apparently Students as global entrepreneurs schools as global enterprises It s Learning en Magister: hoezo naast elkaar?

apPARENTly

Students as global entrepreneurs schools as global enterprises

Interview Arnold Koot, directeur Wolfert Tweetalig

It’s Learning en Magister: hoezo naast elkaar? There’s something about play and games…

Ouderkrant Wolfert TTO | nummer 40 | augustus 2012

apPARENTly

Colofon Colofon

Schoolleiding Wolfert Tweetalig Schoolleiding Wolfert Tweetalig Algemeen telefoonnummer: (010) 890 77 00 Algemeen telefoonnummer: e-mailadres: [email protected] Algemeen (010) 890 77 00 Algemeen e-mailadres: [email protected] Website: www.wolfert.nl www.wolfert.nl Arnold Koot, locatiedirecteur Arnold Koot, locatiedirecteur E-mail: [email protected] E [email protected] René de Jong, coördinator ttO 5-6 Maremca Damen, teamleider Tweetalig Vwo 3 & 4 E-mail: [email protected] E [email protected] Maremca Damen, coördinator ttO 3-4 E-mail:van [email protected] Niek Maaren, teamleider Tweetalig Havo 4 & 5 E [email protected] Jenny Koot-Martijns, coördinator ttO 1-2 E-mail: [email protected] teamleider Tweetalig Vwo 1 & 2 Jenny Koot-Martijns, E [email protected] Anne Voorn, teamleider Tweetalig Havo 1 t/m 3 E [email protected]

apPARENTly is de nieuwsbrief voor ouders van leerlingen

Colofon van Wolfert Tweetalig en andere belangstellenden.

Verschijnt twee maal per jaar. De redactieisbestaat uit ouders vanouders TTO van leerlingen. apPARENTly de nieuwsbrief voor leerlingen van Wolfert Tweetalig en andere belangstellenden. Redactie Verschijnt twee maal per jaar. Redactieleden De redactie bestaat uit ouders van TTO leerlingen. Mike Besijn, [email protected] Johan Poel, [email protected] Redactie Jeroen Roffel, [email protected] Redactieleden Estella van Straten, [email protected] Mike Besijn, [email protected] Lay-out Johan Poel, Estella [email protected] Straten Deirdre M. Donoghue [email protected] Medewerkers Bibiche van Heumen Luc van Vlokhoven Maaike Stuart Jan Varossieau, [email protected] Fons Schuurmans Simone Dolk Emilie de Block Foto omslag: Cultural evening Eva 2012Stoffels Nellie Pelkmans

apPARENTly wordt gedrukt bij Twigt in Waddinxveen apPARENTly wordt gedrukt bij Graféno in Rotterdam

Wendy Groen, teamleider Tweetalig Vwo 5 & 6 E [email protected]

Bestuur oudervereniging Wolfert Tweetalig

Voorzitter Overige leden Rolf van Baarle (TVWO 5) Artie Vink (TVWO 5) Bestuur oudervereniging Wolfert Tweetalig T (010) 529 04 25 T (010) 512 08 41 E [email protected] M 06 23 10 95 79 Voorzitter ouder inzet Voorzitter/ MR E [email protected] Agnes Bakx-Termeer (Nina, en Christa Koets (Anlei) Amy) T (010) 244 02 11 Penningmeester T Mandy 0180 Sneep 61 25 51(TVWO 4) M 06de 53Jong 78 60(VWO 35 Dirk 6) M [email protected] 06 53 11 17 87 T 06 (010) 43467298283 M 36 40 E E [email protected] E [email protected] E [email protected] Secretaris Redactielid apPaRently MR Mandy Sneep (Eva) Mike Besijn (TVWO 2) Ronald Wouts (TVW 4) Gabrielle Franses (Tobias) T (010) 434 29 83 T (010) 422 04 18 T (010) 436 92 51 T (010) 529 08 41 M 06 52 14 67 84 M 06 30 98 74 73 M 06 53 93 01 24 M 06 34 20 34 40 E [email protected] E [email protected] E [email protected] E [email protected] Redactielid apPARENTly Commissie Ouderinzet Overige Mike AgnesBesijn Bakx (Emma) (TVWO 2) Ester leden de Bruine (TVWO 2&5) Ronald Wouts T 0461 18 M (010) 06 40422 38 11 T (010) 422 51(Enya 45 en Myron) E [email protected] M 06 23 22 97 69 M 06 30 98 74 73 T (010) 436 92 51 E 06 [email protected] M 53 93 01 24 E [email protected] E [email protected]

2

Mieke Hartwig (TVWO 6 & THAVO 3) T (010) 418 83 23 Ester de21Bruine (Steven en M 06 85 31 40 Learieke) E [email protected] T (010) 422 51 45 M 06 23 22 97 69 E [email protected] Hans Wester (Roald , T1B) T (010) 226 30 79 M 06 53 31 42 46 E [email protected] Nora van der Steen (Jago, T1C) M 06 21 76 45 82 E [email protected] Arianne Eckhardt (Robin, T1C) T (010) 202 81 81 M 06 13 39 76 56 E [email protected]

INHOUD 4

Stukje Wolfert

4

Van de Redactie

5

Van de Redactie

5

Onders aan de slag

6

Brugmeisje 2

6

Onderwijs & ontwikkeling

Interview Arnold Koot, directeur Wolfert Tweetalig It’s Learning en Magister: hoezo naast elkaar? Op Stap

Abu Dhabi School Conference 2012 Cultuur & sport

There’s something about play and games… Charging over the pit 11 The Poetry Page / William Wordsworth (1770-1850)

7

7 9 10

10 16

16 20 23

apPARENTly

Van de Voorzitter

Van de Voorzitter

The United Nations of Wolfert

A W

gain a school year has passed a new one to begin. Lots of things have been learned. By teachers, through friendships or in one of the extra curricular activities. Our kids went abroad, or helped others for their CAS-points, visit exchange did public speaking, entertained the Of course the well ithpartners, an economic crisis, or somewhere abroad. audience in that the cultural evenings. of course, made a project qualifies, but remains on theAnd, front knownthey Romania lot of tests, pages homework, exams. our Wolfert, always being progressive, addand and decreases

essary and always with one common objective: even further improving the quality of Wolfert education and of the wealth, while greenhouse gas levels, ed a teaching project in Mumbai. ten communication about it, with, among As board of the we focused this had year aon temperatures andparents sea council levels keep students very intense experience many other results, a historically low rising and wars onand terror in Iraq andWe teaching youngsters pupil’s well-beiing participation. spoke with the in the slums and have and spectacularly decreased number of afghanistanabout that continue least a protocol”, a - once and in a with lifetime- chance to experi- classes being cancelled. counsellors bullying for andatthe “pest few more years, theabout worldtutoring our parents together with the again further develence the oflifejunior of less fortunate children. school­ management by senior pupils and we created is hardly something to oped international orientation, we hope pupils, pupils council and Chinese for third grades. proudly pass on to our children. this brings us a small step closer to the Model United Nations Looking at We were very glad with the initiatives to stimulate ourthese chil- interesting and chal- first Wolfert Un Secretary General, or Imagine our children were born in aflenging projects, deren and on the other hand help them when they needed I wonder who of our at least to some of our children repairing ghanistan. Wouldwith they school? the”its world we leave Wolfert population will topic be found Another concerns learning” and them. parent participation. it. We discussed theattend counsellors aboutcurrent our parent view astricky a boy,situations there is aand chance theythis would, United nations projects We spent a lot in, of time talking about the rules and practice of we think helped working them to in improve for the girls there is a fair chance they let’s say, 25 years from now. Rolf van Baarle about ”its learning’. It can be a great help for teachers, kids, there practice. wouldn’t. Would they be taliban terroraround the time you read this the fourth voorzitter Oudervereniging Wolfert and parents. You can check homework, extra exercises, and ists (at seventeen, I heard they are very graders have their first Un experience, suggestions of teachers. It might be possible in the future to We are very proud some pupils started a pupil board, and we well capable to kill someone), would playing the Model United nations for even support your child in collaboration with the teacher, if hope the support of the schoolmanagement will help them they be supporting the western military two days, negotiating CO2 emission levextra support or stimulans is needed. Next schoolyear we will to continue this next year. Some 5th graders, parents and forces or would they perhaps be refu- els or the fate of political refugees and a discussion about parent participation with the schoolschoolmanagement went to Abu Dhabi on a large conference motions. For the gees fleeing the country on a boat to writing resolutions andstart work of their childeren. How can they support their kids, what about bi-langual education. They came back with lot of ideas australia (and being held on Christmas third consecutive year this is facilitated does this mean for teachers and school routine, and what does and inspiration, and made Wolfert bi-langual world famous by by Wolfert teaching staff, but organised Island). school expect from parents. On the website you can read claiming it ‘sabout the biggest school in the by aNetherlands. group of fifth graders, preparing thinking this I ambi-langual glad my children more about its learning. were born in our tiny democratic country the issues being discussed, planning the We also informedofabout “passend schedules and and the acting as Secretary Genand where even the intolerance someone like onderwijs” This year we regulary published information about our mee“zorgplan” G. Wilders seems unimportant now. eral or Chair of a Committee. tings on the website. If you are interested, visit the Wolfert With such an international program, An interesting discussion was started aboutmaybe the way one school day, one ofsite, ouroudervereniging dear adoles- tweetalig. International Orientation looks at promotion from first gradecontot second Espe- to be a real secretary centsgrade. will qualify Meanwhile our Wolfert juveniles anotherInrole, involved tinue intheir a fewbeweeks summer holiday will be over. I wish you all had a cially the international situation that orientation kids have toand leave general school toor,a in lower improving the world. have their standard travel program to nice time with your families, good rest and a lot of new energy level education , if they are not promoted. Some argue why the Unitedyou Kingdom, Scotland or Ireland, for next year. shouldn’t give pupils two years time to promote to third Well, of course this is not why we sent Germany or Spain and even to Limburg. grade and make promotion in the first year more flexible. This them to Wolfert, but our school and on top of this, our second and Christa Koetsmanwill give pupils more time to accommodate to bi-langual eduagement, still two very much involved in the third graders a chance to experience cation. Othersgetsay, it would be too risky to give them further life’s and the future trade and industrial capital of years, what if they don’t work, don’t succeed. Then two yearscareers of former Wolfwould certainly be proud. the spoiled, world: Shanghai. are and they still have to leave school.ertAnstudents, intereresting With this school management team the current fifth are the first debate wich will be graders continued. group having the privilege (and for some: we, as parent support group, also this obligation) to perform social/community year had very fruitful meetings, always service, either in their own village or respectful, positively critical when nec4

Van de redaCtie

Sandra Langenberg: Afscheid in betrokkenheid Van de Redactie:

N

a jarenlang als eind redacteur inspireerde groep mensen samen te voor het blad apPaRently te komen en een avond te brainstormen Lopend ophebben de piergefunctioneerd bij Hoek van Holland ik begroet doorvan koffie en lekkers. geeft word onder het genot het schip de Sonja Star, het is geen nieuw schip, de rookpluiSandra Langenberg het stokje door Die redactieavonden rouleerden, dus men uit de schoorsteen verraden haast omzo naar zee te gaan,een keer bij iedereen aan anderen. kwam je wel koers te zetten naar een nieuwe bestemming voor een volgenEen interview waarin Sandra zich thuis. de vracht eenover nieuwe dat 30 – 40vond jaar ik het steeds heel uitspreekt het bestemming. belang van Zo’n ons schipTenslotte over de wereldzeeën vaarteen van duidelijk bestemming motiverend naar bestemming, ‘ouder’blad. Ze geeft om te zien met welke nooit waar het zal uitkomen, goed er echt voor razend het beeld wetend van betrokkenheid bij schoolhoe –soms interessante of schip zelf alsmede gezorgd zal worden,informawat uiteindelijk de bedoeling onderwerpen we en blad, de nodige vernieuwende– tie over het werk en de direct van al dit gesjouw is. Uiteindelijk gaatbehet omweer een economisch uitkwamen, en hoe sommige trokkenen, met aandacht voorziet zowel van de haven redactieleden erin slaagden leven. De romantiek opzij gezet men in diezelfde de Sandra Langenberg leerlingen als docenten. daar een smeuïg verhaal van te maBerge Stahl liggen met zo’n 400.000 ton aan kolen en ertsen inziens een interview metBerge be- Stahl ken. Mijninmiddels rol in het geheel eenteveel? leerlingen vind ik talen, was somseriets Aandachtgeschreven voor zowelstukjes Alpha als Bèta inOns zijn kathedraal grote ruimen. De vaart langwekkende standpunten voor bij van de puntjes op de i zetten (soms vaak nog het allerleukst! Dat heeft richtingen, kom op mensen spoor uw kinderen aan richting 25 jaar dezelfde route tussen Brazilië en Rotterdam met al 25 de school betrokken ouders. letterlijk ;-) ), de lay-out consequent veel detekomende maken techniek te gaan! Wathoogstwaarschijnlijk dacht u van baangaranties jaar dezelfde zware lading die het schip op de Atlantische ocedooreconomische te voeren en hier en daar zaken met het feit dat ik zelf docent (Engels, decennia? aan een grote stabiliteit geeft evenals zijn/haar Hoe lang ben je lid geweest van de beter te formuleren. Een bescheiden op een andere middelbare school) levensduur. redactie van apPARENTly? rol dus eigenlijk. ben, metzijn leerlingen in deze projecten, leeftijdsToch ook niet mis te verstaan de internationale Ik ben bij de redactie gekomen toen groep, haha! zoals u in deze uitgave kunt lezen, in Abu Dhabi, Burundi, Kenia Zo komen wij uit op stabiliteit in fysieke en economische sferen; mijn zoon in de brugklas zat (nu zit hij Heb je de formule, zijnde een blad en Mumbai, altijd belangrijk ongeacht de studierichting die de daar gaat het nogmaals om in de Rotterdamse haven, de stad in 6 TVWO). Op een van de eerste van ouders voor ouders, belangrijk Betrokkenheid is belangrijk voor tiener van vandaag als vervolg zal kiezen. Uiteraard aandacht en het sociale leven. In die omgeving zitten onze kinderen op ouderavonden vroeg de school men- gevonden? zowel ouders als professioneel voor de moderne technieken in het onderwijs en vervolgens school, in die omgeving zullen zij hun weg moeten vinden. Dat sen voor de apPaRently en het leek Ik denk dat het hebben van een blad betrokkenen, heeft apPARENTly een interview met de baas van dit alles, het plaatje moet comis de werkelijkheid van alle dag tegenwoordig, zowel het oude mij een leuke manier om betrokken als de apPaRently een groot goed is. daarin kunnen voorzien? zijn voor de zomer en het nieuwe schooljaar. schip als de nieuwste ontwikkelingen in welke markt dan ook te worden bij wat er zich op school Als lezer weet je datpleet andere ouders Naar mijn idee is apPaRently één van zoektocht naar stabiliteit in een toch zeer instabiele wereld speelt. zich intensief met de kopij bemoeid de instrumenten om de betrokkenDe Sonja Star vaart heid door van de zee op, komend uit die grote waar verandering steeds sneller hebben. Ik gaf me op om(vooral ‘hand- technologisch) en spandien- zichofindeze geschreven Dat geeft ouders en de affiniteit van internationale omgeving die Rotterdam is, zij ploegt een wordend tempo lijken op te volgen. sten te verrichten’ voor de redactie. een bepaald gevoel van betrokken- ouders met de schoolleiding zich en dodoor de de volgende lading, te de vergroten. volgende omWat ik toen niet kon vermoeden, was heid, dat minder zouweg bestaan alsgolven uit- voor centen en andersom, zet, meer werk en continuïteit. Ik zie haar roestige maar goed Ik zeg, tegen beter weten in, lijken, maar het gaat ook echt dat kort nadat ik was ‘toegetreden’ sluitend vanuit de schooldirectie zou Maar het is niet het enige middel. onderhouden achterschip wegdeinzen, is goedzaken voor haar steeds sneller, daarvan zijnde onze kinderen een groot deel redactie hethet levende wordenvoorbeeld bericht. Er zijn ook veel zijandere die baas geweest, de baasdaaraan goed voor haar. bijdragen. Denk aan van, snelheid van volwassen worden, voordegezien hield, inclusief de eind- het een eigen mening kunnen hebben overIkdiezelfde maatschappij, en gevolg we-als ouder iets mee, een goede communicatie vanuit de redacteur! ben toen door haar oorzaak op Kon je er al zelf sleeptouw genomen enmij in niet korte tijdveel in de zin ervaringen delen en school (de regelmatig verschijnende Mike Besijn ten in te vullen. Ik maak al te zorgen, ookvan deze klaargestoomd om het stokje over te vooral het schoolgevoel delen? nieuwsbrief van mevrouw Damen is jonge tienergeneratie zal zijn weg wel weer weten te vinden, nemen Als in ouder met60, 2 kinderen op Wolfert daar een goed voorbeeld van), de zoals wijals dateindredacteur. gedaan hebben na onze tienertijd de jaren Erratum van de Redactie: Tweetalig heb ik de apPaRently altijd contactouders klas die helpen op 70 en 80 ook in een turbulente tijd te hebben doorgebracht. In onze vorige uitgave was een mooiper verslag opgenomen Wat vond je het leukste aan het met veel plezier gelezen, en daar ga ouderavonden, maar ook de betrokU ziet het ik neem een ruime marge in de opgroei-jaren, zo is van het bezoek en de avonturen van diverse leerlingen werk voor ditvan blad? ik straks nog een kenheid die ouders en docenten zelf het spectrum verschillende achtergronden van dehopelijk tieners ook zeker aan Burundi. Het leuke aan zitting hebben in de aptijdje mee door! Gelukkig zit mijn en tonen. kunt door bijvoorbeeld heel op onze school zeer verschillend, er zal verschillend met ze De avonturen foto’s Je waren Rebecca een Zwaal PaRently-redactie is dat je, zoals ik al dochter pas in 4TVWO, dus ik kan vruchtbaar contact hebben over worden omgegaan, verschillend worden geoordeeld. Eén fac(TH5D) verzorgd en het is toch wel het minste dat wij je dacht, meer betrokken bent bij aller- er nog zo’n 2,5 jaar vanals genieten. kind met de mentor de haar mail.in-Als tor van belang echter wordt gedeeld, dat is een steeds kleinere redactie even extra vermelding makenviavan lei zaken rondom de school. Je wordt Ik hoop op die manier een beetje beide kanten zich daarvoor inspanwereld, kleiner betekent ook steeds internationaler. spanningen. als het ware gedwongen je daarin te op de hoogte te blijven van wat er nen, is dat een hoop waard. Rebecca, bij deze, en succes bij je ambitie om verder te verdiepen. op school speelt, maar vooral ook Gelukkig wordt aan deze “markt”factor invulling gegeven door gaan in fotografie zoals wij hebben begrepen. Verder is het gewoon erg gezellig van wat de leerlingen bezighoudt, de Wolfert van Borselen scholengemeenschap. Aandacht voor Lees verder op blz 6 ->>> om van tijd tot tijd met een leuke, ge- want ik moet eerlijk zeggen: de door 5

