EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND
Trojské
PRAHA & EU INVESTUJEME DO VAŠÍ BUDOUCNOSTI
t rumfy
PYTLÁCTVÍ A NEDOVOLENÝ SBĚR
Pracovní list č. 4 – řešení
pražským školám projekt CZ.2.17/3.1.00/32718
A B ?
doplňte domácí úkol napište
?!
nápověda laboratorní práce prezentace úkol na výběr vyfoťte
DB = didaktický balíček PL = pracovní list PM = pracovní materiály
Členové realizačního týmu projektu: Manažer projektu Hlavní metodička Metodičky Metodik Odborné garantky Odborný garant Výtvarnice projektu
Mgr. Radim Jendřejas (Trojské gymnázium) Mgr. Zuzana Venclíková (Trojské gymnázium) Mgr. Ivana Motýlová (Trojské gymnázium) Mgr. Ada Hrstková (Trojské gymnázium) Mgr. Tereza Chýlová (Trojské gymnázium) Ing. Ludmila Horká (Trojské gymnázium) Ing. Lukáš Marek (Trojské gymnázium) Mgr. Věra Bidlová (Botanická zahrada hl. m. Prahy) PhDr. Eva Vítová (Botanická zahrada hl. m. Prahy) RNDr. Milena Peterová (Zoo Praha) Mgr. František Tymr (Zoo Praha) Bc.A. Eva Göndörová (Zoo Praha)
Pytláct ví
A NEDOVOLENÝ SBĚR
ŘEŠENÍ PL Č. 4
e škole ro práci v p t s li í n v Praco IE , EKOLOG BIOLOGIE ráci Určeno pro
up
skupinovo
Podle informací na stránkách www.saveafricananimals.org bylo více než 400 000 lvů vyhubeno za posledních 50 let a 333 nosorožců bylo zabito v roce 2010 jen v JAR. 00 slonů je zabito každý den, 73 milionů žraloků je zabito každý rok a až 8 000 ohrožených lidoopů je zabito každoročně jako bushmeat! Více než 3 miliony afrických papoušků bylo odchyceno z volné přírody kvůli nelegálnímu obchodu se zvířecími mazlíčky v průběhu posledních 25–30 let! Ale i v ČR je ohroženo pytláctvím mnoho zvířat. Ve Žďárských vrších jsou např. ročně upytlačeny stovky kusů zvěře. Proč by také ne, za 1 kg jeleního se na černém trhu platí 70 Kč, přičemž jelen váží kolem 150 kg. O volavkách a kormoránech, kteří jsou tráveni nikoli pro maso, ale protože konkurují rybářům, raději pomlčíme. Jak tomu zabránit?
1. Prohlédněte si prezentaci a napište, jaké otázky ve vás vyvolala a co byste chtěli o problematice vědět.
2. Uveďte 3 hlavní důvody, které podle vás vedou k pytláctví a nedovolenému sběru, a napište, jak se tyto důvody mohou týkat České republiky.
• obživa – lidé loví zvěř na maso – v ČR se týká zajíců, bažantů a vysoké zvěře, sbírají borůvky nedovoleným způsobem v chráněných oblastech; • zdroj příjmů – zvěř je lovena kvůli cenným trofejím, které se prodají draze na černém trhu – ČR se spíše netýká; • ochrana soukromého vlastnictví, např. paseného dobytka nebo úrody; často se loví velice chráněný dravec (lev, medvěd) – v ČR se týká vlků v Beskydech, ovoce v sadech apod., vzdáleně s tím souvisí i obrana rybářů před chráněnými druhy ptáků, např. kormoránů; • neznalost – lidé např. nevědí, že trhají vysoce chráněnou bylinu
3. Odhadněte, zda je tato činnost pytláctví či nedovolený sběr nebo není. Svůj názor prodiskutujte ve skupině. Správnost svých úvah si poté ověřte v následujících textech, případně na internetu.
Lov ryb bez rybářského lístku ve Vltavě ANO, viz úvodní text Sběr malin a borůvek v CHKO NE, viz zákon č. 114/1992 Sb. Sběr bylin v národních parcích ČR ANO, viz zákon č. 114/1992 Sb. Hubení obtížných hlodavců v domech NE (při dodržení zákona na ochranu zvířat proti týrání) Lov ryb na pobřeží Norska a v norských řekách NE (omezení upravují místní vyhlášky), viz např. zdroj informací 10.
1
Pytláctví je nelegální lov. Může jít o trestný čin nebo přestupek při neoprávněném provozování myslivosti nebo rybářství za účelem zisku nebo z náruživosti. Nezákonnost tohoto činu může být způsobena tím, že není doba lovu pro danou zvěř, lovec nebo rybář nevlastní platnou licenci, zvěř je na nehonební půdě, právo lovit tuto zvěř vlastní někdo jiný, byl použit nelegální způsob lovu (např. přisvětlení, použití kuše nebo luku apod.), zvěř nebo ryby jsou chráněny zákonem. (https://cs. wikipedia.org/wiki/Pyltáctví) § 16 (1) Na celém území národních parků je zakázáno: g) sbírat rostliny kromě lesních plodů či odchytávat živočichy, neníli stanoveno jinak v tomto zákoně, bližších ochranných podmínkách či návštěvním řádu národního parku. § 16 (2) Na území první zóny národního parku (§ 17 odst. 1) je dále zakázáno: b) vstupovat mimo cesty vyznačené se souhlasem orgánu ochrany přírody, kromě vlastníků a nájemců pozemků. (Zákon č. 114/1992 Sb., o ochraně přírody a krajiny) § 14 (1) Je zakázáno lovit zvířata: a) pomocí želez, ok, tluček a sítí, b) pomocí jedovatých návnad a jedů v jakýchkoliv formách včetně plynování, c) do jestřábích košů a pomocí lepu, d) pomocí výbušnin, e) pomocí luků a samostřílů, f) pomocí elektrického proudu, nejde-li o výkon práva upravený zvláštními předpisy. § 14 (2) Odchyt a usmrcování volně žijících zvířat, patřících do skupin karanténních škůdců, se řídí zvláštními předpisy. § 14 (3) Provozovatel odchytových zařízení je musí provozovat tak, aby odchycená zvířata nebyla týrána. (Zákon č. 246/1992 Sb. na ochranu zvířat proti týrání): Z 5 činností jsme správně odhadli ________. K následujícím 3 úkolům budete potřebovat internet a literaturu.
