PENGARUH PANGGUNG BONEKA SEBAGAI SALAH SATU SARANA PEMBELAJARAN TERHADAP PERILAKU PEDULI ANAK-ANAK TAHAP MIDDLE CHILDHOOD
SKRIPSI
Oleh :
GIWANGKARA 1100029242
JURUSAN PSIKOLOGI FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS BINA NUSANTARA JAKARTA 2011
PENGARUH PANGGUNG BONEKA SEBAGAI SALAH SATU SARANA PEMBELAJARAN TERHADAP PERILAKU PEDULI ANAK-ANAK TAHAP MIDDLE CHILDHOOD SKRIPSI
Diajukan sebagai salah satu syarat untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Fakultas Psikologi Jurusan Psikologi Jenjang Studi Strata I
Oleh : GIWANGKARA 1100029242
JURUSAN PSIKOLOGI FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS BINA NUSANTARA JAKARTA 2011
ii
Fakultas Psikologi Jurusan Psikologi Universitas Bina Nusantara ________________________________________________________________
Persetujuan Skripsi Yang bertanda tangan di bawah ini , menyatakan bahwa skripsi dengan judul:
PENGARUH PANGGUNG BONEKA SEBAGAI SALAH SATU SARANA PEMBELAJARAN TERHADAP PERILAKU PEDULI ANAK-ANAK TAHAP MIDDLE CHILDHOOD
Disusun Oleh : Giwangkara 1100029242 telah disetujui dan diterima sebagai salah satu karya ilmiah mahasiswa bersangkutan pada Jurusan Psikologi-Fakultas Psikologi Universitas Bina Nusantara
Jakarta, 25 Januari 2011 <
Mengetahui, Ketua Jurusan Psikologi
Dosen Pembimbing
Antonina Pantja Juni Wulandari, S.Sos., M.Si Kode Dosen : D1537
Reza Indragiri Amriel, M.Crim (ForPsych).
iii
PERNYATAAN
Dengan ini saya Nama NIM Judul skripsi
: Giwangkara : 1100029242 : Pengaruh Panggung Boneka Sebagai Salah Satu Sarana Pembelajaran Terhadap Perilaku Peduli Anak-anak Tahap Middle Childhood.
Memberikan kepada Universitas Bina Nusantara hak non-eksklusif untuk menyimpan, memperbanyak, dan menyebarluaskan skripsi karya saya, secara keseluruhan atau hanya sebagian atau hanya ringkasannya saja, dalam bentuk format tercetak dan atau elektronik.
Menyatakan bahwa saya, akan mempertahankan hak exclusive saya untuk menggunakan seluruh atau sebagian isi skripsi saya guna pengembangan karya di masa depan, misalnya bentuk artikel, buku, perangkat lunak, ataupun sistem informasi.
Jakarta, 25 Januari 2011
Giwangkara 1100029242
iv
KATA PENGANTAR
Ucapan terimakasih pertama-tama saya layangkan pada Tuhan yang saya kenal dalam Yesus Kristus untuk pernyertaan-Nya tanpa kurang sesuatu apapun juga. Mulai dari awal sampai akhir proses penulisan sehingga tugas akhir ini dapat terlaksana dan terkumpul sesuai dengan jadwal yang diberikan. Tugas akhir dengan judul ”PENGARUH PANGGUNG BONEKA SEBAGAI SALAH SATU SARANA PEMBELAJARAN TERHADAP PERILAKU PEDULI ANAKANAK TAHAP MIDDLE CHILDHOOD” yang ditujukan untuk memenuhi sebagian syarat akademik guna memperoleh gelar Sarjana Psikologi Strata Satu Universitas Bina Nusantara. Terimakasih juga saya layangkan untuk pihak-pihak yang secara langsung maupun tidak langsung turut mengambil peranan dalam penulisan tugas akhir ini hingga dapat terselesaikan tepat pada waktunya. Untuk itu terima kasih saya yang sebesarbesarnya saya ucapkan untuk: 1. Rektor Universitas Bina Nusantara Bapak Prof. Dr. Harjanto Prabowo. 2. Dekan Fakultas Psikologi Bapak Drs Johannes A.A. Rumeser, M.Psi., untuk semua ilmu dan pengalaman yang boleh bapak bagikan kepada saya selama saya menempuh studi di Fakultas Psikologi Universitas Bina Nusantara. Lewat Pak Jo saya bisa mengenal sosok realisasi dari ”rendah hati” dimana dengan segala kesibukan bapak sebagai ketua HIMPSI Jaya, dekan (dua jurusan) dan dosen masih menyempatkan untuk memberikan masukan berupa saran untuk tugas akhir saya.
