dvouměsíčník pro skautskou výchovu > pro oddíly v barvě zelené > pro organizační jednotky v barvě oranžové > pro tebe samotného v modré barvě

skauting září–říjen 2009

dvouměsíčník pro skautskou výchovu

a z é v o n

y k t čá

áln t n ime lo r e č ís exp

Startujeme!

návod na skauting

První stránkou, prvním dnem nového skautského roku, prvním číslem pod novou redakční radou.

…aneb čti ve znameních

Číslo ve znamení NOVÝCH ZAČÁTKŮ Tě, milý čtenáři, povede: > po cestách NOVÁČKŮ v  oddíle (Nováček v  bavlnce  – str. 2, Jak myslí rodiče – str. 8, Oddíl Blesk a jeho nováčci – str. 24), > po pěšině PLÁNOVÁNÍ NOVÉHO ROKU (Jak na plánování – str. 12), > do polí OBNOVOVÁNÍ (Tradice včera a dnes – str. 10), > skrz lesy NOVÝCH NÁPADŮ pro oddíly i střediska (Instanty – str. 4–7, Grant – str. 15, Vedeme středisko – str. 17, Zapoj se – str. 26) > až ke studánce NOVÝCH úvah (Dobrovolník a služba – str. 22, Strategie Junáka – str. 20, Různé cesty vzdělávání a výchovy – str. 28).

sekce)

Ať je Tvá krajina NOVÝCH ZAČÁTKŮ malebná a úrodná! Káča Hořavová, šéfredaktorka

Choď po sekcích (každá rubrika má název v barvě jedné

> pro oddíly v barvě zelené > pro organizační jednotky v barvě oranžové > pro tebe samotného v modré barvě Jezdi na semafor

Abys lehce odlišil věkovou kategorii, které se článek týká, máš na každé stránce semafor: > pro vlčata a světlušky > pro skauty a skautky > pro rovery a rangers Objevuj tagy

U každé rubriky jsou vytažena klíčová slova z článku, témata, o kterých článek pojednává. Pokud budeš tedy hledat např. vše o nováčcích, stačí prolistovat okraje stránek.

í

>  nováčci  >  oddíl  >  péče  >

téma

Nováček v bavlnce foto Eva H au n e rová - M ali n a

Gratulujeme! Máte za sebou úspěšný nábor, váš oddíl oslovil nové děti, které chtějí zakusit skauting! První krok k tomu, aby se váš minioddíl stal opět oddílem, se vám podařil. Jak ale zařídit, abyste za chvíli nebyli opět na startovní čáře?

O

citáme se v  okamžiku, kdy dítě třeba společně s rodiči projevilo zájem o oddíl a rozhodlo se pro vstup do něj… Příchod nováčka/nováčků v  sobě skrývá dva rozměry nového začátku: > Zejména pokud přichází nováčků více najednou, může to být nový začátek pro oddíl samotný. Řady členů se rozrostou, což může znamenat vznik nových družin nebo zavedení družinového systému jako takového, zpestření činnosti díky většímu počtu členů, oživení celkové atmosféry oddílu a mnohé další. > Významný okamžik a začátek je to ale také pro nováčka samotného. Vstupuje do nového oddílu, mezi nové lidi, seznamuje se se skautingem. Aby skutečně mohl nastat nový začátek pro oddíl, věnujte náležitou pozornost začátkům jednotlivých nováčků. Jejich vstup do oddílu s sebou nese určitá specifika. Pokud tyto chvíle podceníme, snadno se nám může

2

stát, že nováčci z oddílu odejdou stejně rychle, jako přišli, a oddíl bude zas v  bodě nula nebo ještě níž, protože odrazení a  zklamaní nováčci mohou mezi svými vrstevníky udělat oddílu nedobrou vizitku a  snížit tak úspěšnost dalšího náboru. TIP: Úspěšným náborem to nekončí. Nováčkům je třeba věnovat speciální péči, pokud chcete, aby vám neutekli a nedělali oddílu špatnou vizitku mezi vrstevníky. První schůzka krok za krokem

Ke dveřím klubovny přichází jeden, dva či více nováčků… >  Nenechte je stát před klubovnou a vydejte se za nimi. Ke všem se chovejte vstřícně, s  úsměvem na tváři. Máte z nich radost, tak to dejte najevo. Pokud jste se viděli už při náboru, připomeňte, že se znáte a  že je rádi znovu vidíte. Pamatujete-li si i jméno, bude to pro nováčka jistě příjemné. >  Nezapomeňte se představit. Začněte raději civilním jménem

a  pak přidejte i  přezdívku (Ahoj, ráda tě vidím. Já jsem Bára Tichavová, tady mi všichni říkají Rozárka a vedu tenhle oddíl. Jak se jmenuješ ty?…). Přezdívka sama o sobě může působit podivně, zvlášť když se s nimi dítě nikdy nesetkalo nebo pokud je přezdívka poněkud neobvyklá (Ahoj, já jsem Cecek / Ten / Pánvička a další…) >  Pozvěte nováčky do klubovny a  představte je ostatním, přivítejte je. Dejte také prostor ostatním, aby se nováčkům představili. >  Je dobré, když členové oddílu vědí, že přijdou nováčci a mohou se na to připravit. Vědí například, že díky nováčkům bude program schůzky trochu speciální apod. >  Než zahájíte schůzku, si s nováčky povídejte, řekněte jim, co se bude dít, na co se mohou těšit. Nezapomeňte zmínit, v  kolik schůzka končí. Nechte je porozhlédnout po klubovně. Jsme tu všichni, schůzka může začít… >  Pokud začínáte schůzky pokřikem, vysvětlete ho nováčkům – co to je, k čemu to je, jak to vypadá – a zapojte je už od této chvíle, i když hned pokřik nemusí odříkat zpaměti. Mohou být přinejmenším součástí kruhu, ve kterém se pokřik odříkává apod. >  Znovu nováčky představte a přivítejte. Nechte ostatní, ať se představí nebo rovnou odstartujte seznamovací aktivitou, kde se všichni navzájem dozvědí svá jména. Celkové uspořádání programu a) Všichni se všemi by se měli seznámit alespoň jmény. b) Program by měl být svižný, zábavný a  pestrý. Vynechte přípravu na skautské závody nebo body do stezky, vyberte to, do čeho se mohou zapojit i nováčci (zapojení není závislé na jejich znalostech a  dovednostech), aktivity, které jsou zábavné a nutí k interakci. Na druhou stranu nechte nováčka, ať se jen kouká, pokud je to pro něj příjemnější, příště už se třeba zapojí. c) Do programu se zapojujte i  vy, v  hrách máte šanci s  nováčky navázat lépe kontakt a  nastavit kamarádskou úroveň vašeho vztahu. d) Program stavte s  vědomím, že má nováčky naladit, ­nad­chnout,

„Bylo prima, že jsou tu příjemní lidé, kteří o  mě mají zájem. Těším se na příště.“ TIP: První dojem je důležitý, dobře se na první schůzku s nováčky připravte vy sami i s oddílem společně. A co rodiče

U nováčků byste neměli zapomenout na jejich rodiče. Pokud je náležitě informujete o všem potřebném, získáte si jejich důvěru a budou své děti ve skautingu podporovat. Někdy rodiče přijdou s  nováčkem na první schůzku. Pokud ne, vydejte se za nimi sami, nespoléhejte pouze na písemný kontakt, informace, které pošlete po dítěti domů apod. Osobní kontakt ničím nenahradíte, má velký vliv na budování důvěry rodičů k oddílu. Rodiče by od vás měli dostat následující informace: > představte sebe jako vedoucího i  ostatní členy vedení, rádce, předejte kontakty na sebe > představte oddíl – jak vypadá činnost, na co se např. zaměřujete v programu, tradici oddílu atd.

funguje – družiny versus oddíl, kdy se kdo schází, jak často jsou výpravy apod. > informujte rodiče, jaké jsou finanční nároky na činnost, jaké formality je třeba vyřídit a  proč (příhláška, ochrana osobních dat), nezapomeňte se zmínit např. o pojištění dětí apod. > řekněte, jaké věci by dítě mělo nosit na schůzky a výpravy, jak se o výpravách dozví, proč je dobré, aby se dítě oddílových akcí pravidelně účastnilo apod. TIP: Aby byl nábor úspěšný, nezapomeňte se věnovat také rodičům nováčků. Osobní setkání a  předání potřebných informací je nutné. Úprava činnosti oddílu

Obzvlášť pokud do oddílu přichází více nováčků najednou, je vhodné jim činnost a program přizpůsobit. Jak? > Zařadit aktivity, které pomohou vzájemnému seznámení všech.

Místo shrnutí…

Chcete přijít o  nováčky? Přinášíme několik tipů, jak to zařídit. >  Používejte pojmy, které nováček nemůže znát, aniž mu je vysvětlíte (vlče, světluška, stezka, pokřik a mnohé další). >  Vyděste ho náročností programu. Na schůzce může být například program o typicky skautských dovednostech, které nováček nemůže v dané fázi mít, úspěšnost v  programu závisí na těchto znalostech; náročná dlouhá výprava apod.). >  Nevěnujte nováčkovi individuální péči (uvedení do běhu oddílu, představení chodu věcí, lidí, zvyků apod.).

Zapojte do začlenění nováčků do oddílu i stávající členy. Každý nováček může mít například patrona – průvodce. Jeho úkolem je být nováčkovi jakkoliv nápomocen při seznamování s oddílem. > Výpravy dělat méně náročné, nováček, který má na své první výpravě urazit 20 km, aniž by byl zvyklý, už asi na výpravu nikdy nepojede. > Rozmyslet, jak do programu zařadit plnění stezek, přípravu na závody či obecně jakýkoliv program, který předpokládá specifické znalosti a  dovednosti. Můžete tyto aktivity buď na čas z programu vyřadit, zařadit je tak, aby se mohli připojit i  nováčci nebo paralelně s takovými programy zařadit i program určený přímo nováčkům.

Informace, které si má nováček odnášet z první schůzky:

>  kdy a kde je příští schůzka popř. jiná nejbližší akce oddílu >  základní informace o oddílu v písemné podobě – jak oddíl funguje, pro koho je, kdo ho vede, co to stojí, kde má klubovnu, jak funguje případné doprovázení na a ze schůzky apod. >  plán akcí oddílu >  jméno vůdce + kontakt na něj >  přihláška do oddílu

>  Neseznamujte nováčka s  ostat-

ními, neumožněte/nezjednodušujte mu vstup do kolektivu dětí (zejména u dlouhodobě fungujícího kolektivu, který má svou kulturu a je svým způsobem uzavřený). >  Neseznamujte ho se zásadními informacemi ohledně fungování oddílu, tzn. neumožňujte mu plně fungovat (např. termíny akcí, co s sebou nosit, jak se chovat). >  Nabídněte mu program, činnost, kterou najde i mezi kamarády na ulici, na mnoha dalších kroužcích. >  Neinformujte rodiče nováčka o chodu oddílu, nesetkávejte se s nimi osobně, ignorujte je. Úspěšné začátky pro váš oddíl i pro vaše nováčky! Bára Tichavová - Rozárka vůdkyně střediska Zlatá růže Jindřichův Hradec

3

>  nováčci  >  oddíl  >  péče  >

Schůzka končí…

>  Nováček má odcházet s  pocitem

> seznamte rodiče s tím, jak to u vás

foto M ar ek Bárta

­ otivovat k  tomu, aby přišli m i příště. e) Při stavbě programu schůzky hledejte vyvážení následujících pohledů: program je nový, originální (tzn. zažiju tu něco nového, něco, co nemohu dělat běžně na hřišti, na ulici s kamarády apod.); na druhé straně to je program zvládnutelný pro nováčka, a to ve dvou rozměrech – znalosti a  dovednosti (viz výše – program nepředpokládá, že nováček např. zvládne zacházet s  GPS), sociální vztahy (ne každý nováček se v novém kolektivu může hned cítit na hraní scének nebo např. na hry, které vyžadují fyzický kontakt).

instant

>  instant  >  akce p5es noc  >  upíři  >

O dalším zdobení melounů a dýní si můžete vyhledat článek Carving na Teepek.cz. Dýně umístěte ke vchodu klubovny a  pak na další místa, kudy by mohli vniknout nežádoucí duchové. Zároveň však tak, aby vám nepřekážely v pohybu a hrách. >  Umísťování dýní a rozsvěcování: /10/. >  Maskování /30/: Abyste odstrašili duchy a  oklamali je, je nutné se převléknout či přestrojit. Zadání je jednoduché: upíři. Všichni se budete snažit vypadat jako upíři. K dispozici jsou barvy na obličej, zrcátka, staré hadry a všichni mají čas, aby doupravili svůj kostým a oblékli se. Celovečerní hra

Halloween párty foto r ade k p rocyk - M ave r i c k

Upíři, strach a odvaha, skvělá párty

Příprava

se strašidelným jídlem – podzimní

Přečíst si legendu o  Jackovi a  ďáblu a nastudovat ji jako divadlo pro začátek. Cílem je přiblížit keltský svátek Halloween (slaví se 31. 10.), původně Samain. Více o Halloweenu si můžete stáhnout z webových stránek k časopisu Skauting: www.skaut.cz/skauting. V  průběhu akce je připraven stůl s  halloweenským občerstvením: krvavými koktejly, bonbóny typu upíří zuby, strašidelnými jednohubkami ad. – dle fantazie. Vynechte vše s česnekem!

akce pro váš oddíl. Cíle akce >  bližší seznámení členek oddílu >  práce s vlastním strachem, rozvoj odvahy Denní doba: soumrak, večer a noc v klubovně a okolí Délka: 260 min = 4 hodiny Cílová skupina: skautky Prostředí: klubovna a bezprostřední okolí Pomůcky: 5 zámků s klíči, nože a dýně / melouny, hudba: typově něco děsivého – záznam skučení větru, vytí vlků, M. Manson: This is Halloween (pro tanec), Addams family motiv; svíčky v kelímku do dýní a pro osvětlení klubovny, Pozvánky, upírské lístečky Zuby, Organizátoři: 2–3 Zadání pro skautky: přinést si převlek na upírku

4

Průběh akce

>  Divadlo /10 min/: Skautky se sejdou v  pozdním odpoledni v  klubovně /ideálně za soumraku/, kde je pro ně již přichystáno divadlo. >  Vyřezávání dýní /50/: Po shlédnutí jdou vyrábět lucerny pro prvotní odehnání duchů – buď z  dýní, nebo vyřezáváním např. melounů.

>  Vysvětlení celovečerní hry /10/: Do místnosti vstoupí vůdce (zhasnuto, v ruce svíčku) a nese svazek česneku. Vysvětluje, že letos se stalo něco, s čím nikdo nepočítal. Každý rok se na tuto slavnost schází takhle lidé z celé vesnice a převlékají se za příšery, ale teď poprvé mezi námi snad nějaké příšery jsou. A to velmi nebezpečné: pár upírů totiž pravděpodobně není falešných… (pozn. pro vedoucí: pro 12 členů akce urči 3 upíry, vždy cca 1/4). Je proti nim jediná obrana – objevit je ještě teď v noci, udat je a vytasit se na ně s česnekem. Pokud se člověk ocitne s  alespoň dvěma upíry, ukáží mu upíři zuby (lístečky prokazující totožnost upíra) a  jedny zuby mu také dají (mají jich každý několik do zásoby k rozdávání kousnutým) – tím se do té doby člověk stává upírem a  hraje za upírskou stranu. Pokud si člověk myslí, že je někdo upír, vezme si ho stranou a  o  samotě mu sdělí podezření. Má-li pravdu, stává se z upíra veřejně odhalený, což znamená jeho smrt a  zbytek večera absolvuje jako duch. Duch nemá právo na jídlo a pití!!! Zmýlí-li se člověk ve svém odhadu a ten druhý není upír, stává se duchem ten, který křivě nařknul kamaráda. Cílem hry pro všechny účastníky je přežít večer jako člověk, případně u upírů (jsou na začátku – např. během maskování – nenápadně vybráni organizátorem) rozšířit své řady a  udělat ze všech upíry. Duchové už žádný cíl hry nemají.

instant Organizátor vysvětlí, že dokud budou zde v  klubovně, kde je chrání lucerny, mohou si klidně večer užít, ven by ale vycházet nedoporučoval. Postupně probíhají hry s  desetiminutovými přestávkami. Kdykoli ve volnech mezi hrami hraje hudba, je možné tančit a  povídat, případně využít lístečků pozvání: každá členka dostane v  tu chvíli tři pozvánky – lístky s  nápisy „Pozvánka pro jednoho“ a  „Pozvánka pro dva“. Ty může využít a zajít ke stolu s  jídlem a  pitím a  vytáhnout s  sebou jednu či dvě další kamarádky, dle pozvánky. Bez pozvánek není možné jíst a  pít! Zvlášť stojí pití k  zajištění pitného režimu mimo pravidla hry! HRY V PRŮBĚHU VEČERA

1. hra: Můj strach /20/ Družiny se rozdělí napůl a  každá skupina zaujme místo v jednom koutě klubovny s jednou tužkou a papírem. Dohodnou se, kdo bude prvním kresličem. Ten si promyslí postavu, příšeru nebo cokoli, čeho se hodně bojí. Na znamení začne kreslit. Zbylí ve skupině hádají. Která skupina uhádne jako první, získává Pozvánku navíc. Vše se opakuje vystřídáním kresliče. 2. hra: Děsivá chvilka /20/ Duchy nejlépe zahánět křikem, praví stará kniha moudrosti. Zahrajte

si obměnu známé hry: všichni zavřou oči a organizátor dotykem určí jednoho, který bude Hrdinou, jenž duchů se nebojí. Všichni otevřou oči a rozmístí se v temné klubovně. Ideálně máte-li klubovnu hodně členitou, v opačném případě můžete zvolit např. nejbližší okolí klubovny. Na písknutí začátku hry začnou všichni až na hrdinu nahlas křičet a přitom hledat. Jejich úkolem je najít co nejdřív hrdinu, který je potichu. V  tom okamžiku také ztichnou. První, kdo se hrdiny dotkne, dostává Pozvánku navíc. Opakujte.. 3. hra: Strašidelných 10 vteřin /20/ Soutěž dvojic o  nejděsivějších tanečních deset vteřin (na song This is Halloween). Dejte možnost natrénovat si vystoupení. Hlasují ostatní dvojice, vítězové získají dohromady Pozvánku navíc. 4. hra: Věřte – nevěřte /20/ Každá družina se dohodne na co nejnapínavější historce, kterou bude vyprávět jeden z členů. Vypráví o něčem zvláštním, děsivém, co prožil nebo slyšel od někoho ve své rodině. Zbytek oddílu po vyprávění hádá, zda je to pravda. Kdo se trefí, získá prémiovou Pozvánku. 5. hra: Sluneční svíčka /20/ Jeden ze dvou organizátorů přijde oznámit, že druhý organizátor je možná taky upír. Aby to zjistili, musí

