Onderwijs- en examenregeling masteropleiding Psychologie

Faculteit der Sociale Wetenschappen

OER M psychologie (MSc) 2012-2013

Onderwijs- en examenregeling masteropleiding Psychologie 2012-2013 Overzicht inhoud Deel 1 Algemeen deel faculteit Paragraaf 1 Algemeen

Deel 2 Paragraaf 8

Artikel 1.1 Artikel 1.2 Artikel 1.3 Artikel 1.4

Artikel 8.1 Artikel 8.2 Artikel 8.3 Artikel 8.4

Paragraaf 2 Artikel 2.1


Paragraaf 4 Artikel 4.1 Artikel 4.2

Paragraaf 5 Artikel 5.1 Artikel 5.2 Artikel 5.3 Artikel 5.4 Artikel 5.5 Artikel 5.6 Artikel 5.7 Artikel 5.8 Artikel 5.9 Artikel 5.10 Artikel 5.11 Artikel 5.12 Artikel 5.13

Paragraaf 6

Artikel 6.1

Paragraaf 7 Artikel 7.1 Artikel 7.2 Artikel 7.3

Toepasselijkheid regeling Begripsbepalingen De opleidingen Algemene eindtermen van de opleidingen

Paragraaf 9

Vormgeving der opleidingen Vorm van de opleidingen

Taal der opleidingen

Artikel 9.1 Artikel 9.2

De taal der opleidingen

Vooropleidingseisen Toelatingseisen Vervangende eisen deficiënte vooropleiding

Tentamens en examens De examens Vorm van tentamens Frequentie van tentamens Geldigheidsduur tentamens Vaststelling en bekendmaking uitslag Regels en richtlijnen examencommissie Inzagerecht Bewaartermijnen Vrijstelling Vaststelling uitslag examen Graad Judicium Volgorde onderwijs en tentamens

Studievoortgang, studiebegeleiding en studieadvies Studievoortgang en studiebegeleiding

Overige bepalingen Honours Programma en Honours Academy Berichtgeving aan studenten Omgangsregels

Artikel 9.3 Artikel 9.4

Opleidingspecifiek deel Masteropleiding Psychologie Toepasselijkheid regeling Specifieke eindtermen Masterthesis Programma masteropleiding

Tentamens en examens van de opleiding Volgorde van tentamens Beperking Geldigheidsduur behaalde studieresultaten Deelname aan tentamens Vrijstelling

Paragraaf 10 Toelatingsvoorwaarden opleiding Artikel 10.1 Artikel 10.2 Artikel 10.3 Artikel 10.4

Aansluitende masteropleiding Overige vooropleidingen Flexibele instroom in de masteropleiding Instroommoment

Paragraaf 11 Slotbepalingen Artikel 11.1 Artikel 11.2 Artikel 11.3 Artikel 11.4

Bijlage 1 Bijlage 2 Bijlage 3 Bijlage 4 Bijlage 4a Bijlage 4b Bijlage 4c

Bijlage 5

Hardheidsclausule Wijzigingen Bekendmaking Inwerkingtreding

Regels en richtlijnen (R&R) examens psychologie Gedragscode vreemde taal, als bedoeld in art. 7.2 sub c WHW Omgangsregels faculteit sociale wetenschappen Nadere uitwerking van eindtermen per mastervariant Variant Gezondheidszorgpsychologie Variant Arbeid, organisatie en gezondheid Variant Gedragsverandering

Overgangsregeling oude masterprogramma

OER M psychologie (MSc) 2012-2013, inwerkingtredend op 03sep12, gecorrigeerd op 26sep12

1 / 21


Deel 1

Algemeen deel faculteit

Paragraaf 1

Algemeen

Artikel 1.1


Toepasselijkheid regeling

1. Deze onderwijs- en examenregeling is van toepassing op de initiële opleidingen die in de faculteit Sociale Wetenschappen (verder te noemen de faculteit) zijn ingesteld en beschrijft de geldende procedures, rechten en plichten met betrekking tot het onderwijs, de tentamens en de examens. Deel 1 van de regeling omvat bepalingen die van toepassing zijn op alle opleidingen van de faculteit; in Deel 2 zijn aanvullende specifieke bepalingen per opleiding opgenomen. 2. Deel 1 is van toepassing op alle studenten die in 2012-2013 voor een opleiding van de faculteit staan ingeschreven met uitzondering van art. 5.12, lid 1: deze geldt alleen voor studenten die per september 2012 of later aan de opleiding begonnen zijn. 3. De onderwijs- en examenregeling wordt vastgesteld of gewijzigd door de decaan nadat de opleidingscommissies daarover hebben geadviseerd en de FGV daarmee heeft ingestemd. Artikel 1.2

Begripsbepalingen

1. De in deze regeling voorkomende begrippen hebben, indien die begrippen ook voorkomen in de Structuurregeling van de Radboud Universiteit Nijmegen, verder te noemen de Structuurregeling, of in de Wet op het hoger onderwijs en wetenschappelijk onderzoek, verder te noemen de WHW, de betekenis die de Structuurregeling respectievelijk de WHW daaraan geeft. 2. Naast de in lid 1 bedoelde begrippen wordt in deze regeling verstaan onder: - EC: European Credits: (EC) de eenheid van studielast volgens het European Credit Transfer System, waarbij 1 EC gelijk staat aan 28 uren studie; - Blackboard: de digitale leeromgeving van de instelling; - Tentamen: verzamelnaam voor alle in de opleiding voorkomende toetsvormen, zoals nader omschreven in 5.2, lid 1. Artikel 1.3

De opleidingen

1. In de faculteit zijn de volgende bacheloropleidingen met een studielast van 180 EC ingesteld: a. Communicatiewetenschap; b. Culturele Antropologie en Ontwikkelingssociologie; c. Kunstmatige Intelligentie; d. Pedagogische Wetenschappen; e. Psychologie; f. Sociologie. 2. De bacheloropleidingen omvatten een propedeutische fase van 60 EC. 3. In de faculteit zijn de volgende masteropleidingen met een studielast van 60 EC ingesteld: a. Anthropology and Development Studies; b. Communicatiewetenschap; c. Onderwijskunde; d. Pedagogische Wetenschappen; e. Psychologie; f. Sociologie. 4. In de faculteit zijn de volgende masteropleidingen met een studielast van 120 EC ingesteld: a. Artificial Intelligence; b. Behavioural Science (research master); c. Cognitive Neuroscience (research master); d. Social and Cultural Science (research master). Artikel 1.4

Algemene eindtermen van de opleidingen

1. De opleidingen beogen de studenten: a. kennis, inzicht en vaardigheden op het desbetreffende gebied bij te brengen; b. wetenschappelijk te vormen, en


2 / 21



c. voor te bereiden op een verdere (studie-)loopbaan. 2. Studenten aan wie voor één van de bacheloropleidingen genoemd in artikel 1.3 een graad als bedoeld in artikel 7.10a, eerste lid van de WHW is verleend, worden onvoorwaardelijk toegelaten tot ten minste één van de masteropleidingen van de universiteit. Paragraaf 2 Artikel 2.1

Vormgeving der opleidingen Vorm van de opleidingen

Alle opleidingen, genoemd in artikel 1.3 van deze regeling worden uitsluitend voltijds verzorgd. Paragraaf 3 Artikel 3.1

Taal der opleidingen De taal der opleidingen

1. De volgende opleidingen worden in beginsel verzorgd in het Nederlands: de bacheloropleidingen: - Communicatiewetenschap; - Culturele Antropologie en Ontwikkelingssociologie; - Kunstmatige Intelligentie; - Pedagogische Wetenschappen; - Psychologie; - Sociologie; de masteropleidingen: - Communicatiewetenschap; - Onderwijskunde; - Pedagogische Wetenschappen; - Psychologie; - Sociologie. 2. De volgende opleidingen worden in beginsel verzorgd in het Engels: de masteropleidingen: - Anthropology and Development Studies; - Artificial Intelligence; - Behavioural Science (research master); - Cognitive Neuroscience (research master); - Social Cultural Science (research master). 3. De Engelse taal kan gebezigd worden bij onderdelen van de opleidingen indien de aard van het onderwijs dan wel de herkomst van de studenten of docenten daartoe aanleiding geeft, ter voorbereiding van een buitenlands verblijf in het kader van de opleiding of ter voorbereiding op een masteropleiding. Paragraaf 4 Artikel 4.1

Vooropleidingseisen Toelatingseisen

Degene die voldoet aan de bij of krachtens de wet gestelde vooropleidingseisen wordt toegelaten tot de daarvoor in aanmerking komende opleidingen. Artikel 4.2

Vervangende eisen deficiënte vooropleiding

Deficiënties in de vooropleiding zoals vermeld in het specifieke deel van deze regeling worden vervuld door het afleggen van toetsen in nader te bepalen vakken of programmaonderdelen op het niveau van het vwoeindexamen. De examencommissie is verantwoordelijk voor het afnemen van de toetsen en het beoordelen van de toetsresultaten. Paragraaf 5 Artikel 5.1

Tentamens en examens De examens

1. Het eerste jaar van de bacheloropleiding wordt afgesloten met het propedeuse-examen. 2. De bacheloropleidingen worden afgesloten met het bachelorexamen.


