COUNSELING EN THERAPIE Opleiding Inner Child Therapie

➜ Succes wordt bepaald door de mate waarin we bereid zijn verantwoordelijkheid te nemen voor onze eigen communicatie

COUNSELING EN THERAPIE ➜ Opleiding Inner Child Therapie

Opleidingen en Bedrijfstrainingen

➜ Over de opleiding

Inhoud ➜ Inleiding 3 ➜ Over de opleiding

4

➜ Voor wie

5

➜ Opzet 6 ➜ Inhoud 7 ➜ Erkenning 10 ➜ Doorstromen 10 ➜ Docenten 11 ➜ Prijzen en data

11

➜ Vergoedingsmogelijkheden 12 ➜ Veel gestelde vragen

12

➜ Inschrijven 13

2

➜ Open dagen

13

➜ Over ons

14

➜ Best Guide in Learning

➜ Inleiding

Inner Child Therapie richt zich op existentiële vraagstukken: verlies van een geliefde, niet meer weten hoe verder te gaan na een scheiding, spanningen en conflicten in werksituaties, burn-out, conflicten met een partner of kind, geplaagd worden door flashbacks van vroegere trauma’s, je eenzaam voelen, neerslachtigheid of steeds maar weer vallen op de verkeerde man of vrouw.

Bij deze problematiek voelen mensen zich klein en kwetsbaar. In actuele situaties waarin kwetsbaar of gekwetst voelen een rol speelt, komen oudere gevoelens uit onze kindertijd boven. Hierdoor voelt alles nog intenser en weten we ons vaak geen raad. Inner Child Therapie biedt een therapeutische visie van waaruit op respectvolle en veilige wijze gewerkt wordt met (traumatische) ervaringen uit de kindertijd, van baby tot puber/adolescent. De therapie geeft een verdieping aan het werken met de concepten uit de Transactionele Analyse (van Eric Berne), waarbij methodieken als regressie en delenwerk (subpersoonlijkheden) vanuit de Hypnotherapie worden toegepast. In de opleiding Inner Child therapie kunt u aan de hand van theoretische verdieping en praktische training zelf ervaren en begrijpen hoe Inner Child Therapie een krachtige werkwijze is die het helingsproces van uzelf en cliënten kan bevorderen. De Opleiding Inner Child Therapie is een 12-daags verdiepingstraject voor therapeuten die het werken met het ’Innerlijk Kind’ op zorgvuldige wijze willen inzetten in hun praktijk. De opleiding kan tevens gevolgd worden in het kader van het ECP-traject Hypno-/Psychotherapie.

‘Ik heb de opleiding als nuttig en inspirerend ervaren en heb deze het afgelopen jaar met plezier gevolgd’

Opleiding Inner Child Therapie

3

➜ Over de opleiding In de opleiding Inner Child Therapie komen zowel theorie als praktijk aan bod. Aan de ene kant wordt er uitvoerig op een aantal theoretische concepten ingegaan. Aan de andere kant wordt er tijdens de lesdagen veel gewerkt met eigen ervaringen vanuit de kindertijd en de ervaringen in het werken met cliënten. Op deze manier kunt u zelf ervaren en begrijpen hoe Inner Child Therapie een krachtige werkwijze is, die het helingsproces van uzelf en van uw cliënten kan bevorderen.

Dit leert u g U bent in staat op respectvolle en zorgvuldige wijze Inner Child Therapie toe te passen bij het behandelen van existentiële vraagstukken. g U verwerft kennis van verschillende theoretische concepten en methoden die belangrijke inspiratiebronnen voor Inner Child Therapie vormen. g Door zelfonderzoek en reflectie ontwikkelt u verdiept inzicht in uw eigen innerlijke zijnstoestanden uit uw kindertijd en de effecten ervan op uw therapeutisch handelen. g U ontwikkelt een therapeutische attitude die zich kenmerkt door empathie en mededogen. g U herkent de grenzen van de eigen professionaliteit en weet wanneer doorverwijzing noodzakelijk is. g U ontwikkelt oog voor de ethische aspecten van de toepassing van het geleerde in de beroepspraktijk.

