P O K Y N Y P R O ZADAVATELE A. Činnosti vykonávané KAŽDÝ DEN KONÁNÍ ZKOUŠEK PŘED JEJICH ZAPOČETÍM 1 2 3
4
5
6 7
Dostavte se před konáním zkoušek dle jednotného zkušebního schématu do místnosti, kde proběhne předání zkušební dokumentace zadavatelům. Předložte komisaři ke kontrole platnost Vašeho jmenování. Sledujte průběh kontroly neporušenosti zásilky se zkušební dokumentací komisařem a ředitelem školy. Sledujte činnost ředitele školy a kontrolujte neporušenost balíčků se zkušební dokumentací. (Ředitel vyjme ze zásilky balíček pro daný zkušební předmět (resp. jeho dílčí zkoušku), který následuje. Balíček pro předmět ředitel rozbalí, vyndá z něj balíčky pro jednotlivé učebny a překontroluje jejich neporušenost. Následně ze zásilky vyjme pro každou učebnu jednu prázdnou papírovou obálku na záznamové archy a prezenční listinu, druhou na testové sešity a ostatní dokumentaci a v případě písemných prací a didaktického testu z matematiky ve vyšší úrovni obtížnosti i balíček s 17 sponkami (tyto zkoušky mají záznamové archy s více listy, které je třeba spojit). Ředitel vyjme plomby pro následné zaplombování zásilky.) Převezměte od ředitele školy balíček se zkušební dokumentací pro Vaši učebnu, dvě prázdné papírové obálky a v případě zadávání písemných prací a didaktického testu z matematiky ve vyšší úrovni obtížnosti i balíček s 17 sponkami (tyto zkoušky mají záznamové archy s více listy, které je třeba spojit), a to nejdříve 20 minut před konáním příslušné zkoušky. Převzetí balíčku potvrďte do záznamu o předání zkušební dokumentace. V případě, že zadáváte zkoušky v učebně, kde jsou žáci s PUP MZ, převezměte od ředitele školy kopie posudků žáků s PUP MZ. Dále převezměte od ředitele školy jednu sadu náhradních psacích potřeb a povolených pomůcek (pokud nejsou již připraveny v učebně). Sledujte průběh zaplombování zásilky se zkušební dokumentací ředitelem školy a její uložení. Odeberte se zadat písemnou zkoušku do Vaší učebny.
B. ZADÁVÁNÍ PÍSEMNÝCH ZKOUŠEK V UČEBNĚ Pokyny pro zadávání zkoušek se liší dle typu a obsahu zkoušky, proto jsou připraveny tyto verze pokynů: 1. Pokyny pro zadávání didaktického testu z českého jazyka a literatury v základní úrovni obtížnosti 2. Pokyny pro zadávání didaktického testu z českého jazyka a literatury ve vyšší úrovni obtížnosti 3. Pokyny pro zadávání písemné práce z českého jazyka a literatury 4. Pokyny pro zadávání didaktického testu z cizího jazyka 5. Pokyny pro zadávání písemné práce z cizího jazyka 6. Pokyny pro zadávání didaktického testu z matematiky V balíčku pro každou zkušební učebnu jsou vždy přibaleny jedny příslušné pokyny pro zadávání. Poznámka:
Potřeba rozlišit didaktický test z českého jazyka a literatury na základní úroveň a vyšší úroveň je dána obsahem zkoušky, kdy součástí testu v základní úrovni obtížnosti nejsou otevřené úlohy, zatímco ve vyšší úrovni jsou.
B.1 Pokyny pro zadávání didaktického testu z českého jazyka a literatury v základní úrovni obtížnosti
P O K Y N Y P R O Z A D A V A T E L E: Český jazyk a literatura – základní – didaktický test
1
2
3
4 5
6
Přivítejte žáky na zkoušce a oznamte jim správný způsob rozsazení a povolené pomůcky během zkoušky. „Vítám vás na dnešní zkoušce – didaktický test z českého jazyka a literatury v základní úrovni obtížnosti. Sedněte si prosím do lavic po jednom za sebou. Na lavici si ponechte pouze psací potřeby a průkaz totožnosti. Ke konání této zkoušky nejsou povoleny žádné pomůcky. Vypněte si prosím mobilní telefony a uložte si je do tašky nebo batohu.“ Oznamte žákům způsob kontroly a rozdání záznamových archů. „Nyní vás budu kontrolovat v abecedním pořadí dle vašich příjmení. Přicházejte si ke mně pro záznamový arch s průkazem totožnosti tak, jak vás budu volat. Tašku nebo batoh s věcmi si prosím vezměte s sebou a položte je tady k tabuli.“ Vezměte si prezenční listinu a vyvolejte prvního žáka dle uvedeného seznamu. Překontrolujte shodu jména a příjmení v průkazu totožnosti žáka s prezenční listinou a záznamovým archem a překontrolujte podobu žáka s jeho fotografií v průkazu totožnosti. Následně předejte žákovi záznamový arch, na kterém je předtištěno jeho jméno a příjmení a jeho identifikační kód, a žáka upozorněte, aby si pečlivě zkontroloval, zda si přebírá právě svůj záznamový arch. Je-li vše v pořádku, vyzvěte žáka, aby se podepsal do prezenční listiny. (Není-li žák přítomen, označte křížkem do vyznačeného pole v hlavičce záznamového archu neúčast žáka na zkoušce, záznamový arch si ponechte po celou dobu zkoušky u sebe.) (opakujte pro dalšího žáka) Zkontrolujte, zda mají všichni žáci na lavici pouze psací potřeby, průkaz totožnosti a nově i rozdaný záznamový arch. Rozdejte žákům testové sešity a upozorněte je, aby testové sešity zatím neotvírali a aby si pozorně přečetli pokyny na titulní straně. Proveďte instruktáž žáků o průběhu zkoušky. „Nyní si řekneme základní informace k zadání zkoušky: a) Testový sešit má 32 úloh. Na zkoušku máte 60 minut. U každé úlohy je uveden počet bodů za správnou odpověď. Pokud na některou otázku odpovíte špatně nebo vůbec, body se vám neodečítají. Asi pět minut před koncem časového limitu vás upozorním na zbývající čas. A teď přistoupíme k obecným pravidlům řádného průběhu zkoušky: b) U této zkoušky nejsou povoleny žádné pomůcky a je přísně zakázáno využívání mobilních telefonů a dalších komunikačních prostředků. c) Nenapovídejte si, neopisujte a nevyrušujte ostatní. d) Pokud budete muset ze závažných důvodů opustit učebnu před koncem časového limitu, vrátíte mi svou zkušební dokumentaci a odejdete. Do učebny se pak již nesmíte vrátit. O závažných důvodech hovořím proto, že vaším bezdůvodným opuštěním učebny by byli ostatní zbytečně vyrušováni. e) Zákon mě opravňuje vás v případě, že hrubě porušíte pravidla řádného průběhu zkoušky, okamžitě ze zkoušky vyloučit. Vyloučení by pro vás znamenalo neúspěšné složení zkoušky, a tedy ztrátu jednoho ze tří pokusů, které na její složení máte. A nyní si řekneme něco ke způsobu správného vyplňování záznamového archu: f) Zápis odpovědí je možný pouze do vyznačených bílých polí záznamového archu. Vždy je správná pouze jedna odpověď. g) Váš didaktický test obsahuje pouze uzavřené úlohy. Na tabuli vám teď namaluji příklady správného zápisu, nesprávného zápisu a možnou opravu vašich odpovědí.
