EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA. Szóbeli vizsgatevékenység

EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA

Vizsgarészhez rendelt követelménymodul azonosítója, megnevezése: 7115-12 A társadalmi részvétel, közösségfejlesztés Vizsgarészhez rendelt vizsgafeladat megnevezése: 7115-12/1 A záródolgozat megvédése (prezentáció)

Szóbeli vizsgatevékenység

Szóbeli vizsgatevékenység időtartama: 30 perc

A 20/2007. (V.21.) SZMM rendelet 23.§. 1. bekezdésében foglaltak alapján a szakmai vizsga szóbeli tételeit a 24716-1/2013 számon kiadom.

Jóváhagyta: Gerencsér Balázs főosztályvezető

2013 NEMZETI CSALÁD- ÉS SZOCIÁLPOLITIKAI INTÉZET Érvényes: 2013.12.12-től

Vizsgarészhez rendelt követelménymodul azonosítója, megnevezése: 7115-12 A társadalmi részvétel, közösségfejlesztés 1. vizsgafeladat: A záródolgozat megvédése (prezentáció)

Szakképesítés, szakképesítés-elágazás, rész-szakképesítés, szakképesítés-ráépülés azonosító száma és megnevezése, valamint a kapcsolódó szakképesítés megnevezése:

55 762 01 0000 00 00

Ifjúságsegítő

Ifjúságsegítő

A tételsor a (4/2012. (VI. 12.) EMMI rendelettel módosított) 15/2008. (VIII.13.) SZMM rendeletben foglalt szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye alapján készült.

2/46


A záródolgozat az alább felsorolt témákból és a képző intézmény képzési programjában megfogalmazott témákból választható: Ifjúsági munka 1. A gyakorlat során megismert települési önkormányzat gyermekekkel, fiatalokkal kapcsolatos tevékenységének bemutatása 2. A

gyakorlat

során

megismert,

gyermekekkel,

fiatalokkal

foglalkozó

intézmény

tevékenységének bemutatása 3. A

gyakorlat

során

megismert

települési

gyermek-

és

ifjúsági

önkormányzat,

diákönkormányzat, ifjúsági kerekasztal/fórum tevékenységének bemutatása 4. A gyermekjóléti szolgálatnál teljesített gyakorlat során megismert gyermek támogatásával kapcsolatos tevékenységek elemzése 5. A

gyermeki

jogok

érvényesülése

a

gyakorlat

során

megismert

gyermek/fiatal

élethelyzetének alakulásában 6. A gyakorlat során megismert civil szervezet gyermekekkel, fiatalokkal kapcsolatos tevékenységének bemutatása 7. A gyakorlat során megismert fiatal problémáinak elemzése, a problémák lehetséges megoldásainak bemutatása 8. A gyakorlat során megismert felkereső ifjúsági munka bemutatása 9. A gyakorlat során megismert integrált közösségi szolgáltató tér (IKSZT) ifjúsággal kapcsolatos tevékenységének bemutatása 10. A gyakorlat során megismert ifjúsági projekt bemutatása a tervezéstől és megvalósítás értékeléséig Ifjúsági közösségek, közösségfejlesztés 11. A gyakorlat során megismert ifjúsági közösség sajátosságai, fejlesztésének lehetőségei 12. A szociokulturális animáció alkalmazása a gyakorlat során megfigyelt ifjúsági csoportban 13. A gyakorlat során megismert ifjúsági közművelődési tevékenység elemzése az érintett ifjúsági közösség fejlesztése szempontjából 14. A gyakorlat során megismert és alkalmazott közösségfejlesztési módszerek bemutatása 15. Az önkéntes munka szerepe és jelentősége a gyakorlat során megismert, ifjúsággal foglalkozó intézmény, szervezet tevékenységében

3/46


Ifjúságszociológia 16. Egy önállóan végzett ifjúságszociológiai vizsgálat céljának, módszerének, eredményeinek bemutatása, értékelése 17. Az ifjúsági helyzetelemzés jelentősége egy adott település ifjúságpolitikai stratégiájának, cselekvési tervének kialakítása szempontjából Ifjúságpolitika 18. A gyakorlat során megismert ifjúságpolitikai dokumentum (települési ifjúsági stratégia, ifjúsági cselekvési terv stb.) elemzése 19. A gyakorlat során megismert, a fiatalokkal kapcsolatos érdekvédelmi tevékenység tapasztalatainak összegzése 20. A gyakorlat során megismert, a fiatalok társadalmi részvételét elősegítő modellek bemutatása A záródolgozattal kapcsolatos szerkesztési, terjedelmi követelmények: A záródolgozat terjedelme a szakmai és vizsgakövetelmények szerint minimum 15, maximum 20 oldal (a záródolgozat másfeles sortávolsággal, Times New Roman betűtípussal írandó, a terjedelemnek nem képezik részét a táblázatok, a képek, a grafikonok, irodalomjegyzék, illetve más mellékletek). A záródolgozat készítésénél be kell tartani az adatvédelmi törvény és a szakmai titoktartás szabályait, követelményeit. A záródolgozatot a szakmai vizsga előtt az intézményi képzési programban meghatározott módon, a fent leírt formai követelményeknek megfelelően kell benyújtani. A záródolgozat bírálatának szempontjai: A vizsgált téma megfelelése a szakmai követelményeknek A dolgozat tartalmi tagoltsága (bevezetés, elemzés és összegezés) A téma tanulmányozásához szükséges szakirodalom ismerete Az ifjúságsegítés hazai és/vagy európai gyakorlatának ismerete A választott téma kifejtésének következetessége, rendszerezettsége, koherenciája A záródolgozat önállósága és eredetisége Az alkalmazott módszerek témának és a gyakorlat igényeinek való megfelelése Az irodalmi hivatkozások helyessége A záródolgozat arányossága, gördülékenysége és szakszerű stílusa, nyelvi helyessége

4/46


Feladat a szóbeli vizsgán, a dolgozat védésén: -

A szakmai vizsga a záródolgozat védése a gyakorlati tapasztalatok, a prezentáció és a tétel alapján

-

A fenti követelményeknek megfelelő záródolgozat prezentációja PowerPoint bemutató segítségével, maximum 12 –15 képpel

-

Reflexió a bírálat megállapításaira

-

A védést vezető szakértő és a vizsgabizottság tagjai által feltett kérdések megválaszolása

7115-12/1 A záródolgozat megvédése (prezentáció) szóbeli vizsgatevékenységnél az értékelés a következőképpen történik: A dolgozat értékelése:

max. 50 pont

A szóbeli feleletre adható: max. 50 pont Összesen: 100 pont

5/46


A vizsgázó neve: .................................................................. Pontszámok Max. Elért

A DOLGOZAT ÉRTÉKELÉSE (Bírálat) Tartalmi követelmények

A vizsgált téma megfelelése a szakmai követelményeknek

3

A dolgozat tartalmi tagoltsága (bevezetés, elemzés és összegezés)

2

A téma tanulmányozásához szükséges szakirodalom ismerete

6

Az ifjúsági munka hazai és/vagy európai gyakorlatának ismerete

8

A választott koherenciája

8

téma

kifejtésének

következetessége,

rendszerezettsége,

A záródolgozat önállósága és eredetisége

5

Az alkalmazott módszerek témának és a gyakorlat igényeinek való megfelelése

5

Az irodalmi hivatkozások helyessége

3

Formai követelmények

Max.

