„A felsőoktatás rendszer szintű változásához kapcsolódó rövid ciklusú képzések”
HEFOP- 3.3.3-08/1.-2008-06-0009/1.0
Korszerű Oktatás Bolognai Rendszerben, HEFOP támogatással
- KOBOR -
Képzési tematikák Összefoglaló adatok: Kurzusok száma: 6 Képzési összlétszám: 130 fő Kurzusok 1 2 3 4 5 6
azonosító célcsoport Egyetemen dolgozó vezető beosztású V1 munkatársak T1 Tanárok, oktatók T2 Tanárok, oktatók T3 Tanárok, oktatók Bölcsész és Szociális területen oktatók, T4 tanárok M1 Nem oktató munkatársak
Szent István Egyetem, Gödöllő 2008. június 12.
óraszám
Létszám (fő)
helyszín
25
16
Gödöllő
25 25 11
16 16 45
Gödöllő, GÉK Gödöllő, MKK Budapest, Ybl MMFK
25
17
Gödöllő, GTK
3
20
Budapest, Ybl MMFK
1
„A felsőoktatás rendszer szintű változásához kapcsolódó rövid ciklusú képzések”
HEFOP- 3.3.3-08/1.-2008-06-0009/1.0
Kurzusonkénti tematika V1 kurzus Célcsoport: Egyetemen dolgozó vezető beosztású munkatársak
1
2
3 4 5 6 7
16 fő (6 kar 2-4 fő/kar)
témakör A bolognai-folyamat áttekintése - céljai - nemzetközi kitekintés - megvalósulása Magyarországon (terv, gyakorlat) - tapasztalatok (intézményi, hallgatói, társadalmi), hatása a hallgatói létszám alakulására - akkreditáció (alapítás, indítás, ellenőrzés; nappali, levelező, távoktatás - MAB eljárások változása - BSc, BA, illetve MSc, MA tantervi koncepciók követelményei Az új képzések minőségbiztosítási követelményei, módszerei Felsőoktatási törvény aktuális kérdései Oktatás minőségbiztosítása Tananyagok minőségbiztosítása HEFOP 3.3.1 és HEFOP 3.3.2 projektek országos tapasztalatai HEFOP 3.3.1 és HEFOP 3.3.2 projektek az Szent István Egyetemen stratégiai, tartalmi, módszertani és pénzügyi elemzés; tapasztalatok A SZIE karain megvalósított HEFOP 3.3.1 és HEFOP 3.3.2 projektek bemutatása HEFOP 3.3.1 projektek keretében fejlesztett elektronikus tanulási környezet kérdései E-tanulás/tanítás rendszerei E-tananyagok fejlesztésének sajátosságai Kompetencia alapú képzés áttekintése, különös tekintettel a felsőoktatási szintek kimeneti követelmények módszertani megalapozására Összes óra:
Szent István Egyetem, Gödöllő 2008. június 12.
2
Időtartam (óra)
8
3 2 3 5 2 2 25
„A felsőoktatás rendszer szintű változásához kapcsolódó rövid ciklusú képzések”
HEFOP- 3.3.3-08/1.-2008-06-0009/1.0
T1 kurzus Célcsoport: Tanárok, oktatók 1
2
3 4 5 6 7
GÉK – 16 fő
témakör A bolognai-folyamat áttekintése - céljai - nemzetközi kitekintés - megvalósulása Magyarországon (terv, gyakorlat) - tapasztalatok (intézményi, hallgatói, társadalmi), hatása a hallgatói létszám alakulására - akkreditáció (alapítás, indítás, ellenőrzés; nappali, levelező, távoktatás - MAB eljárások változása - BSc, BA, illetve MSc, MA tantervi koncepciók követelményei Az új képzések minőségbiztosítási követelményei, módszerei Felsőoktatási törvény aktuális kérdései Oktatás minőségbiztosítása Tananyagok minőségbiztosítása HEFOP 3.3.1 és HEFOP 3.3.2 projektek országos tapasztalatai HEFOP 3.3.1 és HEFOP 3.3.2 projektek az Szent István Egyetemen stratégiai, tartalmi, módszertani és pénzügyi elemzés; tapasztalatok A SZIE karain megvalósított HEFOP 3.3.1 és HEFOP 3.3.2 projektek bemutatása HEFOP 3.3.1 projektek keretében fejlesztett elektronikus tanulási környezet kérdései E-tanulás/tanítás rendszerei E-tananyagok fejlesztésének sajátosságai Kompetencia alapú képzés áttekintése, különös tekintettel a felsőoktatási szintek kimeneti követelmények módszertani megalapozására Összes óra:
Szent István Egyetem, Gödöllő 2008. június 12.
