BESZÁMOLÓ Szakolyi Micimackó Óvoda
2012-2013 nevelési év
Intézmény OM Azonosítója: 033274
Készítette: Oláhné Kokrák Ágnes Óvodavezető
Készült: Szakoly, 2013-08-02 1
A BESZÁMOLÓ FELÉPÍTÉSE
2012-13
I.
Az Intézmény személyi feltételeinek alakulása
II.
Az Intézmény tárgyi feltételeinek alakulása
III. Az Intézmény szakmai megvalósítási programja IV. Megvalósult programjaink 2012-13 évben
2
I. Az Intézmény személyi feltételeinek alakulása 2012-13-as nevelési évben A Szakolyi Micimackó Óvoda 2012. szeptember 1.-től személyi feltételeink alakulása: -
5 fő közalkalmazott óvodapedagógus
-
1 fő óvodapedagógus határozott idejű szerződéssel
-
2 fő közfoglalkoztatott óvodapedagógus
-
2 fő közalkalmazott dajka
-
5 fő közfoglalkoztatott dajka
-
1 fő közfoglalkoztatott óvodatitkár
-
2 fő konyhai kisegítő
Az intézményben dolgozó közalkalmazottak, segítőmunkatársak a 2012-13-as nevelési évben több továbbképzésen, műhelymunkán, szakmai konzultáción gyarapították tudásukat, ezáltal is eleget téve az önképzés, képzés szakmai ismeretbővítés feltételeinek. A tanulmányait 1 fő szakvizsga keretében szerzett közoktatási vezetőképzőn befejezte. 3 fő óvodapedagógus 2012 szeptemberében kezdte meg tanulmányait:
intézményvezető-fejlesztőpedagógus,
pályázatíró,
drámapedagógus
főiskolai továbbképzés keretében. Eredményes vizsgát követően oklevelet szereztek 2013. június hónapban. A megszerzett képzések szakmai alkalmazására számít az intézmény, szükség van a pályázatokra a gyermekek, az intézmény fejlesztése érdekében egyaránt. Intézményünk több éves lemaradását igyekszünk bepótolni az óvónői motivációval, lehetőséget, időt biztosítva a tanulásra. A túlmunka önkéntes, egymást segítve zökkenőmentesen működik a napi élet szervezése. Gyermekeink, családjaink, intézményünk érdeke ezt kívánja, mind az innovatív módszerek, mind a menedzselés tekintetében egyaránt.
3
II. AZ Intézmény tárgyi feltételeinek alakulása 2012 szeptemberétől ismét a Szakolyi Micimackó Óvoda olyan szerencsés helyzetbe került, mely során IPR és TÁMOP-os nyertes pályázat biztosított lehetőséget az intézmény felszereltségének, fejlesztőeszközök, játékok beszerzésének megvalósításához. IPR 2012-13/1/1/0/16282 azonosító számú pályázatból felhasználható keret összeg: 2012. szeptember 1-december 31-ig: 580.000 Ft
Egészséghét- projekt hét / szülők, vállalkozók, partnerek támogatása által/ Hátránykompenzáció / november hónapban/
Vidám vándorok zenés interaktív előadás
Mikulás projekt hét / a hét során kézműves foglalkozások, báb előadás szülők, óvónők, dajkák bevonásával /
Kirándulás a Mikulás házába Nyíregyházára
Karácsonyi projekt nap, szülők, partnerek bevonásával
Mesepárna beszerzése
Kreatív foglalkozásokat segítő fejlesztő eszközök
TÁMOP 3.1.7- Referencia intézmények országos hálózatának kiépítése, felkészítés „Támaszpontok segítő hálózat az óvodában” 0553 azonosítószámú pályázat 3.000.000 Ft összegű támogatásával a következő tárgyi eszközök beszerzésére került sor:
Flipchart tábla
Projektor
Laptop
Videokamera- fényképezőgép
Tárgyalószékek
Irodabútor
Adminisztrációs munkát segítő kis értékű tárgyi eszközök 4
A pályázat 2012.szeptember 2-től, határidő hosszabbítást kérve 2013. július 31.-ig tart. Az intézmény tárgyi feltétele megítélésem szerint jónak mondható a szakmai megvalósítás
tekintetében.