ouders aan de slag

Brugmeisje 2 ANGLO-DUTCH TRANSLATION GUIDE

H

Mike Besijn De samenwerking voor een biologie project verloopt soepeet is alsof ze nooit op de basisschool heeft gezeten. ler. Met een klasgenoot uit de buurt werkt ze hard aan een Nog geen jaar geleden was ze een verveelde basisWhat big theenBritish say What the British mean over voorbehoedsmiddelen. What the Dutch understand werkstuk Tip van de biology-teawas haar wereldje niet groter dan onze wijk. cher: ‘Ga eens langs de apotheek en vraag naar het product. Nu is ze alweer bijna brug-mug af, reist ze dagelijks per metro, ) vanit deHemoeder: dat maar niet in de lokale bus of fiets ze door de not Tip I hear what de youruim say 10km naar school en Iheeft disagree and do want(achteraf to discuss accepts doe my point of view apotheek waar de trainer van de sportclub werkt. De dames schoolfeesten al meer Rotterdamse disco’s any van further binnen gezien kwamen zonder begeleiding bijna de apotheek niet meer uit dan ik in mijn hele leven. With the greatest respect I think you are wrong (or Heop is listening to me en aikfool) werd voorzichtig de hoogte gebracht langs de lijn. Het eerste schoolfeest brengt meer spanning met zich mee Vanwege een fikse sportblessure moet ze van de huisarts een dan het eerste proefwerk. In plaats van te overhoren moet that’s not bad that’s good, very good that’s poor or mediocre paar dagen thuisblijven. Rust is het toverwoord voor herstel. ik mee om te shoppen voor dé ultieme feestoutfit. Mijn ‘nee, ‘O.K.’ zegt ze berustend tegen de huisarts. geen hakken’, ‘nee, te kort’ en ‘nee, te sexy’ neemt ze op de Perhaps you would like to think about… / this is an order, do it or be prepared to think about the idea and do what you koop toe. Als ik bij de kassa maar betaal kan zij stralend naar I would like mij nog voordat we weer thuis zijn. ‘No way,’ roept ze tegen het feest.suggest Ze vindt het niet meer dan logischjustify dat wijyourself haar bren‘Ik ga veel te veel missen!’ ‘Schoolwerk?’ vraag ik naïef. ‘Nee, gen en ook weer ophalen. Dat wij bepalen hoe laat we haar When appropriate locally … Do what you like Do it if you can mijn vrienden natuurlijk, roept ze ontzet. Tot haar genoegen ophalen is minder logisch. ‘Belachelijk, iedereen mag later’ ziet ze echter op magister dat, terwijl zij lekker thuis op de roept ze boos. ‘Tuurlijk,’ roepen wij. ‘Heb jij even pech.’ Op de ze gewoon bij een aantal aanwezig is! Zo mist afgesproken tijd/ staat een stralende dochterthe onsprimary op te wachBy the way…. Incidentally… purpose ofbank our ligt, discussion is this is not veryvakken important ze lekker niks. ten en is een komen en gaan van brugouders. Ze kijkt ze ons licht schuldbewust aan. ‘Ik kon het toch proberen’ zegt ze met I wasliefste a bit glimlach. disappointed / kan niet meer I amstuk. most upset and cross It doesn’t really matter Tussen kerst en de meivakantie is het behoorlijk buffelen. De haar Haar… avond It’s a pity you…. week voor de meivakantie zit ons brugmeisje er helemaal doorheen. helemaal niets meer’ roept ze wanhopig Tussen de feesten door moet er natuurlijk Iwel Very interesting do gewerkt not agreeworor believe you ‘Ik weet even they are impressed als ik haar overhoor voor een van de laatste proefwerken van den. Het eerste rapport is binnen en prima. Hard werken ledie week. Een warm bad, een kopje thee en een ouderwetse vert dus op merkt ze. Altijd goed om even te testen of het Could consider other options I do not like youreridea knuffel doen wonderen. they Een have momentje not yet decided is ze weer een heel ook metweiets mindersome inspanning lukt. De nonchalance sluipt klein meisje in die grote boze middelbare school wereld. De even in maar gelukkig brengt de moderne techniek daar snel doet gelukkig wonderen. verandering in. I’ll bear it in mind I will do nothing about meivakantie it they will probably do it Nu nog even de laatste loodjes en dan zit het brugjaar er al ‘Rood!’ roept ze geschrokken. ‘Onvoldoendes staan in het Please think about that some more It’s a bad idea, don’t do it op. Zal ze volgend It’s a jaar goodnog idea, keepverstoppertje developing it spelen weer steeds rood op magister mam, hoe stom is dat?’ Ze probeert stoer te in een tussenuur en vindt ze roken, drinken en jongens dan doen maar de tranen stromen over haar wangen. Dat zal dus onveranderlijk verschrikkelijk vies, stom en belachelijk? Ik hoop niet snel meer gebeuren. Een 5,5 staat op magister nog wel I’m sure it’s my fault It’s your fault It was their fault het. Eerst maar eens even zeven eindeloze weken vol heerlijke in het zwart. ‘Dat is dus geen onvoldoende,’ zegt ze tevreden. verveling overbruggen totdat ze eind augustus de wijk weer Moeders denkt daar net iets anders over. uit fietst. Niet meerthey als brug-mug maar als gewone tweede that’s an original point of view You must be crazy like my ideas klasser. Tik ‘m aan, box! Samenwerken met klasgenoten uit alle stadsdelen blijkt af en toe knap lastig. Na eindeloos twitteren, facebooken en whatsYou must come for dinner sometime not an invitation, just being polite I will get an invitation soon T. appen lukt het maar niet om met een groepje bij iemand thuis af te spreken om een project af te ronden en op tijd in te leveren. Wanneer omagree zo sneller I almost agreeik suggereer een rondje te bellen I don’t at all He’s not far from agreement een afspraak te kunnen maken, kijkt ze me aan alsof ik van een andere planeet kom. ‘Ik heb toch helemaal geen telefoonnumYou’llmam, get there eventually Keep on trying for they agree I’m heading mers duhh!’ Tja, wie belt er nou nog...You don’t stand a chance in hell

in the right direction

6

onderwijs & ontwikkeling

Interview Arnold Koot, directeur Wolfert Tweetalig

Docenten Roza en Govers maken een eigen lesmethode:

‘We hebben het gewoon gedáán’ Wat nou, moeilijk?

H

et komt vaker voor dat docenten ontevreden zijn over bestaande lesmethodes. Het gevolg is dat docenten de lesmethodes zelf gaan aanvullen. Dat materiaal wordt dan doorgaans aangeboden op losse fotokopietjes. Niet echt handig, want losse blaadjes hebben de neiging zoek te raken.

niet in opgenomen, want daarover is een goed boekje voorhanden, getiteld Vlekkeloos nederlands. ‘En anders werden die drie delen te dik,’ zegt Maaike Govers. ‘Al jaren geleden heb ik het er met Hans Ketelaar, inmiddels met pensioen, over gehad om zelf een lesmethode te maken, maar pas nu hebben we de knoop doorgehakt en het gewoon gedáán!’ zegt Arthur Roza en Maaike Govers knikt nadrukkelijk.

Dat aanvullen deden docenten Nederlands Arthur Roza en Maaike Govers in samenwerking met de ‘Welke viervan bijvoeglijk naamwoorden typeren andere leden de vakgroep Ne- Arthur Roza: ‘Het initiatief past Arnold Koot,’ vraag ik. ‘Enthousiast,’ komtheel goed bij de ‘gratis’ derlands ook. Zij vonden dat de ge- natuurlijk er meteen uit,Nederlands na een lichte aarzeling volgen bruikte methode te veel schoolboeken, zoals we die nu ken‘sportief, innovatief en ambitieus.’ herhaling bevatte en niet goed aan- nen. Een eigen methode is immers sloot op datgene wat gevraagd wordt op het eindexamen. ‘Je kunt het er niet mee eens zijn, maar een deel van het eindexamen is in de vorm van meerkeuzevragen nmiddellijk bij binnenkomst valt de en daar moetprijzenbeker je de leerlingen op enorme op diewel als een voorbereiden,’ aldus Arthur Roza. trofee op de tafel prijkt. ‘Een prijs voor het beste Profielwerkstuk,’ legt Arnold Al veel leefde hetdeidee om een Koot uit,langer ‘uitgereikt door Universiteit eigen lesmethode samen te stellen in van Leiden aan Tamara Broughton, leerde vakgroep Nederlands. Maar pas in linge van Wolfert Tweetalig. ­Geweldig het afgelopen schooljaar beslotoch, dat een leerlinge van werd onze school ten het ook echt te doen. daar de eerste prijs wegsleept!’ En nu liggen er drie kloeke delen: voor HAVO-4 en VWO-4 en VWOArnold Koot is geen directeur die zich 5. Zo compleet mogelijk. De delen verstopt in zijn kantoor. Alles draait bij omvatten lezen, schrijven en literahem om de leerlingen, zíjn leerlingen. tuur. De onderdelen taal- en stijlfou‘Leerlingen moeten zich hier op school ten, spelling en grammatica zijn er

O

aanzienlijk goedkoper dan een duur schoolboek. En het past ook echt bij deze school. De schoolleiding staat zeer positief opzichte vanenditdaar initiatief. veilig en ten plezierig voelen draag We hadden er tijdens het vorige ik graag aan het bij.’ Cultural evenings, puschooljaar wel regelmatig met Arnold blic speaking contests, informatieavonKoot gehad, die nazijn, de den opover school, daarmaar waartoen leerlingen vakantie op school vroeg daar probeert Arnoldkwam, Koot ook aan hij te verbaasd: wat doen jullie hier? We schuiven. Maar ook staat hij overdag waren een weekbegroet eerderhijopleerlingen school, bij de voordeur, want de lesmethode moest natuuren vraagt belangstellend waarom een lijk gedrukt worden. Arnold Koot jongen wat mank loopt. Met regelmaat viel bijna van zijn stoel van verbazing: nodigt hij leerlingen op zijn kamer uit wanneer hebben jullie dat voor elom te overleggen over schoolse zaken kaar gekregen?’ of vraagt ze zelfs aan te schuiven bij een Arthur Roza heeft er bijna zijn hele sollicitatiegesprek. En je zal maar tweezomervakantie aan gewerkt. dejaars leerling zijn en door de direc‘Maar ik heb ook nog twee weken 7

in Griekenland op het strand gelegen, hoor!’ Hoeveel uur hebben jullie eraan besteed? Roza: ‘Ik heb geen idee. Maar ik vond het zo leuk om te doen, dan maakt het niet uit dat je er lang mee bezig bent.’ Hoe kwamen jullie aan het al dat materiaal? ‘Een deel van het materiaal bestaat uit examenteksten. Die komen uit eindexamenbundels en die staan tegenwoordig op internet. Je moet natuurlijk wel uitkijken of er copyright op teksten berust, maar dat is met de meeste teksten die we vonden op internet niet het geval. Daarnaast is er veel materiaal in de methode opgenomen, datbuitenlandse in de loop teur gevraagd worden een der jareninontwikkeld de Woldelegatie school rondisteop leiden. In het fert. We zijn natuurlijk ook speciaal Engels. Arnold Koot gelooft in zijn leervoor gaan ontlingende enmethode straalt datmateriaal uit. wikkelen. De manier waarop we nu de Ookliteratuurgeschiedenis weten leerlingen hembenaderen te vinden. –Alsonder andere via literaire voorbeeld noemt hij Sarah presenvan den taties – isleerlinge nieuw. die bij hem aan aanHul, een Als je met met het eenidee nieuwe aan klopte een methode maatschappede slag gaat, bekijk je automatisch ook lijke stage naar de Townships in Zuidkritisch het materiaal dat je al hebt en Afrika te willen organiseren. Hoewel de aanpak waar je voor gekozen hebt.’ er al negen maatschappelijke stages Hoe zat het met de taakverdeworden georganiseerd, werd het plan ling? serieus doorgesproken. Onderwerpen ‘Het lezen-gedeelte is van de

