i digilib.uns.ac.id
perpustakaan.uns.ac.id
PENGGUNAAN MEDIA VIDEO UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA PADA PESERTA DIDIK KELAS II SD NEGERI PAJANG IV LAWEYAN SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Disusun oleh: ARI AGUSTIANI K7111020
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Mei 2015
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini
Nama
: Ari Agustiani
NIM
: K7111020
Jurusan/Program Studi
: PIP/Pendidikan Guru Sekolah Dasar
menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “PENGGUNAAN “PENGGUNAAN MEDIA VIDEO UNTUK
MENINGKAT MENINGKATKAN AN
PESERTA DIDIK
KETERAMPILAN
BERBICARA
PADA
KELAS II SD NEGERI PAJANG IV LAWEYAN
SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015” 2014/2015 ini benar-benar benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian emudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, 19 Mei 2015 Yang membuat pernyataan
Ari Agustiani
commit to user ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENGGUNAAN MEDIA VIDEO UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA PADA PESERTA DIDIK KELAS II SD NEGERI PAJANG IV LAWEYAN SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015
Oleh: ARI AGUSTIANI K7111020
Skripsi diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Jurusan Ilmu Pendidikan
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Mei 2015
commit to user iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Ari Agustiani. PENGGUNAAN MEDIA VIDEO UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA PADA PESERTA DIDIK KELAS II SD NEGERI PAJANG IV LAWEYAN SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Mei 2015. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan berbicara pada peserta didik kelas II SD Negeri Pajang IV Laweyan Surakarta dengan menggunakan media video. Bentuk Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas sebanyak tiga siklus, dan setiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu: perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah guru dan peserta didik kelas II SD Negeri Pajang IV yang berjumlah 27 peserta didik. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, tes dan dokumentasi atau arsip. Uji Validitas data yang digunakan yaitu triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan model analisis interaktif dari Miles & Huberman. Hasil penelitian tindakan kelas ini menunjukkan bahwa nilai rata-rata keterampilan berbicara peserta didik sebelum tindakan, yaitu 61,78 dengan persentase ketuntasan klasikal sebesar 25,9%. Setelah tindakan pada Siklus I, nilai rata-rata kelas meningkat menjadi 67,11 dengan persentase ketuntasan klasikal 51,85%. Setelah tindakan pada siklus II, nilai rata-rata kelas meningkat menjadi 73,41 dengan persentase ketuntasan klasikal 70,37%, dan pada siklus III, nilai ratarata kelas meningkat menjadi 77,70 dengan persentase ketuntasan klasikal 81,48%. Simpulan dari penelitian ini adalah penggunaan media video dapat meningkatkan keterampilan berbicara peserta didik kelas II SD Negeri Pajang IV Laweyan Surakarta tahun ajaran 2014/2015. Kata Kunci : Media Pembelajaran, Media video, Keterampilan berbicara
commit to user vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT
Ari Agustiani. THE APPLICATION OF VIDEO MEDIA TO IMPROVE SPEAKING SKILL OF SECOND GRADE STUDENTS OF PAJANG IV ELEMENTARY SCHOOL SURAKARTA IN THE ACADEMIC YEAR OF 2014/2015. Skripsi, Teacher Training and Education Faculty of Sebelas Maret University of Surakarta. May 2015. The purpose of this research is to improve speaking skill of the second grade students of Pajang IV Elementary School in the Academic Year of 2014/2015 by applying video media. The type of this research is classroom action research, it consists of three cycles and each cycle consists of four phases, they are planning, implementation, observation, and reflection. The subject of this research is the second grade teacher and students of Pajang IV Elementary School. There are of 27 students. The data collection techniques are observation, interview, test and documentation. The data validity is examined by using source triangulation and technique triangulation. The data analysis technique is interactive analytic model from Miles & Huberman. The result of this research shows that the average grade of students’ speaking skill before action is 61.78 with the percentage of acquired classical passing grade 25.92%. After the action in first cycle, the average grade of the class increases to 67.11 with the percentage of acquired classical passing grade 51.85%. After the action in the second cycle, the average grade of the class increases to 73.41 with the percentage of acquired classical passing grade 70.37%, and in the third cycle, the average grade of the class increases to 77.70 with the percentage of acquired classical passing grade 81.48%. The conclusion from this research is the application of video media can improve the speaking skill on the second grade students of Pajang IV Elementary School Surakarta in the Academic Year of 2014/2015. Keywords
: Learning media, Video Media, Speaking skill
commit to user vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