Fejlesztőeszközökkel
felszerelt,
pedagógiai
munkafolyamatok megvalósítására alkalmas, gazdag kínálattal rendelkezünk. Ezt a felszereltséget azok a pályázati lehetőségek biztosították melyeket minden esetben figyelemmel kísérünk, és meg is pályázunk. Tárgyi, fejlesztőeszközeink bővítését Alapítványunk is elősegíti, gyerekek kedvence 2,40 cm-es védőhálóval ellátott Trambulin került megvásárlásra. A Bozsik program keretében házi kompresszor beszerzése segíti a sportrendezvények előkészítését. Az állagmegóvás, a biztonságos környezet megteremtése mindennapi gondot jelent.. Külső felújítás, csatorna, tetőcsere, az udvar régi játékeszközeinek biztonságossá tétele, kerítés pótlása, felújítása komoly beruházást igényelne. A tornaszoba és vizesblokk megépítése elkezdődött az év utolsó hónapjaiban. Az építkezés több hónapon át tartott, de az elkészült helységek és a felújításra került vizesblokkok
higiéniai
és
esztétikai
szempontból
is
megfelelnek
az
előírt
követelményeknek. A tornaszoba, az egészséges életmód, testedzés mindennapi megvalósítását fogja biztosítani. A nevelői szoba kialakításával felkészülési időben a pedagógusok adminisztrációs feladataikat látják el, természetesen az aktív óvónői feladatok ellátását követően. A foglalkoztató terem kialakításával a logopédiai foglalkozások zavartalanságát, kényelmét, a fejlesztő csoportfoglalkozások, egyéni foglalkoztatások gyermekközpontú környezetben történő megvalósítását tettük lehetővé. Az intézményben működő hidegkonyha is teljes felújításra került, melyet már nagyon igényelt. Az intézmény belső korszerűsítése és megújulása nagyon fontos célkitűzésünk volt, melyet a fenntartó eredményes pályázatának, illetve támogató hozzájárulásának köszönhetünk. A komfortosabb, egészségesebb környezetben hatékonyabb szakmai munka, eredményesebb gyermeknevelés valósítható meg.
5
III. Az Intézmény Szakmai Megvalósítási Programja Az óvoda férőhelyének száma 110 fő, az Alapító Okirat meghatározása szerint. Naponta tapasztaljuk, szükség van az óvodánkra, hiszen a közfoglalkoztatásban résztvevő családok gyermekeik elhelyezését is biztosítani tudjuk. A kezdő létszámot a folyamatosan érkező 3. évüket betöltő gyerekek növelik. Év
Statisztikai létszám
Csoportok száma
Tényleges létszám
Férőhely
2011
96
3
101
110
2012
115
4
110
110
2012 Statisztikai adatok októberi állapot: Gyermekek Integráltan Hátrányos Halmozottan száma össz
nevelt
helyzetű
Hátrányos
Kissebség Lányok Férőhelyek Veszélyeztetett száma
száma
száma
51 fő
51 fő
110 fő
Helyzetű 115 fő
1fő
87 fő
39 fő
42 fő
2012-13-as nevelési évben 4 óvodai csoporttal működtünk, melyek részben osztott és életkorszerinti megosztásúak. A férőhely kihasználtsága 100%-os. SNI gyerek 1 fő, aki beszédfogyatékos –heti 3 órában-komplex, logopédiai terápiában kell részesíteni intézményünknek. Megbízási szerződés keretében logopédust alkalmaztunk aki, 2012. december 31.-ig vállalta a gyermek fejlesztését. 2013. első négy hónapjában nem tudtam a gyermek számára logopédust biztosítani, a törvényi változások és fenntartóváltás eredményére nem kötöttek szerződést, a főállást szerző szakemberek. Május hónaptól az elmaradt órák pótlását is biztosítva a gyermek logopédiai ellátása megoldottá vált. Az alapdokumentumokban foglalt előírásoknak, törvényi, szakmai követelményeknek megfelelően végeztük munkánkat, kiegészítve a Biztos Kezdet Óvodai Program pályázatához kapcsolódó fő szempontokkal, mely elsősorban a hátrányos helyzetű gyerekek, és családjaik támogatását segíti, valamint az egyenrangú partnerség feltételeinek megteremtését szorgalmazza. Intézményünk célja, fő feladata a 3-7 éves korú gyermekek egyéni és életkori sajátosságainak megfelelően szakmai segítségnyújtás, személyre szabott fejlesztés, mely alatt értendő a gondozás, nevelés szinterei. Pedagógiai módszereinket helyesen alkalmazva, megfelelő eszközök birtokában, a szükséges 6