Belangrijke pijlers Er zijn verschillende bronnen van inspiratie, die aan de leerroute van deze opleiding ten grondslag liggen: Hypnotherapie Hypnotherapie is voor ons: werken met trance. De manier waarop we met trance werken in het kader van Innerlijk Kind Werk gaat er vanuit dat de verschillende bewustzijnstoestanden van Innerlijke Kinderen zich voordoen als een vorm van natuurlijke trance. Als iemand in een Kind-bewustzijn schiet wordt dit bewustzijn dominant en speelt het volwassen bewustzijn op zijn minst een nevengeschikte rol. Bij deze interpretatie van trance zijn we vooral geïnspireerd door het werk van Stephen Wolinsky. Daarnaast sluit werken met Innerlijke Kinderen aan op wat we in de hypnotherapie kennen als ‘werken met delen’. Er zijn hier ook dwarsverbanden met NLP. Transactionele Analyse In de Transactionele Analyse werd voor het eerst onderscheid gemaakt tussen Ouder, Volwassene en Kind als een basale driedeling in de persoonlijkheid. Binnen deze opleiding zullen de uitgangspunten van de Transactionele Analyse vooral gecombineerd worden met de methodieken van werken met trance zoals die ons als hypnotherapeuten ter beschikking staan.

4


Regressietherapie Regressietherapie kan natuurlijk ook gezien worden als een onderdeel van hypnotherapie. We vermelden deze therapievorm apart omdat het een gecompliceerde methodiek is met veel eigen specifieke procedures. In deze opleiding zullen we veel aandacht schenken aan het verdiepen van het werken met de zogeheten MES brug: het werken met een combinatie van mentale, emotionele en somatische ankers om de bronervaringen van trances uit het verleden op te sporen en te verwerken. Contextuele Therapie Aangezien binnen het Innerlijk Kind Werk ook veel gewerkt wordt met de interacties zoals die in de context van gezin en familie plaatsvonden, wordt in het kader van de opleiding ook aandacht besteed aan de benadering van de Contextuele Therapie. In dit verband is van belang hoe thema’s en individuele problematiek over generaties heen voortgezet worden. Onderzoek en theorie betreffende ontwikkeling van het kind We vinden het van groot belang dat mensen die werken met Innerlijke Kinderen kennis opdoen van onderzoeken en theorieën betreffende de ontwikkeling van het kind. Met name de neurobiologie van de interpersoonlijke ervaring en het onderzoek naar gehechtheid en hechtingsgedrag bij jonge kinderen spelen in dit kader een belangrijke rol.

➜ Voor wie De opleiding Inner Child Therapie is bestemd voor therapeuten die een therapeutische basisopleiding hebben gevolgd (bijv. hypnotherapie, regressietherapie, reïncarnatietherapie, NLP-therapie, kinderen jeugdtherapie, gezins- en relatietherapie en andere benaderingen) en zich verder willen verdiepen in Inner Child Therapie. Verplichte basiskennis g Basismodule Inner Child Therapie Tijdens de opleiding wordt voortgebouwd op de stof die in de kennismakingsmodule Inner Child Therapie van BGL is aangeboden. Deze is module is een vast onderdeel van de opleidingen Integratieve Psychotherapie en Kinder- & Jeugdtherapie. Wie genoemde basismodule niet gevolgd heeft, dient deze voorafgaand aan de opleiding Inner Child Therapie te volgen. g Module regressietherapie Mocht regressie geen deel hebben uitgemaakt van de therapeutische vooropleiding dan is het verplicht een aparte module daarvoor te volgen. BGL biedt twee mogelijkheden: u volgt de module regressie uit de opleiding Integratieve Psychotherapie of u volgt deze module in klein groepsverband of individueel bij één van de trainers.


