De Provincie West-Vlaanderen gaat over tot de aanwerving van een tijdelijk adjunct-adviseur (MOS-begeleider) (m/v) en een tijdelijk deskundige (MOSbegeleider) (m/v) in contractueel verband met voltijdse prestaties tot 31.08.2012 ten behoeve van de dienst MiNaWa – sectie NME
1. Aard van de aanstelling - Een aanstelling als adjunct-adviseur (niveau A) in contractueel verband met voltijdse prestaties tot 31.08.2012 - Een aanstelling als deskundige (niveau B) in contractueel verband met voltijdse prestaties tot 31.08.2012 - Standplaats: Provinciehuis Boeverbos, Koning Leopold III-laan 41, 8200 Sint-Andries 2. Algemene aanwervingvoorwaarden - Een gedrag vertonen dat in overeenstemming is met de eisen van de functie. - De burgerlijke en politieke rechten genieten. - Medisch geschikt zijn voor de uit te oefenen functie, in overeenstemming met de wetgeving betreffende het welzijn van de werknemers op het werk. 3. Specifieke aanwervingvoorwaarden -
In het bezit zijn van een masterdiploma voor een aanstelling als adjunct-adviseur. In het bezit zijn van een bachelordiploma voor de aanstelling als deskundige. Relevante werkervaring strekt tot aanbeveling Toepassing van de wetten op het gebruik van de talen in bestuurszaken De kandidaten worden enkel tot de specifieke selectieprocedure toegelaten voor zover uit het vereiste studiegetuigschrift of diploma blijkt dat zij hun onderwijs in de Nederlandse taal hebben genoten. Bij ontstentenis van een dergelijk studiegetuigschrift of diploma moet de kennis van de Nederlandse taal conform de taalwetgeving worden bewezen door een taaltest bij Selor.
4. Bezoldiging Het jaarlijks salaris van een adjunct-adviseur (niveau A) gaat van 33.118,05 euro tot 51.533,80 euro (salarisschaal A1a, index inbegrepen). Het jaarlijks salaris van een deskundige (niveau B) gaat van 26.221,61 euro tot 35.391,60 euro (salarisschaal B1, index inbegrepen). 5. Toelagen, vergoedingen en sociale voordelen Ondermeer vakantiegeld, haard- en standplaatstoelage, eindejaarstoelage, maaltijdcheques, gratis openbaar vervoer woon-werkverkeer, fietsvergoeding, e.a. 6. Bijkomende voordelen Glijdende werktijdregeling, 35 werkdagen vakantie (verrekend op basis van de prestaties van het lopende jaar), ruim vormingsaanbod
7. Selectieprogramma Mondeling gedeelte Dit mondeling gedeelte heeft tot doel, op basis van het ingediende curriculum vitae en de functiebeschrijving, de geschiktheid van de kandidaat voor de functie te toetsen, de vereiste kennis, en zijn/haar persoonlijkheid en voorkomen na te gaan. De kandidaten die ten onrechte aan de selectie mochten deelgenomen hebben, kunnen in geen geval toelaatbaar worden verklaard. 8. Selectieprocedure Na de selectie wordt er een schriftelijk verslag van de gemotiveerde rangschikking van de kandidaten opgemaakt. De geslaagden zullen volgens deze rangschikking tot de inwerktijd toegelaten worden. Alle kandidaten worden schriftelijk op de hoogte gebracht van hun resultaat. 9. Verdere inhoudelijke informatie Bijkomende inlichtingen over de specifieke aard van de functie kunnen bekomen worden bij de heer Peter Norro – directeur dienst MiNaWa, tel. 050/ 40 32 90 – e-mail:
[email protected] 10. Wijze van inschrijving Indien u geïnteresseerd bent in deze functie, stuur dan per brief uw aanvraag tot deelname aan deze selectie tegen uiterlijk vrijdag 15 april 2011 op naar: Provincie West-Vlaanderen, Provinciehuis Boeverbos, T.a.v. de Dienst Personeel Koning Leopold III-laan 41, 8200 Sint-Andries Tel. 050/40 34 60 – fax 050/40 31 24 E-mail:
[email protected]
Uw brief dient vergezeld te zijn van een uitgebreid curriculum vitae en een kopie van het vereiste diploma.