képzések elméleti ismeretének tükrében valósítottuk meg kitűzött feladatainkat. Intézményünk programja és az Integrált Pedagógiai Rendszerbe való belépés az esélyegyenlőség
megteremtését
szolgáló
intézkedések,
beépítését
jelenti
mindennapjainkba. Óvodás gyerekeink és családjuk szociális helyzetének romlása miatt szükséges a pozitív érzelmi nevelés, a szociális kompetencia fejlesztése, a környezettudatos nevelés. Ezáltal segítjük HHH gyerekeink és szüleik beilleszkedését, növeljük, aktivizáljuk motivációjukat, intézményünk munkája iránti érdeklődésüket. Környezetünk védelmére való figyelemfelkeltéssel, létszükségletek és egészséges életmód fontosságának rávilágításával igyekeztünk pozitív példával szolgálni, utat mutatni. Ezek ismeretében és tudatos alkalmazásával könnyebben tudják tolerálni a körülöttük
zajló
pozitív
és
negatív
változásokat.
Egymás
elfogadása,
a
különbözőségekhez való alkalmazkodás, együttműködési kézség fejlesztése a célunk. Figyelemre méltó az ingerszegény családi környezet, beszűkült kommunikáció, mozgás és élményhiányos életmód kompenzálása. A kitűzött óvodafejlesztő céljainkat, ennek alárendelt programjainkat sikerült megvalósítani. A vállalásaink és indikátoraink teljesültek. Beiskolázási adatok:
Tanköteles korú gyermek- a Köznevelési Törvény változásait figyelembe véve45 fő / augusztus 31.-ig betöltik 6. életévüket/
Akik az első osztályt kezdik 2013 szeptemberében 35 fő
A szülőket tájékoztattuk a beiskolázást érintő törvényi változásról, akik különböző hozzáállást tanúsítva fogadták. A gyermek érdekében iskolaérettségi vizsgálat kérésével támasztottuk alá szakmai meggyőződésünket, miszerint az iskolaérettség nem korfüggő, hanem a gyermek személyiségének megalapozása, képességeinek megléte. 10 fő az óvodában folytatja a következő nevelési évet, a megerősödést az új életkori szakaszra. DIFER mérést végzünk, mely segítségével erősségekről, hiányosságokról kaphattunk képet. Az IPR nyújtotta szakmai segítséget és lehetőségeket kihasználva egyéni fejlesztésekkel, fejlesztési tervek kidolgozásával, mikrocsoportos foglalkozásokkal, kooperatív csoportmunkák szervezésével bővítettük mindennapi életünk tervezését. 7
Az elmúlt években bevezetett megfigyelő, értékelő rendszer „Az óvodáskorú gyermek megismerésének, fejlesztésének rendszere és eszköztára” / 12 db-os fejlesztőcsomag/ eredményesen működik. Kiscsoportban kezdtük az alapoktól, mely folyamatosan bevezetésre került és alkalmazzuk az óvoda minden csoportjában. Tartalma, bemutatása: Minden képességterületre kiterjedő komplex megfigyelő rendszer, meghatározott szempontokkal, fejlesztést, tervezést segítő ötletekkel, játékgyűjteménnyel. Időigényes, de konkrét, nem engedi a gyermek gyengeségeit, esetleg erősségeit figyelmen kívül hagyni. Minél hamarabb felfedezzük e rejtett titkokat, értékeket, annál hamarabb, annál biztosabban, tudatosabban fogjuk segíteni a gyermek