A záródolgozat terjedelme a szakmai és vizsgakövetelmények szerint minimum 15, maximum 20 oldal (a záródolgozat másfeles sortávolsággal, Times New Roman betűtípussal írandó, a terjedelemnek nem képezik részét a táblázatok, a képek, a grafikonok, irodalomjegyzék, illetve más mellékletek) A záródolgozat készítésénél be kell tartani az adatvédelemi törvény és a szakmai titoktartás szabályait, követelményeit A záródolgozatot a szakmai vizsga előtt az intézményi képzési programban meghatározott módon, a fent leírt formai követelményeknek megfelelően kell benyújtani Összesen

............................................... dátum

............................................... aláírás

6/46

3

3 4 50

Elért


1. A gyakorlat során megismert helyi önkormányzat gyermekekkel, fiatalokkal kapcsolatos tevékenységének bemutatása Információtartalom vázlata Az önkormányzatiság fogalma, az önkormányzatok felépítése, szervezetrendszere, az önkormányzati "gondolkodás" Az önkormányzati intézményi rendszer feladatainak megszervezése, működtetése Az önkormányzatok kötelező és önként vállalt feladatai A helyi önkormányzatok ifjúsági feladatai: helyi ifjúságkutatás vagy helyzetelemzés, ifjúságpolitikai szabályozók Az ifjúsági részvétel, a strukturált párbeszéd formái és keretei Ifjúságért felelős bizottság, ifjúsági referens (koordinátor), önkormányzati ifjúságsegítő intézmények Az önkormányzati finanszírozás rendszere. Közfeladat-ellátási modellek A többcélú kistérségi társulások rendszere, az általuk ellátott feladatok, finanszírozásuk

7/46


A vizsgázó neve:……………………………….

Értékelő lap 1. A gyakorlat során megismert helyi önkormányzat gyermekekkel, fiatalokkal kapcsolatos tevékenységének bemutatása Típus

Szakmai ismeretek alkalmazása a szakmai és vizsgakövetelmény szerint

Pontszámok Az információtartalom vázlata alapján

Az önkormányzatiság fogalma, az felépítése, Az állampolgári kultúra és az önkormányzatok az önkormányzati európai identitás fejlesztésének szervezetrendszere, B "gondolkodás" lehetőségei Az önkormányzati intézményi rendszer feladatainak megszervezése, működtetése Az önkormányzatok kötelező és önként A gyermeki, tanulói és emberivállalt feladatai állampolgári jogok Az önkormányzati finanszírozás rendszere. A érvényesítése az ifjúsági Közfeladat-ellátási modellek munkában A többcélú kistérségi társulások rendszere, az általuk ellátott feladatok, finanszírozásuk A helyi önkormányzatok ifjúsági feladatai: helyi ifjúságkutatás vagy helyzetelemzés, A társadalmi részvétel erősítése: ifjúságpolitikai szabályozók a fiatalok bevonása, az Az ifjúsági részvétel, a strukturált párbeszéd A érdekérvényesítés folyamata formái és keretei Ifjúságért felelős bizottság, ifjúsági referens (koordinátor), önkormányzati ifjúságsegítő intézmények Összesen Szint Szakmai készségek a szakmai és vizsgakövetelmény szerint 4 Olvasott szakmai szöveg megértése 5 Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése 3 Szakmai nyelvű beszédkészség Összesen Egyéb kompetenciák a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Elhivatottság, elkötelezettség Személyes Szervezőkészség Kapcsolatfenntartó készség Társas Kezdeményezőkészség Motiválókészség Kreativitás, ötletgazdagság Módszer Gyakorlatias feladatértelmezés Összesen Mindösszesen

............................................... dátum

Max.

5

5 5 5 5 5 5 5 40 Max. 1 1 1 3 Max. 1 1 1 1 1 1 1 7 50

............................................... aláírás

8/46

Elért

Elért

Elért


2. A gyakorlat során megismert, gyermekekkel, fiatalokkal foglalkozó intézmény tevékenységének bemutatása Információtartalom vázlata Az intézmény helye az ifjúsági munka intézményeinek, szervezeteinek rendszerében Az intézmény alapdokumentumaiban megfogalmazott ifjúságsegítő feladatok Az intézmény jogszabályok által előírt ifjúsági feladatai Az intézmény önként vállalt ifjúsági feladatai, szolgáltatásai Az intézmény humánerőforrásai Az intézmény működésének anyagi erőforrásai Az intézmény munkakultúrája, minőségbiztosítási rendszere Az intézményhez forduló gyermekek és fiatalok érdekvédelmének lehetséges fórumai, formái Az intézmény működésére vonatkozó etikai kódex, szabályzat

9/46


A vizsgázó neve: ..................................................................

Értékelő lap 2. A gyakorlat során megismert, gyermekekkel, fiatalokkal foglalkozó intézmény tevékenységének bemutatása

Típus



Az intézmény helye az ifjúsági munka intézményeinek, A gyermek és ifjúsági szervezeteinek rendszerében programok szervezésének Az intézmény alapdokumentumaiban A alapelvei és gyakorlati megfogalmazott ifjúságsegítő feladatai feladatok Az intézmény jogszabályok által előírt ifjúsági feladatai Az intézmény önként vállalt ifjúsági A közösségfejlesztés feladatai, szolgáltatásai A lehetőségei és módszerei Az intézmény humánerőforrásai Az intézmény működésének anyagi erőforrásai Az intézményhez forduló gyermekek és fiatalok érdekvédelmének A gyermeki, tanulói és lehetséges fórumai, formái emberi-állampolgári jogok A Az intézmény munkakultúrája, érvényesítése az ifjúsági minőségbiztosítási rendszere munkában Az intézmény működésére vonatkozó etikai kódex, szabályzat Összesen Szint Szakmai készségek a szakmai és vizsgakövetelmény szerint 3 Szakmai nyelvi íráskészség, fogalmazás írásban 5 Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése 3 Szakmai nyelvű beszédkészség Összesen Egyéb kompetenciák a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Elhivatottság, elkötelezettség Személyes Döntésképesség Szervezőkészség Társas Kezdeményezőkészség Motiválókészség Módszer Gyakorlatias feladatértelmezés Összesen Mindösszesen

............................................... dátum

Max.

5

5 5 5 5 2 5 3 5 40 Max. 1 1 1 3 Max. 2 1 1 1 1 1 7 50

............................................... aláírás

10/46

Elért

Elért

Elért


3. A gyakorlat során megismert települési gyermek- és ifjúsági diákönkormányzat, ifjúsági kerekasztal/fórum tevékenységének bemutatása

önkormányzat,

Információtartalom vázlata Az ifjúsági munka szervezeti keretei A gyermek- és ifjúsági önkormányzat, diákönkormányzat céljai, funkciója Az ifjúsági kerekasztal/fórum célja, szerepe a gyermekek és fiatalok érdekeinek érvényesítésében A gyermek- és ifjúsági önkormányzat, diákönkormányzat szerepe a fiatalok érdekérvényesítésében Az önkéntes ifjúsági munka jelenléte a gyermek- és ifjúsági önkormányzatban, diákönkormányzatban A gyermek- és ifjúsági önkormányzat, diákönkormányzat szerepe a fiatalok jogainak és kötelességeinek tudatosításában A gyermek- és ifjúsági önkormányzat, diákönkormányzat szerepe az interkulturális tapasztalatszerzésben A gyermek- és ifjúsági önkormányzat, diákönkormányzat szerepe a nem formális tanulásban Az

ifjúságsegítő

munkája

a

gyermek-

és

ifjúsági

önkormányzatban,

diákönkormányzatban A mások iránti tolerancia kialakításának és erősítésének módszerei és technikái a gyermek- és ifjúsági önkormányzatban, diákönkormányzatban