3
Időtartam (óra)
4
3 2 2 8 4 2 25
„A felsőoktatás rendszer szintű változásához kapcsolódó rövid ciklusú képzések”
HEFOP- 3.3.3-08/1.-2008-06-0009/1.0
T2 kurzus Célcsoport: Bölcsész és Szociális területen oktatók, tanárok
1
2
3 4 5 6 7
GTK – 17 fő
témakör A bolognai-folyamat áttekintése - céljai - nemzetközi kitekintés - megvalósulása Magyarországon (terv, gyakorlat) - tapasztalatok (intézményi, hallgatói, társadalmi), hatása a hallgatói létszám alakulására - akkreditáció (alapítás, indítás, ellenőrzés; nappali, levelező, távoktatás - MAB eljárások változása - BSc, BA, illetve MSc, MA tantervi koncepciók követelményei Az új képzések minőségbiztosítási követelményei, módszerei Felsőoktatási törvény aktuális kérdései Oktatás minőségbiztosítása Tananyagok minőségbiztosítása HEFOP 3.3.1 és HEFOP 3.3.2 projektek országos tapasztalatai HEFOP 3.3.1 és HEFOP 3.3.2 projektek az Szent István Egyetemen stratégiai, tartalmi, módszertani és pénzügyi elemzés; tapasztalatok A SZIE karain megvalósított HEFOP 3.3.1 és HEFOP 3.3.2 projektek bemutatása HEFOP 3.3.1 projektek keretében fejlesztett elektronikus tanulási környezet kérdései E-tanulás/tanítás rendszerei E-tananyagok fejlesztésének sajátosságai Kompetencia alapú képzés áttekintése, különös tekintettel a felsőoktatási szintek kimeneti követelmények módszertani megalapozására Összes óra:
Szent István Egyetem, Gödöllő 2008. június 12.
4
Időtartam (óra)
4
3 2 2 8 4 2 25
„A felsőoktatás rendszer szintű változásához kapcsolódó rövid ciklusú képzések”
HEFOP- 3.3.3-08/1.-2008-06-0009/1.0
T3 kurzus Célcsoport: Tanárok, oktatók
1
2
3 4 5
Ybl – 45 fő
témakör A bolognai-folyamat áttekintése - céljai - nemzetközi kitekintés - megvalósulása Magyarországon (terv, gyakorlat)
Időtartam (óra) 2
Az új képzések minőségbiztosítási követelményei, módszerei Felsőoktatási törvény aktuális kérdései Oktatás minőségbiztosítása Tananyagok minőségbiztosítása HEFOP 3.3.1 és HEFOP 3.3.2 projektek országos tapasztalatai A YMMFK karán megvalósított képzésfejlsztési projektek bemutatása HEFOP 3.3.1 projektek keretében fejlesztett elektronikus tanulási környezet kérdései E-tanulás/tanítás rendszerei E-tananyagok fejlesztésének sajátosságai Összes óra:
Szent István Egyetem, Gödöllő 2008. június 12.
5
2 1 5 1 11
„A felsőoktatás rendszer szintű változásához kapcsolódó rövid ciklusú képzések”
HEFOP- 3.3.3-08/1.-2008-06-0009/1.0
T4 kurzus Célcsoport: Oktatók, tanárok
1
2
3 4 5 6 7
MKK – 16 fő
témakör A bolognai-folyamat áttekintése - céljai - nemzetközi kitekintés - megvalósulása Magyarországon (terv, gyakorlat) - tapasztalatok (intézményi, hallgatói, társadalmi), hatása a hallgatói létszám alakulására - akkreditáció (alapítás, indítás, ellenőrzés; nappali, levelező, távoktatás - MAB eljárások változása - BSc, BA, illetve MSc, MA tantervi koncepciók követelményei Az új képzések minőségbiztosítási követelményei, módszerei Felsőoktatási törvény aktuális kérdései Oktatás minőségbiztosítása Tananyagok minőségbiztosítása HEFOP 3.3.1 és HEFOP 3.3.2 projektek országos tapasztalatai HEFOP 3.3.1 és HEFOP 3.3.2 projektek az Szent István Egyetemen stratégiai, tartalmi, módszertani és pénzügyi elemzés; tapasztalatok A SZIE karain megvalósított HEFOP 3.3.1 és HEFOP 3.3.2 projektek bemutatása HEFOP 3.3.1 projektek keretében fejlesztett elektronikus tanulási környezet kérdései E-tanulás/tanítás rendszerei E-tananyagok fejlesztésének sajátosságai Kompetencia alapú képzés áttekintése, különös tekintettel a felsőoktatási szintek kimeneti követelmények módszertani megalapozására Összes óra:
Szent István Egyetem, Gödöllő 2008. június 12.
6
Időtartam (óra)
2
2 1 1 9 4 6 25
„A felsőoktatás rendszer szintű változásához kapcsolódó rövid ciklusú képzések”
HEFOP- 3.3.3-08/1.-2008-06-0009/1.0
M1 kurzus Célcsoport: Nem oktató munkatársak
1
2 3
Ybl – 20 fő
témakör A bolognai-folyamat áttekintése céljai nemzetközi kitekintés megvalósulása Magyarországon (terv, gyakorlat) tapasztalatok (intézményi, hallgatói, társadalmi), hatása a hallgatói létszám alakulására Az új képzések minőségbiztosítási követelményei, módszerei Felsőoktatási törvény aktuális kérdései A SZIE karain megvalósított HEFOP 3.3.1 és HEFOP 3.3.2 projektek bemutatása Összes óra:
Szent István Egyetem, Gödöllő 2008. június 12.
7
Időtartam (óra)
1
1 1 3
