MÁGOCSI BOKRÉTA ÓVODA

MÁGOCSI BOKRÉTA ÓVODA

ÉVES BESZÁMOLÓ 2015/2016

Nyilvános dokumentum

Intézmény OM azonosítója: 202 111

Intézmény vezetője: Jurisits Józsefrné

…………………………………………… aláírás Legitimációs eljárás Nevelőtestület nevében: Szülői szervezet nevében: …………………………………………… aláírás

……………………………………………. aláírás

MÁGOCSI BOKRÉTA ÓVODA 7342 Mágocs, Templom tér 2 OM: 202 111

Tel.: 06 20 293 9511,

e-mail: [email protected]

Tartalomjegyzék Bevezető .......................................................................................................................................... 3

1.

Éves beszámoló .......................................................................................................................... 4

2. 2.1.

2.1.1.

Gyermeklétszámokról, gyermekekről ............................................................................. 4

2.1.2.

Az óvoda dolgozóiról ...................................................................................................... 5

2.1.3.

Nevelőtestületi megbízatások, munkamegosztás ............................................................ 7

2.2.

3.

Személyi feltételek alakulása ................................................................................................ 4

Tárgyi feltételek alakulása .................................................................................................... 7

2.2.1.

Termek, helységek használata és beosztása .................................................................... 8

2.2.2.

A tanévben tervezett változások ...................................................................................... 8

2.3.

A nevelési év legfontosabb céljai, feladatai ......................................................................... 9

2.4.

A 2015/16-os nevelési év helyi rendje ................................................................................. 10

2.4.1.

Szünetek időtartama: ..................................................................................................... 10

2.4.2.

Az óvodai dolgozók munkarendje: ................................................................................ 10

2.4.3.

Értekezletek, nevelés nélküli munkanapok időpontja és témái: .................................... 11

2.4.4.

Bemutató foglalkozások, nyílt napok ............................................................................ 11

2.4.5.

A nevelési év programjai, eseményei ............................................................................ 12

2.5.

Az óvodánk kapcsolatai, együttműködése ......................................................................... 15

2.6.

Intézményvezetői ellenőrzés, értékelés .............................................................................. 16

Mellékletek ................................................................................................................................... 17 3.1.

A beiskolázási terv értékelése – 2015/16 ............................................................................ 18

3.2.

Munkacsoportok éves beszámolója 2015/16...................................................................... 20

3.2.1.

Éves beszámoló a fejlesztő munkacsoport munkájáról ................................................. 20

3.2.2.

Óvoda- iskola átmenetsegítő fejlesztőcsoport éves beszámoló ..................................... 22

3.3.

Gyermekvédelem éves beszámolója 2015/16 ..................................................................... 23

3.4.

Beszámoló a Bokréta Tánccsoport éves tevékenységeiről................................................ 25

3.5.

Csoportok beszámolója a célok és feladatok megvalósulásáról ...................................... 26

3.5.1.

Év végi beszámoló: Napraforgó csoport ....................................................................... 26

3.5.2.

Év végi beszámoló: Pitypang csoport............................................................................ 28

3.5.3.

Év végi beszámoló: Levendula csoport ......................................................................... 31

3.5.4.

Év végi beszámoló: Pipitér csoport ............................................................................... 34

2


Tel.: 06 20 293 9511,


1. Bevezető Törvényi háttér 2011. évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről 229/2012. (VIII. 28.) Korm. rendelet a nemzeti köznevelésről szóló törvény végrehajtásáról 326/2013.(VIII.30.) Korm. rendelet 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról 32/2012. (X. 8.) EMMI rendelet a Sajátos nevelési igényű gyermekek óvodai nevelésének irányelve és a Sajátos nevelési igényű tanulók iskolai oktatásának irányelve kiadásáról. 1. melléklet a 32/2012. (X. 8.) EMMI rendelethez 1997. évi XXXI. törvény a gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról A fenntartó helyi rendeletei A Mágocsi Bokréta Óvoda működését és pedagógiai tevékenységét meghatározó dokumentumok, nevelőtestületi határozatok Az óvoda alapító okiratban rögzített feladatai mellett a szülők kérésére és igényeik figyelembevételével a következő foglalkozásokat szerveztük meg: Hit és vallásoktatás három óvodai csoportban keddenként, hitoktató Jurisits Józsefné, Táncoktatás, német és magyar, vezetik: Simonics Alajosné és Szabó Dorottya. Lehetőség volt ebben az évben két úszásoktatásra. A bérletet a szülők fizették, de az utazást a Mágocsi Önkormányzat finanszírozta, a kisbuszával szállította az óvodásokat. Mindkét turnus 10 alkalomból állt. az első 2015.09.22-12.03-ig tartott és 16 gyerek vette igénybe a középső és nagy csoportból, a második 2016.01.25-03.10-ig 14 fővel. A szülők anyagi támogatásával színházlátogatást is szervezett az óvoda 4 alkalommal. A dombóvári művelődési házban nézhettek meg kedves meséket a gyerekek neves előadóktól. Kusztor Csaba vezetésével futballedzésen vehettek részt a középső és nagy csoportosok heti egy alkalommal csütörtökönként. Angol nyelvű foglalkozást tartottak önkénteseink a középső és nagy csoportban szerdánként, és csütörtökönként heti két alkalommal.

3


Tel.: 06 20 293 9511,


2. Éves beszámoló 2.1. Személyi feltételek alakulása 2.1.1. Gyermeklétszámokról, gyermekekről Óvodai férőhely száma: 104 Az óvodánkban a 2015/2016-os nevelési évben is négy csoportot működtettünk: Statisztikaösszesítő: 2015.10.01. Csoport

Összes gyerek

HH

HHH

vidékiek

Ingyen étkező

Térítési díj köt.

összes

lány

Gyv.

GYv lány

összes

lány

összes

lány

Össz.

lány

összes

lány

összes

lány

Napraforgó Pitypang Levendula Pipitér

11 20 21 20

3 8 5 9

5 10 10 12

2 4 2 6

3 1 2 2

0 1 1 1

0 5 5 9

0 3 0 5

3 3 4 1

0 3 1 0

11 18 20 19

3 7 4 9

0 2 1 1

0 1 1 0

Összes Vidékiek:

72

25

37

14

8

3

20

8

68

23

4

2

összes Összesen lány

0

0

20

9

6

4

3

3

25

5

0 0

1

0 0

0

0

1

6

2 4 3

0

1 6 1

4

5

1

1

7

2

1 8 8

1 2 5

1 1

5

1 1

1

1 1 3

l lány

0

0

7

9

1

lány

5

1 7

6

21

8 1 6 0

lány

3 2 3 1

5

0 0

lány

0 0

3

0 1

18

lány

SNI össz.

0 3

72

lány

vesz összes

lány

3 8

lány

Pipitér

11 20

4

Levendula

2

Pitypang

lány

Napraforgó

összes

Csoport

4

11

5

1

Mint a statisztikai adatokból látható, 72 gyermekre kaptunk állami támogatást. A gyerekek 51 %-a gyermekvédelmi kedvezményben részesült. 10% HH, 28% HHH gyermekünk volt. 15% vidéki gyermekünk volt. Térítésmentesen étkezett 94%, de a fennmaradó 6 % étkezését a fenntartónk finanszírozta. A gyerekek 35 %-a lány. 3 gyermek SNI-s. Óvodásaink életkori eloszlása mutatja, hogy a 4 év alatti gyermekek 42 %-ot tesznek ki.

4


Tel.: 06 20 293 9511,


Ebben a nevelési évben 19 gyermek érte el az iskolaköteles kort, akik közül 12 megy iskolába. 1 fő speciális, 1 fő pedig egy dombóvári iskolába megy. A 7 felmentett közül 2 fő SNI-s, 4 gyermek pedig a nevelőtestület és a szülők együttes döntése alapján marad az óvodában. Ebben a nevelési évben 24 új jogviszonyt létesítettek az óvodában és 9 gyermek jogviszonya szűnt meg. 3 gyerekünk volt, akiket kiírattak, majd rövid idő múlva ismét beíratták. A következő nevelési évre 17 gyermek iratkozott be, akik közül csak 6 gyerek tölti be ebben az évben a harmadik életévét. A bölcsődei csoportba 5 gyereket kétévesen, egyet két és félévesen, négy gyerekek három évesen vettünk fel. A statisztikában 3 sajátos nevelési igényű gyermek volt. Május végén 6 főre emelkedett a számuk, akik közül egy gyerek megy ősztől iskolába. A fejlesztő munkacsoport vezetője beszámolóban tájékoztat munkájukról, az évközi változásokról. Ez a dokumentum ezen beszámoló mellékletében található. 2016-ban 19 tanköteles korú gyermekünk van, akik közül 12 gyermek megy iskolába. 1 Dombóvárra egy speciális iskolába, 1 a dombóvári, 10 a mágocsi iskolába. Hét gyermek marad az óvodában még egy nevelési évre. Kettő szakértői javaslat alapján, 5 gyermek nevelőtestületi döntés alapján, szülői egyetértéssel. 2016. május 31-ei létszámadatok: Csoport

összes

vidéki

Napraforgó – bölcsődei csoport Pitypang - kis csoport Levendula- középső csoport Pipitér – nagy csoport

16

3

20 23 19

2 5 1

összesen

78 fő

11 fő

2.1.2. Az óvoda dolgozóiról Ebből német nemzetiségi Óvodaóvodapedagógusi pedagógusok diplomával rendelkezők 9 fő 4 fő 8 fő 3 fő

Pedagógiai Gondozónő asszisztens

Dajkák

Összes létszám

Álláshely 1 fő 1 fő 4 fő 15 fő Betöltött 1 fő 1 fő 4 fő 14 fő év végén A nevelési évet két betöltetlen óvodapedagógusi állással kezdtük, ami nagyon megnehezítette céljaink megvalósulását. Később, áprilisban tudtunk felvenni egy gyakornokot, Tóth Brigittát. Sajnos a másik gyakornokunk, Szabó Dorottya bejelentette, hogy július elsejétől másik óvodában szeretne dolgozni. Az álláshelyeket folyamatosan hirdetjük, de sajnos nagyon kevés 5


Tel.: 06 20 293 9511,


az óvodapedagógus, ezért nincs jelentkező. A vezetői feladatok mellett két csoportban, a Napraforgóban és a Pitypang csoportban a német nemzetiségi nevelés feladatait, adminisztrációs munkáit végeztem. Ebben az évben négy óvodapedagógus vett részt a pedagógus előmeneteli rendszert minősítési eljárásában:  Simonics Alajosné  Zsók Józsefné  Marx Józsefné  Jurisits Józsefné Minden érintettnek 90% felett volt a minősítése. PEDAGÓGUS ÖNÉRTÉKELÉSBEN RÉSZT VETTEK Héderné Jurisits Zsuzsanna óvodapedagógus Marx Józsefné óvodapedagógus Simonocs Alajosné óvodapedagógus, óvodavezető helyettes Strasszer Zoltánné óvodapedagógus Szabó Dorottya óvodapedagógus Zsók Józsefné óvodapedagógus Jurisits Józsefné óvodavezető Összesen:

2015

7 fő

Négy fő rendelkezik szakvizsgával:  Marx Józsefné: Fejlesztő pedagógus  Jurisits Józsefné: Közoktatás Vezető  Simonics Alajosné: Közoktatás Vezető  Héderné Jurisits Zsuzsanna: Tehetséggondozás Három közfoglalkoztatott segítette az óvoda működését, egy konyhai dolgozó Simon Etelka, egy takarító Apacellerné Kintner Szilvia és egy udvaros Bérces Bálint. Az év elején kezdett karbantartó, udvaros kilépett. Az őt követő közfoglalkoztatott Kincses Csaba munkájában és viselkedésében is sok kifogásolni való volt a nevelési évben, mert az ismertetett szabályokat nem tartja be. Állandó ellenőrzést és kontrollt igényel a munkája és az óvodában tartózkodása. Egy diákunk volt Tálász Zsolt, pedagógiai és családsegítő asszisztens, aki becsületesen és lelkesen végezte feladatait, jó munkatársi kapcsolatot alakított ki az óvoda dolgozói közösségével és a szülőkkel, gyerekekkel is. Egy főiskolai hallgató, Szőtsné Sági Gabriella óvodapedagógus jelölt hospitált és tartott bemutató foglalkozást óvodánkban. Vele is jó kapcsolatot ápolunk, kollégáim segítőkészen fogadták.