11/46



Értékelő lap 3. A gyakorlat során megismert települési gyermek- és ifjúsági diákönkormányzat, ifjúsági kerekasztal/fórum tevékenységének bemutatása Típus

A

A

A

Szakmai ismeretek alkalmazása a szakmai és vizsgakövetelmény szerint A társadalmi részvétel erősítése: a fiatalok bevonása, az érdekérvényesítés folyamatba Az ifjúsági önkéntes tevékenység sajátosságai, lehetőségei

A gyermeki, tanulói és emberiállampolgári jogok érvényesítése az ifjúsági munkában

A

Az interkulturális nevelés alapelvei

A

A nem-formális tanulás módszerei, eszközei

B

A mások iránti kialakításának és módszerei és technikái

tolerancia erősítésének

önkormányzat, Pontszámok

Az információtartalom vázlata alapján Az ifjúsági munka szervezeti keretei A gyermek- és ifjúsági önkormányzat, diákönkormányzat céljai, funkciója Az önkéntes ifjúsági munka jelenléte a gyermek- és ifjúsági önkormányzatban, diákönkormányzatban Az ifjúságsegítő munkája a gyermek- és ifjúsági önkormányzatban, diákönkormányzatban Az ifjúsági kerekasztal/fórum célja, szerepe gyermekek és fiatalok érdekeinek érvényesítésében A gyermek- és ifjúsági önkormányzat, diákönkormányzat szerepe a fiatalok jogainak és kötelességeinek tudatosításában Az ifjúsági munka szerepe a fiatalok jogainak és kötelességeinek tudatosításában A gyermek- és ifjúsági önkormányzat, diákönkormányzat szerepe az interkulturális tapasztalatszerzésben A gyermek- és ifjúsági önkormányzat, diákönkormányzat szerepe a nem formális tanulásban A mások iránti tolerancia kialakításának és erősítésének módszerei és technikái a gyermek- és ifjúsági önkormányzatban, diákönkormányzatban

Összesen Szakmai készségek a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Olvasott szakmai szöveg megértése Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése Szakmai nyelvű beszédkészség Komplex jelzésrendszerek Összesen Egyéb kompetenciák a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Döntésképesség Személyes Szervezőkészség Kezdeményezőkészség Társas Motiválókészség Új ötletek, megoldások kipróbálása Módszer Gyakorlatias feladatértelmezés Összesen Mindösszesen Szint 4 5 3 3

............................................... dátum

Max. 2 5 2

5

5

5

5

3

3

5 40 Max. 1 1 1 1 4 Max. 1 1 1 1 1 1 6 50

............................................... aláírás 12/46

Elért

Elért

Elért


4. A gyermekjóléti szolgálatnál teljesített gyakorlat támogatásával kapcsolatos tevékenységek elemzése

során

megismert

Információtartalom vázlata A gyermekek védelmének jogi szabályozása A gyermekjóléti szolgálat feladatai Az intézmény organogramja A gyermekjóléti szolgálat külső kapcsolatai A jelzőrendszer szerepe a gyermekek védelmében A gyermek családi kapcsolatainak bemutatása A gyermek problémáinak bemutatása Az esetmegoldás során alkalmazott tájékoztatás, tanácsadás jelentősége Az eset megoldását segítő és nehezítő körülmények Az iskolai előmenetel támogatásának jelentősége Az ifjúságsegítő lehetőségei és feladatai a gyermek támogatásában

13/46

gyermek



Értékelő lap 4. A gyermekjóléti szolgálatnál teljesített gyakorlat során megismert gyermek támogatásával kapcsolatos tevékenységek elemzése Típus



Max.

A gyermekek védelmének jogi 3 szabályozása 4 A gyermeki, tanulói és emberi- A gyermekjóléti szolgálat feladatai 3 állampolgári jogok érvényesítése Az intézmény organogramja A az ifjúsági munkában A gyermekjóléti szolgálat külső kapcsolatai 2 A jelzőrendszer szerepe a gyermekek 3 védelmében A gyermek problémáinak bemutatása 5 A gyermek családi kapcsolatainak 5 bemutatása A mások iránti tolerancia Az esetmegoldás során alkalmazott B kialakításának és erősítésének 5 tájékoztatás, tanácsadás jelentősége módszerei és technikái Az eset megoldását segítő és nehezítő 4 körülmények Az iskolai előmenetel támogatásának 2 A nem-formális tanulás módszerei, jelentősége A eszközei Az ifjúságsegítő lehetőségei és feladatai a 4 gyermek támogatásában Összesen 40 Szint Szakmai készségek a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Max. 4 Olvasott szakmai szöveg megértése 1 5 Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése 1 3 Szakmai nyelvű beszédkészség 1 3 Komplex jelzésrendszerek 1 Összesen 4 Egyéb kompetenciák a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Max. Döntésképesség 1 Személyes Szervezőkészség 1 Kapcsolatfenntartó készség 1 Társas Motiváló készség 1 Új ötletek, megoldások kipróbálása 1 Módszer Gyakorlatias feladatértelmezés 1 Összesen 6 Mindösszesen 50

............................................... dátum

............................................... aláírás

14/46

Elért

Elért

Elért


5. A gyermeki jogok érvényesülése a gyakorlat során megismert gyermek/fiatal élethelyzetének alakulásában Információ tartalom vázlata A Gyermekjogi Egyezmény létrejötte, tartalmi felépítése A Gyermekjogi Egyezmény három alapelvének ismertetése Az adott esett, probléma gyermekjogi azonosítása A megismert eset, probléma kialakulásának előzményei, körülményei Az eset, probléma által érintettek körének, érdekeinek bemutatása Az érintettek feladat- és hatásköri lehetőségei, kötelezettségei, esetleges átfedések, összeférhetetlenségek A gyermek(ek) szerepe, képviselete, bevonása A jogérvényesítés menete, eredménye A konkrét eset kapcsán leszűrt tapasztalok, javaslatok Az ifjúságsegítő lehetséges feladatai a jogok megismerésében, érvényesítésében

15/46



Értékelő lap 5. A gyermeki jogok érvényesülése a gyakorlat során megismert gyermek/fiatal élethelyzetének alakulásában Típus

A

A

Szakmai ismeretek alkalmazása a szakmai és vizsgakövetelmények szerint


A társadalmi részvétel erősítése: a fiatalok bevonása, az érdekérvényesítés folyamata

Az információtartalom vázlata alapján A Gyermekjogi Egyezmény létrejötte, tartalmi felépítése A Gyermekjogi Egyezmény három alapelvének ismertetése Az adott esett, probléma gyermekjogi azonosítása A megismert eset, probléma kialakulásának előzményei, körülményei Az eset, probléma által érintettek körének, érdekeinek bemutatása Az érintettek feladat- és hatásköri lehetőségei, kötelezettségei, esetleges átfedések, összeférhetetlenségek A gyermek(ek) szerepe, képviselete, bevonása A jogérvényesítés menete, eredménye A konkrét eset kapcsán leszűrt tapasztalok, javaslatok Az ifjúságsegítő lehetséges feladatai a jogok megismerésében, érvényesítésében

Összesen Szint Szakmai készségek a szakmai és vizsgakövetelmény szerint 4 Olvasott szakmai szöveg megértése 5 Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése 3 Szakmai nyelvű beszédkészség 3 Komplex jelzésrendszerek Összesen Egyéb kompetenciák a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Elhivatottság, elkötelezettség Személyes Döntésképesség Kapcsolatfenntartó készség Társas Kezdeményezőkészség Új ötletek, megoldások kipróbálása Módszer Gyakorlatias feladatértelmezés Összesen Mindösszesen

............................................... dátum

............................................... aláírás

16/46

Pontszámok Max.