Jangan pernah melihat siapa yang berbicara, namun lihatlah tentang apa yang disampaikannya (Penulis) Yang terpenting bukan seberapa besar mimpimu. Tapi seberapa besar "kamu" untuk mimpi itu. (Balia, Sang Pemimpi Tetralogi Laskar Pelangi ) If you don’t give up your hopes and dreams, then there will always be a good ending. (SHINee, Minho) Ketika semua usaha telah kamu lakukan tetapi tetap tidak berhasil, maka terus berdo’a adalah jalan terakhir agar menjadi mungkin. (Penulis)
commit to user viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
HALAMAN PERSEMBAHAN
Teriring syukurku pada-Mu, kupersembahkan karya ini untuk : Orangtua beserta kedua kakakku Terimakasih atas doa, dan segala bentuk dukungan yang telah diberikan. Kos Srikandi dan para penghuninya Tempat berteduh selama di Solo. Terimakasih atas segala bentuk bantuan, motivasi dan hiburan selama 3,5 tahun ini. PGSD UNS Kelas A Angkatan 2011 Terimakasih atas kebersamaannya dalam berjuang meraih mimpi. Pramuka UNS Angkatan Diklat XXXI yang kuanggap seperti keluarga. Terimakasih atas segala bentuk bantuan dan motivasi. Garba Wira Bhuana UNS Angkatan 2011 Mahija Sadajiwa, terimakasih telah membuatku menjadi pribadi yang lebih tangguh. Almamaterku, Universitas Sebelas Maret
commit to user ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang memberi ilmu, inspirasi, dan kemuliaan. Atas kehendak-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Penggunaan Media Video untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara pada Peserta Didik Kelas II SD Negeri Pajang IV Laweyan Surakarta Tahun Ajaran 2014/2015”. Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah dasar, Jurusan Ilmu Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan terima kasih kepada: 1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 2. Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 3. Ketua Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Jurusan Ilmu Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 4. Drs. Sutijan, M.Pd., Pembimbing I, yang selalu memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini. 5. Dra. Endang Sri Markamah, M.Hum., Pembimbing II, yang selalu memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini. 6. Kepala Sekolah, Guru Kelas dan peserta didik kelas II SD Negeri Pajang IV yang telah partisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini. 7. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak mungkin disebutkan satu persatu. Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih jauh dari sempurna. Oleh karena itu penulis sangat menghargai adanya kritik dan saran yang commit to user x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
bersifat membangun. Penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi bermanfaat bagi penulis khususnya dan bagi para pembaca umumnya.
Surakarta, 19 Mei 2015
Penulis
commit to user xi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL ....................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................
ii
HALAMAN PENGAJUAN ..........................................................................
iii
HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................
iv
HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................
v
HALAMAN ABSTRAK...............................................................................
vi
HALAMAN MOTTO................................................................................... viii HALAMAN PERSEMBAHAN ....................................................................
ix
KATA PENGANTAR ..................................................................................
x
DAFTAR ISI ................................................................................................ xii DAFTAR GAMBAR .................................................................................... xiv DAFTAR TABEL ........................................................................................ xv DAFTAR LAMPIRAN................................................................................. xvi BAB I
PENDAHULUAN ..........................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah .................................................................
1
B. Rumusan Masalah ..........................................................................
4
C. Tujuan Penelitian............................................................................
4
D. Manfaat Penelitian..........................................................................
4
BAB II KAJIAN PUSTAKA .......................................................................
6
A. Kajian Teori ...................................................................................
6
1. Hakikat Media Video................................................................
6
a. Pengertian Media Pembelajaran............................................
6
b. Manfaat Media Pembelajaran ...............................................
7
c. Jenis-jenis Media Pembelajaran............................................
8
d. Kriteria Pemilihan Media Pembelajaran ...............................
