PERBEDAAN KESIAPAN ANAK MEMASUKI SEKOLAH DASAR PADA ANAK YANG MENGIKUTI PLAYGROUP DENGAN ANAK YANG TIDAK MENGIKUTI PLAYGROUP
SKRIPSI
Oleh Sri Budinurati 06810080
FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2011
PERBEDAAN KESIAPAN ANAK MEMASUKI SEKOLAH DASAR PADA ANAK YANG MENGIKUTI PLAYGROUP DENGAN ANAK YANG TIDAK MENGIKUTI PLAYGROUP
SKRIPSI
Diajukan Kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu persyaratan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Psikologi
Oleh : Sri Budinurati 06810080
FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2011
LEMBAR PERSETUJUAN
1. Judul Skripsi
: Perbedaan Kesiapan Anak Memasuki Sekolah Dasar Pada Anak yang Mengikuti Playgroup dengan Anak yang Tidak Mengikuti Playgroup
2. Nama Peneliti
: Sri Budinurati
3. NIM
: 06810080
4. Fakultas
: Psikologi
5. Perguruan Tinggi : Universitas Muhammadiyah Malang 6. Waktu Penelitian
: 22 Desember 2010 – 30 April 2011
7. Tanggal Ujian
: 7 Mei 2011
Malang, 2 Mei 2011
Pembimbing I
Dra. Siti Suminarti Fasikhah, M.Si
Pembimbing II
Ari Firmanto, S.Psi
LEMBAR PENGESAHAN
Skripsi ini telah diuji oleh dewan penguji Pada Tanggal 7 Mei 2011
Dewan Penguji
Ketua Penguji
: Dra. Siti Suminarti F, M.Si
(....................................)
Anggota Penguji
: 1. Ari Firmanto, S.Psi
(................................... )
2. M. Shohib, M.Si
(....................................)
3. Lindayani, S.Psi., M.Si
(...................................)
Mengesahkan, Dekan Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Malang
Drs. Tulus Winarsunu, M.Si
SURAT PERNYATAAN
Yang bertanda tangan di bawah ini: Nama
: Sri Budinurati
NIM
: 06810080
Fakultas/Jurusan
: Psikologi
Perguruan Tinggi
: Universitas Muhammadiyah Malang
Menyatakan bahwa skripsi/karya ilmiah yang berjudul : Perbedaan Kesiapan Anak Memasuki Sekolah Dasar Pada Anak yang Mengikuti Playgroup dengan Anak yang Tidak Mengikuti Playgroup 1. Adalah bukan karya orang lain baik sebagian maupun keseluruhan kecuali dalam bentuk kutipan yang digunakan dalam naskah ini dan telah disebutkan sumbernya 2. Hasil tulisan karya ilmiah/skripsi dari penelitian yang saya lakukan merupakan Hak bebas Royalti non eksklusif, apabila digunakan sebagai sumber pustaka Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya dan apabila pernyataan ini tidak benar, maka saya bersedia mendapat sanksi sesuai dengan undangundang yang berlaku.
Mengetahui Ketua Program Studi
M. Salis Yuniardi, S.Psi. M.Si
Malang, 2 Mei 2011 Yang menyatakan
Sri Budinurati
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum Wr. Wb. Alhamdulillahirobbil ’alamin, penulis panjatkan puji syukur kehadirat Allas SWT, karena dengan hidayahnya dan petunjuknya penulis dapat menyelesaikan karya yang sederhana ini dengan judul ” Perbedaan Kesiapan Anak Memasuki Sekolah Dasar Pada Anak yang Mengikuti Playgroup dengan Anak yang Tidak Mengikuti Playgroup” yang mana dalam penyusunan skripsi ini banyak sekali hambatan, rintangan dan tantangan yang dihadapi penulis hingga akhirnya skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik. Adapun maksud dalam penyusunan skripsi ini adalah untuk memenuhi tugas akhir sebagai prasyarat memperoleh gelar Sarjana Psikologi pada Universitas Muhammadiyah Malang. Penulis menyadari bahwa skripsi ini jauh dari sempurna, baik dari segi bentuk maupun tata bahasanya. Oleh karena itu penulis menerima dengan tangan terbuka segala saran dan kritik yang membangun guna bahan masukan dalam penyempurnaan kelak di kemudian hari. Dalam penyusunan skripsi ini, penulis banyak mendapat dorongan, saran, bimbingan serta bantuan dari berbagai pihak. Oleh sebab itu dengan ketulusan dan kerendahan hati, penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada : 1. Dra. Siti Suminarti, M.Si selaku dosen pembimbing I 2. Ari Firmanto,S.Psi selaku dosen pembimbing II 3. Kedua orang tuaku, yang atas pengorbanan dan doa ikhlasnya sehingga skripsi ini dapat selesai 4. Ibu Istisbaroh dan Bapak Aries yang telah membimbing dan menjaga saya Akhirnya semoga skripsi ini berguna bagi yang mau membaca dan ada manfaatnya bagi diri saya khususnya juga berguna bagi pengembangan ilmu pengetahuan dan Psikologi Pendidikan dan Perkembangan pada khususnya. Penulis menyadari bahwa skripsi ini banyak kekurangan dan kelemahannya, namun penulis tetap berharap karya ini dapat bermanfaat bagi kita semua, Amien. Wassalamualaikum Wr.Wb
Malang, 5 Mei 2011 Penulis