Elért

3 5 5 3 5 3 5 3 4 4 40 Max. 1 1 1 1 4 Max. 1 1 1 1 1 1 6 50

Elért

Elért


6. A gyakorlat során megismert civil szervezet gyermekekkel, fiatalokkal kapcsolatos tevékenységének bemutatása Információtartalom vázlata A civil szervezet fogalma, típusai Az adott civil szervezet jellege, felépítése, működése Az adott civil szervezet tevékenysége Az adott civil szervezet szerepe a helyi és nemzeti ifjúságpolitikai feladatok megvalósításában Az adott civil szervezet kapcsolatrendszere A megismert civil szervezet tevékenysége a gyakorlat idején Az önkéntesek szerepe a civil szervezet tevékenységében Az ifjúságsegítő szerepe a civil szervezetekben

17/46



Értékelő lap 6. A gyakorlat során megismert civil szervezet gyermekekkel, fiatalokkal kapcsolatos tevékenységének bemutatása Típus


Az információtartalom vázlata alapján A civil szervezet fogalma, típusai

Az adott civil szervezet jellege, A civil szervezetek működése, felépítése, működése tevékenysége, ifjúsági civil Az adott civil szervezet tevékenysége B szerveződések A megismert civil szervezet tevékenysége a gyakorlat idején Az adott civil szervezet kapcsolatrendszere Az önkéntesek szerepe a civil Az ifjúsági önkéntes szervezet tevékenységében A tevékenység sajátosságai, Az ifjúságsegítő szerepe a civil lehetőségei szervezetekben Az állampolgári kultúra és az Az adott civil szervezet szerepe a B európai identitás fejlesztésének nemzeti ifjúságpolitikai feladatok lehetőségei megvalósításában Összesen Szint Szakmai készségek a szakmai és vizsgakövetelmény szerint 4 Olvasott szakmai szöveg megértése 5 Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése 3 Szakmai nyelvű beszédkészség Összesen Egyéb kompetenciák a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Elhivatottság, elkötelezettség Személyes Szervezőkészség Kapcsolatfenntartó készség Társas Kezdeményezőkészség Motiváló készség Módszer Gyakorlatias feladatértelmezés Összesen Mindösszesen

............................................... dátum

Pontszámok Max. 5 5 5 5 5 5 5 5 40 Max. 1 1 1 3 Max. 1 1 1 2 1 1 7 100

............................................... aláírás

18/46

Elért

Elért

Elért


7. A gyakorlat során megismert fiatal problémáinak elemzése, a problémák lehetséges megoldásainak bemutatása Információtartalom vázlata A gyakorlóintézmény/szervezet típusa, feladatai A fiatal problémája, amivel az intézményhez/szervezethez fordult A fiatal elsődleges kérése az intézménytől/szervezettől Az interjú során felmerült szükségletek listája A mozgósítható erőforrások Az intézmény/szervezet tájékoztatási, segítségnyújtási lehetőségei A tájékoztatás, segítségnyújtás során kialakult feladatmegosztás A szakosodott tanácsadás szükségessége, igénybevételének indoklása A problémák megoldásának ütemezése Az ifjúságsegítő lehetséges feladatai a probléma megoldásában

19/46


A vizsgázó neve: ..................................................................

Értékelő lap 7. A gyakorlat során megismert fiatal problémáinak elemzése, a problémák lehetséges megoldásainak bemutatása Típus


Az információtartalom vázlata alapján

A gyakorlóintézmény/szervezet típusa, feladatai A gyermeki, tanulói és A fiatal problémája, amivel az emberi-állampolgári jogok intézményhez/szervezethez fordult A érvényesítése az ifjúsági A fiatal elsődleges kérése az munkában intézménytől/szervezettől A szakosodott tanácsadás szükségessége, igénybevételének indoklása Az interjú során felmerült szükségletek listája A mozgósítható erőforrások A mások iránti tolerancia A problémák megoldásának ütemezése kialakításának és Az intézmény/szervezet tájékoztatási, B erősítésének módszerei és segítségnyújtási lehetőségei technikái A tájékoztatás, segítségnyújtás során kialakult feladatmegosztás Az ifjúságsegítő lehetséges feladatai a probléma megoldásában Összesen Szint Szakmai készségek a szakmai és vizsgakövetelmény szerint 5 Olvasott szakmai szöveg megértése 4 Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése 3 Szakmai nyelvű beszédkészség 5 Komplex jelzőrendszerek Összesen Egyéb kompetenciák a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Elhivatottság, elkötelezettség Személyes Döntésképesség Kapcsolatfenntartó készség Társas Motiváló készség Kreativitás, ötletgazdagság Módszer Új ötletek, megoldások kipróbálása Összesen Mindösszesen

............................................... dátum

Pontszámok Max. 2 3 3 4 5 5 5 5 4 4 40 Max. 1 1 1 1 4 Max. 1 1 1 1 1 1 6 50

............................................... aláírás

20/46

Elért

Elért

Elért


8.

A gyakorlat során megismert felkereső ifjúsági munka bemutatása

Információtartalom vázlata A felkereső ifjúsági munka jelentősége, sajátosságai A felkereső ifjúsági munka lehetőségei és módszerei A helyi erőforrások és ellátási hiányok feltérképezésének jelentősége Kapcsolatrendszer kiépítése a felkereső ifjúsági munkában Az alkalmazott információ-szolgáltatási eszközök Az alkalmazott tanácsadás lehetőségei Az alkalmazott közösségfejlesztési eszközök, módszerek Az alkalmazott szociokulturális animáció eszközrendszere Az alkalmazott ifjúsági közművelődési eszközök, lehetőségek Szolgáltatásfejlesztési javaslat Az ifjúságsegítő feladatai a felkereső ifjúsági munkában Az elemzett felkereső tevékenység eredményessége

21/46



Értékelő lap 8.

A gyakorlat során megismert felkereső ifjúsági munka bemutatása

Típus



Max. Elért

A felkereső ifjúsági munka jelentősége, 4 sajátosságai A társadalmi részvétel erősítése: a A felkereső ifjúsági munka lehetőségei és 4 fiatalok bevonása, az módszerei A érdekérvényesítés folyamata A helyi erőforrások és ellátási hiányok 4 feltérképezésének jelentősége Kapcsolatrendszer kiépítése a felkereső 4 ifjúsági munkában Az alkalmazott információ-szolgáltatási 4 eszközök Az alkalmazott tanácsadás lehetőségei 3 Az alkalmazott közösségfejlesztési 5 Az ifjúsági szubkultúrák eszközök, módszerek A kialakulásának mechanizmusai és Az alkalmazott szociokulturális animáció 3 közösségteremtő sajátosságai eszközrendszere Az alkalmazott ifjúsági közművelődési 2 eszközök, lehetőségek Az ifjúságsegítő feladatai a felkereső 3 ifjúsági munkában 2 A mások iránti tolerancia Szolgáltatásfejlesztési javaslat B kialakításának és erősítésének Az elemzett felkereső tevékenység 2 módszerei és technikái eredményessége Összesen 40 Szint Szakmai készségek a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Max. Elért 4 Olvasott szakmai szöveg megértése 1 3 Szakmai nyelvű beszédkészség 1 3 Komplex jelzésrendszerek 1 Összesen 3 Egyéb kompetenciák a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Max. Elért Elhivatottság, elkötelezettség 2 Személyes Szervezőkészség 1 Kapcsolatfenntartó készség 1 Társas Motiváló készség 1 Kreativitás, ötletgazdagság 1 Módszer Gyakorlatias feladatértelmezés 1 Összesen 7 Mindösszesen 50

