1 Inhoud -
Groepen 1, 2
Voorwoord Groepsverdeling en leerkrachten Van peuter naar kleuter OND-kinderen Dagindeling Thema’s en ontwikkelingsgebieden A-B-C groepen Zelfstandigheid Regels en afspraken Bibliotheek Logopediste en schoolarts Communicatie met de ouders (website, schoolgids, kalender, wijzer, briefjes, oudergesprekken, rapport)
blz 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11
2
3
Voorwoord
Groepsverdeling en leerkrachten
In dit boekje kunt u informatie vinden over allerlei praktische zaken die gelden voor de kleutergroepen. Voor informatie die voor de hele school van belang is, verwijzen wij u graag naar de schoolgids en de schoolkalender.
De kleuters zijn in twee groepen verdeeld, te weten in groep 1-2 en in groep 2-3. De leerkrachten van groep 1-2 zijn Thea Jansen en Joke van Dijk. Wilma Jansen begeleidt de kleuters in groep 2-3. Lian Corstjens, onze onderwijsassistente, biedt ondersteuning in beide groepen.
4
5
Van peuter naar kleuter
OND-kinderen
Naar groep 0/1 (verder te noemen als groep 1) is een grote stap voor zowel de ouders/verzorgers als voor het kind. De instromers (kinderen die later in het jaar 4 worden) krijgen een uitnodiging wanneer ze twee dagdelen mee mogen proefdraaien. Dit vindt meestal plaats op maandagof dinsdagmiddag bij juffrouw Thea en op donderdagmiddag bij juffrouw Joke. De eerste keer wordt het kind aan de andere kinderen voorgesteld en wordt er een welkomstliedje gezongen. De ouders/verzorgers zijn hierbij niet aanwezig. Er wordt met de ouders/verzorgers een afspraak gemaakt voor een intakegesprek met een van de leerkrachten met als doel om wederzijdse informatie uit te wisselen.
OND-kinderen zijn kinderen die in oktober, november en december zijn geboren. Voorheen bleven deze kinderen ruim anderhalf jaar in groep 1 en stroomden daarna door naar groep 2. Het beleid van de inspectie is hierin veranderd. De ONDkinderen stromen gelijk met de andere kinderen van groep 1 door naar groep 2 en op het einde van groep 2 wordt bekeken of deze OND-kinderen naar groep 3 kunnen.
In groep 1 is het allerbelangrijkste dat de kinderen leren om samen met de andere kinderen te spelen en te werken; het sociaal-emotionele aspect. Uiteraard wordt in groep 1 ook aan alle andere ontwikkelingsgebieden aandacht besteed, maar pas in groep 2 wordt er meer van de leerlingen gevraagd m.n. op het gebied van de concentratie, de werkhouding, de zelfstandigheid en uiteraard krijgen de oudste kleuters moeilijkere werkjes.
Uiteraard houden wij goed in de gaten dat wij deze kinderen niet overvragen en dat wij het aanbod en de begeleiding aanpassen aan het niveau van het kind.
6 Dagindeling (een globale indeling; de volgorde van activiteiten kan soms anders zijn): ’s Ochtends: Kringactiviteit (weekendgesprek, verhaal, versje, liedje, rekenactiviteit etc.) Bewegingsonderwijs: - vrij spelen met materialen - bewegingsles: gooien/vangen, rollen, klauteren, - bewegingsspelletjes etc. Een hapje en/of een drankje Speelwerkles: De kinderen mogen in de speel/werkhoeken aan de slag. Er zijn vrije activiteiten en weektaken. M.b.v. het planbord mogen de kinderen kiezen. Kring (muziek en spelletjes) ’s Middags: Kring (reken- en/of taalactiviteiten) Bewegingsonderwijs Speelwerkles
7 Thema’s en ontwikkelingsgebieden Wij werken met thema’s als dieren, herfst, Sinterklaas etc. Binnen die thema’s worden de ontwikkelingsgebieden geïntegreerd. Taal en lezen (kringactiviteiten, leesschrijfhoek, boekenhoek) Rekenen (kringactiviteiten, rekenhoek) Oriëntatie ruimte en tijd Sociaal-culturele vorming (gezond gedrag) Motoriek (allerlei spelletjes, kralenplank etc.) A-B-C groepen N.a.v. de gegevens van de Cito-toetsen, die in januari en mei/juni worden afgenomen, worden de kinderen ingedeeld. Er wordt dan gekeken welke kinderen op welke gebieden extra aandacht (de C-groep) of extra uitdaging (de A-groep) nodig hebben. Zelfstandigheid De ontwikkeling van de zelfstandigheid is een belangrijk aandachtspunt. Dit zit in hele kleine dingen; Kinderen zoveel mogelijk zelf de jassen aan en uit laten doen. Jassen en tassen zelf aan de kapstok laten hangen. Iedere dag zijn er twee helpers. Naar het toilet: de kinderen doen hiervoor een kralenketting om. Zelf een werkje kiezen (m.b.v. het planbord) Zelfstandig werken tijdens de speelwerkles. Etc.
