2015

Výroční zpráva Základní školy, Suchdol okres Kutná Hora

školní rok 2014/2015

OBSAH 1. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE ………………………………………………………….............3 1.1 Základní údaje………………………………………………………………………..........3 1.2 Školská rada……………………………………………………………………………….3 2. CHARAKTERISTIKA ŠKOLY…………………………………………………………………...4 2.1 Charakteristika školy……………………………………………………………………...4 2.2 Materiálně technické zabezpečení ………………………………………………………..5 3. ŠKOLA A ŠKOLSKÁ ZAŘÍZENÍ ……………………….………………………………….........6 3.1 Členění…………………………………………………………………………………….6 3.2 Školní družina…………………………………………………………………………......6 3.3 Školní jídelna……………………………………………………………………………...8 4. OBOR VZDĚLÁVÁNÍ A ÚDAJE O ŽÁCÍCH…………………………………………………...9 4.1 Obor vzdělávání a dokumenty školy……………………………………………………...9 4.2 Přehled o počtu ročníků a žáků……………………………………………………………9 5. VÝCHOVNĚ VZDĚVÁVACÍ CÍLE ŠKOLY…………………………………………………….9 6. ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ DLE ŠVP…………………………………..10 6.1 Klíčové kompetence……………………………………………………………..………10 6.2 Zapojení školy do projektu KEA a do projektu Stonožka………………………….........12 6.3 Učební plány………………………………………………………………………..........13 6.4 Hodnocení prospěchu……………………………………………………………………15 6.5 Metodická sdružení a předmětové komise ………………………………………………17 6.6 Projektové dny…………………………………………………………………………...17 7. HODNOCENÍ CHOVÁNÍ ŽÁKŮ……………………………………………………………….19 7.1 Hodnocení chování ……………………………………………………………………...19 7.2 Údaje o absenci ………………………………………………………………………….20 8. VYHODNOCENÍ HOSPITAČNÍ ČINNOSTI…………………………………………………...21 8.1 Vyhodnocení hospitací…………………………………………………………………..21 8.2 Vyhodnocení kontrolních prací……………………………………………………….....21 8.3 Vyhodnocení další kontrolní činnosti……………………………………………………21 9. VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ SE SPECIÁNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI…………….……………………………………………………………………....22 9.1 Přehled…………………………………………………………………………………...22 9.2 Spolupráce s třídními učiteli, s žáky a rodiči…………………………………………….22 9.3 Zhodnocení reedukace…………………………………………………………………...23 10. ÚDAJE O PŘIJÍMACÍM ŘÍZENÍ DO 1.ROČNÍKU…………………………………………….23

1

11. ÚDAJE O ABSOLVENTECH…………………………………………………………………...24 11.1 Údaje o přijímacím řízení…………………………………………………………………...24 11.2 Absolventské práce………………………………………………………………………….25 12. ÚDAJE O PRACOVNÍCÍCH ŠKOLY…………………………………………………………...26 12.1 Údaje o pedagogických pracovnících…………………………………………………...26 12.2 Ostatní zaměstnanci……………………………………………………………………..27 13. DALŠÍ VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ………………………………...27 14. PREVENCE SOCIÁLNĚ PATOLOGICKÝCH JEVŮ…………………………………………..29 15. HODNOCENÍ ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVY NA ŠKOLE……………………………...31 16. ŽÁKOVSKÁ SAMOSPRÁVA…………………………………………………………………..34 17. ÚDAJE O DALŠÍCH AKTIVITÁCH A PREZENTACI ŠKOLY NA VEŘEJNOSTI…………………………………………………………………………………….34 17.1 Přehled aktivit po měsících……………………………………………………………..35 17.2 Plavecký výcvik prvního stupně………………………………………………………...39 17.3 Lyžařský výcvik ………………………………………………………………………..39 17.4 Sportovně relaxační kurz 1.stupně……………………………………………………...39 17.5 Turistický kurz pro šestou třídu…………………………………………………………40 17.6 Soutěže vědomostní, sportovní a výtvarné……………………………………………...41 17.7 Aktivity učitelů………………………………………………………………………….43 18. ZÁJMOVÉ ÚTVARY NA ŠKOLE……………………………………………………………….53 19. DALŠÍ VZDĚLÁVÁNÍ NA ŠKOLE V RÁMCI CELOŽIVOTNÍHO UČENÍ………………….57 20. ÚDAJE O ZAPOJENÍ ŠKOLY DO ROZVOJOVÝCH A MEZINÁRODNÍCH PROJEKTŮ……………………………………………………………………………………….59 21. ÚDAJE O PŘEDLOŽENÝCH A ŠKOLOU REALIZOVANÝCH PROJEKTECH FINANCOVANÝCH Z CIZÍCH ZDROJŮ………………………………………………………59 22. ÚDAJE O VÝSLEDCÍH ČŠI A OSTATNÍCH KONTROLÁCH……………………………….60 23. SPOLUPRÁCE S RODIČI……………………………………………………………………….61 24. SPOLUPRÁCE ŠKOLY S JINÝMI ORGANIZACEMI………………………………………...61 25. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O SDRUŽENÍ RODIČŮ SUCHDOL……………………………………..64 26. ROZLOUČENÍ DEVÁŤÁKŮ……………………………………………………………………66 27. ZÁVĚR…………………………………………………………………………………………...67 28. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O HOSPODAŘENÍ ŠKOLY ZA KALENDÁŘNÍ ROK 2014…………………………………………………………………..68 29. VYJÁDŘENÍ ŠKOLSKÉ RADY PŘI ZŠ SUCHDOL…………………………………………..70

2

1. Základní údaje o škole 1.1 Základní údaje Základní škola, Suchdol, okres Kutná Hora adresa školy: Suchdol 6, 285 02 zřizovatel školy: Městys Suchdol u Kutné Hory identifikátor zařízení: 600 046 435 telefon: 327 596 144 IČO: 709 89 745 webové stránky: www.zssuchdolkh.cz e-mail školy: [email protected] Škola sdružuje: základní školu IZO: 102 226 733 školní družinu IZO: 113 400 110 školní jídelnu IZO: 102 774 404 ředitel školy: Mgr. Lydie Wagenknechtová zástupce ředitele: RNDr. Ivana Novotná výchovná poradkyně: Mgr. Hana Kopečková koordinátor EVVO: Ing. Jenny Brdičková koordinátor ŠVP: Mgr. Lydie Wagenknechtová koordinátor ICT: Mgr. Lydie Wagenknechtová preventista sociálně-patologických jevů: RNDr. Ivana Novotná typ školy – úplná základní škola s 1. a 2. stupněm

1.2 Školská rada Školská rada byla zřízena zřizovatelem v lednu 2005. Je to orgán školy umožňující zákonným zástupcům nezletilých žáků, pedagogickým pracovníkům školy, zřizovateli a dalším osobám podílet se na správě školy. Složení školské rady: za zřizovatele:

Ing. Veronika Pokorná David Čižinský

za pedagogické pracovníky:

Mgr. Eva Vyhnánková Mgr. Tereza Lehečková (zapisovatelka)

za zákonné zástupce nezletilých žáků: Zdeněk Šibrava (předseda) Jiří Hampl Školská rada se pravidelně schází na nejméně dvou schůzkách ročně. 3

Podzimní se konala 16 října 2014. Rada zde schválila Výroční zprávu školy za školní rok 2013/14, projednala a schválila změny v Klasifikačním řádu, změny ve Školním řádu a ŠVP. Členové rady byli seznámeni s výsledky inspekční zprávy a veřejnosprávní kontroly. Rada se dále zabývala bezpečnostním zajištěním budovy školy a navrhovala zakoupení služebního mobilního telefonu pro potřeby ŠD a pro výjezdy na kurzy, výlety a exkurze. Jarní schůzky se konaly dvě, v březnu a dubnu. Předsedou byl zvolen pan Zdeněk Šibrava. Rada projednávala zabezpečení školy, zvýšení bezpečnosti v okolí školní budovy, dále se zabývala problémem školní šikany a navrhla zajištění školního psychologa na příští školní rok. Řešil se dále návrh placení obědů ve školní jídelně bankovním převodem. Byla zřízena nová emailová schránka, do které mohou rodiče posílat své připomínky a podněty, kterými se bude Školská rada zabývat. Podrobnější zápisy ze schůzek Školské rady můžete najít na webových stránkách školy.

