PENGARUH MODEL BERMAIN PERAN TERHADAP KEMAMPUAN BERBICARA SISWA KELAS V SDN LAWANG 05 MALANG
SKRIPSI
OLEH ARIN NURLINDAWATI NIM. 201210430311099
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG APRIL 2016
PENGARUH MODEL BERMAIN PERAN TERHADAP KEMAMPUAN BERBICARA SISWA KELAS V SDN LAWANG 05 MALANG
SKRIPSI Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat Mendapatkan gelar sarjana pendidikan guru sekolah dasar
OLEH: ARIN NURLINDAWATI NIM: 201210430311099
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2016
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT atas segala limpahan rahmat dan karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi yang berjudul “Pengaruh Model Bermain Peran Terhadap Kemampuan Berbicara Siswa Kelas V SDN Lawang 05 Malang”. Skripsi ini ditulis dalam rangka memenuhi sebagian persyaratan untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang (UMM). Penulis sadar sepenuhnya bahwa tanpa peran serta dan bantuan dari berbagai pihak maka laporan penelitian ini tidak akan pernah terwujud. Pada kesempatan ini penulis ingin mengucapkan terimakasih kepada: 1. Drs. Hendarto Cahyono, M.Si dan Sri Wahyuni, M.Kpd selaku Dosen Pembimbing I dan Dosen Pembimbing II yang telah banyak memberikan arahan, bimbingan, dukungan, dan saran serta masukan dalam penulisan tugas akhir ini. 2. Ketua jurusan dan Bapak Ibu dosen Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. 3. Kepala Sekolah, guru dan staf di SDN Lawang 05 Malang yang telah mengizinkan dan memberi masukan pada saat saya melakukan penelitian dalam tugas akhir ini. 4. Teman-teman PGSD angkatan 2012 yang senantiasa memberikan saran dan kritik serta inspirasi sehingga penulis menyelesaikan skripsi ini.
5. Penulis mengucapkan terima kasih yang tiada tara kepada ayahanda dan Ibunda tercinta serta keluarga yang telah memberikan dorongan moral dan doa sehingga tugas akhir ini dapat diselesaikan dengan baik. Teriring doa semoga amal kebaikan dari berbagai pihak tersebut dapat mendapat pahala yang berlipat ganda dari Allah SWT dan semoga karya ilmiah ini bermanfaat bagi siapa saja yang membacanya. Amin. Malang, 29 April 2016
Arin Nurlindawati
DAFTAR ISI Halaman Judul ................................................................................................ i Lembar Persetujuan ...................................................................................... ii Lembar Pengesahan ...................................................................................... iii Surat Pernyataan .......................................................................................... iv Motto ............................................................................................................... v Persembahan ................................................................................................. vi Abstrak .......................................................................................................... vii Abstract ........................................................................................................ viii Kata Pengantar ............................................................................................. ix Daftar Isi ........................................................................................................ xi Daftar Tabel ................................................................................................. xiii Daftar Gambar ............................................................................................ xiv Daftar Lampiran .......................................................................................... xv BAB 1 PENDAHULUAN .............................................................................. 1 A. Latar Belakang masalah ............................................................................. 1 B. Rumusan Masalah ...................................................................................... 4 C. Tujuan Penelitian ....................................................................................... 4 D. Manfaat Penelitian ..................................................................................... 4 E. Definisi Istilah ............................................................................................ 5 F. Batasan Masalah ......................................................................................... 6 BAB II TINJAUAN PUSTAKA .................................................................... 7 A. . Kajian Teori ............................................................................................. 7 1. Model Pembelajaran ............................................................................. 7 2. Bermain Peran ...................................................................................... 7 2.1 Pengertian Bermain Peran .............................................................. 7 2.2 Langkah-Langkah Model Bermain Peran ...................................... 8 2.3 Kelemahan dan Kelebihan Model Bermain Peran ...................... 10 2.4 Cara Mengatasi Kelemahan Model Bermain Peran ..................... 11 3. Kemampuan Berbicara ...................................................................... 12 3.1 Pengertian Berbicara ................................................................... 13 3.2 Tujuan Berbicara .......................................................................... 15 3.3 Fungsi Berbicara ......................................................................... 15 3.4 Aspek yang Mempengaruhi Kemahiran Berbicara ...................... 16 3.5 Hasil Belajar Berbicara dan Penilaiannya .................................. 17 A. Hasil Penelitian Relevan .......................................................................... 18 B. Kerangka Teoritik .................................................................................... 20 C. Hipotesis Penelitian .................................................................................. 21 BAB III METODE PENELITIAN ............................................................. 22 A. Jenis Penelitian ......................................................................................... 22 B. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................................. 23 C. Prosedur Penelitian .................................................................................. 23 D. Populasi dan Teknik Pengambilan Sampel .............................................. 25 E. Variabel Penelitian .................................................................................. 26
F. Data dan Sumber Data ............................................................................. 27 G. Teknik Pengumpulan Data ...................................................................... 27 H. Teknik Analisis Data ................................................................................ 28 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................ 31 A. Hasil Penelitian ........................................................................................ 31 B. Hasil Analisis Data ................................................................................... 42 C. Pengujian Hipotesis .................................................................................. 42 D. Pembahasan Hasil Penelitian ................................................................... 43 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ....................................................... 44 A. Kesimpulan .............................................................................................. 44 B. Saran ................................................................................................. 44 DAFTAR PUSTAKA ................................................................................... 46 LAMPIRAN ................................................................................................. 48
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Desain Penelitian Eksperimen ....................................................... 22 Tabel 3.2 Populasi Siswa Kelas V SDN Lawang 05 Malang ........................ 26 Tabel 4.1 Hasil Nilai Pre-test Kemampuan Berbicara Siswa Kelas V .......... 35 Tabel 4.2 Prosentase Jumlah Perolehan Nilai Pre-test ................................... 36 Tabel 4.3 Perolehan Nilai Post-Test Kemampuan Berbicara ......................... 39 Tabel 4.4 Prosentase Jumlah Perolehan Nilai Post-Test ................................ 40 Tabel 4.5 Skor Total Nilai Kemampuan Berbicara Bahasa Indonesia Kelas V SDN Lawang 05 Malang ............................................................... 41 Tabel 4.6 Hasil Perhitungan Uji Normalitas ................................................... 42 Tabel 4.7 Hasil Uji-t Sampel Berpasangan .................................................... 42 ............................................................................................................