8
9
Regels en afspraken
Bibliotheek
- De kinderen mogen elke dag wat te eten en te drinken meebrengen wat rond 10.00 uur wordt genuttigd. Dit kan een klein koekje of een stukje fruit zijn (geen snoep!!!). Geef geen te volle drinkbekers mee en wilt u de beker van naam voorzien? Als u merkt dat uw kind nog met een halfvolle beker of trommel thuis komt, geef dan de volgende keer wat minder mee. Op woensdag is de fruitdag en dan is het de bedoeling dat uw kind fruit bij zich heeft. - Uw kind heeft gymschoenen nodig die op school blijven (het liefst met klittenband). - Verjaardagen van papa’s, mama’s, broertjes, zusjes, opa’s en oma’s graag aan het begin van het schooljaar doorgeven i.v.m. het werkje dat ze voor de jarige personen mogen maken. - U bent van harte welkom om samen met ons de verjaardag van uw kind op school te vieren. Deze wordt meestal aan het begin van de schooldag gevierd. Zorg dat een eventuele traktatie niet te groot is. - Het is niet de bedoeling dat uw kind allerlei materialen (bijv. speelgoed) mee naar school brengt. Alleen met de verjaardag en met Sinterklaas mag dat. Als de kinderen rondom een bepaald thema materialen mee mogen brengen, doen wij een oproep in de Wijzer of ze krijgen een briefje mee. - U ontvangt een namenlijst van de kinderen uit de groep, tenminste als alle ouders hiermee instemmen i.v.m. de wet op de privacy.
U kunt er niet vroeg genoeg mee beginnen om met uw kind naar de bieb te gaan en leuke prentenboeken en voorleesboeken te halen. Behalve dat het heel gezellig is om samen met uw kind een boekje te lezen, is het erg goed voor de taalontwikkeling. De bibliotheek verzorgt voor onze school het project ‘De Rode Draad’. Dit project houdt allerlei activiteiten in waaronder een bezoek aan de bibliotheek. Ook krijgen wij een aantal keren per jaar een pakket boeken te leen die aansluiten bij de seizoenen.
Logopediste en schoolarts Mocht uw kind spraakproblemen hebben, dan moet u zelf naar een logopediste. U kunt hiervoor terecht bij Connie Roelofs in Budel. Haar telefoonnummer is: 0495-495557. Het eerste gesprek is bij haar gratis. In groep 2 krijgen de kinderen een oproep voor de schoolarts.
Communicatie ouders
10
- Op onze website: www.dewereldwijzer.eu vindt u alle mogelijke informatie en er zijn leuke foto’s van de diverse activiteiten te vinden. - U krijgt een schoolgids (die overigens ook op de website staat), waar alle belangrijke informatie in staat. - Voorts ontvangt u een kalender (die ook op de website staat) waar de belangrijkste activiteiten op staan. Houd deze in de gaten i.v.m. de uitstapjes (o.a. Kunstbalie, Antoniusdag d.w.z. het schoolreisje en bezoek aan de bieb) - Dan hebben we de Wijzer, ons nieuwsblaadje waar actuele informatie in te vinden is. - Soms, als we niet in de gelegenheid zijn geweest om iets in de Wijzer te plaatsen, krijgen de kinderen een briefje mee. - In november en juni vinden de oudergesprekken (10-minutengesprekken) plaats. Aan de hand van het observatiesysteem ‘Kijk’, dat Thea en Joke samen invullen, worden deze gesprekken gevoerd. - Twee keer per jaar krijgen de kinderen een rapport. - We hebben twee klassenouders, een voor groep 1 en een voor groep 2. Zij zorgen o.a. voor een aantal praktische zaken speciaal voor onze groep, bijv. het regelen van vervoer bij uitstapjes. - Thea en Joke hebben wekelijks, soms dagelijks, overleg, zowel schriftelijk, telefonisch als via de mail. En we treffen elkaar regelmatig op school. - Wanneer er vragen zijn kunt U die ALTIJD stellen. Als er problemen zijn, wacht dan niet, maar kom direct zodat we samen naar een oplossing kunnen zoeken. Dit in het belang van uw kind!
