LOGO. rullyindrawan.wordpress.com

LOGO

rullyindrawan.wordpress.com

www.themegallery.com www.rullyindrawan.wordpress.com

• • • • • • • •

•

•

Sekretaris Prodi Ekonomi Koperasi FKIP Unpas (1985-1992) Sekretaris Lembaga Penelitian Unpas (1992-1997) Ketua Lembaga Penelitian Unpas (1997-2004) Plh. Pembantu Rektor I UNPAS (2003-2004) Ketua Tim Penyusun Rencana Induk Penelitian Jabar (2003) Staf Ahli DPD-RI (2007-2009) Pembantu Rektor II UNPAS (2004-2008) Ketua Umum Korpri Kopertis wilayah IV Jabar Banten (2006-2010) Wk. Ketua Forum PT Bidang Perumahan, Kantor Menpera RI (2008-2010) Rektor Ikopin (2007-2011) COMPANY LOGO


Sistimatika

1

Paradigma baru pendidikan

2

Arah Pendidikan berbasis KTSP

3

Mitos Kewirausahaan dan Pancasila dalam pembelajaran

4

Implementasi KTSP: Isi, Proses, SKL

COMPANY LOGO


Paradigma Baru Pendidikan

Pendidikan Untuk Kehidupan

Ellen J. Langer menawarkan konsep pendidikan mindfulness (kesadaran) berbasis konteks yang memiliki tujuan untuk dapat memanusiakan manusia (humanisasi) dalam upaya penciptaan masyarakat pembelajar (learning society).

Ohmae (Konstruksi pendidikan pada abad 21) menekankan pada aspek kreatifitas, kewirausahaan, kepemimpinan, sintesis, inisiatif dan tindakan, berpikir logis, penyelesaian masalah, penemuan fakta dan hipotesis.

COMPANY LOGO


Pendidikan abad 21 no answer, no teacher, constantly changing answers, Learn ”from everyday life and from friends”, Courage to act and achieve is more important than knowing the right answer,  Network rather than Pyramid,  hence many more “hero spots”;  Emphasis on creativity, entrepreneurship, leadership, synthesis, initiatives and action, logical thinking, problem solving, fact finding, hypothesis.     

(Kenichi Ohmae) COMPANY LOGO


Mindful Learning Tujuh mitos pembelajaran yang menyesatkan, al:

(1) kemampuan dasar harus dipelajari dengan baik sehinga menjadi sifat kedua, (2) memperhatikan berarti tetap berfokus pada satu hal dalam satu waktu, (3) menunda kepuasan itu penting, (4) penghafalan tanpa berpikir kritis perlu dalam pendidikan, (5) lupa adalah masalah, (6) kecerdasan berarti mengetahui “apa yang ada di luar sana”, (7) ada jawaban yang benar dan salah. Ellen J. Langer (2008)

COMPANY LOGO


Pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab. Pasal 3 UU Sisdiknas

COMPANY LOGO


Kenichi Ohmae

E.Langer

Sisdiknas

COMPANY LOGO


Pendidikan dan pembelajaran kita harus mampu melahirkan manusia yang kreatif, inovatip, sadar keadaan (kontekstual), dan belajar sepanjang hayat;

Kurikulum, Proses pembelajaran, sarana pendukung, dan iklim maupun tujuan pembelajaran harus selaras dengan pendidikan yang mengembangkan potensi dan kebutuhan siswa. Peserta didik dan lingkungannya

COMPANY LOGO


Standar isi Kedaulatan Proses Pembelajaran

Empat Pilar Pendidikan Learning •Learning •Learning •Learning •

To To To To

Know Do be Togheter

Paradigma Baru Pendidikan

Membangun Karakter Kebangsaan • Membangun watak kemandirian • Mengoptimalkan potensi local contens • Menjawab kebutuhan peserta didik • Memiliki ciri pembelajaran dari lingkungan secara berkelanjutan •

Politik Budaya Ekonomi

Sisdiknas

SKL COMPANY LOGO


Membangun Iklim Kurikulum yang nyata dan dipahami

Dukungan Sarana Pembelajaran

Manajemen Pendidikan yang demokratis

manusia yang berkarakter kuat, adaptif dengan lingkungan, dan mandiri

Guru yang kompeten dan sejahtera PBM yang kreatif dan berkarakter COMPANY LOGO


Hasil Survai NACE USA Mengenai Lulusan PT yang diharapkan

COMPANY LOGO

www.themegallery.com

Visit to Rural, Deprived Community

Lives in Education

Learning to Care

Community Service/NGO Learning to Serve

Design, Music, Drama, Sport Creativity Learning

Internship, Placement, Mentorship Workplace Learning Executives of Organisations Leadership Learning Student Activities/Hall Alternative Learning

Learning Experiences

Study

Academic Knowlledge

1. Kemandirian kurang 2. Kepedulian sosial kurang 3. Kemampuan komparatif, sintesis, dan manajerial rendah; 4. Wawasan terbatas 5. Depensif/statis/tek stual 6. “Feminin” COMPANY LOGO


COMPANY LOGO


Berpusat pada peserta didik dan lingkungannya

Text

Keseimbangan kepentingan

Text Text

Keragaman dan terpadu Text

Berkelanjutan

Tanggap terhadap perkembangan IPTEKS

Menyeluruh dan berkesinambungan

Text

Relevan dengan kebutuhan kehidupan

COMPANY LOGO Sumber: Diolah dari Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar Dan Menengah


