314
DAFTAR PUSTAKA
Achmadi.1984.Ilmupendidikansuatupengantar. CV Saudara: Salatiga. Ali, Muhammad. 2004. Psikologi Remaja Perkembangan Peserta Didik. Bumi Aksara: Bandung. Andri, Desy.2014. TeoriBelajarSosial Albert Bandura.Downloaded at 2/7/2014 from http://desyandri.wordpress.com/2014/01/21/teori-belajar-sosial-albertbandura/ Aqib, Zainal. 2013. Model-Model, Media, danStrategiPembelajaranKontekstual (Inovatif). YramaWidya: Bandung. Ariant, Abaz. 2013. TeoriBelajarKonstruktivisme. Downloaded at 21/02/2013 from http://abazariant.blogspot.com/2013/02/teori-belajar konstruktivisme_21.html Arikunto, Suharsimi. 2006. RinekaCipta: Jakarta.
ProsedurPenelitianSuatuPendekatanPraktik.
Arikunto, Suharsimi. 2006. Dasar-dasarEvaluasiPembelajaran. BumiAksara: Jakarta. 308 hlmn. Arikunto, Suharsimi. 2007. ManajemenPenelitian. RinekaCipta: Jakarta. Arni, Fajar. 2005. Portofolio Dalam Pembelajaran IPS. Alfabeta: Bandung. AyuWulandari, Andhika. 2010. EfektivitasPenggunaanMetodeGroup Investigation Dan Brainstorming TerhadapPrestasiBelajarMatematikaSiswaKelas V SekolahDasarNegeri SeKecamatanLaweyanPadaPokokBahasanSifat-SifatBangunDatarDitinjau Dari AktivitasBelajarSiswa. UniversitasNegeri Jakarta. Bailey, K. A. & Ballard, J. D. (2006).Social Skills Training: Effects on Behavior and Recidivism with First-Time Adjudicated Youth [Electronic Version]. Applied Psychology in Criminal Justice, 2(1), 26-42.
315
Baer, John. 2003. College Teaching: Grouping &Achievment in Cooperative Learning. Vol. 51, No. 4, 169-174. Buchari Alma. 2007.Apa dan Bagaimana Studi Sosial Diajarkan. Makalah pada Seminar Revitalisasi Ilmu Pengetahuan Sosial dalam Perspektif Global, 21 November 2007. Program Studi PIPS Sekolah Pascasarjana UPI. Bandung. Cartledge, G. Milburn, J.F. 1995. Teaching Social Skills to Children and Youth: Innovative Approaches (3rd ed) Allyn and Bacon. Vol 143-149. Dalyono, M. 2005. PsikologiPendidikan. RinekaCipta: Jakarta. Davis dan Forsythe. 1983. Social skills training and delinquency. In C. R. Hollin and P. Trower (Eds.), Handbook of social skills training: Application across the life span (Vol. 1). Oxford: Pergamon Press. Simons, R. L., Whitbeck, L. B., Conger-Rand, D., & Conger, K. J. (1991).Journal of Youth & Adolescence, 20(6), 645-664. Deru.2012. Karaketristik Model Pembelajaran Kooperatif. Downloaded athttp://agungmunandar8.blogspot.com/2012/11/karakteristik-modelpembelajaran _5818.html?m=1 (Diakses tanggal 25 November 2014) Dimyati, Mudjiono. 2006. Belajar dan Pembelajaran. Rineka Cipta: Jakarta Gie. 1995. Pengantar Dunia Karang Mengarang. Liberty: Yogyakarta. Gunawan, Imam. (2011). “LingkunganPendidikan”.JurnalManajemenPendidikanSosoial. Hlm. 23 – 30. Hadi, Soedomo. 2003. PengantarPendidikan. UNS Pers: Surakarta. Hamzah. 2008. Teori Motivasi dan Pengukuran analisis di Bidang Pendidikan. Bumi Aksara: Jakarta Hancock, Dawson. 2004. The Journal of Education Research: Cooperative Learning and Peer Orientation Effects on Motivation and Achievment Author. Vol. 97. No. 3, 159-166. Hargie. 1998. Social Skill and Communication. Springer Publishing Company: New York. Ibrahim. 2000. Pembelajaran Kooperatif. University Press: Jakarta I Gede Widja. 2005. Pembelajaran IPS Di Sekolah Dasar. Bumi Aksara: Jakarta.