22. října – Den stromů Hry ve větvích, cesta k památným stromům i listí ve větru – akční vycházka pro vlčata. Příprava schůzky Cíle >  Vnímání přírody (zejména stromů) >  Poznávání přírody >  Poznání okolí klubovny Denní doba: den – schůzka Délka: 90–120 min Cílová skupina: družina vlčat Prostředí: venku v okolí klubovny, nutné hezké počasí Pomůcky: šátek, tužka, kartičky stromů, lupy pro vlčata Organizátoři: 1–2

Schůzka je spojena s  procházkou v okolí klubovny. Trasu vedeme kolem zajímavých stromů v okolí a místy jako jsou lesíky a háje. Není náročná na přípravu, ale spíše na provedení. Je důležité, aby se šestníci po cestě věnovali všem vlčatům, bavili se o  přírodě, zastavovali se na zajímavých místech a  procházku prokládali připravenými aktivitami. Dobré je ales-

Dům hrůzy Zadání je jednoduché: připravte pro oddíl z jedné části klubovny nebo jiné budovy, máte-li k dispozici, klasický dům hrůzy, který pak skautky postupně projdou. Působte na hmat, sluch, zrak i čich, využijte různých typů strachu a naplánujte a použijte libovolné kulisy. Zkuste vynechat krvavé a násilné motivy a další, které by byly nevhodné pro děti.

vypátrat, kde se teď schovává a  dopravit až k  němu světlo ze sluneční svíčky v  centru klubovny, která to může ověřit. Organizátor se schovává v temném koutě, případně venku, a družiny soutěží za pomoci stejného počtu zrcátek proti sobě a  snaží se co nejdřív vytvořit zrcátkovou trasu, kterou odraz sluneční svíčky dovedou až k  druhému organizátorovi. Naštěstí se prokáže, že upír není, neboť ho světlo nezabije! Zakončení noci

Program končí vyhlášením výsledků /10/ upírské soutěže, případnou třešničkou může být aktivita-miniprojekt Dům hrůzy. Tip na závěr: Pokud vyhrají upíři, zkuste zabezpečit klubovnu před spaním tak, aby ráno do místnosti nedopadl ani jeden sluneční paprsek! Káča

poň jednu z aktivit začít už u kluboven či nejbližším okolí, abyste celou schůzku dobře odstartovali. Pro schůzku je klíčové pěkné počasí, aby byla procházka příjemná. Program je vhodné realizovat kolem 22. října, kdy se v  ČR, Polsku a  Slovensku slaví den stromů. Více o  dni stromů se můžete dozvědět na webu Nadace partnerství, která tradici oslav dne stromů založila a  rozvíjí (www.nadacepartnerstvi.cz). TIP: Pokud cestu naplánujete kratší, je možné pak pokračovat aktivitami v klubovně, během kterých budete zpracovávat přinesené suroviny. V  rukodělných příručkách najdete návody na výrobu

5

>  instant  >  akce přes noc  > upíři  >

Program večera

instant deskových her z  přírodnin, obrázků z barevných bobulí, výrobu žaludových figurek, dřevěných xylofonů atd.

>  příroda  >  schůzka  >

Aktivity po cestě

Lovci korun Připravte pro každého vlčáka několik kartiček s  výraznými siluetami stromů (smrk, borovice, bříza, lípa…, které mohou cestou potkat (vhodné obrázky vám najde strýček Google po zadání hesla „siluety stromů“). Ještě lepší by bylo si tyto kartičky připravit z fotek skutečných stromů, podél cesty, které nafotíte předem. Vlčata pak

brán jako památný a jak dlouho rostl. (Ne vždy ale vlčata chápou pojmy jako století a  sto let. Zkuste jim to vysvětlit na jejich prarodičích, kteří když byli malí jako oni…) Změřte objímáním obvod kmene, ukažte si jeho listy. Lovci větru v listoví Z  javorových listů se dají vyrobit dlouhé řetězy. Stopkou jednoho listu propíchneme list druhý a uvážeme na ní očko, aby nepropadla zpátky. S  těmito řetězy pak vlčata mohou pobíhat a zkoušet, komu řetěz nejdéle vydrží. Lovci obyvatelů stromů

stromu. Vhodnými otázkami a  povídáním vedeme vlčata, aby se snažila strom poznat ostatními smysly: „Víš, jak tvůj strom voní? Poznáš po hmatu jeho kůru? Je drsná, hebká, měkká? Liší se nějak dole u země a nahoře, kam až dosáhneš? Kolik má tvůj strom větví, na které dosáhneš, má vůbec nějaké? Zkusil sis poslechnout, co tvůj strom říká šuměním větru v koruně? Slyšel jsi jak po zaklepání na kmen zní?“ Po určité době kluky od stromů odvedeme, opět zamotáme. Pak bez šátků je vyzveme, aby si našli své stromy, a kontrolujeme, jak jsou úspěšní. Lovci stromových skřítků Máte-li družinku mladších vlčat, můžete každému říci, aby postavil u jednoho stromu domeček pro stromového skřítka. Na tuto stavbu musí používat pouze opadané listí, větvě a šišky právě z tohoto stromu. Pokud se vám podaří každému vlčeti přiřadit různý druh stromu, získáte naprosto unikátní domeček, který nebude podobný žádnému jinému.

foto N i c k N alde r

musejí tyto stromy v  daném úseku najít. Při každém nálezu pak strom vlčatům pojmenujte, ukažte jim základní poznávací znaky, zejména tvar koruny a celkovou stavbu stromu, aby tyto stromy uměla poznávat i z dálky. Lovci plodů Ukažte dětem plody stromů a keřů. Zkuste i  nějaké netradiční, jako jsou nažky javorů, jeřabiny, bukvice, ptačí zob, trnky. Vysvětlete dětem důležitost těchto plodů pro rozmnožování stromů a jako potravu pro různá zvířata. S  těmito plody si pak můžete zahrát např. kuličky, čáru, cvrnkanou a další „známé“ hry, které určitě vlčata např. s jeřabinami ještě nehrála. Památné stromy Můžete-li, veďte cestu kolem nich, Předveďte vlčatům, jak jsou značeny, přibližte jim, proč zrovna tento je vy-

6

Zatímco v  létě a  na jaře je v  přírodě kolem nás živočichů, až nám to občas není milé, na podzim tomu tak není. Pokud se vám podaří pro každé vlče sehnat lupu, můžete si zahrát na entomology a  zkoumat nalezené brouky, mravence a  další obyvatele stromů. Potřebujete-li soutěživou aktivitu, nechte vlčata hledat strom s  nejvíce obyvateli, s  největším obyvatelem, či největším množství ptáků sedících na jeho větvích. Slepí lovci stromů Aktivitu doporučuji zařadit na konec, jako vyvrcholení celého putování. Dobré je ji hrát na odlehlém místě, kde vás nebude nic rušit a kde není hluk. Potřebujete pro každé vlče jeden strom tak, aby když u nich kluci stojí, vás slyšeli. Každému vlčeti zavážeme oči, zamotáme a  přivedeme ho k  jednomu

Lovci šišek V  jehličnatých lesích můžete vyzkoušet stavbu pyramid ze šišek. Vlčata nebo dvojice vlčat mají za úkol kolem přiřazeného stromu za daný časový úsek postavit co nejvyšší pyramidu ze šišek. Aby to nebylo jednoduché, musí se celou dobu tohoto stromu dotýkat. Až vyberou všechny šišky v dosahu, mohou se vydat i pro šišky, na které nedosáhnou, ale po celou dobu, co se nedotýkají svého stromu, musí hlasitě šumět, jako vítr v korunách stromů. Pokud při svém výsadku šumět přestanou, aniž by se dotýkali svého stromu, musí položit všechny šišky, které mají, a  oběhnout určený trestný okruh. Do hry můžete zařadit i prvek rozbíjení cizích pyramid. Platí ale, že pokud obránci dotýkající se svého stromu útočníka udrží, až přestane syčet, musí útočník trestný okruh oběhnout vícekrát. Pozor na bezpečnost, zejména při agresivnější variantě této hry. Les pro tuto hru musí být čistý bez velkých křovin, polomů a  nízkých větví, kterých by si útočníci a obránci nemuseli všimnout. Jaromír Gloc - Saip vůdce smečky Fénix Úvaly

zkus projekt

Tímhle projektem si mohou členové splnit některé body stezky, v závislosti na tom, kterou část hry akcentujeme a posílíme: >  Samostatnou práci s informacemi (bod Hledání řešení) >  Naplánování celé aktivity společně v družině (Můj tým) >  Samostatný nákup surovin pro přípravu jídla (Praktický život) >  Vaření jako dovednost (Praktický život)

Šmakoun se Šmakounem Projekty jsou v posledních letech často skloňovaným pojmem. Ano, vedou jen tak mimovolně k mnoha důležitým výchovným cílům a je tedy určitě vhodné je do programu oddílu řadit. Na druhou stranu je stále nutné hledat témata projektů, která budou pro děti přitažlivá a IN. Cíle >  rozvoj schopnosti práce s informacemi >  rozvoj týmové spolupráce >  zlepšení kuchařských dovedností Cílová skupina oddíl dělený do družin či jiných stálých spolupracujících skupin, od min. 12 let výše Prostředí ideálně víkendová výprava s možností současného vaření pro několik skupin, vhodná je tedy např. škola se cvičnou kuchyní, kde bývá více sporáků Denní doba dopoledne + oběd Pomůcky pro každou skupinu / družinu zvolený finanční obnos (pro obstarání běžného oběda) Doba trvání projektu jde o kratší projekt, vzhledem k prostředkům vhodný pro počáteční práci s projektovou výchovou

Základní informace

Šmakoun je bílkovinná hmota s minimálním obsahem tuku či cukrů. Může sloužit jako kvalitní náhrada masa i  dalších součástí jídla. Lehce přebírá chuť od koření či marinád, se kterými přijde do styku. Prodává se pod obchodní značkou Shmaky ve velkých obchodních řetězcích jako Globus, Tesco, Billa… Na internetu je k nalezení nespočet receptů se šmakounem: saláty, trojobal, úprava ala ryba ad. Symbolický rámec

Nejlepší je pojmout celou výpravu ve stylu astronautů. Projekt je pak pouhou součástí hry, která se zaměřuje např. na stravu, podmínky života a náročné úkoly od řídícího centra v raketě. Schůzka s rádci

Je dobré, pokud rádcům představíme projekt s předstihem na oddílové radě. Můžeme je také povzbudit, aby hledali nové cesty příprav šmakouna (např. na internetu), kuchařsky experimentovali atd. Pokud má družina mezi sebou družinového fotografa, může ten celou přípravu zdokumentovat krok za krokem pro oddílovou kuchařku. Po projektu lze založit novou družinovou funkci – expert na koření, objeví-li se v  družinách někdo s  velkým zájmem. Přípravná fáze

Družiny dostanou na družinovou

schůzku (ideálně když je v  klubovně k  dispozici internet) klasické informace k  blížící se víkendové výpravě. Kromě nich (třeba v  symbolickém rámci vesmírných cestovatelů) je na plakátu další informace: … k  obědu připraví každá družina Šmakouna se šmakounem. Je na vás, na jaký způsob jednoho i  druhého Šmakouna upravíte. Připravte takto oběd pro sedm lidí, nákup si proveďte sami před akcí a počítejte, že smíte utratit maximálně 400 Kč. Další součásti jídla si zvolte libovolně sami. Průběh

Na výpravě dostanou družiny 90 minut na přípravu domluveného jídla. K obědu mezitím zasedá porota, která kuchařské týmy vesmírných cestovatelů patřičně zhodnotí a ocení. Zakončení a hodnocení projektu

Vedení může v  rámci recese připravit ze šmakouna třeba zákusky nebo všeobecně sladkosti a  uspořádat vyhlášení v „domácí cukrárně“. Metodické poznámky

Je dobré mít ke každému týmu jednoho pozorovatele z poroty / vedení. Můžete si tak udělat přesnější představu o  vašich družinách „v  akci“. Sledujte, kdo řídí práce družiny (je to skutečně rádce?), kdo je iniciativní a  kdo čeká, až mu bude úkol přidělen. Všimněte si nálady v  družině při společném úkolu. Abyste mohli pozorovat nerušeně, nezapojujte se jakkoli do debat či práce družiny, dělejte „neviditelné“. Káča

7

>  týmová práce   >  instant  >  projekt  >

Návaznost na stezku

>  nováčci  >  rodiče  >  skauting  >

problémy

Jak myslí rodiče Zamysli se spolu se Skautingem teď, na začátku roku, co a  jak říkáš a  ukazuješ rodičům, kteří ti nově svěří dítě. A pak s tím začni vědomě pracovat! foto r adek pro cyk - M av e r i c k

S

onda do hlavy rodičů tvých členů oddílu by se jistě hodila, ale bohužel tak jednoduché to není. Přesto můžeme zjistit, jak oddíl a  skauting vidí rodiče a pak jim nabídnout to, co pro svou milovanou ratolest hledají. Zeptali jsme se přímo rodičů… Proč dáva jí dítě do oddílu?

V menších městech je skauting někdy všeobecně známou a  IN volnočasovou institucí: „Kuba chtěl ke skautům sám a  já jsem mu nebránila, bylo to jeho rozhodnutí. Ještě než začal chodit do školy, těšil se, až bude moct ke skautům“, říká matka skauta. Obecně část dětí slyší o skautu od kamarádů a  ti je také do oddílu přivádějí: „Bylo to jeho rozhodnutí, do oddílu šel s  kamarádem“. Co si pak ale myslí o  skautech rodiče? Skautská matka vypovídá: „V té době jsem o skautech moc nevěděla a když něco ano, byly to většinou předsudky o drsných klucích z Foglarovek, kterým je taková náplň času do života k ničemu.“ Další děti do oddílu přivedou samotní rodiče, protože: „..se ztotožňuji s  ideály skautingu a  líbila se mi programová náplň Junáka“ a „chtěli jsme, aby získal nové zkušenosti a něco nové-

8

ho se naučil“. Výhodou je také, když je jeden z rodičů skaut či bývalý člen turistického nebo pionýrského oddílu. Rodiče brněnských sourozenců podotýkají, že úplně neznámým lidem by asi děti nesvěřili, bylo pro ně proto důležité, že vedení oddílu přes spřátelené rodiny znali. TIP: Vidíme, že rodiče hledají pro dítě něco, co mu bude prospěšné – především pak NAUČENÍ SE NĚČEMU PRO ŽIVOT nebo ZAČLENĚNÍ A SCHOPNOST PRÁCE V KOLEKTIVU. To byly dvě nejčastější odpovědi od celkem 20 oslovených rodin skautů všeho věku a typu z celé republiky. Zamysli se, co nabízí tvůj oddíl. rodiče pozorují změny…

„Vím, že oddíl dává synovi hodně. Věci, které mu v  životě, doufám, pomůžou a  ve škole se je nenaučí. A  že to není kroužek, který nejdéle za rok omrzí“, říká matka skauta. Rodiče skauta  – nováčka si už po jednom roce pochvalují: „Určitě má na něj skaut velký vliv – mnohem více se osamostatnil, začal více pomáhat s činnostmi, které po něm do té doby nikdo nechtěl (sečení trávy např.)“. Rodiče dalších dvou nováčků –

vlčat však po roce činnosti žádnou výraznou změnu na dítěti nepozorují. O  přínosu oddílu mluví matka skautky: „Zpočátku mi jako největší přínos připadaly kamarádské vztahy v oddíle a to, že dcera vzala za své morální zásady v dnešní společnosti často opomíjené. A dnes se mi zdá, že hlavní náplní je spíše předávání získaných dovedností a zkušeností mladší generaci, což vede jednotlivé členky k  rozvoji odpovědnosti a nesobeckosti“. Ne vždy ale rodiče vidí za prostředky skautské výchovy tyto ušlechtilé cíle: „Z  odpovědí na otázku ‚Co bylo dnes na skautu?‘ soudím, že na schůzkách kluci hrají hry, které jsou někdy i  surové. Jak můj syn odpovídá, že se mečovali, nebo honili s klukama a při tom ho ten nebo ten bouchl do nohy či do hlavy. Asi je jiná doba. Má představa skautských schůzek byla, že děti se budou scházet, aby se naučily něčemu z přírody, historie, praktických věcí. Nebo že budou dělat akce, při kterých něco vznikne, např. ve spolupráci s městem.  Ale tenhle můj názor míří spíš k pionýrům.“ TIP: Je dobré rodiče zapojit do výchovného procesu, který se v oddíle realizuje. Pokud

Co je podle rodičů skauting?

„Pomoc kamarádům, starším lidem, slušnost, větrání venku, stavění stanu, ohňů, záliby v lese“, říká babička vlčete. „Parta kamarádů, kteří spolu prožívají různé chvíle – zábava, učení se novým dovednostem, pro kluka obzvlášť – naučit se poradit si sám, příp. ve skupině, tím chci říci, že ne jen zábava, ale i zátěžové situace,“ vyjmenovává matka rangers. „Osobně dnes už nevnímám skauting jako volnočasovou aktivitu, ale jako způsob života, kterého bych se ráda držela“, odpovídá další matka. Maminka z  rodiny, která patří mezi

rodiny zapojené zároveň do evangelického sboru a  oddílu, říká: „Skauting je porozumění. Sobě, lidem okolo, přírodě, světu. Respekt k  odlišnostem, úcta k  tomu, z  čeho pocházíme. Skromnost, radost z maličkostí. Vzájemnost, pomoc, blbnutí, sranda. Skauting je důvěra, že ten druhý mi podá ruku, a růst k odpovědnosti, aby i moje ruka byla včas podána.“ TIP: Formulujte si stručně na oddílové radě, co chcete říkat na náboru i při kontaktech s rodiči nováčků o skautingu. Stále ještě nás spousta rodičů považuje jen za zelené mužíky či anděly! Co rodiče na oddíle štve?