vi
3. Bapak Reza Indragiri Amriel, M.Crim (ForPsych) selaku ketua jurusan psikologi Universitas Bina Nusantara yang sebelumnya telah memberikan briefing seputar informasi terkait dengan tugas akhir. Lewat Pak Reza saya dapat mengenal ilmu psikologi dalam lingkup forensik juga mengenal adanya sosok yang dapat membawakan materi membosankan menjadi sedemikian menarik untuk diikuti. 4. Ibu Antonina Juni Wulandari, S.Sos., M.Si sebagai pembimbing yang ditengah segala kesibukannya merangkap sekretaris jurusan dan dosen dengan masih bersedia meluangkan waktu untuk memberikan masukan, revisi, feedback guna terselesaikannya tugas akhir saya. 5. Ibu Veronica A.M. Kaihatu, S.Psi., M.Si yang selalu saya ‘ganggu’ baik ketika bertemu langsung, lewat sms dan surel demi memberikan masukan dan pendapatnya yang berharga guna menyelesaikan tugas akhir saya. Juga Ibu Ringking Marina Korah, S.Psi., M.Si yang meskipun sudah tidak mengajar di BiNus tapi masih bersedia ‘diganggu’. 6. Seluruh dosen yang telah membagikan ilmu dan pengalaman mulai dari semester satu hingga semester tujuh. Kontribusi bapak dan ibu sangat berarti. 7. Komisi Anak GKI Puri Indah, tempat saya melakukan pengambilan data. Beserta guru sekolah minggu kelas Zebulon, Naftali dan Yehuda atas kesediannya berperan sebagai observer dan membantu saya melakukan pengumpulan data. 8. Keluarga saya, ayah, bunda dan Radi atas doa, dukungan, perhatian dan sebagai tempat keluh kesah selama proses tugas akhir berlangsung. Juga kepada Opa, Oom Bing, Tante Mel, Jawir dan Muthia atas doanya. 9. Sahabat yang sudah saya anggap seperti saudara sendiri, Aldo, atas dukungannya. Juga Audi yang tak bosan jadi tempat berkeluh kesah dan pemberi dukungan selama proses penulisan tugas akhir berlangsung.
vii
10. GSM dan ASM GKI Puri Indah, Team Puppet JC-Crew, KR, KP dan seluruh warga GKI Puri atas perannya sebagai penangkal stres saya. 11. Seluruh Binusian Jurusan Psikologi angkatan 2011 yang turut ambil bagian dalam mewarnai suka-duka perkuliahan dari semester satu hingga tujuh, terima kasih untuk semua sharing dan ide-ide yang dibagikan selama proses penulisan berlangsung. 12. Maam Sekar Adinda yang sudah membantu menerjemahkan judul skripsi saya menjadi bahasa inggris. Tentunya masih banyak nama yang sebenarnya terlibat langsung maupun tidak langsung selama proses penulisan ini berlangsung, untuk itu perkenankan saya mengucapkan maaf terlebih dahulu pada nama-nama yang mungkin tidak sempat disebutkan diatas. Selain itu permohonan maaf juga saya ucapkan bila selama proses penulisan tugas akhir ini berlangsung ada perbuatan maupun perkataan saya yang menyinggung pihak-pihak tertentu.