6


Tel.: 06 20 293 9511,


Az ERASMUS pályázat keretében 3 önkéntes külföldi fiatalt láttunk vendégül, akik munkájukkal segítették a gondozási feladatokat.  Boewa Suzan 23 éves lány Új Kaledóniából. Ő a Levendula csoportban dolgozott középsős gyerekek között. Nagyon ügyesen végezte feladatait.  Elif Yilmaz, 19 éves Törökországból érkezett diáklány. A Pitypang csoportban dolgozott. Sajnos nem érezte igazán testhezállónak ezt a feladatot, ami meg is látszott a viselkedésén, munkáján.  David Ruano Segura 31 éves fiú Spanyol országból. A Pipitér csoportban teljesítette feladatait. Az óvoda kedvence, nagyon szeretik a gyerekek, szülők és dolgozók is. Nagyon lelkiismeretesen, nagy hozzáértéssel és kedvvel foglalkozott a gyerekekkel és segített a felnőttek munkájában. A külföldi diákok 2016 márciusában érkeztek, és július végéig maradnak óvodánkban. Nagyon örültünk a lehetőségnek, reméljük a pályázat keretében még lesz lehetőségünk diákok fogadására. Az óvodánkban dolgozó „külsősökkel” is megismertettük azokat a szabályokat, melyek az óvoda biztonságos és hatékony működéséhez szükségesek. Mindent megtettünk, hogy a munkakapcsolatunk megfelelő legyen.

2.1.3. Nevelőtestületi megbízatások, munkamegosztás Óvodavezető: Jurisits Józsefné Óvodavezető helyettes. Simonics Alajosné Fejlesztési csoport vezetője: Marx Józsefné Gyermekvédelmi felelős: Simonics Alajosné Ebben az évben munkaközösséget nem működtettünk. A felelősi rendszerben nevelési évenként, az aktuális vállalásaiknak megfelelően a nevelőtestület tagjai részt vállaltak a feladatokból. A felelősök a szakmai munka feltételeinek megteremtésében segítettek, koordinálták rendezvényeink szervezését, szakmai programjaink zavartalan lebonyolítását. A pedagógusoknak heti 4 órában a munkarendet szabályozó dokumentum szerint kellett a feladatokat ellátni.

2.2. Tárgyi feltételek alakulása Ebben a nevelési évben minden csoportba vásároltunk 25 000 Ft értékben fejlesztő játékokat. A Német Nemzetiségi Önkormányzattól 30 000 Ft értékben kaptunk papírvágó készüléket és egyéb barkácsoláshoz szükséges eszközöket. Az óvodapedagógusok a dajkák és a pedagógiai asszisztens segítségével sok új eszközt készítettek. Mese kellékeket, fejlesztő játékokat, szemléltető eszközöket. Nagy segítségünkre volt ebben a munkában a számítógép, színes nyomtató, lamináló gép. Az óvoda dekorációjában is nagy szerepet játszottak ezek az eszközök. Törekedtünk az ízléses, esztétikus környezet kialakítására. Tárgyi környezetünk figyelembe vettük:

alakításánál

munkatervünkben 7

megfogalmazott

alapelveinket


Tel.: 06 20 293 9511,


Az óvodánk rendelkezzen a helyi nevelési program megvalósításához és az óvoda-bölcsődei csoport működéséhez szükséges tárgyi feltételekkel. Az óvodák épületét, udvarát, kertjét, berendezését oly módon kell kialakítani, hogy az gyermekek biztonságát, kényelmét szolgálja, megfeleljen testméreteiknek, biztosítsa egészségük megőrzését, fejlődését. Tárgyi környezetünknek lehetővé kell tennie a gyermek mozgás- és játékigényének kielégítését, és harmóniát árasztó színekkel, formákkal, anyagokkal kell körülvenni. A gyermekek által használt tárgyi felszereléseket számukra hozzáférhető módon és a biztonságukra figyelemmel kell elhelyezni. Az óvodánk lehetőséget teremt a szülők fogadására, biztosítja a megfelelő környezetet az óvodai munkatársaknak. A csoportszobák összes alapterülete 230 m2, ebből egy csoportszobát torna szobának használunk. A felújított két csoportszoba esztétikus környezetet biztosított a gyerekeknek. Az új padló könnyen tisztítható, melegebb hatást kelt. Az új oldalburkolat megvédte a falat, a festés sokkal kevésbé sérült, lényegesen kevesebb takarítási feladatot adott. Minden csoportban kiépítettek egy mosdókagylót, ami nagyon megkönnyíti a gondozási feladatokat, biztonságosabbá teszi a gyermekek felügyeletét.

2.2.1. Termek, helységek használata és beosztása Rászoruló gyermekeinket helyben fejlesztette logopédiai foglalkoztatónkban Spanbergerné Laczkó Ivetta logopédus, gyógypedagógus, akivel nagyon szoros munkakapcsolatot ápolunk. Az egyéni fejlesztéseket a logopédia teremben, az iroda helyiségében, ill. az üres csoportszobákban végeztük. Az óvoda tornaszobáját heti beosztás szerint használták a csoportok. A nagycsoportos és középsős gyerekeknek futballedzésen vettek részt a Bozsik program keretében Kusztor Csaba edző segítségével. Kisebb lemorzsolódás volt a kezdő létszámhoz képest, de a gyerekek örömmel vettek részt a foglalkozásokon, versenyeken. A fő épületben négy csoport működik, akik közösen használják a folyosón lévő öltözőt és a két mosdót.

2.2.2. A tanévben tervezett változások A nevelési évben a változásokban megfogalmazott terveinket túlszárnyalja egy pályázat, melynek keretében egy bölcsőde kialakításra lenne lehetőségünk. Kialakításra kerülne még egy tornaszoba, egy ebédlő teljes felszereléssel, eszközökkel. A pályázatot fenntartónk beadta, várjuk a fejleményeket. Sikeres pályázat esetén 2018 szeptemberétől talán beindulhatna az új intézményi forma.

8


Tel.: 06 20 293 9511,


2.3. A nevelési év legfontosabb céljai, feladatai

Pedagógiai programunkban megfogalmazott céljainknak megfelelően működjön intézményünk

Jogszabályoknak megfelelő intézményi működés

CÉLOK

FELADATOK Jogszabályok értelmezése. Szabályozó dokumentumaink felülvizsgálata, aktualizálása, egységes cél és feladatrendszer kidolgozása. A törvényi változásból eredő, dokumentálásban érvényre jutó változások követése, egységesítése. Pedagógiai programunkban megfogalmazott alapelveinknek, céljainknak megfelelő feladataink magas színvonalú megvalósítása. Tematikus- és ütemtervek elkészítése csoportonként, pedagógusonként. Olyan felkínált, választható témák, tevékenységi körök, szervezeti keretek, differenciálási eljárások és munkaformák bevezetése, amelyek a pedagógiai fejlesztés célját szolgálják. Az óvoda-iskola átmenet segítésére munkacsoport működtetése. A gyermekek fejlettségének nyomon követése. Felmérő rendszerünk felülvizsgálata, elvek megállapítása, hozzáigazítása a pedagógiai programban megfogalmazottakhoz. Együttműködések ápolása. Szülői értekezleteken, fogadóórákon, családlátogatások alkalmával és a mindennapos kommunikáció során a szülők tájékoztatása gyermekük fejlődési mutatóiról, viselkedésükről, az esetleges problémákról. Gyermekek felmérésére évente két alkalommal. A felmérések alapján egyéni fejlesztési tervek elkészítése, fejlesztések megszervezése, adminisztrációja. Fejlesztő munkacsoport működtetése. Pedagógiai programunk szerint programok megszervezése, felelősrendszer működtetése. Megvalósulás rögzítése emlékeztetők és képek segítségével.

9

MEGVALÓSULÁS A szabályozó dokumentumokat felülvizsgáltuk. Kidolgoztuk a cél és feladatrendszert, melyek alapján elkészítettük tematikus tervünket.

Céljaink és feladataink magas színvonalú megvalósítását bizonyítják a csoportnapló bejegyzések és programjaink megvalósulását tükröző képes beszámolók, emlékeztetők. Tematikus terveiket csoportonként és pedagógusonként elkészítettük. A pedagógiai programunkban megfogalmazott céljainkat részekre bontva meghatároztuk, hogy milyen cél érekében milyen feladataink vannak és ehhez milyen tartalmakat lehet kötni. Mivel nagyon sok óvodaszintű programunk van, ezért minden csoportban azonos témafeldolgozás történik adott időben. A témákat közösen beütemeztük a nevelési évnek megfelelően. ezután ezt töltötte fel minden kolléga saját tartalommal, ének és irodalmi anyaggal. Az óvodáskor végére elérni kívánt célokhoz igazítva dolgoztuk át a gyermekek fejlettségét nyomon követő dokumentumunkat. Működtettük az óvoda-iskola átmenet és a fejlesztő munkacsoportot. A megvalósulásról emlékeztetőket és fényképeket készítettünk.


A pedagógusok folyamatos szakmai fejlődése a pedagógus életpálya szerint

Az alkalmazotti közösség szakmai színvonala tovább erősödjön

Tel.: 06 20 293 9511,


Részvétel továbbképzéseken, szakmai konferenciákon. Bemutató foglalkozások megszervezése műhelymunka keretében. Gyakornok segítése bemutató foglalkozásokkal és hospitálással. Pedagógiai asszisztens tanulmányainak segítése. A dajkák belső képzése, tapasztalatcsere biztosítása.

Részt vettünk továbbképzéseken. Bemutató foglalkozásokat tartottunk gyakornokoknak és a kollégáknak. A gyakornokokat mentoráltuk. Több alkalommal több óvodapedagógusnál hospitálhattak, melyeket mindig megbeszélések követtek.

Intézményi önértékelés megszervezése, önértékelő csoport kijelölése, munkatervkészítés, szabályozó dokumentumok elkészítése, pedagógusok önértékelésnek megszervezése. Felkészülés a 2015-ös és a 2016-os tanfelügyeleti ellenőrzésekre. Felkészülés a 2016-os minősítésre.

A pedagógusok önértékelése megtörtént. A tanfelügyeleti ellenőrzést az Oktatási Hivatal elhalasztotta. A minősítések megtörténtek, mind a 4 pedagógus esetében nagyon jó eredménnyel.

Belső méréseink - a gyermekek fejlettségének nyomon követése, segítése: Az éves mérések alapján a gyermek dokumentációjába fejlesztési tervet készítettünk, mely tartalmazta a fejlesztendő területeket, módszereket és munkaformát. A felméréseket folyamatosan, terveinknek megfelelően végeztük. Az eredményekről a pedagógusok csoportonként számolnak be, mely a beszámoló mellékletében található.

2.4. A 2015/16-os nevelési év helyi rendje 2015 / 2016. nevelési év: 2015. szeptember 01-től - 2016. augusztus 31-ig tartott. A beszoktatás egész évben folyamatos volt. Az új gyermekek 2016. szeptember 1.-től jöhettek óvodába. Június 01.-től augusztus 31.-ig nyári életrend szerint, összevont csoportokkal fogunk működni.

2.4.1. Szünetek időtartama: A szüneteket a tervezettek szerint megtartottuk. Nyári takarítási szünet: 2016. július 25-augusztus 27-ig, utolsó nyitvatartási nap: július 22, péntek. Első nevelési nap: augusztus 29, hétfő.

2.4.2. Az óvodai dolgozók munkarendje: Az óvodai dolgozók munkarendjét részletesen a munkarend nyilvántartás tartalmazza. A munkarend kialakítását nagyon megnehezítette, hogy folyamatosan pedagógus hiánnyal küzdünk. Az óvodapedagógusok munkarendjét úgy kellett kialakítani, hogy biztosítsuk az átfedési időt a csoportban, a gyermekek nevelésének, egyéni fejlesztésének, felzárkóztatásának, a tehetséggondozásnak lehetőségét és az óvoda zavartalan működésének maradéktalan ellátását.

