1
PANDUAN AKADEMIK FAKULTAS KEDOKTERAN HEWAN
Penyusun: Prof. dr. drh. Siti Isrina Oktavia Salasia (Wakil Dekan Bidang Akademik dan Kemahasiswaan) Dr. drh. Untari, MP Dr. drh. Amelia Hana, MP drh. Sidna Artanto, M.Biotech. Heru Dwiatma, S.Pt., M.Si. R. Muh. Arif Masruri, A.Md. Handi Kurniawan, S.Kom.
UNIVERSITAS GADJAH MADA YOGYAKARTA 2014
KATA PENGANTAR Berdasarkan SK Rektor Nomor: 484/SK/HT/2013 tertanggal 24 Juli 2013 tentang Perubahan Kurikulum 2013 Berbasis Kompetensi 2013 Fakultas Kedokteran Hewan Universitas Gadjah Mada beserta hasil pengesahan Rapat Senat Fakultas Kedokteran Hewan Nomor: 20/SFKH/VI/2013 tanggal 29 Mei 2013 tentang pengesahan Kurikulum 2013 Fakultas Kedokteran Hewan Universitas Gadjah Mada, maka Kurikulum 2013 tersebut akan diberlakukan mulai tahun akademik 2013/2014. Buku Panduan Akademik Kedokteran Hewan Universitas Gadjah Mada Edisi kedua tahun 2014, diterbitkan dalam rangka menginformasikan dan menjelaskan secara menyeluruh program pendidikan yang ada di Fakultas Kedokteran Hewan Universitas Gadjah Mada. Buku Panduan Akademik ini berisi profil fakultas, sistem pendidikan, administrasi pendidikan, kurikulum, layanan akademik dan tata tertib akademik, sesuai dengan Kurikulum 2013 Berbasis Kompetensi. Seiring dengan dinamika perkembangan pendidikan tinggi kedokteran hewan dan proses benchmarking yang dilakukan, buku Pedoman Akademik ini diharapkan dapat menjadi sumber informasi bagi seluruh civitas akademika, masyarakat dan stakeholders mengenai proses pendidikan tinggi kedokteran hewan di Fakultas Kedokteran Hewan Universitas Gadjah Mada. Yogyakarta, Juli 2014 Dekan
Dr. drh. Joko Prastowo, M.Si. NIP 196504021992031002
i
DAFTAR ISI KATA PENGANTAR.............................................................................................................. i DAFTAR ISI.......................................................................................................................... ii 1
2
PENDAHULUAN ..........................................................................................................1 1.1
Sejarah Pendikan Fakultas Kedokteran Hewan Universitas Gadjah Mada .........1
1.2
Visi, Misi, dan Tujuan Pendidikan Kedokteran Hewan UGM ..............................2
1.2.1
Visi ..............................................................................................................2
1.2.2
Misi .............................................................................................................2
1.2.3
Tujuan Pendidikan Dokter Hewan UGM .....................................................3
1.2.4
Profil dan Bidang Kerja Lulusan Fakultas Kedokteran Hewan ....................4
SUMBER DAYA............................................................................................................6 2.1
2.1.1
Senat Fakultas ............................................................................................6
2.1.2
Pimpinan Fakultas ......................................................................................7
2.1.3
Pelaksana Akademik ...................................................................................7
2.1.4
Pelaksana Administrasi ...............................................................................8
2.1.5
Gugus Jaminan Mutu (GJM) .......................................................................9
2.2
3
Struktur Organisasi .............................................................................................6
Fasilitas dan Unsur Penunjang............................................................................9
2.2.1
Laboratorium ..............................................................................................9
2.2.2
Perpustakaan ............................................................................................10
2.2.3
Unit Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) ........................................10
2.2.4
Unit Rumah Sakit Hewan ..........................................................................10
2.2.5
Unit Pendidikan dan Pelatihan Kesehatan Hewan (UP2KH) .....................11
2.2.6
Unit Konseling mahasiswa ........................................................................12
KURIKULUM .............................................................................................................13 3.1
Standar Kompetensi Dokter Hewan Indonesia .................................................13
3.2
Struktur Kurikulum 2013 Berbasis Kompetensi ................................................15
3.2.1 3.3 4
Isi Kurikulum .............................................................................................15
Metode Penyampaian ......................................................................................16
SISTEM PENDIDIKAN ................................................................................................17 4.1
Beban studi mahasiswa ....................................................................................17
ii
5
6
4.2
Sistem Kredit Semester (SKS) ...........................................................................18
4.3
Nilai Kredit Beban Studi ....................................................................................18
4.4
Beban Studi dalam Semester............................................................................18
4.5
Skripsi ...............................................................................................................19
4.5.1
Tata cara pengambilan skripsi ..................................................................19
4.5.2
Tahap Penelitian untuk penyusunan skripsi .............................................19
4.5.3
Pembimbingan skripsi..............................................................................20
4.5.4
Ujian Skripsi ..............................................................................................20
4.6
Evaluasi pembelajaran .....................................................................................21
4.7
Evaluasi Hasil Belajar Mahasiswa .....................................................................21
4.8
Kriteria Prestasi Akademik ...............................................................................22
4.9
Surat Keterangan Lulus (SKL) ............................................................................23
4.10
Pendidikan Profesi Dokter Hewan ....................................................................23
4.11
Sertifikasi Kompetensi Dokter Hewan ..............................................................24
ADMINISTRASI AKADEMIK .......................................................................................25 5.1
Penerimaan Mahasiswa Baru ...........................................................................25
5.2
Pendaftaran (registrasi) Mahasiswa .................................................................25
5.3
Prosedur Registrasi Mahasiswa Jalur SBMPTN ...............................................25
5.4
Pendaftaran Ulang Mahasiswa (Her-registrasi) ................................................26
5.5
Pendaftaran Her-registrasi Setelah Cuti ...........................................................26
5.6
Cuti Akademik ..................................................................................................27
5.7
Tata Tertib Akademik .......................................................................................28
5.7.1
Tata Tertib Umum ....................................................................................28
5.7.2
Tata Tertib Perkuliahan ............................................................................28
5.7.3
Tata Tertib Ujian .......................................................................................29
KEGIATAN KEMAHASISWAAN DAN ALUMNI ............................................................30 6.1
Kegiatan Kemahasiswaan .................................................................................30
6.1.1
Badan Eksekutif Mahasiswa (BEM) ...........................................................30
6.1.2
Senat Mahasiswa ......................................................................................31
6.1.3
Kelompok Studi Satwa Liar (KSSL).............................................................31
6.1.4
Himpunan Studi Ternak Produktif (HSTP) .................................................32
6.1.5
Kelompok Studi Hewan Kesayangan (KSHK) .............................................33
6.1.6
Veteriner Pecinta Alam Gadjah Mada (Vetpagama) .................................33
iii
7
6.1.7
Keluarga Mahasiswa Muslim Veteriner (KMMV) ......................................34
6.1.8
Keluarga Mahasiswa Katolik (KMK) ..........................................................35
6.1.9
Persekutuan Mahasiswa Kristen (PMK) ....................................................35
6.1.10
Badan Penerbitan Pers Mahasiswa (BPPM) ..............................................36
6.1.11
Veterinary Scientist Community (VSC) .....................................................36
6.1.12
Ikatan Mahasiswa Kedokteran Hewan Indonesia (IMAKAHI) ...................37
6.2
Kegiatan Alumni FKH-UGM ..............................................................................37
6.3
Persatuan Orang Tua Mahasiswa .....................................................................38
LAMPIRAN ................................................................................................................39 Lampiran 1. Daftar Mata Kuliah ...................................................................................39 Lampiran 2. Struktur Kurikulum ...................................................................................44 Lampiran 3. Skema Metode Pembelajaran Kurikulum 2013 ........................................67 Lampiran 4. Kurikulum Program Profesi FKH UGM ......................................................71 Lampiran 5. Silabi Mata Kuliah .....................................................................................73 Lampiran 6. Profil Staf Pengajar FKH UGM.................................................................208 Lampiran 7. Kurikulum 2013 dalam Bahasa Inggris ....................................................224
iv
1
1.1
PENDAHULUAN
Sejarah Pendikan Fakultas Kedokteran Hewan Universitas Gadjah Mada Berdirinya Fakultas Kedokteran Hewan Universitas Gadjah mada (FKH-UGM) tidak
dapat dilepaskan dari masa sebelumnya yaitu sejak masa penjajahan Belanda, penjajahan Jepang, dan masa awal kemerdekaan Indonesia dengan para pejuang pioneer bidang kesehatan hewan khususnya, maupun pejuang bangsa Indonesia pada umumnya. Rakyat Indonesia pada masa penjajahan Belanda telah mengenal budidaya hewan ternak dan penanganan kesehatannya secara turun-temurun (empiris). Pada tahun 1861 Dokter Hewan Gubernemen (Gouvernements Veearts) J. Van der Wiede ditugaskan mendirikan sekolah dokter hewan di Surabaya. Sekolah ini sempat dibubarkan dan baru pada tahun 1910 didirikan Indische Veeartsen School di Bogor yang menjadi cikal-bakal Lembaga Pendidikan Dokter Hewan di Indonesia. Pada tahun 1920 berganti nama menjadi Nederlandische Indische Veeartsen School (NIVS). Pada masa kemerdekaan, Menteri Kemakmuran Republik Indonesia mengeluarkan Surat Keputusan Menteri Kemakmuran RI tanggal 20 September 1946 dengan No. 1280/a/Per (tanggal SK tersebut dijadikan tanggal kelahiran FKH UGM) yang menetapkan Sekolah Kedokteran Hewan di Bogor menjadi Perguruan Tinggi Kedokteran Hewan (PTKH) yang diresmikan pada bulan November 1946. Pada masa itu merupakan masa revolusi fisik dalam mempertahankan kemerdekaan Republik Indonesia, keberadaan PTKH mengalami pasang surut. Perguruan Tinggi Kedokteran Hewan di Bogor akhirnya dikuasai oleh Belanda dan para mahasiswanya saat itu kebanyakan telah berada di luar Bogor karena ikut berjuang dan tidak mau masuk ke perguruan tinggi yang didirikan oleh Belanda. Meski telah diambil alih oleh Belanda, namun PTKH tidak pernah dibubarkan, dan pada tahun 1947 dibuka kelas paralel di Klaten (Jawa Tengah) sebagai antisipasi kekosongan tingkat 1 dan 2 yang sekaligus menjadi wadah bagi mahasiswa yang tidak mau masuk kesekolah yang dikuasai oleh Belanda. Keberlangsungan PTKH tersebut juga didukung oleh bantuan Perguruan Tinggi Kedokteran yang telah berdiri di Klaten, sehingga para pengajarnya berasal dari Perguruan Tinggi Kedokteran, Perguruan Tinggi Pertanian, dan para Dokter Hewan dari Jawatan Kehewanan. Pada tanggal 19 Desember 1949, pemerintah RI mendirikan Universiteit Negeri Gadjah Mada, yang terdiri dari gabungan semua Perguruan Tinggi di Yogyakarta dan PTKH termasuk di dalamnya dan diubah namanya menjadi Fakultet Kedokteran Hewan. Pada tahun 1955, berdasarkan SK Menteri Pendidikan, Pengajaran, dan Kebudayaan tanggal 15 September 1955 No. 53759/Kab. Nama Fakultit Kedokteran Hewan diganti menjadi Fakultas Kedokteran 1
Hewan dan Peternakan (FKHP). Lokasi kampus beberapa kali mengalami perpindahan, dari Bintaran Lor 22 (PTKH), Pagelaran (FKHP), Jl. Sekip 1 (rumah Prof. Dr. Sarjito), hingga Sekip Unit II. Selain lokasi tersebut, perkuliahan saat itu juga dilaksanakan di beberapa tempat yaitu di Gedung Sekip Unit II, Gedung Balapan Panggung No. 7 dan Poliklinik Hewan di Pekapalan barat daya Alun-alun utara Yogyakarta. Pada tanggal 10 November 1969 FKHP dipisah menjadi Fakultas Kedokteran Hewan dan Fakultas Peternakan. Pada tahun 1978 Poliklinik Hewan dipindahkan dari Alun-alun Utara ke gedung Poliklinik Hewan di Kuningan. Pada tahun 1982 Fakultas Peternakan yang semula masih di Sekip Unit II dipindahkan ke gedung baru di Karangmalang Yogyakarta. Pada tahun 1987 FKH mendapat tambahan gedung Laboratorium Diagnostik di Klebengan yang kemudian tahun 1992 dilengkapi dengan Teaching Farm. Mulai tahun 2003 hingga sekarang FKH menempati kampus baru di Jl. Fauna No. 2 Karangmalang dengan fasilitas gedung dan peralatan baru. Selain gedung dan fasilitas yang baru tersebut, Klinik Hewan di Kuningan ditingkatkan statusnya menjadi rumah sakit hewan. Dalam perkembangannya rumah sakit hewan tersebut resmi keberadaannya sejak dikeluarkannya SK Rektor tanggal 9 Oktober 2006 No. 328/P/SK/HT/2006 penetapan Rumah Sakit Hewan Prof. Soeparwi sebagai unit penunjang fakultas. Sejak tanggal 6 April 2009 Rumah Sakit Hewan Prof. Soeparwi menempati Gedung Sekip Unit II.
1.2
Visi, Misi, dan Tujuan Pendidikan Kedokteran Hewan UGM
1.2.1
Visi Fakultas yang unggul, mandiri, bermartabat dijiwai Pancasila mengabdi kepada
kepentingan dan kemakmuran bangsa.
1.2.2
Misi Untuk mencapai visi yang telah dicanangkan, maka misi Program Kedokteran Hewan
sebagai berikut. 1.
Menyelenggarakan, mengembangkan dan membina pendidikan tinggi kedokteran hewan yang berkualitas.
2.
Menghasilkan lulusan profesional yang unggul, bermoral, tangguh, dan berjiwa wirausaha.
3.
Meningkatkan kualitas penelitian yang mendukung pendidikan serta kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi di bidang Kedokteran Hewan
2
4.
Meningkatkan pengabdian pada masyarakat berbasis penalaran dan karya penelitian yang bermanfaat dalam memajukan kesejahteraan umum dan mencerdaskan kehidupan bangsa atas dasar manusya mriga satwa sewaka.
5.
Menjalin kerjasama secara berkelanjutan dengan lembaga-lembaga di dalam dan luar negeri atas dasar azas kesejahteraan
1.2.3
Tujuan Pendidikan Dokter Hewan UGM Tujuan pendidikan dokter hewan adalah untuk menghasilkan Dokter Hewan yang cakap
menangani penyakit-penyakit hewan dan menyelaraskan kesehatan hewan, kesehatan manusia dan lingkungannya, sebagai pelopor problem solver persoalan kesehatan hewan, serta siap mengemban tugas-tugas teknis yang memenuhi Standar Kompetensi Profesi Dokter Hewan, melalui: 1.
Pendidikan tinggi kedokteran hewan yang berkualitas dalam rangka menghasilkan lulusan menjadi insan yang unggul, mandiri, bermartabat dijiwai Pancasila mengabdi kepada kepentingan dan kemakmuran bangsa.
2.
Penelitian kedokteran hewan yang menjadi rujukan nasional yang mendukung pedidikan serta kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi di bidang Kedokteran Hewan.
3.
Pengabdian kepada masyarakat yang berbasis penalaran dan karya penelitian yang bermanfaat dalam memajukan kesejahteraan umum dan mencerdaskan kehidupan bangsa atas dasar manusya mriga satwa sewaka.
4.
Tatakelola Fakultas yang berkeadilan, transparan, partisipatif, guna menunjang efektivitas dan efisiensi pemanfaatan sumber daya yang tangguh dan berdaya guna secara berkelanjutan.
5.
Kerjasama secara berkelanjutan dengan lembaga-lembaga di dalam dan luar negeri atas dasar azas kesejahteraan.
Tujuan tersebut terkait dengan tugas teknis Dokter Hewan antara lain : 1.
Diagnosis, pengobatan, pencegahan, pengendalian, dan pemberantasan penyakit hewan menular dan penyakit zoonosis;
2.
Pembudidayaan, pemeriksaan kebuntingan, penanganan gangguan reproduksi, dan aplikasi teknologi reproduksi hewan;
3.
Pelestarian dan pemanfaatan satwa, lingkungan, dan plasma nutfah untuk kesejahteraan manusia;
4.
Penjaminan mutu dan pengamanan pangan asal hewan serta bahan asal hewan;
5.
Peningkatan mutu gizi asal hewan, kesehatan masyarakat, dan kesehatan lingkungan;
3
6.
Pengawasan dan pengendalian mutu, pemakaian, dan pengedaran obat hewan dan bahan-bahan biologis;
7.
Penelitian dan pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi di bidang kedokteran hewan;
8.
Pendidikan kepada klien (client education).
1.2.4
Profil dan Bidang Kerja Lulusan Fakultas Kedokteran Hewan Profil lulusan FKH UGM selama ini telah tergambarkan berdasar tracer study yang telah
dilaporkan oleh para Pimpinan FKH yang disampaikan pada setiap Dies FKH UGM. Dokter hewan lulusan FKH UGM selama ini berdasar tracer study antara lain bekerja pada industri swasta yang bergerak di bidang pembuatan produk biologis, obat-obatan, teknologi kedokteran, pakan hewan dan ternak, pegawai negeri sipil (PNS) pada berbagai instansi pemerintah, praktisi dokter hewan, peneliti, dosen dan wiraswasta.
Bidang kerja dokter hewan berdasar pemaparan stakeholder (Widjanarko, 2013):
Perlindungan konsumen
Laboratorium (uji diagnostik), trans terapetik
Legislasi veteriner
Medik reproduksi (termasuk IB)
Zoo dan taman satwa
Hewan laboratorium
Kesejahteraan hewan
Zoonosis
Obat-obat hewan dan alat mesin kesehatan hewan
Penanganan praktik klinik dan Rumah Sakit Hewan (RSH)
Pengendalian, penanggulangan, dan pemberantasan penyakit hewan, penyakit baru muncul (exotic desease)
Epidemiologi
Karantina hewan
Pekerjaan di bidang peternakan dan produk-produk peternakan
Budaya hewan aquatik/konservasi satwa
Kesehatan lingkungan
Nutrisi klinik
Parasitologi medik veteriner
Staf pengajar FKH, Fakultas Peternakan, Perikanan, Kehutanan, Kesehatan Masyarakat 4
Publikasi/ media informasi bidang hewan/kedokteran hewan/peternakan
Ekonomi bidang kehewanan/peternakan menyangkut kerugian-kerugian akibat penyakit hewan
Importasi produksi peternakan/hewani (daging, susu, telur dan olahannya)
Organisasi industri peternakan/obat hewan
Semua layanan yang terkait kompetensi Bidang kerja Profesi Dokter Hewan yang di kumpulkan oleh OIE dari 110 negara
sangat luas, mulai dari bidang otoritas veteriner sampai dengan bidang-bidang lain yang terkait serta kesehatan masyarakat. Bidang kerja Profesi Dokter Hewan menurut penelitian OIE dapat dilihat pada Tabel 1. Tabel 1. Bidang Pekerjaan Profesi Dokter Hewan menurut OIE (2007) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
Food Technology Food Inspection Food Hygiene Consumer Protection Laboratories Legislation Artificial Breeding Zoos Laboratory Animals Animal Welfare Zoonoses Veterinary Medicine Clinical Health Care Disease Control Exotic Diseases Epidemiology Quarantine
18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33
5
Livestock and Animal Products Aquaculture Wildlife Environmental Protection Nutrition Parasitology Teaching Research and Development Livestock Marketing Publications Economics Import Animal Production Livestock Industry Organizations Organizations International Cooperation Professional Organizations
2
2.1
SUMBER DAYA
Struktur Organisasi Dalam rangka mewujudkan Visi, Misi, dan Tujuan Pendidikan Dokter Hewan dengan
Standar Kompetensi yang telah dicanangkan, Fakultas Kedokteran Hewan UGM melengkapi diri dengan struktur organisasi yang terdiri dari: Senat Fakultas, Pimpinan Fakultas, Pelaksana Akademik, Penunjang Pendidikan, dan Pelaksana Administrasi.
2.1.1
Senat Fakultas
Senat fakultas merupakan badan normatif tertinggi di lingkungan fakultas yang bertugas merumuskan: a. Kebijakan dan peraturan akademik fakultas b. Memberikan arahan, pengaturan, pengawasan, pengembangan penalaran, dan pertimbangan kepada pimpinan fakultas c. Merumuskan norma dan tolok ukur bagi pelaksana penyelenggaraan fakultas, menilai pelaksanaan tugas pimpinan fakultas, dan d. Memberikan pendapat serta saran untuk kelancaran pengelolaan fakultas. Senat Fakultas terdiri dari unsur-unsur Pimpinan Fakultas, Guru Besar, Ketua Bagian, dan Wakil Bagian yang memenuhi syarat.
Prof. drh. Widya Asmara, SU., Ph.D. Ketua Senat
Dr. drh. Agustina Dwi Wijayanti, MP 6 Sekretaris Senat
2.1.2
Pimpinan Fakultas Pimpinan Fakultas terdiri dari Dekan yang dibantu oleh 3 Wakil Dekan yang terdiri
Wakil Dekan Bidang Akademik dan Kemahasiswaan (WD I); Wakil Dekan Bidang Penelitian, Pengabdian kepada Masyarakat, dan Kerjasama (WD II); Wakil Dekan Bidang Keuangan, Aset dan Sumber Daya Manusia (WD III). Dalam menjalankan tugasnya Dekan bertanggung jawab kepada Rektor, dan dibantu para Wakil Dekan.
Pimpinan Fakultas Kedokteran Hewan UGM Periode 2012 - 2016
Dr. drh. Joko Prastowo, M.Si. Dekan
Prof. Dr. drh. Siti Isrina Oktavia Salasia Wakil Dekan I
2.1.3
Dr. drh. Soedarminto Indarjulianto Wakil Dekan II
Prof. Dr. drh. Pudji Astuti, M.P. Wakil Dekan III
Pelaksana Akademik Pelaksana Akademik terdiri dari tenaga pendidik dan tenaga kependidikan. Dosen
sebagai tenaga pendidik di FKH UGM hingga tahun 2013 sebanyak 82 orang dengan jumlah Guru Besar sebanyak 16 orang, dosen bergelar Doktor sebanyak 48 orang, Master sebanyak 29 orang, dan profesi (dokter hewan dan apoteker) 3 orang. Sesuai dengan UU No. 20 / 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, kegiatan Program Pendidikan Kedokteran Hewan didasarkan pada Tri Dharma Perguruan Tinggi yaitu pendidikan dan pengajaran, penelitian serta pengabdian kepada masyarakat. Dalam pelaksanaan operasional pendidikan di FKH
7
UGM, dibantu oleh tenaga kependidikan sesuai dengan kompetensi masing-masing. Terdiri atas lulusan SD, SMP, SMU, D3, S1 dan S2 sebagai berikut: SD sebanyak 7 orang, SMP sebanyak 11 orang, SMU sebanyak 49 orang, Diploma sebanyak 7 orang, Sarjana sebanyak 11 orang, dan Magister sebanyak 1 orang. Laboratorium-laboratorium di lingkungan Fakultas Kedokteran Hewan UGM merupakan unit terkecil penyelenggaraan pendidikan yang dikelola oleh 12 bagian yang menjabarkan konsep pendidikan ilmu dasar, praklinik, dan klinik. Kedua belas bagian tersebut adalah:
1)
Bagian Anatomi, 2) Bagian Fisiologi, 3) Bagian Farmakologi, 4) Bagian Biokimia, 5) Bagian Parasitologi, 6) Bagian Patologi Klinik, 7) Bagian Patologi, 8) Bagian Mikrobiologi, 9) Bagian Kesmavet, 10) Bagian Reproduksi, 11) Bagian Ilmu Penyakit Dalam, 12) Bagian Ilmu Bedah dan Radiologi. Masing-masing bagian dipimpin oleh seorang ketua bagian dibantu sekretaris bagian.
2.1.4
Pelaksana Administrasi Pelaksana teknis dan administrasi fakultas diselenggarakan oleh Bagian Tata Usaha
yang dikepalai oleh seorang Kepala Kantor Administrasi dan langsung bertanggung jawab kepada Dekan. Kepala Kantor Administrasi dibantu oleh dua kepala seksi yaitu Kepala Seksi Akademik dan Kemahasiswaan, dan Kepala Seksi Administrasi, Keuangan, dan Umum.
Atiek Suwart, SIP Kepala Kantor Administrasi
Heru Dwiatma, S.Pt., M.Si. Kepala Seksi Akademik dan Kemahasiswaan
Nawawi, SE Kepala Seksi Administrasi, Keuangan dan Umum
8
2.1.5
Gugus Jaminan Mutu (GJM) Tim Gugus Jaminan Mutu, Fakultas Kedokteran Hewan UGM, ditetapkan oleh
SK
Dekan No: 824a/J.01.1.22/HK3/2013, tertangal 1 Maret 2013. Adapun tugas dari Tim Gugus Jaminan Mutu adalah sebagai berikut: 1.
Menyusun dokumen spesifikasi jurusan/program studi, manual prosedur akademik dan instruksi kerja akademik
2.
Melaksanakan koordinasi, pemantauan dan evaluasi terhadap pelaksanaan tugas yang dilaksakanan oleh anggota Gugus Jaminan Mutu;
3.
Bertanggung jawab dalam setiap kegiatan rutin Sistem Penjaminan Mutu Akademik (SPMA);
4.
Penyiapan Audit Mutu Internal Akademik (AMI);
5.
Mempersiapkan segala sesuatu yang diperlukan untuk akreditasi;
6.
Memberikan laporan pelaksanaan kegiatan secara berkala kepada Dekan. Organisasi Tim Gugus Jaminan Mutu, terdiri dari Dekan (sebagai penanggung jawab),
Ketua, sekretaris, dan 3 anggota.
2.2
Fasilitas dan Unsur Penunjang
2.2.1
Laboratorium Dalam menyelenggarakan kegiatan akademik dan layanan masyarakat, Fakultas
Kedokteran Hewan UGM didukung oleh 12 bagian dan 15 Laboratorium yakni: 1. Bagian Anatomi terdiri dari 2 laboratoria: Laboratorium Makroanatomi dan Mikroanatomi 2. Bagian Fisiologi terdiri dari 1 laboratorium 3. Bagian Biokimia terdiri dari 1 laboratorium 4. Bagian Farmakologi terdiri dari 1 laboratorium 5. Bagian Parasitologi terdiri dari 1 laboratorium 6. Bagian Patologi terdiri dari 1 laboratorium 7. Bagian Patologi Klinik terdiri dari 1 laboratorium 8. Bagian Mikrobiologi terdiri dari 1 laboratorium 9. Bagian Reproduksi dan Kebidanan terdiri dari 2 laboratoria: Laboratorium Teknologi Reproduksi dan Laboratorium Obstetri dan Ginekologi 10. Bagian Kesehatan Masyarakat Veteriner terdiri dari 2 laboratoria: Laboratorium Kesehatan Masyarakat Veteriner dan Laboratorium Epidemiologi 11. Bagian Ilmu Penyakit Dalam terdiri dari 1 laboratorium 12. Bagian Ilmu Bedah dan Radiologi terdiri dari 1 laboratorium 9
2.2.2
Perpustakaan Fakulas Kedokteran Hewan UGM dilengkapi perpustakaan yang lengkap untuk
mendukung kegiatan pembelajaran. Bangunan perpustakaan utama berada di gedung V3 lantai 1 dan memilik luas 425m. Selain perpustakaan utama masing-masing bagian juga dilengkapi perpustakaan bagian. Perpustakaan memiliki fasilitas ruang baca yang mampu menampung sekitar 100 orang, dan dilengkapi dengan WIFI hot spot untuk akses internet tanpa kabel, ruang audio visual lengkap. Koleksi perpustakaan utama FKH meliputi buku ajar, buku pegangan, kamus ensiklopedi, dokumen perundang-undangan, jurnal ilmiah, majalah populer, buletin, disertasi, tesis, skripsi, dan laporan penelitian. Sistem informasi yang dipakai di Perpustakan FKH UGM yaitu dengan menggunakan SIPUS. Semua kegiatan dilakukan secara otomasi, kegiatan meliputi pengolahan, sirkulasi, keanggotaan, searching dan lain-lain. Katalog online dapat diases di lib.fkh.ugm.ac.id. Skripsi, thesis, disertasi mulai tahun 2011 dalam bentuk digital bisa dilihat secara fulltext di sipus.fkh.ugm/sipus2/. Perpustakaan juga memberikan fasilitas kepada civitas akademika untuk mengunggah karya ilmiah secara online di sipus.fkh.ugm/sipus2/. Civitas akademika FKH UGM juga dapat mencari koleksi artikel dalam bentuk digital dan audiovisual (CD). Selain itu artikel gratis dapat diperoleh melalui server data base dan unit perpusakaan Universitas UGM untuk beberapa jurnal internsional yang dilanggan secara on-line seperti Science Direct in Agricultural & Biological Science, Proquest in Agricultural & Biological Science, Highwire Press, Pub.Med.
2.2.3
Unit Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) Ruang TIK berada di Gedung V1 Lantai 3 Fakultas Kedokteran Hewan UGM. Ruang ini
memiliki 50 unit komputer yang juga dilengkapi dengan akses internet.
2.2.4
Unit Rumah Sakit Hewan Rumah Sakit Hewan Prof. Soeparwi merupakan salah satu unit penunjang pendidikan
dan termasuk salah satu unit yang memberikan pelayanan (services) dari Fakultas Kedokteran Hewan UGM. Hasil keputusan rapat dan workshop yang diadakan oleh PDHI bersama dengan PPDH seluruh Indonesia, memutuskan perlunya organisasi “Asosiasi Rumah Sakit Hewan Indonesia” guna mendukung pendidikan profesi Dokter Hewan dan akreditasi program studi. Pembukaan Rumah Sakit Hewan (RSH) Prof. Soeparwi diawali 10
dengan soft opening pada tanggal 6 April 2009 dan grand opening pada tanggal 5 Agustus 2009. Selain memberikan pelayanan kepada masyarakat dan rumah sakit hewan rujukan, RSH Prof. Soeparwi juga berfungsi mendidik mahasiswa koasistensi yang menempuh program profesi. Peningkatan jumlah pasien dari tahun 2009 sampai 2012 berturut-turut 758 ekor (2009), 2593 ekor (2010), 10721 ekor (2011), dan 11084 ekor (sampai agustus 2012). Dalam rangka menambah ketrampilan sumber daya manusia di bidang Kedokteran Hewan RSH Prof. Soeparwi telah menyelenggarakan Continuing Education (CE) sebagai berikut: 1) 7 Agustus 2010, tentang fluid therapy dan feline disease; 2) 20 April 2011 workshop “Penanganan gagal jantung pada Anjing”; 3) 23 Juni 2011 Seminar “New Stomach” dengan pembicara DR. Jill Cline dari USA; 4) 18- 19 Juli 2011 Workshop “Basic Blood Transfusion” dengan
pembicara dari Kasesart University, Bangkok, Thailang. Selain itu RSH Prof.
Soeparwi mempunyai program pengabdian masyarakat pada setiap ulang tahun mengadakan program operasi steril anjing dan kucing. Wacana pemindahan RSH Prof. Soeparwi terintegrasi dengan komplek kampus FKH Karangmalang merupakan kebutuhan strategis pengembangan pelayanan kesehatan hewan kepada masyarakat dan optimalisasi pemenuhan kebutuhan proses pembelajaran. Pada tahun 2011 telah didiskusikan secara rinci dan diputuskan tentang lokasi pemindahan dan penyusunan rancang bangunnya, secara berjenjang. Fakultas Kedokteran Hewan menyiapkan dokumen Detail Engineering Design (DED) Animal Health Care Prof. Soeparwi dan dokumen pendukung lainnya dengan menggunakan Dana Masyarakat dan Sumbangan Alumni. Berdasarkan DED yang telah disiapkan pada tahun 2011. Kondisi
financial
RSH
Prof.
Soeparwi
mengalami
kenaikan
yang
cukup
menggembirakan. Pemasukan keuangan sampai akhir Agustus 2010 mencapai 547.459.990. Sumbangan Alumni yang diperoleh RSH Prof. Soeparwi adalah ; 1) drh. Elisa Nugroho sebesar Rp. 225.000.000,00 guna membangun “Theatre Elisa Nugroho” dan 45 judul buku; 2) Alumni FKH UGM sebesar Rp. 200.000.000,00 untuk membuat ruang periksa VIP “drh. Ali Usman”; 3) Alumni FKH UGM sebesar Rp. 115.000.000,00 untuk mendukung fasilitas RSH lainnya (nama-nama penyumbang tertera dalam plakat donator di RSH Prof. Soeparwi).
2.2.5
Unit Pendidikan dan Pelatihan Kesehatan Hewan (UP2KH) Unit Pendidikan dan Pelatihan Kesehatan Hewan (UP2KH) didirikan sebagai Unit
Penunjang Pendidikan di FKH UGM. Sebagai unit Penunjang UP2KH memiliki fungsi utama sebagai “Teaching Farm” bagi mahasiswa FKH UGM dan Diploma 3 Kesehatan Hewan Sekolah Vokasi UGM. Saat ini UP2KH mengelola Sapi Perah, Sapi Potong, Domba, Kambing, Unggas dan Satwa Eksotik yang difungsikan sebagai saran untuk praktikum mahasiswa FKH UGM dan D3 Kesehatan Hewan Sekolah Vokasi UGM dan dilengkapi dengan unit pembuatan 11
Biogas dari kotoran sapi.
2.2.6
Unit Konseling mahasiswa Tim Unit Konseling Fakultas Kedokteran Hewan, UGM di tetapkan oleh SK Dekan No:
1862a/J01.1.22/HK3/2013, tertanggal 15 Mei 2013. Adapun tugas dari Tim Unit Konseling, adalah sebagai berikut: 1.
Memberikan bimbingan konseling kepada mahasiswa yang mempunyai masalah dalam bidang akademik dan non-akademik;
2.
Mengikuti perkembangan hasil bimbingan dan melaporkan kepada Dekan;
3.
Membuat dokumen kegiatan bimbingan;
4. Memberikan saran dan rekomendasi kepada Dekan terkait dengan putusan mahasiswa yang bermasalah. MISI dari Tim Unit Konseling adalah sebagai berikut: 1.
Membantu mahasiswa dalam melatih kesadaran diri, meningkatkan ketrampilan, dan menjaga kesehatan jiwa raga demi meraih sukses dalam mencapai cita-cita akademisi dan cita-cita hidup.
2. Menyediakan konseling bagi masalah pribadi dan darurat, bimbingan untuk perkembangan diri, serta menjaga kerahasiaan bagi mahasiswa yang mengalami pelecehan dalam bidang seksual, suku/ras, atau agama. Layanan unit konseling bersifat preventif, edukatif, dan berdasarkan perspektif pendidikan. Disediakan konsultasi rutin bagi mahasiswa.
12
3
KURIKULUM
Fakultas Kedokteran Hewan sejak tahun 2007 telah memberlakukan Kurikulum berbasis Problem Based-Learning (PBL) dengan SK Rektor No. 479/P/SK/HT/2007. Kurikulum PBL diberlakukan bagi mahasiswa angkatan tahun 2012/2013 dan angkatan sebelumnya. Kurikulum Pendidikan Tinggi merupakan salah satu bagian dari instrumen pengajaran yang merupakan penjabaran dari kebutuhan dan tuntutan masyarakat pada masa kini dan masa yang akan datang. Kebutuhan masyarakat setiap tahun akan senantiasa berkembang sesuai dengan perkembangan dan tuntutan zaman, sehingga Kurikulum Pendidikan Tinggi yang dipergunakan harus senantiasa disesuaikan dan diselaraskan dengan kebutuhan dan perkembangan yang ada, perlu dikaji secara periodik minimal 5 (lima) tahun sekali agar sesuai dengan kebutuhan dan tuntutan masyarakat pengguna lulusan Pendidikan Tinggi. Berdasarkan SK Rektor Nomor: 484/SK/HT/2013 tertanggal 24 Juli 2013 tentang Perubahan Kurikulum 2013 Berbasis Kompetensi 2013 Fakultas Kedokteran Hewan Universitas Gadjah Mada beserta hasil pengesahan Rapat Senat Fakultas Kedokteran Hewan Nomor: 20/SFKH/VI/2013 tanggal 29 Mei 2013 tentang pengesahan Kurikulum 2013 Fakultas Kedokteran Hewan Universitas Gadjah Mada, maka Kurikulum 2013 tersebut akan diberlakukan mulai tahun akademik 2013/2014. Kurikulum 2013 dikembangkan dengan basis kompetensi. Kompetensi utama lulusan Program Studi FKH UGM sesuai yang telah disepakati bersama melalui Ketetapan Majelis Pendidikan Profesi Kedokteran Hewan Perhimpunan Dokter Hewan Indonesia No. Nomor 01/MP2KH/PDHI/V/2009 (9 kompetensi), ditambah dengan 9 kompetensi penunjang yang merupakan pengembangan dan penciri kompetensi FKH UGM. Rumusan kompetensi tersebut telah diselaraskan dengan kompetensi versi OIE (11 kompetensi), dan selaras untuk mencapai kualifikasi level 7 menurut Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) (PP No. 8 Tahun 2012).
3.1
Standar Kompetensi Dokter Hewan Indonesia Kompetensi menurut SK Mendiknas 045/U/2002 adalah seperangkat tindakan cerdas,
penuh tanggungjawab yang dimiliki seseorang sebagai syarat untuk dianggap mampu oleh masyarakat dalam melaksanakan tugas-tugas di bidang pekerjaan tertentu. Kompetensi dapat dirumuskan melalui profil lulusan berdasarkan visi keilmuan (scientific vision), berdasarkan keperluan stakeholders/alumni (market signal) dan nilai-nilai (values) lulusan. Elemen Kompetensi (Kepmendiknas 45/U/2002): 13
1. Landasan kepribadian: Mata kuliah Pengembangan Kepribadian (MPK) 2. Penguasaan ilmu dan keterampilan: Mata kuliah Keilmuan dan Keterampilan (MKK) 3. Kemampuan berkarya: Mata kuliah Keahlian Berkarya (MKB) 4. Sikap dan perilaku dalam berkarya menurut tingkat keahlian berdasarkan ilmu dan keterampilan yang dikuasai: Mata kuliah Perilaku Berkarya (MPB) 5. Pemahaman kaidah berkehidupan bermasyarakat sesuai dengan pilihan keahlian dalam berkarya: Mata kuliah Berkehidupan Bermasyarakat (MBB) Kompetensi Dokter Hewan diperlukan untuk menentukan standar kemampuan minimal lulusan Pendidikan Kedokteran Hewan. Oleh karena itu diperlukan evaluasi terhadap calon lulusan yang diselenggarakan masing-masing FKH dengan mengacu ketentuan konsorsium FKH se-Indonesia dengan organisasi profesi dalam wadah Majelis Pendidikan Profesi Kedokteran Hewan (MP2KH). Tujuan pendidikan Fakultas kedokteran Hewan yang tercantum dalam Renstra FKH UGM 20013-2017 adalah Menghasilkan Dokter Hewan yang cakap menangani penyakitpenyakit hewan
dan menyelaraskan kesehatan hewan, kesehatan manusia
dan
lingkungannya, sebagai pelopor problem solver persoalan kesehatan hewan, serta siap mengemban tugas-tugas teknis yang memenuhi Standar Kompetensi Profesi Dokter Hewan. Berdasar tujuan pendidikan tersebut, maka kompetensi utama adalah berdasar Standar Kompetensi Dokter Hewan untuk mencapai kualifikasi yang selaras dengan Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI). Kompetensi utama lulusan Program Studi FKH UGM sesuai yang telah disepakati bersama melalui Ketetapan Majelis Pendidikan Profesi Kedokteran Hewan Perhimpunan Dokter Hewan Indonesia Nomor: 01/MP2KH/PDHI/V/2009 (9 kompetensi), ditambah dengan 9 kompetensi penunjang yang merupakan pengembangan dan penciri kompetensi FKH UGM. Kompetensi Lulusan Fakultas Kedokteran Hewan Universitas Gadjah Mada dapat dilihat pada Tabel 2.
Tabel 2. Kompetensi Lulusan Fakultas Kedokteran Hewan Universitas Gadjah Mada Kompetensi Utama: (Sesuai Kompetensi Nasional Nomor 01-01/MP2KH/PDHI/V/2009): 1. 2. 3. 4.
Memiliki wawasan etika veteriner dan pemahaman terhadap hakekat sumpah dan kode etik profesi serta acuan dasar profesi kedokteran hewan; Memiliki wawasan di bidang sistem kesehatan hewan nasional dan legislasi veteriner; Memiliki keterampilan melakukan tindakan medis yang lege-artis; Memiliki keterampilan dalam menangani sejumlah penyakit pada hewan besar, hewan kecil, unggas, hewan eksotik, satwa liar, satwa aquatik dan hewan laboratorium;
14
5.
Memiliki keterampilan dalam melakukan: (a) diagnosis klinik, laboratorik, patologik, dan epidemiologik penyakit hewan; (b) penyusunan nutrisi untuk kesehatan dan gangguan medik; (c) pemeriksaan antemortem dan postmortem; (d) pemeriksaan kebuntingan, penanganan gangguan reproduksi dan aplikasi teknologi reproduksi; (e) pengawasan keamanan dan mutu produk hewan; (f) pengawasan dan pengendalian mutu obat hewan dan bahan-bahan biologis, termasuk pemakaian dan peredarannya; (g) pengukuran (assesment) dan penyeliaan kesejahteraan hewan; 6. Memiliki keterampilan dalam komunikasi profesional (professional communication/ dialogue); 7. Memiliki kemampuan manajemen pengendalian dan penanggulangan penyakit strategis dan zoonosis, keamanan hayati (biosecurity-biosafety), serta pengendalian lingkungan; 8. Memiliki kemampuan dalam ”transaksi therapeutik”, melakukan anamnese, rekam medik, persetujuan tindakan medik (informed consent), penulisan resep, surat keterangan dokter, dan edukasi klien; serta 9. Memiliki dasar-dasar pengetahuan analisis resiko, analisis ekonomi veteriner dan jiwa kewirausahaan (entrepreunership). Kompetensi pendukung 10. Mampu menentukan terapi secara tepat, menguasai obat-obat tradisional, menguasai mutu obat-obatan hewan, menguasai tentang efek samping terapi; 11. Mampu melakukan inovasi bidang medis veteriner selaras dengan kemajuan bioteknologi dan rekayasa genetika; 12. Mampu mengolah data penelitian, melakukan analisis data, mengambil kesimpulan dan keputusan dengan baik dan benar; 13. Mampu membuat proposal penelitian, mampu menyusun bahan seminar, penyampaian dalam bentuk presentasi dan poster, menulis sesuai kaidah jurnal ilmiah; 14. Mampu berkomunikasi dengan baik, dapat bekerjasama dalam tim; 15. Mampu melakukan penelitian, melakukan penanganan penyakit pengamanan hayati hewan, dan pengendalian lingkungan; 16. Menguasai aspek manajemen kepemimpinan dan mampu melaksanakan dengan benar; 17. Mempunyai wawasan dalam mewujudkan kemandirian pangan; 18. Memiliki keterampilan dalam menangani sejumlah penyakit satwa liar, eksotik dan manajemen pada kebun binatang.
3.2
Struktur Kurikulum 2013 Berbasis Kompetensi Struktur Kurikulum 2013 FKH UGM ditampilkan berupa matriks kurikulum, berdasar
kompetensi, elemen kompetensi dan learning outcome. Daftar mata kuliah program Sarjana FKH UGM yang akan diberlakukan dalam Kurikulum 2013 dapat dilihat pada Tabel 3. Matriks kurikulum dapat dilihat pada Tabel 4.
3.2.1
Isi Kurikulum Untuk mencapai kompetensi lulusan program studi FKH UGM telah disusun materi
pembelajaran yang meliputi kuliah dan praktikum berdasar kompetensi, elemen kompetensi dan learning outcome yang tersusun dalam Rencana Program Kegiatan Pembelajaran Semester (RPKPS). 15
Rencana Program Kegiatan Pembelajaran Semester (RPKPS) disusun oleh masingmasing dosen pengampu pada tiap-tiap Bagian dan tim pengampu dibawah koordinasi Wakil Dekan Bidang Akademik dan Kemahasiswaan dapat dilihat pada lampiran.
3.3
Metode Penyampaian Metode pembelajaran yang diterapkan dalam Kurikulum 2013 berbasis Kompetensi
adalah Student Teacher Aesthetic Role-sharing (STAR), dengan cara memadukan secara proporsional antara teacher centered learning (TCL) dan student centered learning (SCL) sesuai learning outcome yang akan dicapai. Prinsip STAR adalah ada hubungan yang serasi dan harmonis antara dosen dengan mahasiswa, peningkatan mitra pembelajaran timbal-balik antara mahasiswa dan dosen, tercipta Patrap Triloka ing ngarsa sung tulada, ing madya mangun karsa, tut wuri handayani, sudah sewajarnya dosen di depan menjadi contoh bagi mahasiswa, di tengah memotivasi, dibelakang memberi dukungan dengan kewibawaan dosen agar peserta didik berkembang. Metode penyampaian dalam Forum Grup Discussion (FGD) dapat dilakukan dengan cara
Cooperative learning, Collaborative learning, Competitive
learning, Research-based learning, Case-based learning, Problem-based learning, dan lainlain cara yang digunakan sesuai dengan tujuan pembelajaran. Pelaksanaan pembelajaran dalam FGD dengan cara membagi mahasiswa dalam kelompok
kecil
yang
terdiri
dari
15-18
mahasiswa.
Mahasiswa
mendiskusikan
topik/skenario/masalah tertentu didalam kelompok kecil tersebut dengan materi yang merupakan integrasi dari 2-5 mata kuliah yang diselenggarakan dalam 1 semester, dengan tutor sesuai dengan kompetensi dari mata kuliah yang diajarkan. Hubungan serasi antara dosen dengan mahasiswa diciptakan melalui interaksi di kelas dan melalui tutorial dalam FGD, dengan tutor yang sesuai dengan kompetensinya. Tutor dari mata kuliah lain (diluar semester tersebut) dapat diundang dalam FGD sebagai narasumber (kontributor) agar terjadi interaksi transdisipliner bidang ilmu. Pelaksanaan FGD dapat diperbanyak sesuai dengan meningkatnya kebutuhan (sesuai tahapan semester), diantara FGD yang diselenggarakan dapat diselenggarakan kuliah.
16
4
SISTEM PENDIDIKAN
Sistem pendidikan Program Pendidikan Fakultas Kedokteran Hewan UGM sama seperti program studi FKH lain, yaitu menyelenggarakan kegiatan perkuliahan dengan Sistem Kredit Semester (SKS). Penerapan sistem ini mendasarkan kepada UU No: 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, PP 60 /1999 tentang Pendidikan Tinggi, dan Surat Keputusan Mendiknas No 056/U/1994 tentang Pedoman Penyelenggaraan Proses Pendidikan Tinggi atas dasar Sistem Kredit Semester. Kurikulum Program Studi Kedokteran Hewan disusun berdasar pada Surat Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 232/U/2000 tentang Pedoman Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi dan Penilaian Hasil Belajar Mahasiswa dan Keputusan Mendiknas RI No: 045/U/2002 (Kurikulum Inti Perguruan Tinggi) tentang kurikulum yang berlaku secara nasional. Program Pendidikan Dokter Hewan terdiri atas Kurikulum Inti nasional yang merupakan Kurikulum Baku, Kurikulum Penunjang dan Muatan Lokal yang menyesuaikan dengan kebutuhan stakeholders. Kebutuhan pengguna selaras dengan visi misi yang telah ditetapkan. Kebutuhan tersebut akan dipenuhi melalui pembelajaran berbasis kompetensi yang tercermin dalam susunan kurikulum.
4.1
Beban studi mahasiswa Beban studi mahasiswa program sarjana (S1) yang telah ditentukan oleh Dikti minimal
140 SKS dan sebanyak-banyaknya 160 SKS. Universitas Gadjah Mada telah menetapkan bahwa beban SKS untuk Program Studi Sarjana sekurang-kurangnya 144 SKS dan sebanyak-banyaknya 148 SKS yang ditempuh dalam waktu kurang dari 8 semester dan selama-lamanya 14 semester (SK Rektor No. 581/P/SK/HT/2010). SKS adalah takaran penghargaan terhadap pengalaman belajar yang diperoleh selama satu semester melalui kegiatan terjadwal per minggu sebanyak 1 jam perkuliahan, atau 2-3 jam praktikum, atau 4 jam kerja lapangan, yang masing-masing diiringi oleh 1-2 jam kegiatan terstruktur dan 1-2 jam kegiatan mandiri. Jumlah SKS per semester dan tata cara pelaksanaannya harus mendapatkan pengesahan Senat Fakultas sebelum diterapkan. Beban dan masa studi Program Studi Pendidikan Dokter Hewan pada Fakultas Kedokteran Hewan UGM adalah 148 (seratus empat puluh delapan) SKS, ditambah 3 SKS KKN, yang dijadwalkan dalam 8 (delapan) semester dengan masa penyelesaian maksimum 14 (empat belas) semester. Beban studi minimum mahasiswa pada tahun pertama ditetapkan sebesar 17 SKS, yang harus diselesaikan dalam bentuk paket. Untuk semester-semester berikutnya, beban studi mahasiswa ditetapkan berdasarkan Indeks Prestasi Semester (IPS) yang diperolehnya, sehingga memungkinkan mahasiswa yang berprestasi akademik baik 17
dapat menyelesaikan masa studi lebih cepat.
4.2
Sistem Kredit Semester (SKS) Sistem Kredit Semester adalah suatu sistem kredit yang diselenggarakan dalam satuan
waktu semester. Sistem kredit adalah suatu sistem penghargaan terhadap beban studi mahasiswa, beban kerja dosen, dan beban penyelenggaraan program pendidikan yang dinyatakan dalam kredit. Sistem semester adalah sistem penyelenggaraan program pendidikan yang menggunakan satuan waktu tengah tahunan yang disebut semester. Satu semester setara dengan 16-19 minggu kerja dalam arti minggu perkuliahan efektif termasuk ujian akhir, atau sebanyak-banyaknya 22 minggu kerja termasuk waktu evaluasi ulang dan minggu tenang. Penyelenggaraan pendidikan dalam satu semester terdiri dari kegiatan perkuliahan, seminar, praktikum, kerja lapang, dalam bentuk tatap muka, serta kegiatan akademik terstruktur dan mandiri.
4.3
Nilai Kredit Beban Studi Untuk perkuliahan, nilai satu-satuan kredit semester ditentukan berdasarkan beban
kegiatan yang meliputi keseluruhan kegiatan per minggu sebagai berikut: Untuk Mahasiswa: 50 menit acara tatap muka terjadwal dengan dosen, misal dalam bentuk kuliah, seminar, dsb., 60 menit acara kegiatan akademik terstruktur, yaitu kegiatan studi yang tidak terjadwal tetapi direncanakan oleh dosen, misal dalam bentuk mengerjakan pekerjaan rumah atau menyelesaikan soal-soal, 60 menit acara kegiatan akademik mandiri, yaitu kegiatan yang harus dilakukan untuk mendalami, mempersiapkan atau tujuan lain suatu tugas akademik, misal dalam bentuk membaca buku referensi. Beban untuk Dosen: 50 menit acara tatap muka terjadwal dengan mahasiswa, 60 menit acara perencanaan dan evaluasi kegiatan akademik terstruktur, 60 menit pengembangan materi kuliah.
4.4
Beban Studi dalam Semester Beban studi mahasiswa dalam satu semester ditentukan atas dasar rata-rata waktu
kerja sehari dan kemampuan individu. Pada umumnya orang bekerja rata-rata 6-8 jam selama enam hari berturut-turut. Seorang mahasiswa dituntut bekerja lebih lama sebab tidak saja bekerja pada siang hari tetapi juga pada malam hari. Kalau dianggap seorang mahasiswa normal bekerja rata-rata siang hari 6-8 jam dan malam hari dua jam selama enam hari berturut-turut, maka seorang mahasiswa diperkirakan memiliki waktu belajar sebanyak 8-10 jam sehari atau 48-60 jam seminggu. Oleh karena satu satuan kredit semester kira-kira setara 18
dengan tiga jam kerja, maka beban studi mahasiswa untuk tiap semester akan sama dengan 16-20 SKS atau sekitar 18 SKS. Dalam menentukan beban studi satu semester, perlu diperhatikan kemampuan individu berdasarkan hasil studi mahasiswa pada semester sebelumnya yang diukur dengan parameter Indek Prestasi (IP).
SKS mata kuliah X nilai mata kuliah IP = -------------------------------------------------------------------Jumlah SKS mata kuliah yang diprograml ƩKN IP = --------------Ʃ K IP : Indeks Prestasi, dapat berupa indeks prestasi semester atau indeks prestasi kumulatif K : jumlah SKS masing-masing mata kuliah N : nilai akhir masing-masing mata kuliah
4.5
Skripsi Untuk menempuh ujian akhir program sarjana, seorang mahasiswa ditugaskan
membuat tugas akhir yang berbentuk skripsi, yaitu karya ilmiah dibidang ilmunya yang ditulis berdasarkan hasil penelitian.
4.5.1
Tata cara pengambilan skripsi
1. Mahasiswa yang akan menyusun skripsi dipersyaratkan telah menempuh sekurangkurangnya 90 SKS, dengan IP kumulatif 2,00. 2. Selama masa penelitian dan penulisan skripsi, mahasiswa tidak diperkenankan cuti kuliah. 3. Pengajuan skripsi mahasiswa dari kegiatan PKM atau sejenisnya, bagian dari penelitian dosen, dapat diusulkan oleh mahasiswa dengan persetujuan dosen pembimbing. 4. Dosen pembimbing skripsi mempunyai batasan (quota) untuk membimbing mahasiswa S1 reguler maksimal 5 mahasiswa/semester.
4.5.2
Tahap Penelitian untuk penyusunan skripsi Dalam melakukan penelitian meliputi 3 tahap yaitu persiapan, pelaksanaan dan
penyelesaian.
1. Tahap Persiapan 19
Tahap persiapan meliputi penyusunan proposal, persiapan bahan, alat, penentuan lokasi penelitian, jenis sampel, jumlah sampel, teknik pengambilan sampel, tempat laboratorium yang akan dipakai, pembuatan surat ijin kepada institusi sehubungan dengan penelitan. 2. Tahap pelaksanaan Tahap pelaksanaan meliputi presentasi proposal, metode untuk penelitian yang dipakai, cara pengelompokan hewan, jenis perlakuan dan kontrol, cara kerja dan pengumpulan data. 3. Tahap penyelesaian Tahap penyelesaian meliputi hasil penyajian data, analisis dan pembahasan. Berbagai teknik analisis dapat dilakukan secara diskkriptif dan statistik, dipilih sesuai penelitian yang dilakukan Analisis diskriptif diperlukan untuk menganalisa gambaran histologik, data biologi, data molekuler, karakterisasi dll. Analisa statistik digunakan untuk perhitungan statistik yang sesuai dengan hipotesis yang diajukan. Contoh analisis statistic yaitu t-test, Chi-square test, analisis varian misalnya anova, multivariate analisis misalnya multiple regression. Analisis dengan komputer harus disebutkan program yang digunakan.
4.5.3
Pembimbingan skripsi
1. Pembimbingan skripsi mahasiswa didistribusikan secara acak kepada dosen calon pembimbing yang telah memenuhi syarat yakni: a. Dosen tetap dengan jabatan paling rendah asisten ahli yang berijazah S2. b. Dosen dapat membimbing maksimal 5 mahasiswa S1 reguler/semester. c. Distribusi pembimbing mahasiswa yang akan melakukan skripsi diatur oleh Bagian Akademik dan Kemahasiswaan dengan sepengetahuan Wakil Dekan Bidang Akademik dan Kemahasiswaan. 2. Materi skripsi disesuaikan dengan bidang pembimbing. 3. Konsultasi skripsi Mahasiswa membawa log book dan lembar konsultasi setiap kali berkonsultasi dengan dosen pembimbing dan ditanda tangani oleh dosen pembimbing sebagai bukti kemajuan proses bimbingan.
4.5.4
Ujian Skripsi
1. Skripsi yang telah selesai disusun dan siap ujian, harus didaftarkan ke seksi Akademik dan kemahasiswaan disertai fotokopi kartu mahasiswa yang masih berlaku. 2. Mahasiswa mengambil blangko persetujuan ujian dan minta tanda tangan dosen penguji dan pembimbing. 20
3. Mahasiswa harus menyerahkan surat bebas administrasi dari laboratorium yang digunakan. 4. Ujian skripsi dilaksanakan paling cepat lima hari setelah pendaftaran. 5. Susunan dewan penguji ditentukan sebagai berikut: a. Ketua Sidang: Sebagai ketua sidang adalah Dosen Penguji yang kompeten dengan bidang materi skripsi dan disetujui oleh Pembimbing. b. Anggota: Dua orang dosen tetap FKH-UGM atau satu orang dosen tetap FKH UGM ditambah satu orang penguji tamu. Satu dosen penguji sesuai dengan bidang materi skripsi dan dosen lainnya diluar bidang.
4.6
Evaluasi pembelajaran Prinsip Student Assessment yang diterapkan dalam proses pembelajaran Kurikulum
2013 adalah sebagai berikut: 1.
Validitas (validity): metode assessment dapat mengukur apa yang seharusnya diukur
2.
Reliabilitas (reliability): konsistensi hasil penilaian
3.
Kepraktisan
(practicability):
memperhatikan
pertimbangan-pertimbangan
praktis,
misalnya biaya, kemudahan dalam pengadministrasian dan kemudahan dalam melakukan interpretasi (jangan sampai mengorbankan pertimbangan validitas dan reliabilitas) 4.
Efek pendidikan (educational impact): assessment sangat berpengaruh terhadap proses pembelajaran, maka harus dipertimbangkan agar assessment memacu belajar mahasiswa, dipertimbangkan bagaimana caranya agar assessment menjadi bagian dari proses pembelajaran itu sendiri.
5.
Assessment drives learning: harus sesuai dengan tujuan pembelajaran, harus komprehensif dan merupakan proses berkesinambungan, dilaksanakan sebagai tes sumatif maupun tes formatif.
6.
Metode assessment harus sesuai dengan tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan, diusahakan mampu memberikan feedback kepada mahasiswa.