3 / 21



3. De masteropleidingen worden afgesloten met het masterexamen. Artikel 5.2

Vorm van tentamens

1. Onderdelen van de opleiding worden afgerond met een tentamen. Tentamens worden in beginsel schriftelijk dan wel mondeling afgelegd. Vormen van tentamens zijn onder andere: schriftelijke toetsen met meerkeuze en/of open vragen, mondelinge toetsen, werkstukken, scripties/thesen, opdrachten, take home tentamens, verslagen, presentaties of combinaties van de eerdergenoemde varianten. 2. Bij de onderdelen die (mede) deelname aan een practicum of werkgroep omvatten, kunnen aanwezigheid, actieve deelname, opdrachten en/of een verslag deel uitmaken van het tentamen. 3. Tentaminering en examinering vinden plaats in de taal waarin de opleiding wordt verzorgd, tenzij in het opleidingsspecifieke deel anders is bepaald dan wel de examencommissie anders beslist. 4. Mondelinge tentamens zijn in beginsel openbaar en bestaan uit een individuele toets, waarbij in beginsel niet meer dan één persoon tegelijk wordt getentamineerd. 5. Het mondeling afnemen van tentamens geschiedt tenminste in aanwezigheid van een tweede examinator of een door de examencommissie aangewezen waarnemer of met een bandopname. Deze bepaling geldt niet voor presentaties en praktijkopdrachten. 6. Aan studenten met een functiebeperking kan de examencommissie de mogelijkheid bieden tentamens af te leggen op een wijze die aan hun individuele handicap is aangepast. Alvorens hierover te beslissen kan de examencommissie deskundig advies in winnen. 7. Per vak wordt vóór het begin van het studiejaar bekend gemaakt op welke wijze de tentaminering zal plaatsvinden. Tentamenvormen en de weging daarvan bij de bepaling van het eindresultaat zijn bij aanvang van de cursus bekend. 8. Op beargumenteerd verzoek van de student kan de examencommissie toestaan dat in overleg met de docent een tentamen op een andere wijze dan in de studiegids beschreven wordt afgelegd. 9. Studenten dienen zich tijdig conform de daarvoor door of namens de examencommissie vastgestelde bepalingen in te schrijven voor een tentamen. Artikel 5.3

Frequentie van tentamens

1. Tenzij anders is bepaald in het specifieke deel van de onderwijs- en examenregeling wordt voor ieder onderdeel twee maal per jaar gelegenheid gegeven tot het afleggen van tentamens. 2. In afwijking van het bepaalde in lid 1 wordt tot het afleggen van het tentamen van een onderdeel, waarvan het onderwijs in een bepaald studiejaar niet is gegeven, in dat jaar slechts eenmaal de gelegenheid gegeven. 3. Een met goed gevolg afgelegd tentamen mag zonder de expliciete toestemming van de desbetreffende examencommissie niet herkanst worden. 4. Wanneer een tentamen wordt herkanst, is het laatst behaalde cijfer bepalend voor het behaalde resultaat. Artikel 5.4

Geldigheidsduur tentamens

1. De geldigheidsduur van behaalde tentamens is in beginsel onbeperkt. 2. In afwijking van het bepaalde in het eerste lid wordt daar waar nodig in het opleidingsspecifieke deel aangegeven welke onderwijsonderdelen een beperkte geldigheidsduur hebben. Artikel 5.5

Vaststelling en bekendmaking uitslag

1. Tenzij anders is bepaald in het specifieke deel van de onderwijs- en examenregeling wordt de uitslag van een tentamen uitgedrukt in hele of halve punten. 2. In afwijking van het eerste lid wordt de uitslag van een tentamen niet vastgesteld op 5,5 punten. 3. Wanneer de uitslag van een tentamen groter of gelijk is aan 6,0 wordt het tentamen geacht te zijn behaald. Wanneer de uitslag van het tentamen kleiner of gelijk is aan 5,0 wordt het tentamen geacht niet te zijn behaald. 4. De examinator stelt terstond na het afnemen van een mondeling tentamen de uitslag vast en reikt de student een schriftelijke verklaring dienaangaande uit. 5. In afwijking van het bepaalde in het vierde lid kan de examinator de uitslag van een mondeling tentamen vaststellen uiterlijk vijf werkdagen na afloop van het tentamen.


4 / 21



6. De examinator stelt de uitslag van een schriftelijk tentamen vast binnen vijftien werkdagen na de dag waarop het tentamen is afgelegd. Deze regel geldt ook voor schriftelijke deeltentamens. Bij open vragen tentamens met meer dan honderd deelnemers geldt een nakijktermijn van twintig werkdagen. 7. Tussen de uitslag van een schriftelijk tentamen en het hertentamen dient een termijn van tenminste tien werkdagen te liggen. Met het oog hierop kan de examencommissie de termijn in het zesde lid bekorten. 8. De examencommissie kan de termijn bedoeld in het zesde lid in overleg met de docent verlengen dan wel bekorten, het laatste met het oog op het tijdig uitbrengen van het Studieadvies Eerste Jaar, zoals bedoeld in artikel 6.2, lid 1. 9. Onmiddellijk na het vaststellen van een tentamenuitslag verschaft de examinator de administratie de benodigde gegevens ten behoeve van de bekendmaking daarvan. 10 Voor tentamens die op een andere wijze (dan schriftelijk of mondeling) worden afgelegd bepaalt de examencommissie vooraf op welke wijze en binnen welke termijn de uitslag aan de student medegedeeld wordt. Bij werkstukken geldt de regel dat deze nagekeken zijn binnen vijftien werkdagen en bij meer dan honderd studenten binnen twintig werkdagen. 11 Bij de bekendmaking van een tentamenuitslag wordt de student gewezen op het inzagerecht zoals bedoeld in artikel 5.7 en op de mogelijkheid van beroep bij het college van beroep voor de examens binnen de daarvoor geldende beroepstermijn. Artikel 5.6

Regels en richtlijnen examencommissie

1. De examencommissie heeft in het bijzonder tot taak het borgen van de kwaliteit van de tentamens en examens. 2. De examencommissie stelt regels vast met betrekking tot de goede gang van zaken tijdens de tentamens en met betrekking tot de in dat verband te nemen maatregelen. 3. De examencommissie stelt algemene richtlijnen op ten aanzien van de beoordeling van degene die het tentamen aflegt en met betrekking tot de vaststelling van de uitslag van het tentamen en maakt deze aan het begin van het studiejaar bekend. De uitslag wordt door de examinator vastgesteld met inachtneming van deze richtlijnen. 4. De regels en richtlijnen van de examencommissie zoals bedoel in lid 2 en lid 3 van dit artikel zijn als bijlage 1 opgenomen bij deze OER. Artikel 5.7

Inzagerecht

1. Deelnemers aan het tentamen hebben binnen maximaal twintig werkdagen na de bekendmaking van de uitslag van een schriftelijk tentamen recht op inzage, onder toezicht van een docent, in de tentamenopgaven en hun eigen beoordeelde werk, alsmede uitleg over de formele beoordelingsnormen. 2. In afwijking van het eerste lid kan de examencommissie bepalen dat de inzage of kennisneming collectief geschiedt op een vooraf vastgestelde datum, tijdstip en plaats. Indien een student aantoonbaar door overmacht verhinderd is de collectieve inzage bij te wonen kan desgevraagd afzonderlijk inzage worden verleend op een ander tijdstip, bij voorkeur binnen de termijn genoemd in het eerste lid. 3. In alle gevallen vindt inzage plaats uiterlijk vijf werkdagen voorafgaand aan het hertentamen. Artikel 5.8

Bewaartermijnen

Het onderwijsinstituut bewaart de tentamens en andere onderdelen die meetellen bij de bepaling van de uitslag zoals werkstukken, opdrachten en dergelijke, ten minste twee jaar nadat het tentamen heeft plaatsgevonden. Bachelorwerkstukken en masterscripties dienen gedurende ten minste zeven jaar bewaard te blijven. Artikel 5.9

Vrijstelling

De examencommissie kan een student op diens verzoek, gehoord de desbetreffende examinator, geheel of gedeeltelijke vrijstelling verlenen van een tentamen indien de student: a. hetzij een qua inhoud, omvang en niveau overeenkomstig onderdeel van een universitaire of hogere beroepsopleiding heeft voltooid; b. hetzij aantoont door relevante werk- of beroepservaring over qua inhoud, niveau en tijdsinvestering voldoende kennis en vaardigheden te beschikken ten aanzien van het desbetreffende vak.