6
7 8 9
10 11
12
13 14 15
h) Řešíte-li uzavřenou úlohu, tedy úlohu s nabídkou možných odpovědí, pak správnou odpověď označte křížkem do bílého pole u vámi zvolené odpovědi. (nyní překreslete obrázek) Takto vypadá správný zápis vaší odpovědi, máte-li nabídku 4 možností, tedy A, B, C nebo D, a pokud chcete za správnou odpověď vyznačit B. Křížek musí být vždy veden z rohu do rohu bílého pole. Nyní si ukážeme nesprávný způsob zápisu vaší odpovědi: i) (nyní překreslete obrázek) Pokud vámi zvolenou odpověď zakroužkujete nebo označíte křížkem mimo připravené pole, bude vaše odpověď vyhodnocena, jako byste na danou otázku neodpověděli vůbec. Nyní si ukážeme správný způsob opravy vaší odpovědi: j) Pokud budete chtít například svou odpověď B změnit na odpověď C, zabarvěte celé pole s písmenem B a označte nově křížkem pole s písmenem C. Další oprava již není možná, tzn. že pro jinou alternativu než C se již nemůžete rozhodnout; pokud opravu přesto uděláte, vaše odpověď nebude uznána. (nyní překreslete obrázek) Vaše odpovědi pište do záznamového archu modrou nebo černou propisovací tužkou. Máte k tomu nějaký dotaz?“ Oznamte žákům čas zahájení a ukončení zkoušky a napište ho na tabuli či jiné viditelné místo. Vydejte žákům pokyn k zahájení zkoušky. Během zkoušky kontrolujte, zda žáci pracují samostatně a neopisují. 5 minut před koncem časového limitu upozorněte žáky na zbývající čas. Vydejte žákům pokyn k ukončení zkoušky. „Časový limit vypršel. Odložte propisovací tužky a záznamové archy na kraj lavice. Zavřete testové sešity.“ Vyvolejte opět prvního žáka dle seznamu v prezenční listině. Vyberte od něj záznamový arch, přičemž jeho převzetí potvrďte křížkem do prezenční listiny. Současně převezměte od žáka i jeho testový sešit. (opakujte pro dalšího žáka) Přepočítejte všechny záznamové archy a testové sešity, abyste se ujistili, že žádný nechybí. Do první obálky vložte všechny záznamové archy z dané učebny spolu s prezenční listinou, vyplňte průvodku na obálce a obálku zalepte. Do druhé obálky vložte veškerou ostatní zkušební dokumentaci z učebny (testové sešity atp.), vyplňte průvodku na obálce a obálku nezalepujte! Oznamte žákům ukončení zkoušky a vydejte jim pokyn k opuštění učebny. Na závěr ještě vyplňte Protokol o průběhu zkoušky v učebně, podepište ho a vložte do druhé, otevřené obálky. Odejděte předat obě obálky komisaři ihned po ukončení písemné zkoušky v učebně. Tímto je zadávání zkoušky ukončeno.
B.2 Pokyny pro zadávání didaktického testu z českého jazyka a literatury ve vyšší úrovni obtížnosti
P O K Y N Y P R O Z A D A V A T E L E: Český jazyk a literatura – vyšší – didaktický test 1
Přivítejte žáky na zkoušce a oznamte jim správný způsob rozsazení a povolené pomůcky během zkoušky. „Vítám vás na dnešní zkoušce – didaktický test z českého jazyka a literatury ve vyšší
2
3
4 5
6
úrovni obtížnosti. Sedněte si prosím do lavic po jednom za sebou. Na lavici si ponechte pouze psací potřeby a průkaz totožnosti. Ke konání této zkoušky nejsou povoleny žádné pomůcky. Vypněte si prosím mobilní telefony a uložte si je do tašky nebo batohu.“ Oznamte žákům způsob kontroly a rozdání záznamových archů. „Nyní vás budu kontrolovat v abecedním pořadí dle vašich příjmení. Přicházejte si ke mně pro záznamový arch s průkazem totožnosti tak, jak vás budu volat. Tašku nebo batoh s věcmi si prosím vezměte s sebou a položte je tady k tabuli.“ Vezměte si prezenční listinu a vyvolejte prvního žáka dle uvedeného seznamu. Překontrolujte shodu jména a příjmení v průkazu totožnosti žáka s prezenční listinou a záznamovým archem a překontrolujte podobu žáka s jeho fotografií v průkazu totožnosti. Následně předejte žákovi záznamový arch, na kterém je předtištěno jeho jméno a příjmení a jeho identifikační kód, a žáka upozorněte, aby si pečlivě zkontroloval, zda si přebírá právě svůj záznamový arch. Je-li vše v pořádku, vyzvěte žáka, aby se podepsal do prezenční listiny. (Není-li žák přítomen, označte křížkem do vyznačeného pole v hlavičce záznamového archu neúčast žáka na zkoušce, záznamový arch si ponechte po celou dobu zkoušky u sebe.) (opakujte pro dalšího žáka) Zkontrolujte, zda mají všichni žáci na lavici pouze psací potřeby, průkaz totožnosti a nově i rozdaný záznamový arch. Rozdejte žákům testové sešity a upozorněte je, aby testové sešity zatím neotvírali a aby si pozorně přečetli pokyny na titulní straně. Proveďte instruktáž žáků o průběhu zkoušky. „Nyní si řekneme základní informace k zadání zkoušky: a) Testový sešit má 47 úloh. Na zkoušku máte 90 minut. U každé úlohy je uveden počet bodů za správnou odpověď. Pokud na některou otázku odpovíte špatně nebo vůbec, body se vám neodečítají. Asi pět minut před koncem časového limitu vás upozorním na zbývající čas. A teď přistoupíme k obecným pravidlům řádného průběhu zkoušky: b) U této zkoušky nejsou povoleny žádné pomůcky a je přísně zakázáno využívání mobilních telefonů a dalších komunikačních prostředků. c) Nenapovídejte si, neopisujte a nevyrušujte ostatní. d) Pokud budete muset ze závažných důvodů opustit učebnu před koncem časového limitu, vrátíte mi svou zkušební dokumentaci a odejdete. Do učebny se pak již nesmíte vrátit. O závažných důvodech hovořím proto, že vaším bezdůvodným opuštěním učebny by byli ostatní zbytečně vyrušováni. e) Zákon mě opravňuje vás v případě, že hrubě porušíte pravidla řádného průběhu zkoušky, okamžitě ze zkoušky vyloučit. Vyloučení by pro vás znamenalo neúspěšné složení zkoušky, a tedy ztrátu jednoho ze tří pokusů, které na její složení máte. A nyní si řekneme něco ke způsobu správného vyplňování záznamového archu: f) Zápis odpovědí je možný pouze do vyznačených bílých polí záznamového archu. Vždy je správná pouze jedna odpověď. g) Váš didaktický test obsahuje uzavřené a otevřené úlohy. Na tabuli vám teď namaluji příklady správného zápisu, nesprávného zápisu a možnou opravu vaší odpovědi, a to pro oba typy úloh. h) Řešíte-li uzavřenou úlohu, tedy úlohu s nabídkou možných odpovědí, pak správnou odpověď označte křížkem do bílého pole u vámi zvolené odpovědi. (nyní překreslete obrázek) Takto vypadá správný zápis vaší odpovědi u uzavřené úlohy, máte-li nabídku 4 možností, tedy A, B, C nebo D, a pokud chcete za správnou odpověď vyznačit B. Křížek musí být vždy veden z rohu do rohu bílého pole.
