2015

Univerzita Karlova v Praze Fakulta humanitních studií

Seznam předmětů Fakulta humanitních studií 2014/2015

Redakční uzávěrka: 19. 6. 2014

Obsah Univerzita Karlova v Praze . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 Fakulta humanitních studií . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 Kontaktní informace . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 Harmonogram akademického roku 2014/2015 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25 Akreditované studijní obory UK FHS a studijní plány . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 Bakalářský obor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 Magisterské obory . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32 Doktorské studijní programy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66 Pravidla pro organizaci studia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83 Pravidla pro přiznávání stipendií . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93 Vybraná opatření děkana . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97 Vysvětlivky . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111 Seznam předmětů . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113 Studium humanitní vzdělanosti - Kreativní modul . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113 Studium humanitní vzdělanosti - Filosofický modul . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123 Studium humanitní vzdělanosti - Historický modul . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144 Studium humanitní vzdělanosti - Komunikativní modul . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 155 Studium humanitní vzdělanosti - Kvalifikační modul . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 169 Studium humanitní vzdělanosti - Společenskovědní modul . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 203 Pracoviště oboru Německá a francouzská filozofie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 244 Obor Evropské kulturní a duchovní dějiny . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 256 Pracoviště Historické sociologie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 264 Katedra elektronické kultury a sémiotiky . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 290 Katedra genderových studií . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 299 Katedra obecné antropologie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 308 Pracoviště Orální historie - soudobých dějin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 327 Katedra řízení a supervize v soc. a zdrav. organizacích . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 342 Katedra sociální a kulturní ekologie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 358 Katedra studií občanské společnosti . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 369 Doktorský obor Aplikovaná etika . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 399 Doktorský program Antropologie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 401 Doktorský obor Environmentální studia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 402 Doktorský obor Historická sociologie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 405 Doktorský obor Integrální studium člověka - Obecná antropologie . . . . . . . . . . . . . . . 407 Doktorský obor Německá a francouzská filosofie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 411 Doktorský obor Sémiotika a filozofie komunikace . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 417 Doktorský obor Studia občanského sektoru . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 419 Rejstřík vyučujících . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 423 Rejstřík podle názvů předmětů . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 429 Rejstřík kódů předmětů . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 463

3

4

Univerzita Karlova v Praze Ovocný trh 5, 116 36 Praha, telefon 420 224 491 111, www: http://www.cuni.cz, datová schránka: piyj9b4 Rektor prof. MUDr. Tomáš Zima, DrSc., MBA Prorektor pro akademické kvalifikace prof. JUDr. Aleš Gerloch, CSc. Prorektor pro rozvoj prof. RNDr. Jan Hála, DrSc. Prorektor pro vědeckou činnost doc. RNDr. Jan Konvalinka, CSc. Prorektor pro vnější vztahy prof. PhDr. Martin Kovář, Ph.D. Prorektorka pro studijní záležitosti doc. MUDr. Milena Králíčková, Ph.D. Prorektorka pro evropskou problematiku prof. PhDr. Lenka Rovná, CSc. Prorektor pro tvůrčí a ediční činnost prof. PhDr. Ing. Jan Royt, Ph.D. Prorektor pro zahraniční styky a mobilitu prof. MUDr. Jan Škrha, DrSc. Prorektor pro koncepci studia prof. PhDr. Stanislav Štech, CSc. Kvestorka Ing. Miroslava Oliveriusová Kancléř RNDr. Tomáš Jelínek

5

6

Fakulta humanitních studií U Kříže 8, 158 00 Praha, telefon 420 251 080 388, e-mail: [email protected], www: http://www.fhs.cuni.cz Děkan doc. PhDr. Ladislav Benyovszky, CSc. Proděkanka pro zahraniční styky doc. MUDr. Iva Holmerová, Ph.D. Proděkanka pro doktorské studium Ing. Jana Jeníčková, Ph.D. Proděkan pro studijní záležitosti Mgr. Josef Kružík, Ph.D. Proděkanka pro rozvoj Mgr. Ing. arch. Marie Pětová, Ph.D. Proděkan pro záležitosti studentů doc. PhDr. Zdeněk Pinc Proděkan pro vědu a výzkum PhDr. Marek Skovajsa, M.A., Ph.D. Proděkan pro vnější vztahy prof. PhDr. Jan Sokol, CSc., Ph.D. Tajemník Mgr. Karel Strnad

Statutární orgány Dìkan U Kříže 8, 158 00 Praha, telefon 420 251 080 212, e-mail: [email protected], www: http://fhs.cuni.cz/FHS-461.html doc. PhDr. Ladislav Benyovszky, CSc.

Kolegium dìkana U Kříže 8, 158 00 Praha, telefon 420 251 080 388, e-mail: [email protected], www: http://fhs.cuni.cz/FHS-6.html doc. PhDr. Ladislav Benyovszky, CSc. doc. MUDr. Iva Holmerová, Ph.D. Ing. Jana Jeníčková, Ph.D. Mgr. Josef Kružík, Ph.D. Ing. Petr Pavlík, Ph.D. Mgr. Ing. arch. Marie Pětová, Ph.D. doc. PhDr. Zdeněk Pinc PhDr. Marek Skovajsa, M.A., Ph.D. prof. PhDr. Jan Sokol, CSc., Ph.D. Mgr. Karel Strnad Mgr. Aleš Svoboda Mgr. Richard Zika, Ph.D.

Akademický senát U Kříže 8, 158 00 Praha, telefon 420 251 080 212, e-mail: [email protected], www: http://fhs.cuni.cz/FHS-36.html Předseda Mgr. Aleš Svoboda Místopředseda Bc. Josef Matoušek PhDr. Pavel Mücke, Ph.D. 7

Bc. Josef Blažejovský Mgr. Lily Císařovská doc. PhDr. Jan Horský, Ph.D. Mgr. Jakub Marek, Ph.D. Mgr. Hedvika Novotná Mgr. Jaroslav Novotný, Ph.D. Mgr. Markéta Pražáková Seligová, Ph.D. Bc. Vojtěch Štěrba Bc. Ondřej Tůma Bc. Věra Vávrová

Vìdecká rada U Kříže 8, 158 00 Praha, telefon 420 251 080 212, e-mail: [email protected], www: http://fhs.cuni.cz/FHS-37.html Předseda doc. PhDr. Ladislav Benyovszky, CSc. prof. Ing. Luděk Bartoš, DrSc. doc. MUDr. Martin Bojar, CSc. doc. Ing. Marie Dohnalová, CSc. prof. PhDr. Vladimíra Dvořáková, CSc. prof. PhDr. RNDr. Helena Haškovcová, CSc. doc. Ing. Ivan Havel, CSc., Ph.D. prof. Miloš Havelka, CSc. prof. PhDr. Zdeněk Helus, DrSc. doc. PhDr. Martin Hemelík, CSc. doc. RNDr. Dr. Miroslav Holeček doc. PhDr. Jan Horský, Ph.D. prof. PhDr. Miroslav Hroch, DrSc. prof. RNDr. Helena Illnerová, DrSc. prof. PhDr. Josef Kandert, CSc. prof. PhDr. Miroslav Marcelli, CSc. prof. PhDr. Eduard Maur, CSc. PhDr. Mirjam Moravcová, DrSc. doc. Ing. Karel Müller, CSc. doc. Tomáš Nejeschleba, Ph.D. doc. Karel Novotný, M.A., Ph.D. prof. PhDr. Radim Palouš, DrSc. prof. PhDr. Jiří Pešek, CSc. doc. PhDr. Zdeněk Pinc doc. Ing. Ladislav Průša, CSc. RNDr. Vladimír Roskovec, CSc. prof. PhDr. Vladimír Smékal, CSc. prof. PhDr. Milan Sobotka, DrSc. prof. PhDr. Jan Sokol, CSc., Ph.D. prof. PhDr. Stanislav Štech, CSc. doc. PhDr. Jiří Šubrt, CSc. prof. RNDr. Petr Vopěnka, DrSc. prof. Ing. Ivan Wilhelm, CSc. 8

Tajemník fakulty U Kříže 8, 158 00 Praha, telefon 420 251 080 212, e-mail: [email protected], www: http://fhs.cuni.cz/FHS-533.html Mgr. Karel Strnad

Disciplinární komise U Kříže 8, 158 00 Praha, telefon 420 251 080 212, e-mail: [email protected], www: http://fhs.cuni.cz/FHS-38.html Předsedkyně Mgr. Dana Moree, Dr. Bc. Petr Konůpka PhDr. Tomáš Kunca, Ph.D. Bc. Ondřej Tůma Mgr. Martin Vrabec, Ph.D. Mgr. Petr Wohlmuth

Institut základù vzdìlanosti U Kříže 8, 158 00 Praha, telefon 420 251 080 374, e-mail: [email protected], www: http://fhs.cuni.cz/FHS-253.html Ředitel Mgr. Richard Zika, Ph.D.

Sekretariát bakaláøského studia U Kříže 8, 158 00 Praha, telefon 420 251 080 374, e-mail: [email protected], www: http://fhs.cuni.cz/FHS-92.html Vedoucí Mgr. Robert Bargel Bc. Martina Horáčková Bc. Lucie Jirásková Mgr. Kateřina Jirsová

Filoso cký modul U Kříže 8, 158 00 Praha, telefon 420 251 080 332, e-mail: [email protected], www: http://fhs.cuni.cz/FHS-253.html Vedoucí Mgr. Jaroslav Novotný, Ph.D. doc. Mgr. Hynek Bartoš, Ph.D. doc. PhDr. Ladislav Benyovszky, CSc. doc. Mgr. Jakub Češka, Ph.D. Mgr. Tomáš Holeček, Ph.D. Mgr. Jakub Chavalka Mgr. Josef Kružík, Ph.D. Mgr. Jana Kružíková, Ph.D. PhDr. Tomáš Kunca, Ph.D. Mgr. Jakub Marek, Ph.D. prof. James Richard Mensch, Ph.D. PhDr. Jaromír Murgaš, CSc. Mgr. Jakub Novák, Ph.D. doc. Karel Novotný, M.A., Ph.D. 9

Mgr. Ing. arch. Marie Pětová, Ph.D. Mgr. Taťána Petříčková, Ph.D. doc. PhDr. Zdeněk Pinc Mgr. Stanislav Synek, Ph.D. Mgr. Tomáš Vítek, Dr. Mgr. Martin Vrabec, Ph.D. Mgr. Richard Zika, Ph.D.

Historický modul U Kříže 8, 158 00 Praha, telefon 420 251 080 399, e-mail: [email protected], www: http://fhs.cuni.cz/FHS-253.html Vedoucí

Mgr. Markéta Pražáková Seligová, Ph.D. doc. ak. mal. Jaroslav Alt PhDr. Blanka Altová, Ph.D. prof. PhDr. Milena Bartlová, CSc. doc. PhDr. Jan Horský, Ph.D. doc. PhDr. Zdeněk Nešpor, Ph.D. PhDr. Martina Ondo Grečenková, Ph.D. prof. PhDr. Jiří Pešek, CSc. prof. Mgr. Martin Putna, Dr. Mgr. Jan Tuček PhDr. Roman Zaoral

Spoleèenskovìdní modul U Kříže 8, 158 00 Praha, telefon 420 251 080 394, e-mail: [email protected], www: http://fhs.cuni.cz/FHS-253.html Vedoucí

Mgr. Hedvika Novotná Ing. Ondřej Bečev PhDr. Dana Bittnerová, CSc. prof. Miloš Havelka, CSc. Mgr. Martin Heřmanský, Ph.D. doc. PhDr. Zuzana Jurková, Ph.D. Mgr. Kateřina Klapilová, Ph.D. Mgr. et Mgr. Jitka Lindová, Ph.D. PhDr. Mirjam Moravcová, DrSc. doc. Ing. Karel Müller, CSc. Mgr. Věra Pivoňková, Ph.D. PhDr. Iva Poláčková Šolcová, Ph.D. Mgr. Eva Richterová Mgr. Veronika Seidlová Mgr. Gabriela Seidlová Málková, Ph.D. Mgr. Ondřej Skripnik, Ph.D. doc. PhDr. Blanka Soukupová, CSc. Mgr. et Mgr. Ondřej Špaček, Ph.D. Ing. Petr Špecián, Ph.D. Mgr. Magdaléna Šťovíčková Jantulová

10

PhDr. Miloslava Turková, CSc. Mgr. et Mgr. Markéta Zandlová Externí spolupracovník

David Verbuč, Dr.

Komunikativní modul U Kříže 8, 158 00 Praha, telefon 420 251 080 368, e-mail: [email protected], www: http://fhs.cuni.cz/FHS-253.html Vedoucí

Mgr. Lily Císařovská Mgr. et Mgr. Iva Adámková, Ph.D. Mgr. Jan Bierhanzl, Ph.D. Mgr. et Mgr. Stanislava Boušková doc. Mgr. Lucie Doležalová, M.A., Ph.D. Mgr. Adéla Ebersonová doc. Mgr. Josef Fulka, Ph.D. Mgr. Filip Horáček Irma Hvorecká, Ph.D. Mgr. Marie Novotná Karel Palek, prom. fil. Daniel Shanahan, Ph.D. Mgr. Veronika Teryngerová

Kreativní modul U Kříže 8, 158 00 Praha, telefon 420 251 080 371, e-mail: [email protected], www: http://fhs.cuni.cz/FHS-253.html Vedoucí

Mgr. Aleš Svoboda PhDr. Václav Hájek, Ph.D. PhDr. Daniel Říha, Ph.D. doc. PhDr. Jaroslav Vančát, Ph.D.

Kvali kaèní modul U Kříže 8, 158 00 Praha, telefon 420 251 080 353, e-mail: [email protected], www: http://fhs.cuni.cz/FHS-253.html Vedoucí

Ing. Inna Čábelková, Ph.D. Mgr. Jan Havel PhDr. Marie Kratochvílová, Ph.D. Mgr. Jana Kružíková, Ph.D. Mgr. Eliška Pincová Ing. Libor Prudký, Ph.D.

Institut magisterských studií José Martího 31, 162 52 Praha, telefon 420 220 172 434, e-mail: [email protected], www: http://www.fhs.cuni.cz Ředitel Ing. Petr Pavlík, Ph.D.

11

Sekretariát José Martího 31, 162 52 Praha, telefon 420 220 172 434, e-mail: [email protected], www: http://fhs.cuni.cz/ Vedoucí Mgr. Lucie Sinanovičová Barbora Benyovszká

Katedra studií obèanské spoleènosti José Martího 31, 162 52 Praha, telefon 420 220 171 111, e-mail: [email protected], www: http://www.fhs.cuni.cz/kos/ Vedoucí Tajemnice

PhDr. Tereza Pospíšilová, Ph.D. Mgr. Petra Fejfarová JUDr. Lenka Deverová doc. Ing. Marie Dohnalová, CSc. prof. Miloš Havelka, CSc. Mgr. Dana Moree, Dr. Mgr. Selma Muhič Dizdarevič, Ph.D. doc. Ing. Karel Müller, CSc. Mgr. Jiří Navrátil, Ph.D. PhDr. Marek Skovajsa, M.A., Ph.D. Mgr. Romana Šloufová Mgr. Magdaléna Šťovíčková Jantulová

Katedra obecné antropologie José Martího 31, 162 52 Praha, telefon 420 220 171 111, e-mail: [email protected], www: http://www.fhs.cuni.cz/antropologie Vedoucí doc. Dr. phil. Mgr. Pavel Himl Tajemnice Mgr. Zuzana Schreiberová Mgr. Yasar Abu Ghosh, Ph.D. doc. PhDr. Ladislav Benyovszky, CSc. prof. PhDr. Jan Bouzek, DrSc. Mgr. Luděk Brož, Ph.D. Mgr. Karel Černý, Ph.D. Mgr. Petra Ezzeddine, Ph.D. PhDr. Marek Halbich, Ph.D. doc. PhDr. Jan Horský, Ph.D. Mgr. Linda Hroníková, Ph.D. prof. PhDr. Josef Kandert, CSc. Bc. Lucie Krejčová Mgr. et Mgr. Jitka Lindová, Ph.D. Mgr. Jakub Marek, Ph.D. Mgr. Martin Nodl, Ph.D. doc. Mgr. Aleš Novák, Ph.D. Mgr. Lenka Nováková, Ph.D. Mgr. Tomáš Samek, M.A. Mgr. Marco Stella 12

Mgr. Tereza Stöckelová, Ph.D. PhDr. Lucie Storchová, Ph.D. Mgr. et Mgr. Markéta Zandlová Mgr. Richard Zika, Ph.D. doc. PhDr. Petr Zima, CSc.

Katedra genderových studií José Martího 31, 162 52 Praha, telefon 420 220 171 111, e-mail: [email protected], www: http://www.fhs.cuni.cz/gender/ Vedoucí Mgr. Kateřina Kolářová, Ph.D. Tajemnice Mgr. Lucie Sinanovičová PhDr. Jaroslava Hasmanová Marhánková, Ph.D. prof. Miloš Havelka, CSc. PhDr. Hana Havelková, Ph.D. Mgr. et Mgr. Tereza Jiroutová Kynčlová doc. PhDr. Zuzana Kiczková, Ph.D. doc. PhDr. Blanka Knotková, Ph.D. doc. Ing. Karel Müller, CSc. Ing. Petr Pavlík, Ph.D. doc. Věra Sokolová, Ph.D.

Katedra øízení a supervize v sociálních a zdravotnických organizacích Máchova 7, 120 00 Praha, telefon 420 221 592 546, e-mail: [email protected], www: http://www.fhs.cuni.cz/supervize/ Vedoucí Tajemnice

Mgr. Petr Vrzáček Romana Pištěková PhDr. Mgr. Lada Furmaníková, Ph.D. doc. PhDr. Zuzana Havrdová, CSc. Mgr. Ing. Matěj Lejsal doc. Ing. Karel Müller, CSc. PhDr. Jiří Šafr, Ph.D. Mgr. Ingrid Štegmannová, Ph.D. Mgr. Blanka Tollarová, Ph.D. Ing. Milan Trpišovský, MBA

Katedra elektronické kultury a sémiotiky José Martího 31, 162 52 Praha, telefon 420 220 172 427, e-mail: [email protected], www: http://eks.fhs.cuni.cz/KOA-17.html Vedoucí Tajemnice

prof. PhDr. Miroslav Marcelli, CSc. Mgr. Martina Skovajsová doc. Mgr. Jakub Češka, Ph.D. Mgr. Michaela Fišerová, Ph.D. doc. PhDr. Ivan Mucha, CSc. Mgr. Irena Řehořová Mgr. Aleš Svoboda 13

Katedra sociální a kulturní ekologie

Mgr. Radana Šafaříková, Ph.D. Mgr. Martin Švantner, Ph.D. doc. Mgr. Benedetta Zaccarello, Ph.D. et Ph.D.

U Kříže 8, 158 00 Praha, telefon 420 251 080 352, e-mail: [email protected], www: http://www.fhs.cuni.cz/kske Vedoucí Tajemnice

PhDr. Ivan Rynda Bc. Martina Suchá Ing. Michael Bartoš, CSc. prof. PhDr. Václav Matoušek, CSc. prof. RNDr. Bedřich Moldan, CSc., dr. h. c. Mgr. et Mgr. Arnošt Novák Ing. Radek Trnka, Ph.D.

Externí spolupracovník

Bc. Martina Suchá

Pracovi¹tì oboru Historická sociologie U Kříže 8, 158 00 Praha, telefon 420 251 080 356, e-mail: [email protected], www: http://hiso.fhs.cuni.cz Vedoucí doc. PhDr. Jiří Šubrt, CSc. Tajemnice Mgr. Barbora Pincová prof. Dr. phil. Johann Pall Arnason Mgr. Karel Černý, Ph.D. Mgr. Jan Havel prof. Miloš Havelka, CSc. Mgr. Nicolas Maslowski, DEA, Ph.D. doc. Ing. Karel Müller, CSc. Mgr. Marek Německý, Ph.D. PhDr. Jiří Šafr, Ph.D. doc. PhDr. Bohuslav Šalanda, CSc. Mgr. Magdaléna Šťovíčková Jantulová

Pracovi¹tì oboru Orální historie { soudobé dìjiny José Martího 31, 162 52 Praha, telefon 420 220 172 430, e-mail: [email protected], www: http://www.fhs.cuni.cz/ohsd/ Vedoucí Tajemnice

prof. PaedDr. Miroslav Vaněk, Ph.D. Mgr. Jana Wohlmuth Markupová PhDr. Přemysl Houda, Ph.D. Mgr. et Mgr. Lenka Krátká PhDr. Pavel Mücke, Ph.D.

14

Pracovi¹tì oboru Nìmecká a francouzská loso e U Kříže 8, 158 00 Praha, telefon 420 251 080 336, e-mail: [email protected], www: http://www.filosofie.fhs.cuni.cz/ Vedoucí doc. Karel Novotný, M.A., Ph.D. Tajemnice Mgr. Lenka Vinterová doc. PhDr. Ladislav Benyovszky, CSc. Annabelle Dufourcq, M.A., Dr. doc. Mgr. Josef Fulka, Ph.D. Mgr. Tomáš Holeček, Ph.D. Mgr. Kristina Simona Montagová, Dr. Mgr. Jaroslav Novotný, Ph.D. Mgr. Ing. arch. Marie Pětová, Ph.D. Mgr. Taťána Petříčková, Ph.D. doc. Dr. phil. Hans Rainer Sepp prof. PhDr. Jan Sokol, CSc., Ph.D. Mgr. Martin Vrabec, Ph.D. Mgr. Richard Zika, Ph.D.

Institut doktorských studií U Kříže 8, 158 00 Praha, telefon 420 251 080 351, e-mail: [email protected], www: http://fhs.cuni.cz/FHS-253.html Ředitelka Ing. Jana Jeníčková, Ph.D. prof. PhDr. RNDr. Helena Haškovcová, CSc. doc. MUDr. Iva Holmerová, Ph.D. Mgr. Dana Hradcová PhDr. Eva Jarolímová Mgr. Martina Jedlinská prof. PhDr. Václav Matoušek, CSc. prof. RNDr. Bedřich Moldan, CSc., dr. h. c. MUDr. Hana Vaňková Mgr. Petr Wija, Ph.D.

Sekretariát doktorských studií U Kříže 8, 158 00 Praha, telefon 420 251 080 351, e-mail: [email protected], www: http://www.fhs.cuni.cz MgA. Jaroslava Kořínková

Dìkanát Sekretariát dìkana U Kříže 8, 158 00 Praha, telefon 420 251 080 212, e-mail: [email protected], www: http://fhs.cuni.cz/FHS-466.html Vedoucí Mgr. Katsiaryna Tourková Miroslava Havelková Bc. Sára Říhová Michaela Šindelková 15

Ekonomické oddìlení U Kříže 8, 158 00 Praha 5, telefon 420 251 080 213, e-mail: [email protected], www: http://fhs.cuni.cz/FHS-467.html Vedoucí Jitka Prachařová Ing. Jitka Živná

Studijní oddìlení U Kříže 8, 158 00 Praha 5, telefon 420 251 080 363, e-mail: [email protected], www: http://fhs.cuni.cz/FHS-566.html Vedoucí

Mgr. Jitka Štěpánková Bc. Eva Benetková Mgr. Josef Kružík, Ph.D. Mgr. Dina Novotná Obeidová Mgr. Lenka Pinzová Mgr. Kateřina Pollaková Bc. Tereza Šustková Mgr. Maryia Yankouskaya

Oddìlení personalistiky a mezd U Kříže 8, 158 00 Praha, telefon 420 251 080 330, e-mail: [email protected], www: http://fhs.cuni.cz/FHS-527.html Vedoucí

Ing. Sidónia Strnadová Ing. Miluše Fornůsková

Oddìlení pro zahranièní styky U Kříže 8, 158 00 Praha, telefon 420 251 080 334, e-mail: [email protected], www: http://fhs.cuni.cz/FHS-111.html Vedoucí zahraničního oddělení Bc. Lenka Lukešová Mgr. Jana Csémy, DiS. Mgr. Magdaléna Hromková Mgr. Eliška Rolfová

Oddìlení vìdy a výzkumu U Kříže 8, 158 00 Praha, telefon 420 251 080 403, e-mail: [email protected], www: http://fhs.cuni.cz/FHS-84.html Vedoucí

Bc. Kristýna Brunclíková Bc. Kristýna Ferjenčíková Mgr. Barbora Pincová Mgr. Marek Špot

16

Laboratoø výpoèetní techniky U Kříže 8, 158 00 Praha, telefon 420 251 080 344, e-mail: [email protected], www: http://fhs.cuni.cz/FHS-528.html Vedoucí Ing. Jan Vaněk Jan Černota Karel Hájek

Spisovna José Martího 31, 162 52 Praha, telefon 420 220 171 111, e-mail: [email protected], www: http://fhs.cuni.cz/FHS-561.html PhDr. Milan Hlinomaz, Ph.D.

17

18

Kontaktní informace Jméno

Titul(y)

Linka Jinonice/ Telefon

Pracoviště

Abu Ghosh Yasar Adámková Iva

Mgr., Ph.D. Mgr. et Mgr., Ph.D. doc. ak. mal. PhDr., Ph.D. prof. Dr. phil. Mgr. doc. PhDr., CSc.

220171111 608635766

KOA KM

603833367 739036306 777173958

HM HM HS

724039934 251080212

PhDr., CSc. Mgr. et Mgr. Bc. Mgr. Ing., Ph.D.

251080594 251080369 251080403 251080368 251620353 775338690 251080393

vedoucí SBS DFP / FM / KOA / Děkan / děkan FHS SM KM vedoucí Odd. VaV vedoucí KM vedoucí QM LVT FM / KEKS

220171111 220171111

KSOS KSOS

608500422 220171111 220171111 220172427 737484789 220171111 608702914 724578900 251080331

KM KOA tajemník KSOS KEKS Odd. PaM LVT CM KOA IDS

251080372 220171111 221592544

HS / KGS / KSOS / SM KGS KRS

251080395

SM

Alt Jaroslav Altová Blanka Arnason Johann Pall Bargel Robert Benyovszky Ladislav

Bittnerová Dana Boušková Stanislava Brunclíková Kristýna Císařovská Lily Čábelková Inna Černota Jan Češka Jakub Deverová Lenka Dohnalová Marie Ebersonová Adéla Ezzeddine Petra Fejfarová Petra Fišerová Michaela Fornůsková Miluše Hájek Karel Hájek Václav Halbich Marek Haškovcová Helena Havelka Miloš Havelková Hana Havrdová Zuzana Heřmanský Martin

doc. Mgr., Ph.D. JUDr. doc. Ing., CSc. Mgr. Mgr., Ph.D. Mgr. Mgr., Ph.D. Ing. PhDr., Ph.D. PhDr., Ph.D. prof. PhDr. RNDr., CSc. prof., CSc. PhDr., Ph.D. doc. PhDr., CSc. Mgr., Ph.D.

19

Himl Pavel Hlinomaz Milan Holeček Tomáš Horáček Filip Horský Jan Houda Přemysl Hromková Magdaléna Hvorecká Irma Jeníčková Jana Jiroutová Kynčlová Tereza Jurková Zuzana Klapilová Kateřina Knotková Blanka Kolářová Kateřina Kořínková Jaroslava Krejčová Lucie Kružík Josef Kružíková Jana Kunca Tomáš Lindová Jitka Lukešová Lenka Marcelli Miroslav Marek Jakub Maslowski Nicolas Matoušek Václav Moravcová Mirjam Moree Dana Mücke Pavel Muhič Dizdarevič Selma Mucha Ivan Müller Karel Murgaš Jaromír Navrátil Jiří 20

doc. Dr. phil. Mgr. PhDr., Ph.D. Mgr., Ph.D. Mgr. doc. PhDr., Ph.D. PhDr., Ph.D. Mgr.

220171111

vedoucí KOA

220171111 251080332 251080393 251080399

Spisovna DFP / FM KM HM / KOA

220171111 251080334

, Ph.D. Ing., Ph.D. Mgr. et Mgr. doc. PhDr., Ph.D. Mgr., Ph.D. doc. PhDr., Ph.D. Mgr., Ph.D. MgA. Bc. Mgr., Ph.D.

251080369 251080351 220171111 723118523

KOHSD Odd. pro zahr. styky KM ředitel IDS KGS SM

251080396 220171111

SM KGS

220171111 608710215 739428860 251080335

Mgr., Ph.D. PhDr., Ph.D. Mgr. et Mgr., Ph.D. Bc.

251080393 606530522 776895776

vedoucí KGS Sekretariát IDS KOA FM / proděkan FHS / Stud. odd. QM FM KOA / SM

prof. PhDr., CSc. Mgr., Ph.D. Mgr., DEA, Ph.D. prof. PhDr., CSc. PhDr., DrSc. Mgr., Dr. PhDr., Ph.D. Mgr., Ph.D. doc. PhDr., CSc. doc. Ing., CSc. PhDr., CSc. Mgr., Ph.D.

220172427

vedoucí Odd. pro zahr. styky vedoucí KEKS

220171111 608354430

KOA HS

720380036

KSKE / IDS

606924336 220171111 220171111 220171111 220172427

SM KSOS KOHSD KSOS KEKS

251080372

HS / KGS / KRS / KSOS / SM FM KSOS

251080334

251080332 220172431

Nešpor Zdeněk Novák Aleš Novák Arnošt Nováková Lenka Novotná Hedvika Novotná Marie Novotná Obeidová Dina Novotný Jaroslav Novotný Karel Ondo Grečenková Martina Palek Karel Pavlík Petr Pětová Marie Pinc Zdeněk Pincová Barbora Pincová Barbora Pincová Eliška Pinzová Lenka Pollaková Kateřina Pospíšilová Tereza Prachařová Jitka Pražáková Seligová Markéta Prudký Libor Putna Martin Rynda Ivan Řehořová Irena Říhová Sára Seidlová Veronika Seidlová Málková Gabriela Schreiberová Zuzana Sinanovičová Lucie

Skovajsa Marek Skovajsová Martina Sokol Jan Sokolová Věra

doc. PhDr., Ph.D. doc. Mgr., Ph.D. Mgr. et Mgr. Mgr., Ph.D. Mgr. Mgr. Mgr. Mgr., Ph.D. doc., M.A., Ph.D. PhDr., Ph.D. , prom. fil. Ing., Ph.D. Mgr. Ing. arch., Ph.D. doc. PhDr. Mgr. Mgr. Mgr. Mgr. Mgr. PhDr., Ph.D. Mgr., Ph.D. Ing., Ph.D. prof. Mgr., Dr. PhDr. Mgr. Bc. Mgr. Mgr., Ph.D. Mgr. Mgr.

PhDr., M.A., Ph.D. Mgr. prof. PhDr., CSc., Ph.D. doc., Ph.D.

251080399

HM

220171111

KOA

605806742 734131079 251080394 604615847 251080335 251080332 251080336

KSKE KOA vedoucí SM KM Stud. odd. DFP / vedoucí FM vedoucí DFP / FM

251080399 251080366 220171111 724039931

HM KM KGS / ředitel IMS DFP / FM / proděkan FHS FM / proděkan FHS tajemník HS Odd. VaV QM Stud. odd. Stud. odd. vedoucí KSOS vedoucí EO vedoucí HM QM HM

602266654 251080356 251080403 606764592 251080335 251080335 220171111 251080201 251080400 251080392 251080399 251080354 220171111 724039935 724199407 251080396 728458426 724039937

724203934 220172427 251080331 604808158

vedoucí KSKE KEKS Sekretariát děkana SM SM tajemník KOA tajemník KGS / vedoucí Sekretariátu IMS KSOS / proděkan FHS tajemník KEKS DFP / proděkan FHS KGS

21

Soukupová Blanka Stöckelová Tereza Storchová Lucie Strnad Karel Strnadová Sidónia Svoboda Aleš

doc. PhDr., CSc. Mgr., Ph.D. PhDr., Ph.D. Mgr. Ing. Mgr.

777930481

SM

777591994 732475218 724039958 251080328 724071032

KOA KOA FHS vedoucí vedoucí KEKS FM KEKS KSOS KRS vedoucí KSOS vedoucí

Odd. PaM CM /

Synek Stanislav Mgr., Ph.D. Šafaříková Radana Mgr., Ph.D. Šloufová Romana Mgr. Štegmannová Ingrid Mgr., Ph.D. Štěpánková Jitka Mgr. Šťovíčková Jantulová Magdaléna Mgr. Šubrt Jiří doc. PhDr., CSc. Šustková Tereza Bc. Švantner Martin Mgr., Ph.D. Teryngerová Veronika Mgr. Tollarová Blanka Mgr., Ph.D. Tourková Katsiaryna Mgr.

251080332 220172427 220171111 221592544 251080363 220171111 251080356

Trnka Radek Trpišovský Milan Tuček Jan Turková Miloslava Vančát Jaroslav

251080352 602232813 731169782 605109954 251080370

Stud. odd. KEKS KM KRS vedoucí Sekretariátu děkana KSKE KRS HM SM CM

602129300 220171111

vedoucí LVT vedoucí KOHSD

251080333 251080333 604347955 220171111 251080363 220172427

FM FM vedoucí KRS tajemník KOHSD Stud. odd. KEKS

251080394 721547890 251080333 251080374

SM HM FM DFP / KOA / ředitel IZV

Vaněk Jan Vaněk Miroslav

Vítek Tomáš Vrabec Martin Vrzáček Petr Wohlmuth Markupová Jana Yankouskaya Maryia Zaccarello Benedetta

Zandlová Markéta Zaoral Roman Zika Richard Zika Richard

22

Ing., Ph.D. Ing., MBA Mgr. PhDr., CSc. doc. PhDr., Ph.D. Ing. prof. PaedDr., Ph.D. Mgr., Dr. Mgr., Ph.D. Mgr. Mgr. Mgr. doc. Mgr., Ph.D. et Ph.D. Mgr. et Mgr. PhDr. Mgr., Ph.D. Mgr., Ph.D.

251080363 734859614 251080369 221592545 251080388

Stud. odd. HS

Živná Jitka

Ing.

251080213

EO

Vysvìtlivky: CM = Kreativní modul CŽV = Celoživotní vzdělávání DFP = pracoviště oboru Německá a francouzská filozofie v Evropě EO = Ekonomické oddělení FM = Filosofický modul HM = Historický modul HS = Historická sociologie IDS = Institut doktorských studií IMS = Institut magisterských studií IZV = Institut základů vzdělanosti KEKS = Katedra Elektronické kultury a sémiotiky KGS = Katedra Genderových studií KM = Komunikativní modul KOA = Obecná antropologie - Integrální studium člověka KOHSD = Orální historie - Soudobé dějiny KSKE = Katedra Sociální a kulturní ekologie KSOS, SOS = Katedra studií občanské společnosti PaM = Oddělení personalistiky a mezd QM = Kvalifikační modul RS = Katedra Řízení a supervize v sociálních a zdravotnických organizacích SBS = Sekretariát bakalářského studia SM = Společenskovědní modul Stud. odd. = Studijní oddělení VaV = Oddělení pro vědu a výzkum

23

24

Harmonogram

Harmonogram akademického roku 2014/2015

Zimní semestr (ZS) 23. 9. – 14. 10. 1. 10. 2014 – 2. 1. 22. 12. 2014 – 2. 1. 5. 1.

2014 2015 2015 2015

5. 1. – 6. 2. 2015 14. 1. 2015 19. 1. – 13. 2. 2015

Zápis kurzů do zimního semestru FHS Výuka v zimním semestru Vánoční prázdniny Termín pro odevzdání bakalářské/magisterské práce (SZZ mezi 19.1.2015 - 13. 2. 2015) Zkouškové období pro zimní semestr Den otevřených dveří Období pro konání SZZ (zima)

Letní semestr (LS) 9. 2. – 2. 16. 2. – 15. 3. 25. 13.

3. 5. 4. 4. 5.

2015 2015 2015 2015 2015

15. 5. 2015 18. 5. – 18. 9. 2015 1. – 19. 6. 2015 1. – 12. 6. 2015 3. 6. 2015 22. 6. 2015 26. 6. 2015 30. 6. – 31. 8. 2015 1. – 25. 9. 2015

Zápis kurzů do letního semestru FHS Výuka v letním semestru Děkanský den Přijímací zkoušky - bakalářské studium Přijímací zkoušky - bakalářské studium (náhradní termín) Rektorský den Termín pro odevzdání bakalářské/magisterské práce (SZZ mezi 1. 6. 2015 - 19. 6. 2015) Zkouškové období pro letní semestr Období pro konání SZZ (léto) Přijímací zkoušky - doktorské studium Přijímací zkoušky - magisterské studium Přijímací zkoušky - bakalářské studium v anglickém jazyce Přijímací zkoušky - magisterské a doktorské studium (náhradní termín) Termín pro odevzdání bakalářské/magisterské práce (SZZ mezi 1. 9. 2015 - 25. 9. 2015) Letní prázdniny Období pro konání SZZ (podzim)

25

Harmonogram

26

Akreditované studijní obory UK FHS a studijní plány

Akreditované studijní obory UK FHS a studijní plány

Bakalářský obor Humanitní studia Obor: Studium humanitní vzdělanosti

Magisterské navazující obory Humanitní studia Obor: Obor: Obor: Obor:

Studia občanského sektoru Obecná antropologie - Integrální studium člověka Historická sociologie Genderová studia

Ekologie a ochrana prostředí Obor: Sociální a kulturní ekologie Sociální politika a sociální práce Obor: Řízení a supervize v sociálních a zdravotnických organizacích Mediální a komunikační studia Obor: Elektronická kultura a sémiotika Filozofie Obor: Německá a francouzská filozofie v Evropě (Eurofilozofie) Historické vědy Obor: Evropské kulturní a duchovní dějiny Obor: Orální historie - Soudobé dějiny

27

Akreditované studijní obory UK FHS a studijní plány Garanti oborů UK FHS a studijní plány

Studium humanitní vzdělanosti (SHV) doc. Ing. Karel Müller, CSc. Genderová studia (GS) doc. Věra Sokolová, Ph.D. Sociální a kulturní ekologie (SKE) doc. PhDr. Václav Matoušek, CSc. Elektronická kultura a sémiotika (EKS) doc. Mgr. Benedetta Zaccarello, Ph.D. et Ph.D. Studia občanského sektoru (SOS) doc. Ing. Marie Dohnalová, CSc. Obecná antropologie (OA) doc. PhDr. Zuzana Jurková, Ph.D. Řízení a supervize v sociálních a zdravotnických organizacích (RS) doc. PhDr. Zuzana Havrdová, CSc. Německá a francouzská filosofie v Evropě (DFP) doc. Hans Rainer Sepp, D.Phil. Orální historie - soudobé dějiny (OHSD) prof. PaedDr. Mgr. Miroslav Vaněk, Ph.D. Historická sociologie (HISO) doc. PhDr. Jiří Šubrt, CSc. Evropské kulturní a duchovní dějiny (EKDD) doc. Mgr. Martin Putna, Dr.

Vysvětlivky ke studijním plánům Vztahy mezi jedním a ostatními předměty jsou vyjádřeny vždy za názvem předmětu následovně: K= Korekvizity = pro zápis kurzu je nutné mít současně zapsaný nebo již absolvovaný kurz uvedený jako korekvizita; P= Prerekvizity = pro zápis kurzu je nutné mít již absolvovaný kurz uvedený jako prerekvizita; Z= Záměnnost = kdykoli je požadováno splnění (absolvování) předmětu, je dostačující absolvovat předmět uvedený jako záměnný; N= Neslučitelnost = student si nemůže předmět zapsat v případě, že absolvoval nebo má právě zapsaný předmět uvedený jako neslučitelný; !! = Nevyučován = předmět se letos nekoná, ale bude vyučován v příštím roce. Rozsah výuky je uveden v poli „Výukaÿ. Symbol [H] značí rozsah hodin za semestr, [D] značí počet dní za semestr, [T] značí počet týdnů během semestru. Ve všech ostatních případech jde o hodiny za týden. 28

Bakalářský obor

Zkratka „Kr.ÿ označuje počet kreditů přiřazených danému předmětu. Zkratka „Dop.r.ÿ značí doporučený ročník, ve kterém je vhodné předmět absolvovat.

Bakalářský obor Humanitní studia obor: Studium humanitní vzdělanosti Charakteristika oboru Bakalářské Studium humanitní vzdělanosti (SHV) je studijní obor humanitního vzdělávání, soustředěného kolem vědních oborů filosofické, historické, kulturní a sociální antropologie. Výrazným rysem tohoto programu je do značné míry otevřený studijní plán, který ponechává široký prostor individuálním schopnostem a zájmům každého studenta. Všichni studenti absolvují povinné předměty základních humanitních a společenskovědních oborů a souborné zkoušky v těchto oborech. Vhodnou volbou dalších předmětů se student může v průběhu studia postupně zaměřovat a specializovat buď k dalšímu (magisterskému) studiu v některém z příbuzných teoretických oborů, anebo k praktickému uplatnění.

Informace o uplatnìní absolventù Absolvent oboru Studium humanitní vzdělanosti získá orientaci v řadě humanitních disciplín (filosofii, sociologii, psychologii, historii, antropologii a ekonomii) a v jejich vzájemné provázanosti, dobrou praktickou znalost nejméně jednoho cizího jazyka včetně schopnosti odborného překladu, schopnost kritického myšlení a kultivovaný slovní a písemný projev. Velký důraz se klade především na pěstování samostatnosti, odpovědnosti a vlastní tvořivé práce, která umožní absolventům efektivně se dále vzdělávat a flexibilně se přizpůsobovat měnícím se požadavkům trhu práce. Absolvent získá předpoklady pro širokou sféru uplatnění, např. v oblasti státní správy a samosprávy, ve sféře neziskových organizací, ve vzdělávání, v oblasti výzkumných a badatelských aktivit různých institucí či při poskytování poradenství v prostoru multikulturní sféry a humanitně zaměřených institucí. Absolvent s převážně teoretickým zaměřením získá v průběhu studia kromě všeobecného humanitního základu odbornost v některé z výše zmíněných humanitních disciplín a bude adekvátně připraven k navazujícím magisterským studiím v řadě humanitních oborů. Absolvent s převážně aplikačním zaměřením se díky prakticky uplatnitelným dovednostem, jako je např. vytváření rešerší, editace a příprava textů, zpracovávání informací a tvorba firemních prezentací, uplatní v oblastech jako je public relation, reklama, média apod.

29

Bakalářský obor

Studijní plán - Studium humanitní vzdìlanosti (prezenèní forma)

Èásti státní závìreèné zkou¹ky 1. Zkouška z humanitní vzdělanosti 2. Obhajoba bakalářské práce

Pøedepsané poøadí skládání èástí státní závìreèné zkou¹ky Ke všem částem státní závěrečné zkoušky se student poprvé přihlašuje současně.

Poslední èást státní závìreèné zkou¹ky Počet kreditů nutných pro konání: 180

Povinné pøedmìty Kód

Název

Výuka

Kr.

YBQL002ZI

Letní škola pro posluchače prezenčního studia Proseminář k interpretaci textuZ Reference — AJZ Rozprava — AJZ Úvod do antropologie Úvod do ekonomie Úvod do filosofie Úvod do historie Úvod do psychologie Úvod do sociologie Filosofická antropologieP Ověření jazykové kompetence Evropské dějiny v kontextech Příprava bakalářské práce Společenské vědy v interdisciplinární perspektivě

ZS 0/0 Z

2

1

ZS 0/2 KZ ZS 0/0 Zk LS 0/0 Zk LS 2/0 Zk ZS 2/0 Zk LS 0/0 Zk LS 2/0 Zk ZS 2/0 Zk ZS 2/0 Zk LS 0/0 Zk ZS 0/0 Zk ZS 0/0 Zk ZS/LS 0/0 Z LS 0/0 Zk

2 2 2 5 5 5 5 5 5 10 10 10 20 10

1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 3 3 3

YBZF01 YBZB71000 YBZB81000 YBZB40000 YBZB10000 YBZB60000 YBZB50000 YBZB20000 YBZB30000 YBZA20000 YBZA10000 YBZA30000 YBZA50000 YBZA40000

Dop. r.

Celkový počet kreditů za povinné předměty: 98

Povinnì volitelné pøedmìty Minimální počet kreditů za povinně volitelné předměty: 56

Poèty kreditù Počet kreditů za povinné předměty plus minimální počet kreditů za povinně volitelné předměty: 154 Tato hodnota činí 86% počtu kreditů nutných pro konání poslední části státní závěrečné zkoušky.

30

Bakalářský obor

Studijní plán - Studium humanitní vzdìlanosti (kombinovaná forma)

Èásti státní závìreèné zkou¹ky 1. Zkouška z humanitní vzdělanosti 2. Obhajoba bakalářské práce




Název

Výuka

Kr.

YBQL001ZI

Letní škola pro posluchače kombinovaného studiaZ Proseminář k interpretaci textu (kombinované studium)Z Reference — AJZ Rozprava — AJZ Soustředění k Úvodu do antropologie Soustředění k Úvodu do ekonomie Soustředění k Úvodu do filosofie Soustředění k Úvodu do historie Soustředění k Úvodu do psychologie Soustředění k Úvodu do sociologie Úvod do antropologie Úvod do ekonomie Úvod do filosofie Úvod do historie Úvod do psychologie Úvod do sociologie Filosofická antropologieP Ověření jazykové kompetence Soustředění k souborné zkoušce Filosofická antropologie Soustředění ke skeletovému překladu pro posluchače kombinovaného studia Evropské dějiny v kontextech Příprava bakalářské práce

ZS 0/0 Z

2

1

ZS 0/2 KZ

2

1

ZS 0/0 Zk LS 0/0 Zk LS 0/11[H] Z

2 2 2

1 1 1

ZS 0/11[H] Z ZS 0/8[H] Z LS 0/11[H] Z ZS 0/11[H] Z

2 2 2 2

1 1 1 1

ZS 0/11[H] Z LS 2/0 Zk ZS 2/0 Zk LS 0/0 Zk LS 2/0 Zk ZS 2/0 Zk ZS 2/0 Zk LS 0/0 Zk ZS 0/0 Zk ZS 0/8[H] Z

2 5 5 5 5 5 5 10 10 5

1 1 1 1 1 1 1 2 2 2

LS 0/9[H] Z

5

2

ZS 0/0 Zk ZS/LS 0/0 Z

10 20

3 3

YBF019 YBZB71000 YBZB81000 YBARA00EI YBARE00EI YBF0000BI YBHAA30BI YBARP00EI YBARS00EI YBZB40000 YBZB10000 YBZB60000 YBZB50000 YBZB20000 YBZB30000 YBZA20000 YBZA10000 YBZR02EI YBJ026

YBZA30000 YBZA50000

Dop. r.

31

Bakalářský obor YBZR01EI YBA033

YBZA40000

Soustředění k souborné zkoušce ZS 0/11[H] Z Evropské dějiny v kontextech Soustředění k souborné zkoušce LS 0/2 Z Společenské vědy v interdisciplinární perspektivě Společenské vědy v interdisciplinární LS 0/0 Zk perspektivě

5

3

5

3

10

3




Magisterské obory Humanitní studia obor: Studia občanského sektoru Charakteristika oboru Cílem studijního oboru je na magisterské univerzitní úrovni vysokoškolsky vzdělat odborníky na problematiku občanského sektoru s dostatečným rozhledem po teoretických přístupech k této oblasti a s širokou škálou praktických znalostí a dovedností umožňujících mnohostranné a flexibilní uplatnění v praxi. Studijní obor navazuje na bakalářské studijní programy společenskovědního a humanitního směru a skládá se ze tří bloků předmětů. Dva bloky (sociologické a politologické teorie občanské společnosti; ekonomie a právo pro občanský sektor) jsou zakončeny první a druhou částí státní závěrečné zkoušky. Třetí blok obsahuje předměty zaměřené na metodologii výzkumu a prakticky orientované znalosti a dovednosti, včetně praxe v organizacích občanského sektoru. Tyto znalosti a dovednosti jsou zčásti ověřovány při psaní diplomové práce, na kterou je v rámci oboru kladen důraz, protože při ní studenti prokazují schopnost odborně formulovat problém a použít vědecké metody výzkumu a analýzy. Jedním z cílů oboru je vést studenty ke kritickému myšlení a psaní, proto klíčové předměty (např. věnované teoriím občanské společnosti) obsahují kromě rozsáhlé četby i psaní esejů. K prohlubování znalosti látky z přednášek a kritické diskusi vybraných témat slouží semináře a cvičení. V jejich rámci se kromě toho vyžaduje kontrolovaná samostatná práce, 32

Studia občanského sektoru četba, odevzdávání referátů a (v případě předmětů z ekonomického a právního bloku a prakticky orientovaných předmětů) také vypracovávání popisných případových studií z empirické praxe. Významnou součástí studia oboru je řízené a kontrolované samostudium, samostatná práce studentů a prezentování jejích výsledků. Diplomové práce se obvykle tematicky zaměřují na oblast organizované občanské společnosti v České republice (organizační vývoj, spolupráce mezi organizacemi občanského sektoru a veřejnou správou, společenská odpovědnost firem, role organizací OS jako sociálních podniků apod.), výjimečná nejsou ani mezinárodní srovnání nebo čistě teoreticky pojaté práce. Obvykle se však jedná o diplomové práce založené na empirickém výzkumu, kde studenti prokazují schopnost formulovat teoretický či praktický výzkumný problém a znalost metodologie výzkumu odpovídající magisterskému stupni studia. Podstatná část povinné literatury u povinných předmětů je v angličtině. V anglickém jazyce jsou také vypisovány některé povinně volitelné i volitelné předměty na katedře. Pro volitelné předměty je vyhrazeno celkem 12 ze 120 kreditů jak z nabídky katedry, tak z celé UK; doporučuje se alespoň jeden volitelný předmět absolvovat v anglickém jazyce.

Informace o uplatnìní absolventù Absolventi se uplatní zejména v organizované občanské společnosti (nadace, nadační fondy, občanská sdružení, spolky, ústavy, obecně prospěšné společnosti), dále na pozicích v soukromém sektoru (odbor marketingu, public relations, firemní filantropie) nebo státní správě (řízení evropských fondů, rozhodování o státních dotacích) a na dalších pozicích, které vyžadují důkladnou obeznámenost s občanským sektorem, mj. též v oblasti vzdělávání, poradenství a osvěty, v médiích, politických stranách, mezinárodních institucích a organizacích. Jsou kvalifikováni pro vzdělávací činnost zaměřenou na aktéry a role občanské společnosti. Mají též kompetence pro vyřizování agendy grantových projektů EU, zejména (ale nejen) pro občanský sektor.

Studijní plán - Studia obèanského sektoru (prezenèní forma) Èásti státní závìreèné zkou¹ky 1. Sociologická a politologická teorie pro občanský sektor (1. státní zkouška) 2. Ekonomie a právo pro občanský sektor (2. státní zkouška) 3. Obhajoba diplomové práce

Poslední èást státní závìreèné zkou¹ky Obhajoba diplomové práce Počet kreditů nutných pro konání: 120


Název

Výuka

Kr.

YMN02DSI YMN01FAD YMN01FOS

Diplomní seminář I.Z Filantropie a dobrovolnictvíZ Financování organizací občanského sektoruZ

LS 0/10[H] KZ ZS 2/0 Zk ZS 2/2 Zk

4 4 5

Dop. r. 1 1 1

33

Studia občanského sektoru YMN01MEVI Metody empirického výzkumu občanského sektoru I.Z YMN02OT Organizační teorie pro studia organizací občanského sektoruZ YMN01OOS Organizovaná občanská společnost v ČRZ YMN02PTI Práce v týmu a praxe v organizacích občanské společnosti I.Z YMN02SM Sociální marketingZ YMN02STK Současné teorie a koncepty ve výzkumu občanské společnostiZ YMN01TOSI Teorie občanské společnostiZ YMN02TOSII Teorie občanské společnosti — seminářP Z YMN01VP Veřejná politikaZ YMN03DSII Diplomní seminář II.P Z YMN04DSIII Diplomní seminář III.P Z YMN03MEVII Metody empirického výzkumu občanského sektoru II.P Z YMN04PM Projektový managementZ YMN03PTII Práce v týmu a praxe v organizacích občanské společnosti II.Z YMN04PTIII Práce v týmu a praxe v organizacích občanské společnosti III.Z YMN03PRI Právní rámec občanského sektoruZ YMN04PRII Právní rámec občanského sektoru — seminářP Z YMN03SESP Sociální ekonomika a sociální podnikáníZ YMN03VSRP Veřejná správa a regionální politikaZ YMN03U Účetnictví pro občanský sektorZ

ZS 0/2 KZ

3

1

LS 2/2 Zk

5

1

ZS 0/2 Z

2

1

LS 0/32[H] KZ

3

1

LS 0/2 KZ LS 2/2 Zk

3 6

1 1

ZS 2/2 Zk LS 0/2 KZ

6 3

1 1

ZS 2/0 Zk ZS 0/4[H] Z LS 0/8[H] Z ZS 0/2 KZ

4 6 12 4

1 2 2 2

LS 0/2 KZ ZS 0/69[H] KZ

3 3

2 2

LS 0/42[H] KZ

4

2

ZS 2/0 Zk LS 0/4 KZ

4 5

2 2

ZS 2/2 Zk

6

2

ZS 2/0 Zk

4

2

ZS 0/2 KZ

3

2


Povinnì volitelné pøedmìty Kód

Název

Výuka

Kr.

YMN0OSEU

Občanská společnost v EU a v mezinárodních organizacíchZ Demokratické občanství a interkulturní senzitivitaZ History of Human Rights in International RelationsZ Vzdělávání v občanském sektoru; teorie a praxe!!Z

ZS 0/2 Z

3

0

LS 0/2 Z

3

0

LS 0/2 Z

3

0

ZS 0/2 Z

3

0

YMN0DOIS YMN0HHR YMN0VOS

Minimální počet kreditů za povinně volitelné předměty: 6 34

Dop. r.

Studia občanského sektoru

Jiná ne¾ poslední èást státní závìreèné zkou¹ky Sociologická a politologická teorie pro občanský sektor (1. státní zkouška)


Název

Filantropie a dobrovolnictvíZ Současné teorie a koncepty ve výzkumu občanské společnostiZ YMN01TOSI Teorie občanské společnostiZ YMN02TOSII Teorie občanské společnosti — seminářP Z YMN01VP Veřejná politikaZ YMN01FAD YMN02STK

Výuka

Kr.

Dop. r.

ZS 2/0 Zk LS 2/2 Zk

4 6

1 1

ZS 2/2 Zk LS 0/2 KZ

6 3

1 1

ZS 2/0 Zk

4

1


Jiná ne¾ poslední èást státní závìreèné zkou¹ky Ekonomie a právo pro občanský sektor (2. státní zkouška)


Název

YMN01FOS

Financování organizací občanského sektoruZ YMN02SM Sociální marketingZ YMN03PRI Právní rámec občanského sektoruZ YMN04PRII Právní rámec občanského sektoru — seminářP Z YMN03SESP Sociální ekonomika a sociální podnikáníZ YMN03VSRP Veřejná správa a regionální politikaZ

Výuka

Kr.

Dop. r.

ZS 2/2 Zk

5

1

LS 0/2 KZ ZS 2/0 Zk LS 0/4 KZ

3 4 5

1 2 2

ZS 2/2 Zk

6

2

ZS 2/0 Zk

4

2


Poèty kreditù Počet kreditů za povinné předměty plus miminální počet kreditů za povinně volitelné předměty: 108 Tato hodnota činí 90% počtu kreditů nutných pro konání poslední části státní závěrečné zkoušky.

Studijní plán - Studia obèanského sektoru (kombinovaná forma) Èásti státní závìreèné zkou¹ky 1. Sociologická a politologická teorie pro občanský sektor (1. státní zkouška) 2. Ekonomie a právo pro občanský sektor (2. státní zkouška) 3. Obhajoba diplomové práce 35

Studia občanského sektoru

Poslední èást státní závìreèné zkou¹ky Obhajoba diplomové práce

Počet kreditů nutných pro konání: 120


Název

Výuka

Kr.

YMN22DSI

Diplomní seminář I. (kombinovaná forma)Z Filantropie a dobrovolnictví (kombinovaná forma)Z Financování organizací občanského sektoru (kombinovaná forma)Z Metody empirického výzkumu občanského sektoru I. (kombinovaná forma)Z Organizační teorie pro studia organizací občanského sektoru (kombinovaná forma)Z Organizovaná občanská společnost v ČR (kombinovaná forma)Z Práce v týmu a praxe v organizacích občanské společnosti I. (kombinovaná forma)Z Sociální marketing (kombinovaná forma)Z Současné teorie a koncepty ve výzkumu občanské společnosti (kombinovaná forma)Z Teorie občanské společnosti (kombinovaná forma)Z Teorie občanské společnosti — seminář (kombinovaná forma)P Z Veřejná politika (kombinovaná forma)Z Diplomní seminář II. (kombinovaná forma)P Z Diplomní seminář III. (kombinovaná forma)P Z Metody empirického výzkumu občanského sektoru II. (kombinovaná forma)P Z Projektový management (kombinovaná forma)Z

LS 0/8[H] KZ

4

1

ZS 8/0[H] Zk

4

1

ZS 8/2[H] Zk

5

1

ZS 0/8[H] KZ

3

1

LS 8/2[H] Zk

5

1

ZS 0/8[H] Z

2

1

LS 0/28[H] KZ

3

1

LS 0/8[H] KZ

3

1

LS 8/2[H] Zk

6

1

ZS 8/2[H] Zk

6

1

LS 0/8[H] KZ

3

1

ZS 8/0[H] Zk

4

1

ZS 0/6[H] Z

6

2

LS 0/8[H] Z

12

2

ZS 0/12[H] KZ

4

2

LS 0/8[H] KZ

3

2

YMN11FAD YMN11FOS YMN11MEVI

YMN22OT

YMN11OOS YMN22PTI

YMN22SM YMN22STK

YMN11TOSI YMN22TOSII YMN11VP YMN33DSII YMN44DSIII YMN33MEVII

YMN44PM

36

Dop. r.

Studia občanského sektoru YMN33PTII

Práce v týmu a praxe v organizacích občanské společnosti II. (kombinovaná forma)Z YMN44PTIII Práce v týmu a praxe v organizacích občanské společnosti III. (kombinovaná forma)Z YMN33PRI Právní rámec občanského sektoru (kombinovaná forma)Z YMN44PRII Právní rámec občanského sektoru — seminář (kombinovaná forma)P Z YMN33SESP Sociální ekonomika a sociální podnikání (kombinovaná forma)Z YMN33VSRP Veřejná správa a regionální politika (kombinovaná forma)Z YMN33U Účetnictví pro občanský sektor (kombinovaná forma)Z

ZS 0/65[H] KZ

3

2

LS 0/38[H] KZ

4

2

ZS 8/0[H] Zk

4

2

LS 0/8[H] KZ

5

2

ZS 8/2[H] Zk

6

2

ZS 8/0[H] Zk

4

2

ZS 0/8[H] KZ

3

2

Výuka

Kr.

ZS 0/8[H] Z

3

0

LS 0/8[H] Z

3

0

LS 0/8[H] Z

3

0

ZS 0/8[H] Z

3

0



Název

YMN00OSEU Občanská společnost v EU a v mezinárodních organizacích (kombinovaná forma)Z YMN00DOIS Demokratické občanství a interkulturní senzitivita (kombinovaná forma)Z YMN00HHR History of Human Rights in International Relations (Distance Learning)Z YMN00VOS Vzdělávání v občanském sektoru; teorie a praxe (kombinovaná forma)!!Z

Dop. r.

Minimální počet kreditů za povinně volitelné předměty: 6

Jiná ne¾ poslední èást státní závìreèné zkou¹ky Sociologická, politologická a antropologická teorie pro občanský sektor (1. státní zkouška)


Název

Výuka

Kr.

YMN11FAD

Filantropie a dobrovolnictví (kombinovaná forma)Z Současné teorie a koncepty ve výzkumu občanské společnosti (kombinovaná forma)Z

ZS 8/0[H] Zk

4

1

LS 8/2[H] Zk

6

1

YMN22STK

Dop. r.

37

Obecná antropologie - Integrální studium člověka YMN11TOSI Teorie občanské společnosti (kombinovaná forma)Z YMN22TOSII Teorie občanské společnosti — seminář (kombinovaná forma)P Z YMN11VP Veřejná politika (kombinovaná forma)Z

ZS 8/2[H] Zk

6

1

LS 0/8[H] KZ

3

1

ZS 8/0[H] Zk

4

1


Jiná ne¾ poslední èást státní závìreèné zkou¹ky Ekonomie a právo pro občanský sektor (2. státní zkouška)


Název

YMN11FOS

Financování organizací občanského sektoru (kombinovaná forma)Z YMN22SM Sociální marketing (kombinovaná forma)Z YMN33PRI Právní rámec občanského sektoru (kombinovaná forma)Z YMN44PRII Právní rámec občanského sektoru — seminář (kombinovaná forma)P Z YMN33SESP Sociální ekonomika a sociální podnikání (kombinovaná forma)Z YMN33VSRP Veřejná správa a regionální politika (kombinovaná forma)Z

Výuka

Kr.

Dop. r.

ZS 8/2[H] Zk

5

1

LS 0/8[H] KZ

3

1

ZS 8/0[H] Zk

4

2

LS 0/8[H] KZ

5

2

ZS 8/2[H] Zk

6

2

ZS 8/0[H] Zk

4

2



Humanitní studia obor: Obecná antropologie - Integrální studium člověka Charakteristika oboru Dvouletý navazující magisterský obor v prezenční formě studia nabízí důkladné vzdělání ve filosofické, historické, kulturní a sociální antropologii a sociolingvistice a etologii člověka. Student si vybírá z kombinace dvou specializačních modulů: - sociální, kulturní a lingvistická antropologie; - historická antropologie; 38

Obecná antropologie - Integrální studium člověka - filosofická antropologie; - etologie člověka.

Informace o uplatnìní absolventù Absolvent jakýchkoli specializačních modulů oboru OA-ISČ kromě jazykových znalostí zvládá na vysoké úrovni metodologii a teorii zvolených specializací a je schopen kvalitně provádět samostatný výzkum zaměřený na různé kulturní, společenské, historické, filosofické aj. fenomény. Velmi dobře se orientuje ve složitých zákonitostech a vztazích sociokulturního vývoje rozmanitých etnických, sociálních, konfesijních aj. skupin a dovede zkoumat a analyzovat různé společenské a symbolické systémy a procesy, zdroje konfliktů uvnitř lidského společenství a iniciovat opatření k jejich řešení. Absolvent nachází široké uplatnění např. v univerzitní sféře jako vysokoškolský učitel a výzkumný pracovník, v nejrůznějších nadacích a neziskových organizacích, dále ve státní správě, v žurnalistice, diplomatických službách, firemním výzkumu apod.

Studijní plán - Obecná antropologie - Integrální studium èlovìka (prezenèní forma)

Èásti státní závìreèné zkou¹ky Student skládá první část státní zkoušky v rámci zvolené specializace: 1. Historická antropologie, kulturní dějiny a historiografie nebo Teorie a metody sociokulturní a lingvistické antropologie nebo Filosofická antropologie nebo Etologie člověka a evoluční biologie Student skládá druhou část státní zkoušky v rámci zvolené specializace: 2. Historická antropologie, kulturní dějiny a historiografie nebo Teorie a metody sociokulturní a lingvistické antropologie nebo Filosofická antropologie nebo Etologie člověka a evoluční biologie 3. Obhajoba diplomové práce

Poslední èást státní závìreèné zkou¹ky Obhajoba diplomové práce Počet kreditů nutných pro konání: 120


Název

Výuka

Kr.

YMA294 YMA293

Antropologický seminář Klíčové antropologické texty

LS 0/2 Zk ZS 2/0 Zk

6 6

Dop. r. 1 1

Celkový počet kreditů za povinné předměty: 12 39

Obecná antropologie - Integrální studium člověka

Povinnì volitelné pøedmìty - skupina 1 Kód

Název

Výuka

Kr.

YMA004

Diplomní seminář pro sociální a kulturní antropologii Diplomní seminář pro filozofickou antropologii Diplomní seminář pro historickou antropologii Etologický seminář — diplomní seminář Etologický seminář II. - diplomní seminář

ZS/LS 0/2 KZ

5

ZS/LS 2/0 KZ

5

ZS/LS 0/2 KZ

5

ZS/LS 0/2 KZ

5

0/2 KZ

6

YMA035 YMA034 YMA43PSZI YYMA051

Dop. r.

Minimální počet kreditů za povinně volitelné předměty ze skupiny 1: 20

Povinnì volitelné pøedmìty - skupina 2 Minimální počet kreditů za povinně volitelné předměty ze skupiny 2: 40


Název

Výuka

Kr.

YMAS200LI YMA007

Etnografie: metoda a žánr Jazyk, kultura a společnost — Úvod do lingvistické antropologieP Historická antropologie I.N Historická antropologie II.P Historie filosofické antropologie I.K Historie filosofické antropologie II.P Etologie člověkaP Evoluční biologieN Klíčové texty pro sociální a kulturní antropologiiP Historiografie a metodologie historické vědy I.P Metodický seminář k filozofické antropologii I.P N Metodologie výzkumu chováníP

ZS 2/0 KZ ZS 2/0 Zk

6 6

1 1

ZS 2/0 Zk LS 2/0 Zk ZS 0/2 Zk LS 2/0 Zk LS 2/0 Zk ZS 2/0 Zk LS 0/2 Zk

6 6 6 6 6 6 6

1 1 1 1 1 1 2

ZS 2/0 Zk

6

2

ZS 0/2 Zk

6

2

LS 2/0 Zk

6

2

YMA22PSZI YMA42PSLI YMA61PSZI YMA61PSLI YMA26VPLI YMA40PPZI YMA01PSZI YMA21PPZI YMA60PSZI YMA27VPLI

Dop. r.

Minimální počet kreditů za povinně volitelné předměty ze skupiny 3: 36 Student je povinen absolvovat tři kurzy v rámci každé ze zvolených specializací.

Jiná ne¾ poslední èást státní závìreèné zkou¹ky Historická antropologie, kulturní dějiny a historiografie nebo Teorie a metody sociokulturní a lingvistické antropologie nebo Filosofická antropologie nebo Etologie člověka a evoluční biologie Počet kreditů nutných pro konání: 24 40

Historická sociologie

Jiná ne¾ poslední èást státní závìreèné zkou¹ky Historická antropologie, kulturní dějiny a historiografie nebo Teorie a metody sociokulturní a lingvistické antropologie nebo Filosofická antropologie nebo Etologie člověka a evoluční biologie Počet kreditů nutných pro konání: 24


Humanitní studia obor: Historická sociologie Charakteristika oboru Cílem studijního oboru historická sociologie je rozvíjet badatelskou činnost a pedagogickou přípravu odborníků se zaměřením na problematiku dlouhodobých sociálních procesů a trendů, jež významným způsobem ovlivňují život soudobých společností. Jedná se zejména o problematiku modernizace a sociální změny, globalizačních tendencí a vlivů, integračních a dezintegračních procesů, vztahů kontinuity a diskontinuity, náboženské a kulturní plurality, propojování globálního a lokálního, identifikaci šancí a rizik sociálního vývoje, analýzu konfliktních situací a možností jejich překonávání. Potřeba porozumět všem těmto otázkám vyvolává požadavky na rozvoj adekvátních teoretických a metodologických přístupů a zároveň na specifickou přípravu vysokoškolských studentů.

Informace o uplatnìní absolventù Absolventi oboru získají během studia teoretické znalosti historicko-sociologického charakteru z oblasti sociální, kulturní, náboženské, politické a ekonomické, odborné dovednosti založené na zvládnutí základních přístupů kvantitativní a kvalitativní historicko-sociologické výzkumné metodologie a předpoklady pro profesní uplatnění jak v akademické sféře, tj. na vysokoškolských pracovištích a výzkumných ústavech, tak v mimoakademické sféře: ve státní správě a samosprávě, nevládních organizacích, agenturách, poradenských firmách, vzdělávacích institucích, kulturních organizacích a médiích.

Studijní plán - Historická sociologie (prezenèní forma) Èásti státní závìreèné zkou¹ky 1. Teoretické koncepce historické sociologie 41

Historická sociologie 2. Metody historicko-sociologického výzkumu a analýzy dat 3. Teorie sociální změny a modernizačních procesů nebo Historická sociologie kultury a každodennosti nebo Historická sociologie politiky a mezinárodních vztahů 4. Obhajoba diplomové práce




Název

Výuka

Kr.

YMH015 YMH037

Analýza kvantitativních dat I.Z Analýza veřejného a politického diskurzuZ Design kvantitativního výzkumu I.Z Design kvantitativního výzkumu II.P Z Ekonomický systém v historicko-sociologické perspektivěZ Formování národa v procesu evropské modernizaceZ Grounded TheoryZ Historická sociologie politikyZ Historická sociologie vědění, kultury a náboženstvíZ Historická srovnávací sociologieZ Individuální a kolektivní identity v historicko-sociologické perspektivěZ Každodennost v perspektivě historických sociálních vědZ Kvalitativní metodologie výzkumu – narativní metody a technikyZ Metodologie historických vědZ Postupy a metody historické práceZ Výzkumné praktikum Diskursivní analýzaKZ Věda a vědecké poznání z historicko-sociologické perspektivyZ Četba k historické srovnávací sociologiiKZ

LS 0/2 Z [+26H] LS 2/0 Zk [+26H]

2 4

1 1

ZS 0/2 Z [+26H] LS 0/2 Z [+26H]

2 2

1 1

ZS 2/0 Zk [+26H]

4

1

LS 2/0 Zk [+26H]

4

1

ZS 0/2 Z [+26H] LS 2/0 Zk [+26H] ZS 2/0 Zk [+26H]

2 4 4

1 1 1

ZS 2/0 Zk [+26H] LS 2/0 Zk [+26H]

6 4

1 1

LS 2/0 Zk [+26H]

4

1

ZS 2/0 Zk [+26H]

4

1

ZS 0/2 Z [+26H] LS 0/2 Z [+26H] LS 0/2 Z

2 2 2

1 1 1

ZS 0/2 Z [+26H]

2

1

ZS 0/2 Z [+26H]

2

1

YMH035 YMH040 YMH005

YMH009 YMH008 YMH011 YMH003 YMH001 YMH036

YMH013 YMH034 YMH004 YMH039 YMH047 YMH033

YMH002

42

Dop. r.

Historická sociologie YMH0211 YMH020 YMH023 YMH0222 YMH019 YMH041 YMH017 YMH018

Analýza kvantitativních dat II.P Z Diplomový seminář I. Diplomový seminář II.P Kolektivní paměť a její výzkumZ Sociologická data a datové archivyP Z Sociologie vývoje a transformaceZ Úvod do civilizacionistikyP Z Četba k úvodu do civilizacionistikyKZ

ZS 2/0 Zk [+26H] 4 ZS/LS 0/4 Z [+52H] 10 ZS/LS 0/4 Z [+52H] 10 LS 2/0 Zk [+26H] 4 ZS 0/2 Z [+26H] 2

2 2 2 2 2

LS 0/2 Z [+26H] ZS 2/0 Zk [+26H] ZS 0/2 Z [+26H]

2 6 2

2 2 2



Název

Výuka

Kr.

YMH027

Sociologie her, sportu a volnočasových aktivit Seminář k modernizaci a modernizačním procesům Prostoročasová mobilita v historicko-sociologické perspektivě Teorie sociální změny Sociologie konfliktu, války a terorismuN Historická sociologie světové politiky a mezinárodních vztahů

ZS 2/0 Zk [+26H]

6

2

LS 0/2 Z [+26H]

2

2

LS 0/2 Z [+26H]

2

2

ZS 2/0 Zk [+26H] LS 0/2 Z [+10H]

6 2

2 2

ZS 2/0 Zk [+26H]

6

2

YMH042 YMH043

YMH044 YMH045 YMH046

Dop. r.

Minimální počet kreditů za povinně volitelné předměty: 8 Student je povinen absolvovat dva vybrané předměty, které jsou prerekvizitou ke skládání volitelné části státní závěrečné zkoušky: • Teorie sociální změny a modernizačních procesů: Teorie sociální změny; Seminář k modernizaci a modernizačním procesům • Historická sociologie kultury a každodennosti: Sociologie her, sportu a volnočasových aktivit; Prostoročasová mobilita v historicko-sociologické perspektivě • Historická sociologie politiky a mezinárodních vztahů: Historická sociologie světové politiky a mezinárodních vztahů; Sociologie konfliktu, války a terorismu.


43


Studijní plán - Historická sociologie (kombinovaná forma)

Èásti státní závìreèné zkou¹ky 1. Teoretické koncepce historické sociologie 2. Metody historicko-sociologického výzkumu a analýzy dat 3. Teorie sociální změny a modernizačních procesů nebo Historická sociologie kultury a každodennosti nebo Historická sociologie politiky a mezinárodních vztahů 4. Obhajoba diplomové práce




Název

Výuka

YMH115

Analýza kvantitativních dat I. (kombinovaná forma) Analýza veřejného a politického diskurzu (kombinovaná forma) Design kvantitativního výzkumu I. (kombinovaná forma) Design kvantitativního výzkumu II. (kombinovaná forma) Ekonomický systém v historicko-sociologické perspektivě (kombinovaná forma) Formování národa v procesu evropské modernizace (kombinovaná forma) Grounded Theory (kombinovaná forma) Historická sociologie politiky (kombinovaná forma) Historická sociologie vědění, kultury a náboženství (kombinovaná forma) Historická srovnávací sociologie (kombinovaná forma) Individuální a kolektivní identity v historicko-sociologické perspektivě (kombinovaná forma)

LS 0/10[H] Z [+10H] 2

1

LS 10/0[H] Zk [+10H]4

1

ZS 0/10[H] Z [+10H] 2

1

LS 0/10[H] Z [+10H] 2

1

ZS 10/0[H] Zk [+10H]4

1

LS 10/0[H] Zk [+10H]4

1

ZS 0/10[H] Z [+10H] 2

1

LS 10/0[H] Zk [+10H]4

1

ZS 10/0[H] Zk [+10H]4

1

ZS 10/0[H] Zk [+10H]6

1

LS 10/0[H] Zk [+10H]4

1

YMH137 YMH135 YMH140 YMH105

YMH109

YMH108 YMH111 YMH103 YMH101 YMH136

44

Kr.

Dop. r.

Historická sociologie YMH113

YMH134

YMH104 YMH139 YMH147 YMH133

YMH102 YMH1211 YMH020 YMH023 YMH1222 YMH119 YMH141 YMH117 YMH118

Každodennost v perspektivě historických sociálních věd (kombinovaná forma) Kvalitativní metodologie výzkumu – narativní metody a techniky (kombinovaná forma) Metodologie historických věd (kombinovaná forma) Postupy a metody historické práce (kombinovaná forma) Výzkumné praktikum Diskursivní analýza (kombinovaná forma)P Věda a vědecké poznání z historicko-sociologické perspektivy (kombinovaná forma) Četba k historické srovnávací sociologii (kombinovaná forma)K Analýza kvantitativních dat II. (kombinovaná forma)P Diplomový seminář I. Diplomový seminář II.P Kolektivní paměť a její výzkum (kombinovaná forma) Sociologická data a datové archivy (kombinovaná forma)P Sociologie vývoje a transformace (kombinovaná forma) Úvod do civilizacionistiky (kombinovaná forma)P Četba k úvodu do civilizacionistiky (kombinovaná forma)K

LS 10/0[H] Zk [+10H]4

1

ZS 10/0[H] Zk [+10H]4

1

ZS 0/10[H] Z [+10H] 2

1

LS 0/10[H] Z [+10H] 2

1

LS 0/10[H] Z [+10H] 2

1

ZS 0/10[H] Z [+10H] 2

1

ZS 0/10[H] Z [+10H] 2

1

ZS 10/0[H] Zk [+10H]4

2

ZS/LS 0/4 Z [+52H] 10 ZS/LS 0/4 Z [+52H] 10 LS 10/0[H] Zk [+10H]4

2 2 2

ZS 0/10[H] Z [+10H] 2

2

LS 0/10[H] Z [+10H] 2

2

ZS 10/0[H] Zk [+10H]6

2

ZS 0/10[H] Z [+10H] 2

2



Název

YMH127

ZS 10/0[H] Zk [+10H]6 Sociologie her, sportu a volnočasových aktivit (kombinovaná forma) Seminář k modernizaci LS 0/10[H] Z [+10H] 2 a modernizačním procesům (kombinovaná forma) Prostoročasová mobilita LS 0/10[H] Z [+10H] 2 v historicko-sociologické perspektivě (kombinovaná forma)

YMH142

YMH143

Výuka

Kr.

Dop. r. 2

2

2

45

Genderová studia YMH144 YMH145 YMH146

Teorie sociální změny (kombinovaná ZS 10/0[H] Zk [+10H]6 forma) Sociologie konfliktu, války LS 0/10[H] Z [+10H] 2 N a terorismu (kombinovaná forma) Historická sociologie světové politiky ZS 10/0[H] Zk [+10H]6 a mezinárodních vztahů (kombinovaná forma)

2 2 2

Minimální počet kreditů za povinně volitelné předměty: 8 Student je povinen absolvovat dva vybrané předměty, které jsou prerekvizitou ke skládání volitelné části státní závěrečné zkoušky: • Teorie sociální změny a modernizačních procesů: Teorie sociální změny; Seminář k modernizaci a modernizačním procesům • Historická sociologie kultury a každodennosti: Sociologie her, sportu a volnočasových aktivit; Prostoročasová mobilita v historicko-sociologické perspektivě • Historická sociologie politiky a mezinárodních vztahů: Historická sociologie světové politiky a mezinárodních vztahů; Sociologie konfliktu, války a terorismu.


Humanitní studia obor: Genderová studia Charakteristika oboru Genderová studia při FHS UK jsou studijním oborem uplatňujícím mezioborové a mezikategoriální (intersekcionální) přístupy ke studiu genderu jako jednoho ze základních organizačních principů lidské společnosti a kultury. Zahrnují široké spektrum teoretických, metodologických i praktických otázek, jež kontextualizují genderové a sexuální symboliky. Zaměřují se na zkoumání historického i současného postavení žen a mužů v různých společnostech; vlivu feministických teorií a metod ve vědě a výzkumu a dalších různých aspektů genderu a genderového uspořádání společnosti, jako i vztahu genderu a dalších organizačních principů jako jsou rasa/etnicita, věk, sociální status, tělesná a mentální zdatnost/postižení. Jedním ze specifik genderových studií při FHS UK je reflexe specifické post-socialistické zkušenosti i reflexe genderového uspořádání pozdně socialistické společnosti Československa.

Informace o uplatnìní absolventù Absolventi a absolventky se specializací v genderové analýze naleznou uplatnění ve státních i nevládních organizacích, zejména v organizacích zabývajících se otázkami sociálními, rozvoje občanské společnosti, udržitelného rozvoje, multikulturního vzdělávání, otázkami 46

Genderová studia rodiny, domácího násilí a násilí z nenávisti, problematikou rovných příležitostí, pracovního práva aj. Absolventky a absolventi nacházejí uplatnění v podnikatelském sektoru, kam vnášejí genderovou expertýzu a citlivost. Kromě národního kontextu se absolventi a absolventky uplatňují také v nadnárodních organizacích (EU, WHO, OSN, World Bank, OSCE, UNICEF a další nadační fondy). Ve své práci, samostatné, týmové či řídící, v roli zprostředkovatele řešení problémů, ve výzkumu, osvětě, v plánování, v uplatňování metod sociální změny, se budou absolventi a absolventky oboru schopni inspirovat rozvinutou genderovou senzibilitou, provádět aplikovanou genderovou analýzu a uplatňovat genderovou diferencovanost přístupů. Budou se tak podílet na integraci genderově diferencovaných přístupů do základních společensko-politických a kulturních funkcí společnosti; budou se podílet na aktivitách, které směřují k rozvíjení sociální spravedlnosti, společenské rovnováhy, rovnosti i občanského práva na jinakost. Zároveň díky svému vzdělání budou moci obohatit již probíhající projekty, které se zaměřují na jiné aspekty společenské rovnosti (např. rovnost etnickou, pro lidi s postižením, sociální vyloučení apod.), které doposud genderový aspekt postrádají. Absolventky a absolventi oboru se budou moci uplatnit také v práci odborně teoretické a pedagogické na univerzitní úrovni a přispívat tak k rozvoji oboru genderových studií interdisciplinárně, ve výzkumu i výuce.

Studijní plán - Genderová studia (prezenèní forma)

Èásti státní závìreèné zkou¹ky 1. Obhajoba diplomové práce 2. Feministické teorie, metody a aplikovaný výzkum




Název

Výuka

Kr.

YMG112 YMG110 YMG107 YMG108

Diplomní seminář I. Feministická kulturní studia Historie feministických teorií Metodologické přístupy v genderových studiích Politiky identity a konstrukce sexuality Stylistika, argumentace a literární teorie Diplomní seminář II.

ZS/LS 0/2 Zk LS 2/2 Zk ZS 2/2 Zk ZS 2/2 Zk

3 8 8 8

1 1 1 1

LS 2/2 Zk

8

1

ZS 2/2 Zk

8

1

ZS/LS 0/2 Zk

5

2

YMG111 YMG109 YMG113

Dop. r.

47

Genderová studia YMG114

Diplomní seminář III.

ZS/LS 0/4 Zk

8

2



Název

Výuka

Kr.

YMG115

Transformace intimity jako součást modernizačních procesů Paměť a rod: orální historie v genderovém výzkumu Feministická etika Základní pojmy sociální filozofie a filozofie dějin Metody prosazování genderové rovnosti Gender and Sexuality in Totalitarian Regimes Rasa a reprodukce Gender a náboženství Postkoloniální studia z hlediska genderové analýzy Biopolitické občanství v kontextu kontextu neoliberálních politik Disability Studies v globální perspektivě Gender v období komunismu a transformace Feministická politická filozofia Práca v časoch kapitalizmu Reflexe genderu v migraci Kritická mužská studia Gender a školství Gender and the Body!! Konstrukce výzkumných projektů Gender a prostor!! Gender, Nature, Culture Feminist Epistemologies and Science Studies Interview — technika a analýza hovoreného slova

ZS 5/5[H] Zk

8

0

ZS 5/5[H] Zk

8

0

LS 5/5[H] Zk LS 5/5[H] Zk

8 8

0 0

ZS 2/2 Zk

8

0

LS 2/2 Zk

8

0

ZS 2/2 Zk ZS 2/2 Zk LS 2/2 Zk

8 8 8

0 0 0

LS 2/2 Zk

8

0

LS 2/2 Zk

8

0

LS 2/2 Zk

8

0

ZS 2/2 Zk LS 2/2 Zk ZS 0/2 KZ ZS 2/2 Zk ZS 5/5[H] Zk ZS 5/5[H] Zk ZS 5/5[H] Zk LS 2/2 Zk LS 5/5[H] Zk LS 5/5 Zk

8 8 4 8 8 8 8 8 8 8

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

LS 0/2 KZ

4

0

YMG116 YMG117 YMG118 YMG119 YMG120 YMG121 YMG122 YMG123 YMG124 YMG125 YMG126 YMG127 YMG128 YMG129 YMG130 YMG131 YMG132 YMG133 YMG134 YMG135 YMG136 YMG137

Dop. r.


Poèty kreditù Počet kreditů za povinné předměty plus miminální počet kreditů za povinně volitelné předměty: 108 Tato hodnota činí 90% počtu kreditů nutných pro konání poslední části státní závěrečné zkoušky. 48

Genderová studia

Studijní plán - Genderová studia (kombinovaná forma) Èásti státní závìreèné zkou¹ky 1. Obhajoba diplomové práce 2. Feministické teorie, metody a aplikovaný výzkum




Název

Výuka

Kr.


Diplomní seminář I. Feministická kulturní studia Historie feministických teorií Metodologické přístupy v genderových studiích Politiky identity a konstrukce sexuality Stylistika, argumentace a literární teorie Diplomní seminář II. Diplomní seminář III.

ZS/LS 0/2 Zk LS 2/2 Zk ZS 2/2 Zk ZS 2/2 Zk

3 8 8 8

1 1 1 1

LS 2/2 Zk

8

1

ZS 2/2 Zk

8

1

ZS/LS 0/2 Zk ZS/LS 0/4 Zk

5 8

2 2


Dop. r.



Název

Výuka

Kr.

YMG115

Transformace intimity jako součást modernizačních procesů Paměť a rod: orální historie v genderovém výzkumu Feministická etika Základní pojmy sociální filozofie a filozofie dějin Metody prosazování genderové rovnosti Gender and Sexuality in Totalitarian Regimes Rasa a reprodukce

ZS 5/5[H] Zk

8

0

ZS 5/5[H] Zk

8

0

LS 5/5[H] Zk LS 5/5[H] Zk

8 8

0 0

ZS 2/2 Zk

8

0

LS 2/2 Zk

8

0

ZS 2/2 Zk

8

0

YMG116 YMG117 YMG118 YMG119 YMG120 YMG121

Dop. r.

49

Genderová studia YMG122 YMG123 YMG124 YMG125 YMG126 YMG127 YMG128 YMG129 YMG130 YMG131 YMG132 YMG133 YMG134 YMG135 YMG136 YMG137

Gender a náboženství Postkoloniální studia z hlediska genderové analýzy Biopolitické občanství v kontextu kontextu neoliberálních politik Disability Studies v globální perspektivě Gender v období komunismu a transformace Feministická politická filozofia Práca v časoch kapitalizmu Reflexe genderu v migraci Kritická mužská studia Gender a školství Gender and the Body!! Konstrukce výzkumných projektů Gender a prostor!! Gender, Nature, Culture Feminist Epistemologies and Science Studies Interview — technika a analýza hovoreného slova

ZS 2/2 Zk LS 2/2 Zk

8 8

0 0

LS 2/2 Zk

8

0

LS 2/2 Zk

8

0

LS 2/2 Zk

8

0

ZS 2/2 Zk LS 2/2 Zk ZS 0/2 KZ ZS 2/2 Zk ZS 5/5[H] Zk ZS 5/5[H] Zk ZS 5/5[H] Zk LS 2/2 Zk LS 5/5[H] Zk LS 5/5 Zk

8 8 4 8 8 8 8 8 8 8

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

LS 0/2 KZ

4

0



Ekologie a ochrana prostředí obor: Sociální a kulturní ekologie Charakteristika oboru Úlohou sociální a kulturní ekologie je pokusit se rozlišit sjednocující rysy trvale udržitelného rozvoje (v ekonomice, právu, občanských postojích, demokratické politické pluralitě atp.) od jejich nezbytně odlišných implementací vzhledem ke kulturní, historické, etnické, estetické tradici a paměti a přírodním podmínkám. Sociální a kulturní ekologie tedy zkoumá uplatnění principů trvalé udržitelnosti v konkrétní kultuře, civilizaci, v politice a veřejné a sociální politice. Sociální a kulturní ekologie se nezabývá výslovně technikou, technologiemi, technologiemi šetrnými k životnímu prostředí a podobně. Táže se však mj. po předpokladech vzniku techniky a technologií; nezkoumá jejich vliv na jednotlivé složky životního prostředí, ale ptá se po jejich vlivu na podobu novodobé civilizace, novodobé vědy a lidského poznání, 50

Sociální a kulturní ekologie prožívání a tvořivosti. Přírodu ve vztahu k technice zkoumá v nejobecnějších souvislostech (vyčerpatelnost zdrojů, limitovaná asimilační kapacita prostředí). Cílem je „multikultura rozvojeÿ, „kulturní diversitaÿ, „multikulturní paradigmaÿ, tedy nalézání a uplatňování kooperativních strategií: ekonomických, právních, hodnotových, etických a dalších nástrojů, zejména založených na sociologickém a kulturologickém zkoumání a uplatněných ve veřejné a sociální politice. Sociální a kulturní ekologie hledá strategie a kooperativní metody řešení globálních problémů ve smyslu hesel „Mysli globálně, jednej lokálněÿ, „Od jedné Země k jednomu světuÿ („Think Globally, Act Locallyÿ, „From One Earth to One Worldÿ).

Informace o uplatnìní absolventù Absolventi oboru sociální a kulturní ekologie by měli být odborníky ve sféře společenskovědních souvislostí trvale udržitelného rozvoje, včetně praktické orientace ve společenském a veřejném životě, ve veřejné a sociální politice. Nebezpečí povrchních poznatků by měla předcházet současná předmětová a problémová orientace výuky a organizace výuky a osobní profilace studenta. Žádoucím výsledkem je individuální vzdělání odpovídající „teorii hřibuÿ: při slušné úrovni všeobecných znalostí a osvojení poznatků dílčích disciplín sociální a kulturní ekologie je absolvent pevně odborně zakotven hlubokým metodickým i faktickým poznáním libovolné specializace. I pro vysokoškolské studium zde platí zásada environmentální výchovy o trojím charakteru vzdělání ve znalostech, postojích a dovednostech. Předpokládá se trojí uplatnění absolventů: - vědecká činnost při zkoumání a rozvíjení strategií trvale udržitelného rozvoje; - pedagogicko-vědecká činnost na školách připravujících učitele. Tomu odpovídá i předpokládaná možnost doplnit studijní program sociální a kulturní ekologie o pedagogickou kvalifikaci; - jako odborníci kombinované environmentálně-společenskovědní orientace ve veřejném a politickém životě, ať už v oblasti výkonné nebo zákonodárné moci, ve státní správě nebo v samosprávě. Dalšími oblastmi uplatnění jsou sdělovací prostředky a management a případně další sféry.

Studijní plán - Sociální a kulturní ekologie (prezenèní forma)

Èásti státní závìreèné zkou¹ky 1. Přírodovědný rozměr sociální a kulturní ekologie 2. Společenskovědní rozměr sociální a kulturní ekologie 3. Specializační rozměr sociální a kulturní ekologie - environmentální historie nebo Specializační rozměr sociální a kulturní ekologie - ekosystémové služby nebo Specializační rozměr sociální a kulturní ekologie - humanitní 4. Obhajoba diplomové práce

Poslední èást státní závìreèné zkou¹ky Obhajoba diplomové práce 51

Sociální a kulturní ekologie Počet kreditů nutných pro konání: 120


Název

Výuka

Kr.

YME13PZ04

Ekosystémové služby a využívání přírodních zdrojů Environmentální ekonomie I. Environmentální ekonomie II.P Environmentální právo Environmentální sociologie Globální otázky životního prostředí Letní škola I. Seminář environmentální sociologie I. Sociobiodiverzita a dynamika lidských společenství Sociální ekologie I. Sociální ekologie II.P Základy ekologie a globální ekologie Úvod do studia životního prostředí Člověk a příroda v době industriální Člověk a příroda v pravěku, středověku a novověku Diplomní seminář III. PrezentačníZ Diplomní seminář IV. Konzultativní Environmentální politika a právo v Evropské unii pro neprávníky Krize jako příležitost I. Krize jako příležitost II. Světové biomy a biotopy České republiky Úvod do kulturní ekologie I.

LS 2/0 Zk

3

1

ZS 2/0 Z LS 2/0 Zk LS 2/0 Zk ZS 2/0 Zk ZS 2/0 Zk ZS 0/2 Z ZS 0/2 Z

3 3 3 3 3 2 5

1 1 1 1 1 1 1

LS 1/1 Zk

3

1

ZS 2/0 Z LS 2/0 Zk ZS 2/0 Zk ZS 2/0 Zk LS 2/0 Zk ZS 2/0 Zk

3 3 3 3 3 3

1 1 1 1 1 1

LS 0/2 KZ LS 0/2 Z ZS 2/0 Zk

3 5 3

2 2 2

ZS 2/0 KZ LS 2/0 KZ ZS 2/0 Zk

3 3 3

2 2 2

ZS 2/0 Z

3

2

YME01P2ZX YME02P2LX YME07P3LX YME11P2ZI YME01P1ZX YME03P6ZI YME13PZ08 YME13PZ07 YME06P2ZI YME07P2LI YMEPZ1306 YME13PZ19 YME13PZ02 YME13PZ01 YME03P5LI YME04P5LI YME02P3ZX YME13ZE99 YME13LE99 YME13PZ05 YME09P2ZX

Dop. r.



Jiná ne¾ poslední èást státní závìreèné zkou¹ky Přírodovědný rozměr sociální a kulturní ekologie

Povinné pøedmìty Kód YME13PZ04

Název

Ekosystémové služby a využívání přírodních zdrojů YME01P1ZX Globální otázky životního prostředí YME13PZ07 Sociobiodiverzita a dynamika lidských společenství 52

Výuka

Kr.

Dop. r.

LS 2/0 Zk

3

1

ZS 2/0 Zk LS 1/1 Zk

3 3

1 1

Sociální a kulturní ekologie YMEPZ1306

Základy ekologie a globální ekologie

ZS 2/0 Zk

3

1


Jiná ne¾ poslední èást státní závìreèné zkou¹ky Společenskovědní rozměr sociální a kulturní ekologie


Název

Výuka

Kr.

YME07P3LX YME11P2ZI YME13PZ08

Environmentální právo Environmentální sociologie Seminář environmentální sociologie I. Sociální ekologie I. Sociální ekologie II.P

LS 2/0 Zk ZS 2/0 Zk ZS 0/2 Z

3 3 5

1 1 1

ZS 2/0 Z LS 2/0 Zk

3 3

1 1

YME06P2ZI YME07P2LI

Dop. r.


Jiná ne¾ poslední èást státní závìreèné zkou¹ky Specializační rozměr sociální a kulturní ekologie - environmentální historie nebo Specializační rozměr sociální a kulturní ekologie - ekosystémové služby nebo Specializační rozměr sociální a kulturní ekologie - humanitní


Název

YME13ES01 Metody studia globální změny YME03P1ZX Kvantitativní metody analýzy a popisu jevů v životním prostředí I. YME13EH02 Ekonomická modernizace novodobé společnosti a její dopady na vzhled krajiny YME13EH01 Metody archeologického a historického studia YME06P3LI Politika a ekonomie udržitelného rozvoje YME13SE05 Strategie kvalitativního výzkumu YME04P1LX Kvantitativní metody analýzy a popisu jevů v životním prostředí II.P YME13ES02 Environmentální politika v historické perspektivě YME13EH03 Vývoj krajiny a města YME13EH04 Průmyslová revoluce kolem nás YME13SE01 Aktuální texty k udržitelnému rozvoji YME13SE02 Environmentální sociologie II.

Výuka

Kr.

Dop. r.

LS 2/0 Zk LS 2/0 Z

3 3

1 1

LS 2/0 Zk

3

1

LS 2/0 Zk

3

1

LS 2/0 Zk

3

1

LS 2/0 KZ ZS 2/0 Zk

3 3

1 2

LS 2/0 Zk

3

2

ZS 2/0 Zk LS 2/0 Z ZS 0/2 Z

3 3 3

2 2 2

LS 2/0 Zk

3

2

Minimální počet kreditů za povinně volitelné předměty: 12 53

Řízení a supervize v sociálních a zdravotnických organizacích Student je po prvním semestru povinen absolvovat čtyři kurzy podle zvolené specializace: • A) Specializační rozměr SKE - environmentální historie: Metody archeologického a historického studia; Ekonomická modernizace novodobé společnosti a její dopady na vzhled krajiny; Vývoj krajiny a města; Průmyslová revoluce kolem nás. • B) Specializační rozměr SKE ekosystémové služby: Kvantitativní metody analýzy a popisu jevů v životním prostředí I.; Metody studia přírody; Kvantitativní metody analýzy a popisu jevů v životním prostředí II.; Environmentální politika v historické perspektivě. • C) Specializační rozměr SKE humanitní: Politika a ekonomie udržitelného rozvoje; Strategie kvalitativního výzkumu; Aktuální texty k udržitelnému rozvoji; Environmentální sociologie II.

Poèty kreditù Počet kreditů za povinné předměty plus minimální počet kreditů za povinně volitelné předměty: 108 Tato hodnota činí 90 % počtu kreditů nutných pro konání poslední části státní závěrečné zkoušky.

Sociální politika a sociální práce obor: Řízení a supervize v sociálních a zdravotnických organizacích Charakteristika oboru Cílem studia je příprava vedoucích pracovníků pro střední a vrcholovou úroveň řízení v oblasti poskytování sociálních, sociálně-zdravotních a zdravotních služeb. Jde o rozvíjející se oblast, která se musí přizpůsobit rychle narůstající proporci starších občanů v populaci a jejich potřeb, narůstajícímu nedostatku finančních prostředků veřejných rozpočtů, zvyšujícím se nárokům na kvalitu a účinnost poskytovaných služeb a nárokům na odpovědnost poskytovatelů. Rozvoj poskytování sociálních a zdravotních služeb vychází z kontextu celoevropského rozvoje, harmonizace právního prostředí, dostupnosti, kvality a metod jejich hodnocení. Velký důraz je kladen na práva a potřeby klientů a jejich pečovatelů, responsivitu služeb v přirozeném prostředí a podporu pomáhajících pracovníků v dosahování kvalitní praxe. V daném pojetí se jedná o obor unikátní, který není jinde v České republice v této podobě a rozsahu vyučován. Obor studujícím umožňuje, aby se profilovali ve dvou specializacích - supervize nebo řízení. Studium poskytuje studentům a studentkám také adekvátní možnost podílet se aktivně na výzkumných projektech (formou studentských prací, zapojení do výzkumných projektů, účastí na konferencích apod.).

Informace o uplatnìní absolventù Profil kvalifikace absolventa navazuje na jeho předchozí kvalifikaci v bakalářském, příp. magisterském programu, který jej připravil pro některou regulovanou i neregulovanou pomáhající profesi (sociální pracovník, zdravotně sociální pracovník, zdravotnický pracovník aj.). Odpovídá multidisciplinárně pojaté oblasti sociální práce, a vybavuje absolventy: kvalifikačními požadavky pro povolání sociálního pracovníka v souladu se zákonem č. 108/2006 Sb. o sociálních službách a požadavky ASVSP, a to pro úroveň středního nebo vyššího 54

Řízení a supervize v sociálních a zdravotnických organizacích managementu v organizacích služeb sociální práce a organizacích koordinujících služby sociální práce, příp. sociálně-zdravotní a zdravotní služby nebo supervizory, příp. výzkumníky a analytické pracovníky v sociálních a zdravotnických institucích.

Studijní plán - Øízení a supervize v sociálních a zdravotnických organizacích (prezenèní i kombinovaná forma)

Èásti státní závìreèné zkou¹ky 1. Sociální a zdravotnický management nebo Portfolio supervizora studentů v sociální oblasti nebo Portfolio supervizora studentů ve zdravotní oblasti nebo Portfolio supervizora v sociální oblasti nebo Portfolio supervizora ve zdravotní oblasti nebo Portfolio supervizora v ergoterapii 2. Metody výzkumu 3. Obhajoba diplomové práce 4. Práva a potřeby uživatele




Název

Výuka

Kr.

YMR15POLI YMR04POZI YMR01POZI YMR18POLI YMR14POLI

Diagnostika organizaceK Dílna komunikace a pozorováníK Etika pomáhajících profesíK Evropské systémy sociální politikyP Kvalitativní výzkum sociálních a zdravotnických organizací I.P Kvantitativní metody výzkumu v praxiK Personální managementK Praktické právo v řízení organizací I.K Supervize v sociálních a zdravotnických organizacích + povinná práceK Systémy zdravotní a sociální péče + povinná práceK

LS 8/17[H] Zk ZS 0/30[H] KZ ZS 20/0[H] Zk LS 15/0[H] Zk LS 6/14[H] Zk

5 5 2 4 3

1 1 1 1 1

ZS 5/15[H] Zk

3

1

ZS 0/20[H] Zk ZS 8/10[H] KZ

4 2

1 1

ZS 13/2[H] Zk

5

1

ZS 15/0[H] Zk

5

1

YMR05POZI YMR02POZI YMR06POZI YMR03POVI

YMR07POVI

Dop. r.

55

Řízení a supervize v sociálních a zdravotnických organizacích YMR17POLI

Zdravotnické systémy v mezinárodním srovnáníP YMR19POBI Diplomová práce — přípravaP YMR10POBQ Diplomová práce — zpracováníP YMR09POZI Kvalitativní výzkum sociálních a zdravotnických organizací II.KP YMR16POBI Projekt diplomové práceK YMR10POZI Zdravotní a sociální služby z pohledu uživateleP YMR14POZI Řízení kvality služebP

LS 7/8[H] KZ

4

1

ZS/LS 0/7[H] Z ZS/LS 0/8[H] Z ZS 8/14[H] Zk

11 14 3

2 2 2

ZS 0/0[H] Z ZS 18/0[H] Z

3 2

2 2

ZS 6/14[H] Zk

4

2



Název

Výuka

Kr.

YMR06PGLI

Skupinová intervize a individuální supervizeK Techniky supervizeK VideoanalýzaK Praxe supervize I.K Seminář k praxi supervizeK Skupinová intervize a vzájemné konzultováníP Praxe supervize III.P Modely a metody supervizeKN Týmová supervizeK Dílna supervizního rozhovoruK Praxe supervize II.KP Teorie a praxe řízeníP Cizojazyčná prezentaceK Finanční řízení + Business plánP Komunitní rozvojK Praktické právo v řízení organizací II.KP Praxe řízení I.K Praxe řízení II.P Úvod do finančního řízení + povinná práceKN Základy ekonomieK

LS 0/10[H] Z

2

ZS 0/18[H] Z ZS/LS 0/15[H] Z LS 0/70[H] Z ZS/LS 0/15[H] Z ZS/LS 0/8[H] Z

2 2 4 2 3

ZS/LS 0/40[H] Zk LS 24/0[H] Z ZS 0/15[H] Z LS 0/20[H] Z ZS 0/80[H] Z ZS 20/10[H] Zk LS 4/14[H] Kv ZS 6/14[H] Zk LS 10/10[H] Z LS 5/10[H] KZ

5 2 2 3 2 6 2 6 2 2

LS 0/160[H] Z LS 0/80[H] Z LS 6/12[H] Zk

3 2 4

LS 8/10[H] KZ

2

YMR04VGZI YMR03PGZI YMR01PGBI YMR01VGBI YMR02PGZI YMR05PGBI YMR05PGLI YMR05PGZI YMR04PGLI YMR04PGBI YMR05POVI YMR19POLI YMR02POVI YMR08PRLI YMR02PRLI YMR01PRBI YMR04PRBI YMR01POVI YMR03PRLI

Dop. r.


Poèty kreditù Počet kreditů za povinné předměty plus miminální počet kreditů za povinně volitelné předměty: 108 Tato hodnota činí 90% počtu kreditů nutných pro konání poslední části státní závěrečné zkoušky. 56

Elektronická kultura a sémiotika

Mediální a komunikační studia obor: Elektronická kultura a sémiotika Charakteristika oboru Studium vychází z koncepce rovnocennosti významu zdroje a příjemce sdělení, a současně klade důraz na multiplikující efekty komunikačních kanálů - média, digitalizace, virtuální realita. Získané znalosti umožňují absolventům uplatnění především v oblasti managementu kulturní a sociální sféry, v oblasti médií a kulturní správy, v činnosti pedagogické, a dále všude tam, kde je kladen důraz na komunikativní kompetenci, zejména prostřednictvím interaktivních médií. Obor je strukturován do čtyř zaměření: sémiotika, média a komunikace, společnost a kultura, interaktivita a média. Jedná se o kombinaci základní povinné části, společné pro všechny studenty, povinně volitelných a výběrových přednášek a specializačního /diplomového/ semináře.

Informace o uplatnìní absolventù Absolvent oboru je vzdělaný, jazykově vybavený odborník, s širokými teoretickými znalostmi z oblasti teorie sémiotiky, komunikace, médií a interaktivity, s dostatečným analytickým zázemím a schopností pojmenovávat a definovat i jemné vazby a souvislosti mezi transportem a translací jednotlivých forem a způsobů sdělení. Absolvent dovede analyzovat různé sociální a symbolické systémy, procesy a vztahy, popisovat jejich zdroje a kontexty, jakož i hledat oblasti možných informačních deficitů a kolizí, včetně možnosti navrhnout adekvátní řešení. Absolventi programu jsou oborově vzdělaní odborníci s širokým rozsahem znalostí z oblastí soudobých filosofických a sociálních aspektů komunikace, sociologie kultury, sémiotiky, antropologie reklamy a elektronických médií s ohledem na funkci a vliv tele-technologií, hyperreality a digitalizace komunikačních prostředků a prostředí. Absolventi oboru ovládají základní techniky a dovednosti z oblasti interaktivních médií, technologie interaktivity a tvorby mediálních programů.

Studijní plán - Elektronická kultura a sémiotika (prezenèní forma)

Èásti státní závìreèné zkou¹ky 1. Sémiotika a lingvistika 2. Média, komunikace a filosofie 3. Obhajoba diplomové práce

Poslední èást státní závìreèné zkou¹ky Obhajoba diplomové práce 57

Elektronická kultura a sémiotika Počet kreditů nutných pro konání: 120


Název

Výuka

Kr.

YMM16PPZI YMM20PPLI YMM11PPLI YMM01PSZI YMM01PSLI YMM09PPZI YMM09PSLI YMM15PPZI YMM02PPZI YMM006 YMM05PPLI YMM040 YMM041 YMM40PPZI YMM14PPZI

Analytická filosofie jazyka I. Analytická filosofie jazyka II. Barthes a filosofie Kvality vizuální řeči I. Kvality vizuální řeči II. Mediální právo Mediální právo — seminář Média a agenturní praxe Sociální komunikace I. Sociální komunikace II. Úvod do sémiotiky Critical Theory of Media I. Critical Theory of Media II. Dějiny sémiotiky Hermeneutika a metodologie humanitních věd I. Hermeneutika a metodologie humanitních věd II. Komunikace a moc Komunikace a městský prostor Média a filosofie postmoderny I. Média a filosofie postmoderny II. Seminář k diplomové práci I. Seminář k diplomové práci II. Sociální komunikace a teorie systémů Systémy a média Znaková tvorba skutečnosti

ZS 2/0 Zk LS 2/0 Zk LS 2/0 Zk ZS 2/0 Zk LS 2/0 Zk ZS 2/0 Zk LS 2/0 Zk ZS 2/0 Zk ZS 2/0 Z LS 2/0 Z LS 2/0 KZ LS 1/1 Zk ZS 1/1 Zk ZS 2/0 Zk LS 1/1 Zk

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2

LS 1/1 Zk

3

2

ZS 2/0 Zk LS 2/0 Zk ZS 2/0 Zk ZS 0/2 Zk ZS 1/1 Z LS 0/2 Zk LS 2/0 Z

3 3 3 3 3 3 3

2 2 2 2 2 2 2

ZS 2/0 Z ZS 1/1 Zk

3 3

2 2

YMM14PPLI YMM54PPZI YMM58PPLI YMM04PPLI YMM41PPZI YMM010 YMM40PSLI YMM60PPLI YMM47PPZI YMM42PPLI

Dop. r.



Jiná ne¾ poslední èást státní závìreèné zkou¹ky Sémiotika a lingvistika


Název

Výuka

Kr.

YMM16PPZI YMM20PPLI YMM05PPLI YMM40PPZI

Analytická filosofie jazyka I. Analytická filosofie jazyka II. Úvod do sémiotiky Dějiny sémiotiky

ZS 2/0 Zk LS 2/0 Zk LS 2/0 KZ ZS 2/0 Zk

3 3 3 3

Celkový počet kreditů za povinné předměty: 12 58

Dop. r. 1 1 1 2

Německá a francouzská filozofie v Evropě

Jiná ne¾ poslední èást státní závìreèné zkou¹ky Média, komunikace a filosofie


Název

YMM11PPLI YMM02PPZI YMM006 YMM54PPZI YMM58PPLI YMM04PPLI YMM41PPZI YMM60PPLI

Barthes a filosofie Sociální komunikace I. Sociální komunikace II. Komunikace a moc Komunikace a městský prostor Média a filosofie postmoderny I. Média a filosofie postmoderny II. Sociální komunikace a teorie systémů YMM47PPZI Systémy a média

Výuka

Kr.

Dop. r.

LS 2/0 Zk ZS 2/0 Z LS 2/0 Z ZS 2/0 Zk LS 2/0 Zk ZS 2/0 Zk ZS 0/2 Zk LS 2/0 Z

3 3 3 3 3 3 3 3

1 1 1 2 2 2 2 2

ZS 2/0 Z

3

2



Filozofie obor: Německá a francouzská filozofie v Evropě (Eurofilozofie) Charakteristika oboru Erasmus Master Mundus obor „Německá a francouzská filosofie v Evropěÿ (Eurofilozofie) nabízí pro studenty z celého světa vybrané na základě přijímacího řízení dvouletý navazující magisterský studijní obor zaměřený speciálně na německou a francouzskou filosofii od 18. století do současnosti a na jejich vzájemné vlivy v intelektuálním a kulturním evropském prostoru. Je vyučován na sedmi univerzitách v německém a francouzském jazyce. Výuka na FHS UK se soustřeďuje především na německou a francouzskou fenomenologii, ale nabízeny jsou pravidelně rovněž kurzy o německé klasické filosofii a o současném francouzském myšlení. Další informace: www.europhilosophie.eu.

Informace o uplatnìní absolventù Absolventi oboru získají během studia teoretické znalosti dějin německé a francouzské filozofie 18. a 19. století, znalost problematiky klasické fenomenologie v Německu a současné fenomenologie ve Francii, orientaci ve vybraných dílech autorů současné filozofie německého a francouzského jazyka. Absolventi budou převážně navazovat na úspěšné studium projektem doktorského studia na některé z univerzit konsorcia nebo na jiné univerzitě. Kromě toho se díky svým jazykovým kompetencím a zkušenostem ze studií ve třech evropských zemích 59

Německá a francouzská filozofie v Evropě budou moci dobře uplatnit v mimoakademické sféře jako úředníci v evropských institucích, diplomatických službách, jako překladatelé, editoři vědecké, ale i popularizační literatury apod.

Studijní plán - Nìmecká a francouzská loso e (prezenèní forma) Èásti státní závìreèné zkou¹ky 1. Obhajoba diplomové práce




Název

Výuka

Kr.

YMF533 YMF534 YMF536 YMF537 YMF530 YMF531 YMF544 YMF545 YMF535 YMF538 YMF546 YMF532 YMF513

Fenomenologie I. Fenomenologie II. Francouzská filosofie I. Francouzská filosofie II. Německá filosofie I. Německá filosofie II. Diplomní seminář I. Diplomní seminář II. Fenomenologie III.P Francouzská filosofie III. Kolokvium Německá filosofie III. Příprava diplomové práce

ZS 2/0 Zk LS 2/0 Zk ZS 2/0 Zk LS 2/0 Zk ZS 2/0 Zk LS 2/0 Zk ZS 0/2 Zk LS 0/2 Zk ZS 2/0 Zk ZS 2/0 Zk LS 0/2 Zk ZS 2/0 Zk 0/0 Z

5 5 5 5 5 5 1 1 5 5 4 5 20

Dop. r. 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2





Název

YMFPR12

Übung auf Deutsch: Deutschkurs für ZS 0/2 KZ Philosophiestudenten I. Übung auf Deutsch: Deutschkurs für LS 0/2 KZ Philosophiestudenten II.

YMFPR13

60

Výuka

Kr.

Dop. r.

2

0

2

0

Evropské kulturní a duchovní dějiny YMFPR14 YMFPR15

Cours de langue:philosophie et littérature françaises I. Cours de langue:philosophie et littérature françaises II.

ZS 0/2 KZ

2

0

LS 0/2 KZ

2

0

Minimální počet kreditů za povinně volitelné předměty ze skupiny 3: 4


Historické vědy obor: Evropské kulturní a duchovní dějiny Charakteristika oboru Obor se zaměřuje na syntetické vystižení duchovních specifik Evropy, jak je lze rozpoznat v jejích kulturních dějinách. Studium a zkoumání tohoto tématu je mimořádně aktuální vzhledem k prohlubující se krizi evropské identity, ale také vzhledem k posilování proudů, které zpochybňují tradici sebereflexivní racionality. Ta patří k základům Evropy jakožto kulturní jednotky a proti ní lze dnes rozpoznat posilování nových kmenově nacionalistických, autoritářských a jinak populistických a ideologizujících tendencí. Česká témata do našeho oboru patří vždy jen jako integrální součást témat evropských. Dějinami rozumíme především živou tradici, která je nezbytným zdrojem inovace a kreativity, jež rovněž patří ke kulturním specifikům Evropy. Kulturními dějinami máme na mysli návrat k hodnotám „vysokéÿ kultury; jde nám o dějiny umělecké kreativity nikoliv v historicko-popisném diskursu, ale v souvislostech, vystihujících vzájemné působení uměleckých oborů i jejich funkci v celkovém životě společnosti. Duchovnost (spiritualita) není míněna v církevním či konfesním smyslu. Jde o průzkum toho a porozumění tomu, jaká byla židovsko-křesťanská a řecko-římská tradice, jež tvoří základ dnešní Evropy; nejde o teologii, ale o náboženskou praxi. Nedílnou součástí je i reflexe vztahů k nábožensky a kulturně-geograficky sousedícím či okrajovým formacím (judaismus, křesťanský Východ v Evropě i mimo ni, islám mimo ni i v ní). Pozornost je rovněž věnována kritice tradičních náboženských systémů a institucí a vývoji alternativních kognitivních systémů (moderní věda) a ideologií (nacionalismus a další ideologie).

Informace o uplatnìní absolventù Absolvent, důkladně seznámený s podstatnými, historicky orientovanými pohledy evropských kulturních a vzdělanostních dějin, dějin umění, literatury a religiosity se orientuje v základních charakteristikách evropského myšlení, což je potřebné především pro kvalifikovanou práci v kulturně politickém managementu státního i nestátního sektoru v ČR i v zahraničí, 61

Evropské kulturní a duchovní dějiny v široce chápaných médiích a nakladatelské praxi, v specialisované školské práci (kulturní integrace vnitro- i mimoevropských migrantů) a dalších odvětvích, která jsou v kontaktu s evropskými institucionálními strukturami. Absolvent má znalosti a dovednosti, které mu umožňují hlubší porozumění sémiotickému systému komunikace v Evropské unii. Taktéž je schopen přesvědčivě a logicky mluvit a psát s ohledem na cílové publikum a zároveň si je vědom vědecké zodpovědnosti za svou komunikaci. Absolvent se vyznačuje přiměřenou flexibilitou, aby se mohl přizpůsobit specifickým požadavkům pracovních nároků a uplatnit se tudíž v médiích, na vyšších stupních státní správy i v mezinárodních strukturách, ve školství a kulturních institucích.

Studijní plán - Evropské kulturní a duchovní dìjiny (prezenèní forma) Èásti státní závìreèné zkou¹ky 1. Evropské kulturní a duchovní dějiny 2. Obhajoba diplomové práce




Název

Výuka

Kr.

YMD007 YMD012 YMD017 YMD022 YMD016 YMD021 YMD014 YMD019 YMD015 YMD020 YMD013 YMD018 YMD023 YMD006 YMD011 YMD005 YMD010 YMD003 YMD008 YMD004

Diplomní seminář I. Diplomní seminář II. Dějiny evropské vzdělanosti III. Dějiny evropské vzdělanosti IV. Evropská duchovní kultura III. Evropská duchovní kultura IV. Evropská slovesná kultura III. Evropská slovesná kultura IV. Evropská vizuální kultura III. Evropská vizuální kultura IV. Metodologie kulturních dějin Diplomní seminář III. Diplomní seminář IV. Dějiny evropské vzdělanosti I. Dějiny evropské vzdělanosti II. Evropská duchovní kultura I. Evropská duchovní kultura II. Evropská slovesná kultura I. Evropská slovesná kultura II. Evropská vizuální kultura I.

ZS 0/2 Z LS 0/2 Z ZS 2/0 Zk LS 2/0 Zk ZS 2/0 Zk LS 2/0 Zk ZS 2/0 Zk LS 2/0 Zk ZS 2/0 Zk LS 2/0 Zk LS 0/2 KZ ZS 0/2 Z LS 0/2 Z ZS 2/0 Zk LS 2/0 Zk ZS 2/0 Zk LS 2/0 Zk ZS 2/0 Zk LS 2/0 Zk ZS 2/0 Zk

5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5

62

Dop. r. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2

Evropské kulturní a duchovní dějiny YMD009

Evropská vizuální kultura II.

LS 2/0 Zk

5

2



Název

Výuka

Kr.

YMD024

Seminář k umění pravěku a starověku!! Umění doby husitské!! Vnímání uměleckého díla v čase I. Vidění a vědění Sociologie náboženství I.!! Historiografie a teorie historické vědy I. Němčina pro historiky Seminář k umění středověku a renesance!! Sociologie náboženství II.!! Historiografie a teorie historické vědy II. Vnímání uměleckého díla v čase II. Vidění a vědění II. Krajina jako fenomén

ZS 0/2 KZ

3

0

ZS ZS ZS ZS ZS

3 3 3 3 5

0 0 0 0 0

ZS/LS 0/2 KZ LS 0/2 KZ

2 3

0 0

LS 2/0 KZ LS 2/0 KZ

3 5

0 0

LS 2/0 KZ LS 2/0 KZ LS 0/2 KZ

3 3 3

0 0 0

YMD025 YMD026 YMD027 YMD028 YMD029 YMD030 YMD031 YMD032 YMD033 YMD034 YMD035 YMD036

2/0 2/0 2/0 2/0 2/0

Zk KZ KZ KZ KZ

Dop. r.



Historické vědy obor: Orální historie - Soudobé dějiny Charakteristika oboru Cílem studijního oboru je v návaznosti na bakalářské vzdělání vychovat vysokoškolsky vzdělané odborníky v oblasti soudobých dějin a orální historie na magisterské univerzitní úrovni. Obor navazuje na bakalářské studijní programy společenskovědního a humanitního směru a zaměřuje se na velmi perspektivní problematiku soudobých dějin v širokém interdisciplinárním, geografickém a časovém pojetí. Obor umožňuje studentům, aby se profilovali ve dvou segmentech. Směr historický vedle základních předmětů z oboru v hlavní nabídce umožňuje specializaci na konkrétní témata vykládaná v mezinárodním a interdisciplinárním kontextu. Směr metodologický se zaměřuje především na teoretické i praktické otázky využití orální historie a dalších kvalitativních metod při výzkumu nedávné minulosti. Studium je 63

Orální historie - Soudobé dějiny v rámci obou směrů založeno nejen na získávání teoretických a metodologických poznatků z nejrůznějších příbuzných oborů zkoumajících dané téma (kromě historie a antropologie také z politologie, sociologie, sociální lingvistiky, psychologie, sociální geografie apod.), ale poskytuje studentům adekvátní možnost aktivně se na výzkumu zkoumaného tématu podílet (formou prací, zapojení do výzkumných projektů, účastí na konferencích).

Informace o uplatnìní absolventù Absolventi mají šanci se stát nejen úzce specializovanými odborníky s uplatněním v oblasti vědecké a výzkumné činnosti provozované na akademické půdě, ale díky svým znalostem, dovednostem a zkušenostem mají možnost širokého uplatnění ve sféře formálního a neformálního vzdělávání, v institucích univerzitního i neuniverzitního typu, jako řadoví nebo vedoucí pracovníci ve státní a politické správě ústřední, krajské nebo místní úrovně, v expertních skupinách EU, v agenturách sítě OSN, ve sféře památkové péče a obecně ve sféře péče o kulturní dědictví (např. v památkových ústavech, v muzeích apod.), dále pak na pozici správců novodobých archivních fondů a pracovníků odpovědných za spisovou službu v archivech státních, ale také podnikových a firemních. Samozřejmě pak mohou nalézt uplatnění v soukromém sektoru jako pracovníci organizací působících např. v oblasti dodržování a obecné ochrany lidských práv, v oblasti monitoringu genderových práv či práv menšin, nebo se budou specializovat na konkrétní sociální pomoc a poradenství u vybraných jednotlivců či skupin obyvatel. Dále pak absolventi mohou působit jako řadoví pracovníci, resp. pracovníci managementu domácích, evropských či globálních politických (či ekonomických) institucí a organizací, jako tvůrčí pracovníci tištěných, elektronických či audiovizuálních médií nebo jako odborní analytici a experti v oblasti poradenství.

Studijní plán - Orální historie - Soudobé dìjiny (prezenèní i kombinovaná forma) Èásti státní závìreèné zkou¹ky 1. Obhajoba diplomové práce 2. Teorie a metodologie výzkumu soudobých dějin 3. Soudobé dějiny v českém a mezinárodním kontextu




Název

Výuka

Kr.

YMO017

Analýza a interpretace narativních pramenů Diplomový seminář I. Historiografie a metodologie historické vědyZN

LS 1/1 Zk

3

1

LS 0/2 Z ZS 2/0 Z

2 3

1 1

YMO007 YMO028

64

Dop. r.

Doktorské studijní programy YMO010

YMO013

YMO011

YMO014

YMO036 YMO004 YMO016 YMO019

YMO008 YMO009 YMO005

YMO012 YMO015

YMO006 YMO0203

Interdisciplinární studium soudobých dějin I. (české a světové dějiny 1945 — 1968) Interdisciplinární studium soudobých dějin I. (české a světové dějiny 1945 — 1968) — seminář Interdisciplinární studium soudobých dějin II. (české a světové dějiny 1968 — 1989) Interdisciplinární studium soudobých dějin II. (české a světové dějiny 1968 — 1989) — seminář Kvalitativní výzkum v orální historii Orální historie a metodologie studia soudobých dějin Orální historie ve výzkumu soudobých dějin Úvod do studia soudobých dějin (paradigmata, metody, prameny, specifika) Diplomový seminář II. Diplomový seminář III. Interdisciplinární studium soudobých dějin — české a světové dějiny (1945 — současnost) Interdisciplinární studium soudobých dějin III. (č. a sv. dějiny, tranzice) Interdisciplinární studium soudobých dějin III. (č. a sv. dějiny, tranzice) — seminář Příprava diplomové práce Terénní praxe

ZS 2/0 Zk

4

1

ZS 0/2 Z

2

1

LS 2/0 Zk

4

1

LS 0/2 Z

2

1

LS 2/0 KZ LS 0/0 Zk

3 10

1 1

ZS 2/0 Zk

3

1

LS 2/0 Zk

3

1

ZS 0/2 Z LS 0/2 Z ZS 0/0 Zk

2 2 10

2 2 2

ZS 2/0 Zk

4

2

ZS 0/2 Z

2

2

ZS/LS 0/0 Z ZS 0/3[D] Z

24 10

2 2




65

Doktorské studijní programy

Doktorské studijní programy Humanitní studia Obor: Integrální studium člověka - Obecná antropologie Obor: Studia občanského sektoru Obor: Historická sociologie Filosofie Obor: Aplikovaná etika Obor: Německá a francouzská filozofie Obor: Sémiotika a filozofie komunikace Environmentální studia Obor: Environmentální studia Antropologie Obor: Antropologie

Garanti doktorských oborů UK FHS a studijní plány

Integrální studium člověka - Obecná antropologie doc. PhDr. Jan Horský, Ph.D. Studia občanského sektoru doc. Ing. Marie Dohnalová, CSc. Historická sociologie doc. PhDr. Jiří Šubrt, CSc. Aplikovaná etika prof. PhDr. RNDr. Helena Haškovcová, CSc. Německá a francouzská filozofie doc. PhDr. Ladislav Benyovszky, CSc. Sémiotika a filozofie komunikace prof. PhDr. Miroslav Marcelli, Ph.D. Environmentální studia prof. RNDr. Bedřich Moldan, CSc. dr.h.c. Antropologie prof. Jan Sokol, Ph.D., CSc.

66

Integrální studium člověka - Obecná antropologie

Humanitní studia obor: Integrální studium člověka - Obecná antropologie Základním myšlenkovým pilířem oboru je pojetí antropologie jakožto komplexní vědy o člověku v jeho psychofyzické jednotě bez striktního rozlišení na jednotlivé subdisciplíny, které spolu ve starším pojetí často nekomunikovaly a jejichž propojení v antropologii bylo často jen deklarativní. Program umožňuje studium se zaměřením na filosofickou, historickou, sociálně-kulturní a sociolingvistickou antropologii a humánní etologii. Úkolem výuky v obecné rovině je osvojení si teoretických základů oboru a zvládnutí jeho metod a metodologie vědecko-výzkumné práce. Obor se vypisuje v prezenční i kombinované formě studia. Teoretická část výuky je tvořena ucelenou soustavou teoretických tematických okruhů, vztahujících se k antropologii obecně a k vybraným specializacím. Studentům jsou nabídnuty dva moduly, přičemž první je povinný, druhý povinně volitelný - student si z něj podle své specializace po dohodě se školitelem volí jeden předmět. Odborné přednášky jsou doplněny diskusními semináři, na kterých si studenti vzájemně sdělují získané znalosti a zkušenosti ze studia i terénní praxe a prezentují výsledky svých dosavadních výzkumů a bádání v rámci psaní disertační práce. Důraz je kladen na individuální konzultace se školitelem, případně dalšími konzultanty. Individuální studijní plán: Na počátku studia vypracovává student doktorského studia po dohodě se svým školitelem svůj individuální studijní plán na celé studium, do kterého zaznamená aktivity, které bude v průběhu svého studia plnit. Individuální studijní plán je schvalován oborovou radou a na konci každého akademického roku je kontrolováno jeho splnění. Následně musí student splnit předměty z povinného a povinně volitelného modulu. V rámci povinně volitelného modulu si student vybírá jeden předmět dle svého zaměření. Výuka má charakter přednášky s diskusí nebo semináře, dále samostudia doporučené literatury, doplněného konzultacemi se školitelem disertační práce a dalšími doporučenými konzultanty. V rámci povinně volitelných předmětů si student volí ten, který žádoucím způsobem rozšiřuje jeho odborný profil.

-

I. Povinný modul: Antropologický (specializační) seminář - volba mezi čtyřmi možnostmi (klasifikováno zápočtem): biologicko-antropologický (resp. z evoluční, behaviorální či etologické antropologie); socio-kulturně antropologický filosoficko-antropologický historicko-antropologický Seminář obecné antropologie (vedený skupinou vyučujících), jehož smyslem je ukazovat možné styčné plochy jednotlivých antropologií (klasifikováno zápočtem); Metody antropologické práce (zkouška);

67

Studia občanského sektoru Světový jazyk (zkouška) - volba mezi anglickým, francouzským, německým a španělským jazykem

-

II. Povinně volitelný modul: Student si povinně vybírá jednu z následujících zkoušek: Kulturní a sociální antropologie (zkouška) Historická antropologie (zkouška) Filosofická antropologie (zkouška) Biologická antropologie (zkouška)

V průběhu studia je rovněž student povinen: 1. Vypracovat jako prvoautor dva původní články tematicky se vztahující k připravované disertační práci a publikovat je v recenzovaném časopise tak, aby byly evidovatelné v databázi RIV podle aktuálních pravidel rady VaV. 2. Aktivně se zúčastnit nejméně dvou konferencí či sympozií, jejichž téma koresponduje se zvoleným studijním programem (alespoň poster nebo krátké sdělení). Tyto povinnosti se též zahrnují do individuálního studijního plánu. Oborová rada: prof. Johann Arnason, Dr. phil., Mgr. Hynek Bartoš, Ph.D., prof. Ing. Luděk Bartoš, DrSc., doc. PhDr. Ladislav Benyovszky CSc., doc. RNDr. Daniel Frynta CSc., prof. PhDr. Miloš Havelka, CSc., doc. Mgr. Jan Havlíček, Ph.D., doc. PhDr. Jan Horský, Ph.D., prof. PhDr. Josef Kandert, CSc., prof. RNDr. Stanislav Komárek, Dr., doc. Zdeněk Kratochvíl, Dr., prof. RNDr. Hana Librová, CSc., prof. PhDr. Václav Matoušek, CSc., PhDr. Mirjam Moravcová, DrSc., doc. PhDr. Zdeněk Pinc, prof. Jan Sokol, Ph.D., CSc., doc. RNDr. Marek Špinka, CSc.

Humanitní studia obor: Studia občanského sektoru Doktorský studijní obor Studia občanského sektoru poskytuje vědeckou přípravu pro kvalifikované zkoumání občanského sektoru, jeho vývoje a proměn i vztahů mezi touto sférou a dalšími společenskými sférami. Doktorský obor badatelsky navazuje na další magisterské i doktorské obory nabízené na FHS i dalších fakultách UK v Praze a posiluje potřebné mezioborové přístupy při studiu problémů dnešních společností. Studijní obor je zaměřen interdisciplinárně a vyžaduje znalost základních teoretických koncepcí i metod různých společenských věd, které jsou potřebné pro komplexní zkoumání oblasti občanské společnosti. Studující jsou vedeni k tomu, aby si osvojili nejnovější teoretické poznatky a dokázali je samostatně kriticky zkoumat a dále rozvíjet. Rovněž získávají dovednosti potřebné pro vlastní empirické bádání a učí se vědecké poznatky využívat při formulaci doporučení pro praxi. Individuální studijní plán: Na počátku studia vypracovává student doktorského studia po dohodě se svým školitelem svůj individuální studijní plán na celé studium, do kterého zaznamená aktivity, které bude 68

Studia občanského sektoru v průběhu svého studia plnit. Individuální studijní plán je schvalován oborovou radou a na konci každého akademického roku je kontrolováno jeho splnění. Student během studia absolvuje povinné předměty a část povinně volitelných předmětů. Dále mu podle tématu jeho disertační práce mohou být předepsány nebo si sám volí další předměty z nabídky FHS, popř. dalších fakult UK a vybírá i ostatní součásti individuálního studijního plánu. Individuální studijní plán sestává z povinných částí a dále také z částí doporučených, které budou zařazeny podle rozhodnutí školitele a Oborové rady Studia občanského sektoru.

I. Povinné části studijního plánu a. Systematická tvůrčí vědecká práce na tématu disertační práce. Téma disertační práce vychází z vědeckovýzkumného zaměření doktorského programu Studia občanského sektoru a je stanoveno po dohodě doktoranda se školitelem. b. Absolvování povinných a povinně volitelných předmětů. Student musí absolvovat všechny povinné předměty a alespoň jeden povinně volitelný předmět. Povinné předměty: Kód

Název

Vyučující

Rozsah

Kr.

—–

Metodologický seminář I. (Teorie sociálních věd) Metodologický seminář II. (Metodologie empirického výzkumu občanského sektoru) Základní teoretické přístupy ke zkoumání občanského sektoru

Havelka, M.

Zkouška

—

1 semestr

Pospíšilová, T., Zkouška Frič, P.

—

2 semestry

Dohnalová, M., Zkouška Skovajsa, M., Müller, K. kolektiv Zápočet

—

2 semestry

—

6 semestrů

Název

Vyučující

Kr.

Ekonomická analýza organizací občanského sektoru

Dohnalová, M., Zkouška Kuvíková, H., Průša, L. Skovajsa, M., Zkouška Císař, O.

Doktorský seminář

Sem.

Povinně volitelné předměty: Kód

Občanská společnost v soudobé politické a sociální teorii

Rozsah

Sem.

—

1 semestr

—

1 semestr

Povinné předměty doktorského studijního oboru nejsou totožné s předměty předcházejícího navazujícího magisterského studia. 69

Studia občanského sektoru Povinné předměty studující absolvují v prvním ročníku studia. Výjimkou je Doktorský seminář, který se realizuje po celou dobu standardní doby studia, a Metodologický seminář II., který se realizuje v druhém roce studia. Povinně volitelný předmět si studující volí v souladu se zaměřením svého doktorského projektu a měli by jej absolvovat během druhého ročníku studia, nejlépe ve třetím semestru. Studujícím bude umožněno zařadit do individuálního studijního plánu a absolvovat i druhý povinně volitelný předmět. c. Absolvování dalších předmětů stanovených jako povinné. Další předměty mohou být studentovi uloženy jako povinné Oborovou radou na návrh školitele z nabídky FHS nebo dalších fakult UK. Jde o předměty: - které prohloubí nezbytné znalosti studenta v kmenové disciplíně určené tématem disertační práce, - které objasní téma jeho disertační práce v širších souvislostech výzkumu občanského sektoru, týkající se teorie sociálních věd i metod empirického výzkumu občanského sektoru, jejichž znalost je nutná pro zpracování disertační práce v souladu s relevantní vědeckou metodikou. II. Doporučené části studijního plánu a. Absolvování předmětů rozšiřujících znalosti studentů o tématech, která souvisejí se zaměřením jejich disertační práce. Výběr provádějí po konzultaci se školitelem z nabídky Fakulty humanitních studií nebo jiných fakult UK, případně jiných vysokých škol. b. Absolvování studijní nebo výzkumné stáže na zahraniční univerzitě nebo ve výzkumné instituci, která se zabývá tématem studentovy disertační práce. c. Podíl na řešení výzkumných nebo vývojových projektů katedry studií občanské společnosti a dalších pracovišť FHS UK. Tyto doporučené části budou zahrnuty do individuálního studijního plánu podle potřeby studentova vzdělávání, jeho zájmu a po společné dohodě mezi studentem a školitelem. V průběhu studia je student dále povinen: 1. zúčastnit se alespoň jednou mezinárodní konference s příspěvkem na téma disertační práce. 2. vypracovat alespoň 2 publikace výsledků disertační práce uveřejněné nebo přijaté k uveřejnění v recenzovaných časopisech, z nichž alespoň jeden je zahraniční; jeden z výsledků může být publikován v zahraniční recenzované monografii. Publikační záznamy je povinné následně vložit do aplikace pro evidenci vědeckých výsledků na UK FHS (https://verso.is.cuni.cz/) tak, aby byly evidovatelné v databázi RIV podle aktuálních pravidel rady VaV. Oborová rada: prof. Helmut Anheier, M.A. Ph.D., M. Phil., doc. Ing. PhDr. Ondřej Císař, Ph.D., doc. Ing. Marie Dohnalová, CSc., doc. PhDr. Pavol Frič, Ph.D., prof. PhDr. Miloš Havelka, CSc., prof. Ing. Helena Kuvíková, Ph.D., PhDr. Zdenka Mansfeldová, CSc., doc. PhDr. Karel Müller, Ph.D., Mgr. Tereza Pospíšilová, Ph.D., doc. Ing. Ladislav Průša, CSc., PhDr. Marek Skovajsa, Ph.D.

70


Humanitní studia obor: Historická sociologie Hlavními tématy historické sociologie jsou otázky sociální změny, modernizace a modernizačních procesů, civilizační analýzy, utváření států a národů, formování světového systému a globalizačních trendů. Ty jsou sledovány prostřednictvím rozsáhlé komparativní analýzy zahrnující širokou teritoriální perspektivu a dlouhé časové intervaly. Součástí oboru je i řada dílčích, specifických výzkumných oblastí, mezi které patří např. problematika kolektivních mentalit, habitů a sociální paměti. Historická sociologie představuje velmi rozmanitou a vnitřně diferencovanou disciplínu, která disponuje obecně teoretickými přístupy, má řadu teorií speciálních, rozbíhá se do řady specializovaných badatelských směrů a rozvíjí výzkum i na empirické úrovni. Doktorský studijní obor historické sociologie je koncipován tak, aby poskytoval kvalitní a náročnou odbornou přípravu těm, kteří se chtějí věnovat kvalifikované vědecko-výzkumné práci a to zejména analytické a komparativní povahy v některé z oblastí, kterými se soudobá historická sociologie zabývá. Individuální studijní plán: Na počátku studia vypracovává student doktorského studia po dohodě se svým školitelem svůj individuální studijní plán na celé studium, do kterého zaznamená aktivity, které bude v průběhu svého studia plnit. Znamená to, že student vyplní všechny svoje dílčí povinnosti a rozvrhne je do jednotlivých let svého studia. Individuální studijní plán je schvalován oborovou radou a na konci každého akademického roku je kontrolováno jeho splnění. Součástí studijního plánu je také stanovení tématu disertační práce, které je v souladu s vědeckovýzkumným zaměřením doktorského oboru Historická sociologie. Důraz na samostatnost již při zahájení studia je spojena s požadavkem na posílení zodpovědnosti studenta za vlastní vzdělávání a studium. I. Povinné části studijního plánu Student musí získat atestaci z cizího světového jazyka, ze čtyř povinných a jednoho povinně volitelného předmětu. Povinné předměty: Kód

Název

—–

Teoretické koncepce historické sociologie

Vyučující

Arnason, J.P., Havelka, M., Šubrt, J., Horský, J. Metody a techniky badatelské práce Lenderová, M., v oblasti historické sociologie Blaive, M., Jeřábek, H., Šafr, J. Doktorský seminář I., II. Maslowski, N., Šubrt, J. Cizí světový jazyk kolektiv

Rozsah

Kr.

Sem.

Zkouška

—

2 semestry

Zkouška

—

2 semestry

Zápočet

—

—–

Zkouška

—

—–

71

Historická sociologie Povinně volitelné předměty Ze tří specializačních předmětů student povinně volí jeden: Kód

Název

Vyučující

—–

Kultura a každodennost Šalanda, B. v historicko-sociologické perspektivě Politika, moc a mezinárodní vztahy Maslowski, N. v historicko-sociologické perspektivě Modernizace a modernizační Šubrt, J. procesy

Rozsah

Kr.

Sem.

Zkouška

—

1 semestr

Zkouška

—

1 semestr

Zkouška

—

1 semestr

Povinné předměty doktorského studijního oboru se nepřekrývají s předcházejícím navazujícím magisterským studijním oborem Historická sociologie, ani s dalšími studijními obory realizovanými na FHS nebo dalších fakultách UK. II. Doporučené části studijního programu a. Studenti mohou absolvovat předměty rozšiřující jejich znalosti o tématech, ke kterým směřuje jejich disertační práce. Výběr provádějí po konzultaci se školitelem z nabídky Fakulty humanitních studií nebo jiných fakult UK, případně jiných vysokých škol. b. Absolvování studijní nebo výzkumné stáže na zahraniční univerzitě nebo ve výzkumném ústavu, který se zabývá tématem studentovy disertační práce. c. Podíl na řešení výzkumných projektů pracoviště historické sociologie FHS UK. Tyto doporučené části budou zahrnuty do individuálního studijního plánu podle potřeby studentova vzdělávání, jeho zájmu a po společné dohodě mezi studentem a školitelem.

-

III. Další povinnosti Student doktorského studia historické sociologie v rámci svého ISP: prezentuje a diskutuje projekt své disertační práce v rámci doktorských seminářů I, II; vypracuje a obhájí realizační projekt disertační práce před komisí složenou z členů oborové rady, školitelů a vyučujících; na konci každého roku studia předloží písemnou zprávu o vykonaných zkouškách a dalších studijních povinnostech a o postupu při psaní disertační práce; má minimálně jednu účast na mezinárodní konferenci s příspěvkem na téma disertační práce; má minimálně dvě publikace z výsledků disertační práce uveřejněné nebo přijaté k uveřejnění v recenzovaných odborných časopisech nebo kolektivních monografiích a je povinen vložit záznam do aplikace pro evidenci vědeckých výsledků na UK FHS (https://verso.is.cuni.cz/) tak, aby byly evidovatelné v databázi RIV podle aktuálních pravidel rady VaV. Oborová rada: prof. Johann Arnason, Dr. phil., prof. PhDr. Miloš Havelka, CSc., prof. PhDr. Helena Lenderová, CSc., doc. PhDr. Dušan Lužný, Dr., doc. PhDr. Bohuslav Šalanda, CSc., doc. PhDr. Jiří Šubrt, CSc. 72

Aplikovaná etika

Filosofie

obor: Aplikovaná etika Postgraduální doktorské studium Aplikované etiky poskytuje vysokoškolsky vzdělaným odborníkům s určitou odbornou praxí příležitost k vědecké práci při zkoumání etického rozměru a konkrétních etických otázek v oblasti vědy a techniky, péče o lidský život a zdraví, výchovy a vzdělávání, masové komunikace, veřejného života, státní správy, hospodářství a financí apod. Důraz se klade i na zpracovávání a interpretaci rozmanitých závazných souborů profesních pravidel jednání neboli „etických kodexů” v různých oblastech lidské činnosti. V rámci studia by měl student získat teoretické znalosti zejména z oblasti filosofické hermeneutiky, filosofické antropologie, teoretické etiky a teorie lidské společnosti a uplatnit je ve své odbornosti. Individuální studijní plán: Na počátku studia vypracovává student doktorského studia po dohodě se svým školitelem svůj individuální studijní plán na celé studium, do kterého zaznamená aktivity, které bude v průběhu svého studia plnit. Znamená to, že student vyplní všechny svoje dílčí povinnosti a rozvrhne je do jednotlivých let svého studia. Individuální studijní plán je schvalován oborovou radou a na konci každého akademického roku je kontrolováno jeho splnění. Individuální studijní plán bude obsahovat povinnosti z povinného a povinně volitelného modulu a taxativně vyjmenovaných dalších povinností. Na návrh školitele mohou být oborovou radou studentovi uloženy jako povinné ještě další předměty z nabídky FHS nebo dalších fakult UK. Jde o předměty, které prohloubí nezbytné znalosti studenta v kmenové disciplíně určené tématem disertační práce, případně, které objasní téma jeho disertační práce v širších souvislostech výzkumu či týkající se znalostí, které jsou nutné pro zpracování disertační práce v souladu s relevantní vědeckou metodikou. Schéma povinného i povinně volitelného modulu je prezentováno v následující tabulce: A. Povinný modul: Kód

Název

Vyučující

Rozsah

Kr.

Sem.

Antropologie a etika

Sokol, J.

Zkouška

—

1 semestr

Základy aplikované etiky Hermeneutická etika

Haškovcová, H. Zkouška Pinc, Z. Zkouška

— —

1 semestr 2 semestry

nebo

73

Aplikovaná etika nebo —–

Zdravotnická (lékařská) etika Angličtina

—–

Doktorský seminář

Haškovcová, H. Zkouška Hodnotitel Zkouška z řad Komunikativního modulu Vedoucí Zápočet semináře

— —

1 semestr 1 semestr

—

celé studium

B. Povinně volitelný modul: Volitelná část koreluje s nabídkou stávajících předmětů akreditovaných programů na Fakultě humanitních studií UK. Student si volí nejméně dva (za celou dobu studia), a to zejména ty, které v pregraduální přípravě neabsolvoval a které žádoucím způsobem rozšiřují jeho odborný profil. Jedná se např. o předměty: Kód

Název

Vyučující

Rozsah

Kr.

—–

Teorie společnosti pro dokt.studium Člověk a handicap Člověk jako osoba pro dokt.studium Moc, peníze a právo pro dokt.studium Etika a právo Vybraný předmět z nabídky katedry ŘS

Havelka, M.

Zkouška

—

1 semestr

Pinc, Z. Sokol, J.

Zkouška Zkouška

— —

1 semestr 1 semestr

Sokol, J.

Zkouška

—

1 semestr

Dostál, O. Havrdová, Z.

Zkouška Zkouška

— —

1 semestr 1 semestr

—– —– —– —– —–

Sem.

Výuka bude probíhat především formou samostudia a konzultací s příslušným vyučujícím. Formu a obsah jednotlivých zkoušek (atestů) určí každý vyučující vždy individuálně. Klasifikační stupně jsou: prospěl neprospěl, kredity se neudělují. C. Další taxativně vyjmenované povinnosti: V průběhu studia je student dále povinen: 1. vypracovat 1 původní článek, tematicky se vztahující ke studiu zvoleného etického problému, a publikovat v recenzovaném časopise, vložit do aplikace pro evidenci vědeckých výsledků na UK FHS (https://verso.is.cuni.cz/) tak, aby byly evidovatelné v databázi RIV podle aktuálních pravidel rady VaV. 2. vypracovat nejméně 2 recenze aktuálně vydávaných knih s problematikou vztahující se ke studiu zvoleného oboru či tématu disertace a publikovat je v odborném tisku; 3. zúčastnit se minimálně 2 odborných konferencí (kolokvií či sympozií), jejichž téma koresponduje se zvoleným studijním programem, a nejméně jedné z nich se zúčastnit aktivně 74

Aplikovaná etika (poster nebo krátké sdělení). Poznámka o jazykové zkoušce Vyžaduje se angličtina /další jazyky jsou vítané/. Doktorand buď předloží doklad, že absolvoval uznávanou /certifikovanou/ zkoušku z anglického jazyka nebo zkoušku vykoná na naší fakultě /komunikativní modul/. Dlouhodobý pobyt v USA či v jiné anglicky mluvící zemi není automaticky uznatelný jako dobrá znalost anglického jazyka. Doktorský seminář Doktorský seminář je povinný, vyžaduje se minimálně 70% účast v každém akademickém roce studia. Skládá se z přednášky vybraných odborníků a z prezentací studentů 2. a vyšších ročníků. V 2. ročníku v zimním semestru studenti prezentují svůj výzkumný záměr a rozvržení disertační práce a zakotvení svého výzkumného záměru v etice. Ve 3. a vyšším ročníku studia každoročně studenti prezentují výsledky a postupy v přípravě disertační práce. Oborová rada: prof. MUDr. Michal Anděl, DrSc., doc. Ing. Marie Dohnalová, CSc., prof. PhDr. RNDr. Helena Haškovcová, PhDr. Hana Janečková, Ph.D., CSc., prof. PhDr. Václav Matoušek, CSc., prof. MUDr. Marta Munzarová, CSc., prof. ThDr. Ctirad V. Pospíšil, prof. Jan Sokol, CSc., Ph.D., doc. PhDr. Zdeněk Pinc, PhDr. Zuzana Havrdová, CSc., JUDr. Ondřej Dostál, doc. MUDr. Iva Holmerová, Ph.D., prim. MUDr. Božena Jurašková, Ph.D., doc. PhDr. Valérie Tóthová, Ph.D., R.N., prof. JUDr. Helena Válková, CSc.

Filosofie obor: Německá a francouzská filozofie Doktorský studijní obor Německá a francouzská filozofie, zaměřený na německou klasickou filosofii, fenomenologii a soudobou francouzskou filosofii, jejich dějinné předpoklady a jejich vzájemné vlivy v intelektuálním a kulturním evropském prostoru, poskytne náročnou odbornou přípravu pro bádání a další samostatné rozvíjení aktuálních filosofických přístupů, které se vyprofilovaly ve střední Evropě a ve Francii a které zásadně ovlivňují dění na soudobé světové filosofické scéně a zároveň zásadně utvářejí podobu soudobé české filosofické scény, se kterou jsou tradičně spjaty. Jde o filosofické směry a přístupy německé klasické filozofie (od Kanta dále) a reakce na ni, dále o fenomenologii (především Husserlovu) a její percepci a samostatný rozvoj ve Francii, o filosofii života a existence, hermeneutiku, fenomenologickou ontologii až po soudobé aktuální modifikace fenomenologie. Individuální studijní plán: Studium v doktorském studijním oboru probíhá podle individuálního studijního plánu pod vedením školitele. Tento plán student vypracuje při zahájení studia společně se školitelem. Vyplní v něm všechny své dílčí povinnosti a rozvrhne je do jednotlivých let studia. Součástí studijního plánu je také stanovení tématu disertační práce, které je v souladu s vědeckovýzkumným zaměřením doktorského oboru. Individuální studijní plán je schvalován Oborovou radou a na konci každého akademického roku je kontrolováno jeho plnění. 75

Aplikovaná etika Povinné předměty: Student během studia absolvuje povinné předměty (Doktorský seminář I-III) a část povinně volitelných předmětů. Dále mu podle tématu jeho disertační práce mohou být předepsány nebo si sám volí další předměty z nabídky FHS, popř. dalších fakult UK a vybírá i ostatní součásti individuálního studijního plánu. Doktorský seminář I-III vyučující: doc. PhDr. Ladislav Benyovszky, CSc.; Mgr. Jaroslav Novotný, Ph.D. (Na začátku v 1. semestru prezentace studentova tématu disertační práce, v dalším průběhu prezentace stavu řešení disertace, dílčího výsledku či souvisejícího tématu apod. Smyslem je vytvářet a udržovat pracovní kolektiv studentů doktorského studia, předkládat si navzájem řešené problémy k diskusi a zavčas odkrýt nesnáze v řešení disertace.)

Povinně volitelné předměty: - Proměny konceptů danosti světa člověku v německém idealismu a fenomenologicky orientované filosofii vyučující: doc. PhDr. Ladislav Benyovszky, CSc.; Mgr. Jaroslav Novotný, Ph.D. - La vie charnelle des phénomenes. Introduction a la phénoménologie contemporaine en France vyučující: Karel Novotný, M.A., Ph.D. - Funkce imaginace v novověkém určení lidskosti vyučující: doc. Mgr. Aleš Novák, Ph.D. - Phänomenologische Oikologie vyučující: doz. Hans Rainer Sepp, Dr.phil. - Philosophie der Kunst I. vyučující: doz. Hans Rainer Sepp, Dr.phil. - Philosophie der Kunst II. vyučující: doz. Hans Rainer Sepp, Dr.phil. - Interkulturelle Phänomenologie I. vyučující: doz. Hans Rainer Sepp, Dr.phil. - Interkulturelle Phänomenologie II. vyučující: doz. Hans Rainer Sepp, Dr.phil. Do konce 2. roku studia je povinné absolvovat 2 semináře relevantní k tématu disertace, přičemž alespoň jeden nebude veden školitelem; semináře lze splnit i v rámci zahraniční stáže. 76

Aplikovaná etika Další povinnosti Další povinnosti mají za cíl podpořit vlastní badatelskou a tvůrčí činnost studenta, jeho zapojení do akademického provozu a pravidelné plnění studijního plánu a včasné zahájení psaní disertační práce. Tyto další povinnosti se týkají čtyř oblastí, první dvě navíc nabízejí povinně volitelné alternativy. a. Publikační činnost Během studia uplatnit minimálně dvě publikace z výsledků disertační práce v recenzovaných odborných časopisech nebo kolektivních monografiích. b. Konference Během studia se minimálně dvakrát zúčastnit s vlastními příspěvky vážícími se k tématu disertační práce na odborné konferenci. c. Účast na výzkumných projektech nebo zahraniční stáži - buď minimálně rok se účastnit výzkumného projektu, a to ve formě vlastního výzkumného projektu nebo ve formě prokazatelné spolupráce na jiných projektech (např. projektech školitele ad.); - nebo absolvovat alespoň jeden semestr na zahraniční stáži. Rovněž tyto povinnosti se zahrnují do individuálního studijního plánu a musejí se po splnění vložit do aplikace pro evidenci vědeckých výsledků na UK FHS (https://verso.is.cuni.cz/) tak, aby byly evidovatelné v databázi RIV podle aktuálních pravidel rady VaV. Oborová rada:doc. PhDr. Ladislav Benyovszky, CSc., prof. Jean-Christophe Goddard, Dr., prof. PhDr. Pavel Kouba, CSc., prof. PhDr. Miroslav Marcelli, CSc., Mgr. Jaroslav Novotný, Ph.D., doc. Karel Novotný, M.A., Ph.D., prof. Pierre Rodrigo, Dr., doz. Phil. Habil. Hans Rainer Sepp, Dr.

Filosofie obor: Sémiotika a filozofie komunikace Doktorský studijní obor Sémiotika a filozofie komunikace poskytuje náročnou odbornou přípravu nezbytnou pro kvalifikované filosofické a sémiotické zkoumání komunikace, jejího vývoje, proměn a vztahů s dalšími společenskými sférami. Studijní obor je zaměřen interdisciplinárně. Jeho záměrem je studium komunikačních strategií, jejich sociálních předpokladů a účinků. Obor je koncipován teoreticky, může však absolventa disponovat i pro vstup do praktických procesů, protože napomáhá lepšímu pochopení role semiózy v procesu masmediálního sdělování. Studenti jsou vedeni k tomu, aby navázali na tradiční linie zkoumání světové i české sémiotiky a filozofie komunikace, aby si osvojili nejnovější teoretické poznatky a aby je dokázali tvořivě rozvíjet. Na počátku studia vypracovává student doktorského studia po dohodě se svým školitelem svůj individuální studijní plán na celé studium, do kterého zaznamená aktivity, které bude v průběhu studia plnit. Individuální studijní plán je schvalován Oborovou radou a na konci každého akademického roku je kontrolováno jeho splnění. Student během studia absolvuje všechny povinné předměty a jeden povinně volitelný předmět. Dále mu podle tématu jeho disertační práce školitel může doporučit nebo si student sám volí další předměty z nabídky FHS, popř. dalších fakult. Studijní plán sestává z povinných částí a dále také z částí doporučených, které budou zařazeny podle úvahy.

77

Aplikovaná etika I. Povinné části studijního plánu Student musí absolvovat všechny povinné předměty. Povinné předměty: Kód

Název

Vyučující

Rozsah

Kr.

Sem.

—–

Terminologický seminář

Zkouška

—

2 semestry

—–

Metodologický seminář

Zkouška

—

2 semestry

—–

Doktorský seminář I.-IV.

Marcelli, M., Fulka, J. Fišerová, M., Hvorecký, J., Šafaříková, R. kolektiv

Zkouška

—

6 semestrů

Povinné předměty doktorského studijního oboru se nepřekrývají s předcházejícím navazujícím magisterským studijním oborem Elektronická kultura a sémiotika ani s jinými studijními obory realizovanými na FHS nebo dalších fakultách UK. Povinně volitelné předměty Student absolvuje kromě povinných předmětů i jeden povinně volitelný předmět (cyklus přednášek). Možnosti volby: Kód

Název

Vyučující

Rozsah

Kr.

—– —–

Teorie mediální komunikace Sémiotika

Jirák, J. Zuska, V.

Zkouška Zkouška

— —

Sem. 1 semestr 1 semestr

Na návrh školitele muže být oborovou radou studentovi doporučen i jiný předmět z nabídky FHS nebo dalších fakult UK. Jde o předměty, - které prohloubí nezbytné znalosti studenta v oblasti určené tématem disertační práce, - které objasní téma jako disertační práce v širších souvislostech výzkumu občanské společnosti, - týkající se filosofie, sémiotiky a metod empirického výzkumu komunikace, jejichž znalost je nutná pro zpracování disertační práce v souladu s relevantní vědeckou metodikou. Každému studentovi jsou po konzultaci se školitelem individuálně určeny na základě tématu jeho disertační práce další předměty s ohledem na absolvovaný magisterský obor a s ohledem na znalosti a schopnosti, se kterými byl ke studiu přijat. Výuka v doktorském studijním programu má především podpořit teoretické odborné znalosti a schopnosti, které student potřebuje ke kvalitnímu zpracování mezioborové disertační práce. II. Doporučené části studijního plánu a. Studenti mohou absolvovat předměty rozšiřující jejich znalosti o tématech, ke kterým směřuje jejich disertační práce. Výběr provádějí po konzultaci se školitelem z nabídky Fakulty humanitních studií nebo jiných fakult UK, případně jiných vysokých škol. b. Absolvování studijní nebo výzkumné stáže na zahraniční univerzitě nebo ve výzkumné instituci, která se zabývá tématem studentovy disertační práce. V tomto ohledu je situace 78

Environmentální studia studentů doktorského studia mimořádně příznivá: díky svým překladatelským a vědeckým aktivitám v zahraničí členové oborové rady a školitelé studijního oboru Sémiotika a filozofie komunikace disponují množstvím osobních pracovních kontaktů, umožňujících studentům realizovat doktorské studium v zahraničí, především Paříži, v Londýně a ve Vídni. Vzhledem ke složení oborové rady je rovněž otevřená možnost spolupráce s Univerzitou Komenského v Bratislavě a se Slovenskou akademií věd v Bratislavě. c. Podíl na řešení výzkumných nebo vývojových projektů katedry Elektronické kultury a sémiotiky a dalších pracovišť, zejména z UK FHS, UK FSV a UK FF, AV ČR, SAV, UKo FF, Université Diderot - Paris Cité Sorbonne. Tyto doporučené části budou zahrnuty do individuálního studijního plánu podle potřeby studentova vzdělávání, jeho zájmu a po společné dohodě mezi studentem a školitelem. Spolupráce s výzkumným centrem CSPRP umožňuje frankofonním studentům absolvovat doktorské studium formou „cotutelleÿ na univerzitě Université Diderot - Paris Cité Sorbonne v Paříži ve Francii. Další povinnosti - Pravidelná prezentace na doktorském semináři (s využitím powerpointového programu) věnovaná postupu na disertační práci v prvním roce studia zaměřeno na shrnutí dosavadního stavu bádání o problematice disertace, v druhém roce na diskusi metodologických problémů výzkumu a/nebo základních teoretických přístupů využitých v disertační práci, ve třetím roce studia na představení výsledků výzkumu a jejich zhodnocení a interpretaci. - Alespoň jedna účast na mezinárodní konferenci s příspěvkem na téma disertační práce. - Alespoň 2 publikace výsledků disertační práce uveřejněné nebo přijaté k uveřejnění v recenzovaných časopisech, z nichž alespoň jeden je zahraniční; jeden z výsledků může být publikován v zahraniční recenzované monografii. Rovněž tyto povinnosti se zahrnují do individuálního studijního plánu a musejí se po splnění vložit do aplikace pro evidenci vědeckých výsledků na UK FHS (https://verso.is.cuni.cz/) tak, aby byly evidovatelné v databázi RIV podle aktuálních pravidel rady VaV. Oborová rada: doc. Mgr. Jakub Češka, Ph.D., Mgr. Michaela Fišerová, Ph.D., doc. Mgr. Josef Fulka, Ph.D., prof. Jean Marie Klinkenberg, Ph.D., prof. PhDr. Miroslav Marcelli, CSc., prof. PhDr. Peter Michalovič, CSc., prof. PhDr. Bohumil Palek, DrSc., prof. Etienne Jean Simon Tassin, PhDr. Miloš Ševčík, Ph.D., Associate Professor Benedetta Zaccarello, Ph.D., prof. PhDr. Vlastimil Zuska, CSc.

Environmentální studia obor: Environmentální studia Cílem oboru Environmentální studia je poskytnout konceptu udržitelného rozvoje oporu ve formě výzkumu vedeného vědeckou metodou. Předpokládá se též, že výstupy výzkumů budou významným zdrojem vědecky ověřených informací pro objektivní, relevantní a kvalifikované rozhodování týkající se environmentálních aspektů ekonomického a sociálního rozvoje České republiky. 79

Environmentální studia Individuální studijní plán: Podmínky, které musí student splnit v průběhu studijního programu, jsou stanoveny individuálním studijním plánem. Tento plán vypracuje společně student a školitel disertační práce. Studijní plán schvaluje Oborová rada. Studijní plán sestává z částí povinných a z dalších částí, které budou zařazeny podle úvahy. Výuka se dělí na povinnou a volitelnou. Povinná výuka je každému studentovi po konzultaci se školitelem individuálně určena na základě tématu jeho disertační práce, absolvovaného magisterského oboru a znalostí a schopností, se kterými byl ke studiu přijat. Výuka v doktorském studijním oboru má především podpořit odborné znalosti a schopnosti, které student potřebuje ke kvalitnímu zpracování mezioborové disertační práce. Popis výuky je součástí studijního plánu. Výuka probíhá především studiem doporučené literatury, doplněným konzultacemi se školitelem disertační práce a dalšími doporučenými konzultanty, případně studiem vybraných kursů. Dále studenti mohou absolvovat výuku rozšiřující znalosti a dovednosti v oboru, do kterého směřuje mezioborový přesah jejich disertační práce, podle svého výběru a po konzultaci se školitelem studiem kursů z nabídky Fakulty humanitních studií nebo jiných fakult UK, případně jiných vysokých škol. Výuka metod vědecké práce proběhne podle potřeb studenta studiem dalších vybraných kursů z nabídky Fakulty humanitních studií UK, případně jiných fakult UK. Hlavní součástí studijního plánu je systematická tvůrčí vědecká práce na tématu daném disertační prací. Téma disertační práce je zvoleno ze studijních směrů vymezených pro obor Environmentální studia (viz vybrané vědeckovýzkumné směry níže) avšak může být zadáno i podle návrhu samotného doktoranda po dohodě se školitelem. Navržené téma podléhá schválení Oborovou radou. Je podporována možnost sepsat disertační práci v anglickém jazyce. Je možné předložit také disertační práci, jejíž hlavní část sestává z kopií článků publikovaných v mezinárodních recenzovaných (impaktovaných) časopisech, nebo v podobě publikované mezinárodní recenzované monografie nebo souvisejících kapitol recenzované monografie. Disertační práce musí obsahovat původní výsledky uchazeče. Studijní plán sestává z částí povinných a z dalších částí, které budou zařazeny podle úvahy. Povinné součásti studijního plánu jsou tyto: Absolvování výuky: - která prohloubí znalosti studenta v oblasti určené tématem disertační práce, - která uvede téma jeho disertační práce do širších souvislostí environmentální problematiky, - metodického výcviku nezbytného k provedení disertační práce v mezích relevantních vědeckých metodik. Výuka se dělí na povinnou a volitelnou. Povinná výuka je každému studentovi po konzultaci se školitelem individuálně určena na základě tématu jeho disertační práce, absolvovaného magisterského oboru a znalostí a schopností, se kterými byl ke studiu přijat. Výuka v doktorském studijním oboru má především podpořit odborné znalosti a schopnosti, které student potřebuje ke kvalitnímu zpracování mezioborové disertační práce. Popis výuky je součástí studijního plánu. Výuka probíhá především studiem doporučené literatury, doplněným konzultacemi se školitelem disertační práce a dalšími doporučenými konzultanty, případně studiem vybraných kursů. Dále studenti mohou absolvovat výuku rozšiřující znalosti a dovednosti v oboru, do kterého směřuje mezioborový přesah jejich disertační práce, podle svého výběru a po konzultaci 80

Antropologie se školitelem studiem kursů z nabídky Fakulty humanitních studií nebo jiných fakult UK, případně jiných vysokých škol. Výuka metod vědecké práce proběhne podle potřeb studenta studiem dalších vybraných kursů z nabídky Fakulty humanitních studií UK, případně jiných fakult UK.

-

A. Nabízené studijní předměty, resp. předměty, které mohou být studentovi doporučeny s ohledem na jeho disertační práci: Metodologický seminář I (typy věd a vědecké práce) prof. Miloš Havelka Metodologický seminář II (kvalitativní metody v sociologii) doc. Karel Müller Metodologický seminář III (metody účetnictví ekosystémových služeb) PaedDr. Tomáš Hák Doktorský seminář prof. Bedřich Moldan Vědecký seminář Supra Solidam Petram prof. Bedřich Moldan Environmentální veřejná správa a mezinárodní diplomacie prof. Bedřich Moldan

B. Další povinnosti doporučené: - Stáž - Podíl na grantech SEK FHS UK nebo COŽP UK

1. 2.

3. 4.

C. V průběhu studia je student dále povinen: Absolvovat předmět ”Obhajoba tezí”. Alespoň 1x ročně vystoupit na doktorském semináři a prezentovat postup na své disertační práci. Alespoň 1x ročně připravit koreferát k prezentaci kolegy/ně. Doktorský seminář bude pořádán v přibližně měsíčních odstupech každý akademický rok. Alespoň jedenkrát za studium prezentovat výsledky své disertační práce na veřejném odborném fóru, zpravidla v některém světovém jazyce, nejlépe na odborné zahraniční konferenci. Alespoň 2x publikovat výsledky své disertační práce v mezinárodním recenzovaném (impaktovaném) časopise a vložit je do aplikace pro evidenci vědeckých výsledků na UK FHS (https://verso.is.cuni.cz/) tak, aby byly evidovatelné v databázi RIV podle aktuálních pravidel rady VaV. Akceptují se i články přijaté k uveřejnění v impaktovaném časopise, případně publikované v mezinárodní recenzované monografii.

Oborová rada: prof. RNDr. Jan Bednář, CSc., prof. Miloš Havelka, CSc., doc. JUDr. Eva Kružíková, CSc., prof. RNDr. Hana Librová, CSc., doc. JUDr. Václav Mezřický, prof. RNDr. Bedřich Moldan, CSc., doc. Ing. Karel Müller, CSc., prof. Jan Sokol, CSc., Ph.D., doc. Ing. Petr Šauer, CSc., MUDr. Radim Šrám, DrSc., prof. RNDr. Ing. František Turnovec, CSc.

Antropologie

81

Antropologie

obor: Antropologie Postgraduální doktorské studium Antropologie na UK FHS se realizuje ve spolupráci zejména s UK PřF, UK 2.LF, UK 3.LF a dalšími fakultami UK a pracovišti AV ČR. Důraz je kladen zejména na biologickou a fyzickou antropologii, v menší míře pak s jejich přesahem ke společenskovědnímu a humanitnímu zkoumání lidské přirozenosti. Úkolem studia je osvojení si teoretických základů oboru a zvládnutí jeho metod a metodologie vědecko-výzkumné práce. Studijní plán doktoranda zahrnuje zkoušku z živého jazyka a čtyři povinné zkoušky. Koncepci studia a požadavky jednotlivých oborů určuje Oborová rada. Od roku 2010 již není do daného oboru vypisováno přijímací řízení. Studijní plán předepisuje 4-5 předmětů se zápočtem, nebo přednášek se zkouškou a složení zkoušky z cizího jazyka. Stanoven je plán postupu práce – sběru materiálu, statistického zpracování dat, sepsání a odevzdání práce. Dvě z předepsaných zkoušek se mají týkat obecného teoretického základu antropologie (např. sociální a kulturní, filozofická, sociolingvistika apod., platí to zvláště pro ty studenty, kteří nestudovali antropologii jako magisterský obor). Dvě by se měly vztahovat ke konkrétnímu tématu studia. Pátá je povinná zkouška z angličtiny. Pro studenty prezenčního studia je povinná účast na doktorandském semináři. Volí si jeden z následující nabídky dle zaměření své práce: Historická antropologie pod vedením doc. Horského, doc. Himla a dr. Storchové; Filosofická antropologie pod vedením dr. Novotného a doc. Benyovszkyho; Sociální a kulturní antropologie pod vedením dr. Abu Ghoshe a dr. Halbicha; Etologie pod vedením doc. Havlíčka; Biologicko-kulturní souvislosti v antropologii pod vedením prof. Komárka. V průběhu studia je student dále povinen: 1. Vypracovat tři publikace, kde alespoň ve dvou bude doktorand hlavním autorem a vložit je do aplikace pro evidenci vědeckých výsledků na UK FHS (https://verso.is.cuni.cz/) tak, aby byly evidovatelné v databázi RIV podle aktuálních pravidel rady VaV. Za relevantní publikace bude považována monografie, resp. kapitola v monografii či článek v oborově relevantním recenzovaném časopise. 2. Zúčastnit se minimálně 2 odborných konferencí s aktivní účastí. Doporučujeme zapojení do mezinárodních aktivit. Oborová rada: doc. Mgr. Viktor Černý, Dr., doc. PhDr. Michaela Hrubá, Ph.D., doc. PhDr. Zdeněk Nešpor, Ph.D., doc. Mgr. Václav Sládek, Ph.D., prof. Jan Sokol, CSc., Ph.D., prof. MUDr. Josef Stingl, CSc., RNDr. Petr Velemínský, Ph.D.

82

Pravidla pro organizaci studia

Pravidla pro organizaci studia Akademický senát Fakulty humanitních studií se podle § 27 odst. 1 písm. b) a § 33 odst. 1 písm. e) zákona č. 111/1998 Sb., o vysokých školách a o změně a doplnění dalších zákonů (zákon o vysokých školách), v platném znění a podle čl. 20a písm. a) Statutu Fakulty humanitních studií usnesl na těchto Pravidlech pro organizaci studia na Fakultě humanitních studií, jako jejím vnitřním předpisu:

Èl. 1 Úvodní ustanovení

Tato Pravidla pro organizaci studia na Fakultě humanitních studií (dále jen „předpisÿ) stanoví podle čl. 19 odst. 1 a 2 a souvisejících ustanovení Studijního a zkušebního řádu Univerzity Karlovy v Praze (dále jen „univerzitaÿ) požadavky studijních programů uskutečňovaných na Fakultě humanitních studií (dále jen „fakultaÿ) a upravují podrobnosti o organizaci studia na fakultě.