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ........................................................................................... i INTISARI .............................................................................................................. ii DAFTAR ISI ...................................................................................................... iii DAFTAR TABEL ............................................................................................... iv DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................................... v BAB I
PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah .................................................................. 1 B. Rumusan Masalah ........................................................................... 5 C. Tujuan Penelitian
........................................................................... 5
D. Manfaat Penelitian .......................................................................... 5 BAB II
TINJAUAN PUSTAKA A. Usia Sekolah ................................................................................... 6 B. Masa Sekolah ............................................................................... 11 C. Kesiapan Anak .............................................................................. 13 D. Peran Pendidikan Anak Usia Dini .............................................. 17 E. Kerangka Pemikiran .....................................................................20
BAB III METODE PENELITIAN A. Rancangan Penelitian .................................................................... 22 B. Variabel Penelitian ........................................................................22 1. Identifikasi variabel penelitian ................................................. 22 2. Definisi operasional variabel penelitian .................................. 23 C. Populasi dan Sampel .................................................................... 23 D. Jenis Data dan Metode Pengumpulan Data .................................. 23 1. Jenis data
................................................................................ 23
2. Metode pengumpulan data ....................................................... 24 3. Validitas dan Reliabilitas
........................................................28
a. Validitas ............................................................................... 29 b. Reliabilitas ............................................................................. 29 E. Prosedur Penelitian ……………………………………………..30 F. Teknnik Analisa Data ................................................................... 30
BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Data ............................................................................ 32 B. Analisa Data ............................................................................... 34 C. Pembahasan
BAB V
.............................................................................. 35
KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan ................................................................................... 38 B. Saran ..........................................................................................
38
DAFTAR TABEL
Nomor Tabel
Halaman
Tabel 1 : Bobot aspek kesiapan anak ....................................................................23 Tabel 2 : Blue-print kesiapan anak .......................................................................27 Tabel 3 : Deskripsi subjek penelitian ...................................................................32 Tabel 4 : Deskripsi kesiapan anak ........................................................................33
DAFTAR LAMPIRAN
Nomor Lampiran
Halaman
Lampiran 1 : Data anak ......................................................................................................1 Lampiran 2 : Data pekerjaan ayah ....................................................................................2 Lampiran 3 : Data pekerjaan ibu ........................................................................................3 Lampiran 4 : Tinggi dan berat badan anak .........................................................................4 Lampiran 5 : Angket penelitian . .......................................................................................5 Lampiran 6 : Data penilaian .................................................................................... .........6 Lampiran 7 : Data uji korelasi ...........................................................................................7 Lampiran 8 : Data uji independent t-test ........................................................................…8 Lampiran 9 : Data uji validitas .......................................................................................…9 Lampiran 10: Data uji reliabilitas .....................................................................................10 Lampiran 11: Interpretasi uji reliabilitas ..........................................................................11