10


Tel.: 06 20 293 9511,


2.4.3. Értekezletek, nevelés nélküli munkanapok időpontja és témái: Nevelés nélküli munkanapok: 2015. 08. 28. – évnyitó nevelési értekezlet 2015. 09. 28. – továbbképzés-felkészülés a minősítő eljárásra- Pécs 2015. 10. 29. – félnapos továbbképzés - tehetséggondozás 2015. 12. 12. – félnapos továbbképzés – tehetséggondozás – Mágocs 2016. 01. 15. – féléves nevelési értekezlet 2016. 06. 17. – évzáró nevelési értekezlet A nevelés nélküli munkanapokból egy az óvoda zárva tartásának időszakára esett. Két fél napot használtunk fel továbbképzésre és egy egész napot egy nevelőtestületi továbbképzésre. Az értekezletekről jegyzőkönyv készült. Értekezletek rendje: Óvónői megbeszéléseket a programok előtt az aktuális feladatok megoldására szerveztünk. A technikai dolgozókkal alkalomszerűen beszéltük meg a problémákat. Szülői értekezletek rendje: korcsoportonként, évfolyamonként összehangolt időpontban • nevelési évnyitó szülői értekezlet: 2015.09.16., kedd • félévi szülői értekezlet: 2016.01.19., kedd • nagycsoportosok szülői értekezlete: a tanítókkal egyeztetett időpontban, 2016 májusában Fogadóórákat minden csoportban több alkalommal tartottunk, melyekről a csoportnaplóban készült bejegyzés.

2.4.4. Bemutató foglalkozások, nyílt napok Bemutató foglalkozások:

Zsók Józsefné Marx Józsefné Szabó Dorottya Jurisits Józsefné Strasszer Zoltánné Simonics Alajosné Héderné J. Zsuzsanna Szabó Dorottya Simonics Alajosné Jurisits Józsefné

Megjegyzés Pipitér

2015. 10. 01. 2015. 10. 02. 2015. 10. 05. 2015.10.06 2015. 10. 08. 2015. 10. 09. 2015. 10. 12. 2015. 11. 23. 2016. 02. 02. 2016. 02. 09.

Levendula

Pedagógus

Pitypang

Időpont

Napraforgó

Csoport

x x x x x x x x x x 11

önértékelés önértékelés gyakornok önértékelés önértékelés önértékelés önértékelés gyakornok minősítés minősítés


Tel.: 06 20 293 9511,

2016. 02. 16. 2016. 02. 16. 2016. 02. 23. 2016. 03. 03.


Marx Józsefné Zsók Józsefné Szabó Dorottya Zsók Józsefné

x x x x

2016. 03. 07. Marx Józsefné 2016. 04. 04. Jurisits Józsefné

2016. 04. 06. Szabó Dorottya 2016.04.21 Strasszer Zoltánné

x x

x x

2016. 05. 10. Marx Józsefné

x

2016. 05. 12. Zsók Józsefné 2016. 05. 18. Strasszer Zoltánné

x x

minősítés minősítés gyakornok bemutató gyakornoknak (Szabó Dorottya) bemutató gyakornoknak (Szabó Dorottya) bemutató főiskolai hallgatónak (Dudásné S. Bettina) gyakornok bemutató gyakornoknak (Szabó Dorottya) bemutató gyakornoknak (Tóth Brigitta) bemutató gyakornoknak (Tóth Brigitta) bemutató gyakornoknak (Tóth Brigitta)

A hét óvodapedagógus ebben a nevelési évben összesen 20 bemutató foglalkozást tartott. Az önértékelés keretében hat fő tartott bemutató foglalkozást. Szabó Dorottyát 2, Tóth Brigittát, mint gyakornokokat. 3 bemutatóval segítették a kollégák. Dudásné Simonics Bettina főiskola hallgató Jurisits Józsefnénál hospitált három napot. Érdeklődő szülőknek szerveztünk közös tevékenységet a német nemzetiségi héten és a Népművészet hetében. Ismerkedési délelőttünkön 2016.04.19-én bepillantást nyerhettek az óvoda életébe a jövendő óvodások és szüleik.

2.4.5. A nevelési év programjai, eseményei Összesen 91.rendezvényünk volt, ebből 30 óvodán kívüli ebben a nevelési évben. Több alkalommal voltunk kirándulni az Ibolya-völgyben, buszos kirándulást szerveztünk Alsómocsoládra ősszel, Bikalra, az élménybirtokra tavasszal. Nagycsoportosaink táboroztak Annafürdőn az erdei iskolában. Több alkalommal vettük igénybe szülők, vállalkozók segítségét, hogy gyermekink ismeretei bővüljenek. Mustot kóstoltunk Jurisitséknál, tököt szedtünk Simonicséknál, kukoricát gyűjtöttünk Marx József földjén, amit Héder Róbert szállított lovas kocsin az óvodába, libát etettünk Csepreghyék farmján, szódavizet kóstoltunk a HegyhátAqva mágocsi szikvízüzemében, finom kalácsot ettünk a Mágocsi Sütő Kft-nél. Tánccsoportunk több alkalommal fellépett műsorával. A Művelődési házban is több programot szerveztünk.

12


2015. 10. 19. 2015. 10. 26-30 2015. 10. 26. 2015. 10. 27. 2015. 10. 28. 2015. 10. 29. 2015. 10. 30. 2015. 11. 02- 11. 11 2015. 11 .02. 2015. 11. 03. 2015. 11. 04. 2015. 11. 05.

2015. 11. 06. 2015. 11. 09. 2015. 11. 10. 2015. 11. 11. 2015. 11. 06. 2015. 11. 19 2015. 11. 26. 2015. 11. 26. 2015. 11. 27 2015. 12. 04 2015. 12. 04. 2015. 12. 11. 2015. 12.14. 2015. 12. 18.

Látogatás az első osztályosoknál (Mészáros Józsefné, Jurisits Józsefné) Glaub Nándorné Vers- és Prózamondó Verseny Ősz témazáró délelőtt az óvodában Városi betlehem felállítása- bábok öltöztetése Advent  Első adventi gyertyagyújtás  Második adventi gyertyagyújtás  Mikulás ünnepség  Látogatás a pékségbe, kenyérbetlehem készítés, harmadik adventi gyertyagyújtás  Lucázás, lucabúza vetése  Negyedik adventi gyertyagyújtás, karácsonyi ünnepség az iskolásokkal a Művelődési Házban

13

TÖK JÓ HÉT TÉMAHÉT

2015. 10. 06. 2015. 10. 09.

2015-16 NEVELÉSI ÉV ESEMÉNYEI Program, esemény Felújítási munkálatok az óvodában Elsősök átkísérése az iskolába A Bokréta Tánccsoport fellépése a Szüreti Fesztiválon Élő Múzeum Szülői értekezlet Kirándulás Alsómocsoládra Európa nap/Sváb lakodalmas Kirándulás-Mustkóstolás Jurisits Edit néninél SZK szülői A Bokréta Tánccsoport fellépése a Mágocsi Öregotthonban Kirándulás-gesztenyegyűjtés Kirándulás – állatok megfigyelése Vincze Kata és Rostás Kornél szüleinél Október 6-ai megemlékezés A Bokréta Tánccsoport fellépése az alsómocsoládi „Őszi Fény” Öregek Otthonában Deutsche Bühne „Bőröndmesék” előadása „Tök jó hét”  Kirándulás- tökgyűjtés, játék a tökkel  Sütőtök sütése, kóstolása, matematikai játékok a tökmaggal  Töklámpás készítése  Játékos sorversenyek a tökökkel  Mesenap: Rátóti csikótojás, Iciri-piciri Német Nemzetiségi Hét  Kirándulás, kukoricagyűjtés, morzsolás, matematikai játékok, Szent Márton legendája  Barkácsolás kukoricával, csutkával  Kirándulás-libanézés, libák etetése, toll gyűjtés  Kirándulás-libanézés, libák etetése, toll gyűjtés, Játék a dunyhában, írás libatollal, Borsószem királykisasszony mese  Liba síkbáb készítés, Játékos sportvetélkedő, pattogatott kukorica evés  Tűzgyújtás (Éghető, nem éghető anyagok) libazsíros kenyér  Nyílt nap: lampionfestés a szülőkkel, árnyjáték a csoportokban  Nyílt nap: lampionfestés a szülőkkel, lámpás felvonulás

ST.MARTIN- TÉMAHÉT

Dátum 2015 nyara 2015. 09. 01 2015. 09. 12 2015. 09. 16 2015. 09. 16 2015. 09. 17 2015. 09. 19 2015. 09. 21 2015. 09. 30 2015. 10. 01 2015. 10. 01 2015.10.01.


ADVENT

Tel.: 06 20 293 9511,


Téli kirándulás az Ibolya völgyben Kísérletek hóval, jéggel Simonics Alajosné - minősítés Farsangi Hét  Szalmagolyó röptetés és égetés  Rongyos bál az óvodában  Gyertyaszentelés és Balázsáldás  Torkos csütörtök  Rongyos felvonulás, SZK farsangi bál Jurisits Józsefné - minősítés Marx Józsefné - minősítés Zsók Józsefné - minősítés Pipitér csoport ünnepi műsora az Öregek Otthonában Március 15-ei ünnepség az első osztályosokkal Vizes napok  Víz világnapja: Kusztor Csaba előadása  Kirándulás-látogatás a helyi szikvízüzembe  Kirándulás: a víz útjának követése az Ibolya völgybe

2016. 03. 24. 2016. 04. 06 2016. 04. 11. 2016. 04. 11.- 04. 15. 2016. 04. 11. 2016.04. 12. 2016. 04. 13. 2016. 04. 14. 2016. 04. 15.

Húsvét az óvodában Látogatás az első osztályosoknál Rímstaféta Magyar Népművészet Hete  Megnyitó - táncház  Kirándulás a bikali Puchner kastélyba  „Ügyes kezek” – ismerkedés a kézimunkázással  Régi mesterségek – kézművesség (lópatkolás, agyagozás)  Záró rendezvény- népi játékok

2016. 04. 19. 2016. 04. 22. 2016. 04. 28. 2016. 04. 27-28 2016. 04. 29. 2016. 04. 29. 2016. 05. 05. 2016. 05. 06. 2016. 05. 11. 2016. 05. 27. 2016.05.30.-2016.06.03.

Ismerkedési délelőtt Spanyol nap – David önkéntes vendégünk bemutatkozása Anyák napi köszöntés az Idősek Otthonában Anyák napi ünnepség az óvodában Török nap - Elif önkéntes vendégünk bemutatkozása Kirándulás-májusfaállítás A Bokréta tánccsoport fellépése az Őszi Fény Idősek Otthonában Kaledóniai nap - Zusan önkéntes vendégünk bemutatkozása Egészségnap az óvodában Ballagás-Nagycsoportosok kirándulása Lengyelre Lurkók Hete  Kirándulás (városi játszótér, Ibolyavölgy)  „Most mutasd meg” kedvenc játékom  Mesenap-Mozinézés pattogatott kukoricával  Oviparty-népi játékok Nemzeti összetartozás napja- ünnepség a trianoni emlékműnél Városi pedagógusnap A Pitypang csoport búcsúzása önkéntesünktől, Eliftől Diplomaátadó ünnepség „Zöld napos iskolások” az óvodában

2016.06.03 2016.06.06. 2016.06.08. 2016.06.10. 2016.06.15.

Egyéb programok, események:  Úszásoktatás  Színházlátogatás  Fényképész

14

MAGYAR HÉTTÉMAHÉT

2016. 01. 19. 2016. 01. 20. 2016. 02. 02. 2016. 02. 08-12 2016. 02. 08. 2016. 02. 09. 2016. 02. 10. 2016. 02. 11. 2016. 02. 12. 2016. 02. 09. 2016. 02. 16. 2016. 02. 16. 2016. 03. 09. 2016.03.13. 2016. 03. 21.- 23. 2016. 03. 21. 2016. 03. 22. 2016. 03. 23.