ÈÁST I. PO®ADAVKY BAKALÁØSKÝCH A MAGISTERSKÝCH STUDIJNÍCH PROGRAMÙ PODLE STUDIJNÍHO A ZKU©EBNÍHO ØÁDU UNIVERZITY

Èl. 2 Úseky studijních programù (K čl. 4 odst. 5 Studijního a zkušebního řádu univerzity)

Pro všechny bakalářské a magisterské studijní programy uskutečňované na fakultě jsou úseky studia semestry.

Èl. 2a Specializace v rámci studijních programù a oborù (K čl. 4 odst. 7 Studijního a zkušebního řádu univerzity)

V rámci navazujícího magisterského studijního programu Humanitní studia, studijního oboru Obecná antropologie – integrální studium člověka se uskutečňují následující specializace: a. sociální, kulturní a lingvistická antropologie, 83

Pravidla pro organizaci studia b. historická antropologie, c. filosofická antropologie, d. etologie člověka. V rámci navazujícího magisterského studijního programu Sociální politika a sociální práce, studijního oboru Řízení a supervize v sociálních a zdravotnických organizacích se uskutečňují následující specializace: a. řízení, b. supervize.

Èl. 3 Podíl kreditù za volitelné pøedmìty pro prùbì¾nou kontrolu studia (K čl. 4 odst. 10 Studijního a zkušebního řádu univerzity)

1. Podíl počtu kreditů získaných studentem zapsaným v bakalářském nebo navazujícím magisterském studijním programu za absolvování volitelných předmětů vůči normálnímu počtu kreditů příslušnému dané průběžné kontrole studia, nad jehož rámec o započítání volitelných předmětů pro účely této průběžné kontroly rozhoduje děkan, tvoří dvacet procent.

Èl. 4 Minimální poèty kreditù (K čl. 4 odst. 11 Studijního a zkušebního řádu univerzity)

1. Minimální počty kreditů nutné pro zápis do dalšího úseku studia jsou u bakalářského studijního programu: a. b. c. d. e. f. g. h.

25 kreditů pro zápis do druhého úseku studia, 50 kreditů pro zápis do třetího úseku studia, 75 kreditů pro zápis do čtvrtého úseku studia, 100 kreditů pro zápis do pátého úseku studia, 125 kreditů pro zápis do šestého úseku studia, 150 kreditů pro zápis do sedmého úseku studia, 160 kreditů pro zápis do osmého úseku studia. 160 kreditů pro zápis do dalších úseků studia až do vyčerpání maximální možné doby studia v souladu s odst. 13 čl. 4 Studijního a zkušebního řádu univerzity.

2. Minimální počty kreditů nutné pro zápis do dalšího úseku studia ve dvouletých navazujících magisterských studijních programech jsou: a. 25 kreditů pro zápis do druhého úseku studia, b. 50 kreditů pro zápis do třetího úseku studia, 84

Pravidla pro organizaci studia c. 75 kreditů pro zápis do čtvrtého úseku studia, d. 100 kreditů pro zápis do pátého úseku studia, e. 100 kreditů pro zápis do dalších úseků studia až do vyčerpání maximální možné doby studia v souladu s odst. 13 čl. 4 Studijního a zkušebního řádu univerzity.

Èl. 5 Individuální studijní plán (K čl. 4 odst. 12 Studijního a zkušebního řádu univerzity)

Podrobnosti o individuálním studijním plánu se nestanoví.

Èl. 6 Formy studia, pøestupy (K čl. 4 odst. 14 Studijního a zkušebního řádu univerzity)

U studijních programů, které jsou uskutečňovány v prezenční i kombinované formě studia, je možný přestup mezi oběma formami: a. při zápisu do studia; b. vždy po úspěšném absolvování průběžné kontroly studia.

Èl. 7 Zmìna studijního plánu bìhem pøeru¹ení studia (K čl. 5 odst. 6 Studijního a zkušebního řádu univerzity)

Podrobnosti o postupu po přerušení studia, během něhož došlo ke změně studijního plánu, podle kterého student studoval, se nestanoví.

Èl. 8 Právo na zápis pøedmìtu (K čl. 6 odst. 2 Studijního a zkušebního řádu univerzity)

Právo zapsat si předmět vyučovaný na fakultě je dotčeno: a. studijním plánem studijního programu uskutečňovaného na fakultě, pokud tento u daného předmětu zápis předmětu podmiňuje nebo vylučuje podle čl. 6 odst. 5 písm. a), c) anebo e) Studijního a zkušebního řádu univerzity, jde-li o předmět zařazený jako povinný nebo povinně volitelný v daném studijním programu, 85

Pravidla pro organizaci studia b. kapacitními důvody podle čl. 6 odst. 6 Studijního a zkušebního řádu univerzity; v takovém případě vždy mají přednost při zápisu daného předmětu studenti, kteří si ho zapisují v souladu s doporučeným studijním plánem; případné kapacitní omezení je uvedeno ve Studijním informačním systému (SIS). c. nepředložením lékařského potvrzení o způsobilosti účastnit se výuky daného předmětu ve lhůtě stanovené děkanem; seznam předmětů, jejichž zápis je vázán na předložení takového potvrzení, je dán opatřením děkana.

Èl. 9 Opakovaný zápis pøedmìtu (K čl. 6 odst. 7 Studijního a zkušebního řádu univerzity)

1. Opakování zápisu předmětu, který je studijním plánem daného studijního programu stanoven jako povinný, je vyloučeno. 2. Opakování zápisu předmětu, který je studijním plánem daného studijního programu stanoven jako povinně volitelný, je vyloučeno. Toto opatření se netýká povinně volitelných předmětů, u kterých je v SIS uveden atribut „Lze splnit opakovaněÿ. 3. Opakování zápisu předmětu vyučovaného na fakultě, který je pro daný studijní program předmětem volitelným, je vyloučeno. Toto opatření se netýká povinně volitelných předmětů, u kterých je v SIS uveden atribut „Lze splnit opakovaněÿ. 4. Opakování zápisu souborných zkoušek [čl. 6 odst. 8 písm. d) Studijního a zkušebního řádu univerzity] je vyloučeno.

Èl. 9a Lhùta pro splnìní kontroly studia pøedmìtu (K čl. 6 odst. 9 studijního a zkušebního řádu univerzity)

1. Kontrolu studia povinně volitelného a volitelného předmětu je student povinen splnit do konce zkouškového období téhož úseku studia, ve kterém byl předmět zapsán. 2. Kontrolu studia povinného předmětu je student povinen splnit nejpozději do konce zkouškového období bezprostředně následujícího úseku studia.

Èl. 10 Kolokvium, zápoèet, klasi kovaný zápoèet a klauzurní práce (K čl. 6 odst. 10 a 13 Studijního a zkušebního řádu univerzity)

1. U předmětů vyučovaných na fakultě je zápočet vždy samostatnou formou kontroly studia.

86

Pravidla pro organizaci studia 2. Počet opravných možností získání kolokvia, zápočtu nebo klasifikovaného zápočtu stanoví vyučující daného předmětu.

Èl. 11 Skládání èástí státních závìreèných zkou¹ek (K čl. 7 odst. 7 Studijního a zkušebního řádu univerzity)

1. Počet kreditů nutných pro konání jiné než poslední části státní závěrečné zkoušky v bakalářském studijním programu Humanitní studia, studijním oboru Studium humanitní vzdělanosti, je 180 kreditů. Ke všem částem státní závěrečné zkoušky se student poprvé přihlašuje najednou. 2. Počet kreditů nutných pro konání jiné než poslední části státní závěrečné zkoušky v magisterském studijním programu Humanitní studia, studijním oboru Genderová studia, je 120 kreditů. Ke všem částem státní závěrečné zkoušky se student poprvé přihlašuje najednou. 3. Počet kreditů nutných pro konání jiné než poslední části státní závěrečné zkoušky v magisterském studijním programu Humanitní studia, studijním oboru Obecná antropologie integrální studium člověka, je 24 kreditů. 4. Počet kreditů nutných pro konání jiné než poslední části státní závěrečné zkoušky v magisterském studijním programu Humanitní studia, studijním oboru Studia občanského sektoru, je 27 kreditů pro konání první části státní závěrečné zkoušky a 22 kreditů pro konání druhé části státní závěrečné zkoušky. 5. Počet kreditů nutných pro konání jiné než poslední části státní závěrečné zkoušky v magisterském studijním programu Sociální politika a sociální práce, studijním oboru Řízení a supervize v sociálních a zdravotnických organizacích, je 120 kreditů. Ke všem částem státní závěrečné zkoušky se student poprvé přihlašuje najednou. 6. Počet kreditů nutných pro konání jiné než poslední části státní závěrečné zkoušky v magisterském studijním programu Mediální a komunikační studia, studijním oboru Elektronická kultura a sémiotika, je 12 kreditů pro konání první části státní závěrečné zkoušky a 27 kreditů pro konání druhé části závěrečné zkoušky. 7. Počet kreditů nutných pro konání jiné než poslední části státní závěrečné zkoušky v magisterském studijním programu Ekologie a ochrana prostředí, studijním oboru Sociální a kulturní ekologie, je 60 kreditů pro konání první části státní závěrečné zkoušky, 90 kreditů pro konání druhé části státní závěrečné zkoušky a 120 kreditů pro konání třetí části státní závěrečné zkoušky. 8. Počet kreditů nutných pro konání jiné než poslední části státní závěrečné zkoušky v magisterském studijním programu Humanitní studia, studijním oboru Orální historie – soudobé dějiny, je 120 kreditů. Ke všem částem státní závěrečné zkoušky se student poprvé přihlašuje 87

Pravidla pro organizaci studia najednou. 9. Počet kreditů nutných pro konání jiné než poslední části státní závěrečné zkoušky v magisterském studijním programu Humanitní studia, studijním oboru Historická sociologie, je 120 kreditů. Ke všem částem státní závěrečné zkoušky se student poprvé přihlašuje najednou. 10. Počet kreditů nutných pro konání jiné než poslední části státní závěrečné zkoušky v magisterském studijním programu Filosofie, studijním oboru Německá a francouzská filosofie v Evropě je 120 kreditů. Ke všem částem státní závěrečné zkoušky se student poprvé přihlašuje najednou.

Èl. 12 Celkový poèet kreditù za povinné a povinnì volitelné pøedmìty (K čl. 7 odst. 8 Studijního a zkušebního řádu univerzity)

Celkový počet kreditů odpovídající všem povinným předmětům pro konání jednotlivých částí státní zkoušky ve studijních programech uskutečňovaných na fakultě spolu s minimálním počtem kreditů z povinně volitelných předmětů se odlišně oproti počtu stanovenému v čl. 7 odst. 8 Studijního a zkušebního řádu univerzity nestanoví.

Èl. 13 Dal¹í podmínky pro absolvování s vyznamenáním (K čl. 7 odst. 11 Studijního a zkušebního řádu univerzity)

Další podmínky pro absolvování s vyznamenáním se nestanoví.

ÈÁST II. PODROBNOSTI O ORGANIZACI STUDIA V BAKALÁØSKÝCH A MAGISTERSKÝCH STUDIJNÍCH PROGRAMECH

Èl. 14 Zápis pøedmìtù

1. Studenti bakalářského a magisterských studijních oborů zapisují předměty pouze elektronicky v SIS. Zápis předmětů probíhá na začátku každého semestru. 2. Předzápis povinných předmětů, u kterých jsou splněny podmínky podle čl. 6 odst. 5 písm. a) Studijního a zkušebního řádu univerzity, probíhá v SIS automaticky.

88

Pravidla pro organizaci studia 3. Období elektronického zápisu předmětů pro jednotlivé úseky studia je určeno harmonogramem akademického roku. V tomto období je zápis pouze předběžný a studenti ho mohou sami dle potřeby měnit. Po uplynutí této lhůty Studijní oddělení zapíše studentovi zvolené předměty definitivně, jakýkoli zásah do takto zapsaných předmětů není studentovi nadále umožněn.

Èl. 15 Kontrola studia

1. Kontroly studia předmětů jsou zapisovány do SIS, a to přímo vyučujícími, pouze ve výjimečných případech pak Sekretariátem bakalářského či magisterského studia. 2. Průběžná kontrola studia probíhá na konci každého semestru na základě údajů zapsaných řádně v SIS. Na kontroly studia předmětů zapsané jiným způsobem není brán zřetel. 3. Na konci každého úseku studia bude studentovi předmět, u kterého neabsolvoval předepsanou kontrolu studia předmětu, označen v SIS jako nesplněný (znak „=ÿ). 4. Pro konání zkoušek je určeno zejména zkouškové období semestru, ve kterém probíhá výuka předmětu. Pro toto zkouškové období vypisuje vyučující termíny zkoušek podle čl. 6 odst. 16 Studijního a zkušebního řádu univerzity. Termíny vyučující vypisuje v SIS. 5. Termíny podle odstavce 4 jsou určeny pro nejvýše tři přihlášení se daného studenta na zkoušku z daného zapsaného předmětu, nejde-li o postup po řádné omluvě podle čl. 6 odst. 16 věty třetí. Studijního a zkušebního řádu univerzity. O řádnosti omluvy rozhoduje vyučující. 6. Vyučující může stanovit, že na opravné termíny se mohou hlásit pouze studenti, již byli z dané zkoušky klasifikováni neprospěl, nesmí tím být ovšem nijak dotčena žádná ustanovení čl. 6 odst. 16 Studijního a zkušebního řádu univerzity. 7. Pro konání státní zkoušky nebo její části děkan stanoví řádný a dva opravné termíny [čl. 7 odst. 9 Studijního a zkušebního řádu univerzity]. Termíny jsou určeny pro nejvýše tři přihlášení se daného studenta na státní zkoušku nebo její část, nejde-li o postup po řádné omluvě podle čl. 7 odst. 9 věty čtvrté Studijního a zkušebního řádu univerzity. O řádnosti omluvy rozhoduje předseda komise [čl. 7 odst. 3 Studijního a zkušebního řádu univerzity].

Èl. 15a Závìreèná práce, státní závìreèná zkou¹ka

89

Pravidla pro organizaci studia Student má právo obdržet posudek školitele i oponenta bakalářské/magisterské práce nejpozději tři pracovní dny před konáním obhajoby.

ÈÁST III. PODROBNOSTI O ORGANIZACI STUDIA V DOKTORSKÝCH STUDIJNÍCH PROGRAMECH

Èl. 16

Podrobnosti o organizaci studia v doktorských studijních programech upravuje opatření děkana (viz čl. 19 odst. 2 Studijního a zkušebního řádu univerzity).

ÈÁST IV. ZÁVÌREÈNÁ USTANOVENÍ

Èl. 17 Vypuštěn.

Èl. 18 1. Tento předpis byl schválen akademickým senátem fakulty dne 1. 6. 2006. 2. Tento předpis nabývá platnosti dnem schválení akademickým senátem univerzity. 3. Tento předpis nabývá účinnosti pět dní po nabytí platnosti, s výjimkou části I. až III., které nabývají účinnosti prvním dnem akademického roku 2006/2007. Ustanovení o účinnosti novely: Tento předpis [novela schválena AS UK FHS dne 4. prosince 2008] nabývá účinnosti prvního dne zimního semestru akademického roku 2009/2010, vyjma ustanovení čl. 1 odst. 6 až 8 [novelizace čl. 4], které nabývají účinnosti dnem nabytí platnosti. Ustanovení o účinnosti druhé novely: Tento předpis [novela schválena AS UK FHS 14. října 2010] nabývá účinnosti prvního dne letního semestru akademického roku 2010/2011, přičemž zimní semestr 2010/2011 bude dokončen podle pravidel platných na jeho počátku, včetně nápravné lhůty. Ustanovení o účinnosti třetí novely: Tento předpis [novela schválena AS UK FHS dne 14. června 2012] nabývá účinnosti dnem nabytí platnosti vyjma ustanovení čl. 1 odst. 1 [změna počtu kreditů potřebných pro státní závěrečné zkoušky na studijní obor Studia občanského sektoru] a 4 [vypuštění ustanovení o harmonogramu akademického roku], které nabývají účinnosti prvního dne zimního semestru akademického roku 2012/2013.

90

Pravidla pro organizaci studia Ustanovení o účinnosti čtvrté novely: Tento předpis [novela schválena AS UK FHS dne 14. února 2013] nabývá platnosti dnem schválení akademickým senátem Univerzity Karlovy v Praze. Tento předpis nabývá účinnosti prvním dnem letního semestru následujícího akademického roku po nabytí platnosti. Ustanovení o účinnosti páté novely: Tento předpis [novela schválena AS UK FHS dne 14. února 2013] nabývá platnosti dnem schválení akademickým senátem univerzity. Tento předpis nabývá účinnosti prvním dnem nabytí platnosti. Ustanovení o účinnosti šesté novely: Tento předpis [novela schválena AS UK FHS dne 6. února 2014] nabývá platnosti dnem schválení akademickým senátem univerzity. Tento předpis nabývá účinnosti prvním dnem nabytí platnosti.

91

Pravidla pro organizaci studia

92

Pravidla pro přiznávání stipendií

Pravidla pro přiznávání stipendií Akademický senát Fakulty humanitních studií se podle § 27 odst. 1 písm. b) a § 33 odst. 1 písm. e) zákona č. 111/1998 Sb., o vysokých školách a o změně a doplnění dalších zákonů (zákon o vysokých školách), ve znění pozdějších předpisů, podle čl. 44a písm. b) Statutu Fakulty humanitních studií usnesl na těchto Pravidlech pro přiznávání stipendií na Fakultě humanitních studií, jako jejím vnitřním předpisu:

Èlánek 1 Úvodní ustanovení

Tato Pravidla pro přiznávání stipendií na Fakultě humanitních studií stanovují podle čl. 4 odst. 5 a souvisejících ustanovení Stipendijního řádu Univerzity Karlovy v Praze (dále jen „univerzitaÿ) některá pravidla a další náležitosti pro přiznávání stipendií na Fakultě humanitních studií (dále jen „fakultaÿ).

Èlánek 2 Stipendium za vynikající studijní výsledky

1. Stipendium za vynikající studijní výsledky [čl. 3 odst. 1 písm. a) Stipendijního řádu univerzity] je přiznáváno studentům zpětně za vynikající studijní výsledky v předcházejícím ročníku studia [čl. 4 odst. 5 Studijního a zkušebního řádu univerzity, dále jen ÿStudijní řádÿ]. 2. Ukazatelem pro přiznání stipendia za vynikající studijní výsledky je vážený prospěchový průměr vypočtený ze všech známek získaných ze zkoušek a dalších klasifikovaných studijních povinností složených v období dvou po sobě následujících semestrů jednoho akademického roku zaokrouhlený na dvě desetinná místa (dále jen „prospěchový průměrÿ). Nezíská-li student v těchto obdobích minimálně tři takové známky, nemůže mu být stipendium přiznáno. Prospěchový průměr je pro jednotlivého studenta vypočítáván jako součet všech součinů známky (včetně neúspěšných pokusů, které jsou pro tento účel započteny jako hodnocení ”4”) získané z dané klasifikované povinnosti a počtu kreditů této povinnosti příslušné, dělený součtem všech kreditů příslušných těmto povinnostem (včetně kreditů příslušných neúspěšným pokusům). Ve výpočtu prospěchového průměru přitom nejsou zohledňovány uznané studijní povinnosti. Prospěchový průměr se poté vypočítá dle následujícího vzorce: Pn Pm i=1 j=1 zij · Ei P n Pm i=1 j=1 Ei Kde:

93

Pravidla pro přiznávání stipendií n – počet klasifikovaných povinností v předcházejícím ročníku studia m – počet pokusů, které student potřeboval pro splnění povinnosti i. z – známka z povinnosti i při pokusu j. Nesložil-li student při pokusu j danou povinnost, je v tomto případě z=4. E – počet kreditů za povinnost i. 3. Stipendium za vynikající studijní výsledky se přiznává 10 % studentů z počtu studentů zapsaných k 31. říjnu (tj. rozhodný počet studentů) do druhého až čtvrtého ročníku studia bakalářského studijního programu a druhého až třetího ročníku navazujících magisterských studijních programů [čl. 4 odst. 5 Studijního řádu], u nichž nenastala překážka poskytnutí stipendia podle čl. 8 Stipendijního řádu univerzity. 4. Pro účely přiznávání prospěchových stipendií se studenti, u nichž nenastala překážka poskytnutí stipendia podle čl. 8 Stipendijního řádu univerzity, a kteří nejsou zapsáni v prvním ročníku studia, dělí do skupin podle studijních oborů. V jednotlivých skupinách se studenti setřídí vzestupně podle prospěchového průměru podle článku 2 s tím, že: a. napřed se (setříděni dle průměru) uvedou studenti, kteří získali při poslední průběžné kontrole studia [čl. 4 odst. 9 Studijního řádu] alespoň normální počet kreditů, zároveň nepřekračují standardní dobu studia a zároveň nemají předchozí zanechané studium stejného studijního oboru. b. dále pak (setříděni dle průměru) studenti, kteří získali při poslední průběžné kontrole studia [čl. 4 odst. 9 Studijního řádu] alespoň minimální počet kreditů, zároveň nepřekračují standardní dobu studia a zároveň nemají předchozí zanechané studium stejného studijního oboru. c. dále (setříděni dle průměru) studenti ostatní. 5. Prospěchové stipendium se v každé skupině přizná prvním deseti procentům studentů se zaokrouhlením nahoru. Prospěchové stipendium se v každé skupině dále přizná každému dalšímu studentu, který dosáhl stejného prospěchového průměru jako student s nejvyšším prospěchovým průměrem, kterému bylo stipendium podle první věty přiznáno. 6. Je-li student na fakultě zapsán ke studiu ve více studijních programech, nebo ve více studijních oborech studijního programu, může mu být prospěchové stipendium přiznáno pouze jednou. 7. Za rozhodné datum pro přiznávání prospěchových stipendií se považuje stav k 31. říjnu běžného roku. Určení studentů, kterým bude přiznáno prospěchové stipendium, proběhne nejpozději do 20. listopadu běžného roku, určeným studentům bude prospěchové stipendium přiznáno nejpozději do 1. prosince běžného roku. 8. Stipendium se vyplácí jednou ročně. Rozmezí celkové částky stipendia za vynikající studijní výsledky, kterou lze studentovi vyplatit v daném akademickém roce, se řídí nadřízenými předpisy.

94

Pravidla pro přiznávání stipendií 9. Konkrétní výši stipendií za vynikající studijní výsledky a odpovídající studijní průměry stanoví po vyjádření akademického senátu fakulty děkan opatřením. 10. O přiznání prospěchového stipendia studentovi, který v předcházejícím ročníku studia studoval podle individuálního studijního plánu nebo na jiné fakultě či vysoké škole, rozhodne na základě žádosti děkan.

Èlánek 3 Úèelové stipendium

Účelové stipendium podle čl. 5 odst. 1 písm. d) Stipendijního řádu univerzity může děkan přiznat z vlastního podnětu nebo na návrh jiného orgánu fakulty anebo vedoucího některého pracoviště fakulty. Celkový limit částky účelového stipendia, kterou lze studentovi vyplatit v daném akademickém roce, se řídí nadřízenými předpisy.

Èlánek 4 Pøechodné ustanovení

Při přiznávání stipendií za oba semestry akademického roku předcházejícího nabytí účinnosti se postupuje podle dosavadních Pravidel pro přiznávání stipendií na Fakultě humanitních studií Univerzity Karlovy v Praze.

Èlánek 5 Závìreèná ustanovení

1. Tento řád byl schválen Akademickým senátem fakulty dne 17. ledna 2002 a nabývá platnosti dnem schválení akademickým senátem univerzity1) . 2. Tento řád nabývá účinnosti prvním dnem akademického roku 2002/2003. 3. Ruší se dosavadní Pravidla pro přiznávání stipendií na Fakultě humanitních studií Univerzity Karlovy v Praze ve znění pozdějších změn a doplnění. Tím není dotčeno ustanovení čl. 4 tohoto vnitřního předpisu. Ustanovení o účinnosti novely: Tento předpis [novela schválena AS UK FHS dne 8. března 2007] nabývá platnosti dnem schválení akademickým senátem univerzity.2) Tento předpis nabývá účinnosti pátým dnem po nabytí platnosti. Ustanovení o účinnosti druhé novely: Tento předpis [novela schválena AS UK FHS dne 5. listopadu 2009] nabývá platnosti dnem schválení akademickým senátem univerzity 3) . Tento 95

Pravidla pro přiznávání stipendií předpis nabývá účinnosti prvním dnem akademického roku následujícího po nabytí platnosti. Ustanovení o účinnosti třetí novely: Tento předpis [novela schválena AS UK FHS dne 8. listopadu 2012] nabývá platnosti dnem schválení akademickým senátem univerzity 4) . Tento předpis nabývá účinnosti prvním dnem akademického roku následujícího po nabytí platnosti.

1)

tento 2)

tento 3)

tento 4)

tento

96

§ 9 odst. 1 písm. b) zákona o vysokých školách. Akademický senát univerzity řád dne 25. ledna 2002. §9 odst. 1 písm. b) zákona o vysokých školách. Akademický senát univerzity řád dne 25. května 2007. §9 odst. 1 písm. b) zákona o vysokých školách. Akademický senát univerzity řád dne 20. května 2011. §9 odst. 1 písm. b) zákona o vysokých školách. Akademický senát univerzity řád dne 18. ledna 2013.

schválil schválil schválil schválil

Opatření děkana

Vybraná opatření děkana

Opatření děkana UK FHS č. 3/2014 – Organizace studia v doktorských studijních programech

V návaznosti na Studijní a zkušební řád Univerzity Karlovy v Praze, zejména podle čl. 19 odst. 2, druhá věta, stanovím následující podrobnosti o organizaci studia v doktorských studijních programech vyučovaných na UK FHS: 1. Studium v doktorském studijním programu probíhá podle schváleného individuálního studijního plánu (dále jen „studijní plánÿ) pod vedením školitele. Studijní plán může být upřesňován během celého studia se souhlasem oborové rady. 2. Studijní plán stanovuje plnění studijních povinností, zejména: a. plánovaný průběh výzkumné a vědecké činnosti včetně eventuálních studijních pobytů a zahraničních stáží; b. zkoušky požadované ke studiu. Počet a věcný obsah předepsaných zkoušek nesmí být v rozporu s platnou akreditací daného studijního programu/oboru. Tyto zkoušky jsou stanovovány tak, aby pokrývaly předměty vztahující se k tématu doktorské práce, a jsou garantovány profesory, docenty a vědeckými pracovníky. c. v plánu je uvedeno téma disertace a školitel. Součástí studijního plánu jsou také termíny plnění stanovených povinností. Do studijního plánu každého studenta doktorského studijního oboru/programu je povinně zařazeno ověření znalosti anglického nebo jiného cizího jazyka, nestanoví-li akreditace studijního oboru/programu jinak a nebyla-li tato znalost ověřena v rámci přijímacího řízení. Ověření lze též nahradit předložením relevantního jazykového certifikátu. 3. Komise pro státní doktorskou zkoušku (dále jen „SDZÿ) i obhajobu disertační práce má 5 členů, předsedu a 4 řadové členy, z nichž jeden nesmí být členem akademické obce UK FHS. Členy komise na návrh oborové rady studia jmenuje děkan fakulty. Členem komise obhajoby disertační práce je školitel studenta doktorského studia. K obhajobě jsou zváni oponenti disertační práce, jejich účast však není povinná. Student se hlásí ke SDZ tehdy, má-li splněny všechny dílčí studijní povinnosti stanovené ve svém studijním plánu. Pro každý studijní program a obor jsou v daném akademickém roce vyhlášeny minimálně dva termíny na SDZ; student se k nim přihlašuje písemně na formuláři „Přihláška ke státní závěrečné zkoušceÿ. Disertační práce musí být odevzdána nejpozději 6 měsíců před jejím plánovaným obhájením. K obhajobě disertační práce se student hlásí písemně prostřednictvím formuláře 97

Opatření děkana „Žádost o povolení obhajoby disertační práceÿ.

– – – – – –

Příslušnému pracovníkovi se odevzdává: 3 výtisky disertační práce; elektronickou verzi své DP (spolu s abstrakty vloží do studijního informačního systému UK); krátký životopis; seznam publikační činnosti; autoreferát DP dle vzoru (cca 5 stran); písemné vyjádření školitele, zda práci doporučuje k obhajobě. Ke SDZ i obhajobě je student pozván doporučeným dopisem na doručovací adresu studenta. Pokud probíhá SDZ a obhajoba DP při jednom zasedání komise, je nutné dodržet pořadí, kdy první musí být úspěšně složena SDZ, což je nutnou podmínkou přistoupení k obhajobě. Části SDZ jsou stanoveny studijním programem. SDZ je možné opakovat jen jednou. Komise se usnáší v neveřejném zasedání nadpoloviční většinou hlasů přítomných členů. V případě neúspěšné obhajoby má uchazeč právo podat upravenou nebo přepracovanou disertační práci nejdříve za 6 měsíců. Obhajobu lze opakovat jen jednou.

4. Student doktorského studia je povinen publikovat výsledky svého bádání způsobem, jenž určuje akreditační materiál příslušného oboru; současně je podle pokynů oddělení vědy UK FHS povinen své publikace včas a náležitě vykazovat, zejména pak do příslušných elektronických databází. 5. Studium ve studijních programech akreditovaných v anglickém jazyce je zpoplatněno podle § 58 odst. 5 zákona č. 111/1998 Sb. o vysokých školách, ve znění pozdějších předpisů. 6. V souladu se Studijním a zkušebním řádem Univerzity Karlovy v Praze [čl. 8, odst. 2] studium vždy probíhá pod vedením školitele, kterého navrhuje oborová rada a jmenuje děkan. Změna školitele je možná se souhlasem oborové rady v případě, že nový školitel s vedením souhlasí. V případě, že student školitele z nějakého důvodu v průběhu studia ztratí, oborová rada navrhne školitele nového a předloží jej děkanovi ke jmenování. 7. Tímto opatřením se k datu nabytí jeho účinnosti zrušuje Opatření děkana č. 6/2012. Toto opatření nabývá účinnosti dnem podpisu. V Praze dne 27. ledna 2014

Opatření děkana UK FHS č. 3/2010 – Stanovení způsobu úhrady pedagogické činnosti doktorandů

1. Ve smyslu úplného znění Stipendijního řádu Univerzity Karlovy v Praze čl. 5 písm. d) v platném znění a vnitřního předpisu UK FHS Pravidla pro přiznávání stipendií čl. 3 98

Opatření děkana v platném znění, přiznávám účelové stipendium za účast na pedagogické činnosti UK FHS studujícím doktorských studijních programů UK FHS. 2. Řádně vyplněný formulář „Žádost o přiznání stipendiaÿ s podpisy žadatele a navrhovatele podává navrhovatel prostřednictvím Institutu doktorských studií FHS UK. 3. Navrhovatelem účelového stipendia za pedagogickou činnost může být vedoucí modulu či katedry, kde žadatel pedagogickou činnost vykonává. 4. Pracovník Institutu doktorských studií provede kontrolu formálních náležitostí žádosti, kterou poté předá studijnímu oddělení. 5. Studijní oddělení provede kontrolu podmínek pro udělení stipendia podle Stipendijního řádu UK (zejména dle čl. 5 odst. 2, čl. 8 a čl. 8a). Výši požadované částky posoudí proděkan pro studijní záležitosti. Přiznaná částka vychází z podmínek, při nichž jsou za srovnatelnou činnost honorováni externí spolupracovníci. 6. Rozhodnutí o přidělení účelového stipendia za účast na pedagogické činnosti deleguje děkan na proděkana pro studijní záležitosti. 7. Pokud je udělení stipendia v souladu jak se Stipendijním řádem UK, tak s Pravidly pro přiznávání stipendií na UK FHS a splňuje výše uvedené podmínky, proděkan stipendium přizná. Studijní oddělení předá poté příslušné podklady ke zpracování ekonomickému oddělení. Toto opatření nabývá účinnosti prvním dnem letního semestru akademického roku 2009/2010, tj. 22. února 2010. V Praze dne 17. února 2010

Opatření děkana UK FHS č. 12/2012 – Podmínky pro uznávání kontroly studia předmětu

1. Podle Studijního a zkušebního řádu Univerzity Karlovy v Praze (čl. 6 odst. 17) může student požádat děkana o uznání kontroly studia předmětu. Obecné podmínky stanoví Studijní a zkušební řád Univerzity Karlovy v Praze. 2. Uznání kontroly studia není nárokové. 3. V případě žádosti o uznání kontroly studia předmětu získané v rámci předchozího absolvovaného studia děkan neuzná kontrolu studia předmětu, jež byla nutnou podmínkou k absolvování tohoto studia. 4. V případě žádosti o uznání kontroly studia předmětu získané v rámci souběžného studia děkan kontrolu studia s ohledem na bod 3. neuzná: výjimku tvoří pouze kontroly studia 99

Opatření děkana předmětů zapsaných prostřednictvím webové registrace jakožto volitelné předměty v rámci UK. 5. V případě žádosti o uznání kontroly studia předmětu získané v rámci programu Celoživotního vzdělávání (dále jen „CŽVÿ) děkan neuzná kontrolu studia předmětu získanou mimo kursy CŽV realizované na UK FHS; děkan též neuzná kontrolu studia předmětu získanou v rámci kursů Univerzity třetího věku (U3V). 6. Děkan neuzná kontrolu studia předmětu, která byla klasifikována „dobřeÿ. Tato podmínka platí pro všechny kontroly studia předmětu, a to včetně kontrol studia předmětů absolvovaných v rámci kursů CŽV realizovaných na UK FHS. Toto opatření nabývá účinnosti dnem podpisu. V Praze dne 7. září 2012

Opatření děkana UK FHS č. 13/2011 – O mimořádné odměně za zdařilé ukončení studia

1. Návrh na mimořádnou odměnu předkládá děkanovi předseda zkušební komise SZZK za těchto podmínek: a. student absolvoval studium s vyznamenáním; b. student zakončil studium ve standardní době prodloužené maximálně o jeden rok; c. v případě bakalářského studia je hodnocení bakalářské práce studenta „výborněÿ a v případě magisterského studia je hodnocení diplomové práce studenta „výborněÿ. 2. V žádné z forem studia není mimořádná odměna děkana za zdařilé ukončení studia nároková. 3. Tímto opatřením se zrušuje Opatření děkana č. 7/2008 ze dne 3. 11. 2008. Opatření nabývá platnosti a účinnosti dnem podpisu. V Praze dne 23. listopadu 2011

Opatření děkana UK FHS č. 5/2013 – Pravidla pro evidenci, odevzdávání a zveřejňování závěrečných prací

K provedení čl. 18a odst. 1 Studijního a zkušebního řádu UK (dále jen „SZŘ UKÿ), čl. 6a odst. 1 Rigorózního řádu Univerzity Karlovy v Praze (dále jen „RŘ UKÿ) a čl. 13 100

Opatření děkana Opatření rektora č. 6/2010 (dále jen „OR 6/2010ÿ) vydávám toto opatření, které doplňuje a upřesňuje postupy týkající se vypisování témat, odevzdávání, evidence a zpřístupňování závěrečných prací. Čl. 1 Úvodní ustanovení

Za závěrečnou práci se považuje bakalářská, diplomová a disertační práce ve smyslu § 45 odst. 3, § 46 odst. 3 a 5 a § 47 odst. 4 zákona č. 111/1998 Sb. o vysokých školách, v platném znění. Práce má listinnou (tištěnou) podobu a podobu elektronickou. 1. Za odevzdání listinné i elektronické podoby práce a za správnost a úplnost souborů práce vložených do studijního informačního systému (dále jen „SISÿ) a jejich soulad s odevzdávanou listinnou podobou práce odpovídá student, za zveřejnění práce odpovídá fakulta. 2. Z časového hlediska se závěrečné práce dělí dle čl. 4 OR 6/2010 do tří skupin: a. „nové práceÿ, tj. práce odevzdávané k obhajobě počínaje 29. 9. 2010, b. „starší práceÿ, tj. práce odevzdané k obhajobě od 1. 1. 2006 do 28. 9. 2010, c. „práce před rokem 2006ÿ, tj. práce odevzdané k obhajobě před 1. 1. 2006. ČÁST I. Bakalářské, diplomové a disertační práce

Čl. 2 Fakultní koordinátor, odpovědnosti a pravomoci pracovníků fakulty

1. Děkan jmenuje v souladu s čl. 12 odst. 1 OR 6/2010 fakultního koordinátora pro oblast evidence a zveřejňování závěrečných prací. 2. Činnost fakultního koordinátora je rámcově popsána čl. 12 odst. 3 OR 6/2010. Fakultní koordinátor zejména: a. komunikuje ve věcech týkajících se evidence závěrečných prací s pověřenou osobou dle čl. 12 odst. 1 OR 6/2010 Ústavu výpočetní techniky UK (dále jen „ÚVT UKÿ), b. pravidelně informuje vedení fakulty o stavu evidence závěrečných prací, c. sbírá podněty a připomínky k evidenci a zveřejňování závěrečných prací z pracovišť fakulty a od vedení fakulty a po vyhodnocení na fakultě tyto předává ÚVT UK, d. koordinuje činnosti fakulty v oblasti evidence a zveřejňování závěrečných prací v součinnosti s ÚVT UK, tj. uděluje pokyny k provedení příslušných úkolů ve vazbě na evidenci a zveřejňování elektronické podoby závěrečných prací pracovníkům fakulty dle odstavců 3 až 5, a to zejména při činnostech dle odstavce 3 písm. e) a f), odstavce 4 písm. f) a g) a odstavce 5 písm. c), a kontroluje zpracování těchto úkolů.

101

Opatření děkana Fakultní koordinátor není kontaktní osobou pro studenty. Studenti se se svými dotazy obracejí na své vedoucí/školitele či na pracoviště, které vypsalo příslušné téma práce. Jméno fakultního koordinátora, včetně kontaktních údajů, je uvedeno na http://fhs.cuni.cz/FHS73.html. 3. Vedoucí pracovišť fakulty pro vzdělávací, studijní, vědeckou a odbornou činnost (dále jen „katederÿ) odpovídají zejména za: a. vypsání témat prací, b. zadání témat prací studentům, c. zaznamenání data odevzdání listinné podoby práce a kontrolu náležitostí odevzdané práce dle čl. 5 odst. 3, d. kontrolu záznamu o práci a jeho finalizaci (tj. potvrzení úplnosti záznamu o práci pro jeho zveřejnění) v SIS, e. případné dodání podkladů (listinné podoby práce, elektronické podoby práce, posudků k práci atd.) pro doplnění „starších pracíÿ do SIS, nejsou-li k dispozici v knihovně fakulty, f. součinnost při identifikaci práce, která je již vložena v univerzitním repozitáři nebo v knihovním systému a záznam o ní má být přenesen do SIS. Vedoucí katedry pověří prováděním těchto činností jednoho nebo více pracovníků katedry. 4. Vedoucí knihovny zodpovídá zejména za: a. uložení tištěné podoby práce do okamžiku jejího převedení do univerzitního archivu (do archivu se převádí jeden exemplář práce), b. zpřístupnění tištěné podoby práce, nestanoví-li právní předpis jinak, c. poučení osoby při nahlížení do tištěné podoby práce, že získané informace nemohou být použity k výdělečným účelům nebo vydávány za studijní, vědeckou nebo jinou tvůrčí činnost jiné osoby než autora, d. katalogizaci tištěné podoby práce, resp. doplnění automaticky vzniklého katalogizačního záznamu o knihovnické údaje, e. doplnění záznamů „starších pracíÿ, včetně souborů s plnými texty prací a posudků prací, do SIS, f. součinnost při identifikaci práce, která je již vložena v univerzitním repozitáři nebo v knihovním systému a záznam o ní má být přenesen do SIS. Vedoucí knihovny pověří prováděním těchto činností jednoho nebo více pracovníků knihovny. 5. Vedoucí Studijního oddělení zodpovídá zejména za: a. správnost a úplnost evidence přihlášek k obhajobě, b. správnost a úplnost vložených výsledků obhajob ve studijních povinnostech v SIS a ve spisové dokumentaci studenta, a to pro „nové práceÿ i pro „starší práceÿ; u „nových pracíÿ včetně záznamu o průběhu obhajoby, c. součinnost při identifikaci studenta a jeho studia, jehož práce je již vložena v univerzitním repozitáři nebo v knihovním systému a záznam o ní má být přenesen do SIS, 102

Opatření děkana d. vedoucí studijního oddělení pověří prováděním těchto činností jednoho nebo více administrativních pracovníků fakulty. Čl. 3 Vypisování témat, zadání práce

1. Jednotlivé katedry, resp. pracovníci pověření vedoucími jednotlivých kateder, vypisují témata prací prostřednictvím SIS. Student může sám navrhnout téma práce a může se též individuálně obrátit na vyučujícího, u kterého má zájem, aby vedl jeho práci. V případě, že se vedoucí práce / školitel se studentem domluví, vedoucí/školitel sám nebo prostřednictvím pověřeného pracovníka katedry nové téma vypíše v SIS. 2. Student se může na téma vypsané v SIS hlásit v období určeném Harmonogramem akademického roku. Přihlášení provede elektronicky v SIS. Vedoucí práce / školitel potvrdí v SIS přiřazení práce danému studentovi. Od tohoto okamžiku je přiřazení práce studentovi závazné: mezi přiřazením práce a její obhajobou musí uplynout nejméně 6 měsíců. Změna tématu práce je následně možná pouze na základě písemné žádosti studenta, kterou posuzuje děkan (proděkan) fakulty. 3. Na dizertační práce se odstavec 1 vztahuje přiměřeně. Téma dizertační práce studentů prvních ročníků doktorských studijních programů schvaluje každoročně oborová rada studia na svém podzimním zasedání, která rovněž schvaluje vedoucího práce/školitele. Jakákoliv změna jak tématu, tak vedoucího práce, podléhá schválení oborové rady. 4. Od okamžiku závazného přiřazení práce má student možnost v SIS upravovat pouze některé údaje o práci. Zároveň je mu umožněno prostřednictvím SIS ukládat elektronickou podobu práce, jejích příloh a abstraktů.

Čl. 4 Náležitosti, formální úprava a odevzdání „nové práceÿ

1. Práce musí vyhovovat kritériím stanoveným SZŘ UK, fakultou a katedrou, která téma práce vypsala a splňovat náležitosti odborného textu. Nejde-li o bakalářskou práci, musí práce obsahovat abstrakt, a to jak v českém jazyce, tak v anglickém jazyce, nebo v jazyce, ve kterém je uskutečňován studijní program, v němž je student zapsán. Abstrakty musí být vloženy do SIS spolu s elektronickou verzí práce. Práce musí dále obsahovat shrnutí závěrů práce, seznam použité literatury či jiných citovaných zdrojů (včetně webových stránek). 2. Práce musí obsahovat podepsané závazné prohlášení o těchto skutečnostech: a. student vypracoval práci samostatně, b. všechny použité prameny a literatura byly řádně citovány, c. práce nebyla využita k získání jiného nebo stejného titulu.

103

Opatření děkana 3. Závěrečnou práci odevzdá student v termínu určeném Harmonogramem akademického roku dle odpovídajícího plánovaného termínu obhajoby, a to ve dvojí podobě: a. V případě bakalářských a diplomových prací dva exempláře v tištěné podobě, v případě dizertačních prací tři exempláře v tištěné podobě odevzdá student na katedře/institutu, na níž byla práce studentovi zadána. Prohlášení uvedené v práci dle odstavce 2 student před odevzdáním práce vlastnoručně podepíše. b. Elektronickou verzi práce (totožnou s verzí tištěnou), nevylučuje-li to její povaha (viz čl. 3 OR 6/2010), vkládá student prostřednictvím webového rozhraní SIS na adrese https://is.cuni.cz/studium/ v modulu „Témata prací (Výběr práce)ÿ, a to výhradně v prohledávatelném formátu PDF verze 1.3 či vyšší. Má-li práce přílohu či přílohy (např. multimediální formáty či softwarová díla), vloží student do SIS také tuto přílohu (může mít jiný formát než PDF); v případě více příloh vloží jeden komprimovaný soubor (např. ve formátu ZIP či TGZ) obsahující všechny přílohy práce. Velikost souborů ukládaných do SIS je omezena na 850 MB. V případě, že je některý ze souborů práce větší než 850 MB, student prostřednictvím SIS odevzdá soubory vyhovující tomuto limitu a soubory přesahující limit odevzdá spolu s tištěnou podobou práce na DVD nosiči, případně po dohodě s katedrou jiným způsobem. 4. Termín pro odevzdání práce v tištěné i elektronické podobě je shodný, práce je považována za odevzdanou, pokud student v termínu odevzdal obě podoby práce. 5. Student odpovídá za správnost a úplnost odevzdané elektronické podoby práce a jejích příloh a za soulad (zejména obsahový) této podoby s její listinnou podobou. Závažný obsahový nesoulad elektronické a listinné podoby práce může být důvodem pro zahájení disciplinárního řízení. 6. V případě, že student po odevzdání elektronické podoby práce v SIS zjistí, že potřebuje v elektronické podobě práce provést dodatečně změny, požádá pověřeného pracovníka příslušné katedry/institutu o odemknutí záznamu o práci v SIS pro úpravy. Odemknutí práce je možné pouze do termínu stanoveného harmonogramem pro odevzdání práce k obhajobě. Pokud je třeba v SIS provést úpravy i po datu určeném pro odevzdání, provede takové změny (změny popisných atributů či vložených souborů, které běžně odevzdává student) na základě souhlasu vedoucího katedry / ředitele institutu případně pověřený pracovník katedry/institutu. 7. V případě, že práce obsahuje údaje, které nelze na internetu zveřejnit, extrahuje student příslušné části do přílohy práce. V takovém případě student navrhne při odevzdání práce v SIS vyloučení příloh práce ze zveřejnění. Návrh může podat též vedoucí práce / školitel, a to nejpozději do data obhajoby práce. 8. U oborů všech druhů studia mohou být přijímány k obhajobě pouze závěrečné práce napsané v jazyce výuky daného oboru. Případnou výjimku může udělit pouze proděkan pro studijní záležitosti na základě řádné písemné žádosti studenta. Opatření se nepoužije, jestliže mezinárodní smlouva, kterou je Česká republika vázána, stanoví jinak; nepoužije se též tehdy, jedná-li se o meziuniverzitní studium.

104

Opatření děkana Čl. 5 Přihláška k obhajobě

1. Termín podání přihlášky k obhajobě je dán Harmonogramem akademického roku. 2. Přihláška k obhajobě musí být odevzdána v písemné podobě na předepsaném formuláři, který se liší podle druhu studia; elektronická podoba formuláře je k dispozici na adrese http://moodle.fhs.cuni.cz/mod/resource/index.php?id=6. Vyplněnou a podepsanou přihlášku student odevzdá pověřenému pracovníkovi příslušné katedry či institutu. 3. Potvrzení přihlášení studenta k obhajobě práce je podmíněno odevzdáním práce v tištěné i elektronické podobě. Pověřený pracovník katedry/institutu zaznamená v SIS datum odevzdání tištěné podoby práce. Datum odevzdání elektronické podoby práce zaznamenává SIS automaticky. Pověřený pracovník katedry/institutu provede kontrolu náležitostí odevzdané práce uvedených v čl. 4 a výsledek této kontroly zaznamená do SIS. Pověřený pracovní katedry/institutu na základě těchto informací uvedených v SIS a na základě dalších skutečností rozhodných pro možnost podání přihlášky k obhajobě (zejména dle čl. 7 odst. 7 SZŘ UK) provede potvrzení či nepotvrzení přihlášky studenta k obhajobě. Čl. 6 Obhajoba

1. Tištěná podoba odevzdané práce bude k dispozici k nahlédnutí nejméně pět pracovních dní před konáním obhajoby, a to: – Bakalářské práce v místnosti Sekretariátu bakalářského studia. – Diplomové práce v místnostech sekretariátů kateder/pracovišť jednotlivých oborů. – Disertační práce v místnosti Sekretariátu doktorského studia. Shromažďováním, uchováváním a zpřístupněním závěrečných prací pro tyto účely je pověřen vedoucí pracovník příslušného sekretariátu/ tajemník katedry. 2. Z práce zpřístupněné postupem dle odstavce 1 je možné pořizovat na své náklady výpisy, opisy nebo rozmnoženiny. Katedra zajišťuje po dobu zpřístupnění práce na katedře činnosti uvedené v čl. 2 odst. 4 písm. c) a d). 3. Vedoucí práce / školitel a oponenti práce se seznámí s elektronickou podobou práce v SIS. Katedra může zajistit, že vedoucímu práce / školiteli a oponentům bude k dispozici též tištěná podoba práce, není to však podmínkou. Tištěná podoba práce bude k dispozici při obhajobě práce. 4. Po odevzdání práce, nejméně však tři pracovní dny před konáním obhajoby práce, budou k záznamu o práci v SIS vloženy elektronické podoby posudku vedoucího práce / školitele a posudky oponentů tak, aby se s těmito posudky student mohl seznámit. Vedoucí/školitel a oponenti odevzdají katedře též podepsané posudky v tištěné podobě k založení do spisové dokumentace studenta. V odůvodněných případech a po dohodě s vedoucím katedry může pověřený pracovník katedry do SIS vložit posudek vedoucího práce / školitele nebo 105

Opatření děkana oponenta v jeho zastoupení. 5. Po obhajobě vloží pracovník katedry k záznamu o práci v SIS záznam o průběhu obhajoby. Povinnost zveřejňovat záznam o průběhu obhajoby plyne z novely zákona o vysokých školách zákonem č. 159/2010 Sb., a to s účinností od 1. 7. 2010.

Čl. 7 Kontrola a zveřejnění práce

1. Po obhajobě práce má autor práce možnost vložit k záznamu o práci v SIS soubor s případnými erraty práce (obsahujícími opravy typografických a obdobných drobných chyb), a to nejpozději do 15 dnů po konání obhajoby. 2. Po obhajobě práce provede pověřený pracovník katedry v SIS kontrolu úplnosti záznamu o práci včetně přiložených souborů dle čl. 2 odst. 3 písm. d) z hlediska náležitostí pro zveřejnění elektronické podoby práce a kontrolu souladu českého a anglického názvu práce s listinnou podobou práce. Po provedení kontroly potvrdí záznam o práci pro zveřejnění provedením tzv. finalizace, a to nejpozději do 20 dní od obhajoby. 3. Žádost o vyloučení příloh práce ze zveřejnění dle čl. 4 odst. 9 posuzuje děkan (proděkan) fakulty. Výsledek tohoto posouzení zaznamená do SIS pověřený pracovník Studijního oddělení fakulty před finalizací záznamu o práci dle odstavce 2. 4. Po finalizaci záznamu o práci a uplynutí lhůty dle čl. 11 odst. 1 OR 6/2010 bude elektronická podoba práce automaticky odeslána do univerzitního repozitáře ke zveřejnění a záznam o práci bude exportován do knihovního systému, kde bude pracovníky knihovny doplněn o nezbytné údaje k tištěné verzi. Jeden exemplář tištěné podoby práce předá katedra/institut do 21 kalendářních dnů od obhajoby knihovně fakulty. 5. Vyloučení celé práce ze zveřejnění je možné pouze v případech a postupem uvedeným v čl. 10 OR 6/2010. 6. Vedoucí práce / školitel může v SIS požádat o prodloužení lhůty pro zveřejnění práce dle čl. 11 odst. 2 OR 6/2010, a to nejpozději v den obhajoby práce. Žádost o prodloužení lhůty pro zveřejnění práce posuzuje děkan (proděkan) fakulty. Výsledek tohoto posouzení zaznamená do SIS pověřený pracovník studijního oddělení fakulty před finalizací záznamu o práci dle odstavce 2. 7. Kontrola podobnosti textu práce oproti databázi vzniklé a udržované v rámci meziuniverzitního projektu Theses.cz bude prováděna automaticky po odevzdání elektronické podoby práce, a to do jednoho pracovního dne od odevzdání práce. Výsledek kontroly bude přístupný u záznamu o práci v SIS, a to studentovi autorovi práce, vedoucímu práce / školiteli a oponentům.

106

Opatření děkana Čl. 8 Závěrečná ustanovení

1. Doplňování prací do SIS, odevzdaných k obhajobě před nabytím účinnosti tohoto opatření, bude probíhat v následujících termínech vycházejících z čl. 14 odst. 8 OR 6/2010: a. pro práce odevzdané v období od 1. 1. 2010 do 28. 9. 2010 nejpozději do 31.12.2010, b. pro práce odevzdané v období od 1. 1. 2009 do 31. 12. 2009 nejpozději do 31.12.2011, c. pro práce odevzdané v období od 1. 1. 2006 do 31. 12. 2008 nejpozději do 31.12.2012. 2. Doplňování „starších pracíÿ do SIS dle odstavce 1 budou zajišťovat pracovníci knihovny fakulty ve spolupráci s fakultním koordinátorem a pověřenými pracovníky kateder. Fakultní koordinátor a pověření pracovníci kateder se v případě nejasností mohou obracet na osoby spojené s danou prací (zejména vedoucí/školitel, oponenti) s žádostí o doplnění chybějících údajů či dokumentů k dané práci. Tímto opatřením se k datu nabytí jeho účinnosti zrušuje Opatření děkana UK FHS č. 6/2009 ve znění Opatření děkana UK FHS č. 2/2011 a Opatření děkana UK FHS č. 11/2010. V Praze dne 25. dubna 2013

Opatření děkana UK FHS č. 10/2012 – Uznávání předmětů absolvovaných na zahraničních univerzitách v rámci programu LLP/ERASMUS a dalších forem studentské mobility

1. Studující vyjíždějící na studijní pobyty do zahraničí (dále „studujícíÿ) se řídí pravidly stanovenými Evropskou kanceláří Odboru pro zahraniční styky Rektorátu Univerzity Karlovy v Praze (dále jen RUK), pravidly stanovenými Zahraničním oddělením UK FHS (dále jen „ZO UK FHSÿ) a dalšími závaznými předpisy. Je povinností studujících seznámit se s jejich obsahem. 2. Studující sestavují svůj studijní plán na zahraniční univerzitě tak, aby odpovídal studijnímu programu, do nějž jsou zapsáni na UK FHS. Studující si vybírají z nabídky předmětů na zahraniční univerzitě přednostně ty předměty, které lze uznat jako ekvivalenty povinných nebo povinně volitelných předmětů v jejich studijním programu na UK FHS. Kurzy, ke kterým nenajdou vhodné ekvivalenty, a přitom jsou kompatibilní s jejich studijním programem, studující označí jako volitelné a do Protokolu o studijním plánu v zahraničí je zapíší bez ekvivalentů. 3. Při sestavování studijního plánu se studující řídí následujícími pravidly:

107

Opatření děkana a. celkový počet ECTS kreditů za předměty uvedené ve studijním plánu má činit 30 za každý semestr; tento počet může být nižší, pokud v nabídce zahraniční univerzity není možné najít dostatek ekvivalentů povinných a povinně volitelných předmětů tvořících součást studijního programu studujícího na UK FHS; minimální celková kreditní zátěž studijního plánu na zahraniční univerzitě činí 20 ECTS kreditů za jeden semestr studia; tento počet lze dále snížit na 15 ECTS kreditů za semestr, pokud studující během studijního pobytu dokončuje bakalářskou nebo diplomovou práci a tuto skutečnost potvrdí vedoucí práce v doporučení přiloženém k žádosti o výjezd; b. na konci semestru, v němž je realizován studijní pobyt, studující dosáhne alespoň minimálního kumulovaného počtu ECTS kreditů potřebného pro postup do dalšího semestru (n*25, kde n = pořadové číslo semestru), a to včetně uznaných ECTS kreditů za studium na zahraniční univerzitě. Zahraniční studijní pobyty studujících doktorského studijního programu se řídí požadavky stanovenými oborovou radou příslušného programu. 4. Studující svůj studijní plán v zahraničí zapisují do Protokolu o studijním plánu v zahraničí. Pokud to daný typ výjezdu umožňuje, protokol se vyplňuje prostřednictvím online aplikace UK. Plnění studijního plánu je závazné. Změny studijního plánu jsou možné pouze za podmínek a způsobem uvedeným v předpisech UK a ZO UK FHS. 5. Protokoly o studijním plánu v zahraničí schvaluje pro studující bakalářského studia ředitel Institutu základů vzdělanosti; pro studující magisterského studia vedoucí příslušné katedry; pro studující doktorského studia příslušná oborová rada. Obdobné platí pro schvalování změn v Protokolu o studijním plánu v zahraničí. Změny v Protokolu neschválené příslušným vedoucím pracovníkem nebo v případě doktorského studia oborovou radou jsou neplatné. 6. Při schvalování Protokolu o studijním plánu v zahraničí a jeho změn platí následující zásady: a. předměty z nabídky zahraniční univerzity mají být v maximální možné míře uznávány jako ekvivalenty povinných nebo povinně volitelných předmětů v příslušném studijním programu; zahraniční předměty, které obsahově zapadají do studijního programu na UK FHS, ale nemají v něm vhodný ekvivalent, se uznávají jako volitelné; b. nelze uznávat předměty věcně nekompatibilní se studijním programem studujícího a předměty, u nichž byly shledány nedostatky v oblasti kvality. 7. ECTS kreditní zátěže předmětů absolvovaných na zahraniční univerzitě se uznávají následujícím způsobem: a. předmět na zahraniční univerzitě má stejný počet ECTS kreditů jako jeho ekvivalent na UK FHS: uznává se plný počet ECTS kreditů ze zahraniční university; b. předmět na zahraniční univerzitě má nižší počet ECTS kreditů než jeho ekvivalent na UK FHS: lze uznat plný počet ECTS kreditů za předmět na UK FHS pouze tehdy, pokud ECTS váha kurzu na zahraniční universitě dosahuje aspoň 80 % ECTS váhy ekvivalentního předmětu na UK FHS; v opačném případě lze absolvovaný předmět uznat pouze jako volitelný; c. předmět na zahraniční univerzitě má vyšší počet ECTS kreditů než jeho ekvivalent na UK FHS: uznávají se ECTS kredity do výše ECTS váhy jednoho, popřípadě více ekvivalentních předmětů na UK FHS, všechny zbývající ECTS kredity z příslušného zahraničního předmětu se uznávají jako kredity za volitelné předměty získané za studium na univer108

Opatření děkana zitách v zahraničí. ECTS kredity získané za zahraniční kurz dotovaný větším množstvím ECTS kreditů lze použít k uznání více než jednoho ekvivalentního kurzu na UK FHS jen tehdy, pokud to obsahové zaměření a náročnost kurzu na zahraniční univerzitě dovoluje. Žádný zahraniční ECTS kredit nelze použít k uznání předmětů na UK FHS více než jednou. 8. Uznávání kreditů za předměty absolvované na zahraniční univerzitě se v případě studujících bakalářského programu řídí metodickým pokynem RUK dostupným na této webové adrese: http://is.cuni.cz/IS-74.html. V případě studujících magisterského programu se při uznávání povinných a povinně volitelných předmětů postupuje následovně: zahraniční kurzy se studujícím zapisují s plným počtem kreditů a hodnotí se získanou známkou jako KZ, domácí ekvivalenty se studujícím zapisují bez kreditů a označují se „Uÿ (= uznaný). V případě studujících doktorského studijního programu se studujícím zapisují zahraniční kurzy do SIS bez kreditů s atestací P nebo Z a bez ekvivalentů, vždy jako volitelné. 9. Studující na vyzvání poskytnou sylaby kurzů a další materiály obsahující potřebné informace o průběhu výuky na zahraniční univerzitě příslušným vedoucím pracovníkům a ZO FHS. 10. Po návratu ze studijního pobytu jsou studujícím úspěšně absolvované zahraniční kurzy a domácí ekvivalenty na základě platného a schváleného Protokolu o studijním plánu v zahraničí, popř. schválených Změn v Protokolu o studijním plánu v zahraničí, a Transcript of Records, jejž poskytne zahraniční univerzita, zahraničním oddělením UK FHS uznány a zapsány do SIS (postupem popsaným v bodech 7 a 8). Toto opatření nabývá účinnosti dnem podpisu. V Praze dne 25. června 2012

Opatření děkana UK FHS č. 11/2013 – Uvádění titulů na diplomech absolventů UK FHS

V souladu s Opatřením rektora č. 31/2008 čl. 2 odst. 4 nebudou v diplomech absolventů uváděny akademické tituly z předchozího studia. Toto opatření nabývá účinnosti dnem podpisu. V Praze dne 4. prosince 2013

109

Opatření děkana

110

Vysvětlivky

Vysvětlivky Seznam předmětů obsahuje pouze předměty Fakulty humanitních studií (kód vždy začíná písmenem Y, YB označuje bakalářský předmět, YM předmět magisterský, YD předmět doktorský). Převážná většina předmětů je otevřena rovněž pro studenty jiných fakult, někdy může být však zápis předmětu omezen podmínkou absolvování jiného (zejména u předmětů, které tematicky navazují na předchozí semestr a jsou označeny I., II. atd.). Předměty jsou řazeny do skupin podle pracovišť, která zajišťují jejich výuku. Příklad: Jazyk a národ v raném novověku YBH011 [3] Himl, Pavel opak 2/0 KZ nevyučován Současné dějepisectví umísťuje vznik moderních evropských národů a počátek moderního nacionalismu na přelom 18. a 19. století. Neznamená to, že by se předtím lidé nijak skupinově nevymezovali, za důležitou se má v raném novověku přináležitost konfesijní, ale také vrchnostenská, resp. zemská. Hovoří se samozřejmě také o předmoderních národech, utvářených či konstruovaných na jiných principech - příkladem mohou být středověké národy (univerzitní), šlechtické či zemské. Snad kromě „Božího lidu” v českém husitství a reformace obecně toho o rozšíření a působení těchto elitních koncepcí v širších vrstvách obyvatelstva příliš nevíme. Jazyky, jimiž se příslušníci těchto skupin každodenně dorozumívali, jako by při jejich vymezování nehrály roli. Právě na identifikační a symbolickou úlohu jazyka v raně novověkých společnostech se seminář mimo jiné zaměří. Kapacita předmětu: 25 Korekvizity: YBAKA57ZI Prerekvizity: YBHAAA1LI Záměnnost:YBA024 Neslučitelnost: YBHPH10LI

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.

Jazyk a národ v raném novověku (název předmětu) YBH011 (kód předmětu) [3] (počet kreditů) Himl, Pavel (vyučující) opak (předmět lze splnit opakovaně) 2/0 (rozsah v hodinách týdně, přednáška/seminář) KZ (způsob atestace: KZ = klasifikovaný zápočet, Zk = zkouška, Z = zápočet) nevyučován (předmět není v tomto semestru vyučován) Symbol » « označuje předmět, který je vypisován v zimním i letním semestru. Následuje stručná anotace, případně informace o kapacitě. Na posledním řádku jsou uvedeny vztahy mezi tímto předmětem a ostatními předměty, které při zápisu kontroluje počítač: - Korekvizity = pro zápis kurzu je nutné mít současně zapsaný nebo již absolvovaný kurz uvedený jako korekvizita; 111

- Prerekvizity = pro zápis ke kurzu je nutné mít již absolvovaný kurz uvedený jako prerekvizita; - Záměnnost = kdykoli je požadováno splnění (absolvování) předmětu, je dostačující absolvovat předmět uvedený jako záměnný; - Neslučitelnost = student si nemůže předmět zapsat v případě, že absolvoval nebo má právě zapsaný předmět uvedený jako neslučitelný.

Pokud není uvedeno jinak, předmět je vyučován v českém jazyce.

112

Studium humanitní vzdělanosti - Kreativní modul

Seznam předmětů

Studium humanitní vzdělanosti - Kreativní modul Modelování YBK2010BI [2] Devínská, Edita » 0/27 KZ « Blokový kurz, který rozvíjí plasticko-prostorové cítění studentů a který procvičuje prostorovou paměť a představivost. Kapacita předmětu: 12 Imaginativní tvorba jako nástroj reflexe, vyjádření a interpretace – výtvarný workshop YBK013 [2] Hájek, Václav 0/30 Z — V tomto kurzu bude konfrontována náhodná vizuální struktura a kulturní archetyp s imaginativní cílenou tvorbou subjektu. Za pomoci určitých limitů a kombinací výtvarných technik spolu s inspiračními zdroji z oblasti narace i formy se budeme snažit otevřít pole individuální imaginace a tvořivosti, rozlomit bariéry zaběhlých vizuálních i myšlenkových stereotypů. Takový tvůrčí proces iniciuje kompetenci sebereflexe a sebeprezentace spolu se schopností otevřené komunikace o polysémii konceptů a vnímání. Kapacita předmětu: 20 Kritická teorie reklamy YBK034 [2] Hájek, Václav 0/2 Z — V tomto kurzu budeme reklamu sledovat jako určitou praxi skrývání, které se samo tají pod maskou transparentnosti a přímočarosti. Budeme se zabývat otázkou skrytých metod a významů, které dohromady skládají ucelenou nepsanou ideologii, jednotný dobový obraz světa plný nevědomých klišé, diskriminací a předsudků. Hlavní metodou reklamy je (hrozba) vyloučení, rozdmýchávání strachu z asociálna, které je ovšem ve skutečnosti důsledkem reklamního průmyslu. Budeme vycházet z klasických kritických teoretiků jako Adorno ad. a naši argumentaci budeme rozvíjet na konkrétních příkladech reklamních témat a strategií. Kapacita předmětu: 20 Nekonečná romantika YBK017 [2] Hájek, Václav — 0/2 Z V dnešní populární kultuře a životním stylu má řada produktů přídomek „romantickýÿ (filmy, hotely, móda, literatura atd.). Některé jiné produkty, které tento přídomek nemají, si také pohrávají s citacemi a více či méně smysluplnými variacemi romantické ikonografie, „mytologieÿ či epistémé (horory, detektivky, cestopisy atd.). Romantika v pravém slova smyslu zahrnuje určité kulturní projevy z doby kolem roku 1800. Tehdy dochází k zásadním proměnám v oblastech vědy, myšlení, umění, společnosti, politiky, ekonomiky atd. Řada z těchto „raně moderníchÿ proměn poznamenala i následující dvě století, naši současnost nevyjímaje. Kurz se bude zabývat otázkou skutečných romantických ozvěn 113

Studium humanitní vzdělanosti - Kreativní modul i otázkou klišovitého a velmi nepřesného pojímání romantiky v současné masové a populární kultuře. Proč je dnes romantické šampaňské a jahody a nikoli pohřeb či vražda? Je populární kultura v základech romantická? Kapacita předmětu: 20 Od krajiny k abstrakci YBK019 [2] Hájek, Václav — 0/30 Z Jak a proč se v moderní době proměňuje obraz přírody v abstrakci? Moderní vnímání přírody, které využívá nových esteticko-filosofických pojmů, se v Evropě rodí v polovině 18. století (na rozdíl od mnohem bohatší a starší tradice „estetickéhoÿ uchopování přírody v Číně, Japonsku atd.). Tato nová vize přírody souvisí s proměnami v oblasti teorie poznání a vnímání i se společenskými, technickými a hospodářskými proměnami (urbanizace, průmyslová revoluce, rozvoj přírodovědy, osvícenský koncept veřejnosti, význam pojmu přirozenost či příroda atd.). Příroda začíná být chápána jako „ jinéÿ, které je od subjektu odděleno distancí, jež ale zároveň umožňuje kontemplaci. Toto „ jinéÿ je otevřené imaginaci, symbolické interpretaci, dotváření a dourčování ze strany diváka. Obraz přírody (krajina) se už v romantice stává jakýmsi prázdným či temným místem, které divák zaplňuje významy. Cestu k autonomnímu obrazu za pomoci abstrahování krajiny podstoupili třeba Turner, Kandinskij, Mondrian a mnozí další. Kapacita předmětu: 20 Teorie fotografie YBK018 [2] Hájek, Václav — 0/2 Z Fotografie je příkladem moderního technického obrazového média, které prodělalo řadu proměn nejen po stránce technologické, ale i po stránce epistemologické či diskursivní. Fotografie není pouhá technologie, ale je to především určitý koncept vnímání, poznání a zobrazování. Diskuse kolem fotografie se vedly především o otázce pravdivosti, realističnosti, demokratičnosti, autenticity apod. nebo naopak o problémech konvenčnosti, manipulativnosti, pasivity atd. Řada filosofů, teoretiků kultury, umělců či kritiků uvažovala o společenské roli fotografie, o její úloze v rámci proměny dějinné epistémé (tj. určité generální koncepce světa), o jejích kladech či záporech, o její moci, o jejím vztahu s divákem atd. Tyto teoretické diskuse budeme nějakým způsobem shrnovat a konfrontovat v rámci sledování jakýchsi charakteristických pojmů, popř. stereotypů, s nimiž se odborná i laická veřejnost k fotografii vztahuje. Kapacita předmětu: 20 Topoi populární kultury a narativního filmu YBK009 [2] Hájek, Václav 0/2 Z — Budeme sledovat zažitá a návratná schémata (příběhy, narační struktury) v moderní masové kultuře. Většina z těchto schémat má charakter „mýtuÿ, který je opakován rituálním, respektive iteračním způsobem. Objevují se tu „velké příběhyÿ typu „počátkuÿ či „konce světaÿ (katastrofické filmy atd.), „zmrtvýchvstáníÿ, „ jinakostiÿ (Vetřelec apod.), ale i subtilnější motivy (například vražda v koupelně či neviditelnost). Kapacita předmětu: 30 Umění a vizuální kultura YBK0016LI [3] Hájek, Václav — 2/0 KZ Současnost je někdy označována za období hypertrofie či nadvlády obrazů. Lze v rámci obrazových médií vymezit segment umění? A pokud ano, jaký vztah je mezi „uměleckými 114

Studium humanitní vzdělanosti - Kreativní modul obrazyÿ a ostatní obrazovou produkcí? Tyto otázky si kladou relativně nové výzkumné obory, jako jsou vizuální studia, věda o obraze, vizuální sémiotika apod. Co zajišťuje status umění: instituce, arbitr, společenské přijetí či nějaké esenciální kvality uměleckých obrazů? Je koncept umění mýtem? Má smysl zabývat se uměním? Při reflektování těchto otázek se budeme věnovat historickým proměnám konceptu obrazu a umění i současným teoretickým debatám. Kapacita předmětu: 20 Úvod do teorie obrazu YBK026 [3] Hájek, Václav 0/2 KZ — Kurz se bude zabývat proměňujícími se koncepcemi teorie obrazu napříč různými obory (filosofie, sémiotika, antropologie, sociologie atd.). Zkoumání genealogie teorií obrazu je aktuální z hlediska dnešních nových disciplín zabývajících se obrazovou reprezentací (vizuální studia, věda o obraze, vizální sémiotika apod.). Kapacita předmětu: 20 Úvod do typografické práce YBK3007ZI [2] Jiřičková, Ditta 0/2 KZ — Náplní kurzu je základní orientace studentů při výtvarné práci s textem. Cílem kurzu je připravit studenta pro práci v redakční praxi. Rozvíjena bude jeho schopnost posoudit kvalitu a technické podmínky realizací v oblasti typografie. Kapacita předmětu: 25 Vizuální komunikace a grafický design YBK3008LI [2] Jiřičková, Ditta — 2/0 KZ Cílem kurzu je seznámit studenty s historií, kategoriemi a prvky vizuální komunikace a grafického designu a zároveň je zorientovat v dané oblasti natolik, aby byli schopni, jako eventuální zadavatelé nebo koncepční osoby, formulovat svůj tvůrčí názor. Speciální zřetel bude směřován do oblasti vztahu vizuální komunikace a neziskového sektoru. Kapacita předmětu: 20 Vědecká a cestopisná žurnalistika YBK037 [2] Josephy, Michal » 0/26 KZ « Cílem kurzu je teoretické i praktické osvojení publicistických žánrů, které mohou zprostředkovat vědecké, resp. antropologické poznatky širší veřejnosti. Studenti si v jeho průběhu vyzkouší základy redakční práce, seznámí se blíže s mediálním prostředím a naučí se v něm efektivněji komunikovat slovem i obrazem. Kapacita předmětu: 15 Grafika – hlubotisk YBK2019BI [2] Kornatovský, Jiří » 0/27 KZ « Blokový kurz osvětluje studentům podstatu hlubotiskových grafických technik a zároveň se i pokouší naznačit specifické možnosti výtvarného plošného vyjadřování. Kapacita předmětu: 15 Malba a výtvarné vyjadřování YBK2013BI [2] Kornatovský, Jiří » 0/27 KZ « Výuka se zaměřuje na osvojení základních principů malby a plošného výtvarného vyjádření. Kapacita předmětu: 15 115

Studium humanitní vzdělanosti - Kreativní modul Percepce hudební tvorby YBK7001ZI [2] Kratochvíl, Matěj 0/2 KZ — Cílem předmětu je seznámit studenty s proměnami hudby ve 20. a na počátku 21. století. Nepůjde ovšem o historický přehled, vybraný materiál poslouží k demonstraci toho, jakou roli má hudba ve společnosti, jak se v ní odrážejí společenské proměny, co od hudby očekává její publikum, jak se proměňují měřítka k ní vztahovaná. Pozornost bude věnována evropské vážné hudbě, ale také souvisejícím hudebním oblastem, jako je hudba populární, improvizovaná či hudba mimoevropských kultur. Součástí předmětu by měla být alespoň jedna návštěva vybraného koncertu. Kapacita předmětu: 20 Základy muzejních studií YBK3005ZI [2] Kreuzzieger, Milan 0/2 KZ — Kurz ve výkladové části uvádí do celé šíře problematiky spojené s veřejnou prezentací výtvarných děl, její historii, kulturně-společenské místo, komplexnost zajišťování. V praktické části naznačuje možnost, jak pořádat materiál určený k vystavování a jak zvládat časovou danost i personální rozrůzněnost celé realizace. Kapacita předmětu: 25 Reklamní texty YBK3010ZI [2] Křížek, Zdeněk » 0/2 KZ « Kurz seznamuje posluchače se základy textové kreativní práce v reklamě (s přesahem do dalších forem marketingových komunikací, zejména PR). V teoretické části se posluchači seznámí se specifiky reklamní tvorby, s významem a možnostmi tvorby reklamního textu a se způsoby tvorby a užití strategických textových propagačních prostředků: název (firmy či produktu), slogan, headline aj. Dále jsou rozebrány zásady tvorby textu nejdůležitějších propagačních prostředků: TV spot, inzerát, rozhlasový spot, prospekt, webová stránka ad. Větší část kurzu je věnována praktickým cvičením: posluchači sami tvoří texty podle zadání, obhajují své návrhy v simulovaném výběrovém řízení, seznamují se se zásadami a průběhem zadání i schvalování apod. Kapacita předmětu: 25 Právní aspekty výstavní činnosti YBK3009BI [2] Liehmanová, Marie 0/33 KZ — Kurz poskytuje základní orientaci v právní problematice související s výstavní činností. Kapacita předmětu: 15 Tvořivá dramatika YBK5003BI [2] Marušák, Radek » 0/27 Z « Příběhy od pradávna pomáhají lidem k základní orientaci v čase a prostoru jejich životů. Tvořivá dramatika nabízí možnost, jak tyto příběhy hlouběji prozkoumat a prožít na vlastní kůži v bezpečném prostoru hry a fikce. Základními metodami, které k tomu používá, jsou dramatické improvizace a hraní rolí. Kapacita předmětu: 20 Od zvuků k hudbě YBK7003BI [2] Matásek, Jan » 0/27 Z « Náplní semináře je cesta za zvukovými možnostmi lidského hlasu a těla. Cesta k netradičním způsobům hudebního vyjadřování, používání hlasových možností a jejich využití. Jediným požadavkem je otevřenost a kreativita. Seminář vám ukáže, jak nově poslouchat 116

Studium humanitní vzdělanosti - Kreativní modul obyčejné zvuky těla, ulice, přírody i ticha. Zkusíme nalézt cestu, jak nové zvuky tvořit a využívat. Cílem je naladit se na zvukově-hudební vlnu, která nám umožní společně se zaposlouchat, komunikovat a tvořit něco nového. Kapacita předmětu: 15 Neslučitelnost: YBK7003LI, YBK7003ZI Praktická hudba YBK7004BI [2] Matásek, Jan » 0/27 Z « Hlavní náplní kurzu je uchopení každodenní zvukové zkušenosti a její převedení do veřejně interpretovatelné formy. Přitom není sledován ani hodnocen hudební obsah samotné performance, ale právě zdařilost formy přenosu myšlenky nebo zkušenosti prostřednictvím zvuku. Nejde tu tedy o technickou způsobilost ke hře na určitý nástroj, nebo ke zpěvu, ale o celistvé vyjádření v rámci prostoru, který poskytuje hudba ve svém nejširším vymezení. Kapacita předmětu: 15 Neslučitelnost: YBK7004LI, YBK7004ZI Tvorba interaktivních WWW stránek YBK8003LI [2] Peterka, Ivo — 0/2 KZ Kurz seznamuje studenty se základy tvorby HTML stránek a využití nových technologií souhrnně označovaných jako HTML5. Kapacita předmětu: 20 Aerobik A YBK6001ZI [2] Pražáková Seligová, Markéta opak » 0/2 KZ « Kurz probíhá ve formě praktických cvičebních lekcí, které jsou koncipovány jako aerobní, resp. silově-vytrvalostní. Důraz je kladen na optimální zátěž kardiovaskulárního systému, rozvoj na jedné straně pohybové koordinace, kreativity a paměti, na druhé straně svalové vytrvalosti, dále na zdravotní aspekt cvičení (nácvik správného držení těla, kontrola bezchybného provádění cviků, závěrečné protažení) a – v mezích možností – i postupné odstraňování dysbalancí a chybných pohybových stereotypů. Hodiny jsou povětšinou koncipovány jako MIX, tj. částečně jako aerobik, resp. dance-aerobik, částečně jako body styling, resp. total body work, resp. body floor. Kapacita předmětu: 35 Aerobik B YBK6002ZI [2] Pražáková Seligová, Markéta opak » 0/2 KZ « Kurz probíhá formou praktických cvičebních lekcí, které jsou koncipovány jako aerobní, resp. silově-vytrvalostní. Důraz je kladen na optimální zátěž kardiovaskulárního systému, rozvoj na jedné straně pohybové koordinace, na druhé straně svalové vytrvalosti, dále na zdravotní aspekt cvičení (nácvik správného držení těla, kontrola bezchybného provádění cviků, závěrečné protažení) a – v mezích možností – i postupné odstraňování dysbalancí a chybných pohybových stereotypů. Hodiny jsou povětšinou koncipovány jako body styling, resp. total body training (TBW), v závěrečné části hodiny se cvičí v pomalejším tempu na podložkách (body floor). Kapacita předmětu: 35 Slow Toning YBK035 [2] Pražáková Seligová, Markéta opak » 0/2 KZ « Kurs probíhá ve formě praktických cvičebních lekcí. Slow Toning je lekce kompenzačního charakteru (typ cvičení BODY+MIND), kombinující posilování, protahování a uvolňování. Cvičení je koordinačně nenáročné, vhodné i pro osoby, které mají jen malou zkuše117

Studium humanitní vzdělanosti - Kreativní modul nost s prvky využívanými v aerobiku. Probíhá v pomalejším tempu, aby všechny pohyby mohly být provedeny vědomě a kontrolovaně: důraz je kladen na správnou techniku cvičení, aktivaci adekvátních svalových skupin a zejména hlubokého stabilizačního systému. Cílem je postupné odstraňování svalových dysbalancí a oprava chybných pohybových stereotypů. Nejpodstatnější složku lekce představuje posilovaní s vahou vlastního těla (týká se svalů s tendencí k ochabování), posilovací cviky jsou pak kombinovány s prvky protahovacími (týká se svalů s tendenci ke zkracování) a mobilizačními (základní pohyby v kloubech a páteři, zvyšující prokrvení vazů, chrupavek resp. meziobratlových destiček, podporující výživu kloubů a snižující mechanické tření v kloubech). Asi 60-70% hodiny se cvičí ve stoje, ve zbylém čase na podložce. Kapacita předmětu: 30 Grafické výtvarné techniky YBK2018BI [2] Průšová, Jana » 0/33 KZ « Kurz seznamuje studenty s možnostmi výtvarného vyjádření pomocí grafiky a umožňuje jim prakticky si vyzkoušet základní postupy tvorby v jednotlivých technikách. Kapacita předmětu: 10 Svět písma I. YBK3001LI [2] Průšová, Jana — 2/0 KZ Kurz poskytuje základní informace o písmu. Seznamuje studenty se vznikem písma obecně, s jeho historií. Posléze se zaměřuje na latinku pro její mimořádný význam v širokém spektru činností v kultuře, mediích a podnikání. Pro studenty tvoří oba kurzy (Svět písma I. a Svět písma II.) nedílný celek, který jim umožní získat základní zkušenosti s používáním písma, jisté praktické dovednosti a rámcový přehled možností poskytovaných písmem. Po dokončení kurzů budou studenti schopni snáze komunikovat s technickými profesionály a s jejich pomocí realizovat širokou škálu typografických úkolů. Kapacita předmětu: 15 Svět písma I. – cvičení YBK3002LI [2] Průšová, Jana — 0/35 KZ Hlavní náplní kurzu jsou praktická cvičení ručního psaní písma, včetně kaligrafie. Kapacita předmětu: 15 Svět písma II. YBK3003ZI [2] Průšová, Jana 2/0 KZ — Kurz poskytuje základní informace o latinkovém písmu. Seznamuje studenty se vznikem písma obecně, s jeho historií. Posléze se zaměřuje na latinku pro její mimořádný význam v širokém spektru činností v kultuře, mediích a podnikání. Kurz studentům umožní získat základní zkušenosti s používáním písma, jisté praktické dovednosti a rámcový přehled možností poskytovaných písmem. Po dokončení kurzů budou studenti schopni snáze komunikovat s technickými profesionály a s jejich pomocí realizovat širokou škálu typografických úkolů. V oblasti kaligrafie si studenti vyzkouší vlastní tvůrčí schopnosti. Kapacita předmětu: 25 Korekvizity: YBK3004ZI Svět písma II. – cvičení YBK3004ZI [2] Průšová, Jana 0/2 KZ — Hlavní náplní kurzu jsou praktická cvičení ručního psaní písma, včetně kaligrafie. Kapacita předmětu: 25 Korekvizity: YBK3003ZI 118

Studium humanitní vzdělanosti - Kreativní modul Dějiny a teorie hudební videotvorby YBK4012ZI [2] Říha, Daniel 2/0 KZ — Tento kurz mapuje historický vývoj a teorii tvorby hudebního videoklipu od počátku 80. let 20. století do současnosti. Výuka kombinuje teoretický výklad s prezentací a diskusí související videoprodukce. Kapacita předmětu: 15 Digital Storytelling and Social Mapping as Creative and Educational Tools YBK039 [2] Říha, Daniel; Maj, Anna — 0/8 KZ The workshop consists of lecture combined with workshop tasks performed in small groups and by individuals. Participants will be introduced to cultural and technological context-aware understanding and enhanced to creative usage of social mapping and digital storytelling methods, using open software such as wikis and wikimaps as well as digital narratives, multimedia archives and geotagging. Kapacita předmětu: 15 Jazyk výuky: angličtina Dokumentární tvorba pro pokročilé YBK4014LI [2] Říha, Daniel — 0/2 KZ V rámci kurzu se studenti pokusí o realizaci krátkého dokumentárního snímku. Jeden produkční tým se může zaměřit na realizaci oficiální video prezentace FHS formou časosběrného dokumentu. Absolventi kurzu Základy Videotvorby mohou v rámci kurzu rozpracovat vlastní téma. Kapacita předmětu: 15 Multimediální projekt ve virtuální realitě YBK8009LI [3] Říha, Daniel — 0/2 KZ Cílem kursu je samostatná realizace výstupů: animované video či 3-D ve formě menších tematických celků či příspěvku k řešení vybraného projektu v rámci týmové spolupráce. Základní software: Moviestorm. Kapacita předmětu: 12 Tvorba animovaného videa ”Machinima” YBK003 [3] Říha, Daniel 0/2 KZ — Předmět má poskytnout studentům základní znalosti v oblasti tvorby animovaného videa s využitím herních enginů, aplikace Moviestorm a multiuživatelského virtuálního prostředí Second Life. Důraz je kladen především na porozumění procesu kombinace 3D obsahu a možností tvorby animovaných videí v počítačových hrách pomocí metody screen capture. Kapacita předmětu: 15 Základy videotvorby YBK4009ZI [2] Říha, Daniel 0/2 KZ — Kurz seznamuje se základními vyjadřovacími prostředky videotvorby. Cílem je naučit se ovládat tyto prostředky při tvorbě jednoduchého vlastního snímku. Kapacita předmětu: 15

119

Studium humanitní vzdělanosti - Kreativní modul Základy 3D grafiky YBK8007ZI [2] Říha, Daniel » 0/2 KZ « Kurz má poskytnout studentům základní orientaci v oblasti 3D grafiky. Důraz je kladen především na porozumění procesu tvorby 3D obsahu, jeho možnostem a jeho využití v nejrůznějších aplikacích (interaktivní aplikace, vizualizace, VR, umělecká tvorba). Praxe probíhá v programu Cinema 4D. Kapacita předmětu: 15 Digitální obraz YBK8004LI [2] Svoboda, Aleš — 0/2 KZ Kurz nabízí možnost seznámit se s programem Processing, který propojuje tvořivé výtvarné přístupy s programovacími schopnostmi. Získání základních dovedností při práci s programovacím jazykem může vést k základům obecného pochopení vztahu tvořivé práce a počítačů. Kapacita předmětu: 25 Diplomní seminář kreativního modulu YBK022 [2] Svoboda, Aleš; Vančát, Jaroslav; Hájek, Václav opak » 0/2 KZ « Diplomní seminář je určen studentům, kteří v příslušném semestru pracují na své bakalářské práci a pravidelně konzultují s jejím vedoucím z řad učitelů kreativního modulu. Konzultace jsou ve většině případů individuální a zpravidla probíhají v konzultačních hodinách vedoucího (nebo po dohodě ve zvláštních termínech). Jejich frekvence pak závisí na dohodě mezi studentem a vedoucím práce. Kapacita předmětu: 30 Etapy (výtvarné) moderny YBK2004ZI [2] Svoboda, Aleš 2/0 KZ — Přednášky sledují předpoklady zrodu moderního výtvarného umění, jeho vývoj a cestu ke konečnému ocenění. Důraz je kladen více než na uměleckohistorickou faktografii na rozpoznání a definování konstitutivních sil moderního umění a jeho přínosu pro obnovení mnohovrstevného vztahu člověka a světa 20. století. Kapacita předmětu: 80 Prvky výtvarné tvorby YBK2014BI [2] Svoboda, Aleš 0/30 KZ — Několikadenní soustředění v mimopražském prostředí (Poděbrady) pro zájemce o praktické tvůrčí pokusy s elementárními výtvarnými prostředky a postupy (linie, barva, tvar; koláž, asambláž, akční malba). Jeho cílem je zprostředkovat aktivní účast na základním mechanismu tvorby a vést k jeho uvědomělé reflexi. Kapacita předmětu: 15 Tendence poválečného výtvarného umění YBK2005LI [2] Svoboda, Aleš — 2/0 KZ Přednášky volně navazují na kurz Etapy (výtvarné) moderny. Opět není středem zájmu samotná faktografie, více jde o zpřístupnění motivů a cílů výtvarného umění ve druhé polovině 20. století. Kapacita předmětu: 60

120

Studium humanitní vzdělanosti - Kreativní modul Teorie a kritika současné výtvarné tvorby I. YBK2006LI [3] Svoboda, Aleš — 0/2 KZ Kurz aktivního hledání podoby kritických textů k aktuálním výtvarným projevům. Součástí výuky jsou návštěvy a reflexe probíhajících výstav současné výtvarné tvorby. Kapacita předmětu: 25 Teorie a kritika současné výtvarné tvorby II. YBK2007ZI [3] Svoboda, Aleš 0/2 KZ — Pokračování dvousemestrálního kurzu hledání kritérií výtvarné kritiky a psaní kritických textů o aktuálních výtvarných projevech. Reflexe aktuálních výstav současného výtvarného umění s cílem rozpoznat a formulovat jejich umělecký, kulturní a společenský smysl. Jako referenční texty slouží důležité teorie, které se prosadily při hodnocení moderního výtvarného umění 20. století. Kapacita předmětu: 15 Vizuální sociologie I. YBK4001LI [3] Šmíd, Rudolf — 0/2 KZ Fotografie a sociologie mají nejen společné téma, ale i rok narození – 1839. Myšlenka fotograficky zachytit sociální jevy se objevila již v roce 1851, kdy anglický sociolog H. Mayhew pozval ke spolupráci na své knize „Londýnští pracující a londýnská chudinaÿ daguerrotypistu R. Bearda. Současný překotný rozvoj prostředků masové komunikace klade stále větší důraz na vizuální sdělení. Užití fotografie v empirickém výzkumu usnadňuje komunikaci nejen mezi sociology, ale i komunikaci s nesociologickým světem. Je také důležitým prostředkem k navázání kontaktu mezi výzkumníkem a zkoumaným, to platí zejména pro kvalitativní sociologický výzkum. Kurz by se měl po absolvování úvodních témat věnovat v rozhodující míře praktické aplikaci fotografie v empirickém výzkumu. Kapacita předmětu: 25 Vizuální sociologie II. YBK4002ZI [3] Šmíd, Rudolf 0/2 KZ — Kurz se zabývá fotografií jako nástrojem sociologické metody, především kvalitativní sociologické metody. Fotografie a sociologie se rozvíjely souběžně, navíc mají podobné zaměření a orientaci. Vzájemný vztah mezi fotografií a sociologií je vyšetřován prostřednictvím pojmů jak sociologů, tak fotografů jako například: A. Comte (Kurz pozitivní filozofie), H. Mayhew, D. Benett („obrazově gramotná společnostÿ), J. Collier („can openerÿ). Cílem kurzu je přivést studenty k použití fotografie k empirickému výzkumu. Kapacita předmětu: 15 Analýza vizuálních médií I. YBK023 [2] Vančát, Jaroslav — 0/2 KZ V souvislosti s platformou Biennale2013 bude práce v semináři věnována teorii výtvarné tvorby, její kritice a iniciování umělecké tvorby v jejích intencích. Kapacita předmětu: 12 Analýza vizuálních médií II. YBK028 [2] Vančát, Jaroslav — 0/2 KZ V souvislosti s platformou Biennale2013 bude práce v semináři věnována teorii výtvarné tvorby, její kritice a iniciování umělecké tvorby v jejích intencích se soustředěním na organizační činnost. Kapacita předmětu: 6 Prerekvizity: YBK023 121

Studium humanitní vzdělanosti - Kreativní modul Gnoseologické aspekty vizuálních médií YBK2001LI [3] Vančát, Jaroslav — 0/2 KZ Kurz se zaměřuje na analýzu poznávacích obsahů vizuálních médií s příklady výtvarného umění, filmu, TV, internetu a reklamy na základě fylogenetického strukturního přístupu k vizuálnímu vnímání a tvorbě vizuálně obrazných znaků. Kapacita předmětu: 30 Relační malba I. YBK2022BI [2] Vančát, Jaroslav » 0/35 KZ « Cílem tohoto blokového kurzu malby v přírodě je porozumět malířské výstavbě obrazu, založené na relačním chápání barevných tvarů. Metoda, vytvořená francouzskými postimpresionistickými malíři, překonávající renesanční principy založení obrazu, je branou do chápání principů vizuálního vnímání a poznávání a komunikace vizuálních obsahů v závislosti na způsobu jejich označení. Kapacita předmětu: 15 Relační malba II. YBK005 [2] Vančát, Jaroslav » 0/34 KZ « Cílem tohoto blokového kurzu malby v přírodě je prohloubit získané znalosti o malířské výstavbě obrazu, založené na relačním chápání barevných tvarů. Metoda, vytvořená francouzskými postimpresionistickými malíři, překonávající renesanční principy založení obrazu, je branou do chápání principů vizuálního vnímání a poznávání a komunikace vizuálních obsahů v závislosti na způsobu jejich označení. Kapacita předmětu: 5 Prerekvizity: YBK2022BI Tvorba interaktivních multimediálních aplikací I. YBK8005ZI [2] Vančát, Jaroslav » 0/2 KZ « Cílem kurzu je ukázat posluchačům, jak zpracovat odborné texty s humanitním zaměřením do interaktivní multimediální aplikace (např. ve formě interaktivního multimediálního vzdělávacího programu). Kapacita předmětu: 8 Tvorba interaktivních multimediálních aplikací II. YBK029 [2] Vančát, Jaroslav 0/2 KZ — V týmové spolupráci budou studenti pracovat na realizaci interaktivního projektu s naučným či odborným obsahem. Kapacita předmětu: 5 Prerekvizity: YBK8005ZI Tvořivost jako proměna YBK0001ZI [3] Vančát, Jaroslav 0/2 KZ — Cílem je představit posluchačům humanitních předmětů umělecký proces jako místo experimentální tvorby a zvýznamňování znaků; upozornit, jaké místo v tomto procesu hraje subjektivní, neodvozená zkušenost; ukázat, jakým způsobem přecházejí umělecky vytvořené znaky do komunikace; ukázat také styčné body mezi uměním a vědou. Kapacita předmětu: 30 Literární tvorba I. YBK1001ZI [2] Vodňanský, Jan 0/2 Z — Kurz praktického nácviku psaní prozaického literárního textu s ohledem na druhy a žánry. Kapacita předmětu: 15 122

Studium humanitní vzdělanosti - Filosofický modul Literární tvorba II. YBK1002LI [2] Vodňanský, Jan — 0/2 Z Pokračování kurzu Literární tvorba I. Kurz praktického nácviku psaní prozaického literárního textu s ohledem na druhy a žánry. Kapacita předmětu: 15 Prerekvizity: YBK1001ZI Alternativní kurátorství YBK040 [2] Zavadil, Karel 0/15 KZ — Základní orientace a naznačení podmínek prezentace současného českého umění nezávisle na státních institucích. Reflexe nevědomých stereotypů a strategií, kdy dochází k budování řady alternativních galerijních institucí dle komunitního či subkulturního klíče na principu utajení. Hlubší rozbor současného českého angažovaného umění, role skandálu, cenzury a PR strategií uplatňovaných na současné výtvarné scéně. Fenomén politických a sociálních interakcí, ke kterým dochází v rámci prezentace současného českého vizuálního umění. Exkurze do vybraných galerijních institucí. Kapacita předmětu: 20 Projekty muzea umění YBK015 [2] Zavadil, Karel 0/2 KZ — Muzeum umění je fenomén, který prošel zejména od osvícenství k dnešku hlubokou transformací: od prvních obrazáren otevřených veřejnosti, které ale pokračovaly v duchu elitářských paláců, přes zdánlivě neutrální „bílou krychliÿ – muzeum umění modernismu, které na bílých stěnách ukazuje dějiny umění bez jakékoli interpretace, až po dnešní pojetí muzea jako komunikačního prostoru, který překračuje původní elitářství i ideologickou neutralitu a snaží se odpovídat na nové požadavky (digitální) doby. V rámci semináře budou studenti po úvodních teoretických přednáškách pracovat na vlastním (fiktivním nebo reálném) projektu v oblasti muzeí umění, který se naučí vypracovat dle evropského formátu Project Cycle Management. Projekty se mohou týkat všech relevantních oblastí, od výstavní a edukační praxe muzeí a galerií přes marketing a management, mezinárodní spolupráci až po menší specifické projekty. Kapacita předmětu: 16 Základy výstavní praxe YBK3006LI [2] Zavadil, Karel — 0/2 KZ Kurz je ve výkladové části zaměřen na uchopení problematiky uměleckého provozu, kdy je charakterizován především praktický proces veřejné prezentace výtvarných děl, ale i širší kontext historický, sociální a politický. V praktické části je pak kladen důraz na modelovou realizaci fiktivního výstavního projektu. Kapacita předmětu: 25

Studium humanitní vzdělanosti - Filosofický modul Aristotelés: Etika Eudémova YBF118 [2] Bartoš, Hynek; Jirsa, Jakub 0/2 KZ — V semináři budeme číst druhou knihu Aristotelovy Etiky Eudémovy v řeckém originále. Kapacita předmětu: 10

123

Studium humanitní vzdělanosti - Filosofický modul Aristotelův spis O duši YBF194 [2] Bartoš, Hynek — 0/2 KZ Ve spise O duši se Aristotelés vyrovnává s Platónovým dualismem duše a těla a pokládá tak základy diskuse, která trvá od antiky dodnes. V semináři budeme číst a interpretovat nejdůležitější pasáže tohoto spisu a interpretovat je na pozadí současných studií k danému tématu. Kapacita předmětu: 20 Četba Aristotela YBF193 [2] Bartoš, Hynek — 0/2 KZ V semináři budeme číst vybrané Aristotelovy texty týkající se konceptu pneuma. Kapacita předmětu: 20 Čtení z Hippokrata YBF060 [2] Bartoš, Hynek — 0/2 KZ V semináři budeme číst v českých a anglických překladech vybrané texty z tzv. Hippokratovského korpusu. Hlavním tématem budou antické koncepty člověka, zdraví, přírody a přirozenosti. Kapacita předmětu: 20 Interpretace literárního díla YBF046 [2] Češka, Jakub opak » 0/2 KZ « V seminářích se zaměříme na interpretaci klíčových autorů moderní české prózy, zejména na Milana Kunderu a Bohumila Hrabala. Důraz bude kladen na detailní interpretaci literárního díla, v případě Bohumila Hrabala budeme přihlížet k dobovému kontextu. Kapacita předmětu: 20 Strukturální poetika vyprávění YBF161 [2] Češka, Jakub — 0/2 KZ Kurz bude veden seminární formou. Nejprve se zaměříme na klasickou naratologii (francouzský literární strukturalismus) v zastoupení následujících autorů: Barthes, Todorov, Bremond, Genette. Dále se pokusíme rozkrýt jeho inspirační zdroje v ruském formalismu (Propp, Tomaševskij, Šklovskij, Jakobson). Kapacita předmětu: 20 Za pojmy klasické naratologie – konzultační seminář YBF104 [2] Češka, Jakub opak — 0/6 KZ Reflexe vybraných pojmů a problémů klasické naratologie. V letním semestru 2014 si na první seminář prosím přečtěte tři studie Jonathana Cullera, které jsou k dispozici v informacích k předmětu pod názvem Studie k teorii fikce. Kapacita předmětu: 15 Antické teorie spravedlnosti YBF196 [2] Hanyš, Milan — 0/2 KZ Seminář je věnován antickým tematizacím otázky po spravedlivém a spravedlnosti. Výklad bude postupovat chronologicky od sofistů (Kalliklés, Thrasymachos), přes Platónovo pojetí (především v Ústavě), po Aristotela (V. knihu Etiky Níkomachovy). V závěru kurzu se, v případě zájmu studentů, můžeme věnovat také Epikúrovi, Ciceronovi a Augustinovi. Příklady probíraných témat: spravedlnost a přirozenost, spravedlnost a právo, druhy spravedlnosti v obci, přirozenoprávní teorie a antické teorie společenské smlouvy, ideologická kritika spravedlnosti sofistů. 124

Studium humanitní vzdělanosti - Filosofický modul Kapacita předmětu: 20 Četba filosofických textů v angličtině YBF208 [2] Hanyš, Milan 0/2 KZ — Cílem kurzu je rozvíjet schopnost porozumění a samostatné práce s náročnými anglicky psanými texty. Vedle běžných gramatických jevů se zaměříme na slovní zásobu a základní jazykové obraty, s nimiž se čtenář častěji může setkat v anglických filosofických a sociálně-vědních textech. Kapacita předmětu: 20 Plato’s Republic YBF195 [2] Hanyš, Milan — 0/2 KZ We will discuss key parts of Plato’s Republic. The aim is to offer an introduction and commentary to one of his most famous and most influential dialogues. Kapacita předmětu: 20 Jazyk výuky: angličtina Spravedlnost jako filosofický problém YBF207 [2] Hanyš, Milan 0/2 KZ — Seminář bude věnován diskuzi klasických řešení otázky po spravedlnosti u vybraných autorů, především Platóna, Aristotela, Cicerona, Hobbese, Rousseaua, Nietzscheho a Johna Rawlse. Jelikož je otázka po spravedlnosti jedním z centrálních témat politického myšlení, může kurz sloužit i jako úvodní vstup do politické filosofie. Kapacita předmětu: 25 Introduction to Logic YBF159 [2] Holeček, Tomáš 0/2 KZ — Kurz je v angličtině. This course introduces the main ideas and skills of modern symbolic logic and foundations of mathematics (the ideas of proposition, variable, propositional function, first order language, and the skills of proving propositions). Kapacita předmětu: 20 Jazyk výuky: angličtina Profilový seminář filosofického modulu: logika I. YBF062 [3] Holeček, Tomáš opak — 0/2 KZ Profilové semináře filosofického modulu jsou určeny studentům, kteří se v rámci svého humanitního studia chtějí profilovat v oboru filosofie s výhledem na navazující magisterské studium filosofické antropologie či filosofie. Semináře jsou rozčleněny podle zaměření na určitou epochu dějin filosofie (antika, středověk, novověk) a podle určitých oblastí problémů (logika, fenomenologie). Náplní rámcového vymezení semináře však je vždy konkrétní problematika sledovaná u určitého myslitele či myslitelů. Smyslem profilových seminářů je skrze konkrétní problematiku přivést adepty k základním otázkám filosofie, nikoli jim poskytovat historizující přehledy. Kapacita předmětu: 20 Profilový seminář filosofického modulu: logika I. – cvičení YBF107 [3] Holeček, Tomáš opak — 0/2 KZ Profilové semináře filosofického modulu jsou určeny studentům, kteří se v rámci svého humanitního studia chtějí profilovat v oboru filosofie s výhledem na navazující magisterské studium filosofické antropologie či filosofie. Semináře jsou rozčleněny podle zaměření na určitou epochu dějin filosofie (antika, středověk, novověk) a podle určitých oblastí problémů (logika, fenomenologie). Náplní rámcového vymezení semináře však je vždy 125

Studium humanitní vzdělanosti - Filosofický modul konkrétní problematika sledovaná u určitého myslitele či myslitelů. Smyslem profilových seminářů je skrze konkrétní problematiku přivést adepty k základním otázkám filosofie, nikoli jim poskytovat historizující přehledy. Kapacita předmětu: 20 Profilový seminář filosofického modulu: logika II. YBF082 [3] Holeček, Tomáš 0/2 KZ — Profilové semináře filosofického modulu jsou určeny studentům, kteří se v rámci svého humanitního studia chtějí profilovat v oboru filosofie s výhledem na navazující magisterské studium filosofické antropologie či filosofie. Semináře jsou rozčleněny podle zaměření na určitou epochu dějin filosofie (antika, středověk, novověk) a podle určitých oblastí problémů (logika, fenomenologie). Náplní rámcového vymezení semináře však je vždy konkrétní problematika sledovaná u určitého myslitele či myslitelů. Smyslem profilových seminářů je skrze konkrétní problematiku přivést adepty k základním otázkám filosofie, nikoli jim poskytovat historizující přehledy. Kapacita předmětu: 20 Profilový seminář filosofického modulu: logika II. – cvičení YBF130 [3] Holeček, Tomáš 0/2 KZ — Profilové semináře filosofického modulu jsou určeny studentům, kteří se v rámci svého humanitního studia chtějí profilovat v oboru filosofie s výhledem na navazující magisterské studium filosofické antropologie či filosofie. Semináře jsou rozčleněny podle zaměření na určitou epochu dějin filosofie (antika, středověk, novověk) a podle určitých oblastí problémů (logika, fenomenologie). Náplní rámcového vymezení semináře však je vždy konkrétní problematika sledovaná u určitého myslitele či myslitelů. Smyslem profilových seminářů je skrze konkrétní problematiku přivést adepty k základním otázkám filosofie, nikoli jim poskytovat historizující přehledy. Kapacita předmětu: 20 Duch a duše v Synesiově spise O snech YBF218 [2] Horáček, Filip 2/0 KZ — Přednáška podá výklad novoplatónského spisku O snech (z r. 405 n.l.) zahrnujícího řadu hlavních témat a ohledů celé (pozdně)antické filosofie. Půjde – se stálým zřetelem na tradici – mimo jiné o témata jako jsou povaha duše, její základní napětí, posmrtný osud či funkce a status jejího ducha. Dále se v knížce projevují dobové koncepty jako jsou theúrgie, kosmická sympathie, posvátnost staré literatury a výkladový přístup k ní se pojící atd., avšak v neposlední řadě znovushledání rétoriky a filosofie. Přednáška studentům zjednává i první přístup do pro nás dnes nesnadno srozumitelného myšlenkového prostředí epochy. Kapacita předmětu: 25 Foucaultova archeologie humanitních věd YBF209 [2] Chavalka, Jakub 0/2 KZ — Kurs se bude věnovat podrobné analýze Foucaultovy knihy Slova a věci. Důraz bude kladen na popis epistemologických zlomů, genezi humanitních věd a kontroverzní téma konce člověka. Kapacita předmětu: 20

126

Studium humanitní vzdělanosti - Filosofický modul Nietzsche a feminismus YBF197 [2] Chavalka, Jakub — 0/2 KZ Kurs bude zaměřen na feministickou recepci Nietzscheho. Třebaže měl Nietzsche dlouhou dobu pověst misogyna, soudobé feministické hnutí k němu přistupuje poněnud odlišně. Východiskem kursu bude výklad nejdůležitějších Nietzschových textů o ženách a feminismu. Druhou část kursu vyplní četba a studentské zpracování jednotlivých příspěvků ze sborníku Nietzsche, Feminism and Political Theory. Kapacita předmětu: 20 Nietzsche: Filosofická interpretace – konzultační seminář YBF110 [2] Chavalka, Jakub » 0/9 KZ « Kurs bude primárně orientován na dva navzájem se doplňující texty: Nietzschovu Genealogii morálky a Koubovu knihu Nietzsche. Filosofická interpretace. Kapacita předmětu: 15 Pojem těla v Nietzschově filosofii YBF083 [2] Chavalka, Jakub opak — 0/2 KZ Kurs se bude zabývat vypracováním pojmu těla ve filosofii Friedricha Nietzscheho. Důraz bude kladen na otázku, zda Nietzschův koncept tělesnosti znamená pouhé převrácení platonismu, či zda je v něm dosaženo překonání metafyzického pojetí světa. Důležitým tématem bude rovněž propojení motivu těla s hlavními Nietzschovými pojmy jako například vůlí k moci, věčným návratem a perspektivismem. Kapacita předmětu: 20 Profilový seminář filosofického modulu: novověk II. YBF131 [3] Chavalka, Jakub 0/2 KZ — Profilové semináře filosofického modulu jsou určeny studentům, kteří se v rámci svého humanitního studia chtějí profilovat v oboru filosofie s výhledem na navazující magisterské studium filosofické antropologie či filosofie. Semináře jsou rozčleněny podle zaměření na určitou epochu dějin filosofie (antika, středověk, novověk) a podle určitých oblastí problémů (logika, fenomenologie). Náplní rámcového vymezení semináře však je vždy konkrétní problematika sledovaná u určitého myslitele či myslitelů. Smyslem profilových seminářů je skrze konkrétní problematiku přivést adepty k základním otázkám filosofie, nikoli jim poskytovat historizující přehledy. Kapacita předmětu: 20 Interpretační seminář k Heideggerovým textům YBF3017LI [2] Chvatík, Ivan opak » 0/2 KZ « Práce v tomto semináři má dvě roviny. V prvé řadě jde o seminář překladatelský – naším cílem je přeložit některé texty z 5. svazku Heideggerových Sebraných spisů s názvem „Holzwegeÿ (GA, Bd. 5, Vittorio Klostermann, Frankfurt a. M. 1977). Vzhledem k tomu, že každý překlad je zároveň vždy již také interpretací, je seminář uváděn jako „interpretačníÿ – má posluchačům přiblížit myšlení pozdního Heideggera, vodítkem přitom bude právě překládaný text „Vom Ursprung des Kunstwerksÿ. Posluchači by se tedy měli seznámit jak s problematikou překládání filosofického textu obecně, tak se specifičností jazyka a terminologie Martina Heideggera. Zároveň se prostřednictvím problémů, které se při překládání otevírají, seznámí s některými motivy a tématy, které Heidegger v tomto období promýšlí. Kapacita předmětu: 10 127

Studium humanitní vzdělanosti - Filosofický modul Základní pojmy moderní fyziky a astronomie II. YBF3013LI [2] Kalva, Zdeněk — 0/2 KZ Semináře jsou určeny především pro studenty, jejichž těžiště zájmu leží v humanitních oborech. Přednášky nebudou příliš technické a počet rovnic bude pouze mizivý. Důraz bude kladen na témata, o která přihlášení studenti projeví zájem, a je také možno doplnit program dle otázek a přání posluchačů. Kapacita předmětu: 25 Základní pojmy moderní fyziky a astronomie I. YBF3013ZI [2] Kalva, Zdeněk 0/2 KZ — Semináře jsou určeny především pro studenty, jejichž těžiště zájmu leží v humanitních oborech. Přednášky nebudou příliš technické a počet rovnic bude pouze mizivý. Důraz bude kladen na témata, o která přihlášení studenti projeví zájem, a je také možno doplnit program dle otázek a přání posluchačů. Kapacita předmětu: 20 Evangelium podle Jana YBF210 [2] Kružík, Josef 0/2 KZ — Kurz představuje věcně orientovaný, historicko-kritický úvod k Janovu evangeliu. Výklad se odehrává ze dvou perspektiv, a to 1) globální a 2) konkrétní. Ze zmíněného obecnějšího hlediska kurz nastiňuje literární charakter Janova evangelia jak oproti ostatním novozákonním spisům tak oproti širšímu pozadí antické literatury. Podává základní výklad k době sepsání, původnímu účelu a k autorství knihy. Dále se zastavuje u jeho kanonicity, tj. skutečnosti, že ve všech křesťanských církvích má privilegovaný status posvátné knihy a nachází se uvnitř uceleného novozákonního korpusu. V konkrétní perspektivě pak kurz prochází při společné četbě celým textem evangelia a soustředí se na historické či náboženskovědní nasvícení pasáží nepochopitelných bez znalosti starověkého kontextu. Kapacita předmětu: 25 Evangelium podle Marka – četba a komentář II. YBF198 [2] Kružík, Josef — 0/2 KZ Pokračování četby a komentáře Markova evangelia ze zimního semestru zaměřené zejména na druhou část evangelia (pašijový příběh). Kapacita předmětu: 20 Profilový seminář filosofického modulu: filosofie pozdní antiky a raného středověku YBF085 [3] Kružík, Josef 0/2 KZ — Profilové semináře filosofického modulu jsou určeny studentům, kteří se v rámci svého humanitního studia chtějí profilovat v oboru filosofie s výhledem na navazující magisterské studium filosofické antropologie či filosofie. Semináře jsou rozčleněny podle zaměření na určitou epochu dějin filosofie (antika, středověk, novověk) a podle určitých oblastí problémů (logika, fenomenologie). Náplní rámcového vymezení semináře však je vždy konkrétní problematika sledovaná u určitého myslitele či myslitelů. Smyslem profilových seminářů je skrze konkrétní problematiku přivést adepty k základním otázkám filosofie, nikoli jim poskytovat historizující přehledy. Kapacita předmětu: 20

128

Studium humanitní vzdělanosti - Filosofický modul R. Benedict: Philosopher of Culture YBF186 [2] Kružík, Josef; Marek, Jakub 0/2 KZ — Following Ruth Benedict’s attempts at understanding humans as cultural beings, this seminar focuses on the author s major works (in this term The Patterns of Culture) and provides with essential philosophical, psychological and anthropological background of her thought. The most important concept to be discussed is her famous theory of patterns of culture eventually this seminar will shed light on Benedict’s philosophical views of culture and human condition. Kapacita předmětu: 25 Jazyk výuky: angličtina Neslučitelnost: YBF153 Ruth Benedict: Genealogy of Culture YBF199 [2] Kružík, Josef; Marek, Jakub — 0/2 KZ This seminar focuses on the second author s major works The Chrysanthemum and the Sword and provides with essential philosophical, psychological and anthropological background of her thought. The most important concept to be discussed is her distinction between so-called shame-culture and guilt-culture. Following author’s book Race and Racism seminar also deals with the problem of xenofoby in the view of the bilological and cultural foudations of human nature. Kapacita předmětu: 20 Jazyk výuky: angličtina Četba Platónových dialogů Faidón a Menón – konzultační seminář YBF169 [2] Kružíková, Jana — 0/7 KZ Seminář je koncipován jakožto úvod od četby Platónových textů s ohledem na Úvod do filosofie či soubornou zkoušku Filosofická antropologie. Kapacita předmětu: 25 Proseminář k interpretaci textu (kombinované studium) YBF019 [2] Kružíková, Jana; Kunca, Tomáš 0/2 KZ — Smyslem Prosemináře k interpretaci textů je naučit se kriticky pracovat se čteným textem a samostatně psát krátká odborná pojednání. Při čtení je třeba se především naučit zaujímat kritický odstup od čteného textu a odlišovat od čtené tematiky vlastní předsudky, které čtenář do porozumění textu vnáší. Dále je zapotřebí se naučit rozpoznávat explicitní i implicitní východiska a příp. teoretické předpoklady interpretovaného textu. Při psaní vlastních textů je zapotřebí si osvojit základní zadané žánry (písemná reference tématu textu, vlastní interpretační pojednání apod.) a také elementární formální zvyklosti týkající se odkazování a uvádění bibliografických údajů. Záměnnost: YBF001, YBF002, YBF003, YBF015, YBF1000CI, YBF1000LI, YBF1000ZI, YBF1001LI, YBF1001ZI, YBF1002ZI, YBF1003LI, YBF1003ZI, YBF1004LI, YBF1004ZI, YBF1005ZI, YBF1006ZI, YBF1007ZI, YBF1008LI, YBF1008ZI, YBF1009ZI, YBF1010LI, YBF1010ZI, YBF1011ZI, YBF1012LI, YBF1012ZI, YBF1013LI, YBF1013ZI, YBF1015ZI, YBF1016ZI, YBF1017ZI, YBF1018ZI, YBF1019ZI, YBF1020ZI, YBF1021ZI, YBZF01, YF006BS00, YF006BS000, YF007BS00, YF164BS00, YF165BS00, YF166BS00, YF169BS00, YF218BS00, YF222BS00 Uvedení do Heideggerova myšlení vědy a filosofie YBF024 [2] Kružíková, Jana » 0/2 KZ « V semináři ”Uvedení do Heideggerova myšlení vědy a filosofie”budeme na Heideggerových kratších textech, příp. vybraných pasážích z jeho textů, sledovat Heideggerovo rozumění vědě, filosofii a především jejich vzájemného vztahu. Jako první budeme číst 129

Studium humanitní vzdělanosti - Filosofický modul Heideggerův text „Rozvrh fenomenologické interpretace Aristotelaÿ z r. 1922. V tomto raném Heideggerově textu je možné seznámit se nejen s Heideggerovým pojetím filosofie a filosofické interpretace, filosofické hermeneutiky; ale jsou zde rovněž uvedeny a stručně vysvětleny, charakterizovány pojmy a pojetí, které později Heidegger detailněji rozpracoval ve svém ústředním díle „Bytí a časÿ (1927), jako např. pojem existence, života, starosti, světa, obstarávání, vědy, upadání, veřejnosti, autentičnosti a neautentičnosti, vztahu ke smrti, intencionality, fenomenologické destrukce atd. Kapacita předmětu: 20 Passions and the origin of moral institutions and civil society YBF211 [2] Kunca, Tomáš opak 0/2 KZ — In the Winter semestr the course is focused on Bernard Mandevilles theory of passion, moral institutions and the origin of civil society, particularly on a radical change of his position from hobbism of the first part (1714) of his famous Fable of the bees to a new theory outlined in the second part (1729). In the Summer semester is focused on mandevillean background of Humes theories of passions, moral institutions and civil society Kapacita předmětu: 15 Jazyk výuky: angličtina Profilový seminář filosofického modulu: novověk I. YBF112 [3] Kunca, Tomáš; Vrabec, Martin — 0/2 KZ Profilové semináře filosofického modulu jsou určeny studentům, kteří se v rámci svého humanitního studia chtějí profilovat v oboru filosofie s výhledem na navazující magisterské studium filosofické antropologie či filosofie. Semináře jsou rozčleněny podle zaměření na určitou epochu dějin filosofie (antika, středověk, novověk) a podle určitých oblastí problémů (logika, fenomenologie). Náplní rámcového vymezení semináře však je vždy konkrétní problematika sledovaná u určitého myslitele či myslitelů. Smyslem profilových seminářů je skrze konkrétní problematiku přivést adepty k základním otázkám filosofie, nikoli jim poskytovat historizující přehledy. Kapacita předmětu: 20 Profilový seminář filosofického modulu: novověk I. – četba YBF113 [3] Kunca, Tomáš; Vrabec, Martin — 0/2 KZ Profilové semináře filosofického modulu jsou určeny studentům, kteří se v rámci svého humanitního studia chtějí profilovat v oboru filosofie s výhledem na navazující magisterské studium filosofické antropologie či filosofie. Semináře jsou rozčleněny podle zaměření na určitou epochu dějin filosofie (antika, středověk, novověk) a podle určitých oblastí problémů (logika, fenomenologie). Náplní rámcového vymezení semináře však je vždy konkrétní problematika sledovaná u určitého myslitele či myslitelů. Smyslem profilových seminářů je skrze konkrétní problematiku přivést adepty k základním otázkám filosofie, nikoli jim poskytovat historizující přehledy. Kapacita předmětu: 20 Soustředění k Úvodu do filosofie YBF0000BI [2] Kunca, Tomáš 0/8 Z — U studentů kombinované formy studia se nepředpokládá návštěva doprovodných úvodních kurzů do filosofie. Soustředění k povinné atestaci Úvod do filosofie má studentům kombinované formy studia poskytnout především základní představu o smyslu této atestace, o jejím charakteru a o podmínkách pro připuštění k vlastní atestaci. Plnění podmínek i vlastní atestace Úvod do filosofie je shodné s prezenční formou studia. Požadavky 130

Studium humanitní vzdělanosti - Filosofický modul a pravidla pro plnění předpokladu jsou vyhlášeny vždy na začátku prvního semestru studia daného prvního ročníku. Součástí soustředění jsou i Filosofické prosemináře, v nichž si studenti mají osvojit základní interpretační dovednosti při výkladu filosofických textů. Záměnnost: YF338BE00 Spory o ”lidskou přirozenost” (human nature) – konzultační seminář YBF087 [2] Kunca, Tomáš opak » 0/6 KZ « V akademickém roce 2013/14 je kurz orientován na antropologické motivy v britské tradici experimentální filosofie, v zimním semestru zejména na to, jak se ukazují v díle Nové organon Francise Bacona, v letním semestru pak v díle Zkoumání o lidském rozumu Davida Huma. Kurz má formu konzultačního semináře v jehož rámci proběhnou tři přednášky a předpokládá samostatnou četbu relevantních textů. Je určen pro posluchače, kteří již složili zkoušku z Úvodu do filosofie a připravují se na soubornou zkoušku z filosofické antropologie. Zároveň je koncipován tak, že umožní systematickou práci i těm posluchačům, kteří mají věcný zájem právě o britskou tradici experimentální filosofie a účastní se např. profilových seminářů filosofického modulu (vhodný doplněk k profilovému semináři Novověká filosofie I). V neposlední řadě může být i příležitostí pro zájemce o překlad filosofických textů z anglického jazyka. Kapacita předmětu: 20 An Introduction to Twentieth-Century Czech Literature YBF138 [2] Malá, Zuzana 0/2 KZ — A close reading of texts by major twentieth-century Czech writers in English translation. Kapacita předmětu: 25 Jazyk výuky: angličtina An Introduction to Twentieth-Century Czech Literature II. YBF143 [2] Malá, Zuzana — 0/2 KZ A close reading of texts by major twentieth-century Czech writers in English translation. Kapacita předmětu: 20 Jazyk výuky: angličtina Evropská avantgarda: vybrané problémy YBF170 [2] Malá, Zuzana opak — 0/2 KZ Kurz bude zaměřen na teoretické a umělecké texty evropské avantgardy. Studenti se seznámí se základními evropskými ismy (futurismus, dadaismus, expresionismus, poetismus, surrealismus aj.) a s jejich hlavními představiteli. Kapacita předmětu: 20 Don Juan, Faust and the Single Individual: An Introduction into Kierkegaard’s Philosophy of Existence YBF200 [2] Marek, Jakub — 0/2 KZ It was S. Kierkegaard who, for the first time in the history of Western philosophy, aproached the problem of human existence as such. In his view existence takes the form of a becoming, of a movement, of realizing and articulating the innate possibilities of being human. Kierkegaard maintained that only a Christian existence truly surpasses the danger of despair, melancholy and anxiety, which endanger the life of any individual. Yet in his philosophy he also sheds light on the problem of different existential standpoints, on the vast range of existential phenomena. Don Juan and Faust are prime examples of such non-Christian forms of existence. In this course we will follow, in a series of lectures, an outline of Kierkegaard’s anthropology, of his view of the human condition. We will 131

Studium humanitní vzdělanosti - Filosofický modul be dealing with the subject of existential moods, with temporality of human existence, with the problem of selfhood, as well as with the problem of unauthentic existence. Kapacita předmětu: 20 Jazyk výuky: angličtina The Human Condition: Introduction to Philosophical Anthropology YBF158 [2] Marek, Jakub 0/2 KZ — V současném filosofickém diskursu se živě diskutuje otázka, jakým způsobem lze uvést v soulad každodenní pojem, jenž o sobě, coby lidech, máme, s vědeckým pojmem člověka. Je patrné, že existuje rozpor mezi tím pohledem na člověka, jenž klade do popředí jeho povahu morální, vědomé, intencionální bytosti, a vědecky konstruovaným určením „homo sapiensÿ. V tomto kurzu se budeme věnovat a diskutovat důležité koncepce „conditio humanaÿ, lidského určení, tj. klíčovým pojetím „toho, co nás dělá lidmiÿ. Kapacita předmětu: 20 Jazyk výuky: angličtina A Reading of Kant’s Critique of Pure Reason YBF202 [2] Mensch, James Richard — 0/2 KZ Kant’s Critique of Pure Reason is arguably the most important work of philosophy since the time of Plato and Aristotle. In asking what we contribute to our apprehension of the world, Kant revolutionized how we do philosophy. He made it focus on the largely anonymous processes that determine our consciousness. From Hegel to Heidegger, all philosophers working on the European continent have been influenced by Kant. In this course, we shall do a close reading of the first third of the Critique, ending up with a discussion of the Schematism, often described as the heart of the Critique. Special attention will be given to Kant’s account of how we generate our experience of time. Kapacita předmětu: 15 Jazyk výuky: angličtina British Empiricism YBF201 [2] Mensch, James Richard — 0/2 KZ No school of philosophy better reflects the special character of Anglo-Saxon civilization than that of British empiricism. Starting in the 17th century and continuing in the 18th, the philosophers Locke, Berkeley, and Hume developed a new conceptual language to describe the world. Attempting to derive every concept from what they termed experience, they developed a philosophy that continues to shape the practical, moral, and political conceptions of the English speaking world. In this course, we shall examine the philosophy of British empiricism through a close reading of selections from the works of Locke, Berkeley, and Hume. Kapacita předmětu: 15 Jazyk výuky: angličtina Introduction to Philosophy YBE003 [5] Mensch, James Richard 2/0 Zk — What does it mean to think philosophically? What is philosophy as a life practice? We will examine these questions through a reading of Plato’s Apology, Crito, Phaedo, and Gorgias as well as a study of Descartes’ Meditations. Kapacita předmětu: 25 Jazyk výuky: angličtina Philosophy of Religion YBF212 [2] Mensch, James Richard 0/2 KZ — rom the stone age to the present religion has been a feature of human culture and experience. What is religious belief? How far is it justified? What is the attitude of the person who takes up stance of believing in what transcends everyday experience? 132

Studium humanitní vzdělanosti - Filosofický modul In this seminar, we will consider possible answers to these questions by reading and discussing Anselm’s Proslogion, Hume’s Dialogues Concerning Natural Religion, and Martin Buber’s I and Thou. Kapacita předmětu: 20 Jazyk výuky: angličtina Filosofická cvičení YBF174 [2] Murgaš, Jaromír — 0/2 KZ Kurs funguje jako praktická cvičení v interpretaci a osvojování znalosti filosofických textů, v diskusi a disputaci filosofických problémů, ve vypracování vlastního stanoviska nebo textu a v jeho prezentaci. Navazuje na filosofický proseminář a jeho cílem je opakovaný trénink schopnosti zacházet s texty, filosofickými problémy i se sebou samým při filosofickém výkonu. Je tak určen spíše mírně a středně pokročilým studentům, kteří se cvičit potřebují. Látkou kursu jsou zčásti vybrané pasáže a z části delší souvislý text z materiálů vhodných k povinným zkouškám. Kapacita předmětu: 20 Filosofické texty a zkušenost Gestaltu I. YBF3003ZI [2] Murgaš, Jaromír 0/2 KZ — Kurs je určen k procvičení práce s texty, k rozvíjení osobnosti i kolektivu studentů a k přípravě na zkoušku z Filosofické antropologie. Prostřednictvím postupů odvozených z gestalt terapie podporuje pochopení a uvědomění si obsahů textů a filosofických myšlenek ve vlastním prožitku účastníka. Usiluje o spojení abstraktního myšlení s konkrétní zkušeností vnitřní i tělesnou. Důrazem na uvědomění spojuje oblasti filosofie a psychologie, popř. další, a věnuje se tak opomíjenému a přitom snad nejpodstatnějšímu předpokladu filosofického myšlení. Texty jsou věnovány otázkám svobody, tvorby, rozhovoru a vztahu Já-Ty. Kapacita předmětu: 20 Filosofické texty a zkušenost Gestaltu II. YBF3003LI [2] Murgaš, Jaromír — 0/2 KZ Kurs je určen k procvičení práce s texty, k rozvíjení osobnosti i kolektivu studentů a k přípravě na zkoušku z Filosofické antropologie. Prostřednictvím postupů odvozených z gestalt terapie podporuje pochopení a uvědomění si obsahů textů a filosofických myšlenek ve vlastním prožitku účastníka. Usiluje o spojení abstraktního myšlení s konkrétní zkušeností vnitřní i tělesnou. Důrazem na uvědomění spojuje oblasti filosofie a psychologie, popř. další, a věnuje se tak opomíjenému a přitom snad nejpodstatnějšímu předpokladu filosofického myšlení. Texty jsou věnovány otázkám svobody, tvorby, rozhovoru a vztahu Já-Ty. Kapacita předmětu: 17 Seminar in Philosophical Text Interpretation YBE004 [2] Novák, Jakub 0/2 KZ — This practical seminar introduces the main content and formal aspects of academic writing, aiming to develop students’ critical reading abilities and academic writing skills. Kapacita předmětu: 5 Jazyk výuky: angličtina Neslučitelnost: YBF019, YBZF01

133

Studium humanitní vzdělanosti - Filosofický modul Pojetí těla v staroseverské literatuře YBF213 [2] Novotná, Marie 0/2 KZ — Interdisciplinární kurz, který by mohl být inspirací pro studenty, kteří se profilují nejen v oboru středověké literatury a historie, ale i v oblasti psychologie, antropologie a filosofie. Budeme relativizovat v naší kultuře pevně zakotvenou představu, že o člověku lze hovořit ze dvou různých, částečně protikladných perspektiv, které nazýváme duše a tělo. Toto rozlišení, z nějž je často viněno křesťanství, pochází již z dob starého Řecka a paralelně k němu došlo i v Indii. Ve 20. století začala postupně rehabilitace těla a současní badatelé o člověku hledají pohledy na lidskou přirozenost jako na celistvou, kde duše a tělo nestojí proti sobě, a to ne proto, aby toto rozlišení ukázali jako irelevantní v přístupu k člověku, ale aby našli jiné úhly pohledu, které ukáží nové perspektivy a souvislosti, v hlavním proudu evropského myšlení často chybějící. Staroseverské myšlení se bez tohoto dualismu zcela obešlo a člověka uchopuje jiným způsobem. Kapacita předmětu: 25 Svět staroseverské literatury II. YBF068 [2] Novotná, Marie — 0/2 KZ V tomto kurzu se budeme zabývat prameny, které dávají možnost vytvořit si představu o staroseverské mytologii (mytologické písně Starší Eddy, Edda Snorriho Sturlusona, Eddica Minora aj.), z úhlů pohledů různých religionistů a badatelů. Kapacita předmětu: 20 Comprehensive Exam in Philosophical Anthropology YBE011 [10] Novotný, Jaroslav; Holeček, Tomáš — 0/0 Zk This comprehensive exam in philosophical anthropology uses philosophical disputation both to test students’ knowledge of fundamental philosophical concepts, and to assess their ability to debate a given philosophical issue, while drawing from the relevant readings of their choice. Jazyk výuky: angličtina Neslučitelnost: YBZA20000 Prerekvizity: YBE003 Diplomní seminář filosofického modulu YBF076 [2] Novotný, Jaroslav; Kružíková, Jana; Petříčková, Taťána opak » 0/2 KZ « Diplomní seminář je určen studentům, kteří v příslušném semestru pracují na své bakalářské práci a pravidelně konzultují s jejím vedoucím z řad učitelů filosofického modulu. Konzultace jsou ve většině případů individuální a zpravidla probíhají v konzultačních hodinách vedoucího (nebo po dohodě ve zvláštních termínech). Kapacita předmětu: 35 Filosofická antropologie YBZA20000 [10] Novotný, Jaroslav; Vrabec, Martin; Zika, Richard — 0/0 Zk Souborná zkouška z filosofické antropologie má komisionelní charakter a při hodnocení se zohledňují tyto její součásti: a) filosoficky relevantní četba, b) disputace nad vylosovanou kvestií, c) obeznámenost se základním filosofickým pojmoslovím. a) Hodnocení filosoficky relevantní četby: Součástí zkoušky je samostatné ohodnocení předložené filosoficky relevantní četby. Smyslem je ohodnotit vlastní adeptovu schopnost vybrat si filosoficky relevantní četbu, umět ji využít při vypracování kvestie a případně umět filosofickou relevanci předložené literatury obhájit a argumentačně prezentovat její problematiku. Prerekvizity: YBZB60000

134

Studium humanitní vzdělanosti - Filosofický modul Profilový seminář filosofického modulu: antika YBF069 [3] Novotný, Jaroslav — 0/2 KZ Profilové semináře filosofického modulu jsou určeny studentům, kteří se v rámci svého humanitního studia chtějí profilovat v oboru filosofie s výhledem na navazující magisterské studium filosofické antropologie či filosofie. Semináře jsou rozčleněny podle zaměření na určitou epochu dějin filosofie (antika, středověk, novověk) a podle určitých oblastí problémů (logika, fenomenologie). Náplní rámcového vymezení semináře však je vždy konkrétní problematika sledovaná u určitého myslitele či myslitelů. Smyslem profilových seminářů je skrze konkrétní problematiku přivést adepty k základním otázkám filosofie, nikoli jim poskytovat historizující přehledy. Kapacita předmětu: 20 Proseminář k interpretaci textu YBZF01 [2] Novotný, Jaroslav; Zika, Richard 0/2 KZ — Smyslem Prosemináře k interpretaci textů je naučit se kriticky pracovat se čteným textem a samostatně psát krátká odborná pojednání. Při čtení je třeba se především naučit zaujímat kritický odstup od čteného textu a odlišovat od čtené tematiky vlastní předsudky, které čtenář do porozumění textu vnáší. Dále je zapotřebí se naučit rozpoznávat explicitní i implicitní východiska a příp. teoretické předpoklady interpretovaného textu. Při psaní vlastních textů je zapotřebí si osvojit základní zadané žánry (např. písemná reference tématu textu, vlastní interpretační pojednání apod.) a také elementární formální zvyklosti týkající se odkazování a uvádění bibliografických údajů. Záměnnost: YBF001, YBF002, YBF003, YBF015, YBF019, YBF1000CI, YBF1000LI, YBF1000ZI, YBF1001LI, YBF1001ZI, YBF1002ZI, YBF1003LI, YBF1003ZI, YBF1004LI, YBF1004ZI, YBF1005ZI, YBF1006ZI, YBF1007ZI, YBF1008LI, YBF1008ZI, YBF1009ZI, YBF1010LI, YBF1010ZI, YBF1011ZI, YBF1012LI, YBF1012ZI, YBF1013LI, YBF1013ZI, YBF1015ZI, YBF1016ZI, YBF1017ZI, YBF1018ZI, YBF1019ZI, YBF1020ZI, YBF1021ZI, YBZF02, YF006BS000, YF006BS100, YF007BS00, YF164BS00, YF165BS00, YF166BS00, YF169BS00, YF218BS00, YF222BS00 Úvod do filosofie YBZB60000 [5] Novotný, Jaroslav; Zika, Richard; Synek, Stanislav — 0/0 Zk Úvod do filosofie je povinná ústní zkouška. Smyslem přípravy ke zkoušce je, aby se adepti na základě nabízené povinně-volitelné literatury seznámili jednak se základními otázkami a problémy filosofie, dále s příklady některých výrazných filosofických interpretací těchto tradičních problémů a nakonec s příklady primárních textů filosofické tradice. U zkoušky se pak ověřuje, zda student přečetl zvolenou povinně volitelnou literaturu a zda je schopen samostatně s porozuměním zreferovat základní témata přečtených textů a odhalovat tematické souvislosti mezi nimi. Při zhodnocování výkonu studenta se přitom dbá na správnost výkladu daného tématu a na schopnost svůj výklad argumentačně zdůvodnit. Architektura jako filosofické téma YBF123 [2] Pětová, Marie; Tourek, Jiří opak » 0/2 KZ « Jak je zřejmé z názvu, kurz se bude pohybovat na pomezí filosofie a architektury, resp. teorie architektury. Budeme přitom respektovat svébytnost obou disciplin a sami se chceme (jak opět napovídá název) držet spíše na poli filosofie, přičemž jakýmsi „zázemímÿ nám bude zejména pojetí člověka a světa u pozdního Heideggera. Sledujeme-li dějiny architektury, můžeme konstatovat, že člověk zůstává stále jejím „měřítkemÿ, ačkoli ne vždy ve smyslu rozměrů. Architektura je svým způsobem výpovědí o tom, jak 135

Studium humanitní vzdělanosti - Filosofický modul člověk rozumí světu a sobě samému uprostřed něj. Pod tímto zorným úhlem také chceme architekturu, resp. teorii architektury sledovat. Kapacita předmětu: 25 Co znamená myslet – seminář k Heideggerovým pozdním přednáškám Was heisst Denken? YBF203 [2] Pětová, Marie; Benyovszky, Ladislav opak » 0/2 KZ « V semináři budeme postupně číst, vykládat a komentovat stejnojmenný Heideggerův přednáškový cyklus ze zimního semestru 1951/52 s cílem pochopit specifika Heideggerovou pozdní filosofií koncipovaného myšlení (Denken), tzn. toho způsobu filosofické tematizace, který již není zatížen metafysickými předpoklady. Opírat se budeme o doposud nevydaný český překlad Ivana Chvatíka a Petra Fischera a o německý originál. Kapacita předmětu: 25 Heideggerova přednáška: Co je metafysika? – konzultační seminář YBF115 [2] Pětová, Marie » 0/6 KZ « Konzultační seminář k vlastní četbě Heideggerovy přednášky Co je metafysika?. Kapacita předmětu: 15 Profilový seminář filosofického modulu: fenomenologie I. YBF122 [3] Petříčková, Taťána — 0/2 KZ Profilové semináře filosofického modulu jsou určeny studentům, kteří se v rámci svého humanitního studia chtějí profilovat v oboru filosofie s výhledem na navazující magisterské studium filosofické antropologie či filosofie. Semináře jsou rozčleněny podle zaměření na určitou epochu dějin filosofie (antika, středověk, novověk) a podle určitých oblastí problémů (logika, fenomenologie). Náplní rámcového vymezení semináře však je vždy konkrétní problematika sledovaná u určitého myslitele či myslitelů. Smyslem profilových seminářů je skrze konkrétní problematiku přivést adepty k základním otázkám filosofie, nikoli jim poskytovat historizující přehledy. Kapacita předmětu: 20 Profilový seminář filosofického modulu: fenomenologie II. YBF136 [3] Petříčková, Taťána 0/2 KZ — Profilové semináře filosofického modulu jsou určeny studentům, kteří se v rámci svého humanitního studia chtějí profilovat v oboru filosofie s výhledem na navazující magisterské studium filosofické antropologie či filosofie. Semináře jsou rozčleněny podle zaměření na určitou epochu dějin filosofie (antika, středověk, novověk) a podle určitých oblastí problémů (logika, fenomenologie). Náplní rámcového vymezení semináře však je vždy konkrétní problematika sledovaná u určitého myslitele či myslitelů. Smyslem profilových seminářů je skrze konkrétní problematiku přivést adepty k základním otázkám filosofie, nikoli jim poskytovat historizující přehledy. Kapacita předmětu: 20 Hermeneutika a etika YBF098 [2] Pinc, Zdeněk — 2/0 KZ Kurz je založen na nedávno vydané vysokoškolské učebnici profesora Petra Pokorného „Hermeneutika, od výkladu klasických textů starozákonní i novozákonní tradice k hermeneutické interpretaci soudobých etických problémůÿ. Kapacita předmětu: 30 Prerekvizity: YBZB60000 136

Studium humanitní vzdělanosti - Filosofický modul Kořeny evropské tradice I. YBFKETIP1 [2] Pinc, Zdeněk 2/0 KZ — Uvedení k filosofii je v tomto kurzu předváděno na základě rozdílů mezi archaickou a moderní společností, na základě rozdílu mezi společenstvím žijícím v mýtu a společenstvím, v němž se mýtus stane alternativním a následně se rozpadá. Mýtus je zde vykládán jako symbolická forma, pro níž platí, že zde není místo pro otázky, a filosofie vzniká jako prostor pro otázky, reaguje na rozpadající se mýtus a usiluje nalézt novou pevnou půdu pod nohama. Filosofie je vždy skrze jazyk, je to jiný případ symbolické formy než mýtus a souvisí s prožitkem různojazyčnosti. Výklad je střídavě koncipován historicky a fenomenologicky, reflektuje zakladatelskou tradici evropské filosofie v linii Sokrates, Platón, Aristoteles a sleduje začasté výklady prof. Patočky z přelomu 60. a 70. let. V oblasti fenomenologického výkladu jsou nejdůležitější výklady Husserlovy, zejména z „Krize evropských vědÿ. Důležitým pojmem je výměr diskursu, kde se ukazuje rozdíl mezi přístupy založenými teoreticky, tedy matematikou, filosofií, antickou vědou a přístupy založenými prakticky – mýtem, životem, moderní vědotechnikou. Žánr filosofického diskursu je vyložen na příkladu sokratického dialogu, s konkrétním vyústěním na příkladu dialogu Gorgias. Kořeny evropské tradice II. YBF0000LI [2] Pinc, Zdeněk — 2/0 KZ Uvedení k filosofii je v tomto kurzu předváděno na základě rozdílů mezi archaickou a moderní společností, na základě rozdílu mezi společenstvím žijícím v mýtu a společenstvím, v němž se mýtus stane alternativním a následně se rozpadá. Mýtus je zde vykládán jako symbolická forma, pro níž platí, že zde není místo pro otázky, a filosofie vzniká jako prostor pro otázky, reaguje na rozpadající se mýtus a usiluje nalézt novou pevnou půdu pod nohama. Filosofie je vždy skrze jazyk, je to jiný případ symbolické formy než mýtus a souvisí s prožitkem různojazyčnosti. Výklad je střídavě koncipován historicky a fenomenologicky, reflektuje zakladatelskou tradice evropské filosofie v linii Sokrates, Platón, Aristoteles a sleduje začasté výklady prof. Patočky z přelomu 60. a 70. let. V oblasti fenomenologického výkladu jsou nejdůležitější výklady Husserlovy, zejména z „Krize evropských vědÿ. Důležitým pojmem je výměr diskursu, kde se ukazuje rozdíl mezi přístupy založenými teoreticky, tedy matematikou, filosofií, antickou vědou a přístupy založenými prakticky – mýtem, životem, moderní vědotechnikou. Žánr filosofického diskursu je vyložen na příkladu sokratického dialogu, s konkrétním vyústěním na příkladu dialogu Gorgias. Kapacita předmětu: 200 Kořeny evropské tradice III. YBF0002ZI [2] Pinc, Zdeněk 2/0 KZ — Cílem kursu je představit reflexi motivu tés psychés epimeleisthai v prvních stoletích našeho letopočtu, zejména pak u vybraných křesťanských patristických autorů (Iústina Martira, Klémenta z Alexandrie, Órigena, Grégoria z Nyssy atd.). Kapacita předmětu: 45 Kořeny evropské tradice IV. YBF2005ZI [2] Pinc, Zdeněk — 2/0 KZ Kurs navazuje na předchozí díly Kořenů evropské tradice (I. – III.) sledováním původnosti platónského motivu péče o duši (tés psychés epimeleisthai) v tradici evropského myšlení. Kapacita předmětu: 35 137

Studium humanitní vzdělanosti - Filosofický modul Kořeny evropské tradice V. YBF0003LI [2] Pinc, Zdeněk 2/0 KZ — Kurs navazuje na předchozí díly Kořenů evropské tradice (I. – IV.) sledováním původnosti platónského motivu péče o duši (tés psychés epimeleisthai) v tradici evropského myšlení. Kapacita předmětu: 20 Kořeny evropské tradice VI. YBF0004LI [2] Pinc, Zdeněk — 0/0 KZ Kurs navazuje na předchozí díly Kořenů evropské tradice (I. – V.) sledováním původnosti platónského motivu péče o duši (tés psychés epimeleisthai) v tradici evropského myšlení. Kapacita předmětu: 20 Oikoumenou časem a prostorem I. YBF096 [2] Pinc, Zdeněk 2/0 KZ — Introduktivní charakter výkladu má posílit přípravu studentů pro obtížné zkoušky z historie. Protože se důraz klade na duchovní dějiny, je kurz vhodným doplňkem i pro výuku filosofie. Výklad je inspirován klasickou prací A. Toynbee: Lidstvo a matka Země – vyprávění o dějinách světa. Kapacita předmětu: 80 Oikoumenou časem a prostorem II. YBF097 [2] Pinc, Zdeněk » 2/0 KZ « Introduktivní charakter výkladu má posílit přípravu studentů pro obtížné zkoušky z historie. Protože se důraz klade na duchovní dějiny, je kurz vhodným doplňkem i pro výuku filosofie. Výklad je inspirován klasickou prací A. Toynbee: Lidstvo a matka Země – vyprávění o dějinách světa. Kapacita předmětu: 80 Oikoumenou časem a prostorem III. YBF116 [2] Pinc, Zdeněk — 2/0 KZ Introduktivní charakter výkladu má posílit přípravu studentů pro obtížné zkoušky z historie. Protože se důraz klade na duchovní dějiny, je kurz vhodným doplňkem i pro výuku filosofie. Výklad je inspirován klasickou prací A. Toynbee: Lidstvo a matka Země – vyprávění o dějinách světa. Kapacita předmětu: 200 Oikoumenou časem a prostorem IV. YBF117 [2] Pinc, Zdeněk — 2/0 KZ Introduktivní charakter výkladu má posílit přípravu studentů pro obtížné zkoušky z historie. Protože se důraz klade na duchovní dějiny, je kurz vhodným doplňkem i pro výuku filosofie. Výklad je inspirován klasickou prací A. Toynbee: Lidstvo a matka Země – vyprávění o dějinách světa. Kapacita předmětu: 200 Problémy filosofické propedeutiky – cvičení I. YBF0000CI [2] Pinc, Zdeněk » 0/0 KZ « Kurs Problémy filosofické propedeutiky – cvičení je doplňkem všech součástí Úvodních kurzů a cyklů. Cvičení probíhá distanční formou a v jeho rámci je procvičována zejména schopnost psát kratší referáty ze sekundární i primární filosofické i historické literatury a interpretovat vybrané úryvky z klasických textů. 138

Studium humanitní vzdělanosti - Filosofický modul Problémy filosofické propedeutiky – cvičení II. YBF0001CI [2] Pinc, Zdeněk » 0/0 KZ « Kurs Problémy filosofické propedeutiky – cvičení je doplňkem všech součástí Úvodních kurzů a cyklů. Cvičení probíhá distanční formou a v jeho rámci je procvičována zejména schopnost psát kratší referáty ze sekundární i primární filosofické i historické literatury a interpretovat vybrané úryvky z klasických textů. Problémy filosofické propedeutiky – cvičení III. YBF0002CI [2] Pinc, Zdeněk » 0/0 KZ « Kurs Problémy filosofické propedeutiky – cvičení je doplňkem všech součástí Úvodních kurzů a cyklů. Cvičení probíhá distanční formou a v jeho rámci je procvičována zejména schopnost psát kratší referáty ze sekundární i primární filosofické i historické literatury a interpretovat vybrané úryvky z klasických textů. Problémy filosofické propedeutiky – cvičení IV. YBF0003CI [2] Pinc, Zdeněk » 0/0 KZ « Kurs Problémy filosofické propedeutiky – cvičení je doplňkem všech součástí Úvodních kurzů a cyklů. Cvičení probíhá distanční formou a v jeho rámci je procvičována zejména schopnost psát kratší referáty ze sekundární i primární filosofické i historické literatury a interpretovat vybrané úryvky z klasických textů. Problémy filosofické propedeutiky – cvičení V. YBF0004CI [2] Pinc, Zdeněk » 0/0 KZ « Kurs Problémy filosofické propedeutiky – cvičení je doplňkem všech součástí Úvodních kurzů a cyklů. Cvičení probíhá distanční formou a v jeho rámci je procvičována zejména schopnost psát kratší referáty ze sekundární i primární filosofické i historické literatury a interpretovat vybrané úryvky z klasických textů. Problémy filosofické propedeutiky – cvičení VI. YBF0005CI [2] Pinc, Zdeněk » 0/0 KZ « Kurs Problémy filosofické propedeutiky – cvičení je doplňkem všech součástí Úvodních kurzů a cyklů. Cvičení probíhá distanční formou a v jeho rámci je procvičována zejména schopnost psát kratší referáty ze sekundární i primární filosofické i historické literatury a interpretovat vybrané úryvky z klasických textů. Problémy filosofické propedeutiky – cvičení VII. YBF0007CI [1] Pinc, Zdeněk » 0/0 Z « Kurs Problémy filosofické propedeutiky – cvičení je doplňkem všech součástí Úvodních kurzů a cyklů. Cvičení probíhá distanční formou a v jeho rámci je procvičována zejména schopnost psát kratší referáty ze sekundární i primární filosofické i historické literatury a interpretovat vybrané úryvky z klasických textů. Problémy filosofické propedeutiky – cvičení VIII. YBF0008CI [1] Pinc, Zdeněk » 0/0 Z « Kurs Problémy filosofické propedeutiky – cvičení je doplňkem všech součástí Úvodních kurzů a cyklů. Cvičení probíhá distanční formou a v jeho rámci je procvičována zejména schopnost psát kratší referáty ze sekundární i primární filosofické i historické literatury a interpretovat vybrané úryvky z klasických textů.