5 / 21



Artikel 5.10 Vaststelling uitslag examen

1. De examencommissie stelt de uitslag van het examen vast zodra de student de tentamens van de examenonderdelen behorende bij de desbetreffende opleiding of fase van de opleiding met goed gevolgd heeft afgelegd en daarvan het bewijs heeft overlegd. 2. Alvorens de uitslag van het examen vast te stellen kan de examencommissie zelf een onderzoek instellen naar de kennis van de student met betrekking tot een of meer onderdelen of aspecten van de opleiding. Artikel 5.11 Graad

1. Aan degene die het examen van de bacheloropleiding met goed gevolg heeft afgelegd wordt de graad bachelor of Science (BSc) verleend. 2. Aan degene die het examen van de masteropleiding met goed gevolg heeft afgelegd wordt de graad master of Science (MSc) verleend. 3. Degene die aanspraak heeft op uitreiking van een getuigschrift, kan overeenkomstig de daarvoor vastgestelde regels de examencommissie verzoeken daartoe nog niet over te gaan. De examencommissie honoreert het verzoek, tenzij daar overwegende bezwaren tegen zijn. 4. Tenzij de examencommissie desgevraagd heeft besloten uitstel te verlenen, wordt aan betrokkene het desbetreffende getuigschrift uitgereikt. Artikel 5.12 Judicium

1. De uitslag van het masterexamen kent de volgende judicia, waarbij voor ieder judicium geldt dat voor alle onderdelen ten minste een 6 behaald is. Als meerdere judicia van toepassing zijn, geldt het hoogste. a. Geslaagd: Voor de stage en scriptie cq masterthesis is tenminste een 6 behaald en het gewogen gemiddelde van de overige resultaten is groter dan of gelijk aan 6. b. Bene meritum: Voor de stage en scriptie cq masterthesis is tenminste een 7,5 behaald, voor de overige onderdelen is tenminste een 7 behaald en het gewogen gemiddelde van de overige resultaten is groter dan of gelijk aan 7,5. c. Cum laude: Voor de stage en scriptie cq masterthesis is tenminste een 8 behaald, voor de overige onderdelen is tenminste een 7 behaald en het gemiddelde van de overige resultaten is groter dan of gelijk aan 8. d. Summa cum laude: Voor de stage en scriptie cq masterthesis is tenminste een 9 behaald, voor de overige onderdelen is tenminste een 8 behaald en het gemiddelde van de overige resultaten is groter dan of gelijk aan 9. 2. Vrijstellingen tellen niet mee voor het bepalen van het judicium. 3. Er kan geen judicium anders dan ‘geslaagd’ worden toegekend, indien: a. de omvang van de vrijstellingen in EC meer dan de helft van de omvang van het totaal aantal EC bedraagt; b. één of meerdere tentamens meer dan eenmaal herkanst zijn; c. een student eerder is betrapt op frauderen en dit door de examencommissie vastgelegd is in het dossier. 4. De examencommissie kan van het in het voorgaande lid 1 gestelde eisen afwijken, wanneer het naar haar oordeel gerechtvaardigd is een hoger judicium toe te kennen dan op grond van het gestelde in lid 1 mogelijk zou zijn. Artikel 5.13 Volgorde onderwijs en tentamens

1. Een student die het bachelordiploma nog niet heeft behaald, kan desalniettemin door de examencommissie worden toegelaten tot het onderwijs van de aansluitende masteropleiding als bedoeld in artikel 7.30a van de WHW. Bij andere masteropleidingen beslist de examencommissie aldaar aan welke eisen voldaan moet zijn. 2. De student bedoeld in het eerste lid mag pas deelnemen aan tentamens van de masteropleiding indien de bacheloropleiding is afgerond. 3. De student bedoeld in het eerste lid mag pas beginnen aan de masterthesis/-scriptie wanneer het bachelordiploma is behaald. 4. In het opleidingsspecifieke gedeelte van deze regeling kunnen nadere eisen omtrent de volgorde van onderwijs en tentamens gesteld worden.


6 / 21




Studievoortgang, studiebegeleiding en studieadvies Studievoortgang en studiebegeleiding

1. De decaan draagt zorg voor een zodanige registratie van de studieresultaten, dat aan elke student desgevraagd binnen een redelijke termijn een overzicht kan worden verschaft van de op dat moment in het systeem vastgelegde behaalde resultaten. 2. De decaan draagt zorg voor een adequate studiebegeleiding. Paragraaf 7 Artikel 7.1

Overige bepalingen Honours Programma en Honours Academy

1. Excellente studenten kunnen deelnemen aan het interdisciplinaire Honours Programma of de disciplinaire programma's van de Radboud Honours Academy. 2. De inhoud van de programma's en de criteria voor toelating tot de Radboud Honours Academy zijn door de Board van de Radboud Honours Academy vastgesteld en vastgelegd in de Regeling van de afzonderlijke disciplinaire Honours programma's van de faculteit, onderscheidenlijk in het reglement betreffende het interdisciplinaire Honours Programma. Artikel 7.2

Berichtgeving aan studenten

Berichten die voor alle studenten of voor grote groepen van een opleiding gelden worden geplubliceerd via de studentenportal op het tabblad van de opleiding. Berichten die bestemd zijn voor studenten van een bepaalde cursus worden geplaatst op de Blackboardcommunity van de betreffende cursus. Berichten bestemd voor individuele studenten worden gestuurd naar de E-mailadressen die door de universiteit zijn verstrekt ([email protected]). In bijzondere gevallen wordt per brief gecommuniceerd. Brieven worden verzonden naar het adres dat door de student is aangegeven als postadres. Artikel 7.3

Omgangsregels

Binnen de faculteit gelden omgangsregels, waarnaar studenten en medewerkers dienen te handelen. Deze regels zijn opgenomen als bijlage 3 bij deze regeling.


7 / 21


Deel 2

Opleidingspecifiek deel

Paragraaf 8

Masteropleiding Psychologie

Artikel 8.1


Toepasselijkheid regeling

1. Op de masteropleiding is het bepaalde in het Algemeen Deel van deze regeling van toepassing voor zover daarvan in de navolgende bepalingen niet wordt afgeweken. 2. De bepalingen in dit deel van de regeling zijn van toepassing op alle studenten die in 2012-2013 voor het eerst ingeschreven staan voor de masteropleiding Psychologie, danwel voor het eerst deelnemen aan het masteronderwijs op grond van de flexibele instroom. 3. De feitelijke uitvoering van deze regeling is vastgesteld in de regels en richtlijnen (hierna te noemen: R&R), welke is opgenomen als bijlage 1 bij deze regeling. Artikel 8.2

Specifieke eindtermen

1. Onverminderd het bepaalde in artikel 1.4 zijn voor de opleiding de volgende eindtermen vastgesteld. a. Verwerven van kennis en inzicht De afgestudeerde beschikt over essentiële, actuele kennis en gevorderd inzicht op het gebied van de psychologie van de gekozen mastervariant (zie artikel 8.4) en is in staat op dit terrein zelfstandig of met anderen wetenschappelijk onderzoek te verrichten. Daartoe heeft de afgestudeerde gedegen kennis over en inzicht in: - de relevante wetenschappelijke literatuur, alsmede de heersende, ‘evidence-based’ toepassingen daarvan in de praktijk; - relevante algemene en specialistische (onderzoeks)methoden; - de organisatie van het met de variant verbonden psychologische werkterrein en actuele vraagstukken daarbinnen. b. Toepassen van kennis en inzicht De afgestudeerde master is in staat zelfstandig of met anderen wetenschappelijk onderzoek te verrichten op het gebied van de gekozen mastervariant en is in staat kennis te integreren en toe te passen in nieuwe situaties. Kennis en inzicht en toepassing van kennis en inzicht zijn verbonden via het scientist-practitioner model. In het bijzonder: - is de afgestudeerde in staat het eigen professioneel handelen te baseren op actuele, wetenschappelijke kennis; - is de afgestudeerde in staat complexe problemen in te kaderen, te analyseren en relevante en waar mogelijk ‘evidence-based’ interventies te gebruiken, dan wel relevante interventies te ontwikkelen en te implementeren; - beschikt de afgestudeerde over de voor het specifieke werkterrein benodigde psychologische beroepsvaardigheden. c. Oordeelsvorming De afgestudeerde master is in staat op grond van vakinhoudelijke en wetenschappelijke kennis afgewogen oordelen te vormen en daarbij rekening te houden met sociaal maatschappelijke en ethische verantwoordelijkheden, die zijn verbonden aan het toepassen van de eigen kennis en oordelen. Daartoe beschikt de afgestudeerde over: - een kritische, wetenschappelijke attitude; - het vermogen om de consequenties van het eigen handelen te overzien en deze consequenties tegen elkaar af te wegen; - inzicht in tekortkomingen in het eigen handelen en openheid voor feedback van anderen met betrekking tot het eigen handelen; - inzicht in de waarde en betrekkelijkheid van de resultaten van wetenschappelijk onderzoek en interventies. d. Communicatie De afgestudeerde master beschikt over goede communicatieve vaardigheden. De afgestudeerde beschikt in het bijzonder over:


8 / 21



- vaardigheid in voor het werkterrein relevante gesprekstechniek en communicatie; - vaardigheid om professioneel te communiceren met zowel vakgenoten als niet-vakgenoten; - vaardigheid in schriftelijke rapportage. e. Leervaardigheden De afgestudeerde master is bereid en in staat zich steeds nieuwe vakinhoudelijke kennis en vaardigheden eigen te maken. 2. De nadere uitwerking van lid 1 per mastervariant is als bijlage 4 bij deze regeling opgenomen. Artikel 8.3

Masterthesis

1. De student is verplicht een masterthesis als individuele proeve van bekwaamheid te schrijven. 2. De studielast van het afstudeerproject (stage en masterthesis) bedraagt minimaal 24 EC. 3. De examencommissie kan beslissen dat afgeweken kan worden van het bepaalde in lid 1. Artikel 8.4

