Oleb: Agustina Robiani NJ>M. 251} T.l!:SIS

J; Rp 8~0lnl0-1511

a \.o:1nJ.H<j'u.lll Ul -menuh1

111-~\.).(l..ll I·\'3• ,

I "'"

lJulan}

·: p1.:J

j..3 K..1h"'11r.m

4

12

Rel>ponden

Kucsicner

13

.

I

I

.

4, M

I

51

r--<

J

I tl Huntuan

S:1r~mrFa~1lll8~

Ut..~pl'Tl!!llfCh

)" :!.-5 x per lahw1 , c 1 x per t.Jhun ~ r:tlai pemah r. Maly1trokat ~n~:- ;i -L~lk ?1.-:nab J;i.l::uktul ~ttn~gua11 b Kadanp.-l
I

I ;, l>-l
a ''•1ilTt: pcnc
•.'ll•ll(ln'l

: 111U'>\fl1 llkdt

tCt.1Jl

I b 1 ..""h;,n l

. ti

i

Statu-

I

\ ··--·Kuc::.:oucr ! Bagran don ll

I

R4-'l:P(•tldcr. K.tti: ~l(~lel

Responden Kw.::i.ioncr

d la1n-la11l

!

Bun~urual fi.~1k

• Permascn ( '') b.Senu l' c Todaic J>

b Jur.uk ke huU.'11

Responden

I

'

!<~:>;oner

f

> I .'I I< 1 Kitt Sl)/SMP/SMA/f'l

R.espo"'1eil

'

'

Ki.a.::-11011er

Pe~~lntn.-n

il'fl• S.!mndor

Monoerati Dtw

I I

i

....

...

.

..

Vanahel-vanahel penehuan d1definis1t..an secara operasional sebagei benlut: I)

I

>1111<\bll ...

. a Formal

I

i

'

2:{. !~l. l\)

I

!

l~eci,uru.~t..·n

; c pelf"J'Dak:m.

b }:()n t(Jimttl

_

t~e".J n ·.n...~c:f. 1Cuesi01i.e.·r

I ab rumah perteruen

Tuljlg.t

I

241

-

~ e M.hlc Org lom

11

'

25. ~6.;!~

; •• M hl ~ud1n

!

\

l~

' ~2..2:\

···-·

I

c Luas c ·rnnpu1.

L___.

l~eo:pQru:.e(, Kues.oner

[ b Sewa

!

e Jml f>elld•-'
·-:_J_

I

II

J P
-- -

I

b Pl'Tllfll•lielUI

! ::

------l~_<'_ ___.

Kues.oner

ber•. a Kcpedulrnu tcrnadallun dap kc!4.::.lanan hut.11\ ll'glatan pclcslan- h 1 •.11\1~p.,~1 dalam an hi:tanf . ahtua ; t...'"~'~na.11 penauemen "1·...1 .. ,p.,,. ~.1• ., P''ngantanan hu:~n d T~~ l'mulh a :\t3.:in1nva Ve:nn1,'rlui:nfiiJai-t/ lJtn·l~.\t b LHm<.1nya .> lth I 2 lh: < .:! lh parll~tp1c::1

....

...

-1

,.

I a :<> 5 \ f)LT t.1h\.u

, Pemasaran .. (!'l<:nlllkfly• •l)

! lcrhadap pcnlaku """~·-al:·· i [I,

~ l:~{fld:s1 c:c.;1<11

!

Vanabel bebas (mdependet) dinyarakan melalu1 vanabel XI, X2. X3, dan X4 w:lalah

faktor-faktor y~-.g mempengaruhi eteknvitas pemberdeyaan masyarakat dan merupakan vanahel eksogeneous (mempengaruhiJ variabel Y can z:

52

2) Variabel antara (intervening)

dinyatakan

efektivitas pemberdayaan masyarakat merupakan variabel endogeneous

sebagai Yl, Y2, dan Y3 adalah tingkat

desa sekitar Tahura yang dicapai. Variabel ini

dan eksogeneous, yaitu dipengaruhi

oleh variabel

bebas dan mempengaruhi variabel terikat. 3) Variabel

terikat (dependent)

dinyatakan

terbadap upaya pelestarian hutan/Tahura

sebagai

Z adalab perilaku

masyarakat

Ir. H. Djuanda yang merupakan variabel

endogeneous karenadipengaruhi oleh variabel XI, X2, X3, X4 dan Yl, Y2, Y3. Pola bubungan antara variabel yang akan diteliti tersebut selanjutnya disebut sebagai paradigma penelitian (Sugiyono, 2008 & Creswell, 2002) Gambar 3. Paradigms Ganda denganEmpat Vanabel Bebas, Tiga Variabel Antara

[

dan Satu Vanabel Terikat:

Y3

x Vsriabel bebas

Variabel Antara

Variabel Terikat

Paradigma penelitian di atas menggunakan. analisis Korelasi dan Regresi Jinier berganda antara variabel bebas terhadap variabel antara dan variabel terikat. Adanya variabel antara akan dapat digunakan untuk mengetahui apakah variabel bebas dapat langsung mempengaruhi variabel terikat atau harus melewati variabel antara (Sitepu, 1994). Data hasil kuisioner didukung oleh informasi yang didapat secara kualitatif dari informan . .Kebutuhan data tersebut berdasarkan kajian aspek penelitian yang disajikan pada Tabel 3., untuk mempermudah membuat pedoman wawancara.

53

.----

I

A•i>
h.1cl...i ~ • t»•

'>. ·1 u;h,11'1

' Pcmberdavaan l"fil \ .).ii l..:1l . fl~ ~~

Pctnbe<..hn·:;w-,

I

---=- -~"

...,..-'3'--I .1 ~.et-e-11.b,.!CUl ma.» ..ral.al

!...t.1 ...~un::)..Jl

I

a 1JT\i.{at · parb"I='

ll')J.')\ ~3.bl

-···-----+==-:-----t------i l'a.11~•P1>1 n:n<• rnmcr. lnt<:.u1.:.i1,

.m('.~¢t,.; Ja!.:11':'1

n1cn1:>e·1~n

I 1\ 2 .. ~ 11 1 .2 3 Ill 1

~.>

ron\uen ' petllll\JI.:•n

I

j t~wal.1\1.

I

!;

I

~hluwd:to rn.rten

b

K"'--:i'"11L'tl'-a

n.1 n1t\::syald<1.(

I'

a :>endapat.n m..-mngk.11

: c K1,,'!lland11ian • Mffillntln

't~

Ul.ltS:t-11.t~t

...

~

•

•

HJstl Jan PM

l>~ttu Prmwr

llastl u
rqfr.1rrr.~:

la.nny•

!

II '

... ~

[

11 2. .)

rn

2.

>

l\:rpe1>11h; kcbu· · Dau 1->nmcr • tuhankd""'}!,ll Iutcrmen dan ha.
[/\ 5

T11flln:[Ull'.

'

11 2. ~. 1 Ill 2 3

13lrura

Dal.I Primer Infoeman

Aklmta.<}'""8 dtlalntkllll pcreoeckan, pet8tn·

Vue. Primer, . Inionr.an

! 1o·rc-k11tt1SJ 1nasul.

I

. l>uta Pruner,

Terpenuhski;\Ju. tuhan u.
b Tu!ok~ IWll Jl'l!I• SDH

!

I

bahan, perlada· 1llWl. dU)

2 Pal1or-fakro:-

a~abuan .,,...,.ldan PM

1 Pcny:tat.wo

yang mempc-

ngaruill

1Ja1& Pnmtr • Jnforman

lle<=Jmd ..

DtlLa Primer>

melahAn.tkltn

efekl1vitas PM

bPmr•bilQn otlai penlulg

I

M&mpu men1e.Jas.Jron\.'8lli

.~

·.

: Tahlra

12

1 •Tekai

M<.-t1vast

I

kananhnan

bctp.llta1u1i.;~1

daJam DerJJ't"' ' kelestanan hu~ Selalu berusaba, don ~W.ksuka ((H;:{11.1uggu

J ll

Inloemar,

I >atl l>ruru..T,

J 13 3

Jnfonr.an

D 3 lll 3, 4

banh!.'ltl

L

'

I I> 11•"' l"'"""Y" i

' 3Kese~usn 1"'11S

PM

.-

d111

-$

S<.:suot

dgn

&masyanb!

Se\at.1ynbn ""'"' keroampuIMY• dun Ilda!< k.x!.l hall

ndcu Pruner. Iofurn:!lli

·--·

lktlllla!I oleb banyak onlng

- ..

1. 2

11 .l 111 3, 4

Data Pruner, . tnt<.m:iar,

IB

r.

JI 3

I ·- Ill --3, 4

'

