PENERAPAN METODE BERMAIN PERAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMERANKAN TOKOH DRAMA SISWA KELAS V SDN NGARNDULOR JOMBANG SKRIPSI
Disusun Oleh : ZUNI HUMAIROH 08390200
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2012
i
ii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb. Puji syukur ke hadirat Allah SWT yang telah melimpahkan Rahmat serta Hidayah-Nya, sehingga dapat diselesaikan penelitian dan penyusunan skripsi yang berjudul Penerapan Metode Bermain Peran Untuk Meningkatkan Kemampuan Memerankan Tokoh Drama Siswa Kelas V SDN Ngrandulor Jombang. Sholawat serta salam tetap tercurahkan pada junjungan umat islam Nabi Besar Muhammad SAW, yang telah menunjukkan jalan dari kegelapan menuju jalan yang terang dan senantiasa menjadi panutan yang baik bagi umat di dunia. Penyusunan skripsi ini tidak akan berjalan dengan baik tanpa bimbingan, bantuan, dan kerjasama dari berbagai pihak dan semoga Allah membalas dengan sesuatu yang lebih baik. Oleh karena itu dengan setulus hati saya ucapkan terima kasih kepada: 1. Allah SWT yang telah memberikan kesehatan dan anugrahnya selama ini, serta memberikan kesempatan untuk menyusun skripsi. 2. Dr. H. Muhadjir Effendy, M. AP selaku Rektor Unversitas Muhammadiyah Malang yang telah memberi kesempatan untuk melanjutkan pendidikan ke jentang Sarjana (SI) Pendidikan Sekolah Dasar di Universitas Muhammadiyah Malang.
iii
3. Bapak Dr. M Syaifuddin, MM selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang. 4. Bapak Dr. Ichsan Anshory AM, M.Pd selaku Ketua Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar 5.
Dr. Ichsan Anshory AM, M.Pd dan Supriyadi. S.Pd selaku dosen pembimbing yang telah banyak meluangkan waktu, tenaga, dan pikiran dalam memberikan arahan dan bimbingan mulai dari awal sampai akhir pembuatan skripsi ini
6. Segenap dosen pengajar Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan dan pengalaman. 7. Penulis mengucapkan terimakasih kepada ayahanda H. Abdul Wahid dan Ibunda Mukti serta seluruh keluarga yang telah memberikan dorongan moral, doa dan perhatian sehingga tugas akhir ini dapat diselesaikan dengan baik. 8. Bapak Kepala Sekolah, Drs. H. Makhmudi. Bapak Purwanto, S. Pd selaku guru kelas dan dewan guru SDN Ngarndulor Jombang yang telah memberikan waktu dan tempat penelitian sehingga penelitian bisa terlaksana 9. Siswa- siswi kelas V SDN Ngrandulor Jombang, yang telah bersedia membantu jalannya proses penilaian 10. Seluruh teman-teman Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar angkatan 2008. 11. Seluruh pihak yang tidak bisa disebutkan satu persatu yang juga memberikan bantuan dalam penyelesaian skripsi ini
iv
Penulisan skripsi ini terdapat beberapa bagian yang belum sempurna, oleh karena itu, saran dan kritik yang bersifat membangun akan diterima dengan lapang dada dan ikhlas.
Malang, 01 Agustus 2012
Zuni Humairoh
v
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ................................................................................................. i LEMBAR PERSETUJUAN ...................................................................................... ii LEMBAR PENGESAHAN ...................................................................................... iii SURAT PERNYATAAN ........................................................................................... iv MOTTO ..................................................................................................................... v PERSEMBAHAN ...................................................................................................... vi KATA PENGANTAR ............................................................................................... vii ABSTRAK ................................................................................................................. x DAFTAR ISI .............................................................................................................. xii DAFTAR TABEL ..................................................................................................... xvi DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................................. xvii BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang ................................................................................................ 1 1.2 Fokus Masalah ................................................................................................ 7 1.3 Rumusan Masalah ........................................................................................... 9 1.4 Tujuan Penelitian ............................................................................................ 9 1.5 Manfaat Penelitian .......................................................................................... 9 1.6 Batasan Istilah ................................................................................................. 10 BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1 Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar ............................................................... 12 2.2 Pengertian Metode ........................................................................................... 13 2.2.1 Metode Bermain Peran ........................................................................... 13 2.2.2 Proses Bermain Peran (role playing) ...................................................... 15 2.2.2.1 Mengidentifikasi Skenario ......................................................... 17 2.2.2.2 Menempatkan Peran ................................................................... 18 2.2.2.3 Tujuan Penggunaan Metode Bermain Peran ............................ 18 2.3 Langkah Pembelajaran Bermain Peran (role playing) .................................... 19 2.3.1 Pengertian Drama ................................................................................... 22