Programma masteropleiding

1. De masteropleiding kent drie varianten: - Gezondheidszorgpsychologie; - Arbeid, organisatie en gezondheid; - Gedragsverandering. 2. De mastervariant Gezondheidszorgpsychologie omvat de volgende onderdelen met de daarbij vermelde studielast in EC: - psychodiagnostiek ......................................................................................................................... 8 - psychopathologie........................................................................................................................... 8 - psychologische interventies........................................................................................................... 8 - vaardigheidstrainingen, totaal ....................................................................................................... 6 - twee uit: - vaardigheidstraining interpersoonlijke interventies (3); - vaardigheidstraining interventies bij kinderen (3); - vaardigheidstraining klachtgerichte interventies (3); - vaardigheidstraining neuropsychologische revalidatie (3); - vaardigheidstraining interventie bij oudere volwassenen (3); - afstudeerproject: - klinische stage ........................................................................................................................... 20 - masterthesis ............................................................................................................................... 10 3. De mastervariant Arbeid, organisatie en gezondheid omvat de volgende onderdelen met de daarbij vermelde studielast in EC: - inleiding arbeid, organisatie en gezondheid .................................................................................. 6 - specialisatie: verdieping en toepassing totaal.............................................................................. 24 - twee uit de verdiepingscursussen: - arbeid, stress en cognitie (6); - personeelspsychologie (6); - organisatieontwikkeling en gedragsverandering (6); - twee uit de toepassingscursussen: - sport en gezondheid (6); - human resource management (6); - organisatieverandering en -advies (6); - afstudeerproject: stage en masterthesis ....................................................................................... 30 4. De mastervariant Gedragsverandering omvat de volgende onderdelen met de daarbij vermelde studielast in EC: - algemene inleiding gedragsverandering ........................................................................................ 9 - SWITCH * .................................................................................................................................. 12 - traject gedragsverandering .......................................................................................................... 12 - persoonlijke effectiviteit in een personele setting ......................................................................... 3 - afstudeerproject: stage en masterthesis ....................................................................................... 24


9 / 21



* SWITCH: situeren, wetenschappelijke context beschrijven, interventies ontwikkelen en testen en relevante conclusies en hoofdzaken helder rapporteren. 5. Een beschrijving van de in lid 2, 3 en 4 genoemde onderdelen is opgenomen in de studiegids. Paragraaf 9 Artikel 9.1

Tentamens en examens van de opleiding Volgorde van tentamens

Ten aanzien van de volgorde van de tentamens van het masterprogramma geldt de volgende regeling: 1. Met betrekking tot de variant Gezondheidszorgpsychologie geldt, dat alvorens aan de stage te kunnen beginnen het cursorisch gedeelte (totaal 30 EC) behaald dient te zijn. 2. Met betrekking tot de mastervariant Arbeid, organisatie en gezondheid geldt dat, alvorens aan het afstudeerproject kan worden begonnen, 24 EC (4 cursussen) van het cursorisch gedeelte behaald dient te zijn. 3. Met betrekking tot de mastervariant Gedragsverandering geldt, dat alvorens aan de stage te kunnen beginnen, de onderdelen SWITCH en 'algemene inleiding gedragsverandering' behaald dienen te zijn. 4. Ten aanzien van het in lid 1, 2 en 3 gestelde kan door de examencommissie een afwijkende beslissing genomen worden, wanneer de student door bijzondere omstandigheden niet in de gelegenheid is geweest aan de gestelde voorwaarden te voldoen en de voortgang van de studie hierdoor ernstig belemmerd zou worden. Alvorens een dergelijk besluit te nemen, wint de examencommissie advies in bij de studieadviseur over de omstandigheden en de studievoortgang en bij de coördinator van de mastervariant. Artikel 9.2

Beperking Geldigheidsduur behaalde studieresultaten

In afwijking van het bepaalde artikel 5.4 lid kan de examencommissie, wanneer daar geldige inhoudelijke danwel onderwijskundige redenen voor zijn, voor een onderdeel, waarvan het tentamen langer dan zes jaar geleden is behaald, een aanvullend dan wel vervangend tentamen opleggen, alvorens de student wordt toegelaten tot het afleggen van het desbetreffende examen. Een dergelijk vervangend dan wel aanvullend tentamen levert geen extra EC op. Artikel 9.3

Deelname aan tentamens

1. Met inachtneming van het in artikel 5.3, lid 2 gestelde, krijgen studenten twee maal per studiejaar de gelegenheid deel te nemen aan de tentamens van een onderdeel op de door de directeur van het onderwijsinstituut vóór het begin van het studiejaar vastgestelde en bekendgemaakte data. 2. Ieder die studeert voor het masterexamen en in een academisch jaar niet slaagt voor een examenonderdeel, kan in het volgend academisch jaar opnieuw aan het tentamen deelnemen, maar zal dan getoetst worden over de inhoud die het onderdeel heeft in dat betreffende jaar, dan wel over de inhoud van een door de opleiding als vervanging aangewezen onderdeel. 3. Ten aanzien van het in lid 1 en 2 gestelde kan door de examencommissie een afwijkende beslissing genomen worden, wanneer de student door bijzondere omstandigheden niet in de gelegenheid is geweest aan de geboden gelegenheden deel te nemen en de voortgang van de studie hierdoor ernstig belemmerd zou worden. Alvorens een dergelijk besluit te nemen, wint de examencommissie advies in bij de studieadviseur over de omstandigheden en de studievoortgang. Artikel 9.4

Vrijstelling

1. De examencommissie kan de student op individueel en schriftelijk verzoek, gehoord de desbetreffende examinator, vrijstelling verlenen van (een deel) van een theoretisch examenonderdeel, indien de student vóór de eerste toetsingsdatum van het onderdeel waarvoor vrijstelling wordt gevraagd, het bewijs overlegt van het hebben voldaan aan een qua inhoud, studielast en niveau overeenkomstig onderdeel van een andere universitaire opleiding in Nederland dan wel het buitenland. 2. De examencommissie kan op individueel en schriftelijk verzoek, gehoord de desbetreffende examinator, vrijstelling verlenen van een praktisch examenonderdeel, indien de student vóór de eerste toetsingsdatum van het onderdeel waarvoor vrijstelling wordt gevraagd, het bewijs overlegt van het hebben voldaan aan een qua inhoud, studielast en niveau overeenkomstig onderdeel van een bij voorkeur andere universitaire opleiding in Nederland dan wel het buitenland, en/of het bewijs overlegt van verrichte werkzaamheden met een overeenkomst naar inhoud, tijdsinvestering en niveau, met het betreffende onderdeel.


10 / 21



3. De examencommissie kan op individueel en schriftelijk verzoek, gedocumenteerd als in lid 1 beschreven, examenonderdelen van de opleiding vervangen door onderdelen van een andere universitaire opleiding in Nederland dan wel het buitenland, mits deze vervanging wordt goedgekeurd voorafgaand aan de eerste toetsdatum van het onderdeel waarvoor de vervanging wordt gevraagd en geen deel heeft uitgemaakt van een academisch examen. Paragraaf 10 Toelatingsvoorwaarden opleiding Artikel 10.1 Aansluitende masteropleiding

1. Deze masteropleiding vormt de aansluitende masteropleiding als bedoeld in artikel 7.30a WHW voor de bacheloropleiding psychologie aan de Radboud Universiteit. 2. Studenten die een bachelorgraad voor de opleiding genoemd in het eerste lid hebben behaald worden onvoorwaardelijk toegelaten tot deze masteropleiding. Artikel 10.2 Overige vooropleidingen

Onverminderd het bepaalde dienaangaande in de WHW wordt tot de opleiding toegelaten: a. degene die beschikt over een bachelorgetuigschrift psychologie van één van de Nederlandse universitaire psychologieopleidingen; b. degene die het afsluitend examen van de bacheloropleiding Gezondheidskunde aan de Universiteit van Maastricht met specialisatie Geestelijke Gezondheidskunde met goed gevolg heeft afgerond wordt toegelaten tot de variant Gezondheidszorgpsychologie; c. degene die het afsluitend examen van de bacheloropleiding Gezondheidskunde aan de Universiteit van Maastricht met specialisatie Arbeid, Organisatie en Gezondheid met goed gevolg heeft afgerond wordt toegelaten tot de variant Psychologie van Arbeid, Organisatie en Gezondheid; d. degene die in het bezit is van het bewijs van toelating verstrekt door of namens het College van Bestuur voor het desbetreffende studiejaar op grond van het bezit van een getuigschrift dat ten minste gelijkwaardig is aan het in lid a, b of c genoemde bachelorgetuigschrift. Artikel 10.3 Flexibele instroom in de masteropleiding

1. De examencommissie kan, voor zover de beschikbare onderwijscapaciteit dit toelaat, besluiten dat de student die is ingeschreven voor de bacheloropleiding psychologie aan de RU, toch reeds kan worden toegelaten tot het onderwijs van de masteropleiding nog voordat de bacheloropleiding met goed gevolg is afgerond. 2. Toelating als bedoeld in het vorige lid is alleen mogelijk, wanneer de student voldoet aan de volgende voorwaarden: a. er is voldoende resultaat behaald en/of vrijstelling verleend voor alle onderdelen van het eerste en het tweede bachelorjaar; b. er is voldoende resultaat behaald en/of vrijstelling verleend voor tenminste 48 EC van het derde bachelorjaar; c. binnen deze 48 EC is zowel het onderzoekspracticum 3 als de bachelorthesis met voldoende resultaat afgerond en/of is er vrijstelling verleend. 3. De student die krachtens dit artikel is toegelaten tot het onderwijs van de opleiding, heeft niet het recht deel te nemen aan tentamens dan wel te beginnen met de masterthesis, het onderzoeksproject of de stage, zolang het vereiste bachelorexamen niet met een voldoende is afgerond en de desbetreffende graad is verleend. 4. De behaalde tentamenresultaten van de student die krachtens dit artikel tot het onderwijs van de opleiding is toegelaten krijgen hun formele geldigheid nadat het afsluitende examen van de in het eerste lid bedoelde bacheloropleiding met goed gevolg is afgelegd en de student formeel voor het masterexamen is ingeschreven. Artikel 10.4 Instroommoment

Voor de variant Gezondheidszorgpsychologie geldt dat er zowel in september, als in februari een instroommoment is.