139

Studium humanitní vzdělanosti - Filosofický modul Etika a život YBF090 [2] Sokol, Jan; Skripnik, Ondřej 2/0 KZ — Kurz je úvodem do praktické filosofie a chce ukázat možnosti filosofického, tj. univerzálně platného zakotvení mravních norem a etických požadavků. V první časti půjde o upřesnění pojmů (svoboda, mrav, morálka, etika, život a živé atd.). Druhá část obsahuje stručný přehled hlavních myšlenek západní praktické filosofie, ne ovšem v historickém, nýbrž systematickém uspořádání. Ve třetí části rozebereme rozdíly mezi etikou soukromě jednající osoby a etickými nároky na jednání ve společenských rolích. Konečně v jisté návaznosti na H. Jonase navrhneme nový princip praktické filosofie, totiž odpovědnost za dědictví lidského života, kultury a institucí. Kapacita předmětu: 250 Moc, peníze, právo I. YBF2001ZI [2] Sokol, Jan; Skripnik, Ondřej 2/0 KZ — Přehledný kulturně-antropologický výklad tří důležitých oblastí společenské kontroly a jejich souvislostí. Vývoj mocenských (politických), ekonomických (majetek, směna, peníze) a právních struktur a institucí. Moderní společnost jako komunikace. Hlavní linie společenského vývoje: od kmene k individuu, od daru ke směně a trhu, od síly a autority přes privilegia ke smlouvě. Cíl: pochopit souvislosti a získat kvalifikovaný kritický odstup. Kapacita předmětu: 250 Moc, peníze, právo II. YBF2001LI [2] Sokol, Jan; Skripnik, Ondřej — 2/0 KZ Přehledný kulturně-antropologický výklad tří důležitých oblastí společenské kontroly a jejich souvislostí. Vývoj mocenských (politických), ekonomických (majetek, směna, peníze) a právních struktur a institucí. Moderní společnost jako komunikace. Hlavní linie společenského vývoje: od kmene k individuu, od daru ke směně a trhu, od síly a autority přes privilegia ke smlouvě. Cíl: pochopit souvislosti a získat kvalifikovaný kritický odstup. Kapacita předmětu: 250 Úvod do filosofického myšlení I. YBF0001ZI [2] Sokol, Jan; Skripnik, Ondřej 2/0 KZ — nevyučován Podle Platóna je počátkem filosofie údiv a nic jiného – údiv nad nesamozřejmostí zdánlivě banálních věcí. Cílem kurzu je probudit a rozvíjet zájem posluchačů o filosofii jako snahu o samostatné, soustavné a kritické myšlení. Posluchači by měli pochopit, že filosofické myšlení nemusí být omezeno jen na tradiční témata epistemologická, ontologická nebo etická, ale může a má se uplatnit všude tam, kde si člověk neví rady. Kurz začne fenomenologickým obhlédnutím lidské situace, vnímání, jazyka a řeči a pokračuje rozmanitými tématy lidské zkušenosti a praxe se světem. Kapacita předmětu: 250 Úvod do filosofického myšlení II. YBF0001LI [2] Sokol, Jan; Skripnik, Ondřej — 2/0 KZ nevyučován Kurz navazuje na předchozí semestr a dále rozvíjí obzor možnosti filosofického myšlení jako údivu. Kant shrnul obsah filosofie do tří otázek: Co mohu vědět? Co mám dělat? V co mohu doufat? Od témat lidského pobytu, poznávání a řeči přejde kurz k důležitým oblastem života a praxe, přírody a techniky, společnosti, hodnot a etiky až po základní orientaci v dějinách. Nakonec připomene i některé otázky a nároky, které každému člověku současný život klade. 140

Studium humanitní vzdělanosti - Filosofický modul Kapacita předmětu: 250 Introduction to Ethics YBF214 [2] Synek, Stanislav 0/2 KZ — The course will offer an elementary insight into basic ethical concepts of western philosophy (Plato, Aristotle, Augustine, Kant). Kapacita předmětu: 20 Jazyk výuky: angličtina Philosophical Views of Man YBF204 [2] Synek, Stanislav — 0/2 KZ Philosophical reading and interpretation of some of the most influential views of man in western tradition (Plato, Aristotle, Descartes, Kant). Kapacita předmětu: 20 Jazyk výuky: angličtina Profilový seminář filosofického modulu: antika II. YBF091 [3] Synek, Stanislav 0/2 KZ — Profilové semináře filosofického modulu jsou určeny studentům, kteří se v rámci svého humanitního studia chtějí profilovat v oboru filosofie s výhledem na navazující magisterské studium filosofické antropologie či filosofie. Semináře jsou rozčleněny podle zaměření na určitou epochu dějin filosofie (antika, středověk, novověk) a podle určitých oblastí problémů (logika, fenomenologie). Náplní rámcového vymezení semináře však je vždy konkrétní problematika sledovaná u určitého myslitele či myslitelů. Smyslem profilových seminářů je skrze konkrétní problematiku přivést adepty k základním otázkám filosofie, nikoli jim poskytovat historizující přehledy. Kapacita předmětu: 20 Úvod do etiky YBF3008ZI [2] Synek, Stanislav — 0/2 KZ Seminář se bude věnovat způsobům tematizace „dobrého životaÿ a „dobrého jednáníÿ u ústředních postav evropské tradice (především u Platóna, Aristotela, sv. Augustina a Kanta). Jeho hlavní náplní bude rozbor a interpretace vybraných textů. Kapacita předmětu: 20 From Individuality to Prison: Philosophy of Labyrinths, Theatrality and Fiction in Architecture YBF188 [2] Váša, Ondřej 2/0 KZ — The lecture embraces the problem of the individuality and its development concerning the architecture of 18th – 20th century. What are the limits of individual architecture and how could it develop into contemporary labyrinths? How come the pursue for the individual in the architecture ended up as the architecture of prisons? How can the individual principle or individuality as the measure and criterion of the architecture become a destructive principle? These are the basic question of the lecture series. Kapacita předmětu: 15 Jazyk výuky: angličtina Revolutions of visible time: imagination, convulsions and convolutions of astronomy, geology and art in 17. and 18. century YBF215 [2] Váša, Ondřej opak 0/2 KZ — The course focuses on double revolution of imagination and time in the European culture of 17th and 18th century, which started with Galileo’s discovery of Jupiter’s moons, continued via Newtons expansion of the universe and ended with Hutton’s positive 141

Studium humanitní vzdělanosti - Filosofický modul proof of Earth’s deep time, suddenly shared by nothing less than the whole Newtonian universe. How was that universe imaginable and how crucial was the imagination for the discovery of new vast space and time? How could the images become the important epistemic tools before/for the calculations? Kapacita předmětu: 20 Jazyk výuky: angličtina Platón: Symposion YBF206 [2] Vítek, Tomáš — 0/2 KZ Kurs bude věnován četbě a analýze jednoho z nejvýznamnějších pojednání Platóna z pozic filosofických i náboženských. Kapacita předmětu: 15 Platón: Tímaios YBF216 [2] Vítek, Tomáš; Bartoš, Hynek 0/2 KZ — Kurs bude věnován četbě a analýze vybraných pasáží vrcholného Platónova díla z pozic filosofických a náboženských. Kapacita předmětu: 20 Plútarchos a řecké náboženství v hellénismu YBF205 [2] Vítek, Tomáš — 2/0 KZ Základem kursu bude četba vybraných pasáží ze spisu De Iside a Osiride od středoplatónského filosofa Plútarcha, která bude provázena krátkými přednáškami o typických rysech soudobého náboženství. Kapacita předmětu: 20 Řecké náboženství: rituál YBF217 [2] Vítek, Tomáš 0/2 KZ — Kurs se zaměřuje na základní konstanty starořeckého kultu bohů: posvátné místo, chrám, modlitbu, kněží, různé typy oběti, sakrální čistotu a poskvrnu, svátky apod. Kapacita předmětu: 25 Cvičení z francouzštiny – četba filosofických textů YBF191 [2] Vrabec, Martin 0/2 KZ — Cílem kurzu je rozvíjet schopnost porozumění a samostatné práce s francouzským odborným textem. Vedle běžných gramatických jevů se zaměříme na slovní zásobu a základní jazykové obraty, s nimiž se čtenář pravidelně setkává ve francouzských filosofických textech. Kapacita předmětu: 15 Cvičení z němčiny – četba filosofických textů YBF181 [2] Vrabec, Martin opak — 0/2 KZ Cílem kurzu je rozvíjet schopnost porozumění a samostatné práce s německým odborným textem. Vedle běžných gramatických jevů se zaměříme na slovní zásobu a základní jazykové obraty, s nimiž se čtenář pravidelně setkává v německých filosofických textech. Kapacita předmětu: 25 Profilový seminář filosofického modulu: novověk II. – četba YBF132 [3] Vrabec, Martin 0/2 KZ — Profilové semináře filosofického modulu jsou určeny studentům, kteří se v rámci svého humanitního studia chtějí profilovat v oboru filosofie s výhledem na navazující magisterské studium filosofické antropologie či filosofie. Semináře jsou rozčleněny podle zaměření 142

Studium humanitní vzdělanosti - Filosofický modul na určitou epochu dějin filosofie (antika, středověk, novověk) a podle určitých oblastí problémů (logika, fenomenologie). Náplní rámcového vymezení semináře však je vždy konkrétní problematika sledovaná u určitého myslitele či myslitelů. Smyslem profilových seminářů je skrze konkrétní problematiku přivést adepty k základním otázkám filosofie, nikoli jim poskytovat historizující přehledy. Kapacita předmětu: 20 Sokratovské dialogy YBF078 [2] Winklerová, Lucie; Novotný, Jaroslav opak — 0/0 Z Jedná se o třídenní blokový seminář. Více k metodě výuky najdete zde: www.sokratici.estranky.cz Kapacita předmětu: 5 Sokratovské dialogy – AJ, NJ YBF077 [2] Winklerová, Lucie; Novotný, Jaroslav opak — 0/0 Z „Sokratovské rozhovoryÿ: jde o specifickou formu skupinového rozhovoru. Seminář je vhodný pro všechny, kteří si chtějí vyzkoušet přemýšlení v praxi. Účastníci společně hledají odpověď na vybraná filosofická/etická/matematická témata. Účastníci vycházejí z konkrétní prožité zkušenosti, nikoliv ze známých teorií. Seminář vedou němečtí lektoři a probíhá ve dvou skupinkách, v německém a anglickém jazyce. Příklady témat: Co je přátelství? Kdy smím použít násilí? Kde leží hranice tolerance? Seminář probíhá formou blokového kurzu mimo školní budovu. Kapacita předmětu: 15 Jazyk výuky: angličtina Sokratovské dialogy II. – AJ, NJ YBF079 [2] Winklerová, Lucie; Novotný, Jaroslav opak » 0/0 Z « Jedná se o pokračující seminář pro účastníky Sokratovských dialogů v ČR. Kapacita předmětu: 5 Jazyk výuky: angličtina Cesty k filosofii YBF005 [2] Zika, Richard 2/0 KZ — Cílem předmětu je orientovat studenty na zkoušku z Úvodu do filosofie tak, aby se již zároveň připravovali na „velkouÿ zkoušku z Filosofické antropologie (SAFM). Kurs je proto vhodný jak pro zájemce o přípravu na úvodovou zkoušku, tak i pro ty její absolventy, kteří by rádi v nejbližší době přistoupili k SAFM. Náplní kursu je interpretování filosofických textů, které jsou relevantní pro obě tyto zkoušky. Kapacita předmětu: 250 Cesty k filosofii II. YBF029 [2] Zika, Richard — 2/0 KZ Cílem předmětu je orientovat studenty na zkoušku z Úvodu do filosofie tak, aby se již zároveň připravovali na „velkouÿ zkoušku z Filosofické antropologie (SAFM). Kurs je proto vhodný jak pro zájemce o přípravu na úvodovou zkoušku, tak i pro ty její absolventy, kteří by rádi v nejbližší době přistoupili k SAFM. Náplní kursu je interpretování filosofických textů, které jsou relevantní pro obě tyto zkoušky. Kapacita předmětu: 250

143

Studium humanitní vzdělanosti - Historický modul Soustředění k souborné zkoušce Filosofická antropologie YBZR02EI [5] Zika, Richard; Kunca, Tomáš 0/8 Z — Soustředění k Filosofické antropologii má studentům kombinované formy studia poskytnout především základní představu o smyslu a charakteru této atestace a o strategii přípravy na ni. Záměnnost: YF047EE00

Studium humanitní vzdělanosti - Historický modul Obraz světa – divadlo světa: imago mundi – theatrum mundi YBH097 [2] Altová, Blanka; Alt, Jaroslav 2/0 KZ — Kurz je zaměřen na vývoj zobrazování v evropském výtvarném umění 15.- 19. století, jak výtvarné umění sleduje a vykládá proměny vztahu člověka ke světu. Kurz je vhodný pro studenty, kteří ve své bakalářské práci hodlají využívat obrazové prameny umělecké povahy (malířství, sochařství, architektura, kresby, grafiky aj.) nebo předpokládají, že by se v dalším studiu chtěli věnovat dějinám výtvarného umění, studiu vizuální kultury. Některá témata zároveň poslouží jako příprava ke skeletové zkoušce Evropských dějin v kontextech. Kapacita předmětu: 30 Obraz světa – divadlo světa: imago mundi – thetrum mundi II. YBH104 [2] Altová, Blanka; Alt, Jaroslav; Tourek, Jiří — 2/0 KZ Kurz navazuje na program z zimního semestru. Nadále je zaměřen na témata evropského výtvarného umění 15.- 18. století (renesance – baroko – (novo)klasicismus) a jejich sepjetí s kulturním a společenským vývojem v daném čase a prostoru. Přednášky nejsou řazeny chronologicky, ale tématicky, takže se do kurzu mohou zapsat i studenti, kteří ho neabsolvovali v letním semestru. Kurz je vhodný pro studenty, kteří ve své závěrečné práci hodlají využívat obrazové prameny umělecké povahy (malířství, sochařství, architektura, kresby, grafiky aj.) nebo předpokládají, že by se v dalším studiu chtěli věnovat dějinám výtvarného umění, studiu vizuální kultury. Některá témata zároveň poslouží jako příprava ke skeletové zkoušce Evropských dějin v kontextech. Kapacita předmětu: 30 Obraz světa a člověka v umění I.: od paleolitu do počátku doby železné YBHJB11ZI [2] Bouzek, Jan 2/0 KZ — nevyučován Kurz chce podat přehled reflexe obrazu člověka a světa v umění pravěku a starověku od počátků zobrazování do doby počátků řecké civilizace. Sleduje vývoj přírodního prostředí, jeho odraz v lidském myšlení a jeho změny, sebereflexi člověka v jeho světě v různých obdobích. Jde jak o změny v obrazu světa, tak o změny v přírodním prostředí samém, ve vzájemném působení člověka a přírody, především skrze zobrazení ve výtvarném umění. Kapacita předmětu: 25 Obraz světa a člověka v umění II.: řecké umění od počátku do konce 5. století př.n.l. YBHJB12PI [2] Bouzek, Jan — 2/0 KZ nevyučován Kurz nastiňuje přehled rané a první zralé fáze řeckého umění, především s ohledem na téma kurzu: jak viděli tehdejší Řekové sami sebe a svůj svět. Přehled začíná submykénským a protogeometrickým uměním, pokračuje přes orientalizující a archaickou fázi 144

Studium humanitní vzdělanosti - Historický modul vývoje až do vrcholu v přísném stylu a v klasickém stylu doby Periklovy; končí přehledem tzv. krásného stylu konce 5. století; zabývá se jak architekturou a plastikou, tak vázovým malířstvím a dalšími odvětvími výtvarného umění té doby. Přednáška je druhou částí šestisemestrálního cyklu, navazuje na přednášku o umění od paleolitu do konce doby bronzové, a předchází druhé části pojednání o řeckém umění, od 4. století do konce helénismu v celém tehdejším světě, helénistickým uměním ovlivněného. Kapacita předmětu: 25 Obraz světa a člověka v umění III.: klasické a helénistické Řecko YH088E300 [2] Bouzek, Jan 2/0 KZ — Kurs podává přehled klasické a helénistické fáze řeckého umění, především s ohledem na téma kurzu: jak viděli tehdejší Řekové sami sebe a svůj svět. Kapacita předmětu: 30 Obraz světa a člověka v umění III.: řecké klasické a helénistické umění YBH061 [2] Bouzek, Jan 2/0 KZ — Kurs podává přehled klasické a helénistické fáze řeckého umění, především s ohledem na téma kurzu: jak viděli tehdejší Řekové sami sebe a svůj svět. Kapacita předmětu: 25 Obraz světa a člověka v umění IV.: umění Etrusků a počátků Říma YBH071 [2] Bouzek, Jan — 2/0 KZ Kurz chce podat přehled reflexe obrazu člověka a světa v umění starověké civilizace Etrusků a jejich sousedů v Itálii od počátku jejich dějin do vzniku římské říše. Sleduje dějinný vývoj, vývoj přírodního prostředí, jeho odraz v lidském myšlení a jeho změny, sebereflexi člověka v jeho světě v různých etapách vývoje Itálie od počátku doby železné do konce helénismu. Jde především o sledování změn ve vnímání světa a člověka, o jeho reflexi, tak jak se jeví především skrze zobrazení ve výtvarném umění. Etruskové jsou obtížněji pochopitelní než Řekové a Římané. Už jejich sousedé o nich říkali, že jsou jiní než všechny ostatní národy. Problém není ani tak v jejich jazyku, který nemá obdoby v žádných jiných jazycích staré Evropy a Středomoří a kterému stále ještě rozumíme jen velmi nedostatečně. Hlavní problém pro pochopení Etrusků je v odlišnosti – ať už počáteční nebo později získané – jejich přístupu k novému racionálnímu světu doby železné. Etruskové nejpozději v klasické době, ale patrně už dříve, nestihli jaksi vstoupit do nového věku filozofického myšlení a racionality, stáhli se k tradicím staršího způsobu myšlení předfilozofického, k náboženství s přísnými rituály, od svobody jednotlivce a jeho aktivit se obrátili zpět k pojetí světa plně ovládaného božskými silami. Proti tomu Římané, vyvíjející se dlouho v pozadí vedle svých etruských a řeckých sousedů, svým racionálním, praktickým myšlením v oblasti práva a státnictví předčili Etrusky a postupně i Řeky. Kapacita předmětu: 30 Obraz světa a člověka v umění V.: římské umění YBHJB15ZI [2] Bouzek, Jan 2/0 KZ — nevyučován Kurz podává přehled umění od založení Říma, za doby královské vlády, za římské republiky. Ze skulptury jde zejména o portrét a historický reliéf, dále o nástěnné malířství a mozaiku; pozornost je věnována i architektuře a výtvarnému dekoru architektury. V drobném i monumentálním umění je probírána návaznost na tradice etruské, helénistické z východního Středomoří a z řeckých měst jihoitalských. Z drobných řemesel 145

Studium humanitní vzdělanosti - Historický modul je věnována pozornost vývoji keramiky, terakot, skla, toreutiky a gem. Ve výkladu jde zejména o postižení stylových změn, vznikajících v průběhu vývoje, které mají rozhodující význam pro interpretaci obrazu světa a člověka ve vývoji římského období starověku, jednak o pochopení ikonografie římského umění v jeho širších souvislostech ekonomických a politických. Kapacita předmětu: 25 Obraz světa a člověka v umění VI.: umění Foiničanů, Keltů, Thráků, Skythů, Iberů a dalších okrajových oblastí antického světa YBHJB16LI [2] Bouzek, Jan — 2/0 KZ nevyučován Kurz podává přehled umění tzv. periferních civilizací antického světa na sever od řecké a helénistické kultury. Tři části semestrálního kurzu jsou věnovány umění těchto tří národů, zmíněny budou krátce i další podobné kultury v Evropě (zejména ilyrská a iberská). Pozornost je věnována výtvarnému umění v kovu, hlíně i kameni, ikonografii a výtvarnému stylu, přeložení klasických vzorů do těchto periferních umění a jejich přepracování ve všech zmíněných regionech. Ve výkladu jde zejména o pochopení stylových posunů a specifika výběru ikonografických námětů v průběhu vývoje těchto tzv. periferních umění, které mají rozhodující význam pro interpretaci obrazu světa a člověka ve vývoji těchto kultur antického světa. V dnešní době vzrůstá zájem o ně a o jejich odlišnosti od uměleckého vývoje hlavních středomořských civilizací; jejich dědictví v lecčem předznamenává rysy pozdějšího vývoje evropské kultury. Předmět je poslední částí šestisemestrálního cyklu, podávajícího obraz světa a člověka v umění od pravěku do konce starověku. Kapacita předmětu: 25 Vybrané problémy sociální filosofie a filosofie dějin YBHHA11ZI [2] Havelka, Miloš 2/0 KZ — Přednáška má zprostředkovat základní koncepty filosofie dějin a teorie společnosti, jejichž znalost je teoreticko-encyklopedickým předpokladem pro práci v oblasti historie, sociologie a antropologie. Kapacita předmětu: 60 Vybrané problémy sociální filosofie a filosofie dějin II. YBHHA12LI [2] Havelka, Miloš — 2/0 KZ Přednáška má zprostředkovat základní koncepty filosofie dějin a teorie společnosti, jejichž znalost je teoreticko-encyklopedickým předpokladem pro práci v oblasti historie, sociologie a antropologie. Kapacita předmětu: 60 Historický proseminář I.: úvod do studia dějepisu YBHJT31ZI [3] Himl, Pavel 0/2 KZ — Kurz určený studentům bakalářského studia je dvousemestrální (pouze Historický proseminář I. lze zapsat zvlášť bez návaznosti) a doporučuje se zejména studentům, kteří mají hlubší zájem o historii a uvažují o tom, že budou pracovat na bakalářské eseji s historickou tematikou. Kurz by měl seznámit studenty se specifiky historie coby společenské vědy a se základními přístupy k práci s historickým tématem, pramenem a historickou literaturou. Na rozdíl od Úvodu do historie, který studenty seznamuje se základní faktografií a problematikou obecných i českých dějin, proseminář je určen studentům, kteří si chtějí prakticky osvojit základy historické práce. 146

Studium humanitní vzdělanosti - Historický modul Kapacita předmětu: 30 Dějiny kulturních kategorií YBHJH10EI [3] Horský, Jan — 0/2 KZ Kurz metodicky navazuje na postupy dějin mentalit a historické antropologie. Na vybraných příkladech seznamuje se způsobem dějepisné badatelské práce při snaze o pojednání dějin kulturních kategorií (pojmů, idejí, představ, způsobů imaginace apod.), a to se zaměřením na evropskou kulturu. Kapacita předmětu: 15 Dějiny pojmů a idejí YBH101 [2] Horský, Jan — 2/0 KZ Kurs je věnován jedné z tradičních disciplin dějepisného bádání, jež je – z hlediska formální logiky, pravda, chybně, leč tradičně – nazývána jako „dějiny pojmů a idejíÿ (z něm. prostředí: „Begriffs- und Ideengeschichteÿ, ve francouzském prostředí se zčásti kryje s: „histoire intelectuelleÿ). Kurs se zabývá jak (1.) teoretickými otázkami povahy badatelova pojmosloví, tak (2.) otázkami povahy a pojmosloví (idejí), v němž mysleli lidé studované doby, a konečně (3.) budou představeny konkrétní badatelské postupy a závěry dějepisu pojmů a idejí na příkladech z oblasti dějin náboženského, společenskopolitického a přírodovědného myšlení. Kapacita předmětu: 20 Evropská reformace YBHJH20ZI [3] Horský, Jan 0/2 KZ — Kurz je zaměřen na rozbor základních reformačních idejí (nauka Lutherova, Zwingliho a Calvinova), jejich porovnání s myšlenkovým světem české reformace a proměn během 16. až 18. století. Zároveň jsou představeny základní typy historických pramenů, vhodných k dějinám náboženství a způsoby jejich zpracování. Kapacita předmětu: 30 Česká a evropská religiozita 19. a 20. století I. YBHZN21ZI [3] Nešpor, Zdeněk 2/0 KZ — Přednáška podává základní informace o vývoji české religiozity v evropském kontextu v souvislosti s modernizačními procesy a diskusí nad ne/oprávněností sekularizační teze. Důraz je kladen nejen na církevní zbožnost, její vývoj a vztahy se státem a dalšími kolektivními reprezentacemi, ale také na formy individualizované a privatizované religiozity, respektive na funkční ekvivalenty tradičních organizovaných náboženství. V ZS kurs pokrývá náboženskou situaci českých zemí v rakouském/rakousko-uherském kontextu v tzv. dlouhém 19. století s paralelami z dalších evropských zemí. Kapacita předmětu: 25 Česká a evropská religiozita 19. a 20.století II. YBHZN22LI [3] Nešpor, Zdeněk — 2/0 KZ Přednáška podává základní informace o vývoji české religiozity v evropském kontextu v souvislosti s modernizačními procesy a diskusí nad ne/oprávněností sekularizační teze. Důraz je kladen nejen na církevní zbožnost, její vývoj a vztahy se státem a dalšími kolektivními reprezentacemi, ale také na formy individualizované a privatizované religiozity, respektive na funkční ekvivalenty tradičních organizovaných náboženství. LS je věnován československé a evropské náboženské situaci od první světové války do současnosti, historiografické metody přitom budou kombinovány se sociologickými. 147

Studium humanitní vzdělanosti - Historický modul Kapacita předmětu: 25 Bakalářská historická laboratoř YBH066 [3] Ondo Grečenková, Martina opak » 0/2 KZ « Seminář je určen především studentům, kteří připravují bakalářské práce, či pracují na esejích nebo referátech dotýkajících se nějakým způsobem historické tematiky. Vítáni budou ovšem i všichni ostatní zájemci o praxi „vědeckého bádáníÿ. Kapacita předmětu: 20 Král a jeho dvůr, společnost a intelektuálové v předrevoluční Francii YBH038 [2] Ondo Grečenková, Martina — 2/0 KZ Kurz se zaměří na Francii jako kolébku osvícenství a nejvýznamnější osvícenské kulturní centrum tehdejšího „světaÿ. Budeme se věnovat otázkám každodenního života, lásce, radostem i smutku lidí 18. století, které budeme pozorovat na konkrétním příkladu Francie, jejích pramenů a literární produkce. Zastavíme se podrobněji u názorů, ideálů a snah francouzských osvícenců, podíváme se na francouzský královský dvůr a budeme sledovat, jak se postupně vlivem veřejného mínění mění názor lidí na jeho funkci i na samotnou, dosud nedotknutelnou postavu panovníka. V neposlední řadě si povíme o přístupu francouzských historiků k této problematice a o rozdílných názorech, které měli a mají na její zpracování. Účastníkům cyklu nebude vnucováno žádné „hotové věděníÿ, ale naopak se vynasnažíme hledat společně cesty k pochopení lidí 18. století, a to za použití známých i méně známých pramenů jak písemné, tak ikonografické povahy. Kapacita předmětu: 30 Les Lumi` eres tch` eques dans le contexte européen: questions, sujets, méthodes YBH096 [3] Ondo Grečenková, Martina 0/2 KZ — Seminář je určen studentům zajímajícím se o dějiny raného novověku v českých zemích i celé habsburské monarchii. Budeme se v něm zabývat nejnovější historickou literaturou pojednávající toto období, tématy, kterými se současní čeští historici raného novověku zabývají, otázkami, které si kladou a metodami, jež užívají. Seznámíme se rovněž s důležitými archivy a knihovnami a některými jejich prameny. Z období raného novověku se nejvíce budeme věnovat osvícenství v Čechách a v celé habsburské monarchii, osvícenskému absolutismu a úředníkům Josefa II., kulturní a vědecké komunikaci mezi habsburskou monarchií a ostatními evropskými zeměmi, například Francií. Kapacita předmětu: 20 Jazyk výuky: francouzština My a oni: Evropa a ”evropanství” v raném novověku YBH067 [2] Ondo Grečenková, Martina 2/0 KZ — Přednáška je určena všem zájemcům o evropské kulturní dějiny 17. a 18. století. Budeme se věnovat rozdílům a shodám ve vývoji jednotlivých států a společností Evropy. Zaměříme se na otázku komunikace mezi lidmi a státy, budeme si číst cestovní deníky tehdejších lidí se snahou pochopit, jak se na cizí realitu dívali, jak ji analyzovali a svá pozorování předávali dále. Porovnáme vznikající úřední aparát jednotlivých zemí, zastavíme se také u otázek korupce a řešení různých afér v tehdejší době. Srovnáme vzdělávání lidí a jejich kariérní možnosti v jednotlivých zemích, podíváme se na vztahy mezi církví a společností, stejně jako na ty, které existovaly mezi státem a společností. Finálně se zaměříme především na pokusy o určité „intelektuální sjednoceníÿ Evropy formou nadstátní instituce „Republiky učenýchÿ i „Republiky vědcůÿ a na pojetí kosmopolitismu a individualismu v osvícenské době. Kurz se pokusí posluchačům přinést nejen nový po148

Studium humanitní vzdělanosti - Historický modul hled na některé aspekty evropských dějin, ale také je připravit na úspěšné absolvování dějepisných zkoušek. Kapacita předmětu: 30 Česká kultura období 1937-1948 YBH108 [2] Pešek, Jiří 2/0 KZ — Kultura – chápaná v celé řadě úrovní i významů – se v období 1937-1948 dramaticky proměnila. Oblouk se v oblasti umění dá charakterizovat jako cesta od krize avantgardy 30. let k ideologizovanému, bojujícímu umění ve službách imperiální propagandy i odboje a k novému přezkoumání role i významu klasiky i moderny. Kultura ve smyslu hegemonie i obrany nezávislosti či vytváření alternativních prostorů duchovního života se stala vysoce politizovaným polem boje o společnost a její orientaci. Kurs bude kombinovat přednášky s četbou textů a diskusemi nad obrazovým materiálem. Kapacita předmětu: 15 Sociální dějiny medicíny 19. a 20. století YBH107 [2] Pešek, Jiří 2/0 KZ — Lékařství se v 19. století proměnilo z exklusivní, na anticko-středověké tradice vázané vědy v moderní praktický, snad až příliš přírodovědně technický obor. Lékaři se společensky prosadili jako opraváři lidských závad a nehod. Jejich klientela se mezi polovinou a koncem 19. století v západní a střední Evropě rozšířila z bohatých vrstev na prakticky celou společnost. Řada medicínských objevů i technických a chemických vynálezů umožnila kouzelníkům v bílých pláštích zachránit miliony životů a podstatně zlepšit jak kvalitu života, tak obecně jeho sociální podmínky (hygiena). Po stoletém tažení vítězné medicíny však koncem 20 století začíná obor tvrdě narážet na své etické i finanční meze. Kapacita předmětu: 15 Sociální dějiny měst 19. a 20. století YBH102 [2] Pešek, Jiří — 2/0 KZ Přednáška tematizuje problematiku urbanizace 19. a prvé poloviny 20. století jako procesu souběžného s industrializací a se souborem technických, sanitárních i strukturálně modernizačních inovací české a evropské městské sítě. V centru zájmu stojí evropská velkoměsta, zejména vídeňská a pražská aglomerace, jejich migračně podmíněný růst, strukturování a posléze na přelomu 19. a 20. století dokončená proměna v jednotná velkoměsta metropolitního typu. Návazně se přednáška zabývá urbánní modernizací meziválečných velkoměst, a to včetně každodennosti, masové imigrace, multikulturní situace včetně konfliktů menšin a většiny obyvatelstva. Na pražském případě bude ukázána válečná situace, resp. zásahy do městského vývoje v zemích nacisty okupované Evropy, důsledky bombardovací války pro nutný modernizační skok poválečné epochy (příklad Německa) a dramatické proměny evropských velkoměst (včetně Prahy) v poválečném půlstoletí, resp. po konci studené války v čase dramatické suburbanizace a souběžné (nejen sociální) degradace městských center. Kapacita předmětu: 25 Comprehensive Exam in European History in Contexts YBE013 [10] Pražáková Seligová, Markéta; Zaoral, Roman 0/0 Zk — Compulsory final comprehensive exam is focused on European history. The attention is paid mainly to the ability to understand technical terms and history of the historiography, to cover main problems of the given topic and to put historical facts into the broader 149

Studium humanitní vzdělanosti - Historický modul time-space context. The student is required not only to demonstrate general knowledge of historical facts but also to be able to work independently with the historiographical literature and to differ information taken from the sources and its interpretation based on the methodical and theoretical historical work. Organization: Student is required to read at least 6 items, equally distributed into three historical periods (2 items from each period). During the first part of the exam he/she is given questions relating to his/her list of literature. In the second part of the exam the students orally present one of three prepared topics selected from the assigned thematic areas. Jazyk výuky: angličtina Neslučitelnost: YBZA30000 Dějiny kosmologie YBHMS20EI [3] Pražáková Seligová, Markéta 0/2 KZ — Kurz přibližuje vývoj názorů na podobu a uspořádání vesmíru od nejstarších dob až do radikální proměny kosmologického myšlení v 16. a 17. století s důrazem právě na dobu zrodu moderní vědy, tzv. kopernikánskou revoluci. Vedle výkladu vychází především z individuální četby renesančních kosmologických a astronomických textů (Koperník, Bruno, Galilei). Poznatky z kursu jsou využitelné u souborné zkoušky z historie. Kapacita předmětu: 20 Dějiny rodiny v evropské společnosti I. YBHMS11ZI [2] Pražáková Seligová, Markéta 2/0 KZ — Kurs se zaměřuje na seznámení posluchačů se zakladními rysy tzv. tradiční rodiny, rodiny v předprůmyslové, stavovské společnosti, a demografickým režimem s ní spjatým. Nastiňuje obrysy demografického vývoje u nás a v Evropě, informuje o základních českých historických pramenech k této problematice. Ukazuje rozdílnosti mezi typem rodinného utváření v různých částech Evropy, představuje všeobecně rozšířenou a uznávanou typologii rodinných struktur. Mapuje jevy ovlivňující charakter rodiny a rodinných vazeb, a pokouší se postihnout postoje a pocity spojené s rodinným životem. Snaží se i zachytit složitý proces přechodu od tradiční rodiny k moderní rodině současné a proměny reprodukčního procesu. Kapacita předmětu: 30 Dějiny rodiny v evropské společnosti II. YBHMS12LI [2] Pražáková Seligová, Markéta — 2/0 KZ Kurs se zaměřuje na seznámení posluchačů se zakladními rysy tzv. tradiční rodiny, rodiny v předprůmyslové, stavovské společnosti, a demografickým režimem s ní spjatým. Nastiňuje obrysy demografického vývoje u nás a v Evropě, informuje o základních českých historických pramenech k této problematice. Ukazuje rozdílnosti mezi typem rodinného utváření v různých částech Evropy, představuje všeobecně rozšířenou a uznávanou typologii rodinných struktur. Mapuje jevy ovlivňující charakter rodiny a rodinných vazeb, a pokouší se postihnout postoje a pocity spojené s rodinným životem. Snaží se i zachytit složitý proces přechodu od tradiční rodiny k moderní rodině současné a proměny reprodukčního procesu. Kapacita předmětu: 25 Diplomní seminář historického modulu YBH040 [2] Pražáková Seligová, Markéta; Horský, Jan; Himl, Pavel opak » 0/2 KZ « Diplomní seminář je určen studentům, kteří v příslušném semestru pracují na své bakalářské práci a pravidelně konzultují s jejím vedoucím z řad učitelů Historického modulu. 150

Studium humanitní vzdělanosti - Historický modul Konzultace jsou ve většině případů individuální a zpravidla probíhají v konzultačních hodinách vedoucího (nebo po dohodě ve zvláštních termínech). Jejich frekvence pak závisí na dohodě mezi studentem a vedoucím práce. Kapacita předmětu: 77 Evropské dějiny v kontextech YBZA30000 [10] Pražáková Seligová, Markéta; Tuček, Jan; Nešpor, Zdeněk 0/0 Zk — Zkouška je zaměřena především na evropské dějiny s určitým akcentem na dějiny české (příklady z českých dějin mají sloužit k podrobnějšímu uchopení a demonstrování obecnější problematiky). Pozornost je věnována především (a) dějinám institucí a jejich souvislostí s povahou mocenských systémů a s průběhem základních sociálně-dějinných a kulturně-dějinných procesů, (b) dějinám náboženského, vědeckého a politického myšlení a dějinám kultury, (c) dějinám umění. Student by u zkoušky měl prokázat nejen základní znalosti ve výše uvedených oblastech, ale především svou způsobilost samostatně pracovat s odbornou historiografickou literaturou, rozlišovat v ní to, co je vzato ze samotných pramenných informací, co je již interpretace vyplývající z uplatnění příslušných archeologických či dějepisných metod, co jsou obecnější teoretická východiska a závěry toho kterého autora. Zkouška je komisionální a má formu ústního zkoušení. Relevantní k ní je a) povšechná orientace v evropských kulturních dějinách, b) znalost textů, které jsou povinné pro zkoušku z Úvodu do historie, c) prostudování zvolené literatury, d) příprava prezentace 5 témat z okruhu povinně volitelných témat. Soustředění k souborné zkoušce Evropské dějiny v kontextech YBZR01EI [5] Pražáková Seligová, Markéta 0/11 Z — Soustředění k souborné zkoušce Evropské dějiny v kontextech je vypisováno pro studenty kombinované formy studia a slouží jako příprava k samotné souborné zkoušce z historie. Záměnnost: YH017E200 Soustředění k Úvodu do historie YBHAA30BI [2] Pražáková Seligová, Markéta; Putna, Martin — 0/11 Z Jednodenní Soustředění k Úvodu do historie je intenzivní víkendový kurs, který je průpravou ke zkoušce Úvod do historie. Částečně supluje kombinovaným studentům přednášky, připravující ke zkoušce z Úvodu do historie posluchače denního studia. Soustředění je tedy určeno pro první ročník kombinovaného studia, jehož studenti za sebou atestaci z Úvodu do historie ještě nemají. Záměnnost: YH012B20I, YH017E100, YH017EE00 Úvod do historie YBZB50000 [5] Pražáková Seligová, Markéta — 2/0 Zk Úvod do historie je povinný pro všechny studenty bakalářského studia. Zkouška má podobu písemného testu a získání atestace vynáší studentovi 5 ETCS kreditů. První pokus o získání atestace doporučujeme podniknout do konce 2. semestru studia (tj. zpravidla do konce letního semestru prvního ročníku, ve kterém probíhají dva cykly přednášek, nabízející studentům vodítko a širší rámec pro samostudium). Zkoušku je třeba vykonat nejpozději do konce 3. semestru studia. Pro úspěšné získání atestace je relevantní znalost textů (zhruba v rozsahu 800 stran), které jsou uvedeny v sylabu předmětu. Ke zkoušce jsou zároveň vypsány tématické okruhy; platí, že jednotlivé povinné texty jsou relevatní k jednomu, ale nezřídka také ke dvěma či třem tématickým okruhům, a proto nejsou samotným seznamem k určitým tématům přiřazeny. Při hodnocení výkonu studenta se 151

Studium humanitní vzdělanosti - Historický modul klade důraz zejména na porozumění charakteru jednotlivých historických jevů, chápání souvislostí; faktografické podrobnosti mají svůj význam tehdy, jsou-li pro výklad funkční, pro znalost dat platí totéž s tím, že student by měl být vždy schopen charakterizovaný jev časově (popř. místně) zařadit. Duchovní dějiny české od Masaryka ke komu? YBH100 [2] Putna, Martin — 2/0 KZ Koncept duchovních dějin jako specifické disciplíny se kdysi pokusil zformulovat Zdeněk Kalista, ovšem v době krajně nepříznivé. Duchovní dějiny nejsou totéž co dějiny náboženské: Jsou to dějiny ducha, dějiny idejí – dějiny myšlenek, které v různých historických epochách navzájem zápasily o vliv v prostoru Zemí koruny české. Náboženská otázka je ovšem jednou ze zásadních složek českých duchovních dějin (dle Masaryka vůbec otázkou hlavní). Nová podoba kurzu mapuje hlavní české proudy 20. století: Masaryk a jeho dědictví; integrální nacionalismus; integrální katolicismus; proudy v českém protestantismu; proudy v českém židovství; intelektuální a politická levice; vzájemný vztah českých a slovenských národních tradic; disent a underground; objevení Střední Evropy; objevení Orientu; modernistické a konzervativní proudy v křesťanství současnosti; spor občanského a národního principu v současnosti. Kapacita předmětu: 65 Rusko proti Evropě: kapitoly z ruských kulturních dějin od svatého Vladimíra k Vladimíru Putinovi YBH042 [2] Putna, Martin 2/0 KZ — Rozumění Rusku není jen součástí všeobecného vzdělání. V době, kdy se v České republice sílí ruská přítomnost politická, ekonomická i kulturní, je základní znalost kořenů ruské mentality věcí českého národního zájmu. Přednáška nabídne ucelený přehled ruských kulturních dějin od počátků do současnosti, s důrazem na tyto body: etnogeneze východoevropského prostoru; slovanské pohanství; obecné základy pravoslaví a jeho ruská verze; teorie „Moskva třetí Římÿ a z ní plynoucí ambice ruského státu; slavjanofilství a západnictví; revolucionářství, bolševismus a stalinismus; postsovětský nacionalismus; ruská přítomnost mimo Rusko. Analyzována budou rovněž díla klíčových osobností ruské kultury (Gogol, Tolstoj, Dostojevskij, Merežkovskij, Berďajev, Solženicyn. . .). „Červenou nitíÿ přednášky bude trvající problém vztahu Ruska a Evropy v aspektech „stejnostiÿ a „ jinakostiÿ. Kapacita předmětu: 60 Rome: Architecture – Art – City YBH105 [2] Tourek, Jiří — 2/0 KZ The course presents works of art and architecture in Rome from the end of (classical) antiquity to 19th century. Showing particular examples of art works within the time period the course will try to demonstrate cultural, social and artistic context of works in focus, characterize time and location as well as demonstrates some interpretations and meanings connected with the art in eternal city and its (and general) continuities and discontinuities. Kapacita předmětu: 20 Jazyk výuky: angličtina

152

Studium humanitní vzdělanosti - Historický modul Historický proseminář II.: úvod do studia dějepisu YBHJT32LI [2] Tuček, Jan — 0/2 KZ Cílem kursu je rozvíjení samostatných tvůrčích schopností studenta na základě práce s odbornou literaturou i prameny, psaní různých druhů odborného textu s důrazem na přípravu budoucí bakalářské práce. Součástí kursu je i dílčí osvojení metodicko-řemeslné složky historické práce (paleografie, práce s archiváliemi). Součástí kurzu je vypracování proseminární práce, která by měla studenta vést k tomu, aby dokázal kriticky zhodnotit a srovnat existující historiografickou produkci pojednávající o zvoleném tématu. Témata i historiografické práce, které v podstatě vycházejí z okruhů a literatury požadovaných u Evropských dějin v kontextech, se zaměřují především na kulturní a sociální dějiny a dějiny vědy a metodologie, jež tvoří těžiště historické práce na Fakultě humanitních studií. Seznam témat je jakýmsi orientačním vodítkem a nemusí být nutně jediným možným. Pokud student/ka sám/a přijde s nějakým tématem, kterému se již dříve věnoval/a, nebo by se mu věnovat chtěl/a, může je sám/a navrhnout jako téma proseminární práce. Kapacita předmětu: 15 Vybrané problémy českých dějin I. YBHJT10EI [2] Tuček, Jan » 2/0 KZ « Kurz je zaměřen na hlavní témata českých středověkých a raně novověkých sociálních, hospodářských a částečně i politických dějin. Tematickou skladbou je zaměřen na přípravu k EDK. Kapacita předmětu: 60 Vybrané problémy českých dějin II. YBH087 [2] Tuček, Jan » 2/0 KZ « Kurz navazuje na Vybrané problémy českých dějin I. Zaměřen je zejména na témata z českých raně novověkých a novověkých sociálních, hospodářských i politických dějin. Kurz je vhodný jako příprava k EDK. Kapacita předmětu: 25 By Fire and Sword: European Military History in Contexts 1494-1704 YBH103 [3] Wohlmuth, Petr — 0/2 KZ This class will attempt to encourage structured understanding of European military history in contexts, mostly using theoretical apparatus of historical sociology. It is opportune to attend this class in order to prepare for the Comprehensive Exam in European History in Contexts. The course is open to Erasmus students as well. Kapacita předmětu: 30 Jazyk výuky: angličtina Čechy a Anglie YBHRZ10ZI [2] Zaoral, Roman 2/0 KZ — Cyklus přednášek, věnovaných problémům pozdního středověku, usiluje o pohled na české dějiny v širších celoevropských souvislostech, osou jsou vztahy mezi Čechami a Anglií na prahu husitské revoluce jako prvního článku evropské reformace (dvůr Anny Lucemburské, styky mezi univerzitami v Oxfordu a v Praze, Viklef a Hus, lollardi a husité). Kapacita předmětu: 30

153

Studium humanitní vzdělanosti - Historický modul Dějiny peněz YBHRZ40LI [2] Zaoral, Roman — 30/0 KZ Kurs seznamuje prostřednictvím numismatických artefaktů s peněžně hospodářským vývojem od antiky po současnost se zvláštním zřetelem k dějinám peněz v českých zemích. Analýza mincí, jejich nálezových celků a širších nálezových okolností má ozřejmit význam numismatiky pro pochopení hospodářských a sociálních jevů (ceny a mzdy, měnové krise, dějiny obchodu, sociální skladba). Kapacita předmětu: 25 Early Colonization: From Middle Ages to the 17th Century YBH099 [3] Zaoral, Roman; Kalenda, František — 2/0 KZ Cílem kurzu je zmapovat vývoj kolonizačních praktik od vrcholného středověku k rané kolonizaci Nového světa Španěly a Portugalci. Kurz se zaměří na kolonizační procesy v různých regionech, na ekonomické, sociální a náboženské aspekty a na vznik konceptu „druhéhoÿ (Slované, černoši, Indiáni). Předmětem pozornosti budou i misionářské aktivity různých řádů, zejména františkánů a jezuitů v Novém světě. Kapacita předmětu: 20 Jazyk výuky: angličtina Introduction to European History YBE001 [5] Zaoral, Roman 2/0 Zk — The overview of main historical periods of European civilization is offered, through the perspective of both political and cultural history. Alternative views of history, namely the economic history and the history of everyday life, are presented separately. The course is held in English. Kapacita předmětu: 5 Jazyk výuky: angličtina Neslučitelnost: YBZB50000 Každodenní život ve středověkém městě YBH095 [3] Zaoral, Roman 2/0 KZ — Cílem kurzu je poskytnout všeobecný přehled problematiky a zároveň se věnovat interpretaci pramenů k dílčím otázkám. Jedná se o následující tematické okruhy: 1. dějiny každodennosti a jejich místo v současné historiografii 2. pojem město, jeho vznik a funkce, možnosti a limity obyvatel středověkých měst 3. topografie a stavební vývoj města 4. velikost měst a jejich sociální struktura 5. rodina ve středověku 6. hygiena, zdraví a nemoci 7. den všední a sváteční jednotlivých sociálních vrstev (kupci, řemeslníci, lidé na okraji společnosti). Přednášky budou doplněny rozbory pramenů (městské knihy a účty, měšťanské inventáře, svatební smlouvy, závěti, kupecké deníky, židovské rejstříky) a komentovanou bibliografií. Kapacita předmětu: 50 Muzeologie YBHRZ50ZI [2] Zaoral, Roman 2/0 KZ — Kurz je koncipován jako úvod do muzeologie, seznamuje se všemi aspekty muzejní práce. Jeho součástí jsou rovněž exkurze na vybraná odborná muzejní pracoviště. Kapacita předmětu: 20 Reconquista and Conquista: Politics of Holy War in Iberian Kingdoms from the Arab Invasion to the Discovery of the New World YBH106 [3] Zaoral, Roman; Kalenda, František 2/0 KZ — Complex module aiming to introduce the ideological, political and cultural context of Iberian Reconquista and its influence on the later colonization and conquest of the New 154

Studium humanitní vzdělanosti - Komunikativní modul World. Reconquest and conquest seeks to reconcile often separated topics and focus on the role of the ancient ideology, influenced by the crusades and holy war beyond Iberian Peninsula. Emphasis is put on the usually overlooked topics, e.g. role of military and religious orders, minorities and smaller state bodies, particularly Portugal. Kapacita předmětu: 25 Jazyk výuky: angličtina

Studium humanitní vzdělanosti - Komunikativní modul Úvod do klasických jazyků a antické kultury YBJ103 [2] Bartoň, David 0/2 KZ — Caesar nebo Ježíš? Čtení textových zdrojů v originálech a překladech. Sledování dávného sporu o pravý vzor života a názoru na svět. Kapacita předmětu: 15 Francouzština pro začátečníky III. YBJ096 [2] Bierhanzl, Jan 0/2 KZ — Tento kurz francouzštiny pro začátečníky navazuje na Francouzštinu pro začátečníky I a II a bude následován kurzem s číslem IV. Celý dvouletý cyklus by měl studenty dovést k úrovni A2 podle evropského referenčního rámce. Používáme učebnici Latitudes 1, Paris, Didier, 2011. Kapacita předmětu: 25 Francouzština pro začátečníky IV. YBJ097 [2] Bierhanzl, Jan opak — 0/2 KZ Tento kurz má studenty připravit především k práci s francouzsky psanými filosofickými texty. Kapacita předmětu: 25 Ověření jazykové kompetence YBZA10000 [10] 0/0 Zk — Boušková, Stanislava; Teryngerová, Veronika; Císařovská, Lily Jedná se o komplexní ověření aktivních a pasivních jazykových kompetencí studentů a schopnosti pracovat ve zvoleném jazyce na úrovni předpokládané u absolventů evropských univerzit. Zkouška se skládá z bakalářského překladu odborného textu, který je třeba obhájit, ze zkoušky z angličtiny (z gramatického a lexikálního testu, práce s textem a rozpravy nad odborným anglickým textem). Redakce textu skeletového překladu YBJ2006ZI [2] Boušková, Stanislava » 0/2 KZ « Kurs je zaměřen na zásady práce s odborným textem a jeho výstavbou. Základy redakční práce vycházejí z mnohovrstevnatosti textu s cílem naučit studenty vnímat jednotlivé roviny a jejich vzájemnou provázanost. Správně postavený text je dobře strukturován, respektuje vhodnou terminologii i ducha jazyka, v němž je psán. Studenti budou editovat především vlastní skeletové překlady, to znamená texty, které velmi dobře znají, a na tomto materiálu si osvojí redakční dovednosti a celkově prohloubí svou jazykovou kompetenci. Kapacita předmětu: 25 155

Studium humanitní vzdělanosti - Komunikativní modul Report on a Lecture Presented in English YBE005 [2] Boušková, Stanislava; Chavalka, Jakub; Tourek, Jiří 0/0 Zk — A compulsory examination for first-semester students, the aim of which is to prove their ability to understand an academic lecture presented in English, select and organize relevant points and write a consistent report on the lecture in English. Jazyk výuky: angličtina Neslučitelnost: YBZB71000, YBZB72000, YBZB73000, YBZB74000 Sociolingvistika YBJ006 [2] Boušková, Stanislava » 2/0 KZ « Kurs seznámí studenty se základními pojmy sociolingvistiky, která studuje jazyk jako integrální součást lidské společnosti. Sociolingvistika zkoumá, jak mohou různé sociologické faktory (věk, vzdělání, pohlaví, původ) ovlivnit jazyk jednotlivce. Rozlišuje teritoriální, sociální a situační variety jazyka, normy mluveného a psaného jazyka, zabývá se jazykovou kulturou, jazykovým plánováním, bilingvismem, jazyky menšin atd. Kurs se bude také zabývat metodami výzkumu, jež sociolingvistika používá. Kapacita předmětu: 25 AJ – Advanced I. YBJ0011ZI [2] Císařovská, Lily opak » 0/2 KZ « Kurs pro středně pokročilé studenty zaměřený na celkové rozvíjení jazykové kompetence, zejména na rozšíření slovní zásoby a upevnění správných gramatických a komunikačních návyků. Jedním z cílů je také postupné odbourávání často se opakujících problémů a prohloubení přesnosti vyjadřování i porozumění. Kurs vyžaduje soustavnou práci v průběhu semestru a samostatnou pravidelnou přípravu na hodiny. Kurs je koncipován cyklicky, aby se vždy na začátku semestru mohli připojit i noví studenti, i když ještě neznají probrané lekce. Kapacita předmětu: 20 AJ – Pre-Proficiency YBJ0073ZI [2] Císařovská, Lily opak » 0/2 KZ « Kurs pro pokročilé studenty, zaměřený zejména na problémové oblasti a rozšiřování slovní zásoby. Dosavadní víceméně intuitivní orientaci v angličtině poskytuje poučenou jazykovou reflexi, a tím prohlubuje schopnost vyjadřovat se i rozumět s větší přesností. Kurs se cyklicky vrací k jednotlivým oblastem gramatiky a lexika s cílem co nejvíce angličtinu „vyčistitÿ od notoricky se opakujících chybných návyků. Kapacita předmětu: 20 AJ – Upper-Intermediate I. YBJ0041ZI [2] Císařovská, Lily opak » 0/2 KZ « Kurs pro mírně až středně pokročilé studenty, který celkově prohlubuje jazykovou kompetenci v angličtině. Cílem kursu je upevňovat již získané gramatické návyky a tematicky rozvíjet slovní zásobu z nejrůznějších oblastí. Důraz je kladen především na přesnost vyjadřování a rozvíjení schopnosti rozumět slyšenému textu i na postupné osvojování celkové gramatické struktury angličtiny tak, aby bylo možné pracovat i s náročnými odbornými texty a vnímat stylistické jemnosti. Kapacita předmětu: 20 Jazyk výuky: angličtina

156

Studium humanitní vzdělanosti - Komunikativní modul Comprehensive English Competence Examination YBE010 [10] Císařovská, Lily 0/0 Zk — This compulsory Proficiency-in-English examination, whose aim is to prove the BA student of Humanities is fully competent to study in English, is to be taken during the 2nd year of BA study of Humanities, preferably during the 3rd semester of study, when it is automatically listed among the student’s compulsory assignments. Its successful fulfilment is equivalent to 10 ECTS credits. CECE consists of two basic parts: a) an overall English competence test and b) a paper, its presentation and discussion. When and how to take the exam: a) You can choose any of the five dates to take the English competence test, three of which are available during the winter examination period (i.e. usually two in late January and one in early February) and two during the spring examination period (i.e. usually in late May and early June). Owing to the organization reasons, this test cannot be taken individually on any other dates. The dates of the test are announced in October (for winter terms) and in early March (for spring terms). To duly register for the exam, please refer to the moodle (http://moodle.fhs.cuni.cz/course/view.php?id=419). b) To submit your paper, please find the appropriate date of the exam in the SIS and register in the usual way. It is advisable to submit your paper in the first half of the winter term. After handing you paper in, you will be invited (usually within a fortnight) for the colloquium. Jazyk výuky: angličtina Neslučitelnost: YBZA10000 Konzultační seminář ke skeletovému překladu – AJ YBJ059 [2] Císařovská, Lily; Boušková, Stanislava opak » 0/2 KZ « Tento seminář ve formě individuálních konzultací je určen studentům, kteří pracují na svém bakalářském překladu. Frekvenci, průběh, požadavky i charakter konzultací stanoví vedoucí semináře na základě náročnosti a rozpracovanosti překladu i na základě studentovy schopnosti samostatně pracovat. Na semináři se koncepčně řeší různá překladatelská úskalí. Kurz má prostřednictvím překladatelského setkávání se dvěma jazyky, zdrojovým a cílovým, studentům pomáhat prohloubit celkovou jazykovou kompetenci a rozvíjet schopnost vnímat texty ve větších souvislostech a v různých jazykových vrstvách. Předpokladem je důkladná příprava na konzultace, schopnost formulovat otázky i vnímat závažnost jednotlivých problémů. Nejde tedy o to, že by vedoucí semináře studentům prováděl redakci jejich překladu, nýbrž o to, že si student na konkrétních jevech osvojuje způsob řešení určitých obtížných překladatelských struktur. Kapacita předmětu: 275 Prerekvizity: YBZB71000 Nácvik anglického překladu I. YBJ2000ZI [3] Císařovská, Lily 0/2 KZ — Kurs je úvodem do překládání, upozorňuje na překladatelská úskalí, která se notoricky objevují, a snaží se vštípit základní překladatelské návyky zejména pro překlad z angličtiny do češtiny. Práce v kursu probíhá ve třech rovinách: 1) teoretický výklad s ukázkami, 2) práce s cvičnými texty, 3) interpretace překladů pracovních textů, které si účastníci semináře předem připravují. Cílem kursu je využít konfrontaci dvou jazyků k pochopení jazykových odlišností v jejich mnohovrstevnatosti, a tím poznat i specifika vlastního jazyka a vyjadřování. Celkově má práce s překladem tříbit naši jazykovou kulturu. Kapacita předmětu: 40

157

Studium humanitní vzdělanosti - Komunikativní modul Nácvik anglického překladu II. YBJ2000LI [3] Císařovská, Lily — 0/2 KZ Kurs je úvodem do překládání. Upozorňuje na překladatelská úskalí, která se notoricky objevují, a snaží se na překladech rozmanitých pracovních textů vštípit základní překladatelské návyky potřebné pro překlad z angličtiny do češtiny. Práce v kursu probíhá ve třech rovinách: 1) teoretický výklad s ukázkami má posílit celkovou orientaci v problematice, 2) práce s cvičnými texty rozvíjí základní redakční dovednosti a tříbí jazykovou vnímavost, 3) interpretace překladů pracovních textů, které si účastníci semináře předem připravují, vytváří prostor pro porovnávání různých možností překladatelského řešení, a tím rozvíjí bohatství překladatelského rejstříku. Cílem kursu je využít konfrontaci dvou jazyků k pochopení jazykových odlišností v jejich mnohovrstevnatosti, a tím poznávat i specifika vlastního jazyka a vyjadřování. Tento seminář si jako základní cíl klade snahu tříbit jazykovou kulturu. Kapacita předmětu: 60 Úvod do studia jazyka YBJ098 [2] Císařovská, Lily 0/2 KZ — Cílem kurzu, jenž volně souvisí s předmětem Nácvik anglického překladu, je přiblížit studentům ústrojnost jazyka a otevřít vhled do některých jazykových kategorií. Tuto dovednost lze využívat nejen při bakalářském překladu, ale v každé práci s jazykem, která dbá na jazykovou kulturu. Kurz je kombinací přednášek a cvičení a vyžaduje systematickou přípravu v průběhu semestru i aktivní účast na seminářích. Kapacita předmětu: 20 Úvod do studia jazyka II. YBJ106 [2] Císařovská, Lily — 0/2 KZ Cílem kurzu, jenž volně souvisí s předmětem Nácvik anglického překladu, je přiblížit studentům ústrojnost jazyka a otevřít vhled do některých jazykových kategorií. Tuto dovednost lze využívat nejen při bakalářském překladu, ale v každé práci s jazykem, která dbá na jazykovou kulturu. Kurz je kombinací přednášek a cvičení a vyžaduje systematickou přípravu v průběhu semestru i aktivní účast na seminářích. Kapacita předmětu: 20 AJ – Upper-Intermediate III. YBJ0051ZI [2] Crawford, Keith opak » 0/2 KZ « Kurs pro středně pokročilé studenty, který celkově prohlubuje jazykovou kompetenci v angličtině. Cílem kursu je upevňovat již získané gramatické návyky a tematicky rozvíjet slovní zásobu z nejrůznějších oblastí. Důraz je kladen především na přesnost vyjadřování a rozvíjení schopnosti rozumět slyšenému textu i na postupné osvojování celkové gramatické struktury angličtiny tak, aby bylo možné pracovat i s náročnými odbornými texty a vnímat stylistické jemnosti. Kapacita předmětu: 20 Jazyk výuky: angličtina The Essence of Communication: Learning to Read, Understand and Write in Perfect English YBJ095 [3] Crawford, Keith » 0/2 KZ « This is a course taught by an English national to improve students’ communication skills, with a view to their being able to read quite complicated texts, fully understand the meanings of those texts and then themselves produce short paragraphs and one longer piece of writing in perfectly structured and coherent English. 158

Studium humanitní vzdělanosti - Komunikativní modul Kapacita předmětu: 20

Jazyk výuky: angličtina

Short Story and Translation of Fiction in English YBJ085 [3] Doležalová, Lucie opak » 0/2 KZ « Seminář vedený v angličtině seznámí studenty s vybranými převážně současnými americkými a anglickými autory a autorkami povídek, s jejich dílem a s možnými způsoby interpretace. Důraz bude kladen na společnou diskusi nad vybranými texty. Zároveň se studenti budou pokoušet překládat vybrané úryvky povídek do češtiny a budeme se obecně zamýšlet nad způsoby a možnostmi překladu beletrie. Kapacita předmětu: 40 Jazyk výuky: angličtina Konzultační seminář ke skeletovému překladu – FJ YBJ084 [2] Eichl, Radek; Palek, Karel opak » 0/2 KZ « Kurz ve formě individuálních konzultací je určen pro studenty, kteří chtějí v semestru, ve kterém je kurz zapsán, pracovat na povinném překladu. Účelem tohoto semináře je pomoci studentovi s překladem a upozornit na hlavní chyby, které v překladu dělá. Konzultace prohlubují studentovy překladatelské (a vůbec celkové jazykové) dovednosti, a tím mu pomáhají rozvíjet schopnost uvědomovat si text ve větších souvislostech i ve více vrstvách. Na konkrétních textech se pak odhaluje, oč při překládání vlastně jde. Cílem semináře je naučit se vnímat různé jazykové kontexty a jejich vzájemnou jinakost a pochopit, v čem spočívá překladatelská ekvivalence, což ve svém důsledku dává umění naučit číst náročné texty s hlubokým porozuměním, a to jak v angličtině, tak i v češtině. Kapacita předmětu: 10 Prerekvizity: YBZB73000 AJ – Advanced V. YBJ070 [2] Elstob, Nicholas opak » 0/2 KZ « Tento kurz má upevňovat jistotu v mluvené angličtině a přirozeným způsobem rozšiřovat aktivní i pasivní slovní zásobu. Při hodinách budou probírána předem připravená diskusní témata a živá atmosféra kurzu studentům umožní vybudovat sebedůvěru i při formálnějším projevu. Kapacita předmětu: 25 Jazyk výuky: angličtina AJ – Intermediate II. YBJ075 [2] Elstob, Nicholas opak » 0/2 KZ « Angličtina s rodilým mluvčím pro středně pokročilé studenty, kteří se potřebují naučit své pasivní znalosti používat aktivně. Kapacita předmětu: 25 Jazyk výuky: angličtina AJ – Pre-Advanced YBJ071 [2] Elstob, Nicholas opak » 0/2 KZ « Tento kurz je určen pro středně pokročilé studenty, kteří potřebují rozhýbat své převážně pasivní znalosti. Rozmanité aktivity v kurzu, konverzační i písemné, předpokládají aktivní účast i přípravu na hodiny. Interaktivními metodami si studenti osvojí principy anglické syntaxe a gramatiku a systematicky si budou rozšiřovat slovní zásobu. Kapacita předmětu: 25 Jazyk výuky: angličtina

159

Studium humanitní vzdělanosti - Komunikativní modul AJ – Upper-Advanced YBJ069 [2] Elstob, Nicholas opak » 0/2 KZ « Cílem tohoto kurzu je upevnit dosavadní znalosti angličtiny prostřednictvím diskusí na akademická témata, získat plynulost projevu, rozšířit si slovní zásobu a vylepšit výslovnost. Kurz chce posílit sebevědomí v angličtině pozitivní motivací a pružným přístupem. Součástí kurzu bude v rámci možností i úvod do psaní neformálních i akademických textů. Technika psaní odpovídá úrovni OCR (Oxford and Cambridge Board), která vyžaduje schopnost dobře postavit větu, správně členit odstavce, přesně formulovat úsudek, doložit ho argumenty i z napsaného vyvodit odpovídající závěr. Kapacita předmětu: 25 Jazyk výuky: angličtina Reference – FJ YBZB73000 [2] Fulka, Josef; Novotná, Marie; Bierhanzl, Jan 0/0 Zk — Jedná se o jeden z povinných skeletových atestů komunikativního modulu. Jeho cílem je ověřit schopnost porozumět proslovené netlumočené přednášce na odborné téma, vybrat podstatné pasáže a česky je písemně formulovat v podobě výstižného a hutného textu (např. jako příspěvek pro odborný časopis). Důležité je také odlišit vlastní názory přednášejícího od názorů těch, o kterých se v přednášce zmiňuje, cituje či parafrázuje. Nepoužívejte první osobu, referujete Vy o tom, o čem přednášející mluvil/a. Reference – FJ – doplňkový jazyk YBJ6003ZI [2] Fulka, Josef; Novotná, Marie; Bierhanzl, Jan » 0/0 KZ « Cílem je ověřit schopnost porozumět proslovené netlumočené přednášce na odborné téma, vybrat podstatné pasáže a česky je písemně formulovat v podobě výstižného a hutného textu (např. jako příspěvek pro odborný časopis). Důležité je také odlišit vlastní názory přednášejícího od názorů těch, o kterých se v přednášce zmiňuje, cituje či parafrázuje. Nepoužívejte 1. osobu, referujete Vy o tom, o čem přednášející mluvil/a. Časový rozsah přednášky: obvykle 90 minut, minimálně však 60. Varianta: několik příspěvků z odborné konference v uvedeném rozsahu. Určeno studentům, jejichž bázovým jazykem není francouzština. Korekvizity: {Reference z bázového jazyka} Neslučitelnost: YBZB73000 AJ – Advanced III. YBJ0021ZI [2] Goddard, Michael James opak » 0/2 KZ « Advanced English will focus on writing and presentation skills. Each week, students willbe given a topic on which to write a short (250 words or less) essay. The student will then read out their essay to the class for comment or suggestions on improvement. There will be a short class discussion each week on common grammar and vocabulary problems. Kapacita předmětu: 20 Jazyk výuky: angličtina AJ – Advanced IV. YBJ0061ZI [2] Goddard, Michael James opak » 0/2 KZ « Advanced English will focus on writing and presentation skills. Each week, students will: a) watch a film of their choice in English, with English subtitles b) write a 250-500 word review of the film in English c) present their review to a small group for discussion and grammar correction There will be a short class discussion each week on common grammar and vocabulary problems. Kapacita předmětu: 20 Jazyk výuky: angličtina 160

Studium humanitní vzdělanosti - Komunikativní modul Reference – AJ YBZB71000 [2] Horáček, Filip; Chavalka, Jakub; Tourek, Jiří 0/0 Zk — Jedná se o jeden z povinných skeletových atestů komunikativního modulu. Jeho cílem je ověřit schopnost porozumět proslovené netlumočené přednášce na odborné téma, vybrat podstatné pasáže a česky je písemně formulovat v podobě výstižného a hutného textu (např. jako příspěvek pro odborný časopis). Důležité je také odlišit vlastní názory přednášejícího od názorů těch, o kterých se v přednášce zmiňuje, cituje či parafrázuje. (Podrobné informace viz moodle.) Záměnnost: YBZB72000, YBZB73000, YBZB74000 Reference – AJ – doplňkový jazyk YBJ6001ZI [2] Horáček, Filip; Chavalka, Jakub; Tourek, Jiří » 0/0 KZ « Cílem je ověřit schopnost porozumět proslovené netlumočené přednášce na odborné téma, vybrat podstatné pasáže a česky je písemně formulovat v podobě výstižného a hutného textu (např. jako příspěvek pro odborný časopis). Důležité je také odlišit vlastní názory přednášejícího od názorů těch, o kterých se v přednášce zmiňuje, cituje či parafrázuje. Nepoužívejte 1. osobu, referujete Vy o tom, o čem přednášející mluvil/a. Časový rozsah přednášky: obvykle 90 minut, minimálně však 60. Varianta: několik příspěvků z odborné konference v uvedeném rozsahu. Určeno studentům, jejichž bázovým jazykem není angličtina. Korekvizity: {Reference z bázového jazyka} Neslučitelnost: YBZB71000 Základy starořečtiny I. – seminář YBJ5051ZI [3] Horáček, Filip 0/2 KZ — V semináři si studenti budou postupně osvojovat gramatické struktury klasické řečtiny na jejich základní úrovni. Stejně tak výběr nejfrekventovanějších slov napříč žánry dochované literatury. Absolvováním kurzu (k němuž patří kurz Základy starořečtiny I. – procvičování) by měla u studenta vzniknout schopnost poradit si samostatně s obtížnějšími texty tohoto náročného a bohatého jazyka (např. s Platónovými dialogy). Metodický důraz je kladen na schopnost samostatného porozumění jazyku, k němuž jsou formální znalosti („tabulkyÿ, „poučkyÿ, výjimky. . .) pouze nutným (a vyžadovaným) předstupněm. Je zařazeno také zevrubnější obeznámení s relevantními pomůckami pro čtení antických textů. Jako druhý přínos kurzu je zamýšlen filologický přístup, který studenta plynule seznamuje s relevantní jazykovědnou terminologií, a může tak – právě pro svou teoretičnost – přispět k usnadnění studia dalších (pochopitelně i moderních) jazyků. Kapacita předmětu: 18 Základy starořečtiny II. – seminář YBJ5052LI [3] Horáček, Filip opak » 0/2 KZ « V semináři si studenti budou postupně osvojovat gramatické struktury klasické řečtiny na jejich základní úrovni. Stejně tak výběr nejfrekventovanějších slov napříč žánry dochované literatury. Absolvováním kurzu (k němuž patří kurz „Základy starořečtiny II. – procvičováníÿ) by měla u studenta vzniknout schopnost poradit si samostatně s obtížnějšími texty tohoto náročného a bohatého jazyka (např. s Platónovými dialogy). Metodický důraz je kladen na schopnost samostatného porozumění jazyku, k němuž jsou formální znalosti („tabulkyÿ, „poučkyÿ, výjimky. . .) pouze nutným (a vyžadovaným) předstupněm. Je zařazeno také zevrubnější obeznámení s relevantními pomůckami pro čtení antických textů. Jako druhý přínos kurzu je zamýšlen filologický přístup, který studenta plynule seznamuje s relevantní jazykovědnou terminologií, a může tak – právě 161

Studium humanitní vzdělanosti - Komunikativní modul pro svou teoretičnost – přispět k usnadnění studia dalších (pochopitelně i moderních) jazyků. Kapacita předmětu: 18 AJ – Intermediate YBJ030 [2] Hvorecká, Irma opak » 0/2 KZ « Kurs pro středně pokročilé studenty, který celkově prohlubuje jazykovou kompetenci v angličtině. Cílem kursu je upevňovat již získané gramatické návyky a tematicky rozvíjet slovní zásobu z nejrůznějších oblastí. Důraz je kladen především na přesnost vyjadřování a rozvíjení schopnosti rozumět slyšenému textu i na postupné osvojování celkové gramatické struktury angličtiny tak, aby bylo možné pracovat i s náročnými odbornými texty a vnímat stylistické jemnosti. Kapacita předmětu: 50 Jazyk výuky: angličtina Neslučitelnost: YBJ0073ZI Debating an Academic Topic in English YBE006 [2] Hvorecká, Irma; Elstob, Nicholas; Goddard, Michael James — 0/0 Zk Rozprava v angličtině na akademické téma. Jazyk výuky: angličtina Neslučitelnost: YBZB81000, YBZB82000, YBZB83000, YBZB84000 Diplomní seminář komunikativního modulu YBJ063 [2] Hvorecká, Irma; Císařovská, Lily; Horáček, Filip opak » 0/2 KZ « Diplomní seminář je určen studentům, kteří v příslušném semestru pracují na své bakalářské práci a pravidelně konzultují s jejím vedoucím z řad učitelů komunikativního modulu. Konzultace jsou ve většině případů individuální a zpravidla probíhají v konzultačních hodinách vedoucího (nebo po dohodě ve zvláštních termínech). Jejich frekvence pak závisí na dohodě mezi studentem a vedoucím práce. Kapacita předmětu: 25 Exploring Spoken English YBJ0505ZI [2] Hvorecká, Irma — 0/2 KZ Kurz je určen těm, kteří chtějí rozvíjet své jazykové schopnosti a zajímají se o rozdíly a odlišnosti mezi jazykovými žánry a jejich vyjádřením. Učit se budeme na autentických ukázkách – poslechem, četbou a analýzou jazyka v mnoha různých formách a sociálních kontextech (vyprávění, diskuse, atd.). Kapacita předmětu: 20 Jazyk výuky: angličtina Listening Skills (Intermediate) YBJ061 [2] Hvorecká, Irma 0/2 KZ — The course is intended for intermediate students who have studied English previously but who need further practice in English pronunciation, listening and understanding. The materials used will include natural-sound recordings, task-based listening activities which will help students to practice their top-down and bottom-up listening skills. Kapacita předmětu: 20 Jazyk výuky: angličtina Neslučitelnost: YBJ0505ZI Rozprava – AJ YBZB81000 [2] Hvorecká, Irma; Elstob, Nicholas; Goddard, Michael James Rozprava v cizím jazyce. Záměnnost: YBZB82000, YBZB83000, YBZB84000

162

— 0/0 Zk

Studium humanitní vzdělanosti - Komunikativní modul Rozprava – AJ – doplňkový jazyk YBJ6000LI [2] Hvorecká, Irma; Elstob, Nicholas; Goddard, Michael James » 0/0 KZ « Rozprava v cizím jazyce. Korekvizity: {Reference z bázového jazyka} Neslučitelnost: YBZB81000 Němčina pro mírně pokročilé YBJ102 [2] Körner-Beneš, Veronika opak » 0/2 KZ « Kurz němčiny pro falešné začátečníky, kteří se potřebují intenzivně zdokonalit do té míry, aby dovedli co nejdříve využívat němčinu při studiu historie a práci s historickými dokumenty. Kapacita předmětu: 20 Jazyk výuky: němčina Rozprava – NJ YBZB82000 [2] Körner-Beneš, Veronika; Hvorecká, Irma Rozprava v cizím jazyce.

—

0/0 Zk

Rozprava – NJ – doplňkový jazyk YBJ6004ZI [2] Körner-Beneš, Veronika; Hvorecká, Irma » 0/0 KZ « Rozprava v cizím jazyce. Korekvizity: {Reference z bázového jazyka} Neslučitelnost: YBZB82000 Rozprava – FJ YBZB83000 [2] Maslowski, Solange Isabelle; Hvorecká, Irma; Bierhanzl, Jan Rozprava v cizím jazyce.

—

0/0 Zk

Rozprava – FJ – doplňkový jazyk YBJ6002ZI [2] » 0/0 KZ « Maslowski, Solange Isabelle; Hvorecká, Irma; Bierhanzl, Jan Rozprava v cizím jazyce. Korekvizity: {Reference z bázového jazyka} Neslučitelnost: YBZB83000 Četba a překlady odborných německých textů YBJ019 [2] Michňová, Iva opak » 0/2 KZ « Kurz je zaměřen na četbu a překlad odborných německých textů z různých oblastí. Studenti se seznámí se specifiky odborných textů psaných v němčině (např. odborná terminologie, tvoření slov, syntax atd.) v porovnání s češtinou a rozšiřují své schopnosti porozumět cizojazyčnému odbornému textu. Dále se studenti seznamují s problematikou překladu odborných textů (překladatelská analýza textu, řešení problémů, vyhledávání informací). V rámci domácí přípravy na seminář studenti vypracovávají vlastní překlady, které následně ve výuce analyzují a porovnávají s variantami kolegů. Na závěr kurzu studenti vypracují vlastní krátký překlad. Kapacita předmětu: 25 Konzultační seminář ke skeletovému překladu – NJ YBJ060 [2] Michňová, Iva; Müller, Karel opak » 0/2 KZ « Kurz ve formě individuálních konzultací je určen pro studenty, kteří chtějí v semestru, ve kterém je kurz zapsán, pracovat na povinném překladu. Účelem tohoto semináře je pomoci studentovi s překladem a upozornit na hlavní chyby, které v překladu dělá. Konzultace prohlubují studentovy překladatelské (a vůbec celkové jazykové) dovednosti, 163

Studium humanitní vzdělanosti - Komunikativní modul a tím mu pomáhají rozvíjet schopnost uvědomovat si text ve větších souvislostech i ve více vrstvách. Na konkrétních textech se pak odhaluje, oč při překládání vlastně jde. Kapacita předmětu: 38 Prerekvizity: YBZB72000 Četba staroseverských textů pro pokročilé YBJ091 [2] Novotná, Marie opak » 0/2 KZ « Kurz navazuje na předchozí četbu a vyžaduje tedy znalost základů staroseverské gramatiky. Pro zájemce o germánské jazyky představuje možnost vhledu do vývoje gramatiky v rámci této jazykové skupiny, a tím i hlubší pochopení gramatických a syntaktických jevů v současných jazycích. Po obsahové stránce slouží kurz k ilustraci a doplnění myšlenek probíraných v kurzu Svět staroseverské literatury, jenž však není pro zapsání do tohoto semináře podmínkou. Kapacita předmětu: 25 Prerekvizity: YBJ036 Četba staroseverských textů pro začátečníky YBJ036 [2] Novotná, Marie 0/2 KZ — Kurz nepředpokládá znalost žádného skandinávského jazyka, během četby staroseverských textů budou probírány jednotlivé gramatické kategorie. Pro zájemce o germánské jazyky představuje možnost vhledu do vývoje gramatiky v rámci této jazykové skupiny, a tím i hlubší pochopení gramatických a syntaktických jevů v současných jazycích. Po obsahové stránce slouží kurz k ilustraci a doplnění myšlenek probíraných v kurzu Svět staroseverské literatury, jenž však není pro zapsání do tohoto semináře podmínkou. Kapacita předmětu: 45 Četba staroseverských textů pro začátečníky II. YBJ090 [2] Novotná, Marie — 0/2 KZ Kurz nepředpokládá znalost žádného skandinávského jazyka, během četby staroseverských textů budou probírány jednotlivé gramatické kategorie. Pro zájemce o germánské jazyky představuje možnost vhledu do vývoje gramatiky v rámci této jazykové skupiny, a tím i hlubší pochopení gramatických a syntaktických jevů v současných jazycích. Po obsahové stránce slouží kurz k ilustraci a doplnění myšlenek probíraných v kurzu Svět staroseverské literatury, jenž však není pro zapsání do tohoto semináře podmínkou. Kapacita předmětu: 20 Prerekvizity: YBJ036 Konzultační seminář ke skeletovému překladu – AJ, FJ, NJ (kombinované studium) YBJ064 [2] Novotná, Marie opak » 0/2 KZ « Kurz ve formě individuálních konzultací je určen pro kombinované studenty, kteří chtějí v semestru, ve kterém je kurz zapsán, pracovat na povinném překladu. Účelem tohoto semináře je pomoci studentovi s překladem a upozornit na hlavní chyby, které v překladu dělá. Konzultace prohlubují studentovy překladatelské (a vůbec celkové jazykové) dovednosti, a tím mu pomáhají rozvíjet schopnost uvědomovat si text ve větších souvislostech i ve více vrstvách. Na konkrétních textech se pak odhaluje, oč při překládání vlastně jde. Cílem semináře je naučit se vnímat různé jazykové kontexty a jejich vzájemnou jinakost a pochopit, v čem spočívá překladatelská ekvivalence, což ve svém důsledku dává umění naučit číst náročné texty s hlubokým porozuměním, a to jak v cizím jazyce, tak i v češtině. Kapacita předmětu: 50

164

Studium humanitní vzdělanosti - Komunikativní modul Reference – NJ YBZB72000 [2] Novotná, Marie; Hanyš, Milan 0/0 Zk — Jedná se o jeden z povinných skeletových atestů komunikativního modulu. Jeho cílem je prokázat schopnost porozumět netlumočené přednášce na odborné téma, proslovené v bázovém jazyce, vystihnout hlavní linii argumentace i podstatné body, a obsah přednášky umět zpracovat do výstižného a hutného textu (např. jako příspěvek pro odborný časopis). Důležité je dobře odlišit vlastní názory přednášejícího od názorů, o nichž se v přednášce zmiňuje nebo které cituje či parafrázuje. Reference se předkládá v češtině. Reference – NJ – doplňkový jazyk YBJ6005ZI [2] Novotná, Marie; Hanyš, Milan » 0/0 KZ « Cílem je ověřit schopnost porozumět proslovené netlumočené přednášce na odborné téma, vybrat podstatné pasáže a česky je písemně formulovat v podobě výstižného a hutného textu (např. jako příspěvek pro odborný časopis). Důležité je umět odlišit vlastní názory přednášejícího od názorů, o kterých se v přednášce zmiňuje, které cituje či parafrázuje. Určeno studentům, jejichž bázovým jazykem není němčina. Korekvizity: {Reference z bázového jazyka} Neslučitelnost: YBZB72000 Soustředění ke skeletovému překladu pro posluchače kombinovaného studia YBJ026 [5] Novotná, Marie; Císařovská, Lily; Kunca, Tomáš — 0/9 Z Cílem předmětu je poskytnout studentům základní informace a znalosti o specifikách překladu odborných textů, které se vážou na obory studované na UK FHS. Pozornost je věnována syntaktickým a lexikálním odlišnostem angličtiny, francouzštiny a němčiny, a zejména češtině jako cílovému jazyku. Záměnnost: YBJ2007LI, YK401EE00, YK401EE0I, YK405EE00 Kapitoly z jazykové kultury YBJ029 [2] Palek, Karel opak — 0/2 KZ Kombinovaný kurs (přednáška/seminář), který posluchače uvádí do problematiky jazykové kultury jako aspektu jazykové praxe. „Jazyková kulturaÿ je zde pojímána jakožto určitá kvalita jazykového chování. Zamyšlení nad stylovou diferenciací řeči a nad pojmem jazykového vývoje umožňuje vypracovat poměrně spolehlivá kriteria pro posouzení různých problematických jevů, s nimiž se setkáváme v jazykové praxi. Kapacita předmětu: 20 Kapitoly z jazykové kultury III. YBJ065 [2] Palek, Karel 0/2 KZ — Kombinovaný kurs přednáška/seminář, který posluchače uvádí do problematiky jazykové kultury jako aspektu jazykové praxe. Cílem kursu je vypracovat pojem jazykové kultury jakožto určité kvality jazykového chování a ujasnit si kriteria nezbytná k řešení rozličných konkrétních problémů, jež nastoluje jazyková praxe. Kapacita předmětu: 20 Problematika překladu – angličtina YBJ2007ZI [3] Palek, Karel » 0/2 KZ « Úvod do obecné problematiky překladu jakožto konfrontace dvou rozdílných jazykových systémů. Pracuje se s anglickým textem z oblasti společenskovědní esejistiky. V semináři jde v první řadě o to, sledovat na základě analýzy cizojazyčného textu strukturní odlišnosti od češtiny, a to především v rovině syntaktické (stavba věty, aktuální členění 165

Studium humanitní vzdělanosti - Komunikativní modul větné). Důraz se klade na typologii problémů a metodu jejich řešení. Z praktického hlediska by tento kurs měl být průpravou k samostatné práci na skeletovém překladu. Kapacita předmětu: 25 Úvod do práce s textem YBJ7007ZI [2] Palek, Karel 0/2 KZ — Cílem semináře je ujasnit si vzájemnou souvislost syntaktické (formální) stránky textu a jeho stránky sémantické (obsahové); zkoumat na konkrétních textech, jak k tomu vzájemnému propojení výrazu a významu (formy a obsahu) dochází, jakým způsobem se ta „vazbaÿ uskutečňuje. Účelem semináře je tedy dát posluchačům příležitost k hlubšímu nahlédnutí do syntakticko-sémantického ustrojení textů; zkušenost, kterou si odtud odnesou, se pak může hodit jak při práci interpretační, tak při práci redakční, ale i při vlastním psaní. Kapacita předmětu: 20 Úvod do redakční práce s textem YBJ107 [2] Palek, Karel — 0/2 KZ Seminář navazuje na základní kurs Úvod do práce s textem a bude věnován speciální problematice redakčního zpracování textu. Jeho účelem je ozřejmit (na uceleném časopiseckém článku) smysl a povahu redakční práce, její aspekty řemeslné i etické. Kapacita předmětu: 20 Spanish for Beginners I. YBJ045 [2] Palencia Lozano, Blas Javier » 0/2 KZ « Subject oriented for students with no or minimal Spanish knowledge level. During the course we will see basic Spanish grammar rules (differences between Ser/Estar, how to build the Present, etc.) and a few of essential pronunciation and vocabulary through some Spanish lectures. Kapacita předmětu: 25 Jazyk výuky: angličtina Spanish for Pre-Intermediate I. YBJ099 [2] Palencia Lozano, Blas Javier opak » 0/2 KZ « Subject oriented for students with a low-medium Spanish knowledge level. The course is intended for students who have attended Spanish for Beginners or any other elementary Spanish lessons. During the course we will see intermediate Spanish grammar rules and vocabulary through Spanish lectures. Kapacita předmětu: 25 Jazyk výuky: angličtina Czech Intermediate YBJ104 [4] Převrátilová, Silvie; Lukešová, Lenka; Rolfová, Eliška 0/2 KZ — Czech B1 is a two-semester course designed for students who have already studied Czech and reached level A2. The syllabus covers revision and extension of key grammatical and lexical areas and develops the students’ communicative competence. All language skills (speaking, reading, listening and writing) will be targeted and practiced in class as well as assigned for homework. Kapacita předmětu: 15 Jazyk výuky: angličtina

166

Studium humanitní vzdělanosti - Komunikativní modul Czech Intermediate II. YBJ105 [4] Převrátilová, Silvie; Lukešová, Lenka; Rolfová, Eliška — 0/2 KZ Czech B1 is a two-semester course designed for students who have already studied Czech and reached level A2. The syllabus covers revision and extension of key grammatical and lexical areas and develops the students’ communicative competence. All language skills (speaking, reading, listening and writing) will be targeted and practiced in class as well as assigned for homework. Kapacita předmětu: 15 Jazyk výuky: angličtina Czech Language Course for Beginners YBJ092 [4] Převrátilová, Silvie; Lukešová, Lenka; Rolfová, Eliška » 0/2 KZ « The course targets students that are staying in the Czech Republic for a limited period of time and need to cover the basis of the language in order to communicate in everyday situations. The ultimate aim is to provide the students with basic skills, grammar and vocabulary to deal with the life in the Czech Republic, to give them an idea of the Czech language system as well as Czech culture. The instruction uses communicational method of teaching: the material is based on situations the students face, not grammatical overview of the language, with emphasis on both receptive and productive language skills (reading, listening, speaking and writing). This however does not mean that we would neglect, ignore nor reject grammar! Grammar is used functionally, as a tool to reach communicational competencies but not the core purpose of the learning process. Kapacita předmětu: 15 Jazyk výuky: angličtina Czech (Pre-)Intermediate YBJ093 [4] Převrátilová, Silvie; Lukešová, Lenka; Rolfová, Eliška — 0/2 KZ This course represents the second part of the Survival Czech course for beginners. Topics covered in Czech I will be reviewed and extended for the students to become more confident in communication in Czech in every-day situations, such as social interaction, shopping, travel, illness etc. The course provides insight into the Czech language system as well as Czech culture. The key aspect of the class is communicative competence, with emphasis on speaking and listening. Grammar is simplified and students will learn it through texts, tables and exercises that help them discover and apply the rules in reallife contexts. Every lesson, students will be assigned homework to practise and extend the topics covered in class. Kapacita předmětu: 15 Jazyk výuky: angličtina Konzultační seminář ke skeletovému překladu (AJ,FJ, NJ) – Sokol YBJ3000LI [2] Sokol, Jan » 0/2 KZ « Zapsaní studenti si text k překladu musí domluvit a dát zaregistrovat prof. Sokolem nejpozději měsíc po začátku semestru. Po registraci textu student pošle 2-3 stránky svého překladu e-mailem (originál může být scan nebo v papírové kopii), a to nejpozději 10 dnů před koncem zkouškového období. Po opravě této ukázky se student na učitele obrací o pomoc s obtížnými místy, obraty atd. Čínština pro mírně pokročilé I. YBJ5041LI [2] Teryngerová, Veronika opak 0/2 KZ — Kurs Čínština pro mírně pokročilé I. je pokračování kursu z minulého semestru. Budou se v něm dále rozvíjet nabyté znalosti a rozšiřovat slovní zásoba. Budeme trénovat čtení a psaní, mluvení i poslech a seznamovat se postupně s důležitými gramatickými jevy. 167

Studium humanitní vzdělanosti - Komunikativní modul Kapacita předmětu: 20

Prerekvizity: YBJ5044LI

Čínština pro mírně pokročilé II. YBJ5043ZI [3] Teryngerová, Veronika opak — 0/2 KZ Kurs Čínština pro mírně pokročilé II. je pokračováním kurzu Čínština pro mírně pokročilé I. Budeme se v něm seznamovat s obtížnějšími gramatickými jevy a procvičovat konverzační témata. Klasická náplň výuky bude průběžně doplňována o četbu čínských článků. Kapacita předmětu: 15 Prerekvizity: YBJ5041LI Čínština pro začátečníky YBJ5044LI [2] Teryngerová, Veronika opak » 0/2 KZ « Kurs Čínština pro začátečníky je NAVAZUJÍCÍ KURS. Jeho náplní budou lekce z Učebnice čínského jazyka I. Podmínkou účasti v kurzu je splněný předchozí semestr Čínštiny pro začátečníky, kde si studenti již osvojili fonetiku a úvod do čínského písma. Kapacita předmětu: 40 Novořečtina II. YBJ5012ZI [2] Tsivos, Konstantinos opak » 0/2 KZ « Pokračování kursu Novořečtina pro začátečníky I., rozvíjení nabytých znalostí jako jsou základní gramatické jevy a pravidla, vytváření slovní zásoby. Jazykový kurz je určen pro mírně pokročilé posluchače. Kurz je zaměřen na základní gramatické jevy, slovíčka a aktivní komunikaci. Kurz bude probíhat na základě učebnice K. Arvanitakise Epikinoniste 1. V seminářích bude procvičován pravopis, četba jednoduchých textů a aktivní písemný jazykový projev. Výuka bude doplňována náslechem zvukových nosičů. Kapacita předmětu: 25 Novořečtina I. YBJ5011LI [2] Tsivos, Konstantinos opak » 0/2 KZ « Jazykový kurz novořečtiny je určen pro začátečníky. Kurz je zaměřen na základní gramatické jevy, slovíčka a aktivní komunikaci. Kurz novořečtiny bude probíhat na základě učebnice K. Arvanitakise Epikinoniste, která je dostupná v SISu. V seminářích bude procvičován pravopis, četba jednoduchých textů a aktivní písemný jazykový projev. Výuka bude doplňována náslechem zvukových nosičů. Kapacita předmětu: 20 Nácvik anglického překladu YBJ014 [3] Vrbová, Jaroslava opak » 0/2 KZ « Kurs je určen studentům, kteří chtějí nejen získat určité překladatelské dovednosti pro práci na svém skeletovém překladu, ale tuto náročnou práci zúročit určitým vhledem do fungování jazyka vůbec. Tento kurs předpokládá samostatnou práci na tzv. pracovních textech, které si studenti doma překládají a na nichž si pak jednotlivé překladatelské jevy můžeme ukázat. Tato samostatná příprava na je podmínkou úspěšnosti kursu. Kapacita předmětu: 25 Norský svět: jazyk a kultura I. YBJ037 [2] Vrbová, Jaroslava 0/2 KZ — Cílem kurzu je seznámit studenty s norskými reáliemi, tj. podat stručný přehled dějin a literatury. Jazyková cvičení budou zaměřena na získání základních konverzačních a psaných dovedností. 168

Studium humanitní vzdělanosti - Kvalifikační modul Kapacita předmětu: 20 Norský svět: jazyk a kultura II. YBJ058 [2] Vrbová, Jaroslava — 0/2 KZ Pokračování kurzu jazyka a kultury Norska. Kurz navazuje na zimní semestr, bude ukončen atestací v květnu. Kapacita předmětu: 18 Problematika překladu novodobých severských textů YBJ100 [2] Vrbová, Jaroslava » 0/2 KZ « Kurz je určen pro studenty s alespoň částečnou znalostí norštiny, dánštiny nebo švédštiny. Jeho náplní bude práce s odbornými texty různého druhu a úrovně jazykových znalostí: jejich převod do češtiny spojený s výkladem jevů jazykových a formálních pro překlad do češtiny klíčových. Kapacita předmětu: 15

Studium humanitní vzdělanosti - Kvalifikační modul Kontrolovaná četba – Bourdieu – Teorie jednání YBQDB19ZI [2] Abu Ghosh, Yasar » 0/1 KZ « Knihy zahrnuté do programu „Kontrolovaná četbaÿ jsou vhodné zejména pro přípravu na povinné zkoušky v bakalářském studijním programu. Každý titul má povahu semestrálního kurzu, atestace probíhá formou písemného referátu a následným kolokviem s daným vyučujícím. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Mauss – Esej o daru YBQDM07ZI [2] Abu Ghosh, Yasar » 0/1 KZ « Kniha je vhodná zejména pro studenty s antropologickými ambicemi. Má návaznost například na Sokolův kurs Právo, peníze, moc, ale i další (Úvod do antropologie, Kořeny evropské tradice), využijete ji u zkoušky ze Společenských věd v interdisciplinární perspektivě. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Livio – Zlatý řez YBQDL13 [2] Alt, Jaroslav » 0/1 KZ « Izraelský astrofyzik Mario Livio provádí čtenáře historií fí. Iracionální číslo 1,61803. . ., příbuzné známého pí, odvodili starořečtí matematici z rozdělení úsečky na dva nestejné díly. Poměr zlatého řezu se objevuje v celých komplexech jevů vnějšího světa, od nejmenších stavebních částí některých látek přes růst rostlin a živočichů až po strukturu vesmíru. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Rezek – Architektonika a protoarchitektura. Svazek sedmý YBQDR09 [2] Alt, Jaroslav » 0/1 KZ « Sedmý svazek Spisů Petra Rezka zkoumá tělesné východisko architektonické zkušenosti a architektonického myšlení. Protoarchitektura se shoduje s Malevičovou architektonikou – obě discipliny hledají předpoklady architektury, ovšem odlišují se od ní mírou metafyzických východisek. Protoarchitektura vychází ze situace studu, elementárního 169

Studium humanitní vzdělanosti - Kvalifikační modul pořádku, uklízení, tedy ze základních pocitů a aktivit, jako jsou objímání, posunutí či šimrání. Opírá se o analýzy Wölfflinovy, Semperovy a Schmarsowovy. Výsledky zkoumání aplikuje na několik příkladů současného umění a architektury (Rachel Whiteread, Jiří Kovanda, Zdeněk Fránek, Frank Gehry, Peter Eisenman, Sol LeWitt). Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Burke – Italská renesance YBQDB24ZI [2] Altová, Blanka » 0/1 KZ « Kniha vhodná pro studenty se zájmem o historii, antropologii, dějiny kultury a dějiny umění – všímejte si metod a postupů autorova hodnocení vazby umění na společnost, přírodní a ekonomické podmínky. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Halík, Kratochvíl, Nový – Architektura a město YBQDH01ZI [2] Altová, Blanka » 0/1 KZ « Kniha je vhodná pro studenty, kteří se zajímají o problematiku vývoje měst z hlediska dějin urbanismu a architektury, nebo z hlediska kulturní historie, antropologie či sociologie. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Huizinga – Podzim středověku YBQDH20ZI [2] Altová, Blanka » 0/1 KZ « Kniha je vhodná ke studiu historie, antropologie a dějin umění a jejich souvislostí. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Ulmann – Svět gotické katedrály YBQDU00ZI [2] Altová, Blanka » 0/1 KZ « Kniha je vhodná pro studenty se zájmem o historii, dějiny umění, dějiny kultury měst a panovnických dvorů, ikonografii nebeského Jeruzaléma a symboly dobra a zla. Kapacita předmětu: 30 Příprava bakalářské práce YBZA50000 [20] Bargel, Robert; Jirsová, Kateřina; Zika, Richard » 0/0 Z « Bakalářskou prací se rozumí samostatný odborný text se všemi formálními náležitostmi o rozsahu cca 50 normostran. Práce předpokládá zvládnutí základů výzkumných metod, schopnost práce s odbornou literaturou, dovednost jasně a srozumitelně formulovat a argumentovat. Obhajoba práce je komisionelní a je hlavní součástí státní bakalářské zkoušky. Sport YBQ0TV [2] Bargel, Robert; Jirásková, Lucie opak » 0/0 Z « Tento předmět je určený všem studentům se zájmem o sport z nabídky KTV FF UK. Kontrolovaná četba – Lippa – Pohlaví, příroda a výchova YBQDL16 [2] Bártová, Klára » 0/1 KZ « Kniha, kterou napsal známý profesor psychologie Richard Lippa z Fullertonské Univerzity v Kalifornii, představuje vyvážený přehled dosavadního vědeckého bádání týkajícího se kontroverzní problematiky rozdílů mezi pohlavími. V první části knihy autor s vědeckou detailností předkládá jednotlivé statistické rozdíly mezi muži a ženami, které dosavadní empirické studie ukázaly. V další části se autor zabývá tématem variability maskulinních a femininních vlastností uvnitř obou pohlaví a jednotlivých teorií, jež se tohoto tématu 170

Studium humanitní vzdělanosti - Kvalifikační modul týkají. V dalších dvou kapitolách se autor zabývá nejprve argumenty, které svědčí pro vrozenou stránku mezipohlavních rozdílů a poté naopak uvádí argumenty, jež zastávají hledisko naučenosti těchto rozdílů. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Aristoteles – O duši YBQDA12ZI [2] Benyovszky, Ladislav » 0/1 KZ « Knihy zahrnuté do programu „Kontrolovaná četbaÿ jsou vhodné zejména pro přípravu na povinné zkoušky v bakalářském studijním programu. Každý titul má povahu semestrálního kurzu, atestace probíhá formou písemného referátu a následným kolokviem s daným vyučujícím. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – svatý Augustin – Vyznání YBQDA11ZI [2] Benyovszky, Ladislav » 0/1 KZ « Knihy zahrnuté do programu „Kontrolovaná četbaÿ jsou vhodné zejména pro přípravu na povinné zkoušky v bakalářském studijním programu. Každý titul má povahu semestrálního kurzu, atestace probíhá formou písemného referátu a následným kolokviem s daným vyučujícím. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Gellner – Národy a nacionalismus YBQDG21 [2] Bittnerová, Dana » 0/1 KZ « Kniha Národy a nacionalismus Ernesta Gellnera přestavuje spolu s texty B. Andersona, E. Hobsbawma, M. Hrocha či A. Smithe jeden ze základních příspěvků ke studiu procesů vzniku národa a nacionalismu. E. Gellner ukazuje, jak souvisí ustavování národních států v 18. a 19. století a rozšiřování představy národa jako jediného legitimního společenskopolitického uspořádání s procesy modernizace a industrializace; diskutuje tedy vznik nacionalismu a národa v přímé souvislosti s proměnou agrární společnosti ve společnost průmyslovou. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Friedman – Kapitalizmus a svoboda YBQDF07ZI [2] Čábelková, Inna » 0/1 KZ « Knihy zahrnuté do programu „Kontrolovaná četbaÿ jsou vhodné zejména pro přípravu na povinné zkoušky v bakalářském studijním programu. Každý titul má povahu semestrálního kurzu, atestace probíhá formou písemného referátu a následným kolokviem s daným vyučujícím. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Friedman – Za vším hledej peníze YBQDF08ZI [2] Čábelková, Inna » 0/1 KZ « Knihy zahrnuté do programu „Kontrolovaná četbaÿ jsou vhodné zejména pro přípravu na povinné zkoušky v bakalářském studijním programu. Každý titul má povahu semestrálního kurzu, atestace probíhá formou písemného referátu a následným kolokviem s daným vyučujícím. Kapacita předmětu: 30

171

Studium humanitní vzdělanosti - Kvalifikační modul Kontrolovaná četba – Friedman, Friedmanová – Svoboda volby YBQDF09ZI [2] Čábelková, Inna » 0/1 KZ « Knihy zahrnuté do programu „Kontrolovaná četbaÿ jsou vhodné zejména pro přípravu na povinné zkoušky v bakalářském studijním programu. Každý titul má povahu semestrálního kurzu, atestace probíhá formou písemného referátu a následným kolokviem s daným vyučujícím. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Hayek – Cesta do otroctví YBQDH05ZI [2] Čábelková, Inna » 0/1 KZ « Knihy zahrnuté do programu „Kontrolovaná četbaÿ jsou vhodné zejména pro přípravu na povinné zkoušky v bakalářském studijním programu. Každý titul má povahu semestrálního kurzu, atestace probíhá formou písemného referátu a následným kolokviem s daným vyučujícím. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Hazlitt – Ekonomie v jedné lekci YBQDH07ZI [2] Čábelková, Inna » 0/1 KZ « Knihy zahrnuté do programu „Kontrolovaná četbaÿ jsou vhodné zejména pro přípravu na povinné zkoušky v bakalářském studijním programu. Každý titul má povahu semestrálního kurzu, atestace probíhá formou písemného referátu a následným kolokviem s daným vyučujícím. Kapacita předmětu: 30 Podniková ekonomika a podnikatelské plánování I. YBQ0006ZI [2] Čábelková, Inna 2/0 KZ — Základní témata kurzu: založení podniku, majetková a kapitálová výstavba podniku. Organizace, strategie a okolí podniku. Výnosy, náklady, hospodářský výsledek, ceny. Marketing, investiční činnost, personální práce podniku. Finanční řízení, analýza činnosti podniku. Kapacita předmětu: 30 Podniková ekonomika a podnikatelské plánování II. YBQ0006LI [2] Čábelková, Inna — 2/0 KZ Po absolvování výše uvedeného kurzu budou studenti disponovat potřebnou teorií strategického plánování včetně dovednosti uplatňovat příslušné nástroje a techniky s cílem zajistit optimální fungování ziskových a neziskových organizací. Semináře budou probíhat formou přednášek včetně nácviku odpovídajících technik a nástrojů. Předmět se zabývá záležitostmi strategického plánování v ziskových a neziskových organizacích. V rámci jednotlivých přednášek se posluchači seznámí s teorií strategického plánování jako nezbytné součásti manažérských dovedností. Přiměřená pozornost bude věnována osvojení základních plánovacích technik a nástrojů. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Durkheim – Společenská dělba práce YBQDD20ZI [2] Černý, Karel » 0/1 KZ « Knihy zahrnuté do programu „Kontrolovaná četbaÿ jsou vhodné zejména pro přípravu na povinné zkoušky v bakalářském studijním programu. Každý titul má povahu semestrálního kurzu, atestace probíhá formou písemného referátu a následným kolokviem s daným vyučujícím. 172

Studium humanitní vzdělanosti - Kvalifikační modul Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Elias – O procesu civilizace, díl 1. YBQDE7 [2] Černý, Karel » 0/1 KZ « Ústředním tématem knihy Norberta Eliase jsou především dlouhodobé procesy transformace společenských a osobnostních struktur. Kniha přináší odpověďi na otázky, jak se vyvíjela západní civilizace, na čem je založena a na základě jakých podnětů a příčin se rodila. Eliasova práce představuje základ nedogmatické a empiricky fundované sociologické teorie sociálních procesů. Kniha O procesu civilizace je dvoudílná: obsahem prvního dílu je psychogeneze, vztahující se na změny týkající se osobnosti a chování. Obsahem druhého dílu je sociogeneze – teorie utváření státu. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Elias – O procesu civilizace, díl 2. YBQDE8 [2] Černý, Karel » 0/1 KZ « Ústředním tématem knihy Norberta Eliase jsou především dlouhodobé procesy transformace společenských a osobnostních struktur. Kniha přináší odpověďi na otázky, jak se vyvíjela západní civilizace, na čem je založena a na základě jakých podnětů a příčin se rodila. Eliasova práce představuje základ nedogmatické a empiricky fundované sociologické teorie sociálních procesů. Kniha O procesu civilizace je dvoudílná: obsahem prvního dílu je psychogeneze, vztahující se na změny týkající se osobnosti a chování. Obsahem druhého dílu je sociogeneze – teorie utváření státu. Kapacita předmětu: 30 Globalisation and Sustainable Development YBQ006 [2] Dlouhá, Jana; Barton, Andrew George 0/2 KZ — V tomto kurzu se studenti zorientují v příležitostech a rizicích globalizačních procesů, a to z různých úhlů pohledu; hlavní principy globalizace včetně konceptu syndromů globálních změn budou představeny jak stručně teoreticky, tak i na konkrétním případu ze světa. K praktickému obsahu patří zvládnutí práce s případovou studií zabývající se globální problematikou. Cílem je zorientovat se v problematice globální změny a strategií udržitelného rozvoje, naučit se integrovat různé perspektivy, a to s důrazem na propojení a vztahy, přistupovat k příležitostem a rizikům globalizace z různých úhlů pohledu. Studenti získají informace o případové studii ze vzdálené části světa, na které si uvědomí rizika spojená s rozvojem, a vytvoří krátkou odbornou esej jako základ pro praktický výzkum případových studií. Kapacita předmětu: 20 Jazyk výuky: angličtina Summer School within the Interdisciplinary Study Programme on Sustainability and Globalisation (ISPoS) YBQ008 [3] Dlouhá, Jana; Barton, Andrew George — 0/2 KZ V rámci letní školy studenti uvidí v praxi závažné regionální problémy popsané formou případových studií; jejich práce pod vedením zkušených lektorů se soustředí především na analýzu důležitých regionálních „aktérůÿ z hlediska jejich aktivit, zájmů, příspěvku k rozvoji regionu, vlivu, iniciativy, mocenských a dalších charakteristik. Cílem jejich práce bude zmapovat důležité vztahy mezi významnými „hráčiÿ vybrané kauzy, například identifikovat potenciální zdroje konfliktů a příležitosti ke spolupráci. Při své práci budou mít studenti příležitost k setkání s nejvýznamnějšími představiteli regionu a budou si moci v praxi vyzkoušet metodu analýzy aktérů užitečnou pro komunitní plánování – 173

Studium humanitní vzdělanosti - Kvalifikační modul tato metoda byla vyvinuta a je často používána především v zahraničí. Práce studentů bude využita pro doplnění případové studie daného místa, a případně též zahrnuta do sborníku pro uveřejnění ve virtuálním prostředí. Letní škola bude probíhat v češtině a angličtině. Kapacita předmětu: 15 Kontrolovaná četba – Schumpeter – Kapitalismus, socialismus a demokracie YBQDS22ZI [2] Dohnalová, Marie » 0/1 KZ « Kniha Kapitalismus, socialismus a demokracie je jednou ze stěžejních prací celosvětově významného ekonoma J. A. Schumpetera (1883-1950). Patří mezi největší klasická díla sociální vědy 20. století. Schumpeterova kniha je významná zejména díky novému pohledu na demokracii, heretické analýze fungování kapitalistické ekonomiky a provokativnímu tvrzení, že kapitalismus je odsouzen k zániku – nikoli kvůli svým neúspěchům, nýbrž kvůli své úspěšnosti. Kniha rozšiřuje poznatky získané v úvodních kurzech a je vhodná také pro studenty oboru Studia občanského sektoru. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Scheper – Hughes – Death without Weeping YBQNS01 [2] Ezzeddine, Petra » 0/1 KZ « Jedná se o klíčovou etnografickou monografii, ať už z medicinské antropologie nebo výzkumu gendru a mateřství. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Koyré – Études dhistoire de la penseé scientifuque YBQDK13ZI [2] Fulka, Josef » 0/1 KZ « Knihy zahrnuté do programu „Kontrolovaná četbaÿ jsou vhodné zejména pro přípravu na povinné zkoušky v bakalářském studijním programu. Každý titul má povahu semestrálního kurzu, atestace probíhá formou písemného referátu a následným kolokviem s daným vyučujícím. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Augé – Antropologie současných světů YBQDA10ZI [2] Halbich, Marek » 0/1 KZ « Jde o antropologickou (etnologickou) práci, která je reflexí změny paradigmatu současného etnologického bádání, jež hledá nové přístupy a objekty svého výzkumu v moderním světě (moderních světech) a zároveň kriticky reaguje na některé koncepty postmodernismu, zejména v severoamerické antropologii. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Biocca – Sama mezi indiány YBQDB16ZI [2] Halbich, Marek; Koháková, Magdalena » 0/1 KZ « Knihy zahrnuté do programu „Kontrolovaná četbaÿ jsou vhodné zejména pro přípravu na povinné zkoušky v bakalářském studijním programu. Každý titul má povahu semestrálního kurzu, atestace probíhá formou písemného referátu a následným kolokviem s daným vyučujícím. Kapacita předmětu: 30

174

Studium humanitní vzdělanosti - Kvalifikační modul Diplomní seminář kvalifikačního modulu YBQ003 [2] Havel, Jan; Pincová, Eliška opak » 0/2 KZ « Diplomní seminář je určen studentům, kteří v příslušném semestru pracují na své bakalářské práci a pravidelně konzultují s jejím vedoucím z řad učitelů kvalifikačního modulu. Konzultace jsou ve většině případů individuální a zpravidla probíhají v konzultačních hodinách vedoucího (nebo po dohodě ve zvláštních termínech). Jejich frekvence pak závisí na dohodě mezi studentem a vedoucím práce. Kapacita předmětu: 15 Normalizace de facto YBQ019 [2] Havel, Jan 2/0 KZ — Období československých dějin, které je vymezeno časem dvaceti let, přesně duben 69 – listopad 89, již někteří historikové (a dokonce i někteří novináři) vykládají čím dále tím přesněji, ale přesto zůstává v podvědomí většiny nezúčastněných, tedy těch, kteří se narodili, řekněme, v letech 1977 a dále, obdobím silně černobílým. Rád bych do této zafixované interpretace vnesl krapet reálné šedi z pozice angažovaného nedisidenta, který byl ke všemu součástí tehdejších mocenských struktur. Kapacita předmětu: 30 Smysl rozhovoru a úskalí jeho přepisu YBQ0012LI [2] Havel, Jan » 0/2 KZ « Pracovat ve formátu oral history, tzn. ve formátu subjektivní interpretace osobních i veřejných dějin, znamená čelit dvěma základním úskalím: a) je důležité vytvořit si ke zpovídanému nadstandardní vztah, který se podobá přátelství, b) je ještě důležitější nepodlehnout iluzi, že zpovídaný (lépe: vypravěč, váš „přítelÿ) dovede být, bez ohledu na běžná autokritická prohlášení, sám k sobě do té míry přísný, aby osobní i veřejné dějiny necedil přes své (vždy přirozeně ješitné) ego. Třetí obtíž spojená s výše zmíněným formátem není úskalí, ale problém. Převést mluvené slovo z magnetofonového pásku na papír dobře, znamená vytvořit tomu, který vypovídá, de facto nový jazyk. To je, v podstatě, nejtěžší úkol. Mluvená čeština je přesycená zájmeny, opakováním slov, má nesprávnou syntax apod. Doslovný přepis ji činí nesmyslnou. Mluvíme-li o novém jazyce, máme na mysli takový jazyk, který je vlastní spíše češtině psané a z mluvené si ponechává taková znamení, která činí z výpovědi věc jedinečnou proto, že dává novému jazyku tvář toho, kdo vypráví. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Tocqueville – Starý režim a revoluce YBQDT05ZI [2] Havelka, Miloš » 0/1 KZ « Knihy zahrnuté do programu „Kontrolovaná četbaÿ jsou vhodné zejména pro přípravu na povinné zkoušky v bakalářském studijním programu. Každý titul má povahu semestrálního kurzu, atestace probíhá formou písemného referátu a následným kolokviem s daným vyučujícím. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Weber – Metodologie, sociologie a politika YBQDW01ZI [2] Havelka, Miloš » 0/1 KZ « Text je využitelný pro zájemce o specifické otázky: metodologii sociálních věd, historii sociologie. Poznatky této publikace lze využít při zkoušce ze Společenských věd v interdisciplinární perspektivě. 175

Studium humanitní vzdělanosti - Kvalifikační modul Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Moore – Šajeni YBQDM19ZI [2] Heřmanský, Martin » 0/1 KZ « Etnografická monografie nativního severoamerického etnika (u nás známějšího pod chybným označením Čejeni) z pera amerického antropologa specializujícího se na nativní kultury Velkých plání. Čtivou formou shrnuje výsledky jeho dlouholetých výzkumů v šajenských rezervacích v Montaně a Oklahomě. Zabývá se nejen prehistorií Šajenů a tradiční šajenskou kulturou, ale také současným životem v rezervacích. Cíleně narušuje stereotypní nahlížení nejen na Šajeny, ale na severoamerické indiány obecně. Kapacita předmětu: 30 Management a marketing YBQ0012ZI [2] Holan, Luboš 2/0 KZ — Po absolvování kurzu se studenti bez obtíží orientují v celé oblasti marketingu a ovládají jeho nástroje. V oblasti vedení podniků pochopí základní souvislosti a problémy. Jsou schopní samostatně veřejně vystupovat a vést moderaci na zvolené téma. Pochopí důležitost správné metodiky pro komunikaci. Přednášky a seminář tvoří ucelený blok. Kapacita předmětu: 30 Korekvizity: YBQ0013ZI Management a marketing – seminář YBQ0013ZI [2] Holan, Luboš 0/2 KZ — Semináře budou probíhat jako krátké přednášky s navazujícími praktickými příklady spojenými s diskusí a četnými cvičeními, hlavně ve skupinách. Důraz je kladen na aktivní vystupování a samostatné myšlení. Seminární práce prezentují studenti formou moderace a spolu s kolegy, kteří provádějí kritický rozbor. Kapacita předmětu: 30 Korekvizity: YBQ0012ZI Kontrolovaná četba – Descartes – Pravidla pro vedení rozumu YBQDD08ZI [2] Holeček, Tomáš » 0/1 KZ « Knihy zahrnuté do programu „Kontrolovaná četbaÿ jsou vhodné zejména pro přípravu na povinné zkoušky v bakalářském studijním programu. Každý titul má povahu semestrálního kurzu, atestace probíhá formou písemného referátu a následným kolokviem s daným vyučujícím (blíže viz Požadavky ke zkoušce). Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Dodds – Řekové a iracionálno YBQDD13ZI [2] Horáček, Filip » 0/1 KZ « Významná studie k některým momentům řeckého myšlení, jež jako jedna z prvních uvádí do diskursu klasických studií mnohé metody a pojmy kulturní a sociální antropologie či hlubinné psychologie; v knize je též vyložena a interpretována celá řada reálií řecké kultury a spirituality (věštění, mainadismus, theurgie), jež čtenáři mohou usnadnit četbu mnoha antických textů. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Finkelstein, Silberman – Objevování Bible. Svatá Písma Izraele ve světle moderní archeologie YBQDF12ZI [2] Horáček, Filip » 0/1 KZ « Knihy zahrnuté do programu „Kontrolovaná četbaÿ jsou vhodné zejména pro přípravu na povinné zkoušky v bakalářském studijním programu. Každý titul má povahu semestrál176

Studium humanitní vzdělanosti - Kvalifikační modul ního kurzu, atestace probíhá formou písemného referátu a následným kolokviem s daným vyučujícím. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Huizinga – Homo ludens YBQDH21ZI [2] Hroníková, Linda » 0/1 KZ « Knihy zahrnuté do programu „Kontrolovaná četbaÿ jsou vhodné zejména pro přípravu na povinné zkoušky v bakalářském studijním programu. Každý titul má povahu semestrálního kurzu, atestace probíhá formou písemného referátu a následným kolokviem s daným vyučujícím. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Nodl, Šmahel (eds.) – Člověk českého středověku YBQDN03ZI [2] Hroníková, Linda » 0/1 KZ « Jaký byl člověk českého středověku? Odpověď může poskytnout stejnojmenná kniha vytvořená kolektivem českých medievalistů. Čtenář se v devatenácti esejích seznámí s různými reprezentanty středověké společnosti (vesničan, měšťan, diplomat, lékař, kronikář, poutník, heretik apod.) a specifickým způsobem jejich myšlení a jednání. Text každé kapitoly doplňuje bohatý obrazový materiál, který přispívá k dokreslení představy o jednotlivých sociálních skupinách. Publikace má být podle autorů podnětem k antropologicky laděnému uvažování o věku, který po vzoru humanistických „modernistůÿ nazýváme středověkem, i když se v řadě aspektů od naší současnosti, především v lidském konání a uvažování, ani příliš neliší. Kniha je vhodná ke zkoušce z Evropských dějin v kontextech a ke kurzu Dějiny každodennosti. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Deleuze, Guattari – Kafka. Za menšinovou literaturu YBQDD1 [2] Charvát, Martin — 0/1 KZ Gilles Deleuze a Félix Guattari ve své knize přicházejí s neobvyklým pohledem na Kafkovo dílo, do kterého zahrnují kromě románů a povídek také deníky. Autoři se snaží ukázat imanentní vývoj Kafkova díla a pojímají jeho psaní jako tzv. menšinovou literaturu, která vytváří specifický režim znaků. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Todorov – Dobytí Ameriky YBQDT12 [2] Charvát, Martin — 0/1 KZ Todorovova kniha je zásadním příspěvkem k antropologii Druhého a Jinakosti. Skrze dobové texty a zápisky (například deníky Kryštofa Kolumba) Todorov ukazuje, jak probíhá vzájemný střet dvou naprosto protikladných kultur při dobývání Ameriky. Zásadní roli v celé knize hraje uvažování o znacích a sémiotikách. Kapacita předmětu: 30 Propedeutika, hermeneutika, rétorika v kurzech ÚKC – seminář YBQ010 [2] Charvát, Martin opak » 0/2 KZ « Kurz má studentovi pomoct rozvinout schopnost psaný (čtený) text myšlenkově uchopit a formálně předat čtenáři nebo posluchači. Obsah kurzu by bylo možné shrnout do tří slov: propedeutika, hermeneutika a rétorika. Tento zorný úhel bude uplatněn na referáty odevzdávané do podatelny UKC, zejména na ty referáty, které se týkají „nedělní školyÿ (viz Moodle, odevzdávárna ÚKC), a také na několik knih ze seznamu DK/IB. Kurz bude kombinací cvičení a semináře. Není ale nutné mít zapsané oba kurzy. Seminář 177

Studium humanitní vzdělanosti - Kvalifikační modul si klade za cíl teoretickou průpravu k některým pojmům a myšlenkovým konceptům hermeneutické etiky, ve Cvičení je větší důraz kladen na procvičování a praktickou složku výuky. Atestace se řídí pravidly UKC. (Pro studenty kombinovaného studia je vhodnější tento kurz v nedělní variantě). Seminář má provést vybranými tématy z historie a filosofie, cílem je posílit přípravu k Úvodu do filosofie a k Úvodu do historie. Knihy, o kterých bude referováno, jsou také vhodné k přípravě na EDK a k SAFM. Předpokládá se aktivita studentů – tj. vypracování referátu a jeho přednes před třídou. Kapacita předmětu: 30 Propedeutika, hermeneutika, rétorika v kurzech ÚKC – seminář pro nedělní školu YBQ016 [2] Charvát, Martin; Pincová, Eliška; Pinc, Zdeněk opak — 0/2 KZ Kurz má studentovi pomoct rozvinout schopnost psaný (čtený) text myšlenkově uchopit a formálně předat čtenáři nebo posluchači. Obsah kurzu je možné shrnout do tří slov: propedeutika, hermeneutika a rétorika. Tento zorný úhel bude uplatněn na referáty odevzdávané do podatelny UKC, zejména na ty referáty, které se týkají „nedělní školyÿ (více informací v Moodle, odevzdávárna ÚKC). Atestace se řídí pravidly UKC. Kurz je určen zejména pro studenty kombinovaného studia, kteří navštěvují nedělní školu. Seminář má provést vybranými tématy z historie a filosofie, cílem je posílit přípravu k Úvodu do filosofie a k Úvodu do historie. Knihy, o kterých bude referováno, jsou také vhodné k přípravě na EDK a k SAFM. Předpokládá se aktivita studentů – tj. vypracování referátu a jeho přednes před třídou. Seminář si klade za cíl teoretickou průpravu k některým pojmům a myšlenkovým konceptům (zatímco ve Cvičení je větší důraz kladen na procvičování a praktickou složku výuky). Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – D¨ ulmen – Kultura a každodenní život v raném novověku I. YBQDD21ZI [2] Jirsová, Kateřina » 0/1 KZ « Kniha je vhodná ke kurzu Dějiny každodennosti a zároveň se hodí k souborné zkoušce z historie. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Ennen – Ženy ve středověku YBQDE04ZI [2] Jirsová, Kateřina » 0/1 KZ « Kniha je v seznamu k Evropským dějinám v kontextech. Zabývá se konstantami a proměnami postavení žen napříč celým obdobím středověku, v různých sociálních prostředích. Všímá si rodinného a náboženského života, vzdělání a pracovní činnosti žen. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Ginzburg – Čarodějnictví a venkovské kulty v 16. a 17. století YBQDG07ZI [2] Jirsová, Kateřina » 0/1 KZ « Kniha je vhodná ke zkoušce z Evropských dějin v kontextech. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Horský, Seligová – Rodina našich předků YBQDH17ZI [2] Jirsová, Kateřina » 0/1 KZ « Kniha figuruje v seznamu volitelných titulů k souborné zkoušce Evropské dějiny v kontextech a lze ji uplatnit i u souborné zkoušky Společenské vědy v interdisciplinární perspektivě. Studie charakterizuje tradiční evropskou rodinu před nástupem průmyslové revoluce. Věnuje se demografickým, kulturním, náboženským a ekonomickým aspektům rodinného života v raném novověku. 178

Studium humanitní vzdělanosti - Kvalifikační modul Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Schmitt – Revenanti. Živí a mrtví ve středověké společnosti YBQDS13ZI [2] Jirsová, Kateřina » 0/1 KZ « Kniha je vhodná k souborné zkoušce z historie. Studie popisuje proměny chápání návratu zemřelých v průběhu středověku, různé způsoby zobrazování revenantů v textech i ikonografickém materiálu, náboženský, sociální a politický význam představ o navrátilcích ze záhrobí. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Benedictová – Vzorce kultury YBQDB11ZI [2] Jurková, Zuzana » 0/1 KZ « Knihy zahrnuté do programu „Kontrolovaná četbaÿ jsou vhodné zejména pro přípravu na povinné zkoušky v bakalářském studijním programu. Každý titul má povahu semestrálního kurzu, atestace probíhá formou písemného referátu a následným kolokviem s daným vyučujícím. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Merriama – The Anthropology of Music YBQDM11ZI [2] Jurková, Zuzana » 0/1 KZ « Knihy zahrnuté do programu „Kontrolovaná četbaÿ jsou vhodné zejména pro přípravu na povinné zkoušky v bakalářském studijním programu. Každý titul má povahu semestrálního kurzu, atestace probíhá formou písemného referátu a následným kolokviem s daným vyučujícím. Kapacita předmětu: 30 Účetnictví I. YBQ0008ZI [2] Kaprál, Ondřej 2/0 KZ Základní principy účetnictví, postavení účetnictví, účetní metody. Kapacita předmětu: 25

—

Účetnictví II. YBQ0008LI [2] Kaprál, Ondřej — 2/0 KZ Zásady účtování jednotlivých skupin aktiv a pasiv. Návaznost účetnictví k daním a mzdové evidenci. Rozdíly mezi účetnictvím a daňovou evidencí. Kapacita předmětu: 25 Introduction to Management YBQAMT2 [2] Kočenda, Evžen; Pincová, Eliška » 30/0 KZ « Tento kurz je součástí certifikovaného programu Antropologie a management turismu (AMT). Je přístupný i ostatním studentům, avšak pro účastníky programu AMT je kurz nutnou prerekvizicí pro vykonání závěrečné zkoušky. Kapacita předmětu: 20 Jazyk výuky: angličtina Introduction to Marketing YBQAMT1 [2] Kočenda, Evžen; Pincová, Eliška 1/0 KZ — Tento kurz je součástí certifikovaného programu Antropologie a management turismu (AMT). Je přístupný i ostatním studentům, avšak pro účastníky programu AMT je kurz nutnou prerekvizicí pro vykonání závěrečné zkoušky. Kapacita předmětu: 20 Jazyk výuky: angličtina 179

Studium humanitní vzdělanosti - Kvalifikační modul Základy e-komerce: internetový a mobilní marketing YBQAMT3 [2] Kočenda, Evžen; Pincová, Eliška » 30/0 KZ « Tento kurz je součástí certifikovaného programu Antropologie a management turismu (AMT). Je přístupný i ostatním studentům, avšak pro účastníky programu AMT je kurz nutnou prerekvizicí pro vykonání závěrečné zkoušky. Kapacita předmětu: 20 Jazyk výuky: angličtina Kontrolovaná četba – Lewis-Williams – Mysl v jeskyni YBQDL11 [2] Kratochvílová, Marie » 0/1 KZ « Autor knihy Mysl v jeskyni s podtitulkem Vědomí a původ umění strhujícím způsobem zpracovává téma jeskynních maleb (Altamira, Lascaux, Niaux, skalní malby jihoafrických Sanů ad.). Na základě poznatků z paleontologie, archeologie, antropologie, paleoantropologie a psychologických poznatků o lidském vědomí i biologických poznatků o lidském mozku se odklání od dosavadních teorií o původu a smyslu jeskynních maleb (např. že je v nich ukryta mytologie, nebo že sloužily k praktikám magie). Přesvědčuje čtenáře, že skalní a jeskynní umění vzniklo za změněného stavu vědomí šamanů, jejichž působení bylo důležitým prvkem paleolitické společnosti. Autor v knize věrohodně představuje čtenáři společenský život sběračů-lovců v období cca před 50 000 lety, a dává do souvislosti vznik umění s rozvojem myšlení a s vývojem moderního člověka. Kapacita předmětu: 30 Základy redakční práce: od rukopisu ke knize YBQ0019 [2] Kratochvílová, Marie 0/2 KZ — Jednosemestrální kurz si klade za úkol seznámit posluchače bakalářského studia se základy práce odborného nakladatelského redaktora: od rukopisu k vydané knížce na knihkupeckých pultech; od rukopisu k elektronické publikaci. Kapacita předmětu: 20 Kontrolovaná četba – Endré von Ivanka – Plato christianus YBQDE03ZI [2] Kružík, Josef Je to základní text ke kurzu Kořeny evropské tradice III. Kapacita předmětu: 30

» 0/1 KZ «

Summer School YBE015 [2] Kružík, Josef; Zika, Richard 0/0 Z — An intensive induction programme for new students of Liberal Arts and the Humanities is designed to introduce the administration and organization of the liberal curriculum, as well as its philosophical and pedagogical aspects. Jazyk výuky: angličtina Kontrolovaná četba – Bergson – Dvojí pramen mravnosti a náboženství YBQDB15ZI [2] Kružíková, Jana » 0/1 KZ « Kniha úzce souvisí s výkladem kurzu Člověk a náboženství, zejména její první kapitola je též velmi užitečná při přípravě ke skeletovému atestu z filosofie. Kapacita předmětu: 30

180

Studium humanitní vzdělanosti - Kvalifikační modul Kontrolovaná četba – Patočka – Evropa a doba poevropská YBQDP02ZI [2] Kružíková, Jana » 0/1 KZ « Kniha rekapituluje část výkladu kurzu Kořeny evropské tradice, velmi vhodná je pak zejména k filosofickému atestu. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Patočka – Negativní platonismus YBQDP04ZI [2] Kružíková, Jana » 0/1 KZ « Jedná se o rozšíření výkladu platonismu z kurzu Kořeny evropské tradice, současně je to též vhodný titul k filosofickému atestu. Kapacita předmětu: 30 Uvedení do statistického zpracování dat I. YBQ0001ZI [3] Kružíková, Jana 0/2 KZ — Cílem kurzu „Uvedení do statistického zpracování dat I.ÿ je seznámení se se základními metodami a postupy, která umožňují zpracovávat data získaná z výzkumů: z dotazníků i z tabulek (tj. seznámení se s tím, jak vytvářet tabulky četností, grafy, jak počítat průměry a další základní statistické charakteristiky). Přestože je kurz zaměřen spíše prakticky než teoreticky – výuka probíhá paralelně v programu Excel a SPSS (výuka však nepředpokládá předběžnou schopnost práce s těmito programy), seznámí se zde studenti rovněž se základními statistickými pojmy, s tím, jakým způsobem se výzkum provádí, jaké druhy statistických šetření existují, jaké jsou typy otázek v dotaznících atd. Kapacita předmětu: 30 Uvedení do statistického zpracování dat II. YBQ0015BI [3] Kružíková, Jana — 0/2 KZ Cílem kurzu „Uvedení do statistického zpracování dat II.ÿ je seznámení se se základními metodami a postupy, která umožňují zpracovávat data získaná z výzkumů: z dotazníků i z tabulek (tj. seznámení se s tím, jak zjišťovat, zda mezi získanými daty existuje závislost – pomocí korelací, regresí, chí-kvadrát testu, seznámení se s tím, zda rozdíl mezi průměry u dvou či více souborů je statisticky významný – především pomocí t-testů a analýzy rozptylu). Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Kierkegaard – Nemoc k smrti YBQDK07ZI [2] Marek, Jakub » 0/1 KZ « Jeden ze základních textů Sörena Kierkegaarda předvádí motiv lidství na tematickém a terminologickém můstku zoufalství, čímž zrcadlí předchozí téma úzkosti z Pojmu úzkosti (Begrebet Angest) a zároveň rozvádí a konkretizuje dialektickou povahu lidské existence. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Gurevič – Kategorie středověké kultury YBQDG17ZI [2] Marková, Alena » 0/1 KZ « Kniha je stěžejní pro pochopení mentality středověkého člověka a jeho doby. Zprostředkovává představy středověkého člověka o práci, právu, zákonnosti, bohatství, času apod. Je důležitá a vhodná pro přípravu ke státní zkoušce Evropské dějiny v kontextech. Kapacita předmětu: 30

181

Studium humanitní vzdělanosti - Kvalifikační modul Kontrolovaná četba – Hroch – Národy nejsou dílem náhody YBQDH25 [2] Marková, Alena » 0/1 KZ « Kniha se zabývá procesem formování moderních evropských národů v průběhu 19. až 20. století. Zároveň obsahuje důležité úvahy o formování národní identity, o předpokladech úspěšnosti či neúspěšnosti procesu vznikání národa, o symbolech a mýtech národních dějin a jejich konstrukci a jiné důležité body nezbytné k pochopení klíčových okamžiků dějin 19. a 20. století. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Hroch – V národním zájmu YBQDH18ZI [2] Marková, Alena » 0/1 KZ « Kniha V národním zájmu představuje teoretické bádání věnované národotvorným procesům 19. – 20. století v evropském kontextu. Bádání obsahuje výjimečnou koncentraci vysoce inspirativních teoretických koncepcí ohledně předpokladů a průběhu národních hnutí v jednotlivých regionech Evropy. Kniha se zakládá na komparaci jednotlivých národních hnutí a dobových podmínek jejich průběhu v kontextu celkového evropského historického rozvoje. Na tomto základě nalézá autor knihy řadu obecných konstant a rozdílů. Kniha V národním zájmu se velice hodí k přípravě na soubornou zkoušku Evropské dějiny v kontextech, ke svému pochopení však předpokládá rozsáhlou faktografickou znalost dobových historických procesů jakožto podklad pro teorie vyslovené v knize. Tento faktografický podklad musí čtenář, resp. student, mít zvládnut pro celkové pochopení tohoto teoretického bádání, obsahujícího velký počet teoretických koncepcí. V případě přípravy na Evropské dějiny v kontextech je ze stejného důvodu doporučováno kombinovat tuto knihu s jinými relevantními knihami obsahujícími nutný faktografický podklad (např. M.Hroch, Na prahu národní existence, J.Kořalka, Češi v habsburské říši a jiné). Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Banks J.A. & Banks C.A.M. – Multicultural Education: Issues and Perspectives YBQDB05ZI [2] Moree, Dana » 0/1 KZ « Kniha je vhodná především pro studenty, kteří se chtějí zabývat pedagogickou stránkou multikulturního soužití. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Hernandez – Multicultural Education, a Teachers Guide to Content and Process YBQDH10ZI [2] Moree, Dana » 0/1 KZ « Kniha je vhodná především jako úvod k problematice multikulturní výchovy. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Kymlicka – Politics in the Vernacular YBQDK20ZI [2] Muhič Dizdarevič, Selma » 0/1 KZ « Knihy zahrnuté do programu „Kontrolovaná četbaÿ jsou vhodné zejména pro přípravu na povinné zkoušky v bakalářském studijním programu. Každý titul má povahu semestrálního kurzu, atestace probíhá formou písemného referátu a následným kolokviem s daným vyučujícím. Kapacita předmětu: 30

182

Studium humanitní vzdělanosti - Kvalifikační modul Kontrolovaná četba – Giddens – Důsledky modernity YBQDG06ZI [2] Müller, Karel » 0/1 KZ « Tato publikace navazuje na Úvod do sociologie a na doporučenou literaturu k tomuto úvodu (Giddens, A.: Sociologie); seznamuje čtenáře s aktuální diskusí o povaze modernity a formách její aktuální radikalizace. Objasňuje základní sociologické pojmy z pohledu reflexivní modernizace. Atestace probíhá formou písemného referátu a jeho následnou ústní obhajobou před stanoveným učitelem (kolokviem). Kniha je také doporučenou četbou pro přípravu ke Společenským vědám v interdisciplinární perspektivě. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Thompson – Média a modernita YBQDT02ZI [2] Müller, Karel » 0/1 KZ « Publikace se zabývá důsledky růstu vlivu informační a komunikační techniky (ICT) na změny v povaze sociálních vztahů.Charakterizuje povahu sociální interakce, která je podporována zprostředkující úlohou ICT, její formy a vliv na utváření veřejné sféry. Představuje významný příspěvek pro teorii médií. Atestace probíhá formou písemného referátu a jeho následnou ústní obhajobou před stanoveným učitelem (kolokviem). Kniha je také doporučenou četbou pro přípravu ke Společenským vědám v interdisciplinární perspektivě. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Veblen – Teorie zahálčivé třídy YBQDV02ZI [2] Müller, Karel » 0/1 KZ « Tato monografie navazuje na „Úvod do ekonomieÿ, rozvíjí argumentaci, která se uplatňuje v institucionální ekonomii, a poukazuje na souvislosti mezi ekonomií a antropologií. Nabízí svébytnou interpretaci vývoje forem vlastnictví a autority. Atestace probíhá formou písemného referátu a jeho následnou ústní obhajobou před stanoveným učitelem (kolokviem). Kniha je také doporučenou četbou pro přípravu ke Společenským vědám v interdisciplinární perspektivě. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Kohák – Pražské přednášky YBQDK10ZI [2] Murgaš, Jaromír » 0/1 KZ « Knihy zahrnuté do programu „Kontrolovaná četbaÿ jsou vhodné zejména pro přípravu na povinné zkoušky v bakalářském studijním programu. Každý titul má povahu semestrálního kurzu, atestace probíhá formou písemného referátu a následným kolokviem s daným vyučujícím. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Patočka – Filosofie výchovy YBQDP03ZI [2] Murgaš, Jaromír » 0/1 KZ « Knihy zahrnuté do programu „Kontrolovaná četbaÿ jsou vhodné zejména pro přípravu na povinné zkoušky v bakalářském studijním programu. Každý titul má povahu semestrálního kurzu, atestace probíhá formou písemného referátu a následným kolokviem s daným vyučujícím. Kapacita předmětu: 30

183

Studium humanitní vzdělanosti - Kvalifikační modul Kontrolovaná četba – Saint-Exupéry – Citadela YBQDS00ZI [2] Murgaš, Jaromír Možno využít ke zkoušce z Filosofické antropologie. Kapacita předmětu: 30

» 0/1 KZ «

Kontrolovaná četba – Searle – Mysl, mozek a věda YBQDS02ZI [2] Murgaš, Jaromír » 0/1 KZ « Kniha z oblasti anglosaské filosofie vědy usiluje o položení vědecko-filosofických základů teorie vztahu mozku, mysli a počítačů – po anglosaském způsobu a v polemice s řadou nedávných přístupů k uvedeným otázkám – v téže filosofické oblasti. Její zpracování umožňuje spíše přírodovědecko-filosoficky založeným studentům udělat si představu o uvedeném způsobu pojímání problematiky, vyjasnit si své stanovisko k umělé inteligenci, potrénovat se v otázkách argumentace a inspirovat se k otázkám o přínosech a problémech uvedeného a uvedených přístupů. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Schulze – Stát a národ v evropských dějinách YBQDS14ZI [2] Nedorostek, Miroslav » 0/1 KZ « Kniha je vhodná k přípravě na soubornou zkoušku z historie. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Kropáček – Duchovní cesty islámu YBQDK18ZI [2] Nešpor, Zdeněk » 0/1 KZ « Knihy zahrnuté do programu „Kontrolovaná četbaÿ jsou vhodné zejména pro přípravu na povinné zkoušky v bakalářském studijním programu. Každý titul má povahu semestrálního kurzu, atestace probíhá formou písemného referátu a následným kolokviem s daným vyučujícím. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Eriksen – Antropologie multikulturních společností YBQDE06ZI [2] Novotná, Hedvika » 0/1 KZ « nevyučován Knihy zahrnuté do programu „Kontrolovaná četbaÿ jsou vhodné zejména pro přípravu na povinné zkoušky v bakalářském studijním programu. Každý titul má povahu semestrálního kurzu, atestace probíhá formou písemného referátu a následným kolokviem s daným vyučujícím. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Vernant (ed.) – Řecký člověk a jeho svět YBQDV07ZI [2] Novotný, Jaroslav » 0/1 KZ « Písemné zpracování, ověřující atestace a případné konzultace kolektivní monografie Řecký člověk a jeho svět, editované J.-P. Vernantem. I s Vernantovou předmluvou jde o deset kapitol od různých autorů, kteří předestírají rozdílné pohledy na svět řeckého člověka a vytvářejí svým průnikem jistý obraz, který umožňuje čtenáři pochopit alespoň v náznaku rozdíl mezi viděním světa mezi starými Řeky a námi. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Arendtová – Život ducha I. YBQDA04ZI [2] Novotný, Karel Kniha je vhodná pro filosofický atest. Kapacita předmětu: 30 184

» 0/1 KZ «

Studium humanitní vzdělanosti - Kvalifikační modul Kontrolovaná četba – Bourdieu – Nadvláda mužů YBQDB20ZI [2] Pavlík, Petr » 0/1 KZ « Kniha nabízí ucelený pohled na problematiku genderových vztahů z pera jednoho z nejvýznamnějších sociologů 20. století. Autor vychází ze známých feministických teorií, jejichž platnost demonstruje na Kabylské společnosti. Zároveň nabízí řadu vlastních konceptů, které pomáhají pochopit zdánlivě neměnné uspořádání genderových vztahů v naší společnosti, jež se vyznačuje nerovným postavením žen v porovnání s muži. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Renzetti, Curran – Ženy, muži a společnost YBQDR02ZI [2] Pavlík, Petr » 0/1 KZ « Kniha poskytuje ucelený úvod do genderové problematiky, představuje řadu témat rozvíjených od 60. let 20. století a nabízí bohatou, aktuální bibliografii. Kniha je povinným textem pro přijímací zkoušky do magisterského programu genderových studií. Kapacita předmětu: 30 Tvorba www stránek YBQ0002ZI [2] Peterka, Ivo Tvorba stránek pro World Wide Web v jazyce HTML. Kapacita předmětu: 15

0/2 KZ

—

Kontrolovaná četba – Patočka – Tělo, společenství, jazyk, svět YBQDP05ZI [2] Pětová, Marie » 0/1 KZ « Patočkovy přednášky mají velmi široký záběr, poskytují čtenáři základní představu o tom, jak ve filosofii (od antiky až dodnes) vystupuje otázka člověka, zároveň však Patočka směřuje k vlastní koncepci lidské existence. Přivádí přitom čtenáře k fenomenologii jako jisté filosofické metodě a podává představu o její specifičnosti. Kniha je též vhodná jako pomůcka pro zkoušku z Filosofické antropologie. (A to ve dvou ohledech: jednak podává přehled o tom, jak se filosofie ve svých dějinách vyrovnává s problematikou člověka, jednak ukazuje způsob, jak jedno téma či otázku sledovat a skutečně „filosofickyÿ uchopit.) Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Arendtová – Vita activa YBQDA13 [2] Pinc, Zdeněk » 0/1 KZ « Kniha H. Arendtové Vita activa je významným filosofickým příspěvkem k teorii jednání. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Armstrongová – Dějiny Boha YBQDA08ZI [2] Pinc, Zdeněk » 0/1 KZ « Knihy zahrnuté do programu „Kontrolovaná četbaÿ jsou vhodné zejména pro přípravu na povinné zkoušky v bakalářském studijním programu. Každý titul má povahu semestrálního kurzu, atestace probíhá formou písemného referátu a následným kolokviem s daným vyučujícím. Jedná se o velice zajímavou studii z oboru ”komparativní religionistika”; autorka, vychována v katolické tradici, snaží se ve své studii vyjádřit pojem „božstvaÿ, jak je definován a proživán v hlavních světových náboženstvích. Kapacita předmětu: 30

185

Studium humanitní vzdělanosti - Kvalifikační modul Kontrolovaná četba – Bauman – Modernita a holocaust YBQDB27 [2] Pinc, Zdeněk » 0/1 KZ « Knihy zahrnuté do programu „Kontrolovaná četbaÿ jsou vhodné zejména pro přípravu na povinné zkoušky v bakalářském studijním programu. Každý titul má povahu semestrálního kurzu, atestace probíhá formou písemného referátu a následným kolokviem s daným vyučujícím. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Bleicken – Athénská demokracie YBQDB18ZI [2] Pinc, Zdeněk » 0/1 KZ « Knihy zahrnuté do programu „Kontrolovaná četbaÿ jsou vhodné zejména pro přípravu na povinné zkoušky v bakalářském studijním programu. Každý titul má povahu semestrálního kurzu, atestace probíhá formou písemného referátu a následným kolokviem s daným vyučujícím. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Burian – Římské imperium: vrchol a proměny antické civilizace YBQDB23ZI [2] Pinc, Zdeněk » 0/1 KZ « Knihy zahrnuté do programu „Kontrolovaná četbaÿ jsou vhodné zejména pro přípravu na povinné zkoušky v bakalářském studijním programu. Každý titul má povahu semestrálního kurzu, atestace probíhá formou písemného referátu a následným kolokviem s daným vyučujícím. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Darwin – Cesta kolem světa YBQDD02ZI [2] Pinc, Zdeněk » 0/1 KZ « Knihy zahrnuté do programu „Kontrolovaná četbaÿ jsou vhodné zejména pro přípravu na povinné zkoušky v bakalářském studijním programu. Každý titul má povahu semestrálního kurzu, atestace probíhá formou písemného referátu a následným kolokviem s daným vyučujícím. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Dawkins – Slepý hodinář YBQDD04ZI [2] Pinc, Zdeněk » 0/1 KZ « Významná publikace pro pochopení východisek moderní biologie a některých filosofických směrů. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Durkheim – Elementární formy náboženského života YBQDD19ZI [2] Pinc, Zdeněk » 0/1 KZ « Kniha je důležitým doplňkem pro kurzy z oblasti náboženství a religionistiky a může napomoci při přípravě některých témat ke zkoušce z Filosofické antropologie. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Le Goff – Kultura středověké Evropy, 1. díl YBQDL14 [2] Pinc, Zdeněk » 0/1 KZ « Kniha je určena zájemcům o dějiny mentalit a je vhodná k přípravě na historický atest Evropské dějiny v kontextech. Cílem je vystihnout způsob myšlení středověkého člověka a jeho vztah k tehdejšímu světu, který ho obklopoval. První část je chronologickým výkladem středověkých dějin Evropy, zatímco druhá část se věnuje problematice středověké kultury a dějinám mentalit. 186

Studium humanitní vzdělanosti - Kvalifikační modul Kapacita předmětu: 30

Korekvizity: {Problémy filosofické propedeutiky - cvičení}

Kontrolovaná četba – Le Goff, Schmitt – Encyklopedie středověku YBQDL02ZI [2] Pinc, Zdeněk » 0/1 KZ « Knihy zahrnuté do programu „Kontrolovaná četbaÿ jsou vhodné zejména pro přípravu na povinné zkoušky v bakalářském studijním programu. Každý titul má povahu semestrálního kurzu, atestace probíhá formou písemného referátu a následným kolokviem s daným vyučujícím. Kapacita předmětu: 30 Korekvizity: {Problémy filosofické propedeutiky - cvičení} Kontrolovaná četba – Lévinas – Totalita a nekonečno YBQDL09ZI [2] Pinc, Zdeněk » 0/1 KZ « Knihy zahrnuté do programu „Kontrolovaná četbaÿ jsou vhodné zejména pro přípravu na povinné zkoušky v bakalářském studijním programu. Každý titul má povahu semestrálního kurzu, atestace probíhá formou písemného referátu a následným kolokviem s daným vyučujícím. Kniha může pomoci i při přípravě na zkoušku z Filosofické antropologie. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Patočka – Přirozený svět jako filosofický problém YBQDP01ZI [2] Pinc, Zdeněk » 0/1 KZ « Kniha je vhodná jako pomůcka zkoušku z Filosofické antropologie. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Pomian – Evropa a její národy YBQDP12ZI [2] Pinc, Zdeněk » 0/1 KZ « Knihy zahrnuté do programu „Kontrolovaná četbaÿ jsou vhodné zejména pro přípravu na povinné zkoušky v bakalářském studijním programu. Každý titul má povahu semestrálního kurzu, atestace probíhá formou písemného referátu a následným kolokviem s daným vyučujícím. Kapacita předmětu: 30 Handicap jako antropologické téma – konzultační seminář YBQ012 [2] Pincová, Eliška » 0/8 KZ « Konzultační seminář uvádí adepty programu DK/IB do problematiky jednotlivých knih, které garantuji, a hledá společná vodítka k problematice. Kredity za zpracované a obhájené DK/IB získají studenti navíc. Kurz slouží také jako diplomní seminář. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Němec (ed.) – Bolest a naděje: deset esejů o osobním zrání YBQDN05 [2] Pincová, Eliška » 0/1 KZ « Autory těchto deseti esejů jsou významní psychologové, lékaři, teologové a filosofové 20. století, kteří z různých aspektů uvažují o životní orientaci člověka, o krizích a konfliktech v osobních životech, o vině, smyslu bolesti a utrpení. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Clastres – Kronika indiánů Guayakí YBQDC05ZI [2] Pincová, Eliška » 0/1 KZ « V knize Kronika indiánů Guayakí zachycuje její autor, francouzský etnolog Pierre Clastres, život jedné skupiny mizejícího kmene paragauajských indiánů Guayakí na přelomu 50. a 60. let minulého století. Prostřednictvím popisu nejrůznějších životních situací a momentů životního cyklu dává čtenáři nahlédnout do každodennosti i myšlenkového světa tohoto unikátního lovecko-sběračského společenství. 187

Studium humanitní vzdělanosti - Kvalifikační modul Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Foley – Lidé před člověkem YBQDF04ZI [2] Pincová, Eliška » 0/1 KZ « Kniha je zásadní pro zájemce o studium archeologie, historie, etologie a filosofické antropologie. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Fustel de Coulanges – Antická obec YBQDF11ZI [2] Pincová, Eliška » 0/1 KZ « Témata: filosofie, antropologie, historie, politologie; vhodné pro zkoušku z Filosofické antropologie a zkoušku z Evropských dějin v kontextech. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Murphy – Umlčené tělo YBQDM16ZI [2] Pincová, Eliška Kniha se věnuje antropologii postižení. Kapacita předmětu: 30

» 0/1 KZ «

Kontrolovaná četba – Pöhlmann, Stern – Desatero v životě židů a křesťanů YBQDP21 [2] Pincová, Eliška » 0/1 KZ « Dialog protestantského teologa a ortodoxního židovského rabína zaměřený na biblický kodex Desatera je třeba přečíst dnešníma očima, aby čtenář užasl nad jeho aktuálností. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Turner – Průběh rituálu YBQDT11 [2] Pincová, Eliška » 0/1 KZ « Průběh rituálu (The Ritual Process) představuje dodnes jednu z nejcitovanějších knih symbolického antropologa Victora Turnera. Spíše než o ucelené dílo se jedná o soubor esejů, od kterých si autor sliboval osvobození svých vlastních myšlenek od tehdy panujícího antropologického zájmu o „sociální strukturuÿ. Poprvé zde byly představeny autorovy koncepty liminality a communitas a to v pozici jakési antistruktury. Vedle jiného lze toto dnes již klasické dílo považovat s časovým odstupem jako nezbytný předpoklad následujících antropologických zájmů o sekulární rituály a perfomance. Své argumenty autor podpírá detailními postřehy ze svého několikaletého terénního etnografického výzkumu u kmene Ndembu. V druhé polovině knihy se objevují i další příklady z literatury, či Turnerovy současnosti (60. léta 20. století). Hlavní argument knihy představuje tvrzení, podle kterého nám může analýza rituální praxe posloužit k plodným analýzám společnosti uchopované z procesuálního úhlu pohledu. Student může využít i doplňující literaturu, která bude zveřejněna na začátku semestru. Kapacita předmětu: 30 Posilování jazykových a odborných kompetencí – cvičení (především pro zahraniční studenty) YBQ7006 [2] Pincová, Eliška » 0/1 KZ « V semináři je posilována způsobilost v porozumění čtenému odbornému textu a poslechu odborných přednášek z humanitních disciplin a filosofie, a to převážně pro studenty, jejichž mateřským jazykem je ruština, kteří už prošli základní jazykovou průpravou. Kapacita předmětu: 25

188

Studium humanitní vzdělanosti - Kvalifikační modul Posilování jazykových a odborných kompetencí – seminář (především pro zahraniční studenty) YBQJ7007 [2] Pincová, Eliška opak » 0/2 KZ « V semináři je posilována způsobilost v porozumění čtenému odbornému textu a poslechu odborných přednášek z humanitních disciplin a filosofie, a to převážně pro studenty, jejichž mateřským jazykem je ruština, kteří už prošli základní jazykovou průpravou. Kapacita předmětu: 25 Propedeutika, hermeneutika, rétorika v kurzech ÚKC – cvičení YBQ014 [2] Pincová, Eliška opak » 0/2 KZ « Kurz má studentovi pomoct rozvinout schopnost psaný (čtený) text myšlenkově uchopit a formálně předat čtenáři nebo posluchači. Obsah kurzu je možné shrnout do tří slov: propedeutika, hermeneutika a rétorika. Tento zorný úhel bude uplatněn na referáty odevzdávané do podatelny UKC, zejména na ty referáty, které se týkají „nedělní školyÿ (viz Moodle, odevzdávárna ÚKC), a také na několik knih ze seznamu DK/IB. Kurz bude kombinací cvičení a semináře. Není ale nutné mít zapsané oba kurzy. Seminář si klade za cíl teoretickou průpravu k některým pojmům a myšlenkovým konceptům, ve Cvičení je větší důraz kladen na procvičování a praktickou složku výuky. Kapacita předmětu: 20 Propedeutika, hermeneutika, rétorika v kurzech ÚKC – cvičení pro nedělní školu YBQ018 [2] Pincová, Eliška opak — 0/2 KZ Kurz má studentovi pomoct rozvinout schopnost psaný (čtený) text myšlenkově uchopit a formálně předat čtenáři nebo posluchači. Obsah kurzu je možné shrnout do tří slov: propedeutika, hermeneutika a rétorika. Tento zorný úhel bude uplatněn na referáty odevzdávané do podatelny UKC, zejména na ty referáty, které se týkají „nedělní školyÿ (více informací v Moodle, odevzdávárna ÚKC). Atestace se řídí pravidly UKC. Kurz je určen zejména pro studenty kombinovaného studia, kteří navštěvují nedělní školu. Seminář má provést vybranými tématy z historie a filosofie, cílem je posílit přípravu k Úvodu do filosofie a k Úvodu do historie. Knihy, o kterých bude referováno, jsou také vhodné k přípravě na EDK a k SAFM. V Cvičení je větší důraz kladen na procvičování a praktickou složku výuky (zatímco seminář na teoretickou průpravu k některým pojmům a myšlenkovým konceptům). Kapacita předmětu: 30 Vývoj člověka a jeho nejbližších příbuzných – konzultační seminář YBQ017 [2] Pincová, Eliška » 0/6 KZ « Konzultační seminář uvádí adepty programu DK/IB do problematiky vybraných knih, a hledá společná vodítka k problematice z oblasti paleoantropologie, vývoje člověka a jeho nejbližších příbuzných. Knihy zahrnuté do semináře jsou: Foley: Lidé před člověkem; Lewis – Wiliams: Mysl v jeskyni; Clastres: Kronika indiánů Guayakí; de Waal: Dobráci od přírody. Kredity za obhájené DK/IB získají studenti navíc. Kurz slouží také jako diplomní seminář. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Flaceliére – Život v době Periklově YBQDF02ZI [2] Pražáková Seligová, Markéta » 0/1 KZ « Popularizační práce francouzského universitního profesora Roberta Flaceliera z roku 1959 představuje čtivou formou různé stránky života v řeckých obcích, především v Athénách, 189

Studium humanitní vzdělanosti - Kvalifikační modul v období 5. – 4. století př. n. l.: výkon moci, fungování soudů, sociální skladbu obyvatelstva města, organizaci vojenství, náboženský život a představy, postavení žen, vztahy v rodině a domě, každodenní život i sváteční okamžiky. Kniha figuruje v seznamu volitelných titulů k souborné zkoušce z historie. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Macek – Jagellonský věk v českých zemích III. YBQDM01ZI [2] Pražáková Seligová, Markéta » 0/1 KZ « Třetí díl Mackovy tetralogie o době jagellonské v českých zemích se zabývá městy, jejich právním postavením, vnitřní politickou organizací měst, vztahem měšťanů k ostatním společenským vrstvám a skupinám a v neposlední řadě i městskou každodenností. Kniha figuruje v seznamu volitelných titulů k souborné zkoušce Evropské dějiny v kontextech. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Šmahel – Husitská revoluce II. YBQDS19ZI [2] Pražáková Seligová, Markéta » 0/1 KZ « Kniha je součástí životního díla Františka Šmahela o husitství; druhý díl jeho tetralogie pojednává o ideových zdrojích české reformace a charakteru husitské věrouky. Kniha figuruje v seznamu volitelných titulů k souborné zkoušce Evropské dějiny v kontextech. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Banfield (ed.) – Občanské ctnosti YBQDB04ZI [2] Prudký, Libor » 0/1 KZ « Jde o dobrý vstup do studia občanské společnosti, o inspiraci zvláště pro liberálně orientované (či o liberální orientaci usilující) čtenáře. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Dahrendorf – Úvahy o revoluci v Evropě YBQDD00ZI [2] Prudký, Libor » 0/1 KZ « Podstatný text pro reflexi revolučních změn ve středovýchodní Evropě v konci osmdesátých let dvacátého století. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Etzioni – Morální dimenze ekonomiky YBQDE05ZI [2] Prudký, Libor » 0/1 KZ « Klasická kniha od jednoho z největších odborníků na otázky etiky v ekonomii a organizaci. Kapacita předmětu: 30 Příprava a zpracování empirického výzkumu I. YBAKA36LI [2] Prudký, Libor — 0/2 KZ Základy přístupu k empirickému sociologickému výzkumu, především pojetí konceptu výzkumu, předmětu, cíle, specifikace pojetí prostřednictvím vztahového rámce, definice hypotéz, operacionalizace, výběr vzorku a metod výzkumu. Východisko – základní současná paradigmata sociologického zkoumání. Studenti zpracovávají samostatný vztahový rámec pro téma, které většinou využijí při přípravě bakalářské práce. Kapacita předmětu: 25

190

Studium humanitní vzdělanosti - Kvalifikační modul Příprava a zpracování empirického výzkumu II. YBQ0011ZI [3] Prudký, Libor 0/2 KZ — Kurz navazuje na první část výkladu a prezentuje další fáze přípravy, realizace, zpracování a interpretace empirických sociologických výzkumů. Jde především o výklad technik pro sběr dat, realizaci terénního sběru, organizační a ekonomické zajištění výzkumu, práci s daty, zpracování a interpretace, včetně možností využití SPSS a zacházení se základními výstupy při užití tohoto balíku programů. Konec je spojen s obhajobou projektu výzkumu, který bývá obvykle využit při přípravě bakalářské práce. Kapacita předmětu: 20 Výzkum – praktika YBQD021ZI [3] Prudký, Libor 0/2 KZ — Kurz je určen všem, kteří potřebují procvičit své znalosti a dovednosti v oblasti empirických sociologických výzkumů. Cílem je podílet se na přípravě, realizaci a zpracování konkrétních výzkumných témat, získat poznatky a zkušenosti pro samostatnou práci v oblasti empirického sociologického výzkumu. Některá témata praktik jsou dlouhodobá, jiná jsou vázána na aktuální výzkumná témata, která mohou přinést i sami studenti. Kapacita předmětu: 25 Kontrolovaná četba – Blackmoreová – Teorie memů YBQDB17ZI [2] Průšová, Denisa » 0/1 KZ « Čím se člověk liší od zvířat? Jsme schopni imitace, přebíráme od předků i druhých lidí myšlenky, příběhy, chování, zvyky, dovednosti a dále je šíříme. Jde o zajímavou teorii vysvětlující evoluci kultury. Autorka v této knize nahlíží na mem jako na universální replikátor s jedinečnými charakteristikami, které jej vymaňují z genetického područí. Kniha klade řadu otázek pro vlastní přemýšlení. Doporučuji tuto knihu číst až po přečtení DK/IB O původu druhů (Ch. Darwin), Sobecký gen (R. Dawkins) a Červená Královna (M. Ridley). Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Pekař – O smyslu českých dějin YBQDP06ZI [2] Putna, Martin » 0/1 KZ « O smyslu českých dějin – výbor prací velkého českého historika Josefa Pekaře k problematice tzv. duchovních dějin, jak také naznačuje původní název souboru z roku 1940 Z duchovních dějin. Mírně pozměněné vydání mělo vyjít ve Vyšehradu 1969 pod názvem Smysl českých dějin, ale bylo zakázáno. Bylo ale převzato exilovým nakladatelstvím Rozmluvy a odtud nakladatelstvím Academia. Jedná se o soubor studií o kulturních tradicích, postavách a motivech od raně středověkých počátků po národní obrození, který dohromady poskytuje ucelený pohled na české dějiny. Studenti tak získají možnost seznámit se s jedním z nejdůležitějších názorových a metodologických konceptů českých dějin. Pekařův vyhraněný koncept je jistě jen jedním z možných pohledů. Vzhledem k dosavadní sestavě doporučených knih o českých dějinách však seznámení s Pekařovým konceptem představuje žádoucí alternativu, která studenty upozorní na pluralitu výkladů českých dějin a na neexistenci žádné „ jedině správnéÿ ideologie či metodologie. Kniha je současně vhodná i jako jedna z doplňkových učebnic ke zkoušce Evropské dějiny v kontextech. Kapacita předmětu: 30

191

Studium humanitní vzdělanosti - Kvalifikační modul Kontrolovaná četba – Putna – Česká katolická literatura v kontextech 1918-1945 YBQDP22 [2] Putna, Martin » 0/1 KZ « Monografie ukazuje na materiálu české katolické literatury a jejích domácích i evropských, uměleckých i politických kontextů vývoj moderní společnosti v náboženské oblasti: reakce na sekularizaci, formování vyhraněně náboženských kulturních komunit i jejich interakci se sekulární společností. Nabízí ucelený pohled na „alternativníÿ linii české a evropské kultury. Tím umožňuje studentům nejen seznámení se základními osobnostmi, komunitami a díly české katolicky orientované kultury, ale i uvědomění názorové plurality moderní společnosti. Kniha je současně vhodná i jako jedna z doplňkových učebnic ke zkoušce Evropské dějiny v kontextech. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Altmann, G.T.M. – Výstup na babylonskou věž YBQDA16 [2] Seidlová Málková, Gabriela » 0/1 KZ « Problematika psycholingvistiky. Kniha představuje nejdůležitější témata teorie produkce a porozumění řeči a formuluje otázky týkající se předpokladů našeho užívání jazyka. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Vygotský – Psychologie myšlení a řeči YBQDV05ZI [2] Seidlová Málková, Gabriela » 0/1 KZ « Tento kurz představuje knihu Myšlení a řeč od L. S. Vygotského. Jedná se o jednu z nejvýznamnějších knih 20. století. Kurz staví na individuální četbě studenta a napsání eseje dle instrukcí a zadání zkoušejícího. Kniha Vygotského je doporučenou četbou ke zkoušce Společenské vědy v interdisciplinární perspektivě. Patří k tématům Myšlení a inteligence a Sociokulturní přístup ve vzdělávání. Je vhodné, pokud student společně s touto knihou (nebo v návaznosti na ni) čte i knihu J. Piageta Psychologie inteligence. Kapacita předmětu: 35 Kontrolovaná četba – Arendtová – Eichmann v Jeruzalémě YBQDA01ZI [2] Schreiberová, Zuzana Kniha je vhodná ke zkoušce z Evropských dějin v kontextech. Kapacita předmětu: 30

» 0/1 KZ «

Kontrolovaná četba – Rousseau – Rozpravy YBQDR06ZI [2] Skovajsa, Marek » 0/1 KZ « Jedná se o základní texty politického myšlení 18. století, jejichž vliv přetrvává dodnes. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Tocqueville – Demokracie v Americe I. YBQDT03ZI [2] Skovajsa, Marek » 0/1 KZ « Základní dílo moderní politické filosofie a sociologie politiky podávající mimořádně pronikavou analýzu americké demokracie v době (30. léta 19. století), kdy ještě nebylo ani zdaleka zřejmé, jaká bude budoucnost demokracie v západním světě, ani jaká významná světová role jednou připadne Spojeným státům. Kapacita předmětu: 30

192

Studium humanitní vzdělanosti - Kvalifikační modul Kontrolovaná četba – Tocqueville – Demokracie v Americe II. YBQDT04ZI [2] Skovajsa, Marek » 0/1 KZ « Základní dílo moderní politické filosofie a sociologie politiky podávající mimořádně pronikavou analýzu americké demokracie v době (30. léta 19. století), kdy ještě nebylo ani zdaleka zřejmé, jaká bude budoucnost demokracie v západním světě, ani jaká významná světová role jednou připadne Spojeným státům. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Kuhn – Struktura vědeckých revolucí YBQDK19ZI [2] Skripnik, Ondřej » 0/1 KZ « Kniha staví provokativním způsobem problémy filosofie a historie vědy. Přináší nové pohledy, ale také terminologii. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Lévi-Strauss – Smutné tropy YBQDL08ZI [2] Skripnik, Ondřej » 0/1 KZ « Doporučená kniha ke kurzu Kapitoly z kulturní antropologie. Lze z ní získat některé relevantní informace o strukturální antropologii, i když povaha cestopisu ji nepředurčuje jako knihu příliš vhodnou ke zkoušení. Kapacita předmětu: 30 Aplikace mezinárodního humanitárního práva YBQ0020 [2] Smejkal, Richard » 0/2 KZ « Mezinárodní humanitární právo (synonyma jsou „válečné právoÿ, „právo ozbrojeného konfliktuÿ) je součástí mezinárodního práva veřejného a zabývá se právní regulací ozbrojených konfliktů s cílem zmírňovat jejich následky, tj. učinit vše pro předcházení či alespoň zmírnění utrpení obětí a to jak nezúčastněných civilistů tak přímých účastníků nepřátelství. Snaha o zmírnění následků bojů je sice stará stejně jako samo válečnictví, nicméně hmatatelné výsledky přinesla až v historicky nedávné minulosti, když se Mezinárodnímu výboru Červeného kříže podařilo přesvědčit hlavní mocnosti a položit základy mezinárodního humanitárního práva (MHP). Právo, které filosoficky řečeno omezuje původně neomezitelné, a právo, které nastavuje standard lidskosti. MHP sice fakticky neodstraňuje zdaleka všechny negativní následky vedení ozbrojených následků, ale respektování jeho norem umožňuje zmírnit utrpení obětí, které není nezbytné pro dosažení vojenských cílů. Kapacita předmětu: 30 Konflikt jako součást lidské společnosti: antropologie války YBQAMT19 [2] Smejkal, Richard » 0/2 KZ « nevyučován Kolektivní násilí je lidské společnosti stejně vlastní, jako je agrese (v různé intenzitě) vlastní prakticky každému jednotlivci. Seminář poskytuje základní úvod do problematiky antropologie kolektivního násilí a ozbrojených konfliktů. Studenti budou seznámeni s vývojem válečnictví na pozadí sociálního a ekonomického vývoje lidské společnosti. V návaznosti budou probrány základní psychologické aspekty vzniku agrese, vedení bojové činnosti a ovlivnění obětí násilí. Seminář vyústí rozborem moderních ozbrojených konfliktů a řešením postkonfliktní problematiky. Vzhledem k multidisciplinárnímu charakteru tématu je cílem semináře využití dotčených společenskovědních oborů a praktických zkušeností účastníků k pochopení komplexnosti tématu. Kapacita předmětu: 30 193

Studium humanitní vzdělanosti - Kvalifikační modul Kontrolovaná četba – Cassirer – Filosofie symbolických forem I. YBQDC01ZI [2] Sokol, Jan » 0/1 KZ « Kniha je vhodná jako pomůcka pro zkoušku z Filosofické antropologie. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Cassirer – Filosofie symbolických forem II. YBQDC02ZI [2] Sokol, Jan » 0/1 KZ « Kniha je vhodná jako pomůcka pro zkoušku z Filosofické antropologie. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Ginzburg J. S. – Strmá cesta: Kronika z časů kultu osobnosti YBQDG08ZI [2] Sokol, Jan » 0/1 KZ « Knihy zahrnuté do programu „Kontrolovaná četbaÿ jsou vhodné zejména pro přípravu na povinné zkoušky v bakalářském studijním programu. Každý titul má povahu semestrálního kurzu, atestace probíhá formou písemného referátu a následným kolokviem s daným vyučujícím. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Ruyer – Paradoxy vědomí YBQDR08ZI [2] Sokol, Jan » 0/1 KZ « Kniha je vhodná jako pomůcka pro zkoušku z Filosofické antropologie. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Sokol – Čas a rytmus YBQDS06ZI [2] Sokol, Jan » 0/1 KZ « Kniha je vhodná jako pomůcka pro zkoušku z Filosofické antropologie. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Teilhard de Chardin – Vesmír a lidstvo YBQDT01ZI [2] Sokol, Jan » 0/1 KZ « Autor podává v systematické a propracované formě úvod do poznání evoluce světa a člověka v něm. Jedná se o velmi složitý a vzájemně propojený celek. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Kořalka – Češi v habsburské říši a v Evropě 1815-1914 YBQDK11ZI [2] Soukupová, Blanka » 0/1 KZ « Klíčová kniha k novodobému vývoji českého národa od předního znalce středoevropských dějin 19. století a první poloviny 20. století. Vzhledem k tomu, že se velmi dobře čte, může sloužit jako přehledná učebnice k dějinám tohoto období. Vhodné pro jakékoliv studium zabývající se vznikem národů a národních hnutí ve východní Evropě, rovněž i pro studium obecných dějin 19. století. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Pasák – Český fašismus 1922-1945 a kolaborace 1939-1945 YBQDP00ZI [2] Soukupová, Blanka » 0/1 KZ « Rozsáhlá a faktograficky nesmírně bohatá, dosud nepřekonaná kniha rekonstruující fenomén českého fašismu v období První a Druhé republiky a v éře nacistické okupace od jednoho z našich nejlepších znalců období protektorátu Čechy a Morava. Knihu doporučuji kritickým zájemcům o dějiny 20. století, právě tak jako o politologii. Kapacita předmětu: 30 194

Studium humanitní vzdělanosti - Kvalifikační modul Kontrolovaná četba – Darwin – O vzniku druhů přírodním výběrem YBQDD01ZI [2] Stella, Marco » 0/1 KZ « Přelomová kniha z hlediska biologie, filosofické antropologie a pohledu na svět vůbec. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Dawkins – Sobecký gen YBQDD05ZI [2] Stella, Marco » 0/1 KZ « Jedná se o zlomovou publikaci v evoluční biologii. Kniha je zásadní pro zájemce o studium etologie a filosofické antropologie. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Waal de – Dobráci od přírody YBQDW06ZI [2] Stella, Marco » 0/1 KZ « Kniha jednoho z nejvýznamnějších reprezentantů kognitivní etologie. Kniha je vhodná pro zájemce o etologii, primatologii a evoluční antropologii, ovšem také pro zájemce o etické problémy biologie. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Zrzavý, Storch, Mihulka – Jak se dělá evoluce: Od sobeckého genu k rozmanitosti YBQDZ01ZI [2] Stella, Marco » 0/1 KZ « Knihu lze vřele doporučit nejen zájemcům o biologii v nejširším slova smyslu, ale i všem, kdo se skutečně chtějí dozvědět něco o tom, co se skrývá za pojmy jako je sociobiologie, fylogenetika, kladogram, darwinismus či selekce. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Arnheim – Entropie a umění YBQDA09ZI [2] Svoboda, Aleš » 0/1 KZ « Práce je využitelná v kurzech Teorie a kritika výtvarného umění, Vizualizace myšlení a ve všech estetických a umělecko-teoretických úvahách o výtvarném umění. Může se stát velmi inspirativní při hledání vazeb mezi pohledem přírodních věd (termodynamika, teorie informace) a věd společenských (estetika, teorie umění). Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Arnheim – The Power of the Center YBQDA15 [2] Svoboda, Aleš » 0/1 KZ « Kniha je určena především pro studenty magisterského programu Elektronická kultura a sémiotika. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Aumont – Obraz YBQDA14 [2] Svoboda, Aleš » 0/1 KZ « Kniha je určena především pro studenty magisterského programu Elektronická kultura a sémiotika. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Barrow – Vesmír plný umění YBQDB06ZI [2] Svoboda, Aleš » 0/1 KZ « Kniha je využita v kurzech Vizualizace myšlení, obsahuje však i řadu podnětů pro antropologická řešení lidské estetické schopnosti. Pro živost a důkladnost výkladu může 195

Studium humanitní vzdělanosti - Kvalifikační modul být inspirací pro bakalářské práce zaměřené na vývojové souvislosti a důvody lidského sklonu k estetickému hodnocení. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Golding – Cesty k abstraktnímu umění (Mondrian, Malevič, Kandinskij, Pollock, Newman, Rothko a Still YBQDG12ZI [2] Svoboda, Aleš » 0/1 KZ « Může pomoci k pochopení komplexnosti tohoto fenoménu všem, kdo chtějí zaměřit svou pozornost na vlastnosti současné vizuality. Zároveň je ukázkovou průpravou postupu argumentace vizuálními znaky (vizuální sémiotika). Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Gombrich – Umění a iluze YBQDG14ZI [2] Svoboda, Aleš » 0/1 KZ « Jedná se o práci zásadní důležitosti věnovanou otázce limitu uměleckého zobrazování. Kniha je nutná pro kurzy Teorie a kritika výtvarného umění, Vizualizace myšlení a pro veškeré úvahy o zobrazivé stránce výtvarného umění. Zevrubné rozvedení problematiky obrazového znázorňování lze uplatnit v bakalářských pracích sledujících nejen psychologické a poznávací, ale i historické, vývojové aspekty výtvarného umění. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Huyghe – Řeč obrazů ve světle psychologie umění YBQDH23ZI [2] Svoboda, Aleš » 0/1 KZ « Kniha se může stát úvodem nejen do psychologie umění, ale i do výtvarné ikonografie viděné ze širšího pohledu, který sleduje nejen historické, ale i psychologické vztahy. Pro svoji jistou schematičnost může být kniha použita i při kritickém přehodnocení, může být použita v bakalářských pracích o podmínkách sdělnosti výtvarných děl. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Worringer – Abstrakce a vcítění YBQDW05ZI [2] Svoboda, Aleš » 0/1 KZ « Kniha je rozhodně nepostradatelná pro studium vývojových zákonitostí umění, pro studium moderního umění a je užitečná i studentům antropologie. Může rovněž posloužit jako příprava pro zkoušku z Filosofické antropologie. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Žegin – Jazyk malířského díla YBQDZ02ZI [2] Svoboda, Aleš » 0/1 KZ « Práce je důležitá pro kurzy Teorie a kritika výtvarného umění, Vizualizace myšlení a pro fakticky podložené rozvíjení témat souvisejících s gnoseologickými souvislostmi výtvarného umění, výstavbou malířských děl a dějinami umění. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Armentano – Proč odstranit antimonopolní zákonodárství? YBQDA07ZI [2] Svoboda, Miroslav » 0/1 KZ « Předměty v cyklu „Kontrolovaná četbaÿ spočívají v četbě vybrané knihy, zpracování písemného konspektu a v následném kolokviu s vyučujícím. Kniha „Proč odstranit antimonopolní zákonodárství?ÿ vybízí k tomu, abychom nebrali za samozřejmé všechny státní zásahy do hospodářství, které jsou prezentovány jako naše ochrana. Představuje tak vhodné doplnění poznatků ze základního kursu ekonomie. Kniha je také vhodným 196

Studium humanitní vzdělanosti - Kvalifikační modul titulem k přípravě na atest ze společenských věd. K čemu je antimonopolní politika? Dělá se dnes špatně? Má se vůbec vykonávat, a pokud ano, jak? Je soud s Microsoftem honem na čarodejnice? Kniha nabízí moderní odpovědi ekonomické teorie. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Kirzner – Jak fungují trhy YBQDK21 [2] Svoboda, Miroslav » 0/1 KZ « Předměty v cyklu „Kontrolovaná četbaÿ spočívají v četbě vybrané knihy, zpracování písemného konspektu a v následném kolokviu s vyučujícím. Kniha Jak fungují trhy nabízí neotřelý pohled na fungování trhů. Nepoužívá modely a vzorce, namísto toho vysvětluje logiku podnikatelského objevování a upozorňuje na některé populární omyly ekonomů i neekonomů. Kniha nabízí nové pohledy na ekonomii reklamy, protimonopolního zákonodárství, blahobytu, socialismu i spravedlnosti. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Rothbard – Peníze v rukou státu aneb Jak vláda zničila naše peníze YBQDM18ZI [2] Svoboda, Miroslav » 0/1 KZ « Předměty v cyklu „Kontrolovaná četbaÿ spočívají v četbě vybrané knihy, zpracování písemného konspektu a v následném kolokviu s vyučujícím. Kniha Peníze v rukou státu aneb Jak vláda zničila naše peníze nabízí neotřelé postřehy ohledně historie a úlohy peněz, nejen z ekonomického, ale i etického hlediska: sleduje vývoj peněz a principy jejich fungování, ukazuje, jaké důsledky mělo a má pro hospodářství zestátnění peněz, a ptá se na ospravedlnitelnost takového počínání. Odkrývá skutečnosti, které běžný člověk o penězích netuší a které jsou více než znepokojující. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Šíma – Právo a obrana jako zboží na trhu YBQDS16ZI [2] Svoboda, Miroslav » 0/1 KZ « Předměty v cyklu „Kontrolovaná četbaÿ spočívají v četbě vybrané knihy, zpracování písemného konspektu a v následném kolokviu s vyučujícím. Kniha Právo a obrana jako zboží na trhu je sborníkem textů, které spojuje otázka po úloze státu v lidské společnosti, po jeho (ne)zbytnosti, otázka zajištění práva a obrany – nutných podmínek mírové existence lidské společnosti. Musí skutečně existovat stát? Dokáže tu někdo nahradit vládu a její donucovací prostředky? Kniha klade nadmíru provokativní otázku na pomezí ekonomie, politické filosofie a politologie – je velmi inspirativní pro studenty, kteří se chtějí profilovat ve společenských vědách. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Šíma – Trh v čase a prostoru YBQDS15ZI [2] Svoboda, Miroslav » 0/1 KZ « Předměty v cyklu „Kontrolovaná četbaÿ spočívají v četbě vybrané knihy, zpracování písemného konspektu a v následném kolokviu s vyučujícím. Kniha Trh v čase a prostoru čtenáře blíže seznamuje s vybranými ekonomickými tématy (jako je inflace, úloha kapitálu, hospodářský cyklus), a to z pohledu rakouské ekonomické školy, která klade důraz na ekonomii jako hodnotově neutrální vědu. Pro studenta s větším zájmem o ekonomii představuje vodítko po aktuálních problémech současné ekonomie. Kapacita předmětu: 30

197

Studium humanitní vzdělanosti - Kvalifikační modul Kontrolovaná četba – Aristoteles – Etika Nikomachova YBQDA06ZI [2] Synek, Stanislav » 0/1 KZ « Jedná se o jeden z ústředních Aristotelových spisů, v němž jsou formulována základní etická témata (dobro, ctnost/výtečnost, slast, svobodná volba a jednání atd.). Aristotelova etika, nejobšírněji vyložená právě v tomto spise, se stala základem většiny pozdějších etických koncepcí. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Aristoteles – Politika YBQDA05ZI [2] Synek, Stanislav » 0/1 KZ « Kniha je vhodnou pomůckou pro zkoušku z Filosofické antropologie. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Spaemann – Štěstí a vůle k dobru YBQDS09ZI [2] Synek, Stanislav » 0/1 KZ « Knihy zahrnuté do programu „Kontrolovaná četbaÿ jsou vhodné zejména pro přípravu na povinné zkoušky v bakalářském studijním programu. Každý titul má povahu semestrálního kurzu, atestace probíhá formou písemného referátu a následným kolokviem s daným vyučujícím. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Petráňovi – Rolník v evropské tradiční kultuře YBQDP08ZI [2] Šiková, Olga » 0/1 KZ « Kniha je vhodná k atestu z historie a rovněž ke kurzu Dějiny každodennosti. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Bartoněk – Zlatá Egeis YBQDB08ZI [2] Šimek, Jan » 0/1 KZ « Kniha je vhodná k přípravě na soubornou zkoušku z historie. Při jejím studiu je vhodné se zaměřit jednak na povahu archeologických a historických pramenů, z nichž si můžeme učinit představu o kultuře a společnosti egejské oblasti v 2. tisíciletí př.n.l., jednak na vlastní obraz těchto sociálních a kulturních poměrů. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Horská, Kučera, Maur, Stloukal – Dětství, rodina a stáří v dějinách Evropy YBQDH16ZI [2] Šimek, Jan » 0/1 KZ « Kniha figuruje v seznamu volitelných titulů k souborné zkoušce Evropské dějiny v kontextech. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Livi Bacci – Populace v evropské historii YBQDL10ZI [2] Šimek, Jan » 0/1 KZ « Tato kniha figuruje v seznamu volitelných titulů k souborné zkoušce Evropské dějiny v kontextech. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Macek – Jagellonský věk v českých zemích IV. YBQDM02ZI [2] Šimek, Jan » 0/1 KZ « Kniha se výborně hodí k souborné zkoušce Evropské dějiny v kontextech. Kapacita předmětu: 30 198

Studium humanitní vzdělanosti - Kvalifikační modul Kontrolovaná četba – Petráň – Staroměstská exekuce YBQDP09ZI [2] Šimek, Jan Kniha se hodí k souborné zkoušce z historie. Kapacita předmětu: 30

» 0/1 KZ «

Kontrolovaná četba – Pirenne – Středověká města YBQDP11ZI [2] Šimek, Jan » 0/1 KZ « Kniha významného belgického historika hospodářských a sociálních dějin je vhodná k přípravě k souborné zkoušce z historie. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Rémond – Náboženství a společnost v Evropě YBQDR01ZI [2] Šimek, Jan » 0/1 KZ « Kniha je vhodná k souborné zkoušce z historie. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Berger, Luckmann – Sociální konstrukce reality YBQDB14ZI [2] Šťovíčková Jantulová, Magdaléna » 0/1 KZ « Jedná se o jednu z klasických knih sociologické literatury, často citovanou ve všech společenských vědách. V této knize se seznámíte s výkladovým modelem sociologie vědění, jež nám ukazuje cestu, jak zkoumat sociální mechanismy utváření sociální reality lidského světa. Berger s Luckmannem se pokouší o rekonstrukci mechanismů, které utvářejí a udržují to, co lidé považují ve svém světě za reálné a podle čeho orientují vlastní jednání. Kniha je doporučenou literaturou některých přednášek. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Burke – Lidová kultura v raně novověké Evropě YBQDB25ZI [2] Tomášek, Vojtěch » 0/1 KZ « Přehledová práce věnovaná neelitní, vernakulární, lidové kultuře Evropy v časovém rozmezí od raného novověku až do jejího objevu evropskými intelektuály na přelomu 18. a 19. století. Kniha je významná nejen pro snahu autora o celkové uchopení problematiky v celoevropském rámci, ale především pro analýzu symbolického střetu lidové kultury s elitní, vzdělaneckou kulturou, která se jí od určitého období snažila reformovat. V domácím kontextu je kniha významná i jako ukázka, jak (anglosaská) kulturní historie konceptualizuje pojem „liduÿ a „lidové kulturyÿ, narozdíl od středoevropské národopisné/etnografické tradice. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Molnár – Na rozhraní věků. Cesty evropské reformace YBQDM13ZI [2] Tomášek, Vojtěch » 0/1 KZ « Kniha je vhodná k souborné zkoušce z historie. Pojednává o vývoji reformačního myšlení v 15. a 16. století. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Krofta – Dějiny selského stavu YBQDK16ZI [2] Tuček, Jan » 0/1 KZ « Kniha se výborně hodí k souborné zkoušce Evropské dějiny v kontextech. Kapacita předmětu: 30

199

Studium humanitní vzdělanosti - Kvalifikační modul Kontrolovaná četba – Macek – Jagellonský věk v českých zemích II. YBQDM00ZI [2] Tuček, Jan » 0/1 KZ « Kniha se výborně hodí k souborné zkoušce Evropské dějiny v kontextech. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Macek – Šmahel – Husitská revoluce I. YBQDS18ZI [2] Tuček, Jan » 0/1 KZ « Kniha se výborně hodí k souborné zkoušce Evropské dějiny v kontextech. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Žemlička – Století posledních Přemyslovců YBQDZ03ZI [2] Tuček, Jan » 0/1 KZ « Knihy zahrnuté do programu „Kontrolovaná četbaÿ jsou vhodné zejména pro přípravu na povinné zkoušky v bakalářském studijním programu. Každý titul má povahu semestrálního kurzu, atestace probíhá formou písemného referátu a následným kolokviem s daným vyučujícím. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Fialová a kol. – Dějiny obyvatelstva českých zemí YBQDF01ZI [2] Turková, Miloslava » 0/1 KZ « Doporučeno zejména k souborné zkoušce Evropské dějiny v kontextech a ke kursu Úvod do demografie. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Lenderová – K hříchu i k modlitbě. Žena v minulém století YBQDL06ZI [2] Turková, Miloslava » 0/1 KZ « Jedna ze základních prací „gender studiesÿ v českém prostředí. Doporučeno srovnat s dílem M. L. Neudorflové České ženy v 19. století. Vhodné pro kurs Významné ženy české společnosti 19. století a částečně pro Společenské vědy v interdisciplinární perspektivě. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Van Gennep – Přechodové rituály YBQDV00ZI [2] Turková, Miloslava » 0/1 KZ « Jak příklady, tak způsob uchopování rituálů je možné využít v další badatelské práci. Kniha je tak vhodná nejen pro filosofický a historický atest či pro Společenské vědy v interdisciplinární perspektivě, ale poslouží i v bakalářské eseji na různá témata. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Francastel – Figura a místo YBQDF05ZI [2] Vančát, Jaroslav » 0/1 KZ « Při tom, jak se zrak stává stále důležitějším informačním zdrojem, je pro studenta humanitních oborů zásadně důležité uvědomit si skryté konstrukce, jimiž jsou jeho vizuální informace a tedy i jeho myšlení modulovány. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Frank – Co je neostrukturalismus YBQDF14 [2] Vančát, Jaroslav » 0/1 KZ « Kritická četba klíčových autorů neo – poststrukturalismu, kterou kniha předestírá, umožňuje tuto aktuální filosofickou metodu chápat jako systém a uplatnit ji ve vlastní teoretické a kritické praxi. V jejím světle je také možné pochopit význam a důsledky strukturalismu v pojetí Pražského lingvistického kroužku a jeho čelných protagonistů 200

Studium humanitní vzdělanosti - Kvalifikační modul Jana Mukařovského a Romana Jakobsona – které jsou jednou z hlavních metod analýzy umění a výkladu estetické funkce. Četba se vztahuje k dalších dvěma titulům DKIB: Mukařovský a Michalovič, Zuska, Znaky, obrazy a stíny slov. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Kulka, Ciporanov – Co je umění? YBQDM21 [2] Vančát, Jaroslav » 0/1 KZ « Komentovaná antologie předkládá reprezentativní pohled na americkou estetikou od poloviny minulého století do současnosti, založenou převážně na analytické filozofické metodě. Osvětluje tak institucionální definici umění i její kritiku, její funkcionální definici i diskusi a kritiku přístupu k umění na bázi estetiky či jejího vyloučení. Je nezbytnou pro toho, kdo se chce vážně věnovat teorii nebo kritice současného umění. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Lakoff, Johnson – Metafory, kterými žijeme YBQDL00ZI [2] Vančát, Jaroslav » 0/1 KZ « Práce je základním příspěvkem k chápání a uvědomělému rozvíjení kreativity a patří ke kmenové literatuře kurzu Tvořivost jako proměna. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Merleau-Ponty – Oko a duch a jiné eseje YBQDM10ZI [2] Vančát, Jaroslav » 0/1 KZ « Práce je velmi cenná pro pochopení vzájemné závislosti vizuálního vnímání a myšlení. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Mukařovský – Studie z estetiky YBQDM15ZI [2] Vančát, Jaroslav » 0/1 KZ « Četba souboru je prospěšná jako úvod do principů strukturalistického myšlení i jako nástroj k odhalení systému umění jako specifického gnoseologického nástroje subjektu a komunikačního nástroje společnosti. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Piaget – Psychologie inteligence YBQDP10ZI [2] Vančát, Jaroslav » 0/1 KZ « Četba má dvojí účel – seznámit se s principy strukturalistické metody výkladu a na jejím podkladě pochopit ontogenezi lidského myšlení. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Kant – Prolegomena ke každé příští metafyzice YBQDK03ZI [2] Vrabec, Martin » 0/1 KZ « Knihy zahrnuté do programu „Kontrolovaná četbaÿ jsou vhodné zejména pro přípravu na povinné zkoušky v bakalářském studijním programu. Každý titul má povahu semestrálního kurzu, atestace probíhá formou písemného referátu a následným kolokviem s daným vyučujícím. Kapacita předmětu: 30 Posilování jazykových kompetencí v mateřštině YBQ015 [2] Vrbová, Anna » 0/2 KZ « Náplní semináře je práce s českým jazykem. Jednu část tvoří praktické procvičování uživatelsky problematických oblastí mateřštiny (např. interpunkce), druhou pak uvedení do vybraných aspektů české jazykovědné teorie a myšlení o jazyce. Součástí bude také 201

Studium humanitní vzdělanosti - Kvalifikační modul seznámení s teoretickými i prakticky zaměřenými publikacemi a zdroji, které mohou být pro studenty přínosné nejen během studia. Kapacita předmětu: 40 Kontrolovaná četba – Iggers – Dějepisectví ve dvacátém století YBQDI00ZI [2] Zaoral, Roman » 0/1 KZ « Kniha je vhodná k atestu z historie a příbuzných humanitních disciplín. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Seibt – Lesk a bída středověku YBQDS03ZI [2] Zaoral, Roman Kniha je vhodná k atestu z historie. Kapacita předmětu: 30

» 0/1 KZ «

Bachelor’s Thesis Preparation YBE014 [20] Zika, Richard; Jirsová, Kateřina; Bargel, Robert » 0/0 Z « This course is designed for the undergraduate students to improve their preparation for the bachelor’s thesis writing process. Jazyk výuky: angličtina Neslučitelnost: YBZA50000 Kontrolovaná četba – Descartes – Úvahy o první filosofii YBQDD09ZI [2] Zika, Richard » 0/1 KZ « Základní text novověké filosofie. Vhodný pro zkoušku z filosofické antropologie. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Kant – Základy metafyziky mravů YBQDK02ZI [2] Zika, Richard » 0/1 KZ « Základní text novověké filosofie. Vhodný k přípravě na zkoušku z filosofické antropologie. Kapacita předmětu: 30 Letní škola pro posluchače kombinovaného studia YBQL001ZI [2] Zika, Richard; Kunca, Tomáš 0/0 Z — Cílem soustředění je uvést studenty kombinovaného studia do studia jak po stránce administrativně-organizační, tak i pokud jde o filosofická a pedagogická východiska liberálního studia. Záměnnost: YBQL002ZI Letní škola pro posluchače prezenčního studia YBQL002ZI [2] Zika, Richard; Pinc, Zdeněk 0/0 Z — Cílem kursu, který probíhá blokově, je uvést studenty do studia jak po stránce administrativně-organizační, tak i pokud jde o filosofická a pedagogická východiska liberálního studia.