V testu jsou i úlohy s otevřenou odpovědí, tedy případ, kdy musíte svou odpověď sami vepsat do připraveného bílého pole. Zpravidla se jedná o slovo, zkratku, název a podobně. (nyní překreslete obrázek) Takto vypadá správný zápis vaší odpovědi u otevřené úlohy, pokud chcete napsat do připraveného bílého pole slovo škola. Nyní si ukážeme nesprávný způsob zápisu vaší odpovědi: j) (nyní překreslete obrázek) Pokud vámi zvolenou odpověď zakroužkujete nebo označíte křížkem mimo připravené pole, bude vaše odpověď vyhodnocena, jako byste na danou otázku neodpověděli vůbec. k) (nyní překreslete obrázek) U otevřené úlohy nebude vaše odpověď vyhodnocena v případě, kdy svou odpověď napíšete mimo vymezené pole. Nyní si ukážeme správný způsob opravy vaší odpovědi: l) Pokud budete chtít například svou odpověď B u uzavřené úlohy změnit na odpověď C, zabarvěte celé pole s písmenem B a označte nově křížkem pole s písmenem C. Další oprava u uzavřené úlohy již není možná, tzn. že pro jinou alternativu než C se již nemůžete rozhodnout; pokud opravu přesto uděláte, vaše odpověď nebude uznána. (nyní překreslete obrázek) m) Pokud budete chtít u otevřené úlohy například své již vepsané slovo škola změnit, pak celé slovo škola nejprve přeškrtněte a dále nově do stejného pole vedle slova „škola“ napište například slovo „budova“. (nyní překreslete obrázek) Vaše slovo „budova“ nesmí přesahovat přes vymezené hranice bílého pole, jinak nebude vaše odpověď uznána. Vaše odpovědi pište do záznamového archu modrou nebo černou propisovací tužkou. Máte k tomu nějaký dotaz?“ Oznamte žákům čas zahájení a ukončení zkoušky a napište ho na tabuli či jiné viditelné místo. Vydejte žákům pokyn k zahájení zkoušky. Během zkoušky kontrolujte, zda žáci pracují samostatně a neopisují. 5 minut před koncem časového limitu upozorněte žáky na zbývající čas. Vydejte žákům pokyn k ukončení zkoušky. „Časový limit vypršel. Odložte propisovací tužky a záznamové archy na kraj lavice. Zavřete testové sešity.“ Vyvolejte opět prvního žáka dle seznamu v prezenční listině. Vyberte od něj záznamový arch, přičemž jeho převzetí potvrďte křížkem do prezenční listiny. Současně převezměte od žáka i jeho testový sešit. (opakujte pro dalšího žáka) Přepočítejte všechny záznamové archy a testové sešity, abyste se ujistili, že žádný nechybí. Do první obálky vložte všechny záznamové archy z dané učebny spolu s prezenční listinou, vyplňte průvodku na obálce a obálku zalepte. Do druhé obálky vložte veškerou ostatní zkušební dokumentaci z učebny (testové sešity atp.), vyplňte průvodku na obálce a obálku nezalepujte! Oznamte žákům ukončení zkoušky a vydejte jim pokyn k opuštění učebny. Na závěr ještě vyplňte Protokol o průběhu zkoušky v učebně, podepište ho a vložte do druhé, otevřené obálky. Odejděte předat obě obálky komisaři ihned po ukončení písemné zkoušky v učebně. Tímto je zadávání zkoušky ukončeno. i)
6
7 8 9
10 11 12 13 14 15
B.3 Pokyny pro zadávání písemné práce z českého jazyka a literatury
P O K Y N Y P R O Z A D A V A T E L E: Český jazyk a literatura – písemná práce
1
2
3
4 5
6
Přivítejte žáky na zkoušce a oznamte jim správný způsob rozsazení a povolené pomůcky během zkoušky. „Vítám vás na dnešní zkoušce – písemná práce z českého jazyka a literatury v základní (resp. vyšší) úrovni obtížnosti. Sedněte si prosím do lavic po jednom za sebou. Na lavici si ponechte psací potřeby a průkaz totožnosti. Ke konání této zkoušky jsou povolena Pravidla českého pravopisu. Vypněte si prosím mobilní telefony a uložte si je do tašky nebo batohu.“ Oznamte žákům způsob kontroly a rozdání záznamových archů. „Nyní vás budu kontrolovat v abecedním pořadí dle vašich příjmení. Přicházejte si ke mně pro záznamový arch s průkazem totožnosti tak, jak vás budu volat. Záznamový arch má 3 (resp. 4) listy, jejichž součástí je i písemný pokyn. Tašku nebo batoh s věcmi si prosím vezměte také a položte je tady k tabuli.“ Vezměte si prezenční listinu a vyvolejte prvního žáka dle uvedeného seznamu. Překontrolujte shodu jména a příjmení v průkazu totožnosti žáka s prezenční listinou a záznamovým archem a překontrolujte podobu žáka s jeho fotografií v průkazu totožnosti. Následně spojte sponkou 3 (resp. 4) listy záznamového archu daného žáka a vše mu předejte (sponky jsou přibaleny v zásilce pro zkušební místo, odkud Vám je měl ředitel školy předat). Na všech listech záznamového archu je předtištěno jméno a příjmení a identifikační kód daného žáka. Žáka upozorněte, aby si pečlivě zkontroloval, zda si přebírá právě svou dokumentaci. Je-li vše v pořádku, vyzvěte žáka, aby se podepsal do prezenční listiny. (Není-li žák přítomen, označte křížkem do vyznačeného pole v hlavičce záznamového archu neúčast žáka na zkoušce a všechny listy spojte sponkou.) (opakujte pro dalšího žáka) Zkontrolujte, zda mají všichni žáci na lavici pouze psací potřeby, průkaz totožnosti, rozdaný záznamový arch a případně i Pravidla českého pravopisu. Rozdejte žákům testové sešity a upozorněte je, aby testové sešity zatím neotvírali a aby si pozorně přečetli pokyny na titulní straně. Proveďte instruktáž žáků o průběhu zkoušky. „Nyní si řekneme základní informace k zadání zkoušky: a) Testový sešit obsahuje seznam 10 možných zadání zkoušky. Vaším úkolem je vybrat si právě jedno zadání, které zpracujete. Na výběr zadání máte 25 minut a na jeho následné zpracování 60 (resp. 90) minut. Asi pět minut před koncem časového limitu vás upozorním na zbývající čas. Záznamový arch má 3 (resp. 4) listy, které mají v záhlaví vaše jméno, příjmení a váš identifikační kód. Překontrolujte si, zda jste obdrželi všechny listy svého záznamového archu. Záznamový arch s cizím jménem nesmíte použít. A teď přistoupíme k obecným pravidlům řádného průběhu zkoušky: b) U této zkoušky jsou povolena pouze Pravidla českého pravopisu. Využívání mobilních telefonů a dalších komunikačních prostředků je přísně zakázáno. c) Během prvních 25 minut určených na výběr zadání je zakázáno psát do záznamového archu. Pro zápis případných poznámek využijte testový sešit. d) Nenapovídejte si, neopisujte a nevyrušujte ostatní. e) Pokud budete muset ze závažných důvodů opustit učebnu před koncem časového limitu, vrátíte mi svou zkušební dokumentaci a odejdete. Do učebny se pak již nesmíte vrátit. O závažných důvodech hovořím proto, že vaším bezdůvodným opuštěním učebny by byli ostatní zbytečně vyrušováni.
