Driemaal is scheepsrecht

LANGSZIJ SCHOOLKRANT van de LOVK Landelijk Onderwijs aan Varende Kleuters

Informatiekrant voor ouders over het onderwijs aan varende kleuters maart 2007 jaargang 6

Locaties LOVK Regio Merwede-IJssel Het Zwanejong Geldelozepad 46 3311 WE Dordrecht 078-6390280 ‘t Zwanenest Bachlaan 2 8031 HL Zwolle 038-4218215 Regio Maas Het Maashofje Hoofdstraat 34 6051 AL Maasbracht 0475-468580

Koersbericht Driemaal is scheepsrecht Voor de derde keer in het korte bestaan van de LOVK is er een onderzoek naar het onderwijs aan varende kleuters verschenen. In het voorjaar van 2005 zag het uitgebreide rapport ‘Varende kleuters tellen mee’, waarin vooral de tevredenheid van ouders over het integrale onderwijssysteem van de LOVK werd onderzocht, het licht. Vorig jaar verscheen van de hand van onze directeur ‘Vastmaken en losgooien’ , een onderzoek naar het zelfvertrouwen van varende kleuters. En nu presenteert de LOVK het onderzoek ‘Van schip naar school’, waarin het gaat over het onderwijsleerpakket ‘Stappen Langs het Water’ en de resultaten die varende kleuters in groep drie behalen.

De conclusie van de onderzoekers luidt, dat ‘Stappen Langs het Water’ zorgvuldig is samengesteld, dat nieuwe inzichten zijn opgenomen in het programma en dat voldaan wordt aan de kerndoelen die voor de groepen 1 en 2 zijn gesteld. Ook wordt geconcludeerd dat varende kleuters voldoende zijn voorbereid op groep 3 en dat de scores op de Cito-toetsen aangeven dat er eind groep 2 geen sprake is van achterstand in vergelijking met alle andere leerlingen in Nederland.

U begrijpt dat dit onderzoek voor de LOVK een enorme opsteker is. Het geeft ook weer eens aan dat varende kleuters gewone kinderen zijn en dat als er al sprake is van ‘anders’ dat dan alleen te maken heeft met de specifieke situatie waarin ze verkeren.

Regio Schelde, RijnIJmond De Zwarte Zwaan Brede Hilledijk 99 3072 NB Rotterdam 010-4857889 De Groene Zwaan Oude Vaart 7 4537 CD Terneuzen 0115-619097

Redactie LOVK Brede Hilledijk 99 3072 NB Rotterdam tel: 010-4130034 e-mail: [email protected] website: www.lovk.nl De redactie behoudt zich het recht voor ingezonden stukken al of niet te plaatsen en/of in te korten.

schoolkrant LOVK

Niet alleen voor de LOVK is het onderzoek een opsteker, maar evenzeer voor de ouders. De onderzoekers concluderen namelijk ook dat ouders van varende kleuters voldoende bekwaam zijn om hun kinderen zelf les te geven, wat niet wegneemt dat voor een aantal van hen meer ondersteuning gewenst is.

Minstens even belangrijk als al het goede nieuws zijn voor de LOVK de aanbevelingen van de onderzoekers. De belangrijkste is wel, dat het beslist nodig is om het gehele pakket door te werken (liefst óók het 6+ pakket) . Daarbij wordt opgemerkt, dat ‘Stappen Langs het Water’ door de mentor in samenwerking met de ouders kan worden toegesneden op de mogelijkheden en beperkingen die er aan boord zijn. De onderzoekers onderstrepen de rol van de mentor in het hele onderwijs en melden tegelijk, dat ouders bij problemen nog te weinig een direct beroep doen op de mentor.

1

Wat ons betreft zijn ouders meer dan welkom. Onze mentoren willen graag intensief contact. Daarbij gaat het vooral om wensen van ouders en de ondersteuning die de LOVK kan bieden. Bijvoorbeeld, hebben ouders behoefte aan een boordbezoek met voorbeeldles door de mentor, dan doet de mentor dat graag. Gewoon uw mentor inschakelen dus. vS

Het onderzoek ‘Van schip naar school’, verricht door het Gronings Instituut voor Onderzoek en Onderwijs van de Rijksuniversiteit Groningen, is gestart in mei 2005 en afgerond in december 2006 met het verschijnen van het boekje ‘Stappen langs het water’ (ISBN 90-6690-902-1). Het volledige rapport is binnenkort als pdf bestand te downloaden op www.lovk.nl onder de knop ‘nieuws van de LOVK’.

LOVK nieuws ALGEMENE INFORMATIE

•

“Stappen Langs het Water” gaat Wereldwijd! “Stappen Langs het Water” gaat in maart 2007 wereldwijd! De primeur voor de wereldwijde stap van ons onderwijsleerpakket heeft Malawi in Afrika. Bram Paans, een vierjarige kleuter uit Werkendam vertrekt met zijn ouders en broers naar Malawi. Via de Stichting Stephanos worden de ouders uitgezonden naar dit land. Een hele stap voor het gezin dat twee dochters in Nederland achterlaat. Voor alle kinderen is onderwijs geregeld en Bram gaat op aanraden van de directeur van de Groenewegenschool in Werkendam werken met Stappen Langs het Water. Het pakket SLW is afgenomen inclusief mentorbegeleiding. Onderwijs op afstand wordt ook daar onderwijs dichtbij door begeleiding van een mentor van de LOVK. Via Langszij gaan we u op de hoogte houden van Stappen in Malawi!

•

Gronings onderzoek positief over varende kleuter Het Gronings Instituut voor Onderzoek van Onderwijs (GION) heeft het onderzoek naar ons onderwijsleerpakket “Stappen Langs het Water” afgerond. Het resultaat mag er zijn. In het Koersbericht kon u er al iets van lezen. Een opsteker voor u als ouders met uw kleuters en voor ons als LOVK. Een uitkomst die er zijn mag. • Het onderwijsleerpakket “Stappen Langs het Water” biedt aan kinderen voldoende mogelijkheden voor een goede startpositie in groep 3 van het basisonderwijs.

schoolkrant LOVK

Er is bij varende kleuters eind groep 2 geen sprake van achterstand en zij zijn voldoende voorbereid op groep 3. Ouders van varende kleuters zijn voldoende bekwaam om hun kinderen zelf les te geven.

Wij danken alle ouders die aan het onderzoek hebben meegewerkt voor het invullen van de vragenlijst en voor de toestemming uw kind te toetsen in groep 3. We beseffen dat we zonder u niet tot zo’n mooi resultaat zouden zijn gekomen. Steeds meer onderzoeken tonen aan dat schipperskinderen gewone kinderen zijn in een specifieke situatie. Precies zoals u uw kinderen ziet. Natuurlijk gaan we als LOVK met de aanbevelingen aan het werk om onze kwaliteit nog meer te verbeteren. Er zal een studiedag voor mentoren georganiseerd worden waarop de onderzoekster het rapport zal presenteren. Daarna zullen de aanbevelingen nader worden uitgewerkt net zoals dat met het onderzoeksrapport ‘Varende Kleuters tellen mee’ is gedaan. We houden u vanaf de volgende Langszij op de hoogte.

ouderbijeenkomsten De LOVK organiseert op alle ligplaatsscholen ouderbijeenkomsten rond het thema ’Taal, moet je doén!’ Alle ouders en nieuwe ouders van kleuters die in dit schooljaar 3,5 jaar worden hebben inmiddels persoonlijk een uitnodiging ontvangen. U krijgt gelegenheid om een les in de klas op één van onze locaties (ook in de groepen van De Oude Vaart en Het Carillon) te zien. Het thema is op alle locaties hetzelfde.