4. Ve skupince si vylosujte jeden z úkolů a ten zpracujte. V krátké prezentaci seznamte ostatní
s výsledky své práce za následujících podmínek: na přípravu prezentace máte max. 20 min, délka prezentace je 5 min. Prezentaci doplňte především obrázky vámi vybraných druhů. a/ Uveďte nejméně 4 druhy ohrožených rostlin v ČR a napište, jestli jim hrozí vymizení v důsledku nepovoleného sběru nebo z jiných příčin (blíže specifikujte).
Druh
Příčina ohrožení
2
Počet lokalit výskytu
b/ Uveďte nejméně 4 druhy živočichů ohrožené pytláctvím. Pokuste se vyhledat údaje o počtu volně žijících kusů těchto zvířat dříve a v současnosti. Zhodnoťte, zda ochrana těchto druhů vede ke zlepšení situace nebo ne. Druh gaviál indický
Počet kusů v letech
Příčina ohrožení Pytlačení, lov za účelem ochrany ryb rybáři a lov pro trofej (nos samce), mizení přirozených biotopů.
1980–2000
2000–2010
1500
200
í gaviál indický
aligátor čínský
Pytlačení a ničení přirozených biotopů. V minulosti byl spojován s mýtickým čínským drakem, což vedlo k jeho lovu.
gorila nížinná
Pytlačení. Dříve se gorilím masem příležitostně živili domorodci, teď se jako módní bushmeat prodává i ve městech.
žirafa Rothschildova
Pytlačení. Jsou loveny např. kvůli střapci na svém ocasu, který se prodává jako suvenýr, nebo se používá k odhánění much. Zbytek mrtvého zvířete zůstane na místě nevyužitý.
200
45–50 000
< 2 5000
Kterých druhů ubývá vlivem pytlačení?
Při návštěvě Zoo Praha můžete zjištěné údaje doplnit o informace na cedulích, které najdete na lávce vedoucí k pavilonu žiraf. Zachycují vývoj populace některých druhů zvířat v číslech.
5. U mnoha ohrožených druhů je důvodem lovu pouze část jejich těla, která se cení. Poznáte, která část
patří kterému zvířeti? Ke jménům zvířat přiřaďte čísla obrázků a pokuste se vysvětlit, proč je každá tato část zvířete tolik ceněná. gaviál indický nosorožec dvourohý gorila horská slon indický levhart mandžuský
y
3
6. Napište, co může každý z nás udělat pro záchranu vzácných druhů rostlin a zvěře.
Za domácí úkol vysvětlete pojmy „endemit“ a „CITES“. Uveďte, jak tyto 2 pojmy souvisí s problematikou zakázaného sběru a lovu.
O ohrožených druzích zvířat se dovíte více, pokud navštívíte Zoo Praha s pracovním listem CITES. Možné zdroje informací: http://www.zoopraha.cz/cs/o-zviratech/stavy-zvirat-a-prirustky/stavy-zvirat http://www.priroda.cz/clanky.php?detail=673 http://www.czp.cuni.cz/wiki/%C4%8Cerven%C3%A9_knihy http://ekolist.cz/cz/zpravodajstvi/zpravy/newscientist-cervena-kniha-ohrozenych-druhu-zvirat-je-predmetem-kritiky http://botany.cz/cs/chranene-ohrozene-rostliny-prahy/ http://www.krnap.cz/navstevni-rad-krnap/ http://cs.wikipedia.org/wiki/Hlavn%C3%AD_strana http://www.enviport.cz/ http://www.zoopraha.cz/cs/ http://www.inorsko.info/dulezite-informace/norsko-rybolov
4
PYTLÁCTVÍ A NEDOVOLENÝ SBĚR
DOPORUČENÍ PRO UČITELE
• PL není vázán na probírání konkrétního učiva, a je proto využitelný v kterémkoli ročníku středních škol. • Lekci doporučujeme zahájit prezentací, která svými šokujícími snímky z databáze Zoo Praha uvede studenty do problematiky a vyvolá řadu otázek. • Po zhlédnutí ppt prezentace je vhodné nechat studenty vypracovat úlohy č. 1–3 a pro úkol č. 4 je rozdělit do skupin. Po jeho splnění lze pokračovat v individuální práci. Celý PL je možné pojmout jako práci ve skupinách. • Pro řešení úkolu č. 4 je nutný přístup pracovní skupiny k internetu. Pokud tuto podmínku není možné splnit, lze zadat úkol předem jako domácí práci. • Doporučujeme, aby se s řešením 1. a 6. úkolu studenti vzájemně seznámili. • Na tento PL volně navazuje PL CITES určený pro práci v Zoo Praha.
5