„Po deseti letech už je naše koexistence tak provázaná, že mě štvou stejné věci, jako doma: mizerná domluva, špatné informační toky, nejednoznačné vystupování k  rodičům (že se jim řekne, že všechno v pohodě, ale na radě se pak do

Strašák

střediskový vozík – zlý sen

P

řenášení, převážení, stěhování a  různé transporty věcí patří ke skautskému životu stejně jako zdravení vlajky. Mnohá střediska mají tedy v  majetku přívěsný vozík, nebo rovnou střediskový automobil. Mnoho z  nich ale netuší, že se tato vozidla posuzují i podle jiných paragrafů než vozidla ve fyzickém vlastnictví. Typicky je zanedbávána technická prohlídka vozidla: následující příběh je inspirován skutečnou zkušeností. Po táboře přichází vůdce jednoho z oddílů do střediskové místnosti a po telefonickém rozhovoru se správcem si půjčuje přívěsný vozík, kterému během táborů vypršela platnost technické kontroly. Před odjezdem si tuto skutečnost nezkontroluje a  na cestě ho zastaví hlídka policie ČR, která zjistí nesrovnalost. Následuje uložení pěti trestných bodů řidiči, pokuta ve výši

pět až deset tisíc korun a zákaz řízení půl až jeden rok, protože pokud nemá přívěsné vozidlo platnou technickou prohlídku, tak podle zákona nemá celá souprava na silnici co dělat. Pokud by byl on vlastníkem vozíku, tak by příběh skončil. Vzhledem ale k  tomu, že vlastníkem vozidla je právnická osoba (středisko), která umožnila provoz vozidla bez technické prohlídky, tak se na ní vztahuje § 125 zákona o silničním provozu a je na středisko pohlíženo jako na jakoukoliv komerční firmu s  provozem firemních vozidel. Ve správním řízení je tedy navíc středisku uložena pokuta do výše 100  000 Kč a  naúčtovány správní poplatky, což je pro většinu

noci řeší, co a jak), pomlouvání, nezodpovědnost.“ Někdy má „štvaní“ podobu konkrétní příhody: „Agresivní hry na táboře – např. Commandos, perou se kluci s dívkama, dcera přijela se zlomenou rukou,“ … a zmíněná skautka dodává: „Nojo, mamka přehání .“ Rodiče starších členů oddílu si stěžují, že oddíl zabírá moc času nebo že příprava akcí visí vždy na jejich potomkovi. TIP: Komunikujte s rodiči otevřeně, mohou s lecčíms pomoci a stát se oddílu opravdovou oporou. Že jsou rodiče nespokojeni poznáte většinou podle toho, že nechtějí dítě pouštět na akce. V takovém případě je na vás, abyste se zeptali, co se jim nezdá. Nebojte, obvykle se vše vyřeší a v nejhorším se nedohodnete a máte o starost (dítě) míň.

Káča Nekrácenou verzi článku najdete na www.skaut.cz/skauting

foto r ade k p rocyk - M ave r i c k

vidí za oddílem jen ty surové a atraktivní aktivity, udělejte pro ně samostatnou schůzku či akci a názorně jim předveďte, o co vám v oddíle jde. Zkuste poslat rodičům roční výchovný plán mailem, případně popsat výchovné cíle tábora nebo se spojte s rodiči a společně veďte dítě k nějakým pokrokům (nechce pracovat, moc fňuká, nebaví ho chodit atd.).

středisek likvidační. Jak tomuto efektivně zabránit? Nejlépe písemným pověřením jednoho člověka jako takzvaného správce vozíku, který bude zodpovědný za technický stav, pojištění a zapůjčování vozíku. V  momentě, kdy nedopatřením vyprší platnost technické kontroly, tak správce automobilu ihned odebere registrační značku přívěsu, aby se s  vozidlem nemohlo již jet, a  zařídí urychlenou nápravu. Přívěsný vozík bez platné technické kontroly tak musí být dovezen na STK na dalším přívěsu, rozhodně nemůže být tažen automobilem. Michal Prauzek – Kolja

STRAŠÁK! … aneb jak zruinovat středisko za jeden měsíc Návod pro činovníky, jak se vyhnout problémům, které jiní zažili. Pokud máš podobnou příhodu, která by mohla varovat ostatní, napiš na [email protected]

9

skauting  >  majetek střediska  >

problémy

jinak Drakiáda

>  prostředky  >  tradice  >  nový program  >

Tradice včera a dnes Ať zakládáme nový oddíl nebo přebíráme vedení domovského oddílu, nezačínáme s čistým listem. To, co s sebou neseme, je v nás, případně i v existujícím společenství oddílu. Jsou to zvyklosti, mravy a postupy, které jsme zažili ve svém skautském dětství, jsou to odpozorované i žité obyčeje fungujícího oddílu. Spoluutvářejí krajinu oddílového života a podporují cíle, se kterými pracujeme. Neopomínejme je – tradice!

T

radice v oddílové činnosti zahrnují širokou škálu aktivit. Zaškrtej si, které všechny existují u vás, případně si vypiš další, které v oddíle máte:

> křesťanské: veškerý obsah křesťan-

> skautské: zvyklosti společné větši-

Aby tradice byly dobrým sluhou, je nutno dodržet několik zásad: > co je srozumitelné, může být přijímané (naopak: tradice, které dodržujete jen proto, že „se to tak dělá“, ztrácejí smysl. V mnoha tradicích typu obřadu má každé gesto svůj význam a ztraceným významem mizí podstata takové tradice. Dětem ta gesta mohou být i k smíchu.) > co je přijímané, může být žité (Přítomnost v  tradici musí být prožitkem okamžiku, nikoli nutným zlem. Jen to, čemu rozumíme, můžeme prožít s pravým významem.)

ně skautských oddílů, vztyčování vlajky, pozdravy, pokřiky, The thinking day, Den sv. Jiří, přejaté od zahraničních skautů > oddílové: obřad slibu, přijímání nováčků, křtění lodí, přechodu mezi věkovými kategoriemi, tradiční akce jako jsou vánoční výprava, drakiáda, robinsonáda, 24hodinovka, velikonoční vandr > lidové: svátky světců, významné dny a  jejich rituály, slavnosti roku – dožínky, masopust, Vánoce se svými zvyky, Velikonoce

ství, který v oddílu používáte > dle symbolického rámce v  oddíle: indiánské, trampské, krhútské

Víte, že draci jsou původem z Číny 4. stol. před Kristem a spojovali lidi s nebem? Dnes se tamní závodní draci rozlišují na akrobatické a bojové. Najděte si informace o bojových dracích a udělejte drakiádu napínavější! Nebo učte své draky akrobatickým manévrům, které budete bodově hodnotit. Uspořádejte soutěž o nejmenšího draka, který vzlétne, nejkrásnějšího draka či draka, který doletí nejvýš. Obnovené posvícení Původně se slavilo na první neděli po svátku světce, kterému je zasvěcen kostel u vás. Obnovte s dětmi tradici a pozvěte na hostinu i rodiče!

POZOR! Nesnažte se vnutit oddílu tradici, kterou mu nevysvětlíte. Za úctou k vlajce se skrývá úcta k vlasti a životům těch, kteří se pro ni obětovali, za tradicí dožínek radost z  konce práce a úrody – ale dítě samotné tohle neobjeví! Jak na podzimní tradice v oddíle

Září bylo pro naše předky obdobím hojnosti, úrody a  sklizní. Ještě bývá teplo, ale už je nutno myslet na zimu a začít shromažďovat zásoby. Stále ale těžko odolat tisícům vůní a chutí, které příroda v babím létě nabízí. Sv. Václav a jeho oslava je holdem úrodě. Říjen voní posledními ohýnky. Mrazíky už přivolávají zimu a  ptáci se houfují k  odletu. Svátek Františka z Assisi je posledním rozloučením s bující přírodou. Listopad je temným měsícem plískavic. Podle Keltů 1. 11. začínal půlrok zimy. Vzpomínka na drahé zesnulé je vystřídána očekáváním prvního sněhu a svátky Kateřiny i Cecílie. Tipy na lidové tradiční aktivity v září, říjnu a listopadu

> pečte na kamnech svatováclavské koláče – třeba s  jablky z  čerstvé sklizně, martinské rohlíky nebo speciální pečivo „dušičky“

Jak na oddílové tradice? Vypiš si všechny, které tě napadnou, a polož si ke každé otázky z obrázku.

10

> zdramatizujte legendu o sv. VáclaPranostičtí inženýři

Připravte pro družiny projekt: ať po celý říjen pozorují počasí a jevy v přírodě a zároveň si vyhledávají libovolné pranostiky a předpovědi z moudrosti našich předků. 31. 10. pak sepíší své odpovědi na otázky do formuláře typu: Bude zima tuhá / mírná? Budou Vánoce na sněhu / na blátě? Bude na Nový rok led? Napadne první sníh před sv. Martinem? Bude na Štědrý den větrno? Nech družiny doložit každé své tvrzení pranostikou, ze které vycházejí. Knížky shánět nemusíš, na internetu je pranostik mnoho. Listiny zapečeťte a před Vánoci vyvěste třeba na web – pak můžeš za každou správnou předpověď družině průběžně přidávat body a projekt neztrácí napětí.

vu > na sv. Václava proveďte rozloučení s létem > pouštějte draky, tentokrát vyrobené podle čínských modelů > pečte brambory v ohni, tančete kolem a přeskakujte ho > na 28.10. uspořádejte pouť po všech lípách vašeho města (případně zrealizujte projekt, ve kterém je všechny zmapujete) – proč? Lípa je symbolem českého státu a často se na tento den sázela > na každém nerozsvíceném hrobě zapalte na Dušičky večer svíčku (aktivita pro R&R) > naučte se pár lidových písniček o Martinovi nebo podzimu > vytvořte si vlastní rituál pro příchod zimy a jen co napadne první sníh, svolejte neplánovaně oddíl a vyražte > dávejte si podzimní lidové hádanky > sv. Kateřina byla posledním dnem zábav, pak přicházelo období ad-

ventu a ztišení: uspořádejte tancovačku nebo jinou velkou zábavu > sv. Cecílie je patronkou hudebníků, na předvečer jejího svátku se konala přijímání nových do sborů: co takhle založit oddílový sbor? > oslavte svátek Ondřeje, jeden z největších věšteckých dnů roku – věštění baví zejména skautky Upozornění: tento článek si neklade za cíl vyčerpat všechny rozměry slova tradice, nezaměřuje se úmyslně na tradice v širším slova smyslu, např. tradici české výchovy. Káča Rozšířenou verzi článku o tradicích si můžeš přečíst na www.skaut.cz/skauting

Horká novinka První výstupy roverského programu Na začátku letošního roku byla konečně zahájena práce na programu pro roverský věk. Při jeho vytváření se vychází ze zkušeností několika generací roverských kmenů a  jednotlivců věnujících se roveringu a  navazuje se na nový program pro skauty a skautky, to vše s důrazem na zapojení hnutí do vzniku programu a s využitím inspirace ze zahraničí. Jako první fázi bylo potřeba vytvořit jakousi kostru programu, ve které si řekneme, z jakých částí se roverský program bude skládat. Právě tato kostra byla o  prázdninách dokončena, je tedy aktuální „horkou novinkou“ Nového programu. Snaží se popsat, jak by měl rámcově roverský program vypadat, co do něj patří a jak je to všechno spolu propojeno. Jedná se o pracovní verzi – podklad k základní diskuzi hnutí o roverském programu. Na základě připomínek k této verzi bude vypracována její finální podoba, na kterou bude navazovat příprava konkrétních nástrojů roverského programu. Na jejich výstupy si budeme ještě muset počkat, ale hlavní je, že už se na tom pracuje . Kostra roverského programu obsahuje cíle a  obsah rozvoje v roverském věku, vymezení roveringu, jednotlivé

nástroje programu (zahraniční aktivity, projekty, odborky, dobrovolnictví, výzvy, závody, kurzy a vzdělávací akce) a jejich podporu (metodiky, rovernet, průvodce, nováček), to vše provázané motivací a jakýmsi kompasem. Podrobný popis návrhu kostry roverského programu můžete nalézt na www.skaut.cz/program. Veškeré připomínky směřujte na e-mail [email protected], a to nejlépe během září a října 2009 (nejpozději pak do konce roku 2009). Daniel Šobáň - Dan, vedoucí projektu roverský program; Ondřej Kupka - Dick, zpravodaj VRJ pro program

11

>  prostředky  >  tradice  >  nový program  >

jinak

jak na…

>  plánování  >  oddílová rada  >  cíle  >

Plánovací kalendář červen/červenec – vyhodnocení plánu z předchozího roku červenec/srpen – výběr 3-5 cílů pro další rok srpen – vymyšlení 1-5 kritérií pro všechny vybrané cíle září-duben – alespoň jedno průběžné hodnocení plnění cílů květen/červen – ověřování naplňování cílů červen/červenec – vyhodnocení plnění plánu

Tip do začátku Po vytvoření plánu si oddíloví rádci do další rady připraví ke každému cíli seznam prostředků, kterými bude možné cíl naplnit. Když budou později chystat akci nebo schůzku, stačí, když se podívají, co vymysleli na začátku roku.

Jak naplánovat oddílový rok

JAK NA CÍLE? První porada

foto M ar e k Bárta

Když se vedoucí na začátku roku rozhodnou plánovat, znamená to investovat čas i práci do něčeho jiného, než do přímé práce s dětmi. Když se vedoucí na začátku roku rozhodnou neplánovat, znamená to, že budou po celý rok muset investovat čas a práci do něčeho jiného, než do přímé práce s dětmi. Proč plánovat?

>  S dětmi se nepracuje náhodně, oddílová činnost k něčemu směřuje. >  Děti se v oddíle jen nebaví, rozvíjí se. >  Všichni vedoucí chtějí s dětmi dosáhnout stejných cílů. >  Není potřeba u každého programu diskutovat, jestli je vhodný nebo ne. Stačí se podívat, jestli pomáhá naplnit stanovené cíle. >  Je snazší vymýšlet akce.

12

C

ílem oddílového plánování je sladit aktuální situaci v oddíle s posláním skautingu a s individuálními cíli oddílové rady a  popsat, jak by měl oddíl za rok (v  případě ročního plánu) vypadat. Jednoduše najit pár bodů, ke kterým bude oddíl celý rok směřovat, na kterých se všichni shodnou, které budou dosažitelné a  díky kterým se budou děti smysluplně rozvíjet. Začít je potřeba před začátkem školního roku. Počítejte, že plánováním strávíte část minimálně dvou oddílových porad. Pokud s  plánováním teprve začínáte, možná i po dvou hodinách diskusí zjistíte, že jste pořád na úplném začátku. Neděste se toho a na plánovaní nezanevřete. Dlouhé diskuse jsou způsobeny tím, že se teprve seznamujete s  procesem plánování. A  také tím, že poprvé zazní věci, o kterých se v oddíle nikdy nemluvilo. Ukáže se, že každý má jinou představu o  práci s  dětmi, každý považuje jiné věci za důležité a vidí jinak ideální cílový stav.

Na první poradu si oddílová rada připraví cíle, kterých by podle ní měl oddíl dosáhnout. Cíle všichni pošlou vůdci emailem a  ten před poradou připraví pro každého účastníka papír A4 s  cíli od všech. Stejné cíle sloučí dohromady a ke každému cíli pak na poradě podnítí diskusi. Celé oddílové vedení by si pod cílem mělo představit to samé, proto je dobré, aby každý autor svůj cíl popsal. Do začátku se mohou všichni vyjádřit, jak jim cíl připadá vhodný a  důležitý, a  proč. Jak vypadá dobře stanovený a naformulovaný cíl?

>  všichni si pod ním představí stejnou konkrétní věc, není moc obecný >  jsou k němu stanovena kritéria nebo jde nějak jinak jasně stanovit, podle čeho se pozná, že je cíl splněný všichni vedoucí a rádcové se s cílem ztotožňují >  cíl zatím není splněný a je splnitelný (tj. není příliš snadné splnit ho, ale je to reálné) >  cíl je splnitelný do konce období, na které se plánuje (máte-li cíl, jehož plnění je na delší čas, naformulujte si dílčí cíl popisující stav třeba za jeden rok)

jak na…

Druhá porada

Každý člen oddílové rady si písemně připraví ke všem cílům tzv. kritéria. Je to 1–5 odrážek, které popisují dokonalé naplnění cíle na konci roku. Kritéria často obsahují čísla, poměrové ukazatele nebo podrobný popis nějaké situace. Kritéria pošlou před poradou e-mailem vůdci, který z nich připraví podklady. Na poradě se potom slaďují představy naplnění cíle všech přítomných. Výstupem diskuse je seznam 3–5 cílů, u každého z nich je uvedeno 3–5 kritérií a s tímto „oddílovým plánem“ všichni přítomní souhlasí. Stanovené cíle by měly být v souladu s posláním skautingu – tedy podporovat rozvoj osobností dětí a mladých lidí. Cíle by také měly být rozumné a  měly by být naplňovány smysluplnými metodami. Cíl „zlepšit zdatnost oddílu“ s kritériem, že každé vlče ujde aspoň 5 km, je lepší prověřit na výpravě, něž deseti kolečky na stadionu. Celoročním cílem oddílu by rozhodně nemělo být pouze dosažení

pokračování na str. 14

>

Příklad celoročního cíle oddílu vlčat Cíl: Dovedeme děti k větší samostatnosti Kritéria >  na vícedenní výpravě se všechny děti sbalí na celodenní výlet bez pomoci vedoucích a max. jedno dítě si zapomene něco z důležitých věcí (pláštěnka, psací potřeby, jídlo, pití, šátek, věc na motivovaný program) (ověřeno bude na posledním výletě v květnu) >  na vícedenní výpravě si alespoň 1/2 dětí vyčistí zuby ráno i večer bez nutnosti individuálního vyzvání (ověřeno bude na posledním výletě v květnu) >  alespoň 3/4 dětí dokáží ukrojit chleba nožem a namazat jej margarínem (ověřeno bude na výpravě v červnu) >  alespoň 1/2 dětí zahrne do odpovědi na otázku: „Co bys dělal, kdyby ses na výpravě ztratil?“ následující dva body: a) zůstal bych na místě, b) požádal bych o  pomoc kolemjdoucího (ověřeno bude na poslední třech schůzkách v červnu)

Příklad celoročního cíle oddílu skautek Cíl: Vytvoříme z dětí partu Kritéria >  v průběhu roku proběhnou alespoň 2 akce, které nebudou iniciovány, naplánovány ani realizovány nikým z vedoucích oddílu a zúčastní se jich 90 % dětí (např. oslava narozenin, společné kino) >  když nebudou holky ve službě stíhat přípravu jídla, pomůže jim některá z  ostatních holek bez vyzvání a  na úkor osobního volna (ověřeno bude na výletě v květnu – zařazeno bude jídlo náročné na přípravu) >  v  situaci umožňující buď soupeření nebo spolupráci v  oddílu zvolí více než 75% holek možnost spolupráce (ověřeno bude na oddílové schůzce v červnu při hře „Robinsonův ostrov“

foto r adek p ro cyk - M av e r i c k

Jak vymýšlet cíle Máte pocit, že vám vnucujeme cíle, ale vy žádné nevidíte? Odpovězte na otázku: Co se mi letos v oddíle nelíbilo? Sepište odpovědi na papír a máte seznam možných cílů Cíle pro inspiraci: >  odnaučit junáky sprostě mluvit >  zlepšit spolupráci družin >  naučit starší členy vnímat a respektovat členy mladší >  otestovat kluky ze starších junáků a vybrat z nich rádce nové družiny >  zlepšit znalosti zdravovědy >  posílit pocit sounáležitosti s městem a okolím >  posílit vztah ke klubovně >  začít používat stezku >  rozvíjet zručnost světlušek a vlčat

13

>  plánování  >  oddílová rada  >  cíle  >

Dejte každému prostor a nezačínejte bouřlivou diskusi před tím, než všichni promluví. Z napsaných cílů vyberte jako skupina 3–5 cílů, kterým se budete dále věnovat.

jak na…

vysoké docházky, přivedení spousty dětí a  splnění stezky. Mít na akcích hodně dětí je důležité a  je to podmínka pro naplnění ostatních cílů, nikoli výchovný cíl. Skautská stezka je prostředkem pro všestranný rozvoj dětí. Můžete ji použít při stanovování kritérií cíle souvisejícího s  rozvojem schopností a dovedností, splnění stezky by ale nikdy nemělo být cílem samo pro sebe. Chcete, aby dítě zlepšilo své schopnosti a dovednosti, nebo aby mělo vyplněná všechna políčka ve stezce?