2

We willen u vooral laten zien hoe u aan boord spelenderwijs met taal om kunt gaan. Niet alleen op het moment dat u werkt met Stappen Langs het Water, maar ook als u niet gericht bezig bent met de lessen. Wij bieden u daarnaast veel tijd om ervaringen uit te wisselen over het werken met Stappen Langs het Water. Ter herinnering hieronder nog eens de data waarop u hartelijk welkom bent. De data zullen ook in de Evenementenkalender in de Scheepvaartkrant worden vermeld. Data ouderbijeenkomsten 2007 Maandag 5 maart De Zwarte Zwaan in Rotterdam van 9.00–11.30 uur Maandag 12 maart Het Zwanejong in Dordrecht van 9.00–11.30 uur Vrijdag 16 maart De Groene Zwaan in Terneuzen van 13.00-15.15 uur (middag!) Vrijdag 23 maart ’t Zwanenest in Zwolle van 9.00–11.30 uur Vrijdag 30 maart Het Maashofje in Maasbracht van 9.00–11.30 uur

Wij verzoeken u vriendelijk geen kleine(re) kinderen mee te nemen. U kunt gebruik maken van de peuterspeelzalen in de buurt. Zie voor adressen de schoolgids. U helpt ons wanneer u zo mogelijk vooraf aangeeft (bij locaties van de LOVK) dat u van plan bent te komen.

evaluatie overgang groep 2 – groep 3 Natuurlijk zijn we erg benieuwd hoe onze kleuters het in groep 3 doen. Voor het vijfde jaar is naar alle betrokken scholen een evaluatieformulier toegezonden. Het is voor ons belangrijk te weten of er verbeterpunten zijn om de doorstroming zo goed mogelijk te laten verlopen. Bijna alle formulieren zijn weer retour. In de volgende schoolkrant leest u het resultaat van dit interne onderzoek.

informatieboekje ‘Naar groep 3’ De beslissing ten aanzien van het wel of niet doorstromen naar groep 3 dient op verantwoorde wijze genomen te worden. De rol van de mentor is daarbij cruciaal. Maar ook is het goed om mogelijkheden en onmogelijkheden van de ontvangende school in het beslissingsprocesmee te nemen. Ouders die een kleuter hebben die in augustus 2007 naar groep 3 gaat, ontvangen binnenkort het LOVK-informatieboekje ‘Naar

schoolkrant LOVK

groep 3‘. Zij kunnen daarin lezen aan welke voorwaarden hun kind moet voldoen om goed te kunnen instromen in groep 3. Ook staat er in hoe wij adviseren en hoe ons advies tot stand komt. Wanneer u binnenkort geen boekje ontvangt, en uw kleuter wél naar groep 3 gaat kunt u het aanvragen bij het Landelijk Bureau in Rotterdam tel. 010 – 4130034 of via Dekatel 06 302 304 37 of via e-mail: [email protected] Wanneer u of de mentor twijfelt over de doorstroming naar groep 3 is het raadzaam vroegtijdig een signaal te geven. De mentor kan dan contact opnemen met de ontvangende school, en zo mogelijk ervaringen uitwisselen en een en ander met u bespreken. Zij gebruikt als leidraad daarbij ons protocol ‘Naar groep 3’.

afname toetsen In de maand januari hebben mentoren bij kleuters die naar groep 3 gaan toetsen afgenomen. Welke toetsen dat zijn kunt u zien in de schoolgids op pagina 18 en op de jaarplanning die u van de mentor hebt gekregen. Wanneer de afname nog niet is gebeurd kunt u contact opnemen met uw mentor en mogelijk een afspraak maken.

nationale onderwijsprijs Het Landelijk Onderwijs aan Varende Kleuters dong mee naar de Nationale Onderwijsprijs 2006 met haar inzending ‘Samen Sterk in Zwolle’ een project waarin LOVK, basisschool Het Carillon en het schippersinternaat te Zwolle samenwerken. Op 14 december 2006 heeft zij de tweede prijs in de wacht gesleept.

Zilver in Zwolle bij onderwijsprijs De tweede prijs is voor het onderwijs aan varende kleuters een opsteker. De LOVK timmert aan de weg, is vernieuwend bezig, en speelt in op de ontwikkelingen in onderwijsland. Daarbij wordt samen gewerkt met zo-

3

veel mogelijk partners. Zo kan de LOVK voor varende kleuters een breed en samenhangend onderwijsaanbod verzorgen. Het was in feite al opvallend, dat de LOVK genomineerd werd voor een provinciale onderwijsprijs. De LOVK is immers een betrekkelijk jonge organisatie. Daar komt ook nog bij dat de LOVK, landelijk gezien, zich inzet voor een kleine doelgroep. Als dan de jury uitspreekt dat de LOVK lof verdient voor de creatieve inspanningen om de startbekwaamheid van varende kleuters in groep drie te vergroten, mag de LOVK daar met recht trots op zijn. Zie ook www.lovk.nl onder de knop ‘nieuws van de lovk’. ss Rotterdam Sinds kort heeft de locatie De Zwarte Zwaan en het Landelijk Bureau in Rotterdam er een goede buur bij gekregen. Zij stellen zich hieronder aan u voor. Ga gerust eens een kijkje nemen!

ss Rotterdam Infocenter Een voorproefje van de definitieve terugkeer De ss Rotterdam komt weer terug naar huis. Naar Rotterdam, dus. Het voormalige vlaggenschip van de HollandAmerika Lijn is het grootste passagierschip dat ooit in Nederland werd gebouwd en ligt straks vast aan de kade op de kop van Katendrecht. De zoveel mogelijk in originele staat gerestaureerde ruimten krijgen een bestemming als restaurants, bars, congreszalen, theater, hotel, trouwlocatie etc.

Toegang tot de fototentoonstelling “Boegbeeld van de vooruitgang”: 3 euro p.p. (met Rotterdampas e.d. 2.50 euro) Openingstijden: Van woensdag t/m vrijdag van 13.00 tot 17.00 uur Van zaterdag t/m zondag van 11.00 tot 17.00 uur Het gebouw is rolstoelvriendelijk.

www.lovk.nl Weer wijzen we u op de website van de LOVK. Dé site om op de hoogte te blijven van het actuele nieuws van de school van uw kind, maar ook om tips te lezen om het onderwijs aan boord te realiseren. • Wilt u van de laatste ontwikkelingen binnen de LOVK op de hoogte blijven, dan hoeft u alleen de knop ‘nieuws’ aan te klikken. • Wilt u foto’s van het onderwijs van de LOVK bekijken? Klik op het rolmenu ‘onderwijs algemeen’ en vervolgens op ‘fotogallery’. • Wilt u tips lezen over het onderwijs aan boord? Klik op het rolmenu ‘onderwijs aan boord’.

invoering leerlingnummer (sofinummer) Vanaf februari 2006 wordt bij nieuwe inschrijvingen gevraagd naar het sofi-nummer (wordt ook burger-servicenummer genoemd) van de leerling die wordt ingeschreven. Dit nummer ontvangen ouders via de belastingdienst en scholen zijn verplicht (Wet op het Onderwijsnummer) dit sofi-nummer op te nemen in hun leerling-administratie.

Voorafgaand aan de komst is in Katendrecht het ss Rotterdam Infocenter geopend. Als voorproefje van de terugkomst. Je kunt hier genieten van een unieke foto- en filmtentoonstelling over het schip en haar opvarenden. Er is ook een nagebouwde hut, zodat je een idee krijgt van waar je straks kunt overnachten. Bovendien kun je kijken naar presentaties over hoe de wijk Katendrecht eruit gaat zien en over de gebouwen die er gaan komen. In het Infocenter werken voornamelijk vrijwilligers die graag allerlei vragen beantwoorden en de prachtigste verhalen en anekdotes over het schip kunnen vertellen. Kom aan boord!