4.7
Evaluasi Hasil Belajar Mahasiswa Evaluasi pembelajaran merupakan instrumen untuk mengukur pencapaian kompetensi
dan dilakukan secara berkelanjutan dan komprehensif yang mencakup aspek nilai, sikap mental, keterampilan, ilmu pengetahuan dan nilai-nilai serta bentuk lainnya sejalan dengan proses pembelajaran. Metode evaluasi disesuaikan dengan pendekatan pembelajaran 21
semester, sesuai tujuan matakuliah untuk membentuk kompetensi lulusan yang komprehensif dan utuh. Evaluasi pembelajaran diselenggarakan melalui ujian tengah semester, ujian akhir semester, ujian perbaikan nilai (remedi),
ujian akhir program studi (ujian skripsi), dan
bentuk-bentuk lain yang akuntabel. H a s i l e valuasi pembelajaran dinyatakan dengan huruf A, B, C, D, dan E yang masing-masing memiliki bobot 4, 3, 2, 1 dan 0. Evaluasi keberhasilan mahasiswa, dinyatakan dengan nilai huruf, yaitu: A berarti amat baik, B berarti baik, C berarti cukup, D berarti kurang, dan E berarti gagal. Nilai tersebut menggambarkan kriteria ketercapaian kompetensi pembelajaran, nilai A menggambarkan tercapainya kompetensi ≥ 80%, B = 70-79%, C = 60-69%, D = 50-59% dan E < 50%. Indeks prestasi mahasiswa ditentukan dari nilai semua matakuliah yang telah ditempuh dengan kisaran nilai antara 0 sampai 4. Indeks prestasi dapat dihitung berbasis semester (disebut indeks prestasi semester) ataupun berbasis kumulatif (disebut indeks prestasi kumulatif). Indeks prestasi dihitung dengan cara mengkonversi nilai mutlak (nilai angka) ke nilai relatif (nilai huruf) yang ekivalensinya : A = 4 (empat), B = 3 (tiga), C = 2 (dua), D = 1 (satu), dan E = 0 (nol), dengan rumus sebagai berikut :
IP =
Jumlah SKS kegiatan pendidikan yang diambil X nilai bobotnya masing - masing Jumlah SKS kegiatan pendidikan yang diambil
Beban studi bagi peserta Program Sarjana yang dapat di ambil pada semester berikutnya ditentukan dengan pedoman sebagai berikut: a. IP > 3,00
: 21 – 24 sks;
b. 2,50 – 2,99 : 18 – 21 sks; c. 2,00 – 2,45 : 12 – 15 sks; d. < 1,5
4.8
: 12 sks.
Kriteria Prestasi Akademik Setiap lulusan diberi yudisium kelulusan yang didasarkan pada suatu penilaian akhir
yang mencerminkan kinerja akademik yang bersangkutan selama menjalani proses pendidikan di Fakultas Kedokteran Hewan UGM. Yudisium kelulusan diberikan dalam tiga jenjang, yaitu: jenjang tertinggi dengan predikat cumlaude, jenjang menengah dengan predikat sangat memuaskan dan jenjang di bawahnya dengan predikat memuaskan. Predikat kelulusan sebagai ditentukan berikut : 1. Dengan pujian (cumlaude), apabila : 22
a. Indeks prestasi kumulatif > 3,50. b. Masa studi yang telah dijalani maksimum sejumlah semester terprogram ditambah 2 semester. 2. Sangat memuaskan apabila indeks prestasi kumulatif > 2,75. 3. Memuaskan apabila indeks prestasi kumulatif 2,50 – 2,75.
4.9
Surat Keterangan Lulus (SKL) Surat Keterangan Lulus (SKL) adalah surat yang dibuat oleh fakultas yang
menerangkan bahwa yang bersangkutan telah dinyatakan lulus dalam rapat yudisium tetapi masih menunggu pelaksanaan wisuda, atau dinyatakan lulus dalam rapat yudisium dengan syarat tetapi yang bersangkutan telah memenuhi persyaratan tersebut sebelum batas waktu yang telah ditentukan. Surat Keterangan Lulus ditandatangani oleh Dekan atau serendahrendahnya Wakil Dekan dan berlaku hingga ijazah asli diterbitkan pada saat yang bersangkutan di wisuda. Prosedur mendapatkan SKL adalah : 1. Mahasiswa telah dinyatakan lulus dalam rapat yudisium fakultas. 2. Mahasiswa mengajukan surat permohonan kepada Dekan 3. Mahasiswa sudah memenuhi syarat-syarat wisuda bila akan wisuda, atau menyerahkan persyaratan bila dinyatakan lulus dengan syarat. 4. Menyerahkan foto ukuran 3 x 4 cm Berkas-berkas diajukan ke Seksi Akademik dan Kemahasiswaan.
4.10 Pendidikan Profesi Dokter Hewan Untuk mencapai kompetensi dokter hewan disusun kurikulum berbasis kompetensi dalam mencapai Sarjana Kedokteran Hewan (SKH) sejumlah 148 SKS selama 8 (delapan ) Semester. Dilanjutkan dengan Pendidikan Profesi Dokter Hewan (PPDH) yang merupakan satu kesatuan Pendidikan Kedokteran Hewan. Pendidikan Profesi Dokter Hewan (PPDH) dilaksanakan selama 3 (tiga) semester atau 54 (lima puluh empat) minggu. Beban studi yang semula sebesar 27 SKS yang terdiri dari 24 SKS PPDH dan 3 SKS Kuliah Kerja Nyata (KKN). Pada tahun 2014 sesuai dengan ketentuan DIKTI dan diselaraskan dengan Asosiasi Fakultas Kedokteran Hewan Indonesia beban PPDH menjadi 38 SKS. Kuliah Kerja Nyata (KKN) 3 SKS diselenggarakan pada program sarjana.
23
4.11 Sertifikasi Kompetensi Dokter Hewan Setelah menyelesaikan PPDH, lulusan akan mendapatkan uji kompetensi yang dilaksanakan oleh Komite Bersama Ujian Nasional Sertifikasi Kompetensi Dokter Hewan yang beranggotakan Majelis Pendidikan Profesi Dokter Hewan (MP2KH) dan perwakilan Perguruan Tinggi Negeri (PTN) penyelenggara pendidikan dokter hewan sebagai upaya menjaga kualitas lulusan. Untuk melakukan praktek medis, seorang dokter hewan harus mendapatkan Surat Ijin Praktek dari Perhimpunan Dokter Hewan Indonesia (PDHI) yang mewakili PB PDHI. Surat Ijin tersebut harus diperbarui setiap 3 (tiga) tahun dengan selalu melaksanakan secara aktif penyegaran profesi (continuing education) yang diselenggarakan secara bersama oleh PDHI dengan lembaga lain, dan memenuhi kriteria minimal sebagai Dokter Hewan Praktek seperti Peraturan Menteri Pertanian No. 02/Permentan/OT.140/1/2010 yang berlaku.
24
5
5.1
ADMINISTRASI AKADEMIK
Penerimaan Mahasiswa Baru Penerimaan mahasiswa baru Fakultas Kedokteran Hewan UGM mengikuti program
yang diselenggarakan oleh Universitas Gadjah Mada Tahun 2014.
5.2
Pendaftaran (registrasi) Mahasiswa Setiap semester mahasiswa melakukan pendaftaran (registrasi) administrasi akademik
yaitu mendaftarkan diri yang wajib dilakukan mahasiswa untuk mendapatkan status sebagai mahasiswa UGM yang terdaftar aktif dan berhak mengikuti proses akademik. Pendaftaran akademik adalah kegiatan melakukan pembayaran Uang Kuliah Tunggal (UKT) sesuai dengan ketetapan masing-masing Fakultas.
5.3
Prosedur Registrasi Mahasiswa Jalur SBMPTN Pengisian biodata calon mahasiswa jalur seleksi bersama masuk perguruan tinggi
negeri (SBMPTN) secara on-line melalui situs: http://um.ugm.ac.id/2014_reg/biodata/idx.php. Informasi registrasi calon mahasiswa jalur SBMPTN dapat diakses melalui situs: http://um.ugm.ac.id. Informasi cara pembayaran registrasi calon mahasiswa jalur SBMPTN dapat diakses melalui situs: http://um.ugm.ac.id/ .
Dokumen yang harus disiapkan untuk diunggah (upload): 1.
Scan Foto terbaru (latar belakang biru)
2.
Scan Kartu Peserta SBMPTN
3.
Scan Kartu Keluarga (KK/C1)
4.
Scan KTP Ayah/Wali
5.
Scan KTP Ibu
6.
Scan surat keterangan penghasilan Ayah/Wali yang disahkan oleh camat bagi non pegawai atau bendaharawan gaji bagi pegawai
7.
Scan surat keterangan penghasilan Ibu yang disahkan oleh camat bagi non pegawai atau bendaharawan gaji bagi pegawai
25
Bagi peserta dari keluarga miskin, tambahan dokumen yang harus diunggah : 1.
Scan Surat Keterangan Tidak Mampu (SKTM) yang disahkan oleh camat.
2.
Scan Kartu Menuju Sejahtera (KMS) / Kartu Keluarga Miskin (Gakin) / sejenisnya yang dikeluarkan oleh Pemerintah Daerah.
3.
Scan foto rumah tampak depan.
4.
Scan foto ruang belajar.
5.
Scan foto keluarga.
5.4
Pendaftaran Ulang Mahasiswa (Her-registrasi) Pendaftaran ulang wajib dilakukan mahasiswa lama yang akan mengikuti proses
akademik pada semester yang bersangkutan. Prosedur dan persyaratan yang perlu diikuti adalah : 1. Bagi mahasiswa yang tidak putus studinya, menunjukkan kartu mahasiswa terakhir dan menyerahkan katu mahasiswa semester yang bersangkutan serta membayar Uang Kuliah Tunggal (UKT) di Bank Mandiri (sesuai ketentuan yang berlaku). 2. Bagi mahasiswa yang telah lulus Sarjana Kedokteran Hewan (SKH) namun tidak/belum akan mengikuti Pendidikan Profesi Dokter Hewan (PPDH), maka yang bersangkutan dibebaskan dari kewajiban membayar UKT. 3. Bagi mahasiswa yang telah dinyatakan lulus sampai dengan akhir semester berjalan dan akan mengikuti wisuda pada semester berikutnya dibebaskan dari kewajiban membayar UKT, dengan menunjukkan surat keterangan lulus (SKT) dari fakultas. 4. Bagi mahasiswa asing perlu menunjukkan bukti lunas pembayaran UKT dan rekomendasi dari Kantor Urusan Internasional (KUI). 5. Bagi mahasiswa yang telah habis masa studinya, wajib menunjukan surat perpanjangan studi dari fakultas. 6. Bagi mahasiswa yang terlambat registrasi supaya menyerahkan surat ijin keterlambatan registrasi dari fakultas.
5.5
Pendaftaran Her-registrasi Setelah Cuti Mahasiswa yang termasuk kategori berikut ini, wajib mengajukan surat permohonan
aktif kuliah kembali selambat-lambatnya sebulan sebelum kegiatan semester bersangkutan dilaksanakan. 1.
Mahasiswa yang cuti akademik kurang atau sampai 2 tahun (empat semester) dan akan herregistrasi serta melakukan kegiatan akademik, wajib memenuhi persyaratan : a. Membawa kartu mahasiswa terakhir 26
b. Membawa surat ijin aktif kuliah kembali dari Dekan c. Membawa surat ijin cuti (bagi yang ijin cuti) d. Membayar UKT sesuai yang telah ditetapkan. 2.
Mahasiswa yang cuti akademik lebih dari 2 tahun (4 semester) a. Membawa kartu mahasiswa terakhir b. Membawa surat ijin aktif kuliah kembali dari Rektor c. Membawa surat ijin cuti (bagi yang ijin) d. Membayar UKT sesuai yang telah ditetapkan
3.
Mahasiswa dengan status perpanjangan studi, apabila akan herregistrasi wajib memenuhi persyaratan : a. Membawa kartu mahasiswa terakhir b. Membawa surat ijin aktif kuliah kembali dari Dekan/Rektor c. Membawa surat ijin perpanjangan studi dari Dekan d. Membayar UKT sesuai yang telah ditetapkan.
5.6 1.
Cuti Akademik Cuti akademik adalah keadaan tidak terdaftar sebagai mahasiswa UGM pada satu semester atau lebih dengan ijin pejabat yang berwenang.
2.
Lama cuti akademik kumulatif yang diperbolehkan maksimal sama dengan lama studi terprogram di masing-masing fakultas (8 semester).
3.
Mahasiswa yang telah habis studinya tidak dipernankan lagi mengajukan cuti akademik.
4.
Selama dua tahun pertama sejak terdaftar sebagai mahasiswa baru, seorang mahasiswa tidak diperbolehkan cuti akademik. Mahasiswa yang karena alasan tertentu, setelah disetujui oleh Rektor dapat ijin cuti akademik, namun masa studinya tetap diperhitungkan sebagai masa studi aktif, dan dipakai sebagai dasar perhitungan evaluasi.
5.
Mahasiswa yang tidak melakukan pendaftaran ulang atau sedang cuti akademik pada semester yang bersangkutan, maka status kemahasiswaannya dibatalkan dan tidak diperkenankan mengikuti kegiatan akademik maupun menggunakan fasilitas yang tersedia.
6.
Mahasiswa yang akan mengambil cuti akademik sampai dengan dua tahun baik berturutturut maupun tidak harus mengajukan surat permohonan kepada Dekan. Demikian pula apabila akan aktif kembali setelah cuti akademik, mahasiswa harus mengajukan surat permohonan ijin aktif kembali kepada Dekan.
7.
Mahasiswa yang mengambil cuti akademik lebih dari 2 tahun baik berturut-turut maupun tidak harus mengajukan surat permohonan kepada Rektor dengan tembusan kepada Dekan. Demikian pula apabila akan aktif kembali setelah cuti akademik, mahasiswa harus 27
mengajukan surat permohonan ijin aktif kembali kepada Rektor dengan tembusan kepada Dekan. 8.
Cuti mahasiswa seiijin Rektor/Dekan tidak diperhitungkan sebagai masa aktif dalam kaitannya dengan batas waktu studi, dan selama cuti akademik tersebut mahasiswa tidak perlu membayar UKT.
9.
Mahasiswa yang cuti akademik tanpa seijin Dekan, mangkir (sampai dengan maksimum 2 tahun) atau tanpa seijin Rektor (bila mangkir lebih dari 2 tahun), apabila aktif kembali dan diijinkan oleh Dekan/Rektor maka dikenai ketentuan: a. Masa cuti (mangkir) mahasiswa tersebut tetap diperhitungkan sebagai masa studi aktif dalam kaitannya dengan batas waktu studi. b. Mahasiswa yang bersangkutan tetap harus membayar UKT selama masa cuti (mangkir ≤ 2 tahun) c. Mahasiswa yang bersangkutan tetap harus membayar UKT sama dengan UKT (mangkir ≥ 2 tahun).
5.7
Tata Tertib Akademik
5.7.1
Tata Tertib Umum
Tata tertib yang berlaku secara umum, adalah sebagai berikut: a. Berlaku jujur dalam seluruh kegiatan proses pembelajaran b. Mentaati segala peraturan yang ditetapkan oleh Univesitas, Fakultas dan Bagian. c. Memegang teguh tata krama/sopan santun pergaulan di lingkungan kampus. d. Menjaga kebersihan lingkungan, ruang kuliah, praktikum, dan merawat segala fasilitas pendidikan. e. Berpakaian rapi dan sopan, tidak diperkenankan memaki sandal/selop, dan kaos tanpa kerah selama mengikuti kegiatan pendidikan di kampus maupun di luar lahan praktek. f.
Mahasiswi tidak diperkenankan memakai kulot pendek.
g. Mahasiswa tidak boleh gondrong dan mengecat rambut warna warni h. Bagi mahasiswi yang berbaju muslimah, muka harus tampak, sehingga dapat dikenali dengan mudah. i.
Tidak merokok di dalam gedung kampus.
j.
Tidak menggunakan piecing (anting) di tempat yang tidak semestinya.
k. Bagi mahasiswa pria tidak diperkenankan menggunakan anting.
5.7.2
Tata Tertib Perkuliahan
Tata tertib mahasiswa dalam pelaksanaan perkuliahan, adalah sebagai berikut: 28
a. Kehadiran kuliah minimal 75% dari yang dijadwalkan, bagi mahasiswa yang tidak memenuhi batas minimal tersebut tidak diperkenankan mengikuti ujian akhir. b. Tidak diperkenankan terlambat lebih dari 15 menit dan tidak diperkenankan meninggalkan kuliah sebelum kuliah selesai tanpa ijin dosen yang bersangkutan.
5.7.3
Tata Tertib Ujian
Tata tertib pelaksanaan ujian, adalah sebagai berikut: a. Pada waktu ujian formatif dan sumatif mahasiswa wajib membawa kartu ujian atau identitas ujian. b. Mahasiswa yang terlambat lebih dari 30 menit tidak diperkenankan mengikuti ujian, kecuali atas ijin/kebijakan koordinator ujian.
29
6
6.1
KEGIATAN KEMAHASISWAAN DAN ALUMNI
Kegiatan Kemahasiswaan Kegiatan internal mahasiswa FKH UGM dirangkum dalam sebuah wadah yang bernama
Keluarga Mahasiswa FKH UGM yang didalamnya terdiri beberapa organisasi kemahasiswaan yaitu Badan Eksekutif Mahasiswa (BEM), Senat Mahasiswa (SEMA), dan Unit Kegiatan Mahasiswa (UKM). a. Badan Eksekutif Mahasiswa (BEM) dan Senat Mahasiswa (SEMA). Organisasi BEM dan SEMA merupakan organisasi yang mewadahi aspirasi mahasiswa FKH UGM untuk menjamin ketentraman terlaksananya proses akademik bagi mahasiswa dan sebagai sarana memperjuangkan kepentingan mahasiswa kepada pihak fakultas dan universitas. b. Unit Kegiatan Mahasiswa (UKM) Unit Kegiatan Mahasiswa merupakan kelompok kegiatan dari mahasiswa FKH UGM yang tertarik pada bidang-bidang spesifik sesuai minat masing-masing.
6.1.1
Badan Eksekutif Mahasiswa (BEM) Fakultas Kedokteran Hewan (FKH) Universitas Gadjah Mada menyediakan ruang
kreativitas bagi para mahasiswa untuk mengasah dan mengembangkan minat, bakat serta potensi kepemimpinannya melalui lembaga kemahasiswaan. Lembaga kemahasiswaan itu kemudian dikemas dalam tata pemerintahan mahasiswa bernama Keluarga Mahasiswa (KM) FKH UGM. Badan Eksekutif Mahasiswa (BEM) FKH UGM adalah lembaga mahasiswa yang bergerak pada wilayah kerja eksekutif dan menjadi koordinator bagi unit kegiatan mahasiswa (UKM) di tingkat fakultas (KM FKH UGM) serta bertanggung jawab kepada Senat Mahasiswa (SM) FKH UGM. Kepemimpinan BEM FKH dipilih secara demokratis melalui sistem pemilihan raya mahasiswa (Pemira) setiap satu tahun sekali untuk memimpin lembaga selama satu periode kepengurusan. Setiap periode kepengurusan memiliki ciri khas yang unik dan inilah yang membedakan dengan lembaga kemahasiswaan lainnya. BEM FKH periode kepengurusan tahun 2013 dalam kabinet “BEM FKH Rumah Kita” mengusung visi mewujudkan BEM FKH UGM sebagai lembaga mahasiswa yang progresif, dinamis, harmonis dan independen untuk mencetak pemimpin masa depan yang visioner, berintegritas, serta mampu membawa kemajuan bagi dunia veteriner. 30
Kegiatan dan program kerja BEM FKH UGM dirancang berdasarkan aspirasi yang berkembang di lingkungan mahasiswa, terutama mengkomodasi kegiatan kemahasiswaan yang belum digarap oleh unit kegiatan mahasiswa (UKM) lainnya, antara lain: advokasi (pendampingan) mahasiswa, olah raga dan seni, pengabdian masyarakat, dan yang terkait dengan isu-isu strategis baik berkaitan dengan kegiatan pembelajaran (akademik) maupun isu nasional dan global yang berhubungan dengan profesi veteriner. Untuk mengampu program-program tersebut, Ketua BEM FKH UGM 2013 dengan dibantu Sekretaris Jenderal, 2 Biro, 6 Departemen dan 3 Divisi yang masing-masing dipimpin oleh Kepala Departemen dan Kepala Divisi. Selain itu pada periode kepengurusan tahun ini telah dibentuk Badan Semi Otonom (BSO) bidang Basket, Futsal, Pencak Silat, Seni Tari, dan Musik Band
yang
bertanggung jawab kepada Ketua BEM. Staf dan anggota BEM FKH adalah mahasiswa FKH UGM yang direkrut melalui mekanisme penerimaan anggota yang diadakan dua kali setiap periode kepengurusan dan akan dikaryakan pada posisi Biro/Departemen/Divisi/BSO sesuai dengan minat dan bakat mahasiswa.
6.1.2
Senat Mahasiswa Senat merupakan lembaga legislatif yang mempunyai tugas legislasi, mengawasi dan
aspirasi. Pertama, agar peran legislasi dapat berjalan dengan baik ada beberapa tahapan yang harus dilakukan oleh aktivis lembaga aspirasi mahasiswa, yaitu: menampung aspirasi, identifikasi masalah atau isu, analisis opsi kebijakan, penentuan opsi kebijakan dan rencana implementasinya di lapangan. Sedangkan untuk mendukung peran kontrol atau pengawasan, parameter yang digunakan adalah : data kinerja pengawasan teknis, standar kinerja, konfirmasi dan verifikasi dan tindakan politis. Peran ketiga yaitu legislasi, Badan Legislatif itu sendiri adalah badan yang “legislate” atau membuat Undang-Undang. Visi dari senat mahasiswa adalah berkarakter, berbagi, dan menginspirasi. Sedangkan misi dari senat mahasiswa yaitu: 1). Membangun citra FKH-UGM yang kondusif di berbagai bidang; 2).Mengedepankan nilai-nilai kebersamaan dalam mengambil keputusan (Decision Making);
3).Membuat
sadar
mahasiswa
FKh
UGM
akan
pentingnya
sebuah
peraturan/kebijakan yang
6.1.3
Kelompok Studi Satwa Liar (KSSL) Indonesia sebagai salah satu negara mega biodiversity, memiliki keanekaragaman flora
dan fauna yang sangat tinggi. Berbagai jenis flora dan fauna hidup di negara yang sering di sebut sebagai zamrud khatulistiwa ini. Variasi flora dan fauna yang sangat tinggi menempatkan Indonesia sebagai salah satu negara yang memiliki keanekaragaman hayati 31
tertinggi di dunia. Satwa liar sebagai salah bagian alam semesta tidak hanya menjadi pelengkap untuk keindahan bumi semata.
Fungsi alamiah yang dijalankan selama berabad-abad tahun
lamanya telah memberikan sumbangsih terhadap kondisi bumi yang ada pada saat ini. Peran pentingnya sebagai salah satu komponen dalam suatu ekosistem telah bergeser seiring dengan perkembangan zaman dan kebudayaan. Tingkat kebutuhan masyarakat yang semakin tinggi mendorong adanya pemanfaatan secara maksimal terhadap sumber-sumber alam untuk pemenuhan hajat hidup masyarakat. Kelompok Studi Satwa Liar (KSSL) sebagai salahsatu organisasi yang bergerak dalam bidang Konservasi yang memilik visi konservasi satwa liar berusaha selalu aktif untuk meningkatkan kesadaran masyarakat serta berperan aktif dalam berbagai usaha konservasi satwa liar. Misi KSSL: 1). Membentuk masyarakat ilmiah terutama mahasiswa yang penuh dengan cita-cita luhur, mencintai dan menjunjung tinggi nilai-nilai kebenaran, dengan orientasi ke masa depan yang bertanggungjawab kepada Tuhan Yang Maha Esa, masyarakat, bangsa dan negara serta almamater; 2) Mempersiapkan kader yang kritis, analitis, obyektif, konstruktif, berinisiatif, tulus ikhlas, dan bertanggungjawab terhadap konservasi satwa liar serta memberikan pendidikan, kontrol sosial dan keindahan.
6.1.4
Himpunan Studi Ternak Produktif (HSTP) Himpunan Studi Ternak Produktif (HSTP) merupakan Unit Kegiatan Mahasiswa (UKM)
di bawah BEM Fakultas Kedokteran Hewan Universitas Gadjah Mada yang tergolong sebagai Kelompok Studi Spesifik (KSS). HSTP didirikan sebagai bentuk aktualisasi terhadap dunia veteriner dan sebagai lembaga yang mengkaji tentang dunia ternak produktif serta permasalahannya. HSTP terdiri dari empat divisi yaitu Divisi Unggas, Divisi Ruminansia, Divisi Non Ruminansia, dan Divisi Aquatik. Selain keempat divisi HSTP mempunyai lima biro yang mendukung kegiatan keorganisasian HSTP yaitu Biro PSDM, Biro Litbang, Biro Media, Biro Jaringan dan Biro Kewirausahaan. Keaggotaan HSTP terbuka bagi mahasiswa FKH UGM baik S1 reguler ataupun vokasi. Visi kelompok studi ini adalah HSTP sebagai sarana yang mampu menjadikan mahasiswa terampil, berpengalaman, berwawasan luas, mandiri, dan berjiwa sosial yang tetap berpegang teguh pada nilai-nilai moral dan agama. Dengan misi 1) Menjadikan HSTP sebagai sarana menambah pengetahuan, melatih ketrampilan dan kemandirian; 2) Mengoptimalkan kegiatan yang bersifat keprofesian, khususnya tentang ternak produksi serta melatih kepekaan sosial; 3) Memperluas jaringan kerjasama. Sekian, HSTP Kokoh dan Profesional.
32
6.1.5
Kelompok Studi Hewan Kesayangan (KSHK) KSHK FKH UGM merupakan salah satu bagian dari tata lembaga intra kampus di
Fakultas Kedokteran Hewan UGM Yogyakarta yang bertujuan mengembangkan wawasan dalam dunia Kedokteran Hewan di bidang hewan kesayangan. Dalam mencapai tujuan tersebut, setiap tahun KSHK melaksanakan berbagai kegiatan yang bermanfaat bagi anggota, mahasiswa Kedokteran Hewan, dan masyarakat umum. Setiap tahun KSHK rutin mengadakan serangkaian Pet Animal Basic Study, Pet Animal Intemediate Study, Pet Animal Advance Study, Kelompok Diskusi Klinik, dan Pengenalan Keprofesian Veteriner yang diperuntukkan khusus bagi anggota KSHK untuk meningkatkan wawasan dan kemampuan dalam bidang hewan kesayangan. Selain rangkaian tiga acara tersebut, setiap tahun KSHK juga melakukan perekrutan anggota baru KSHK dan Malam Keakraban untuk menumbuhkan rasa kekeluargaan di dalam organisasi. Pada tahun kepengurusan 2013-2014 ini diadakan KSKH Goes to School yang bertujuan untuk memperkenalkan kepada masyarakat luas khususnya siswa-siswi sekolah terhadap hewan kesayangan. Pada bulan Juni 2013 KSHK berhasil mengadakan Seminar dan Kontes Musang yang bertujuan untuk memperluas cakrawala ilmu mahasiswa FKH dan memperkenalkan FKH UGM pada masyarakat luas terutama pecinta dan komunitas musang. Pada bulan Mei 2013 diadakan kontes cupang yang diramaikan oleh peserta dari dalam dan luar jogja. Kontes ini menjadi acara pertama bagi KSHK mengadakan acara-acara cupang. November mendatang KSHK akan mengadakan Seminar dan Kontes Kucing, dimana tema yang diangkat berhubungan dengan toksoplasmosis. Acara ini bertujuan untuk memberi wawasan lebih pada mahasiswa Kedokteran Hewan dan masyarakat hobiis kucing. Di setiap dua bulan sekali, KSHK rutin mengadakan kodik untuk memperdalam kemampuan anggota KSHK. Berisi kuliah dan praktik untuk memperdalam ilmu anggota KSHK di teori dan praktik ilmu kedokteran hewan. Selain itu KSHK memiliki kegiatan rutin ekternal yaitu Dog Run dengan sasaran peserta kalangan pecinta anjing dan hobiis, dengan acara ini diharapkan peserta dapat saling berbagi informasi baik diantara hobiis maupun veteriner, selain itu juga dapat memberikan client education pada Dog Run ini. Selain program-program tersebut, KSHK juga mengadakan program Adopsi Hewan Kesayangan, dengan adanya program ini diharapkan dapat mengurangi hewan terlantar dan menjembatani masyarakat yang menginginkan hewan kesayangan.
6.1.6
Veteriner Pecinta Alam Gadjah Mada (Vetpagama) VETPAGAMA adalah organisasi pecinta alam [OPA] yang ada di FKH UGM, berdiri 33
tanggal 27 Juli 1999. Adapun visi VETPAGAMA adalah Pelestarian lingkungan hidup yang berbasis ilmu kedokteran hewan dan kepencintaalaman .Selain Visi dan misi di atas dalam setiap kepengurusan juga menekankan Visi “Profesionalisme Kepecintaalaman Dan Profesionalisme Kedoktean Hewan”. Dalam profesionalisme kepecintaalaman sudahlah jelas dalam setiap kegiatan VETPAGAMA harus menekankan sikap kecintaan dan kelestarian alam secara total baik itu dari kegiatan yang bersifat pendidikan, kehidupan sehari-hari maupun kegiatan olahraga kepecintaalaman (panjat, caving, gunung hutan, arung jeram dll). Untuk Profesionalisme Kedokteran Hewan merupakan sebuah tanggung jawab moral VETPAGAMA sebagai mahasiswa kedokteran hewan dimanapun dalam setiap berkegiatan. Recruitment anggota dilaksanakan setiap tahun sekali, sistem recruitment yaitu calon anggota diwajibkan mengikuti pendidikan dan latihan dasar baru dilantik menjadi anggota wiramuda kemudian diwajibkan mengikuti pemantapan materi lapangan kemudian baru dilantik menjadi anggota penuh. Prinsip pendidikan dasar di VETPAGAMA beda dengan OPA umumnya yang menggunakan system militerisme dan senioritas, di VETPAGAMA pendidikan dasar lebih menekankan pada aktualisasi ilmu kedokteran hewan yang diterapkan lewat kegiatan riset dan penelitian dialam bebas (lapangan) sehingga akan terpupuk kebersamaan, kekeluargaan dan transfer ilmu, di VETPAGAMA tidak ada yang namanya senioritas karena bagi VETPAGAMA senioritas akan menghambat kreativitas. Kegiatan VETPAGAMA dibagi menjadi 2 bidang, yaitu : Bidang operasional dan bidang non 0perasional. Bidang operasional kegiatannya meliputi : White water rafting (arung jeram), mountaineering, penelusuran gua (caving), panjat tebing, panjat dinding/bouldering, lingkungan hidup. Adapun kegiatan bidang non operasional antara lain pembuatan bulletin dan mading Vetpagama serta biasa mengikuti arisan mapala se-Jogja.
6.1.7
Keluarga Mahasiswa Muslim Veteriner (KMMV) KMMV (Keluarga Mahasiswa Muslim Veteriner) adalah suatu lembaga dakwah yang
ada di Fakultas Kedokteran Hewan UGM, yang berlandaskan al-Qur’an dan assunah serta dibangun atas nilai-nilai kekeluargaan. KMMV juga merupakan wadah bagi seluruh mahasiswa muslim FKH yang Interes dengan dakwah dan ingin melatih serta mengembangkan potensi dalam dakwah, intinya KMMV adalah milik semua mahasiswa Muslim yang ada di FKH UGM. Keluarga Mahasiswa Muslim Veteriner ini memiliki peranan strategis dalam membentuk dokter hewan-dokter hewan yang berdedikasi islami dan amanah, serta menjadi insan yang senantiasa menjunjung tinggi nilai-nilai islam dalam menjalankan tugas profesi kelak. Sebagai suatu lembaga/organisasi, tentunya KMMV memiliki Visi dan Misi yang Jelas. Visi: 1) Berjuang
34
untuk menegakkan kalimatullah dimuka bumi; 2) Sebagai bagian masyarakat kampus, KMMV FKH UGM mengedepankan keislaman, intelektualitas dan ilmu yang berbasis veteriner. Misi: Sebagai pusat aktivitas dakwah di FKH UGM yang didalamnya meliputi pengkaderan, pembinaan, pengkajian, pelayanan dan pengabdian masyrakat. Untuk mendukung terwujudnya Visi dan Misi tersebut, KMMV juga sama halnya dengan organisasi-organisasi lain memiliki struktur kelembagaan meliputi : Ketua, Sekretaris jenderal, Bendahara, sekretaris, 4 Departemen antara lain SPU (Syiar dan Pelayanan Umat), Kemuslimahan, MIO (Media Informasi dan Opini), Jaringan dan 1 Biro yaitu BKK (Biro Khusus Kaderisasi).
6.1.8
Keluarga Mahasiswa Katolik (KMK) KMK adalah Keluarga Mahasiswa Katolik, yaitu UKM yang sangat mengedepankan
aspek kekeluargaan, dan ketuhanan. KMK ini sebagai wadah bagi mahasiswa katolik kedokteran hewan. UKM ini sangat berbeda dengan yang lain, karena bagi semua mahasiswa katolik secara langsung menjadi bagian keluarga kami, dan semua kegiatan mengutamakan suka cita, dan kasih, semua berasal dari hati yang tulus, menjadi suatu bukti nyata karya Tuhan. Ini adalah sedikit susunan kepengurusan kami :
6.1.9
Persekutuan Mahasiswa Kristen (PMK) Di bangku kuliah, kota yang baru bagi sebagian mahasiswa, tentu dibutuhkan suatu
wadah untuk dapat terus memupuk kerohanian, menjalin persaudaraan dengan saudara seiman sehingga relasi vertikal dengan Tuhan senantiasa terpelihara. Untuk tujuan itulah PMK UGM dibentuk, tidak diketahui pasti kapan PMK FKH UGM ada, namun tanggal 1 November disepakati sebagai hari jadi PMK FKH UGM. PMK adalah keluarga. PMK itu suka, duka, kecewa, air mata, dan bahagia. Di sinilah anak Tuhan belajar melayani Tuhan lebih sungguh, menghargai satu sama lain, belajar memahami Alkitab bersama, memujii Tuhan dengan sepenuh Jiwa sehingga tercipta insan dan dokter hewan yang takut akan Tuhan, yang senantiasa menempuh jalan orang benar dan berada di dalam kehendak Kristus. Sebagaimana layaknya gereja, kepala tertinggi PMK adalah Tuhan Yesus Kristus, dengan kepengurusan terdiri dari BPH, komisi Persekutuan Umum, Persekutuan Doa, komisi Musik, komisi Pelayanan Kasih, Pemerhati serta komisi Minat dan Bakat, Buletin dan Usaha Dana. Kegiatan rutin yang selalu dilaksanakan yakni ibadah Persekutuan Umum setiap hari Jumat, doa Pagi setiap hari Kamis, Ibadah Perayaan Natal, Paskah, Retreat dan Makrab, serta berbagai kegiatan pelayanan sosial bagi sesama. 35
6.1.10 Badan Penerbitan Pers Mahasiswa (BPPM) Badan Penerbitan Pers Mahasiswa ( BPPM) merupakan salah satu lembaga di Fakultas Kedokteran Hewan UGM yang mewadahi minat dan bakat mahasiswa di bidang jurnalistik dan seni teater. BPPM yang berdiri pada tanggal 9 Juli 1997 pada awalnya hanya bergerak dibidang jurnalistik saja. Kegiatan BPPM berkisar pada penulisan berita, artikel, reportase dan lain-lain dengan tujuan dapat memberikan informasi yang berkaitan dengan kegiatan dalam lingkup civitas FKH. Mulai dari isu-isu yang sedang berkembang tentang keprofesian dokter hewan sampai kegiatan mahasiswa itu sendiri. Produk yang dihasilkan oleh divisi jurnalistik antara lain Majalah Medivet, bulletin B-Vet, dan majalah dinding. Sedangkan divisi telah menampilkan pertunjukan “Setelah Bercinta Aku Bukan Milik Mama” pada 1 Juni 2013, dan sebuah pementasan kecil “Senandung Alam adalah Ironi” pada 22 Juni 2013. Seiring dengan berjalannya waktu, para pendahulu di BPPM berkeinginan untuk menyampaikan informasi dalam bentuk karya seni yang lain, dan terpilihlah seni teater sebagai media. Maka dibentuklah Vena Teatrika di bawah wadah BPPM FKH UGM. Profil Vena Teatrika: Panggil aku “Vena” lahir dari setitik kesederhana yg bernama kreatifitas dan keinginan berkarya ditengah ketatnya kepentingan-kepentingan yg mengikat. Kamis 14 Februari 2002 pukul 10.00 WIB di sebuah gedung tua yg telah tiada Fakultas Kedokteran Hewan Universitas Gadjah Mada Sekip Unit II Yogyakarta 55281, napaskupun berhembus di dunia perlahan mata ini terbuka memandang dunia aku diberi nama “Vena Teatrika” di dalam pelukan BPPM. Wadah kecil (Cawan) yg menampung ambisi yg besar untuk berkarya dalam wilayah kreatifitas seni.
6.1.11 Veterinary Scientist Community (VSC) Veterinary Science Community (VSC) adalah salah satu Unit Kegiatan Mahasiswa (UKM) yang ada di FKH UGM yang bergerak dibidang pengkajian dan penelitian mahasiswa. VSC diharapkan mampu untuk menampung minat mahasiswa dibidang penelitian. Tidak hanya dibidang penelitian, VSC diharapkan mampu meningkatkan prestasi mahasiswa FKH UGM baik di bidang akademik maupun melalui kompetisi-kompetisi ilmiah yang diadakan oleh dikti, kemenpora, kemenristek, dll. Kegiatan-kegiatan yang diadakan oleh VSC adalah Workshop Scholarship, Vascal (Veterinary Scientist Class), Forga (Forum Keluarga) VSC, Training Penelitian dan Penulisan Karya Imiah, Research Competition, Vascourses (Veterinary Scientist Courses), Kunjungan ke Organisasi Penelitian, Sosialisasi dan Training PKM (Pekan Kreativitas Mahasiswa), Riset 36
VSC, Sosialisasi Kompetisi Wirausaha, Kunjungan ke Lembaga Penelitian, dan berbagai acara yang menarik lainnya. Jika kawan-kawan mempunyai minat dalam bidang ini, tidak salah jika bergabung dengan kami di VSC sebagai salah satu jembatan untuk menjadi seorang dokter hewan yang handal.
6.1.12 Ikatan Mahasiswa Kedokteran Hewan Indonesia (IMAKAHI) IMAKAHI merupakan sebuah organisasi yang termasuk ke dalam Ikatan Organisasi Mahasiswa Sejenis (IOMS) yang bertaraf nasional serta internasional. IMAKAHI memiliki tujuan membentuk mahasiswa kedokteran hewan Indonesia yang bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, memiliki wawasan luas, kecendikiaan profesionalisme, kepekaan sosial serta integritas kepribadian. Anggota IMAKAHI terdiri dari sepuluh perguruan tinggi di Indonesia yang mempunyai Fakultas Kedokteran Hewan, yaitu: Institut Pertanian Bogor, Universitas Gajah Mada, Universitas Airlangga, Universitas Udayana, Universitas Syiah Kuala, Universitas Brawijaya, Universitas Wijaya Kusuma Surabaya, Universitas Nusa Tenggara Barat, Universitas Nusa Cendana, dan Universitas Hasanuddin. IMAKAHI tergabung dalam International Veterinary Student Association (IVSA). Kegiatan IMAKAHI sendiri banyak sekali, tidak hanya bisa diikuti oleh pengurus tetapi seluruh mahasiswa FKH UGM bisa mengikutinya. Antara lain Musyawarah Nasional (MUNAS IMAKAHI) yang terakhir dilaksankan di Universitas Hassanudin Makassar, Musyawarah Kerja Nasional (MUKERNAS IMAKAHI) di Universitas Nusa Cendana Kupang, National Workshop of Animal Surgery di UGM, Perayaan hari-hari besar kedokteran hewan (WAD, WZD, WVD, dll) juga Pengabdian Masyarakat (Pengmas). Pada tahun ini, IMAKAHI mengadakan Olimpiade Zoologi Nasional bagi siswa-siswi SMA. Selain kegiatan di dalam negeri, IMAKAHI turut menjalin kerjasama dengan beberapa FKH di dunia yaitu IVSA Istanbul, Netherland, South Korea, Thailand, Taiwan dan Japan dengan ikut sertanya anggota IMAKAHI dalam kegiatan IVSA Summer Exchange dan International Congress.
6.2
Kegiatan Alumni FKH-UGM Keluarga
Alumni FKH UGM tergabung dalam ikatan alumni yang diberi nama
GAMAVET. Anggota GAMAVET tersebar di seluruh Provinsi di Indonesia dan ada yang di luar negeri. Jumlah alumni FKH-UGM sekarang telah mencapai lebih dari 4000 orang. GAMAVET mempunyai peranan penting dalam memberikan masukan terkait kualitas lulusan dan pengembangan institusi serta peningkatan minat masyarakat untuk melanjutkan pendidikan di FKH-UGM. 37
6.3
Persatuan Orang Tua Mahasiswa Persatuan Orang Tua Mahasiswa (POTMA) Fakultas Kedokteran Hewan UGM dibentuk
dengan tujuan : 1. Menggalang kerjasama antara sesama anggota. 2. Membantu Fakultas Kedokteran Hewan UGM dalam melaksanakan Tri Dharma Perguruan Tinggi. 3. Meningkatkan komunikasi antar anggota. 4. Meningkatkan komunikasi dengan sivitas akademik Fakultas Kedokteran Hewan UGM. Peranan POTMA dalam menunjang Tri Dharma Perguruan Tinggi sangat dirasakan terutama oleh mahasiswa, antara lain : 1. Membantu mahasiswa dalam pendanaan penelitian (Lomba
Program Kretivitas
Mahasiswa tingkat Nasional dan sejenisnya). 2. Membantu mahasiswa dalam pendanaan penelitian untuk skripsi. 3. Membantu mahasiswa yang menderita strees dengan pendekatan/konseling dengan psikolog. 4. Membantu institusi dalam pengadaan sarana pendidikan.
38
7
LAMPIRAN
Lampiran 1. Daftar Mata Kuliah DAFTAR MATA KULIAH POGRAM S-1 FAKULTAS KEDOKTERAN HEWAN UNIVERSITAS GADJAH MADA TAHUN 2013 SMT 1
2
3
A. MATAKULIAH WAJIB (138 sks) + 10 sks MK PILIHAN + 3 sks KKN No Kode Mata Kuliah 1. UNU100-105 Pendidikan Agama 2. UNU 110 Pendidikan Pancasila 3. UNU 240 Pendidikan Kewarganegaraan 4. KHU 1011 Osteologi, Artrologi, Miologi dan Splanknologi 5. KHU 1021 Biokimia Veteriner I 6. KHU 1131 Kesejahteraan Hewan dan Etika Veteriner 7. KHU 1051 Ilmu Peternakan Umum dan Kewirausahaan 8. KHU 1132 Biostatistika Jumlah SKS 1. KHU 1012 Angiologi dan Neurologi 2. KHU 1013 Sitologi, Histologi Dasar dan Embriologi 3. KHU 1041 Fisiologi Veteriner I 4. 5. 6.
KHU 1091 KHU 1022 KHU 1133
1.
KHU 2014
Parasitologi Dasar Veteriner Biokimia Veteriner II Metodologi Penelitian dan Karya Ilmiah Jumlah SKS Anatomi Terapan Veteriner 39
SKS 2/0 2/0 2/0 2/1 2/0 2/0 2/1 1/0 17 2/1 2/1 3/1 3/1 2/1 1/0 18 1/1
Prasyarat KHU 1011 KHU 1011 KHU 1021 KHU 1021 KHU 1132
Osteologi, Artrologi, Miologi dan Splanknologi Osteologi, Artrologi, Miologi dan Splanknologi Biokimia Veteriner I Biokimia Veteriner I Biostatistika
KHU 1012 Angiologi dan Neurologi
4
5
2. 3. 4. 5. 6.
KHU 2015 KHU 2042 KHU 2124 KHU 2081 KHU 2092 KHU 2031 KHU 2121 KHU 2071
Histologi Sistem Organ hewan Fisiologi Veteriner II Ilmu Pemuliaan Hewan Bakteriologi dan Mikologi Veteriner Ilmu Penyakit Parasit Veteriner Jumlah S KS Farmakologi Dasar Ilmu Reproduksi dan Teknologi Reproduksi Epidemiologi dan Ekonomi Veteriner
2/1 2/1 2/0 2/1 3/1 17 2/0 2/1 2/1
1. 2. 3. 4. 5.
KHU 2082 KHU 2101
Ilmu Penyakit Bakterial dan Mikal Veteriner Patologi Umum Veteriner
2/1 2/1
6.
KHU 2052
Nutrisi Klinik Veteriner
3/1
1. 2. 3.
KHU 3083 KHU 3032 KHU 3111
Jumlah SKS Virologi dan Ilmu Penyakit Viral Veteriner Farmakoterapi I Patologi Klinik Veteriner
18 3/1 2/1 3/1
4. 5. 6.
KHU 3103 KHU 3102
Nekropsi Veteriner Patologi Sistemik Veteriner SATU (1) MK PILIHAN
1/1 3/1 2/0
40
KHU 1013 KHU 1041 KHU 1051 KHU 1130 KHU 1091
Sitologi, Histologi Dasar dan Embriologi Fisiologi Veteriner I lmu Peternakan Umum dan Kewirausahaan Biokimia Veteriner II Parasitologi Dasar Veteriner
KHU 2042 KHU 2042 KHU 2132 KHU 2092 KHU 2081 KHU 1022 KHU 1011 KHU 1012 KHU 1013 KHU 2014 KHU 2015 KHU 2042 KHU 1132 KHU 2042
Fisiologi Veteriner II, Biokimia Veteriner II Fisiologi Veteriner II Biostatistika Ilmu Penyakit Parasit Veteriner Bakteriologi dan Mikologi Veteriner Biokimia Veteriner II Osteologi, Artrologi, Miologi, dan Splanknologi Angiologi dan Neurologi Sitologi, Histologi Dasar dan Embriologi Anatomi Terapan Veteriner Histologi Sistem Organ Hewan Fisiologi Veteriner II Biostatistika Fisiologi Veteriner II
KHU 2082 Ilmu Penyakit Bakterial dan Mikal Veteriner KHU 2031 Faramakologi Dasar KHU 1022 Biokimia Veteriner II KHU 2101 Patologi Umum Veteriner KHU 2101 Patologi Umum Veteriner KHU 2101 Patologi Umum Veteriner Sesuai prasyarat
6
7
1. 2.
KHU 3033 KHU 3072
Jumlah SKS Farmakoterapi II dan Toksikologi Ilmu Kesehatan Masyarakat Veteriner
19 2/0 1/0
3.
KHU 3073
Zoonosis
2/0
4. 5. 6.
KHU 3084 KHU 3104 KHU 3053
Imunologi Veteriner Ilmu Penyakit Ikan dan Udang Diagnosis Klinik Veteriner
2/0 2/1 2/1
7.
KHU 3112
Ilmu Hewan Laboratorium
1/1
8. 9..
KHU 3054
1.
KHU 4122
Penyuluhan SATU (1) MK PILIHAN Jumlah SKS Obstetri dan Ginekologi Veteriner
1/0 2/0 18 2/1
2. 3. 4.
KHU 4074 KHU 4061 KHU 4055
Higiene Makanan Ilmu Bedah Dasar Veteriner Ilmu Penyakit Organik Hewan Besar
2/1 2/1 3/1
5.
KHU 4034
Ilmu Reseptir dan Farmasi Veteriner
1/1
KHU 2121 KHU 3053 KHU 3072 KHU 3033 KHU 2052 KHU 3103 KHU 3033 KHU 3053 KHU 3033
6.
KHU 4075
Legislasi Veteriner
1/0
-
DUA (2) MK PILIHAN
4/0
Sesuai prasyarat
7.
41
KHU 2031 Farmakologi Dasar KHU 2082 Ilmu Penyakit Bakterial dan Mikal Veteriner KHU 3103 Nekropsi Veteriner KHU 3102 Patologi Sistemik Veteriner KHU 2092 Ilmu Penyakit Parasit Veteriner KHU 2082 Ilmu Penyakit Bakterial dan Mikal Veteriner KHU 3083 Virologi dan Ilmu Penyakit Viral Veteriner KHU 3083 Virologi dan Ilmu Penyakit Viral Veteriner KHU 2101 Patologi Umum Veteriner KHU 2042 Fisiologi Veteriner II KHU 2101 Patologi Umum Veteriner KHU 1041 Fisiologi Veteriner I KHU 2052 Nutrisi Klinik Veteriner Sesuai prasyarat Ilmu Reproduksi dan Teknologi Reproduksi Diagnosis Klinik Veteriner Ilmu Kesehatan Masyarakat Veteriner Farmakoterapi II dan Toksikologi Nutrisi Klinik Veteriner Nekropsi Veteriner Farmakoterapi II dan Toksikologi Diagnosis Klinik Veteriner Farmakoterapi II dan Toksikologi
8
1.
KHU 4123
Jumlah SKS Infertilitas dan Sterilitas
20 3/1
2. 3.
KHU 4062 KHU 4056
Ilmu Bedah Khusus dan Radiologi Veteriner Ilmu Penyakit Organik Hewan Kecil
3/1 3/1
4.
KHU 4101
Ilmu Penyakit Unggas
2/1
5. 6.
KHU 4134
Skripsi SATU (1) MK PILIHAN
4 2/0 21 148 3 151
Jumlah SKS KKN Jumlah Total SKS
SMT 5 6
B. MATAKULIAH PILIHAN No. Kode Mata Kuliah 1. KHU 3125 Teknologi Reproduksi Veteriner 1. KHU 3135 Manajemen Perunggasan
42
SKS 2/0 2/0
KHU 2052 KHU 2081 KHU 2092 KHU 3083 KHU 4122
Nutrisi Klinik Veteriner Bakteriologi dan Mikologi Veteriner Ilmu Penyakit Parasit Veteriner Virologi dan Ilmu Penyakit Viral Veteriner Obstetri dan Ginekologi Veteriner
KHU 4061 Ilmu Bedah Dasar Veteriner KHU 2052 Nutrisi Klinik Veteriner KHU 3111 Patologi Klinik Veteriner KHU 3033 Farmakoterapi II dan Toksikologi KHU 3053 Diagnosis Klinik Veteriner KHU 2092 Ilmu Penyakit Parasit Veteriner KHU 2082 Ilmu Penyakit Bakterial dan Mikal Veteriner KHU 3083 Virologi dan Ilmu Penyakit Viral Veteriner KHU 3103 Nekropsi Veteriner Min 110 sks, IP > 2,00 Sesuai prasyarat
Diselenggarakan pada antar semester
Prasyarat KHU 2121 Ilmu Reproduksi dan Teknologi Reproduksi KHU 1051 Ilmu Peternakan Umum dan Kewirausahaan KHU 2052 Nutrisi Klinik Veteriner
7
8
2. 3.
KHU 3113 KHU 3085
Kasus dan Interpretasi Patologi Klinik Veteriner Mikrobiologi Terapan
2/0 2/0
1.
KHU 4057
Manajemen Kesehatan Hewan Kecil
2/0
2. 3.
KHU 4043 KHU 4023
Ilmu Tingkah Laku Hewan Bioteknologi Veteriner
2/0 2/0
5. 1.
KHU 4063 KHU 4126
Ilmu Kepincangan Reproduksi Sapi Terapan
2/0 2/0
2.
KHU 4024
Eco Health
2/0
4.
KHU 4136
Manajemen Kesehatan Hewan Eksotik dan Satwa Liar
2/0
5.
KHU 4035
Obat Alami
2/0
43
KHU 3111 KHU 2081 KHU 3083 KHU 2052 KHU 3053 KHU 1021 KHU 1022 KHU 3053 KHU 2121 KHU 4122 KHU 4055 KHU 1022 KHU 2071 KHU 3072 KHU 3073 KHU 2092 KHU 2082 KHU 3083 -
Patologi Klinik Veteriner Bakteriologi dan Mikologi Veteriner Virologi dan Ilmu Penyakit Viral Veteriner Nutrisi Klinik Veteriner Diagnosa Klinik Veteriner Biokimia Veteriner I Biokimia Veteriner II Diagnosa Klinik Veteriner Ilmu Reproduksi dan Teknologi Reproduksi Obstetri dan Ginekologi Veteriner Ilmu Penyakit Organik Hewan Besar Biokimia Veteriner II Epidemiologi dan Ekonomi Veteriner Ilmu Kesehatan Masyarakat Veteriner Zoonosis Ilmu Penyakit Parasiter Ilmu Penyakit Bakterial dan Mikal Virologi dan Ilmu Penyakit Viral Veteriner
Lampiran 2. Struktur Kurikulum STRUKTUR KURIKULUM PROGRAM S-1 FAKULTAS KEDOKTERAN HEWAN UNIVERSITAS GADJAH MADA TAHUN 2013 BERDASAR KOMPETENSI NASIONAL, ELEMEN KOMPETENSI DAN LEARNING OUTCOME A. MATAKULIAH WAJIB (138 sks) + 10 sks MATAKULIAH PILIHAN + 3 sks KKN
SMT
No
Kode
Mata Kuliah
SKS
Prasyarat
Kompetensi* Utama/ Elemen Pendukung 1 MPK
1.
UNU 100105
Pendidikan Agama
2/0
-
2.
UNU 110
Pendidikan Pancasila
2/0
-
1
MPK
3.
UNU 240
Pendidikan Kewarganegaraan
2/0
-
1
MPK
4.
KHU 1011
Osteologi, Artrologi, Miologi dan Splanknologi
2/1
-
3
MKK
44
Learning outcome Mahasiswa mampu menerapkan ilmu veteriner dan ilmu peternakan berdasarkan moral agama. Mahasiswa mampu memahami Pancasila sebagai nilai dasar dan nilai negara, sistem ketatanegaraan Republik Indonesia dengan kajian historis, yuridis dan filosofis serta memahami Pancasila sebagai paradigma dan aktualisasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara. Mahasiswa mampu menjadi ilmuwan dan profesional yang mampu mengembangkan rasa kebangsaan dan cinta tanah air; demokratis yang berkeadaban; warga negara yang baik, daya saing, disiplin dan berpartisipasi aktif dalam membangun kehidupan yang damai berdasarkan sistem nilai Pancasila. Mahasiswa secara umum mampu menjelaskan dan mengidentifikasi tulang, sendi, otot dan organ-organ visceral penyusun sistem organ.
Mahasiswa mampu memahami nomina anatomika terkait dengan bidang ilmu osteologi, artrologi, miologi, splanknologi; mampu memahami petunjuk arah dan kedudukan anggota tubuh, struktur dan letak tulangtulang penyusun aksial skeleton, apendikular skeleton, dan viseral skeleton; mampu menjelaskan klasifikasi tulang berdasar bentuk atau morfologinya (tulang panjang, tulang pendek, tulang pipih, tulang ireguler, klasifikasi sendi berdasarkan struktur pembentuk sendi, hubungan antar struktur penyusun sendi, pergerakan dan letak sendi; mampu memahami istilah-istilah yang digunakan dalam mempelajari otot, klasifikasi otot menurut tempat perlekatannya, bentuk, dan fungsi, struktur otot dan struktur tambahan (asesori) pada sistem lokomotor (fascia, tendo, ligamen); mampu memahami nama organ utama, saluran dan organ tambahan penyusun sistem organ menurut nomina anatomica serta fungsi secara umum, variasi bentuk dan letak organ-organ visceral penyusun sistem organ pada hewan domestik (sapi, kuda, kambing, babi, anjing, kucing).; mampu mengaitkan dan mengintegrasikan struktur-struktur penyusun kerangka tubuh, yaitu tulang, persendian, dan otot; mampu membandingkan variasi bentuk, letak, dan jumlah struktur penyusun kerangka tubuh diantara hewan domestik; mampu mengintegrasikan organ-organ penyusun sistem organ dalam tubuh, mampu membandingkan variasi bentuk dan letak organ-organ penyusun sistem organ; terampil dalam mengamati struktur organ secara detil dengan
45
5.
KHU 1021
Biokimia Veteriner I
2/0
-
3, 11
MKK
6.
KHU 1131
Kesejahteraan Hewan dan Etika Veteriner
2/0
-
1, 2, 5g, 6
MPK MPB
46
orientasi arah sesuai nomina anatomica, struktur spesifik yang membedakan antar spesies; mampu mengidentifikasi organ sekaligus identifikasi spesies berdasarkan morfologi organ secara normal, mengintegrasikan struktur-struktur yang dipelajari secara spesifik, parsial. Mahasiswa mampu memahami arti dan peran ilmu biokimia dalam dunia kedokteran hewan, meliputi: struktur umum dan fungsi dari mono, oligo dan polisakarida, ikatan glikosidik, perbedaan gula aldosa dan gula ketosa, gula mereduksi dan non mereduksi, struktur umum dan sifat asam lemak, penggolongan asam lemak, penggolongan lipida dan fungsinya; struktur umum nukleosida, nukleotida, asam nukleat (DNA dan RNA), fungsi dan sifatnya; struktur umum, macam dan sifat asam amino, ikatan peptide, perbedaan asam amino esensial-nonesensial, asam amino penyusun protein, fungsi dan sifatnya; Struktur umum, macam, sifat dan fungsi vitamin, mineral, dan enzim. Mahasiswa mampu untuk melakukan penilaian/pengukuran (assesment) kesejahteraan hewan dan mampu menjadi penyelia (supervisor) kesrawan berdasarkan penerapan Lima Kebebasan di berbagai kegiatan yang terkait dengan hewan, dan mampu untuk mengadaptasi tuntutan global mengenai kesrawan yang diselaraskan dengan agama, budaya dan tradisi lokal.
2
7.
KHU 1051
Ilmu Peternakan Umum dan Kewirausahaan
2/1
-
9, 17
MKB MBB
8.
KHU 1132
Biostatistika
1/0
-
9, 12
MKK
KHU 1012
Jumlah SKS Angiologi dan Neurologi
17 2/1
3
MKK
1.
47
KHU 1011 Osteologi, Artrologi, Miologi dan Splanknologi
Mahasiswa mampu memahami dan mengapliksikan etika dengan perkembangan ilmu kedokteran hewan, hubungan antara etika, disiplin dan hukum, etika kedokteran hewan sebagai perpaduan antara etika medis dan etika bisnis, sumpah/janji dokter hewan dan kode etik dokter hewan diterapkan dalam pokok bahasan tentang aturan perundangan yang berlaku, kebijakan, perlindungan hewan, pemanfaatan dan pengembangan peternakan, kesehatan hewan, kesmavet dan karantina. Mahasiswa mampu menjelaskan karakteristik biologis berbagai jenis ternak, produksi ternak (pembibitan, pemeliharaan, pemberian pakan, perkandangan, reproduksi dan produksi, kesehatan, dan pemasaran) dan pengelolaan lingkungan terkait peternakan. Mahasiswa mampu memahami dan mengembangkan pengetahuan serta ketrampilan tentang kewirausahaan. Mahasiswa mampu mengolah data penelitian dan melakukan analisis dengan menggunakan statistik sebagai alat ukur untuk pengambilan keputusan dalam penelitian dengan baik dan benar. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan pengertian saraf pusat, saraf tepi, saraf somatik, saraf otonom (simpatik dan parasimpatik), sensorik, motorik; mampu memahami morfologi sistem saraf yang meliputi morfologi encephalon dan medula spinalis dan bagian-bagiannya yang meliputi saraf cranial dan saraf spinal, jenis, sifat serta jaringan yang dipersarafi;
2.