202

Studium humanitní vzdělanosti - Společenskovědní modul

Studium humanitní vzdělanosti - Společenskovědní modul Lidské vnímání: Od smyslové percepce k aplikované kognitivní vědě YBA158 [2] Bečev, Ondřej — 0/2 KZ „Lidské vnímání: Od smyslové percepce k aplikované kognitivní věděÿ seznamuje studenty s vybranými zajímavými a aktuálními tématy z široce pojatých kognitivních věd. Výuka bude prokládána praktickými ukázkami, drobnými experimenty a videopřednáškami. Předmět sleduje lidskou kognici od teoreticko-experimentálního výzkumu lidského vnímání (neuropsychologie percepce), přes aktuální témata behaviorální ekonomie a kognitivní psychologie, až k současné aplikované kognitivní vědě. Snahou je poskytnout pestrý průřez rozličnými prvky vnímání a myšlení. Zabrousíme jak do klasických témat, jakými je pozornost, či vnímání agence, tak do současných populárních témat behaviorální ekonomie, či argumentačních klamů. Zvláštní prostor je věnován aplikacím kognitivní vědy v praxi – v životě i v práci. Nahlédneme proto například do psychologie rozhodování či zásad návrhu uživatelských rozhraní a vizuálního designu. Kapacita předmětu: 20 Adaptace a integrace imigrační skupiny I. YBA070 [2] Bittnerová, Dana — 0/2 KZ Kurz se zaměřuje na problematiku imigrace a následné adaptace a integrace do hostitelské společnosti. Cílem kurzu je představit základní pojmy a koncepty migrace, koncepty vysvětlující etablování imigračních komunit v hostitelské společnosti, koncepty popisující adaptační a integrační strategie těchto komunit, koncepty vysvětlující přístup hostitelské společnosti k těmto komunitám. Teoretický background budou provázet odkazy na analýzu integrace vybraných imigračních skupin (zejména česká emigrace). Návazný kurz se pak zaměří naopak na situaci ČR jako hostitelské společnosti. Kapacita předmětu: 30 Migration Phenomenon from Anthropological Perspective YBA157 [2] Bittnerová, Dana; Kopecka, Liudmila — 0/2 KZ Human migration is a phenomenon which has taken place in all times. And of course anthropologists couldn’t ignore this phenomenon, especially nowadays, when there are more than 200 million people live outside the place they were born. The aim of the course is to introduce to students fundamental concepts, theories and methods of anthropology of migration. The course will be taught within critical thinking approach in interactive way. During the course students are encouraged to participate actively in discussions, debates and group activities. The compulsory literature for critical reading will be assigned every week. Kapacita předmětu: 20 Jazyk výuky: angličtina Terénní antropologická praxe: příprava projektu YBAKA38LI [2] Bittnerová, Dana; Novotná, Hedvika; Heřmanský, Martin — 0/18 KZ Kurz si klade za cíl studenty teoreticko-metodologicky i prakticky připravit na antropologický terénní výzkum. Studenti se seznámí se základními technikami sběru dat, základními problémy, které je třeba řešit v souvislosti s pohybem v terénu, a základními reáliemi vybraného terénu. Na základě rešerše odborné literatury vypracují projekt svého výzkumu, který bude následně realizován v rámci kurzu „Terénní antropologická praxe: realizace projektuÿ. Kapacita předmětu: 15 Korekvizity: YBA124, YBAKA39LI 203

Studium humanitní vzdělanosti - Společenskovědní modul Terénní antropologická praxe: realizace projektu YBAKA39LI [2] Bittnerová, Dana; Novotná, Hedvika; Heřmanský, Martin — 0/2 KZ Náplní kurzu je realizace terénního antropologického výzkumu pod supervizí vyučujících, který bude probíhat ve vybrané lokalitě na základě projektu připraveného v rámci kurzu „Terénní antropologická praxe: příprava projektuÿ. Kurz umožní studentům v praxi aplikovat metodologické i teoretické poznatky potřebné pro realizaci vlastního terénního výzkumu, které si osvojili ve zmiňovaném semináři. Kapacita předmětu: 15 Korekvizity: YBA124, YBAKA38LI Film as a Mirror of Communism and of the Transition YBAU31 [6] Brdečková, Tereza; Králová, Světlana; Lukešová, Lenka » 0/4 KZ « This is one of the courses of the study abroad Undergraduate Program in Central European Studies (UPCES) held in cooperation with the partner institution CERGEEI. It is designed for the US students participating in the programme as a whole while the Czech and international students of the Faculty of Humanities are welcome to select single courses from the programme. This lively and original course is open to students who have an interest in studying the social and political transition in Central Europe through an understanding of its cinema. This is not a traditional film course: We will focus on the films’ social, political and historical contexts. Kapacita předmětu: 7 Jazyk výuky: angličtina Neslučitelnost: YBAU23 Film as a Mirror of Communist and Post-communist Development YBAU23 [6] Brdečková, Tereza; Králová, Světlana; Lukešová, Lenka 0/4 KZ — This is one of the courses of the study abroad Undergraduate Program in Central European Studies (UPCES) held in cooperation with the partner institution CERGEEI. It is designed for the US students participating in the programme as a whole while the Czech and international students of the Faculty of Humanities are welcome to select single courses from the programme. This lively and original course is open to students who have an interest in studying the social and political transition in Central Europe through an understanding of its cinema. This is not a traditional film course: We will focus on the films’ social, political and historical contexts. Kapacita předmětu: 8 Jazyk výuky: angličtina The Rise and Fall of Communism in Central Europe YBAU16 [6] Crawford, Keith; Králová, Světlana; Lukešová, Lenka » 0/4 KZ « This is one of the courses of the study abroad Undergraduate Program in Central European Studies (UPCES) held in cooperation with the partner institution CERGEEI. It is designed for the US students participating in the programme as a whole while the Czech and international students of the Faculty of Humanities are welcome to select single courses from the programme. Kapacita předmětu: 6 Jazyk výuky: angličtina Diplomní seminář k ekonomickým tématům YBA058 [2] Čábelková, Inna opak » 0/0 KZ « Diplomní seminář je určen studentům, kteří v příslušném semestru pracují na své bakalářské práci a pravidelně konzultují s jejím vedoucím z řad učitelů společenskovědního modulu. Konzultace jsou ve většině případů individuální a zpravidla probíhají v konzultačních hodinách vedoucího (nebo po dohodě ve zvláštních termínech). Jejich frekvence pak závisí na dohodě mezi studentem a vedoucím práce. 204

Studium humanitní vzdělanosti - Společenskovědní modul Kapacita předmětu: 10 Ekonomický seminář: příprava ke SVIP I. YBA081 [2] Čábelková, Inna » 0/2 KZ « Cílem kurzu je prohloubit znalosti studentů v oboru ekonomie, pomoci s přípravou na soubornou zkoušku ze společenských věd v oboru ekonomie a usnadnit výběr tématu bakalářské práce v oboru ekonomie. Studenti si také prohloubí svou schopnost kritického myšlení, ekonomické argumentace a nacvičí prezentaci vlastních myšlenek. Kapacita předmětu: 25 Ekonomický seminář: příprava ke SVIP II. YBA094 [2] Čábelková, Inna — 0/2 KZ Cílem kurzu je prohloubit znalosti studentů v oboru ekonomie, pomoci s přípravou na soubornou zkoušku ze společenských věd v oboru ekonomie a usnadnit výběr tématu bakalářské práce v oboru ekonomie. Studenti si také prohloubí svou schopnost kritického myšlení, ekonomické argumentace a nacvičí prezentaci vlastních myšlenek. Kapacita předmětu: 25 Introduction to Economics YBE007 [5] Čábelková, Inna — 2/0 Zk The content of the course is formed on the basis of introduction to mainstream economics. In this respect the content is similar to the introductory economic course which in obligatory for the first semester students at the Faculty of Humanities. Therefore, the course might also help students to prepare for this exam or to understand introductory economics better. Kapacita předmětu: 5 Jazyk výuky: angličtina Neslučitelnost: YBZB10000 Soustředění k Úvodu do ekonomie YBARE00EI [2] Čábelková, Inna; Špecián, Petr 0/11 Z — Cílem kurzu je seznámit studenty se základními pojmy makro/ mikroekonomie a připravit je na povinnou zkoušku z úvodu do ekonomie. Dalším cílem je také položit společný vědomostní základ pro studenty prvních ročníků podobným způsobem jako v dalších introduktivních kurzech společenskvědního modulu (Soustředění k úvodu do sociologie, psychologie, antropologie). Záměnnost: YS008BE00 Úvod do ekonomie YBZB10000 [5] Čábelková, Inna; Špecián, Petr 2/0 Zk — Úvod do ekonomie je jednou z povinných zkoušek bakalářského studia. Cílem kurzu je seznámit studenty se základními pojmy makro a mikroekonomie, poukázat na souvislosti ekonomie s dalšími obory jako jsou antropologie, dějiny, právo, morálka, občanský sektor. Dalším cílem je také položit společný vědomostní základ pro studenty prvních ročníků podobným způsobem jako v dalších povinných úvodních kurzech společenskovědního modulu (Úvod do sociologie, Úvod do psychologie). Základy statistické analýzy dat YBA064 [3] Čábelková, Inna » 0/2 KZ « Cílem kurzu je naučit se prakticky používat statistické metody – korelační analýzu, regresní analýzu, statistické porovnání průměrů dvou datových řad – metody, nejčastěji používané v bakalářských pracích. 205

Studium humanitní vzdělanosti - Společenskovědní modul Kapacita předmětu: 15 Introduction to Sociology YBE002 [5] Černý, Karel; Šťovíčková Jantulová, Magdaléna — 2/0 Zk The course should provide basic orientation in contemporary sociology, its particular fields, issues, topics and concepts. The aim is to provide better understanding of contemporary societies and their problems. The exam is compulsory for students from bachelor study programme. Kapacita předmětu: 5 Jazyk výuky: angličtina Neslučitelnost: YBZB30000 Sociologie konfliktu YBA154 [2] Černý, Karel — 2/0 KZ Kurz uvádí do problematiky sociologických teorií konfliktu (zejména L. Coser, R. Dahrendorf, Ch. W. Mills, Ch. Tilly, S. P. Huntington). Přesahy směřují do sociologických teorií elit, revolucí a války. Kapacita předmětu: 25 Současný Blízký východ: vybrané problémy očima sociologie YBA065 [2] Černý, Karel 0/2 KZ — Seminář se zaměřuje na aktuální procesy a problémy odehrávající se na Blízkém východě, včetně arabských revolucí a problematiky tzv. islamismu (politický islám). Zvláštní důraz je kladen na rozbor procesu nerovnoměrné modernizace: demografická tranzice a mladá generace, rychlá urbanizace, mediální revoluce, expanze vzdělávacích systémů vs. nedostatečný ekonomický rozvoj a uzavřené politické systémy. Dála se seminář zaměřuje na dopady globalizace, mezinárodní migraci, změny politického diskurzu, vzestupu politického islámu a sociálních konfliktů. Kurz je zaměřen interdisciplinárně (historie, orientalistika, politologie), primární důraz je však kladen na sociologickou perspektivu. Kapacita předmětu: 25 Life and Culture in a Totalitarian Regime YBAU02 [6] » 0/4 KZ « nevyučován Day, Barbara; Králová, Světlana; Lukešová, Lenka This is one of the courses of the study abroad Undergraduate Program in Central European Studies (UPCES) held in cooperation with the partner institution CERGEEI. It is designed for the US students participating in the programme as a whole while the Czech and international students of the Faculty of Humanities are welcome to select single courses from the programme. Course description: How was it possible to live freely under a totalitarian regime? How could an independent spirit survive when every part of life – education, work, leisure, travel, even one’s innermost self, was subject to control by the Party? This course will explore some of the ways in which the Czechs preserved their independent (alternative, unofficial, underground) culture through the years of Communism. It will start by tracing the historical patterns which shaped the Czechs’ resistance to ideology, and follow with a look at everyday life under really existing Socialism (including the activities of the StB, or secret police). It will continue by examining some of the Czech ways of resistance, such as a close (but exclusive) family life; the rejection of career ambitions; refuge in the countryside; curiosity about Western cultural fashions; jazz, rock’n’roll and beat (including the Jazz Section); theatre (including amateur theatre); unofficial concerts, exhibitions and festivals; home seminars (the ’underground university’); samizdat publication and distribution; Charter 77 and 206

Studium humanitní vzdělanosti - Společenskovědní modul ’classic’ dissidence. Guest speakers will also talk about their own role in the ’unofficial culture’. Kapacita předmětu: 7 Jazyk výuky: angličtina Organizovaná občanská společnost: úvod do studia YBA112 [2] Dohnalová, Marie; Bláha, Petr 2/0 KZ — Předmět je uvedením do problematiky občanské společnosti. Formou jednotlivých uzavřených přednášek nabízí seznámení s hlavními tématy magisterského oboru Studia občanského sektoru. Vytvoření tohoto předmětu bylo financováno z operačního programu Praha – Adaptabilita, spolufinancovaného Evropským sociálním fondem. Kapacita předmětu: 40 Neslučitelnost: YBAKS25ZI Central European Film YBAC08 [6] Dominková, Petra; Jurečková, Kateřina; Lukešová, Lenka » 0/2 KZ « This is one of the courses held in cooperation with the partner institution CET Academic Programs, designed for the US students and the Czech and international students of the Faculty of Humanities. This course examines the most important trends and movements in the history of Czech and Central European cinematography. It also puts films within their historical (political and cultural) context. Chronology of the Czech film history is combined with thematic and stylistic analysis. During class sessions, students engage in discussions on specific themes and watch films or clips from films that represent these themes. Kapacita předmětu: 5 Jazyk výuky: angličtina Anthropology of Migration: Mobility in Central and Eastern Europe YBA160 [2] Ezzeddine, Petra 0/2 KZ — The aim of the course is to develop student‘ s knowledge of contemporary migration and immigration policy trends in Central Europe and Eastern Europe. The course will combine knowledge of general theoretical and empirical development of migration study with more specific analyses of concrete cases in Central and Eastern Europe. The purpose is to perceive multidimensional and dynamic character of migration from the perspective of social anthropology. We will take special attention on gender consequences of migration, family migration, impact of social policies and critical studies of citizenship and belonging. Kapacita předmětu: 20 Jazyk výuky: angličtina Holocaust and its Legacy in Central Europe YBAC06 [6] Frankl, Michal; Jurečková, Kateřina; Lukešová, Lenka — 0/2 KZ The goal of this course is to provide a short overview of the history of the Holocaust in Bohemian (Czech) lands and Central Europe, and to explore different aspects of post-war memory of the Holocaust. Kapacita předmětu: 5 Jazyk výuky: angličtina Jews and Anti-Semitism in a Multi-Ethnic Society YBAC07 [6] Frankl, Michal; Jurečková, Kateřina; Lukešová, Lenka 0/2 KZ — This is one of the courses held in cooperation with the partner institution CET Academic Programs, designed for the US students and the Czech and international students of the Faculty of Humanities. The course explores the history of Jews in the multi-ethnic setting of the Bohemian (or Czech) Lands. Kapacita předmětu: 5 Jazyk výuky: angličtina 207

Studium humanitní vzdělanosti - Společenskovědní modul Visual Culture and Socialism YBAU30 [6] Gibas, Petr; Nyklová, Blanka; Králová, Světlana — 0/4 KZ This is one of the courses of the study abroad Undergraduate Program in Central European Studies (UPCES) held in cooperation with the partner institution CERGEEI. It is designed for the US students participating in the programme as a whole while the Czech and international students of the Faculty of Humanities are welcome to selecte single courses from the programme. Kapacita předmětu: 5 Jazyk výuky: angličtina Česká otázka v evropském kontextu I. YBAKS21ZP [2] Havelka, Miloš 2/0 KZ — Kurz je možné charakterizovat jednak jako komentovanou a rozsáhlým filosofickoteoretickým úvodem opatřenou přednášku z „duchovních dějinÿ moderního češství (pokud chceme upozornit na interdisciplinární povahu práce, nutně kombinující přístupy i interpretace děl z různých oblastí: filosofie, historiografie, sociologie, literárních dějin, politologie, religionistiky, teorie kultury atd.), jednak jako kurz z oblasti „dějin idejíÿ (pokud budeme zdůrazňovat historicko-filosofický pohled na vznik, rozširování, působnost, kontinuitu i proměny určitých základních „ideových elementůÿ tématu „česká otázkaÿ, v tom smyslu, jak „history of ideasÿ charakterizoval zakladatel oboru A. O. Lovejoy). Kapacita předmětu: 25 Česká otázka v evropském kontextu II. YBA029 [2] Havelka, Miloš — 2/0 KZ Kurz je možné charakterizovat jednak jako komentovanou a rozsáhlým filosofickoteoretickým úvodem opatřenou přednášku z „duchovních dějinÿ moderního češství (pokud chceme upozornit na interdisciplinární povahu práce, nutně kombinující přístupy i interpretace děl z různých oblastí: filosofie, historiografie, sociologie, literárních dějin, politologie, religionistiky, teorie kultury atd.), jednak jako kurz z oblasti „dějin idejíÿ (pokud budeme zdůrazňovat historicko-filosofický pohled na vznik, rozširování, působnost, kontinuitu i proměny určitých základních „ideových elementůÿ tématu „česká otázkaÿ, v tom smyslu, jak „history of ideasÿ charakterizoval zakladatel oboru A. O. Lovejoy). Kapacita předmětu: 45 Prerekvizity: YBAKS21ZP Úvod do feministických teorií I. YBAKS01ZI [2] Havelková, Hana 2/0 KZ — Přednáška je mezioborová, čerpá z materiálů filozofických, sociologických, psychologických, historických a antropologických. Základní uvedení do feministického myšlení. Výklad pojmů gender, feminismus, sexismus, naturalismus, konstruktivismus. Sociologické a psychologické teorie genderové socializace (Giddens, Freud, Horneyová, Kleinová, Chodorowová, Gilliganová aj.). Historie a charakter genderového uspořádání v moderní společnosti z hlediska filozofického, pedagogického, právního, sociálního a kulturního. Stručná historie tzv. první vlny feministického hnutí včetně českého, hlavní směry a představitelé feministického myšlení 18. a 19. století (Wollstonecraftová, Mill, Bebel, Masaryk aj.). Kapacita předmětu: 130

208

Studium humanitní vzdělanosti - Společenskovědní modul Úvod do feministických teorií II. YBAKS01LI [2] Havelková, Hana — 2/0 KZ Feministické teorie druhé a třetí vlny feminismu: historické příčiny vzniku druhé vlny, hlavní proudy: liberální, marxistický, radikální, postmoderní feminismus a postfeminismus a jejich vzájemná diskuse. Základní současná témata studií mužů a studií žen, teoretické vazby mezi těmito studii. Principy analýzy fenoménů násilí (domácí násilí, znásilnění, obtěžování, obchod s lidmi apod.) z feministické perspektivy. Kapacita předmětu: 130 Prerekvizity: YBAKS01ZI Četba vybraných textů k antropologii YBAKA26ZI [2] Heřmanský, Martin 0/2 KZ — Na základě četby odborných textů seminář studenty seznámí s vybranými tématy sociokulturní antropologie. Seminář bude směřovat k rozvoji antropologického myšlení a interpretačních schopností studentů. Výběr textů je koncipován s ohledem na jejich využitelnost pro další studium, zejména pro souborné zkoušky. Seznam textů, které budou v průběhu semestru čteny, je součástí sylabu kurzu. Kurz je vhodný zejména (ale nikoliv výhradně) pro studenty 2. a vyšších ročníků, kteří se chtějí profilovat v sociokulturní antropologii. Jelikož kurz staví na základních znalostech získaných v Úvodu do antropologie, je vhodné zařadit jej až po jeho absolvování. Kapacita předmětu: 25 Seminář k Úvodu do antropologie YBA131 [2] Heřmanský, Martin; Novotná, Hedvika — 0/2 KZ Seminář je určen studentům prvního ročníku, kteří mají zájem profilovat se v sociokulturní antropologii. V přímé návaznosti na přednášky z Úvodu do antropologie (YBZB40000) bude s ohledem na současné trendy a teoreticko-epistemologické základy antropologie rozšiřovat, problematizovat a podrobovat konstruktivní kritice zde probíraná témata. Kurz si klade za cíl umožnit studentům se zájmem o sociokulturní antropologii nad rámec úvodního kurzu rozšířit kritické nahlížení stěžejních konceptů této disciplíny a připravit jim základ pro rozvíjení antropologického uvažování v dalších specializačních kurzech (jako základu eventuelní budoucí bakalářské práce). Kapacita předmětu: 20 Korekvizity: YBZB40000 Soustředění k Úvodu do antropologie YBARA00EI [2] Heřmanský, Martin; Novotná, Hedvika; Bittnerová, Dana — 0/11 Z Soustředění je uvedením do oboru kulturní a sociální antropologie. Seznámí studenty se základní antropologickou literaturou, klíčovými antropologickými tématy a pojmy. Má napomoci úspěšnému složení zkoušky z Úvodu do antropologie. Jeho záměrem je vymezit obor vůči příbuzným vědám, ukázat jeho metody, témata a způsob problematizace. Záměnnost: YS009BE00 Subkultury mládeže YBA135 [2] Heřmanský, Martin 2/0 KZ — Současná komplexní společnost je charakteristická značnou heterogenitou, s níž je spojen vznik a existence mnoha různorodých sociálních uskupení. Subkultury mládeže představují jeden z význačných konceptů, který umožňuje tuto heterogenitu a z ní vzešlé kolektivity zkoumat. Kurz si klade za cíl seznámit studenty se základními teoretickými koncepty studia subkultur a poskytnout jim analytický rámec, který umožňuje porozumění těmto sociálním uskupením. 209

Studium humanitní vzdělanosti - Společenskovědní modul Kapacita předmětu: 30 Úvod do antropologie YBZB40000 [5] Heřmanský, Martin; Novotná, Hedvika; Bittnerová, Dana — 2/0 Zk Kurz seznámí studenty se základy sociokulturní antropologie jako vědecké disciplíny odlišující se od ostatních společenskovědních disciplín a na základě rozboru tradičních antropologických témat (příbuzenství, náboženství, subsistenční strategie, politická organizace, kulturní změna ad.) představí kulturní diverzitu lidstva. Za cíl si klade zprostředkovat studentům antropologický pohled na realitu skrze jednotlivé aspekty lidské kultury. Vybraná témata současné antropologie YBA005 [2] Heřmanský, Martin 2/0 KZ — Kurz si klade za cíl představit studentům sociokulturní antropologii jako perspektivní společenskovědní disciplínu, která řeší důležité otázky týkající se současného světa. V rámci kurzu se studenti seznámí s tématy akcentovanými v současném antropologickém výzkumu. Kapacita předmětu: 70 Zúčastněné pozorování v sociálněvědním výzkumu YBA052 [2] Heřmanský, Martin — 0/2 KZ Zúčastněné pozorování představuje jednu ze základních technik sběru dat v sociálněvědním výzkumu, která je zároveň jedním z distinktivních znaků sociokulturní antropologie. Ačkoliv jde o techniku základní, jedná se zároveň o techniku v mnoha ohledech nejnáročnější. Kurz si klade za cíl seznámit studenty s hlavními principy a postupy zúčastněného pozorování a zprostředkovat jim základní znalosti a dovednosti nutné pro jeho využití ve vlastním výzkumu. Kapacita předmětu: 30 Central Europe: Shaping a Modern Culture YBAU11 [6] Hříbek, Tomáš; Králová, Světlana; Lukešová, Lenka » 4/0 KZ « This is one of the courses of the study abroad Undergraduate Program in Central European Studies (UPCES) held in cooperation with the partner institution CERGEEI. It is designed for the US students participating in the programme as a whole while the Czech and international students of the Faculty of Humanities are welcome to selecte single courses from the programme. This course discusses the emergence of major modernist movements and ideas in the three Central European cities: Prague, Vienna and Budapest. Kapacita předmětu: 8 Jazyk výuky: angličtina Gothic, Baroque, Modern: Arts in Bohemia YBAU09 [6] Hříbek, Tomáš; Králová, Světlana; Lukešová, Lenka » 4/0 KZ « This is one of the courses of the study abroad Undergraduate Program in Central European Studies (UPCES) held in cooperation with the partner institution CERGEEI. It is designed for the US students participating in the programme as a whole while the Czech and international students of the Faculty of Humanities are welcome to select single courses from the programme. Kapacita předmětu: 7 Jazyk výuky: angličtina

210

Studium humanitní vzdělanosti - Společenskovědní modul Die Kulturgeschichte des Vodkas YBA047 [2] Hultsch, Anne; Skripnik, Ondřej — 0/17 KZ Vodka wird in dieser Vorlesung als ein Element der russischen (und polnischen) Alltagskultur betrachtet, in dem man mit den Worten Kirill Kobrins wie in einem magischen Kristall alle Aspekte des russischen Lebens sehen kann. Durch Einnahmen aus der Alkoholsteuer konnte russisches Großmachtstreben vorangetrieben werden, der Verlauf von Kriegen wurde durch Vodkakonsum beeinflußt, die Kirche mußte sich mit diesem russischen Gott (Viktor Erofeev) auseinandersetzen, er nahm Einzug in Literatur, Kunst und Film, hat seinen unbestrittenen Platz in Werbung und Folklore. Der liebevollen Verehrung des M¨ utterchen Vodka, durch das mehr und mehr die kollektive Identität der Russen bestimmt wird, steht die nationale Selbstzerstörung durch unkontrollierten Vodkakonsum gegen¨ uber, der sich grundlegend von westlicher Trinkkultur unterscheidet. Diesen Fragestellungen wird im einzelnen und in ihrer gegenseitigen Durchdringung nachgegangen. Kapacita předmětu: 25 Jazyk výuky: němčina Human Rights in Central and Eastern Europe YBAU28 [6] Huszthyova, Liliana; Králová, Světlana; Lukešová, Lenka — 0/4 KZ This is one of the courses of the study abroad Undergraduate Program in Central European Studies (UPCES) held in cooperation with the partner institution CERGEEI. It is designed for the US students participating in the programme as a whole while the Czech and international students of the Faculty of Humanities are welcome to select single courses from the programme. The course description: The course aims to provide an interdisciplinary understanding of the international human rights framework in Central and Eastern Europe, where the human rights system mirrors the historical developments of the countries within the globalizing world. Kapacita předmětu: 6 Jazyk výuky: angličtina Central European Philosophy YBAU12AZI [6] Hvorecký, Juraj; Králová, Světlana; Lukešová, Lenka 4/0 KZ — This is one of the courses of the study abroad Undergraduate Program in Central European Studies (UPCES) held in cooperation with the partner institution CERGEEI. It is designed for the US students participating in the programme as a whole while the Czech and international students of the Faculty of Humanities are welcome to selecte single courses from the programme. This course introduces ways of philosophizing in Central Europe in the second half of the 20th century. Kapacita předmětu: 7 Jazyk výuky: angličtina Ideas Behind Politics: Communism, Post-Communism and Civil Society in Central Europe YBAU11BLI [6] Hvorecký, Juraj; Králová, Světlana; Lukešová, Lenka » 4/0 KZ « This is one of the courses of the study abroad Undergraduate Program in Central European Studies (UPCES) held in cooperation with the partner institution CERGEEI. It is designed for the US students participating in the programme as a whole while the Czech and international students of the Faculty of Humanities are welcome to select single courses from the programme. Kapacita předmětu: 9 Jazyk výuky: angličtina

211

Studium humanitní vzdělanosti - Společenskovědní modul Political History of Czechoslovakia YBAU07 [6] Hvorecký, Juraj; Králová, Světlana; Lukešová, Lenka — 0/4 KZ This is one of the courses of the study abroad Undergraduate Program in Central European Studies (UPCES) held in cooperation with the partner institution CERGEEI. It is designed for the US students participating in the programme as a whole while the Czech and international students of the Faculty of Humanities are welcome to selecte single courses from the programme. Kapacita předmětu: 8 Jazyk výuky: angličtina Úvod do orální narativity YBAKA40LI [2] Janeček, Petr — 2/0 KZ Kurz se zabývá konceptem orální narativity (ústní slovesnosti) v evropské civilizaci i v ostatních světových kulturách. Tímto pojmem je v kurzu rozuměn komplex fenoménů typu mýty, legendy, pověsti a pohádky, které byly a jsou různými intelektuálními disciplínami obvykle souhrnně nazývané folklor, ústní (lidová) slovesnost, ústní tradice, oral literature, verbal art, apod. Orální narativita je fenomén neodmyslitelně spjatý se všemi lidskými kulturami a společnostmi. Cílem kurzu je představit široké pole lidské orální narativity na konkrétních příkladech a ukázat její možnosti a proměny v širokém průsečíku disciplín typu folkloristika, lingvistická a kulturní antropologie, etnologie, srovnávací mytologie, psychologie a historiografie. Kurz vedle představení základních způsobů analytického uchopení orální narativity různými intelektuálními disciplínami uvede konkrétní příklady jednotlivých orálně transmitovaných žánrů z různých světových kultur s akcentem na Evropu. Kapacita předmětu: 30 Úvod do orální narativity II. YBAKA40ZI [2] Janeček, Petr 2/0 KZ — Narativita, lidská schopnost vyprávění příběhů, patří k základním antropologickým univerzáliím. Orální narativita (ústní slovesnost) je jako fenomén verbální expresivní kultury neodmyslitelně spjata se všemi lidskými kulturami a společnostmi. Většina lidské narativity měla v minulosti orální formu, a i v současnosti, po vynálezu písma a dalších komunikačních médií, stále existuje řada primárně orálních společností a společenských příležitostí. Prezentovaný kurz se zabývá konceptem orální narativity v evropské civilizaci i v ostatních světových kulturách. Kapacita předmětu: 30 Resistance and Dissent: Punk and Alternative Culture from Nazism to Communism in the Czech Lands YBAC10 [6] Jonssonová, Pavla; Jurečková, Kateřina; Lukešová, Lenka » 0/2 KZ « This is one of the courses held in cooperation with the partner institution CET Academic Programs, designed for the US students and the Czech and international students of the Faculty of Humanities. This course provides critical insights into the Czech expressions of resistance: underground, dissident and postmodern/contemporary bohemian. Kapacita předmětu: 5 Jazyk výuky: angličtina Diplomní seminář k etnomuzikologickým tématům YBA019 [2] Jurková, Zuzana; Seidlová, Veronika opak » 0/0 KZ « Diplomní seminář je určen studentům, kteří v příslušném semestru pracují na své bakalářské práci a pravidelně konzultují s jejím vedoucím z řad učitelů společenskovědního 212

Studium humanitní vzdělanosti - Společenskovědní modul modulu. Konzultace jsou ve většině případů individuální a zpravidla probíhají v konzultačních hodinách vedoucího (nebo po dohodě ve zvláštních termínech). Jejich frekvence pak závisí na dohodě mezi studentem a vedoucím práce. Kapacita předmětu: 10 Hudba Romů YBA122 [2] Jurková, Zuzana — 2/0 KZ Kurz poskytuje základní orientaci v hudebních projevech Romů po celém světě. Tyto projevy ukazuje – jak je v entomuzikologii běžné – z různých aspektů (jako projevy hlavních kulturních hodnot, jako výsledek individuálního i kolektivního sociálního chování i jako znějící zvuk), které dává do souvislostí. Závěr kurzu bude společný se studenty z University of Pittsburgh. Na kurz naváže blokový kurz v terénu pro vybrané studenty. Kapacita předmětu: 20 Hudebně-antropologický seminář YBACA01ZI [3] Jurková, Zuzana; Skořepová, Zita opak » 0/2 KZ « Během jednosemestrálního semináře si student vybere subkulturu, kterou bude zkoumat, učí se změně perspektivy (insider x outsider), pozorovacím a výzkumným technikám terénní práce; současně si osvojuje také dovednosti psát o svém terénním výzkumu. Kapacita předmětu: 20 International summer school of Romani music YBA159 [3] Jurková, Zuzana — 0/2 KZ One-week three-credits course organized in the framework of the Khamoro Romani Festival 2014 (May 26 – 31, 2014) intended for university students. Lectures by internationally recognized ethnomusicologists will be held in the mornings. During these lectures, students will acquire a basic overview of regions where Roma contributed to the creation of distinctive musical cultures/musics. The second purpose of the lectures is an introduction to main theoretical questions connected with the study of Romani music (music-anthropological model of music as sound, human behavior and concepts; questions of attribution, negotiation between musicians and audience, stereotypes ). The study material in the form of CD-Roms containing basic texts and the film Roads of Romani music is available. In the afternoons, students will take part in workshops with Khamoro participants. In the evenings, students will attend festival concerts. Kapacita předmětu: 15 Jazyk výuky: angličtina Neslučitelnost: YBA123 Introduction to the Musics of the World YBA167 [2] Jurková, Zuzana; Verbuč, David opak 2/0 KZ — This course will help students learn about a variety of music cultures from around the world, and at the same time, help them understand and appreciate music as an integral part of particular socio-political and cultural contexts. In the class, we will consider court, village, religious, and popular music cultures, both in their traditional and contemporary manifestations. Through the examination of particular case studies, we will mainly focus on the music cultures of ten different areas and peoples from around the world: West Africa, South Africa, India, Egypt, Balkans, Indonesia, Japan, Andes, Mexico, and the Caribbean. We will discuss these music cultures through the perspective of sound, setting, and significance, and comprehend them in relation to a variety of socio-political issues such as nationalism, transnationalism, post/colonialism, globalization, commodification, ritual, identity, cultural appropriation, resistance, media, and technology. No preliminary requirements. 213

Studium humanitní vzdělanosti - Společenskovědní modul Kapacita předmětu: 25 Mimoevropské hudební kultury YBAKA11ZI [2] Jurková, Zuzana 2/0 KZ — Kurz poskytuje základní orientaci v hudebních kulturách, jejichž koncepty, zvukové jevy i sociální kontext hudby jsou mnohdy značně odlišné od naší. Tím jednak doplňuje obraz kultury, poskytovaný v jiných kurzech, a navíc umožňuje i nově pochopit fenomén hudby. Kapacita předmětu: 30 Mimoevropské hudební kultury II. YBA046 [2] Jurková, Zuzana — 2/0 KZ Kurz poskytuje základní orientaci v hudebních kulturách, jejichž koncepty, zvukové jevy i sociální kontext hudby jsou mnohdy značně odlišné od naší. Tím jednak doplňuje obraz kultury, poskytovaný v jiných kurzech, a navíc umožňuje i nově pochopit fenomén hudby. Kapacita předmětu: 25 Music and Youth Cultures YBA165 [2] Jurková, Zuzana; Verbuč, David opak 2/0 KZ — In this course, we will investigate the notion of youth culture and its relation to music. We will examine history and theory of youth cultures, and look closely into particular case studies from around the world. Studies of youth subcultures’ such as beatniks, hippies, mods, rockers, skinheads, punks, and goths will serve us as a starting point that will launch us into a much broader and contemporary space of youth cultures. After continuing with riot grrrls and ravers, we will observe mainstream youth cultures in Great Britain and the US, African American and Native American youth cultures in the US, Asian and African diasporic youth cultures in Great Britain and France, and hip-hop, dance music, heavy metal, and punk related youth cultures in Mexico, Brazil, Russia, Caribbean, West Africa, and Middle East. We will frame our discussions around the intersection of race, class, gender, sexuality, ethnicity, and nationality, and observe the relations between youth culture and dominant society. Moreover, we will be particularly interested in social and cultural aspects that shape youth cultures, specifically media, technology, economy, politics, and place. Class discussions will be based on weekly readings, music examples, and films. Students’ assignments will include brief writing responses to the readings, and a final exam. No preliminary requirements. Kapacita předmětu: 25 Orální hudební kultury Evropy YBA108 [2] Jurková, Zuzana 2/0 KZ — Kurz poskytuje základní orientaci v orálních hudebních projevech Evropy, a to jak ve zvukových jevech, tak i v jejich sociálním kontextu a myšlenkových konceptech. Tím jednak doplňuje obraz kultury, poskytovaný v jiných kurzech, a navíc umožňuje i nově pochopit fenomén hudby. Kapacita předmětu: 25 Romská hudba a kultura střední Evropy YBA123 [3] Jurková, Zuzana — 0/2 KZ Blokový kurz navazuje na Hudbu Romů, která je jeho nutnou prerekvizitou, resp. korekvizitou. Jde o společný kurz se studenty z University of Pittsburgh (USA). Kurz má tři podstatné aspekty: teoretický, zprostředkovaný předními specialisty v oboru romské hudby; empirický, umožňující zažít romskou hudbu jednak v jevištní podobě, jednak 214

Studium humanitní vzdělanosti - Společenskovědní modul v podobě komunitní (každá z těchto podob nabízí možnost klást si jiné otázky po funkci hudby). Třetí aspekt je společenský: společná účast i aktivity se studenty z Pittsburghu po celou dobu kurzu poskytuje skutečný zážitek interperspektivity. Kapacita předmětu: 5 Neslučitelnost: YBA159 Lidská sexualita YBA023 [2] Klapilová, Kateřina; Varella Valentova, Jaroslava — 2/0 KZ Kurz „Lidská sexualitaÿ je interdisciplinárním kurzem, ve kterém jsou prezentovány vybrané aspekty sexuality člověka z pohledu antropologie, historie, sexuologie, evoluční psychologie a psychiatrie, sexuální terapie a biologie. Kurz si klade za cíl nabídnout posluchači ucelený přehled empirických výzkumů a jejich výsledků v oblasti sexuality člověka. První část kurzu tvoří spíše přehledové přednášky zaměřující se na historii výzkumu lidské sexuality, základní fyziologické a biologické aspekty sexuality a reprodukce, evoluční teorie lidské sexuality a konečně přiblížení sexuálních deviací a dysfunkcí. Druhá část kurzu se zaměřuje na konkrétní aktuální témata jako je sexuální orientace, transsexualita, sadismus-masochismus, odlišné reprodukční strategie mužů a žen, žárlivost, nevěra, sexuální fantazie a pohlavní choroby. Kapacita předmětu: 100 Lidská sexualita – seminář YBA146 [2] Klapilová, Kateřina; Varella Valentova, Jaroslava — 0/2 KZ Rozvíjející seminář ke kurzu „Lidská sexualitaÿ. V rámci semináře pak budou mít frekventanti možnost rozvíjet teoretické znalosti pomocí jedinečných komentovaných dokumentárních ukázek, rozhovorů s odborníky či jinými zajímavými hosty k vybraným tématům (kurz již v minulosti navštívili např. Hana Fifková či Z. Pastor, odbornice na transsexualitu, Lenka Blažejová provozující S-M salon, R. Rosenberg aj.) Kapacita předmětu: 100 Korekvizity: YBA023 Diplomní seminář k genderovým a kulturologickým tématům YBA059 [2] Knotková, Blanka; Pavlík, Petr opak » 0/0 KZ « Diplomní seminář je určen studentům, kteří v příslušném semestru pracují na své bakalářské práci a pravidelně konzultují s jejím vedoucím z řad učitelů společenskovědního modulu. Konzultace jsou ve většině případů individuální a zpravidla probíhají v konzultačních hodinách vedoucího (nebo po dohodě ve zvláštních termínech). Jejich frekvence pak závisí na dohodě mezi studentem a vedoucím práce. Kapacita předmětu: 10 Chlieb aj ruže: úvod do genderových štúdií YBA161 [2] Kobová, Ĺubica 0/2 KZ — Kurz je úvodom do širokého poľa skúmania genderových (rodových) štúdií. Predstaví základné problémové okruhy aj pojmy a teórie, prostredníctvom ktorých možno k rodovej problematike pristupovať. Okrem iných sa bude venovať nasledujúcim témam: ženy ako platné členky verejnosti; pohlavie a rod (gender) – príroda a kultúra; rodová socializácia; rod vo vzdelávaní a výchove; rodový charakter práce; rodovo podmienené násilie; rasizmus a sexizmus; normativita sexuality; krása, reklama a konzumerizmus; rod v umení; rodová spravodlivosť ako politický problém; dejiny feministického hnutia. Kapacita předmětu: 30

215

Studium humanitní vzdělanosti - Společenskovědní modul Environmental Economics in the Central European Context YBAU01 [6] Krajčová, Jana; Králová, Světlana; Lukešová, Lenka 4/0 KZ — This is one of the courses of the study abroad Undergraduate Program in Central European Studies (UPCES) held in cooperation with the partner institution CERGE-EI. It is designed for the US students participating in the programme as a whole while the Czech and international students of the Faculty of Humanities are welcome to selecte single courses from the programme. The aim of this course is to introduce students to some basic economic principles and theories explaining environmental issues and problems today and to explore existing policies at the national, international, and global level. Kapacita předmětu: 6 Jazyk výuky: angličtina Czech Art and Architecture: from the Middle Ages to the 21st Century YBAC09 [6] Krummholz, Martin; Jurečková, Kateřina; Lukešová, Lenka » 0/2 KZ « This is one of the courses held in cooperation with the partner institution CET Academic Programs, designed for the US students and the Czech and international students of the Faculty of Humanities. The course examines key developments in Czech visual art and architecture from the early Medieval to the contemporary period within the European context. Slide-based lectures are supplemented with visits to representative monuments, museums and art collections in Prague. Kapacita předmětu: 5 Jazyk výuky: angličtina In Love with Power: Non-Democratic Regimes in Central and Eastern Europe After 1945 YBAU10 [6] Lazarevič, Uroš; Králová, Světlana; Lukešová, Lenka 4/0 KZ — This is one of the courses of the study abroad Undergraduate Program in Central European Studies (UPCES) held in cooperation with the partner institution CERGEEI. It is designed for the US students participating in the programme as a whole while the Czech and international students of the Faculty of Humanities are welcome to select single courses from the programme. This course introduces the traditional and very modern theoretical views on non-democratic regimes in Central and Eastern Europe in the second half of 20th century, confronted with historical and political experience of this part of Europe after the year 1945 until the present. Kapacita předmětu: 8 Jazyk výuky: angličtina Antropologie práva YBA096 [2] Ledvinka, Tomáš — 2/0 KZ Antropologie práva je sociální věda, která zkoumá právo a rozumí právu unikátním způsobem. Právo pro ni nejsou texty zákonů, ty jsou jen prameny práva; právo je pro antropologii práva v první řadě sociální jednání, které má určité atributy a které produkuje pravidla, jenž určují, jak se lidé musí chovat. Kapacita předmětu: 30 Evoluční psychologie YBAKP26ZI [2] Lindová, Jitka; Varella Valentova, Jaroslava 2/0 KZ — Evoluční psychologie je mladá a v současné době velmi populární disciplína na pomezí psychologie a evoluční biologie, která usiluje o nalezení bazálních mechanismů lidského chování. Studenti budou seznámeni se základními směry v tomto oboru, přičemž důraz bude kladen na témata, jejichž výzkum probíhá také na naší fakultě. Skupinu přednášejících budou tvořit specialisté na lidské partnerské a sexuální chování, vzhled a atraktivitu, 216

Studium humanitní vzdělanosti - Společenskovědní modul socialitu, ontogenezi, vyjadřování emocí, komunikaci, teorie konfliktů a spolupráce, problematiku životního prostředí člověka, organizaci lidské mysli a další oblasti. Kapacita předmětu: 70 Kognitivní psychologie YBAKP35LI [2] Lindová, Jitka; Vlček, Kamil — 2/0 KZ Kognitivní psychologie je mladá a rychle se rozvíjející věda, jejíž snahou je porozumět principům zpracování informace v mozku, jako je vnímání, myšlení, paměť a řeč. Stojí na pomezí psychologie a neurofyziologie. Tento teoretický kurz má především za cíl přiblížit dnešní vědeckou představu o tom, co se odehrává v lidském mozku, a jak to souvisí s psychikou. Výklad nebude pouze popisný, ale budeme se snažit vysvětlit také funkci jednotlivých psychických procesů, jejich původ a metodické nástroje, které nám umožňují do tajů naší mysli proniknout. Kapacita předmětu: 70 Praktikum ze srovnávací kognitivní psychologie YBA076 [2] Lindová, Jitka » 0/2 KZ « Blokový kurz, který je připraven pro ty, kteří se chtějí zapojit do badatelské práce v Laboratoři mezidruhové komunikace při FHS. Kurz prakticky přípravuje na sběr a analýzu dat v oblasti kognice papoušků šedých. Studenti si budou moci prohlédnout laboratoř, studované papoušky a používanou techniku, seznámí se s hlavními výkumnými projekty, které v laboratoři probíhají, a popužívané metodiky si sami vyzkouší. V neposlední řadě budou seznámeni s pravidly zacházení s papoušky a chodem chovu. Kapacita předmětu: 20 Srovnávací kognitivní psychologie YBA075 [2] Lindová, Jitka 2/0 KZ — Kurz je souborem tématicky zaměřených přednášek věnujících se problematice kognitivních schopností živočichů. Především se jedná o témata úzce se vztahující k lidské kognici, tedy homologické nebo analogické kognitivní schopnosti k lidským. Konkrétně se zde zabýváme komunikačními schopnostmi, konceptuálním chováním, numerickými schopnostmi či pamětí. Specifickou kapitolou je sociální kognice, teorie mysli a sebeuvědomění. Vedle teoretických poznatků jsou studenti seznámeni také s metodickým zázemím studia těchto kognitivních schopností zvířat. Kapacita předmětu: 60 Studium kognitivních schopností papoušků šedých – cvičení YBA078 [2] Lindová, Jitka opak » 0/2 KZ « Tento kurz je jedním ze dvojice kurzů (seminář a cvičení), které je nutné zapisovat současně. Studenti budou v rámci tohoto kurzu pracovat na svém individuálním nebo skupinovém projektu (např. v rámci mezidruhové komunikace, studia přirozené vokalizace, studia osobnosti, studia numerických a dalších kognitivních schopností). Budou samostatně zhruba třikrát týdně docházet do Laboratoře mezidruhové komunikace (blízko stanice metra B Anděl), aby tam absolvovali trénink papoušků šedých, případně pořizování záznamů, pozorování, hodnocení nebo drobné experimenty s těmito subjekty. O práci si budou vést vlastní protokoly. V pokročilejších fázích projektu budou zaškoleni do analýzy dat a způsobu prezentace výsledků. Kapacita předmětu: 20 Korekvizity: YBA077 Prerekvizity: YBA075, YBA076

217

Studium humanitní vzdělanosti - Společenskovědní modul Studium kognitivních schopností papoušků šedých – seminář YBA077 [2] Lindová, Jitka opak » 0/2 KZ « Tento kurz je jedním ze dvojice kurzů (seminář a cvičení), které je nutné zapisovat současně. Studenti budou v rámci tohoto kurzu pracovat na svém individuálním nebo skupinovém projektu (např. v rámci mezidruhové komunikace, studia přirozené vokalizace, studia osobnosti, studia numerických a dalších kognitivních schopností). V úvodním bloku semináře studenti tento svůj projekt prezentují a posléze případně upraví. Ve druhém bloku bude následovat supervize práce při sběru dat nebo tréninku papoušků. Kapacita předmětu: 20 Korekvizity: YBA078 Prerekvizity: YBA075, YBA076 The Housing Market in a Central European Context YBAU13 [6] Lux, Martin; Králová, Světlana; Lukešová, Lenka — 4/0 KZ This is one of the courses of the study abroad Undergraduate Program in Central European Studies (UPCES) held in cooperation with the partner institution CERGEEI. It is designed for the US students participating in the programme as a whole while the Czech and international students of the Faculty of Humanities are welcome to selecte single courses from the programme. This course will provide an introduction to the standard tools for the assessment of housing markets and house prices used in traditional economics, such as present value and structural models, but it will also discuss and compare institutional contexts among CEE countries. Kapacita předmětu: 3 Jazyk výuky: angličtina Etnokulturní vývoj Romů YBAKA51LI [2] Mann, Arne; Moravcová, Mirjam — 30/0 KZ Jednosemestrální kurz seznamuje studenty s etnogenezí, průřezem dějin Romů, přehledem kultury Romů na našem území, mechanizmy interkulturní transmise, problematikou etnické identifikace a jevy, které s ní souvisí (etnické stereotypy, etnocentrizmus, nacionalizmus, rasizmus); přednášky jsou zaměřeny na schopnost vnímaní a akceptování etnické odlišnosti, oslabování etnických předsudků a schopnost komunikace s lidmi jiné etnické příslušnosti. Kapacita předmětu: 25 Český underground jako sociální, politický a historický fenomén YBA136 [2] Maslowski, Nicolas — 2/0 KZ Přednáška bude kombinovat dva přístupy: jeden teoretický, ve kterém se outsider (Nicolas Maslowski, Ph.D.) bude snažit pochopit a uchopit fenomén českého undergroundu prostřednictvím nástrojů sociálních věd. Tato perspektiva pak bude alternovat s přednáškami insiderů, českých spisovatelů, hudebníků atd., kteří popíšou důležité kulturní instituce undergroundu na základě svých znalostí jak literatury či hudby, tak komunity. Kapacita předmětu: 80 Česká společnost a etnické skupiny YBAKA07LI [2] Moravcová, Mirjam; Bittnerová, Dana — 0/2 KZ Kurz koncipovaný s cílem naučit studenty pracovat v terénu v komunikaci a interakci s příslušníky různých národnostních menšin, etnických a imigračních skupin žijících v České republice. Zprostředkuje dovednost při získávání relevantních dat o způsobu života, kultuře, sebeidentifikaci a kulturních i společenských postojích těchto menšin a skupin. Kapacita předmětu: 16 218

Studium humanitní vzdělanosti - Společenskovědní modul Etnologický seminář YBACA05ZI [2] Moravcová, Mirjam opak — 0/2 KZ Seminář se věnuje otázce vztahu české společnosti a etnických minorit. Je založen na empirických výzkumech vztahů vybraných sociálních a demografických skupin české společnosti a etnických skupin a minorit, které v současnosti vstupují do kontaktu v českém prostoru. Kapacita předmětu: 7 Zásady vědeckého psaní YBA162 [2] Moravcová, Mirjam 0/2 KZ — 1.- 2. Heuristika: datový základ vybudování vědeckého textu (Práce se sekundární vědeckou literaturou, Práce s krásnou literaturou, Práce s ikonografickými prameny), 3. Tvorba etnografického pramene, 4. Terénní poznámky – terénní deník, 5. Abstrakt – anotace, 6. Recenze – referát, 7. Expertíza, 8. Studie – stať– článek – poznámkový aparát, 9. Populární článek – veřejná vědecká přednáška, přednáška popularizační, 10. Monografie – kolektivní monografie – poznámkový aparát, 11. Závěrečná práce (bakalářská, magisterská, doktorská). Kapacita předmětu: 30 Journal Club YBA036 [2] Morávková Krejčová, Lenka; Bártová, Klára opak » 0/2 KZ « Výběrový seminář pro omezený počet uchazečů. Přihlásit se mohou studenti, kteří již mají zadané téma bakalářské práce z oblasti evoluční psychologie, partnerských vztahů, experimentální psychologie, lidské sexuality či etologie člověka (tzn. vedoucí prací: Klapilová, Havlíček, Lindová, Pivoňková, Valentová, Nováková, Štěrbová, Binter, Bártová, Kučerová, Fialová, Třebický, Šebesta). Na začátku kurzu se studenti naučí vyhledávat zahraniční odbornou literaturu ze zahraničních odborných webů (v angličtině) a v každé z následujících hodin budou mít za úkol prezentovat jeden zajímavý odborný článek přímo ke svému tématu ostatním účastníkům semináře, včetně vlastního kritického zhodnocení článků. Cílem semináře je systematická příprava účastníků pro sepsání teoretické části bc. práce – navštěvovat seminář je proto možno opakovaně. Kapacita předmětu: 10 Diplomní seminář k sociologickým tématům YBA060 [2] Müller, Karel; Prudký, Libor; Havelka, Miloš opak » 0/0 KZ « Diplomní seminář je určen studentům, kteří v příslušném semestru pracují na své bakalářské práci a pravidelně konzultují s jejím vedoucím z řad učitelů společenskovědního modulu. Konzultace jsou ve většině případů individuální a zpravidla probíhají v konzultačních hodinách vedoucího (nebo po dohodě ve zvláštních termínech). Jejich frekvence pak závisí na dohodě mezi studentem a vedoucím práce. Kapacita předmětu: 30 Sociologický seminář YBACS01LI [3] Müller, Karel — 0/2 KZ Sociologický seminář je organizován pro studenty prvního či druhého ročníku, kteří úspěsně absolvovali zkoušku Úvod do sociologie. Ve své tematické orientaci kurz navazuje na rozsah látky Giddensovy Sociologie. Jeho cílem je (i) prohloubit sociologický výklad vybraných témat s ohledem na výběr výzkumných problémů, (ii) seznámení studentů s metodickými nároky sociologického bádání a nároky na formy prezentace jeho 219

Studium humanitní vzdělanosti - Společenskovědní modul výsledků a (iii) procvičování k samostatné odborné práci, aktivní odborné diskuzi a prezentaci individuálně zpracovaných výsledků. Kapacita předmětu: 15 Sociologie institucí YBAKS05LP [2] Müller, Karel — 2/0 KZ Předpokladem zápisu do kurzu je absolvování Úvodu do sociologie. Cílem kurzu je napomoci studentům a studentkám orientovat se v současném institucionálním uspořádání moderních společností, jeho předpokladech i proměnách a dále rozvíjet dovednosti sociologické analýzy. Výklad využívá sociologické poznatky o formách transformace vybraných institucí (trhu, politiky, univerzit, médií, rodiny) a jejich proměn v kontextu postmoderních podmínek. Teoretický výklad uplatňuje také historický a antropologický přístup. Kapacita předmětu: 50 Sociologie vědění YBAKS05ZP [2] Müller, Karel 2/0 KZ — Cílem kurzu je seznámit stiudentky a studenty s povahou moderního vědění, ve kterém hraje klíčovou úlohu odborné / vědecké vědění. Výklad využívá evoluční, historizující přístup – sleduje formování základních tradic evropského / moderního vědění – pozitivní, fenomenologické a duální. Jsou využívány poznatky A. Comtea, M. Schelera, K. Mannheima i novější pohledy na sociální povahu odborného vědění (Schutz, Giddens). Dále je uplatňován strukturní přístup, který objasuje, jak se v jednotlivých tradicích vyvažují logické, etické a sociální aspekty. Uvedné přístupy umožní diskutovat aktuální problémy odborného vědění a na něm založených institucí v podmínkách industrializovaných, komerčních, medializovaných a demokratických společností. Kapacita předmětu: 60 Soustředění k Úvodu do sociologie YBARS00EI [2] 0/11 Z — Müller, Karel; Špaček, Ondřej; Šťovíčková Jantulová, Magdaléna Cílem soustředění je podpora samostatného studia doporučených sociologických textů k Úvodu do sociologie. Záměnnost: YS007BE00 Nationalism, Minorities and Migrations in Europe YBAC04 [6] Murad, Salim; Jurečková, Kateřina; Lukešová, Lenka » 0/2 KZ « This is one of the courses held in cooperation with the partner institution CET Academic Programs, designed for the US students and the Czech and international students of the Faculty of Humanities. Kapacita předmětu: 5 Jazyk výuky: angličtina European Integration YBAU11AZI [6] Najšlová, Lucia; Králová, Světlana; Lukešová, Lenka » 0/4 KZ « This is one of the courses of the study abroad Undergraduate Program in Central European Studies (UPCES) held in cooperation with the partner institution CERGEEI. It is designed for the US students participating in the programme as a whole wghile the Czech and international students of the Faculty of Humanities are welcome to select single single courses from the programme. This course covers the main political, social, 220

Studium humanitní vzdělanosti - Společenskovědní modul cultural, and economic factors which conditioned and accompanied post-war European integration. Kapacita předmětu: 7 Jazyk výuky: angličtina Global Communication YBAU18 [6] Nesbitt, Todd; Králová, Světlana; Lukešová, Lenka » 0/4 KZ « This is one of the courses of the study abroad Undergraduate Program in Central European Studies (UPCES) held in cooperation with the partner institution CERGEEI. It is designed for the US students participating in the programme as a whole while the Czech and international students of the Faculty of Humanities are welcome to selecte single courses from the programme. This course aims to bring together diverse issues and perspectives in the rapidly evolving and changing area of international/global communication. Kapacita předmětu: 3 Jazyk výuky: angličtina Sociologie enviromentálního hnutí YBA129 [2] Novák, Arnošt 2/0 KZ — Environmentální hnutí bývá označováno za jedno z nejvýznamnějších sociálních hnutí druhé poloviny 20. století a pro environmentální sociologii představuje jedno z hlavních témat. Kurz by měl studentům a studentkám poskytnout základní vhled do vývoje a dynamiky environmentálního hnutí jak v zahraničí, tak v České republice. Základní tezí kurzu je, že spíše než o environmentálním hnutí v jednotném čísle bychom měli uvažovat o hnutích v čísle množném, protože to lépe odráží rozmanitost idejí a praxí hnutí. Kurz by měl také studujícím nastínit možnosti studia environmentálních skupin, organizací či konfliktů. Kapacita předmětu: 25 Cesty k postmoderní antropologii YBA139 [2] Novotná, Hedvika 0/2 KZ — Záměrem semináře je představit sociokulturní antropologii jako obor determinovaný a situovaný historickými, politickými a kulturními podmínkami. Zaměříme se proto na klíčové okamžiky proměn antropologického myšlení, tedy od počátků antropologie přes metodologický obrat a konstitutivní tradice anglosaské antropologie k antropologii postkoloniální, postmoderní, reflexivní a kritické. Cílem semináře je ukotvit povahu současné antropologie a proniknout tak do současné epistemologie oboru. Kurs bude mít seminární povahu: kombinace výkladu, diskuse odborných textů a cvičení. Kapacita předmětu: 20 Diplomní seminář k antropologickým a etnologickým tématům YBA057 [2] Novotná, Hedvika; Skripnik, Ondřej; Bittnerová, Dana opak » 0/0 KZ « Diplomní seminář je určen studentům, kteří v příslušném semestru pracují na své bakalářské práci a pravidelně konzultují s jejím vedoucím z řad učitelů společenskovědního modulu. Konzultace jsou ve většině případů individuální a zpravidla probíhají v konzultačních hodinách vedoucího (nebo po dohodě ve zvláštních termínech). Jejich frekvence pak závisí na dohodě mezi studentem a vedoucím práce. Kapacita předmětu: 40

221

Studium humanitní vzdělanosti - Společenskovědní modul Kvalitativní metody výzkumu II. YBAKA30LI [2] Novotná, Hedvika 0/2 KZ — Cílem kursu je na příkladu konkrétního výzkumného projektu osvětlit vypovídací hodnotu sebraných dat a možnosti jejich analýzy v rámci společenskovědního výzkumu (potažmo diskursu historické / kulturní a sociální antropologie). Kapacita předmětu: 20 Prerekvizity: YBAKA31LI Postrurální světy: antropologie současné vesnice YBA124 [2] Novotná, Hedvika; Bittnerová, Dana; Heřmanský, Martin — 2/0 KZ Cílem kurzu je studenty seznámit se základy rurální antropologie s důrazem kladeným na současný evropský venkovský prostor a jeho post-moderní, resp. post-rurální charakter. Studenti se seznámí s hlavními teoriemi rurální antropologie i reáliemi evropského postrurálního prostoru (zejména České a Slovenské republiky). Kapacita předmětu: 40 Společenské vědy v interdisciplinární perspektivě YBZA40000 [10] Novotná, Hedvika; Skripnik, Ondřej; Špaček, Ondřej — 0/0 Zk Zkouška patří mezi povinné souborné zkoušky. Cílem zkoušky je ověřit a zhodnotit poznatky, které studenti získali v rámci úvodních a výběrových předmětů vypisovaných a nabízených společenskovědním modulem. Zkouška pokrývá témata z oborů sociologie, psychologie, antropologie a ekonomie. Zkouška má dvě části. Metodologickou část vypracovává student písemně doma, musí ji však být schopen ústně před komisí obhájit. V ústní části zkoušky student před komisí prezentuje na základě nastudované literatury vybraná témata z předložené nabídky. Zkouška ctí zásady liberálního studia: student si sám volí, na kterém z nabízených textů a témat osvědčí svoje získané dovednosti pracovat na poli společenských věd. Terénní antropologická praxe: analýza dat YBA032 [2] Novotná, Hedvika; Heřmanský, Martin; Bittnerová, Dana 0/2 KZ — Cílem kurzu je studenty prakticky seznámit se základy kvalitativní analýzy dat (transkripce rozhovorů, druhy kódování, analytická indukce ad.). Studenti budou pracovat s daty sebranými při terénním výzkumu, která budou systematicky zpracovávat s cílem zodpovědět zvolený výzkumný problém. Kapacita předmětu: 10 Korekvizity: YBA041 Prerekvizity: YBAKA38LI, YBAKA39LI Terénní antropologická praxe: tvorba odborného textu YBA041 [2] Novotná, Hedvika; Heřmanský, Martin; Bittnerová, Dana 0/2 KZ — Kurz si klade za cíl studenty teoreticky a zejména metodologicky připravit na antropologický terénní výzkum prováděný primárně etnografickou metodou. Seznámí studenty se základními technikami sběru dat (zúčastněné pozorování; neformální, polostrukturované a narativní interview; genealogie; mentální mapy ad.) a základními problémy, které je třeba řešit v souvislosti s pohybem v terénu (vstup do terénu, role výzkumníka, etika výzkumu ad.). Výklad bude opřen o praktické zkušenosti z předchozích projektů a podpořen četbou a diskuzí odborných textů Kapacita předmětu: 10 Korekvizity: YBA032 Prerekvizity: YBAKA38LI, YBAKA39LI

222

Studium humanitní vzdělanosti - Společenskovědní modul Krajina a společenské vědy YBA044 [2] Pauknerová, Karolína; Gibas, Petr — 2/0 KZ Různé obory tematizují krajinu různě, často protichůdně. Kurz se pokusí studentům představit významové pole pojmu krajina v různých oborech společenských věd – od kulturní ekologie přes sociologii krajiny, až ke kulturní geografii a sociokulturní antropologii. Zajímat nás budou témata, jejichž prostřednictvím společenské vědy uchopují a vymezují, co je to krajina (otázka času a rytmu v krajině, krajina jako činnost, krajina jako text a čtení, krajina jako obraz a vidění, krajina jako prožitek a zkušenost, krajina jako politikum, krajina městská, krajina imaginární, apod.). Záměrem kurzu je představit společenskovědní pojetí krajiny jako široké pole různorodých náhledů a představ, mnohdy výrazně odlišných od představ přírodovědných, které krajině v českém prostředí více méně dominují. Kurz bude kombinovat přednášky s terénními exkurzemi. Kapacita předmětu: 30 Krajinami města: úvod do urbánní antropologie/geografie YBA050 [2] Pauknerová, Karolína; Gibas, Petr 2/0 KZ — Kurz nabídne uvedení do problematiky města a jeho výzkumu, jak je praktikován v současné antropologii a kulturní geografii. V průběhu kurzu představíme metafory a koncepty, jejichž prostřednictvím město uchopují antropologové/kulturní geografové (cyborg urbanization, urbicide, urban pastoral, egotopia, flânerie, uncanny, topologies of memory apod.). Zároveň si představíme teoretické pozadí těchto metafor (marxismus, poststrukturalismus, actor-network theory, ad.) a v praktické části kurzu – na exkurzích do pražského městského prostoru – si představíme a vyzkoušíme některé z metod výzkumu města. Kapacita předmětu: 25 Úvod do medicínské antropologie: Zdraví a dlouhověkost v interkulturní perspektivě YBA164 [2] Pěničková, Daniela 12/0 KZ — Tento blokový kurz představuje studium lidského zdraví a dlouhověkosti na pozadí medicínské antropologie jako mezivědního nástroje propojujícího analytické a interpretativní přístupy v humanitních, biologických a lékařských oborech. V úvodu se studenti seznámí s jednotlivými medicínsko antropologickými přístupy vycházející z oborů od evoluční biologie, přes fenomenologii, až po politickou ekonomii zdraví. Další část se zaměřuje na komparaci západního a neevropského chápání lidského zdraví ve smyslu wellness a longevity, tedy holisticky chápaného stavu zdravé a udržitelné kondice člověka a společnosti a jeho využití v praxi v institucích jako jsou léčebná a rehabilitační centra, gerontologická centra, centra pro drogové závislosti, nebo neziskové organizace pracující s etnickými a migračními skupinami. Součástí kurzu je představení programu CELLO FHS UK (Centrum pro studium dlouhověkosti a dlouhodobé péče). Neverbální komunikace YBAKP28ZI [2] Pivoňková, Věra; Trnka, Radek 0/2 KZ — Kurz neverbální komunikace je zaměřen na praktické otázky týkající se především výzkumu neverbální komunikace, a to jak u člověka, tak u jiných živočišných druhů. V teoretické části budou probrány hlavní oblasti neverbální komunikace, jako je mimika, oční kontakt, gestika, proxemika, haptika, posturologie, kinezika a paralingvistika, a zdůrazněn jejich vztah k emočním stavům případně osobnostním rysům u člověka a zvířat. Studenti se seznámí se základními metodami výzkumné práce v oblasti neverbální ko223

Studium humanitní vzdělanosti - Společenskovědní modul munikace a pozornost bude také věnována využití poznatků o neverbální komunikaci v psychoterapeutické praxi a dalších profesích. Kapacita předmětu: 10 Neverbální komunikace v psychosociálních procesech YBA151 [2] Pivoňková, Věra — 2/0 KZ Kurz bude zaměřen na různé aspekty neverbální komunikace, které se uplatňují v dlouhodobých psychosociálních procesech. (např. ve vzniku attachmentu, ve vývoji osobnosti, v etiologii duševních i somatických onemocnění, v utváření tělesného schématu, ve vývoji Body Image, spokojenosti či nespokojenosti s vlastním tělem, v psychosociální rehabilitaci ). V rámci kurzu budeme věnovat pozornost jak evolučním předpokladům neverbální komunikace, které jsou neseny naši genetickou výbavou, tak i kulturním faktorům, které naší schopnost či připravenost určitým způsobem neverbálně komunikovat dále modifikují. Budeme si všímat vzájemné provázanosti osobnosti jedince se svým sociálním okolím prostřednictvím neverbální komunikace a budou představeny základní teoretické modely vysvětlující mechanismy fungování této vzájemné komunikace (např. ekologický přístup, modely vztahu vzhledu a osobnosti). Na probírané aspekty budeme dále uplatňovat vývojové hledisko. Kapacita předmětu: 25 Seminář k evoluční psychologii YBA020 [3] Pivoňková, Věra; Nováková, Lenka — 0/2 KZ Praktikum je vhodné pro studenty s hlubším zájmem o evoluční psychologii a etologii člověka (přihlášení studenti by tedy měli absolvovat kurz Etologie člověka nebo Evoluční psychologie) a je velmi vhodné především pro studenty, kteří zamýšlejí vypracovat svou bakalářskou nebo magisterskou práci v oboru etologie člověka, evoluční psychologie či lidského sexuálního chování. Studenti se seznámí s výzkumy, které probíhají na pracovišti etologie člověka UK FHS, a to jak teoreticky, tak prakticky. Po teoretickém seznámení s principy výzkumu a výzkumnými metodami mají účastníci možnost výběru tématu praktické části z několika rozdílných oblastí (výzkum lidské sexuality, výzkum sociální percepce tváře, čichové experimenty). Poté se účastní výzkumu již od fáze jeho naplánování přes provedení v terénu až po fázi zpracování výsledků. Kapacita předmětu: 25 Comprehending the Holocaust YBAU12ALI [6] Plzák, Michal; Králová, Světlana; Lukešová, Lenka » 0/4 KZ « This is one of the courses of the study abroad Undergraduate Program in Central European Studies (UPCES) held in cooperation with the partner institution CERGEEI. It is designed for the US students participating in the programme as a whole while the Czech and international students of the Faculty of Humanities selecting are welcome to select single courses from the programme. Kapacita předmětu: 10 Jazyk výuky: angličtina Praktika z metodologie s důrazem na kvalitativní psychologický výzkum YBA148 [2] Poláčková Šolcová, Iva — 0/2 KZ Výzkum v oblasti psychologie má poměrně jasnou strukturu, která se vine od nápadu k projektu a designu výzkumu, přes žádost/i o jeho podporu, sběr dat a práci s nimi, interpretaci výsledků až po psaní vědecké práce a boj za její přijetí v akademické obci. V rámci tohoto kurzu se budou studenti především v praxi a na základě vlastních témat a výzkumných záměrů učit, jak formulovat výzkumné otázky a hypotézy, jak volit 224

Studium humanitní vzdělanosti - Společenskovědní modul výzkumný soubor, jaké metody je vhodné použít v souvislosti se sběrem a analýzou dat, jak zvěčnit svá metodologicky skvostná i méně skvostná díla. Získané poznatky by měly studentům pomoci zvládnout akademický výstup (konferenci, článek do časopisu, diplomovou práci). Implicitním cílem kurzu je i možnost vytvářet pracovní skupiny či (v brzku jistě excelentní) výzkumné týmy, které budou pracovat na konkrétní tematice a výzkumném záměru s cílem publikovat výstup. Kurz bude postaven na kvalitativních metodách a opírat se bude o ty kvantitativní: především půjde o designování projektu od A do Z. Kapacita předmětu: 25 Ukončené a otevřené kapitoly ze sociální psychologie YBA147 [2] Poláčková Šolcová, Iva — 0/2 KZ Sociální psychologie je oblastí, ve které je spousta otázek nezodpovězených a ve které existuje jen opravdu několik málo uzavřených kapitol. Sociálně psychologická témata se navíc dramaticky mění, vyvíjejí a v souvislosti s ofenzivním vlivem informačních technologií a dynamikou pohybu informací se i mnohé teorie ohýbají, obrůstají, vyvrací či kácí. Díky tomu sociální psychologie nabízí jedinečné tréninkové pole: v rámci tohoto kurzu se budeme se studenty věnovat některým otázkám sociální psychologie (atribuce, disonance, postoje, předsudky, konformita, prosociální chování), budeme o nich diskutovat a snažit se je aplikovat na naše každodenní zkušenosti, podstoupíme je revizi, kritickým i konstruktivním pohledům studentů. Cílem kurzu je jednak prohloubení znalostí ze sociální psychologie, identifikace sociálně psychologických témat v každodenním životě, rozvoj kritického myšlení studentů, ale i sebezkušenost studentů (v rámci sociálně psychologických her zařazených v kurzu). Kapacita předmětu: 25 Úvod do mezikulturní psychologie YBA140 [2] Poláčková Šolcová, Iva 0/2 KZ — Mezikulturní psychologie se zabývá vědeckým zkoumáním lidského chování a duševních procesů v rámci jednotlivých kultur s cílem identifikovat univerzality, podobnosti a rozdílnosti mezi jednotlivými kulturami. Kurz se bude zabývat tématy mezikulturní psychologie: pojedná zvláště o teoriích kulturních odlišností, kulturních rozdílnostech a univerzalitách v chování, výchově, socializaci a v psychických procesech (kognitivních, motivačních, afektivních). Prostor bude věnován meziskupinovým procesům a konfliktům založených na postojích (stereotypy, předsudky, etnocentrismus, soužití majority s minoritou, multikulturní společnost) a kulturních odlišnostech v souvislosti se zdravím či genderem. Prezentovány budou i determinanty v oblasti pracovního chování napříč kulturami a metodologická specifika mezikulturní psychologie. Seminář by měl pomoci studentům nasbírat teoretické i praktické zkušenosti o roli kultury v psychice a chování jedince, facilitovat reflexi vlastního kulturního zázemí s respektem a otevřeností vůči jiným kulturám a navýšit mezikulturní kompetenci studentů při práci s lidmi s jiným kulturním zázemím. Kapacita předmětu: 25 Prerekvizity: YBZB20000 Nationalism in Central Europe: Cultural Identity and Literary Responses YBAU24 [6] Procházka, Martin; Králová, Světlana; Lukešová, Lenka 0/4 KZ — This is one of the courses of the study abroad Undergraduate Program in Central European Studies (UPCES) held in cooperation with the partner institution CERGEEI. It is designed for the US students participating in the programme as a whole while 225

Studium humanitní vzdělanosti - Společenskovědní modul the Czech and international students of the Faculty of Humanities are welcome to selecte single courses from the programme. Kapacita předmětu: 7 Jazyk výuky: angličtina Sociologický seminář YBACS05LI [2] Prudký, Libor » 0/2 KZ « Ve své tématické orientaci kurz navazuje na rozsah látky Giddensovy Sociologie. Jeho cílem je (i) prohloubit sociologický výklad klíčových témat, a to zejména poukazem na souvislosti mezi nimi, (ii) seznámení studentů s metodickými nároky sociologického bádání a nároky na formy prezentace jeho výsledků a (iii) procvičování k samostatné odborné práci, odborné diskuzi a prezentaci individuálně zpracovaných výsledků. Kapacita předmětu: 25 Sociologický seminář II. YBACS03ZI [2] Prudký, Libor opak » 0/2 KZ « Kurs navazuje na Sociologický seminář I. Pracuje především s výsledky empirických sociologických výzkumů, které jsou realizovány v rámci výzkumné činnosti FHS. Jde především o longitudinální výzkum hodnotových orientací studentů FHS (a dalších vysokých škol), spolu s výzkumy podobného zaměření zaměřeného na dospělou populaci u nás i v jiných zemích. Struktura semináře je vždy v pěti částech. Každá část vyžaduje několik setkání, konkretizace počtu a podílu na celku semináře vyplývá ze specifikace zaměření práce daného semináře, především z rozsahu a podoby zpracovávaných a interpretovaných dat. Kapacita předmětu: 25 Contemporary Issues in Ethnomusicology YBA169 [2] Reyes, Adelaida 2/0 KZ — The significance that ethnomusicology gives to the context from which music draws meaning requires careful attention to global and local issues that affect the environment in which musical lives are lived. This course responds to that requirement by examining some of the most salient contemporary issues exemplified by migration, transnationalism, the commodification of music, multiculturalism, and other such issues as may arise from class discussions and are shown to merit closer investigation. Using case studies, the course will focus not only on the impact of those issues on the music as subject of investigation but also on the impact of their study on ethnomusicology as a discipline. (Ethnomusicological) Method from the Ground Up – Methodology as Construct YBA168 [2] Reyes, Adelaida 2/0 KZ — This course takes a workshop approach to methodology. Its emphasis will be on the experiential, beginning with the simple questions which come to mind when we find something strange or interesting during an encounter with reality. For the purposes of the course, we may simulate reality through the use of video materials, but the learning comes from an awareness of the step-by-step procedures by which we address the initial question and those that arise as we make our way to answers. Each step formulating and refining questions, writing fieldnotes, organizing data, etc. is critically evaluated and compared with the experience and insights of scholars who may have done analogous work. Ultimately, the aim is to lay a methodological foundation that can support methods applicable to a wide range of ethnomusicological research.

226

Studium humanitní vzdělanosti - Společenskovědní modul Diplomní seminář k psychologickým tématům YBA062 [2] Richterová, Eva; Lindová, Jitka; Klapilová, Kateřina opak » 0/0 KZ « Diplomní seminář je určen studentům, kteří v příslušném semestru pracují na své bakalářské práci pod vedením některé z vyučujících a pravidelně svou práci s vyučující konzultují. Konzultace jsou ve většině případů individuální a zpravidla probíhají v konzultačních hodinách vedoucího. V případě většího počtu zapsaných studentů probíhají setkání po dohodě s vyučující ve zvláštních termínech. Frekvence setkání tak závisí na dohodě mezi studentem a vedoucím práce. Kapacita předmětu: 25 Komunikace v rodinném systému – konzultační seminář YBA102 [2] Richterová, Eva — 0/6 KZ V tomto semináři budou studenti seznámeni s principy fungování rodinného systému, s jeho dynamikou, strukturou a specifickými komunikčními vzorci (se zřetelem na pragmatické účinky lidské komunikace), dále pak s nejčastějšími patologickými jevy v komunikaci a konceptem komunikačních „herÿ – formou úvodního přednáškového bloku a následně dvěma semináři s adekvátní oporou v odborné četbě. Kapacita předmětu: 20 Psychologie osobnosti YBA022 [2] Richterová, Eva — 2/0 KZ Přednáška podává informace o vymezení osobnosti v psychologii, o rozličných přístupech k pojímání osobnosti. Zaměří se rovněž na strukturu osobnosti, její dynamiku, utváření a vývoj; dále pak na metody poznávání osobnosti. Kapacita předmětu: 60 Úvod do adiktologie YBAKP02ZI [2] Richterová, Eva » 2/0 KZ « Přednáška podává základní přehled o formách návykového chování a jejich psychosociálním a sociomedicínském kontextu. Pozornost je věnována problematice poruch působených užíváním alkoholu a jiných drog, závislosti na tabáku, patologickému hráčství a poruchám příjmu potravy. Studenti budou seznámeni s prevalencí jmenovaných poruch, působením rizikových a protektivních faktorů, možnostmi skríningu a diagnostiky a moderními léčebnými a rehabilitačními postupy. Kapacita předmětu: 20 Úvod do psychologie YBZB20000 [5] Richterová, Eva; Seidlová Málková, Gabriela 2/0 Zk — Kurs Úvod do psychologie je uvedením do psychologie jako vědecké disciplíny. Vychází z předepsané literatury a ve formě přednášek nabízí také uvedení do diskursu psychologie a základních metod výzkumu v psychologii. Jeho součástí je také představení nároků atestace tohoto kursu a požadavků k atestaci. Lines of Light: Central European Cinema YBAU29 [6] Roraback, Erik S.; Králová, Světlana; Lukešová, Lenka — 0/4 KZ This is one of the courses of the study abroad Undergraduate Program in Central European Studies (UPCES) held in cooperation with the partner institution CERGEEI. It is designed for the US students participating in the programme as a whole while the Czech and international students of the Faculty of Humanities are welcome to selecte single courses from the programme. 227

Studium humanitní vzdělanosti - Společenskovědní modul Kapacita předmětu: 4


Psychoanalysis and Cultural Studies YBAU19 [6] Roraback, Erik S.; Králová, Světlana; Lukešová, Lenka » 0/4 KZ « This is one of the courses of the study abroad Undergraduate Program in Central European Studies (UPCES) held in cooperation with the partner institution CERGEEI. It is designed for the US students participating in the programme as a whole while the Czech and international students of the Faculty of Humanities are welcome to select single courses from the programme. Kapacita předmětu: 10 Jazyk výuky: angličtina Budoucnost demokracie: občanská participace YBA144 [2] Rynda, Ivan 2/0 KZ — Kurz vytváří dobrý znalostní základ veřejného prostoru a třetího sektoru v návaznosti na stávající decizní prostor zastupitelské demokracie (a částečně na decizní prostor tržní ekonomiky) v konkrétních podmínkách České republiky. Ústředním tématem jsou formy a možnosti občanské participace v rozhodovacích procesech na místní i regionální a celostátní úrovni. Kurz je teoretickým a reflexivním základem semináře Budoucnost demokracie: participace v praxi . . Kapacita předmětu: 120 Budoucnost demokracie: participace v praxi YBA145 [2] Rynda, Ivan 0/2 KZ — Kurz je praktickým terénním cvičením ke kurzu Budoucnost demokracie: občanská participace. Je mezioborový, tedy určen všem studujícím bakalářského i magisterského studia FHS; výhodu mají studenti, kteří se účastnili některého z kurzů předcházejícího šestidílného cyklu. Důležitou podmínkou (korekvizitou) účasti je zápis a souběžné absolvování kurzu Budoucnost demokracie: občanská participace. Práci v terénu střídá progress meeting, na kterém vedoucí kurzu a lektoři s přihlédnutím k zadané četbě a přednáškám hostů konzultují se studujícími postup v realizaci jejich semestrální práce a formulují klíčové body pro závěrečnou shrnující prezentaci. Kapacita předmětu: 90 Korekvizity: YBA144 Krize jako příležitost I. YBA143 [2] Rynda, Ivan 2/0 KZ — Zatímco ve druhé polovině 20. století probíhal proces globalizace (jíž byl po řadu let věnován obdobný kurz), počátek 21. století přinesl v globálním měřítku krizi finanční, ekonomickou, environmentální, ale do krizových situací se dostává i oblast demografie, sídelní struktury, migrace. Krizi zažívá i politická sféra, věda, kultura a sdělovací prostředky a informace. Ve všech oblastech je různě zasažena místní, regionální a globální úroveň. V cyklu přednášek předních odborníků se posluchači seznámí s jejich názorem na jednotlivé oblasti a jejich problémy, klíčové hráče, rizika a možnosti řešení, bude-li krize pochopena správně – Jako příležitost ke změně. Vzhledem k množství a rozmanitosti jednotlivých oborů kurz předpokládá pokračování v letním semestru. Kapacita předmětu: 75

228

Studium humanitní vzdělanosti - Společenskovědní modul Krize jako příležitost II. YBA156 [2] Rynda, Ivan — 2/0 KZ Zatímco ve druhé polovině 20. století probíhal proces globalizace (jíž byl po řadu let věnován obdobný kurz), počátek 21. století přinesl v globálním měřítku krizi finanční, ekonomickou, environmentální, ale do krizových situací se dostává i oblast demografie, sídelní struktury, migrace. Krizi zažívá i politická sféra, věda, kultura a sdělovací prostředky a informace. Ve všech oblastech je různě zasažena místní, regionální a globální úroveň. V cyklu přednášek předních odborníků se posluchači seznámí s jejich názorem na jednotlivé oblasti a jejich problémy, klíčové hráče, rizika a možnosti řešení, bude-li krize pochopena správně – jako příležitost ke změně. Kapacita předmětu: 75 Spoločnosť a židovská identita YBA121 [2] Salner, Peter — 21/0 KZ Židovská identita má skupinový, ale aj individuálny charakter, pričom sa vyvíja v priestore a čase. Jej nositelia reflektujú historické tradície židovskej komunity (a ich premeny), ale aj spoločenskú situáciu v danej dobe. Identita sa preto pohybuje na škále medzi spoločnosťou a komunitou, tradíciou a asimiláciou. Práve týmito aspektami sa chcem zaoberať. Východiskom je historický a etnologický materiál z územia Slovenska a Česka. Kapacita předmětu: 25 Jazyk výuky: slovenština Introduction to Anthropology YBE009 [5] Seidlová, Veronika 2/0 Zk — This course provides a general introduction to social and cultural anthropology as a scholarly discipline which differs from other social sciences. By analyzing traditional anthropological topics (kinship, religion, political organization, cultural change etc.) the cultural diversity of mankind will be presented. The aim of the course is to mediate an anthropological point of view on the reality through individual aspects of human culture. Kapacita předmětu: 5 Jazyk výuky: angličtina Neslučitelnost: YBZB40000 Akademické psaní (s důrazem na sociální vědy) YBA132 [2] Seidlová Málková, Gabriela; Novotná, Hedvika » 0/2 KZ « Kurs akademického psaní připravuje studenty na proces psaní bakalářské práce. Metody výuky kombinují přednáškovou a seminární práci a zahrnují i samostatná cvičení studentů dle návodu vyučujícího v průběhu semestru. Obsahově kurs pokrývá tato témata: 1. co je akademické psaní 2. vztah čtení a psaní v akademickém prostředí. 3. vyhledávání citačních zrojů 4. zpracování citačních zdrojů 5. odkazování na citační zdroje 6. struktura akademického textu 7. Psaní bakalářské práce – vztah formy a obsahu. Kapacita předmětu: 110 Introduction to Psychology YBE008 [5] Seidlová Málková, Gabriela; Lindová, Jitka; Klapilová, Kateřina — 2/0 Zk Introduction to Psychology course is meant to be an introduction to psychology as a scientific discipline. It covers basic and essential knowledge from psychology disciplines: developmental psychology, social psychology, cognitive psychology a psychology of personality. The content of the course is structured according to large obligatory textbook ( Gleitman, Fridlund, Reisberg). Course is implemented in the form of lectures provided on a specific topics corresponding to chapters in obligatory book. Kapacita předmětu: 5 Jazyk výuky: angličtina Neslučitelnost: YBZB20000 229

Studium humanitní vzdělanosti - Společenskovědní modul Seminář experimentální psychologie YBACP02LI [3] Seidlová Málková, Gabriela; Pivoňková, Věra — 0/2 KZ V rámci tohoto semináře budou mít zájemci možnost nahlédnout pod pokličku psychologických výzkumů z různých oblastí (vývojová psychologie, evoluční psychologie, sociální kognice, neverbální chování, aj.) a na nich postavených teorií. Nebude probíhat formou teoretických či metodologických přednášek (předchozí orientace v psychologických teoriích a znalost metodologie psychologických výzkumů je tudíž vítána). Seminář bude probíhat formou čtení, kritického zhodnocení a následné diskuse odborných článků, převážně anglických. K případnému vysvětlení teorií či metod bude docházet postupně v průběhu čtení, budou-li účastníkům nejasné. Tento seminář je určen těm studentům, kteří chtějí v rámci svého rozvíjet svou znalost psychologie. Je seminářem rozvíjejícím přednášky ze základních psychologických disciplín. Kapacita předmětu: 30 Prerekvizity: YBZB20000 Soustředění k Úvodu do psychologie YBARP00EI [2] Seidlová Málková, Gabriela; Richterová, Eva 0/11 Z — Soustředění k úvodu do psychologie vytváří příležitost seznámit se s psychologií jako akademickou disciplínou na UK FHS. Má uvádět do distančního studia psychologie na UK FHS a nabízet základní orientaci v rozsahu a obsahu znalostí potřebných pro absolvování Úvodu do psychologie. Soustředění probíhá formou blokových přednášek vyučujících, kteří na FHS přednáší psychologii. Záměnnost: YS006BE00 Úvod do psycholingvistiky YBA097 [2] Seidlová Málková, Gabriela — 2/0 KZ Kurz je pozváním ke studiu základů vývojové psycholingvistiky a to s důrazem na studium jazykových předpokladů pro rozvoj gramotnosti. Tématicky má proto tento kurz zřetelný akcent v oblasti tzv psycholingvistického přístupu ke studiu gramotnosti. Kurs má povahu systematické teoretické přípravy studenta pro psaní bakalářské práce z tématu vývojové psycholingvistiky a je tudíž vhodný pro studenty, kteří hodlají v tomto tématu psát bakalářskou práci nebo mohou poznatky z kurzu použít ve své již zadané práci. Kapacita předmětu: 40 Prerekvizity: YBZB20000 Úvod do sociální psychologie YBA003 [2] Seidlová Málková, Gabriela 2/0 KZ — Cílem je seznámit zájemce se základními tématy současné sociální psychologie, s metodami práce a s poznatkovou základnou této disciplíny. Kurz staví na studiu předepsané literatury a materiálů k sedmi osovým tématům a na seminární práci studentů v průběhu semestru. Kapacita předmětu: 40 Prerekvizity: YBZB20000 Vývoj čtenářských dovedností: teorie a metody studia I. YBAKP33LI [3] Seidlová Málková, Gabriela 0/2 KZ — Kurz je určen pro studenty se zájmem o studium vývoje čtenářských dovedností a o badatelskou zkušenost v této oblasti. Kurs je ideálně určen pro studenty, keří hledají téma pro svoji bakalářskou práci a mají zájem se věnovat tématu vývoje čtení a psaní v psycholingvistické perspektivě. Kapacita předmětu: 40 Prerekvizity: YBZB20000

230

Studium humanitní vzdělanosti - Společenskovědní modul Vývojová psychologie I. YBAKP27ZI [2] Seidlová Málková, Gabriela 2/0 KZ — Tento kurz si klade za cíl seznámit posluchače s klíčovými teoretickými koncepcemi ontogenetického vývoje lidské psychiky a to s důrazem na období předškolního věku. Kurz navazuje na znalosti studenta z úvodního kurzu psychologie, proto je také kurz doporučován k absolvování až studentům od 2. ročníku. Kurz může studentům významnou měrou pomáhat v přípravě na téma „Vývojová psychologieÿ ve SVIP. Kapacita předmětu: 50 Prerekvizity: YBZB20000 Vývojová psychologie školního věku a dospělosti YBA150 [2] Seidlová Málková, Gabriela — 2/0 KZ Kurz vývojová psychologie školního věku a dospělosti přestavuje v přehledné formě klíčová témata vývojové psychologie dítěte školního věku, rané dospělosti, dospělosti a stáří. Volně navazuje na kurz Vývojová psychologie vyučovaný v ZS. Kapacita předmětu: 40 Czechs, Americans and Europeans: Cultural Contrasts and Common Grounds YBAU14ALI [6] Shanahan, Daniel; Králová, Světlana; Lukešová, Lenka » 0/4 KZ « This is one of the courses of the study abroad Undergraduate Program in Central European Studies (UPCES) held in cooperation with the partner institution CERGEEI. It is designed for the US students participating in the programme as a whole while the Czech and international students of the Faculty of Humanities are welcome to selecte single courses from the programme. This course is a practicum, designed to allow students to put their experience of living abroad in a sociological and anthropological context. Kapacita předmětu: 9 Jazyk výuky: angličtina Human Relationships in Czech and American Films YBAU05AZI [6] Shanahan, Daniel; Králová, Světlana; Lukešová, Lenka » 0/4 KZ « This is one of the courses of the study abroad Undergraduate Program in Central European Studies (UPCES) held in cooperation with the partner institution CERGEEI. It is designed for the US students participating in the programme as a whole while the Czech and international students of the Faculty of Humanities are welcome to select single courses from the programme. Kapacita předmětu: 9 Jazyk výuky: angličtina Úvod do hudební analýzy a transkripce v etnomuzikologii YBA149 [2] Skořepová, Zita; Jurková, Zuzana — 0/2 KZ Podle pojetí etnomuzikologa Alana P. Merriama je zvuk (sound) – vedle chování (behavior) a konceptualizace (conceptualization) – jednou z dimenzí hudby chápané jako expresivní forma vyjádření kulturních významů. Ve výkladu se prostřednictvím studia doporučených textů, společného poslechu a rozboru hudebních ukázek napříč hudebními žánry i kulturami budeme věnovat problematice přepisu (transkripce) a analýzy hudby v etnomuzikologii. Cílem kurzu je uvedení do soustředěného a reflektovaného poslechu hudebního zvuku, poznání výhod i limitů transkripce a pokus o analýzu jednotlivých složek hudby i postihnutí základů její formální stavby. Kapacita předmětu: 25

231

Studium humanitní vzdělanosti - Společenskovědní modul Úvod do hudební teorie YBA163 [2] Skořepová, Zita; Jurková, Zuzana 0/2 KZ — Kurz je určen nejen zájemcům o etnomuzikologii, resp. antropologii hudby. V LS na něj volně navazuje rozšiřující kurz Úvod do hudební analýzy a transkripce v etnomuzikologii. Studenti se obeznámí se základy akustiky, západního hudebního notopisu, názvosloví, kinetiky a tónového systému (stupnice, intervaly, akordy). Stručně nastíníme náplň dalších hudebně-teoretických disciplín (organologie, nauka o hudebních formách, harmonie a kontrapunkt, stěžejní etapy dějin západní umělecké hudby). Kapacita předmětu: 20 Západní umělecká hudba YBAKA15LI [2] Skořepová, Zita opak » 0/2 KZ « Úvod od dějin hudby společenských elit na „Západěÿ od řecké antiky po současnost. Kapacita předmětu: 25 Diplomní seminář k politologickým tématům YBAD109ZI [2] Skovajsa, Marek opak » 0/0 KZ « Seminář pro všechny studenty, kterým vyučující vede diplomovou (bakalářskou či magisterskou) práci. Studenti se dozví, jak má vypadat diplomová práce a její jednotlivé části, jakým způsobem odkazovat, uvádět literaturu a podobně. Zároveň zde probíhají individuální konzultace, a to v (případné) přítomnosti ostatních. Velmi cenná je rovněž výměna zkušeností a informací mezi studenty navzájem. Kapacita předmětu: 5 Četba antropologických textů k problematice Romů YBA085 [2] Skripnik, Ondřej 0/2 KZ — Na několika základních textech by se studenti měli zorientovat v literatuře, která k tématu Romů vychází a je dostupná českému čtenáři. Věnovat bychom se měli diskuzi týkající se užívání analytických nástrojů a pojmů při výzkumech v této menšině. Čteny budou zejména texty, které se věnují a vycházejí z terénní praxe v romských osadách na Slovensku. Složitější texty budou čteny a diskutovány na semináři, nutná je však i vlastní domácí četba s následnou diskuzí v hodině. Kapacita předmětu: 20 Člověk a náboženství I. YBAKA01ZP [2] Skripnik, Ondřej 2/0 KZ — Historický a antropologický výklad povahy náboženství, náboženských kořenů evropské tradice, role náboženství v životě společnosti a jednotlivce, vztahu náboženských forem ke způsobu života v různých epochách. Zvláštní důraz je kladen na tradici židovskou a křesťanskou, na Bibli, postavu Ježíše z Nazareta a dějiny křesťanství. Kapacita předmětu: 200 Člověk a náboženství II. YBAKA01LP [2] Skripnik, Ondřej — 2/0 KZ Historický a antropologický výklad povahy náboženství, role náboženství v životě společnosti a jednotlivce, vztahu náboženských forem ke způsobu života v různých epochách a náboženských kořenů evropské tradice. Zvláštní důraz je kladen na tradici židovskou a křesťanskou, na Bibli, postavu Ježíše z Nazareta a vznik křesťanství. Výklad se věnuje především biblické tradici: biblická etika, zákoníci a synagoga, zaslíbení a očekávání, 232

Studium humanitní vzdělanosti - Společenskovědní modul Ježíš z Nazareta, podobenství, vykoupení. Zamýšlí se nad rolí a proměnami křesťanství v Evropě: křesťanská církev a římská říše, středověká církev a Evropa, reformace a novověk. Kapacita předmětu: 200 Kapitoly z kulturní antropologie YBAKA01ZI [2] Skripnik, Ondřej 2/0 KZ — Cílem kurzu je porozumět vývoji antropologického myšlení. V několika zastávkách u významných představitelů jednotlivých antropologických směrů se pokusíme ukázat teoretické přístupy a významné objevy, které formovaly obsah oboru. Sledování historického vývoje oboru neznamená ani jeho encyklopedické pokrytí, ani dějiny překonávání jednotlivých teorií teoriemi lepšími. Antropologie je vědou, v níž různá teoretická východiska mohou existovat vedle sebe a přinášet badatelský zisk. Porozumění jednotlivým přístupům však vede přes porozumění kontextu práce jednotlivých badatelů a jejich slavné texty, které patří k trvalému dědictví antropologie. Kapacita předmětu: 75 Prague as a Living History: Anatomy of a European Capital YBAU03AZI [6] Skripnik, Ondřej; Svátek, Jaroslav; Králová, Světlana » 0/4 KZ « This is one of the courses of the study abroad Undergraduate Program in Central European Studies (UPCES) held in cooperation with the partner institution CERGEEI. It is designed for the US students participating in the programme as a whole while the Czech and international students of the Faculty of Humanities are welcome to selecte single courses from the programme. This course and accompanying excursions will introduce students to the history of the Czech Republic and its capital city, Prague, while also showing the development of its urban structure and main social functions. Kapacita předmětu: 20 Jazyk výuky: angličtina Terénní praxe YBA067 [2] Skripnik, Ondřej — 0/2 KZ Cílem kurzu je provést návratový výzkum v Cikánské osadě pod Letanovským mlýnem. Praxi budou předcházet tři přípravné semináře. Kapacita předmětu: 15 Europe in the Global Context YBAU25 [6] Sobell, Vladimír; Králová, Světlana; Čudová, Anna » 0/4 KZ « This is one of the courses of the study abroad Undergraduate Program in Central European Studies (UPCES) held in cooperation with the partner institution CERGEEI. It is designed for the US students participating in the programme as a whole while the Czech and international students of the Faculty of Humanities are welcome to select single courses from the programme. The overriding goal of this course is to reach an understanding of the key strategic issues facing Europe in today’s global context. Kapacita předmětu: 3 Jazyk výuky: angličtina Člověk jako osoba YBAKA03ZP [2] Sokol, Jan; Skripnik, Ondřej — 2/0 KZ Cílem je zprostředkovat základní znalosti o různých stránkách lidské osoby. V několika úvodních přednáškách bude shrnuto to nejdůležitější, co o člověku, o jeho vývoji a o společnosti říkají různé dílčí vědy o člověku, počínaje fyzickou antropologií, přes etologii, embryologii, etnologii, psychologii, sociologii až po jazykovědu a kulturní antropologii. 233

Studium humanitní vzdělanosti - Společenskovědní modul V druhé části bude pozornost zaměřena především na soustavný výklad naší lidské zkušenosti, přesněji řečeno mé vlastní zkušenosti se sebou samým. Závěrečné přednášky si všímají toho, jak se setkáváme s druhými lidmi a jak s nimi žijeme ve společnosti. Kapacita předmětu: 250 Gender and Minorities in Post-Socialist Europe YBAU15 [6] Soler, Elena; Králová, Světlana; Lukešová, Lenka » 4/0 KZ « This is one of the courses of the study abroad Undergraduate Program in Central European Studies (UPCES) held in cooperation with the partner institution CERGE-EI. It is designed for the US students participating in the programme as a whole while the Czech and international students of the Faculty of Humanities are welcome to selecte single courses from the programme. This course aims to introduce the student with historical and contemporary issues of gender and „minoritiesÿ, with particular emphasis on the Roma („gypsiesÿ), in post-socialist Central/Eastern Europe. Kapacita předmětu: 3 Jazyk výuky: angličtina Multiculturalism, Ethnicity and Collective Memory in Central and Eastern Europe YBAU06 [6] Soler, Elena; Králová, Světlana; Lukešová, Lenka 4/0 KZ — This is one of the courses of the study abroad Undergraduate Program in Central European Studies (UPCES) held in cooperation with the partner institution CERGEEI. It is designed for the US students participating in the programme as a whole while the Czech and international students of the Faculty of Humanities are welcome to select single courses from the programme. The course will offer a set of conceptual tools for understanding multiculturalism, ethnicity and collective memory in Central and Eastern Europe since the 20th Century to the present. Kapacita předmětu: 7 Jazyk výuky: angličtina Český antisemitismus – komparativní pohled YBAKA22ZI [2] Soukupová, Blanka 2/0 KZ — Kurz podává výklad české society – součásti středoevropského a evropského společenství – jako society dynamické plurality rozdílných až antagonistických forem dějinného vědomí a povědomí. Analyzuje zdroje, vývoj a význam moderního a postmoderního českého antisemitismu. Dále se pokouší o komparaci českého a evropského antisemitismu – mezinárodního fenoménu s jistými skupinovými (národními, stranickými apod.) specifiky. Kapacita předmětu: 30 Moderní česko-německé vztahy pohledem etnologie I. YBAKA20ZI [2] Soukupová, Blanka 2/0 KZ — Cílem kurzu je analyzovat česko-německé soužití v Rakousku a v Rakousko-Uhersku s jeho dvěma krajními póly: konfliktem a spoluprací, krystalizaci komunikačních stylů, profilaci české a českoněmecké identity, vliv modernizace na česko-německý dialog a vznik kritického češství. Dále kurz sleduje vztah Čechů a českých Němců k Německé říši, k Rakousko-Uhersku, Francii, Rusku a dalším klíčovým politickým mocnostem. Kapacita předmětu: 30 Moderní česko-německé vztahy pohledem etnologie II. YBAKA20LI [2] Soukupová, Blanka — 2/0 KZ Východiska české většiny a českoněmecké menšiny v Československé republice, vývoj jejich komunikace; Češi jako státotvorný národ, čeští Němci jako menšina. Kontrast kulturní a národněpolitické jsoucnosti Čechů a českých Němců v československém státě. 234

Studium humanitní vzdělanosti - Společenskovědní modul Krystalizace českoněmeckých postojů k novému státnímu útvaru: tragédie, aktivně přijatý osud i volba. Měnící se vztah Československé republiky k „novémuÿ Rakousku a k Německé říši na bázi vysoké politiky i „zdolaÿ, nerovnoměrnosti jako kritéria sousedství. Identita českoslovenství a evropanství, jejich vzájemná provázanost. Kapacita předmětu: 25 Moderní česko-židovské vztahy pohledem etnologie YBAKA22LI [2] Soukupová, Blanka — 2/0 KZ Východiska (daná legislativou i faktická) židovské menšiny v Rakousku, RakouskoUhersku a v Československé republice, kauzální výklad jejich změny. Diferencující se poměr většinové české i českoněmecké společnosti k židovským spoluobčanům, cesta od antijudaismu k antisemitismu jako ideologickopolitickému nástroji masových politických stran a hnutí. Krystalizace českožidovské a národněžidovské identity, hiearchizace jejich komponentů v modernizující se společnosti. Konflikt mezi asimilanty, sionisty a ortodoxními Židy na pozadí střetu identity české, českoněmecké, židovské, rakouské, československé. Kapacita předmětu: 30 Multietnická a multikulturní společnost Československé (České) republiky YBAKA24LI [2] Soukupová, Blanka » 2/0 KZ « Cílem kurzu je podat kritickou analýzu mezietnických a mezikulturních vztahů v první a v druhé republice. Prvořadá pozornost je zaměřena na česko-německé, česko-židovské, slovensko-židovské, česko-maďarské a česko(slovensko)-cikánské soužití a vedležití. Kapacita předmětu: 20 Úvod do etnologie YBAKA21LI [2] Soukupová, Blanka 2/0 KZ — Cílem kurzu je analýza předmětu etnologie, jejího vztahu k etnografii, antropologii, historii, místa etnologie ve společenských vědách, metod a technik etnologického výzkumu (terénního a archivněhistorického), jejich kombinace. Dále kurz usiluje o výklad základních etnologických pojmů na konkrétním materiálu – jde o vstup do aktuálních úkolů etnologického výzkumu. Kapacita předmětu: 65 Úvod do etnologie II. YBAKA21ZI [2] Soukupová, Blanka — 2/0 KZ Výklad základních pojmů užívaných v etnologii – vstup do aktuálních úkolů etnologického výzkumu. Přehled základních národopisných a etnologických pracovišť, periodik. Předmět etnologie, její vztah k etnografii, antropologii, historii. Místo etnologie ve společenských vědách. Metody a techniky etnologického výzkumu (terénního a archivněhistorického), jejich kombinace. Vybrané osobnosti etnologického výzkumu. Výklad základních etnologických pojmů na konkrétním materiálu – vstup do aktuálních úkolů etnologického výzkumu. Kapacita předmětu: 65 CEE Economic Growth and Development YBAU08 [6] Stanišič, Dragana; Králová, Světlana; Lukešová, Lenka » 0/4 KZ « This is one of the courses of the study abroad Undergraduate Program in Central European Studies (UPCES) held in cooperation with the partner institution CERGEEI. It is designed for the US students participating in the programme as a whole while 235

Studium humanitní vzdělanosti - Společenskovědní modul the Czech and international students of the Faculty of Humanities are welcome to selecte single courses from the programme. Kapacita předmětu: 1 Jazyk výuky: angličtina Kafka in Prague YBAU03 [6] Stock, Richard Thomas; Förster, Kristina; Králová, Světlana » 0/4 KZ « This is one of the courses of the study abroad Undergraduate Program in Central European Studies (UPCES) held in cooperation with the partner institution CERGEEI. It is designed for the US students participating in the programme as a whole while the Czech and international students of the Faculty of Humanities are welcome to selecte single courses from the programme. Kapacita předmětu: 4 Jazyk výuky: angličtina Historická sociologie osobnosti YBA128 [2] Šalanda, Bohuslav 2/0 KZ — Volitelná přednáška se zabývá problematikou osobnosti v perspektivě historických sociálních věd. Zaměřuje se především na výklady o aktérech, nositelích či uskutečňovatelích sociální změny v dějinách. Týká se role velkých osobností, autorit, elit, celebrit, vůdců a vládců. Celkově jde o analýzu sociální změny jak z personologického hlediska, tak i z organizačního aspektu. Studium osobnosti v orientaci na historickou sociologii představuje problematiku velmi závažnou, důležitou a aktuální, a to mimo jiné proto, že počet výrazných osobností vzrůstá také díky proměnám vzdělanostních struktur a mediálnímu propojení světa. Vytváření civilizačního řádu je koneckonců záležitostí menšin, k nimž patří rovněž vynikající jedinci jako nositelé sociální změny, technologických a jiných inovací. V neposlední řadě civilizace existují na základě silných idejí a ideálů, a tak jejich vůdcové hrají důležitou podpůrnou roli, ukazují směr, ale i zajišťují potřebný elán a nasazení. Spoluurčují běh věcí hlavně díky svému nadosobnímu statusu. Kapacita předmětu: 25 Kvantitativní metody výzkumu I. YBA056 [3] Špaček, Ondřej — 2/0 KZ Kurz se věnuje základním postupům kvantitativní výzkumné metodologie. Zaměří se především na formulaci výzkumných otázek a hypotéz, výběr vzorku a přípravu výzkumného nástroje (dotazníku). Během kurzu budou studenti připravovat vlastní výzkumný projekt až do fáze návrhu vlastního dotazníku. Kapacita předmětu: 30 Kvantitativní metody výzkumu II. YBA087 [2] Špaček, Ondřej 2/0 KZ — Kurz se zaměřuje na zpracování kvantitativních dat a statistickou analýzu ve společenskovědním výzkumu. Formou cvičení budou studenti seznámeni se základními postupy úpravy datových souborů a základními analytickými postupy. Důraz bude kladen i na interpretaci výsledku, jejich prezentaci a schopnosti formulovat adekvátní otázky. Používány budou programy Excel a SPSS. Kapacita předmětu: 25

236

Studium humanitní vzdělanosti - Společenskovědní modul Kvantitativní metody výzkumu III. YBA152 [2] Špaček, Ondřej — 0/2 KZ Kurz je určen pro studenty, kteří ve své bakalářské práci využívají nebo plánují využívat kvantitativní metody výzkumu. Prostřednictvím semináře budeme diskutovat projekty, připravované výzkumné nástroje i jednotlivé kroky analýzy. Kapacita předmětu: 10 Sociální nerovnosti YBA153 [2] Špaček, Ondřej — 2/0 KZ Přednáška seznámí studenty se základy teoretických přístupů k sociálním nerovnostem. Pozornost bude věnována klasickům sociologického myšlení, i současným výzkumným perspektivám. Kapacita předmětu: 30 Sociologie města YBA074 [2] Špaček, Ondřej 2/0 KZ — Přednáška se věnuje uvedení do problematiky sociologického zkoumání města. Představuje základní teoretické přístupy ke studiu města v sociologii, hlavní témata bádání s důrazem na procesy příznačné pro postsocialistická města. K přednášce je vypsán doplňující seminář, který rozšiřuje základní informace obsažené v tomto kurzu. Kapacita předmětu: 30 Prerekvizity: YBZB30000 Sociologie města – seminář YBA126 [2] Špaček, Ondřej 0/2 KZ — Seminář je určen pro hlubší zájemce o problematiku sociologie města. Prostřednictvím četby významných textů oboru a jejich diskuze budou rozvíjena témata řešená na přednášce Sociologie města, která je také korekvizitou zápisu (pro zapsání semináře je nutné zapsat se na přednášku). Kapacita předmětu: 15 Korekvizity: YBA074 Soustředění k souborné zkoušce Společenské vědy v interdisciplinární perspektivě YBA033 [5] Špaček, Ondřej — 0/2 Z Soustředění je určeno především studentům, kteří jsou ve třetím roce svého studia (doporučené je ovšem i pro studenty ročníku druhého). Cílem konzultačního soustředění je připravit studenty na zkoušku Společenské vědy v interdisciplinární perspektivě. Soustředění se skládá jednak z výkladů a diskusí (formou jednotlivých pracovních skupin) tématických okruhů, které mají prohloubit a dále precizovat studentovo samostudium, a dále formou individuálních konzultací a pohovorů nad seznamy četby ke zkoušce. Záměnnost: YBZR00EI Úvod do sociologie YBZB30000 [5] 2/0 Zk — Špaček, Ondřej; Šťovíčková Jantulová, Magdaléna; Müller, Karel Úvod do sociologie je jednou z povinných zkoušek bakalářského studia. Cílem kurzu je seznámit studenty s tématy, jimiž se sociologie zabývá, představit základní sociologické koncepty, teorie a sociologickou terminologii a v neposlední řadě také otázky, které si sociologie klade. K tomu jsou určeny jednotlivé tématické přednášky, které připravuje tým sociologů společenskovědního modulu. Cílem vlastní zkoušky je prověřit a zhodnotit poznatky, které student získal četbou povinné literatury. Zkouška je realizována formou testu, který obsahuje jak uzavřené otázky ověřující získané znalosti, tak otevřené otázky, 237

Studium humanitní vzdělanosti - Společenskovědní modul které testují schopnost studentů porozumět sociologickému jazyku a nabyté znalosti aplikovat. Kurz je vyučován týmem sociologů Společenskovědního modulu FHS UK. Comprehensive Exam in Social Sciences YBE012 [10] Špecián, Petr; Skripnik, Ondřej; Poláčková Šolcová, Iva — 0/0 Zk Comprehensive Exam in Social Sciences is one of the compulsory general exams for bachelor studies of Liberal Arts and Humanities, awarded by 10 ECTS. The exam is automatically registered for the 6th semester and it has to be completed successfully by the end of the examination period of the 7th semester. Jazyk výuky: angličtina Neslučitelnost: YBZA40000 Economic Reasoning for Humanities YBA027 [3] Špecián, Petr » 0/2 KZ « Seminář ekonomické argumentace a analýzy, který rozvíjí praktické využívání ekonomického stylu myšlení v kontextu humanitních věd. Důležitou součástí semináře je čtení ekonomických textů a textů o ekonomii z perspektivy dalších společenskovědních a humanitních disciplín. O získaných poznatcích budeme diskutovat a půjde nám především o aktivní porozumění a aplikaci abstraktních ekonomických konceptů na běžné každodenní situace. Kapacita předmětu: 20 Jazyk výuky: angličtina Prerekvizity: {Úvod do ekonomie} Economics and Psychology YBA130 [3] Špecián, Petr — 0/2 KZ The seminar concentrates on the relationship between economics and psychology. The economic notion of rationality is analyzed, in the first place, as well as the contributions of the behavioral economists who try to provide the standard economic theory with more robust and more realistic psychological foundations. Reading and discussing selected texts on the topic is an important part of the seminar. Kapacita předmětu: 20 Jazyk výuky: angličtina Theory of Strategic Interaction YBA142 [3] Špecián, Petr 0/2 KZ — Setkáme se se strategickým myšlením jen na bojišti, nebo je důležitou součástí našeho každodenního života? Seminář strategické interakce a rozhodování se pokusí ukázat, že strategické úvahy jsou všudypřítomné. Seznámení s přístupem známým v ekonomii i jiných společenských vědách jako „teorie herÿ nám umožní vidět chování racionálních agentů, jako jsou firmy, politické strany, nebo (aspoň občas) i my sami, v nové perspektivě. Hrami se budeme navzdory názvu semináře zabývat nejen teoreticky. Kapacita předmětu: 20 Jazyk výuky: angličtina Literature and Society: Central European Writers YBAU13AZI [6] Šťastná, Eva; Králová, Světlana; Lukešová, Lenka 0/4 KZ — This is one of the courses of the study abroad Undergraduate Program in Central European Studies (UPCES) held in cooperation with the partner institution CERGEEI. It is designed for the US students participating in the programme as a whole while the Czech and international students of the Faculty of Humanities are welcome to select single courses from the programme. This course of selected works in English translation will sample significant contributions of 20th century writers from Austria, the former Czechoslovakia (and its successor states), Germany, Hungary and Poland. Kapacita předmětu: 10 Jazyk výuky: angličtina 238

Studium humanitní vzdělanosti - Společenskovědní modul Myslet sociologicky: lidské jednání a sociální struktura YBA117 [2] Šťovíčková Jantulová, Magdaléna — 2/0 KZ Na základě četby odborných textů seminář studenty seznámí s vybranými tématy ze sociologie. Seminář bude směřovat k rozvoji sociologického myšlení a interpretačních schopností studentů Cílem kurzu je nahlédnout na naši každodennost, jako bychom ji viděli poprvé, a kriticky se zaměřit na věci, které vnímáme jako samozřejmé. Kurz je rozdělen do tří tematických částí: 1. konstrukce reality, 2. sociální struktura, 3. sociální změna. Kapacita předmětu: 20 Občanská participace a sociální změna YBAKS30LI [2] Šťovíčková Jantulová, Magdaléna — 2/0 KZ Kurz bude zaměřen na studium občanské participace a její konsekvence pro demokracii a sociální změnu. Budou představeny základní teoretické přístupy ke studiu občanské participace v sociologii, hlavní témata bádání, pozornost bude věnována také kritickému přemýšlení o občanské participaci. Kapacita předmětu: 25 Sociologická imaginace aneb představení vybraných sociálních témat na základě sociologický konceptů a teorií YBA071 [3] Šťovíčková Jantulová, Magdaléna 0/2 KZ — V první části kurzu bude cílem studentům představit, co je/není objektem vědeckého zkoumání sociologů a jaké metody zkoumání k tomu sociologové volí. V této souvislosti se zaměříme na Weberův a Durkheimův pohled na společnost a představen bude také Millsův nástroj sociologické imaginace. V druhé části kurzu bude věnována pozornost vybraným teoriím modernizace. V kurzu bude věnována také pozornost tomu, jak psát odbornou stať v anglosaském stylu, základním zásadám publikační etiky, jak číst odborný text a vést o přečteném dokumentaci a k čemu slouží projekt a jak si ho připravit. Poznatky z kurzu mohou studenti také využít při ústní zkoušce SVIP. Kapacita předmětu: 30 Prerekvizity: YBZB30000 Úvod do společenskovědního výzkumu YBA008 [3] Šťovíčková Jantulová, Magdaléna; Novotná, Hedvika 2/0 KZ — Chcete se seznámit s tím, jak formulovat vhodnou výzkumnou otázku? Jak rozhodnout, jakou výzkumnou strategii zvolit? Jaké zvolit techniky sběru dat, abyste získali taková data, jež by se dala využít pro zodpovězení výzkumné otázky? Jaké zvolit analytické postupy? Jak zajistit kvalitu výzkumu? Umět uvážit, zda mohou být některé výzkumnické kroky eticky sporné? Navštěvujte tento kurz. Kurz je úvodem do metodologie sociálněvědního výzkumu. Má za cíl seznámit studenty se základními metodologickými koncepty, terminologií a výzkumnými strategiemi a metodami v sociálních vědách. V kurzu se studenti seznámí s podobou a rolí výzkumného projektu a hlavní část výuky bude věnována přípravě takovéhoto projektu. To zahrnuje zejména formulování výzkumného problému a výzkumné otázky, volbu adekvátní výzkumné strategie a nástroje sběru dat a rozhodnutí o vhodných metodách analýzy těchto dat. Kurz je vyučován týmem učitelů společenskovědního modulu. Studenti tak budou mít možnost seznámit se také s rozdíly v metodologii v rámci jednotlivých společenskovědních oborů (antropologie, ekonomie, psychologie, sociologie). Kapacita předmětu: 250

239

Studium humanitní vzdělanosti - Společenskovědní modul Moderní společnost a sociologické teorie YBA013 [2] Šubrt, Jiří — 2/0 KZ Výklad je koncipován tak, aby pokryl základní témata soudobé teoretické sociologie. V jednosemestrálním kurzu je obsah přednášek rozčleněn do následujících problémových okruhů: strukturní funkcionalismus a neofunkcionalismus (T. Parsons, R. K. Merton, J. Alexander), teorie konfliktu (L. Coser, R. Dahrendorf), sociální konstruktivismus (P. L. Berger – T. Luckmann), dramaturgická sociologie (A. Goffman), teorie komunikativního jednání (J. Habermas), teorie strukturace (A. Giddens), konstruktivistický strukturalismus (P. Bourdieu), systémová teorie (N. Luhmann, R. M¨ unch), teorie postindustriální a postmoderní společnosti (D. Bell, A. Toffler, J.-F. Lyotard, Z. Baumann), teorie druhé moderny, rizikové společnosti a globalizace (U. Beck, E. Wallerstein, M. Albrow, R. Senett). Kapacita předmětu: 80 Významní představitelé sociologického myšlení YBAKS35LI [2] Šubrt, Jiří 2/0 KZ — V rámci kurzu jsou posluchači seznámeni s koncepcemi a přístupy významných představitelů sociologického myšlení 19. a počátku 20. století (A. Comte, H. Spencer, K. Marx, M. Weber, G. Simmel, F. Tönnies, G. Tarde, E. Durkheim, V. Pareto, L. F. Ward, Ch. H. Cooley, T. Veblen, W. Thomas, G. H. Mead). Kapacita předmětu: 75 Terénní praktikum z neverbální komunikace YBAKP26LI [2] Trnka, Radek; Pivoňková, Věra — 0/45 KZ Studenti se prakticky seznámí s rozličnými přístupy experimentálního studia neverbálních projevů. Součástí bude také ukázka neverbálních technik používaných v psychoterapii. Kapacita předmětu: 18 Prerekvizity: YBAKP28ZI Political and Cultural History of East Central Europe in the 20th Century YBAC13 [6] Tůma, Oldřich; Jurečková, Kateřina; Lukešová, Lenka — 0/2 KZ This is one of the courses held in cooperation with the partner institution CET Academic Programs, designed for the US students and the Czech and international students of the Faculty of Humanities. The course will cover the geographic area comprising former Czechoslovakia (or the Czech and Slovak Republics), Hungary and Poland. The course will focus on the relationship between Judeo-Christian tradition and the secular world and the policies of the Communist regimes in the sphere of the culture. Kapacita předmětu: 5 Jazyk výuky: angličtina Sociální aspekty moderní éry YBAKA09LI [2] Turková, Miloslava — 2/0 KZ Analýza jednotlivých aspektů sociálních problémů moderní společnosti (rámcově v době od poloviny 19. do poloviny 20. století) s důrazem na území dnešní České republiky. Podloženo rozbory konkrétních dílčích problémů, aktivit, zákonů, vyhlášek, statistických a demografických dat v relaci se soudobou celospolečenskou reflexí těchto jevů i s reflexí jednotlivých aktérů. Kapacita předmětu: 25

240

Studium humanitní vzdělanosti - Společenskovědní modul Úvod do demografie YBAKA05ZI [2] Turková, Miloslava Kurz podává základní orientaci v oboru demografie. Kapacita předmětu: 25

2/0 KZ

—

Významné ženy české společnosti: královny, kněžny a ženy předních šlechtických rodů YBAKA08ZI [2] Turková, Miloslava 2/0 KZ — Přehled životních profilů a osudů českých kněžen, manželek a dcer českých králů a žen předních českých šlechtických rodů. Kapacita předmětu: 25 Žena – rodina – společnost YBAKA08LI [2] Turková, Miloslava — 2/0 KZ Jednosemestrální kurz seznamuje s postavením ženy ve společnosti a v rodině v různých obdobích a kulturách s důrazem na prostředí české společnosti. Kapacita předmětu: 25 Přehled biologie a neuropsychologie člověka YBA100 [2] Vančata, Václav — 18/0 KZ Cílem tohoto předmětu je teoretické i praktické zvládnutí základních poznatků z morfologie a somatologie člověka s důrazem na potřeby humanitních věd a psychologie. Je podán přehled základních orgánových soustav a jejich morfologických i funkčních vztahů a základní informace o růstu člověka a o genetice člověka. Důležitá je znalost kostry a pohybového aparátu, jako základu pro orientaci v lidském těle, znalost nervové soustavy a morfologických aspektů regulací. Velká pozornost je věnována regulacím a hormonálnímu systému, centrálnímu nervovému systému, jeho stavbě a vztahu struktury a funkce mozku, a smyslovým orgánům včetně toho, jak mozek zpracovává senzorické informace. Ostatní orgánové soustavy jsou probírány s důrazem na jejich nejdůležitější části, například srdce a jeho činnost. Velmi důležité je také propojení znalostí lidské morfologie, ontogeneze a regulací činnosti lidského těla včetně chování. Kapacita předmětu: 65 In Defiance of Totalitarianism: Art in Central Europe 1945-1989 YBAU26 [6] Váša, Ondřej; Králová, Světlana; Lukešová, Lenka 0/4 KZ — This is one of the courses of the study abroad Undergraduate Program in Central European Studies (UPCES) held in cooperation with the partner institution CERGEEI. It is designed for the US students participating in the programme as a whole while the Czech and international students of the Faculty of Humanities are welcome to selecte single courses from the programme. Kapacita předmětu: 10 Jazyk výuky: angličtina History of Rock Music YBA166 [2] Verbuč, David; Jurková, Zuzana opak 2/0 KZ — History of Rock Music class offers students an opportunity to learn how rock music developed and changed through the last six decades of its existence, and at the same time, to understand it in relation to its social and historical contexts. In the class, we will look into the origins of rock, its different styles and substyles, and related music cultures. We will examine everything from early gospel, blues, jazz, and country music, the emergence of rock’n’roll in the 1950s, proceed with the 1960s rock music and 241

Studium humanitní vzdělanosti - Společenskovědní modul related styles, including folk-rock, garage rock, psychedelic rock, jazz-rock, soul, and funk. We will further follow the development of later rock styles such as heavy metal, punk, new wave, industrial, grunge, alternative rock, indie rock, and post-rock, and trace rock’s connections to pop, disco, hip-hop, electronic dance, and Latin American, Jamaican, African, Asian, and European musics. At the same time, we will also study rock music as manifested outside of Anglo-American geographic areas, especially in Latin America, Eastern and Southeastern Europe, Germany, Scandinavia, and Japan. In our class discussions, we will analyze music styles, songs and videos, and interrogate their relatedness to issues of race, class, gender, sexuality, ethnicity, and nationality, and see how media, technology, identity, and politics shape rock music and rock culture. No preliminary requirements. Kapacita předmětu: 25 Introduction to Franz Kafka and his Historical Situation YBAC03 [6] Vojtěch, Daniel; Jurečková, Kateřina; Lukešová, Lenka 0/2 KZ — This is one of the courses held in cooperation with the partner institution CET Academic Programs, designed for the US students and the Czech and international students of the Faculty of Humanities. The course focuses on Franz Kafka’s short stories and two of his unfinished novels within the context of Prague German literature. Kapacita předmětu: 5 Jazyk výuky: angličtina Tradiční lidová kultura I. YBA091 [2] Votruba, Adam — 2/0 KZ Prezentovaný kurz se zabývá konceptem tradiční lidové kultury s důrazem na oblast Evropy. Tradiční lidovou kulturou jsou v kurzu rozuměny nejen koncepty vypracované historickými vědami, jako je evropská etnologie (etnografie, národopis) a kulturní historie, ale i konceptualizace předkládané vědami společenskými, jako je sociální antropologie a historická sociologie, a vědami humanitními, jako jsou folkloristika a literární nebo hudební věda. Hlavním cílem kurzu je představit široká významová pole, ve kterých se koncept tradiční lidové kultury a lidovosti pohyboval a pohybuje: od čistě historického, časově, geograficky a sociálně jasně definovatelného fenoménu přes obecnější uchopení zdůrazňující univerzálnost kultury lidového typu a její vázanost na specifické normy, stereotypy a modely chování, které nelze spojovat s konkrétní historickou, geografickou či sociální formací. Nedílnou součástí návazného kurzu je i nástin základních uchopení tradiční lidové kultury ve 20. století: od folklorismů a folklorních hnutí, přes muzeologickou problematiku, až k odbornému zájmu o tradiční lidovou kulturu a její projevy. Kapacita předmětu: 30 Tradiční lidová kultura II. YBA110 [2] Votruba, Adam 2/0 KZ — Prezentovaný návazný kurz se zabývá konceptem tradiční lidové kultury s důrazem na oblast Evropy. Tradiční lidovou kulturou jsou v kurzu rozuměny nejen koncepty vypracované historickými vědami, jako je evropská etnologie (etnografie, národopis) a kulturní historie, ale i konceptualizace předkládané vědami společenskými, jako je sociální antropologie a historická sociologie, a vědami humanitními, jako jsou folkloristika a literární nebo hudební věda. Hlavním cílem kurzu je představit široká významová pole, ve kterých se koncept tradiční lidové kultury a lidovosti pohyboval a pohybuje: od čistě historického, časově, geograficky a sociálně jasně definovatelného fenoménu přes obecnější uchopení zdůrazňující univerzálnost kultury lidového typu a její vázanost na specifické normy, ste242

Studium humanitní vzdělanosti - Společenskovědní modul reotypy a modely chování, které nelze spojovat s konkrétní historickou, geografickou či sociální formací. Nedílnou součástí návazného kurzu je i nástin základních uchopení tradiční lidové kultury ve 20. století: od folklorismů a folklorních hnutí, přes muzeologickou problematiku, až k odbornému zájmu o tradiční lidovou kulturu a její projevy. Kapacita předmětu: 30 Urban Anthropology of Central European Cities YBAU22 [6] » 0/4 KZ « Zahradníková Štefánková, Lucia; Králová, Světlana; Lukešová, Lenka This is one of the courses of the study abroad Undergraduate Program in Central European Studies (UPCES) held in cooperation with the partner institution CERGEEI. It is designed for the US students participating in the programme as a whole while the Czech and international students of the Faculty of Humanities are welcome to select single courses from the programme. The goal of the course is to introduce the main concepts of urban anthropology, emphasizing the urban life and culture of Central European cities. Kapacita předmětu: 3 Jazyk výuky: angličtina European-American Relations in the 21st Century YBAU20 [6] Zieleniec, Josef; Králová, Světlana; Lukešová, Lenka » 0/4 KZ « This is one of the courses of the study abroad Undergraduate Program in Central European Studies (UPCES) held in cooperation with the partner institution CERGEEI. It is designed for the US students participating in the programme as a whole while the Czech and international students of the Faculty of Humanities are welcome to select single courses from the programme. This course explores the history and the current state of political, economic and cultural relations between the United States and Europe. Kapacita předmětu: 4 Jazyk výuky: angličtina Czechs, Germans and Jews in Bohemian Lands YBAU16ALI [6] Zimmermann, Marco; Králová, Světlana; Lukešová, Lenka 4/0 KZ — This is one of the courses of the study abroad Undergraduate Program in Central European Studies (UPCES) held in cooperation with the partner institution CERGEEI. It is designed for the US students participating in the programme as a whole while the Czech and international students of the Faculty of Humanities are welcome to selecte single courses from the programme. This course will reflect on Jewish-GermanCzech relations in Prague (and the territory of the Czech Republic) during the last two centuries, and further shall explore the outcome of these ties. Kapacita předmětu: 10 Jazyk výuky: angličtina Modern History of the Jews in East Central Europe YBAC01 [6] Zouplna, Jan; Jurečková, Kateřina; Lukešová, Lenka » 0/2 KZ « This is one of the courses held in cooperation with the partner institution CET Academic Programs, designed for the US students and the Czech and international students of the Faculty of Humanities. Kapacita předmětu: 5 Jazyk výuky: angličtina

243

Pracoviště oboru Německá a francouzská filozofie Economics of Transition YBAU04ALI [6] Žigić, Krešimir; Semerák, Vilém; Králová, Světlana » 0/4 KZ « This is one of the courses of the study abroad Undergraduate Program in Central European Studies (UPCES) held in cooperation with the partner institution CERGEEI. It is designed for the US students participating in the programme as a whole while the Czech and international students of the Faculty of Humanities are welcome to selecte single courses from the programme. The course deals with main economic issues related to transition from centrally-planned economies of the Soviet bloc, Yugoslavia, and China to market economies. Kapacita předmětu: 1 Jazyk výuky: angličtina

Pracoviště oboru Německá a francouzská filozofie Německá filosofie II. YMF531 [5] Benyovszky, Ladislav — 2/0 Zk Seminář k základním myslitelům bytnosti (Wesen), koncentrovaný na problematiku problému soupatřičnosti spontaneity a receptivity, jednotu podmíněného a nepodmíněného kladení, Urteilen atd. s výhledem na jejich onto-logický a temporální smysl. Kapacita předmětu: 15 Německá filosofie III. YMF532 [5] Benyovszky, Ladislav 2/0 Zk — Smrtelnost a řeč v myšlení počátku. Seminář k pozdní Heideggerově filosofii, jehož klíčovým motivem bude souvislost smrtelnosti a počáteční zřejmosti, jež se rozvrhuje ve zdržování se smrtelného na Zemi, pod Nebesy a před Božským. Seminář tím zároveň představí posun Heideggerova porozumění souvislosti bytí a času oproti fundamentálněontologickému chápání. Cours de langue:philosophie et littérature fran¸caises I. YMFPR14 [2] Bierhanzl, Jan 0/2 KZ — French for the students of Erasmus Master Mundus „EuroPhilosophieÿ and for the students of Master Degree Study Programme „German and French Philosophyÿ. The course is designed for students who wish to deepen their knowledge of the French language through reading, writing and discussing topics related to art, literature and philosophy. Kapacita předmětu: 8 Jazyk výuky: francouzština Cours de langue:philosophie et littérature fran¸caises II. YMFPR15 [2] Bierhanzl, Jan — 0/2 KZ Lecture de ” L’étranger”d’Albert Camus. Cours de français (langue étrangère) destiné aux étudiants en philosophie désirant approfondir leur connaissance de la langue par la lecture, l’écriture et la discussion autour de l’art, la littérature et la philosophie. Kapacita předmětu: 8 Jazyk výuky: francouzština

244

Pracoviště oboru Německá a francouzská filozofie Francouzská filosofie III. – četba YMF558 [2] Bierhanzl, Jan; Fulka, Josef 0/2 KZ — Četba a komentář vybraných filosofických děl, týkajících se problematiky svrchovanosti, politiky a násilí: Georges Bataille – La souveraineté; Etienne Balibar – Violence et civilité; Jacques Rancière – La mésentente. L’éthique du souci de soi. Le dernier Foucault YMFPR67 [5] Bierhanzl, Jan opak — 0/2 KZ Dans les années 1980, Foucault s’intéresse de plus en plus à l’éthique, entendue comme le „rapport qu’a l’individu à lui-m ÿ. L’objectif de ce cours est double. D’une part, relire les textes sur la constitution éthique des sujets (notamment dans l’Histoire de la sexualité). D’autre part, penser avec Foucault une politique „comme une éthiqueÿ, c’est-à-dire reproposer une analyse du champ politique à partir de la production de subjectivité. Jazyk výuky: francouzština ¨ Ubung auf Deutsch: Deutschkurs f¨ ur Philosophiestudenten I. YMFPR12 [2] Blaschek-Hahn, Helga 0/2 KZ — Der Kurs begleitet die deutschsprachige Hauptvorlesung aus sprachlicher Perspektive: er will zur Klärung der wichtigsten dort gehörten/verwendeten Fach-Begriffe und Redewendungen beitragen. Außerdem soll die m¨ undliche Kommunikation im universitären Bereich und Wissenschaftsbetrieb ge¨ ubt werden, also die Fähigkeit, auf philosophischen Tagungen Diskussionen verfolgen und daran aktiv teilnehmen zu können. Regelmäßig und aktiv Teilnehmende können schließlich nach persönlicher Voranmeldung individuelle Sprechstunden vereinbaren, um eigene schriftliche Arbeiten in sprachlicher Hinsicht fachgerecht zu diskutieren. Bedingung: Teilnahme nur nach Einstufungstest möglich (Sprachniveau mindestens B1 des europäischen Referenzrahmens f¨ ur Sprachen) Jazyk výuky: němčina ¨ Ubung auf Deutsch: Deutschkurs f¨ ur Philosophiestudenten II. YMFPR13 [2] Blaschek-Hahn, Helga — 0/2 KZ Der Kurs begleitet die deutschsprachige Hauptvorlesung aus sprachlicher Perspektive: er will zur Klärung der wichtigsten dort gehörten/verwendeten Fach-Begriffe und Reundliche Kommunikation im universitären dewendungen beitragen. Außerdem soll die m¨ Bereich und Wissenschaftsbetrieb ge¨ ubt werden, also die Fähigkeit, auf philosophischen Tagungen Diskussionen verfolgen und daran aktiv teilnehmen zu können. Regelmäßig und aktiv Teilnehmende können schließlich nach persönlicher Voranmeldung individuelle Sprechstunden vereinbaren, um eigene schriftliche Arbeiten in sprachlicher Hinsicht fachgerecht zu diskutieren. Bedingung: Teilnahme nur nach Einstufungstest möglich (Sprachniveau mindestens B1 des europäischen Referenzrahmens f¨ ur Sprachen) Jazyk výuky: němčina Action, liberté et institution chez Sartre et Merleau-Ponty YMFPR70 [5] Dufourcq, Annabelle 2/0 Zk — It is quite obvious that, in the constant, explicit or implicit, dialogue between Sartre and Merleau-Ponty, the issue of action and freedom is a touchstone, both under its metaphysical form and in regard to its concrete political implications. This course will first examine Sartre’s and Merleau-Ponty’s common ground and their major points of contention in this respect. We will then study how the notions of institution and of 245

Pracoviště oboru Německá a francouzská filozofie practico-inert – which do not strictly coincide – are elaborated, by these philosophers, also through their debate, as means for thinking both the weight of passivity and the creative commitment that is, nonetheless, still possible. Jazyk výuky: francouzština La notion de b YMFPR71 [5] Dufourcq, Annabelle 0/2 KZ — The issue of stupidity, distinguished from the problem of error, is especially central in several contemporary philosophies. Deleuze went as far as to turn it into a transcendental question in Difference and Repetition. This course will question the reasons why the problem of stupidity was put forward in such a way and what is at stake in this reflection. We will examine the possible ways of defining the concept – or the paradoxical quasiconcept – of stupidity, as well as its relations with the issues of truth and malice. We will also study, following Derrida’s The Beast and the Sovereign, the meaning of the reference to animality that is implied by the French word b Jazyk výuky: francouzština La question de l’animalité dans la phénoménologie et la philosophie fran¸caise contemporaine YMFPR68 [5] Dufourcq, Annabelle opak — 0/2 KZ La profonde crise de la raison et de l’humanisme qui marque le XXème siècle a ravivé avec une intensité extreme la question de l’animalité: pourquoi avons-nous, durant des siècles, considéré que les animaux appartenaient à un meme règne dont l’homme s’était affranchi? Comment reconnaitre, avec la fragilité de notre raison et le role déterminant joué par notre corps, l’étroite parenté qui unit nos comportements et les comportements des animaux, sans pour autant méconnaitre la spécificité humaine, l’ambition d’objectivité qui caractérise la communauté culturelle humaine? Comment expliquer le retrait avec lequel les animaux se donnent à nous? Est-ce en raison d’une hétérogénéité effective et susceptible d’etre établie rigoureusement que l’homme s’est jugé au-delà de l’animal ou bien en vertu d’un processus politique impérialiste contingent et en cours d’effondrement? Ce cours s’appuiera notamment sur l’étude de texte de Von Uexk¨ ull, Husserl, Heidegger, Merleau-Ponty, Foucault, Derrida et Deleuze. Jazyk výuky: francouzština Renaud Barbaras: une nouvelle phénoménologie de la vie YMFPR65 [5] Dufourcq, Annabelle opak — 0/2 KZ Depuis la publication en 2008 de l’Introduction à une phénoménologie de la vie, puis dans La vie lacunaire (2011) et Dynamique de la manifestation(2013), Renaud Barbaras propose une refondation de la phénoménologie centrée d’abord sur une découverte de vie originaire, condition essentielle de la corrélation vie du monde dans laquelle se trouve nécessairement inscrit le mouvement qui caractérise le sujet et qui se confond avec le procès meme de la manifestation, antérieurement à la distinction entre choses, plantes, animaux et humains. Renaud Barbaras articule ainsi une cosmologie à sa phénoménologie de la vie. Il s’agit néanmoins de ne pas dissoudre la corrélation dans une philosophie de la chair universelle et de comprendre la spécifité humaine. Cette philosophie s’élabore dans un dialogue avec Bergson, Husserl, Heidegger, Levinas, Patocka, Merleau-Ponty, Henry, Jonas, Ruyer et Rilke notamment, mais également avec la psychanalyse, la biologie, l’éthologie et la paléontologie. Le séminaire proposera une introduction à la phénoménologie de la vie, aux thèses de R. Barbaras ainsi qu’aux 246

Pracoviště oboru Německá a francouzská filozofie questions en jeu: la phénoménologie est-elle essentiellement phénoménologie de la vie? à quelles conditions la vie et spécialement la vie en nous comme conscience sont-elles possibles? La vie est-elle essentiellement survie, auto-affection ou encore lacune et désir, hétéro-affection? Quels renouvellements des sciences du vivant une phénoménologie de la vie peut-elle appeler et fonder? Jazyk výuky: francouzština Phänomenologische Anthropologie III. YMFPR50 [5] Ferrer Ortega, Jesús Guillermo — 0/2 KZ Die Absicht des Seminars besteht darin, aus einer phänomenologischen Perspektive zwei große Themen der Kritik der reinen Vernunft von Immanuel Kant zu erörtern: die transzendentale Deduktion der Kategorien und die Paralogismen der rationalen Psychologie. Beide Themen gehören mit der Frage nach unserem Selbstbewusstsein und dem menschlichen Verhältnis zur Welt zusammen. Es wird gezeigt, dass Husserl Einschränkungen der Kritik der reinen Vernunft zu u ¨berwinden denkt, insofern als er zwei Grundgedanken vertritt: Erstens hat er versucht, den Gebrauch a priori der Erfahrungskategorien zu erweitern. Dies f¨ uhrt zu einer anderen Auffassung des Verhältnisses zwischen Ich und Welt als diejenige von Kant. Zweitens vertritt er die Idee eines unsterblichen transzendentalen Subjekts. Gleichwohl kann man von einem kantischen Standpunkt aus argumentieren, dass Husserl Blindpunkte unserer Selbst- und Welterfahrung außer Betracht gelassen hat. Der Fokus des Seminares wird diese Spannung zwischen Phänomeur eine philosophische nologie und kritischer Philosophie, sowie auch ihre Bedeutung f¨ Anthropologie. Jazyk výuky: němčina Francouzská filosofie III. YMF538 [5] Fulka, Josef 2/0 Zk — Naším tématem bude otázka, jakým způsobem se subjekt konstituuje v souvislosti s negativními afekcemi (na rozdíl od neutrální konstituce fenomenologické), a to na rovině jak psychické, tak sociální. Mezi probíranými autory bude Melanie Klein, Donald Winnicott, Georges Bataille, Julia Kristeva a Judith Butler. Autour de la biopolitique : Michel Foucault – héritages et perspectives politiques YMFPR73 [5] Gléonec, Anne; Mader, Mary Beth 2/0 Zk — This course treats and investigates the origins and reach of some of Foucault’s main concepts; it does so in light of the philosophical and/or scientific traditions and thought in (often contentious) relation to which these concepts were devised. We will see how Foucault’s highly singular method takes shape across his oeuvre: from his readings of Canguilhem and interpretation of Cuvier, we see the questions of normalization, biopower and biology emerge; in the development of the archaeology of knowledge(s), the Collège de France lecture courses, The Order of Things, the History of Madness and of sexuality, we study his thought at the intersection of the life sciences and the social sciences. We will not neglect comparison to its historical precedents, that is, to the Kantian philosophy to which Foucault claimed allegiance, as well as to phenomenology, which he specifically and radically rejected for its concepts of history and world. After these explorations, the diverse, transdisciplinary and controversial legacy of Foucault’s thought will be philosophically situated against the broader horizon of contemporary biopolitics. We will do so in order to show how this legacy is taken up, but also displaced, in contemporary thought, for instance, by R. Esposito, and how it is criticized although 247

Pracoviště oboru Německá a francouzská filozofie on the basis of concepts that Foucault himself exposed by such authors as Derrida or Agamben. Jazyk výuky: francouzština Fenomenologie I. YMF533 [5] Holeček, Tomáš 2/0 Zk — Přednáška doplněná seminářem uvede do základní problematiky klasické německé fenomenologie na příkladu E. Husserla a jeho jím vyvolených následovníků O. Beckera, který měl fenomenologii rozvíjet na poli matematiky, a M. Heideggera, který měl fenomenologickou metodu aplikovat na poli dějin idejí a religiozity. Fenomenologie měla zajistit způsob jasného určování a stanovování významu. Proto kurz bude sledovat strukturu významu, logu, vědomí (Já) a jeho aktivně-pasivních operací/syntéz. Jednotícím motivem je „pravdaÿ jakožto forma i jakožto obsah fenomenologické metody a práce. Kapacita předmětu: 20 Fenomenologie I. – četba YMF539 [2] Holeček, Tomáš Doprovodná četba ke kurzu Fenomenologie I. Kapacita předmětu: 20

0/2 KZ

—

Le paradoxe de la subjectivité humaine: YMFPR66 [5] Chernavin, Georgy opak — 0/2 KZ Dans le cadre de ce séminaire, nous aborderons la problématique du rapport entre la vie transcendantale de la conscience et le monde pré-donné. La subjectivité humaine est le lieu du croisement des deux perspectives: celle de la phénoménologie transcendantale et celle du common sense de l’attitude naturelle. Nous vivons pour ainsi dire dans les deux attitudes; nous accomplissons une sorte de comptabilité double, grace à quoi nous avons toujours à faire avec la subjectivité qui constitue le monde et qui est en meme temps une partie intégrante du monde. Dans ce séminaire nous examinerons les problèmes annoncés à partir des textes choisis d’Edmund Husserl, notamment à partir des §52-54 de l’ouvrage La crise des sciences européennes et la phénoménologie transcendantale, à partir du 7 de Husserliana XXXIV et des 41, 53, 57 de Husserliana XXXIX. Jazyk výuky: francouzština Le probl` eme de la doxa dans la phénoménologie YMFPR74 [5] Chernavin, Georgy 0/2 KZ — In this course we examine the issue of the doxa – of opinion or belief in being – in phenomenological perspective. The doxical structure is at work each time we certify that something is self-understood. The primal institution of the self-understood, i.e., the symbolic institution implied in the apperception of the object, will be the focus of our attention. Our main task is to analyze the Selbstverständlichkeiten from a phenomenological perspective and to reorient our outlook in the direction of their origins. With this purpose in mind, we will examine a series of key phenomenological texts, focusing on phenomenological analyses of perception, imagination, and the consciousness of time, to reach the doxa implied in each of these domains: Edmund Husserl’s Husserliana XXXIV and XXXIX Eugen Fink’s Other Versions of Cartesian Meditations (texts posthumously published by Fink with annotations and appendixes from posthumously published texts by Husserl) and Marc Richir’s Phenomenology in Sketches. Jazyk výuky: francouzština 248

Pracoviště oboru Německá a francouzská filozofie Phänomenologische Anthropologie II. YMFPR49 [5] Chernavin, Georgy — 0/2 KZ In diesem Seminar wird die Problematik der Endlichkeit und der Unendlichkeit als die Kategorien der menschlichen Erfahrung in der Husserlschen Phänomenologie behandelt. Die phänomenologische Deduktion der Erfahrungskategorien, die prätendierte Unendlichkeit des Bewusstseinsflusses und die Br¨ uche des einstimmigen Bewusstseinsverlaufs, die denkbare Unsterblichkeit der Monaden und die brutale Faktizität des Todes – all diese Themen könnten zu den plausiblen Richtungen der phänomenologischen Forschung gezählt werden. Lekt¨ ure und Diskussion der Texte Edmund Husserls (Natur und Geist (1927), Späte Texte u ¨ber Zeitkonstitution (1929-1934), Grenzprobleme der phänomenologischen Philosophie (1908-1934)) stehen im Zentrum des Seminars. Jazyk výuky: němčina Phänomenologische Anthropologie IV. YMFPR54 [5] Chernavin, Georgy 0/2 KZ — This seminar examines the fundamental intuitions of phenomenology from the study of philosophical and literary texts. The incompleteness and inevitable contingency of the world-constitution, the precarity of the effectively real and the diffusion of reality into the realm of possibilities, the questionable character of the classical personal and objectual identities – all these topics could be considered as the fundamental intuitions of phenomenological philosophy. A reading and discussion of the classical texts by Edmund Husserl as well as of selected literary works of William Faulkner, Fernando Pessoa, Robert Musil und Alain Robbe-Grillet are at the centre of the seminar. Jazyk výuky: němčina Seminar: Kontingenz und Faktizität in der Phänomenologie YMFPR45 [5] Chernavin, Georgy; Novotný, Karel 0/2 KZ — nevyučován In diesem Seminar wird die Problematik der Kontingenz und der Faktizität in der klassischen deutschen Phänomenologie behandelt. Die phänomenologische Metaphysik der zufälligen Faktizität, die Ontologie als Hermeneutik der Faktizität, die Interpretation der Beziehung zwischen der Tatsache und dem Eidos, die Auslegung der Kontingenz des Weltfaktums, die Erörterung der Erkenntniskontingenz der Welt – all diese Themen könnten zu den plausiblen Richtungen der phänomenologischen Forschung gezählt werden. Lekt¨ ure und Diskussion der Texte Edmund Husserls (Ding und Raum (1907), Erste Philosophie (1923/24), Zur Lehre vom Wesen und zur Methode der eidetischen Variation (1891-1935), Grenzprobleme der phänomenologischen Philosophie (1908-1934)) stehen im Zentrum des Seminars. Jazyk výuky: němčina Vorlesung: Einf¨ uhrung in die Phänomenologie YMFPR44 [5] Chernavin, Georgy 2/0 Zk — nevyučován Die Vorlesung richtet sich an Masterstudierende und stellt eine Einf¨ uhrung in die phänomenologische Philoso- phie dar. Sie behandelt neben einigen zentralen Themen der klassischen deutschen Phänomenologie (E. Husserls, E. Finks und M. Heideggers), wie Bewusstseinsleben, Weltbefangenheit oder In-der-Welt-sein, insbesondere Konzepte zum Umgang mit phänomenologischen Einzelanalysen (der Wahrnehmung, der Phantasie, ¨ der Reflexion). Die Studierenden erhalten auch einen Uberblick u ¨ber den Problembereich der neuen Phänomenologie in Frankreich; es werden gleichermaßen verschiedene 249

Pracoviště oboru Německá a francouzská filozofie Ansätze zur Radikalisierung der phänomenologischen Methode (z. B. bei J.-L. Marion und M. Richir) diskutiert. Jazyk výuky: němčina Phänomenologische Anthropologie V. YMFPR55 [5] Kaiser, Benjamin 0/2 KZ — Milan Kundera has a world wide reputation as a novelist. This seminar aims, using both the author’s well known novels and his lesser known essays and speeches, to trace the philosophical motifs in his works and wants to answer the question, if one could speak of a philosophy of Kundera. The first topic of the seminar will be the controversy between Kundera and Václav Havel about the events in 1968 during Prague spring. Afterwards the seminar highlights Kundera’s theory about the art of novel. A third and last part of the seminar will focus on the existential-philosophical motifs in Kundera’s novels. The named-unnamed relation between Kundera and Friedrich Nietzsche will serve as a guideline. Jazyk výuky: němčina Phänomenologische Fragestellungen YMFPR69 [5] Novák, Aleš 0/2 KZ — Es werden jedes Semester mehrere konkrete Phänomene gewählt, die nicht an klassische Texte der Phänomenologie gebunden sind, an denen folglich die Methode und Vorgangsweise der klassischen Phänomenologie demonstriert werden. An Hand ausgewählter Primär-Texte und einschlägiger Auslegungsliteratur in Kombination mit den aktuellen Phänomenen wird somit eine originäre und stets lebendige Einleitung ins lebendige phänomenologische Philosophieren gelehrt, das stets die Sachen selbst und nicht die Texte zum Inhalt hat. Kapacita předmětu: 20 Jazyk výuky: němčina Diplomní seminář I. YMF544 [1] Novotný, Jaroslav 0/2 Zk — Konzultační seminář vedený vedoucím diplomní práce k formálním náležitostem a věcné problematice práce. V rámci semináře by studenti měli pravidelně prezentovat stav svých diplomních prací. Diplomní seminář II. YMF545 [1] Novotný, Jaroslav — 0/2 Zk Konzultační seminář vedený vedoucím diplomní práce k formálním náležitostem a věcné problematice práce. V rámci semináře by studenti měli pravidelně prezentovat stav svých diplomních prací. Fenomenologie III. YMF535 [5] Novotný, Jaroslav; Pětová, Marie 2/0 Zk — Meze fundamentální ontologie jako hermeneutické fenomenologie smyslu existence. Otevření otázky transcendence jsoucna vcelku. Vyústění do fenomenologie pravdy jako neskrytosti a ustavení promýšlení dějin neskrytosti bytí. Prerekvizity: YMF533, YMF534

250

Pracoviště oboru Německá a francouzská filozofie Fenomenologie III. – četba YMF552 [2] Novotný, Jaroslav; Pětová, Marie 0/2 KZ — Meze fundamentální ontologie jako hermeneutické fenomenologie smyslu existence. Otevření otázky transcendence jsoucna vcelku. Vyústění do fenomenologie pravdy jako neskrytosti a ustavení promýšlení dějin neskrytosti bytí. Heideggerovy interpretace Platóna YMF554 [2] Novotný, Jaroslav — Četba a výklad vybraných Heideggerových interpretací Platóna. Kapacita předmětu: 3

0/2 KZ

Kolokvium YMF546 [4] Novotný, Jaroslav — 0/2 Zk Konzultační seminář vedený vedoucím diplomní práce k formálním náležitostem a věcné problematice práce. V rámci semináře by studenti měli pravidelně prezentovat stav svých diplomních prací. Ontologická diference, transcendence a negativita I. YMF555 [2] Novotný, Jaroslav 0/2 KZ — Blokový seminář k tematice, která se u Heideggera dostává do popředí na konci dvacátých let 20. století. Jde především o motivy ontologické diference, transcendence, negativity a pravdy jako neskrytosti. Vycházet budeme ze dvou klíčových textů: Vom Wesen des Grundes a Was ist Metaphysik?. Kapacita předmětu: 10 Diplomarbeit YMFPR56 [20] Novotný, Karel Příprava a realizace diplomové práce Jazyk výuky: němčina

—

0/0 Z

nevyučován

Fenomenologie II. YMF534 [5] Novotný, Karel — 2/0 Zk Přednáška doplněná seminářem prohloubí analýzu struktury významu tematizováním motivu „ukazování seÿ, jež je zásadním momentem během dění „pravdyÿ (něm. Wahrheit). Neskrytost (něm. Unverborgenheit), zakládání (něm. Gr¨ undung), ponechávání být (něm. Sein- či Anwesen-Lassen) a světlina (něm. Lichtung) posouvají smysl „významuÿ a nově naplňují pojem „logosÿ i „fenoménÿ. Záležitost myšlení „pravdaÿ bude zpřístupněna na základě myslitelských pokynů čerpaných z M. Heideggera, který iniciuje myšlení jiného počátku, jež překonává metafysiku i její pojetí lidskosti jakožto vědomí a/nebo existence. Vůdčím textem budou Heideggerovy „Beiträge zur Philosophie (Vom Ereignis)ÿ z let 1936-1938. Kapacita předmětu: 15 Fenomenologie II. – četba YMF540 [2] Novotný, Karel Doprovodná četba k semináři B. Fenomenologie II. Kapacita předmětu: 15

—

0/2 KZ

251

Pracoviště oboru Německá a francouzská filozofie Lévinas et la subjectivité YMFPR64 [5] Novotný, Karel opak — 0/2 KZ J. Benoist (dans: J. Benoist, La subjectivité in Denis Kambouchner (éd.), Notions de philosophie, II, Paris, folio, 1995) distingue dans loeuvre de Levinas trois grandes tentatives dune défense de la subjectivité (notamment contre Heidegger): 1) l”hypostase” du sujet dans De lexistence à l’existant (ce livre contient de plus une lecture fort originale du cogito) 2) Dans Totalité et infini, Levinas propose sa propre analytique de ce que pour lui reste la subjectivité, concurente à celle du Dasein. Selon les mots de Levinas lui-meme (dans la préface de TI): ce livre consiste en une „défense de la subjectivité fondée dans l’idée de l’infiniÿ. 3) Autrement qu’etre: la subjectivité est chargée du poids de la responsabilité qui la constitue comme telle. 4) On pourrait ajouter à ces trois grandes lignes la „subjectivité utopiqueÿ (cf. l’interprétation métapolitique de Levinas notamment par M. Abensour): subjectivité „qui ne revient pas à la tension sur soi, au souci d’etre – subjectivité comme dédicace à un monde à venirÿ (Dieu, la mort et le temps, p. 115). Jazyk výuky: francouzština Příprava diplomové práce YMFPR053 [20] Novotný, Karel Příprava a realizace diplomové práce. Jazyk výuky: němčina

—

0/0 Z

Diplomseminar YMFPR43 [3] Sepp, Hans Rainer; Novotný, Karel opak » 0/2 KZ « Diplomový seminář je určen studentům Euphilosophie – Erasmus Master Mundus. Jeho cílem je umožnit prezentace a diskuze ohledně připravovaných diplomových prací studentů tohoto oboru. Jazyk výuky: němčina Diplomseminar I. YMFPR57 [3] Sepp, Hans Rainer; Novotný, Karel 0/2 KZ — Cílem diplomového semináře je umožnit prezentace a diskuze připravovaných diplomových prací. Jazyk výuky: němčina Diplomseminar II. YMFPR58 [3] Sepp, Hans Rainer; Novotný, Karel — 0/2 KZ Cílem diplomového semináře je umožnit prezentace a diskuze připravovaných diplomových prací. Jazyk výuky: němčina Diplomseminar III. YMFPR59 [3] Sepp, Hans Rainer; Novotný, Karel 0/2 KZ — Cílem diplomového semináře je umožnit prezentace a diskuze připravovaných diplomových prací. Jazyk výuky: němčina

252

Pracoviště oboru Německá a francouzská filozofie Europäische Philosophie 1450-1550 YMFPR48 [5] Sepp, Hans Rainer — 0/2 KZ Inwiefern geben Philosophien eine Antwort auf die Zeit, in der sie entstehen? Diese Frage soll anhand von wichtigen Vertretern der Philosophie der Renaissance behandelt werden. Dabei wird nicht nur das Denken zu seinem geschichtlichen und sozialpolitischen Hintergrund in eine Beziehung zu setzen sein; es soll vielmehr als Anlass genommen werden, Geschichtlichkeit im Modus ihrer jeweils konkreten Geschichte und damit die Funktion des Philosophierens in ihr zu bestimmen. Jazyk výuky: němčina Europäische Philosophie 1550-1650 YMFPR53 [5] Sepp, Hans Rainer 0/2 KZ — The courses on European Philosophy 1450-1650 analyze the genesis of modern knowledge in Europe and the development of the new conception of science. The task is not only to unveil the historical and cultural presuppositions but to ask how the character of the Magic as a fundamental relationship to world has continued and both enabled and molded the conception of the new, exact’ science. The course of the winter semester deals with the legend on Faust which was created in the 16th century, and with its literary adaptations asking for the relation to the geneses of modern science. Single topics of the course lessons will be the book of the legend on Faust edited by Johann Spies and the development of this matter in the drama (Christopher Marlow, J. W. von Goethe, F. Th. Vischer), the novel (Thomas Mann), the cinema (F. W. Murnau and Jan Švankmajer), and in philosophical analyses (Edith Stein and Jan Patočka). Jazyk výuky: němčina Interkulturelle Phänomenologie I. YMFPR46 [5] Sepp, Hans Rainer — 2/0 Zk Das Mythische ist fast so vieldeutig wie die Versuche seiner Erklärung. Dabei sind zwei Aspekte grundsätzlich zu unterscheiden: einmal die Tatsache, dass wohl alle menschlichen Gemeinschaften Mythen bilden, und zum anderen, dass im Kontext von Philosophie und Wissenschaft wiederholt versucht wurde, das Typische des Mythos zu fixieren. Daher geht es nicht nur um die Frage, wie bestimmte Mythen außerhalb ihres urspr¨ unglichen Geltungsbereichs interpretiert werden können, sondern auch darum zu fragen, ob es eine interkulturelle Theorie des Mythischen selbst geben kann – oder ist eine solche Theorie nur im Plural zu buchstabieren, zumal wenn Mythen und das Mythische Indikatoren f¨ ur interkulturelle Differenz sind? Jazyk výuky: němčina Interkulturelle Phänomenologie II. YMFPR52 [5] Sepp, Hans Rainer 2/0 Zk — The courses on Intercultural Philosophy consider such conceptions that developed alternatives to the logical- rational dominance of Europe’s cultural mainstream in European and non-European cultures. The courses in winter semester 2014 and summer semester 2015 deal with the genuine style of thinking established by philosophers of the so-called Kyoto-School who were strongly influenced by Japanese Zen-Buddhism. The topic of the course in the winter semester will be the philosophy of the first and second generation of that school. The main representatives of this generation are Nishida Kitaro, Tanabe Hajime, Nishitani Keiji. Jazyk výuky: němčina 253

Pracoviště oboru Německá a francouzská filozofie Philosophie der Kunst I. YMFPR47 [5] Sepp, Hans Rainer — 2/0 Zk Wie schon im ersten Teil soll es auch hier nicht um ein philosophisches Reden u ¨ber Kunst gehen, sondern um die Frage, wie mit philosophischen Mitteln die philosophische Relevanz, die in Artefakten beschlossen ist, explizit werden kann. Die These ist daher, dass Artefakten als komplexen Dingen – deren Bestimmung u ¨ber bloße Zweckdienlichkeit hinausgeht – ein Geflecht an philosophischen Strukturen inne wohnt, die aufzudecken Aufgabe der philosophischen Analyse ist. Die These wird in einer Untersuchung bestimmter Artefakte aus unterschiedlichen Zeiten, Kulturen und Genres zu bewähren sein. Daneben gilt es, u ¨ber die geleistete Arbeit das Methodische solchen Aufschließens zu fixieren. Jazyk výuky: němčina Philosophie der Kunst II. YMFPR51 [5] Sepp, Hans Rainer 2/0 Zk — These courses on philosophy of art do not intend a philosophy that speaks about art in general. Rather they try to make explicit the philosophical relevance of artifacts by philosophical means. Thus the main thesis says that artifacts as complex, imaginary’ things – i.e. things beyond of serving practical purposes – do imply meshes of philosophical structures, and the task of philosophical analysis is to unveil them. The course of the winter semester 2014 deals with various forms of perspective representation by explaining their development in different cultures and epochs, and relates them to the living human body which both creates and experiences them. Jazyk výuky: němčina plus-minus 1650: Hobbes und Spinoza YMFPR40 [5] Sepp, Hans Rainer 0/2 KZ — nevyučován In what way do philosophies response to the times in which they arise? Through the problem indicated by this question should be gone here with reference to Hobbes and Spinoza. Doing so, it is not only necessary to establish a link between such philosophies and their historical as well socio-political backgrounds; philosophies should be given grounds for analyzing historicity in the modes of its concrete histories, and therefore for the function of practicing philosophy in such contexts of historicity. Jazyk výuky: němčina Verdichtungen: Philosophie in Kunst YMFPR39 [5] Sepp, Hans Rainer 2/0 Zk — nevyučován This course does not intend a philosophy that speaks about art in general. Rather it tries to show how philosophy can analyze factual art. The main thesis says that so-called art works’ implies philosophical relevance, and the task of philosophical analyze is to unveil it. On the one hand, this thesis should be verified by dealing with works from different times, civilizations, and genres, while on the second hand the methodology of such analyzing should be fixed by the means of the analytical work itself. Jazyk výuky: němčina Kant et le projet dune réforme de la métaphysique YMFPR72 [5] Theis, Robert 1/1 KZ — The lecture/seminar is divided in four parts: A presentation of the Kantian project of a reform of metaphysics during the first step (prec-critical) of his philosophical development (1772); this needs some developments about the metaphysics of Christian Wolff. 254

Pracoviště oboru Německá a francouzská filozofie The study of the discoverey and the introduction of the transcendental point of view and the consequences for the classical metaphysical discourse (1772/73). A detailed study of central chapters of the Transcendental Dialectics and the Transcendental Doctrine of Method in the Critique opf Pure Reason. An analysis of the plan of metaphysics in What Real Progress has Metaphysics made in Germany (1793). Jazyk výuky: francouzština Dějiny sebevědomí YMF543 [2] Vrabec, Martin — 0/2 KZ Záměrem kurzu je představit projekt tzv. „dějin sebevědomíÿ, který se alespoň po jistou dobu pokoušeli rozvíjet protagonisté německé klasické filosofie po Kantovi. Tyto „dějiny sebevědomíÿ byly pokusem systematicky – a tedy na základě jednotného principu – odvodit jednotlivé schopnosti naší mysli a jim odpovídající typy předmětů. Konkrétně se zaměříme na tyto pokusy ve Fichtově Základu všeho vědosloví, Schellingově Systému transcendentálního idealismu a Hegelově Fenomenologii ducha (resp. Encyklopedii filosofických věd). Kapacita předmětu: 20 Německá filosofie I. YMF530 [5] Vrabec, Martin 2/0 Zk — Záměrem kurzu je představit východiska, cíle a argumentační postupy Kantovy kritické filosofie. Tématem přitom bude jak Kantova teoretická a praktická filosofie, tak jeho pokus sjednotit obě tyto oblasti. Kapacita předmětu: 20 Francouzská filosofie I. YMF536 [5] Zika, Richard; Petříčková, Taťána 2/0 Zk — Výklad myšlenek kritických následovníků Edmunda Husserla ve Francii zaměřený zejména na otázky tělesnosti. Úvod do filosofie Maurice Merleau-Pontyho, J.-P. Sartra, R. Barbarase, M.Richira aj. Pozornost budeme věnovat také nefenomenologické filosofii, jako příprava na Francouzskou filosofii III, jako je např. M. Foucault nebo H. Bergson. Kapacita předmětu: 20 Francouzská filosofie I. – četba YMF541 [2] Zika, Richard 0/2 KZ — Četba vybraných pasáží z E. Husserl, Ideje k čisté fenomenologii a fenomenologické filosofii, II. kniha, E. Husserl, Karteziánské meditace, M. Merleau-Ponty, Struktura chování, M. Merleau-Ponty, Phénoménologie de la perception. Francouzská filosofie II. YMF537 [5] Zika, Richard; Petříčková, Taťána — 2/0 Zk V první části semestru bude pokračovat úvod do filosofie tělesnosti u Maurice MerleauPontyho, a naváže výklad odlišných koncepcí, které byly ve Francii rozvíjeny současně a v kritické návaznosti na Merleau-Pontyho filosofii. Michel Henry, Emmanuel Lévinas a Marc Richir. Kapacita předmětu: 20

255

Obor Evropské kulturní a duchovní dějiny Francouzská filosofie II. – četba YMF542 [2] Zika, Richard; Petříčková, Taťána — 0/2 KZ Četba vybraných pasáží z E. Husserl, Ideje k čisté fenomenologii a fenomenologické filosofii, II. kniha, E. Husserl, Karteziánské meditace, M. Merleau-Ponty, Struktura chování, M. Merleau-Ponty, Phénoménologie de la perception.