2. Charakteristika školy 2.1 Charakteristika školy ZŠ Suchdol je úplnou základní školou, kapacita žáků byla letos navýšena na 200 žáků. Naše škola je takříkajíc školou „rodinného typu“. Všechny děti se navzájem dobře znají, navštěvují se o přestávkách, nacvičují společné kulturní programy, spolupracují v zájmových kroužcích, sportují. Vyučující se střídají při různých předmětech, takže nikdo není pro žádného žáka neznámý. V průběhu léta 2012 prošla škola kompletní rekonstrukcí, která umožnila výraznou modernizaci výuky. Každá třída je vybavena interaktivní tabulí, jež velmi napomáhá atraktivnosti výuky. Rovněž přibyla zcela nová, v pořadí již druhá, počítačová učebna. Pro zájmové vzdělávání byla vybudována kuchyňka pro výuku vaření a keramická dílna s pecí. Nová školní družina v areálu školy s kapacitou 45 žáků vhodně doplňuje výchovně vzdělávací proces. Družina je moderně vybavená a nabízí vynikající prostorové podmínky, v nichž se děti mohou věnovat nejen zájmovým, ale také odpočinkovým činnostem a aktivitám. V současné době vyučujeme podle vlastního vzdělávacího programu „Škola porozumění“. Výuka je zaměřena hlavně na cizí jazyky, informatiku a sport. Anglický jazyk se žáci učí již od první třídy, zrovna tak informatika je zařazena do rozvrhu již od prvního stupně. Novým prvňáčkům městys Suchdol navíc přispěl na začátku školního roku 1000 Kč v podobě poukázky na zakoupení školních potřeb. Při práci s dětmi uplatňujeme moderní metody práce, k oživení výuky zařazujeme průběžně během celého školního roku celoškolní projektové dny. Žáci prvního stupně vyjíždějí na sportovně relaxační kurz, pro žáky druhého stupně jsou pořádány lyžařské a sportovně turistické kurzy. Nedílnou součástí výuky jsou také exkurze, které vhodně doplňují a rozšiřují získané vědomosti. Žáci mají možnost zapojit se do práce v zájmových kroužcích, které vedou především naši pedagogové, mohou navštěvovat také hudební obory, které přímo ve škole vyučuje ZUŠ Uhlířské Janovice. Všem dětem se věnujeme podle jejich možností a schopností. Důraz klademe na žáky nadané i ty, kteří potřebují zvýšenou pozornost pedagoga a jsou individuálně integrováni v běžných třídách. Umožňuje nám to menší počet žáků ve třídách, odbornost pedagogického sboru a vybavenost školy výše zmiňovanými moderními pomůckami.

4

Naším společným cílem je děti nejen vzdělávat, ale vést je k postupnému naplňování klíčových kompetencí, k získávání potřebných vědomostí, k samostatnému myšlení a uplatňování získaných poznatků v praxi.

2.2 Materiálně technické zabezpečení Škola zahájila školní rok v budově s moderní výukovou technikou a zánovním nábytkem. Plně byla využívána další počítačová učebna, školní družina, školní kuchyňka a keramická dílna. Do školní knihovny byly zakoupeny letos v květnu další knížky. Jsou určeny pro výuku českého jazyka a literatury na1.stupni. Nejznámější bajky České pohádky Luisa a Lotka České pověsti pro malé děti Bratři Lví srdce

14 ks 14 ks. 14 ks 14 ks 14 ks

Faktura v celkové hodnotě 9 990 Kč byla proplacena z účtu Sdružení rodičů při ZŠ Suchdol, jehož výbor tuto platbu schválil. Do školní knihovny pro potřeby hodin literatury a literární soutěž pro druhý stupeň bylo zakoupeno 25 knih v celkové hodnotě 3 195 Kč. Dále bylo zakoupeno toto vybavení: Kancelářský stůl a 4 židle 3 574 Kč Žákovské židle, 52 ks 55 912 Kč CD přehrávač 775 Kč 5 x PC 57 460 Kč Kancelářská technika (Switch, router…) 18 140Kč Pomůcky na výuku 14 760 Kč Reprobedny 7 010 Kč Programy do systému Bakaláři 4 320 Kč Vrtačka stojanová, bruska stolní 4 070 Kč Ve staré budově v prvním patře z místnosti, kde dříve byly uloženy pomůcky pro1.stupeň, kulisy a potřeby dramatického kroužku, vznikl nový kabinet pro vyučující prvního stupně. Paní učitelky si kabinet chválí, neboť jsou blíže svým kmenovým třídám. Před budovou školy na kraji vozovky bylo instalováno pevné zábradlí, které brání přímému vstoupení na komunikaci, kde jezdí motorová vozidla. Žáci i dospělí musí využívat blízkého přechodu pro chodce. Tímto opatřením se zvýšila bezpečnost před školou.

5

3. Škola a školská zařízení 3.1 Členění Škola sdružuje:

Základní škola

102 226 733

Nejvyšší povolený počet žáků 200

Školní družina

113 400 110

45

30

30

1

Školní jídelna

102 774 404

150

147

147

2

IZO

Skutečný počet k 30.9.2014 146

Skutečný počet k 30.6.2015 141

počet zaměstnanců 13

3.2 Školní družina Kapacita školní družiny byla navýšena na 45 dětí, zapsáno bylo 30 dětí. Z celkového počtu přišlo 11 prvňáčků. Velmi rychle se začlenili a navázali hezké kamarádské vztahy. Hlavní pracovní místnost je velmi prostorná, umístěna v přízemí ve staré budově, vybavena novým nábytkem. Celý prostor je rozdělen na dvě části: sportovně-relaxační s kobercem a zrcadlovou stěnou a část naučně-poznávací s pracovními stolky, počítačem, videem a televizí. Školní družina tvoří ve dnech školního vyučování mezistupeň mezi výukou ve škole a výchovou v rodině. Školní družina není pokračováním školního vyučování, má svá specifika, která ji odlišují od školního vyučování.

Tvůrčí zaujetí 6

Hlavním posláním školní družiny je zabezpečení zájmové činnosti, odpočinku a relaxace žáků, částečně také dohledu nad žáky. Činnosti probíhají formou pravidelných nebo příležitostných aktivit z oblasti vzdělávací, odpočinkové, relaxační a zájmové činnosti. ŠD umožňuje také žákům přípravu na vyučování. V zájmové činnosti je dětem umožněna seberealizace, poznávání a rozvoj dovedností. Dominující je vlastní aktivita, která jim přináší radost a uspokojení. Činnosti probíhají ve skupinách nebo individuálně, organizovaně či spontánně. Přihlášené děti navštěvovaly školní družinu pravidelně, dle potřeby byly postupně uvolňovány do zájmových kroužků (keramika, sportovní kroužek, dramatický kroužek, anglický jazyk, čtení hrou, hudební obory). Všechny činnosti byly plněny podle celoročního plánu školní družiny, který vychází z ŠVP pro školní družinu. Podařilo se splnit všechny plánované činnosti a ještě bylo průběžně zařazeno velké množství akcí. Aktivity školní družiny byly různorodé, vzájemně se prolínaly a navazovaly na sebe. Všechny činnosti byly zařazovány dle ročního období a aktuálního počasí. Cílem je, aby byl pobyt pro děti ve školní družině zajímavý, poučný a především příjemný. Pro děti byla připravena řada zajímavých aktivit, děti si odnášely spoustu zážitků a krásných výrobků. Během celého školního roku jsme společně s dětmi četli knihy na pokračování (pohádky nebo příběhy s dětským hrdinou). Školní družina se také aktivně zúčastňuje různých akcí, oblíbené jsou výtvarné soutěže, pokračoval opět projekt „Záložka do knížky spojuje školy“, kterou vyhlásila Slovenská pedagogická knihovna. Nám byla přidělena slovenská partnerská základní škola Trávníky. Vzájemně jsme si poslali velice pěkné záložky do knížek s různou tématikou a technikou výroby. Děti se zapojily do mnoha různých projektů, pro letošní školní rok bylo zvoleno téma projektu: „K majáku přes ostrovy poznání“. Toto téma se prolínalo ve všech výchovách a činnostech s cílem vést žáky k vzájemnému ohleduplnému chování, kamarádství, uvědomování si sama sebe, svých práv a povinností. Důležitým bodem tohoto tématu byly vztahy v rodině, vzájemná pomoc, spolupráce a ochota, pravidla slušného chování. Celoročně probíhal projekt „Výchova ke zdravému životnímu stylu“.