KHU 1013
Sitologi, Histologi Dasar dan Embriologi
2/1
48
-
5d
MKK
memahami morfologi cor dan bagian-bagiannya serta pembuluh darah yang keluar atau menuju ke cor, pembuluh darah pada daerah cranium, cervix, thorax, abdomen, dan ekstremitas serta jaringan yang disuplai; memahami sistem limfatika: nodus/nodulus limfatikus, limfo center, dan limpo glandula; memahami organ sensorik yang meliputi kulit, mata, telinga, hidung, lidah, dan mampu menjelaskan perbedaan pada berbagai hewan domestik. Mahasiswa mampu memahami struktur mikroskopik sel beserta komponen penyusun sel dalam menopang fungsi umum sel; mampu memahami struktur mikroskopik jaringan (struktur dasar dan ciri-ciri jaringan ikat, epitel, otot, saraf di dalam tubuh); mampu dapat menjelaskan fungsi dari masing-masing komponen jaringan dalam menopang fungsi umum jaringan; memahami tahap-tahap perkembangan embrionik hewan domestik sejak terjadinya fertilisasi, kemudian berlanjut ke tahap morula, blastula, tubulasi, tahaptahap organogenesis yang berlangsung pada periode fetus; memahami beberapa agen/bahan yang bersifat teratogenik sehingga menimbulkan gangguan perkembangan embrio maupun fetus; mampu mengaitkan variasi bentuk sel dengan bentuk inti; mampu menganalisis interaksi masing-masing sel dan jaringan penyusun tubuh dalam menjalakan fungsi umum jaringan; mampu membandingkan gambaran mikroskopis 4 macam jaringan penyusun organ, mampu membandingkan tipe ovum dan bentuk pada hewan
3.
KHU 1041
Fisiologi Veteriner I
3/1
4.
KHU 1091
Parasitologi Dasar Veteriner
3/1
5.
KHU 1022
Biokimia Veteriner II
2/1
49
KHU 1011 Osteologi, Artrologi, Miologi dan Splanknologi KHU 1021 Biokimia Veteriner I -
KHU 1021 Biokimia Veteriner I
3
MKK
5a
MKK
3, 11
MKK
domestik; terampil dalam mengamati bentuk sel, bentuk inti dan letak inti, bentuk jaringan secara mikroskopis; terampil dalam mengamati perkembangan zigot yang mengalami pembelahan dan perkembangan fetus secara mikroskopis. Mahasiswa mampu menjelaskan fungsi dasar, integrasi sistem saraf dan otot, sistem sirkulasi, respirasi, termoregulasi, endokrinologi dan digesti, serta mampu memahami konsep ilmu faal terkait dengan ilmu lain.
Mahasiswa mampu memahami arti penting parasitologi dalam bidang kedokteran hewan; memahami konsep parasitologi dan keterkaitannya dengan ilmu-ilmu lainnya terutama pathologi hewan; memahami tentang kehidupan keparasitan meliputi: simbiosis dan parasitisme, jenis-jenis parasit, hospes dan jenis-jenis hospes, stadium, siklus hidup dan perkembangbiakan parasit; memahami keragaman organisme pathogen dan pola-pola kehidupannya; menguasai permasalahan penyebab sakit pada hewan dan dapat menggunakannya dalam suatu deferensial diagnosis suatu penyakit; Mahasiswa mampu menjelaskan, memahami, menerangkan, membandingkan dan menganalisis berbagai proses biokimiawi, seperti kinetika dan kerja enzim, peran vitamin, mineral dan hormon, bioenergetika, metabolisme berbagai biomolekul karbohidrat, lipid, protein, asam nukleat, RNA dan DNA
6.
3
KHU 1133
1.
KHU 2014
2.
KHU 2015
Metodologi Penelitian dan Karya Ilmiah
1/0
Jumlah SKS Anatomi Terapan
18 1/1
Histologi Sistem Organ Hewan
2/1
50
KHU 1132 Biostatistika
9, 12, 13, 14, 15
MKK MKB
KHU 1012 Angiologi dan Neurologi
5e
MKK
KHU 1013 Mikroanatomi dan Embriologi
5e
MKK
pada hewan. Mahasiswa diharapkan mampu mengasah ketrampilan dalam melakukan pengujian kolesterol dari berbagai darah (unggas, dan mamalia), identifikasi karbohidrat, isolasi protein dan DNA dari berbagai hewan serta dapat melakukan elektroforesis DNA dan protein. Mahasiswa memahami cara menyusun proposal penelitian yang baik, mampu menyusun bahan seminar, penyampaian dalam bentuk presentasi dan poster, menulis sesuai kaidah ilmiah. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan anatomi eksternal (area pemeriksaan untuk auskultasi, perkusi, prediksi posisi organ berdasarkan body landmark), anatomi satwa liar dan exotic, postur dan konformasi kuda dan anatomi teracak, dasar-dasar arkeologi hewan dan anatomi forensik, peta daging. Mahasiswa mampu memprediksi kelainan/gangguan hewan berdasarkan anatomi eksternal tubuh hewan, letak organ visceral berdasarkan eksternal body landmark, pengenalan jenis hewan berdasarkan konformasi tubuh; mampu memprediksi kelas hewan dan fungsi organ berdasarkan struktur anatomi dan tingkat perkembanganan organnya; mampu membedakan antara gangguan syaraf motorik dan sensorik. Mahasiswa mampu mengetahui dan memahami terminologi histologi dalam bahasa Latin dan Inggris; mampu memahami dan menjelaskan organisasi organ
3.
KHU 2042
Fisiologi Veteriner II
2/1
KHU 1041 Fisiologi Veteriner I
4.
KHU 2124
Ilmu Pemuliaan Hewan
2/0
KHU 1051 Ilmu Peternakan Umum dan Kewirausahaan
5.
KHU 2081
Bakteriologi dan Mikologi Veteriner
2/1
KHU 1130 Biokimia Veteriner II
6.
KHU 2092
Ilmu Penyakit Parasit Veteriner
3/1
KHU 1091 Parasitologi Dasar Veteriner
51
5e
MKK
5d, 5e, 5g, 17
MKK
5a
MKK
2, 4, 5a, 5g
MKK
secara histologik, struktur histologik semua sistem organ dalam tubuh hewan domestik (saraf, kardiovaskuler, endokrin, limfatik dan imunitas, pencernaan, genital jantan, genital betina, respirasi, sensoris); mampu memahami, menjelaskan dan menganalisis hubungan antar struktur histologik semua organ di dalam tubuh hewan beserta fungsinya; mampu memahami, menjelaskan dan menganalisis adanya perbedaan dan/atau persamaan struktur dan fungsi organ antar spesies hewan dan antar kelas hewan domestik; terampil dalam mengamati struktur histologi organ, mengidentifikasi perbedaan struktur antar organ atau sistem organ dan perbedaan struktur organ antar spesies Mahasiswa mampu menjelaskan fungsi dasar integrasi sistem urinasi, organ sensorik, metabolisme, reproduksi hewan jantan dan betina, dan homeostasis. Mahasiswa mampu menerapkan ilmu genetika pada hewan; mampu memahami istilah-istilah genetika. Mahasiswa mampu menjelaskan prinsip-prinsip pemuliaan hewan (animal breeding) pada hewan ternak (farm animals) maupun hewan piara atau hewan kesayangan (companion animals). Mahasiswa mampu memahamai dasar-dasar agen penyebab penyakit yang disebabkan oleh bakteri dan jamur serta mampu dalam pengendalian dan pengamanan lingkungan. Mahasiswa mampu memahami pengertian penyakitpenyakit parasiter dalam peranannya di bidang
kedokteran hewan, memahami emigrasi, cara penularan, patogenesis, perubahan patologis, gejala klinis, metode diagnosis dan cara pengendaliannya; memahami keragaman parasit yang bersifat patogen dan pola-pola kehidupanya; menguasai permasalahan penyebab penyakit pada hewan dan dapat menggunakannya dalam suatu diferensial diagnosa suatu penyakit 4
1
KHU 2031
2
KHU 2121
3
KHU 2071
Jumlah S KS Farmakologi Dasar
17 2/0
Ilmu Reproduksi dan Teknologi Reproduksi Epidemiologi dan Ekonomi Veteriner
KHU 2042 Fisiologi Veteriner II KHU 1022 Biokimia Veteriner II
5f, 8
MKK
2/1
KHU 2042 Fisiologi Veteriner II
5d, 7
MKK
2/1
KHU 2132 Biostatistika KHU 2092 Ilmu Penyakit Parasit Veteriner
2, 4, 7, 9
MKK MBB
52
Mahasiswa mampu memahami konsep-konsep keilmuan farmakologi (farmakodinami, farmakokinetik, farmakognosi, farmakogenetik, farmakoepidemiologi/farmakoekonomi); mampu memahami konsep-konsep reseptor, agonis-antagonis, interaksi dan nasib obat dalam tubuh; mampu memahami mekanisme kerja obat-obatan dalam tubuh (terutama obat yang bekerja pada syaraf); mampu menjelaskan terjadinya interaksi (sinergi dan antagonisme) dari beberapa obat; mampu menjelaskan beberapa pengaruh/kondisi tubuh terhadap ADME obat; mampu memperkirakan efek obat terhadap tubuh berdasarkan mekanisme kerjanya. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang reproduksi hewan dan teknik –teknik teknologi reproduksi peningkatan efisiensi reproduksi ternak. Mahasiswa mampu memahami, menghayati konsep dan penerapan epidemiologi & ekonomi veteriner mencakup data populasi, sampel dan sampling, pengujian diagnostik, prevalensi dan insidensi kajian
4
KHU 2082
Ilmu Penyakit Bakterial dan Mikal Veteriner
2/1
KHU 2081 Bakteriologi dan Mikologi Veteriner
2, 4, 7
MKK
5
KHU 2101
Patologi Umum Veteriner
2/1
4
MKK
6
KHU 2052
Nutrisi Klinik Veteriner
3/1
KHU 1022 Biokimia Veteriner II KHU 1011 Osteologi, Artrologi, Miologi, dan Splanknologi KHU 1012 Angiologi dan Neurologi KHU 1013 Sitologi, Histologi Dasar dan Embriologi KHU 2014 Anatomi Terapan Veteriner KHU 2015 Histologi Sistem Organ Hewan KHU 2042 Fisiologi Veteriner II KHU 1132 Biostatistika KHU 2042
5b
MKK
53
observasional uji coba lapangan penyidikan penyakit epidemik, penyidikan penyakit endemik, monitoring & surveilance pengendalian penyakit dan resiko analisis ekonomi penyakit dan metode penghitungan kerugian oleh penyakit. Mahasiswa mampu mengenal beberapa penyakit yang disebabkan oleh bakteri dan jamur, mampu menjelaskan beberapa penyakit yang dianggap penting yang disebabkan oleh bakteri dan jamur, mampu mengidentifikasi agen penyakit, mampu menganalisa penyakit, dan mampu memecahkan masalah penyakit Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan proses yang terjadi di dalam tubuh setelah tubuh terdedah oleh agen perusak (agen fisik, agen kimia, agen infeksius & parasit, dan agen lain).
Mahasiswa mampu: untuk memperoleh pengetahuan mengenai semua persyaratan gizi kualitatif dari setiap
Fisiologi Veteriner II
5
Jumlah SKS Virologi dan Ilmu Penyakit Viral Veteriner
18 3/1
1.
KHU 3083
2.
KHU 3032
Farmakoterapi I
3.
KHU 3111
Patologi Klinik Veteriner
spesies; untuk mengidentifikasi bahan pakan utama dan menggambarkan kekuatan dan kelemahan gizi untuk setiap spesies; untuk memahami hubungan antara anatomi pencernaan dan kebutuhan gizi dan kebiasaan diet secara alami setiap spesies; untuk membuat makanan hewan yang seimbang menggunakan grafik gizi; untuk mendapatkan pemahaman yang lebih baik prinsip dalam ratio formulasi nutrisi setiap spesies; untuk melakukan formulasi ransum sederhana secara manual dan dengan bantuan komputer; untuk memperoleh pengetahuan mengenai kebutuhan gizi dalam berbagai situasi penyakit; untuk memahami dan mampu menjelaskan metode pengolahan pakan.
KHU 2082 Ilmu Penyakit Bakterial dan Mikal Veteriner
2, 4, 7
MKK
2/1
KHU 2031 Faramakologi Dasar
5f, 8
MKK
3/1
KHU 1022 Biokimia Veteriner II KHU 2101
2, 4
MKK
54
Mahasiswa mampu memahami konsep virus dan penyakit hewan yang ditimbulkan oleh virus. Mahasiswa dapat menjelaskan apa itu virus, bedanya dengan organisme lain, cara replikasi virus, bagaimana virus dapat menginfeksi dan menimbulkan penyakit pada hewan serta memahami penyakit – penyakit penting pada hewan yang disebabkan oleh virus. Mahasiswa mampu memahami mekanisme kerja obat berbagai golongan; mampu memahami efek obat dan penerapan terhadap pengobatan penyakit yang sesuai; mampu memahami cara pemberian obat (dosis, aplikasi) yang sesuai pada berbagai spesies. Mahasiswa mampu melakukan pemeriksaan dan interpretasi hasil pemeriksaan meliputi analisa darah, urin, feses, cairan tubuh, enzim, hormon serta
4.
KHU 3103
Nekropsi Veteriner
1/1
5.
KHU 3102
Patologi Sistemik Veteriner
3/1
KHU 2101 Patologi Umum Veteriner
SATU (1) MK PILIHAN Jumlah SKS Farmakoterapi II dan Toksikologi
2/0
Sesuai prasyarat
6.
6
Patologi Umum Veteriner KHU 2101 Patologi Umum Veteriner
1.
KHU 3033
19 2/0
55
KHU 2031 Farmakologi Dasar
5c
MKK
2, 4
MKK
5f
MKK
hubungannya dengan gejala – gejala klinis untuk mendiagnosa penyakit. Mahasiswa mampu mengenali penyakit – penyakit yang banyak terjadi pada hewan, tanda klinis penyebab patogenesis termasuk pencegahan penyakit; mampu mengidentifikasi penyakit – penyakit pada hewan serta penanganannya saat di lapangan; mampu mendiagnosis secara tepat macam – macam penyakit pada hewan sehingga pengobatan yang diberikan lebih optimal. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan proses yang terjadi di dalam tubuh setelah tubuh terdedah oleh agen perusak (agen fisik, agen kimia, agen infeksius & parasit, dan agen lain).
Mahasiswa mampu menjelaskan dan memahami berbagai senyawa kemoterapi dan penggunaannya pada berbagai spesies; mampu menjelaskan keuntungan dan kerugian penggunaan senyawa kemoterapi (terutama penggunaan antibiotika); mampu menjelaskan definisi zat racun, keracunan dan pengobatannya; mampu menjelaskan pentingnya toksikologi, nasib, mekanisme, wujud dan sifat zat racun; mampu memahami mekanisme antidota serta penggunaannya dalam mengatasi masalah keracunan; mampu menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi ketoksikan suatu bahan, kesalahan pemberian obat dan mekanisme efek samping; mampu menjelaskan
2.
KHU 3072
Ilmu Kesehatan Masyarakat Veteriner
1/0
56
KHU 2082 Ilmu Penyakit Bakterial dan Mikal Veteriner KHU 3103 Neskropsi Veteriner KHU 3102 Patologi Sistemik Veteriner
2, 5e, 5f
MKK MKB
mekanisme dan efek racun macam-macam bahan (zat pembersih, cat dan semir, kosmetika) serta terapi dari keracunan zat-zat tersebut; mampu menjelaskan sifat, mekanisme kerja dan efek keracunan senyawa-senyawa herbisida, rodentisida dan insektisida; mampu menjelaskan terapi dan penanganan dari keracunan bahan-bahan tersebut; mampu menjelaskan macam, sifat, gejala dan mekanisme kerja racun timah, tembaga, merkuri dan arsen; mampu menjelaskan terapi dan penanganan keracunan logam berat; mampu menjelaskan macam-macam kandungan senyawa racun dari pakan ternak, mekanisme kerja, gejala dari keracunan tanaman; mampu menjelaskan aksi dan terapi antidota dan penanganan keracunan tanaman pada hewan; mampu menganalisis keadaan (keracunan dan penyakit) dan melakukan penanganan dengan cara yang tepat; mampu memahami perkembangan dan kemajuan pengobatan kemoterapi (resistensi, obatobat kanker). Mahasiswa mampu menjelaskan Kesmavet sebagai bagian dari kesehatan masyarakat di Indonesia dan negara-negara lain secara umum; mampu menghubungkan konsep kesehatan lingkungan dengan zoonosis, kesehatan lingkungan budidaya satwa, dan analisis resiko; mampu menghubungkan pendidikan dan perilaku kesehatan dengan program Kesmavet, zoonosis, dan higiene makanan; mampu menghubungkan administrasi kesehatan masyarakat dengan sistem dan program Kesmavet; mampu
3.
KHU 3073
Zoonosis
2/0
4.
KHU 3084
Imunologi Veteriner
2/0
57
KHU 2092 Ilmu Penyakit Parasit Veteriner KHU 2082 Ilmu Penyakit Bakterial dan Mikal Veteriner KHU 3083 Virologi dan Ilmu Penyakit Viral Veteriner KHU 3083 Virologi dan Ilmu Penyakit Viral Veteriner
2, 4
MKK
4, 7
MKK
menghubungkan gizi masyarakat dengan program higiene makanan, HAACP, dan codex alimentarius; mampu menghubungkan kesehatan kerja dengan higiene makanan dan kesehatan lingkungan kerjanya, program Kesmavet, dan Zoonosis. Mahasiswa akan mampu memadukan kegiatan-kegiatan program Kesmavet secara integral dalam kegiatan kesehatan masyarakat; mampu mengembangkan kerjasama antara badan-badan di bawah program Kesmavet dan kesehatan masyarakat. Mahasiswa akan mampu mengidentifikasi dan menerapkan metode-metode kesehatan masyarakat ke dalam program Kesmavet; mampu mengidentifikasi kerjasama yang mungkin antara instansi di bawah kesehatan masyarakat dan Kesmavet. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang zoonosis yang meliputi: definisi, klasifikasi zoonosis, penyebab penyakit, kejadian penyakit pada manusia maupun hewan, kejadian zoonosis di Indonesia, sumber infeksi, cara penularan, diagnosis, pengobatan, cara pencegahan dan pengendaliannya; mampu menjelaskan tindakan- tindakan pengendalian penyakit zoonosis.
Mahasiswa mampu memahami beberapa penyakit penting pada mamalia yang disebabkan oleh bakteri dan jamur; memahami mekanisme infeksi, patogenesis, epizootiologi, gejala klinis; mampu mengidentifikasi
5.
KHU 3104
Ilmu Penyakit Ikan dan Udang
2/1
KHU 2101 Patologi Umum Veteriner
2, 7
MKK
6.
KHU 3053
Diagnosis Klinik Veteriner
2/1
KHU 2042 Fisiologi Veteriner II KHU 2101 Patologi Umum Veteriner
2, 8
MKK
8.
KHU 3054
Penyuluhan
1/0
---------------------
2, 3, 7, 8
MPB MBB
58
agen penyakit bakterial dan mikal; mahami pengendalian dan penanggulangan penyakit yang disebabkan oleh bakteri dan jamur. Mahasiswa akan terampil dalam isolasi, identifikasi bakteri dan jamur, akan mampu menganalisis, mengendalikan dan mencegah penyakit. Mahasiswa mampu mengenali penyakit – penyakit pada ikan & udang, tanda klinis, penyebab, patogenesis termasuk pencegahan penyakit.; akan mampu mengidentifikasi penyakit – penyakit pada ikan & udang serta penanganannya saat di lapangan; mampu mendiagnosis secara tepat macam – macam penyakit pada ikan & udang sehingga pengobatan yang diberikan lebih optimal. Mahasiswa mampu memahami tata cara umum pemeriksaan pasien, restrain dan handling, pemeriksaan fisik dan koleksi sampel, data fisiologis normal hewan sehat, pemeriksaan laboratorik dan interpretasi hasilnya; akan mampu mengidentifikasi dan merumuskan permasalahan tata cara pemeriksaan pasien dalam dunia veteriner; mampu menganalisis data fisiologis dan abnormalitas hasil pemeriksaan fisik serta laboratorik; akan mampu menerapkan tatalaksana pemeriksaan fisik, pengambilan sampel, pemeriksaan sampel dan penentuan diagnosa pada pasien (hewan). Mahasiswa mampu menjelaskan faktor-faktor yang dapat mempercepat pembangunan peternakan sehingga dapat menyimpulkan peran penyuluhan dalam pembangunan peternakan, memahami organisasi
9.
KHU 3112
10
7
1
KHU 4122
2
KHU 4074
Ilmu Hewan Laboratorium
1/1
KHU 1041 Fisiologi Veteriner I KHU 2052 Nutrisi Klinik Veteriner
SATU (1) MK PILIHAN Jumlah SKS Obstetri dan Ginekologi Veteriner
2/0
Sesuai prasyarat
Higiene Makanan
2/1
18 2/1
59
KHU 2121 Ilmu Reproduksi dan Teknologi Reproduksi KHU 3053 Diagnosis Klinik Veteriner KHU 3072 Ilmu Kesehatan Masyarakat Veteriner
penyuluhan peternakan dan mampu membuat program penyuluhan peternakan/ kesehatan hewan. Mahasiswa mampu memahami sifat biologis berbagai hewan laboratorium dan peranan hewan laboratorium untuk kemajuan ilmu pengetahuan; mampu mengelola, membiakkan, memberi pakan dan menyediakan fasilitas pemeliharaan; mampu mengenali jenis penyakit yang sering menyerang hewan laboratorium dan upaya pencegahannya; mampu memilih hewan laboratorium yang cocok untuk penelitian; mampu menangani, mengambil sampel, memperlakukan dan membunuh secara manusiawi.
1, 4, 15
MKK MPK
3
MKK
Mahasiswa mampu menjelaskan tentang kebidanan dan patologi kebidanan pada hewan ternak serta usaha – usaha untuk mengatasinya secara mandiri.
5b, 5d
MKK
Mahasiswa mampu menjelaskan cara produksi yang baik (good manufacturing practices /GMP) dan cara pencegahan penyakit – penyakit yang ditularkan bahan makanan asal hewan dan produk olahannya serta mampu menerapkan cara – cara pemeriksaan dan interpretasi hasilnya.
3
KHU 4061
Ilmu Bedah Dasar Veteriner
2/1
KHU 1011 Osteologi, Artrologi, Miologi dan Splanknologi KHU 3033 Farmakoterapi II dan Toksikologi KHU 3111 Patologi Klinik Veteriner
3, 4, 6
MKK
4
KHU 4055
Ilmu Penyakit Organik Hewan Besar
3/1
KHU 2052 Nutrisi Klinik Veteriner KHU 3033 Farmakoterapi II dan Toksikologi KHU 3053 Diagnosis Klinik Veteriner KHU 3103 Nekropsi Veteriner KHU 3111 Patologi Klinik Veteriner
4
MKK
5
KHU 4034
Ilmu Reseptir dan Farmasi Veteriner
1/1
KHU 3033 Farmakoterapi II dan Toksikologi
8
MKK
60
Mahasiswa mampu menangani hewan yang akan dioperasi, menganestesi hewan baik secara lokal, regional maupun umum serta mempersiapkan jalannya operasi yang lege-artis, termasuk persiapan operator, hewan, ruang operasi, alat dan bahan operasi secara aseptis; mampu melakukan pemasangan kateter intravena, fluid therapi, transfusi, kateterisasi, tracheal intubasi dan resusitasi; mampu menjahit luka terbuka dengan berbagai pola jahitan, perawatan luka dan penanganan infeksi jaringan. Mahasiswa mampu memahami dan mengidentifikasi berbagai jenis penyakit pada hewan besar dan penanganannya.
Mahasiswa mampu memahami falsafah pengobatan, pemilihan obat dan sediaan, dan teknik aplikasi; memahami cara membuat resep berbagai macam sediaan obat yang digunakan di klinik veteriner; mampu memahami konsep dasar produksi obat yang sesuai dengan CPOHB, cara meregistrasi dan aspek legalitas
6
KHU 4075
7
8
1
KHU 4123
2
KHU 4062
Legislasi Veteriner
1/0
SATU (1) MK PILIHAN Jumlah SKS Infertilitas dan Sterilitas
2/0
Ilmu Bedah Khusus dan Radiologi Veteriner
3/1
19 3/1
61
lain, strategi distribusi dsb. termasuk memperkenalkan manajemen apotek veteriner. Mahasiswa mampu menjelaskan peraturan perundangan, kebijakan, norma - norma tentang perlindungan, pemanfaatan dan pengembangan peternakan, kesehatan hewan, kesmavet dan lalu lintas karantina.
1, 2, 5g
MPK MPB MKK
4
MKK
Mahasiswa mampu menjelaskan tentang infertilitas dan sterilitas serta teknik- teknik untuk meningkatkan efisiensi reproduksi pada ternak.
3, 4, 6, 8
MKK
Mahasiswa mampu melakukan pemotretan dengan foto rontgent dan menginterpretasikannya, melakukan berbagai penanganan operatif sederhana pada organ pencernaan, organ urogenital, rekonstruksi berbagai gangguan mata dan telinga, melakukan operasi kasus tumor mammae, serta perawatan pasca operasi.
Sesuai prasyarat
KHU 2052 Nutrisi Klinik Veteriner KHU 2081 Bakteriologi dan Mikologi Veteriner KHU 2092 Ilmu Penyakit Parasit Veteriner KHU 3083 Virologi dan Ilmu Penyakit Viral Veteriner KHU 4122 Obstetri dan Ginekologi Veteriner KHU 4061 Ilmu Bedah Dasar Veteriner
3
KHU 4056
Ilmu Penyakit Organik Hewan Kecil
3/1
KHU 2052 Nutrisi Klinik Veteriner KHU 3111 Patologi Klinik Veteriner KHU 3033 Farmakoterapi II dan Toksikologi KHU 3053 Diagnosis Klinik Veteriner
4
MKK
4
KHU 4101
Ilmu Penyakit Unggas
2/1
2
MKK
5
KHU 4134
Skripsi
4
KHU 2092 Ilmu Penyakit Parasit Veteriner KHU 2082 Ilmu Penyakit Bakterial dan Mikal Veteriner KHU 3083 Virologi dan Ilmu Penyakit Viral Veteriner Min 110 sks, IP > 2,00
1, 9
MPK MKK MKB MPB MBB
62
Mahasiswa mampu melakukan tatalaksana penyakit organ pada hewan kecil (anjing dan kucing) terutama memahami tentang pengertian dan ruang lingkup penyakit organ, mengetahui: berbagai agen etiologi penyebab penyakit organ, tanda-tanda atau gejala klinis anjing dan kucing sakit, berbagai macam obat yang dapat digunakan untuk pengobatan penyakit organ pada anjing dan kucing, jenis vaksin untuk anjing dan kucing; mampu melakukan analisis dan sintesis terhadap kasus-kasus penyakit pada anjing dan kucing dan mampu membuat program vaksinasi. Mahasiswa mampu menangani dan memecahkan masalah penyakit pada unggas, serta melaksanakan regulasi vaksinasi untuk pencegahan dan penanggulangan penyakit unggas.
Mahasiswa mampu menyusun suatu karya ilmiah tertulis yang merupakan daya kritis, analisis, dan sintesis mahasiswa terhadap suatu fenomena atau masalah dengan memperhatikan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni, dari prespektif lingkup bidang keilmuan kedokteran hewan dengan menggunakan data-data dari bentuk kegiatan: telaah pustaka, penelitian, pemagangan dan atau
praktek/inovasi produksi mandiri/wirausaha bentuk kegiatan lain yang ditetapkan sepadan . 6
DUA (2) MK PILIHAN KKN Jumlah SKS Jumlah Total SKS
7
4/0
atau
Sesuai prasyarat
3 26 151
Diselenggarakan pada antar semester
B. MATAKULIAH PILIHAN SMT
No.
Kode
5
1
KHU 3125
6
1
KHU 3135
2
KHU 3113
Mata Kuliah
SKS
Prasyarat
Teknologi Reproduksi Veteriner Manajemen Perunggasan
2/0
KHU 2121 Ilmu Reproduksi dan Teknologi Reproduksi KHU 1051 Ilmu Peternakan Umum dan Kewirausahaan KHU 2052 Nutrisi Klinik Veteriner
Kasus dan Interpretasi Patologi Klinik Veteriner
2/0
2/0
63
KHU 3111 Patologi Klinik Veteriner
Kompetensi Utama/ Elemen Pendukug 4 MKK
7
MKK MKB
2, 4, 8
MKK MKB
Learning outcome Mahasiswa mampu menjelaskan tentang reproduksi hewan dan teknik –teknik teknologi reproduksi peningkatan efisiensi reproduksi ternak. Mahasiswa mampu memahami dan mengenal berbagai aspek manajemen peternakan unggas meliputi bibit, pakan, sistem budidaya, program kesehatan, dan sistem pemasaran produk. Selain itu diharapkan mempunyai kemampuan untuk membuat suatu rancangan tentang manajemen peternakan ayam, khususnya program kesehatan sejak dari persiapan sampai beroperasinya suatu peternakan ayam. Mahasiswa mampu memahami makna data hasil pemeriksaan patologi klinik dari contoh kasus berbagai penyakit yang banyak dipublikasikan; mampu menggunakan data patologi klinik untuk
7
3
KHU 3085
Mikrobiologi Terapan
2/0
KHU 2081 Bakteriologi & Mikologi Veteriner, KHU 3083 Virologi & Ilmu Penyakit Viral Veteriner
7
MKK
1
KHU 4057
Manajemen Kesehatan Hewan Kecil
2/0
KHU 2052 Nutrisi klinik Veteriner KHU 3053 Diagnosa Klinik Veteriner
7
MKK
2.
KHU 4043
Ilmu Tingkah Laku Hewan
2/0
18
MKK
64
menginterpretasikan hasil penelitian dan diagnosis penyakit. Mahasiswa mampu memahami, menjelaskan, merancang, dan melakukan tindakan diagnostik di laboratorium terhadap penyakit penting viral, bakterial dan fungal pada mamalia dan unggas; memahami sarana, prasarana dan teknis diagnosis penyakit penting viral, bakterial dan fungal; mampu merencanakan dan melakukan tindakan diagnostik penyakit penting viral dan bakterial; mampu melakukan analisis hasil diagnostik yang dilakukan; mampu memberikan saran tindakan penanganan dari hasil diagnosis yang dilakukan. Mahasiswa mampu melakukan tatalaksana kesehatan hewan kecil (anjing dan kucing) terutama; memahami tentang pengertian dan ruang lingkup hewan kecil (anjing dan kucing); memahami tentang breed anjing dan kucing di dunia; memahami syarat kandang dan formulasi pakan yang baik; memahami berbagai penyakit pada anjing dan kucing; mengetahui alat – alat grooming dan mampu melaksanakan grooming dan atau bathing; mampu melakukan analisis dan sintesis terhadap kasus-kasus penyakit pada anjing dan kucing dan membuat program vaksinasi; mampu melakukan analisis dan sintesis terhadap siklus birahi pada anjing dan kucing serta manajemen breeding. Mahasiswa mampu menjelaskan konsep ilmu tingkah laku hewan dalam berbagai aktifitas: makan, membuang kotoran/eliminasi, seksual dan non seksual,
8
3.
KHU 4023
Bioteknologi Veteriner
2/0
KHU 1021 Biokimia veteriner I KHU 1022 Biokimia Veteriner II
4.
KHU 4063
Ilmu Kepincangan
2/0
KHU 3053 Diagnosa Klinik Veteriner
1
KHU 4126
Reproduksi Sapi Terapan
2/0
2.
KHU 4024
Eco Health
2/0
KHU 2121 Ilmu Reproduksi & Teknologi Reproduksi KHU 4122 Obstetri dan Ginekologi Veteriner KHU 4055 Ilmu Penyakit Organik Hewan Besar KHU 1022 Biokimia Veteriner II KHU 2071 Epidemiologi dan Ekonomi Veteriner
65
11
MKK
4, 5a, 6, 8
MKK
4
MKK
2, 7
MKK
pemeliharaan/epimilitik, mencari perlindungan, mendekati pengasuh (et-epimilitik), menentang, adaptasi, ekologi maupun perilaku meniru. Mahasiswa mampu memahami prinsip-prinsip dasar bioteknologi serta aplikasinya di bidang veteriner (diagnosis, terapi, dan vaksin); Memahami proses rekayasa genetika, molecular genetic, dan hewan transgenic; Memiliki kemampuan untuk mengkomunikasikan prinsip-prinsip dasar rekayasa dan hasil rekayasa genetika. Mahasiswa mampu menilai konformasi tubuh dan kaki yang normal dan tidak normal; mampu mendiagnosa kelainan-kelainan konformasi tubuh dan kaki; mampu menangani berbagai penyakit infeksius/non infeksius penyebab pincang pada kuda dan sapi. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang reproduksi terapan sapi, termasuk dasar-dasar manajemen reproduksi, problema dan solusi dalam implementasi inseminasi buatan, sinkronisasi estrus, transfer embrio dan prinsip-prinsip breeding sapi.
Mahasiswa mampu memahami konsep secara holistik pendekatan kesehatan baik pada lingkungan, hewan, maupun manusia. Disamping itu, mahasiswa diharapkan dapat memahami berbagai penyakit zoonotik yang mungkin menjadi pandemic threat karena berbagai
KHU 3072 Ilmu Kesehatan Masyarakat Veteriner KHU 3073 Zoonosis
macam perubahan iklim, interface lingkungan, dan penyakit dari satwa liar. Pada prinsipnya, Eco Health/One Health tidak mentargetkan pada penyakit, tetapi dapat menjadi hot spot diseases akibat dari meningkatnya secara intensif produksi ternak, perubahan demografi, dan perubahan gaya hidup berkaitan dengan biodiversity satwa liar. 3. KHU 4136 Manajemen 2/0 KHU 2092 2, 7, 18 MKK Mahasiswa mampu melakukan tatalaksana kesehatan Kesehatan Hewan Ilmu Penyakit Parasiter hewan eksotik dan satwa liar terutama: memahami Eksotik dan Satwa KHU 2082 tentang pengertian dan ruang lingkup hewan eksotik Liar Ilmu Penyakit Bakterial dan satwa liar; memahami syarat kandang dan dan Mikal formulasi pakan yang baik; memahami berbagai KHU 3083 penyakit pada hewan eksotik dan satwa liar; Virologi dan Ilmu mengetahui alat – alat restrain dan handling untuk Penyakit Viral Veteriner hewan eksotik dan satwa liar; mampu melakukan analisis dan sintesis terhadap kasus-kasus penyakit pada hewan eksotik dan satwa liar dan membuat program vaksinasi. 4. KHU 4035 Obat Alami 2/0 10 MKK Mahasiswa mampu mengembangkan pemanfaatan obat herbal pada pengobatan hewan; mampu memahami mekanisme kerja senyawa aktif dalam obat alami, mampu memahami tatacara pemakaian dan aturan pakai obat tradisional; secara bijaksana mampu memahami dasar hukum dan aturan pemakaian obat tradisional; serta mampu memberikan saran dan acuan pengobatan yang baik. Catatan: *Kompetensi : lihat Tabel 1 (Kompetensi Lulusan FKH UGM/ yang terdiri dari kompetensi utama dan kompetensi pendukung); MPK = Mata kuliah Pengembangan Kepribadian, MKK = Mata kuliah Keilmuan dan Keterampilan, MKB = Mata kuliah Keahlian Berkarya, MPB = Mata kuliah Perilaku Berkarya, MBB = Mata kuliah Berkehidupan Bermasyarakat
66
Lampiran 3. Skema Metode Pembelajaran Kurikulum 2013 No I 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. II 1. 2. 3. 4. 5. 6.
III 1. 2. 3. 4. 5. 6.
6
7
8
FGD (2x2 jam)
FGD (2x2 jam)
UTS
Pendidikan Agama Pendidikan Pancasila Pendidikan Kewarganegaraan Ost-, Artr-, Mio-&Splanknologi Biokimia Veteriner I Kesejaht Hwn dan Etika Vet Ilmu Peternakan Umum& Kewr Biostatistika
FGD: 15-18 mhs Skenario/Kasus 1
FGD: 15-18 mhs Skenario/Kasus2
FGD: 15-18 mhs Skenario/Kasus 3
FGD: 15-18 mhs Skenario/Kasus 4
Angiologi & Neurologi Sito-, Histo- & Embriologi Fisiologi Veteriner I Parasitologi Dasar Veteriner Biokimia Veteriner II Metodologi Penelitian dan Karya Ilmiah
FGD: 15-18 mhs Skenario/Kasus 1
FGD: 15-18 mhs Skenario/Kasus2
FGD: 15-18 mhs Skenario/Kasus 3
FGD: 15-18 mhs Skenario/Kasus 4
Anatomi Terapan Veteriner Histologi Sistem Organ Hewan Fisiologi Veteriner II Ilmu Pemuliaan Hewan Bakteriologi & Mikologi Vet Ilmu Penyakit Parasit Vet
FGD: 15-18 mhs Skenario/Kasus 1
FGD: 15-18 mhs Skenario/Kasus
FGD: 15-18 mhs Skenario/Kasus 3
FGD: 15-18 mhs Skenario/Kasus 4
Mata Kuliah/Minggu ke*:
1
2
3
4
Kuliah/Praktikum
5
67
9
10
11
12
Kuliah/Praktikum
13
14
15
16
FGD (2x2 jam)
FGD (2x2 jam)
UAS
IV 1 2 3 4 5 6 V 1. 2. 3. 4. 5. 6. VI 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. VII 1 2 3
Farmakologi Dasar Ilmu Reproduksi & Teknologi Reproduksi Epidemiologi & Ekonomi Vet Ilmu Penyakit Bakterial & Mikal Veteriner Patologi Umum Veteriner Nutrisi Klinik Veteriner
FGD: 15-18 mhs Skenario/Kasus 1
FGD: 15-18 mhs Skenario/Kasus2
FGD: 15-18 mhs Skenario/Kasus 3
FGD: 15-18 mhs Skenario/Kasus 4
Virologi & Ilmu Penyakit Viral Veteriner Farmakoterapi I Patologi Klinik Veteriner Nekropsi Veteriner Patologi Sistemik Veteriner SATU (1) MK PILIHAN
FGD: 15-18 mhs Skenario/Kasus 1
FGD: 15-18 mhs Skenario/Kasus2
FGD: 15-18 mhs Skenario/Kasus 3
FGD: 15-18 mhs Skenario/Kasus 4
Farmakoterapi II & Toksikologi Ilmu Kesehatan Masy Vet Zoonosis Imunologi Veteriner Ilmu Penyakit Ikan & Udang Diagnosis Klinik Veteriner Ilmu Hewan Laboratorium Penyuluhan SATU (1) MK PILIHAN
FGD: 15-18 mhs Skenario/Kasus 1
FGD: 15-18 mhs Skenario/Kasus2 2
FGD: 15-18 mhs Skenario/Kasus 3
FGD: 15-18 mhs Skenario/Kasus 4
Obstetri & Ginekologi Vet Higiene Makanan Ilmu Bedah Dasar Veteriner
FGD: 15-18 mhs Skenario/Kasus 1
FGD: 15-18 mhs Skenario/Kasus2
FGD: 15-18 mhs Skenario/Kasus 3
FGD: 15-18 mhs Skenario/Kasus 4
68
4 5 6 7 VIII 1 2 3
4 5
Ilmu Penyakit Organik Hewan Besar Ilmu Reseptir dan Farmasi Vet Legislasi Veteriner SATU (1) MK PILIHAN Infertilitas & Sterilitas Ilmu Bedah Khusus & Radiologi Veteriner Ilmu Penyakit Organik Hewan Kecil Ilmu Penyakit Unggas Skripsi DUA (2) MK PILIHAN
FGD: 15-18 mhs Skenario/Kasus 2
FGD: 15-18 mhs Skenario/Kasus2
FGD: 15-18 mhs Skenario/Kasus 2
FGD: 15-18 mhs Skenario/Kasus 2
STAR : Student Teacher Aesthetic Role-sharing; UTS = Ujian Tengah Semster; UAS = Ujian Akhir Semester; *Tergantung jumlah minggu/semester Metode Penyampaian: 1. STAR (SCL+): Proporsional antara TCL dan SCL (sesuai Learning Outcome) 2. Prinsip STAR: ada hubungan yang serasi dan harmonis antara dosen dengan mahasiswa, peningkatan mitra pembelajaran timbal-balik antara mahasiswa dan dosen, tercipta Patrap Triloka ing ngarsa sung tulada, ing madya mangun karsa, tut wuri handayani (di depan menjadi contoh, di tengah memotivasi, dibelakang memberi dukungan dengan kewibawaan guru agar peserta didik berkembang). 3. Metode penyampaian dengan SCL melalui Forum Group Discussion (FGD): Problem-based learning, Case-based learning, Research-based learning, Collaborative learning, Competitive learning, dll (sesuai dengan tujuan pembelajaran) 4. Integrasi MK (5-8 MK) dalam 1 semester: menyusun 4-5 topik/skenario/kasus, diberikan untuk bahan diskusi dalam kelompok (FGD) yang terdiri dari 15-18 mahasiswa. 5. Hubungan serasi antara dosen dengan mahasiswa diciptakan melalui interaksi di kelas dan melalui FGD dengan tutor (dosen) sesuai kompetensi masing-masing MK. 6. Tutor dari MK lain (diluar semester ybs) dapat diundang dalam FGD sebagai narasumber (kontributor) agar terjadi interaksi transdisipliner.
69
7. FGD dapat diperbanyak sesuai dengan meningkatnya kebutuhan (sesuai tahapan semester), diantara FGD dapat diselenggarakan kuliah. Prinsip Student Assessment: 1. validitas (validity) : metode assessment dapat mengukur apa yang seharusnya diukur 2. reliabilitas (reliability): konsistensi hasil penilaian 3. kepraktisan (practicability): memperhatikan pertimbangan-pertimbangan praktis, misalnya biaya, kemudahan dalam pengadministrasian dan kemudahan dalam melakukan interpretasi (jangan sampai mengorbankan pertimbangan validitas dan reliabilitas) 4. efek pendidikan (educational impact): assessment sangat berpengaruh terhadap proses pembelajaran, maka harus dipertimbangkan agar assessment memacu belajar mahasiswa, dipertimbangkan bagaimana caranya agar assessment menjadi bagian dari proses pembelajaran itu sendiri. 5. Assessment drives learning: harus sesuai dengan tujuan pembelajaran, harus komprehensif dan merupakan proses berkesinambungan, dilaksanakan sebagai tes sumatif maupun tes formatif. 6. Metode assessment harus sesuai dengan tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan, diusahakan mampu memberikan feedback kepada mahasiswa.
70
Lampiran 4. Kurikulum Program Profesi FKH UGM STRUKTUR KURIKULUM PROGRAM PROFESI FAKULTAS KEDOKTERAN HEWAN UNIVERSITAS GADJAH MADA TAHUN 2013 BERDASAR KOMPETENSI NASIONAL, ELEMEN KOMPETENSI DAN LEARNING OUTCOME Rotasi Koasistensi
Semester
SKS/lama studi
Koasistensi Klinik (KOKLI) Interna Hewan Kecil
1
6 (0/6) 8 minggu
Koasistensi Klinik (KOKLI) Interna Hewan Besar
1
6 (0/6) 8 minggu
Koasistensi Klinik (KOKLI) Bedah dan Radiologi
1
6 (0/6) 8 minggu
Koasistensi Kesehatan Masyarakat dan Administrasi Dinas (KODIN)
2
6 (0/6) 8 minggu
71
Kompetensi* Elemen
Nasional
MPK MKK MKB MPB MBB MPK MKK MKB MPB MBB MPK MKK MKB MPB MBB MPK MKK MKB MPB MBB
1,2,3,4,5,6, 7,8,9
1,2,3,4,5,6, 7,8,9
1,3,5,6,7,8,9
1,2,6,7,9
Learning Outcomes
Mahasiswa mampu melakukan pemeriksaan fisik dan laboratorik; mampu menentukan diagnosis, prognosis; mampu memahami gangguan nutrisi; mampu melakukan perawatan, pencegahan dan kontrol penyakit pada hewan kecil. Mahasiswa mampu melakukan pemeriksaan fisik dan laboratorik; mampu menentukan diagnosis, prognosis; mampu memahami gangguan nutrisi; mampu melakukan perawatan, pencegahan dan kontrol penyakit pada hewan besar. Mahasiswa mampu mengembangkan thinking skill; menguasai berbagai macam teknik operasi secara mandiri.
Mahasiswa mampu menjelaskan mengenai organisasi dan administrasi dinas peternakan dan/atau dinas terkait (atau karantina), melakukan pemeriksaan antemortem dan postmortem, melakukan pengawasan bahan makanan asal hewan dan produk olahannya,
Koasistensi Reproduksi (KOREP)
2
6 (0/6) 8 minggu
MPK MKK MKB MPB MBB
Koasistensi Diagnosis 2 8 (0/8) MPK Laboratorik (KODIL) 8 minggu MKK (secara paralel dilakukan di MKB bawah koordinasi Bagian MPB Patologi, Patologi Klinik, MBB Mikrobiologi dan Parasitologi) Jumlah SKS: 38 Total SKS: 38 Catatan: *Lihat Tabel 1 (Kompetensi Lulusan FKH UGM); MPK
72
1,2,3,4,5,6, 7,8,9
1,3,5 (a,c)
merencanakan pengendalian penyakit hewan menular, serta memiliki wawasan di bidang sistem kesehatan hewan nasional dan kesejahteraan hewan. Mahasiswa mampu menentukan diagnosis kebuntingan, pemeriksaan sistem reproduksi jantan dan betina, melakukan inseminasi buatan, memahami gangguan klinis andrologi, spermatologi, dan gangguan reproduksi; mampu melakukan pengamatan reproduksi hewan besar dan kecil, termasuk cara melakukan pencegahan dan kontrol penyakit-penyakit infeksi reproduksi. Mahasiswa mampu menemukan agen penyebab penyakit akibat bakteri, parasit, virus, tumor, dsb.; mampu menentukan diagnosis dan prognosis berdasar pemeriksaan patologi dan patologi klinik; mampu memberi advis kepada pemilik bagaimana cara memberi pengobatan dan menangani masalah pada peternakan.
Lampiran 5. Silabi Mata Kuliah
1. ANATOMI TERAPAN VETERINER Nama Mata Ajaran Kode Mata Ajaran Beban Studi Semester Prasyarat Kompetensi Jenis Kompetensi Elemen Kompetensi Deskripsi mata kuliah
Learning Outcomes
ANATOMI TERAPAN VETERINER KHU 2014 2 SKS (1/1) 3/Ganjil KHU 1012 (Angiologi dan Neurologi) Memiliki ketrampilan dalam melakukan pengawasan keamanan dan mutu produk hewan Utama MKK Mata Kuliah Anatomi Terapan Veteriner mengajarkan mengenai pendekatan ilmu anatomi untuk penanganan kasus-kasus klinis, baik interna maupun bedah, menentukan kondisi fisik hewan dengan melihat abnormalitas fisik dan gerakan-gerakan hewan, serta pendekatan-pendekatan yang dapat dilakukan oleh mahasiswa dan dokter hewan dalam memprediksi letak organ visceral dan struktur tubuh yang lain dengan memanfaatkan pengetahuan anatomi eksternal. Setelah mengikuti kuliah dan praktikum Anatomi Terapan Veteriner diharapkan mahasiswa: a. Pengetahuan dan pemahaman (knowledge and understanding) dalam hal : 1. Anatomi eksternal (area pemeriksaan untuk auskultasi, perkusi, prediksi posisi organ berdasarkan body landmark landmark) 2. Anatomi Satwa liar dan exotic 3. Postur dan konformasi kuda dan anatomi teracak 4. Dasar-dasar arkeologi hewan dan anatomi forensik 5. Peta daging b. Kemampuan analisis (ability/intelectual skill) untuk : 1. Mampu menprediksi kelainan/gangguan hewan berdasarkan anatomi eksternal tubuh hewan. 2. Mampu memprediksi letak organ visceral berdasarkan eksternal body landmark 3. Pengenalan jenis hewan berdasarkan konformasi tubuh 4. Memprediksi kelas hewan dan fungsi organ berdasarkan struktur anatomi dan tingkat perkembanganan organnya 5. Membedakan antara gangguan syaraf motorik dan sensorik c. Ketrampilan praktek (practical skill) dalam : 1. Mengamati struktur organ secara detil dengan orientasi arah sesuai nomina anatomica. 2. Menemukan struktur spesifik yang membedakan antar spesies. 3. Identifikasi organ sekaligus identifikasi spesies berdasarkan morfologi organ secara normal. 4. Mengintegrasikan struktur-struktur yang dipelajari secara
73
Atribut Soft Skills Metode Pembelajaran Media Pembelajaran Penilaian Hasil Belajar Dosen
Referensi Wajib
spesifik, parsial. 5. Mengenali serat daging babi, sapi, kuda 6. Mengidentifikasi jejak hewan yang ditinggalkan (telapak, gigitan, jejas rumput dll) d. Kemampuan Manajerial dan Alih Ilmu (Managerial & transferable skill) 1. Mengkomunikasikan pengetahuan tentang anatomi terapan 2. Belajar mandiri maupun kelompok dengan semangat terbuka dan kritis. 3. Menguasai teknologi informasi dan komunikasi untuk memperkaya pengetahuan mengenai struktur makroskopik tulang, persendian, otot dan organ visceral. e. Sikap (atittude) 1. Beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. 2. Memiliki motivasi, rasa ingin tahu yang tinggi. (curiosity), inovatif, dinamis, dan efisien. 3. Kemandirian dalam belajar dengan memanfaatkan materi pembelajaran, teknologi informasi. 4. Jujur, berintegritas dan santun. 5. Cakap, akademis, dan profesional. 6. Menghargai keorisinilan ide, konsep, karya dan penemuan lainnya. 7. Menghargai upaya interdisiplin dalam mengeksplorasi, memanfaatkan dan melestarikan sumber daya alam. 8. Memperhatikan dan dapat menghargai pandangan dan pendapat orang lain. 9. Mempersiapkan dan membekali diri dengan pengetahuan, keterampilan untuk mengantisipasi struktur organ yang rusak, telah mengalami perubahan akibat penyakit, pemalsuan, atau perubahan fisiologik. 10. Mencintai dan menjunjung tinggi profesi dan etik profesi. Percaya diri, Motivasi berprestasi, komunikasi lisan Ceramah, diskusi, praktikum, dan FGD LCD, laptop dan fasilitas laboratorium anatomi UTS dan UAS (60%), FGD (15%), Praktikum (25%) 1. 2. 3. 4. -
Dr. drh. Hery Wijayanto, MP drh. Dwi Liliek Kusindarta, MP, PhD drh. Woro Danur Wendo drh. Dewi Kania Musana, MP
74
2. ANGIOLOGI DAN NEUROLOGI Nama Mata Ajaran Kode Mata Ajaran Beban Studi Semester Prasyarat Kompetensi Jenis Kompetensi Elemen Kompetensi Deskripsi mata kuliah
Learning Outcomes
Angiologi dan Neurologi KHU 1012 3 SKS (2/1) 2/Genap KHU 1011 (Osteologi, artrologi, miologi dan splanchnologi) Memiliki ketrampilan melakukan tindakan medis yang lege-artis Utama MKK Mata Kuliah Angiologi dan Neurologi mempelajari morfologi sistema sirkulasi (jantung, peredaran darah tepi dan sistema limpatika) pada berbagai hewan, khususnya mamalia lebih spesifik lagi pada hewan kesayangan (seperti anjing dan kucing) dan hewan ekonomi (sapi, kuda, domba dan kambing); morfologi sistema saraf pusat (meliputi morfologi otak dan medula spinalis) dan saraf tepi (yang meliputi saraf cranialis, saraf spinalis, saraf somatik, saraf otonom, saraf motorik, saraf sensorik) meliputi asal saraf dan organ atau jaringan yang diinervasi Setelah mengikuti kuliah dan praktikum Anatomi II diharapkan mahasiswa: a. Pengetahuan dan Pemahaman (knowledge and understanding) dalam hal 1. Saraf pusat, saraf tepi, saraf somatik, saraf otonom (simpatik dan parasimpatik), sensorik, motorik 2. Morfologi sistem saraf yang meliputi morfologi encephalon dan medula spinalis dan bagian-bagiannya yang meliputi 3. Saraf cranial dan saraf spinal, jenis, sifat serta jaringan yang dipersarafi 4. Morfologi cor dan bagian-bagiannya serta pembuluh darah yang keluar atau menuju ke cor 5. Pembuluh darah pada daerah cranium, cervix, thorax, abdomen, dan ekstremitas serta jaringan yang disuplai 6. Sistem limfatika: nodus/nodulus limfatikus, limfo center, dan limpo glandula 7. Organ sensorik yang meliputi kulit, mata, telinga, hidung, lidah b. Kemampuan analisis (ability/ intelectual skill) 1. Mampu menjelaskan morfologi bagian encephalon, saraf cranial dan hubungan setiap bagiannya dengan sistem tubuh yang lain dan perbedaan dasar pada berbagai hewan domestik 2. Mampu menjelaskan morfologi medula spinalis, saraf spinal, dan hubungan organ/jaringan yang disarafi. 3. Mampu menjelaskan nama/jenis saraf berdasar morfologi, lokasi dan organ yang disarafi 4. Mampu menjelaskan morfologi cor dan bagian-bagiannya dan perbedaan dasar pada berbagai hewan domestik 5. Mampu menjelaskan pembuluh darah pada daerah cranium,
75
ekstremitas carnial, caudal, thorax dan abdomen beserta daerah disuplai dan mampu menjelaskan perbedaan pada berbagai hewan domestik 6. Mampu menjelaskan berbagai organ sensorik pada hewan domestik c. Ketrampilan praktek (practical skill) 1. Memiliki keterampilan dasar pengambil encephalon, medula spinalis dan berbagai ganglia serta mengidentifikasi bagianbagiannya 2. Memiliki ketarampilan preparasi dan identifikasi saraf cranial dan spinal serta jaringan yang diinervasi 3. Memiliki keterampilan preparasi dan identifikasi bagianbagian cor 4. Memiliki keterampilan perparasi pembuluh darah dan identifikasi pembeuluh darah beserta jaringan yang disuplai 5. Memiliki keterampilan preparasi organ sensorik dan identifikasi bagian-bagiannya d. Kemampuan Manajerial dan Alih Ilmu (Managerial & Transferable skill) 1. Mandiri, kreatif dan inovatif dalam menambah wawasan pengetahuan dengan memanfaatkan teknologi informasi dan sumber refrensi lain untuk meningkatkan pengetahuan dan pemahaman 2. Mampu bekerja dan belajar secara berkelompok/tim untuk meningkatkan keterampilan dan pengetahuan 3. Mampu menyampaikan pengetahuan dan pendapatnya secara lisan dan tertulis e. Sikap (attitude) 1. Beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, 2. Jujur, adil, berintegritas, dan santun, 3. Cakap, akademis, dan professional, 4. Ingin tahu (curiosity), inovatif, dinamis, dan efisien, 5. Menghargai keorisinalan ide, konsep, dan penemuan lainnya, 6. Menghargai upaya interdisiplin dalam mengeksplorasi, memfaatkan dan melestarikan sumber daya alam, 7. Memperhatikan dan dapat menghargai pandangan dan pendapat orang lain. Atribut Soft Skills Metode Pembelajaran Media Pembelajaran Penilaian Hasil Belajar Dosen
Referensi Wajib
Percaya diri, Motivasi berprestasi, komunikasi lisan Ceramah, diskusi, praktikum, dan FGD. LCD, laptop dan fasilitas laboratorium anatomi UTS dan UAS (60%), FGD (15%), Praktikum (25%) 1. 2. 3. 4. -
drh. Dwi Liliek Kusindarta, MP, Ph.D. drh. Woro Danur Wendo Dr. drh. Hery Wijayanto, MP drh. Dewi Kania Musana, MP Ashdown, R. R., Done, S., and Barnett, S. W., 2001, Color atlas of Veterinary Anatomy: Ruminants, Mosby-Wolfe
76
-
Ashdown, R. R., Done, S., and Barnett, S. W., 2001, Color atlas of Veterinary Anatomy: Dog and Cat, Mosby-Wolfe Getty.R., 1975, The Anatomy of Domestic Animal May, N. D. S., 1954, The Anatomy of The Sheep Shively, B.M.J., 1989 , Veterinary Anatomy Basic and Comparative, Texas, University Press Sisson. S and J.D. Grosman, 1975, The Anatomy of Domestic Animal, Philadelphia, Canada
77
3. HISTOLOGI SISTEM ORGAN HEWAN Nama Mata Ajaran Kode Mata Ajaran Beban Studi Semester Prasyarat Kompetensi Jenis Kompetensi Elemen Kompetensi Deskripsi mata kuliah
Learning Outcomes
Histologi Sistem Organ Hewan KHU 2015 3 SKS (2/1) 3/Ganjil KHU 1013 (Sitologi, Histologi Dasar, dan Embriologi) Memiliki ketrampilan dalam melakukan pengawasan keamanan dan mutu produk hewan Utama MKK mata kuliah ini memberikan pemahaman kepada mahasiswa untuk dapat memahami dan dapat menjelaskan organisasi organ secara histologik, struktur histology semua sistem organ dalamtubuhhewan, hubungan antar struktur histologik semua organ di dalam tubuh hewan dengan fungsinya. Mahasiswa juga akan dapat memahami dan menjelaskan adanya perbedaan dan/atau persamaan struktur dan fungsi organ antar spesies hewan dan antar kelas hewan domestik. Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa mendapatkan kemampuan dalam: a. Memiliki Pengetahuan dan Pemahaman (Knowledge and Understanding) tentang: 1. Organisasi organ secara histologik. 2. Struktur histologik sistem organ (saraf, kardiovaskuler, endokrin, limfatik dan imunitas, pencernaan, genital jantan, genital betina, respirasi, sensoris) di dalam tubuh hewan domestik. 3. Terminologi histologi dalam bahasa Latin dan Inggris. b. Memiliki kemampuan berfikir (intellectual Skill) untuk: 1. Menganalisis adanya perbedaan dan/atau persamaan struktur histologi organ tertentu dalam tubuh hewan diantara spesies hewan dalam satu kelas, dan antar kelas hewan. 2. Menganalisis fungsi sistem organ (saraf, kardiovaskuler, endokrin, limfatik dan imunitas, pencernaan, genital jantan, genital betina, respirasi, sensoris) di dalam tubuh hewan berdasar strukturnya. c. Memiliki ketrampilan praktek (practical skill) untuk: 1. Mengoperasikan mikroskop cahaya. 2. Mengamati struktur histology organ dengan menggunakan mikroskop cahaya. 3. Mengidentifikasi perbedaan struktur antar organ atau sistem organ. 4. Mengidentifikasi perbedaan struktur organ antar spesies hewan.
