Angol nyelv
1.osztály Hallott szöveg értése A tanuló − ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott, rövid kérést, utasítást megért, arra cselekvéssel válaszol; − ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott egymondatos kérdést vagy állítást pontosan megért.
Beszédkészség A tanuló − hiányos vagy egyszerű mondatban válaszol az ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott kérdésre, szavakat és egyszerűbb szerkezetű, rövid szövegeket (mondókát, verset, dalt) tanult minta alapján reprodukál. − ismert témákról, tanult tárgyakról, élőlényekről képes rövid mondatokkal, nonverbális elemekkel támogatva beszélni. − ,.
2.osztály Hallott szöveg értése A tanuló − ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott, rövid kérést, utasítást megért, arra cselekvéssel válaszol; − ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott egymondatos kérdést vagy állítást pontosan megért.
Beszédkészség A tanuló − hiányos vagy egyszerű mondatban válaszol az ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott kérdésre, szavakat és egyszerűbb szerkezetű, rövid szövegeket (mondókát, verset, dalt) tanult minta alapján reprodukál. − ismert témákról, tanult tárgyakról, élőlényekről képes rövid mondatokkal, nonverbális elemekkel támogatva beszélni.
3. osztály Hallott szöveg értése A tanuló − ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott, legfeljebb kétmondatos kérést, utasítást megért, arra cselekvéssel válaszol; − ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott egymondatos kérdést vagy állítást pontosan megért. − rövid, egyszerű szövegekben felismeri az ismerős szavakat, fordulatokat, és képes ezekből a lehetséges tartalomra következtetni.
Beszédkészség A tanuló − hiányos vagy egyszerű mondatban válaszol az ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott kérdésre, szavakat és egyszerűbb szerkezetű szövegeket (legalább néhány mondókát, verset, dalt) tanult minta alapján reprodukál. − ismert témákról, a környezetében előforduló tárgyakról, élőlényekről, eseményekről képes röviden, nonverbális elemekkel támogatva beszélni. − törekszik az angol nyelvi normához közelítő kiejtés, intonáció és beszédtempó elsajátítására.
Olvasott szöveg értése A tanuló − észreveszi a magyarul illetve angolul történő olvasás közötti különbségeket.
− felismeri ismert szavak írott alakját, ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott, néhány szóból álló mondatot elolvas; − ismert nyelvi elemekből álló egymondatos szövegben fontos információt megtalál. − követi az ismert témákról elhangzó szöveg írott változatát. − bekapcsolódik olvasást igénylő játékos nyelvi tevékenységekbe. Íráskészség A tanuló − észreveszi a magyarul illetve angolul történő írás közötti különbségeket. − felismeri ismert szavak írott alakját, leír ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott, néhány szóból álló mondatokat. − bekapcsolódik írást igénylő játékos nyelvi tevékenységekbe.
4.osztály
Hallott szöveg értése A tanuló − ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott, rövid kérést, utasítást megért, arra cselekvéssel válaszol; − ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott egymondatos kérdést vagy állítást pontosan megért.
Beszédkészség A tanuló − hiányos vagy egyszerű mondatban válaszol az ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott kérdésre, szavakat és egyszerűbb szerkezetű, rövid szövegeket (mondókát, verset, dalt) tanult minta alapján reprodukál. − ismert témákról, tanult tárgyakról, élőlényekről képes rövid mondatokkal, nonverbális elemekkel támogatva beszélni.
Olvasott szöveg értése A tanuló − észreveszi a magyarul illetve angolul történő olvasás közötti különbségeket. − felismeri ismert szavak írott alakját, ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott, néhány szóból álló mondatot elolvas; − ismert nyelvi elemekből álló egymondatos szövegben fontos információt megtalál. Íráskészség A tanuló − észreveszi a magyarul illetve angolul történő írás közötti különbségeket. − felismeri ismert szavak írott alakját, leír ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott, néhány szóból álló mondatokat. − 5. osztály
Nyelvtan:
Témakörök:
Present simple
My life
Present continuous
My favourite animal
Adverbs of frequency
Holidays
Past simple
Food
Countable or uncountable nouns Comperative and superlative adjectives
6. osztály
Nyelvtan:
Témakörök:
Present simple or Present Continuous
My life
Past simple
My country
Will for the future
The future
Will for decisions
London
Past continuous
Famous people
Present perfect
7.osztály
Nyelvtan:
Témakörök:
Present tenses
Clothes
Past simple and Past continuous
My country
used to
Teenage health
Present perfect and Past simple
Australia
Passive voice
Caring for enviroment
First conditional
8. osztály
Nyelvtan:
Témakörök:
Present simple and Present continuous
Education in your country
Present perfect, Past simple and past continuous
Your body
Will, going to
Teenage life
Second conditional
Buying a ticket
Passive
Spending money
Reported speech Témakörök
9. évfolyam Családok Barátok Iskola Lakóhely Házimunka Ételek
10. évfolyam Napirend és hétvége eltöltése Sport Olvasás Rádió és TV Színház, mozi, zene Időjárás, öltözködés 11. évfolyam Egészséges életmód Vásárlás Városi közelkedés Utazás Ünnepek Foglalkozások
12. évfolyam Nagy-Britannia USA Magyarország A világ, amelyben élünk Technikai vívmányok
Nyelvtan 9.A-B. (kezdő) Cél: A1 Jelen idők (Present Simple, Present Continuous, Present Perfect) Múlt idők (Past Simple, Past Continuous) Jövő idők: will és be going to Segédigék jelen időben (can, must, have to, should) Prepozíciók (időhatározókban, helyhatározókban) Kötőszavak (and, but, because)
Íráskészség: önmagam bemutatása, személyek jellemzése, egyszerű történetek elmesélése 10.A-B. (kezdő) Cél: A2 Múlt idők (régmúlt) Present Perfect Continuous Passives (Present Simple, Past Simple, Future: will) Kérdőszavak: question words Melléknévfokozás Névelők Mennyiségek (some, any, much, many, megszámlálható és megszámlálhatatlan főnevek) Feltételes mód (first and second conditional) Segédigék (can, must, have to, should) Kötőszavak (although, however, despite) Íráskészség: baráti levél (levélformátummal), e-mail írása, összetettebb történetek (visszautalással) 11.A-B. (kezdő) Cél: B1 Módbeli segédigék Függőbeszéd (reported speech) Jövőidők (Future Perfect, Future Continuous) Infinitive, -ing forms Feltételes módok (conditionals) Kívánság kifejezése (wishes) Phrasal verbs Kötőszavak (furthermore, instead of, on the contrary, to sum up, all in all) Íráskészség: hivatalos levél, esszéírás 12.A-B. (kezdő) Cél: B2
Az eddig tanított nyelvtani egységek biztos használata hétköznapi szituációkban.