Vánoční nálada na zámku v Radimi 7

Přehled činnosti ŠD můžete vidět v následujícím přehledu:  Výstava maňásků v Kutné Hoře  Společný výlet s rodiči – Dýňový svět  Výroba záložek do knížky  Soutěž ve vybíjené  Tvořivé dílny - podzim  Prevence čištění zubů  Vánoční společný výlet s rodiči na zámek do Radimi  Vánoční tvoření s rodiči – vyrábění vánočních přání  Vánoční besídka  Divadlo Kozlík „Vodnická pohádka“  Jarní a velikonoční tvoření – pletení z papíru – pedig  Malovaný den  Soutěž pro chytré hlavy – každý měsíc  Výroba přání a dárků pro maminky  Společný výlet s rodiči do Zruče nad Sázavou  Kreslení křídou na chodníky  Výlet do Miskovic na zmrzlinu  Soutěž v pexesu a dominu  Malování triček novou technikou  Dětský den - soutěže  Společný výlet do Poděbrad s plavbou lodí po Labi vychovatelka ŠD Dana Kratochvílová

3.3 Školní jídelna Vedoucí školní jídelny: Jana Levá Kuchařka: Jolana Janglová Kapacita jídelny je 150 strávníků, u stolu je 64 míst. Školní jídelna vaří i pro cizí strávníky. Počet uvařených jídel ve školním roce 2014/2015: 22 719 (M – 7 605, V - 8 214, Z – 2 404, C – 4 496). Vysvětlivky: M - porce malá, V - porce velká, Z – porce pro zaměstnance, C – porce pro cizí strávníky) Počet přihlášených strávníků byl 147: 1. st. – 47, 2. st.– 62, zaměstnanci – 15, cizí strávníci - 23. V září 2014 byly zakoupeny příbory Economic (24 ks) a skleničky Spring (48 ks). V prosinci 2014 byla zakoupena elektrická nerezová fritéza F-8E RED FOX, v květnu 2015 ruční elektrický ponorný mixer a metla model RM GASTRO GROUP, dva hrnce, víka a šest kusů gastronádob. Zakoupené nové gastro zařízení splňuje veškeré normy o materiálech a předmětech určených pro styk s potravinami. Vybavení školní jídelny odpovídá současným bezpečnostním a hygienickým předpisům. Provozní doba jídelny je od 6 - 14,30 hod. Jana Levá 8

4. Obor vzdělávání a údaje o žácích 4.1 Obor vzdělávání a dokumenty školy Základní škola, Suchdol, okres Kutná Hora je součástí vzdělávací soustavy a je zařazena do sítě škol. V právních vztazích vystupuje svým jménem, funguje jako příspěvková organizace a má právní odpovědnost, vyplývající z těchto vztahů. Obor vzdělávání 79-01-C/01 Základní škola. Dokumenty školy Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání „Škola porozumění“ č.j. 22/2007 je v platnosti od 1.9.2007. Ve školním roce 2014/15 se ve všech ročnících vyučovalo podle Školního vzdělávacího programu pro základní vzdělávání Škola porozumění, verze 4. Školní řád a jeho nedílná součást Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků jsou po projednání v pedagogické radě a Školské radě v platnosti od 1. září 2013. Dílčí úpravy byly opětovně projednány a schváleny na pedagogické radě a následně Školskou radou. Tyto dokumenty jsou k dispozici ve škole nebo je lze najít na webu školy www.zssuchdolkh.cz. Na této webové stránce se nachází též Výroční zpráva.

4.2 Přehled o počtu ročníků a žáků školy ročníků: 9, tříd 8 (spojen 4. a 5. ročník) počet dětí k 30.9.2014 - 146, na prvním stupni 64 žáků průměrný počet žáků na třídu k 30.9.2014: 18,25 žáků počet dětí k 31.1.2015 - 142, na prvním stupni 63 počet dětí k 30.6.2015 - 141, na prvním stupni 63 průměrný počet žáků na třídu 30.6. 2015: 17,63 žáků kapacita školy (200 žáků) byla k 30.6.2015 naplněna na 70,5 %

5. Výchovně vzdělávací cíle školy dle zavedeného ŠVP  vést žáky: k nutnosti celoživotního vzdělávání k pocitu sounáležitosti k evropské kultuře a jejím obyvatelům k cestování, poznávaní cizích zemí a jejich zvláštností a jedinečností k nutnosti studia cizích jazyků – nejméně dvou  umět se jasně a srozumitelně vyjadřovat, naslouchat, číst s porozuměním, reprodukovat  osvojit si dovednosti, samostatně pracovat s učebnicí, vyhledávat informace, třídit je  dělat si samostatně poznámky  osvojit si dovednost pracovat s audiovizuálními pomůckami, slovníky, příručkami, potřebné a důležité informace vyhledávat, umět je vhodně třídit a aplikovat  orientovat se v knihovně  umět vyjadřovat slušně a jasně své názory, diskutovat o nich, argumentovat  získat orientaci v základních mravních hodnotách  pochopit základní principy demokratické společnosti  projevovat úctu k právu a zákonům  vážit si svého domova a své vlasti 9

  

pochopit význam života a zdraví získat pocit sebeúcty získat schopnost pracovat ve skupině, spolupracovat, projevovat solidaritu, pomáhat druhým

První den ve škole 1. 9. 2014

6. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků dle ŠVP 6.1 Klíčové kompetence Ve školním roce 2014/2015 se žáci ve všech ročnících vzdělávali podle ŠVP „Škola porozumění“. Sledovaným jevem bylo zavádění a uplatňování metod a forem činnostního učení do vyučovacích hodin. Učitelé podporují žáky v aktivním učení a respektují individuální tempo práce. U žáků jsou rozvíjeny dovednosti sebepoznání, sebekontroly a sebehodnocení. Často jsou žáci hodnoceni v kontextu jejich dispozic a s vědomím motivace k další práci. Základní vzdělávání má žákům pomoci utvářet a postupně rozvíjet klíčové kompetence a poskytnout spolehlivý základ všeobecného vzdělání orientovaného zejména na situace blízké životu a na praktické jednání. Klíčové kompetence pomáhají žákům při získávání základů všeobecného vzdělávání. Úroveň klíčových kompetencí, kterou žáci získají na základní škole, není konečná, ale je základním pilířem pro další celoživotní učení a pro orientaci v každodenním životě jedince.

Kompetence k učení  V průběhu celého vyučovacího procesu vedeme žáky ke čtení s porozuměním, k práci s textem a dalším studijním materiálem.  Žáky seznamujeme s různými informačními zdroji, se kterými mohou pracovat.  Podporujeme samostatné organizování různých úkolů, přistupujeme individuálně ke každému žákovi, vyzdvihujeme jeho úspěchy a motivujeme ho k dalšímu poznávání. 10

    

Vedeme žáky k sebehodnocení. Podněcujeme u žáků tvořivost a snahu realizovat vlastní nápady a projekty. Umožňujeme žákům zapojovat se do různých soutěží, olympiád a akcí v rámci školy i mimo ni. Zadáváme žákům zajímavé a tvůrčí činnosti, abychom prohlubovali zájem o poznávání nových poznatků a následné užívání v praktickém životě. Směřujeme žáky k poznání smyslu učení, k tomu, aby uměli kriticky zhodnotit své vlastní výsledky a aby uměli při diskusi navrhovat kroky ke zlepšení.

Kompetence k řešení problémů  Volíme takové metody práce, při kterých žáci objevují, hledají, tvoří hypotézy a navrhují jejich řešení.  Rozvíjíme logické myšlení žáků, při kterém využívají dosud získané znalosti a vědomosti a vyvozují nové poznatky.  Metody týmové práce využíváme k diskusi o různých problémech a k hledání správného řešení.  Při práci a řešení různých situací používáme internet a další ústní, tištěné, mediální a počítačové zdroje.  Navozujeme problémové situace, rozvíjíme kooperativní učení, uplatňujeme prvky kritického myšlení, učíme žáky obhajovat vlastní názor, diskutovat o problému a směřovat k jeho řešení.  Vedeme žáky k tomu, aby uměli poznat problémovou situaci v kolektivu třídy i mimo ni, aby uměli navrhnout způsoby řešení a obhájit to, co navrhují. Kompetence komunikativní  Vedeme žáky k vhodné komunikaci se spolužáky, učiteli, rodiči a ostatními dospělými ve škole i mimo ni.  Učíme žáky umění naslouchat, vyjádřit svůj názor, obhájit ho a zároveň přijmout kritiku, vyslechnout názor druhé strany.  Umožňujeme žákům aktivně se zapojovat do života školy.  Metodami kooperativního učení směřujeme žáky ke spolupráci při výuce.  U žáků rozvíjíme znalosti různých informačních a komunikačních prostředků tak, aby je mohli užívat při zapojování do společenského dění.  Podporujeme projektové vyučování, vzájemnou spolupráci ve třídních kolektivech i mezi třídami a ročníky. Kompetence sociální a personální  V průběhu celého vzdělávání využíváme různé formy skupinové práce, vedeme žáky k pomoci slabšímu, k toleranci, k dobrým mezilidským vztahům.  Usilujeme o to, aby žáci uměli respektovat názor druhého jedince, aby uměli přijmout i kritiku a byli zodpovědní za svá rozhodnutí.  Dbáme, aby se žáci nebáli požádat o pomoc, aby ji uměli také poskytnout druhému.  Vedeme žáky k tomu, aby dokázali odmítnout vše, co narušuje dobré vztahy v kolektivu, otevřeně s nimi diskutujeme o problémech šikany, drogové závislosti, upozorňujeme je na možná rizika a nabízíme možnosti řešení.  Učíme žáky základům týmové práce a kooperace, diskutovat o problémech, podporujeme zdravé sebevědomí.  Žáky směřujeme k tomu, aby se podíleli na příjemné atmosféře školy a třídních kolektivů. 11