Zákon mě opravňuje vás v případě, že hrubě porušíte pravidla řádného průběhu zkoušky, okamžitě ze zkoušky vyloučit. Vyloučení by pro vás znamenalo neúspěšné složení zkoušky, a tedy ztrátu jednoho ze tří pokusů, které na její složení máte. A nyní si řekneme něco ke způsobu správného vyplňování záznamového archu: g) Zápis odpovědí je možný pouze do vyznačených řádků v záznamovém archu. Vaše odpovědi pište do záznamového archu modrou nebo černou propisovací tužkou. Máte k tomu nějaký dotaz?“ Oznamte žákům čas zahájení a ukončení výběru zadání a napište ho na tabuli či jiné viditelné místo. Vydejte žákům pokyn k zahájení výběru zadání. Kontrolujte, zda žáci pracují samostatně. 5 minut před koncem časového limitu upozorněte žáky na zbývající čas. Po vypršení 25 minut na výběr zadání oznamte žákům čas zahájení a ukončení jeho zpracování a napište ho na tabuli či jiné viditelné místo. Vydejte žákům pokyn k zahájení zpracování zadání. Během zkoušky kontrolujte, zda žáci pracují samostatně a neopisují. 5 minut před koncem časového limitu upozorněte žáky na zbývající čas. Vydejte žákům pokyn k ukončení zkoušky. „Časový limit vypršel. Odložte propisovací tužky a záznamové archy na kraj lavice. Zavřete testové sešity.“ Vyvolejte opět prvního žáka dle seznamu v prezenční listině. Vyberte od něj záznamový arch, přičemž jeho převzetí potvrďte křížkem do prezenční listiny. Současně převezměte od žáka i jeho testový sešit. (opakujte pro dalšího žáka) Přepočítejte všechny záznamové archy a testové sešity, abyste se ujistili, že žádný nechybí. Do první obálky vložte všechny záznamové archy z dané učebny spolu s prezenční listinou, vyplňte průvodku na obálce a obálku zalepte. Do druhé obálky vložte veškerou ostatní zkušební dokumentaci z učebny (testové sešity atp.), vyplňte průvodku na obálce a obálku nezalepujte! Oznamte žákům ukončení zkoušky a vydejte jim pokyn k opuštění učebny. Na závěr ještě vyplňte Protokol o průběhu zkoušky v učebně, podepište ho a vložte do druhé, otevřené obálky. Odejděte předat obě obálky komisaři ihned po ukončení písemné zkoušky v učebně. Tímto je zadávání zkoušky ukončeno. f)
6
7 8 9 10 11 12
13 14
15
16 17 18
B.4 Pokyny pro zadávání didaktického testu z cizího jazyka
P O K Y N Y P R O Z A D A V A T E L E: Cizí jazyk – didaktický test
1
2
Přivítejte žáky na zkoušce a oznamte jim správný způsob rozsazení a povolené pomůcky během zkoušky. „Vítám vás na dnešní zkoušce – didaktický test z cizího jazyka v základní (resp. vyšší) úrovni obtížnosti. Sedněte si prosím do lavic po jednom za sebou. Na lavici si ponechte pouze psací potřeby a průkaz totožnosti. Ke konání této zkoušky nejsou povoleny žádné pomůcky. Vypněte si prosím mobilní telefony a uložte si je do tašky nebo batohu.“ Informujte žáky o specifické struktuře didaktického testu. „Didaktický test z cizího jazyka je rozdělen na dva subtesty: poslech a čtení. Nejprve bude testován poslech. Mezi jednotlivými subtesty je pouze administrativní přestávka, během které nesmíte opustit učebnu. Pro oba subtesty je připraven jeden společný testový sešit. Záznamový arch je však pro každý subtest zvlášť a dostanete ho vždy před zahájením daného subtestu.“
3
4
5 6
7
Oznamte žákům způsob kontroly a rozdání záznamových archů. „Nyní vás budu kontrolovat v abecedním pořadí dle vašich příjmení. Přicházejte si ke mně pro záznamový arch s průkazem totožnosti tak, jak vás budu volat. Tašku nebo batoh s věcmi si prosím vezměte s sebou a položte je tady k tabuli.“ Vezměte si prezenční listinu a vyvolejte prvního žáka dle uvedeného seznamu. Překontrolujte shodu jména a příjmení v průkazu totožnosti žáka s prezenční listinou a záznamovým archem a překontrolujte podobu žáka s jeho fotografií v průkazu totožnosti. Následně předejte žákovi záznamový arch, na kterém je předtištěno jeho jméno a příjmení a jeho identifikační kód, a žáka upozorněte, aby si pečlivě zkontroloval, zda si přebírá právě svůj záznamový arch. Je-li vše v pořádku, vyzvěte žáka, aby se podepsal do prezenční listiny. (Není-li žák přítomen, označte křížkem do vyznačeného pole v hlavičce záznamového archu neúčast žáka na zkoušce, záznamový arch si ponechte po celou dobu zkoušky u sebe.) (opakujte pro dalšího žáka) Zkontrolujte, zda mají všichni žáci na lavici pouze psací potřeby, průkaz totožnosti a nově i rozdaný záznamový arch. Rozdejte žákům testové sešity a upozorněte je, aby testové sešity zatím neotvírali a aby si pozorně přečetli pokyny na titulní straně. Proveďte instruktáž žáků o průběhu zkoušky. „Nyní si řekneme základní informace k zadání zkoušky: a) Testový sešit má 63 (resp. 81) úloh, z toho je 23 (resp. 26) pro poslech a 40 (resp. 55) pro čtení. Poslech trvá 35 (resp. 45) minut, na čtení je určeno 60 minut. U každé úlohy je uveden počet bodů za správnou odpověď. Pokud na některou otázku odpovíte špatně nebo vůbec, body se vám neodečítají. A teď přistoupíme k obecným pravidlům řádného průběhu zkoušky: b) U této zkoušky nejsou povoleny žádné pomůcky a je přísně zakázáno využívání mobilních telefonů a dalších komunikačních prostředků. c) Nenapovídejte si, neopisujte a nevyrušujte ostatní. d) Během poslechového subtestu je zakázáno listovat v testovém sešitu do části věnované subtestu čtení. e) Pokud budete muset ze závažných důvodů opustit učebnu před koncem časového limitu, vrátíte mi svou zkušební dokumentaci a odejdete. Do učebny se pak již nesmíte vrátit. O závažných důvodech hovořím proto, že vaším bezdůvodným opuštěním učebny by byli ostatní zbytečně vyrušováni. f) Zákon mě opravňuje vás v případě, že hrubě porušíte pravidla řádného průběhu zkoušky, okamžitě ze zkoušky vyloučit. Vyloučení by pro vás znamenalo neúspěšné složení zkoušky, a tedy ztrátu jednoho ze tří pokusů, které na její složení máte. A nyní si řekneme něco ke způsobu správného vyplňování záznamového archu: g) Zápis odpovědí je možný pouze do vyznačených bílých polí záznamového archu. Vždy je správná pouze jedna odpověď. h) Váš didaktický test obsahuje uzavřené a otevřené úlohy. Na tabuli vám teď namaluji příklady správného zápisu, nesprávného zápisu a možnou opravu vaší odpovědi, a to pro oba typy úloh. i) Řešíte-li uzavřenou úlohu, tedy úlohu s nabídkou možných odpovědí, pak správnou odpověď označte křížkem do bílého pole u vámi zvolené odpovědi. (nyní překreslete obrázek) Takto vypadá správný zápis vaší odpovědi u uzavřené úlohy, máte-li nabídku 4 možností, tedy A, B, C nebo D, a pokud chcete za správnou odpověď vyznačit B. Křížek musí být vždy veden z rohu do rohu bílého pole.