Functiebeschrijving niveau A adjunct- adviseur (begeleider MOS Secundair onderwijs) (m/v) niveau B deskundige (begeleider MOS Basisonderwijs) (m/v) ten behoeve van de dienst MiNaWa – sectie NME 1. Relaties INTERN -
leidinggevende ambtenaren directe chef collega's binnen de dienst en van de andere (lijn)diensten de bevoegde gedeputeerde
EXTERN - provinciale, gewestelijke en grensoverschrijdende teams, stuurgroepen en werkgroepen - andere besturen, instellingen of organisaties die werkzaam zijn op het betrokken beleidsdomein - klanten en leveranciers: zowel personen, secundaire scholen, verenigingen als lokale besturen - specifiek voor de adjunct-adviseur: NGO’s 2. Basisdoelstelling MOS – Milieuzorg Op School – is een project voor basis- en secundair onderwijs. Scholen worden gestimuleerd om duurzame milieuzorg op een educatieve manier in meerdere leergebieden te integreren en concrete acties op school en daarbuiten op te zetten met de bedoeling het milieu te sparen, de schoolbevolking een milieuvriendelijke attitude aan te leren en te streven naar een duurzame samenleving. Er wordt gewerkt rond 5 thema’s: afvalpreventie, water, verkeer, energie en natuur op school. De begeleider wordt ingezet vanuit de provinciedienst natuur- en milieueducatie (NME) voor het begeleiden van scholen bij het opstarten en continueren van een milieuzorgsysteem. De adjunct-adviseur zal ingezet worden als begeleider in het secundair onderwijs. De deskundige zal ingezet worden als begeleider in het basisonderwijs. 3. Verantwoordelijkheden
Contacten leggen met en het stimuleren van scholen om MOS in te voeren, gebruik makend van de bestaande samenwerkingsverbanden en netwerken met gemeenten en andere partners.
Via bestaande provinciale en eigen specifieke communicatiekanalen het project MOS op een vlotte en open manier promoten teneinde alle scholen te informeren en acties van meewerkende scholen bekend te maken.
Alle deelnemende scholen zelf actief begeleiden en opvolgen teneinde waardevolle procesmatige, organisatorische en inhoudelijke ervaringen te verzamelen en betere ondersteuning te kunnen aanbieden.
Instaan voor de organisatie van bijscholing en studiedagen voor leerkrachten en directies i.v.m. milieuzorg op school teneinde leerkrachten en directies inhoudelijk, procesmatig en qua motivatie te ondersteunen.
Initiatieven en trajecten ontwikkelen, vorming en bijscholing organiseren, om ouders en andere belanghebbenden bij MOS te betrekken.
Initiatieven en activiteiten ontwikkelen om het MOS-project te kaderen binnen EDO – educatie voor duurzame ontwikkeling.
Actief participeren in een NME-netwerk teneinde een kwalitatief informatienetwerk voor scholen te creëren en verder uit te bouwen en hiervoor nauw samenwerken met het provinciaal NME-team , de NME-streeksteunpunten en de gemeenten.
Binnen provinciale en gewestelijke overlegorganen streven naar een goede samenwerking, overleg en inspraak met de vertegenwoordigde pedagogische begeleidingsdiensten en inspecties van het secundair onderwijs.
Provinciaal MOS-aanspreekpunt zijn voor scholen, leerkrachten, gemeenten, NGO’s, intercommunales, andere provinciediensten…
De MOS-werking van de scholen mee beoordelen en hen daarna feedback bezorgen om de kwaliteit van de werking te verbeteren en te bestendigen.
De noodzakelijke administratieve taken uitvoeren die hieraan verbonden zijn.
3.1 Aanvullende verwachtingen m.b.t. de opdracht van de adjunct-adviseur
Scholen die reeds ver gevorderd zijn in hun MOS-werking coachen en stimuleren tot gezamenlijke acties, ook internationaal.
Initiatieven en activiteiten ontwikkelen om het MOS-project te kaderen binnen EDO – educatie voor duurzame ontwikkeling en dan vnl. niet-milieugebonden initiatieven zoals aanzetten tot systeemdenken, leren omgaan met emoties, onzekerheid, waarden, diversiteit…
Nieuwe media integreren en linken aan de MOS-werking gezien deze in de interessesfeer liggen van het doelpubliek.
Initiatieven binnen EDO van aanbieders opzoeken en beoordelen en eventueel doorsturen naar de scholen.
Met de Gewestelijke MOS-coördinatie en de collega’s van de andere provincies initiatieven ontwikkelen en implementeren en zo streven naar kwaliteitsverbetering en educatieve winst en milieuwinst. Op basis van beleidsinzicht en netwerking beleidsvoorstellen doen t.b.v. de continuïteit, verdieping en verbreding van MOS in de toekomst.
Nauwe contacten onderhouden met de ECOCAMPUS-begeleiders vnl. voor campussen met milieu-opleidingen en opleidingen voor leraren, vormingswerkers, ingenieurs en ontwerpers.