Met de invoering van dit burger-servicenummer in de leerlingadministratie kan de overheid beter toezien op de rechtmatigheid van de bekostiging van het onderwijs. Ook zullen in de toekomst kinderen beter te volgen zijn bij een overstap naar een andere onderwijsinstelling.

ss Rotterdam Infocenter Brede Hilledijk 99a 3072 NB Rotterdam 010-4840727 Toegang tot het Infocenter: gratis

Doorgeven burger-servicenummer van uw kind(eren)

schoolkrant LOVK

Binnenkort zullen we gericht actie voeren om het burger-servicenummer van uw kleuter bij u op te vragen. U helpt ons door zelf het initiatief te nemen en het nummer te melden bij het Landelijk Bureau. U doet dat op de volgende wijze:

1. Bel het Landelijk Bureau tel. 010 – 4130034 of Dekatel OnNet 06 302 304 37 of mail naar

4

[email protected] 2. Vermeld de naam en geboortedatum van uw kind en het burger-servicenummer. Klaar bent u!

ouderbijdrage Gelijktijdig bij het verzenden van de schoolgids ontvingen ouders een acceptgirokaart voor de ouderbijdrage voor het schooljaar 2006–2007. Veel ouders hebben de bijdrage overgemaakt. Daarvoor dank. Het betreft een vrijwillige bijdrage, maar mogen wij ook nog op de ouders rekenen die de ouderbijdrage nog niet hebben overgemaakt? Misschien bent u het vergeten? Voor meer info bel het Landelijk Bureau 010 4130034 of Dekatel Onnet tel. 06 302 304 37.

huisvesting Vanaf 1 februari is de locatie Het Zwanejong in Dordrecht uitgebreid met een mentorruimte in basisschool De Horizon. We zijn blij dat dit in de directe omgeving gerealiseerd kon worden daar aanbouw of verbouw van de huidige locatie niet was toegestaan. Mentoren zullen aan het begin en aan het einde van de schooltijden indien mogelijk aanwezig zijn op de hoofdlocatie zodat er altijd een mogelijkheid bestaat om hen te spreken. Maar schroom niet om basisschool De Horizon binnen te stappen. We zien tevens uit naar een goede samenwerking met De Horizon waarbij we vast van elkaar kunnen leren door deze vorm van intergratie.

ONDERWIJS AAN BOORD doorwerken van Stappen Langs het Water jaar 3 Het blijkt door omstandigheden soms niet mogelijk om Stappen Langs het Water volledig afgerond te hebben voordat uw kind naar groep 3 gaat. Het is echter wel belangrijk dat u de weken van jaar 3 allemaal doorloopt omdat deze helemaal gericht zijn op het ontwikkelen van de voorwaarden om te gaan lezen, re kenen en schrijven in groep 3. Zeker de laatste mentor aan boord schoolkrant LOVK

twintig weken zijn erg belangrijk! Ook een aantal thema’s in die weken zijn gericht op het van boord gaan en zijn een goede voorbereiding op de overstap naar groep 3 en naar het internaat. Thema’s die aan de orde komen zijn: logeren, naar het internaat, gevoelens, naar groep 3. Vraag uw mentor om een planning voor u te maken als u denkt niet klaar te komen met de lessen. Zij weet immers samen met u welke onderdelen uw kind al beheerst en zij zal u kunnen adviseren activiteiten over te slaan om meer ruimte te krijgen voor de belangrijkste onderdelen van alle weken van jaar 3. Uit eerder gedane onderzoeken door ons in groep 3, blijkt het belang van de laatste twintig weken van Stappen Langs het Water. Schroom niet en zoek samen het beste voor uw kind!

spel-o-theek De eerste stappen tot het inrichten van de spel-o-theek in Rotterdam zijn gezet. De ruimte is beschikbaar, de kasten staan opgesteld en de vele materialen kunnen geordend worden. De ontwikkelingsmaterialen zullen worden ingedeeld naar leerjaar en leerlijnen zoals in Stappen Langs het Water. Op deze wijze sluit de uitleen direct aan bij het onderwijs aan boord. Wij hopen dat veel ouders en mentoren er vanaf september 2007 gebruik van zullen gaan maken en dat deze nieuwe activiteit van de LOVK in een behoefte aan voorziet.

krat SLW al retour? We missen echt nog een paar kratten met materialen en leerboeken SLW. Heeft u nog een krat met materialen aan boord, terwijl u deze niet meer gebruikt? Neemt u dan alstublieft contact met uw mentor of met één van onze locaties op.

‘lente’ Het themapakket ‘lente’ is voor het tweede jaar aan te vragen bij de mentor van uw kind. Waarom dit themapakket? • Het pakket is bedoeld als ‘extraatje’ naast het onderwijsleerpakket Stappen Langs het Water. Dus, u beslist zelf of u een pakket bestelt of niet. • Het pakket sluit op dat moment aan bij de belevingswereld van uw kind. • Het pakket biedt ongedwongen situaties om met uw kleuter bezig te zijn: een verhaaltje voorlezen, samen raadsels oplossen, een gedichtje, een liedje, een klein knutselwerkje. 5

Hoe te bestellen? • U meldt bij de mentor van uw kleuter dat u een pakket wilt ontvangen. De mentor stuurt het naar u op. Hoeveel kost een themapakket? • De themapakketten worden zonder kosten voor u, naar u toegezonden. We verwachten echter wel dat u er mee werkt. Kopiëren uit deze mappen of gebruik door derden is niet toegestaan.

MEDEWERKERS overleden In deze Langszij memoreren we het overlijden van mevrouw Tjamke van Schaik op 57-jarige leeftijd. De vrouw van Wim van Schaik overleed aan een ernstige ziekte. We betuigen onze deelneming ook op deze plaats met dit overlijden en wensen Wim, zijn kinderen en kleinkinderen veel sterkte toe.

bestuursvacature De bestuursvacature die destijds is ontstaan door het overlijden van de heer E. de Jong als penningmeester is vervuld doordat het bestuur Wim van Schaik heeft benoemd als penningmeester.

jubilea Diverse jubilea hebben in de achterliggende weken plaatsgevonden. Op 1 februari 2007 werkte Wim van Schaik 40 jaar in het onderwijs. Op 1 maart 2007 was Lucie de Groene 25 jaar werkzaam in het onderwijs. Op dezelfde datum 1 maart 2007 was Diana Westerveld 12 ½ jaar in dienst van de LOVK. Allen van harte gefeliciteerd met dit jubileum en dank voor de inzet en betrokkenheid ten dienste van het onderwijs en in het bijzonder ten dienste van de varende kleuters en hun ouders.

We danken haar voor haar inzet als mentor en haar betrokkenheid op de varende ouders met hun kinderen. Lienke blijft –al is het op de achtergrond- bij de LOVK werken. Zij zal op projectbasis een aantal klussen op zich gaan nemen voor de LOVK.

Afscheid… Beste ouders, Afscheid nemen doet altijd een beetje pijn. Voor mij is het loslaten op twee manieren: het loslaten van u en uw kind(eren), en het loslaten van een stukje van mijzelf. Voor mijn oudste dochter bleek het te zwaar en te belastend te zijn dat ik twee dagen per week van huis was. Voor haar heb ik de beslissing genomen om te stoppen met het mentoraat. Dit heb ik met heel mijn hart gedaan, want ik ben in de eerste plaats moeder. Maar toch deed het me ook wel pijn. Omdat ik veel van mijn werk hield, en er echt voor ging! Van het begeleiden van u en uw kinderen heb ik intens genoten. Er is voor mij de afgelopen anderhalf jaar een wereld open gegaan. Ik vond het een unieke situatie, om u als ouder te mogen helpen en begeleiden om onderwijs aan uw kind te geven. En dat ingebed in het drukke schippersbestaan. Een bijzondere en leerzame uitdaging! Vooral ook de bezoeken aan boord waren voor mij elke keer weer een feestje. Ik dank uallemaal voor de hartverwarmende samenwerking. In mij is een bijzonder gevoel van respect gegroeid voor u, die uw kind begeleidt met Stappen Langs het Water. Gelukkig is het geen definitief afscheid, want op de achtergrond blijf ik nog verbonden met het LOVK, doordat ik op projectbasis een aantal dingen aan ga pakken. Zo kan ik mij, zij het op een andere manier, in blijven zetten voor u en uw kinderen. Een hartelijke groet,

herstel Zoals het zich laat aanzien zal Yvonne Craane (regio Schelde, Rijn- en IJmond) haar werk vanaf 26 maart weer volledig hervatten. Zij is nu al regelmatig in de klas. We hopen dat de periode van het zeer moeizaam vinden van vervanging voorbij is.