1 ll 4

I

I

4 irttc•\~1 (>Clt?..:"!llll:th

~~~~~~~~~~~~~~~-~

!

111 :; 4

·1

i

I :; l'CfltWTIoh

· PMpuda ~

u J.:U:i.aditCM

...

lhl.u :'nJlS )'OCA-l..u\ ,,~had:>1' pe le.
rD~"\'11.1u1'ut

I Kes.odann OU:l)'aruku1

... 1...i.p pde<••-

To bur•

bPlnl•Jcu l'lt8$Vli7Ak.R

ti..:rNh!Ap ! ra1111111

Mc.lOOClfaatkau

tx.-.i..:.nng der-

: UtAS)'iU'tlkt\t lldfil.

IN.1.11 l~n.et.

I

\nfo,·rn•n

'

Dllla

1>1'1111~1,

Tn(bn1M111

: IKdaJ\

p1::ru1'1I1C1ltun,

pc:n~l:an,

ROl!>3IU>1l)H"

I urui ,.,,....

b1111l:,..na

'

\ 1nau n>cro
""mbcrd•)"~ hutan teew.4

.:t.Alnro kqrLJ.l:WI pol""1<non hulM

I'

t

·1

·:>

:l'lc.'1JOl,a\a

, t Kct~•" ..""llO"

nan l'ahu.(D m....-run~l..91

!

a > : \ per l')uJbu b ! ' iu Nlr1.n v -:~ ' I*' \"'l"" d J 1JoJ. lCI llH~l

J"t'IOban~. .;n

I(; I. 2

l>au> l'runcr.

IT •'I

11: s

Lnroru1.n

:

Jalunl k.e-6' V:IJ&..,

pcuonamtn

1

~Pr.mer.

lnrc.nntan

paipmarun•

pcof1,Cndahan,
....

I

LJ

3.2.4. Tcfwik P~ngurnp1dan l)ata Penehnan diawah demean mengwnpulksn data pendukung tentang gambaran umum lokasi dan obi ck penehrian meilputJ data monografi desa, "kondis1 sosral ekononu m~syara!at desa seloJtat huran, kegiatan pembe
i :

55

T ckm],

Kursioner

penuurnpulan data J1 lapai:gan d1laJ..11kun d engan dua cara, pertama atau wawancara

te r struktur

Kuistoner

terscbut rnengauican

) :1.1111

pert11nymm-

pcrtanyarn mengenai eteku vuas pemberdavaan masvarnkat. faklor-:hl.tor \·ang mempengaruh

1

cfektn

11115

pemberda, aan mas' araker. tlan penlaku masyuraka! rerhadap

"l'
Kuisroner dibenkan kcpadu 11!! kepala k:luru:ga (KK) sebagai responden tcrdin dart ~ C dclupan) kelompok pemberdayaan, yaitu a.nggota kelompok pcrnberdayaan lebah rnadu sebanya], B "K. kclornpok lcmak domba ~eb<:n) ak H KK. kelompo], pemandu

wisata sebanyak 8 KK. kelompok kcmbmasi lebah madu dan temak domba sebanyak 6 K K. kombmasi lebeh madu dan pemandu wisata scbanyak ·I KK, kombmasi ternak domba dan ternak sap1 sebanyak ..i KK, kombmasi lebah made, ternak domba dan temak sapt sebanyak 3 KK yang dip1hh secara sensus dan kelompok ternak sapr sebanyak 66 KK dipihh dengan tekmk samphng random (sampel acak) karena anggotanya sangat

banyak yaitu 200 KK. serra 1 (saiu) kelompok non pemberdayaan, yaitu

l(J

KK. yang

mewakh warga masyarakar yang tidak rkut dalam pemberdayaan sel>agai pembending, Data pe.111ba.nd111ll d1an1b1l dan ruasyarakar d1 seknar lokasi pernberdayaan (dacrah hulu dan hihr) sebenyak 8 KK dan di daerah enclave (dace alt

IAillgah)

sebanyak 2 KK.

Masyarakat pada umumnya mengikun pcmberdayaan, sehingga terdapat kesulitan untulc rnendapatkan responden yang udak mengikun pemberdayaen di lokas1 seknar kegiatan pemherdayaan, selam

1111

keterbarasan waktu dan pendapat responden relanf sama

Penentuan ukuran sampel temak sapi secara acak meaggunal:an rumus dart Taro Yamane (Riduwan, 201l')), yanu: Keterangan

n-·,

N.d2+ l

n Jumlah Sampel N Jumlah Populasi

d~· · Presisi!mlai krills yang ditetapkan I 0% (0,l )untuk nngket kepercayaau 9()% jumlah sampel untuk kelompok temak sap1 adalah: 66 KK

_

200 II

~

200 °(0,))2 +I

(.GKK

56

<'urn ked :1a ~,labh dengan \1 a" an Cara senn tcrsu uUu r 111n uk mcnggal: mforman

secara .nendalam dart tokoh masyarakat d1 J (tiga) daerah hulu, 1en~h dan lu hr, ketua kelompok atau penggcrnk & ldelapan) jerus pernberdayaan

1 ang

masvarakai. I (satu) orang

111C\1·ak1h pe11goo11b1l keb1Jal..an_ pengatur kegiaran dru1 pelaksana nt:111 patugas d1

lapangan nattar infurman lcunc11·ru1g diwawancara dalam peneluian uu rufalah seperu pada Tabel ~ dan idenmas mforman kunci dapat dihhat paca lampiran r,.

Tabel .i Dal\ar lntormsn Kunc:

--Jumlah No 1 :2

'I

lnformon

Toi-oh

(or30g)

,;,asyurukat (di dacrab hul~. 'iM&ah. dun h1hrJ

J

, Kelornpok Tanr Pemberdayaun dan empru jenis pemberdayaan

9

dcngan delapan k1)mhin11s1 .Jun saru sebagai L:ontrol

!3

Pemsnntahan Desa Cibunal

(Kasie

Pemberdayaan,

Kt1Sie.

K6$eJahtertullli Ekonomr, KQ!l1c Kcamanan dan ket«1ib1111) Balar Pengelolaan Tahura Lr petnanflllllan.

H OJuimda (Kepala Btdang

3

Kepala B1dang Konservasi dan Jlolis1 Kehutanan/

Pctugas Keamanan di lapangan) 5

Dmas Kehutanan Provmsi Jawa Barat (Kasi Program, Kasi

3

Konservasi, dM KM• Aneka l!saha Kehutanan} 6

Dmas Pertarnan, Perkebunan dan Kehutanan Kabupaten Bandung

3

(K.epala Dinas, Kepala Did!lllg Kehutanan, Kasi. Pengembangan & Pemantaatan SDH)

17

Dines Petemakan dan perikanan Kab Bandung (Sekretaris Dmas,

2

K.cpala Bidang. Potcrnakan, d1111 tenaga penyuluh lapangan) I!

Budan

iu.111hanan Pangan

dan Pelaksana

Penyuluhan

Kab.

2

: Bandung (Penyuluh lapangan Kehutanan dan l'etemalc.an) Teknik yang digunakan dalam permhhan informan kunc1 adalah p11'1)os1ve samphng (penanken sampel secara senga)a) berdasaikan relevarsi nan kompetensmya

Pemihhan mtorma: ini juga d.temukan secara snowoal! samplmg yang sifatnya bergulir

57

mer1ggelmd111g 1barlll bola ~RIJu C Sug1yo110, 2008)

Obsen:is1 atau pengamatan d1

lupan11an dtlakukan untuk mcngetahui keberhasrtan pembcrdayaim masvaruku dan faktor-faktor yang mempeng:miht sena pcngaruhn} a tcrhndap penlaku masvarakat

dalarn upaya nelestanan Tahura

3.2.5. lnstrumen Pfnelltlan

Mengu kur peodapat atau pen laku seseorang atau sekelompok orang dapat digunnkan skala Lskcrt Jems mstrumea yang drgunakan dalam penehn an

101

adal ah

kursicner (alat t~s} yang bensi pedoman wawencara terstruktur teruang efekuvuas pemberdayaan

masyarakat.

faktor-taktor

yang

mcmpengaruln

pemberdayaan

masyarakat, dan penlaku masyarakai terhadap upaya pcfestanan masyamkat Jawaban

set1ap item instrwnen yang meneeunakan skala hkert mernpunyai gradasi dan sangaa. posrts' sampai sangat neganf untnk keperluan analisis jawaban tersebui diberi skor

sepern pada label 5 Tabel 5 AICcmatJfJ11wabilll Responden No

Indikazor Jawaban

-~---··---

Skor --

-·----+--·-=tj

! Sang.it TllhuiSangai sesuai/Sangat Tmggi/Sangat

1 f---+-T.=c1.dal :rergantung . ~ _2.. Tahu/Sesuai/finggV!mdali: Tergantung .. 3 Tidalc)'ahuff1dak Scsu111ffl.endah!Tergontu1•" 4 , Sangat Tidak T abulSangat Tidak Sesuai/Sangat I Renclah/Sangat Tersanluns. _

_

4

· ·• 2 ..... 1

Pembenan skor pad a sc::l121p altemant' jawaban yang d1 berikan oleh responden sesuai dengan bobot yang telah ditetapkan dengan pembenan sli:or dimulai dari l, 2, 3, dan 4

Sc!E111julnya, perularan d1lalrukan deugao ,,;~a mernbandmgkan jumlah skor

jawaban dengan skor yang diharapkan (terunggi) kmnudi1111 dikahkan 100% dan hasilnya berupa prosenrese dari yang dihampkan(Sug1yono, 2008 dan Riduwen, 2009). Rumu~

yang digunakan sebagai benkut

58

'l-

Keterangan

Sp x 100%

N Sp Sm

Sm

· K1la1ipro~cnta.~~ vang cihasslkan = Skor vane diperoleh = Skor T emngg1 vang d1 harapkan

S~Ja111urnya mlavprosentase jawaban duruerpretasikan dalarr; kahmat kualuauf dengun acuan seperu pada Tabel 6

Tabd 6 K ntena I nrerprerasi Skor SJ.or Persentase

Kntena Interpretasi

() % - 25

'n

2(, }~ - 50

4}-1)

Neganf

51 %-75 %

Plls11lf

...

Sangut N eganf

7() %-100%

lnstnnnen yang lam adalah pedoman wawancara semi terstruktur yang berisr serangkaian pertanyaan kepada lllforman kuncr, Tujuan dan wawancara jems im adalah mtuk menemukan permasalahan efeknvitas pemberdayaan masyarakat yang lebih terbuka Pedoman wawancara d1bagi menjad1 nga kategon, yanu ketua kelompok pemberdayaan,

tokoh masyarakat dan pemermtah lerkail Wa.wanc1:1111 nu disertai juga

dengan menggunakan alat-alat wawancara sepem buku catetan, tape recorder, dill\ Camera agar basil wawancara dapat terekarn dengan bark (Sugiyono, 2008)

3,2.6. Valldltas data Reabilitas Data llJ1 vahditas adalah mdeks yang menunJul:k1111 sejaubmana suatu instrumen bend-

betul mengukur apa yang perlu dmkur Valid atau udaknya suatu msuumen tergantung pada mampu atau tidaknya msuumen tersebut mencapaa IUJuan pengukuran yang d1kchcndak1 dengan

tepat.

Menguji

vahditas

instrumen dilakukan

membandmgkan antam isi mstrumen dcngan matrik operasional vanabcl

dengan Vanabel-

5<)

1 anabel 1·x1g akan diukur rnerupakan penjabaran rum 10d1lator pcrmasclaaan perehuan yang bertandaskan patla teen 'mg sudah dikemukakan Selanjutnva, aoausis drlakukan

dcngan menggunakan Tekmk Korelasi Product Mome111 tlengan mengguoakan program SPSS (S1wl!>ilc~1/ Pa.;ka~<' fur S....:1<1! Sc1.:na>) (Singanrnbun. 198\l dan Sugivono, :c~Jl{)

Reabiluas

rnstrumen adal~r. mdeks

~ang

mcnu11j11\;kan

scjauhmana hns1l

pengukuran msrrumcn 111cndapa1la1 data •:Ill& 1eva1 Jan al..ural nntara data yang sda pada ObJCk penehuan dengan data yang d1a11ah~1s d1gunak1in

rckmk po~r res kepoda

pada penehuan

mt

Pcogujian

responder. $clclah rrcngrs. kursroner dan tekoul.

tnongulasr somber dRtll. lustrumen d1gunllkan pnd3 sumber yang berbeda dengan tekmk

atau perlanyaan yuig sama. seh1n~a dapat leb1h memaharm hast! yang ditcmukam dan mcnda))ookan data yang sahih. akurat scrta 'ahd (C~"'$1l. 2002).

3.2,7. Anallsis Data Anftl1~1s ri~I- drgunakan ureuk m~knpsdaui ma~mg-masing jerns kelompok pemberdayaan mas)'arakJ.1 yang berasal dui pen11olahan data hosil kursroner dari

anggola p~mberdayaan (responden) dan d.tbandingkan dengan data pemhM
di anali~ts deng1111 mengguna.tan anahsis korelssr dan regresi lir.1er

berganda yang dnekanken untuk mengetahui adanya hubullllan daa peng;ruh ant.ara vanabel bebas dengan vanabel amara dan •·anabd tenka1 penehtian Adapun vanabel bebas yang diamau adalah ·

I

Pengetahuan dalam melwana\erdayaan masyaralu11dau pelestansn huten,

2

Mouvesi masyarakat untuk berpertisipasi dalam kegiecan pereberdayaan masyarakat den pdestarian hutm,

CiO

dan kesiapan masvarakat serta dengan kondisi hngkungan. -t

Interv ensi pemenntsh terhadap pelaksanaan program pcmbcrdayaan masyarakat, berupa

pembmaan/penyutuhan.

pelarhan,

pembenan

bantuan

modal.

dan

fasilrras/sarara pernasaran Anahsis data untuk mengetahin efeku vuas nemberdayaan rnasyarakat melalui

vanabcl antarn. ymU keberdayaan mas' arnkal (YI). kesejuhteraan masyarakat (Y2.1. dan kcmandman masvarakar (Y 3) maka d 1 lakuken Anahsis xoretes, dan Regres1 L11:1er

Berganda (Suepu, 19'14) Anahsrs hanya dilakukan pada ketompok pemberdayaan tunggal, yailu kelornpok budidaya lebeh madu, terna], tlomba, ternak sapi dan pemandu '"sata

karena jumleh sampel pada kelcrnpok kombmasi pemberdayaan

Uuak

memungkmkan umuk dianalisrs An~hs1tahap pcnama llCalahmcncan hubungan antara vanabel bebas (X} tcrhadap vanabel antara (Y >

Y2 - {to

1

fhX1

1

[JY,."; ·· PJX.•

~ p,x, + e

Keterangan. Y - NllaJ efekufiras pemberdayaan mssyarakat desa seki!M hutan YI = Menmgkamya keberdayaan masyarakat Y2 - Memngkamya kesejehieraan masyarakat 13 - Men1ngl
h = Konstanta f11., = Koefis;en regresi

X = Fastor-faktor yang mernpengaruhi efckuvaes pcmbcrdayaan masyarakat X 1 = l:'engetahll3D masyarakat

Xi - Mouvasi masyacakat XJ ~. Kesesaaian jenis pero\>el'daylllll\ X. ~ Intervensr pemenntah

61

antara Iaktcr-fakror yung berpengaruh (vanabel hebasj dan efekuvnas pemoerdavaan masyarakat (vanabel antarn) terharlap penlaku masy~'3lAI dalam upeya pelestanan Ilutan 11 anabet tenkat)

2 -f,,,.

fiYI·• f:YJ- J1Y3

f'

Kctcrangan Z · · Perilaku "'ll:i)~rnkar tcrh.'ldnp IJJ)a)
ft•

= i.:o.,stanta

/I ~ Koelis1en regre«

r I ~ Me1u11~~:1ln):t kcberdayuan ma<>yarak.11 YJ - Monin!!~ulnya ~eSCJilhtcraan mas)aral:at YJ - Mcn1ni:J;arnva kemandman mRSyarakal t:ntuk mengetamu seberspa besar pengaruh vanabel-venabel

bebas terhadap

vanabel amara dan vanabel tenkat, maka d1t.l11kan Analysis of Vanance ( AnovaiUJt I <.11111 U 11 f) ludil..tttor dalam melakukan analisL~ dengan ANOV A adlllah · I.

Penetapan llo d1111 Hi, Ho Vanabel-•·anabel b.:bas ll
H1 • Vnnabcl-vanebel bebasmemiliki pengaruh ylll\g kuat (sigmfikan) terundap vanabel antara dan vanabel terikat, Hipole$iS Anidi5is Tahap Pertama adlllah: Ho

Efekuvuas pemberdsyaan masyarakat desa sekrtsr Tahura udak dipeogaruhi

oleh keempat fakt.or iersebot

H1 Efeku vuas pernberdayaan masyarakat desa sekitar Tahura sangat dipengaruh; oleh keempat Iaktor tersebut

,_.,

(

llipot~i~ Analisis Tahap Kedua ad11l11h : Ho

Penlaku masvarakat desa seknar Tahura terhadap upa)·a pelestanan hutan ndak dipengaruhi oleh keempat taktor tcrsebut dan juaa nda], dipcngaruhr oleh elekuvuaxpcmbcrduyaan masyarakat ~~ng dikembangkannva

oleh efekuvuas pemberd11cvaan 111ltl!;ircak.a1 ~ a.11g drkernbangkanm a 2

Ttngkat Kcpcrcayaan,

T111~ku1 kcpcrcavaan ~·ang digunakan dalam U11 F "'""·' adalah \>'.°>%. schingga tineka1 kesalahan sebesar .5%

Sransnca (SPSS)

Harga 1,,,.1 drcsri dan Tabel t dan F ..,,,1 dicari d!ln label F pad a taraf s1gn1fikan

o."' 5% dengrut mehhat nillll dk pcmh1l1111g dan dk penyebut dengan total dk = n-l 5

Kritena Pengupan, Nilai I h•tw•a dan F ,,......, d1bandmgkan dengen nilar t """' dsn F 1>1><1. dengan

menggunakan uj• saiu ~is• pada Lingkat kesalahan .5% dan de~at bebas antar kelompok (db()~ k-I 6

Menenukan N1lai Korelast (t) Product Moment dengan rumus · n ('j)(Y) - (a;.X)(LY)

r~

n
63

~~L~nUl~ftn

r

~ koefisicn lo1 ela:;i IX = jumleh skor uem pcnanyaan IY ·" .1umlah skor Iola! uem J)(llbll)ttatl

L7.

n

= jumleh skor total item ~~aan

- JUmlal> resporde»

inangulcs: untuk m.:nggalt l~b1h .:lalam 1emang efeknvnas pcmberdavaan ma~:,.araJ..ar. raktor-faktor

l ang

111emp~.garuh1 cldi1\ uas

pernberdavaan

mas, arakat.

rlan

pengaruhnya terhadap penlaku masyarnlcr.l d:Llam upayu pe'estanan hutan duakukan secara dcsknp11f. k111esonsas1 J3\\3lian arau par:d~611 vsn)l sams, berbeda, dun srt>sif1k yang ~ola~1utnya menghl!l>1!J..m1 suutu \:cs1mpulan dan d1~epa.a11 bersama dun t•!\a sumber dara rersebut (Sug1yono. 2008) Dall• drelah S<.!Jlllan deogan ptlT!gumpulwi data dcngan melakuknn r~dul.so dota yauu suaru proses pc111ihlu"' 1:.~11:.i ka111111 dengan tUJUM penohtran

(fow;;mg), pcnycdcrhanaan, absD'alm dan ttansform~i

ll.ttlH

mentah

Kemudian d1t(l!Tlpilkan ke dalum bentuk yang lcbih mudah dibaca d'lll dtpahanu

Data yang terkumpul

d1gunnkan

untuk

mcnjclasken

faktor-faktor yang

mempengarulu efektmtns pemberdayaan, tiogkaJ efeknvnas pcmbcrdayaan masyamkat di Desa C.bwial, dan pengaruh efok11 ••tas peutberdayarui masyarakal terhadap penlaku masyarl\l:.at dalam upaya pelestarian Tahura Ir. H 0111.anda

3.3. Waldu Penelitian

Penehtiaa mi dilakukan melalUl tahap pel'SlaJ)an dan pelaksanaan Tahap persiapan dunolai bulen Maret sampai Mei 20l 0 yang mehputi kegi:rtan studi pusteka,

penyusunen proposal peaenuan, sermnar usulan peoehnan dan perbaikan, Tahap pelaksanaan di lapangan dilakukan peda bu.lllll Jutu sampw Juh ZOJ\I yang mehpun kegiatan pcngumpuian data, pengol~ penehuan

dala d:m analisls dala serta penyosuaan hasil

BAB JV llASIL PL'IELITIAl'i DAN PEMBAHASAN 4.1. G ambaran Umum Lokasi Penel itian ~.1.J.

Kondisi Fisik Lokasi Penelitian

Lokasi pmchuan pemberdayaan masvarakat cesa sekuar hutan adalah Desa Cibunal Desa Crbunal adalah desa )a."lg berbaiasan langsung deogan kawasan Tahura Ir H Djuanda Bahkan scbagran wilayah Desa Cohu11al tseluas 264,86 ha) masuk ke

dalam kawasan Tahura Dcsa C1bunal memihki luas w1layah pcebarssan an.ara wiluyah desa dengan kawasan Tabora }ang paltng leas danpada desa sekimr hutan yang Iamnya (Tabet 23 , lampiran 7), schmgga juml:ih gangguaa atau mtcraksi manusia ke dalam kawasan Tahura lebih banyak berasal dan rmsyarakal De11a Cibunal. Peta lokasr dapat

dthhat pada lampiran 1 Peta Wtlayah Desa Cibunal Secara adnurusrranf, Desa Ciburiaf tcnnasuk ke dalam wilayah Kecamatan Cimenyan Kabupaten l:lalXiWJg l:latas Desa {.)bunal adalah . •

Utara adalah Desa Cibodas Kecamatan Lembang Kabuparen Bandung Barat,

•

Timur adalab Desa Mekarsatuyu Kccamalall Cunenyan Kabupaten Bandung,

•

Selatiill adalah Kelw
•

Baral adalah Desa Mekarwangi Kecamstan Lembang Kabupaten Bandung Barst (Sungai Ctkapundung di dalam Tahura Ir H. Ojuanda). Lokasi Desa Cibunal yang diapit okh uga \\1layah administrast, lchusumya Kota

Bandung yang rnerupakan pusat perekonomran peoduduk Jawa Barnt sau!::"1 berpotensi unruk mcrungkarkan mobihtas

ma$yarakat Desa Cibunal guna meningkakaa

kesejehteraannya melalui pengembengan

program

pemberdayaan yang mereka

laksanakan. Jaringan pemasaran terbuka lebar untuJ.: memenuhi kebutuhan masyarakar Kola Bandung yang konsumnf dan membutuhbm rekressi untuk melepaskan dm dan (>4

65

berbagai ickanan ruututas

M~nurm Sy.00.IJ 120liJ).

unglat

kor.sumsi seseoreng

besbandmg lurus dengan pendapatennya Pola konsumsi masvaracat perkotaan scoesar 49Jl I % dan total pendapa1an11yu diguuakan umuk mengkonsumn rnakanan, dan sisanya d1gur~'\kan untuk mengkonsomsi bukan mskanan (perumahan, bahan bakar, tnaya pcnd.dikan. biava kesehatan. rckrcasr. pakaian,

tl3Jak, ltiu1uiis1,

d
Kondisi geografisnya terlela!.. pada keongg1:>.n 75-0 - : 20•) meter dr atas perrmikaan laut, dengan tcpograf pengunungan Curnh hUJ8ll antllTll 2 500 · J 0(!(/ mm

dan suhu bcrkisar aotara 25 - 29° C Wrlayah desa seluas 5'>9,216 ha dan secara umum peruntukan iahan

MWf<1

lmn unruk kawasan pemulam:m setuas 69.7 ha, kawasan

konservasi ('I'ahura) sctuas 2
4. t.2, KondisiKependudukan Besa (lbvrial Berdasarkan data Monograft Pesa (2009}, J~

penduduk sebenysk 3 307 KK

atau 11 558 J•Wa terdrn daa 5. 776 jiwa Jah.lakJ dan 5.782 jiwa perempuan yang tersebar di l2 RW don 4& RT Warga pendaiang sebeayak 36 jiwa dan pindah sebanyak 41 jiwa

La1u pertumbuhan penduduk sebesar 0.42% \Tabel 22. lampiran 7) Walaupun l8Jll pertumbuhan penduduk relatif kecrl, naanm jumlah penduduk yang lingi.~ telah melebihi persyaratan jumlah penduduk makslmom sebua!1 desa yartu 2 500 KK (Landis, 2009) Jwnlah penduduk menwut usta

teoaga

kena, tiga terbesar adalah usia 20-26

tahun sebanyak 2 566 orang. 41-56 tahun sebanyak 2.274 orang dan 27-40 tahun sebanyak 2 103 orang. J1~a JUmiah penduduk menurut USJa tenaga kerja sebanyak 9 754 orang dibandmgkan dengan jumlah penduduk yang bekerja sebanyal 3.451 orang, maka hanya 35,4% penduduk yang bekerja dan sisanya 64,6% udak memihki pekerjaan tetap Hal ini juga berpotensi terbadap le!]admya tehnan terhadap kelestanan Tahura.

66

Jumlah pencuduk ruenurut ungkat pendtdrkan terbesar adalah Iul rsan SMf' scbanyak 3 74'! orang. lulusan SI) sebany ak 3 2'.?.6

UJ <11Jg.

dan lulusan SMA sel)~n~ak

I 95(, orang Banyak anak-anak usia sekolah dasar arau SLTP yang ndak melanjutkan ke Jen.iang yang lebrh 1mgg1 knrcna d1~1l«.ping udak ada sekolah di daerah tersebut, sekolah tcrdekatpun jarakn, a cukup 1a11h dan kol\d1s1 ekonomi l:eluaff(ll udak menunjang Lmurnnya para M:lll!;! tua mengarek anakanaknya yang pulus sckolah untuk membanru

pekerjnan di lsdang atau benemak Rendllu"·a latar hclakang pendnhkan berpcngaruh lorhacl:lp pc)la pikir clan penlaku masyarakat untuk dapat menenma reknologr ruau

movas: baru gnna menmgkatkan rere~ononuan atau kescjahteraan masyarakat, sehmgga program yang tepat urauk duerapkan ~eprufa masnyamkat sekitar hutun adslah program

pcmberdayoon masvarekat Pemberdayaan masyarakat desa sekuar hutan adalah upaya menmgkatkan kemaneuan masyarukat sccara 'tlom1)ok maupun cerorangan, baik tekms maupun pe~e1ahuan tenlang pengelolaan dan pemanfaaten sumber daya hutan,

sch1ogga berhiisilguna dan rnampu memngkatkan oeodapatan serta kcseJahteraannya (Prunowo, 1997 dalarn Sofyan, 2006)

4, 1.3. Kondi&i SoHial Ekonoml Masyarakal Desa Cibulial

Kehidupan masyarakat Dess C1burial menuhki pergaula» yang sahng mengenal, salmg mernbantu atau gotong royong dengan warga sekitarnya Namun, basil penehuan

menun] ukkan bahwn semakm kc arah perbatasan ai1tara pedesaan dan perkotaan budaya gotong

CO}·OD£!

semakm borkurang Hal

IOI

disebabkan karcna scmakm bervanasmya

mesa pencaharian penduduk, semakin banyak warga yang bekerja kc kota, sehingga

lmrllllg me•mlik.i waktu untuk saling memblllltu dengan m.asyarakat di sekitarnya Kondisi sosiat ekooomi masyaralcainya bervanasi dan kelas ekononu rendah, mesiengah dan atas Kelas ekonorm re11dah dengan pendapatan kurang dan Rp. 850.000,-

67

!bu:rut pendrdskan sekolah dasar clan bentuk rumah semi permanen dengau bshan papan, lantai ndak dikrarruk dan t.dak mcnuhki pekarangan Ketas ekononu mencngah dAne~n pendapaian antara RJ)

sso oou,-

dan bangunan rumahnya pckarangan

yang sempu

sampm Rp I SOO OOo.-;bulan. pendidikan SLTP/S\1A

permanen. sempu. lamar 11dak drkrarruk
atas dcngan pe11Jap~1m

lebih


Rp I 51)0 000,·1bulan. pendidrkan diploma'sanana (S l!S'.!), bentur rumahn, a permancn. hc;u1!l.>"1111:gb1, lunuu d1kr~n11l( clan n:e111.1hk1 pekarangan ~·ang luas llas1l observasi

menunjukkan bahwa bervanasmya kond1s1 sos1aJ ckononu

masyarakat berdurepak posiuf ternadap p~1lc111biu1ga11 program pcmberdayaan rnasyuraknt, karcna d1 Desa C1bum~ m1 berkemtiang pemberdayaan mns~amkill dengan l)<)la l:lupnk Angkn•/Asuh Wur8a llWj)llIWI yang lnya mtnJad1 Bepak Angkn1 dengun rnombenkan pinJur.1Mmodal kcpada wnrsa ~~·lUttl.at y1U1g m1sk111, schmgge program

peroberdaynan 1m dapat berkel\\T\JuLan walaupun mtervenAt pemenntah snngnt torbaras

Mata peocahanon masyarnkat dari yans terbanyak adatah sebasa1

pelA.11

dan

poogaamp S(lbaoynk 936 orang, pegawa; swasta 742 oreng, pedagang 669 orang dan buruh tam sebanyak 353 orang serra sisanya sebagai PNS danJasn yang lamnya Bertam adruah mata pencahanan terbesar (37.4%) yang rnemerlukan ketersedraan lahan dalrun jumlah y1111g memadai Saat mi lahan pertaman $llllgat terbatas karena sehagsan besar telah dmuliki oleh orang luar (lahan

gW1tai)

Jumlah keluarga yang udak memrhki lahan

pcrtanian sebanyak 215 KK, mermhki lahan kurang dan I ha sebanyak 714 KK., seluas I - 5 ha sebanyak 5 KK den seluas 5 - I() ha hanya 2 KK (Monograli Desa, 2009) Komodiu pertaman yang ada antara lain kentang, bawang rnerah, k.embang kol,

l.-ubis. buncis, cabe dan sebagainya membuiuhkaa biaya yang cukup nnggi Modal tersebut diperoleh dari basil pemberdayaan atau

1111:11u1IJMl

kepada permlik modal arau

permh],

lahan

Kondis;

masvarakat

\Olllg

i..ekura.n2~n bai], lahan maupun modal

bcrpctensi le!J
Kondisi sosral ekonomr mas\, arakat uesa Cibunat

m1

rawan teqad\ma . . konihk

antara mas~ ar akat desa sckuar hutan dengan pl11ai. pengelol a cawnsar, hutan konserv asr Konfhk tersebut Le1.1u<'.r karena masyarakat mermhki ketergantungan tcrhad::tp sumbcr

ruruput do dalarn kawasan Tahura dan beberapa waiga ruasyaraka! yang tamr.ya mengatakan bahw :o mereka juga d 1 larang untuk mcncbang tanaman ta liandra yung mas1h berdm scl>ag"' kayu bakar Mcngatau hal tersebut drpcrl ukun pcrencanaan yang tepat dalam mengelola kawasan kouservasi Tahura Tr H Djuanda untuk rnenekan tenadmya berbagai gangguan jcrhadnp kawasan Tahura atau konflik dengan masyarakat sekuar kawasan Menurut \t11cell, dkk (2007), alternanf pcnyelesaian konfhk dapat drlakukan dengan cara ueeos.asr, ya11u bertemunya dua kelompnk arau lehih secara

sukarela umuk mencan isu-isu

yang

menyebabkan

kenthk

diantara

mereka

dan

mendapatkan kesepakatan yang dapat duenrna oleh kedua belah plhak

4.1.4. Kondisi Kawasan Tahura Ir. H. Djuanda Salah satu sisa ekossstcm hutnn alam sckunder dan hutan tanaman di Cekungan

Bandung yang masrh dapat dimkmat1 sarnpai saat ini adalah kawasan Trurum Hutan Raya Tr. H n,uanda yang berfnngsr ganda selam sebagro kawasan konservasi juga

berfungs1 sebagai Hutan Kola atau sebagai daerah penyangga dan daerah resapan air Pengelolaan Kawasan Tahura Ir H Djuanda drlalcukm deng:an membagi menJa
(riga] wna/blok., yanu zona pemantaatan seluas 75,68 ha (I 4,35'Yo), zona perlmdungan seluas 280,08 ha (53, 15%) dan zona lcoleks1 tanaman seluas 171.22 ha (32,49 %) Zona p.:.iruwfaalan dapat dilakukan keglatan dalam bentuk penelitian, pend1d1kan, wisata alam,

69

budidaya palsrna nutfah dan sarana prasananya. Zona perlindungan berfungsi untuk tujuan pelestarian alam. Zona Tanaman koleksi berfungsi untuk tujuan koleksi tumbuhan dan satwa baik yang alami maupun buatan, jenis asli dan bukan. asli yang dimanfaatkan bagi kepentingan ilmu pengetahuan, penelitian dan pendidikan. Secara administratif, Ta.hura Ir. H Djuanda juga terletak di tiga wilayah adrninistratif, yaitu: Kabupaten Bandung, Kabupaten Bandung Barat, dan Kata Bandung. Kawasan Tahura ini juga dikelilingi oleh enam desa dan dua kelurahan (Tabel 23., Lampiran 7). Kawasan pemukiman dan lahan milik masyarakat yang mengelilingi kawasan Tahura berpotensi sangat tinggi terhadap kerawanan gangguan kawasan hutan. Perubahan status kawasan hutan dari hutan Iindung menjadi hutan konservasi dan peralihan pengelola dari Perurn Perhutani ke Balai Tahura Ir. R Ojuanda Dinas Kehutanan Provinsi Jawa Barat serta perubahan sistern pengelolaan hutan yang berbasis kemasyarakatan di dalam kawasan hutan menjadi pola pemberdayaan masyarakat di luar kawasan hutan., temyata rnasih meninggalkan permasalahan yang menimbulkan gangguan terhadap kawasan Tahura Ir. H. Djuanda seperti perambahan, penyerobotan lahan, pemukiman liar, penebangan liar, mengambilan kayu bakar dan yang lainnya (Tabel 25., larnpiran 7). Sampai saat ini, berbagai upaya telah dilakukan untuk menindaldanjuti berbagai gangguan terhadap kawasan Tahura, Upaya tersebut antara lain adalah: (1) Melakukan sosialisasi