MOS-handleidingen nazien en bijwerken in overeenstemming met leerplannen, leerlijnen en vakoverschrijdende eindtermen van de Vlaamse Gemeenschap.
4. Dimensies verplaatsingen in dienstverband
5. Functies die de ambtenaar kan overnemen tijdelijk overnemen van andere lopende zaken, opdrachten en verantwoordelijkheden binnen het team. 6. Profiel 6.1. Kennis kennis van de organisatie en werking van het onderwijs,( vnl secundair onderwijs en hoger onderwijs) kennis van de problematiek en ontwikkelingen rond milieu, educatie en EDO – educatie voor duurzame ontwikkeling kennis van de eigen organisatiestructuur, de besluitvorming, provinciewetgeving, de rechtspositieregeling en de logistieke werkomstandigheden in de provincie kennis MS Office en internet kennis van nieuwe communicatietechnieken - sociale media. Specifiek voor de adjunct-adviseur: basisinzichten in modellen van overheidsmanagement en -organisatie 6.2. Vaardigheden en attitudes
Zelfstandig kunnen werken - Zelfstandig contacten leggen met scholen, leerkrachten, gemeenten, intercommunales,… - Scholen, scholengroepen, gemeenten of andere intermediairen met concrete noden en behoeften actief benaderen en ondersteunen met verzamelde informatie en advies. - Eigen ideeën ontwikkelen en gestructureerd voorleggen op overlegvergaderingen - Binnen begeleidingsmomenten zelfstandig beslissingen kunnen/durven nemen binnen het afgebakende project.
Teamgericht kunnen werken - Samen met en in nauw overleg met de gewestelijke coördinatoren en de provinciale collega’s MOS concreet ten uitvoer brengen binnen het kader van de projectdoelstellingen. - Als één ploeg naar externen optreden: scholen, gemeenten, intercommunales,…
Verantwoordelijkheidszin bezitten - Zichzelf verantwoordelijk voelen voor het welslagen van het project en daarvoor eventueel bereid zijn extra inspanningen te doen. - Zelf de verantwoordelijkheid kunnen en durven opnemen voor het slagen en ook voor het minder slagen van initiatieven. Klantgericht werken - Aanvoelen op welk vlak de noden en behoeften van het doelpubliek liggen en daar op de correcte wijze op inspelen. - Op een realistische wijze voldoen aan de verwachtingen van het doelpubliek.
Initiatief kunnen nemen - Opdrachten voor zichzelf formuleren in functie van het doel van het project. - Zelf contacten leggen, acties op touw zetten. - Eigen creatieve voorstellen doen en ook uitwerken. - Voortdurend zoeken naar vernieuwende initiatieven en werkvormen.
Kunnen plannen en organiseren - Planmatig kunnen werken - In staat zijn het eigen werk zelfstandig te organiseren en erover te rapporteren - Bezitten en kunnen aanwenden van praktisch organisatietalent tijdens evenementen (tref -en studiedagen, bijscholingsdagen,…)
Communicatiegericht zijn en goede luistervaardigheid bezitten - Mondeling kunnen communiceren in eigen groep en tijdens interne vergaderingen. - Mondeling vlot en dynamisch kunnen communiceren met een groep externen, een publiek,… presentaties kunnen geven. - Een nogal vlotte pen voor verslagen, artikels voor nieuwsbrieven, eigen publicaties,… - Actief kunnen luisteren, beschikken over een analytisch denkvermogen en kunnen bijdragen tot besluitvormingsprocessen. - Een netwerk kunnen opbouwen van waaruit men impulsen kan detecteren om de MOS-werking verder te optimaliseren.
Visie bezitten en deze enthousiast op anderen kunnen overbrengen - Interesse hebben in en gemotiveerd zijn voor het project ‘Milieuzorg op school’ - Zin hebben voor initiatief en in staat zijn anderen te motiveren - Ondernemende persoonlijkheid die diplomatisch en loyaal is
Diplomatisch en kritisch ingesteld zijn - Scholen kunnen beoordelen op hun MOS-werking en dit oordeel diplomatisch kunnen overbrengen naar de school. - In staat zijn om de verschillende schoolculturen te onderkennen en bijgevolg de verschillen in acties en werking te erkennen en die resultaten te aanvaarden. Beleidsinzicht: - Aanvoelen op welke manier Provincies het gewestelijk beleid kunnen aanvullen, een meewaarde kunnen betekenen maar tegelijk ook het eigen profiel kunnen versterken