Módbeli segédigék múltban Műveltetés (causation) Phrasal verbs Inversion Az összes igeidő Mennyiségek (a few, plenty of, several) Íráskészség: önéletrajz (CV), érvelő esszé (argumentative essay), összehasonlító esszé (comparative-contrastive essay)
9.C. (nyelvi osztály) Cél: B1 A magasabb óraszámnak köszönhetően az összes nyelvi készség használata alaposabb és magabiztosabb lesz a tanév végére, az órán alkalmazott szituációs feladatok, irodalmi szemelvények, filmrészletek, és a középszintű érettségire felkészítő feladatok által. A kommunikatív kompetencia fejlesztése jellemzi mind az 5 évfolyamot. Jelen idők (Present Simple, Present Continuous, Present Perfect) Múlt idők (Past Simple, Past Continuous) Jövő idők: will és be going to Segédigék jelen időben (can, must, have to, should) Prepozíciók (időhatározókban, helyhatározókban) Kötőszavak (and, but, because) Íráskészség: önmagam bemutatása, személyek jellemzése, egyszerű történetek elmesélése 10.C. Cél: B2 A magasabb óraszámnak köszönhetően az összes nyelvi készség használata alaposabb és magabiztosabb lesz a tanév végére, az órán alkalmazott szituációs feladatok, irodalmi szemelvények, filmrészletek, és a középszintű érettségire, valamint a nyelvvizsgára felkészítő feladatok által. A kommunikatív kompetencia fejlesztése jellemzi mind az 5 évfolyamot. Múlt idők (régmúlt) Present Perfect Continuous Passives (Present Simple, Past Simple, Future: will) Kérdőszavak: question words Melléknévfokozás Névelők Mennyiségek (some, any, much, many, megszámlálható és megszámlálhatatlan főnevek) Feltételes mód (first and second conditional) Segédigék (can, must, have to, should) Kötőszavak (although, however, despite)
Íráskészség: baráti levél (levélformátummal), e-mail írása, összetettebb történetek (visszautalással)
11.C. Cél: B2 A magasabb óraszámnak köszönhetően az összes nyelvi készség használata alaposabb és magabiztosabb lesz a tanév végére, az órán alkalmazott szituációs feladatok, irodalmi szemelvények, filmrészletek, és a középszintű érettségire, valamint a nyelvvizsgára felkészítő feladatok által. A kommunikatív kompetencia fejlesztése jellemzi mind az 5 évfolyamot.
Módbeli segédigék Függőbeszéd (reported speech) Jövőidők (Future Perfect, Future Continuous) Infinitive, -ing forms Feltételes módok (conditionals) Kívánság kifejezése (wishes) Phrasal verbs Kötőszavak (furthermore, instead of, on the contrary, to sum up, all in all) Íráskészség: hivatalos levél, esszéírás
12.C. Cél: C1 A magasabb óraszámnak köszönhetően az összes nyelvi készség használata alaposabb és magabiztosabb lesz a tanév végére, az órán alkalmazott szituációs feladatok, irodalmi szemelvények, filmrészletek, és az emelt szintű érettségire, valamint a nyelvvizsgára felkészítő feladatok által. A kommunikatív kompetencia fejlesztése jellemzi mind az 5 évfolyamot.
Az eddig tanított nyelvtani egységek biztos használata hétköznapi szituációkban.
Módbeli segédigék múltban Műveltetés (causation) Phrasal verbs Inversion Az összes igeidő Mennyiségek (a few, plenty of, several) Íráskészség: önéletrajz (CV), érvelő esszé (argumentative essay), összehasonlító esszé (comparative-contrastive essay)
13.C. Az akkreditált Angol Célnyelvi Civilizáció (akkreditált) tanítása. Ezt a tantárgyat kötelező jelleggel tanulják a diákok az előrehozott érettségi után heti 5 órában, és érettségit is tehetnek ebből a tantárgyból.
