Kiezen van taaltoetsen en taalcursussen voor de nieuwe taalnorm 3F Bijeenkomst MG86 IJsbrand Jepma, Sardes, maart 2014
Drie servicedocumenten om gefundeerd te kiezen 1) Kieswijzer Toetsen taalniveau pedagogisch medewerkers in voorschoolse instellingen (Sardes, mei 2012) 2) Kieswijzer Taalcursussen pedagogisch medewerkers in voorschoolse instellingen (Sardes, juli 2012) 3) Bijlage bij de kieswijzers voor taaltoetsen en taalcursussen. Herbeoordelingen en gebruikerservaringen (Sardes, december 2013)
Taalverbeteringstraject 3F (1) Stap 1: Voorlichting, informatievoorziening, dialoog en afspraken • • • •
Regie bij de gemeente Overleg met lokale vve-sector, inclusief de opleidingen (LEA) Ruimte voor flexibiliteit en maatvoering in tempo en aanpak Streef naar één aanpak bij toetsing en scholing
Stap 2: Kiezen van toets en toetsing •
Er is géén landelijke taaltoets, aanbieders van meerdere toetsen (alle toetsen uit kieswijzer mogen worden ingezet om taalniveau 3F aan te tonen)
•
Kiezen van een taaltoets op grond van 15 kenmerken, te weten a) algemene kenmerken (ontwikkelaar, jaar van uitgave), b) inhoudelijke kenmerken (domein, beroepsspecificiteit, niveau), c) meettechnische kenmerken (score, betrouwbaarheid en validiteit), d) procedurele kenmerken (werkwijze, toetsprocedure, benodigdheden, rapportage, afnameduur) en e) financiële kenmerken (kosten)
Taalverbeteringstraject 3F (2) •
Belangrijkste 6 kenmerken voor keuze: domein, beroepsspecificiteit, niveau, betrouwbaarheid en validiteit), toetsprocedure en rapportage
•
Alle kenmerken zijn met 1 (*) tot 4 sterren (****) beoordeeld
•
Kosten van toetsing betrekkelijk gering (circa € 100 – € 200 per medewerker, excl. vervangings- of verletkosten)
•
Twee aanbieders met goede taaltoetsen: UvA Talen en Mister Dutch (m.n. beroepsspecifiek, toegesneden op vve-sector, Pedagogisch kader 0 tot 4 jaar / vve-programma’s en niveaus 1F t/m 4F)
Taalverbeteringstraject 3F (3) Stap 3: Kiezen van scholing en nascholen •
Rijk aanbod taalcursussen bekijken, beoordelen en kiezen
•
Kiezen van een taalcursus op grond van 15 kenmerken, te weten a) algemene kenmerken (ontwikkelaar/aanbieder, bestaansduur), inhoudelijke kenmerken (beroepsspecificiteit, taaldomein, doel, opbouw, studiemateriaal), c) organisatorische kenmerken (intensiteit, groepsgrootte, certificaat) en d) effectiviteitskenmerken (effectiviteit van de cursus, taalvaardigheidstoetsen per deelnemer)
•
Belangrijkste 5 kenmerken voor keuze: domein, doel, beroepsspecificiteit, intensiteit en toetsing (onafhankelijk en extern)
Taalverbeteringstraject 3F (4) •
Alle kenmerken zijn met 1 (*) tot 4 sterren (****) beoordeeld
•
Kosten scholing betrekkelijk hoog (grote variatie, € 500 tot € 2.000 excl. vervangings- of verletkosten)
•
Meerdere goede scholingspakketten: o.a. ROC van Amsterdam / ROC ASA (Taalscholing VVE), Thieme Meulenhoff (Allemaal Taal), Marant (MeerTaal) en CED-Groep / Sardes (FF Taal Leren)
Taalverbeteringstraject 3F (5) Verantwoord taalverbeteringstraject •
Toetsing en scholing niet in één hand
•
Situatie in beeld brengen a.d.h.v. toetsresultaten (hoeveel geslaagden, welk taalniveau, welke domeinen?); leerbaarheid, differentiatie in scholing, modulair werken
•
Tranches van toetsen en trainen i.v.m. vervanging, organisatietalent!