onderwijs & ontwikkeling

gezicht moet gaan krijgen en niet als als aanpak, begrotingen en contactpereen ‘zwakke vorm van het atheneum’ sonen kwamen op tafel. Een jaar later gezien moet worden. Havo moet een was de tiende maatschappelijke stage ander internationaal programma krijeen feit en mocht hij de eerste groep gen. Mogelijk dat de accenten komen naar Zuid-Afrika begeleiden. Arnold te liggen op het meer gaan gebruiken Koot stimuleert door leerlingen door van de social media. Te denken valt aan hun vermeende begrenzingen heen te tablets of misschien wel het gebruik van laten breken. En de ontstane twijfel in smartphones tijdens de lessen. het voortraject (“Meneer Koot, wat als het project niet lukt?”) wuifde hij weg. Dat altijd al isge“Dan heb je vreselijk ervaring op- niet et komt vakerveel voor dat doin competitieve opgenomen, heeft want hij daarover had, zegt hij. Als jeugdspeler gedaan!” centen ontevreden zijn over een goed boekje voorhanden,legde geti- hij voor zichzelf nederlands. de lat al hoog en behaalbestaande lesmethodes. Het teld Vlekkeloos de anders hij eerste en tweede Niet kijken de beperkingen maar ‘En gevolg is dat naar docenten de lesmethowerden die drieplaatsen delen teop Nederlands kampioenschappen tafelnaar mogelijkheden. Spaans als ex- dik,’ des zelfde gaan aanvullen. Dat materiaal zegt Maaike Govers. tennis. kan slecht tegen mijnmet vertra vak Chinees introduceren, wordt dan lastig? doorgaans aangeboden op ‘Al jaren‘Ikgeleden heb ik het er losse fotokopietjes. Niet echt handig, Hans Ketelaar, inmiddels met pensilies.’ Ook golft hij niet onverdienstelijk wat nou, moeilijk? Het is deze drive die want losseKoot blaadjes de neiging overhijgehad omtijd zelfgebruikte een lesmewaarbij ook die om te ­A rnold (van hebben lo-docent, via coör- oen, zoek te raken. thode te maken, maar pas nu hebben netwerken bij het opzetten van het dinator en teamleider) gebracht heeft de knoop doorgehakt en het geTweetalig. waar hij nu staat. Hij wil overal het bes- weWolfert Dat aanvullen deden docenten Newoon gedáán!’ zegt Arthur Roza en te er uithalen. Geen genoegen nemen derlands Arthur Roza en Maaike Maaike Govers knikt nadrukkelijk. Op de vraag of hij met al die activiteimet de ‘zesjescultuur’. Hij kan er slecht Govers in samenwerking met de ten nog tijd heeft voor een privéleven, tegen wanneer leerlingen niet maximaal andere leden ontwikkelen. van de vakgroep NeRoza: ‘HetKoot initiatief past‘ja’ antwoordt Arnold volmondig hun talenten ‘Ik neem ook Arthur derlands ook. Zij vonden dat de genatuurlijk heel goed bij de ‘gratis’ om er meteen aan toe te voegen ‘maar geen genoegen met goede docenten,’ bruikte methode Nederlands te veel schoolboeken, zoals we die nu kenmeestal wel alleen in de weekenden.’ zegt hij, ‘ik wil excellente docenten. We herhaling bevatte en niet goed aan- nen. Een eigen methode is immers moeten de beste zijn. We moeten de sloot op datgene wat gevraagd wordt aanzienlijk goedkoper dan een duur ‘Mijn droom, wanneer ik afscheid neem concurrentie aangaan en aankunnen.’ op het eindexamen. schoolboek. als directeur over een jaar of zeven,’ (“Deze school is zo goed, daar moet ie‘Je kunt het er niet mee eens zijn, En het past ook echt bij deze zegt hij zonder aarzelen, ‘is dat álle dereen naar toe”) Plannen hiervoor zijn maar een deel van het eindexamen school. De schoolleiding staat zeer voorexamenleerlingen krijgen voorbeeld noemt positief is er in indeovervloed. vorm vanAls meerkeuzevragen ten opzichte vande ditkans initiatief. aan een internationale maatschappehij de Havo die nog meer een eigen en daar moet je de leerlingen wel op We hadden het er tijdens het vorige

lijke stage mee te doen. Je ziet dat de kinderen veranderd zijn wanneer ze terugkomen. ‘

Docenten Roza en Govers maken een eigen lesmethode:

‘We hebben het gewoon gedáán’

H

voorbereiden,’ aldus Arthur Roza. Al veel langer leefde het idee om een eigen lesmethode samen te stellen in de vakgroep Nederlands. Maar pas in het afgelopen schooljaar werd besloten het ook echt te doen. En nu liggen er drie kloeke delen: voor HAVO-4 en VWO-4 en VWO5. Zo compleet mogelijk. De delen omvatten lezen, schrijven en literatuur. De onderdelen taal- en stijlfouten, spelling en grammatica zijn er

schooljaar wel regelmatig met Arnold Koot over gehad, maar toen die na de vakantie op school kwam, vroeg hij verbaasd: wat doen jullie hier? We waren een week eerder op school, want de lesmethode moest natuurlijk gedrukt worden. Arnold Koot viel bijna van zijn stoel van verbazing: wanneer hebben jullie dat voor elkaar gekregen?’ Arthur Roza heeft er bijna zijn hele zomervakantie aan gewerkt. ‘Maar ik heb ook nog twee weken 8

‘Wat moet er als belangrijkste in het verslag naar voren komen,’ vraag ik Arnold Koot aan het eind van het interview. ‘Dat ik zo vreselijk trots ben op onze school en op onze leerlingen.’ Zijn stralende gezicht ondersteunt zijn woorden. in Griekenland op het strand gelegen,

hoor!’ Terwijl we samen zijn kamer uitlopen, kan hij uur het niet nalaten nogeraan even te Hoeveel hebben jullie ­w ijzen op een krantenartikel dat op de besteed? muur zit.idee. ‘Kijk,Maar we hebben Roza: ‘Ikgeprikt heb geen ik vond de hetkrant zo leuk om te doen, dan maakt in Curaçao gehaald. Dat is van hetdeniet uit dat je er lang mee bezig laatste maatschappelijke stage. Leuk bent.’ hè!!!’ Hoe kwamen Johan Poel jullie aan het al dat materiaal? ‘Een deel van het materiaal bestaat uit examenteksten. Die komen uit eindexamenbundels en die staan tegenwoordig op internet. Je moet natuurlijk wel uitkijken of er copyright op teksten berust, maar dat is met de meeste teksten die we vonden op internet niet het geval. Daarnaast is er veel materiaal in de methode opgenomen, dat in de loop der jaren ontwikkeld is op de Wolfert. We zijn natuurlijk ook speciaal voor de methode materiaal gaan ontwikkelen. De manier waarop we nu de literatuurgeschiedenis benaderen – onder andere via literaire presentaties – is nieuw. Als je met een nieuwe methode aan de slag gaat, bekijk je automatisch ook kritisch het materiaal dat je al hebt en de aanpak waar je voor gekozen hebt.’ Hoe zat het met de taakverdeling? ‘Het lezen-gedeelte is van de

onderwijs & ontwikkeling

It’s Learning en Magister: hoezo naast elkaar? Vragen die leven bij het doorvoeren van de geautomatiseerde wereld op de Wolfert van Borsselen. De leerlingen kunnen er moeiteloos mee omgaan, iets wel of niet doen wordt thuis al gauw een eenvoudig vaststellen of iets in It’s Learning dan wel in Magister vermeld is. Voor veel ouders, ook al zijn wij allemaal gewend aan laptops, I-pads, Blackberries en vaker wat dies zij et komt voormeer dat dotoch vaak nog enigszins een black centen ontevreden zijn over box. Je stelt een vraag die wordt Het bebestaande lesmethodes. antwoord door de eenvoudige vastgevolg is dat docenten de lesmethostelling van dochter zoon of de des zelf gaan aanvullen.ofDat materiaal output uit doorgaans die zgn Black Box komt, wordt dan aangeboden op losse fotokopietjes. Niet echt handig, de Black Box heeft een naam; want losseofblaadjes hebben de neiging Magister It’s Learning.

kunnen: ouders hebben geen eigen code, alleen die van de klas en kunnen dus wel het huiswerk zien, maar niet de directe communicatie tussen docent en leerling. Tenzij de code van hun zoon of dochter krijgen. Die heb ik wel van mijn dochter gekregen, zij vindt het wel fijn als ik een beetje meedenk in de planning van het huiswerk, zeker in het begin.

Docenten Roza en Govers maken een eigen lesmethode:

‘We hebben het gewoon gedáán’

H

zoek te raken. Kortom wat kun je ermee als ouder? Dat Wolfert aanvullen docenten NeHet kentdeden 2 interne netwerken/ derlands Arthur Roza en Maaike schoolsites: Magister en sinds 2009 ook Govers samenwerking meter eide It’s learning.inWaarom is It’s learning anderenaast leden van de genlijk gekomen? En vakgroep wat kun je erNeals derlands ook. Zij vonden dat de geouders mee? bruikte methode Nederlands te veel herhaling bevatte en niet goed aanIk vroeg het Agnes Bakx, die als lid van sloot op datgene wat gevraagd wordt de Ouderraad en hulpouder(of anders??) op het eindexamen. bij de Mediatheek It’s Learning gebruikt ‘Je kunt het er niet mee eens zijn, als ouder, maar ook om informatie aan de maar een deel van het eindexamen leerlingen te geven. Arnold Koot, die is in de vorm vanEnmeerkeuzevragen als conrector nadenkt over de verdere en daar moet je de leerlingen wel op ontwikkelingen ouderbetrokkenheid, voorbereiden,’van aldus Arthur Roza. waar It’s Learning een middel toe is. Al veel langer leefde het idee om een Wat nu eigenlijk hetsamen verschil? eigenis lesmethode te stellen in Agnes: Magister is het systeem dat de de vakgroep Nederlands. Maar pasdoin centen en de roostermakers gebruiken het afgelopen schooljaar werd besloten de hetplanning ook echt te te doen. om dor geven. Waarop nu liggen er drie hoopvol kloeke delen: deEnkinderen ’s morgens inlogvoor HAVO-4 en VWO-4 en VWOgen om te onderzoeken of er misschien 5. Zo mogelijk. De delen een les compleet is uitgevallen. Verder vermelden omvatten literade docentenlezen, er deschrijven cijfers op. en Ook niet tuur. De onderdelen taalen stijlfouonbelangrijk.

ten, spelling en grammatica zijn er

niet in opgenomen, want daarover is een goed boekje voorhanden, getiteld Vlekkeloos nederlands. Op Learning is het die nietdrie alleen de do‘EnIt’s anders werden delen te cent zegt die input kanGovers. geven, maar ook de dik,’ Maaike leerlingen de ouders. ‘Al jaren en geleden heb ikDe hetdocenten er met Hans Ketelaar, inmiddels met pensimoeten er altijd het huiswerk in noteren oen, gehadkunnen om zelf lesmeen deover leerlingen via een It’s Learning thode te maken, maar pas nu hebben ook werk aanleveren. Elke leerling heeft we knoop doorgehakt gezijn de of haar eigen inbox. Viaendiehetinbox woon zegt Arthur Roza been kunnengedáán!’ ook gemakkelijk algemeen Maaike Govers knikt nadrukkelijk. richtjes gestuurd worden aan de leerlingen: bij voorbeeld tot wanneer je je fiets Arthur Roza: ‘Het initiatief uit het fietsenrek kan halen voordatpast het natuurlijk heel goed bij de ‘gratis’ zomervakantie is. Of berichten m.b.t. de schoolboeken, zoals we die nu kenschoolfeesten. Zelf gebruiken we in de nen. Een eigen methode is immers mediatheek It’s Learning ook om leeraanzienlijk goedkoper dan een duur lingen te helpen herinneren dat ze hun schoolboek. materialen moeten inleveren. En tenslotEn het past ook echt bij deze te kunnen ook ouders er berichtjes op school. De schoolleiding staat zeer achterlaten de docenten. positief tenvoor opzichte van dit initiatief. We hadden het er tijdens het vorige En, werkt dat? schooljaar wel regelmatig met Arnold Agnes: De berichtjes worden geleKoot over gehad, maar toengoed die na de zen omdatop de school leerling kwam, een melding vakantie vroegkrijgt hij zodra hij het opstart, en We dat verbaasd: watsysteem doen jullie hier? doen zeeen vaakweek omdateerder vrijwel op alle school, docenwaren ten er de hunlesmethode huiswerk noteren. ziet dat want moestJe natuurlijk gedrukt worden. Arnold Koot het aantal vakken waarin het It’s Learning viel bijnawordt van zijn van is. verbazing: gewerkt snelstoel gegroeid wanneer hebben jullie dat voor elkaar gekregen?’ Kunnen ouders hetzelfde als de kinderen? Arthur Roza er bijna zijnophele Agnes: nee deheeft kinderen hebben It’s zomervakantie aan gewerkt. Learning een code waardoor ze overal in ‘Maar ik heb ook nog twee weken 9

Nog andere slimme in Griekenland opgebruiksmogelijkheden? het strand gelegen, Agnes: Ja, waar we het ook goed voor hoor!’ kunnen gebruiken is voor enquêtes. Afgelopen uur schooljaar wilden graag Hoeveel hebben jullieweeraan weten hoe de leerlingen tegenover Chibesteed? nees stonden, of we dit Maar vak standaard Roza: ‘Ik heb geen idee. ik vond het zo leuk om te doen, dan maakt zouden invoeren of toch alleen op vrijhet nietbasis. uit dat er lang bezig willige We je hebben eenmee korte enbent.’ quête uitgezet en kregen daar respons op van de leerlingen. Hoe kwamen jullie aan het al dat materiaal? Dat werkt echt goed, ook al omdat je ‘Een van het zo materiaal bestaat vanuitdeel het systeem de uitslagen kunt uit examenteksten. Die komen aflezen. Zo konden we zo zien dat uit het eindexamenbundels en die staan teChinees hoog gewaardeerd werd en nu genwoordig op internet. Je moet nadus een verplicht vak is voor iedereen die tuurlijk wel uitkijken of er copyright op het Wolfert tweetalig start. op teksten berust, maar dat is met de meeste teksten die we vonden op Hoe moeten we dat zien: ouderbetrokkeninternet niet het geval. heid en It’s Learning? Daarnaast is er veel materiaal in de En hoe wil Wolfert tweetaligdat daar methode opgenomen, inde dekomenloop de jaren nog mee omgaan? der jaren ontwikkeld is op de WolEn voor ouders die denken: goed, fert. Wedezijn natuurlijk ookklinkt speciaal maar hoe kom ik er eigenlijk op? voor de methode materiaal gaan ontAgnes: Iedereen heeft waarop een codewe gehad wikkelen. De manier nu voor Magister, die kun je via Dacel Angela de literatuurgeschiedenis benaderen aanvragen als –([email protected]) onder andere opnieuw via literaire presenje die –niet meer hebt. Voor It’s Learning taties is nieuw. geldt datmet elk kind een codemethode heeft, enaan dat Als je een nieuwe de slag gaat,gebruik bekijk kunt je automatisch je daarvan maken om ook diep kritisch het materiaal dat Maar je al hebt en in het systeem te komen. dat elke de aanpak je voor hebt.’is ouder wel waar kan zien wat gekozen het huiswerk Hoe zat het met de taakverdedoor de schoolklas als gebruikersnaam ling? en als login code in te toetsen: bv tv4c. ‘Het lezen-gedeelte is van de