V testu jsou i úlohy s otevřenou odpovědí, tedy případ, kdy musíte svou odpověď sami vepsat do připraveného bílého pole. Zpravidla se jedná o slovo, zkratku, název a podobně. (nyní překreslete obrázek) Takto vypadá správný zápis vaší odpovědi u otevřené úlohy, pokud chcete napsat do připraveného bílého pole slovo škola. Nyní si ukážeme nesprávný způsob zápisu vaší odpovědi: k) (nyní překreslete obrázek) Pokud vámi zvolenou odpověď zakroužkujete nebo označíte křížkem mimo připravené pole, bude vaše odpověď vyhodnocena, jako byste na danou otázku neodpověděli vůbec. l) (nyní překreslete obrázek) U otevřené úlohy nebude vaše odpověď vyhodnocena v případě, kdy svou odpověď napíšete mimo vymezené pole. Nyní si ukážeme správný způsob opravy vaší odpovědi: m) Pokud budete chtít například svou odpověď B u uzavřené úlohy změnit na odpověď C, zabarvěte celé pole s písmenem B a označte nově křížkem pole s písmenem C. Další oprava u uzavřené úlohy již není možná, tzn. že pro jinou alternativu než C se již nemůžete rozhodnout; pokud opravu přesto uděláte, vaše odpověď nebude uznána. (nyní překreslete obrázek) n) Pokud budete chtít u otevřené úlohy například své již vepsané slovo škola změnit, pak celé slovo škola nejprve přeškrtněte a dále nově do stejného pole vedle slova „škola“ napište například slovo „budova“. (nyní překreslete obrázek) Vaše slovo „budova“ nesmí přesahovat přes vymezené hranice bílého pole, jinak nebude vaše odpověď uznána. Vaše odpovědi pište do záznamového archu modrou nebo černou propisovací tužkou. Máte k tomu nějaký dotaz?“ Upravte polohu CD přehrávače, zapojte ho do elektrické sítě a nastavte parametry vyzkoušené v podmínkách příslušné učebny. Vložte CD nosič do přehrávače a spusťte 1. a 2. stopu (s názvem zkoušky a se „cvičným textem“). Po přehrání 1. a 2. stopy nahrávku vypněte a ujistěte se, zda neměli žáci problém se slyšitelností. Případné požadavky žáků na úpravu polohy přehrávače či hlasitosti nahrávky nyní zohledněte. Připravte si pro případy nepředvídatelných událostí seznam stop, který naleznete na poslední straně pokynů pro učebnu. Dejte žákům pokyn k otevření testových sešitů a spusťte nahrávku od stopy 3. Do nahrávky již nezasahujte a nechte přehrávat jednu stopu za druhou. Po ukončení nahrávky vydejte žákům pokyn k ukončení poslechového subtestu. „Časový limit pro poslechový subtest vypršel. Odložte propisovací tužky a záznamové archy na kraj lavice. Zavřete testové sešity.“ Vyvolejte opět prvního žáka dle seznamu v prezenční listině. Vyberte od něj záznamový arch, přičemž jeho převzetí potvrďte křížkem do prezenční listiny. (opakujte pro dalšího žáka) Vyjměte CD nosič z přehrávače. Přepočítejte všechny záznamové archy pro poslechový subtest, abyste se ujistili, že žádný nechybí. Do první obálky vložte všechny záznamové archy pro poslechový subtest a nezalepujte ji. Vyplňte v průvodce na obálce informace, které již znáte. j)
7
8 9 10 11 12
13
14 15 16 17
18 19 20
21 22 23
24
25
26
27 28 29
Oznamte žákům způsob rozdání záznamových archů. „Nyní vám budu předávat záznamové archy pro subtest čtení obdobným způsobem jako před poslechem. Přicházejte si ke mně pro záznamové archy s průkazem totožnosti tak, jak vás budu volat.“ Viz body 3 a 4 uvedené výše. Ujistěte se, zda žáci porozuměli instrukcím před poslechovým subtestem. „Jsou vám všechny informace o pravidlech konání zkoušky a vyplňování záznamového archu jasné, nebo potřebuje někdo z vás ještě něco zopakovat?“ Zopakujte instrukce z bodu 7, pokud Vás o to žáci požádají. Oznamte žákům čas zahájení a ukončení zkoušky a napište ho na tabuli či jiné viditelné místo. Vydejte žákům pokyn k zahájení zkoušky. Během zkoušky kontrolujte, zda žáci pracují samostatně a neopisují. 5 minut před koncem časového limitu upozorněte žáky na zbývající čas. Vydejte žákům pokyn k ukončení zkoušky. „Časový limit vypršel. Odložte propisovací tužky a záznamové archy na kraj lavice. Zavřete testové sešity.“ Vyvolejte opět prvního žáka dle seznamu v prezenční listině. Vyberte od něj záznamový arch, přičemž jeho převzetí potvrďte křížkem do prezenční listiny. Současně převezměte od žáka i jeho testový sešit. (opakujte pro dalšího žáka) Přepočítejte všechny záznamové archy ze subtestu čtení a testové sešity, abyste se ujistili, že žádný nechybí. Do první obálky přiložte všechny záznamové archy ze subtestu čtení z dané učebny spolu s prezenční listinou, vyplňte průvodku na obálce a obálku zalepte. Do druhé obálky vložte veškerou ostatní zkušební dokumentaci z učebny (testové sešity atp.), vyplňte průvodku na obálce a obálku nezalepujte! Oznamte žákům ukončení zkoušky a vydejte jim pokyn k opuštění učebny. Na závěr ještě vyplňte Protokol o průběhu zkoušky v učebně, podepište ho a vložte do druhé, otevřené obálky. Odejděte předat obě obálky komisaři ihned po ukončení písemné zkoušky v učebně. Tímto je zadávání zkoušky ukončeno.