TÉLŰZŐ VIGASSÁG


LURKÓK HETE

Tel.: 06 20 293 9511,


Tel.: 06 20 293 9511,


Nevelés nélküli munkanapok:  2015. 08. Évnyitó nevelési értekezlet  2015. 09. 28 (továbbképzés-felkészülés a minősítő eljárásra- Pécs)  2015. 10. 29 - félnapos (továbbképzés- tehetséggondozás)  2015. 12. 12- félnapos (továbbképzés-tehetséggondozás- Mágocs)  2016. 01. 15. Féléves nevelési értekezlet  2016. 06. 06. Évzáró nevelési értekezlet

2.5. Az óvodánk kapcsolatai, együttműködése A szülők több rendezvényünkben segítettek, szervezési feladatokat vállaltak. Közös programokat is szerveztünk, mint pl. az egészségnap, oviparti, melyen nagyon sokan részt vettek. Tájékoztatásként ebben az évben is minden programunkról képes beszámolót készítettünk, melyet az óvoda faliújságján tekinthettek meg a szülők. A délelőtti programokról szóló képek délután már megjelentek a faliújságon. A szülők elismerően szóltak erről a tájékoztatási formáról, ezért reméljük anyagi lehetőségeink megengedik, hogy ezután is követhessük ezt a hagyományt. A gyermekek fejlettségi szintjéről fogadóóra keretében tájékoztattuk a szülőket. ezekről feljegyzés készült a gyermek fejlesztési dokumentációjában és a csoportnaplóban. Két szülői értekezletet tartottunk az óvodában és a nagy csoportosok részére szerveztünk tájékoztatót az iskoláról. A Mágocsi Német Egyesület meghívta óvodásainkat a „Bőröndmesék” című előadásra. Egyesület a Bokréta Óvodásokért Egyesület a Mágocsi Bokréta Óvodát saját forrásból, illetve pályázati keretből játékvásárlással, eszközvásárlással támogatta 172 820 Ft értékben. Vásároltunk fejlesztő játékokat húsvétra, napos táblákat, nagyon kedves fából készült órákat, melyekkel a dekorációt bővítettük. Kedveskedtek egy 3D-s előadással is, ami 25 000 Ft-ba került. Egy kirándulást szervezett az óvoda Alsómocsoládra. Az egyesület egy étkezéssel, kemencében sült pizzával járult hozzá a nap sikeréhez 24 960 Ft értékben. Az egyesület tagjai részt vettek az óvoda rendezvényeinek szervezésében. Nemzetiségi önkormányzatok tagjai részt vettek rendezvényeinken, anyagilag is támogattak bennünket. A német nemzetiségi önkormányzat 30 000 Ft-tal segítette eszközbeszerzésünket. Német nemzetiségi tánccsoportunk több alkalommal vett részt az önkormányzat rendezvényein ebben az évben is. A roma nemzetiségi önkormányzat a Pipitér csoportos, ballagó óvodásoknak füzetet és színes ceruzát ajándékoztak, és oviparti rendezvényünkön jégkrémmel örvendeztették meg gyermekeinket és vendégeinket. A Mágocsi Önkormányzat a ballagóknak egy pólót, labdát, színes ceruzát és kifestőfüzetet ajándékozott. Fenntartónk képviseletében Hőnig Mária polgármester asszony virágokkal köszöntötte az emlékdiploma átadó ünnepségen jubiláló nyugdíjas kollégáinkat.. Az helyi iskolával is törekedtünk az összehangolt együttműködésre. Több programba bevontuk az iskola dolgozóit és a tanulók egy-egy csoportját. A tanítók több alkalommal 15


Tel.: 06 20 293 9511,


látogatták meg az iskolába készülő óvodásokat. Megnézték a foglalkozásokat, beszélgettek a gyerekekkel. Részt vettek a ballagási műsorunkon. Az óvó nénik meglátogatták az első osztályosokat, akik nagyon örültek egykori nevelőiknek. A látogatást követően megbeszélték a tapasztalataikat óvónők és tanítók. A védőnői szolgálat segítségét rendszeresen igénybe vettük, a védőnők készségesen álltak rendelkezésünkre probléma esetén éppen úgy, mint az általános vizsgálatok alkalmával. Az óvónők és a védőnő közötti kapcsolat jó, a kölcsönös megértésen és segítségnyújtáson alapszik. Az óvoda logopédusával és fejlesztőpedagógusával több éves jó kapcsolatot tartunk fenn, kölcsönösen tájékoztatjuk egymást a gyermekek problémáiról, fejlődéséről.

2.6. Intézményvezetői ellenőrzés, értékelés Az ellenőrzésekben törekedtem az ütemezés betartására. Feljegyzés a csoportnaplókban készült.

16


Tel.: 06 20 293 9511,


3. Mellékletek

17


Tel.: 06 20 293 9511,


3.1. A beiskolázási terv értékelése – 2015/16 A 2015.05.31-2016.05.31 időszakban összesen 145 óra továbbképzésen vettünk részt. Név Jurisits Józsefné

Időpont 2015.04.27-2015.06.17.

30

2015.08.17-26. 2015.09.28.

bizonyítvány 10

2015.10.30.

10

Zsók Józsefné

2015.10.30.

10

Simonics Alajosné

2015.10.30.

10

2016.04.13.

5

2015.10.30.

10

2016.04.13.

5

2015.10.30.

10

2016.04.13.

5

Györgydeákné Somoskői Judit Marx Józsefné

2016.04.13.

5

2015.10.30.

10

Varga Mónika

2015.10.30.

10

Strasszer Zoltánné

2015.10.30.

10

Dudásné Bettina

Simonics

Héderné Zsuzsanna

Jurisits

Óraszám

Összesen 2015.05.312016.05.31.

Óvodai tehetséggondozás elméleti és gyakorlati lehetőségei… Óvodai tehetséggondozás elméleti és gyakorlati lehetőségei… Märchenhaftes Spiele erleben… Óvodai tehetséggondozás elméleti és gyakorlati lehetőségei… Märchenhaftes Spiele erleben… Óvodai tehetséggondozás elméleti és gyakorlati lehetőségei… Märchenhaftes Spiele erleben… Märchenhaftes Spiele erleben… Óvodai tehetséggondozás elméleti és gyakorlati lehetőségei… Óvodai tehetséggondozás elméleti és gyakorlati lehetőségei… Óvodai tehetséggondozás elméleti és gyakorlati lehetőségei… 145 óra

18

Képzés elnevezése Intézményvezetők felkészítése az intézményi önértékelésre… Hitoktatói tanfolyam Pedagógusok felkészítése a tanfelügyeleti ellenőrzésre… Óvodai tehetséggondozás elméleti és gyakorlati lehetőségei…


Tel.: 06 20 293 9511,


10 órás német továbbképzésen vettek részt négyen, közöttük a jelenleg GYES-en lévő kollégánk is. A tehetséggondozással kapcsolatos továbbképzésen az egész nevelőtestület és kisgyermekgondozónk is részt vett. Többszöri sikertelen pályáztatás miatt pedagógiai asszisztensünk óvodapedagógusi végzettségének megszerzését támogattuk, az utánpótlás biztosítása érdekében. Dudásné Simonics Bettina német nemzetiségi óvodapedagógusi főiskolára jár, az első évet sikeresen teljesítette. A továbbképzésre nem jár normatíva, ezért a pedagógusok képzését anyagilag nem tudtuk segíteni. Kötelező óraszámukat csökkentettem a továbbképzés idejére, amit a munkaidő nyilvántartás jelenléti ívében „iskola” bejegyzéssel jegyezhettek.

19


Tel.: 06 20 293 9511,


3.2. Munkacsoportok éves beszámolója 2015/16 3.2.1. Éves beszámoló a fejlesztő munkacsoport munkájáról A munkacsoport a munkáját ebben a tanévben is megkezdte, áttekintve a tanév feladatait. Először az iskolába átment gyerekek dokumentációját zártuk le. A megérkezett új szakvéleményeket iktattuk, majd elindítottuk a fejlesztéseket a meghatározott fejlesztési irány, valamint fejlesztési terv alapján. A nevelési tanácsadó, vagy a szakértői bizottság határozata kézhezvételének másnapjától a gyermeket fejlesztésben részesítjük, hiszen ezen feladat ellátásához rendelkezünk megfelelő végzettségű fejlesztőpedagógusokkal és logopédussal. Az év elején megtörtént logopédiai felmérés alapján egész évben folyamatosan történtek az EGYMI utazó logopédusa, gyógypedagógusa által a fejlesztések. A szakértői vélemények alapján megtörtént az érintett gyermekek beosztása a fejlesztést végző kollégák között, valamint megbeszéltük a fejlesztések időpontját és helyszínét is, amelyben a második félévben a kollegák munkaidő beosztása alapján történtek csak változások. Ezek alapján a második félévben a fejlesztések rendje: Név Héderné Jurisits Zsuzsanna

Fejlesztés - Helyszín SNI fejlesztés - sószoba

Időpont hétfő

Spanbergerné Laczkó Ivetta Marx Józsefné Strasszer Zoltánné

logopédia – sószoba SNI fejlesztés - sószoba BTM fejlesztés – sószoba SNI fejlesztés-sószoba

csütörtök szerda szerda- csütörtök hétfő

Fejlesztésre összesen 15 gyermek járt, ami csaknem 20%-a az óvodásainknak. Logopédiai ellátásban 11 fő, vett részt. 4 BTM –es gyermekkel és a 3 SNI gyermekkel kollegáink és az EGYMI által biztosított gyógypedagógus foglalkozik. Bár a kimutatás szerint az SNI-s gyermekek száma 6 fő, sajnos a szakértői vélemények késői kézhezvétele miatt 3 gyermek fejlesztését a következő nevelési évben tudjuk csak megkezdeni. Az SNI gyerekek fejlődéséről a gyógypedagógus beszámolóját elkészítette, azt az egyéni dokumentációjukhoz csatoltuk, javaslatai alapján a kollegák a csoporton belül is foglalkoznak ezekkel a gyerekekkel. A nevelési évben 16 gyermeket (a gyereklétszám 12,48%-a) küldtünk különböző problémái miatt a Nevelési Tanácsadóba, 7 gyermekről még semmiféle visszajelzést nem kaptunk, de amint ezek is megérkeznek, elkezdjük megfelelő szakemberrel a fejlesztésüket. Sajnos már egyre korábbi életkorban észrevehetőek a problémák, így a kiscsoportból 3 gyermek vizsgálati kérelme készült el 2015.december 15-ig. Közülük egy gyermeknek a Nevelési Tanácsadóban, egy gyermeknek a Szakértői Bizottságnál van már folyamatban a vizsgálata, egy gyermek pedig csak a következő nevelési évre kapott időpontot.

20


Tel.: 06 20 293 9511,


A fejlesztett gyermekek közül 1 SNI-s gyermek speciális iskolában a BTM-es gyermekek közül 2 fő a helyi általános iskolában kezdi meg tanulmányait. A logopédiai ellátásban részesült gyermekek közül 7 fő kezdi meg az iskolát 1 gyermek pedig elköltözött. Legfontosabb feladatunk a gyermekek egyéni fejlesztése, fejlődésük nyomon követése és ezek megfelelő adminisztrációja volt. Az óvoda valamennyi korcsoportjára kidolgozott felmérő rendszerünk alapján megtörténtek a felmérések, azok kiértékelése. Az eredmények az egyéni fejlődési naplókban rögzítésre kerültek, amelyekhez fejlesztési játékok lettek hozzárendelve, melyeket játékidőben és különböző tevékenységek során alkalmaznak a csoportokban. A fejlesztő játékok beépülnek a mindennapok tevékenységeibe, játékaiba, így a gyerekek szinte észre sem veszik és játszva fejlődnek készségeik. A felmérések eredményeiről fogadóóra keretében a szülők tájékoztatása is megtörtént, amelynek keretében javaslatokat is kaphattak a szülők az otthoni fejlesztési lehetőségekről, játékajánlással, valamint a felmerülő nevelési problémák megoldásában is segítséget nyújtottak kollégáink. Marx Józsefné óvodapedagógus

21


Tel.: 06 20 293 9511,


3.2.2. Óvoda- iskola átmenetsegítő fejlesztőcsoport éves beszámoló A tanév folyamán több közös programot szerveztünk az általános iskolásokkal, hogy az első osztályba induló gyerekek beilleszkedését megkönnyítsük. Az első közös megemlékezés az Aradi vértanúk emlékére rendezett koszorúzási ünnepség volt, ami a Helytörténeti Múzeum udvarán került megrendezésre. Elhelyeztük a saját készítésű lobogókat és meghallgattuk az ünnepi beszédet. Meghívást kaptunk az iskolából a Glaub Nándorné Vers és prózamondó versenyre. A szomszédos falvak és a helyi iskola alsós diákjai mérték össze tudásukat. A műsor első részén vettünk részt, ahol szívesen hallgattuk a hosszabb- rövidebb meséket, történeteket. December 18-án az iskolások karácsonyi ünnepi műsorán vettünk részt. Minden osztály színvonalas műsort adott elő, melyeket érdeklődve néztünk végig és tapssal jutalmaztunk. Az ünnep végén közös fotót készítettünk az iskolásokkal. A márciusi 15-ei műsorunkra meghívtuk az első osztályos gyerekeket, tanító néniket. A közösen készített lobogókat a Szentháromság téren helyeztük el, miután felhúzták a nemzeti zászlót. Végül elénekeltük a jól ismert „Kossuth Lajos azt üzente” című dalt. Április 6-án meghívást kaptak a leendő elsősök iskolalátogatásra. Az első osztályban voltunk magyar- és testnevelés órán, jelen volt Márta és Jutka néni is. A tanító nénik meglátogattak bennünket egy délelőtt folyamán, ahol ismerkedtek, beszélgettek az iskolába készülő gyerekekkel. A tanító nénik kérésére időpontot egyeztettünk egy következő látogatásra, amikor egy komplex foglalkozást tekintettek meg. Már hagyomány, hogy április 11-én tartjuk a Rím stafétát. Színes szalagokra írtuk fel a kedvenc verseinket, melyet a stafétabotra kötöttünk fel, amit reggel az iskolások hoztak át, végül néhány nagycsoportos visszajuttatott az iskolába. Az óvodai búcsúzást május 27- én tartottuk, melyre meghívtuk a leendő tanító néniket is, műsorunk után személyesen gratuláltak mindnyájunknak. A Nemzeti Összetartozás napján közös megemlékezésen vettünk részt az iskolásokkal, a műsort követően elhelyeztük lobogóinkat. Héderné Jurisits Zsuzsa és Zsók Józsefné óvodapedagógusok

Mágocs, 2016. június 13.