5

➜ Opzet

De opleiding omvat 12 dagen, waarvan 10 lesdagen en 4 dagdelen groepssupervisie. De lesdagen worden over het algemeen om de drie weken gegeven. De lesgroepen bestaan gemiddeld uit 10 deelnemers. De supervisie vindt plaats in kleine groepen van 4-5 personen. U werkt aan casuïstiek uit uw eigen praktijk en thema’s met betrekking tot de therapeutische attitude. Na iedere bijeenkomst maakt u een reflectieverslag dat u opstuurt aan uw supervisor. Buiten de lesdagen en groepssupervisie om wordt van u verwacht dat u zorgt voor theoretische verdieping door het lezen van de verplichte literatuur. U schrijft 4 kritische boekverslagen op basis van de verplichte literatuur en literatuur naar keuze. Over één van deze boeken houdt u een korte presentatie waarin u een verbinding legt met uw eigen praktijkervaring. Verder maakt u een aantal opdrachten en houdt u een logboek bij van de sessies en/of gesprekken waarin u gebruik maakt van methodieken, oefeningen en interventies uit de Inner Child Therapie. Leertherapie is niet verplicht, maar kan wel geadviseerd worden. Diplomering De opleiding wordt afgesloten met een diploma Inner Child Therapie. Er geldt een 100 procent aanwezigheidsverplichting voor de lesdagen en supervisie. Gemiste lessen en supervisie dienen te worden gecompenseerd. U stemt dit af met de dagtrainer of supervisor. Tijdens de opleiding zorgt u voor een zinvolle bijdrage aan het groepsproces en elkaars leerproces. Er wordt gekeken naar de wijze waarop u feedback van de docenten, supervisoren en medecursisten integreert. Ook dienen alle opdrachten en reflecties als voldoende te zijn beoordeeld.

‘Een erg goede prijs-kwaliteitverhouding. Het was de investering dubbel en dwars waard.’

6


➜ Inhoud

Basisconcepten Transactionele Analyse en Interpersoonlijke Neurobiologie vormen de basis voor Inner Child Therapie. De term ‘Innerlijk Kind’ definiëren we als een innerlijke zijnstoestand waarin ‘gedragingen, gedachten en gevoelens uit de kindertijd worden herhaald’. Eric Berne, de grondlegger, onderscheidde drie belangrijke innerlijke zijnstoestanden, namelijk Kind, Volwassene en Ouder. Deze innerlijke zijnstoestanden (dus niet een ‘echt’ kind, een ‘echte’ volwassene of ‘echte’ ouder) staan in een dynamische verhouding tot elkaar. Berne noemde zijn benadering ‘transactionele analyse’. Je kunt deze zijnstoestanden beschouwen als de verschillende posities van waaruit we voortdurend onze innerlijke dialogen voeren en op de buitenwereld reageren. Onderzoeken op het gebied van Interpersoonlijke neurobiologie bieden een interessante onderbouwing voor de werkzaamheid van Inner Child Therapie. Er wordt weliswaar geen direct onderzoek gedaan naar de effecten van interventies uit de regressie - of Inner Child Therapie, maar indirect geven onderzoeken wel steun aan een werkwijze waarbij lichaamswerk, emoties en overtuigingen met elkaar verbonden worden. Vooral bij die onderzoekers die de menselijke psyche opvatten als een ‘embodied mind’. Kennis van de interpersoonlijke neurobiologie draagt in belangrijke mate bij aan de evidentie waarom Inner Child Therapie werkt.

Gezins-/levensgeschiedenis en intergenerationele thema’s We werken met een biografische interview en gezinstekening om meer zicht te krijgen op het systeem waarbinnen iemand is gesocialiseerd. Welke plek heeft iemand in de kinderrij in het gezin, welke rollen vervullen deze kinderen in het gezinssysteem? Zo wordt ook onderzocht welke gebeurtenissen uit iemands leven van invloed zijn geweest in het opgroeien. Daarbij denken we ook aan ziektes in het gezin, verhuizingen, geboortes en overlijden van gezins-/familieleden. Op deze manier ontstaat er meer inzicht in iemands vaak meer verborgen kernthema’s. Ook besteden we aandacht aan de familiegeschiedenis in bredere zin evenals aan intergenerationele thema’s en de existentiële loyaliteit tussen leden van één familie. Met behulp van het genogram en de eigen gezinsgeschiedenis gaan we na hoe de interactie in het gezin/familie gestalte heeft gekregen. Welke thema’s en patronen zijn er in het gezin doorgegeven, wellicht zelfs over meerdere generaties? Daarbij staat de interactie uit de vroege kindertijd tussen de ouders onderling en met het kind centraal. De ‘verinnerlijkte interacties’ worden onderzocht. Vanaf onze vroege jeugd hebben alle ervaringen, en in het bijzonder de met lastige emoties beladen ervaringen, hun invloed. Geboden en verboden uit het gezin van herkomst worden geïnternaliseerd. Gedurende deze interacties vindt er een proces van vereenzelviging met anderen plaats evenals het kopiëren van andermans gedrag. Dergelijke oude interactiepatronen worden vaak herhaald in volwassen relaties.