kepada masyarakat

tentang peraturan perudangan yang berlaku terhadap pengelolaan kawasan konservasi atau Taman Hutan Raya; (2) Melakukan pemasangan papan larangan pada tempat-tempat yang rawan terhadap gangguan;

Gambar 4. Papan Larangan

71

daerah enclave yang terluas dan terpadat (Tabel 24., lampiran 7), sehingga pemerintah membutuhkan

dana yang cukup besar untuk dapat membebaskannya.

Menurut pengelola Tahura, daerah enclave tidak dapat menjadi sasaran kegiatan pemberdayaan karena apabila kesejahteraan terns menetap

dan populasi

penduduk

penduduknya meningkat maka mereka ak:an

akan terus bertambah, maka kawasan hutan Selain itu, lahan guntai seluas 22.000 m2 yang

semakin terancam untuk perambahan.

tidak dikelola oleh pemiliknya rawan terjadi bencana, maka perlu dihutankan kembali. Adanya masyarakat di daerah enclave telah membuka jalan di dalam kawasan konservasi menuju daerah enclave sebanyak duajalur. Jalur yang sudah diaspal panjang ± 600 m dan lebar ± 4 m, jalur yang belurn diaspal panjang ±

Adanya akses jalan ini menyebabkan masyarakat, mengeluarkan

sehingga

semakin

masyarakat

semakin

sulit

dari dalam

500 m dan lebar ± 3 m

berkembangkan pertumbuhan ekonomi

dilakukan

pembebasan

lahan

kawasan hutan serta semakin

dan

upaya

meningkatnya

gangguan kawasan hutan.

Gambar 5. Dua Jalan Penghubung ke Daerah Enclave di dalam Kawasan Tahura

Pembukaan jalan baik yang diaspal atau tidak di dalam kawasan konservasi merupakan pelanggaran dari UU RI No. 5 Tahun 1990, pasal 33 ayar 1 dan 2, yaitu setiap orang dilarang melakukan

kegiatan

yang dapar mengakibatkan perubahan

(pengurangan)

terhadap keutuhan zona inti Taman Hutan Raya. Hal ini menurut Wiramo, dkk (2004) akan menyebabkan

terjadinya

fragmentasi

habitat

sarwa

liar

dan ' mengganggu

(J l

Melakukau pendekalan kepada masyarakat dengan membcnru], ke.omoos, parusipauf keamanan yang membantu tu.gas pousi kebutanan dalam mengamankan hutan

Larangnn d1 da\am Kawasen Konserv as1 (Tahura) adalal1 seuap ordllg d1larang umuk ( I> Mcngambrl. mengangkut,

menebang

menu hl.1,

merusak.

memusnahkan,

mernehuar«.

den rnempermagakan lumbuhan ~ ang dil.ndungi atau bag1<111-

bagrannya dalam keadaan hidup atau mau. (2i Mengambil. merusak memusnahkan, mempermagakan, men;-1mpan atau mermhki telur dan/atau sarang satwa ya11e d1llmdu?1g1 l,;ndang-Wldang No 5 tahun 1990 tentang Knnservasi Surnber Daya Alam Hayan dan Ekos1stcmnva Pasal 21 a~at I dan 2 Pelanggarao diprdana kurungan paling lama I (saun tanun dan denda paling banyak Rp 50.000 000,· (l1m1.1 puiun JUI« rupiah) Beberapa Jen•s gangguan yang masih ada saat mi (Tabel 25. Iamprran 7) tela.'t

ditmdaklanJull dan dalarn proses penanganan atau klarifikas). Gangguan terliadap kawasan Tahura lebih banyak berada dalam wilayah Desa Cibunal Apabila mempelajan l.a..~us yang pcmah terjadr pada 5 (lima] tahun sebelumnya (Tabel I), gangguan saat im

sudah jauh mengalann pengurangan Hal 1n1 Juga dinyatakon olch kelompok parusipatif masyarakat yang turut serta men1aga keamanan kawasan Tahara, bahwa ung'kal gangguan kawasan Tahnra oleh masyarakai sekitar untuk 5 (hma) tahun teraklnr

rnengalami penun.mon Hal lam yang berpotensi sebagai ganggu1111 techadap Tahura adalah adanya daerah

enclave yang temecan-peceh d1 beberapa blok. Gimgguan terseout berupa pengambtlan kayu bakar, perladangan, penanaman rumput g8Jah., dan pembuatan jalan Scbagian daerah enclave yang tidak terdapat pemukiman telah berhasil dibebaskan, namun sebagien lag1 teru1ama yang padar penduduk sepeni kampung Sekejolang Desa Ciburiat

mesih dalam tahap negoslllSi untulc pcmbcbasllll. Kampung Seke,olang merupasan

72

sumber daya alam dt sckuarnya

4.2. Gainbau-an Umuon Respondea

<)rang bruk vnng uduk mengikuti maupun '·ang berparnsipasr dalam pembcrdayaan druraikan pada Tabel 7 • berdusarkan kclornpok jerus pemberdayaan yang duaksanakan ~ .. Nv

Tabel 7 Gamharan Lmum Respondcn

··-·-··· ·-Ke1~ranllao

'

I

. Nr

I · .. ! Juml•h Rcspu1Ukn

-f

L-= ••••

3

l'
a

·-

......

~- Peremp11a11

r:

Juml11h

U>1u a < 20 llllwll b 20-29 tahWl

'e. d

JO - 39 J() ...'49

1abwl

r > 601.ihim

Jumlah l

5

'

''

.._

farok t111t1ah ke Haran a
-

5 I

4 IO

Bangu,,an ;;m;iii . a. Pecmouen b. Semi uermaneu

-

''"'}'

11

6

I 5

-

- ..

8

-

2

-

"-~~

H

-

3

10

c Tidilk penn~cn Jumluh 7.

,,,_

·~

66

-

...

2

14 .l.0.~4- " ~Ii

p

66

13

5

r,;, •

12 .. 2 14

.....

-

.

h ) kn,-" ..9.: > I!au Jumlllb

6

-

111

mhun ... _

13

.... -·

Joo1s Remberdavaan

s

D

J0,1(1

IU

.......,.,

.....

e 50--591,d;;n

l

' 7.81

......

L 13

. ·-

' IU i --

. ...

l.r.k1-lak!

·-

j ...

13 13

-

J3

-

'

-

j

z "-

.. !..

14

20 2 23 14 ...... 8 6() 6

-.

1 14

-

-·

h. 20 -29 taliun ~·····--"" ..

c 30 - 39 Jahuo ~-d. 4Q.... - 49 ~UI\ ....__,_ 50 - ~9tohUft f. > oo 11!!1.~n Jumbh e

···-

'"

••H

..-

I

4I

- . .3.-..

38

7

3

3

2

.

I . 8

3

I :

2

4

4

3

I

..~

.

10

13

14

66

3 2

1

....l

5 2 17

-

10

-

2f

-13 --- 14

j J "

I

6'

.

l

--

3

I

8

28

I 2 ... ...... ..

~.

66

6

·-6

-

I

l I I l

-

12 ~ ~

-I ~

-

-

-;

G

I·1

...

3 3

2

-I

2

3

3

-

II

6

-

••• .::::....J___ .. ..:,

-

.t I

-

-

l I 1 4

•

1211

I

...3

3

-

-

-

-

128

-3.

-I '

3

8

to 2

3 ....

-

:.i

4

lO

2

_- -

......5;

-

.. I

··-

I

4

"

i

.Jrnl

3 . ,12~

3

~

_,,

'"""' ~

LOIDll Tinggal;

a < 20 tahun

- ..-·. -·· . - I-

'I

37

.

I

"

l'

I

4

.1 2.34

4

14

8

6

LOS 1

6

9

-

-

Lil L.1' os 6 ".i. .. " 4.G9_. ·~.13 }J3

-

-

·-

I

8

54

...33;~

21 . ''·"II

128

.. .

62

.,._ll\

41$

128 .-.

...

-

80

-

·-··--

3

-

48 128

~

17

l

15 ···-'-

-

.... 43

~o

.-- -~

-

3

7 128 ...-

73

~--

r~P-L..

Kl1e;·.,ng;\n -

I ll I P~11nnila11 Lana11 ' a Rumah ·--·· : b Pertaman

.. __

,_.-'-'lll

0--,-_s_· __ - P__,J.ll 11.P

13 2 - ·

IJ.

JL

66

8j

24

-

~41

..

1

1

u)s_.ijiii]

!.-IJS,

-

~

~i •

.4 2 4

128. JJ

Li_Kandang -·- .. -·-·-: ··i~T ·Ge; 5J_. ·3 ,,-2 L.!!.J-_wu-1~'~.. ·---+--· !---·-·,___-_!~- - ._I_ . . 1 .Jo"'m=la"'h~----···• lO:o.-r_.:.15'-+- 32 :_.ISG .... _8-+-_u.,.., -~ ...1 __ 11_11-- ~-2.~J;

...~ . . P,;11dt
a SD

6

hSh-lP

c SM!\.

!

IO

··

i.

JU

.. --+--

Pc\:.e~·.a&n · ... · -· ii.. PNS!Pensoumm P)IS b fli:ua,\:U 5,"·a:.t:i

~-1_0._

S9

IC

-

l 2 d D1plon1u I 1--;.--~-·~~~:·-~-~1-m_a_l--~·-· -·-.. ..-~+--.,--+Jun11a1>

!

:

l

·, •

I

;

st ' ·:·'--;-=·: '. : 4:~..

.

2.

:-~ : ~· 14

I

6l.

-',·

.

2. ~

H

~

·-

J

- ''

c w 1ra>~•asi~ir>oda11?!1lfd PCllln1

13

14 3

!

f" I~ '>

I

41

1

9<.

:-r--i~

-1

-

_1 ,

1c. 1

+---+---r--+--·

15

,.!

I -·· z ~ · ·_ 6 ;.__!_ . ·

,

.

. J .

·-

3

:_

1}1.,

74

Ketcra 1l g;111 NP Non f>ar11i.1p•n PM J, Lcbah Madu I)

T cma k Dornba

S P

Temak Sapi Pcrnau..ru \V l~:ita

1.0

l..cl,,.h Madu d:rn Terna\< Domba Let-ah Madu clan Pcmaurtu Wmua Temak Domba dan T cTililk Sap1

LJ•

llS

LDS

Lditlh Ml>d11. Tcrnak Dombn dan

Temak S,;p1

Kcndtsi sosiat ekononn anggota pemberda, aan scpcm pada Tabel 7 . dnpat rncmbentuk

pcmberdavaan serta
o.>fel..llf uiau lldakn~a suaiu jerns pernbcrdaysan

Responden umumnya beqems kelanuu lal1-la.lJ. dcngan usra produkuf amara 31)50 tuhun, tmggal menerap antara 30- 50 renun Jal'3l: pemutaman ke hutan kura.ig dan 1 (satu) h.111 d~11gm1 p1m
buroh serta pcnghasdan d1 bawah Rp 8.5000
larangan bagi

1m.s)'arllkt11

rnclalwkan ak11vi111S

ke dalam kawasan

hu11UJ Ad11Jt)B

untuk m<:mWantbn sumber daya h111un sering merumbulkan

konfhk Karena 1Cu, pengelolaac kawasan hul:ln sebarknya drlakukan dengan pcndekatan partistpatif atau pelibatan masyarakat dengan mengcmbangkan pctensi Y!UlS dirmliki unluk mernbenkan lapangnn pekerjaan di luar kawasan hutan guna menmgkatkan

pendapatan dan ke•eJahteraan masyaralGll Menurut Iskandar (2001 ), pengelolaan hutan pada masa mendatang harus memperhankan fun~i utama dan manfmit yang dapa;

dirasakan olch

masyaraka! sekuar hutan rnclalw parusipauf aktu' atau usaha

pemherdayaan mesyarakat agar keselamalan hutan lebth teqamm

4.3. Pro21'l1m rernberdaya11J1 :\fasyaraka1 Desa Seltitar Hetan Penyelenggaraan pem berdayaan roasysrakat yang dtlakukan oleh pernenntah ditentukan berdasarkan potensi yang lllia pada masyerakat sekuar Tahura Pengelo!a

75

l.:l\'. asan T ohura tclah nicrcncanakan di111 mcnsosialrsast kan 11 (scbelas)

,1.:r11s

11eml:lcrda:;aru1. anlara lam bud1rlaya loOOh :nadu. buchdayn jamur kayu, pernbuatan kompos. usaha tenaman o bat-obatan, !..er~ man tangan, pemandu wssata dan yang

la111n~a \Tahur:i. 2l111K) Pcmberdavaan :nns,aralat mt ;uga benmegrass dengan lndang pcrcrnakan d an pertamun semua

JClllS pemberdayaan

"'"!l

drsctcnggarakan oleh 1 nstansr terkan Namun, udak

oisa betkrmban!l hanya jenrs pemberdayaan tcrtentu

~·Mg

dapat duer ma dan d1kcmbangl..a11, yaru banyek d.ketahui oleh masyarakat lenlang earn melaksauat.ann~ a. scsuai clengan yMg d1harapl..an dan d1dukung oleh kondist

lmgkungan serta ada pelopornya hnpal jems pemneroayaan rnasyararar sena empar komumasi pcmberdayaan ymg dumnati dan dikembangkan oleh masyarakat Desa Crbunal adalal 1 sebagai benkut

(l) Bud1deya Leban Madu (L> (2) Ternak Domba (DJ

(3) Temak Sap1 IS) ( 4) Pemandu \V isara (P)

~5) Bud1daya I.ebah M11d11 dan Ternak Domba (LD) (6) Budrdaya Lebah Madu dan Pemandu Wisata(LP) (7) Temak Sal)t d;m \'emak Oomlla (SU)

(8) Budidaya Lebah Madu, Ternak Sapr dan TernakDomba (LSD) Sclurull mi1:;~amkalb~pa:iusipasi dalam pemberdayaan karena umul< mendapatkan tambahan pendapatan. Alasan lairutya adalah karena mereka telah me.ngetahu1 cara mdttksanaka.nnya, jems pemberdayaannya lelah sesuai dengan yang d1barapkan aiau karena adanya bsntuan dan pemenntah Alasan senap anggota pcmberdsyaen berbeda-

beda satu 1Wngan) ang lamnya. Perbedaan ini dapat d1hbat pada Gambar 6

76

I !

L D

s

40% 20% 00/o L Ob

: Lcbah Madu

: Temak Domba

: Ternak Sapi : Pemandu Wisata LD : Lebah Madu dan Ternak Domba LP : J .ebah Madu clan Pemandu Wisata DS : Ternak Dornba dan Sapi LDS: Lebah Madu, Ternak Domba & Sapi p

60%

~

E

Keterangan:

100%

~

0

s Jenis

p LO LP Pemberdayaan

OS

LOS

Gambar 6. Alasan Responden Berpartisipasi Terhadap Pemberdayaan Masyarakat

Keterangan: a. Karena pengetahuan melaksanakan pemberdayaan yang dimiliki. b. Karena jenisnya sesuai dengan yang diharapkan, c. Karena adanya bantuan dari pemerintah.

Secara umum, 82 KK dari 128 KK sebagai responden (69,5%) berpartisipasi pada salah satu jenis pemberdayaan (L!D/S/P/LD/LP!DS/LDS) karena mereka telah memiliki pengetahuan tentang cam pelaksanaannya, sehingga mereka tidak akan banyak menernui kesulitan dan usaha pemberdayaannya akan berhasil. Menurut informan dari kelornpok pemberdayaan, mereka rnelaksanakan suatu usaha pemberdayaan karena mereka telah mengetahui cara rnernelihara temak sapi I temak domba I cara membudidayakan lebah madu, walaupun pengetahuan tersebut mereka dapatkan secara turun temurun dari keluarganya, atau cara memberikan penerangan kepada wisatawan walaupun secara sederhana, Semakin banyak pengetahuan dan keterampilan yang dirniliki seseorang

semakin baik

kemampuan seseorang

dalam berpartisipasi

pada suatu kegiatan

pemberdayaan masyarakat (Hikmat, 2006) 21 KK (17,8%) mernilihjenis pemberdayaan yang sesuai dengan yang diharapkan (sesuai dengan pengetahuan., ketersediaan sarana dan kondisi lingkungan sekitar), sehingga dapat mendukung keberhasilan pelaksanaan pemberdayaan. Hasil pengamatan menunjukkan bahwa sebagian besar anggota pemberdayaan telah memiliki sarana dan prasarananya seperti kandang sapi/domba, kotak lebah dan perlengkapannya serta yang

n

l.unnya MH$) arakat ~ang melaksanakan pemberdayaan. namun ndak sesuar dengnn

p~r.getahum don k.eterttmptlM 'ai1g dunihlJ maka llelum 1~n1i. berhas1\

Mas:,.arn1a1

yang melaksanakan suaru jems pemberdavaan dan l!dak didukung

oleh ilmu

pon~>.crahoan. keterarnp1lan. dan sarana yang mereka nu'1kl serta hngkungan seknnr mendorong dilakukannva mterte:is1 dan luu secara bcrlebiha» dan senrg rnencmui J.ci;aAlllan (Hrkmat. '.!006) Alasan yang lam. l 5 KK (1 !.7%) melaksanakan pemberdayaan karena adanya

bantuan dan pernenmah Pernennrah berperao untuk memfasilnas; masyarakat melatui pengembangan berbag•~ program kebumh.m masvarakat dalam proses pembcrdayaan rru1&y~ral-aL. (Di ocn !'MD, 21>06) Pcn1enntab bel'ur.aya niemhanru l'!lC!l!llgkotl.an kesejahteraan masyarakat dengan rnembcnkan bantuan pemberdayiwi bllik berupa b1111tu1111 dana sebBg111 modal awal atau pcngcmbangan usaha pemberdayaan, bantuan S&l1Ula d8CI prosaronn. bontuan teknis, pelotihan, pembiaaan, pernasaran dan Y8llll ln1nnya

Wcloopun bar.nmn im belum

d:ipat diras:i)Qn o\eh seroua anggota

pemberdayaan, namun pemberdayaan tciwbul dapat ierus berkembang

4.3.t.

Pei:nb~rdayaa11 Bud.idaya Lebah Madu

Kegiatan budidaya lelmh madu telllh duintis sejok tahun 1978-:m Awalnya oleh beberapa oraog yang mengetahui bahwa lebah madu menulru rul111 ekonorm yang cukup menJanj1kan Pada tahun 1980-an, kegialan mi m&1jad1 kegiatan pemberdayaan masyarakar sekitar hulan oleti Perum Pethutani. Tahun 2006 barn d!bentuk ~lompok

tarn \ebah madu As-Syifa Babussalam Ull!Uk mengsoordimr anggota pemberdayaan yang sernakin banyak Kelompok mi meDJadt objek penelinan yang berlokasi di kampung Cikurutug

Rt 02/Rw. 02 Lokzsr

mi

berada

di dserah

lulu

yang

78

berbatasan dengan Kota Bandung, karena aksesibilitasnya Budidaya

lebah

sehingga

sangat mendukung kegiatan

pemasaran

yang tinggi. madu

(Garnbar

6.)

paling

banyak dim:inati rnasyarakat, karena adanya bantuan dari pemerintah

(46,2%).

Hal tersebut

disebabkan

karena keterbaiasan modal yang mereka miliki dan pengetahuan yang masih tradisional.

Petemak lebah

Gambar 7. Budidaya Lebah Madu

madu menyatakan, bahwa sebenamya masyarakat banyak yang ingin membudidayak:an lebah madu, namun tidak memiliki cukup modal untuk membeli bibit lebah, sehingga ketika pernerintah memberikan bantuan modal maka anggota pemberdayaan semakin bertambah, Budidaya lebah madu tidak: terlalu sulit untuk dilaksanakan, selama tersedia sumber pakan. Teknik pembudidayaan dibantu oleh ketua kelompok (pelopor) yang telah menguasai seluk beluk per'lebahan dan telah mengikuti pelatihan-pelatihan. Kelompok ini tidak hanya memproduksi dan. memasarkan madunya, tetapi juga bibit (koloni lebah) dan lilin sarang lebah serta menyelenggarakan wisata lebah madu, pengobatan dengan sengat Iebah dan menyelenggarakan pelatihan budidaya lebah madu. Madu yang dihasilkan setiap bulan sekitar 400 sampai 500 kg, kadang-kadang sampai 700 kg. Made dikemas dalam botol dengan berbagai ukuran, berlabel dan telah memiliki ijin dari Departemen Kesehatan dengan nomor 447 /l 0.20/98.

4.3.2. Pemberdayaan Ternak Domba Kelompok tani (KT) pemberdayaan temak domba Barokah dan Cikurutug adalah objek penel.itian. KT. Barokah rnulai melaksanakan pemberdayaan ternak domba sekitar tahun 2000-an dengan pola penggemukan da.n sistem Bapak Angkat. Sedangkan KT. Cikurutug baru dimulai tahun 2007 dengan pola budidaya dengan sistem bergulir.

79

Lokasi pemberdayaan ini di Kampung Cikurutug di daerah hilir.

Pemberdayaan masyarakat desa

sekitar Hutan Negara dengan

pola:

dapat

dilaksanakan

Bapak Angkat/Bapak Asub;

Kemitraan setara, bantuan kredit permodalan, bantuan hibah sarana usaha atau bantuan teknis Garnbar 8. Pemberdavaan Ternak Domba

(Pergub. No. 1112006). Masyarakat memilih melaksanakan pemberdayaan temak domba (Gambar 6.) 50% karena telah rnengetahui cara pemeliharaannya dan 42,9% karena adanya bantuan dari pemerintah. Pemeliharaan ternak domba telah diketahui oleh masyarakat secara turun temurun atau bahkan telah menjadi budaya sebagai tabungan keluarga Adanya bantuan dari pemerintah menurnbuhkan kembali sernangat untuk melaksanakan pemberdayaan temak domba Pola yang digunakan adalah pengembangbiakan/budidaya. Pola budidaya membutuhkan waktu yang lebih lama untuk mendapatkan hasil, sehingga diperlukan kesabaran yang lebih tinggi. Keterbatasan pemberdayaan

bantuan

dengan

pola

dari

pemerintah

bapak angkat.

menyebabkan Pola

berkernbang

juga

ini umurnnya menggunakan

pemberdayaan dengan pola penggemukan, karena lebih cepat menghasilkan keuntungan dan mengembalikan modal. Pola bapak angkat dipilih karena mudahnya persyaratan yang diberikan. yaitu cukup dengan menjaga kepercayaan, kejujuran dan mau bekerja keras. Selain itu, peternak dengan rnudah mendapatkan bantuan dana dari bapak angkat ketika membutuhkan. Menurut peternak, pemberdayaan dengan pola bapak angkat dilakukan karena keterbatasan modal yang dimiliki, tidak mendapatk:an bantuan dari pernerintah, dan persyaratannya mudah.

80

4.3.3. Pemberdayaan Ternak Sapi Pemberdayaan

ternak sapi dimulai

sejak tahun I 984-an di daerah hulu, yaitu

Kampung Pasangrahan dan Barutunggul yang juga merupakan daerah pertanian. Saat itu, pemberdayaan

dilaksanakan

dengan sistem simpan pinjam yang difasilitasi

perbankan. Pada tahun 1996, pemerintah memberikan

mengembangkan pemberdayaan

bantuan modal dan membentuk

Awalnya, beranggotakan

pemberdayaan

ini dengan Kertaraharja.

40 KK dan saat ini mencapai ± 200 KK dengan populasi sapi

sebanyak 636 ekor, sehingga pemberdayaan

ini berubah menjadi pola Bapak Angkat

karena terbatasnya bantuan dari pernerintah. telah mengetahui

kelornpok

oleh

cara pemeliharaannya,

Masyarakat walaupun

betemak sapi 93,9% karena

secara tradisional

(Gambai· G).

PemeLiharaan sapi jenis FH

(Fries Holland) atau jenis sapi po tong sangat mudah, tidak

ada perlakuan

dalam memeliharanya dan dapat memberikan keuntungan

yang k:husus

yang besar. Sapi tidak harus dimandikan setiap hari tetapi bisa setiap dua hari/seminggu sekali. Kebersihan kandang harus dijaga dan tidak boleh becek. Jika sapi sakit dapat diobati secara tradisional atau mengundang dokter hewan ke lokasi. Padatnya rumah penduduk dan terbatasnya lahan yang dimiliki serta untuk tujuan keamanan, umumnya

kandang sapi dibuat berdempetan dengan rumah yang ditinggali

(Gambar 9) atau membuat kandang sapi secara bersama-sama

dengan

tetangga

di sekitarnya.

Hal seperti ini seharusnya tidak boleh terjadi, karena tidak

dapat sehat

menimbulkan terhadap

warga

lingkungan

yang

yang tinggal

di

sekitarnya, Menurut Sutanmuda (2008), kandang

Gambar. 9 Kandang Sapi di Depan Rumah

sapi hams terpisah dari rurnah tinggal dengan jarak minimal 10 m dan sinar matahari harus dapal menembus lantai kandang serta dekat dengan lahan pertanian.

81

4.3.4. Pemberdayaan Pemandu Wisata Pemberdayaan pemandu wisata di dalarn kawasan Tahura Ir. H. Djuanda bermula dari adanya potensi

rnasyarakat

sekitar yang meniwarkan jasa penyewaan

senter

sekaligus menceritakan sejarah dan keunikan Tabura serta banyak pengunjung yang tidak mernahami

potensi yang ada di dalarn kawasan Tahura. Tahun 2003, pihak

pengelola Tahura terdorong untuk mengembangkan potensi tersebut karena pentingnya peran pemandu wisata bagi kemanjuan

wisata Tahura. Tahun 2007, dibentuk kelornpok

Pemandu Wisata Tahura Ir. H. Djuanda dan mulai diberikan pernbinaan serta pelatihan secara intensif Sarana dan prasarana juga telah tersedia Gambar 6. menunjukkan bahwa masyarakat menjadi pemadu wisata, 50% karena mereka rnengetahui cara memandu wisatawan, walaupun masih sederhana. Mereka juga mengetahui atau

informasi tentang Tahura lr. H. Djuanda berdasarkan cerita turun temurun

dari buku/leaflet (Gambar

diharapkan yaitu 12.5%

11.).

37,5%

i:ngin mengembangkan

karena adanya bantuan

10. diarahkan

karena sesuai dengan yang

dan memanfaatkan potensi yang ada, dan

(pelatihan) dari pihak

pengelola Tahura, Profesi sebagai pemandu seperti Gambar

dipilih

wisata

untuk membantu jasa

pelayanan rekreasi, pendidikan dan konservasi kepada para

pengunjung,

pentingnya

kawasan

mengendalikan

rnenirnbulkan

sehingga

berbagai

Tahura. perilaku

pengunjung

Selain

tahu

itu

untuk

pengunjung

yang

darnpak kerusakan terhadap

Gambar 10. Pemanduan Wisatawan

kawasan

Tahura seperti vandalisme dan lainnya Profesi ini dapat membantu menjaga kelestarian kawasan Tahura

Gambar 11. Sumber Informasi Tahura

82

.i.J.~.

Pemberdayaan Budidaya Lebab !\ladu dan Ternak Oomba Masyarakat rang mengikuu dua atau leblh Jei'.IS pembcrdayean udak membeniuk

kelornpck tcrsendm

Ko1nbtru1>1 uu terjudr sejak tahun 2005 oteh kelornpok-ketompok

yang sud:iil ada di kampuog Cikurutug daerah lulu. KT As-S~ ofa Babussalam dan KT Barokah

Gamber 6 mcn1mJukkan l)ai1wa alasan anggota ruennhh rnelnksanakan

pemberdavuan irn adalah scimbang (33,3%) dan leuga alasan tersebut, ~a1t11 mon11H1 pcngerahuan rnelaksanaknn pcmberdayaan, scsuar dengan yang diharapken. dan adan~a

bnnt.ran dan pemcnntah. K
pucuk tanaman ~nhnndra

Juga.

Akh1rnya,

petemak

~ang mem1lik1

dna 1enis

pernberdayaan msnyadan penttngn~a l:ele;tanan tnnaman kahandra scJBB&J pakan

tebahnya, sementara pakan tcmak domba didapalkan dan pinggir jalan ola~ dan kebun d1 IUIU' kawasan hutan. schml!l!ll hutan lebih tcrjagallestan

4.J.6. Pembenlayaan lludidaya Lebah Mlldu dan Pemandu Wisata

Anggota pemandu wisata juga melaksanakan

ptllllberdayaan lebah madu,

Walaupun hanya 4 (empat) KK, semua melaksanak.an pemberdayaan tersebut karena

sesuai dengan yang diharapkan (Oambar 6). p.,._ub•nlayaauini dimular sejak tahun 20(J7. Anggota pemandu MSala yang meuunggu J)C(llU!lJung dt sekitar kawusan Tahura Ir. H. Djuanda mengisi kekosongan waklunya dmg,.. membudidayakanlebah medu ch dalam

lcawasan Tahura, Sal oh seru lUJW111DY8 adalab untuk mendapalkan tambahan pendaperen dari produksi madunya, danjuga untuk menciptakan objek baru b;igJ wisata Tahura yang d1harapkan mampu menank pechauan penguniung Tahura Ir. Ii. Djuunda.

pengunjung

dan dapat meningketken JUmlah

83

.J.3.7. PembcrdayaanTernak Sapi dan Uomba

Pernbcrdayaan ternak sapt yang drkombmasrkun dengau ternak domba, udak banyil, J1mma1i oten m11syarnkn1, hanya 4 (empai) KK kiuena memehhara domoa da'l ;apt

secara

bersama-sarua

membunihkan

1.mar,a

'ung

s£ll1gal

besar

dahln

pemehharaannya Jan t"fal. seuubang dengan hnsr! ~ ang drdapatkcn Kcccndcrungan masyaraka; hanya rncmchhara ternak sapr atau ternak domba

SRJR

Kombmasi duajems

pemberdayaan nn sejuk tahun 2007. bcrssel dan KT Cikurutug dan J;.T Barokah dr Kampung Ctkunnug d1 dacrah luhr Pernherdayaan im drlaksanakan karena 50% mercka sudah mcngctahur c1.1Ja pen>h~rda)Wlnnya

dDJI .'i0%

hgt karena sesuai dengnn

h3!apoon)a (G-dl11bur 6), ~ehm~gn walaupun pekcrjaamya berar dan k<11111tuogan:t~~ udal. terlalu besar, namun mereku Map mau bcrparusipasi untuk melak~annl;Annya.

4.3.8. Pen1bt1'dayitM Budlch1yM I ,ebah Madu, l'crnak S11pl, dan Temak Domba Kornbmas! II.Bil jerus pemberdayaan, saniiat 1ar1111g dilakukao oleh masyerakat,

karena mernbunihkan modal. waktu dan tenaga van~ cukup besar 1\nggotn yang mclaksanakan ttga jems pcmbcrdayaan rersebut hanya .3 (nga) KK di kampung Ctkunitug daerah hihr. Has1l yang akaa didapat terganmng pada kemampuan dan kemauan pctemak uruuk metakukan upaya-upaya pemennaraan dengan bark dun beaar. Bagi anggota pernberdayaan yang memiliki usaha tam akan sangat terbanm dan kotoran temaknya yang dapat 1111111111.faalkan sebagai pupuk kandang, sehmgga dapat n~1g1.1rnngi modal u:;»ha 1aninya di\J\ meningkatkan. hnsllnyn. Kcbcr\anjutan dan tiga jerus pemberdayaan tru sangat tergantung pade surnbcr pakan dari dalam kawasan Tahura karena pnkan tidal<. tercukupt d(llt luar kawnsan Tahura. Mereka semakm menyadari manfaai

adt1Dya Tahura,

maka mereka bersedia turut be1partis1pas1

dalam upaya pelestanan Tshura baik dalam kegiolen penanaman ataupun pengamanan

4.4. t:tekthitas Prngc·am P~rnto.,nlapau

'.\fasyar