•
Rekening houden met bijzondere groepen pm’ers (bijv. dyslexie, faalangst)
•
Calamiteiten tijdens toets (ziek worden, spieken e.d.): examencommissie, commissie van beroep, civiele rechter
Taalverbeteringstraject 3F (6) •
Hoeveel herkansingen?
•
No cure no pay (geen verletkosten vergoeden voor pm’ers die bij herhaling zakken?)
•
Toetsen onderdeel maken van sollicitatieprocedure bij werving nieuw personeel in VVE?
Gebruikerservaringen taaltoets (1) 1) Organisatie en communicatie Zorg voor goede voorbereiding: tijdige en duidelijke informatieverstrekking vanuit de gemeente, VVE-organisatie én toetsaanbieder Bied pm’ers een eerlijk beeld van de mogelijke gevolgen van het niet halen van de taaltoets Bied pm’ers verschillende momenten om te toetsen: overdag of in de avond
Maak kraakheldere afspraken over de organisatie van, en de begeleiding en ondersteuning tijdens, de toetsafname Beknibbel niet op de taaltoets: pm’ers vinden het prettig om een taaltoets te maken die past bij hun alledaagse werk op de VVE-groep (beroepsspecifiek) Wees ruimhartig in de vergoeding van het taalverbeteringstraject: vergoed minimaal de tijd en kosten die gemoeid zijn met het maken van een toets en het volgen van een training (vervangings- of verletkosten én reiskosten)
Gebruikerservaringen taaltoets (2) 2) Toetsprocedure Zorg dat toetsaanbieder ruimte biedt aan pm’ers om vóór het maken van de taaltoets te oefenen Geef pm’ers de keuze tussen schriftelijke of digitale afname (al heeft niet elke toets de mogelijkheid tot schriftelijke afname) Besteed extra tijd en aandacht aan de risicogroep van pm’ers (55plussers, zij met niet-Nederlandstalige achtergrond) Houd tijdens rekening met bijzondere omstandigheden als dyslexie of faalangst Zorg dat pm’ers inzage krijgen in de toetsuitslag, zodat ze een foutenanalyse kunnen maken
Gebruikerservaringen taalcursus (1) 1)
Inhoud
Kijk naar kwaliteit van trainer; heeft een positieve invloed op de motivatie van pm’ers
Zorg dat er tijdens de cursus digitaal geoefend wordt, wanneer de toets ook digitaal is De taaldomeinen moeten afzonderlijk gevolgd kunnen worden; pm’ers investeren liever geen tijd in onderwerpen die ze al voldoende beheersen Zorg dat er mogelijkheden zijn om een onderdeel sneller af te kunnen ronden; sommige pm’ers leren sneller dan anderen Laat de toets pas afnemen als pm’ers er klaar voor zijn; voortgangstoetsen of oefentoetsen zijn belangrijk Let erop dat de bijeenkomsten vooral gebruikt worden om flink te oefenen
Gebruikerservaringen taalcursus (2) 2) Organisatie en communicatie Zorg voor een goede voorbereiding: tijdige en duidelijke informatieverstrekking vanuit gemeente, VVE-organisatie en cursusaanbieder Het kan frustrerend zijn om in de eigen tijd aan een verplicht traject te moeten deelnemen. Een vergoeding neemt veel van die frustratie weg Bekijk de mogelijkheid om groepen te (laten) vormen met pm’ers uit andere organisaties. Zo kunnen pm’ers met een vergelijkbaar niveau samen geschoold worden Plan de bijeenkomsten op een geschikt moment Vraag om regelmatige terugkoppeling van de voortgang, zodat VVE-instellingen verantwoording kunnen afleggen bij gemeente
Tot slot
Spannend traject: dus zorgvuldig en weloverwogen handelen! VVE-instellingen en pm’ers duidelijk informeren over: • • • • • •
Waarom er getoetst wordt Hoe het toetsen en scholen er uitziet Wat er wordt gevraagd Hoeveel tijd het kost Waar en wanneer het toetsen en scholen plaats vindt Wat er gebeurt als men niet slaagt
Meer info: http://vveschakelklassenzomerscholen.nl/taalniveau-3f/taalniveau3f/tn3f_hoe-pak-je-het-aan/