7

Innerlijk kind als natuurlijke trance Als we in een Innerlijk Kind ‘schieten’ betekent dat naar onze mening dat we in trance gaan. We raken weg uit het hier en nu en vallen terug op een of andere oude overlevingsstrategie. Die oude overlevingsstrategie laat zich het best benoemen als een ingesleten gewoontepatroon. Deze overlevingsstrategie verschijnt in het dagelijkse leven vaak als een natuurlijke trance waar we onvrijwillig in terecht komen. Er bestaan uiteraard veel en verschillende overlevingsstrategieën en dus ook veel en verschillende trances waar we in kunnen gaan. Maar bijna allemaal verwijzen ze terug naar onze kindertijd waar hun oorsprong ligt. De term ‘Innerlijk Kind’ beschouwen we als een belangrijke metafoor voor therapeutisch werk: je zou het een overkoepelend begrip kunnen noemen voor alle oude trances waar we in het leven van alledag in terecht kunnen komen. We sluiten hier aan bij een werkwijze van Stephen Wolinsky. Verdieping van de methode van regressie Werken met het Innerlijk Kind als natuurlijke trance impliceert dat we een verdieping maken van de werkwijze van regressietherapie waarin de nadruk ligt op somatics, emoties en overtuigingen als componenten van natuurlijke trance. Qua theorie komen thema’s als expliciete en impliciete herinnering aan bod. Aansluitend bij hedendaagse onderzoeken in de neurologie en psychologie gaan ook wij uit van een onderscheid tussen herinneringen met een biografisch verhaal (‘expliciet’) en herinneringen waar we dat niet bij hebben (‘impliciet’). Deze laatsten worden veelal niet als herinnering herkend en veeleer ervaren als niet in de context passende emoties en somatics. Impliciete herinneringen zijn ouder dan de expliciete. Ze stammen uit de tijd dat het cognitieve deel van ons brein nog niet ten volle ontwikkeld was.

Prenataal en geboorte In het verlengde van wat we hierboven schreven over impliciete herinneringen gaan we ook aandacht schenken aan de thematiek van prenataal en geboorte. Het komt nogal eens voor dat mensen in herbelevingen terecht komen, die verwijzen naar hun eigen geboorte of zelfs naar de prenatale periode. Vaak dragen ‘geboortesessies’ in belangrijke mate bij aan het herstel van een cliënt. Het betreft hier een subtiele en ingewikkelde werkwijze. Als theorie maken we bij dit thema vooral gebruik van het werk van Stanislav Grof, die als een van de eerste therapeuten ging werken met ervaringen van prenataal en geboorte. Hij maakte onder andere een voor de begeleiding van geboortesessies bruikbare indeling van het geboorteproces.

Autonomie en gehechtheid We besteden ruim aandacht aan het onderwerp ‘gehechtheid’. Het proces van hechting vindt gedurende de eerste drie jaren van ons leven plaats. De manier waarop we gehecht zijn is om meerdere redenen van belang. Het heeft invloed op de manier waarop we in sociale situaties met anderen omgaan. Globaal wordt er onderscheid gemaakt tussen kinderen die veilig, vermijdend en ambivalent gehecht zijn. Een veilig gehecht kind zal vooral vertrouwen in zichzelf en anderen hebben, een ambivalent gehecht kind zal over het algemeen te weinig zelfvertrouwen hebben en zich heel afhankelijk van anderen opstellen, een vermijdend gehecht kind zal vooral weinig vertrouwen in anderen en te veel terugvallen op eigen kunnen.

