v rozmezí hodnot X a Y a je udáno v letech. Příklad: obvod stromu 150 cm, 150 : 3 = 50 a 150 : 2 = 75, to znamená že strom je starý 50 – 75 let. Výpočet stáří stromu: Obvod: ……………….. Výpočet: ………………………………… Stáří: …………… Obvod: ……………….. Výpočet: ………………………………… Stáří: ……………. Obvod: ……………….. Výpočet: ………………………………… Stáří: ………….… Obvod: ……………….. Výpočet: ………………………………… Stáří: ……………. Obvod: ……………….. Výpočet: ………………………………… Stáří: …………….. Urči druh stromu, který byl v daném prostoru nejstarší: …….………………………

2/ Změř výšku stromu podle návodu: a) požádej spolužáka, aby se postavil ke stromu b) klacík, tužku nebo pravítko drž v natažené paži c) vrchol klacíku, tužky nebo pravítka se kryje s hlavou spolužáka, palec ruky se kryje s chodidly d) označ si na klacíku, …, místo, kde jsi měl palec e) stojíš stále na stejném místě f) nyní zjisti, kolikrát se vejde označený úsek klacíku,…, do výšky stromu (3x) g) přítel měří 1,7 m (3 x 1,7 = 5,1 m)

h) tento strom měří přibližně 5 m

Nejčastějšími dřevinami okolí lednických rybníků jsou stromy vesměs domácího původu – hlavně: LÍPA SRDČITÁ, JAVOR MLÉČ, JASAN ZTEPILÝ, DUB LETNÍ A DUB CER, BOROVICE LESNÍ BŘÍZA BĚLOKORÁ, JAVOR BABYKA

-k obrázkům napiš správné názvy -najdi a vyfotografuj uvedené stromy -nasbírej listy a vylisuj -nasbírej plody

Dalšími dřevinami okolí lednických rybníků jsou cizokrajné dřeviny:

Pokus se najít podle obrázků, klíčů…níže vyobrazené a pořiď fotodokumentaci, v přírodovědném kroužku vyhledej informace o ostatních výše jmenovaných dřevinách.(Botanické knihy, klíče, internet…)

Zakresli a popiš rozdíly mezi uvedenými jehličnany a)

BOROVICE

b)

JEDLE

c)

SMRK

d)

MODŘÍN



Urči 10 dřevin, které rostou v areálu zámeckého parku

1)..............................

2)..............................

3)..............................

4)..............................

5)..............................

6)..............................

7)..............................

8)..............................

9)..............................

10).............................

Označ lesní patra. Napiš příklady organismů( které nalezneš v zámeckém parku) zasahujících do jednotlivých pater.


Stavba skleníku (1844) souvisí s poslední novogotickou přestavbou zámku, svou moderní kovovou konstrukcí a zvláštním půlkruhovým tvarem představoval v tehdejší době nadčasovou stavbu. Nový skleník navazuje bezprostředně na zámecký objekt, z něhož je možný přímý vstup do haly skleníku dlouhého 92 m, 13 m širokého a 10 m vysokého, s litinovou konstrukcí jako první tohoto druhu v monarchii. Železná konstrukce, kterou vyrobila firma bratří Kleinů ze Sobotína na severní Moravě, je kryta skleněnými šupinovými taškami. Ve skleníku je dnes pěstováno na 250 druhů tropických a subtropických rostlin, které patří k botanickým skvostům celého areálu. V letech 1999 – 2002 byl celý skleník rekonstruován do podoby dokumentované ve 30. letech 20. století, a dne 28. dubna 2002 byl opět zpřístupněn veřejnosti. Ve druhé půli 19. století se stal knížecím zahradníkem a od roku 1889 pro své zásluhy o parkové úpravy ředitelem zahrad Wilhelm Lauche, který v roce 1895 založil v Lednici zahradnickou školu, předchůdkyni významného současného zemědělského školství v tomto jihomoravském městečku. Jeho mramorovou portrétní bustu můžeme spatřit při prohlídce skleníku.

Pozoruj, zaznamenávej, kresli, popisuj, pořizuj fotodokumentaci (bude-li to dovoleno!!!) toho, co tě nejvíc zaujme.

Následně se pokus vyřešit tyto úkoly a zodpovědět tyto otázky: •Se kterými cizokrajnými ekosystémy jsi se seznámil(a)?

•Uveď názvy tří rostlin z každého ekosystému.

•Podle typů listů vyhledej a pojmenuj rostliny jednoděložné a dvouděložné.

•Vyhledej a pojmenuj rostliny s různým postavením listů na stonku a uveď o jaké postavení listů se jedná.

•Zakresli a popiš květ kvetoucí rostliny.

•Uveď alespoň tři živočichy, které jsi zde potkal.


Při hodnocení přírodovědného pobytu zodpověz prosím následující otázky: Co tě nejvíce zaujalo? Co bylo pro tebe nejobtížnější? Jak se ti pracovalo ve skupině? Čím jsi ty osobně skupině nejvíc pomohl(a)? Měl(a) jsi nějaký problém při získávání a vyhledávání informací? Která fáze projektu tě nejvíce bavila a proč?


PŘÍRODOVĚDNÁ PRAKTIKA

Recommend Documents