fejlődését, személyiségének kibontakoztatását. Fejlesztendő terület volt továbbra is ebben a nevelési évben: a szabad játék, az óvodáskorú gyermek legfontosabb tevékenysége, hiszen játszva ismerkedik a körülötte lévő világgal, készül az élet minden területén alkalmassá válni arra, hogy értékes emberré váljon. Ismeretet, tapasztalatot szerez, felfedez, rácsodálkozik, logikus és problémamegoldással találja magát szembe, beszéltető, fantáziakeltő lehetőségek tára a játék, szabadjáték. Ehhez a tevékenységhez olyan fejlesztő játékeszközeink vannak, melyeket a nyertes pályázatok rendelkezésünkre bocsátottak. Terveket készítünk, gyerekekkel közösen fejlesztjük tovább az alkalmazás lehetséges formáit. A testi nevelés és egészséges életmód segítése: a projekt napok, hetek, az egészséges táplálkozás szokásrendszerének megalapozásában egyre népszerűbbek rendezvényeink. A mindennapos testnevelés, játékos mozgás, szervezett testnevelés foglalkozások / heti 1 alkalom kötelező/ a csoportszobák mérete miatt nem a kívánt eredményt szolgálják, de igen hatékonyan működtek. A következő nevelési évben a tornaszoba erre a feladat megvalósításra is maximálisan lehetőséget ad. Anyanyelvi képességfejlesztő játékgyűjteményünk is eredményesen alakul / ötletes történetek, mesék feljegyzése, megelevenítése/. Példamutató attitűd, a beszédfejlődés segítése, szókincsbővítés, beszédértés, beszédhanghallás megalapozása intézményünk minden dolgozójának kiemelt feladata, a gyerek-szülő- óvónő-dajka-konyhai dolgozóudvari munkáson át. Jó gyakorlatunk a „Hogyan mondjam el?” kifejezetten a gyermekek e képességeit, készségeit fejlesztik. 8
Több szülői programra, családi nap, sport nap- projektnapok megtartására nyílt lehetőségünk, melyet fontosnak, egymás megismerése, az együttnevelés, a bizalom kiépítése érdekében elengedhetetlennek tartunk. A másik jó gyakorlat a „Támaszpontok segítő hálózat az óvodában” segítség arra vonatkozóan, hogy családjaink, partnereink kapcsolatba kerüljenek egymással és figyelemmel kísérhessük közösen gyermekeink fejlődését 0.7 éves korig. A szervezett programok, a közös rendezvények egyre népszerűbbé váltak a gyermekek, szüleik, sőt az egész család körében is, érdeklődőbbek gyermekeik fellépéseire, ott nyújtott teljesítményére. Az óvodapedagógusok egyre több új módszert alkalmazva teszik színesebbé az óvodai élet munkáját, hogy növendékeinknek a legnagyobb örömet, tapasztalati forrást és ez által fejlődést biztosítsanak. A TÁMOP- 3.1.7-11/2-2011-0553 „Referencia –intézmények országos hálózatának kialakítása és felkészítése” című projekt „Támaszpontok segítő hálózat az óvodában” ebben a nevelési évben szakmai képzések megszerzésével, a jó gyakorlat tökéletesítésével fejlesztette intézményünk szakmai működését. A 0-7 éves korú gyermekek és családjaik figyelemmel kísérése, segítése, támogatása kiemelt szerepet kapott a pedagógiai tervezés, szervezés folyamán. Munkacsoportjaink felkészültek, programjainkban a célok megvalósítására törekedtünk. Közös rendezvények, tapasztalatcserék, szakmai fórumok alkalmával erősítettük meg azt a fajta képességeinket, mely hűen tükrözi a „Támaszpont” megjelölést. Kapcsolattartásunk napi szintű, konkrét tényeken alapuló, aktív módszereket alkalmazó, hatékony a település intézményei között. Szakmai továbbképzéseken vettünk részt, mellyen szerzett elméleti ismereteinket a gyakorlatban is kamatoztattuk