9
e. Pengertian Media Video ....................................................... 11 f. Kelebihan dan Kekurangan Media Video ............................. 12 g. Cara Mengatasi Kelemahan Video........................................ 15 commit to user 2. Hakikat Keterampilan Berbicara ............................................... 16 xii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
a. Pengertian Keterampilan ...................................................... 16 b. Pengertian Berbicara ............................................................ 16 c. Pengertian Keterampilan Berbicara ...................................... 17 d. Tujuan Berbicara.................................................................. 18 e. Keterampilan Berbicara di Sekolah Dasar............................. 19 f. Penilaian Keterampilan Berbicara......................................... 20 3. Penggunaan Media Video dalam Pembelajaran Berbicara di Sekolah dasar........................................................................ 22 B. Penelitian yang Relevan ................................................................. 24 C. Kerangka Berfikir........................................................................... 25 D. Hipotesis Tindakan......................................................................... 26 BAB III METODE PENELITIAN ................................................................ 27 A. Tempat dan Waktu Penelitian ......................................................... 27 B. Subjek Penelitian............................................................................ 27 C. Data dan Sumber Data.................................................................... 28 D. Pengumpulan Data ......................................................................... 28 E. Uji Validitas Data........................................................................... 31 F. Analisis Data .................................................................................. 32 G. Indikator Kinerja Penelitian............................................................ 33 H. Prosedur Penelitian......................................................................... 34 BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN .................................. 43 A. Deskripsi Sebelum Tindakan .......................................................... 43 B. Deskripsi Tindakan setiap Siklus .................................................... 47 C. Perbandingan Hasil Tindakan setiap Siklus..................................... 86 D. Pembahasan.................................................................................... 93 BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ........................................ 97 A. Simpulan ........................................................................................ 97 B. Implikasi ........................................................................................ 98 C. Saran .............................................................................................. 99 DAFTAR PUSTAKA ................................................................................... 101 commit to user LAMPIRAN ................................................................................................. 104 xiii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
halaman
Gambar 2.1.
Klasifikasi Media Pembelajaran Menurut Rusman,dkk (2001:182) ........... 9
2.2.
Kerangka Berfikir Penelitian..................................................................... 26
3.1.
Analisis Data Model Interaktif.................................................................. 32
3.2.
Model Penelitian Tindakan Kelas ............................................................. 34
4.1.
Grafik Nilai Keterampilan Berbicara Peserta Didik Sebelum Tindakan .................................................................................................. 45
4.2.
Grafik Ketuntasan Keterampilan Berbicara Peserta Didik pada Kondisi Awal............................................................................................ 46
4.3
Grafik Aktivitas Peserta Didik Siklus I ..................................................... 55
4.4.
Grafik Nilai Keterampilan Berbicara Peserta Didik Pada Siklus I.............. 58
4.5.
Grafik Ketuntasan Keterampilan Berbicara Siklus I .................................. 59
4.6
Grafik Aktivitas Peserta Didik Siklus II .................................................... 69
4.7.
Grafik Nilai Keterampilan Berbicara Peserta Didik Pada Siklus II ............ 71
4.8.
Grafik Ketuntasan Keterampilan Berbicara Siklus II................................. 72
4.9
Grafik Aktivitas Peserta Didik Siklus III................................................... 81
4.10. Grafik Nilai Keterampilan Berbicara Peserta Didik pada Siklus III ........... 83 4.11. Grafik Ketuntasan Keterampilan Berbicara Siklus III................................ 84 4.12. Grafik Pengamatan Kinerja Guru Antarsiklus ........................................... 86 4.13. Grafik Aktivitas Peserta Didik Antarsiklus ............................................... 88 4.14. Grafik Nilai Rata-rata Keterampilan Berbicara Antarsiklus....................... 89 4.15 Grafik Nilai Tertinggi dan Terendah Antarsiklus ...................................... 90 4.16. Grafik Ketuntasan Keterampilan Berbicara Antarsiklus ............................ 91