8


Zowel voor het werk met het Innerlijk Kind als met de persoon hier en nu is kennis van de wijze waarop we gehecht zijn van belang. Ook de manier waarop we op ons eigen opvoedingsverleden terugkijken, zal verschillen naargelang de wijze waarop we gehecht zijn. Net zoals er een drietal manieren bestaan waarop we gehecht zijn, bestaan er drie manieren om naar ons eigen opvoedingsverleden terug te kijken. We kunnen dat doen vanuit een autonome positie ten opzichte van ons eigen opvoedingsverleden, vanuit een positie waarbij we ons in idealiserende zin over onze ouders en opvoeders uitlaten en vanuit een positie waarbij we mentaal en emotioneel opgeslokt lijken te worden door ons opvoedingsverleden. Uiteindelijk zal de uitkomst van een therapieproces zijn dat een cliënt leert het eigen opvoedingsverleden te integreren, dus op een autonome wijze erop terug te zien, hoe negatief dat verleden ook geweest mag zijn. Co-dependentie, tegen afhankelijkheid, onafhankelijkheid en onderlinge afhankelijkheid Hier betreft het de mate waarin je je op een gezonde wijze los hebt weten te maken van je gezin van herkomst, of met welke problemen je in dat opzicht hebt te kampen. In de vroege kindertijd zijn kinderen voor hun overleven afhankelijk van hun ouders en verzorgers. In een gezond gezin leren kinderen steeds onafhankelijker te functioneren. In disfunctionele gezinnen worden kinderen daarentegen getraind om afhankelijk te blijven en tegemoet te komen aan de behoeften van de ouders en mogelijk van de omgeving. Hierbij speelt loyaliteit aan ouders, broers en zussen een belangrijke rol. Belangrijk is om onafhankelijkheid te ontwikkelen door een juist besef van en omgaan met eigen en andermans grenzen. Hierdoor wordt het mogelijk om gezonde relaties met anderen aan te gaan.

Trauma en traumaverwerking In de literatuur over trauma en traumaverwerking krijgen twee vormen van trauma meestal speciale aandacht: geweld en seksueel misbruik. Als we naar de maatschappelijke context van deze beide traumatische thema’s kijken zal geweld vaak allereerst een thema zijn voor mannen (denk aan oorlogsveteranen) en seksueel misbruik vooral van vrouwen. Dit betekent helemaal niet dat elk van beide thema’s tot één van de geslachten beperkt blijft. Op grond van de intensieve studies van trauma en traumaverwerking van de afgelopen decennia is er een nieuwe diagnostische categorie ontwikkeld, namelijk posttraumatische stress stoornis (PTSS). Wat betreft de theorie sluiten we voor dit onderwerp aan bij het werk van Judith Herman. Bij het praktisch werken met deze thematiek richten we ons vooral op het opbouwen van een veilige vertrouwensband tussen therapeut en getraumatiseerde cliënt. Voorts schenken we veel aandacht aan het verband tussen trauma en dissociatie. Supervisie In kleine groepen wordt gewerkt aan casuïstiek uit uw eigen praktijk en thema’s m.b.t. therapeutische attitude zoals overdracht/tegenoverdracht, omgaan met co-dependentie, het defensiesysteem van de cliënt en grenzen stellen.


9

➜ Erkenning

De opleiding Inner Child Therapie is geaccrediteerd door de NBvH voor 84 punten. BGL heeft verder een CEDEO-erkenning, zowel voor de opleidingen met een open inschrijving als voor de maatwerkactiviteiten. Dit keurmerk wordt toegekend op basis van een terugkerend klanttevredenheidsonderzoek.

➜ Doorstromen

Na afronding van de opleiding Inner Child Therapie zijn er tal van andere mogelijkheden om uw competenties verder uit te breiden of te verdiepen. We noemen hieronder een aantal doorstroomrichtingen.

1. Europees Certificaat voor Psychotherapie De opleiding Inner Child Therapie is een belangrijk onderdeel van het 4e jaar van de opleiding Hypno-/ Psychotherapie. Met het diploma van de 4-jarige opleiding Hypno-/Psychotherapie heeft u aan één van de voorwaarden van het ECP-traject in deze therapeutische richting voldaan. Afhankelijk van de gevolgde opleidingen en ervaring wordt door middel van een intakeprocedure onderzocht hoe het aanvullende ECP-traject wordt ingevuld en worden afspraken gemaakt met betrekking tot leertherapie, cliënturen onder supervisie, supervisie en theorie en training. Zie ook de informatie over het ECP Hypno-/Psychotherapie op de website van BGL.