op stap “Students as global entrepreneurs schools Met de Wolfert naar Shanghai as global enterprises”. Op menig andere middelbare school mag je als leerling blijtitels zijn wanneer je mbitieuze voor ambitieuze doelstelVoorbeelden te over van later beroemd geworden volwassein klas twee op werkweek naar Dongen lingen in een steeds sneller veranderende nen die op deze wijze via dit soort internationaal onderwijs mag, metwereld. als hoogtepunt een dagje efEen internationale aanpak van de wereld zijn ingestroomd, de Poet Laureate van een 100 teling. Het tweetalig Wolfert biedt leer­onderwijs werd historisch toch vooral in de grotere jaar geleden, Kipling, bijvoorbeeld. Iets minder lang geleden lingen de kans om hun horizon te verlegEuropese landen gevolgd daar waar de Angelsaksieen man als Freddy Mercury idem. gen en (ver) over de eigen landsgrenzen sche organisatie van onderwijs toch de boventoon te kijken. voerde. De vele kostscholen die in met name EngeInmiddels is de wereld kleiner geworden, de internationale In een officiële sollicitatieronde moesten land werden opgericht in de vroege 19e eeuw spreken ambitie overigens niet minder, daar waar het accent heeft zich geïnteresseerde leerlingen hun motivatie boekdelen. waséén hun karakter, oververplaatst naar het zelf investeren in landen die tot de opkotoelichten. LucInternationaal van Vlokhoven bleek van de gelukkigen die nature door de ingegeven Wolfert zees kijken was van wegens de vele mende economieën gerekend kunnen worden over de laatste geselecteerd was om in de herfstvakanBritten die in het buitenland “overseas” waren om 5 jaar. tie mee te gaan naar Shanghai. Waarom handel te drijven het Koloniale gebied te besturen, de afhankelijk Wolfert voor hem koos?van Volgens Luc en te zijn de gedane investeringen Het systeem van “expats” overigens is nog steeds levend. mede omdat hij een gedetailleerd plan zowel privaat als publiek. Men was afhankelijk van De Britten zijn in deze onverbeterlijk, vele Britten werken meestuurde hoe hij bij terugkomst dacht deze gebieden en kon niet eenvoudig terug naar het en leven vandaag de dag “overseas” en sturen hun kinderen zijn achterstand op school in te halen. moederland, Engeland, Schotland of Wales op het terug naar het Verenigd Koninkrijk bij een bepaalde leeftijd Zo’n 8875 kilometer van huis. Ga er moment hoger voor het brood nodige vervolgonderwijs. Eén van de vele maar aan dat staan.deOpkinderen je 13de, zonder ou-onderwijs moesten e e gaan volgen vanaf hun 12 goede voorbeelden in deze zijn de Arabische Emiraten, waar of 14 levenshaar. ders, in een vreemd Chinees gastgezin veel zogenaamde “expats” wonen. zonder klasgenoten. Dit getuigt van lef, doorzettingsvermogen en de uitdaging Luc van Vlokhoven aan durven gaan. Nu is men daar ook niet gek en probeert men lokaal de had) was, dus vormen Hieronder het verslag van Luc van Vlok- waar ik al mee gemaildjuiste Wel hadden bij de met barbecue een een onderwijs in te ze voeren, als gevolg ik ging met hem mee. flinke “internationalisering”van hoven. Xbox, dus ik het hebonderwijs. vooral veel spelleDanny had me al verteld dat hij tjes gespeeld. Uiteindelijk heb ik toch me niet kon komen ophalen, omdat maar wat gegeten, maar ik heb geeze herfstvakantie ben ik hij extra les had. Het was zaterdag, vraagd of ze er geen kruiden op wilmet de Wolfert Tweetalig dus ik vond dat een beetje raar, maar den doen (het was nog steeds pittig naar Shanghai geweest. Dit blijkbaar doen in China wel meer kin- maar niet meer zo heel erg). was erg leuk en ik heb hier veel be- deren dat. Toen ik naar bed ging had ik nog heleefd. Toen ik hun appartement inliep, was lemaal geen slaap want ik had al geslaDanny er al. Iedereen in Shanghai pen en dan voelt het alsof je om één Zaterdag woont in flats, omdat er zoveel men- uur ‘s middags naar bed gaat. Dus heb Toen we aankwamen op het vliegveld sen wonen en het anders gewoon ik de hele nacht tot zes uur ’s ochvan Shanghai stonden onze gastge- niet meer past. tends met mijn ouders ge-sms’t. zinnen al klaar om ons op te halen. Toen ik aankwam gingen we eerst We liepen door een gang met aan de ergens eten, maar ik was heel erg Zondag zijkanten allemaal Chinezen die bord- moe van de jetlag en ik was ook een Daarna werd ik om half twee ’s midjes met namen erop vasthielden. We beetje misselijk, dus na het eten ben dags wakker en we gingen gelijk naar gingen met zijn allen even bij elkaar ik gelijk naar bed gegaan en in slaap de hoogste tv-zendmast van de westaan, want we gingen een groeps- gevallen. reld (deze heet de Oriental Pearl TV foto maken. Om zes uur ’s avonds werd ik wak- Tower). Daar gingen we helemaal Toen kwam er een man naar me toe ker gemaakt, omdat we bij iemand tot de top, want daar was een glazen om te vragen of ik Luc was. Hij zei gingen barbecueën, maar dat eten vloer. Van hieruit heb ik foto’s naar Lees verder op blz 14 ->>> dat hij de vader van Danny (de jongen was zo pittig dat ik niks heb gegeten.

A

D

13 10

op stap Met de Wolfert naar Shanghai Op menig andere middelbare school mag je als leerling blij zijn wanneer je in klas twee op werkweek naar Dongen mag, met als hoogtepunt een dagje efteling. Het tweetalig Wolfert biedt leerlingen de kans om hun horizon te verleggen en (ver) over de eigen landsgrenzen te kijken. In een officiële sollicitatieronde moesten geïnteresseerde leerlingen hun motivatie toelichten. Luc van Vlokhoven bleek één van de gelukkigen die door de Wolfert geselecteerd was om in de herfstvakantie mee te gaan naar Shanghai. Waarom de Wolfert voor hem koos? Volgens Luc mede omdat hij een gedetailleerd plan meestuurde hoe hij bij terugkomst dacht nora en hoba in abbaya Sheikh Zayed Mosque zijn achterstand op school in te halen. Zo’n 8875 kilometer van huis. Ga er maar aan staan. Op je 13de, zonder ouders, in een vreemd Chinees gastgezin zonder klasgenoten. Dit getuigt van lef, doorzettingsvermogen en de uitdaging Luc van Vlokhoven aan durven gaan. Hieronder het verslag van Luc van Vlok- waar ik al mee gemaild had) was, dus ik ging met hem mee. hoven. Danny had me al verteld dat hij me niet kon komen ophalen, omdat eze herfstvakantie ben ik hij extra les had. Het was zaterdag, met de Wolfert Tweetalig dus ik vond dat een beetje raar, maar naar Shanghai geweest. Dit blijkbaar doen in China wel meer kinwas erg leuk en ik heb hier veel be- deren dat. leefd. Toen ik hun appartement inliep, was Danny er al. Iedereen in Shanghai Zaterdag woont in flats, omdat er zoveel menToen we aankwamen op het vliegveld sen wonen en het anders gewoon van Shanghai stonden onze gastge- niet meer past. zinnen al klaar om ons op te halen. Toen ik aankwam gingen we eerst We liepen door een gang met aan de ergens eten, maar ik was heel erg zijkanten allemaal Chinezen die bord- moe van de jetlag en ik was ook een jes met namen erop vasthielden. We beetje misselijk, dus na het eten ben gingen met zijn allen even bij elkaar ik gelijk naar bed gegaan en in slaap staan, want we gingen een groeps- gevallen. foto maken. Om zes uur ’s avonds werd ik wakToen kwam er een man naar me toe ker gemaakt, omdat we bij iemand om te vragen of ik Luc was. Hij zei gingen barbecueën, maar dat eten dat hij de vader van Danny (de jongen was zo pittig dat ik niks heb gegeten.

D

13 11

Wel hadden ze bij de barbecue een Xbox, dus ik heb vooral veel spelletjes gespeeld. Uiteindelijk heb ik toch maar wat gegeten, maar ik heb gevraagd of ze er geen kruiden op wilden doen (het was nog steeds pittig maar niet meer zo heel erg). Toen ik naar bed ging had ik nog helemaal geen slaap want ik had al geslapen en dan voelt het alsof je om één uur ‘s middags naar bed gaat. Dus heb ik de hele nacht tot zes uur ’s ochtends met mijn ouders ge-sms’t. Zondag Daarna werd ik om half twee ’s middags wakker en we gingen gelijk naar de hoogste tv-zendmast van de wereld (deze heet de Oriental Pearl TV Tower). Daar gingen we helemaal tot de top, want daar was een glazen vloer. Van hieruit heb ik foto’s naar Lees verder op blz 14 ->>>

Sheikh Zayed Grand Mosque

op stap Hieronder een verslag van een kennismaking tussenouders en leerlingen van onze school.

the region. As we were sitting comfortably in our seats and enjoyed the view we suddenly noticed that the bus was driving backwards. We heard the engine stopped working, we felt gliding backwards off the mountain instead of driving up the mountain. My conference companions held their breath ….are we in any danger ? Tension is in the air. The driver tried to restart the engine but failed, and again we are rolling of the slope instead of moving up the mountain.

Met de Wolfert naar Shanghai

Inleiding uitnodiging van dhr. Arnold Koot aan de ouders tijdens de ouderverenigingvergadering in november 2011 om aanwezig andere teOp zijn menig op de 8th iNetmiddelbare Internationalschool Conference in UAE, al Ain mag je als leerling blij zijn wanneer je en Abu Dhabi van 19- 22 February 2012. in klas twee op werkweek naar Dongen mag,het meteerst als hoogtepunt een dagje efI must admit it is not a nice thing to notice at a fairly high slope, Voor in de de iNet conferenties wilde men zowel teling. Het tweetalig Wolfert biedt leerin the middle of the desert. The woman sitting next to me is ­parents als ook students uitnodigen om hen te laten meedenlingen de kans om hun horizon te verlegpanicking and suggests we get out of the bus. I try to lift the ken op het volgende thema: gen en (ver) over de eigen landsgrenzen spirit ..”I’ll bet the driver has forgotten to fill up the tank before “Students as global entrepreneurs schools as global enterprises”. te kijken. we left. Without gasoline in a Gulf state, that is funny! “. After a In een officiële sollicitatieronde moesten few moments the driver gets the engine working again and so Deelnemers aan leerlingen de iNet conferentie vanuit Wolfert Tweetalig geïnteresseerde hun motivatie we continue -to our relief- the ride to the top of the mountain. waren: toelichten. Luc van Vlokhoven bleek één gelukkigen die door dedoor Wolfert Having arrived I enjoy the view from the top: miles of desert -Tvan weede studenten (geselecteerd teamleider Wendy Groen) geselecteerd was om in de herfstvakanlandscape of Al Ain stretch before my eyes. What a major difHoba Gull en Bob van Vlijmen (allebei TVWO 5). mee te gaan naar Groen Shanghai. Waarom ference from the landscape of where I come from. -Ttie eamleider: Wendy de Wolfert voor hem koos? Volgens Luc -Ouder: Nora van der Steen (zelf ondernemer en moeder van mede omdat hij een gedetailleerd plan I went in the lobby of the hotel on top of the Jabel Hafeet Jago Los uit 2TVA). meestuurde hoe hij bij terugkomst dacht mountain and filled my plate with a few -high calorie- marvezijn achterstand op school in te halen. lously looking pastries. There I met Hiba. She tells me she is Programma Zo’n 8875 kilometer van huis. Ga er here for her work, she has a marketing job in a private school Zondag: twee school Atekah maar aan staan. Op jebezoeken; 13de, zonder ou- Girls School; Khaleed in Islamabad, Pakistan. I tell her that I am organizational psyBen Al Waleed Boys School ders, in een vreemd Chinees gastgezin chologist dedicated to help women feel more energetic. Alzonder Ain’s palace/museum klasgenoten. Dit getuigt van lef, de uitdaging Aldoorzettingsvermogen Ain’s mountain Jebel en Hafeet Luc van Vlokhoven aan durven gaan. The click was made. ik al mee gemaild had) was, dus Wel hadden ze bij de barbecue een Hierondertwee het verslag Luc vanInternational Vlok- waarPrivate Maandag: school van bezoeken; School; ging met hem mee. Vitality interviewXbox, heb vooral veel spelleHiba dus DarikPR-manager Roots InternaAlhoven. Zayedia Girls Secondary School (oa. Go ikGlobal school sesDanny had me al verteld dat hij tjes gespeeld. Uiteindelijk heb ik toch tional School, Pakistan. sion) en Sjeik Zayed Grand Mosque me niet kon komen ophalen, omdat maar wat gegeten, maar ik heb geeze herfstvakantie ben ik hij extra les had. Het was zaterdag, vraagd of ze er geen kruiden op wilI metraar, Hibamaar Dar at den the doen SSAT (het international in Abu Conferentie met Agenda de Wolfert Tweetalig dus ik vond dat een beetje was nogconference steeds pittig Dinsdag: plenaire sessies/ronde tafel workshopsnaar Shanghai geweest. Ditdiscussies/ blijkbaar doen in ChinaDhabi. wel meer kin- maar niet meer zo heel erg). She was there for herToen employer Roots school, showcases (al. Wim de visser, European Platform), David Mcwas erg leuk en ik heb hier veel be- deren dat. ik naarthe bed ging International had ik nog heIslamabad, Queen (Angelina Adams leefd. : mind your own business, Go Global Toen ik hun appartement inliep, Pakistan. was lemaal geen slaap want ik had al geslaDanny er al. Iedereen Shanghai enMercure dan voelt hetinalsof je om Weinstarted talking pen in the hotel Al Ain, afteréén we saw Head of iNet ) Zaterdag woont in flats, omdat er zoveel menuur ‘s middags naar bed gaat. Dus heb the sun setting at the second highest mountain of Abu Dhabi, Woensdag: oa. Reflecties op de conferentie Toen we aankwamen op het vliegveld sen wonen en het anders gewoon ik de hele nacht tot zes uur ’s ochJabel hafeet. van Shanghai stonden gastge- niet tends met mijn ouders ge-sms’t. Indruk in de vorm van onze een interview metmeer een past. Indiase zinnen al klaar om ons op te halen. Toen ik aankwam gingen we eerst Hello Hiba, jonge dame werkende te Abu Dhabi: We liepen door een gang met aan de ergens eten, maar ik was heel erg Zondag Thank you for taking the time for this interview zijkanten allemaal Chinezen die bord- moe van de jetlag en ik was ook een Daarna werd ik om half twee ’s midWithout gasoline in a Gulf state, or how I met Hiba Dar. jes met namen erop vasthielden. We beetje misselijk, dus na het eten ben dags wakker en we gingen gelijk naar Do you know the concept “vitality” , and whatvan does mean to gingen met zijn allen even bij elkaar ik gelijk naar bed gegaan en in slaap de hoogste tv-zendmast deit weyou ? This is an unlikely event I am going to tell you, nevertheless it staan, want we gingen een groeps- gevallen. reld (deze heet de Oriental Pearl TV I know the concept, me gingen it means energetic, is foto completely maken.true. Om zes uur ’s avondsYes, werd ik wakTower). for Daar webeing helemaal having balanced lifestyle, paying close your diet, Toen kwam er een man naar me toe ker gemaakt, omdat we bij aiemand tot de top, want daarattention was eentoglazen om te vragen of ik Luc was. Hij zei gingen barbecueën, maar dat eten vloer. Van hieruit heb ik foto’s naar and have enough daily sleep. Let me take you to the United Arab Emirates, February this Lees verder op blz 14 ->>> dat Ihijwas de traveling vader van-together Danny (de jongen was zo pittig dat ik niks heb gegeten. year. with my conference colleaguesCan you tell me how your week looks like ? in a minibus to Jabel Hafeet, one of the highest mountains in

D

13 12

op stap I work six days a week, and make twelve hours a day: I start at 8:00hrs and leave the office at 17:30hrs. I have to travel one hour to and from work two times a day. So I make long days.