11 / 21



Paragraaf 11 Slotbepalingen Artikel 11.1 Hardheidsclausule

In alle gevallen waarin deze regeling niet of niet voldoende voorziet beslist de decaan. Artikel 11.2 Wijzigingen

1. Een wijziging van deze regeling heeft geen betrekking op het lopende studiejaar. 2. Onverlet het bepaalde in lid 1 van dit artikel, kan een wijziging in bijzondere gevallen betrekking hebben op het lopende studiejaar, echter alleen als de belangen van de studenten doordoor niet onevenredig worden geschaad. 3. Een wijziging kan voorts niet ten nadele van studenten van invloed zijn op enige andere beslissing, die krachtens deze regeling door de examencommissie wordt genomen ten aanzien van een student. Artikel 11.3 Bekendmaking

1. De decaan draagt zorg voor een passende bekendmaking van deze regeling, van de regelen en richtlijnen die door de examencommissie zijn vastgesteld, en van eventuele wijzigingen van genoemde regelingen. 2. Elke belanghebbende kan op de website van de faculteit de OER, alsmede de in lid 1 genoemde stukken raadplegen. Artikel 11.4 Inwerkingtreding

Deze regeling treedt in werking op 3 september 2012. Aldus vastgesteld door de decaan op 30 mei 2012.


12 / 21



Bijlagen OER M Psychologie 2012-2013 Bijlage 1 Regels en richtlijnen (R&R) examens psychologie Het hierna volgende betreft de Regels en Richtlijnen (hierna te noemen R&R) voor de goede gang van zaken tijdens het propedeutisch, bachelor- en masterexamen psychologie en voor de tentamens van de daartoe behorende examenonderdelen, vastgesteld door de examencommissie van de opleiding psychologie. Artikel 1

Begripsbepalingen

In deze R&R wordt verstaan onder: 1. onderwijs- en examenregeling: de onderwijs- en examenregelingen van de bachelor- en masteropleiding vastgesteld door de decaan van de faculteit, hierna te noemen de OER; 2. examencommissie: de examencommissie van de bachelor- en masteropleiding psychologie; 3. examinator: degene die door de examencommissie wordt aangewezen voor het afnemen van tentamens en het vaststellen van de uitslag; 4. examenonderdelen: de in de OER genoemde cursussen die moeten worden gevolgd en waarvan het tentamen met positief resultaat moet worden afgerond om een propedeutisch, bachelor- en masterexamen te behalen; 5. tentamen: een onderzoek naar de kennis, het inzicht en de vaardigheden van de student met betrekking tot een bepaald examenonderdeel alsmede de beoordeling van dat onderzoek door minstens één daartoe door de examencommissie aangewezen examinator; 6. examinandus: degene die zich voorbereidt op het afleggen van het propedeutisch, het bachelor-, dan wel het masterexamen, en daartoe is ingeschreven; 7. geëxamineerde: degene die het propedeutisch, het bachelor-, dan wel het masterexamen heeft afgelegd. Artikel 2

Toepasbaarheid van de regeling

1. Deze R&R zijn van toepassing op de tentamens en de examens van de bachelor- en de masteropleiding psychologie (hierna te noemen: de opleiding). De opleiding wordt verzorgd door het onderwijsinstituut Psychologie en Kunstmatige Intelligentie (hierna te noemen: het onderwijsinstituut) binnen de Faculteit Sociale Wetenschappen (FSW) van de Radboud Universiteit Nijmegen (hierna te noemen respectievelijk: de faculteit en de universiteit). 2. Deze R&R zijn van toepassing op alle examinandi die in het studiejaar 2012-2013 als student staan ingeschreven voor de bachelor- of masteropleiding psychologie. 3. De examencommissie kan haar in deze R&R genoemde taken delegeren aan de examinator(en). Artikel 3

Samenstelling en werkwijze van de examencommissie

1. De examencommissie psychologie bestaat uit vijf stafleden, die met het verzorgen van het onderwijs van de opleiding zijn belast voor een minimale omvang van 0.3 fte. Bij de samenstelling wordt gelet op de betrokkenheid van de leden bij de diverse fasen van de studie. De studieadviseur is adviserend lid van de examencommissie. 2. De voorzitter en de overige leden van de examencommissie worden op voordracht van de directeur van het onderwijsinstituut voor een periode van vier jaar namens het College van Bestuur benoemd door de decaan. 3. De examencommissie benoemt een vicevoorzitter, die bij ontstentenis de voorzitter vervangt. 4. De examencommissie benoemt al dan niet uit zijn midden een secretaris en een plaatsvervangend secretaris, die onder meer belast is met de voorbereiding van vergaderingen en de uitvoering van besluiten. 5. De voorzitter en de secretaris zijn belast met de dagelijkse gang van zaken van de examencommissie. 6. De examencommissie verleent de voorzitter, de secretaris en de plaatsvervangend secretaris tekenbevoegdheid om gezamenlijk dan wel zelfstandig bepaalde stukken namens de examencommissie te ondertekenen. 7. De examencommissie vergadert tenminste twee keer per jaar. 8. De examencommissie vergadert bovendien wanneer haar voorzitter dit nodig acht of, indien tenminste drie leden van de commissie om een vergadering verzoeken.


13 / 21


Artikel 4


Afnemen van de tentamens

1. De examencommissie wijst examinatoren aan voor het afnemen van de tentamens en de vaststelling van de uitslag van de in artikel 9.1 en 10.1 van de OER bedoelde examenonderdelen. 2. De examencommissie stelt vast of een examinandus voldoet aan de voorwaarden voor de toelating tot het examen of tot één of meer onderdelen daarvan. Artikel 5

Voertaal bij tentamens en examens

1. De tentamens en examens worden afgenomen in het Nederlands of, voor zover de desbetreffende examencommissie of examinator dit nodig of gewenst acht, in een andere taal. 2. De tentamens en examens van in het Engels gedoceerde vakken worden in het Engels afgelegd, tenzij de examencommissie anders beslist (zie ook bijlage 2, Gedragscode Vreemde Taal van de Radboud Universiteit, gewijzigd op 29 juni 2009). Artikel 6

Inschrijving voor eerste en tweede gelegenheid van tentamens

1. De inschrijving voor de eerste gelegenheid van het tentamen verloopt via de inschrijving voor de cursus. Een student die na aanvang van de cursus wil inschrijven dient zich handmatig bij het OSP voor de cursus en daarmee de eerste gelegenheid van het tentamen in te schrijven. 2. De inschrijving voor de tweede gelegenheid van een tentamen verloopt via de Student Portal en wordt na verwerking van de eerste gelegenheid opengesteld. Dit is minimaal tien werkdagen voor de datum van de tweede gelegenheid. 3. Wanneer inschrijving via de Student Portal om technische redenen niet mogelijk is, dient men zich handmatig bij het OSP in te schrijven. 4. Als de inschrijftermijn voor de tweede gelegenheid is verlopen, is deelname aan de tweede gelegenheid niet meer mogelijk. Een student die een beroep wil doen op de zgn. hardheidsclausule dient contact op te nemen met het hoofd van het OSP. 5. Indien aangepaste tentaminering noodzakelijk is, dient deze uiterlijk tien dagen voor het tentamen bij het OSP aangevraagd te worden door middel van indiening van een digitaal of papieren formulier dat door het OSP aan de student ter beschikking is gesteld. 6. Afmelding voor een tentamen (eerste en/of tweede gelegenheid): indien de student verzuimt om zich af te melden voor een tentamen, krijgt de student een 0 voor dit tentamen. 7. Studenten die niet voldoen aan de voorwaarden tot cursusdeelname cf. artikel 4.2 van deze regeling, worden door het OSP uitgeschreven voor het tentamen. Artikel 7

Verklaring van de uitslag van tentamens

Aan de examinandus die om dringende redenen betreffende de uitslag van een tentamen een aparte verklaring wenst, wordt deze verstrekt door de betreffende examinator. Artikel 8

Vaststelling van de uitslag van het examen

1. De examencommissie stelt ten minste éénmaal per jaar, aan het eind van het propedeuseprogramma, de uitslag van het propedeutisch examen vast, volgens het bepaalde in artikel 5.12 van de bachelor OER. 2. De examencommissie kan voorts in de loop van het academisch jaar op door haar te bepalen tijdstippen de uitslag van het propedeutisch examen vaststellen. 3. De examencommissie stelt de de uitslag van het bachelorexamen éénmaal per maand vast volgens het bepaalde in artikel 5.12 van de bachelor OER. 4. De examencommissie stelt de uitslag van het masterexamen éénmaal per maand vast volgens het bepaalde in artikel 5.12 van de master OER. 5. Een examen wordt gedateerd op een van tevoren vastgestelde examendatum. Alle tentamenresultaten moeten vóór deze datum bekend zijn. Artikel 9

Getuigschrift en cijferlijst

1. Ten bewijze dat het examen met goed gevolg is afgelegd, wordt door de examencommissie een getuigschrift uitgereikt. Het getuigschrift wordt ondertekend door tenminste twee examinatoren die daarvoor door de examencommissie zijn aangewezen. De uitreiking geschiedt in het openbaar, tenzij de examencommissie in bijzondere gevallen anders heeft bepaald. 2. Op de keerzijde van het getuigschrift, dan wel op een van het getuigschrift deel uitmakende bijlage worden de tot het examen behorende onderdelen en de behaalde resultaten vermeld. Daarenboven worden