2. Masterclasses en workshops BGL biedt een breed aanbod aan kortdurende nascholingsactiviteiten in de vorm van masterclasses en workshops waarmee u uw kennis en inzichten kunt verrijken. Kijk op onze website voor een actueel overzicht.

10


Docenten De opleiding Inner Child Therapie wordt verzorgd door drs. Ellen de Jong en drs. Louis Crijns. Beiden zijn hypnotherapeut en Inner Child Therapeut, en sinds 1998 docenten aan de therapeutische opleidingen van BGL. Kijk op de website voor actuele informatie over de docenten.

➜ Prijzen en data

Informatie over data, lestijden, locaties en prijzen vindt u terug op onze website onder de kop ‘Prijzen en data’ bij de opleiding. Al onze opleidingen worden in Hoofddorp en in Driebergen gegeven, een deel van onze opleidingen wordt in Assen en Eindhoven gegeven. We maken veelal gebruik van eigen trainingslocaties.

‘Een deskundige, praktijkgerichte opleiding, waarbij ervaringsleren voorop staat’


11

➜ Vergoedingsmogelijkheden

Opleidings- en Ontwikkelingsfondsen (O&O-fondsen) O&O-fondsen dragen financieel bij aan de scholing van werknemers in hun branche. Het kan hier gaan om trainingen van enkele dagen, een cursus van een paar maanden of een volledige opleiding. Werkgevers kunnen een beroep doen op de middelen die de O&O-fondsen beheren. Omdat de exacte mogelijkheden en voorwaarden per sector verschillen, kunnen werkgevers het beste bij hun brancheorganisatie navraag doen over de voor hun geldende subsidieregeling voor scholing. Aftrek studiekosten of andere scholingsuitgaven Onder enkele voorwaarden zijn de studiekosten of andere scholingsuitgaven voor particulieren aftrekbaar: g U of uw fiscale partner heeft de uitgaven voor uw studie gedaan. g De opleiding is gericht op uw (toekomstige) beroep of werk. g De uitgaven waren hoger dan de drempel van € 250 en lager dan het vastgestelde maximum aftrekbedrag (meestal € 15.000). Kosten die kunnen worden opgevoerd zijn: lesgeld, kosten voor studieboeken, (een deel van de) kosten voor duurzame goederen als bv. een pc of camera en kosten voor EVC-procedures. Uitgaven voor levensonderhoud, reis- en verblijfskosten, studiereizen en excursies en een studeer- of werkkamer zijn niet aftrekbaar. Voor de pc en andere duurzame goederen geldt dat u drie jaren achter elkaar 30 procent mag aftrekken. Dus 10 procent niet. Bovendien moet de pc wel aantoonbaar gebruikt worden voor de studie. Kijk voor meer informatie op de site van de Belastingdienst.

➜ Veelgestelde vragen

Heeft u vragen over inschrijven, kosten en betaling, lesdagen, start van de opleiding of studiemateriaal? Kijk dan op de website bij ‘Veelgestelde vragen’. Mocht u toch nog vragen hebben, dan kunt u altijd contact met ons opnemen via [email protected] of (023) 5556755.

12


➜ Inschrijven Sluit de opleiding aan bij uw verwachtingen, dan kunt u zich meteen online inschrijven. Vul het inschrijfformulier en het intakeformulier in en voeg een CV bij. Wij ontvangen deze formulieren direct via de e-mail. U ontvangt een kopie van deze formulieren op het door u aangegeven e-mailadres. Nadat wij de formulieren hebben ontvangen, gaan wij na of u voldoet aan de toelatingscriteria, te weten opleidingsniveau HBO/WO, werkervaring en motivatie. Mochten wij naar aanleiding van uw inschrijfformulier, CV en intakeformulier nog vragen hebben, dan nemen wij telefonisch contact met u op. Accepteren wij uw inschrijving dan ontvangt u binnen 7 werkdagen na inschrijving een bevestiging. U kunt zelf op uw inschrijfformulier een voorbehoud maken, bijvoorbeeld van financiering. Wij reserveren dan wel een plaats voor u in de opleiding. Als het aantal aanmeldingen het maximum bereikt, zullen wij contact met u opnemen en informeren of u uw voorlopige inschrijving al definitief kan/wil maken. In de vakantieperiode kan de bevestiging van uw inschrijving langer dan 7 dagen duren, wij vragen hiervoor uw begrip. Heeft u vragen? U kunt altijd contact met ons opnemen via [email protected] of (023)-5556755

