Inhoud 1. 2. 3. 3.
Hoe leer je sporten? Waarom gaat dat soms niet goed? Wat zou je kunnen doen? Onderzoek naar Special Heroes?
Wat doet sport met kinderen? 'Inspiratiedag Aangepast Sporten’
Remo Mombarg
Als sporten niet lukt..
22-112015
Titel presentatie aanpassen 5
22-112015
1
ning)
en
g aar
Eigen waarde Sport Deelname Sport Vaardigheid Beleving Gedrag
22-112015
Titel presentatie aanpassen 7
ESM/SH
Lukt dat al een beetje?
Cognitieve beperkingen
30,0
Sporten: lidmaatschap en ongebonden % 100 90 80 70
25,0 20,0 jongens 1980 jongens 1997 jongens 2002-2004
15,0 10,0 5,0
50
Lid
40
Ongebonden
20
14
16
18
8
10
12
4
0,0
60
6
06), dit
Sociale vaardigheid
prevalentie - %
dt
Participatie Gezondheid
2
ela,
Wat willen we met sport? 1 op de 5 kinderen.
Lichamelijke beperkingen leeftijd - jaren bron: TNO en Vumc, K. van den Hurk
Gedragsproblemen
30 20 10 0 Regulier
SH/ESM
L&VGH
Gedrag
SBO
Bron: Breedveld et al. (2010) kinderen met gedragsproblemen en sport; Lindert (2013) monitor special Heroes *
Drempels om lid te worden van sportvereniging % 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
Betekenis van sport, • • • •
•
(Breedveld , 2010;Lindert, 2013, Stegeman, 2007)
ESM/SH – Begrip sociale contexten, communiceren Verstandelijke beperking – Meedoen, gezondheid, neurologische activering Lichamelijke beperking – Participatie, gezondheid Gedragsproblemen: – Sociale vaardigheden, moreel redeneren, probleemoplossend vermogen, relaties, zelfwaardering en depressiviteit. Algemeen – Eigen waarde, sociale inclusie, gezondheid en cognitie
Bron: Von Heijden, van den Dool, van Lindert ,Breedveld (2013) Onbeperkt sportief*
22-112015
Titel presentatie aanpassen 11
2
Hoe dan wel? Aanbod
Kind
Omgeving
Begeleider Titel presentati e aanpasse n 14
22-11-2015
Aanbod
Aanbod
Het kind Er wordt onvoldoende aangesloten bij de behoefte van alle kinderen 1, 2
Gewenst
Kind omgeving
Leerkracht
• Effect van zelfsturing op motivatie en resultaat • Aanpassen aan het (speciale) kind
Kind omgeving
Leerkracht
Kinderen die meer mogen kiezen en zich meer gewaardeerd voelen, zijn meer gemotiveerd 3 Bronnen: 1. Breedveld, 2010; 2. Stegeman, 2007; 3. Van den Berghe, 2014.
Aanbod
De begeleider Kind omgeving
Titel presentati e aanpasse n 17
Leerkracht
Van directe instructie naar meer impliciet leren 22-11-2015
(Steenbergen& Wulf, 2010)
3
Aanbod
Gewenst
Kind omgeving
Leerkracht
De beste leerkracht levert maatwerk voor alle leerlingen… •Effectieve interacties voor elk kind, CAR •Effectieve leermethoden voor elk kind, expliciet & impliciet
22-112015
De jeugd bepaalt zijn eigen toekomst
Titel presentatie aanpassen 20
Aanbod
Het bewegingsaanbod
Kind omgeving
Leerkracht
De sportbehoefte verandert per leeftijdsgroep en verschilt per geslacht (van Dorsselaer, 2007; van Mossel,2007)
Zelfverded
Zwem
K ♂ ♂ ♂
ex
Tieners ♂ Voetbal ♂ Fitness ♂ Hardlopen ♀ Fitness ♀ Hardlopen ♀ Voetbal
Gewenst
Aanbod
Kind
Sluit activiteiten aan bij wensen van kinderen omgeving
• Aanbod dat zorgt voor motivatie? • Sportloopbaan voor alle kinderen
22-112015
Titel presentatie aanpassen 23
Leerkracht
Motieven? % 80% Plezier Gezondheid 50% Gezelligheid Energie 48% Gezondheid Plezier 35% Energie Gezelligheid
24
4
Fit
Atl
♀ ♀ ♀
Tu
Aanbod
De beweegomgeving Kind
Onze jeugd zit steeds meer (De Looze et al. 2014)