Lienke van Dijk

uitbreiding Wegens het toenemend aantal te begeleide mentorleerlingen in de regio Merwede/ IJssel vanuit de locatie Het Zwanejong wordt momenteel geadverteerd voor een mentor.

andere taak Zoals u uit het stukje van Lienke van Dijk zelf kunt lezen zal zij vanaf 1 april aanstaande geen mentortaken meer uitvoeren.

schoolkrant LOVK

6

nieuwe collega Blij zijn we met de komst van Margreeth Radenborgh uit Spijkenisse. Zij is benoemd in de ontstane vacature op Het Zwanejong in de regio Merwede / IJssel. Margreeth geeft op maandag en dinsdag les op de ligplaatsschool. We heten haar van harte welkom in ons midden. Zij stelt zichzelf aan u voor.

inderdaad wat anders! Nieuwe mensen leren kennen, hoe leef je op een schip? Een nieuwe manier van werken; improviseren, organiseren, coderingskaarten (!?) en nieuwe collega’s. Dus...een nieuwe uitdaging. Een plek waar weer een hoop te leren valt. Ik ben inmiddels met goede moed begonnen en heb heel veel plezier in m’n werk. Er valt inderdaad een hoop te leren en jammer genoeg kan ik niet alles tegelijk. Maar met het enthousiasme van de kinderen en een beetje hulp van collega’s gaat dat helemaal goed komen! Ik zou zeggen:” Kom lekker naar “Het Zwanejong” als je in de buurt bent!” Margreeth

Mag ik mij even voorstellen...? Hallo, ik ben Margreeth Radenborg, de nieuwe juf op “Het Zwanejong” in Dordrecht. Dat wil zeggen, op maandag en dinsdag. De andere dagen ben ik thuis en mag ik genieten van mijn eigen kinderen. Ik woon nu zo’n 12 jaar in Spijkenisse, maar kom oorspronkelijk uit Holten (dat ligt in Overijssel). In 1994 ben ik getrouwd met Clements en we hebben samen twee kinderen: Noah (9) en Rebecca (6). In datzelfde jaar ben ik ook begonnen met werken. Eerst “op Zuid” in Rotterdam en later in het centrum op “De Eloutschool”. Helaas moest ik “De Eloutschool” afgelopen zomer verlaten omdat het leerlingenaantal was teruggelopen. Ik ging dus op zoek naar een nieuwe plek. Na al die jaren Rotterdam wilde ik eigenlijk wel eens wat anders, maar een leuke baan vinden voor twee dagen in de week dat valt nog niet mee! Totdat ik de advertentie van de LOVK tegenkwam op internet. Werken met schipperskinderen, dat is

nog een nieuwe collega Een andere nieuwe collega wordt Marjolein van der Jagt. Zij gaat binnenkort vier dagen per week als mentor werken in de regio Schelde, Rijn- en IJmond op de locatie De Zwarte Zwaan. Zij neemt per 1 april de mentorleerlingen van Lienke van Dijk over. Momenteel wordt Marjolein ingewerkt door de regiocoördinator en Lienke van Dijk.. Daarbij hoort ook het samen afleggen van een aantal boordbezoeken. Marjolein woont in Rotterdam en is 39 jaar. Zij heeft veel ervaring met jonge kinderen in het speciaal onderwijs en met het begeleiden van ouders die te maken hadden met het persoonsgebonden budget. Een goede achtergrond om het partnerschap met de ouders dat de LOVK voor ogen staat – te realiseren. We heten haar hartelijk welkom. In de volgende Langszij zal zij zich aan u voorstellen.

Wij heten welkom Mark van Weelden (Festine Vere) Sanne Blokland (Deo Juvante) Frank Guiljam (Gersom) Gwen Koopal (Argos) Dirk van den Heuvel (Liquenda) Arend Steenbergen (Hoekse Waard) Joost Otterspeer (Actief) Bas Kuup (Novitas) Kayleigh Schmeits (Astrid) Marleen de Reuver (Lauma) Arno Somdee (Ardijo) Mathieu Leeuwenstein (Menranda) Veerle Blok (Present) Janneke Groenendijk (Corina) Femke van Dijk (Jo-El II)

schoolkrant LOVK

Cynthia Brevoord (Caron) C.J. van Appelen (Viking) Henriëtte Aangeenbrug (Curata) Joshua van Sandijk (Silvester) Esmee Witjes (Connie) Jessaja ter Steeg (Liquenda) Dagmar de Heer (Tycho) Sarina Heuvelman (Inconstant) Justin Koks (Paladin) Janneke Feenstra (Pauline) Leander Buijs (Lourens sr.) Lydia den Herder (Deo Gratias) Dirk-Jan Baggerman (Natal) Ronald Klein (Actief) Timo Zantvoord (Basta) Jasmijn Blonk (Noordenwind) Dani Neyenhoff (Conan) Delano Steiger (Nevaro) Fabian Molenaar (Sprinter) Chris Verboom (Zephir) Maurice van Hartingsveldt (Bonafide) John Waalboer (Wending)

7

Nieuws uit de MR Verkort verslag MR vergadering van 15 januari 2007 Tijdens de eerste MR vergadering van het nieuwe jaar is met de directeur gesproken over o.a.: • LOVK begroting 2007 • Financieel jaarverslag 2006 /begroting 2007 van de MR • Verkiezing MR • Schoolzwemmen • Evaluatie declaratievergoeding personeel • Buitenschoolse opvang • Speelboot ’t Zwaantje De LOVK begroting 2007 hebben wij goedgekeurd. Marjan Kieboom verlaat aan het eind van dit

schooljaar de MR omdat haar jongste kleuters naar het internaat gaan en ook de eerste zittingstermijn van Diana Westerveld is verstreken. Laatstgenoemde stelt zich wel herkiesbaar maar het is wettelijk verplicht om opnieuw verkiezing te houden. Daarom zijn voor zowel personeelsleden als ouders de verkiezingsbrieven verstuurd. Wij hopen dat wij op u kunnen rekenen door uw stem te laten horen! De MR hoopt dat de digitale camera’s al vaak zijn gebruikt zodat de leuke foto’s kunnen worden bijgeplakt in de kinderalbums als herinnering aan de kleuterperiode bij de LOVK. Het volledige MR verslag vindt u op de locaties maar u (als LOVK ouder) kunt dit ook bij de MR of bij het Landelijk Bureau opvragen.

Zeg juf… Oudervragenrubriek over het werken met Stappen Langs het Water. Alle vragen en antwoorden vanaf 2002 kunt u vinden op de website www.lovk.nl. Klik het rolmenu ‘onderwijs aan boord’ aan en vervolgens ‘vragen van ouders’. U kunt uw vraag telefonisch of schriftelijk stellen aan Hannie Joosten ([email protected]) of Cobi Visser ([email protected]) Alle vragen zijn welkom! U helpt er andere ouders mee! Vraag 36 In het nieuwe vierjarigen pakket van Stappen Langs het Water wordt bij elke les waarbij een werkblad wordt gebruikt, gezegd dat ik de titel van het werkblad moet voorlezen en daarbij de woorden aan moet wijzen. Maar mijn kind kan toch nog niet lezen? De taal-leesontwikkeling is een erg belangrijk onderdeel van de ontwikkeling van uw kind. Daarom beginnen we in het vierjarigenpakket al met het goed leren luisteren naar klanken en het leren zién van woordjes. Kinderen bootsen leesgedrag na. Daarom is het goed wanneer u steeds laat zien wat u doet als u (voor)leest. Elke keer maar weer opnieuw. Door regelmatig een korte tekst (of slechts één zin) voor te lezen en daarbij de woorden

schoolkrant LOVK

aan te wijzen, stimuleert u bij uw kind de taal-leesontwikkeling, want: •

• • • •

•

De leesrichting wordt ingeslepen. U laat zien dat u leest van links naar rechts en van boven naar beneden door de woorden met uw vinger aan te wijzen. U laat uw kind horen dat geschreven woorden uitgesproken kunnen worden. U laat uw kind ervaren dat een tekst en een illustratie (werkblad) samen iets vertellen. U laat uw kind het onderscheid van klanken en woorden in een zin horen. U laat uw kind verschillen zien tussen lange en korte woorden door de woorden in de zin één voor één aan te wijzen. U leert uw kind woorden herkennen die het vaak ziet. Bijvoorbeeld: de eigen naam, belangrijke personen en dingen, logo’s en merknamen.

In het nieuwe vierjarigenpakket wordt op verschillende manieren aan bovengenoemde aspecten aandacht besteed. Zo wordt u regelmatig gevraagd om de naam van uw kind links bovenaan het werkblad te schrijven en gebruik te maken van een naamkaartje met de naam van uw kind er op. Op deze wijze leert uw kind zijn/haar eigen naam herkennen of ontdekt letters uit zijn/haar naam in andere woorden.