F.l-_l.tov1tas aiau keberhasilan ma.~mg-ma.'mg JCll1S pernberday aan dalam mencapai rujuan program

p~mherdayaan m.isyarukat dnndrknsrkan

keberday a
masyarakat

rnclahn

Pcochuan

i,;amb:mm uruuk mcngcral.ui keberhastlan program pernberdayaan

sekuar hutan clan jerus

menmgkatnva merupakan

101

mas~a.ral..'.ll desu

pecr.b~da)aan yang manakah ~-.ng lebih efeknf omuk

~.4.1. 'I'inakat Keberdayaan Ma.-yarakat Keberhasilan aiau cfcktmtas pemberdavaaa masyarakat dapat drhhat clan ungkat

parl1S1JHlS1 rnasyarakat ~ang diberdayakan atau penyerapan tenaga kena dan masvarakat untul. mernbenkan Iapangan pekerjaan baru aillll rrengurang] jumlah pengangguran Ha~J! anahsis data dan rsspcnden mentmJukkan bahwa pada masrng-masing jenis pemberdayaan terdapat pcnamsahan anggo1a dalam senap periode wakru pelaksanaan pemberdayaan (T abel 8). arunj a jems pemberdeyaan tersebut mampu menyerap tenaga le.-Ja atau rnembenkan lapmgan pckerjaan baru bagt m3S)aralat sekuar butan, selungga

keberdayaan masyarakat meru ngkar Tabel 8. Data Resoondc» Tcntang Pakcmbanpn Anggota Pereberdayaa« Mas}atakal

._,~-;niail · s

l..

n

< 1 th

2

6-10 th

2 7

' I 0 8 3

Waktu 1.5 th. >10th Juml#I

2

13

4 ... '

14

I

17 46 66

p

a/KK\

LO

2

1

LP t

6

2

3

0

1

0

~ I

~

0 8

'

.,

OS 0

LDS

1 1

1 0 1 1

4

3

2

Kct<:tansa-1 r, Lee..Ji M•~• I> 'remak Dnmba .S · Tomak Sap1 Y Pcma.nclu W1sat3

LP Lclloh M&:111 6'

reniolc llo!ub.

LI• Lebah Mldu &. Pemaridu\\'ri1ta l}S Tern.I. Dumb• & Tcmak ~I'\ WS Leben ~i&Ju. T t:mak Oumba & &.01

Semakin banyak tenaga kerja yang terseraptdtberda~akan. semakm menurun jumlah peugangguran maka semakin kecll rekananigangguan terhadap kawasan butan, sehingga hutan akan lebih teqaga dan lesua • Oismpllk tidal lang~ung dan adanya

85

program pcmb~r•l
2l!ll KK. sudah

banyak vang melaksanakan pe.uberdayaan tersebut Izbrh dan IO (sepuluh) tahun

Pemehharaan ternak

S3j)I

leb1 b dimman danpada temak domba karens rda\...sanr:ann) a

mudah, ndak membutuhkan le:lhl1:m khusus dalarn pemehharannya, kebmuhan modal, wnkru tenaga umuk pemehharaan dan penghasilan vang d1dapatkan dan I (satu) ekor sapr sebandmg dengan lO 1.&cp·Jluh) ekor domba. serta sesuai dengan lond1s1 lmgbungan sebagai daerah periaman untuk membamu usaha tarunya Petemak sap1 menyatakan, bahwa mereka melaksaaakan pemberdayaan ternak ~ap1 karena mcmburuhkan tambahan penghasrlan, peruberdayaan yang lam, pemchharaannya

mengikuti keberbastlan enggota

mudah (asal mampu

mcncan

dan

membenaya pal..mJ, sumber pakan cukup tersedia, dspat dilakukan sebnglli usaha sampmgan. mengurangi modal usaha tamnya dengan memanfaiukan l<.otoran sap1 sebaga:

pupuk Jca!\Q1111g

yang dapllt menmgkatkan

basil

pertan1J1J1nys., ndak

me1nb"1Uhkan lanan yang luas sehagai kandang sena bisa mendapatkan J)lnJaman modal dari masyarakat yani;i mampu yang berperan sebagru bapek angkat Program pengembangan ternak sap; potong di Kabupaten Grobogan Jawa Tengah mengalami kegagalan, yain; penyediaan modal dengan sistem kredu mengalam] kemacetan pengembehaa dana, dan dengan sistem gaduhlm atau pola l>agt hasil juga belum sepenuhnya berhasrl. Kendala yMg dihadapi adalah teknologi yang me11ggunllk1111 model peternakan dan sikap masyarakai yang menjadikan bctemak sap1 sebagai pekerjaan sampmgan dim usaha tllrunya, sena anggapan bahwa bibit sapi yang kurus

bcrkurzng dan

153 orang me1u&d! I ~2 orang Namwi usaha mi telah rnernberrkan

pembelaiaran kepala petemak i,ap1 diam usaha agnbisms (Mardmmgsrh, dkk 2005) Pemberdavnan lebah madu juga cukup b.111val.: menyerap parusipas. rnasyaraknt (Tabel 8 & ') j Seuap penode ierdapat pcnambahan anggota dan juuiku ang):;<>la

teluh pmdah kc dacrah lam dan :nelanjulkao \.cg1a1an budidaya lebah madu di dicrah masmi;·masmg Menurut peteru lebah. n;cmbu~akan lebah madu trdak perlu capek mencnn dar'. memben pakan untuk lebah karena ketersediaannya sudah berlunpah Narnun rnereka tetap sem!g mclakukan penanaman jems tanaman yang bcrmanfaar

sebagai surnbcr pakan Jag1 Jebah di luar kawasan Tahura, sepern tanaman kauandra,

bunga ternmpet dan yang lainnya Hal

mi

turut menjaga kelestanan lrngkungan scknar

Tabel 9 T111gkat Keberdayllll(I Masyarakat dalam Program Pernberdayaan Masyaraksr

~ .. No. l

'2 ·,

-.. J

Jems

··-

I . ~ell\herdll.I~Lebah Madu

Ternak Domb
Terllllk Sap1

Jumlah

. , . .,.~-l ~~~

'-'--""'gew

l

I KK

H:I::

6 KK .. _ · ·· -- ·40"r(i(

Pcmandu Wi~al.:l \ 10 01'3•2 ·-·-··-....

·-· .... Keterangan Jumlah Aliliir KT A$ Svifa B_al>ussal~ _ . 26 KK ~ i 21 KK KT. ~.uokllh <;:~~!"lug 6KK .... . 200Kl( K~ i5.~81Ja 1 dan 11 Kelompok Pernandu Wis ) Tahura lr. H. Djuanda _J

'

I

_. !'.~ . ·

- -~ r

a:~

Sedangkan pemberdayaan temak domba pada KT. Barokah dengan pola

penggemukan lebih banyak anggotanya danpada KT Cikurutug dengan pola bud1daya. Pemberdayaan dengan pola peoggemukan dmiSllkan lebih mudah dan lebih cepat mendapatkan hasll danpada pola budidaya yans hams meaunggu beranak Menurut

peternak domba., pemehheraan domba deogzn pola pcnggemukan JmID lebth mud.ah, lebih cepat untuk dij.iaJ dan rcsiko lernatJarYkerugian lab1h kecil daripeda dengan pola budidayaidikebangbiakkan Selain r'.u, k.arena KT Barokah sudah IO (sepuluh) tahun atau leb1h lama danpada KT CiJrurutus yang baru 3 (nga) tehun, sehmgga belurn ada

87

doruba '
S1~ap

untul, dapat bcrbag.

yang lam, juga masrh kurang mcmbudn;a

Kelompok penguojung

l.,vuda anggota yang .run

pemandu

ndak setalu

pckcqaan/kesibukan

w1sa1n ramar

justru seuap

mengalaeu

bem,

maka

pengurangan masmg-mas.ng

lrun di luar, aklurnya so.u d1laku'kan

anggota, anggota

koordmasi

karena mencan

dnn pemomaan

secara 1111en~1f Tmgkat keberdavaan masyarakat JU~ dnnrnkasrkan

dan ungkar pamsrpasi aiau

kerjasama antar :ingeota kelornpok Gambar 12 meaunjukkan bahwa semua jems pernberdayaan tunggnl. d-=ni:an sl..cr 53.6 - 6:!.l'Yt bcrada pada krnena "Sennif

melakukan kerjasama arau sahng n:-emban!U Hal ocmberdayeannya perkembangan

lebh

benyak,

!Qta;mya

IJ'IJ

drsebabkan karcna volume

menvebar

dan

beronentasi

pada

pasar, selungga sd11lu berusaha umuk m¢ningkatklio hast! produksi

pemberdayannya

dengan

cara

senng

melaku1:an kornurakasi,

koordinast dan

mengefekufkan lembaga/kelompok taru ponbcrdayaan yang ada Mcnurut informM kelornpok pemberdayaan meeyacakan bahwa mengembangkan usoha pembcrdayaan untuk mencapai basil yoog oprunal tidak dspat dilakukan seorang din, karena mereka sating membutuhkm baik dalam proses pemeliharaan, pemasaran maupun perrnodalen, schingga diperlukan suatu 1>t'adah untuk mempermudah kenesama

tersebut.

Pemberdayaan masyarakat merupalan suaiu proses pengorgamsasian atau

pengcndalian

dipengaruh,

individu-individu

dalam suatu kelompok. Keberhasilan suatu kelompok

oteh adanya seorang pemmpm yaog dapat meaggerakkan anggota

killompolmya pemberdayaannya

\lll\uk

bekerjasama

Pemimpmlketua

beqlarusip~i

mengembangkan

berpeean sebagm pengarnbil keputusan

usaha Tanpa

seorang pemimpm/ketua dalarn bespamsiptlSi peda suaru pemberdayaaa masyaraht

88

maka akan menghadapi

banyak konflik dan tidak akan mendapatkan perhatian dari

berbagai pihak (Laverack, 2001)

NP

L

Keterangan: NP : Non Partisipan PM L : Lebah Madu D : Ternak Domba S : Ternak Sapi P : Pemandu Wisata TD : Lebah Madu dan Ternak Domba LP : Lebah Madu dan Pemandu Wisata DS : Ternak Dornba dan Sapi LDS: Lebah Madu, Tcrnak Domba & Sapi

D

Gambar 12. Tingkat Partisipasi/Kerjasama

Anggota Pemberdayaan

ivrasyarasar

Keteran an: Kriteria Tnterpretasi Skor Interval Skor Presentaso

Parti sipasi/K erjasa ma

Sedangkan

76 - l 00 % a. Sangat sering

semua

jerus

51-75% b. Sering

pemberdayaan

26 - 50 % c. Kadang-kadang

kombinasi

dalam

0 - 25 % d. Tidak pcrnah

memberikan

bantuan/kerjasama anta.r anggota kelompok memiliki skor 43,8 - 50% yang artinya hanya "kadang-kadang". Mereka tidak mempunyai cukup waktu untuk selalu membantu anggota yang lain. Selain disibukkan dengan usaha pemberdayaannya juga disibukkan oleh kegiatan yang lainnya Kerjasama atau bantua.n hanya diberikan apabila diperlukan atau untuk mencari solusi dari suatu permasalahan yang timbul. Berbeda dengan masyarakat yang tidak mengikuti pemberdaya.an, karena tidak memiliki kegiatan pemberdayaan maka tidak terlihat adanya kerjasama. Kerja.sama antar anggota kelompok merupakan salah satu bentuk partisipasi anggota terhadap upaya. pencapaian tujuan dari kelompok pemberdayaan tersebut. Menurut Suharto (2009), partisipasi dalam pemberdayaan dapat diartikan sebagai kei kutsertaan, keterlibatan dan kebersamaan atau kerjasama antar anggota pemberdayaan baik langsung maupun tidak langsung yang disadari oleh anggota pemberdayaan itu sendiri. Kerjasama yang baik akan

membanru

kelompok

tersebut

untuk

meningkatka.n

hasil

dari

usa.ha

pember.la. a.11111~ a l\.eti.-1has1la11 1111 d:i.pill 111cmo11 'us1 mas \'
tambahan

pcndaputun

maka

berkurang dan hutan somal.111 teraga arau lestan

tekanan terhndap hutan semakm sepern yang dinvatakan

oi~h

J\iugr::.J-mm :2(\113) s~bui11rll:l\ll

4.4.2. 11ngkat Kesejahteraan l\fasy:tn1k>1I

Trngkat kesejahterann ma>)arakat diukur melalut psrungkatan pencapatan yang mcrupakan tujuan

utama bag1 masyarasat uniuk berparnsipasi

pemberday aan niaS)'arakat

dalam kegmtnn

l:krdnsarkan 'Fabel 7 dao 10 . walaupun tambahan

pendapatan dan pemberdayaan urnurnnya masih kuiang dan llp 850 000,-/bu!an dan hanya beberapa anggo1a }ang le')lh dun

Rp SS() 000.-lbulao. namun .nmbahun

pend11pat8J1 un mampu mcmngkatkllJl pendapatan total bulanan dun ~ehap anggota pemberda:3'lll dan dtalui i:nnmpu mcmbantu memenulu kebutuhan ludup anggota keluarganya yang sebagrsn besar sebanyak 3 - 4 oranl! (Tabel 7 15) Hasol pcneltuan menWlJukkan bahwa, seluruh anggota pembcrdayaan mengaku1 adanya tambahan pendupatan dari usaha pcmbe1dayMR dapet membantu mernenuht kebutuhan 1111.lup kcluaiganya seperu makan, b1aya sckolah anak-anaknya, bahkan juga dapat membantu membenkan modal untuk usaha taninya atau untuk memperbarki rumah dan memheh berang-barang olckrornk Memngkainya pendapatan masyarakat dapat membantu meningkatkllll leseJahtenmn mas~arakat, sehingga d11pal mengurangt

pemanfaatan sumber daya hutan atau tekanan temadap hutan, rnaka hutan akan lebih terjaga dan lestan, Secara rinci da1a pendspaian d1saJ1kan pada Tabel 26 (lampiran 8) dan Tabet 10., memmJuHan bahwa rara-rata pendapatan masyarakai dan usana lain 68% masih

90

rnarnpu mcrnenuhi kcautuheurrya, sebingga edanye penambahaa pendapatan dan hasil

pcmbcrdayaan 100% depat menmgsaiknn l;>tnl peodapatan masyarakat seuap bulannya.

'.'~.5'·., total pcndapatan ruuk roeleb1lu dan Rp 85-0 •IO:J,-ibulan (ga!Js kenuskrnanl dan dapa1 rncncukupi kebutuhan h1d11t1 mereka Bia;-• pengeluaras masyarakat dalam sebulan terdm dart kcbutuhan sehan-hart sepero makan. pcmenuhan kebutuhan bcrsih, onergr t gas/kayu l)a~ar dan hsmk), b1!1)a pendidikan

itllAl·MIAI.,

ar~

modal ontuk

pedesaan 11 to penghas1lanikap1ta!lahun setara di atas J~O kg beras dikatakan \Jdak

mrskin. jrka ~11rang dari 3:20 kg beras d1golo11glcan 1mskm {l .1hat Tabel 26, lamp1ran l!) Tabel lO Pendapatan Rala-rataMasy:uakatDe;.a(Rcspond"n) lll\11 J't'Cll" P\f

~~'1""1 J.M

m

ts

fc:-1~~ ~\\' T.~f & TU

IM&PW TO.t.TS

r.r-cu. TS

· ··· ·· -irrti-•:.!•

P\•t.,hrrda;aan

cn,.'bul•n>. ~··· so (100-2 200 coo

l oo 000· :;rJI} Oi'.JO m ow-l ooo ooC·

r

!

l

214230

. ~)OG.16l0(0()

~7.6615-

JJ~ oeo-;no coo

U......Lao

(R..,,....l_

~~1.0000)()

0-1 •lOtOOO

44)~··:-i M>000-2~000

S4! ll1 251j fJ00-500 (:00 .
~~"'

-- - -

(1".plb11b11)

I ~ooe-toioOllO ; 400oot-l 'Al 000 331 SOD T OUO CIJt.l OCO 000 s ~ .... ~ .100«4-I 000(()0 J,3$3~l ' ;oo 0004Sf 000

I

~· lttu-r>I•

'

.:.-.t;.b Rn-poadfn (1.J{j

I ?A;OOD

10

692W7

13

14

6971-0

"i.o

'63 :;!)6'32916

•

. ~2..'<> fJSOM 127! 000

(,

motiO_ -· SI)

33a

:

• 4

·'

I

lotal Toital r>1.a~\a Pt·oclar:ll'l;1n: !>efl•th1u-a.n • 11>5 O~J 9'18 000 2770U l 1('6 9?.::i

-

lt;.;;:•1

R"'' ,.,_ ' Ran-r01• '

91,,J29 l 2'1~ S64 1 477 500 1 f1f?_.~(I() - 1 !>77 50fi 1612500 1 !-17500 1(11)6(.7

... · ·ss3 8~ ~-·· M~ - ...143 8&1 :\!'!. .

1 0-:11~0 650030

..

m·;m-1

i I

I 041 ~7 !ISO ODO

- rliis~ 1s1 ~s•

I

ii92&6 . ~2';'4~400 2d9 362 ~00 530 833 662 ~DO 335 fJOO

Berdasarkan Tabel 7 dan 10, pend:ipatan inasy8!'3kat yang ndak melaksanakan usaha perobcrdsyean rnta-rala lq>. \.2A.5 000,-1h11lan dan peni:eluaran rata-ra1a Rp. 97&.000,-/bulan

~lal uli menuruukkan balrn1i kehldupan mereka mampu memenuhi

kebutuhan ludupnya Imlah salah satu yang membuat mereka lldak bersedia untuk berparusipasi dalam kegiaren pemberdayaan

Seiam nu karena mereka hams

meluaogkau waktu dan tenaga yang leblh beser. Menurut tt1kmat (2006), program

pernberdayaan masyarakat adalah program yang dilakukan umuk memberdayakan kelompok masyarakat miskin y1111g ttdak berdeya {lemah) dihhat dan kemampuennya,

ilmu pengetahuan, dan kondisi sosial ckonominya

120 fJOO

91

'. J41nrii J'r..1

Berdasarkan persentase pcndapatan masyarakat apabiln udak mendapatkM tarntlilhe.i1 dnn usahe pcmberdayaan (Tabel 11) umumnya m~rf:k1& 11111;;1h berada dr bawah .!;!a.MS kennstman (63,!>%)

Sctclah mendaparkan 1111nbahan pendapatan dan usaha

pembcrdayaan maka kondisi ekononu masyarllkat bergeser kc nrah y111111 leb1h balk yaitu kelas meneng
kelas menengah nark dari 29 ,&% meitJadi 61 .3% dan hluarga kaya naok dan 6,3% menjadi 23,7%.

Semua jmas pemberdayaan mampu mcrnngkatkan kesejaht~roon

masyarakat.

Bertambahnra penghasslan rnasyarakat dapat menggantikan kebutchaa kayu bakar yang

merupakan tekanan terhadap butan dengan gas subsidi dan pemerinlah atau biogas

dan kororm sapr Waiaupun belum sehnuh masyarakat meodapatkan pemb>1g11111 g,as

subsidi dan masih banyak yang takut mengalsnu Iedakan, namun penggunaan gas telah mengureng] setengah dari kebumhan kayu bakar. Menurut masyarakat setemp!ll, satu tkat kayu baker dapat digunakan selama satu rnmggu, tetapi bila dibentu dengan menggunakan gas maka salu ika\ kayu lndsJt.r dapat digunakan selama dua mmggu

Sedangkan pcngguniWl biogas baru dalam tahap sosiahsasi dengan memperhhatkan dua orang wargu ynng rolah bcrhasil Belum banyak warga yang menggunakan biogas

oz disebabkan k:v~;m membutuhkan dana yang cul up bcsar 1.;- Dua .1111a rupiah)

1m1ul..

peogadaan sarenanya, sehrngga d 1h11tuhl..an bantuan dan pcmenntah Kcbuiuhen pakan temak (rumput) juga dapat dkurangi dengan cam membenkan

makanan camnuran baupa make Idedak) dan ongol. Benarnbahnva penghasiiai

(ampas

tnhu) hofal.. hru1' a rurnput

menyebabkan masyaracat rnampu mcrnbel: campuran

ruakanan ternaknva, sehingga dapat mengurangi pemanfaatan rumput d1 dalam hutan arau mengurang1 tekanan

tcrhadap hutan Kebuuihan masyarakat terhadup ka~u bakar

dan rumput Ipaksn ternak) mcimng udak dapat dihenukan sekenka namun masvarakat dapat mcmantaaikan sum her daya terscbut secara lebrh u1Jai..sima dan benanggung jawah dengan hanya mernenulu sebatas kcbisuhan saja, seomgga udak sampa1 merusak hutan Sejak dulu, pola penlaku moo.usia dalam pemanfaatan sumbcr daya alam telah

meletakkan dasar-dasar kesepakatan yang berhubungan dengan konservass alam guna memperoleh manfaal yang sebesar-besarnya secara berkelanjutan bagi generasi saat 101 dan yang akan data.rig (Wiratno, dkk. 2004) Pengemban~an pemberdayaan masyarakat yang dilakukan secara mnlndimensi dan tenmegrasi dengan b1dang yang lain, amara lam b1dang pertaman, kehutanan, peternakan, dan penkanan akan membenkan keuntungan yang lebih, bail: dan sis1 ekonenu, sosial dan hngkungan Petemak sap1 yang tenntegrasi dengan usaha pertaman, akan mengurangi biaya pupuk karena pupuk kandang yang digunakan dari kotoran temak sapmya Usaha pertamannya leb.ih mcningkat, sehingga pendapatannya juga

rnerungkat Selain uu, petam dapat menanam rumput 8llillh sebagai pakan ternaknya di pmegir-an lahan pertamannya, ~ehinl!!!a ndsk lag1 mm1.'lllllb1J rnmpul ke dalam hutnn dan hutan akan lebih terjaga kelestanannya

Namun kasus petemakan sapi dt Kabupaten

Grobogan yang tenntegrasi dengan pertanian justru menyebabkan kegagalan ( iidak

'JJ

tercapumva target) ha1cm1 model ~;mg

d1gurmkan a.dalah petemakan dengan kandang

koloni (Farmmg) (Mardinmgsih, dkk ~00:5)

Petcmakan dengan sistem kandang kolcru rnengharuskan masy arakat lebth berkonsentrasi datam pemchharaan ternaknv a dan Icbih tenkar dcngan pencapaian iarger ~a..ng duerzpkan oleh penyclcnggara Scmentera

ma.,yiLTal..111 :• ang ma1i1 pencahanannva

sebagai petaru umumnya melaksannkan pcmchharaan ternak sapmya set>aga1 usaha sampmgan sctclah selesm bertam. maka penerapsn model knndang kolosu udak cocok

Scdangkan petemnkan di Desa Cibunal dilakukan secarn tradisronal dengan model pemehharmn kandang indrvidual pemberdayaan

1ni

Perernak merasa lebsh lclunsa melaksanakan

karena dapa1 mcngatur wakfu dan target sendm

4.4.3. Tingknt K.ernandlrian Miisyamkat Kemampuan masvarakat untuk mernenuhi kebuniban b1dupny11 dan kehutuhsn usahanya sendm serta tidak tergamung pada surnber daya hutan merupakan indikator efcktiv11as yartg tamnya
menenuhi kcbutuhan h1dupn)'ll. Sedengkan kcmampuan mereka dalam memenuhi kebutuhan modal usahanya antara 59,4 - 75% don pemenuhan fastlnas pemberdnyeen antara 56,3 -79,2%, artmya rnereka juga setuju bahwa modal usaha dan fa.s1htas pemberdsyaen di~n11l11 secara mas1dui, tanpa bantuan dari pemenntah aieu menggunakan pola Bapak Angkat, schmgga ndak terg~nhmg pada nda/tidaknya bantuan dan pemenmah Kecuah pemberdayaan jems kombinasi lebah madu dan pemandu wisata mempunyai skor 50% yang artmya

94

mereka ragu-ragu, karena mereka mendapaikan bantuan modal dan sarana dari pemerintah berupa kotak dan koloni lebah, serta perlengkapan pernandu wisata. Berpartisipasi dalam pernberdayaan masyarakat membuat masyarakat dapat rneniangkau sumber-sumber produkti f yang dapat meningkatkan pendapatan untuk memperoleh barang-barang dan jasa-jasa yang mereka perlukan serta terbebaskan dari kelaparan, kebodohan dan kesakitan (Suharto, 2009) Keterangan: NP L D S P LD

: Non Panisipan PM : Lobah Madu : Tcrnak Domba : Ternak Sapi : Pemandu Wisata : Lcbah Madu dan Tcmak Dornba LP : Lcbah Madu dan Pemandu Wisata DS : Ternak Dornba dan Sapi LDS: Lebah Madu, Temak Domba & Sapi

~

c fiO

·c

:0 50 c

~ ~

"';

41)

:lJ

i ~ t e, to

-:

I 0 ·• 0

a Kebutuhan hidup

s

p

LO

lP

OS

UJS

Je nis Pemberdayaan

D M:ldal Usaha D Fas1l~as

Garnbar 13. Tingkat Kemandiriau Masyarakat Keterangan: K.ntena. 1 nternretasr . Sk'Of Interval Skor Presentase Keburuhan I lid up Modal Usaha PM Fasilitas PM

76- 100% a. Sangat Mampu a. Sangal Setuiu a. Sangat Setuiu

51 -75 % b. Marnpu b. Setuju b. Setuju

26-50% c. Tdak Marnpu c. Raau-razu

c. Ragu-ragu

0-25% d.Sanaat Tidak Mampu d. Tidak Setuju d. Tidak Setuju

Kondisi di atas menunjukkan bahwa kemandirian seseorang ditentukan oleh besarnya pendapatan bukan semata-mata dari program pemberdayaannya, karena masyarakal yang tidak ikut pemberdayaan dengan penghasilan yang cukup temyata marnpu hidup mandiri. Kemandi.rian memang selalu diperjuangkan oleh masyarakat untuk

meningkatkan

masyarakat

kesejahteraannya,

bagaimanapun

caranya.

Pemberdayaan

merupakan salah satu cara untuk dapat meningkatkan pendapatan/

kesejahteraan dan kemandirian bagi masyarakat yang tidak berdaya. Masyarakat tidak berpartisipasi dalam kegiatan pemberdayaan disebabkan karena banyak faktor, antara lain telab memiliki pekerjaan tetap, tidak memiliki motivasi unruk ikut pemberdayaan,

95

tidak: rnemiliki cukup waktu dan tenaga, atau tidak mempunyai

pengetahuan

dan

keterampilan yang cukup. Menurut Suharto (2009), masyarakat yang telah berdaya, mempunyai mata pencaharian, memiliki kekuasaan atau mempunyai pengetahuan dan kemampuan ekonomi

dalam memenuhi kebutuhan

hidupnya sendiri baik kebutuhan

dan sosial serta mandiri dalam melaksanakan

fisik,

tugas-tugas kehidupannya

bukanlah sasaran pemberdayaan masyarakat. Kehidupan

masyarakat sekitar huran yang terbiasa

hidup berdarnpingan dengan hutan dan menggantungkan hidupnya dari sumberdaya

hutan tidak mudah

untuk

dihentikan. Gambar 14. menunjukkan bahwa aktivitas pengambilan rumput dan kayu bakar dari dalam kawasan Tahura masih terjadi, walaupun Hal ini menjelaskan

kebutuhan

intensitasnya tersebut

menurun.

tidak dapat

dihentikan dan tidak dapat memutuskan hubungan antara Gambar 14. Pengambilan Rumput clan Kayu Bakar dari Dalarn Tahura

masyarakat sekitar hutan dengan hutan.

Upaya untuk mengurangi ketergantungan tersebut, pemerintah melaksanakan program

pemberdayaan

masyarakai

desa sekitar

hutan.

Tingkat

ketergantungan

masyarakat terhadap hutan sebelum mengikuti pemberdayaan masyarakat dapat dilihat pada Tabel 12., dan setelah mengikuti pemberdayaan pada TabeJ 13. Perubahan yang terjadi menunjukkan bahwa tingkat ketergantungan masyarakat pemberdayaan sebelurn dan setelah berpartisipasi dalam kegiaian pemberdayaan mengalarni penurunan. Tabel 12. Data Pengambilan Kayu Bakar dan Pakan Temak ke Dalam Kawasan Hutan Sebelum Mengikuri Pemberdayaan Masyarakat Kriteria Tidak pemah Kadang-kadang Sering Sangat sering

I

NP

(%) 20 40 40 0

L (%)

0 7,7 92,3 0

D (%) 28,6 64,3 7,1

0

s

(%) 4,5 39,4 45,5 l0,6

p (%) 0 62,5 37,5

0

LD (%) 0 33,3 33,3 33,3

LP (%) 0 75 25

0

DS (%) 50 25 25 0

LDS (%) 0

IOO 0 Cl

')6

Pengarnbtlnn Ka) u Bakar
Tabcl I J Data

-

dalnm kawasn» Tahura scmak.n bcrrambah bmk oleh mas, aral.111 •11111-: memnkuti

.

b:l.L:.ru le dnlam

i111tan Hal 1111

inenul"tjol
'

1ku1

dalam

pemberdayaan lebih scnng mengarnhil k11y11 bakar ke d~l~:n butan Kebutuhan kayu bakar satu ilm dupal digunakan selama sam minggu ynn3 dapat mengganukan biaya umuk mombeli satu kab tabun& gns 3 k11 tmtuk ke.buiuhan sehsn-han dalarn senunggu

Observasi di lap811gan

rnetlUl\fUkkan

bohwa saal im, masyullknL masih tergantung

tcrhadap kebutuhan kayu bakar dan pal.an lernak (rumput), walaupun 1..-etergantungannya sudah sangat berkuta:n8 danpada sebelom mengil.."Uti pemberdayaan Mereka morasa khawaur dan takut te1;illd1 ledakan akibat pcmakalan kompor gas sepert1 yang drbentakan pada televisi, akhrrnya rnasyarakar kembah mcnggullllkan kayu bakar Apab1la pcmenubanny« t1dak teicukup1 dan luar kawasan hutan, rnaka mereka al
mencan kayu bakar ke dalam kawasan hutaa Semcntara pade roasyarak!ll pembudayaan temak sapi (Tabel 12

& J3 )

rnemperhhatkan secara umum keterganumgsn musyaraknt torhadap kcbutuhan pakan ternak (tumputl dan/3'\au kayu bakar mengalami penurunan Hal mi terbukn semakm bertambahnya masyarakat yang tidak pernsh meng;unbil 1,..,.yu baJ:ar/rumput dan dalam kawasan hutan (dan .1.,5 % meningkat menjad! 42,4%). Tetapi karena yang berpartisipesr

()7

dn Jinn pemberdayaan ternak snpi semakm bany al. populasi sapi sernak 111 bertambah dan kcbutuilan pakan semasm rnenmgkat dAA pakan ndak rerruknpr dan luar kawasan sata, maka masrn banvak anggota yang senng mengambil dan dalam kawasan hutan (485%) Kamun pemcnuhan keburuhan pakan ternak (rumput gaJahj d1bal~1 oleh adanya larm~a.11 masv arnkat rnela~.u>::m pcnacaman rumput d1 dalam kawasan hutan, scmnggn mereka har.~ a memanfaatkan rumput ~·ang sudah terlanj ur duanam pada lahan setuas -I Im I Tabel 25 . tamprran 7 ). sebelum larangan tersebu: diberlakuknn kepada rnasyarakat Adanya larangan :yru1g diterapkan oleh prhal: pcngelola Tahura uutuk menanam rurnput dan mengambil rumpus dan dalam kawasan hutan, menyebabkan terjadmya konfh k dengan mas~ araka, peternak sap1 khususnya yang udak memiltkl lahan d• luar kawasan hutan Penyelesaian konthk uu d.lakukar; dengan cara negosrasi dan solusi ~ang didapatkan adalah retap melareng masyarakat melakukan penanaman di dalam

kawasan hutan, retapt masih d111.mhn untuk telap memanfaarkan rumput yang sudah

terla.111 ur ditanam dcngan persyaratan, masyarakat diwanbkan

menanam tanarnan

kehutanan/buah-buahan (M PTS} d1 Iahan terse but dan waJ1b memehharanya agar tumbuh dengan bai k, Buah yang dlha~lllan dlll)at dimanfaatkan oleh masyarakat. Hasil pene!ttian menunjukl.an bahwa masyarakat hlil\)'a d1perbolchkan mengambil rumput, t~tap1 waJ1b menanam tanaman kehutanan serta memehbaranya agar tidak tursaingi oleh nunpul Mereka juge tanaman kahandra

d1larong mcocbaag pohon yang tumbnng dan

yang hldup sebogai kayu bakar,

sehingga

mereka horus