Sure, it is possible that you can finish your studies once you get married, you als can have a child on your own, but it is very difficult.

What kind of activities give you energy ? Meeting friends and family. And especially spending time with Opmum. menig middelbare school my I liveandere with my parents, but when I leave home in the mag je als leerling blij zijn wanneer je morning she is asleep. in klas twee op werkweek naar Dongen When I meet with friends we dine out. I also like dancing very mag, but met I als een dagje much, amhoogtepunt mostly so tired that I efdon’t go to parties even teling. Het tweetalig Wolfert biedt leerif I am invited. lingen de kans om hun horizon te verlegI also like to go to the top of the mountain in Islamabad, it is gen en (ver) over de eigen landsgrenzen green there. te kijken.

How do you keep fit ? I usually don’t. There is so much pressure for me. I eat, that is a way to keep fit. I have a nights sleep, that is another way to keep fit. There are facilities, but I don’t have the time to use them.

Met de Wolfert naar Shanghai

Does your organization have prevention programs for professionals to keep fit ? School gives professional training to their teachers, but no programs to keep fit, they don’ t appreciate this.

In een officiële sollicitatieronde moesten What kind of activities drainhun yourmotivatie energy ? geïnteresseerde leerlingen Are you familiar with stress coping theories ? I enjoy working but Vlokhoven sometimesbleek at work toelichten. Luc van één I get de-motivated if van de gelukkigen WolfertMy strategy is to avoid No I am not. You see, there is in Pakistan a big gap between someone is involveddie in door officedepolitics. geselecteerd was om in de herfstvakanthe classes. You have the elite, the upper class, the middle class the ‘whole drama’, I keep things to myself. tie mee te gaan naar Shanghai. Waarom and the lower class. For the first there are lots of possibilities. de Wolfert voor hem koos? Volgens Luc For me it is much more difficult. Since my father does not work anymore I support the family mede omdat hij een gedetailleerd plan financially. That can be a drain sometimes. meestuurde hoe hij bij terugkomst dacht What would help you to stay balanced ? zijn achterstand op school in te halen. Things that save time, for example if my job was near my Is Zo’n there 8875 in Pakistan the possibility of someone at work that you can kilometer van huis. Ga er house, or, if I had a gym nearby. talk to, aan a counselor for jeexample ? maar staan. Op 13de, zonder ouYes, in Pakistan we do have a good support system. You can go ders, in een vreemd Chinees gastgezin Thank you very much, Hiba! tozonder a psychiatrist for example. Butvan we lef, don’t do that very easy. klasgenoten. Dit getuigt doorzettingsvermogen en de uitdaging Luc van Vlokhoven aanI understand durven gaan. Een indruk over der ervaringen tijdens het bezoek aan No, that. But do you also have psychologists ? had) was, dus Dhabi Hieronder het verslag van Luc van Vlok- waar ik al mee gemaildschool Wel hadden ze door bij de een barbecue een van en Abu geven wij uittreksel No, not much ik ging met hem mee. hoven. Xbox, dus ik heb vooral veel spellede toespraak van Nora van der Steen (ouder) aan de You always can talk to your family of course, but I keep things Danny had me al verteld dat hij tjes gespeeld. Uiteindelijk heb ik toch conferentie: to myself, I don’t want to stress my family. me niet kon komen ophalen, omdat maar wat gegeten, maar ik heb geeze herfstvakantie ben ik hij extra les had. Het was zaterdag, vraagd of ze er geen kruiden op wilHelloraar, I ammaar Eleonora vandoen der Steen, mother Jago Los who is How is it for you de as aWolfert woman inTweetalig your line of work met dus ?ik vond dat een beetje den (het was nog of steeds pittig at the I was working the Telecom sector,Dit there blijkbaar is genderdoen discriminaarinShanghai geweest. in Chinastudent wel meer kin-Tweetalig maar niet meer zo heel erg). nation and male domination. For example there are no laws to was erg leuk en ik heb hier veel be- deren dat. Toen ik naar bed ging had ik nog heIntro inliep, was lemaal geen slaap want ik had al geslapunish for women it is leefd. men. But there are the finest jobs. But Toen ik hun appartement Danny ertoal.work. Iedereen in Shanghai en danraise voeltyour hethand alsofifjeit om I want to ask you apen question, is a één ‘yes’ not a safe place to work, and not a respectable place Zaterdag woont in flats, omdat er zoveel menuur ‘s middags naar bed gaat. Dus heb - how many of you have children ? I worked there for a few months and then I had to look for Toen we aankwamen gewoon de are helecommitted nacht tot to zes/involved uur ’s och- and how many ofikyou with the another sector to work op in. het vliegveld sen wonen en het anders van Shanghai stonden onze gastgeniet meer past. tends met mijn ouders ge-sms’t. education of their children ? Now I work in the public sector, that is considered a respectazinnen al klaar om ons op te halen. Toen ik aankwam gingen we eerst Ok, so now you know why I am at this conference in Abu ble environment for women to work in. 90 % of women work We liepen door een gang met aan de ergens eten, maar ik was heel erg Zondag dhabi. Thanks to our executive director Arnold Koot. in this sector. It is also a safer environment. zijkanten allemaal Chinezen die bord- moe van de jetlag en ik was ook een Daarna werd ik om half twee ’s midFor me it is not easy, because now I have to travel for two jes met namen erop vasthielden. We beetje misselijk, dus na het eten ben dags wakker en we gingen gelijk naar The en organization me to give my reflectionvan on de thisweinternahours everyday. cab that to gelijk and from gingen met zijnI have allena even bij brings elkaar me ik naarwork, bed gegaan in slaap asked de hoogste tv-zendmast tional conference. nevertheless it is very tiring for me. staan, want we gingen een groeps- gevallen. reld (deze heet de Oriental Pearl TV When Pakistani women get married their husband foto maken. Om zesgets uur a’ssay avonds werd ik wak- Tower). Daar gingen we helemaal So first I want to share with a few quotes. in where the woman Veryme few have a Toen kwam er eenworks. man naar toePakistan ker women gemaakt, omdat we bij iemand tot de top,you want daar was een glazen om te vragen of ik Luc was. Hij zei gingen barbecueën, maar dat eten vloer. Van hieruit heb ik foto’s naar Then I will tell you about some of my personal highlights good education. The children in our country are not told that Lees verder op blz 14 ->>> dat hij de vader van Danny (de jongen was zo pittig dat ik niks heb gegeten. and I will close with what I am going to share with my parents they can be someone, all they know is that they have to get council colleagues back in Rotterdam, the Netherlands. married.

D

13 13

op stap Met de Wolfert naar Shanghai Op menig andere middelbare school mag je als leerling blij zijn wanneer je in klas twee op werkweek naar Dongen mag, met als hoogtepunt een dagje efteling. Het tweetalig Wolfert biedt leerlingen de kans om hun horizon te verlegconferentiezaal gen en (ver) over de eigen landsgrenzen te kijken. In een officiële sollicitatieronde moesten geïnteresseerde leerlingen hun motivatie toelichten. Luc van Vlokhoven bleek één van de gelukkigen die door de Wolfert geselecteerd was om in de herfstvakantie mee te gaan naar Shanghai. Waarom de Wolfert voor hem koos? Volgens Luc mede omdat hij een gedetailleerd plan meestuurde hoe hij bij terugkomst dacht zijn achterstand op school in te halen. Zo’n 8875 kilometer van huis. Ga er zichtbaar maar aanmaken staan.van Oplesstof je 13de, zonder ouders, in een vreemd Chinees gastgezin zonder klasgenoten. Dit getuigt van lef, doorzettingsvermogen en de uitdaging aan durven gaan. Hieronder het verslag van Luc van Vlokhoven.

male computerlab Khaleed Ben Al Waleed Boysschool

Khaleed Ben Al Waleed Boys School

Luc van Vlokhoven

waar ik al mee gemaild had) was, dus Wel hadden ze bij de barbecue een ik ging met hem mee. Xbox, dus ik heb vooral veel spelleDanny had me al verteld dat hij tjes gespeeld. Uiteindelijk heb ik toch me niet kon komen ophalen, omdat maar wat gegeten, maar ik heb geeze herfstvakantie ben ik hij extra les had. Het was zaterdag, vraagd of ze er geen kruiden op wilmet de Wolfert Tweetalig dus ik vond dat een beetje raar, maar den doen (het was nog steeds pittig naar Shanghai geweest. Dit blijkbaar doen in China wel meer kin- maar niet meer zo heel erg). was erg leuk en ik heb hier veel be- deren dat. Toen ik naar bed ging had ik nog heleefd. Toen ik hun appartement inliep, was lemaal geen slaap want ik had al geslaDanny er al. Iedereen in Shanghai pen en dan voelt het alsof je om één Zaterdag woont in flats, omdat er zoveel men- uur ‘s middags naar bed gaat. Dus heb Toen we aankwamen op het vliegveld sen wonen en het anders gewoon ik de hele nacht tot zes uur ’s ochvan Shanghai stonden onze gastge- niet meer past. tends met mijn ouders ge-sms’t. zinnen al klaar om ons op te halen. Toen ik aankwam gingen we eerst Al Ain Palace Al Zayeda Girls Secondary School We liepen door een gang met aan de ergens eten, maar ik was heel erg Zondag zijkanten allemaal Chinezen die bord- moe van de jetlag en ik was ook een Daarna werd ik om half twee ’s midjes met namen erop vasthielden. We beetje misselijk, dus na het eten ben dags wakker en we gingen gelijk naar 1.gingen QUOTES met zijn allen even bij elkaar ik gelijk naar bed gegaan en in slaap de hoogste tv-zendmast van de weAl Reef, the sponsor of (deze ADEC). staan, want we gingen een groeps- gevallen. reld heet de Oriental Pearl TV I want to share with a you a few quotes concerning the ’srole also are quotes which I we wanthelemaal to share with foto maken. Om zes uur avondsHowever werd ik there wak- areTower). Daar gingen of parents I came in naar someme of the I attended. you bij thatiemand put the role intodaar a different perspective: Toen kwam er across een man toe meetings ker gemaakt, omdat we totofdeparents top, want was een glazen om te vragen of ik Luc was. Hij zei gingen barbecueën, maar dat eten vloer. Van hieruit heb ik foto’s naarFaisal ”parents are the most ambitious learners, they are social climbers “We put the needs of the students first” (Mr. Chaudry Lees verder op blz 14 ->>> dat hij de vader van Danny (de jongen was zo pittig dat ik niks heb gegeten. and want their children to do better.” (Wim de Visser, Metameer Mushtaq, Roots school Pakistan). The Netherlands). “Students are inspired by their peers” ( Mr. David McQueen, “Because of my grandfather I am what I am today” ( Mr. Rawdhat13 entrepreneur from the UK).

D

14

op stap Met de Wolfert naar Shanghai Op menig andere middelbare school mag je als leerling blij zijn wanneer je in klas twee op werkweek naar Dongen mag, met als hoogtepunt een dagje efteling. Het tweetalig Wolfert biedt leerlingen de kans om hun horizon te verleggen en (ver) over de eigen landsgrenzen te kijken. 3 In shoppende ladies marina mall ad een officiële sollicitatieronde moestenbob in emirati kleding

hoba bob wendy en arabische vriend

geïnteresseerde leerlingen hun motivatie toelichten. Luc van Vlokhoven bleek één van de gelukkigen die door de Wolfert was of omparents?? in de herfstvakansogeselecteerd what is the role tie mee te gaan naar Shanghai. Waarom at the Wolfert Tweetalig as a parent my opinion is taken very de Wolfert voor hem koos? Volgens Luc seriously. We as the parent’s council have monthly meetings mede omdat hij een gedetailleerd plan with the school staff and with the Executive Director and the meestuurde hoe hij bij terugkomst dacht Vice principal. They are genuinely interested in what we can zijn achterstand op school in te halen. contribute school policy invited Zo’n 8875to kilometer van and huis.areGa er to help improve the development of the maar aan staan. Opstudents. je 13de, zonder ou-

The practical thing I would like to share is what I found at the Atekah Girls school: there the mothers of the children wrote small notes in which they encourage them to excel. It all fits to the sign I saw in Abu Dhabi yesterday: my mother stimulates me to become the best person I can be, and I hope in this global competitive world we can not realize once too often that people thrive on one thing only and that is recognition!

ders, in een vreemd Chinees gastgezin 2.zonder HIGHLIGHTS klasgenoten. Dit getuigt van lef, doorzettingsvermogen en de uitdaging Thank you; Luc van Vlokhoven aan durven gaan. The Emirati people for your hospitality. There are a lot of highlights to refer to; waar ik al mee gemaildThe had)people was, dus Hieronder verslag Luc van at VlokWel haddenorganization ze bij de barbecue een of the conference for your enthusiasFor examplehetthe warmvan welcome the International Private ik ging met hem mee. hoven. Xbox, dus ik heb vooral veel spelletic and warm effort. School where the principal is an ambitious women. Or the Danny had me al verteld dat hij tjes gespeeld. Uiteindelijk heb ik toch My travel companions and dear friends Hoba, Bob and Wendy training we saw of the girls in military drill given by Eileen at me niet kon komen ophalen, omdat maar wat gegeten, maar ik heb geand thank you, audience for your attention. the Al Zaydia girlsschool. Or the fabulous boys and girls who eze herfstvakantie ben ik hij extra les had. Het was zaterdag, vraagd of ze er geen kruiden op wilwere assertive and communicative at our visit to their school. met de Wolfert Tweetalig dus ik vond dat een beetje raar, maar den doen (het was nog steeds pittig de conferentie voorbijgegaan zonder de nodiOr what the of Mr.geweest. Rawdat Dit al Reefblijkbaar asked my during naarsister Shanghai doen in ChinaUiteraard wel meeriskinmaar nietniet meer zo heel erg). ge aanbevelingen van de betrokkenen; deze zijn school our dinner: what are the thoughts of western women about was erg leuk en ik heb hier veel be- deren dat. Toen ik naar bed ging had ikaan nogde hegegeven met namelemaal over de volgende onderwerpen door de women leefd. in the United Arab Emirates. Toen ik hun appartement inliep, was geen slaap want ik had al geslaDanny er al. Iedereen in Shanghai volgende personen.pen en dan voelt het alsof je om één men- Hoba uur ‘s middags bed gaat.enDus hebGroen Bobzoveel van Vlijmen, Gull, Eleonoranaar van der Steen Wendy 3.Zaterdag SHARE WITH PARENTS COUNCIL woont in flats, omdat er Toen we aankwamen op het vliegveld sen wonen en het anders gewoon ik de hele nacht tot zes uur ’s ochvan Shanghai gastgeniet of meer tends met mijnleerlingen ouders ge-sms’t. Inspraak in het curriculum door - Shadow teachers What I am goingstonden to shareonze with my colleagues the past. parent’s zinnen al klaar om ons op te halen. Toen ik aankwam gingen we eerst - Aankleding schoolgebouw – Awards – PE – Verkiesbare leercouncil and with my Executive Director and Vice-principal is We liepen door een gang met aan de ergens eten, maar ik was heel erg Zondag ling-raad instellen - Parent involvement – PR - Goede doelen the following: zijkanten allemaal Chinezen die bord- moe van de jetlag en ik was ook een Daarna werd ik om half twee ’s mid- Meer gebruik social media in school - I am amazed at the pace and the thoroughness of the Emirati jes met namen erop vasthielden. We beetje misselijk, dus na het eten ben dags wakker en we gingen gelijk naar professionals regarding the education children. gingen met zijn allen even bij elkaarof their ik gelijk naar They bed gegaan en in slaap de hoogste tv-zendmast van de weEen belangrijke ervaring voorheet de betrokkenen was dat; take the future of their land extremely serious. staan, want we gingen een groeps- gevallen. reld (deze de Oriental Pearl TV “de legde Tower). een nadruk op de geglobaliseerde wereld - Ifoto admire the respect Emirati have for their heritage maken. Om zes and uur their ’s avondsconferentie werd ik wakDaar gingen we helemaal die steeds meer optot een villagedaar begint teeen lijken”. fellow women. Toencountrymen kwam er eenand man naar me toe ker gemaakt, omdat we bij iemand deglobal top, want was glazen te vragen ik Luc Hij are zei notgingen - Iom admire also of how the was. Emirati afraidbarbecueën, to kindly maar dat eten vloer. Van hieruit heb ik foto’s naar Leesder verder dat hij de vader van Danny (de jongen was zo pittig dat ik niks heb gegeten. Foto’s: Wendy Groen en Nora van Steenop blz 14 ->>> accept the help and expertise of other countries to make their country a better place to live in.

