INDELING WORKSHOP

20-1-2015

BASISLESSEN BEWEGINGSONDERWIJS

INDELING WORKSHOP 1. Kennismaking

Kennismaking en implementatie van de methode Basislessen

2. Introductie methode Basislessen

3. Bewegingsonderwijs op maat Hans Stroes

4. Filmpjes

Hilversum, 21 januari 2015

5. Hoe implementeren op een school?

•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• www.allesinbeweging.net

ALLES IN BEWEGING

 Eigenaar scholings- en adviesbureau ‘Stroes in beweging’

21 januari 2015

• Voor wie is de methode helemaal nieuw?

 (Gast)docent bij diverse opleidingen: • Fontys Hogeschool Eindhoven

• Wie werkt er al met nieuwe Basislessen? Zo ja, wat valt daarbij op?

 20 jaar vakleerkracht en consulent bewegingsonderwijs  Auteur van: • Basislessen Bewegingonderwijs • Leerlingvolgsysteem bewegen en spelen

• Wie begeleidt schoolteams of leerkrachten bij het implementeren van een/de methode? Wat zijn daarbij knelpunten?

 Coördinator en docent Tweejarige MRT opleiding

 Websites: • www.allesinbeweging.net • www.basislessen.nl • www.MRTinbeweging.net •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• ALLES IN BEWEGING

ALLES IN BEWEGING

1. Kennismaking

Kennismaking Hans Stroes

www.allesinbeweging.net

••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••

21 januari 2015

21 januari 2015


ALLES IN BEWEGING

21 januari 2015

1

20-1-2015

2. Introductie Basislessen Oud (1990)

Handleiding

Nieuw (2009)

Handleiding 1. Handleiding voor docent

2. Werkbladen voor kinderen

• 14 basisopstellingen • 6 buitenlessen • voor groep 3 t/m 8 • alle lessen 2 of 3 keer per jaar • uitgewerkt in 3 en in 4 vakken • 4 tot 12 niveaus per vak • geringe aanpassingen voor diverse leeftijdsgroepen

3. Website www.basislessen.nl •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• www.allesinbeweging.net

ALLES IN BEWEGING

21 januari 2015


ALLES IN BEWEGING

21 januari 2015

Tekeningen en foto’s Aanbevolen jaarrooster • Alle basisopstellingen 2 of 3 keer per jaar • 2 keer achterelkaar: > kinderen krijgen zo de tijd om zich binnen de aangeboden bewegingssituaties te ontwikkelen. > de instructietijd (in de 2e les) aanzienlijk korter • Roostervarianten voor de verschillende regio’s zijn (als Worddocumenten) te downloaden via www.basislessen.nl • Een ‘witte les’ is een ongeplande les.


ALLES IN BEWEGING

21 januari 2015


ALLES IN BEWEGING

21 januari 2015

2

20-1-2015

….

3. BEWEGINGSONDERWIJS OP MAAT

Strip verhaaltjes

 Hoe zorg jij ervoor dat elk kind succeservaringen heeft in jouw lessen bewegingsonderwijs?  En bij elke bewegingssituatie?  Zwakke bewegers, maar ook goede bewegers?  Dikke kinderen?


….

ALLES IN BEWEGING

21 januari 2015


ALLES IN BEWEGING

21 januari 2015

Niveau aanduidingen 3. BEWEGINGSONDERWIJS OP MAAT

Niveaus radslag

- Het kind kan niet in ligsteun blijven staan. Deze situatie is ongeschikt voor dit kind. Laat het kind in een ander vak meedoen.

Het kind maakt een: a Radslag over een bank b Radslag over de kastkop. c Radslag op een cirkel. d Radslag over een mat. e Radslag over de breedte van een bank met daarop een grote pylon. f Radslag op de lange mat uit stand (zonder aanloop) g Radslag op de lange mat met een aanloop. h Radslag op de gele lijn of het middelste deel van de lange mat (handen en voeten op één rechte lijn). i 2 radslagen achterelkaar. j Radslag met de buikzijde langs de rechtopstaande dikke mat. k Arabier. l Radslag gevolgd door een Arabier.

Verzin (minimaal) 3 niveaus van deelname voor: - Blokjes voetbal - Tikkertje - Basketbal - Touwzwaaien bank naar bank - Stoeien - Slagbal - Kastspringen - Klimbaan - Duikelen aan de rekstok - Ringenzwaaien - Trefbal


ALLES IN BEWEGING

21 januari 2015


ALLES IN BEWEGING

21 januari 2015

3

20-1-2015

….

Werkbladen Wat heb je nodig? Wat zet je klaar? • En hoe?

Aanbieden van meerdere niveaus Hoe organiseer je dat?

De geplastificeerde werkbladen liggen klaar in een vak

Hoe leg je al die niveaus snel uit?

Wat kun je doen? • Niveaus • Hoe word je een slimmere jager? • Hoe leer je beter rollen?


ALLES IN BEWEGING

21 januari 2015


ALLES IN BEWEGING

21 januari 2015

www.basislessen.nl

www.basislessen.nl •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• www.allesinbeweging.net

ALLES IN BEWEGING

21 januari 2015


ALLES IN BEWEGING

21 januari 2015

4

20-1-2015

Filmpjes van alle activiteiten

….

Groep 1 en 2 in de gymzaal

Voorbereiden m.b.v. beelden (digibord)

Groepen 1 en 2 zijn niet in de beschrijvingen meegenomen.

Voorbeeld Schommelen

Voor deze groepen zijn aanpassingen beschikbaar via de website.


ALLES IN BEWEGING

21 januari 2015


ALLES IN BEWEGING

21 januari 2015

Groep 1 en 2 in de speelzaal

Groepen 1 en 2 Filmpjes van alle activiteiten.