memanfaatkan tumbuhan d1 pinggar jalen atau d1 pmggir hutan sepern lumbuhan bav.'llh jems kinnyu, bambu dan tumbuhan lai11nya yang berkayu atau terpaksa mengambil ke dalam hulan secara semhunyr-semhunyt Menumt masyurakat seknar Tahula., se.iilk kawasan hutan dikelola oleh Balai

Pengelolaan Tahura Ir H DJUillldn, masyarakal kurang mendapatkan manraat langsung

()8

dan ht:tatl. padahal mas, arakat masih membumhkan kayu ha~ar dan ?al..-u1 iernak Konserv asi seolah-olah m"'larang masyarakat seknar hutan memkrnati rn:infaal yang disedrakan oleh lingkuncan s~\.11~mya

Padahai, penduduk setcmpm tell\h mcnjalm

interaksi vang baik secara rcrus-mcoerus dcngan hui:kungann' a dar

mampu

mernantastkan sumber daya alam seeara bt.1aks.10a dan berkelaruutan r lskandar 2001) Pcngelolaan

kawasan

Tahura

~ogyanya

udak hanya me'akukan upava

pertmdungar/petcstraran terhadap kawasan Tatura saia, narnun iuga rnembenkan ruaug pemanfaaran bagt rnasyarakai lokal untuk memeauhi kebutuhan ka~ u bakar ccngan melaku]..;u1 pen~l.ic.ngai1 t«1ke!ldal1 pada 1Untbuh:u1 bswah (bhamlra) .'ang populasinya

semakm padai dan men
dan buk.um yang berlaku bagi rnasyarakat yang melanggar, dapat

memhenkan pemahaman kepada masyarakat terhadap hukum negara yang melindungi kelestarian hutan

negara

1<.e1ergan1u11ga111erhadap

(Rosmandi,

2004}

Sebagion masyarakal yang lam,

hulal1 mengalauu pemmman dlsebabkan karena memngkatnva

pemahaman terhadap larengan mengambil k8)\l bakar!rumpu1 dari butan akan merusax lmgkungan maka ruereka menanam 11.1mput di ilihau garapannya masing-masrng di luar kawasan hutan, bai k :i1 Iahan miltk ataupun lahan bdur/gunlai ( lahen mihk orang lain yang ndak digarap). atau mereka menarwn rumput di sisi-sisi Jalan Ketergantungan !ethadap rurnpet J uga bisa dikurangr dengan cara membenkan malcsnan carnpuran kepada temaknya

l'emberdayaan lema~ sapi membtitnlllcan rumpnt saJahipakan yang cukup banyak K.ebutuhan pakan untuk satu ekor anak sapi dJburnhkan satu pi.ku! (dua bak.ul

;!

SO kg)

')')

un1ul. uga kah mat.an dalam sehan, l.n,.ena anak sa1Jt li.11\ a ruakan rurnput Sedangkan paksn unmk satu el:or sap1 dewusa dtbutuhkan saru p1k.ul i"- 81) kg) rumput ga1ah untuk

rr.al_n:1 pago don sore dl'llam schen dan rnakan s1angnya merupakar, campuran ongok (nmpas Luhuiampas ~1r1gkor.gJ dan make (deduk) Ongck 50 l;g dnn make I k\\1ntol al.nn habrs unt.sk 7 kuh makan dulam senuuggu Jika sapr 1lc\\ asa diben .nakannn canpuran. maka ~k:u1 dihasrlkan sapi yang gernuk Gunn memenuln kebumhan terscbnt, peternak

harrs mengambol rumput

st:1100

han satu p1kul (1' ktl l:g.l untuk satu ekor

sapr,

dengan

populasi snp1 sebanyak 63!, ekor mah dalam sehan d1bi:tllhtar1 63!· p1l:ul (.'0 8Ro

l:s

111au 50.81! ton/hari) Jska mernebhara sn111 rata-rata x (delapan) bulan "'"kn kcbutuhan

rum!)\•\ $t.bnnyal 12 11 I.?. 1011 Rumpul y~ne dmrnb1l dart T~hur11 57/1% (T~hel 11). yarn sebanyak 7 033,65 ton dalam delapan bulan Tmi:am)·o kcburuhan rumputpakan

bark den dalam atau dari Juar kawasan Tahura Sememara ketersediaan lehen semakm berkurang, maka perlu penyecl!aan zona pemanfaatan untuk kawasan penaaaman rumput dcngnn mllmpert11nbangkan kem11J11puan daya duJ..ung dan daya lentmg kawasen Tahura dan sekitamya, seria petu menentukan baies maksunal popuhis1 sap1 y1111g dapat

drpenhara oleh masyarakat d1 daerah tersebut

4.5. Jialdor-f'ltktur Yani: Mempe11i;1011hi F.feklit1itasPemllenlayaM Masyankat rerl<.embang1111 pcmberdayaan rnasyarakat dr Dcsa Cibunal saat nu mcngalnnu banyak kcm111WP Mercka telah mondaperken tmnbohan pendupeien dan usaha pemberdayaan yang telah drlakukan

Hasil observasi di lapangan menunJukkari bahwa

banyak Iaktor y!111g dapat mempengaruhi

keberhasnan/efektrvitas

pemberdayaan

masyarakst, antara lain:

( I) PengelAhmm mssyarakat dalam meiaksaaakan usaha pemberdayaanoya.

JOO

(2J

Adanva mouvasi untuk mengcmt>mJgknn potcnsr din )ang dmuhki clan

po1e11:;1

lmgkungan sckr.ar. (3)

Sesuamya Jen is pemberdayaan ~any dikembangkan dengan J...::tcramp1laro yang

dmuhkr. dengan kesiapan d1 lapangan untuk mcngembangkannya dan de11gan hngkungan .' ang ada disck 1ta111~ a. (4)

Jems pemherdayaanm a meeuhki n1lm ekonomi,

(~)

Pemhmaan dan penyuluhan ~·ang mtens.f dan pemenntah serta bantuan-banman sumulan ) ime lamn~ a.

16)

Terscdianya modal usaha vang cukup.

( 7 l Kelembajlaan yang dmarms. (8)

Kctekunan d:in keraunan unggota pembcrdasaan,

(9)

Penlaku dan pola p1k1r mas)arakllf yang mau terbuka clan mau menenma telmolo11i serta movns1 baru,

(LO) Konsep pemberdayaan yMg konservsuf d111111mntfWOSi dengan berbagai bidang Berbagai faktor yang menentukan keberhrutlan pemberdayaan masyarakn: desa sepem dr ala:i menurut informan kunc), yang palu1g berpengsruh adalah fal1or motivasi yang mw=l dari y!lng d11m\1k.i oleh anggota pemberdayaan akan membantu mcnghadnpa sehap tantangan yQllg ada unruk mencapai luJuan. Seuap orang memerlukaa mouvasi yang kuar agar bersedia bekerja

keras

mclaksanakan

pekerjaannya

secara

bersemangat,

bergairah,

da11

berdedakas1 guna mencapai produknvnas yang tinggi (Nawawi, 1998). Banyak faktor y•ng mempcngaruh• keherfiM1lan pemberda1•aan masyaralrnl
karena berdasarkan

beberapa hasil penehuan diindikastkan faktor-Iaktor tersebut mllltlbenkan pengal'Uh

ICll

\:tng besnr <erhadap efekuvuas pcmberdayean Faltor-fakior iersebut adalah 1·a:,1or pengctahuan, mouvasr. kesesuman jerus pembcrdavaandan mtervensi pemenntah

4-5. I. t'nkto1· l'e11gctahwl11 Faktor 1•~ng~allui1t1 mOlo~ :irakm calam n'~!aks:ma~im pcmberda)·aan l>udu1a)3

lebuh mnclu. ternak dnmhn. le.tmk sapi, :1t:1nptm pemandu wrsata sangat crat kauannya dalam pencapainn hasrl ~ang msksunal

Oern1l1an pula pengetahuan mas~arako1

terhadap penungn, a kclcunrian hutan :il:J111 l<'blh h13als.1m "''" bertanggung jnMib datam mernanlaatkan somber d
arunya pcugtiuihuan yang ml2'd..a pahanu dalann tnctakaanekan

pemberdayaaa sek1tar 75%. Skor tercndah (46,9%) pada pemberdaya..n pcmandu wtsi
dimanrlskan dua lwt ~elah dan kaodane d•bersihhnsenap han serta Jetaknya mirumal 10 m dan pemulmnan (SutMJmid~, 200!1), tem)'ata sapi diroand1kan seminggu sekali atau sebulaa sekah, kandang dibersihkan tidak selalu senap h~n sekali dan letal< kandang banyak yang berdempetan dengan rumah warga (di dalam pemukiman) Kurang tepatnya pelaksanaan pemberdayaan im juga disebabkan oleh rendahnya latar beJata.ng

dan petugas penyuluh lapangan Sedangkan Skor terunggi (81,3%) pada

penyuluhan

pcmberdayaan

kombmasi

lcbah madu dan pemancu

wisata. Mtinyn

pemherdayaan uu sangat menguasai 1el:ml budidaya lebah mndu

pelauhan lebah madu

m1111p1111

can

anggora

pomandu wisata

pemandu wisata

·-·

_r;;i.bcl. 1-1 Perseniasc Tm~kat Pengctnhuan Angp/lta Pembedavaan .. Masvarakat Dosa ' ~

· P. .":'lHCUihu.1_n__ PM

L Kclcstuonn

·-

·-·

--NP --L

l\~J)
32.2 77 s

Hulll'

.

~?11 7}: I

1<~1e.m1wa11 Kruer.a Inter rctak.1 Skor

'

"Jh · 1 ~ () '>~

1ntim·tU $kc;r t'TC1..,1lla~~ Plii tahWLD P~1 .

--

I

U Ti.hli

<J1J"r.1

Pcn11Ciahwiii"'K.i.:.ton•n · ~ S<111~ui°T•hu I l1tfnn/T1+h1u11

. -··

Kot¢1·nn~ l'el\Qenu.hu..n rM

~

·-· .. , I)

Jon~ P~111l)l(,.'fJa\·1'11_:i__

x

)'

i.n

btl 7

)I 5

..'.!() ~

.);{ ;\

77

83 3

~10 ... ~.

,, ·-

I.I'

DS

I llS~

8 I .1 813

625 9H

58f-j

- --·-·

1L..J

-... ·-·, ·-=-==--:----..,,.... 5l-·7' ~~ 2()-~')% 1---~-~· ~ lJ Tuhu 75%

c ·1'nhu ~:)% ~ Tlll1u--1-e-'i'ulakTnhu

~ ·1.iu.

25%

71 S1111111tiT1J.k Taiiu

·-----------'-

<'<:lli!IJIAlhlwn lll>!lll<>l• i<.clont{>Qk dat.un .ncl!llmannoMI l'CIRi:>;rdoyllAnny•

Kelestnnan lalu.11• l~sci.lhU11n 111My•1·,1kllt turhodap peultnPJ'ly• kclc•tlll'IW1 hutanlrelu~a

Masyaral.:a1 y11tljl tidal: 1kut dalam pemberdayaan (Tabel 14 ) pw'll"tuhuau yang mcrcka ku11Stu. rendah (32,2%) menyehabkan mereka ndak mau berparusipasi dalam suau kcgit:tttul pcmbcrdayaan.

Sernentara peesentasc hngkat penglrtahu:m pen11ngnya l<.awasan Tahuro di Jeslankan adalah berkisar antara 75% - 93,8%, artmya mereka sengat tahu t.erhadap pe11tingny11 dan mantaat dan pelestanan Tahura Pengetahuan m1 mereka dapatkan dan sosiahsas: yang dilakukan oleh pihak pengelola kawesan Tahura Narnun, mereka ]eblh

memehamt manfaut longsung dan hutan yang berkaitan dengan usaha pemberdayaannya

Tahura me1t1punyat rnantaat sebagru sumber pakan bagt lebeh rnadu, temak domba, temak sapi, dan sebagar mstrumen bagi pernandu wisata, yang dapat membenkan tambeh!IJJ l)l!lldal)a\an bagi masyara.kat l'engetahuan im juga rnampu menumbubkan

I

11)3

kesadara;

1

dan

kepeduhan

rnasy arnl.al

unruk

berpamsipasr

dalam men.1ag..t d1U1

melestankan kawassn Tahura T: 1-1 Ojuanrla

Men11111t masyarakat desa sekitar Tahura. hutan/Tahura hams q1aga kelestanannya untuk memaga sumber air dan kcseJukan hngkunean sckrtar. tnenghindan berbagai bencana sena scbagar sumber pakan bag: lebah Kesadaran musvarakat yang unggal d1 sekuar hutan terus herkembang

mantaat sumberdaya

pemaharnan sena pandangan teruung

alam. lingkungau dan ekosistern se1cmpal

menyebabkan duenm ..nya mcngkornbmasrkun

dan mempunyai

pendekatan

srstem pengetahuan

Kcsadsran nu

parusrpauf serta tumbuhnya lol.al de:1ga11 pengetahuan

mmat untuk ilmiah modern

(Mitchell, dkk 2007 / Tingkat pengotahuan masyarakat dalam melaksanakan pcmberdayaan dan latar

belakang pend1d1kan berpengaruh terhadap pencapa1an ha!:ol pemberdayaar. Sedangkan nngkat pengetahuan terhadap pennngnya pclestanan kawasan konservasi (Tahuraj mampu memngkatkan kesadaran dan kepeduhan sena partls1pa'1 rnasyarakar terhadap upaya pelestanan hutan Bagi mereka yang berpendidikan SMA cenderung lebih mudah

1mtu1: menenma pengetahuan

dan movasi baru danpada SD Hal mi terbukn dan

kemampuan/keahhan/keterarnptlan

rrereka dalam melaksanaksn pemberdayaan dan

semangat y1111~ lebih besar wnuk w1 us menambah pcugetljbuan serta waw<11S2111 ya11g baru membuQL usaha pemberdayllllll mereka semakm maju dan terus berkembang

Rendahnya

tingkat pendidikan dan kualitas sumbcr daya menusia akan berpengaruh pada rendahnyn

ungkat pengetahuan dan keterampilao yang menyebabkan l!dak berkembangnya diversifikasi usaha pernberdayaan dan tidak mampu memngkatkan taraf mdupnya (Djamali, 2004) Pemberdayaan yang efeknf atau berhasil mampu mengajak orang lam untuk

berparuapasi

dalam

pemberdayaan

tersebut

guna

pengembangan

usaha

104

pemberdayunnnva dengan cara rncmbag; ilrmmj a lcpaJ:i rncreka Menurut ESCAP \ 19'J9) tlalar1J lhkmal \20\lU). Jika pembangunan :,;mg berpusarkan pada rakym mgm

berkelanjutan maka pengcmbangan kapesues m.anll5-l:i drdasarkan pada spektrum he!ptrr~ fJC"f)!e 10

hdp themsetve»

4.5.2. l<'nktor Moth·asi Mo1na-;1 vang :-.iuncul dan dalam din seuap :Llll*-"<>!a pcmberdavaan sanger membantu mercka untuk terus bcrusaha tanpa putus

3'.3

dan mau bekerju keras agar

mendapatkan has1I yang maksimal Motl\ ao.1 1n1 Jib hat den tdad atau kcmgmsn <JllggJta pemberdayaan untuk hrdup mandm tanpa tergantung puda sumberdaya hutan, serta besarnya rasa percava cm yang merela nulikr untuk mau berparusipasi dalam

salah sasu pemberdsyean masyarakat Tekad kctnandman ang$o!~ pemberdayaan pada Tabcl 15 rnenunjukkan bahwa jerus pemberdayaan l"bair ruadu, 1croolo: sapi, kombmas1 lebah madu dan pemaodu

w1sata, dan kornbmast lebah madu, tcmak domba dan temak sap1 merrulikr tekad yang lingg1 Scdaagkan jcms tcmak. domba, pemandu wtsata, kombinasi Jebah madu dan

ternak domba, dan kornbmasr ternak domba.dan ll!ma°k sapi memslikl iel
pula masyarakat yang udak ikut pemberdayaanmermhki tekad kemandirian yang unggi,

narnun karena unruk memenoln keburuhan kAyu bairnr yang ndak merera rwlilo di luar kawasan hutan, rnaka kadang-kadang mssih saja mengambll dari dalam kawasan hutan Sedangkan rasa per caya diri seoagian anggom pemberd ayaan untuk berparnsipasi dalam kegiatan pernberdayaan masyarabt adalah "Tmgg1" dan sebagiao lamnya

inengembangklin

pv1ens1

yani

dmuhk•

dengan

berpartssjpasi

dalam kegsatan

pcmberdayaan tersebut Hal ro• d1sebah\.an karera mereka telah mengetabui cara melaksanakannva. didukung

oleh kondis1 hngkungan sena untuk memngkatkan

peudapatan/kesejahteraanludupuya Sernaktn ketatnva pcngamanan hutan. masvarakat semakin mernbutuhkan mouvasi \tekad dan pctcaya din) yang nnggi untuk berusana memenulu kebumban tudupnye dan sumber da' a dt lcar kawasan hutan T111ggmya rnnnvasi anggota pcrnberdayaan dapat mempengaruhi semangat dan l.melJa mereka uotul mencapiu keberhasuen usaha pemberdayaannya, tetapi belum mampu melepas.kan keterganruagan terhadap hutan

karcna kctcrbatasen lehan dan sumbcr ptlkan yang mercka rmlik, di luar kawasan hutan Tmggmya teksd kemandman akan mewu.Judi.an kemampuan seseorang untulc memanfaarkan potensi dinnya sendiri dalam memenuhi kebutuhan hidupnya yang drcmkan oleh kemampuan dan xebebasan menentuk.an prhhan yang terbark (Hubeis, 1992 dalam Sofyan, '2Cl(t6)

:rabel 15. Persentase Mouvasr dan Percava Din Anggota ·-PM -· ... T1n_1 ltmb::
···-··

-

K~nuiruJ.u1i:IJ1 pcrcav a dm

I

NP

!.

__f.O__

73 l

37 5

75

I

I)

s

p

I 71;8 686 I '16 8 -·746

Sil ?8.1

LD K7

s

l!3 3

LP ?5

_75

..

DS

I LDS

R! 3 ~'&3 ' 75 I ]~

&ateran an Kritena lnl~ retasi Skor

Hasrl observasi dt lapangan menunjukkan bahwa, masyarakat mau berpartisipasr pada suatu jenrs pemberdayaan selam unrukmesdapatkan tambahan pendapatan, mereka juga 1ngm mcngcmbangkan pengctahuan alaU ketcmmpilan yang mereka rnihki

walaupun sangat

terbaras

Men!ka

juga

yakm

al:an berllas1l melaksanakan

pemberdayaan, Selarn karena potenss yang mereb miliki, usaha pemberdayaan tersebut

lt)(j

drlakukun secaru bersama-sama oreh

IUl~!!·.>la

pemberdaynan ~· ang lain, selu111;i;a dn~·al

·~hog rnernbantu npabila terdapat kendala Rasa percava dm masvarakat ya"lg :tdo~ ikur dnlnm program pcmberdayaan menuhki skor terendah. vauu 37.5°~ (Fabel 15)
merupas.an salah satu penyobab }an~ membuat mcrcka ndak berparusrpaa dalam

dnmhkr. karen~ mereka merasa udnk memihki kemampuan aiau pengetnhuan yang cukup untuk bise melaksanakan suatu jems pemberdayaan yang adn, sehu.gg» mereka

leb!h mem1hh ur.11.1k mencan alternanf pcl;el)Mll :vang lam \Rnc letnh mnchh. scperu berdagllllg. tukllnc OJeg atau lulnnQ park« dan >ang lamnya.

4.5.3. Faktor Kesesu~lan Jeois Peml)erdayun denaan Pengccllhu1m, Kesii.pan dan Kondlsi Llnek1tngAJ1 Sekltar Kebemasnen melaksanakan pomberdayaan d1peng11ruh1 JUga oleh scsuai atau udaknya jems pemberdayaan yang mereka kembangkan, Kesesuaran terseout mehpun

sesuamya jerus pemberdayaan dengan pengetahuan/keteramprlan yang mereka m1hk.1, sesuai dengen kesinpan 11nh1k rnelaksanakan ell lapangan, serta sesuai dengan kondisi lingkwigan sek.Uar label 16. benkul memperlthallwl persemase tmgkat kesesuaian masmg-rnasmg jerns pemberdaylllln dcngan kemamouan, kesiap31l dan dengan kondrst lingkungan sekuar Persentase ungkat kesesuaian jerns pernberdayaan tersebut secara keseturuhan berada pada Interval 73J% - 75% yang arnnya telah sesuai dan 76,1% - 87,5% yang artmya sangot sesum

Sesuai maksudnya

adalah rnereka tlapal melaksanakan

pemberda~=1 tersebut, 11iu11w1 kadang-la•hu1g masih rnenemui keadala-kendala, karena peni;ctahuan yang terbatas :ttau merupakan pengetahuan lokal (tradrsronal) yang dil1Jarknn secera ruron temurun, persiapan sarana dan prasarena seadaiya serta cocok

I 1)7

dengau lmgkungnn scknnr rnelaksanakan pernbcrdsyaan tcrsebut t~a ada suaiu kendalayang dapat mcngganggu u>aha rnereka untuk rncncapat tujuan pemberdaraan Sep&rh vung telah dikemukakan ch

'tlalu daerah merupukaa

f:u:tor ymg p:ilms bEyal.: mempe11garuh1 k~gagalau dan

lm11fakberlnn111lan pelaksanaan suaru pembcrdeyaan (Reooau. 2tl04J Sernea jems

keberhasrlnn/efektivuas

rabe1

pernocrdavaan pada semoa rems pemberJaya.'\11 masynrakat

1< P ersenase T m• l·at K~uwan J eru~. p~ b d-~~-

' A1µJk ·--·-

L

St.~~~! :!.l..~..d!.lkltUp~1,.

7.1 I

i:...1;11 Ow le
~ .. ,, d• r.in1k11naun

..

7:\1 7S

.

Jm,,S l~ll.l~A"1.m1\,. ·-· I) p ~I) s I.I' 73 1S ?S I 75 19 ! 16.8 • 761 87 7S 76? . I!.! I 1') 2 786

n

..

s

·------,

-· · i.os J)S !11

s

7S

l

7)

75

I 0 I iii , ·.. 1s ....

Pelaksanaan program pemberdayaan masyarakal yang berkembang di Desa Cibunal uu
dan cocok atau udak merusas hogklDtgan sekuar msalnya bud.1daya lebah madu yang

memanlaarkan biirryalul)'S buoi;a-lnnga Ylllll

b.lrfu1igsi

sebaga, pakan lebah, pe111;iuJu

w1sata cengan memanfaerkan potensr rekreasi, edukes1 dan ~vaservas• dan kawasan Tehura, pembei:dayaao temak yang meroanfaatkan banyaknra hijauan pakan ternek di sckitar hutan Ma.syarakat dese sekirar hutDn menyatakan bobwa program pcmberdayaan akan banyak diminati oloo masyaraltsl apabtla mereka sudah tahu cara melaksanakaanya (mudeh) walaupun dengan pengetahuan

)
terbaias, mermliki sarananya v.alaupun

lll8

schnga1 ;,itmp1ng~n 11ar1 ;,l''""" dcngan lorult~L

jumlahm n rcrbaras. dopat drkcrjakan

hngkungan sekrtaruya serta mudah rnomasnrkannva, sehmggs mereka udak bunynk mengalnrm kesuhtan walaupun pembmaan aiau per.,uhihan d1 lapangan sangat terbatas Sesuainva jerus pemberdayaan

dengan kondrsi lmgkungan nu diharapkan

ma:;yaral-al dapat rnemanfaatkan sumber duva hngkungan secura mjak. udak merusak ll'1ek11ngnn

dan kawasan huran

Pola kebijakan pemberdayaan mas' arakat ~ang

meodukuns otonorru daersh ~1lnlnh pola yang rnemperhanknn nsprrasi dun masyarakat haw:1h •~ ntas (nnllmn-1111). i-a1111 mehbatknn ma.~ynra~m dnlam nroscs pengmnh,litn kepuaisan, perencanaan, pengelolaan dan petaksanaan. sch11111ga akan menumbuhkan r11Sa t.ar.ggung iawati yani 1mssi (Kenclltt. 2004 I

4.5.4. Faktor lntervtnsl Pemerinlah

Pernberdayaan masyarakat desa sekirar hutM konservasl dtselenggaralam oleh pemenntah dengan l1.1.JU811 untuk menmgkatkan kt::>eJahleraa.n rnasyarakar dan m~Jagn kele$truillfl hutaa Pemberdayaan dilakukan dengsn mendayngw1akaJ1 potensi yang ada pada masyarakat desa sekitar hutan den rerus-menerus menurobubkembaagkan kesadaran serta kepeduhan nlllSyarnkat agar berparus1pas1 dultun pel
lll'l!IBOlll

pemherdayaan, membenkan bentuan

AArrum

den

pra.•arana untnk kegiatan pemherdayaannya, serta memhantu mcmhcnkan peta adanya peluang pasar yang baik GWla memngkaikan keberhasnan program pemberdayaan masyarakal maka perlu adanya pergeseran peran pemenntah sebagai penyelenggara

J09

mcnjad. fnsrlnaror.

J1lcdt0101.

koordmator. pendidik. ruobil: sator, ~..stern pendukung, dun

peran-peran Iamnya vang \ebih mengarah pada pclavanan udak langsung, sehmgga peran kelompok tam pemberdayaan dapat lebih dipacu sebaga1 pelaksana perubahan l Hikrnat. 2\J06}

Has1I observasi de la?nngan merunjukkan bahwa uueo ensi pemcnnrah 1crliadap berbagai JClHS pemberdayaan masyarakat secara umum 1r1as1h sangai ter)aL><; R1asar1~a. pembinaan atau penyul uhan d1 l:!k11l:11n apabsla terdapat kcgiatan ;v
J..r11ena 2 (dua) kah per bulan alau kurang Hal J urnlah petugas

ml

drsebabkan karena sangat terbatasnya

penyuluh lapangan dan luasnya wtlayah lelJa mereka Petugas penyuluh

lapangan (PPL) d1 Kecamaran Cnnenyan, terdirt dan ..J. (empat) orang penyulah

penaruan, l Isatu) orang penyuiuh kehutanan, dan I (satu) orang pen)llluh petemakan Mereka bertanggung jawab terhlldap 't ltujuh) desa dan 2 (dua) kelurahan yang ada dr Kecamatan Cimenyan, termasuk Desa Cibunal, Padaha.l menurut BIMAS (1977) jumlah petugas penyutuh lapangan seharusnya saiu desa dibina oleh saiu orang pmyuluh, dan penyuluhan/pembmaan dslakukan 2 [dua) J...i.J1 dalarn sebulan Kegialan pelallhan (Tabtl 17.) ltam;ln lldak pemah dtselenggaralcan oleh pemenntah, Hal mi disebabkan karma pemenntah memlai bahwa mesyaraknt telah m()flgetahu1

pelaksanaan

diselenggarakan

pelatihan.

Jerus

pernberdayaan

Padahnl

tersebut

masyarakat hanya

sehingga rceugetamu

tidal:

perlu

pelaksanaan

pemberdayaan tersebut secara tradtstonal Hanya anggola peroberdayaan lebah madu dan pemandu w1sata yang pernah 1kut dalam pelanhan, yaitu satu kalt dalam setahun Sedangkan yang !0111 ltdal: pemah, &ai saat im, pada senap penyelenggaraan

pelallhan belwn ada k.esepakatan/konutmen secara terrulis antara penyetenggaran

(pemenntah) deogan peserta (anggota pemberdayaan) unmk mrut sena meI1)aga dan

11 IJ

meiestankan hutan. namun ttuuan tersebur telah tersamparkan selama peleuhan ataupun pembmaan Pemberdnyaan masvaraker yang tcrbina dcngan baik akan mcrnbenkan umbal bahk

)'Mg

posruf kcpada pemenntnh yang bcrbcntuk portmpru;o dalarn rnngka

Tabel 17 Persemase T1ngk:i1 lntervensi Pemenntah Kepada Ar,ggotn PM

Bantuan sumulan (Tabel 17 ) Jugo hanya dalam kntena "Pernah" (h!U1ya sesekah d1111 ttdak secara rutin) dibenkan kep
sa11gat terbatas clan belum daptll duasaken oleh semua anggota pemberdayaan Hal 1111 disebabkan karena keterbatasen anggaran pemennreh Sarar.atfasiluas pemasaran hanya dukuu oleh anggota pemberdayaan leball madu saJa Hal im d1sebo.bkan lau:eoa tekmk pemasaran madu ndak sama dengan tcmak/wisata Pemasaran ternak sudsh terkoorduur dan terkondisi pada wakiu lebaran Qu1b111~ ~ed311gku11 pemasaran nedu harus ddak.ul<w1 seuap han dengan cara membangun jaringsn pe11wocw1 dan membma banyak rela~i Kurangnya mtervensi pernenntah dalam mengembangkan berbsgai jems pemberdeyaan temyata ndak menJadikan pemberdayaan tcrsebut terhenu, mereka cenderung mencari solusi/altematif sendm untuk berupaya mengembangkan usaha

pemberdayaanya Pengaruh taktor mtervensi ini tidak mendomloasr dalam keberhssilan sllat\1 pemberdayaan.

ruul\.\lll

apabila interveru1 pemenntah tersebui dnpat dibenkan

dengan lebih balk male a pengembengan pembetdaya1111 aken lebjh beehasil.

111

4.6. Perilaku Masyarakat Pemberdayaan 12. dan 13., menunjuk.kan

Berdasarkan Tabel sering melakukan

aktivitas

pengambilan rumput/pakan

(perambahan,

bahwa perilaku masyarakat

penebangan,

perencekan

kayu bakar dan

ternak) di dalarn kawasan hutan yang mengganggu

merusak hutan sebelum berpartisipasi

dari

dan

dalam prorgam pemberdayaan, berubah rnenjadi

kadang-kadang bahkan tidak pernah lag] melakukan aktivitas tersebut di dalam kawasan hutan

setelah

masyarakat

berpartisipasi

dalam

program

pernberdayaan.

ke arah lebih positif untuk tujuan pelestarian

Perubahan

perilaku

hutan disebabkan

karena

meningkatnya pendapatan masyarakat (Tabel 7. & 10.) dan rasa aman atau terbebaskan dari

ketidakberdayaan

pemberdayaan

Menurut

Maron

(1995),

perubahan

perilaku

merupakan bagian dari proses pemberian kek:uasaan,

ketidakberdayaan, Perubahan

masyarakat

mengurangi rasa

meningkatkan rasa tanggung jawab dan untuk masa depannya. perilaku rnasyarakat ditunjukkan

dengan mengganti kebutuhan kayu

bakar dengan gas atau biogas. Berdasarkan hasil observasi di lapangan menunjukkan, bahwa

masyarakat

mengambil

banyak

tersebut.

adanya

Selain

melaksanakan

pemberdayaannya, atau rumput

kebun-kebun

itu,

pemah

ke dalam

lagi hutan

untuk melakukan

Iarangan sejak

pernberdayaan

pentingnya kelestari-an

bakar

tidak

kayu bakar atau rumput

sejak mengetahui hal

yang

mereka dan

berhasil memahami

Gambar 15. Menanam Rumput di Pinggir Jalan

hutan untuk mendukung usaha

maka mereka berupaya mencari kayu di luar kawasan

Tahura baik di

ataupun di pinggir jalan. Narnun, masih

ada beberapa warga yang kadang-kadang

mengambil

Gambar 16. Menanam Rumput di Pinggir Ladang

112

mengambiJ kayu bakar dari ranting-ranting kaliandra kirinyu

(tumbuhan bawah)

yang sudab kering atau batang

di dalam hutan, Kecuali peternak yang memang punya

tanaman rumput di daJam hutan, maka setiap hari akan mengambil rumput dari dalam

hutan. Pengambilan

kayu bakar hanya dilakukan pada saat musim kemarau sebanyak

satu ikat untuk kebutuhan satu minggu. Perubahan perilaku ini juga dipengaruhi oleh adanya larangan yang diterapkan dan telah disosialisasikan

oleh pihak pengelola Tahura kepada masyarakat untuk tidak

menebangi pohon atau tanaman kaliandra sebagai kayu bak:ar dan tidak boleh menanam rumput di bawah tegakan tanaman

kehutanan. Larangan tersebut menyebabkan

dua

kemungkinan, yaitu masyarakat memaham.i dan rnematuhi atau kemungkinan yang lain mereka tetap melakukan aktivitas tersebut dengan cara sembunyi-sernbunyi

(berusaha

rnenghindari petugas keamanan). Seperti yang dikemukakan oleh Yanto (2009) di depan, setelah dilakukan mengalami

sosialisasi

tentang pelestarian

alam maka pemah.aman masyarakat

peningkatan terhadap adanya Jarangan untuk melaku.kan perambahan

dan

pengambilan kayu bakar akan menyebabkan kerusakan hutan dan terjadinya bencana. Masyarakat segera mencari alternatif sumber penghidupan lain dan melakukan

usaha

pemberdayaan untuk menyarnbung hidupnya Pemahaman kesadaran