IPR-hez kapcsolódó képzések, műhelymunka
TÁMOP 3.1.7 Referencia pályázat képzései / indikátor 14 /
Intézmények közötti hospitálás- Barackvirág Óvoda Balkány, Baktalórántháza, Nagykálló, Pusztadobos
9
Kapcsolataink Partnerintézményeinkkel: - A partnereinkkel közösen szervezett és lebonyolított programok elősegítették az integrációs folyamatokban való aktív részvételt, az inter-és interperszonális képességek fejlődését. A gyerek-szülő -pedagógus együttesen átélt élmények hozzájárultak a szülő pedagógus, a gyerek szülő és a gyerek pedagógus kapcsolatának erősödéséhez. Eredmény: közösségi kohéziók erősödése, interperszonális kapcsolatok erősödése, családon belüli kapcsolatok megerősödése, partneri kapcsolatok és együttműködési formák bővülése, tervszerű, célirányos programok a gyermekek esélyegyenlőségének növelése érdekében.
-
A fenntartóval kialakított jó kapcsolat eredménye a folyamatos tájékoztatás, a heti l alkalommal megtartásra kerülő intézményvezetői értekezletek megtartása, ahol minden intézménnyel felvehetjük a kapcsolatot, vezetői szinten aktuális problémákra is azonnali megoldás kapható. Intézményünk fenntartásában nyújt segítséget, ötleteinket, kéréseinket mindenkor figyelembe vette, lehetőségekhez mérten támogatásával segítette működésünket, szakmai munkánkat. Köszönjük.
-
Az Arany János Általános iskola és Intézményünk közötti kapcsolat hatékonyabb működése az IPR keretén belül bevezetésre kerülő óvoda-iskola átmenet megkönnyítésére szervezett aktív programsorozat eredményességét tükrözi. Több alkalommal, szakmai konzultációt, egyeztető megbeszéléseket, valamint közös programokat szerveztünk az elmúlt nevelési évben. Hasonló pedagógiai módszerek alkalmazásával igyekszünk egyensúlyt teremteni.
-
Egészségügyi Intézményekkel, védőnő, óvoda orvos, fogorvos az egészség megóvását, prevenciós feladatok ellátását tűztük ki célul. Kapcsolatunkat aktív együttműködés, egymás segítése jellemzi. Szülők tájékoztatásában, felvilágosításában is segítségünkre voltak, előadás formájában szülői fórumon, projektnapokon.
10
-
Pedagógiai szakszolgálattal a gyermekek érdekében tett intézkedések fontosságára való tekintettel szakmai partnerként kiegyensúlyozott kapcsolatban állunk. Ebben a nevelési évben 2 fő fejlesztőpedagógus heti 1 alkalommal az intézményben mikrocsoportos fejlesztést végzett. A jelzések időben történő megtételét követően a lehetőségek feltárására minden esetben segítséget kapunk. A folyamatos tájékoztatás lehetőségével szívesen élünk. Logopédiai ellátásban részesült 2012. december 31.-ig gyerekeink: szűrt 16 fő, terápiában részesült 14 fő heti egy alakalommal. A logopédiai ellátást a Szakszolgálat 2013. január 1.-től nem biztosította az intézmény részére, többszöri egyeztetést követően sem. A szakember hiánya, túlterheltsége volt az indok. Felhívtam a Szakszolgálat vezetőjének a figyelmét, Intézményünkben logopédiai fejlesztésre váró gyermekeinek indokolt és szükséges ez a szolgáltatás, melyről minden képen gondoskodni szíveskedjen. Pszichológus foglalkozik 3 gyerekkel heti egy alaklommal. Iskolaérettségi vizsgálaton vett részt 10 gyermek, SNI megállapításával / beszédfogyatékos / 1 fő rendelkezik szakvéleménnyel, 1 fő folyamatban. Szeretnénk a szolgáltatások óraszámban történő növelését, gyógy testnevelő részvételét gyermekeink fejlődésbeni lemaradásának kompenzálására. Lehetőség kutatása.