2.3.2 Sandiwara ............................................................................................... 29 2.3.3 Sosiodrama ............................................................................................. 30 2.3.4 Lakon Drama atau Naskah Drama ......................................................... 30 2.4 Teknik-Teknik Penulisan Naskah Drama ....................................................... 31 2.5 Unsur-Unsur Drama ........................................................................................ 33 2.6 Unsur Pementasan Drama ............................................................................... 36 2.7 Meningkatkan Kemampuan Memerankan Tokoh Drama ............................... 40 2.8 Hasil Penelitian yang Relevan ........................................................................ 42 2.9 Kerangka Pikir ................................................................................................ 43 2.10 Hipotesis Tindakan ........................................................................................ 43 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis dan Desain penelitian ............................................................................. 44 3.2 Lokasi dan Waktu Penelitian .......................................................................... 45 3.3 Subjek Penelitian ............................................................................................. 46 3.4 Jenis Tindakan ................................................................................................. 46 3.5 Teknik Pengumpulan Data .............................................................................. 48 3.6 Instrumen ....................................................................................................... 50 3.7 Teknik Analisis Data ....................................................................................... 51 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian ............................................................................................... 54 4.1.1
Pembelajaran Bermain Peran (role playing) Siklus I .......................... 54 4.1.1.1Perencanaan Tindakan Pembelajaran Bermain Peran (role playing) Siklus I ................................................................ 54 4.1.1.2 Pelaksanaan Tindakan Bermain Peran (role playing) ............. 55 4.1.1.3 Hasil Observasi Pembelajaran Bermain Peran (role playing) .............................................................................. 70 4.1.1.4 Refleksi Pembelajaran Bermain Peran (role playing) ............. 74
4.1.2 Pembelajaran Bermain Peran (role playing) Siklus II ........................... 75 4.1.2.1 Perencanaan Tindakan Pembelajaran Bermain Peran (role playing) Siklus II ............................................................... 76
4.1.2.2 Pelaksanaan Tindakan Bermain Peran (role playing) ................ 77 4.1.2.3 Hasil Observasi Pembelajaran Bermain Peran (role playing) .............................................................................. 89 4.1.2.4 Refleksi Pembelajaran Bermain Peran (role playing) ................ 92 4.2 Pembahasan ..................................................................................................... 92 4.2.1 Pembahasan Hasil Penelitian Bermain Peran (role playing) Siklus I .................................................................................................... 93 4.2.1.1 Data Proses Pembelajaran Siklus I ............................................ 93 4.2.1.2 Data Hasil Pembelajaran Siklus I ............................................. 96 4.2.1.3 Refleksi hasil Pembelajaran Siklus I ........................................... 98 4.3.1 Pembahasan Hasil Penelitian Bermain Peran (role playing) Siklus II ................................................................................................... 98 4.3.1.1 Data Proses Pembelajaran Siklus II ........................................... 99 4.3.1.2 Data Hasil Pembelajaran Siklus II ........................................... 103 4.3.1.3 Refleksi Hasil Pembelajaran Siklus II ...................................... 104 4.3.2 Perbandingan Nilai antara Siklus I dan Siklus II Pada Pembelajaran Bermain peran (role playing) ................................................................. 105 BAB V KESIMPULAN 5.1 Kesimpulan .................................................................................................... 106 5.2 Saran ............................................................................................................... 107 DAFTAR PUSTAKA ................................................................................................ 109 LAMPIRAN ............................................................................................................... 111