316
Isjoni, H. 2011. PembelajaranKooperatifMeningkatkanKecerdasanKomunikasiantaraPeserta Didik.PustakaPelajar:Yogyakarta. John, Wiley. 1989. Psychopathology In Adolescence, dalam Adelson. J. (Ed). Handbook of Adolescent Psychology. Interscience Publication. New York. Johnson, D.W. and Johnson, R.T. 2001. Impact Of Cooperative Learning and Individualistic Learning On High Ability Students Achievement, Self Esteem and Social Psychology. Vol. 133. No.6 Kadir, S.A. 2005. Pakistan Journal of Psychological Research: The Effects of Cooperative Learning Strategy on Peer Attachment. Vol : 20, No 3-4. 121131. Kemendikbud. 2013. Pendekatan Scientific (ilmiah) dalam Pembelajaran. Pusbangprodik: Jakarta. Kemendikbud. 2013. Kurikulum 2013. Downloaded at 24/6/2014 from https://docs.google.com/file/d/0B2qLrZkRe9a2Mm14TU96azBINlk/edit?pli= 1 Kurniawati, Dina. 2013. Keefektifan Model Brainstorming DalamPembelajaranBerbicaraPadaSiswaKelas VII SMP Negeri 3 MranggenTahunAjaran 2013/2014.UniversitasNegeri Semarang. Lis
Mariatun, Ika. 2009.PengaruhFaktorfaktorInteraksiBelajarMengajardanInteraksi Guru denganSiswaTerhadapPrestasiSiswaPada Mata Pelajaran IPS SiswaKelas VIII di SMP Negeri 1 Kamal-Bangkalan. Vol. 279. Universitas Negeri Yogyakarta.
Maryani, Enok. 2011. Pengembangan Program Pembelajaran untukPeningkatanKeterampilanSosial. Alfabeta: Bandung.
IPS
Merrel. 2008. Social Skill. Downloaded at 1/6/2014 from http://id.shvoong.com/social-sciences/psychology/2176661-pengertianketerampilan-sosial-social-skill/. Mu’tadin, Zainun. 2006. Mengenal Kecerdasan Emosional Remaja. [online]. Tersedia di: www.e-psikologi.com/remaja/100602.htm-65k. 16 November 2010. Nazir, M. 2003. MetodePenelitian. Ghalia Indonesia: Jakarta. Nooryono, Edhy.2009. LingkunganSebagaiSumberBelajarDalamRangkaMeningkatkanMinatSiswaP
317
ada Mata PelajaranSejarah Di SMA 2 Bae Kudus. Program StudiTeknologiPendidikanPascaSarjanaUniversitasSebelasMaret: Surakarta. PartiniSuardiman, Siti.1989. Proses Belajar Mengajar.Bumi Aksara:Jakarta. Peterson, S.E. 2004. The Journal of Educational Research: Comparing the Quality of Students Experiences during Cooperative Learning and large Group Instruction. Vol. 97, No. 3, 123-133. Pribadi, Benny A. 2010. Model Desain Sistem Pembelajaran. Dian Rakyat: Jakarta. Purwanto, M. Ngalim.1995. IlmuPendidikanTeoritis Dan Praktis. PT. Remaja RosdaKarya: Bandung. hlm 72. Ratumanan, T. G. 2002. Model PembelajaranInteraktifdengan Kooperatif.PPS Universitas Surabaya: Surabaya.
Setting
Reivich, K., &Shatte, A. (2002).The resilience factor: 7 keys to findingyour inner strength and overcoming life's hurdles. Broadway Books: New York. Rizal, Yon.2010. ModulDasar - Dasar IPS.Universitas Lampung: Bandar Lampung. Riduwan. 2010. Skala Pengukuran Variabel-Variabel Penelitian. Alfabeta: Bandung. Rusman. 2011. Model-model PembelajaranMengembangkanProfesionalisme Guru. RajawaliPers: Jakarta. Roestilah. 1994. Strategi Belajar Mengajar. Rineka Cipta: Jakarta. Roestiyah. 2001. Strategi Belajar Mengajar. Rineka Cipta: Jakarta. Sagala, Syaiful. 2013. Konsep dan Makna Pembelajaran. Alfabeta: Bandung. Salkind, Neil J. (2004). An Introduction to Theories of Development.International Education and Publisher. Publications:Thousand Oaks, London, New Delhi.Vol 222-245.