DAFTAR PUSTAKA
Al-Maqassary,Ardi,(t.t). pengertian, kegunaan, karakteristik, fase-fase, tugas-tugas, faktor dan hukum-hukum perkembangan.Dalam Pengertian masa sekolah.Diakses pada tahun 2010. Diperoleh dari http://www.psikologimania.co.cc/2010/04/psikologiperkembangan-pengertian.html Anisa, Akmala.( 2010 ).Bagaimana implikasi perkembangan dalam pembelajaran?.Dalam Tugas perkembangan.Diakses 16 November 2010 dari http://www.kompasiana.com/kompas.com/2010/11/16 Azwar,Saifuddin.(1995).Sikap manusia teori dan pengukurannya.Yogyakarta:Pustaka Pelajar Offset Azwar,Saifuddin.(1996). Reliabilitas dan validitas.Yogyakarta:Pustaka Pelajar Offset
Azwar,Saifuddin.(1999). Penyusunan skala psikologi.Yogyakarta:Pustaka Pelajar Offset
Baharuddin,H.(2007).Psikologi pendidikan.Jogjakarta:AR-Ruzzmedia
Edia,Lita.(2010). Pengertian kesiapan masuk sekolah.Aspek yang diukur dalam kesiapan anak.Diperoleh dari http://learningparents.net/2010/12/sudah-siapkah-ananda-masuksekolah-dasar-bagian-i-pengertian-kesiapan-masuk-sekolah/ Fadlyana,Eddy.( 2008).Mempersiapkan anak masuk sekolah.Pengertian kesiapan anak.Diperoleh dari http://www.google.com/ Fitri.(2009).Bimbingan dan Konseling kelompok dengan movement exercise.Dalam Pengertian
masa
usia
sekolah.Diakses
13
November
2009
dari
http://
/f13e.wordpress.com/2009/11/13/bimbingan-konseling-kelompok-dengan-movementexercise/
Hurlock,Elizabeth.B.(1980).Psikologi perkembangan dalam pendekatan sepanjang rentang kehidupan ( Ed.Kelima).Jakarta:Erlangga Kartono,Kartini.(1977).Psikologi anak (psikologi perkembangan).Bandung:CV.Mandala
Kamerman,Sheila.B.(2008).School readiness and international developments in early childhood education and care. Jurnal Encyclopedia on Early Childhood Development (online ) diakses tanggal 15 Agustus 2008 Kaufman,Sara Rimm.(2004).School Transition and school readiness:an outcome of earlychildhood development. Jurnal Encyclopedia on Early Childhood Development (online ) diakses tanggal 25 Februari 2004 Monks, F.J. & Haditono, Siti Rahayu. ( 2002 ).Psikologi Perkembangan pengantar dalam berbagai bagiannya (cetakan keempat belas ).Yogyakarta: Gadjah Mada University Press. Masterkukuh.( 2010 ).Pentingnya PAUD.Peran penting PAUD dalam kesiapan anak.Diakses 3 Juni 2010 dari http://paudpermata.blogspot.com/2010/06/pentingnyapaud.html/ Rosyid,Muh.(2009).Karakteristik anak usia SD.Dalam Karakteristik anak usia sekolah dasar.Diakses 23 Oktober 2009 dari http://www.rosyid.info/2009/10/karakteristik-anakusia-sd.html Sofa, Pakde.( 2008).Karakteristik anak usia sekolah dasar.Dalam Pengertian anak usia sekolah. Diakses 25 Januari 2008 dari http://massofa.wordpress.com?/2008/01/25/karakteristik-anak-usia-sekolah-dasar/ Sulistyaningsih,Wiwik.(2005).Kesiapan bersekolah ditinjau dari jenis pendidikan pra sekolah anak dan tingkat pendidikan orang tua (Skripsi, PS.Psikologi Fakultas Kedokteran Universitas Sumatera Utara) Susilawati, Nani.(2010).Memahami pendidikan anak usia dini [6 paragraf].Pendidikan anak usia dini (on-line serial), 5(5).Tersedia: E-mail:
[email protected],
[email protected] Santrock,John.W.(2002).Life-span development perkembangan masa hidup jilid1.Jakarta:Erlangga Winarsunu,Tulus.(2004).Statistik dalam penelitian psikologi pendidikan.Malang:UMM Press Winarsunu,Tulus.(2010).Pedoman penulisan skripsi.Malang:Fakultas Psikologi Wirawan,Nata.(2001).Cara mudah memahami statistik 1 (statistik deskriptif).Denpasar:Keraras Emas
Xpresi Riau Pos.(2009).Karakteristik sekolah dasar. Dalam Pengertian Anak usia sekolah dasar.Diakses 17 Mei 2009 dari http://xpresiriau.com/ Yusuf, Syamsul.LN. ( 2009 ).Psikologi perkembangan anak dan remaja ( cetakan kesepuluh ).Bandung: PT. Remaja Rosdakarya Offset Zulkifli, L. ( 1987 ).Psikologi perkembangan ( cetakan kedua ). Bandung: Remadja Karya