14 / 21



de onderdelen vermeld die niet tot het examen behoren en waarin, voordat de uitslag van het examen is vastgesteld, de examinandus op diens verzoek is geëxamineerd, mits die onderdelen met goed gevolg zijn afgelegd. Artikel 10

Plaats en tijdstip van schriftelijke tentamens

1. Indien in een eerder gedane bekendmaking een wijziging wordt aangebracht, of de bekendmaking niet tijdig is geschied, dient de wijziging c.q. bekendmaking via de digitale leeromgeving Blackboard te geschieden. In de drie weken voor het tijdstip van het tentamen mogen geen wijzigingen in het tijdstip meer plaatsvinden, tenzij er sprake is van overmacht, zulks ter beoordeling van de examencommissie. 2. Afwijking van het in lid 1 gestelde kan alleen plaatsvinden indien er overeenstemming is tussen betrokken studenten en docent. Artikel 11

Aanmelding examens

1. Men behoeft zich voor het propedeutisch, bachelor- en masterexamen niet apart aan te melden. 2. Ten behoeve van de vaststelling van de uitslag van het bachelor-, respectievelijk masterexamen wordt een vaste procedure gehanteerd. Deze procedure wordt aan het begin van elk academisch jaar bekend gemaakt via de Student Portal van de opleiding. Artikel 12

Deelname aan tentamens

Een examinandus heeft deelgenomen aan het tentamen van een examenonderdeel, wanneer hij/zij feitelijk verschenen is bij dat tentamen. Als bewijs dat iemand feitelijk verschenen is geldt hetzij aftekening door de surveillant op de aanwezigheidslijst, hetzij het inleveren van de volledige tentamenset. Artikel 13

Orde tijdens de afname van schriftelijke tentamens

1. Aan de examinandus wordt voldoende (van tevoren bekende) tijd geboden in een redelijkerwijs geschikte ruimte om naar behoren zijn/haar tentamen te kunnen afleggen. 2. De examinandus dient zich bij deelname aan een schriftelijk tentamen te legitimeren met een geldige collegekaart of met een geldig inschrijvingsbewijs én identiteitsbewijs met foto. 3. De examinandus is verplicht de aanwijzingen van de surveillant(en) te volgen. 4. Het is verboden boeken, dictaten, draagbare telefoons etc. mee te nemen in de ruimte waar het tentamen wordt afgenomen, tenzij dit uitdrukkelijk door de examinator is toegestaan. 5. De examinandus die later dan een half uur na het officieel vastgestelde aanvangstijdstip verschijnt, is van deelname aan het tentamen uitgesloten. 6. Het is niet toegestaan de ruimte waarin het tentamen wordt afgenomen, binnen een half uur na het officieel vastgestelde aanvangstijdstip te verlaten. 7. Vanaf een half uur na het officieel vastgestelde aanvangstijdstip mag de examinandus de ruimte waarin het tentamen wordt afgenomen, voor 'persoonlijke verzorging' verlaten. 8. Bij het verlaten van de ruimte waarin het tentamen wordt afgenomen, moeten de volledige ter hand gestelde tentamenpapieren worden ingeleverd, c.q. achtergelaten. 9. De examinandus is er aan gehouden tijdens het tentamen en bij het verlaten van de ruimte niemand van de aanwezigen op enigerlei wijze te storen. 10 Een examinandus, die niet voldoet aan het bepaalde bij of krachtens lid 1 t/m 8, kan door de examinator worden uitgesloten van verdere deelname aan het desbetreffende tentamen. De aanwezige surveillant is in deze bevoegd te handelen namens de examinator. Artikel 14

Fraude bij examens en tentamens

1. Wanneer tijdens het afleggen van een schriftelijk tentamen bij een deelnemer fraude wordt geconstateerd wordt hiervan door de surveillant terstond op een daartoe aanwezig protocol aantekening gemaakt. De surveillant maakt een aantekening op het antwoordblad van de deelnemer die van fraude verdacht wordt hetzij op het moment dat de fraude geconstateerd wordt, hetzij wanneer de deelnemer zijn tentamenset inlevert. Na afloop van het tentamen maakt de surveillant een schriftelijk verslag op van de geconstateerde fraude. De examinandus wordt in de gelegenheid gesteld hieraan een schriftelijk commentaar toe te voegen. Het schriftelijke verslag en het eventuele commentaar hierop worden ter hand gesteld aan de betrokken examinator. Deze is verplicht contact op te nemen met de examencommissie ter verdere afhandeling.


15 / 21



2. Ingeval van fraude bij het afleggen van een examen of tentamen, in welke vorm dan ook, kan de examencommissie de examinandus uitsluiten van verdere deelname aan het desbetreffende examen of tentamen, alsmede van deelname aan andere tentamens voor ten hoogste één jaar nadat de fraude is geconstateerd. 3. Bij ernstige fraude kan op voorstel van de examencommissie de inschrijving voor de opleiding van de betrokkene definitief worden beëindigd. Artikel 15

Plagiaat

1. Onder plagiaat wordt verstaan: het overnemen door examinandus van teksten, gedachten, redeneringen van anderen en deze laten doorgaan voor eigen werk. 2. Ter opsporing van plagiaat kan een examinator gebruik maken van het antiplagiaat-programma Ephorus. 3. Ingeval de examinator plagiaat vermoedt, legt hij/zij dit voor aan de examencommissie die vervolgens vaststelt of er plagiaat is opgetreden. 4. De examencommissie bepaalt welke sancties er in het geval van plagiaat aan de examinandus opgelegd worden. 5. De op te leggen sancties zijn het zelfde als in artikel 14, lid 2 en 3. Artikel 16

Uitslag

1. Aan de uitslag van een toets wordt één van de volgende beoordelingskwalificaties toegekend: - uiterst gering 1 1,5 - zeer slecht 2 2,5 - slecht 3 3,5 - zeer onvoldoende 4 4,5 - onvoldoende 5 - voldoende 6 6,5 - ruim voldoende 7 7,5 - goed 8 8,5 - zeer goed 9 9,5 - uitmuntend 10 2. Het cijfer 5,5 mag niet worden toegekend. Wanneer de score groter dan of gelijk aan 5 is, en kleiner dan of gelijk aan 5,5, wordt de toegekende score 5. Wanneer de score groter is dan 5,5 en kleiner dan of gelijk aan 6, wordt de toegekende score 6. 3. Indien de toetsing van een examenonderdeel uit zowel een tentamen als een werkstuk en of werkgroepopdrachten bestaat, geldt het volgende voor het bepalen van het eindresultaat: - Een werkstuk en/of (werkgroep)opdrachten kunnen alleen meetellen wanneer er een product is (dus geen punten voor alleen aanwezigheid bij de werkgroepen). - Een werkstuk en/of (werkgroep)opdrachten kunnen alleen meetellen als ze een wezenlijke bijdrage leveren aan de cursusdoelen. In de leerdoelen van de cursus dient opgenomen te zijn wat het doel van het werkstuk en/of de werkgroepopdrachten is en hoe dit zich verhoudt (kwantitatief en kwalitatief) tot de eindtermen van de cursus. Bij werkstukken en (werkgroep)opdrachten die meetellen voor het eindcijfer is er een weging van tentamen en werkstuk cq. (werkgroep)opdrachten. Dit geldt zowel voor verplichte als facultatieve opdrachten. De weging wordt bepaald door het aandeel van het werkstuk en de (werkgroep)opdrachten c.q. tentamen in de eindtermen van de cursus. De weging is onderdeel van de tentameneisen en wordt bij aanvang van de cursus bekendgemaakt conform het gestelde in artikel 5.2, lid 7 van de OER. Artikel 17

Registratie van de uitslag

1. De uitslag van de tentamens wordt geregistreerd door het Onderwijs Servicepunt van de faculteit (OSP, Montessorilaan 3, A.01.07) en ter beschikking gesteld aan de examencommissie. 2. Het Bureau Examens van de universiteit draagt zorg voor de registratie van de uitslag van het examen. Dit bureau registreert tevens welke getuigschriften aan een geëxamineerde zijn uitgereikt. Artikel 18

Bezwaarprocedure beoordeling examenonderdelen

1. De examinandus kan, indien hij/zij het niet eens is met de beoordeling van een tentamen tijdens of na de inzage of nabespreking, bezwaar aantekenen bij de examinator.