8

Al kan uw kind dan nog niet lezen, hij/zij maakt zo spelenderwijs kennis met de verschillende aspecten van het allereerste begin van het leren lezen.

Vraag 37 Ik schrijf de naam van mijn kind altijd met kleine letters, maar begin wel met een hoofdletter. In Stappen Langs het Water wordt gezegd dat alle letters in kleine letters geschreven moeten worden. Waarom is dat? Namen van personen beginnen met een hoofdletter. Dus de naam van uw kind eigenlijk ook. Waarom zeggen we dan toch dat u de naam van uw kind alleen met kleine letters moet schrijven? Uw kind krijgt in de kleuterperiode belangstelling voor het lezen en schrijven van letters. In Stappen Langs het Water maakt uw

kind kennis met een groot deel van de letters van het alfabet. (Denk maar eens aan de klankgebaren en de lettermuur.) De letters worden geleerd en geschreven zoals ze óók in groep 3 geleerd worden, namelijk in het blokschrift. Uw kind moet leren dat bij het zién van een bepaalde letter een bepaalde klank hoort. Dan zou het wel erg verwarrend zijn wanneer we naast de blokletters ook nog hoofdletters laten zien die je wél hetzelfde uitspreekt. Bijvoorbeeld: de letter B – b of R – r. Ze klinken wel hetzelfde maar uw kind ziét een andere letter. Het duidelijkst is dat te zien wanneer uw kind bijvoorbeeld Bob of Richard heet. Schrijft u daarom alle woorden, inclusief eigen namen, in blokschrift. In de meeste taalleesmethoden worden hoofdletters in een later stadium in groep 3 gelézen en in groep 4 pas geschréven.

Ouders in beeld In de vernieuwde versie van het vierjarigenpakket Stappen Langs het Water wordt aan ouders een aantal keren gevraagd hun kleuter te observeren bij een aantal lessen uit SLW. Doel hiervan is ouders gerichter naar hun kind te leren kijken door hun kind te beschrijven. In het instructieboek krijgen ouders uitleg over het waarom en hoe. De observatie wordt naar de mentor gestuurd die met de ouders hierover in gesprek gaat. Het schrijven van de observaties blijkt een succes. Ouders zijn er erg positief. Een ouder meldt: ‘Zo heb ik nog nooit naar mijn kind gekeken. Wat kan het eigenlijk al veel. Ik heb zelf ook genoten van deze schrijverij en er veel van geleerd!’ Hieronder ter illustraties een tweetal observaties. Observatie 1 Tekenen Opdracht: Noteer hier drie minuten wat je kind doet. Datum observatie Naam kind Observator

nov. 2006 Jolien moeder

Ik ga mezelf tekenen, zegt Jolien na de uitleg. Begint met potlood. Tekent eerst hoofd, ogen, neus, mond. Lijf met navel, twee benen, een voet met tenen rechts, voet met tenen links. Haren op hoofd. Tilt tekening op en laat aan mij zien. Mooi hé, roept ze trots. Gaat verder met haren, begint te neuriën tekent twee armen, eerst rechterhand telt vingers, aan linkerhand telt vingers. Gaat lijf inkleuren. Wekker loopt af. Heu, ik schrok ben nog niet met m’n poppetje klaar. Gaat verder met armen. Zo broek aangeven, en begint met kleuren. Komt er nu geen geluid meer uit de wekker? Houdt vel omhoog en roept: Hoe vind je hem mama met kleuren? Kleurt voeten. Kleurt een hand met geel punt gebroken pakt blauw kleurt ogen (uch uch) even hoesten. Kleurt linkerhand. Mama weet je voor wie ik deze maak… voor de juf nog even inkleuren. Mama van wie zijn deze papiertjes. Nog even inkleuren. De mond is weg mama, als dat allemaal weg is slaapt ie. Gaat met vingers over tekening begint weer te neuriën. Maakt met groen onderkant. Blauw bovenkant. Klaar!

schoolkrant LOVK

9

Observatie 2 scheuren Opdracht: Noteer hier vier minuten wat je kind doet. Datum observatie Naam kind Observator

febr. 2007 Petra moeder

Scheurt een oranje vierkant papiertje en een rondje met haar tong uit haar mond plakt deze twee op. Gaat verder met geel en plakt ’n vorm op. Tweede gele vorm (rechthoek) wordt ook opgeplakt. Roept ‘vies, vies, handen vies’ kijkt naar mij voor reactie. Als ik niet reageer gaat zij verder met groen. Past de scheurtechniek niet goed toe. Gaat verder met oranje rechthoek plakt deze op maar wordt weer verwijderd en vlak ernaast weer neer geplakt. Geel vormpje boven oranje geplakt. Begint grotere stukken te scheuren. Nog steeds met tong uit de mond. Ze doet haar werk maar niet met precisie. Roept ‘Boom, boom, poppetje, glijbaan Ja’. Observatietijd voorbij. Ze wil graag nog verder plakken aan een omgevallen boom. O ja wil nog gras maken en vergeet hierbij weer de scheurtechniek! Wordt omgedoopt in radio. O ja poppetje is een meisje. Moeder schreef bij deze observaties: Ik heb de kinderen wel apart van elkaar laten werken. De observatie was langer dan de tijd moest zijn. Het observeren vind ik geen probleem, maar in combinatie met het schrijven wordt het wel wat lastig. Je loopt achter de feiten aan. Je moet kijken, luisteren, schrijven, onthouden (omdat zij al verder zijn met kletsen dan ik met schrijven). Het staat dus wat rommelig op papier. Ik heb de tekst die ze zeggen schuin gezet. Dan wordt het iets duidelijker. Verder heb ik de scheurtechniek nog besproken.

Ook juf Lienke heeft geobserveerd op De Zwarte Zwaan. Leest u haar verhaal maar onder ‘Nieuws van de scholen’

Nieuws van de scholen Het Zwanejong wat deden we op school? Hoewel het nog niet erg wil winteren zijn we in de klas druk bezig geweest met de vogels en hoe we die in de winter kunnen helpen; er zijn vogelhuisjes gemaakt en pinda’s geregen. een nieuwe juf Heel erg blij zijn we dat we er een nieuwe juf bij hebben in de klas, juf Margreeth Radenborgh. Zij werkt op maandag en dinsdag. Zij zal zich in deze krant zelf aan u voorstellen. eten op internaat De Singel Sinds januari eten we weer regelmatig op het internaat en wel op 27 februari, op 20 maart en op 24 april. logopedist en schoolarts De logopedistische screening is helaas vanwege bezuinigingen binnen de gemeente Dordrecht, per 1 januari 2007 gestopt. De

schoolkrant LOVK

LOVK zoekt naar een oplossing. Wilt u dat uw kind door een logopedist wordt onderzocht, dan kunt u daarvoor zelf bellen naar de GGD om een afspraak te maken. Op 23 maart komt de schoolarts weer op Het Zwanejong. Het Zwanejong breidt uit Vanwege ruimtegebrek was de LOVK genoodzaakt om naar extra ruimte uit te kijken. Uitbreiding is gevonden in basisschool De Horizon. Wanneer u door het hek op het schoolplein loopt, kijkt u recht tegen de nieuwe werkplek. Daar gaan de mentoren van Het Zwanejong hun werk doen. Natuurlijk ziet u de mentoren nog op het Zwanejong zelf. Aan het begin van de dag zijn ze in het hoofdgebouw en ook tussendoor (om bijvoorbeeld een kleuter te observeren in de klas) kunt u hen daar tegen komen. Opzet is dat de mentoren een goede ruimte

10

hebben om hun werk te doen en dat u van deze verandering zo weinig mogelijk van merkt. Zo kunt u hen uiteraard altijd op school spreken en telefonisch blijven de mentoren gewoon bereikbaar via Het Zwanejong. Het is de bedoeling dat eind maart de nieuwe ruimte in gebruik genomen wordt. paasfeest Het duurt nog even, maar op 5 april hopen we samen met de kinderen het paasfeest te vieren. Het paasverhaal wordt verteld en tussen de middag maken we er een feestelijke lunch van. verjaardagen De verjaardagen van alle juffen worden samen gevierd op één dag en wel op 13 juni. Het wordt een gezellige feestdag. heel blij Heel erg blij zijn we met de door de MR van de ouderbijdrage aangeschafte digitale camera. Er wordt dan ook regelmatig gebruik van gemaakt o.a. bij het verjaardag vieren

van de kinderen. Loopt u gerust even binnen om de foto’s te bekijken of na te bestellen. verzoek Tot slot nog een vriendelijk verzoek aan u. Wij zouden het heel fijn vinden als u regelmatig de Dit- Ben -Ik –boekjes schoont. Door de vele dagverslagen en werkbladen van de kinderen is het voor ons wat lastig werken met de coderingskaarten. Alvast vriendelijk bedankt.