Kompetence občanské  Vedeme žáky k tomu, aby se podíleli na vytváření pravidel společenského soužití v kolektivech třídy i školy a k dodržování školního řádu.  Podporujeme kladné vlastnosti žáků, snažíme se o začleňování všech žáků do kolektivu, jsou respektovány individuální rozdíly (integrovaní žáci, národnosti, kultura).  Formou besed, exkurzí, projektů a škol v přírodě vedeme žáky k úctě k tradicím, kultuře a přírodě.  Klademe důraz na environmentální výchovu, na zodpovědnost za stav životního prostředí.  Vybízíme žáky k toleranci, ochotě spolupracovat, pomoci slabšímu, učíme je zodpovědnosti za své jednání.  Ve společenskovědních oblastech věnujeme velkou pozornost tématům lidských práv a nebezpečí totalitních systémů. Kompetence pracovní  Žáky motivujeme k rozvíjení manuální zručnosti, vedeme je k tomu, aby si postupně vytvářeli kladný vztah k práci, k dodržování bezpečnosti práce, k ochraně zdraví, ke svědomitému plnění povinností.  Spolupracujeme s poradenským střediskem Úřadu práce Kutná Hora.  Nabízíme žákům pestrou paletu kroužků, ve kterých mohou uplatňovat a rozvíjet získané vědomosti z různých vzdělávacích oblastí a dále prohlubovat svoji profesní orientaci.  Vedeme žáky k tomu, aby si vážili práce své, ale i práce druhých, zapojujeme je při výzdobě školy a při prezentaci školy na veřejnosti.

6.2 Zapojení školy do projektu KEA (komplexní evaluační analýza) a do projektu Stonožka Projekt probíhá ve spolupráci s agenturou Scio a je zaměřen na testování získaných znalostí a dovedností žáků v různých oborech. Jedná se o projekt dlouhodobý, byl zahájen ve školním roce 2008/2009 a každoročně pokračuje. Žáky monitoruje v průběhu další školní docházky. Žáci tak mají možnost porovnat své studijní výsledky nejen se svými spolužáky, ale i s vrstevníky z různých částí České republiky. Do projektu KEA jsou zapojeni žáci 6. - 9. ročníku, takže je možno průběžně během let pozorovat vývoj žáků. Pro školu má toto testování velký význam z hlediska sledování výsledků žáků a doporučení ke zlepšení práce pedagogů, aby výsledky žáků byly do budoucna stále lepší. Pro žáky slouží výsledky jako zpětná vazba a doporučení k odstraňování nedostatků. Výsledky projektu podle závěrečných zpráv: 6. třída Žáci byli testováni v českém jazyce, matematice a v obecných studijních předpokladech. Studijní potenciál je využíván optimálně, výsledky žáků odpovídají úrovni jejich studijních předpokladů. 7. třída Žáci byli testováni v českém jazyce, matematice a v obecných studijních předpokladech. Studijní potenciál je využíván optimálně, výsledky žáků odpovídají úrovni jejich studijních předpokladů, 12

v matematice jsou dokonce výsledky na vyšší úrovni, než jaká odpovídá úrovni jejich studijních předpokladů. 8. třída Testovány byly klíčové kompetence a jejich naplňování. Konkrétně se jednalo o testování zaměřené na řešení problémů, vztahové a komunikativní dovednosti a práce s informacemi. Výsledky žáků naší školy se řadí mezi průměrné, v některých částech testů jsou výsledky žáků až nad průměrem. 9. třída Žáci byli testováni v českém jazyce, matematice, anglickém jazyce a v obecných studijních předpokladech. Studijní potenciál je využíván optimálně, přesto výsledky žáků mnohdy neodpovídají úrovni jejich studijních předpokladů. I letos byla devátá třída zařazena do meziročního porovnání 2011/12 – 2014/15 za práci během celého druhého stupně. Z výsledků může každý žák vidět, zdali během čtyř let druhého stupně u něj došlo ke zlepšení nebo naopak ke zhoršení. Mgr. Lydie Wagenknechtová

6.3 Učební plány Užívané zkratky předmětů: ČJ - Český jazyk

F - Fyzika

AJ - Anglický jazyk

CH - Chemie

NJ - Německý jazyk

P - Přírodopis

M – Matematika

Z - Zeměpis

Inf – Informatika

HV - Hudební výchova

Pr – Prvouka

VV - Výtvarná výchova

Př - Přírodověda

VZ - Výchova ke zdraví

Vl - Vlastivěda

TV - Tělesná výchova

D - Dějepis

PČ - Pracovní činnosti

VO - Výchova k občanství

SM - Seminář z matematiky

Učební plán – 1.stupeň

Vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace Matematika a její aplikace Informační a komunikační technologie Člověk a jeho svět

Vzdělávací obor

Vyučovací předmět

1.roč.

2.roč.

3.roč.

4.roč.

Český jazyk a literatura

Český jazyk a literatura

7+1

7+1

7+2

7+2

7+2

43

Cizí jazyk

Anglický jazyk

1

1

3

3

3

11

Matematika

4

4+1

4+1

4+1

4+1

24

24

Informatika

0

0

0

0

1

1

1

Prvouka

2

2

2

0

0

6

Přírodověda

0

0

0

2

1

3

Vlastivěda

0

0

0

1

2

3

Matematika a její aplikace Informační a komunikační technologie Člověk a jeho svět

5.roč.

Celkem

Součet

54

13

12

Umění a kultura

Hudební výchova Výtvarná výchova

Člověk a zdraví

Člověk a zdraví

Člověk a svět práce

Člověk a svět práce

Hudební výchova

1

1

1

1

1

5

Výtvarná výchova

1

2

2

1

1

7

Tělesná výchova

2

2

2

2

2

10

10

Pracovní činnosti

1

1

1

1

1

5

5

20

22

25

25

26

118

118

12

Vysvětlivka k učebním plánům: červeně jsou vyznačeny disponibilní hodiny. Jsou to hodiny, o které je v předmětu navýšena časová dotace. Učební plán – 2.stupeň

Vzdělávací oblast

Vzdělávací obor

Vyučovací předmět

6.roč.

7.roč.

8.roč.

9.roč.

Celkem

Český jazyk a literatura

Český jazyk a literatura

4+1

4

3+1

4+1

18

Cizí jazyk1)

Anglický jazyk

3+1

3+1

3+1

3+1

16

Cizí jazyk2)

Německý jazyk

0

2

2

2

6

Matematika a její aplikace

Matematika a její aplikace

Matematika

4

4

4+1

3+2

18

Seminář z matematiky

0

0

0

1

1

Infor. a komun. technologie

Informační a komunikační technologie

Informatika

1

1

1

1

4

Dějepis

2

2

1+1

8

Člověk a společnost

Člověk a společnost Výchova k občanství

1

1

1

1

4

Fyzika

1

2

2

1

6

Chemie

0

0

1+1

2

4

Přírodopis

2

2

1

1

6

Zeměpis

2

2

1

1

6

Hudební výchova

Hudební výchova

1

1

1

1

4

Výtvarná výchova

Výtvarná výchova

2

1

2

1

6

Výchova ke zdraví

0

0

0

1

1

Tělesná výchova

3

2+1

2

2

10

Pracovní činnosti

1

1

1

1

4

4

29

30

31

32

122

122

Jazyk a jazyková komunikace

Člověk a příroda

Člověk a svět práce

40

19

2

4

12

Člověk a příroda

22

Umění a kultura

Člověk a zdraví

Součet

10

Člověk a zdraví

Člověk a svět práce

11

14

Výuka cizích jazyků – týdně 1.tř

2.tř.

3.tř.

4.tř.

5.tř.

6.tř.

7.tř.

8.tř.

9.tř.

Anglický jazyk

1 hod.

1 hod.

3 hod.

3 hod.

3 hod.

3 hod.

3 hod.

3 hod.

3 hod.

disp.

disp.

+1 disp. +1disp.

+1disp.

+1disp.

Německý jazyk

-

-

2 hod. disp.

2 hod. disp.

-

-

-

-

2 hod. disp.

Zkratka disp. znamená disponibilní hodiny

6.4 Hodnocení prospěchu Hodnocení prospěchu za školní rok 2014/2015 - 1.pololetí Třída

Počet žáků

Počet neprospívající/ předmět

Počet nehodnoceni/

Počet uvolnění/

předmět

předmět

Vyznamenání počet

z toho samé 1

1.

13

0

0

0

13

11

2.

17

0

0

0

17

12

3.

14

0

0

0

13

5

4.

9

0

1/Čj,AJ

0

4

0

5.

10

0

0

0

5

0

6.

12

0

0

0

5

0

7.