Pembelajaran KTSP

Pancasila

Fokus pada pembentukan Soft Skill

Sumber Nilai, Karakter Dasar

Peduli potensi Lingkungan dan kebutuhan peserta didik secara berkelanjutan

Entrepreneurship

Berani mengambil Resiko, kreatif dan adaptif dengan perubahan

COMPANY LOGO


Mitos Entrepreneurship

Dilahirkan bukan dibentuk

Hanya berlaku di dunia dagang

Kesempatan bersifat random

Resiko tidak bisa diprediksi

Meniru adalah Kesalahan Besar Berhubungan dengan pencarian Keuntungangan COMPANY LOGO


Terwujudnya sikap Kebersamaan dalam membangun kehidupan yang lebih baik

Perilaku

Penanaman nilai kebangsaan dan Kesediaan untuk berkorban bagi bangsa dan negara

Sikap

Nilai

Wawasan Pancasila

Terbentuknya modal sosial

COMPANY LOGO


Langkah Pembelajaran Perubahan adalah peluang bukan masalah (To live is to change, to be perfect is to change often) Lingkungan penuh potensi harus disyukuri dan dimanfaatkan Belajar dari kesukses an orang lain adalah meniru yang baik

Mandiri dan taat hukum adalah Kehormatan

Mampu menyesuaikan

Bisa mengerjakan

Mau melakukan

Mengetahui

COMPANY LOGO


Diagram Etc.

Isi

Proses

SKL

COMPANY LOGO


Komponen KTSP

Wawasan Pancasila

Jiwa Entrepreneurship

Isi

• Kesadaran berbangsa • Lokal dalam kerangka nasional • kerjasama

• Berani mengambil keputusasan dan resiko • Peluang dari potensi lokal • Jaringan (net working)

Proses

• Pelibatan peserta didik • Belajar berdasarkan konteks • Simulasi

• Memecahkan masalah • Mengkaji “sucsess story” • Melakukan pengamatan lingkungan

SKL

• Uji kepribadian • Uji wawasan

• Kepribadian • Perencanaan strategis

COMPANY LOGO


Implementasi KTSP sangat tergantung pada kreatifitas guru

Kreativitas guru teruji saat merumuskan RPP RPP yang baik bila mampu melibatkan peserta didik secara optimal dan merasakan senang dan mendapatkan manfaat dari belajar yang diikutinya Implementasi KTSP sangat berbeda pada tingkat dan jenis pendidikan Isi pembelajaran dapat dievaluasi dengan standar yang terukur

COMPANY LOGO


Isi Berani memulai dan jangan menghindar dari masalah

Mengatur sumberdaya. Berhemat tidak kikir

Mengembangkan budaya kerjasama dan berbagi

Belajar dari pengalaman sukses orang lain (ATM);

Positioning (pengenalan diri dan lingkungan)

Memberi ruang untuk berfikir “out of the Box

COMPANY LOGO


Proses Kreativitas

Student Oriented

Cooperative Learning

Contextual Teaching Learning

Problem Base Learning

Etc.

COMPANY LOGO


Cooperative Learning

•penghargaan kelompok, •pertanggungjawaban pribadi, •peluang yang sama untuk berhasil.

membantu teman yang lain untuk menguasai materi pelajaran menyempurnakan suatu proyek kegiatan bersama seperti laporan tulisan, persentasi, percobaan, karya kreatif dan lain sebagainya COMPANY LOGO


Problem Base Learning

•Mengkaji sesuatu yang nyata •Berfikir Berfikir sistimatis bertujuan •peluang yang sama untuk berhasil.

•Memilih Masalah •Mengidentifikasi Masalah •Merumuskan masalah •Membahas Masalah •Merumuskan alternatif jawaban •Membuat skala prioritas •Menyimpulkan

COMPANY LOGO


Lima SKL

Akhlak Berfikir Positif Tanggung jawab

Melihat Potensi

Kemandirian

COMPANY LOGO


DIMENSI KOMPETENSI Karakter Dasar

• Kreatif • Inovatif • Mau menolong • Orientasi peluang • Berkoordinasi • Beradaftasi • Melayani • Responsip terhadap perubahan • Efisien dan efektip • Optimistik • Tenang • Taktis

Pemahaman dasar

• Idielogis • Kesisteman • Perencanaan • Manajerial • Pemecahan masalah • Komunikasi • Sosialiasi • Alur kerja • Memprediksi • Pengelolaan sumberdaya

Wawasan

Kecakapan

• Menemukan ide & menangkap peluang • Menganalisis kelayakan • Mengembangkan model berfikir • Merekrut tim & mitra • Mendapatkan sumberdaya • Memulai usaha baru • Melayani • Mengelola proses • Membangun Kapasitas hubungan • Mengelola dan Mengurangi • dlsb

• Analisis lingungan • Analisis data-data dan informasi • Daya tanggap, kreativitas, konfilasi, sintesa, dan evaluasi fenomena • Menanggapi dan menggerakan orang • Manajemen diri • Kemampuan vocational • Membangun dan memelihara jaringan COMPANY LOGO

LOGO

LOGO. rullyindrawan.wordpress.com

Recommend Documents