............................................... dátum

............................................... aláírás

22/46


9. A gyakorlat során megismert integrált közösségi szolgáltató tér (IKSZT) ifjúsággal kapcsolatos tevékenységének bemutatása Információtartalom vázlata Az integrált közösségi szolgáltató terek kialakulása, hálózata Az integrált közösségi szolgáltató terek szervezeti keretei, működése Az integrált közösségi szolgáltató terek közreműködése az állami ifjúsági feladatok ellátásában Az integrált közösségi szolgáltató terek lehetőségei az ifjúsági közösségek támogatásában A megismert integrált közösségi szolgáltató tér szolgáltatásai (kötelező, opcionális) A megismert integrált közösségi szolgáltató tér szolgáltatásokhoz kapcsolódó programjai Az ifjúságsegítők szerepe az integrált közösségi szolgáltató tér tevékenységében

23/46



Értékelő lap 9. A gyakorlat során megismert integrált közösségi szolgáltató tér (IKSZT) ifjúsággal kapcsolatos tevékenységének bemutatása Típus



Pontszámok Max. Elért

Az integrált közösségi szolgáltató 5 terek kialakulása, hálózata Az integrált közösségi szolgáltató 5 A terek szervezeti keretei, működése Az integrált közösségi szolgáltató terek közreműködése az állami 5 ifjúsági feladatok ellátásában Az integrált közösségi szolgáltató terek lehetőségei az ifjúsági 10 közösségek támogatásában A mások iránti tolerancia A megismert integrált közösségi tér szolgáltatásai 5 kialakításának és erősítésének szolgáltató (kötelező, opcionális) módszerei és technikái B Az ifjúsági önkéntes tevékenység A megismert integrált közösségi sajátosságai, lehetőségei szolgáltató tér szolgáltatásokhoz 5 kapcsolódó programjai Az ifjúságsegítők szerepe az integrált közösségi szolgáltató tér 5 tevékenységében Összesen 40 Szint Szakmai készségek a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Max. Elért 4 Olvasott szakmai szöveg megértése 1 5 Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése 1 3 Szakmai nyelvű beszédkészség 1 Összesen 3 Egyéb kompetenciák a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Max. Elért Elhivatottság, elkötelezettség 1 Személyes Döntésképesség 1 Kapcsolatfenntartó készség 1 Társas Kezdeményezőkészség 1 Kreativitás, ötletgazdagság 1 Módszer Új ötletek, megoldások kipróbálása 1 Gyakorlatias feladatértelmezés 1 Összesen 7 Mindösszesen 50 A közösségfejlesztés lehetőségei és módszerei A társadalmi részvétel erősítése: a fiatalok bevonása, az érdekérvényesítés folyamata

............................................... dátum

............................................... aláírás

24/46


10. A gyakorlat során megismert ifjúsági projekt bemutatása a tervezéstől a megvalósítás értékeléséig Információtartalom vázlata A gyakorlóintézmény/szervezet típusa, feladatai A gyakorlóintézmény/szervezet működése, tevékenységei A megismert projekt célja, célcsoportja, a megvalósítók köre Az ifjúsági projekt tervezésének folyamata A projekt megvalósításának fázisai Az önkéntesek, segítők szerepe a projekt megvalósításában A partnerek szerepe a projekt megvalósításában A megvalósítás értékelése Az ifjúságsegítő szerepe a projekt előkészítésében és megvalósításában

25/46



Értékelő lap 10. A gyakorlat során megismert ifjúsági projekt bemutatása a tervezéstől a megvalósítás értékeléséig Típus




A gyakorlóintézmény/szervezet típusa, 3 Alapvető szervezési, feladatai A művelődésszervezési és A gyakorlóintézmény/szervezet közösségszervezési ismeretek 2 működése, tevékenységei A megismert projekt célja, célcsoportja, 5 a megvalósítók köre A gyermek és ifjúsági Az ifjúsági projekt tervezésének 5 A programok szervezésének folyamata alapelvei és gyakorlati feladatai A projekt megvalósításának fázisai 5 A megvalósítás értékelése 5 Az önkéntesek, segítők szerepe a projekt 5 Az ifjúsági önkéntes tevékenység megvalósításában A sajátosságai, lehetőségei Az ifjúságsegítő szerepe a projekt 5 előkészítésében és megvalósításában Az interkulturális nevelés A partnerek szerepe a projekt A 5 alapelvei megvalósításában Összesen 40 Szint Szakmai készségek a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Max. Elért 4 Olvasott szakmai szöveg megértése 1 3 Szakmai nyelvi íráskészség, fogalmazás írásban 1 3 Szakmai nyelvű beszédkészség 1 3 Komplex jelzésrendszerek 1 Összesen 4 Egyéb kompetenciák a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Max. Elért Szervezőkészség 1 Személyes Döntésképesség 1 Kapcsolatfenntartó készség 1 Társas Motiváló készség 1 Kreativitás, ötletgazdagság 1 Módszer Új ötletek, megoldások kipróbálása 1 Összesen 6 Mindösszesen 50

............................................... dátum

............................................... aláírás

26/46


11.

A gyakorlat során megismert ifjúsági közösség sajátosságai, fejlesztésének lehetőségei

Információtartalom vázlata A közösségfejlesztés fogalma A közösségfejlesztés színterei, módszerei Az ifjúsági közösségek sajátosságai A vizsgált ifjúsági közösség sajátosságai A megismert ifjúsági közösség erőforrásai, hiányai, lehetőségei Az adott ifjúsági közösség problémai, a fejlesztés iránya A problémamegoldás lehetőségei az adott közösség kapcsán Az ifjúságsegítő – közösségfejlesztő által a közösség fejlesztésében végezhető feladatok és az alkalmazható módszerek

27/46



Értékelő lap 11. A gyakorlat során megismert ifjúsági közösség sajátosságai, fejlesztésének lehetőségei

Típus

A

B


A közösségfejlesztés lehetőségei és módszerei

A csoport csoportdinamika

fejlődése,

A

Az ifjúsági önkéntes tevékenység sajátosságai, lehetőségei

A

Alapvető szervezési, művelődésszervezési és közösségszervezési ismeretek


Pontszámok Max.

A közösségfejlesztés fogalma A közösségfejlesztés színterei, módszerei Az ifjúsági közösségek sajátosságai A vizsgált ifjúsági közösség sajátosságai A megismert ifjúsági közösség erőforrásai, hiányai, lehetőségei Az adott ifjúsági közösség problémai, a fejlesztés iránya A problémamegoldás lehetőségei az adott közösség kapcsán Az ifjúságsegítő – közösségfejlesztő által a közösség fejlesztésében végezhető feladatok és az alkalmazható módszerek

Összesen Szint Szakmai készségek a szakmai és vizsgakövetelmény szerint 4 Olvasott szakmai szöveg megértése 3 Szakmai nyelvű beszédkészség 3 Komplex jelzésrendszerek 3 Szakmai nyelvi íráskészség, fogalmazás írásban Összesen Egyéb kompetenciák a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Elhivatottság, elkötelezettség Személyes Szervezőkészség Kezdeményezőkészség Társas Motiváló készség Kreativitás, ötletgazdagság Módszer Gyakorlatias feladatértelmezés Összesen Mindösszesen