Een nieuw boek verschijnt medio april.

Beschrijvingen met foto’s om uit te printen en toe te voegen aan de map.


ALLES IN BEWEGING

21 januari 2015

Filmpjes en aanpassingen beschikbaar via de website.


ALLES IN BEWEGING

21 januari 2015

5

20-1-2015

Verdieping Schommelen Observatieformulieren voor elke activiteit


ALLES IN BEWEGING

21 januari 2015


ALLES IN BEWEGING

21 januari 2015

4. FILMPJES

Website - verdieping

• Stoeien (BO 4) Meer en andere mogelijkheden zoals: Leerhulp – Observatieformulieren – Jaarplannen – Muzieknummers – Pietendiploma’s – etc.

• Pylonvoetbal (BO 9) • Duikelen en staan in de ringen (BO 9) • Hurk(wend)sprong (BO 12) • Blokjes estafette (BO 14) ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••


ALLES IN BEWEGING

21 januari 2015


ALLES IN BEWEGING

21 januari 2015

6

20-1-2015

5. Implementeren van de methode 4. FILMPJES Vragen:  Wat vind je van de bewegingssituatie?  Sterke punten, zwakke punten?  Kloppen de niveaus?  Differentiatiemogelijkheden?  Suggesties ter verbetering?

••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••



ALLES IN BEWEGING

Welke stappen zou jij nemen?

• Belang van bewegen aantonen – Onderzoek 2012 Bewegen = beter leren

• • • • •

Belang aantonen/affectie vergroten Draagvalk creëren bij collega’s, directie, bestuur Wegnemen of verkleinen van knelpunten Afwegen en (officieel) beslissen Vastleggen in activiteitplan,schoolwerkplan schoolwebsite en schoolgids • Regelmatig evalueren en bijstellen

•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• ALLES IN BEWEGING

21 januari 2015

5. Implementeren van de methode

Implementatiestappen of strategieën:


ALLES IN BEWEGING

21 januari 2015

21 januari 2015

•

(vooraf) draagvlak onderzoeken en creëren bij directie; in POP – opleiding – pilot – invoering

•

Externe deskundige(n) betrekken – Overleg – Studiedag – Workshop


ALLES IN BEWEGING

21 januari 2015

7

20-1-2015



Voortraject: Omvang invoering • • • •

Enquête en nulmeting Wat wil je veranderen/verbeteren? Doelen (concreet en haalbaar) Wie neemt initiatief tot verandering – Individueel – Werkgroep bewegingsonderwijs (en schoolplein) • Draagvalk creëren en in kaart brengen van knelpunten • Gezamenlijk beslissen


ALLES IN BEWEGING

21 januari 2015


•

• • •

Pilot: enkele of alle groepen proberen bijv. 2, 3 of 4 lessen uit. BO 1 en BO 2 zijn beschikbaar via www.basislessen.nl bij: knop ‘Informatie methode’ Eén groep leerkrachten gaat op één dag(deel) met de methode werken Invoering onder supervisie Alle groepen starten met nieuwe methode


Uitleggen

•

•

Herhalen van lessen? – In één week – De volgende week – Vakleerkracht – groepsleerkracht Uren achter elkaar Kleuters doen mee? Wie zet klaar? – Hoe honoreren? • Extra (taak)uren – Wisselen van ongunstige uren

• • • •


ALLES IN BEWEGING

21 januari 2015


Rooster:

• • •

ALLES IN BEWEGING

21 januari 2015

Websitefilmpjes bekijken: – Als kinderen binnenkomen, kunnen ze (als de leerkracht in de zaal is) aan de slag. Allen bij spel moet er gewacht worden totdat iedereen er is (vrij ballen/spelen) Kijken bij vorige groepen – Na kijken, groepen maken en aan de gang Teksten + voorbeeld staan letterlijk in de map Soms handig om één onderdeel niet klassikaal uit te leggen … Spel als laatste uitleggen en doorspelen


ALLES IN BEWEGING

21 januari 2015

8

20-1-2015



Bad guy – good guy

Van methode naar maatwerk

• Overtuig je directeur!

• Aanpassingen noteren • Foto’s maken!

– Twee/drie directeuren – Twee/drie overtuigers


ALLES IN BEWEGING

21 januari 2015



ALLES IN BEWEGING

21 januari 2015

5. Implementeren van de methode Hoe worden de uren betaald?

Wie geeft er bewegingsonderwijs?

* Extra geld – Bestuur – Gemeente - m.n. in de grote gemeenten (Amsterdam Jump in) – Landelijke projecten - er komen steeds meer gezondheidspotjes (m.n. op gebied van overgewicht)

 Vakleerkracht LO (van ALO) Ook kleuters? En schoolplein?  Groepsleerkracht met de oude bevoegdheid Via PA of Pabo of Acte J

•

Teamteaching

•

ADV niet opnemen in ruil voor Bewegingsonderwijs

 Groepsleerkracht met de nieuwe bevoegdheid

•

Kleiner formatie (35 uur i.p.v. 38)

 Groepsleerkracht zonder brede bevoegdheid Na 2002 opgeleid + geen opleiding (Leergang bewegingsonderwijs).

•

Vliegende keep in gemeente of in bestuur.

•

Andere klassenverdeling – Bijvoorbeeld drie kleuterklassen spelen buiten, twee leerkrachten ‘houden toezicht’


ALLES IN BEWEGING

21 januari 2015


ALLES IN BEWEGING

21 januari 2015

9

20-1-2015

Zonder bewegen kom je nergens!

Vragen?


ALLES IN BEWEGING

21 januari 2015

10

INDELING WORKSHOP

Recommend Documents