DAFTAR TABEL
Tabel 1 Tabel Sintak Pembelajaran Bermain Peran (role playing)
19
Tabel 2 Tabel Taraf Penguasaan Kemampuan
42
Tabel 3 Tabel Daftar Nilai Pembelajaran Bermain Peran Pada Siklus I
71
Tabel 4 Tabel Aktifitas Proses Pembelajaran Peserta Didik atau Guru Pada Siklus I Tabel 5 Tabel Daftar Nilai Pembelajaran Bermain Peran Pada Siklus II
73 90
Tabel 6 Tabel Aktifitas Proses Pembelajaran Peserta Didik atau Guru Pada Siklus II
91
Tabel 7 Tabel Hasil Dari Siklus I
97
Tabel 8 Tabel Hasil Dari Siklus II
103
Tabel 9 Tabel Perbandingan Nilai antara siklus I dan siklus II Pada Pembelajaran Bermain Peran (role playing)
105
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Lampiran 2
Lampiran 3
: Surat Pengantar Penelitian
112
: Surat Keterangan Penelitian
113
: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I
115
: Lembar Penilaian Peserta Didik Pada Siklus 1
124
: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II
125
: Lembar Penilaian Peserta Didik Pada Siklus 11
135
: Perhatikan langkah-langkah dalam bermain drama yang ada dibawah ini
137
: Contoh naskah drama peserta didik pada siklus I pertemuan ke-2
138
: Contoh naskah drama peserta didik pada siklus II pertemuan ke-2 Lampiran 4
140
: Penilaian Unjuk Kerja Peserta Didik Pada Siklus I
143
: Indikator keberhasilan bermain drama
144
: Aktifitas proses pembelajaran peserta didik atau guru pada siklus ke-I
145
: Penilaian Unjuk Kerja Peserta Didik Pada Siklus II
146
: Indikator keberhasilan dermain drama
147
: Aktifitas Proses Pembelajaran Peserta Didik atau Guru Pada Siklus II
148
: Perbandingan Nilai Siklus I dan Siklus II Pada Pembelajaran Bermain Peran (role playing) Lampiran 5
149
: Pedoman Wawancara Untuk Guru Sebelum Pelaksanaan Tindakan
151
: Lembar Observasi Mengajar Guru Siklus 1
153
: Lembar Observasi Mengajar Guru Siklus II
154
: Lebar Observasi Aktifitas Guru Dalam Penerapan Metode Bermain Peran (Role Playing) I
155
: Format Catatan Lapangan Pada Penerapan Metode Bermain Peran(Role Playing)
158
: Pedoman Wawancara Untuk Guru Setelah Pelaksanaan Tindakan
159
: Pedoman Wawancara Untuk Peserta didik Sebelum Dan Sesudah Pelaksanaan Tindakan
161
: Lembar Observasi Aktivitas Guru Dalam Penerapan Metode Bermain Peran (Role Playing) Siklus II
162
DAFTAR PUSTAKA Ampera, Taufik. 2010. Pengajaran Sastra. Bandung: Widya Padjadjaran. Arikunto, Suharsimi. 2010. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT Bumi Asri. Aqib, Zainal dan Jiyaroh, Siti, dkk. 2009. Penelitian Tindakan Kelas untuk Guru SD,SLB dan TK. Bandung: CV. Yrama Widya. Dewojati, Cahyaningrum. 2010. Drama. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press. Endaswara, Suwardi. 2007. 30 Metode Pembelajaran. Jakarta:Rineka Cipta. Gipayana, Muhana. 2002. Modul Pengembangan Materi Bidang Studi. Malang: PSG Rayon 15 Gulo. 2002. Metodologi Penelitian. Jakarta: PT Grameda Widisarana Indonesia. Herman. 2009: Blog Pada Word Press. Com. Indarti, Titik. 2006. Memahami Drama Sebagai Teks Sastra dan Pertunjukan. Surabaya: Unesa University Press. Iskandar Wasssid, Sunendar. 2011. Strategi Pembelajaran Bahasa. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Ismail, Andang. 2006. Psikologi Permainan Anak. Yogyakarta: Pilar Media Anggota Ikapi. Joice, Bruce dan Weil, Marsha, dkk. 2009. Mode- model Pengajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Priyatni, Tri Endah. 2010. Memebaca Sastra Dengan Ancangan Literasi Kritis. Jakarta: PT Bumi Aksara. Puji, Farida. 2008. Mengenal Drama. Yogyakarta: PT Intan Sejati. Muslich, Mansur. 2011. Melaksanakan Penelitian Tindakan Kelas itu mudah. Jakarta:PT Bumi Aksara Sanjaya, Wina. 2010. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Pres Pendidikan. Jakarta: Prenada Media Group. Sanjawa, Wina. 2009. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Prenada Media Group.
109
110
SDN Ngrandulor Jombang kelas V. 2011/2012. Penilaian hasil evaluasi dan program perbaikan/pengayaan. Riyanto, Yatim. 2007. Metodologi Penelitian Tindakan Kelas. Surabaya: Unesa University press. Thoha, Chabib. 2003. Teknik Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT Raja Gravindo Persada. Team Pustaka Phoenik. B 2007. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Rineka Cipta Uno, Hamzah. 2007. Model Pembelajaran. Jakarta: PT Bumi Aksara. Wisadirana, Darsono. 2005. Metode Penelian Pedoman Penulisan Skripsi. Malang: Universitas Muhammadiyah Malang. Wiraatmadja, Rohiarti. 2008. Metode Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Remaja Rosda Karya. Zaini, Hisyam, dan Munthe, Bermawy, dkk. 2008. Strategi Pembelajaran Aktif. Yogyakarta: Center For Teaching Staff Development.