............................................... dátum

5 5 5 5 5 5 5

5 40 Max. 1 1 1 1 4 Max. 1 1 1 1 1 1 6 50

............................................... aláírás

28/46

Elért

Elért

Elért


12. A szociokulturális animáció alkalmazása a gyakorlat során megfigyelt ifjúsági csoportban Információtartalom vázlata A szociokulturális animáció fogalma A szociokulturális animáció munkamódszerei, intézményei A rendezvénymegvalósítás folyamata A közösségi terek jelentősége A szociokulturális animáció lehetősége a gyermekjóléti és szociális intézményekben A gyakorlóintézmény által alkalmazott szociokulturális animáció A gyakorlat során alkalmazott közösségi játékok, vetélkedők, versenyek, sportrendezvények, egyéb rendezvények Az ifjúságsegítő lehetséges feladatai a szociokulturális animáció alkalmazásában A szociokulturális animáció jelentősége az interkulturális kapcsolatok fejlesztésében

29/46



Értékelő lap 12. A szociokulturális animáció alkalmazása a gyakorlat során megfigyelt ifjúsági csoportban Típus

B

Szakmai ismeretek alkalmazása a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Szociokulturális animáció

Az információtartalom vázlata alapján A szociokulturális animáció fogalma A szociokulturális animáció munkamódszerei, intézményei

Pontszámok Max. Elért 2 5

Alapvető szervezési, művelődésszervezési és A rendezvénymegvalósítás folyamata 5 közösségszervezési ismeretek A közösségi terek jelentősége 5 A nem-formális tanulás A szociokulturális animáció lehetősége A módszerei, eszközei a gyermekjóléti és szociális 5 intézményekben A szociokulturális animáció jelentősége Az interkulturális nevelés A az interkulturális kapcsolatok 5 alapelvei fejlesztésében A gyakorlóintézmény által alkalmazott 5 szociokulturális animáció A gyermek és ifjúsági A gyakorlat során alkalmazott A programok szervezésének közösségi játékok, vetélkedők, alapelvei és gyakorlati feladatai 5 versenyek, sportrendezvények, egyéb rendezvények Az ifjúságsegítő lehetséges feladatai a A csoport fejlődése, B szociokulturális animáció 3 csoportdinamika alkalmazásában Összesen 40 Szint Szakmai készségek a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Max. Elért 4 Olvasott szakmai szöveg megértése 1 5 Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése 1 3 Szakmai nyelvű beszédkészség 1 Összesen 3 Egyéb kompetenciák a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Max. Elért Elhivatottság, elkötelezettség 1 Személyes Szervezőkészség 1 Kapcsolatfenntartó készség 1 Társas Motiváló készség 1 Kreativitás, ötletgazdagság 1 Módszer Új ötletek, megoldások kipróbálása 1 Gyakorlatias feladatértelmezés 1 Összesen 7 Mindösszesen 50 A

............................................... dátum

............................................... aláírás 30/46


13. A gyakorlat során megismert ifjúsági közművelődési tevékenység elemzése az érintett ifjúsági közösség fejlesztése szempontjából Információtartalom vázlata Az ifjúsági közművelődés sajátosságai A közművelődési intézményrendszer – hagyományos és modern színterek a közművelődésben A kultúra – művelődés – szabadidő dilemmái Az adott közművelődési program ismertetése: célcsoport, igény, érdeklődés Az adott közművelődési program szervezési feladatai, előkészítése A nem formális tanulás lehetőségei az ifjúsági közművelődésben A közösségfejlesztés és a szociokulturális animáció lehetőségei közművelődésben Az ifjúságsegítő feladatai az ifjúsági közművelődés területén

31/46

az ifjúsági



Értékelő lap 13. A gyakorlat során megismert ifjúsági közművelődési tevékenység elemzése az érintett ifjúsági közösség fejlesztése szempontjából Típus

A

A

Szakmai ismeretek alkalmazása a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Az ifjúsági szubkultúrák kialakulásának mechanizmusai és közösségteremtő sajátosságai

A gyermek és ifjúsági programok szervezésének alapelvei és gyakorlati feladatai


Max. Elért

Az ifjúsági közművelődés sajátosságai A közművelődési intézményrendszer – hagyományos és modern színterek a közművelődésben A kultúra – művelődés – szabadidő dilemmái Az adott közművelődési program ismertetése: célcsoport, igény, érdeklődés A közösségfejlesztés és a szociokulturális animáció lehetőségei az ifjúsági közművelődésben Az ifjúságsegítő feladatai az ifjúsági közművelődés területén

5 5 5 5

5 5

Alapvető szervezési, Az adott közművelődési program A művelődésszervezési és 5 szervezési feladatai, előkészítése közösségszervezési ismeretek. A nem-formális tanulás A nem formális tanulás lehetőségei az A 5 módszerei, eszközei ifjúsági közművelődésben Összesen 40 Szint Szakmai készségek a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Max. Elért 4 Olvasott szakmai szöveg megértése 1 5 Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése 1 3 Szakmai nyelvű beszédkészség 1 3 Komplex jelzésrendszerek 1 Összesen 4 Egyéb kompetenciák a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Max. Elért Döntésképesség 1 Személyes Szervezőkészség 1 Kapcsolatfenntartó készség 1 Társas Kezdeményezőkészség 1 Kreativitás, ötletgazdagság 1 Módszer Gyakorlatias feladatértelmezés 1 Összesen 6 Mindösszesen 50 ............................................... dátum

............................................... aláírás

32/46


14. A gyakorlat során megismert és alkalmazott közösségfejlesztési módszerek bemutatása

A közösségfejlesztés fogalma, lehetséges színterei A helyi közösségek szükségleteinek felmérése A közösségfejlesztés alapelvei A közösségfejlesztés módszerei A közösségi terek szerepe A közösségi média szerepe A közösségfejlesztés szerepe az ifjúsági munkában Az ifjúsági közösségek főbb jellemzői Az ifjúság körében végzett közösségfejlesztő munka sajátosságai Az ifjúságsegítő szerepe a közösségfejlesztésben

33/46



Értékelő lap 14. A gyakorlat során megismert és alkalmazott közösségfejlesztési módszerek bemutatása

Típus



Max. Elért

A közösségfejlesztés fogalma, lehetséges 5 színterei A közösségfejlesztés A helyi közösségek szükségleteinek 5 A lehetőségei és módszerei felmérése A közösségfejlesztés alapelvei 5 A közösségfejlesztés módszerei 5 A közösségi terek szerepe 3 Alapvető szervezési, A közösségi média szerepe 2 A művelődésszervezési és A közösségfejlesztés szerepe az ifjúsági közösségszervezési ismeretek 3 munkában A nem-formális tanulás Az ifjúság körében végzett A 5 módszerei, eszközei közösségfejlesztő munka sajátosságai 2 Az ifjúsági szubkultúrák Az ifjúsági közösségek főbb jellemzői A kialakulásának mechanizmusai Az ifjúságsegítő szerepe a 5 és közösségteremtő sajátosságai közösségfejlesztésben Összesen 40 Szint Szakmai készségek a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Max. Elért 4 Olvasott szakmai szöveg megértése 1 5 Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése 1 3 Szakmai nyelvű beszédkészség 1 3 Komplex jelzésrendszerek 1 Összesen 4 Egyéb kompetenciák a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Max. Elért Döntésképesség 1 Személyes Szervezőkészség 1 Kapcsolatfenntartó készség 1 Társas Kezdeményezőkészség 1 Kreativitás, ötletgazdagság 1 Módszer Gyakorlatias feladatértelmezés 1 Összesen 6 Mindösszesen 50