Obor Evropské kulturní a duchovní dějiny Krajina jako fenomén YMD036 [3] Alt, Jaroslav; Altová, Blanka — 0/2 KZ Výtvarná práce v plenéru. Kresba a malba různými technikami, fotografie, performance, land art, literární záznam příp. v kombinaci se záznamem výtvarnými prostředky. Krajina a příroda, člověk jako integrální součást přírody. Vztah člověk – krajina. Vnímání a zachycení krajiny jako celku, zachycení krajinného detailu, přírodního detailu jakýmkoliv způsobem (popis, studie, akce, záznam atd.). Přednášky o technikách kresby a malby a o krajinomalbě. Kapacita předmětu: 20 Středověké město jako obraz kosmu YMD043 [3] Altová, Blanka; Alt, Jaroslav 2/0 KZ — V zimním semestru bude kurz zaměřen na metody zkoumání historických měst z pohledu dějin umění a historické antropologie a na vizualizace dobových představ o vztazích pozemského a nebeského světa, také na kulturní kategorie prostor a čas. Konkrétně bude v tomto semestru kurz zaměřen na urbanistický a umělecký vývoj toskánských měst (Florencie, Siena, Lucca) v 11. až 14. století. Kapacita předmětu: 30 Vidění a vědění YMD027 [3] Altová, Blanka; Alt, Jaroslav 2/0 KZ — Kurz je určen pro studenty, kteří se zaměřují na vizuální kulturu. Program kurzu je založený na tvrzení, že zrak je nejdůležitější lidský smysl a v praxi se potvrzuje, že dívat se se člověk musí učit a je to proces historicky, společensky i kulturně podmíněný (Baxandal 2003; Aumont 2005; Kesner 2005; Filipová – Rampley 2007; Manguel 2008). Budeme se tedy zabývat příčinami proměn dívání, které zasahují jak autory obrazů, tak i jejich příjemce, ale jsou to opět obrazy (a formy – média, které je zprostředkovávají), které mohou vyvolat další změny dívání. Prostor, ve kterém člověk svůj způsob vidění – dívání uskutečňuje, je strukturou komplikovaných vztahů a souvislostí vytvářejících si svá specifická pravidla. Optické pole se z této perspektivy postupně odhaluje jako pole plné nástrah, slepých skvrn a matoucích území, které vábí a klamou oko a s ním i subjekt. Dívání se z tohoto hlediska již není obyčejné vidění, ale složitá operace nesoucí v sobě okamžiky moci a podrobení se předem daným a historicky podmíněným hranicím viděného a vnímaného (Hanáková, Petra, Výzva perspektivy, Academia 2008, s. 30). Kapacita předmětu: 30

256

Obor Evropské kulturní a duchovní dějiny Vidění a vědění II. YMD035 [3] Altová, Blanka; Alt, Jaroslav — 2/0 KZ Kurz je určen pro studenty, kteří se zaměřují na vizuální kulturu. Program kurzu je založený na tvrzení, že zrak je nejdůležitější lidský smysl a v praxi se potvrzuje, že dívat se se člověk musí učit a je to proces historicky, společensky i kulturně podmíněný (Baxandal 2003; Aumont 2005; Kesner 2005; Filipová – Rampley 2007; Manguel 2008). Budeme se tedy zabývat příčinami proměn dívání ve středověku, které zasahují jak autory obrazů, tak i jejich příjemce, ale jsou to opět obrazy (a formy – média, které je zprostředkovávají), které mohou vyvolat další změny dívání. Prostor, ve kterém člověk svůj způsob vidění – dívání uskutečňuje, je strukturou komplikovaných vztahů a souvislostí vytvářejících si svá specifická pravidla. Optické pole se z této perspektivy postupně odhaluje jako pole plné nástrah, slepých skvrn a matoucích území, které vábí a klamou oko a s ním i subjekt. Dívání se z tohoto hlediska již není obyčejné vidění, ale složitá operace nesoucí v sobě okamžiky moci a podrobení se předem daným a historicky podmíněným hranicím viděného a vnímaného (Hanáková, Petra, Výzva perspektivy, Academia 2008, s. 30). Kapacita předmětu: 30 Vnímání uměleckého díla v čase I. YMD026 [3] Altová, Blanka; Alt, Jaroslav 2/0 KZ — V kurzu se budeme zabývat definováním historické a estetické hodnoty výtvarných uměleckých děl, způsobem jejich popisu a interpretace pro poznání minulosti a významu v současnosti. Zaměříme se na rozpoznávání časových sedimentů v uměleckém díle, problematiku restaurování, konzervování, rekonstrukce, konverze a v té souvislosti i proměny funkce uměleckého díla v čase. Kurz je vhodný pro studenty, kteří ve své diplomové práci hodlají využívat obrazové prameny umělecké povahy (malířství, sochařství, architektura, urbanistické celky, kresby, grafiky aj.) nebo předpokládají, že by se v dalším studiu chtěli věnovat dějinám výtvarného umění, muzejnictví, historie nebo práci v muzeu, galerii, památkové péči, v průvodcovské službě apod. Náplň kurzu vychází z praktické zkušenosti restaurátora uměleckých děl a historičky umění. Kapacita předmětu: 30 Vnímání uměleckého díla v čase II. YMD034 [3] Altová, Blanka; Alt, Jaroslav — 2/0 KZ Pohled na historické dílo minulosti v rámci procesu jeho ochrany, záchrany i variability jeho prezentace. Problematika variant koncipování restaurátorského záměru a čím vším může být tato koncepce ovlivňována. Jak historické umělecké dílo vnímá nezaujatý pozorovatel, jak a v jakých souvislostech je vnímáno teoretikem umění, historikem a památkářem a z jakého úhlu pohledu se na něj dívá konzervátor a restaurátor. Co je to historické umělecké dílo, jak ho identifikovat. Proč zachovávat historická umělecká díla pro budoucnost. Etika konzervátorského a restaurátorského zásahu. Varianty možných přístupů k historickému artefaktu a uměleckému dílu v rámci jeho ochrany, sanace, konzervování, restaurování, rekonstrukce, revitalizace apod. Seznámení studentů s různými výtvarnými technikami, jimiž jsou umělecká díla vytvářena, a šíří problematiky práce při jejich záchraně. Ukázky konkrétních restaurátorských prací. Kapacita předmětu: 30

257

Obor Evropské kulturní a duchovní dějiny Evropská vizuální kultura I. YMD004 [5] Bartlová, Milena 2/0 Zk — První část čtyřsemestrálního cyklu, věnovaného systematickému výkladu dějin evropské vizuální kultury od pravěku po současnost. Součástí cyklu je výklad o vizuálním umění, to je však zasazeno do širšího rámce dějin obrazu a vizuality jako kulturní praktiky. Obraz je tedy sledován jako obecná kategorie na jedné straně lidské imaginace a kreativity, na druhé straně mezilidské (neverbální) komunikace. Vedle produkce charakterizované (též zpětně) jako umělecká se proto pozornost věnuje také psychologickému, náboženskému a filosofickému rozměru obrazu, utváření prostoru, otázce umění a estetiky, sociálním funkcím obrazu a transferu významu mezi obrazem a slovem. Historický výklad je navzájem propojen odkazy na souvislosti s moderním a současným vizuálním uměním. První semestr je věnován pravěké, archaické a antické vizuální kultuře. Kapacita předmětu: 25 Evropská vizuální kultura II. YMD009 [5] Bartlová, Milena — 2/0 Zk Druhá část čtyřsemestrálního cyklu, věnovaného systematickému výkladu dějin evropské vizuální kultury od pravěku po současnost. Součástí cyklu je výklad o vizuálním umění, to je však zasazeno do širšího rámce dějin obrazu a vizuality jako kulturní praktiky. Obraz je tedy sledován jako obecná kategorie na jedné straně lidské imaginace a kreativity, na druhé straně mezilidské (neverbální) komunikace. Vedle produkce charakterizované v novověku jako umělecká se proto pozornost věnuje také psychologickému a filosofickému rozměru obrazu, otázce umění a estetiky, sociálním funkcím obrazu a transferu významu mezi obrazem a slovem. Druhý semestr je věnován středověku a renesanci. Kapacita předmětu: 25 Evropská vizuální kultura III. YMD015 [5] Bartlová, Milena 2/0 Zk — Třetí část čtyřsemestrálního cyklu, věnovaného systematickému výkladu dějin evropské vizuální kultury od pravěku po současnost. Součástí cyklu je výklad o vizuálním umění, to je však zasazeno do širšího rámce dějin obrazu a vizuality jako kulturní praktiky. Obraz je tedy sledován jako obecná kategorie na jedné straně lidské imaginace a kreativity, na druhé straně mezilidské (neverbální) komunikace. Vedle produkce charakterizované v novověku jako umělecká se proto pozornost věnuje také psychologickému a filosofickému rozměru obrazu, otázce umění a estetiky, sociálním funkcím obrazu a transferu významu mezi obrazem a slovem. Třetí semestr je věnován ranému novověku a dlouhému 19. století. Kapacita předmětu: 25 Evropská vizuální kultura IV. YMD020 [5] Bartlová, Milena — 2/0 Zk Čtvrtá část čtyřsemestrálního cyklu, věnovaného systematickému výkladu dějin evropské vizuální kultury od pravěku po současnost. Součástí cyklu je výklad o vizuálním umění, to je však zasazeno do širšího rámce dějin obrazu a vizuality jako kulturní praktiky. Obraz je tedy sledován jako obecná kategorie na jedné straně lidské imaginace a kreativity, na druhé straně mezilidské (neverbální) komunikace. Vedle produkce charakterizované v novověku jako umělecká se proto pozornost věnuje také psychologickému a filosofickému rozměru obrazu, otázce umění a estetiky, sociálním funkcím obrazu a transferu významu 258

Obor Evropské kulturní a duchovní dějiny mezi obrazem a slovem. Čtvrtý semestr je věnován 20. století s přesahem k současnosti; zahrnuje rovněž severoamerickou kulturu. Kapacita předmětu: 25 Seminář k umění raného novověku a 19. století YMD039 [3] Bartlová, Milena 0/2 KZ — Seminář ke kursu Evropská vizuální kultura III., který je věnován ranému novověku a dlouhému 19. století. Kapacita předmětu: 25 Seminář k umění 20. století YMD040 [3] Bartlová, Milena — 0/2 KZ Seminář ke kursu Evropská vizuální kultura IV., který je věnován 20. století s přesahem k současnosti; zahrnuje rovněž severoamerickou kulturu. Kapacita předmětu: 20 Historiografie a teorie historické vědy I. YMD029 [5] Horský, Jan 2/0 KZ — Kurs pojednává teoretické a metodologické problémy, jak byly tématizovány v rámci noetické reflexe historických věd zejména během 19. a 20. století. Tyto problémy jsou představovány s ohledem na dějiny dějepisectví. První část kursu je věnována základním závěrům metodologické reflexe historické vědy v 19. a začátkem 20. století. Kapacita předmětu: 20 Historiografie a teorie historické vědy II. YMD033 [5] Horský, Jan — 2/0 KZ Kurs pojednává teoretické a metodologické problémy, jak byly tématizovány v rámci noetické reflexe historických věd zejména během 19. a 20. století. Tyto problémy jsou představovány s ohledem na dějiny dějepisectví. Druhá část kursu je věnována možnostem a mezím dějepisného poznávání/rozumění (diskuse 20. století). Kapacita předmětu: 20 Němčina pro historiky YMD030 [2] Lohmann, Nina opak » 0/2 KZ « Cílem kurzu je seznámit studenty s odbornou terminologií a naučit je pracovat s původními prameny. Konkrétní náplň kurzu, např. výběr textů a způsob studia, bude brát v potaz aktuální potřeby studentů. Minimálním předpokladem je alespoň pasivní znalost němčiny spojená s velkou odhodlaností pracovat samostatně s různými historickými texty, systematicky se připravovat na hodiny a aktivní účast. Kapacita předmětu: 10 Evropská duchovní kultura I. YMD005 [5] Nešpor, Zdeněk 2/0 Zk — První část čtyřsemestrálního cyklu věnovaného popisu a analýze náboženských a duchovních proudů evropské historie. V tomto semestru půjde o zdrojové náboženské a duchovní tradice antického světa v jejich pluralitě a vzájemném ovlivňování, především řeckou (helénistickou), římskou a židokřesťanskou tradici. Kapacita předmětu: 25

259

Obor Evropské kulturní a duchovní dějiny Evropská duchovní kultura II. YMD010 [5] Nešpor, Zdeněk — 2/0 Zk Druhá část čtyřsemestrálního cyklu věnovaného popisu a analýze náboženských a duchovních proudů evropské historie. V tomto semestru bude sledován duchovní vývoj evropského středověku, včetně předkřesťanských a mimokřesťanských proudů. Kapacita předmětu: 25 Evropská duchovní kultura III. YMD016 [5] Nešpor, Zdeněk 2/0 Zk — Třetí část čtyřsemestrálního cyklu věnovaného popisu a analýze náboženských a duchovních proudů evropské historie. V tomto semestru půjde o analýzu konfesionalizačních procesů, k nimž vedlo rozrůznění západního křesťanstva, a zrod modernity v osvícenských filosofických a náboženských proudech. Kapacita předmětu: 25 Evropská duchovní kultura IV. YMD021 [5] Nešpor, Zdeněk — 2/0 Zk Závěrečná část čtyřsemestrálního cyklu věnovaného popisu a analýze náboženských a duchovních proudů evropské historie. V tomto semestru bude analyzován náboženský vývoj Evropy v 19. a 20. století, včetně zdrojů, forem a vzrůstajícího vlivu nenáboženských a protináboženských ideologií. Kapacita předmětu: 25 Islám I. YMD037 [3] Nešpor, Zdeněk 2/0 KZ — První semestr třísemestrálního kurzu, který seznamuje se základními prvky muslimské kultury, náboženství a každodenního života na historickém a sociálněantropologickém základě. Výklad v tomto semestru je věnován hlavně formování islámských náboženských a sociopolitických institucí v období prvních dvou století hidžry. Kapacita předmětu: 25 Islám II. YMD038 [3] Nešpor, Zdeněk — 2/0 KZ Druhý semestr třísemestrálního kurzu, který seznamuje se základními prvky muslimské kultury, náboženství a každodenního života na historickém a sociálněantropologickém základě. V tomto semestru půjde o vývoj muslimské kultury a společnosti/í v období od nástupu Abbásovců do současnosti. Vedle politických a institucionálních dějin bude výklad zaměřen především na kulturní a sociální proměny v období zlatého věku muslimské civilizace i pozdější stagnace a na kontakty islámské kultury s Evropou. Kapacita předmětu: 25 Dějiny evropské vzdělanosti I. YMD006 [5] Pešek, Jiří 2/0 Zk — První část čtyřsemestrálního cyklu o vývoji, resp. proměnách modu evropské vzdělanosti od starověku po současnost musí nejprve vymezit, co je to vzdělanost, resp. co je to kultura a jaké místo v ní má vzdělanost. Poté kurs připomene to věčné, co z hebrejské, starořecké a římské vzdělanosti převzala, připomínala nebo recyklovala evropská kultura pozdější doby. Na to naváže výklad o proměnách postavení, funkce a role vzdělání v rámci civilisace a kultury evropského středověku, o institucích, společenstvích i systémech (vnitřních řádech) a komunikaci vzdělanostní substruktury středověké Evropy. 260

Obor Evropské kulturní a duchovní dějiny Kapacita předmětu: 25 Dějiny evropské vzdělanosti II. YMD011 [5] Pešek, Jiří — 2/0 Zk Druhá část čtyřsemestrálního cyklu o vývoji, resp. proměnách modu evropské vzdělanosti od starověku po současnost je věnována ranému novověku, resp. době od objevu a prosazení knihtisku do symbolického data zrušení jesuitského řádu roku 1773, tedy do prosazení se osvícenského modelu vzdělanosti. Ve třech dramatických stoletích se Evropa do základů proměnila – tedy také co do stavu, cílů a forem své vzdělanosti, vzdělávacích institucí a systémů a především vzdělanostních obsahů. Kapacita předmětu: 25 Dějiny evropské vzdělanosti III. YMD017 [5] Pešek, Jiří 2/0 Zk — Třetí část čtyřsemestrálního cyklu o vývoji, resp. proměnách modu evropské vzdělanosti od starověku po současnost je věnována době mezi zničením vzdělané Evropy v napoleonských válkách a zničením moderní Evropy v II. světové válce. Vývoj tu směřuje od humboldtovských reforem a vzdělanostních ideálů, (i v Prusku) ovlivněných duchem svobody a potřeby občanské vzdělanostní (více či méně) rovnosti, k vytváření nových elitních struktur moderních universit, mj. center moderní vědy. Všeobecná alfabetisace a zejména pozvolné uvolňování superelitářského rámce vyšší vzdělanosti vedlo koncem 19. století k prudkému nástupu akademické vzdělanosti – postupně přístupné i židům, ženám a proletářům. Meziválečný rozvoj a rozkvět vědy, školství, osvěty byl drasticky přerušen nacistickou antiliberální a rasistickou politikou a pokusem o vymazání velké části evropské vzdělanosti i jejích nositelů z mapy Evropy. Kapacita předmětu: 25 Dějiny evropské vzdělanosti IV. YMD022 [5] Pešek, Jiří — 2/0 Zk Čtvrtá část čtyřsemestrálního cyklu o vývoji, resp. proměnách modu evropské vzdělanosti od starověku po současnost je věnována době po II. světové válce. Pojem i náplň vzdělání, koncept vzdělanostní emancipace, společenská role a prestiž vzdělání, vše se opět do základů proměnilo. Přednáška bude sledovat cestu z trosek válkou zničené a o část vzdělanostních elit připravené Evropy k dnešnímu postkulturnímu, jako trvalá blahobytná krize vnímanému stavu. Kapacita předmětu: 25 Diplomní seminář II. YMD012 [5] Pešek, Jiří — 0/2 Z Seminář slouží k přípravě závěrečné magisterské práce v tematickém okruhu Evropské kulturní a duchovní dějiny. Jeho úkolem je v prvé fázi vygenerování realisovatelných konceptů diplomních projektů. Následně má kurs koordinovat vznikající magisterské práce a umožnit studentům diskutovat a obhajovat své výzkumy v seminárním kolektivu. Cílem je hlubší studentské pochopení zázemí každého ze zpracovávaných témat a jeho nasměrování k soubornější vizi celého oboru. Účelem kursu je neponechávat studenta s tématem o samotě – tj. jen v dialogu se školitelem, dále cestou diskusní účasti na semináři jeho vtahování do širšího okruhu témat oboru a nutnost každého účastníka konfrontovat své představy s nároky, dotazy a případně námitkami vedoucího semináře i ostatních studentů. 261

Obor Evropské kulturní a duchovní dějiny Kapacita předmětu: 20 Diplomní seminář III. YMD018 [5] Pešek, Jiří 0/2 Z — Seminář slouží k přípravě závěrečné magisterské práce v tematickém okruhu Evropské kulturní a duchovní dějiny. Jeho úkolem je v prvé fázi vygenerování realisovatelných konceptů diplomních projektů. Následně má kurs koordinovat vznikající magisterské práce a umožnit studentům diskutovat a obhajovat své výzkumy v seminárním kolektivu. Cílem je hlubší studentské pochopení zázemí každého ze zpracovávaných témat a jeho nasměrování k soubornější vizi celého oboru. Účelem kursu je neponechávat studenta s tématem o samotě – tj. jen v dialogu se školitelem, dále cestou diskusní účasti na semináři jeho vtahování do širšího okruhu témat oboru a nutnost každého účastníka konfrontovat své představy s nároky, dotazy a případně námitkami vedoucího semináře i ostatních studentů. Kapacita předmětu: 20 Metodologie kulturních dějin YMD013 [3] Pešek, Jiří — 0/2 KZ Seminář slouží prohloubení teoretických i praktických znalostí a technik odborné práce v kulturních dějinách, seznámení s aktuálními metodologickými přístupy k jejich výzkumu a zejména praktické aplikaci nových metod na konkrétní problémy a materiál. Kapacita předmětu: 30 Diplomní seminář I. YMD007 [5] Putna, Martin 0/2 Z — Seminář slouží k přípravě závěrečné magisterské práce v tematickém okruhu Evropské kulturní a duchovní dějiny. Jeho úkolem je v prvé fázi vygenerování realisovatelných konceptů diplomních projektů. Následně má kurs koordinovat vznikající magisterské práce a umožnit studentům diskutovat a obhajovat své výzkumy v seminárním kolektivu. Cílem je hlubší studentské pochopení zázemí každého ze zpracovávaných témat a jeho nasměrování k soubornější vizi celého oboru. Účelem kursu je neponechávat studenta s tématem o samotě – tj. jen v dialogu se školitelem, dále cestou diskusní účasti na semináři jeho vtahování do širšího okruhu témat oboru a nutnost každého účastníka konfrontovat své představy s nároky, dotazy a případně námitkami vedoucího semináře i ostatních studentů. Kapacita předmětu: 20 Diplomní seminář IV. YMD023 [5] Putna, Martin — 0/2 Z Seminář slouží k přípravě závěrečné magisterské práce v tematickém okruhu Evropské kulturní a duchovní dějiny. Jeho úkolem je v prvé fázi vygenerování realisovatelných konceptů diplomních projektů. Následně má kurs koordinovat vznikající magisterské práce a umožnit studentům diskutovat a obhajovat své výzkumy v seminárním kolektivu. Cílem je hlubší studentské pochopení zázemí každého ze zpracovávaných témat a jeho nasměrování k soubornější vizi celého oboru. Účelem kursu je neponechávat studenta s tématem o samotě – tj. jen v dialogu se školitelem, dále cestou diskusní účasti na semináři jeho vtahování do širšího okruhu témat oboru a nutnost každého účastníka konfrontovat své představy s nároky, dotazy a případně námitkami vedoucího semináře i ostatních studentů. 262

Obor Evropské kulturní a duchovní dějiny Kapacita předmětu: 20 Evropská slovesná kultura I. YMD003 [5] Putna, Martin 2/0 Zk — První část čtyřsemestrálního cyklu, věnovaného systematickému výkladu dějin evropské literární kultury od počátků po současnost. Součástí cyklu je jak výklad o krásné literatuře v užším smyslu, tak o slovesné a textové kultuře ve smyslu širším – o historicky významných textech, žánrech a slovesných projevech, patřících tematicky do oblasti náboženské, filosofické či politické, a rovněž o slovesných projevech z kulturních okrajů různého druhu (apokryfy, triviální literatura, ústní slovesnost, literatura menšin atd.). První semestr je věnován evropskému starověku. Kapacita předmětu: 60 Evropská slovesná kultura II. YMD008 [5] Putna, Martin — 2/0 Zk Druhá část čtyřsemestrálního cyklu, věnovaného systematickému výkladu dějin evropské literární kultury od počátků po současnost. Součástí cyklu je jak výklad o krásné literatuře v užším smyslu, tak o slovesné a textové kultuře ve smyslu širším – o historicky významných textech, žánrech a slovesných projevech, patřících tematicky do oblasti náboženské, filosofické či politické, a rovněž o slovesných projevech z kulturních okrajů různého druhu (apokryfy, triviální literatura, ústní slovesnost, literatura menšin atd.). Druhý semestr je věnován středověku a renesanci. Kapacita předmětu: 30 Evropská slovesná kultura III. YMD014 [5] Putna, Martin 2/0 Zk — Třetí část čtyřsemestrálního cyklu, věnovaného systematickému výkladu dějin evropské literární kultury od počátků po současnost. Součástí cyklu je jak výklad o krásné literatuře v užším smyslu, tak o slovesné a textové kultuře ve smyslu širším – o historicky významných textech, žánrech a slovesných projevech, patřících tematicky do oblasti náboženské, filosofické či politické, a rovněž o slovesných projevech z kulturních okrajů různého druhu (apokryfy, triviální literatura, ústní slovesnost, literatura menšin atd.). Třetí semestr je věnován evropskému písemnictví od baroku po klasický realismus 19. století. Kapacita předmětu: 60 Evropská slovesná kultura IV. YMD019 [5] Putna, Martin — 2/0 Zk Čtvrtá část čtyřsemestrálního cyklu, věnovaného systematickému výkladu dějin evropské literární kultury od počátků po současnost. Součástí cyklu je jak výklad o krásné literatuře v užším smyslu, tak o slovesné a textové kultuře ve smyslu širším – o historicky významných textech, žánrech a slovesných projevech, patřících tematicky do oblasti náboženské, filosofické či politické, a rovněž o slovesných projevech z kulturních okrajů různého druhu (apokryfy, triviální literatura, ústní slovesnost, literatura menšin atd.). Čtvrtý semestr je věnován evropskému písemnictví 20. století a současnosti. Kapacita předmětu: 60 Evropské kulturní a duchovní dějiny YMD001 [0] Putna, Martin Část státní závěrečné zkoušky.

—

0/0 1.SZ

263

Pracoviště Historické sociologie Obhajoba diplomové práce YMD002 [0] Putna, Martin Obhajoba diplomové práce.

—

0/0 dipl

Výjezdový seminář YMD042 [3] Putna, Martin; Bartlová, Milena — 0/2 KZ Blokový seminář v trvání jednoho týdne, konaný v některém z evropských kulturních center (Řím, Paříž, Londýn, Neapol, Výmar apod.). Seminář umožňuje studentům seznámit se v praxi s evropskou kulturní kontinuitou: za prvé mezi jednotlivými historickými a uměleckými epochami (v Římě a Neapoli od antiky, v Paříži a Londýně od středověku, ve Výmaru od osvícenství) až po současnost (a po turistickou ikonizaci minulosti). Za druhé mezi jednotlivými oblastmi kulturní a duchovní tvořivosti (umělecký a náboženský aspekt míst a památek i jejich literární reflexe a/nebo inspirace). Za třetí mezi národní a/nebo státní tradicí, dominantní v tom kterém místě, a mezi alternativními národními kulturami, které se k místu rovněž vztahují (např. germánské národy k Římu, východoevropské k Paříži), případně mezi národními, náboženskými a jinými menšinami, které spoluvytvářejí kontext daného centra. Místa konání blokového semináře se budou v jednotlivých letech střídat. Hospodářské dějiny YMD041 [3] Zaoral, Roman 2/0 KZ — Cílem kurzu je seznámit posluchače se specifickým diskursem, základními tématy a metodami hospodářských dějin a podat základní přehled o formování světového hospodářství, včetně vývoje v českých zemích od středověku do současnosti. Absolventi kurzu budou schopni popsat dlouhodobé tendence, zlomová historická období a klíčové události ekonomického vývoje světa, porozumět hlavním etapám hospodářského vývoje českých zemí a identifikovat kořeny a stěžejní mezníky ve vývoji teoretického ekonomického myšlení ve vazbě na hospodářské dějiny. Kurz je určen posluchačům magisterského programu. Kapacita předmětu: 30

Pracoviště Historické sociologie Introduction to Civilisation Studies YMH517 [6] Arnason, Johann Pall 2/0 Zk — This course focuses on the theoretical basis and empirico-historical results of comparative civilisation analysis, with a special emphasis on the new conception of modernity with regard to its unity and diversity. Kapacita předmětu: 30 Jazyk výuky: angličtina Teoretické koncepce historické sociologie YMH202 [0] Arnason, Johann Pall; Šubrt, Jiří; Maslowski, Nicolas » 0/0 1.SZ « Jedná se o povinnou dílčí část státní závěrečné zkoušky, zaměřenou na klíčové koncepce a postavy oboru historická sociologie. Zkouška prověřuje souhrnným způsobem teoretické znalosti získané v průběhu celého studia, a to v oblasti historické srovnávací sociologie a civilizacionistiky.

264

Pracoviště Historické sociologie Theoretical Conceptions of Historical Sociology YMH602 [0] Arnason, Johann Pall; Šubrt, Jiří; Maslowski, Nicolas » 0/0 1.SZ « A compulsory part of the Final State Exam aimed at the main theoretical conceptions and representatives of historical sociology and civilisation studies. Jazyk výuky: angličtina Úvod do civilizacionistiky YMH017 [6] Arnason, Johann Pall 2/0 Zk — Přednáška se zabývá teoretickými základy a empiricko-historickými výsledky srovnávací civilizační analýzy. Začíná diskusí o pluralistické koncepci civilizací jako odlišných – ale nikoliv navzájem uzavřených – kulturních světů a vymezením této definice vůči jiným pojmům civilizace. Dále bude probírána vlastní problematika civilizační analýzy ze tří hlavních hledisek: kulturní, politické a ekonomické sociologie. Zvláštní důraz bude kladen na vztahy mezi náboženstvím a politikou jako na klíčové téma civilizačních studií. Civilizační analýza je kromě toho úzce spojena s novým pojetím modernity a s novým pohledem na její jednotu a různorodost. Prerekvizity: YMH001 Záměnnost: YMH117 Úvod do civilizacionistiky (kombinovaná forma) YMH117 [6] Arnason, Johann Pall 10/0 Zk — Přednáška se zabývá teoretickými základy a empiricko-historickými výsledky srovnávací civilizační analýzy. Začíná diskusí o pluralistické koncepci civilizací jako odlišných – ale nikoliv navzájem uzavřených – kulturních světů a vymezením této definice vůči jiným pojmům civilizace. Dále bude probírána vlastní problematika civilizační analýzy ze tří hlavních hledisek: kulturní, politické a ekonomické sociologie. Zvláštní důraz bude kladen na vztahy mezi náboženstvím a politikou jako na klíčové téma civilizačních studií. Civilizační analýza je kromě toho úzce spojena s novým pojetím modernity a s novým pohledem na její jednotu a různorodost. Prerekvizity: YMH101 Historical Sociology of Knowledge, Culture, and Religion YMH503 [4] Cviklová, Lucie 2/0 Zk — The major aim of the course is to present relevant historical currents of philosophical, social and sociological thought that have influenced contemporary development of theoretical sociological paradigms. While certain thinkers such as Montesquieu developed their conceptions before establishment of sociology as a distinctive science, Émile Durkheim, Karl Marx and Max Weber have been considered to be founders of theoretical sociology and their intellectual heritage has not only been criticized but it has also been reinterpreted by various contemporary thinkers (Jeffrey Alexander). In the framework of the course there will be also presented ideas of those thinkers who have contributed to theoretical interpretation of modern societies; their heritage has been interdisciplinary /at the border philosophy, sociology and political science (Hannah Arendt, Michel Foucault, Sigmund Freud, etc.) Kapacita předmětu: 6 Jazyk výuky: angličtina Četba k úvodu do civilizacionistiky YMH018 [2] Černý, Karel 0/2 Z — Seminář navazuje na přednášku Úvod do civilizacionistiky. Rozvíjí a prohlubuje poznatky studentů, a to zejména s pomocí společné četby průběžně zadávané literatury a diskuse, 265

Pracoviště Historické sociologie ale také referátů studentů a drobnějších exkurzů vyučujícího. Zvláštní důraz bude kladen na vztahy mezi náboženstvím a politikou jako na klíčové téma civilizačních studií, avšak také na nové pojetí modernity, nové pohledy na její jednotu a různorodost a aktuální problematiku vztahů mezi civilizacemi (střet vs. dialog). Korekvizity: YMH017 Záměnnost: YMH118 Četba k úvodu do civilizacionistiky (kombinovaná forma) YMH118 [2] Černý, Karel 0/10 Z — Seminář přímo navazuje na přednášku Úvod do civilizacionistiky, rozvíjí a prohlubuje teoretické základy a empiricko-historické výsledky srovnávací civilizační analýzy, a to zejména s pomocí společné četby průběžně zadávané literatury, diskuse, případně též referátů studentů a drobnějších exkurzů vyučujícího. Zvláštní důraz bude kladen na vztahy mezi náboženstvím a politikou jako na klíčové téma civilizačních studií, avšak také na nové pojetí modernity, nové pohledy na její jednotu a různorodost a aktuální problematiku vztahů mezi civilizacemi (střet vs. dialog). Korekvizity: YMH117 Introduction to Civilisation Studies – Reading YMH518 [2] Černý, Karel 0/2 Z — This seminar is directly related and is a follow-up to the lecture „Introduction to Civilisation Studiesÿ. Kapacita předmětu: 30 Jazyk výuky: angličtina Reading in Historical Comparative Sociology YMH502 [2] Černý, Karel 0/2 Z — The seminar follows the lecture of historical comparative sociology. It is based first of all on reading of primary and secondary scientific works of the fields. A regular reading is crucial for the success in the seminar. It develops and discusses selected topics which were taught and mentioned in the lectures. It deepens the knowledge of key scholars of the fields, its concepts and theories. The seminar requires active participation, it is expected that the students will prepare their own presentations and papers based on the literature. Kapacita předmětu: 10 Jazyk výuky: angličtina Sociologie konfliktu, války a terorismu YMH045 [2] Černý, Karel — 0/2 Z Kurz uvádí do problematiky proto-sociologie (C. Clausewitz, T. Malthus, V. Lenin, J. Hobson, I. Kant) a sociologie války (např. P. Sorokin, Ch. Tilly), s přesahy do sociologie konfliktu (např. L. Coser, R. Dahrendorf) a současných sociologicky relevantních přístupů k terorismu (R. Pape, M. Krueger, M. Juergensmeyer, W. Laqueure). V kurzu se studenti dále seznámí s hlavními ohnisky napětí současného světa, se sociologickými případovými studiemi vybraných válečných konfliktů 19. a 20. století, s historickými proměnami válečných konfliktů v období novověku, se vzájemně konkurenčními přístupy k analýze příčin válek a také s nejnovějšími teoretickými koncepcemi (např. M. Klare, M. Kaldor, H. Dixon, S. Huntington). Kapacita předmětu: 20 Neslučitelnost: YBA154

266

Pracoviště Historické sociologie Sociologie konfliktu, války a terorismu (kombinovaná forma) YMH145 [2] Černý, Karel — 0/10 Z Kurz uvádí do problematiky proto-sociologie (C. Clausewitz, T. Malthus, V. Lenin, J. Hobson, I. Kant) a sociologie války (např. P. Sorokin, Ch. Tilly), s přesahy do sociologie konfliktu (např. L. Coser, R. Dahrendorf) a současných sociologicky relevantních přístupů k terorismu (R. Pape, M. Krueger, M. Juergensmeyer, W. Laqueure). V kurzu se studenti dále seznámí s hlavními ohnisky napětí současného světa, se sociologickými případovými studiemi vybraných válečných konfliktů 19. a 20. století, s historickými proměnami válečných konfliktů v období novověku, se vzájemně konkurenčními přístupy k analýze příčin válek a také s nejnovějšími teoretickými koncepcemi (např. M. Klare, M. Kaldor, H. Dixon, S. Huntington). Kapacita předmětu: 25 Neslučitelnost: YBA154 Záměnnost: YMH132 The Sociology of Conflict, War and Terrorism YMH545 [2] Černý, Karel — 0/2 Z nevyučován This course focuses on the issue of the proto-sociology of war (Clausewitz, Malthus, Lenin, Hobson, Kant) and the sociology of war (Sorokin, Tilly), as well as on the conflict paradigm in sociology and on the sociological analysis of terrorism. Kapacita předmětu: 20 Jazyk výuky: angličtina Analysis of Public and Political Discourse YMH537 [4] Dudová, Radka — 2/0 Zk The course introduces and explores the qualitative methods used in analysing public and political discourse. Different types and approaches to discourse analysis will be described and discussed. Focus will be on the frame analysis – students will design and carry out a qualitative project of frame analysis of a given issue. Different types of documents (newspaper articles and other media products, political and parliamentary debates, interview transcriptions) will be collected and analysed with the help of the software program Atlas.ti. Students will be assisted through following stages of research and will be able to use the acquired knowledge subsequently in other types of qualitative research. Jazyk výuky: angličtina Analýza veřejného a politického diskurzu YMH037 [4] Dudová, Radka — 2/0 Zk Kurz představí kvalitativní výzkumnou metodologii zaměřenou na analyzování veřejného a politického diskurzu, např. při zkoumání historie a současnosti sociálních a veřejných politik a institucí. Seznámí studenty a studentky s různými typy a přístupy diskurzivní analýzy a následně se zaměří na tzv. frame analysis / analýzu rámců. Analýza rámců bude aplikována na různé typy textových dokumentů (novinové články a jiné mediální produkty, politické a parlamentní debaty, přepisy rozhovorů, odborné texty atd.). Studující budou provedeni jednotlivými kroky analýzy za využití výpočetní techniky pro kvalitativní analýzu – programu Atlas.ti. Ten budou dále schopni využívat i v jiných typech kvalitativního výzkumu. Záměnnost: YMH137

267

Pracoviště Historické sociologie Analýza veřejného a politického diskurzu (kombinovaná forma) YMH137 [4] Dudová, Radka — 10/0 Zk Kurz představí kvalitativní výzkumnou metodologii zaměřenou na analyzování veřejného a politického diskurzu, např. při zkoumání historie a současnosti sociálních a veřejných politik a institucí. Seznámí studenty a studentky s různými typy a přístupy diskurzivní analýzy a následně se zaměří na tzv. frame analysis / analýzu rámců. Analýza rámců bude aplikována na různé typy textových dokumentů (novinové články a jiné mediální produkty, politické a parlamentní debaty, přepisy rozhovorů, odborné texty atd.). Studující budou provedeni jednotlivými kroky analýzy za využití výpočetní techniky pro kvalitativní analýzu – programu Atlas.ti. Ten budou dále schopni využívat i v jiných typech kvalitativního výzkumu. Kvalitativní metodologie výzkumu – narativní metody a techniky YMH034 [4] Dudová, Radka 2/0 Zk — Kurz je úvodem do praktického využívání metodologie kvalitativního výzkumu. Nejprve bude představena kvalitativní metodologie sociologického výzkumu jako taková, včetně jejích specifik a odlišností od metodologie kvantitativní. Dále budou podrobně představeny nejčastěji využívané metody v sociologii: grounded theory (a její konstruktivistická verze), narativní (biografický) přístup a relevantní metody. Studující budou seznámeni s narativními technikami sběru dat: biografickým rozhovorem, polostandardizovaným hloubkovým či problémově zaměřeným rozhovorem, ohniskovými skupinami atd. tak, aby byli schopni použít je ve vlastním výzkumu. Záměnnost: YMH134 Kvalitativní metodologie výzkumu – narativní metody a techniky (kombinovaná forma) YMH134 [4] Dudová, Radka 10/0 Zk — Kurz je úvodem do praktického využívání metodologie kvalitativního výzkumu. Nejprve bude představena kvalitativní metodologie sociologického výzkumu jako taková, včetně jejích specifik a odlišností od metodologie kvantitativní. Dále budou podrobně představeny nejčastěji využívané metody v sociologii: grounded theory (a její konstruktivistická verze), narativní (biografický) přístup a relevantní metody. Studující budou seznámeni s narativními technikami sběru dat: biografickým rozhovorem, polostandardizovaným hloubkovým či problémově zaměřeným rozhovorem, ohniskovými skupinami atd. tak, aby byli schopni použít je ve vlastním výzkumu. Qualitative Research Methodology – Narrative Methods and Techniques YMH534 [4] Dudová, Radka 2/0 Zk — The course is an introduction to the use of qualitative methodology in sociological research. First, the qualitative methodology will be introduced and compared to quantitative methodology. Then, the most used methods will be presented in detail: the grounded theory (the constructivist version), narrative (biographical) approach and it’s methods (life stories, life review, oral history, BNI method). Students will learn how to use techniques of narrative data collection: biographical interview, semi-standardised in-debth or problem-oriented interview, focus groups. Jazyk výuky: angličtina

268

Pracoviště Historické sociologie Design kvantitativního výzkumu I. YMH035 [2] Hampl, Stanislav 0/2 Z — Cílem je naučit studenty základy kvantitativního sociologického výzkumu. Kurz bude zaměřen především na přípravu dotazníkového šetření, doplňkově bude též sledovat sekundární analýzu dat (publikované údaje, historická data). Pozornost bude věnována formulování výzkumného problému, volbě odpovídající výzkumné strategie a nástroje sběru dat, konceptualizaci a operacionalizaci, přípravě výzkumného projektu a konstrukci dotazníku. Student by měl v průběhu kurzu nabýt takové znalosti, aby byl po jeho skončení schopen připravit vlastní kvantitativní šetření týkající se vztahu proměnných, formulovat a zhodnotit platnost hypotéz. Záměnnost: YMH135 Design kvantitativního výzkumu I. (kombinovaná forma) YMH135 [2] Hampl, Stanislav 0/10 Z — Cílem je naučit studenty základy kvantitativního sociologického výzkumu. Kurz bude zaměřen především na přípravu dotazníkového šetření, doplňkově bude též sledovat sekundární analýzu dat (publikované údaje, historická data). Pozornost bude věnována formulování výzkumného problému, volbě odpovídající výzkumné strategie a nástroje sběru dat, konceptualizaci a operacionalizaci, přípravě výzkumného projektu a konstrukci dotazníku. Student by měl v průběhu kurzu nabýt takové znalosti, aby byl po jeho skončení schopen připravit vlastní kvantitativní šetření týkající se vztahu proměnných, formulovat a zhodnotit platnost hypotéz. Design kvantitativního výzkumu II. YMH040 [2] Hampl, Stanislav — 0/2 Z Kurz bude rozvíjet metodologické znalosti studentů směrem k praktickému uplatnění. Poskytne též informace o nejrozšířenějších aplikacích kvantitativního sociologického výzkumu a o jejich širších souvislostech. Součástí kurzu budou prezentace studentských projektů, jejich rozbor a diskuse. Prerekvizity: YMH035 Záměnnost: YMH140 Design kvantitativního výzkumu II. (kombinovaná forma) YMH140 [2] Hampl, Stanislav — 0/10 Z Kurz bude rozvíjet metodologické znalosti studentů směrem k praktickému uplatnění. Poskytne též informace o nejrozšířenějších aplikacích kvantitativního sociologického výzkumu a o jejich širších souvislostech. Součástí kurzu budou prezentace studentských projektů, jejich rozbor a diskuse. Design of Quantitative Research I. YMH535 [2] Hampl, Stanislav 0/2 Z — The main aim is to teach students the principles of general methodology of quantitative sociological research. The course will focus mainly on the preparation of the questionnaire inquiry. The attention will be paid to formulating of research problem, choosing of appropriate research strategy and instrument, operationalization, preparing research project and construction of questionnaire. Kapacita předmětu: 10 Jazyk výuky: angličtina

269

Pracoviště Historické sociologie Design of Quantitative Research II. YMH540 [2] Hampl, Stanislav — 0/2 Z A follow-up to the course „Design of Quantitative Researchÿ, the aim of which is to extend students’ knowledge and practical skills required for the quantitative data management and to demonstrate the most common applications of quantitative sociological research and their context. Kapacita předmětu: 10 Jazyk výuky: angličtina Dějiny politické teologie YMH321 [2] Hanyš, Milan — 0/2 Z Seminář usiluje o výběrové představení důležitých historických konfigurací náboženství a politické moci od předovýchodních kosmologických mýtů přes rekonfigurace ve starověkém Izraeli po Augustinovo epochální dílo De Civitate Dei. Výchozími díly nám budou analýzy Maxe Webera a Jana Assmanna, které v druhé části semestru opustíme ve prospěch vlastní diskuze a analýzy pramenů. Kapacita předmětu: 30 Historická sociologie vědění, kultury a náboženství YMH003 [4] Havelka, Miloš 2/0 Zk — Předmět seznamuje studenty se základními autory, tématy, problémy a přístupy v oblasti historické sociologie vědění, kultury a náboženství. Záměnnost: YMH103 Historická sociologie vědění, kultury a náboženství (kombinovaná forma) YMH103 [4] Havelka, Miloš 10/0 Zk — Předmět seznamuje studenty se základními autory, tématy, problémy a přístupy v oblasti historické sociologie vědění, kultury a náboženství. Historiografie a metodologie historické vědy YMH311 [2] Horský, Jan 2/0 Z — Kurs pojednává teoretické a metodologické problémy, jež byly tematizovány v rámci noetické reflexe historických věd zejména během 19. a 20. století. Tyto problémy jsou představovány s ohledem na dějiny dějepisectví a na průniky historických věd s historickou sociologií. Kapacita předmětu: 25 Historiografie a metodologie historické vědy (kombinovaná forma) YMH411 [2] Horský, Jan 10/0 Z — Kurs pojednává teoretické a metodologické problémy, jež byly tematizovány v rámci noetické reflexe historických věd zejména během 19. a 20. století. Tyto problémy jsou představovány s ohledem na dějiny dějepisectví a na průniky historických věd s historickou sociologií. Kapacita předmětu: 25 Individuální a kolektivní identity v historicko-sociologické perspektivě YMH036 [4] Horský, Jan; Nodl, Martin — 2/0 Zk Přednáškový cyklus je věnován problematice vtahu současnosti a středověké minulosti. Jeho hlavním účelem je předestřít jen zdánlivou modernost současného světa. Na příkladech středověkého a současného vnímání času, prostoru, prožívání dětství a stáří, eschatologie, vztahu k penězům, k uzavírání manželství, k migracím na větší vzdálenosti 270

Pracoviště Historické sociologie i uvnitř města ukazuje, jak mnoho mají lidé současnosti společného s lidmi středověku, jak se během staletí v mnoha ohledech jen zdánlivě změnily každodenní mody lidského chování a myšlení. Spolu s tím bude v rámci přednáškového cyklu kladen hlavní důraz na stále rostoucí dohlížitelskou roli státu, jenž člověka současnosti v mnoha ohledech zbavuje dřívější svobody, stejně jako ho ve svobodném uvažování omezují společenské stereotypy a předsudky. Záměnnost: YMH136 Individuální a kolektivní identity v historicko-sociologické perspektivě (kombinovaná forma) YMH136 [4] Horský, Jan; Nodl, Martin — 10/0 Zk Přednáškový cyklus je věnován problematice vtahu současnosti a středověké minulosti. Jeho hlavním účelem je předestřít jen zdánlivou modernost současného světa. Na příkladech středověkého a současného vnímání času, prostoru, prožívání dětství a stáří, eschatologie, vztahu k penězům, k uzavírání manželství, k migracím na větší vzdálenosti i uvnitř města ukazuje, jak mnoho mají lidé současnosti společného s lidmi středověku, jak se během staletí v mnoha ohledech jen zdánlivě změnily každodenní mody lidského chování a myšlení. Spolu s tím bude v rámci přednáškového cyklu kladen hlavní důraz na stále rostoucí dohlížitelskou roli státu, jenž člověka současnosti v mnoha ohledech zbavuje dřívější svobody, stejně jako ho ve svobodném uvažování omezují společenské stereotypy a předsudky. Studená válka v historicko-sociologické perspektivě YMH322 [2] Klepárník, Vít — 0/2 Z Kurz nabídne studentkám a studentům souhrnný historicko-sociologický pohled na období 2. poloviny 20. století označované frekventovaně jako období „studené válkyÿ. Prostřednictvím stěžejních pojmů a kategorií jako „mírÿ, „válkaÿ, „revoluceÿ, „prostorÿ, „časÿ, „trváníÿ, „fázeÿ, „rozvojÿ, „závislostÿ, „kolonialismusÿ, „ekonomikaÿ, „politikaÿ, „strukturaÿ, „aktérÿ, „kapitálÿ, „détenteÿ, „hnutí nezúčastněnýchÿ, „lidská právaÿ ad. přiblíží koncept „studené válkyÿ v jeho vnitřní bohatosti i potenciální mnohočetnosti. Cílem kurzu by mělo být nalezení dosahu vliv fenoménu studené války na mezinárodní vztahy (a procesů v MV na fenomén) a „hranicÿ samotného konceptu. Bude o to usilovat současně na koncepční a historicko-prostorové dimenzi. Jednou z podmínek úspěšného absolvování předmětu je zapojení se – pravidelná četba textů a účast v diskusích o nich. Druhou je krátké vystoupení a následného zpracování referátu na vybrané téma (minimálně v rozsahu cca 6 normostran; s poznámkovým aparátem; seznam témat viz „Náměty pro referátyÿ). Třetí je přiměřená účast (cca 3/4 hodin, tj. 9 ze 13 setkání). Kapacita předmětu: 30 Individual and Collective Identities from a Historico-Sociological Perspective YMH536 [4] Kumsa, Alemayehu — 2/0 Zk This course familiarises students with the problem of construction of individual and collective identities in regards of everyday modes of human behavior and thinking in pre-modern, modern and postmodern era. Kapacita předmětu: 5 Jazyk výuky: angličtina

271

Pracoviště Historické sociologie Problémy Afriky z historicko-sociologické perspektivy YMH303 [4] Kumsa, Alemayehu 2/0 Zk — Cílem tohoto předmětu je přiblížit historický vývoj africké společnosti, její sociální struktury a politické systémy v různých historických epochách, roli tradičních a světových náboženství, vliv kolonialismu na vývoj lidí žijících na tomto kontinentu, proces nezávislosti afrických států od druhé světové války a vysvětlit problémy budování demokratického systému v současné Africe. Kapacita předmětu: 25 Problémy Afriky z historicko-sociologické perspektivy (kombinovaná forma) YMH403 [4] Kumsa, Alemayehu 10/0 Zk — Cílem tohoto předmětu je přiblížit historický vývoj africké společnosti, její sociální struktury a politické systémy v různých historických epochách, roli tradičních a světových náboženství, vliv kolonialismu na vývoj lidí žijících na tomto kontinentu, proces nezávislosti afrických států od druhé světové války a vysvětlit problémy budování demokratického systému v současné Africe. Kapacita předmětu: 20 Sociologie vývoje a transformace YMH041 [2] Kumsa, Alemayehu — 0/2 Z Cílem tohoto předmětu je přiblížit studenům historický původ rozdělení světa od industriální revoluce v Evropě postupně na industriální a tradiční společnost, po druhé světové válce pak jižní část světa, která byla označena jako rozvojové země. Od 50. let bylo navrhováno několik teorií, jakým způsobem by měly dohnat industriální společnost. Během přednášek budou objasněna hlavní témata jako: teorie vývoje, teorie závislosti, teorie světového systému a ostatní. Záměnnost: YMH141 Sociologie vývoje a transformace (kombinovaná forma) YMH141 [2] Kumsa, Alemayehu — 0/10 Z Cílem tohoto předmětu je přiblížit studenům historický původ rozdělení světa od industriální revoluce v Evropě postupně na industriální a tradiční společnost, po druhé světové válce pak jižní část světa, která byla označena jako rozvojové země. Od 50. let bylo navrhováno několik teorií, jakým způsobem by měly dohnat industriální společnost. Během přednášek budou objasněna hlavní témata jako: teorie vývoje, teorie závislosti, teorie světového systému a ostatní. Sociology of Development and Transformation YMH541 [2] Kumsa, Alemayehu — 0/2 Z This course focuses on historical origin of the division of the world into the traditional and industrial society since the industrial revolution in Europe, after the Second World War into the southern part of the world („developing countriesÿ). This problems will be illustrated by development theory, dependency theory, the theory of the world system and others. Jazyk výuky: angličtina

272

Pracoviště Historické sociologie Formování národa v procesu evropské modernizace YMH009 [4] Marková, Alena — 2/0 Zk Kurz je věnován jedné ze základních složek transformace evropské společnosti, k níž došlo v průběhu „dlouhéhoÿ 19. století. Proces formování moderních národů bude zařazen do souvislosti se sociálními, ekonomickými a kulturními proměnami, jimiž evropská společnost asynchronně procházela na cestě od tradiční, feudální společnosti ke společnosti moderní, průmyslové. V širokém typologickém horizontu bude věnována pozornost právě tak „vládnoucímÿ státním národům, jako národním hnutím, která se rodila a probíhala na teritoriu multietnických impérií. Záměnnost: YMH109 Formování národa v procesu evropské modernizace (kombinovaná forma) YMH109 [4] Marková, Alena — 10/0 Zk Kurs je věnován jedné ze základních složek transformace evropské společnosti, k níž došlo v průběhu „dlouhéhoÿ 19. století. Proces formování moderních národů bude zařazen do souvislosti se sociálními, ekonomickými a kulturními proměnami, jimiž evropská společnost asynchronně procházela na cestě od tradiční, feudální společnosti ke společnosti moderní, průmyslové. V širokém typologickém horizontu bude věnována pozornost právě tak „vládnoucímÿ státním národům, jako národním hnutím, která se rodila a probíhala na teritoriu multietnických impérií. Methodology of Historical Science YMH504 [2] Marková, Alena 0/2 Z — The seminar aims at introducing into the basics of work with historical sources during the elaboration of a thesis or other academic papers. We will study the kinds of historical sources, archivist skills, methodology of historical research and the historical „craftÿ as such. We will discuss the various approaches necessitated by the particular historical researches, emphasis will be laid on processing and selective use of information, on critical analysis of the sources and the dubious possibility of objectivity of historiography. Kapacita předmětu: 6 Jazyk výuky: angličtina Metodologie historických věd YMH004 [2] Marková, Alena 0/2 Z — Kurz má za cíl seznámit studenty s teoretickými a praktickými základy výzkumné práce historika. Teoretická rovina spočívá v rozboru metod a postupů historické práce, pramenů a sekundární literatury. Kromě bezprostředně teoretických postupů se během kurzu budou rozebírat možná úskalí historikovy práce, meze výpovědní hodnoty a objektivity pramenů a spolu s tím historického výzkumu, zobecnění a kauzalita historického procesu atd. Praktická rovina spočívá v souběžné přípravě studentských seminárních prací a úkolů v souladu s probíranou látkou. Záměnnost: YMH104 Metodologie historických věd (kombinovaná forma) YMH104 [2] Marková, Alena 0/10 Z — Kurz má za cíl seznámit studenty s teoretickými a praktickými základy výzkumné práce historika. Teoretická rovina spočívá v rozboru metod a postupů historické práce, pramenů a sekundární literatury. Kromě bezprostředně teoretických postupů se během kurzu budou rozebírat možná úskalí historikovy práce, meze výpovědní hodnoty a objektivity pramenů a spolu s tím historického výzkumu, zobecnění a kauzalita historického pro273

Pracoviště Historické sociologie cesu atd. Praktická rovina spočívá v souběžné přípravě studentských seminárních prací a úkolů v souladu s probíranou látkou. Procedures and Methods of Historical Research YMH539 [2] Marková, Alena — 0/2 Z The course develops knowledge and skills in the methodology of historical sciences. Students gains practical skills in historical work, learn critical interpretation of sources and literature and systematic work with them, as well as their own historical work. Kapacita předmětu: 5 Jazyk výuky: angličtina The Formation of the Nation within the Process of European Modernisation YMH509 [4] Marková, Alena — 2/0 Zk This course focuses on the formation of modern nation, the one of the fundamental elements of the transformation of European society occurring during the „longÿ 19th century. Kapacita předmětu: 10 Jazyk výuky: angličtina Historical Sociology of Global Politics and International Relations YMH546 [6] Maslowski, Nicolas 2/0 Zk — nevyučován This course focuses on global politics and international relations from the perspective of historical sociology. The disappearance of the opposition of national and international levels is the starting point of intellectual quest, which involves issues of the historical sociology of memory in international relations, of the question of new movements, influences of national politics on foreign policy, globalisation, and the confrontation of traditional theories of international relations with the approach of historical sociology. Kapacita předmětu: 30 Jazyk výuky: angličtina Historical Sociology of Politics YMH511 [4] Maslowski, Nicolas — 2/0 Zk The course focuses on the historical construction of the modern political system. The state, the citizenship, nationality and globalization are our main centers of interest. Therefore, the course graduates should be able to analyze the social and historical context of the political process, understanding the issue frame construction and weight of structures within the social evolutions. Kapacita předmětu: 10 Jazyk výuky: angličtina Historická sociologie politiky YMH011 [4] Maslowski, Nicolas — 2/0 Zk Cílem předmětu je seznámit studenty s vybranými základními pojmy a autory historické sociologie politiky. Otázky definice a historického vzniku civilizací, moderních evropských států a národů budou tvořit základ pro analýzu dalších moderních forem politiky: voleb, politických stran, sociálního protestu a sociálních hnutí, občanství, občanské společnosti nebo sociálního státu. Pozornost bude věnována také antropologickému zkoumání historického vývoje politických struktur. Záměnnost: YMH111

274

Pracoviště Historické sociologie Historická sociologie politiky a mezinárodních vztahů YMH209 [0] Maslowski, Nicolas » 0/0 3.SZ « Jedná se o povinně volitelnou dílčí část Státní závěrečné zkoušky. Tato zkouška je určena pro studenty, kteří v rámci studia absolvovali předměty volitelného bloku „Historická sociologie politiky a mezinárodních vztahůÿ. Testuje znalosti a dovednosti získané v průběhu těchto kurzů. Neslučitelnost: YMH207, YMH208 Historická sociologie politiky (kombinovaná forma) YMH111 [4] Maslowski, Nicolas — 10/0 Zk Cílem předmětu je seznámit studenty s vybranými základními pojmy a autory historické sociologie politiky. Otázky definice a historického vzniku civilizací, moderních evropských států a národů budou tvořit základ pro analýzu dalších moderních forem politiky: voleb, politických stran, sociálního protestu a sociálních hnutí, občanství, občanské společnosti nebo sociálního státu. Pozornost bude věnována také antropologickému zkoumání historického vývoje politických struktur. Historická sociologie politiky, nacionalismu a občanské společnosti YMH206 [0] Maslowski, Nicolas » 0/0 1.SZ « Jedná se o povinně volitelnou dílčí část Státní závěrečné zkoušky. Tato zkouška je určena pro studenty, kteří v rámci studia absolvovali předměty volitelného bloku „Historická sociologie politiky, nacionalismu a občanské společnosti.ÿ Testuje znalosti a dovednosti získané v průběhu těchto kurzů. Prerekvizity: YMH030, YMH031, YMH032 Historická sociologie světové politiky a mezinárodních vztahů YMH046 [6] Maslowski, Nicolas 2/0 Zk — Cílem předmětu je seznámit studenty s problematikou světové politiky a mezinárodních vztahů z pohledu historické sociologie. Otázka zániku opozice národního a mezinárodního je výchozím bodem intelektuálního pátrání, které zahrnuje problémy historické sociologie paměti v mezinárodních vztazích, problém nových hnutí, vlivů vnitřní politiky na politiku zahraniční, globalizace, stejně jako konfrontace tradičních teorií mezinárodních vztahů s přístupem historické sociologie. Kapacita předmětu: 16 Historická sociologie světové politiky a mezinárodních vztahů (kombinovaná forma) YMH146 [6] Maslowski, Nicolas 10/0 Zk — Cílem předmětu je seznámit studenty s problematikou světové politiky a mezinárodních vztahů z pohledu historické sociologie. Otázka zániku opozice národního a mezinárodního je výchozím bodem intelektuálního pátrání, které zahrnuje problémy historické sociologie paměti v mezinárodních vztazích, problém nových hnutí, vlivů vnitřní politiky na politiku zahraniční, globalizace, stejně jako konfrontace tradičních teorií mezinárodních vztahů s přístupem historické sociologie. Kapacita předmětu: 25 Záměnnost: YMH130 Historicko-sociologické konfrontace (letní semestr) YMH306 [2] Maslowski, Nicolas opak — 0/3 Z Cílem předmětu je seznámit studenty s vybranými základními pojmy a s výzkumy členů pracoviště i jiných českých a zahraničních pracovníků. Během semináře budou vystupovat jednotliví členové katedry, hosté z jiných kateder, fakult, univerzit, popřípadě 275

Pracoviště Historické sociologie i ze zahraničí. Během vystoupení a debaty bude věnována pozornost jak studovaným tématům jednotlivých vystupujících, tak i jejich výzkumné metodologii. Kapacita předmětu: 15 Historicko-sociologické konfrontace (zimní semestr) YMH309 [2] Maslowski, Nicolas opak 0/3 Z — Cílem předmětu je seznámit studenty s vybranými základními pojmy a s výzkumy členů pracoviště i jiných českých a zahraničních pracovníků. Během semináře budou vystupovat jednotliví členové katedry, hosté z jiných kateder, fakult, univerzit, popřípadě i ze zahraničí. Během vystoupení a debaty bude věnována pozornost jak studovaným tématům jednotlivých vystupujících, tak i jejich výzkumné metodologii. Kapacita předmětu: 15 Paměť disentu YMH315 [2] Maslowski, Nicolas opak 3/0 Z — Cílem předmětu, který je organizován společně s knihovnou V. Havla, je seznámit studenty s vybranými základními elementy paměti disentu. Během seminárního cyklu budou vystupovat jednotliví pamětníci a reflexivně prezentovat své vzpomínky. Při debatě bude věnována pozornost jak tématům jednotlivých vystupujících, tak kritickému nadhledu. Kapacita předmětu: 61 The Historical Sociology of Politics and International Relations YMH609 [0] Maslowski, Nicolas » 0/0 3.SZ « nevyučován This part of the Final State Exam is designated for those students who have completed all of the courses of the optional block „Historical Sociology of Politics and International Relationsÿ. Jazyk výuky: angličtina Neslučitelnost: YMH207, YMH208 Sociální kontrola v předmoderním období (kombinovaná forma) YMH409 [2] Matlas, Pavel — 10/0 Z Kurz se zaměří na základní formy sociální kontroly, jejichž cílem bylo udržovat veřejný pořádek v raném novověku. Pozornost bude věnována formálním institucionálním mechanismům a prostředkům kontroly, které měly zajistit dodržování základních společenských norem, stejně jako jemným neformálním technikám a prostředkům sociální kontroly, které odpovídaly praktickým podmínkám každodenního života předmoderní společnosti. Kapacita předmětu: 25 Economic Systems from the Perspective of Historical Sociology YMH505 [4] Müller, Karel 2/0 Zk — The aim of this course is to interpret the evolution of the capitalist forms of economy developed in the modern societies of the West-European type. The foundation and transformations of capitalist forms of economy and market institutions are discussed with respect to their interfaces to industrial resources, the role of state and political systems, military standing, as well as socio-cultural environments. The differences among the ways of the development of market institutions in Anglo-Saxon countries, France and Central European countries will be explained. The discussion will use the texts from the history of economic theories and the sociological texts about modernization processes. Explanation of the above-mentioned events will help the students to understand historical contexts of institutional changes in current societies. 276

Pracoviště Historické sociologie Kapacita předmětu: 6


Četba k historické srovnávací sociologii YMH002 [2] Německý, Marek 0/2 Z — Kurs navazuje na přednášku J. Šubrta Historická srovnávácí sociologie. Společné čtení klasických textů k historické sociologii prohlubuje znalosti získané v předmětu Jiřího Šubrta Historická srovnávací sociologie o kritické studium vybraných originálních děl klasiků oboru: Karel Marx, Max Weber, Émile Durkheim, Norbert Elias, Georg Simmel, Michel Foucault, Ulrich Beck, Ernest Gellner a další. Studenti a studentky důkladně studují texty, z nichž zpracují krátkou recenzi a připraví na základě četby předem náměty a otázky k diskusi na hodině. Korekvizity: YMH001 Záměnnost: YMH102 Četba k historické srovnávací sociologii (kombinovaná forma) YMH102 [2] Německý, Marek 0/10 Z — Kurs navazuje na přednášku J. Šubrta Historická srovnávácí sociologie.Společné čtení klasických textů k historické sociologii prohlubuje znalosti získané v předmětu Jiřího Šubrta Historická srovnávací sociologie o kritické studium vybraných originálních děl klasiků oboru: Karel Marx, Max Weber, Émile Durkheim, Norbert Elias, Georg Simmel, Michel Foucault, Ulrich Beck, Ernest Gellner a další klasici. Korekvizity: YMH101 Írán a teorie revoluce YMH325 [2] Německý, Marek 0/2 Z — Íránská revoluce představuje jedinečný případ, který zdánlivě falsifikuje klasické přístupy sociologických teorií revoluce. K překvapení zejména teoretiků modernizace tato revoluce vyústila ve vytvoření teokratického režimu, ve kterém suverenita nespočívá v rukou lidu ale nejvyššího náboženského právníka. V rámci kursu se budeme zabývat, jakým způsobem tento jedinečný historický fenomén ovlivnil bádání v oblasti sociologických teorií revoluce. Důraz bude kladen na ideologické kořeny revoluce ve specifické tradici íránského politického myšlení, na dynamiku předrevolučního režimu dynastie Pahlaví a na mechanismy, kterými Chomejní uchopil moc. Analýza kvantitativních dat I. YMH015 [2] Šafr, Jiří — 0/2 Z Cílem předmětu je naučit vytvářet a upravovat soubory dat a prakticky používat jednoduché statistické metody explorace a deskripce. Uvedeny budou také základy inferenční statistiky (testování hypotéz). Opora výuky je dostupná na webu http://metodykv.wz.cz. Záměnnost: YMH115 Analýza kvantitativních dat I. (kombinovaná forma) YMH115 [2] Šafr, Jiří — 0/10 Z Cílem předmětu je naučit vytvářet a upravovat soubory dat a prakticky používat jednoduché statistické metody explorace a deskripce. Uvedeny budou také základy inferenční statistiky (testování hypotéz).

277

Pracoviště Historické sociologie Analýza kvantitativních dat II. YMH0211 [4] Šafr, Jiří 2/0 Zk — Cílem kurzu je prohloubit znalosti a praktické dovednosti studentů při managementu kvantitativních dat, používání explorativní a deskriptivní analýzy a metod statistické inference sloužící k testování hypotéz. Opora výuky je dostupná na webu http://metodykv .wz.cz. Prerekvizity: YMH015 Záměnnost: YMH1211 Analýza kvantitativních dat II. (kombinovaná forma) YMH1211 [4] Šafr, Jiří 10/0 Zk — Cílem kurzu je prohloubit znalosti a praktické dovednosti studentů při managementu kvantitativních dat, používání explorativní a deskriptivní analýzy a metod statistické inference sloužící k testování hypotéz. Prerekvizity: YMH115 Analýza kvantitativních dat III. – praktické aplikace vícerozměrných statistických metod YMH324 [2] Šafr, Jiří — 0/2 Z Kurz seznamuje s možnostmi aplikace pokročilých vícerozměrných statistických metod na základní uživatelské úrovni (lineárně regresní analýza, logistická regrese, strategie budování modelů, analýza reliability a latentních struktur a dal.). Formou dílny budou procvičovány postupy na konkrétních úlohách, pozornost při tom bude věnována komparativnímu přístupu (trendy v čase, mezinárodní srovnání). Cílem kurzu je prohloubit praktické schopnosti vícerozměrné analýzy a složitějších transformací dat a posloužit tak při zpracování kvantitativních dat z vlastních výzkumných projektů realizovaných v rámci diplomové práce. Opora výuky je dostupná na webu http://metodykv.wz.cz. Kapacita předmětu: 20 Historio-Sociological Research and Data Analysis Methods YMH603 [0] Šafr, Jiří; Vávra, Martin » 0/0 1.SZ « A compulsory part of the Final State Exam aimed at the methods of historio-sociological inquiry and of data analysis, both in quantitative and qualitative research. Jazyk výuky: angličtina Metody historicko-sociologického výzkumu a analýzy dat YMH203 [0] Šafr, Jiří; Vávra, Martin » 0/0 1.SZ « Jedná se o povinnou dílčí část Státní závěrečné zkoušky, zaměřenou na metody a techniky historickosociologického výzkumu a analýzy dat. Zkouška prověřuje souhrnným způsobem znalosti a praktické dovednosti z oblasti kvantitativní i kvalitativní metodologie. Uchazeč by měl v průběhu zkoušky prokázat, že je schopen v praxi adekvátně volit a aplikovat výzkumné metody, jež si osvojil během studia. Quantitative Data Analysis I. YMH515 [2] Šafr, Jiří — 0/2 Z The goal of this course is to teach students the practical use of statistical methods of data analysis. Kapacita předmětu: 10 Jazyk výuky: angličtina

278

Pracoviště Historické sociologie Quantitative Data Analysis II. YMH521 [4] Šafr, Jiří 2/0 Zk — A follow-up to the course „Quantitative Data Analysisÿ, the aim of which is to extend students’ knowledge and practical skills required for the quantitative data management, exploratory and descriptive analysis, and statistic methods. Kapacita předmětu: 20 Jazyk výuky: angličtina Stratifikační výzkum YMH310 [2] Šafr, Jiří — 2/0 Z Cílem je seznámení s problematikou sociálních nerovností a s aplikacemi ve stratifikačním výzkumu. Výklad ilustrují příklady z klasických i současných výzkumů. Nejprve je v návaznosti na východiska klasických teorií představen konvenční přístup k analýze sociální stratifikace spolu s koncepty měření sociální třídy a statusu. Výklad se poté zaměřuje na kulturalistický přístup k třídní analýze, vícedimenzionalitu nerovností a relační přístupy (sociální distance, pozice v symbolickém sociálním prostoru). Pojednáno je téma sociální mobility, dosahování statusu a kulturní reprodukce (kulturní kapitál). Představeny jsou modely vztahu životního stylu, kulturní spotřeby a statusu. Zvláštní pozornost je věnována vztahu psychologie osobnosti a pozice v sociální struktuře spolu s rolí zakořeněných zdrojů (pozice v sociální síti) v instrumentálním jednání. Kapacita předmětu: 25 Historical Sociology of Culture and Quotidian YMH608 [0] Šalanda, Bohuslav » 0/0 3.SZ « nevyučován This part of the Final state Exam is designated for those students who have completed all of the courses of the optional block „Historical Sociology of Culture and Quotidianÿ. Jazyk výuky: angličtina Neslučitelnost: YMH207, YMH209 Historická sociologie imaginárního (kombinovaná forma) YMH405 [2] Šalanda, Bohuslav — 0/10 Z Cílem semináře je zprostředkovat problematiku imaginárního s důrazem na historickosociologickou perspektivu, jež bude doplněna o aspekty sociálně-antropologické, historické, psychologické a filosofické. Seminář bude podporovat kritické čtení různých typů představivosti, fantazie, fikce, fabulace, iluze apod. Kromě jiných témat se bude týkat (politického) mýtu, symbolu, utopie, dále obětního beránka, mesianismu, hrdiny jako dokonalého vzoru, konečně pak konstrukce obrazu Druhého, nadpřirozena, snu, komizmu a smíchu. Kapacita předmětu: 20 Historická sociologie kultury a každodennosti YMH208 [0] Šalanda, Bohuslav » 0/0 3.SZ « Jedná se o povinně volitelnou dílčí část Státní závěrečné zkoušky. Tato zkouška je určena pro studenty, kteří v rámci studia absolvovali předměty volitelného bloku „Historická sociologie kultury a každodennostiÿ. Testuje znalosti a dovednosti získané v průběhu těchto kurzů. Neslučitelnost: YMH207, YMH209

279

Pracoviště Historické sociologie Každodennost v perspektivě historických sociálních věd YMH013 [4] Šalanda, Bohuslav — 2/0 Zk Jednosemestrální kurz seznámí s komplexním studiem každodennosti v perspektivě historických sociálních věd, přičemž bude akcentována specifická role historické sociologie. Přednášky se rovněž zaměří na využití etnografických pramenů a upozorní na význam etnoanalýzy každodennosti. Soustředí se na ukázky projevů každodennosti v předmoderní, moderní i tzv. postmoderní době. Pozornost bude věnována hlavním expresivním a komunikačním formám: techniky, praxe, rutiny, procedury, zvyky, habity, ceremonie, rituály apod. V rámci přednášek bude mimo jiné uvedena problematika rituálů a performancí jako sociálních a estetických manifestací. Zároveň bude prezentována návaznost na dramatické (divadelní) výtvory a na performance každodenního života. V ohnisku zájmu se také objeví konzumní a materiální kultura. V neposlední řadě budou naznačeny příklady studia každodennosti určitých sociálních skupin, tříd a vrstev. Teoretická problematika bude konfrontována s terénními výzkumy a video-prezentacemi příkladů. Záměnnost: YMH113 Každodennost v perspektivě historických sociálních věd (kombinovaná forma) YMH113 [4] Šalanda, Bohuslav — 10/0 Zk Jednosemestrální kurz seznámí s komplexním studiem každodennosti v perspektivě historických sociálních věd, přičemž bude akcentována specifická role historické sociologie. Přednášky se rovněž zaměří na využití etnografických pramenů a upozorní na význam etnoanalýzy každodennosti. Soustředí se na ukázky projevů každodennosti v předmoderní, moderní i tzv. postmoderní době. Pozornost bude věnována hlavním expresivním a komunikačním formám: techniky, praxe, rutiny, procedury, zvyky, habity, ceremonie, rituály apod. V rámci přednášek bude mimo jiné uvedena problematika rituálů a performancí jako sociálních a estetických manifestací. Zároveň bude prezentována návaznost na dramatické (divadelní) výtvory a na performance každodenního života. V ohnisku zájmu se také objeví konzumní a materiální kultura. V neposlední řadě budou naznačeny příklady studia každodennosti určitých sociálních skupin, tříd a vrstev. Teoretická problematika bude konfrontována s terénními výzkumy a video-prezentacemi příkladů. Kulturní dějiny a sociologie volného času YMH205 [0] Šalanda, Bohuslav » 0/0 1.SZ « Jedná se o povinně volitelnou dílčí část Státní závěrečné zkoušky. Tato zkouška je určena pro studenty, kteří v rámci studia absolvovali předměty volitelného bloku „Kulturní dějiny a sociologie volného časuÿ. Testuje znalosti a dovednosti získané v průběhu těchto kurzů. Neslučitelnost: YMH206 Prerekvizity: YMH027, YMH028, YMH029 Sociologie her, sportu a volnočasových aktivit YMH027 [6] Šalanda, Bohuslav 2/0 Zk — Cílem jednosemestrálního cyklu přednášek je vysvětlit funkci her, sportu a jiných volnočasových aktivit v lidské kultuře a společnosti. Výklad se týká jak her předmoderních a moderních, tak i tzv. postmoderních. V rámci přednášek budou podány i základní teorie her. Teoretické úvahy budou doprovázeny instruktivními ukázkami. Na tuto problematiku organicky naváže ucelená sada přednášek věnovaná sociologii sportu, nejen profesionálního, nýbrž i amatérského. Prvky každodennosti a stylu života budou zahrnovat rovněž přednášky k cestovatelství a cestopisům. Cestovatelství bude pojato jako činitel kulturní a politické integrace, popřípadě i jako součást sociologie vědění. Dále budou zachyceny základní cestovatelské trendy od středověku až do moderní doby. Cestopisy 280

Pracoviště Historické sociologie jsou chápány rovněž jako důležitý pramen ke studiu každodennosti. Stranou nezůstane ani výklad sociologie turismu. Kapacita předmětu: 16 Sociologie her, sportu a volnočasových aktivit (kombinovaná forma) YMH127 [6] Šalanda, Bohuslav 10/0 Zk — Cílem jednosemestrálního cyklu přednášek je vysvětlit funkci her, sportu a jiných volnočasových aktivit v lidské kultuře a společnosti. Výklad se týká jak her předmoderních a moderních, tak i tzv. postmoderních. V rámci přednášek budou podány i základní teorie her. Teoretické úvahy budou doprovázeny instruktivními ukázkami. Na tuto problematiku organicky naváže ucelená sada přednášek věnovaná sociologii sportu, nejen profesionálního, nýbrž i amatérského. Prvky každodennosti a stylu života budou zahrnovat rovněž přednášky k cestovatelství a cestopisům. Cestovatelství bude pojato jako činitel kulturní a politické integrace, popřípadě i jako součást sociologie vědění. Dále budou zachyceny základní cestovatelské trendy od středověku až do moderní doby. Cestopisy jsou chápány rovněž jako důležitý pramen ke studiu každodennosti. Stranou nezůstane ani výklad sociologie turismu. Kapacita předmětu: 27 The Quotidian from the Perspective of Historical Social Sciences YMH513 [4] Šalanda, Bohuslav — 2/0 Zk This course introduces students to the comprehensive study of the quotidian from the historical social sciences perspective, focusing on its manifestations in pre-modern, modern, and postmodern times. Kapacita předmětu: 10 Jazyk výuky: angličtina The Sociology of Games, Sports and Leisure Activities YMH547 [6] Šalanda, Bohuslav 2/0 Zk — nevyučován The aim of this lecture series is to explain the function of games, sports and other leisure activities in human culture and society. Kapacita předmětu: 30 Jazyk výuky: angličtina Výzkumné praktikum Diskursivní analýza YMH047 [2] Šmídová, Olga — 0/2 Z Vyučující Olga Šmídová LS 0/2 Kurs paralelně v LS navazuje na kurs R. Dudové „Analýza veřejného a politického diskursuÿ a prohlubuje znalosti teoretických a metodologických přístupů C/DA ve směru jejich praktického využití. Kurs sleduje cíl osvojit si v praxi schopnosti provádět výzkum metodou diskursivní analýzy, resp. kritické diskursivní analýzy, promluv psaných i mluvených. Korekvizity: YMH034 Záměnnost: YMH147 Výzkumné praktikum Diskursivní analýza (kombinovaná forma) YMH147 [2] Šmídová, Olga — 0/10 Z Kurs paralelně v LS navazuje na kurs R. Dudové „Analýza veřejného a politického diskursuÿ a prohlubuje znalosti teoretických a metodologických přístupů C/DA ve směru jejich praktického využití. Kurs sleduje cíl osvojit si v praxi schopnosti provádět výzkum metodou diskursivní analýzy, resp. kritické diskursivní analýzy, promluv psaných i mluvených. Studenti a studentky si vedle analytických nástrojů a praktických postupů vyzkouší také týmovou formu spolu-práce na témže tématu a kultivují metodologickou 281

Pracoviště Historické sociologie sebe-reflexivitu. Předmět je koncipován jako výzkumný workshop (dílna) vedený metodou „teaching by doingÿ. Více info o náplni a podmínkách zakončení a literatuře je v sylabu denního studia téhož předmětu. Prerekvizity: YMH134 Ekonomický systém v historicko-sociologické perspektivě YMH005 [4] Štemberk, Jan 2/0 Zk — Předmět seznámí studenty se sociologickou reflexí vývoje jednotlivých forem hospodaření a tržních forem sociální koordinace v pohledu vybraných teoretiků ekonomického myšlení. Výklad bude sledovat utváření svébytných / systematických institucionálních forem hospodaření s ohledem na politické, státoprávní, vojenské i industriální okolnosti. Budou zdůrazněny specifické cesty utváření a fungování tržních ekonomik v anglosaské, kontinentální i středoevropské oblasti. Při výkladu budou využity texty k dějinám národního hospodářství a sociologické interpretace modernizačních procesů. Výklad umožní studentům porozumět historickému kontextu institucionálních změn v současných společnostech. Záměnnost: YMH105 Ekonomický systém v historicko-sociologické perspektivě (kombinovaná forma) YMH105 [4] Štemberk, Jan 10/0 Zk — Předmět seznámí studenty se sociologickou reflexí vývoje kapitalistických forem hospodaření a tržních forem sociální koordinace v pohledu vybraných klasických i současných autorů. Výklad bude sledovat utváření svébytných / systematických institucionálních forem hospodaření s ohledem na politické, státoprávní, vojenské i industriální okolnosti. Budou zdůrazněny specifické cesty institucionalizace tržních ekonomik v anglosaské, kontinentální i středoevropské oblasti. Při výkladu budou využity texty k dějinám národního hospodářství a sociologické interpretace modernizačních procesů. Výklad umožní studentům porozumět historickému kontextu institucionálních změn v současných společnostech. Postupy a metody historické práce YMH039 [2] Štemberk, Jan — 0/2 Z Předmět dále rozvíjí znalosti a dovednosti získané v rámci předmětu Metodologie historických věd. Student bude schopen orientovat se v systému českých archivů a bude mít přehled o struktuře odborné literatury. Posluchač v rámci seminární výuky získává praktické dovednosti v historické práci, učí se kritické interpretaci pramenů a literatury a systematické práci s nimi, stejně jako vlastní historické tvorbě (napsání zprávy, recenze, seminární práce). Záměnnost: YMH139 Postupy a metody historické práce (kombinovaná forma) YMH139 [2] Štemberk, Jan — 0/10 Z Předmět dále rozvíjí znalosti a dovednosti získané v rámci předmětu Metodologie historických věd. Student bude schopen orientovat se v systému českých archivů a bude mít přehled o struktuře odborné literatury. Posluchač v rámci seminární výuky získává praktické dovednosti v historické práci, učí se kritické interpretaci pramenů a literatury a systematické práci s nimi, stejně jako vlastní historické tvorbě (napsání zprávy, recenze, seminární práce).

282

Pracoviště Historické sociologie Prostoročasová mobilita v historicko-sociologické perspektivě YMH043 [2] Štemberk, Jan — 0/2 Z Jednosemestrální předmět je věnován proměnám časoprostorové mobility české společnosti v průběhu 19. a 20. století. Bude přitom akcentována specifická role historické sociologie. Výuka se bude soustředit na postižení nových trendů horizontální mobility spojených s nástupem moderní společnosti. Pozornost bude věnována proměňujícímu se významu jednotlivých dopravních prostředků, zkracující se době cestování, možnostem, důvodům a motivům cest. Kapacita předmětu: 25 Prostoročasová mobilita v historicko-sociologické perspektivě (kombinovaná forma) YMH143 [2] Štemberk, Jan — 0/10 Z Jednosemestrální předmět je věnován proměnám časoprostorové mobility české společnosti v průběhu 19. a 20. století. Bude přitom akcentována specifická role historické sociologie. Výuka se bude soustředit na postižení nových trendů horizontální mobility spojených s nástupem moderní společnosti. Pozornost bude věnována proměňujícímu se významu jednotlivých dopravních prostředků, zkracující se doby cestování, možnostem, důvodům a motivům cest. Kapacita předmětu: 25 Spatio-temporal Mobility in a Historical-sociological Perspective YMH543 [2] Štemberk, Jan — 0/2 Z nevyučován This course familiarises students with the spatiotemporal changes of mobility of the Czech society during the 19th and 20th century. Jazyk výuky: angličtina Collective Memory and Its Examination YMH522 [4] Šubrt, Jiří; Tomášek, Marcel — 2/0 Z The goal of this seminar is to familiarise students with possible approaches to collective memory issues, and to explain the relevance of collective memory research in contemporary social sciences by means of specific examples. Kapacita předmětu: 20 Jazyk výuky: angličtina Diplomový seminář I. YMH020 [10] Šubrt, Jiří; Maslowski, Nicolas; Blaive, Muriel » 0/4 Z « Diplomový seminář je bezprostředně spojen s procesem vypracovávání diplomové práce, a to od zadání diplomového úkolu až po odevzdání konečné verze této práce. Obsah semináře je orientován na teoretické, metodologické a metodické problémy spojené s tematikou diplomové práce a s otázkami jejího zpracovávání. Student se musí zúčastnit blokových seminářů, na kterých se seznámí se zásadami psaní diplomové práce, prezentuje svůj vlastní diplomový úkol a diskutuje diplomové úkoly svých spolužáků. Diplomový seminář II. YMH023 [10] Šubrt, Jiří; Maslowski, Nicolas; Blaive, Muriel » 0/4 Z « Diplomový seminář je bezprostředně spojen s procesem vypracovávání diplomové práce, a to od zadání diplomového úkolu až po odevzdání konečné verze této práce. Obsah semináře je orientován na teoretické, metodologické a metodické problémy spojené s tematikou diplomové práce a s otázkami jejího zpracovávání. Student se musí zúčastnit blokových seminářů, na kterých se seznámí se zásadami psaní diplomové práce, prezentuje svůj vlastní diplomový úkol a diskutuje diplomové úkoly svých spolužáků. 283

Pracoviště Historické sociologie Kapacita předmětu: 30

Prerekvizity: YMH020

Historical Comparative Sociology YMH501 [6] Šubrt, Jiří 2/0 Zk — The objective of this course is to provide a general overview of the status and perspectives of historical sociology as a developing discipline. A further goal is to prepare students for a more detailed discussion about the specific issues of the comparative civilisation analysis, which shall be taught in the second year. Kapacita předmětu: 10 Jazyk výuky: angličtina Historická srovnávací sociologie YMH001 [6] Šubrt, Jiří 2/0 Zk — Přednáška sleduje klasické počátky a novější vývoj snah o integraci historických a sociologických perspektiv. První tematické okruhy se týkají základních otázek vztahu mezi sociologií a historií, významu komparativních přístupů, jakož i reprezentativních děl, která slouží k ilustraci obecnější problematiky. Od páté přednášky půjde pak o klasickou sociologickou tradici a její význam pro dnešní historickou sociologii. Zvláštní důraz bude kladen na dílo Maxe Webera, hlavně na jeho průkopnické úsilí o srovnávací studium historických civilizací. V poslední části se budeme zabývat renesancí a diferenciací historické sociologie v poslední třetině 20. století. Záměnnost: YMH101 Historická srovnávací sociologie (kombinovaná forma) YMH101 [6] Šubrt, Jiří 10/0 Zk — Přednáška sleduje klasické počátky a novější vývoj snah o integraci historických a sociologických perspektiv. První tematické okruhy se týkají základních otázek vztahu mezi sociologií a historií, významu komparativních přístupů, jakož i reprezentativních děl, která slouží k ilustraci obecnější problematiky. Od páté přednášky půjde pak o klasickou sociologickou tradici a její význam pro dnešní historickou sociologii. Zvláštní důraz bude kladen na dílo Maxe Webera, hlavně na jeho průkopnické úsilí o srovnávací studium historických civilizací. V poslední části se budeme zabývat renesancí a diferenciací historické sociologie v poslední třetině 20. století. Kolektivní paměť a její výzkum YMH0222 [4] Šubrt, Jiří; Tomášek, Marcel — 2/0 Zk Seminář sleduje základní paradigmata zkoumání kolektivní paměti. Důraz je kladen především na francouzské a německé autory, kteří nejvíce ovlivnili diskurs o kolektivní paměti, jakými jsou Maurice Halbwachs, Pierre Nora, Paul Ricoeur, manželé Assmannovi a jiní. Předmět dále ilustruje tyto koncepce na konkrétních aplikacích a seznamuje studenty s hlavními výzkumnými problémy studia kolektivní paměti. Záměnnost: YMH1222 Kolektivní paměť a její výzkum (kombinovaná forma) YMH1222 [4] Šubrt, Jiří; Tomášek, Marcel — 10/0 Zk Seminář sleduje základní paradigmata zkoumání kolektivní paměti. Důraz je kladen především na francouzské a německé autory, kteří nejvíce ovlivnili diskurs o kolektivní paměti, jakými jsou Maurice Halbwachs, Pierre Nora, Paul Ricoeur, manželé Assmannovi a jiní. Předmět dále ilustruje tyto koncepce na konkrétních aplikacích a seznamuje studenty s hlavními výzkumnými problémy studia kolektivní paměti. 284

Pracoviště Historické sociologie Obhajoba diplomové práce YMH201 [0] Šubrt, Jiří; Šalanda, Bohuslav; Šafr, Jiří » 0/0 dipl « Obhajoba diplomové práce představuje část Státní závěrečné zkoušky. V průběhu obhajoby se hodnotí jak prokázaná schopnost vypořádat se se zvoleným tématem a samostatně zpracovat diplomovou práci, tak způsobilost k ústní prezentaci výsledků práce, reagování na připomínky formulované v oponentských posudcích a na otázky zkušební komise. Prerekvizity: YMH020, YMH023 Sociální struktura a dynamika YMH204 [0] Šubrt, Jiří » 0/0 1.SZ « Jedná se o povinně volitelnou dílčí část Státní závěrečné zkoušky. Tato zkouška je určena pro studenty, kteří v rámci studia absolvovali předměty volitelného bloku „Sociální struktura a dynamikaÿ. Testuje znalosti a dovednosti získané v průběhu těchto kurzů. Neslučitelnost: YMH205, YMH206 Prerekvizity: YMH024, YMH025, YMH026 Teorie sociální změny YMH044 [6] Šubrt, Jiří; Německý, Marek 2/0 Zk — Sociální změny se mohou týkat demografických procesů, sociálních struktur, kulturních vzorců, společností a jejich subsystémů, organizací, institucí či skupin. Mohou mít různý rozsah (celkové – dílčí), závažnost a hloubku (hluboké - povrchové), různou délku trvání (dlouhodobé – krátkodobé) a rychlost (rychlé – pomalé). K problému sociální změny se vztahují teorie, které sledují dva základní cíle: a) změnu teoreticky popsat a b) vysvětlit. Teoretický popis je orientován především na vyjádření povahy a směru změny (nahrazení čeho – čím; nárůst – úbytek) a dráhy, po které probíhá (lineární, cyklická, skoková). Vysvětlení se orientuje především na otázky, jaké jsou zdroje dynamiky a inovací, jací hybatelé uvádějí změnu do pohybu a jaké faktory ovlivňují její průběh. Kapacita předmětu: 16 Teorie sociální změny a modernizačních procesů YMH207 [0] Šubrt, Jiří » 0/0 3.SZ « Jedná se o povinně volitelnou dílčí část Státní závěrečné zkoušky. Tato zkouška je určena pro studenty, kteří v rámci studia absolvovali předměty volitelného bloku „Teorie sociální změny a modernizačních procesůÿ. Testuje znalosti a dovednosti získané v průběhu těchto kurzů. Neslučitelnost: YMH208, YMH209 Teorie sociální změny (kombinovaná forma) YMH144 [6] Šubrt, Jiří; Německý, Marek 10/0 Zk — Sociální změny se mohou týkat demografických procesů, sociálních struktur, kulturních vzorců, společností a jejich subsystémů, organizací, institucí či skupin. Mohou mít různý rozsah (celkové – dílčí), závažnost a hloubku (hluboké - povrchové), různou délku trvání (dlouhodobé – krátkodobé) a rychlost (rychlé – pomalé). K problému sociální změny se vztahují teorie, které sledují dva základní cíle: a) změnu teoreticky popsat a b) vysvětlit. Teoretický popis je orientován především na vyjádření povahy a směru změny (nahrazení čeho – čím; nárůst – úbytek) a dráhy, po které probíhá (lineární, cyklická, skoková). Vysvětlení se orientuje především na otázky, jaké jsou zdroje dynamiky a inovací, jací hybatelé uvádějí změnu do pohybu a jaké faktory ovlivňují její průběh. Kapacita předmětu: 25 Záměnnost: YMH126 285

Pracoviště Historické sociologie The Theory of Social Change YMH544 [6] Šubrt, Jiří 2/0 Zk — Kurz je orientován na problematiku sociálního vývoje, procesu a změny. V jeho rámci jsou diskutovány různé přístupy k teorii sociální změny v sociálních vědách a jejich významní představitelé. Zvláštní pozornost je věnována problematice evoluce, revoluce a cyklických změn. Kapacita předmětu: 20 Jazyk výuky: angličtina The Theory of Social Change and Modernization Processes YMH607 [0] Šubrt, Jiří » 0/0 3.SZ « This part of the Final state Exam is designed for those students who have completed all of the courses of the optional block „The Theory of Social Change and Modernization Processesÿ. Jazyk výuky: angličtina Neslučitelnost: YMH208, YMH209 Thesis Defence YMH601 [0] Šubrt, Jiří; Šalanda, Bohuslav; Šafr, Jiří » 0/0 dipl « The Master’s Thesis Defense represents the first part of the Final Exam. Students are evaluated according to the quality of the thesis and its oral presentation and defense. Jazyk výuky: angličtina Prerekvizity: YMH020, YMH023 Thesis Seminar I. YMH520 [10] Šubrt, Jiří; Maslowski, Nicolas; Blaive, Muriel 0/2 Z — This thesis seminar considers the overall process of master’s thesis writing, from the assignment of the thesis task to the handing-in of its final version. Jazyk výuky: angličtina Thesis Seminar II. YMH523 [10] Šubrt, Jiří; Maslowski, Nicolas; Blaive, Muriel — 0/2 Z This thesis seminar considers the overall process of master’s thesis writing, from the assignment of the thesis task to the handing-in of its final version. Kapacita předmětu: 30 Jazyk výuky: angličtina Prerekvizity: YMH520 Vybrané problémy obecné sociologie (kombinovaná forma) YMH407 [2] Šubrt, Jiří — 0/10 Z Kurz je určen studentům oboru historická sociologie. Jeho smyslem je doplnit jejich znalosti o širší kontext obecně sociologické tematiky. Koncepty a teorie, které jsou v jeho rámci probírány, jsou zasazeny do historicko-vývojových souvislostí. Jednotlivé přednášky jsou věnovány tématům, která se týkají základních sociologických pojmů, jakými jsou: aktér, status, rolet, stratifikace, mobilita, elity, jednání, interakce, instituce, systém, struktura, funkce, sociální řád, konsenzus, konflikt, anomie, deviace, sociální změna. Výklad jednotlivých konceptů je vztažen k příkladům z oblasti historické sociologie. Kapacita předmětu: 25 Grounded Theory YMH008 [2] Tomášek, Marcel 0/2 Z — Seminář je koncipován jako blok teoretických přednášek a praktických cvičení. Cílem teoretické části je poskytnout studentům základní orientaci v kvalitativních metodologických postupech a seznámit je detailně s grounded theory a jejími možnými aplikacemi. Praktická část je potom založena na rozboru již realizovaných výzkumů a jejich diskusi 286

Pracoviště Historické sociologie v semináři a souběžně na přípravě projektu konkrétní výzkumné činnosti individuálně studenty, kteří by měli na základě vlastního setkání s praxí identifikovat konkrétní metodologické a praktické problémy výzkumu a tyto by měly být prodiskutovány v semináři. Předmět slouží jednak jako průprava seznamující s praktickými postupy výzkumu, jednak jako zpětná vazba při přípravě konkrétního projektu výzkumu. Cílem semináře je vybavit studenty znalostmi a dovednostmi, jež jim umožní samostatnou realizaci kvalitativního výzkumu na bázi grounded theory. Záměnnost: YMH108 Grounded Theory YMH508 [2] Tomášek, Marcel 0/2 Z — The course consists of the block of theoretical lectures and practical seminars. The purpose of the theoretical part is to provide an essential orientation in qualitative methodological approaches and introduce, in detail, grounded theory and the ways it is applied. Practical part is then based on discussing and analyzing the instances of already realized research. Along with that course-participants work individually on projects of their own and through their encounter with practice they identify concrete methodological and practical problems in research and discuss them in the seminar. The course thus presents practical research ways and undertakings and, at the same time, serves as feed back in the course of outlining concrete individual research projects of the courseparticipants. Primary objective of the course is to provide students with knowledge and skills enabling them to undertake an independent qualitative research based on grounded theory. Kapacita předmětu: 10 Jazyk výuky: angličtina Grounded Theory (kombinovaná forma) YMH108 [2] Tomášek, Marcel 0/10 Z — Cílem teoretické části je poskytnout studentům základní orientaci v kvalitativních metodologických postupech a seznámit je detailně s grounded theory a jejími možnými aplikacemi. Praktická část je potom založena na rozboru již realizovaných výzkumů a jejich diskusi v semináři a souběžně na přípravě projektu konkrétní výzkumné činnosti individuálně studenty, kteří by měli na základě vlastního setkání s praxí identifikovat konkrétní metodologické a praktické problémy výzkumu a tyto by měly být prodiskutovány v semináři. Předmět slouží jednak jako průprava seznamující s praktickými postupy výzkumu, jednak jako zpětná vazba při přípravě konkrétního projektu výzkumu. Workshop: Discourse Analysis Research YMH538 [2] Tomášek, Marcel — 0/2 Z Parallel course follows the course Dudová R. „Analysis of public and political discourseÿ and deepens the knowledge of theoretical and methodological approaches C / DA in the direction of their practical use. Kapacita předmětu: 5 Jazyk výuky: angličtina Sociological Data and Data Archives YMH519 [2] Vávra, Martin; Čížek, Tomáš — 0/2 Z The aim of this course is to introduce students to the techniques of quantitative and qualitative sociological data processing. Kapacita předmětu: 30 Jazyk výuky: angličtina

287

Pracoviště Historické sociologie Sociologická data a datové archivy YMH019 [2] Vávra, Martin; Čížek, Tomáš 0/2 Z — Cílem předmětu je uvést posluchače do postupů práce s kvantitativními i kvalitativními sociologickými daty. Rozebrány budou ukazatele kvality sociologických dat (výběrové chyby, chyby měření, chyby při zpracování). Dalším významným tématem budou zdroje sociálních dat a to, jak s nimi pracovat. Poté se již bude předmět věnovat samotné sekundární analýze dat. Spíše než na výuku statistických metod se bude klást důraz na možnosti analýzy „reálných datÿ s jejich omezeními a chybami a rozbor možných přístupů k takové analýze. V další části kurzu budou studenti seznámeni s archivací kvalitativních dat a přístupům k různým druhům kvalitativních datových souborů. I v této části budou posluchači kurzu seznámeni s reálnou prací s datovými soubory a také s problémy a omezeními spojenými s analýzou tohoto typu dat. Zejména budou zmíněny možnosti přístupu k rozsáhlým souborům dat z oblasti orální historie v rámci celého světa. Prerekvizity: YMH015, YMH040 Záměnnost: YMH119 Sociologická data a datové archivy (kombinovaná forma) YMH119 [2] Vávra, Martin; Čížek, Tomáš 0/10 Z — Cílem předmětu je uvést posluchače do postupů práce s kvantitativními i kvalitativními sociologickými daty. Rozebrány budou ukazatele kvality sociologických dat (výběrové chyby, chyby měření, chyby při zpracování). Dalším významným tématem budou zdroje sociálních dat a to, jak s nimi pracovat. Poté se již bude předmět věnovat samotné sekundární analýze dat. Spíše než na výuku statistických metod se bude klást důraz na možnosti analýzy „reálných datÿ s jejich omezeními a chybami a rozbor možných přístupů k takové analýze. V další části kurzu budou studenti seznámeni s archivací kvalitativních dat a přístupům k různým druhům kvalitativních datových souborů. I v této části budou posluchači kurzu seznámeni s reálnou prací s datovými soubory a také s problémy a omezeními spojenými s analýzou tohoto typu dat. Zejména budou zmíněny možnosti přístupu k rozsáhlým souborům dat z oblasti orální historie v rámci celého světa. Prerekvizity: YMH115, YMH140 Science and Scientific Knowledge from the Perspective of Historical Sociology YMH5033 [2] Voříšek, Michael 0/2 Z — The course introduces students to how historical sociology is analyzing modern science. An absolvent of this course will be informed about the basic historical transformations that science and scientific knowledge have undergone in modern society and will be able to identify and grasp the main analytical methods applied in social studies of science. The first part of the course focuses on key structural presuppositions of modern science: scientific disciplines, intellectual market, professions and bureaucracy as ways of organizing knowledge, and political ideologies. Second part focuses on the main methods used in analysis and critique of scientific knowledge: the approach of Michel Foucault, sociology of science, social constructionism, post-colonial and feminist studies of science. The course concludes by a discussion of contemporary society as a knowledge-based society. Kapacita předmětu: 10 Jazyk výuky: angličtina

288

Pracoviště Historické sociologie Seminar on Modernisation and Modernization Processes YMH542 [2] Voříšek, Michael — 0/2 Z This course focuses on the theories of modernization as well as the modernizations processes in European societies. Jazyk výuky: angličtina Seminář k modernizaci a modernizačním procesům (kombinovaná forma) YMH142 [2] Voříšek, Michael — 0/10 Z Seminář se zabývá problematikou teorií modernizace. Paralelně s tím se věnuje nástinu průběhu modernizačních procesů v evropských společnostech. Soustředí se přitom nejen na popis těchto procesů, ale také na roli, kterou v nich hrály společenské vědy jako reflexe modernizačních procesů a zároveň program sociálního jednání. Jako příklad tohoto propojení poslouží dějiny českých zemí. Absolventi si osvojí základní znalosti o proměnách české společnosti v 18.–21. století, o hlavních reflexích těchto proměn v českém společenskovědním myšlení, a budou schopni tento vývoj zařadit jak do kontextu evropské modernizace, tak do kontextu vývoje světového společenskovědního myšlení. Kapacita předmětu: 25 Seminář k modernizaci a modernizačním procesům YMH042 [2] Voříšek, Michael — 0/2 Z Seminář se zabývá problematikou teorií modernizace. Paralelně s tím se věnuje nástinu průběhu modernizačních procesů v evropských společnostech. Soustředí se přitom nejen na popis těchto procesů, ale také na roli, kterou v nich hrály společenské vědy jako reflexe modernizačních procesů a zároveň program sociálního jednání. Jako příklad tohoto propojení poslouží dějiny českých zemí. Absolventi si osvojí základní znalosti o proměnách české společnosti v 18.-21. století, o hlavních reflexích těchto proměn v českém společenskovědním myšlení, a budou schopni tento vývoj zařadit jak do kontextu evropské modernizace, tak do kontextu vývoje světového společenskovědního myšlení. Seznam studijních povinností, rozvrh témat a literaturu viz Moodle. Kapacita předmětu: 25 Věda a vědecké poznání z historicko-sociologické perspektivy YMH033 [2] Voříšek, Michael 0/2 Z — Kurs seznámí studující s historicko-sociologickým pohledem na moderní vědu. Absolventi kursu budou mít povědomí o základních historických proměnách, kterými věda a vědecké poznání prošly v podmínkách moderní společnosti a dokáží rozpoznat a pochopit hlavní analytické přístupy uplatňované v sociálních studiích vědy. První část kursu se soustředí na strukturní předpoklady vzniku a fungování moderní vědy: vědecké disciplíny, intelektuální trh, profesionální a byrokratickou organizaci vědění, soutěž politických ideologií. Druhá část kursu se soustředí na metody analýzy a kritiky vědeckého poznání od kritiky ideologií přes teorie inspirované Michelem Foucaultem, sociologii vědy, sociálně konstruktivistické teorie poznání, postkoloniální a feministické studie vědy až po debatu o společnosti vědění. Záměnnost: YMH133 Věda a vědecké poznání z historicko-sociologické perspektivy (kombinovaná forma) YMH133 [2] Voříšek, Michael 0/10 Z — Kurs seznámí studující s historicko-sociologickým pohledem na moderní vědu. Absolventi kursu budou mít povědomí o základních historických proměnách, kterými věda a vědecké 289

Katedra elektronické kultury a sémiotiky poznání prošly v podmínkách moderní společnosti a dokáží rozpoznat a pochopit hlavní analytické přístupy uplatňované v sociálních studiích vědy. První část kursu se soustředí na strukturní předpoklady vzniku a fungování moderní vědy: vědecké disciplíny, intelektuální trh, profesionální a byrokratickou organizaci vědění, soutěž politických ideologií. Druhá část kursu se soustředí na metody analýzy a kritiky vědeckého poznání od kritiky ideologií přes teorie inspirované Michelem Foucaultem, sociologii vědy, sociálně konstruktivistické teorie poznání, postkoloniální a feministické studie vědy až po debatu o společnosti vědění.

Katedra elektronické kultury a sémiotiky Estetické koncepce 20. století YMM018 [3] Borecký, Felix — 2/0 KZ Cílem kurzu je představit funkcionálně strukturální estetiku Jana Mukařovského. Kapacita předmětu: 15 Hermeneutika a metodologie humanitních věd I. YMM14PPZI [3] Borecký, Felix — 1/1 Zk Cílem kurzu bude nastínit základní témata hermeneutického přístupu H.-G. Gadamera. Klíčovým textem bude Gadamerovo hlavní dílo „Pravda a metoda. Nárys filosofické hermeneutikyÿ. Během kurzu však nahlédneme i do menších Gadamerových textů. Kapacita předmětu: 40 Záměnnost: YMM03P1M1, YMM03P1M2 Hermeneutika a metodologie humanitních věd II. YMM14PPLI [3] Borecký, Felix — 1/1 Zk Náplní kurzu bude interpretace zásadních Ricoeurových studií vztahujících se k hermeneutice z jeho Essais d’herméneutique I. a Essais d’herméneutique II. V druhé části semestru se seznámíme s některými myšlenkami z knihy La métaphore vive a Čas a vyprávění. Kapacita předmětu: 40 Záměnnost: YMM03P1M2, YMM25PSM1, YMM43PPZI Sémiotika literárního textu YMM07PSZI [3] Češka, Jakub 2/0 KZ — Introduktivní kurz k práci s textem vzhledem k jeho znakové povaze. Základní pojetí znaku, systém značení, rétorika textu. Svébytnost textu, text mezi texty (intertextualita). Po výkladu jeho základních předpokladů jakož i toho, jak text nese a ustavuje význam, bude položen důraz na jeho rétoričnost. Kapacita předmětu: 45 Záměnnost: YMM07VSZI, YMM14PSM0 Deleuze a znaky YMM029 [3] Fišerová, Michaela; Sluková, Tereza — 1/1 KZ Cílem kurzu je zorientovat studenty v Deleuzově filosofickém pojetí znaku a jeho vztažení k vybraným druhům umění, především k filmu, k hudbě, k malbě a k literatuře. Kurz je koncipován jako textový seminář, jehož předmětem je komentované čtení a analýza autorových stěžejních filosofických textů. Důraz je kladen na časté intermediální a interdisciplinární přesahy Deleuzova myšlení a na jeho inovativní filosofický vztah k sémiotice. Kapacita předmětu: 25 290

Katedra elektronické kultury a sémiotiky Fotografický paradox. Francouzská vizuální studia YMM030 [3] Fišerová, Michaela — 2/0 KZ Kurs „Fotografický paradox. Francouzská vizuální studiaÿ je cyklem přednášek problematizujících některé zdánlivě samozřejmé postupy při kritické interpretaci fotografických obrazů. Jeho cílem je představit studentům aktuální studium obrazu ve Francii specializující se na otázku našich diskurzívních očekávání: každá přednáška tematizuje jeden z jejich filosofických, sociologických a antropologických aspektů. Uvedením do dané problematiky kurs vybízí studenty k samostatní reflexi o vztazích diskurzu, manipulace a mobilizační „mociÿ obrazů. Kapacita předmětu: 30 Neslučitelnost: YMM05VSZI Média a filosofie postmoderny I. YMM04PPLI [3] Fišerová, Michaela 2/0 Zk — Kurs je zaměřen na rozbor filosofických koncepcí konstrukce a zprostředkování, včetně analýz mediality a pojmů postmoderna, rizom, dekonstrukce, intertextualita, epistémé atp. Kurs je koncipován jako přednáškový cyklus poskytující přehled v nejdůležitejších koncepcích poststrukturalismu a postmoderny (Lyotard, Foucault, Derrida, Deleuze), orientaci v jejich východiscích a vzájemných vztazích. Kapacita předmětu: 35 Záměnnost: YMM05P1M0, YMM05P1M1, YMM06P2M1 Média a filosofie postmoderny II. YMM41PPZI [3] Fišerová, Michaela; Sluková, Tereza 0/2 Zk — Textový seminář je zaměřen na poststrukturalistický výklad problematiky konstrukce a mediace skutečnosti. Z hlediska teoretických referencí předmět poskytuje přehled v nejdůležitějších filosofických koncepcích poststrukturalismu a postmoderny (Lyotard, Foucault, Derrida, Deleuze). Jeho hlavním cílem je příprava studentů II. ročníka EKS na státní zkoušku. Kapacita předmětu: 35 Záměnnost: YMM05P1M1, YMM23P3M1, YMM23P4M1, YMM53PSZI Odborná recenze YMM08VCZI [3] Fišerová, Michaela; Šafaříková, Radana; Sluková, Tereza » 0/0 KZ « Kurz je zaměřen prakticky: student si zvolí jeden z titulů uvedených v sylabu a zpracuje jej jako odbornou recenzi v souladu s požadovanými kritérii psaní vědeckých textů. Cílem kurzu je umožnit studentům procvičit si psaní odborných recenzí a tímto způsobem si zdokonalit svůj styl a orientaci v pravidlech vědeckého psaní. Kapacita předmětu: 30 Text a intertextualita YMM053 [3] Fišerová, Michaela; Sluková, Tereza 1/1 KZ — Předmět „Text a intertextualitaÿ uvádí do poststrukturalistických přístupů k problematice významu, textu a intertextuality. Ve snaze představit aktuální filosofické možnosti konstrukce a dekonstrukce významu, kurs rozlišuje tři různé sémantické metody: signifikaci, interpretaci a diseminaci. Jeho záměřem je ukázat využitelnost těchto metodologických nástrojů pro analýzu politiky komunikace. Kapacita předmětu: 20

291

Katedra elektronické kultury a sémiotiky Analytická filosofie jazyka I. YMM16PPZI [3] Ivan, Michal 2/0 Zk — Predmet má za cieľ zoznámiť študentov s historickým vývojom a problémami analytickej filozofie. Analytická filosofie jazyka I. sa sústreďuje na klasické sémantické teórie významu. Snahou tohto obdobia bolo podať odpoveď na otázku, čo tvorí význam, ako sa skladá význam rozsiahlejších štruktúr a vyrovnať sa s „chybovýmiÿ vlastnosťami jazyka ako sú vágnosť či mnohovýznamovosť. Teoretici tohto obdobia si kládli za cieľ analýzu bežného jazyka, prípadne iba jazyka vedy. Často je prítomná, či už explicitne alebo implicitne, myšlienka ideálneho jazyka. Čiastočne ako reakcia na idealizovanie jazyka a nedostatok teórií ideálneho jazyka vznikla filozofia bežného jazyka, ktorá sa usilovala o odklon od teórií jazyka predchádzajúceho obdobia. Kapacita předmětu: 41 Záměnnost: YMM02PPLI, YMM07P1M0, YMM07P1M1 Analytická filosofie jazyka II. YMM20PPLI [3] Ivan, Michal — 2/0 Zk Predmet má za cieľ zoznámiť študentov s historickým vývojom a problémami analytickej filozofie. Analytická filosofie jazyka II sa zaoberá autormi, ktorí sa buď vyhranili voči klasickým teóriám alebo prišli s teóriami nového charakteru. Títo autori poukazujú na dôležitosť väčšieho zohľadnenia jazykovej praxe a jej rôznych aspektov pri skúmaní jazyka (Austin, Wittgenstein), upozorňujú na problémy, ktoré sémantické teórie majú v dôsledku niektorých praktických problémov (Quine, Sellars) a navrhujú nové teórie významu, ktoré majú za cieľ sa s týmito problémami vyrovnať a priniesť lepšie teoretické uchopenie jazykovej praxe (Kripke, Putnam). Kapacita předmětu: 35 Záměnnost: YMM02PPLI, YMM07P1M0, YMM50PSZI Dějiny sémiotiky – seminář YMM042 [3] Karľa, Michal; Švantner, Martin 0/2 KZ — Seminář je komplementární s předmětem Dějiny sémiotiky. Zaměřuje se na aplikaci konceptů moderní sémiotiky představených v přednáškách v (akademické i mediální) praxi. Kapacita předmětu: 35 Média: teorie a praxe argumentace YMM043 [3] Karľa, Michal; Švantner, Martin 2/0 KZ — V přednáškách se zaměříme na rétoriku, její vztah (zejména k tzv. neformální) logice a teorii argumentace. V semináři budeme aplikovat získané poznatky na konkrétní témata (především tzv. mediální produkce). Úvod do sémiotiky YMM05PPLI [3] Karľa, Michal — 2/0 KZ Cílem kursu je uvést posluchače do oboru sémiotické vědy, představit minulé i současné klíčové koncepce teorie znaku. Kapacita předmětu: 40 Záměnnost: YMM02P1M0, YMM02P1M1 Divadelná antropológia a semiotika YMM049 [2] Kladný, Tomáš — 2/0 Z Cieľom kurzu je na pozadí súčasných divadelných estetík vyložiť základné pojmy divadelnej vedy, uviesť poslucháčov do divadelnej antropológie podľa E. Barbu a filozofického myslenia o divadle. Kapacita předmětu: 40 292

Katedra elektronické kultury a sémiotiky Semiotika v marketingovej komunikácii YMM048 [2] Kladný, Tomáš — 0/2 KZ Anotácia: Seminár zhŕňa doterajšie výsledky a možnosti aplikovanej semiotiky v marketingu. Semiotika je tematizovaná aj v kontexte metód marketingového výskumu. Kapacita předmětu: 20 Barthes a filosofie YMM11PPLI [3] Marcelli, Miroslav — 2/0 Zk Cílem kurzu je především představení základních východisek Barthesovy sémiotiky a proměn přístupu k sémiologické analýze, které lze sledovat v dílech pocházejících z různých období jeho tvorby, dále vysvětlení základních sémiotických pojmů a pojmů používaných při sémiologických analýzách, například u U. Eca. Kapacita předmětu: 38 Záměnnost: YMM51P1M0 Komunikace a městský prostor YMM58PPLI [3] Marcelli, Miroslav — 2/0 Zk Předmětem kurzu jsou zkoumání, která sledují efekty komunikačních procesů při utváření urbánního prostoru. Východiskem bude přehled výsledků, které v této oblasti přinesla současná sémiotika. Odtud se zájem přenese ke koncepcím, které vycházejí z pojmů sítě (B. Latour) a deteritorializace (G. Deleuze). Poté se pozornost bude věnovat názorům současného teoretika urbanistických důsledků procesů telekomunikace W. J. Mitchella a koncepcím kolektivní inteligence (P. Lévi aj.). Kapacita předmětu: 38 Komunikace a moc YMM54PPZI [3] Marcelli, Miroslav 2/0 Zk — Předmětem kurzu jsou teoretické reflexe mocenských aspektů v procesech komunikace. Tyto aspekty vystoupily do popředí v souvislosti s překračováním hlediska, které se soustředilo na jazykový systém a svoji úlohu formulovalo jako odhalování kódu. Postupně se dostávaly do popředí pojmy jako řeč, text, síť a nakonec i mocenské projevy komunikačních procesů. V kurzu bude tento proces přibližován především přes díla M. Foucaulta a G. Deleuze. Pozornost bude věnována i pragmatickým a feministickým příspěvkům (J. Austin a J. Butler). Kapacita předmětu: 38 Média, komunikace a filosofie YM4A3001 [0] Marcelli, Miroslav; Mucha, Ivan; Fišerová, Michaela » 0/0 1.SZ « Tato státní zkouška je zaměřená na soudobé teorie médií, společnosti a komunikace. Předpokladem pro složení zkoušky je absolvování povinných předmětů Média a filosofie postmoderny (2 semestry), Systémy a média, Sociální komunikace, Barthes a filosofie, Komunikace a moc, Komunikace a městský prostor). Souborná zkouška je tvořena ze 3 částí. Záměnnost: YAMM7AEM0, YAMM7AEM1 Obhajoba diplomové práce YMMM4A10 [0] Marcelli, Miroslav » 0/0 dipl « Obhajoba diplomové práce, již studenti píší pod vedením členů katedry nebo externích spolupracovníků. U obhajoby se hodnotí zejména tyto schopnosti, prokázané při psaní práce i během obhajoby: samostatná práce, znalost literatury k tématu, příprava vlastního projektu výzkumu, provedení sběru dat a jejich zpracování a interpretace, schopnost 293

Katedra elektronické kultury a sémiotiky jasně strukturovat odborný text, odkazovaní na použitou literaturu a další zdroje, představení výsledků diplomové práce v krátkém veřejném vystoupení a schopnost vypořádat se s námitkami formulovanými v oponentských posudcích. Seminář k diplomové práci I. YMM010 [3] Marcelli, Miroslav 1/1 Z — Seminář nabízí studentům přehled metod, které jsou vhodné pro diplomové práce v oboru elektronické kultury a sémiotiky, zejména pak na metodu, která je v současné době hojně diskutována a aplikována (zejména v antropologii, politologii a mediálních studiích) – metodu tzv. „diskursivní analýzy.ÿ V hodinách se budeme zaobírat texty jednoho z „otců zakladatelůÿ této metody N. Fairclougha, zejména pak knihou „Media discourseÿ. Dále pak otázkami spojenými s danou problematikou – diskursivní analýzou, jejími hranicemi, vztahem k jiným metodám a aplikací. Seminář k diplomové práci II. YMM40PSLI [3] Marcelli, Miroslav; Fišerová, Michaela; Švantner, Martin — 0/2 Zk Obsahem kurzu jsou konzultace diplomových prací jednotlivých studentů a řešení konkrétních problémů. Záměnnost: YMM53PSM0 Sociální komunikace a teorie systémů YMM60PPLI [3] Mucha, Ivan — 2/0 Z Cílem kurzu je seznámit studenty s novějšími pojetími sociální komunikace, která berou v úvahu narůstající vliv masmédií a nových technologií na jednání i na vnímání sociální reality. Kapacita předmětu: 35 Záměnnost: YMM04P1M1, YMM07P2M1, YMM22P3M1 Sociální komunikace I. YMM02PPZI [3] Mucha, Ivan 2/0 Z — Cílem kurzu je seznámit studenty s názory některých vybraných autorů věnujících pozornost vlivu masmédií a nových technologií na soudobou společnost, především s ohledem na komunikaci a sociální komunikaci. Kapacita předmětu: 40 Záměnnost: YMM04P1M0 Sociální komunikace II. YMM006 [3] Mucha, Ivan — 2/0 Z Kurz tematicky navazuje na Sociální komunikaci I., je zaměřen na výklad koncepcí objasňujících vztah komunikace, médií a společnosti. Vykládá soudobé pojetí sociální komunikace, které bere v úvahu narůstající vliv masmédií a nových technologií na jednání i na vnímání sociální reality. Kapacita předmětu: 40 Záměnnost: YMM04P1M0 Systémy a média YMM47PPZI [3] Mucha, Ivan 2/0 Z — Cílem kurzu je seznámit studenty s názory některých vybraných autorů věnujících pozornost vlivu masmédií a nových technologií na soudobou společnost, především s ohledem na komunikaci a sociální komunikaci. Kapacita předmětu: 35 Záměnnost: YMM22P4M1, YMM52P1M0

294

Katedra elektronické kultury a sémiotiky Média a agenturní praxe YMM15PPZI [3] Poštulka, Filip 2/0 Zk — V prvním semestru kurz nabízí praktický vhled do tuzemského mediálního prostředí. Přednášející klade zvláštní pozornost na manipulativní prvky, které jsou součástí mediálního světa či na něj zprostředkovaně působí. V průběhu druhého semestru studenti uplatňují informace z předchozího období při tvorbě mediálních obsahů – především vlastních textů, ale i mediálních strategií s ohledem na jednotlivé cílové skupiny. Vedoucí kurzu rovněž v průběhu obou semestrů zprostředkuje studentům setkání i polemiku s novináři, odborníky na public relations i marketingovou komunikaci. Kapacita předmětu: 40 Záměnnost: YMM48P1M0 Média a práce s textem YMM15PSLI [3] Poštulka, Filip — 2/0 KZ Cyklus studenty seznámí s tuzemským mediálním prostředím a především s mechanismy, jež na česká média působí, a která mohou mít vliv na formování mediálních obsahů. Studenti tak získají přehled o tom, jak může daný sdělovací prostředek ovlivňovat jeho vlastník, případně zadavatel inzerce. Poznají specifika novinářského řemesla a seznámí se s metodami public relation a chováním cílových skupin. Osvojí si i základní znalost přípravy marketingové kampaně pro média. Kapacita předmětu: 35 Mediální právo YMM09PPZI [3] Rozehnal, Aleš 2/0 Zk — Kurz je zaměřen na výklad základních právních předpisů upravujících oblast mediálního práva, zejména pak na vztah mezi veřejnoprávní a soukromoprávní regulací mediálního trhu a svobodou projevu. Nabízí základní přehled různých oblastí mediálního práva (periodika, elektronická média, průnik osobnostních práv, autorského práva a mediálního práva), jakož i pochopení funkcí právních předpisů a principů, které jsou relevantní pro tento interdisciplinární obor. Kurz též pojednává o předpisech Evropské unie upravujících tuto oblast a uvádí příklady právní úpravy v jednotlivých zemích Evropské unie. Kapacita předmětu: 39 Záměnnost: YMM45P1M0 Mediální právo – seminář YMM09PSLI [3] Rozehnal, Aleš — 2/0 Zk Obsah kurzu tvoří zevrubný výklad právní úpravy základních druhů médií, a to tiskových a elektronických, jakož i postavení regulačních orgánů mediálního trhu, jejich fungování a vliv. Stranou nezůstává ani právní úprava vlastního obsahu médií, tedy reklamy, nekalé soutěže a ochrany osobnosti. Obzvláštní důraz je pak kladen na popis vztahů mezi zpravodajstvím v jeho různých podobách a ochranou osobnosti. Cílem kurzu je rovněž přinést orientaci v oblasti autorského práva a jeho působení na obsah médií. Kurz je zaměřen na výklad základních právních předpisů upravujících oblast mediálního práva, zejména pak na vztah mezi veřejnoprávní a soukromoprávní regulací mediálního trhu a svobodou projevu. Kapacita předmětu: 35 Záměnnost: YMM45P1M1 Praxe v médiích YMM45VSLI [3] Řehořová, Irena » 0/0 Z « Tento předmět je vhodný pro studenty, kteří během studia vykonávají praxi související s oborem. 295

Katedra elektronické kultury a sémiotiky Záměnnost: YMM27VSM0, YMM27VSM1, YMM45VSZI Soudobé teorie médií a společnosti YMM027 [3] Řehořová, Irena — 2/0 KZ Cílem kurzu je objasnit problematiku institucionálních, ekonomických, politických a kognitivních předpokladů a důsledků působení médií v moderní a současné společnosti. Předmět vychází z deskripce a analýzy vybraných vlivných teorií reprezentace a koncepcí společenské, kulturní a epistemologické role nových komunikačních technologií. Pozornost bude věnována praktickým konsekvencím proměn veřejného prostoru, vztahů virtuálního a reálného, rychlosti, a dále změnám statusů prostoru, času, vnímání, myšlení, řeči a pospolitosti v současném světě. Kapacita předmětu: 40 Dohled a etika YMM037 [2] Slavíček, Daniel — 2/0 Z Kurz je zaměřen na téma dohledu. Jsou v něm představeny základní teorie multidisciplinárního oboru dohledových studií (surveillance studies), historický vývoj dohlížení, oblasti, ve kterých se s dohledem setkáváme, i technologie, které jsou k dohlížení využívány (zejména kamerové systémy). Zároveň se kurz zaměřuje na etická úskalí, která s dohledem souvisí. Kapacita předmětu: 15 Digitální umění a nová média I. YMM43PSZI [3] Svoboda, Aleš 0/2 KZ — V relativně nových společenských a technologických podmínkách 2. poloviny 20. století se ustavuje také nové pojetí umění, které bývá později nazváno „digitálním uměnímÿ nebo také „uměním nových médiíÿ. Je domýšlením obsahových výbojů předcházejícího období, zároveň i reflexí nových společenských situací a technických možností, jakož i vlastním využitím nových technologií pro uměleckou tvorbu. Kurz bude formou přednášek rekapitulovat hlavní vývojové linie tohoto umění: souběžně bude konfrontovat historický aspekt (postupné včleňování jednotlivých artefaktů do kontextu umění nových médií), aspekt technický a technologický (vzájemné ovlivňování techniky a umění), teoretický (adaptace aktuálních teoretických přístupů pro tvůrčí postupy, inspirativnost vědeckých teorií) a aspekt ryze umělecký (proměna vlastní podstaty umění). Digitální umění a nová média II. YMM57VSLI [3] Svoboda, Aleš — 2/0 KZ Volné pokračování kurzu Digitální umění a nová média I. bude zaměřeno méně popisně a historiograficky, zato více problémově. Pokud předcházející kurz mapoval obsah „umění elektronického věkuÿ (Popper, Wands), snaží se tento kurz spíše formou semináře diskutovat úspěchy a problémy uměleckých děl „digitálního umění a umění nových médiíÿ. Jde o témata „otevřenostiÿ, „novostiÿ, „interaktivnostiÿ, „emergenceÿ, „imerzeÿ, „nové společenské angažovanostiÿ, „hybridnostiÿ, „mazání mezí stroj-člověk nebo stroj-organismusÿ, atd. Souběžně bude kurz pátrat po osudu uměleckých prognóz a extrapolovat vývojové tendence umění nových médií. Kapacita předmětu: 15

296

Katedra elektronické kultury a sémiotiky Kvality vizuální řeči I. YMM01PSZI [3] Svoboda, Aleš 2/0 Zk — Cílem kurzu je prověřit obsah a možnosti vizuální sémiotiky. Vizuální sémiotika svůj předmět nalézá v každém vizuálním znaku, nicméně nejvypracovanější systémy předpokládá ve vizuálním umění. Kurz pracuje s hypotézou, podle které se dosahuje vizuálního významu rozvinutím škály opozic vizuálních kvalit. Revize metod zkoumání znakovosti výtvarného díla vedená s ohledem na jeho specifičnost a současná rekapitulace potřebných pojmů a stanovisek má za cíl posléze umožnit důkladnější interpretaci vizuálních znaků, případně naznačit účinné postupy pro jejich tvorbu. Využívány budou přístupy Ch. S. Peirce, Ch. S. Morrise, M. Bense, A. A. Molese, H. Franka, dále F. de Saussurea, R. Jakobsona, R. Barthese, C. Levi-Strausse, E. Panowskeho, P. Francastela, E. H. Gombricha, R. Arnheima, L. F. Žegina, M. Schapira, z českého prostředí O. Zicha, J. Mukařovského, S. Šabouka, J. Zvěřiny, L. Tondla a I. Osolsobě. Kapacita předmětu: 40 Záměnnost: YMM01P1M0, YMM01P1M1, YMM02P2M1 Kvality vizuální řeči II. YMM01PSLI [3] Svoboda, Aleš — 2/0 Zk Volné pokračování kurzu Kvality vizuální řeči I. se v letním semestru věnuje aplikacím analýz vizuální sémiotiky na konkrétním materiálu. Kurz má seminární charakter, sledují se znakové mechanismy statické obrazové reklamy, life stylových časopisů, novin, televizních snímků, a to jak reportážní, tak fikční povahy, reklamních spotů a www stránek. Za východiska jsou přijaty linie Peirce a de Saussurea v jejich dalším rozvinutí Lévi-Strausse, Barthese a Eca. Kapacita předmětu: 40 Záměnnost: YMM01P1M1, YMM02P2M1 Sémiotika a lingvistika YM4A4003 [0] Šafaříková, Radana; Švantner, Martin » 0/0 1.SZ « Tato státní zkouška je zaměřená na teorii sémiotiky, výklad problematiky významu, řečových aktů atd. Obsah požadovaných znalostí odpovídá tématům probíraným v rámci kurzů Úvod do sémiotiky a Dějiny sémiotiky, a Analytická filosofie I. a II. Záměnnost: YAMM9AEM0, YMM01A2M1 Dějiny sémiotiky YMM40PPZI [3] Švantner, Martin; Karľa, Michal 2/0 Zk — V rámci kurzu budou studenti seznámeni se základní klasifikací a morfologií znaků a s pojmy a tématy tří základních sémiotických disciplín: syntaktiky, sémantiky a pragmatiky. Kapacita předmětu: 40 Záměnnost: YMM02P1M1, YMM21P3M1 Média: teorie a praxe argumentace – seminář YMM044 [3] Švantner, Martin; Karľa, Michal 0/2 KZ — V přednáškách se zaměříme na rétoriku, její vztah (zejména k tzv. neformální) logice a teorii argumentace. V semináři budeme aplikovat získané poznatky na konkrétní témata (především tzv. mediální produkce). Úvod do sémiotiky – seminář YMM035 [3] Švantner, Martin — 0/2 KZ Předmět je doplňujícím seminářem k Úvodu do sémiotiky. V kursu se zaměříme na vybrané koncepty dějin archeologie znaku s důrazem na jejich persvazivní funkce. Kapacita předmětu: 35 297

Katedra elektronické kultury a sémiotiky Znaková tvorba skutečnosti YMM42PPLI [3] Váša, Ondřej 1/1 Zk — Cílem kurzu je podat přehlednou deskripci a analýzu vybraných vlivných koncepcí ontogenních a kulturogenních funkcí znakových činností a aplikovat hlavní teze, principy a metody na konkrétní jevy současné mediální praxe. Kapacita předmětu: 35 Záměnnost: YMM24P4M1 Advertising the World yet to Come: Communication and Revolution, Evolution, Utopia YMM047 [3] Zaccarello, Benedetta — 0/2 KZ How to communicate a world that doesn’t exist yet ? How to sensitize the consciousness of those who don’t believe yet in the necessity or in the emergency of a new era, how to shake and develop a public awareness, when a radical change is felt as both needed and revolutionary? Like in advertisements, persuasion is a constitutive part of the communication of protest, but it also part of the development of a philosophy of human kind’s evolution, which seems to emerge in parallel with the twentieth century’s topic concerning the risk of a global catastrophe. How to represent and to figure out what nobody can have experienced yet and goes beyond the models already given by a society in which we don’t believe anymore? Dealt as a seminary and based on the interaction with students, this course intents to analyze the strategies of visual and verbal communication used to promote utopias, rebellion or revolutionary visions of the future of humanity in the age of society of media. Kapacita předmětu: 20 Jazyk výuky: angličtina Body as a medium I. – Seminar YMM045 [3] Zaccarello, Benedetta — 0/2 KZ We belong to a culture that encourage us to identify our selves rather with our minds than with our bodies. We rather believe that we are the collection of our thoughts, or the memory and the result of our wills, desires and aims. We would rather assess to have then to be a body. Still the body is the sign of our hic et nunc, becoming for first the medium for any inter-subjective communication and the condition of possibility of all interaction between individuals. The seminar aims to explore these functions of the body, understanding it as a medium at work in different field, paying special attention to two different branches: arts (theatre, dance, architecture, cinema) and therapy (somatic disciplines, psychotherapy, psychology). Students will attend twice par month a seminar guesting an international guest and they will be invited to take part to a questions and answers time. Kapacita předmětu: 15 Jazyk výuky: angličtina Body as a medium II. YMM052 [3] Zaccarello, Benedetta 0/2 KZ — We belong to a culture that encourage us to identify our selves rather with our minds than with our bodies. We rather believe that we are the collection of our thoughts, or the memory and the result of our wills, desires and aims. We would rather assess to have then to be a body. Still the body is the sign of our hic et nunc, becoming for first the medium for any inter-subjective communication and the condition of possibility of all interaction between individuals. The seminar aims to explore these functions of the body, understanding it as a medium at work in different fields: social life (non verbal communication, fashion, marketing); arts (theatre, performance, dance) and religion 298

Katedra genderových studií (collective rituals, divination, healing practices). Students are welcome to suggest fields of interest and to propose a dissertation on a theme of their choice. Kapacita předmětu: 15 Jazyk výuky: angličtina Critical Theory of Media I. YMM040 [3] Zaccarello, Benedetta — 1/1 Zk Throughout a close reading of some texts of Walter Benjamin, Max Horkheimer and Theodor Adorno, the course aims to understand the contemporary use of mass media as the result of an historical process of evolution in our approaches both to creativity and communication, which is constantly reshaped by the forms of our social living and influenced by different kinds of power and authority. The idea of technique in its relation to knowledge, art and freedom and power will provide the ’”fil rouge” of this course. We will try to understand as well how technology influences our representation of the world, as well as the ways in which we perceive our own experience, and so far the forms and signs that we use to communicate. Jazyk výuky: angličtina Záměnnost: YMM03PPZI Critical Theory of Media II. YMM041 [3] Zaccarello, Benedetta 1/1 Zk — Conceived as a continuation of the last year’s program, the course aims to better explore the concept of ideology in its connection to those of freedom, expression and communication. From this point of view, the question of possible evolutions of our mass media societies reveals wider potentials both on an ethical and an anthropological regard, involving the problem of desire in a social system of control and the perspective of a future development of human kind. To do so we will be led to close read some important texts of H. Marcuse and J. Habermas, analyzing them in their dialogue with Adorno’s theories, and to explore further the complexity of Frankfurt school’s teachings. Kapacita předmětu: 40 Jazyk výuky: angličtina Záměnnost: YMM11PSZI, YMM03PPLI, YMM06P1M0

Katedra genderových studií Interview – technika a analýza hovoreného slova YMG137 [4] Ezzeddine, Petra — 0/2 KZ Cieľom kurzu je predstaviť techniku interview ako dynamický a reflexívny proces interakcie medzi výskumníkmi a ich informátormi. Jednotlivé lekcie detailne priblížia techniku vedenia interview ako i rˆ oznorodosť spôsobov jeho následnej analýzy a interpretácie. Kurz sa zameria na prepojenie teoretických znalostí / získaných z aktívneho čítania a prednášky / a ich praktických aplikácií na zozbieraný materiál / formou workshopu/. Špeciálna pozornosť bude venovaná trom vybraným typom interview: interpretatívnym biografiám, naratívnym biografiám, autobiografiám a feministickým interview. Kapacita předmětu: 25

299

Katedra genderových studií Reflexe genderu v migraci YMG129 [4] Ezzeddine, Petra 0/2 KZ — Kurz představí zásadní teorie a koncepty v současných migračních studiích, jejich kritickou reflexi a genderově senzitivní interpretaci dat. Detailně se bude věnovat problematice strategií ženské migrace, vlivu migrace a migračních politik na genderové role, rodinu a domácnost. Součástí kurzu bude interpretace tematicky vybraného odborného textu tzv. reading class. Kapacita předmětu: 25 Základní pojmy sociální filozofie a filozofie dějin YMG118 [8] Havelka, Miloš — 5/5 Zk Kurz se bude zabývat následujícími okruhy otázek: ontologické, mentalistické a lingvistické paradigma chápání sociálněvědního a historického faktu. Dualismus věd: vědy idiografické a nomotetické, (vědy o kultuře a vědy o přírodě, duchovědy a přírodovědy. Odlišné perspektivy „vysvětleníÿ a „porozuměníÿ. „Sebevědomíÿ a „sebezachováníÿ jako základní principy novověké společnosti a státu. Vynoření problematiky dějin v novověkém myšlení. Její spjatost s „novou antropologiíÿ novověku, s teorií státu a s problémy politiky. Pojem dějin: „Historické poznáníÿ a „historické vědomíÿ. Protiklad historického a osvícenského pojetí rozumu. Teorie a dějiny, logické a historické, struktury a události, společnost a národ. Legitimizační chápání dějin a problém smyslu (semantický, objektivovaný, kulturní, nómický, subjektivně míněný atd.). Smysl dějin a dějiny smyslu. Dějiny a sociologie. Pojem společnosti: individuum, společnost, stát, národ. Individuum a společnost. Společnost jako zkušenost a společnost jako vize. Sociologie jako věda. Monokauzalita, polykauzalita a individuální kauzalita historicko sociálních fenomenů. Funkce a struktury. Konstituce historických a společenskovědních pojmů. Tzv. „ideální typyÿ Weberovy „typy individuíÿ a „typy procesůÿ. Ideální typy a symbolické formy. Kapacita předmětu: 25 Gender v období komunismu a transformace YMG126 [8] Havelková, Hana — 2/2 Zk Proměny genderových vztahů v období komunismu budou sledovány v několika vrstvách, jimiž jsou jednak reálie: vládní politika – ideologie a legislativa, změny v sociální struktuře zobrazené ve statistikách a odborných studiích, jednak reprezentace, diskuse a diskurzy. V kurzu budou promítnuty také minimálně tři genderově významné filmy z komunistického období. Těžištěm kurzu je diskuse o různých přístupech, konceptech a interpretacích komunistického období z genderového hlediska. Materiály jsou dobové materiály a reflexe a zpětné reflexe genderových vztahů za komunismu psané po roce 1989, a to mj. v kontextu feministických diskusí mezi Východem a Západem. Éra komunismu je v kurzu pojata jako diferencovaná v synchronním i diachronním pohledu. Období transformace je i v genderových otázkách významně ovlivňováno tzv. dědictvím komunismu. Cílem kurzu je tuto vazbu blíže zkoumat. Kurz je zaměřen především na českou soudobou historii, tematizovány jsou však i širší souvislosti postavení postkomunistické části Evropy. Významným prvkem kurzu je objevitelská práce studujících. Kapacita předmětu: 25 Historie feministických teorií YMG107 [8] Havelková, Hana 2/2 Zk — Základním cílem tohoto kurzu je poznání jednak analytického potenciálu současného feministického pojmového aparátu, jednak specifického potenciálu jednotlivých – ně300

Katedra genderových studií kdy i vzájemně protichůdných – směrů feministického myšlení. Seznamuje s klíčovými pojmy jako je gender, feminismus, sexismus, genderový řád apod. a jejich vzájemnými vztahy. Na to navazuje porozumění základním argumentům diskuse mezi naturalistickým a konstruktivistickým přístupem k otázkám pohlaví. Druhá část se věnuje mechanismům fungování genderového řádu obecně a dále specificky v moderní éře – pozornost je zaměřena na procesy modernizace z genderového hlediska jako nejvýznamnější historický základ současných genderových vztahů v euroamerické kulturní oblasti. Poslední část kurzu se zabývá teoriemi jednotlivých směrů feministického myšlení první, druhé a třetí vlny. Tematizována je i sama tato periodizace. Důležitým aspektem kurzu je schopnost aplikace feministických teorií a analýz na českou kulturu. Záměnnost: YMG04PEG0, YMG04PPZI, YMG45PPZI, YMG54PPZI Konstrukce výzkumných projektů YMG133 [8] Jahodová, Dita 5/5 Zk — Kurz je zaměřený na praktické dovednosti a problémy spojené s vypracováním vlastního výzkumného projektu, specificky pak diplomové práce. Kapacita předmětu: 25 Feministická etika YMG117 [8] Kiczková, Zuzana — 5/5 Zk Tento kurz se zabývá následujícími okruhy a otázkami: Explózia feministickej etickej diskusie v 60. rokov v súvislosti s a) otázkami rovnosti šancí, práce v domácnosti, interrupcií, násilia na ženách a deťoch, masmediálneho zobrazovanie žien, pornografiou, prostitúciou, technológiami rozmnožovania, životným prostredím, atď. b) kritikou tradičných etických teórií, v ktorých sa objavovali mužské predsudky a popieranie schopnosti žien byť plnohodnotnými morálne konajúcimi osobnosťami. Výhrady voči tradičnej západnej etike. Inakosť ženskej sociálnej/mravnej skúsenosti. Sociálne zavedené očakávania. Mlčanie a schopnosť rozpoznávať zjavné i skryté prejavy nadvlády. Feministická kritika univerzálneho rozumu/morálky, morálnych požiadaviek, univerzalistických teórií morálky. Idea zovšeobecnenia. Abstraktne autonómne indivíduum versus konkrétne indivíduum a sociálna determinovanosť jeho správania. Jedna alebo dve morálky? Univerzalizmus versus partikularizmus. Starostlivosť ako morálna norma pre všetkých? Zanedbávanie vlastných hlasov. Nejasnosť morálneho úsudku? Separácia a disociácia v mužských a ženských hlasoch. Morálna úcta ako symetrická reciprocita. Alternatíva: ideál asymetrickej reciprocity. Proces obdarovávania ako príklad asymetrie. Kapacita předmětu: 25 Paměť a rod: orální historie v genderovém výzkumu YMG116 [8] Kiczková, Zuzana 5/5 Zk — Po získaní základných teoretických poznatkov z oblasti rodovej identity a biografického výskumu ako aj po nadobudnutí znalostí z metodologických prístupov v práci s kvalitatívnym interview je možné sa zapojiť do výskumnej časti predmetu. Osobitná pozornosť sa venuje analýze a interpretácii získaného biografického materiálu. Kapacita předmětu: 25 Prerekvizity: YMG08PPZI, YMG32VPZI, YMG45PPZI Diplomní seminář I. YMG112 [3] Knotková, Blanka; Pavlík, Petr; Havelková, Hana » 0/2 Zk « Náplní diplomního semináře je koncepční a teoretická příprava projektu diplomové magisterské práce. Obsahem tohoto semináře je pravidelné setkávání studujících, kteří pracují 301

Katedra genderových studií na podobných tématech, s vedoucími či konzultanty svých projektů. Cílem kurzu je 1) pravidelný rozbor průběhu výzkumu a psaní práce na individuální bázi mezi jednotlivými studujícími a jejich konzultanty, 2) kritická diskuse o procesu psaní a obsahu diplomových prací, která bude probíhat formou kolektivního čtení a vzájemné kritiky mezi studujícími pod odborným konzultantským dohledem. Diplomní seminář II. YMG113 [5] Knotková, Blanka; Pavlík, Petr; Havelková, Hana » 0/2 Zk « Náplní diplomního semináře je metodologická příprava výzkumu a začátek samotného výzkumu projektu diplomové magisterské práce. Obsahem tohoto semináře je konzultace studujících s vedoucími či konzultanty svých projektů. Cílem kurzu je 1) pravidelný rozbor průběhu metodologické přípravy a výzkumu daného projektu, 2) kritická diskuse o procesu metodologických úskalí a procesu samotného empirického výzkumu diplomových prací. Práce v tomto semináři může probíhat také formou kolektivního čtení a vzájemné kritiky mezi studujícími pod odborným konzultantským dohledem. Diplomní seminář III. YMG114 [8] Knotková, Blanka; Pavlík, Petr; Havelková, Hana » 0/4 Zk « Náplní závěrečného diplomního semináře je vlastní psaní diplomové magisterské práce. Obsahem tohoto semináře je pravidelné setkávání studujících, kteří již písemně zpracovávají své výzkumy a dokončují diplomovou práci, s vedoucími či konzultanty svých projektů. Cílem kurzu je pravidelný rozbor průběhu psaní práce na individuální bázi mezi jednotlivými studujícími a jejich konzultanty. Kritická diskuse o procesu psaní a obsahu diplomových prací, může probíhat také formou kolektivního čtení a vzájemné kritiky mezi studujícími pod odborným konzultantským dohledem. Feministické teorie a metodologie YM4A1G01 [0] Knotková, Blanka » 0/0 1.SZ « Část státní závěrečné zkoušky, ve které je ověřena studentova znalost feministických teorií a metodologií. Feministické teorie, metody a aplikovaný výzkum YMGSZ100 [0] Knotková, Blanka » 0/0 1.SZ « Část státní závěrečné zkoušky, která je hodnocením studentových znalostí a míry osvojení si poznatků v oboru. Gender a náboženství YMG122 [8] Knotková, Blanka 2/2 Zk — Kurz se zaměří na tato hlavní témata: konstruování genderu božství, konstruování genderu lidství v náboženských kontextech, politicko-sociální dimenze náboženství. Příklady budou vybírány především z indických náboženských systémů, judaismu, křesťanství a islámu. Kapacita předmětu: 25 Obhajoba diplomové práce YMGOBH00 [0] Knotková, Blanka; Sokolová, Věra; Havelková, Hana » 0/0 dipl « Povinnou součástí státní závěrečné zkoušky je komisionelní obhajoba diplomové práce, jejíž průběh je upraven Studijním a zkušebním řádem UK a dalšími předpisy.

302

Katedra genderových studií Postkoloniální studia z hlediska genderové analýzy YMG123 [8] Knotková, Blanka — 2/2 Zk Kurz se bude zabývat těmito hlavními tématy: – vztah subjektu a objektu z hlediska průniku postkoloniálních a genderových studií (objektivizace „, Orientu” a objektivizace ženství, projekce jinakosti subjektu do obrazu objektu); – univerzalismus a kulturní relativismus: může univerzalismus představit i rovnoprávné koncepce, nebo je jedinou alternativou vůči diskursu moci kulturní relativismus?; – feministické koncepce v rámci postkoloniálních studií; – politika lokace a postkoloniální situační kontext ve vztahu nejen ke „ Třetímu” světu, ale i ke „ Druhému” (Střední a Východní Evropa). Kapacita předmětu: 25 Stylistika, argumentace a literární teorie YMG109 [8] Knotková, Blanka 2/2 Zk — Kurz bude zaměřen na tato hlavní témata: – feministické literární teorie v kontextu vývoje literárně teoretických škol 20. století – tradiční literární kánon a jeho feministická kritika – tradiční genderové literární archetypy a jejich moderní subverze. Záměnnost: YMG07PPZI, YMG97PPZI Feministická politická filozofia YMG127 [8] Kobová, Ĺubica 2/2 Zk — Kurz predstaví dve hlavné oblasti feministickej politickej filozofie. Najskôr sa bude venovať kritickému vyrovnávaniu sa feministických filozofiek s mužskou tradíciou filozofie, ktorá sa zaoberá otázkami usporiadania spoločnosti a nerovností v nich. Ukáže možné spôsoby čítania klasických textov antickej politickej filozofie aj vybraných základných diel liberalizmu a jeho kritík. V druhej časti sa bude venovať uchopeniu feministickej politickej filozofie ako projektu, ktorý rozvíja princípy demokracie a o feminizme uvažuje ako o jednom z emancipačných hnutí rozvíjajúcich princípy rovnosti a slobody. Budeme diskutovať o rozdiele medzi toleranciou a emancipáciou, liberalistickým a agonistickým chápaním slobody, o rovnosti ako o nástroji právneho štátu aj ako o utópii, ktorú je nutné žiť tu a teraz. Kapacita předmětu: 25 Práca v časoch kapitalizmu YMG128 [8] Kobová, Ĺubica — 2/2 Zk Hlavným rámcom diskusií o práci a rode (gender) sú najmä dva problémy – zosúlaďovania pracovného a rodinného (osobného) života a rovnosť v odmeňovaní. Cieľom kurzu je pokúsiť sa toto dominantné rámcovanie obísť a skúmať prácu, pracovnú etiku a ich rodové podložie. Východiskom kurzu bude zoznámenie sa s koncepciou protestantskej etiky práce a jej premenami vo fordizme a postfordizme. Predstavíme si konkrétne prípadové štúdie práce žien a mužov v rôznych odvetviach a krajinách či v zápasoch za práva pracujúcich. Z hľadiska odvetví a profesií sa kurz zameria jednak na rodovo segregované nízko platené zamestnania aj na prestížne zamestnania novodobých profesionálok. Budeme diskutovať o tom, čo je prekérna práca aj o problematickosti korporátneho, resp. neoliberálneho feminizmu. Kapacita předmětu: 25

303

Katedra genderových studií Biopolitické občanství v kontextu kontextu neoliberálních politik YMG124 [8] Kolářová, Kateřina — 2/2 Zk Kurz si klade za cíl 1) představit teoretické koncepty biomoci, bioetiky a biokapitálu 2) zkoumat jejich aplikovatelnost pro kritickou reflexi neoliberálních tendencí. Kapacita předmětu: 25 Disability Studies v globální perspektivě YMG125 [8] Kolářová, Kateřina — 2/2 Zk Kurz přináší přehled základních konceptů a teoretického aparátu oboru, a to v jeho interdisciplinární šíři. Představuje postižení především jako kritickou a analytickou kategorii. Vedle základních principů teoretické dekonstrukce naturalizujících, individualizujících a inherentně patologizujících přístupů k tělesné a mentální jinakosti je jedním z cílů kurzu představit obor disability studies. V kurzu proto pracujeme s texty, které o tělesné jinakost, postižení a mechanismech produkce (ne)způsobilosti pojednávají ve vztahu k genderu, sexualitě, etnicitě/rase a třídě. Právě konceptualizace normativů zdatnosti a způsobilosti – v jejich provázanosti s genderovým heteronormativním řádem, mechanismy sociální i rasové exkluze – jsou velkým přínosem do českých diskusí o fungování znevýhodnění na základě tělesné, senzorické či mentální jinakosti. Kapacita předmětu: 25 Feministická kulturní studia YMG110 [8] Kolářová, Kateřina — 2/2 Zk Předmětem kurzu bude přehodnocení základních pojmů, jako je „kulturaÿ, „vysoká kulturaÿ, „kánonÿ atd. Kurz představí metodologická východiska tzv. „kulturních studiíÿ (cultural studies) s jejich radikálně odlišným pojetím „kulturyÿ jako „celkového způsobu životaÿ, a jejich kritický program, který se vymezoval proti tradičnímu pojetí „kulturyÿ jako elitnímu vysokému umění. Zároveň feministické hledisko, které kurz sleduje, otevře další témata (konzumerismus, genderové aspekty subkultur, genderová specifika a feministická kritika v rámci studia médií apod.); dále modifikuje metodologický a kritický aparát kulturních studií. Kurz se soustředí na mapování klíčových témat a východisek kulturních studií, nicméně nedílnou a stejně důležitou součástí kurzu bude kritická reflexe našich (sdílených) představ o ”kultuře” a kulturní identitě. Záměnnost: YMG64PPZI Gender, Nature, Culture YMG135 [8] Kolářová, Kateřina; Lorenz - Meyer, Dagmar — 5/5 Zk In this course we explore the entanglements of gender, nature and culture that have been at the heart of feminist theory and activism. Why has sex been perceived as fixed and invariant and gender as flexible and changing? What does contemporary scholarship in biology offer to challenge such views? What are feminist conceptions of nature and their responses to the global challenges of climate change, ecological crises and multispecies relations? Case studies will read earlier feminist work on sexual reproduction and ecology together with new work on queer ecologies, multinaturalism and vital materiality. We will also explore new forms of bioart and art-science collaborations and what they may offer to current debates. Kapacita předmětu: 25 Jazyk výuky: angličtina

304

Katedra genderových studií Kritická mužská studia YMG130 [8] Kolářová, Kateřina; Pavlas, Tomáš 2/2 Zk — Cílem kurzu je seznámit studující s perspektivou kritických mužských studií. Přístup kritických mužských studií lze charakterizovat takto: 1) zkoumají maskulinity, zvláště se zaměřují na vztah maskulinit a moci, 2) vychází ze sociálně-konstruktivistické teorie, 3) jsou součástí genderových studií, reflektují feministické myšlení a kritiku. Kurz mapuje vztah mužů k problému rovného postavení žen a mužů ve společnosti, neboť z hlediska porozumění různým typům a konstrukcím maskulitity jde o důležité a názorné téma. Zmapujeme různé proudy mužského hnutí a představíme si některé mužské organizace ze světa i z ČR. Budeme kriticky reflektovat jejich: 1) cíle, témata a teoretická východiska, 2) vzájemné vztahy, 3) vztahy k různým směrům feminismu. Jednotlivé proudy mužského hnutí (konzervativní, mužskoprávní, maskulinistický, mytopoetický, profeministický, atd.) představují určité způsoby vyjednávání a prosazování mužské identity. Budeme diskutovat, do jaké míry jde především o reakce na feminismus a do jaké o snahu reprezentovat specifické mužské zkušenosti či témata. Důraz bude také kladen na reflexi českého kontextu, tj. hlavně na otázku, nakolik, jak a proč nás ovlivňují představy o mužství z období státního socialismu. Kapacita předmětu: 25 Feminist Epistemologies and Science Studies YMG136 [8] Lorenz - Meyer, Dagmar — 5/5 Zk Over the past 30 years gender studies practitioners have raised vital questions about what counts as adequate and legitimate knowledge (epistemology) and how knowledge objects and subjects are produced in academic science (science studies). Importantly they have drawn attention to the role of gender and power in these processes of world-making. This course introduces students to key concerns and debates in feminist epistemology and science studies that are relevant for their own research practice and writing. Kapacita předmětu: 35 Jazyk výuky: angličtina Gender and the Body YMG132 [8] Lorenz - Meyer, Dagmar 5/5 Zk — nevyučován This course introduces students to historical and contemporary feminist scholarship on the body. We will explore the place of the body in feminist scholarship and activism, and examine: what/whose bodies have been examined and deemed worthy of attention how particular bodies are relationally constituted in relationships with particular environments and non/human others how particular embodiments may be gendered and gendering what the role is of fleshy materiality, social meanings, embodied memory and fluidity and change are in constructions or performativities of the body Using a range of case studies on fat, bodily modifications and touch the course will examine „new feminist materialismsÿ as well as work informed by postmodern, poststructuralist and psychoanalytical theories. The course further introduces students to the method of memory work where students produce and collectively work with and through autobiographical memories of embodied experience. What orientations and affects are produced in this work, and how might memories be re-enacted differently, and with what effects? There will be also the possibility to engage with a feminist documentary filmmaker and her work on flamenco, voice and that which might not be captured in academic writing. Case studies and the course syllabus will be uploaded at the beginning of the semester. Kapacita předmětu: 25 Jazyk výuky: angličtina 305

Katedra genderových studií Transformace intimity jako součást modernizačních procesů YMG115 [8] Müller, Karel 5/5 Zk — Porozumění intimitě jako sociálnímu a diskurzivně přístupnému jevu představuje jedno z nejobtížnějších sociálněvědních témat. Současně však nabízí účinný vhled do problémů každodennosti a souvislostí se sociálními transformacemi probíhajícími v současných společnostech: reprodukcí lidského rodu, proměnami v instituci rodiny a ve vztazích mezi primární a sekundární socializací, mezi sférou soukromí a veřejnosti i ve vztazích mezi sociálními subsystémy. Uvedená formulace problému intimity ovlivňuje i uspořádání kurzu. Seznámí studující nejen s kontextem individuálně založeného a genderově podmíněného jednání, jeho sociálními formami, historickým kontextem jejich proměn, ale také s koncepcemi modernity a jejich přístupu ke strukturním okolnostem lidského jednání. Při výkladu budou také objasněny metodologické přístupy k analýze diskutovaných témat. Kapacita předmětu: 25 Záměnnost: YMG02PEG0 Metodologické přístupy v genderových studiích YMG108 [8] Pavlík, Petr 2/2 Zk — Náplní práce badatelek a badatelů je odhalovat řád v chaosu, kterému říkáme svět, a úlohou vědeckých metod je umožňovat toto odhalování. Jejich znalost je zásadní pro informovanou interpretaci výsledků vědeckých výzkumů i pro realizaci vlastních vědeckých výzkumů. Cílem kurzu je představit studentkám a studentům metodologii a metody využívané v sociálněvědním výzkumu, seznámit je s feministickými přístupy k jejich využívání a nabídnout jim možnost kritického zamyšlení nad dialogem mezi mainstreamovou vědou a feministickými alternativami. Kriticky budou diskutovány i některé standardní přístupy a dělení, jako např. kvalitativní vs. kvantitativní, pozitivismus vs. konstruktivismus, a jejich užitečnost pro společenské vědy. Důraz bude kladen na kritické myšlení, reflexi a vlastní interpretaci dané problematiky. Korekvizity: YMG08PSZI Záměnnost: YMG08PEG0, YMG08PPZI, YMG98PPZI Metody prosazování genderové rovnosti YMG119 [8] Pavlík, Petr 2/2 Zk — Genderová rovnost je zásadní výzvou pro každou demokratickou společnost minimálně od šedesátých let minulého století, kdy se otázka rovných příležitostí stala jednou z nosných agend druhé vlny feminismu a demokratizačních snah obecně. Dnes je genderová problematika jedním ze základních pilířů politiky všech rozvinutých demokratických zemích i Evropské unie a v této souvislosti byla vyvinuta řada metod pro její prosazování, mezi které patří například genderový mainstreaming, genderový budgeting, genderové statistiky či různé formy pozitivních opatření. Cílem kurzu bude seznámit studentky a studenty s nejdůležitějšími z těchto metod i s jejich praktickou aplikací v kontextu existujícího institucionálního zabezpečení politiky genderové rovnosti v České republice. Důraz je kladen na kritické myšlení, reflexi a vlastní interpretaci dané problematiky. Kapacita předmětu: 25 Praxe v neziskových organizacích YMG040 [3] Pavlík, Petr » 0/2 KZ « Náplní kurzu je praktické uplatnění teoretických znalostí získaných během magisterského studia v rámci vybrané nestátní neziskové organizace (NNO), která má relevantní vazbu na genderovou problematiku. Kapacita předmětu: 25 Prerekvizity: YMG02PPZI, YMG02PSZI

306

Katedra genderových studií Gender a školství YMG131 [8] Smetáčková, Irena 5/5 Zk — Cílem kurzu je představit genderovou perspektivu vůči školnímu vzdělávání a úlohu školy v genderové socializaci. Studentky a studenti se seznámí s genderovým rozměrem v jednotlivých oblastech školního života tak, aby rozuměli strukturálním omezením prosazování genderové rovnosti ve vzdělávání. V rámci semináře budou diskutována různá pojetí genderové rovnosti, a to v kontextu jednotlivých pedagogických přístupů a aktuálních podmínek českého školství. Kapacita předmětu: 25 Gender a prostor YMG134 [8] Sokolová, Věra — 2/2 Zk nevyučován Kurz se zaměřuje na genderové dimenze (veřejného) prostoru, zejména pronikání historického narativu do konstrukcí a významů veřejného prostoru v různých obdobích (prostřednictvím památníků, muzeí, architektury, veřejného umění a kolektivních společenských akcí ) a jejich subverze/alternativy. Zajímat nás bude rovněž vztah mezi genderovým řádem a uspořádáním (veřejného) prostoru a jeho důsledky v současnosti, zejména v kontextu otázek násilí, chudoby, sexuality a rasismu. Kapacita předmětu: 25 Gender and Sexuality in Totalitarian Regimes YMG120 [8] Sokolová, Věra — 2/2 Zk Kurz se zameřuje na fenomén „totalityÿ a zkoumá genderové aspekty vybraných politických režimů, nacismu a východoevropského komunismu, které jsou tradičně jako „totalitníÿ charakterizovány. Budeme zkoumat jejich podobnosti a rozdílnosti, s důrazem na formy propojení moci, násilí, sexuality a erotiky, které byly součástí nástupu jejich vlády, propagaci jejich ideologických programů a udržování si jejich politické kontroly. Budeme analyzovat zejména způsoby, jimiž tyto „totalitníÿ systémy využívaly ke své existenci genderovou a sexuální symboliku a rétoriku, ať již v politické propagandě, sociální a reprodukční politice či kultuře a umění. Rozkrýváním těchto diskurzů budeme sledovat jednak vlastní prezentaci a argumenty, na nichž tyto režimy stavěly a ospravedlňovaly svou legitimitu a zároveň způsoby, jimiž byly z různých úhlů pohledu tyto režimy prostřednictvím genderu a sexuality následně kritizovány. Kapacita předmětu: 25 Jazyk výuky: angličtina Politiky identity a konstrukce sexuality YMG111 [8] Sokolová, Věra — 2/2 Zk Cílem tohoto kurzu je kriticky se zamyslet nad tím: 1) jakými způsoby je konstruována a funguje sexualita ve společnosti, veřejném prostoru a společenských institucích, 2) co tyto procesy vypovídají o genderové a sexuální organizaci a struktuře společnosti, 3) a jaké možnosti a prostory má jedinec/skupina utvářet si vlastní genderovou a sexuální subjektivitu. V přednáškách a diskusích se zaměříme zejména na vztah mezi genderovými rolemi, normami a stereotypy a s nimi souvisejícími konstrukcemi individuálních a kolektivních sexuálních identit. Budeme se zabývat tím, co to znamená překračovat či ukotvovat genderové/sexuální hranice a jakým způsobem se ve společnosti projevují různé formy konformačních a normalizačních tlaků, které ovlivňují naší genderovou a sexuální autonomii. Důraz bude kladen na analýzu fungování jazyka, institucionální moci, vědecké autority a státní kontroly sexuality, a jejich vliv na utváření genderových a sexuálních subjektů a objektů ve společnosti. 307

Katedra obecné antropologie Záměnnost: YMG13PPZI, YMG83PPZI Rasa a reprodukce YMG121 [8] Sokolová, Věra 2/2 Zk — Gender a rasa/etnicita představují primární kategorie, podle nichž jsou určována a udržována pravidla reprodukce ve společnosti. Reprodukce není pouze přirozený biologický proces, jenž je pro každou společnost zásadní. Jak nám připomíná Gerlinda Šmausová, jedná se také o proces, který obsahuje daleko více zákazů než příkazů o tom, kdo, kdy, jakým způsobem a za jakých podmínek smí a má reprodukci zajišťovat. Kulturní normy, společenské instituce a veřejné diskurzy významně ovlivňují způsoby, jimiž otázky reprodukce nastavuje a vnímá společnost jako celek, a zároveň určují, jaké možnosti volby a zkušenosti mají jednotlivci. V tomto kurzu se budeme zabývat prolínáním diskurzů reprodukce, genderu, rasy a etnicity a sledovat, jakými způsoby a s jakými důsledky se utvářejí společenské diskurzy národní komunity, reprodukčních práv a strategií, a neposlední řadě těhotenství a porodu samotných. Kapacita předmětu: 25 Prerekvizity: YMG45PPZI

Katedra obecné antropologie Badatelská činnost YMA207 [3] Abu Ghosh, Yasar; Havlíček, Jan; Storchová, Lucie opak » 0/2 KZ « Předmět je povinně volitelný a k jeho zapsání dává pokyn vedoucí katedry či vedoucí specializace v rámci katedry. Před jeho zapsáním je povinná konzultace s vedoucím katedry či specializace, kde uchazeč představí svůj projekt či svou publikační či jinou výzkumnou činnost. Do této oblasti lze zahrnout například aktivní účast na konferencích, účast na výzkumných projektech nad rámec nutného výzkumu v rámci přípravy diplomové práce, přednáškovou činnost, publikování v odborných časopisech. Atestace se získává na základě kolokvia, při kterém uchazeč představí výsledky své odborné činnosti Kapacita předmětu: 10 Diplomní seminář pro sociální a kulturní antropologii YMA004 [5] Abu Ghosh, Yasar opak » 0/2 KZ « Diplomní seminář představuje jedinečnou formu kolektivní produkce znalostí. Poznávání výzkumů kolegů vede k poučené formulaci vlastních badatelských otázek a výzkumných postupů. Stejně tak kritická odezva od kolegů napomáhá ke tříbení vlastních názorů a poskytuje neocenitelnou oporu při finalizaci výzkumných závěrů a jejich reprezentaci. Diplomní seminář má za cíl tento ideál naplnit tím, že přivádí ke stolu studenty v různé fázi jejich výzkumné aktivity: ty, kteří právě hledají vlastní zaměření a terén, a ty, kteří již pracují na svých diplomových pracích. Kapacita předmětu: 50 Záměnnost: YMA16VSLI, YMA17VSZI, YMA24VCLI, YMA24VCZI, YMA25VCLI, YMA26VCLI Etnografie: metoda a žánr YMAS200LI [6] Abu Ghosh, Yasar 2/0 KZ — Etnografie si klade za cíl a) empatické porozumění a interpretaci života jiných a zároveň b) jeho objektivní reprezentaci. Tato dualita jí umožňuje sebe-reflexivně uvažovat 308

Katedra obecné antropologie o svých metodologických možnostech (etnografie jako metoda) a zároveň o rozpracování různých textuálních vlastností jejích výstupů (etnografie jako žánr). U některých autorů to sice vede k úplnému odmítnutí vědeckosti tzv. etnografické autority, my budeme ale vycházet z toho, že tato dvojakost je zdrojem obohacení etnografické analýzy. Kritika některých prostředků tzv. etnografického realismu nás totiž může dovést k úvahám o dialogickém charakteru etnografické situace, tzn. k objektivizaci procesů získávání a reprezentování poznatků o zkoumané realitě. Kurz tuto dualitu etnografie respektuje rozlišením na přednášku a seminář s odlišnou, a přesto doplňující se náplní. Náplň přednášek bude spočívat v ujasňování epistemologických, teoretických a metodologických vlastností především zúčastněného pozorování jako distinktivního způsobu bádání, který se stal značkou sociokulturní antropologie. Postupně se seznámíme s různými fázemi etnografického výzkumu (formulace tématu, definice „místaÿ, vstup do terénu, terénní interakce, generování dat, terénní deník, etnografie jako text atd.) a různými analytickými a metodologickými nástroji etnografie. Důraz na konstantní implikace teorie a metodologie, subjektu a objektu výzkumu, analytických nástrojů a jazyka vědy je předpokladem objektivizace tak subjektivního dobrodružství, jakým je etnografie. Kapacita předmětu: 2 Záměnnost: YMAS100LI Etnografie: metoda a žánr – seminář YMA049 [3] Abu Ghosh, Yasar 0/2 KZ — Seminář je koncipován v duchu „učit se bádání skrze bádáníÿ, a proto bude jeho hlavní náplní detailní, zaměřené a generativní čtení vybraných etnografických monografií, které nám umožní promyslet provázanost epistemologických úvah, analytických postupů a metodologických nástrojů při konstrukci etnografického textu. Četba etnografií by měla ukázat na několik základních aspektů etnografické analýzy: lokalizovanost, detailnost, reflexivnost a komparativnost. Kapacita předmětu: 38 Záměnnost: YMA02HSA0, YMA02PSZI Klíčové antropologické texty YMA293 [6] Abu Ghosh, Yasar; Himl, Pavel 2/0 Zk — Tento kurz patří vedle celokatedrového semináře ke společnému základu studijního program OA-ISČ. Jeho náplň tvoří intenzivní četba, rozbor a kontextualizace klíčových textů v jednotlivých disciplínách zastoupených ve studijním programu. Jednotlivé texty představují nejen mezník v každé konkrétní disciplíně, ale zároveň jsou vybírány s ohledem na teoretické a tematické výzkumné zaměření členů katedry. Pokud je účelem semináře povzbuzovat diskusi o jednotlivých oblastech bádání z pohledu jednotlivých disciplín a hledání podob obecné antropologie, pak tento kurz podporuje spíše odstředivou tendenci jednotlivých disciplín k představení vlastních modelů a teorií. Úkolem studujících bude před přednáškou o daném textu nastudovat vybraný úryvek a vypracovat o něm anotaci. Kapacita předmětu: 60 Klíčové texty pro sociální a kulturní antropologii YMA01PSZI [6] Abu Ghosh, Yasar — 0/2 Zk Kurz představuje cvičení v sociální a kulturní teorii. V tomto semestru jsme si jako klíčový pojem stanovily „obratÿ (turn) v teorii. T. Kuhn charakterizoval „epistemologický posunÿ jako změnu ve výchozích předpokladech v rámci dominantní teorie vědy. V humanitních vědách ovšem podle něj stojí badatel vždy tváří v tvář celé řadě soupeřících teorií a výběr jedné z nich je do velké míry odrazem osobních preferencí. Záměrem 309

Katedra obecné antropologie kurzu je se podívat na to, jak se teorie v antropologii mění a jak se tato změna stává zpětně klíčovou. Obrat je totiž do velké míry retrospektivní pojem. Které obraty jsou spíše radikální a které spíše hladší? Termín „obratÿ sugeruje, že se teorie pootáčí, i když ne nutně v pevně daném směru. Dnes můžeme zpětně tyto obraty mapovat. V přednáškách se vyučující zaměří právě na tento moment: co se dělo v teorii kolem daného obratu. Cíle kurzu jsou následující: 1. učit se teorii, 2. osvojit si pojmy a 3. utvořit si přehled v epistemologických, teoretických a konceptuálních proměnách sociokulturní antropologie. Kapacita předmětu: 2 Prerekvizity: YMA007, YMAS200LI Obhajoba diplomové práce YM4A1004 [0] Abu Ghosh, Yasar » 0/0 dipl « Obhajoba diplomové práce, kterou studenti píší pod vedením členů katedry nebo externích spolupracovníků. U obhajoby se hodnotí zejména tyto schopnosti, prokázané při psaní práce i během obhajoby: samostatná práce, znalost literatury k tématu, příprava vlastního projektu výzkumu, provedení sběru dat a jejich zpracování a interpretace, schopnost jasně strukturovat odborný text, odkazování na použitou literaturu a další zdroje, představení výsledků diplomové práce v krátkém veřejném vystoupení, schopnost vypořádat se s námitkami, formulovanými v oponentských posudcích. Politika paměti. Antropologické přístupy ke studiu minulosti v přítomnosti. YMA323 [5] Abu Ghosh, Yasar — 2/0 KZ Paměť je všudypřítomná: ať už je to v podobě velkých pamětních projektů (jako jsou Příběhy 20. století projektu paměť národa nebo Ústav pro studium totalitních režimů), nebo v podobě nostalgie po minulosti v některých estetických formách (např. retro). Paměť, v různých konceptuálních podobách – kolektivní, sociální, individuální – představuje jednu z možností zkoumání zpřítomňování minulosti jako součásti legitimizačních praktik. Kurz se zaměří na tuto rovinu paměti, její dispozici transformovat afektivní zkušenost v efektivní vyjednávací a identitní praktiku, tedy na její političnost. V kurzu budeme zkoumat několik přístupů k paměti v sociálních vědách a jakou podobu nabývají teorie paměti v rukou antropologů. Kapacita předmětu: 20 Politika paměti. Seminář. YMA324 [3] Abu Ghosh, Yasar — 0/2 KZ Na semináři se pokusíme o kolektivní zkoumání tří vybraných příkladů politiky paměti ze současnosti doma i v zahraničí. Tyto příklady se budou lišit některými důležitými parametry: typem připomínaných událostí, způsoby připomínání a reprezentace (veřejné, kolektivní, rodinné apod.) nebo už ustavenou historií připomínání s institucionálním zázemím. Tyto příklady budeme podrobovat analýzám inspirovaných doporučenou četbou ke kurzu. Kapacita předmětu: 20 Kognitivní věda YMA310 [5] Bečev, Ondřej 0/2 KZ — Cílem kurzu je seznámit posluchače s vybranými tématy z oblasti studia lidského myšlení, a to z pohledu funkčního a strukturálního. Představeny budou nejznámější koncepce vycházející ze současného stavu výzkumu v kognitivní psychologii, neurovědách a pokroku v kognitivních vědách a filosofii mysli. Důraz je kladen na představení široce akceptovaných, nekontroverzních a vědecky podložených teorií. 310

Katedra obecné antropologie Kapacita předmětu: 25 Antropologie migrace a transnacionalismu YMA009 [5] Ezzeddine, Petra 0/2 KZ — Kurz představí aplikaci klasických a současných antropologických teorií na vybrané problémy ve studiu migrace – jako jsou role domácností v migraci, genderu a negociaci genderových vztahů, moci, etnicity a věku, cirkulaci věcí a ideí atd. Studenti/ky budou obeznámeni se stěžejními antropologickými monografiemi a studiemi o migraci, jako i s jejich kritickými reflexemi. Speciální pozornost bude věnována analýze transnacionálních prostorů, sociálních sítí a transnacionálních forem rodiny. Součástí kurzu bude diskuse nových metodologických možností při studiu migrace, včetně multi-lokálních metod výzkumu. Kapacita předmětu: 25 Antropologie migrace a transnacionalismu – seminář YMA07VSA0 [3] Ezzeddine, Petra 0/2 KZ — Kurz predstaví základné teoretické koncepty a metodologické prístupy v štúdiu migrácie a trasnacionalizmu. Pomocou kritickej analýzy fundamentálnych textov, komparáciou výskumných projektov, ako i možnosťou konkrétnej účasti na profesionálnych výskumnoch povedie študentov k vlastnej samostatnej práci nad svojimi diplomovými prácami. Doležitou súčasťou výuky bude i problematika aplikovateľnosti / v zmysle aplikovaných sociálnych vied/výsledkov výskumov pre praktické využtie v štátnej sfére, NGO i v medzinárodných organizáciách. Kapacita předmětu: 25 Antropologie v akci YMA325 [5] Ezzeddine, Petra; Antošová, Petra — 2/0 KZ Cílem přednášky je představit subdisciplínu aplikované antropologie a její participaci ve veřejném prostoru. Zaměříme se na její historický a teoretický vývoj, budeme problematizovat etické aspekty spojené s dopady aplikovaných projektů, politickou a ideologickou situovanost antropologů/žek a neopomeneme také problém tzv. kulturního makléřství (cultural brokerage). Budeme analyzovat roli aplikované antropologie v rozvojových projektech (gender, vzdělání, zdraví), při tvorbě sociálních politik (sociální vyloučení a urbanizace) a v participačním aktivizmu (ochrana práv marginalizovaných skupin). Kapacita předmětu: 20 Antropologie v akci. Seminář. YMA326 [3] Ezzeddine, Petra; Antošová, Petra — 0/2 KZ Seminář se zaměří na praktické využití antropologického dovedností v sociálních projektech skrze kritické uchopení příkladů aplikovaných projektů realizovaných v České republice a v zahraničí. Zaměříme se na problematiku participace antropologické disciplíny v rozvojových projektech, na roli antropologie při tvorbě sociální politiky, důraz budeme klást také na sociální marketing, aktivistickou/angažovanou/veřejnou antropologii a oblast ochrany lidských práv. Formou workshopů se budeme také školit v projektovém plánování (včetně fundraisingu), evaluaci a hodnocení dopadů konkrétních aplikovaných projektů. Kapacita předmětu: 20