-
A családsegítő és gyermekjóléti szolgálattal együttműködve sikerült a rendszeres óvodába járást elősegítenünk, egyre kevesebb problémás családdal van kapcsolatunk. Értekezletek, rendezvények, tényfeltáró esetmegbeszélések aktív tagjai vagyunk. A Szociális Kerek asztal tervezetében, mint együttműködő Intézmény aktív szerepet vállaltunk. Gyermekvédelmi munkaterv és beszámoló készül minden évben a gyermekvédelmi felelős által, eset jelzőlapok lehetőségével is bátrabban élünk.
-
Roma Nemzetiségi Önkormányzattal azonos érdekeket tükröző konszenzus kialakítását segítettük elő, még több tájékoztatás nyújtásával, még aktívabb bevonás által. Közös családlátogatások, rendezvények alkalmával igyekeztünk közelebbi kapcsolat ápolására.
-
Kulturális intézményekkel kapcsolatunk folyamatos. Mindig az aktualitás meghatározó az együttműködésben. Kulturális rendezvényeken fellépőként és eszközökkel, kollegális vészvétellel is támogattuk a gyermekrendezvényeket. 11
-
A Biztos Kezdet Gyerekház, mint partner kapcsolattartásra, ápolásra törekedtünk, hasonló szakmai módszerek, eszközök alkalmazásával segítjük egymás munkáját. Közös rendezvények szakmai előkészítésével, szülői programok közös tartásával is hozzájárulva településünk családjainak, gyerekeinek szociális helyzetének javításához. A be óvodázással kapcsolatos szakmai segítségnyújtásban is mindenképpen előnyös a működése településünkön.
Alapítványunk: „Alapítvány a Szakolyi Napközi Otthonos Óvodáért és Óvodáskorú gyerekekért „folyamatos támogatásával, olyan helyzetekben segíti Intézményünk működését, mely más forrásból nem lenne lehetséges. Ebben az évben a tárgyi feltételeink biztosításában elsősorban tisztítószerek vásárlásában, az intézmény mindennapi működését segítő hiányzó eszközök, beszerzésében támogatta intézményünket. Kirándulás, buszköltség, zenés interaktív műsörök kifizetési kérelmeit elfogadta és gyermekeink támogatását segítette./ Mikulásháza, Trambulin, Farsangi zenés interaktív műsor / Intézményünk evőeszköz készletének pótlását, hiányzó konyhai kellékek beszerzését is alapítványunk támogatta. Hálásan köszönjük alapítványunk elnökének Dr. Balla Zsolt képviselő úrnak, és Illésné Gilányi Katalin képviselőasszonynak, alapítványunk titkárának egész évben végzett munkáját.
Az intézményi minőségirányítási program feladatainak megvalósítása:
Pedagógiai Program folyamatos felülvizsgálata, megvalósításának kontrollja, a Köznevelési Törvény összhangjának megteremtése
Szabályzatok aktualizálása
Szervezetfejlesztés- csapatépítés
Teljesítményértékelések ütemezése, megvalósítása
Intézményi önértékelés
Az Óvoda Honlapjának folyamatos frissítése
12
A Köznevelési Törvény változásaiból adódó feladatok 2012-13 nevelési évben:
A mindennapos testnevelés hangsúlyosabbá tétele
Mozgásfejlesztés optimális feltételeinek megteremtése
Beiskolázás változásából adódó feladatok
Fejlődés-nyomon követés- visszacsatolás dokumentáció előkészítése
Intézményünk alkalmazotti közössége azt a célt tűzi maga elé, hogy az óvodás gyermekek számára biztosítja a minőségileg garantált, a fejlődésüket elősegítő óvodai nevelést, ellátást. A tervezett pedagógiai innováció megvalósult, törekednünk kell a naprakész, konkrét dokumentációban való megerősödésre.