commit to user xiv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL Tabel
halaman
4.1. Distribusi Frekuensi Hasil Nilai Keterampilan Berbicara Peserta Didik.......................................................................................................... 44 4.2. Ketuntasan Keterampilan Berbicara Peserta Didik Sebelum Tindakan........ 45 4.3. Distribusi Frekuensi Aktivitas Peserta Didik Siklus I.................................. 54 4.4. Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Berbicara Peserta Didik pada Siklus I .............................................................................................. 57 4.5. Ketuntasan Keterampilan Berbicara Peserta Didik Siklus I......................... 58 4.6. Distribusi Frekuensi Aktivitas Peserta Didik Siklus II ................................ 68 4.7. Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Berbicara Peserta Didik pada Siklus II ............................................................................................. 70 4.8. Ketuntasan keterampilan Berbicara Peserta Didik Siklus II ........................ 72 4.9. Distribusi Frekuensi Aktivitas Peserta Didik Siklus III ............................... 80 4.10. Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Berbicara Peserta Didik pada Siklus III............................................................................................ 82 4.11. Ketuntasan keterampilan Berbicara Peserta didik Siklus III........................ 83 4.12. Tabel Pengamatan Kinerja Guru Antarsiklus .............................................. 86 4.13. Tabel Pengamatan Aktivitas Peserta Didik Antarsiklus .............................. 87 4.14. Tabel Nilai Rata-rata Peserta Didik Antarsiklus.......................................... 88 4.15. Tabel Nilai Tertinggi dan Terendah Antarsiklus ......................................... 89 4.16 Tabel Ketuntasan Klasikal Antarsiklus ....................................................... 91
commit to user xv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
halaman
1
Jadwal Kegiatan Penelitian Tindakan Kelas .................................................. 105
2
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar SD Kelas II Semester 2 ............. 106
3
Pedoman Wawancara untuk Guru Sebelum Tindakan ................................... 108
4
Hasil Wawancara Guru Sebelum Tindakan ................................................... 109
5
Pedoman Penilaian Keterampilan Berbicara Peserta Didik ............................ 111
6
Lembar Kerja Peserta Didik sebelum tindakan .............................................. 117
7
Daftar Nilai Keterampilan Berbicara Peserta Didik Sebelum Tindakan ........ 118
8
Silabus Pembelajaran Tematik Kelas II Tema Lingkungan............................ 120
9
RPP Siklus I Pertemuan 1 ............................................................................. 126
10 Materi Pembelajaran Siklus I Pertemuan 1 .................................................... 133 11 Lembar Kerja Peserta Didik Siklus I Pertemuan 1 ......................................... 135 12 Kisi-Kisi Penulisan Soal Siklus I Pertemuan 1 .............................................. 135 13 Soal Evaluasi Siklus I Pertemuan 1 ............................................................... 137 14 Kunci Jawaban dan Pedoman Penilaian Siklus I Pertemuan 1........................ 138 15 Pedoman Penilaian Keterampilan Berbicara I Pertemuan 1 ........................... 139 16 RPP Siklus I Pertemuan 2 ............................................................................. 140 17 Materi Pembelajaran Siklus I Pertemuan 2 .................................................... 147 18 Lembar Kerja Peserta Didik Siklus I Pertemuan 2 ......................................... 149 19 Kisi-Kisi Penulisan Soal Siklus I Pertemuan 2 .............................................. 150 20 Soal Evaluasi Siklus I Pertemuan 2 ............................................................... 151 21 Kunci Jawaban dan Pedoman Penilaian Siklus I Pertemuan 2........................ 152 22 Pedoman Penilaian Keterampilan Berbicara I Pertemuan 2 ........................... 153 23 RPP Siklus II Pertemuan 1 ............................................................................ 154 24 Materi Pembelajaran Siklus II Pertemuan 1................................................... 161 25 Lembar Kerja Peserta Didik Siklus II Pertemuan 1........................................ 163 26 Kisi-Kisi Penulisan Soal Siklus II Pertemuan 1 ............................................. 164 commit to user xvi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