Jakarta, 25 Januari 2011 Penyusun,
Giwangkara
viii
DAFTAR ISI Halaman Judul……………………………………………………………….......i Halaman Pengesahan……………………………...…………………………..iii ABSTRAK………………………………………………………………….….....v KATA PENGANTAR……………………………………………………….......vii DAFTAR ISI. ………………………………………………………………..…..ix DAFTAR TABEL……………………………………………………………......xi DAFTAR GAMBAR………………………………………………………….…xii DAFTAR LAMPIRAN…………………………………………………….….…xiii BAB I ..................................................................... Error! Bookmark not defined. PENDAHULUAN ................................................. Error! Bookmark not defined. 1.1 Latar Belakang ...................................... Error! Bookmark not defined. 1.2 Identifikasi Masalah............................. Error! Bookmark not defined. 1.3 Tujuan Penelitian .................................. Error! Bookmark not defined. 1.4 Manfaat Penelitian ................................ Error! Bookmark not defined. BAB II .................................................................... Error! Bookmark not defined. LANDASAN TEORI............................................. Error! Bookmark not defined. 2.1 Perilaku Peduli .......................................... Error! Bookmark not defined. 2.2 Middle Childhood (Periode 7-11 tahun) Error! Bookmark not defined. 2.2.1 Dimensi Kognitif ................................. Error! Bookmark not defined. 2.2.2 Dimensi Psikososial .......................... Error! Bookmark not defined. 2.3 Panggung Boneka .................................... Error! Bookmark not defined. 2.4 Kerangka Berpikir ..................................... Error! Bookmark not defined. BAB III ................................................................... Error! Bookmark not defined. METODOLOGI PENELITIAN ............................ Error! Bookmark not defined. 3.1 Desain Penelitian ...................................... Error! Bookmark not defined. 3.1.1 Populasi Penelitian ........................... Error! Bookmark not defined. 3.1.2 Sample Penelitian ............................. Error! Bookmark not defined. 3.1.3 Jenis Penelitian ................................. Error! Bookmark not defined. 3.1.4 Setting Penelitian .............................. Error! Bookmark not defined. 3.1.4.1 Setting Penelitian pada Tahap Pretest ..Error! Bookmark not defined. 3.1.4.2 Setting Penelitian pada Tahap PosttestError! Bookmark not defined. 3.1.5 Lokasi dan Waktu Penelitian ........... Error! Bookmark not defined. 3.1.5.1 Lokasi dan Waktu Penelitian pada Tahap PretestError! Bookmark not defined. 3.1.5.2 Lokasi dan Waktu Penelitian pada Tahap Posttest ...... Error! Bookmark not defined. 3.1.6 Instrumen Penelitian ......................... Error! Bookmark not defined. 3.1.6.1 Instrumen Penelitian Tahap PretestError! Bookmark not defined. 3.1.6.2 Instrumen Penelitian Tahap PosttestError! Bookmark not defined. 3.2 Operasionalisasi Variabel Penelitian ..... Error! Bookmark not defined. 3.3 Uji Hipotesis ............................................... Error! Bookmark not defined. 3.4 Jenis dan Sumber Data Penelitian ........ Error! Bookmark not defined.