PRÁCE S PLÁNEM S oddílovým plánem je nutné pracovat i během roku, aby se na něj nezapomnělo a aby bylo možné jej v případě potřeby aktualizovat. Někdy jsou stanovené cíle příliš jednoduché a aby oddíl nestál na místě, je vhodné je v průběhu roku změnit. Změna je nutná také pokud se ukáže, že je

nějaký cíl nesplnitelný. Velmi důležitou částí plánování je vyhodnocení plánu na konci roku. Díky němu dostane oddílová rada zpětnou vazbu ke své celoroční činnosti a získá cenné tipy pro další rok. Na oddílový plán můžete navázat družinovými plány. Převezmete do nich některé z oddílových cílů a doplníte je podle potřeby družiny. Kdo má u plánování být

Při přípravě oddílového plánu by neměl chybět nikdo, kdo se přes rok podílí na přípravě akcí a  vedení dětí. Přípravy družinového plánu by se měli zúčastnit rádci a zástupci vedení oddílu. Plán není možné rádcům nebo vedoucím vnutit. Ztotožní se s ním pouze v případě, když se budou podílet na jeho tvorbě a  promítnou do něj své představy a přání. Jakub Procházka - Citrón zástupce vůdce ILŠ Stříbrná řeka

VŮDCI VŮDCŮM

J

aký je tvůj osvědčený trik pro oddílové plánování?

Čert, 26 let, vůdce chlapeckého oddílu Šluknov:   „Náš plán je založen na tom, že jsme si před lety udělali ideál chlapce v oddíle. Chlapcům k tomuto ideálu vždy něco chybí, tak jeden rok zlepšujeme jednu vlastnost a rok nato zase jinou.“ Cíťa, 25 let, členka vedení 6. oddílu Fénix Úvaly:   „Protože počátky sestavování plánu bývají úmorné a dlouhé, doporučuji si přinést hromadu dobrot – a klidně se jimi postupně za dílčí pokroky odměňovat.“

foto M ave r i c k

Plánování pomůže sladit individuální cíle vedení a  umožní získat zpětnou vazbu k činnosti. Zavádění plánování do oddílu je časově náročné, později ale naopak šetří čas i energii. Už před začátkem školního roku se vedení shodne na 3–5 cílech, kterých chce s oddílem dosáhnout. Cíle popíše pomocí jasných kritérií, díky kterým může na konci roku jasně říct, co se povedlo a co ne. Na oddílový plán navazují družinové plány, které připravuje vedení s rádci.

Cvrček, 25 let, vůdce Dvojkařů Brno:   „Častou chybou bývá, že se něco naplánuje, ale průběžně nekontroluje. Vyvěste proto na vůdcovskou nástěnku koláčový / čárový graf nebo vybarvovací obrázek vývoje plánu a jeho plnění. Plán tak zůstane všem vůdcům stále na očích.“

Časté chyby celoročního plánu

>  Málo (méně než 3) nebo příliš mnoho (více než 5) cílů >  Příliš obecné a široké cíle (např.: osobnostní rozvoj) >  Příliš konkrétní a úzké cíle (např.: Děti zaběhnou 100m průměrně za 15s) >  Nejasně definované cíle, jejichž naplnění nelze posoudit (to je způsobeno absencí kritérií nebo třeba tím, že se v cíli používají slova jako „zlepší“ nebo „zvýší“ aniž by se popsal současný stav; např.: Zlepší se fyzická kondice dětí) >  Cíl je nesplnitelný (to je způsobeno hlavně použitím slov jako „všichni“, „nikdo“ nebo „každý“ v kritériích – např.: Všechny děti si na akci vyčistí zuby bez vyzvání) >  Není jasné, kdy a jak bude splnění plánu vyhodnoceno

14

Rikitan, 100 let, vůdce Hochů od Bobří řeky:   „Dokud máte ještě v živé paměti kiksy i vychytávky z tábora, zapište si je – usnadníte si tím práci pro příští rok!“

Představená plánovací metodika a doporučovaný postup jsou jen jednou z mnoha možností, jak plánovat oddílovou činnost, pro další informace zkuste např. knihy O.  Šuleře, které pracují s  plánováním v  komerčním prostředí. Rozšířenou verzi článku a další informace najdete na www.skaut.cz/skauting.

Citrón, 25 let, zástuce vedoucího střediska Kompas, Brno:   „Udělejte na konci ledna vyhodnocení plánu nanečisto. Rádcům to připomene, že plán existuje, a výsledky je třeba přimějí, aby začali dělat něco jinak.“

foto M ave r i c k

>  plánování  >  oddílová rada  >  cíle  >

Malé shrnutí

>  středisko  >  financování  >

manuál

Jak získat grant? foto r ade k p rocyk - M ave r i c k

Málokterý oddíl či středisko vystačí jen s dotací MŠMT a členskými příspěvky. K realizaci náročnějších akcí je často nutné hledat další zdroje financování. Možná jste tak narazili na problematiku grantů. A protože podzim je již tradičně grantovým obdobím, máte-li odvahu, je správný čas nějaký ten grant zkusit.

Odkud začít?

V  podstatě se můžete nacházet ve dvou situacích. Buď máte jasné aktivity, které chcete dělat, a hledáte na ně finanční zdroj, nebo hledáte zajímavý grant a podle jeho podmínek vymyslíte aktivity. I  když nechci zavrhovat variantu druhou, lepší je samozřejmě možnost první – projekty by se neměly dělat pro peníze, ale na podporu a  rozvoj „přirozených“ činností organizace. Avšak realita se nachází někde mezi tím – vy máte svoji představu a  musíte ji umět „našroubovat“ na představu toho, kdo grant poskytuje. Informace

Hlavním zdrojem je internet. Pro organizační jednotky Junáka jsou užitečné zejména databáze grantů přístupné zdarma na stránkách http:// www.neziskovky.cz (sekce Databáze

Několik nápadů

>  výchova k udržitelné spotřebě – změřte si s dětmi ekologickou stopu! >  uspořádejte kampaň a podpořte zavedení třídění odpadu u vás v obci, ve škole >  v rámci výprav do okolí vašeho města připravte internetovou stránku či knižního průvodce po zajímavých přírodních lokalitách a doplňte ji fotografiemi >  navažte dlouhodobou spolupráci s dětským domovem, školou, domem dětí a mládeže, nízkoprahovým klubem >  založte klub deskových her >  uspořádejte festival pro děti ve vašem městě, prezentujte činnost místních sdružení

finančních zdrojů) a  webu http:// nno.ecn.cz (sekce Fundraising – Granty). Úřad vlády ČR každoročně koncem léta vydává přehled zdrojů pro NNO pro nadcházející kalendářní rok (http://rvnno.vlada.cz). Mnohé granty vypisují jednotlivé kraje. A  pokud to s  granty myslíte vážně, můžete si předplatit tzv. Grantový kalendář (více na www.neziskovky.cz). Aktuální grantové výzvy

Grantové výzvy je důležité sledovat průběžně. Z  aktuálních grantových soutěží jsem vybral dvě. Tou první je Podpora projektů NNO v  roce 2010, kterou vyhlásilo Ministerstvo životního prostředí (MŽP), a program Vpohybu – Mladí lidé a komunita Nadace Vodafone. Tyto granty jsou pro Junáka vhodné a  pokrývají širokou škálu aktivit v  oblastech životního prostředí, rozvoje komunit, kulturních a  vzdělávacích akcí. Výhodou je, že mohou být realizovány na lokální úrovni, tzn. junáckými středisky či v případě programu Vpohybu i oddíly. Jak na to?

Klíčem ke grantům je žádost, jejíž součástí je často projekt či projektový záměr. Každý grant má jasně stanovená pravidla, včetně způsobu,

15

>  středisko  >  financování  >

manuál formy a  rozsahu zpracování žádosti či projektu (většinou se žádosti podávají na předepsaném formuláři). Ze všeho nejdříve si tyto podmínky pečlivě prostudujte! V  žádném případě se nespoléhejte na název grantu a jeho stručný popis. Pokud by vaše žádost byla vyřazena z formálních důvodů nebo kvůli tomu, že projekt neodpovídá cílům grantu, vaše úsilí a čas přijdou vniveč, a to by se efektivnímu skautskému vůdci – dobrovolníkovi – stávat nemělo. Návod na zpracování projektu nelze do tohoto článku vtěsnat. Opět v  tomto případě poslouží internet. Využívejte maximálně svých znalostí, které aplikujete v rámci plánování oddílové či střediskové činnosti. Projekt vlastně není nic jiného než dobře připravený plán. Několik rad a doporučení

>  Nejste si jistí, zda máte šanci grant získat? – Zkuste si na internetu vyhledat, jaké projekty v  daném grantovém programu byly podpořeny v  minulých letech. Většina institucí zveřejňuje seznamy vybraných projektů, leckdy i  s  jejich stručným popisem. Navíc, je vcelku možné, že se vám podaří najít i podrobnější informace o  projektech samotných na stránkách jednotlivých organizací. >  Je váš projekt atraktivní? – Atraktivita a  inovativnost projektu jsou téměř vždy klíčové pro jeho úspěch. Stejně jako když připravujete program pro oddíl a  přemýšlíte, zda bude děti bavit, postupujte obdobně i  při přípravě projektu. Projekt musí zaujmout svým nápadem a  směřovat k cílům grantového projektu. >  Překročte hranice svého oddílu/ střediska! – Žádný grant vám nepodpoří oddílovou výpravu do Prahy. Ale pokud výpravu spojíte s návštěvou židovského muzea, připravíte projekt, v rámci kterého děti budou mapovat různé formy diskriminace a  utlačování, následně připravíte diskusi ve škole u vás ve městě, ve které děti seznámí spolužáky s „výsledky své práce“, a  to vše doplníte třeba o  malou výstavu či novinový článek v místním tisku, máte zajímavý projekt. Děti si jeho prostřednictvím mohou splnit velké množství bodů ve stezce.

16

>  Projekt si ohodnoťte – Dívejte se na projekt jako člověk, který jej má ohodnotit a  doporučit k  financování. A  buďte kritičtí! Každá kolonka v  žádosti i projektu má svoje opodstatnění, pokud máte něco popsat, popište to. Např. pokud má projekt vzniknout z iniciativy dětí a mladých lidí (Vodafone – Vpohybu), popište, jak projekt vznikal a  jak se děti zapojily, apod. Ověřte si také, zda jsou k  dispozici pravidla či kritéria pro hodnocení projektu. Pokud ano, obodujte si projekt nanečisto, anebo ještě lépe – požádejte o  to někoho nezávislého, nejlépe neskauta. >  Vyvarujte se skautské „hantýrky“  – Uvědomte si, že projekt pravděpodobně bude číst neskaut, který neví, jaký je rozdíl mezi skautem, roverem, a pod žabičkou si představuje určitě něco jiného než vy. Vyvarujte se skautských pojmů, nebo, chcete-li je používat, je v  úvodu řádně objasněte. >  Pokud je to možné, spolupracujte! – Spolupráce s  dalšími subjekty

vám může přinést body navíc. Spolupráce vám pomůže ke kvalitnějšímu pokrytí cílové skupiny, lepší distribuci výsledků projektu, viditelnější propagaci atd. Ovšem pozor, musíte počítat se zvýšením náročnosti projektu, především v  oblasti jeho personálního a  finančního řízení. Při volbě partnerů buďte uvážliví – nespolehlivý partner může způsobit mnoho problémů! Granty mohou obohatit nejen rozpočet ale i  činnost střediska či oddílu. S  rozumným přístupem se nemusíte ničeho obávat. Pokud máte zajímavý nápad, rozpracujte ho. A třeba zrovna na vás se usměje štěstí v některé z nadcházejících grantových soutěží! Na www.skaut.cz/skauting naleznete kromě článku i krátký grantový kalendář pro nadcházející období. Miroslav Parvonič - Kosmič projektový konzultant

Na co si dávat pozor

>  zda je grant určitě pro vás Až na výjimky (např. Nadace Vodafone – Vpohybu, NROS/Nokia – Make a Connection), kdy může grant získat i neformální uskupení, tedy oddíl, o grant musí žádat jednotka s právní subjektivitou! Junák je neziskovou organizací (NNO), občanským sdružením dle zákona č. 83/1990 Sb. Grant může omezit okruh žadatelů dalšími podmínkami. >  jak je definována cílová skupina Někdy se může jednat o slovíčkaření, ale pro vás naprosto zásadní. Klasickými „pastmi“ jsou: pracovníci NNO, žáci a studenti, dobrovolníci, pedagogičtí pracovníci a další. Tyto pojmy jsou někdy odvozovány z legislativy, někdy jsou dány výkladem poskytovatelem grantu. A i když si myslíte, že to na vás „sedí“, můžete se mýlit. Proto raději v případě nejasností vymezení cílové skupiny ověřte přímo u poskytovatele grantu. >  kdy a kolik dostanete peněz Ověřte, zda dostanete peníze zálohou předem či až po realizaci projektu. Pokud jsou peníze vypláceny zpětně, musíte výdaje hradit prvotně z vlastních či jiných zdrojů! Také si ověřte, jaká je výše poskytovaného grantu. Někdy dostanete 100% nákladů, někdy se na projektu musíte podílet jinými zdroji (např. u grantu MŽP musíte „spolufinancovat“ 30 % výdajů). >  jaká má projekt/grant rizika Rizika nikdy nepodceňujte. Základním předpokladem je, že zrealizujete projekt tak, jak jste ho popsali v žádosti o grant. Pokud by se tak nestalo, může v krajním případě dojít k tomu, že budete muset grant vrátit a to i v případě, kdy jste v rámci projektu už měli výdaje. Proto se vždy držte pravidel grantu, a pokud si nevíte rady, kontaktujte pracovníka organizace, jež vám grant poskytla. Hodně problémů je v průběhu realizace projektu řešitelných, ale je potřeba s tím začít včas!

>  organizace  >  personalistika  >

středisko speciál

Výměna zkušeností vůdců středisek se plánuje na jaro 2010 foto r ade k p rocyk - M ave r i c k

Vedu středisko... Pokud jsi střediskovým vůdcem, dobře víš, že zdaleka ne všechny informace, které ke své práci potřebuješ, máš. Někdy ti schází zkušenosti, jak se se situací vypořádat, jindy bys prostě uvítal příručku, kde by bylo pěkně pohromadě shrnuto vše, co jako vůdce nesmíš opomenout. Bilbo, vůdce šlapajícího střediska Hiawatha, se pro tebe pokusil sepsat to, co scházelo v počátcích funkce jemu.

S

končil náš střediskový sněm a  já jsem novým vedoucím střediska. Na co bych neměl zapomenout? Změna sídla střediska Pokud sídlo střediska bylo dosud u  bývalého vedoucího střediska doma, ten zřejmě nebude chtít dál středisku vyzvedávat poštu apod. – v tom případě by středisková rada měla svým usnesením schválit změnu sídla na jinou adresu (máte-li sídlo trvale umístěno např. na adrese jedné z  kluboven, nemusíte pochopitelně nic měnit); nové sídlo je třeba zadat také do Registru OJ na Křižovatce

Organizační řád a systemizace Junáka Tento dokument popisuje fungování organizace (jak vztahy mezi střediskovým sněmem, radou a vedoucím střediska, tak mezi středisky, okresy a kraji, tak i další informace např. k přebírání funkcí aj.) a je tedy pro tebe věcí, se kterou by ses měl brzy seznámit. V jeho příloze pak najdeš popisy jednotlivých funkcí – tedy např. o co se má starat vedoucí střediska. http://krizovatka.skaut.cz/organizace/dulezite-informace/organizacni-rad/

(od roku 2010 pak zřejmě do online registrace), o  změně vyrozumět své partnery (obecní úřad, Finanční úřad aj.) a změnit razítka atd. Ústředí zařídí změnu na ČSÚ. Zápis ze sněmu a související úkony Měl bys dohlédnout na to, že zápis je hotový se vším všudy včetně podpisů (předlohy pro zápisy jsou ke stažení na Křižovatce; obecně je nutný podpis zapisovatele a  podpis předsedy nadřízené okresní rady, případně krajské, a  je vhodné, aby aspoň jedna osoba stvrzující zápis měla úředně ověřený podpis); zápis ze sněmu je základním dokumentem, který budeš potřebovat např. v bance (změny ve funkcích je opět potřeba zapsat do Registru OJ respektive později do online registrace). Zápis stačí mít jednou, okresu či kraji je vhodné zaslat alespoň kopii. Přebrání funkce Měl by ses s  bývalým vedoucím střediska domluvit na schůzce k předání všech potřebných dokumentů a  dalších věcí (více dále), čím dříve, tím lépe (do 30 dnů).