27 Soal Evaluasi Siklus II Pertemuan 1 .............................................................. 165 28 Kunci Jawaban dan Pedoman Penilaian Siklus II Pertemuan 1 ...................... 166 29 Pedoman Penilaian Keterampilan Berbicara Siklus II Pertemuan 1................ 167 30 RPP Siklus II Pertemuan 2 ............................................................................ 168 31 Materi Pembelajaran Siklus II Pertemuan 2................................................... 175 32 Lembar Kerja Peserta Didik Siklus II Pertemuan 2........................................ 177 33 Kisi-Kisi Penulisan Soal Siklus II Pertemuan 2 ............................................. 178 34 Soal Evaluasi Siklus II Pertemuan 2 .............................................................. 179 35 Kunci Jawaban dan Pedoman Penilaian Siklus II Pertemuan 2 ...................... 180 36 Pedoman Penilaian Keterampilan Berbicara Siklus II Pertemuan II ............... 181 37 RPP Siklus III Pertemuan 1........................................................................... 182 38 Materi Pembelajaran III Pertemuan 1 ............................................................ 189 39 Lembar Kerja Peserta Didik III Pertemuan 1 ................................................. 191 40 Kisi-Kisi Penulisan Soal III Pertemuan 1 ...................................................... 192 41 Soal Evaluasi III Pertemuan 1 ....................................................................... 193 42 Kunci Jawaban dan Pedoman Penilaian III Pertemuan 1................................ 194 43 Pedoman Penilaian Keterampilan Berbicara Siklus III Pertemuan 1 .............. 195 44 RPP Siklus III Pertemuan 2........................................................................... 196 45 Materi Pembelajaran Siklus III Pertemuan 2.................................................. 202 46 Lembar Kerja Peserta Didik Siklus III Pertemuan 2 ...................................... 203 47 Kisi-Kisi Penulisan Soal Siklus III Pertemuan 2............................................ 204 48 Soal Evaluasi Siklus III Pertemuan 2............................................................. 205 49 Kunci Jawaban dan Pedoman Penilaian Siklus III Pertemuan 2 ..................... 206 50 Pedoman Penilaian Keterampilan Berbicara Siklus III Pertemuan 2 .............. 207 51 Daftar Hadir Peserta Didik ............................................................................ 208 52 Daftar Nilai Keterampilan Berbicara Siklus I Pertemuan 1 ............................ 210 53 Daftar Nilai Keterampilan Berbicara Siklus I Pertemuan 2 ............................ 212 54 Rekapitulasi Nilai Keterampilan Berbicara Siklus I....................................... 214 55 Daftar Nilai Keterampilan Berbicara Siklus II Pertemuan 1........................... 216 56 Daftar Nilai Keterampilan Berbicara Siklus II Pertemuan 2........................... 218 commit to user 57 Rekapitulasi Nilai Keterampilan Berbicara Siklus 2 ...................................... 220 xvii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
58 Daftar Nilai Keterampilan Berbicara Siklus III Pertemuan 1 ......................... 222 59 Daftar Nilai Keterampilan Berbicara Siklus III Pertemuan 2 ......................... 224 60 Rekapitulasi Nilai Keterampilan Berbicara Siklus III .................................... 226 61 Lembar Pengamatan Kinerja Guru Siklus I Pertemuan 1 ............................... 228 62 Lembar Pengamatan Kinerja Guru Siklus I Pertemuan 2 ............................... 233 63 Lembar Pengamatan Kinerja Guru Siklus II Pertemuan 1 .............................. 238 64 Lembar Pengamatan Kinerja Guru Siklus II Pertemuan 2 .............................. 243 65 Lembar Pengamatan Kinerja Guru Siklus III Pertemuan 1............................. 248 66 Lembar Pengamatan Kinerja Guru Siklus III Pertemuan 2............................. 253 67 Rekapitulasi Pengamatan Kinerja Guru ......................................................... 258 68 Pedoman Penilaian Aktivitas Peserta Didik ................................................... 259 69 Lembar Pengamatan Aktivitas Peserta Didik Siklus I Pertemuan 1................ 260 70 Lembar Pengamatan Aktivitas Peserta Didik Siklus I Pertemuan 2................ 262 71 Rekapitulasi Pengamatan Aktivitas Peserta Didik Siklus I............................. 264 72 Lembar Pengamatan Aktivitas Peserta Didik Siklus II Pertemuan 1 .............. 265 73 Lembar Pengamatan Aktivitas Peserta Didik Siklus II Pertemuan 2 .............. 267 74 Rekapitulasi Pengamatan Aktivitas Peserta Didik Siklus II ........................... 269 75 Lembar Pengamatan Aktivitas Peserta Didik Siklus III Pertemuan 1 ............. 270 76 Lembar Pengamatan Aktivitas Peserta Didik Siklus III Pertemuan 2 ............. 272 77 Rekapitulasi Pengamatan Aktivitas Peserta Didik Siklus III .......................... 274 78 Hasil Wawancara Guru Setelah Tindakan...................................................... 275 79 Dokumentasi Siklus I, II dan III .................................................................... 277 80 Surat Ijin Penelitian Skripsi........................................................................... 280 81 Surat Keterangan Penelitian .......................................................................... 283
commit to user xviii