78
Atribut Soft Skills Metode Pembelajaran Media Pembelajaran Penilaian Hasil Belajar Dosen
Referensi Wajib
d. Memiliki kemampuan manajerial dan alih ilmu (managerial and transferable skills) untuk: 1. Mengkomunikasikan pengetahuan tentang histology organ pada hewan secara efektif menggunakan tulisan, lisan, dan gambar. 2. Belajar secara mandiri dan kelompok, dengan semangat terbuka dan kritis. 3. Menggunakan teknologi informasi dan komunikasi untuk memperkaya pengetahuan tentang struktur histologi organ pada hewan. e. Memiliki sikap (attitude): 1. Beriman dan bertakwa kepadaTuhan Yang Maha Esa, 2. Jujur, adil, berintegritas, dan santun, 3. Cakap, akademis, dan professional, 4. Ingintahu (curiosity), inovatif, dinamis, dan efisien, 5. Menghargai keorisinalan ide, konsep, dan penemuan lainnya, 6. Menghargai upaya interdisiplin dalam mengeksplorasi, memfaatkan dan melestarikan sumber daya alam, dan 7. Memperhatikan dan dapat menghargai pandangan dan pendapat orang lain. Motivasi berprestasi, komunikasi lisan Ceramah, diskusi, dan FGD. LCD dan laptop UTS dan UAS (60%), FGD (15%), Praktikum (25%) 1. drh. Teguh Budipitojo, MP, PhD 2. Dr. drh. Tri Wahyu Pangestiningsih, MP 3. drh. Ariana, MPhil -
79
4. OSTEOLOGI, ARTROLOGI, SPLANCHNOLOGI Nama Mata Ajaran Kode Mata Ajaran Beban Studi Semester Prasyarat Kompetensi Jenis Kompetensi Elemen Kompetensi Deskripsi mata kuliah
Learning Outcomes
MIOLOGI
DAN
Osteologi, artrologi, miologi dan splanchnologi KHU 1011 3 SKS (2/1) 1/Ganjil Memiliki ketrampilan melakukan tindakan medis yang lege-artis Utama MKK Mata kuliah Anatomi Veteriner I merupakan mata kuliah wajib yang harus diikuti oleh mahasiswa semester I. Anatomi I mempelajari tentang Osteologi (ilmu yang mempelajari tentang tulang/kerangka tubuh hewan); Arthrologi (ilmu yang mempelajari tentang persendian); Myologi (ilmu yang mempelajari tentang otot); dan Splanchnologi (ilmu yang mempelajari tentang organ-organ dalam tubuh hewan). Setelah mengikuti kuliah dan praktikum Anatomi I diharapkan mahasiswa: a. Pengetahuan dan pemahaman (knowledge and understanding) dalam hal : 1. Nomina anatomica terkait dengan bidang ilmu osteologi, arthrologi, myologi, splanchnologi. 2. Petunjuk arah dan kedudukan anggota tubuh. 3. Struktur dan letak tulang-tulang penyusun axial skeleton, appendicular skeleton, dan visceral skeleton. 4. Klasifikasi tulang berdasar bentuk atau morfologinya (tulang panjang, tulang pendek, tulang pipih, tulang ireguler). 5. Klasifikasi sendi berdasarkan struktur pembentuk sendi, hubungan antar struktur penyusun sendi, pergerakan dan letak sendi. 6. Istilah-istilah yang digunakan dalam mempelajari otot. 7. Klasifikasi otot menurut tempat perlekatannya, bentuk, dan fungsi 8. Struktur otot dan struktur tambahan (asesori) pada sistem lokomotor (fascia, tendo, ligamen). 9. Nama organ utama, saluran dan organ tambahan penyusun sistem organ menurut nomina anatomica serta fungsi secara umum. 10. Variasi bentuk dan letak organ-organ visceral penyusun sistem organ pada hewan domestik (sapi, kuda, kambing, babi, anjing, kucing). b. Kemampuan analisis (ability/intelectual skill) untuk : 1. Mengkaitkan dan mengintegrasikan struktur-struktur penyusun kerangka tubuh, yaitu tulang, persendian, dan otot. 2. Membandingkan variasi bentuk, letak, dan jumlah struktur penyusun kerangka tubuh diantara hewan domestik.
80
Atribut Soft Skills Metode Pembelajaran Media Pembelajaran Penilaian Hasil Belajar Dosen
3. Mengintegrasikan organ-organ penyusun sistem organ dalam tubuh. 4. Membandingkan variasi bentuk dan letak organ-organ penyusun sistem organ. c. Ketrampilan praktek (practical skill) dalam : 1. Mengamati struktur organ secara detil dengan orientasi arah sesuai nomina anatomica. 2. Menemukan struktur spesifik yang membedakan antar spesies. 3. Identifikasi organ sekaligus identifikasi spesies berdasarkan morfologi organ secara normal. 4. Mengintegrasikan struktur-struktur yang dipelajari secara spesifik, parsial. d. Kemampuan Manajerial dan Alih Ilmu (Managerial & transferable skill) 1. Mengkomunikasikan pengetahuan tentang makroanatomi tulang, persendian, otot dan organ-organ visceral secara efektif melalui lisan, tulisan maupun gambar. 2. Belajar mandiri maupun kelompok dengan semangat terbuka dan kritis. 3. Menguasai teknologi informasi dan komunikasi untuk memperkaya pengetahuan mengenai struktur makroskopik tulang, persendian, otot dan organ visceral. e. Sikap (atittude) 1. Beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. 2. Memiliki motivasi, rasa ingin tahu yang tinggi. (curiosity), inovatif, dinamis, dan efisien. 3. Kemandirian dalam belajar dengan memanfaatkan materi pembelajaran, teknologi informasi. 4. Jujur, berintegritas dan santun. 5. Cakap, akademis, dan profesional. 6. Menghargai keorisinilan ide, konsep, karya dan penemuan lainnya. 7. Menghargai upaya interdisiplin dalam mengeksplorasi, memanfaatkan dan melestarikan sumber daya alam. 8. Memperhatikan dan dapat menghargai pandangan dan pendapat orang lain. 9. Mempersiapkan dan membekali diri dengan pengetahuan, keterampilan untuk mengantisipasi struktur organ yang rusak, telah mengalami perubahan akibat penyakit, pemalsuan, atau perubahan fisiologik. 10. Mencintai dan menjunjung tinggi profesi dan etik profesi. Motivasi berprestasi, komunikasi lisan Ceramah, tanya jawab, diskusi on line menggunakan fasilitas forum di eLisa/mail list LCD dan laptop UTS dan UAS (60%), FGD (15%), Praktikum (25%) 1. drh. Dewi Kania Musana, MP 2. drh. Dwi Liliek Kusindarta, MP., Ph.D
81
Referensi Wajib
3. Dr. drh. Hery Wijayanto, MP 4. drh. Woro Danur Wendo 1. Ashdown, R. R., Done, S., and Barnett, S. W., 2001, Color atlas of Veterinary Anatomy: Ruminants, Mosby-Wolfe 2. Ashdown, R. R., Done, S., and Barnett, S. W., 2001, Color atlas of Veterinary Anatomy: Dog and Cat, Mosby-Wolfe 3. Getty.R., 1975, The Anatomy of Domestic Animal 4. May, N. D. S., 1954, The Anatomy of The Sheep Shively, B.M.J., 1989 , Veterinary Anatomy Basic and Comparative, Texas, University Press 5. Sisson. S and J.D. Grosman, 1975, The Anatomy of Domestic Animal, Philadelphia, Canada
82
5. SITOLOGI, HISTOLOGI DASAR DAN EMBRIOLOGI Nama Mata Ajaran Kode Mata Ajaran Beban Studi Semester Prasyarat Kompetensi Jenis Kompetensi Elemen Kompetensi Deskripsi mata kuliah
Learning Outcomes
Sitologi, Histologi dasar dan Embriologi KHU 1013 3 SKS (2/1) 2/Genap Memiliki ketrampilan dalam melakukan pemeriksaan kebuntingan penanganan gangguan reproduksi dan aplikasi teknologi reproduksi. Utama MKK Mata kuliah ini menjelaskan kepada mahasiswa untuk mengetahui dan memahami struktur mikroskopik sel beserta komponen penyusun sel dalam menopang fungsi umum sel; mengetahui struktur mikroskopik jaringan dan dapat menjelaskan fungsi dari masing-masing komponen jaringan dalam menopang fungsi umum jaringan; dan mengetahui perkembangan embrio sampai siap lahir pada vertebrata. Mata kuliah ini diberikan pada semester awal yaitu semester 2, karena pengetahuan mengenai sel, jaringan dan perkembangan embrio merupakan dasar bagi pemahaman lebih lanjut mengenai struktur dan fungsi organ-organ penyusun tubuh. Struktur mikroskopik dan fungsi organ sehat akan mendasari pengenalan terhadap perubahan yang terjadi pada struktur mikroskopik organ sakit sebagai akibat dari suatu penyakit tertentu. Adanya praktikum dalam laboratorium akan lebih meningkatkan pengetahuan dan pemahaman mahasiswa dengan cara melihat langsung struktur sel dan jaringan mengunakan mikroskop. Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa mendapatkan kemampuan dalam: a. Pengetahuan dan pemahaman (knowledge and understading) dalam hal: 1. Variasi bentuk sel hewan 2. Struktur dasar penyusun 3. Organela penyusun sel 4. Fungsi masing-masing komponen penyusun sel. 5. Struktur dasar dan ciri-ciri jaringan epitel di dalam tubuh. 6. Struktur dasar dan ciri-ciri jaringan ikat di dalam tubuh. 7. Struktur dasar dan ciri-ciri jaringan otot di dalam tubuh. 8. Struktur dasar dan ciri-ciri jaringan saraf di dalam tubuh. 9. Tahap-tahap perkembangan embrionik hewan domestik sejak terjadinya fertilisasi, kemudian berlanjut ke tahap morula, blastula, tubulasi 10. Tahap-tahap organogenesis yang berlangsung pada periode fetus. 11. Beberapa agen/bahan yang bersifat teratogenik sehingga menimbulkan gangguan perkembangan embrio maupun fetus
83
b. Kemampuan analisis (ability/intellectual skill) untuk: 1. Mengkaitkan variasi bentuk sel dengan bentuk inti 2. Menganalisis interaksi masing-masing sel dalam menjalakan fungsi umum jaringan 3. Menganalisis interaksi jaringan penyusun tubuh dalam menjalankan fungsi organ 4. Membandingkan gambaran mikroskopis 4 macam jaringan penyusun organ 5. Membandingkan tipe ovum pada hewan domestik 6. Membadingkan bentuk fetus pada hewan domestik c. Ketrampilan praktek (practical skill) dalam: 1. Mengoperasikan mikroskop cahaya. 2. Mengamati bentuk sel, bentuk inti dan letak inti menggunakan mikroskop 3. Mengamati bentuk dan ciri-ciri jaringan secara mikroskopis 4. Mengamati perkembangan zigot yang mengalami pembelahan 5. Mengamati perkembangan fetus ayam secara mikroskopis d. Memiliki kemampuan manajerial dan alih ilmu (managerial and transferable skills) untuk: 1. Mengkomunikasikan pengetahuan tentang sel dan jarigan pada hewan secara efektif menggunakan tulisan, lisan, dan gambar. 2. Mengkomunikasikan pengetahuan tentang embrio dan fetus 3. Pada hewan secara efektif menggunakan tulisan, lisan, dan gambar. 4. Belajar secara mandiri dan kelompok, dengan semangat terbuka dan kritis. 5. Menggunakan teknologi informasi dan komunikasi untuk memperkaya pengetahuan tentang struktur histologi organ pada hewan. e. Memiliki sikap (attitude): 1. Beriman dan bertakwa kepadaTuhan Yang Maha Esa, 2. Jujur, adil, berintegritas, dan santun, 3. Cakap, akademis, dan professional, 4. Ingin tahu (curiosity), inovatif, dinamis, dan efisien, 5. Menghargai keorisinalan ide, konsep, dan penemuan lainnya, 6. Menghargai upaya interdisiplin dalam mengeksplorasi, memfaatkan dan melestarikan sumber daya alam, dan 7. Memperhatikan serta dapat menghargai pandangan dan pendapat orang lain. Atribut Soft Skills Metode Pembelajaran Media Pembelajaran
Motivasi berprestasi, komunikasi lisan Kuliah, diskusi, FGD, praktikum LCD dan laptop
84
Penilaian Hasil Belajar Dosen
UTS dan UAS (60%), FGD (15%), Praktikum (25%)
Referensi Wajib
-
1. Dr. drh. Tri Wahyu Pangestiningsih, MP 2. drh. Teguh Budipitojo, MP, Ph.D. 3. drh. Ariana, M.Phil.
85
6. BIOKIMIA VETERINER I Nama Mata Ajaran Kode Mata Ajaran Beban Studi Semester Prasyarat Kompetensi
Biokimia Veteriner I KHU 1021 2 SKS (2/0) 1/Ganjil Memiliki ketrampilan melakukan tindakan medis yang lege-artis Dapat melakukan inovasi bidang medis veteriner selaras dengan kemajuan bioteknologi
Jenis Kompetensi Elemen Kompetensi Deskripsi mata kuliah
Utama MKK Mata kuliah Biokimia Veteriner 1 berisi pokok-pokok bahasan tentang arti penting dan peran biokimia pada bidang kedokteran hewan; struktur dan fungsi karbohidrat, lipid, asam nukleat (RNA dan DNA), asam amino dan protein, vitamin, mineral dan enzim.
Learning Outcomes
Setelah menempuh MK Biokimia Veteriner 1, mahasiswa mendapatkan kemampuan dalam hal: a. Pengetahuan dan Pemahaman (knowledge and understanding) dalam hal: 1. arti dan peran ilmu biokimia dalam dunia kedokteran hewan 2. struktur umum dan fungsi dari mono, oligo dan polisakarida, ikatan glikosidik, perbedaan gula aldosa dan gula ketosa, gula mereduksi dan non mereduksi. 3. struktur umum dan sifat asam lemak, penggolongan asam lemak, penggolongan lipida dan fungsinya. 4. struktur umum nukleosida, nukletida, asam nukleat (DNA dan RNA), fungsi dan sifatnya. 5. struktur umum, macam dan sifat asam amino, ikatan peptide, perbedaan asam amino esensial-nonesensial, asam amino penyusun protein, fungsi dan sifatnya. 6. Struktur umum, macam, sifat dan fungsi vitamin, mineral, dan enzim. b. Sikap (attitude) 1. Memiliki rasa ingin tahu
Atribut Soft Skills Motivasi berprestasi dan komunikasi lisan Metode Pembelajaran Ceramah, diskusi, dan FGD Media Pembelajaran LCD dan laptop Penilaian Hasil UTS dan UAS (60%), FGD (15%), Praktikum (25%) Belajar Dosen 1. Prof. Dr. drh. Wayan T Artama 2. Dr. drh. Aris Haryanto, M.Si 3. Dr. drh. Trini Susmiati, MP 4. Dr. drh. Rini Widayati, MP
86
Referensi Wajib
5. drh. Aris Purwantoro, M.Si. Lehninger, A.L; D.L. Nelsom; and M.M. Cox. 1993. Principles of Biochemistry
87
7. BIOKIMIA VETERINER II Nama Mata Ajaran Kode Mata Ajaran Beban Studi Semester Prasyarat
Biokimia Veteriner II KHU 1022 3 SKS (2/1) 2/Genap Biokimia Veteriner I (KHU 1021)
Kompetensi
Memiliki ketrampilan melakukan tindakan medis yang lege-artis Dapat melakukan inovasi bidang medis veteriner selaras dengan kemajuan bioteknologi
Jenis Kompetensi Elemen Kompetensi Deskripsi mata kuliah
Utama MKK Mata kuliah Biokimia Veteriner II berisi pokok-pokok bahasan enzim dan kinetika enzim, vitamin sebagai kofaktor, bioenergetika, metabolisme karbohidrat, lipid, protein, asam nukleat, RNA dan DNA, serta metabolism terpadu. Selain itu dibahas berbagai kelainan dan penyakit yang berhubungan dengan proses biokimiawi. Praktikum Biokimia Veteriner II diberikan pemahaman tentang analisis kolesterol, identifikasi karbohidrat, isolasi biomolekul (DNA, protein), elektroforesis DNA dan protein.
Learning Outcomes
Setelah mengikuti mata kuliah Biokimia Veteriner II ini, mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan, memahami, menerangkan, membandingkan dan menganalisis berbagai proses biokimiawi, seperti kinetika dan kerja enzim, peran vitamin, mineral dan hormon, bioenergetika, metabolisme berbagai biomolekul karbohidrat, lipid, protein, asam nukleat, RNA dan DNA pada hewan. Pada praktikum Biokimia Veteriner II mahasiswa diharapkan dapat mengasah ketrampilan dalam melakukan pengujian kolesterol dari berbagai darah (unggas, dan mamalia), identifikasi karbohidrat, isolasi protein dan DNA dari berbagai hewan serta dapat melakukan elektroforesis DNA dan protein. Setelah menempuh MK Biokimia Veteriner II, mendapatkan kemampuan dalam hal: a.
mahasiswa juga
Pengetahuan dan Pemahaman (knowledge and understanding) dalam hal: 1. Memahami dan menjelaskan tentang reaksi biologis pada hewan 2. Memahami dan mengerti tentang proses metabolisme karbohidrat, lipida, asam nukleat dan protein 3. Memahami dan dapat menjelaskan tentang proses bioenergitika 4. Memahami proses reaksi pembentukan energi dan proses fotosintesis 5. Memahami proses replikasi, transkripsi dan translasi
88
b.
Sikap (attitude) Memiliki rasa ingin tahu
Atribut Soft Skills Metode Pembelajaran Media Pembelajaran Penilaian Hasil Belajar Dosen
Motivasi berprestasi, kerjasama tim, komunikasi lisan dan tulis Ceramah, praktikum, diskusi, dan FGD. LCD, laptop dan fasilitas laboratorium biokimia UTS dan UAS (60%), FGD (15%), Praktikum (25%)
Referensi Wajib
Lehninger, A.L; D.L. Nelsom; and M.M. Cox. 1993. Principles of Biochemistry
1. 2. 3. 4. 5.
Prof. Dr. drh. Wayan T Artama Dr. drh. Aris Haryanto, M.Si Dr. drh. Trini Susmiati, MP Dr. drh. Rini Widayati, MP drh. Aris Purwantoro, M.Si.
89
8. BIOTEKNOLOGI VETERINER Nama Mata Ajaran Kode Mata Ajaran Beban Studi Semester Prasyarat Kompetensi
Bioteknologi Veteriner KHU 4023 2 SKS (2/0) 7/Ganjil Biokimia Veteriner I (KHU 1021), Biokimia Veteriner II (KHU 1022) Dapat melakukan inovasi bidang medis veteriner selaras dengan kemajuan bioteknologi
Jenis Kompetensi Elemen Kompetensi Deskripsi mata kuliah
Utama MKK Mata kuliah Bioteknologi Veteriner merupakan suatu frontier science yang dapat menghantarkan mahasiswa untuk memahami tentang pengetahuan dasar dan ketrampilan di bidang bioteknologi veteriner. Tujuan dari matakuliah ini adalah menyiapkan mahasiswa untuk dapat memahami dan bekerja di bidang bioteknologi industri, laboratorium penelitian, dan pusat diagnostik.
Learning Outcomes
Setelah menempuh Mata Kuliah Bioteknologi Veteriner, mahasiswa mendapatkan kemampuan dalam hal: a. Pengetahuan dan Pemahaman (knowledge and understanding) dalam hal: 1. Memahami prinsip-prinsip dasar bioteknologi serta aplikasinya di bidang veteriner (diagnosis, terapi,dan vaksin) 2. Memahami proses rekayasa genetika, molecular genetic, dan hewan transgenic. b. Kemampuan manajerial dan alih ilmu (Managerial and transferable skill) dalam: 1. Memiliki kemampuan untuk mengkomunikasikan prinsipprinsip dasar rekayasa dan hasil rekayasa genetika. c. Sikap (attitude) 1. Membangun dan mengembangkan awareness dan sensitive terhadap etika dan isu-isu bioteknologi. 2. Mengembangkan dan mengupayakan pemikiran kritis tentang kemampuan berpikir mahasiswa di bidang bioscience. Motivasi berprestasi, komunikasi lisan Ceramah, diskusi dan FGD. LCD dan laptop UTS dan UAS (85%), FGD (15%)
Atribut Soft Skills Metode Pembelajaran Media Pembelajaran Penilaian Hasil Belajar Dosen 1. 2. 3. 4.
Prof. Dr. drh. Wayan T Artama Dr. drh. Aris Haryanto, M.Si Dr. drh. Trini Susmiati, MP Dr. drh. Rini Widayati, MP
90
5. drh. Aris Purwantoro, M.Si. Referensi Wajib
Lehninger, A.L; D.L. Nelsom; and M.M. Cox. 1993. Principles of Biochemistry
91
9. ECOHEALTH (KESEHATAN LINGKUNGAN) Nama Mata Ajaran Kode Mata Ajaran Beban Studi Semester Prasyarat Kompetensi
Jenis Kompetensi Elemen Kompetensi Deskripsi mata kuliah
Learning Outcomes
Eco Health (Kesehatan Lingkungan) KHU 4024 2 SKS (2/0) 8/Genap Biokimia Veteriner II (KHU 1022), Epidemiologi dan Ekonomi Veteriner (KHU 2071), Ilmu Kesehatan Masyarakat Veteriner (KHU 3072), dan Zoonosis (KHU 3073) Memiliki wawasan di bidang sistem kesehatan hewan nasional dan legislasi Veteriner Memiliki kemampuan manajemen pengendalian dan penanggulangan penyakit strategis dan zoonosis, keamanan hayati (biosecurity-biosafety), serta pengendalian lingkungan Utama MKK Mata kuliah EcoHealth (Kesehatan Lingkungan) berisi pokok-pokok bahasan tentang pendekatan inter-disipliner, trans-disipliner yang holistik, integratif, serta bukan merupakan pendekatan berbasis disiplin ilmu. Dengan kata lain, pendekatan ini akan menangani berbagai problem yang merupakan interface antar keanekaragaman hayati, kesehatan lingkungan, kesehatan hewan dan manusia. Setelah mengikuti mata kuliah EcoHealth (Kesehatan Lingkungan) ini mahasiswa diharapkan dapat memahami konsep secara holistik pendekatan kesehatan baik pada lingkungan, hewan, maupun manusia. Disamping itu, mahasiswa diharapkan dapat memahami berbagai penyakit zoonotik yang mungkin menjadi pandemic threat karena berbagai macam perubahan iklim, interface lingkungan, dan penyakit dari satwa liar. Pada prinsipnya, EcoHealth (Kesehatan Lingkungan) tidak mentargetkan pada penyakit, tetapi dapat menjadi hot spot diseases akibat dari meningkatnya secara intensif produksi ternak, perubahan demografi, dan perubahan gaya hidup berkaitan dengan biodiversity satwa liar. Selain itu, mahasiswa juga mendapatkan kemampuan dalam hal: a. Pengetahuan dan Pemahaman (knowledge and understanding) dalam hal: 1. Enam pilar EcoHealth (Kesehatan Lingkungan): systematic thinking, trans-disciplinary, participatory, gender and social equity, sustainability, knowledge to action. 2. dapat memperkirakan kemungkinan terjadinya spill over dari beberapa penyakit zoonotik dari satwa liar ke hewan piaraan, dari hewan piaraan ke manusia, atau dari hewan liar langsung ke manusia. 3. mampu memahami berbagai macam trans boundary diseases. b. Kemampuan analisis (ability/intellectual skill) untuk:
92
1. mampu melakukan analisis kerugian ekonomi akibat penyakit zoonotik c. Ketrampilan praktek (practical skill) dalam: 1. mampu menanggulangi resiko penyakit zoonotik melalui kerja kolaboratif antara dokter hewan, dokter, ahli antropologi, ekologi, dan ekonomi. 2. mampu mengantisipasi atau mempersiapkan berbagai kemungkinan berjangkitnya penyakit dari hewan ke manusia (food and air borne diseases). d. Kemampuan manajerial dan alih ilmu (Managerial and transferable skill) dalam: 1. Mampu bekerja secara kolaboratif antara dokter hewan, dokter, ahli antropologi, ekologi, dan ekonomi. e. Sikap (attitude) 1. Memiliki sikap kewaspadaan dan kemampuan untuk mempersiapkan diri terhadap ancaman berbagai penyakit zoonotik, baik yang bersifat emerging maupun re-emerging diseases. 2. Memiliki rasa ingin tahu terhadap perkembangan baru di bidang EcoHealth (Kesehatan Lingkungan) serta mampu mengkomunikasikan strategi ke publik maupun media massa. Atribut Soft Skills Metode Pembelajaran Media Pembelajaran Penilaian Hasil Belajar Dosen
Motivasi berprestasi, komunikasi lisan Ceramah, diskusi dan, FGD. LCD dan laptop UTS dan UAS (85%), FGD (15%) 1) 2) 3) 4) 5)
Prof. Dr. drh. Wayan T Artama Dr. drh. Aris Haryanto, M.Si Dr. drh. Trini Susmiati, MP Dr. drh. Rini Widayati, MP Drh. Aris Purwantoro, M.Si.
Referensi Wajib
93
10.
FARMAKOLOGI DASAR
Nama Mata Ajaran Kode Mata Ajaran Beban Studi Semester Prasyarat Kompetensi
Jenis Kompetensi Elemen Kompetensi Deskripsi mata kuliah
Learning outcomes
Farmakologi Dasar KHU 2031 2 SKS (2/0) 4/Genap Fisiologi Veteriner II (KHU 2042) dan Biokimia Veteriner II (KHU 1022) a. memiliki ketrampilan dalam melakukan pengawasan dan pengembalian mutu obat hewan dan bahan – bahan biologis, termasuk pemakaian dan peredarannya b. memiliki kemampuan dalam “transaksi therapeutik”, melakukan anamnesa, rekam medik, persetujuan tindakan medik (informed consent), penulisan resep surat keterangan dokter, dan edukasi klien. Utama MKK Mata kuliah Farmakologi Dasar berisi materi farmakodinami, konsep farmakognosi, farmakokinetik dan perkembangan farmakologi seperti konsep farmakogenetik dan farmakoepidemiologi. Mata kuliah ini mencakup materi/ pokok bahasan yang dituangkan dalam bentuk perkuliahan (tatap muka), tugas dan diskusi untuk mengetahui pemahaman mahasiswa secara kognitif, skill dan afektif. Farmakodinami berisi konsep awal tentang bagaimana obat masuk, aktif, dan memberikan efek, berinteraksi dengan sel reseptor dari berbagai sistem di dalam tubuh. Konsep farmakognosi berisi materi asal usul obat dan farmakokinetik merupakan nasib obat dalam tubuh (absorpsi, distribusi, metabolisme dan ekskresi/ADME). Mahasiswa juga mulai dikenalkan dengan perkembangan molekuler obat dalam farmakogenetik serta manfaat farmakologi dalam studi residu dan ekonomi veteriner (farmakoepidemiologi dan atau farmakoekonomi) Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa diharapkan memiliki kemampuan : a. Pengetahuan dan pemahaman : 1. Konsep-konsep keilmuan farmakologi (farmakodinami, farmakokinetik, farmakognosi, farmakogenetik, farmakoepidemiologi/farmakoekonomi) 2. mengetahui dan memahami konsep-konsep reseptor,agonis-antagonis,interaksi dan nasib obat dalam tubuh 3. memahami mekanisme kerja obat-obatan dalam tubuh (terutama obat yang bekerja pada syaraf) b. Kemampuan analisis untuk 1. menjelaskan terjadinya interaksi (sinergi dan antagonisme) dari beberapa obat
94
2. menjelaskan beberapa pengaruh/kondisi tubuh terhadap ADME obat 3. memperkirakan efek obat terhadap tubuh berdasarkan mekanisme kerjanya c. kemampuan manajerial dan alih ilmu 1. menyusun paper/tulisan tentang manfaat farmakologi dasar 2. menghubungkan pentingnya keilmuan farmakologi dengan terapi/klinis
Metode Pembelajaran
d. Sikap 1. memiliki rasa ingin tahu (antusiasme terhadap materi pembelajaran) 2. mampu menentukan sikap dan memberikan kesimpulan dalam diskusi 3. aktif dalam kuliah dan diskusi serta kedisiplinan baik Etika, Orientasi belajar, Komunikasi lisan, Motivasi berprestasi dan Berpikir analitis UTS dan UAS (85%), FGD (15%)
Media Pembelajaran
LCD dan white board
Penilaian Hasil Belajar
Dalam kegiatan mingguan
Atribut Soft Skills
Dosen 1. 2. 3. 4. 5. 6. Referensi Wajib
drh. Puspa Wikan Sari,S.U. Dr. drh. Agustina Dwi Wijayanti,M.P. Dr. drh. R. Gagak Donny S,M.P., M.Pd. drh. Antasiswa WR, M.Sc. drh. Dwi Cahyo Budi Setiawan, M.Sc. Ida Fitriana, S.Farm., Apt.
1. Nicholas, H.B and Leslie, E.M. 1992. Veterinary Pharmacology and Therapeutics. 6 th ed. Lowa State University Press. 2. Sulistia et al..1995. Farmakologi dan terapi. Edisi 4. Bagian Farmakologi Fakultas Kedokteran Universitas Inbdonesia. 3. Goodman and Gilmans. 1990. The Pharmacological Basis Of Therapeutics. 8 th ed. Mac Millan Publishing Company
95
11.
FARMAKOTERAPI 1
Nama Mata Ajaran Kode Mata Ajaran Beban Studi Semester Prasyarat Kompetensi
Farmakoterapi 1 KHU 3032 3 SKS (2/1) 5/Ganjil Farmakologi dasar (KHU 2031) - memiliki ketrampilan dalam melakukan pengawasan dan pengembalian mutu obat hewan dan bahan – bahan biologis, termasuk pemakaian dan peredarannya - memiliki kemampuan dalam “transaksi therapeutik”, melakukan anamnese, rekam medik, persetujuan tindakan medik ( informed consent), penulisan resep surat keterangan dokter, dan edukasi klien.
Jenis Kompetensi Elemen Kompetensi Deskripsi mata kuliah
Utama MKK Mata kuliah Farmakoterapi 1 berisi materi tentang mekanisme obatobat dari berbagai golongan disertai dengan materi aplikasinya di lapangan. Penekanan mata kuliah ini adalah pada berbagai mekanisme kerja serta pemahaman yang komprehensif dari pemilihan obat, penentuan dosis dan spesies hewan. Materi Pembelajaran meliputi obat-obat pada pencernaan, anestetika, sedativa, urogenital, analgesika, outocoid, obat jantung, dan gangguan metabolisme dan hormonal. Pada praktikum akan diberikan materi tentang bagaimana mengetahui efek obat dan ketrampilan pengolahan data secara statistik dari hewan coba.
Learning outcomes
Setelah menempuh mata kuliah ini diharapkan mahasiswa memiliki kemampuan : a. Pengetahuan dan pemahaman 1. mengetahui dan memahami mekanisme kerja obat berbagai golongan 2. mengetahui efek obat dan penerapan terhadap pengobatan penyakit yang sesuai 3. mengetahui cara pemberian obat (dosis, aplikasi) yang sesuai pada berbagai spesies b. Ketrampilan analisis untuk : 1. mengaplikasikan obat pada penyakit dan gangguan tubuh dengan tepat 2. memahami mekanisme kerja obat secara utuh sehingga dapat menerapkan pada spesies yang tepat. c. ketrampilan praktek : 1. melakukan uji efektivitas beberapa obat. 2. terampil dan dapat menghitung dosis 3. terampil mempersiapkan sediaan obat
96
d. Kemampuan manajerial dan alih ilmu 1. mampu menyusun dan membuat laporan berdasarkan data 2. dapat bekerjasama dalam kelompok e. Attitude 1. memiliki rasa ingin tahu (antusiasme terhadap materi pembelajaran) 2. mampu menentukan sikap dan memberikan kesimpulan dalam diskusi 3. aktif dalam kuliah dan diskusi serta kedisiplinan baik Atribut Soft Skills Metode Pembelajaran Media Pembelajaran Penilaian Hasil Belajar Dosen
Etika, Orientasi belajar, Komunikasi lisan, Motivasi berprestasi dan Berpikir analitis UTS dan UAS (60%), FGD (15%), Praktikum (25%) LCD dan white board Nilai kuliah ditambah praktikum (dalam kegiatan mingguan) 1. 2. 3. 4. 5. 6.
Referensi Wajib
drh. Puspa Wikan Sari,S.U. Dr. drh. Agustina Dwi Wijayanti,M.P. Dr. drh. R.Gagak Donny S,M.P., M.Pd. drh. Antasiswa WR, M.Sc. drh. Dwi Cahyo Budi Setiawan, M.Sc. Ida Fitriana, S.Farm., Apt.
Adams, H.R. 2001. Veterinary Pharmacolgoy and Therapeutics. 8th ed . Blackwell Publishing. America. 24.
97
12.
FARMAKOTERAPI II DAN TOKSIKOLOGI
Nama Mata Ajaran Kode Mata Ajaran Beban Studi Semester Prasyarat Kompetensi Jenis Kompetensi Elemen Kompetensi Deskripsi mata kuliah
Learning outcomes
Farmakoterapi II dan Toksikologi KHU 3033 2 SKS (2/0) 6/Genap Farmakologi Dasar (KHU 2031) Memiliki ketrampilan dalam melakukan pengawasan dan pengembalian mutu obat hewan dan bahan – bahan biologis, termasuk pemakaian dan peredarannya Utama MKK Mata kuliah ini berisi materi tentang pengenalan dan cara kerja berbagai senyawa kemoterapi (antiparasit, antimikrobia dan kemoterapi lain seperti antikanker dan antivirus) serta konsepkonsep farmakologi dasar dan farmakologi berbagai senyawa dan obat. Setelah mengikuti materi-materi kuliah diharapkan mahasiswa mampu : 1. Menjelaskan dan memahami berbagai senyawa kemoterapi dan penggunaannya pada berbagai spesies. 2. Dapat menjelaskan keuntungan dan kerugian penggunaan senyawa kemoterapi (terutama penggunaan antibiotika). 3. menjelaskan definisi zat racun, keracunan dan pengobatannya. 4. menjelaskan pentingnya toksikologi, nasib, mekanisme, wujud dan sifat zat racun; mengerti dan memahami mekanisme antidota serta penggunaannya dalam mengatasi masalah keracunan. 5. menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi ketoksikan suatu bahan, kesalahan pemberian obat dan mekanisme efek samping ; menjelaskan mekanisme dan efek racun macammacam bahan (zat pembersih, cat dan semir, kosmetika) serta terapi dari keracunan zat-zat tersebut. 6. menjelaskan sifat,mekanisme kerja dan efek keracunan senyawa-senyawa herbisida, rodentisida dan insektisida ; menjelaskan terapi dan penanganan dari keracunan bahanbahan tersebut. 7. menjelaskan macam, sifat, gejala dan mekanisme kerja racun timah, tembaga, merkuri dan arsen ; menjelaskan terapi dan penanganan keracunan logam berat. 8. menjelaskan macam-macam kandungan senyawa racun dari pakan ternak, mekanisme kerja, gejala dari keracunan tanaman ; menjelaskan aksi dan terapi antidota dan penanganan keracunan tanaman pada hewan. 9. Memiliki kemampuan menganalisis keadaan (keracunan dan penyakit) dan melakukan penanganan dengan cara yang tepat. Mengetahui perkembangan dan kemajuan pengobatan kemoterapi (resistensi, obat-obat kanker).
98
10. Disiplin dalam pembelajaran serta dapat bekerjasama dalam diskusi atau kerja kelompok. Outcome pembelajaran telah mencakup kemampuan ilmu pengetahuan, skill, manajerial dan attitude. Atribut Soft Skills Metode Pembelajaran Media Pembelajaran Penilaian Hasil Belajar Dosen
Referensi Wajib
Etika, Orientasi belajar, Komunikasi lisan, Motivasi berprestasi dan Berpikir analitis Ceramah, Diskusi, kegiatan pembelajaran lain seperti kerja kelompok dan pembahasan paper, dan FGD. LCD dan white board UTS dan UAS (85%), FGD (15%) 1. 2. 3. 4. 5. 6.
drh. Puspa Wikan Sari, S.U. Dr. drh. Agustina Dwi Wijayanti, M.P. Dr. drh.R. Gagak Donny S,M.P., M.Pd. drh. Antasiswa WR, M.Sc. drh. Dwi Cahyo Budi Setiawan, M.Sc. Ida Fitriana, S.Farm., Apt.
Veterinary Toxicology, Basic and Clinical principle. 2012.Ramesh C. Gupta.
99
13. ILMU RESEPTIR DAN FARMASI VETERINER Nama Mata Ajaran Kode Mata Ajaran Beban Studi Semester Prasyarat Kompetensi
Jenis Kompetensi Elemen Kompetensi Deskripsi mata kuliah
Learning outcomes
Ilmu Reseptir dan Farmasi Veteriner KHU 4034 2 SKS (1/1) 7/Ganjil Farmakoterapi II & Toksikologi (KHU 3033) Memiliki kemampuan dalam “transaksi therapeutik”, melakukan anamnese, rekam medik, persetujuan tindakan medik ( informed consent), penulisan resep surat keterangan dokter, dan edukasi klien. Utama MKK Mata kuliah Ilmu Reseptir dan Farmasi Veteriner adalah mata kuliah wajib yang merupakan pengembangan dari mata kuliah Ilmu Reseptir. Mata kuliah ini diberikan kepada mahasiswa yang harus memahami tentang peresepan dan segala sesuatu yang berhubungan dengan farmasi veteriner. Hal ini penting dalam rangka mempersiapkan calon dokter hewan untuk bisa memenuhi kompetensi yang telah ditetapkan. Konsep tentang peresepan sebagai bentuk perencanaan aplikasi obat yang meliputi praescriptio, inscriptio, signatura, dan subscriptio merupakan hal yang harus dipahami mahasiswa, selain juga berkaitan dengan berbagai bentuk sediaan obat yang beredar di pasaran. Hal ini juga harus dilandasi pengetahuan tentang falsafah pengobatan dan landasan hukum yang menyertainya. Di samping itu, pengetahuan tentang farmasi veteriner sejak proses produksi obat, legalisasi, sampai dengan distribusi perlu disampaikan juga untuk melengkapi pengetahuan mahasiswa. Manajemen apotek veteriner juga diberikan sebagai sebuah tantangan terhadap kebutuhan di masa yang akan datang. Berkaitan dengan tuntutan kualifikasi dan kompetensi yang telah ditetapkan, maka diharapkan setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa akan memiliki : 1. Pengetahuan dan kemampuan tentang falsafah pengobatan dan landasan hukum yang melekat di dalamnya. dan Hal ini sebagai bentuk kualifikasi acuan dasar profesi. 2. Pengetahuan dan kemampuan tentang etika resep, cara memilih obat dan sediaan, serta mampu menulis resep berbagai sediaan obat yang biasa digunakan dalam klinik veteriner. Sediaan obat tersebut dapat berupa produk jadi atau racikan, meliputi : a. Pulvis dan pulveres b. Salep/cream c. Pil/tablet d. Kapsul e. Guttae f. Sirup g. Shampoo h. Bentuk sediaan lainnya
100
Atribut Soft Skills Metode Pembelajaran Media Pembelajaran Penilaian Hasil Belajar Dosen
3. Pengetahuan dan kemampuan ini mendukung kompetensi dokter hewan dalam melakukan tindakan yang lege-artis dan tercapai prinsip pengobatan yang logis dan bertanggung jawab. Penulisan resep juga merupakan salah satu bentuk transaksi terapetik yang harus dikuasai dengan baik. Resep sebagai bentuk komunikasi profesional seorang tenaga medis dalam bentu non verbal. 4. Pengetahuan dan kemampuan tentang produksi obat, legalisasi obat, strategi distribusi, dsb. 5. Pengetahuan dan kemampuan ini sangat penting khususnya dalam memenuhi kompetensi dokter hewan dalam hal pengawasan dan pengendalian mutu obat hewan. 6. Pengetahuan dan kemampuan tentang manajemen apotek veteriner, sebagai usaha pengembangan bidang ilmu dan sebagai peluang wirausaha. Etika, Orientasi belajar, Komunikasi lisan, Motivasi berprestasi dan Berpikir analitis Kuliah, Diskusi dan FGD, Praktikum LCD dan white board UTS dan UAS (60%), FGD (15%), Praktikum (25%) 1. 2. 3. 4. 5. 6.
drh. Puspa Wikan Sari,S.U. Dr. drh. Agustina Dwi Wijayanti,M.P. drh.R. Gagak Donny S,M.P., M.Pd. drh. Antasiswa WR, M.Sc. drh. Dwi Cahyo Budi Setiawan, M.Sc. Ida Fitriana, S.Farm., Apt.
Referensi Wajib -
101
14.
OBAT ALAMI
Nama Mata Ajaran Kode Mata Ajaran Beban Studi Semester Prasyarat Kompetensi Jenis Kompetensi Elemen Kompetensi Deskripsi mata kuliah
Learning outcomes
Atribut Soft Skills Metode Pembelajaran Media Pembelajaran Penilaian Hasil Belajar Dosen
Obat Alami KHU 4035 2 SKS 8/Genap Mampu menentukan terapi secara tepat, menguasai obat-obat tradisional, menguasai tentang efek samping terapi, menguasai mutu obat-obatan hewan Utama MKK Obat tradisional merupakan kekayaan terpendam yang dimiliki oleh bangsa kita, namun sampai sekarang belum dimanfaatkan secara maksimal, terutama untuk pengobatan hewan. Indonesia adalah negara terkaya kedua di dunia dalam hal tanaman obat, namun ternyata kita kalah bersaing dengan China, Amerika, India, Eropa, bahkan Singapura (yang tidak memiliki kekayaan tanaman seperti kita) dalam hal memproduksi dan mengekspor obat tradisional. Mahasiswa Kedokteran Hewan banyak tertarik dalam penelitian obat herbal, namun belum memahami secara mendalam seluk beluk tentang obat tradisional. Dalam pembelajaran ini akan diterangkan mengenai aturan, macam (jamu, herbal terstandar, fitofarmaka), khasiat, bahan aktif, mekanisme kerja dan aplikasi pengobatan dalam veteriner. Setelah menempuh mata kuliah ini diharapkan 1. Mahasiswa diharapkan mampu mengembangkan pemanfaatan obat tradisional pada pengobatan hewan. 2. Mahasiswa mengetahui mekanisme kerja senyawa aktif dalam obat tradisional. 3. Mahasiswa memahami tatacara pemakaian dan aturan pakai obat tradisional. 4. Mahasiswa secara bijaksana mengetahui dasar hukum dan aturan pemakaian obat tradisional serta mampu memberikan saran dan acuan pengobatan yang baik. 5. Mahasiswa disiplin dan antusias dalam kuliah, serta dapat bekerjasama dalam diskusi atau tugas kelompok. Etika, Orientasi belajar, Komunikasi lisan, Motivasi berprestasi dan Berpikir analitis Ceramah, Diskusi, dan FGD LCD dan white board UTS dan UAS (85%), FGD (15%) 1. 2. 3. 4. 5.
drh. Puspa Wikan Sari, S.U. Dr.drh. Agustina Dwi Wijayanti,M.P. Dr. drh. R. Gagak Donny S,M.P., M.Pd. drh. Antasiswa WR, M.Sc. drh. Dwi Cahyo Budi Setiawan, M.Sc.
102
6. Ida Fitriana, S.Farm., Apt. Referensi Wajib -
103
15.
FISIOLOGI VETERINER I
Nama Mata Ajaran Kode Mata Ajaran Beban Studi Semester Prasyarat Kompetensi Jenis Kompetensi Elemen Kompetensi Deskripsi mata kuliah
Learning outcomes
FISIOLOGI VETERINER I KHU 1041 4 SKS (3/1) 2/Genap Osteologi, Artrologi, Miologi dan Splancnologi (KHU 1011) dan Biokimia Veteriner I (KHU 1021 ) Memiliki ketrampilan melakukan tindakan medis yang legeartis Utama MKK Mata kuliah fisiologi diberikan kepada mahasiswa sebagai pengetahuan dasar dalam mempelajari funsgi organ makhluk hidup baik secara fisik dan mekanik. Oleh karena itu fisiologi merupakan ilmu wajib yang harus diberikan kepada mahasiwa di kedokteran hewan. Dalam penyajianya mata kuliah Fisiolgi lebih ditekankan pada pemahaman konsep. Setelah mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa mampu menjelaskan konsep fisiologi sebagai dasar untuk mempelajari ilmu abnormalitas fungsi organ. Secara rinci, diharapkan mahasiswa mampu mengerti dan memahami konsep dasar fisiologi yang meliputi:
-Sistem Saraf, -Sistem Sirkulasi, -Sistem Respirasi, -Sistem Thermoregulasi, -Sistem Endokrinologi, -Sistem Digesti Setelah menempuh mata kuliah Fisiologi mahasiswa mampu dalam: 1. Pengetahuan dan pemahaman (knowledge and understanding) dalam hal : a. Menjelaskan fungsi dasar integrasi syaraf, system sirkulasi, respirasi, themroregulasi, endokrinologi dan digesti b. Memahami konsep ilmu faal dan keterkaitan dengan ilmu lain 2. Kemampuan analisis ability /intellectual skill untuk : a. Memahami fungsi normal berbagai organ tubuh ternak b. Mempunyai dasar tentang fungsi normal berbagai organ tubuh 3. Keterampilan praktek (practicall skill) dalam: Mampu menerapkan konsep fisiologi hewan 4. Kemampuan manajerial dan alih ilmu (Managerial and Transferable skill) a. Menyusun laporan praktikum b. Bekerja dalam tim 5. Sikap (attitude) 104
a. Mampu mengantisipasi permasalahan yang berkaitan dengan sistem integrasi syaraf, system sirkulasi, respirasi, themroregulasi, endokrinologi dan digesti b. Memiiki rasa ingin tahu, c. Peka terhadap masalah sistem integrasi saraf, sistem sirkulasi, sistem respirasi, themroregulasi, endokrinologi dan sistem digesti Atribut Soft Skills Metode Pembelajaran Media Pembelajaran Penilaian Hasil Belajar Dosen
Kemampuan komunikasi lisan dan tulisan, motivasi berprestasi Ceramah, diskusi dan praktikum, FGD Laptop, LCD, dan Whiteboard UTS dan UAS (60%), FGD (15%), Praktikum (25%)
Referensi Wajib
1. 2. 3. 4. 5.
1. Dr. drh. Amelia Hana, M.P. 2. Prof. Dr. drh. Pudji Astuti, M.P. 3. drh. Yuda Heru Fibrianto, M.P., Ph.D. 4. Dr. drh. Claude Mona Airin, M.P. 5. drh. Sarmin, M.P. Cunningham, J. 2007. Textbook of Veterinary Physiology. Saunders, Santolouis, Missouri, USA. Frandson, R.D., Wilke, W.L., and Fails, A.D. 2005. Anatomy and Physiology of Farm Animals. 7th Edition. Willey. Guyton, A.C., and John, E.H. 2006. Textbook of Medical Physiology. 11th Edition. Elsevier Saunders PhiladelphiaPennsylvania, USA. Larry, Y.R.E. 2002. Review of Veterinary Physiology. Teton New Media. Jackson, Wyoming, USA. Tartaglia, L., and Anne, W. 2005. Veterinary Physiology and applied Anatomy A Textbook For Veterinary Nurses and Technicians. Butterworth, Heinemann, USA.
105
16.
FISIOLOGI VETERINER II
Nama Mata Ajaran Kode Mata Ajaran Beban Studi Semester Prasyarat
FISIOLOGI VETERINER II KHU 2042 3 SKS (2/1) 3/Gasal Fisiologi Veteriner I (KHU 1041)
Kompetensi
Memiliki ketrampilan dalam melakukan pengawasan keamanan dan mutu produk hewan. Utama MKK Mata kuliah fisiologi diberikan kepada mahasiswa sebagai pengetahuan dasar dalam mempelajari funsgi organ makhluk hidup baik secara fisik dan mekanik. Oleh karena itu fisiologi merupakan ilmu wajib yang harus diberikan kepada mahasiwa di kedokteran hewan. Dalam penyajianya mata kuliah Fisiolgi lebih ditekankan pada pemahaman konsep.
Jenis Kompetensi Elemen Kompetensi Deskripsi mata kuliah
Learning outcomes
Setelah mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa mampu menjelaskan konsep fisiologi sebagai dasar untuk mempelajari ilmu abnormalitas fungsi organ. Secara rinci, diharapkan mahasiswa mampu mengerti dan memahami konsep dasar fisiologi yang meliputi:
-Sistem urinasi, -Sistem organ sensorik, -Metabolisme, -Sistem Reproduksi -Homeostasis Setelah menempuh mata kuliah Fisiologi mahasiswa mampu dalam: 1. Pengetahuan dan pemahaman (knowledge and understanding) dalam hal : a. Menjelaskan fungsi dasar integrasi sistem urinasi, organ sensorik, metabolisme, reproduksi dan homeostasis b. Memahami konsep ilmu faal dan keterkaitan dengan ilmu lain 2. Kemampuan analisis ability /intellectual skill untuk : a. Memahami fungsi normal berbagai organ tubuh ternak b. Mempunyai dasar tentang fungsi normal berbagai organ tubuh 3. Keterampilan praktek (practicall skill)dalam: a. Mampu menerapkan konsep fisiologi hewan 4. Kemampuan manajerial dan alih ilmu (Managerial and Transferable skill) a. Menyusun laporan praktikum b. Bekerja dalam tim 5. Sikap (attitude)
106
a. Mampu mengantisipasi permasalahan yang berkaitan dengan sistem integrasi sistem urinasi, organ sensorik, metabolisme, reproduksi dan homeostasis b. Memiiki rasa ingin tahu Atribut Soft Skills Metode Pembelajaran Media Pembelajaran Penilaian Hasil Belajar Dosen
Referensi Wajib
Peka terhadap masalah sistem integrasi integrasi sistem urinasi, organ sensorik, metabolisme, reproduksi dan homeostasis Kemampuan komunikasi lisan dan tulisan, motivasi berprestasi Ceramah, diskusi dan praktikum, dan FGD Laptop, LCD, dan Papan Tulis UTS dan UAS (60%), FGD (15%), Praktikum (25%) 1. 2. 3. 4. 5. 1. 2. 3. 4. 5.
Dr. drh. Amelia Hana, M.P. Prof. Dr. drh. Pudji Astuti, M.P. drh. Yuda Heru Fibrianto, M.P., Ph.D. Dr. drh. Claude Mona Airin, M.P. drh. Sarmin, M.P. Cunningham, J. 2007. Textbook of Veterinary Physiology. Saunders, Santolouis, Missouri, USA. Frandson, R.D., Wilke, W.L., and Fails, A.D. 2005. Anatomy and Physiology of Farm Animals. 7th Edition. Willey. Guyton, A.C., and John, E.H. 2006. Textbook of Medical Physiology. 11th Edition. Elsevier Saunders Philadelphia-Pennsylvania, USA. Larry, Y.R.E. 2002. Review of Veterinary Physiology. Teton New Media. Jackson, Wyoming, USA. Tartaglia, L., and Anne, W. 2005. Veterinary Physiology and Applied Anatomy A Textbook For Veterinary Nurses and Technicians. Butterworth, Heinemann, USA.
107
17. ILMU TINGKAH LAKU HEWAN Nama Mata Ajaran Kode Mata Ajaran Beban Studi Semester Prasyarat
ILMU TINGKAH LAKU HEWAN KHU 4043 2 SKS (2/0) Genap -
Kompetensi
Memiliki ketrampilan dalam menangani sejumlah penyakit dan manajemen pada kebun binatang. Utama MKK Mata kuliah ilmu tingkah laku hewan diberikan kepada mahasiswa sebagai pengetahuan dasar dalam mempelajari tingkah laku hewan dalam berbagai aktifitasnya. Oleh karena itu ilmu tingkah laku hewan merupakan ilmu wajib yang harus diberikan kepada mahasiwa di kedokteran hewan. Dalam penyajianya mata kuliah ilmu tingkah laku hewan lebih ditekankan pada pemahaman konsep. Setelah mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa mampu menjelaskan konsep ilmu tingkah laku hewan dalam berbagai aktifitas: makan, membuang kotoran/eliminasi, seksual, non sexual, pemeliharaan/epimilitik, mencari perlindungan, mendekati pengasuh (et-epimilitik), menentang, adaptasi dan ekologi maupun meniru Setelah menempuh mata kuliah ilmu tingkah laku hewan mahasiswa mampu dalam: 1. Pengetahuan dan pemahaman (knowledge dan understanding) dalam hal : a. Menjelaskan behavior hewan sebagai karakteristik untuk mempertahankan hidup dan berkembang b. Memehami konsep tingkah laku hewan sebagai interpretasi kondisi hewan 2. Kemampuan analisis ability/ intellectual skill dengan ilmu lain a. Mamahami konsep behavior sebagai dasar penentuan dalam penanganan hewan 3. Kemampuan manajerial dan alih ilmu (managerial and Transferable skill) a. Mampu menggambarkan secara rinci dan membedakan tingkah laku hewan dalam beberapa kondisi yang berbeda 4. Sikap (attitude) a. Mampu melakukan penanganan hewan berdasar konsep pemahaman tingkah laku b. Memiliki rasa ingin tahu c. Dapat menerapkan animal welfare pada setiap kasus penanganan hewan d. Peka terhadap perubahan tingkah laku sebagai gambaran adanya perubahan fisiologis hewan
Jenis Kompetensi Elemen Kompetensi Deskripsi mata kuliah
Learning outcomes
Atribut Soft Skills
Kemampuan komunikasi lisan dan tulisan, motivasi berprestasi
108
Metode Pembelajaran Media Pembelajaran
Ceramah, diskusi, dan FGD Laptop, LCD, dan Whiteboard
Penilaian Hasil Belajar Dosen
UTS dan UAS (85%), FGD (15%) 1. 2. 3. 4. 5.
Dr. drh. Amelia Hana, M.P. Prof. Dr. drh. Pudji Astuti, M.P. drh. Yuda Heru Fibrianto, M.P., Ph.D. drh. Sarmin, M.P. Dr. drh. Claude Mona Airin, M.P.
Referensi Wajib
1.
Anne, I. D. 1995. The Social Behaviour of Older Animals The Johns Hopkins University Press Baltimore. Jill, B. B. 1995. Behavioral Endocrinology. The MIT Press Cambridge, Massachusetts, London, England. Paulo, D. 2010. Fish Locomation. Published by Science Publishers, Enfield, NH, USA An imprint of Edenbridge Ltd., British Channel Islands Printed in India. Tristram, D.W. 2003. Pheromones and Animal Behaviour, Cambridge, New York, Melbourne, Madrid, Cape Town, Singapore, São Paulo.
2. 3. 4.
109
18.
ILMU KEPINCANGAN
Nama Mata Ajaran Kode Mata Ajaran Beban Studi Semester Prasyarat Kompetensi
Jenis Kompetensi Elemen Kompetensi Deskripsi mata kuliah
Learning outcomes
ILMU KEPINCANGAN KHU 4063 2 SKS (2/0) 7/Gasal Diagnosa Klinik Veteriner (KHU 3053) Memiliki Ketrampilan dalam menangani sejumlah pengakit pada hewan besar, hewan kecil, unggas, hewan eksotik, satwa liar, satwa aquatik dan hewan laboratorium. Memiliki ketrampilan dalam melakukan diagnosis klinik, laboratorik patologi, dan epidemiologi penyakit hewan Memiliki ketrampilan dalam komunikasi profesional (Professional communication/dialogue) Memiliki kemampuan dalam manajemen pengendalian dan penanggulangan penyakit strategis dan zoonosis, keamanan hayati (biosecurity-biosafety Utama MKK Pada mata kuliah ini dibahas mengenai pengetahuan dasar tentang fisiologi lokomosi dan mekanika gerak kaki normal. Di samping itu, mata kuliah ini juga membahas tentang konformasi ideal dan kelainankelainan yang menyimpang pada kaki kuda sehingga menyebabkan perubahan konformasi. - Setelah mengikuti perkuliahan ini, mahasiswa mampu menilai kuda dan sapi yang baik melalui penilaian konformasi kaki. Mahasiswa mampu menentukan bagian kaki yang sakit menggunakan anestesi regional dan menangani berbagai penyakit infeksius maupun non infeksius penyebab pincang pada kuda dan sapi - Setelah menempuh mata kuliah Ilmu Kepincangan, mahasiswa diharapkan mempunyai kemampuan dalam : a. Pengetahuan dan pemahaman (knowledge and understanding) dalam hal : 1. Fisiologi lokomosi dan mekanika gerak kaki normal 2. Konformasi tubuh dan kaki kuda yang normal dan tidak normal 3. Cara mendiagnosa kelainan pada kaki yang menyebabkan pincang 4. Penanganan pincang secara tepat dan benar b. Kemampuan analisis (ability/intelectual skill) untuk 1. Menentukan konformasi tubuh dan kaki kuda yang normal dan tidak normal 2. Menentukan diagnosa kelainan pada kaki kuda 3. Menangani konformasi yang tidak normal atau kelainankelainan pada kaki kuda secara benar c. Ketrampilan praktek (practical skill) dalam 1. Mendiagnosa kelainan-kelainan pada kaki kuda 2. Melakukan terapi terhadap kelainan pada kaki kuda secara operatif atau non operatif
110
d. Kemampuan manajerial dan alih ilmu (managerial & transferable skill) dalam 1. Mengintegrasikan ilmu dasar fisiologi anatomi sehingga dapat lebih peka dalam mendiagnosa kelainan-kelainan dari fisiologi normal dan dapat melakukan penanganan yang rasional e. Sikap (attitude) 1. Memiliki rasa ingin tahu terhadap permasalahan pada kaki kuda dan cara penanganannya 2. Menunjukkan sikap peka dan peduli terhadap masalah kesejahteraan hewan
Atribut Soft Skills Metode Pembelajaran Media Pembelajaran Penilaian Hasil Belajar Dosen
Motivasi berprestasi dan problem solving Ceramah, diskusi, dan FGD. Laptop, LCD Tes tertulis (85%), diskusi (15%)
Referensi Wajib
Diddle M and Allen J.A., 1996. Ridding Over Jumps. Printed in Great Britain by Bufler and Tanner Ltd. Frome and London. Dulaney G., 1972. Know All About Tack. Horace C.M., 1987. Veterinary Note for Horse Owners. Printed and Bound in Great Britain by Anchor Brendan Ltd. Tiptree, Essex. Wakeman, 1994. Light Hoerse Production ini Florida Wakeman. Florida Department of Agricultural and Consumer Services. Weikel B., 1984. Know Practical Horse Breeding. The Karnam House Library
1. 2. 3. 4.
drh. Setyo Budhi, MP drh. Agus Budi Santosa, MS drh. Sudarminto, MS Dr. drh. Dhirgo Aji, MP
111
19.