21

0

1/M,F

0

6

0

1/M,ČJ,AJ

8.

21

0

0

0

7

1

9.

25

0

0

0

9

0

celkem

142

0

3

0

79

29

Nehodnocení: 1 žák 4.třídy – nehodnocen Z ČJ a AJ, důvodem je vysoká absence, hodnocení proběhlo v náhradním termínu, ukončeno bylo 2.3.2015, žák prospěl. 1 žákyně 7.třídy – nehodnocena z M a F, důvodem vysoká absence, hodnocení proběhlo v náhradním termínu, ukončeno 2.3.2015, žákyně prospěla. 1 žák 7.třídy – nehodnocen z ČJ, M a AJ, důvodem je vysoká absence. Hodnocení uzavřeno 10.3.2015, žák neprospěl.

15

Hodnocení prospěchu za školní rok 2014/2015 - 2.pololetí k 30.6.2015 Třída

Počet žáků

Počet neprospívající/ předmět

Počet nehodnoceni/

Počet uvolnění/

předmět

předmět

Vyznamenání počet

z toho samé 1

1.

13

0

0

0

13

9

2.

17

0

0

0

16

10

3.

13

0

0

0

11

4

4.

10

0

0

0

4

1

5.

10

0

0

0

7

0

6.

12

1/M

1/M,F

0

2

0

7.

21

1/ČJ,D,M,F

0

1/TV

7

0

8.

21

1/ČJ,D

0

0

8

4

1/ČJ,NJ,CH 9.

24

0

0

0

9

0

celkem

141

4

1

1

77

28

Komentář: Neprospěli: V 6.třídě neprospěla 1 žákyně z M, v srpnu 2015 uspěla u opravné zkoušky a postoupila do 7.ročníku. V 7. třídě neprospěl jeden žák z ČJ,M,D,F, na 2.stupni již opakoval sedmý ročník, postupuje tedy do vyššího ročníku. V 8.třídě neprospěla jedna žákyně z ČJ a D, uspěla u opravných zkoušek a postoupila do 9.ročníku. V 8.třídě neprospěl jeden žák z ČJ, NJ a CH, opravné zkoušky a postup do 9.ročníku mu ředitelka školy nepovolila, neboť nesplnil podmínku úspěšného ukončení osmého ročníku. Žák splnil 9 let povinné školní docházky a odešel na střední odborné učiliště. Nehodnoceni: V 6.třídě 1 žákyně nehodnocena z M a F, důvodem bylo 45% zameškaných hodin z jmenovaných předmětů. Žákyně prokázala u komisionálních zkoušek v srpnu 2015 potřebné znalosti a postoupila do 7.ročníku. Uvolněni: Jedna žákyně 7.třída byla ze zdravotních důvodů uvolněna z TV.

16

6.5 Metodická sdružení a předmětové komise Na škole pracovaly předmětové komise pro 2. stupeň: –

Estetická, předseda Mgr. Irena Potočková

–

Přírodovědná, předseda Ing. Jenny Brdičková

–

Humanitní, předseda Tereza Lehečková

Metodické sdružení pro 1. stupeň pracovalo pod vedením Mgr. Evy Vyhnánkové. Metodické sdružení a předmětové komise vypracovaly roční plány, které v pololetí a na konci školního roku zhodnotily.

6.6 Projektové dny V tomto školním roce se konaly tři projektové dny: „Voda“, „Den Země - Krajina kolem nás“ a „Dopravní výchova“. Voda V říjnu škola dostala nabídku vzdělávacího programu od společnosti Vodos Kolín s.r.o. s názvem "Do odpadu aneb co do kanalizace nepatří“. Program byl určen především pro žáky 1. stupně, ale rozhodli jsme se toto téma přiblížit všem žákům naší školy s tím, že žáci 2. stupně absolvují exkurzi na čistírnu odpadních vod v Suchdole. Celý první stupeň absolvoval v průběhu dopoledne vzdělávací pořad. Žáci 1.a 2. třídy si kromě toho zahráli pohádku O kapičce vody, která jim přiblížila koloběh vody v přírodě. Na IA tabuli procvičovali koloběh vody a učili se, jak s vodou hospodařit. Také dělali pokusy na přeměnu skupenství vody a názorně zkoušeli, jak se voda filtruje přes písek. Žáci 3. třídy si zazpívali písničky o vodě, věnovali se také studiu vodních živočichů, dělali pokusy na difuzi a vzlínání vody, vše bylo uzavřeno významem vody pro život. 4. a 5. třída sledovala problematiku tání ledovců, měřili spotřebu vody v domácnosti, nakreslili kapku vody a zjišťovali zdroje pitné vody. Žáci 6. ročníku se také zúčastnili vzdělávacího programu a kromě toho celé dopoledne téma voda studovali ze všech možných úhlů - písničky a rčení o vodě, voda ze zeměpisného hlediska vodní obal Země, mapa oceánů, sestavovali graf poměr vody a souše, diskutovali o nedostatku vody, oživili si koloběh vody, vytvářeli tok řeky od pramene po ústí a nechyběly ani pokusy na fyzikální a chemické vlastnosti vody. Starší žáci se vypravili na exkurzi na čistírnu odpadních vod a své nově nabyté poznatky o tom, jak se vyrobí čistá voda, následně zpracovávali do názorných plakátů. Sedmáci ještě k tomu vymýšleli komiks na téma, jak se špinavá kapka vody očistila, osmáci dělali pokusy a devátá třída rozšířila toto téma na pohled z globálního hlediska a vyhledávala, jak se měnil postoj lidí k vodě a hygieně v průběhu století. Téma bylo nosné, projektový den byl pestrý a tvůrčí, děti si více uvědomily, co se stane s odpadní vodou, než se vrátí zpět do přírody. Rozpoznávaly předměty, které do kanalizace nepatří. Zjistily, jak funguje čistírna odpadních vod a uvědomily si, že čistá voda není úplná samozřejmost, a že je třeba ji chránit a hospodařit s ní. Den Země 22. duben se po celém světě slaví jako Den Země. Tento svátek upozorňuje na dopady ničení životního prostředí. Byl vyhlášen roku 1969 a první slaven v San Francisku. Naše škola si každoročně připomíná tento den tím, že starší žáci uklízejí okolí obce. Uvědomí si tím, kolik našich spoluobčanů vyhazuje různé odpadky nezodpovědně přímo z oken aut a nechává je ležet 17

v příkopech podél silnic a cest. Žáci jsou touto činností motivováni, aby toto nedělali a neznečišťovali záměrně své okolí. Druhá část Dne Země probíhala formou projektového dne na téma "Krajina kolem nás". Žáci z 1., 2. a 3. třídy navštívili farmu PIAS Suchdol a.s.v Dobřeni. Pod dohledem Ing. Jaroslava Syrového se seznámili s chovem skotu. Ve 4. a 5. třídě probíhaly přípravy na tento projektový den mnoho dní předem. Nejprve třídní učitelka nastínila dětem představy a nápady na průběh projektu. Žáci obou tříd k tomuto plánu přidali další vlastní nápady, a tak společně vznikl různorodý projekt o krajině kolem nás. Žákyně čtvrté třídy si samostatně doma vypracovaly referáty a příspěvky o zajímavých místech obcí, v nichž žijí. V projektovém dni je představily svým spolužákům. V hodině slohu žáci zpracovávali téma „Moje pohádkové místo“. Popisovali a kreslili místo, které mají rádi, které je pro ně důležité a proč. Děti též předem podnikly exkurzi za Suchdol do údolí bořetického potoka, které donedávna sloužilo jako motokrosový areál. Celé údolí si prošly, zajímavá místa nafotily a v projektovém dni potom kreslily a zpracovávaly návrhy, jak nafocená zákoutí vyčistit, upravit a zvelebit. V budoucnosti by měl tento prostor sloužit občanům k relaxaci, procházkám a odpočinku. Část projektu žáci zaměřili na les a charakter lesa v našem okolí. Ve skupinách pak vyhledávali a shromažďovali informace o druzích smíšených lesů, které se v našem okolí vyskytují, o floře a fauně, která v nich žije a o ochraně a nebezpečích lesa. Kreslili také různé druhy listnatých a jehličnatých stromů, rozličné druhy keřů či bylin, jež v lesích našeho okolí rostou. Žáci druhého stupně se zaměřili na kulturní, historické i přírodní památky kolem nás. Vyhledali obrázky, informace o zajímavých místech v okolí svého bydliště a vytvořili prezentace a plakáty. Své výsledky pak představili ostatním spolužákům a sedmáci i rodičům na třídní schůzce. Děti poznaly své nejbližší okolí, naučily se pracovat v týmu, řešit problémy a mluvit na veřejnosti. Dopravní výchova Poslední plánovaný projektový den se konal v dubnu, neboť duben je měsíc bezpečnosti a právě z tohoto důvodu má Dopravní den na naší škole nezastupitelné místo. Cílem bylo dovést žáky k pochopení a procvičení pravidel bezpečného a ohleduplného chování v silničním provozu chůze jednotlivce po chodníku, po silnici, seznámení s pravidly pohybu po silnici za snížené viditelnosti, odpovědnost cyklisty za vybavení kola, ochranné pomůcky. 1. třída se seznamovala s druhy dopravních prostředků a na tematické vycházce si všechny získané informace ověřila v praxi. 2. a 3. třída si zopakovala pravidla pro chodce, značky a vyzkoušela si jízdy zručnosti na koloběžkách. 4. a 5. třída opakovala dopravní značky, vyhodnocovala dopravní situace pro cyklisty. Dále si pak děti vyzkoušely testy ze zdravovědy a pravidel silničního provozu. Nejvíce se těšily na jízdy zručnosti na kole. Nejúspěšnější děti postoupily do okresního kola dopravní soutěže v Kutné Hoře. Šesťáci pracovali na předem připravených pracovních listech, některé modelové situace si v prostorách třídy zdramatizovali. Žáci 7. třídy v rámci projektového dne poměřili své znalosti dopravních značek a situací v několika kvízech a soutěžích. Ověřovali a prohlubovali své znalosti také v oblasti zdravovědy a první pomoci. Deváťáci, jako každoročně, připravovali už od rána pro své spolužáky jízdy zručnosti. Letos jsme vybrali k tomuto účelu část nově vybudované cyklostezky k Sedlovu. Naši cyklisté ze čtvrté až osmé třídy absolvovali s větším či menším úspěchem osm zapeklitých disciplín.