22


Tel.: 06 20 293 9511,


3.3. Gyermekvédelem éves beszámolója 2015/16 Óvodai nevelés során célunk, hogy a hátrányos helyzetű, a halmozottan hátrányos helyzetű, a veszélyeztetett és a sajátos nevelési igényű gyermekeket kiemelt figyelemmel neveljük, óvjuk, védjük. Ezért első lépésként feltérképeztük, hogy a csoportokban ki a HHH-s, HH-s, SNI-s illetve veszélyeztetett gyermek. Fokozott figyelmet fordítottunk e gyermekek védelmére, segítésére. Az önkormányzat jegyzőjétől kapott adatok alapján a csoportnaplókban kerültek rögzítésre ezek az adatok, kiegészítve a vidéki gyermekek számával. Megkülönböztetett odafigyeléssel próbáltuk az esélyeit növelni azoknak a gyerekeknek, akik kedvezőtlenebb szociális körülmények között élnek. A tehetséges gyermekeknek biztosítottuk az egyéni fejlődésükhöz szükséges pluszfoglalkozásokat. Folyamatosan végeztük a prevenciós feladatokat: a hátrányos helyzetű gyermekek óvodába bekerülését figyelemmel kísértük, minden esetben családlátogatás alkalmával került sor a szociokulturális háttér feltárására, a tapasztalatok rögzítésre kerültek a gyermekek egyéni dokumentációjában. Figyelemmel kísértük a hiányzásokat, különösen a tanköteles korú gyermekek esetében. Szükség szerint történtek a családlátogatások, fogadóórák ezen hiányzások visszaszorítása érdekében. A gyermekek fejlettségi állapotának felmérése megtörtént, rendszeresen vettek részt a rászoruló gyermekek fejlesztésen, amelyben szükség szerint szakemberek is részt vettek. Óvó, védő feladataink között szerepelt a gyerekek egészségügyi szűrővizsgálatainak megszervezése. Az első nevelési félévben óvodapedagógus jelzésére és kérésére egy alkalommal, a második félévben szintén egy alkalommal történt fejtetvesség szűrés, május hónapban pedig sor került az gyermekek általános orvosi vizsgálatára. Az ortopédiai felülvizsgálatra javasolt gyermekek esetében a tájékoztatót további vizsgálatra átadtuk a szülők részére. Biztonságos környezetet biztosítottunk gyermekeinknek mind a csoportszobákban, mind az udvaron. Megtörtént a balesetvédelmi oktatásuk, ezen felül rendszeresen, naponta felhívtuk a gyerekek figyelmét a balesetvédelmi szabályok betartására. Marx Józsefné gyermekvédelmi felelős munkáját Simonics Alajosné vette át. A kolleganő átadta a meglévő dokumentumokat, ismertette az aktuális gyermekvédelmi feladatokat, felhívta a figyelmet a betartandó határidőkre. Folyamatos munkakapcsolatot tartottunk fenn a Gyermekjóléti Szolgálat vezetőjével, Makó Erzsébettel, aki egy nevelőtestületi megbeszélés során tájékoztatta az óvodapedagógusokat munkájuk lényegéről, a gyermekek ügyében tett eljárások általános eljárási rendjéről, és kérte, hogy állítsuk össze az általunk veszélyeztetett ítélt gyermekek névsorát. Ehhez megfelelő szempontrendszer alapján összeállított nyomtatványt biztosított a kollégáknak. Ezek a kitöltött nyomtatványokat átadtuk a gyermekjóléti szolgálat vezetőjének további feldolgozás céljából. Két kisgyermek esetében kértük a Szolgálat segítségét, egy kisfiú szülői magatartás miatti veszélyeztetettsége ügyében, egy másik esetben pedig azért, mert a szülő nem vitte el a megadott időpontban Nevelési Tanácsadó vizsgálatára a gyermeket. Az intézkedés hatására 23


Tel.: 06 20 293 9511,


egy esetben védelembe vétel, és a másik alkalommal családlátogatás során történő felszólításra került sor. Ez utóbbi eset hatására a családtagok hozzáállása gyermekük irányába pozitív irányban változott, a szülő nyitottabb és együttműködőbb lett, így nagyban segítette a gyermek beilleszkedési nehézségeinek közös leküzdését. 2015 decemberében a mágocsi Közös Önkormányzati Hivatal kérésére igényfelmérést végeztünk a HH és HHH gyermekek szülei körében a 2016-ban a rászoruló gyermekek szünidei étkeztetéséhez várható létszám alakulásáról. A 2015/2016-os nevelési év első félévében a következőképpen alakult a hátrányos helyzetű, a halmozottan hátrányos helyzetű, és a veszélyeztetett gyermekek száma: Csoport neve

Csoportlétszám

Gyermekvédelmi kedvezményben részesülő

11 fő

4 fő

Hátrányos helyzetű

Halmozottan hátrányos helyzetű

Veszélyeztetett

Roma származású

2 2% 2 0,2% fő fő 23 fő 12 fő 52% 2 8% 7 fő 30% 5 fő 22 % 5 22% Levendula fő fő 19 fő 11 fő 58 % 1 5% 9 fő 48% 6 fő 32 % 10 53% Pipitér fő fő 20 fő 10 fő 50% 1 5% 5 fő 25% 4 fő 20 % 7 35 % Pitypang fő fő Összesen: 73 fő 37 fő 51 % 8 29 % 15 fő 21 % 24 33 % 6 21 fő % fő fő (2016.01.15-ei állapot) A 2015/2016-os nevelési év végére elsősorban a családok költözködése, illetve az óvodabölcsődei csoport létszámának folyamatos emelkedése miatt történtek a statisztikai adatokban változások az alábbiak szerint: Napraforgó

Csoport neve

Napraforgó

Levendula

Pipitér

Pitypang Összesen:

36%

Csoportlétszám

Gyermekvédelmi kedvezményben részesülő

16 fő

5 fő

23 fő

10 fő 11 fő 11 fő 37 fő

19 fő 20 fő 78 fő

Hátrányos helyzetű

31%

Halmozottan hátrányos helyzetű

3 19% fő 43% 2 8% 6 fő 26 % fő 58 % 2 11% 9 fő 47 % fő 55 % 1 6 % 5 fő 25% fő 47 % 8 10 % 20 fő 25 % fő (2016.05. 31-ei állapot adatai alapján)

Veszélyeztetett

-

-

5 fő

22 % 32 % 20 % 21 %

6 fő 4 fő 15 fő

Roma származású

2 fő 5 fő 10 fő 7 fő 24 fő

0,2% 22% 53% 35 % 33 %

Simonics Alajosné óvodapedagógus 24


Tel.: 06 20 293 9511,


3.4. Beszámoló a Bokréta Tánccsoport éves tevékenységeiről A 2015/2016-os nevelési évben is számos felkérésnek tett eleget óvodánk tánccsoportja. Az idei nevelési évben a tánccsoport összesen 6 alkalommal lépett fel, ebből 4 alkalommal külső helyszínen és 2 alkalommal pedig az óvodán belül. Fellépéseink időrendben: 2015.09.12. Mágocs Szüreti Fesztivál 2015.10.01. Mágocs Idősek Otthona 2015.10.09. Alsómocsolád Idősek Otthona 2016.04.11. Mágocs Bokréta Óvoda – Magyar Népművészet Hete nyitó programjaként 2016.05.05. Alsómocsolád Idősek Otthona 2016.06.03. Mágocsi Bokréta Óvoda – Oviparti Májusfa kitáncolás A próbák általában a fellépéseket megelőző héten zajlottak. Ezeken a heteken naponta egy próbát tartottunk a gyermekeknek, ezek időterjedelme 15-30 percig terjedtek, attól függően, hogy a gyermekek mennyire tudták az adott műsor számait. Az idei nevelési évben több új táncot tanultak gyermekek. A csoport összetételtől függően alakultak olyan próbák, ahol a gyermekek nagy részének a táncok újjak voltak, de gyorsan és ügyesen elsajátították a mozdulatokat és koreográfiákat. A tánccsoport összetétele: összesen 20 gyermek vett részt a táncpróbákon, 7 nagycsoportos és 14 középső csoportos; ebből 10 lány és 11 fiú. A Bokréta Tánccsoport tagjai a 2015/2016-os nevelési év során: Pipitér csoport: Brachmann Korina Kárpáti Márton Dénes Anna Ladányi József Dominik Dénes Mercédesz Natália Nagy Tamás Hederics Emília Boglárka Péter Zsombor Horváth Lara Levendula csoport: Brachmann Balázs Morvay Martin Farkas Rea Ocskó Nóra Györgydeák Emma Pap Gergő Kámi Áron Schneider Kevin Kozári Nikoletta Szalai Csongor Lippai Adrienn Tilinger Hunor Péter A fellépések során mindenhol nagyon szívesen fogadtak minket. Támogatást kaptunk Alsómocsoládról, az alsómocsoládi fellépésekre a helyi falubusz szállított minket és vitt is vissza az óvodába. Mágocsra, a szüreti fesztiválra a Mágocsi falubusz szállított minket a fellépés helyszínére. Minden fellépés után megvendégeltek bennünket, és mindenhol nagy örömet szereztünk a nézők számára. Nagyon jó visszajelzés volt számunkra, hogy az őszi fellépés után tavasszal is meghívták tánccsoportunkat az Alsómocsoládi Idősek Otthonába. Felkészítő pedagógusok: Simonics Alajosné és Szabó Dorottya 25


Tel.: 06 20 293 9511,


3.5. Csoportok beszámolója a célok és feladatok megvalósulásáról 3.5.1. Év végi beszámoló: Napraforgó csoport Óvodapedagógusok: Strasszer Zoltánné, Jurisits Józsefné, gondozónő: Varga Mónika, dajka: Német Imréné 2016. május 31-én a csoportlétszám 16 fő, ebből 5 gyermek bölcsődés korú, 11 fő 3-4 év közötti óvodáskorú gyermek. a csoportban a nemek közti eloszlás ebben az évben kedvezően alakult, a fiúk és a lányok száma egyaránt 8 fő. Év közben elköltözés miatt két gyermek óvodai jogviszonya szűnt meg intézményünkben, ebből egy fiú családjával visszaköltözött városunkba, így ő ismét csoportunk tagja. 6 gyermek már az előző nevelési évben kezdte az óvodát, illetve a bölcsődét, év közben 11 új gyermeket vettünk fel a csoportba. Közülük egy kislány a Pitypang csoportban kezdte az óvodát, szülői kérésre februárban került át a Napraforgó csoportba. Jelenleg 3 vidéki gyermekünk van, egy kislány Mekényesről, két fiú pedig Alsómocsoládról jár óvodánkba. Őket falubusszal hozzák és viszik haza. Csoportunkban halmozottan hátrányos helyzetű gyermek nincs, a hátrányos helyzetű gyermekek száma 3 fő. A fejlesztésekről: Már a kiscsoportban elkezdjük a gyermekek fejlődésének nyomon követését. Ebben a csoportban ez megfigyelés alapján történik. A családlátogatások alakalmával a szülőket megkérjük, hogy töltsék ki az „Anamnézis adatlap”-ot. A bölcsődéseknél 3 hónap elteltével a beilleszkedés tapasztalatait a „Beilleszkedés tapasztalatai adatlap”-on, ennek összegzését az „Egyéni fejlesztési napló” 1. sz. mellékletében rögzítjük. az óvodás korú gyermekeinknél a méréseknek ugyanez a folyamata kiegészítve azzal, hogy számukra az Egyéni fejlesztési naplóban fejlesztési tervet készítettünk (melyben az alapfejlesztési területekre terveztünk játékokat). A tervezett fejlesztő játékokat a nap folyamán napirendünkbe beillesztve, tevékenységekhez kapcsolva gyakoroltuk, játszottuk. Tapasztalatainkról, a gyermek viselkedéséről, fejlődéséről a szülőket fogadóóra keretén belül tájékoztattuk. Javaslatokat adtunk az otthoni fejlesztés lehetőségeiről, megfelelő következetes nevelés fontosságára hívtuk fel a figyelmet. A nevelési év elejétől óvodába járó gyermekek szüleinek kétszer, a második félévben óvodát kezdő gyermekek szüleinek egyszer, év végén tartottunk fogadóórát. Ezen kívül a beilleszkedés tapasztalatairól az év folyamán folyamatosan tájékoztattuk a szülőket. Kétszer tartottunk szülői értekezletet, év elején és félévkor. ezeken a szülők tájékoztatást kaptak óvodánk tervezett programjairól, az óvodai életet érintő aktuális kérdésekről, a csoport alakulásáról, napirendünkről, heti rendünkről, nevelési tervünkről, munkatervünkről röviden, megismerhették az óvoda házirendjét. Az első szülői értekezleten megválasztották a szülők az Szk. tagokat is. A csoport szokás és szabályrendszerét sikerült elsajátítaniuk a gyerekeknek. A munkatervben kitűzött céljainkat sikerült megvalósítanunk. A nevelési év során sok mondókát és verset ismertek meg a gyerekek melyből 10-15 mondókát és 3-4 verset jól 26