D

13 15

Cultuur & sport

There’s something play and games… afscheid van deabout Wolfert Gesprek met Jaap van Dijke By Deirdre M. Donoghue

W D

learning, preparing and training individuith the impending London als and groups for specific tasks in the Olympics and the very society hasindruk its owndie history. A history, current European Cup, I e wereld als toneelstuk, dat is de eerste Jaap van which slowly moved from a moment of have, and let itgeeft. be said here; against my Dijke and understanding value will, become surrounded by a constant Klassen die voorstellingen gaanrecognition geven, iedereen die Mollythe wilde of play, towards the institutionalization background noise of various zijn, wat uiteindelijk leidtdiscussions tot een Mollykoor, voorstellingen die voortof this basic human instinct. about all aspects relating to the prokomen uit workshops voor talenten en het oplossen van Macbeth, ductiongeen and jongens consumption twowaren uit de hogere klassen. waar vooroftethese vinden De schoolwereld alsI basis, algemene decidedtalent to takeena look back in time mega spectacles. als toneelstuk, leren So, literaire ontwikkelingen, die uit dit spel voortkwamen. in order to roughly outline some of the Al met althe vijftig jaar ervaring, beste uitand leerlingen moments bovenbracht, in time that have Recently heated discussion die washet thoughts met leren de Engelse teneinde contributed hoog to ourniveau, current understandabouthet Stella Mcvan Carthy’s designstaal forop voldoende het predicaat ‘tweetalig’ voor te sports zijn. Over doelstelingswaardig of play (and to some extent), the British athletes outfits and the een lack VWO lingen gesproken. as something that we see as being of of sufficient amount of color red in the value for learning and growing up. uniforms modeled after the Union Jack. Zo ging afgelopen 15 oktober het gede school ging vaak achterin de klas According to sports psychologists the sprek met Jaap van Dijke (72), dozitten mee te genieten (For asom foreign as kunnen it may now seemvan to lack of more color red in the uniforms cent Engels van start. Van Dijke zet eenvoudige, maar goed uitgevoerde, us, play was not always something that could work against the British athletes het lesgeven en de ontwikkeling van zangvoorstellingen in de klas. children and youth used to do, just as the probablility of Olympic victories. Living de leerlingen bovenaan. notion of childhood as a separate time in The Netherlands on the other hand, Door te zingen, leren, studeren en period from adulthood wasn’t fully recogour daily lives in turn are currently being Jeugd acteren ontwikkelden thzich Macbeth nized until around the 12 century.) 1 scenographed by an excessive presence Vader Van Dijke was een zeeman en en animal Farm. De vrijheid die hij of the color orange. heeft gevaren bij beroemde Rotter- kreeg om de klassen op deze creaAnd although sports have had their damse namen als Holland-Amerika tieve manier kennis met het Engels te Just like all big international sportplace in the society the Lijn en Nievelt-Goudriaan. Het stond laten maken, vond already en vindtbefore Jaap erg ing jonge events,Jaap Thevan Olympics is not recognition of the educational imporde Dijke ook wel only aan belangrijk. ade fantastic showcase of human skill, tance of childhood there seem wereld via de Rotterdamse wate- Tegenwoordig zit play, er wel ergdoveel in ­ren perseverance and ability when it comes to be some common threads between gaan verkennen. Kleurenkaartjes onderwijsregelgeving vast en komt to bodily and psychological endurance, these two creativiteit different types histories bij de keuring gooiden roet in het dit soort niet ofmeer aan strength and agility, but also serves as wheneen onegemis looks volgens at the origins and pureten: Jaap bleek kleurenblind en dat bod, Van Dijke. a great niet petri-dish for the study of social poses of specific games. mocht op zee. behavior and psychology, as well as for De veranderingen die in de loop der economical and political maneuvers of So, Partoptreden, I is a brief heeft relay race Kweekschool jaren Vanoutlining Dijke in De kweekschool vandevelopments zo’n zeven jaar events and people. bleek een goede periodes some of the thatzien havegetweede keuze te zijn. Jaap vond het beuren. Perinperiode krijg je een antaken place the course of our Westlesgeven vanafculture het eerste moment der leerlingen en natuurlijk All this extra produced as a ern soort thinking about childhood play. ook leuk: alsnogofdethese wereld aan je voeten, leraren. is het grootste ­sideproduct big sporting events Part II, in Bij turnleerlingen looks at the origins echter nu via kennisoverdracht aan verschil dat ze nogal ik-gericht got me thinking about the underlying, of some of the timeless and popular zijn jonge mensen. tegenwoordig, hervery basic human desire to play games children’s games vanzelfsprekend and sports, that most Al snel oogstte Jaap succes met het kenbaar in de maatschappij vandaag -and sports- in the first place. Not only of us know so well, revealing highly les voorstellingen. de dag. why geven we playviaand make up gamesInofzijn all structured, educational and at times, jonge jaren liet hij klassen driestemProbleem daarbij kinds, but also how this basic form of even militant origins.is, dat het steeds

mig zingen. Het toenmalige hoofd van

moeilijker wordt om kinderen tek16

Part I.

A Quick Relay Race Through Time and Play sten uit het hoofd te laten leren, de

waaromvraag wordt iets te vaak geStarting from The Enlightenment and steld. thinkers as Jean-Jacques Rousseau Er was insuch de loop der jaren altijd een (FR), Immanuel Kant (DE) and John behoorlijk verschil tussen jongens en Locke (UK), as meisjes a concept meisjes, 90% play van de wasbegins altijd enthousiast, 90% van de jongens to build on its Aristotlean roots ofniet. miJongens schamen op die leeftijd mesis towards an zich entire educational nog voorwhere elkaar,the maar de jongens die theory, actual role of play zich de streep lieten trekken, itself over becomes increasingly understood kregen veel plezier in de voorsteland accepted as an important human lingen. faculty used for learning. It is during The Enlightenment that play, for the

Veelzijdig first time, becomes considered as an Jaap Dijke heeft altijd als veelzijactualvanmental activity. Furthermore, dig mens in het leven gestaan. Het and thanks to both Locke and Kant, the meegaan in de provotijd was niet idea that play can actually actively conmoeilijk. Daarna een periode als cytribute to learning, becomes now also nicus, als romanticus, alles is aan bod a generally accepted idea. Attributed geweest. Waarschijnlijk heeft deze with the creation, if not the invention veelzijdigheid hem geholpen bij het of the modern notion of ‘childhood’, omgaan met de veranderingen, die it is Rousseau who begins to advomen tegenwoordig bij jonge mensen cate for the for children ziet. Jaap voeltimportance zich nog steeds thuis to jongeren. be taught through play, rather than bij

through books. For him what children learn from each other play is en worth Conflicten zijn van allein tijden als far more than what they learn in a Van Dijke een verzoek indiende,classdan room situation consisting of al repetitions wisten de leerlingen maar te goed and memorizations. Here to the playdat het iets meer dan een verzoek ing field enters Friedrich von Schiller was. (DE) ervaringen a poet, philosopher, historian and Zijn zullen nog gebruikt worden in de nieuwe stichting to Vrienplaywright whose contribution the den van Van Dijke. isJaap changing attitudes the verwacht recognitiondat of een en ander totanstimulering zal leichildren’s play as activity functioning den, voordifferent hemzelflevels; om nog meer te on three mental activkunnen doen, en natuurlijk voor jonity, symbolic activity and physical activity. gere leerkrachten. According to Schiller all of these three human faculties not only become exDoelen plored, but further developed through De onderwijs the doelstellingen very activity of in playhet itself. -Some-

zijn pittig tegenwoordig en op een

Cultuur & sport

afscheid van de Wolfert Gesprek met Jaap van Dijke

kindergarten classes around a series of twenty ‘gifts’, which are specifically designed to be given to the child in order to inspire innovation and self-directed “But how can we speak of mere play, activity in him or her. These ‘gifts’ then when we know that it is precisely form a set of educational tools and play and play alone, which of all they include things such as geometric man’s states and conditions is the wooden colorful paper weaving one which makes him whole and e wereld als toneelstuk, dat is de eersteblocks, indruk die Jaap van sets, sewing kits, paper cutting and the unfoldsDijke both sides of his nature at geeft. 2 modeling of objectsdiefrom clay.wilde Each once?”Klassen die voorstellingen gaan geven, iedereen Molly gift is to voorstellingen be presented todie thevoortchild at zijn, wat uiteindelijk leidt tot een Mollykoor, a key developmental stage in order to As a contemporary of Schiller, the Swiss komen uit workshops voor talenten en het oplossen van Macbeth, encourage visual problem pedagogue educational waar geen and jongens voor te reformer vinden waren uit de hogere klassen.solving and De schoolwereld als toneelstuk, leren awareness als basis, talent en algemene of mathematical concepts Johan Pestalozzi’s educational methods literaire die uit dit spel voortkwamen. through the very act of play. begin to ontwikkelingen, feed further into the previAl ousmet ideasalofvijftig Kant, jaar Locke,ervaring, Rousseaudie andhet beste uit leerlingen bovenbracht, met hetPestalozzi’s leren van (CH) de Engelse niveau, teneindeof Below you hoog can see an illustration Schiller. methodstaal areop voldoende het ‘tweetalig’ te zijn.byOver doelsteltwowaardig works created anonymous kinvery predicaat much child-centered andvoor basedeen on VWO lingen gesproken. dergartners who have used Froebel’s individual differences, sense perception, 14th gift, consisting of paper weaving, to and the student’s self-activity. In this way Zo ging afgelopen 15 oktober het gede school ging vaak achterin de klas make the following work. Pestalozzi is yet another advocate for sprek met Jaap van Dijke (72), dozitten om mee te kunnen genieten van the act of doing, rather than the more cent Engels van start. Van Dijke zet eenvoudige, maar goed uitgevoerde, passive form of memorization of facts, het lesgeven en de ontwikkeling van zangvoorstellingen in de klas. which is still the predominant method de leerlingen bovenaan. of learning about the surrounding world Door te zingen, leren, studeren en in the 18 th century. Pestalozzi’s beliefs Jeugd acteren ontwikkelden zich Macbeth hold that education has to be radically Vader Van Dijke was een zeeman en en animal Farm. De vrijheid die hij personal and appeal to each learner’s heeft gevaren bij beroemde Rotter- kreeg om de klassen op deze creaintuition.namen He makes an impact on the damse als Holland-Amerika tieve manier kennis met het Engels te theory of physical education and develLijn en Nievelt-Goudriaan. Het stond laten maken, vond en vindt Jaap erg opsjonge a regimen of physical exercise de Jaap van Dijke ook wel and aan belangrijk. outdoor activity, which becomes linked de wereld via de Rotterdamse wateTegenwoordig zit er wel erg veel in Work created by anonymous to the general, moral, and intellectual ren gaan verkennen. Kleurenkaartjes onderwijsregelgeving vast en kinderkomt 3 th gartners using the 14 Froebel giftaan of education. bij de keuring gooiden roet in het dit soort creativiteit niet meer papereen weaving. eten: Jaap bleek kleurenblind en dat bod, gemis volgens Van Dijke. Sometime later, in 1837 to be more mocht niet op zee. precise, Friederich Froebel (DE) De veranderingen die in de loop der now invents and opens the Play and The result seems heeft somehow Kweekschool jaren optreden, Van uncannily Dijke in De kweekschool bleek een goede periodes van zo’n itzeven geActivity Institute in Germany, naming it familiar. I suppose reallyjaar is nozien coincitweede keuzeFroebel’s te zijn. Jaap vondsoon het beuren. periode krijgwrites je een Kindergarten. concept dence, asPer Aimee Gauthier in anher lesgeven het to eerste der leerlingen en natuurlijk ook becomes vanaf exported the moment rest of blogsoort Notions and Potions, paraphrasing leuk: alsnog wereld aan je voeten, leraren. leerlingen “...that is het grootste Europe and de elsewhere in the world. Norman Bij Brosterman, the first echter nu viaof kennisoverdracht aan verschil dattozegraduate nogal ik-gericht zijn As a student Pestalozzi and Schiller, generations from this new jonge tegenwoordig, vanzelfsprekend herFroebelmensen. is a pioneer in early childhood Kindergarten grew up to become those Al snel oogstte Jaap succes met het kenbaar in de maatschappij vandaag education, as well as a very strong adradical adults that formed the modernist les geven via importance voorstellingen. In play zijn de dag. 4 movement.” vocate for the of free jonge jaren liet hij klassen driestemProbleem daarbij is, dat het steeds during childhood. Froebel structures his thing that we now think of as quite obvious and transparent.