311

Katedra obecné antropologie Interview jako antropologická metoda: technika a analýza mluveného slova YMA319 [5] Ezzeddine, Petra — 2/0 Zk Cieľom kurzu je predstaviť techniku interview ako dynamický a reflexívny proces interakcie medzi výskumníkmi a ich informátormi. Jednotlivé lekcie detailne priblížia využitie roznych foriem interview /od neformálnych rozhovorov počas terénneho výskumu, semištrukturovaných interview až po life story interview/ v etnografickej praxi. Prednáška bude klásť doraz na získanie teoretických znalostí vybraných problémov / tém, ktoré prináša využitie interview vo výskumnej praxi /moc a autorita, etika a reflexivita, individuálna a kolektívna pamat, miesta pamate, vytváranie ”príbehu”/ atď. Kapacita předmětu: 25 Interview jako antropologická metoda: technika a analýza mluveného slova – seminář YMA063 [3] Ezzeddine, Petra — 0/2 KZ Kurz bude rozvíjet praktické dovednosti vedení a interpretace rozhovorů. Kapacita předmětu: 24 Antropologie turismu a mobility YMA200 [5] Halbich, Marek opak — 2/0 KZ Cílem kurzu je představit turismus jako mnohostranný globální fenomén, jenž se vztahuje především k cestování v rámci využití volného času (travel-for-leisure) a který jako takový nabízí řadu zajímavých výzkumných témat napříč různými disciplínami. Etnografický výzkum, orientovaný na turismus, urazil dlouhou cestu od téměř naprostého nezájmu antropologů, kteří turismus a turisty v rámci svých výzkumů ignorovali, až po jeho postupné zařazení do korpusu předmětů na mnoha sociálně antropologických, sociologických aj. katedrách po celém světě. Turismus je dnes obvykle chápán jako příklad globálních proudů, které rozmazávají tradiční teritoriální, sociální a kulturní hranice a vytvářejí jejich různé hybridní formy. Jejich cíle se sice zjevně přizpůsobují velice rychle celosvětovým trendům a globálnímu trhu, ale zároveň se snaží o udržení či dokonce o zvýšení jejich lokálních rozdílů. Tento střet „globálníhoÿ s „lokálnímÿ pak vyvolává otázku, jak je toto „lokálníÿ vytvářeno či přetvářeno skrze praktiky „turistizovaných reprezentacíÿ („touristified representationsÿ). Na jedné straně hrají klíčovou roli v těchto procesech globální marketingové společnosti a národní a lokální autority, které se společně podílejí na vytváření a prodávání obrazu určitých destinací. Na druhé straně je to však právě turismus, který vyvolává ve větší či menší míře podněty pro proměňování lokálního. Turismus takto můžeme chápat jako dynamický proces, který napomáhá k obnově soupeřících sociokulturně definovaných lokálních identit. Kapacita předmětu: 25 Antropologie turismu a mobility – seminář YMA201 [3] Halbich, Marek opak — 2/0 KZ Seminář do určité míry volně navazuje na přednáškový kurz a zároveň četbou a diskusí nad texty řadu témat rozšiřuje a doplňuje. V semináři bude představen jeden až dva texty každý týden v přibližném rozsahu 20 stran. Součástí semináře bude promítání dvou až tří filmů s tematikou turismu. Kapacita předmětu: 25

312

Katedra obecné antropologie Příbuzenství a sociální organizace YMA327 [5] Halbich, Marek — 2/0 KZ Přednáškový kurz vychází z faktu, že studium příbuzenství a příbuzenských systémů bylo od počátku klíčovou záležitostí pro sociální antropologii, dokonce natolik, že zejména v britské sociální antropologii bylo ironicky nazýváno jako kinshipology. Je však skutečností, že příbuzenství je v mnoha společnostech nejvýznamnější sociální institucí starající se o živobytí, manželství, sociální identitu jedince zajišťující jeho ochranu atd. První část kurzu bude proto zaměřena klasicky na těsný vztah mezi příbuzenským systémem a dalšími aspekty uspořádání společnosti, jako je například exogamie, dědictví a následnictví, způsoby určování příbuznosti (patrilineární, matrilineární, kognatické aj.), vztah mezi biologií a příbuzenstvím (viz např. polemika mezi sociobiologem Edwardem O. Wilsonem a kulturním antropologem Marshallem Sahlinsem v druhé polovině 70. let apod.). Druhá část kurzu se bude výběrově věnovat příbuzenství a sociální organizaci v moderních společnostech (příkladem může být výzkum příbuzenství Marilyn Strathernové v anglické střední třídě na konci 20. století nebo studium sociálních sítí zkoumaných Johnem Barnesem v západním Norsku v polovině 20. století apod.). Kapacita předmětu: 20 Sport, společnost, kultura YMA252 [5] Halbich, Marek 0/2 KZ — Cílem kurzu je představit sport jako jeden z nejrozšířenějších fenoménů současného světa, jednak v historických souvislostech, ale zejména v jeho transdisciplinární perspektivě. Kurz se tak zaměří na chápání těsnějšího propojení sportu a politiky, masmédií, globalizace, (trans)nacionalismu, identity, sociální stratifikace, lidové kultury (fanouškovství) apod. Kurz bude kombinací přednášek (teoretičtější ukotvení, historický vývoj sportu, zařazení sportu do obecnější antropologické/sociologické teorie) a seminářů (četba, interpretace a diskuse nad vybranými texty – case studies, vztahujících se k různým druhům sportu či obecnějším sociálním a kulturním tématům). Kapacita předmětu: 25 Sport, společnost, kultura – seminář YMA313 [3] Halbich, Marek 0/2 KZ — Cílem kurzu je představit sport jako jeden z nejrozšířenějších fenoménů současného světa, jednak v historických souvislostech, ale zejména v jeho transdisciplinární perspektivě. Kurz se tak zaměří na chápání těsnějšího propojení sportu a politiky, masmédií, globalizace, (trans)nacionalismu, identity, sociální stratifikace, lidové kultury (fanouškovství) apod. Kurz bude kombinací přednášek (teoretičtější ukotvení, historický vývoj sportu, zařazení sportu do obecnější antropologické/sociologické teorie) a seminářů (četba, interpretace a diskuse nad vybranými texty – case studies, vztahujících se k různým druhům sportu či obecnějším sociálním a kulturním tématům). Kapacita předmětu: 25 Vybrané kapitoly ze sociální antropologie Ameriky YMA223 [5] Halbich, Marek 2/0 KZ — Kurz je zaměřen na relativně ucelený výklad základních tematických okruhů, jimiž se zabývá amerikanistika, a to především v oblasti sociální a kulturní antropologie, lingvistické antropologie a etnohistorie. Kurz se zaměří např. na formování národů Severní a Latinské Ameriky (národní identita, nacionalismus), formování indigenních hnutí a problematiku tzv. indigenismu (zejména Mexiko, Guatemala, Peru, Bolívie), vztah některých indián313

Katedra obecné antropologie ských skupin vůči životnímu prostředí (ekologické faktory a sociální adaptace apod.), kulturní a sociální změnu (např. v oblasti náboženství), moc a autoritu (např. charakteristický latinskoamerický systém caudillismu – silných regionálních vůdců), antropologii města atd. Kapacita předmětu: 20 Vybrané kapitoly ze sociální antropologie Ameriky – seminář YMA224 [3] Halbich, Marek opak 2/0 KZ — Seminář bude sestávat z četby, prezentace a rozboru vybraných textů (case studies). Kapacita předmětu: 20 Etologické praktikum YMA322 [5] Havlíček, Jan; Lindová, Jitka — 0/2 Zk Cílem etologického praktika je naučit studenty základním technikám sběru behaviorálních dat v terénních podmínkách. Důraz je kladen především na techniky pozorování a vedení interview. Významný prostor je též věnován etickým zásadám práce v terénu. Kapacita předmětu: 5 Etologie člověka a evoluční biologie YM4A1A14 [0] Havlíček, Jan; Lindová, Jitka » 0/0 2.SZ « Uchazeč by měl být schopen evolučního způsobu vysvětlení biologických jevů. Požadovány budou znalosti principu selekce a jejích podmínek, evoluce sexuality a její důsledky, pohlavního výběru, genetického driftu, evolučních tahů, vzniku druhu a jejich extinkce a základu fylogenetiky. Uchazeč by měl být také schopen předvést, že pochopil etologický přístup k výzkumu chování, především schopnost kritického hodnocení teorií evoluce důležitých aspektu lidského chování (např. vznik monogamie, skrytá ovulace atd.). Budou požadovány především znalosti z vývojové etologie, sexuálního chování a nonverbální komunikace člověka. Dále též sociální organizace, etologie a ekologie primátů, především lidoopů. Uchazeč by měl být schopen zběžné orientace v historii oboru, zejména klasické etologie a znalosti základních etologických metod. Neslučitelnost: YM4A1A001, YM4A1A07, YM4A1A13 Prerekvizity: YMA26VPLI, YMA27VPLI, YMA40PPZI Využití počítačů v antropologickém výzkumu – cvičení YMA047 [5] Heřmanský, Martin 1/1 KZ — Kurz přináší přehled vybraných počítačových aplikací využitelných v antropologickém (respektive obecně v kvalitativním sociálněvědním) výzkumu a zprostředkovává jejich základní znalost na uživatelské úrovni. Studenti se seznámí a prakticky si vyzkouší práci se specializovaným softwarem jako jsou referenční (citační) manažery, transkripční software, software pro management a kvalitativní analýzu dat (Computer Assisted Qualitative Data Analysis Software – CAQDAS) a genealogický software. Kapacita předmětu: 20 Jen rozkoš svobodná! Scény z Dona Giovanniho (1787-1825) YMA331 [5] Himl, Pavel 2/0 KZ — V roce 1787 zařadil trestní zákoník Josefa II. mezi politické delikty, vedoucí ke zkáze mravů také nošení masek mimo místa a příležitosti, určené vrchností k zábavě. V témže roce měla v Praze světovou premiéru opera Wolfganga Amadea Mozarta Don Giovanni. Podobně jako v Cosi fan tutte mají i v Donu Giovannim maskování, převleky a neropoznaná identita důležité místo – mj. v maskách se tři mstitelé dostanou na ples do 314

Katedra obecné antropologie domu Dona Giovanniho, kde všichni společně na krátkou chvíli oslavují svobodu („Viva la libertàÿ). Šlo jenom o svobodu šlechtické zábavy a záliby v převlecích? V roce 1801 se vídeňský policejní ministr Johann Anton hrabě Pergen pokusil o zakáz hraní komedií ve venkovském a městském prostředí a jeho omezení u šlechty. Jak ukázaly případy už z následujícího roku, důvodem nebylo ani tak údajné zanedbávání pracovních činností obyvatelstvem, jako spíše obavy z nekontrolované společenské kritiky, která se v přestrojení či v podobě her a komedií snáze šířila (jak naznačil už v roce 1784 skandál okolo pařížské premiéry Beaumarchaisovy Figarovy svatby). Je možné obavu z masek, z „falešnýchÿ jmen a identity interpretovat jako součást (po)osvícenské snahy po zpřehlednění a odhadnutelnosti společnosti a větší kontrole obyvatel a jejich vztahů a vášní? Nebo jsou naopak ženské hrdinky Mozartovy opery příkladem „moderních emocíÿ, nevázaných stavovským kódem cti? Co nahradilo stavovsky ritualizovanou kontrolu vášní (masky, karneval) ve společnosti občanské? V duchu nového historismu a historické antropologie bude východiskem semináře pojetí da Ponteho/Mozartova Dona Giovanniho (a jeho českého překladu z pera Jana Nepomuka Štěpánka z roku 1825) jako prvku v zásadě spojitého a pochopitelného dobového kulturního kontextu. Tento ze studia pramenů a sekundární literatury (re) konstruovaný kontext budeme používat přímo pro poučenou jevištní interpretaci vybraných scén z Dona Giovanniho, která si všek nebude činit nárok na historickou autenticitu. Části Dona Giovanniho tak pro nás budou podkladem pro nejen textovou, ale i divadelní reprezentaci sociálních (včetně genderových) vztahů konce 18. a 1. třetiny 19. století. Kapacita předmětu: 20 Historiografie a metodologie historické vědy I. YMA21PPZI [6] Horský, Jan 2/0 Zk — Kurs pojednává teoretické a metodologické problémy, jak byly tématizovány v rámci noetické reflexe historických věd zejména během 19. a 20. století. Tyto problémy jsou představovány s ohledem na dějiny dějepisectví. ZS – Základní závěry metodologické reflexe historické vědy ve 19. a začátkem 20. století. Kapacita předmětu: 30 Prerekvizity: YMA22PSZI, YMA42PSLI Záměnnost: YMA11PA0I, YMA11PEA0, YMAY1PPZI Historiografie a metodologie historické vědy II. YMA302 [5] Horský, Jan — 2/0 KZ Kurs pojednává teoretické a metodologické problémy, jak byly tématizovány v rámci noetické reflexe historických věd zejména během 19. a 20. století. Tyto problémy jsou představovány s ohledem na dějiny dějepisectví. LS – Možnosti a meze dějepisného poznávání/rozumění (diskuse 20. století). Kapacita předmětu: 25 Prerekvizity: YMA21PPZI Záměnnost: YMA12PEA0, YMA12PEAI Biologie člověka pro antropology YMA249 [5] Hroníková, Linda 0/2 KZ — Kurs je určen pro všechny, kteří se chtějí dozvědět více o podobě a fungování lidského těla. Tyto poznatky jsou rozšířeny o související antropologická témata (etnická variabilita, antropofagie aj.), která uvedou pojednávanou problematiku do širšího kontextu. Důraz je kladen na vysvětlení běžných jevů, stranou však nezůstávají ani různé zajímavosti. Studenti se dozví například o zákonitostech dědičnosti krevních skupin, které 315

Katedra obecné antropologie budou aplikovat v reálných příkladech, budou si moci vyzkoušet, jak snadno lze oklamat lidské smysly a mnoho dalšího. Součástí prezentací jsou názorné videoukázky. Kapacita předmětu: 25 Ekologie člověka YMA282 [5] Hroníková, Linda — 0/2 KZ Kurs ekologie člověka seznámí posluchače detailněji s vybranými etniky z různých částí světa (např. Inuité, Pygmejové, Papuánci). Jejich charakteristika bude zasazena do kontextu s přírodním prostředím, ve kterém žijí, a bude diskutována jejich biologická a kulturní adaptace. Přednášky jsou pro větší názornost doplněny o audio či videozáznamy. Kapacita předmětu: 25 Osteologie – praktikum YMA250 [5] Hroníková, Linda; Krupová, Zuzana 0/2 KZ — Kurs je úvodem do kosterní antropologie. Praktikum se skládá z teoretických úvodů i praktických ukázek. Účastníci budou pracovat s pravým kosterním materiálem, na kterém určí biologický věk i pohlaví podle znaků na skeletu, naučí se rozpoznat indicie některých chorob a zranění, dále si budou moci navzájem určit typ své hlavy nebo se seznámit se sestavováním identitu. Tematické okruhy: morfologie; kraniometrie; paleodemografie: sexuální dimorfismus, určení biologického věku, patologie; kraniologická typologie; Gerasimova metoda; mutilace; mumifikace Kapacita předmětu: 25 Paleoantropologie YMAX7VPZI [5] Hroníková, Linda — 0/2 KZ V kursu paleoantropologie se studenti seznámí se současnými poznatky o životě hominidů (Sahelanthropus tchadensis až Homo sapiens sapiens) a získají znalosti o jejich anatomii, kultuře, známých nalezištích fosilií, metodách paleoantropologického výzkumu i informace o významných badatelích. Součástí přednášek je také návštěva antropologického muzea nebo prezentace paleodokumentu. Kapacita předmětu: 25 Úvod do hudební antropologie YMA298 [5] Jurková, Zuzana opak » 2/0 KZ « Dvousemestrální kurz, v jehož první části (ZS) získají studenti prostřednictvím klíčových textů oboru přehled o různých teoretických konceptech vztahu hudby a kultury. V navazující části (LS) budou moci těchto, resp. dalších konceptů využít při vlastním výzkumu hudebních světů v Praze nebo jinde. Zatímco v zimním semestru se studenti seznamovali v diachronním průřezu s některými teoriemi, vysvětlujícími z různých perspektiv vztah hudby a kultury, v letním semestru se náš záběr zúží. Výchozím teoretickým konceptem bude Merriamův model (1964), pozornost však bude zaměřena především na charakteristiku kolektivu (kulturní kohorty, Turino 2008), produkující hudbu, a tedy na nejspodnější vrstvu Merriamova modelu. V antropologické perspektivě je hudba především kolektivní aktivita, která jednak reflektuje, jednak spoluutváří sociální realitu. Kulturní kohorty, produkující hudbu, se od sebe liší – svými hodnotami, vnitřními vazbami apod. Budeme se snažit vyzkoumat, jaké hodnoty jsou v základu kohorty, jak vnímá sama sebe i jak je vnímána zvnějšku. Významným konceptem bude tedy identita. Budeme zjišťovat, jak koresponduje s hudbou, tedy jaké jsou hudební ukazatelé identity (markers of identity); tím se pak dostaneme k vyšším vrstvám Merriamova modelu: hudebnímu chování 316

Katedra obecné antropologie a zvuku. Pozice studentů vzhledem ke zkoumané kohortě bude buď outsiderská (a pak bude užívat klasické etnografické postupy – Gobo) nebo insiderská ( jako jedna z metod se nabízí autoetnografie – Heewon Chang). Techniky experimentální psychologie YMA290 [5] — 0/2 KZ Klapilová, Kateřina; Lindová, Jitka; Seidlová Málková, Gabriela Cílem kurzu je představit studentům několik konkrétních softwarových aplikací vhodných pro sběr nebo analýzu dat v experimentálně psychologickém, etologickém či podobně zaměřeném výzkumu. Aplikace jsou vybírány s ohledem na to, aby je studenti mohli častěji využít pro své vlastní bádání. Jednotlivé software mají využití v různých typech kvantitativního výzkumu, od dotazníkových šetření, přes různé formy experimentálního testování až po standardizované pozorování a měření zaznamenaných video a audio nahrávek. Součástí kurzu bude samostatné praktické použití software pro výzkumné účely dle zadání. Kapacita předmětu: 12 Primatologie YMA12VE0I [5] Konečná, Martina — 2/0 KZ Cílem kurzu je seznámit s rozmanitosti skupiny primátů a jejich sociálního chování. Kapacita předmětu: 20 Korekvizity: YMAS200LI Etologie člověka YMA26VPLI [6] Lindová, Jitka — 2/0 Zk Cílem kurzu je seznámení posluchačů s oborem zkoumajícím lidské chování a psychiku z evolučně-biologické perspektivy. Etologie člověka je metodologicky založena na přírodovědeckém přístupu ke studiu lidské psychiky a využívá poznatků získaných na základě fylogenetického a behaviorálně-ekologického přístupu k chování živočichů. Probírány budou jak poznatky klasické etologie tak i oborů na ni navazujících jako je sociobiologie, behaviorální ekologie a evoluční psychologie včetně reflexe a kontroverzí mezi jednotlivými teoretickými koncepcemi. Kurz probíhá jak formou přednášky tak i diskuzí o sporných tématech. Kapacita předmětu: 2 Prerekvizity: YMA40PPZI Záměnnost: YMA17VB0I, YMA41VEB0, YMA59HEB0 Evoluční biologie YMA40PPZI [6] Lindová, Jitka 2/0 Zk — Kurz nevyžaduje předchozí absolvování jiných vysokoškolských přednášek, předpokládá však dobré předchozí znalosti gymnaziální biologie. Probírané tématické okruhy: Biologická evoluce obecně, selekce, genetický drift, evoluční tahy, evoluce sexuality, pohlavní výběr, speciace, extinkce. Pro hlubší zájemce o evoluční biologii doporučujeme následně absolvovat i navazující kurz Mikroevoluce a makroevoluce. Neslučitelnost: YMA13HEB0, YMA16HSB0, YMA22PSZI, YMA22VPZI, YMA23VPZI, YMA42PSLI, YMA60PSZI, YMA62VB0I, YMA63VSLI, YMA64VSLI, YMA64VSZI, YMA65VE0I, YMA65VSLI, YMA65VSZI, YMA66VE0I, YMA66VEB0, YMA67VEB0, YMA69VEB0, YMA73VSZI, YMAF100LI Záměnnost: YMA19AEV0, YMA24PEA0, YMAY4PPZI

317

Katedra obecné antropologie Metodologie výzkumu chování YMA27VPLI [6] Lindová, Jitka; Konečná, Martina; Klapilová, Kateřina — 2/0 Zk Tento kurs seznamuje studenty prvního ročníku mgr. studia antropologie (specializace etologie člověka) s obecnými základy výzkumné práce v oblasti behaviorálního, etologického a experimentálně psychologického výzkumu. Prostor bude věnován jak metodám používaným v laboratorním tak i v terénním výzkumu. Kurz je určen především studentům, kteří se budou zabývat problematikou výzkumu chování v rámci své diplomové práce. Ostatním zájemcům umožní porozumění výsledkům odborných prací z této oblasti. Tento kurz je odrazovým můstkem pro specializovanější předměty výzkumných dovedností (jako jsou techniky exp. psychologie, výzkumné dovednosti, aj.) Kapacita předmětu: 2 Prerekvizity: YMA26VPLI, YMA40PPZI Záměnnost: YMA39VEB0, YMA65VEB0 Neverbální chování YMA306 [5] Lindová, Jitka 0/2 KZ — Kurz nabízí seminární blokovou formou vhled do vybraných témat studia neverbálního chování, například dominantní a submisivní chování, atraktivita pohybu, projevy osobnosti v postoji či paralingvistické projevy. Vybraná témata budou probírána a diskutována teoreticky, ale mimo to bude součástí praktické osvojení některých technik sběru dat a analýzy. Součástí kurzu bude provedení vlastního drobného výzkumu nebo účast na společném terénním nebo laboratorním výzkumu neverbálního chování. Kapacita předmětu: 25 Ontogeneze a fylogeneze kognice YMA305 [5] Lindová, Jitka; Nováková, Lenka 2/0 KZ — Kurz se přednáškovou formou snaží postihnout některá důležitá témata ontogenetického i evolučního vývoje lidské kognice. Vývojová perspektiva bývá neprávem opomíjená, ačkoli může naopak přinést hlubší porozumění tomu, jaké jsou základní stavební kameny lidské inteligence. Ontogenetické hledisko odhaluje důležité milníky a zásadní poznávací schopnosti a dovednosti, které umožňují další kognitivní rozvoj dítěte. Fylogenetické hledisko se pomocí srovnávacího přístupu snaží odhalit adaptivní funkce jednotlivých poznávacích schopností v dnešním světě a lidské evoluční minulosti. V neposlední řadě pak přednáška nabízí možnost hledání paralel mezi ontogenetickým a fylogenetickým vývojem a diskuze o nových hypotézách z něj plynoucích. Kapacita předmětu: 25 Historie filosofické antropologie II. YMA61PSLI [6] Marek, Jakub — 2/0 Zk Seminář mapuje konstituci filosofické antropologie jako specifické filosofické discipliny, seznamuje s jejími základními výchozími koncepty a podává tak studentům důkladnou základní představu o jejím výchozím centru. Zahajuje sledováním Kantova rozvrhu antropologie pojaté z pragmatického hlediska a jeho modernějších vypracování (Brehme), ukazuje postupnou konstituci problému osoby (Person), ustavení a vývoj fenomenologicky založené filosofické antropologie Schelerovy a z ní vyrůstajících rozvrhů (Herngstenberg). Navazuje seznámením s rozvrhem A. Gehlena, kde se klade důraz na zvládnutí konceptu jednání a jeho fixaci oproti konceptům jednání a konání rozvíjeným v klasické filosofické tradici. Zabývá se specifičností pojetí biologického, novým filosofickým náhledem na povahu lidské sensuality a z něj vyrůstajícího orgánového pojetí vědotechniky. Koncept srovnává s rozvrhem H. Plessnera, předevím se základní koncepcí excentrické 318

Katedra obecné antropologie pozicionality. Kurz si klade za cíl seznámit studenty se základními pozicemi sledované disciplíny. Kapacita předmětu: 2 Prerekvizity: YMA61PSZI Záměnnost: YMA16PSA0, YMA16PSAI, YMA17PSAI Vybrané kapitoly z dějin 20. století YMA320 [5] Nedorostek, Miroslav — 2/0 KZ Cílem kurzu je vést studenty ke kritickému přemýšlení o vybraných jevech 20. století. Kurz bude zaměřen na zhodnocení literatury k jednotlivým tematickým okruhům (média a propaganda, válečné konflikty 20. století, nové formy altruismu 20. století, sociální kapitál). Při hodinách bude pracováno s vybranými myšlenkovými směry (např. L. Trockij, T. More, H. Arendtová, F.A.Hayek, K. Marx, B. Engels, B. Mussilini, J. Gobineau, Clausewitz, J.D.Singer, J. Kunc, V. Dvořáková) Předmět bude veden formou diskuse nad různými interpretačními pohledy na vybraná témata, která budou tvořit rámec jednotlivých hodin. Kapacita předmětu: 25 Diplomní seminář pro filozofickou antropologii YMA035 [5] Novák, Aleš; Marek, Jakub opak » 2/0 KZ « Seminář je určen pro studující prvního a druhého ročníku filosofické antropologie. Jeho smyslem je prezentovat a společně diskutovat témata diplomových prací jednotlivých studentů. Kapacita předmětu: 15 Záměnnost: YMA16VSLI, YMA24VCLI, YMA24VCZI, YMA25VCLI, YMA26VCLI Filosofická antropologie YM4A1A07 [0] Novák, Aleš; Benyovszky, Ladislav; Zika, Richard » 0/0 1.SZ « Komisionální zkouška z filosofické antropologie prověřuje schopnost studenta samostatně vědecky pracovat v této oblasti. Kontroluje základní zvládnutí poznatkového obsahu disciplíny v jejích přesazích do filosofie všeobecně a k příslušným speciálním vědám, jakož i znalost historického ustavení, vývoje a současné podoby filosofické antropologie v rozsahu tematiky zvl. povinných a volitelně povinných kurzů. Zvláštní pozornost je věnována poznatkové připravenosti pro tvůrčí vědeckou práci v té dílčí oblasti, jíž student zvolil výběrem povinně volitelných kurzů. Zkouška rovněž prověřuje zvládnutí metod práce ve filosofické antropologii tak, jak to vyplývá z jejího zaměření a koncepce. Akcent je kladen individuálně, tzn. zvláště na zvládnutí té metodiky, která přísluší studentem zvolenému zaměření, jež je patrné z jeho volby povinně volitelných kurzů a charakteru diplomové práce. Studenti musí prokázat znalost uvažování vlastního transcendentalismu v jeho klasické podobě i v podobách moderních, znalost fenomenologie a moderní ontologie. Neslučitelnost: YM4A1A001, YM4A1A13, YM4A1A14 Prerekvizity: YMA60PSZI, YMA61PSLI, YMA61PSZI Metodický seminář k filozofické antropologii I. YMA60PSZI [6] Novák, Aleš; Benyovszky, Ladislav 0/2 Zk — Smyslem semináře je předvedení různosti metod a přístupů užívaných ve filosofické antropologii, a především použití filosofické a fenomenologické metody na modelových textech s postupným zaměřením pozornosti k individuálnímu tématu diplomové práce. Výuka probíhá formou exegeze a referování předepsaného korpusu textů, souvisejícího samostudia a individuálních konzultací. 319

Katedra obecné antropologie Kapacita předmětu: 10 Neslučitelnost: YMA13HEB0, YMA21VPLI, YMA22PSZI, YMA22VPZI, YMA23VPZI, YMA40PPZI, YMA41VPZI, YMA42PSLI, YMA43VPZI, YMA43VSZI, YMA46VB0I, YMA48VPZI, YMA62VB0I, YMA65VE0I, YMA66VE0I, YMA66VEB0, YMA67VEB0, YMA69VEB0 Prerekvizity: YMA61PSLI, YMA61PSZI Záměnnost: YMA18PSA0, YMAY7PSZI Metodický seminář k filozofické antropologii II. YMA303 [5] Novák, Aleš opak — 0/2 KZ Navazující Metodický seminář k filozofické antropologii II v letním semestru neprobíhá formou kontaktní výuky, nýbrž formou samostudia vybraného a garantem kurzu předem schváleného textu a případných konzultací. Studující si vybere buď jeden (či více tematicky spojených textů) z textů z níže uvedeného seznamu, případně (především s ohledem na téma diplomové práce) text/y jiný/é. Smyslem navazujícího kurzu Metodického semináře je intenzifikace již konkrétněji zacílené badatelské práce, jehož výsledkem má být písemná práce. Kapacita předmětu: 10 Prerekvizity: YMA60PSZI Záměnnost: YMA18PSA1, YMA18PSAI Vybrané otázky filosofické antropologie I. YMA0071 [5] Novák, Aleš 2/0 KZ — Je opravdu každé filosofování ”o člověku”? Je opravdu tázání po podstatě (něm. das Wesen) člověka vždy otázkou ”konkrétní existence”? Pak se zdá, že by se každé filosofování mělo týkat vždy a nutně otázek konkrétní existence: Nevede to však buď k svévoli, nebo k banalitám? Jak z otázek konkrétní existence ovšem vyvodit pak něco závazného ohledně podstaty lidskosti? Prostou adicí? Nebo statisticky? Nevede to však buď k blábolu, nebo k jen umělé a prázdné abstrakci? Místo historicky zajištěného referování o „teoriíchÿ nebo „koncepcíchÿ člověka u toho či onoho autora hodlám originálně tematizovat, popisovat a promýšlet živé otázky filosofie lidskosti. 1) Tázání i deskripce jsou metodicky vedeny „formálním výkazemÿ (něm. die formale Anzeige), jež je „deskriptivní analýzou podstaty dané záležitostiÿ, tzn. „ukazováním bytí daného jsoucnaÿ. Jde o otázku „pravdy bytíÿ, o motiv „ontologickýÿ. 2) Vstupním motivem je „nástin hermeneutické situaceÿ, ve které se aktuálně nachází člověk: Jak si člověk rozumí? Jde o otázku zjevnosti smyslu, tzn. o motiv „pravdivostiÿ, o motiv „logickýÿ. 3) Tím v druhém kroku má dojít k „probuzení patřičného základního naladění pro filosofováníÿ: Co člověka nutká rozumět si právě způsobem, ve kterém se nachází podle zjištění ”nástinu hermeneutické situace”? Jde o otázku souvislosti zjevnosti smyslu, tzn. o motiv „světaÿ, o motiv „kosmologickýÿ. 4) Vhled do jednoty motivů ontologického, logického a kosmologického poskytne vyjasnění podstaty lidskosti člověka, tzn. jde o motiv „antropologickýÿ. 5) Výslednou úvahou má být zvážení, zda je ještě možná metafysika, která je jednotou ontologického, logického, kosmologického a antropologického, resp. jakou podobu musí moci metafysika mít dnes, kdy se to s člověkem má tak, jak odhalí ”formální výkaz”? Může být, že se pokus o autentickou „filosofii lidskostiÿ (či „filosofickou antropologiiÿ) ukáže být jen symptomem či výběžkem zásadnější filosofické otázky po podstatě a možnosti metafysiky jako takové. Konec metafysiky, je-li cosi takového vůbec možné, by pak mohl (či měl) znamenat rovněž konec jednoho konkrétního a specificky závazného tázání po člověku. Kapacita předmětu: 10

320

Katedra obecné antropologie Vybrané otázky filosofické antropologie II. YMA0072 [5] Novák, Aleš — 2/0 KZ Je opravdu každé filosofování ”o člověku”? Je opravdu tázání po podstatě (něm. das Wesen) člověka vždy otázkou ”konkrétní existence”? Pak se zdá, že by se každé filosofování mělo týkat vždy a nutně otázek konkrétní existence: Nevede to však buď k svévoli, nebo k banalitám? Jak z otázek konkrétní existence ovšem vyvodit pak něco závazného ohledně podstaty lidskosti? Prostou adicí? Nebo statisticky? Nevede to však buď k blábolu, nebo k jen umělé a prázdné abstrakci? Místo historicky zajištěného referování o „teoriíchÿ nebo „koncepcíchÿ člověka u toho či onoho autora hodlám originálně tematizovat, popisovat a promýšlet živé otázky filosofie lidskosti. 1) Tázání i deskripce jsou metodicky vedeny „formálním výkazemÿ (něm. die formale Anzeige), jež je „deskriptivní analýzou podstaty dané záležitostiÿ, tzn. „ukazováním bytí daného jsoucnaÿ. Jde o otázku „pravdy bytíÿ, o motiv „ontologickýÿ. 2) Vstupním motivem je „nástin hermeneutické situaceÿ, ve které se aktuálně nachází člověk: Jak si člověk rozumí? Jde o otázku zjevnosti smyslu, tzn. o motiv „pravdivostiÿ, o motiv „logickýÿ. 3) Tím v druhém kroku má dojít k „probuzení patřičného základního naladění pro filosofováníÿ: Co člověka nutká rozumět si právě způsobem, ve kterém se nachází podle zjištění ”nástinu hermeneutické situace”? Jde o otázku souvislosti zjevnosti smyslu, tzn. o motiv „světaÿ, o motiv „kosmologickýÿ. 4) Vhled do jednoty motivů ontologického, logického a kosmologického poskytne vyjasnění podstaty lidskosti člověka, tzn. jde o motiv „antropologickýÿ. 5) Výslednou úvahou má být zvážení, zda je ještě možná metafysika, která je jednotou ontologického, logického, kosmologického a antropologického, resp. jakou podobu musí moci metafysika mít dnes, kdy se to s člověkem má tak, jak odhalí ”formální výkaz”? Může být, že se pokus o autentickou „filosofii lidskostiÿ (či „filosofickou antropologiiÿ) ukáže být jen symptomem či výběžkem zásadnější filosofické otázky po podstatě a možnosti metafysiky jako takové. Konec metafysiky, je-li cosi takového vůbec možné, by pak mohl (či měl) znamenat rovněž konec jednoho konkrétního a specificky závazného tázání po člověku. Kapacita předmětu: 20 Etologický seminář – diplomní seminář YMA43PSZI [5] Nováková, Lenka; Lindová, Jitka opak » 0/2 KZ « Seminář má dva hlavní cíle: 1) Práce s odborným textem (současné trendy ve výzkumu chování, formální výstavba odborných prací, kritická analýza metodiky a interpretace výsledků). Uvedená témata budou probírána na základě konkrétních odborných článků. 2) Diplomní seminář – studenti budou v rámci semináře předkládat návrhy vlastního projektu či jeho dílčí výsledky. Cílem je umožnit studentům diskutovat metodické problémy vlastní práce. Kapacita předmětu: 30 Záměnnost: YMA16VSLI, YMA24VCLI, YMA24VCZI, YMA25VCLI, YMA26VCLI, YYMA051 Základní statistické metody YMA330 [5] Nováková, Lenka 2/0 KZ — Kurz se formou cvičení zaměřuje na zpracování kvantitativních dat a statistickou analýzu ve společenskovědním výzkumu. Vzhledem k charakteru řešených výzkumných otázek a prezentovaných statistických metod je určen pouze pro studenty magisterského oboru Integrální studium člověka, zejména specializace Etologie. Předpokládá se základní zna321

Katedra obecné antropologie lost metodologie výzkumu chování a schopnost základní orientace ve statistickém programu SPSS. Pro úspěšné splnění kurzu bude nezbytná průběžná práce během semestru. Kapacita předmětu: 20 Variabilita lidské tělesnosti z pohledu biologie, psychologie a společenských věd YMA218 [5] Pivoňková, Věra 0/2 KZ — Kurz bude zaměřen na seznámení se s různými teoretickými modely, vysvětlujícími lidskou variabilitu na morfologické, behaviorální a psychologické úrovni. Na lidskou tělesnost bude pohlíženo pomocí metodologických přístupů přírodních i společenských věd. Bude představen evoluční přístup k lidské morfologii, který srovnává tělesnou stavbu člověka s ostatními primáty, ale i ostatními živočichy v rámci fylogeneze. Dále bude představen ekologický přístup, který chápe lidskou variabilitu jako adaptaci na rozdílné přírodní podmínky. Dalším z významných zdrojů lidské variability je působení pohlavního výběru, jehož důsledkem je existence pohlavního dimorfismu, dále pak rozdíly v ontogenetickém vývoji, které jsou významným zdrojem vnitropohlavní variability. Druhá polovina kurzu bude zaměřena na lidskou tělesnost z pohledu kulturní a sociální antropologie, tzn. na vliv kultury na lidskou tělesnou variabilitu (např. plastické operace, tetování), na sociální percepci různých aspektů lidské tělesnosti (např. přisuzování osobnostních vlastností podle vzhledu), vliv sociálních stereotypů a dále na subjektivní prožívání lidské tělesnosti: Body-image, self-esteem, sebepojetí a jeho psycho-sociální důsledky. Bude probrán i psychosomatický koncept tělesnosti a systémy psychofyzických typologií, které vznikly v evropském kulturním kontextu. Kapacita předmětu: 20 Jazyk, kultura a společnost – Úvod do lingvistické antropologie YMA007 [6] Samek, Tomáš 2/0 Zk — Cílem kurzu je seznámit studující s různými aspekty vztahu mezi komunikací a socialitou. Začneme výkladem sémiotického pojetí jazyka a poté si názorně na konkrétních příkladech vyložíme relevantní teoretické pasáže synchronní lingvistiky, nezbytné pro další analytickou práci s jazykem, abychom se mohli věnovat tématům, která jsou předmětem zájmu lingvistické antropologie: vztah jazyka, etnicity a kultury; jazykové chování a míra jeho vědomé reflexe; vazby mezi systémem, územ a jazykovou ideologií; komunikační kompetence a její vztah k interetnickým postojům; jazyk a gender; souvislost mezi komunikací přímou a mediovanou; vztah jazyka, myšlení a obrazu světa; jazyk, sociální identita a stratifikace. Kapacita předmětu: 60 Prerekvizity: YMAS200LI Jazyk, kultura a společnost – Úvod do lingvistické antropologie (seminář) YMA008 [3] Samek, Tomáš 0/2 KZ — Seminář navazuje na kurz Jazyk, kultura a společnost – Úvod do lingvistické antropologie. V semináři budou prezentovány texty, pokrývající různá témata, jimiž se zabývá lingvistická antropologie, sociolingvistika či etnolingvistika. Kapacita předmětu: 20 Antrozoologie YMA308 [5] Stella, Marco; Vandrovcová, Tereza 2/0 KZ — Kurz seznámí studenty se základními společenskovědními, především antropologickými přístupy a základními pracemi, které se zabývají dlouho opomíjenou oblastí, totiž různými fasetami vztahu člověka a zvířete (resp. zvířat). Kromě problematizace této (europocentrické a anachronické) dichotomie jako takové se studenti seznámí stručně s dějinami 322

Katedra obecné antropologie vztahu člověka a zvířat (s akcentem především na evropskou modernitu), průřezově se kurz zaměří na různé typy vztahování se ke zvířatům (symbol, potrava, zábava, emoční investice, vědecký objekt, zvířata a politika, zvířata a aktivismus atd.). Kurz bude v LS doplněn seminářem Zvířecí čítanka, který se zaměří na četbu klíčových textů antrozoologie a animal studies. Kapacita předmětu: 25 Člověk, zvíře a stroj. Dějiny věd o chování YMA052 [5] Stella, Marco 2/0 KZ — Vztah mezi člověkem a zvířetem a tím také hranice mezi lidským a zvířecím, společností a přírodou a dalšími tradičními dualitami lze velmi dobře ilustrovat na tom, jak lidé v různých dobách popisují chování a vnější habitus zvířat, jejich aktivitu (či v některých případech pasivitu). To platí nejen pro umění, ale také pro vědu, jak v obecnějším smyslu „naukyÿ, tak ve smyslu moderní přírodovědy. Rozhraní lidské – zvířecí, kulturní (umělé) – přírodní, rozum – instinkt a další hrají v dějinách evropského myšlení velmi důležitou roli a cílem tohoto kurzu je právě na historickovědním materiálu dějin behaviorálních věd poukázat na jejich vývoj. Jisté posuny v chápání těchto dualit či dokonce pokusy o jejich úplné smazání v moderní době nejen že měly dalekosáhlé teoretické dopady na úrovni vědy a filosofie, ale také bezprostředně ovlivnily životy obyvatel celých států. Kurz nejen že posluchače seznámí s dějinami věd o chování, navíc se dotkne i teoretických aspektů dějin vědy a jejich vztahu k dějinám kulturním a rámcově poskytne i základní orientaci v antrozoologii, širokému rozvíjejícímu se poli antropologického bádání, které se zabývá nejrůznějšími aspekty vztahu člověka a zvířete včetně těch historických. Kapacita předmětu: 25 Antropologický seminář YMA294 [6] Stöckelová, Tereza; Abu Ghosh, Yasar; Himl, Pavel — 0/2 Zk Jednosemestrální antropologický seminář, společný všem specializacím oboru obecné antropologie, navazuje na přednáškový kurz Klíčové antropologické texty. Zatímco v rámci přednášek byly přístupy jednotlivých specializací představeny „vedle sebeÿ, cílem semináře je vytvořit prostor sdílené debaty, srovnávání, interdisciplinární konfrontace a vzájemné inspirace. Cílem kurzu je budování mostů a rozvoj myšlení napříč specializacemi, včetně případné konceptualizace výzkumných otázek v prostoru na sebe nepřevoditelných oborových přístupů, pro které nelze nalézt sdílený metajazyk. Kurz bude mít podobu čtyř intenzivních blokových setkání, na kterých se budou vybraná antropologická témata či společenské jevy probírat z hlediska sociokulturní, filozofické a historické antropologie a etologie člověka (dále SA, FA, HA, EC). Kapacita předmětu: 60 Socialita a materialita: heterogenní konstruktivismus ve společenských vědách YMA235 [5] Stöckelová, Tereza 0/2 KZ — Konstruktivismus nepopírá a libovolně nerelativizuje skutečnost; politizuje však skutečnost (ontologii) i proces jejího poznávání (epistemologii). Důsledný konstruktivismus podrobuje symetrickému zacházení materiální, sociální a diskursivní skutečnosti a specifickým způsobem řeší napětí a nesouměřitelnosti mezi aktérem a strukturou, přírodou a společností (či kulturou), odborným a „laickýmÿ věděním, západními a „nezápadnímiÿ společnostmi. V první části kurzu se budeme zabývat různými konstruktivistickými přístupy ve společenských vědách, především těmi, které se rozvinuly v rámci studií vědy a technologií (teorie sítí aktérů a na ní navazujících materiálně sémiotických přístupů). 323

Katedra obecné antropologie V druhé části budeme probírat případy a podoby výzkumného užití konstruktivistických přístupů na konkrétních tématech (věda, medicína, globalizace atd.). Prohloubíme na nich porozumění obecným principům a zároveň budeme studovat i specifika těchto oblastí. Kurz si klade za cíl, aby studující porozuměli klíčovým teoreticko-metodologickým konceptům heterogenního konstruktivismu a vyzkoušeli si, jak lze tento přístup uplatnit v konkrétním výzkumném projektu (otázky, typy dat a výzkumné strategie, formy psaní). Přednáška bude rozdělena do výkladové části a prezentace a diskuze povinné literatury. Seminář bude probíhat formou diskuze nad diplomními projekty studujících z hlediska probíraných výzkumných přístupů. Seminář je nepovinnou součástí přednášky; seminář bez přednášky absolvovat nelze. Kapacita předmětu: 20 Socialita a materialita: heterogenní konstruktivismus ve společenských vědách – seminář YMA242 [3] Stöckelová, Tereza 0/2 KZ — Seminář ke kurzu, podrobnosti viz anotace předmětu YMA235. Kapacita předmětu: 20 Teorie a metody sociokulturní a lingvistické antropologie YM4A1A13 [0] Stöckelová, Tereza; Ezzeddine, Petra; Abu Ghosh, Yasar » 0/0 1.SZ « Státní závěrečná zkouška je koncipována jako ústní zkouška, v níž student prokazuje orientaci v hlavních oblastech specializace, které jsou zastoupeny v náplni kurzů, nabízených v rámci studijního programu. Nicméně definice těchto oblastí není paralelní s jednotlivými kurzy. Naopak se snaží formulovat transverzální témata napříč všemi kurzy. Zkouška probíhá formou ústní prezentace 1. vybraného „profilovéhoÿ tématického okruhu studentem, 2. ověřováním znalostí v rozsahu povinné literatury k jednomu z ostatních tématických okruhů. Jedná se zároveň o státní závěrečnou zkoušku, která je povinná pro všechny studenty oboru bez ohledu na jejich diplomní specializaci. Završuje studium povinné specializace sociokulturní a lingvistická antropologie v rámci studijního programu. Konstrukce tématických okruhů bere tyto okolnosti v potaz. Neslučitelnost: YM4A1A001, YM4A1A07, YM4A1A14 Prerekvizity: YMA007, YMA01PSZI, YMAS200LI Diplomní seminář pro historickou antropologii YMA034 [5] Storchová, Lucie; Himl, Pavel; Matoušek, Václav opak » 0/2 KZ « Úvodní část kurzu v zimním semestru je zaměřena na četbu a rozbor současné českojazyčné historiografie, především na stylistiku odborného textu na poli české historické antropologie a její rozdíly a možnosti ve srovnání s odborným psaním v jiných humanitních oborech. V dalších hodinách prezentují studenti a studentky své diplomní projekty, o nichž se vede diskuse (cíle projektu, konceptuální rámce, výchozí teze, zvolená metodologie, nosnost pramenů pro zvolený projekt, struktura diplomní práce, formální rovina odborného textu atd.). U pokročilejších studentů se čtou a diskutují konkrétní kapitoly z diplomních prací. Výuka v letním semestru se pak soustředí především na rozbor samotných diplomních prací. Kurz je povinný pro studenty druhých ročníků magisterského cyklu historické antropologie a volitelný pro studenty prvních ročníků tohoto magisterského cyklu a studenty ostatních cyklů a oborů, včetně bakalářů. / Diplomní seminář k archeologickým tématům – garant prof. PhDr. Václav Matoušek, CSc. Seminář vychází z tradice severoamerického pojetí studia, kdy archeologie tvoří jednu ze základních součástí oboru antropologie. Teoretická škola severoamerické archeologické antropolo324

Katedra obecné antropologie gie je od 60. let 20. století určující pro archeologické studium na celém světě, naše domácí prostředí není výjimkou. Cílem semináře je v užším smyslu vedení konkrétních diplomních prací. V širším smyslu je cílem semináře pěstování specifického odborného antropologického archeologického diskurzu a tím i vytváření příslušně orientované pedagogické a studentské komunity. Seminář je primárně určen studentům magisterského oboru Obecné antropologie. Je však přístupný i studentům bakalářského a doktorského stupně. Chronologický záběr diplomních a doktorských prací není omezen, v souladu s principy severoamerické antropologické školy zahrnuje témata od paleolitu až po současnost. Kapacita předmětu: 30 Záměnnost: YMA16VSLI, YMA24VCLI, YMA24VCZI, YMA25VCLI, YMA26VCLI Historická antropologie I. YMA22PSZI [6] Storchová, Lucie 2/0 Zk — Kurz směřuje k vymezení základních koncepcí a metod historické antropologie. Seznámí studenty se základními směry a školami v historicko-antropologickém bádání, jejich metodologickými a metodickými postupy a pojmy. Zároveň poukáže na styčné body mezi historickou antropologií, příbuznými historiografickými směry (zejména mikrohistorie, dějiny všedního dne, kulturní dějiny, sociální dějiny, historická sémantika) a dalšími společenskými vědami (především sociologie a kulturní/sociální antropologie). Kapacita předmětu: 30 Neslučitelnost: YMA16HSB0, YMA21VPLI, YMA40PPZI, YMA41VPZI, YMA43VPZI, YMA43VSZI, YMA46VB0I, YMA48VPZI, YMA60PSZI, YMA63VSLI, YMA64VSLI, YMA64VSZI, YMA65VSLI, YMA65VSZI, YMA73VSZI, YMAF100LI Záměnnost: YMA10PEA0, YMAY2PPZI Historická antropologie II. YMA42PSLI [6] Storchová, Lucie; Himl, Pavel — 2/0 Zk Kurz historické antropologie se bude věnovat jak několika přístupům či metodologickým konceptům, které pozměnily tradiční pojímání dějin, tak tématům, dotýkajícím se přechodu od evropské předmoderny k moderně, na nichž se historickoantropologické přístupy zvlášť profilovaly a diskutovaly. Vedle teoretických prací bude důraz kladen – více než v prvním semestru – i na práce takzvaně empirické, pokoušející se uchopit konkrétní historické téma. Několika diskutovaným textům bude zároveň společné, že ohledávají hranici mezi historií a jinými humanitním disciplínami. Tradiční historickoantropologické téma bude zastupovat pozdněstředověká a raněnovověká lidová kultura, konkrétně karneval, který nahlédneme prostřednictvím autorů a autorek, vycházejících z různých historiografických prostředí (Bachtin, Davis, Burke). Z metodologických konceptů se seminář bude zajímat zejména o mikrohistorii. Kapacita předmětu: 2 Prerekvizity: YMA22PSZI Záměnnost: YMA11PEAI Historická antropologie, kulturní dějiny a historiografie YM4A1A001 [0] Storchová, Lucie; Himl, Pavel; Horský, Jan — 0/0 1.SZ Státní závěrečná zkouška z historické antropologie. Studující, přistupující ke zkoušce, si předem vybere ze seznamu literatury a s předstihem zkoušejícím oznámí tři okruhy. Seznam četby, s nímž přistupuje ke zkoušce, musí obsahovat 21 různých titulů, po sedmi z každého vybraného okruhu. Aby bylo možné v seznamu literatury uvést titul, z něhož jsou uvedeny pouze vybrané části, je nutné je přečíst všechny. Různé texty, uvedené pod jedním bodem, představují jednu položku seznamu literatury. 325

Katedra obecné antropologie Neslučitelnost: YM4A1A07, YM4A1A13, YM4A1A14 YMA22PSZI, YMA42PSLI

Prerekvizity: YMA21PPZI,

Rituály v dějinách novověké Evropy YMA212 [5] Storchová, Lucie 2/0 KZ — Hlavním cílem kurzu je ukázat konceptuální a empirické možnosti pro analýzu rituality v historické perspektivě, především v evropských moderních dějinách. Úvodní část kurzu bude věnována přehledu konceptů a teorií uplatňovaných v tzv. ritual studies. Soustředíme se na kategorie jako rituální a symbolické jednání, klasifikace a funkce rituálů, performativita a „eventÿ, rituální média, situativost a časová struktura rituality, opakování a produkce paměti. Větší část semestru pak bude věnována způsobům, jak se výzkum rituálů uplatňuje v posledních třech desetiletích ve světové (a okrajově i české) historické vědě. Diskutovány budou jak historické rituály v širším veřejném prostoru produkující moc či identitu (korunovace, nacionální festivity, městské a akademické ceremoniály apod.), tak individuální formy rituality, např. v každodenním životě venkovské společnosti (iniciační, přechodové, subverzivní rituály apod.). Kurz je koncipován jako seminář, spočívá v četbě především cizojazyčných textů a diskusi o nich. Diskutované texty budou vybírány s ohledem na konkrétní diplomní projekty studujících, kurz má rovněž napomoci k vyprofilování nových projektů diplomních prací v rámci magisterských specializací historická antropologie a kulturní a sociální antropologie. Kapacita předmětu: 24 Teorie etnicity a nacionalismu YMA328 [5] Zandlová, Markéta 2/0 KZ — Východiskem tohoto kurzu je uchopení etnických skupin i národů jako nesamozřejmých, historicky podmíněných a konstruovaných entit, jejichž vznik i přetrvávání v čase přináší řadu přitažlivých otázek, na něž se pokusíme v průběhu semestru odpovědět. Nejprve si ukážeme, jak souviselo ustavování kategorie etnicity s procesy etablovaní moderní antropologie, s kolonialismem a s tzv. reflexivním obratem. Poté se podíváme na to, jak byla tato kategorie antropology konceptualizována; zaměříme se na výklad primordialismu a modernistických přístupů, především konstruktivismu a instrumentalismu. Prostřednictvím uvedených konceptů již přesuneme pozornost k tématu národa a nacionalismu a k otázce vzniku zcela nové, moderní loajality – loajality k národu. Abychom mohli porozumět celé řadě teoretických výkladových schémat, ale i jednání nejrůznějších aktérů, pokusíme se též vypořádat s problematickým konceptem identity. Tyto diskuze budou východiskem pro výklad procesů vyjednávání etnické / národní tradice, paměti, historie, ale i pro promýšlení dalších témat kurzu (etnorevitalizační hnutí; etnický konflikt; neonacionalismus v postkomunistických zemích aj.). Závěr kurzu věnujeme konceptům post-nacionálních forem vytváření identit – kosmopolitismu, transnacionalismu, de- nacionalizovanému občanství apod. Kapacita předmětu: 20 Teorie etnicity a nacionalismu. Seminář YMA329 [3] Zandlová, Markéta 0/2 KZ — Seminář přímo navazuje na kurz Teorie etnicity a nacionalismu. Jeho smyslem je hlouběji rozpracovávat a diskutovat témata, probíraná na přednáškách. Základem diskusí budou filmy, literatura a další materiály s tematikou etnicity a nacionalismu. Od studentů se očekává aktivní účast na hodinách a samostatná domácí práce. Kapacita předmětu: 20 326

Pracoviště Orální historie - soudobých dějin Historie filosofické antropologie I. YMA61PSZI [6] Zika, Richard 0/2 Zk — Seminář se koncentruje na klasické moderní vypracování konceptu člověka jako osoby v kritické filosofii Immanuela Kanta. Sleduje jeho tři vzájemně se doplňující pojetí člověka jako a) personalitas transcendentalis (teoretická filosofie), b) personalitas moralis (praktická filosofie), c) personalitas empirica (antropologie). Tyto tři koncepce jsou reflektovány s důrazem na to, že jde o východiska – tak či onak afirmovaná či překonávaná – různých podob pozdějšího a do jisté míry i současného rozumění člověku. Kapacita předmětu: 10 Korekvizity: YMA60PSZI Záměnnost: YMA17PSA0, YMAY6PSZI

Pracoviště Orální historie - soudobých dějin Dějiny Československa v letech 1945-1989 očima československé kinematografie YMO074 [3] Doskočil, Zdeněk — 0/2 Z Cílem kurzu je přiblížit celou řadu aspektů poválečného vývoje Československa (např. konec války, postavení německé menšiny, únor 1948, kolektivizace, politické procesy, liberalizace šedesátých let, rok 1968 aj.) očima dobových hraných snímků české a slovenské provenience. Vybrané fenomény budou tedy zásadně nahlíženy pouze optikou kinematografické produkce vzniklé před rokem 1989. Jejich prostřednictvím se studenti seznámí s interpretačními vzorci a metodami ideologické indoktrinace, ke kterým se vládnoucí režim při prezentaci událostí poválečné éry uchyloval. Zároveň budou představeny snímky tvůrců, kteří navzdory cenzurním bariérám usilovali o otevřenou výpověď a prolamovali celou řadu dobových tabu při pohledu na dění nedávno minulé i současné. Kapacita předmětu: 32 Zlatá šedesátá!? Předpoklady, příčiny, průběh a porážka pokusu o reformu socialismu v Československu v šedesátých letech 20. století I. YMO077 [3] Doskočil, Zdeněk 2/0 Z — Čtyřsemestrální kurz je orientován na politické, hospodářské, národnostní a intelektuální dějiny Československa v šedesátých letech 20. století. Jádro kurzu směřuje nejprve k objasnění příčin systémové krize komunistického režimu na počátku šedesátých let a k analýze předpokladů a kořenů reformního vývoje v posledních letech vlády Antonína Novotného. Následně se výuka zaměří na výklad událostí roku 1968. Důraz položí na charakteristiku reformní politiky Komunistické strany Československa před srpnem 1968, poukáže na její progresivní rysy i limity. Následně charakterizuje její postupnou proměnu v normalizačním duchu po okupaci země vojsky Varšavské smlouvy. V rámci výuky bude věnována zvláštní pozornost jevům, jejichž objasnění je pro pochopení dění v šedesátých letech klíčové (souvislosti Šikovy ekonomické reformy, rehabilitace obětí politických procesů, slovenská otázka, působení reformně komunistických intelektuálů ve veřejném diskurzu aj.). Pozornost se soustředí také na roli jednotlivých mocenských křídel uvnitř KSČ (reformátoři, realisté, konzervativci) a jejich nejvýznamnějších představitelů. Značný důraz bude rovněž věnována úloze občanské společnosti a její reagenci na postupné uvolnění politických poměrů i následnou obnovu autoritativní moci KSČ. Předmět neopomine také roli médií a širší kulturně-společenské souvislosti sledovaného období. Kurz je určen studentům denního i kombinovaného studia. 327

Pracoviště Orální historie - soudobých dějin Kapacita předmětu: 50 Zlatá šedesátá!? Předpoklady, příčiny, průběh a porážka pokusu o reformu socialismu v Československu v šedesátých letech 20. století II. YMO078 [3] Doskočil, Zdeněk — 2/0 Z Čtyřsemestrální kurz je orientován na politické, hospodářské, národnostní a intelektuální dějiny Československa v šedesátých letech 20. století. Jádro kurzu směřuje nejprve k objasnění příčin systémové krize komunistického režimu na počátku šedesátých let a k analýze předpokladů a kořenů reformního vývoje v posledních letech vlády Antonína Novotného. Následně se výuka zaměří na výklad událostí roku 1968. Důraz položí na charakteristiku reformní politiky Komunistické strany Československa před srpnem 1968, poukáže na její progresivní rysy i limity. Následně charakterizuje její postupnou proměnu v normalizačním duchu po okupaci země vojsky Varšavské smlouvy. V rámci výuky bude věnována zvláštní pozornost jevům, jejichž objasnění je pro pochopení dění v šedesátých letech klíčové (souvislosti Šikovy ekonomické reformy, rehabilitace obětí politických procesů, slovenská otázka, působení reformně komunistických intelektuálů ve veřejném diskurzu aj.). Pozornost se soustředí také na roli jednotlivých mocenských křídel uvnitř KSČ (reformátoři, realisté, konzervativci) a jejich nejvýznamnějších představitelů. Značný důraz bude rovněž věnována úloze občanské společnosti a její reagenci na postupné uvolnění politických poměrů i následnou obnovu autoritativní moci KSČ. Předmět neopomine také roli médií a širší kulturně-společenské souvislosti sledovaného období. Kurz je určen studentům denního i kombinovaného studia. Kapacita předmětu: 50 Zlatá šedesátá!? Předpoklady, příčiny, průběh a porážka pokusu o reformu socialismu v Československu v šedesátých letech 20. století III. YMO079 [3] Doskočil, Zdeněk 2/0 Z — Čtyřsemestrální kurz je orientován na politické, hospodářské, národnostní a intelektuální dějiny Československa v šedesátých letech 20. století. Jádro kurzu směřuje nejprve k objasnění příčin systémové krize komunistického režimu na počátku šedesátých let a k analýze předpokladů a kořenů reformního vývoje v posledních letech vlády Antonína Novotného. Následně se výuka zaměří na výklad událostí roku 1968. Důraz položí na charakteristiku reformní politiky Komunistické strany Československa před srpnem 1968, poukáže na její progresivní rysy i limity. Následně charakterizuje její postupnou proměnu v normalizačním duchu po okupaci země vojsky Varšavské smlouvy. V rámci výuky bude věnována zvláštní pozornost jevům, jejichž objasnění je pro pochopení dění v šedesátých letech klíčové (souvislosti Šikovy ekonomické reformy, rehabilitace obětí politických procesů, slovenská otázka, působení reformně komunistických intelektuálů ve veřejném diskurzu aj.). Pozornost se soustředí také na roli jednotlivých mocenských křídel uvnitř KSČ (reformátoři, realisté, konzervativci) a jejich nejvýznamnějších představitelů. Značný důraz bude rovněž věnována úloze občanské společnosti a její reagenci na postupné uvolnění politických poměrů i následnou obnovu autoritativní moci KSČ. Předmět neopomine také roli médií a širší kulturně-společenské souvislosti sledovaného období. Kurz je určen studentům denního i kombinovaného studia. Kapacita předmětu: 50

328

Pracoviště Orální historie - soudobých dějin Zlatá šedesátá!? Předpoklady, příčiny, průběh a porážka pokusu o reformu socialismu v Československu v šedesátých letech 20. století IV. YMO080 [3] Doskočil, Zdeněk — 2/0 Z Čtyřsemestrální kurz je orientován na politické, hospodářské, národnostní a intelektuální dějiny Československa v šedesátých letech 20. století. Jádro kurzu směřuje nejprve k objasnění příčin systémové krize komunistického režimu na počátku šedesátých let a k analýze předpokladů a kořenů reformního vývoje v posledních letech vlády Antonína Novotného. Následně se výuka zaměří na výklad událostí roku 1968. Důraz položí na charakteristiku reformní politiky Komunistické strany Československa před srpnem 1968, poukáže na její progresivní rysy i limity. Následně charakterizuje její postupnou proměnu v normalizačním duchu po okupaci země vojsky Varšavské smlouvy. V rámci výuky bude věnována zvláštní pozornost jevům, jejichž objasnění je pro pochopení dění v šedesátých letech klíčové (souvislosti Šikovy ekonomické reformy, rehabilitace obětí politických procesů, slovenská otázka, působení reformně komunistických intelektuálů ve veřejném diskurzu aj.). Pozornost se soustředí také na roli jednotlivých mocenských křídel uvnitř KSČ (reformátoři, realisté, konzervativci) a jejich nejvýznamnějších představitelů. Značný důraz bude rovněž věnována úloze občanské společnosti a její reagenci na postupné uvolnění politických poměrů i následnou obnovu autoritativní moci KSČ. Předmět neopomine také roli médií a širší kulturně-společenské souvislosti sledovaného období. Kurz je určen studentům denního i kombinovaného studia. Kapacita předmětu: 50 Dějiny konzumu v českých zemích I. (1948 – 1968) YMO053 [3] Franc, Martin 2/0 Z — Cílem je seznámit posluchače s dynamikou vývoje konzumní kultury v českých zemích v 50. a 60. letech 20. století a ukázat ji v celkovém kontextu měnící se společnosti. Vedle obecného uvedení do problematiky se posluchači seznámí se čtyřmi konkrétními oblastmi konzumní kultury v českých zemích v letech 1948-1968 – bydlením, odíváním, stravováním a volným časem. Vývoj v Československu je přitom částečně komparován s vývojem v sousedních státech, zejména v NDR a v Polsku. Kapacita předmětu: 55 Dějiny konzumu v českých zemích II. (1969 – 1989) YMO055 [3] Franc, Martin — 2/0 Z Cílem je seznámit posluchače s dynamikou vývoje konzumní kultury v českých zemích v 70. a 80. letech 20. století a ukázat ji v celkovém kontextu měnící se společnosti. Vedle obecného uvedení do problematiky se posluchači seznámí se čtyřmi konkrétními oblastmi konzumní kultury v českých zemích v letech tzv. normalizace a to s bydlením, odíváním, stravováním a volným časem. Vývoj v Československu je přitom částečně komparován s vývojem v sousedních státech, zejména v NDR, Polsku a Rakousku. Kapacita předmětu: 64 Contemporary History: an Interdisciplinary Perspective I. (Czech and World History, 1945 – 1968) – Seminar YMO113 [2] Hlaváček, Jiří 0/2 Z — A follow-up seminar to the course „Contemporary History: an Interdisciplinary Perspective I.ÿ Jazyk výuky: angličtina Neslučitelnost: YMO013

329

Pracoviště Orální historie - soudobých dějin Interdisciplinární studium soudobých dějin I. (české a světové dějiny 1945 – 1968) – seminář YMO013 [2] Hlaváček, Jiří 0/2 Z — Seminář je komplexně a v širokém kontextu orientován na české (československé) a světové dějiny v rozmezí let 1945 – 1968. Jeho cílem je představit posluchačům základní témata a problémy na příkladech významných událostí zkoumaného období. Pozornost bude v rámci možností věnována nejen dějinám politickým, ale také hospodářským, sociálním a obecně společenským a kulturním. Výklad se zaměří nejen na prostor „euroamerickéÿ civilizace, ale dílem také na vybrané oblasti tzv. třetího světa (Blízký a Dálný Východ, Latinská Amerika). Kapacita předmětu: 50 Kvalitativní výzkum v orální historii YMO036 [3] Hlaváček, Jiří — 2/0 KZ Cílem kurzu je seznámit studenty s možnostmi využití kvalitativních metod a postupů v rámci orální historie, představit dílčí výzkumné techniky a způsob jejich aplikace na konkrétní orálněhistorický výzkum. V rámci kurzu získají studenti nejen základní orientaci v teoretických konceptech interdisciplinárně pojímaného narativního výzkumu (paměť, identita, biografie), ale seznámí se také s konkrétními analytickými postupy aplikovatelnými na studium narativních pramenů (obsahová analýza, metoda zakotvené teorie, diskursivní analýza apod.). Část kurzu je věnována prezentaci odborných článků či pramenů studenty a diskusi nad metodologickými otázkami výzkumu. Kapacita předmětu: 50 Laboratoř orální historie YMO047 [3] Hlaváček, Jiří — 0/2 Z Víkendový workshop zaměřený na zvládnutí technické stránky orálně-historického výzkumu. Tento kurz je primárně určen pro studenty bez znalostí práce s audio-vizuální a výpočetní technikou (tj. diktafony, kamery, multimédia aj.). Pokud se v uvedené problematice orientujete, pečlivě zvažte svou účast na kurzu, pravděpodobně se nic nového nenaučíte. Kapacita předmětu: 20 Oral History Laboratory YMO124 [3] Hlaváček, Jiří — 0/2 Z Designed as a weekend workshop, this course focuses on technical, legislative and ethical aspects of Oral History research, in particular digital recording, using digital camera, the digitalisation of audio/video recordings, archiving and transcription methods. Students will also learn how to draft a narrator’s informed consent for the interview. Jazyk výuky: angličtina Neslučitelnost: YMO047 Qualitative Research in Oral History YMO130 [3] Hlaváček, Jiří — 0/2 KZ This course deals with the potential employment of qualitative research in the study of oral history. An introduction to a variety of research methods, the course focuses on data processing and analysis, and also academic presentation. Jazyk výuky: angličtina

330

Pracoviště Orální historie - soudobých dějin Historiografie a metodologie historické vědy YMO028 [3] Horský, Jan 2/0 Z — Kurs pojednává teoretické a metodologické problémy, jak byly tématizovány v rámci noetické reflexe historických věd zejména během 19. a 20. století. Tyto problémy jsou představovány s ohledem na dějiny dějepisectví. Kapacita předmětu: 50 Neslučitelnost: YMA21PPZI Záměnnost: YMA21PPZI Contemporary History: An Interdisciplinary Perspective III. (Czech and World History, the Transition Period) YMO112 [4] Houda, Přemysl 0/2 Zk — This course introduces students to recent Czech and international history from the interdisciplinary and comparative perspectives, with a special emphasis on the development of the Central European region after 1989. Jazyk výuky: angličtina Neslučitelnost: YMO012 Contemporary History: An Interdisciplinary Perspective III. (Czech and World History, the Transition Period) – Seminar YMO115 [2] Houda, Přemysl 0/2 Z — A follow-up seminar introducing students to recent Czech and international history from the interdisciplinary and comparative perspectives, with a special emphasis on the development of the Central European region after 1989. Jazyk výuky: angličtina Neslučitelnost: YMO015 Folk mezi undergroundem a oficiální hudební scénou v době tzv. normalizace YMO082 [3] Houda, Přemysl 2/0 Z — Záměrem kurzu je představit folk jako hraniční fenomén (mezi zakázaným a povoleným) v čase tzv. normalizace v Československu. Kurz představí podmínky (legislativní rámec a jeho praktické naplňování), za nichž bylo možné působit na oficiálních jevištích v 70. a 80. letech, a různé strategie hudebníků, jak se na takto vymezeném poli pohybovat. Kapacita předmětu: 55 Folk Music between Underground and Official Music Scene during the So-called Normalization Era YMO141 [3] Houda, Přemysl 2/0 Z — Záměrem kurzu je představit folk jako hraniční fenomén (mezi zakázaným a povoleným) v čase tzv. normalizace v Československu. Kurz představí podmínky (legislativní rámec a jeho praktické naplňování), za nichž bylo možné působit na oficiálních jevištích v 70. a 80. letech, a různé strategie hudebníků, jak se na takto vymezeném poli pohybovat. Interdisciplinární studium soudobých dějin III. (č. a sv. dějiny, tranzice) YMO012 [4] Houda, Přemysl 2/0 Zk — Cílem kurzu je seznámit studenty s hlavními událostmi českých a světových dějin po roce 1989 až do současnosti. Při výkladu bude využit historicko-politologický přístup, který vedle vlastní faktografie nejnovějších dějin umožní i jejich analýzu a případnou komparaci. Kurz je orientován jak na globální vývoj světa po roce 1989 (významné události v jednotlivých regionech, které měly dopad na celosvětové dění), tak i na události v České republice, jež budou zasazeny do širšího středoevropského kontextu. Zvláštní zřetel bude v této souvislosti věnován obecnému procesu přechodu středo- a východoevropských států k demokracii. Kurz se také dotkne změn v postavení a úloze mezinárodních organizací (OSN, NATO atp.) a proměnám bezpečnostního a ekonomického rámce 331

Pracoviště Orální historie - soudobých dějin světové politiky. Specifickým tématem pak bude dynamika procesu evropské integrace v tomto období – a to samostatně i v kontextu přistoupení bývalých států východního bloku k EU. Kapacita předmětu: 50 Interdisciplinární studium soudobých dějin III. (č. a sv. dějiny, tranzice) – seminář YMO015 [2] Houda, Přemysl 0/2 Z — Cílem semináře je seznámit studenty s hlavními událostmi českých a světových dějin po roce 1989 až do současnosti. Při výkladu bude využit historicko-politologický přístup, který vedle vlastní faktografie nejnovějších dějin umožní i jejich analýzu a případnou komparaci. Seminář je orientován jak na globální vývoj světa po roce 1989 (významné události v jednotlivých regionech, které měly dopad na celosvětové dění), tak i na události v České republice, jež budou zasazeny do širšího středoevropského kontextu. Zvláštní zřetel bude v této souvislosti věnován obecnému procesu přechodu středo- a východoevropských států k demokracii. Seminář se také dotkne změn v postavení a úloze mezinárodních organizací (OSN, NATO atp.) a proměnám bezpečnostního a ekonomického rámce světové politiky. Specifickým tématem pak bude dynamika procesu evropské integrace v tomto období – a to samostatně i v kontextu přistoupení bývalých států východního bloku k EU. Kapacita předmětu: 50 Perestroika and Its Enforcement in Eastern Bloc Countries YMO129 [3] Houda, Přemysl — 0/2 Z The course aims to familiarise students with the attempt to transform the internal system in the Eastern Bloc. It will show the original stimulus, that led the Soviet leadership to this experiment. It will also show different ways of adopting the Soviet model in other socialist countries and explain the reasons that led to a different adoption. The course will also clarify political and economic specifics of the Eastern Bloc countries in the late eighties. Jazyk výuky: angličtina Neslučitelnost: YMO062 Přestavba a její prosazování v zemích východního bloku YMO062 [3] Houda, Přemysl — 2/0 Z Kurz studenty seznámí s pokusem transformovat vnitřní systém v zemích východního bloku. Ukáže, jaké byly původní stimuly, které sovětské vedení přiměly k tomuto pokusu, ukáže také různé způsoby přijímání sovětského modelu ostatními socialistickými zeměmi a objasní důvody, které je k různému přijetí vedly. V neposlední řadě také kurz osvětlí politická a ekonomická specifika jednotlivých zemí východního bloku ve druhé polovině osmdesátých let. Kapacita předmětu: 62 Analysis and Interpretation of Narrative Sources YMO117 [3] Krátká, Lenka — 0/2 Zk Hlavní náplní kurzu je práce s narativními prameny, konkrétně s orálně historickými interview, jejich analýza a interpretace. Dílčí témata budou prezentována formou přednášky, studující zároveň dostanou k dispozici relevantní teoretické a metodologické texty, o nichž budou v hodinách diskutovat. Nedílnou součástí výuky jsou praktická cvičení, tedy interpretace vybraných rozhovorů, respektive jejich přepisů. Dílčí témata probíraná v rámci kurzu jsou: historie jako interpretace – interpersonální vztahy v orálně historickém interview – reliabilita a validita – možná zkreslení způsobená osobou tazatele, 332

Pracoviště Orální historie - soudobých dějin použitými technikami apod. – vlastní interpretace narátorů – zranitelnsot narátorů – etika orálně historického výzkumu. Jazyk výuky: angličtina Neslučitelnost: YMO017 Analýza a interpretace narativních pramenů YMO017 [3] Krátká, Lenka — 1/1 Zk Hlavní náplní kurzu je práce s narativními prameny, konkrétně s orálně historickými interview, jejich analýza a interpretace. Dílčí témata budou prezentována formou přednášky, studující zároveň dostanou k dispozici relevantní teoretické a metodologické texty, o nichž budou v hodinách diskutovat. Nedílnou součástí výuky jsou praktická cvičení, tedy interpretace vybraných rozhovorů, respektive jejich přepisů. Dílčí témata probíraná v rámci kurzu jsou: historie jako interpretace – interpersonální vztahy v orálně historickém interview – reliabilita a validita – možná zkreslení způsobená osobou tazatele, použitými technikami apod. – vlastní interpretace narátorů – zranitelnost narátorů – etika orálně historického výzkumu. Kapacita předmětu: 50 Archivy, badatelské instituce a muzea v bádání o soudobých dějinách YMO070 [3] Krátká, Lenka — 0/2 Z Cílem kurzu je seznámit studenty a studentky se základy práce v archivech a jiných badatelských institucích. Teoretická část kurzu je zaměřena na strukturu badatelských institucí, jejich právní i institucionální zakotvení; pozornost bude věnována některým konkrétním aspektům práce v archivech. Nedílnou součástí kurzu je jeho praktická část – exkurze do vybraných archivů a institucí. Pro letní semestr 2014 je připravena návštěva těchto archivů: 1) Národní archiv; 2) Archiv hlavního města Prahy; 3) Archiv Univerzity Karlovy; 4) Archiv bezpečnostních složek; 5) Archiv Kanceláře prezidenta republiky; 6) Archiv České televize; 7) Archiv Národního muzea. Po předchozí domluvě ([email protected]) se exkurzí mohou zúčastnit i studující, kteří nemají předmět zapsaný. Kapacita předmětu: 20 Czechoslovak Economic and Social History (1945–1989) YMO132 [3] Krátká, Lenka 0/2 Zk — Cílem kurzu je seznámit studující se základními rysy hospodářského a sociálního vývoje v Československu v období od konce druhé světové války do roku 1989 (s určitým přesahem až do roku 1992 – rozpadu Československa). Hospodářský a sociální vývoj v Československu bude posuzován jako celek; zároveň budou sledovány souvislosti tohoto vývoje s mezinárodními i vnitropolitickými faktory v dané etapě. Jazyk výuky: angličtina Hospodářské a sociální dějiny Československa (1945–1989) YMO072 [3] Krátká, Lenka 2/0 Zk — Cílem kurzu je seznámit studující se základními rysy hospodářského a sociálního vývoje v Československu v období od konce druhé světové války do roku 1989. Hospodářský a sociální vývoj v Československu bude posuzován jako celek; zároveň budou sledovány souvislosti tohoto vývoje s mezinárodními i vnitropolitickými faktory v dané etapě. Hlavní témata: meziválečný hospodářský vývoj – hospodářský vývoj po druhé světové válce (zahraniční souvislosti; domácí vývoj)– únor 1948 a jeho hospodářské důsledky – dovršení transformace hospodářství – Rada vzájemné hospodářské pomoci – první ekonomická 333

Pracoviště Orální historie - soudobých dějin reforma (Rozsypalova) – stagnace první poloviny 60. let – druhá ekonomická reforma (Šikova) – dopady obrodného procesu na čs. ekonomiku – návrat k direktivnímu modelu řízení hospodářství – ekonomika v 70. letech – v 80. letech – podmínky pro transformaci. Kapacita předmětu: 72 Námořní plavba v Československu od druhé světové války do roku 1989 YMO073 [3] Krátká, Lenka 2/0 Z — V rámci kurzu bude představena historie podniku Československá námořní plavba, od jejího založení v roce 1959 do roku 1989 (zároveň budou studující seznámeni s politickými i hospodářskými aktivitami, které v 50. letech založení podniku předcházely). Stěžejními probíranými okruhy budou následující témata: Protokol o spolupráci v oblasti rozvoje námořní dopravy mezi Československou republikou a Čínskou lidovou republikou; ekonomické aspekty námořního podnikání v jednotlivých dekádách; každodennost na námořní lodi. Kapacita předmětu: 48 Cestování napříč 20. stoletím: český případ v historické perspektivě YMO048 [3] Mücke, Pavel — 3/0 Z Kurz je určen studentům navazujícího magisterského studia, především pak oboru Orální historie – soudobé dějiny. Jeho cílem je seznámit posluchače v základních obrysech s fenoménem cestování v českých zemích (resp. v Československu) v minulém století a to v širokém společenském a mezinárodním kontextu. Pozornost bude věnována jak „objektivnímÿ rámcům ovlivňujícím danou problematiku, tak také individuálním prožitkům a vnímání cest dobovými aktéry. Kapacita předmětu: 60 Contemporary History: An Interdisciplinary Perspective I. (Czech and World History, 1945 – 1968) YMO110 [4] Mücke, Pavel 0/2 Zk — This course focuses on Czechoslovak and international history between 1945 and 1968 from a comprehensive and interdisciplinary perspective. Students are introduced to key issues, with a special emphasis not only on so-called political history, but also on the economic, social and cultural aspects of living in different regions, particularly in Europe and Northern America (partially also in the Middle or Far East or in Latin America). Jazyk výuky: angličtina Neslučitelnost: YMO010 Diplomový seminář II. YMO008 [2] Mücke, Pavel; Vaněk, Miroslav; Houda, Přemysl 0/2 Z — Diplomový seminář v zimním semestru druhého ročníku slouží ke konzultacím s vedoucím práce v rámci zpracování diplomové práce. Exil, emigrace a reemigrace ve 20. století: český případ v historických souvislostech YMO033 [3] Mücke, Pavel 3/0 Z — Cílem kurzu je seznámit posluchače v základních obrysech s problematikou české (a československé) emigrace, reemigrace a exilu ve 20. století, a to především z historické perspektivy. Pozornost bude věnována nejen politickým dějinám exilových hnutí (zejména z let 1914-1918, 1938-1945 a 1948-1989), ale také pohledu státu a jeho výkonných orgánů na daný problém a také problematice „malých dějinÿ utečenců, jejich každodennosti apod. Dílčí pozornost bude věnována také Československu jakožto hostitelské zemi utečenců z cizích zemí, potažmo i střediska cizích exilových hnutí. 334

Pracoviště Orální historie - soudobých dějin Kapacita předmětu: 80 Exile, Emigration and Reemigration in the 20th Century: The Czech Historical Perspective YMO122 [3] Mücke, Pavel 3/0 Z — This course introduces students to the broad issue of the Czech (and Czechoslovak) emigration, reemigration and exile in the 20th century, with a special emphasis on the historical perspective. It focuses on analysing not only the political aspects of exile movements (particularly in the periods of 1914-1918, 1938-1945, 1948-1989), but also of the state administration attitude towards this issue. Special attention is given to issues of the „micro-historyÿ of emigrants. Kapacita předmětu: 1 Jazyk výuky: angličtina Neslučitelnost: YMO033 Historiography and Methodology in Historical Science YMO120 [3] Mücke, Pavel 0/2 Z — With regard to the development of historiography this course is concerned with the theoretical and methodological issues debated particularly throughout the 19th and 20th century. Jazyk výuky: angličtina Neslučitelnost: YMO028 Interdisciplinární studium soudobých dějin I. (české a světové dějiny 1945 – 1968) YMO010 [4] Mücke, Pavel 2/0 Zk — Kurz je určen magisterským studentům a je komplexně a v širokém kontextu orientován na české (československé) a světové dějiny v rozmezí let 1945-1968. Jeho cílem je představit posluchačům základní témata a problémy daného období. Pozornost bude věnována nejen dějinám politickým, ale také hospodářským, sociálním a obecně společenským a kulturním. Výklad se bude zaměřovat na prostor „euro-americkéÿ civilizace, dílem se zaměří také na vybrané oblasti tzv. třetího světa (Blízký a Dálný Východ, Latinská Amerika). Kapacita předmětu: 50 Travelling throughout the 20th Century: The Czech Historical Perspective YMO125 [3] Mücke, Pavel — 3/0 Zk This course focuses on the phenomenon of travelling in the Czech Lands and in Czechoslovakia and places it in a broad international and social context. Jazyk výuky: angličtina Neslučitelnost: YMO048 Úvod do studia soudobých dějin (paradigmata, metody, prameny, specifika) YMO019 [3] Mücke, Pavel — 2/0 Zk Účelem kurzu je vytvářet teoretické i praktické předpoklady pro mnohovrstevnaté chápání nedávné minulosti a také pro badatelské uchopení výseků a témat této specifické epochy. Zatímco prostřednictvím samostudia vybraných textů se posluchači seznámí s teoretickými a metodologickými otázkami soudobých dějin, které budou posléze prodiskutovány, v seminářích bude kladen důraz na praktickou stránku věci: seznámení s typy historických pramenů (písemné, hmotné, zvukové, audiovizuální apod.) a také s jednotlivými typy sekundárních zdrojů a odborné literatury, z nichž historik čerpá své poznání. Studenti se seznámí nejen s heuristikou, ale také se základními postupy pramenné kritiky, analýzy a způsobů interpretace. Cílená pozornost bude věnována seznámení s praktickou tvorbou odborných publikačních výstupů, zejména pak komentované bibliografie a soupisu pramenů. 335

Pracoviště Orální historie - soudobých dějin Kapacita předmětu: 50 Contemporary History: an Interdisciplinary Perspective (Czech and World History, 1945 – present) YMO105 [10] Vaněk, Miroslav 0/0 Zk — A comprehensive exam, the aim of which is to assess the student’s knowledge of contemporary history. Jazyk výuky: angličtina Neslučitelnost: YMO005 Contemporary History: an Interdisciplinary Perspective II. (Czech and World History, 1968 – 1989) YMO111 [4] Vaněk, Miroslav — 0/2 Zk This course is concerned with the so-called normalisation period of Czechoslovak history (1968 – 1989) in the historical and anthropological perspective, giving an overview of political elites, the opposition, youth activities, and also various types of „escapes to privacyÿ, in particular the country cottage trend, etc. Lectures will be extended to the international context, especially on the common history of states of the former socialist bloc and decision-making powers, the USSR and the USA. The course also aims to introduce the theoretical issues concerning the employment of various research methods in contemporary history research. Jazyk výuky: angličtina Neslučitelnost: YMO011 Contemporary History in the Czech and International Context YMO103 [0] Vaněk, Miroslav » 0/0 2.SZ « The third part of the State Final Examination. Jazyk výuky: angličtina Contemporary History Research: Theory and Practice YMO102 [0] Vaněk, Miroslav The second part of the State Final Examination. Jazyk výuky: angličtina

» 0/0 1.SZ «

Diplomový seminář I. YMO007 [2] Vaněk, Miroslav; Mücke, Pavel; Houda, Přemysl — 0/2 Z Diplomový seminář v letním semestru prvního ročníku slouží ke konzultacím s vedoucím práce v rámci zpracování diplomové práce. Diplomový seminář III. YMO009 [2] Vaněk, Miroslav; Mücke, Pavel; Houda, Přemysl — 0/2 Z Diplomový seminář v letním semestru druhého ročníku slouží ke konzultacím s vedoucím práce v rámci zpracování diplomové práce. Fieldwork YMO139 [10] Vaněk, Miroslav; Mücke, Pavel 0/3 Z — This course is designed for students to apply theoretical concepts and knowledge to social reality, and to show that they are capable of the complex task of field research. Jazyk výuky: angličtina Neslučitelnost: YMO020

336

Pracoviště Orální historie - soudobých dějin Ideological Images and Czech Society in the Years 1945 – 2010 YMO126 [3] Vaněk, Miroslav — 3/0 Z This course is designed for the students interested in Czech recent past, especially for those who are concerned with the ideological and propaganda interpretation of Czech recent history. Through selected ideological and propaganda paintings, the different political and social events that articulate a more general and broader issue are characterised. Not overlooking the more general question of whether the history is always written by winners. The course also uses a number of documentaries, film and literary materials. Jazyk výuky: angličtina Neslučitelnost: YMO054 Ideologické obrazy a česká společnost v letech 1945 – 2010 YMO054 [3] Vaněk, Miroslav — 3/0 Z Kurz je určen všem studentům, zajímajícím se o naši nedávnou minulost, především pak těm, kteří si kladou otázky, související s ideologickým a propagandistickým výkladem našich nejnovějších dějin. Prostřednictvím vybraných ideologických a propagandistických obrazů, jakož i vykreslováním naší minulosti dobovými uměleckými prostředky budou charakterizovány jednotlivé politické či společenské události, vystihující obecnější a širší problematiku naší nedávné minulosti. Stranou nezůstane ani otázka, zda historii píší vždy jen vítězové. Kurz bude využívat i mnoha dokumentárních, filmových či literárních materiálů. Kapacita předmětu: 60 Interdisciplinární studium soudobých dějin – české a světové dějiny (1945 – současnost) YMO005 [10] Vaněk, Miroslav 0/0 Zk — Druhá souborná zkouška zaměřená na zvládnutí historické části přednášek v oboru. Interdisciplinární studium soudobých dějin II. (české a světové dějiny 1968 – 1989) YMO011 [4] Vaněk, Miroslav — 2/0 Zk Kurz je určen všem studentům zajímajícím se hlouběji o nedávné dějiny našeho státu, v tomto případě o historické období 1968 – 1989 se zvláštním důrazem na dějiny tzv. normalizace. Kurz se zaměří na tehdejší mocenské struktury, opozici a některé vrstvy společnosti, např. mladou generaci (studentské hnutí, punkové hnutí, ekologické hnutí a mírové hnutí), jakož i na některé projevy „úniku do soukromíÿ tehdejší společnosti – na tzv. chalupářskou subkulturu, spolky a sdružení atd. Přednášky budou rozšířeny o mezinárodní kontext, především společnou historii států tzv. bývalého socialistického bloku a rozhodování mocností SSSR a USA. Úkolem výběrové přednášky a následného semináře je kromě přiblížení období tzv. normalizace seznámit studenty s teoretickými otázkami aplikování rozličných metod při výzkumu soudobých dějin. Kapacita předmětu: 50 Islands of Freedom – The 1980s Young Generation YMO121 [3] Vaněk, Miroslav 3/0 Z — This course focuses on analysing the activities of the young generation in the so-called normalisation period in Czechoslovakia, in particular the 1980s young ecologists, nature activists, music fans (rock, punk, folk), scouts, religious and sport activists, etc. Kapacita předmětu: 1 Jazyk výuky: angličtina Neslučitelnost: YMO022

337

Pracoviště Orální historie - soudobých dějin Kontrolovaná četba Orální historie ve výzkumu soudobých dějin YMO042 [3] Vaněk, Miroslav; Mücke, Pavel; Hlaváček, Jiří opak » 0/2 Kv « Kontrolovaná četba v magisterském studiu je obdobou bakalářského programu DK/IB v rámci Studia humanitní vzdělanosti. Student si na základě konzultace s vyučujícím vybere knihu, kterou dle jeho pokynů zpracuje do písemného referátu. Atestace probíhá následnou ústní obhajobou referátu (tj. kolokviem). Kapacita předmětu: 30 Master’s Thesis Preparation YMO106 [24] Vaněk, Miroslav The preparation and elaboration of the master’s thesis. Jazyk výuky: angličtina Neslučitelnost: YMO006

» 0/0 Z «

Master’s Thesis Seminar I. YMO107 [2] Vaněk, Miroslav; Mücke, Pavel; Houda, Přemysl — 0/2 Z An advisory seminar based on individual guidance for students who are writing their master’s thesis. Jazyk výuky: angličtina Neslučitelnost: YMO007 Master’s Thesis Seminar II. YMO108 [2] Vaněk, Miroslav; Mücke, Pavel; Houda, Přemysl 0/2 Z — An advisory seminar based on individual guidance for students who are writing their master’s thesis. Jazyk výuky: angličtina Neslučitelnost: YMO008 Master’s Thesis Seminar III. YMO109 [2] Vaněk, Miroslav; Mücke, Pavel; Houda, Přemysl — 0/2 Z An advisory seminar based on individual guidance for students who are writing their master’s thesis. Jazyk výuky: angličtina Neslučitelnost: YMO009 Obhajoba diplomové práce YMO001 [0] Vaněk, Miroslav » 0/0 dipl « První část státní závěrečné zkoušky. Student představí svou diplomovou práci, její východiska, metodologii a výsledky. Oral History and the Methodology of Research in Contemporary History YMO104 [10] Vaněk, Miroslav — 0/0 Zk A comprehensive exam, the aim of which is to assess the students’ knowledge of different methods of this discipline. Jazyk výuky: angličtina Neslučitelnost: YMO004 Oral History in Contemporary History Research YMO116 [3] Vaněk, Miroslav 0/2 Zk — This course aims to introduce students to oral history, the specific research method and discipline in historiography. The course is concerned with both the theoretical issues and the practical applications of this method in the research of contemporary history. Jazyk výuky: angličtina Neslučitelnost: YMO016

338

Pracoviště Orální historie - soudobých dějin Oral History in Contemporary History Research: Guided Reading YMO123 [3] Vaněk, Miroslav; Mücke, Pavel opak » 0/2 Kv « A reading course based on the student’s selection of texts on Oral History. Through the critical reading of these texts, the student is required to present a particular issue in oral history. Jazyk výuky: angličtina Neslučitelnost: YMO042 Orální historie a metodologie studia soudobých dějin YMO004 [10] Vaněk, Miroslav — 0/0 Zk První souborná zkouška zaměřená na zvládnutí metodologického obsahu oboru. Orální historie ve výzkumu soudobých dějin YMO016 [3] Vaněk, Miroslav 2/0 Zk — Kurz je určen všem studentům zajímajícím se hlouběji o metodu orální historie a praktické výstupy, které byly pomocí této metody shromážděny, analyzovány a interpretovány. Úkolem kurzu je seznámit studenty s teoretickými otázkami metody orální historie při výzkumu soudobých dějin, s vývojem metody, s jejím postavením vzhledem k dalším historickým metodám, s jejím interdisciplinárním využitím v dalších humanitních oborech (antropologie, etnologie, sociologie, politologie atd.). Přednášky připraví studenty na vlastní vedení a zpracování rozhovorů, seznámí je s procesem analýzy a interpretace výsledků získaných metodou orální historie a konečně s technickým zpracováním takto získaných dat, tj. uložením (archivací) shromážděného materiálu. Kapacita předmětu: 60 Ostrůvky svobody – mladá generace v 80. letech YMO022 [3] Vaněk, Miroslav 3/0 Z — Kurz je určen studentům zajímajícím se hlouběji o nedávné dějiny našeho státu, v tomto případě o dějiny tzv. normalizace, především pak 80. léta v Československu. Kurz si všímá generačního aspektu a úsilí mladých lidí (narozených kolem roku 1968) nezávisle se sdružovat. Podrobně bude probrán fenomén aktivity mládeže s prioritním zaměřením na jednotlivé skupiny mladých ekologů, ochránců přírody, příznivců různých hudebních proudů (rock, punk, folk), mírové aktivisty, příznivce skautingu a trampingu, religiózně zaměřené občany, členy různých sportovních oddílů, spolků atd. Kurz se také zaměří na pohled na tyto aktivity očima represivních a politických složek bývalé ČSSR. Přednášky budou vycházet z výsledků badatelských výzkumů realizovaných v rámci Ústavu pro soudobé dějiny AV ČR, např. „Vysokoškolští studenti v období pádu komunismu v Československuÿ, „Kulturní a občanské aktivity mladé generace a cesta k občanské společnosti v letech 1969-1989ÿ. Kapacita předmětu: 80 Prolegomena to Contemporary History (Paradigms, Methods, Sources, Specific Features) YMO118 [3] Vaněk, Miroslav — 0/2 Zk This introductory course gives an overview of paradigms, methods and research sources in contemporary history studies, and also focuses on the practical issues of historical writing and its common forms, such as abstract, review, annotation etc. Special attention is given to the current trends in family genealogy. Jazyk výuky: angličtina Neslučitelnost: YMO019

339

Pracoviště Orální historie - soudobých dějin Příprava diplomové práce YMO006 [24] Vaněk, Miroslav Příprava a realizace diplomové práce. Soudobé dějiny v českém a mezinárodním kontextu YMO003 [0] Vaněk, Miroslav Třetí část státní závěrečné zkoušky.

» 0/0 Z «

» 0/0 2.SZ «

Student Scientific Conference in Oral History – Contemporary History YMO131 [4] Vaněk, Miroslav; Hlaváček, Jiří 3/0 KZ — Účelem kurzu je podnítit a prakticky prohloubit zájem studentů o tradiční způsob komunikace fungující uvnitř široké badatelské komunity, a to prostřednictvím odborné konference. Účastníci kurzu na základě výsledků svého vlastního bádání (realizovaného např. při zpracování diplomových prací) prezentují dílčí závěry ve dvou standardních podobách odborných výstupů (tj. v ucelené písemné podobě a také ústně prezentovaným příspěvkem) před odbornou komisí a auditoriem. Jazyk výuky: angličtina Neslučitelnost: YMO045 Studentská vědecká konference v oboru orální historie a soudobé dějiny YMO045 [4] Vaněk, Miroslav; Hlaváček, Jiří 3/0 KZ — Účelem kurzu je podnítit a prakticky prohloubit zájem studentů o tradiční způsob komunikace fungující uvnitř široké badatelské komunity, a to prostřednictvím odborné konference. Účastníci kurzu na základě výsledků svého vlastního bádání (realizovaného např. při zpracování diplomových prací) prezentují dílčí závěry ve dvou standardních podobách odborných výstupů (tj. v ucelené písemné podobě a také ústně prezentovaným příspěvkem) před odbornou komisí a auditoriem. Kapacita předmětu: 24 Neslučitelnost: YMO131 Teorie a metodologie výzkumu soudobých dějin YMO002 [0] Vaněk, Miroslav Druhá část státní závěrečné zkoušky.

» 0/0 1.SZ «

Terénní praxe YMO0203 [10] Vaněk, Miroslav; Mücke, Pavel; Houda, Přemysl 0/3 Z — Student prokáže, že je s to aplikovat teoretické poznatky a že má dovednost samostatného vedení terénního výzkumu, ať už ve formě orálněhistorického sběru, či použitím dalších metod (archivní výzkum, webová prezentace, kvalitativní či kvantitativní metody etc.). Kurz je určen pouze pro studenty navazujícího magisterského oboru, kteří vykonali zkoušku z předmětu Orální historie ve výzkumu soudobých dějin (YMO016). Kapacita předmětu: 50 Thesis Defence YMO101 [0] Vaněk, Miroslav The first part of the State Final Examination. Jazyk výuky: angličtina

» 0/0 dipl «

Contemporary History: An Interdisciplinary Perspective II. (Czech and World History, 1968 – 1989) – Seminar YMO114 [2] Vaňous, Jaroslav — 0/2 Z A follow-up seminar to the course „Contemporary History: An Interdisciplinary Perspective II.ÿ. 340

Pracoviště Orální historie - soudobých dějin Jazyk výuky: angličtina Neslučitelnost: YMO014 Ideologie, moc, společnost a vrcholový sport v socialistických režimech YMO065 [3] Vaňous, Jaroslav 2/0 Z — Zkoumání významu vrcholového sportu jako integrální součásti image socialistických režimů – zejména v kontextu studené války – a rovněž jako prostředku k mobilizaci vlastního obyvatelstva ve prospěch posílení kolektivní identity a upevnění státní ideologie nabízí netradiční možnost pohledu na soudobé dějiny těchto zemí. Tato problematika obsahuje řadu dílčích témat, která se nabízejí jako báze jednotlivých přednáškových bloků. Do těchto okruhů patří kupříkladu bohaté propagandistické využití vrcholového sportu v socialistických státech, mezinárodně prezentované sportovní úspěchy těchto států v kontrastu se zneužíváním dopingových látek, fenomén armádních klubů (Dukla v ČSSR či CSKA v SSSR), možnosti angažmá sportovců ze socialistických zemí na Západě (legální angažmá na sklonku kariéry po splnění služby pro vlast, emigrace) či role sportu v procesu utváření národní identity. Kapacita předmětu: 48 Ideology, Power, Society and Top Sport in Socialist Regimes YMO128 [3] Vaňous, Jaroslav 0/2 Z — The course will be focused on the specific selected topics regarding the relationship between ideology, power, society and top sport in the context of socialist regimes especially during the Cold War era. Jazyk výuky: angličtina Neslučitelnost: YMO065 Interdisciplinární studium soudobých dějin II. (české a světové dějiny 1968 – 1989) – seminář YMO014 [2] Vaňous, Jaroslav — 0/2 Z Cílem semináře je rozšíření látky kursu Interdisciplinární studium soudobých dějin II., a to zejména vybraných otázek světových dějin v letech 1969 – 1989. Strukturu kursu si studenti spoluvytvářejí volbou vlastních témat, k nimž prezentují referáty. Tato témata jsou následně diskutována či doplněna dalším výkladem. Kapacita předmětu: 50 Biografický přístup ve výzkumu soudobých dějin YMO081 [3] Wohlmuth Markupová, Jana 0/2 Z — V kurzu se zaměříme na specifickou povahu biografického přístupu při zkoumání soudobých dějin a na základě četby vybraných textů se pokusíme zamyslet nad jeho možnostmi i limity. Zvláštní místo bude věnováno teorii personalismu, na které je (či může být) biografický přístup postaven, a metodologickým aspektům z toho plynoucím. Kurz je vhodný především pro studenty, kteří uvažují o zpracování biografie v rámci své závěrečné práce. Kapacita předmětu: 20 Biographical Approach to Research of Contemporary History YMO140 [3] Wohlmuth Markupová, Jana 0/2 Z — V kurzu se zaměříme na specifickou povahu biografického přístupu při zkoumání soudobých dějin a na základě četby vybraných textů se pokusíme zamyslet nad jeho možnostmi i limity. Zvláštní místo bude věnováno teorii personalismu, na které je (či může být) biografický přístup postaven, a metodologickým aspektům z toho plynoucím. Kurz 341

Katedra řízení a supervize v soc. a zdrav. organizacích je vhodný především pro studenty, kteří uvažují o zpracování biografie v rámci své závěrečné práce. Jazyk výuky: angličtina

Katedra řízení a supervize v soc. a zdrav. organizacích Modern management YMR99MOMN [4] Čábelková, Inna — 2/2 Zk Modern management theories stress maximization of production by using human resources to their maximum potential. Because of globalization the business world is becoming increasingly more interconnected and many enterprises are engaging in business with other international companies, investing, hiring overseas workers and handling overseas distribution chains. Therefore one of the most important aspects of modern management is the ability of the managers to understand and deal with employees of various social and cultural backgrounds. This course will focus on changes, which are necessary to incur in management practices in modern era and theories and practices necessary for the managers to be efficient in intercultural world. Kapacita předmětu: 20 Jazyk výuky: angličtina Diagnostika organizace YMR15POLI [5] Furmaníková, Lada — 8/17 Zk Kurz umožňuje studentům získat základní znalosti o rozvoji organizace a aplikovat je při analýze konkrétní organizace z hlediska řízení a plánování v organizaci, organizační struktury, organizační kultury a personálního řízení, a to s ohledem na poslání organizace a s přihlédnutím k právům uživatelů a efektivitě služby. Důraz je kladen na vyústění diagnostického procesu do konkrétních doporučení a opatření pro fungování vybrané organizace. Kapacita předmětu: 45 Korekvizity: YMR14POLI Personální management YMR02POZI [4] Furmaníková, Lada; Lejsal, Matěj 0/20 Zk — Předmět uvádí studenta do principů rozvoje lidských zdrojů a jejich specifických akcentů v oblasti řízení sociálních a zdravotních služeb a jejich aplikace v praxi. Korekvizity: YMR03POVI Proces zvyšování kvality sociální služby YMR25VOLI [2] Furmaníková, Lada — 0/18 Z Kurz je realizován jako praktický nácvik a rozbor procesu, resp. cyklu zvyšování kvality sociální služby, a to od počátečního hodnocení kvality služby (definování důvodu a cíle hodnocení, volba metod zisku informací, respondentů a tazatelů, způsob práce se získanými informacemi a jejich interpretace), jehož výstupem je zhodnocení aktuální stavu konkrétního parametru/parametrů služby, přes vyvozování závěrů a důsledků, včetně plánu postupu vedoucímu ke zvyšování kvality služby (např. revize metodik, školení a trénink dovedností zaměstnanců, revize strategického plánu) až k realizaci a kontrole navrhovaných opatření. Kurz je zakončen obhájením zvolených postupů při zvyšování kvality služby.

342

Katedra řízení a supervize v soc. a zdrav. organizacích Úloha manažera v řízení změny YMR05PRZI [2] Furmaníková, Lada; Vrzáček, Petr 0/12 Z — Kurz je umožňuje studentům získat základní znalosti a dovednosti z oblasti řízení změn tak, aby je mohli aplikovat v organizacích, kde vykonávají praxi. Důraz je kladen jednak na vyjasnění role manažera a leadera změny, případně transformačního týmu, jednak na proces plánování a implementace změny a na porozumění personálním aspektům a vlivům zainteresovaných skupin. Korekvizity: YMR01PRLI Záměnnost: YMZ28PEZO Týmová supervize YMR05PGZI [2] Hajný, Martin 0/15 Z — Předmět umožní studentům supervize analyzovat úskalí, s nimiž se mohou setkat nebo setkají při provádění týmové supervize. Obsahem výuky bude výklad a cvičení podle konkrétních případů, s nimiž studenti supervize přijdou na základě své supervizní praxe. Student umí porovnat proces skupinové supervize s procesem týmové supervize a reflektovat některá úskalí týmové supervize. Korekvizity: YMR05PGLI Cizojazyčná prezentace YMR19POLI [2] Havrdová, Zuzana; Vrzáček, Petr; Štegmannová, Ingrid — 4/14 Kv Předmět přispívá ke kompetenci absolventa řízení prezentovat vlastní organizaci na zahraničním odborném fóru. Korekvizity: YMR01POVI Diplomový seminář YMR11POZI [2] Havrdová, Zuzana; Tollarová, Blanka; Vrzáček, Petr — 0/18 Z Tento předmět je určen pro studenty 4. semestru, kteří používají kvalitativní metodologii pro diplomovou práci. Kapacita předmětu: 30 Prerekvizity: YMR14POLI Etika pomáhajících profesí YMR01POZI [2] Havrdová, Zuzana; Doskočil, Ondřej 20/0 Zk — Hlavním záměrem předmětu je zvýšit vnímavost studentů k etickým aspektům jejich profese, naučit je rozpoznávat a formulovat etická dilemata a argumentovat způsoby jejich možného řešení. Korekvizity: YMR07POVI Modely a metody supervize YMR05PGLI [2] Havrdová, Zuzana; Veltrubská, Ivana — 24/0 Z Student získá přehled o teoriích a principech, modelech a metodách, z nichž čerpá supervizní práce v pomáhajících profesích a aplikuje je následně jednak v násleších a pozorování supervize a dále pak v procesu školní supervize, kterou provádí v praxi a reflektuje ve společných seminářích a v úlohách, které zpracovává během dvou let studia. Korekvizity: YMR06PGLI Neslučitelnost: YMR01POVI Modely a metody supervize – vol. práce YMR05HGLI [3] Havrdová, Zuzana Volitelná práce k předmětu Modely a metody supervize. Korekvizity: YMR05PGLI

—

0/0 Z

343

Katedra řízení a supervize v soc. a zdrav. organizacích Obhajoba diplomové práce YMR11POBQ [0] Havrdová, Zuzana; Tollarová, Blanka; Vrzáček, Petr » 0/0 dipl « V diplomové práci má student prokázat, že splnil základní nároky, které se kladou na samostatné zvládnutí vymezeného problému v oboru. Diplomová práce má jak aspekt praktické realizace tématu (podpora změny, monitorování, evaluace nebo vlastní výzkum), tak aspekt literárního zpracování tématu v předložené práci. Kvalita zpracování obou těchto částí je při hodnocení diplomové práce posuzována. V rámci obhajoby reaguje diplomant na připomínky vedoucího práce a oponenta, jež jsou uvedeny v posudcích, a na dotazy komise pro obhajobu. Prerekvizity: YMR09POBQ, YMR10POBQ, YMR19POBI Pokročilý management – blok specializace YMR04POBQ [0] Havrdová, Zuzana opak » 0/0 1.SZ « Jedná se o součást státní závěrečné zkoušky, jež zahrnuje prověření znalostí z oblasti právních, ekonomických a systémových otázek řídící praxe (12 povinných okruhů) a dále znalostí z oblasti studentem zvolených předmětů bloku – a to na základě absolvovaných volitelných předmětů. Portfolio I. – plán osobního rozvoje YMR01HOBI [2] Havrdová, Zuzana; Vrzáček, Petr; Furmaníková, Lada 0/0 Z — Student zpracuje Plán osobního rozvoje, ve kterém se zaměří na učební aktivity, důkazy a časový harmonogram rozvoje svých odborných kompetencí v průběhu studia. Korekvizity: YMR03POZI Portfolio II. – sebereflexe YMR02HOBI [2] Havrdová, Zuzana; Vrzáček, Petr; Furmaníková, Lada » 0/0 Z « Student po prvním ročníku studia zpracuje sebereflexi naplňování a případných změn Plánu osobního rozvoje a kompetencí manažera, případně supervizora. Prerekvizity: YMR01HOBI Portfolio III. – sebereflexe II. YMR03HOBI [2] Havrdová, Zuzana; Vrzáček, Petr; Furmaníková, Lada » 0/0 Z « Student na konci studia zpracuje závěrečnou sebereflexi Plánu osobního rozvoje a kompetencí manažera, případně supervizora. Zároveň předkládá ke kontrole své portfolio, které si v průběhu studia vytvořil. Prerekvizity: YMR01HOBI, YMR02HOBI Portfolio supervizora studentů v sociální oblasti YM4A1R01 [0] Havrdová, Zuzana » 0/0 1.SZ « Jde o volitelnou součást státní závěrečné zkoušky. Zahrnuje obhajobu důkazů dosažených kompetencí supervizora v sociální oblasti za celé období studia. Neslučitelnost: YM4A1R02, YM4A1R04, YM4A1R05, YM4A1R06 Prerekvizity: YMR05PGBI Portfolio supervizora studentů ve zdravotní oblasti YM4A1R02 [0] Havrdová, Zuzana » 0/0 1.SZ « Jde o volitelnou součást státní závěrečné zkoušky. Zahrnuje obhajobu důkazů dosažených kompetencí supervizora ve zdravotní oblasti za celé období studia. Neslučitelnost: YM4A1R01, YM4A1R04, YM4A1R05, YM4A1R06 Prerekvizity: YMR05PGBI 344

Katedra řízení a supervize v soc. a zdrav. organizacích Portfolio supervizora v ergoterapii YM4A1R06 [0] Havrdová, Zuzana » 0/0 1.SZ « Jde o volitelnou součást státní závěrečné zkoušky. Zahrnuje obhajobu důkazů dosažených kompetencí supervizora v ergoterapii za celé období studia. Neslučitelnost: YM4A1R01, YM4A1R02, YM4A1R04, YM4A1R05 Prerekvizity: YMR05PGBI Portfolio supervizora v sociální oblasti YM4A1R04 [0] Havrdová, Zuzana » 0/0 1.SZ « Jde o volitelnou součást státní závěrečné zkoušky. Zahrnuje obhajobu důkazů dosažených kompetencí supervizora v sociální oblasti za celé období studia. Neslučitelnost: YM4A1R01, YM4A1R02, YM4A1R05, YM4A1R06 Prerekvizity: YMR05PGBI Portfolio supervizora ve zdravotní oblasti YM4A1R05 [0] Havrdová, Zuzana » 0/0 1.SZ « Jde o volitelnou součást státní závěrečné zkoušky. Zahrnuje obhajobu důkazů dosažených kompetencí supervizora ve zdravotní oblasti za celé období studia. Neslučitelnost: YM4A1R01, YM4A1R02, YM4A1R04, YM4A1R06 Prerekvizity: YMR05PGBI Práva a potřeby uživatele YMRM4A1 [0] Havrdová, Zuzana; Štegmannová, Ingrid » 0/0 1.SZ « Jedná se o součást státní závěrečné zkoušky. Shrnuje znalosti z oblasti etiky, práva a managementu se zaměřením na uživatele sociálních a zdravotních služeb. Prerekvizity: YMR10POZI Praxe supervize I. YMR01PGBI [4] Havrdová, Zuzana — 0/70 Z Student je kvalifikovaný odborník s předchozí praxí, který má již zkušenost s vlastní supervizí. V tomto semestru se má v rámci provázené praxe zacvičit do základů supervize, naučit se vypracovávat zakázku v supervizi a osvojit si principy a dovednosti fázování procesu skupinové supervize. Korekvizity: YMR05PGLI Praxe supervize II. YMR04PGBI [2] Havrdová, Zuzana 0/80 Z — Student je kvalifikovaný odborník s praxí, který již zahájil samostatnou učební supervizi. V tomto roce si má vyzkoušet více forem supervize, získat zkušenosti a větší jistotu a prohlubovat své kompetence supervizora. Má před sebou následující úkoly: V rámci provázené praxe se zacvičit do realizace supervize pracovníka/pracovníků a to v nejméně dvou formách (individuální a skupinové, příp. týmové). Může se ovšem za jistých okolností profilovat především do supervize studentů. Zacvičit se do kompetencí spojených s prováděním supervize I/7, I/8 a I/9 a dalších, v nichž se chce rozvíjet dle vlastního rozhodnutí. Naučit se vést a supervidovat začínajícího pracovníka pro zvládnutí dobré praxe (vzdělávací supervize). Korekvizity: YMR05PGLI Prerekvizity: YMR01PGBI

345

Katedra řízení a supervize v soc. a zdrav. organizacích Praxe supervize III. YMR05PGBI [5] Havrdová, Zuzana » 0/40 Zk « Záměr vzhledem k profilu absolventa: Výstupy z praxe I-III jsou tvořeny předepsanými videozáznamy, analytickými studiemi a zprávou o průběhu praxe, které jsou ukládány do portfolia. Student portfolio předkládá k obhajobě současně s diplomovou prací. Portfolio je předmětem souhrnného posouzení nezávislého externího hodnotitele. V předmětu praxe III student supervize navazuje na supervizní práci zahájenou v praxi supervize II, pokračuje v ní, příp. zahajuje další supervizní procesy. Má před sebou následující úkoly: - v rámci provázené praxe se zacvičit do realizace supervize pracovníka/pracovníků a to v nejméně dvou formách (individuální a skupinové, příp. týmové). Může se ovšem za jistých okolností profilovat především do supervize studentů. - zacvičit se do kompetencí spojených s prováděním supervize I/7, I/8 a I/9 a dalších, v nichž se chce rozvíjet dle vlastního rozhodnutí - naučit se vést a supervidovat začínajícího pracovníka pro zvládnutí dobré praxe (vzdělávací supervize) Prerekvizity: YMR04PGBI Projekt diplomové práce YMR16POBI [3] Havrdová, Zuzana; Tollarová, Blanka; Vrzáček, Petr 0/0 Z — Studenti ve třetím semestru studia odevzdávají zpracovaný projekt diplomové práce. Projekt obsahuje název práce, formulaci a vstupní diskusi problému, cíl práce, návrh metody včetně postupu, strukturu práce a orientační seznam literatury. Projekt je součástí diplomové práce, vkládá se do práce jako příloha. Korekvizity: YMR09POZI Seminář k praxi supervize YMR01VGBI [2] Havrdová, Zuzana » 0/15 Z « Předmět je zařazen před zahájením praxe I, aby uvedl studenty supervize do cílů a forem praxe v obou ročnících a pomohl jim identifikovat možnosti vytvoření supervizní skupiny v některé sociální či zdravotnické škole. Student supervize bude volit svého individuálního supervizora a orientovat se ve svých možnostech a dispozicích k zahájení supervizní praxe. Výstup: student se orientuje v požadavcích na praxi, umí porovnat své individuální možnosti a dispozice s možnostmi poskytování skupinové supervize v oblasti škol a organizací sociálních a zdravotních služeb. Korekvizity: YMR05PGLI Skupinová intervize a individuální supervize YMR06PGLI [2] Havrdová, Zuzana — 0/10 Z Student supervize získává a poskytuje zpětnou vazbu a podporu v supervizní skupině spolužáků pod vedením učitele a od individuálně zvoleného supervizora k nácvikům supervize ve škole a k praxi supervize I. a získává tak zkušenost z vlastní supervize v různých formách supervize ( individuální podpůrná, skupinová vzdělávací). Korekvizity: YMR05PGLI Skupinová intervize a vzájemné konzultování YMR02PGZI [3] Havrdová, Zuzana » 0/8 Z « Předmět umožní studentovi pravidelný debriefing v souvislosti s novými zkušenostmi poskytování skupinové (či individuální) supervize a v bezpečné situaci peer-supervize vytvoří prostor pro zvládnutí techniky vedení a řízení supervizního rozhovoru s akcentem na jeho podpůrnou funkci. Umožní též vytvořit návyky související s dokumentací 346

Katedra řízení a supervize v soc. a zdrav. organizacích supervizní práce. Studenti se naučí využívat metodu vzájemného konzultování a psaní field notes ze supervizních sezení pro sebereflexi a učení v roli supervizora. Zápisy jsou dokumentovány v portfoliu supervizora. Prerekvizity: YMR06PGLI Supervize v sociálních a zdravotnických organizacích YMR03POZI [2] Havrdová, Zuzana 13/2 Zk — Předmět studenty seznámí se specifickými historickými, hodnotovými a metodickými východisky a metodami podpory pracovníků v sociálních službách, jejich dopady na kultury organizací, principy a způsoby organizování supervize v různých částech světa a způsoby začlenění supervize do rozvoje kvalitní praxe v pomáhajících profesích. Záměnnost: YMZ11PEZO Supervize v sociálních a zdravotnických organizacích + povinná práce YMR03POVI [5] Havrdová, Zuzana 13/2 Zk — Předmět studenty seznámí se specifickými historickými, hodnotovými a metodickými východisky a metodami podpory pracovníků v sociálních službách, jejich dopady na kultury organizací, principy a způsoby organizování supervize v různých částech světa a způsoby začlenění supervize do rozvoje kvalitní praxe v pomáhajících profesích. Korekvizity: YMR01POZI Supervize v sociálních a zdravotnických organizacích – práce YMR03VOZI [3] Havrdová, Zuzana 0/0 Zk — Pojem supervize a jeho chápání v různých zemích, historie a aktuální dilemata, epistemologie reflexe vs. vědecká argumentace, možnosti supervize v soc. a zdravot. službách. Druhy supervize. Supervize jako podpora kvality a celoživotního vzdělávání – součást personálního managementu. Zkušenost se třemi metodami supervize, práce v malých skupinách – příprava supervizní dohody, hraní rolí – vyjednávání dohody. Korekvizity: YMR03POZI Záměnnost: YMZ11PEZO Systémy zdravotní a sociální péče YMR07POZI [2] Havrdová, Zuzana; Lejsal, Matěj; Vaculíková, Barbora 15/0 Zk — - Objasní významné hodnoty, na nichž je zbudován systém soc. a zdrav. služeb. - Aplikuje znalosti systémů zdravotní a sociální péče na analýzu konkrétní životní situace osob, které daný typ péče potřebují - Definuje a vysvětlí základní pojmy systému zdravotní a sociální péče - Vytváří si vlastní názor na aktuální teorii a modely soc. a zdrav. politiky a jejich užití v praxi Záměnnost: YMZ16PEZO Systémy zdravotní a sociální péče + povinná práce YMR07POVI [5] Havrdová, Zuzana; Lejsal, Matěj; Vaculíková, Barbora 15/0 Zk — Kurz shrne základní teorie, pojmy a principy, na kterých jsou budovány systémy zdravotní a sociální péče jako součásti sociální politiky a vede studenty k jejich hodnocení a zaujetí postoje při jejich aplikaci. Díky znalosti základních principů je absolvent schopen se rychle v systémech orientovat a následně hodnotit jejich nastavení a funkci vzhledem k očekávaným výsledkům systému (zejména kvalitní poskytování péče a omezení sociálního vyloučení). Korekvizity: YMR01POZI

347

Katedra řízení a supervize v soc. a zdrav. organizacích Videoanalýza YMR03PGZI [2] Havrdová, Zuzana » 0/15 Z « Student supervize přináší k analýze videzáznamy vlastní supervize, získává k nim zpětnou vazbu a výklad, poskytuje zpětnou vazbu kolegům a učí se tak další aspekty supervizní práce. Systematicky rozvine své vlastní znalosti a zkušenosti z oblasti sebereflexe a vlastní supervizní práce, umí analyzovat videozáznam supervizní práce podle kritérií dobré praxe, umí rozeznat eticky sporné momenty v supervizní práci a formulovat je. Student přinese do výuky alespoň dva videozáznamy své supervizní práce z praxe supervize II, které předem sám analyzuje a zvolí si ty části videozáznamu, na nichž se chce něco nového naučit za podpory skupiny. Tyto části záznamu jsou ve skupině prezentovány, analyzovány na základě návrhu studenta a společně reflektovány a diskutovány. Učitele propojuje analýzu s teorií a s etickými požadavky na práci supervizora. Korekvizity: YMR05PGLI Videoanalýza II YMR03VGLI [2] Havrdová, Zuzana opak » 0/24 Z « Student se účastní analýzy videí supervize a sám přinese alespoň jeden videozáznam vlastní supervize k analýze. Prerekvizity: YMR03PGZI Zdravotní a sociální služby z pohledu uživatele YMR10POZI [2] Havrdová, Zuzana; Janečková, Hana 18/0 Z — Předmět odhaluje některé konkrétní dopady, jaké má prostředí a způsob řízení sociálních a zdravotních služeb na život a na důstojnost uživatelů těchto služeb. Senzitizuje studenta vůči právům a potřebám lidí ohrožených sociálním vyloučením prostřednictvím jejich osobních pohledů a názorů. Konfrontuje studenta s těmito aspekty poskytování služeb, které současně ovlivňují spotřebu a výši nákladů v oblasti služeb. Prerekvizity: YMR07POVI Zdravotnické systémy v mezinárodním srovnání YMR17POLI [4] Hnilicová, Helena — 7/8 KZ Předmět přispívá ke schopnosti studenta interpretovat sociální problematiku v jejím historickém a legislativním kontextu a orientovat se v principech evropských systémů zdravotní politiky. Seznámí studenty s organizací zdravotnictví u nás a ve vybraných zemích, ve vztahu k širším sociálně-ekonomickým souvislostem a kulturně-historickému kontextu. Prerekvizity: YMR07POVI Praktické právo v řízení organizací I. YMR06POZI [2] Holub, Štěpán 8/10 KZ — Předmět poskytuje orientaci v systému práva a způsobu právního myšlení a jeho aplikace v oboru. Interpretuje vybraný sociální problém v legislativním kontextu a načrtne postup správného řešení Témata výuky: základní systematické členění práva, právo soukromé a veřejné, vztah k zákonu o sociálních službách, nejčastěji užívané právní normy v praxi sociálních a zdravotnických organizací a příklady jejich aplikace na konkrétních případech v oborech občanského a pracovního práva, studenti přicházejí s vlastními zkušenostmi a sporným situacemi, které společně i v malých skupinách rozebírají a řeší. Korekvizity: YMR07POVI

348

Katedra řízení a supervize v soc. a zdrav. organizacích Praktické právo v řízení organizací I. – volitelná práce YMR06HOZI [2] Holub, Štěpán 0/0 Z — Volitelná práce ke kursu praktického práva umožňuje zvolit si právní problém z vlastní praxe studenta a zpracovat náčrt jeho právního řešení na základě nabytých znalostí. Korekvizity: YMR06POZI Úvod do finančního řízení YMR01PRLI [2] Kemény, Irena — 12/6 Zk Základním cílem předmětu je seznámit posluchače s nejdůležitějšími ekonomickými vztahy a souvislostmi, které jsou součástí procesu finančního řízení v nevýrobních organizacích. Vyučování je proto zaměřeno v nezbytné míře jak na teoretické vysvětlování podstaty příslušných ekonomických a finančních pojmů a kategorií, tak na praktické souvislosti jejich využívání. Získané znalosti jsou konkretizovány v rámci předmětu účetnictví, kde jsou rozebírány všechny zásady pro jeho správné vedení. Na příkladech je vysvětlováno, jaké výstupy musí účetnictví zabezpečovat a k jakým rozhodovacím procesům jsou dále používány. Tento způsob provázaného výkladu jednotlivých témat v rámci předmětu vede k efektivnímu propojování obecnějších ekonomických znalostí s konkrétními procesy finančního řízení. Korekvizity: YMR01VRLI Neslučitelnost: YMR05PGLI Záměnnost: YMZ30PEZO Anglická prezentace YMR14HOLI [2] Klírová, Michaela; Staňková, Marcela — 0/2 Z Kurz „Anglická prezentaceÿ je určen studentům se středně pokročilými znalostmi angličtiny. Jeho cílem je pomoci účastníkům osvojit si základní jazykovou výbavu pro přípravu a přednes akademické prezentace v anglickém jazyce. Důraz je kladen na nácvik efektivního uspořádání prezentovaného obsahu a na procvičování výrazových prostředků přispívajících k plynulému přednesu. Tento kurz je výhradně určen pro studenty Katedry řízení a supervize. Kapacita předmětu: 24 Prerekvizity: YMR01POZI Systémy zdravotní a sociální péče – povinná práce YMR07HOZI [3] Lejsal, Matěj; Vaculíková, Barbora 0/0 KZ — Předmět objasní významné hodnoty, na nichž je zbudován systém sociálních a zdravotních služeb. Aplikuje znalosti systémů zdravotní a sociální péče na analýzu konkrétní životní situace osob, které daný typ péče potřebují. Definuje a vysvětlí základní pojmy systému zdravotní a sociální péče. Vytváří si vlastní názor na aktuální teorii a modely sociální a zdravotní politiky a jejich užití v praxi. Korekvizity: YMR07POZI Základy ekonomie YMR03PRLI [2] Lejsal, Matěj — 8/10 KZ Předmět uvádí studenta do souvislostí ekonomických jevů a jejich vlivu na chování a rozhodování sociálních skupina jednotlivců. Korekvizity: YMR01POVI Základy ekonomie – volitelná práce YMR03HRLI [2] Lejsal, Matěj — 0/0 Z Volitelná práce ke kurzu Základy ekonomie umožňuje studentům zvolit si a podrobněji rozpracovat určitý ekonomický problém. Student vychází ze znalostí, které získal v rámci kurzu Základy ekonomie a dále rozšířil četbou odborné literatury. 349

Katedra řízení a supervize v soc. a zdrav. organizacích Korekvizity: YMR03PRLI Manažerská supervize YMR11VOLI [2] Marková, Monika — 2/0 Z Presentation and discussion of where supervision principles and methods fit into modern management methods increasingly used by modern (UK) social services organisations; including performance management, management by objectives and staff appraisal. A more detailed look at how managers should supervise their staff as individuals and teams to achieve optimum performance with application of some of the methods that can be used e.g. performance management, staff appraisal and personal development plans. Kapacita předmětu: 36 Prerekvizity: YMR03POZI Praktické právo v řízení organizací II. YMR02PRLI [2] Matiaško, Maroš — 5/10 KZ Student řízení získá znalostí a orientaci v účinných právních předpisech vztahujících se k řízení organizace, osvojí si základních zásady a způsoby řešení praktických problémů občanského práva, pracovního práva, zdravotnického práva a práva platného v sociálních službách v souvislosti s řízením organizace a poskytováním sociálních a zdravotních služeb. Korekvizity: YMR01POVI Prerekvizity: YMR06POZI Kreativní techniky v supervizi YMR16VOLI [2] Merhautová, Jana — 0/17 Z Studentům jsou představeny základní kreativní techniky jako součást metod a práce v supervizi. Kapacita předmětu: 15 Korekvizity: YMR01PGBI Supervize organizace YMR24VOLI [2] Merhautová, Jana — 0/18 Z Studenti se seznámí se supervizí zaměřenou na celou organizaci, na podporu pracovníků dle organizační struktury i na podporu procesů v organizaci. Manažeři i supervizoři se naučí využívat tuto formu supervize jako nástroj kvality poskytovaných služeb a jako možnost propojovat potřeby pracovníků s potřebami organizace. Kapacita předmětu: 16 Prerekvizity: YMR01POZI Techniky supervize YMR04VGZI [2] Merhautová, Jana; Veltrubská, Ivana; Havrdová, Zuzana 0/18 Z — Budou prakticky předvedeny vybrané metody práce se supervizní skupinou či týmem – např. modelování a sculpting dle Virginie Satirové jako metoda indikující paralelní proces a mapující systém klienta, techniky kreativní práce v supervizi, příp. další techniky dle zájmu studentů a s jejich aktivní účastí. Student se po absolvování kurzu orientuje v různých metodách supervize a některé umí využít ve své supervizní práci (dokládá v portfoliu supervizora). Korekvizity: YMR05PGLI

350

Katedra řízení a supervize v soc. a zdrav. organizacích Teorie a praxe řízení YMR05POVI [6] Müller, Karel; Vrzáček, Petr; Furmaníková, Lada 20/10 Zk — Kurz představuje hlavní teorie řízení, jejich funkční a kulturní zázemí a způsoby jejich využití při řízení sociálních, sociálně zdravotních a zdravotních organizací a to především ve fázi strategického plánování a plánování organizačních změn. Prerekvizity: YMR01PRBI Proces transformace a deinstitualizace YMR26VOLI [2] Pfeiffer, Jan — 8/10 Z Kurs bude věnován propojení teoretických principů institucionálního přechodu ke komunitní péči s jejich prožitím na sobě a společným objevováním souvislostí. Intenzivní předání podstatných informací o zkušenostech s deinstitucionalizaci v ČR a v Evropě bude propojeno s mnoha cvičeními ve skupinách. Výstupem bude zvýšení senzitivity a získání zkušeností pro roli manažera řídícího podobné procesy změn v péči o zdravotní či sociální klienty, příp. i mladistvé a děti v jiných službách. Time management YMR08VOLI [2] Rabiňáková, Dana — 0/18 Z Principy řízení času 4,5 generace; cíle krátkodobé i dlouhodobé; priority v řízení času; naléhavé vs. důležité úkoly; prevence proti stresu. Kapacita předmětu: 34 Prerekvizity: YMR01POZI Time management – volitelná práce YMR08HOLI [2] Rabiňáková, Dana — 0/0 Z V rámci volitelné práce student zpracuje rešerši na téma time management, připraví reálnou a užitečnou metodu zlepšení využití času pro své pracoviště. Tento návrh stručně zdůvodní a prodiskutuje s kolegy. Navrženou změnu rovněž představí v krátké praktické ukázce časového rozvrhu (může být využito programu Microsoft Outlook). Korekvizity: YMR08VOLI Dílna supervizního rozhovoru YMR04PGLI [3] Rothová, Eliška — 0/20 Z Student si svojí základní znalosti a dovednosti k vedení individuální supervize. Student umí vyjednat supervizní dohodu a supervizní kontrakt, umí vést profesionálně rozhovor, umí rozeznat známky dobré praxe v oblasti poskytované supervize, umí rozeznat standardy, které musí být naplněny (profesionální kompetence, etický kodex aj.), umí rozeznat a rozvíjet kompetence supervizanta Témata výuky: teorie a nejdůležitější pojmy: zadavatel supervize a supervizní dohoda, příprava supervizantů, identifikace potřeb vlastního rozvoje, zjišťování potřeb supervizanta, supervizní kontrakt, moc v supervizi, témata a zaměření supervize, zpětná vazba a sebereflexe, rozvojová supervize, kompetence supervizora při vedení individuálního supervizního rozhovoru, cvičení a úlohy k dosažení dovedností – nácvik vedení supervizního rozhovoru se zpětnou vazbou, analýza nahrávek. Korekvizity: YMR05PGLI Kvantitativní metody výzkumu – praktikum YMR13VOLI [2] Šafr, Jiří — 0/18 Z Náplní kurzu je prakticky procvičit přípravnou fázi kvantitativního výzkumu (konceptualizace, operacionalizace hypotéz, konstrukce dotazníku) a naučit studenty návazným 351

Katedra řízení a supervize v soc. a zdrav. organizacích etapám zpracování dat získaných z dotazníkového šetření (kódování dotazníků, ukládání dat do elektronické podoby, čištění dat); dále představit elementární analýzu dat a interpretaci výsledků (základní popisné statistiky a jednoduché zhodnocení platnosti hypotéz) i zásady presentace dat z výzkumu. Studenti se naučí kvalitně připravit a realizovat vlastní kvantitativní výzkumný projekt pro své diplomové práce. Kapacita předmětu: 12 Prerekvizity: YMR05POZI Kvantitativní metody výzkumu v praxi YMR05POZI [3] Šafr, Jiří 5/15 Zk — Student se v kurzu seznámí se základy kvantitativního sociologického výzkumu. Výklad je zaměřen na design kvantitativního výzkumného šetření (survey). Konkrétním cílem je naučit studenty přípravu výzkumného projektu využívajícího ke sběru dat dotazníkové šetření. Část kurzu proto bude zaměřena na praktické zkušenosti při vytváření dotazníku. Kromě toho bude pozornost věnována interpretaci výsledků kvantitativních výzkumů, s nimiž se student může ve své praxi setkat. Na kurz dále navazuje volitelný předmět Praktikum – elementární zpracování dat z kvantitativního výzkumu určený studentům, kteří budou v rámci své diplomové práce realizovat vlastní výzkumné šetření. Korekvizity: YMR07POVI Interpretace odborných textů YMR01VOBI [2] Šmídová, Olga 0/12 Z — Práce s odbornými texty, interpretace názorů autorů a jejich argumentace ve světle praktické zkušenosti. Tento předmět je určen především pro studenty Katedry řízení a supervize. Kapacita předmětu: 12 Sociologický přístup k organizační kultuře a jejímu zkoumání YMR30VOLI [2] Šmídová, Olga — 9/9 Z Kurs seznamuje studentky a studenty s aktuálními přístupy ke zkoumání organizační kultury a jejích různých aspektů. Osvětlí specifika kvalitativního výzkumu organizačních kultur zejména prostřednictvím tzv. etnografie organizací, resp. případových studií (case studies), jež se v oblasti empirického výzkumu organizační kultury sociálních a zdravotnických zařízení začínají postupně prosazovat i u nás. V rámci kursu si společně vyzkoušíme vybrané metody analýzy komunikace a interakce v organizaci. Etika pomáhajících profesí – volitelná práce YMR01VOZI [2] Štegmannová, Ingrid; Doskočil, Ondřej 0/0 KZ — Interpretuje klíčové evropské hodnoty a aplikuje je na sociální a zdravotní problematiku. Vysvětlí eticky dilematické situace ve své profesi a zdůvodní jejich řešení s využitím znalostí základních etických teorií a principů a etických kodexů profese. Korekvizity: YMR01POZI Záměnnost: YMZ14PEZO Komunitní rozvoj YMR08PRLI [2] Štegmannová, Ingrid — 10/10 Z Záměr vzhledem k profilu absolventa: Předmět uvádí studenta do komplexních souvislostí podmínek života v komunitě a úloze komunity v systému zdravotní a sociální péče. Otevírá studentovi příležitosti, jak využít potenciálu komunity k řešení konkrétních zdravotních a sociálních problémů. Vede jej k plánování a řízení sociálních a zdravotních intervencí na komunitní úrovni. Korekvizity: YMR01POVI 352

Katedra řízení a supervize v soc. a zdrav. organizacích Komunitní rozvoj – volitelná práce YMR08HRLI [2] Štegmannová, Ingrid — 0/0 Z Volitelná práce prohlubuje praktické otázky řešené v rámci předmětu Ekonomické, právní a etické otázky řídící praxe a nabízí studentům možnost uchopit některé z vybraných témat v rámci uceleného projektu. Korekvizity: YMR08PRLI Prerekvizity: YMR05PRZI Řízení kvality služeb YMR14POZI [4] Štegmannová, Ingrid; Drábková, Hana 6/14 Zk — Předmět uvádí studenta do klíčových hodnot a z nich vyplývajících variant způsobů hodnocení kvality služeb v sociální a zdravotní oblasti a jejich dopady na kvalitu života uživatelů služeb. Objasní atributy pojmu kvalita v kontextu jednotlivých etap historického vývoje, vysvětlí různé postupy a metody pro řízení a hodnocení kvality. Student následně umí porovnat nejvýznamnější systémy hodnocení kvality ve vztahu k výchozím hodnotám a dopadům na kvalitu péče, definuje základní kritéria/indikátory kvality ve vybrané oblasti služeb, umí kriticky hodnotit probíhající formy hodnocení kvality a jejich standardizace ve vybrané sociální nebo zdravotní organizaci, umí formulovat principy efektivního zavádění řízení kvality a aplikovat je formou navrženého postupu do konkrétní sociální a zdravotnické organizace, objasní možné pozitivní i rizikové dopady svého navrženého postupu na kvalitu života klientů sociálních a zdravotních služeb. Prerekvizity: YMR14POLI Strategické plánování YMR04PRZI [2] Štegmannová, Ingrid; Vrzáček, Petr 0/15 Z — V tomto kurzu se studenti naučí vytvářet strategický plán. Dozví se, z jakých hlavních částí se tento dokument skládá a jakými způsoby je možné strategicky řídit organizaci. Po absolvování kurzu by účastníci měli být schopni vést tým odpovědný za zpracování strategického plánu, případně řídit strategické plánování v jiné organizaci. Korekvizity: YMR01PRLI Záměnnost: YMZ27PEZO Vyjednávání a řešení problémů YMR07VOLI [2] Tesařová, Martina — 9/9 Z Cílem semináře je prohloubení komunikačních a vyjednávacích dovedností, získání nových znalostí z teorie řešení konfliktů, možnosti sebereflexe a především praktického nácviku různých vyjednávacích technik včetně seznámení s mediací (vyjednávání s pomocí prostředníka). Kapacita předmětu: 30 Prerekvizity: YMR01POZI Vyjednávání a řešení problémů – volitelná práce YMR07HOLI [3] Tesařová, Martina — 0/0 KZ Zpracování videonahrávky řešení konfliktní situace (reálné či simulované) z pracovního prostředí, kde bude demonstrováno zvládnutí komunikačních a vyjednávacích technik vyučovaných a procvičovaných v semináři. K nahrávce nutno vypracovat písemný komentář. Korekvizity: YMR07VOLI

353

Katedra řízení a supervize v soc. a zdrav. organizacích Diplomová práce – příprava YMR19POBI [11] Tollarová, Blanka; Havrdová, Zuzana; Vrzáček, Petr » 0/7 Z « Student je hodnocen za svou aktivitu při přípravě diplomové práce, jež zahrnuje kritickou četbu literatury a odborných časopisů (teoretická část práce), realizaci výzkumných šetření (praktická část) a průběžné konzultace s vedoucí(m) diplomové práce. Prerekvizity: YMR16POBI Diplomová práce – zpracování YMR10POBQ [14] Tollarová, Blanka; Havrdová, Zuzana; Vrzáček, Petr » 0/8 Z « V diplomové práci student/ka prokáže, že splnil/a základní nároky, které se kladou na samostatné zvládnutí vymezeného problému v daném oboru. Prerekvizity: YMR16POBI, YMR19POBI Kvalitativní výzkum – praktikum YMR21VOLI [2] Tollarová, Blanka; Šmídová, Olga — 0/18 Z nevyučován Cílem kurzu je poskytnout studentům metodologické zázemí při diplomovém výzkumu. Kurz navazuje na předmět Kvalitativní výzkum sociálních a zdravotnických organizací II. Záměrem kurzu je prohloubit a zdokonalit dosavadní metodologické znalosti a aplikovat je na konkrétním výzkumném tématu, kterému se studenti věnují v rámci diplomového či týmového výzkumu. V praktiku se budeme věnovat designování výzkumu, vytváření dat a zejména pak jejich analýze, interpretaci a prezentaci. Kurz je založen na pravidelné a společné práci studentů a vyučující. Prerekvizity: YMR09POZI, YMR14POLI Kvalitativní výzkum sociálních a zdravotnických organizací I. YMR14POLI [3] Tollarová, Blanka — 6/14 Zk Stručný program přednášek a seminářů: logika a postup kvalitativního výzkumu, hlavní přístupy kvalitativního výzkumu, formulace výzkumného problému, srovnání kvalitativního a kvantitativního výzkumu, výzkumný design, formulace a reformulace výzkumné otázky, výběr prostředí a případů, vstup/přístup do zkoumaného prostředí, vyjednávání přístupu, výběr respondentů a teoretické vzorkování v kvalitativním výzkumu, vztahy výzkumníka a lidí ve zkoumaném prostředí, chování výzkumníka v terénu a tzv. impression management, výzkumné role a jejich možné dopady na obsah a kvalitu sebraných dat, etické otázky v terénním výzkumu, pozorování, záznam pozorování, focus group v kvalitativním výzkumu, výzkumný design focus group: vytváření vzorku, homogenita a segmentace skupin, výběr a počet účastníků focus group, vedení focus group, field notes, forma a obsah field notes. Kapacita předmětu: 45 Prerekvizity: YMR05POZI Kvalitativní výzkum sociálních a zdravotnických organizací II. YMR09POZI [3] Tollarová, Blanka 8/14 Zk — Druhý semestr kurzu navazuje na kurz Kvalitativní výzkum sociálních a zdravotnických organizací I. a prohlubuje dovednosti a znalosti, jak prakticky realizovat kvalitativní výzkum ve vlastní oblasti zájmu. Kurz je zaměřen na analýzu dat pomocí principů zakotvené teorie. Kurz je pojat prakticky, vedle přednášek sestává zejména ze seminářů a domácí přípravy. Výuka probíhá blokově. Korekvizity: YMR05POVI Prerekvizity: YMR14POLI

354

Katedra řízení a supervize v soc. a zdrav. organizacích Metody výzkumu YMR02POBQ [0] Tollarová, Blanka; Šafr, Jiří opak » 0/0 1.SZ « Jedná se o jednu z částí státní závěrečné zkoušky. Zahrnuje prověření znalostí z výzkumných metod (kvalitativní, kvantitativní a akční výzkum) a schopnost jejich praktického využití na příkladech ze sociální či zdravotnické oblasti. Prerekvizity: YMR05POZI, YMR09POZI, YMR14POLI Podpora tvorby projektu DP YMR31VOLI [0] Tollarová, Blanka; Havrdová, Zuzana; Furmaníková, Lada — 1/2 — Předmět pomáhá studentům při výběru tématu diplomové práce a při navržení vhodné výzkumné metodologie. Vyučujícím umožňuje prezentovat aktuální témata a setkat se se zájemci o jejich řešení. Prerekvizity: YMR01POZI Evropské systémy sociální politiky YMR18POLI [4] Tomeš, Igor — 15/0 Zk Předmět přispívá ke schopnosti studenta interpretovat sociální problematiku v jejím historickém a legislativním kontextu a orientovat se v principech evropských systémů sociální politiky. Vysvětlí základy a rámec evropské sociální politiky a procesy její realizace. Kapacita předmětu: 45 Prerekvizity: YMR07POVI Finanční řízení YMR02PRZI [2] Trpišovský, Milan 10/10 Zk — Hlavním cílem předmětu je seznámit posluchače s využitím poznatků a teoretických konceptů ekonomie sestavit business plán, a to na základě analýzy hospodářských výsledků, zejména v podmínkách své zaměstnanecké organizace. Naučit, jak porozumět možnostem, které tato analýza skýtá pro účely posuzování úspěšnosti hospodaření, ohodnocení trhu, tržních příležitostí a rozhodování. Dále by se student měl seznámit s trhem a jeho obecnými podmínkami fungování, se spokojeností zákazníků a jak ji měřit a se základy finančního plánování a jeho vlivu na tvorbu firemní strategie. Prerekvizity: YMR01PRLI, YMR01VRLI Záměnnost: YMZ25PEZO Finanční řízení + Business plán YMR02POVI [6] Trpišovský, Milan 6/14 Zk — Očekává se, že si student osvojí znalosti analýzy hospodářských výsledků, zejména v podmínkách své zaměstnanecké organizace. Porozumí možnostem, které tato analýza skýtá pro účely posuzování úspěšnosti hospodaření, ohodnocení trhu, tržních příležitostí a rozhodování. Pochopí možnosti využití finanční analýzy pro hodnocení efektivnosti organizace a to do jaké míry ovlivňují strategii a rozvoj společnosti. Prerekvizity: YMR01POVI Finanční řízení – plán YMR03PRZI [4] Trpišovský, Milan 0/0 KZ — Výstupem této práce je vytvoření business plánu. Opíraje se o poznatky a teoretické koncepty ekonomie zpracují studenti business plán na základě analýzy hospodářských výsledků, zejména v podmínkách své zaměstnanecké organizace. Korekvizity: YMR02PRZI Prerekvizity: YMR01PRLI, YMR01VRLI Záměnnost: YMZ26PEZO 355

Katedra řízení a supervize v soc. a zdrav. organizacích Úvod do finančního řízení + povinná práce YMR01POVI [4] Trpišovský, Milan; Kemény, Irena — 6/12 Zk Koncepce modulu předpokládá, že si studenti osvojí základní nástroje a metodiky řízení financí zvláště pak řízení nákladů na úrovni společnosti. Teorie a nejdůležitější pojmy: zaměření modulu a jeho hodnocení – písemná práce zpracování eseje na analýzu bodu zvratu, úvod do financování a účetnictví, klasifikace nákladů, plánování a řízení, úvod do standardních nákladů a rozpočtového řízení, rozhodování v krátkém časovém horizontu, analýza bodu zvratu, definice produktu, hodnocení výkonnosti firmy, hodnocení efektivnosti investic. Po zvládnutí modulu by student měl být schopen: rozlišovat mezi účetnictvím a finančním řízením, klasifikovat náklady, plánovat a řídit jejich výši, využít technik a nástrojů finančního řízení v procesu tvorby rozpočtu, správně definovat a specifikovat produkt a proces, reálně hodnotit vypovídající schopnost publikovaných finančních výsledků, objektivizovat podle standardních metod hodnocení efektivnosti investic. Korekvizity: YMR18POLI Neslučitelnost: YMR05PGLI Úvod do finančního řízení – povinná práce YMR01VRLI [2] Trpišovský, Milan — 0/0 KZ Základním cílem předmětu je seznámit posluchače s nejdůležitějšími ekonomickými vztahy a souvislostmi, které jsou součástí procesu finančního řízení v nevýrobních organizacích. Vyučování je proto zaměřeno v nezbytné míře jak na teoretické vysvětlování podstaty příslušných ekonomických a finančních pojmů a kategorií, tak na praktické souvislosti jejich využívání. Získané znalosti jsou konkretizovány v rámci předmětu účetnictví, kde jsou rozebírány všechny zásady pro jeho správné vedení. Na příkladech je vysvětlováno, jaké výstupy musí účetnictví zabezpečovat a k jakým rozhodovacím procesům jsou dále používány. Tento způsob provázaného výkladu jednotlivých témat v rámci předmětu vede k efektivnímu propojování obecnějších ekonomických znalostí s konkrétními procesy finančního řízení. Korekvizity: YMR01PRLI Dílna komunikace a pozorování YMR04POZI [5] Vrzáček, Petr; Furmaníková, Lada 0/30 KZ — K nejrozšířenějším formám komunikace spojené s řízením i se supervizí patří řízená podpora skupinové a týmové komunikace- facilitace (facilitate = usnadnit, ulehčit, napomáhat). Manažeři využívají facilitaci např. při participativním plánování organizačního rozvoje, při plánování nebo připomínkování koncepčních a strategických dokumentů. Lze ji použít při evaluaci a dalších činnostech, při kterých je vhodné znát a pracovat s názorem účastníků setkání. Může být využita při vedení pracovních porad nebo při supervizi. Osvojení si této metody vyžaduje intenzivní nácviky se zpětnou vazbou. Korekvizity: YMR02POZI Erasmus – intenzivní program YMR02STZ [5] Vrzáček, Petr — 8/8 Z 14-denní pobyt studentů v ČR společně se studenty zahraničních univerzit. Obsahem 14ti denního pobytu bude řízení lidských zdrojů a knowledge management ve zdravotnických a sociálních organizacích 21. století. Jazyk výuky: angličtina

356

Katedra řízení a supervize v soc. a zdrav. organizacích Praxe řízení I. YMR01PRBI [3] Vrzáček, Petr; Furmaníková, Lada — 0/160 Z Poskytnout v rámci studia studentovi příležitost k transferu naučeného do reálných situací praxe a rozvinout akční učení ve smyslu Kolbova cyklu. Korekvizity: YMR01POVI Praxe řízení II. YMR04PRBI [2] Vrzáček, Petr; Furmaníková, Lada — 0/80 Z Záměrem je poskytnout v rámci studia studentovi příležitost k transferu naučeného do reálných situací praxe a rozvinout akční učení ve smyslu Kolbova cyklu. Praxe řízení II. navazuje na Praxi řízení I. (viz podrobnosti k celému předmětu) a na výuku předmětu Teorie a praxe řízení organizace i dalších předmětů oboru. Prerekvizity: YMR01PRBI Projektové řízení YMR05VOLI [3] Vrzáček, Petr — 0/18 KZ Cílem kurzu je naučit studenty vytvářet projekt a jeho pomocí získávat finance. Studenti se dozvědí, co je projekt a z jakých hlavních částí se skládá. Naučí se pracovat s logickým rámcem, získají základy potřebné pro sestavení projektového rozpočtu, vyzkouší si provádění analýzy rizik a získají další praktické dovednosti potřebné při řízení projektových týmů. Kapacita předmětu: 36 Sociální a zdravotnický management YM4A1R07 [0] Vrzáček, Petr » 0/0 1.SZ « Povinná státní zkouška pro specializaci Řízení. Neslučitelnost: YM4A1R01, YM4A1R02, YM4A1R04, YM4A1R05, YM4A1R06 Strategické plánování – volitelná práce YMR04HRZI [3] Vrzáček, Petr 0/0 KZ — Ve volitelné práci student (2. ročníku) dokládá schopnost aplikovat teoretické poznatky z kurzu Strategické plánování. Práce může mít např. podobu obsahové analýzy stávajícího strategického plánu organizace (včetně analyzování procesu strategického plánování), projektu tvorby strategického plánu v organizaci, nebo se může jednat také o část strategického plánu. Korekvizity: YMR04PRZI Systémové řízení YMR01PRZI [2] Vrzáček, Petr; Štegmannová, Ingrid 0/13 Z — Účelem kurzu je naučit studenty systémově řešit problémy. Studenti se naučí definovat vitalitu systému. Dále získají dovednosti potřebné pro definování systémových problémů, navrhování, případně zlepšování stávajících systémů, řešení konfliktů mezi systémem a jeho okolím. Korekvizity: YMR01PRLI Záměnnost: YMZ24PEZO Zahraniční stáž – Erasmus YMR01STZ [5] Vrzáček, Petr; Štegmannová, Ingrid — 8/7 Z Výjezd studentů na University v Lahti v rámci programu Erasmus. Obsahem 14ti denního pobytu bude řízení lidských zdrojů a knowledge management ve zdravotnických a sociálních organizacích 21. století. 357

Katedra sociální a kulturní ekologie Jazyk výuky: angličtina Management hygieny ve zdravotnickém zařízení YMR28VOLI [2] Wichsová, Jana — 18/0 Z Cílem kurzu je seznámit studenty s pojmem hygiena v historickém i současném kontextu. Budou probrány jednotlivé aspekty hygieny ve zdravotnictví z pohledu mezinárodních institucí i národních dokumentů. Budeme se věnovat praktickému dopadu hygienických požadavků na chod zdravotnického zařízení. Součástí výuky bude i práce v menších skupinách na modelových situacích. Kapacita předmětu: 25 Prerekvizity: YMR03POZI

Katedra sociální a kulturní ekologie Ekosystémové služby a využívání přírodních zdrojů YME13PZ04 [3] Bartoš, Michael — 2/0 Zk Ekosystémový pohled na přírodní zdroje (včetně prostoru). Základní přehled přírodních zdrojů (jejich různé klasifikace, historie využívání po současnost s výhledem do budoucnosti) pod zorným úhlem udržitelnosti (sociální, ekonomické a environmentální hledisko). Přírodovědný rozměr sociální a kulturní ekologie YME13SZ01 [0] Bartoš, Michael » 0/0 1.SZ « Jedna z částí státní zkoušky. Skládá se s kurzů: Globální otázky životního prostředí, Základy ekologie a globální ekologie, Ekosystémové služby a využívání přírodních zdrojů, Sociobiodiverzita a dynamika lidských společenství Korekvizity: YME01P1ZX, YME13PZ04, YME13PZ07, YMEPZ1306 Světové biomy a biotopy České republiky YME13PZ05 [3] Bartoš, Michael 2/0 Zk — Přehled světových biomů (jejich charakteristika, souvislosti s globální ekologií, využití a ohrožení); v návaznosti na tento přehled pak seznámit studenty se základními biotopy České republiky (jejich charakteristika, souvislosti – vztahy k ostatním biotopům, význam, využití a ohrožení). Základy ekologie a globální ekologie YMEPZ1306 [3] Bartoš, Michael 2/0 Zk — Kurz se zabývá základy ekologie, tedy vědy o vztazích mezi organismy a okolním živým i neživým prostředím a o vztazích mezi organismy navzájem. Probrány budou základy evoluční ekologie, ekologie populací, ekologie společenstev, ekosystémové ekologie a globální ekologie. Environmentální ekonomie I. YME01P2ZX [3] Cudlínová, Eva 2/0 Z — Předmět rozvíjí základní orientaci v environmentální ekonomii a seznamuje se základy vztahu tržní ekonomiky, nástrojů regulace a ochrany životního prostředí. Studentům otevírá problematiku oceňování, chování aktérů trhu a regulace. Záměnnost: YME12P1VX, YME17PEVX

358

Katedra sociální a kulturní ekologie Environmentální ekonomie II. YME02P2LX [3] Cudlínová, Eva — 2/0 Zk Předmět navazuje na Ekonomii životního prostředí I. Zaměřuje se na hodnocení dopadů změn kvality statků životního prostředí a měření blahobytu obecně prostřednictvím metod netržního oceňování. Studenti se seznámí s řadou metod jako metoda cestovních nákladů, hédonické oceňování, defenzivní výdaje, podmíněné hodnocení nebo výběrové experimenty. Kurs je zakončen představením analýzy nákladů a přínosů pro komplexní hodnocení dopadů politik nebo projektů. Prerekvizity: YME01P2ZX Záměnnost: YME12P2VX Metody sociologického výzkumu kvantitativní YME54PEV0 [3] Čermák, Daniel 2/0 Zk — Kurs se zabývá základními paradigmaty výzkumu v sociálních vědách, metodologickými pojmy a úskalími výzkumu a uvádí přehled technik sběru dat. Věnuje se rozdílům mezi kvalitativním a kvantitativním výzkumem a možnostem jejich komplementárního využití. Všechny koncepty a techniky jsou vykládány s využitím příkladů konkrétních výzkumů a seminář tak studenty seznamuje i s výzkumy a výzkumnými institucemi v ČR i v zahraničí. Těžištěm kursu jsou kvantitativní výzkumné metody. Příroda, životní prostředí a společnost – estetický pohled YME04P4ZX [3] Dadejík, Ondřej — 2/0 Zk Historie estetického vnímání přírody. Význam estetického vnímání přírody a krajiny pro její ochranu. Vzájemné vlivy estetického vnímání přírody, přírodních věd a filosofie na postoj novověkého člověka k přírodě. Estetický postoj k přírodě jako specifikum novověku. Cílem přednášky je seznámení studenta s vývojem estetického vnímání přírody a v širších souvislostech i s historií vztahu člověka ke krajině a motivy ochrany přírody. Environmentální etika YME005 [3] Daněk, Tomáš opak — 2/0 Zk Předmět seznamuje s etickým rozměrem vztahu člověka a společnosti k přírodě a životnímu prostředí. Environmentální etiku přibližuje na příkladech konkrétních autorů, etických konceptů či problémů. Virtual Campus for Sustainable Europe YME17LELX [5] Dlouhá, Jana; Dlouhý, Jiří; Barton, Andrew George 0/2 KZ — VCSE je síť evropských univerzit nabízejících e-learningové kurzy vyučované v angličtině, které jsou založeny na mezinárodní a multidisciplinární spolupráci vyučujících i studentů; zabývají se základními principy udržitelného rozvoje na příkladech z evropských zemí (zapojených do projektu). Pro studium nejsou zapotřebí žádné předběžné odborné znalosti. Jazyk výuky: angličtina Virtual Campus for Sustainable Europe 2 YME18LELX [5] Dlouhá, Jana; Dlouhý, Jiří; Barton, Andrew George — 0/2 KZ VCSE je síť evropských univerzit nabízejících e-learningové kurzy vyučované v angličtině, které jsou multidisciplinární a pro jejich studium nejsou zapotřebí žádné předběžné odborné znalosti. E-learning poskytuje příležitost ke komunikaci, sdílení nápadů a spolupráci se studenty z celé Evropy, umožňuje také při plnění úkolů sledovat vlastní odborné zájmy. E-learning také pomáhá rozvíjet dovednosti jako je týmová spolupráce v mezikulturním prostředí, schopnost pracovat s informačními a komunikačními technologiemi a nést odpovědnost za pokrok ve vlastním studiu. 359

Katedra sociální a kulturní ekologie Jazyk výuky: angličtina Environmentální politika a právo v Evropské unii pro neprávníky YME02P3ZX [3] Dvořák, Libor 2/0 Zk — Jednosemestrální předmět bude věnován problematice ochrany životního prostředí v Evropské unii. Jeho cílem bude seznámit studenty s přístupy, nástroji a metodami řešení problémů životního prostředí v EU. Hlavní důraz bude přitom kladen na environmentální politiku; právo životního prostředí bude chápáno a vykládáno jako hlavní nástroj k dosahování cílů EU na tomto úseku – v souladu s pojetím Římské smlouvy. Pozornost bude věnována nejen samotnému právu životního prostředí, ale také obecně problematice evropské integrace, jejím cílům, vývoji, institucím apod. Záměnnost: YME10PEVX Kvantitativní metody analýzy a popisu jevů v životním prostředí I. YME03P1ZX [3] Hák, Tomáš — 2/0 Z Kurz rozvíjí základní orientaci v sociální ekologii a znalost jejího přírodovědného základu v globálních souvislostech. Seznamuje s (převážně kvantifikujícími) metodami popisu antropogenních vlivů na životní prostředí i jejich obecnějších společenských souvislostí. Kvantitativní metody analýzy a popisu jevů v životním prostředí II. YME04P1LX [3] Hák, Tomáš 2/0 Zk — Předmět rozvíjí základní znalosti o metodách hodnocení souvislostí lidské činnosti a životního prostředí. Vychází z konceptu socio-ekonomického metabolismu, který považuje antroposféru za subsystém životního prostředí, jenž je se svým okolím propojen mj. toky energie a materiálů. Studenti se seznámí s hlavními přístupy pro výpočty indikátorů zátěže prostředí energetickými toky, materiálovými toky a indikátorů vypovídajících o nárocích na území/plochu. Pozornost je věnována zejména interpretačním možnostem výsledných indikátorů. Prerekvizity: YME03P1ZX Globální výchova YME04V2LX [3] Hruška, Jiří — 2/0 Zk Studenti si v rámci kursu osvojí znalosti týkající se globální výchovy, obsahu základních pedagogických pojmů a metod, základů systémového myšlení, spolupráce při řešení problémů, efektivní komunikace při vyjednávání a řešení problémů a konfliktů, rozvoje komunikativních a diskusních dovedností, projektového vyučování a integrované tématické výuky atd. Kurz probíhá blokově. Záměnnost: YME32PSEX Globální otázky životního prostředí YME01P1ZX [3] Janoušková, Svatava 2/0 Zk — Přednáška analyzuje environmentální souvislosti současné éry antropocénu (posledních zhruba 200 let). Nástup této éry je charakterizován zlomem křivek demografického a ekonomického vývoje a prudkým růstem nejrůznějších indikátorů (vzorce osídlení, produkce potravin, energetika, doprava atd.) Záměnnost: YME04PEEX

360

Katedra sociální a kulturní ekologie Člověk a příroda v době industriální YME13PZ02 [3] Matoušek, Václav — 2/0 Zk Kurz seznamuje s proměnami vztahu člověka a jeho přírodního prostředí v před industriálním a industriálním období. Výklad se člení na nejdůležitější aspekty interakce člověka a jeho přírodního prostředí. Výklad se bude opírat především o vývoj v Českých zemích. Zohledněn bude i kontext vývoje vyspělých zemí Evropy a USA. Člověk a příroda v pravěku, středověku a novověku YME13PZ01 [3] Matoušek, Václav 2/0 Zk — Cílem kurzu je seznámit posluchače s aktuálními výsledky studia interakce člověka a jeho přírodního prostředí od pravěku do raného novověku. Studující budou nejprve seznámeni s disciplínami věnujícími se této problematice a jejich metodami. Následně budou stručně seznámeni se základními etapami vývoje interakce člověka a jeho přírodního prostředí. Ekonomická modernizace novodobé společnosti a její dopady na vzhled krajiny YME13EH02 [3] Matoušek, Václav; Hájek, Jan — 2/0 Zk Počátky, postupné prosazování a posléze všeobecný rozvoj moderní kapitalistické ekonomiky a její dopady na krajinu. Metody archeologického a historického studia YME13EH01 [3] Matoušek, Václav; Hájek, Jan — 2/0 Zk Studující budou seznámeni se základními metodami využívanými při studiu vývoje interakce člověka a jeho přírodního prostředí od pravěku až do současnosti. V úvodní části bude věnována pozornost metodám studia využívaným pro studium pravěku. Hlavním předmětem výuky budou metody studia vztahu člověka a přírodního prostředí v novověku a moderní době, tj. industriální archeologie, historické geografie. Průmyslová revoluce kolem nás YME13EH04 [3] Matoušek, Václav — 2/0 Z Formou šesti terénních exkurzí budou studenti seznámeni s významnými zásahy industriální kultury a moderních technologií doby průmyslové revoluce do charakteru Prahy a jejího nejbližšího okolí. Specializační rozměr sociální a kulturní ekologie – environmentální historie YME13SZ11 [0] Matoušek, Václav » 0/0 3.SZ « Jedna z částí státní zkoušky, skládá se z kurzů: Metody archeologického a historického studia, Ekonomická modernizace novodobé společnosti a její dopady na vzhled krajiny, Vývoj krajiny a města, Průmyslová revoluce kolem nás Korekvizity: YME13EH04 Neslučitelnost: YME13SZ12, YME13SZ13 Prerekvizity: YME13EH01, YME13EH02, YME13EH03 Vývoj krajiny a města YME13EH03 [3] Matoušek, Václav 2/0 Zk — Kurz navazuje na kurz Člověk a příroda v době industriální. Vznik a počáteční vývoj nové kvality interakce člověka a jeho přírodního prostředí v éře kapitalismu. Na konkrétních příkladech seznamuje posluchače s vybranými aspekty proměn vztahu člověka jeho přírodního/životního prostředí. Ukazuje, jak se formovaly základy současné postmoderní civilizace.

361

Katedra sociální a kulturní ekologie Environmentální politika v historické perspektivě YME13ES02 [3] Moldan, Bedřich — 2/0 Zk Vývoj environmentální politiky v globálním pohledu od počátků šedesátých let do současnosti. Role mezinárodních struktur, veřejné správy, vědy a dalších společenských sil „Od Jediné Zeměÿ k antropocénu. Reflexe současné situace lidstva. Specializační rozměr sociální a kulturní ekologie – ekosystémové služby YME13SZ12 [0] Moldan, Bedřich » 0/0 3.SZ « Jedna z částí státní zkoušky, skládá se z kurzů: Metody studia přírody, Environmentální politika v historické perspektivě, Kvantitativní metody analýzy a popisu jevů v ŽP I. a II. Korekvizity: YME13ES02 Neslučitelnost: YME13SZ11, YME13SZ13 Prerekvizity: YME03P1ZX, YME04P1LX, YME13ES01 Úvod do studia životního prostředí YME13PZ19 [3] Moldan, Bedřich Kurz je úvodem do studia životního prostředí.

2/0 Zk

—

Environmentální sociologie YME11P2ZI [3] Novák, Arnošt 2/0 Zk — Kurz je určen pro studenty a studentky Sociální a kulturní ekologie a představuje uvedení do environmentální sociologie, do základních termínů, směrů a problémů. Kurz předpokládá základní znalosti ze sociologie. Záměnnost: YME34PEVX Environmentální sociologie II. YME13SE02 [3] Novák, Arnošt — 2/0 Zk Kurz navazuje na kurzy Environmentální sociologie a Seminář k environemntální sociologii a studujícím by měl prohloubit rozličné reflexe vztahu člověka a jeho životního prostředí. Zaměřuje se jak na sociologické aspekty environmentálních problémů, tak i na to jak si lidé a společnost vůbec utvářejí svůj vztah k životnímu prostředí. Média a životní prostředí YME05P2ZI [3] Novák, Arnošt — 2/0 Zk Předmět si klade za cíl poskytnout základní vhled do problematiky médií a mediální komunikace, s důrazem na vztah k životnímu prostředí a k jeho ochraně. Studentům by měl v rámci mediální gramotnosti umožnit určitý zdravý odstup a kritické vyhodnocování mediálních sdělení, protože koexistence s médii nemůže být bezpečná, pokud mediální publikum není schopno se ve spletitosti a záplavě mediálních sdělení orientovat. Pro nadané jedince by předmět měl být částečnou přípravou na vlastní publicistickou činnost. Kapacita předmětu: 30 Záměnnost: YME42PEEX, YME51PEEX Seminář environmentální sociologie I. YME13PZ08 [5] Novák, Arnošt 0/2 Z — Cílem semináře je seznámit studenty a studentky s vybranými sociologickými přístupy ke vztahu mezi přírodou, životním prostředím a společností, se základními sociologickými pojmy environmentální sociologie, s osobnostmi a teoriemi. Probírané texty navazují na přednášky kurzu Environmentální sociologie. Předmět by měl také přispět k diskusi aktuálních témat, v konkrétním případě zejména proces individualizace a její environemntální apsekty. Seminář je založen na práci s texty a předpokládá aktivní účast.

362

Katedra sociální a kulturní ekologie Seminář environmentální sociologie II. YMEPV1310 [5] Novák, Arnošt — 0/2 Z Cílem semináře je seznámit studenty a studentky s vybranými sociologickými přístupy ke vztahu mezi přírodou, životním prostředím a společností, se základními sociologickými pojmy environmentální sociologie, s osobnostmi a teoriemi. V kurzu se bude pracovat především s texty z knih: P.Macnaghten, J.Urry „Contested Naturesÿ a J.B. Foster, B.Clark, R.York „The Ecological Riftÿ. Probírané texty navazují na přednášky kurzu Environmentální sociologie a Seminář k environmentální sociologii. Předmět by měl také přispět k diskusi aktuálních témat. Seminář je založen na práci s texty a předpokládá aktivní účast. Strategie kvalitativního výzkumu YME13SE05 [3] Novotná, Hedvika; Šťovíčková Jantulová, Magdaléna — 2/0 KZ Cílem kursu je seznámit studenty s povahou kvalitativního výzkumu a představit jeho základní přístupy. První část kursu bude proto koncipována jako úvod do problematiky (od tvorby výzkumného problému přes strategie konstrukce vzorku, techniky sběru dat a analytické postupy), druhá část pak bude sledovat jednotlivé základní přístupy kvalitativního výzkumu (zaměří se na rozdílné způsoby tázání se v těchto přístupech a konkrétní postupy výzkumu). Kurs bude sestávat z frontální výuky a seminární části, v níž budou studenti diskutovat předepsané texty a průběžně aplikovat dosažené znalosti na vybrané téma. Aktuální texty k udržitelnému rozvoji YME13SE01 [3] Rynda, Ivan 0/2 Z Četba vybraných aktuální textů k tématu udržitelného rozvoje.