ORTOPEDI VETERINER
Nama Mata Ajaran Kode Mata Ajaran Beban Studi Semester Prasyarat Kompetensi
ORTOPEDI VETERINER KHU 4064 2 SKS (1/1) 8/Genap KHU 4062 (Ilmu Bedah Khusus & Radiologi Veteriner) Memiliki ketrampilan dalam menangani sejumlah penyakit pada hewan besar, hewan kecil, unggas, hewan eksotik, satwa liar, satwa akuatik dan hewan laboratorium Memiliki ketrampilan dalam melakukan diagnosis klinik, laboratorik patologi, dan epidemiologi penyakit hewan Memiliki ketrampilan dalam komunikasi professional (professional communication/dialogue). Memiliki kemampuan dalam “transaksi therapeutik”, melakukan anamnese, rekam medik, persetujuan tindakan medik ( informed consent), penulisan resep surat keterangan dokter, dan edukasi klien
Jenis Kompetensi Elemen Kompetensi Deskripsi mata kuliah
Utama MKK Pada mata kuliah ini dibahas mengenai berbagai macam gangguan pada tulang dan sendi, baik patologik atau non patologik, serta cara penanganannya secara operatif maupun non operatif. Mata kuliah ini memberikan pengetahuan dasar tentang tulang/sendi dan segala permasalahannya, sehingga mahasiswa sebagai calon dokter hewan diharapkan dapat lebih memahami dan mampu menangani permasalahan tersebut dengan tepat dan benar.
Learning outcomes
-
Setelah mengikuti perkuliahan ini, mahasiswa mampu mendiagnosa fraktur dan melakukan penanganan fraktur sederhana dengan metoda fiksasi eksternal maupun internal. - Setelah menempuh mata kuliah Ortopedi Veteriner, mahasiswa diharapkan mempunyai kemampuan dalam : a. Pengetahuan dan pemahaman (knowledge and understanding) dalam hal : 1 Anatomi tulang dan sendi 2 Penyakit pada tulang dan sendi 3 Cara mendiagnosa fraktur traumatik dan penyakit 4 Terapi fraktur dan penyakit pada tulang dan sendi 5 Proses kesembuhan fraktur b. Kemampuan analisis (ability/intelectual skill) untuk : 1. Menentukan jenis fraktur dan penyakit pada tulang dan sendi 2. Menangani fraktur dan penyakit pada tulang dan sendi secara tepat dan benar 3. Menginterpretasi radiologi tulang dan sendi 4. Menjelaskan proses kesembuhan fraktur c. Ketrampilan praktek (practical skill) dalam :
112
1. Mendiagnosa fraktur dan penyakit pada tulang dan sendi 2. Melakukan terapi fraktur dan penyakit pada tulang dan sendi secara operatif maupun non operatif d. Kemampuan manajerial dan alih ilmu (managerial & transferable skill) dalam : 1. Melakukan kerja sama team dalam mendiagnosa dan menangani fraktur dan penyakit tulang 2. Berkomunikasi yang efektif 3. Menyusun laporan penanganan kasus e. Sikap (attitude) 1. Memiliki rasa ingin tahu terhadap permasalahan pada tulang dan sendi serta cara penanganannya 2. Menunjukkan sikap peka dan peduli terhadap masalah kesejahteraan hewan Atribut Soft Skills Metode Pembelajaran Media Pembelajaran Penilaian Hasil Belajar Dosen
Problem solving dan kerjasama Ceramah, diskusi, praktikum dan FGD. Laptop, LCD, dan fasilitas laboratorium bagian bedah UTS dan UAS (60%), FGD (15%), Praktikum (25%) 1. 2. 3. 4.
drh. Agus Budi Santosa, MS drh. Sudarminto, MS drh. Setyo Budhi, MP Dr. drh. Dhirgo Aji, MP
Referensi Wajib
Archibald, J. 1974. Canine Surgery, 2 ed., Ontario Vet. Coll., Univ of Guelp Ontario, Canada. Bojrab, M.J., 1998. Current Techniques in Small Animal Surgery. 4th ed., Lippincott. Williams & Wilkins, Philadelphia. Brinker, W.O, 1978. Small Animal Fractures, College of Veterinary Medicine, Michigan State Univ Denny H.R, 1985. A Guide to Canine Orthopedic Surgery, 2nd ed., Blackwell Scientific Publisher, Oxford, London Douglas, S.W., and Williamson, H.D., 1970. Veterinary Radiological Interpretation, 1st ed., Lea and Febiger, Philadelphia Fossum, T.W., 2002. Small Animal Surgery. 2nd edition, Mosby Inc, St. Louise, Missouri. Hickman, J., and Walker, R.G., 1973. An Atlas of Veterinary Surgery, 1st ed., Oliver and Boyd, Edinburg Kumar, A., 1997. Veterinary Surgical technique. Vikas Publishing House PVT LTD, Jangpura, New Delhi Leonard, E.P., 1960. Orthopedic Surgery of the Dog and Cat, WB Saunders Co, Philadelphia Morgan, J.P., 1972. Radiology in Veterinary Orthopedics, Lea and Febiger, Philadelphia Piermattei and Greeley, 1966. An Atlas of Surgical Approach to the Bones of the Dog and Cat, 1 st ed., WB Saunders Co, Philadelphia.
113
114
20.
ILMU BEDAH DASAR VETERINER
Nama Mata Ajaran Kode Mata Ajaran Beban Studi Semester Prasyarat Kompetensi
Jenis Kompetensi Elemen Kompetensi Deskripsi mata kuliah
Learning outcomes
ILMU BEDAH DASAR VETERINER KHU 4061 3 SKS (2/1) 7/ganjil KHU 1011 (Osteologi, Arthrologi, Miologi, dan Splancologi), KHU 3033 (Farmakoterapi II & Toksikologi), KHU 3111 (Patologi Klinik Veteriner i. Memiliki ketrampilan melakukan tindakan medis yang legeartis ii. Memiliki ketrampilan dalam menangani sejumlah penyakit pada hewan besar, hewan kecil, unggas, hewan eksotik, satwa liar, satwa akuatik dan hewan laboratorium. iii. Memiliki ketrampilan dalam komunikasi professional (professional communication/dialogue). Utama MKK Pada mata kuliah ini dibahas mengenai dasar-dasar ilmu bedah yang meliputi prinsip-prinsip aseptisitas dalam operasi, persiapan sebelum operasi, macam-macam pola jahitan, teknik anestesi, fluid therapy, kesembuhan luka, restrain dan casting. Prinsip dasar ilmu bedah sangatlah penting untuk dipahami dan diterapkan secara benar karena merupakan landasan utama dalam pelaksanaan operasi. - Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa mampu menghandle hewan yang akan dioperasi, menganestesi hewan baik secara lokal, regional maupun umum serta mempersiapkan jalannya operasi yang lege-artis, termasuk mensterilkan alat operasi, ruang operasi, baju dan perlengkapan operasi lainnya. Selain itu, mahasiswa mampu melakukan fluid therapi, transfusi, kateterisasi, tracheal intubasi dan resusitasi. Mahasiswa juga mampu menjahit luka terbuka dengan berbagai pola jahitan, perawatan luka dan penanganan infeksi jaringan - Setelah menempuh mata kuliah Ilmu Bedah Umum, mahasiswa diharapkan mempunyai kemampuan dalam a. Pengetahuan dan pemahaman (knowledge and understanding) dalam hal : 1. antiseptik, desinfektan dan cara sterilisasi alat dan bahan operasi 2. persiapan hewan, operator, ruang operasi, alat dan bahan operasi 3. macam-macam pola jahitan 4. teknik pemberian obat secara parenteral 5. teknik anestesi dan macam-macam anestetika 6. fluid therapy 7. laparotomi 8. proses radang dan kesembuhan luka 9. restrain dan casting hewan besar dan hewan kecil
115
b. Kemampuan analisis (ability/intelectual skill) untuk 1. Menentukan cara sterilisasi alat dan bahan yang sesuai 2. Menerapkan pola jahitan yang sesuai 3. Menentukan anestetika dan cara aplikasinya 4. Memberikan fluid therapy yang benar 5. Menentukan perkembangan proses kesembuhan luka c. Ketrampilan praktek (practical skill) dalam 1. Melakukan sterilisasi alat dan bahan operasi dengan benar 2. Melakukan persiapan hewan, operator, ruang, alat dan bahan operasi 3. Mengerjakan macam-macam pola jahitan 4. Melakukan anestesi dengan benar 5. Melakukan operasi secara aseptis 6. Melakukan restrain dan casting dengan benar d. Kemampuan manajerial dan alih ilmu (managerial & transferable skill) dalam 1. Melakukan kerja sama team dalam melakukan operasi laparotomi 2. Berkomunikasi yang efektif e. Sikap (attitude) 1. Menunjukkan sikap peka terhadap masalah kesejahteraan hewan. 2. Bertindak lebih hati-hati dalam menjaga aseptisitas selama operasi Atribut Soft Skills Metode Pembelajaran Media Pembelajaran Penilaian Hasil Belajar Dosen
Referensi Wajib
Kemampuan komunikasi lisan dan tertulis, motivasi berprestasi Ceramah, diskusi, praktikum, dan FGD. Laptop, LCD, dan fasilitas laboratorium bagian bedah UTS dan UAS (60%), FGD (15%), Praktikum (25%) 1. 2. 3. 4. 5. 6.
drh. Sudarminto, MS drh. Agus Budi Santosa, MS Dr. drh. Hartiningsih, MP drh. Setyo Budhi, MP Dr. drh. Dhirgo Aji, MP drh. Devita Anggraeni, MP, Ph.D
Archibald, J. 1974. Canine Surgery, 2 ed., Ontario Vet. Coll., Univ of Guelp Ontario, Canada. Bellanti, J.A. Immunology II. 1978. W.B. Saunders Company. Philadelphia. Bojrab, M.J., 1998. Current Techniques in Small Animal Surgery. 4th ed., Lippincott Williams & Wilkins, Philadelphia. Fossum, T.W., 2002. Small Animal Surgery. 2nd edition, Mosby Inc, St. Louise, Missouri.
116
Kumar, A., 1997. Veterinary Surgical technique. Vikas Publishing House PVT LTD, Jangpura, New Delhi Miller, M.E., 1964. Anatomy of the Dog. WB Saunders Company, Philadelphia. Oehme, F.W. 1988. Texbook of Large Animal Surgery. 2. ed., William & Wilkins, Baltimore, Hongkong, London, Sydney Thomson, R.G. 1978. General Veterinary Pathology., W.B. Saunders Company, Philadelphia, London, Toronto
117
21.
ILMU BEDAH KHUSUS DAN RADIOLOGI VETERINER
Nama Mata Ajaran Kode Mata Ajaran Beban Studi Semester Prasyarat Kompetensi
Jenis Kompetensi Elemen Kompetensi Deskripsi mata kuliah
Learning outcomes
ILMU BEDAH KHUSUS DAN RADIOLOGI VETERINER KHU 4062 3/1 SKS 8/Genap KHU 4061 (Ilmu Bedah Dasar Veteriner) i. Memiliki ketrampilan melakukan tindakan medis yang legeartis ii. Memiliki ketrampilan dalam menangani sejumlah penyakit pada hewan besar, hewan kecil, unggas, hewan eksotik, satwa liar, satwa akuatik dan hewan laboratorium. iii. Memiliki ketrampilan dalam komunikasi professional (professional communication/dialogue). iv. Memiliki kemampuan dalam “transaksi Therapeutik”, melakukan anamnese, rekam medik, persetujuan tindakan medik (informed consent), penulisan resep, surat keterangan dokter, dan edukasi klien Utama MKK Pada mata kuliah ini dibahas tentang cara penanganan secara operatif atau non operatif untuk mengatasi berbagai macam gangguan/penyakit pada mata, telinga, tulang, organ pencernaan, organ reproduksi, organ perkencingan dan juga kasus-kasus lainnya seperti tumor dan hernia pada hewan kecil maupun hewan besar. Di samping itu, pada mata kuliah ini juga dibahas tentang dasar-dasar radiologi dan interpretasinya. Pengetahuan tentang cara penanganan yang tepat dan benar pada berbagai macam kasus yang memerlukan tindakan operatif sangatlah penting, sehingga mahasiswa diharapkan dapat lebih trampil dan percaya diri dalam melakukan operasi. - Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa mampu melakukan pemotretan dengan foto rontgent dan melakukan berbagai penanganan operatif sederhana pada organ pencernaan, organ uropoetica, rekonstruksi berbagai gangguan mata dan telinga serta mengoperasi kasus tumor mammae. - Setelah menempuh mata kuliah Ilmu Bedah Khusus dan Radiologi, mahasiswa mendapatkan kemampuan dalam : a. Pengetahuan dan pemahaman (knowledge and understanding) dalam hal : 1. Anatomi dan fisiologi normal organ tubuh yang mengalami gangguan 2. Macam-macam gangguan atau penyakit pada organ tubuh yang memerlukan penanganan secara operatif atau non operatif, antara lain yaitu - gangguan pada mata (protrusio kelenjar harder, protrusio membrana nictitans, entropion, ektopion) - gangguan pada telinga (otitis, othematom) - gangguan pada tulang (fraktur, displasia) - gangguan pada organ pencernaan (calculus gigi, benda asing pada lambung, dilatasi dan volvulus pada lambung,
118
ulcer lambung, benda asing pada usus, intususepsi, volvulus dan torsi pada usus, megacolon, prolapse rektal dan ani) - gangguan pada organ reproduksi (distokia, prolapse vagina /uterus, pyometra, phimosis, paraphimosis) - gangguan pada organ perkencingan (urolitiasis) - tumor (tumor mammae, usus, uterus, dll) - hernia (hernia umbilicalis, inguinalis, ventralis, scrotalis, perinealis) 3. Cara mendiagnosa gangguan atau penyakit pada organ yang memerlukan tindakan operatif atau nonoperatif 4. Cara penanganan secara operatif dan non operatif yang tepat dan benar 5. Perawatan pasca operasi b. Kemampuan analisis (ability/intelectual skill) untuk 1. Menentukan diagnosa gangguan atau penyakit 2. Menentukan cara penanganan gangguan atau penyakit dengan tepat dan benar c. Ketrampilan praktek (practical skill) dalam 1. Mendiagnosa gangguan atau penyakit pada hewan 2. Melakukan penanganan secara operatif atau non operatif pada kasus gangguan atau penyakit pada mata, telinga, tulang, organ pencernaan, organ reproduksi, organ perkencingan dan kasus lainnya seperti tumor dan hernia 3. Melakukan perawatan pasca operasi dengan benar d. Kemampuan manajerial dan alih ilmu (managerial & transferable skill) dalam 1. Melakukan kerja sama team dalam melakukan operasi laparotomi 2. Berkomunikasi yang efektif e. Sikap (attitude) 1. Menunjukkan sikap peka terhadap masalah kesejahteraan hewan 2. Bertindak lebih hati-hati dan percaya diri dalam menangani kasus operatif maupun non operatif Atribut Soft Skills Metode Pembelajaran Media Pembelajaran Penilaian Hasil Belajar Dosen
Kemampuan komunikasi lisan dan tertulis, motivasi berprestasi Ceramah, diskusi, praktikum, dan FGD. Laptop, LCD, dan fasilitas laboratorium bagian bedah UTS dan UAS (60%), FGD (15%), Praktikum (25%) 1. 2. 3. 4.
Dr. drh. Hartiningsih, MP drh. Agus Budi Santosa, MS drh. Sudarminto, MS drh. Setyo Budhi, MP
119
5. Dr. drh. Dhirgo Aji, MP 6. drh. Devita Anggraeni, MP, Ph.D Referensi Wajib
Archibald, J. 1974. Canine Surgery, 2 ed., Ontario Vet. Coll., Univ of Guelp Ontario, Canada. Bellanti, J.A. Immunology II. 1978. W.B. Saunders Company. Philadelphia. Bojrab, M.J., 1998. Current Techniques in Small Animal Surgery. 4th ed., Lippincott Williams & Wilkins, Philadelphia. Fossum, T.W., 2002. Small Animal Surgery. 2nd edition, Mosby Inc, St. Louise, Missouri. Kumar, A., 1997. Veterinary Surgical technique. Vikas Publishing House PVT LTD, Jangpura, New Delhi Miller, M.E., 1964. Anatomy of the Dog. WB Saunders Company, Philadelphia. Oehme, F.W. 1988. Texbook of Large Animal Surgery. 2. ed., William & Wilkins, Baltimore, Hongkong, London, Sydney Thomson, R.G. 1978. General Veterinary Pathology., W.B. Saunders Company, Philadelphia, London, Toronto
120
22.
MANAJEMEN KESEHATAN HEWAN KECIL
Nama Mata Ajaran Kode Mata Ajaran Beban Studi Semester Prasyarat Kompetensi
MANAJEMEN KESEHATAN HEWAN KECIL KHU 4057 2 SKS (2/0) 7/Gasal Nutrisi klinik Veteriner (KHU 2052), Diagnosa Klinik Veteriner (KHU 3053) (7) Memiliki kemampuan manajemen pengendalian dan penanggulangan penyakit strategis dan zoonosis, keamanan hayati (biosecurity and biosafety), serta pengendalian lingkungan
Jenis Kompetensi Elemen Kompetensi Deskripsi mata kuliah
Utama MKK Dalam mata kuliah ini mahasiswa diajak untuk lebih dekat pada dunia anjing dan kucing mulai pengenalan jenis, manajemen bibit, manajemen kandang, manajemen perawatan dan grooming, manajemen reproduksi dan penyakit – penyakit pada hewan kecil (anjing dan kucing).
Learning outcomes
1. Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu melakukan tatalaksana kesehatan hewan kecil (anjing dan kucing) terutama; a. memahami tentang pengertian dan ruang lingkup hewan kecil (anjing dan kucing). b. mengerti tentang breed anjing dan kucing di dunia. c. memahami syarat kandang dan formulasi pakan yang baik. d. mengetahui berbagai penyakit pada anjing dan kucing. e. mengetahui alat–alat grooming dan mampu melaksanakan grooming dan atau bathing. f. melakukan analisis dan sistesis terhadap kasus-kasus penyakit pada anjing dan kucing dan membuat program vaksinasi. g. melakukan analisis dan sistesis terhadap siklus birahi pada anjing dan kucing serta manajemen breeding. 2. Setelah menempuh Mata Kuliah Manajemen Kesehatan Hewan Kecil, Mahasiswa mendapat kemampuan dalam: a. Pengetahuan/Pemahaman (Knowledge/Understanding) dalam hal : 1. Memiliki pemahaman dan pengertian umum tentang manajemen kesehatan. 2. Memiliki pemahaman dan pengertian umum tentang hewan kecil (anjing dan kucing). 3. Memiliki pemahaman dan pengertian tentang breed dan grouping anjing serta breed dan grouping kucing. 4. Memiliki pemahaman dan pengertian tentang tata cara perawatan, pemberian pakan dan breeding anjing dan kucing.
121
b. Kemampuan analisis (Ability/Intelectual Skills) untuk: 1. Mampu mengidentifikasi dan merumuskan permasalahan manajemen kesehatan anjing dan kucing dalam dunia veteriner. 2. Mampu melakukan analisis terhadap kasus-kasus penyakit pada anjing dan kucing. 3. Mampu menganalisis wabah penyakit dan membuat program vaksinasi sesuai kondisi lingkungan. 4. Mampu menerapkan tatalaksana perkandangan, pakan, perawatan, breeding, vaksinasi pada anjing dan kucing. c. Ketrampilan Praktek (Practical Skills) dalam : 1. Memiliki keterampilan dalam mengidentifikasi breed anjing dan kucing. 2. Memiliki ketrampilan handling anjing dan kucing. 3. Memiliki ketrampilan membuat formulasi pakan anjing dan kucing. 4. Memiliki ketrampilan merawat anjing dan kucing. 5. Memiliki ketrampilan grooming dan bathing pada anjing dan kucing. d. Kemampuan Manajerial dan Alih Ilmu (Managerial & Transferable Skills) dalam : 1. Menyusun laporan kegiatan perawatan kesehatan dan grooming 2. Mengelola data manajemen kesehatan hewan kecil (anjing dan kucing) 3. Bekerja dalam team manajemen kesehatan hewan kecil 4. Membuat dan menyusun rekording medis, reproduksi dan vaksinasi pada anjing dan kucing e. Sikap (Attitude) : 1. Memiliki penghayatan terhadap kesehatan anjing dan kucing. 2. Memiliki kepekaan lingkungan yang terkait dengan pelaksanaan manajemen kesehatan anjing dan kucing. 3. Memiliki keterbukaan dan inovasi dalam mengakses informasi tentang manajemen kesehatan anjing dan kucing. 4. Mampu mengantisipasi permasalahan yang muncul dalam pelaksanaan Manajemen Kesehatan Hewan Kecil (anjing dan kucing) Atribut Soft Skills Metode Pembelajaran Media Pembelajaran
Problem solving dan kerjasama Ceramah, diskusi, dan dan FGD. Laptop, LCD, dan Papan Tulis
122
Penilaian Hasil Belajar Dosen
Referensi Wajib
UTS dan UAS (85%), FGD (15%) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
drh. Slamet Raharjo, MP Dr. drh. Soedarmanto Indarjulianto drh. Guntari Titik Mulyani, MP drh Hary Purnamaningsih, MP Prof. Dr. drh. Ida Tjahajati, MP. Prof. Dr. drh. Sri Hartati, S.U. Prof. drh. Hastari Wuryastuti,. M.Sc., Ph.D. Dr. drh. Irkham Widiyono Dr. drh. Yuriadi, M.P.
1. Anonim, 1993. Keeping a Dog; Grooming and Health Care, pp 208-217 2. Anonim. 1995. Inroads Interactive Multimedia of Cat; the Complete Interactive Guide to Cat. Boulders, USA 3. Bessant, C. 2001. The Cat, a Complete Guide. Silverdale Books, Leicester 4. Chandler. E. A. 1988. Advances in Small Animal Practices Blackwell Scientific Publication. Oxford, London 5. Cuddy, B. and Bell, C. 1997. Pocket Reference Guides; Dog; Choosing and Caring for Your Pet, Brockhampton Press, London 6. Cutts, P. 2000. The Complete Encyclopedia of Cats; a Comprehensive Guide to World Breed, Anness Publishing Limited, London 7. Davis, R. 1987. All (87) Breed Dog Grooming for the Beginner. TFH Publication Inc Neptune City, NJ 8. Dharmojono. 2001. Kapita Selekta Kedokteran Veteriner (Hewan Kecil) Pustaka Populer Obor, Jakarta 9. Ernst. G.M., Gutman, S., King, S., Lewis, G., Tapp, S., Wehrle, P. And Youngblood-Killeen. 1987. All (87) Breed Dog Grooming for the Beginner, TFH Publication Inc. United States 10. Lane. D. R. and Cooper. B. 2003. Veterinary Nursing, 3 rd ed. Butterworth Heinemann London 11. Larkin, P. 2000. Caring for Your Dog, Lorenz Books. Singapore 12. Munief. 1993. Tujuh Langkah Memandikan Anjing, Trubus, Juni 1993 13. Paterson, S. 1998. Skin Diseases of the Dog, Blackwell Scientific.Publ. London 14. Paterson, S. 2000. Skin Diseases of the Cat, Blackwell Scientific.Publi. London
123
23.
DIAGNOSA KLINIK VETERINER
Nama Mata Ajaran Kode Mata Ajaran Beban Studi Semester Prasyarat Kompetensi
Jenis Kompetensi Elemen Kompetensi Deskripsi mata kuliah
Learning outcomes
DIAGNOSA KLINIK VETERINER KHU 3053 3 SKS (2/1) 6/Genap KHU 2042 (Fisiologi Veteriner II), KHU 2101 (Patologi Umum Veteriner) 1. Memiliki wawasan di bidang sistem kesehatan hewan nasional dan legislasi veteriner 2. Memiliki kemampuan dalam “transaksi therapeutik”, melakukan anamnese, rekam medik, persetujuan tindakan medik ( informed consent), penulisan resep surat keterangan dokter, dan edukasi klien. Utama MKK Mata kuliah Diagnosa Klinik Veteriner merupakan salah satu mata kuliah wajib bagi mahasiswa Program S1 Fakultas Kedokteran Hewan Universitas Gadjah Mada. Diagnosa Klinik adalah ilmu sekaligus seni yang mempelajari tata cara pemeriksaan pasien (hewan) secara benar (lege artis) untuk menentukan diagnosa dalam rangka mengobati/penanganan pasien. Mata kuliah ini diselenggarakan pada semestar genap dan dapat ditempuh oleh mahasiswa pada semester 6. Dalam mata kuliah ini diajarkan tentang tata cara pemeriksaan pasien secara lege artis mulai dari signalemen-anamnesa, pemeriksaan fisik lengkap serta koleksi sampel untuk pemeriksaan laboratorium. Setelah menempuh Mata Kuliah Diagnosa Klinik Veteriner, Mahasiswa mendapat kemampuan dalam: 1. Pengetahuan/Pemahaman (Knowledge/Understanding) dalam hal : a. Memiliki pemahaman dan pengertian umum tata cara pemeriksaan pasien. b. Memiliki pemahaman dan pengertian umum tentang restrain dan handling pasien (hewan) c. Memiliki pemahaman dan pengertian umum tentang tata cara pemeriksaan fisik dan koleksi sampel pada pasien (hewan). d. Memiliki pemahaman dan pengertian umum tentang data fisiologis normal pada pasien (hewan) sehat e. Memiliki pemahaman dan pengertian umum tentang tata cara pemeriksaan laboratorik dan interpretasi hasilnya. 2. Kemampuan analisis (Ability/Intelectual Skills) untuk : a. Mampu mengidentifikasi dan merumuskan permasalahan tata cara pemeriksaan pasien dalam dunia veteriner. b. Mampu melakukan analisis terhadap data fisiologis dan hasil pemeriksaan fisik serta laboratorik
124
c. Mampu menganalisis abnormalitas data fisiologis dan hasil pemeriksaan fisik serta laboratorik. d. Mampu menerapkan tatalaksana pemeriksaan fisik, pengambilan sampel, pemeriksaan sampel dan penentuan diagnosa pada pasien (hewan). 3.
Ketrampilan Praktek (Practical Skills) dalam : a. Memiliki ketrampilan melakukan anamnesa pada pasien (hewan) b. Memiliki ketrampilan melakukan restrain dan handling pada pasien (hewan) c. Memiliki ketrampilan melakukan pemeriksaan fisik pada pasien (hewan) d. Memiliki ketrampilan melakukan pengambilan sampel untuk pemeruksaan laboratorik pada pasien (hewan) e. Memiliki ketrampilan menentukan diagnosa pada pasien (hewan)
4. Kemampuan Manajerial dan Alih Ilmu (Managerial & Transferable Skills) dalam : a. Menyusun laporan kegiatan pemeriksaan fisik pasien dari signalemen sampai diagnosa b. Mengelola data pasien (hewan) c. Bekerja dalam team pemeriksaan pasien (hewan) d. Membuat dan menyusun rekording medis pasien (hewan) 5. Sikap (Attitude) a. Memiliki penghayatan terhadap standard pelayanan kesehatan hewan yang baik terhadap hewan, klien kolega serta masyarakat. b. Mampu melakukan pemeriksaan hewan secara standar sesuai dengan etika kedokteran veteriner, prinsip animal welfare (kesejahteraan hewan serta undang-undang veteriner, c. Memiliki keterbukaan dan inovasi dalam mengakses informasi tentang perkembangan tata cara pemeriksaan dan pengambilan sampel pada pasien d. Mampu mengantisipasi permasalahan yang muncul pada pemeriksaan dan pengambilan sampel pada pasien (hewan) e. Mampu mengembangkan metodologi pemeriksaan hewan yang efisien aplikabel serta tepat guna Atribut Soft Skills Metode Pembelajaran Media Pembelajaran Penilaian Hasil Belajar Dosen
Etos kerja, Kerjasama, dan hubungan interpersonal Ceramah/seminar, diskusi, dan FGD. LCD, OHP, VCD, Hewan peraga dan white board UTS dan UAS (60%), FGD (15%), Praktikum (25%) 1. Dr. drh. Soedarmanto Indarjulianto 2. Prof. Dr. drh. Sri Hartati, SU 3. Dr. drh. Irkham Widiyono
125
4. drh. Slamet Raharjo, MP Referensi Wajib
Andrews, A.H. with R.W.Blowley, H.Boyl and R.G.Eddy.2000.Bovine Medicine Disease and Husbandry of Cattle 2 nd ed. Blackwell Publishing, USA Bootle, D.M, 2001. Small Animal Clinical Pharmacology and Therapeutics. W.B. Saunders Company, USA Cunningham, 2002. Text Book of Veterinary Physiology. WB. Saunders Company, Philadelphia, London Lane, D.R and B. Cooper, 2003. Veterinary Nursing 3 th ed. Butterworth-Heinemann, London Rijnberk, A. and H.W. de Vries. 1993. Anamnese und Koerperliche Untersuchung Kliener Hause und Heimtiere. Gustav Fisher verlag, Jena, Stuttgart. Smith, Bradford P, 2000. Large Animal Internal Medicine I, Mosby inc, USA . Whiitow, G Causey. 2000. Avian Physiology, Academic Press, San Diego.
126
24.
ILMU PENYAKIT ORGANIK HEWAN KECIL
Nama Mata Ajaran Kode Mata Ajaran Beban Studi Semester Prasyarat Kompetensi Jenis Kompetensi Elemen Kompetensi Deskripsi mata kuliah
Learning outcomes
ILMU PENYAKIT ORGANIK HEWAN KECIL KHU 4056 4 SKS (3/1) 8/Genap KHU 2052 (Nutrisi Klinik Veteriner), KHU 3111 (Patologi Klinik Veteriner), KHU 3033 (Farmakoterapi II & Toksikologi), KHU 3053 (Diagnosis Klinik Veteriner) Memiliki ketrampilan dalam menangani sejumlah penyakit pada hewan besar, hewan kecil, unggas, hewan eksotik, satwa liar, satwa akuatik dan hewan laboratorium Utama MKK Dalam mata kuliah ini diajarkan tentang berbagai penyakit organ pada hewan kecil beserta etilogi, pengenalan gejala klinis sampai tata cara pengobatan, penanganan dan pencegahannya. Pengenalan penyakit dikelompokkan berdasar sistem organ yakni Gangguan sistem pencernaan, gangguann sistem pernafasan, gangguan sistem peredaran darah, gangguan sistem reproduksi dan uropoetika, gangguan lokomosi, gangguan sraf, gangguan metabolisme/hormonal, gangguan kulit, mata dan telinga. Untuk melengkapi pemahaman mahasiswa tentang penyakit organ yng diajarkan dalam perkuliahan, mahasiswa diwajibkan mengikuti kegiatan praktikum pemeriksaan klinik pada hewan kecil secara lege artis sampai penentuan diagnosa dan rencana terapi pada pasien anjing dan atau kucing serta aplikasi terapi obat dan monitoring hasil pengobatan. 1. Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu melakukan tatalaksana penyakit organ pada hewan kecil (anjing dan kucing) terutama; a. memahami tentang pengertian dan ruang lingkup penyakit organ. b. mengetahui berbagai agen etiologi penyebab penyakit organ c. mengetahui tanda-tanda atau gejala klinis anjing sakit. d. mengetahui tanda-tanda atau gejala klinis kucing sakit. e. mengetahui berbagai macam obat yang dapat digunakan untuk pengobatan penyakit organ pada anjing dan kucing. f. mengetahui jenis vaksin untuk anjing dan kucing. g. melakukan analisis dan sistesis terhadap kasus-kasus penyakit pada anjing dan kucing dan membuat program vaksinasi. 2. Setelah menempuh Mata Kuliah Ilmu Penyakit Organik Hewan Kecil, Mahasiswa mendapat kemampuan dalam:
127
a. Pengetahuan/Pemahaman (Knowledge/Understanding) dalam hal : i. Memiliki pemahaman dan pengertian umum tentang penyakit organ. ii. Memiliki pemahaman dan pengertian umum tentang hewan kecil (anjing dan kucing). iii. Memiliki pemahaman dan pengertian umum tentang tata cara pemeriksaan fisik dan koleksi sampel pada anjing dan kucing. iv. Memiliki pemahaman dan pengertian umum tentang tata cara pemeriksaan laboratorik dan interpretasi hasilnya pada anjing dan kucing. v. Memiliki pemahaman dan pengertian umum tentang tata cara aplikasi obat dan vaksinasi b. Kemampuan analisis (Ability/Intelectual Skills) untuk : i. Mampu mengidentifikasi dan merumuskan permasalahan penyakit organ pada anjing dan kucing dalam dunia veteriner. ii. Mampu melakukan analisis terhadap kasus-kasus penyakit organ pada anjing dan kucing. iii. Mampu menganalisis wabah penyakit dan membuat program vaksinasi sesuai kondisi lingkungan. iv. Mampu menerapkan tatalaksana pemeriksaan fisik, pengambilan sampel, pemeriksaan sampel, pengobatan dan perawatan pada kasus penyakit organ hewan kecil (anjing dan kucing). c. Ketrampilan Praktek (Practical Skills) dalam : i. Memiliki ketrampilan melakukan pemeriksaan fisik pada anjing dan kucing. ii. Memiliki ketrampilan melakukan pengambilan sampel untuk pemeriksan laboratorik dalam diagnosa penyakit organ iii. Memiliki ketrampilan mengenali berbagai gejala klinis pada penyakit organ hewan kecil iv. Memiliki ketrampilan menginterpretasikan hasil pemeriksaan laboratorik v. Memiliki ketrampilan mendiagnosa penyakit organ pada anjing dan kucing. vi. Memiliki ketrampilan aplikasi obat penyakit organ padaanjing dan kucing. vii. Memiliki ketrampilan merawat anjing dan kucing yang menderita penyakit organ d. Kemampuan Manajerial dan Alih Ilmu (Managerial & Transferable Skills) dalam : i. Menyusun laporan kegiatan perawatan pasien penderita penyakit organ pada anjing dan kucing
128
ii. iii. iv.
Atribut Soft Skills Metode Pembelajaran Media Pembelajaran Penilaian Hasil Belajar Dosen
Referensi Wajib
Mengelola data pasien penderita penyakit organ pada hewan kecil (anjing dan kucing) Bekerja dalam team penyakit organic hewan kecil Membuat dan menyusun rekording medis penanganan penyakit organ pada hewan kecil (anjing dan kucing)
e. Sikap (Attitude) : i. Memiliki penghayatan terhadap kesehatan anjing dan kucing. ii. Memiliki kepekaan lingkungan terkait dengan penyakit organ pada hewan kecil (anjing dan kucing). iii. Memiliki keterbukaan dan inovasi dalam mengakses informasi tentang perkembangan penyakit organ pada anjing dan kucing. iv. Mampu mengantisipasi permasalahan yang muncul akibat gangguan kesehatan atau penykit organ pada hewan kecil (anjing dan kucing) Motivasi berprestasi, kerjasama tim dan problem solving Ceramah, diskusi dan FGD. Laptop dan LCD UTS dan UAS (60%), FGD (15%), Praktikum (25%) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
Prof. Dr. drh. Sri Hartati, SU Dr. drh. Irkham Widiyono Dr. drh. Yanuartono, MP drh. Guntari Titik Mulyani, MP drh. Hary Purnamaningsih, MP drh. Slamet Raharjo, MP. Prof. Dr. drh. Ida Tjahajati, MP. Dr. drh. Soedarmanto Indarjulianto Dr. drh. Yuriadi, M.P.
Adams, R. 1995. Veterinary Pharmacology and Therapeutic, Iowa State University Press, AMES, Iowa Anonim, 2000. Informatorium Obat Nasional Indonesia 2000. Depkes RI, Dirjen POM Aiello, S E. 1998. The Merck Veterinary Manual, Merck & CO.Inc. Whitehouse Station, N.J. Anonim. 2002. Data Obat di Indonesia (DOI). Grafidian Medipress Boothe, D M. 2001. Small Animal Clinical Pharm. And Therapeutic. W.B. Saunders Co., USA Chandler, E A. 1998. Advance in Small Animal Practice. Blackwell Scientific Publ. London Dharmojono, 2001. Kapita Selekta Kedokteran Veteriner (Hewan Kecil) 1, Pustaka Populer Obor Jakarta
129
Ettinger, S.J. (edts)., 1975. Veterinary internal medicine, W.B. Saunders Company, Toronto Ettinger, S.J. 1989. Text Book of Vet. Int. Medicine. W.B. Saunders Co., USA Hoskins, H.P. dan Lacroix, J.W. (edts)., 1966. Canine medicine, A.V.P., Inc, California Hungerford, T.G., 1970. Disease of livestock, Angus dan Robertson, Sydney Johnson-Delaney, A.C. 2000. Exotic Companion Medicine Handbook for Veterinarians. Zoological Education Network, Florida Kirk, R.W. dan Bistner, S.T., 1985. Veterinary Procedures and Emergency Treatment W.B. Saunders Company, Philadelphia Lane, D.R. and Cooper, B. 2003. Veterinary Nursing. Buuterworth-Heinemann, London Levine Norman D., 1994. Parasitologi Veteriner. Edisi kedua. Gadjah Mada University Press. Merck and Co., 1986, The Merck Veterinary Manual, Eight Edition, A Merck and Rhone-Poutene Company. Nelson, R.W., and Couto, C.G. 2003. Small Animal Internal Medicine, Mosby, Missouri. Plumb, D.C. 1999. CG. 2003. Veterinary drug Hand Book. 3th edition. Iowa State University Press. Paterson, S. 1998. Skin Diseases of the Dog. Blackwell Scientific Publ. London Paterson, S. 2000. Skin Diseases of the Cat, Blackwell Scientific Publ. London Rossof, I. 1994. Handbook of V eterinary Drugs and Chemicals. Parmatox Publ. Co. Illinois, USA v. Shane, S.M. 1998. Buku Pedoman Penyakit Ungggas, American Soybean Ass. Indonesia
130
25.
ILMU PENYAKIT ORGANIK HEWAN BESAR
Nama Mata Ajaran Kode Mata Ajaran Beban Studi Semester Prasyarat Kompetensi Jenis Kompetensi Elemen Kompetensi Deskripsi mata kuliah Learning outcomes
Atribut Soft Skills Metode Pembelajaran Media Pembelajaran Penilaian Hasil Belajar Dosen
Referensi Wajib
ILMU PENYAKIT ORGANIK HEWAN BESAR KHU 4055 4 SKS (3/1) 7/Ganjil KHU 2052 (Nutrisi Klinik Veteriner), KHU 3033 (Farmakoterapi II & Toksikologi), KHU 3053 (Diagnosis Klinik Veteriner), KHU 3103 (Nekropsi Veteriner), KHU 3111 (Patologi Klinik Veteriner) (4) Memiliki ketrampilan dalam menangani sejumlah penyakit pada hewan besar, hewan kecil, unggas, hewan eksotik, satwa liar, satwa akuatik dan hewan laboratorium. Utama MKK Mata kuliah ini membahas tentang penyakit dan penangannya pada hewan besar Mahasiswa dapat memahami, mengetahui berbagai jenis penyakit pada hewan besar dan penanganannya. Mahasiswa juga mampu memahami dan trampil dalam melakukan anamnesis, pemeriksaan fisik, diagnosis , dan memberikan terapi & saran pada berbagai jenis penyakit pada hewan besar. Selain itu mahasiswa juga mampu menentukan etiologi, dan dapat mengenali berbagai macam gejala klinis pada berbagai penyakit pada hewan besar. Motivasi berprestasi, kerjasama tim dan problem solving Ceramah, diskusi, praktikum dan FGD. Laptop, LCD UTS dan UAS (60%), FGD (15%), Praktikum (25%) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
Prof. Dr. drh. Ida Tjahajati, MP Dr. drh. Soedarmanto Indarjulianto Dr. drh. Yuriadi, MP Dr. drh. Irkham Widiyono Prof. Dr. drh. Sri Hartati, SU Prof. drh. Hastari Wuryastuti, M.Sc., Ph.D. Dr. drh. Yanuartono, MP drh. Guntari Titik Mulyani, MP drh. Hary Purnamaningsih, MP drh. Slamet Raharjo, MP
AAk. 1991. Petunjuk Beternak Sapi Potong dan Kerja. Ed 1. Kanisius, Yogyakarta. AAK. 1995. Petunjuk Praktis Beternak SApi Perah. Ed 1. Kanisius, Yogyakarta. Adams, R. 1995. Veterinary Pharmacology and Therapeutic. Ed 7. Iowa State University Press, AMES, IOWA. Aiello, SE. 1998. The Merck Veterinary Manual. Ed 8. Merck & CO. Inc. Whitehouse Station, N.J., USA.
131
Anderws, dkk. 2004. Bovine Medicine, Diseases and Husbandry of Cattle. Ed 2. Blackwell Publishing Comp. USA. Anonim. 2000. Infomatorium Obat NAsional Indonesia. Ed 1. Fajar Interpratama, Jakarta. Anonim. 2002. Data Obat Indonesia (DOI). Ed 10. Grafidian Medipress. Arora. 1995. Pencernaan Mikroba Pada Ruminansia. Gadjah Mada University Press. Bahar, B. 2003. Memilih Produk Daging Sapi. Gramedia Pustaka Utama, Jakarta. Doherty, T. J. 1992. Diagnosis and Treatment of Large Animal. W. B. Saunders Co., London Ettinger, S.J. 1989. Text Book of Vet. Int. Medicine. Ed 3. W. B. Saunders Co., USA. Kelly, W. R. 1984. Veterinary Clinical Diagnosis. Ed 3. Bailliere Tindall, London. Murti, W. T. 2005. ILmu Ternak Kerbau. Ed 4. Kanisius, Yogyakarta. Nugroho, E & Whendrati, I. 1990. Beternak Babi. Ed 1. Eka Offset, Semarang. Prodjohardjono, S & Tjahajati, I. 2001. Ilmu Penyakit Ternak II. Ed 1. Gadjah Mada Univerisity Press Prodjohardjono, S. 2001. Ilmu Penyakit Ternak II. Gadjah Mada Univerisity Press Rossof. 1994. handbook of Veterinary Drug and Chem. Pharmatox Publishing Company, USA Siregar, S. 1995. Sapi Perah, Jenis, Tehnik Pemeliharaan dan Analisa Usaha. Ed 5. Pnebar Swadaya, Jakarta. Sitepoe, M. 2000. Sapi Gila. Grasindo, Jakarta Smith, B. P. 2002. Large Animal Internal Medicine. Ed 3. Mosby, Inc., USA. Sudardjat, S. & Pambudi, R. 2003. peduli Peternak Rakyat, Menjelang Dua Abad Sejarah Peternakan dan Kesehatan Hewan Indonesia. Ed 1. Yayasan AGrindo Mandiri, Jakarta. Triakoso, B. 2004. Kesehatan Sapi, Panduan Bagi Petugas Teknis. Ed 6. Kanisius, Yogyakarta
132
26.
ILMU PETERNAKAN UMUM DAN KEWIRAUSAHAAN
Nama Mata Ajaran Kode Mata Ajaran Beban Studi Semester Prasyarat Kompetensi Jenis Kompetensi Elemen Kompetensi Deskripsi mata kuliah
Learning outcomes
Ilmu Peternakan Umum dan Kewirausahaan KHU 1051 3 SKS (2/1) 1/Gasal 1. Memiliki dasar- dasar pengetahuan analisis resiko, analisis ekonomi veteriner dan jiwa kewirausahaan (entrepreunership) 2. Mempunyai wawasan dalam mewujudkan kemandirian pangan Utama, Khusus MKB, MBB Mata kuliah Ilmu Peternakan Umum adalah mata kuliah wajib di Fakultas Kedokteran Hewan dengan bobot SKS 2/1. Dalam mata kuliah ini dibahas beberapa hal yang terkait dengan dunia peternakan yakni biologi ternak, produksi peternakan, dan lingkungan. Matakuliah tersebut diberikan untuk memberi dasar pengetahuan mengenai karakteristik biologis hewan ternak, proses produksi peternakan (meliputi seleksi dan pembibitan, pemberian pakan, pemeliharaan, perkandangan, kesehatan, dan pemasaran/ekonomi peternakan), dan pengelolaan lingkungan. Pengenalan segala aspek peternakan kepada mahasiswa Fakultas Kedokteran Hewan UGM diharapkan memperjelas relevansi kedokteran hewan dengan usaha peternakan. 1. Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan karakteristik biologis berbagai jenis ternak, produksi peternakan (pembibitan, pemeliharaan, pemberian pakan, perkandangan, repoduksi dan produksi, kesehatan, dan pemasaran), dan pengelolaan lingkungan terkait peternakan. 2. Setelah menempuh Mata Kuliah Ilmu Peternakan Umum, mahasiswa mendapat: a. Pengetahuan/Pemahaman
(Knowledge/Understanding) tentang: 1. Karakteristik biologis hewan ternak (sapi, kambing, domba, kuda, babi dan unggas). 2. Proses peternakan (pembibitan, pemeliharaan, pemberian pakan, perkandangan, repoduksi dan produksi, kesehatan, pemasaran). 3. Pengelolaan lingkungan peternakan b. Kemampuan analisis (Ability/Intelectual Skills) untuk: 1. Mengkaitkan karakteristik biologis ternak dan kebutuhan hidupnya. 2. Menganalisis karakteristik biologis ternak dan produksi peternakan 3. Menganalisis faktor-faktor yang berpengaruh terhadap produksi peternakan
133
4. Menganalisis lingkungan
dampak
peternakan
terhadap
c. Ketrampilan Praktek (Practical Skills) dalam : 1. Identifikasi beberapa bangsa ternak. 2. Pemberian pakan dan pemeliharaan pada masingmasing hewan ternak 3. Pemeliharaan fasilitas perkandangan dan pemeliharaan ternak. 4. Pemeliharaan kesehatan/perawatan ternak. 5. Pengelolaan produksi dan reproduksi ternak. 6. Recording dalam peternakan 7. Pengelolaan limbah dan lingkungan peternakan d.
Atribut Soft Skills
Metode Pembelajaran Media Pembelajaran Penilaian Hasil Belajar Dosen
Referensi Wajib
Kemampuan Manajerial dan Alih Ilmu (Managerial & Transferable Skills) dalam : 1. Menyusun laporan produksi peternakan 2. Mengelola data peternakan 3. Berbagi pengetahuan 4. Berkomunikasi efektif 5. Mengelola tim kerja
e. Sikap (Attitude) yakni: 1. Memiliki rasa ingin tahu dan penghayatan terhadap fungsi ternak, manusia dan lingkungan. 2. Memiliki kepekaan dan kepedulian terhadap berbagai permasalahan dalam pengelolaan peternakan dan lingkungannya 3. Memiliki etos kerja dan jiwa profesional 4. Memiliki jiwa kewirausahaan 5. Mendukung upaya pelestarian sumberdaya alam dan lingkungan Berkomunikasi efektif dan santun, membangun tim kerja, berkolaborasi, berfikir kritis dan strategis, penyelesaian suatu masalah secara kreatif, mudah beradaptasi, dan dapat mempengaruhi atau memotivasi orang lain Ceramah, diskusi, praktikum, dan FGD. Laptop, LCD, ternak dan fasilitas peternakan UTS dan UAS (60%), FGD (15%), Praktikum (25%) 1. 2. 3. 4. 5.
Dr. drh, Irkham Widiyono Dr. drh. Prabowo Purwono Putro, M.Phil. Dr. drh. Yuriadi, MP drh. Slamet Raharjo, MP Dr. drh. Dhirgo Aji, M.P.
Frandson, R.D., Wilke, W.L., and Fails A.D., 2003. Anatomy and Physiology of Farm Animals, 6th ed. Lippincott Williams and Wilkins, Philadelphia USA
134
Gillespie, J.R.,1990. Modern Livestock And Poultry Production. 4ed. Dammar Publisher Inc. Noakes, D.E., Parkinson, T.J., and England G.C.W., 2009. Veterinary Reproduction and Obstetrics, 9 th ed. Saunders Elsevier, Edinburgh Smith, B.P., 2002. Large Animal Internal Medicine. 3 rd ed. Mosby, St. Louis
135
27.
NUTRISI KLINIK VETERINER
Nama Mata Ajaran Kode Mata Ajaran Beban Studi Semester Prasyarat
Nutrisi Klinik Veteriner KHU 2052 4 SKS (3/1) 4/Genap KHU 1132 (Biostatistika), KHU 2042 (Fisiologi Veteriner II)
Kompetensi
Memiliki ketrampilan dalam melakukan penyusunan nutrisi untuk kesehatan dan gangguan medik Utama MKK Mata kuliah Nutrisi Klinik Veteriner memfokuskan pada anatomi dan fisiologi saluran pencernakan dari berbagai spesies dalam hubungannya dengan kebutuhan nutrient dan kebiasaan makan alami serta 7 kelas nutrien termasuk penggunaan dan sumber2nya. Kebutuhan nutrien dan standard pemberian pakan berbagai hewan ternak dan hewan kesayangan dalam masa reproduksi, laktasi, pertumbuhan, kerja dan kebutuhan dasar. Juga mendiskusikan tentang kebutuhan pakan, pakan tambahan (feed additives), perundang2an tentang pakan (feed law), dan label pakan (food labelling). Memberikan pengalaman di dalam menyusun ransum seimbang dan formulasi ransum praktis/sederhana serta mengevaluasi manajemen pakan dan pemberian pakan bagi hewan ruminansia, non-ruminansia, unggas dan hewan kesayangan.
Jenis Kompetensi Elemen Kompetensi Deskripsi mata kuliah
Learning outcomes
Setelah selesai mengikuti mata kuliah Nutrisi Klinik Veteriner mahasiswa yang sukses seharusnya memiliki: a. Pengetahuan / Pemahaman (knowledge/ understanding) tentang: 1. Semua bahan pakan untuk semua hewan ternak dan hewan kesayangan sesuai dengan pengelompokannya. 2. Berbagai cara pengolahan dan penyimpanan bahan pakan. 3. Semua nutrien yang terkandung di dalam setiap bahan pakan. 4. Kebutuhan nutrien pada setiap tahapan kehidupan dari berbagai spesies hewan yang didiskusikan. 5. Kebutuhan nutrien dari hewan yang mengalami gangguan medik 6. Adanya hubungan antara anatomi dan fisiologi saluran pencernakan dengan kebutuhan nutrisi dan pakan yang dikonsumsi secara alami dari setiap spesies yang didiskusikan. 7. Prinsip-prinsip penyusunan ransum setiap spesies hewan yang didiskusikan. 8. Menejemen pemberian pakan yang benar pada setiap tahapan kehidupan dari berbagai spesies hewan yang didiskusikan. b. Ketrampilan Praktek (Practical Skills) dalam:
136
1. Identifikasi dan pemilihan bahan pakan untuk setiap spesies hewan yang didiskusikan. 2. Identifikasi, pemilihan dan penyiapan ransum hewan yang mengalami gangguan medik. 3. Identifikasi bahan pakan utama dan menjelaskan kelemahan serta kelebihan kandungan nutrisinya untuk setiap spesies hewan yang didiskusikan. 4. Penyiapan dan pemberian yang tepat berbagai jenis pakan yang tersedia secara komersial sesuai dengan kebutuhan nutrien pada setiap tahapan kehidupan dari hewan kesayangan (anjing dan kucing). 5. Menghitung ransum yang diperlukan oleh hewan ternak berdasarkan informasi yang ada di dalam feed tag / label. 6. Analisa proksimat bahan pakan. c. Kemampuan (ability/capability) dalam: 1. Menyusun ransum seimbang bagi setiap spesies hewan yang didiskusikan menggunakan data kandungan nutrisi yang tersusun dalam tabel referensi. 2. Memformulasikan ransum sederhana bagi setiap spesies hewan. 3. Melakukan pengolahan bahan pakan. d. Sikap (attitude): 1. Memiliki penghayatan tentang arti penting nutrisi secara kualitas maupun kuantitas bagi setiap spesies hewan yang didiskusikan pada setiap tahapan kehidupan yang berbeda. 2. Memiliki penghayatan tentang arti penting nutrisi secara kualitas maupun kuantitas bagi hewan dengan gangguan medik. 3. Memiliki kepekaan terhadap pelestarian lingkungan dalam rangka penyediaan hijauan makanan ternak. 4. Memiliki keterbukaan dan inovasi dalam mengakses informasi tentang menejemen pakan dan pemberian pakan bagi semua spesies yang didiskusikan. Atribut Soft Skills Metode Pembelajaran Media Pembelajaran Penilaian Hasil Belajar Dosen
Motivasi berprestasi, kerjasama tim dan problem solving Ceramah/seminar, diskusi, dan FGD. Laptop dan LCD UTS dan UAS (60%), FGD (15%), Praktikum (25%)
Referensi Wajib
Case, L.P., Carey, D.P., Hirakawa, D.A and Daristotle, L. (2000). Canine and Feline Nutrition. Mosby, Inc. St. Louis, Missouri 63146. Chiba, L.I. (2009). Poultry Nutrition and Feeding. Dog Food Ingredients and Nutrition. 2007. http://www.peteducation.com/ category.cfm/.
1. 2. 3. 4.
Prof. drh. Hastari Wuryastuty, M.Sc., Ph.D. Dr. drh. Yanuartono, M.P. drh. Hary Purnamaningsih, M.P. drh. Guntari Titik Mulyani, M.P.
137
Cusick, W.D. (1997). Canine Nutrition Choosing the Best Food for Your Breed. Nutrient Requirements of Horses: Sixth Revised Edition (2007).The National Academies Press. Nutrient Requirements of Poultry: Ninth Revised Edition (1994). The National Academies Press. Nutrient Requirements of Swine: 10 th Revised Edition (2001). The National Academies Press. Nutrient Requirements of Dogs, Revised (1985). The National Academies Press. Nutrient Requirements of Dogs and Cats (2006). The National Academy of Sciences. Nutrient Requirements of Dairy Cattle : Seventh Revised Edition (2001). The National Academies Press. Moran, J. (2005). Tropical dairy farming: feeding management for small holder dairy farmers in the humid tropics. Landlinks Press. Nutrient Requirements of Beef Cattle : Seventh Revised Edition (2000). The National Academies Press. Nutrient Requirements of Small Ruminants: Sheep, Goats, Carvids, and New World Camelids (2007). The National Academies Press. Panhwar, F. (2005). Nutrition requirement of goat. Digitalverlag GmbH, Germany. Pet Food Labels-General (2010). http://www.fda.gov?Animal Veterinary/ Resources forYou/ucm.htm Pinkerten, F. (2013). Interpreting A Feed Tag. http://www.goatworld.com/articles/ nutrition/feedtag.shmtl.
138
28.
PENYULUHAN
Nama Mata Ajaran Kode Mata Ajaran Beban Studi Semester Prasyarat
Penyuluhan KHU 3054 1 SKS (1/0) 6/Genap -
Kompetensi
(2) Memiliki wawasan di bidang sistem kesehatan hewan nasional dan legislasi veteriner (3) Memiliki ketrampilan melakukan tindakan medis yang legeartis (7) Memiliki kemampuan manajemen pengendalian dan penanggulangan [enyakit strategis dan zoonosis, keamanan hayati (biosecurity and biosafety), serta pengendalian lingkungan (8) Memiliki kemampuan dalam “transaksi therapeutik”, melakukan anamnese, rekam medik, persetujuan tindakan medik ( informed consent), penulisan resep surat keterangan dokter, dan edukasi klien.
Jenis Kompetensi Elemen Kompetensi Deskripsi mata kuliah
Utama MPB, MBB Ilmu Penyuluhan sendiri merupakan ilmu baru yang sampai saat ini masih dalam proses pertumbuhan untuk mencari bentuk sesuai dengan situasi saat ini. Mata kuliah wajib ini merupakan langkah maju fakultas untuk lebih menyiapkan mahasiswa calon dokter hewan pada dunia kerja. Ilmu penyuluhan akan sangat bermanfaat bagi dokter hewan yang bekerja pada berbagai bidang yang menuntut kemampuan untuk menyusun suatu program kegiatan serta memahami teknik penyampaiannya. Dalam mata ajaran ini mahasiswa diberikan pemahaman tentang pentingnya penyuluhan peternakan dan kesehatan hewan dalam melakukan pembangunan bidang peternakan dan kesehatan hewan. Hal-hal yang harus diperhatikan, disiapkan serta langkah langkah yang harus ditempuh dalam penyampaian suatu inovasi.
Learning outcomes
Pengetahuan/Pemahaman (Knowledge/Understanding) : 1. pemahaman tentang mengapa penyuluhan peternakan dibutuhkan, faktor-faktor yang dapat mempercepat pembangunan peternakan, dapat menyimpulkan peran penyuluhan dalam pembangunan peternakan 2. pemahaman arti, definisi, latar belakang dan tujuan penyuluhan peternakan. 3. pemahaman dasar-dasar penyuluhan, tugas, fungsi dan sasaran penyuluhan peternakan. 4. pemahaman tentang proses adopsi dan diffusi inovasi. 5. pemahaman tentang berbagai metode, media dan alat bantu dalam kegiatan penyuluhan peternakan 6. pemahaman tentang organisasi penyuluhan peternakan 139
7. pemahaman tentang cara membuat program penyuluhan peternakan/kesehatan hewan 8. pemahaman tentang cara melakukan monev kegiatan penyuluhan peternakan/kesehatan hewan 9. pemahaman tentang metode pembuatan laporan kegiatan penyuluhan peternakan/kesehatan hewan Keterampilan (Skills) : 1. Memiliki keterampilan dalam menggunakan media dan alat bantu dalam kegiatan penyuluhan peternakan 2. Memiliki ketrampilan dalam melakukan komunikasi dalam pelaksanaan kegiatan penyuluhan 3. Memiliki ketrampilan membuat program penyuluhan peternakan/kesehatan hewan 4. Memiliki ketrampilan melakukan monev terhadap pelaksanaan program penyuluhan peternakan/kesehatan hewan 5. Memiliki ketrampilan membuat laporan kegiatan program penyuluhan peternakan/kesehatan hewan. Kemampuan (ability/capability) : 1. Mampu mengidentifikasi dan merumuskan permasalahan pada sasaran penyuluhan untuk diangkat sebagai program penyuluhan 2. Mampu menentukan metode, media dan alat bantu yang sesuai dalam kegiatan penyuluhan peternakan 3. Mampu melakukan kegiatan penyuluhan peternakan/kesehatan hewan 4. Mampu melakukan komunikasi dengan sasaran secara efektif dan efisien 5. Mampu membuat program penyuluhan dan sesuai dengan sasaran 6. Mampu melakukan monev dari kegiatan penyuluhan peternakan/kesehatan hewan 7. Mampu membuat laporan kegiatan program penyuluhan peternakan/kesehatan hewan. Sikap (Attitude) : 1. Memiliki penghayatan terhadap program penyuluhan yang dilakukan 2. Memiliki kepekaan lingkungan, toleransi dan rasa social yang tinggi terhadap masyarakat sebagai sasaran kegiatan penyuluhan 3. Memiliki keterbukaan dan inovasi dalam mengakses informasi tentang peternakan dan kesehatan hewan. Atribut Soft Skills Metode Pembelajaran Media Pembelajaran Penilaian Hasil Belajar
Motivasi berprestasi, kerjasama tim dan problem solving Ceramah, diskusi, dan FGD Laptop dan LCD UTS dan UAS (85%), FGD (15%)
140
Dosen
1. 2. 3. 4.
drh. Guntari Titik Mulyani, MP drh. Aris Purwantoro, M.Si Prof. Dr. drh. Ida Tjahajati, MP Dr. drh. Soedarmanto Indarjulianto
Referensi Wajib
1. Ban AW van den dan Howkins. 1999. Penyuluhan Pertanian, Penerbit Kanisius, Yogyakarta. 2. Soekandar Wiraatmadja. 1984. Pokok pokok Penyuluhan Pertanian. Cv. Yasaguna, Jakarta. 3. Soekartawi. 1988. Prinsip Dasar Komunikasi Pertanian. Universitas Indonesia Press, Jakarta. 4. Syahirul Alim. 2010. Penyuluhan Pertanian (Peternakan). Laboratorium Sosiologi dan Penyuluhan, Fakultas Peternakan, Universitas Padjadjaran, Bandung. 5. Totok Mardikanto dan Sri Sutarni M. 1982. Pengantar Penyuluhan Pertanian. Hapsara, Surakarta.