Marinka bezig met een les uit SLW

Met vriendelijke groet namens het team van Het Zwanejong, Lineke Alblas

Het Maashofje Sinterklaasfeest Inmiddels zijn er al weer twee maanden om van het nieuwe jaar, maar wij willen toch nog even terugkijken naar de feestmaand december. St.Nicolaas zou natuurlijk onze school komen bezoeken. Hiervoor werd druk geknutseld in de klas. Er werden pieten en een sint gevouwen. Ook de geknutselde boot heeft menige stuurhut versierd. In de klas hadden we de slaapkamer van de sint nagemaakt. Als de sint en zijn pieten dan moe waren konden ze even uitrusten. We hadden er een brievenbus bijgezet zodat de sint ons ook post kon sturen. En jawel hoor, op een dag zat er een brief in de brievenbus. Een van de pieten vroeg om hulp aan de kinderen. Piet Piepadou had een brief gekregen van een kind en dat wilde alleen maar cadeautjes die begonnen met de letter B. Met zo’n allen hebben we meegeholpen en meegedacht met de piet. Uiteindelijk hebben we een brief teruggestuurd met de letter B cadeautjes. Piet Piepadou was natuurlijk heel blij hiermee. Als dank hiervoor mochten we het sinterklaashuis in Weert komen bezoeken. Dus op een middag zijn we naar het huis van de sint gegaan. Hier hebben we de bakpieten gezien die in de keuken pepernoten aan het bakken waren. Een piet lag ziek in bed. Hij had buikpijn omdat hij teveel pepernoten had gegeten. De slaapkamer van de sint was ook erg mooi. Er stond een heel mooi hemelbed en in zijn bed lag

schoolkrant LOVK

knuffelbeer Lotte. In de werkkamer hebben we met de sint gesproken. Elk kind mocht vertellen welk cadeautje het graag wilde hebben. Als laatste kwamen we in de inpakkamer waar alle cadeautjes werden ingepakt. Het was een hele beleving om het huis van sinterklaas van binnen te zien. Eindelijk was het dan 5 december en de sint zou onze klas bezoeken. Menig hartje klopte erg snel. Daar ging de deur open en de sint kwam met zijn piet binnen. Maar wat was er met piet? Hij had zijn arm in het gips. Piet was van het dak gevallen en had zijn arm gebroken. Zo zie je maar weer dat het bij de pieten ook wel eens fout kan gaan. Voordat de sint weer verder zou gaan toverde piet eerst nog cadeautjes uit zijn zak. Hier was iedereen natuurlijk heel blij mee. Het was een leuke morgen en iedereen was erg tevreden. kerstmis Na sinterklaas was het al meteen weer tijd om de kerstboom op te zetten. Met z’n allen hebben we deze versierd. Er werd weer druk geknutseld en er werden liedjes en versjes aangeleerd. Het kerstverhaal werd door de kinderen nagespeeld en dit hebben we opgenomen op video. Tijdens de kerstviering was het lekker druk en erg gezellig. De liedjes en versjes werden voorgedragen en het kerstverhaal op video afgespeeld. Dit was een groot succes. Hierna zijn we kerstkaarten gaan knut-

11

selen. Kinderen, ouders, opa’s en oma’s, broertjes en zusjes, iedereen hielp mee. Het resultaat mocht er wezen. Het was een geslaagde kerstviering. winter Na de vakantie zijn we gestart met het thema winter. Maar waar is de winter? Zo is het wel moeilijk werken. De dikke wintertruien liggen in de kast, vorst, sneeuw en ijs heb ik nog niet gezien, veel vogels zijn nog niet vertrokken en de dieren hebben moeite met de winterslaap. Maar niks kan zo snel veranderen als het weer. Wie weet krijgen we nog wel een Elfstedentocht.

Na het thema winter starten we met ” boodschappen doen” en met carnaval. De bakker die bij ons het schoolontbijt heeft verzorgd vond dit zo leuk dat hij ons heeft uitgenodigd om bij het nieuwe thema broodjes te komen bakken in zijn bakkerij. Hier zeggen we natuurlijk geen nee tegen. We gaan dit doen op dinsdag 6 februari. Schrijf in uw agenda: • 6 februari, broodjes bakken in de bakkerij • 16 februari, ’s middags carnavalsviering (geen zwemmen) • 5 april, ’s middags paasviering (vrijdags vrij)

kralen rijgen

Team van Het Maashofje

De Zwarte Zwaan afscheid van juf Marian Wij hebben op woensdag 31 januari jl. afscheid genomen van juf Marian. Ze is helaas gestopt met het invalwerk op De Zwarte Zwaan wegens persoonlijke redenen. Juf Marian heeft met veel plezier gewerkt en zal onze lieve schipperskinderen erg gaan missen. Het was voor haar een geweldige uitdaging waarop ze met veel plezier terugkijkt. Omdat het toch heel lastig is om invallers te vinden hebben we de afgelopen tijd veel verschillende mensen voor de groep gehad. Dat is geen optimale situatie en wij hopen hier snel verandering in te kunnen brengen. juf Yvonne Wij zijn allemaal heel erg blij dat het met juf Yvonne weer wat beter gaat. Ze is al een paar keer op school geweest. Alle kinderen vonden het heel fijn om haar weer te zien. We hopen juf Yvonne de komende tijd weer wat vaker op school te zien. Zij zal haar werkzaamheden in een rustig tempo weer oppakken. Wij wensen juf Yvonne alle succes bij haar terugkeer. januari vogelmaand In de maand januari hebben wij samen met de kinderen gewerkt aan het thema “Het weer en de vogels”. In de klas konden de kinderen vogelhuisjes maken, vogels verven enz. Ook hebben de kinderen enkele namen van bekende vogels geleerd. Er zijn veel vogels geteld en gekleurd. De kinderen hebben ook iedere ochtend samen met de juf het weer voorspeld. De kinderen voorspelden sneeuw, ijs, en hagel. Gelukkig kwamen deze voorspellingen niet helemaal uit. We kunnen beter naar het jeugdjournaal kijken, daar zijn de voorspellingen in ieder geval iets beter. schoolkrant LOVK

We hebben tijdens dit project wel geleerd dat een storm grote schade kan aanrichten en dat je dan beter binnen kunt blijven. februari de schoenenwinkel! Tijdens het schrijven van dit stukje zijn we alweer begonnen met de maand februari. Tijd voor een nieuw project: de schoenenwinkel. In de klas zijn we druk bezig om een “echte schoenenwinkel” te maken. Allerlei soorten schoenen kunnen met elkaar worden vergeleken qua maat, soort en kleur. Ook de prijs van de diverse schoenen zal door de kinderen bepaald worden. De kinderen mogen de schoenen natuurlijk ook passen en inlopen. Na afloop van het project gaan de schoenen naar een goed doel. sprookjesfeest op de laatste vrijdag voor de voorjaarsvakantie Op de laatste dag voor de vakantie mogen de kinderen verkleedkleren meebrengen naar school. Deze dag zal in het teken staan van verschillende sprookjes. Wij gaan samen met de kinderen allerlei leuke spelletjes spelen, wij gaan ook voorlezen en sluiten de middag op leuke wijze af. ouderochtend Op maandag 5 maart is er opnieuw een ouderochtend. Het thema van deze ochtend is: Taal moet je doen!” Wij laten u op deze ochtend kennismaken met het interactief aanbieden van prentenboeken bij uw kind. De ochtend begint om 9.00u met een kopje koffie en zal om 11.30 worden afgesloten. Wij hopen op deze ochtend veel ouders te mogen begroeten.