17

>  vůdce střediska  >  organizace  >

středisko speciál Bankovní účet Měl bys zajít do banky, kde má středisko vedený účet, a  nastavit u  něj dispoziční práva; máte-li střediskovou vyhláškou či jinak určeno, které funkce mají mít přístup k účtu, pak podle nich, jinak bývá obvyklé dispoziční právo pro vedoucího střediska, zástupce vedoucího střediska a  hospodáře (ke změnám budou v  bance takřka jistě vyžadovat základní střediskové dokumenty, viz dále). Dělba práce Nejsi na věci sám, máš svého zástupce a třeba i další lidi, se kterými jsi domluvený, že ti s  něčím pomůžou; další můžeš získat časem – více u Rozdělení práce. Zásadní hospodářské věci Měl bys mít jistotu, že hospodaření střediska je zajištěno; získat přehled o  majetku střediska – jak inventáře, prostředků na účtu či v hotovosti, tak i pohledávek a závazků; zjistit termíny podávání žádostí o dotace či granty, které jsou pro vaše středisko zásadní (i termíny jejich vyúčtování); zajistit vedení účetnictví, případně podávání daňových přiznání, sestavení rozpočtu. Fungování oddílů Měl bys mít u  všech oddílů pro začátek alespoň základní přehled o  tom, jak fungují, jaké jsou jejich největší aktuální problémy, v  čem naopak mohou ostatní oddíly inspirovat; velmi podstatné je obsazení vedení oddílů – měl/a bys od každého vedoucího oddílu zjistit, jaké kvalifikace členové vedení mají, jaké jsou jeho představy o  dalším působení ve vedení (případně možných nástupcích), domluvit se na termínu, kdy se na toto téma znovu pobavíte a  nabídnout mu možnost obrátit se na tebe pro radu či pomoc.

Klubovny, základny, sklady, tábořiště Měl by ses dostat do obrazu, jaké prostory či nemovitosti středisko vlastní či pronajímá (od koho, za jakou cenu a  za jakých podmínek, najít nájemní smlouvy), zjistit, kdo od nich má klíče, případně zda mají své správce, jaké jsou další důležité skutečnosti (kde může hrozit ztráta klubovny, kde je nutná rekonstrukce, zda jsou nemovitosti pojištěné atd.) Základní střediskové dokumenty

Tyto dokumenty jsou zpravidla potřeba pro jednání s úřady jménem střediska (např. při žádání o grant): Stanovy Junáka – úředně ověřený výtisk stanov informuje úřad např. o tom, že středisko má právní subjektivitu a  že vedoucí střediska je oprávněn jeho jménem jednat (ověřené stanovy ti rádi pošlou z Kanceláře ústředí Junáka, když si napíšeš na [email protected]), jsou potvrzené od MV ČR, které Junáka vede v registru občanských sdružení pod č. j. VSP/1-1366/90-R. Výpis z Registru ekonomických subjektů, který vede ČSÚ – tento dokument zasílá po změně sídla či názvu jednotky Kancelář ústředí Junáka, dokládá přidělení IČ tvému středisku. Doklad o  registraci na Finančním úřadě – středisko je podle svého sídla registrováno na odpovídajícím Finančním úřadě. Smlouva o vedení bankovního účtu – zejména pro žádosti o  granty si chtějí úřady ověřit, zda účet uvedený v  žádosti opravdu patří tvému středisku. Zápis z  volebního sněmu – úřady si chtějí ověřit, zda jsi oprávněný jednat jménem střediska, tedy zda jsi byl zvolený do funkce vedoucího střediska. Potvrzení ve funkci – od svého okresu (případně kraje, pokud okres neexistuje) bys měl/a dostat potvrzení, kde předseda okresní či krajské

Potřebuješ v něčem poradit?

>  zkus se zeptat svého předchůdce >  zkus se zeptat ostatních vedoucích středisek a předsedy na okrese či kraji >  domluv se a zajdi se podívat pro inspiraci na střediskovou radu k jinému středisku >  napiš nám na [email protected]

18

rady stvrzuje, že jsi byl do své funkce zvolen. Přebírání funkce

Bývalý vedoucí střediska by ti měl předat veškeré dokumenty, týkající se střediska (zejména zmíněné základní střediskové dokumenty, ale i  zápisy ze střediskových rad a  jejich přílohy, střediskové vyhlášky, rozpočty, revizní zprávy, inventarizační protokoly, smlouvy). Podobně veškerý materiál či vybavení, které patří středisku (např. středisková tiskárna), razítka a klíče. O předání je třeba sepsat protokol (kde co nejpřesněji popíšete, co všechno jste si předali), který oba podepíšete, jeden podepsaný výtisk zůstane trvale středisku. Stejně tak bys měl přebrat věci od osob, které skončily v  nějaké funkci a nikomu ji nepředávají. Rozdělení práce

Na střediskovém sněmu jsi kandidoval/a se svým zástupcem – ten by ideálně měl být základem tvého týmu a měl/a by ses s ním domluvit na rozdělení práce. Pro dobré vedení střediska bývá vhodné najít další osoby, které vám s některými věcmi pomohou. Příloha organizačního řádu popisuje například rozdělení činností pro hospodáře, výchovného zpravodaje, mediálního zpravodaje, tajemníka, duchovního zpravodaje a další. Zásadní je, že rozdělení práce a  odpovědnost za to, jak bude váš systém fungovat, je právě na vedoucím střediska – tobě. Se souhlasem střediskové rady můžeš jmenovat zpravodaje pro takové oblasti, které právě vaše středisko potřebuje (usnesení střediskové rady o  jmenování by se tak mělo objevit v zápise). Najít lidi ochotné pomoci nemusí být vždy jednoduché – ulehčit vše může co nejkonkrétnější zadání, co by ti lidé měli dělat; pomoc s  problémy kolem jejich úkolů a poděkování za odvedenou práci. Tolik jen ve zkratce, více někdy příště. Ladislav Pelcl - Bilbo vedoucí střediska Hiawatha Praha

Světýlko a Skaut-Junák Nová podoba skautských časopisů pro vlčata, světlušky a skauty, skautky je z větší části připravená jako nápadník pro činnost na oddílových či družinových schůzkách. Proto zde budete pravidelně nacházet obsah časopisů a náměty, jak ho využít.

Světýlko Je mimo jiné plné kol a připravuje tak na plnění vlčka a světýlka „cyklista“, které jsou ideální motivací pro plnění odborných zkoušek. Zkuste je získat se všemi členy oddílu a  zároveň jim dejte vybrat, jaké další vlčky či světýlka mohou získat. Světýlko vám v tom pomůže soupisem povinné výbavy kola, návodem, jak zalepit duši, testem dopravních značek a kvízem situací, se kterými se cyklista může potkat. Zároveň jsme pro vás připravili přílohu „Cesta do klubovny“, která je deskovou hrou na procvičení dopravních značek. A  pokud se na podzim už na kola nechystáte, schovejte si Světýlko na jaro. Nováčkům pomůže v  začlenění do oddílu znak vlčat a  světlušek určený k dokreslení a soupis věcí na výpravu, ze kterých mají vybrat ty správné. Společně si můžete přečíst odpověď na otázku, proč si skauti podávají levou ruku, anebo komiks o tom, jak dva nováčci přišli ke svým přezdívkám, či povídku o tom, jak k Syslíkovi do oddílu přišli praví námořníci. Kromě kol poletují Světýlkem draci a  dráčci jako inspirace pro podzimní drakiády. Čtenáři se zde dozví o  Sv. Jiřím jako bojovníkovi s  drakem, o  drakovi Komodském či se zkusí dostat ven z dračího bludiště.

uvařeno z časopisů

Světýlko skaut ík 52 9 I ročn

květen 200

junák

srpen 2009

ročník 52

Vyrážíme na kolo comix: DRUŽINA ČOLKŮ

Expedice Z FOTOCOMICS Poklad kapitána Williama Kidda

Opičí svět

DRACI Do podzimní přírody se vydáte tentokrát na houby a  v  obrázkovém testu si ověříte, jak dobře je znáte. Obrázky hub můžete také vystřihnout a využít na různé obměny poznávacích her. Rubrika „Překonej se“ přinese záznamový arch k  plnění dobrých skutků a Opičí svět srovnání mezi námi a opicemi. Opět interaktivně s  náměty na podzimní schůzky. Připravte pro vlčata a světlušky opičí dráhu, nebo uspořádejte mimickou soutěž či zkoušku ohebnosti. Jako opici můžete také pojmout originální zvířátko ze starých CD, k němuž návod opět najdete na stránkách časopisu po nejmenší. To vše doplněno fotografiemi, malovaným čtením a  celoroční soutěží o Poklad kapitána Williama Kidda.

Skaut V  podzimním Skautu naleznete témata podobná a to proto, že mnoho oddílů má částečně společný program pro mladší i  starší anebo společné některé akce. Takže také Skaut se věnuje kolům a  přináší podrobný popis cykloschůzky, který rádcům pomůže uspořádat tématickou družinovku, a členům družiny poradí, jak se na ní připravit. Kromě popisu schůzky a  námětů na hry, jako je jízda zručnosti, časopis přináší test dopravních značek či povinnou výbavu jízdního kola. Pro vás jako vedoucí je ideální přípravou před cyklistickou výpravou, na kterou vás zavede i komiks s otevřeným koncem. Jak využít příchod nováčků do oddílu pro plnění stezky se dozvíte na speciální dvoustranně. Skauti a skautky si

Scout Cultu re

kite

stezku mohou plnit prostřednictvím uspořádání družinovky pro kámoše nebo zorganizováním hry Facebook a  zároveň se dozví, jak se o  nováčky v oddíle starat. Pokud se váš oddíl zúčastní pořádání sbírky Postavme školu v Africe, určitě využijte motivační povídku „Na kopečku v  Africe“ a  především interaktivní dvoustranu plnou úkolů z  Etiopie. Po jejím splnění můžete výsledky zaslat do soutěže o  ceny. Další dlouhodobá soutěž přináší družinám možnost zapojit se do hledání Pokladu kapitána Williama Kidda. Najdou zde úkoly pro družinové schůzky jak na obratnost, tak na tvůrčí schopnosti. Zářijovým číslem startuje také velká fotokomiksová soutež s návodem, jak fotokomiks tvořit. Zařaďte jeho tvorbu na podzimní program a  zároveň tím upněte pozornost na první bod skautského zákona, neb vyhlášené téma pro ztvárnění zní „Skaut je pravdomluvný“. Tvorba fotokomiksu je také ideální příležitostí k  plnění několika bodů stezky. K  drakům má čtenáře naladit rozhovor s  instruktorem létání s  řiditelnými draky. Jak na rozbité boty se dozvíte v rubrice outdoor a rubrika hobby přináší návod na výrobu panáčka vlňáčka. A  kromě toho spoustu čtení o  akcích, reportáž z rádcovského tábora Hradiště nebo rozhovor s kapelou UDG. Dětské časopisy v  elektronické verzi naleznete na www.skaut.cz/casopisy. Roman Šantora - Bobo, editor skautských časopisů

>  Světýlko  > skaut-Junák  >  nápady  >

Skaut

střípky strategie

Na loňském Valném sněmu Junáka byly schváleny v obecné podobě tři STRATEGICKÉ PRIORITY JUNÁKA. Potřebuje je Junák vůbec? Není to jen zbytečná práce, která oddílům nic nepřinese? Zeptali jsme se šéfů jednotlivých priorit Dicka, Šípka a Bilba.

foto M ave r i c k

>  program  >  personalistika  >  Identita a posilování sounáležitosti  >

Priority nezemřely

Ondřej Kupka - Dick, 29 let, zpravodaj VRJ pro program. Na ústředí pod něj spadá např. Nový program, výchovné odbory a celostátní akce. Dále vede skautské středisko v Brně a je instruktorem VLK Usus. Pracuje jako vývojový konstruktér v Písku.

Příště si přečtete rozhovor s Dickem nad prioritou Zlepšování kvality oddílů: „Oddíly tvoří klíčový základ naší organizace. Jejich úspěch či neúspěch se z velké míry odvíjí od kvality jejich činnosti, což je oblast, ve které má Junák určitě co zlepšovat. Proto jsou připravovány a postupně už i realizovány různé kroky, které by tomu měly pomoci. Z konkrétních příkladů můžeme vypíchnout třeba sebehodnocení kvality oddílu, které bude pomáhat oddílům vidět, jak na tom jsou a jak by se mohly dále zlepšovat. Bude spočívat v tom, že si oddílová rada pomocí jakéhosi průvodce odpoví na různé otázky týkající se fungování oddílu a následně se díky vyhodnocení dozví silné a slabší stránky svého oddílu a radu, jak by se oddíl mohl posunout dále.“

20

P

řes vyhledávač jsem našla dva zaměstnance KÚJ (kanceláře ústředí Junáka), kteří mají co do činění s jednotlivými prioritami, na šéfa třetí priority jsem dostala ústní tip. Veřejných informací pomálu. Valný sněm Junáka přijal usnesení věnovat se třem prioritám: > Posilování společné identity > Zlepšení kvality oddílové činnosti > Získávání a udržení lidí. ZEPTALA JSEM SE…

Ahoj Dicku, proč je více než rok po Valném sněmu tak málo informací o strategických prioritách? Je to záměr, nedopatření nebo se prostě nic neděje? Je pravda, že začátek práce po sněmu na rozpracování priorit nebyl ideální. Jedna priorita sice naplno běžela (projekt Nový program je součástí strategické priority Zlepšení kvality oddílové činnosti), u  ostatních však k velkému posunu nedocházelo nebo jen v  dílčích projektech. Jako hlavní důvod bych asi uvedl chybějící personální obsazení těchto priorit, což je klíčový bod pro jakýkoliv projekt. Situace se výrazně změnila na jaře letošního roku, kdy byli k oběma prioritám nalezeni garanti a práce se mohla naplno rozjet. Ahoj Šípku, kde ty sám vidíš hlavní přínos všech priorit; proč vůbec má smysl s nějakými prioritami pracovat? Je třeba si čas od času uvědomit, že máme jen omezené množství prostředků (dobrovolníků, jejich času a  samozřejmě i  peněz) a  je třeba pečlivě vážit, do čeho je budeme investovat. Stanovení priorit by nám mělo také pomoci se lépe vyrovnávat s  případnými hrozbami do budoucna, protože o  nich budeme přemýšlet. Ony ty priority v  našem případě neznamenají, že se na vše ostatní zapomíná. Spíš se jimi chce říci, že toto nás pálí v současnosti nejvíce. Každé strategické plánování obecně stojí na

jednoduchém zaříkadle, které sestává ze tří otázek: proč, co a  jak? Priority, stanovené Valným sněmem, tak nějak vymezují oblasti, kde v  blízké budoucnosti budeme na tyto otázky hledat odpovědi. 1) Proč a co je Junák? – Identita a pocit sounáležitosti 2) Co dělá Junák? – Zlepšení kvality oddílové činnosti 3) Jak zajistit činnost Junáka? – Získávání a udržení lidí Ahoj Bilbo, tvým tématem, tvou prioritou, je personalistika. Myslíš si opravdu, že takhle shora lze zavedením priorit něco měnit, zlepšovat? Že priority stvořené na národní úrovni mohou něco přinést například i střediskům na severní Moravě? Ahoj, myslím si, že to možné je. Stejně jako to už vidíme u  Nového programu, na jehož jednotlivých projektech spolupracují lidé z  celé republiky. A  další lidé na krajích, okresech, střediscích a  v  oddílech pomáhají pak právě tomu, aby se nám to společně podařilo. Jsem přesvědčený, že je co zlepšovat  – např. personalistika je název pro umění dobré práce s  lidmi – a  to je věc, se kterou se dlouhodobě potýkáme v celé republice. Myslím, že výstupy jednotlivých projektů, které v rámci priorit budou probíhat, uvítají střediska všude. Dicku, tři priority – proč právě tyhle tři? Můžeš stručně popsat, jaký byl vývoj vzniku priorit Junáka pro roky 2008–2011? Vznik priorit nebyl jednoduchý, jak po stránce procesní (neboli co vlastně od priorit chceme a jak k tomu chceme dojít), tak po stránce obsahové (vybrat to, co je opravdu nejdůležitější, znamená někdy ustoupit s  jinými věcmi do pozadí). Výsledkem mnoha měsíců různých jednání a  příprav byly priority, které byly předloženy sněmu. Myslím, že opravdu popisují to, na co by se měl Junák nejvíce zaměřit. Jako jejich největší problém vnímám chybějící snahu zapojit do jejich vzniku a výběru samotné hnutí, což se mj. projevuje ve slabším vnímání důležitosti těchto priorit a práce na nich.