masyarakat terhadap

dan kepedulian masyarakat

hutan, sehingga masyarakat

pentingnya hutan dilestarikan terhadap

menumbuhkan

upaya untuk melakukan

pelestarian

berpartisipasi dalam berbagai kegiatan pelestarian

seperti

penghijauan/penanaman, pemeliharaan, penyulaman (Gambar

17.), mengikuti penyuluhan dan kegiatan

pengarnanan Partisipasi

hutan uu

dari

dipengaruhi

berbagai oleh

gangguan. pengetahuan,

kesadaran dan kesempatan untuk melestarikan hutan

Gambar 17. Penanaman di Dalam Kawasan Tahura Pada Lahan yang Ditanami Rwnput

I l3

Tingkat kesadaran dan kep..'(julrno masvaratat 1ang¥ota pernberde, aan ataupun udak) terhadap pelestanan Talmra bcrda.-;arl.;in Ti>bel HI bersda pai!a 111lenal skor 76.~'~" - 93,8% yang arunya mereka sangar perduh terhadap upaytt pelesianan hutun 11111 uu duuruukkan oleh lebih l>an:.ak anggcra masyarakat )'al'll mcnatuhr l
oleh pen~~lola Tahura danpada yung mclanggar Selain Jtu

masvamkat Juga mcmpuny ru kepennnga» entuk pemenuhan kchutuhan arr tcrutama

rr1;i.,;)tm1~at di dneuh hulu yang mernpakan dacrah pcrtruuan. kcsqukan lmgkungnn (rkhrn rnikro), dan juga

untuk mendukung

usaha pcmbcrdcycannyn yonr, rnasjh

tergnnt\l!lg terhadap k1:\lmpahen tum\>er pakan lebah. paka:i 1erna1'. dan 1.:e.\cs1ana11

somber daya hutan lamnya scbagai objek w1sata ya.'lg merupskan msrrumen pennng bag1 pem:uklu wisara Hasil pcn~liLion menunjukkan bahwa kelompok pemberdayaan lebah madu .~angat tergnmung padn 1:1nam.'111 kaliandra ~ehagai sumber pllkan lebah. Tinl:gi.nya populasi kahandara d1mAnfua1hn oleh petemak lebah dengan menyirnpan kotak lebah di t>awoh tanarnan kahandra Pemanfaatan 111!lar.1311 l:.ahandra seba~ surnber pakan lebah tidak merusak kelestanan huian bohl;an d~g-dll adan)'a ai..·uvill!Spemelillaraan lebah madu di pmggiran kawasan Tanura menyebabkan kawasan Tahura teb1h ll'rjaga dari gangsu~

penjarah arau pcncan l:.ayu bakar, tareno rnereka tunu melakukan pengamanan, Tingkat keamanan yang lebih terJa~a me1~itdik11J1 h:ula.u tetap lestari Sel1.1n nu, merekajuga tu rut rnelakukan penauaimw di sekiter kawasan Tahwa baik di da!am rnaupun d1 Juar kawasan hutan serta sangal tanggap ketika tel]adi bencana kcbakaroo atau longsor.

Sedangkan kelornpok pemberdayaao tert>ok sap• yang mempunyat kepentingat> mendapatkan rumput dari dalem hutan JU&a bcrkonmbusr terhadap kelestanen Tahura.

Mereka sudah meodapatksn pembmaan teniaog penuni;nya menpga keiestarian hutan, sehingga akt ivitas rnengam brl rumput dan d.alain kawassn hut.an yang dtl akukan seuap

11-1

nan atau sehau dua kalr, mcmbantu rrenjaga kcamanan ka\\ asan T ahura ,.;mg sa:ig
di Iahen kawasan hurun y:ing P.rbuka dan "llJ'b mcnjaganya sarnpm turnbuh

penanrunan

Scperu drkemukakan C• awal. bahwa hutan ~ang lcstan dapat rnernbenkan t.a.1' nl

manfcm bmk rnanfaat Jnngsung seperu cumber pskan. somber obat-cbaian, buah-bualmn dan

rans

iallln)il. dnn rnanfaat ndak langsung sepcm pengaturan tata 31f. pemehhara

ikhrr; Ickal,

pemben kemdahnn dan keseukun, sumber plasma nutfah, untuk

kepenungan rekrcasr, rlrruah dan budeya (lsl~ar. 2001) Kesadaran d\U\ kt'~ulun1 mas~arnkm 1erhad311 pelestanan hulan mendoroni: r.uisyarak<\1

untuk

pengamanan hutan

bel'f'~ll•\1po.-;i dalam

kegialan

penanaman/penghnauan

dan

Tabet IS men.unJuklan bahwa nngklll part1s1pP.~1 masyarakat

remadnp l.:ciimt:in terscout masuk dalam kmena "Senng", srtin~a masyarakat senng berparusipasr atau terhbat dalam kei:iatan penanama.nlpengh1Jall8ll dar. pengamanan hutan batk bersarna-sama dcn&an pihak pengelola "fahuru 111aupun d1lakW.an secara

pnbadi. Mcnurut cokoh masyarakat Desa Ctbunal. rnasyarakat seriag mi:nil>antu melakukan kegraian penaruman dan pengamanan baik rmg te11<.oon.luias1 oleh p1hak pengelolu melalui ki:g1alw1 pw nsiparif keatnan!ICI masyarakat sekitar Tahura ataupun rnelakukan pengaman secara pnbadi yang terka11 dengAn manfaat l111ll!3ung yang mcrcka dapatkan deri Tahura., baik manro.at reks=, somber pakan dan sebegsinye.

Ke\erangan. Kritena -{~rc\asJ Slt«>t i 7(.-100~ lmcT\'al S~oc Pr ~.tta:s<:

S1kap )
· lestanan hutan

PCMna..n.:"'~ l'1;

matum &

,. ,1e~.-

tlWQll

lI • Saugal "'""'

51-15% b

l!auiU

a Sangat sonn•

b ~

a ..~lgltt~u

o Sall"'

' ;

!

26-50% < Ragu-r
; 0-25% d T1dok $1:l1~u

f -~ K.adan~ i:i.fui!Z-d Tidal: ocnum

.. -~-~$.-l.:lllhi111.

d T1dak oemeh

115

l>adang befl)ar1>~1pas1 dalarr, ke-t,1alan tersebm terutama ~ang tmggalnyajauh dan hutan (lebrh dan l km. Tabel 7 5). arau ndal, mempunyai waktu 1uang karena bekerja

rasa menuhki untu], turut nle
4.7. Anafois Korebtsi dan Begresi Li11ier Bere;inda Pada 4 IEmpat) Jenis 1'e111hC1·d11yaan Masyarakat H3~1l UJI sransnk rang dtlakukan dengan menggunakan SPSS untuk menganahsis korelasi dan regr.;s1 hnier bsrganda tu,Juan umuk rnempelajan adunyahubungan
faktor-Iaktor efektmtas pemberdavaan (X)

terhadan efektivrtas

pemberdayan nu sendin (Y) serta peogaruhn)'a ierhadap penlaku rnasyarakat(Z) dalam upava pelestanan Tahura Ir. H Djuanda Penguiian ull hanya dilakukan terhadap 4 (empan jems pemberdayaan runggal., yanu pemberdayaan lebah madu. ternak dornba, ternak sapi dan pemandu wisata. .Empat jems pemberdayaan kornbmasi ndak dapat d1lall.uk<>n penguJian ~1a1lst1k. kerena popuiasi responden yang sangat sedikn

Seperu

yang lelah dzkcmukakan dr awal bahwa Tanabel bebas tcrdin dan, fakror pcng~tahuan (XI), mouvasi (X2), keeesuaian jems pemberdayaan ( X3), dan mtervensi pemenntah (X4) Variahe] antara adalah l!ngkat keberdsyaan masyarakat (Yl ), kesejehteraan

rnasyarakat (Y2). can kemandman masyaraklll (Y3) dan Varial>el renkat, yartu penlaku masyarakst terhadap upaya pelestarian Tahnra (Z). Hasil permtungan disaj1kan dalam

lampiran 9.

116

XI yI

Lrzyl= 0.50 Srzy l= 0.19

--;;:;---------...._____

--7(/-__

X2

Dry3X7" 0.08 Sry3x2- 0.65 .

.'

· Sry Iiµ

X3

~

0,32

/

-

_

Przy l= 0.49

Y2

Jry2x.> 0.34

-j

/

~

---

z

_

~Sl7x4- OJ1

Lry2x4- 0,59

'Dr~21<4 0.7f-/ Sry2x4= o.~5 ./

-

Y3

£.~Lry~x4= 0.26

X4 Yariabcl bebas

Variabcl Antara

Yariabel Terikat

Gambar 18. Korelasi/Hubungan yang Signifikan Antara Dua Variabel

4.7.l.

Kelompok Pemberdayaan Budidaya Lebah Madu Analisis

korelasi

dan regresi tinier berganda satu jalur pada kelornpok

pemberdayaan lebah madu seperti berikut ini (basil perhitungan pada lampiran 9):

Lry Ix l = 0.56

YI=

Pcrsamaan Rcgrcsi (Berpengaruh nyata jika t hitung > t tab = 1, 72) 2,62 + 0,57 Xlci:-1.n) + 0,42 X2
Lry2x4 = 0. -9

Y2=

3.05 - O, l l X l (r--0.10) + 0,45 X2cM>.11'2> - 0,02 X311~.o» + 0,47 X-4tr=i.27) + e

Lry3x4 = 0,26

Y3 =18,36 + 0,02 X l.cl'"'o.oSJ + 0,45 X2n=<-0.so1 -0,75 X3cr-2,19} + 0,42 X4<1=1,90 + r.

~

z = 7, I 0 + 0, 16 XI
Korclasi Yang Signifikan (Gambar 18)

j

Lrzy l = 0,50

0, 12 X3ct---0.42l + 0,27 X4 + 1:

Hasil analisis korelasi dan regresi linier di atas menunjukkan bahwa efektivitas pemberdayaan lebah madu dipengaruhi oleb Iaktor pengetahuan dan intervensi pemerintah.

Semakin banyak masyarakat yang mengetahui cara melaksanakan

pernberdayaan maka semakin

banyak pula masyarakat yang berpartisipasi dalam

JI I

pengctahunn atau po lens; vane drmtltl.t Rorel.•)· ang tei:i:ido sebesar 56% Tmgkat kesejahtcraan dan >.emandiroan kelompok drpcngarulu oleh ad:ui~a 1111~" cnsi

dart peruenntch. t·ail: berupa !xlntuan mo;l~l ~"'~'~'· pcmbmaan, pelnuhnn d:m

sumulan dan terbatas mendorong kclornpok lJ1J untuk berusaha mengernbangkan serta rnernperbesar usaha pcmberdavaannv a mencupar has ii 'ang maksunal dan skhrr dapat rnelanJutkan usaha pcmbcrdayaannj a secara mandin Korclasu>ya) arg tcrjadi terhadap ungkat kesejateraan sebesar 59''-i> dan terhail~v nngkat kcmandman sebesar 2(,% Srsauyu dipcngaruhi oleh fa~tor lair. Terjadmya korclass tersebut mendukung bahwa kcgiatan pcmbcrdayuan lcbah madu efekuf untuk leTUS drkembangkon. Hasil anahsis tersebut juga menuojukkanbahwa faktor-faktortersebut udak dapat beepengaruh langsung terhadap penhku mesyarakat Penlaku masyarakat yang rnendrkung

terhadap ketestanan hulan

dipeng11mh1

nleh

pernberdayaan

efokt1f!hcrhas1I, khususnya dart nngkat keberdayaan masyarakat Scrnakin baoyak masyarakat yang berparusipast dalam pemberdayaan lebah madu, maka akan semakin banyak pula rnssvarakat yang melestankan tanaman kaltandra sebagai sumber pakan lebah, sehmgga kelesianan hutan akan lebth ICl)aga dan ~bagiti gangguan

4.7.l. Krlompok Pemberdayaan TemakDomba Korelasi yang terjadr (Gamber J 8) hanya te1lmdap tiogkat kesejahteraan sebesar 71 % dan kemandman 8%. Nil:u korelasi terhad:!p kemandman sansai kecil, artmya pengaruh can fakror lain sanga; bessr. Selam

ITU

ttdai. terjadi korelasi terhrdap

keberdsyaan, sehmgga kegratan pemberdayaan im men.)3d1 ndak efektif

Sedangkan

I JX

fal..1or-lal..tor 'mtg mcinpen~afuhi efd.11111a;; kelornpok pemberrlayaan ternak domba adalah scbaga benkui th11S1I perhuungan d1saJ1l..ru1 pada lampsran 9)

Efclm iras kelompo]: pemberdayaan rernak domba dundikasrkan mclalui lmgkat

1111 d1pengitru111 olch a
1nenmgkat Mot1vas1 onggota pemherdayllllll yMg llnUi mampu mendorong kelompok pembcrdayaan

1n1

terus borkembang, wnlaupun mtervcnsr pcmcnntah sar.sal tcrhatas

Mereka b..-usuho secara leb1h mandm urauk meiukukan pemeliharaen don pcmasaran guna m~ndnpmkan hasil pemherday11a11 yang maksunal. Pemb0rm1hk1 ketergan1unr;in terhlldap sumber pnkan dan Tahurll, karena kebutuhan pakan

tersehut diperoleh clan luar kawasanhntsn (kehun, lahan kosong, dan yang lamnya) Pemberdayaan int belum dapal merungkaikan keberdayaan/partisipasi masyaraka, karena usaha pemberdayaan yang baru bel)alllfl 10 tahun, lolrns1 yang bcrbetasen dcngan perkotaan menyebabkan lebih banyak warga yang mem1I1h bekeqa ke kola dan apabila mesim kenng iermg mengruam1 kesubran pakan, sehmgga harus rnencari kc daerah lain, sehingga pemberdayaan ternak domba belum efektn' Karena belum efel.:tif, maka kelompok ternak domba belum tnampu mempcngarutu pentaku rnasyarnkat untuk nmn berparllsipai;1dalam kegiatan pelestariaa hutan ke1~1H mereka kurang merasakan adanya

[ ] 'I

manlnar .angsung dan kelesiansn hman. namun mercka tctah berpamsrpasi

dalam

meni,;ura11g1 ter admva ga11~~u:ll1 rerhadap huran dengan trdak mengambi: pakan ternak Lian dalam kawasan hutan

4.7.J. Kel<>k l'embuda:)
kemandman yang rendan menunjukkan massh l~!Jmh kctcrgantungan terhadap hutan,

t>crtkut (ha~1l pt1rh1tungen dtSflJlkAn ~AllA lamp1rnn 9)

I

Kn1.,1n,.,1 'itt1J.JtS1{ll\if1k;\i)

L _ \(hmh•r I~) I Srylx:J =.~.32__

_

=

. Sry?.x~ o. '4 :ir~'.h4 • 0,3,

s

•3"2. 0.0~.

s,,_,~ --~l.)l

·--

"0,21

-0.1~ ..

•.

....

(ijerpensanih

Persemaan Retiies_1 _ ·• nyata 1•kA 1h1tu11g~11nh.: ..1.<>7) .

:;;,i"

Y :!".:. 11.~9 + o.M J5ln-1;11 + t.31 x2,...,~,1 • o," xi,. .r =-i]9x4;;.,,•,, • " (1-0,?4) • 0 ,;\? X'2,, ·l,'JI) + (1.01) x ~-ii.AC> ·t o.., l X4~, •l,111 + B. . } Z • ~.% .,. 0.24 YJl'••.IJ: + Q.013 Y2:,.1.»1 .. U,2~ Y.~:r--1,1..:J~ . ~ .:'_~.?,~~XI

Efcknvuas pcrnberdeyam lemuk sup1 drpengaruhi oleh Iaktor rronvasr, kesesuaian Jenrs

pembcrdayaan

dan intervensr pemeriotah Sesuainya pemberdeyaao .1 ems tcrnak

sap1 dcngan yang diharapkan oleh rnasyarakat, yauu seseai dcngan pengetah.u.'Ul dan sarana yang dimihkr serta sesuai dengan lingkungm yang berada di daerah pertaman dan pakan juga tersedia, menyebabkan menmgkatnya parusipas; (keberdayaan) masyarakat dalam usaha pemberdayaan ternak sapi Jaus pemberdayaan yang sesuei dengan

harapan masyarakat, maka masysraksr akan berusaha \Utluk memngkatkwo h11~1l usaharya Pernberdayaan 111i semekin berkernbang keuka ada intervensr dari pemerintah,

baik dalam bcnlul.. pmjaman modal, pembmaan/penyuluha11terueng pemcliharaon sap1 yang bailr. dan benar

.1

v1 - ~.%-11,21 x1 ...,,,m ... o,23 xz,~,,, ·~ 11.-10~'"!'0.23 X4r-1H, ... ~ _ .. · v2-.(1.Lt. l.09Xt,,_,",+0,~()Xl0.,_.,.,~0.l!OX3,...>n, 1.2lX4.,.,.,,4 •

t20

Keberhasilan

·.1sah:1

p~11d<Jp11!at1ikto>CJallleraan

pembcrdajaan

:mggolan>a.

nu

a\..an

dapar

memngka.kar

Mou,..,1 vaug 11.11gg1 (Tabcl l5J .iuga dapar

rnerungkatkan kcmandman l.elompok pcmberdayaau temak sapi \1~rt:ka berusaha

untul.. mcmenulu kcbutuhan ludup l:du!ll",:li~n~a modal uszhanyu dan her useha mcncar: a.tcrnaulurrtuk

l1d:.ik lags i..:rgomu11g 1..:illlwiail sumb-.'f pa~.an 'llfl~ iida di dahm hutm

Mcnmgkatnya l.e11ga t<~u:in ~ml>a:-d~aan tersebur men' ebabkan pcmbcrda.

u>11'1

ternak sapi cfcknf dan dapat mcmpengaruhr penlaku anggota pemberdavaannya untuk tunu

melcstankan hutan

pembcrdavaan kcpenungan

ternak

Scmnkm han}aJ.. m
sapr semakm

dalam

ban) al. pula masv arakat •·ane rncmahami

pelestanan hutan teruiama unmk mendukung usaha pemberdayaannva

Aklurn~a rnereka akan memanfaatkan sumoer daya hutan trumpu.) dcngan cam bertanggung jawab, ager udak sampai mengganggutmerusa}: huian Adanya perhauan pemenntah terhadap pemberdayaan terrak sapt temyata mampu rnempengaruhi penlaku masyarakat untuk berparusipasi dalam upaya pelestanan hutan d;ui mengurangi keicrganlungan tcrhadap sumber daya hutan

4.7.4. Kelompok Pemberdayaan Per»andu Wiuta Anahsis korelasi dan regres. hmer dan kelompok uu (lampiran 9) menurnuzkan

bahwa ndak terdapat hubungan'korelasi dsn pengaruh antara fakror-faxtor dengan efeknvnas pemberdayaan Hal terseout disebabbln karena setelah dilakukan cg1 F yang menghasilkan bahwa I' h1lung < .I' label maka model persamaan regresr dan kelompok pemberdsyaan pemandu w.s111a udak s1gnifikan dan ndak dapm d1gunakan, serungga keempat Iakior yang diukur dalam penehuan

llll

lldak dapat dianahsis peogaruhnya

terhadap cfekuvrtas pemherdsyaan den perilaku manusie,

121

i; •• 1 ~ ·., ~. ·:.11·~·

:-.'i.:' ''': ~ ,J1o

Persamann lle,grcc;:1

''-"'"'"'_"._'_'-_· -~~--=~~8<.'l)(.'.~,.0'"~58TU=-o..h~n-"'""a'='1a~1i;; 1hlumg:::1 U.>Ali:, ......... - l.55X·l._,~~·;·~ i ---! = ?~~ l...17 ,.,(t-!U! . :_t.-1: \·1•.. .-:· Ofi, 'f \1 t .'»• . ~ I'll.' I - OA'l 1

•>.''

=

----------

ctcknt rnaka udak dapat mcmpengarutn penlaku rnasvaratai uruuk mclcsrankan hutan Jum lah anggota pemberday can ~ ang berkurang ( T abel '' ). pendapatan ; ang masih relan h r~nd:lh 1Tabel

l(J).

Jan fas1l1tas/sarana

yang 1'.J3S!ll 1ergamung dan

pemcnnmh

mt:t1~ cbabkan pemhe, Jayaai1 111. udak efeknf dalam men.:apa1 rujuannya da11 t.dak dapar

mempengaruhi penlaku rnanusia ITTJtuk 1urut melestankan hutan Kclompok pcmbcrdayaen kombmasi, menunjukkan nngkat kcbcrdavaan vang rccdah (Tabet 8) karena rnernbutuhkan mod:il dan pmgorhanan waktu sena temi.ga yang leb1h besar, Kerjasama yang dilakukan juga hanya kadang-ksdang, karena rnereka ndak mernrhki cukup waktu untck memoanm orang lain Pendapsran yang dibasilkan helum

sebaodrcg dengan modal dan tenaga yang dikeluarkan (Tabcl lO). karena mereka ndak pernah menghitung tcnaga yang dipakai sebagai blava yang narus dikeluarkan Tmgkat kernandinannya

(Gambar

13)

menll!ljllkkan

bahwa mereka mampu

memenum

kebutuhan hidup keluarganya, pengadaan sarana den tcbu1uhan modal usahanya secera mandm

Mereka juga sangat perduli tediadap keiestanau huten (Tabel 18), senng

berpartisipasi dalarn kegiatan pelestanan baik penanarnan maupun pengamanan, sehmgga mereka berkontnbusi terhadap kelestanan hutan Kelompok kcmbmesi mempunyai

potensi

untuk dikerobangkan,

namun kurangnya peminat menyebabkan

celompok uu rnenjadi tidak efeknf dun masih membutuhkan banyak mtervensi atau

perhausn dari pemerintah

DAD V S"·lPUl.AN DAN SARAN

5. l. Simpnl.llll S1111puh111 yang dftpat 1\11m11us~at1 can has1I pembaha''.ll'I tcnrang etekuvuas pembedayaan dan foktor-fuktcr y:ing mempengarubi serta pengaruhnya terhadup pcnlaku masyaraka; acalah scbagai bcnkul Pember
delapan jems pcmbcrdnvnan adalah pcmberdayaan ternak sapi yang d 1pcngaruhl oleh

fnktor mnh' asi, kesesuaian .1~111s pemberdayaan den mtervens: pemenmeh, serta pemberdayaan bull1duya leban modu yang d1peng11ruh1 oleh Iaktor pengetahuan dan mtervens; perrermtah, K.elompok pemberdayaan nu mampu merungkatkan keberdayaan, lum:Jabter11an dan kemand1nan masyarakm.

2 Bfektmtas pemberdayaan masyaroknt tidak hanya

w pensaruJu

oleh flllur

pengetahuan, mouvssi, kesesuaian jems pemberdayaan, dan mtervcnsi pemerinrah 1etap1 d1pengim:J11 juga oldl faktor lain yang udak tilrukw. NamWI. tidak scmua faktor efekuvuas

pemberdayaen

berpengaruh

soma

1erhadap

senap jems

pcmbtcdayaan masyarnkat 3 Pcmbcrdeyaan mesyarskat yang efekuf mampu mempengaruhi perilaku anggotn pemberdayaan untuk mengurangi keterganti.mgan tethadap sumber dnya hutan dan memanfaatkannya secara bijaksana atau berta11gg11ng jawab serta lebih perduh dan

berpnrnsipasr dalam upaya pelestansn hutan hruk penanaman maupun pengamanan

122

J 23

5,2. Sur1111

Dao:-'ak jcrus pcmherdnyaa.n masyerakat yang dd:C'm.oimgka11 di desa sekuar Tahura Ir H Djuenda, namun udak semua jems pembedayaan tersehut efeknf dalatn mencapai

IUJUarut\ tt

GCT1a merungkatkan

efok11,·1111s pemberdayaan mas~ arakat desa

sekunr hutan dan mampu menjaga kelestanau hutan. muka drsarankm

'.\1enmglalk
Menyed1n\:an ruang (zona) khusus untuk pemanfaalan bagr masyarakat desa sekuar hutan guna pcnanaman rornput dan pemanfantnn kaliandara seb3!}•• kayu bakar yang secara ekologis dan g~olr.gis

mcmungkinkan duakukan pemanfaalM

secara

terktmd
Pcrlu dilakukan valuas. ekonomi terhadap perobcrdnyoo.n l1111S)'arakat desa sekitar hutan y1111ii efeku f

4

Pedu menentukan baias maksimum populasr pemberdayaan masyarakat desa seknnr hutan oerkaiten dcngan daya dukung hngkungan.

S

Dugi penehn lam ya11g tertank untuk melakukan penelman dengan l.Oplk ya.og sama, d1snnmkan untuk menganahsis faktor-foktor sclam faktor pcngetahuan, mouvasr, kesesuaian jenis pemberdayaan dan mtervensi pemenntah yang telah dltehll dan

jenrs kawasan hutan yane berbeda, Hal tersebut akan melengkapi hast! penelnian mi dan menambah wawasan tlmu pengetahuan tentang efektivrtas pemberdayaan

masyarakat desa seknar hutan terhadap kelestarian hutan

l.uigkungar. Jakarta Yayasan

Ancr. A 1994 HUTAN. Habl:at dan l>E'llgaruhll~'a~ Obor ln<.1<>11~>••

Awangdana 2009

Konseps: Pcrnberdayaan ?\i~zrnkal ~tip !ild sh' 001.igs.om!sc-c1al:

~01cnccs! I ~6 7898-ko~psi .p.:mh.......W. aan-:na:;; arakaL;

B~,ton Pcngcndahan BlMAS 1977 Vaclclnc.:;urn ll1mas ll

Volume lll r::.>.:•1.>1 V<~u1110 i dan

Jakarta

Hid~n Pemheulayaan :Vtasyarak;u dan Pancnntahan Dess WPMPDI 2()()9 l'otens: dan Perkcmbangan Desa ! Kelura.'ian ramn 2009 Kabupaten Bandung Badan Pusat Stetrsnk

?.009 Survey Sosral Ekononu Nas1r.•tal Tahun ~009 Radan Pusat

.SLWSt•k Pusat Jaksn a l:lappenas 2000 Pcdornan l:!ud1daya Tcmak Domba rrovck Pcngernbangan Ekooorm Masyarakat Pedesaan Kan:oc Depuu Mcncgnstcl: Brdang Pcndayagunaan dan PC'.llSSyll!akl>lan Umu Pei\gelabuandm Telmologi J;il;;.1ta Barnard. Chester I 1933 The Fnneuons of The Execunve Cambndge-Massaehoseus Harvard Uruvcrsity Press The Academyof ~=ent Vol 11 NO 2 (pp •15(;.459) by Academy of Management hUpJ/www.Jsll#.~5ll47G Creswell, J W 2002 Research Design Qualmtive and Quanntetivc 1'ppr011chc~ KTK Press Jakarta 210 hal ClFOR. 200ll Collaborative Forest Maaagcmeut of Teak forest in Central Java

~ ifur
L>u]cn Pemberdayaan Masyarakat dm Dcsa. 2006 Pemberdayaan Masyarakat dan Dcsa, Juroal Berdaya Media lnformasi PembctdayaanMasyaraka1. dsn Dcsa Vol. JV No l Jaauan 2006 Jak arta.

Djalaksana, N.S. 2005. lntapreta3l WISAU Alam Mlll.Cri Diklat Pcmandu Wisata Balas l'endulikan dan Pelauhan Kehut.ailAI\Kadlpaien. KadipalM DJamah, A 2004 Persepsi Mu:;y:irakat Desa Paniai terhadap Kclcstanan Huten Mnngrovc

(Studi Kasus dJ Kabupaten l'robolinggo).Mablah Falsafah Sams IPB. Begor

DKP dan J'KSPL. 2004. Communuy Based Matlag= (CBM) Pengelolaan Berbesis Masyarabt (PBM) Makalah wiruk Kegiatao Trtming !CZPM TPD Bogoe Effendi, R. dkk 2007 Kaj1a.1 Pola-Pola Pcmbetdayaan Ma$yarakat Sekitar Hutan Produks;

Dalam Mencegah Illegal Logging Jumal Pcnehuan Sosial dan Ekooom1 Kchuranen Vol lV. No. 4. Descmb<::r 2007. Hal. 121-340

1;wus1e. J Y I 990. Pcngao1ar !!lcol~'lTropib MClllbicarakanAlam Tropika Afrtka. A$ut,

Pasifik, dan Dunia Baru Penerlnt ITB Bandung. 369 ha.I.

Faiza, R. 2004 KaJ1an Bcbcrepe Aspck Program Pcmbcrcayaan Masyan1k3t Pesisir Nelayan }'er.golah Muara Angke Mablah pribadi Falsafal Sams. Pasca SarJana \S3) !PB Bogar. 124

125

f.

~[a(l,_

http Haq.MA

201.;r,

I}\\ 1\W

kclcstnn.;n

ll1Hun

ccngan

;i_~~l: tprum oc •!l~~).:stanan-hutan-dcns;in-t! ~Hl23 html

·rrmh~•

Lokal

20:11\ Bsro Perjnlanan Wtsata Bnhan t<11h~h AMATRANS Yogyakarta

Hcndn 20C9 Up va11d1cas dan Rchabrluas ;olot test Acuv tt) -\rch•!) pc )attcry Test ~ubtcsL Rcgulur Gtl\ "rolol smd.\ Tesrs fal;ultas P,1\.olog1 L:ruh Atma Jan Jn~~rl~

Pcmnnfuutau Surnbcr Daya Hutan ulcl1 'vf11s' ""'b' Lokat d1 Ta1n101 \laswnal Meru ~mn. Ja11a Tunur Jurnal Penehuan Huran dan 1'01tscnas1 Alarn

Henyauto. dk], ~006

Departemeu Kchutanan .Rad:m Pcnchnan dan f.>engcrnhan~an K"hutanan Begor Vol Ill :--lo ~ 'Iahun 200(1 tfal 2'J7-30i

Huln}ntL D. 1•1•)~ Pc11JL1d11k. Pcmbangunan dan Lmgkt.nga:t Potens., l'cm1asolah•11 Jun ·1autn11gn11 di Kawasun Tunur Indoucsra Pushtbang Kcpcndudukan dan

Ketcnagakenaan Lembaga llmu Pengctahuan Indonesia Pm1nd111g Mcinbangun Manu:aa Re.-kuahlas do t-:owA~M Timur h1dvnc~1tt M~ngh~dnl)• Era Globahsa~1 lh~nim. 11 2l\Q(i S1r&1cg; Pembenlnvaan Masprnkdl 1iumo111o:n \itnm,, Press Cetahn J..c4 240 hal lnh11lu111 2000 Pcnataun PGng~lofaun Hu1on Produks: J1 Luar Pnbu Rcstrukturuas; Kelembagaan l)saha B1dnng ~l!P..drouv.~ P,Q 1d!mf21my~i/umumjrcstrnkw!:!~~.li!.htm

Jawa Mclalui Kchula11an.

IskandllT, J 20<11 ManUS1f Bu®ya dan Lmgkungsn Ka11a11 FJ;olog1 Manus1a tlumomoro Llt1um111 Press R•ud1Ul8 Cetnknn pertama. 184 hal Kisdwtu.

.hnnJ/~

2002. M~n·~u Sumb(.-t Daya damand!n or 1d/G!o/111~oodiuoo!rbab2 nl.i!.

M11m1SJa

K.P}l Bloc$ 2003 Perubahan Pcr1lQ]
Bcrdayn di Kl'H

Blora Arnket. Landis. P .:-1 2009 Dc1im~1 Dcse atau Pedesaau Jlllp.!/1y,a111111-1uD111d1.comflO()')/O(jjdetjm$.l:. dcsa·ilJ.nu-pe®saap. ~rn!

Laveracc, Glenn. 200 I An Jdcruilicatooo 1111i.1 lo1erpreuit1on of The Organizacianal A~-p<=
Mardinin~ib, D., dkk, 2005. Kendala Sosial Pemberdayaan Masyarakat Melahu Program Pcngembangan Ternak Sapi Pol.Ong (Kasus Corporate Farmmg) J1 Kabupatcu Grobcgan, Makalah Seminar Nasional Tcknologi Petemakan dan Vetenncr 2005. fl!kuha.s l'eternal<.1111 Universnas Diponegoro Sernorang http//www docstoc com/docs/.Z21773531XC!N.PbLA-:><JSIAL-PEMBERQA YAAN-

MASYARAKAT-Mj;LALUl-PROGRAM

Marwnha, J 2009. Nilal Kcberadaan Taman Hut.an Ray~ Ir H Djuanda. Tcsrs Mng1sler llmu L111gkungan IJniversitot.s Padjadjaran

Bandung

Maton, K.L, er o.1. 1995. Org.iu111.t111onal Chlllacterl•llc~ ofEntpowcring Commumty Settin15. A Mnll.iritc Case Study Approach. Amcncan Journal ofComrnumty Psycho.ogy. VQI 23 No 5 1995 lrtW:/Avv.w aprongcrhnJs.com@ntenttl63m76~5236035 ful!tcxl.pdfodf

.\J,1t1 l;.m1 .WOS F.bplor~"' 1>crsqJ~c M.1sy:.-ak~L Dcsa Seknar Huinn Tc:hMlap Pola Pcngelolaan Hulan Secara -scrsama (Studi Kasus T1g.l Dcsa di Sekuar Kawasar;

11.ilan Zona :n11 DAS Cuarum Hulu RPH Wa)ang Wmdu Kecamatan Kcrtasan K~hupalcn Bandung) Tesss Percncanaan Kola dan Wila> ah !TB Raod11ng

Mitchell. B Dkk 20C7 Pengelolaan Sumberdaya dan l.mgkungan Gaph Madi! Lmv~rs1l~ Press Yogyakana Cetakan lc\lg• 49~ hal Per11-:r1JJtahan Desa Csbunal 2009 tvlunogc afi Desa (1b11nal Tahon 200') !'<""E·'"· l:i J'J~ Manaiemcn Surnber Daya Man\isla untuk lhs111s yang Kompcuuf Yo~ akarta G<1Jah Ma.:1>1 Umversuy Press

"Ju.,'l'aham. D W :!U03 P. 1·al uasi Pelaksanaan Program l'emberdayattn Pctnm clan A!,~1b1s111~ 2·10 I Tc.is R1dang Pertaman JIPTUMM JTR Bandung Pranaka, AM W l'i% Pernberdayean Konsep, t-:cb1_111kan l>an linplcmcntas1 J111ana b!• 1u1'k)ltalog ndu l 1p1 ~dcx php/searchka1alogi!fownloadDaiabv Id/772(;/7726 pgf Pn"' iroscraono J()()() l<ebJJaluln Ji\tp /lwv. Y'..Q\\\ttamhri ou~f\!elsw;;u1J•11•.!!!!!'.ll>\~;1. ~

I< m"rJ•

Purnomo, H ~000 I ntegrasi Pengetahuan Tradisronal dcngan Pengctahuan 1lm1ah untuk Pcngclo\3a.o1 llulan l.cstor1 Jurnal JvlanaJcmen Hutan Tropika. Vol (, NO 2 ('1-l4) 2()()0 Rakhmat, J 2007. Fakior-Faktor Personal ~ang Mempengaruhi Perilaku Mam1s1a dalam buku Psikologi Kumurukasi http.llakcll.w~p~~~ ~rm}1_Q!!7/09/ J 7!fakto(-f~!oJ~

oosP.r.>~!:vane-metI1JLCJJean•hi-121:ri~~-man™:.2! Rcnoa\l, R 2\104 Program J>embccdayaan Masyarakat desa yang berkel•njnt~n dalam l.Uni:ka Menyongsong Otonorm Daerah di Kabupaien Sleman Jumal Mimbar Hukunt. Vol. VI

Ko. 47 http'/li-hb ugm ac 1d/j!lll1al~ail

Dhp?<Jl!Wd•'2~~2