13
Megvalósult programok a 2012-es évben
Szeptember 7. Tanévnyitó
Szeptember 7. Kölyökidő alapítvány
Szeptember 7. Takács Zoltán interaktív zenés műsor
Október 20. Itt a szüret projekt
November 26-30.-ig Egészséghét
November 13. Szülőértekezlet
November 27. Advent első vasárnapja / Óvodás gyerekek műsora/
December 3-7 Mikulás projekthét
December 05. kirándulás a Mikulás Házába
December 3. Interaktív zenés műsor
December 11. Elsőosztályosok meglátogatása
December 19. Karácsonyi projekt nap
Január 24. Három kismalac Katica Bábszínház
Február 16. Óvodabál
Február 18. Farsangi Projekt hét első napja, hagyományőrzés KISZE báb
Február 22. Itt a farsang áll a bál zenés interaktív műsor
Február 22 Nyílt farsang
Március 8 Idősek Otthona Nőnap
Március 8. Nőnap községi rendezvény
Április 04. Szülőértekezlet, Erkölcstan Hitoktatók előadása
Április 16. FÖLD hete projekt hét
Április 19. Iskolai GÁLA nagycsoportosok fellépésével
Április 22. Közös DIFER mérés elsős tanítókkal
Április 26. Ovicsalogató
Április 30. Májusfaállítás, hagyományápolás
Május 03. Szent Flórián ünnepe
Május 04. Községi Majális, Családi nap
Május 6. Ünnepélyes anyák napja az Intézményben
Május 14. Elsős tanítók látogatása, bemutató foglalkozás
Május 16. KI MIT TUD? Tehetséggondozás
Május 16. Bozsik záró kupa
Május 23. Május 30, Iskola bejárás, játékos kreatív foglalkoztatás az iskolában
Május 31.Szivószálas Babazsur 14
Június 7. Ünnepélyes évzáró az óvodában
Június . Pedagógusnap
Augusztus 03 - Nemzetközi Kukoricafesztiválon való részvétel
Augusztus 20 - Részvétel a Községi Ünnepségen
15
A 2012-2013 nevelési év beszámolóját a nevelőtestület ……………számú határozatával elfogadta.
………………………………….
Munkaközösség vezető
A 2012-13 nevelési év beszámolóját a szülői szervezet jóváhagyta, képviseletében a szülői munkaközösség vezetője aláírásával megerősítette:
………………………………..
SZMK vezető
Roma Nemzetiségi Önkormányzat véleményezte, jóváhagyta:
……………………………….
Roma Nemzetiségi Önkörm. elnöke
16
Tisztelt Képviselő-testület! Beszámolóm tartalmában igyekeztem összefoglalni azt a feltételrendszert mellyel 2012-13 nevelési évben, rendelkeztünk. A szakmai munkát, a kollektíva pozitív hozzá állását, mely hűen tükrözi, számunkra első és legfontosabb a gyermek és mind az, ami őt körülveszi, segítheti, fejlesztheti. Remélem, sikerült kielégítő tájékoztatást adnom az elmúlt nevelési évben végzett óvodai munkáról, működési feltételekről, amelyhez ezúton köszönöm meg a fenntartó Önkormányzat támogatását. Kérem a Tisztelt Képviselő Testületet, hogy a beszámolót szíveskedjen megtárgyalni és elfogadni.
Készítette:
Oláhné Kokrák Ágnes óvodavezető
17