Tel.: 06 20 293 9511,


tudnak. 20-25 éneket, dalos játékot énekeltünk, melyből 14-15-öt jól tudnak, a nap folyamán önállóan is szívesen énekelgetnek, mondókáznak. az év folyamán 14-15 új mesét ismertek meg a gyerekek, melyből 5-6 mesét jól ismernek már. Ezeket többször ismételtük a kezdeményezéseken a délelőttök folyamán, illetve altatáskor is szívesen hallgatják. Egy-egy mese a kedvencükké vált, ezeket ők maguk kérik, hogy meséljem el. Néhány meserészletet, mondatot a meséből már velem együtt mondanak meséléskor. A külső világ megismerésére tervezett témaköröket a séták, kirándulások, megfigyelések, kísérletek és játékos tevékenységek által a korosztálynak megfelelő mértékben és mélységben sikerült feldolgoznunk, sok új ismerethez és élményhez juttattuk óvodásainkat ez által. Sokat mozogtunk, ezáltal a mozgásfejlesztési céljainkat is sikerült megvalósítanunk. Programjainkról dokumentáció, emlékeztető és fényképek is készültek. A szülők a faliújságra kifüggesztett fényképek alapján folyamatos betekintést kaptak óvodai életünkbe, programjainkba. Strasszer Zoltánné óvodapedagógus Német nemzetiségi nevelés a napraforgó csoportban: Német nemzetiségi nevelés heti két alkalommal történt a csoportban. A gondozási feladatoknál már sok utasítást megértenek, magyarul visszakérdeznek, így ellenőrzik magukat. A foglalkozások elején névsorolvasásnál, a Stuhlkreis szervezésénél már mondják, hogy „Ich bin hier!” Felelnek a „Wie heißt du?”kérdésre. Megszámolják németül a gyerekeket, értik a következő kifejezéseket: Alle Junge /Mädchen stehen auf! Setzt dich! usw. Ismerik a jeleiket, utánzással meg is nevezik azokat. 26 dalt ismernek, melyből 12-őt velem énekelnek. 20 kisebb versikét, mondókát ismertek meg, melyből 8-at jól ismernek. Szívesen gyakorolják az énekekhez, mondókákhoz kapcsolt mozgásokat. Ismerik és próbálkoznak a körforma megtartásával. A játékidőben is többször hallható, hogy énekelgetik a német dalokat, mormolják a német mondókákat. Ebben az évben 5 német mesét ismertek meg, ezeket szívesen hallgatták. A képekről felismerik az eseményeket. A német foglalkozások célja az volt, hogy fejlődjék hallásértésük, bővüljön szókincsük, értsék az egyszerű szavakat, mondatokat, kifejezéseket, legyenek képesek válaszolni egyszerű kérdésekre. Fejlődjék nyelvi képességük, legyen részük nyelvi élményben. Az életkorhoz igazított feladatokkal betervezett céljaimat elértem, a gyerekek szívesen vesznek részt a foglalkozásokon, várják a német mesét, szívesen hallgatják a német nyelvű zenés dalokat. Jurisits Józsefné óvodapedagógus

27


Tel.: 06 20 293 9511,


3.5.2. Év végi beszámoló: Pitypang csoport Óvodapedagógusok: Marx Józsefné, Jurisits Józsefné, áprilistól Tóth Brigitta, dajka: Kádasné Jankó Anikó. A csoport 12 fővel indult szeptemberben, ők mindannyian az óvoda-bölcsőde csoportból érkeztek. Október elsejéig megtörtént 7 gyermek beszoktatása, valamint 1 gyermek szülői kérésre történő átvétele a csoportba. Februárban egy gyermek áthelyezésre került az óvodabölcsőde csoportba, és egy városunkba költöző kislány beszoktatása történt meg. Tehát a csoport létszáma a változások ellenére is 20 fő maradt. A fiúk és lányok aránya a változást követően 12 fiú és 8 lány. A bejárók száma a változás után 2 főre csökkent. A gyerekek életkori alakulása május végéig: 12 fő betöltötte a 4. életévét, 8 fő pedig betöltötte a 3. életévét. A csoportból 11 gyermek részesül gyermekvédelmi támogatásban, 1 fő HH és 5 fő HHH gyermek van a csoportban. A gyerekek szokás és szabályrendszerének kialakítása folyamatosan zajlik. Az öltözködésben már egyre ügyesebbek, csak a nehezebb darabok le és felhúzásánál kérik a segítséget. Már csak egy gyermek pelenkás, de már csak a délutáni alváshoz van rá szüksége. Négy gyermeket még ebéd után hazavisznek, ők nem alszanak itt. Az étkezésben már önállóan megterítenek maguknak és segítenek leszedni az asztalt. az étkezések során viszont sokat kell fegyelmezni, mert hangosak, és egyes gyerekeknél rendszeresen előfordul, hogy az evőeszközökkel és a tányérokkal játszanak. Önállóan étkeznek, már tudatosabban figyelnek környezetük tisztaságára. A mosdó és wc használatban ügyesen önállóan végzik a dolgukat, a fogmosás technikáját is már mindenki ügyesen elsajátította. A szappanadagolót is önállóan kezelik, csak a gyengébbeknek kell segíteni. Nagyon szeretnek pancsolni, ezért figyelni kell rájuk, hogy csak a szükséges ideig folyassák a csapot. Mindenki ügyesen megismeri a saját jelét és a jellel ellátott fogmosó eszközeit és törölközőjét használja. A baráti társaságok, játszócsoportok már kialakulóban vannak. A gyakorló játékokat lassan felváltja a szerepjáték főleg a lányoknál. A lányok között 3 irányító, vezető személyiségű gyermek van, ezért többször alakul ki konfliktus helyzet, azonban már önállóan próbálkoznak problémák esetén a kompromisszumra, csak ritkán kell beavatkozni. A fiuk szívesen autóznak, vasúti pályát építenek, és különböző dolgokat szállítanak egymással megegyezve. Érdeklődőek a játékidőben kezdeményezett fejlesztőjátékok iránt is. A megismert játékokat szívesen játsszák más alkalmakkor is. Sajnos a két kiemelt figyelmet igénylő gyermeknél továbbra is tapasztalható az agresszióra való hajlam, ami nemcsak dühkitörésben, hisztiben, de társaikkal szembeni verekedésben is megnyilvánul. A gyerekek szívesen kapcsolódnak be a közös tevékenységekbe. Figyelmük azonban nagyon könnyen elterelődik, ezért folyamatos motiváció szükséges a tevékenységek során. A lányok szívesen énekelgetnek, mondókáznak önállóan is, míg a fiuk a mozgással kísért tevékenységeket kedvelik jobban. Ehhez nagy segítség a programunkban is szereplő Veronika zeneprojekt alkalmazása, ami megfelelően motiválja a gyerekeket, segítségével fejlődik a gyermekek nagymozgása, ritmusérzéke, szociális képességeik. Szívesen vesznek részt ábrázoló tevékenységekbe. Kedvelik a meséket, mondókákat, már egyre többen szépen, mondatokban ki tudják fejezni magukat, ők szívesen beszélnek a velük történtekről, otthoni élményeikről. A napi beszélgetések, mondókázások hatására bővült a gyerekek szókincse, beszélőkedve .A 28


Tel.: 06 20 293 9511,


csoportból három kisfiú beszéde nehezen érthető, két kislány pedig nagyon keveset kommunikál, az utasításokat követik, mindenben részt vesznek, de társaikkal sem, vagy csak nagyon ritkán beszélnek egy-egy szót. Az óvónői és dajkai kéréseket, utasításokat követik, a félénkebb bátortalanabb gyermekeket, dicsérettel, folyamatos bátorító visszajelzésekkel bátorítjuk. A Nevelési Tanácsadóba küldött gyermekek közül két gyermek vizsgálata már megkezdődött., egy gyermek pedig vizsgálati időpontra vár. A két vizsgált gyermek közül az, egyik gyermeket Szakértői Bizottsághoz tovább irányították, az ottani vizsgálatok alapján a gyermek SNI-s két főnek számít, ám további vizsgálatok elvégzése érdekében újabb időpontot kapott. Várható végleges eredményt a következő nevelési év elején kaphatunk. Az év során két szülői értekezletet tartottunk, ahol tájékoztattuk a szülőket az aktualitásokról, a tervezett programokról, munkatervben megfogalmazottakról. nevelési tervünkről, napirendünkről, hetirendünkről, megismerhették az óvoda házirendjét. Az ebben a nevelési évben beszoktatott gyermekeknél az anamnézis és a beilleszkedés tapasztalatai nyomtatványok kerültek kitöltésre majd a tapasztalatokról és a gyermekek társakhoz való viszonyáról, magatartásáról a szülőket fogadó órán tájékoztattuk. A negyedik életévüket betöltött gyermekeknél megtörtént a DIFER felmérés, melynek eredményeiről a szülőket tájékoztattuk. Annak ellenére, hogy egy-egy gyerekeknél a mért eredmények már a haladó kategóriába tartoznak, az életkorból adódóan mind a hét területen a szabad játék tevékenység során felajánlott fejlesztőjátékokkal történik a fejlesztés. Az éves munkatervben megtervezett témakörök feldolgozása során a gyerekek tevékenységbe ágyazottan szerezhettek ismereteket. Kitűzött céljainkat, feladatainkat sikerült elérnünk. A témákhoz kapcsolódóan 35 új mondókát, 12 verset, 35 dalt, dalos játékot és 18 mesét ismerhettek meg. Az anyáknapi köszöntő műsorunkban a szülők ebből kaphattak egy kis ízelítőt. Programjaink szervezésénél törekedtünk a szülők és külső partnerek bevonására. Programjainkról dokumentáció, emlékeztető és fényképek is készültek. A szülők a faliújságra kifüggesztett fényképek alapján folyamatos betekintést kaptak óvodai életünkbe, programjainkba. Marx Józsefné óvodapedagógus Német nemzetiségi nevelés a pitypang csoportban: Német nemzetiségi nevelés heti két alkalommal tartottam a csoportban. A gondozási feladatoknál hallható mintamondatokat megértik, válaszolnak az eldöntendő kérdésekre „Ja” ill. „Nein” szavakkal. A foglalkozások elején névsorolvasásnál, a Stuhlkreis szervezésénél már mondják, hogy „Ich bin hier!” Felelnek a „Wie heißt du?”kérdésre. Megnevezik a jelüket németül, kiválasztják azokat német meghatározás alapján. Ismerik a német számokat 20-ig, vlem számlálnak, de többen egyedül is képesek a gyermekek megszámlálására. Sok egyszerű utasítást ismernek, a gyengébbeket segítik, figyelmeztetik, ha nem érti a kifejezést.26 dalt tanultak, melyből 18-at közösen énekelnek. 20 kisebb versikét, mondókát ismertek meg, melyből 14-et jól ismernek. Zenés kísérettel szépen énekelnek dalokat, ismerik a dalokhoz tartozó mozgásokat. Szívesen gyakorolják az énekekhez, mondókákhoz kapcsolt mozgásokat, szépen alakítanak kört. Várják a német foglalkozásokat, szeretik a német dalokat, mondókákat. A játékidőben is többször hallható, hogy énekelgetik a német dalokat, 29