B.5 Pokyny pro zadávání písemné práce z cizího jazyka
POKYNY PRO ZADAVATELE: Cizí jazyk – písemná práce
1
2
3
Přivítejte žáky na zkoušce a oznamte jim správný způsob rozsazení a povolené pomůcky během zkoušky. „Vítám vás na dnešní zkoušce – písemná práce z cizího jazyka v základní (resp. vyšší) úrovni obtížnosti. Sedněte si prosím do lavic po jednom za sebou. Na lavici si ponechte psací potřeby a průkaz totožnosti. Ke konání této zkoušky jsou povoleny slovníky bez přílohy věnované písemnému projevu. Vypněte si prosím mobilní telefony a uložte si je do tašky nebo batohu.“ Oznamte žákům způsob kontroly a rozdání záznamových archů. „Nyní vás budu kontrolovat v abecedním pořadí dle vašich příjmení. Přicházejte si ke mně pro záznamový arch s průkazem totožnosti tak, jak vás budu volat. Záznamový arch má 3 listy, jejichž součástí je i písemný pokyn. Ti z vás, kteří chtějí pracovat se svým slovníkem, mi ho přinesou ke kontrole. Tašku nebo batoh s věcmi si prosím vezměte také a položte je tady k tabuli.“ Vezměte si prezenční listinu a vyvolejte prvního žáka dle uvedeného seznamu. Překontrolujte shodu jména a příjmení v průkazu totožnosti žáka s prezenční listinou a záznamovým archem a překontrolujte podobu žáka s jeho fotografií v průkazu totožnosti. Následně spojte sponkou
3 listy záznamového archu daného žáka a vše mu předejte (sponky jsou přibaleny v zásilce pro zkušební místo, odkud Vám je měl ředitel školy předat). Na všech listech záznamového archu je předtištěno jméno a příjmení a identifikační kód daného žáka. Žáka upozorněte, aby si pečlivě zkontroloval, zda si přebírá právě svou dokumentaci. Je-li vše v pořádku, vyzvěte žáka, aby se podepsal do prezenční listiny. (Není-li žák přítomen, označte křížkem do vyznačeného pole v hlavičce záznamového archu neúčast žáka na zkoušce a všechny listy spojte sponkou.) Přinesl-li si žák svůj slovník, překontrolujte, zda neobsahuje přílohu věnovanou písemnému projevu. (opakujte pro dalšího žáka) Zkontrolujte, zda mají všichni žáci na lavici pouze psací potřeby, průkaz totožnosti, rozdaný 4 záznamový arch a případně i překontrolovaný slovník. Rozdejte žákům testové sešity a upozorněte je, aby testové sešity zatím neotvírali a aby si 5 pozorně přečetli pokyny na titulní straně. Proveďte instruktáž žáků o průběhu zkoušky. „Nyní si řekneme základní informace k zadání zkoušky: a) Testový sešit má 2 úlohy. Na zkoušku máte 60 (resp. 90) minut. Asi pět minut před koncem časového limitu vás upozorním na zbývající čas. Záznamový arch má 3 listy, které mají v záhlaví vaše jméno, příjmení a váš identifikační kód. Překontrolujte si, zda jste obdrželi všechny listy svého záznamového archu. Záznamový arch s cizím jménem nesmíte použít. A teď přistoupíme k obecným pravidlům řádného průběhu zkoušky: b) U této zkoušky jsou povoleny pouze slovníky bez přílohy věnované písemnému projevu. Využívání mobilních telefonů a dalších komunikačních prostředků je přísně zakázáno. c) Nenapovídejte si, neopisujte a nevyrušujte ostatní. d) Pokud budete muset ze závažných důvodů opustit učebnu před koncem časového limitu, 6 vrátíte mi svou zkušební dokumentaci a odejdete. Do učebny se pak již nesmíte vrátit. O závažných důvodech hovořím proto, že vaším bezdůvodným opuštěním učebny by byli ostatní zbytečně vyrušováni. e) Zákon mě opravňuje vás v případě, že hrubě porušíte pravidla řádného průběhu zkoušky, okamžitě ze zkoušky vyloučit. Vyloučení by pro vás znamenalo neúspěšné složení zkoušky, a tedy ztrátu jednoho ze tří pokusů, které na její složení máte. A nyní si řekneme něco ke způsobu správného vyplňování záznamového archu: f) Zápis odpovědí je možný pouze do vyznačených řádků v záznamovém archu. Oba okraje ponechte prázdné, jsou určeny pro hodnotitele. Vaše odpovědi pište do záznamového archu modrou nebo černou propisovací tužkou. Máte k tomu nějaký dotaz?“ Oznamte žákům čas zahájení a ukončení zkoušky a napište ho na tabuli či jiné viditelné místo. 7 Vydejte žákům pokyn k zahájení zkoušky. Během zkoušky kontrolujte, zda žáci pracují samostatně a neopisují. 5 minut před koncem 8 časového limitu upozorněte žáky na zbývající čas. Vydejte žákům pokyn k ukončení zkoušky. „Časový limit vypršel. Odložte propisovací tužky a 9 záznamové archy na kraj lavice. Zavřete testové sešity.“ Vyvolejte opět prvního žáka dle seznamu v prezenční listině. Vyberte od něj záznamový arch, 10 přičemž jeho převzetí potvrďte křížkem do prezenční listiny. Současně převezměte od žáka i jeho testový sešit. (opakujte pro dalšího žáka) 11 Přepočítejte všechny záznamové archy a testové sešity, abyste se ujistili, že žádný nechybí. Do první obálky vložte všechny záznamové archy z dané učebny spolu s prezenční listinou, vyplňte průvodku na obálce a obálku zalepte. 12 Do druhé obálky vložte veškerou ostatní zkušební dokumentaci z učebny (testové sešity atp.), vyplňte průvodku na obálce a obálku nezalepujte!