............................................... dátum

............................................... aláírás

34/46


15. Az önkéntes munka szerepe és jelentősége a gyakorlat során megismert, ifjúsággal foglalkozó intézmény, szervezet tevékenységében Az önkéntesség fogalma Az önkéntesség gazdasági és társadalmi jelentősége Az önkéntes munka törvényi szabályozása Az önkéntes munka lehetséges területei Az önkéntes munka szervezeti keretei Az Európai Önkéntes Szolgálat (EVS) sajátosságai Az önkéntes segítők köre, motivációi Az önkéntesség szerepe az ifjúsági munkában

35/46



Értékelő lap 15. Az önkéntes munka szerepe és jelentősége a gyakorlat során megismert, ifjúsággal foglalkozó intézmény, szervezet tevékenységében Típus



Max. Elért

Az önkéntesség fogalma 5 önkéntes Az önkéntesség gazdasági és társadalmi 5 A sajátosságai, jelentősége Az önkéntes munka törvényi 5 szabályozása Az önkéntes munka lehetséges területei 5 A mások iránti tolerancia Az önkéntes munka szervezeti keretei 5 A kialakításának és erősítésének Az Európai Önkéntes Szolgálat (EVS) módszerei és technikái 5 sajátosságai Az önkéntes segítők köre, motivációi 5 A nem-formális tanulás A Az önkéntesség szerepe az ifjúsági módszerei, eszközei 5 munkában Összesen 40 Szint Szakmai készségek a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Max. Elért 4 Olvasott szakmai szöveg megértése 1 5 Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése 1 3 Szakmai nyelvű beszédkészség 1 3 Komplex jelzésrendszerek 1 Összesen 4 Egyéb kompetenciák a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Max. Elért Döntésképesség 1 Személyes Szervezőkészség 1 Kapcsolatfenntartó készség 1 Társas Kezdeményezőkészség 1 Kreativitás, ötletgazdagság 1 Módszer Gyakorlatias feladatértelmezés 1 Összesen 6 Mindösszesen 50 Az ifjúsági tevékenység lehetőségei

............................................... dátum

............................................... aláírás

36/46


16. Egy önállóan végzett ifjúságszociológiai vizsgálat céljának, módszerének, eredményeinek bemutatása, értékelése Információtartalom vázlata Az ifjúságszociológia szerepe az ifjúsági munkában Az országos jelentőségű ifjúságszociológiai vizsgálatok A szociológiai értelemben vett ifjúsági korszakváltás, a kor jellemzői, a magyarországi kutatások megalapozása A gyermekek és fiatalok demográfiai társadalmi jellemzői a 2000-es években Az önállóan készített ifjúságszociológiai vizsgálat célja Az önállóan készített ifjúságszociológiai vizsgálat módszere Az önállóan készített ifjúságszociológiai vizsgálat eredményei (grafikonok, táblázatok) Az eredmények összefoglalása Következtetések, javaslatok

37/46



Értékelő lap 16. Egy önállóan végzett ifjúságszociológiai vizsgálat céljának, módszerének, eredményeinek bemutatása, értékelése Típus



Pontszámok Max.

Az ifjúságszociológia szerepe az 5 ifjúsági munkában Az országos jelentőségű 5 ifjúságszociológiai vizsgálatok A társadalmi részvétel erősítése: A szociológiai értelemben vett a fiatalok bevonása, az ifjúsági korszakváltás, a kor A 5 érdekérvényesítés folyamata jellemzői, a magyarországi kutatások megalapozása A gyermekek és fiatalok demográfiai társadalmi jellemzői a 5 2000-es években Az önállóan készített ifjúság5 szociológiai vizsgálat célja Az önállóan készített ifjúság5 Az állampolgári kultúra és az szociológiai vizsgálat módszere európai identitás fejlesztésének Az önállóan készített A lehetőségei ifjúságszociológiai vizsgálat 5 eredményei (grafikonok, táblázatok) Az eredmények összefoglalása 2 Következtetések, javaslatok 3 Összesen 40 Szint Szakmai készségek a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Max. 4 Olvasott szakmai szöveg megértése 1 4 Szakmai nyelvi íráskészség, fogalmazás írásban 1 4 Szakmai nyelvi beszédkészség 1 4 Diagram, nomogram olvasása, értelmezése 1 Összesen 4 Egyéb kompetenciák a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Max. Döntésképesség 1 Személyes Szervezőkészség 1 Kapcsolatfenntartó készség 1 Társas Kezdeményezőkészség 1 Új ötletek, megoldások kipróbálása 1 Módszer Gyakorlatias feladatértelmezés 1 Összesen 6 Mindösszesen 50 ............................................... dátum

............................................... aláírás 38/46

Elért

Elért

Elért


17. Az ifjúsági helyzetelemzés jelentősége egy adott település ifjúságpolitikai stratégiájának kialakítása szempontjából Információtartalom vázlata A megyék, a többcélú kistérségi társulások, a települési önkormányzatok, társulások rendszere, az általuk ellátott feladatok, finanszírozásuk A települési, kistérségi, megyei ifjúsági stratégiák/koncepciók célja, funkciója A települési, kistérségi, megyei ifjúságpolitikai stratégiák/koncepciók elkészítésének szempontjai Az adott település/kistérség/megye ifjúságpolitikai stratégiájának helyzetelemzése A helyzetelemzés módszerei, főbb tartalmi elemei A helyzetelemzésből adódó következtetések Az ifjúságsegítők szerepe az ifjúságpolitikai stratégia/koncepció, cselekvési terv elkészítéséhez szükséges helyzetelemzésben

39/46



Értékelő lap 17. Az ifjúsági helyzetelemzés jelentősége egy adott település ifjúságpolitikai stratégiájának kialakítása szempontjából Típus




A megyék, a többcélú kistérségi, a települési önkormányzatok, 5 társulások rendszere, az általuk ellátott feladatok, finanszírozásuk A települési, kistérségi, megyei 5 ifjúsági stratégiák célja, funkciója A társadalmi részvétel A települési, kistérségi, megyei stratégiák/ erősítése: a fiatalok bevonása, ifjúságpolitikai 5 elkészítésének A az érdekérvényesítés koncepciók szempontjai folyamata Az adott település/kistérség/megye ifjúságpolitikai stratégiájának 7 helyzetelemzése A helyzetelemzés módszerei, főbb 8 tartalmi elemei A helyzetelemzésből adódó 5 következtetések ifjúságsegítők szerepe az A gyermeki, tanulói és emberi- Az állampolgári jogok ifjúságpolitikai stratégia/koncepció, A 5 érvényesítése az ifjúsági cselekvési terv elkészítéséhez munkában szükséges helyzetelemzésben Összesen 40 Szint Szakmai készségek a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Max. Elért 4 Olvasott szakmai szöveg megértése 1 5 Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése 1 3 Szakmai nyelvű beszédkészség 1 3 Diagram, nomogram olvasása, értelmezése 1 3 Komplex jelzésrendszerek 1 Összesen 5 Egyéb kompetenciák a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Max. Elért Személyes Döntésképesség 1 Kapcsolatfenntartó készség 1 Társas Kezdeményezőkészség 1 Kreativitás, ötletgazdagság 1 Módszer Gyakorlatias feladatértelmezés 1 Összesen 5 Mindösszesen 50

............................................... dátum

............................................... aláírás 40/46


18. A gyakorlat során megismert ifjúságpolitikai dokumentum (települési ifjúsági stratégia, ifjúsági cselekvési terv stb.) elemzése Információtartalom vázlata Az ifjúságpolitika fogalma, intézményes keretei, lehetőségei és korlátai Ifjúságpolitikai koncepciók és ifjúságpolitikai stratégiák A Nemzeti Ifjúsági Stratégia 2009-2024 Az EU ifjúságpolitikai irányelvei, dokumentumai Célok – eszközök – módszerek koherenciájának követelményei a területi ifjúságpolitika kidolgozásának folyamatában Az adott ifjúságpolitikai dokumentum típusa, funkciója Az adott ifjúságpolitikai dokumentum felépítése Az adott ifjúságpolitikai dokumentum tartalma Célok – eszközök – módszerek koherenciája az adott dokumentumban Az adott ifjúságpolitikai dokumentum jelentősége