18

7. Hodnocení chování žáků 7.1 Hodnocení chování žáků

Hodnocení chování za školní rok 2014/2015 - 1. pololetí Třída

Napomenutí třídního učitele

Důtka třídního učitele

Důtka ředitele školy

Snížený stupeň z chování na 2

Snížený stupeň chování na 3

1.

0

0

0

0

0

20

0

2.

0

0

0

0

0

14

0

3.

0

0

0

0

0

10

0

4.

1

0

1

0

0

6

0

5.

0

0

0

0

0

6

0

6.

5

1

1

0

0

5

0

7.

7

0

1

0

0

12

0

8.

9

3

2

0

0

16

0

9.

8

3

2

0

0

7

0

celkem

30

7

7

0

0

96

0

pochvaly Třídního Ředitele učitele školy

Komentář: Napomenutí a důtky třídního učitele byly uděleny za zapomínání domácích úkolů a nepřipravenost na vyučování. Důtky ředitele školy byly uděleny za neomluvené hodiny, za soustavné zapomínání domácích úkolů a nepřipravenost na vyučování, za hrubé porušení školního řádu, za agresivní chování ke spolužákům. Pochvaly třídního učitele byly uděleny za účast na školních akcích, za reprezentaci školy na různých soutěžích. Hodnocení chování za školní rok 2014/2015 - 2. pololetí Třída

Napomenutí třídního učitele

Důtka třídního učitele

Důtka ředitele školy

Snížený stupeň z chování na 2

Snížený stupeň chování na 3

1.

0

0

0

0

0

0

0

2.

0

0

0

0

0

6

0

3.

0

0

0

0

0

19

0

4.

1

0

1

0

0

5

2

19

pochvaly Třídního Ředitele učitele školy

5.

3

0

0

0

0

3

5

6.

7

4

1

0

0

4

2

7.

13

5

0

0

1

2

8

8.

11

6

3

1

0

7

3

9.

3

2

0

3

0

5

3

celkem

38

17

5

4

1

51

23

Komentář: Napomenutí a důtky třídního učitele byly uděleny za zapomínání a nepřipravenost na vyučování. Důtky ředitele školy za neomluvené hodiny a soustavné zapomínání pomůcek na vyučování a nevhodné chování. Snížený stupeň z chování na 2 za neomluvené hodiny a drzé, vulgární a agresivní chování ke spolužákům i vyučujícím. Snížený stupeň na 3 za dlouhodobé a opakované porušování školního řádu a za extrémně vulgární vyjádření na adresu ředitelky školy. Pochvaly ředitele školy byly uděleny za reprezentaci školy v Odpadiádě, v krajském kole soutěže SAPERE a za sběr starého papíru.

7.2 Údaje o absenci 1.pololetí

2.pololetí

Počet žáků

Počet omluv. hodin

Průměr na žáka

Počet neomluv. hodin

Počet žáků

Počet omluv. hodin

Průměr na žáka

Počet neomluv. hodin

1.třída

13

295

22,7

0

13

471

36,2

0

2.třída

17

442

26,0

0

17

292

17,2

0

3.třída

14

589

42,1

0

13

396

30,5

0

4.třída

9

312

34,7

7

10

393

39,3

4

5.třída

10

615

65,1

0

10

556

55,6

0

6.třída

12

647

53,9

0

12

720

60,0

0

7.třída

21

1332

63,4

0

21

1 405

66,9

0

8.třída

21

966

46,0

6

21

1 350

63,3

20

9.třída

25

1680

67,2

11

24

1 899

79,1

45

celkem

142

6 878

48,4

24

141

7 482

53,1

69

20

8.Vyhodnocení hospitační činnosti v roce 2014/15 8.1 Vyhodnocení hospitací Hospitační činnosti byly zaměřeny na práci se školním vzdělávacím programem, poznání práce všech vyučujících, na začlenění prvňáčků do školní práce a na přechod páté třídy na druhý stupeň. Také byl sledován individuální přístup k žákům nadaným a handicapovaným a zařazování moderních metod práce. Sledováno bylo využívání interaktivních tabulí při výuce, vhodnost a přínosnost pro žáky. Zvýšená pozornost byla věnována uplatňování sebehodnocení žáků. Kontrolovány byly časové plány učitelů a jejich dodržování. Během roku byla pozornost také zaměřena na jednu třídu, kde se nahromadily kázeňské problémy při výuce některých předmětů. Plán hospitací byl v tomto rozsahu: Ředitelka školy Zástupkyně ředitelky

21 hodin + práce ŠD 9 hodin + práce ŠD

Hodnotící škála:

mimořádně zdařilá velmi zdařilá zdařilá průměrná slabá velmi slabá Celkem bylo provedeno 30 hospitací. Podle hodnotící škály je počet hodin následující: velmi zdařilá 12 x, zdařilá 12 x, průměrná 3 x a slabá 2 x, velmi slabá 1x. Práce ve školní družině byla shledána jako velmi zdařilá.

8.2 Vyhodnocení kontrolních prací Zástupkyně ředitelky během školního roku zadala 4 kontrolní práce (Matematika - 6.tř., Matematika - 7.tř., Fyzika - 8.tř. a Přírodopis - 9.tř.). Sledováno bylo naplňování klíčových kompetencí a úspěšnost zvládnutí probíraného učiva. Ředitelka školy zadala během školního roku 2 kontrolní práce (ČJ - 5.třída, ČJ - 6.třída). Při hodnocení se zaměřila na úspěšnost zvládnutí probíraného učiva, na naplňování klíčových kompetencí a na odchylky v hodnocení oproti klasifikaci vyučujícího. Podrobné vyhodnocení zadávaných prací je k nahlédnutí u vedení školy.

8.3 Vyhodnocení další kontrolní činnosti Ostatní kontrolní činnost probíhala v průběhu celého školního roku. Pravidelně byly kontrolovány dozory a jejich plnění, probíhala kontrola žákovských knížek, v návaznosti na hospitační činnost také kontrola sešitů žáků. Taktéž pravidelně probíhala kontrola činnosti ve školní družině. Kontrolní činnost byla během školního roku rozšířena o pozorování práce ve třídě a kázně jednotlivých žáků. Úkoly plánu se podařilo splnit. Mgr. Lydie Wagenknechtová

21

9. Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. 9.1 Přehled Ve školním roce 2014-2015 bylo v evidenci 19 žáků, kteří byli vyšetřeni v PPP a byla jim diagnostikována porucha učení, či chování. U 16 žáků byly zjištěny poruchy učení. Jde převážně o dyslexii, dysgrafii, dysortografii nebo dyskalkulii. Z těchto 16 žáků byli 3 žáci integrováni. Tito integrovaní žáci pracovali podle individuálních vzdělávacích plánů. Od prvního pololetí školního roku probíhala reedukace s žáky s poruchami učení. Reedukace byla nabídnuta všem žákům s poruchami učení. Možnosti reedukace využilo pouze 8 žáků, kteří každou středu navštěvovali reedukační hodiny. Přehled diagnostikovaných žáků: Diagnostikováno: 19 žáků (16 SPU + 3 SPCH) Integrováno: 3 žáci ( SPU + porucha pozornosti) Diferencovaná výuka, úlevy v různých stupních: všech 19 žáků Vysvětlivky: SPU – specifická porucha učení, SPCH – specifická porucha chování