R1du\\11.11 dan Akdou. 2009 Rumus dan Data Dalam Anahsis S1attslika Alfabeta. Bandllllg Cetakan kc-3 304 hal Serwoco, S.W. ;995 Psikologi LtoBklm~ PT Gramerl•~ W1d1asar.ma lndcnesia 1.51 ha!

Jakarta,

S1homhmg D.T.H.1997. Imm tcmak LebahMadu. UGM Press, Yogyakarta. Smgeribun, M , E Sefyan I 989 Motode Penehtia.n Survei. T .P3ES. Jakarta 336 hal, Si\C\)U. :-.! SK. 1994. Anahsis Jttlur (Palh Analysis} Juru~an Stallstil,;a, FM!PA Uro,::rsitas PadJadJarsn. Bandung

SUt:ttwwoto, 0. 200S. {ikologi, LingkunganHldan Pembangnnan. Penerlnt Djamba\an Jakarta Cctakan kesebclas 381 hal. Sofyan, A. 200(; Pemberdayaau Masyaraht. Dalam Rangka Pe.ngelolaan Kawasan Konservasi Melalu1 Kaj1 Ti11d4k (Kasus Raksabum1 CagQI' Alam Gununs S1mpang

Kecamatan Ctdaun Kabnpaten Cianjur} Tests Sekillalt l'ascasariana !PB Eogor.

Solibin. D 2007 Strategi Pemberdayaan ~syarakat dllam Pembangunan Ekononu l..okal.h!1p:llwww.shdesharr-~4anIDollh1nlsua1c1U-pcmbcJ®y~-masv111~!9l::

d.alam-pcmba11!!Ullan-cknnnnu-lokal.

l.ZI

'>·.1r.•~r.w,o 1.0(1R Mctoo~ p,;11<:1111~11 Kua111Llauf Kuall\a\LC Dun K & D l:l11ndung Bandung Cctaknn keluna 3 3·1 hal Suharto, E 200'! Memban!l1111 Ma~ankal Mcmberdayuk1111 Rakyat Pembani,runan KeseJ81cra•n Sosial 1lan Pekerjaan Sosial PT

Pencrbu

:\lfoucla

Ka111111 Stnh:g1s Rcfika Ad11ama

I landung C etakan kenga 27+ hal Sntanmuda 2008 f!udrda~a Ternak Sap1 Perah l'!appcnas l\.m11or Dc;!liti Mo:<1..:g11slck D1da11g Pcndavngunann den Pemasyarakatan Ihnu Peng~ahuan clan T ~k11nlng1

Jakarta Syihab. 1\1 B 20 I '.l Sistem E1..onorm Indonesia ( Produksi, Dismbuis, Korsurrsi dan 'vfo1Ucr) h!lp ihm->' ilmb ct>i:iY.ZQ!.0/02/s1sJ«.m-;.:konom1-1ndonesia-produb1html

Tahura Ir II Druanda 2U(J4 (
New York NY 10017, USA Evn•ua1ion Office 2()02

Yante, M 2009 "Hassl Kampanye Bangga di Tl"BTS-lndoncsia'' Welcome to Brome Tcng?,er Semeru N !ltional Park, East Java, Java hn11 /lrareplanet orglen/cmnpaign!l.lQg/haSJl-hampanve-ba11sgjt-(!l~!.~l)ls-1J1do~!l! W1talno. dlOC W04. Bcrkaca di Ccrmm Retak. Reflcksi Konservasi dan Jmplikasi Bagr Pc-ngclolaan Taman Nasional FOReST Press, The Gibbon Foudauon lltdones1a, Departemen Kchutanan, JI ILi NGO Movement Cetakan ke-J 338 ha)

l>Af'TAR

KElU.JAKA'.';

Presiden HI Undang-Lndang kl Nomor :; Tahun 1990 Tcruang Snmberdaya Alam Hayatr dan Ekosrstemnya Jakarta

Kooscrvasi

Presiden HI C:ndang-'{j11da11g RI NQmor 41 Tahun 19')9 Tentang Kchutannn Jakana Presiden R1 l..:ndang-t.:ndang RI Nomor 32 Tahun ~Oll!:J Tentang Pcrlmclungan dun Pengelolaan Lingkungan Hidup Jakarta Presiden RI Peraturan Pernenntah RI Nornor, i;;g Tshun 1()98 Tenrnng 1'11wnsnn Suakn Alam clan Kawasnn Pelestunan Alam Jakarta Presulen RI :?.OC:'-1 Peraturan Pemenniah JH Nomor 45 Tahun ZOO~ Tcntrul~ Pcrlmdungn» 'H11tan Jakarta

Departemen Kehutanan 2006 Pedomnn Penyusurwn Master !'Ian 1•emhcrdara1111 MnsyaraLn1 di Sckitar Hutnn Konservasr Direkrorat PM1anfoat1111Jasa Lingkungan dai1 W1sMa Alam Dtrekrorat Jenderlll l'HKA Uepnrt~rncn K.ellutanim Ja1(una

Ocpar1em.en Kehuttlnan. 2CJ01. Pedoman Kruena dan lndtkalor Pemberdayasn Masyarakar dt Sekitar Kuwasllll Kcnservnsi Direk10rnt Pemanfaatnn Jas11 Lmgkungan dan Wisata Alaat Direktorat Je:ideral PHKA Oepartemen Kebutanan Jakarta

Oep:u:e111cn Kehutanan 20011 Pedoman Pengelollllln Pemberdayaan Masyarakat d1 Daerah Penyangga. Ducliorat Pemanfaatw1 JHSa Lingkungan dan W1sata Al= Direktoral Jenderal l>'HKA. Oepanemen Kehutanan, Jakarta. Gubemur Jawa Baral 2006 Peraturan Gubernur Jawa Bnrat Nomor I l

tahUI\

2006

Tentang Pemberdayaan Masyerakat Desa Sekuar Hultlll Neg111a dan Pcrkebunen

Besar Bandung Jaws Barat

Sekretariat Daerah Provins: Jawa Barat. 2007

Surat Sekretaris Daerah l\omor

593 82/1717/plk Dnta dan Peta Hasil Pernbebasan Lahao Enclave Kawasan Hut.an Tahura Ir ti Ujuanda Tanggal 14 Mei 2007

128

129

Lampiran 1. Peta Wilayah Desa Ciburial

13()

M) RESPOND f''.\ J.~ts Pemherd
lde11ci1M Responden Nama

l.tl1-J:;t1 ! Perempuan *

Jcms Ke lam H< Tempa/Tg] blur (Umurj Alarr.at

> l kn: ; I kill i < I km

Jarak ke Tabora JI.

Keadaan Sosial lkonomi Masyarakat:

Bangunan Rurnah

Petm:1nen.lSem1pem1&cnerl.1T1dak perm311en

Lama Tmggal Laban yang ada Peruntukan lah~n Pendidrkan Formal

Th bin Mtl!I.: sendln;'~"a!Mtlik orang lam Runialt!P.:1u:n1ao;'Pcternal..aiv'Lain-la111 SD/SMPiSMA.'DIPLOMAiSARJANA

Pendidrkan Non Formal Jcms Pckerj aan Ses uaiksn peker aannva

· Saogai s:lSUru!SesuruiT1daJ.: Sesua/Sangat Tidak

SCSU!ll

Pendapatan per bulan

r

Rp

Sumber dan besar pendapat:ll'l par_b_uhn· _ No Nama Jerus Pekef)aan i

,

·-J-

I

.~

I

Sumbe< Pendspatsn

Besar Pendapnlran (Rp) .

I Pemberdavaan

L2 Usaba-la_'_~_y_a_--;i---·-------,

~----··

·--·

Juml~ engeluran dalam sebulan ?__ l'o _ ·-·1.:n-'is-'l'-'eng=d=uaran="'-·-~~~---·-+1-n_e_·sar_P_en_.ge,_J

----=-----+--!.

'--------'--"T-==----oia' .

Pend1dikan

L--'---------'---- --

..__

___,._____---·-·_ __._

I Jerus

k.etanun

___,

111.

Ht-klh1tas l't111bt-l"llayaan Masym'llkal (Jsilall

(l~n21111

mt-milih satu

[awaban)

I

Hagaima.na pcncapai anda teruang d.adaknn program pemberdavaan m:ts~ aralat d1 desa 111i")

a Sanglll Seruju b SelUJU Scbutkan alasannvn

c Ragu-ragu
Sudah v~i"apa Ia na anda 11..ut pemberdavaan masvarakat ·> a -» II) th b i>-lO th c l-5 th d <.I fh S c·hu1la;) ula.'"lilllft,\ u

2

3

Aµnl..all Saudara :~enang berperusipasr t.la\am keg1a1ar1 pembcmayaan n\3.S\

araket?

a S~ugat ScnJng b ~cnang c fi1usa SOJa erpar1Js1pus1 calam kegiatar. pemberdayaan m:lS)"UTU~Uf'

a b

Karena pengetahuan yang dmul 1k1 Karena .1en1~,,~,u ~c~uni dengan ~Mg diharapkan c Karenu adanya hrunuan dari pemenntch 5 Apakah anda tahu bagmmana menjalanlan pernberdayaan tersebut? a Tahu 100% b Tahu 75% c "l'ahu 50% Jclaskan
ti Tahu 25%

Aplikah anda tahu, rruml'wil atau ptmhn1;11y11 Tahura Jr H DJuwllla umuk d1JSCJI a1 A11 duestan kan'I a Sw1e111 Tahu b Tahu c, Tidak Tahu d San11a1 Tidal<. Tahu SP.hutkan aln.~onnya . . . . . .. . . . 7 Bagannana tekad S:iudnra w11uk bisa hidup mandm, tanpa tergantung pada

6

hutan sehingga ikat dalam pernberdayaan masysraka; 'l

a. Sangat Tmsgi b Tmgg. c Rcndah d Setnnkan alasMnya . 8. Bagrumnno. perceya d111 ando., sehmgg111l.ul dalem a. Sangat Tmgg1 b Tmgg• c Rendall d Scbutkan 11laiiannva . . . . . ?. Apakah pemberdayaan yang dikembangkan sudah yang anda 1111hk1 ? a Sangat Sesuai b. Sesuai c 'I1dalr. Sesuas

SangaJ Rendah

pemberdayaan masyarakat 1 Sanga1 Rendall sesuai dengan kemampuan d Sangal Tidal< S~uni

Sebutkan alasannya ....

JO. Apakah pemberdaysau yllllg dikernbengkan ~udah sesuai dengan kesrapan yang anda lakuksn ·1 a. Sanga1 Sesuai b Sesuai c Ttdak Sesuai d. Sangat Tidol.: Sesuai Sebutkl!Jl alasannya J J Apakah pemberdayaan yang dikembangkan sudah scsuas dengan kondrs] hngkungan seknar 7 a Sanger Sesutu b. Sesuai c T1dak Sesusr d Sangat Ttdak Sesuat

Sebutkan alasannya

12. Apltkah pcmenntah sering datang berkurnung untuk melakukan pembinaan'uenvuluhan, jika ya berapa kah -~ a. > 2 1'.lbulan b 2 x/bulan c. < 2 x/bulan d Tidlll: p~mah

Sebutkan alasannya . . . . . . .

13 Apakah Saudara pemah rkut pelanhan tentang l:ud1da.'a lebah rnadu/temal, domflaitemd. sapi/pemandu wisma "Jl"11 ya, berepa kah ? a > I x/tehun b I -...'!:ahun d Tsdak pernah

)1~aYa. ber a J..al.!, temang apa a ,J..a~dan s1a a pe!.l~c_n.-"""'=any~·-----· No J cni~ Pclnt1h~ Kapll!I . Pcnyelcn . ara Tem,_p!ll-'-,

-1 _ MM:"- J

J ~ Apakah Saudara oerrah mendapatkan baruuan clan pemenntah" " Sang.~! Sering b Senng c t>cmah d T 1dak pernllh

I"' ,-

Lcnglap1 tahel benkut

Joo<"""'"' -1- -

·~

J'm~

15 Apakah Saudara pemah mengrkuti program pemasaran dan pemenntah? a Saneal Sen ng b Sering c Pemah d. T1dak pemai

rt

Lenpkapr tabel benkut -·· ·-··

L--- ....

'

Jenrs baruuan

I

Kap an

-

._J.umlah

Manfaat

·--··

15 Apakah Saudara senng memben« atau bckcqasoma dengan anggom

kelornpok yang lam ·1 a Sooi;at Sering

b. Sering

c Kadang-ke.dang

d T1dlll:pemah

Sebutkan alasannya . .... . ... 17 Apal
11la:sanny~ ... . . . ..... .. . .. . . ... . ... . . Ill Apakah anda sudah dapat memenurn kebutuhan hidupnya sendm? a Sangat Mampu 'i Mampu c. Tidak Mampu d Sangat Tidak Mampu Sebulkari alasannva .. 19. Apal;ah saudara dapat memenubr ketiumhan modal usaba pemberdayaannya sendm? a Sangal SelUJU b SelUJU c Ragu-ragu ti Tidak SeluJ u Sebutksn alasannya .. .. . .. . . 20 Apakah flll:1lita.~/sarana usaha pemberdayaan Saudara dradakan sendui? a S~neru SetuJu b Set11J11 c Ragu-ragu d T1dak Seiuju

Sebutkan alasannya. .. . . . . .. . . . . . . . 21 Apahh liidup anda den keluarga 1ergantung pada sumber daya yang ada d1 dalam Tahurwhutan? b Tidal tergannmg c Tergantuog a Sangat udak 1erga111wig d Sangat t~gontung Sebutkan alasarmva

22 Apukllh sebcl um menralankan usaha pcmbcrdayaan, anda mcngambt l k.1' u bakar/pakan terr.akiberladang dt dalam kawasan Tahura Ir H DJuanda·' a Tidal pcrnah b Kadang-kadang c Sering d Sll!1gal Senng

Berapa k!)}1 datam sermnggu 2.~ Berapa banyak . 24 D1g11nal.:an untuk apa hasrlnya

25. Apakah setelah usaha pembcrdayann Saudara berjaian, 111as1h senng mengambil kayu tialar/pakan l~rn;1IJh!.!1lad~11g
21. Digunakan umuk apa hasilnya·

2~ Apakahma.~_,,arakmmcmpunym kcsadaran dan sepcduhan terhcdap kelestanan Tahura Ir H Djuanda ') a. Ssngat Senqu b ScruJU c. Ragu-r<\b'U d Tid.U.. Setuju

Scbutsan alasannya 29 Apakah Saudara pernah berpanisipasi dalam kegiatan penghsjauan d1 dalam atau dJ seknar Tahura? a Sangar Ssnng ti Serine

d Tidak pernah

c. Kadang-kadang

Sebutkan alasannya 30 Apakah Sandara pern!lh bcrpernsipast dalnm pcngamanan dan pclcsranan Tahwa'I a. Sanga1 Sering b Sering c .KOOang-ladang d Tidak pemah Sebulkan alasarmya

rem~ !<est~ a_T(!;S kt:sed1uan 1Japulc/Jb11/Sur d«lam wawa11cara_1/I'-··-···· ..

1

l'engesahan lfa~1l Survey

. ------~----j ~T..::an:.:.d::;a:_t:;:!lll:.;,lfl...:a::.n:...:rc=e"'sp'-'o"-n"'d·e::;n"-4---~"ar"'1'--------T-"an--'g""Jl.!ll -·--·-"-------'----------'--

I

·--·

134

3 Pcdoman Wav ancara Scn11 'Ferstruktur cnuu tmorman Kunc:

t.ampuan

I.

PertJmya:in untuk Kelompok Pembudayrum

ldenrttas Inferman : Nama Jenu. Kc'amm

--

-

Tenip;U/Tsl

:a:-ur·-·

Pcnduhkan Pekerjaan

A. ~:fekd,11as J>ernbe1·dayaa11 mitsyarakat : Jems pemberdayaan yang d1kembang1;M? 2 Sejarah Program Pemberdayaan Masyarokat (PM) Lebah Madu (LM). Ternek Domba (')'!)), Ternak S~p1 (TS}. Pemandu Wisata (PW). Kombmas, LM dan TO,

LM d.an PW, iD dan rs, sena LM. TOdan TS a. Pada Ullum berapa PM l~scbut di mulai Jan dibenruk kelcmpok .,

J

b

Daga.tmanakah awai mula pelaksanaannya?

c

S1apa sa,ia )'3118 terhbat?

Ke berdayaan Masyarnkat a. Bogauxwnnkah pcrkembungan (Jumlah) masyaral;nt yang bcrparusipasr terhadap PM I

b

ApMah bentuk pan:s1pas1 anggota J>M }'81l& d1ben.kan kepada kelompok ?

4 KeseJahteraan Masyarakat a. Bet
b 5

Apakoh mempunya. penghesilan lain dan berapa per bulsnnya ')

Kemandrnan Masyarakat

a. Apakah dengan adanya tambahan pendapaian dari PM da.pat memenulu kebutuban ludup dan usananya ? b Apakah dengan meningkatnya pendapatan, ketergantunganterhadap SOH berkurang

?

135

II, F al..toJ·-fak.tor Faktcr-faktcr 2

yMOJ:

Mrm11en11,aruhi t:fditiviw PM

<11):1sa.1a

,.llflg mempengaruhi efeJ..•n11asfkeberha:>1lan l'M -r

Pcngetahuan a R~g:um:mnlnh p~n!)<~~huan ~ ang dm11h~1 uniuk dapar melaksanakan PM ·1 b Sejauh rnanakah peegcrahuan yang d1m1hb temang peo11ngn~·a keles.anan ·1 ahura

·>

Mot11 as:

3

a

Buga.manakrh trngkai i..em:t!ldman anggotadalrun meleksanakan P'v1 .,

b

nagairnana pula rasa percaya din yang dmultl.1 anggcta untuk melaksakan/berparnsrpusi terbadap PM?

~

l\.~<:suaian jcrus

a

PM

Apakah jerus P;\t ) ang dtlaksanakan sudah sesuai dengan pengetahuanyang dmul!k1

?

b Apakah sarana prasarananya sudab ada dan sesuai dengan pemberdayaanvaoa dilaksanakan ., c S

Apukah d1dukw1g oleh kondisi lmghmgan sekuar ?

Intervensr Pemcnntah a. Apakah ada 1111ervens1 dan pemenn!lill ·! b Apakah bentulnya dan siapa (mstansJ) peuye:enggaranya? c. Seberapa senngkah mtervecsi tersebia ?

C. l'erila\w Masyarakat I Kesadaran/kcpcdcfianrnasyarakst a Bagaimanakahkesadaran/k~u\Jan masyarakat t¢cbadap kelestanan Tahura ? 2 Penlaku masyarakat a Apakah PM )ang efekuf memp~

pealaku masyarakat ternadap kelestarian

Tahura? b

Baga1manakah pcmbctday811Jl yong efekbftarsebul mampengmuhi penlaku rnesyaraka; terhadap upaya pelestarnm Tahuta1

r~~an~~~--~. -~

Perrnnyl!lln untuk Tokoll -'lasyarakal

ti.

Idell Ii tas Informsn :

I

Nania Jer.is Kelarrun

___

' T~mpatffgl labir l'e11d1d1 l.ar1

~~qaail'

I,

Janik dan Tahura II

·--L -- ·--

~

loc~Luk 311111,'Unan run.ah

[ s~11;; lahan frum~ d"'.' ladangf

__

Lama T1q~~al ·--· - Luas lahan m1hl:__,_:_

..

_. __

-· ]

_ - ~hhk ~1dm fnuhk oraug Jai.;ise\\a

Bagaunana kondisi sos1al ~kooomt masyarakat desa Cibunal?

"

Upaya Pengclola Tahera W\luk •nelesl3nkan Tahuta

J

J

Permanee/Serm perrnanen/Tidak permanen

I

a

.

·-·-

·

-1

Bagaunanakah caranya 11th.1:.C pengelola menjaga dan melestankan 1 'ah.ira ?

Kcbernasuan dan 1'.cndala pclak.~aan program 1'\i a

Faktor-faktor apa saia yang menyebahkan masyarakat bersedia berparttsipasi clan

berhasil rnelaksanakan program PM? b 4

Apakah kendala pelaksanaan PM 1

Penlaku di111 kepeduuan masyarakat temadap Tal:ura

a. Bagarmanakah pentaku dsn kepeduhzn nusyarablyang ikut pemberdayaan dan yang tidak rkut pemberdayaan terhadap Tahura ?

b. Bagatmanakah penlaku dan kepedullan ~I sebclum dan sesudah ikut pe-nbcrdayaan terhadap Tahura

'>

II L Pei1aoyaan untuk Pemerintah ldt>otitus lnfonn:in:

:>iam-a ···

f ~

' PeadtdiJcliO .

Iems Ke~arr.t~

Pekerjaanl)abrun

lnstans1

------

..-----------

-

..

-

--·-··-----~

I

Pecandan kebtj3k:m ~ermtah untuk melestan!ranTshura

2

Program PM yang diselenggarakan di Desa Ciburial

3

Keberhas'lan dart l<.elldllla p<:laksanaan program PM ?

4

Fakior-Iaku» yang mempeagaruhi keberliasiJan program PM

s

Dampak program pemoerdayaan teduldap L:elestariari Tahura '!

'I

?

:37

Lamprran ~ Rekapuulast Jawaban Respondcn

...

,, ... -e !a c " ,. [p 0 " " ...... -...... ., ... o u .,, " c u u 0 o " o " " ... " -i:: ,. .., ,, .., " .. " " "" " .<:. .. •• .,,,,, ".0 " " .., " .. " -~ ., •• • • .. .. ". "" " " -l• " " .. "" " " " -· ·-"' .a le " .. .. .. .0" .a" " " .., . " " " ... " " .a 0:0 c " •• ... 0" ""' " "" " " a e 0" ~ "'" " .. s» .on - -u" .., " " 0 " .<:. " " .0"' ... " " " " " 0 " " ... ".., "' " ... " u " u c ... " " " oro " " -e "' .0"' " '"' "' " - "" n" on "" .o " " " "·-- ......" " " " .. u "u ..... " .. .. a " " " " u "" ... " .o .. " " " " " " ~ " -:::" .., " .0 ,, c t,,J;o:o c oo u " c c . ' o " c " "" • .. • " " " " o n n --·" uo .,\.,! o u ~ v 0 • 0 0 ~ ~ ·- ' . ' ' ~ .. ,, ,, ... ..... ~ " " " " " " " "" "· ... " " ... " " .... . uuo uo uu <.> ... " ... " " " u " uo "'"• " .... ' Q.,, " ,, " "' "' ,, .,, ,,, ~ t'C " u iu ".. "'" "' ,, "..,,, "' ..

.. " "'

" o "'

.. .

"

"'

..

ot
"' u

.0 ..,

0

.0 "

.0

"" ""' ""'

0

.0 .0 .0 ..0 " 0

\,)q

0 ""

.. "

.0

-...-

" u "u

....

"'"'

0

0

0 " 0

.

a"

""

.... 1o

"

Ou

00

u "

~lo

i:s "" "'O

h::

0

..

-

.c

uou

"" " " uia "' 1; " " "' .. .c 00

~

-..

., •

.. lff

.0 .0

0.,,,

..

0

OU

nlu

o~

'

. .. .'. '

,.

'

.

<

'

'

0,.

"' u ".0

,, .0

:,, J>

D

..... .• "re

le

.. .. .. .. ,. n

uu

0

... "

.. i.. u

on

••

.0 ...

-

....

.

.. . .

0

"

" 0

.c ..

u"

.D .D

.

•

0

u

00

0

:) 0 ~

0 .!> .0 ..

" ...

.. .. ""

,. ... ... ... ...... .. i<> .. .0

" ,, .c "I<>

" " ... " " "io c.<> "' " ulc " uu "

n

Q

. -" .. " .. .. .. . . .. " " .. ... ..0.

n n "lo

~-

0"'

.. ..

00

.. "

0 ••

• 0-" " " "' ".0

~ ~

.0 "

u

" "'

,, re "..,

,_

.0 "

() 0

uo uou

•

.0 " "'

n.!>

..... " "

~

..."0

0

0 "

u

o olc

"

.0 .D D r> "

0.0

0

0

0

ola

.

.0 .0

0

"'

'-

0 " 0 0

.ala

u

.0 D

......

.c u .., .0

.D .0

0"

00

" 0 0 " 00 .0

" Q

u 0

" .0

0

. -

..

nn

0 0

0

-.. ,,,, ,,,, ., ... ",, --: . !.> -.. . '' ' '. ' ' "'" .., -.....-• • . ' ' '"' . '"" ,, "' '"" " .. Iv " ,,.., -.. ..... . u u

0

. . ...

.0

.O~flJ

00

.0

.. G

.0

0"

0 .0. ..

n

. . . "". ..

(.,);o

D "

....

.0

. .0\)

0

..... ...

.

"

"

00

t,,)~t)

00

~

0

.0

..-

u

0

0

.12 .D~

.Ql'.IDJ:I

u .0

.0

0

.. .. .... .. .. .... .

.0 ,,

.0 ..

0

" c

.

" 0

0

.- . -... -

" "o

" c

.0 "

..

n

c ..

" <>

.0.0"

.D

0 "

0

"

uo

.. .0 D .0

.

0

.0 "

" .. " " '"" " " <>r<> .0. .. ".c " "0" ..... " ... ,. .. ~.. .. "a ~ "" "" " ... " .. • • - _., _,, .,_ :;: ~ : i: I: =~~1~ _.,. ... ~::! " :i: = :: • ! " = ...... <> 5! I= .5! ~ "' .... "' ''"" "" """' ~~ ~I!

....- " " ..

"' f

j

~-- -

'

.. .0

....

'

..

G

..

....

..

.. .. :t1r .. .. ,,

.0.

.0

p

0 Q , 0

....

l 3!!

..~

"' .,, " " " '"' c o u " uu " u " o o1.o\.c .., .., " o v o " " " " " c c " c u u:o ' 'D':-o .. .a .a uu .D,, o .. o u .a .0 .., ... .D ..... ., -e -e " u "--~~··~" ""' " .., ~... ... .., ... ... " ... .a .., ".c ~ "'l.Q !.o " " ... " .a .., .a ... "' ... " ... "" "" ... ,, .c .0,, u "' .. .. .. .. • " " .. .. " " .. ..... .. .. -e c- c .. " u o " " .:a .a c " ca c o olo' oj ~l~Q '"' ,, ... ... "... .., o c " .. u" ... ... ~ n n.o.o .. .c :.. ... l'l!llS ... .c " •.D " ... • 0,, . ·-~ .., ".., c-r c ... u:u u ulu ,, ... ,,. " ... ... ... ... ,, 0" "/' •.c "" " " ... o o u ., .., .., ... :> .0 .c lo .c .c .c "".c .c ..... ",.D .0 " ".., .a "" " " .c" ... "'',"' ... .c c or o .., ... o ... " ,, u .c u.a.co ·<> " u"·-"'· .. .., ...... ..... .ol-o .., .. .<> ..,.,. u s: ..,_,, .., " ... ... "'"" u" u" ... ... .., .c" ... .c ~!..c ' ,, u ... " " ".D " ... " .c " ".c .c. 0

" u

-- . . . . . . N

N

., N

N

.... ....

-.. .... N

N

!!

-

-

~ M

u

-...... !;::

-

-

...-~ ~

-.... ..

~

~

I-

t1-

..

.... ....

..p

---.. p

-.. -.. -.. -...... . ... -.. ~

n t:)

'e

.D

0 'l

"

.D

.D

D 0,,

t)

"'.D

.

.0

..... u " "

".Q

0

.

...

.D

t'. ..,

. .~

..

"

.0 "

"

.D

.

>

0 ,.D

.D

.D

,.D .Q

,.D U,.D

... .D 119<11'.sl.O

... " u " ... " ... ... ...

u;

'

o.)

<;

• J>

u"

0

.0 "

".0

,.D

.., 0

.0 .D

0

...

....

.0 ... ,.

.D

" .D OU

.D

.0

.D

".0

.D ., .DD

".D

",. u " .. .... u

... u...,

I.>

'·'

.D

..0

.D

0

~.J:l. .L1 ...

.D .D .D

.. .D

:1

.L1

0

,.D

Q

0

()

.,·I" '"'

ul.c I,.

I'll

U.D,.D

uu

u"

.D"

tlJ .. ,.D

.c .c

".D

" u .c

u u

"u

u "

.. ..,

.D "

" ...... u ,, ... 0 u

" " " ..

.D .D

.D

u

.a.c,010

;.l

"u

0 u",;)

u"

"

0

.0 .D

.Q

.D ".D

.a ..o

.D .D " .D u

" ., uu " o ~,lnlc., ""- - - i.• L1 c:

u"

.. .c .c .:> .... ..... .Cl.a " ... .D "' .D "' .., .D " .... ., .., ... ... .a ... .c " " ".D • " " " .,, ...... ".., ".., lu v '1].l't:I .., "'" ... .., .,, .. " .,, .. .D" "0 ... " u" ...., " " "i" uo " " .., .,, .,,~ n.., ...... ... ...... ".., ...... ... " .., .., .,,.,, ... ... ...... t... ... ... ....... ".., o"' .., .., " ... ".,, ... .., .., " .,,.,, .., .,, .., .,, .,, ... .,, .... .., .., " ....... .,, r: tu c\u uu u u u ~ u " " vf<' " ... ...... "' "' "' "' "' "' "" .., "' ""' uu u " u " u" _,__ u " u " u " .., " "" " " " "" """ "u " " ... " " " " u " " " " .,, .,, nn ".,, ,l'-:i__-o;~ nn .,, ... .., .,, "'.., " ... ... .,, .., .., ...... lo.., 'O i"O .., "' .,, ...... .,, ... ..,.,, " .,, "' "" -· ·--.D "' .D .D,,

.D

,.D

.D

,.D

.

.D .D ...

t;

~

..

"' i"'

....... .. ,, ..... ..,.,

..,.., " ... ..... .ai.o ....,

.c

,.D ...

Of O

.,, 1>

'D "

,.D ,.D .Q

"'...... ... ,.D ...

.. i., ..

...... ... ;.. ,. "

,.D ,.D ...

0 0

'tJ.'T3

0 <)

0 (,1;Q

.D

,.D

0 .D .D

..D ...

" ... ...... ... ..,

.D .. ... ,.D

.......

... .c

"

"'.c

,.D

...... ...... i.. ... ...... ...... ..D ,.D

" ... .a..,

Qi .JJ•.J:t .., .D

.c ...

.., ... ... ..,

.., ... .D

... .D .D ...

"' ... ...... ...... 4.Q. A ...... ...... ..... ....... ....... ...... ... ... Ou " " ... i.. ...... ... "...... .., .... .., ... ... " .c" .ca " ... """' .c ..D" ... .. 1a I.a ...... ...... ... ... ..... ... .., ,, ... ,. ... ...... ..... lu ... " ... "' u u " .., " " " ., ... le ... 1o ...... .. ... ...... " "' .., .. ...... ....., ...... "' ... .c .c ... lo " ... u" " ..... "u ... " " " ... ., " " " " " "' " ... "' " uu u" ... .. u " " " " " .. " " " ..... .. .. .. " .. ..... .. " "' a "' "' .. .. .. "' .. " .. .. • "' .. .. .. " • .. "' .., .a .., ... ... " ... .., .a .a ..... ... "' .a .a ... "' " .a ... I., ... .. .. ~ r)T'° .. .. " " " " " "'n " .. .. .. " .. " " " .. n" .. .. ~ .. " N"' " .. ...... .. ".c .c ,, ~,," "'~ "' " "'~ ... ,, " ... .a

.., ...

"

.Q

... .D

...1o

.D ..D

., ...

,.D

.., .a ... la

... "

"'..0

..0.

.D ".Q

.00..D

...

.D ,.D

..

.D.O

.Q;.D

"

.D..,

,.D ...

0

I

,.Di..

ft

... ,.D

,.D ...

.D"

• .D

..D ,.D

u

.

.D ... ,.D ... .D ..D

... ,.D

"..D

.D .D ...

"'

.D

.. .. .. "" .... .. .. .. .. .. . .... .. .. .. .. .... . . .. .... . .. .. .. .... .... .... . .. -! £ =1t1!3 g It =~ ::::~ ..... .,...p- lrll =1rF t:i ::13: :.= .g........ - ... ~; ~; i l !Ii :::~ ... !'! Ill ;~ ... "' .. Pi -~"' .,-~ ::: . .,

I-

N

~

D

.D"

.D

..D

IV •:

.D ..D

,.D ... ,.D

0

"

,.D ...

.D "

n.t>

llJ

.D

~

~1oo

::?

51 ;:; f;I "'S!

~

~I

,.._

.D

.D

,.D ...

~~

II! :::

(;; (::fi':j

l ..

~\4

,.D ... ,.D

"

.., .D

~

.,

0

.0 .D

.. .D

le,l:l'I

~ :1: - Nie>

... u

~~ ~~b;

,.D

•p

i:l ;I;~

i:; (I!

.0 ...

,.D

,.D "

., IN'-1.-

PP

!ijl::;

!;!

~~

- ."

lil u " "' 0 <> u ·>-- >.

" " c >--c o

~

" .c

-

."

.0 .0 .Q .0

s: .c

.0 .Q .. .0

c o

,, u no

"' "' !:l

...~

.

C>

"'

.. .. D .0

.0

"

.Q

m

>

,.

.0

c

.0

u

0 0 l> A .0 0

.0

,. .c .c

.• " ...

e~ u ,..~ •

•' o

.,,

.. "

,..~

"

vro

~" ie

..

.a

0

"

"" .c ""

.Q ....

..

.

I

n t;'ljO:n .0

.£:1!.01;:'1

s: .0 ~

.0

.0

<) .0 .0 u

".Q

".0

"

,,, u .c

.c .0 .0

.0

"

'·'

'·' c

.0

.0 .0 .c ,,

n"'

......

u.,

c u[o u .. ufA

,. a"

.0

" c u ..,,u ..,c u u" .n

0 0 .,

"'

.0 .0

lo

•. -

f.-

•

.0 M

uo

0

.0,. .. "

,,, ~ "la

0 .0 .0 .0 .0 .0 .0 "'.0

,.

~

e

.0"

Lo

-e

.

.c

.... "

"' "' 0 0

.0

.0

la

.0 "

.. .0

""",,

v u u " u v u " u u "u

'

u

I? v

, " uo " "'"

... <> \,) OU

u Ou

uuu

" "" ",, ~ ~ ~

. ..

""'

~u

.

..

.0 0

n

,,, ,.

.

""' "' ,. "'

u

...

. . . ... ,, ..... ... .,, 0

.Q..,

.0

,.

.0 ... .., .0 JO D SU>

AD•D

n..,

,,. u DU

uu

,.

0"

,, "'

,.

,,

"

.c

c ..

""0

•

., oi.,

UD

"

0

.0"'

.0

J:!fC

e

,. .0

uu

u 0

<

,,

0 00

.. " "

'

"

•

.

" n" c

, • .0 "'.0

0

I>

"I"

..,., ••

I.:> o ... p

U!Q

etc

'"'

.Q

.. i.o

i.c. .a

.0"

.0

,,,.,

.0 ,. .0 "

c ...

,,

o

o .. u

µ,,

Uo

.0

la

uo

u

uo

p

"' .0

Lo

oi.o

.

0

"' "f.ol" "..,

u .. u.<>u ...

.. i'l

\J

u

..,..,

u

CJ

.0 .0

..,

~ DO

..

"' ..

l.c

.. "

.0

.o .o nu ..... u

.

.Q ..

.0

0 u uu

..

.0 ,.

"' .0

....- . .

. .

uu

. . . . - .... .. ... !~ :::. .. -- .... .... ~- !!! ..

.. ..

.D

!

~ill

".0

D Q

..0

... .0

~

;: ~ :!::~

~!Al &'l ;;\

:8 :;, :8

n "

....

.. ..0 ..0

0"

~··-·

~ :! t

s= ~~II: :;

o ..

&'! :il ~

"'
0 "

.. ""'"'

L'

!O

.L:

nu,

Lo

.0 .:>

.. .0

"0

,, "

n .o nn

u "

u "

'"' .....

.. .0

<>•

uu

o ..

uu

0 .0

" ,,

u 0"

"l"I

u u

.0 ...

•v"

.. u

... "'

"

,, "'"' i'l

..

..

ll

CJ

0

<) "

•.a

" ll

. . ... . ... ".., ""' ,, " ""' .. ... . " " . "' " µo

...

.. i.o

"

.0

.

0

.

0"

0

"

.D

.Q"

u 0

"' ..

" ,, "

.0 .0

,. ,, ".D

.. " .0 .0

. ..

.... . 2

i:lif'IJOII~

..... "" "Fo

...

o

uu

- "'

u 0 vu

"uu I'> ,, u" "' u"

. . ... "'

... " "

'"' I-'"'

'"'

.Q

u"

m

..

.., " " " "

. ,, .Q

,, " ,, "' " "' "

.

O<.>

u

"'"'

... µ.,

..... ..... Ou

....

.0 ~

".0 .u.o i.o

"n

'"" ,, l1l l1l .,, "' vlo u ,, "' uu ,, ,. ,,

" ... i"l.ll: .<>la " "I'"' uu

I> n • .0 .00

~i"

T.t

0

.., u

'

u!u

<)

.. u u

") ,0

u ...

.., u u

onn

J>.00

u u u " uu

OU

!)

"' .. ,,, i.o .. "

.0 i.o 0

ul-<:

... "*

,. .0 •

.£:

n n

u

u

.. o

ula

0

u "

m

Ill

u e u ~

.Q "'

0,,

.. '""' .. . ,,

.:> .0 .0"' :e m0D

o uu

.0

"'0

R· .

D

u

n"

la " " "'.0 DA .0 ... nu <>I<> u uU uu . "uu u "~ "I-<> In " " " " " " _,__ "'F , .. ~ >>-·-... .. "m .. " .. . " .. .. " '° •U " lo. " ,, "' .I " ... ..... .., " u • • l.o 0 • le la I "' 0 "l.o ' .,, • " i" .. oi-c •o " .. "' ,_ " " - .. >-"" -- -..,,, ••• ~ l.o .. ~ .. ... ~ ..... "' .. ""' 0,.