Human Sage
Sani, RidwanAbullah. 2013. InovasiPembelajaran. PT.BumiAksara:Jakarta. Sanjaya, Wina. 2007. Strategi Pembelajaran. Kencana: Jakarta. Sanjaya, Wina. 2008. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Kencana: Jakarta.
318
Sapriya. 2009. Pendidikan RemajaRosdakarya: Bandung.
IPS
(KonsepdanPembelajaran).
PT.
Sardiman. 1986. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Pustaka Setia: Bandung. Siegel, Christine. 2005. The Journal of Education Research: Implementing a research Based Model of Cooperative Learning. Vol. 98.No. 6.339-349. Siregar, Sutan Mara Doli. 2012. MeningkatkanHasilBelajarSiswaDenganMenggunakanMetode Brainstorming PadaPelajaranIpsKelas IV SDNegeri 020271 Binjai Timur.A.2011/2012. Vol. 371. Universitas Negeri Medan. Slameto. 2010. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Rineka Cipta: Jakarta Slavin, Robert E. 2008.Cooperative Learning Teori, RisetdanPraktik. Nusa Media: Bandung. Soemantri, M. Numan. 2002. Menggagas Pembaharuan Pendidikan IPS. PT. Remaja Rosda Karya: Bandung. Solihatin, Etin. 2008. Cooperative Learning Analisis Model Pembelajaran IPS. Bumi Aksara: Jakarta. Sudarmanto, R. Gunawan. 2005. Analisis Regresi Linier Ganda dengan SPSS. Graha Ilmu: Yogyakarta. Sudarmanto, R. Gunawan. 2013. MitraWacana Media: Yogyakarta.
StatistikTerapanBerbasisKomputer.
Sudjana. 2005. Metoda Statistika. Tarsito: Bandung. Sudjana, Nana. 2008. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. PT. Remaja Rosda Karya: Bandung. Sudrajat, Ahmad. 2008. TeoriBelajarKonstruktivisme. Downloaded at from http://akhmadsudrajat.wordpress.com/2008/08/20/teori-belajarkonstruktivisme/. Sugiyono. 2011. MetodePenelitianKuantitatifkualitatifdan R & D. Alfabeta: Bandung.
319
Sugiyono. 2012. MetodePenelitianKuantitatifkualitatifdan R & D. Alfabeta: Bandung. Sumaatmadja, Nursid. 1984. Metodologi Pengajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Alumni: Bandung. Supardan, Dadang. 2011. Pengantar Ilmu Sosial Sebuah Kajian Pendekatan Struktural. Bumi Aksara: Jakarta. Supardan, Dadang. 2015. Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Perspektif Filosofi dan Kurikulum. Bumi Aksara: Jakarta. Suranto. 2011.Komunikasi Interpersonal. GrahaIlmu: Yogyakarta. Suryabrata, Sumadi. 2002. PsikologiPendidikan. PT. Rajawali: Jakarta. SyaifulBahridjamrahdan Aswan Zain, 2006. StrategiBelajarMengajar. RinekaCipta: Jakarta. Taniredja.2013. Model-Model Pembelajaran Inovatif dan efektif. Alfabeta: Bandung. Tasrif. 2008. Pengantar Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial. Genta Press: Yogyakarta. Trianto. 2012. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif: Konsep, Landasan, dan Implementasinya Pada Kurikulum KTSP. Kencana: Jakarta. Varelas, M dan Ford M. 2009. The Scientific Methode and Scientific Inquiry: Tensions in teaching and learning. Wiley InterScience: USA. Vygotsky.2008. TeoriPerkembanganKognitifVygotsky.Downloaded at http://valmband.multiply.com/journal/item/11/TEORI_PERKEMBANGAN_ KOGNITIF_VYGOTSKY. Wahab, Abdul Azis. 2012. Metodedan Model-Model Mengajar IPS. Alfabeta: Bandung. Waroka, Widya. 2012. TeoriPerkembanganVygotsky. Downloaded at 2/7/2014 from http://widyawarokaa.blogspot.com/2012/12/teori-perkembanganvygotsky.html. Watoyo, Dwi. 2008. HubunganAntaraLingkunganBelajar Dan MinatBelajarSiswaDenganPrestasiBelajar Mata PelajaranAkuntansiKelas XI Jurusan IPS SMA Negeri I PaninggaranKabupatenPekalonganTahun 2008. Program StudiPKLHPascaSarjanaUniversitasSebelasMaret: Sukarakarta.
320
Zahra. 1996. Interaksi dalam Pembelajaran. Bumi Aksara: Jakarta