12

zwemmen Kunt u er op donderdag rekening mee houden dat als de kinderen gaan zwemmen ze gemakkelijke kleding aan hebben? Dit helpt de leerkracht om de kinderen vlotter aan te kunnen kleden na het zwemmen. schoolreis De schoolreis staat dit schooljaar gepland op woensdag 16 mei. Verdere gegevens zullen nog volgen. observeren De telefoon gaat. “Ha juf Lienke, ik kom vandaag Ruth (fictief) op De Zwarte Zwaan brengen!” “Geweldig!”, reageer ik spontaan. “Dan ga ik vandaag lekker observeren in de klas.” Snel open ik het dossier van Ruth om te kijken naar haar ontwikkeling. Ik zie dat het belangrijk is om te kijken naar haar werkhouding en haar samenspel met andere kinderen. Nog even naar de juf lopen om te vragen wanneer ik het beste kan komen observeren. Even later pak ik mijn schrijfblok en pen en loop vol verwachting naar de klas. Heerlijk… er wacht mij een uur van kijken, schrijven, kijken, schrijven. Kramp in mijn vingers, dat wel. Maar zeer voldaan vertrek ik na een uurtje weer naar mijn computer. Nu gelijk uitwerken in het observatieverslag. Voorzichtig trek ik mijn conclusies, en doe gerichte aanbevelingen voor in de klas, en aan boord. Als moeder Ruth weer op komt halen vraagt ze meteen hoe het was. Met haar bespreek ik de observatie. Moeder grijnst van oor tot oor als ze het observatieverslag leest. “Wat is dit leuk”, zegt ze, “het lijkt wel of ik een film zie. Ik herken haar er helemaal in.” Als ik de conclusies en aanbevelingen bespreek wijs ik haar erop dat het belangrijk is om bij Ruth te checken of ze de opdracht goed begrepen heeft. Om haar daarna te helpen om

De Groene Zwaan thema Winter In de groep van juf Mireille en juf Cindy zijn de kinderen druk bezig met activiteiten rondom het thema winter. Er worden onder andere sjaals geverfd en paraplus gevouwen, de oudste kleuters mogen in een wintertelboekje werken en er worden natuurlijk ook liedjes over de winter gezongen en versjes geleerd.

schoolkrant LOVK

geconcentreerd te werken, geef ik moeder nog meer tips. Aan het einde van het gesprek zegt moeder: “wat ontzettend fijn dat je nu gericht naar Ruth hebt kunnen kijken. Ik kon aan boord wel merken dat het niet helemaal lekker liep met het pakket, maar kon mijn vinger er niet achter krijgen wat eraan mankeerde.” Zomaar een schets van een observatie die ik als mentor gedaan heb. Een uitgelezen manier om heel gericht een stukje ontwikkeling van uw kind in beeld te brengen. Juist omdat veel van de begeleiding via telefoon en email gaat, zonder dat je als mentor het kind ziet. De (vaak spaarzame) keren dat het kind dan op de ligplaatsschool is zijn momenten om zelf als mentor gericht naar een bepaald ontwikkelingsgebied te kijken. En voor u als ouders geldt het precies andersom. U ziet uw kind aan boord, leert daar allerlei vaardigheden aan, maar zien niet hoe uw kind daar in de praktijk, in de klas mee omgaat. Een goede observatie, geeft u als ouders een prachtig doorkijkje. U kunt als het ware even gaan zitten en meekijken naar uw kind. En observeren…is een kunst! Iets dat je door ervaring moet leren. Het is de kunst om te gaan zitten, en letterlijk te schrijven wat je ziet. Geen eigen interpretaties, geen conclusies (die komen later), maar gewoon letterlijk dat wat je ziet. Vandaar die kramp in je vingers… En dan komt er inderdaad een soort ‘film’ op papier. Het helpt je als mentor en als ouders om inzicht te krijgen in de ontwikkeling van het kind. Observeren is ook iets anders dan zomaar kijken. Zoals het woordenboek vermeldt: gadeslaan, waarnemen. Door op deze manier naar uw kind te kijken, zult u zien dat uw kind u laat zien wat het kan, èn wat het nog nodig heeft. Observeren…feest van kijken, en zíen!

het brengen en ophalen van de kinderen Nogmaals hieronder een korte herinnering met betrekking tot de regels ten aanzien van het ophalen en brengen van de varende kinderen. - U kunt uw kleuter zelf van 8.30 – 8.35 uur naar de klas van De Oude Vaart brengen. Juf Lucie of juf Mariëlla is daar ook aanwezig om uw kind op te vangen. - Bent u later op school, dan brengt u uw kleuter naar de klas van De Groene Zwaan. Iemand van ons brengt uw kind volgens af-

13

spraak na het kringgesprek naar de klas van De Oude Vaart. • U kunt uw kleuter als de school uit gaat weer ophalen in de klas van De Groene Zwaan. Gaat u a.u.b. niet in de gang staan wachten bij de klas van De Oude Vaart! Dit is beslist niet de bedoeling! • Wilt u ook niet via de zijdeur (kleuteringang) maar via de hoofdingang de school binnengaan? Is de juf van De Groene Zwaan niet aanwezig in verband met boordbezoek, cursus etc. dan brengt u uw kleuter altijd zelf naar de klas van De Oude Vaart. Als de school uit is kunt u uw kind in dit geval ophalen bij het hek. Bij afwezigheid van de juf van de LOVK hangt er altijd een briefje op de deur van de klas! LIO- stagiaire in de klas Vanaf januari tot aan de zomervakantie zal Ester van de Sande LIO-stage lopen in de groep van juf Cindy en juf Mireille. LIOstage betekent Leraar In Opleiding. Voor Esther is dit de eindstage van haar opleiding tot leraar basisonderwijs. Juf Esther zal tot aan de zomervakantie elke week van maandag werken aan boord tot en met woensdag voor de klas staan. Er zullen weken zijn dat ze er zelfs een hele week is! Juf Cindy begeleidt juf Esther tijdens haar hele stageperiode en zal dus regelmatig in de groep zijn.

boordbezoek In maart zal de familie Blok van de “Present” de kinderen en juffen van groep 1/2D aan boord ontvangen. Iedereen ziet er naar uit en is nieuwsgierig naar het leven aan boord. Voor u is wonen aan boord van een schip heel normaal. Maar de kinderen van de wal hebben er veel vragen over hoor! Zo weten ze niets van lading, het ruim, stuurhut, roef etc. Ook kunnen ze zich niet voorstellen dat er allerlei gewone dingen aan boord zijn zoals een slaapkamer, douche, keuken enz. Dus het geplande bezoek zal verhelderend werken! schoolarts Op vrijdag 11 mei kunnen de kinderen weer naar de schoolarts in Terneuzen. Meer informatie ontvangt u nog op school. paasbrunch Op woensdag 4 april aanstaande mogen de kleuters gaan brunchen in een echt hotel! Dit vindt plaats in het Churchillhotel in Terneuzen. De ouderraad van De Oude Vaart organiseert dit! We weten nú al zeker dat het een hele happening zal worden. Een ervaring die de kleuters niet snel zullen vergeten. Wilt u als het mogelijk is van tevoren laten weten of uw kind hierbij aanwezig zal zijn? We beloven nu al dat we mooie foto´s zullen maken. Deze kunt u na die tijd bewonderen via onze site www.lovk.nl Ook zullen daar foto´s te zien zijn van het voorgenomen boordbezoek. Groetjes uit Terneuzen! Juf Lucie en juf Mariëlla

´t Zwanenest kennismakingsweken De eerste kennismakingsweek is van 19 t/m 23 maart. In deze week logeren de kleuters voor het eerst in het internaat Prinses Margriet Holtenbroek en gaan dan de hele week naar Het Carillon. De meeste kleuters zijn al eerder naar Het Carillon geweest en hebben al een plekje in een eigen vaste groep. In de kennismakingsweken komen ze daarom ook in hun eigen vaste groep. Dat houdt in dat er die twee weken in alle vier de onderbouwgroepen varende kleuters zullen zitten. In alle groepen wordt dan met een speciaal aangepast programma gewerkt. Wij, juf Marja en juf Niesje, zijn er ook de hele week en nemen dan in de eerste kennismakingsweek de toetsen af die nog niet gedaan zijn. Aan het eind van de eerste kennismakingsweek zijn er op vrijdag-

schoolkrant LOVK

middag vanaf 13.00 uur oudergesprekken. De tweede kennismakingsweek is van 29 mei t/m 1 juni. Wilt u uw kind in deze twee weken wel het ´Dit ben ik boekje‘ mee geven? Natuurlijk zijn ook alle andere kleuters, die (nog) niet naar de kennismakingsweken gaan in deze twee weken gewoon van harte welkom op school. oudermorgen ‘t Zwanenest In de eerste kennismakingsweek wordt op vrijdagmorgen, 23 maart, de oudermorgen van LOVK – ‘t Zwanenest gehouden. Alle varende ouders, die dan in de buurt zijn, zijn van harte welkom! Vorig jaar was de opkomst in Zwolle op de oudermorgen niet zo groot, maar de ouders die er wel waren, waren erg enthousiast .