D

mig zingen. Het toenmalige hoofd van

moeilijker wordt om kinderen tek17

sten uit het hoofd te laten leren, de waaromvraag wordt iets te vaak gesteld. Er was in de loop der jaren altijd een behoorlijk verschil tussen jongens en A work by90% Piet van Mondriaan. meisjes, de meisjes was altijd enthousiast, 90% van de jongens niet. Jongens schamen zich op die leeftijd nog voorscientific elkaar, field, maarHerbert de jongens die On the Spencer zich de streep lietenand trekken, (UK),over philosopher, biologist a leadkregen plezieris flexing in de his voorsteling socialveel Darwinist mental lingen. muscles as he ponders over questions relating to education, the curriculum

Veelzijdig and the question of ‘What knowledge Jaap vanthe Dijke heeft altijd stresses als veelzijmatters most?’ Spencer the dig mens in het leven gestaan. Het importance of the sciences in schools meegaan in de provotijd was niet and believes that learning needs to be moeilijk. Daarna een periode als cya sensory experience in which a stunicus, als romanticus, alles is aan bod dent interacts within his or her environgeweest. Waarschijnlijk heeft deze ment. In this way, learning for Spencer veelzijdigheid hem geholpen bij het is a more gradual, inductive process omgaan met de veranderingen, die and he too opposes rote memorization men tegenwoordig bij jonge mensen and recitation a method for learning. ziet. Jaap voeltaszich nog steeds thuis Forjongeren. him the main goal of education is bij to teach subject that assist the student in becomingzijn an individual, who can Conflicten van alle tijden enconals tribute to the good of society. He Van Dijke een verzoek indiende, goes dan onto coin term: The survival the wisten de the leerlingen maar al te of goed fittest, which becomes to further demdat het iets meer dan een verzoek onstrate his idea about education as a was. preparation for self-perseverance. Zijn ervaringen zullen nog gebruikt

worden in de nieuwe stichting Vrienden van Van dat Around the Dijke. same Jaap time,verwacht Karl Groos een tot stimulering zal evolei(DE),ena ander psychologist, proposes an den, voorinstrumentalist hemzelf om theory nog meer te lutionary, of play. kunnen doen, en natuurlijk voor jonIn his book The Play of Animals (1898) gere leerkrachten. Groos attempts to persuade educators that play indeed is about preparation for

Doelen later life. De doelstellingen in het onderwijs zijn pittig tegenwoordig en op een



Cultuur & sport

afscheid van de Wolfert Gesprek met Jaap van Dijke

Educational theory and the theory of play in the twentieth century has grown to include theories and approaches from a varied field of disciplines, such as behaviorism, psychoanalysis, constructivism and cognitive psychology to name just a few. However, for the purposes of this article, I ewill end Part mentioning one wereld alsI by toneelstuk, dat is de eerste indruk die Jaap van of the most eminent, twentieth century Dijke geeft. reformers of education and the theorygaan geven, iedereen die Molly wilde Klassen die voorstellingen of knowledge: John Dewey (USA), phi-Mollykoor, voorstellingen die voortzijn, wat uiteindelijk leidt tot aeen losopher, psychologist and an educational fitness, endurance, co-ordination. komen uit workshops voor talenten enBenefits: het oplossen van Macbeth, reformer. Dewey’s ideas on play and ed-waren uit de hogere klassen. waar geen jongens voor te vinden De schoolwereld als toneelstuk, leren als basis, talent en algemene ucation are built on those very ideas that literaire uit dit spel voortkwamen. were first ontwikkelingen, brought forward bydie Rousseau, Dodgeball Al met al and vijftig jaar and ervaring, dieathet beste uit leerlingen bovenbracht, Pestalozzi Froebel he looks met het leren de Engelse taal niveau, teneinde play as a form of van thought for children. -Aop voldoende Dodgeball ishoog typically played among het ‘tweetalig’ voor then een VWO waardig doelstelformpredicaat of thought -and action-, which children ageste6zijn. - 12Over in elementary lingen becomesgesproken. internalized. schools. Physical education programs have stressed that as a game dodgeball Zo ging afgelopen 15 oktober het ge- de schoolbalance, ging vaak achterin de klas develops eye-hand coordination sprek met Jaap van Dijke (72), dozitten om mee te kunnen genieten van 6 Part II. and reflex skills, among young children. cent Engels van start. Van Dijke zet eenvoudige, maar goed uitgevoerde, A Few Games & Their Origins

D

het lesgeven en de ontwikkeling van de leerlingen bovenaan. Hopscotch

Jeugd Hopscotch started in ancient Britain, Vader Van Dijke was een zeeman en during the early Roman Empire. Origiheeft gevaren bij beroemde Rotternal hopscotch were used for damse namen courts als Holland-Amerika military training and were over 100 feet Lijn en Nievelt-Goudriaan. Het stond long.jonge Roman foot soldiers run aan the de Jaap van Dijke would ook wel course in full armor and field packs to de wereld via de Rotterdamse wateimprove footwork.Kleurenkaartjes Roman children ren gaantheir verkennen. then made smaller imitations and in added bij de keuring gooiden roet het a scoring so hopscotch eten: Jaapsystem bleekand kleurenblind en was dat created. mocht niet op zee. Generations of children have certainly Kweekschool De kweekschool een and goede enjoyed the fitness, bleek endurance cotweede keuze te zijn. ordination benefits of a Jaap goodvond gamehet of lesgeven het improves eerste moment hopscotch. vanaf Hopscotch the per5 leuk: alsnog de wereld aan je voeten, formance of long-distance runners.

echter nu via kennisoverdracht aan jonge mensen. Al snel oogstte Jaap succes met het les geven via voorstellingen. In zijn jonge jaren liet hij klassen driestemmig zingen. Het toenmalige hoofd van

zangvoorstellingen in de klas.

Door te zingen, leren, studeren en acteren ontwikkelden zich Macbeth en animal Farm. De vrijheid die hij kreeg om de klassen op deze creatieve manier kennis met het Engels te laten maken, vond en vindt Jaap erg belangrijk. Tegenwoordig zit er wel erg veel in onderwijsregelgeving vast en komt dit soort creativiteit niet meer aan bod, een gemis volgens Van Dijke. De veranderingen die in de loop der jaren optreden, heeft Van Dijke in periodes van zo’n zeven jaar zien gebeuren. Per periode krijg je een ander soort balance, leerlingen en natuurlijk ook Benefits: eye-hand ­coordination, leraren. Bij leerlingen is het grootste re-flex skills. verschil dat ze nogal ik-gericht zijn tegenwoordig, vanzelfsprekend herkenbaar in de maatschappij vandaag de dag. Probleem daarbij is, dat het steeds moeilijker wordt om kinderen tek18

Jump rope

Known as jump rope, skip rope, rope jumping, and skipping, the activity dates back to ancient civilizations. Most jump rope history researchers seem to agree, that jump roping dates back to about 1600 uit B.C., sten hetwhen hoofdEgyptians te laten used leren,vines de for jumping. Although many people waaromvraag wordt iets te vaak geassociate jump roping with girls’ play, steld. history indicates was Er was in de loopthat derjump jarenroping altijd een originally a man’s game. behoorlijk verschil tussen jongens en

meisjes, 90% van de meisjes was altijd enthousiast, de jongens “Brave girls 90% of thevan 1850’s decided niet. Jongens schamen die leeftijd to give jump ropingzich a try.opScientific nog voor at elkaar, maar experts the time saidde thatjongens the “girlsdie zich over de streep trekken, would become tired andlieten have blood kregen in de “What voorstelvesselsveel burst plezier in their brains.” lingen. could become more unladylike than falling down in a bloody heap on the

Veelzijdig front lawn.” Those brave tomboys Jaap van the Dijke heeftwrong. altijdThings als veelzijproved experts digchanged mens ininthe het20th leven gestaan. Het century when meegaan in de provotijd was niet Muhammad Ali highlighted jump moeilijk. Daarna een periode als cyroping as a part of his training. His nicus, als romanticus, alles is aan bod accessibility to competitive sports geweest. Waarschijnlijk heeft deze lead to acceptance of cultural and veelzijdigheid hem geholpen bij het non-gender jump roping. Today, many omgaan met de veranderingen, die male and female bodybuilders use it men tegenwoordig bij jonge mensen as a cardiovascular their thuis ziet. Jaap voelt zichpart nogofsteeds 7 routine.” bijtraining jongeren. Early Dutch zijn settlers some en of the Conflicten van were alle tijden als first jump ropers in North America. Van Dijke een verzoek indiende, dan Not surprisingly, one of maar the more wisten de leerlingen al tepopular goed jumping games is called Double Dutch. In dat het iets meer dan een verzoek this game, two people hold two ropes and was. spin them in opposite directions. Jumpers Zijn ervaringen zullen nog gebruikt 8 worden de and nieuwe stichting then jumpininto over both ropes.Vrienden van Van Dijke. Jaap verwacht dat een en ander tot stimulering zal leiden, voor hemzelf om nog meer te kunnen doen, en natuurlijk voor jongere leerkrachten.

Doelen De doelstellingen in het onderwijs zijn pittig tegenwoordig en op een

Benefits: cardiovascular fitness, muscular endurance and coordination, oral language development, social skills and confidence. In combination with chants prepares the brain for optimal learning.

street chants also serve to maintain children’s interest in poetry. At the same time, they offer opportunities for active involvement through language and movement. Exposure to folk rhymes facilitates oral language development, regardless of a child’s background or skill level. Jump rope rhymes and street chants are shared aloud as part of a social experience. Children achieve a feeling of pride and self-satisfaction when they learn and successfully perform such verses.

Combined with jump rope-, folk- rhymes and lively playground raps, children enjoy the language patterns, rhyme and rhythm of the brief narratives of jump rope rhymes. Jump rope rhymes and

I’m a little Dutch girl
 Dressed in blue. Here are the things 
 I like to do: Salute to the captain, Bow to the queen, Turn my back 
on the submarine. I can do the tap dance, I can do the split, I can do the holka polka
 Just like this.

1 P hilippe Aries, Centuries of Childhood, Vintage

rarely mentioned as an influence on the move-

Jump rope-, folk- rhymes, playground raps

Books, 1962, New York. 2 Friedich von Shiller in ‘On The Aesthetic Education of Man’. p. 105. 3 D ieter Jedan, ‘Theory and Practice: Johann

Benefits: cardiovascular fitness, muscular endurance and coordination, oral language development, social skills and confidence. In combination with jumping rope prepares the brain for optimal learning.

5 Image from: http://www.superactivities.com/

ment’s pioneers. The Victorian childhood of the

playground-games-hopscotch-2.html

seminal modernists and their audience coincided

6 Image from: http://inter-lodi-soccer.org/

with the development and widespread embrace

Dodge_Ball.html

of a radical educational system that was a cata-

7 Christina Lee Steele Chapan (M.A. Education

Heinrich Pestalozzi’, Vitae Scholasticae 19909

lyst in exploding the cultural past and restructur-

Curriculum and Instruction, B.S. Elementary

(1-2): 115-132

ing the resulting intellectual panoply with a new

Education)

worldview...It was the seed pearl of the modern

http://www.worknotes.com/IL/Chicago/Fit-

4 “ There was... an international force for change of dramatic potency that never appears in discus-

era and it was called kindergarten.” Norman

sions about the roots of modern art and is only

Brosterman, Inventing Kindergarten.

19

4FunKidsFitness/h3.aspx 8 Image from: Double Dutch Skipping Skills.

Cultuur & sport

Charging over pit Wolfert 11 afscheid vanthede Gesprek met Jaap van Dijke O

of a sudden supporters, a strange phenomenon. Nothing in ff goes the young supporter in a fanatical the world as Global events go, reflect populations and its culcharge over the pitch; is how we started tures better, more so than the world powers. last time I wrote about the development of the honorable start of Football leading eventually international circuit travel has to the development of Rugby. dat is de eerste indruk dieThe e wereld als toneelstuk, Jaap van stenhas uitbeen het commercialized, hoofd te laten leren, de become cheaper, broadcasting widely available, national teams Dijke geeft. waaromvraag wordt iets te vaak gehave acquired more significance for the crowds and has thereKlassen die voorstellingen gaan geven, iedereen die Molly wilde steld. fore die gained more cultural baggage than der before. history zijn, wat uiteindelijk leidt tot een Mollykoor, voorstellingen voortEr was in de loop jarenThe altijd een of football is demanding to be mapped, a significant feat komen uit workshops voor talenten en het oplossen van Macbeth, behoorlijk verschil tussen jongens we en can never indulge in with a small article likemeisjes this, I do hope to waar geen jongens voor te vinden waren uit de hogere klassen. meisjes, 90% van de was altijd De schoolwereld als toneelstuk, leren als basis, talent enbe algemene enthousiast, de jongens niet. able to portray the significance90% and van therefore the differliteraire ontwikkelingen, die uit dit spel voortkwamen. ences whit all other sports Jongens schamen zichthough op dieall,leeftijd in the world even except Al met al vijftig jaar ervaring, die het beste uit leerlingencricket, bovenbracht, die derived fromnog the voor same elkaar, day andmaar age de andjongens have commet het leren van de Engelse taal op voldoende hoog niveau, teneinde over de instreep lietenreferred trekken, parable backgrounds zich as described the earlier to het predicaat ‘tweetalig’ voor een VWO waardig te zijn. article Over doelstelveel plezier in de man voorstelcalled “chargingkregen over the pitch”. The young above lingen gesproken. lingen. understands this without knowing, it is just so.

D

Zo ging afgelopen 15 oktober het gesprek met Jaap van Dijke (72), docent Engels van start. Van Dijke zet het lesgeven en de ontwikkeling van de leerlingen bovenaan.

de school ging vaak achterin de klas zitten om mee te kunnen genieten van eenvoudige, maar goed uitgevoerde, zangvoorstellingen in de klas.

Veelzijdig Jaap van Dijke heeft altijd als veelzijdig mens in het leven gestaan. Het meegaan in de provotijd was niet moeilijk. Daarna een periode als cynicus, als romanticus, alles is aan bod geweest. Waarschijnlijk heeft deze veelzijdigheid hem geholpen bij het omgaan met de veranderingen, die men tegenwoordig bij jonge mensen ziet. Jaap voelt zich nog steeds thuis bij jongeren.

Door te zingen, leren, studeren en Jeugd acteren ontwikkelden zich Macbeth The young man described above, in his own imagination was Vader Van Dijke was een zeeman en en animal Farm. De vrijheid die hij and is truly a young warrior running bravely through enemy heeft gevaren bij beroemde Rotter- kreeg om de klassen op deze creafire on anamen historicalsbattlefield. The path he takes this time is damse Holland-Amerika tieve manier kennis met het Engels te leading to the soccer or football pitch rather than last years Lijn en Nievelt-Goudriaan. Het stond laten maken, vond en vindt Jaap erg described ruggers. de jonge Jaap van Dijke ook wel aan belangrijk. de wereld via de Rotterdamse wate- Tegenwoordig zit er wel erg veel in Onegaan wonders if there isKleurenkaartjes any cultural practiceonderwijsregelgeving more widespread ren verkennen. vast en komt Conflicten zijn van alle tijden en als than football. World religion can hardly match extent. This bij de keuring gooiden roet in het dit its soort creativiteit niet meer aan Van Dijke een verzoek indiende, dan year confronted a Europeanencompetition Eastern Eu-volgens Van Dijke. eten: Jaap bleekwith kleurenblind dat bod,ineen gemis wisten de leerlingen maar al te goed rope and during the same summer an Olympics in the United mocht niet op zee. dat het iets meer dan een verzoek Kingdom, even the Olympics almost pale in De the veranderingen significance of die in de loop der was. the international football competition for national teams. The heeft Van Dijke in Zijn ervaringen zullen nog gebruikt Kweekschool jaren optreden, De kweekschool bleek een(Ukraine goede indeed) periodes van paszo’n zeven jaar zien ge- history worden in world’s de nieuwe stichting ratings, the money the politics and the The contemporary of the favourite game Vrienspans tweede keuze are te zijn. vond beuren. periodemore krijg than je een vanbegan Van Dijke. Jaap verwachtwhen dat sion generated againJaap second to het none. Spain andPer Greece 150anyears.den It all in 1863 in England, lesgeven het eerste moment leerlingen en natuurlijk een en ander totbranched stimulering zaltheir leiforget theirvanaf respective crises, football pushesder thesoort real matters rugby footballook and association football off on leuk: alsnoglifedeeven, wereld aan background je voeten, soleraren. Bij leerlingen is het grootste voor hemzelf om innog meerwas te on money, to the long as the team different courses and den, the Football Association England echter nu via kennisoverdracht aan verschil dat ze nogal ik-gericht zijn kunnen doen, en natuurlijk voor jonwins. Against all social and political odds, pride finds itself a formed - becoming the sport’s first governing body. jonge mensen. tegenwoordig, place again, and nobody is really surprised. All year around thevanzelfsprekend her- gere leerkrachten. Al snel reigns, oogstte Jaap succes and metEuropean het kenbaar in defor maatschappij vandaag passion only in national competitions Both codes stemmed from a common root and both have a les geven via voorstellingen. In zijn de dag. Doelen ancestral tree. A search down club teams. During the national teams encounters even those long and intricately branched jonge jaren liet driestemdatcenturies het steeds doelstellingen in different het onderwijs who normally arehij notklassen extremely interestedProbleem in Football daarbij are all is,the revealsDe at least half a dozen games, mig zingen. Het toenmalige hoofd van moeilijker wordt om kinderen tek- zijn pittig tegenwoordig en op een 20