141
29.
EPIDEMIOLOGI DAN EKONOMI VETERINER
Nama Mata Ajaran Kode Mata Ajaran Beban Studi Semester Prasyarat Kompetensi
EPIDEMIOLOGI DAN EKONOMI VETERINER KHU 2071 3 SKS (2/1) 4/Genap KHU 2132 (Biostatistika), KHU 2092 (Ilmu Penyakit Parasit Veteriner) (2) Memiliki wawasan di bidang sistem kesehatan hewan nasional dan legislasi veteriner (4) Memiliki ketrampilan dalam menangani sejumlah penyakit pada hewan besar, hewan kecil, unggas, hewan eksotik, satwa liar, satwa akuatik dan hewan laboratorium (7) Memiliki kemampuan manajemen pengendalian dan penanggulangan [enyakit strategis dan zoonosis, keamanan hayati (biosecurity and biosafety), serta pengendalian lingkungan (9) Memiliki dasar- dasar pengetahuan analisis resiko, analisis ekonomi veteriner dan jiwa kewirausahaan (entrepreunership)
Jenis Kompetensi Elemen Kompetensi Deskripsi mata kuliah
Utama MKK, MBB Materi matakuliah ini mencakup Konsep dan Cakupan Epidemiologi Veteriner, Data, Populasi, Sampel dan Sampling, Pengujian Diagnostik, Rate Pravalensi dan Insidensi, Kajian Observasional, Ujicoba Lapangan, Penyelidikan Penyakit Epidemik, Penyidikan Penyakit Endemik, Monitoring dan Surveillance, Pengendalian Penyakit dan Risk Analysis, Ekonomi Penyakit dan Metode Penghitungan Kerugian oleh Penyakit.
Learning outcomes
1. Knowledge and understanding a. Mampu menjelaskan definisi epidemiologi veteriner dan konsep yang melatarbelakangi membedakan postulat Evans dan Koch b. Mampu menjelaskan empat pertanyaan kunci untuk penyidikan epidemiologi veteriner c. Mampu menjelaskan sumber data, jenis data dan penggunaan dalam epidemiologi veteriner d. Mampu memahami arti populasi, kesulitan-kesulitan dan jalan keluar untuk mendapatkan data dari populasi, menjelaskan sampel dan kelebihan dan kekurangannya e. Mampu menjelaskan peranan determinan hospes, agen dan lingkungan serta dapat menghitung angka-angka sensitivitas, spesifisitas, harga prediktif positif dan negatif f. Mampu menjelaskan penggunaan pengujian ganda dan menghitung harga statistik kappa g. Mampu menjelaskan perbedaan hitungan proporsi rate dan risk dalam bentuk prevalensi dan insidensi
142
h. Mampu menjelaskan persamaan dan perbedaaan antara survay, kajian longitudional, kajian lintas seksional, kohort dan kasus kontrol, mampu menghitung asosiasi yang tepat untuk setiap kajian. i. Mampu menjelaskan perbedaan dan tata urut uji coba di lapangan (field trial) dan uji coba klinik (clinical trial) j. Mampu menjelaskan monitoring dan surveillance, serta persamaan dan perbedaannya k. Mampu menjelaskan prosedur-prosedur pencegahan, pengendalian dan pembrantasan penyakit dalam populasi l. Mampu menjelaskan bagaimana penyakit dapat menurunkan produktivtas dan produktivitas ternak. m. Mampu menjelaskan cara-cara menghitung kerugiankerugian produksi dan reproduksi suatu peternakan maupun produksi ternak 2. Intelectual (thinking) a. mampu memahami konsep epidemiologi yang dipadukan dengan masalah dan data lapangan untuk menunjang kompetensi dokter hewan b. menguasai pengujian diagnostik dalam populasi/sampel variable-variablenya c. menguasai prosedur penyidikan penyakit epidemik, dengan urutan langkah dan rincian langkah penyelidikan epidemik, berdasarkan problem yang ada dilapangan d. mampu mengembangkan ilmu oengetahuan dan teknologi khususnya bidang epidemiologi veteriner 3. Practical skill a. mampu mendapatkan sampel dan beberapa cara mendapatkan sampel untuk masing-masing tujuan penyelidikan epidemiologi b. mampu menjelaskan cara mendapatkan sampel sebaikbaiknya untuk situasi peternakan di Indonesia c. mampu menghitung risk dan rate prevalensi dan insidensi dari suatu contoh di lapangan. d. Mampu menghitung asosiasi yang tepat untuk kajian lintas seksional, kohort dan kasus-kontrol dari alternatif contoh nyata di lapangan. e. Mampu menyidik outbreak penyakit, baik yang bersifat holomiantik maupun prosodermik, menerapkan model Reed-Frost. f. Mampu merancang dan menerapkan prosedur-prosedur pencegahan, pengendaliaan, dan pembrantasan penyakit dalam populasi prosedur. 4. Abilities and attitudes a. menguasai aspek epidemiologik sebagai prinsip pencegahan, pengendalian, dan pemberantasan penyakit
143
b. mampu bersaing dan bekerjasama dlam penanaganan problem-problem epidemiologik atau antar disiplin ilmu lain. c. Mampu mengkomunikasikan pemikiran dan pendapatnya khususnya dalam pencegahan, pengendalian, dan pemberantasan penyakit dalam populasi. d. Mampu mengambil tindakan jika terjadi epidemik suatu penyakit. e. Mampu menghitung kerugian ekonomi akibat timbulnya penyakit dalam populasi. Atribut Soft Skills Metode Pembelajaran Media Pembelajaran Penilaian Hasil Belajar Dosen
Berfikir analitis; Komunikasi lisan dan tulis Kuliah, diskusi, dan FGD, praktikum Laptop dan LCD UTS dan UAS (60%), FGD (15%), Praktikum (25%) 1. 2. 3. 4.
Prof. Dr. drh. Bambang Sumiarto, SU., M.Sc. drh. Heru Susetya, M.P, Ph.D Dr. drh. Widagdo Sri Nugroho, M.P Roza Azizah Primatika, SSi, MSi.
Referensi Wajib
144
30.
HIGIENE MAKANAN
Nama Mata Ajaran Kode Mata Ajaran Beban Studi Semester Prasyarat Kompetensi
HIGIENE MAKANAN KHU 4074 3 SKS (2/1) 7/Ganjil KHU 3072 (Ilmu Kesehatan Masyarakat Veteriner) i. Memiliki ketrampilan dalam melakukan penyusunan nutrisi untuk kesehatan dan gangguan medik. ii. Memiliki ketrampilan dalam melakukan pengawasan keamanan dan mutu produk hewan iii. Memiliki ketrampilan dalam melakukan pengawan dan pengendalian mutu obat hewan dan bahan-bahan biologis, termasuk pemakaian dan peredarannya
Jenis Kompetensi Elemen Kompetensi Deskripsi mata kuliah
Utama MKK Pada mata kuliah ini dibahas mengenai cara memproduksi yang baik (Good Manufacturing Practices/GMPs), pengendalian keamanan dan mutu bahan makanan asal hewan dan produk olahannya, serta penerapan cara-cara pemeriksaan dan interpretasi hasil. Setelah menempuh mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan mempunyai kemampuan dalam : 1. Knowledge and understanding a. pengetahuan tentang hewan potong dan daging normal b. pengetahuan tentang susu, telur, dan ikan yang normal c. pengetahuan tentang rumah pemotongan hewan dan syarat – syaratnya d. pengetahuan tentang abnormalitas pada hewan potong, daging susu, telur dan ikan e. pengetahuan metode pemeriksaan pra dan pasca-merta sapi, daging, susu, telur dan ikan 2. Intellectual skill a. mampu membedakan hewan potong, daging, susu, telur, dan ikan yang abnormal dari yang normal b. mampu memberikan saran dan mengambil tindakan atas abnormalitas hasil pemeriksan hewan potong, daging, susu, telur dan ikan c. mampu menganalisis kelainan yang ada pada hewan potong, daging, susu, telur dan ikan 3. Practical skill a. mamapu membedakan hewan potong, daging, susu, telur dan ikan yang abnormal dari yang normal b. mampu memimpin tim pemeriksaan hewan potong (pra dan pasca – merta), daging, susu, telur dan ikan 4. Managerial skill a. mampu memimpin tim pemeriksaan hewan potong (pra dan pasca – merta), daging, susu, telur dan ikan
Learning outcomes
145
Atribut Soft Skills Metode Pembelajaran Media Pembelajaran Penilaian Hasil Belajar Dosen
Referensi Wajib
b. mampu merencanakan fasilitas yang diperlukan untuk pemeriksaan pra dan pasca – merta hewan potong, pemeriskaan daging, susu, telur dan ikan 5. Attitude a. menerapkan prinsip – prinsip kesejahteraan hewan dalam pemeriksaan pra dan pasca – merta hewan potong b. menunjukkan kesungguhan dalam memeriksa hewan potong, daging, susu, telur dan ikan Kerjasama dan komunikasi lisan tulisan Ceramah, diskusi, praktikum, dan FGD. Laptop, LCD dan laboratorium UTS dan UAS (60%), FGD (15%), Praktikum (25%)
1. Dr. drh. Widagdo Sri Nugroho, M.P 2. drh. Heru Susetya, M.P, Ph.D 3. drh. Dyah Ayu Widiasih, Ph.D 4. Dr. drh. Yatri Drastini, M.Sc. 5. Prof. Dr. drh. Bambang Sumiarto, S.U.,M.Sc. 6. Dr. drh. Doddi Yudhabuntara Forrest, H.C., E.D. Aberte, M.D. Judge dan R.A. Merkel, 1975. Principles of Meat Science. W.H. Freeman, San Fransisco. Gracey, J.F., 1986. Meat Hygiene. Bailliere Tindall, Eastbourne, East Sussex. Harper, W.J. dan C.W. Hall, 1976. Dairy Technology and Engineering. The Avi Publishing, Westport, Connecticut. Schalm, O.W., E.J. Carrol dan N.C. Jain, 1971. Bovine Mastitis, Lea & Febiger, Philadelphia Shahidi, F. dan J.R. Botta, 1994. Seafoods, Chemistry, Processing Technology and Quality. Blackie Academic & Profesional. Stadelman, W. J. dan O.J. Coterill, 1997. Egg Science and Technology. The Avi Publishing, Westport, Connecticut.
146
31.
ILMU KESEHATAN MASYARAKAT VETERINER
Nama Mata Ajaran Kode Mata Ajaran Beban Studi Semester Prasyarat Kompetensi
Jenis Kompetensi Elemen Kompetensi Deskripsi mata kuliah
Learning outcomes
ILMU KESEHATAN MASYARAKAT VETERINER KHU 3072 1 SKS (1/0) 6/Genap Ilmu Penyakit Bakterial & Mikal (KHU 2082), Nekropsi Veteriner (KHU 3103), Patologi Sistemik Veteriner (KHU 3102) i. Memiliki wawasan di bidang sistem kesehatan hewan nasional dan legislasi veteriner ii. Memiliki ketrampilan dalam melakukan pengawasan keamanan dan mutu produk hewan iii. Memiliki ketrampilan dalam melakukan pengawasan dan pengembalian mutu obat hewan dan bahan – bahan biologis, termasuk pemakaian dan peredarannya Utama MKK, MKB Matakuliah ini memberikan pengantar tentang kesehatan masyarakat. Bahasan ini mencakup sejarah, periode perkembangan di Indonesia, manajemen dan ruang lingkup kesehatan masyarakat. Ruang lingkup yang dibicarakan mencakup kesehatan lingkungan, pendidikan dan perilaku kesehatan, administrasi kesehatan masyarakat, gizi masyarakat, dan kesehatan kerja. Kesehatan masyarakat veteriner dibicarakan sebagai bagian Kesehatan masyarakat dan mencakup higiene makanan, Zoonosis, program, HACCP, Codex alimentarius, dan pengantar analisis resiko. a. Knowledge dan Understanding 1. mampu menjelaskan Kesmavet sebagai bagian dari kesehatan masyarakat di Indonesia dan negara-negara lain secara umum. 2. mampu menghubungkan konsep kesehatan lingkungan dengan zoonosis, kesehatan lingkungan budidaya satwa, dan analisis resiko. 3. mampu menghubungkan pendidikan dan perilaku kesehatan dengan program Kesmavet, Zoonosis, dan higiene makanan. 4. mampu menghubungkan administrasi kesehatan masyarakat dengan sistem dan program Kesmavet. 5. mampu menghubungkan gizi masyarakat dengan program higiene makanan, HACCP, dan codex alimentarius. 6. mampu menghubungkan kesehatan kerja dengan higiene makanan dan kesehatan lingkungan kerjanya, program Kesmavet, dan Zoonosis b. Intelectual thinking 1. mampu memadukan kegiatan-kegiatan program Kesmavet secara integral dalam kegiatan kesehatan masyarakat.
147
2.
mampu mengembangkan kerjasama antara badan-badan di bawah program Kesmavet dan kesehatan masyarakat.
c. Practical skill 1. mampu mengidentifikasi dan menerapkan metode-metode kesehatan masyarakat ke dalam program Kesmavet. 2. mampu mengidentifikasi kerjasama yang mungkin antara instansi di bawah kesehatan masyarakat dan Kesmavet.
Atribut Soft Skills Metode Pembelajaran Media Pembelajaran Penilaian Hasil Belajar Dosen
d. Ability and attitude 1. mampu bersaing dan bekerjasama secara santun dalam penanganan masalah-masalah Kesmavet. 2. mampu mengomunikasikan pemikiran dan pendapat khususnya dalam kegiatan Kesmavet 3. menguasai aspek Kesmavet sebagai bagian prinsip Kesehatan masyarakat di dunia Veteriner. Mampu bekerja sama, komunikasi baik tulisan dan lisan, memiliki daya saing Ceramah, diskusi, dan FGD. LCD, OHP, dan white board UTS dan UAS (85%), FGD (15%) 1. 2. 3. 4. 5.
drh. Dyah Ayu Widiasih, Ph.D. Dr. drh. Widagdo Sri Nugroho, M.P Dr. drh. Doddi Yudhabuntara\ Dr. drh. Yatri Drastini, MSc. drh. MTh. Khrisdiana Putri, MP
Referensi Wajib
148
32.
KESEJAHTERAAN HEWAN
Nama Mata Ajaran Kode Mata Ajaran Beban Studi Semester Prasyarat Kompetensi
Jenis Kompetensi Elemen Kompetensi Deskripsi mata kuliah Learning outcomes
KESEJAHTERAAN HEWAN DAN ETIKA VETERINER KHU 1131 2 SKS (2/0) 1/Ganjil i. Memiliki wawasan etika veteriner dan pemahaman terhadap hakikat sumpah dan kode etik profesi serta acuan dasar profesi kedokteran hewan. ii. Memiliki wawasan di bidang sistem kesehatan hewan nasional dan legislasi veteriner iii. Memiliki ketrampilan dalam melakukan pengukuran (assessment) dan penyeliaan kesejahteraan hewan. Utama MPK, MPB,MKK Mahasiswa mampu untuk melakukan penilaian/pengukuran (assesment) kesejahteraan hewan dan mampu menjadi penyelia (supervisor) kesrawan berdasarkan penerapan Lima Kebebasan di berbagai kegiatan yang terkait dengan hewan, dan mampu untuk mengadaptasi tuntutan global mengenai kesrawan yang diselaraskan dengan agama, budaya dan tradisi lokal. Mahasiswa mampu memahami dan mengapliksikan etika dengan perkembangan ilmu kedokteran hewan, hubungan antara etika, disiplin dan hukum, etika kedokteran hewan sebagai perpaduan antara etika medis dan etika bisnis, sumpah/janji dokter hewan dan kode etik dokter hewan diterapkan dalam pokok bahasan tentang aturan perundangan yang berlaku, kebijakan, perlindungan hewan, pemanfaatan dan pengembangan peternakan, kesehatan hewan, kesmavet dan karantina.
Atribut Soft Skills Metode Pembelajaran Media Pembelajaran Penilaian Hasil Belajar Dosen
Berfikir kritis dan komprehensif, kemampuan komunikasi lisan dan tertulis Kuliah dan diskusi, FGD Laptop dan LCD UTS dan UAS (85%), FGD (15%) 1. 2. 3. 4.
Dr. drh. Doddi Yudhabuntara drh. Dyah Ayu Widiasih, Ph.D. Dr. drh. Widagdo Sri Nugroho, M.P. Dr. drh. Yatri Drastini, M.Sc.
Referensi Wajib
149
150
33.
LEGISLASI DAN ETIKA VETERINER
Nama Mata Ajaran Kode Mata Ajaran Beban Studi Semester Prasyarat Kompetensi
LEGISLASI VETERINER KHU 4075 1 SKS (1/0) 1/Ganjil (1). Memiliki wawasan di bidang sistem kesehatan hewan nasional dan legislasi veteriner
(2). Memiliki ketrampilan dalam melakukan pengukuran (assessment) dan penyeliaan kesejahteraan hewan. (5g).Memiliki keterampilan dalam komunikasi profesional (professional communication/ dialogue) Utama
Jenis Kompetensi Elemen Kompetensi MPK, MPB, MKK Deskripsi mata Mahasiswa mampu menjelaskan peraturan perundangan, kuliah kebijakan, norma - norma tentang perlindungan, pemanfaatan dan pengembangan peternakan, kesehatan hewan, kesmavet dan lalu lintas karantina. Learning outcomes Tujuan pembelajaran khusus untuk kompetensi ini, diharapkan mahasiswa mampu: Memiliki pengetahuan umum tentang dasar-dasar undangundang veteriner nasional, peraturan khusus dan peraturan yang mengatur profesi dokter hewan di tingkat lokal, provinsi, nasional, dan tingkat regional (informasi ini dapat disampaikan kepada lulusan pada waktu upacara pelantikan); Mengetahui dimana menemukan informasi yang up-to-date dan informasi yang dapat diandalkan mengenai undangundang veteriner, peraturan yang mengatur profesi kedokteran hewan di provinsi, daerah dan / atau negara; Memahami dan menerapkan standar tinggi etika kedokteran hewan dalam melaksanakan tugas sehari-hari ; Memberikan pertimbangan etis kepada masyarakat dalam penggunaan, perlakuan dan perawatan terhadap hewan. Atribut Soft Skills Berfikir kritis dan komprehensif, kemampuan komunikasi lisan dan tertulis Metode Kuliah, diskusi, dan FGD. Pembelajaran Media Laptop dan LCD Pembelajaran Penilaian Hasil UTS dan UAS (85%), FGD (15%) Belajar Dosen 1. Dr. drh. Bambang Sumiarto, SU., M.Sc. 2. drh. Heru Susetya, MP, Ph.D. 3. Dr. drh. Doddi Yudhabuntara
151
Referensi Wajib
152
34.
ZOONOSIS
Nama Mata Ajaran Kode Mata Ajaran Beban Studi Semester Prasyarat Kompetensi
ZOONOSIS KHU 3073 2 SKS (2/0) 6/Genap KHU 2092 (Ilmu Penyakit Parasit Veteriner), KHU 2082 (Ilmu Penyakit Bakterial & Mikal Veteriner), KHU 3083 (Virologi & Ilmu Penyakit Viral Veteriner) Memiliki wawasan di bidang sistem kesehatan hewan nasional dan legislasi veteriner Memiliki ketrampilan dalam menangani sejumlah penyakit pada hewan besar, hewan kecil, unggas, hewan eksotik, satwa liar, satwa akuatik dan hewan laboratorium.
Jenis Kompetensi Elemen Kompetensi Deskripsi mata kuliah
Utama MKK Matakuliah ini memberikan penjelasan tentang zoonosis. Zoonosis adalah Bahasan ini mencakup emerging dan reemerging zoonosis di Indonesia. Ruang lingkup yang dibicarakan mencakup definisi dan klasifikasi zoonosis, serta zoonosis bakterial, parasitik, viral, dan mikotik. Zoonosis dibicarakan sebagai bagian Kesehatan Masyarakat Veteriner.
Learning Outcomes
a. Knowledge dan Understanding 1. mampu menjelaskan arti zoonosis 2. mampu menglasifikasikan zoonosis berdasarkan agen, arah penularan, siklus hidup, dan vektor 3. mampu menjelaskan zoonosis bakterial, parasitik, viral, dan mikotik. 4. mampu menjelaskan kejadian zoonosis di Indonesia dan luar negeri, sumber infeksi, cara penularan, diagnosis, pengobatan, cara pencegahan dan pengendaliannya. b. Intelectual thinking 1. mampu memadukan kegiatan-kegiatan program Kesmavet secara integral dalam kegiatan kesehatan masyarakat. 2. mampu mengembangkan kerjasama antara badan-badan di bawah program Kesmavet dan kesehatan masyarakat. c. Practical skill 1. mampu mengidentifikasi kerjasama dalam pencegahan, pemberantasan, pengendalian dan pengontrolan zoonosis. d. Ability and attitude 1. mampu mengomunikasikan pemikiran dan pendapat dalam kegiatan pencegahan, pemberantasan, pengendalian dan pengontrolan zoonosis.
Atribut Soft Skills
Motivasi berprestasi dan komunikasi lisan 153
Metode Pembelajaran Ceramah, diskusi, dan FGD. Media Pembelajaran LCD dan laptop Penilaian Hasil UTS dan UAS (85%), FGD (15%) Belajar Dosen 1. Dr. drh. Yatri Drastini, M.Sc. 2. drh. Heru Susetya, MP, Ph.D. 3. drh. Dyah Ayu Widiasih, Ph.D. 4. Dr. drh. Widagdo Sri Nugroho, MP Referensi Wajib
154
35.
MIKROBIOLOGI TERAPAN
Nama Mata Ajaran Kode Mata Ajaran Beban Studi Semester Prasyarat Kompetensi Jenis Kompetensi Elemen Kompetensi Deskripsi mata kuliah
Learning outcomes
Mikrobiologi Terapan KHU 3085 2 SKS (2/0) 6 / Genap KHU 2081 (Bakteriologi & Mikologi Veteriner), KHU 3083 (Virologi & Ilmu Penyakit Viral Veteriner) Memiliki kemampuan manajemen pengendalian dan penanggulangan penyakit strategis dan zoonosis, keamanan hayati (biosecurity-biosafety), serta pengendalian lingkungan Utama MKK Mata kuliah Mikrobiologi Terapan didesain untuk memberikan pemahaman dan ketrampilan dasar diagnostik, terutama teknis isolasi dan identifikasi penyakit penting viral, bakterial dan fungal pada mamalia dan unggas. Mata kuliah ini lebih ditekankan pada skill kemampuan diagnostik oleh karena itu waktu pembelajaran diberikan penuh untuk melakukan praktikum di laboratorium. Setelah mengikuti dan menyelesaikan mata kuliah ini diharapkan mahasiswa mampu memahami, menjelaskan, merancang, dan melakukan tindakan diagnostik di laboratorium terhadap penyakit penting viral, bakterial dan fungal a. Pengetahuan dan pemahaman (learning and understanding) tentang: 1. Penyakit penting viral, bakterial dan fungal pada mamalia dan unggas. 2. Sarana, prasarana diagnosis penyakit penting viral, bakterial dan fungal. 3. Teknis diagnosis penyakit penting viral, bacterial, dan fungal. b. Kemampuan analisis (intellectual skill) untuk: 1. Mampu merencanakan dan melakukan tindakan diagnostik penyakit penting viral dan bakterial. 2. Mampu melakukan analisis hasil diagnostik yang dilakukan. 3. Mampu memberikan saran tindakan penanganan dari hasil diagnosis yang dilakukan. c. Ketrampilan praktek (practical skill) dalam: 1. Mampu membuat alur kerja dan teknis diagnosis penyakit penting viral, bacterial dan fungal pada mamalia dan unggas. d. Kemampuan Manajerial dan Alih Ilmu (managerial dan transferable skill) dalam: 1. Menyusun rencana kerja diagnostik penyakit penting viral, bakterial dan fungal. 2. Mengelola data hasil diagnosis. 3. Menyusun laporan hasil diagnosis.
155
4. Bekerja sama dalam tim laboratorium mikrobiologi.
diagnostik
pada
suatu
e. Sikap (attitude). 1. Jujur, beretika, cepat, tepat, dan professional dalam melakukan tindakan diagnostik serta dalam mengambil keputusan diagnostik. 2. Mampu membangun jejaring dan kerjasama dengan institusi lain dengan prinsip saling menghargai dan profesional. Atribut Soft Skills Metode Pembelajaran Media Pembelajaran Penilaian Hasil Belajar Dosen
Mahasiswa menjadi disiplin, jujur, mampu berpikir kritis, dapat bekerja sama. ceramah, diskusi, presentasi dan kerja/praktikum kelompok Laptop, LCD dan papan tulis UTS dan UAS (60%), FGD (15%), Praktikum (25%) 1. 2. 3. 4. 5. 6.
M. Haryadi Wibowo, Dr. drh. MP. Prof. Widya Asmara, drh., SU., PhD Surya Amanu, drh., MS, Dr. Tri Untari, drh., MSi., Dr A.E.T.H. Wahyuni, drh., MSi., Dr Sidna Artanto, drh., M.Biotech.
Referensi Wajib
156
36.
BAKTERIOLOGI DAN MIKOLOGI VETERINER
Nama Mata Ajaran Kode Mata Ajaran Beban Studi Semester Prasyarat Kompetensi
Bakteriologi dan Mikologi Veteriner KHU 2081 3 SKS (2/1) 3/Gasal KHU 1130 (Biokimia Veteriner II) (5a) Memiliki ketrampilan dalam melakukan diagnose klinik, labotatorik dan epimiologik penyakit ungags
Jenis Kompetensi Elemen Kompetensi Deskripsi mata kuliah
Utama
Learning outcomes Atribut Soft Skills Metode Pembelajaran Media Pembelajaran Penilaian Hasil Belajar Dosen
Referensi Wajib
MKK Matakuliah yang diberikan tentang dasar-dasar mikroba terutama bakteri dan jamur secara meliputi struktur, pertumbuhan, control , dasar-dasar pathogenesis, genetika bakteri. Mahasiswa mampu memahamai dasar-dasar penyebab penyakit yang disebabkan oleh bakteri dan jamur serta mampu dalam pengendalikan dan pengamanan lingkungan. Kejujuran, kedisiplinan, kerjasama. Ceramah, praktikum, diskusi, dan, FGD. Laptop, LCD, dan Papan Tulis UTS dan UAS (60%), FGD (15%), Praktikum (25%) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 1. 2. 3. 4. 5. 6.
Prof. Widya Asmara, drh., SU., PhD Surya Amanu, drh., MS, Dr. Tri Untari, drh., MSi., Dr A.E.T.H. Wahyuni, drh., MSi., Dr M. Haryadi Wibowo, drh., MP., Dr Sidna Artanto, drh., M.Biotech. Black JG. 1999. Microbiology: priciples and Explorations. John Wiley & Sons Inc. Nicklin J., Graeme-Cook K., Paget T., and Killington RA. 1999. Instant Notes in MICROBIOLOGY 1ed. Bios Scientific Publiser. Black Jacquelyn G. 1999. Microbilogy: Principles and Exploration 4th New York, USA Jawetz, Melnick& Adelberg. 1995. Mikrobiologi Kedokteran. Edisi Jakarta: EGC 1996 Madigan MT., Martinko JM., Parker J. 2000. Brock Biology of Microorganisms.9th ed. Prentice-Hall, Inc Lay BW., Hastowo S. 1992. Bakteriologi. 1ed , Jakarta, Rajawali Press
157
37.
ILMU PENYAKIT UNGGAS
Nama Mata Ajaran Kode Mata Ajaran Beban Studi Semester Prasyarat
Ilmu Penyakit Unggas KHU 4101 3 SKS (2/1) 7/Gasal KHU 2092 (Ilmu Penyakit Parasit Veteriner), KHU 2082 (Ilmu Penyakit Bakterial & Mikal Veteriner), KHU 3083 (Virologi & Ilmu Penyakit Viral Veteriner)
Kompetensi
(2) Memiliki wawasan di bidang sistem kesehatan hewan nasional dan legislasi veteriner. Utama
Jenis Kompetensi Elemen Kompetensi Deskripsi mata kuliah
Learning outcomes Atribut Soft Skills Metode Pembelajaran Media Pembelajaran Penilaian Hasil Belajar Dosen
MKK Mata Kuliah ilmu penyakit unggas diberikan meliputi beberapa penyakit unggas yang menyerang sistem respirasi, pencernaan, sistem reptoduksi, syaraf dan lokomotio, kulit dan otot, yang disebabakan oleh bakteri, virus, parasit, maupun prnyrbab non infeksius. Mahasiswa diberi pemahaman tentang etiologi, gejala klinis, cara diagnosa, terapi, pencegahan dan penanggulangan penyakit . Mahasiswa mampu menangani dan memecahkan masalah penyakit pada unggas, serta melaksanakan regulasi vaksinasi untuk pencegahan dan penanggulangan penyakit unggas Kejujuran, kedisiplinan, kerjasama. Ceramah, praktikum, diskusi, dan FGD. Laptop, LCD, dan Papan Tulis UTS dan UAS (60%), FGD (15%), Praktikum (25%) 1. 2. 3. 4. 5. 6.
Prof. Widya Asmara, drh., SU., PhD Surya Amanu, drh., MS., Dr. Tri Untari, drh., MSi., Dr A.E.T.H. Wahyuni, drh., MSi., Dr M. Haryadi Wibowo, drh., MP., Dr Sidna Artanto, drh., M.Biotech.
158
38.
ILMU PENYAKIT BAKTERIAL MIKAL VETERINER
Nama Mata Ajaran Kode Mata Ajaran Beban Studi Semester Prasyarat Kompetensi
Ilmu Penyakit Bakterial Mikal Veteriner KHU 2082 3 SKS (2/1) 4 (genap) KHU 2081 (Bakteriologi & Mikologi Vateriner) i. Memiliki wawasan di bidang sistem kesehatan hewan nasional dan legislasi veteriner ii. Memiliki ketrampilan dalam menangani sejumlah penyakit pada hewan besar, hewan kecil, unggas, hewan eksotik, satwa liar, satwa akuatik dan hewan laboratorium. iii. Memiliki kemampuan manajemen pengendalian dan penanggulangan [enyakit strategis dan zoonosis, keamanan hayati (biosecurity and biosafety), serta pengendalian lingkungan
Jenis Kompetensi Elemen Kompetensi Deskripsi mata kuliah
Utama MKK Mata ajaran Ilmu Penyakit Bakterial Mikal perlu diberikan untuk mempersiapkan mahasiswa FKH-UGM di bidang Kesehatan Hewan yaitu menjadi dokter hewan yang kompeten dalam rangka menghadapi berbagai kasus penyakit yang ada di lapangan nanti terutama pada mamalia yang disebabkan oleh infeksi bakteri dan jamur. Untuk penyakit yang ada di unggas dijelaskan tersendiri dalam mata ajaran ilmu pemyakit unggas. Hal yang penting untuk bekal nanti adalah mahasiswa harus mempunyai pengetahuan yang cukup tentang penyakit serta mampu melakukan tindakan yang cerdas dan tepat. Mata kuliah ini diajarkan dengan harapan menghasilkan lulusan yang berpengetahuan, terampil, mempunyai jiwa kepemimpinan dan bertanggung jawab dalam menjalankan profesi dokter hewan.
Learning outcomes
1. Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu : a. Mengenal beberapa penyakit yang disebabkan oleh bakteri dan jamur. b. Menjelaskan beberapa penyakit yang dianggap penting yang disebabkan oleh bakteri dan jamur. c. Mengidentifikasi agen penyakit. d. Menganalisa penyakit. e. Memecahkan masalah penyakit. 2. Pengetahuan/Pemahaman (Knowledge/Understanding) : a. memiliki pemahaman tentang beberapa penyakit penting pada mamalia yang disebabkan oleh bakteri dan jamur, b. memiliki pemahaman tentang mekanisme infeksi, patogenesis, epizootiologi, gejala klinis c. memiliki pemahaman tentang identifikasi agen penyakit bakterial dan mikal. 159
d. memiliki pemahaman tentang pengendalian dan penanggulangan penyakit yang disebabkan oleh bakteri dan jamur. 3. Keterampilan (Skills) : a. Memiliki ketrampilan melakukan isolasi identifikasi bakteri dan jamur. b. Memiliki ketrampilan mengendalikan dan mencegah penyakit 4. Kemampuan (ability/capability) : a. Mempunyai kemampuan mengidentifikasi penyakit. b. Mempunyai kemampuan menganalisa penyakit. c. Mempunyai kemampuan mengaplikasikan untuk menangani penyakit. 5. Sikap (Attitude) : a. Mengambil keputusan yang cerdas dan tepat. b. Bertanggung jawab terhadap kasus penyakit dihadapi. c. Peduli terhadap kasus-kasus penyakit Atribut Soft Skills Metode Pembelajaran Media Pembelajaran Penilaian Hasil Belajar Dosen
Referensi Wajib
yang
Mahasiswa menjadi disiplin, jujur, mampu berpikir kritis, dapat bekerja sama. Ceramah, diskusi, dan FGD. Laptop, LCD, dan Papan Tulis UTS dan UAS (60%), FGD (15%), Praktikum (25%) 1. 2. 3. 4. 5. 1. 2. 3. 4. 5. 6.
Prof. Widya Asmara, drh., SU., PhD Surya Amanu, drh., MS., Dr. Tri Untari, drh., MSi., Dr A.E.T.H. Wahyuni, drh., MSi., Dr M. Haryadi Wibowo, drh., MP., Dr
Black, JG., Microbiology: Principle and Exploration, 1999.4th ed,John Wiley and Sons, USA. Carter, G.R., Cole ,Jr, J.R. 1990 Diagnostic procedure in veterinary bacteriology and mycology. Fifth ed. Academic press, Inc. United States of America Cowan, S.T., Steel, K.J. 1970. Manual for the identification of medical bacteria. The University Press, Cambridge. Davis, B.D, Dulbecco, R., Eisen, H.N., Ginsberg, H.S. 1990. Microbiology. Fourth ed. Lippincott Company, Philadelphia. Gyles, C.L. and Thoen, C.O. 1993. Pathogenesis of Bacterial Infections in Animals. second ed. Iowa State University Press, Ames, USA. Nicklin, J., Cook, K.G., Paget, T., Killington, R. 1999. Instant notes in Microbiology. Bios Scientific Publisher Ltd, Oxford, UK.
160
7.
Patrick, S and Larkin, M. 1995. Immunological and Moleculear Aspects of Bacterial Virulence. John and Willey Sons, England. 8. Pelczar, Jr. M.J., Chan, E.S.C, Krieg, N.R.1993. Microbiology: Concepts and Applications. International Ed. Mc Graww Hill, Inc, United States of America. 9. Roth, J.A. 1988. Virulence mechanisms of bacterial pathogens. American Society for Microbiology, Washington, D.C. 10. Salyers, A.A. and Whitt D.D. 1994. Bacterial Pathogenesis: A molecular approach. ASM Press, Wasington, D.C. 11. Timoney, JF et al., Hagan and Bruner’s Microbiology and Infectious Diseases of Domestic Animals, 1988. Eighth ed. Cornell University press, USA. 12. Wise, D.J., Carter, G.R. 2004. Essential of Veterinary Bacteriology and Mycology. Sixth ed. Iowa state press, State Avenue, Ames, Iowa
161
39.
ILMU PENYAKIT UNGGAS
Nama Mata Ajaran
Ilmu Penyakit Unggas
Kode Mata Ajaran
KHU 4101
Beban Studi
3 SKS (2/1)
Semester
7/Gasal
Prasyarat
KHU 2092 (Ilmu Penyakit Parasit Veteriner), KHU 2082 (Ilmu Penyakit Bakterial & Mikal Veteriner), KHU 3083 (Virologi & Ilmu Penyakit Viral Veteriner)
Kompetensi Jenis Kompetensi
Memiliki wawasan di bidang sistem kesehatan hewan nasional dan legislasi veteriner. Utama
Elemen Kompetensi
MKK
Deskripsi mata kuliah
Mata Kuliah ilmu penyakit unggas diberikan meliputi beberapa penyakit unggas yang menyerang sistem respirasi, pencernaan, sistem reptoduksi, syaraf dan lokomotio, kulit dan otot, yang disebabakan oleh bakteri, virus, parasit, maupun prnyrbab non infeksius. Mahasiswa diberi pemahaman tentang etiologi, gejala klinis, cara diagnosa, terapi, pencegahan dan penanggulangan penyakit .
Learning outcomes
Mahasiswa mampu menangani dan memecahkan masalah penyakit pada unggas, serta melaksanakan regulasi vaksinasi untuk pencegahan dan penanggulangan penyakit unggas
Atribut Soft Skills
Kejujuran, kedisiplinan, kerjasama.
Metode Pembelajaran
Ceramah, praktikum, diskusi, dan FGD.
Media Pembelajaran
Laptop, LCD, dan Papan Tulis
Penilaian Hasil Belajar
UTS dan UAS (60%), FGD (15%), Praktikum (25%)
Dosen
1. 2. 3. 4. 5. 6.
Prof. Widya Asmara, drh., SU., PhD Surya Amanu, drh., MS., Dr Tri Untari, drh., MSi., Dr A.E.T.H. Wahyuni, drh., MSi., Dr M. Haryadi Wibowo, drh., MP., Dr Sidna Artanto, drh., M.Biotech.
162
40.
IMUNOLOGI VETERINER
Nama Mata Ajaran Kode Mata Ajaran Beban Studi Semester Prasyarat Kompetensi
Jenis Kompetensi Elemen Kompetensi Deskripsi mata kuliah Learning outcomes
Atribut Soft Skills Metode Pembelajaran Media Pembelajaran Penilaian Hasil Belajar Dosen
Referensi Wajib
IMUNOLOGI VETERINER KHU 3084 2 SKS (2/0) 6/Genap KHU 3083 (Virologi & Ilmu Penyakit Viral Veteriner) i. Memiliki ketrampilan dalam menangani sejumlah penyakit pada hewan besar, hewan kecil, unggas, hewan eksotik, satwa liar, satwa akuatik dan hewan laboratorium ii. Memiliki kemampuan manajemen pengendalian dan penanggulangan penyakit strategis dan zoonosis, keamanan hayati (biosecurity-biosafety), serta pengendalian lingkungan Utama MKK Mata Kuliah Imunologi Veteriner yang diberikan meliputi organ dan sel system imun, prinsip dasar respon imun, antigen, antibodi dan sistem komplemeni, serta evaluasi respon imun . Mahasiswa FKH-UGM mampu memahami, mengananalisa konsep-konsep dan teori Respon Imun, dan melaksanakan regulasi vaksinasi untuk pencegahan dan penanggulangan penyakit infeksi pada hewan. Kejujuran, kedisiplinan, kerjasama. Ceramah, praktikum, diskusi, dan FGD. Laptop, LCD, dan Papan Tulis UTS dan UAS (60%), FGD (15%), Praktikum (25%) 1. 2. 3. 4. 5.
Prof. Widya Asmara, drh., SU., PhD Surya Amanu, drh., MS., Dr Tri Untari, drh., MSi., Dr A.E.T.H. Wahyuni, drh., MSi., Dr M. Haryadi Wibowo, drh., MP., Dr
1. Black JG. 1999. Microbiology: priciples and Explorations. John Wiley & Sons Inc. 2. Veterinary immunology. Saunders.. 3. Flint SJ., Enquist LW., Krug RM., Racaniello VR., and Skalka AM. 2000. 4. Clinical Immunology of the dog and cat. IOWA State University Press. 5. Immunology Veteriner. 6. Abbas, AK., Lichtman. 2001. Basic immunology.
163
41.
VIROLOGI DAN ILMU PENYAKIT VIRAL VETERINER
Nama Mata Ajaran Kode Mata Ajaran Beban Studi Semester Prasyarat Kompetensi
Jenis Kompetensi Elemen Kompetensi Deskripsi mata kuliah
Learning outcomes
Atribut Soft Skills Metode Pembelajaran Media Pembelajaran Penilaian Hasil Belajar Dosen
Referensi Wajib
VIROLOGI DAN ILMU PENYAKIT VIRAL VETERINER KHU 3083 4 SKS (3/1) 5 (ganjil) KHU 2082 (Ilmu Penyakit Bakterial & Mikal Veteriner) i. Memiliki wawasan di bidang sistem kesehatan hewan nasional dan legislasi veteriner ii. Memiliki ketrampilan dalam menangani sejumlah penyakit pada hewan besar, hewan kecil, unggas, hewan eksotik, satwa liar, satwa akuatik dan hewan laboratorium. iii. Memiliki kemampuan manajemen pengendalian dan penanggulangan penyakit strategis dan zoonosis, keamanan hayati (biosecurity and biosafety), serta pengendalian lingkungan Utama MKK Matakuliah Virologi dan Ilmu Penyakit Viral Veteriner mempelajari tentang konsep virus, perbandingannya dengan organisme lain, struktur virus, genetik dan replikasi virus, efek virus pada sel, patogenesis virus, cara-cara pemeriksaan virus dan beberapa penyakit hewan yang disebabkan oleh virus serta cara pengendaliannya. Setelah mengikuti matakuliah ini mahasiswa dapat memahami konsep virus dan penyakit hewan (dan manusia) yang ditimbulkan oleh virus. Mahasiswa dapat menjelaskan tentang apa itu virus, bedanya dengan organisme lain, cara replikasi virus, bagaimana virus dapat menginfeksi dan menimbulkan penyakit pada hewan, serta memahami penyakit-penyakit penting pada hewan yang disebabkan oleh virus. Mahasiswa menjadi disiplin, jujur, mampu berpikir kritis, dapat bekerja sama. Ceramah, praktikum, diskusi, dan FGD. Laptop, LCD, dan Papan Tulis UTS dan UAS (60%), FGD (15%), Praktikum (25%) 1. 2. 3. 4. 5.
Prof. Widya Asmara, drh., SU., PhD Surya Amanu, drh., MS., Dr Tri Untari, drh., MSi., Dr A.E.T.H. Wahyuni, drh., MSi., Dr M. Haryadi Wibowo, drh., MP., Dr
1. Black JG. 1999. Microbiology: priciples and Explorations. John Wiley & Sons Inc. 2. Fenner FJ., Gibbs EPJ., Murphy FA., Rott R., Studdert MJ., and White DO. 1993. Veterinary Virology 2nd Ed. Academic Press. 3. Flint SJ., Enquist LW., Krug RM., Racaniello VR., and Skalka AM. 2000.
164
4. VIROLOGY : molecular biology, pathogenesis and control. ASM Press. 5. Journal of Virology. ASM Press
165
42.
ILMU PENYAKIT PARASIT VETERINER
Nama Mata Ajaran Kode Mata Ajaran Beban Studi Semester Prasyarat Kompetensi
Jenis Kompetensi Elemen Kompetensi Deskripsi mata kuliah
Learning outcomes
Ilmu Penyakit Parasit Veteriner KHU 2092 4 SKS (3/1) 3/gasal KHU 1091 (Parasitologi Dasar Veteriner) Memiliki wawasan di bidang sistem kesehatan hewan nasional dan legislasi veteriner. Memiliki ketrampilan dalam menangani sejumlah penyakit pada hewan besar, hewan kecil, unggas, hewan eksotik, satwa liar, satwa akuatik dan hewan laboratorium. Memiliki ketrampilan dalam melakukan diagnosis klinik, laboratorik patologi, dan epidemiologi penyakit hewan Memiliki ketrampilan dalam melakukan pengukuran (assessment) dan penyeliaan kesejahteraan hewan. Utama MKK Mata kuliah ini diselenggarakan dengan tatap muka 3 jam/minggu selama satu semester. Dalam tatap muka dijelaskan penyakitpenyakit pada hewan (unggas, ruminansia, non ruminansia, karnivora, satwa liar dan ikan, yang disebabkan oleh parasit seperti cacing, protozoa dan arthropoda dengan mempelajari jenis-jenis parasit dan emigrasinya, cara penularan, patogenesis, perubahan patologis, gejala klinis, metode diagnosis dan cara pengendaliannya. Setelah menempuh Mata Kuliah Ilmu Penyakit Parasit Veteriner, Mahasiswa mendapatkan kemampuan dalam : a. Pengetahuan dan Pemahaman (Knowladge and Understanding) dalam hal: 1. Memahami pengertian penyakit-penyakit parasiter dalam peranannya dalam bidang kedokteran hewan 2. Mempelajari emigrasi, cara penularan, patogenesis, perubahan patologis, gejala klinis, metode diagnosis dan cara pengendaliannya. b. Kemampuan analisis (ability/Intellectual skill), untuk: 1. Memahami keragaman parasit yang bersifat patogen dan pola-pola kehidupanya 2. Menguasai permasalahan penyebab penyakit pada hewan dan dapat menggunakannya dalam suatu diferensial diagnosa suatu penyakit. c. Ketrampilan praktek (Practical skill) dalam: 1. Melakukan diagnosis parasiter dengan tepat berdasarkan gejala klinis melalui metode diagnosa parasitologis dan cara pengendaliannya.
166
2. Dapat melakukan penelitian parasitologi dalam lingkup sain veteriner demi kemajuan ilmu pengetahuan d. Kemampuan manajerial dan alih ilmu (Managerial and transferable skill) dalam: 1. Menguasai aspek penyakit parasiter yang berperan penting dalam kesehatan hewan. 2. Mampu bersaing dan bekerjasama dalam lingkup parasitologi dan ilmu-ilmu sain veteriner. 3. Mampu menguasai teknik-teknik terbaru dalam diagnosa parasit. 4. Mampu mengatasi problem-problem penyakit parasiter dan mengembangkan ide-ide pencegahan/pengendaliannya. e. Sikap (attitude) 1. Kritis terhadap masalah lingkungan terkait dengan penyakitpenyakit yang disebabkan oleh parasit dan dampaknya bagi masyarakat. 2. Peka terhadap permasalahan penyakit parasit dan penanganan serta pencegahannya. Atribut Soft Skills
Motivasi berprestasi; Kerjasama kelompok/tim; Problem solving; Komunikasi lisan
Metode Pembelajaran Media Pembelajaran Penilaian Hasil Belajar Dosen
Ceramah, diskusi, praktikum, dan FGD. Whiteboard; Laptop dan LCD UTS dan UAS (60%), FGD (15%), Praktikum (25%) 1. 2. 3. 4. 5.
Dr. drh. R. Wisnu Nurcahyo Dr. drh. Joko Prastowo, M.Si. drh. Eryl Sri Rohayati, SU. drh. Ana Sahara, M.Si. drh. Dwi Priyowidodo, M.P.
Referensi Wajib 1. Georgy, J.R., 1985. Parasitology for Veterinarians. W.B. Saunders Company 2. Kauffman, J. 1996. Parasitic infections of domestic animals. A diagnostic manual. Birkhauser Verlag. Basel-Boston-Berlin. 3. Price, C.J and J.E. Reed., 1970. Practical Parasitology. General Laboratory Technique and Parasitic Protozoa. United nations Development Program. Food and Agriculture Organization. 4. Roberts, L. S and Janovy, J.J. 2000. Foundations of Parasitology. 6 ed. McGraw Hill Company. Singapore. 5. Soulsby, E.J.L., 1982. Helminths, Arthropods and Protozoa of Domesticated Animals. The ELBS & Bailliere Tindall. London. 6. Urquhart G.M., Armour,J., Duncan, J.L., Dunn,A.M. & Jennings,F.W. 1987. Veterinary Parasitology, ELBS, England
167
43.
PARASITOLOGI DASAR VETERINER
Nama Mata Ajaran Kode Mata Ajaran Beban Studi Semester Prasyarat Kompetensi Jenis Kompetensi Elemen kompetensi Deskripsi mata kuliah
Learning outcomes
Parasitologi Dasar Veteriner KHU 1091 4 SKS (3/1) 2/Genap Memiliki ketrampilan dalam melakukan diagnosis klinik, laboratorik patologi, dan epidemiologi penyakit hewan Utama MKK Matakuliah Parasitologi Dasar Veteriner adalah suatu mata kuliah yang dirancang untuk memberikan penjelaskan dan pengertian dasar bagi Mahasiswa Fakultas Kedokteran Hewan dalam menempuh Mata kuliah Ilmu Penyakit Parasit Veteriner, oleh sebab itu pada Mata Kuliah ini lebih banyak ditekankan tentang konsep kehidupan keparasitan yang mencakup parasit itu sendiri dan hospesnya. Setelah menempuh Mata Kuliah Parasitologi Dasar Veteriner, Mahasiswa mendapatkan kemampuan dalam : a. Pengetahuan dan Pemahaman (Knowladge and Understanding) dalam hal: 1. Mengetahui pengertian parasitologi dalam perananannya ( arti penting parasitologi ) dalam bidang kedokteran hewan. 2. Mengetahui konsep parasitologi dan keterkaitannya dengan ilmu-ilmu lainnya terutama pathologi hewan. 3. Mengetahui tentang kehidupan keparasitan; meliputi: Simbiosis dan parasitisme,; Jenis-jenis parasit, hospes dan jenis-jenis hospes; Stadium, siklus hidup dan perkembangbiakan Parasit (Nematoda, Cestoda, Trematoda, Achantocephala, Protozoa dan Arthropoda). b. Kemampuan analisis (ability/intellectual skill) untuk: 1. Mengetahui keragaman organisme pathogen dan pola-pola kehidupannya 2. Menguasai permasalahan penyebab sakit pada hewan dan dapat menggunakannya dalam suatu deferensial diagnosis suatu penyakit; diantaranya: Mengaitkan bentuk morfologi parasit dengan lokasi parasit. Membandingkan morfologi parasit yang satu dengan yang lain. Membandingkan siklus hidup parasit yang satu dengan yang lain terkait dengan stadium infektifnya. Membandingkan antara hospes yang satu dengan yang lain, terkait dengan siklus hidup parasit.
168
c. Ketrampilan praktek (practical skill) dalam: 1. Dapat melakukan diagnosis yang tepat tentang penyakit hewan terutama bila disebabkan oleh parasit (Mengamati morfologi dan mengidentifikasi Parasit : protozoa, arthropoda, namatoda, cestoda, trematoda, acanthocephalan). 2. Mampu melakukan penelitian dalam sain veteriner demi kemajuan ilmu pengetahuan, khususnya di bidang parasitologi d. Kemampuan Manajerial dan Alih ilmu ( Managerial and Transferable skill) dalam: 1. Menguasai aspek parasitologi sebagai faktor yang penting dalam kesehatan hewan 2. Mampu bersaing dan bekerja sama inter dan antar disiplin ilmu 3. Mampu mengkomunikasikan problem yang ditimbulkan oleh parasit e. Sikap (attitude) 1. Memiliki rasa ingin tahu. 2. Kritis terhadap masalah lingkungan terkait dengan siklus hidup dan perkembangan parasit. 3. Peka terhadap masalah-masalah yang disebabkan oleh parasit Atribut Soft Skills
Motivasi berprestasi; Kerjasama kelompok/tim; Problem solving; Komunikasi lisan
Metode Pembelajaran Media Pembelajaran Penilaian Hasil Belajar Dosen
Ceramah, diskusi, praktikum, dan dan FGD White board, LCD, Notebook UTS dan UAS (60%), FGD (15%), Praktikum (25%) 1. 2. 3. 4. 5.
Dr. drh. R. Wisnu Nurcahyo Dr. drh. Joko Prastowo, M.Si. drh. Eryl Sri Rohayati, SU. drh. Ana Sahara, M.Si. drh. Dwi Priyowidodo, M.P.
Referensi Wajib 1. Cheng, TC. 1986. General Parasitology. 2 nd ed. Academic Press College Division. Harrout Brace Javanovich Publisher : 1-7 2. Sumartono, 2003. Parasitologi Umum. Bahan Ajar. Bagian Parasitologi FKH-UGM 3. Georgy, J.R. 1990. Parasitology and Veterinarians 5 th ed. W.B. Saunders Company.
169
4. Levine, N.D. 1983. Textbook of Veterinary Parasitology. 1 st ed. CBS. Publisher & Distributors 5. Richardson, U.F and S.B. Kendal. 1963. Veterinary Protozoology. Oliver & Boyd. London 6. Roberts,L.R and Janovy,J.J. 2000. Foundations of Parasitology. 6th ed. McGrawHill 7. Soulsby, E.Y.L. 1982. Hekminth, Arthropods and Protozoa of Domesticated Animals 7th ed. The English Language Book Society and Bailliere Tindall-London
170
44.
ILMU PENYAKIT IKAN DAN UDANG
Nama Mata Ajaran Kode Mata Ajaran Beban Studi Semester Prasyarat Kompetensi
Ilmu Penyakit Ikan dan Udang KHU 3104 3 SKS (2/1) 6/Genap KHU 2101 (Patologi Umum Veteriner) Memiliki wawasan di bidang sistem kesehatan hewan nasional dan legislasi veteriner Memiliki kemampuan manajemen pengendalian dan penanggulangan [enyakit strategis dan zoonosis, keamanan hayati (biosecurity and biosafety), serta pengendalian lingkungan
Jenis Kompetensi Elemen Kompetensi Deskripsi mata kuliah
Utama MKK Mata Kuliah Ilmu Penyakit ikan dan Udang adalah salah satu mata kuliah yang diampu oleh Bagian Patologi. Pada mata kuliah ini dipelajari penyakit – penyakit pada ikan dan udang yang disebabkan oleh bakteri, virus, jamur dan parasit, gejala klinis dari penyakit tersebut, cara diagnosa penyakit, perubahan patologis yang meliputi perubahan makroskopis dan histopatologis penyakit tersebut serta cara pengendalian dan pengobatan penyakit tersebut.
Learning Outcomes
Setelah mengikuti matakuliah ini, diharapkan mahasiswa akan dapat : 1. Memiliki pengetahuan mengenai penyakit-penyakit yang banyak terjadi pada ikan dan udang , tanda/gejala klinis, penyebab, patogenesis termasuk pencegahan penyakit (knowledge dan understanding). 2. Mahasiswa diharapkan dapat mengetahui dan mengidentifikasi penyakit-penyakit pada ikan dan udang serta penanganan yang diambil pada saat mereka berada di lapangan (abilities). 3. Dengan mengetahui macam-macam penyakit yang menyerang pada masing-masing ikan dan hewan tersebut, maka dapat memberikan diagnosa yang tepat agar pengobatan yang diberikan menjadi lebih optimal (knowledge dan understanding). 4. Dengan kerja kelompok (mencari materi kuliah, menyelesaikan kasus dan membuat suatu kesimpulan), mahasiswa mempunyai kebebasan berargumentasi untuk memecahkan problem penyakit di lapangan dengan pendampingan dosen (skills and team work).
Atribut Soft Skills
Motivasi berprestasi, kerjasama tim, problem solving dan komunikasi lisan Ceramah, diskusi, praktikum, dan FGD.
Metode Pembelajaran
171
Media Pembelajaran Penilaian Hasil Belajar Dosen
LCD, laptop dan fasilitas laboratorium patologi UTS dan UAS (60%), FGD (15%), Praktikum (25%)
Referensi Wajib
1. Roberts, R.J. 1989. Fish Pathology. 2 nd Ed. Baillere Tindal, London. 2. Chanratchakoal, P., Turnbull, J.F. and Limsuwan C., 1994. Health Management in Shrimp Ponds. Aquatic Animal Health. Riset Institute, Department of Fisheries. Kasetsart University Campus. Bangkok, Thailand. 3. New, M.B. and Singhalda, S. 1985. Fresh Water Prawn Farming; a Manual For The Culture of Macrobrachium rosenbergii 4. Flegel, T.W. 1998. Advancis in Shrimp Biotechnology. Biotek ; National Center For Genetic Engineering and Biotechnology. Thailand 5. Schaperclaus, W., Kulow, H., Santakunbach, K. 1992. Fish Disease. Vol I and II. Balkema, Roterdam.
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
Prof. drh. Charles Rangga Tabbu, MSc.,PhD. Prof. drh. Kurniasih, MVSc., PhD. Prof. drh. R. Wasito, MSc.,PhD. drh. Sitarina Widyarini, MP., PhD. Dr. drh. Bambang Sutrisno, MP. Dr. drh. Yuli Purwandari K., MP. drh. Sugiyono, M.Sc.
172
45.
PATOLOGI SISTEMIK VETERINER
Nama Mata Ajaran Kode Mata Ajaran Beban Studi Semester Prasyarat Kompetensi
Jenis Kompetensi Elemen Kompetensi Deskripsi mata kuliah
Learning outcomes
PATOLOGI SISTEMIK VETERINER KHU 3102 4 SKS (3/1) 5/ganjil KHU. 2101. Patologi Umum Veteriner 1. Memiliki wawasan di bidang sistem kesehatan hewan nasional dan legislasi veteriner 2. Memiliki ketrampilan dalam menangani sejumlah penyakit pada hewan besar, hewan kecil, unggas, hewan eksotik, satwa liar, satwa akuatik dan hewan laboratorium. Utama MKK Mata kuliah patologi sistemik veteriner merupakan mata kuliah untuk memberikan pengetahuan dan pemahaman agar mahasiswa mampu mempersiapkan diri untuk menjadi pribadi dokter hewan yang kompeten. Mata kuliah patologi sistemik veteriner memberikan dasar pemahaman tentang patogenesis suatu penyakit pada berbagai sistem tubuh dan memberikan overview mengenai hubungan anatomi, fisiologi dan imunologi berbagai sitem organ terhadap agen perusak.. Mahasiswa dituntut dapat memahami pengetahuan tersebut agar menjadikan dasar kemampuan analisisnya untuk kepentingan mengenal gejala klinis nantinya dan kemapuan diagnosis penyakit. Disamping itu juga memberi bekal mahasiswa tentang pengetahuan patologi yang selalu akan digunakan dalam menjalankan tugas sebagai dokter hewan, sehingga mampu bertindak cermat, cerdas dan tepat. Mata kuliah ini diajarkan dengan harapan menghasilkan lulusan yang berkompeten dan memiliki jiwa kepemimpinan dan bertanggung jawab dalam menjalankan profesi dokter hewan. a. Pengetahuan dan Pemahaman ( Knowledge and Understanding) 1. Memiliki pemahaman tentang agen, hospes, sakit, perubahan sel, jaringan dan organ pada seluruh sitema di dalam tubuh. 2. Memiliki pemahaman tentang proses agen menimbulkan perubahan sel, jaringan dan organ serta proses terjadinya sakit. 3. Memiliki pemahaman tentang bagaimana perubahan sel, jaringan dan organ akan menimbulkan gejala klinis. 4. Memiliki pemahaman tentang perubahan sel, jaringan dan organ sebagai dasar diagnosis. b. Ketrampilan (Skills) 1. Memiliki ketrampilan mengidentifikasi perubahan sel, jaringan dan organ
173
Atribut Soft Skills Metode Pembelajaran Media Pembelajaran Penilaian Hasil Belajar Dosen
Referensi Wajib
2. Memiliki ketrampilan menganalisis perubahan sel, jaringan dan organ keterkaitannya dengan agen penyebab. 3. Memiliki kemampuan dan integritas dalam menjawab suatu permasalahan yang terkait dengan penyebab sakit atau matinya hewan. c. Sikap (Attitude) 1. Mampu mengambil keputusan cermat, cerdas dan tepat. 2. Mampu bertanggung jawab terhadap hasil diagnosis kasus penyebab sakit/atau matinya hewan yang dihadapi. 3. Selalu peduli terhadap kasus-kasus penyebab sakit dan/atau matinya hewan. Motivasi berprestasi, kerjasama tim, problem solving dan komunikasi lisan Ceramah, diskusi, dan FGD, Praktikum Laptop, LCD, dan White board UTS dan UAS (60%), FGD (15%), Praktikum (25%) 1. Prof. drh. Charles Rangga Tabbu, MSc., Ph.D. 2. Prof. drh. Kurniasih, MVSc., Ph.D. 3. Prof. drh. R. Wasito, MSc., Ph.D. 4. drh. Sitarina Widyarini, MP., Ph.D. 5. Dr. drh. Bambang Sutrisno, MP. 6. Dr. drh. Yuli Purwandari K., MP. 7. drh. Sugiyono, M.Sc. 1. Gavin, M.D. and Carlton, W.W. 1995. Thomson’s Special Veterinary Pathology. Mosby-Year Book Inc. St. Louis. Missouri. 2. Jubb, K.V.F., Kenedy, P.C. and Palmer, N. 1993. Pathology of Domestic Animals. 4th Ed. Vol : 1,2,3. Academic Press. San Diego. California. USA.