41/46



Értékelő lap 18. A gyakorlat során megismert ifjúságpolitikai dokumentum (települési ifjúsági koncepció, ifjúsági cselekvési terv stb.) elemzése Típus

B

A


Az állampolgári kultúra és az európai identitás fejlesztésének lehetőségei


Az információtartalom vázlata alapján Az ifjúságpolitika fogalma, intézményes keretei, lehetőségei és korlátai Ifjúságpolitikai koncepciók és ifjúságpolitikai stratégiák A Nemzeti Ifjúsági Stratégia 20092024 Az EU ifjúságpolitikai irányelvei, dokumentumai Célok – eszközök – módszerek koherenciájának követelményei a területi ifjúságpolitika kidolgozásának folyamatában Az adott ifjúságpolitikai dokumentum típusa, funkciója Az adott ifjúságpolitikai dokumentum felépítése Az adott ifjúságpolitikai dokumentum tartalma Célok – eszközök – módszerek koherenciája az adott dokumentumban Az adott ifjúságpolitikai dokumentum jelentősége

Összesen Szint Szakmai készségek a szakmai és vizsgakövetelmény szerint 4 Olvasott szakmai szöveg megértése 5 Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése 3 Szakmai nyelvű beszédkészség 3 Komplex jelzésrendszerek Összesen Egyéb kompetenciák a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Elhivatottság, elkötelezettség Személyes Döntésképesség Társas Kezdeményezőkészség Kreativitás, ötletgazdagság Módszer Gyakorlatias feladatértelmezés Összesen Mindösszesen

............................................... dátum

Pontszámok Max. 4 4 5 3

3

5 5 5 3 3 40 Max. 1 1 1 1 4 Max. 2 1 1 1 1 6 50

............................................... aláírás

42/46

Elért

Elért

Elért


19. A gyakorlat során megismert, a fiatalokkal kapcsolatos érdekvédelmi tevékenység tapasztalatainak összegzése Információtartalom vázlata Az érdekképviselet, az érdekegyeztetés és az érdekvédelem fogalma, értelmezése (hasonlóságok és különbségek) A részvételi rendszerek kialakításának módszertana A gyakorlóintézmény/szervezet típusa, feladatai A gyermekek és fiatalok érdekvédelmének jogszabályi lehetőségei A gyermekek és fiatalok önérdekvédelmének erősítése az ifjúsági munka eszközeivel A gyermekek/fiatalok érdekvédelmének intézményen belüli fórumai A gyermekek/fiatalok érdekvédelmének intézményen kívüli fórumai A gyermekek/fiatalok érdekvédelmének minőségbiztosítása A gyermekek és fiatalok érdekvédelmét segítő szakmai etikai szabályok Az érdekvédelmi munka dilemmái

43/46



Értékelő lap 19. A gyakorlat során megismert, a fiatalokkal kapcsolatos érdekvédelmi tevékenység tapasztalatainak összegzése Típus



Pontszámok Max.

Az érdekképviselet, az érdekegyeztetés és az érdekvédelem 5 fogalma, értelmezése (hasonlóságok és különbségek) A gyermeki, tanulói és emberiA részvételi rendszerek kialakításának 5 állampolgári jogok érvényesítése módszertana A az ifjúsági munkában A gyermekek és fiatalok érdek5 védelmének jogszabályi lehetőségei A gyermekek és fiatalok önérdekvédelmének erősítése az 5 ifjúsági munka eszközeivel A gyermekek/fiatalok érdekvédelmének intézményen belüli 5 fórumai A gyermekek/fiatalok 5 A társadalmi részvétel erősítése: érdekvédelmének intézményen kívüli fórumai a fiatalok bevonása, az A érdekérvényesítés folyamata A gyermekek/fiatalok érdek3 védelmének minőségbiztosítása A gyermekek és fiatalok érdekvédelmét segítő szakmai etikai 4 szabályok Az érdekvédelmi munka dilemmái 3 Összesen 40 Szint Szakmai készségek a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Max. 4 Olvasott szakmai szöveg megértése 1 5 Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése 1 3 Szakmai nyelvű beszédkészség 1 Összesen 3 Egyéb kompetenciák a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Max. Elhivatottság, elkötelezettség 1 Személyes Döntésképesség 1 Kapcsolatfenntartó készség 1 Társas Kezdeményezőkészség 1 Motiváló készség 1 Kreativitás, ötletgazdagság 1 Módszer Újötletek, megoldások kipróbálása 1 Összesen 7 Mindösszesen 50

............................................... dátum

............................................... aláírás

44/46

Elért

Elért

Elért


20. A gyakorlat során megismert, a fiatalok társadalmi részvételét elősegítő modellek bemutatása A társadalmi részvétel jelentősége A részvétel, a participáció és a szubszidiaritás fogalma Párbeszéd modellek az ifjúságpolitikában A strukturált párbeszéd szerepe az ifjúsági részvétel erősítésében Az ifjúsági szervezetek szerepe a társadalmi részvétel elősegítésében Az ifjúsági fórumok szerepe a társadalmi részvétel elősegítésében Az ifjúsági programok szerepe a társadalmi részvétel elősegítésében A Nemzeti Ifjúsági Tanács szerepe a társadalmi részvétel elősegítésében Az ifjúságsegítők szerepe a társadalmi részvétel elősegítésében

45/46



Értékelő lap 20. A gyakorlat során megismert, a fiatalok társadalmi részvételét elősegítő modellek bemutatása Típus

A

A

Szakmai ismeretek alkalmazása a szakmai és vizsgakövetelmény szerint A gyermeki, tanulói és emberiállampolgári jogok érvényesítése az ifjúsági munkában

A társadalmi részvétel erősítése: a fiatalok bevonása, az érdekérvényesítés folyamata


A társadalmi részvétel jelentősége A részvétel, a participáció és a szubszidiaritás fogalma Párbeszéd modellek az ifjúságpolitikában A strukturált párbeszéd szerepe az ifjúsági részvétel erősítésében Az ifjúsági szervezetek szerepe a társadalmi részvétel elősegítésében Az ifjúsági fórumok szerepe a társadalmi részvétel elősegítésében Az ifjúsági programok szerepe a társadalmi részvétel elősegítésében A Nemzeti Ifjúsági Tanács szerepe a társadalmi részvétel elősegítésében Az ifjúságsegítők szerepe a társadalmi részvétel elősegítésében

Összesen Szint Szakmai készségek a szakmai és vizsgakövetelmény szerint 4 Olvasott szakmai szöveg megértése 5 Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése 3 Szakmai nyelvű beszédkészség Összesen Egyéb kompetenciák a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Elhivatottság, elkötelezettség Személyes Döntésképesség Kapcsolatfenntartó készség Társas Kezdeményezőkészség Motiváló készség Kreativitás, ötletgazdagság Módszer Újötletek, megoldások kipróbálása Összesen Mindösszesen

............................................... dátum

Pontszámok Max. 5 5 5 5 5 5 3 4 3 40 Max. 1 1 1 3 Max. 1 1 1 1 1 1 1 7 50

............................................... aláírás

46/46

Elért

Elért

Elért

EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA. Szóbeli vizsgatevékenység

Recommend Documents