➜ Open dagen U kunt met ons kennismaken door een open dag van BGL & partners te bezoeken. Tijdens de open dag geven we extra informatie over de opzet en inhoud van verschillende opleidingstrajecten en kunt u bij ons terecht met al uw vragen. Natuurlijk kunt u meteen even sfeer proeven. Wij hechten aan een plezierige studieomgeving en een persoonlijke aanpak, dat laten we u graag ervaren. We organiseren de open dagen meerdere keren per jaar op onze verschillende opleidingslocaties. Kijk op de website voor data en inschrijfmogelijkheden.


13

➜ Over ons

Dit zijn wij BGL & partners helpt en adviseert mensen en organisaties bij hun ontwikkeling. Op laagdrempelige wijze bieden we kwalitatief hoogwaardige opleidingen, bedrijfstrainingen en integrale advies- en ontwikkeltrajecten. Geen langdradige hoorcolleges, maar ervaringsgericht onderwijs met boeiende lessen waarin de theorie meteen gekoppeld wordt aan de praktijk. Bij BGL ligt de nadruk op training en zelf doen. Al bijna 25 jaar volgt BGL alle sociale en maatschappelijke ontwikkelingen op de voet. De maatschappij verandert, en dus ook de opleidingen en oplossingen. Ons opleidingsprogramma groeit mee met actuele wensen en behoeften van mensen die zich willen ontplooien. Met onze jarenlange ervaring en een stevige dosis realiteitszin weten we precies waar behoefte aan is. Met als resultaat een breed aanbod van opleidingen, bedrijfstrainingen en advies én individuele begeleiding. Daar waar nodig op maat gemaakt.

Hier staan we voor In onze visie vormt ontwikkeling de basis voor persoonlijk geluk en zakelijk succes. We coachen op persoonlijke ontwikkeling, werken aan praktische vaardigheden en helpen uw (verborgen) talenten aan te spreken. Deze intensieve persoonlijke begeleiding brengt diepgang en kwaliteit in uw ontwikkelingsproces. Met onze niet alledaagse benaderingswijze prikkelen we u om op een andere manier naar uzelf, uw omgeving en vraagstukken te kijken. Zo kunt u elke nieuwe ervaring altijd toepassen in de praktijk van alledag.

Dit maakt ons anders Wij hechten sterk aan een aantal in de praktijk beproefde basiswaarden. Het zijn de kwaliteitseisen voor al onze activiteiten. U vindt ze terug in: g een open, persoonlijke benadering: respect voor de eigenheid van ieder individu staat centraal; g een flexibele grondhouding: het gaat om het vergroten van de keuzemogelijkheden, zodat effectief inspelen op veranderingen mogelijk is; g een dynamisch innovatieve aanpak: we stimuleren het nemen van initiatief en het betreden van ongebaande paden en zien het als een uitdaging om zaken net even anders te benaderen; g een werkwijze die gericht is op samenwerking: met gedeelde verantwoordelijkheid wordt gewerkt aan resultaat en ieders inbreng en kwaliteiten worden optimaal benut. Wilt u meer weten over BGL & partners, onze visie, aanpak en opleidingen? Bel ons gerust: (023) 5556755. Of mail naar [email protected] Petra Janzweerd Directeur BGL & partners

14


www.bgl.nl


15

➜ Best Guide in Learning BGL & partners helpt en adviseert mensen en organisaties bij hun ontwikkeling. Op laagdrempelige wijze bieden we kwalitatief hoogwaardige opleidingen, bedrijfstrainingen en integrale advies- en ontwikkeltrajecten. Meer weten over onze visie en aanpak? Bel (023) 5556755 of mail naar [email protected]

Wijkermeerstraat 30 A | 2131 HA Hoofddorp | T 023 555 67 55 | F 023 565 11 56 | [email protected] | www.bgl.nl

COUNSELING EN THERAPIE Opleiding Inner Child Therapie

Recommend Documents