9.2 Spolupráce s třídními učiteli, s žáky a rodiči Pravidelné konzultace byly stanoveny na pondělí od11 hodin do12 hodin. Pravidelné konzultace nebyly téměř využívány, spíše byly rodiči sjednávány po individuálních domluvách a schůzky byly uskutečněny v jiných termínech. Řešení jednotlivých vzniklých aktuálních problémů a problémových situací probíhalo ihned po telefonických rozhovorech s rodiči. Spolupráce s rodiči byla ve většině případů velmi dobrá. S třídními učiteli byla dle potřeby projednávána péče o problémové žáky (poruchy chování, neomluvené absence, rizikové chování). Probíhala péče o žáky s potížemi ve výuce (nápravná péče u žáků s SPU, péče o žáky s výraznými výkyvy v prospěchu, o žáky obtížně prospívající). Řešení výchovných problémů žáků V průběhu školního roku 2014-2015 proběhlo mnoho jednání s rodiči a individuálních jednání se žáky. Většinou byla jednání úspěšná a nebylo nutné je opakovat a ukládat další výchovná opatření a podnikat další kroky. Pouze v jednom případě se setkání opakovala a společně s rodiči jsme se pokoušeli nalézt cestu dalšího řešení problémů. Nakonec po vzájemné dohodě s rodiči žáka, odešel žák na jinou školu (ZŠ Suchdol nebyla jeho spádovou školou) a většinu problémů tento odchod vyřešil. Ve druhém pololetí byla ředitelce školy doručena stížnost rodiče sedmé třídy na podezření šikany ve třídě a na nevhodné chování žáků o hodinách. Třídní učitelka a vedení školy svolaly mimořádnou schůzku rodičů, na které se problém řešil. Byla navržena opatření, která vedla 22

k nápravě. Vedení školy kontaktovalo odborníky z pedagogicko-psychologické poradny (PPP) a požádalo o pomoc Středisko výchovné péče (SVP) z Kolína. Do konce školního roku se problémy v této třídě podařilo úspěšně vyřešit. Šikana se na základě šetření nepotvrdila. Výchovné problémy byly řešeny též ve spojené třídě. Jednalo se o dva chlapce polské národnosti, jejichž rodiče bydlí v naší obci. Na základě pozorování třídní učitelky, výpovědí dětí i rozhovorů s chlapcem bylo důvodné podezření, že chlapci jsou doma neadekvátně fyzicky trestáni. Třídní učitelka a výchovná poradkyně po poradě s vedením školy kontaktovala Odbor sociální péče o dítě (OSPOD). Na základě šetření OSPODu a Policie ČR byli oba chlapci umístěni do Dětského domova ve Zruči nad Sázavou. S PPP Kutná Hora bylo konzultováno v případě potřeby posouzení potřeby odborného vyšetření žáků, doporučení a závěry z vyšetření, konzultace individuálních vzdělávacích plánů (IVP). S Odborem sociální péče dle potřeby konzultována absence žáků, neomluvené hodiny žáků a zanedbávání rodinné péče. Mgr. Hana Kopečková

9.3 Zhodnocení reedukace Cílem pravidelné a dlouhodobé reedukace je lepší zapojení žáka do vyučovacího procesu v rámci běžné výuky. Žáci získávali důvěru ve své vlastní schopnosti a byl u nich podporován dobrý pocit z dosažených výsledků. Reedukace probíhala ve středu odpoledne, byla nabídnuta všem žákům s SPU a SPCH. Reedukaci nevyužili všichni žáci, kteří jsou vedeni v PPP. Žáci byli rozděleni do dvou skupin. Za 1.stupeň pravidelně docházelo 5 žáků, za 2.stupeň pravidelně docházeli 3 žáci. Při práci se žáky byla především využívána metoda individuálního přístupu a vycházelo se z doporučení PPP. Náplní bylo procvičování sluchového a zrakového vnímání, rozvoj jemné a hrubé motoriky, rozvoj techniky čtení a psaní, procvičování pravopisu a matematických dovedností. K nácviku byly využívány speciální pomůcky (např. čtecí okénko, bzučák, kvarteta, pexesa, pracovní listy, výukové programy aj.) Mgr. Irena Potočková

10. Údaje o přijímacím řízení do 1. ročníku Zápis do první třídy se konal ve dvou termínech: 19. 1. 2015 a 26. 1. 2015 od 13:00 do 17:00 hodin. Celkem bylo v těchto termínech zapsáno 11 žáků. Žádné z dětí nebylo u zápisu od školní docházky osvobozeno. V květnu bylo na základě žádosti a dodaných dokumentů vydáno jednomu chlapci rozhodnutí o odkladu školní docházky. Do první třídy ve školním roce 2015/16 nastoupí celkem 10 žáků, 6 chlapců Zápis provedly Mgr. Eva Vyhnánková a Mgr. Ivana Drobková

23

Budoucí prvňáček

11. Údaje o absolventech 11.1 Údaje o přijímacím řízení Všech 24 žáků 9. ročníku (10 chlapců a 14 dívek) bylo na základě prospěchu nebo přijímacího řízení přijato na střední školy nebo odborná učiliště. Podrobný přehled ukazuje následující tabulka: Umístění žáků na SŠ, Gymnázia a SOU a OU škola

hoši

dívky

celkem

Gymnázium Jiřího Ortena K. Hora

0

1

1

Střední rybářská škola a Vyšší odborná škola

0

1

1

SOŠ a SOU-Veřejnosprávní Kutná Hora

0

3

3

SOŠ a SOU-Sociální činnost Kutná Hora

0

1

1

Střední zemědělská škola Čáslav

3

0

3

Střední zemědělská škola Poděbrady

0

1

1

Střední odborné učiliště Čáslav

0

1

1

Střední škola vizuální tvorby Hradec Králové

0

2

2

Střední škola letecká Odolena Voda

1

0

1

Střední průmyslová škola stavební Praha4

0

1

1

Střední odborné učiliště Čáslav

2

2

2

24

Střední zahradnická a technická škola Litomyšl

1

0

1

Obchodní akademie Kolín

0

1

1

Střední průmyslová škola a VOŠ, OA Čáslav

0

1

1

Střední odborné učiliště řemesel Kutná Hora

3

1

4

Všichni absolventi deváté třídy 2014-2015 byli úspěšně přijati na vybrané školy hned v prvním kole přijímacích řízení. Mgr. Hana Kopečková

11.2 Absolventské práce Třetí červnový týden probíhaly na naší škole už podruhé obhajoby absolventských prací žáků 9. třídy. Absolventské práce byly jednou z forem ověření dovedností, schopností, a znalostí žáků. Jejich cílem byla dovednost zpracovat dané téma dle zadaných kritérií a následná prezentace před porotou. Tato novinka se velmi osvědčila, žáci k pracím přistupovali opět velmi zodpovědně a svědomitě a prokázali schopnost své poznatky a názory prezentovat.

Slavnostní chvíle

25

12.Údaje o pracovnících školy 12.1 Údaje o pedagogických pracovnících Pedagogický

pracovní

úvazek Kva kvalifikace – dosažený stupeň vzdělání, obor

titul

pracovník

zařazení funkce

Lydie

délka

ředitelka

1 VŠV VŠ - uč. I. st., koordinátor ŠVP

Mgr.

1 VŠ

VŠ-uč.II. st. Bi-Ma, preventista sociálně – patologických jevů

RNDr. 29

Novotná

zástupce ředitele

Jenny

učitelka

1

VŠZ+AJ (doplňkové pedagogické studium)

Ing.

29

Mgr.

3

Mgr.

11

praxe 36

Wagenknechtová Ivana

Brdičková

koordinátor EVVO Marie

učitelka

1

Knappová

VŠ Učitelství pro střední školy CH – Bi Vzdělávací program „Asistent pedagoga“ Zaměstnána od 1.9.2013 od 1.1. 2014 na MD

Květoslava

učitelka

1

Štikovcová

VŠ Pedagogická fakulta Univerzita Palackého Olomouc Učitelství pro II.st. Bi-M koordinátor EVVO

Ivana

učitelka

1

VŠ učitelství I.st.

Mgr.

31

učitelka

1

VŠ učitelství I. st. + výchovné poradenství

Mgr.

18

učitelka

1

VŠ učitelství II.st. D-NJ

Mgr.

12

učitelka

1

VŠ učitelství I.st.

Mgr.

26

učitelka

1

Gymnázium + vychovatelství , Bc. ukončila bakalářské studium VS PSV v Kolíně

Drobková Hana Kopečková Daniela Skopalová Irena Potočková Ivana Pařezová

26

22

Eva

učitelka

1

učitelka

1

VŠ učitelství I. st.

Mgr.

15

Mgr.