Šípku, předpokládám, že vaše práce ještě není u konce: co všechno je ještě před vámi? Jaký je další postup v naplňování priorit? To je u  všech priorit různé. Nový program už je velmi daleko, protože se na něm intenzivně pracuje několik let. Začalo se dříve, než se vůbec mluvilo o  těchto prioritách a  konkrétní výsledky této práce už mají vůdcové v rukách, nové stezky, publikace apod. Zlepšení kvality oddílové činnosti bylo prioritou vlastně už před sněmem a jeho výsledkem jsou nové stezky, nové publikace, semináře k  Novému programu atd. U  zbylých dvou priorit jsme na začátku, práce na nich se právě otevírá. V tuhle chvíli už existuje představa různých projektů v  jejich rámci, které snad bez problémů schválí náčelnictvo a pak bude před námi v nejbližší době (podzim 2009) jejich start a také shánění spolupracovníků pro jejich realizaci. Dicku, teď vás čeká dlouhá práce na prioritách – vyplatí se to vůbec? Mo-

hou priority zjednodušit život běžnému vůdci? Určitě se vyplatí. O  tom jsem přesvědčený. Je ale potřeba počítat s  tím, že je to běh na dlouhou trať. Většina věcí, které se vytvoří v  jakékoliv vybrané prioritní oblasti, jsou věci s dlouhodobým dopadem, které se budou jen pomalu rozšiřovat do hnutí. Nicméně určitě je to cesta, jak situaci v těchto oblastech a tím i celý český skauting posunout někam dopředu. Přínos priorit pro běžného vůdce bude ten, že se na tyto prioritní oblasti zaměří pozornost ústředí a  různých úrovní organizace, což umožní vznik různých výstupů, nástrojů a pomůcek, které budou moci využít všichni členové Junáka.   Bilbo, když si představíš činovníka, vůdce skautského oddílu v  Aši: jak konkrétně myslíš, že se ho priority dotknou? Z priority Zlepšování kvality oddílů může už teď využívat nové stezky a  další produkty Nového programu. Díky Identitě a  posilování sounále-

JUN ´

måj skautsky obchod...

www.junshop.cz ^

... vse pro skauting a outdoor

žitosti budou on i  děti v  jeho oddíle zdravě hrdí na to, že jsou skauty. Personalistika mu pomůže motivovat činovníky v  oddíle už i  tím, že jim dokáže vysvětlit svá očekávání a  nezapomene jim občas poděkovat. Jemu by se to mělo vrátit od vedoucího střediska v  podobné podobě. Ale to jsou jen špičky ledovců.   Pokud se budou nějací čtenáři Skautingu chtít zapojit a  pomoci s  prací na prioritách, kde může být jejich místo? Jaké všechny aktivity a  místa potřebujete obsadit? Kam se mají obrátit? Pro nové projekty budeme usilovně hledat jejich šéfy a  týmy už v  brzké době. Nechte se překvapit, sledujte Skautskou křižovatku (Nový program tam už své pozice nabízí) a také skautské časopisy.   Držme Prioritám Junáka palce a příště se těšme na konkrétní otevření jedné z nich. Káča

personalistika  > Identita a posilování sounáležitosti  >

střípky strategie

já sám

Služba >  služba  >  dobrovolník  >  zamyšlení  >

Pomáhat, sloužit, podat pomocnou ruku… co to vlastně znamená? Je to stavba tábora pro vlčata, úklid veřejných prostranství v obci nebo návštěva domova důchodců? Vypadá to na první pohled, že jde o jakousi morální povinnost, která může být i nepříjemná! Především je třeba si uvědomit, že pojem „služba“ není míněn jednostranně. Ano, pomoc nejenom poskytujeme, ale i přijímáme. Sloužíme si navzájem. Toto je třeba mít neustále na zřeteli i při naší oddílové činnosti. Jakýmsi prvním stupněm ve výchově ke správné službě by tak měla být snaha o dobrou týmovou spolupráci. Možností k tomu máme v našem programu dostatek už u vlčat a světlušek – například stavba stanu, společné vaření jídla, ale i rozdělení funkcí v šestce. Každý je dobrý v něčem jiném, a tak má možnost využít své schopnosti ve prospěch druhých a zároveň využít pomoci jiného tam, kde právě nevyniká. Už v tomto věku tak vštěpujeme dětem náhled, že kdo dává, dostane nakonec mnohem víc a současně, že dobrý tým dokáže společně daleko více než jednotlivci samostatně. Druhým stupněm, k němuž je třeba děti směrovat, je vědomí, že služba je založena na lásce k druhým lidem. Z nepříjemné povinnosti se tak stává pocit spokojenosti, Služba se neprojevuje velkým skutkem jednou ročně, ale každodenní připraveností pomoci. Zamysli se, jaký příklad dáváš dětem ve svém oddíle svými denními skutky. KDY NAPOSLEDY aneb malá sbírka nápadů… >  Zkus se na někoho usmát jen tak! >  Naznač protijedoucímu řidiči, že má nedopatřením vypnutá světla. >  Daruj přebytky jídla či oblečení centru pro lidi bez domova nebo nízkoprahovému klubu! >  Zeptej se kamaráda z jiného oddílu, zda nepotřebuje pomoci s vymýšlením nějaké akce a pomoz mu jedním z nápadů realizovaných u vás. >  Uskutečni pro oddíl doučování z předmětu, který ti je blízký. >  Daruj krev! >  Poraď bezradnému s jízdním řádem. >  Vyposlechni starosti člověka, který tě na ulici osloví. >  Podrž dveře tomu, kdo dobíhá autobus. >  Daruj někomu málo oblíbenému dárek, potěš ho. >  Vyber po kamarádech dávno odložené hračky a daruj je dětskému domovu. Tip 1: loni (2008) vyšla kniha Dobré skutky pro každý den, která funguje jako obrácený adventní kalendář: každý den vám navrhuje, co máte pro někoho ve svém okolí udělat – a vlastně je to i s odměnou. Ta se většinou dostaví hned po činu… Tip 2: hledáš-li inspiraci na dobré skutky pro oddíl, inspiruj se na báječné stránce skutok.sk! Káča

22

foto r ade k p rocyk - M ave r i c k

že mohu pro někoho jiného být prospěšný. Současně se přidává prvek zdravého posílení sebevědomí „něco se mi povedlo“, který je velice důležitý zejména pro skauty a skautky v pubertálním věku.

Polský spisovatel Henryk Sienkiewicz v knize Pouští a pustinou popisuje, jak dvě bílé děti hovoří o křesťanství se svým černošským kamarádem. Ptají se, zda ví, co je to dobrý skutek. A Kali jim na to odpovídá: „Kali ukrást kráva, dobrý skutek. Kalimu ukrást kráva, špatný skutek.“ V roverském věku, který můžeme nazvat v našem zamyšlení o službě třetím stupněm, se obzor členů rozšiřuje i mimo oddíl a služba, která je vyjádřena v roverském hesle, může být naplňována v souvislosti s hledáním uplatnění svých vlastních schopností a ve snaze najít své životní poslání. Navíc se začíná upevňovat důležitý faktor, který je velmi důležitý pro zdravý rozvoj osobnosti, totiž pocit spoluzodpovědnosti. Rover již chápe službu v souvislostech s děním kolem a cítí, že má možnost leccos ovlivnit, být zapojen i mimo svou rodinu, oddíl, kruhy přátel. Na roverské období navazuje často aktivní působení při vedení oddílu. Zdá se, že tady je vše jasné; vůdce slouží tím, že předává mladším, co ve skautingu získal. Často se však zapomíná na neméně důležitý aspekt služby vůdce, totiž službu sám sobě. Ano, aby člověk dokázal dobře sloužit, musí také čerpat. A nepatří sem jen účast na skautských vzdělávacích kurzech, ale i sebezdokonalování se v životě mimo oddíl. Vždyť cílem skautské výchovy je výchova ve všestranně společnosti prospěšného člověka. Ke službě sobě samému patří i potřebný odpočinek; je třeba si pokorně přiznat, že nikdo z nás není superman. A tak, když to nejmladší vlče povzbudí svého skautského vůdce krásnou bezelstnou dětskou myšlenkou, dokáže jej obohatit. Jako by tak oplácelo všechnu tu snahu, kterou do rozvoje sebe i druhých vůdce od svých vlastních vlčáckých let investoval. Vojtěch Dabrowski, člen duchovního odboru Junáka

já sám

dobrovolník

Dobrovolník. Ten co dělá něco pro druhého. Nezištně, bez

VZKAZY Vám všem, skautští dobrovolníci, začíná nový skautský rok. A tohle vám do něj vzkazují…

nároku na odměnu. S menším či větším nadšením. Tedy dobrovolník je někdo, kdo dává. Úspěšným dobrovolníkem se však může stát teprve ten, kdo umí přijímat a této schopnosti či dovednosti doširoka využívá. To je nutný

(*fotka José*) (*fotka Dick*)

základ a podstata dobrovolnictví. Bez přijímání totiž nemůže nikdo nic dávat. Ze studně, do které nepřitéká

foto M ave r i c k

voda, se dlouho pít nedá. Ke každé lidské činnosti je potřeba motivace. Chodím do práce, protože mě za ni platí. Baví mě čím dál tím méně, ale protože mě čím dál tím lépe platí, zůstávám. Dobrovolník hmotných odměn nepřijímá. Zdroj jeho motivace zřejmě bude muset ležet někde jinde. Voda, která napájí studnu dobrovolnictví, nepramení v rovině hmotné. Pocit radosti, lásky, soucitu, vnímání povinnosti, odpovědnosti, nadšení myšlenkou. Viděli jste někoho umírat na rakovinu, záběry z hladovějící Afriky, rozzářené dětské oči při večerním povídání u ohně či nikdy nekončící kamarádství navázané ve skautském oddíle. Jste vzteky bez sebe, když vidíte, jak se lidé chovají k přírodě či naprosto přehlížejí věkem či tělesným neduhem postižené lidičky. Člověk moudrý často dělá věci, ze kterých nemá žádný užitek, a naopak do nich vkládá svůj čas, energii i peníze jen z vědomí, že tak je to správné. Tak ho to naučili rodiče, ve škole, v oddíle. Co se však již tak často neučí, je vzíti si svou odměnu. Nasávat radost, lásku i vděk. Nápajet se tím životadárným pramenem a nenechat jej vyschnout. Procházel jsem si různé texty o dobrovolnictví, abych v nich našel poučení. A téměř každý, i ty velice stručné, obsahovaly informace o tzv. syndromu vyhoření. Ztráty motivace, chuti dělat dál to, co mi doposavad přinášelo uspokojení. Únava, rezignace. Pramen zdánlivě vyschl, není z čeho dávat. Z vlastní zkušenosti vím, že ten pramen nemůže vyschnout nikdy. Jeho existence totiž není závislá na naší potřebě. Může se ucpat přítok k nám či ztratíme schopnost vnímat žízeň. Tu nám zbývá jediné. Přestat dávat a nechat se znovu naplnit. Vyčistit tu cestu k sobě, otevřít se a přemýšlet o tom, co je vlatně ten hnací impulz pro to, co jsem do nynějška dělal s radostí, a znovu ji v té činnosti hledat. Pomalinku, s otevřenýma očima jít zpátky k pramenům skrze vlastní vzpomínky, prožitky a pocity. A pak se o ten pramen také pořádně starat. Jaroslav Pulkrábek - Ran, místonáčelník

foto M ave r i c k

Josef Výprachtický - José2 starosta Junáka „Včera jsem se vrátil z kurzu Svatoplukovy pruty, který s týmem každoročně připravujeme pro roverské kmeny. Tam jsem strávil deset náročných, ale vnitřně nabíjejích dní. Znovu jsem si při programech a debatách s účastníky i ostatními instruktory kurzu uvědomil, jak velkou hodnotu má to, co děláme pro druhé v oddílech, kmenech, střediscích a to bez nároku na odměnu ve svém volném čase. V čase, kdy bychom mohli dělat něco úplně jiného, možná zábavnějšího, a starat se jen o sebe. Tohoto vkladu si u oddílových vedoucích, i u těch, kteří je podporují, nesmírně vážím. Za sebe i ústředí Junáka vám všem velice děkuji a přeji, aby vám oddílová činnost přinášela co nejvíce radosti, která bude vyvažovat odpovědnost a nároky, které na sobě ve prospěch ostatních nesete.“ Ondřej Kupka - Dick zpravodaj VRJ pro program „Nebudeme si nic zastírat – čeká nás další perný rok. Zároveň to ale bude rok plný dětských i dospěláckých úsměvů, radosti a práce, která má smysl. Držím všem palce, ať se daří v nastávajícím roce posouvat věci kupředu, a přál bych si, aby se nám v práci pro hnutí dařilo nezapomínat na sebe, na vlastní růst a osobní život. Jen tak budeme moci šířit světlo kolem nás. Díky za vaše nasazení.“ Roman Šantora - Bobo metodická skupina pro program „Nové je alespoň pro mě vždy elektrizující, proto i nový skautský rok patří k těm chvílím. Vzpomínám, jak jsem několik dní před první schůzkou chodil do klubovny, připravoval věci a přál si, aby všichni, se kterými jsem se na konci tábora rozloučil, se v září zase objevili. A to přeji i vám, vidět všechny staré a alespoň nějaké nové tváře. To je tím, co vám společně s novým začátkem nalije do žil tu nejlepší šťávu, která vám přinese radost a nadšení dělat něco pro druhé.“

23

>  služba  >  dobrovolník  >  zamyšlení  >

Příkladem

>  nováčci  >  propagace  >  nábor  >

reportáž

Jako Blesk z Kadaně Některé oddíly cílený nábor nováčků nepotřebují. To bývá případ velice dobře fungujících oddílů s dlouholetou tradicí. Často nebývá problémem děti nabrat, ale udržet. Nebo se zklamáním zjistíme, že tři ze čtyř vlčat, která měla přestoupit ke skautům, nepřijdou ani na první schůzku. Jak to dělají v Blesku?

B

lesk je chlapecký oddíl skautů kadaňského střediska Úhošť. Velikostí patří k  průměrným: 16 skautů ve dvou družinách, dva oddíloví rádcové a  vůdce. Letos přibyla roverská družina, zatím čtyřčlenná. Náborové a  propagační akce dělají převážně společně s celým střediskem. „Ušetří to hodně práce i financí a lépe to působí na veřejnost,“ vysvětluje vůdce oddílu Marek Haas – Hugo a jedním dechem dodává: „Snažíme se ale dělat i oddílové nábory. Nejosvědčenější nábor je samozřejmě dobrý program, bez toho to nejde.“ Nováčci od vlčat

Zřejmě nejpřirozenější způsob doplňování oddílu je přechod vlčat z  vlčácké smečky. Pokud přichází více vlčat, je v  tomhle oddíle zvykem, že se příchod rozdělí do dvou vln – část Blesk doporučuje

>  buďte ve styku s oddílem, ze kterého k vám přicházejí >  povzbuzujte družiny k vlastním náborům, k přivádění kamarádů >  dopřejte nově příchozím nějaký silný zážitek >  zapojte nováčky hned plnohodnotně do oddílového života >  udržte si členy zábavným, ale cíleným programem

24

v září po táboře a část v lednu. Pokud by měl naopak někdo přijít sám, raději ještě počkají. Kluci tak nepřicházejí do nového prostředí sami a zároveň jich není tolik najednou, aby to oddílu způsobilo „šok“. Důležité je, aby vlčata znala oddíl už z dřívějška. Proto občas podnikají společné akce nebo členové oddílové rady pomáhají na vlčáckých akcích. Dnes je tradicí přijímat vlčata rituálem. Jejich vůdce jim popřeje něco do dalšího „putování životem“ a  po jednom je vypouští na pokraji lesíka na cestu symbolizující skautskou stezku. Každý tak po svíčkách, u  kterých jsou napsány jednotlivé skautské zákony, dojde až k  místu, kde na něj čeká jeho nový oddíl, do nějž je přijat. V  září při této příležitosti skládají noví družinoví rádcové rádcovský slib. Nově příchozí dostanou od těch, kteří absolvovali rituál naposledy, jakýsi putovní předmět, který mírně upraví a předají příště dalším nováčkům. Co to je, ví jenom členové oddílu, a tak jsme se to nedozvěděli ani my. Měl by to být zážitek

Přechod vlčat ke skautům by měl být spojen s  nějakým zážitkem. Ne vždy to musí být slavnostní obřad. Dříve v  Blesku probíhal přechod formou akční hry, většinou společně s  celou vlčáckou smečkou. Jeden rok se skauti proháněli po městě a hledali souřadnice, aby nalezli tajnou pevnost a nováčky z ní po velké bitvě unesli. Jindy se proměnili ve špiony a hledali v lese své nové kolegy a s nimi společně plnili náročný úkol. Ovšem ten se jim snažila celá vlčácká smečka překazit. Velkou poctou je, když nováček splní nováčkovskou zkoušku a  je po doporučení družiny přijat oddílovou radou do oddílu. Pak si může založit svou stránku v  „lodní knize“, kde je jeho fotka a základní údaje a postupně se dopisují významné události (složení slibu, splnění stupně stezky apod.) a zážitky. Dříve bylo podobnou událostí, když mohl svou ruku otisknout na zeď a připsat vzkaz nebo předsevzetí. Kamarádi stáva jících členů

Stejně přirozenou cestou, jak „doplnit

reportáž

Práce s nováčky

Získání nováčků je pouze začátek. Teď je důležité zaujmout a dlouhodobě si je udržet. Na to není jiný recept než kvalitní program, který děti bude bavit, ale zároveň nesleví ze svých výchovných cílů. Dříve měl oddíl velké problémy s  nováčky z  vlčácké smečky. Většina z nich vůbec nepřišla na první schůzku a  pokud přece, zpravidla to byla jejich poslední. Bylo to způsobeno zřejmě tím, že oddíly se navzájem neznaly a  na děti přechod působil spíš jako vyhazov ze stávajícího oddílu.

Deštníková procházka

Tajný putovní předmět, otisk na stěně slávy, lodní kniha i rádcovský slib nám pomáhají v práci s nováčky.