Tel.: 06 20 293 9511,


mormolják a német mondókákat. Ebben az évben 5 német mesét ismertek meg, ezeket szívesen hallgatták. A képekről felismerik az eseményeket. A német foglalkozások célja az volt, hogy fejlődjék hallásértésük, bővüljön szókincsük, értsék az egyszerű szavakat, mondatokat, kifejezéseket, legyenek képesek válaszolni egyszerű kérdésekre. Az életkorhoz igazított feladatokkal betervezett céljaimat elértem, a gyerekek német nyelvi képességei fejlődtek. Jurisits Józsefné óvodapedagógus

30


Tel.: 06 20 293 9511,


3.5.3. Év végi beszámoló: Levendula csoport Óvodapedagógusok: Simonics Alajosné, Szabó Dorottya, dajka: Majorné Keksz Ágnes 2016. május 31-én a csoport létszáma 23 fő, ebből 7 lány és 17 fiú. Év közben elköltözés miatt két kisgyermek óvodai jogviszonya szűnt meg, de ezután ide költözés miatt két kisgyermek csatlakozott óvodánkhoz. Csoportunkban jelenleg öt vidéki gyermek jár, 1 Alsómocsoládról, 1 Mekényesről és 3 Nagyhajmásról. Őket falubusszal hozzák óvodánkba. A csoportban, gyermekvédelmi kedvezményben 10 fő részesül, a hátrányos helyzetűek száma 2 fő, halmozottan hátrányos helyzetű 6 kisgyermek és 5 fő a csoportban veszélyeztetett. A csoportban a gyermekek fejlődését DIFER teszttel mértük. Év elején, valamint folyamatosan az év folyamán a 4. életévüket betöltő gyermekek esetében elvégeztük a DIFER mérést, amelynek részletezését az alábbi táblázat százalékos arányban mutatja: NÉV 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. Összesen

   

írásmozgás koordináció

beszédhallás

relációszókincs

elemi számolás

0 53 50 23 25 97 63 50 25 80 63 47 0 47 38 9 42 97 67 54 0 40 33 0 63 97 71 67 együttműködés hiányában nem mérhető 13 97 50 28 17 97 45 33 33 73 50 33 33 97 71 50 33 97 92 65 25 97 45 47 0 27 29 8 0 47 38 50 0 67 38 20 29 97 63 68 13 97 42 30 25 97 75 79 23 97 38 20 29 97 75 66 45 97 50 28 19 73 49 36

következtetés

összefüggés megértés

szocialitás

DIFER index

0 30 9 0 30 0 50

38 75 50 31 44 31 69

52 75 50 56 72 49 77

28 60 64 26 58 22 63

19 30 0 0 60 9 19 0 0 30 50 50 19 13 19 17

31 44 44 50 75 38 56 38 38 38 63 75 25 56 38 44

65 56 67 61 79 68 49 47 52 72 72 78 51 63 62 57

43 46 43 52 71 47 22 31 31 57 52 68 26 57 50 42

tanköteles korú gyermek tehetséggondozásban részt vevő gyermekek Sajátos Nevelési Igényű gyermekek Nevelési Tanácsadó vizsgálati eredményeire váró gyermekek

31


Tel.: 06 20 293 9511,


Az eredmények tükrében valamennyi kisgyermeknek elkészítettük az egyéni fejlesztési naplóját, amelyben kijelöltük a fejlesztési útvonalakat, valamint a fejlesztés tartalmát. Az eredmények kiértékelése után a szülőket fogadóóra keretén belül tájékoztattuk gyermekük aktuális fejlettségi szintjéről. A két új gyermekről „Anamnézis adatlap”-ot vettünk fel és kitöltöttük a „Beilleszkedés tapasztalatai adatlap”-on szereplő, kérdéseket. A DIFER mérések eredményeit csoportszinten összesítettük és kiemeltük azokat a területeket, ahol csoportos, kiscsoportos, mikrocsoportos fejlesztések valósulhatnak meg. A tervezett fejlesztő játékokat a napirendünkbe beillesztve játszottuk a gyermekekkel. Az év folyamán szociometriát készítettünk a csoportban, amellyel jó képet nyújtott és kiegészítette mindennapos megfigyeléseinket. Különösen a peremhelyzeten lévők esetében jelentett a mérés segítséget. Szülői értekezletet kétszer tartottunk az év folyamán, egyet év elején ahol Dóri nénit ismerhették meg a szülők, megbeszéltük az évre betervezett programokat, a nevelési tervet és a házirendet, ekkor megválasztották meg a szülők az SZK. tagokat is. A munkatervben kitűzött célokat, feladatokat sikerült teljesíteni, a folyamatosan visszatérő tevékenységtartalmak sok lehetőséget biztosítottak az ismétlése és az ismeretek bővítésére. A nevelési év során a gyermekek sok magyar mondókát, mesét, verset és éneket tanultak meg. Ezek között sok volt az ismétlő anyag, melyet az előző évek során már tanultak. Az év során a gyermekek által megtanult mondókák közül 10-15-öt jól tudnak, a megtanult versek közül 5-8 verset jól tudnak, énekek, dalos játékok közül 10-15-öt jól tudnak és szívesen kezdeményeztek dalos játékokat. A német nemzetségi nevelés során szintén törekedtünk a fokozatosság és folyamatos ismétlés elvének érvényesítésére. Az előző év során tanult énekeket, mondókákat, kiszámolókat a nevelési év folyamán ismétlő jelleggel gyakoroltunk, 25 rövid terjedelmű verset, 13 mondókát és 8 mesét ismerhettek meg, így kb. tíz éneket, mondókát, kiszámolót biztos nyelvtudással el tudnak mondani illetve énekelni. Mivel a csoportból 10-12 gyermek részt vett a Bokréta tánccsoport próbáin fellépésein szívesen kezdeményezték, kérték az ott megtanult táncokat, szívesen hallgatták az ott elhangzott zenéket és önállóan táncolták a megtanult koreográfiákat. A külső világ tevékeny megismerésére a célok feladatok mindenképpen játékba integráltan jelentek meg, séták, kirándulások alapján tapasztalhatták meg környezetünk változásait és a természet jelenségeit. A séták, kirándulásokon kívül ismereteket szereztek a gyermekek kísérletek és csoportszobába bevitt anyagokon keresztül is (jég, hó, víz; virágoskert, zöldséges kert). Ezeken kívül beszélgető körök által játékos módon ismerkedtünk az állatokkal, növényekkel és járművekkel. Mozgásra az év folyamán gyakran került sor, igyekeztünk kihasználni a jó időt és ekkor az udvari tevékenységeknek adtunk teret, de rossz idő esetén a csoportszobában tartottunk mindennapos testnevelést, melyet nagyon élveztek a gyermekek. Minden éves programon, ami a korosztályunknak megfelelt részt vettünk, így a gyermekek megtapasztalhatták az együtt tevékenykedés közösségformáló erejét a hagyományőrzést. Programjaink szervezésénél törekedtünk a szülők és külső partnerek bevonására. Programjainkról dokumentáció, emlékeztető és fényképek is készültek. A szülők

32


Tel.: 06 20 293 9511,


a faliújságra kifüggesztett fényképek alapján folyamatos betekintést kaptak óvodai életünkbe, programjainkba. A Nevelési Tanácsadóba 6 kisgyermeket küldtünk, három gyermek vizsgálata befejeződött. A három vizsgált gyermek közül két gyermeket Szakértői Bizottsághoz tovább irányítottak, az ottani vizsgálatok alapján a gyermekek SNI-s két főnek számítanak, három kisgyermek vizsgálati eredménye még nem érkezett meg, ők szürke színnel jelöltek. Szabó Dorottya, Simonics Alajosné óvodapedagógusok

33


Tel.: 06 20 293 9511,


3.5.4. Év végi beszámoló: Pipitér csoport Csoport neve Pipitér csoport, amely középsős és nagycsoportos életkorú gyermekekből áll. Csoportunk neve az idei évben változott meg, mivel óvodánk a” Bokréta óvoda” nevet viseli, virágnevet választottunk, így lettünk „Pipitér csoport.” Bár a gyermekek még ragaszkodnak régi csoportnevükhöz, de már lassan megszokják és elfogadják új nevüket. A csoportba nevelő oktató munkát végez 2 fő óvodapedagógus és 1fő dajka: Német nemzetiségi óvodapedagógus: Héderné Jurisits Zsuzsanna, óvodapedagógus: Zsók Józsefné, dajka: Illés Zoltánné. Szeptember elején csoportunk 22 fős létszámmal indult, de két gyermek a tanév elején elköltözött, így a létszám 20 főre csökkent. Nemek szerinti összetétel: 11fő fiú, és 9 fő lány. Mikro busszal, és felnőtt kísérettel a környező kistérségekből is járnak óvodánkba gyermekek. Csoportunkba az idei évben Mekényesről 1 fő bejáró gyermek utazik, és veszi igénybe az óvodai nevelést. Veszélyeztetett gyermekek száma 6 fő. Tanköteles korú gyermek ebben a tanévben 19 fő. A csoportban 3 fő Sajátos Nevelési Igényű gyermek is van, akikkel szaktanácsadói vizsgálatot követően gyógypedagógus és fejlesztő pedagógus foglalkozik. A különböző tevékenységeknél figyelembe vesszük egyéni képességeiket, és fejlettségi szintjüket. Az EGYMI utazó logopédusa és fejlesztő pedagógusa heti rendszerességgel látogatja óvodánkat. Logopédiai fejlesztésen 11 fő vesz részt. Úszásoktatásra hetente egy alkalommal csoportunkból 9 fő járt. Sok a hátrányos és a halmozottan hátrányos helyzetű gyermek: HH-10fő és HHH-8 fő. Mindez a szülők alacsony iskolázottságára és a családok nehéz anyagi körülményeire vezethetők vissza. Tehetséggondozásra is nagy figyelmet fordítunk, és kialakítottunk egy polcot az óvodai csoportunkban, ahol ügyességi fejlesztő játékok és értelmi képességet fejlesztő játékok találhatók. Nehézségi foktól függően kérhetik a felnőtt segítségét, irányítását, vagy együttjátszhatnak a felnőttel, így megtanulhatják a társasjátékok szabályait és megfelelő használatát, a felnőtt pedig megfigyelheti, hogy melyik gyermeknek mi az erőssége, melyik játékban tud kimagaslóan teljesíteni. Szívesen kezdeményeznek önállóan körjátékot, és nagyon szeretik a CD-lemezről játszott gyermekdalokat. A naponta alkalmazott „Veronika Zeneprojekt” különböző játékos mozgásait is kedvelik. Játékidőben és tevékenységeken egyaránt, lelkesen énekelnek, verset mondanak, mondókáznak. A német nemzetiségi kezdeményezéseken is érdeklődve vesznek részt a nap folyamán. Népi tánctanulásra is lehetőséget biztosítunk, ahová önkéntes alapon járhatnak a gyermekek. Ünnepélyeken, rendezvényeken lépnek fel és képviselik az óvodát, itt mutatják meg a tánctudásukat. Minden évszakban, a tevékenységekhez kapcsoltan kirándulásokat, sétákat, tervezünk, megfigyeléseket végzünk. Sokat tartózkodunk az udvaron, ahol kielégíthetik mozgásigényüket, rossz idő esetén pedig a tornaszobában játszhatnak különféle mozgásos játékokat, vagy választhatnak a sok különböző ügyességet fejlesztő tornaeszköz között. Heti egy alkalommal foci suliba járnak a fiúk és lehetőség van erre a lányoknak is, csoportunkból 10 fő vett részt ezen a sporttevékenységen, év végére 7 főre csökkent a létszám. A fejlesztéseket, logopédiai játékos feladatokat, és különböző gyakorlatokat a só szobában tartjuk, így egészségmegőrző terápiával egybekötve végezhetjük. A beszélgető körök jó lehetőséget biztosítanak a napi aktuális események, az otthoni történések, az élmények, tapasztalatok megbeszélésére, elmesélésére, ezáltal fejlődik kommunikációs készségük. A közös beszélgetések lehetőséget biztosítanak számunkra a gyermekek 34