174
46.
PATOLOGI UMUM VETERINER
Nama Mata Ajaran Kode Mata Ajaran Beban Studi Semester Prasyarat
Kompetensi Jenis Kompetensi Elemen Kompetensi Deskripsi mata kuliah
Learning Outcomes
Patologi Umum Veteriner KHU 2101 3 SKS (2/1) 2/Genap KHU. 1022. Biokimia Veteriner II KHU. 1011.Osteologi, Arthrologi, Miologi dan Splanknologi KHU. 1012. Angiologi dan Neurologi KHU. 1013. Sitologi, Hiatologi Dasar dan Embriologi KHU. 2014. Anatomi Terapan Veteriner KHU. 2015. Histologi Sistem Organ Hewan KHU. 2042. Fisiologi Veteriner II Memiliki ketrampilan dalam menangani sejumlah penyakit pada hewan besar, hewan kecil, unggas, hewan eksotik, satwa liar, satwa akuatik dan hewan laboratorium. Utama MKK Mata kuliah patologi umum veteriner memberikan dasar-dasar reaksi tubuh hewan terhadap agen perusak (agen fisik, agen kimia, agen infeksius dan parasit, dan agen lain). Mahasiswa dituntut dapat memahami pengetahuan tersebut agar menjadikan dasar kemampuan analisisnya untuk kepentingan mengenal gejala klinis nantinya dan kemapuan diagnosis penyakit. Disamping itu juga memberi bekal mahasiswa tentang pengetahuan patologi yang selalu akan digunakan dalam menjalankan tugas sebagai dokter hewan, sehingga mampu bertindak cermat, cerdas dan tepat. a. Pengetahuan dan Pemahaman (Knowledge and Understanding) 1. Memiliki pemahaman tentang agen, hospes, sakit, perubahan sel, jaringan dan organ. 2. Memiliki pemahaman tentang proses agen menimbulkan perubahan sel, jaringan dan organ serta proses terjadinya sakit. 3. Memiliki pemahaman tentang bagaimana perubahan sel, jaringan dan organ akan menimbulkan gejala klinis. 4. Memiliki pemahaman tentang perubahan sel, jaringan dan organ sebagai dasar diagnosis. b. Ketrampilan (Skills) 1. Memiliki ketrampilan mengidentifikasi perubahan sel, jaringan dan organ 2. Memiliki ketrampilan menganalisis perubahan sel, jaringan dan organ keterkaitannya dengan agen penyebab. 3. Memiliki kemampuan dan integritas dalam menjawab suatu permasalahan yang terkait dengan penyebab sakit atau matinya hewan. c. Sikap (Attitude) 1. Mampu mengambil keputusan cermat, cerdas dan tepat.
175
Atribut Soft Skills Metode Pembelajaran Media Pembelajaran Penilaian Hasil Belajar Dosen
Referensi Wajib
2. Mampu bertanggung jawab terhadap kasus penyebab sakit/atau matinya hewan yang dihadapi. 3. Selalu peduli terhadap kasus-kasus penyebab sakit dan/atau matinya hewan. Kerjasama tim, Motivasi berprestasi dan komunikasi lisan Ceramah, diskusi, dan FGD, praktikum LCD dan laptop UTS dan UAS (60%), FGD (15%), Praktikum (25%) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
Prof. drh. Charles Rangga Tabbu, MSc.,Ph.D. Prof. drh. Kurniasih, MV.Sc., Ph.D. Prof. drh. R. Wasito, M.Sc.,Ph.D. drh. Sitarina Widyarini, MP., Ph.D. Dr. drh. Bambang Sutrisno, MP. Dr. drh. Yuli Purwandari K., MP. drh. Sugiyono, M.Sc.
1. Thomson, R.G. 1978. General Veterinary Pathology. W.B. Saunders Company, Philadelphia, London, Toronto. 2. Cotran, R.S., Kumar, U., Robin, S.L. 1994. Pashology Basic of Disease. W.B. Saunderrs Company, Philadelphia, London, Toronto. 3. Haschek, W.M. and Rousscaux, C.G. 1991. Hanbook of Toxicologic Pathology. Academic Press Inc. San Diego, California, USA.
176
47.
ILMU HEWAN LABORATORIUM (KHU-3112)
Nama Mata Ajaran Kode Mata Ajaran Beban Studi Semester Prasyarat Kompetensi
Jenis Kompetensi Elemen Kompetensi Deskripsi mata kuliah
Learning outcomes
ILMU HEWAN LABORATORIUM KHU – 3112 2 SKS (1/1) 6/Genap - Fisiologi Veteriner I (KHU -1041) - Nutrisi Klinik Veteriner (KHU- 2052) Memiliki wawasan etika veteriner dan pemahaman terhadap hakekat sumpah dan kode etik profesi serta acuan dasar profesi Kedokteran Hewan. Memiliki ketrampilan dalam menangani sejumlah penyakit pada hewan besar, hewan kecil, unggas, hewan eksotik, satwa liar, satwa aquatik, dan hewan laboratorium. Mampu melakukan penelitian, melakukan penanganan penyakit, pengamanan hayati hewan dan pengendalian lingkungan. Utama MKK, MPK Dalam mata kuliah Ilmu Hewan Laboratorium (1/1) diajarkan tentang tata cara pemeliharaan, handling, sexing, penyakit dan pelakuan pada Hewan Laboratorium yang sesuai dengan memegang teguh prinsip animal walfare. Setelah menempuh Mata Kuliah Ilmu Hewan Laboratorium, Mahasiswa mendapat : a. Pengetahuan/Pemahaman (Knowledge/Understanding) dalam hal : 1. Mahasiswa mampu memahami sifat biologis berbagai hewan laboratorium untuk kemajuan ilmu pengetahuan. 2. Mahasiswa mampu mengelola, membiakkan, memberi pakan dan menyediakan fasilitas pemeliharaan. 3. Mahasiswa mampu mengenali jenis penyakit yang sering menyerang hewan laboratorium dan upaya pencegahannya. 4. Mahasiswa memilih hewan laboratorium yang cocok untuk penelitian. 5. Mahasiswa menangani, mengambil sampel, memperlakukan dan membunuh secara manusiawi. b. Kemampuan analisis (Ability/Intelectual Skills) untuk : 1. Mampu memberikan definisi dan tugas pokok laboratorium. 2. Mampu melakukan analisis terhadap penerapan teknik/manajemen terhadap berbagai jenis spesies hewan laboratorium. 3. Mampu mengupas kesehatan hewan laboratoium. 4. Mampu memberikan analisis terhadap penggunaan hewan laboratorium yang tepat untuk penelitian berbagai macam penyakit.
177
Atribut Soft Skills Metode Pembelajaran Media Pembelajaran Penilaian Hasil Belajar Dosen
Referensi Wajib
c. Ketrampilan Praktek (Practical Skills) dalam : 1. Memiliki ketrampilan melakukan restrain, handling, perlakukan dan pemeliharaan hewan laboratorium. 2. Memiliki ketrampilan melakukan pengambilan sampel organ maupun darah untuk pemeriksaan laboratorik pada pasien hewan laboratorium. d. Kemampuan Manajerial dan Alih Ilmu (Managerial & Transferable Skills) dalam : 1. Menyusun laporan kegiatan. 2. Bekerja dalam team. 3. Membuat dan menyusun rekording pemeliharaan hewan laboratorium. e. Sikap (Attitude) : 1. Memiliki penghayatan terhadap standar pemeliharaan hewan laboratorium dan penerapan animals walfare. 2. Memiliki keterbukaan dan inovasi dalam memperoleh berbagai informasi tentang perkembangan hewan laboratorium. 3. Mampu mengembangkan metodologi penggunaan hewan laboratorium yang efisien aplikabel serta tepat guna. Ketrampilan, Kedisiplinan dan Etika. Ceramah, diskusi, dan dan FGD, praktikum LCD, OHP, alat peraga peraga dan white board UTS dan UAS (60%), FGD (15%), Praktikum (25%) 1. Prof.emer. drh. Soesanto Mangkoewidjojo, M.Sc., Ph.D. 2. Prof. drh. Bambang Hariono,Ph.D. 3. Prof. Dr.drh. Siti Isrina Oktavia Salasia 4. drh. Christine Marganingsih Santosa., M.Si. 5. drh. Mitra Slipranata, M.Biotech. 1. Trevor, P. 1987. The UFAW Handbook on the care and management of laboratory animals. Longman Scientific And technical. Great Bratain. 2. Fox, J, G et al. 1984. Laboratory Animals Medicines. Academic press Inc. new York. 3. Smith dan Soesanto, M. 1988. Pemeliharaan, Pembiakan dan Penggunaan hewan Percobaan di Daerah Tropis. UI Press.
178
48.
KASUS DAN INTERPRETASI PATOLOGI KLINIK
Nama Mata Ajaran Kode Mata Ajaran Beban Studi Semester Prasyarat Kompetensi
Jenis Kompetensi Elemen Kompetensi Deskripsi mata kuliah
Learning outcomes
Kasus dan Interpretasi Patologi Klinik KHU-3113 2 SKS (2/0) 6/Genap Patologi Klinik Veteriner (KHU-3111) Memiliki wawasan di bidang sistem kesehatan hewan nasional dan legislasi veteriner. Memiliki ketrampilan dalam menangani sejumlah penyakit pada hewan besar, hewan kecil, unggas, hewan eksotik, satwa liar, satwa aquatik dan hewan laboratorium. Memiliki kemampuan dalam “transaksi terapiutik”, melakukan anamnesa, rekam medik, persetujuan tindakan medik (informed concent), penulisan resep, surat keterangan dokter dan edukasi klien. Pilihan MKK, MPB Menyajikan kasus-kasus yang lazim ditemui di klinik yang biasannya sudah dilengkapi data pemeriksaan laboratorium atau data penelitian yang terkait, selanjutnya dilakukan interpretasi data sekaligus ditelusuri proses patogenesis dari penyakitnya. Setelah menempuh Mata Kuliah Kasus dan Interpretasi Patologi Klinik, Mahasiswa mendapat kemampuan dalam: a. Pengetahuan/Pemahaman (Knowledge/Understanding) dalam hal : 1. Mahasiswa dapat memahami makna data, hasil pemeriksaan laboratorik dari contoh kasus berbagai penyakit yang dipublikasikan. 2. Mahasiswa mampu menggunakan data patologi klinik untuk menginterpretasikan hasil penelitian dan diagnosa penyakit. b. Kemampuan analisis (Ability/Intelectual Skills) untuk : 1. Memahami kasus-kasus di lapangan dengan data pendukung (hasil anamnesa, gejala klinik, data pemeriksaan laboratorik) sekaligus mampu menginterpretasikan guna menunjang studi lanjut koasistensi. 2. Menguasai permasalahan-permasalahan di lapangan dan dapat menggunakan untuk merancang model penelitian dan pengobatan/pengelolaan/pelestarian sumber daya hewan. 3. Mengembangkan lebih lanjut temuan-temuan kasus di lapangan untuk bahan publikasi/bahan diskusi guna menerbitkan kebijakan-kebijakan baru dalam pengendalian penyakit sehubungan dengan sumber daya hewan. c. Ketrampilan Praktek (Practical Skills) dalam : 1. Mampu menangani kasus-kasus tertentu di lapangan meliputi masalah: pengambilan sampel, interpretasi data, penentuan diagnosa, prognosa dan terapi. 2. Mampu merancang dan menerapkan bahanbahan/pengetahuan yang diperoleh dari kasus-kasus di
179
Atribut Soft Skills Metode Pembelajaran Media Pembelajaran Penilaian Hasil Belajar Dosen
Referensi
lapangan ke dalam penelitian guna menunjang pengelolaan/pelestarian sumber daya hewan. 3. Memiliki ketrampilan dalam menangani sejumlah penyakit pada hewan besar, hewan kecil, unggas, hewan eksotik, satwa liar, satwa aquatik dan hewan laboratorium. d. Kemampuan Manajerial dan Alih Ilmu (Managerial & Transferable Skills) dalam : 1. Menguasai permasalahan/kasus-kasus di lapangan sebagai prinsip dasar pengobatan/pengendalian penyakit. 2. Mampu bekerjasama inter dan antar disiplin ilmu. 3. Mampu mengkomunikasikan kreativitas, inovatif, ide-ide pemikiran dan pendapat. e. Sikap (Attitude) : 4. Memiliki keterbukaan dan inovasi. 5. Mampu mengembangkan metodologi dan memberikan interpretasi terhadap suatu kasus. Pengembangan Ilmu dan Penyelesaian masalah Ceramah/seminar, diskusi, dan FGD. LCD, OHP, alat peraga UTS dan UAS (75%), FGD (15%) 1. Prof.emer. drh. Soesanto Mangkoewidjojo, M.Sc., Ph.D. 2. Prof. drh. Bambang Hariono,Ph.D. 3. Prof. Dr. drh. Siti Isrina Oktavia Salasia 4. drh. Christin Marganingsih Santosa, M.Si. 5. drh. Mitra Slipranata, M.Biotech. Wajib : 1. Veterinary Clinical Pathology, 1986. E.H. Coles, W.B. Saunders Co., Philadelphia. 2. Schalm’s Veterinary Hematology, 2000. B.F. Feldman, J.G. Zinkl, N.C. Jain, Lea and Febiger, Philadelphia. 3. Outline of Veterinary Clinical Pathology, 1979. M.M. Benjamin, The Iowa State University Press, Ames, Iowa. 4. Clinical Biochemistry and Hematological Reference Values in Normal Experimental Animals and Normal Humans, 1981. B.M. Mitruka and H.M. Rawnsley, Year Book Medical Publication Inc., Chicago. 5. Atlas of Avian Hematology, 1961. A.M. Lucas and C. Jamroz, US Department of Agriculture, Washington. 6. Essential of Veterinary Hematology, 1993. N.C. Jain, Lea and Febiger, Philadelphia. 7. Veterinary Laboratory Medicine, Clinical Pathology , 1994. J.R. Duncan, K.W. Prasse, E.A. Mahaffey, Iowa State University Press, Ames. 8. Atlas of Hematology, 1978. G.A. McDonald, T.C. Dodds and B. Cruickshank, Churchill, Livingstone, New York. 9. The Morphology of Canine and Feline Blood Cells. Including Equine References, 1976. L.J. Rich, Ralston Purine Co., USA.
180
10. Clinical Biochemistry of Domestic Animals, 1989. J.J. Kaneko. Fourth edition. Academic Press, Inc., San Diego, California. 11. Small Animal: Clinical Diagnosis by Laboratory Method, 1994. M.D. Willard, H. Tvedten, G.H. Turnwald. WB Saunders company, Philadelphia. 12. Klinische Labordiagnostic in der Tiermedizin, 1995. W Kraft, V.M. Durr. Schattaner, Stutgart, New York. 13. Principles of Biochemistry: Mammalian Biochemistry, 1983. Emil L. Smith, Robert L. Hill, I. Robert Lehman, Robert J. Lefkowitz, Philip Handler and Abraham White. McGraw-Hill Book Co. New York. Disarankan : 1. Color Atlas of Comparative Diagnostic and Experimental Hematology, 1994. C.A. Smith, C.M. Andrews, J.K. Collard, D.E. Hall, A.K. Waller, Wolfe Publisher, Spain. 2. Small Animal. Clinical Diagnosis Laboratory Methods, 1994. M.D. Willard, H. Tvedten and G.H. Turnwald, W.B. Saunders Co., Philadelphia. 3. Veterinary Laboratory Medicine: Interpretation and Diagnosis, 1998. D.J. Meyer and J.W. Harvey, W.B. Saunders Co., Philadelphia. 4. Journal of Veterinary Clinical Pathology, USA. 5. Journal of Comparative Hematology International, Springer, USA.
181
49.
PATOLOGI KLINIK VETERINER (KHU-3111)
Nama Mata Ajaran Kode Mata Ajaran Beban Studi Semester Prasyarat
PATOLOGI KLINIK VETERINER KHU-3111 4 SKS (3/1) Ganjil (Semester 5) 1. Biokimia Veteriner II ( KHU- 1022) 2. Patologi Umum Veteriner ( KHU- 2101 )
Kompetensi
Jenis Kompetensi Elemen Kompetensi Deskripsi mata kuliah Learning outcomes
Memiliki wawasan di bidang sistem kesehatan hewan nasional dan legislasi veteriner. Memiliki ketrampilan dalam menangani sejumlah penyakit pada hewan besar, hewan kecil, unggas, hewan eksotik, satwa liar, satwa aquatik dan hewan laboratorium. Utama MKK Teknik pemeriksaan dan interpretasi hasil pemeriksaan/analisis darah, urin, feses, cairan tubuh, enzim, hormon dan lain-lain serta hubungannya dengan gejala-gejala untuk mendiagnosa penyakit. Setelah menempuh Mata Kuliah Patologi Klinik Veteriner, Mahasiswa mendapat: a. Pengetahuan/Pemahaman (Knowledge/Understanding) dalam berbagai hal : Mahasiswa mampu melakukan pemeriksaan dan interpretasi hasil pemeriksaan meliputi analisis darah, urin, feses, cairan tubuh, enzim, hormon serta hubungannya dengan gejalagejala klinis untuk mendiagnosa penyakit. b. Kemampuan analisis (Ability/Intelectual Skills) untuk : 1. Mampu menginterpretsikan hasil data pemeriksaan sampel/spesimen serta hubungannya dengan gejalagejala klinis untuk mendiagnosa penyakit. 2. Mampu mengembangkan hasil anamnesa, gejala klinis, data pemeriksaan laboratorik untuk menyusun patogenesis suatu penyakit. c. Ketrampilan Praktek (Practical Skills) dalam : 1. Terampil dalam pengambilan, pengiriman dan pengawetan sampel/specimen : darah, urin, feses, cairan tubuh dll. berbagai spesies hewan dengan berbagai cara/metode. 2. Terampil dalam teknik menganalisis sampel/specimen : darah, urin, feses, cairan tubuh dll. berbagai spesies hewan dengan berbagai cara/metode. d. Kemampuan Manajerial dan Alih Ilmu (Managerial & Transferable Skills) dalam : 1. Menguasai permasalahan/kasus-kasus di lapangan sebagai perinsip dasar pengobatan/pengendalian penyakit dalam rangka pengelolaan/pelestarian sumber daya hewan.
182
2. Mampu bersaing dan bekerjasama inter dan antar disiplin ilmu. 3. Mampu mengkomunikasikan kreativitas, inovatif, ide-ide pemikiran dan pendapat. e. Sikap (Attitude) :
Atribut Soft Skills Metode Pembelajaran Media Pembelajaran Penilaian Hasil Belajar Dosen
Referensi
1. Memiliki keterbukaan dan inovasi. 2. Mampu mengembangkan metodologi dan memberikan interpretasi terhadap suatu kasus. Kerjasama antar disiplin ilmu, Ketrampilan. Ceramah, diskusi, dan, FGD, praktikum LCD, OHP, alat peraga dan white board UTS dan UAS (60%), FGD (15%), Praktikum (25%) 1. Prof.emer. drh. Soesanto Mangkoewidjojo, M.Sc., Ph.D. 2. Prof. drh. Bambang Hariono,Ph.D. 3. Prof. Dr. drh. Siti Isrina Oktavia Salasia 4. drh. Christin Marganingsih Santosa., M.Si. 5. drh. Mitra Slipranata, M.Biotech. Wajib : 1. Veterinary Clinical Pathology, 1986. E.H. Coles, W.B. Saunders Co., Philadelphia. 2. Schalm’s Veterinary Hematology, 2000. B.F. Feldman, J.G. Zinkl, N.C. Jain, Lea and Febiger, Philadelphia. 3. Schalm’s Veterinary Hematology, 2010. Weiss, D. J and Wordrop, K. J., 6th edition, Blackwell Publishing Ltd. USA. 4. Outline of Veterinary Clinical Pathology, 1979. M.M. Benjamin, The Iowa State University Press, Ames, Iowa. 5. Clinical Biochemistry and Hematological Reference Values in Normal Experimental Animals and Normal Humans, 1981. B.M. Mitruka and H.M. Rawnsley, Year Book Medical Publication Inc., Chicago. 6. Atlas of Avian Hematology, 1961. A.M. Lucas and C. Jamroz, US Department of Agriculture, Washington. 7. Essential of Veterinary Hematology, 1993. N.C. Jain, Lea and Febiger, Philadelphia. 8. Veterinary Laboratory Medicine, Clinical Pathology , 1994. J.R. Duncan, K.W. Prasse, E.A. Mahaffey, Iowa State University Press, Ames. 9. Atlas of Hematology, 1978. G.A. McDonald, T.C. Dodds and B. Cruickshank, Churchill, Livingstone, New York. 10. The Morphology of Canine and Feline Blood Cells. Including Equine References, 1976. L.J. Rich, Ralston Purine Co., USA. 11. Clinical Biochemistry of Domestic Animals, 1989. J.J. Kaneko. Fourth edition. Academic Press, Inc., San Diego, California. 12. Small Animal: Clinical Diagnosis by Laboratory Method, 1994. M.D. Willard, H. Tvedten, G.H. Turnwald. WB Saunders company, Philadelphia.
183
13. Klinische Labordiagnostic in der Tiermedizin, 1995. W Kraft, V.M. Durr. Schattaner, Stutgart, New York. 14. Principles of Biochemistry: Mammalian Biochemistry, 1983. Emil L. Smith, Robert L. Hill, I. Robert Lehman, Robert J. Lefkowitz, Philip Handler and Abraham White. McGraw-Hill Book Co. New York. Disarankan : 1. Color Atlas of Comparative Diagnostic and Experimental Hematology, 1994. C.A. Smith, C.M. Andrews, J.K. Collard, D.E. Hall, A.K. Waller, Wolfe Publisheinr, Spain. 2. Small Animal. Clinical Diagnosis Laboratory Methods, 1994. M.D. Willard, H. Tvedten and G.H. Turnwald, W.B. Saunders Co., Philadelphia. 3. Veterinary Laboratory Medicine: Interpretation and Diagnosis, 1998. D.J. Meyer and J.W. Harvey, W.B. Saunders Co., Philadelphia. 4. Journal of Veterinary Clinical Pathology, USA. 5. Journal of Comparative Hematology International, Springer, USA.
184
50.
TEKNOLOGI REPRODUKSI VETERINER
Nama Mata Ajaran Kode Mata Ajaran Beban Studi Semester Prasyarat Kompetensi Jenis Kompetensi Elemen Kompetensi Deskripsi mata kuliah Learning outcomes
TEKNOLOGI REPRODUKSI VETERINER KHU 3125 2 SKS (2/0) 5/gasal KHU 2121 (Ilmu Reproduksi & Teknologi Reproduksi) Memiliki ketrampilan dalam menangani sejumlah penyakit pada hewan besar, hewan kecil, unggas, hewan eksotik, satwa liar, satwa akuatik dan hewan laboratorium. Utama MKK Pada akhir perkuliahan ini mahasiswa akan dapat menjelaskan tentang teknologi reproduksi hewan dan teknikteknik teknologi reproduksi peningkatan efisiensi reproduksi ternak. a. Knowledge and understanding 1. Memahami dan mengerti akan kajian ilmu yang berkaitan dengan teknologi reproduksi ternak (Sapi, domba, kambing ,babi dan kuda), mengenai induksi ovulasi, sinkronisasi, transfer embrio, Teknik diagnosa kebuntingan, mikromanipulasi gamet an embrio, preservasi dan kriopreservasi gamet dan embri juga inseminasi buatan. 2. Memahami konsep ilmu teknologi reproduksi veteriner dan keterkaitannya dengan ilmu lain. b. Intellectual (thinking) 1. Memahami teknologi reproduksi dan teknik-teknik untuk peningkatan efisiensi reproduksi ternak. 2. Menguasai proses teknologi reproduksi ternak dan teknikteknik reproduksi sehingga mampu meningkatkan efisiensi reproduksi ternak. c. Practical skill 1. Mampu menerapkan konsep teknologi reproduksi serta trampil dalam upaya peningkatan efisiensi reproduksi ternak. d. Managerial skill 1. Menguasai aspek ilmu reproduksi dengan teknik-teknik teknologinya untuk peningkatan efisiensi reproduksi ternak. 2. Mampu bersaing dan bekerjasama dengan inter dan antar disiplin ilmu 3. Memiliki kemampuan berkomunikasi dengan baik
Atribut Soft Skills
Komunikasi dan kerjasama 185
Metode Pembelajaran Media Pembelajaran Penilaian Hasil Belajar Dosen
Referensi Wajib
Kuliah, diskusi, merangkum bahan kuliah, dan FGD OHP, white board, slide projector, LCD, Notebook UTS dan UAS (85%), FGD (15%) 1. drh. Sri Gustari, MP. 2. Dr. drh. Asmarani Kusumawati, MP 3. drh. Agung Budiyanto, MP., Ph.D.
1. Bearden H.J. and Fuquay ., JW. 1984, Aplied Animal Reproduction, Reston Publishing Company, Inc., A. Prentice-Hall Company, Regton Virginia 2. Evans, G. and Maxwell W.M.C., 1987. Salamon’s Artificial Insemination of Sheep and Goats. 3. Gordon, I. , 1994. Laboratory Production of Cattle Embryos. CAB International, University Press, Cambridge. 4. Hafez ., ESE, 1987, Reproduction in Farm Animals, 5TH ED., Lea and Febiger, Philadelphia. 5. Hafez ., ESE, 1993, Reproduction in Farm Animals, 6TH ED., Lea and Febiger, Philadelphia. 6. Hafez ., ESE, 2003, Reproduction in Farm Animals, 6TH ED., Lea and Febiger, Philadelphia 7. Kanagawa, H., 1988 Bovine Embryo Transfer, Japan International, Cooperation Agency, Hokkaido
186
51.
ILMU PEMULIAAN HEWAN (IPH)
Nama Mata Ajaran Kode Mata Ajaran Beban Studi Semester Prasyarat Kompetensi
Ilmu Pemuliaan Hewan (IPH) KHU 2124 2 SKS (2/0) 3/Gasal KHU 1051 (Ilmu Peternakan Umum dan Kewirausahaan) Memiliki ketrampilan dalam melakukan pemeriksaan kebuntingan, penanganan gangguan reproduksi dan aplikasi teknologi reproduksi Memiliki ketrampilan dalam melakukan pengawan keamanan dan mutu produk hewan Memiliki ketrampilan dalam melakukan pengawasan dan pengendalian mutu obat hewan dan bahan-bahan biologis, termasuk pemakaian dan peredarannya Mempunyai wawasan dalam mewujudkan kemandirian pangan
Jenis Kompetensi Elemen Kompetensi Deskripsi mata kuliah
Utama MKK Mata Kuliah ini menjelaskan prinsip-prinsip pemuliaan hewan (animal breeding) pada hewan ternak (farm animals) maupun hewan piara atau hewan kesayangan (companion animals).
Learning outcomes
a. Knowledge and understanding 1. Memahami dan mengerti akan kajian ilmu yang berkaitan dengan pemuliaan hewan, termasuk hewan ternak dan hewan piara. 2. Memahami konsep ilmu pemuliaan hewan dan keterkaitannya dengan ilmu lain. b. Intellectual (thinking) 1. Memahami ilmu pemuliaan hewan dan hal lain terkait sehingga mampu meningkatkan efisiensi produksi dan reproduksinya. 2. Menguasai implementasi ilmu pemuliaan hewan sehingga mampu meningkatkan efisiensi produksi dan reproduksinya. c. Practical skills 1. Mampu menerapkan konsep ilmu pemuliaan hewan serta terampil dalam upaya peningkatan efisiensi produksi reproduksinya. d. Managerial skills 1. Menguasai aspek ilmu pemuliaan hewan untuk peningkatan efisiensi produksi dan reproduksinya. 2. Mampu bersaing dan bekerjasama dengan inter dan antar disiplin ilmu 3. Memiliki kemampuan berkomunikasi dengan baik
Atribut Soft Skills Metode Pembelajaran
Motivasi berprestasi, kerjasama tim dan problem solving Kuliah, FGD, merangkum bahan kuliah
187
Media Pembelajaran Penilaian Hasil Belajar Dosen
white board, LCD, Notebook (lap top) UTS dan UAS (85%), FGD (15%)
Referensi Wajib
Anderson, H., 2012. Livestock Breeding Principles. Elsevier, Amsterdam. Hafez ., E. S. E., 2003, Reproduction in Farm Animals, 6TH ED., Lea and Febiger, Philadelphia. Noakes, J. J. et al., 2011. Veterinary Obstetrics and Reproduction. Balliere Tindall Publishing Co., Philadelphia, London, Toronto. Robertson, H, 2007, Applied Animals Reproduction. Werber Publishing Co., London. Turnbull, A., 2009. Principles of Animal Breeding. Carlston Publishing Co., Sydner.
1. Dr. drh. Prabowo Purwono Putro, M. Phil. 2. Dr. drh. Asmarani Kusumawati, MP
188
52.
ILMU REPRODUKSI & TEKNOLOGI REPRODUKSI VETERINER
Nama Mata Ajaran Kode Mata Ajaran Beban Studi Semester Prasyarat Kompetensi
Ilmu Reproduksi & Teknologi Reproduksi Veteriner KHU 2121 3 SKS (2/1) 4/genap KHU 2042 (Fisiologi Veteriner II) memiliki ketrampilan dalam melakukan pemeriksaan kebuntingan, penanganan gangguan reproduksi dan aplikasi teknologi reproduksi Memiliki kemampuan manajemen pengendalian dan penanggulangan penyakit strategis dan zoonosis, keamanan hayati (biosecurity and biosafety), serta pengendalian lingkungan
Jenis Kompetensi Elemen Kompetensi Deskripsi mata kuliah Learning outcomes
Utama MKK Pada akhir perkuliahan ini mahasiswa akan dapat menjelaskan tentang fisiologi reproduksi hewan dan teknik-teknik untuk peningkatan efisiensi reproduksi ternak. a. Knowledge and understanding 1. Memahami dan mengerti akan kajian ilmu reproduksi dan inseminasi buatan 2. Memahami konsep ilmu reproduksi hewan dan inseminasi buatan dan keterkaitannya dengan ilmu lain. b. Intellectual (thinking) 1. Memahami fisiologi reproduksi normal pada hewan dan teknik-teknik untuk peningkatan efisiensi reproduksi ternak. 2. Menguasai proses reproduksi hewan berikut pengaturannya dan teknik-teknik reproduksi sehingga mampu meningkatkan efisiensi reproduksi ternak. c. Practical skill a. Mampu menerapkan konsep fisiologi reproduksi serta trampil dalam upaya peningkatan efisiensi reproduksi ternak. d. Managerial skill 1. Menguasai aspek ilmu reproduksi dengan teknik-teknik untuk peningkatan efisiensi reproduksi ternak. 2. Mampu bersaing dan bekerjasama dengan inter dan antar disiplin ilmu 3. Memiliki kemampuan berkomunikasi dengan baik
Atribut Soft Skills
Komunikasi dan kerjasama
189
Metode Pembelajaran Media Pembelajaran Penilaian Hasil Belajar Dosen
Kuliah, diskusi, merangkum bahan kuliah, dan FGD
Referensi Wajib
1.
OHP, White board, slide projector, LCD, Notebook UTS dan UAS (60%), FGD (15%), Praktikum (25%) 1. drh. Sri Gustari, MP. 2. Dr. drh. Asmarani Kusumawati, MP 3. drh. Agung Budiyanto, MP., Ph.D.
2. 3.
4. 5. 6.
Bearden H.J. and Fuquay ., JW. 1984, Aplied Animal Reproduction, Reston Publishing Company, Inc., A. Prentice-Hall Company, Regton Virginia Evans, G. and Maxwell W.M.C., 1987. Salamon’s Artificial Insemination of Sheep and Goats. Gordon, I. , 1994. Laboratory Production of Cattle Embryos. CAB International, University Press, Cambridge. Hafez ., ESE, 1987, Reproduction in Farm Animals, 5TH ED., Lea and Febiger, Philadelphia. Hafez ., ESE, 1993, Reproduction in Farm Animals, 6TH ED., Lea and Febiger, Philadelphia. Kanagawa, H., 1988 Bovine Embryo Transfer, Japan International, Cooperation Agency, Hokkaido
190
53.
INFERTILITAS DAN STERILITAS
Nama Mata Ajaran Kode Mata Ajaran Beban Studi Semester Prasyarat
Kompetensi Jenis Kompetensi Elemen Kompetensi Deskripsi mata kuliah
Learning outcomes Atribut Soft Skills Metode Pembelajaran Media Pembelajaran Penilaian Hasil Belajar Dosen
Referensi Wajib
INFERTILITAS DAN STERILITAS KHU 4123 4 SKS (3/1) 8/Genap KHU 2052 (Nutrisi Klinik Veteriner), KHU 2081 (Bakteriologi dan Mikolohi Veteriner), KHU 2092 (Ilmu Penyakit Parasiter Veteriner), KHU 3083 (Virologi & Ilmu Penyakit Viral Veteriner), KHU 4122 (Obstetri & Ginekologi Veteriner) Memiliki ketrampilan dalam menangani sejumlah penyakit pada hewan besar, hewan kecil, unggas, hewan eksotik, satwa liar, satwa akuatik dan hewan laboratorium. Utama MKK Mata kuliah ini menjelaskan tentang infertilitas dan sterilitas yang disebabkan karena defek anatomi, hormonal, fungsional, infeksi serta manajemen penanganan infertilitas dan sterilitas pada ternak. Penjelasannya mencakup infertilitas karena kelainan anatomi; gangguan hormonal; karena defisiensi dan kelebihan pakan; karena infeksi bakterial, viral, mikal dan protozoa; serta manajemen penanganan infertilitas pada ternak. Pada akhir dari perkuliahan ini mahasiswa akan dapat menjelaskan tentang infertilitas dan sterilitas serta teknik-teknik untuk meningkatkan efisiensi reproduksi pada ternak. Komunikasi dan problem solving Ceramah, diskusi, dan FGD. Laptop, LCD, dan Papan Tulis UTS dan UAS (60%), FGD (15%), Praktikum (25%) 1. Dr. drh. Prabowo Purwono Putro, M. Phil. 2. Dr. drh. Surya Agus Prihanto, MP. 3. Prof. drh. Aris Junaidi, Ph.D. 1. Robert, S.J., 1986. Veterinary Obstetrics and Genital Desease (Theriogenology), 3nd ed., Edwards Brothers Inc. Michigan. 2. Arthur, G.H. and Noakes, G., 1996. Veterinary Reproduction and Obstetrics. 5th ed. Bailliere and Tindall, London. 3. Feldman, E.C. and Nelson, R.W. 1987. Canine and Feline Endocrinology and Reproduction. W.B. Sounders Company. Philadelphia 4. David E. Noakes, T.J. Parkinson dan G.C.W. England. 2010. Veterinary Reproduction and Obstetrics. 9th ed. Saunders, Elsevier Edinbergh, London, New York.
191
54.
OBSTETRI DAN GINEKOLOGI VETERINER
Nama Mata Ajaran Kode Mata Ajaran Beban Studi Semester Prasyarat Kompetensi Jenis Kompetensi Elemen Kompetensi Deskripsi mata kuliah
Learning outcomes Atribut Soft Skills Metode Pembelajaran Media Pembelajaran Penilaian Hasil Belajar Dosen
Referensi Wajib
OBSTETRI DAN GINEKOLOGI VETERINER KHU 4122 3 sks (2/1) 7 / Gasal KHU 2121 (Ilmu Reproduksi & Teknologi Reproduksi), KHU 3053 (Diagnosis Klinik Veteriner) Memiliki ketrampilan melakukan tindakan medis yang lege-artis Utama MKK Obstertri dan ginekologi merupakan mata kuliah dasar yang sangat penting dan merupakan mata kuliah wajib bagi calon sarjana kedokteran hewan. Selain teori, terdapat praktikum dilaboratorium maupun lapangan. Obstertri dan ginekologi memberikan landasan pengetahuan tentang semua aspek yang mencakup kebidanan mulai dari proses terbentuknya zigot, perkembangan embrio, perkembangan fetus, sampai individu baru dilahirkan dengan segala gangguan dan permasalahan yang timbul serta perawatan anak yang baru dilahirkan. Pada akhir dari perkuliahan ini mahasiswa akan dapat menjelaskan tentang kebidanan dan patologi kebidanan pada hewan ternak serta usaha-usaha untuk mengatasinya secara mandiri. Kerjasama dan problem solving Ceramah, praktikum dan diskusi. Laptop, LCD, dan Papan Tulis UTS dan UAS (60%), FGD (15%), Praktikum (25%) 1. 2. 3. 4.
Dr. drh. Prabowo Purwono Putro, M. Phil. Dr. drh. Surya Agus Prihatno, MP. Prof. drh. Aris Junaidi, Ph.D. drh. Erif Maha Nugraha Setiawan, M.Sc.
Robert, S.J., 1986. Veterinary Obstetrics and Genital Desease (Theriogenology), 3nd ed., Edwards Brothers Inc. Michigan. Arthur, G.H. and Noakes, G., 1996. Veterinary Reproduction and Obstetrics. 5th ed. Bailliere and Tindall, London. David E. Noakes, T.J. Parkinson dan G.C.W. England. 2010. Veterinary Reproduction and Obstetrics. 9th ed. Saunders, Elsevier Edinbergh, London, New York.
192
55.
REPRODUKSI SAPI TERAPAN
Nama Mata Ajaran Kode Mata Ajaran Beban Studi Semester Prasyarat Kompetensi Jenis Kompetensi Elemen Kompetensi Deskripsi mata kuliah
REPRODUKSI SAPI TERAPAN KHU 4126 2 SKS (2/0) 8/Genap KHU 2121 (Ilmu Reproduksi & Teknologi Reproduksi), (KHU 4122) Obstetri dan Ginekologi, Ilmu Penyakit Organik Hewan Besar (KHU 4055) Memiliki ketrampilan dalam menangani sejumlah penyakit pada hewan besar, hewan kecil, unggas, hewan eksotik, satwa liar, satwa akuatik dan hewan laboratorium. Utama MKK Mata kuliah ini menjelaskan tentang reproduksi terapan sapi, termasuk dasar-dasar manajemen reproduksi, problema dan solusi dalam implementasi inseminasi buatan, sinkronisasi estrus, transfer embrio dan prinsip-prinsip breeding sapi
Learning outcomes
a. Knowledge and understanding 1. Memahami dan mengerti akan kajian ilmu yang berkaitan dengan reproduksi terapan sapi, mengenai dasar-dasar manajemen reproduksi, problem beserta solusi implemetasi inseminasi buatan, sinkronisasi estrus, transfer embrio dan program breeding. 2. Memahami konsep ilmu reproduksi sapi terapan dan keterkaitannya dengan ilmu lain. b. Intellectual (thinking) 1. Memahami reproduksi sapi terapan dan teknik-teknik untuk peningkatan efisiensi reproduksinya.. 2. Menguasai implementasi reproduksi sapi terapan sehingga mampu meningkatkan efisiensi reproduksinya. c. Practical skills Mampu menerapkan konsep reproduksi sapi terapan serta trampil dalam upaya peningkatan efisiensi reproduksinya. d. Managerial skills 1. Menguasai aspek reproduksi terapan sapi untuk peningkatan efisiensi reproduksinya. 2. Mampu bersaing dan bekerjasama dengan inter dan antar disiplin ilmu 3. Memiliki kemampuan berkomunikasi dengan baik
Atribut Soft Skills Metode Pembelajaran Media Pembelajaran Penilaian Hasil Belajar Dosen
Motivasi berprestasi, kerjasama tim dan problem solving Kuliah, FGD, merangkum bahan kuliah. White board, LCD, Notebook (lap top) UTS dan UAS (85%), FGD (15%) 1. Dr. drh. Prabowo Purwono Putro, M. Phil. 2. Dr. drh. Surya Agus Prihatno, MP
193
Referensi Wajib
1. Brown, C. and Cunningham, H., 2012. Theriogenology. Elsevier, Amsterdam.
Bovine
2. Hafez ., E. S. E., 2003, Reproduction in Farm Animals, 6TH ED., Lea and Febiger, Philadelphia. 3. Noakes, J. J. et al., 2011. Veterinary Obstetrics and Reproduction. Balliere Tindall Publishing Co., Philadelphia, London, Toronto. 4. Robertson, H, 2007, Bovine Applied Reproduction. Werber Publishing Co., London. 5. Sanders, R., 2009. Principles of Cattle Breeding. Carlston Publishing Co., Sydner.
194
56.
MANAJEMEN KESEHATAN HEWAN EKSOTIK DAN SATWA LIAR
Nama Mata Ajaran Kode Mata Ajaran Beban Studi Semester Prasyarat Kompetensi
Jenis Kompetensi Elemen Kompetensi Deskripsi mata kuliah
Learning outcomes
MANAJEMEN KESEHATAN HEWAN EKSOTIK DAN SATWA LIAR
KHU 4136 2 SKS 8/Genap Ilmu penyakit parasit (KHU 2092), ilmu penyakit bakteriologi dan Mikal (KHU 2082), KHU 3083 (Virologi & Ilmu Penyakit Viral Veteriner) Memiliki wawasan di bidang sistem kesehatan hewan nasional dan legislasi veteriner Memiliki kemampuan manajemen pengendalian dan penanggulangan penyakit strategis dan zoonosis, keamanan hayati (biosecurity and biosafety), serta pengendalian lingkungan Memiliki ketrampilan dalam menangani sejumlah penyakit dan manajemen pada kebun binatang Utama MKK Dalam mata kuliah ini mahasiswa diajak untuk lebih dekat pada dunia hewan eksotik dan satwa liar serta permasalahannya mulai pengenalan jenis, pemilihan satwa sehat, manajemen kandang, manajemen perawatan, manajemen reproduksi dan penyakit – penyakit pada hewan eksotik dan satwa liar. c. setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu melakukan tatalaksana kesehatan hewan eksotik dan satwa liar terutama; 1. memahami tentang pengertian dan ruang lingkup hewan eksotik dan satwa liar. 2. mengerti tentang exotic pet dan satwa liar. 3. memahami syarat kandang dan formulasi pakan yang baik. 4. mengetahui berbagai penyakit pada hewan eksotik dan satwa liar. 5. mengetahui alat – alat restrain dan handling untuk hewan eksotik dan satwa liar 6. melakukan analisis dan sistesis terhadap kasus-kasus penyakit pada hewan eksotik dan satwa liar dan membuat program vaksinasi. d. Setelah menempuh Mata Kuliah Manajemen Kesehatan Hewan Eksotik dan Satwa Liar, Mahasiswa mendapat kemampuan dalam: a. Pengetahuan/Pemahaman (Knowledge/Understanding) dalam hal : 1. Memiliki pemahaman dan pengertian umum tentang manajemen kesehatan.
195
b.
c.
d.
e.
2. Memiliki pemahaman dan pengertian umum tentang hewan eksotik kesayangan (exotic pet) dan satwa liar. 3. Memiliki pemahaman dan pengertian tentang manajemen perawatan dan pakan hewan eksotik dan satwa liar. 4. Memiliki pemahaman dan pengertian tentang penyakit pada hewan eksotik dan satwa liar 5. Memiliki pemahaman dan pengertian tentang jenis obat untuk hewan eksotik dan satwa liar Kemampuan analisis (Ability/Intelectual Skills) untuk: 1. Mampu mengidentifikasi dan merumuskan permasalahan manajemen kesehatan hewan eksotik kesayangan (exotic pet) dan satwa liar 2. Mampu melakukan analisis terhadap kasus-kasus penyakit pada Hewan Eksotik dan Satwa Liar. 3. Mampu menganalisis wabah penyakit dan membuat program vaksinasi sesuai kondisi lingkungan. 4. Mampu menerapkan tatalaksana perkandangan, pakan, perawatan, breeding, vaksinasi pada Hewan Eksotik dan Satwa Liar. Ketrampilan Praktek (Practical Skills) dalam : 1. Memiliki keterampilan dalam mengidentifikasi spesies Hewan Eksotik dan Satwa Liar. 2. Memiliki ketrampilan handling Hewan Eksotik dan Satwa Liar. 3. Memiliki ketrampilan membuat formulasi Hewan Eksotik dan Satwa Liar. 4. Memiliki ketrampilan mendiagnosa Hewan Eksotik dan Satwa Liar 5. Memiliki ketrampilan mengobati Hewan Eksotik dan Satwa Liar yang sakit. 6. Memiliki ketrampilan. merawat Hewan Eksotik dan Satwa Liar yang sakit Kemampuan Manajerial dan Alih Ilmu (Managerial & Transferable Skills) dalam: 1. Menyusun laporan kegiatan manajemen perawatan Hewan Eksotik dan Satwa Liar 2. Mengelola data manajemen perawatan dan penyakit Hewan Eksotik dan Satwa Liar 3. Bekerja dalam team manajemen kesehatan Hewan Eksotik dan Satwa Liar 4. Membuat dan menyusun rekording medis, reproduksi dan vaksinasi pada Hewan Eksotik dan Satwa Liar Sikap (Attitude) : 1. Memiliki penghayatan terhadap kesehatan Hewan Eksotik dan Satwa Liar. 2. Memiliki kepekaan lingkungan yang terkait dengan pelaksanaan manajemen kesehatan Hewan Eksotik dan Satwa Liar.
196
3. Memiliki keterbukaan dan inovasi dalam mengakses informasi tentang manajemen kesehatan Hewan Eksotik dan Satwa Liar. 4. Mampu mengantisipasi permasalahan yang muncul dalam pelaksanaan Manajemen Kesehatan Hewan Eksotik dan Satwa Liar. Atribut Soft Skills Metode Pembelajaran Media Pembelajaran Penilaian Hasil Belajar Dosen Referensi Wajib
Komunikasi dan kerjasama Ceramah, diskusi, dan FGD. Laptop dan LCD UTS dan UAS (85%), FGD (15%) 1. drh. Slamet Raharjo, MP 2. Dr. drh. Soedarmanto Indarjulianto 3. Dr. Drh. Hery Wijayanto, MP 1. Beynon, P.H., Lawton, M.P.C. and Cooper,J.E. 1992, Manual of Reptiles British Small Animal 2. Bright, M., Kerrod, R., Taylor, B. 2003. Nature’s Predator. Hermes House London 3. Capula, M. 1989, Simon & Schuster’s Guide to Reptiles and Amphibians of the World, Simon & Schuster Book Inc. New York. 4. Cooper, J.E. and Sainsbury, A.W., 1995. Exotic Species, Mosby-Wolfe, London 5. Delaney, C.A.J. 2000. Exotic Companion Animal Medicine Handbook for Veterinarian. Zoological Education Network, Florida. Pp. 2 – 39. 6. Ferri, V. 2002. Turtles & Tortoises, A Firefly Guide, Spain 7. Frank, N. & Ramus, E. 1996. A Complete Guide to Scientific and Common Names of Reptiles and Amphibians of the World. N G Publishing, Pottsville 8. Frye, F.L. 1991 a. Reptiles Care, an Atlas of Diseases and Treatment Vol. I. TFH Publication Inc. New Jersey 9. Frye, F. L. 1991 b. The Biomedical and Surgical Aspect of Captive Reptile Husbandry.Krieger, Malabar, Florida 10. Gans, C. 1975. Reptiles of the World. A Ridge Press Book. Grosset & Dunlap Publishers Co. New York 11. Grzimek, B. 1975. Animal Life Encyclopaedia, Vol. 6. Von Nostrand Reinhold Co 12. Harkness, J.E and Wagner, J.E. 1989. The Biology and Medicine of Rabbits and Rodents. 3rd ed. Lea & Febiger. Philadelphia. Pp. 9 – 19; 86 – 90 13. Johnston, DE. 1986. The Compendium Collection; Exotic Animal Medicine in Practice. Veterinary Learning System, Lawrenceville. Pp. 43 – 47 14. Kirk, RW. 1989. Current Veterinary Therapy X. WB Saunders Co. Philadelphia. Pp 738 – 765 15. O’Shea, M. 1996. A Guide to The Snakes of Papua New Guinea, Independent Plubishing, Independent Group, Port Moresby
197
16. Plunkett, S.J. 1993. Emergency Procedures for the Small Animal Veterinarian. WB Saunder Company, Philadelphia. Pp. 179 – 181 17. Richardson, VCG. 1997. Diseases of Small Domestic Rodents. Blackwell Science, United Kingdom 18. Waters, M., Zwart, P. and Frye, F.L. 2000. A Guide to Snake, A Royal Veterinary College
198
57.
AGAMA ISLAM
Nama Mata Ajaran Kode Mata Ajaran Beban Studi Semester Prasyarat Kompetensi
Agama Islam UNU 100-105 2 SKS (2/0) 1/Ganjil Memiliki wawasan beretika veteriner dan pemahaman terhadap hakikat sumpah dan kode etik profesi serta acuan dasar profesi kedokteran hewan
Jenis Kompetensi Elemen Kompetensi Deskripsi mata kuliah
Pendukung MPK Mata kuliah Agama Islam II adalah mata kuliah wajib di Fakultas Kedokteran Hewan dengan bobot SKS 2/0. Matakuliah tersebut diselenggarakan untuk memberi pengetahuan nilai-nilai KeTuhanan/keagamaan terkait ilmu pengetahuan dan teknologi serta profesi dokter hewan. Dalam mata ajaran ini mahasiswa diajak untuk mengenal segala ajaran-ajaran Islam yang bersumber pada Al-Qur’an dan Sunnah Rosululloh saw yang mendorong seseorang untuk selalu menuntut ilmu, mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi (Iptek), mengamalkan Iptek secara sungguh-sungguh dan profesional, memiliki etos kerja yang tinggi dalam setiap pekerjaan, mampu membangun organisasi kerja yang sehat dan mensejahterakan dan mampu menjamin kelestarian dan keberlanjutan sumberdaya yang ada.
Learning Outcomes
Setelah menempuh Mata Kuliah Agama Islam II, mahasiswa memiliki: a. Pemahaman (Knowledge/Understanding) tentang: 1. Pandangan Islam terhadap ilmu pengetahuan dan teknologi, kewajiban menuntut, mengembangkan, mengamalkan dan mengajarkan ilmu dan teknologi. 2. Panduan Islam dalam bekerja. 3. Panduan Islam dalam memimpin suatu instansi atau perusahaan. 4. Nilai-nilai Islam yang terkait dengan kesejahteraan, pemanfaatan dan pelestarian hewan. b. Kemampuan analisis (Ability/Intelectual Skills) untuk: 1. Merumuskan pemikiran dan kebijakan sesuai dengan nilainilai KeIslaman. 2. Melakukan analisis kerja berbasis nilai-nilai keIslaman c. Ketrampilan Praktek (Practical Skills) untuk: 1. Mengidentifikasi beberapa permasalahan berdasarkan nilainilai spiritual Islam. 2. Membuat kebijakan dalam pekerjaan sesuai dengan nilainilai spiritual Islam 199
3. Mengimplementasikan nilai-nilai kehiduapan dan tugas sehari-hari.
keIslaman
dalam
d. Kemampuan Manajerial dan Alih Ilmu (Managerial & Transferable Skills) dalam : 1. Mengelola sumber-sumber dasar nilai–nilai keIslaman yang terkait dengan profesi dokter hewan dan dunia kerja serta memanfaatkannya dalam kehidupan dan praktek 2. Mentransfer ilmu dan kecakapan hidup berbasis nilainilai/spirit Islam kepada sesama dan lingkungannya e.
Atribut Soft Skills Metode Pembelajaran Media Pembelajaran Penilaian Hasil Belajar Dosen
Referensi Wajib
Sikap (Attitude) berupa: 1. Kepekaan dan kepedulian terhadap berbagai permasalahan yang ada disekitarnya 2. Profesional dalam bertindak berdasarkan nilai-nilai keIslaman. 3. Etos kerja sesuai dengan nilai-nilai keIslaman
Disiplin dan Kejujuran Ceramah, diskusi, dan FGD. LCD, dan laptop UTS dan UAS (85%), FGD (15%) 1. Dr.drh, Irkham Widiyono 2. drh. Sarmin, M.P. 3. drh. Agung Budiyanto, MP., Ph.D. 1. Al Qaradhawi, Y., 2001. Islam Agama ramah Lingkungan, Pustaka Al-Kautsar, Jakarta. 2. Afzalurrahman, 1997. Muhammad sebagai Seorang Pedagang. Yayasan Swara Bhumy, Jakarta. 3. Alim, Sy., Baiquni, A., Sadali, A., dan Lutfi, AM., 1995. Islam untuk Ilmu Pengetahuan Alam dan Teknologi, Buku Daras Pendidikan Agama Islam Pada Perguruan Tinggi. Dit Pembinaan Perguruan Tinggi Agama Islam, Ditjen Pembinaan Kelembagaan Agama Islam, Depag RI, Jakara. 4. Saifuddin, A.M., Aziz, A., Rusli, S., dan Widodo, S., 1996. Islam Untuk Disiplin Ilmu Sosiologi, Buku Daras Pendidikan Agama Islam Pada Perguruan Tinggi. Dit Pembinaan Perguruan Tinggi Agama Islam, Ditjen Pembinaan Kelembagaan Agama Islam, Depag RI, Jakara.
200
58.
BIOSTATISTIKA
Nama Mata Ajaran
Biostatistika
Kode Mata Ajaran
KHU 1132
Beban Studi
1/0 SKS
Semester
1/Gasal
Prasyarat
-
Kompetensi
Jenis Kompetensi
e. Memiliki dasar-dasar pengetahuan analisis resiko analisis ekonomi veteriner, dan jiwa kewirausahaan (entrepreneurship) f. Mampu membuat proposal penelitian dengan menentukan rancangan percobaan, menganalisis, mengambil kesimpulan dan tindakan Utama
Elemen Kompetensi
MKK
Deskripsi mata kuliah
Mata Kuliah Biostatistika meliputi peranan statistika yang ditinjau dalam kasus veterinary, pengertian statistika, statistika deskriptif, distribusi statistik.
Learning outcomes
Mahasiswa mampu menangani dan memecahkan masalah dalam suatu penelitian berkaitan dengan metode dan analisis statistika yang digunakan.
Atribut Soft Skills
Kejujuran, ketrampilan, kedisiplinan, kerjasama.
Metode Pembelajaran
Ceramah, diskusi, latihan, dan FGD.
Media Pembelajaran
Laptop, LCD, dan Papan Tulis
Penilaian Hasil Belajar
UTS dan UAS (85%), FGD (15%)
Dosen
1. drh. Heru Susetya, MP., Ph.D. 2. Roza Azizah Primatika, S.Si., M.Si. 1. Steel, RGD dan Torrie, JH. 1980. Prinsip dan Prosedur Statistika Suatu Pendekatan Biometrik (Alih Bahasa Bambang Sumantri IPB). Edisi 2. Penerbit PT. Gramedia Jakarta. 2. Plews, AM. 1988. Introductory Statistics. Richard Clay Ltd : Bungay, Suffolk. 3. Snedecor, George W dan William G. Cochran. 1972. Statistical Methods Snedecor and Cochran. Ed 6. The Iowa State University Press.
Referensi
201
202
59.
MANAJEMEN PERUNGGASAN
Nama Mata Ajaran Kode Mata Ajaran Beban Studi Semester Prasyarat Kompetensi
Manajemen Perunggasan KHU 3135 2 SKS 6/genap KHU 1051 (Ilmu Peternakan Umum dan Kewirausahaan), KHU 2052 (Nutrisi Klinik Veteriner) Memiliki kemampuan dalam manajemen pemeliharaan unggas, khususnya ayam dan manajemen pengendalian serta penanggulangan penyakit strategis dan zoonosis, keamanan hayati (biosecurity and biosafety), serta pengendalian lingkungan
Jenis Kompetensi Elemen Kompetensi Deskripsi mata kuliah
Utama MKK, MKB Mata kuliah Manajemen Perunggasan membahas tentang manajemen pemeliharaan broiler dan layer komersial, serta ayam bibit (parent stocks, PS). Matakuliah ini juga membahas secara khusus program kesehatan pada suatu peternakan ayam, meliputi vaksinasi, pengobatan, dan biosecurity.
Learning outcomes
Setelah menyelesaikan kuliah ini mahasiswa diharapkan akan mampu memahami dan mengenal berbagai aspek manajemen peternakan unggas, meliputi bibit, pakan, sistem budidaya, dan program kesehatan, dan sistem pemasaran produk. Para mahasiswa juga diharapkan mempunyai kemampuan untuk membuat suatu rancangan tentang manajemen peternakan ayam, khususnya program kesehatan sejak dari persiapan sampai beroperasinya suatu peternakan ayam. a. Pengetahuan dan pemahaman (learning and understanding): 1. Berbagai aspek manajemen peternakan, meliputi bibit, pakan, budidaya, program kesehatan, dan sistem distribusi/pemasaran produk. 2. Manajemen kesehatan unggas, meliputi biosecurity, program vaksinasi, pengobatan, pencegahan dan pengendalian penyakit. 3. Kemampuan untuk membuat suatu rancangan tentang manajemen peternakan ayam, sejak dari persiapan lahan, kandang dan peralatan, sumber air minum, dan program kesehatan sampai beroperasinya suatu peternakan ayam. b. Kemampuan analisis (ability/intelectual skill): 1. Mampu untuk merencanakan, melakukan, dan melaporkan suatu penelitian di bidang perunggasan, khususnya pada berbagai aspek manajemen peternakan dan kesehatan unggas.