16 / 21



2. Wanneer de examinandus zich niet kan verenigen met de uitspraak van de examinator, kan hij/zij in beroep gaan bij het College van Beroep voor Examens. Dit beroep moet ingediend worden binnen een termijn van zes weken na de officiele bekendmaking van de uitslag van het tentamen. Wanneer er binnen deze termijn van zes weken nog geen uitspraak van de examinator is, kan de examinandus een zogenaamd pro formaberoep instellen bij het College van Beroep voor Examens, waarin hij/zij verzoekt om uitstel van dat beroep. Artikel 19

Klachtregeling

1. Klachten en bezwaarschriften met betrekking tot de gang van zaken tijdens een tentamen kunnen bij de examencommissie ingediend worden. 2. De in te dienen klachten en bezwaarschriften dienen aan de volgende vormvereisten te voldoen: a. schriftelijke en ondertekende brief (geen e-mail); b. individuele brief (geen groepsbrief); c. persoonlijke brief met argumenten (geen standaardbrief). Alleen klachten en bezwaarschriften, die aan de vormvereisten a. t/m c. voldoen, worden in behandeling genomen. Artikel 20

Wijzigingen van deze R&R

Wijzigingen, die van toepassing zijn op het lopende studiejaar, vinden alleen plaats indien de belangen van examinandi of geëxamineerden hierdoor redelijkerwijs niet worden geschaad. Bijlage 2 Gedragscode vreemde taal, als bedoeld in art. 7.2 sub c WHW Binnen de Radboud Universiteit Nijmegen geldt de onderstaande gedragscode Vreemde Taal. Deze gedragscode is gebaseerd op artikel 7.2, sub c van de WHW. Artikel 1

Binnen de RU kan het verzorgen van onderwijs en het afnemen van tentamens en examens in een andere taal dan het Nederlands geschieden indien de specifieke aard, inrichting of kwaliteit van het onderwijs, dan wel de herkomst van de studenten daartoe noodzaakt. Artikel 2

Een besluit tot het gebruik van een vreemde taal wordt genomen door de decaan van de desbetreffende faculteit, na advies ingewonnen te hebben van de opleidingscommissie. De decaan neemt daarbij de volgende uitgangspunten in acht: - de noodzaak van het gebruik van een andere taal dan het Nederlands dient vast te staan; - tentamens en examens van Engelstalige opleidingen worden in het Engels afgelegd; tentamen van het in het Engels gedoceerde vakken worden in het Engels afgelegd, tenzij de examencommissie anders beslist; - het anderstalige onderwijs voldoet aan dezelfde kwaliteitseisen als het onderwijs verzorgd in het Nederlands. Artikel 3

In de OER van de opleiding wordt het besluit van de decaan verwerkt. Artikel 4

De decaan van de faculteit brengt jaarlijks het College van Bestuur verslag uit van de door hem genomen besluiten. Bijlage 3 Omgangsregels faculteit sociale wetenschappen De faculteit der sociale wetenschappen wil een inspirerende omgeving bieden waarbinnen medewerkers en studenten kunnen werken en studeren met inzet, plezier en resultaat. In dit verband heeft de faculteit sociale wetenschappen een aantal omgangsregels vastgesteld dat wij binnen de faculteit hanteren. Deze omgangsregels worden gezien als basis voor een motiverende en inspirerende werkomgeving. Het is een gezamenlijke verantwoordelijkheid van medewerkers en studenten om hiervoor zorg te dragen. Uitgangspunten

De faculteit streeft naar een sfeer die gekenmerkt wordt door: - wederzijds respect en persoonlijke ontwikkeling; - openheid en vertrouwen;


17 / 21



- samenwerken en verantwoordelijkheid nemen. Dit houdt in dat

- iedereen respectvol met elkaar omgaat zonder denigrerend of kwetsend te zijn; - iedereen een ander behandelt zoals hij/zij zelf behandeld wil worden. Dit geldt voor alle contacten op de campus tussen medewerkers en studenten en voor alle manieren van communiceren, mondeling en schriftelijk, o.a. via e-mail, blackboard, chatrooms en onderwijsevaluaties; - iedereen ervoor zorgt dat hij/zij bekend is met de regels zoals die vastgelegd zijn in de verschillende reglementen (o.a. OER, studentenstatuut, regeling wetenschappelijke integriteit, gebruiksreglement RUnetwerk en Surfnet en met de afspraken die gemaakt zijn ten aanzien van bijvoorbeeld aanwezigheid, inlevertermijn, nakijktermijn, maken van opdrachten; - iedereen zich ook aan de regels en afspraken houdt; - studenten en docenten samen verantwoordelijk zijn voor het goed verlopen van het leerproces en elkaar daar ook op kunnen en mogen aanspreken; - iedereen uitgaat van de goede bedoelingen van elkaar en zich niet baseert op algemene (voor)oordelen; - iedereen ervoor zorgt dat hij/zij op de hoogte is van relevante informatie en van de laatste wijzigingen ten aanzien van organisatie en inhoud van het onderwijs; - iedereen respect heeft voor elkaars eigendommen en zorg draagt voor de ruimtes en materialen die gebruikt worden. Dit alles komt in essentie op hetzelfde neer: behandel elkaar met respect. De faculteit vertrouwt erop dat studenten en medewerkers hiernaar zullen handelen. Bijlage 4 Bijlage 4a

Nadere uitwerking van eindtermen per mastervariant Variant Gezondheidszorgpsychologie

Doel van de mastervariant is het opleiden van een psycholoog die breed inzetbaar is in de geestelijke en somatische gezondheidszorg en die kennis heeft van de fenomenologie van stoornissen in gedrag en beleving, en inzicht heeft in de gedragswetenschappelijke en cognitief-neurowetenschappelijke achtergrond van deze stoornissen bij kinderen, jeugdigen en (oudere) volwassenen. Hieronder volgen de eindtermen: 1. Verwerven van Kennis en inzicht De afgestudeerde master beschikt over essentiële kennis en inzicht in het beroepsveld van de psycholoog werkzaam in de gezondheidszorg. Daartoe beschikt de afgestudeerde master over: 1.1 goede kennis van de fenomenologie van stoornissen in gedrag en beleving, en van cognitieve neurowetenschap en gedragswetenschap met betrekking tot het ontstaan, aanhouden en beïnvloeden van deze stoornissen; 1.2 goed inzicht in het levensloopperspectief: kennis en inzicht in de ontwikkeling en veroudering van het individu en van het individu in sociale contexten; kennis en inzicht in de ontwikkeling en veroudering van het brein; 1.3 goed inzicht in de principes die ten grondslag liggen aan verandering ten gevolge van interventiemethoden. Begrip van: sociale (gezin, sociale klasse, etnische groep) en psychologische instandhoudende factoren; beïnvloeding van pathologisch gedrag en de bijdragen daaraan van training, inzicht en therapeutisch contact; 1.4 goed inzicht in interventie-effectonderzoek, overzicht van onderzoeksresultaten en overzicht van evidence-based psychologische behandelingen; 1.5 goede kennis van diagnostische instrumenten voor cognitieve diagnostiek, persoonlijkheidsdiagnostiek en diagnostiek van psychische symptomen en syndromen; deze kunnen selecteren, kunnen afnemen en kunnen interpreteren. Kennis van de gebruikscondities van deze typen diagnostiek bij de verschillende cliëntgroepen; 1.6 goede kennis van de organisatie van de (geestelijke) gezondheidszorg en kennis van veel voorkomende juridische en ethische vragen die zich in de gezondheidszorg voordoen; 1.7 gedegen kennis van onderzoeksmethoden specifiek voor cliëntgebonden onderzoek. 2. Toepassen van kennis en inzicht De afgestudeerde master kan de verschillende onderdelen van de kennis integreren en toepassen in nieuwe situaties. De afgestudeerde master beschikt daartoe over de volgende vaardigheden:


18 / 21



2.1

de vaardigheid zich op de hoogte te houden van actuele onderzoeksontwikkelingen op het terrein van gezondheidszorgpsychologie, en de vaardigheid zelf onderzoek op dit terrein uit te verrichten en daarover te rapporteren; 2.2 de vaardigheid om op professionele wijze een anamnestisch gesprek met een cliënt/patiënt te voeren, de juiste diagnostische instrumenten te kiezen en te gebruiken en gegevens uit anamnese en diagnostische instrumenten te interpreteren en te rapporteren; 2.3 elementaire vaardigheid in het uitvoeren van de veelgebruikte ‘evidence-based’ psychologische interventies bij stoornissen in beleving en gedrag. 3. Communicatie De afgestudeerde master beschikt over goede sociaal-communicatieve vaardigheden, namelijk: 3.1 vaardigheid in therapeutische gespreksvoering, adviesgesprek, professioneel overleg met betrokkenen van de cliënt en met collega’s en andere hulpverleners; 3.2 vaardigheid in zorgvuldige schriftelijke rapportage; 3.3 vermogen zich over het eigen klinisch handelen te verantwoorden en met diverse personen, groepen en media professioneel te communiceren. 4. Oordeelsvorming De afgestudeerde master is in staat zich met betrekking tot diagnostiek, advies en behandeling afgewogen oordelen te vormen over de problematiek van cliënten die in overeenstemming zijn met vakinhoudelijke en wetenschappelijke kennis, en met sociaal-maatschappelijke en ethische waarden. Dit houdt in dat de afgestudeerde master: 4.1 beschikt over het vermogen de consequenties van het eigen klinisch handelen te overzien en deze consequenties tegen elkaar af te wegen in overeenstemming met de normen en waarden in de Nederlandse samenleving; 4.2 in staat is verantwoordelijkheid voor eigen klinisch handelen op zich te nemen en zich tegelijkertijd bewust te zijn van de grenzen van diagnostiek en behandelmogelijkheden; 4.3 inzicht heeft in, en openheid voor tekortkomingen in het eigen handelen, openheid voor feedback tijdens inter- en supervisie; 4.4 inzicht heeft in de waarde en betrekkelijkheid van de resultaten van wetenschappelijk onderzoek. 5. Leervaardigheid De afgestudeerde master is in staat en bereid zich steeds nieuwe vakinhoudelijke kennis en vaardigheden eigen te maken en is bereid tot scholing, bijscholing en zelfstudie. De afgestudeerde master is doordrongen van het belang van wetenschappelijk gefundeerde kennis en ‘evidence-based’ werken. Bijlage 4b