omgeving
Leerkracht
Effectieve programma’s: •Directe leefomgeving en digitale omgeving •Rolmodellen
(Cargo, 2006)
Aanbod
Gewenst Prikkelende omgeving voor iedereen
Special Heroes
Kind omgeving
Leerkracht
(Van der Ven, 2013; Dreijer, 2014)
22-11-2015
SPECIAL HEROES Aanbod • • • •
-interesse
Landelijk sportstimuleringsproject (40 scholen, 25% van REC4)) Voor kinderen en jongeren van 6-19 jaar. Doel is meer lidmaatschappen, door middel van een gefaseerd sportaanbod, in samenwerking met reguliere sportaanbieders Nevendoel op gedragscomponent (emotionele en sociale vaardigheid)
Kind -kiest
1.Binnenschools aanbod
Fase 1: tijdens reguliere gymnastieklessen
2.Naschools aanbod
Fase 2: naschoolse sportactiviteiten
Omgeving
Begeleider
3.Buitenschools aanbod
Fase 3: sportdeelname bij sportvereniging
-op school
-bekend
29
5
RESULTATEN: SPECIAL HEROES ?
Voorbeeld Special heroes
1 KIND •Succes: vaardigheid trainer is positief voor deze kinderen, deskundigheid beperkt. •Toekomst: ASS en angstige kinderen moeilijk 2 AANBOD •Succes: “Interesse van de kinderen” •Sportaanbod: voetbal, basketbal, tennis, judo, fitness en dans. •Toekomst: per kind verschillend, aandacht voor proces, meer succes dan wedstrijd, idealiter in regulier verband, nu nog niet mogelijk
22-112015
Titel presentatie aanpassen 31
32
Kenmerk
3 BEGELEIDERS Ik dacht zo, waarom geven ze die mensen niet een dag cursus ofzo, elke vereniging eigenlijk he, voordat ze uitgezet worden naar net ff een andere school Succes: sportkennis is goed, Toekomst: meer begeleidingsvaardigheid in consequent zijn, structuur en veiligheid bieden, meer orde en grenzen
trainer
van
de Specifiek
Resultaten Sportief gedrag
Vaardigheden van Duidelijk/Consequen • “Ik vind het goed dat ze sport stimuleren voor de kinderen die het niet de trainer t/Voorspelbaar doen en de kinderen beter met elkaar om laten gaan. Dat is ook wel fijn”. Geen • Positief denken overhoge sport & plezier in sport & inschatten eigen kunnen • Rekening houden met elkaar, samen doen verwachtingen
• 4 OMGEVING Bepaalde sporten zijn niet mogelijk in verband met de ruimte en mogelijkheden die op school zijn Succes: begrip en wil vereniging noodzaak Toekomst: tijd, geld, negatieve ervaringen, onvoldoende deskundig
Blijvenhebben meedoen, aandacht vasthouden Relativeren Veiligheid bieden Structuur bieden Plezier over kunnen brengen Complimenten geven Sportattitude
33
Sociale vaardigheden
Cognitieve vaardigheden
Zelfbeheersing
Kenmerken van de Geduldig/rustig trainer
Affiniteit
met
de
doelgroep hebben Open Grootste succesfactoren van Special Heroes volgens de leerlingen
houding
hebben
Aanbod verschillende sporten
Betrokken zijn
Beter worden in sport
Sportkennis
Inhoud van de lessen (partij)
Kennis hebben van
Professionele trainer
de sport Conclusie: uitgaan van het kind
Aanbevelingen • • •
Deskundigheid/ vaardigheid
Kennis krijgen over de sport
Kennis
Specifieke hulp bij het vormgeven van de introductielessen Deskundigheidsbevordering van sportcoaches en jeugdleiders van REC4 Ontwikkelen varianten van sportaanbod met effect op sportief gedrag bij specifieke doelgroep & onderzoek effect.
doelgroep
van
de Kennis hebben van de doelgroep Aanbod
Participatie Gezondheid Sport Deelna me
Kind
Sport Vaardigheid Beleving
Omgeving
Begeleider
Gedrag
35
6