203
2. Mampu untuk merancang dan membangun suatu usaha perunggasan 3. Mampu melakukan evaluasi dan memberikan masukan yang berdasarkan pertimbangan ilmiah terhadap kondisi suatu peternakan unggas kepada pemilik, atau kondisi industri perunggasan kepada pemerintah atau lembaga terkait. c. Kemampuan praktek (practical skill): 1 Mampu untuk merancang dan membangun suatu usaha perunggasan. 2 Mampu untuk merancang dan melaksanakan suatu penelitian di bidang perunggasan, khususnya di bidang kesehatan unggas. 3 Mampu untuk mengidentifikasi berbagai masalah kesehatan dan produksi yang berhubungan dengan penyakit, bibit, pakan, dan budidaya. d. Kemampuan manajerial dan alih ilmu (managerial and transferable skill): 1. Mampu untuk memimpin dan mengelola secara professional suatu peternakan atau usaha perunggasan. 2. Mampu untuk memimpin dan mengelola secara professional suatu penelitian dalam bidang peternakan dan kesehatan unggas, 3. khususnya yang bersifat lintas sektoral dan bersifat zoonotik. e. Sikap (attitude): 1. Mampu untuk membangun jejaring komunikasi yang luas dan berkesinambungan serta mempunyai tekad yang kuat untuk belajar sepanjang hayat. 2. Mempunyai sikap profesionalisme yang beretika, berlandaskan kejujuran dan sikap saling menghargai antar sesama professional. 3. Peka terhadap masalah-masalah yang berhubungan dengan usaha perunggasan dan kesehatan unggas yang mempunyai dampak ekonomik yang penting atau bersifat zoonosis. Atribut Soft Skills Metode Pembelajaran Media Pembelajaran Penilaian Hasil Belajar Dosen
Kepemimpinan, profesionalisme, mampu bekerja dalam tim, mampu berkomunikasi dan berinteraksi, problem solving Presentasi power points, diskusi, dan FGD Laptop dan LCD UTS dan UAS (60%), FGD (15%), Praktikum (25%) 1. 2. 3. 4.
Prof.drh. Charles Rangga Tabbu, MSc., PhD drh. Dwi Priyowidodo, MP Dr. drh.Bambang Sutrisno, MP Dr. drh. M. Haryadi Wibowo, MP
204
Referensi Wajib
5. Dr. drh. AETH Wahyuni, MSi Bell, D.D., and Weaver jr., W.D. 2002. Commercial Chicken Meat and Egg Production, 5th ed., Kluwer Academic Publishers, USA 2. Tabbu, C.R. 2000. Penyakit Ayam dan Penanggulangannya. Penyakit Bakterial, Mikal dan Viral, Volume I, Penerbit Kanisius, Yogyakarta,Indonesia 3. Tabbu C.R. 2002. Penyakit Ayam dan Penanggulangannya, Peyakit Asal Parasit, Noninfeksius, dan Etiologi Kompleks, Volume 2, Penerbit Kanisius, Yogyakarta, Indonesia 1.
205
60.
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
Nama Mata Ajaran Kode Mata Ajaran Beban Studi Semester Prasyarat Kompetensi Jenis Kompetensi Elemen Kompetensi Deskripsi mata kuliah
Learning outcomes
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN UNU 240 2 SKS (2/0) 1/Gasal Memiliki wawasan beretika veteriner dan pemahaman terhadap hakikat sumpah dan kode etik profesi serta acuan dasar profesi kedokteran hewan Utama MPK Mata kuliah ini memberikan pengetahuan dan membekali peserta didik dengan pengetahuan dan kemampuan dasar berkenaan dengan hubungan antara warga negara serta pendahuluan bela negara agar menjadi warganegara yang dapat diandalkan oleh bangsa dan negara” (Kep. Ditjen Dikti No. 267/DIKTI/KEP/2000), dan untuk mendorong berkembangnya gagasan-gagasan alternatif dalam usaha mengembangkan pengertian, peran, kedudukan, hak dan kewajiban warga negara dalam sebuah masyarakat, bangsa dan sebagai warga dunia. Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan:
1. Mempunyai kemampuan untuk berpikir kritis, komprehensif terhadap berbagai masalah dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. 2. Mempunyai pemahaman dan kemampuan untuk hidup berdemokrasi, mengembangkan demokrasi dalam situasi dan kondisi yang demokratis. Atribut Soft Skills Berfikir kritis dan komprehensif, kemampuan komunikasi lisan dan tertulis Metode Pembelajaran Kuliah dan diskusi. Media Pembelajaran Laptop dan LCD Penilaian Hasil UTS (50%) dan UAS (50%) Belajar Dosen Siti Murtiningsih Referensi Wajib 1. LEMHANAS, Pendidikan Kewarganegaaraan, 2000 2. Tim ICCE UIN, Demokrasi, Hak Asasi Manusia dan Masyarakat Madani, 2005. 3. Cahyoto, Pendidikan Kewarganegaraan, 1995, IKIP Malang 4. Soewarso, Wawasan Nusantara, Ketahanan Nasional dan keamanan nasional 5. LEMHANAS, Kondisi Ketahanan Nasional, 1989 6. Miriam Budhiardjo, Dasar Ilmu Politik, Gramedia, Jakarta, 1989 7. Frans Magnis Suseno, Etika Politik, Prinsip Moral Dasar Kenegaraan Modern, Gramedia, Jakarta, 1997 8. Sanderson, Stephen K., "Evolusi Politik dan Asal Mula Negara", dalam Sosiologi Makro: Sebuah Pendekatan Terhadap Realitas Sosial, Rajawali Pers, Jakarta, 1991 pp. 295-321 206
9.
Sanderson, Stephen K., "Negara Sejak Evolusi Kapitalisme", dalam Sosiologi Makro: Sebuah Pendekatan Terhadap Realitas Sosial, Rajawali Pers, Jakarta, 1991 pp. 323-351 10. Ward, Barbara, "Nasionalisme", dalam Lima Pokok Pikiran Yang Mengubah Dunia, terjemahan Yus Rusami, Pustaka Jaya, Jakarta, 1983, pp. 11-42 11. Hadiz, Vedi R., Politik Pembebasan: Teori-Teori Negara Pasca Kolonial, Pustaka Pelajar, 1999 12. Hobsbawm, E.J., Nasionalisme Menjelang Abad XXI, Terjemahan Hartian Silawati, Tiara Wacana, Yogyakarta, 1992
207
Lampiran 6. Profil Staf Pengajar FKH UGM
Bagian Anatomi 1.
Nama
:
Dr. drh. Tri Wahyu Pangestiningsih, MP. (Ketua Bagian) 196211061989032002 Anatomi Gondang Legi, Sariharjo, Ngaglik, Sleman, Yogyakarta
[email protected] drh. Ariana, M.Phil. (Sekretaris Bagian) 196502171990032001 Anatomi Jl. Gedongkiwo, Yogyakarta55142
[email protected]
NIP Bagian Alamat E-mail
: : : :
2.
Nama NIP Bagian Alamat E-mail
: : : : :
3.
Nama NIP Bagian Alamat
: : : :
E-mail
:
4.
Nama NIP Bagian Alamat E-mail
: : : : :
Dr. drh. Hery Wijayanto, MP. 196306281990031001 Anatomi Gondang Legi, Sariharjo, Ngaglik, Sleman, Yogyakarta
[email protected]
5.
Nama NIP Bagian Alamat E-mail
: : : : :
drh. Dwi Liliek Kusindarta, MP., Ph.D. 196805261995121001 Anatomi Tahunan UH III/102 Yogyakarta
[email protected]
drh. Teguh Budipitojo, MP., Ph.D. 196404181990031001 Anatomi Ds. Joho, Rt.07 Rw.60, Condongcatur, Depok, Sleman, Yogyakarta
[email protected]
208
6.
Nama NIP Bagian Alamat E-mail
: drh. Dewi Kania Musana, MP. : 196702161999032001 : Anatomi : Jl. Magelang km. 13, malang, Caturharjo, Sleman :
[email protected]
7.
Nama NIP Bagian Alamat E-mail
: : : : :
drh. Woro Danur Wendo 197810292005012003 Anatomi Jl.Urip Sumoharjo No.8, Yogyakarta -
8.
Nama NIP Bagian Alamat E-mail
: : : : : :
drh. Penny Humaidah Hamid, M.Biotech. 198407172008122002 Anatomi Wonocoyo RT 05 RW 02, Panggul, Trenggalek 66564 -
Nama NIP Bagian Alamat
: : : :
E-mail
:
drh. Hevi Wihadmadyatami, M.Sc. 198503092010122006 Anatomi Jl. Yudistira B 9 Grogol Indah Solo Baru Sektor 7 Telukan, Grogol, Sukoharjo 57552
[email protected]
9.
209
Bagian Fisiologi 1.
Nama NIP Bagian Alamat E-mail
: : : : :
Dr. drh. Rr. Amelia Hana, MP. (Ketua Bagian) 195605121985032001 Fisiologi Perum Candi Gebang Permai, F-8 Yogyakarta
[email protected]
2.
Nama NIP Bagian Alamat
: : : : :
drh. Sarmin, MP. (Sekretaris Bagian) 197608082005011002 Fisiologi Komplek PP. Jamilurrohman, Glondong, RT.04, Wirokerten, Banguntapan, Bantul
[email protected]
Nama NIP Bagian Alamat
: : : :
E-mail
:
Prof. Dr. drh. Pudji Astuti, MP. 196010121987032001 Fisiologi Jl. Cemara No. 87 Gejayan Condongcatur Depok Sleman Yogyakarta
[email protected]
4.
Nama NIP Bagian Alamat E-mail
: : : : :
drh. Yuda Heru Fibrianto, MP., Ph.D. 196902181995121001 Fisiologi Kebon Dalem I.1 Magelang Jawa Tengah
[email protected]
5.
Nama NIP Bagian Alamat E-mail
: : : : :
Dr. drh. Claude Mona Airin, M.P. 197607082008012012 Fisiologi Perum Besi Baru E45 Yogyakarta
[email protected]
E-mail 3.
210
Bagian Farmakologi 1.
Nama
:
NIP Bagian Alamat E-mail
: : : :
Nama
:
NIP Bagian Alamat
: : :
E-mail
:
Dr. drh. R. Gagak Donny Satria, M.P., M.Pd. (Sekretaris Bagian) 197811122005011001 Farmakologi Manisrejo No. 148 Sembego RT 17/RW 39 Maguwoharjo, Depok, Sleman
[email protected]
3.
Nama NIP Bagian Alamat E-mail
: : : : :
drh. Puspa Wikan Sari, SU. 195211301978032001 Farmakologi Jl. Tengiri Raya 5 Minomartani Yogyakarta
[email protected]
4.
Nama NIP Bagian Alamat
: : : :
E-mail
:
drh. Antasiswa Windraningtyas Rosetyadewi, M.Sc. 197611122008012013 Farmakologi Kepatihan Kulon RT 02 RW 1 No.22 Jebres Surakarta Jawa Tengah -
5.
Nama NIP Bagian Alamat E-mail
: : : : :
drh. Dwi Cahyo Budi Setiawan, M.Sc. 198105052008121003 Farmakologi Jl. Beji No.25 RT. 015 RW. 003 Yogyakarta -
6.
Nama NIP Bagian Alamat E-mail
: : : : :
Ida Fitriana, S.Farm., Apt. 198406282012122003 Farmakologi Ngabean Kulon, Sinduharjo, Ngaglik, Sleman
[email protected]
2.
Dr. drh. Agustina Dwi Wijayanti, MP. (Ketua Bagian) 197108071997022001 Farmakologi Perum. Alamanda E-9, Jl. Kabupaten, Gamping, Sleman
[email protected]
211
Bagian Biokimia Nama NIP Bagian Alamat
: : : :
E-mail
:
Dr. drh. Rini Widayanti, MP. (Ketua Bagian) 196301251989032002 Biokimia Tegal, Rt.02 Rw.14, Sidoarum, Godean, Sleman, Yogyakarta
[email protected]
2.
Nama NIP Bagian Alamat E-mail
: : : : :
Dr. drh. Aris Haryanto, M.Si. (Sekretaris Bagian) 197101251995121001 Biokimia Blunyah Gede No. 79 Yogyakarta
[email protected]
3.
Nama NIP Bagian Alamat E-mail
: : : : :
Prof. Dr. drh. Wayan Tunas Artama 195308181979031002 Biokimia Bakungan Wedomartani Ngemplak Sleman
[email protected]
4.
Nama NIP Bagian Alamat
: : : :
Dr. drh. Trini Susmiati, MP. 195810211986032001 Biokimia Pogung Lor SIA XV/Blok C No. 171 B Sinduadi, Mlati Sleman, Yogyakarta
[email protected]
: : : : :
drh. Aris Purwantoro, M.Si. 196103261989031001 Biokimia JL. Gedongkiwo 7 Yogyakarta 55142
[email protected]
1.
E-mail
5.
Nama NIP Bagian Alamat E-mail
212
Bagian Parasitologi 1.
Nama NIP Bagian Alamat E-mail
: : : : :
drh. Dwi Priyowidodo, MP. (Ketua Bagian) 196901292000031002 Parasitologi Perum Sendok Indah KG II/435 Kotagede, Yogyakarta
[email protected]
2.
Nama NIP Bagian Alamat
: : : :
E-mail
:
drh. Eryl Sri Rohayati, SU. (Sekretaris Bagian) 195311231981012001 Parasitologi Jl. Rambutan 8-A, Sambirejo, Condongcatur Depok Sleman Yogyakarta
[email protected]
Nama NIP Bagian Alamat
: : : :
E-mail
:
Dr. drh. Joko Prastowo, M.Si. 196504021992031002 Parasitologi Jl. Taman Siswa, Gg.Brojo Permono MG II/1 198-A, Rt.69 Rw.22 Mergangsan Kdl
[email protected]
4.
Nama NIP Bagian Alamat E-mail
: : : : :
Dr. drh. Raden Wisnu Nurcahyo 196502211990031003 Parasitologi Jln. Merpati 217 A, Dsn. Tempelan, Banguntapan, Bantul
[email protected]
5.
Nama NIP Bagian Alamat
: : : :
E-mail
:
drh. Ana Sahara, M.Si. 196301041992032001 Parasitologi Jl. Kaliurang Km. 6,6 Gang Teratai D-8, Sleman, Yogyakarta
[email protected]
3.
213
Bagian Patologi Klinik 1.
2.
3.
Nama
:
NIP Bagian Alamat E-mail
: : : :
Nama
:
NIP Bagian Alamat
: : :
E-mail
:
Nama
: : : : :
Prof.em. drh. Soesanto Mangkoewidjojo, M.Sc., Ph.D., Apvet. Patologi Klinik Bulaksumur C/14 Yogyakarta -
NIP Bagian Alamat E-mail
Prof. drh. Bambang Hariono, Ph.D., Apvet. (Ketua Bagian) 194811081976031002 Patologi Klinik Jl. Banteng Jaya II/26 Condongcatur Depok Sleman
[email protected] drh. Christin Marganingsih Santosa, M.Si. (Sekretaris Bagian) 197007171998022001 Patologi Klinik Perum. Sleman Permai II, Blok CC/6 Pangukan, Tridadi Sleman
[email protected]
4.
Nama NIP Bagian Alamat E-mail
: : : : :
Prof. Dr. drh. Siti Isrina Oktavia Salasia 196010201988032002 Patologi Klinik Jl. Gabus Raya 20 A Minomartani, Yogyakarta
[email protected]
5.
Nama NIP Bagian Alamat E-mail
: : : : :
drh. Mitra Slipranata, M.Biotech Patologi Klinik Manding, Bantul
[email protected]
214
Bagian Patologi 1.
Dr. drh. Bambang Sutrisno, MP. (Ketua Bagian) 196703131993031003 Patologi Jl. Kaliurang Km.10, Ngalangan Rt.01 Rw.41 Sardonoharjo Ngaglik Sleman
[email protected]
Nama NIP Bagian Alamat
: : : :
E-mail
:
Nama NIP Bagian Alamat
: : : :
E-mail
:
Prof. drh. R. Wasito, M.Sc., Ph.D. (Sekretaris Bagian) 195206201979031002 Patologi Jl. Cendrawsih 112 Manukan RT 06 RW 04 Condongcatur, Depok, Sleman
[email protected]
3.
Nama NIP Bagian Alamat E-mail
: : : : :
Prof. drh. Charles Rangga Tabbu, M.Sc, Ph.D. 194808041975031001 Patologi Tempel 329, Caturtunggal Depok Sleman
[email protected] ;
[email protected]
4.
Nama NIP Bagian Alamat E-mail
: : : : :
Prof. drh. Kurniasih, MV.Sc., Ph.D. 195105221977032001 Patologi Jl. Banteng Sakti II/4, Perum Banteng Baru, Sleman Yk.
[email protected] ;
[email protected]
5.
Nama NIP Bagian Alamat E-mail
: : : : :
drh. Sitarina Widyarini, MP., Ph.D. 196609161992032001 Patologi Jl. DR. Rajiman 385 Surakarta
[email protected]
6.
Nama NIP Bagian Alamat E-mail
: : : : :
Dr. drh. Yuli Purwandari Kristianingrum, MP. 197407062002122001 Patologi Bekelen Tirtonirmolo Kasihan Bantul
[email protected]
7.
Nama NIP Bagian Alamat
: : : :
E-mail
:
drh. Sugiyono, M.Sc. 197801312009121002 Patologi Selobentar RT 31 DK V Jetis, Trimurti, Srandakan, Bantul 55762 -
2.
215
Bagian Mikrobiologi 1. Nama NIP Bagian Alamat E-mail
: : : : :
2. Nama NIP Bagian Alamat
: : : :
E-mail
Dr. drh. Tri Untari, M.Si. (Ketua Bagian) 196302221990032001 Mikrobiologi Jongke Kidul RT 08 RW 24 Sendangadi, Mlati, Sleman
[email protected]
Dr. drh. Michael Haryadi Wibowo, MP. (Sekretaris) 196707031999031002 Mikrobiologi Jl. Pringmayang RT 5 RW 39 Tempelan, Banguntapan, Bantul :
[email protected]
3. Nama NIP Bagian Alamat E-mail
: : : : :
Prof. drh. Widya Asmara, SU., Ph.D. 195405051979031010 Mikrobiologi Plemburan Gg. Mulia 2 No. 17 Yogyakarta 55581
[email protected]
4. Nama NIP Bagian Alamat E-mail
: : : : :
Dr. drh. Surya Amanu, SU. 195212071979111001 Mikrobiologi Jl. Kakap Raya 22 Minomartani, Sleman, Yogyakarta
[email protected]
5. Nama NIP Bagian Alamat E-mail
: : : : :
Dr. drh. AETH. Wahyuni, M.Si. 196208151990032001 Mikrobiologi Jl. Anggrek 232 Condongcatur, Yogyakarta 55283
[email protected]
6. Nama NIP Bagian Alamat E-mail
: : : : :
drh. Sidna Artanto, M.Biotech. 198002192006041002 Mikrobiologi Sendowo C 68 K, Sinduadi, Mlati, Sleman
[email protected]
216
Bagian Kesmavet 1.
Nama NIP Bagian Alamat E-mail
: : : : :
drh. Heru Susetya, M.P., Ph.D. (Ketua Bagian) 196405031990031001 Kesmavet Demangan GK I/25 Yogyakarta
[email protected]
2.
Nama NIP Bagian Alamat E-mail
: : : : :
drh. Dyah Ayu Widiasih, Ph.D. (Sekretaris Bagian) 196903201997032001 Kesmavet Bulaksumur C-18 Yogyakarta
[email protected]
3.
Nama NIP Bagian Alamat E-mail
: : : : :
Prof. Dr. drh. Bambang Sumiarto, SU., M.Sc. 195302181979031001 Kesmavet Drono Sardonoharjo Ngaglik Sleman Yogyakarta
[email protected]
4.
Nama NIP Bagian Alamat E-mail
: : : : :
Dr. drh. Yatri Drastini, M.Sc. 195909031986032001 Kesmavet Perum Candi Gebang H-6 Yogyakarta 55283
[email protected]
5.
Nama NIP Bagian Alamat E-mail
: : : : :
Dr. drh. Doddi Yudhabuntara 195605251986031003 Kesmavet Griya Purwa Asri E-316, Purwomartani, Kalasan, Sleman
[email protected]
6.
Nama NIP Bagian Alamat
: : : :
E-mail
Dr. drh. Widagdo Sri Nugroho, MP. 197012192000031001 Kesmavet Perum Sedan Asri B-4 RT 05/RW 34 Sariharjo, Ngaglik, Sleman :
[email protected]
217
7.
Nama NIP Bagian Alamat E-mail
: : : : :
drh. M.Th. Khrisdiana Putri, MP. 197804192008012013 Kesmavet -
8.
Nama NIP Bagian Alamat E-mail
: : : : :
Roza Azizah Primatika, S.Si., M.Si. 198703302012122001 Kesmavet Jl. Podang No.2 Demangan Baru, Yogyakarta -
218
Bagian Reproduksi dan Kebidanan 1.
Nama
:
NIP Bagian Alamat E-mail
: : : :
Dr. drh. Prabowo Purwono Putro, M.Phil. (Ketua Bagian) 195203271978031004 Reproduksi Jl. Durian 05, Perum. Sidoarum II, Yogyakarta 55564
[email protected]
2.
Nama NIP Bagian Alamat E-mail
: : : : :
drh. Agung Budiyanto, MP., Ph.D. (Sekretaris Bagian) 196912111997031005 Reproduksi Perum. Alamanda E-9, Jl. Kabupaten, Gamping, Sleman
[email protected]
3.
Nama NIP Bagian Alamat
: : : :
E-mail
:
Dr. drh. Surya Agus Prihatno, MP. 195808061987031013 Reproduksi Perum Ambarketawang Indah Jl. Bima 16 Mejing Wetan Gamping Sleman Yk 55294
[email protected]
4.
Nama NIP Bagian Alamat E-mail
: : : : :
drh. Sri Gustari, MP. 196208031988032002 Reproduksi Griya Purwa Asri E-316 Purwomartani, Kalasan, Sleman
[email protected]
5.
Nama NIP Bagian Alamat E-mail
: : : : :
Prof. drh. Aris Junaidi, Ph.D. 196306041989031002 Reproduksi JL.Teratai 5/192 Perumnas Condongcatur Yogyakarta
[email protected]
6.
Nama NIP Bagian Alamat E-mail
: : : : :
Dr. drh. Asmarani Kusumawati, MP. 196104271989032001 Reproduksi Jl. Kaliurang Km 8,5 No. 46 Yogyakarta
[email protected]
219
7.
Nama NIP Bagian Alamat E-mail
: : : : :
drh. Erif Maha Nugraha Setyawan, M.Sc. 198106152005011001 Reproduksi Mangkuyudan MJ III/205 Yogyakarta -
220
Bagian Ilmu Penyakit Dalam 1.
Nama NIP Bagian Alamat E-mail
: : : : :
2.
Nama NIP Bagian Alamat
: : : :
Dr. drh. Yanuartono, MP. (Ketua Bagian) 196601131992031003 Ilmu Penyakit Dalam Pogung Baru A II/1 Sleman, Yogyakarta
[email protected]
E-mail
drh. Hary Purnamaningsih, MP. (Sekretaris Bagian) 196411201992032001 Ilmu Penyakit Dalam Perum Puri Gentan Asri No. 26, Bulusan Rt.01 Rw.39 Sardonoharjo Ngaglik Slm :
[email protected]
3.
Nama NIP Bagian Alamat E-mail
: : : : :
4.
Nama NIP Bagian Alamat
: : : :
Prof. Dr. drh. Sri Hartati, SU. 195112071978032001 Ilmu Penyakit Dalam Madubaru, Madurejo, Prambanan, Sleman, Yogyakarta
[email protected] ;
[email protected]
E-mail
Prof. drh. Hastari Wuryastuty, M.Sc., Ph.D. 195510181981012001 Ilmu Penyakit Dalam Jl. Cendrawsih 112 Manukan RT 06 RW 04 Condongcatur, Depok, Sleman :
[email protected] [email protected]
5.
Nama NIP Bagian Alamat E-mail
: : : : :
Prof. Dr. drh. Ida Tjahajati, MP. 196412281990032001 Ilmu Penyakit Dalam Jl. Frambos No. 40 Perum Jambusari Indah, Yogyakarta
[email protected]
6.
Nama NIP Bagian Alamat E-mail
: : : : :
Dr. drh. Yuriadi, MP. 195611011986011001 Ilmu Penyakit Dalam Tlacap, Pendowoharjo, Sleman, Yogyakarta 55512
[email protected]
221
7.
Nama NIP Bagian Alamat E-mail
: : : : :
Dr. drh. Irkham Widiyono 196306041988031003 Ilmu Penyakit Dalam Ngelo, Potorono, Banguntapan, Bantul Yogyakarta
[email protected]
8.
Nama NIP Bagian Alamat E-mail
: : : : :
Dr. drh. Soedarmanto Indarjulianto 196107051989031003 Ilmu Penyakit Dalam Jongke RT.4/RW.23 Sendangadi, Mlati, Sleman
[email protected]
9.
Nama NIP Bagian Alamat
: : : :
10.
E-mail
drh. Guntari Titik Mulyani, MP. 196405041992032002 Ilmu Penyakit Dalam Jl. Anggur, Ds. Kadisoka Rt.03 Rw.01 Purwomartani Kalasan Sleman :
[email protected]
Nama NIP Bagian Alamat
: : : :
E-mail
drh. Slamet Raharjo, MP. 196904201999031001 Ilmu Penyakit Dalam Perum Mitra Griya Asri Blok D-4, Pucang Anom, Wedomartani, Ngemplak, Sleman :
[email protected]
222
Bagian Ilmu Bedah dan Radiologi 1.
Dr. drh. Hartiningsih, MP. (Ketua Bagian) 195610081985032001 Ilmu Bedah dan Radiologi Jl. Baradha 263, Cepit baru, Condongcatur, Depok, Sleman
[email protected]
Nama NIP Bagian Alamat
: : : :
E-mail
:
Nama
:
NIP Bagian Alamat E-mail
: : : :
drh. Rr. Devita Anggraini, MP., Ph.D. (Sekretaris Bagian) 197401242002122001 Ilmu Bedah dan Radiologi Jl. Merpati 217 A, Dsn. Tempelan, Banguntapan, Bantul
[email protected]
3.
Nama NIP Bagian Alamat E-mail
: : : : :
drh. Agus Budi Santosa, MS. 195106081976031001 Ilmu Bedah dan Radiologi Madubaru, Madurejo, Prambanan, Sleman, Yogyakarta
[email protected]
4.
Nama NIP Bagian Alamat
: : : :
E-mail
:
drh. Sudarminto, MS. 194912091974121001 Ilmu Bedah dan Radiologi Patukan, Ambarketawang, Gamping, Sleman, Yogyakarta
[email protected]
5.
Nama NIP Bagian Alamat E-mail
: : : : :
Dr. drh. Dhirgo Aji, MP. 196208311992031001 Ilmu Bedah dan Radiologi Taman KT. I/315 Yogyakarta
[email protected]
6.
Nama NIP Bagian Alamat E-mail
: : : : :
drh. Setyo Budhi, MP. 195708071986031001 Ilmu Bedah dan Radiologi Jl. Enau 14 Jambusari Indah, Yogyakarta -
2.
223
Lampiran 7. Kurikulum 2013 dalam Bahasa Inggris
SUBJECT COURSES OF BACHELOR PROGRAM CURRICULA 2013 FACULTY OF VETERINARY MEDICINE GADJAH MADA UNIVERSITY
No Code Semester I 1
2 3 4
UNU 101 UNU 102 UNU 103 UNU 104 UNU 105 UNU 110 UNU 240 KHU 1011
5 6 7
KHU 1021 KHU 1131 KHU 1051
Number of Credit Semester
Subject Courses Name Islamic Christian Chatolic Hinduism Budhism Ideology Citizenship Osteology, Arthrology, Myology dan Splanchnology Veterinary Biochemistry I Animal Welfare and Ethics General Animal Husbandry
Competency
Lecture
Practice
Total
2
0
2
PDS
2 2 2
0 0 1
2 2 3
PDS PDS KSS
2 2 2
0 0 1
2 2 3
KSS PDS, BWS EWS, LTCS KSS
8 KHU 1132 Total Semester II
Biostatistica
1 14
0 2
1 17
1 2
KHU 1012 KHU 1013
2 2
1 1
3 3
KSS KSS
3 4 5 6
KHU 1041 KHU 1091 KHU 1022 KHU 1133
Angiology and Neurology Cytology, Basic Histology and Embryology Veterinary Physiology I Veterinary Basic Parasitology Veterinary Biochemistry II Research Methodology and Pubication
3 3 2 1
1 1 1 0
4 4 3 1
KSS KSS KSS KSS, EWS
13
5
18
Applied Veterinary Anatomy Animal Organ System Histology Veterinary Physiology II Animal Breeding Veterinary Bacteriology & Micology Veterinary Parasitic Disease
1 2 2 2 2 3 12
1 1 1 0 1 1 5
2 3 3 2 3 4 17
KSS KSS KSS LTCS KSS KSS
Basic Pharmacology
2
0
2
KSS
Total Semester III 1 KHU 2014 2 KHU 2015 3 KHU 2042 4 KHU 2124 5 KHU 2081 6 KHU 2092 Total Semester IV 1 KHU 2031
224
2
KHU 2121
3 4
KHU 2071 KHU 2082
2
1
3
KSS
2 2
1 1
3 3
KSS, LTCS KSS
2 3 13
1 1 5
3 4 18
KSS KSS
Veterinary Virology and Viral Diseases Pharmacoterapy I Veterinary Clinical Pathology Veterinary Necropsy Veterinary Systemic Pathology
3
1
4
KSS
2 3 1 3
1 1 1 1
3 4 2 4
KSS KSS KSS KSS
6 Total Semester VI
Veterinary Reproductive Technology
2 14
0 5
2 19
KSS
1 2 3 4 5 6
KHU 3033 KHU 3072 KHU 3073 KHU 3084 KHU 3104 KHU 3053
Pharmacoterapy II and Toxicology Veterinary Public Health Zoonoses Veterinary Immunology Fish and Shrimp Diseases Veterinary Clinical Diagnosis
2 1 2 2 2 2
0 0 0 0 1 1
2 1 2 2 3 3
KSS KSS, BWS KSS KSS MKK KSS
7
KHU 3054
Extention
1
0
1
8
KHU 3112 Election KHU 3135 KHU 3113
Laboratory Animal Science
1 2
1 0
2 2
BWS, LTCS PDS, KSS
5 KHU 2101 6 KHU 2052 Total Semester V 1 KHU 3083 2 3 4 5
9
KHU 3032 KHU 3111 KHU 3103 KHU 3102 Election KHU 3125
KHU 3085 Sub Total Semester VII
Veterinary Reproduction & Reproductive Technology Epidemiology & Veterinary Economy Veterinary Bacterial and Mycotic Diseases Veterinary General Pathology Veterinary Clinical Nutrition
Poultry Management Clinical Pathology Cases and Interpretation Applied Microbiology
1
KHU 4122
2 3 4 5 6
KHU 4074 KHU 4061 KHU 4055 KHU 4034 KHU 4075
Veterinary Obstetrics and Gynaecology Food Hygiene Veterinary Basic Surgery Large Animal Internal Medicine Veterinary Resceptir and Pharmacy Veterinary Legislation
7
Election KHU 4057 KHU 4043 KHU 4023
Small Animal Health Management Animal Behaviour Veterinary Biotechnology
225
KSS, EWS KSS, BWS KSS 15
3
18
2
1
3
KSS
2 2 3 1 1
1 1 1 1 0
3 3 4 2 1
KSS KSS KSS KSS PDS, BWS KSS
4
0
4 KSS KSS KSS
KHU 4063 Lameness Total Semester VIII 1 KHU 4123 Infertility and Sterility 2 KHU 4062 Veterinary Special Surgery and Radiology 3 KHU 4056 Small Animal Internal Medicine 4 KHU 4101 Poultry Diseases 5 KHU 4134 Thesis 6 Election KHU 4126 Applied Bovine Reproduction KHU 4024 Eco Health KHU 4136 Exotic and Wildlife Health Management KHU 4035 Herbal Medicine
KSS 15
5
20
3 3
1 1
4 4
KSS KSS
3 2 0 2
1 1 4 0
4 3 4 2
KSS KSS KSS KSS KSS KSS
13 8 21 Field work (KKN) 0 3 3 Total Credit Semester 148 sks + 3 sks (151 sks) Note: Length of study Bachelor Program: 4 years (8 semesters) SUBJECT COURSES OF INTERNSHIP / CO ASSISTANCY/ PROFESSION PROGRAM CURRICULA 2013 FACULTY OF VETERINARY MEDICINE GADJAH MADA UNIVERSITY Number of Credit Semester
Subject Courses Name
N Code o Semester 1
Competency
Lecture
Practice
Total
1
KHP 501
Clinical Rotation in Small Animal Medicine
0
6
6
2
KHP 502
Clinical Rotation in Large Animal Medicine
0
6
6
3
KHP 503
Clinical Rotation in Surgery and Radiology
0
6
6
PDS, KSS, EWS, BWS, LTCS PDS, KSS, EWS, BWS, LTCS PDS, KSS, EWS, BWS, LTCS
Semester 2 4
KHP 604
Veterinary Public Health Rotation
0
6
6
5
KHP 605
Clinical Rotation in Reproduction Clinical Rotation in Laboratory Diagnostic (parallel rotation in the Pathology, Clinical P athology, Microbiology, and Parasite Laboratory)
0
6
6
6
KHP 606
Total Credit Semester 226
0
8
8
0
38
38
PDS, KSS, EWS, BWS, LTCS PDS, KSS, EWS, BWS, LTCS
Note: Length of study Profession Program: 1 years (2 semesters)
CURRICULA 2013 BACHELOR PROGRAM FACULTY OF VETERINARY MEDICINE OF GADJAH MADA UNIVERSITY Subject Courses
Semester
Religion (Islamic, Christian, Katholic, Budhism, Hinduism)
I
Number of Credit Semester 2 (2-0)
Competency
Learning Outcomes
PDS
Student should be able to apply veterinary science and animal husbandry science based on religious morals.
Ideology
I
2 (2-0)
PDS
Student should be able to understand the Pancasila as the basic value and the value of the state, the constitutional system of the Republic of Indonesia to study the historical, juridical and philosophical as well as understanding and actualization of Pancasila as a paradigm in the life of society, nation and state. Students should be able to be scientists and professionals who are able to develop a sense of nationalism and patriotism; democratic civilized; good citizens, competitiveness, discipline and actively participate in building a peaceful life based on the value system of Pancasila. Students should generally be able to explain and identify the bones, joint, muscles and visceral organs compiler organ systems; able to understand anatomica nomina related to the field of osteology, arthrology, myology, splanchnology; able to understand the directions and the position of the body, the structure and location of the bones making up the axial skeleton, appendicular skeleton, and visceral skeleton; able to explain the bone classification based on the shape or morphology (long bones, short bones, flat bones, irregular bones, joint classification based on the jointforming structure, the relationship
Citizenship
I
2 (2-0)
PDS
Osteology, Arthrology, Myology and Splanchnology
I
3 (2-1)
KSS
227
Veterinary Biochemistry I
I
2 (2-0)
KSS
General Animal Husbandry and Entrepreneurship
I
3 (2-1)
EWS LTCS
Animal Welfare and Veterinary Ethics
I
2 (2-0)
PDS, BWS, KSS
228
between the structure of the joint constituent, the movement and location of the joint; able to understand the terms used in the study of muscle, according to the classification of muscle attachments to place, form, and function, muscle structure and additional structures (accessory) on the locomotor system (fascia, tendon, ligament); able to understand the name of the main organs, channels and additional organ by organ system making up nouns anatomica and function in general, variations in the shape and location of the organ-making up visceral organs organ systems in domestic animals (cows, horses, goats, pigs, dogs, cats). Students should be able to understand the meaning and role of biochemistry in the world of veterinary medicine, including: general structure and function of mono, oligo and polysaccharides, the glycosidic bond, difference of ketosa and aldose, reducing and non-reducing sugar, the general structure and properties of fatty acids, classification of fatty acids, lipid classes and functions; common structure of nucleosides, nucleotides, nucleic acids (DNA and RNA), and its function; common structure, types and properties of amino acids, peptide bond, difference-nonessential amino acids, amino acid building blocks of protein, function and nature; common structure, sorts, nature and function of vitamins, minerals, and enzymes. Students should be able to explain the biological characteristics of the various types of livestock, livestock production (breeding, raising, feeding, housing, reproduction and production, health, and marketing) and management of livestock-related environmental Student should be able to make an assessment / measurement of animal
Biostatistics
I
1 (1-0)
KSS
Research Methodology and Scientific Writing
II
1 (1-0)
KSS EWS
Angiology and Neurology
II
3 (2-1)
KSS
Cytology, Basic Histology and Embryology
II
3 (2-1)
KSS
229
welfare and able to become a supervisor animal welfare based on the application of The Five Freedoms in various activities related to animals, and able to adapt the global demands on animal welfare which are aligned with religion, culture and local traditions. Student should be able to implement the ethics based on veterinary science development, correlation between ethics, discipline, and law in the medic and business. Students should be able to handle and solve problems in the research, using methods and appropriate statistical analysis. Students should be able to prepare a proper research proposal, materials for seminar, oral and poster presentation, and scientific writing. Students should be able to understand and explain the central nervous terms, peripheral nerves, somatic nerves, autonomic nerves (sympathetic and parasympathetic), sensoric, motoric; able to understand the morphology of the nervous system which includes the morphology of the spinal cord and the encephalon and its parts which include cranial nerves and spinal nerves, type, and nature of the innervated tissue; able to understand the morphology and the cor parts as well as blood vessels (out or toward the cor), the blood vessels in the area of cranium, cervix, thorax, abdomen, and extremities as well as networksupplied; able to understand lymph system: node / lymph nodules, lymph center, and lymph glands; able to understand the sensory organs, including the skin, eyes, ears, nose, tongue, and able to explain the differences in the various domestic animals. Students should be able to understand the microscopic structure of cells and their supporting cells in
Veterinary Biochemistry II
II
3 (2-1)
KSS
Veterinary Physiology I
II
4 (3-1)
KSS
230
the composition of the general cell function; able to understand the microscopic structure of the network (the basic structure and characteristics of the connective tissue, epithelial, muscle, nerves inside the body); able to explain the function of each component network to support the general function networks; able to understand the stages of embryonic development since the fertilization of domestic animals, and then proceed to stages of morula, blastula, tubulation organogenesis stages that take place in the period of the foetus; able to understand some agents / materials that are teratogenic, causing disruption embryonic and fetal development; able to connect the variations in the cell form to the shape of the nucleus; able to analyze the interaction of each constituent of the body's cells and tissues in general functions; able to compare the microscopic picture of 4 kinds of tissue compiler the organ; able to compare the type of ovum and forms in domestic animals and chickens; Students should be able to explain, understand, explain, compare and analyze various biochemical processes, such as enzyme kinetics and mode of action, the role of vitamins, minerals and hormones, bioenergetics, metabolism of various biomolecule of carbohydrates, lipids, proteins, nucleic acids, RNA and DNA in animals. Students are expected to be skilled in conducting tests of various blood cholesterol (birds and mammals), the identification of carbohydrates, proteins and DNA isolation from various animals and can perform DNA and protein electrophoresis. Students should be able to explain the basic functions, the integration of the nervous and muscle system, circulatory, respiration,
Veterinary Basic Parasitology
II
4 (3-1)
KSS
Applied Veterinary Anatomy
III
2 (1-1)
KSS
231
thermoregulation, endocrinology and digestion system, and able to understand the concept of physiology related to other sciences. Students should be able to understand the importance of parasitology in veterinary medicine; understand the concept of parasitology and its association with other sciences, especially animal pathology; understanding of parasite life includes: symbiosis and parasitism, the types of parasite, host and host species, stage, and proliferation of the parasite life cycle; understand the diversity of pathogenic organisms and life patterns; understand the problems that cause disease in animals and can use it in a deferensial diagnosis of a disease; Students should be able to understand and explain the external anatomy (inspection area for auscultation, percussion, organ position predictions based on body landmarks), and exotic wildlife anatomy, posture and conformation of the horse and hooves anatomy, basics of animal anatomy and forensic archeology, maps meat; able to predict abnormality / animal interference by the external anatomy of the animal's body, the location visceral organs by external body landmarks, the introduction of animal species based on body conformation; able to predict the classes of animals and organ function based on anatomical structures and organs development level; able to distinguish between motoric and neurological disorders sensoric.
Animal Organ System Histology
III
3 (2-1)
KSS
Animal Breeding
III
2 (2-0)
LTCS
Veterinary Bacteriology and Mycology
III
3 (2-1)
KSS
Veterinary Physiology II
III
3 (2-1)
KSS
Veterinary Parasitic Disease
III
4 (3-1)
KSS
Veterinary General Pathology
IV
3 (2-1)
KSS
232
Students should be able to know and understand the terminology of histology in Latin and English; able to understand and explain the organization of organs histologically, histological structure of every organ system in the body of domestic animals (nervous, cardiovascular, endocrine, lymphatic and immune, digestive, male and female genitals, respiration, and sensory organ); able to understand, explain and analyse the relationship between the histological structure of all the organs in the body of the animal and their function; able to understand, explain and analyse the differences and / or similarities between the structure and function of organs inter species and classes of domestic animals; Students should be able to explain the principles of animal breeding in livestock (farm animals) as well as pets animals or companion animals. Students should be able to understand the basics of the cause agents of the diseases caused by bacteria and fungi and able to control and environmental protection. Students should be able to explain the basic functions of integration of urination system, sensory organs, male and female reproduction, metabolic, and homeostasis system. Students should be able to understand the meaning of parasitic diseases in the role in the field of veterinary medicine, understand emigration, modes of transmission, pathogenesis, pathological changes, clinical symptoms, methods of diagnosis and control; understand the diversity of parasites that are pathogenic and the patterns of his life; mastering the problems of disease causes in animals, that can be used in a differential diagnosis of a disease. Students should be able to understand and explain the
Veterinary Clinical Nutrition
IV
4 (3-1)
KSS
Epidemiology and Veterinary Economy
IV
3 (2-1)
KSS LTCS
Veterinary Bacterial and Mycotic Diseases
IV
3 (2-1)
KSS
233
processes that occur in the body after exposure by damaging agents (physical agents, chemical agents, infectious agents and parasites, and other agents). Student should be able: to acquire knowledge regarding all of the qualitative nutrient requirements of any species discussed; to identify major feedstuffs and describe their nutritional strength and weaknesses for any species discussed; to understand the relationships between gastrointestinal anatomy and the nutritional requirements and natural dietary habits of any species discussed; to create a balanced animal diets using nutritional charts; to gain better understanding the principle(s) of formulating a ration for any species discussed; to do simple ration formulation manually and with the aid of computer; to acquire knowledge regarding the nutritional requirement(s) in various diseases situation; to understand and able to explain the feed processing methods. Students should be able to understand, appreciate the concept and application of veterinary epidemiology and economics includes data on population, sample and sampling, diagnostic testing, observational study of the prevalence and incidence of field trial investigation of epidemic diseases, endemic disease investigation, monitoring and surveillance of disease control and economic analysis of disease risk and the method of calculating the losses by disease. Students should be able to recognize some diseases that are caused by bacteria and fungi, able to explain some of the diseases that are considered important are caused by bacteria and fungi, able to identify the disease agent, able to analyze the
disease, and able to solve the disease problems.
Basic Pharmacology
IV
2 (2-0)
KSS
Veterinary Reproduction and Reproductive Technology
IV
3 (2-1)
KSS
Veterinary Necropsy
V
2 (1-1)
KSS
Veterinary Systemic Pathology
V
4 (3-1)
KSS
Pharmacoterapy I
V
3 (3-1)
KSS
234
Students should be able to understand the scientific concepts of pharmacology (pharmacodinamy, pharmacokinetics, pharmacognosy, pharmacogenetic, pharmacoepidemiology / pharmacoeconomics); able to understand the concepts of receptor, agonist-antagonists, and the fate of drug interactions in the body; able to understand the mechanism of action of drugs in the body (especially drugs that act on nerve); able to explain the interaction (synergy and antagonism) of some drugs; able to explain some of the effect / condition of the body to the drug of ADME; able to estimate the effects of drugs on the body based on its mechanism of action. Students should be able to explain about animal reproduction and reproductive technology techniques increase the reproductive efficiency of livestock. Students should be able to recognize and identify the diseases that occurs in many animals, clinical signs, pathogenesis, including the disease prevention, as well as handling the disease cases in the field; they will be able to diagnose the wide range of diseases accurately. Students should be able to understand and explain the processes that occur in the body after exposure the damaging agents (physical agents, chemical agents, infectious agents and parasites, and other agents). Students should be able to understand the mechanism of action of various classes of drugs; able to understand the effect of drugs and the application of the appropriate treatment of disease; able to
Veterinary Clinical Pathology
V
4 (3-1)
KSS
Veterinary Virology and Viral Diseases
V
4 (3-1)
KSS
Pharmacoterapy II and Toxicology
VI
2 (2-0)
KSS
235
determine of administration of drugs (dosage, application) corresponding to various species. Students should be able to conduct the examination and interpretation of their results including analysis of blood, urine, faeces, body fluids, enzymes, hormones and their relationship to clinical symptoms for the diagnose of diseases. Students should be able to understand the concept of animal viruses and diseases caused by viruses. Students should be able to explain what the virus, the difference with other organisms, how the viral replication, how the virus can infect and cause disease in animals and understand the important disease of animals caused by viruses. Students should be able to explain and understand a variety of chemotherapeutic compounds and their use in a variety of species; able to explain the advantages and disadvantages of the use of chemotherapeutic compounds (especially the use of antibiotics); able to explain the definition of toxic substances, toxicity and treatment; able to explain the importance of toxicology, fate, mechanisms, shape and nature of toxic substances; able to understand antidota mechanism and its use in troubleshooting poisoning; able to explain the factors that influence the toxicity of a substance, medication errors and adverse events mechanism; able to explain the mechanisms and effects of various toxic materials (cleaning agents, paint and polish , cosmetics) as well as the treatment of poisoning such substances; able to explain the nature, mechanism of action and toxicity effects of the compounds herbicides, rodenticides and insecticides; able to explain the treatment and handling of the toxicity of these materials; able to explain the
Veterinary Clinical Diagnosis
VI
3 (2-1)
KSS
Veterinary Public Health
VI
1 (1-0)
KSS BWS
236
kind, nature, symptoms and mechanism of action of toxic lead, copper, mercury and arsenic; able to explain treatment and handling of heavy metal poisoning; able to explain a variety of toxic compounds content of animal feed, mechanism of action, symptoms of plant poisoning; able to explain the action and antidota therapy and treatment plant poisoning in animals; able to analyze the situation (poisoning and disease) and have addressed in an appropriate manner; able to understand the development and progress of chemotherapy treatment (resistance, cancer drugs). Students should be able to understand the general procedure for the examination of patients, restrain and handling, physical examination and collection of samples, normal physiological data of healthy animal laboratory investigation and interpretation of the results of examination; able to identify the problems and formulate the procedures for patients in the field of veterinary inspection; able to analyze the physiological data and abnormal physical examination and laboratory results; able to apply the procedure of physical examination, sampling, sample examination and determination of diagnosis in patients (animals). Students should be able to explain the Veterinary Public Health as a part of public health in Indonesia and other countries in general; able to link the concept of environmental health with zoonoses, animal farming environmental health, and risk analysis; able to connect health with education and behaviour programs Veterinary Public Health, zoonoses, and food hygiene; able to connect with the public health administration systems and Veterinary Public Health program; able to connect with the
Zoonoses
VI
2 (2-0)
KSS
Veterinary Immunology
VI
2 (2-0)
KSS
Poultry Management
VI
2 (2-0)
KSS EWS
237
community nutrition program food hygiene, HAACP, and the Codex Alimentarius; able to link occupational health with food hygiene and health of the work environment, Veterinary Public Health program, and Zoonoses. Students should be able to integrate the activities of Veterinary Public Health program integrally to public health activities; able to develop cooperation between agencies under the Veterinary Public Health and public health programs. Students should be able to identify and apply the methods of public health in the Veterinary Public Health program; able to identify possible cooperation between health institutions under society and Veterinary Public Health. Students should be able to explain about zoonoses, including: definitions, classification of zoonoses, the cause of the disease, the incidence of disease in humans and animals, the incidence of zoonoses in Indonesia, sources of infection, modes of transmission, diagnosis, treatment, prevention and control; able to explain the actions of zoonotic disease control. Students should be able to understand some important disease in mammals caused by bacteria and fungi; understand the mechanisms of infection, pathogenesis, epizootiology clinical symptoms; able to identify the bacterial and fungal disease agents; understand the control and prevention of disease caused by bacteria and fungi. Student should be skilled in the isolation identification of bacteria and fungi, should able to analyze, control and prevent of diseases. Students should be able to understand and recognize the various aspects of poultry management, including seed, feed, reproductive systems, health programs, and
Fish and Shrimp Diseases
VI
3 (2-1)
KSS
Laboratory Animal Science
VI
2 (1-1)
PDA KSS
Extension
VI
1 (1-0)
BWS LTCS
Veterinary Reception and Pharmacy
VII
2 (1-1)
KSS
238
systems for product marketing. Also expected to have the ability to make a draft of the chicken farm management, especially from the preparation of health program to the operation of a poultry farm. Students should be able to recognize the disease in fish and shrimp, clinical signs, causes, pathogenesis., including the prevention of disease; able to identify the diseases in fish and shrimp as well as handling the field cases; able to diagnose the disease accurately as a basic to optimality the treatment. Students should be able to understand the biological properties of various laboratory animals and the role of laboratory animals for scientific development; able to practice management, breeding, feeding, and preparation of laboratory animal facilities; able to recognize various diseases that frequently affects laboratory animals and their prevention; able to select laboratory animals suitable for researches; able to do handling, sampling, treatment and euthanasia with humane methods of killing. Students should be able to explain the factors that can accelerate the development of animal husbandry in order to deduce the role of education in the development of animal husbandry; able to understand the livestock extension organizations and be able to make a program extension farm / animal health. Students should be able to understand the philosophy of treatment, drug selection and dosage form, and application techniques; understand how to create a wide range of dosage prescription drugs used in veterinary clinics; able to understand the basic concepts of drug production in accordance with CPOHB, how to register and other legal aspects, distribution strategies,
Veterinary Basic Surgery
VII
3 (2-1)
KSS
Large Animal Internal Medicine
VII
4 (3-1)
KSS
Poultry Diseases
VII
3 (2-1)
KSS
Veterinary Legislation
VII
1 (1-0)
PDS BWS
Food Hygiene
VII
3 (2-1)
KSS
Veterinary Obstetric and Gynaecology
VII
3 (2-1)
KSS
Veterinary Special Surgery and Radiology
VIII
4 (3-1)
KSS
239
etc. including introducing on management of veterinary pharmacy. Students should be able to handle the animals to be operated on, anaesthetize the animals both locally, regionally and general surgery as well as preparing the lege-artists of operation, including sterilizing surgical instruments, operating room, clothes and other operating supplies; able to perform fluid therapy, transfusion, catheterization, tracheal intubation and resuscitation; able to stitch the open wound with a variety of pattern stitches, wound care and handling of tissue infections. Students should be able to understand and identify the different types of the disease in large animals and handling the diseases. Students should be able to handle and solve the problem of the disease in poultry, as well as regulations for implementing vaccination for prevention and control of poultry disease. Students should be able to explain the laws, policies, norms concerning the protection, use and development of animal husbandry, animal health, veterinary public health and quarantine traffic. Students should be able to explain how a good manufacturing practices (GMP) and how to prevent the disease of food origin and how to prevent the foodborne disease of animal origin and their processed products and be able to apply the way of the examination and interpretation of the results . Students should be able to explain about obstetrics and obstetric pathology in farm animals as well as the efforts to cope independently. Students should be able to do a photo shoot with photo roentgen and perform a variety of simple operative handling of the digestive organs, organ of uropoetica, reconstruction of
Small Animal Internal Medicine
VIII
4 (3-1)
KSS
Infertility and Sterility
VIII
4 (3-1)
KSS
Thesis
VIII
4 (4-0)
PDS KSS EWS BWS LTCS
Sub total Elective subject courses
V-VIII
8 10
VII/VIII
148 3
Total KKN (Field Work)
Grand Total
a variety of disorders of eyes and ears, and able to operate mammary tumor cases. Students should be able to do the procedure of the disease of organ in small animals (dogs and cats), especially to understand the definition and scope of the organ disease, determine: a variety of etiologic agents causing the organ disease, signs or clinical symptoms of sick dogs and cats, a variety of drugs that can used for the treatment of the organ disease in dogs and cats, types of vaccines for dogs and cats; able to perform analysis and synthesis of cases of the disease in dogs and cats and able to make the vaccination program. Students should be able to explain about infertility and sterility as well as techniques to improve reproductive efficiency in cattle. Students should be able to draw up a scientific paper written a critical power, analysis, and synthesis of students to a phenomenon or problem with respect to the development of science, technology and art, from the perspective of the scope of the veterinary science field by using the data from the form of activities: study literature, research, internships and or practice / independent production innovation / entrepreneurship or other activities specified forms worth. Elective subject courses should be taken by students minimally10 credits, with learning outcomes as described bellow..
PDS KSS EWS BWS LTCS
151
240
Elective Subject Courses Veterinary Reproductive Technology
V
2 (2-0)
KSS
Clinical Pathology Cases and Interpretation
VI
2 (2-0)
KSS BWS
Applied Microbiology
VI
2 (2-0)
KSS
Small Animal Health Management
VII
2 (2-0)
KSS
Animal Behaviour
VII
2 (2-0)
KSS
241
Students should be able to explain about animal reproduction and reproductive technology techniques for increasing reproductive efficiency of livestock. Students should be able to understand data values of clinical pathology examinations of the published cases; be able to used clinical pathology data to interpret the result of research and to diagnose various disease. Students should be able to understand, explain, design, and conduct the diagnostic measures in the laboratory against important viral, bacterial and fungal diseases in mammals and birds; understand the facilities, infrastructure and technical diagnosis of the important viral, bacterial and fungal diseases; able to plan and carry out diagnostic measures the important viral and bacterial diseases; able to analyse the results of the diagnostic and to advise the disease prevention based on the results of diagnostic. Students should be able to perform medical treatment of small animals (dogs and cats), especially to understand the definition and scope of small animals (dogs and cats); understand about dog and cat breeds in the world; understand the terms of the cage and a good feed formulation; understand the various of diseases in dogs and cats; able to use the tools of grooming tand grooming or bathing; able to analyse and synthesis of cases of the disease in dogs and cats and able to make the vaccination program; able to perform analysis and synthesis of the estrus cycle in dogs and cats as well as breeding management. Students should be able to explain the concept of the science of animal behaviour in a variety of activities: eating, throwing dirt / elimination,
Veterinary Biotechnology
VII
2 (2-0)
KSS
Lameness
VII
2 (2-0)
KSS
Applied Bovine Reproduction
VIII
2 (2-0)
KSS
Eco Health
VIII
2 (2-0)
KSS
242
sexual and non-sexual, maintenance / epimilitic, seek shelter, approaching caregivers (et-epimilitic), opposed, ecological adaptation, and imitative/mimic behaviour. Students should be able to understand the basic principles of biotechnology and its application in the veterinary field (diagnosis, therapy, and vaccines); Understanding the process of genetic engineering, molecular genetic, and transgenic animals; Having the ability to communicate the basic principles of engineering and genetically modified. Students should be able to assess both horses and cattle through the assessment of foot conformation.; able to determine which part of the foot pain using regional anaesthesia and handle a variety of infectious the disease and non-infectious causes of limping in horses and cattle. Students should be able to explain the applied cow reproduction, including reproductive management fundamentals, problems and solutions in the implementation of artificial insemination, estate synchronization, embryo transfer and cattle breeding principles. Students should be able to understand the concept of good health in a holistic approach to the environment, animals, and humans. In addition, students are expected to understand the various zoonotic disease which may be due to a variety of pandemic threat of climate change, the environment interface, and the disease of wildlife. In principle, Eco Health / One Health is not targeted at the disease, but it can be a hot spot diseases as a results of intensively increasing of livestock production, changing demographics, and lifestyle changes related to wildlife biodiversity.
Exotic and Wildlife Health Management
VIII
2 (2-0)
KSS
Herbal Medicine
VIII
2 (2-0)
KSS
Students should be able to do the managing animal and exotic wildlife especially: to understand the definition and scope of exotic animals and wildlife; understand the terms of cage and a good feed formulation; understand the various diseases of exotic animals and wildlife; know the tools restrain and handling of exotic animals and wildlife; able to do the analysis and synthesis of cases of disease in exotic animals and wildlife and able to make the vaccination program. Students should be able to develop the use of herbal medicine in the treatment of animals; able to understand the mechanism of action of the active compounds in nature medicine; able to understand the procedures and rules of use of nature medicine; able to understand the basic laws and rules as well as the use of nature medicine; able to provide advice and treatment with a good reference.
CURRICULA OF INTERNSHIP / CO ASSISTANCY/ PROFESSION PROGRAM FACULTY OF VETERINARY MEDICINE OF GADJAH MADA UNIVERSITY Subject Courses
Semester
Clinical Rotation in Small Animal Medicine
1
Number of Credit Semester 6 (0-6)
Clinical Rotation in Large Animal Medicine
1
6 (0-6)
Competency
Learning Outcomes
PDS, KSS, EWS, BWS, LTCS
Students should be able to do physically and laboratory examination, diagnose, prognosis, perform clinical nutrition disorders for small animals as well as nursing, preventing and controlling the diseases. Students should be able to do physically and laboratory examination, diagnose, prognosis, perform clinical nutrition disorders for large animals as well as nursing, preventing and controlling the diseases.
PDS, KSS, EWS, BWS, LTCS
243
Clinical Rotation in Surgery and Radiology
1
6 (0-6)
Veterinary Public Health Rotation
2
6 (0-6)
Clinical Rotation in Reproduction
2
6 (0-6)
PDS, KSS, EWS, BWS, LTCS
Clinical Rotation in Laboratory Diagnostic (parallel rotation in the Pathology, Clinical Pathology, Microbiology, and Parasite Laboratory)
2
8 (0-8)
PDS, KSS, EWS, BWS, LTCS
Total credits
PDS, KSS, EWS, BWS, LTCS PDS, KSS, EWS, BWS, LTCS
Students should be able to develop thinking skill and surgical techniques by doing individual surgery. Students should be able to explain the organization and administration of animal husbandry department and / or related services (or quarantine), antemortem and postmortem examination, monitoring of foodstuffs of animal origin and processed products, plan a contagious animal disease control, as well as having knowledge in the field of national animal health system and animal welfare. Students should be able to do pregnancy diagnosis, examine the male and female reproductive system, conduct artificial insemination, perform clinical andrology, spermatology, reproductive disorders, reproductive examination for large and small animals as well as preventing and controlling reproductive infection diseases. Students should be able to find out the causative agent of diseases, such as: bacteria, parasite, virus, tumor, etc.; able to diagnose and prognose based on the pathological and clinical pathological examination; able to give the advice to the owner how to give a treatment and solve the problem in the farm.
38
Note: Competencies: LTCS= LIFE TOGETHER WITH COMMUNITY SUBJECT, EWS = EXPERTISE OF WORK SUBJECT, KSS = KNOWLEDGE AND SKILL SUBJECT, PDS = PERSONALITY DEVELOPMENT SUBJECT, BWS = BEHAVIOUR OF WORK SUBJECT
244