Variant Arbeid, organisatie en gezondheid

Doel van de mastervariant is het opleiden van een psycholoog die beschikt over academische kennis en inzicht op het terrein van arbeid- & gezondheidspsychologie, personeelspsychologie en organisatiepsychologie en die over op deze kennis en inzicht gebaseerde onderzoeks- en beroepsvaardigheden beschikt die nodig zijn voor de (onderzoeks)praktijk van Arbeid, Organisatie en Gezondheid (AOG). Hieronder volgen de eindtermen. 1. Verwerven van Kennis en inzicht De afgestudeerde master AOG beschikt over essentiële en actuele kennis van en gevorderd inzicht in de psychologie van arbeid, organisatie en gezondheid. Dit betekent dat de afgestudeerde master goede kennis van en inzicht heeft in: 1.1 de drie deelgebieden arbeid- & gezondheidspsychologie, personeelspsychologie en organisatiepsychologie en de relaties tussen deze deelgebieden; 1.2 maatschappelijke en actuele ontwikkelingen en (inter)nationele wetgeving op het terrein van AOG; 1.3 de relaties tussen arbeid, arbeidsgedrag, gezondheid en prestaties en in cognitief-energetische en psychosociale processen die hierbij een rol spelen; 1.4 de personeelspsychologie, in het bijzonder in thema’s als selectie, beloning, loopbaanontwikkeling , beoordeling en individuele verschillen binnen Human Resource Management; 1.5 organisatieontwikkeling en gedragsverandering en in inhoudelijke en procesmatige processen die hierbij een rol spelen;


19 / 21



1.6

de determinanten van sport en bewegen en in de effecten van sport op gezondheid, prestaties en arbeidsreïntegratie; 1.7 algemene en specialistische methoden die relevant zijn voor onderzoek op het terrein van AOG; 1.8 bestaande ‘evidence-based’ toepassingen van AOG-kennis in het praktijkveld van AOG. 2. Toepassen van kennis en inzicht De afgestudeerde master AOG is in staat om verschillende kennisonderdelen, zoals vermeld onder 1, te integreren en toe te passen in nieuwe en vaak complexe praktijksituaties. Kennis en inzicht en de toepassing daarvan zijn verbonden via het scientist-practitioner model. De afgestudeerde master is in staat om: 2.1 AOG-kennis op een wetenschappelijk verantwoorde en effectieve wijze toe te passen op vraagstukken/problematiek uit het praktijkveld van AOG; 2.2 wetenschappelijk verantwoord onderzoek op het gebied van AOG op te zetten en uit te voeren; 2.3 het eigen professionele handelen te baseren op actuele wetenschappelijke kennis. 3. Oordeelsvorming De afgestudeerde master AOG is in staat om, op grond van vakinhoudelijke en wetenschappelijke kennis, afgewogen oordelen te vormen over AOG-vraagstukken, waarbij rekening wordt gehouden met sociaal-maatschappelijke en ethische verantwoordelijkheden. De afgestudeerde master is in staat: 3.1 de consequenties van het eigen beroepsmatig handelen te overzien en deze consequenties tegen elkaar af te wegen in het licht van normen en waarden in de Nederlandse samenleving; 3.2 de balans tussen wetenschappelijke kwaliteit en belangen en randvoorwaarden in de praktijk te wegen en te beoordelen; 3.3 kritisch te reflecteren op de kwaliteit van wetenschappelijk onderzoek en de waarde en betrekkelijkheid van onderzoeksresultaten en interventies te zien. 4. Communicatie De afgestudeerde master AOG beschikt over goede sociaal-communicatieve vaardigheden, namelijk: 4.1 de sociale en communicatieve vaardigheden die nodig zijn om professioneel en effectief te handelen in relatie tot opdrachtgevers, cliënten en collega’s; 4.2 de vaardigheid in zorgvuldige schriftelijke en mondelinge rapportage; 4.3 de vaardigheid om over het eigen beroepsmatig handelen verantwoording af te leggen en hierover professioneel te communiceren. 5. Leervaardigheden De afgestudeerde master AOG is bereid en in staat om zich steeds nieuwe vakinhoudelijke kennis en vaardigheden eigen te maken. De master beschikt over: 5.1 de vaardigheid om kennis op het gebied van AOG up-to-date te houden en zelfstandig nieuwe kennis op dit terrein te verwerven; 5.2 het vermogen om kritisch te reflecteren op het eigen beroepsmatig handelen en op de consequenties hiervan teneinde onderbouwde keuzes te maken voor de eigen ontwikkeling als professional; 5.3 inzicht in de noodzakelijkheid van het zich op de hoogte houden van actuele onderzoeksontwikkelingen op het terrein van AOG. Bijlage 4c

Variant Gedragsverandering

De mastervariant Gedragsverandering stelt zich ten doel studenten de kennis, vaardigheden en attitudes eigen te laten maken die nodig zijn om als startende professional in de praktijk optimaal onderzoek te doen en/of interventies te implementeren op het gebied van gedragsverandering. Deze kennis en vaardigheden worden verworven in directe interactie met het werkveld waarbij een academische attitude centraal staat. Hieronder volgen de eindtermen van deze mastervariant. 1. Verwerven van Kennis en inzicht De afgestudeerde master Gedragsverandering beschikt over essentiële, actuele en gevorderde kennis en inzicht in de psychologie van gedragsverandering. Daartoe beschikt de afgestudeerde over: 1.1 fundamentele wetenschappelijke kennis op het gebied van gedragsregulatie en gedragsbeïnvloeding en inzicht in welke processen daarbinnen wel en niet beïnvloed kunnen worden; 1.2 inzicht in de mogelijke vertaling en beperkingen van wetenschappelijk onderzoek voor de interventies in de praktijk;


20 / 21



1.3 1.4

overzicht van bestaande en veelgebruikte interventies op het gebied van gedragsverandering; gedegen kennis over onderzoeksmethoden die in de praktijk toepasbaar zijn voor psychologisch effectonderzoek. 2. Toepassen van kennis en inzicht De afgestudeerde master kan zijn kennis toepassen in nieuwe situaties of casussen. Kennis en inzicht en de toepassing daarvan zijn verbonden via het scientist-practitioner model. De afgestudeerde master is in staat om: 2.1 wetenschappelijke kennis en bevindingen te vertalen naar praktijksituaties en specifieke nieuwe casussen of thema’s; 2.2 volgens het SWITCH model zelfstandig vraagstukken rondom gedrag aan te pakken. Dat wil zeggen situeren, wetenschappelijke context beschrijven, interventies ontwikkelen en testen en relevante conclusies en hoofdzaken helder rapporteren; 2.3 op projectmatige wijze een SWITCH cyclus met betrekking tot een concrete casus te plannen en in de praktijk effectief en efficiënt te leiden. 3. Oordeelsvorming De afgestudeerde master is in staat om op grond van vakinhoudelijke en wetenschappelijke kennis afgewogen oordelen te vormen over vraagstukken omtrent gedrag en de beïnvloeding daarvan. Dit houdt in dat de master: 3.1 de balans tussen wetenschappelijke kwaliteit én de belangen en randvoorwaarden die in de praktijk spelen kan afwegen en beoordelen; 3.2 de consequenties van het eigen beroepsmatig handelen kan overzien en deze kan beoordelen in het licht van zijn maatschappelijke en ethische verantwoordelijkheden; 3.3 inzicht heeft in de waarde en betrekkelijkheid van de resultaten van wetenschappelijk onderzoek. 4. Communicatie De afgestudeerde master Gedragsverandering beschikt over goed sociaal-communicatieve vaardigheden, namelijk: 4.1 de vaardigheid om professioneel te communiceren met zowel vakgenoten als opdrachtgevers; 4.2 de vaardigheid om schriftelijk en mondeling rapportages uit te voeren; 4.3 het vermogen om het eigen beroepsmatig handelen te verantwoorden. 5. Leervaardigheden De afgestudeerde master is in staat om zich steeds nieuwe vakinhoudelijke kennis en vaardigheden eigen te maken. De afgestudeerde master: 5.1 begrijpt het belang van wetenschappelijke kennis en ‘evidence-based’ werken in de beroepspraktijk; 5.2 heeft het vermogen kritisch te reflecteren op het eigen handelen en kan daardoor onderbouwde keuzes maken voor de eigen ontwikkeling als professional. Bijlage 5 Overgangsregeling oude masterprogramma Deze regeling geldt voor studenten die toegelaten zijn en nog ingeschreven staan voor het masterprogramma zoals dat tot en met 2009-2010 werd aangeboden (“de afstudeerrichtingsprogramma’s”). Stage en scriptie uit het oude programma kunnen afgerond worden tot en met het studiejaar 2012-2013. De onderdelen “Toegepaste Onderzoeksmethoden” en “Vervolgcursus afstudeerrichting” uit het oude masterprogramma kunnen niet meer afgelegd worden. De examencommissie kan in een voorkomend geval een vervangende cursus voor deze onderdelen aanwijzen. Vanaf het studiejaar 2013-2014 dient men over te stappen naar het nieuwe masterprogramma, zoals beschreven in deze OER. In overleg met de mastervarianten kan eventueel een vrijstelling voor afzonderlijke onderdelen gegeven worden op grond van in het oude programma afgelegde onderdelen, indien er voldoende overeenkomst is met onderdelen uit het nieuwe programma.


21 / 21

Onderwijs- en examenregeling masteropleiding Psychologie

Recommend Documents