14

Daarom gaan we er toch maar van uit dat we dit jaar meer ouders mogen begroeten op onze oudermorgen. Het Carillon en Actief Leren Als u graag iets meer wilt weten over het nieuwe onderwijs ´Actief Leren‘ van Het Carillon volgen hier nog de data van de laatste twee voorlichtingsbijeenkomsten van dit schooljaar: • 26 april om 19.30 uur op locatie 1 aan de Monteverdilaan 202

• 27 april om 14.00 uur op locatie 2 aan de Bachlaan 2 Alle ouders van varende kleuters worden daarvoor nogmaals van harte uitgenodigd. Ook als uw kind straks niet naar Het Carillon gaat, maar u bent wel heel nieuwsgierig naar deze nieuwe manier van les geven, bent u van harte welkom! Er is op zo’n bijeenkomst volop gelegenheid om vragen te stellen. Hartelijke groeten van juf Marja en juf Niesje

Aan de reis met onderwijs Dit keer voor u een andere inhoud dan u gewend bent. Dit keer wel iets over het onderwijs aan boord, maar dan over het digitale onderwijs aan boord school@home Wat dat inhoudt? Leest u maar.

• • •

school@home: Stappen Langs het Water digitaal Varende ouders geven hun jonge kinderen onderwijs aan boord. Dat gebeurt met het onderwijsleerpakket van de LOVK; Stappen Langs het Water. Dit pakket plus de mentorbegeleiding zorgt voor een probleemloze instroom in groep 3 van de basisschool. De LOVK werkt momenteel in samenwerking met de Stichting Rijdende School aan een digitale leeromgeving school@home. In de toekomst zullen ouders van varende kleuters met digitale dag- of weekprogramma’s overal en altijd onderwijs op maat kunnen bieden aan hun kind. Daarbij zit hun kind niet achter de computer, maar kunnen ouders het dag- of weekprogramma dat de mentor heeft klaargezet ophalen en kunnen zij direct met de mentor communiceren over de vorderingen van hun kind. Ouders zijn voor de LOVK immers partners in het onderwijs. Dat partnerschap nemen we heel serieus. Binnen een digitale leeromgeving kunnen ouders direct aangeven wat hun kind beheerst of juist nog extra moet oefenen. De mentor sluit vervolgens bij het klaarzetten van het dag- of weekprogramma aan bij de wensen van ouders. wat heeft de digitale leeromgeving van de LOVK te bieden? • onderwijs nóg meer op maat; • een actueel dag- of weekprogramma in plaats van werken met instructie-

schoolkrant LOVK

• •

• •

boeken; directe communicatie tussen ouders en mentor; mogelijkheid om extra oefenstof te bieden; mogelijkheid om al beheerste lesstof over te slaan; mogelijkheid om activiteiten die een bepaald doel beogen te clusteren; ouders kunnen bij elke lesactiviteit zelf een waardering geven voor werkhouding, zelfstandigheid en eindresultaat; ouders krijgen directe feedback van de mentor; verwijzing (doorlinken) naar sites met extra oefenstof of uitbreiding van de lesstof.

demo-versie school@home Nieuwsgierig geworden? Ga naar www.lovk.nl voor de demoversie. Kies het rolmenu ‘Onderwijs aan boord’ en klik vervolgens op ‘digitale leeromgeving’. Natuurlijk zijn we erg benieuwd wat u van ons voornemen en van de demoversie vindt. Wij horen dat graag van u via [email protected] of via de telefoon 0104130034 of Dekatel 06 302 304 37.

Enthousiaste ouders gevraagd! De LOVK wil met een groep enthousiaste ouders starten om te gaan werken in de digitale leeromgeving. Bekijk daarom de demoversie eens. Vragen? Enthousiast geworden? Neem contact op met de LOVK; tel. 06 302 304 37, vraag naar Cobi Visser of mail naar [email protected]

15

Column Maandagmorgen, vandaag opnames aan boord van De Brabander. Dag, tijd en ligplaats waren afgesproken en tijdens het lossen van de vracht zou dan de filmploeg, helemaal uit Limburg, opnamen maken voor een promotiefilm van de LOVK. Alles was zorgvuldig vastgelegd in een draaiboek: moeder met kleuters in actie met Stappen Langs het Water, mentor doet haar werk aan boord, interview met ouders en natuurlijk het varende bedrijf… Mooi dat er juist gelost zou worden.

Het échte leven Door een druilerige regen liep ik samen met de mentor en een krat vol spullen naar de kade. Het waaide flink en op ons roepen, zoiets als ´Hallo-ho hier zijn we’ - zo’n twee en halve meter naar beneden - werd een deur open gezwierd en een aluminium ladder klem tegen woning en kade gezet, zodat we ‘gemakkelijk’ konden afdalen. Daarbij moesten we vooral niet te veel kijken naar de ‘waterige’ afstand tussen kade en schip. Hoe zou de filmploeg dit doen? Ik zag al camera’s, statieven en microfoons in het water drijven. Maar de filmploeg hield zich geweldig. Geen spoortje angst. We waren aan boord. Het feest kon beginnen.

auto omrijden. En vader? Die dook de stuurhut in. Kortom, het echte schippersleven. Moeder gooide het touw los en De Brabander voer weg. In de stuurhut maakte de filmcamera overuren. In de woning zwaaiende kleuters en mentor. Even mooi als het vertrek was de aankomst in de Waalhaven. Vakkundig legde de schipper het schip aan. De schippersvrouw inmiddels weer gearriveerd, maakte vast met het zware touw dat zij over de kade naar de bolder moest torsen. Vervolgens werd de boodschappentas met enorme hoeveelheid brood en beleg aan boord gezet. Wie omgereden was scheepte weer in. De Limburgse mannen glommen van plezier. Dít was het helemaal; het echte leven aan boord.

En feest was het voor de twee kleuters. De grote microfoon met dikke zwabberborstel werd bewonderd, net als de zware filmcamera. En… de koptelefoon mocht worden uitgeprobeerd! Niet veel later zwierde de microfoon van kamer, naar keuken, naar stuurhut, naar losplaats, naar moeder, naar vader, naar mentor, naar kleuters. Alles leek op rolletjes te lopen. Totdat…

En verder? Er moest nog eens verhaald worden. Stápels boterhammen werden gesmeerd en opgegeten. Er zijn interviews afgenomen. De baby moest verzorgd worden. Er werd gewerkt met Stappen Langs het Water. Uit het leven gegrepen dus. Het échte leven aan boord.

Totdat het échte schippersleven begon! Er moest verderop in de Waalhaven gelost worden. Er moest dus direct gevaren worden! Een deel van de filmploeg voer mee. Iemand nam de auto en reed om. Zelf zou ik met mijn auto naar de Waalhaven rijden. De mentor bleef aan boord om de baby eten te geven en op de kinderen te letten (!) Moeder zou ‘even’ naar Albert Heijn gaan om brood te halen voor de lunch en dan tegelijk de

En als het aan hun kleuters lag hoefden we met z’n zessen echt nog niet van boord. Bij het afscheid zei de jongste: ‘Jullie mogen állemaal blijven slapen... We hebben géén bedden meer, maar in de stuurhut kunnen jullie er wel in. Dan hangen we een gordijntje op.’

schoolkrant LOVK

Dank aan dit schippersgezin. Dank aan hun gastvrijheid en inzet.

Aan organisatietalent en flexibiliteit ontbreekt het schippers niet! Cobi

16