ix
3.5 Teknik Pengumpulan Data ...................... Error! Bookmark not defined. 3.5.1 Teknik Pengumpulan Data Tahap PretestError! Bookmark not defined. 3.5.2 Teknik Pengumpulan Data Tahap Posttest .Error! Bookmark not defined. 3.6 Teknik Pengolahan Data ......................... Error! Bookmark not defined. BAB IV................................................................... Error! Bookmark not defined. HASIL DAN PEMBAHASAN.............................. Error! Bookmark not defined. 4.1 Gambaran Hasil Penelitian ................. Error! Bookmark not defined. 4.1.1 Gambaran Hasil Penelitian Tahap Pretests .Error! Bookmark not defined. 4.1.2 Gambaran Hasil Penelitian Tahap Posttest .Error! Bookmark not defined. 4.1.3 Perbandingan Skor Pretest dan PosttestError! Bookmark not defined. 4.1.4 Gambaran Perhitungan Statistika... Error! Bookmark not defined. 4.2 Analisa Tambahan ............................... Error! Bookmark not defined. 4.2.1 Analisa Tambahan Tahap Pretest dan PosttestError! Bookmark not defined. 4.2.1.1 Analisa Tambahan Tahap Pretest dan Posttest pada Subyek Kelas 1 SD .............. Error! Bookmark not defined. 4.2.1.2 Analisa Tambahan Tahap Pretest dan Posttest pada Subyek Kelas 2 SD .............. Error! Bookmark not defined. 4.2.1.3 Analisa Tambahan Tahap Pretest dan Posttest pada Subyek Kelas 3 SD. ............. Error! Bookmark not defined. 4.2.2 Analisa Deskriptif ............................... Error! Bookmark not defined. 4.2.2.1 Analisa dan Pembahasan Dimensi KognitifError! Bookmark not defined. 4.2.2.2 Analisa dan Pembahasan Dimensi PsikososialError! Bookmark not defined. BAB V .................................................................... Error! Bookmark not defined. SIMPULAN DAN SARAN................................... Error! Bookmark not defined. 5.1 Simpulan .................................................... Error! Bookmark not defined. 5.2 Saran .......................................................... Error! Bookmark not defined. DAFTAR PUSTAKA Riwayat Hidup Lampiran
x
DAFTAR TABEL
No Tabel Tabel 3.I Tabel 3.2 Tabel 3.3 Tabel 3.4 Tabel 3.5 Tabel 3.6
Judul Tabel Gambaran Subyek Penelitian Peraturan Aktivitas Tahap Pretest Peraturan Aktivitas Tahap Posttest Lembar Observasi Tahap Pretest Lembar Observasi Tahap Posttest Daftar Nama Observer
xi
Halaman 18 26 28 31 33 37
DAFTAR GAMBAR No Gambar Gambar 2.1 Gambar 3.1 Gambar 3.2 Gambar 3.3 Gambar 4.1 Gambar 4.2 Gambar 4.3 Gambar 4.4 Gambar 4.5 Gambar 4.6 Gambar 4.7
Judul Gambar Penjelasan Deskriptif Proses Kerangka Berpikir Skema Persiapan Sebelum Pelaksanaan Penelitian Pretest dan Posttest Skema Proses Pelaksanaan Penelitian Tahap Pretest Skema Proses Pelaksanaan Penelitian Tahap Posttest
Halaman 13 20
Sebaran Skor Tahap Pretest Sebaran Skor Tahap Posttest Perbandingan Sebaran Skor Tahap Pretest dengan Tahap Posttest Perbandingan Sebaran Skor Tahap Pretest dengan Tahap Posttest Subyek Kelas 1 SD Perbandingan Sebaran Skor Tahap Pretest dengan Tahap Posttest Subyek Kelas 2 SD. Perbandingan Sebaran Skor Tahap Pretest dengan Tahap Posttest Subyek Kelas 3 SD Perbandingan Skor Tahap Pretest dengan Tahap Posttest
44 45 47
xii
22 23
49 51 53 56
No Lampiran Lampiran 1 Lampiran 2 Lampiran 3 Lampiran 4 Lampiran 5 Lampiran 6 Lampiran 7 Lampiran 8 Lampiran 9 Lampiran 10 Lampiran 11 Lampiran 12 Lampiran 13 Lampiran 14
DAFTAR LAMPIRAN Judul Lampiran Naskah Perilaku Peduli Tahap Pretest Naskah Perilaku Peduli Tahap Posttest Puppet yang Digunakan Pada Tahap Posttest Lembar Rekaman Observasi Tahap Pretest Lembar Rekaman Observasi Tahap Posttest Hasil Aktivitas Tahap Pretest Hasil Aktivitas Tahap Posttest Gambaran Hasil Penelitian Pretest Gambaran Hasil Penelitian Posttest Perbandingan Skor Tahap Pretest dan Posttest Hasil Perhitungan Statistik Tabel Skor Pretest dan Posttest Subyek Kelas 1 SD Tabel Skor Pretest dan Posttest Subyek Kelas 2 SD Tabel Skor Pretest dan Posttest Subyek Kelas 3 SD
xiii