Cultuur & sport

afscheid van de Wolfert Gesprek met Jaap van Dijke

Football didn’t really begin to take on any consistency of rules and boundaries until it was picked up as a sport in the seven major public schools of England in the early 1800’s. Six of the seven schools were largely playing the same game (including Eton, Harrow and Winchester) - while the in e wereld als toneelstuk, dat is de eerste indruk die Jaap van stenseventh, uit het Rugby hoofd School te laten(founded leren, de 1567) was wordt playingiets a markedly difOn the Dijke contrary, apart from the need to employ the legs and geeft. waaromvraag te vaak geferent version of football.The other feet in tough tussles for the ball, often without any laws for proKlassen die voorstellingen gaan geven, iedereen die Molly wilde steld. schools ahead refining tection, it uiteindelijk was recognized righttot at een the Mollykoor, outset that the art of zijn, wat leidt voorstellingen die voortEr was in demoved loop der jaren altijd their een rules and eventually their game became known as “associacontrolling the ball with the feet was not easy and, as such, rekomen uit workshops voor talenten en het oplossen van Macbeth, behoorlijk verschil tussen jongens en tion football” – or soccer, which was back then quired geen no small measure of skill. The very earliest of the klassen. waar jongens voor te vinden waren uitform de hogere meisjes, 90% vanplayed de meisjes was much altijd De schoolwereld toneelstuk, leren enthousiast, 90% van de jongens niet. it is today. game for which thereals is scientific evidence wasals an basis, exercisetalent from enasalgemene literaire ontwikkelingen, diethe uitsecond dit spel Jongens schamen zich op die leeftijd a military manual dating back to andvoortkwamen. third centuries Al al vijftig jaar ervaring, het beste leerlingen bovenbracht, voor elkaar, maar de and jongens Rugby School went innog a different direction. How why die the BCmet in China. Interesting this, as thedie military drill isuit also kept met het leren vanbeginning de Engelse taal op voldoende hoog niveau, zich over de streep game teneinde developed differently at Rugby School lieten appearstrekken, to have responsible for the of Olympic sports. It is a known het predicaat ‘tweetalig’ voor een VWO te inzijn. been Overlost doelstelkregen plezier in by de the voorstelin history, but what veel is known is that 1830’s, fact that marathon running came originally from waardig messengers lingen gesproken. lingen. running with the ball at Rugby School was in common use and armies relaying orders and reports across enemy lines. 18 foot goal posts had been added with a cross-bar at 10 feet Zo ging afgelopen 15 oktober het gede school ging vaak achterin klas Veelzijdig above the de ground. Back to the Han Dynasty; this forebear of football was called sprek met Jaap van Dijke (72), dozitten om mee te kunnen genieten van Jaap van Dijke heeft altijd als veelzijTsu’ Chu and it consisted of kicking a leather ball filled with cent Engels van start. Van Dijke zet eenvoudige, maar goed uitgevoerde, dig mens in het leven gestaan. Het Global development. feathers and hair through an opening, measuring only ­30-40cm het lesgeven en de ontwikkeling van zangvoorstellingen in de klas. meegaan in de provotijd was niet in width, into a small net fixed onto long bamboo canes. de leerlingen bovenaan. moeilijk. Daarna een periode als cyBack to England for the development of football as an organized ­According to one variation of this exercise, the player was not Door te zingen, leren, studeren en nicus, als romanticus, alles is aan bod sport. Shrove Tuesday was a particularly popular day for playpermitted to aim at his target unimpeded, but had to use his Jeugd acteren ontwikkelden zich Macbeth geweest. Waarschijnlijk heeft deze ing rural football matches. The game played in Derby between feet, chest, back and shoulders while trying to withstand the Vader Van Dijke was een zeeman en en animal Farm. De vrijheid die hij veelzijdigheid hem geholpen bij het the parishes of St. Peter and all Saints was notorious for its attacks of his opponents. Use of the hands was not permitted. heeft gevaren bij beroemde Rotter- kreeg om de klassen op deze crea- omgaan met de veranderingen, die violence and unrestrained ferocity, it gave birth to the term for damse namen als Holland-Amerika tieve manier kennis met het Engels te men tegenwoordig bij jonge mensen fiercely local contests – Derbies. An observer fromthuis 18 th Lijn en Nievelt-Goudriaan. Het stond laten maken, vond en vindtfought Jaap erg ziet. Jaap voelt zich nog steeds century London wrote; de jonge Jaap van Dijke ook wel aan belangrijk. bij jongeren. spy the de wereld via de Rotterdamse wate- Tegenwoordig zit erI wel ergfuries veelofinthe football war prentice quits his shop ren gaan verkennen. Kleurenkaartjes onderwijsregelgevingThe vast en komt Conflicten zijn van alle tijden en als To join the crew bij de keuring gooiden roet in het dit soort creativiteit niet meer aan Van Dijke een verzoek indiende, dan Increasing crowds eten: Jaap bleek kleurenblind en dat bod, een gemis volgens Van Dijke. wisten de leerlingen maar al te goed The flying Games pursue. mocht niet op zee. dat het iets meer dan een verzoek varying to different degrees, and to which the historical development of football has been traced back. Whether this can be justified in some instances is disputable. Nevertheless, the fact remains that people have enjoyed kicking a ball about for thousands of years and there is absolutely no reason to consider it an aberration of the more ‘natural’ form of playing a ball with the hands.

D

De veranderingen die in de loop der was. Yet Van despite ruling disapproval of folk football, had beKweekschool jaren optreden, heeft Dijke in class Zijn ervaringen zullen nog itgebruikt De kweekschool bleek een goede periodes zo’n zeven jaar zien ge- inworden in de stichting VrienThe Greek ‘Episkyros’ - of which few concrete detailsvan survive gun to find a home the schools andnieuwe universities of England. tweede keuze te zijn. Jaap het beuren.The Perlatter periodeReports krijg je from een anVan Dijke. verwacht dat - was much livelier, as was the vond Roman ‘Harpastum’. footballden in van Cambridge andJaap Oxford date from th lesgeven het a eerste moment der soort en natuurlijk ook een tot stimulering zal leiwas playedvanaf out with smaller ball by two teams on a leerlingen rectancentury. By the beginning of theen16ander leuk: alsnog de wereld aan je voeten, is het grootste den, hemzelf omsports nog had meer te gular field marked by boundary lines and aleraren. centre Bij line.leerlingen The the voor 19 th century team been echter viatokennisoverdracht aanopposition’s verschil boundary dat ze nogal ik-gericht zijn kunnen doen, enbeen natuurlijk voor jonobjectivenuwas get the ball over the enthusiastically adopted by most jonge mensen. tegenwoordig, vanzelfsprekend her- gere leerkrachten. lines and as players passed it between themselves, trickery was England’s public schools especially the Al snel oogstte Jaap succes met het kenbaar in de maatschappij vandaag the order of the day. The game remained popular for 700-800 elite ones. It was seen as an essential les geven via voorstellingen. zijn dag.with them, Doelen years, but, although the Romans In took it to de Britain element of the practical and moral jonge jaren liet hij klassen driestemProbleem daarbij is, dat het steeds De doelstellingen in het young onderwijs the use of feet was so small as to scarcely be of consequence. education of the countries elite. mig zingen. Het toenmalige hoofd van moeilijker wordt om kinderen tek- zijn pittig tegenwoordig en op een 21

Cultuur & sport

afscheid van de Wolfert Gesprek met Jaap van Dijke

yet another European By now there was no shortage of rules in the game of footcompetition where the ball. The elite schools having embraced team sports as away Spanish have ­written for young men to develop themselves was seen as an essenfootball history not tial component in their later grown up lives and position in life, easily to be repeated wearing the right tie was important, hence different rules from by any other ­country, different schools suiting each and every environment. Harrow’s lets enjoy another heavy ball favored dribbling, Winchester’s narrow pitch suityearteof laten great leren, leaguesde in ed kick e and rush and Westminster’s cloisters the short pass. wereld als toneelstuk, dat is de eerste indruk die Jaap van sten uit het hoofd Europe and interestingly follow its developments These rules Dijkecollided geeft.when old boys played with each other waaromvraag wordt iets te again vaak and geagain. Let’s all honour Spain for the joy it gave us with their at university levels, so common football rules were drafted in Klassen die voorstellingen gaan geven, iedereen die Molly wilde steld. spectacular performances over theloop last years in football and 1846 wat at Cambridge university. People very voorstellingen different zijn, uiteindelijk leidt tot een weren’t Mollykoor, die voortEr was in de der jaren altijd een positive attitude of its supporters. in those days in disagreeing with each other and many many komen uit workshops voor talenten en het oplossen van Macbeth, behoorlijk verschil tussen jongens en different rules did lastvoor for some decades, like the bars klassen. waar geen jongens te vinden waren uituse de of hogere meisjes, 90% van de meisjes was altijd De toneelstuk, leren enthousiast, 90% van de jongens niet. overschoolwereld the posts, the als handling of the ball and als maybasis, many talent more en algemene literaire ontwikkelingen, die uit ditmore spelor voortkwamen. Jongens schamen zich op die leeftijd minor issues. Still common rules were less adapted Al met al vijftig ervaring, die het beste uit leerlingen bovenbracht, nog voor elkaar, maar de jongens die later in the centuryjaar in 1863 by the newly created football assomet het van de Engelse taal opbased voldoende zich over de streep lieten trekken, ciation andleren representatives of 12 London football hoog clubs. niveau, teneinde het predicaat een VWOopting waardig te zijn. Over doelstelkregen veel plezier in de voorstelDissenters were‘tweetalig’ still around voor like Blackheath to retain lingen gesproken. lingen. handling and hacking, they went on to play the game under the newly formed Rugby union in 1871.

D

Zo ging afgelopen 15 oktober het ge- de school ging vaak achterin de klas Veelzijdig sprek Jaapspeaking van Dijke (72),local do- variations zitten om mee te kunnen genieten van Jaap van Dijke heeft altijd als veelzijIn themet English world produced cent Engels van start. Van Dijke zet eenvoudige, maar goed uitgevoerde, dig mens in het leven gestaan. Het codified rules for American, Australian, Canadian and Gaelic het lesgeven en de ontwikkeling van zangvoorstellingen in de klas. meegaan in de provotijd was niet Football. Armed with the FA rules, the empire and the world’s de leerlingen bovenaan. moeilijk. Daarna een periode als cybiggest trading network, Britons of every social class carried Door te zingen, leren, studeren en nicus, als romanticus, alles is aan bod the sport to each and every corner of the world. Jeugd acteren ontwikkelden zich Macbeth geweest. Waarschijnlijk heeft deze Vader Van Dijke was een zeeman en en animal Farm. De vrijheid die hij veelzijdigheid hem geholpen bij het Now there is no cultural practice more widespread over the heeft gevaren bij beroemde Rotter- kreeg om de klassen op deze crea- omgaan met de veranderingen, die world than football soccer. More countries are member of damse namen als orHolland-Amerika tieve manier kennis met het Engels te men tegenwoordig bij jonge mensen FIFA than any other world spreading be it political or socialvond in en vindt Jaap erg ziet. Jaap voelt zich nog steeds thuis Lijn en Nievelt-Goudriaan. Het stond laten maken, the jonge world.Jaap Evenvan the Dijke Olympics termsbelangrijk. of ratings, money, de ookpales wel inaan bij jongeren. politics and passion that the World Cup competition generde wereld via de Rotterdamse wate- Tegenwoordig zit er wel erg veel in ates.gaan Football is about Kleurenkaartjes drama, because it tells its stories n so ren verkennen. onderwijsregelgeving vast en komt Conflicten zijn van alle tijden en als many ways and genres; comedy, tragedy, soap opera’s epic bij de keuring gooiden roet in het dit soortand creativiteit niet meer aan Van Dijke een verzoek indiende, dan with itsJaap equally eclectic cast of characters. eten: bleek kleurenblind en dat bod, een gemis volgens Van Dijke. wisten de leerlingen maar al te goed mocht niet op zee. dat het iets meer dan een verzoek Living in Rotterdam know what die in de loop der was. Dewe veranderingen we are talking about with old foot- heeft Van Dijke in Zijn ervaringen zullen nog gebruikt Kweekschool jaren optreden, De kweekschool bleek periodes balleen clubsgoede representing the cityvan andzo’n its zeven jaar zien ge- worden in de nieuwe stichting Vrientweede keuze te zijn. Jaap vond beuren. Per periode krijg je een an- den van Van Dijke. Jaap verwacht dat people, bothhet the big ones Feyenoord lesgeven vanaf het eerste moment der soort en natuurlijk ook een en ander tot stimulering zal leiand Sparta not performing to leerlingen expecleuk: alsnog de wereld tations aan je voeten, Bij leerlingen is het grootste den, voor hemzelf om nog meer te for a long leraren. time already and echter nu via kennisoverdracht aan verschil dat ze nogal ik-gericht zijn kunnen doen, en natuurlijk voor joncreating more than innocent frustrajonge mensen. tegenwoordig, vanzelfsprekend her- gere leerkrachten. tions among its supporters. Al snel oogstte Jaap succes met het kenbaar in de maatschappij vandaag Source: World Football Yearbook 2002-3 by David Goldblatt. les geven via voorstellingen. In zijn de dag. Doelen The social fabric in a city being influenced not to be ­discarded jonge liet hij klassengalore driestemas onlyjaren rubbish; examples all over Probleem the world.daarbij After is, dat het steeds De doelstellingen in het onderwijs mig zingen. Het toenmalige hoofd van moeilijker wordt om kinderen tek- zijn pittig tegenwoordig en op een 22

The Poetry Page / William Wordsworth (1770-1850)

“From Sad Perplexity – To Beauteous Forms And, Abundant Recompense.”

“Daffodils” (1804) I WANDER’D lonely as a cloud That floats on high o’er vales and hills, When all at once I saw a crowd, A host, of golden daffodils; Beside the lake, beneath the trees, Fluttering and dancing in the breeze. Continuous as the stars that shine And twinkle on the Milky Way, They stretch’d in never-ending line Along the margin of a bay: Ten thousand saw I at a glance, Tossing their heads in sprightly dance. The waves beside them danced; but they Out-did the sparkling waves in glee: A poet could not but be gay, In such a jocund company: I gazed – and gazed – but little thought What wealth the show to me had brought: For oft, when on my couch I lie In vacant or in pensive mood, They flash upon that inward eye Which is the bliss of solitude; And then my heart with pleasure fills, And dances with the daffodils.

23

apPARENTly

apPARENTly Ouderkrant Wolfert Tweetalig