13 Oznamte žákům ukončení zkoušky a vydejte jim pokyn k opuštění učebny. Na závěr ještě vyplňte Protokol o průběhu zkoušky v učebně, podepište ho a vložte do druhé, 14 otevřené obálky. Odejděte předat obě obálky komisaři ihned po ukončení písemné zkoušky v učebně. Tímto je 15 zadávání zkoušky ukončeno.
B.6 Pokyny pro zadávání didaktického testu z matematiky
POKYNY PRO ZADAVATELE: Matematika – didaktický test 1
2
3
4 5
6
6
Přivítejte žáky na zkoušce a oznamte jim správný způsob rozsazení a povolené pomůcky během zkoušky. „Vítám vás na dnešní zkoušce z matematiky v základní (resp. vyšší) úrovni obtížnosti. Sedněte si prosím do lavic po jednom za sebou. Na lavici si ponechte pouze psací potřeby a průkaz totožnosti. Ke konání této zkoušky jsou povoleny tabulky, kalkulačka a rýsovací potřeby. Vypněte si prosím mobilní telefony a uložte si je do tašky nebo batohu.“ Oznamte žákům způsob kontroly a rozdání záznamových archů. „Nyní vás budu kontrolovat v abecedním pořadí dle vašich příjmení. Přicházejte si ke mně pro záznamový arch s průkazem totožnosti tak, jak vás budu volat. Záznamový arch má 1 list (resp. 3 listy pro vyšší úroveň). Ti z vás, kteří chtějí pracovat se svou kalkulačkou, mi ji přinesou ke kontrole. Tašku nebo batoh s věcmi si prosím vezměte s sebou a položte je tady k tabuli.“ Vezměte si prezenční listinu a vyvolejte prvního žáka dle uvedeného seznamu. Překontrolujte shodu jména a příjmení v průkazu totožnosti žáka s prezenční listinou a záznamovým archem a překontrolujte podobu žáka s jeho fotografií v průkazu totožnosti. Následně předejte žákovi 1 list záznamového archu (resp. 3 listy záznamového archu; listy spojte sponkou; sponky jsou součástí zásilky pro zkušební místo, odkud Vám je měl ředitel školy předat), na kterém je předtištěno jeho jméno a příjmení a jeho identifikační kód, a žáka upozorněte, aby si pečlivě zkontroloval, zda si přebírá právě svůj záznamový arch. Je-li vše v pořádku, vyzvěte žáka, aby se podepsal do prezenční listiny. (Není-li žák přítomen, označte křížkem do vyznačeného pole v hlavičce záznamového archu neúčast žáka na zkoušce; u vyšší úrovně obtížnosti spojte listy záznamového archu sponkou.) Přinesl-li si žák svou kalkulačku, překontrolujte, zda neumožňuje práci v grafickém režimu. (opakujte pro dalšího žáka) Zkontrolujte, zda mají všichni žáci na lavici pouze psací potřeby, průkaz totožnosti, nově i rozdaný záznamový arch a povolené pomůcky. Rozdejte žákům testové sešity a upozorněte je, aby testové sešity zatím neotvírali a aby si pozorně přečetli pokyny na titulní straně. Proveďte instruktáž žáků o průběhu zkoušky. „Nyní si řekneme základní informace k zadání zkoušky: a) Testový sešit má 20 (resp. 21) úloh. Na zkoušku máte 90 (resp. 120) minut. U každé úlohy je uveden počet bodů za správnou odpověď. Pokud na některou otázku odpovíte špatně nebo vůbec, body se vám neodečítají. Asi pět minut před koncem časového limitu vás upozorním na zbývající čas. (Záznamový arch pro vyšší úroveň má 2 listy, které mají v záhlaví vaše jméno, příjmení a váš identifikační kód. Překontrolujte si, zda jste obdrželi všechny listy svého záznamového archu. Záznamový arch s cizím jménem nesmíte použít.) A teď přistoupíme k obecným pravidlům řádného průběhu zkoušky: b) U této zkoušky je povoleno používat pouze matematické, fyzikální a chemické tabulky pro střední školy, kalkulačku bez grafického režimu a rýsovací potřeby. Využívání mobilních telefonů a dalších komunikačních prostředků je přísně zakázáno. Nenapovídejte si, neopisujte a nevyrušujte ostatní. c) Pokud budete muset ze závažných důvodů opustit učebnu před koncem časového limitu,
vrátíte mi svou zkušební dokumentaci a odejdete. Do učebny se pak již nesmíte vrátit. O závažných důvodech hovořím proto, že vaším bezdůvodným opuštěním učebny by byli ostatní zbytečně vyrušováni. d) Zákon mě opravňuje vás v případě, že hrubě porušíte pravidla řádného průběhu zkoušky, okamžitě ze zkoušky vyloučit. Vyloučení pro vás znamená neúspěšné složení zkoušky, a tedy ztrátu jednoho ze tří pokusů, které na její složení máte. A nyní si řekneme něco ke způsobu správného vyplňování záznamového archu: e) Zápis odpovědí je možný pouze do vyznačených bílých polí záznamového archu. Vždy je správná pouze jedna odpověď. f) Váš didaktický test obsahuje uzavřené a otevřené úlohy. Na tabuli vám teď namaluji příklady správného zápisu, nesprávného zápisu a možnou opravu vaší odpovědi, a to pro oba typy úloh. g) Řešíte-li uzavřenou úlohu, tedy úlohu s nabídkou možných odpovědí, pak správnou odpověď označte křížkem do bílého pole u vámi zvolené odpovědi. (nyní překreslete obrázek) Takto vypadá správný zápis vaší odpovědi u uzavřené úlohy, máte-li nabídku 4 možností, tedy A, B, C nebo D, a pokud chcete za správnou odpověď vyznačit B. Křížek musí být vždy veden z rohu do rohu bílého pole. h) V testu jsou i úlohy s otevřenou odpovědí, tedy případ, kdy musíte svou odpověď sami vepsat do připraveného bílého pole. Zpravidla se jedná o číselnou hodnotu nebo postup výpočtu. (nyní překreslete obrázek) Takto vypadá správný zápis vaší odpovědi u otevřené úlohy, pokud chcete napsat do připraveného bílého pole „65 %“. Nyní si ukážeme nesprávný způsob zápisu vaší odpovědi: i) (nyní překreslete obrázek) Pokud vámi zvolenou odpověď zakroužkujete nebo označíte křížkem mimo připravené pole, bude vaše odpověď vyhodnocena, jako byste na danou otázku neodpověděli vůbec. j) (nyní překreslete obrázek) U otevřené úlohy nebude vaše odpověď vyhodnocena v případě, kdy svou odpověď napíšete mimo vymezené pole. Nyní si ukážeme správný způsob opravy vaší odpovědi: k) Pokud budete chtít například svou odpověď B u uzavřené úlohy změnit na odpověď C, zabarvěte celé pole s písmenem B a označte nově křížkem pole s písmenem C. Další oprava u uzavřené úlohy již není možná, tzn. že pro jinou alternativu než C se již nemůžete rozhodnout; pokud opravu přesto uděláte, vaše odpověď nebude uznána. (nyní překreslete obrázek) l) Pokud budete chtít u otevřené úlohy například svou již vepsanou odpověď „65 %“ změnit, pak celou odpověď přeškrtněte a dále nově do stejného pole napište například výsledek „80 %“. (nyní překreslete obrázek) Váš výsledek „80 %“ nesmí přesahovat přes vymezené hranice bílého pole, jinak nebude vaše odpověď uznána. Vaše odpovědi pište do záznamového archu modrou nebo černou propisovací tužkou, což platí i pro rýsování. Máte k tomu nějaký dotaz?“