—

Aplikační rozměr sociální a kulturní ekologie YAME2AEE1 [0] Rynda, Ivan » 0/0 1.SZ « Jedna část státní závěrečné zkoušky, která se skládá z těchto předmětů: Politika a ekonomie trvale udržitelného rozvoje; Ekonomie životního prostředí I., II.; Politika a právo životního prostředí. Diplomní seminář II. – Typy věd a vědecké práce. Tvorba projektu YME01P5ZI [3] Rynda, Ivan 2/0 Z — Předmět seznamuje přednáškovou formou s následnou diskusí se základní typologií věd a vědecké práce počínaje historickým vývojem a konče shrnutím požadavků na magisterskou diplomní práci obecně s přihlédnutím k vymezení hranic a specifik oboru. Záměnnost: YME36P1E0 Diplomní seminář III. Prezentační YME03P5LI [3] Rynda, Ivan — 0/2 KZ Seminář probíhá formou prezentací všech magisterských diplomních prací jednotlivých studentů ve středně pokročilém stádiu (student postupně realizuje předem připravený a schválený projekt vědeckovýzkumné práce). Cílem semináře je informovat ostatní účastníky semináře, naučit se oponentuře i prezentaci svých výsledků (nejen pro účel obhajoby DP), vyjasnit si věcné i metodologické potíže a postupy a pomoci ad hoc i v teoretickém zobecnění vyřešit konkrétní problémy, které v daném stádiu vyvstaly. Záměnnost: YME02P5LI, YME36PSE0

363

Katedra sociální a kulturní ekologie Diplomní seminář IV. Konzultativní YME04P5LI [5] Rynda, Ivan — 0/2 Z Seminář probíhá formou individuálních konzultací nebo konzultací v malých skupinách spojených podobnými diplomními tématy a metodologickými problémy. Postupně by měly proběhnout konzultace všech magisterských diplomních prací jednotlivých studentů v libovolném stádiu (např. úvodní potíže, explorace, uspořádání a shrnutí výsledků dosažených zvolenými metodami; student postupně realizuje předem připravený a schválený projekt vědeckovýzkumné práce). Cílem semináře není odborná věcná konzultace nahrazující roli vedoucího práce, ale spíše řešení obecnějších metodologických problémů a finalizace práce. Exkurzní seminář YME01V6LI [2] Rynda, Ivan opak — 0/2 Z Prostřednictvím expředmětí do různých provozů (spalovna odpadů, čistírna odpadních vod, skládka odpadů aj., které souvisejí s teoretickými přednáškami, získají studenti představu o jejich fungování v praxi. Krize jako příležitost I. YME13ZE99 [3] Rynda, Ivan 2/0 KZ — Tento kurz navazuje na úspěšný kurz Globalizace. Tentokrát rozebírá pojem krize ve všech oblastech společenského, politického a ekonomického života. Krize je v jednotlivých přednáškách nejprve analyzována a později interpretována jako příležitost k obratu, který by byl trvale udržitelný. O jednotlivých oblastech krize (demografické, urbánní, ekonomické, atd.) budou přednášet pozvaní hosté z akademické sféry. Krize jako příležitost II. YME13LE99 [3] Rynda, Ivan — 2/0 KZ Tento kurz navazuje na úspěšný kurz Globalizace. Tentokrát rozebírá pojem krize ve všech oblastech společenského, politického a ekonomického života. Krize je v jednotlivých přednáškách nejprve analyzována a později interpretována jako příležitost k obratu, který by byl trvale udržitelný. O jednotlivých oblastech krize (demografické, urbánní, ekonomické, atd.) budou přednášet pozvaní hosté z akademické sféry. Letní škola I. YME03P6ZI [2] Rynda, Ivan; Novák, Arnošt; Trnka, Radek 0/2 Z — Předmět Letní škola, pořádaný ve výjezdní a blokové formě před samotným zahájením studia, je povinným předmětem, během nějž se studenti mají možnost vzájemně poznat v neškolním prostředí, seznámit se s organizací studia a zároveň navštívit některou z českých CHKO nebo NP a prostřednictvím několika terénních exkurzí poznat její přírodu a krajinu a seznámit se s aktuálními environmentálními problémy dané lokality. Večerní program je věnován vybrané sociálně-ekologické oblasti, zpravidla v diskusi s představiteli několika zájmových oblastí (stakeholdery): představitel Správy NP nebo CHKO, představitel místní samosprávy, podnikatelské sféry, sportovního oddílu, nevládní organizace. Záměnnost: YME29PEEI Letní škola II. YME04P6ZI [2] Rynda, Ivan; Novák, Arnošt; Trnka, Radek 0/2 Z — Předmět Letní škola, pořádaný ve výjezdní a blokové formě před samotným zahájením studia, je povinným předmětem, během nějž se studenti mají možnost vzájemně poznat 364

Katedra sociální a kulturní ekologie v neškolním prostředí, seznámit se s organizací studia a zároveň navštívit některou z českých CHKO nebo NP a prostřednictvím několika terénních exkurzí poznat její přírodu a krajinu a seznámit se s aktuálními environmentálními problémy dané lokality. Večerní program je věnován vybrané sociálně-ekologické oblasti, zpravidla v diskusi s představiteli několika zájmových oblastí (stakeholdery): představitel Správy NP nebo CHKO, představitel místní samosprávy, podnikatelské sféry, sportovního oddílu, nevládní organizace. Záměnnost: YME47HEBX Nadstandardní aktivity YME05V6ZI [2] Rynda, Ivan opak » 0/2 Z « Předmět Nadstandardní aktivity je volitelným předmětem, v rámci čehož mohou ti ze studentů, kteří dlouhodobě sledují problematiku související s předmětem studia, prezentovat svou aktivitu formou nejméně desetistránkové eseje či formou ústního projevu. Příklad: série veřejných odborných seminářů k tématu Strategie udržitelného rozvoje České republiky a její verze, Národní lesnický program, Energetická politika České republiky, Státní politika České republiky; vždy návštěva 4/5 konferencí nebo seminářů, komparace, kritika, reflexe. Záměnnost: YME30VEE0 Politika a ekonomie udržitelného rozvoje YME06P3LI [3] Rynda, Ivan — 2/0 Zk Kurz se zabývá vztahem politiky a ekonomie v prostoru participativní demokracie. Záměnnost: YME19PEV0 Seminář aktivit YME06P6LI [3] Rynda, Ivan — 0/2 KZ Předmět Seminář aktivit je vypisován na počátku studia. V průběhu prvního ročníku studia studenti provozují individuálně praxi ve veřejné správě, odborných organizacích, NNO a podobně, v místě a v trvání podle dohody. Na závěrečném výjezdním blokovém semináři proběhnou jednotlivé prezentace práce všech studentů. Závěr tvoří přednáška vyučujícího o přípravě přednášky či prezentace a jejím provedení. Seminář vede vedoucí katedry. Záměnnost: YME24PEE0 Seminář odborníků životního prostředí I. Ochrana přírody a krajiny YME07P6ZI [3] Rynda, Ivan opak 0/2 KZ — Seminář se skládá z přednášek předních odborníků z oblasti životního prostředí a jeho územní i druhové ochrany, zpravidla nikoli z akademické sféry, ale z oblasti veřejné, či úžeji státní správy, z nevládních organizací, ale i z podnikatelské sféry. Studenti se tak mohou seznámit se společenskou praxí v oblasti ochrany životního prostředí a s jejími praktickými aspekty. Záměnnost: YME14VEE0 Seminář odborníků životního prostředí II. Lokální rozměr – budování společenství YME15VE0I [3] Rynda, Ivan — 0/2 KZ Seminář se skládá z přednášek předních odborníků z oblasti lokálního a regionálního rozvoje. Zváni jsou přední čeští i zahraniční odborníci na danou problematiku, zpravidla nikoli z vysokoškolské sféry, ale z praxe (Evropská unie, politika a veřejná správa, jednotlivé ministerské resorty, nevládní organizace), ale i z podnikatelské sféry. Každý 365

Katedra sociální a kulturní ekologie z nich pokryje jedno z níže uvedených témat. Studenti se tak mohou seznámit se společenskou praxí ve fungování společenství na místní úrovni. Hlavním cílem není teoretické vzdělání, ale aplikace, poznání společenské praxe, někdy v případových sondách, a diskuse. Seminář vede vedoucí katedry a je zakončen souhrnnou evaluací všech jednotlivých vystoupení a kolokviem. Záměnnost: YME15VEE0 Seminář odborníků životního prostředí III. Hodnotový a duchovní rozměr udržitelného rozvoje YME08P6ZI [3] Rynda, Ivan 0/2 KZ — Seminář se skládá z přednášek předních odborníků z různých společenskovědních oborů, a to zejména z praxe, ale i z akademické sféry. Každý z nich pokryje jedno z témat, v rámci nichž jsou představeny jednotlivé hodnotové a etické aspekty udržitelného rozvoje a vztah největších světových náboženství k přírodě a životnímu prostředí. Záměnnost: YME22VEE0 Seminář odborníků životního prostředí IV. YME10V6LI [3] Rynda, Ivan — 0/2 KZ Seminář se skládá z přednášek předních odborníků z různých společenskovědních oborů, a to zejména z praxe, ale i z akademické sféry. Každý z nich pokryje jedno z témat, v rámci nichž jsou představena oborová témata. Záměnnost: YME23VEE0 Sociální ekologie I. YME06P2ZI [3] Rynda, Ivan 2/0 Z — Předmět poskytuje základní informaci o vztahu člověka a přírody, resp. člověka a jeho životního prostředí. Po vstupním seznámení s oborem jako celkem následuje přírodovědné pojmové minimum, definice sociální ekologie. Další ucelený oddíl tvoří výklad historického vývoje euroamerické civilizace z pohledu oboru a s přihlédnutím k dalším civilizačním okruhům. Součástí výuky je zvládnutí oborové odborné terminologie a problematiky překladu. Záměnnost: YME01P1B0 Sociální ekologie II. YME07P2LI [3] Rynda, Ivan — 2/0 Zk Předmět přináší charakteristiku globalizace a globálního (postmateriálního, postmoderního) světa a jeho paradigmatických odlišností od dosavadní podoby. Scénáře možného vývoje předznamenávají systematické přibližování euroamerického myšlení k trvalé udržitelnosti až po současnost. Následuje podrobný výklad a diskuse strategie trvale udržitelného rozvoje vcelku i v jednotlivých čtyřech rovinách. Předmět je zakončen negativním vymezením TUR („co není TURÿ) a výkladem bariér uplatnění TUR. Prerekvizity: YME06P2ZI Záměnnost: YME01P2B1 Specializační rozměr sociální a kulturní ekologie – humanitní YME13SZ13 [0] Rynda, Ivan » 0/0 3.SZ « Jedna z částí státní zkoušky, skládá se z kurzů: Metody sociologického výzkumu – kvalitativní, Politika a ekonomie životního prostředí, Aktuální texty k udržitelnému rozvoji, Společnost, životní prostředí, příroda Korekvizity: YME13SE02 Neslučitelnost: YME13SZ11, YME13SZ12 Prerekvizity: YME06P3LI, YME13SE01, YME13SE05 366

Katedra sociální a kulturní ekologie Společenskovědní rozměr sociální a kulturní ekologie YME13SZ02 [0] Rynda, Ivan » 0/0 2.SZ « Jedna z částí státní zkoušky. Skládá se s kurzů: Sociální ekologie I. a II., Environmentální sociologie a Seminář k environmentální sociologii, Environmentální právo Korekvizity: YME06P2ZI, YME07P2LI, YME07P3LX, YME11P2ZI, YME13PZ08 Společenskovědní rozměr sociální a kulturní ekologie YM4A2001 [0] Rynda, Ivan » 0/0 1.SZ « Jedna část státní závěrečné zkoušky, která se skládá z těchto předmětů: Sociální ekologie I., II.; Kulturní ekologie I., II.; Environmentální politika a právo v Evropské unii pro neprávníky. Záměnnost: YME13SZ02 Terénní praxe I. YME13P6ZI [3] Rynda, Ivan; Novák, Arnošt; Trnka, Radek opak 0/2 Z — Vícedenní, zpravidla čtyř- nebo pětidenní terénní praxe a výzkum volně související s předměty Seminář odborníků životního prostředí I. až III. . Koná se vždy v některém z národních parků, chráněných krajinných oblastí nebo biosférických rezervací České republiky. V celodenním terénním programu seznamuje studenty se stavem přírody a krajiny dané oblasti, s aktuálními environmentálními problémy vybrané lokality a s praxí ochrany přírody, krajiny a životního prostředí. Večerní program je věnován vybrané sociálněekologické oblasti, zpravidla v diskusi nebo panelové diskusi s představiteli několika zájmových oblastí (stakeholdery, názorovými vůdci): představitel Správy NP nebo CHKO, představitel místní samosprávy, podnikatelské sféry, sportovního oddílu, nevládní organizace. Cílem je praktické seznámení s principy ochrany přírody a základy terénního výzkumu. Záměnnost: YME16PEEX Terénní praxe II. YME11P6ZI [3] Rynda, Ivan; Novák, Arnošt; Trnka, Radek opak — 0/2 Z Vícedenní, zpravidla čtyř- nebo pětidenní terénní praxe a výzkum volně související s předměty Seminář odborníků životního prostředí I. až III. . Koná se vždy v některém z národních parků, chráněných krajinných oblastí nebo biosférických rezervací České republiky. V celodenním terénním programu seznamuje studenty se stavem přírody a krajiny dané oblasti, s aktuálními environmentálními problémy vybrané lokality a s praxí ochrany přírody, krajiny a životního prostředí. Večerní program je věnován vybrané sociálněekologické oblasti, zpravidla v diskusi nebo panelové diskusi s představiteli několika zájmových oblastí (stakeholdery, názorovými vůdci): představitel Správy NP nebo CHKO, představitel místní samosprávy, podnikatelské sféry, sportovního oddílu, nevládní organizace. Cílem je praktické seznámení s principy ochrany přírody a základy terénního výzkumu. Záměnnost: YME25VEEX Tvorba krajinných scénářů YME05V1LX [3] Rynda, Ivan 0/2 Z — Jednosemestrální seminář pořádaný formou intenzivního blokového předmětu nejprve seznamuje studenty s různými metodami tvorby scénářů pro lokální nebo regionální území, které by měly být základem pro strategické plánování oblasti. Výkladovým rámcem je uspokojení lidských a společenských potřeb s respektem k environmentálním limitům a s využitím potenciálu krajiny, tedy kontext udržitelného rozvoje. 367

Katedra sociální a kulturní ekologie Záměnnost: YME13PSVX, YME52PSVX Příroda, ŽP a společnost – biologický pohled YME03P4ZX [3] Sádlo, Jiří 2/0 Zk — Příčiny diverzity krajiny jsou vykládány čtyřmi svéprávnými konceptuálními rámci. Jsou to: (1) synchronně-lokální (přístup klasické geobotaniky / biotopově-vegetační ekvivalence), (2) synchronně-globální (přístup biogeografie / Česko jako průsečík jevů na středoevropské až eurasijské úrovni), (3) diachronně-globální (přístup paleobiologie / historická dynamika krajiny) a (4) diachronně-lokální (přístup populační biologie / invaze a přežívání jako maloměřítkové procesy). V hlavní části kurzu se ukáže cesta od této teorie až po bezprostřední praxi rozhodování o současné krajině a zejména o dnes žhavou problematiku zacházení s tzv. nepřírodními biotopy. Úvod do kulturní ekologie I. YME09P2ZX [3] Soukup, Václav 2/0 Z — Předmět seznamuje se základy kulturní ekologie v návaznosti na předměty sociální ekologie. Zachycuje z kulturologického (socio-antropologického) hlediska typy reflexe vztahu jednotlivce a společnosti k venkovskému i k urbánnímu prostředí. Srovnávací přístup si klade za cíl připravit studenty v teoretické rovině k různým pohledům a typům řešení diferencovaně v konkrétních situacích společenské praxe. Záměnnost: YME09P1B0 Úvod do kulturní ekologie II. YME10P2LX [3] Soukup, Václav — 2/0 Zk Kurz navazuje na kurz Kulturní ekologie I a předpokládá základní znalost problematiky kultury, jejích definic a rozličných pojetí. Zaměřuje na hlubší poznání pozice člověka coby biologické i kulturní bytosti a variability adaptací člověka na okolní prostředí ve sféře kultury a sociální organizace. Pozornost bude věnována vzájemnému ovlivňování ekosystému a kulturních prvků a vzorů sociálního uspořádání. Budou analyzovány některé z adaptivních strategií konkrétních společností v jejich přírodním prostředí (zemědělství, pastevectví, lovecko-sběračský způsob obživy) a jejich vztah ke kultuře a tradici, hodnotám, typu rodiny a sociální organizace. Prerekvizity: YME09P2ZX Záměnnost: YME09P2B1 Environmentální právo YME07P3LX [3] Stejskal, Vojtěch; Rynda, Ivan — 2/0 Zk Předmět seznamuje studenty se základy právní úpravy ochrany životního prostředí v České republice i v mezinárodním měřítku. Poskytuje informaci o hlavních právních normách na úrovni vnitrostátního práva a práva EU a v mezinárodních úmluvách. Významnou pozornost věnuje praktické orientaci v rozhodovacích procesech z hlediska občana a občanských spolků. Právní nástroje jsou jedním z celé řady prostředků realizace Státní environmentální politiky státu. Kapacita předmětu: 35 Záměnnost: YME03PEVX Základy práva pro neprávníky YME10P3ZX [3] Stejskal, Vojtěch 2/0 Zk — Kurz seznamuje s teoretickými základy práva, s obecnými rysy práva, se strukturou právního systému na základě znalosti Ústavy ČR a rámcové struktury všech relevantních právních odvětví. Zvláštní pozornost bude věnována vyznačení rozdílu mezi právem hmotným a právem procesním, struktuře soudů a veřejné správy. V přiměřeném rozsahu 368

Katedra studií občanské společnosti bude zmíněna struktura a rozdíly mezi právními řády ČR a právem EU. Kurz je určen především pro studenty a studentky katedry Sociální a kulturní ekologie FHS UK. Kapacita předmětu: 36 Záměnnost: YME48PEVX Diplomní seminář I.- Četba a tvorba odborného textu YME02P5LI [3] Trnka, Radek 0/2 Z — Tento seminář připraví studenty na studium odborných pramenů a jejich excerpci. Hlavní důraz bude kladen na osvojení práce s elektronickými databázemi Univerzity Karlovy. Sociobiodiverzita a dynamika lidských společenství YME13PZ07 [3] Trnka, Radek — 1/1 Zk Aplikace obecné teorie systémů v oblasti ekologie a sociologie má velký význam pro komplexní, dynamické pochopení globálních procesů a umožňuje také zachytit variabilitu efektů a specifické podmínky rozdílných biotopů, včetně variability interakcí lokálních lidských populací a konkrétních ohrožených druhů. Koncepce kurzu je založena na komplexním analytickém myšlení, studenti si osvojí nový analytický rámec, který napomůže jejich efektivnější orientaci v environmentálním výzkumu a biosférických procesech. Metody studia globální změny YME13ES01 [3] Vačkář, David — 2/0 Zk Cílem kurzu je studentům poskytnout základ k pochopení metodologických aspektů studia globálních změn, zejména v kontextu společenské dimenze globální změny. Studenti se seznámí se základními přístupy integrovaných hodnocení globálního systému a lidských nároků na životní prostředí. Součástí kurzu jsou interaktivní cvičení založená na reflexi aktuálních globálních problémů. Studenti po absolvování kurzu budou lépe vybaveni na diskuze o důsledcích globálních změn a adaptačních opatřeních lidské společnosti.

Katedra studií občanské společnosti Uncivil Society? Radikální aktéři občanské společnosti YMN101 [2] Bláha, Petr; Pospíšilová, Tereza 0/2 Z — Kurz poskytne studentům základní přehled o součástech občanské společnosti, které můžeme označit za radikální aktéry. Tematický obsah je rozdělen na dva koherentní celky. První z nich reflektuje formování globální občanské společnosti až po její vyvrcholení v protestních událostech. Druhá část kursu pak bude zaměřena zejména na transformaci občanské společnosti v takzvanou společnost neobčanskou, tedy intolerantní a xenofobní. Kapacita předmětu: 20 Záměnnost: YMN102 Účetnictví a daňové předpisy pro občanský sektor – cvičení YMN84P4C0 [2] Couf, Petr 0/2 Z — V hodinách cvičení plní studenti zadanou práci nebo načítají literaturu. Obojí je využíváno v hodinách seminářů. Kapacita předmětu: 40 Záměnnost: YMN039

369

Katedra studií občanské společnosti Účetnictví a daňové předpisy pro občanský sektor – cvičení (kombinovaná forma) YMN039 [2] Couf, Petr 0/4 Z — V hodinách cvičení plní studenti zadanou práci nebo načítají literaturu. Obojí je využíváno v hodinách seminářů. Kapacita předmětu: 40 Záměnnost: YMN84P4C0 Účetnictví a daňové předpisy pro občanský sektor – seminář YMN84P4S0 [3] Couf, Petr 0/2 KZ — V hodinách seminářů si studenti osvojují obecné znalosti z oboru účetnictví v rozsahu nutném pro řídící, kontrolní a rozhodovací činnost v nevýdělečných organizacích všech typů vyskytujících se v ČR; získávají praktické dovednosti ve vztahu k využívání výstupů a informací, které účetnictví může poskytnout. Kapacita předmětu: 40 Záměnnost: YMN040 Účetnictví a daňové předpisy pro občanský sektor – seminář (kombinovaná forma) YMN040 [3] Couf, Petr 0/8 KZ — V blokových hodinách semináře si studenti osvojují obecné znalosti z oboru účetnictví v rozsahu nutném pro řídící, kontrolní a rozhodovací činnost v nevýdělečných organizacích všech typů vyskytujících se v ČR; získávají praktické dovednosti ve vztahu k využívání výstupů a informací, které účetnictví může poskytnout. Kapacita předmětu: 40 Záměnnost: YMN84P4S0 Právní rámec občanského sektoru YMN001 [3] Deverová, Lenka 2/0 Zk — Přednášky jsou zaměřeny na právní úpravu jednotlivých typů organizací občanského sektoru. Bližší výklad se týká organizací, které poskytují finanční podporu (nadace, nadační fondy), které poskytují služby (obecně prospěšné společnosti) a které umožňují sdružovat se za účelem společného cíle (občanská sdružení). Je provedeno srovnání činnosti neziskových organizací a podnikatelských subjektů s důrazem na vhodnost jednotlivých forem pro konkrétní činnosti. Student je seznámen se základními právními pojmy, s nimiž se v kurzu pracuje. Je podán výklad základních souvisejících ekonomických otázek, zejména daně z příjmů, včetně sponsoringu a pořádání veřejných sbírek, auditu a účetnictví v souvislosti s reportovací povinností organizací občanského sektoru. Kapacita předmětu: 43 Záměnnost: YMN035 Právní rámec občanského sektoru YMN03PRI [4] Deverová, Lenka 2/0 Zk — Přednášky jsou zaměřeny na právní úpravu jednotlivých typů organizací občanského sektoru. Bližší výklad se týká organizací, které poskytují finanční podporu (nadace, nadační fondy), které poskytují služby (obecně prospěšné společnosti, ústavy) a které umožňují sdružovat se za účelem společného cíle (občanská sdružení, spolky). Je provedeno srovnání činnosti organizací občanského sektoru a podnikatelských subjektů s důrazem na vhodnost jednotlivých forem pro konkrétní činnosti. Student je seznámen se základními právními pojmy, s nimiž se v kurzu pracuje. Je podán výklad základních souvisejících ekonomických otázek, zejména daně z příjmů, včetně sponzoringu a pořádání veřejných sbírek, auditu a účetnictví v souvislosti s reportovací povinností organizací občanského sektoru. Záměnnost: YMN001, YMN035, YMN33PRI

370

Katedra studií občanské společnosti Právní rámec občanského sektoru – cvičení YMN08PCLI [2] Deverová, Lenka — 0/2 Z Absolventi předmětu mají umět aplikovat své znalosti typologie organizací občanského sektoru a získat praktické dovednosti související se založením, vznikem, zrušením a zánikem jednotlivých typů organizací občanského sektoru a s jejich činností. Naučí se pracovat se základními informačními zdroji. Prerekvizity: YMN001 Záměnnost: YMN022 Právní rámec občanského sektoru – cvičení (kombinovaná forma) YMN022 [2] Deverová, Lenka — 0/4 Z Absolventi předmětu mají umět aplikovat své znalosti typologie organizací občanského sektoru a získat praktické dovednosti související se založením, vznikem, zrušením a zánikem jednotlivých typů organizací občanského sektoru a s jejich činností. Naučí se pracovat se základními informačními zdroji. Prerekvizity: YMN035 Záměnnost: YMN08PCLI Právní rámec občanského sektoru – seminář YMN04PRII [5] Deverová, Lenka; Pajas, Petr — 0/4 KZ Seminář a cvičení doplňují přednášky o právní úpravě jednotlivých typů organizací občanského sektoru (OOS). Předpokládají samostatnou práci studentů na základě jednotlivých zadání. Při seminářích se studenti seznamují s konkrétními případy z aplikační praxe fungování OOS, na seminářích si na příkladech ověří míru pochopení v předchozím semestru přednášené látky, seznámí se s konkrétními postupy při zakládání, vlastního fungování a rušení OOS. Cvičení jsou rozdělena do dvou částí – samostudium zadané literatury, rozhovory, vyhledání internetových zdrojů a na tomto základě zpracování výkladu k zadanému problému – postavení spolků ve společnosti, transformační procesy organizací občanské společnosti, komparace využitelnosti jednotlivých typu právnických osob ke konkrétním řešením, průzkum problému s aplikací nového občanského zákoníku. Jednotlivé práce jsou oponovány vždy dvěma dalšími studenty. Prerekvizity: YMN03PRI Záměnnost: YMN021, YMN08PSLI, YMN44PRII Právní rámec občanského sektoru – seminář YMN08PSLI [3] Deverová, Lenka — 0/2 KZ Seminář a cvičení doplňují přednášky o právní úpravě jednotlivých typů organizací občanského sektoru. Bližší výklad se týká organizací, které poskytují finanční podporu (nadace, nadační fondy), které poskytují služby (obecně prospěšné společnosti) a které umožňují sdružovat se za účelem společného cíle (občanská sdružení). Je provedeno srovnání činnosti neziskových organizací a podnikatelských subjektů s důrazem na vhodnost jednotlivých forem pro konkrétní činnosti. Student je seznámen se základními právními pojmy, s nimiž se v kurzu pracuje. Je podán výklad základních souvisejících ekonomických otázek, zejména daně z příjmů, včetně sponsoringu a pořádání veřejných sbírek, auditu a účetnictví v souvislosti s reportovací povinností organizací občanského sektoru. Prerekvizity: YMN001 Záměnnost: YMN021 Právní rámec občanského sektoru – seminář (kombinovaná forma) YMN021 [3] Deverová, Lenka — 0/8 KZ Seminář a cvičení doplňují přednášky o právní úpravě jednotlivých typů organizací občanského sektoru. Bližší výklad se týká organizací, které poskytují finanční podporu (nadace, nadační fondy), které poskytují služby (obecně prospěšné společnosti) a které umožňují 371

Katedra studií občanské společnosti sdružovat se za účelem společného cíle (spolky). Je provedeno srovnání činnosti neziskových organizací a podnikatelských subjektů s důrazem na vhodnost jednotlivých forem pro konkrétní činnosti. Student je seznámen se základními právními pojmy, s nimiž se v kurzu pracuje. Je podán výklad základních souvisejících ekonomických otázek, zejména daně z příjmů, včetně sponsoringu a pořádání veřejných sbírek, auditu a účetnictví v souvislosti s reportovací povinností organizací občanského sektoru. Prerekvizity: YMN035 Záměnnost: YMN08PSLI Právní rámec občanského sektoru – seminář (kombinovaná forma) YMN44PRII [5] Deverová, Lenka; Pajas, Petr — 0/8 KZ Seminář a cvičení doplňují přednášky o právní úpravě jednotlivých typů organizací občanského sektoru (OOS). Předpokládají samostatnou práci studentů na základě jednotlivých zadání. Při seminářích se studenti seznamují s konkrétními případy z aplikační praxe fungování OOS, na seminářích si na příkladech ověří míru pochopení v předchozím semestru přednášené látky, seznámí se s konkrétními postupy při zakládání, vlastního fungování a rušení OOS. Cvičení jsou rozdělena do dvou částí – samostudium zadané literatury, rozhovory, vyhledání internetových zdrojů a na tomto základě zpracování výkladu k zadanému problému – postavení spolků ve společnosti, transformační procesy organizací občanské společnosti, komparace využitelnosti jednotlivých typu právnických osob ke konkrétním řešením, průzkum problému s aplikací nového občanského zákoníku. Jednotlivé práce jsou oponovány vždy dvěma dalšími studenty. Prerekvizity: YMN33PRI Záměnnost: YMN021, YMN04PRII, YMN08PSLI Právní rámec občanského sektoru (kombinovaná forma) YMN035 [3] Deverová, Lenka 8/0 Zk — Přednášky jsou zaměřeny na právní úpravu jednotlivých typů organizací občanského sektoru. Bližší výklad se týká organizací, které poskytují finanční podporu (nadace, nadační fondy), které poskytují služby (obecně prospěšné společnosti) a které umožňují sdružovat se za účelem společného cíle (občanská sdružení). Je provedeno srovnání činnosti neziskových organizací a podnikatelských subjektů s důrazem na vhodnost jednotlivých forem pro konkrétní činnosti. Student je seznámen se základními právními pojmy, s nimiž se v kurzu pracuje. Je podán výklad základních souvisejících ekonomických otázek, zejména daně z příjmů, včetně sponsoringu a pořádání veřejných sbírek, auditu a účetnictví v souvislosti s reportovací povinností organizací občanského sektoru. Kapacita předmětu: 43 Záměnnost: YMN001 Právní rámec občanského sektoru (kombinovaná forma) YMN33PRI [4] Deverová, Lenka 8/0 Zk — Přednášky jsou zaměřeny na právní úpravu jednotlivých typů organizací občanského sektoru. Bližší výklad se týká organizací, které poskytují finanční podporu (nadace, nadační fondy), které poskytují služby (obecně prospěšné společnosti, ústavy) a které umožňují sdružovat se za účelem společného cíle (občanská sdružení, spolky). Je provedeno srovnání činnosti organizací občanského sektoru a podnikatelských subjektů s důrazem na vhodnost jednotlivých forem pro konkrétní činnosti. Student je seznámen se základními právními pojmy, s nimiž se v kurzu pracuje. Je podán výklad základních souvisejících ekonomických otázek, zejména daně z příjmů, včetně sponzoringu a pořádání veřejných sbírek, auditu a účetnictví v souvislosti s reportovací povinností organizací občanského sektoru. Záměnnost: YMN001, YMN035, YMN03PRI 372

Katedra studií občanské společnosti Ekonomie a právo pro občanský sektor (2. státní zkouška) YAMN3AEN1 [0] Dohnalová, Marie; Šloufová, Romana » 0/0 2.SZ « Státní zkouška Ekonomie a právo pro občanský sektor se zaměřuje na ekonomické teorie vysvětlující vznik a charakteristické vlastnosti neziskových organizací a vzájemné vztahy mezi neziskovými organizacemi, veřejným a privátním sektorem. Značná pozornost je věnována rozvoji a současnému stavu sociální ekonomiky v České republice i Evropské unii. Právní část státní zkoušky se zaměřuje na právní vymezení a úpravu činnosti subjektů občanského sektoru v českém právním řádu i v EU. Financování organizací občanského sektoru YMN01FOS [5] Dohnalová, Marie 2/2 Zk — Cílem předmětu je seznámit s možnostmi financování organizací občanského sektoru (OOS). Ze strany státu uvést rozdíl mezi financováním organizačních složek státu a příspěvkových organizací a přímým a nepřímým podporování OOS. Porozumět motivaci firem k dárcovství a firemní filantropii. Uvést další zdroje financování – fyzické osoby, zahraniční zdroje, vlastní příjmy. Záměnnost: YMN032, YMN06PPZI, YMN11FOS Financování organizací občanského sektoru (kombinovaná forma) YMN11FOS [5] Dohnalová, Marie 8/2 Zk — Cílem předmětu je seznámit s možnostmi financování organizací občanského sektoru (OOS). Ze strany státu uvést rozdíl mezi financováním organizačních složek státu a příspěvkových organizací a přímým a nepřímým podporování OOS. Porozumět motivaci firem k dárcovství a firemní filantropii. Uvést další zdroje financování – fyzické osoby, zahraniční zdroje, vlastní příjmy. Záměnnost: YMN01FOS, YMN032, YMN06PPZI Obhajoba diplomové práce YMNOBH00 [0] Dohnalová, Marie; Šloufová, Romana » 0/0 dipl « Obhajoba diplomové práce představuje poslední součást státní závěrečné zkoušky. Vedoucími diplomových prací jsou interní i externí učitelé katedry oboru Studia občanského sektoru. Obhajobě předchází tři semestrální diplomní semináře, ve kterých jsou studenti systematicky vedeni k přípravě projektu, zpracování podkladových materiálů, ke studiu literatury, přípravě a provedení empirického výzkumu a včasnému vypracování celé diplomové práce. Diplomní semináře navazují na předmět Základy akademické práce z prvního semestru studia. Kromě konzultací s vedoucími studenti absolvují skupinové konzultace s interními zaměstnanci katedry oboru Studia občanského sektoru a povinně před ostatními studenty a učiteli shrnují výsledky své dosavadní práce. Studenti se tím rovněž učí, jak prezentovat své výsledky a jak je obhajovat. Projektový management YMN04PM [3] Dohnalová, Marie; Součková, Veronika; Šloufová, Romana — 0/2 KZ Cílem je seznámit studenty s problematikou projektového managementu nejen v organizacích občanského sektoru (OOS). Semináře jsou postaveny na individuální práci studentů, s cílem praktického osvojení základních dovedností potřebných pro efektivní projektový management. Studenti samostatně vypracují zadané části projektové žádosti. Záměnnost: YMN023, YMN13PSZI, YMN44PM

373

Katedra studií občanské společnosti Projektový management (kombinovaná forma) YMN44PM [3] Dohnalová, Marie; Součková, Veronika; Šloufová, Romana — 0/8 KZ Cílem je seznámit studenty s problematikou projektového managementu nejen v organizacích občanského sektoru (OOS). Semináře jsou postaveny na individuální práci studentů, s cílem praktického osvojení základních dovedností potřebných pro efektivní projektový management. Studenti samostatně vypracují zadané části projektové žádosti. Záměnnost: YMN023, YMN04PM, YMN13PCZI Sociální ekonomika YMN06PPLI [3] Dohnalová, Marie — 2/0 Zk Obsahem předmětu je seznámení s definicemi sociální ekonomiky a sociálního podniku ze zahraničí a s postoji Evropské komise. Důraz je kladen na studie evropské zastřešující společnosti EMES. Uvědomění si existence vhodných podmínek v české ekonomice pro přijetí koncepce. Základní znalost právní a ekonomické podstaty současných organizací občanského sektoru a možností aplikovat v praxi principy sociálního podniku. Pozornost je věnovaná minulosti i současnosti družstevnictví a objasnění základů podnikání. Záměnnost: YMN013 Sociální ekonomika a sociální podnikání YMN03SESP [6] Dohnalová, Marie 2/2 Zk — Předmět vysvětluje občanský sektor jako sociální ekonomiku a seznamuje s koncepcí sociálních podniků v mezinárodním kontextu. Uvádí rozdíly mezi americkým pojetím sociálního podnikání a pojetím evropským, rovněž definici sociálního podniku, kterou vypracovala Evropská výzkumná společnost EMES. Pozornost je věnovaná českým tradicím solidarity, sdružování i družstevnictví a uvedení podmínek pro sociální ekonomiku a sociální podniky v ČR. Záměnnost: YMN013, YMN06PPLI, YMN33SESP Sociální ekonomika a sociální podnikání (kombinovaná forma) YMN33SESP [6] Dohnalová, Marie 8/2 Zk — Předmět vysvětluje občanský sektor jako sociální ekonomiku a seznamuje s koncepcí sociálních podniků v mezinárodním kontextu. Uvádí rozdíly mezi americkým pojetím sociálního podnikání a pojetím evropským, rovněž definici sociálního podniku, kterou vypracovala Evropská výzkumná společnost EMES. Pozornost je věnovaná českým tradicím solidarity, sdružování i družstevnictví a uvedení podmínek pro sociální ekonomiku a sociální podniky v ČR. Záměnnost: YMN013, YMN03SESP, YMN06PPLI Sociální ekonomika (kombinovaná forma) YMN013 [3] Dohnalová, Marie — 8/0 Zk Obsahem předmětu je seznámení s definicemi sociální ekonomiky a sociálního podniku ze zahraničí a s postoji Evropské komise. Důraz je kladen na studie evropské zastřešující společnosti EMES. Uvědomění si existence vhodných podmínek v české ekonomice pro přijetí koncepce. Základní znalost právní a ekonomické podstaty současných organizací občanského sektoru a možností aplikovat v praxi principy sociálního podniku. Pozornost je věnovaná minulosti i současnosti družstevnictví a objasnění základů podnikání. Záměnnost: YMN06PPLI

374

Katedra studií občanské společnosti Sociální marketing YMN02SM [3] Dohnalová, Marie — 0/2 KZ Cílem je seminární formou seznámit s pojetím sociálního marketingu v evropských zemích a v USA. Poznat obecné a specifické součásti marketingového a komunikačního mixu organizací občanského sektoru a zvláštnosti sociálně marketingových kampaní. Záměnnost: YMN018, YMN09PSLI, YMN22SM Sociální marketing – cvičení YMN09PCLI [2] Dohnalová, Marie; Matyáš, Ondřej 0/1 Z — Cílem cvičení je samostatné vypracování případové studie a její powerpointová prezentace. Záměnnost: YMN017 Sociální marketing – cvičení (kombinovaná forma) YMN017 [2] Dohnalová, Marie; Matyáš, Ondřej 0/1 Z — Cílem cvičení je vypracování vybraného úkolu a jeho power-pointová prezentace. Záměnnost: YMN09PCLI Sociální marketing – seminář YMN09PSLI [3] Dohnalová, Marie; Matyáš, Ondřej 0/2 KZ — Cílem předmětu je získání základního přehledu o marketingu jako konkrétní filozofii podnikání orientované na trh. Ukazuje možnosti a bariéry marketingového jednání v netržním prostředí občanského sektoru. Záměnnost: YMN018 Sociální marketing – seminář (kombinovaná forma) YMN018 [3] Dohnalová, Marie; Matyáš, Ondřej 0/8 KZ — Cílem předmětu je získání základního přehledu o public relations a o marketingu jako konkrétní filozofii podnikání orientované na trh. Ukazuje možnosti a bariéry marketingového jednání v netržním prostředí občanského sektoru. Záměnnost: YMN09PSLI Sociální marketing (kombinovaná forma) YMN22SM [3] Dohnalová, Marie — 0/8 KZ Cílem je seminární formou seznámit s pojetím sociálního marketingu v evropských zemích a v USA. Poznat obecné a specifické součásti marketingového a komunikačního mixu organizací občanského sektoru a zvláštnosti sociálně marketingových kampaní. Záměnnost: YMN018, YMN02SM, YMN09PSLI Účetnictví pro občanský sektor YMN03U [3] Dohnalová, Marie; Couf, Petr 0/2 KZ — Cílem semináře je představit účetnictví studentům jako budoucím zaměstnancům organizací občanského sektoru. Tomuto cíli je podřízen výběr témat, hloubka výkladu, použité příklady a příměry. Půjde o praktický úvod pro budoucí uživatele se záměrem vytvořit základní představu o účelu, obsahu a struktuře účetnictví a představit základní principy jeho vedení. Záměnnost: YMN040, YMN33U, YMN84P4S0

375

Katedra studií občanské společnosti Účetnictví pro občanský sektor (kombinovaná forma) YMN33U [3] Dohnalová, Marie; Couf, Petr 0/8 KZ — Cílem semináře je představit účetnictví studentům jako budoucím zaměstnancům organizací občanského sektoru. Tomuto cíli je podřízen výběr témat, hloubka výkladu, použité příklady a příměry. Půjde o praktický úvod pro budoucí uživatele se záměrem vytvořit základní představu o účelu, obsahu a struktuře účetnictví a představit základní principy jeho vedení. Záměnnost: YMN03U, YMN040, YMN84P4S0 Veřejná ekonomika YMN06PPZI [2] Dohnalová, Marie; Haken, Roman 2/0 Zk — Předmět seznamuje s podstatou a institucemi veřejné ekonomiky a veřejného sektoru, a to na úrovni centrální, tak na místní úrovni. Obsahem předmětu je vysvětlení ekonomického rámce pro občanský sektor: státní dotační politika, nadační investiční fond. Součástí předmětu je seznámení s pojetím partnerství a formami spolupráce krajské samosprávy s organizacemi občanského sektoru. Záměnnost: YMN032 Veřejná ekonomika – cvičení YMN06PCZI [1] Dohnalová, Marie; Haken, Roman 0/1 Z — V průběhu cvičení dvojice studentů vypracuje semestrální práci na téma: Vztah veřejné ekonomiky a občanského sektoru v . . . (Vypracování analýzy vztahu státu a organizací občanského sektoru ve vybrané oblasti v ČR). Záměnnost: YMN033 Veřejná ekonomika – cvičení (kombinovaná forma) YMN033 [1] Dohnalová, Marie 0/2 Z — V průběhu cvičení dvojice studentů vypracuje semestrální práci na téma: Vztah veřejné ekonomiky a občanského sektoru v . . . (Vypracování analýzy vztahu státu a organizací občanského sektoru ve vybrané oblasti v ČR). Záměnnost: YMN06PCZI Veřejná ekonomika (kombinovaná forma) YMN032 [2] Dohnalová, Marie; Haken, Roman 4/0 Zk — Předmět seznamuje s podstatou a institucemi veřejné ekonomiky a veřejného sektoru, a to na úrovni centrální, tak na místní úrovni. Obsahem předmětu je vysvětlení ekonomického rámce pro občanský sektor: státní dotační politika, nadační investiční fond. Součástí předmětu je seznámení s pojetím partnerství a formami spolupráce krajské samosprávy s organizacemi občanského sektoru. Záměnnost: YMN06PPZI Reforma veřejné správy v ČR – seminář YMN26PSZI [3] Frištenská, Hana — 0/2 KZ Obsah předmětu vychází z potřeby studentů orientovat se v současném systému správní politiky, protože pracovními partnery a donátory budou i představitelé veřejné správy. Záměnnost: YMN034

376

Katedra studií občanské společnosti Reforma veřejné správy v ČR – seminář (kombinovaná forma) YMN034 [3] Frištenská, Hana — 0/8 KZ Předmět seznamuje se základními pojmy a vztahy ve veřejné správě, s jejím vývojem na území českých zemí po roce 1918 a s jejími reformami až do současnosti – s důrazem na vývoj po roce 1989. Obsahem předmětu je i současná podoba veřejné správy v České republice, a to jak správy na úrovni státu, tak územní samosprávy a jejich vzájemného vztahu. Představeny budou jednotlivé složky státní správy a samosprávy, jejich organizační struktura, rozsah kompetencí a způsob obsazování. Bude představen finanční rámec veřejných rozpočtů a jejich vzájemné vztahy. Na případové studii Rady vlády pro NNO budou dokumentovány vztahy na úrovni státní moci a státní správy. Záměnnost: YMN26PSZI Občanská společnost, občanství a demokracie YMN05PPLI [3] Havelka, Miloš; Skovajsa, Marek; Navrátil, Jiří — 2/0 Zk Kurz se zabývá problematikou občanství a občanské společnosti v demokratickém politickém systému. Seznamuje studující se základními pojmy (občanská společnost, veřejnost, sociální hnutí, občanství, zprostředkování zájmů, globální občanská společnost) prostřednictvím výkladu a kritiky pojetí vlivných společenskovědních autorů. Záměnnost: YMN097 Občanská společnost, občanství a demokracie – kombinovaná forma YMN097 [3] Havelka, Miloš; Skovajsa, Marek; Navrátil, Jiří — 8/0 Zk Kurz se zabývá problematikou občanství a občanské společnosti v demokratickém politickém systému. Seznamuje studující se základními pojmy (občanská společnost, veřejnost, sociální hnutí, občanství, zprostředkování zájmů, globální občanská společnost) prostřednictvím výkladu a kritiky pojetí vlivných společenskovědních autorů. Záměnnost: YMN05PPLI Teorie občanské společnosti YMN01TOSI [6] Havelka, Miloš; Skovajsa, Marek; Navrátil, Jiří 2/2 Zk — Pozornost je věnována jak základním klasickým pojetím konceptu občanské společnosti, tak obnovenému teoretickému zájmu o něj v západních zemích od 80. let minulého století. Kurz seznamuje s vývojem ideje občanské společnosti v euroamerickém politickém a sociálním myšlení. Cílem kurzu je seznámit studenty s klíčovými přístupy k občanské společnosti jakožto normativnímu ideálu a politickému programu. Hlavní témata: Definice, geneze a vývoj pojmu občanská společnost v díle významných politických myslitelů minulosti a současnosti. Předmět vyžaduje od studentů samostatnou a pravidelnou četbu, pravidelnou účast na přednáškách a cvičeních, seminární práce, písemnou přípravu na cvičení a aktivní účast v diskusích. Záměnnost: YMN027, YMN04PPZI, YMN11TOSI Teorie občanské společnosti (kombinovaná forma) YMN11TOSI [6] Havelka, Miloš; Skovajsa, Marek; Navrátil, Jiří 8/2 Zk — Pozornost je věnována jak základním klasickým pojetím konceptu občanské společnosti, tak obnovenému teoretickému zájmu o něj v západních zemích od 80. let minulého století. Kurz seznamuje s vývojem ideje občanské společnosti v euroamerickém politickém a sociálním myšlení. Cílem kurzu je seznámit studenty s klíčovými přístupy k občanské společnosti jakožto normativnímu ideálu a politickému programu. Hlavní témata: Definice, geneze a vývoj pojmu občanská společnost v díle významných politických myslitelů minulosti a současnosti. Předmět vyžaduje od studentů samostatnou a pravidelnou 377

Katedra studií občanské společnosti četbu, pravidelnou účast na přednáškách a cvičeních, seminární práce, písemnou přípravu na cvičení a aktivní účast v diskusích. Záměnnost: YMN01TOSI, YMN027, YMN04PPZI Personální řízení v občanském sektoru YMN109 [2] Legnerová, Kateřina — 0/2 KZ Cílem předmětu je získat základní orientaci v problematice personální práce se zaměřením na občanský sektor. Důraz je kladen na seznámení se základními procesy personálního řízení, zejména plánování a popis pracovních míst, získávání a výběru zaměstnanců, motivaci, hodnocení a odměňování a základní znalost Zákoníku práce. Kapacita předmětu: 30 Záměnnost: YMN0110 Personální řízení v občanském sektoru (kombinovaná forma) YMN0110 [2] Legnerová, Kateřina — 0/8 KZ Cílem předmětu je získat základní orientaci v problematice personální práce se zaměřením na občanský sektor. Důraz je kladen na seznámení se základními procesy personálního řízení, zejména plánování a popis pracovních míst, získávání a výběru zaměstnanců, motivaci, hodnocení a odměňování a základní znalost Zákoníku práce. Kapacita předmětu: 30 Záměnnost: YMN109 Sociální ekonomika – cvičení YMN06PCLI [2] Legnerová, Kateřina; Dohnalová, Marie — 0/1 KZ Předmět je zaměřen na problematiku sociálních podniků z hlediska teoretického ukotvení v zahraniční i české odborné literatuře. Cvičení navazuje na přednášky Sociální ekonomika a tematicky rozšiřuje znalosti studentů v oblasti sociálních podniků ve vybraných zemích Evropy. Záměnnost: YMN026 Sociální ekonomika – cvičení (kombinovaná forma) YMN026 [2] Legnerová, Kateřina; Dohnalová, Marie — 0/1 KZ Předmět je zaměřen na problematiku sociálních podniků z hlediska teoretického ukotvení v zahraniční i české odborné literatuře. Cvičení navazuje na přednášky Sociální ekonomika a tematicky rozšiřuje znalosti studentů v oblasti sociálních podniků ve vybraných zemích Evropy. Záměnnost: YMN06PCLI Cvičení k praxi v občanském sektoru YMN03PCZI [2] Moree, Dana 0/2 KZ — Oblast nestátních neziskových organizací je v České republice velmi různorodá a to jak z hlediska organizační formy, tak aktivit, které se na jednotlivé formy váží. Cvičení k praxi v občanském sektoru nabízí studentům přehled o jednotlivých typech tuzemských i zahraničních organizací. To vše se děje nejen z teoretického hlediska, ale i setkáními a besedami s pozvanými zástupci OOS. Cílem kurzu je poskytnout základní přehled o konkrétních formách organizací občanského sektoru v České republice a zahraničí. Studenti se seznámí s formami jednotlivých NNO, se způsoby jejich řízení, vedení a strategiemi, které vedou k jejich rozvoji. V neposlední řadě budou mít studenti možnost seznámit se i s problémy, se kterými se organizace potýkají. Záměnnost: YMN044

378

Katedra studií občanské společnosti Cvičení k praxi v občanském sektoru (kombinovaná forma) YMN044 [2] Moree, Dana 0/4 KZ — Oblast nestátních neziskových organizací je v České republice velmi různorodá a to jak z hlediska organizační formy, tak aktivit, které se na jednotlivé formy váží. Cvičení k praxi v občanském sektoru nabízí studentům přehled o jednotlivých typech tuzemských i zahraničních organizací. To vše se děje nejen z teoretického hlediska, ale i setkáními a besedami s pozvanými zástupci NNO. Cílem kurzu je poskytnout základní přehled o konkrétních formách organizací občanského sektoru v České republice a zahraničí. Studenti se seznámí s formami jednotlivých OOS, se způsoby jejich řízení, vedení a strategiemi, které vedou k jejich rozvoji. V neposlední řadě budou mít studenti možnost seznámit se i s problémy, se kterými se organizace potýkají. Záměnnost: YMN03PCZI Demokratické občanství a interkulturní senzitivita YMN0DOIS [3] Moree, Dana — 0/2 Z Cílem kurzu je seznámit studenty se základními teoretickými koncepty týkajícími se soužití lidí z různých kultur. Toto široké téma se týká jak identity, kulturních konfliktů a integrace, tak širšího pohledu na multikulturní výchovu a aktivní občanství. Kurz bude kombinovat několik výukových metod. Četba literatury a diskuze nad teoretickými koncepty bude provázána s analýzou toho, jak jsou tato velká témata obsazena v praxích organizací občanské společnosti. Kurz bude uspořádán tak, že jedno téma bude probíráno vždy na dvou na sebe navazujících hodinách. První hodina bude dané téma řešit z pohledu existujících vybraných teorií, následná hodina bude praktickou aplikací daného tématu do praxe organizací OS a výzkumu. Záměnnost: YMN00DOIS Demokratické občanství a interkulturní senzitivita (kombinovaná forma) YMN00DOIS [3] Moree, Dana — 0/8 Z Cílem kurzu je seznámit studenty se základními teoretickými koncepty týkajícími se soužití lidí z různých kultur. Toto široké téma se týká jak identity, kulturních konfliktů a integrace, tak širšího pohledu na multikulturní výchovu a aktivní občanství. Kurz bude kombinovat několik výukových metod. Četba literatury a diskuze nad teoretickými koncepty bude provázána s analýzou toho, jak jsou tato velká témata obsazena v praxích organizací občanské společnosti. Kurz bude uspořádán tak, že jedno téma bude probíráno vždy na dvou na sebe navazujících hodinách. První hodina bude dané téma řešit z pohledu existujících vybraných teorií, následná hodina bude praktickou aplikací daného tématu do praxe organizací OS a výzkumu. Záměnnost: YMN0DOIS Divadlo utlačovaných – akční výzkum YMN081 [2] Moree, Dana 0/2 Z 0/2 Z Divadlo utlačovaných je metodou, která využívá divadelních postupů pro zkoumání, prezentaci a společného hledání řešení zvoleného problému. Cílem semináře je naučit studenty tuto techniku použít a reflektovat. Základem divadla utlačovaných je práce ve skupině a výstupem je krátké divadelní představení (cca 15 minut) spojené se vtažením publika do hry (cca 60 minut). Divadlo utlačovaných je jednou z metod akčního výzkumu, s kterou se tímto způsobem studenti také seznámí. Akční výzkum je formou aplikovaného výzkumu, který spočívá v řešení praktických problémů prostřednictvím aktivní participace. 379

Katedra studií občanské společnosti Kapacita předmětu: 20

Záměnnost: YMN089, YMN095

EDIC – vzdělávání k demokratickému interkulturnímu občanství YMN105 [6] Moree, Dana — 0/2 Z Kurz proběhne jako intenzivní program v Barceloně od 25.5. 2014 do 7. 6. 2014. Programu se účastní studenti a vyučující ze šesti evropských univerzit. Program bude sestávat z přednášek, exkurzí, workshopů a kulatých stolů, jichž se budou studenti aktivně účastnit. Kapacita předmětu: 4 Jazyk výuky: angličtina Organizovaná občanská společnost v ČR YMN01OOS [2] Moree, Dana 0/2 Z — Občanský sektor je v České republice velmi různorodý, a to jak z hlediska organizační formy, tak aktivit, které se na jednotlivé formy váží. Předmět Organizovaná občanská společnost nabízí studentům přehled o jednotlivých typech tuzemských i zahraničních organizací občanského sektoru (OOS). Hlavní výukovou metodou jsou besedy s pozvanými zástupci OOS. Studenti se seznámí s formami jednotlivých OOS, se způsoby jejich řízení, vedení a strategiemi, které vedou k jejich rozvoji. V neposlední řadě budou mít studenti možnost seznámit se i s problémy, se kterými se organizace potýkají. Besedy s externími hosty jsou doplněny o setkání s jednotlivými vyučujícími katedry, kteří představí svůj výzkum v daném oboru. Základní výukovou metodou jsou moderované besedy studentů s pozvanými hosty – zástupci OOS a výzkumníky zabývajícími se studiem občanského sektoru a občanské společnosti. Záměnnost: YMN03PCZI, YMN044, YMN11OOS Organizovaná občanská společnost v ČR (kombinovaná forma) YMN11OOS [2] Moree, Dana 0/8 Z — Občanský sektor je v České republice velmi různorodý, a to jak z hlediska organizační formy, tak aktivit, které se na jednotlivé formy váží. Předmět Organizovaná občanská společnost nabízí studentům přehled o jednotlivých typech tuzemských i zahraničních organizací občanského sektoru (OOS). Hlavní výukovou metodou jsou besedy s pozvanými zástupci OOS. Studenti se seznámí s formami jednotlivých OOS, se způsoby jejich řízení, vedení a strategiemi, které vedou k jejich rozvoji. V neposlední řadě budou mít studenti možnost seznámit se i s problémy, se kterými se organizace potýkají. Besedy s externími hosty jsou doplněny o setkání s jednotlivými vyučujícími katedry, kteří představí svůj výzkum v daném oboru. Základní výukovou metodou jsou moderované besedy studentů s pozvanými hosty – zástupci OOS a výzkumníky zabývajícími se studiem občanského sektoru a občanské společnosti. Záměnnost: YMN01OOS, YMN03PCZI, YMN044 Práce v týmu a praxe v organizacích občanské společnosti I. YMN02PTI [3] Moree, Dana — 0/32 KZ Předmět je koncipován jako seminář a cvičení, přičemž v každé části mají studenti jiný typ aktivity. Seminární část se skládá ze tří témat důležitých pro práci s lidmi. Studenti reflektují své zkušenosti ve světle předepsané literatury. V rámci interaktivní výuky trénují konkrétní dovednosti, jako např. práci s hranicemi, rozhodování v situacích dilematu apod. Cílem cvičení v tomto semestru je prozkoumat možná témata pro praxi, zhodnotit je a zvolit relevantní téma. Studenti dále hledají a ve spolupráci s vyučující kontaktují konkrétní organizace, kde budou praxi vykonávat, a v daném semestru začínají vykonávat praxi v rozsahu 20 hodin. 380

Katedra studií občanské společnosti Záměnnost: YMN012, YMN03PCLI, YMN22PTI Práce v týmu a praxe v organizacích občanské společnosti I. (kombinovaná forma) YMN22PTI [3] Moree, Dana — 0/28 KZ Předmět je koncipován jako seminář a cvičení, přičemž v každé části mají studenti jiný typ aktivity. Seminární část se skládá ze tří témat důležitých pro práci s lidmi. Studenti reflektují své zkušenosti ve světle předepsané literatury. V rámci interaktivní výuky trénují konkrétní dovednosti, jako např. práci s hranicemi, rozhodování v situacích dilematu apod. Cílem cvičení v tomto semestru je prozkoumat možná témata pro praxi, zhodnotit je a zvolit relevantní téma. Studenti dále hledají a ve spolupráci s vyučující kontaktují konkrétní organizace, kde budou praxi vykonávat, a v daném semestru začínají vykonávat praxi v rozsahu 20 hodin. Záměnnost: YMN012, YMN02PTI, YMN03PCLI Práce v týmu a praxe v organizacích občanské společnosti II. YMN03PTII [3] Moree, Dana 0/69 KZ — Předmět je koncipován jako seminář a cvičení, přičemž v každé části mají studenti jiný typ aktivity: Seminární část se skládá ze třech témat důležitých pro práci s lidmi. Studenti reflektují své zkušenosti ve světle předepsané literatury. V rámci interaktivní výuky trénují konkrétní dovednosti, jako např. procesy vyloučení, řešení konfliktů nebo reflexi vlivu struktury a kultury na sociální realitu. Cvičení absolvují studenti v rámci povinné praxe v rozsahu 57 hodin za semestr. Cílem cvičení v tomto semestru je docházet na praxi do předem vybraných organizací občanského sektoru. Tuto praxi může student doplnit i o praxi ve firmách nebo státní správě a to s ohledem na své téma. Záměnnost: YMN050, YMN053, YMN33PTII Práce v týmu a praxe v organizacích občanské společnosti II. (kombinovaná forma) YMN33PTII [3] Moree, Dana 0/65 KZ — Předmět je koncipován jako seminář a cvičení, přičemž v každé části mají studenti jiný typ aktivity: Seminární část se skládá ze třech témat důležitých pro práci s lidmi. Studenti reflektují své zkušenosti ve světle předepsané literatury. V rámci interaktivní výuky trénují konkrétní dovednosti, jako např. procesy vyloučení, řešení konfliktů nebo reflexi vlivu struktury a kultury na sociální realitu. Cvičení absolvují studenti v rámci povinné praxe v rozsahu 57 hodin za semestr. Cílem cvičení v tomto semestru je docházet na praxi do předem vybraných organizací občanského sektoru. Tuto praxi může student doplnit i o praxi ve firmách nebo státní správě a to s ohledem na své téma. Záměnnost: YMN03PTII, YMN050, YMN053 Práce v týmu a praxe v organizacích občanské společnosti III. YMN04PTIII [4] Moree, Dana — 0/42 KZ Předmět je koncipován jako seminář a cvičení, přičemž v každé části mají studenti jiný typ aktivity. Seminární část se skládá ze třech témat důležitých pro práci s lidmi. Studenti reflektují své zkušenosti ve světle předepsané literatury. V rámci interaktivní výuky trénují konkrétní dovednosti, jako např. moderování a přípravu výukových materiálů. Záměnnost: YMN051, YMN054, YMN44PTIII

381

Katedra studií občanské společnosti Práce v týmu a praxe v organizacích občanské společnosti III. (kombinovaná forma) YMN44PTIII [4] Moree, Dana — 0/38 KZ Předmět je koncipován jako seminář a cvičení, přičemž v každé části mají studenti jiný typ aktivity. Seminární část se skládá ze třech témat důležitých pro práci s lidmi. Studenti reflektují své zkušenosti ve světle předepsané literatury. V rámci interaktivní výuky trénují konkrétní dovednosti, jako např. moderování a přípravu výukových materiálů. Záměnnost: YMN04PTIII, YMN051, YMN054 Praxe v občanském sektoru I. YMN03PCLI [1] Moree, Dana — 0/2 Z Studenti oboru Občanský sektor jsou systematicky připravování na práci v organizacích občanského sektoru. Z toho vyplývá potřeba, aby studenti získali dobrý přehled o základních typech organizací a jejich fungování – tedy řízení, financování a zviditelňování – jakož i o předmětu jejich činnosti. To vše by měli studenti nejen znát, ale měli by také rozvinout svou schopnost reflektovat pozorované jevy na základě dřívějšího studia teoretických předmětů. V praxi studenti budou tedy navštěvovat dle svého výběru neziskové organizace a svoji zkušenost pak budou popisovat na základě paradigmatu jednoho z dříve absolvovaných předmětů. Záměnnost: YMN012 Praxe v občanském sektoru I. (kombinovaná forma) YMN012 [1] Moree, Dana — 0/4 Z Studenti oboru Občanský sektor jsou systematicky připravování na práci v organizacích občanského sektoru. Z toho vyplývá potřeba, aby studenti získali dobrý přehled o základních typech organizací a jejich fungování – tedy řízení, financování a zviditelňování – jakož i o předmětu jejich činnosti. To vše by měli studenti nejen znát, ale měli by také rozvinout svou schopnost reflektovat pozorované jevy na základě dřívějšího studia teoretických předmětů. V praxi studenti budou tedy navštěvovat dle svého výběru neziskové organizace a svoji zkušenost pak budou popisovat na základě paradigmatu jednoho z dříve absolvovaných předmětů. Záměnnost: YMN03PCLI Praxe v občanském sektoru II. YMN050 [1] Moree, Dana 0/2 Z — Cílem praxe je rozvíjet schopnost studentů aplikovat teoretické poznatky v praxi, jakož i podnítit zájem o další teoretické studium. Studenti v praxi objevují, pojmenovávají a analyzují nejrůznější jevy a skutečnosti s využitím teoretických poznatků. Student dále získá praktický náhled na celkový kontext působení neziskových organizací. Předmět Praxe je tří-semestrální a skládá se z předmětů Praxe I., II. a III. V předmětu Praxe II je hlavním cílem reflexe a supervize probíhající praxe a v prezenčních setkáních témata spojená s rozvojem soft-skills. Záměnnost: YMN053 Praxe v občanském sektoru II. (kombinovaná forma) YMN053 [1] Moree, Dana 0/4 Z — Cílem praxe je rozvíjet schopnost studentů aplikovat teoretické poznatky v praxi, jakož i podnítit zájem o další teoretické studium. Studenti v praxi objevují, pojmenovávají a analyzují nejrůznější jevy a skutečnosti s využitím teoretických poznatků. Student dále získá praktický náhled na celkový kontext působení neziskových organizací. Předmět 382

Katedra studií občanské společnosti Praxe je tří-semestrální a skládá se z předmětů Praxe I., II. a III. V předmětu Praxe II je hlavním cílem reflexe a supervize probíhající praxe a v prezenčních setkáních témata spojená s rozvojem soft-skills. Záměnnost: YMN050 Praxe v občanském sektoru III. YMN051 [2] Moree, Dana — 0/2 KZ Studenti oboru Občanský sektor jsou systematicky připravování na práci v organizacích občanského sektoru. Z toho vyplývá potřeba, aby studenti získali dobrý přehled o základních typech organizací a jejich fungování – tedy řízení, financování a zviditelňování – jakož i o předmětu jejich činnosti. To vše by měli studenti nejen znát, ale měli by také rozvinout svou schopnost reflektovat pozorované jevy na základě dřívějšího studia teoretických předmětů. V praxi studenti budou tedy navštěvovat dle svého výběru neziskové organizace a svoji zkušenost pak budou popisovat na základě paradigmatu jednoho z dříve absolvovaných předmětů. Záměnnost: YMN054 Praxe v občanském sektoru III. (kombinovaná forma) YMN054 [2] Moree, Dana — 0/4 KZ Studenti oboru Občanský sektor jsou systematicky připravování na práci v organizacích občanského sektoru. Z toho vyplývá potřeba, aby studenti získali dobrý přehled o základních typech organizací a jejich fungování – tedy řízení, financování a zviditelňování – jakož i o předmětu jejich činnosti. To vše by měli studenti nejen znát, ale měli by také rozvinout svou schopnost reflektovat pozorované jevy na základě dřívějšího studia teoretických předmětů. V praxi studenti budou tedy navštěvovat dle svého výběru neziskové organizace a svoji zkušenost pak budou popisovat na základě paradigmatu jednoho z dříve absolvovaných předmětů. Záměnnost: YMN051 Vzdělávání v občanském sektoru; teorie a praxe YMN0VOS [3] Moree, Dana 0/2 Z — nevyučován Anotace: Kurz reaguje na skutečnost, že významná část občanského sektoru v ČR se věnuje vzdělávání, a klade si za cíl studenty v základní míře odborně připravit pro práci ve vzdělávání. Studenti se seznámí se základními teoretickými koncepty moderní pedagogiky a zároveň se významná část kurzu bude věnovat hlavním tématům a problémům vzdělávání v ČR z hlediska občanského sektoru. Zvláštní pozornost bude věnována tématu občanského vzdělávání. Podmínky udělení zápočtu: pravidelnou a aktivní účast na výuce (alespoň 80%) ústní shrnutí a diskuse během výuky písemná práce – analýza stávajícího vzdělávacího projektu podle svého výběru + návrh metodiky na vlastní téma Záměnnost: YMN00VOS Vzdělávání v občanském sektoru; teorie a praxe (kombinovaná forma) YMN00VOS [3] Moree, Dana 0/8 Z — nevyučován Anotace: Kurz reaguje na skutečnost, že významná část občanského sektoru v ČR se věnuje vzdělávání, a klade si za cíl studenty v základní míře odborně připravit pro práci ve vzdělávání. Studenti se seznámí se základními teoretickými koncepty moderní pedagogiky a zároveň se významná část kurzu bude věnovat hlavním tématům a problémům vzdělávání v ČR z hlediska občanského sektoru. Zvláštní pozornost bude věnována tématu občanského vzdělávání. Podmínky udělení zápočtu: pravidelnou a aktivní účast 383

Katedra studií občanské společnosti na výuce (alespoň 80%) ústní shrnutí a diskuse během výuky písemná práce – analýza stávajícího vzdělávacího projektu podle svého výběru + návrh metodiky na vlastní téma Záměnnost: YMN0VOS History of Human Rights in International Relations YMN0HHR [3] Muhič Dizdarevič, Selma — 0/2 Z The main goal of the course is to present students with history of the concept of human rights in the Western intellectual history, with building and current form of institutions in place to promote and enforce human rights, with current controversies of the human rights agenda in multi-cultural globalized world. Kapacita předmětu: 20 Jazyk výuky: angličtina Záměnnost: YMN00HHR, YMN058, YMN080, YMN091, YMN092, YMN093 History of Human Rights in International Relations (Distance Learning) YMN00HHR [3] Muhič Dizdarevič, Selma — 0/8 Z The main goal of the course is to present students with history of the concept of human rights in the Western intellectual history, with building and current form of institutions in place to promote and enforce human rights, with current controversies of the human rights agenda in multi-cultural globalized world. Kapacita předmětu: 20 Jazyk výuky: angličtina Záměnnost: YMN058, YMN080, YMN091, YMN092, YMN093, YMN0HHR Sociologická a politologická teorie pro občanský sektor (1. státní zkouška) YAMNSZ1 [0] Muhič Dizdarevič, Selma; Skovajsa, Marek; Navrátil, Jiří » 0/0 1.SZ « Státní zkouška Sociologická a politologická teorie pro občanský sektor ověřuje znalost studentů v oblasti: historického vývoje pojmu občanská společnost ve filosofickém a politickém myšlení od počátku novověku až do současnosti; soudobých sociologických a politologických teorií nezbytných pro porozumění občanské společnosti, občanskému sektoru, občanství a příbuzných témat. Sociologická, politologická a antropologická teorie pro občanský sektor (1. státní zkouška) YAMN2AEN1 [0] » 0/0 1.SZ « Muhič Dizdarevič, Selma; Skovajsa, Marek; Navrátil, Jiří Státní zkouška Sociologická, politologická a antropologická teorie pro občanský sektor ověřuje znalost studentů v oblasti: historického vývoje pojmu občanská společnost ve filosofickém a politickém myšlení od počátku novověku až do současnosti; soudobých sociologických a politologických teorií nezbytných pro porozumění občanské společnosti, občanskému sektoru, občanství a příbuzných témat. Teorie občanské společnosti – seminář YMN02TOSII [3] Muhič Dizdarevič, Selma — 0/2 KZ Seminář navazuje na předmět Teorie občanské společnosti a zaměřuje se na prohloubení znalostí studentů o teoretických přístupech k občanské společnosti, zejména na teorie vztahu občanské společnosti a státu a na teorii sociálního kapitálu, a na jejich rozšíření o perspektivu feminismu. Cílem kurzu je naučit studenty pracovat s teoretickými texty z oblasti občanského sektoru, kriticky texty diskutovat a celkově připravit studenty na příslušnou část státní závěrečné zkoušky. Prerekvizity: YMN01TOSI Záměnnost: YMN019, YMN04PPLI, YMN22TOSII 384

Katedra studií občanské společnosti Teorie občanské společnosti – seminář (kombinovaná forma) YMN22TOSII [3] Muhič Dizdarevič, Selma — 0/8 KZ Seminář navazuje na předmět Teorie občanské společnosti a zaměřuje se na prohloubení znalostí studentů o teoretických přístupech k občanské společnosti, zejména na teorie vztahu občanské společnosti a státu a na teorii sociálního kapitálu, a na jejich rozšíření o perspektivu feminismu. Cílem kurzu je naučit studenty pracovat s teoretickými texty z oblasti občanského sektoru, kriticky texty diskutovat a celkově připravit studenty na příslušnou část státní závěrečné zkoušky. Prerekvizity: YMN11TOSI Záměnnost: YMN019, YMN02TOSII, YMN04PPLI Teorie občanské společnosti II. – seminář YMN04PPLI [3] Muhič Dizdarevič, Selma — 0/2 KZ Seminář se zabývá vývojem pojmu občanské společnosti v evropském politickém a sociálním myšlení v 2. polovině 20. století. Prerekvizity: YMN04PPZI Záměnnost: YMN019 Teorie občanské společnosti II. seminář (kombinovaná forma) YMN019 [3] Muhič Dizdarevič, Selma — 0/8 KZ Seminář se v první části zabývá vývojem pojmu občanské společnosti v evropském politickém a sociálním myšlení v 2. polovině 20. století. Prerekvizity: YMN027 Záměnnost: YMN04PPLI Veřejná politika YMN01VP [4] Muhič Dizdarevič, Selma 2/0 Zk — Základní kurs seznamující s teoriemi, pojmovým aparátem a poznávacími postupy veřejné politiky jako vědní disciplíny (ve vazbě na problematiku veřejné politiky jako sociální praxe). Cílem předmětu je uvést studenty do oboru veřejné politiky představením základů její teoretické výbavy a jejího užití v procesu poznání (především na příkladu občanského sektoru v ČR). Vést studenty k samostatnému studiu, ke kritické práci s odbornou literaturou a k studiu propojenosti oblastí veřejné politiky s výzkumem občanského sektoru. Záměnnost: YMN030, YMN11VP, YMN27PPZX Veřejná politika YMN27PPZX [3] Muhič Dizdarevič, Selma 2/0 Zk — Základní kurs seznamující s problematikou veřejné politiky jako vědní disciplíny a sociální praxe. Vymezení veřejné politiky, jejích poznávacích tradic, pojmového aparátu, metod a funkcí. Etika a veřejná politika. Veřejná politika jako struktura a proces. Trh, správa a občanský sektor jako regulátory společenského života. Implementace ve veřejné politice. Kapacita předmětu: 50 Jazyk výuky: angličtina Záměnnost: YMN030 Veřejná politika – seminář YMN27PSZI [3] Muhič Dizdarevič, Selma 0/2 KZ — Základní kurs seznamující s problematikou veřejné politiky jako vědní disciplíny a sociální praxe. Vymezení veřejné politiky, jejích poznávacích tradic, pojmového aparátu, metod a funkcí. Etika a veřejná politika. Veřejná politika jako struktura a proces. Trh, správa a občanský sektor jako regulátory společenského života. Implementace ve veřejné politice. Kapacita předmětu: 50 Záměnnost: YMN031 385

Katedra studií občanské společnosti Veřejná politika – seminář (kombinovaná forma) YMN031 [3] Muhič Dizdarevič, Selma 0/4 KZ — Základní kurs seznamující s problematikou veřejné politiky jako vědní disciplíny a sociální praxe. Vymezení veřejné politiky, jejích poznávacích tradic, pojmového aparátu, metod a funkcí. Etika a veřejná politika. Veřejná politika jako struktura a proces. Trh, správa a občanský sektor jako regulátory společenského života. Implementace ve veřejné politice. Kapacita předmětu: 50 Záměnnost: YMN27PSZI Veřejná politika (kombinovaná forma) YMN030 [3] Muhič Dizdarevič, Selma 8/0 Zk — Základní kurs seznamující s problematikou veřejné politiky jako vědní disciplíny a sociální praxe. Vymezení veřejné politiky, jejích poznávacích tradic, pojmového aparátu, metod a funkcí. Etika a veřejná politika. Veřejná politika jako struktura a proces. Trh, správa a občanský sektor jako regulátory společenského života. Implementace ve veřejné politice. Kapacita předmětu: 50 Záměnnost: YMN27PPZX Veřejná politika (kombinovaná forma) YMN11VP [4] Muhič Dizdarevič, Selma 8/0 Zk — Základní kurs seznamující s teoriemi, pojmovým aparátem a poznávacími postupy veřejné politiky jako vědní disciplíny (ve vazbě na problematiku veřejné politiky jako sociální praxe). Cílem předmětu je uvést studenty do oboru veřejné politiky představením základů její teoretické výbavy a jejího užití v procesu poznání (především na příkladu občanského sektoru v ČR). Vést studenty k samostatnému studiu, ke kritické práci s odbornou literaturou a k studiu propojenosti oblastí veřejné politiky s výzkumem občanského sektoru. Záměnnost: YMN01VP, YMN030, YMN27PPZX Organizační teorie pro studia organizací občanského sektoru YMN02OT [5] Müller, Karel; Šťovíčková Jantulová, Magdaléna — 2/2 Zk Kurz je organizován ve formě přednášek a cvičení. V rámci přednášek se studenti seznámí s hlavními teoretickými koncepty z oblasti sociologie organizace 20. a 21. století, které jim poskytnou teoretické zázemí pro porozumění aktuálních organizačních změn v organizacích občanského sektoru (OOS), problémů spojených s jejich fungováním, a také pro zkoumání těchto organizací. Na cvičeních bude věnovaná pozornost převážně zahraničním empirickým studiím, skrze které se studenti mají možnost seznámit jak s aktuálními tématy organizací OS (např. profesionalizace, komercionalizace, managerizace) v národním, evropském i mezinárodním kontextu, tak také s možností využití vybraných teoretických konceptů při analýze těchto organizací. Záměnnost: YMN05PPZI, YMN096, YMN22OT Organizační teorie pro studia organizací občanského sektoru (kombinovaná forma) YMN22OT [5] Müller, Karel; Šťovíčková Jantulová, Magdaléna — 8/2 Zk Kurz je organizován ve formě přednášek a cvičení. V rámci přednášek se studenti seznámí s hlavními teoretickými koncepty z oblasti sociologie organizace 20. a 21. století, které jim poskytnou teoretické zázemí pro porozumění aktuálních organizačních změn v organizacích občanského sektoru (OOS), problémů spojených s jejich fungováním, a také pro zkoumání těchto organizací. Na cvičeních bude věnovaná pozornost převážně 386

Katedra studií občanské společnosti zahraničním empirickým studiím, skrze které se studenti mají možnost seznámit jak s aktuálními tématy organizací OS (např. profesionalizace, komercionalizace, managerizace) v národním, evropském i mezinárodním kontextu, tak také s možností využití vybraných teoretických konceptů při analýze těchto organizací. Záměnnost: YMN02OT, YMN05PPZI, YMN096 Občanská společnost v EU a v mezinárodních organizacích YMN0OSEU [3] Pajas, Petr 0/2 Z — Cílem předmětu je představit pojem aktivního občanství a občanskou společnost jako normativní koncept, a to z perspektivy událostí české, evropské a světové historie. První okruh témat se zaměřuje na vliv mimoevropských kultur na historický vývoj občanské společnosti v Evropě. Druhý okruh témat se věnuje vývoji evropských institucí (Rada Evropy, NATO, ES) a současné Evropské unie jako prostoru aktivního občanství a občanské společnosti. Třetí okruh seznamuje studenty s úlohou mezinárodních organizací v rozvoji demokracie a občanské společnosti v zemích s nedemokratickým uspořádáním. Podrobněji bude diskutována role občanů a jejich spolků v rozvoji demokracie a občanské společnosti. Záměnnost: YMN00OSEU Občanská společnost v EU a v mezinárodních organizacích (kombinovaná forma) YMN00OSEU [3] Pajas, Petr 0/8 Z — Cílem předmětu je představit pojem aktivního občanství a občanskou společnost jako normativní koncept, a to z perspektivy událostí české, evropské a světové historie. První okruh témat se zaměřuje na vliv mimoevropských kultur na historický vývoj občanské společnosti v Evropě. Druhý okruh témat se věnuje vývoji evropských institucí (Rada Evropy, NATO, ES) a současné Evropské unie jako prostoru aktivního občanství a občanské společnosti. Třetí okruh seznamuje studenty s úlohou mezinárodních organizací v rozvoji demokracie a občanské společnosti v zemích s nedemokratickým uspořádáním. Podrobněji bude diskutována role občanů a jejich spolků v rozvoji demokracie a občanské společnosti. Záměnnost: YMN0OSEU Občanská společnost v Evropské unii – cvičení YMN28PCZI [1] Pajas, Petr 0/2 Z — Kurz sestává ze dvou vzájemně provázaných částí. První podává ucelený základní přehled o historii a institucích Evropské unie od roku 1951 do současnosti (prvních 6-7 týdnů výuky), zatímco druhá část seznamuje studenty s úlohou organizací občanské společnosti v procesech tvorby evropských politik a s dopadem evropské integrace na postavení neziskových organizací v České republice. Diskutovány budou takové otázky, jako je vztah evropských institucí k občanským organizacím, jejich vzájemná spolupráce nebo zapojování občanských organizací do rozhodovacích procesů v EU. Předmětem zájmu budou i dopady vstupu do EU na českou občanskou společnost. Kapacita předmětu: 90 Záměnnost: YMN036 Občanská společnost v Evropské unii – cvičení (kombinovaná forma) YMN036 [1] Pajas, Petr 0/4 Z — Kurz sestává ze dvou vzájemně provázaných částí. První podává ucelený základní přehled o historii a institucích Evropské unie od roku 1951 do současnosti (prvních 6-7 týdnů výuky), zatímco druhá část seznamuje studenty s úlohou organizací občanské společnosti 387

Katedra studií občanské společnosti v procesech tvorby evropských politik a s dopadem evropské integrace na postavení neziskových organizací v České republice. Diskutovány budou takové otázky, jako je vztah evropských institucí k občanským organizacím, jejich vzájemná spolupráce nebo zapojování občanských organizací do rozhodovacích procesů v EU. Předmětem zájmu budou i dopady vstupu do EU na českou občanskou společnost. Kapacita předmětu: 90 Záměnnost: YMN28PCZI Občanská společnost v Evropské unii – seminář YMN28PSZI [3] Pajas, Petr 0/2 KZ — Kurz sestává ze dvou vzájemně provázaných částí. První podává ucelený základní přehled o historii a institucích Evropské unie od roku 1951 do současnosti (prvních 6-7 týdnů výuky), zatímco druhá část seznamuje studenty s historií občanské společnosti v Evropě a s úlohou organizací občanské společnosti v procesech tvorby evropských politik a s dopadem evropské integrace na postavení neziskových organizací v České republice. Diskutovány budou takové otázky, jako je vztah evropských institucí k občanským organizacím, jejich vzájemná spolupráce nebo zapojování občanských organizací do rozhodovacích procesů v EU. Předmětem zájmu budou i dopady členství v EU na českou občanskou společnost. Kapacita předmětu: 90 Záměnnost: YMN037 Občanská společnost v Evropské unii – seminář (kombinovaná forma) YMN037 [3] Pajas, Petr 0/8 KZ — Kurz sestává ze dvou vzájemně provázaných částí. První podává ucelený základní přehled o historii a institucích Evropské unie od roku 1951 do současnosti (prvních 6-7 týdnů výuky), zatímco druhá část seznamuje studenty s historií občanské společnosti v Evropě a s úlohou organizací občanské společnosti v procesech tvorby evropských politik a s dopadem evropské integrace na postavení neziskových organizací v České republice. Diskutovány budou takové otázky, jako je vztah evropských institucí k občanským organizacím, jejich vzájemná spolupráce nebo zapojování občanských organizací do rozhodovacích procesů v EU. Předmětem zájmu budou i dopady vstupu do EU na českou občanskou společnost. Kapacita předmětu: 90 Záměnnost: YMN28PSZI Diplomní seminář III. YMN02PCLI [12] Pospíšilová, Tereza; Navrátil, Jiří — 0/2 KZ Během semináře studenti představují postup práce na svých diplomových projektech a získávají zpětnou vazbu od vyučující i od kolegů – studentů. Prerekvizity: YMN02PSZI Záměnnost: YMN024, YMN30P3S0 Diplomní seminář III. (kombinovaná forma) YMN024 [12] Pospíšilová, Tereza; Navrátil, Jiří — 0/4 KZ Během semináře studenti představují postup práce na svých diplomových projektech a získávají zpětnou vazbu od vyučující i od kolegů – studentů. Prerekvizity: YMN016 Záměnnost: YMN02PCLI Diplomní seminář I. YMN02DSI [4] Pospíšilová, Tereza; Šťovíčková Jantulová, Magdaléna — 0/10 KZ Cílem předmětu je seznámit studenty s požadavky na výzkumný projekt a jeho rolí ve výzkumném procesu a vést je k vypracování kvalitního výzkumného projektu. Předmět seznamuje studenty s požadavky na psaní akademických textů, s vybranými žánry 388

Katedra studií občanské společnosti akademického psaní, se správným způsobem rešeršní práce v současných odborných databázích a s tím, jak odkazovat na zdroje. Získané znalosti, rešerše a práce se zdroji jsou aplikovány při vypracování projektu diplomové práce. Studenti v průběhu semestru absolvují pět prezenčních setkání, dále individuálně spolupracují s budoucím školitelem i s vyučujícím formou konzultací. Záměnnost: YMN025, YMN02PSLI, YMN22DSI Diplomní seminář I. YMN02PSLI [3] — 0/2 KZ Pospíšilová, Tereza; Šťovíčková Jantulová, Magdaléna; Dohnalová, Marie V rámci diplomního semináře I. pro 1. ročník se studenti seznámí s procesem vypracovávání diplomové práce, a to od zadání projektu diplomové práce až po odevzdání konečné verze práce. Dále si volí téma a vedoucího diplomové práce, probíhají individuální konzultace s vedoucím práce a společné semináře.Seminář je završen vypracováním projektu DP. Záměnnost: YMN025 Diplomní seminář I. (kombinovaná forma) YMN025 [3] — 0/4 KZ Pospíšilová, Tereza; Šťovíčková Jantulová, Magdaléna; Dohnalová, Marie V rámci diplomního semináře I. pro 1. ročník se studenti seznámí v rámci společných seminářů s procesem vypracovávání diplomové práce, a to od zadání projektu diplomové práce až po odevzdání konečné verze práce. Dále si volí téma a vedoucího diplomové práce, probíhají individuální konzultace s vedoucím práce a společné semináře. Záměnnost: YMN02PSLI Diplomní seminář I. (kombinovaná forma) YMN22DSI [4] Pospíšilová, Tereza; Šťovíčková Jantulová, Magdaléna — 0/8 KZ Cílem předmětu je seznámit studenty s požadavky na výzkumný projekt a jeho rolí ve výzkumném procesu a vést je k vypracování kvalitního výzkumného projektu. Předmět seznamuje studenty s požadavky na psaní akademických textů, s vybranými žánry akademického psaní, se správným způsobem rešeršní práce v současných odborných databázích a s tím, jak odkazovat na zdroje. Získané znalosti, rešerše a práce se zdroji jsou aplikovány při vypracování projektu diplomové práce. Studenti v průběhu semestru absolvují pět prezenčních setkání, dále individuálně spolupracují s budoucím školitelem i s vyučujícím formou konzultací. Záměnnost: YMN025, YMN02DSI, YMN02PSLI Diplomní seminář II. YMN02PSZI [6] Pospíšilová, Tereza 0/2 KZ — Diplomní seminář II navazuje na Diplomní seminář I, který studenti završili napsáním projektu diplomové práce. V rámci DPS II jsou studenti vedeni (a) k vypracování rešerše odborné literatury a následnému (b) lepšímu teoretickému ukotvení výzkumných otázek. Studenti, kteří plánují empirický výzkum, dále upřesňují (c) výběr vzorku a (d) volbu metod sběru dat, případně posléze (e) začínají provádět vlastní empirický výzkum. Kapacita předmětu: 40 Prerekvizity: YMN02PSLI, YMN30P1S0 Záměnnost: YMN016

389

Katedra studií občanské společnosti Diplomní seminář II. YMN03DSII [6] 0/4 Z — Pospíšilová, Tereza; Navrátil, Jiří; Šťovíčková Jantulová, Magdaléna Seminář vytváří prostor pro odborné vedení a zpětnou vazbu studentům při jejich práci na diplomové práci. Studenti jsou vedeni k vypracování důkladné rešerše odborné literatury a následnému hlubšímu teoretickému ukotvení výzkumných otázek. Studenti dále upřesňují výběr vzorku a metody sběru dat a začínají provádět vlastní empirický výzkum. Studenti během semestru pracují samostatně podle požadavků školitele, přičemž podmínkou ukončení semináře je napsání části diplomové práce. V rámci semestru jsou povinná tři skupinová setkání, která umožňují vzájemné učení a diskusi studentů. Seminář navazuje na Diplomní seminář I. Prerekvizity: YMN02DSI Záměnnost: YMN016, YMN02PSZI, YMN33DSII Diplomní seminář II. (kombinovaná forma) YMN016 [6] Pospíšilová, Tereza 0/8 KZ — V rámci diplomního semináře pro 2. ročník probíhají individuální konzultace s vedoucím práce a společné semináře. Prerekvizity: YMN025 Záměnnost: YMN02PSZI Diplomní seminář II. (kombinovaná forma) YMN33DSII [6] 0/6 Z — Pospíšilová, Tereza; Navrátil, Jiří; Šťovíčková Jantulová, Magdaléna Seminář vytváří prostor pro odborné vedení a zpětnou vazbu studentům při jejich práci na diplomové práci. Studenti jsou vedeni k vypracování důkladné rešerše odborné literatury a následnému hlubšímu teoretickému ukotvení výzkumných otázek. Studenti dále upřesňují výběr vzorku a metody sběru dat a začínají provádět vlastní empirický výzkum. Studenti během semestru pracují samostatně podle požadavků školitele, přičemž podmínkou ukončení semináře je napsání části diplomové práce. V rámci semestru jsou povinná tři skupinová setkání, která umožňují vzájemné učení a diskusi studentů. Seminář navazuje na Diplomní seminář I. Prerekvizity: YMN22DSI Záměnnost: YMN016, YMN02PSZI, YMN03DSII Diplomní seminář III. YMN04DSIII [12] Pospíšilová, Tereza — 0/8 Z V semináři studenti zpracovávají svůj výzkum a píší diplomovou práci pod vedením školitele. Výsledky prezentují na společných seminářích, kde získávají zpětnou vazbu od vyučujících (semináře se účastní vždy alespoň dva členové katedry). Seminář navazuje na Diplomní seminář II. Je možné si jej zapsat i v pozdějším než navazujícím semestru podle toho, kdy je student připraven představit určité výsledky své práce. Prerekvizity: YMN03DSII Záměnnost: YMN024, YMN02PCLI, YMN44DSIII Diplomní seminář III. (kombinovaná forma) YMN44DSIII [12] Pospíšilová, Tereza — 0/8 Z V semináři studenti zpracovávají svůj výzkum a píší diplomovou práci pod vedením školitele. Výsledky prezentují na společných seminářích, kde získávají zpětnou vazbu od vyučujících (semináře se účastní vždy alespoň dva členové katedry). Seminář navazuje na Diplomní seminář II. Je možné si jej zapsat i v pozdějším než navazujícím semestru podle toho, kdy je student připraven představit určité výsledky své práce. Prerekvizity: YMN33DSII Záměnnost: YMN024, YMN02PCLI, YMN04DSIII 390

Katedra studií občanské společnosti Filantropie a dobrovolnictví YMN01FAD [4] Pospíšilová, Tereza 2/0 Zk — Cílem předmětu je seznámit studenty s konceptem filantropie jak v jeho širokém pojetí (tedy jako činnost pro veřejné dobro, která obnáší dárcovství, dobrovolnictví a sdružování), tak v užším pojetí jako individuální a institucionální dárcovství. Studenti se seznámí s historií filantropie v České republice i v zahraničí, především v USA. Důraz je položen na současná data a fakta o filantropii a na koncepce a teorie, které umožňují o filantropii kriticky uvažovat a filantropii problematizovat. Pozornost bude věnována nadacím jako organizované formě dárcovství. Součástí předmětu jsou referáty studentů, esej na zadané téma a diskuse konkrétních příkladů filantropie v Česku i v evropském a mezinárodním kontextu. Záměnnost: YMN11FAD Filantropie a dobrovolnictví (kombinovaná forma) YMN11FAD [4] Pospíšilová, Tereza 8/0 Zk — Cílem předmětu je seznámit studenty s konceptem filantropie jak v jeho širokém pojetí (tedy jako činnost pro veřejné dobro, která obnáší dárcovství, dobrovolnictví a sdružování), tak v užším pojetí jako individuální a institucionální dárcovství. Studenti se seznámí s historií filantropie v České republice i v zahraničí, především v USA. Důraz je položen na současná data a fakta o filantropii a na koncepce a teorie, které umožňují o filantropii kriticky uvažovat a filantropii problematizovat. Pozornost bude věnována nadacím jako organizované formě dárcovství. Součástí předmětu jsou referáty studentů, esej na zadané téma a diskuse konkrétních příkladů filantropie v Česku i v evropském a mezinárodním kontextu. Záměnnost: YMN01FAD Metody empirického výzkumu občanského sektoru I. YMN01MEVI [3] Pospíšilová, Tereza; Šťovíčková Jantulová, Magdaléna 0/2 KZ — Předmět seznamuje studenty se základními a některými pokročilými pojmy z oblasti metodologie sociálně vědního výzkumu a s výzkumným procesem. Studenti budou umět vybudovat plán výzkumu, budou znát základní výzkumné strategie a orientovat se v metodách sběru dat. Předmět je koncipován tak, že nejprve studenty seznámí s klíčovými pojmy a metodami sběru dat a potom se k nim v semináři vrací v kontextu jednotlivých výzkumných strategií. Studenti budou znát pojem validita, zobecnitelnost, triangulace a budou celkově rozumět tomu, v čem spočívá kvalita sociálně vědního výzkumu. Záměnnost: YMN020, YMN11MEVI, YMN22PSLI Metody empirického výzkumu občanského sektoru I. – seminář YMN22PSLI [3] Pospíšilová, Tereza — 0/2 KZ Předmět seznamuje studenty se základními přístupy k výzkumu, které se využívají ve studiích občanské společnosti. Studenti získají znalosti o výzkumném designu, o metodách sběru dat, způsobech výběru výzkumného vzorku a povědomí o etických otázkách výzkumu na takové úrovni, aby byli schopni napsat kvalitní výzkumný projekt diplomové práce. Příklady a témata jsou vybírána specificky pro obor Studií občanské společnosti. Záměnnost: YMN020

391

Katedra studií občanské společnosti Metody empirického výzkumu občanského sektoru I. – seminář (kombinovaná forma) YMN020 [3] Pospíšilová, Tereza — 0/8 KZ Předmět seznamuje studenty se základními přístupy k výzkumu, které se využívají ve studiích občanské společnosti. Studenti získají znalosti o výzkumném designu, o metodách sběru dat, způsobech výběru výzkumného vzorku a povědomí o etických otázkách výzkumu na takové úrovni, aby byli schopni napsat kvalitní výzkumný projekt diplomové práce. Příklady a témata jsou vybírána specificky pro obor Studií občanské společnosti. Záměnnost: YMN22PSLI Metody empirického výzkumu občanského sektoru I. (kombinovaná forma) YMN11MEVI [3] Pospíšilová, Tereza; Šťovíčková Jantulová, Magdaléna 0/8 KZ — Předmět seznamuje studenty se základními a některými pokročilými pojmy z oblasti metodologie sociálně vědního výzkumu a s výzkumným procesem. Studenti budou umět vybudovat plán výzkumu, budou znát základní výzkumné strategie a orientovat se v metodách sběru dat. Předmět je koncipován tak, že nejprve studenty seznámí s klíčovými pojmy a metodami sběru dat a potom se k nim v semináři vrací v kontextu jednotlivých výzkumných strategií. Studenti budou znát pojem validita, zobecnitelnost, triangulace a budou celkově rozumět tomu, v čem spočívá kvalita sociálně vědního výzkumu. Záměnnost: YMN01MEVI, YMN020, YMN22PSLI Metody empirického výzkumu občanského sektoru II. YMN03MEVII [4] Pospíšilová, Tereza; Moree, Dana; Navrátil, Jiří 0/2 KZ — Předmět se věnuje metodám analýzy dat v kvalitativním a kvantitativním výzkumu občanského sektoru. Předmět je členěn do dvou přibližně stejně velkých částí: první se věnuje kvalitativní analýze a interpretaci a druhá se zaměřuje na logiku kvantitativního výzkumu a analýzu kvantitativních dat. Konkrétní příklady a úkoly používané ve výuce se vztahují k tématům charakteristickým pro obor studií občanského sektoru. Prerekvizity: YMN01MEVI Záměnnost: YMN042, YMN22PSZI, YMN33MEVII Metody empirického výzkumu občanského sektoru II. – cvičení YMN22PCZI [2] Pospíšilová, Tereza 0/2 Z — Cvičení je zaměřeno na prohloubení a praktické procvičení znalostí, které studenti získávají na semináři. Kapacita předmětu: 40 Prerekvizity: YMN22PSLI Záměnnost: YMN041 Metody empirického výzkumu občanského sektoru II. – cvičení (kombinovaná forma) YMN041 [2] Pospíšilová, Tereza 0/4 Z — Cvičení je zaměřeno na prohloubení a praktické procvičení znalostí, které studenti získali na semináři. Kapacita předmětu: 40 Prerekvizity: YMN020 Záměnnost: YMN22PCZI Metody empirického výzkumu občanského sektoru II. – seminář YMN22PSZI [3] Pospíšilová, Tereza 0/2 KZ — Seminář navazuje na Metody výzkumu občanského sektoru I. a prohlubuje získané znalosti. Cílem je zopakovat a prohloubit znalost některých technik sběru dat (rozhovor a dotazník) a naučit se a procvičit některé techniky analýzy kvalitativních dat (kódování, budování kategorií, komparace, využití zobrazovacích technik). Dílčím cílem je 392

Katedra studií občanské společnosti seznámit studenty se základními prvky kvantitativní analýzy dat (deskripce, korelace), s konceptem intervalu spolehlivosti a se zdroji zkreslení. Kapacita předmětu: 40 Prerekvizity: YMN22PSLI Záměnnost: YMN042 Metody empirického výzkumu občanského sektoru II. – seminář (kombinovaná forma) YMN042 [3] Pospíšilová, Tereza 0/8 KZ — Seminář navazuje na Metody výzkumu občanského sektoru I. a prohlubuje získané znalosti. Zaměřuje se na celý proces kvalitativního výzkumu: stanovení výzkumných otázek, výběr vzorku, proces analýzy dat a prezentace výsledků, etické otázky výzkumu. Kapacita předmětu: 40 Prerekvizity: YMN020 Záměnnost: YMN22PSZI Metody empirického výzkumu občanského sektoru II. (kombinovaná forma) YMN33MEVII [4] Pospíšilová, Tereza; Moree, Dana; Navrátil, Jiří 0/12 KZ — Předmět se věnuje metodám analýzy dat v kvalitativním a kvantitativním výzkumu občanského sektoru. Předmět je členěn do dvou přibližně stejně velkých částí: první se věnuje kvalitativní analýze a interpretaci a druhá se zaměřuje na logiku kvantitativního výzkumu a analýzu kvantitativních dat. Konkrétní příklady a úkoly používané ve výuce se vztahují k tématům charakteristickým pro obor studií občanského sektoru. Prerekvizity: YMN11MEVI Záměnnost: YMN03MEVII, YMN042, YMN22PSZI Zahraniční rozvojová spolupráce YMN108 [2] Pospíšilová, Tereza; Náprstek, Martin 8/0 Z — Kurz „Zahraniční rozvojová spolupráce (ZRS)ÿ seznamuje studenty s vývojem a současným stavem ZRS jak v mezinárodním kontextu, tak i specificky s oblastí ZRS v České republice. Kurz se zaměřuje na seznámení studentů se základními teoretickými koncepty a historickými milníky ZRS a současnými oblastmi a trendy rozvojových politik ve světě. Důraz bude kladen zejména na politické, sociální a ekonomické souvislosti zahraniční rozvojové spolupráce. Kapacita předmětu: 20 Regionální ekonomika YMN076 [3] Průša, Ladislav; Kotíková, Jaromíra 0/2 KZ — Výukový kurz je zaměřen na vymezení teoretických a praktických aspektů rozvoje regionů a poznatků o regionálním rozvoji a regionální politice ČR i EU, úloze obcí a měst v regionálním rozvoji. Záměnnost: YMN29PPZI Regionální ekonomika (kombinovaná forma) YMN29PPZI [3] Průša, Ladislav; Kotíková, Jaromíra 0/8 KZ — Výukový kurz je zaměřen na vymezení teoretických a praktických aspektů rozvoje regionů a poznatků o regionálním rozvoji a regionální politice ČR i EU, úloze obcí a měst v regionálním rozvoji. Kapacita předmětu: 43 Záměnnost: YMN076 Veřejná správa a regionální politika YMN03VSRP [4] Průša, Ladislav; Frištenská, Hana; Kotíková, Jaromíra 2/0 Zk — V rámci předmětu se studenti seznámí se základními pojmy a vztahy ve veřejné správě a územní samosprávě (tj. regionální samospráva, obecní samospráva a svazky obcí) a se složkami státní správy, jejich organizační strukturou a rozsahem kompetencí. Cílem předmětu je seznámit studenty s podstatou prostorové lokalizace (vývoj lokalizačních teorií, 393

Katedra studií občanské společnosti prostorová struktura ekonomiky) a s prostorovým uspořádáním lidského osídlení. Předmět se věnuje problematice regionalizace území, vzniku regionálních rozdílů a možností ovlivnění meziregionálních nerovností prostřednictvím neziskového sektoru. V neposlední řadě se studenti seznámí s regionální politikou ČR, včetně návaznosti na evropskou regionální politiku Záměnnost: YMN034, YMN076, YMN26PSZI, YMN29PPZI, YMN33VSRP Veřejná správa a regionální politika (kombinovaná forma) YMN33VSRP [4] Průša, Ladislav; Frištenská, Hana; Kotíková, Jaromíra 8/0 Zk — V rámci předmětu se studenti seznámí se základními pojmy a vztahy ve veřejné správě a územní samosprávě (tj. regionální samospráva, obecní samospráva a svazky obcí) a se složkami státní správy, jejich organizační strukturou a rozsahem kompetencí. Cílem předmětu je seznámit studenty s podstatou prostorové lokalizace (vývoj lokalizačních teorií, prostorová struktura ekonomiky) a s prostorovým uspořádáním lidského osídlení. Předmět se věnuje problematice regionalizace území, vzniku regionálních rozdílů a možností ovlivnění meziregionálních nerovností prostřednictvím neziskového sektoru. V neposlední řadě se studenti seznámí s regionální politikou ČR, včetně návaznosti na evropskou regionální politiku Záměnnost: YMN034, YMN03VSRP, YMN076, YMN26PSZI, YMN29PPZI Organizational Development (Distance Learning) YMN114 [3] Ricci, Marta — 0/8 Z Organizational Development (Distance Study) Course objectives The course aims at developing and stimulating an entrepreneurial spirit while pursuing social goals. It intends to offer a framework to learn how to plan a social business and set up structures and processes that allow effective management and performance evaluation. The course helps also to think about systems and indicators to measure the overall mission impact of the social business. It will focus mainly on strategic planning, business planning and sustainbaility. Kapacita předmětu: 30 Jazyk výuky: angličtina Záměnnost: YMN113 From History of Social Sciences in 20th Century: Czech Sociology in International Context YMN116 [3] Skovajsa, Marek » 1/1 KZ « Kurz se zaměřuje na studium dějin české sociologie v mezinárodních souvislostech. Důraz je kladen na období mezi dvěma světovými válkami a na období 60. let. Obecnější zakotvení: Dějiny společenských věd se v rostoucí míře stávají nutnou podmínkou pro porozumění cílům a možnostem těchto disciplín. Ohniskem kurzu je otázka, v jaké míře a jakými způsoby stát a soukromí dárci (nadace, mecenáši, korporace aj.) ovlivňovali vývoj sociálních věd ve 20. století. Teoretická východiska pro tento projekt tvoří teorie polí intelektuální produkce Pierra Bourdieuho a historická sociologie vědění (Calhoun, Camic, Collins). Sledovány budou také vybrané kroky, jimiž státy nebo soukromí dárci ovlivnili v kritických okamžicích vývoj sociologie, sociální antropologie, politické vědy a mezinárodních vztahů. Obecnější teoretické výklady budou kombinovány se zkoumáním konkrétních případů zvláště výrazného ovlivnění. Kurz bude zčásti přednáškou a zčásti seminářem, jehož obsahem bude četba vybraných textů pramenné i analytické povahy. Kapacita předmětu: 20 Jazyk výuky: angličtina

394

Katedra studií občanské společnosti Občanská společnost, občanství a demokracie – cvičení YMN05PCLI [2] Skovajsa, Marek; Navrátil, Jiří — 0/2 KZ Cvičení, doprovázející stejnojmennou přednášku, je zaměřeno na četbu a analýzu primárních textů. Kurz se zabývá problematikou občanství a občanské společnosti v demokratickém politickém systému. Seznamuje studující se základními koncepcemi v několika tematických okruzích (občanská společnost, občanství, veřejnost, zprostředkování zájmů, občanská společnost a politické strany, sociální hnutí, reforma demokracie, globální občanská společnost) prostřednictvím výkladu a kritiky textů. Záměnnost: YMN015 Občanská společnost, občanství a demokracie – cvičení (kombinovaná forma) YMN015 [2] Skovajsa, Marek; Navrátil, Jiří — 0/1 KZ Cvičení, doprovázející stejnojmennou přednášku, je zaměřeno na četbu a analýzu primárních textů. Zabývá se problematikou občanství a občanské společnosti v demokratickém politickém systému. Seznamuje studující se základními pojmy (občanská společnost, veřejnost, veřejná sféra, sociální hnutí, občanství, zprostředkování zájmů, globální občanská společnost) prostřednictvím výkladu a kritiky pojetí vlivných společenskovědních autorů. Záměnnost: YMN05PCLI Občanská společnost, občanství a demokracie – seminář YMN05PSLI [3] Skovajsa, Marek; Matějka, Ondřej; Navrátil, Jiří — 0/2 KZ Seminář, doprovázející stejnojmennou přednášku, je zaměřen na podrobnější diskusi témat přednášky s aktivní účastí studentů. Kurz se zabývá problematikou občanství a občanské společnosti v demokratickém politickém systému. Seznamuje studující se základními pojmy (občanská společnost, veřejnost, veřejná sféra, sociální hnutí, občanství, zprostředkování zájmů, globální občanská společnost) prostřednictvím výkladu a kritiky pojetí vlivných společenskovědních autorů. Záměnnost: YMN014 Občanská společnost, občanství a demokracie – seminář (kombinovaná forma) YMN014 [3] Skovajsa, Marek; Navrátil, Jiří — 0/8 KZ Seminář, doprovázející stejnojmennou přednášku, je zaměřen na podrobnější diskusi témat přednášky s aktivní účastí studentů. Zabývá se problematikou občanství a občanské společnosti v demokratickém politickém systému. Seznamuje studující se základními pojmy (občanská společnost, veřejnost, veřejná sféra, sociální hnutí, občanství, zprostředkování zájmů, globální občanská společnost) prostřednictvím výkladu a kritiky pojetí vlivných společenskovědních autorů. Záměnnost: YMN05PSLI Political Culture YMN118 [3] Skovajsa, Marek » 0/2 KZ « Kurz nabídne přehled různých přístupů ke kultuře a interpretaci významu v sociální teorii 2. poloviny XX. stoleti. Předběžný seznam autorů: Schutz, Bellah, Alexander, Bourdieu, Lévi-Strauss, Ricoeur, Mukařovský Na každý seminář bude určena četba v rozsahu cca 60 stran. Během semináře proběhne kontextualizační výklad, důkladná četba vybraných pasáží a diskuse. Budou-li zapsáni zahraniční studenti, kurz probíhá v angličtině s využitím anglických překladů. Kapacita předmětu: 15 Jazyk výuky: angličtina 395

Katedra studií občanské společnosti Současné teorie a koncepty ve výzkumu občanské společnosti YMN02STK [6] Skovajsa, Marek; Navrátil, Jiří — 2/2 Zk Kurz se zabývá problematikou občanské společnosti v politickém systému se zaměřením na konkrétní empirický výzkum. Seznamuje studující se základními koncepty nutnými pro studium a porozumění občanské společnosti a její roli v politickém systému (občanská společnost, sociální hnutí, sociální kapitál, zprostředkování zájmů, globální občanská společnost), a na příkladech konkrétních výzkumů tyto koncepty ilustruje. Cílem kurzu je rozšíření a prohloubení analytických schopností studujících ve vztahu ke studiu občanské společnosti a jejích aktérů a událostí. Předmět vyžaduje samostatnou četbu, písemné seminární práce a účast v diskusích. Záměnnost: YMN05PPLI, YMN097, YMN22STK Současné teorie a koncepty ve výzkumu občanské společnosti (kombinovaná forma) YMN22STK [6] Skovajsa, Marek; Navrátil, Jiří — 8/2 Zk Kurz se zabývá problematikou občanské společnosti v politickém systému se zaměřením na konkrétní empirický výzkum. Seznamuje studující se základními koncepty nutnými pro studium a porozumění občanské společnosti a její roli v politickém systému (občanská společnost, sociální hnutí, sociální kapitál, zprostředkování zájmů, globální občanská společnost), a na příkladech konkrétních výzkumů tyto koncepty ilustruje. Cílem kurzu je rozšíření a prohloubení analytických schopností studujících ve vztahu ke studiu občanské společnosti a jejích aktérů a událostí. Předmět vyžaduje samostatnou četbu, písemné seminární práce a účast v diskusích. Záměnnost: YMN02STK, YMN05PPLI, YMN097 Teorie občanské společnosti I. YMN04PPZI [3] Skovajsa, Marek; Navrátil, Jiří 2/0 Zk — Kurz se zabývá vývojem pojetí občanské společnosti v evropském politickém a sociálním myšlení od 17. století do současnosti. Historie konceptu občanské společnosti je představena v kontextu dobových politických a sociálních teorií a v souvislosti s politickými dějinami. Pozornost je věnována také obnovenému zájmu o občanskou společnost od 80. let minulého století a krystalizaci této ideje v politickém myšlení protikomunistického disentu ve střední Evropě. Záměnnost: YMN027 Teorie občanské společnosti I. – cvičení YMN04PCZI [2] Skovajsa, Marek; Navrátil, Jiří 0/2 KZ — Cvičení je zaměřeno na rozšíření a prohloubení znalostí o teoretických přístupech k občanské společnosti, které studenti oboru OS získávají na stejnojmenné přednášce. Záměnnost: YMN028 Teorie občanské společnosti I. – cvičení (kombinovaná forma) YMN028 [2] Skovajsa, Marek; Navrátil, Jiří 0/4 KZ — Cvičení je zaměřeno na rozšíření a prohloubení znalostí o teoretických přístupech k občanské společnosti, které studenti oboru SOS získávají na stejnojmenné přednášce. Záměnnost: YMN04PCZI

396

Katedra studií občanské společnosti Teorie občanské společnosti I. (kombinovaná forma) YMN027 [3] Skovajsa, Marek; Navrátil, Jiří 8/0 Zk — Kurz se zabývá vývojem pojetí občanské společnosti v evropském politickém a sociálním myšlení od 17. století do současnosti. Historie konceptu občanské společnosti je představena v kontextu dobových politických a sociálních teorií a v souvislosti s politickými dějinami. Pozornost je věnována také obnovenému zájmu o občanskou společnost od 80. let minulého století a krystalizaci této ideje v politickém myšlení protikomunistického disentu ve střední Evropě. Záměnnost: YMN04PPZI Základy psaní akademických textů YMN30PCZI [2] Skovajsa, Marek; Moree, Dana; Navrátil, Jiří 0/2 KZ — Předmět seznamuje studenty se základními požadavky na psaní akademických textů na magisterském stupni vysokoškolského studia. Věnuje se korektnímu zacházení s používanou literaturou, včetně poučení o nutnosti vyvarovat se plagiarismu, přibližuje základní znaky různých žánrů studentských prací (shrnující referát, esej, analýza dokumentů atd.). Kapacita předmětu: 80 Záměnnost: YMN043 Základy psaní akademických textů (kombinovaná forma) YMN043 [2] Skovajsa, Marek; Moree, Dana; Navrátil, Jiří 0/4 KZ — Předmět seznamuje studenty se základními požadavky na psaní akademických textů na magisterském stupni vysokoškolského studia. Věnuje se korektnímu zacházení s používanou literaturou, včetně poučení o nutnosti vyvarovat se plagiarismu, přibližuje základní znaky různých žánrů studentských prací (shrnující referát, esej, analýza dokumentů atd.). Kapacita předmětu: 80 Záměnnost: YMN30PCZI Projektový management v praxi YMN117 [2] Součková, Veronika — 0/8 Z Projektový management v praxi/Project management in practice Cílem kurzu je naučit studenty zpracovat kompletní žádost o dotaci a na základě praktických ukázek seznámit studenty s další problematikou projektového managementu. Semináře jsou postaveny na skupinové práci a kazuistice. Kapacita předmětu: 25 Projektový management – cvičení YMN13PCZI [2] Šloufová, Romana; Součková, Veronika — 0/2 KZ Cílem cvičení je představit a na příkladech procvičit základní dovednosti spojené s projektovým řízením. Cvičení navazuje na předmět Projektový management seminář. Kapacita předmětu: 40 Záměnnost: YMN038 Projektový management – cvičení (kombinovaná forma) YMN038 [2] Šloufová, Romana; Součková, Veronika — 0/4 KZ Cvičení úzce navazuje na znalosti ze semináře. Cílem cvičení je zpracování vlastní projektové žádosti. Kapacita předmětu: 40 Korekvizity: YMN023 Záměnnost: YMN13PCLI, YMN13PCZI, YMN84P3C0, YMN84PCN0

397

Katedra studií občanské společnosti Projektový management – seminář YMN13PSZI [3] Šloufová, Romana; Součková, Veronika 0/2 KZ — Seminář připravuje studentům teorii i praxi projektového managementu. Kurz seznamuje se základními pojmy a praktickými dovednostmi, které jsou nezbytné pro efektivní projektový management v organizaci občanské společnosti. Záměnnost: YMN023 Projektový management – seminář (kombinovaná forma) YMN023 [3] Šloufová, Romana; Součková, Veronika 0/8 KZ — Seminář připravuje studentům teorii i praxi projektového managementu. Kurz seznamuje se základními pojmy a praktickými dovednostmi, které jsou nezbytné pro efektivní projektový management v organizaci občanské společnosti. Korekvizity: YMN038 Záměnnost: YMN13PSZI Případová studie jako výzkumná metoda YMN106 [2] Šťovíčková Jantulová, Magdaléna 0/16 KZ — Cílem předmětu je představit metodu případové studie a následně dát prostor studentům/studentkám osvojit si tuto metodu formou zpracování projektu a protokolu konkrétní případové studie. Kurz je určen především studentům/studentkám, uvažují o využití případové studie pro svou diplomovou práci. Vlastní výzkumná témata budou vítána. Absolvování předmětu předpokládá aktivní účast studentů/studentek ve formě četby metodologických textů a zpráv z výzkumů, aktivní účast na setkáních, zpracování zadaných výzkumných úkolů a jejich prezentace na závěr kurzu. Kurz bude probíhat formou tří blokových setkání a samostatné práce ve formě čtení předepsaných textů a přípravě písemných úkolů. Kurz je určen především studentům druhého ročníku. Kapacita předmětu: 20 Sociologie organizace pro občanský sektor YMN05PPZI [3] Šťovíčková Jantulová, Magdaléna 2/0 Zk — V rámci kurzu se studenti mohou seznámit s hlavními teoretickými koncepty z oblasti sociologie organizace 20 a 21. století, které jim poskytnou teoretické zázemí pro porozumění aktuálního organizačního vývoje i problémů spojených s fungováním organizací a pro zkoumání těchto organizací. Dále bude věnovaná pozornost převážně zahraničním empirickým studiím, které umožní studentům seznámit se jak s aktuálními tématy organizačního fungování a organizačními problémy NNO (globalizace, profesionalizace, komercionalizace), ale také s možností využití vybraných teoretických konceptů v rámci studia organizací. Záměnnost: YMN096 Sociologie organizace pro občanský sektor – cvičení YMN05PCZI [2] Šťovíčková Jantulová, Magdaléna 0/2 KZ — Cvičení je nedílnou součástí kurzu Sociologie organizace pro neziskový sektor. V rámci tohoto kurzu se studenti mohou seznámit s hlavními teoretickými koncepty z oblasti sociologie organizace 20 a 21. století, které jim poskytnou teoretické zázemí pro porozumění aktuálního organizačního vývoje i problémů spojených s fungováním organizací a pro zkoumání těchto organizací. Dále bude věnovaná pozornost převážně zahraničním empirickým studiím, které umožní studentům seznámit se jak s aktuálními tématy organizačního fungování a organizačními problémy NNO (globalizace, profesionalizace, komercionalizace), ale také s možností využití vybraných teoretických konceptů v rámci studia organizací. 398

Doktorský obor Aplikovaná etika Záměnnost: YMN029 Sociologie organizace pro občanský sektor – cvičení (kombinovaná forma) YMN029 [2] Šťovíčková Jantulová, Magdaléna 0/4 KZ — Cvičení je nedílnou součástí kurzu Sociologie organizace pro neziskový sektor. V rámci tohoto kurzu se studenti mohou seznámit s hlavními teoretickými koncepty z oblasti sociologie organizace 20 a 21. století, které jim poskytnou teoretické zázemí pro porozumění aktuálního organizačního vývoje i problémů spojených s fungováním organizací a pro zkoumání těchto organizací. Dále bude věnovaná pozornost převážně zahraničním empirickým studiím, které umožní studentům seznámit se jak s aktuálními tématy organizačního fungování a organizačními problémy NNO (globalizace, profesionalizace, komercionalizace), ale také s možností využití vybraných teoretických konceptů v rámci studia organizací. Záměnnost: YMN05PCZI Sociologie organizace pro občanský sektor (kombinovaná forma) YMN096 [3] Šťovíčková Jantulová, Magdaléna 8/0 Zk — V rámci kurzu se studenti mohou seznámit s hlavními teoretickými koncepty z oblasti sociologie organizace 20 a 21. století, které jim poskytnou teoretické zázemí pro porozumění aktuálního organizačního vývoje i problémů spojených s fungováním organizací a pro zkoumání těchto organizací. Dále bude věnovaná pozornost převážně zahraničním empirickým studiím, které umožní studentům seznámit se jak s aktuálními tématy organizačního fungování a organizačními problémy NNO (globalizace, profesionalizace, komercionalizace), ale také s možností využití vybraných teoretických konceptů v rámci studia organizací. Záměnnost: YMN05PPZI Vybrané aspekty ochrany lidských práv v ČR – perspektiva práva a kazuistik (kombinovaná forma) YMN068 [2] Valeš, František; Muhič Dizdarevič, Selma » 0/8 KZ « Cílem předmětu je představení právního rámce a praxe ochrany lidských práv v České republice. Důraz je kladen na právní východiska a na konkrétní instrumenty a možnosti prosazování lidských práv z perspektivy nevládního sektoru, představené na kasuistikách z praxe. Kapacita předmětu: 20

Doktorský obor Aplikovaná etika Anglický jazyk YDE016 [0] Císařovská, Lily » 0/0 Zk « Doktorská zkouška z anglického jazyka. Podrobnosti o požadavcích a průběhu zkoušky najdete v dokumentovém serveru pro doktorská studia v moodlu (téma 5). Etika a právo YDE009 [0] Dostál, Ondřej » 0/0 Zk « Cílem tohoto kurzu/této zkoušky je důkladně ověřit znalosti v oblasti vztahu etiky a práva a to jak v historickém, tak především aktuálním kontextu. 399

Doktorský obor Aplikovaná etika Zdravotnická (lékařská) etika YDE004 [0] Haškovcová, Helena » 0/0 Zk « Obsahem předmětu je především popis modelových i praktických dilematických situací ve zdravotnictví s následným hledáním vhodných řešení. Teorie společnosti YDE005 [0] Havelka, Miloš » 0/0 Zk « Základní kategorie studia lidských společností. Teorie a hypotézy v sociologii. Sociologie a dějiny. Pro splnění zkoušky je potřeba se s prof. Havelkou osobně domluvit v jeho konzultačních hodinách, které má v pondělí od 15.30 do 17 hodin. Konkrétní podoba zkoušky se odvíjí od studentova tématu disertační práce. Řízení a supervize v sociálních a zdravotnických organizacích YDE011 [0] Havrdová, Zuzana » 0/0 Zk « Cílem tohoto kurzu/této zkoušky je ověřit znalosti z oblasti řízení a supervize v sociálních a zdravotnických organizacích. Člověk a handicap YDE006 [0] Pinc, Zdeněk » 0/0 Zk « Lidé se zvláštními potřebami – pohled zvenčí a vlastní zkušenost. Postižení jako handicap a jako příležitost. Postižení a lidé kolem. Hermeneutická etika YDE003 [0] Pinc, Zdeněk » 0/0 Zk « Porozumění, kontext a etika. Základy filosofické etiky. Hermeneutika a porozumění v situaci. Pro složení zkoušky je třeba vypracovat referát na knihu: Petra Pokorného: Hermeneutika jako teorie porozumění. Na knize se podílelo více autorů, nezbytné je písemně zpracovat pouze text přímo od Pokorného, zbytek je na vaší volbě, kdo vás případně další zaujme. Vypracovaný referát poté zaslat na e-mail: [email protected]. Doc. Pinc referát opraví a pozve vás na kolokvium. Žádá doktorandy, aby si zkoušku naplánovali v běžném období, nikoli ve zkouškovém, kdy je značně vytížen dalšími předměty. Antropologie a etika YDE001 [0] Sokol, Jan; Pinc, Zdeněk » 0/0 Zk « Antropologické kořeny lidské svobody a tudíž i etiky. Člověk jako konečná a přitom společenská bytost musí žít v obci (Aristotelés), a tedy hledat „způsob, jak se jeho libovůle může snášet s libovůlí druhých podle obecné zásady rovnostiÿ (Kant). Dobře stanovená pravidla jeho svobodu nejen neomezují, ale teprve umožňují. Člověk jako osoba YDE007 [0] Sokol, Jan » 0/0 Zk « Lidská osoba v integrálním pohledu věd i filosofie. Zvláštnosti lidské anatomie, fyziologie a ontogeneze. Člověk ve společenství a v kultuře. Vlastní zkušenost. Já a ten druhý. Moc, peníze a právo YDE008 [0] Sokol, Jan » 0/0 Zk « Základní instituce lidské společnosti: moc a svoboda; vlastnictví, peníze a směna; právo, spravedlnost a lidská práva.

400

Doktorský program Antropologie Základy aplikované etiky YDE002 [0] Sokol, Jan; Haškovcová, Helena » 0/0 Zk « Cílem je prohloubit a doplnit znalosti doktorských studentů v aplikované etice s ohledem na jejich individuální profesní i vědecké zaměření.

Doktorský program Antropologie Doktorandský seminář – Sociální antropologie YDA211 [0] Abu Ghosh, Yasar; Halbich, Marek opak » 0/0 Zk « Seminář je určen těm doktorandům, kteří uskutečňují výzkumy v oblasti sociální a kulturní antropologie. Náplň semináře odráží různé úrovně zpracování projektů doktorandů. Na jedné straně funguje jako „work in progressÿ a umožňuje studentům ve fázi psaní dizertační práce předkládat jednotlivé výstupy ve formě kapitol dizertace ke kolektivní debatě a kritice. Na druhé straně slouží i studentům, kteří se nacházejí v úvodní fázi svého doktorského studia, a to tím, že v něm mohou důkladně rozpracovat svůj projekt výzkumu a čerpat ze zkušeností pokročilejších studentů. Anglický jazyk YDA005 [0] Císařovská, Lily » 0/0 Zk « Doktorská zkouška z anglického jazyka. Podrobnosti o požadavcích a průběhu zkoušky najdete v dokumentovém serveru pro doktorská studia v moodlu (téma 5). Sociální a kulturní antropologie YDA003 [0] Halbich, Marek; Kandert, Josef; Sokol, Jan » 0/0 Zk « Okruhy k dílčí zkoušce pokrývají širší škálu bádání v oblasti sociální, kulturní a lingvistické antropologie. Výběr tematických okruhů je volen s ohledem na možné vědecko-výzkumné zaměření doktorandů, jejichž specializací jsou různé (sub)disciplíny sociální antropologie. Povinná četba i doplňková literatura může být průběžně doplňována a upravována. Dějiny antropologie a sociologie YDA040 [0] Havelka, Miloš » 0/0 Zk « Přednáška prezentuje dějiny antropologie a sociologie a jejich teoretických koncepcí na úrovni studentů postgraduálního studia. Doktorandský seminář – Etologie YDA212 [0] Havlíček, Jan; Lindová, Jitka opak » 0/0 Zk « Pracovní seminář, v rámci něhož se řeší postup při vypracování doktorských projektů, studenti dostávají zpětnou vazbu při psaní odborných textů a probíhá komentované čtení odborných článků. Seminář probíhá celoročně, každý lichý týden. Doktorandský seminář – Historická antropologie YDA201 [0] Horský, Jan; Himl, Pavel; Storchová, Lucie opak » 0/0 Z « Kromě diskusí o aktuálních problémech české i zahraniční historické vědy představují hlavní osu kurzu prezentace konkrétních doktorských projektů. U studentů a studentek na počátku doktorského studia se pozornost soustředí především na cíle projektu, konceptuální rámce, výchozí teze a otázky, zvolená metodologie, nosnost pramenů pro zvolený projekt, strukturu disertace, formální rovinu odborného textu atd. U pokročilejších účastníků se v rámci semináře čtou a diskutují již hotové části disertace. 401

Doktorský obor Environmentální studia Historická antropologie YDA004 [0] Horský, Jan; Himl, Pavel; Hroch, Miroslav » 0/0 Zk « Přednáška prezentuje historickou antropologii jako samostatný obor antropologického bádání a uvádí ji na úrovni potřebné pro postgraduální studenty tohoto a příbuzných oborů. Doktorandský seminář – Biologicko – kulturní souvislosti v antropologii YDA213 [0] Komárek, Stanislav opak » 0/0 Zk « Doktorský seminář je chápán jako příprava k sepsání dizertační práce. Biologická a kulturní antropologie jsou ve svých teoretických východiscích mimoběžné, ne-li přímo protikladné, či to tak bývá alespoň někdy chápáno. Cílem semináře je tuto zdánlivou dichotomii oslabit a poukázat na skutečnost, že člověk a jeho kultura tvoří jeden celek, jehož „rozpadnutíÿ na biologické a kulturní fenomény je jen zdánlivé. Doktorandský seminář – Filosofická antropologie YDA214 [0] Novák, Aleš; Benyovszky, Ladislav; Novotný, Jaroslav opak » 0/0 Zk « Smyslem „Doktorandského semináře – Filosofická antropologieÿ je poskytnout doktorandům příležitost prezentovat, diskutovat a konzultovat projekty svých disertačních prací a zároveň jim otevřít možnost participovat na badatelské práci kolektivu filosofického pracoviště fakulty. Filosofická antropologie YDA001 [0] Sokol, Jan; Benyovszky, Ladislav; Pinc, Zdeněk » 0/0 Zk « Cílem předmětu je prohloubení a doplnění znalostí doktorských studentů v oblasti filosofické antropologie na základě detailní analýzy významných filosoficko – antropologických koncepcí, případně doplněné o výklad klasických filosofických děl, které mají aktuálně vliv na současné filosoficko-antropologické výzkumy a koncepty.

Doktorský obor Environmentální studia Kvantitativní metody analýzy a popisu životního prostředí YDS002 [0] Hák, Tomáš » 0/0 Zk « Předmět rozvíjí znalost zejména přírodovědného základu sociální ekologie. Seznamuje s (převážně kvantifikujícími) metodami popisu a hodnocení antropogenních vlivů na životní prostředí i jejich obecnějších společenských souvislostí. Na vybraných příkladech se demonstruje tvorba a využití indikátorů environmentální udržitelnosti. Typy věd a vědecké práce YDS001 [0] Havelka, Miloš » 0/0 Zk « Kurs seznamuje přednáškovou formou a následnou diskusí se základní typologií věd a vědecké práce počínaje historickým vývojem a konče shrnutím požadavků na disertační práci obecně s přihlédnutím k vymezení hranic a specifik oboru.

402

Doktorský obor Environmentální studia Politika a právo životního prostředí YDS005 [0] Mezřický, Václav » 0/0 Zk « Kurz seznamuje studenty se základy právní ochrany životního prostředí v České republice i v mezinárodním měřítku. Poskytuje informaci o hlavních právních normách a mezinárodních úmluvách a základní praktickou orientaci v rozhodovacích procesech z hlediska občana. Seznamuje se státní politikou životního prostředí na teoretické i faktické rovině a se základy regulace a strategie v oblasti politik ovlivňujících životní prostředí. Doktorský seminář YDS007 [0] Moldan, Bedřich » 0/2 Z « Studenti prezentují za účasti kolegů-studentů postupně svůj projekt vědeckého výzkumu, předběžné výsledky a konečně hotovou práci a ve skupině prodiskutovávají jednotlivé přístupy a problémy. Cílem je poskytnout podporu studentům v jejich vědecké práci v rámci dizertačních prací, zabezpečit intenzivní interdisciplinární výměnu zkušeností v diskusi nad vlastními pracemi mezi přírodovědně, sociálněvědně, technicky i humanitně zaměřenými studenty, hledat společnou řeč, zasadit výsledky do kontextu teorií a metod vlastní vědecké discipliny, rozšířit teoretické a metodologické spektrum, jakož i procvičit si moderaci a vedení vědecké prezentace. Doktorský seminář II. YDS008 [0] Moldan, Bedřich » 0/2 Z « Studenti prezentují za účasti kolegů-studentů postupně svůj projekt vědeckého výzkumu, předběžné výsledky a konečně hotovou práci a ve skupině prodiskutovávají jednotlivé přístupy a problémy. Cílem je poskytnout podporu studentům v jejich vědecké práci v rámci dizertačních prací, zabezpečit intenzivní interdisciplinární výměnu zkušeností v diskusi nad vlastními pracemi mezi přírodovědně, sociálněvědně, technicky i humanitně zaměřenými studenty, hledat společnou řeč, zasadit výsledky do kontextu teorií a metod vlastní vědecké discipliny, rozšířit teoretické a metodologické spektrum, jakož i procvičit si moderaci a vedení vědecké prezentace. Doktorský seminář III. YDS012 [0] Moldan, Bedřich » 0/2 Z « Studenti prezentují za účasti kolegů-studentů postupně svůj projekt vědeckého výzkumu, předběžné výsledky a konečně hotovou práci a ve skupině prodiskutovávají jednotlivé přístupy a problémy. Cílem je poskytnout podporu studentům v jejich vědecké práci v rámci dizertačních prací, zabezpečit intenzivní interdisciplinární výměnu zkušeností v diskusi nad vlastními pracemi mezi přírodovědně, sociálněvědně, technicky i humanitně zaměřenými studenty, hledat společnou řeč, zasadit výsledky do kontextu teorií a metod vlastní vědecké discipliny, rozšířit teoretické a metodologické spektrum, jakož i procvičit si moderaci a vedení vědecké prezentace. Doktorský seminář IV. YDS014 [0] Moldan, Bedřich » 0/2 Z « Studenti prezentují za účasti kolegů-studentů postupně svůj projekt vědeckého výzkumu, předběžné výsledky a konečně hotovou práci a ve skupině prodiskutovávají jednotlivé přístupy a problémy. Cílem je poskytnout podporu studentům v jejich vědecké práci v rámci dizertačních prací, zabezpečit intenzivní interdisciplinární výměnu zkušeností v diskusi nad vlastními pracemi mezi přírodovědně, sociálněvědně, technicky i humanitně zaměřenými studenty, hledat společnou řeč, zasadit výsledky do kontextu teorií a metod 403

Doktorský obor Environmentální studia vlastní vědecké discipliny, rozšířit teoretické a metodologické spektrum, jakož i procvičit si moderaci a vedení vědecké prezentace. Globální problémy životního prostředí YDS003 [0] Moldan, Bedřich » 0/0 Zk « Kurz rozvíjí základní orientaci v sociální ekologii a znalost jejího přírodovědného základu v globálních souvislostech. Seznamuje se základy fungování biosféry jako celku se zřetelem k antropogenním vlivům a jejich obecnějším společenským souvislostem. Obhajoba tezí YDS015 [0] Moldan, Bedřich » 0/0 Zk « Obhajoba již téměř dokončené doktorské práce před publikem s oponenty, ne vždy totožnými s konečnými oponenty práce. Obhajoba tezí slouží jako příprava ke konečné obhajobě doktorské práce, je přínosná i pro studenty nižších ročníků, kteří se těchto prezentací také účastní. Obhajoba probíhá formou prezentace (cca 30min.) a odborné diskuse především s oponenty, členy zkušební komise a ostatními přítomnými. K obhajobě je zapotřebí dodat text, který po obsahové stránce odpovídá závěrečné doktorské práci. Nevyžadují se formální náležitosti, ale je nezbytné, aby text obsahoval všechny části včetně závěrů a umožnil tak oponentům vypracovat kritické připomínky k celému dílu. Kvalitativní metody sociologického výzkumu YDS013 [0] Müller, Karel; Šťovíčková Jantulová, Magdaléna » 0/2 Z « Seminář se zabývá základními paradigmaty výzkumu v sociálních vědách, metodologickými pojmy a úskalími výzkumu a uvádí přehled technik sběru dat. Věnuje se rozdílům mezi kvalitativním a kvantitativním výzkumem a možnostem jejich komplementárního využití. Všechny koncepty a techniky jsou vykládány s využitím příkladů konkrétních výzkumů a seminář tak studenty seznamuje i s výzkumy a výzkumnými institucemi v ČR i v zahraničí. Ekonomie životního prostředí YDS004 [0] Ščasný, Milan » 0/0 Zk « Kurs rozvíjí základní orientaci v environmentální ekonomii a seznamuje se základy vztahu tržní ekonomiky, státu a ochrany životního prostředí obecně v České republice i v mezinárodním měřítku. Poskytuje informaci o základních nástrojích státu v ochraně životního prostředí s hlavním důrazem na ekonomické, tržně kompatibilní nástroje.

404

Doktorský obor Historická sociologie

Doktorský obor Historická sociologie Teoretické koncepce historické sociologie YDH001 [0] Arnason, Johann Pall; Havelka, Miloš; Šubrt, Jiří opak » 0/0 Zk « Předmět je věnován základním problémům, které jsou diskutovány v teoretických koncepcích historické sociologie. Výuka respektuje skutečnost, že historická sociologie je multiparadigmatickou disciplínou s interdisciplinárními přesahy. Předmět je koncipován tak, aby absolventi doktorského studia byli nejen dobře obeznámeni se základními školami, směry a paradigmaty teoretického myšlení, ale aby navíc disponovali hlubším porozuměním a vhledem do základních metateoretických předpokladů, problémů a teoretických dilemat, jež jsou v koncepcích historické sociologie explicitně či implicitně obsaženy. Cizí světový jazyk YDH008 [0] Císařovská, Lily Zkouška z cizího světového jazyka.

» 0/0 Zk «

Metody a techniky badatelské práce v oblasti historické sociologie YDH002 [0] Lenderová, Milena; Šafr, Jiří; Blaive, Muriel opak » 0/0 Zk « Předmět vede posluchače k tomu, aby byli schopni na odpovídající odborné úrovni samostatně realizovat vlastní výzkumnou činnost historicko-sociologické povahy. Historická sociologie není disciplínou, která by byla založena na jedné výzkumné metodě, nýbrž se v ní – v závislosti na předmětu zkoumání – uplatňují různé metodologické přístupy. V rámci předmětu jsou probírány metody historické a sociologické badatelské práce, které vycházejí jak z kvantitativní, tak i kvalitativní metodologie. Doktorský seminář I. YDH003 [0] Maslowski, Nicolas; Šubrt, Jiří opak » 0/0 Zk « Úvodní setkání v rámci semináře budou věnována metodologickým otázkám obecného rázu, dále pak budou jednotliví studenti předkládat a diskutovat své projekty (před tím, než budou postoupeny ke schválení oborové radě) a také prezentovat výsledky svého doktorského výzkumu (ústní i psanou formou). Doktorské projekty a výsledky výzkumu budou diskutovány na semináři způsobem, který by měl studentům přinést kritickou zpětnou vazbu, posilovat jejich prezentační a argumentační schopnosti a pomáhat při nalézání řešení zkoumaných problémů. Program seminářů obohatí přednášky a diskuse s domácími a zahraničními odborníky. Doktorský seminář II. YDH004 [0] Maslowski, Nicolas; Šubrt, Jiří opak » 0/0 Zk « Úvodní setkání v rámci semináře budou věnována metodologickým otázkám obecného rázu, dále pak budou jednotliví studenti předkládat a diskutovat své projekty (před tím, než budou postoupeny ke schválení oborové radě) a také prezentovat výsledky svého doktorského výzkumu (ústní i psanou formou). Doktorské projekty a výsledky výzkumu budou diskutovány na semináři způsobem, který by měl studentům přinést kritickou zpětnou vazbu, posilovat jejich prezentační a argumentační schopnosti a pomáhat při nalézání řešení zkoumaných problémů. Program seminářů obohatí přednášky a diskuse s domácími a zahraničními odborníky.

405

Doktorský obor Historická sociologie Politika, moc a mezinárodní vztahy v historicko-sociologické perspektivě YDH006 [0] Maslowski, Nicolas » 0/0 Zk « Kurs seznamuje se základními proměnami politiky a politické teorie v kontextu historických procesů. Akcent je položen na reflexi historicity a kontextuality politických forem. Studenti si v rámci kursu osvojí znalost teoretických předpokladů, na kterých je historicko-sociologický pohled na politiku, moc a mezinárodní vztahy založen, seznámí se se základními koncepcemi, jež jsou pro danou oblast relevantní a naučí se nazírat a analyzovat reálné politické jevy a události jejich prizmatem. Kultura a každodennost v historicko-sociologické perspektivě YDH005 [0] Šalanda, Bohuslav » 0/0 Zk « Studijní předmět seznámí studenty se základními badatelskými a teoretickými přístupy, jež se uplatňují v historickosociologickém zkoumání kultury a každodennosti. Důraz při tom bude položen na pokročilý analytický vhled do zkoumaných problémů a na historicko-komparativní perspektivu. Za aktivní účasti studujících doktorského studia se kurz zaměří na taková témata, jaká představují koncepty expresivních, komunikačních a performativních forem, technik, praxe, rutiny, procedur, habitů, sociální a kulturní manifestace. Budou rovněž probírány historické příklady studia každodennosti určitých sociálních skupin, tříd a vrstev. Zvláštní pozornost bude věnována vývoji sociokulturních aspektů konsumerismu a materiální kultury. Modernizace a modernizační procesy YDH007 [0] Šubrt, Jiří » 0/0 Zk « Modernizace je jedním z klíčových témat, kterými se soudobá historická sociologie zabývá. Koncept modernizace bývá explicitním či implicitním předpokladem mnoha badatelských přístupů, s nimiž se v tomto oboru setkáváme. Počátky teorie modernizace jsou spojeny s dějinami klasické sociologie. Významně se tato teorie rozvinula v období po druhé světové válce. Od té doby prošla několika fázemi a vedla k tvorbě řady různorodých koncepcí. Tvorba těchto koncepcí je spojena s konkrétním historickým vývojem a má i významné politické souvislosti. Obhajoba disertační práce YDH999 [0] Šubrt, Jiří » 0/0 dise « Obhajoba disertační práce. Při obhajobě disertační práce student prokazuje průkaznost a závažnost původních vlastních zjištění, která disertace obsahuje. Doktorand seznámí komisi s tématem a cílem práce, řešenými problémy, použitými metodami řešení, získanými výsledky a doporučeními. Slovním projevem doplněným vizuální prezentaci prokáže schopnost jasně, věcně a stručně formulovat obsah a výsledky své práce, schopnost kritické analýzy, vyhodnocení a syntézy nových a komplexních myšlenek. V rozpravě se členy zkušební komise hájí zvolené metodologické postupy, teoretický rámec i závěry disertační práce.

406

Doktorský obor Integrální studium člověka - Obecná antropologie

Doktorský obor Integrální studium člověka - Obecná antropologie Doktorandský seminář – Sociální antropologie YDI010 [0] Abu Ghosh, Yasar; Halbich, Marek opak » 0/0 Zk « Seminář se bude každou lichou středu od 15.30 hod. na Veleslavíně. Seminář je určen těm doktorandům, kteří uskutečňují výzkumy v oblasti sociální a kulturní antropologie. Náplň semináře odráží různé úrovně zpracování projektů doktorandů. Na jedné straně funguje jako „work in progressÿ a umožňuje studentům ve fázi psaní dizertační práce předkládat jednotlivé výstupy ve formě kapitol dizertace ke kolektivní debatě a kritice. Na druhé straně slouží i studentům, kteří se nacházejí v úvodní fázi svého doktorského studia, a to tím, že v něm mohou důkladně rozpracovat svůj projekt výzkumu a čerpat ze zkušeností pokročilejších studentů. Anglický jazyk YDI015 [0] Císařovská, Lily » 0/0 Zk « Doktorská zkouška z anglického jazyka. Podrobnosti o požadavcích a průběhu zkoušky najdete v dokumentovém serveru pro doktorská studia v moodlu (téma 5). Cizí jazyk YDI022 [0] Císařovská, Lily » 0/0 Zk « Předmět je určený studentům, kteří chětějí plnit zkoušku z jiného než anglického nebo německého jazyka. Kulturní a sociální antropologie YDI001 [0] Havelka, Miloš; Moravcová, Mirjam; Nešpor, Zdeněk » 0/0 Zk « Cílem předmětu je prohloubení a doplnění znalostí doktorských studentů v oblasti teorií a metod sociální a kulturní antropologie: předpokládá se důkladná znalost „kánonuÿ klíčových děl oboru, jejichž metaanalýza bude provedena, a současně bude sociální a kulturní antropologie vztažena k teoreticky a metodologicky příbuzným vědním disciplínám. Studenti budou seznámeni s významnými aktuálně probíhajícími nebo nedávno dokončenými zahraničními výzkumy, přičemž budou akcentovány interdisciplinární přístupy, nezbytné v současné antropologické práci. Součástí předmětu bude také diskuse o výzkumných a analytických strategiích v rámci akademické práce: volba badatelských témat, získávání prostředků na výzkum, techniky výzkumu, jeho prezentace odborné i širší veřejnosti, sociální a politické dopady atd. Teorie společnosti YDI006 [0] Havelka, Miloš » 0/0 Zk « Cílem předmětu je prohloubení a doplnění znalostí v oblasti obecné metodologie sociálních a historických věd a to jak s ohledem na teorie metaoborové, zejména na obecnou teorii vědy (dvojí pojetí teorie, „Popperovskáÿ revoluce, falzifikace, falibismus, antiindukcionismus) a na vybrané problémy sociální filosofie a filosofie dějin u nás i v zahraničí (ontologické, mentalistické a lingvistické paradigma, problém realismu atp.). Na této folii pak budou ukazovány problémy teorií, vztažených k předmětu (sociologie jednání, problémy identity, teorie sociálních rolí, modernizace, atp.). Kurz má zároveň studentům umožnit porozumění některých širších teoreticko-metodologických souvislostí studia historicko-sociálních věd. 407

Doktorský obor Integrální studium člověka - Obecná antropologie Doktorandský seminář – Etologie YDI011 [0] Havlíček, Jan; Hroníková, Linda opak » 0/0 Zk « Pracovní seminář v jehož rámci se řeší postup při vypracování doktorských projektů, studenti dostávají zpětnou vazbu při psaní odborných textů a probíhá komentované čtení odborných článků. Neslučitelnost: YDI010, YDI012, YDI013, YDI014 Evoluční psychologie YDI009 [0] Havlíček, Jan; Lindová, Jitka » 0/0 Zk « Evoluční psychologie je relativně mladá a v současné době dynamicky se rozvíjející psychologická disciplína, teoreticky ukotvená v konceptech evoluční biologie a snaží se vysvětlit psychologické mechanismy lidského chování z evoluční perspektivy. Studenti budou seznámeni se základními směry v tomto oboru, přičemž důraz bude kladen na témata, jejichž výzkum probíhá také na naší fakultě. Důraz bude kladen především na koncepty řešící problematiku „nature a nurtureÿ (např. behaviorální genetika), ontogenetické aspekty vývoje (evoluční vývojová psychologie) a evoluci kultury (např. teorie memů). Značná pozornost bude též věnována interkulturální komparaci. Jednotlivé oblasti jsou vždy uváděny jak ve formě aktuálně řešených problémů, tak i v historickém kontextu vzniku daného teoretického sporu. Kapacita předmětu: 70 Doktorandský seminář – Historická antropologie YDI012 [0] Himl, Pavel; Storchová, Lucie; Matoušek, Václav opak » 0/0 Z « Kromě diskusí o aktuálních problémech české i zahraniční historické vědy představují hlavní osu kurzu prezentace konkrétních doktorských projektů. U studentů a studentek na počátku doktorského studia se pozornost soustředí především na cíle projektu, konceptuální rámce, výchozí teze a otázky, zvolená metodologie, nosnost pramenů pro zvolený projekt, strukturu disertace, formální rovinu odborného textu atd. U pokročilejších účastníků se v rámci semináře čtou a diskutují již hotové části disertace. Neslučitelnost: YDI010, YDI011, YDI013, YDI014 Historická antropologie YDI002 [0] Horský, Jan; Himl, Pavel » 0/0 Zk « Tento předmět má studenty seznámit s novými směry bádání, které se rozvinuly na základě antropologického zaměření historie, a s metodami, které jsou v rámci těchto bádání používány. Program se bude orientovat především na dějiny kultury pojednané s přihlédnutím k jejich antropologickému konceptu a na základní kategorie prožívání a vnímání světa. Seminář obecné antropologie I. YDI018 [0] Horský, Jan opak » 0/0 Z « Tento předmět plní v rámci studia integrační roli tím, že propojuje jednotlivé směry antropologických bádání. Zčásti přednáškovou a především pak seminární formou pojednává tematická pole a (analytické) kategorie, sdílené společně různými antropologickými disciplínami, zejména kulturní a sociální antropologií, biologickou antropologií, antropologií filosofickou a antropologií historickou, nahlíží je však z disciplinárně specifických teoretických východisek a pomocí různých (empirických, interpretativních) metod.

408

Doktorský obor Integrální studium člověka - Obecná antropologie Seminář obecné antropologie II. YDI019 [0] Horský, Jan opak » 0/0 Z « Tento předmět plní v rámci studia integrační roli tím, že propojuje jednotlivé směry antropologických bádání. Zčásti přednáškovou a především pak seminární formou pojednává tematická pole a (analytické) kategorie, sdílené společně různými antropologickými disciplínami, zejména kulturní a sociální antropologií, biologickou antropologií, antropologií filosofickou a antropologií historickou, nahlíží je však z disciplinárně specifických teoretických východisek a pomocí různých (empirických, interpretativních) metod. Metody antropologické práce YDI005 [0] Kandert, Josef; Abu Ghosh, Yasar; Halbich, Marek » 0/0 Zk « Cílem předmětu je prohloubení a doplnění znalostí z oblasti metod antropologické práce, a to jednak na základě prezentace stěžejních výzkumů významných badatelů z oblasti sociokulturní a lingvistické antropologie od nás i ze zahraničí (obeznámení s různými typy etnografií jako svébytných výstupů), jednak tím, že při těchto prezentacích bude analyzováno napětí mezi kvalitativními interpretačními metodami kulturní, sociální, lingvistické a historické antropologie a empirickými postupy biologické či behaviorální antropologie a zároveň bude i rozebírán rozdíl postupů těchto antropologických disciplín oproti filosoficko – antropologickému způsobu rozumění situovanosti člověka v jeho světě. V rámci předmětu budou též prezentovány výzkumné záměry studentů, ale také výzkumy učitelů a jiných význačných badatelů, jejichž prezentace a analýza bude sloužit studentům jako podnět ke zlepšení strategie a techniky jejich vlastních metodologických postupů. Biologická antropologie YDI003 [0] Komárek, Stanislav; Hroníková, Linda; Havlíček, Jan » 0/0 Zk « Cílem je prohloubit a doplnit znalosti doktorských studentů v biologii a ekologii člověka s ohledem na jejich individuální vědecké zaměření. Důraz bude kladen především na mezipopulační biologickou variabilitu a její souvislost s kulturními jevy (např. domestikace). Dále pak na problémy ekologie člověka a jeho základních adaptací včetně těch, které souvisí s infekčními agens. Probrány budou též historické kontexty zneužití biologické antropologie (např. rasové teorie). Biologické aspekty lidského chování YDI007 [0] Komárek, Stanislav » 0/0 Zk « Cílem je seznámit studenty s biologickým a biologizujícím myšlením o člověku a jeho silnými i problematickými stránkami ve vztahu k obecně antropologické problematice. Kurz se soustředí na teoretické přístupy pokoušející se vysvětlit vznik sociality, spolupráce a altruismu z hlediska evoluční biologie. To zahrnuje např. jak inspirace teorií her, tak i Triversovými modely konfliktů rodič a potomek a sourozeneckých konfliktů. Možné implikace těchto teoretických přístupů v sociálních vědách budou diskutovány. Problematika bude též probírána ze srovnávací perspektivy s důrazem na sociální aspekty chování lidoopů. Doktorandský seminář – Biologicko – kulturní souvislosti v antropologii YDI013 [0] Komárek, Stanislav opak » 0/0 Zk « Doktorský seminář je chápán jako příprava k sepsání dizertační práce. Biologická a kulturní antropologie jsou ve svých teoretických východiscích mimoběžné, ne-li přímo protikladné, či to tak bývá alespoň někdy chápáno. Cílem semináře je tuto zdánlivou dichotomii oslabit a poukázat na skutečnost, že člověk a jeho kultura tvoří jeden celek, jehož „rozpadnutíÿ na biologické a kulturní fenomény je jen zdánlivé. 409

Doktorský obor Integrální studium člověka - Obecná antropologie Neslučitelnost: YDI010, YDI011, YDI012, YDI014 Doktorandský seminář – Filosofická antropologie YDI014 [0] Novák, Aleš; Benyovszky, Ladislav; Novotný, Jaroslav opak » 0/0 Zk « Smyslem semináře, který si studující zapisují každý semestr po celou dobu svého studia, je poskytnout doktorandům příležitost prezentovat, diskutovat a konzultovat projekty svých disertačních prací a zároveň jim otevřít možnost participovat na badatelské práci kolektivu filosofického pracoviště fakulty. Neslučitelnost: YDI010, YDI011, YDI012, YDI013 Úvod do medicínské antropologie: Zdraví a dlouhověkost v mezikulturní perspektivě YDI023 [0] Pěničková, Daniela » 0/0 Zk « Tento blokový kurz představuje studium lidského zdraví a dlouhověkosti na pozadí medicínské antropologie jako mezivědního nástroje propojujícího analytické a interpretativní přístupy v humanitních, biologických a lékařských oborech. V úvodu se studenti seznámí s jednotlivými medicínsko antropologickými přístupy vycházející z oborů od evoluční biologie, přes fenomenologii, až po politickou ekonomii zdraví. Další část se zaměřuje na komparaci západního a neevropského chápání lidského zdraví ve smyslu wellness a longevity, tedy holisticky chápaného stavu udržitelné kondice člověka a celé společnosti a jeho využití v praxi v podmínkách institucí jako jsou domy pro seniory, chronicky nemocné, a gerontologická centra. Filosofická antropologie YDI004 [0] Sokol, Jan; Benyovszky, Ladislav; Novák, Aleš » 0/0 Zk « Cílem předmětu je prohloubení a doplnění znalostí doktorských studentů v oblasti filosofické antropologie na základě detailní analýzy významných filosoficko – antropologických koncepcí, případně doplněné o výklad klasických filosofických děl, které mají aktuálně vliv na současné filosoficko-antropologické výzkumy a koncepty. Moc, peníze a právo YDI008 [0] Sokol, Jan » 0/0 Zk « Základní instituce lidské společnosti: moc a svoboda; vlastnictví, peníze a směna; právo, spravedlnost a lidská práva. Přehledný kulturně-antropologický výklad tří důležitých oblastí společenské kontroly a jejich souvislostí. Vývoj mocenských (politických), ekonomických (majetek, směna, peníze) a právních struktur a institucí. Moderní společnost jako komunikace. Hlavní linie společenského vývoje: od kmene k individuu, od daru ke směně a trhu, od síly a autority přes privilegia ke smlouvě. Cílem je pochopit souvislosti a získat kvalifikovaný kritický odstup.

410

Doktorský obor Německá a francouzská filosofie

Doktorský obor Německá a francouzská filosofie A défense de la th` ese YDFF999 [0] Benyovszky, Ladislav » 0/0 dise « Obhajoba disertační práce. Při obhajobě disertační práce student prokazuje průkaznost a závažnost původních vlastních zjištění, která disertace obsahuje. Doktorand seznámí komisi s tématem a cílem práce, řešenými problémy, použitými metodami řešení, získanými výsledky a doporučeními. Slovním projevem doplněným vizuální prezentaci prokáže schopnost jasně, věcně a stručně formulovat obsah a výsledky své práce, schopnost kritické analýzy, vyhodnocení a syntézy nových a komplexních myšlenek. V rozpravě se členy zkušební komise hájí zvolené metodologické postupy, teoretický rámec i závěry disertační práce. Concepts de la donation du monde dans l’idéalisme allemand et dans la philosophie phénoménologique YDFF004 [0] Benyovszky, Ladislav » 0/0 Zk « V německé filosofii 19. a 20. století dochází v souvislosti s rozvojem absolutního idealismu kriticky navazujícího na transcendentalismus Kantův a dále pak v souvislosti s rozvojem nových filosofických úsilí fenomenologických a hermeneutických, k postupné proměně vidění celku a povahy danosti světa člověku, proměně, jež, kromě jiného, vyúsťuje v proměnu ve vidění bytostného určení člověka vůbec. Kurz sleduje vybrané kapitoly tohoto vývoje na motivu vlastní danosti (Gegebenheit). Konzepte der Gegebenheit der Welt im deutschen Idealismus und in der phänomenologisch orientierten Philosophie YDFN004 [0] Benyovszky, Ladislav » 0/0 Zk « V německé filosofii 19. a 20. století dochází v souvislosti s rozvojem absolutního idealismu kriticky navazujícího na transcendentalismus Kantův a dále pak v souvislosti s rozvojem nových filosofických úsilí fenomenologických a hermeneutických, k postupné proměně vidění celku a povahy danosti světa člověku, proměně, jež, kromě jiného, vyúsťuje v proměnu ve vidění bytostného určení člověka vůbec. Kurz sleduje vybrané kapitoly tohoto vývoje na motivu vlastní danosti (Gegebenheit). Jazyk výuky: němčina Obhajoba disertační práce YDF999 [0] Benyovszky, Ladislav » 0/0 dise « Obhajoba disertační práce. Při obhajobě disertační práce student prokazuje průkaznost a závažnost původních vlastních zjištění, která disertace obsahuje. Doktorand seznámí komisi s tématem a cílem práce, řešenými problémy, použitými metodami řešení, získanými výsledky a doporučeními. Slovním projevem doplněným vizuální prezentaci prokáže schopnost jasně, věcně a stručně formulovat obsah a výsledky své práce, schopnost kritické analýzy, vyhodnocení a syntézy nových a komplexních myšlenek. V rozpravě se členy zkušební komise hájí zvolené metodologické postupy, teoretický rámec i závěry disertační práce. Proměny konceptů danosti světa člověku v německém idealismu a fenomenologicky orientované filosofii YDF004 [0] Benyovszky, Ladislav » 0/0 Zk « V německé filosofii 19. a 20. století dochází v souvislosti s rozvojem absolutního idealismu kriticky navazujícího na transcendentalismus Kantův a dále pak v souvislosti 411

Doktorský obor Německá a francouzská filosofie s rozvojem nových filosofických úsilí fenomenologických a hermeneutických, k postupné proměně vidění celku a povahy danosti světa člověku, proměně, jež, kromě jiného, vyúsťuje v proměnu ve vidění bytostného určení člověka vůbec. Kurz sleduje vybrané kapitoly tohoto vývoje na motivu vlastní danosti (Gegebenheit). Verteidigung der Dissertation YDFN999 [0] Benyovszky, Ladislav » 0/0 dise « Obhajoba disertační práce. Při obhajobě disertační práce student prokazuje průkaznost a závažnost původních vlastních zjištění, která disertace obsahuje. Doktorand seznámí komisi s tématem a cílem práce, řešenými problémy, použitými metodami řešení, získanými výsledky a doporučeními. Slovním projevem doplněným vizuální prezentaci prokáže schopnost jasně, věcně a stručně formulovat obsah a výsledky své práce, schopnost kritické analýzy, vyhodnocení a syntézy nových a komplexních myšlenek. V rozpravě se členy zkušební komise hájí zvolené metodologické postupy, teoretický rámec i závěry disertační práce. Jazyk výuky: němčina Doktorandenseminar I. YDFN001 [0] Novák, Aleš; Benyovszky, Ladislav; Novotný, Jaroslav opak » 0/0 Zk « Smyslem Doktorského semináře je poskytnout studentům příležitost prezentovat a ve vzájemné diskusi dále rozvíjet řešení problematiky svých disertačních prací. Seminář je zároveň i výchozím místem pro utváření případných badatelských týmů pro získávání a řešení společných výzkumných projektů. Doktorského semináře se kromě studentů a hlavního přednášejícího budou účastnit pozvaní školitelé a další akademičtí pracovníci. Každý student by měl alespoň jednou za semestr prezentovat stav a vybrané dílčí téma své práce. V 1. semestru by měl představit základní záměr a předpokládaný způsob řešení a postup své disertační práce. V dalších semestrech by měl podrobněji prezentovat přístup a způsob řešení (metodu) a případně přednést vybrané dílčí výsledky. V posledním roce studia se předpokládá, že student bude na semináři prezentovat i výsledky a závěry své disertační práce. Seminář se bude podle témat disertačních prací a aktuální potřeby doplňovat přednáškami školitelů a dalších akademických pracovníků. Atestační podmínky: Pravidelná účast na semináři; plnění pravidelné prezentace stavu a témat disertační práce a plnění dalších zadaných úkolů, které vyplynou z diskusí a práce v semináři. Jazyk výuky: němčina Doktorandenseminar II. YDFN002 [0] Novák, Aleš; Benyovszky, Ladislav; Novotný, Jaroslav opak » 0/0 Zk « Smyslem Doktorského semináře je poskytnout studentům příležitost prezentovat a ve vzájemné diskusi dále rozvíjet řešení problematiky svých disertačních prací. Seminář je zároveň i výchozím místem pro utváření případných badatelských týmů pro získávání a řešení společných výzkumných projektů. Doktorského semináře se kromě studentů a hlavního přednášejícího budou účastnit pozvaní školitelé a další akademičtí pracovníci. Každý student by měl alespoň jednou za semestr prezentovat stav a vybrané dílčí téma své práce. V 1. semestru by měl představit základní záměr a předpokládaný způsob řešení a postup své disertační práce. V dalších semestrech by měl podrobněji prezentovat přístup a způsob řešení (metodu) a případně přednést vybrané dílčí výsledky. V posledním roce studia se předpokládá, že student bude na semináři prezentovat i výsledky a závěry své disertační práce. Seminář se bude podle témat disertačních prací a aktuální 412

Doktorský obor Německá a francouzská filosofie potřeby doplňovat přednáškami školitelů a dalších akademických pracovníků. Atestační podmínky: Pravidelná účast na semináři; plnění pravidelné prezentace stavu a témat disertační práce a plnění dalších zadaných úkolů, které vyplynou z diskusí a práce v semináři. Jazyk výuky: němčina Doktorandenseminar III. YDFN003 [0] Novák, Aleš; Benyovszky, Ladislav; Novotný, Jaroslav opak » 0/0 Zk « Smyslem Doktorského semináře je poskytnout studentům příležitost prezentovat a ve vzájemné diskusi dále rozvíjet řešení problematiky svých disertačních prací. Seminář je zároveň i výchozím místem pro utváření případných badatelských týmů pro získávání a řešení společných výzkumných projektů. Doktorského semináře se kromě studentů a hlavního přednášejícího budou účastnit pozvaní školitelé a další akademičtí pracovníci. Každý student by měl alespoň jednou za semestr prezentovat stav a vybrané dílčí téma své práce. V 1. semestru by měl představit základní záměr a předpokládaný způsob řešení a postup své disertační práce. V dalších semestrech by měl podrobněji prezentovat přístup a způsob řešení (metodu) a případně přednést vybrané dílčí výsledky. V posledním roce studia se předpokládá, že student bude na semináři prezentovat i výsledky a závěry své disertační práce. Seminář se bude podle témat disertačních prací a aktuální potřeby doplňovat přednáškami školitelů a dalších akademických pracovníků. Atestační podmínky: Pravidelná účast na semináři; plnění pravidelné prezentace stavu a témat disertační práce a plnění dalších zadaných úkolů, které vyplynou z diskusí a práce v semináři. Jazyk výuky: němčina Doktorandský seminář I. YDF001 [0] Novák, Aleš; Benyovszky, Ladislav; Novotný, Jaroslav opak » 0/0 Zk « Smyslem Doktorského semináře je poskytnout studentům příležitost prezentovat a ve vzájemné diskusi dále rozvíjet řešení problematiky svých disertačních prací. Seminář je zároveň i výchozím místem pro utváření případných badatelských týmů pro získávání a řešení společných výzkumných projektů. Doktorského semináře se kromě studentů a hlavního přednášejícího budou účastnit pozvaní školitelé a další akademičtí pracovníci. Každý student by měl alespoň jednou za semestr prezentovat stav a vybrané dílčí téma své práce. V 1. semestru by měl představit základní záměr a předpokládaný způsob řešení a postup své disertační práce. V dalších semestrech by měl podrobněji prezentovat přístup a způsob řešení (metodu) a případně přednést vybrané dílčí výsledky. V posledním roce studia se předpokládá, že student bude na semináři prezentovat i výsledky a závěry své disertační práce. Seminář se bude podle témat disertačních prací a aktuální potřeby doplňovat přednáškami školitelů a dalších akademických pracovníků. Atestační podmínky: Pravidelná účast na semináři; plnění pravidelné prezentace stavu a témat disertační práce a plnění dalších zadaných úkolů, které vyplynou z diskusí a práce v semináři. Doktorandský seminář II. YDF002 [0] Novák, Aleš; Benyovszky, Ladislav; Novotný, Jaroslav opak » 0/0 Zk « Smyslem Doktorského semináře je poskytnout studentům příležitost prezentovat a ve vzájemné diskusi dále rozvíjet řešení problematiky svých disertačních prací. Seminář je zároveň i výchozím místem pro utváření případných badatelských týmů pro získávání a řešení společných výzkumných projektů. Doktorského semináře se kromě studentů 413

Doktorský obor Německá a francouzská filosofie a hlavního přednášejícího budou účastnit pozvaní školitelé a další akademičtí pracovníci. Každý student by měl alespoň jednou za semestr prezentovat stav a vybrané dílčí téma své práce. V 1. semestru by měl představit základní záměr a předpokládaný způsob řešení a postup své disertační práce. V dalších semestrech by měl podrobněji prezentovat přístup a způsob řešení (metodu) a případně přednést vybrané dílčí výsledky. V posledním roce studia se předpokládá, že student bude na semináři prezentovat i výsledky a závěry své disertační práce. Seminář se bude podle témat disertačních prací a aktuální potřeby doplňovat přednáškami školitelů a dalších akademických pracovníků. Atestační podmínky: Pravidelná účast na semináři; plnění pravidelné prezentace stavu a témat disertační práce a plnění dalších zadaných úkolů, které vyplynou z diskusí a práce v semináři. Doktorandský seminář III. YDF003 [0] Novák, Aleš; Benyovszky, Ladislav; Novotný, Jaroslav opak » 0/0 Zk « Smyslem Doktorského semináře je poskytnout studentům příležitost prezentovat a ve vzájemné diskusi dále rozvíjet řešení problematiky svých disertačních prací. Seminář je zároveň i výchozím místem pro utváření případných badatelských týmů pro získávání a řešení společných výzkumných projektů. Doktorského semináře se kromě studentů a hlavního přednášejícího budou účastnit pozvaní školitelé a další akademičtí pracovníci. Každý student by měl alespoň jednou za semestr prezentovat stav a vybrané dílčí téma své práce. V 1. semestru by měl představit základní záměr a předpokládaný způsob řešení a postup své disertační práce. V dalších semestrech by měl podrobněji prezentovat přístup a způsob řešení (metodu) a případně přednést vybrané dílčí výsledky. V posledním roce studia se předpokládá, že student bude na semináři prezentovat i výsledky a závěry své disertační práce. Seminář se bude podle témat disertačních prací a aktuální potřeby doplňovat přednáškami školitelů a dalších akademických pracovníků. Atestační podmínky: Pravidelná účast na semináři; plnění pravidelné prezentace stavu a témat disertační práce a plnění dalších zadaných úkolů, které vyplynou z diskusí a práce v semináři. Funkce imaginace v novověkém určení lidskosti YDF006 [0] Novák, Aleš » 0/0 Zk « Představivost či imaginace hraje v novověké filosofii klíčovou roli, takže Im. Kant může v Kritice čistého rozumu prohlásit, že v ní spočívá to specificky lidské na člověku. Systematicky koncipovaný kurz bude sledovat základní motivy a významové posuny v pojetí imaginace od Spinozy a Leibnize, přes Kanta a Fichta až po Hegela a Husserla. Rˆ ole de l’imagination dans la définition moderne de l’humanité YDFF006 [0] Novák, Aleš » 0/0 Zk « Představivost či imaginace hraje v novověké filosofii klíčovou roli, takže Im. Kant může v Kritice čistého rozumu prohlásit, že v ní spočívá to specificky lidské na člověku. Systematicky koncipovaný kurz bude sledovat základní motivy a významové posuny v pojetí imaginace od Spinozy a Leibnize, přes Kanta a Fichta až po Hegela a Husserla. Rolle der Imagination in der modernen Bestimmung des Menschen YDFN006 [0] Novák, Aleš » 0/0 Zk « Představivost či imaginace hraje v novověké filosofii klíčovou roli, takže Im. Kant může v Kritice čistého rozumu prohlásit, že v ní spočívá to specificky lidské na člověku. Systematicky koncipovaný kurz bude sledovat základní motivy a významové posuny v pojetí imaginace od Spinozy a Leibnize, přes Kanta a Fichta až po Hegela a Husserla. 414

Doktorský obor Německá a francouzská filosofie Jazyk výuky: němčina Séminaire doctoral I YDFF001 [0] Novák, Aleš; Benyovszky, Ladislav; Novotný, Jaroslav opak » 0/0 Zk « Smyslem Doktorského semináře je poskytnout studentům příležitost prezentovat a ve vzájemné diskusi dále rozvíjet řešení problematiky svých disertačních prací. Seminář je zároveň i výchozím místem pro utváření případných badatelských týmů pro získávání a řešení společných výzkumných projektů. Doktorského semináře se kromě studentů a hlavního přednášejícího budou účastnit pozvaní školitelé a další akademičtí pracovníci. Každý student by měl alespoň jednou za semestr prezentovat stav a vybrané dílčí téma své práce. V 1. semestru by měl představit základní záměr a předpokládaný způsob řešení a postup své disertační práce. V dalších semestrech by měl podrobněji prezentovat přístup a způsob řešení (metodu) a případně přednést vybrané dílčí výsledky. V posledním roce studia se předpokládá, že student bude na semináři prezentovat i výsledky a závěry své disertační práce. Seminář se bude podle témat disertačních prací a aktuální potřeby doplňovat přednáškami školitelů a dalších akademických pracovníků. Atestační podmínky: Pravidelná účast na semináři; plnění pravidelné prezentace stavu a témat disertační práce a plnění dalších zadaných úkolů, které vyplynou z diskusí a práce v semináři. Séminaire doctoral II. YDFF002 [0] Novák, Aleš; Benyovszky, Ladislav; Novotný, Jaroslav opak » 0/0 Zk « Smyslem Doktorského semináře je poskytnout studentům příležitost prezentovat a ve vzájemné diskusi dále rozvíjet řešení problematiky svých disertačních prací. Seminář je zároveň i výchozím místem pro utváření případných badatelských týmů pro získávání a řešení společných výzkumných projektů. Doktorského semináře se kromě studentů a hlavního přednášejícího budou účastnit pozvaní školitelé a další akademičtí pracovníci. Každý student by měl alespoň jednou za semestr prezentovat stav a vybrané dílčí téma své práce. V 1. semestru by měl představit základní záměr a předpokládaný způsob řešení a postup své disertační práce. V dalších semestrech by měl podrobněji prezentovat přístup a způsob řešení (metodu) a případně přednést vybrané dílčí výsledky. V posledním roce studia se předpokládá, že student bude na semináři prezentovat i výsledky a závěry své disertační práce. Seminář se bude podle témat disertačních prací a aktuální potřeby doplňovat přednáškami školitelů a dalších akademických pracovníků. Atestační podmínky: Pravidelná účast na semináři; plnění pravidelné prezentace stavu a témat disertační práce a plnění dalších zadaných úkolů, které vyplynou z diskusí a práce v semináři. Séminaire doctoral III. YDFF003 [0] Novák, Aleš; Benyovszky, Ladislav; Novotný, Jaroslav opak » 0/0 Zk « Smyslem Doktorského semináře je poskytnout studentům příležitost prezentovat a ve vzájemné diskusi dále rozvíjet řešení problematiky svých disertačních prací. Seminář je zároveň i výchozím místem pro utváření případných badatelských týmů pro získávání a řešení společných výzkumných projektů. Doktorského semináře se kromě studentů a hlavního přednášejícího budou účastnit pozvaní školitelé a další akademičtí pracovníci. Každý student by měl alespoň jednou za semestr prezentovat stav a vybrané dílčí téma své práce. V 1. semestru by měl představit základní záměr a předpokládaný způsob řešení a postup své disertační práce. V dalších semestrech by měl podrobněji prezentovat přístup a způsob řešení (metodu) a případně přednést vybrané dílčí výsledky. V posled415

Doktorský obor Německá a francouzská filosofie ním roce studia se předpokládá, že student bude na semináři prezentovat i výsledky a závěry své disertační práce. Seminář se bude podle témat disertačních prací a aktuální potřeby doplňovat přednáškami školitelů a dalších akademických pracovníků. Atestační podmínky: Pravidelná účast na semináři; plnění pravidelné prezentace stavu a témat disertační práce a plnění dalších zadaných úkolů, které vyplynou z diskusí a práce v semináři. Das leibliche Leben der Phänomene. Einf¨ uhrung in die gegenwärtige Phänomenologie in Frankreich YDFN005 [0] Novotný, Karel » 0/0 Zk « Introduction à la phénoménologie contemporaine en France. Critique de la phénoménologie classique de Edmund Husserl commence déjà dans son oeuvre, mais elle donne naissance sourtout à toute une richesse des positions phénoménologiques, notamment en France qui radicalisent differents motifs par lequels les auteurs y cmpris Husserl lui-m Jazyk výuky: němčina La vie charnelle des phénom` enes. Introduction ` a la phénoménologie contemporaine en France YDFF005 [0] Novotný, Karel » 0/0 Zk « Introduction à la phénoménologie contemporaine en France. Critique de la phénoménologie classique de Edmund Husserl commence déjà dans son oeuvre, mais elle donne naissance sourtout à toute une richesse des positions phénoménologiques, notamment en France qui radicalisent differents motifs par lequels les auteurs y compris Husserl lui-meme depassent la métaphysique traditionnelle de la subjectivité cartésianniste. Interkulturelle Phänomenologie I. YDFN009 [0] Sepp, Hans Rainer » 0/0 Zk « Was ist der Mythos? Welche Ansätze zu seiner Interpretation gibt es? Wie sind Mythen unterschiedlicher Kulturen zu interpretieren? Jazyk výuky: němčina Interkulturelle Phänomenologie II. YDFN011 [0] Sepp, Hans Rainer » 0/0 Zk « Fortsetzung des Kurses Interkulturelle Phänomenologie II. Was ist der Mythos? Welche Ansätze zu seiner Interpretation gibt es? Wie sind Mythen unterschiedlicher Kulturen zu interpretieren? Jazyk výuky: němčina Oikologie phénoménologique YDFF007 [0] Sepp, Hans Rainer » 0/0 Zk « Oikologie unterscheidet sich vom u ¨blichen Verständnis der Ökologie in den Umweltwissenschaften, sofern sie sich in erster Linie auf kulturelle Phänomene bezieht. In diesem Sinn hat Oikologie die Art und Weise zu analysieren, wie der Mensch das faktische Vermögen, das er mit seiner Existenz ist, in unterschiedlichen kulturellen Kontexten entfaltet. Dabei kann philosophische Oikologie auf phänomenologischer Grundlage nicht ur Philosophie, Bio- und Kulturwissenschaften funnur als eine gemeinsame Plattform f¨ gieren, sondern auch ein offenes Forum f¨ ur eine Transformation der Philosophie selbst sein. Zentrale Themen sind: Verleiblichen – Ort und Ego; Ekstasis – Person; R¨ usten – Maß-Gabe, Ökonomie, Gewalt; Orientieren – das Politische. 416

Doktorský obor Sémiotika a filozofie komunikace Phänomenologische Oikologie YDFN007 [0] Sepp, Hans Rainer » 0/0 Zk « Oikologie unterscheidet sich vom u ¨blichen Verständnis der Ökologie in den Umweltwissenschaften, sofern sie sich in erster Linie auf kulturelle Phänomene bezieht. In diesem Sinn hat Oikologie die Art und Weise zu analysieren, wie der Mensch das faktische Vermögen, das er mit seiner Existenz ist, in unterschiedlichen kulturellen Kontexten entfaltet. Dabei kann philosophische Oikologie auf phänomenologischer Grundlage nicht nur als eine gemeinsame Plattform f¨ ur Philosophie, Bio- und Kulturwissenschaften fungieren, sondern auch ein offenes Forum f¨ ur eine Transformation der Philosophie selbst sein. Zentrale Themen sind: Verleiblichen – Ort und Ego; Ekstasis – Person; R¨ usten – Maß-Gabe, Ökonomie, Gewalt; Orientieren – das Politische. Jazyk výuky: němčina Phänomenologische Oikologie YDF007 [0] Sepp, Hans Rainer » 0/0 Zk « Oikologie unterscheidet sich vom u ¨blichen Verständnis der Ökologie in den Umweltwissenschaften, sofern sie sich in erster Linie auf kulturelle Phänomene bezieht. In diesem Sinn hat Oikologie die Art und Weise zu analysieren, wie der Mensch das faktische Vermögen, das er mit seiner Existenz ist, in unterschiedlichen kulturellen Kontexten entfaltet. Dabei kann philosophische Oikologie auf phänomenologischer Grundlage nicht nur als eine gemeinsame Plattform f¨ ur Philosophie, Bio- und Kulturwissenschaften fungieren, sondern auch ein offenes Forum f¨ ur eine Transformation der Philosophie selbst sein. Zentrale Themen sind: Verleiblichen – Ort und Ego; Ekstasis – Person; R¨ usten – Maß-Gabe, Ökonomie, Gewalt; Orientieren – das Politische. Philosophie der Kunst I. YDFN008 [0] Sepp, Hans Rainer » 0/0 Zk « Welche Rolle spielt eine Phänomenologie der Leiblichkeit f¨ ur die Deutung von Kunst? Jazyk výuky: němčina Philosophie der Kunst II. YDFN010 [0] Sepp, Hans Rainer » 0/0 Zk « Fortsetzung des Kurses: Philosophie der Kunst I. Welche Rolle spielt eine Phänomenologie der Leiblichkeit f¨ ur die Deutung von Kunst? Jazyk výuky: němčina

Doktorský obor Sémiotika a filozofie komunikace Metodologický seminář YDSE002 [0] opak » 0/0 Zk « Fišerová, Michaela; Hvorecký, Juraj; Zaccarello, Benedetta Kurs formou seminářů reaguje na aktuální podané disertační projekty a prohlubuje znalosti o vybraných metodologických tématech.