Tel.: 06 20 293 9511,


személyiségének, képességeinek, otthoni körülményeinek, családban elfoglalt helyének mélyebb megismerésére. Mint minden évben az idén is színházlátogatáson vettünk részt, négy alkalomra váltottunk színházbérletet. Érdeklődéssel, és nagy izgalommal vettnek részt az előadásokon, és örömmel meséltékk el élményeiket szüleiknek, és egymásnak. Az előző tanév végén, négy gyermeket küldtünk a Nevelési Tanácsadóba vizsgálatra. Három gyermeknek hiányos kognitív képességei, egy gyermeknek problémás magatartása miatt kértünk vizsgálatot a szülőkkel való közös megbeszélést követően. A vizsgálati eredmények alapján két gyermeket pszichológiai terápiára javasoltak, melyek közül az egyik gyermek folyamatos terápiai kezelését a szülő félbeszakította, a másik gyermeket a szülő el sem vitte. Mindkét esetben többször kértük a szülőket a terápia folytatására, ami a mai napig nem valósult meg. December 15.-ig három SNI-s gyermek szakértői bizottság - két gyermek nevelési tanácsadói felülvizsgálatához írtunk jellemzést. A nevelési tanácsadótól egy gyermeknél kértünk új vizsgálatot elmaradt kognitív képességei miatt, egy gyermeket problémás magatartása miatt, és egy gyermeknél iskolaérettségi vizsgálatot kértünk a szülők megerősítésére. Az idei tanévre sok érdekes programot, és tevékenységet terveztünk. Mivel csoportunk iskolás életkorú gyerekekből áll, nagy igyekezettel szőtték önállóan a ballagó tarisznyájukat. Ez elősegítette kitartásuk, esztétikai érzékük, kézügyességük fejlődését. Többek között ez is szép hagyományaink egyike, amely élményt jelent a gyermekek számára. Csoportunkban a Mérey-Binét féle Szociometriai mérést („postásjátékot”) végeztünk. A szciometria mérés reális képet adott a csoportunk kohéziójáról, és szociális fejlettségéről. Központi szerepet meglepő módon az a gyermek töltötte be, aki temperamentuma és kognitív képessége alapján nem tartozik a kiemelkedő képességű gyermekek közé. Személyisége és a többiekhez való pozitív viszonyulása alapján kerülhetett a középpontba, szívesen játszik mindenkivel, elfogadja társai ötletét és befogadja kisebb csoporttársait a közös játékban. A csoporton belüli helyzetét mutatja az is, hogy nem csak a fiú társaitól, hanem lányoktól is kapott jelet a játék során. A mérés alapján jól látható, amit a napi játéktevékenységek és a közös együttlétek során is tapasztaltunk, hogy szoros és zárt baráti kapcsolatok alakultak ki. A három kialakult szoros baráti közösség közül kettő fiú csoport és egy lány csoport alakult ki. Ez tükrözi azt is, hogy a fiúk nagyobb arányban vannak, mint a lányok, a fiúk létszáma 11 a lányok létszáma pedig 9 fő. A 4-5 éves életkorú gyermekek között jól látható a korosztályuknak megfelelő kölcsönös választás, amikor is csak egy-egy gyermek között alakult még ki szorosabb baráti kötelék. A kialakulóban levő új baráti szálak a problémás és a beilleszkedési nehézséggel küzdő gyermekek között alakulnak ki. Ezen kapcsolatok az egymásba kapaszkodás és egymás segítése alapján jöttek illetve folyamatosan jönnek létre. Ezek a szociális kötődések tudhatók annak, hogy a mérésen résztvevő gyermekek közül, akik csak kölcsönös választást hoztak létre két sajátos nevelési igényű gyermek is van. A kölcsönös választásban résztvevő gyermekek hátrányos és halmozottan hátrányos helyzetéből is adódik, hogy a mérésen e gyermekek csak egy szoros kapcsolattal rendelkeznek. Meglepő módon, a két peremhelyzeten lévő gyermek nem csak nemileg különbözik, hanem az életszínvonaluk, szociális helyzetük, személyiségük is különbözik és teljesen ellentétei 35


Tel.: 06 20 293 9511,


egymásnak. Az egyik sajátos nevelési igényű gyermek, aki 7 éves, a csoportba csupán csak egy éve került be, ezért nehezen alkalmazkodott, nehezen alakultak ki baráti kapcsolatai, amit a mérés is jól mutat, hiszen csak egy jelet kapott a „postás játék során”. Akkor kapott igazán teret a személyisége és akkor fordultak igazán felé a kisebb korosztályba tartozó gyerekek, amikor a nagyobb iskola érett társai és elmentek iskolába. Ez kimutatkozik abban is, hogy azzal szemben, hogy csak egy jelet kapott az mégis egy kölcsönös választás, mivel a kölcsönös választásban részt vevő másik fél is ekkor kapott igazán teret a csoportban. Jelen esetben közöttük baráti kapcsolat van kialakulóban, ez a gyermek 5 éves. Ebből is látszik, hogy a peremhelyzeten lévő gyermek értelmi szintje, nem életkorának megfelelő ezért a kisebb korosztályhoz tartozó gyermekkel próbál kialakítani kapcsolatot. Személyisége és külső megjelenése valamint kognitív képességei alapján kortársai nem szívesen alakítanak ki vele kapcsolatot. A másik peremhelyzeten lévő gyermek nem kognitív képessége, hanem családi problémái miatt került a szociális háló szélére. Magatartása és viselkedése taszítóan hatnak a felé közeledő gyermekekre. Ilyen megnyilvánulásai közé tartozik a kiabáló beszédstílus, az agresszív sértődött magatartás, a dacosság és a közös játéktevékenységek alatti vezető szerep kiharcolása bármi áron. Azért nem tud közösen játszani csoporttársaival, mert nem hagyja őket érvényesülni a játékban, nem fogadja el ötleteiket. Ezzel szemben értelmi képességei csoporttársaihoz képest átlagon felüliek, nagyon tájékozott hozzászólásaival segíti a felnőtt munkáját, a kezdeményezéseken lehet az ő tudására építeni. A magatartásával példát nem mutat a társainak viszont a tudása példán felüli. Ezért az óvodánkban működő tehetséggondozásban a csoportunkból ő az egyik kiválasztott gyermek az öt közül. Az egyéni fejlesztési naplóba olyan játéktémákat, szituációs helyzeteket és közösségi játékokat tervezünk, amelyek a peremen lévő gyermekek helyzetét előrébb lendíti és a kialakult baráti kötelékeket pedig még jobban megerősíti. Ezeket a mindennapi játék és a közös tevékenységek során alkalmazzuk. Sok egyéni feladatadással, közösségért végzett munkával, sok dicsérettel és pozitív értékeléssel hívjuk fel a társaik figyelmét a peremen lévő gyermekek pozitív tulajdonságaira. A szociometria tanulsága, hogy a mindennapi megfigyeléseinket nagyon jól összegzi és tükrözi. Elősegíti a munkánkat a szociális helyzetek feltérképezésében és a kialakult kapcsolatok erősítésében és újabb kapcsolatok kialakításában, azok megsegítésében. DIFER- felméréseket végeztünk, feltérképeztük a gyermekek fejlettségi szintjét, és azokat a területeket, amelyek lemaradást mutatnak, majd, ezek alapján terveztük meg az egyénileg fejlesztendő területekhez szükséges feladatokat, fejlesztő játékokat. A fejlesztő játékokat az „Egyéni fejlesztési napló” adott tevékenységi területeihez írjuk be, ez alapján történnek a fejlesztések. A fejlesztéshez kapcsolt játékok megjelennek a csoportnapló szervezési oldalán. A szülőket fogadóóra keretében tájékoztattuk gyermekük fejlettségéről, javaslatot tettünk az otthoni játékokra, választ adtunk gyermekeikkel kapcsolatos kérdéseikre, és megbeszéltük az aktuális eseményeket, felmerülő problémákat.

36


Tel.: 06 20 293 9511,


DIFER-vizsgálat összesítő 2015/16 (az adatok %-ban értendők): Írásm.kor d.

Beszédh. h.

Rel.szók.

Elemi sz.

97

67

75

50

81

72

2.

25 17 -

-

-

-

-

-

-

66 66 -

3.

8

97

50

30

0

56

62

62

4.

58 71 45 63 33 42 50 50

97

75

78

60

81

72

97

83

85

79

88

75

97

71

64

40

69

70

97

71

78

50

69

74

74 78 83 83 63 63 69 69

9.

-

-

-

-

-

-

-

-

10.

13

22

58

54

0

38

61

35

11.

97

92

88

80

94

76

97

63

47

20

69

64

97

92

91

70

75

70

97

92

75

80

75

74

97

83

71

30

63

65

16.

38 33 21 33 50 42 67 45 45 4

40

50

5

19

50

60

80 85 63 63 78 74 74 63 63 32

17.

-

-

-

-

-

-

-

-

18.

25

97

54

61

21

75

70

54

19.

25 29 13 13

97

58

81

0

69

69

97

92

91

90

94

74

57 61 79 81

38.5 42

97

78.25

77

54

77.25

71.25

1.

5. 6. 7.

Követk.

Összefüg g. meg.

Szoc.

DIFER i.

8.

12. 13. 14. 15.

20.

Iskolába menők átlaga szept.

37

70.75 71.45


Tel.: 06 20 293 9511,


Az iskolába megy 13 gyerek,(neveiket piros színnel kiemeltük) egy fő SNI-s nála nem végeztük el a vizsgálatot. A 12 gyereknél kiszámoltuk egy-egy terület átlagát, ezek szerint a beszédhanghallás a maximum szintet, az optimális használhatóságot érte el. Azután a relációszókincs következik, ami 78.25% ez befejező szintet jelent. Az elemi számolásnál 77% az érték, ez haladó szintet jelent. Az összefüggés- megértés 77.25%, ez befejező szintet jelent. A szocialitás 71.25%, ez haladó szintet jelent. A DIFER index átlaga: 70.75. A leggyengébb terület az írásmozgás-koordináció 38.5%, ez kezdő szintet jelöl. Azokat a területeket, ahol elmaradás tapasztalható folyamatosan fejlesztjük. A fejlesztő játékok a csoportnaplóban jelennek meg. 2016. január hónapban az iskolába menő gyerekeket a rövid DIFER-rel felmértük.(A táblázatban kék színnel jelöltük az eredményeket.) A fejlesztéseknek köszönhetően fejlődés tapasztalható. Az írásmozgás-koordináció területen 42 %-ra, a DIFER index 71.45 %-ra emelkedett. A tanév folyamán szeptemberben, januárban és az iskolába menő gyerekeknek májusban tartottunk szülői értekezletet, valamint fogadóórát novemberdecemberben, illetve februárban - márciusban. Védőnői tisztasági látogatás négy alkalommal és egy gyermekorvosi szűrővizsgálat volt. Fejlesztőpedagógus foglalkozott heti rendszerességgel öt gyermekkel. Az egyéni fejlesztési naplókat, az előre megtervezett játékokat, feladatlapokat megoldattuk. A nagycsoportosok búcsúzó műsorát 2016. 05.27-én tartottuk. Munkatervben megfogalmazott célokat, feladatokat megvalósítottuk. Programjainkról fényképes dokumentációt készítettünk, elhelyeztük a faliújságra, a szülők tájékoztatására. A 2015/2016 tanévre betervezett ütemtervünkben megfogalmazott célokat, feladatokat, anyagokat megvalósítottuk, de a témák, tevékenységek gyors váltakozása miatt nem nyílt lehetőség az adott téma elmélyítésére, több oldalról történő megközelítésére. A csoport létszáma évvégére megváltozott, összlétszám 19 fő, 10 fiú, 9 lány. Gyermekvédelmi kedvezményben részesül 11 fő, hátrányos helyzetű 2 gyerek, halmozottan hátrányos helyzetű 9 fő, veszélyeztetett 6 fő, roma nemzetiségű 10 fő. Logopédiai fejlesztésre 10 fő jár, mert 1 gyerek év közben elköltözött. Szeptemberben 12 fő kezdi meg iskolai tanulmányait, 1 fő SNIs kislány a Tolna Megyei EGYMI Móra Ferenc Általános Iskolába fog járni.

38

MÁGOCSI BOKRÉTA ÓVODA

Recommend Documents