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Teoritik ...................................................................... 20 Gambar 4.1 Suasana Saat Kegiatan dimulai .................................................. 32 Gambar 4.2 Guru Melakukan Kegiatan Apersepsi dan Tanya Jawab ........... 32 Gambar 4.3 Guru Memantau Setiap Kelompok Memecahkan Masalah ........ 34 Gambar 4.4 Siswa Menyampaikan Hasil Diskusi .......................................... 35 .............................................................................................................................
DAFTAR LAMPIRAN
1. Pedoman Wawancara ............................................................................... 49 2. Lembar Wawancara ............................................................................... 50 3. Kisi-Kisi Instrumen .................................................................................. 54 4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Eksperimen ......................... 55 5. Instrumen Penilaian Pre-Test ................................................................... 70 6. Instrumen Penilaian Post-Test ................................................................. 72 7. Rubrik Penilaian ...................................................................................... 74 8. Uji Normalitas Data ................................................................................. 76 9. Uji-t Sampel Berpasangan ........................................................................ 77 10. Surat Ijin Penelitian .................................................................................. 78 11. Surat Keterangan Penelitian ..................................................................... 79 12. Dokumentasi ............................................................................................ 80 13. Riwayat Hidup ......................................................................................... 81
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta. Boediono. (2010). Aspek dalam Berbicara. Jakarta: Binacipta. BSNP. 2006. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional. Cahyani, Isah dan Hodijah. 2007. Kemampuan Berbahasa Indonesia di SD. UPI Press:Bandung. Dewi, Ima I. 2011. Pengaruh Pendekatan Komunikatif terhadap Kemampuan Berbicara Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di Kelas IV SDN Tanjungsari 02 Leuwiliang Kabupaten Bogor. Skripsi diterbitkan. Jakarta: FKIP UHAMKA. Diakses pada 1 Januari 2016 pukul 9.00 Hamzah B. Uno. 2011. Model Pembelajaran. Jakarta : PT Bumi Aksara. Heryati, Yeti. 2009. Penerapan Model Pembelajaran siswa aktif (Student Active Learning) bagi Peningkatan Keterampilan Berbicara Bahasa Indonesia. Disertasi. Bandung:UPI. Indriyani, Umri. 2008. Bahasa Indobesia SD/MI V. Jakarta: Pusat Perbukuan Depdiknas. Puji Santosa, dkk. 2007. Materi dan Pembelajaran Bahasa Indonesia SD. Jakarta: Universitas Terbuka. Resmini. Novi. Strategi Meningkatkan Kemampuan Berbicara. http://file.upi.edu/Direktori/FPBS/JUR._PEND._BHS._DAN_SASTRA_I NDONESIA/196711031993032NOVI_RESMINI/SRATEGI_MENINGKATKAN_KEMAMPUAN____B ERBICARA.pdf. Diakses pada 2 Februari 2016, pukul 22:27 Shoimin, Aris. 2014. 68 Model Pembelajaran Inovatif Dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media. Siska,Yulia. Penerapan Metode Bermain Peran (Role Playing) dalam Meningkatkan Keterampilan Sosial dan Keterampilan Berbicara Anak Usia Dini, httpejournal.upi.edufile4-yulia_siska-edit.pdf. diakses pada 2 Februari 2016, pukul 18:00 Subana. 2000. Statistik Pendidikan. Bandung: CV Pustaka Setia. Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sukmadinata, Nana S. 2013. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Suyatno, dkk. 2008. Indahnya Bahasa dan Sastra Indonesia SD/MI V. Jakarta: Pusat Perbukuan Depdiknas. Tarigan, Henry Guntur. 2008. Berbicara Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Angkasa: Bandung. Triyanto, Agus. 2013. Pengaruh Metode Bermain Peran (Role Playing) Terhadap Hasil Belajar IPA Pada Konsep Penggolongan Hewan. Skripsi diterbitkan. Jakarta: UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. Diakses pada 2 Februari 2016, pukul 15.00 Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. 2009. Jakarta: Asa Mandiri.