Navíc bylo zvykem, že dítě bylo zařazeno bez ohledu na svůj názor a přání do družiny (v nejlepším případě každé z vlčat do jiné, aby zůstaly vyrovnané) a  do ruky se mu strčila nováčkovská zkouška se slovy „tohle musíš mít za půl roku hotový.“ Hotovou jí mnoho členů nemělo ani po roce, protože věděli, že ti před nimi jí taky neudělali a vlastně se nic moc nestalo. Hodně pomohly společné programy obou oddílů na táborech, přijí-

mací rituály, nastavení jasných pravidel, pomoc nováčkům od kamarádů a přátelská atmosféra. A v neposlední řadě i  zavedení skutečného družinového systému. Tedy mimo jiné i  možnost výběru družiny, do které chci patřit, bez ohledu na „vyrovnanost“ družin. Jistě, je to pro vůdce obtížnější způsob práce, ale funguje. Reportáž o Blesku připravil Šáša foto archiv oddílu

MINIROZHOVOR s vůdcem Ahoj Hugo, celá naše reportáž se točí kolem nováčků, a tak na ně směřuje i  má první otázka: Jaký letos chystáte nábor? Bude toho víc. V  září střediskový Skautfest, hudebně-divadelní festival s  atrakcemi pro děti, projížď kou na koni a podobně. Následují návštěvy školních družin, kde nás znají už z června. Slyšela jsem o  vaší takzvané Permanentní kampani, můžeš nám ji trochu přiblížit? Naše středisko se hodně snaží být neustále na očích dospělým i  dětem z  celého města. Některé věci nevychází úplně, jak bychom chtěli. Ale pořád se učíme a  jsem si jistý, že je to dlouhodobě smysluplná práce, která začíná nést první ovoce. Tradi-

cí se stává výše zmíněný Skautfest. Každý červen a září chodíme do školních družin, na konci školního roku k  nám zveme poslední ročníky školek. Děláme i drobné akce, pravidelná herní odpoledne s deskovkami, dáváme propagační letáky do knihoven a  infocenter, snažíme se být hodně v  místních novinách a  na kabelovce. Nejnověji chystáme ve spolupráci se školami něco na způsob Svojsíkáče nebo městské hry. Mým snem je udělat táborák na náměstí. Vím také, že jste s oddílem hráli dlouhodobou hru, ve které družiny dostávaly body za splnění různých propagačních úkolů. Můžeš uvést příklad takového úkolu? Družiny dostaly vždy na dva týdny nějaký vylosovaný úkol a jeho plnění se počítalo do oddílového bodování. Třeba napsat na místo, kde to nevadí obyvatelům města, vzkaz a podepsat

se. Tak se na silnici před supermarketem objevil křídami napsaný obrovský nápis „Mějte se rádi, ať je život krásný. Skauti.“ Jindy zase vyráběli a  vyvěšovali skautský transparent nebo psali do novin. Kromě oddílu se věnuješ ještě několika dalším věcem, jakým přesně? V  současné době především šéfredaktorování Teepka, které jsem nedávno přebral od tebe.  Jsem člen právě vznikajícího skautského odboru a občas lektoruju na seminářích k novému programu nebo dobrovolničím u Člověka v tísni. Ale na to už poslední dobou času příliš nezbývá. Milí čtenáři, chcete vědět víc? Napište Hugovi na [email protected]. Huga se ptala Káča

25

>  nováčci  >  propagace  >  nábor  >

stavy“, je příchod kamarádů současných členů. I tomu je dobré trochu pomoct. Kadaňským skautům se osvědčilo především vyzvat členy oddílu, aby si  na vybrané akce někoho přivedli. Občas to vyžaduje drobnou úpravu programu, ale sítě jsou rozhozeny. Jinou možností je krátkodobá nebo dlouhodobá hra. Úkoly se plní mimo schůzky a  zásadně ve dvojici s  kamarádem – neskautem. A  když dostane skautskou placku nebo karabinu a  střediskový leták k  tomu, nic to nezkazí!

>  stezka  >  služba  >  programy  >

zapoj se lového programu, impulsem k samostatnému získávání nových informací a zkušeností. Tak se díky projektu Postavme školu v Africe mohou naši svěřenci zlepšovat ve vyjadřování, vyhledávání informací, týmové spolupráci a společně budou utvářet lepší svět. Afrika jako celoroční téma? Proč ne?

foto Tom áš Sl aví k - fr e d

Jak „výchovně“ na Afriku?! Sbírka Postavme školu v Africe je jednou z tradičních akcí skautského roku. Vždy v říjnu skauti pomáhají etiopským dětem na cestě ke vzdělání tím, že se aktivně zapojují do charitativní sbírky a organizují doprovodné akce, jejichž prostřednictvím získávají finanční prostředky na stavbu dalších škol v Etiopii.

N

ejde ale jen o  vybírání prostředků pro Etiopii, sbírka má i  řadu výchovných cílů, na kterých můžeme stavět naši oddílovou činnost. Aneb něco za něco, my vybereme peníze na školy a skauti, skautky, roveři, rangers i  my vedoucí se posuneme o  kousek dál na naší cestě osobního rozvoje. Zapojíte-li skauty a skautky do pořádání sbírky, necháte je pohrát si s tématy Afriky, prodiskutujete s  nimi během roku několik problémů třetího světa, vytvoříte společně africké předměty, necháte je propagovat sbírku

26

ve vašem městě a nakonec si oni sami stoupnou na ulici před cizí lidi a  budou jim povídat o školách, které jsme postavili, pak vytěžíte ze sbírky pro Etiopii maximum. Jak souvisí tato africká sbírka se skautskou výchovou a skautským programem vůbec? Především je naplněním třetího bodu skautského zákona Skaut je prospěšný a  pomáhá jiným. Díky projektu Postavme školu v Africe si mohou děti v našich oddílech osvojovat základní dovednosti, schopnosti a hlavně postoje, na které se často těžko tvoří program. Skauti a skautky se mohou rozvíjet tak, že budou schopni pomáhat a budou chtít pomáhat, budou se zajímat o svět okolo sebe a o lidi, kteří potřebují pomoc, a  uvědomí si problémy lidí v zemích třetího světa. Sbírka rozvíjí ve skautech a skautkách odpovědnost vůči ostatnímu světu, nutí je zamyslet se nad problémy rozvojových zemí a  nad rozdílností jednotlivých společností světa. Svou „světovou zaměřeností“ je velice vhodným nástrojem pro plnění oblasti stezky Svět kolem nás, například bodů Propojený svět a  Různost světa. Nabízí ale i další možnosti k osobnímu rozvoji skautů a skautek. Může být, pokud je součástí propracovanějšího oddí-

Sbírka Postavme školu v  Africe probíhající každoročně na podzim je vhodným začátkem skautského afrického roku. Pokud si stanovujete výchovné cíle oddílu na rok dopředu, využijte právě Postavme školu v  Africe jako vhodný nástroj k  jejich naplňování. Stezka, která je na výchovných cílech postavena, nám dává další možnost, jak Afriku zapojit do oddílového programu. Při plnění bodu Vyhledávání informací se zaměříme na zajímavosti z  afrického kontinentu, bod Zručnost si sám říká o  to, abychom na schůzce vyráběli africké bubínky, srovnáváním státního zřízení v  Evropě a  v  Africe můžete skauty a skautky namotivovat k  plnění bodu Já a  demokracie. Možností existuje více, je-li váš plán sestaven podle tématických okruhů, lze například rozdělit skautský rok na období, kdy budou aktivity zaměřeny na jednotlivá témata rozvojové pomoci. Tedy: HIV / AIDS, dětská práce, gender, klimatická změna a potravinová krize. A  samozřejmě další: komplikace při získávání pitné vody, malárie, chudoba, fair trade, africká kultura. Důležité je nahlížet na Afriku jako na nástroje rozvoje a ne jako na symbolický rámec. Než pustíme skauty a  skautky do ulic s kasičkami, měli by vědět, proč vybírají peníze, proč potřebují v Etiopii školu, proč jim nepošleme raději jídlo, proč si nepomůžou sami… Dejte jim odpovědi, to je důvod, proč dělat sbírku. Do celoročního plánu oddílu můžeme zahrnout kromě africky motivovaných manuálních činností, jako je například výroba afrických bubínků, také činnosti, které nabízejí osobní zkušenost s  africkou kulturou  – například výuku afrického tance a podobně. Na protější straně nabízíme konkrétní tipy, jak sbírku a  africké téma začlenit do celoroční činnosti oddílu. Alena Poncarová - Ája Mariana Ermlová - Mája

AFRICKÁ KULTURA

REKLAMA NA AFRIKU

JEDEN DEN V AFRICE

aktivita: Výroba afrických bubínků. nová znalost nebo dovednost: Naučte se africký rituální tanec, který může během celého roku sloužit jako zahajovací a zakončovací rituál víkendových akcí a prázdnin. hra pro oddíl: Oddíl se rozdělí na 2 skupiny, z nichž každá si vymyslí vlastní jazyk – forma šifrovaného ústního sdělení, ostatní se snaží přijít na princip, kterým funguje jejich řeč, pak se role vymění – obměna různých forem šifrování.

aktivita: Natočte s družinou reklamu na jednu z afrických zemí. Zadání může být: reklama pro turisty, reklama pro investory, reklama, která seznámí s problémy… Družina musí nejprve zjistit údaje o zemi, kterou si vybrala, aby reklama byla podložená fakty. hra pro oddíl: Vyzkoušejte si, jak byste přesvědčili kolemjdoucí, aby přispěli do kasiček na sbírku. Zahrajte si různé role: maminka s kočárkem, mladík, úředník, „frajer“, spolužačka…

aktivita: Vytiskněte z internetu několik fotografií typických pro běžný den v Africe. Např.:nošení vody, chudoba, práce na poli, dětská práce, tance, kultura… Skauti a skautky si představí, jaký je jejich obyčejný den v České republice, od rána do večera, napíší to na papír. Ukažte jim fotografie z Afriky a každý z nich si představí, že je dítě v Africe a napíše, jak vypadá jeho běžný den. Společně srovnejte rozdíly mezi ČR a Afrikou. Jak vypadá běžný den v Etiopii najdete na www.skaut.cz/afrika.

FAIR TRADE aktivita: Zjistěte si, co je to fair trade, jaké výrobky pocházející z fair tradu můžete zakoupit ve vašem městě / vaší obci, jeden výrobek si společně kupte a vyzkoušejte ho. nová znalost nebo dovednost: Oddíl se obohatí o informace týkající se fair tradu. aktivita pro oddíl: Přineste skautům a skautkám semínka řeřichy, každá družina si je v klubovně zasadí do květináče, během týdne se o ně musí družina starat, po 14 dnech přinesou družiny na schůzku, co vypěstovaly. Jeden vedoucí hraje roli obchodníka, který chce nakoupit řeřichu co nejlevněji. Druhý vedoucí se představí jako zástupce společnosti, která chce obchodovat fair, nabízí více peněz, ale bude požadovat, aby zboží mělo určitou kvalitu. Vedoucí si na konci řeřichu koupí, záleží na družinách, komu ji prodají. Následuje diskuze.

Zapojte se i vy! Postavme školu v Africe 2009 Přihlašte svůj oddíl: www.skaut.cz/afrika Výchovné cíle

>  S a S se budou zajímat o svět okolo sebe a lidi, kteří jsou potřební. >  S a S se seznámí s cizí kulturou >  S a S si uvědomí rozdíly mezi jejich každodenními problémy a problémy dětí v Africe >  S a S si uvědomí problémy lidí v zemích třetího světa >  S a S se naučí komunikovat s veřejností, zlepší se ve vyjadřování >  S a S budou vědět, co je rozvojová pomoc >  S a S budou schopni pomáhat >  S a S se naučí vyhledávat informace >  S a S pomohou zorganizovat akci pro veřejnost >  S a S se naučí zorganizovat si práci

Zapoj se do mezinárodního skautingu dobrovolnictví ve světových skautských centrech

Obě světové skautské organizace mají několik mezinárodních skautských center v různých zemích světa. Nejznámějším (a také nejstarším) centrem WOSM je Kandersteg, u WAGGGS pak Our Chalet. Obě centra se nacházejí ve Švýcarsku. Dobrovolnictví nabízí unikátní zkušenosti. Přináší možnost žít a pracovat v cizí zemi, poznat mnoho zajímavých lidí různých kultur a zkoušet nové věci. Délka pobytu v mezinárodním centru se liší podle centra – obvykle od 6 týdnů po 3–4 měsíce. Komunikačním jazykem bývá nejčastěji angličtina. Jak vypadá dobrovolnictví? Jako dobrovolníci máte zdarma ubytování a  stravu. Za svou práci nedostáváte plat (ani kapesné). Pracuje se pět dní a pak následuje den nebo dva dny volna. Ve volných dnech můžete poznávat okolí centra.

Co dělat proto, aby člověk mohl odjet? Základem je podání přihlášky, která je obvykle ke stažení na webu příslušného centra – některá centra mají přesné termíny, které je nutné dodržet, jiná přijímají dobrovolníky dle potřeby během celého roku. Chcete se stát dobrovolníkem/icí ve světovém skautském centru? Pak koukněte na stránky center. Nebo kontaktujte Zahraniční odbor Junáka na [email protected], kde vám rádi poskytneme další informace. Kde hledat více informací o všech centrech a možnostech, které nabízejí: WOSM  http://scout.org/en/around_the_world/scout_centres   WAGGGS  http://www.wagggsworld.org/en/world

Magdaléna Žárská – Skippy

27

>  stezka  >  služba  >  programy  >

zapoj se

různé cesty

Junák: >  výchova  >  vzdělání  >  cíle Junáka  >

výchova nebo vzdělávání? Alena Skuhrovcová - Brepta (22 let) je absolventkou Pedagogiky volného času na Jihočeské univerzitě a instruktorkou na Vlčáckém lesním kurzu. Jejím domovským oddílem je karlovarský Mikan.

V

 poslední době se mi zdá, že nám v naší výchovné organizaci něco uniká. Uběhlo století života skautingu a Junák se hluboce zamýšlel nad svými základy. A vypadá to, že již našel odpověď na hlavní otázky a počal hledat cesty k dnešní mládeži. Na základě výzkumů vytváří nové programy, takové, které pasují na dnešní dobu techniky a internetu. Experimentuje na vůdcích, závodech dětí, zkouší nové nepoznané cesty. Nechal se inspirovat rámcovým vzdělávacím programem škol a vytvořil si sady kompetencí pro skauty a vůdce. Ale kde je tedy chyba, co nám má unikat? Vidím ji zde: Junák je výchovná organizace, nikoli vzdělávací. A v tom je určitý rozdíl. Zkusím jej vysvětlit o něco níže. Často na skautských kurzech – zejména v otázkách metodických a pedagogických – slyším v kostce řečeno toto: Hlavně, aby výchova byla efektivní, měla cíle, prostředky a půjde to samo. Na vzdělávacích kurzech je kladen důraz právě na efektivitu, naplněnost programu, na neustálé působení, postupné stimulující programy (pro vůdce a přeneseně pak i pro členy skautských oddílů. A já se ptám: Copak jsme škola? Copak jsme obráběcí továrna? Copak musíme stimulovat, cílit, být efektivní? Copak se musíme zaměřovat na výsledný produkt, aby byl dle „norem“? Říkám ne a snad se tím příčím definici Junáka „jakožto výchovné instituce“. Tedy, pokud u výchovné instituce musí být základním kamenem výchova. Já se domnívám, že oním prvním kamenem a podmínkou výchovné instituce musí být ČLOVĚK a to nejen dítě, ale také dospělák či rover – ten, který děti vede. Druhým kamenem je pak VZTAH tohoto člověka s DRUHÝMI a výchova je až třetí, ta probíhá právě díky člověku a vztahu. V Junáku nemusíme vzdělávat, ale chceme vychovávat. Jestliže si pleteme vzdělávání ve školním slova smyslu (které se většinově zaměřuje na efektivitu, výkon a znalosti, na dosahování norem) a výchovu (jež je především ovlivňováním mentálního růstu člověka), pak se to naše junáctví postupně stává druhou školou. Tedy ztrácí se z výchovy onen lidský aspekt, přístup člověka k člověku, vztah. Myslím, že děti dnešní doby se nepotřebují setkávat se skvělým, od minuty k minutě naplněným programem a pouze jej konzumovat. Co jim dnes a denně chybí v rychlém světě, je setkání s člověkem, možnost opravdu

28

si promluvit, mít někoho rád a to v reálném světě. Popravdě řečeno: nechybí nám, dospělým, něco podobného? Rozhodně nám nechybějí informace. Ty kdekoliv a kdykoliv v době internetu najdeme. Myslím, že pokud nám chybí některé věci, pak to bývají dobré vztahy, dobré vzory a pomocné ruce. Ale vraťme se zpět k programu: pěkný program je důležitý, ale je jen částí cesty, která umožňuje příchod výchovného vztahu. Pokud se zaměříme pouze na program a zapomeneme na to, co je za ním, zapomínáme vychovávat. Vytváříme továrnu na poloprázdné díly s polovičním duchem a myšlenkou. Chci tím říci toto, že dobrý program není vše. Je potřeba mít společně s dětmi určitý vztah. Problémem však je, že Junák činovníkům na kurzech ukazuje pouze tu stránku programovou a na stránku vztahovou zapomíná. O té se nehovoří a pokud ano, tak zřídka a v ústranní. A vztahová rovina se ani nemůže mnoho projevit v nadupaném minutovém programu kurzů. A přitom je to to, co mnozí postrádáme více než chybějící znalosti z organizace a práva.

Co dnešním dětem dnes a denně chybí v rychlém světě, je setkání s člověkem, možnost opravdu si promluvit, mít někoho rád. Ivan Illich psal knihu s názvem „O odškolnění společnosti“. Já bych dnes volala po odškolnění Junáka. K čemu je nám tisíc programů s tisíckrát ověřenou efektivitou, ztratí-li se z nich výchovný vztah? Junák může jít podobnou cestou jako škola a zabývat se všemi výchovnými a rozvojovými pojmy a měřením kvality vzdělávání. Nebo může jít druhou cestou, v níž máme na paměti jednoduchost a hloubku obsaženou v přirozeném LIDSKÉM VZTAHU A LÁSCE. Já bych raději šla tou druhou cestou, protože v tom je podle mě základ výchovy. S takovou výchovou bych se chtěla setkávat nejen na táborech a v oddílech, ale také na skautských kurzech, které snad nemají být jen vzděláním, ale také prostředím pro VÝCHOVU činovníků. Diskuze ohledně vymezení termínů výchova × vzdělávání: tato diskuze je dlouhodobým tématem pedagogiky a neustále se hledá její řešení. Mé vnímání pojmu výchova vychází z postmoderního přístupu k výchově, který prezentuje např. J. Skalková a dále podobně o ní hovoří i R. Palouš. SKALKOVÁ, J. Pedagogika a výzva nové doby, Brno : Paido 2004, ISBN 80-7315-060-3. PALOUŠ, R. Čas Výchovy, Praha : SPN 1991. Jako další zajímavou četbu doporučuji i Illicha, který v 60. letech ostře kritizoval školský systém: ILLICH, I. Odškolnění společnosti, Praha : Slon 2001, ISBN 80-85850-96-6.

Opravdu chceme a potřebujeme měnit vzdělávání v Junáku?