" u"

u

00

no

n .0 ...

,, " ",. " "'" "' I• .., "'"' .o~

~10 '

cro

• • • o ,n :-a

0 .c::i \:

.0

0

nla

" " "~

" u

"

.. 0

" ... <> uu uou

CJ

..

u

.Q

a ,. .o

D .O.D~

~

" i"

-

.Q

Of

"

'"' ~

0 .Q ..0 .Q ,,

,, "' " ,. u

" "' "

u u uu

,.

".Q

" 0

u ""'

I-"

0

...

uuu

u

0

.. ·~- ., "":'° ., .... ..1

" " ,,.,

. .., "' .., .., .., "' " . ",,, ... " ,..,

"" u ... .,, " "'

D n.')

....

"v"

vuo

u"

'"'

u uu u'u uuu

Q\,)CJ

"'I! " " = " " .., .., " " ,, " .., "" "" '*' " "' "' ,, .Q ..

.Q

~

"'la

0

l..•

..

.c

r.; o•n

,, ,. ~

.. .0

0 0

.0 ".0

c c " uu u1" o " u

.no

uv o

~10·D ......., u o

0 "

.o!
-·~..

.... ~

..,

~

,.

. .. .Q

.

....

" n uu

.D

• .olo

D

•Ou

~

.Q

,. n

....

~

..

N

.. ... ,., ..

," u ,, " " " u n

.. " .. " "" "'

0

u ..

m

..

. . • l! .. N

...

uo I. .unpn an ~ Rckrpnulas: Skor Ja-.1 :iban Responden •9'1 ...

r.l~'r.

If>)(-.,

...

~ . 0 ~ ~

N

..

" -· "'

.."' ..

....'!I

'

...

(')

(

r-, -.::-

-. --.'

In In~·~

j .. "~

...

"'

'if"'°

:oi

"

10

"I~

N

NNq

I')

'

'"'I''' "'I'''"~

I'")

(')1~

M..,

,...

:n

N

N

.. ;

""'' .., •

:"J N•N

C'<

~~=I=~~

No

... •'1

C':I

_.:O

Min M

'"'~ "'"'~

'if

..

:

-~

..

I• .,. .,. '"

C"'C"':C"'

...

'

1.:-: ,., ,..,.., .... ,. .: ..... (.,.it'J '"

,., ~'1M

1..-...,:('ll'I •

q

~" ..,If',

..,('JNNN

.

;'1 ~'M

~.,

. .

... 1~

'\f:q

.. ,.....

Un

(?

.~J"'

I .

.#1 GD .. a:J 9
r~t'J ~) "J

N N

.

o·oc ... c-

_

I.., I

:..., -e- r')~M:('l!Mll":n ... C'Jl ... ('1

.., .... ,~<:J('ll"''"'"'f')'"' N ~j~.., (') N ~~.., ~ --- ·>- >--1 • ('ll

«I !Qt.I-..-:

c-

"'.,A t<1 ~.---·N • •'-lill"' """ ~1;;i·i;1 "'"' ,..r-"'" ·, T":C"' ~i" ,. . . . ~T".:J:I , , , , M'"l-.f • .' ; ': ': ...·:..,1~,. ~.., ... "" ..,.n_~ • • •1• ~:~j~

(1

~

I ~:to-. e ' .., "' "'"'

'~ ~., ... •'» n i ' .

..

f~

ID

l')·C't l'JN:~

~~ ~;~ ~ ~ ~ ~ ~ '!! .._.... ,., r" ' 'if ... ·" ,., " ••• ...

.~,r''

..

NC'~

••I .....

·'

.- -.-:.-.-

'I: i"' .-\:~(~'"I··· . . . ",.., r:.r'1..,..,

-j••••I••

1~,I...,.

'

"II .., "''""'

f"'I .... ~;

. - ..

l'">(I

")

•

.,, ... (') (')

~~Nl!"\('1

M<-..

.;lot, L,.

.......

n1:t'l·A· i

'
. r'),..,i. r')lfi

(')~(')r')

..

(') .-,m!N•NN ....,14"! ,.. ·"'!#.. (") NN"119) _,., ,., ,., ~1~-~·N C'4' N .- ~...,"' I : I n'("J ~·"" ~.,.,,~ ,...: <-1 ' "'I.., M:r>·rt !'.! l'")l(')lf"'li,..,...., ..,,<-1.,~·~i-- I..,.".., ' ' a,=~~""' ... ,._ ,._ e.e-: ....'S "":"'lq .... <-.N:~' • . .... '"" ... '°I... ,... ;"" -~,..,.. ,._~a:J ' ~1.., ("JlN~M "'"'"' ., ,,, ., ~ o olo o;o ojoio o,o ..,,,.~<>Jn(')""' I · I • "·"' r..~in (,:I..., .. NiN C'~.N -jN N1~ --c-4' N.NN!MN ~o "'.,"' " "' .. ' "'" '" . -~-:~N o- - T' .,... C'~ -1- .,... ~4'1~N "'- -NIN ., " 1-- -!- T""t'.. , !!?

N

.. ..

.. ..

(':I~(')

1

..-

"'1l

N1~

.... loo

>:

Qlooo

"'

o·olo

00

1v1uu

uu

..

1>

~ )I :

Of:J 'o.o

olo 00

~ ~

N N•~

N-

,oloo1ooo

000

"'l...,. ....

:., ~~ !

"'"'

N

.....'

00

......... 1.

l:1

~ ~

• ;;

I

1r.a

>-- I-+

"'~

T""iT"

0 " 0

00

00

0

"0

e e

OQ

2

QQ;CO

oo

OQ

00

m

1o'o'c:.1:1 o<> Oo

o.... '""' ,._

....1l l( ~ n

...,I.,... T' .,...1 .......... ~ W!G!t. '<

m

.... ...... NN

·o .• o,...,;!,.1.1

,. . •. >-

.., "'

--

010

N.N


, " " .... .... .. .... (';N N;N

.,'

N~

'~·"'!''- ":,... MM'.•~,,._~,, o olo QQ;o I

o'.a

OQ

1~"

~WI• cp

=.....

·~

..

1111111.,.

~

1T'

~N

N-

.. ..

'

.

, .,...

"'~""' 1"'

Olll~ di If>

NN

.. co·,--= .,. ...........

"":•1'°

~:"GI ..

Cot

-~ ............. -·,--·.----'- ' .

·$=-- - -- -- -~-.- -- -.- -~ e --i- .... .. I

N:f'>:N·NiNN ;

.,...:~

N N;~ N:N N

'

.... ....

!!••2~

.. SS

....

" . ' uii •~c.o m ~ •:'°

,.. .ai:.... ~

~.n1"''~1..,.,..,1''9)"

11·,N.lf'1:,<"l.•1·f't

.,

C9

... i-

.....

II')

.... .. .. "'..,,..,=~ .... ., '.., .,.,

... "

.. " "'" ., "' "' .. !•• ..... .. .. " .. .. . "'II)., . . ,. , .. ..... .... ..... ... .., "' ., .. ~t' C'l.f'll'~ ·~··-- ·"' "'

·t')~Mll')

"'~.., ., " C'Jl'l"1·"11~ ' . " .., "

' t"J;C'J:N ' ..,

...

fl'):~

la D~ ..

••)

N!,., :E ~·~

I

...... ,...~

~ m:!!

,., C'I:~ ~" ~.,"',., ... ., n ..,1~1C'Jn .... ..,:"' ee ., "., I .,,., .,.., ~"" ~:,,C'JC)f'Jl'J "~"' •;• ro:. <'' t"Ji~ ,.,~ . ., .., ., ,,., ~n'MiN\~ "~" !~n!f'l .., . ., .., ,.., .., .,

~ -.,_ ...... R~ ti!' ~.~~ l ~ -;T'

· ...

N"'N

0'91nllt#J

• ::i:I ,

~ i- - -1

.....

""I'...

N~

. .... .. .. .... •I'°.

1-rt~NT" t•'f")

...

N·T"".-

OO·CQ

i; ..

-N

o<')

~ ~~ 0 ....

.., "'

-- ~.--_____ __ ·- - -.,...·-,... ........ .... -~ .... .... ~.N

«

""t'1

UI

=r

.... . - --~ - -IMI.,. - --· l-IN{4' N 1~-~: ---- " "'"' - °'"' -·-!.,... -- -- -:-1- -1-.-1.. 1"'"' - -- -- -- - "'" .. .... ... - .. ""' ..... .... ;·1·1·,•

uo

0010

NN

~

t'1 .., "'

N.N ~:,...:NIN N "'"' ·"" "' .,~ ~ C'J•N:roin ~.,~ ' ....... .... "' I ., 0 "'"' "'" ..,._ .,...:.., .., C-.~~1•01•')1•'1 _.., n., "":'.. Mc-.,,,. , .. 1... NINN

000

000

.... ,,_

.-·~

o!o

00

N<')

19)(<)

~-N

I

('J~('I

O')t')

., " "..,

-"'"' ~"

v

I')

'

N

T1C"»

;

u'ir, n1M

"'"' ' '

•? ....

.. ~..,,.. o:ila

I

,...'.c-1~~:v:ici,..r11 !!!•<>

NNr>nnM"1,~

I

=, ....IN!~ ,.l.,.,r~ _., 4'J n\•1-n ~Ir-. ~l°'I~

&~

I

I ~·~I.~

~-:N

.. +

v

....

~, ll'J

"'I"' "'"' ...... ...... .

~·~ e

..

~ ;

Ii

I

I

l:fi:: ;oz :2 .toI!& I : I

""~.Q1~ I

'l'

I

.I ~ p,~1:r I

141

-!!

fl!~~~f:3 t: ~ ~ 21!:~ ~ t'= ~·~

. . ""I"'"

~

i"'

1

!'l

:(")i
~~!--''--'-, ....

t'.! ;-;

•"JIM

j?,

Mn

I

1

'1

fl'l.njn,n

nll"I

:'I,..,,.,

Mn

~'

~ ~ ~

., ,~·:·: 'Cf°IV M..., <'>"' MIM Mlv

'q

n l"I n,..

<"1..-.'<') <>l~M .. 1,.., M M1<"1M;r,'<"'l1"1jff1'n

Ml" I

v'n

r.>"'

~!~ ~ ~ ~ ~:? ~ ~:: ~ ~ ~ ~ ~, !:! ~.~ ~~1~!!'!1::~ j"1 "'~"'.,.. N l"l''!t N N N N1'1' N N:HI"" N ""<• •~IMM~ NNN 'tt';NM(I) MMMf'>l'")M ..-, M f")lf'l ,'>"' <'> M:M • :, I I M e; MM M ..-N n.,..,..,...,.,. .,..(.or- ;N N ri(1 t•,... Nit• N "' ~ 'I"'

(') M11f"')'\"t 1"'11,M it<>'M

('!.'

N

f" MjN

•• - - -1- -1- ..... ..I • - - -·-' -.-I .'1""1-. . iI.. "1·- -1:··ll["1 - • -1.I I

- -1- -

- - - ,,.. - .... .,..;'I"" .- -

~R:f:

f"')

~Pl n MIC"I

("')IC"f

M l"ll'"l- M;O M~nlf'\I

" - - ..... 1_ - .... •

• l"·

e- -

ttlr>

•• , ... ""1,..,'

e- -

--1. :-·_ -·- - -

'

~ -1-·- - - - -

.. °"'"

>
fl

;en

;

J

,fl)

I

.

N N N ~jN:N

Ii? :!:Ill ;;

i

..,.~"".('l'·!C'11 i ..... Mf")MM

"l">

I

'.

J

.

('J

NjN:N N:N

f- M;N

j f"Mi">Mll?"'

v..., n ,.,,""

. N,t'>l;N I N Njt't N:NiNif') , Nl<'t

: .!:

0"'

,

j "':f'll1~ ..,.,

~...,

4"' r-.j"~jN ~

: . . . I

f'\I

,

I

Meo::i1nt");Mro:i;I'),.,'"

~f"')~t")~

N l"fiNl(\I

N N N ("' N <'t N N N N N

I

!

;i;l:11'::l:n/~\~ i!l:a!!i!l8I f
.

I

I

:

I

I

I

~1~ !1!1~ ~

¥! !:! § ~·~

l ·12

'

. . ---·('< . . ~..... - - -·~··-'!...

.('l•...,1 .... I"" NN-1"4 i"!I-

.... ~

.... ·-.,,.· ...

.... . . . ..,j,.. ........

,

''1••'..-·1 . . ... l.,, -·1 . . ~ l.·'~ .. :..... ~... ·-I.~ti"i"'" ··~· -t-+++• •• ··-~I·.__ ' -t-~-+-t-

T"

I

t:!f -- .. :-

~

Mt"

-,T" ... -

"!lfl'!mjn

n

-'.-

• -

t')!M ""'...,

--

..-.-

~!"' ,,. '.C"t ~

:: eM~~~~n~n~n~-~~~~~M '

-;-

M

#><

lr'O~f'INC...~

. . .. ,..

N:N .,.It"!I

~

........

;-

·--·NI"" ' t'I

....

- _._,_

"'"! ~1-.-l! • , ~

....

-('""' ~

,- - .

,_ - -

··+--+-+-<-<-•

l'l!l:"" -·""'..,,('IOI

'

• ~1 . . . ,,,

""

;

......

"""'"'

.... _.. ...... . ,. •IM•,.,. .

ti') N

!"'41("'~

N N Ni'.!

N"I

Not-I

N<"I

N~

~N

f!

_.fc'i

rot.-

,.,. .,:~1,., I')

~·,,,;If')

n\11"11Mc

to ......

"i"'•·'" '

••. \t,..

N~-

5: - ·"'.,I .. :

.. .... NM

N

?- 7S£10C() •

l.·

rf4N~1 - Kr OS

II

--·· ---

--

'!hn)

·--••

l

'Y:. -·---·-··---·--

I( , .....~!'...-1:11"'"1:.!b-~

-·..

P~u u ~ Buruh Hr

l c()ll(!(lf) ·.

Cli.l1CUi;,~ 1 ·------

K.Mnpolg-··--~"lc.Pftt'1J; · K.1n:pur;£· Rt f')) 1l9 '~"'!:t.!'l~L ~~m Y)th··· ... - bb,c~ Po-rt1.lN.n

·;·iJi11;( ,..ocin

1{1 02."'.'2 L'1httn:d

f --:Soa ""-·· ,,~lb

-

-

----·i Ruruah ..._!..!

-u ..nQUM!l

'•

c~iik hdu~~-

M1hL ~1,t1n \\u."'"l'I. '\;;{!In~.

-·

--··· II

Tabcl 21 ldcntitos Informan Kunc• lnslansi Pernenntah Tcrksrt No

lnaamsi

0.t\11~ P~an1~n.f'Wkebi1.;_~1~· dan K-:h1J1•11al\ Kw.b O•l'ldunj

I

~· t)nl8$ ~tt:mmn dtln ~· Pcok~·.~-a..Juni;

B ..... K<>l3h"""" PllnllJln dan Pclak..aoa Peoyului..;; K..b

·3 !

-· !

____....i...J}.a"'h•og

•

I )IJll'S Kolwtu;lWJ Pmvu:i~u Ja1'a Oarat

Is

-

De..

i

c1bunel

·····--·

s-i

- - --

l .ak1-lab L.u.W.

H' LP,. H llcn
--

P\.-i\.·1n:·-·bQ

Lu1-l•lc

1~-·-Lal:i-lal:i Lal:i~ah I.ah-lab LW~.W

LatHau

. - - W.~a_l:!

Sek~tan~ Dnaa:s

KAl>J l'otemalam f''1l)'UkJh ~kan

STM

· PenvuJuh K:)blltan&n Ka1t1. hfCOl:.l..tl86a Jim

'<-?

..

s:i ... S·l

K1th11t411~n 1

""'s-i'

·-- ...2 S,..2

K~••Du'°s Kui J PSDB

:s-i

Lab-4u;".

,,

I

. Knbad

S-J

Lala-1.UJ

ii

-~MoaM&r

:>-2

!.Mi-Iulo

Wihana

.!:!P.! ~ ...

tenlkl\ir

l•b.:i'iJo

LaJo-11i,

_____

Peodtdj'kan I Pc'.
L&b·lala

• i\t<"' g.;,._, S liM1, MM

A-- l(ii.S1n..a 1 ...... s.,.,.-. Sil

ie'ii.i"S

Kelamin

Ir II A T"""ll""""".MP An~cS.~·-~ II /ll!Jot A......... .,.!!._ ~~,,..JmA~.M Si Ir HaaH...irII l!lco Widodo

Bollio Pengelui..,, Tall••• It -; Ir hlsmab,MP H n1a:uida . T"111 JUI... S Hur. MM

~

-

N~{UU

. l

Purm:n1('11

STM S·I SMA ~MA SMA

__

Prot.hlm

,,_

l
Kita l'
i:.,, Pcm.. taatin" Kaa Kou~r\'&!>J

}~t\li"'S:KOR~n

K•poi• °"'8 K.a..st. Keira KaS!. EJcooomi

KAsi Taolnb

--

-

l.ampuan 1 Dala Sckuodc Penduduk O~sd Cibunal dan Kond1s1 Ka\\:O.Hm rahura

Tabel 22 E'crtumbuhan Jumlah Penduduk Desu C1bunal -

I

Tahun

,-

-

.I _ .

·--·-

Jumlah Pentl~duk i Ju.,;lah Pendud~ik ( hwa) ·l () 015 ._HI !.!.!_

,.~

2000 zou I

• ----->·

201JJ

11! 21.i .. _! (i 22 !

2004 21)\(~

l----'--2001

1----=2"'1)~1)8

2mJ9

··

I

(KK)

2 5-19

j

2 585

:

:n.-'6-=J __ ~J

I 0 1(,8

zooJ

iooc. ·

• ·---,---

10~1..\

102::11

T

1 si)3

-

2 59.~5

I . ---

:2595 2619

_

'

2939--

-· i0:4t2. I -11 525 1--:i ·---~~55s ~-·

307 -~

3 301

-

I

Ketemngan

Laju pernunbuhan penduduk dapat dilutung dengan mencan mlai SLOPE (program stansuc dalam Exel) dengan Tahun sebaga1 fungsr ''Y" d1111 Jumlah penduduk sebagai fungs1 "X" Nilai slope yang d1dapatken scbesar 0,0!)4204 x 100%- 0,42% Tabel 23 nesa Seknar Tahura Jr. H DJuanda

~o

wilayah

Adrnmis11'at1f

I

Kabupaien Ban_durig

2

Kabupaten

I Kecamatan I

i

Cimenyan

.

Jwnlah

Des a /Kelura/11111 2

Lembang--·

4

Bllllllung

Bmal 3

Kota

Bandung

...

Coblong

_J,

- --··

Jumlai:l

2

·-1·---

Nama Desa

Luas

/Kelurahan

(Ha)

l Desa C1bur1al 2De•aCi.menvan I Desa Mekarwang; 2 Desa Langensan 3 Desa W1111gunha:iJa 4 Desa Cibodas

· 264,86 0,77

132,1.) 20,77 14.l l

?J,38_ 0,3

I Kelurahan

Ciumbuleuit

..... 2.._Kelura.'tan Dago . ···--···

I

i

2.64

_j_526.98

I

Tabd 2+ llaenih Enclave dalnm K~11 asan T ahura lt II IJJuand:i

I ~o 1-~lok

f\..1~kan"3n~1.:'i.~mha~·~1

I

· · ··Jnmlah Pem1hk (orau )

Ue•a!Kcc,'Kab

2

....

Ra"tarfl\\'1

--· ;.:; \uruQ

--·

K1dn1~ .. 3

Seke.andak

+

'diu11111g Mm git

: ~

l 6-· l 7

8 ')

~1 ebr\~·21ngi.1l. r.~l:b~ii(V

7

Bandw1~ Oural ·-· Mckim ang,;l.cmbanil/ nanJnng Baral : MekaC\,anQ1/Lcinha11i:{ -··~ l H1'ndunu li11rnr <: 1 bodas1 Lem ba n 1]/1)1111dun g Barat

C1\11n11.lr.ul .... e1111

<·:hod.ls!L~mb~nwnnndung

Dann

c .b0dns.'Lii11bani0i.an°d1L~8 Santi

Sekegedc Sckcjola11g .. ,

·-

I

0

-·

"ciburlllVC1111eny•nlBonduns

.....

r "1'uhurl) Ir. H D1utmt.la. 3011) Sumbrr.

'..\+ 7M

11

.. c-1.i.~40. j

11;0

Sudan d1bebask..1n

Bclum dsbebaskan Sudah dobebastan

····-

--

I

tahun 2006 I 417

2 ')2()

I

?:)

··s~bebiiskan

...... >O.oss-- Sud~h dtbt:b•~kan tnlmn 2009 · rsos1 , Sudll.h dibeball ....,n

(,

I I

Belum chbcbasknn

~tahun 2006

H)

..

Bclum d1bcb~$kan Sud ah cl1bcbnskan I : cahun 200(; !

..' tahun 2006

I

c11iUii-a11c111icny•n'Bal·,J;;.,~

17 230

I tahun 2006 11 015 ! Sud•h drbebaskuu

-

-··

Sudall dibcbaskan \ tahun 2009 1

"i x· 77'1

..... I

I I

~atnt C1bocinA!Lcmbong/Bo.nd1>nQ

l

Keterangat\

(m.2)

7 (,).\

-·· ..... -··· +

·,

flurungkm

l.uas TOJ1nh

+

··

H:imluug Burnt

~

I

' tllhun 2009 4 172 ~···· R'lum d1hch..,k•n 8 ISS Sudah dibeb•sluio tahun 2006 79.llOO Belwn dlbcbalkan

··-

...

I

{2o:~.1u.kunau ood4l)

:

J..16

_

~O\ I

Tabcl 25 Jc11!~ G'!!'1;;guan Kn\::-a~!l£1. Tah1~)!. H .U.1u:mdu T_ahlt'l2ll~)_?-!r~JO Jeni~ Kasus '_ Lokas1(l:llok)

· l'eJ)IUlhnh:n1

Volun1e

(:;
.

_ -~ Upava Tmdal Lan1u1 ...

Kcternngan.

I r.·1tan;11n1 '-"IV•1r:n1

L }. h:-t

l>.1l:nn prn:.t:"

i

ornon ~

I

t

-··

.. 2 h.1

J __ ,.

'

Pt'Jlllll.lrn:tn

.

Kor.i.111 • "f" I -,-·2km

• Nt~~~a

II

*

I

I

-r.~.... ··-

.....

..

Pen)~ObOlllil

1-lhon

-:'oJOk. ~'!'Jl,k
I

I

:

I ~reog sd Scke)olang • I

ran lun~er\a!\1 k11?p.1·Ju , ra cL1ku

dmdmg

I - Wareng,

-i· 3

- ....... f-_

~Jutur"11 ka\\a~:•h. hll·

,1tttp ukUJot:1.J:J x 5 .u

;;;i·

· clan : Jl11l11n1 pro~&::" pc·n.101:.>1 .. f:!'-"l'lh.. mg, nan PPl\S B~io!~:U

I

t\:ug.~lola.a1\ ·1.1l11JJ.t1


I

l'
I.kw-on 'K).,.;,;i.;,. ~eng1111 10 x 12 at plh•k l'LN -· fl""!ltman Sekret""'t Dalam Preses · Llonli· Glt.~... ...,~t'\1)1' <~11\.el"l)'An kas1 pen7.lN.n (Pet1'r.ar.erl"•l , _,

I

. ±

>. 6nl

I

1 llnll

I iiiJt -~ l.aJl"llg~Villi~. ul<.urim 1 10~20rn I unit 4uru(

±1500 r.1

K~~l~m-'-'=-,,-,.-n- ·
Dalam pmses :<.as1 perJzinan

klanfl-

5 11.3 m ~ma.~angan 1n~raltl.Sl air . n1ulm d1111 blok Arens s d uk.ur>n±

.

Set~1>\an~ menu111 peruB>uhon :::>ni;o 1'.<001~uku- j

ren !.'l'han rata-rata lmggi

r

~ 5Q Cll1, Jebar ± so an

~· 1

Poru>b_;,!?'r.

~--

T,1otr

Sum!J
~

:ulJ.!i:?ITh u

Satnu Jtn M n~u bihk,

_J_

-f\cngkcl...

.)

l

~~1ng

lu1t;i.~J ·r.:ah\!:~ pi1J:l ban

I .(~·uhuk,

l 1"1JC

.. Ji'IT

I

pL·n~{?=-r~p, ·.•.:aJth

llJal ho.el rnelcbthi ·1 bDJ?,,~: tan::ma1.1.p(1Jo..olo.. . l1t~U:."1ak;iu t-.e!')1~t arena : }11felaln>:
------

!

li,11!1.Cf'\'~:-.1 :-,t"J)&L1

. '"?!Hbltif'nJ~~
'

1

m..:lnl-..ulnn ~~l.lIUU\'l
I )J~ill:unJ; umput p;ryah

: B3n1ti.tn{!.Hul •

>-··

I tan prua

!

I 1i.1mttJ11;:gu1 • I!

=2 h~l

I

:.. hnli-;

kut.i. statu•·, Ja~n h-1..:,.:.l..u~m :;()c:t.:.1h&:>l J>~111lur:."1 l...<1\\ "''IJ hu ..

~botani,1eru<

±2SOOrn

· D•lorn proses penangonan PPNS Dola1 Suren • --.... . ... P elnlaan ·re.llur1 20 JO (• J l•m""'"" la: dalam w1/oruh D•w <:.b,,w1l Mc1sop::n:'Idan

;

1-7

Lamprrun X Pendaparnn 'vtas) ara],,·.1 Desa Crbunnl

TJ°•'"u ._.,

iilll"hfp;;-~~

~·-•"""'"'•" f.'1C.··••x•"r · uu1.-.•1' ' 4 ·

.. · r..;:jj.:;J,.,.. ,;~.~'"'"·':;; · bJla!I'•

s

~>.·o~:lr'•

_,.!?

I -~~•M ·-,",:...~-~·r,,,;..:;:;:: 1A}ltL•11: 1

Kl:M.Y.•

a

·

..,

kt''"''~"~·" 9

i<e.h !.k(ni.irt

··in

1

• '• • )'QI).~ '

,!A3Q,IXO

''

•.OOl.000

•

.........

~~,.~

I I

~M.Pvt

lM''P'W' I

2 3

T -

*"'~'°"' le>'d11 did ~~·(~ dJn ""'l'« b:lu:

pctnt7 W.r:b1tO'll'l)'!ll~ ~..-.~ rrc:,<1r $1t;«JfO l"'I ..-.~

""'*".

'Jo9'~

-~ Kan .,.. ~AdlPIU '*~

r

••

,,.900,lm 7.7W.0Xl

'

"'"' 000 o:JO 40&>

'

'l."40.o.JO

• lllF1I. lffwtl'\.O) UM

Mr'1t9 ....

0

,_ ...,_ .. t:IQ.}lg,.._ kir9 ~lllU > t20 .. MW9w..

t:J200,QX)

:i000'.).000

s

3

,_.

m.lQJ-

---i-l ~

re

·, ..-~:=·:~~ •••

LM,P'lo

~n OQ1'116

UIZ,IXO

~""'-"" z.. 000

~"U:dtl"*°"~'"

.....-!"('t'-"1W

K K

K

K K

t.ampuan 'J I lastl l.'11 Sla11;11~ A11ah~1s Korelasi da.1 lk<Jn:sl I .rruer l3~1ganda

-·· • _

___._. ·-

.i

-·----!

._J_~ Persa.maan R.egres1 Luuer Ber anda !1fi1ul: FU!lgSJ Y l _ lebah Madu ; Temak VomJa I

Temak Sapr J'emandu \Visata

_

.

Y_l - 2,62 + C.57XI + 0,42X2 - 9.:MX3 • 0,2~~" ... 6- ·1 Yl = lJ2 t li.44Xl + 0,24X2 +.0.23X3 -tt.J3X,4.,. i;-----'\ Yl = 5.% -0,2~Xl + 0.23X2 ... ~.40X3 -.Q.23X4 - e .. rr =-\l,74_-0,t5XJ -0,35X2 +_l,34X3 + 1,08X4+ e

j

Keterangan

• •

Nrlw Korelasi pada Ketompok Lebah madu, Ternak domba dan Pemandu wisaia menggunskan R, karena peoankan sampel dtlakukan secara sens us, sehingga udai<. terdap
15()

:?~·~~ Vanubc) I

'

;

-------5

K•mt.t<:ut!.t K.e:,1:jt1hl<.T!lal'1

(Y2:

I

Per~maa,r.i Regre.s_1Lauer Bergan~ .unruk __ F_on~gs_1_l_'2_. .Leball lvla~~.. y2 ~ 3-05 -1\ llXI + 0-45X2 . 0,02X3 Tcr:iak Domba

Tcrnak~~ PcmanduWo~ata

No

Y2

L

=

2,75 • QOOXJ

Y2 = -.n:Tt-1:09X1 +0~+0J«iX3 + l,?.-ix4·~· Y2 =.: ~7.41 +tU2X! -2..12X2 + 4.0G~ + l.47X~

._l_

Tabcl 2'.) Hubungan Vanabel Bcbas (XI, X2, X3 den X4) dengan Vanabel Antara Keto<> (Y.3) ... Jesus ·( V.riabel F R: B l ! F S1~ ~ Pc1nbo::rd•)1W:l ~ tabel lutuu• tab~! l'l;ngctahuan- 1"1),( . I u.02 J,77 2,84 ons o.~_.... 1 ..~ ()Cl)

. u;

2 TI>

3 TS 4 PW

.J,04 1:,61 ._1,35

-

iMm

2

-1\~7

·-

li.45

.i ·rs--.

¥.cc;esu.o~uu ~ Jeeus ?~1(X3} Tritervens1

Pernertnt.M (X.l)

~-

: 5

Kons~lll

L

f'/3)

i

_

+ U.47,X4 • s + 0.20X2 +0.02X3 + 0.63X4 ~ £

Keruan-dU"'lWl

Co)\<)

1,s1 -

0,03

1.72 -

1,67 -

0.18

-o,78 - 0,46 0,4) 0.80

1.~

1,71 ~lG 1,00 O,QG

-

O,S·J 2.82°. 0,4&; i{ff ~· 2 so· OS• J __2,26 .. 4)14 .. 0,75_ 1,66

--

·--· ·--

---·-

-• -· 4 PW-·>-·C..47 · ·0,33 o;fa -· --· -0.75- ~· -i.i9 0,()4 l lM 2m 0.06 o.n __l;),R2. -·· --r ts --0.1 s -0,.53 - 0.60 ....... :.-,:- ~ --· 0,75 4 .PW 2.10 0,48 --1-. ; o.4i I 1 .JM 1.96 0.06 ... !. >1 -0,36 :1 6()- i>3>2 1D .I - TS ~1 ..fB -3.33 o.oo 3

-4-

PW

I L..\t

2·~

:i 1s·-

4 l'W

--

.

0,45

Ii.JO

U,20

I-=--- . -- . --

-··i· I

.

-

-

.

--··

--

-

·-

--

QllS .

6,40 - 0.00 .2'},5_!__],yt (!.00 • 9,69 ~~0,01 . ! -5.35 -tl.l~ 0,86

·-

R

···-i

-· . ...

!

.. -

·-

..J

15'.

l

, ~!!_ah Madu

: Temak Dornba

I

I

Ternak Sapi

I· PemMd\1 W1~at~., Tabet 30 ~_1·_0-+~\_'•_nabcl -

_

P.~ng-.·.ahl1~n

(Xl 1

cX2>

~-

_________ ~l.':'>l;SllUUID

; Jcurs P!-.ot

cX3)

·1

lnten·L.'Tl!>"l

I\:mc:nnC!lh ' (X4)

>--· 5

;

K,)nsttanto ronluk.u (Z)

___L. __

Hubungan Yanabel Bebas(Xl, X2, XJ daa X4)dengi1n Vanabel Tenkat (Z)

··

lems

I

\'en1llecd.1p'11 · l L~-1 .. ---i-:JD

,--Sig···~-,-~ r

Fl -~,,+ 0, l ~

f! .~7

F ~-

-1--"la~be""-I +")l"'11"'u1"'rn"-+-'l'"'"be 1 .7'Y. ···1-:';~


I .fl.~.

I.I:> 'l'i}_7 0,66 z,81 0.3>° -""3'--'T,,_s·~- -+-_,c!"',3=-z-~(•,_;J.;.1+-0"'..:-J :- ,._: +-=-1"".6~1-'. _ ·-2"'.-1~1 +-"'2"'.sc;o,.,·· ,_· -'""'·1=-2+-~ Q_.11

.j pW

' .. !

J 1.M

f=. . . ---· . . ,

'

--·

4 'PW

24,65 ; 0,6()

---'---'--'--'~-''-=-='-'--="'-''-'-=-'---"--·---'------'--~

C1,S7

I

Persamaan Re:rresi Liruer B~rg(l,Jlda untuk FU!12!.?-..,,.,.=-=-=-:--:---------,

I LobahM..du Tenwk Domba

_!.__emol.Sap

Perr.andu W1sata

_

:',A

o.s:; o ...~ lt.'H J.OC. 'oJ& .:l.,.!_1_ .. 0.36 -~,JO -0,20 "IJ:~.i -_ _.I -+-·J ·-·--+--l i2. TI) -C.•, 11 -u.ze use I "------+-~--~-+---+--+----+-- -----+---3 TS -<1.31 -1.~l 0,1)6 ·;_,::o--+--='-',---;.'="-+-~=-+--+---+----·---+---1 '.1_ PW 1.-11 0,76; 0,47 •---+---+--' ------! l lM -0, ll -0,42 ; o,68. tf--=i-'-m· --~1 o:h: 1 .!!i~1-+· ""o"',4=-=o=-+--- -----+---+---+---< .i 'IS • 0,00 0,40 O,(>'I 4 PW -1,90 ' ·(150 0,~3 i -·... __.. 1 l.M 0,21 : 1,49 0,IS . --.. -2 TD ~.06 --0.30 0,77 f--'-'=--+-~;o-1--:~+-~.,._--+----·t .-i.·-· -+---i :- JS 0,53 2,12 0.il4 ;l . -1--4 ~w - ..s~ -0.st 0~63 ----_,_--; 1 1.M 7,JO; 2,91 o,c!!.l__-i---+---· ~--·i---i 2 :D 5,3i ! 2,36 0,03 I ------·+-... ;...,:_,,_-+--'-"~~~+-~:--.---+-·--,.,,_-, TR 4.~5 L,82 0,07 j ._!

~1'.,h\:a~l

Y3 - 18.3u + 0,02XI + 0,45X2 -0.75X3 -0,42X4 -s . Yl~:--~0,51 · l,()4Xl + O,~'IX2 ~o.i)(,~3. ~0.36X..i+ i: Y3 = 9.(19 + 0,61Xl + l.81X2 -0.15X3 - I ,09X4 + t: Y3 - ~ ),35 - 0~47Xl:: 0_,+I_X.2+i.1OX3 + O,~~X..i_.::;,

'L 7,IO +0,16XI -O,IOX2-0,l-=2Xo=3-~-"o"',2""7X'-'-'-4_+-'•--------; Z = .5,~2 + 0,4IXI -0, I IXZ 4 o,,, l<::&X3=-· _,o.C-:06=X-:-:4-:-"-:--"--------;

Z-4.&S +0,32Xl-Q,37X24 0,09X3 + O,S3X4.~+-'&'--------I .. ·---z;-f4.6S + 0,53Xi+T.47Xz -~J~,90_;x~3~·-- =l ,~SS~X._4_<_· &~-----~

152

'

,,·~I ·-_r= 61

-·

J

'

Ji.: I •1\-,\i,\(1"'1.

P1.'T1;ak11 (Z>

o

--

Pcn11nm•n R4rc<1 l.nucr £lc1· MJIJ umuk Fw1~1

-1

~,;~d11"{1satn,_

,_

-

-·

-=· .

'? _ . -==·-----

%. ~ 9.92_- O,fill:. 0, 16 Yl _-..:.0."'2"'8Y"-'3'--~ t:---Z• (,,09.;. 0,24YI -IJ,OC.YZ .. O.OSY:l ·I c Z•lj.!)G·i o.24IT·o.~·-o;:.2:...S:...:Y.:...~-+.::.P. __ , . ·z;:;-i.:i6+·1.47YI ·0,47Yt'":o,7~;!..·.~ _-_ .. __

J

-

Kclornpok LelxJ1 .viudu .. -··

-·

.

KorelasfPerson· Sig

Yi ..

l

Z

:

_L

1,07 1

Kore1asi Person Y2 Sig

_

Korelasi Person Y3 Sig t

h1tung

Koieias1

. S1g

. INMi;ng H ~~;igon

.. .

I

Person---Z

-26 -1-

X2" ~ 0,88

o.zs

o,39

26

26

.

X4

0,50 • 0,00 I

-0,83

1 51

0,33 ·0,20

0,29 1 -0,42,

o.os

2A

-

l

0,22 0,14

0,40 0,80

0,02

0,05 0,09 0,47

03 ·-·

0,41 · •o,59 0,02 0,00 -0,05 •2.27 -0, 18 ·o.26 0,20 0, 10 -2,2~

0,08

0,21

l

0,36 0,03 1

0.00 '1,72

6,40

!>e.1·pt'11gm1'h 1'yata

'N = 2(1 ~ I HLJ ~ 6(1.Dl • 4 (LDJ

·o 56

-1,091 m-0 30 _ 0,02 0,05

1: 2,94

111 mentttl}tJIJ
X1

1

I hitun

I hltun

Y

0.1 ~

·26

- .

I

I

--j

._-_=-i_

H$1Sll Uji Stali$tik A11alisis Ku"'hul 1'.. hap Ptr«ao11t I

-

·---!'·

·-1-

)ij

'' '

:.1ebllh Madu Tcmok nomha l'e1:11ak1>ap1 ..

-,_-·

~-;t8

0,03 1,49

26

btrc:bJWkan I Juteu~

3 ~1.DS> Koo\\niw;11t.ewal<.!h t.cg1•\llnleboh :rui
~ h.dv1q)()l Ternak Domba

=-- ··-

L 'Kore·as1 Person

I

S1g th1tung

KoreJasr Person

-+

I

Y2 .

_. X?_~~1X4 ~ 0.31 o.~2 0.02 0,03 0,06 0.05 ! 0,46 1.16 0.56 1.07 -0.66

1-~X1 1 I

_J__Z Y1 ·

.

0,37 ·,

o,95 -1

0.08

Sig

0,35

t hllu~

:Koie1as1 Peroon

y3-t-

Sig

tutung , Kore:as1 Person t

S19 · t hltu~g N

Z

1,2!'1

-0,00

7,44

-2,33 ·

-

1

1

~

2,3o

I _

•o 71 :

O,C7

0 00

U,4\J

C, 11 •

'3 56

0,23

-1.60

·1.13

0, 11

0,27 0,06 1.13

27 27

o.w

~o.oslO·.oat-:o 12 I 0.35 ~,39. 0.28 I

-0,29 I 0,07

0.46 , 0,01

1. 27

C,20 ~I

,

.ii o3-

0,29 C. 16 0,44 ,:O.~f?+,,J!,.B7_i_·O.~~

27

_ l 2I__

27

. A:-('l<'1tur;:au • nu·Ju.01(J:r~1'1a1t l•t:r/'t!fr~'(Jnth nyu.~ l•f'frdastu kan 1 Jni1'1('(

>r-27

-1-~

•.I>~+•.\ii .1))-t-' lfJ:"I) + .i lLIJ~~.

l(,)1nb1r.l!.l:,l

·-

mcwakr.e kegratan

1:rv="

rcr11;,k

domba

3 Kclompok Ternak Sapr

Korelas1 Person Y1 .

1

.

Sig

-

. ~~~~~~i Perso:tn2 S'1g t hilun9

_

Ko•elas1 Persori S1g t hitung

. Y3

Ko•eJas1 Person - Z

I

"

2,76 1

-1,03 1 2,76

-0,09 0,21 ~.99 ·O. 17 0,07 i -2,54 0,16 0,09 1,3S

-

X2 i 0,25. 0,02 1,45

· o.2f 0,04

X3 ·1-x4

"0.321 0,00

·2.33 •o,34

·O, 15 0,10 -1, 13 ·o,35

0,~00,00 t,60 _·2._93 •3,91

-e.es

0.00 '7,00 -0,21

0, 16 0,09 -0,53 · -0.02 !

·0,30 0,00

-3,33 ·0.21

i 1 0.11 Sig 0,17 0,041 0.431 .0.01 t hitung 1,82 0,40. 2, 12 .... ~.94 .f ,91 i 73 73--73 N 73 73 73 ,_,__ K'luangtm. • mentin;~k:Wnbcupenxaruh 111rola btnld.~arkJn f hi/ring N = 7.l =(£> ($; • ·i(DS) + 3 oJ.TlS) Komhtnn" m1'1N.,k1hkeSt<>lltn !emok '>lJ'I

--

l

I

.J 1-,.elumpoh Pemandu Wisata

r=- --

z_~-1~-1

nitung Kor9las1 Peffic:in v2

X3

0.40 0.29 0.18 0,17

---=01 S

-J,41

0.79 . 0.31

0.79 -0,20

0,28

0. 16 '

0,<'.b

-0,53 1 ·

, t

Sig t

hllung

.

-0.811

vs

Korelasi Person Sig

d

t h1tung

-0, 18

Koie1as1 Person Sig t hitun N

z

1

'I

-0,31

I

.

..

,. .1n,11t1·u1u~.\, :u

N • 12 - 8 iP> • I il.Pl

12.

1

0.31; 12

Kh1'1'lh111t1>J 1ttc\\nklh k\!~Jt:it.1')

0 65

D,03 I 0,33

-0.33

0 01 0,75 12

o.2m0, 0,76

-0,51

0.36

0,37

-0,50

12

t,,u t lutun,Q

pcmnudu '' ,..,,14,

ll~sil Ujl Stati~rik Analisi~ K1>relasi Tahap Kedun : Jerns '

PM

-Lr.r D..

I-

·

Korelasr Person 'Sig t hllung

·zi

i

zt·

Koreias'1"'P""e_r_so_n __ $19 t hi\un

\

z, '

z

2 1

v1

Y2

·o.so·

-o.oe

0,00 .1.22 "3.63 1 0,25 0,11 1,85 .. 1,26 1 ! -o, 19 0,05 5,97 ·1.83 1 -o 49 0,05 0,45 2,33

I'

0.15 o 20 ' o~.1

. 12 .__i_.1.2

1,,,,.,'/o~n>

I

11!h-o 0.59

0,56 :

0.19

0,641

12

l"t•>p1.•n~un1h l{~utu

-1.3~'

0, 17 : -0.78 I o, 1G

0,59 __ -··

J.:..•1q''1l1Jfllll'I

I X4

x1 _[_x2

Y3

0,34

-1.17 -0,02

0,46

-0,36 0,13 0, 13 1 00 -0,26

0,21 -1,72'

..

-0.31 0,06 -006 0,07 0,36 0,31 -0,41 0,00 •4.10 0,0\) 0,39

·0,:z8

1

j

155

Lampiranl 0. Foto Kegiaian Pemberdayaan Masyara.kat Desa Ciburial

Kotak Lebah di Pekarangan dcngan Bunga Kccubung sebagai Sumber Pakan

Kotak Lebah di Kawasan Tahura dengan Tanaman Kaliandra Sebagai Sumber Pakan

Budidaya dengan Teknik Alami

Produk Madu dalam Kemasan Botol Berlabel

Jenis Sapi Potong (FH Jantan)

Lantai Kandang Sapi

156

Pemanfaatan Lirnbah Ternak Sapi

Pupuk Kandang

Bio gas

4. Kawasan Tahura Ir. H. Djuanda Bandung

Kantor Balai Pengelolaan Tahura Ir. H. Djuanda

Zona Perlindungan

Zona Pemanfaatan

Pemukiman di Daerah Enclave