417

Doktorský obor Sémiotika a filozofie komunikace Teorie mediální komunikace YDSE009 [0] Jirák, Jan » 0/0 Zk « Předmět představí základní teoretické pohledy na komunikaci s důrazem na jejich interdisciplinaritu. Na základě reflexe vývoje myšlení o médiích s těžištěm ve 20. století seznámí studenty s proměnami paradigmatu mediálních studií a základními milníky výzkumu nejen mediální komunikace. Předmět studentům nabídne základní teoretická východiska nezbytná pro vystavení výzkumného projektu v oblasti komunikace. Doktorský seminář I. YDSE003 [0] Marcelli, Miroslav; Fišerová, Michaela; Hvorecký, Juraj opak » 0/0 Zk « Studenti v rámci doktorského semináře prezentují alespoň jednou během každého akademického roku po celou dobu svého studia výsledky svého doktorského výzkumu. Postupně představují projekt a teze disertační práce, diskutují zvolenou metodologii a teoretický rámec, seznamují s dílčími a závěrečnými výsledky. Doktorský seminář II. YDSE004 [0] Marcelli, Miroslav; Hvorecký, Juraj; Fišerová, Michaela opak » 0/0 Zk « Studenti v rámci doktorského semináře prezentují alespoň jednou během každého akademického roku po celou dobu svého studia výsledky svého doktorského výzkumu. Postupně představují projekt a teze disertační práce, diskutují zvolenou metodologii a teoretický rámec, seznamují s dílčími a závěrečnými výsledky. Doktorský seminář III. YDSE005 [0] Marcelli, Miroslav; Fišerová, Michaela; Hvorecký, Juraj opak » 0/0 Zk « Studenti v rámci doktorského semináře prezentují alespoň jednou během každého akademického roku po celou dobu svého studia výsledky svého doktorského výzkumu. Postupně představují projekt a teze disertační práce, diskutují zvolenou metodologii a teoretický rámec, seznamují s dílčími a závěrečnými výsledky. Doktorský seminář IV. YDSE006 [0] Marcelli, Miroslav; Hvorecký, Juraj; Fišerová, Michaela opak » 0/0 Zk « Studenti v rámci doktorského semináře prezentují alespoň jednou během každého akademického roku po celou dobu svého studia výsledky svého doktorského výzkumu. Postupně představují projekt a teze disertační práce, diskutují zvolenou metodologii a teoretický rámec, seznamují s dílčími a závěrečnými výsledky. Doktorský seminář V. YDSE007 [0] Marcelli, Miroslav; Fišerová, Michaela; Hvorecký, Juraj opak » 0/0 Zk « Studenti v rámci doktorského semináře prezentují alespoň jednou během každého akademického roku po celou dobu svého studia výsledky svého doktorského výzkumu. Postupně představují projekt a teze disertační práce, diskutují zvolenou metodologii a teoretický rámec, seznamují s dílčími a závěrečnými výsledky. Doktorský seminář VI. YDSE008 [0] Marcelli, Miroslav; Hvorecký, Juraj; Fišerová, Michaela opak » 0/0 Zk « Studenti v rámci doktorského semináře prezentují alespoň jednou během každého akademického roku po celou dobu svého studia výsledky svého doktorského výzkumu. Postupně představují projekt a teze disertační práce, diskutují zvolenou metodologii a teoretický rámec, seznamují s dílčími a závěrečnými výsledky.

418

Doktorský obor Studia občanského sektoru Terminologický seminář YDSE001 [0] Marcelli, Miroslav; Fulka, Josef opak » 0/0 Zk « Kurs seznamuje přednáškovou formou s následnou diskusí se základní terminologií filosofie a sémiotiky, počínaje historickým vývojem a konče shrnutím požadavků na disertační práci obecně s přihlédnutím k vymezení hranic a specifik oboru. Sémiotika YDSE010 [0] Zuska, Vlastimil » 0/0 Zk « Cyklus přednášek interpretuje styl myšlení představitelů strukturalismu a poststrukturalismu, přičemž komentuje a rozebírá vývoj těchto významných myšlenkových proudů a v jeho souvislostech se zajímají především o sémiotickou analýzu obrazu. Proto se zaměřují na myslitele, kteří se v té či oné míře zabývali vedle obecné problematiky jazyka a vztahů označujících systémů s uměním právě obrazem. Centrálním tématem kurzu je komplexní vztah textu a obrazu a jeho dvojí problém: 1. obraz a problém jeho znakovosti, 2. obraz a jeho vztah k verbálnímu jazyku.

Doktorský obor Studia občanského sektoru Doktorský seminář I. YDO004 [0] Dohnalová, Marie; Skovajsa, Marek; Pospíšilová, Tereza opak » 0/0 Z « Studenti v rámci doktorského semináře prezentují alespoň jednou během každého školního roku po celou dobu svého studia výsledky svého doktorského výzkumu. Postupně představují projekt a teze doktorské práce, diskutují zvolenou metodologii a teoretický rámec, seznamují s dílčími a závěrečnými výsledky. Doktorský seminář II. YDO007 [0] Dohnalová, Marie; Skovajsa, Marek; Pospíšilová, Tereza opak » 0/0 Z « Studenti v rámci doktorského semináře prezentují alespoň jednou během každého školního roku po celou dobu svého studia výsledky svého doktorského výzkumu. Postupně představují projekt a teze doktorské práce, diskutují zvolenou metodologii a teoretický rámec, seznamují s dílčími a závěrečnými výsledky. Doktorský seminář III. YDO008 [0] Dohnalová, Marie; Skovajsa, Marek; Pospíšilová, Tereza opak » 0/0 Z « Studenti v rámci doktorského semináře prezentují alespoň jednou během každého školního roku po celou dobu svého studia výsledky svého doktorského výzkumu. Postupně představují projekt a teze doktorské práce, diskutují zvolenou metodologii a teoretický rámec, seznamují s dílčími a závěrečnými výsledky. Ekonomická analýza organizací občanského sektoru YDO005 [0] Dohnalová, Marie; Průša, Ladislav; Kuvíková, Helena » 0/0 Zk « Obsahem předmětu je seznámení se základními ekonomickými teoriemi organizací občanského sektoru (Weisbord) a objasnění alternativních paradigmat ve smíšené ekonomice (Pestoff). Právě v současné smíšené ekonomice se setkáváme ve větší míře s konfrontací ziskového a ne-pro-ziskového ekonomického chování (Steinberg). Z ekonomického hlediska hrají stále větší roli sociální podniky, kterými jsou i některé organizace občanského sektoru. 419

Doktorský obor Studia občanského sektoru Základní teoretické přístupy ke zkoumání občanského sektoru YDO003 [0] Dohnalová, Marie; Skovajsa, Marek; Müller, Karel » 0/0 Zk « Kurz seznamuje studenty se základní výbavou teoretického uvažování o občanském a neziskovém sektoru v odborné literatuře posledních desetiletí. Předkládá definice a výkladová schémata pro zkoumání občanského sektoru a občanské společnosti vypracovaná na půdě sociologie, politické vědy a ekonomie a představuje nejdůležitější teoretické diskuse vedené na půdě interdisciplinárního společenskovědního bádání o občanském sektoru. Research Methodology: A Problem-oriented Approach YDO009 [0] Eidlin, Fred; Skovajsa, Marek » 0/0 Zk « Explores some of the many difficult foundational problems encountered in the search for true or systematic knowledge and understanding of politics and society. Is systematic, theoretical and/or scientific knowledge possible at all? How is objective knowledge possible in a world where human subjectivity is unavoidable, and where chance, and capriciousness abound? Following an approach to inquiry centered on intellectual problem, the course seeks to provide students with critical faculties to understand, evaluate, and employ the various approaches to social inquiry which he/she will encounter in other social science courses. It also confronts foundational (philosophical, sociological, and psychological) problems unavoidably bound up with social and political inquiry whether or not we are aware of it: For example, how to formulate research problems, how to deal with the relationship between facts and the concepts and frameworks used to describe and explain facts, what to make of the ideal of a science of politics, social and political phenomena, how to deal with the unavoidable value-ladenness of social science and the subjectivity of its human objects, what are the purposes and uses of social inquiry, what is the relationship between social science and political philosophy? Kapacita předmětu: 20 Jazyk výuky: angličtina Metodologický seminář I. (Teorie sociálních věd) YDO001 [0] Havelka, Miloš; Skovajsa, Marek » 0/0 Zk « Kurs seznamuje přednáškovou formou s následnou diskusí se základní typologií věd a vědecké práce a s filosofií sociálních věd počínaje historickým vývojem a konče shrnutím požadavků na disertační práci obecně s přihlédnutím k vymezení hranic a specifik oboru. Metodologický seminář II. (Metodologie empirického výzkumu občanského sektoru) YDO002 [0] Pospíšilová, Tereza; Frič, Pavol » 0/0 Zk « Kurs prohlubuje znalosti o vybraných metodologických tématech v návaznosti na aktuálně řešené disertační projekty. Předmět probíhá formou seminářů (prezentace studentů či přednášejících, včetně hostujících profesorů, s následnou diskusí), formou individuálních konzultací a řízené četby. Občanská společnost v soudobé politické a sociální teorii YDO006 [0] Skovajsa, Marek » 0/0 Zk « Kurz je věnován důkladnému seznámení studujících s politickými a sociálními teoriemi současnosti, které jsou nepostradatelné pro kvalifikované společenskovědní uvažování o občanské společnosti a občanském sektoru. Důraz je kladen na dvě základní oblasti: konceptualizace občanské společnosti v soudobé politické teorii a přístupy k občanské společnosti, občanství a občanské kultuře v současné teoretické sociologii. Kurz mimo jiné seznamuje s normativní politickou teorií J¨ urgena Habermase, jejími pokračovateli i kritiky a se souvisejícími diskusemi o pojmu veřejnosti nebo veřejné sféry. Každý stu420

dent/studentka se po domluvě s vyučujícími zaměří na teoretické problémy relevantní pro jeho/její disertační práci. Ke kurzu je zřízena stránka v aplikaci moodle.

421

422

Rejstřík vyučujících

Rejstřík vyučujících Abu Ghosh, Yasar 169, 308–310, 323, 324, 401, 407, 409 Alt, Jaroslav 144, 169, 256, 257 Altová, Blanka 144, 170, 256, 257 Antošová, Petra 311 Arnason, Johann Pall 264, 265, 405 Bargel, Robert 170, 202 Bartlová, Milena 258, 259, 264 Barton, Andrew George 173, 359 Bartoň, David 155 Bartoš, Hynek 123, 124, 142 Bartoš, Michael 358 Bártová, Klára 170, 219 Bečev, Ondřej 203, 310 Benyovszky, Ladislav 136, 171, 244, 319, 402, 410–415 Bierhanzl, Jan 155, 160, 163, 244, 245 Bittnerová, Dana 171, 203, 204, 209, 210, 218, 221, 222 Bláha, Petr 207, 369 Blaive, Muriel 283, 286, 405 Blaschek-Hahn, Helga 245 Borecký, Felix 290 Boušková, Stanislava 155–157 Bouzek, Jan 144–146 Brdečková, Tereza 204 Císařovská, Lily 155–158, 162, 165, 399, 401, 405, 407 Couf, Petr 369, 370, 375, 376 Crawford, Keith 158, 204 Cudlínová, Eva 358, 359 Cviklová, Lucie 265 Čábelková, Inna 171, 172, 204, 205, 342 Čermák, Daniel 359 Černý, Karel 172, 173, 206, 265–267 Češka, Jakub 124, 290 Čížek, Tomáš 287, 288 Čudová, Anna 233 Dadejík, Ondřej 359 Daněk, Tomáš 359 Day, Barbara 206

Deverová, Lenka 370–372 Devínská, Edita 113 Dlouhá, Jana 173, 359 Dlouhý, Jiří 359 Dohnalová, Marie 174, 207, 373–376, 378, 389, 419, 420 Doležalová, Lucie 159 Dominková, Petra 207 Doskočil, Ondřej 343, 352 Doskočil, Zdeněk 327–329 Dostál, Ondřej 399 Drábková, Hana 353 Dudová, Radka 267, 268 Dufourcq, Annabelle 245, 246 Dvořák, Libor 360 Eidlin, Fred 420 Eichl, Radek 159 Elstob, Nicholas 159, 160, 162, 163 Ezzeddine, Petra 174, 207, 299, 300, 311, 312, 324 Ferrer Ortega, Jesús Guillermo 247 Fišerová, Michaela 290, 291, 293, 294, 417, 418 Förster, Kristina 236 Franc, Martin 329 Frankl, Michal 207 Frič, Pavol 420 Frištenská, Hana 376, 377, 393, 394 Fulka, Josef 160, 174, 245, 247, 419 Furmaníková, Lada 342–344, 351, 355–357 Gibas, Petr 208, 223 Gléonec, Anne 247 Goddard, Michael James 160, 162, 163 Hájek, Jan 361 Hájek, Václav 113–115, 120 Hajný, Martin 343 Hák, Tomáš 360, 402 Haken, Roman 376 Halbich, Marek 174, 312–314, 401, 407, 409

423

Rejstřík vyučujících Hampl, Stanislav 269, 270 Hanyš, Milan 124, 125, 165, 270 Haškovcová, Helena 400, 401 Havel, Jan 175 Havelka, Miloš 146, 175, 208, 219, 270, 300, 377, 400–402, 405, 407, 420 Havelková, Hana 208, 209, 300–302 Havlíček, Jan 308, 314, 401, 408, 409 Havrdová, Zuzana 343–348, 350, 354, 355, 400 Heřmanský, Martin 176, 203, 204, 209, 210, 222, 314 Himl, Pavel 146, 150, 309, 314, 323–325, 401, 402, 408 Hlaváček, Jiří 329, 330, 338, 340 Hnilicová, Helena 348 Holan, Luboš 176 Holeček, Tomáš 125, 126, 134, 176, 248 Holub, Štěpán 348, 349 Horáček, Filip 126, 161, 162, 176 Horský, Jan 147, 150, 259, 270, 271, 315, 325, 331, 401, 402, 408, 409 Houda, Přemysl 331, 332, 334, 336, 338, 340 Hroch, Miroslav 402 Hroníková, Linda 177, 315, 316, 408, 409 Hruška, Jiří 360 Hříbek, Tomáš 210 Hultsch, Anne 211 Huszthyova, Liliana 211 Hvorecká, Irma 162, 163 Hvorecký, Juraj 211, 212, 417, 418 Charvát, Martin 177, 178 Chavalka, Jakub 126, 127, 156, 161 Chernavin, Georgy 248, 249 Chvatík, Ivan 127 Ivan, Michal 292 Jahodová, Dita 301 Janeček, Petr 212 Janečková, Hana 348 Janoušková, Svatava 360 Jirák, Jan 418 Jirásková, Lucie 170 Jirsa, Jakub 123 Jirsová, Kateřina 170, 178, 179, 202 Jiřičková, Ditta 115 424

Jonssonová, Pavla 212 Josephy, Michal 115 Jurečková, Kateřina 207, 212, 216, 220, 240, 242, 243 Jurková, Zuzana 179, 212–214, 231, 232, 241, 316 Kaiser, Benjamin 250 Kalenda, František 154 Kalva, Zdeněk 128 Kandert, Josef 401, 409 Kaprál, Ondřej 179 Karľa, Michal 292, 297 Kemény, Irena 349, 356 Kiczková, Zuzana 301 Kladný, Tomáš 292, 293 Klapilová, Kateřina 215, 227, 229, 317, 318 Klepárník, Vít 271 Klírová, Michaela 349 Knotková, Blanka 215, 301–303 Kobová, Ĺubica 215, 303 Kočenda, Evžen 179, 180 Koháková, Magdalena 174 Kolářová, Kateřina 304, 305 Komárek, Stanislav 402, 409 Konečná, Martina 317, 318 Kopecka, Liudmila 203 Kornatovský, Jiří 115 Körner-Beneš, Veronika 163 Kotíková, Jaromíra 393, 394 Krajčová, Jana 216 Králová, Světlana 204, 206, 208, 210– 212, 216, 218, 220, 221, 224, 225, 227, 228, 231, 233–236, 238, 241, 243, 244 Krátká, Lenka 332–334 Kratochvíl, Matěj 116 Kratochvílová, Marie 180 Kreuzzieger, Milan 116 Krummholz, Martin 216 Krupová, Zuzana 316 Kružík, Josef 128, 129, 180 Kružíková, Jana 129, 134, 180, 181 Křížek, Zdeněk 116 Kumsa, Alemayehu 271, 272 Kunca, Tomáš 129–131, 144, 165, 202 Kuvíková, Helena 419 Lazarevič, Uroš 216

Rejstřík vyučujících Ledvinka, Tomáš 216 Legnerová, Kateřina 378 Lejsal, Matěj 342, 347, 349 Lenderová, Milena 405 Liehmanová, Marie 116 Lindová, Jitka 216–218, 227, 229, 314, 317, 318, 321, 401, 408 Lohmann, Nina 259 Lorenz - Meyer, Dagmar 304, 305 Lukešová, Lenka 166, 167, 204, 206, 207, 210–212, 216, 218, 220, 221, 224, 225, 227, 228, 231, 234, 235, 238, 240–243 Lux, Martin 218 Mader, Mary Beth 247 Maj, Anna 119 Malá, Zuzana 131 Mann, Arne 218 Marcelli, Miroslav 293, 294, 418, 419 Marek, Jakub 129, 131, 132, 181, 318, 319 Marková, Alena 181, 182, 273, 274 Marková, Monika 350 Marušák, Radek 116 Maslowski, Nicolas 218, 264, 265, 274–276, 283, 286, 405, 406 Maslowski, Solange Isabelle 163 Matásek, Jan 116, 117 Matějka, Ondřej 395 Matiaško, Maroš 350 Matlas, Pavel 276 Matoušek, Václav 324, 361, 408 Matyáš, Ondřej 375 Mensch, James Richard 132 Merhautová, Jana 350 Mezřický, Václav 403 Michňová, Iva 163 Moldan, Bedřich 362, 403, 404 Moravcová, Mirjam 218, 219, 407 Morávková Krejčová, Lenka 219 Moree, Dana 182, 378–383, 392, 393, 397 Mücke, Pavel 334–336, 338–340 Muhič Dizdarevič, Selma 182, 384–386, 399 Mucha, Ivan 293, 294 Müller, Karel 163, 183, 219, 220, 237, 276, 306, 351, 386, 404, 420

Murad, Salim 220 Murgaš, Jaromír 133, 183, 184 Najšlová, Lucia 220 Náprstek, Martin 393 Navrátil, Jiří 377, 384, 388, 390, 392, 393, 395–397 Nedorostek, Miroslav 184, 319 Německý, Marek 277, 285 Nesbitt, Todd 221 Nešpor, Zdeněk 147, 151, 184, 259, 260, 407 Nodl, Martin 270, 271 Novák, Aleš 250, 319–321, 402, 410, 412–415 Novák, Arnošt 221, 362–364, 367 Novák, Jakub 133 Nováková, Lenka 224, 318, 321 Novotná, Hedvika 184, 203, 204, 209, 210, 221, 222, 229, 239, 363 Novotná, Marie 134, 160, 164, 165 Novotný, Jaroslav 134, 135, 143, 184, 250, 251, 402, 410, 412–415 Novotný, Karel 184, 249, 251, 252, 416 Nyklová, Blanka 208 Ondo Grečenková, Martina 148 Pajas, Petr 371, 372, 387, 388 Palek, Karel 159, 165, 166 Palencia Lozano, Blas Javier 166 Pauknerová, Karolína 223 Pavlas, Tomáš 305 Pavlík, Petr 185, 215, 301, 302, 306 Pěničková, Daniela 223, 410 Pešek, Jiří 149, 260–262 Peterka, Ivo 117, 185 Pětová, Marie 135, 136, 185, 250, 251 Petříčková, Taťána 134, 136, 255, 256 Pfeiffer, Jan 351 Pinc, Zdeněk 136–139, 178, 185–187, 202, 400, 402 Pincová, Eliška 175, 178–180, 187–189 Pivoňková, Věra 223, 224, 230, 240, 322 Plzák, Michal 224 Poláčková Šolcová, Iva 224, 225, 238 Pospíšilová, Tereza 369, 388–393, 419, 420 Poštulka, Filip 295 425

Rejstřík vyučujících Pražáková Seligová, Markéta 117, 149–151, 189, 190 Procházka, Martin 225 Prudký, Libor 190, 191, 219, 226 Průša, Ladislav 393, 394, 419 Průšová, Denisa 191 Průšová, Jana 118 Převrátilová, Silvie 166, 167 Putna, Martin 151, 152, 191, 192, 262–264 Rabiňáková, Dana 351 Reyes, Adelaida 226 Ricci, Marta 394 Richterová, Eva 227, 230 Rolfová, Eliška 166, 167 Roraback, Erik S. 227, 228 Rothová, Eliška 351 Rozehnal, Aleš 295 Rynda, Ivan 228, 229, 363–368 Řehořová, Irena 295, 296 Říha, Daniel 119, 120 Sádlo, Jiří 368 Salner, Peter 229 Samek, Tomáš 322 Seidlová Málková, Gabriela 192, 227, 229–231, 317 Seidlová, Veronika 212, 229 Semerák, Vilém 244 Sepp, Hans Rainer 252–254, 416, 417 Shanahan, Daniel 231 Schreiberová, Zuzana 192 Skořepová, Zita 213, 231, 232 Skovajsa, Marek 192, 193, 232, 377, 384, 394–397, 419, 420 Skripnik, Ondřej 140, 193, 211, 221, 222, 232, 233, 238 Slavíček, Daniel 296 Sluková, Tereza 290, 291 Smejkal, Richard 193 Smetáčková, Irena 307 Sobell, Vladimír 233 Sokol, Jan 140, 167, 194, 233, 400–402, 410 Sokolová, Věra 302, 307, 308 Soler, Elena 234 Součková, Veronika 373, 374, 397, 398 Soukup, Václav 368 426

Soukupová, Blanka 194, 234, 235 Stanišič, Dragana 235 Staňková, Marcela 349 Stejskal, Vojtěch 368 Stella, Marco 195, 322, 323 Stock, Richard Thomas 236 Stöckelová, Tereza 323, 324 Storchová, Lucie 308, 324–326, 401, 408 Svátek, Jaroslav 233 Svoboda, Aleš 120, 121, 195, 196, 296, 297 Svoboda, Miroslav 196, 197 Synek, Stanislav 135, 141, 198 Šafaříková, Radana 291, 297 Šafr, Jiří 277–279, 285, 286, 351, 352, 355, 405 Šalanda, Bohuslav 236, 279–281, 285, 286, 406 Ščasný, Milan 404 Šiková, Olga 198 Šimek, Jan 198, 199 Šloufová, Romana 373, 374, 397, 398 Šmíd, Rudolf 121 Šmídová, Olga 281, 352, 354 Špaček, Ondřej 220, 222, 236, 237 Špecián, Petr 205, 238 Štegmannová, Ingrid 343, 345, 352, 353, 357 Štemberk, Jan 282, 283 Šťastná, Eva 238 Šťovíčková Jantulová, Magdaléna 199, 206, 220, 237, 239, 363, 386, 388–392, 398, 399, 404 Šubrt, Jiří 240, 264, 265, 283–286, 405, 406 Švantner, Martin 292, 294, 297 Teryngerová, Veronika 155, 167, 168 Tesařová, Martina 353 Theis, Robert 254 Tollarová, Blanka 343, 344, 346, 354, 355 Tomášek, Marcel 283, 284, 286, 287 Tomášek, Vojtěch 199 Tomeš, Igor 355 Tourek, Jiří 135, 144, 152, 156, 161 Trnka, Radek 223, 240, 364, 367, 369

Trpišovský, Milan 355, 356 Tsivos, Konstantinos 168 Tuček, Jan 151, 153, 199, 200 Tůma, Oldřich 240 Turková, Miloslava 200, 240, 241 Vaculíková, Barbora 347, 349 Vačkář, David 369 Valeš, František 399 Vančát, Jaroslav 120–122, 200, 201 Vančata, Václav 241 Vandrovcová, Tereza 322 Vaněk, Miroslav 334, 336–340 Vaňous, Jaroslav 340, 341 Varella Valentova, Jaroslava 215, 216 Váša, Ondřej 141, 241, 298 Vávra, Martin 278, 287, 288 Veltrubská, Ivana 343, 350 Verbuč, David 213, 214, 241 Vítek, Tomáš 142 Vlček, Kamil 217 Vodňanský, Jan 122, 123 Vojtěch, Daniel 242 Voříšek, Michael 288, 289

Votruba, Adam 242 Vrabec, Martin 130, 134, 142, 201, 255 Vrbová, Anna 201 Vrbová, Jaroslava 168, 169 Vrzáček, Petr 343, 344, 346, 351, 353, 354, 356, 357 Wichsová, Jana 358 Winklerová, Lucie 143 Wohlmuth Markupová, Jana 341 Wohlmuth, Petr 153 Zaccarello, Benedetta 298, 299, 417 Zahradníková Štefánková, Lucia 243 Zandlová, Markéta 326 Zaoral, Roman 149, 153, 154, 202, 264 Zavadil, Karel 123 Zieleniec, Josef 243 Zika, Richard 134, 135, 143, 144, 170, 180, 202, 255, 256, 319, 327 Zimmermann, Marco 243 Zouplna, Jan 243 Zuska, Vlastimil 419 ŽigiΓ19 c, Krešimir 244

427

428

Rejstřík podle názvů předmětů

Rejstřík podle názvů předmětů Předměty uvedené kurzívou nejsou v tomto akademickém roce vyučovány. (Ethnomusicological) Method from the Ground Up – Methodology as Construct (YBA168) 226 Υ F Ubung auf Deutsch: Deutschkurs fΥ F ur Philosophiestudenten I. (YMFPR12) 245 Υ F Ubung auf Deutsch: Deutschkurs fΥ F ur Philosophiestudenten II. (YMFPR13) 245 A défense de la thèse (YDFF999) 411 A Reading of Kant’s Critique of Pure Reason (YBF202) 132 Action, liberté et institution chez Sartre et Merleau-Ponty (YMFPR70) 245 Adaptace a integrace imigrační skupiny I. (YBA070) 203 Advertising the World yet to Come: Communication and Revolution, Evolution, Utopia (YMM047) 298 Aerobik A (YBK6001ZI) 117 Aerobik B (YBK6002ZI) 117 AJ – Advanced I. (YBJ0011ZI) 156 AJ – Advanced III. (YBJ0021ZI) 160 AJ – Advanced IV. (YBJ0061ZI) 160 AJ – Advanced V. (YBJ070) 159 AJ – Intermediate II. (YBJ075) 159 AJ – Intermediate (YBJ030) 162 AJ – Pre-Advanced (YBJ071) 159 AJ – Pre-Proficiency (YBJ0073ZI) 156 AJ – Upper-Advanced (YBJ069) 160 AJ – Upper-Intermediate I. (YBJ0041ZI) 156 AJ – Upper-Intermediate III. (YBJ0051ZI) 158 Akademické psaní (s důrazem na sociální vědy) (YBA132) 229 Aktuální texty k udržitelnému rozvoji (YME13SE01) 363 Alternativní kurátorství (YBK040) 123

An Introduction to Twentieth-Century Czech Literature II. (YBF143) 131 An Introduction to Twentieth-Century Czech Literature (YBF138) 131 Analysis and Interpretation of Narrative Sources (YMO117) 332 Analysis of Public and Political Discourse (YMH537) 267 Analytická filosofie jazyka I. (YMM16PPZI) 292 Analytická filosofie jazyka II. (YMM20PPLI) 292 Analýza a interpretace narativních pramenů (YMO017) 333 Analýza kvantitativních dat I. (kombinovaná forma) (YMH115) 277 Analýza kvantitativních dat I. (YMH015) 277 Analýza kvantitativních dat II. (kombinovaná forma) (YMH1211) 278 Analýza kvantitativních dat II. (YMH0211) 278 Analýza kvantitativních dat III. – praktické aplikace vícerozměrných statistických metod (YMH324) 278 Analýza veřejného a politického diskurzu (kombinovaná forma) (YMH137) 268 Analýza veřejného a politického diskurzu (YMH037) 267 Analýza vizuálních médií I. (YBK023) 121 Analýza vizuálních médií II. (YBK028) 121 Anglická prezentace (YMR14HOLI) 349 Anglický jazyk (YDA005) 401 Anglický jazyk (YDE016) 399 Anglický jazyk (YDI015) 407 Anthropology of Migration: Mobility in Central and Eastern Europe (YBA160) 207

429

Rejstřík podle názvů předmětů Antické teorie spravedlnosti (YBF196) 124 Antropologický seminář (YMA294) 323 Antropologie a etika (YDE001) 400 Antropologie migrace a transnacionalismu – seminář (YMA07VSA0) 311 Antropologie migrace a transnacionalismu (YMA009) 311 Antropologie práva (YBA096) 216 Antropologie turismu a mobility – seminář (YMA201) 312 Antropologie turismu a mobility (YMA200) 312 Antropologie v akci. Seminář. (YMA326) 311 Antropologie v akci (YMA325) 311 Antrozoologie (YMA308) 322 Aplikace mezinárodního humanitárního práva (YBQ0020) 193 Aplikační rozměr sociální a kulturní ekologie (YAME2AEE1) 363 Architektura jako filosofické téma (YBF123) 135 Archivy, badatelské instituce a muzea v bádání o soudobých dějinách (YMO070) 333 Aristotelés: Etika Eudémova (YBF118) 123 Aristotelův spis O duši (YBF194) 124 Autour de la biopolitique : Michel Foucault – héritages et perspectives politiques (YMFPR73) 247 Badatelská činnost (YMA207) 308 Bachelor’s Thesis Preparation (YBE014) 202 Bakalářská historická laboratoř (YBH066) 148 Barthes a filosofie (YMM11PPLI) 293 Biografický přístup ve výzkumu soudobých dějin (YMO081) 341 Biographical Approach to Research of Contemporary History (YMO140) 341 Biologická antropologie (YDI003) 409 Biologické aspekty lidského chování (YDI007) 409 Biologie člověka pro antropology (YMA249) 315

430

Biopolitické občanství v kontextu kontextu neoliberálních politik (YMG124) 304 Body as a medium I. – Seminar (YMM045) 298 Body as a medium II. (YMM052) 298 British Empiricism (YBF201) 132 Budoucnost demokracie: občanská participace (YBA144) 228 Budoucnost demokracie: participace v praxi (YBA145) 228 By Fire and Sword: European Military History in Contexts 1494-1704 (YBH103) 153 CEE Economic Growth and Development (YBAU08) 235 Central Europe: Shaping a Modern Culture (YBAU11) 210 Central European Film (YBAC08) 207 Central European Philosophy (YBAU12AZI) 211 Cestování napříč 20. stoletím: český případ v historické perspektivě (YMO048) 334 Cesty k filosofii II. (YBF029) 143 Cesty k filosofii (YBF005) 143 Cesty k postmoderní antropologii (YBA139) 221 Cizí jazyk (YDI022) 407 Cizí světový jazyk (YDH008) 405 Cizojazyčná prezentace (YMR19POLI) 343 Co znamená myslet – seminář k Heideggerovým pozdním přednáškám Was heisst Denken? (YBF203) 136 Collective Memory and Its Examination (YMH522) 283 Comprehending the Holocaust (YBAU12ALI) 224 Comprehensive English Competence Examination (YBE010) 157 Comprehensive Exam in European History in Contexts (YBE013) 149 Comprehensive Exam in Philosophical Anthropology (YBE011) 134 Comprehensive Exam in Social Sciences (YBE012) 238

Rejstřík podle názvů předmětů Concepts de la donation du monde dans l’idéalisme allemand et dans la philosophie phénoménologique (YDFF004) 411 Contemporary History in the Czech and International Context (YMO103) 336 Contemporary History Research: Theory and Practice (YMO102) 336 Contemporary History: an Interdisciplinary Perspective (Czech and World History, 1945 – present) (YMO105) 336 Contemporary History: an Interdisciplinary Perspective I. (Czech and World History, 1945 – 1968) – Seminar (YMO113) 329 Contemporary History: An Interdisciplinary Perspective I. (Czech and World History, 1945 – 1968) (YMO110) 334 Contemporary History: An Interdisciplinary Perspective II. (Czech and World History, 1968 – 1989) – Seminar (YMO114) 340 Contemporary History: an Interdisciplinary Perspective II. (Czech and World History, 1968 – 1989) (YMO111) 336 Contemporary History: An Interdisciplinary Perspective III. (Czech and World History, the Transition Period) – Seminar (YMO115) 331 Contemporary History: An Interdisciplinary Perspective III. (Czech and World History, the Transition Period) (YMO112) 331 Contemporary Issues in Ethnomusicology (YBA169) 226 Critical Theory of Media I. (YMM040) 299 Critical Theory of Media II. (YMM041) 299 Cvičení k praxi v občanském sektoru (kombinovaná forma) (YMN044) 379 Cvičení k praxi v občanském sektoru (YMN03PCZI) 378 Cvičení z francouzštiny – četba filosofických textů (YBF191) 142 Cvičení z němčiny – četba filosofických textů (YBF181) 142

Czech (Pre-)Intermediate (YBJ093) 167 Czech Art and Architecture: from the Middle Ages to the 21st Century (YBAC09) 216 Czech Intermediate II. (YBJ105) 167 Czech Intermediate (YBJ104) 166 Czech Language Course for Beginners (YBJ092) 167 Czechoslovak Economic and Social History (1945–1989) (YMO132) 333 Czechs, Americans and Europeans: Cultural Contrasts and Common Grounds (YBAU14ALI) 231 Czechs, Germans and Jews in Bohemian Lands (YBAU16ALI) 243 Čechy a Anglie (YBHRZ10ZI) 153 Česká a evropská religiozita 19. a 20. století I. (YBHZN21ZI) 147 Česká a evropská religiozita 19. a 20.století II. (YBHZN22LI) 147 Česká kultura období 1937-1948 (YBH108) 149 Česká otázka v evropském kontextu I. (YBAKS21ZP) 208 Česká otázka v evropském kontextu II. (YBA029) 208 Česká společnost a etnické skupiny (YBAKA07LI) 218 Český antisemitismus – komparativní pohled (YBAKA22ZI) 234 Český underground jako sociální, politický a historický fenomén (YBA136) 218 Četba antropologických textů k problematice Romů (YBA085) 232 Četba Aristotela (YBF193) 124 Četba a překlady odborných německých textů (YBJ019) 163 Četba filosofických textů v angličtině (YBF208) 125 Četba k historické srovnávací sociologii (kombinovaná forma) (YMH102) 277 Četba k historické srovnávací sociologii (YMH002) 277 Četba k úvodu do civilizacionistiky (kombinovaná forma) (YMH118) 266 Četba k úvodu do civilizacionistiky (YMH018) 265 431

Rejstřík podle názvů předmětů Četba Platónových dialogů Faidón a Menón – konzultační seminář (YBF169) 129 Četba staroseverských textů pro pokročilé (YBJ091) 164 Četba staroseverských textů pro začátečníky II. (YBJ090) 164 Četba staroseverských textů pro začátečníky (YBJ036) 164 Četba vybraných textů k antropologii (YBAKA26ZI) 209 Čínština pro mírně pokročilé I. (YBJ5041LI) 167 Čínština pro mírně pokročilé II. (YBJ5043ZI) 168 Čínština pro začátečníky (YBJ5044LI) 168 Člověk a handicap (YDE006) 400 Člověk a náboženství I. (YBAKA01ZP) 232 Člověk a náboženství II. (YBAKA01LP) 232 Člověk a příroda v době industriální (YME13PZ02) 361 Člověk a příroda v pravěku, středověku a novověku (YME13PZ01) 361 Člověk jako osoba (YBAKA03ZP) 233 Člověk jako osoba (YDE007) 400 Člověk, zvíře a stroj. Dějiny věd o chování (YMA052) 323 Čtení z Hippokrata (YBF060) 124 Das leibliche Leben der Phänomene. EinfΥ F uhrung in die gegenwärtige Phänomenologie in Frankreich (YDFN005) 416 Debating an Academic Topic in English (YBE006) 162 Dějiny antropologie a sociologie (YDA040) 401 Dějiny a teorie hudební videotvorby (YBK4012ZI) 119 Dějiny Československa v letech 1945-1989 očima československé kinematografie (YMO074) 327 Dějiny evropské vzdělanosti I. (YMD006) 260 Dějiny evropské vzdělanosti II. (YMD011) 261 432

Dějiny evropské vzdělanosti III. (YMD017) 261 Dějiny evropské vzdělanosti IV. (YMD022) 261 Dějiny konzumu v českých zemích I. (1948 – 1968) (YMO053) 329 Dějiny konzumu v českých zemích II. (1969 – 1989) (YMO055) 329 Dějiny kosmologie (YBHMS20EI) 150 Dějiny kulturních kategorií (YBHJH10EI) 147 Dějiny peněz (YBHRZ40LI) 154 Dějiny pojmů a idejí (YBH101) 147 Dějiny politické teologie (YMH321) 270 Dějiny rodiny v evropské společnosti I. (YBHMS11ZI) 150 Dějiny rodiny v evropské společnosti II. (YBHMS12LI) 150 Dějiny sebevědomí (YMF543) 255 Dějiny sémiotiky – seminář (YMM042) 292 Dějiny sémiotiky (YMM40PPZI) 297 Deleuze a znaky (YMM029) 290 Demokratické občanství a interkulturní senzitivita (kombinovaná forma) (YMN00DOIS) 379 Demokratické občanství a interkulturní senzitivita (YMN0DOIS) 379 Design kvantitativního výzkumu I. (kombinovaná forma) (YMH135) 269 Design kvantitativního výzkumu I. (YMH035) 269 Design kvantitativního výzkumu II. (kombinovaná forma) (YMH140) 269 Design kvantitativního výzkumu II. (YMH040) 269 Design of Quantitative Research I. (YMH535) 269 Design of Quantitative Research II. (YMH540) 270 Diagnostika organizace (YMR15POLI) 342 Die Kulturgeschichte des Vodkas (YBA047) 211 Digital Storytelling and Social Mapping as Creative and Educational Tools (YBK039) 119 Digitální obraz (YBK8004LI) 120

Rejstřík podle názvů předmětů Digitální umění a nová média I. (YMM43PSZI) 296 Digitální umění a nová média II. (YMM57VSLI) 296 Dílna komunikace a pozorování (YMR04POZI) 356 Dílna supervizního rozhovoru (YMR04PGLI) 351 Diplomarbeit (YMFPR56) 251 Diplomní seminář filosofického modulu (YBF076) 134 Diplomní seminář historického modulu (YBH040) 150 Diplomní seminář I. (kombinovaná forma) (YMN025) 389 Diplomní seminář I. (kombinovaná forma) (YMN22DSI) 389 Diplomní seminář I.- Četba a tvorba odborného textu (YME02P5LI) 369 Diplomní seminář I. (YMD007) 262 Diplomní seminář I. (YMF544) 250 Diplomní seminář I. (YMG112) 301 Diplomní seminář I. (YMN02DSI) 388 Diplomní seminář I. (YMN02PSLI) 389 Diplomní seminář II. (kombinovaná forma) (YMN016) 390 Diplomní seminář II. (kombinovaná forma) (YMN33DSII) 390 Diplomní seminář II. – Typy věd a vědecké práce. Tvorba projektu (YME01P5ZI) 363 Diplomní seminář II. (YMD012) 261 Diplomní seminář II. (YMF545) 250 Diplomní seminář II. (YMG113) 302 Diplomní seminář II. (YMN02PSZI) 389 Diplomní seminář II. (YMN03DSII) 390 Diplomní seminář III. (kombinovaná forma) (YMN024) 388 Diplomní seminář III. (kombinovaná forma) (YMN44DSIII) 390 Diplomní seminář III. Prezentační (YME03P5LI) 363 Diplomní seminář III. (YMD018) 262 Diplomní seminář III. (YMG114) 302 Diplomní seminář III. (YMN02PCLI) 388 Diplomní seminář III. (YMN04DSIII) 390

Diplomní seminář IV. Konzultativní (YME04P5LI) 364 Diplomní seminář IV. (YMD023) 262 Diplomní seminář komunikativního modulu (YBJ063) 162 Diplomní seminář kreativního modulu (YBK022) 120 Diplomní seminář kvalifikačního modulu (YBQ003) 175 Diplomní seminář k antropologickým a etnologickým tématům (YBA057) 221 Diplomní seminář k ekonomickým tématům (YBA058) 204 Diplomní seminář k etnomuzikologickým tématům (YBA019) 212 Diplomní seminář k genderovým a kulturologickým tématům (YBA059) 215 Diplomní seminář k politologickým tématům (YBAD109ZI) 232 Diplomní seminář k psychologickým tématům (YBA062) 227 Diplomní seminář k sociologickým tématům (YBA060) 219 Diplomní seminář pro filozofickou antropologii (YMA035) 319 Diplomní seminář pro historickou antropologii (YMA034) 324 Diplomní seminář pro sociální a kulturní antropologii (YMA004) 308 Diplomová práce – příprava (YMR19POBI) 354 Diplomová práce – zpracování (YMR10POBQ) 354 Diplomový seminář I. (YMH020) 283 Diplomový seminář I. (YMO007) 336 Diplomový seminář II. (YMH023) 283 Diplomový seminář II. (YMO008) 334 Diplomový seminář III. (YMO009) 336 Diplomový seminář (YMR11POZI) 343 Diplomseminar I. (YMFPR57) 252 Diplomseminar II. (YMFPR58) 252 Diplomseminar III. (YMFPR59) 252 Diplomseminar (YMFPR43) 252 Disability Studies v globální perspektivě (YMG125) 304

433

Rejstřík podle názvů předmětů Divadelná antropológia a semiotika (YMM049) Divadlo utlačovaných – akční výzkum (YMN081) Dohled a etika (YMM037) Doktorandenseminar I. (YDFN001) Doktorandenseminar II. (YDFN002) Doktorandenseminar III. (YDFN003) Doktorandský seminář – Biologicko – kulturní souvislosti v antropologii (YDA213) Doktorandský seminář – Biologicko – kulturní souvislosti v antropologii (YDI013) Doktorandský seminář – Etologie (YDA212) Doktorandský seminář – Etologie (YDI011) Doktorandský seminář – Filosofická antropologie (YDA214) Doktorandský seminář – Filosofická antropologie (YDI014) Doktorandský seminář – Historická antropologie (YDA201) Doktorandský seminář – Historická antropologie (YDI012) Doktorandský seminář – Sociální antropologie (YDA211) Doktorandský seminář – Sociální antropologie (YDI010) Doktorandský seminář I. (YDF001) Doktorandský seminář II. (YDF002) Doktorandský seminář III. (YDF003) Doktorský seminář I. (YDH003) Doktorský seminář I. (YDO004) Doktorský seminář I. (YDSE003) Doktorský seminář II. (YDH004) Doktorský seminář II. (YDO007) Doktorský seminář II. (YDS008) Doktorský seminář II. (YDSE004) Doktorský seminář III. (YDO008) Doktorský seminář III. (YDS012) Doktorský seminář III. (YDSE005) Doktorský seminář IV. (YDS014) Doktorský seminář IV. (YDSE006) Doktorský seminář V. (YDSE007) Doktorský seminář VI. (YDSE008) 434

292 379 296 412 412 413

402

409 401 408 402 410 401 408 401 407 413 413 414 405 419 418 405 419 403 418 419 403 418 403 418 418 418

Doktorský seminář (YDS007) 403 Dokumentární tvorba pro pokročilé (YBK4014LI) 119 Don Juan, Faust and the Single Individual: An Introduction into Kierkegaard’s Philosophy of Existence (YBF200) 131 Duch a duše v Synesiově spise O snech (YBF218) 126 Duchovní dějiny české od Masaryka ke komu? (YBH100) 152 Early Colonization: From Middle Ages to the 17th Century (YBH099) 154 Economic Reasoning for Humanities (YBA027) 238 Economic Systems from the Perspective of Historical Sociology (YMH505) 276 Economics and Psychology (YBA130) 238 Economics of Transition (YBAU04ALI) 244 EDIC – vzdělávání k demokratickému interkulturnímu občanství (YMN105) 380 Ekologie člověka (YMA282) 316 Ekonomická analýza organizací občanského sektoru (YDO005) 419 Ekonomická modernizace novodobé společnosti a její dopady na vzhled krajiny (YME13EH02) 361 Ekonomický seminář: příprava ke SVIP I. (YBA081) 205 Ekonomický seminář: příprava ke SVIP II. (YBA094) 205 Ekonomický systém v historickosociologické perspektivě (kombinovaná forma) (YMH105) 282 Ekonomický systém v historickosociologické perspektivě (YMH005) 282 Ekonomie a právo pro občanský sektor (2. státní zkouška) (YAMN3AEN1) 373 Ekonomie životního prostředí (YDS004) 404 Ekosystémové služby a využívání přírodních zdrojů (YME13PZ04) 358 Environmental Economics in the Central European Context (YBAU01) 216

Rejstřík podle názvů předmětů Environmentální ekonomie I. (YME01P2ZX) Environmentální ekonomie II. (YME02P2LX) Environmentální etika (YME005) Environmentální politika a právo v Evropské unii pro neprávníky (YME02P3ZX) Environmentální politika v historické perspektivě (YME13ES02) Environmentální právo (YME07P3LX) Environmentální sociologie II. (YME13SE02) Environmentální sociologie (YME11P2ZI) Erasmus – intenzivní program (YMR02STZ) Estetické koncepce 20. století (YMM018) Etapy (výtvarné) moderny (YBK2004ZI) Etika a právo (YDE009) Etika a život (YBF090) Etika pomáhajících profesí – volitelná práce (YMR01VOZI) Etika pomáhajících profesí (YMR01POZI) Etnografie: metoda a žánr – seminář (YMA049) Etnografie: metoda a žánr (YMAS200LI) Etnokulturní vývoj Romů (YBAKA51LI) Etnologický seminář (YBACA05ZI) Etologické praktikum (YMA322) Etologický seminář – diplomní seminář (YMA43PSZI) Etologie člověka a evoluční biologie (YM4A1A14) Etologie člověka (YMA26VPLI) Europäische Philosophie 1450-1550 (YMFPR48) Europäische Philosophie 1550-1650 (YMFPR53) Europe in the Global Context (YBAU25) European Integration (YBAU11AZI)

358 359 359

360 362 368 362 362 356 290 120 399 140 352 343 309 308 218 219 314 321 314 317 253 253 233 220

European-American Relations in the 21st Century (YBAU20) 243 Evangelium podle Jana (YBF210) 128 Evangelium podle Marka – četba a komentář II. (YBF198) 128 Evoluční biologie (YMA40PPZI) 317 Evoluční psychologie (YBAKP26ZI) 216 Evoluční psychologie (YDI009) 408 Evropská avantgarda: vybrané problémy (YBF170) 131 Evropská duchovní kultura I. (YMD005) 259 Evropská duchovní kultura II. (YMD010) 260 Evropská duchovní kultura III. (YMD016) 260 Evropská duchovní kultura IV. (YMD021) 260 Evropská reformace (YBHJH20ZI) 147 Evropská slovesná kultura I. (YMD003) 263 Evropská slovesná kultura II. (YMD008) 263 Evropská slovesná kultura III. (YMD014) 263 Evropská slovesná kultura IV. (YMD019) 263 Evropská vizuální kultura I. (YMD004) 258 Evropská vizuální kultura II. (YMD009) 258 Evropská vizuální kultura III. (YMD015) 258 Evropská vizuální kultura IV. (YMD020) 258 Evropské dějiny v kontextech (YBZA30000) 151 Evropské kulturní a duchovní dějiny (YMD001) 263 Evropské systémy sociální politiky (YMR18POLI) 355 Exil, emigrace a reemigrace ve 20. století: český případ v historických souvislostech (YMO033) 334 Exile, Emigration and Reemigration in the 20th Century: The Czech Historical Perspective (YMO122) 335 435

Rejstřík podle názvů předmětů Exkurzní seminář (YME01V6LI) 364 Exploring Spoken English (YBJ0505ZI) 162 Feminist Epistemologies and Science Studies (YMG136) 305 Feministická etika (YMG117) 301 Feministická kulturní studia (YMG110) 304 Feministická politická filozofia (YMG127) 303 Feministické teorie a metodologie (YM4A1G01) 302 Feministické teorie, metody a aplikovaný výzkum (YMGSZ100) 302 Fenomenologie I. – četba (YMF539) 248 Fenomenologie I. (YMF533) 248 Fenomenologie II. – četba (YMF540) 251 Fenomenologie II. (YMF534) 251 Fenomenologie III. – četba (YMF552) 251 Fenomenologie III. (YMF535) 250 Fieldwork (YMO139) 336 Filantropie a dobrovolnictví (kombinovaná forma) (YMN11FAD) 391 Filantropie a dobrovolnictví (YMN01FAD) 391 Film as a Mirror of Communism and of the Transition (YBAU31) 204 Film as a Mirror of Communist and Post-communist Development (YBAU23) 204 Filosofická antropologie (YBZA20000) 134 Filosofická antropologie (YDA001) 402 Filosofická antropologie (YDI004) 410 Filosofická antropologie (YM4A1A07) 319 Filosofická cvičení (YBF174) 133 Filosofické texty a zkušenost Gestaltu I. (YBF3003ZI) 133 Filosofické texty a zkušenost Gestaltu II. (YBF3003LI) 133 Financování organizací občanského sektoru (kombinovaná forma) (YMN11FOS) 373 Financování organizací občanského sektoru (YMN01FOS) 373 Finanční řízení + Business plán (YMR02POVI) 355 Finanční řízení – plán (YMR03PRZI) 355 436

Finanční řízení (YMR02PRZI) 355 Folk mezi undergroundem a oficiální hudební scénou v době tzv. normalizace (YMO082) 331 Folk Music between Underground and Official Music Scene during the So-called Normalization Era (YMO141) 331 Formování národa v procesu evropské modernizace (kombinovaná forma) (YMH109) 273 Formování národa v procesu evropské modernizace (YMH009) 273 Fotografický paradox. Francouzská vizuální studia (YMM030) 291 Foucaultova archeologie humanitních věd (YBF209) 126 Francouzská filosofie I. – četba (YMF541) 255 Francouzská filosofie I. (YMF536) 255 Francouzská filosofie II. – četba (YMF542) 256 Francouzská filosofie II. (YMF537) 255 Francouzská filosofie III. – četba (YMF558) 245 Francouzská filosofie III. (YMF538) 247 Francouzština pro začátečníky III. (YBJ096) 155 Francouzština pro začátečníky IV. (YBJ097) 155 From History of Social Sciences in 20th Century: Czech Sociology in International Context (YMN116) 394 From Individuality to Prison: Philosophy of Labyrinths, Theatrality and Fiction in Architecture (YBF188) 141 Funkce imaginace v novověkém určení lidskosti (YDF006) 414 Gender and Minorities in Post-Socialist Europe (YBAU15) 234 Gender and Sexuality in Totalitarian Regimes (YMG120) 307 Gender and the Body (YMG132) 305 Gender a náboženství (YMG122) 302 Gender a prostor (YMG134) 307 Gender a školství (YMG131) 307

Rejstřík podle názvů předmětů Gender v období komunismu a transformace (YMG126) 300 Gender, Nature, Culture (YMG135) 304 Global Communication (YBAU18) 221 Globalisation and Sustainable Development (YBQ006) 173 Globální otázky životního prostředí (YME01P1ZX) 360 Globální problémy životního prostředí (YDS003) 404 Globální výchova (YME04V2LX) 360 Gnoseologické aspekty vizuálních médií (YBK2001LI) 122 Gothic, Baroque, Modern: Arts in Bohemia (YBAU09) 210 Grafické výtvarné techniky (YBK2018BI) 118 Grafika – hlubotisk (YBK2019BI) 115 Grounded Theory (kombinovaná forma) (YMH108) 287 Grounded Theory (YMH008) 286 Grounded Theory (YMH508) 287 Handicap jako antropologické téma – konzultační seminář (YBQ012) 187 Heideggerova přednáška: Co je metafysika? – konzultační seminář (YBF115) 136 Heideggerovy interpretace Platóna (YMF554) 251 Hermeneutická etika (YDE003) 400 Hermeneutika a etika (YBF098) 136 Hermeneutika a metodologie humanitních věd I. (YMM14PPZI) 290 Hermeneutika a metodologie humanitních věd II. (YMM14PPLI) 290 Historical Comparative Sociology (YMH501) 284 Historical Sociology of Culture and Quotidian (YMH608) 279 Historical Sociology of Global Politics and International Relations (YMH546) 274 Historical Sociology of Knowledge, Culture, and Religion (YMH503) 265 Historical Sociology of Politics (YMH511) 274 Historická antropologie I. (YMA22PSZI) 325

Historická antropologie II. (YMA42PSLI) 325 Historická antropologie, kulturní dějiny a historiografie (YM4A1A001) 325 Historická antropologie (YDA004) 402 Historická antropologie (YDI002) 408 Historická sociologie imaginárního (kombinovaná forma) (YMH405) 279 Historická sociologie kultury a každodennosti (YMH208) 279 Historická sociologie osobnosti (YBA128) 236 Historická sociologie politiky (kombinovaná forma) (YMH111) 275 Historická sociologie politiky a mezinárodních vztahů (YMH209) 275 Historická sociologie politiky, nacionalismu a občanské společnosti (YMH206) 275 Historická sociologie politiky (YMH011) 274 Historická sociologie světové politiky a mezinárodních vztahů (kombinovaná forma) (YMH146) 275 Historická sociologie světové politiky a mezinárodních vztahů (YMH046) 275 Historická sociologie vědění, kultury a náboženství (kombinovaná forma) (YMH103) 270 Historická sociologie vědění, kultury a náboženství (YMH003) 270 Historická srovnávací sociologie (kombinovaná forma) (YMH101) 284 Historická srovnávací sociologie (YMH001) 284 Historicko-sociologické konfrontace (letní semestr) (YMH306) 275 Historicko-sociologické konfrontace (zimní semestr) (YMH309) 276 Historický proseminář I.: úvod do studia dějepisu (YBHJT31ZI) 146 Historický proseminář II.: úvod do studia dějepisu (YBHJT32LI) 153 Historie feministických teorií (YMG107) 300 Historie filosofické antropologie I. (YMA61PSZI) 327

437

Rejstřík podle názvů předmětů Historie filosofické antropologie II. (YMA61PSLI) 318 Historio-Sociological Research and Data Analysis Methods (YMH603) 278 Historiografie a metodologie historické vědy (kombinovaná forma) (YMH411) 270 Historiografie a metodologie historické vědy I. (YMA21PPZI) 315 Historiografie a metodologie historické vědy II. (YMA302) 315 Historiografie a metodologie historické vědy (YMH311) 270 Historiografie a metodologie historické vědy (YMO028) 331 Historiografie a teorie historické vědy I. (YMD029) 259 Historiografie a teorie historické vědy II. (YMD033) 259 Historiography and Methodology in Historical Science (YMO120) 335 History of Human Rights in International Relations (Distance Learning) (YMN00HHR) 384 History of Human Rights in International Relations (YMN0HHR) 384 History of Rock Music (YBA166) 241 Holocaust and its Legacy in Central Europe (YBAC06) 207 Hospodářské a sociální dějiny Československa (1945–1989) (YMO072) 333 Hospodářské dějiny (YMD041) 264 Hudba Romů (YBA122) 213 Hudebně-antropologický seminář (YBACA01ZI) 213 Human Relationships in Czech and American Films (YBAU05AZI) 231 Human Rights in Central and Eastern Europe (YBAU28) 211 Chlieb aj ruže: úvod do genderových štúdií (YBA161) 215 Ideas Behind Politics: Communism, Post-Communism and Civil Society in Central Europe (YBAU11BLI) 211 Ideological Images and Czech Society in the Years 1945 – 2010 (YMO126) 337 438

Ideologické obrazy a česká společnost v letech 1945 – 2010 (YMO054) 337 Ideologie, moc, společnost a vrcholový sport v socialistických režimech (YMO065) 341 Ideology, Power, Society and Top Sport in Socialist Regimes (YMO128) 341 Imaginativní tvorba jako nástroj reflexe, vyjádření a interpretace – výtvarný workshop (YBK013) 113 In Defiance of Totalitarianism: Art in Central Europe 1945-1989 (YBAU26) 241 In Love with Power: Non-Democratic Regimes in Central and Eastern Europe After 1945 (YBAU10) 216 Individual and Collective Identities from a Historico-Sociological Perspective (YMH536) 271 Individuální a kolektivní identity v historicko-sociologické perspektivě (kombinovaná forma) (YMH136) 271 Individuální a kolektivní identity v historicko-sociologické perspektivě (YMH036) 270 Interdisciplinární studium soudobých dějin – české a světové dějiny (1945 – současnost) (YMO005) 337 Interdisciplinární studium soudobých dějin I. (české a světové dějiny 1945 – 1968) – seminář (YMO013) 330 Interdisciplinární studium soudobých dějin I. (české a světové dějiny 1945 – 1968) (YMO010) 335 Interdisciplinární studium soudobých dějin II. (české a světové dějiny 1968 – 1989) – seminář (YMO014) 341 Interdisciplinární studium soudobých dějin II. (české a světové dějiny 1968 – 1989) (YMO011) 337 Interdisciplinární studium soudobých dějin III. (č. a sv. dějiny, tranzice) – seminář (YMO015) 332 Interdisciplinární studium soudobých dějin III. (č. a sv. dějiny, tranzice) (YMO012) 331

Rejstřík podle názvů předmětů Interkulturelle Phänomenologie I. (YDFN009) 416 Interkulturelle Phänomenologie I. (YMFPR46) 253 Interkulturelle Phänomenologie II. (YDFN011) 416 Interkulturelle Phänomenologie II. (YMFPR52) 253 International summer school of Romani music (YBA159) 213 Interpretace literárního díla (YBF046) 124 Interpretace odborných textů (YMR01VOBI) 352 Interpretační seminář k Heideggerovým textům (YBF3017LI) 127 Interview – technika a analýza hovoreného slova (YMG137) 299 Interview jako antropologická metoda: technika a analýza mluveného slova – seminář (YMA063) 312 Interview jako antropologická metoda: technika a analýza mluveného slova (YMA319) 312 Introduction to Anthropology (YBE009) 229 Introduction to Civilisation Studies – Reading (YMH518) 266 Introduction to Civilisation Studies (YMH517) 264 Introduction to Economics (YBE007) 205 Introduction to Ethics (YBF214) 141 Introduction to European History (YBE001) 154 Introduction to Franz Kafka and his Historical Situation (YBAC03) 242 Introduction to Logic (YBF159) 125 Introduction to Management (YBQAMT2) 179 Introduction to Marketing (YBQAMT1) 179 Introduction to Philosophy (YBE003) 132 Introduction to Psychology (YBE008) 229 Introduction to Sociology (YBE002) 206 Introduction to the Musics of the World (YBA167) 213 Írán a teorie revoluce (YMH325) 277 Islám I. (YMD037) 260

Islám II. (YMD038) 260 Islands of Freedom – The 1980s Young Generation (YMO121) 337 Jazyk, kultura a společnost – Úvod do lingvistické antropologie (seminář) (YMA008) 322 Jazyk, kultura a společnost – Úvod do lingvistické antropologie (YMA007) 322 Jen rozkoš svobodná Scény z Dona Giovanniho (1787-1825) (YMA331) 314 Jews and Anti-Semitism in a Multi-Ethnic Society (YBAC07) 207 Journal Club (YBA036) 219 Kafka in Prague (YBAU03) 236 Kant et le projet dÿune réforme de la métaphysique (YMFPR72) 254 Kapitoly z jazykové kultury III. (YBJ065) 165 Kapitoly z jazykové kultury (YBJ029) 165 Kapitoly z kulturní antropologie (YBAKA01ZI) 233 Každodenní život ve středověkém městě (YBH095) 154 Každodennost v perspektivě historických sociálních věd (kombinovaná forma) (YMH113) 280 Každodennost v perspektivě historických sociálních věd (YMH013) 280 Klíčové antropologické texty (YMA293) 309 Klíčové texty pro sociální a kulturní antropologii (YMA01PSZI) 309 Kognitivní psychologie (YBAKP35LI) 217 Kognitivní věda (YMA310) 310 Kolektivní paměť a její výzkum (kombinovaná forma) (YMH1222) 284 Kolektivní paměť a její výzkum (YMH0222) 284 Kolokvium (YMF546) 251 Komunikace a městský prostor (YMM58PPLI) 293 Komunikace a moc (YMM54PPZI) 293 Komunikace v rodinném systému – konzultační seminář (YBA102) 227 Komunitní rozvoj – volitelná práce (YMR08HRLI) 353 Komunitní rozvoj (YMR08PRLI) 352 439

Rejstřík podle názvů předmětů Konflikt jako součást lidské společnosti: antropologie války (YBQAMT19) 193 Konstrukce výzkumných projektů (YMG133) 301 Kontrolovaná četba – Altmann, G.T.M. – Výstup na babylonskou věž (YBQDA16) 192 Kontrolovaná četba – Arendtová – Eichmann v Jeruzalémě (YBQDA01ZI) 192 Kontrolovaná četba – Arendtová – Vita activa (YBQDA13) 185 Kontrolovaná četba – Arendtová – Život ducha I. (YBQDA04ZI) 184 Kontrolovaná četba – Aristoteles – Etika Nikomachova (YBQDA06ZI) 198 Kontrolovaná četba – Aristoteles – O duši (YBQDA12ZI) 171 Kontrolovaná četba – Aristoteles – Politika (YBQDA05ZI) 198 Kontrolovaná četba – Armentano – Proč odstranit antimonopolní zákonodárství? (YBQDA07ZI) 196 Kontrolovaná četba – Armstrongová – Dějiny Boha (YBQDA08ZI) 185 Kontrolovaná četba – Arnheim – Entropie a umění (YBQDA09ZI) 195 Kontrolovaná četba – Arnheim – The Power of the Center (YBQDA15) 195 Kontrolovaná četba – Augé – Antropologie současných světů (YBQDA10ZI) 174 Kontrolovaná četba – Aumont – Obraz (YBQDA14) 195 Kontrolovaná četba – Banfield (ed.) – Občanské ctnosti (YBQDB04ZI) 190 Kontrolovaná četba – Banks J.A. & Banks C.A.M. – Multicultural Education: Issues and Perspectives (YBQDB05ZI) 182 Kontrolovaná četba – Barrow – Vesmír plný umění (YBQDB06ZI) 195 Kontrolovaná četba – Bartoněk – Zlatá Egeis (YBQDB08ZI) 198 Kontrolovaná četba – Bauman – Modernita a holocaust (YBQDB27) 186

440

Kontrolovaná četba – Benedictová – Vzorce kultury (YBQDB11ZI) 179 Kontrolovaná četba – Berger, Luckmann – Sociální konstrukce reality (YBQDB14ZI) 199 Kontrolovaná četba – Bergson – Dvojí pramen mravnosti a náboženství (YBQDB15ZI) 180 Kontrolovaná četba – Biocca – Sama mezi indiány (YBQDB16ZI) 174 Kontrolovaná četba – Blackmoreová – Teorie memů (YBQDB17ZI) 191 Kontrolovaná četba – Bleicken – Athénská demokracie (YBQDB18ZI) 186 Kontrolovaná četba – Bourdieu – Nadvláda mužů (YBQDB20ZI) 185 Kontrolovaná četba – Bourdieu – Teorie jednání (YBQDB19ZI) 169 Kontrolovaná četba – Burian – Římské imperium: vrchol a proměny antické civilizace (YBQDB23ZI) 186 Kontrolovaná četba – Burke – Italská renesance (YBQDB24ZI) 170 Kontrolovaná četba – Burke – Lidová kultura v raně novověké Evropě (YBQDB25ZI) 199 Kontrolovaná četba – Cassirer – Filosofie symbolických forem I. (YBQDC01ZI) 194 Kontrolovaná četba – Cassirer – Filosofie symbolických forem II. (YBQDC02ZI) 194 Kontrolovaná četba – Clastres – Kronika indiánů Guayakí (YBQDC05ZI) 187 Kontrolovaná četba – Dahrendorf – Úvahy o revoluci v Evropě (YBQDD00ZI) 190 Kontrolovaná četba – Darwin – Cesta kolem světa (YBQDD02ZI) 186 Kontrolovaná četba – Darwin – O vzniku druhů přírodním výběrem (YBQDD01ZI) 195 Kontrolovaná četba – Dawkins – Slepý hodinář (YBQDD04ZI) 186 Kontrolovaná četba – Dawkins – Sobecký gen (YBQDD05ZI) 195

Rejstřík podle názvů předmětů Kontrolovaná četba – Deleuze, Guattari – Kafka. Za menšinovou literaturu (YBQDD1) 177 Kontrolovaná četba – Descartes – Pravidla pro vedení rozumu (YBQDD08ZI) 176 Kontrolovaná četba – Descartes – Úvahy o první filosofii (YBQDD09ZI) 202 Kontrolovaná četba – Dodds – Řekové a iracionálno (YBQDD13ZI) 176 Kontrolovaná četba – Durkheim – Elementární formy náboženského života (YBQDD19ZI) 186 Kontrolovaná četba – Durkheim – Společenská dělba práce (YBQDD20ZI) 172 Kontrolovaná četba – DΥ F ulmen – Kultura a každodenní život v raném novověku I. (YBQDD21ZI) 178 Kontrolovaná četba – Elias – O procesu civilizace, díl 1. (YBQDE7) 173 Kontrolovaná četba – Elias – O procesu civilizace, díl 2. (YBQDE8) 173 Kontrolovaná četba – Endré von Ivanka – Plato christianus (YBQDE03ZI) 180 Kontrolovaná četba – Ennen – Ženy ve středověku (YBQDE04ZI) 178 Kontrolovaná četba – Eriksen – Antropologie multikulturních společností (YBQDE06ZI) 184 Kontrolovaná četba – Etzioni – Morální dimenze ekonomiky (YBQDE05ZI) 190 Kontrolovaná četba – Fialová a kol. – Dějiny obyvatelstva českých zemí (YBQDF01ZI) 200 Kontrolovaná četba – Finkelstein, Silberman – Objevování Bible. Svatá Písma Izraele ve světle moderní archeologie (YBQDF12ZI) 176 Kontrolovaná četba – Flaceliére – Život v době Periklově (YBQDF02ZI) 189 Kontrolovaná četba – Foley – Lidé před člověkem (YBQDF04ZI) 188 Kontrolovaná četba – Francastel – Figura a místo (YBQDF05ZI) 200 Kontrolovaná četba – Frank – Co je neostrukturalismus (YBQDF14) 200

Kontrolovaná četba – Friedman – Kapitalizmus a svoboda (YBQDF07ZI) 171 Kontrolovaná četba – Friedman – Za vším hledej peníze (YBQDF08ZI) 171 Kontrolovaná četba – Friedman, Friedmanová – Svoboda volby (YBQDF09ZI) 172 Kontrolovaná četba – Fustel de Coulanges – Antická obec (YBQDF11ZI) 188 Kontrolovaná četba – Gellner – Národy a nacionalismus (YBQDG21) 171 Kontrolovaná četba – Giddens – Důsledky modernity (YBQDG06ZI) 183 Kontrolovaná četba – Ginzburg – Čarodějnictví a venkovské kulty v 16. a 17. století (YBQDG07ZI) 178 Kontrolovaná četba – Ginzburg J. S. – Strmá cesta: Kronika z časů kultu osobnosti (YBQDG08ZI) 194 Kontrolovaná četba – Golding – Cesty k abstraktnímu umění (Mondrian, Malevič, Kandinskij, Pollock, Newman, Rothko a Still (YBQDG12ZI) 196 Kontrolovaná četba – Gombrich – Umění a iluze (YBQDG14ZI) 196 Kontrolovaná četba – Gurevič – Kategorie středověké kultury (YBQDG17ZI) 181 Kontrolovaná četba – Halík, Kratochvíl, Nový – Architektura a město (YBQDH01ZI) 170 Kontrolovaná četba – Hayek – Cesta do otroctví (YBQDH05ZI) 172 Kontrolovaná četba – Hazlitt – Ekonomie v jedné lekci (YBQDH07ZI) 172 Kontrolovaná četba – Hernandez – Multicultural Education, a Teachers Guide to Content and Process (YBQDH10ZI) 182 Kontrolovaná četba – Horská, Kučera, Maur, Stloukal – Dětství, rodina a stáří v dějinách Evropy (YBQDH16ZI) 198 Kontrolovaná četba – Horský, Seligová – Rodina našich předků (YBQDH17ZI) 178

441

Rejstřík podle názvů předmětů Kontrolovaná četba – Hroch – Národy nejsou dílem náhody (YBQDH25) 182 Kontrolovaná četba – Hroch – V národním zájmu (YBQDH18ZI) 182 Kontrolovaná četba – Huizinga – Homo ludens (YBQDH21ZI) 177 Kontrolovaná četba – Huizinga – Podzim středověku (YBQDH20ZI) 170 Kontrolovaná četba – Huyghe – Řeč obrazů ve světle psychologie umění (YBQDH23ZI) 196 Kontrolovaná četba – Iggers – Dějepisectví ve dvacátém století (YBQDI00ZI) 202 Kontrolovaná četba – Kant – Prolegomena ke každé příští metafyzice (YBQDK03ZI) 201 Kontrolovaná četba – Kant – Základy metafyziky mravů (YBQDK02ZI) 202 Kontrolovaná četba – Kierkegaard – Nemoc k smrti (YBQDK07ZI) 181 Kontrolovaná četba – Kirzner – Jak fungují trhy (YBQDK21) 197 Kontrolovaná četba – Kohák – Pražské přednášky (YBQDK10ZI) 183 Kontrolovaná četba – Kořalka – Češi v habsburské říši a v Evropě 1815-1914 (YBQDK11ZI) 194 Kontrolovaná četba – Koyré – Études dÿhistoire de la penseé scientifuque (YBQDK13ZI) 174 Kontrolovaná četba – Krofta – Dějiny selského stavu (YBQDK16ZI) 199 Kontrolovaná četba – Kropáček – Duchovní cesty islámu (YBQDK18ZI) 184 Kontrolovaná četba – Kuhn – Struktura vědeckých revolucí (YBQDK19ZI) 193 Kontrolovaná četba – Kulka, Ciporanov – Co je umění? (YBQDM21) 201 Kontrolovaná četba – Kymlicka – Politics in the Vernacular (YBQDK20ZI) 182 Kontrolovaná četba – Lakoff, Johnson – Metafory, kterými žijeme (YBQDL00ZI) 201 Kontrolovaná četba – Le Goff – Kultura středověké Evropy, 1. díl (YBQDL14) 186 442

Kontrolovaná četba – Le Goff, Schmitt – Encyklopedie středověku (YBQDL02ZI) 187 Kontrolovaná četba – Lenderová – K hříchu i k modlitbě. Žena v minulém století (YBQDL06ZI) 200 Kontrolovaná četba – Lévi-Strauss – Smutné tropy (YBQDL08ZI) 193 Kontrolovaná četba – Lévinas – Totalita a nekonečno (YBQDL09ZI) 187 Kontrolovaná četba – Lewis-Williams – Mysl v jeskyni (YBQDL11) 180 Kontrolovaná četba – Lippa – Pohlaví, příroda a výchova (YBQDL16) 170 Kontrolovaná četba – Livi Bacci – Populace v evropské historii (YBQDL10ZI) 198 Kontrolovaná četba – Livio – Zlatý řez (YBQDL13) 169 Kontrolovaná četba – Macek – Jagellonský věk v českých zemích II. (YBQDM00ZI) 200 Kontrolovaná četba – Macek – Jagellonský věk v českých zemích III. (YBQDM01ZI) 190 Kontrolovaná četba – Macek – Jagellonský věk v českých zemích IV. (YBQDM02ZI) 198 Kontrolovaná četba – Macek – Šmahel – Husitská revoluce I. (YBQDS18ZI) 200 Kontrolovaná četba – Mauss – Esej o daru (YBQDM07ZI) 169 Kontrolovaná četba – Merleau-Ponty – Oko a duch a jiné eseje (YBQDM10ZI) 201 Kontrolovaná četba – Merriama – The Anthropology of Music (YBQDM11ZI) 179 Kontrolovaná četba – Molnár – Na rozhraní věků. Cesty evropské reformace (YBQDM13ZI) 199 Kontrolovaná četba – Moore – Šajeni (YBQDM19ZI) 176 Kontrolovaná četba – Mukařovský – Studie z estetiky (YBQDM15ZI) 201 Kontrolovaná četba – Murphy – Umlčené tělo (YBQDM16ZI) 188

Rejstřík podle názvů předmětů Kontrolovaná četba – Němec (ed.) – Bolest a naděje: deset esejů o osobním zrání (YBQDN05) 187 Kontrolovaná četba – Nodl, Šmahel (eds.) – Člověk českého středověku (YBQDN03ZI) 177 Kontrolovaná četba – Pasák – Český fašismus 1922-1945 a kolaborace 1939-1945 (YBQDP00ZI) 194 Kontrolovaná četba – Patočka – Evropa a doba poevropská (YBQDP02ZI) 181 Kontrolovaná četba – Patočka – Filosofie výchovy (YBQDP03ZI) 183 Kontrolovaná četba – Patočka – Negativní platonismus (YBQDP04ZI) 181 Kontrolovaná četba – Patočka – Přirozený svět jako filosofický problém (YBQDP01ZI) 187 Kontrolovaná četba – Patočka – Tělo, společenství, jazyk, svět (YBQDP05ZI) 185 Kontrolovaná četba – Pekař – O smyslu českých dějin (YBQDP06ZI) 191 Kontrolovaná četba – Petráň – Staroměstská exekuce (YBQDP09ZI) 199 Kontrolovaná četba – Petráňovi – Rolník v evropské tradiční kultuře (YBQDP08ZI) 198 Kontrolovaná četba – Piaget – Psychologie inteligence (YBQDP10ZI) 201 Kontrolovaná četba – Pirenne – Středověká města (YBQDP11ZI) 199 Kontrolovaná četba – Pöhlmann, Stern – Desatero v životě židů a křesťanů (YBQDP21) 188 Kontrolovaná četba – Pomian – Evropa a její národy (YBQDP12ZI) 187 Kontrolovaná četba – Putna – Česká katolická literatura v kontextech 1918-1945 (YBQDP22) 192 Kontrolovaná četba – Rémond – Náboženství a společnost v Evropě (YBQDR01ZI) 199

Kontrolovaná četba – Renzetti, Curran – Ženy, muži a společnost (YBQDR02ZI) 185 Kontrolovaná četba – Rezek – Architektonika a protoarchitektura. Svazek sedmý (YBQDR09) 169 Kontrolovaná četba – Rothbard – Peníze v rukou státu aneb Jak vláda zničila naše peníze (YBQDM18ZI) 197 Kontrolovaná četba – Rousseau – Rozpravy (YBQDR06ZI) 192 Kontrolovaná četba – Ruyer – Paradoxy vědomí (YBQDR08ZI) 194 Kontrolovaná četba – Saint-Exupéry – Citadela (YBQDS00ZI) 184 Kontrolovaná četba – Searle – Mysl, mozek a věda (YBQDS02ZI) 184 Kontrolovaná četba – Seibt – Lesk a bída středověku (YBQDS03ZI) 202 Kontrolovaná četba – Scheper – Hughes – Death without Weeping (YBQNS01) 174 Kontrolovaná četba – Schmitt – Revenanti. Živí a mrtví ve středověké společnosti (YBQDS13ZI) 179 Kontrolovaná četba – Schulze – Stát a národ v evropských dějinách (YBQDS14ZI) 184 Kontrolovaná četba – Schumpeter – Kapitalismus, socialismus a demokracie (YBQDS22ZI) 174 Kontrolovaná četba – Sokol – Čas a rytmus (YBQDS06ZI) 194 Kontrolovaná četba – Spaemann – Štěstí a vůle k dobru (YBQDS09ZI) 198 Kontrolovaná četba – svatý Augustin – Vyznání (YBQDA11ZI) 171 Kontrolovaná četba – Šíma – Právo a obrana jako zboží na trhu (YBQDS16ZI) 197 Kontrolovaná četba – Šíma – Trh v čase a prostoru (YBQDS15ZI) 197 Kontrolovaná četba – Šmahel – Husitská revoluce II. (YBQDS19ZI) 190

443

Rejstřík podle názvů předmětů Kontrolovaná četba – Teilhard de Chardin – Vesmír a lidstvo (YBQDT01ZI) 194 Kontrolovaná četba – Thompson – Média a modernita (YBQDT02ZI) 183 Kontrolovaná četba – Tocqueville – Demokracie v Americe I. (YBQDT03ZI) 192 Kontrolovaná četba – Tocqueville – Demokracie v Americe II. (YBQDT04ZI) 193 Kontrolovaná četba – Tocqueville – Starý režim a revoluce (YBQDT05ZI) 175 Kontrolovaná četba – Todorov – Dobytí Ameriky (YBQDT12) 177 Kontrolovaná četba – Turner – Průběh rituálu (YBQDT11) 188 Kontrolovaná četba – Ulmann – Svět gotické katedrály (YBQDU00ZI) 170 Kontrolovaná četba – Van Gennep – Přechodové rituály (YBQDV00ZI) 200 Kontrolovaná četba – Veblen – Teorie zahálčivé třídy (YBQDV02ZI) 183 Kontrolovaná četba – Vernant (ed.) – Řecký člověk a jeho svět (YBQDV07ZI) 184 Kontrolovaná četba – Vygotský – Psychologie myšlení a řeči (YBQDV05ZI) 192 Kontrolovaná četba – Waal de – Dobráci od přírody (YBQDW06ZI) 195 Kontrolovaná četba – Weber – Metodologie, sociologie a politika (YBQDW01ZI) 175 Kontrolovaná četba – Worringer – Abstrakce a vcítění (YBQDW05ZI) 196 Kontrolovaná četba – Zrzavý, Storch, Mihulka – Jak se dělá evoluce: Od sobeckého genu k rozmanitosti (YBQDZ01ZI) 195 Kontrolovaná četba – Žegin – Jazyk malířského díla (YBQDZ02ZI) 196 Kontrolovaná četba – Žemlička – Století posledních Přemyslovců (YBQDZ03ZI) 200 Kontrolovaná četba Orální historie ve výzkumu soudobých dějin (YMO042) 338 444

Konzepte der Gegebenheit der Welt im deutschen Idealismus und in der phänomenologisch orientierten Philosophie (YDFN004) 411 Konzultační seminář ke skeletovému překladu (AJ,FJ, NJ) – Sokol (YBJ3000LI) 167 Konzultační seminář ke skeletovému překladu – AJ, FJ, NJ (kombinované studium) (YBJ064) 164 Konzultační seminář ke skeletovému překladu – AJ (YBJ059) 157 Konzultační seminář ke skeletovému překladu – FJ (YBJ084) 159 Konzultační seminář ke skeletovému překladu – NJ (YBJ060) 163 Kořeny evropské tradice I. (YBFKETIP1) 137 Kořeny evropské tradice II. (YBF0000LI) 137 Kořeny evropské tradice III. (YBF0002ZI) 137 Kořeny evropské tradice IV. (YBF2005ZI) 137 Kořeny evropské tradice V. (YBF0003LI) 138 Kořeny evropské tradice VI. (YBF0004LI) 138 Krajina a společenské vědy (YBA044) 223 Krajina jako fenomén (YMD036) 256 Krajinami města: úvod do urbánní antropologie/geografie (YBA050) 223 Král a jeho dvůr, společnost a intelektuálové v předrevoluční Francii (YBH038) 148 Kreativní techniky v supervizi (YMR16VOLI) 350 Kritická mužská studia (YMG130) 305 Kritická teorie reklamy (YBK034) 113 Krize jako příležitost I. (YBA143) 228 Krize jako příležitost I. (YME13ZE99) 364 Krize jako příležitost II. (YBA156) 229 Krize jako příležitost II. (YME13LE99) 364 Kultura a každodennost v historickosociologické perspektivě (YDH005) 406

Rejstřík podle názvů předmětů Kulturní a sociální antropologie (YDI001) 407 Kulturní dějiny a sociologie volného času (YMH205) 280 Kvalitativní metodologie výzkumu – narativní metody a techniky (kombinovaná forma) (YMH134) 268 Kvalitativní metodologie výzkumu – narativní metody a techniky (YMH034) 268 Kvalitativní metody sociologického výzkumu (YDS013) 404 Kvalitativní metody výzkumu II. (YBAKA30LI) 222 Kvalitativní výzkum – praktikum (YMR21VOLI) 354 Kvalitativní výzkum sociálních a zdravotnických organizací I. (YMR14POLI) 354 Kvalitativní výzkum sociálních a zdravotnických organizací II. (YMR09POZI) 354 Kvalitativní výzkum v orální historii (YMO036) 330 Kvality vizuální řeči I. (YMM01PSZI) 297 Kvality vizuální řeči II. (YMM01PSLI) 297 Kvantitativní metody analýzy a popisu jevů v životním prostředí I. (YME03P1ZX) 360 Kvantitativní metody analýzy a popisu jevů v životním prostředí II. (YME04P1LX) 360 Kvantitativní metody analýzy a popisu životního prostředí (YDS002) 402 Kvantitativní metody výzkumu – praktikum (YMR13VOLI) 351 Kvantitativní metody výzkumu I. (YBA056) 236 Kvantitativní metody výzkumu II. (YBA087) 236 Kvantitativní metody výzkumu III. (YBA152) 237 Kvantitativní metody výzkumu v praxi (YMR05POZI) 352 L’éthique du souci de soi. Le dernier Foucault (YMFPR67) 245

246La vie charnelle des phénomènes. Introduction à la phénoménologie contemporaine en France (YDFF005) 416 Laboratoř orální historie (YMO047) 330 248Le problème de la doxa dans la phénoménologie (YMFPR74) 248 Les Lumières tchèques dans le contexte européen: questions, sujets, méthodes (YBH096) 148 Letní škola I. (YME03P6ZI) 364 Letní škola II. (YME04P6ZI) 364 Letní škola pro posluchače kombinovaného studia (YBQL001ZI) 202 Letní škola pro posluchače prezenčního studia (YBQL002ZI) 202 Lévinas et la subjectivité (YMFPR64) 252 Lidská sexualita – seminář (YBA146) 215 Lidská sexualita (YBA023) 215 Lidské vnímání: Od smyslové percepce k aplikované kognitivní vědě (YBA158) 203 Life and Culture in a Totalitarian Regime (YBAU02) 206 Lines of Light: Central European Cinema (YBAU29) 227 Listening Skills (Intermediate) (YBJ061) 162 Literární tvorba I. (YBK1001ZI) 122 Literární tvorba II. (YBK1002LI) 123 Literature and Society: Central European Writers (YBAU13AZI) 238 Malba a výtvarné vyjadřování (YBK2013BI) 115 Management a marketing – seminář (YBQ0013ZI) 176 Management a marketing (YBQ0012ZI) 176 Management hygieny ve zdravotnickém zařízení (YMR28VOLI) 358 Manažerská supervize (YMR11VOLI) 350 Master’s Thesis Preparation (YMO106) 338 Master’s Thesis Seminar I. (YMO107) 338 Master’s Thesis Seminar II. (YMO108) 338

445

Rejstřík podle názvů předmětů Master’s Thesis Seminar III. (YMO109) 338 Média a agenturní praxe (YMM15PPZI) 295 Média a filosofie postmoderny I. (YMM04PPLI) 291 Média a filosofie postmoderny II. (YMM41PPZI) 291 Média a práce s textem (YMM15PSLI) 295 Média a životní prostředí (YME05P2ZI) 362 Média, komunikace a filosofie (YM4A3001) 293 Média: teorie a praxe argumentace – seminář (YMM044) 297 Média: teorie a praxe argumentace (YMM043) 292 Mediální právo – seminář (YMM09PSLI) 295 Mediální právo (YMM09PPZI) 295 Methodology of Historical Science (YMH504) 273 Metodický seminář k filozofické antropologii I. (YMA60PSZI) 319 Metodický seminář k filozofické antropologii II. (YMA303) 320 Metodologické přístupy v genderových studiích (YMG108) 306 Metodologický seminář I. (Teorie sociálních věd) (YDO001) 420 Metodologický seminář II. (Metodologie empirického výzkumu občanského sektoru) (YDO002) 420 Metodologický seminář (YDSE002) 417 Metodologie historických věd (kombinovaná forma) (YMH104) 273 Metodologie historických věd (YMH004) 273 Metodologie kulturních dějin (YMD013) 262 Metodologie výzkumu chování (YMA27VPLI) 318 Metody antropologické práce (YDI005) 409 Metody archeologického a historického studia (YME13EH01) 361 446

Metody a techniky badatelské práce v oblasti historické sociologie (YDH002) 405 Metody empirického výzkumu občanského sektoru I. (kombinovaná forma) (YMN11MEVI) 392 Metody empirického výzkumu občanského sektoru I. – seminář (kombinovaná forma) (YMN020) 392 Metody empirického výzkumu občanského sektoru I. – seminář (YMN22PSLI) 391 Metody empirického výzkumu občanského sektoru I. (YMN01MEVI) 391 Metody empirického výzkumu občanského sektoru II. (kombinovaná forma) (YMN33MEVII) 393 Metody empirického výzkumu občanského sektoru II. – cvičení (kombinovaná forma) (YMN041) 392 Metody empirického výzkumu občanského sektoru II. – cvičení (YMN22PCZI) 392 Metody empirického výzkumu občanského sektoru II. – seminář (kombinovaná forma) (YMN042) 393 Metody empirického výzkumu občanského sektoru II. – seminář (YMN22PSZI) 392 Metody empirického výzkumu občanského sektoru II. (YMN03MEVII) 392 Metody historicko-sociologického výzkumu a analýzy dat (YMH203) 278 Metody prosazování genderové rovnosti (YMG119) 306 Metody sociologického výzkumu kvantitativní (YME54PEV0) 359 Metody studia globální změny (YME13ES01) 369 Metody výzkumu (YMR02POBQ) 355 Migration Phenomenon from Anthropological Perspective (YBA157) 203 Mimoevropské hudební kultury II. (YBA046) 214 Mimoevropské hudební kultury (YBAKA11ZI) 214 Moc, peníze a právo (YDE008) 400 Moc, peníze a právo (YDI008) 410 Moc, peníze, právo I. (YBF2001ZI) 140

Rejstřík podle názvů předmětů Moc, peníze, právo II. (YBF2001LI) 140 Modelování (YBK2010BI) 113 Modely a metody supervize – vol. práce (YMR05HGLI) 343 Modely a metody supervize (YMR05PGLI) 343 Modern History of the Jews in East Central Europe (YBAC01) 243 Modern management (YMR99MOMN) 342 Moderní česko-německé vztahy pohledem etnologie I. (YBAKA20ZI) 234 Moderní česko-německé vztahy pohledem etnologie II. (YBAKA20LI) 234 Moderní česko-židovské vztahy pohledem etnologie (YBAKA22LI) 235 Moderní společnost a sociologické teorie (YBA013) 240 Modernizace a modernizační procesy (YDH007) 406 Multiculturalism, Ethnicity and Collective Memory in Central and Eastern Europe (YBAU06) 234 Multietnická a multikulturní společnost Československé (České) republiky (YBAKA24LI) 235 Multimediální projekt ve virtuální realitě (YBK8009LI) 119 Music and Youth Cultures (YBA165) 214 Muzeologie (YBHRZ50ZI) 154 My a oni: Evropa a evropanství v raném novověku (YBH067) 148 Myslet sociologicky: lidské jednání a sociální struktura (YBA117) 239 Nácvik anglického překladu I. (YBJ2000ZI) 157 Nácvik anglického překladu II. (YBJ2000LI) 158 Nácvik anglického překladu (YBJ014) 168 Nadstandardní aktivity (YME05V6ZI) 365 Námořní plavba v Československu od druhé světové války do roku 1989 (YMO073) 334 Nationalism in Central Europe: Cultural Identity and Literary Responses (YBAU24) 225

Nationalism, Minorities and Migrations in Europe (YBAC04) 220 Nekonečná romantika (YBK017) 113 Němčina pro historiky (YMD030) 259 Němčina pro mírně pokročilé (YBJ102) 163 Německá filosofie I. (YMF530) 255 Německá filosofie II. (YMF531) 244 Německá filosofie III. (YMF532) 244 Neverbální chování (YMA306) 318 Neverbální komunikace v psychosociálních procesech (YBA151) 224 Neverbální komunikace (YBAKP28ZI) 223 Nietzsche a feminismus (YBF197) 127 Nietzsche: Filosofická interpretace – konzultační seminář (YBF110) 127 Normalizace de facto (YBQ019) 175 Norský svět: jazyk a kultura I. (YBJ037) 168 Norský svět: jazyk a kultura II. (YBJ058) 169 Novořečtina I. (YBJ5011LI) 168 Novořečtina II. (YBJ5012ZI) 168 Občanská participace a sociální změna (YBAKS30LI) 239 Občanská společnost v EU a v mezinárodních organizacích (kombinovaná forma) (YMN00OSEU) 387 Občanská společnost v EU a v mezinárodních organizacích (YMN0OSEU) 387 Občanská společnost v Evropské unii – cvičení (kombinovaná forma) (YMN036) 387 Občanská společnost v Evropské unii – cvičení (YMN28PCZI) 387 Občanská společnost v Evropské unii – seminář (kombinovaná forma) (YMN037) 388 Občanská společnost v Evropské unii – seminář (YMN28PSZI) 388 Občanská společnost v soudobé politické a sociální teorii (YDO006) 420

447

Rejstřík podle názvů předmětů Občanská společnost, občanství a demokracie – cvičení (kombinovaná forma) (YMN015) 395 Občanská společnost, občanství a demokracie – cvičení (YMN05PCLI) 395 Občanská společnost, občanství a demokracie – kombinovaná forma (YMN097) 377 Občanská společnost, občanství a demokracie – seminář (kombinovaná forma) (YMN014) 395 Občanská společnost, občanství a demokracie – seminář (YMN05PSLI) 395 Občanská společnost, občanství a demokracie (YMN05PPLI) 377 Obhajoba diplomové práce (YM4A1004) 310 Obhajoba diplomové práce (YMD002) 264 Obhajoba diplomové práce (YMGOBH00) 302 Obhajoba diplomové práce (YMH201) 285 Obhajoba diplomové práce (YMMM4A10) 293 Obhajoba diplomové práce (YMNOBH00) 373 Obhajoba diplomové práce (YMO001) 338 Obhajoba diplomové práce (YMR11POBQ) 344 Obhajoba disertační práce (YDF999) 411 Obhajoba disertační práce (YDH999) 406 Obhajoba tezí (YDS015) 404 Obraz světa – divadlo světa: imago mundi – theatrum mundi (YBH097) 144 Obraz světa – divadlo světa: imago mundi – thetrum mundi II. (YBH104) 144 Obraz světa a člověka v umění I.: od paleolitu do počátku doby železné (YBHJB11ZI) 144 Obraz světa a člověka v umění II.: řecké umění od počátku do konce 5. století př.n.l. (YBHJB12PI) 144 Obraz světa a člověka v umění III.: klasické a helénistické Řecko (YH088E300) 145

448

Obraz světa a člověka v umění III.: řecké klasické a helénistické umění (YBH061) 145 Obraz světa a člověka v umění IV.: umění Etrusků a počátků Říma (YBH071) 145 Obraz světa a člověka v umění V.: římské umění (YBHJB15ZI) 145 Obraz světa a člověka v umění VI.: umění Foiničanů, Keltů, Thráků, Skythů, Iberů a dalších okrajových oblastí antického světa (YBHJB16LI) 146 Od krajiny k abstrakci (YBK019) 114 Od zvuků k hudbě (YBK7003BI) 116 Odborná recenze (YMM08VCZI) 291 Oikologie phénoménologique (YDFF007) 416 Oikoumenou časem a prostorem I. (YBF096) 138 Oikoumenou časem a prostorem II. (YBF097) 138 Oikoumenou časem a prostorem III. (YBF116) 138 Oikoumenou časem a prostorem IV. (YBF117) 138 Ontogeneze a fylogeneze kognice (YMA305) 318 Ontologická diference, transcendence a negativita I. (YMF555) 251 Oral History and the Methodology of Research in Contemporary History (YMO104) 338 Oral History in Contemporary History Research: Guided Reading (YMO123) 339 Oral History in Contemporary History Research (YMO116) 338 Oral History Laboratory (YMO124) 330 Orální historie a metodologie studia soudobých dějin (YMO004) 339 Orální historie ve výzkumu soudobých dějin (YMO016) 339 Orální hudební kultury Evropy (YBA108) 214 Organizační teorie pro studia organizací občanského sektoru (kombinovaná forma) (YMN22OT) 386

Rejstřík podle názvů předmětů Organizační teorie pro studia organizací občanského sektoru (YMN02OT) 386 Organizational Development (Distance Learning) (YMN114) 394 Organizovaná občanská společnost v ČR (kombinovaná forma) (YMN11OOS) 380 Organizovaná občanská společnost v ČR (YMN01OOS) 380 Organizovaná občanská společnost: úvod do studia (YBA112) 207 Osteologie – praktikum (YMA250) 316 Ostrůvky svobody – mladá generace v 80. letech (YMO022) 339 Ověření jazykové kompetence (YBZA10000) 155 Paleoantropologie (YMAX7VPZI) 316 Paměť a rod: orální historie v genderovém výzkumu (YMG116) 301 Paměť disentu (YMH315) 276 Passions and the origin of moral institutions and civil society (YBF211) 130 Percepce hudební tvorby (YBK7001ZI) 116 Perestroika and Its Enforcement in Eastern Bloc Countries (YMO129) 332 Personální management (YMR02POZI) 342 Personální řízení v občanském sektoru (kombinovaná forma) (YMN0110) 378 Personální řízení v občanském sektoru (YMN109) 378 Phänomenologische Anthropologie II. (YMFPR49) 249 Phänomenologische Anthropologie III. (YMFPR50) 247 Phänomenologische Anthropologie IV. (YMFPR54) 249 Phänomenologische Anthropologie V. (YMFPR55) 250 Phänomenologische Fragestellungen (YMFPR69) 250 Phänomenologische Oikologie (YDF007) 417 Phänomenologische Oikologie (YDFN007) 417

Philosophical Views of Man (YBF204) 141 Philosophie der Kunst I. (YDFN008) 417 Philosophie der Kunst I. (YMFPR47) 254 Philosophie der Kunst II. (YDFN010) 417 Philosophie der Kunst II. (YMFPR51) 254 Philosophy of Religion (YBF212) 132 Plato’s Republic (YBF195) 125 Platón: Symposion (YBF206) 142 Platón: Tímaios (YBF216) 142 plus-minus 1650: Hobbes und Spinoza (YMFPR40) 254 Plútarchos a řecké náboženství v hellénismu (YBF205) 142 Podniková ekonomika a podnikatelské plánování I. (YBQ0006ZI) 172 Podniková ekonomika a podnikatelské plánování II. (YBQ0006LI) 172 Podpora tvorby projektu DP (YMR31VOLI) 355 Pojem těla v Nietzschově filosofii (YBF083) 127 Pojetí těla v staroseverské literatuře (YBF213) 134 Pokročilý management – blok specializace (YMR04POBQ) 344 Political and Cultural History of East Central Europe in the 20th Century (YBAC13) 240 Political Culture (YMN118) 395 Political History of Czechoslovakia (YBAU07) 212 Politika a ekonomie udržitelného rozvoje (YME06P3LI) 365 Politika a právo životního prostředí (YDS005) 403 Politika paměti. Antropologické přístupy ke studiu minulosti v přítomnosti. (YMA323) 310 Politika paměti. Seminář. (YMA324) 310 Politika, moc a mezinárodní vztahy v historicko-sociologické perspektivě (YDH006) 406 Politiky identity a konstrukce sexuality (YMG111) 307 Portfolio I. – plán osobního rozvoje (YMR01HOBI) 344

449

Rejstřík podle názvů předmětů Portfolio II. – sebereflexe (YMR02HOBI) 344 Portfolio III. – sebereflexe II. (YMR03HOBI) 344 Portfolio supervizora studentů ve zdravotní oblasti (YM4A1R02) 344 Portfolio supervizora studentů v sociální oblasti (YM4A1R01) 344 Portfolio supervizora ve zdravotní oblasti (YM4A1R05) 345 Portfolio supervizora v ergoterapii (YM4A1R06) 345 Portfolio supervizora v sociální oblasti (YM4A1R04) 345 Posilování jazykových a odborných kompetencí – cvičení (především pro zahraniční studenty) (YBQ7006) 188 Posilování jazykových a odborných kompetencí – seminář (především pro zahraniční studenty) (YBQJ7007) 189 Posilování jazykových kompetencí v mateřštině (YBQ015) 201 Postkoloniální studia z hlediska genderové analýzy (YMG123) 303 Postrurální světy: antropologie současné vesnice (YBA124) 222 Postupy a metody historické práce (kombinovaná forma) (YMH139) 282 Postupy a metody historické práce (YMH039) 282 Práca v časoch kapitalizmu (YMG128) 303 Práce v týmu a praxe v organizacích občanské společnosti I. (kombinovaná forma) (YMN22PTI) 381 Práce v týmu a praxe v organizacích občanské společnosti I. (YMN02PTI) 380 Práce v týmu a praxe v organizacích občanské společnosti II. (kombinovaná forma) (YMN33PTII) 381 Práce v týmu a praxe v organizacích občanské společnosti II. (YMN03PTII) 381 Práce v týmu a praxe v organizacích občanské společnosti III. (kombinovaná forma) (YMN44PTIII) 382 450

Práce v týmu a praxe v organizacích občanské společnosti III. (YMN04PTIII) 381 Prague as a Living History: Anatomy of a European Capital (YBAU03AZI) 233 Praktická hudba (YBK7004BI) 117 Praktické právo v řízení organizací I. – volitelná práce (YMR06HOZI) 349 Praktické právo v řízení organizací I. (YMR06POZI) 348 Praktické právo v řízení organizací II. (YMR02PRLI) 350 Praktika z metodologie s důrazem na kvalitativní psychologický výzkum (YBA148) 224 Praktikum ze srovnávací kognitivní psychologie (YBA076) 217 Práva a potřeby uživatele (YMRM4A1) 345 Právní aspekty výstavní činnosti (YBK3009BI) 116 Právní rámec občanského sektoru (kombinovaná forma) (YMN035) 372 Právní rámec občanského sektoru (kombinovaná forma) (YMN33PRI) 372 Právní rámec občanského sektoru – cvičení (kombinovaná forma) (YMN022) 371 Právní rámec občanského sektoru – cvičení (YMN08PCLI) 371 Právní rámec občanského sektoru – seminář (kombinovaná forma) (YMN021) 371 Právní rámec občanského sektoru – seminář (kombinovaná forma) (YMN44PRII) 372 Právní rámec občanského sektoru – seminář (YMN04PRII) 371 Právní rámec občanského sektoru – seminář (YMN08PSLI) 371 Právní rámec občanského sektoru (YMN001) 370 Právní rámec občanského sektoru (YMN03PRI) 370 Praxe řízení I. (YMR01PRBI) 357 Praxe řízení II. (YMR04PRBI) 357 Praxe supervize I. (YMR01PGBI) 345

Rejstřík podle názvů předmětů Praxe supervize II. (YMR04PGBI) 345 Praxe supervize III. (YMR05PGBI) 346 Praxe v médiích (YMM45VSLI) 295 Praxe v neziskových organizacích (YMG040) 306 Praxe v občanském sektoru I. (kombinovaná forma) (YMN012) 382 Praxe v občanském sektoru I. (YMN03PCLI) 382 Praxe v občanském sektoru II. (kombinovaná forma) (YMN053) 382 Praxe v občanském sektoru II. (YMN050) 382 Praxe v občanském sektoru III. (kombinovaná forma) (YMN054) 383 Praxe v občanském sektoru III. (YMN051) 383 Primatologie (YMA12VE0I) 317 Problematika překladu – angličtina (YBJ2007ZI) 165 Problematika překladu novodobých severských textů (YBJ100) 169 Problémy Afriky z historicko-sociologické perspektivy (kombinovaná forma) (YMH403) 272 Problémy Afriky z historicko-sociologické perspektivy (YMH303) 272 Problémy filosofické propedeutiky – cvičení I. (YBF0000CI) 138 Problémy filosofické propedeutiky – cvičení II. (YBF0001CI) 139 Problémy filosofické propedeutiky – cvičení III. (YBF0002CI) 139 Problémy filosofické propedeutiky – cvičení IV. (YBF0003CI) 139 Problémy filosofické propedeutiky – cvičení V. (YBF0004CI) 139 Problémy filosofické propedeutiky – cvičení VI. (YBF0005CI) 139 Problémy filosofické propedeutiky – cvičení VII. (YBF0007CI) 139 Problémy filosofické propedeutiky – cvičení VIII. (YBF0008CI) 139 Procedures and Methods of Historical Research (YMH539) 274 Proces transformace a deinstitualizace (YMR26VOLI) 351

Proces zvyšování kvality sociální služby (YMR25VOLI) 342 Profilový seminář filosofického modulu: antika II. (YBF091) 141 Profilový seminář filosofického modulu: antika (YBF069) 135 Profilový seminář filosofického modulu: fenomenologie I. (YBF122) 136 Profilový seminář filosofického modulu: fenomenologie II. (YBF136) 136 Profilový seminář filosofického modulu: filosofie pozdní antiky a raného středověku (YBF085) 128 Profilový seminář filosofického modulu: logika I. – cvičení (YBF107) 125 Profilový seminář filosofického modulu: logika I. (YBF062) 125 Profilový seminář filosofického modulu: logika II. – cvičení (YBF130) 126 Profilový seminář filosofického modulu: logika II. (YBF082) 126 Profilový seminář filosofického modulu: novověk I. – četba (YBF113) 130 Profilový seminář filosofického modulu: novověk I. (YBF112) 130 Profilový seminář filosofického modulu: novověk II. – četba (YBF132) 142 Profilový seminář filosofického modulu: novověk II. (YBF131) 127 Projekt diplomové práce (YMR16POBI) 346 Projektové řízení (YMR05VOLI) 357 Projektový management (kombinovaná forma) (YMN44PM) 374 Projektový management – cvičení (kombinovaná forma) (YMN038) 397 Projektový management – cvičení (YMN13PCZI) 397 Projektový management – seminář (kombinovaná forma) (YMN023) 398 Projektový management – seminář (YMN13PSZI) 398 Projektový management v praxi (YMN117) 397 Projektový management (YMN04PM) 373 Projekty muzea umění (YBK015) 123

451

Rejstřík podle názvů předmětů Prolegomena to Contemporary History (Paradigms, Methods, Sources, Specific Features) (YMO118) 339 Proměny konceptů danosti světa člověku v německém idealismu a fenomenologicky orientované filosofii (YDF004) 411 Propedeutika, hermeneutika, rétorika v kurzech ÚKC – cvičení pro nedělní školu (YBQ018) 189 Propedeutika, hermeneutika, rétorika v kurzech ÚKC – cvičení (YBQ014) 189 Propedeutika, hermeneutika, rétorika v kurzech ÚKC – seminář pro nedělní školu (YBQ016) 178 Propedeutika, hermeneutika, rétorika v kurzech ÚKC – seminář (YBQ010) 177 Proseminář k interpretaci textu (kombinované studium) (YBF019) 129 Proseminář k interpretaci textu (YBZF01) 135 Prostoročasová mobilita v historickosociologické perspektivě (kombinovaná forma) (YMH143) 283 Prostoročasová mobilita v historickosociologické perspektivě (YMH043) 283 Průmyslová revoluce kolem nás (YME13EH04) 361 Prvky výtvarné tvorby (YBK2014BI) 120 Přehled biologie a neuropsychologie člověka (YBA100) 241 Přestavba a její prosazování v zemích východního bloku (YMO062) 332 Příbuzenství a sociální organizace (YMA327) 313 Případová studie jako výzkumná metoda (YMN106) 398 Příprava a zpracování empirického výzkumu I. (YBAKA36LI) 190 Příprava a zpracování empirického výzkumu II. (YBQ0011ZI) 191 Příprava bakalářské práce (YBZA50000) 170 Příprava diplomové práce (YMFPR053) 252 452

Příprava diplomové práce (YMO006) 340 Příroda, životní prostředí a společnost – estetický pohled (YME04P4ZX) 359 Příroda, ŽP a společnost – biologický pohled (YME03P4ZX) 368 Přírodovědný rozměr sociální a kulturní ekologie (YME13SZ01) 358 Psychoanalysis and Cultural Studies (YBAU19) 228 Psychologie osobnosti (YBA022) 227 Qualitative Research in Oral History (YMO130) 330 Qualitative Research Methodology – Narrative Methods and Techniques (YMH534) 268 Quantitative Data Analysis I. (YMH515) 278 Quantitative Data Analysis II. (YMH521) 279 R. Benedict: Philosopher of Culture (YBF186) 129 Rasa a reprodukce (YMG121) 308 Reading in Historical Comparative Sociology (YMH502) 266 Reconquista and Conquista: Politics of Holy War in Iberian Kingdoms from the Arab Invasion to the Discovery of the New World (YBH106) 154 Redakce textu skeletového překladu (YBJ2006ZI) 155 Reference – AJ – doplňkový jazyk (YBJ6001ZI) 161 Reference – AJ (YBZB71000) 161 Reference – FJ – doplňkový jazyk (YBJ6003ZI) 160 Reference – FJ (YBZB73000) 160 Reference – NJ – doplňkový jazyk (YBJ6005ZI) 165 Reference – NJ (YBZB72000) 165 Reflexe genderu v migraci (YMG129) 300 Reforma veřejné správy v ČR – seminář (kombinovaná forma) (YMN034) 377 Reforma veřejné správy v ČR – seminář (YMN26PSZI) 376 Regionální ekonomika (kombinovaná forma) (YMN29PPZI) 393 Regionální ekonomika (YMN076) 393

Rejstřík podle názvů předmětů Reklamní texty (YBK3010ZI) 116 Relační malba I. (YBK2022BI) 122 Relační malba II. (YBK005) 122 Renaud Barbaras: une nouvelle phénoménologie de la vie (YMFPR65) 246 Report on a Lecture Presented in English (YBE005) 156 Research Methodology: A Problemoriented Approach (YDO009) 420 Resistance and Dissent: Punk and Alternative Culture from Nazism to Communism in the Czech Lands (YBAC10) 212 Revolutions of visible time: imagination, convulsions and convolutions of astronomy, geology and art in 17. and 18. century (YBF215) 141 Rituály v dějinách novověké Evropy (YMA212) 326 Rolle der Imagination in der modernen Bestimmung des Menschen (YDFN006) 414 Rome: Architecture – Art – City (YBH105) 152 Romská hudba a kultura střední Evropy (YBA123) 214 Rozprava – AJ – doplňkový jazyk (YBJ6000LI) 163 Rozprava – AJ (YBZB81000) 162 Rozprava – FJ – doplňkový jazyk (YBJ6002ZI) 163 Rozprava – FJ (YBZB83000) 163 Rozprava – NJ – doplňkový jazyk (YBJ6004ZI) 163 Rozprava – NJ (YBZB82000) 163 Rusko proti Evropě: kapitoly z ruských kulturních dějin od svatého Vladimíra k Vladimíru Putinovi (YBH042) 152 Ruth Benedict: Genealogy of Culture (YBF199) 129 Rôle de l’imagination dans la définition moderne de l’humanité (YDFF006) 414 Řecké náboženství: rituál (YBF217) 142 Řízení a supervize v sociálních a zdravotnických organizacích (YDE011) 400

Řízení kvality služeb (YMR14POZI) 353 Science and Scientific Knowledge from the Perspective of Historical Sociology (YMH5033) 288 Séminaire doctoral II. (YDFF002) 415 Séminaire doctoral III. (YDFF003) 415 Séminaire doctoral I (YDFF001) 415 Seminar in Philosophical Text Interpretation (YBE004) 133 Seminar on Modernisation and Modernization Processes (YMH542) 289 Seminar: Kontingenz und Faktizität in der Phänomenologie (YMFPR45) 249 Seminář aktivit (YME06P6LI) 365 Seminář environmentální sociologie I. (YME13PZ08) 362 Seminář environmentální sociologie II. (YMEPV1310) 363 Seminář experimentální psychologie (YBACP02LI) 230 Seminář k diplomové práci I. (YMM010) 294 Seminář k diplomové práci II. (YMM40PSLI) 294 Seminář k evoluční psychologii (YBA020) 224 Seminář k modernizaci a modernizačním procesům (kombinovaná forma) (YMH142) 289 Seminář k modernizaci a modernizačním procesům (YMH042) 289 Seminář k praxi supervize (YMR01VGBI) 346 Seminář k umění 20. století (YMD040) 259 Seminář k umění raného novověku a 19. století (YMD039) 259 Seminář k Úvodu do antropologie (YBA131) 209 Seminář obecné antropologie I. (YDI018) 408 Seminář obecné antropologie II. (YDI019) 409 Seminář odborníků životního prostředí I. Ochrana přírody a krajiny (YME07P6ZI) 365 453

Rejstřík podle názvů předmětů Seminář odborníků životního prostředí II. Lokální rozměr – budování společenství (YME15VE0I) 365 Seminář odborníků životního prostředí III. Hodnotový a duchovní rozměr udržitelného rozvoje (YME08P6ZI) 366 Seminář odborníků životního prostředí IV. (YME10V6LI) 366 Sémiotika a lingvistika (YM4A4003) 297 Sémiotika literárního textu (YMM07PSZI) 290 Semiotika v marketingovej komunikácii (YMM048) 293 Sémiotika (YDSE010) 419 Short Story and Translation of Fiction in English (YBJ085) 159 Skupinová intervize a individuální supervize (YMR06PGLI) 346 Skupinová intervize a vzájemné konzultování (YMR02PGZI) 346 Slow Toning (YBK035) 117 Smysl rozhovoru a úskalí jeho přepisu (YBQ0012LI) 175 Socialita a materialita: heterogenní konstruktivismus ve společenských vědách – seminář (YMA242) 324 Socialita a materialita: heterogenní konstruktivismus ve společenských vědách (YMA235) 323 Sociální aspekty moderní éry (YBAKA09LI) 240 Sociální a kulturní antropologie (YDA003) 401 Sociální a zdravotnický management (YM4A1R07) 357 Sociální dějiny medicíny 19. a 20. století (YBH107) 149 Sociální dějiny měst 19. a 20. století (YBH102) 149 Sociální ekologie I. (YME06P2ZI) 366 Sociální ekologie II. (YME07P2LI) 366 Sociální ekonomika (kombinovaná forma) (YMN013) 374 Sociální ekonomika – cvičení (kombinovaná forma) (YMN026) 378 Sociální ekonomika – cvičení (YMN06PCLI) 378 454

Sociální ekonomika a sociální podnikání (kombinovaná forma) (YMN33SESP) 374 Sociální ekonomika a sociální podnikání (YMN03SESP) 374 Sociální ekonomika (YMN06PPLI) 374 Sociální komunikace a teorie systémů (YMM60PPLI) 294 Sociální komunikace I. (YMM02PPZI) 294 Sociální komunikace II. (YMM006) 294 Sociální kontrola v předmoderním období (kombinovaná forma) (YMH409) 276 Sociální marketing (kombinovaná forma) (YMN22SM) 375 Sociální marketing – cvičení (kombinovaná forma) (YMN017) 375 Sociální marketing – cvičení (YMN09PCLI) 375 Sociální marketing – seminář (kombinovaná forma) (YMN018) 375 Sociální marketing – seminář (YMN09PSLI) 375 Sociální marketing (YMN02SM) 375 Sociální nerovnosti (YBA153) 237 Sociální struktura a dynamika (YMH204) 285 Sociobiodiverzita a dynamika lidských společenství (YME13PZ07) 369 Sociolingvistika (YBJ006) 156 Sociological Data and Data Archives (YMH519) 287 Sociologická a politologická teorie pro občanský sektor (1. státní zkouška) (YAMNSZ1) 384 Sociologická data a datové archivy (kombinovaná forma) (YMH119) 288 Sociologická data a datové archivy (YMH019) 288 Sociologická imaginace aneb představení vybraných sociálních témat na základě sociologický konceptů a teorií (YBA071) 239 Sociologická, politologická a antropologická teorie pro občanský sektor (1. státní zkouška) (YAMN2AEN1) 384

Rejstřík podle názvů předmětů Sociologický přístup k organizační kultuře a jejímu zkoumání (YMR30VOLI) 352 Sociologický seminář II. (YBACS03ZI) 226 Sociologický seminář (YBACS01LI) 219 Sociologický seminář (YBACS05LI) 226 Sociologie enviromentálního hnutí (YBA129) 221 Sociologie her, sportu a volnočasových aktivit (kombinovaná forma) (YMH127) 281 Sociologie her, sportu a volnočasových aktivit (YMH027) 280 Sociologie institucí (YBAKS05LP) 220 Sociologie konfliktu, války a terorismu (kombinovaná forma) (YMH145) 267 Sociologie konfliktu, války a terorismu (YMH045) 266 Sociologie konfliktu (YBA154) 206 Sociologie města – seminář (YBA126) 237 Sociologie města (YBA074) 237 Sociologie organizace pro občanský sektor (kombinovaná forma) (YMN096) 399 Sociologie organizace pro občanský sektor – cvičení (kombinovaná forma) (YMN029) 399 Sociologie organizace pro občanský sektor – cvičení (YMN05PCZI) 398 Sociologie organizace pro občanský sektor (YMN05PPZI) 398 Sociologie vědění (YBAKS05ZP) 220 Sociologie vývoje a transformace (kombinovaná forma) (YMH141) 272 Sociologie vývoje a transformace (YMH041) 272 Sociology of Development and Transformation (YMH541) 272 Sokratovské dialogy – AJ, NJ (YBF077) 143 Sokratovské dialogy II. – AJ, NJ (YBF079) 143 Sokratovské dialogy (YBF078) 143 Současné teorie a koncepty ve výzkumu občanské společnosti (kombinovaná forma) (YMN22STK) 396 Současné teorie a koncepty ve výzkumu občanské společnosti (YMN02STK) 396

Současný Blízký východ: vybrané problémy očima sociologie (YBA065) 206 Soudobé dějiny v českém a mezinárodním kontextu (YMO003) 340 Soudobé teorie médií a společnosti (YMM027) 296 Soustředění ke skeletovému překladu pro posluchače kombinovaného studia (YBJ026) 165 Soustředění k souborné zkoušce Evropské dějiny v kontextech (YBZR01EI) 151 Soustředění k souborné zkoušce Filosofická antropologie (YBZR02EI) 144 Soustředění k souborné zkoušce Společenské vědy v interdisciplinární perspektivě (YBA033) 237 Soustředění k Úvodu do antropologie (YBARA00EI) 209 Soustředění k Úvodu do ekonomie (YBARE00EI) 205 Soustředění k Úvodu do filosofie (YBF0000BI) 130 Soustředění k Úvodu do historie (YBHAA30BI) 151 Soustředění k Úvodu do psychologie (YBARP00EI) 230 Soustředění k Úvodu do sociologie (YBARS00EI) 220 Spanish for Beginners I. (YBJ045) 166 Spanish for Pre-Intermediate I. (YBJ099) 166 Spatio-temporal Mobility in a Historical-sociological Perspective (YMH543) 283 Specializační rozměr sociální a kulturní ekologie – ekosystémové služby (YME13SZ12) 362 Specializační rozměr sociální a kulturní ekologie – environmentální historie (YME13SZ11) 361 Specializační rozměr sociální a kulturní ekologie – humanitní (YME13SZ13) 366 Společenské vědy v interdisciplinární perspektivě (YBZA40000) 222 Společenskovědní rozměr sociální a kulturní ekologie (YM4A2001) 367

455

Rejstřík podle názvů předmětů Společenskovědní rozměr sociální a kulturní ekologie (YME13SZ02) 367 Spoločnosť a židovská identita (YBA121) 229 Sport, společnost, kultura – seminář (YMA313) 313 Sport, společnost, kultura (YMA252) 313 Sport (YBQ0TV) 170 Spory o lidskou přirozenost (human nature) – konzultační seminář (YBF087) 131 Spravedlnost jako filosofický problém (YBF207) 125 Srovnávací kognitivní psychologie (YBA075) 217 Strategické plánování – volitelná práce (YMR04HRZI) 357 Strategické plánování (YMR04PRZI) 353 Strategie kvalitativního výzkumu (YME13SE05) 363 Stratifikační výzkum (YMH310) 279 Strukturální poetika vyprávění (YBF161) 124 Středověké město jako obraz kosmu (YMD043) 256 Studená válka v historicko-sociologické perspektivě (YMH322) 271 Student Scientific Conference in Oral History – Contemporary History (YMO131) 340 Studentská vědecká konference v oboru orální historie a soudobé dějiny (YMO045) 340 Studium kognitivních schopností papoušků šedých – cvičení (YBA078) 217 Studium kognitivních schopností papoušků šedých – seminář (YBA077) 218 Stylistika, argumentace a literární teorie (YMG109) 303 Subkultury mládeže (YBA135) 209 Summer School within the Interdisciplinary Study Programme on Sustainability and Globalisation (ISPoS) (YBQ008) 173 Summer School (YBE015) 180 Supervize organizace (YMR24VOLI) 350

456

Supervize v sociálních a zdravotnických organizacích + povinná práce (YMR03POVI) 347 Supervize v sociálních a zdravotnických organizacích – práce (YMR03VOZI) 347 Supervize v sociálních a zdravotnických organizacích (YMR03POZI) 347 Svět písma I. – cvičení (YBK3002LI) 118 Svět písma I. (YBK3001LI) 118 Svět písma II. – cvičení (YBK3004ZI) 118 Svět písma II. (YBK3003ZI) 118 Svět staroseverské literatury II. (YBF068) 134 Světové biomy a biotopy České republiky (YME13PZ05) 358 Systémové řízení (YMR01PRZI) 357 Systémy a média (YMM47PPZI) 294 Systémy zdravotní a sociální péče + povinná práce (YMR07POVI) 347 Systémy zdravotní a sociální péče – povinná práce (YMR07HOZI) 349 Systémy zdravotní a sociální péče (YMR07POZI) 347 Techniky experimentální psychologie (YMA290) 317 Techniky supervize (YMR04VGZI) 350 Tendence poválečného výtvarného umění (YBK2005LI) 120 Teoretické koncepce historické sociologie (YDH001) 405 Teoretické koncepce historické sociologie (YMH202) 264 Teorie a kritika současné výtvarné tvorby I. (YBK2006LI) 121 Teorie a kritika současné výtvarné tvorby II. (YBK2007ZI) 121 Teorie a metodologie výzkumu soudobých dějin (YMO002) 340 Teorie a metody sociokulturní a lingvistické antropologie (YM4A1A13) 324 Teorie a praxe řízení (YMR05POVI) 351 Teorie etnicity a nacionalismu. Seminář (YMA329) 326 Teorie etnicity a nacionalismu (YMA328) 326

Rejstřík podle názvů předmětů Teorie fotografie (YBK018) 114 Teorie mediální komunikace (YDSE009) 418 Teorie občanské společnosti (kombinovaná forma) (YMN11TOSI) 377 Teorie občanské společnosti – seminář (kombinovaná forma) (YMN22TOSII) 385 Teorie občanské společnosti – seminář (YMN02TOSII) 384 Teorie občanské společnosti I. (kombinovaná forma) (YMN027) 397 Teorie občanské společnosti I. – cvičení (kombinovaná forma) (YMN028) 396 Teorie občanské společnosti I. – cvičení (YMN04PCZI) 396 Teorie občanské společnosti I. (YMN04PPZI) 396 Teorie občanské společnosti II. – seminář (YMN04PPLI) 385 Teorie občanské společnosti II. seminář (kombinovaná forma) (YMN019) 385 Teorie občanské společnosti (YMN01TOSI) 377 Teorie sociální změny (kombinovaná forma) (YMH144) 285 Teorie sociální změny a modernizačních procesů (YMH207) 285 Teorie sociální změny (YMH044) 285 Teorie společnosti (YDE005) 400 Teorie společnosti (YDI006) 407 Terénní antropologická praxe: analýza dat (YBA032) 222 Terénní antropologická praxe: příprava projektu (YBAKA38LI) 203 Terénní antropologická praxe: realizace projektu (YBAKA39LI) 204 Terénní antropologická praxe: tvorba odborného textu (YBA041) 222 Terénní praktikum z neverbální komunikace (YBAKP26LI) 240 Terénní praxe I. (YME13P6ZI) 367 Terénní praxe II. (YME11P6ZI) 367 Terénní praxe (YBA067) 233 Terénní praxe (YMO0203) 340 Terminologický seminář (YDSE001) 419 Text a intertextualita (YMM053) 291

The Essence of Communication: Learning to Read, Understand and Write in Perfect English (YBJ095) 158 The Formation of the Nation within the Process of European Modernisation (YMH509) 274 The Historical Sociology of Politics and International Relations (YMH609) 276 The Housing Market in a Central European Context (YBAU13) 218 The Human Condition: Introduction to Philosophical Anthropology (YBF158) 132 The Quotidian from the Perspective of Historical Social Sciences (YMH513) 281 The Rise and Fall of Communism in Central Europe (YBAU16) 204 The Sociology of Conflict, War and Terrorism (YMH545) 267 The Sociology of Games, Sports and Leisure Activities (YMH547) 281 The Theory of Social Change and Modernization Processes (YMH607) 286 The Theory of Social Change (YMH544) 286 Theoretical Conceptions of Historical Sociology (YMH602) 265 Theory of Strategic Interaction (YBA142) 238 Thesis Defence (YMH601) 286 Thesis Defence (YMO101) 340 Thesis Seminar I. (YMH520) 286 Thesis Seminar II. (YMH523) 286 Time management – volitelná práce (YMR08HOLI) 351 Time management (YMR08VOLI) 351 Topoi populární kultury a narativního filmu (YBK009) 114 Tradiční lidová kultura I. (YBA091) 242 Tradiční lidová kultura II. (YBA110) 242 Transformace intimity jako součást modernizačních procesů (YMG115) 306 Travelling throughout the 20th Century: The Czech Historical Perspective (YMO125) 335 457

Rejstřík podle názvů předmětů Tvorba animovaného videa Machinima (YBK003) 119 Tvorba interaktivních multimediálních aplikací I. (YBK8005ZI) 122 Tvorba interaktivních multimediálních aplikací II. (YBK029) 122 Tvorba interaktivních WWW stránek (YBK8003LI) 117 Tvorba krajinných scénářů (YME05V1LX) 367 Tvorba www stránek (YBQ0002ZI) 185 Tvořivá dramatika (YBK5003BI) 116 Tvořivost jako proměna (YBK0001ZI) 122 Týmová supervize (YMR05PGZI) 343 Typy věd a vědecké práce (YDS001) 402 Účetnictví a daňové předpisy pro občanský sektor – cvičení (kombinovaná forma) (YMN039) 370 Účetnictví a daňové předpisy pro občanský sektor – cvičení (YMN84P4C0) 369 Účetnictví a daňové předpisy pro občanský sektor – seminář (kombinovaná forma) (YMN040) 370 Účetnictví a daňové předpisy pro občanský sektor – seminář (YMN84P4S0) 370 Účetnictví I. (YBQ0008ZI) 179 Účetnictví II. (YBQ0008LI) 179 Účetnictví pro občanský sektor (kombinovaná forma) (YMN33U) 376 Účetnictví pro občanský sektor (YMN03U) 375 Ukončené a otevřené kapitoly ze sociální psychologie (YBA147) 225 Úloha manažera v řízení změny (YMR05PRZI) 343 Umění a vizuální kultura (YBK0016LI) 114 Uncivil Society? Radikální aktéři občanské společnosti (YMN101) 369 Urban Anthropology of Central European Cities (YBAU22) 243 Uvedení do Heideggerova myšlení vědy a filosofie (YBF024) 129 Uvedení do statistického zpracování dat I. (YBQ0001ZI) 181 Uvedení do statistického zpracování dat II. (YBQ0015BI) 181 458

Úvod do adiktologie (YBAKP02ZI) 227 Úvod do antropologie (YBZB40000) 210 Úvod do civilizacionistiky (kombinovaná forma) (YMH117) 265 Úvod do civilizacionistiky (YMH017) 265 Úvod do demografie (YBAKA05ZI) 241 Úvod do ekonomie (YBZB10000) 205 Úvod do etiky (YBF3008ZI) 141 Úvod do etnologie II. (YBAKA21ZI) 235 Úvod do etnologie (YBAKA21LI) 235 Úvod do feministických teorií I. (YBAKS01ZI) 208 Úvod do feministických teorií II. (YBAKS01LI) 209 Úvod do filosofického myšlení I. (YBF0001ZI) 140 Úvod do filosofického myšlení II. (YBF0001LI) 140 Úvod do filosofie (YBZB60000) 135 Úvod do finančního řízení + povinná práce (YMR01POVI) 356 Úvod do finančního řízení – povinná práce (YMR01VRLI) 356 Úvod do finančního řízení (YMR01PRLI) 349 Úvod do historie (YBZB50000) 151 Úvod do hudební analýzy a transkripce v etnomuzikologii (YBA149) 231 Úvod do hudební antropologie (YMA298) 316 Úvod do hudební teorie (YBA163) 232 Úvod do klasických jazyků a antické kultury (YBJ103) 155 Úvod do kulturní ekologie I. (YME09P2ZX) 368 Úvod do kulturní ekologie II. (YME10P2LX) 368 Úvod do medicínské antropologie: Zdraví a dlouhověkost v interkulturní perspektivě (YBA164) 223 Úvod do medicínské antropologie: Zdraví a dlouhověkost v mezikulturní perspektivě (YDI023) 410 Úvod do mezikulturní psychologie (YBA140) 225 Úvod do orální narativity II. (YBAKA40ZI) 212

Rejstřík podle názvů předmětů Úvod do orální narativity (YBAKA40LI) 212 Úvod do práce s textem (YBJ7007ZI) 166 Úvod do psycholingvistiky (YBA097) 230 Úvod do psychologie (YBZB20000) 227 Úvod do redakční práce s textem (YBJ107) 166 Úvod do sémiotiky – seminář (YMM035) 297 Úvod do sémiotiky (YMM05PPLI) 292 Úvod do sociální psychologie (YBA003) 230 Úvod do sociologie (YBZB30000) 237 Úvod do společenskovědního výzkumu (YBA008) 239 Úvod do studia jazyka II. (YBJ106) 158 Úvod do studia jazyka (YBJ098) 158 Úvod do studia soudobých dějin (paradigmata, metody, prameny, specifika) (YMO019) 335 Úvod do studia životního prostředí (YME13PZ19) 362 Úvod do teorie obrazu (YBK026) 115 Úvod do typografické práce (YBK3007ZI) 115 Variabilita lidské tělesnosti z pohledu biologie, psychologie a společenských věd (YMA218) 322 Věda a vědecké poznání z historickosociologické perspektivy (kombinovaná forma) (YMH133) 289 Věda a vědecké poznání z historickosociologické perspektivy (YMH033) 289 Vědecká a cestopisná žurnalistika (YBK037) 115 Verdichtungen: Philosophie in Kunst (YMFPR39) 254 Verteidigung der Dissertation (YDFN999) 412 Veřejná ekonomika (kombinovaná forma) (YMN032) 376 Veřejná ekonomika – cvičení (kombinovaná forma) (YMN033) 376 Veřejná ekonomika – cvičení (YMN06PCZI) 376 Veřejná ekonomika (YMN06PPZI) 376

Veřejná politika (kombinovaná forma) (YMN030) 386 Veřejná politika (kombinovaná forma) (YMN11VP) 386 Veřejná politika – seminář (kombinovaná forma) (YMN031) 386 Veřejná politika – seminář (YMN27PSZI) 385 Veřejná politika (YMN01VP) 385 Veřejná politika (YMN27PPZX) 385 Veřejná správa a regionální politika (kombinovaná forma) (YMN33VSRP) 394 Veřejná správa a regionální politika (YMN03VSRP) 393 Vidění a vědění II. (YMD035) 257 Vidění a vědění (YMD027) 256 Videoanalýza (YMR03PGZI) 348 Videoanalýza II (YMR03VGLI) 348 Virtual Campus for Sustainable Europe (YME17LELX) 359 Virtual Campus for Sustainable Europe 2 (YME18LELX) 359 Visual Culture and Socialism (YBAU30) 208 Vizuální komunikace a grafický design (YBK3008LI) 115 Vizuální sociologie I. (YBK4001LI) 121 Vizuální sociologie II. (YBK4002ZI) 121 Vnímání uměleckého díla v čase I. (YMD026) 257 Vnímání uměleckého díla v čase II. (YMD034) 257 Υ Vorlesung: EinfF uhrung in die Phänomenologie (YMFPR44) 249 Vybraná témata současné antropologie (YBA005) 210 Vybrané aspekty ochrany lidských práv v ČR – perspektiva práva a kazuistik (kombinovaná forma) (YMN068) 399 Vybrané kapitoly ze sociální antropologie Ameriky – seminář (YMA224) 314 Vybrané kapitoly ze sociální antropologie Ameriky (YMA223) 313 Vybrané kapitoly z dějin 20. století (YMA320) 319

459

Rejstřík podle názvů předmětů Vybrané otázky filosofické antropologie I. (YMA0071) 320 Vybrané otázky filosofické antropologie II. (YMA0072) 321 Vybrané problémy českých dějin I. (YBHJT10EI) 153 Vybrané problémy českých dějin II. (YBH087) 153 Vybrané problémy obecné sociologie (kombinovaná forma) (YMH407) 286 Vybrané problémy sociální filosofie a filosofie dějin II. (YBHHA12LI) 146 Vybrané problémy sociální filosofie a filosofie dějin (YBHHA11ZI) 146 Vyjednávání a řešení problémů – volitelná práce (YMR07HOLI) 353 Vyjednávání a řešení problémů (YMR07VOLI) 353 Výjezdový seminář (YMD042) 264 Využití počítačů v antropologickém výzkumu – cvičení (YMA047) 314 Vývoj člověka a jeho nejbližších příbuzných – konzultační seminář (YBQ017) 189 Vývoj čtenářských dovedností: teorie a metody studia I. (YBAKP33LI) 230 Vývoj krajiny a města (YME13EH03) 361 Vývojová psychologie I. (YBAKP27ZI) 231 Vývojová psychologie školního věku a dospělosti (YBA150) 231 Výzkum – praktika (YBQD021ZI) 191 Výzkumné praktikum Diskursivní analýza (kombinovaná forma) (YMH147) 281 Výzkumné praktikum Diskursivní analýza (YMH047) 281 Významné ženy české společnosti: královny, kněžny a ženy předních šlechtických rodů (YBAKA08ZI) 241 Významní představitelé sociologického myšlení (YBAKS35LI) 240 Vzdělávání v občanském sektoru; teorie a praxe (kombinovaná forma) (YMN00VOS) 383 Vzdělávání v občanském sektoru; teorie a praxe (YMN0VOS) 383

460

Workshop: Discourse Analysis Research (YMH538) 287 Za pojmy klasické naratologie – konzultační seminář (YBF104) 124 Zahraniční rozvojová spolupráce (YMN108) 393 Zahraniční stáž – Erasmus (YMR01STZ) 357 Základní pojmy moderní fyziky a astronomie I. (YBF3013ZI) 128 Základní pojmy moderní fyziky a astronomie II. (YBF3013LI) 128 Základní pojmy sociální filozofie a filozofie dějin (YMG118) 300 Základní statistické metody (YMA330) 321 Základní teoretické přístupy ke zkoumání občanského sektoru (YDO003) 420 Základy 3D grafiky (YBK8007ZI) 120 Základy aplikované etiky (YDE002) 401 Základy e-komerce: internetový a mobilní marketing (YBQAMT3) 180 Základy ekologie a globální ekologie (YMEPZ1306) 358 Základy ekonomie – volitelná práce (YMR03HRLI) 349 Základy ekonomie (YMR03PRLI) 349 Základy muzejních studií (YBK3005ZI) 116 Základy práva pro neprávníky (YME10P3ZX) 368 Základy psaní akademických textů (kombinovaná forma) (YMN043) 397 Základy psaní akademických textů (YMN30PCZI) 397 Základy redakční práce: od rukopisu ke knize (YBQ0019) 180 Základy starořečtiny I. – seminář (YBJ5051ZI) 161 Základy starořečtiny II. – seminář (YBJ5052LI) 161 Základy statistické analýzy dat (YBA064) 205 Základy videotvorby (YBK4009ZI) 119 Základy výstavní praxe (YBK3006LI) 123

Západní umělecká hudba (YBAKA15LI) 232 Zásady vědeckého psaní (YBA162) 219 Zdravotní a sociální služby z pohledu uživatele (YMR10POZI) 348 Zdravotnická (lékařská) etika (YDE004) 400 Zdravotnické systémy v mezinárodním srovnání (YMR17POLI) 348 Zlatá šedesátá ? Předpoklady, příčiny, průběh a porážka pokusu o reformu socialismu v Československu v šedesátých letech 20. století I. (YMO077) 327 ? Předpoklady, příčiny, průběh a porážka pokusu o reformu socialismu

v Československu v šedesátých letech 20. století II.YMO078:, 328? Předpoklady, příčiny, průběh a porážka pokusu o reformu socialismu v Československu v šedesátých letech 20. století III.YMO079:, 328? Předpoklady, příčiny, průběh a porážka pokusu o reformu socialismu v Československu v šedesátých letech 20. století IV.YMO080:, 329Znaková tvorba skutečnosti (YMM42PPLI) 298 Zúčastněné pozorování v sociálněvědním výzkumu (YBA052) 210 Žena – rodina – společnost (YBAKA08LI) 241

461

462

Rejstřík kódů předmětů

Rejstřík kódů předmětů Předměty uvedené kurzívou nejsou v tomto akademickém roce vyučovány. YAME2AEE1 363 YAMN2AEN1 384 YAMN3AEN1 373 YAMNSZ1 384 YBA003 230 YBA005 210 YBA008 239 YBA013 240 YBA019 212 YBA020 224 YBA022 227 YBA023 215 YBA027 238 YBA029 208 YBA032 222 YBA033 237 YBA036 219 YBA041 222 YBA044 223 YBA046 214 YBA047 211 YBA050 223 YBA052 210 YBA056 236 YBA057 221 YBA058 204 YBA059 215 YBA060 219 YBA062 227 YBA064 205 YBA065 206 YBA067 233 YBA070 203 YBA071 239 YBA074 237 YBA075 217 YBA076 217 YBA077 218 YBA078 217

YBA081 YBA085 YBA087 YBA091 YBA094 YBA096 YBA097 YBA100 YBA102 YBA108 YBA110 YBA112 YBA117 YBA121 YBA122 YBA123 YBA124 YBA126 YBA128 YBA129 YBA130 YBA131 YBA132 YBA135 YBA136 YBA139 YBA140 YBA142 YBA143 YBA144 YBA145 YBA146 YBA147 YBA148 YBA149 YBA150 YBA151 YBA152 YBA153

205 232 236 242 205 216 230 241 227 214 242 207 239 229 213 214 222 237 236 221 238 209 229 209 218 221 225 238 228 228 228 215 225 224 231 231 224 237 237

YBA154 YBA156 YBA157 YBA158 YBA159 YBA160 YBA161 YBA162 YBA163 YBA164 YBA165 YBA166 YBA167 YBA168 YBA169 YBAC01 YBAC03 YBAC04 YBAC06 YBAC07 YBAC08 YBAC09 YBAC10 YBAC13 YBACA01ZI YBACA05ZI YBACP02LI YBACS01LI YBACS03ZI YBACS05LI YBAD109ZI YBAKA01LP YBAKA01ZI YBAKA01ZP YBAKA03ZP YBAKA05ZI YBAKA07LI YBAKA08LI YBAKA08ZI

206 229 203 203 213 207 215 219 232 223 214 241 213 226 226 243 242 220 207 207 207 216 212 240 213 219 230 219 226 226 232 232 233 232 233 241 218 241 241

YBAKA09LI YBAKA11ZI YBAKA15LI YBAKA20LI YBAKA20ZI YBAKA21LI YBAKA21ZI YBAKA22LI YBAKA22ZI YBAKA24LI YBAKA26ZI YBAKA30LI YBAKA36LI YBAKA38LI YBAKA39LI YBAKA40LI YBAKA40ZI YBAKA51LI YBAKP02ZI YBAKP26LI YBAKP26ZI YBAKP27ZI YBAKP28ZI YBAKP33LI YBAKP35LI YBAKS01LI YBAKS01ZI YBAKS05LP YBAKS05ZP YBAKS21ZP YBAKS30LI YBAKS35LI YBARA00EI YBARE00EI YBARP00EI YBARS00EI YBAU01 YBAU02 YBAU03

240 214 232 234 234 235 235 235 234 235 209 222 190 203 204 212 212 218 227 240 216 231 223 230 217 209 208 220 220 208 239 240 209 205 230 220 216 206 236

463

Rejstřík kódů předmětů YBAU03AZI YBAU04ALI YBAU05AZI YBAU06 YBAU07 YBAU08 YBAU09 YBAU10 YBAU11 YBAU11AZI YBAU11BLI YBAU12ALI YBAU12AZI YBAU13 YBAU13AZI YBAU14ALI YBAU15 YBAU16 YBAU16ALI YBAU18 YBAU19 YBAU20 YBAU22 YBAU23 YBAU24 YBAU25 YBAU26 YBAU28 YBAU29 YBAU30 YBAU31 YBE001 YBE002 YBE003 YBE004 YBE005 YBE006 YBE007 YBE008 YBE009 YBE010 YBE011 YBE012 YBE013 YBE014 YBE015 YBF0000BI 464

233 244 231 234 212 235 210 216 210 220 211 224 211 218 238 231 234 204 243 221 228 243 243 204 225 233 241 211 227 208 204 154 206 132 133 156 162 205 229 229 157 134 238 149 202 180 130

YBF0000CI YBF0000LI YBF0001CI YBF0001LI YBF0001ZI YBF0002CI YBF0002ZI YBF0003CI YBF0003LI YBF0004CI YBF0004LI YBF0005CI YBF0007CI YBF0008CI YBF005 YBF019 YBF024 YBF029 YBF046 YBF060 YBF062 YBF068 YBF069 YBF076 YBF077 YBF078 YBF079 YBF082 YBF083 YBF085 YBF087 YBF090 YBF091 YBF096 YBF097 YBF098 YBF104 YBF107 YBF110 YBF112 YBF113 YBF115 YBF116 YBF117 YBF118 YBF122 YBF123

138 137 139 140 140 139 137 139 138 139 138 139 139 139 143 129 129 143 124 124 125 134 135 134 143 143 143 126 127 128 131 140 141 138 138 136 124 125 127 130 130 136 138 138 123 136 135

YBF130 YBF131 YBF132 YBF136 YBF138 YBF143 YBF158 YBF159 YBF161 YBF169 YBF170 YBF174 YBF181 YBF186 YBF188 YBF191 YBF193 YBF194 YBF195 YBF196 YBF197 YBF198 YBF199 YBF2001LI YBF2001ZI YBF2005ZI YBF200 YBF201 YBF202 YBF203 YBF204 YBF205 YBF206 YBF207 YBF208 YBF209 YBF210 YBF211 YBF212 YBF213 YBF214 YBF215 YBF216 YBF217 YBF218 YBF3003LI YBF3003ZI

126 127 142 136 131 131 132 125 124 129 131 133 142 129 141 142 124 124 125 124 127 128 129 140 140 137 131 132 132 136 141 142 142 125 125 126 128 130 132 134 141 141 142 142 126 133 133

YBF3008ZI YBF3013LI YBF3013ZI YBF3017LI YBFKETIP1 YBH038 YBH040 YBH042 YBH061 YBH066 YBH067 YBH071 YBH087 YBH095 YBH096 YBH097 YBH099 YBH100 YBH101 YBH102 YBH103 YBH104 YBH105 YBH106 YBH107 YBH108 YBHAA30BI YBHHA11ZI YBHHA12LI YBHJB11ZI YBHJB12PI YBHJB15ZI YBHJB16LI YBHJH10EI YBHJH20ZI YBHJT10EI YBHJT31ZI YBHJT32LI YBHMS11ZI YBHMS12LI YBHMS20EI YBHRZ10ZI YBHRZ40LI YBHRZ50ZI YBHZN21ZI YBHZN22LI YBJ0011ZI

141 128 128 127 137 148 150 152 145 148 148 145 153 154 148 144 154 152 147 149 153 144 152 154 149 149 151 146 146 144 144 145 146 147 147 153 146 153 150 150 150 153 154 154 147 147 156

Rejstřík kódů předmětů YBJ0021ZI YBJ0041ZI YBJ0051ZI YBJ0061ZI YBJ006 YBJ0073ZI YBJ014 YBJ019 YBJ026 YBJ029 YBJ030 YBJ036 YBJ037 YBJ045 YBJ0505ZI YBJ058 YBJ059 YBJ060 YBJ061 YBJ063 YBJ064 YBJ065 YBJ069 YBJ070 YBJ071 YBJ075 YBJ084 YBJ085 YBJ090 YBJ091 YBJ092 YBJ093 YBJ095 YBJ096 YBJ097 YBJ098 YBJ099 YBJ100 YBJ102 YBJ103 YBJ104 YBJ105 YBJ106 YBJ107 YBJ2000LI YBJ2000ZI YBJ2006ZI

160 156 158 160 156 156 168 163 165 165 162 164 168 166 162 169 157 163 162 162 164 165 160 159 159 159 159 159 164 164 167 167 158 155 155 158 166 169 163 155 166 167 158 166 158 157 155

YBJ2007ZI YBJ3000LI YBJ5011LI YBJ5012ZI YBJ5041LI YBJ5043ZI YBJ5044LI YBJ5051ZI YBJ5052LI YBJ6000LI YBJ6001ZI YBJ6002ZI YBJ6003ZI YBJ6004ZI YBJ6005ZI YBJ7007ZI YBK0001ZI YBK0016LI YBK003 YBK005 YBK009 YBK013 YBK015 YBK017 YBK018 YBK019 YBK022 YBK023 YBK026 YBK028 YBK029 YBK034 YBK035 YBK037 YBK039 YBK040 YBK1001ZI YBK1002LI YBK2001LI YBK2004ZI YBK2005LI YBK2006LI YBK2007ZI YBK2010BI YBK2013BI YBK2014BI YBK2018BI

165 167 168 168 167 168 168 161 161 163 161 163 160 163 165 166 122 114 119 122 114 113 123 113 114 114 120 121 115 121 122 113 117 115 119 123 122 123 122 120 120 121 121 113 115 120 118

YBK2019BI YBK2022BI YBK3001LI YBK3002LI YBK3003ZI YBK3004ZI YBK3005ZI YBK3006LI YBK3007ZI YBK3008LI YBK3009BI YBK3010ZI YBK4001LI YBK4002ZI YBK4009ZI YBK4012ZI YBK4014LI YBK5003BI YBK6001ZI YBK6002ZI YBK7001ZI YBK7003BI YBK7004BI YBK8003LI YBK8004LI YBK8005ZI YBK8007ZI YBK8009LI YBQ0001ZI YBQ0002ZI YBQ0006LI YBQ0006ZI YBQ0008LI YBQ0008ZI YBQ0011ZI YBQ0012LI YBQ0012ZI YBQ0013ZI YBQ0015BI YBQ0019 YBQ0020 YBQ003 YBQ006 YBQ008 YBQ010 YBQ012 YBQ014

115 122 118 118 118 118 116 123 115 115 116 116 121 121 119 119 119 116 117 117 116 116 117 117 120 122 120 119 181 185 172 172 179 179 191 175 176 176 181 180 193 175 173 173 177 187 189

YBQ015 YBQ016 YBQ017 YBQ018 YBQ019 YBQ0TV YBQ7006 YBQAMT19 YBQAMT1 YBQAMT2 YBQAMT3 YBQD021ZI YBQDA01ZI YBQDA04ZI YBQDA05ZI YBQDA06ZI YBQDA07ZI YBQDA08ZI YBQDA09ZI YBQDA10ZI YBQDA11ZI YBQDA12ZI YBQDA13 YBQDA14 YBQDA15 YBQDA16 YBQDB04ZI YBQDB05ZI YBQDB06ZI YBQDB08ZI YBQDB11ZI YBQDB14ZI YBQDB15ZI YBQDB16ZI YBQDB17ZI YBQDB18ZI YBQDB19ZI YBQDB20ZI YBQDB23ZI YBQDB24ZI YBQDB25ZI YBQDB27 YBQDC01ZI YBQDC02ZI YBQDC05ZI YBQDD00ZI YBQDD01ZI

201 178 189 189 175 170 188 193 179 179 180 191 192 184 198 198 196 185 195 174 171 171 185 195 195 192 190 182 195 198 179 199 180 174 191 186 169 185 186 170 199 186 194 194 187 190 195 465

Rejstřík kódů předmětů YBQDD02ZI YBQDD04ZI YBQDD05ZI YBQDD08ZI YBQDD09ZI YBQDD13ZI YBQDD19ZI YBQDD1 YBQDD20ZI YBQDD21ZI YBQDE03ZI YBQDE04ZI YBQDE05ZI YBQDE06ZI YBQDE7 YBQDE8 YBQDF01ZI YBQDF02ZI YBQDF04ZI YBQDF05ZI YBQDF07ZI YBQDF08ZI YBQDF09ZI YBQDF11ZI YBQDF12ZI YBQDF14 YBQDG06ZI YBQDG07ZI YBQDG08ZI YBQDG12ZI YBQDG14ZI YBQDG17ZI YBQDG21 YBQDH01ZI YBQDH05ZI YBQDH07ZI YBQDH10ZI YBQDH16ZI YBQDH17ZI YBQDH18ZI YBQDH20ZI YBQDH21ZI YBQDH23ZI YBQDH25 YBQDI00ZI YBQDK02ZI YBQDK03ZI 466

186 186 195 176 202 176 186 177 172 178 180 178 190 184 173 173 200 189 188 200 171 171 172 188 176 200 183 178 194 196 196 181 171 170 172 172 182 198 178 182 170 177 196 182 202 202 201

YBQDK07ZI YBQDK10ZI YBQDK11ZI YBQDK13ZI YBQDK16ZI YBQDK18ZI YBQDK19ZI YBQDK20ZI YBQDK21 YBQDL00ZI YBQDL02ZI YBQDL06ZI YBQDL08ZI YBQDL09ZI YBQDL10ZI YBQDL11 YBQDL13 YBQDL14 YBQDL16 YBQDM00ZI YBQDM01ZI YBQDM02ZI YBQDM07ZI YBQDM10ZI YBQDM11ZI YBQDM13ZI YBQDM15ZI YBQDM16ZI YBQDM18ZI YBQDM19ZI YBQDM21 YBQDN03ZI YBQDN05 YBQDP00ZI YBQDP01ZI YBQDP02ZI YBQDP03ZI YBQDP04ZI YBQDP05ZI YBQDP06ZI YBQDP08ZI YBQDP09ZI YBQDP10ZI YBQDP11ZI YBQDP12ZI YBQDP21 YBQDP22

181 183 194 174 199 184 193 182 197 201 187 200 193 187 198 180 169 186 170 200 190 198 169 201 179 199 201 188 197 176 201 177 187 194 187 181 183 181 185 191 198 199 201 199 187 188 192

YBQDR01ZI YBQDR02ZI YBQDR06ZI YBQDR08ZI YBQDR09 YBQDS00ZI YBQDS02ZI YBQDS03ZI YBQDS06ZI YBQDS09ZI YBQDS13ZI YBQDS14ZI YBQDS15ZI YBQDS16ZI YBQDS18ZI YBQDS19ZI YBQDS22ZI YBQDT01ZI YBQDT02ZI YBQDT03ZI YBQDT04ZI YBQDT05ZI YBQDT11 YBQDT12 YBQDU00ZI YBQDV00ZI YBQDV02ZI YBQDV05ZI YBQDV07ZI YBQDW01ZI YBQDW05ZI YBQDW06ZI YBQDZ01ZI YBQDZ02ZI YBQDZ03ZI YBQJ7007 YBQL001ZI YBQL002ZI YBQNS01 YBZA10000 YBZA20000 YBZA30000 YBZA40000 YBZA50000 YBZB10000 YBZB20000 YBZB30000

199 185 192 194 169 184 184 202 194 198 179 184 197 197 200 190 174 194 183 192 193 175 188 177 170 200 183 192 184 175 196 195 195 196 200 189 202 202 174 155 134 151 222 170 205 227 237

YBZB40000 YBZB50000 YBZB60000 YBZB71000 YBZB72000 YBZB73000 YBZB81000 YBZB82000 YBZB83000 YBZF01 YBZR01EI YBZR02EI YDA001 YDA003 YDA004 YDA005 YDA040 YDA201 YDA211 YDA212 YDA213 YDA214 YDE001 YDE002 YDE003 YDE004 YDE005 YDE006 YDE007 YDE008 YDE009 YDE011 YDE016 YDF001 YDF002 YDF003 YDF004 YDF006 YDF007 YDF999 YDFF001 YDFF002 YDFF003 YDFF004 YDFF005 YDFF006 YDFF007

210 151 135 161 165 160 162 163 163 135 151 144 402 401 402 401 401 401 401 401 402 402 400 401 400 400 400 400 400 400 399 400 399 413 413 414 411 414 417 411 415 415 415 411 416 414 416

Rejstřík kódů předmětů YDFF999 YDFN001 YDFN002 YDFN003 YDFN004 YDFN005 YDFN006 YDFN007 YDFN008 YDFN009 YDFN010 YDFN011 YDFN999 YDH001 YDH002 YDH003 YDH004 YDH005 YDH006 YDH007 YDH008 YDH999 YDI001 YDI002 YDI003 YDI004 YDI005 YDI006 YDI007 YDI008 YDI009 YDI010 YDI011 YDI012 YDI013 YDI014 YDI015 YDI018 YDI019 YDI022 YDI023 YDO001 YDO002 YDO003 YDO004 YDO005 YDO006

411 412 412 413 411 416 414 417 417 416 417 416 412 405 405 405 405 406 406 406 405 406 407 408 409 410 409 407 409 410 408 407 408 408 409 410 407 408 409 407 410 420 420 420 419 419 420

YDO007 YDO008 YDO009 YDS001 YDS002 YDS003 YDS004 YDS005 YDS007 YDS008 YDS012 YDS013 YDS014 YDS015 YDSE001 YDSE002 YDSE003 YDSE004 YDSE005 YDSE006 YDSE007 YDSE008 YDSE009 YDSE010 YH088E300 YM4A1004 YM4A1A001 YM4A1A07 YM4A1A13 YM4A1A14 YM4A1G01 YM4A1R01 YM4A1R02 YM4A1R04 YM4A1R05 YM4A1R06 YM4A1R07 YM4A2001 YM4A3001 YM4A4003 YMA004 YMA0071 YMA0072 YMA007 YMA008 YMA009 YMA01PSZI

419 419 420 402 402 404 404 403 403 403 403 404 403 404 419 417 418 418 418 418 418 418 418 419 145 310 325 319 324 314 302 344 344 345 345 345 357 367 293 297 308 320 321 322 322 311 309

YMA034 YMA035 YMA047 YMA049 YMA052 YMA063 YMA07VSA0 YMA12VE0I YMA200 YMA201 YMA207 YMA212 YMA218 YMA21PPZI YMA223 YMA224 YMA22PSZI YMA235 YMA242 YMA249 YMA250 YMA252 YMA26VPLI YMA27VPLI YMA282 YMA290 YMA293 YMA294 YMA298 YMA302 YMA303 YMA305 YMA306 YMA308 YMA310 YMA313 YMA319 YMA320 YMA322 YMA323 YMA324 YMA325 YMA326 YMA327 YMA328 YMA329 YMA330

324 319 314 309 323 312 311 317 312 312 308 326 322 315 313 314 325 323 324 315 316 313 317 318 316 317 309 323 316 315 320 318 318 322 310 313 312 319 314 310 310 311 311 313 326 326 321

YMA331 YMA40PPZI YMA42PSLI YMA43PSZI YMA60PSZI YMA61PSLI YMA61PSZI YMAS200LI YMAX7VPZI YMD001 YMD002 YMD003 YMD004 YMD005 YMD006 YMD007 YMD008 YMD009 YMD010 YMD011 YMD012 YMD013 YMD014 YMD015 YMD016 YMD017 YMD018 YMD019 YMD020 YMD021 YMD022 YMD023 YMD026 YMD027 YMD029 YMD030 YMD033 YMD034 YMD035 YMD036 YMD037 YMD038 YMD039 YMD040 YMD041 YMD042 YMD043

314 317 325 321 319 318 327 308 316 263 264 263 258 259 260 262 263 258 260 261 261 262 263 258 260 261 262 263 258 260 261 262 257 256 259 259 259 257 257 256 260 260 259 259 264 264 256 467

Rejstřík kódů předmětů YME005 YME01P1ZX YME01P2ZX YME01P5ZI YME01V6LI YME02P2LX YME02P3ZX YME02P5LI YME03P1ZX YME03P4ZX YME03P5LI YME03P6ZI YME04P1LX YME04P4ZX YME04P5LI YME04P6ZI YME04V2LX YME05P2ZI YME05V1LX YME05V6ZI YME06P2ZI YME06P3LI YME06P6LI YME07P2LI YME07P3LX YME07P6ZI YME08P6ZI YME09P2ZX YME10P2LX YME10P3ZX YME10V6LI YME11P2ZI YME11P6ZI YME13EH01 YME13EH02 YME13EH03 YME13EH04 YME13ES01 YME13ES02 YME13LE99 YME13P6ZI YME13PZ01 YME13PZ02 YME13PZ04 YME13PZ05 YME13PZ07 YME13PZ08 468

359 360 358 363 364 359 360 369 360 368 363 364 360 359 364 364 360 362 367 365 366 365 365 366 368 365 366 368 368 368 366 362 367 361 361 361 361 369 362 364 367 361 361 358 358 369 362

YME13PZ19 YME13SE01 YME13SE02 YME13SE05 YME13SZ01 YME13SZ02 YME13SZ11 YME13SZ12 YME13SZ13 YME13ZE99 YME15VE0I YME17LELX YME18LELX YME54PEV0 YMEPV1310 YMEPZ1306 YMF530 YMF531 YMF532 YMF533 YMF534 YMF535 YMF536 YMF537 YMF538 YMF539 YMF540 YMF541 YMF542 YMF543 YMF544 YMF545 YMF546 YMF552 YMF554 YMF555 YMF558 YMFPR053 YMFPR12 YMFPR13 YMFPR14 YMFPR15 YMFPR39 YMFPR40 YMFPR43 YMFPR44 YMFPR45

362 363 362 363 358 367 361 362 366 364 365 359 359 359 363 358 255 244 244 248 251 250 255 255 247 248 251 255 256 255 250 250 251 251 251 251 245 252 245 245 244 244 254 254 252 249 249

YMFPR46 YMFPR47 YMFPR48 YMFPR49 YMFPR50 YMFPR51 YMFPR52 YMFPR53 YMFPR54 YMFPR55 YMFPR56 YMFPR57 YMFPR58 YMFPR59 YMFPR64 YMFPR65 YMFPR66 YMFPR67 YMFPR68 YMFPR69 YMFPR70 YMFPR71 YMFPR72 YMFPR73 YMFPR74 YMG040 YMG107 YMG108 YMG109 YMG110 YMG111 YMG112 YMG113 YMG114 YMG115 YMG116 YMG117 YMG118 YMG119 YMG120 YMG121 YMG122 YMG123 YMG124 YMG125 YMG126 YMG127

253 254 253 249 247 254 253 253 249 250 251 252 252 252 252 246 248 245 246 250 245 246 254 247 248 306 300 306 303 304 307 301 302 302 306 301 301 300 306 307 308 302 303 304 304 300 303

YMG128 YMG129 YMG130 YMG131 YMG132 YMG133 YMG134 YMG135 YMG136 YMG137 YMGOBH00 YMGSZ100 YMH001 YMH002 YMH003 YMH004 YMH005 YMH008 YMH009 YMH011 YMH013 YMH015 YMH017 YMH018 YMH019 YMH020 YMH0211 YMH0222 YMH023 YMH027 YMH033 YMH034 YMH035 YMH036 YMH037 YMH039 YMH040 YMH041 YMH042 YMH043 YMH044 YMH045 YMH046 YMH047 YMH101 YMH102 YMH103

303 300 305 307 305 301 307 304 305 299 302 302 284 277 270 273 282 286 273 274 280 277 265 265 288 283 278 284 283 280 289 268 269 270 267 282 269 272 289 283 285 266 275 281 284 277 270

Rejstřík kódů předmětů YMH104 YMH105 YMH108 YMH109 YMH111 YMH113 YMH115 YMH117 YMH118 YMH119 YMH1211 YMH1222 YMH127 YMH133 YMH134 YMH135 YMH136 YMH137 YMH139 YMH140 YMH141 YMH142 YMH143 YMH144 YMH145 YMH146 YMH147 YMH201 YMH202 YMH203 YMH204 YMH205 YMH206 YMH207 YMH208 YMH209 YMH303 YMH306 YMH309 YMH310 YMH311 YMH315 YMH321 YMH322 YMH324 YMH325 YMH403

273 282 287 273 275 280 277 265 266 288 278 284 281 289 268 269 271 268 282 269 272 289 283 285 267 275 281 285 264 278 285 280 275 285 279 275 272 275 276 279 270 276 270 271 278 277 272

YMH405 YMH407 YMH409 YMH411 YMH501 YMH502 YMH5033 YMH503 YMH504 YMH505 YMH508 YMH509 YMH511 YMH513 YMH515 YMH517 YMH518 YMH519 YMH520 YMH521 YMH522 YMH523 YMH534 YMH535 YMH536 YMH537 YMH538 YMH539 YMH540 YMH541 YMH542 YMH543 YMH544 YMH545 YMH546 YMH547 YMH601 YMH602 YMH603 YMH607 YMH608 YMH609 YMM006 YMM010 YMM018 YMM01PSLI YMM01PSZI

279 286 276 270 284 266 288 265 273 276 287 274 274 281 278 264 266 287 286 279 283 286 268 269 271 267 287 274 270 272 289 283 286 267 274 281 286 265 278 286 279 276 294 294 290 297 297

YMM027 296 YMM029 290 YMM02PPZI 294 YMM030 291 YMM035 297 YMM037 296 YMM040 299 YMM041 299 YMM042 292 YMM043 292 YMM044 297 YMM045 298 YMM047 298 YMM048 293 YMM049 292 YMM04PPLI 291 YMM052 298 YMM053 291 YMM05PPLI 292 YMM07PSZI 290 YMM08VCZI 291 YMM09PPZI 295 YMM09PSLI 295 YMM11PPLI 293 YMM14PPLI 290 YMM14PPZI 290 YMM15PPZI 295 YMM15PSLI 295 YMM16PPZI 292 YMM20PPLI 292 YMM40PPZI 297 YMM40PSLI 294 YMM41PPZI 291 YMM42PPLI 298 YMM43PSZI 296 YMM45VSLI 295 YMM47PPZI 294 YMM54PPZI 293 YMM57VSLI 296 YMM58PPLI 293 YMM60PPLI 294 YMMM4A10 293 YMN001 370 YMN00DOIS 379 YMN00HHR 384 YMN00OSEU 387 YMN00VOS 383

YMN0110 378 YMN012 382 YMN013 374 YMN014 395 YMN015 395 YMN016 390 YMN017 375 YMN018 375 YMN019 385 YMN01FAD 391 YMN01FOS 373 YMN01MEVI 391 YMN01OOS 380 YMN01TOSI 377 YMN01VP 385 YMN020 392 YMN021 371 YMN022 371 YMN023 398 YMN024 388 YMN025 389 YMN026 378 YMN027 397 YMN028 396 YMN029 399 YMN02DSI 388 YMN02OT 386 YMN02PCLI 388 YMN02PSLI 389 YMN02PSZI 389 YMN02PTI 380 YMN02SM 375 YMN02STK 396 YMN02TOSII 384 YMN030 386 YMN031 386 YMN032 376 YMN033 376 YMN034 377 YMN035 372 YMN036 387 YMN037 388 YMN038 397 YMN039 370 YMN03DSII 390 YMN03MEVII 392 YMN03PCLI 382 469

Rejstřík kódů předmětů YMN03PCZI YMN03PRI YMN03PTII YMN03SESP YMN03U YMN03VSRP YMN040 YMN041 YMN042 YMN043 YMN044 YMN04DSIII YMN04PCZI YMN04PM YMN04PPLI YMN04PPZI YMN04PRII YMN04PTIII YMN050 YMN051 YMN053 YMN054 YMN05PCLI YMN05PCZI YMN05PPLI YMN05PPZI YMN05PSLI YMN068 YMN06PCLI YMN06PCZI YMN06PPLI YMN06PPZI YMN076 YMN081 YMN08PCLI YMN08PSLI YMN096 YMN097 YMN09PCLI YMN09PSLI YMN0DOIS YMN0HHR YMN0OSEU YMN0VOS YMN101 YMN105 YMN106 470

378 370 381 374 375 393 370 392 393 397 379 390 396 373 385 396 371 381 382 383 382 383 395 398 377 398 395 399 378 376 374 376 393 379 371 371 399 377 375 375 379 384 387 383 369 380 398

YMN108 393 YMN109 378 YMN114 394 YMN116 394 YMN117 397 YMN118 395 YMN11FAD 391 YMN11FOS 373 YMN11MEVI 392 YMN11OOS 380 YMN11TOSI 377 YMN11VP 386 YMN13PCZI 397 YMN13PSZI 398 YMN22DSI 389 YMN22OT 386 YMN22PCZI 392 YMN22PSLI 391 YMN22PSZI 392 YMN22PTI 381 YMN22SM 375 YMN22STK 396 YMN22TOSII 385 YMN26PSZI 376 YMN27PPZX 385 YMN27PSZI 385 YMN28PCZI 387 YMN28PSZI 388 YMN29PPZI 393 YMN30PCZI 397 YMN33DSII 390 YMN33MEVII 393 YMN33PRI 372 YMN33PTII 381 YMN33SESP 374 YMN33U 376 YMN33VSRP 394 YMN44DSIII 390 YMN44PM 374 YMN44PRII 372 YMN44PTIII 382 YMN84P4C0 369 YMN84P4S0 370 YMNOBH00 373 YMO001 338 YMO002 340 YMO003 340

YMO004 YMO005 YMO006 YMO007 YMO008 YMO009 YMO010 YMO011 YMO012 YMO013 YMO014 YMO015 YMO016 YMO017 YMO019 YMO0203 YMO022 YMO028 YMO033 YMO036 YMO042 YMO045 YMO047 YMO048 YMO053 YMO054 YMO055 YMO062 YMO065 YMO070 YMO072 YMO073 YMO074 YMO077 YMO078 YMO079 YMO080 YMO081 YMO082 YMO101 YMO102 YMO103 YMO104 YMO105 YMO106 YMO107 YMO108

339 337 340 336 334 336 335 337 331 330 341 332 339 333 335 340 339 331 334 330 338 340 330 334 329 337 329 332 341 333 333 334 327 327 328 328 329 341 331 340 336 336 338 336 338 338 338

YMO109 338 YMO110 334 YMO111 336 YMO112 331 YMO113 329 YMO114 340 YMO115 331 YMO116 338 YMO117 332 YMO118 339 YMO120 335 YMO121 337 YMO122 335 YMO123 339 YMO124 330 YMO125 335 YMO126 337 YMO128 341 YMO129 332 YMO130 330 YMO131 340 YMO132 333 YMO139 336 YMO140 341 YMO141 331 YMR01HOBI 344 YMR01PGBI 345 YMR01POVI 356 YMR01POZI 343 YMR01PRBI 357 YMR01PRLI 349 YMR01PRZI 357 YMR01STZ 357 YMR01VGBI 346 YMR01VOBI 352 YMR01VOZI 352 YMR01VRLI 356 YMR02HOBI 344 YMR02PGZI 346 YMR02POBQ 355 YMR02POVI 355 YMR02POZI 342 YMR02PRLI 350 YMR02PRZI 355 YMR02STZ 356 YMR03HOBI 344 YMR03HRLI 349

Rejstřík kódů předmětů YMR03PGZI 348 YMR03POVI 347 YMR03POZI 347 YMR03PRLI 349 YMR03PRZI 355 YMR03VGLI 348 YMR03VOZI 347 YMR04HRZI 357 YMR04PGBI 345 YMR04PGLI 351 YMR04POBQ 344 YMR04POZI 356 YMR04PRBI 357 YMR04PRZI 353 YMR04VGZI 350 YMR05HGLI 343 YMR05PGBI 346 YMR05PGLI 343 YMR05PGZI 343 YMR05POVI 351 YMR05POZI 352 YMR05PRZI 343 YMR05VOLI 357 YMR06HOZI 349 YMR06PGLI 346 YMR06POZI 348 YMR07HOLI 353 YMR07HOZI 349 YMR07POVI 347 YMR07POZI 347 YMR07VOLI 353 YMR08HOLI 351 YMR08HRLI 353 YMR08PRLI 352 YMR08VOLI 351 YMR09POZI 354 YMR10POBQ 354 YMR10POZI 348 YMR11POBQ 344 YMR11POZI 343 YMR11VOLI 350 YMR13VOLI 351 YMR14HOLI 349 YMR14POLI 354 YMR14POZI 353 YMR15POLI 342 YMR16POBI 346

YMR16VOLI 350 YMR17POLI 348 YMR18POLI 355 YMR19POBI 354 YMR19POLI 343 YMR21VOLI 354 YMR24VOLI 350 YMR25VOLI 342 YMR26VOLI 351 YMR28VOLI 358 YMR30VOLI 352 YMR31VOLI 355 YMR99MOMN342 YMRM4A1 345

471

2015

Recommend Documents