O

bčas slýchávám, hlavně od mladších instruktorů, že potřebujeme změnit systém vzdělávání dospělých v Junáku. Mění se výchovný program, je nová stezka, připravují se nové programy pro roverský věk, pracuje se na nových odborkách – jen ve vzdělávání zůstává vše při starém. Tento pocit chápu – mnozí lidé už ze své přirozenosti chtějí změny, nebaví je opakovat už hotové postupy a rádi by uplatnili své nápady. Ale jak je to s tou zastaralostí a neaktuálností? Někomu se možná zdá, že vzdělávací systém v Junáku vznikl jakýmsi samovolným vývojem a my v něm jen bezmyšlenkovitě pokračujeme. Tak to ale není. Současné vzdělávání v Junáku se zrodilo v devadesátých letech po zevrubné analýze tehdejšího stavu a jeho struktura i náplň byly od základů přepracované oproti minulosti. Současný vzdělávací systém je postaven na několika principech:

Oddělení akcí a zkoušek

Akce je místo, kam se jezdím vzdělávat, účast na akci mi nedává žádnou kvalifikaci. Kvalifikaci získám tím, že složím zkoušku (čekatelku, vůdcovku, OČK, IK, apod.). Vlastní iniciativa

Na akci nebo ke zkoušce se musí každý přihlásit sám, nemůže to za mě udělat třeba můj vůdce. Také se předpokládá, že si činovník sám požádá o uznání kvalifikace či o vystavení oprávnění. Iniciativa a autonomie vzdělavatelů

Každý může pořádat, co chce, ústředí v ničem nebrání, jediným centrálním zásahem je stanovení výše dotací. Většina akcí je pořádána a organizována různými jednotkami Junáka bez účasti a zásahů z ústředí. Přísnější podmínky jsou pro pořádání LK, LŠ a pro udělování kvalifikací, ostatní je velmi liberální. Otevřený systém

Řád umožňuje vznik a pořádání nových typů vzdělávacích akcí, nových OČK apod. Garance kvality

Jde o snahu vyvážit na jedné straně přísnost a náročnost zkoušky a garantovat kvalitu akce (požadavky na

foto r ade k p rocyk - M ave r i c k

instruktory, povinný obsah, minimální délka, vstupní podmínky), na straně druhé odstranit administrativní překážky a zajistit reálnou možnost, aby akce bez větších obtíží proběhla. Co tedy měnit a proč?

Osobně si myslím, že základní systém skautského vzdělávání je nastaven správně, což neznamená, že není potřebné uvažovat o možných změnách. Je třeba začít od otázek, co v současném systému nevyhovuje, co brání úspěšnému vzdělávání, jak vzdělávání pokrývá potřeby hnutí. Můžeme se na to dívat z několika různých stran: 1. Jak se na vzdělávání dívá jeho uživatel (začínající činovník, čekatel, vůdce oddílu, …): Nabízí vzdělávací systém všechno, co potřebuju, mají všichni dost informací, jsou akce zajímavé a přínosné, má moje vzdělání opravdu praktické využití? 2. Pohled vzdělavatele: Mám podporu z ústředí, mám dostatek prostředků pro svou práci, nebrzdí mě někdo nebo něco, mám možnost se dál vzdělávat? 3. Pohled organizace: Poskytuje vzdělávání všechny potřebné služby, mají činovníci všech orgánů Junáka příležitost získat potřebné vzdělání? Jsou jednotlivé kurzy a zkoušky dostatečně kvalitní? Je současný systém moc mírný a liberální, nebo je příliš sešněrovaný, brzdí iniciativu a klade zbytečné překážky rozvoji? Jsou principy, na kterých je postaveno vzdělávání, správné a do jaké míry se opravdu uplatňují? Jednu důležitou změnu řádu pro vzdělávání už máme za sebou. Byla vytvořena nová vůdcovská zkouška, víc se o ní dočtete v příštím čísle. Proč se vzdělávat?

A ještě jedna otázka na konec: Má to vůbec smysl? Musí vůdce zvládat opravdu všech 227 kompetencí nebo 14 oborů vůdcovské zkoušky? A musí každý, kdo chce v Junáku zastávat nějakou funkci, trávit dlouhé dny na kurzech a u zkoušek? Nestačí jen zájem, čisté srdce a dobré úmysly? Zkuste nad změnami vzdělávání v Junáku přemýšlet a budeme rádi, když nám své názory pošlete. Vít Růžička, zpravodaj VRJ pro vzdělávání

29

>  vzdělávání  >  kurzy  > 

různé cesty

synchronizace

I lu str ac e j i ř í F i lí p ek

>  září  >  říjen  >  listopad  >

TERMINÁTOR Jeden souhrnný kalendář nabízí široké spektrum událostí, některé se přímo týkají života oddílu či tvého vlastního života, jiné jsou zařazeny jako možná inspirace pro podzimní akce a aktivity. Pro mnohé svátky z kalendáře probíhají nejrůznější regionální i celonárodní akce, zapojte se s oddílem!

Září Začíná přihlašování na středoevropské jamboree Concordia 2010, konané u Budapešti. 12.–20. 9.  Dny evropského dědictví (EHD). 18. 9.  Končí přihlašování do pořádání sbírky Postavme školu v Africe. 18.–20. 9.  Koná se celostátní setkání výherců kreativní soutěže Zažíháme světýlko (kategorie vlčata a světlušky). 22. 9.  Evropský den bez aut. 22. 9.  Podzimní rovnodennost, ve 23.18 hodin začíná podzim. 27.–28. 9.  Přes tři jezy – tradiční vodácká akce v  Praze a  napínavý závod v jednom. 28. 9.  Den české státnosti – a sv. Václava, jejího patrona; na Pražském hradě jsou udělovány medaile osobnostem, které přispěly k  rozvoji české státnosti. 30. 9.  Uzavření testování experimentální stezky vlčat a  světlušek; konec připomínkování nové podoby časopisů. 6.–10. 10.  Postavme školu v  Afri-

ce – sbírka letos probíhá v rozmezí těchto dat, přesný termín si určují jednotlivé oddíly samy 9.–10. 10.  Volby do parlamentu ČR 9.–11. 10.  Setkání vůdců a  vůdkyň křesťanských oddílů u  Žďáru nad Sázavou 14. 10.  Zahájen pilotní provoz nové registrace. Vyzkoušej i ty! 15. 10.  Končí přihlašování na ÚLŠ 16.–18. 10.  Probíhá podzimní sraz kapitánů a kapitánek ve Žďáru nad Sázavou 17.–18. 10.  JOTA/JOTI: Jamboree pro radioamatéry / Jamboree na internetu (akce např. na www. teepek. cz) 28. 10.  Den vzniku samostatného československého státu 30. 10.–1. 11.  Probíhá celostátní akce Skautský muzikál 10. 11.  Uzávěrka soutěže Polibek múzy, letos na téma „Kouzlo“ a kompletně v novém hávu! 11. 11.  Den proti drogám 17. 11.  Den boje za svobodu a demokracii; mezinárodní den studentů 20.–22. 11.  Soutoky: česko-sloven-

ské setkání lidí se zájmem o vysokoškolský rovering 21. 11.  Koná se ÚLŠ – opět v Praze TIP:  Letošní rok byl vyhlášen (mimo jiné) rokem astronomie. Nejrůznější instituce proto pořádají speciální akce k této tématice. SUPERTIP:  Vytáčejí tě všechny ty významné dny a  roky, které pořád jednotlivé instituce vyhlašují? Zaveďte si v  oddíle vlastní významné dny, svátky nebo rovnou vyhlašujte celé roky. Hitem 2010 by se mohl stát třeba Rok péče o skautského vůdce! Naplánuj si už teď

Základní kola Závodu vlčat a  světlušek proběhnou v  příštím roce do 16. 5. 2010; krajská kola mají termín do 20. 6. 2010; celostátní kolo 17.–19. 9. 2010 v Děčíně. V  roce 2010 se uskuteční OS Jamboree, bližší informace časem na stránkách www.skaut.cz/kmendospelych.

OKÉNKO Nového programu Nový program se nezastavuje ani o prázdninách a tak vám přinášíme stručné informace o posledních novinkách a dění v novém programu. VLČATA A SVĚTLUŠKY. Byl dokončen experimentální nováček pro vlčata a světlušky, který byl vzápětí uvolněn k testování a prodeji. V září budou uzavřeny připomínky k experimentální stezce na setkáních s dětmi i vedoucími z testovacích oddílů z celé republiky. Připravujeme finální podobu stezky vlčat a světlušek, na kterou se můžete těšit na jaře 2010. Pro tuto stezku už vybíráme ilustrátory a připravujeme se na vyhodnocení připomínek z testování a navazující výrazné změny ve stezce. Připravuje se nový závod vlčat a světlušek, jehož první výstupy budou k dispozici během podzimu.

30

VODÁCI. Současně s novou stezkou vlčat a světlušek se připravuje její „modrá“ varianta, tj. pro vodní vlčata a žabičky, která je postavena na nové stezce a přináší doplnění o vodácké doplňky a vodácký symbolický rámec (příběh sourozenců Čolka a Žabky). Na říjnovém srazu kapitánů a kapitánek dojde ke shromáždění a uzavření připomínkování vodáckých doplňků ke stezce pro skauty a skautky. ROVEŘI A RANGERS. Horkou novinkou roverského programu je zveřejnění návrhu kostry roverského programu k připomínkám a diskusi v hnutí (hledej v tomto čísle v rubrice Horká novinka). Ondřej Kupka - Dick

synchronizace BURZA

STALO SE

> Zapoj se do příprav české výpravy na 22. světové jamboree 2011 ve Švédsku.

foto M a r ek Bá rta

> Buď novým členem redakce skautského webu www.teepek.cz. > Chybí vaše klubovna na www.verejnost.skaut.cz/pridejte-se/mapa-kluboven? Řekni střediskovému vůdci, ať ji tam doplní! > Pro připravované setkání činovníků od vedení středisek výše na jaře 2010 uvítáme nabídky organizační, lektorské a servisácké pomoci.

> Zpravodaj VRJ pro program shání velitele Svojsíkova závodu 2011. > Přidej se do celostátní sítě mediálních zpravodajů – není potřeba mít zku-

Podívej se, co dělají jinde, a inspiruj se: > Mnoho táborů vzala velká voda. Díky všem, kteří nezištně nabídli náhradní tábořiště! > 23. 6. proběhl na www.krizovatka. skaut.cz rozhovor s  pěti úspěšnými pořadateli náborů – inspiruj se teď, na začátku školního roku. > 3. 8. byla ve Skautském muzeu v  Nižboru zahájena výstava Ústecký kraj Přemysla Oráče. Kromě krátkodobé výstavy si můžete v návštěvních hodinách projít stálou expozici skautské historie.

foto r ade k p rocyk - M ave r i c k

šenosti, hlavní je chuť se učit a čas.

> Pošli noticku pro rubriku do Skautingu! Buď mailem nebo klidně i smskou. Kontakt najdeš v tiráži!

> Metodická skupina NJ pro program hledá nové členy zaměřené na rovering, předškoláky nebo vzdělávání.

> Začínající projekt „Hodnocení kvality v Junáku“ hledá další spolupracovníky.

> Projekt „Nové skautské odborky“ hledá nové spolupracovníky. > Skautský, vlčácko-světlušácký a duchovní odbor shání nové spolupracovníky. f oto r ade k p rocyk - M av e r ic k

> Tým nového programu by rád získal kontaktní osobu nového programu na každé vzdělávací akci a při každém kraji. > Tým nového programu shání lektory pro semináře ke stezce a novému programu. > Ústřední štáb Svojsíkova závodu shání pořadatele celostátního kola Svojsíkova závodu 2011.

> Tým nového programu shání pořadatele pro akci „Poradní skála vlčat a světlušek“.

> Nenechejte si se svým oddílem ujít Závod vlčat a  světlušek, v  roce 2010 s mnohými novinkami. ODKAZY ke každému bodu najdeš na www.skaut.cz/skauting.

>  září >  říjen  >  listopad  >

Tým vedení české výpravy se začne dávat dohromady právě během letošního podzimu. > Staň se patronem stezky pro svůj okres. > Projekt „Podpora rádců“ shání garanta dílčí části „Rádcovský zápisník“. > Tým nového roverského programu hledá spolupracovníky pro zpracování jednotlivých dílčích částí roverského programu. > Přihlaš se jako servistým na středoevropské jamboree Concordia 2010.

> Středisko Lidečko uspořádalo tur-

naj v  petanque (nechcete ho taky zkusit?) > V březnu vyšel Čin speciál – k poctě Jiřího Kafky. Přečti si silný životní příběh loni zemřelého skauta. A proč ho nevyužít: bod Příběhy našeho světa (vzor a jeho hodnoty) a třeba víkendová hra podle osudu tohoto muže může mít dost napětí, skrývání i šťastných konců! > Ústečtí skauti uspořádali tradiční hru Po liščí stopě, která pro soutěžící připravila patnáct zapeklitých úkolů v místní zoo. > V květnu byla spuštěna konference vodních skautů, přidat se je možné na stránkách www.new.hkvs.cz.

Skauting, dvouměsíčník pro skautskou výchovu – vydává Tiskové a distribuční centrum Junáka. Experimentální číslo. Redakce Senovážné nám. 24, 116  47 Praha 1, tel.: 234  621  268, fax: 234  621  399, e-mail: [email protected], šéfredaktor Káča Hořavová, e-mail: [email protected] sazba a  grafická úprava Marek Bárta Inzerce tel: 234  621  223, fax: 234  621  399, e-mail: [email protected] www.skaut.cz/tdc, www.skaut.cz/obchod Tisk Retip © TDC Junáka Zaslané rukopisy, kresby a fotografie se archivují a vracejí se jen na vyžádání odesílatelů. Vydavatel si vyhrazuje právo zveřejnit publikované materiály též na internetu. Experimentální číslo vyšlo 9. 9. 2009, uzávěrka byla 31. 7. 2009, uzávěrka prosincového vydání bude 30. 9. 2009. Foto na titulní straně: Marek Bárta

31

různé Stop nekrologům

K

dyž se ohlédnu nazpět, zdá se mi, že to bylo před pár týdny, kdy se mne Bobo zeptal, zda bych nechtěl převzít po Káče Rocmanové šéfredaktorování Skautingu. Ve skutečnosti to bylo skoro přesně před dvanácti lety. A nyní držíte v rukou Skauting, který připravila nová redakce pod vedením Káči Hořavové. Takže by se období mého šéfredaktorování dalo nazvat intermezzem mezi Káčami nebo ještě lépe – trním mezi růžemi. Nemám rád texty na rozloučenou – až příliš mi připomínají nekrology. A přiznejme si, kdo z nás by si rád psal vlastní nekrolog… Proto místo toho Káče a  jejím spolupracovníkům přeji: > aby práce na novém Skautingu pro ně byla obdobně silnou výzvou, jako byla pro mne před dvanácti lety > aby autory, kteří přislíbí dodat články, nepostihovaly těsně před

uzávěrkou nevysvětlitelná selhání pevných disků jejich počítačů, jakož i útoky destrukčních virů či výpadky internetového připojení > aby čtenáři byli k nové redakci v případě chyb stejně shovívaví a  plní uznání, jako byli ke mně > aby redaktorům bylo vedení TDC stejně pevnou oporou jako bylo i mně (díky Bobo a Frede, moc si toho vážím) > aby jejich životní partneři příliš neskřípali zuby, až se místo společné dovolené o prázdninách opět vydají na reportážní cestu po skautských táborech a lesních školách > aby pro ně byla práce na časopisu stejně přínosnou školou života, jakou byla i pro mne Zmínil jsem se o škole života a nebylo by dobré zapomenout na učitele. Proto využiji příležitosti a  děkuji

všem, od kterých jsem se mohl učit, i těm, od kterých se dosud učím. Velké poděkování patří především grafikům Pepovi Přechovi a  Miro Slámkovi, bez kterých bych dnes nemohl dělat to, co dělám. Z  „konkurenčního“ Skautského světa čtenáře i  redaktory Skautingu zdraví Marek

Experimentální čísla skautských časopisů za jímá nás váš názor!

Skautské časopisy pomalu vcházejí do další významné etapy jejich „života“. Jak již všichni víte, Tiskové a distribuční centrum Junáka připravuje nový systém vydávání a  distribuce. Znovu začínáme vydávat časopis pro světlušky a vlčata – Světýlko a každý člen Junáka bude mít nárok na vlastní časopis v rámci registrace. V prosinci 2009 obdrží všichni registrovaní členové nulté číslo nových časopisů zdarma domů do poštovních schránek. Věříme, že naprostou většinu tato ukázka zaujme natolik, že se v  lednu a  únoru v  nové registraci rozhodnou pro variantu „registrace s  časopisem“. Časopis jim pak bude chodit automaticky každé dva měsíce bez složitého objednávání. Aby časopisy mohly být kvalitní a  vyhovující potřebám většiny, potřebujeme vaši spolupráci! Nové redakce připravily Experimentální čísla všech časopisů. Jedno z  nich právě čtete, další jsou pak určeny dětem, roverům a dospělým.

32

Jak se zapojit a pomoci ověřit a zlepšit kvalitu časopisů?

V  srpnu jsme vybrali několik desítek nejrůznějších skautských oddílů a  roverských kmenů, s  nimiž právě nyní v  září úzce spolupracujeme a  testujeme používání časopisů dětmi a rovery v  oddílech, družinách a  kmenech. Pokud nejste mezi vybranými testovacími oddíly a máte zájem se také zapojit, jste vítáni – váš názor a zkušenosti nás opravdu zajímají a pomohou nám! 1. Na všechna střediska Junáka jsme začátkem září zaslali ukázku tištěných časopisů pro děti a  rovery. Na střediskových radách se tak můžete s časopisy „naživo“ seznámit a vytvořit si názor. 2. Na webu na skautské křižovatce jsou nové experimentální časopisy ke stažení a prohlížení v novém čtecím internetovém nástroji. Můžete tak časopisy snadno prolistovat a poslat na ně odkaz všem členům vašeho oddílu. Budeme rádi, když si o časopisech s dětmi na schůzkách

popovídáte a zjistíte, co se jim líbí, co naopak ne a co jim v časopisech chybí. Zájemci si mohou napsat na [email protected] o zaslání ukázkového tištěného časopisu zdarma – představení v oddílech pak bude živější a efektivnější. 3. Na skautské křižovatce bude po celé září a říjen k dispozici formulář, prostřednictvím nějž nám prosím sdělte, jak představené časopisy plní stanovené cíle, které jste nám pomáhali nastavit na jaře. Zároveň nás zajímá, jak takové časopisy dokážete využít v oddílovém programu, jak se vám zamlouvá obsah a  samozřejmě, co na něj říká přímo cílová skupina (tj. děti, roveři, činovníci a dospělí). Aby měl možnost vyjádřit se opravdu každý, zašleme na všechny registrované e-maily vedoucích oddílů a středisek a jejich zástupců informaci o  experimentálních časopisech ke stažení a   odkazem odkazem na formulář pro sběr zpětné vazby. TDC