7 8 9
10 11
12
13 14 15
Oznamte žákům čas zahájení a ukončení zkoušky a napište ho na tabuli či jiné viditelné místo. Vydejte žákům pokyn k zahájení zkoušky. Během zkoušky kontrolujte, zda žáci pracují samostatně a neopisují. 5 minut před koncem časového limitu upozorněte žáky na zbývající čas. Vydejte žákům pokyn k ukončení zkoušky. „Časový limit vypršel. Odložte propisovací tužky a záznamové archy na kraj lavice. Zavřete testové sešity.“ Vyvolejte opět prvního žáka dle seznamu v prezenční listině. Vyberte od něj záznamový arch, přičemž jeho převzetí potvrďte křížkem do prezenční listiny. Současně převezměte od žáka i jeho testový sešit. (opakujte pro dalšího žáka) Přepočítejte všechny záznamové archy a testové sešity, abyste se ujistili, že žádný nechybí. Do první obálky vložte všechny záznamové archy z dané učebny spolu s prezenční listinou, vyplňte průvodku na obálce a obálku zalepte. Do druhé obálky vložte veškerou ostatní zkušební dokumentaci z učebny (testové sešity atp.), vyplňte průvodku na obálce a obálku nezalepujte! Oznamte žákům ukončení zkoušky a vydejte žákům pokyn k opuštění učebny. Na závěr ještě vyplňte Protokol o průběhu zkoušky v učebně, podepište ho a vložte do druhé, otevřené obálky. Odejděte předat obě obálky komisaři ihned po ukončení písemné zkoušky v učebně. Tímto je zadávání zkoušky ukončeno.
C. Činnosti vykonávané každý den PO ZADÁVÁNÍ PÍSEMNÝCH ZKOUŠEK 1
2
3
4
5
Dostavte se ihned po zadávání písemných zkoušek do místnosti, kde jste převzali zkušební dokumentaci od ředitele školy. Předejte komisaři zkušební dokumentaci z učebny roztříděnou do dvou obálek (v první, zalepené obálce jsou záznamové archy a prezenční listina a případně kopie posudků žáků s PUP MZ, ve druhé, nezalepené obálce je Protokol o průběhu maturitní zkoušky v učebně, testové sešity a veškerá ostatní dokumentace). (Komisař převzetí zkušební dokumentace potvrdí do záznamu o předání zkušební dokumentace.) Předejte řediteli školy jednu sadu náhradních psacích potřeb a povolených pomůcek (nejste-li domluveni, že vše zůstává v učebně). Sledujte průběh kontroly zkušební dokumentace komisařem. (Komisař vyplní na zalepené obálce se záznamovými archy a prezenční listinou požadované údaje. Komisař dále vyjme z otevřené obálky Protokol o průběhu maturitní zkoušky v učebně, zkontrolujte úplnost vyplnění, podepíše ho a uloží mimo obálku. Následně komisař zkontrolujte dle výčetky materiálů z dané učebny úplnost vrácených testových sešitů (a případného CD nosiče). Obálku s materiály zalepí a vyplní na obálce požadované údaje.) V případě, že kontrola proběhla v pořádku, opusťte místnost.
P O K Y N Y P R O ZADAVATELE-PŘEPISOVAČE Dostavte se do místnosti, kde proběhne předání zkušební dokumentace, čas Vám stanoví ředitel 1 školy. Od ředitele školy obdržíte: První zadavatel-přepisovač – originál záznamového archu, první kopii záznamového archu a 2 odpovědi žáka s PUP MZ zapsané jiným způsobem. Druhý zadavatel-přepisovač – druhou kopii záznamového archu.
První zadavatel-přepisovač – proveďte přepis odpovědí žáka s PUP MZ do kopie nevyplněného záznamového archu a předejte odpovědi žáka s PUP MZ zapsané jiným způsobem druhému 3 zadavateli-přepisovači. Druhý zadavatel-přepisovač – proveďte přepis odpovědí žáka s PUP MZ do kopie nevyplněného záznamového archu. Oba zadavatelé-přepisovači – proveďte konsenzus přepisu odpovědí v kopiích záznamových 4 archů. První zadavatel-přepisovač – zapište konsenzus přepisu odpovědí do originálu záznamového 5 archu. Oba zadavatelé-přepisovači – předejte řediteli školy veškerou převzatou zkušební dokumentaci 6 dle bodu 2. Seznam zkratek: PUP MZ – Přiznané uzpůsobení podmínek pro konání maturitní zkoušky
PŘEHLED ZÁZNAMŮ VE ZKUŠEBNÍ DOKUMENTACI opuštění učebny, vyloučení a neúčast žáka na zkoušce Činnost ředitele školy
Činnost zadavatele
Standardní ukončení zkoušky Opuštění učebny s ukončením zkoušky Opuštění učebny bez ukončení zkoušky Vyloučení žáka ze zkoušky Nepřipuštění žáka ke zkoušce Neúčast žáka na zkoušce
Prezenční listina Zaškrtněte odevzdání ZA Zaškrtněte odevzdání ZA _ Zaškrtněte odevzdání ZA _
_
Žák má možnost konat
Záznamový arch
Protokol PZU
IS CERTIS
_
_
_
(ZA bude vyhodnocen)
_
Záznam do části 4.
_
(ZA bude vyhodnocen)
_
Záznam do části 4.
Potvrdí v sestavě – neomluven Potvrdí v sestavě – omluven
Opravnou zkoušku Náhradní zkoušku
Záznam do části 5.
_
Opravnou zkoušku
Záznam do části 2.
_
Opravnou zkoušku
_
Potvrdí v sestavě – neomluven Potvrdí v sestavě – omluven
Opravnou zkoušku Náhradní zkoušku
Zaškrtněte políčko vyloučen Zaškrtněte políčko vyloučen Zaškrtněte políčko nepřítomen
Poznámka: Opuštění učebny bez ukončení zkoušky – ředitel školy neprodleně potvrdí v sestavě políčko omluven nebo neomluven na základě záznamu v protokolu o průběhu zkoušky v učebně, část 4. Neúčast žáka na zkoušce – pokud žák svou nepřítomnost řádně omluví nejpozději do 3 pracovních dnů od termínu konání zkoušky řediteli školy, potvrdí ředitel neprodleně v sestavě IS CERTIS políčko omluven. V opačném případě potvrdí v sestavě neomluven.