3

Vyhnánková Tereza Lehečková

Dana

vychovatelka 1

Kratochvílová

VŠ učitelství pro II. st. ZŠ ČJ – D, dokončila studium na Univerzitě v Hradci Králové na Pedagogické fakultě, obor Sociální pedagogika se zaměřením na etopedii, dokončila doplňující studium AJ SPgŠ – obor učitelství na MŠ

35

+ základy speciální pedagogiky

12.2 Ostatní zaměstnanci pracovník

pracovní zařazení

zaměstnán od

Zdeněk Kreps

školník – údržbář

3.1.2013

Michaela Lovětínská

uklízečka

1.8.2014

Jana Levá

vedoucí školní jídelny

1.6.2009

Jolana Janglová

kuchařka

1.6.2009

Ing. Luboš Marek

správce počítačové sítě

1.9. 2008

13. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků Pro tento školní rok vypracovala ředitelka školy plán dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků a na konci školního roku jej vyhodnotila takto: Plnění cílů - Práce se ŠVP, orientace v úpravách a jeho aplikace do výuky – tento bod stále trvá -

Environmentální výchova - účast na seminářích – bod trvá, koordinátorka EVVO se zúčastnila semináře o přírodním a kulturním dědictví Středočeského kraje, navázala spolupráci s Ekoškolou, do které zapojila žáky i pedagogy školy. V rámci grantu se navíc 4 vyučující zúčastnili seminářů na téma zdravý životní styl, zdravotní a dopravní výchova

-

Prohlubování znalostí a dovedností v pedagogických, psychologických a sociálních aspektech pedagogické práce – zapojili se všichni pedagogičtí pracovníci – školení zaměřeno na kvalitu vzdělávání – 2.část. Vyučující prvního stupně navštívili semináře podporující čtenářskou gramotnost, metodiku psaní, nápravu a zvládání obtíží. Jedna vyučující se účastnila semináře o založení čtenářského klubu. Vyučující druhého stupně se zaměřili na matematiku, na problematiku spojenou s vyučováním tělesné výchovy a na metodiku výuky druhého cizího jazyka. Přesto mají vyučující druhého stupně stále rezervy v získávání nových poznatků, mnohdy je na překážku malá nabídka vzdělávacích 27

institucí. K prohlubování znalostí a dovedností pedagogické práce se celý pedagogický sbor zúčastnil celodenního semináře koučování a mentoringu. Vedení školy se zaměřilo na práci se školním softwarem, na změny v legislativě a na hospitace jako součást autoevaluace školy. Dalším vzděláváním, kterého se zúčastnil celý pedagogický sbor, byl v rámci informačních technologií seminář zaměřený na bezpečnost na internetu. Tohoto semináře se mohli zúčastnit i rodiče, ale téměř jej nevyužili. -

Rozvíjení znalostí v oblasti BOZP a školské legislativy – všichni zaměstnanci školy se zúčastnili pravidelného školení.

Plán DVVP byl postupně během školního roku naplňován, v některých případech byla problémem nabídka vzdělávacích institucí – obsazenost seminářů, nebo naopak díky malé účasti rušení plánovaných seminářů. Výčet jednotlivých seminářů a školení: Celý učitelský sbor

Posuzování kvality vzdělávání II. – Strategie vzdělávání v současné škole Kaučování a mentoring – ochutnávkový kurz Bezpečně na internetu

Lydie Wagenknechtová

Školská legislativa – změny v předpisech Hospitace jako součást autoevaluace školy

Ivana Novotná

Využití počítače v matematice Bezpečné virtuální prostředí – role ředitele školy Language corner - beginner

Jenny Brdičková

Přírodní a kulturní dědictví Středočeského kraje a jeho management Seznamte se s Ekoškolou Zdravý životní styl, zdravotní a dopravní výchova

Hana Kopečková

Jak založit čtenářský klub Hudební výlet do ZOO Metodika psaní, náprava a zvládání obtíží Čteme dětem a s dětmi Zdravý životní styl, zdravotní a dopravní výchova Language corner

Irena Potočková

Metodika psaní, náprava a zvládání obtíží Čteme dětem a s dětmi

Daniela Skopalová

Metodika výuky německého jazyka jako druhého cizího jazyka Zdravý životní styl, zdravotní a dopravní výchova Language corner

Ivana Pařezová

Moderní směry ve výuce TV na ZŠ a metodika TV se zaměřením na BOZ Výuka TV a školská legislativa 28

Ivana Drobková

Metodika psaní, náprava a zvládání obtíží Čteme dětem a s dětmi

Eva Vyhnánková

Čteme dětem a s dětmi Metodika psaní, náprava a zvládání obtíží Languade corner

Tereza Lehečková Dana Kratochvílová

Zdravý životní styl, zdravotní a dopravní výchova Nápadité Vánoce Vzdělávací program Barevné Velikonoce – jaro nejsou jen Velikonoce Současná MŠ a její řízení Language corner - beginner Mgr. Lydie Wagenknechtová

14.Údaje o prevenci sociálně patologických jevů

Bc.Tereza Bukovičová z MÚ KH přišla v doprovodu loutek

RNDr. Ivana Novotná - školní metodik prevence - vytvořila pro školu na školní rok 2014/2015 Minimální preventivní program (MPP), který si pro jednotlivé třídy rozpracovali třídní učitelé a zařadili jeho náplň do vyučovacích hodin. Součástí MPP je i příloha o šikaně a kyberšikaně pro rodiče, kteří jsou s ní seznámeni vždy na podzimních třídních schůzkách. 29

Cílem programu je předejít vlivům společensky nežádoucích jevů. Mezi tyto jevy řadíme především záškoláctví, šikanu, kyberšikanu, závislostní chování, rasismus a xenofobii, projevy násilí a agrese, pornografii a prostituci. Úkolem tohoto dlouhodobého projektu je zlepšovat sociální klima a to nejen vztahy mezi žáky samotnými, ale i ve vztahu žák - učitel. Programy primární prevence usilují o to, aby cílová skupina získala znalosti, dovednosti a postoje podporující zdravý životní styl, aby tyto nástroje dokázala uplatnit ve svém chování nejen v době realizace programu, ale i v budoucnosti. Vedení školy ve spolupráci se školním metodikem prevence se podařilo zajistit preventivní programy pro všechny žáky prvního i druhého stupně. 1.stupeň: Pro žáky1.stupně jsme volili divadelní představení „Pohádka pana Pohádky“ a „O Smolíčkovi“, kde se žáci nenásilnou formou dozvěděli, jak se chovat v kolektivu, jak reagovat na neznámé osoby. Pohádka motivovala děti zábavnou formou ke zdravému životnímu stylu a k osvojení pozitivního sociálního chování, k nácviku správných postojů a vzorců jednání mezi vrstevníky. Velký přínos měly besedy Bc.Terezy Bukovičové, DiS. z Odboru sociálních věcí a zdravotnictví z MÚ z Kutné Hory. S dětmi hravou formou probrala témata „Jak se chovat, abych měl kamarády“, „Jak se chovat, když mě osloví cizí člověk“, „Jak se bezpečně chovat na ulici“. Ve 4. a 5. třídě působila obecně prospěšná společnost Prostor Plus z Kolína, která se ve čtyřech blocích po dvou hodinách zaměřila na vztahy ve škole, zájmy žáků, ale především na nebezpečí internetu, facebooku a sociálních sítí. Dalším tématem byl Zdravý životní styl – Obecná prevence rizikového chování, Zdravotní výchova a Dopravní výchova.

„Prostoráci“ v osmé třídě 30

2.stupeň Bc.Tereza Bukovičová realizovala na druhém stupni přednášky na téma „Znám svá práva, ale měl bych znát i své povinnosti“, „Jak se správně vyjadřovat“, „Šikana, rasismus a xenofobie“. Třídní učitelé vybraných tříd se zúčastnili dvou odborných seminářů na mlýně Davídkov, z toho jeden byl dvoudenní, a závěrečné konference v Praze. Semináře byly zaměřeny na zdravý životní styl, dopravní výchovu a zdravotní výchovu. Prostor Plus realizoval též tato témata po čtyřech blocích po třech hodinách na druhém stupni. Z každého jednotlivého preventivního programu dostala třídní učitelka podrobnou zprávu. Na konci školního roku dostává škola závěrečnou zprávu zvlášť pro každou třídu. (Vše v rámci Vzdělávání pro zdraví na základních školách, číslo projektu: CZ.1,07/1.1.00/53.0025) Na žádost třídní učitelky realizoval Prostor Plus na podzim v sedmé třídě ještě 3 bloky dlouhodobé primární prevence zaměřené na zlepšení vztahů ve třídním kolektivu. Na jaře s tímto třídním kolektivem pracovalo na zakázku Středisko výchovné péče z Kolína pro podezření ze sociálně –patologického jevu šikany. Cituji ze závěru šetření: „Podle našich zjištění vztahy v kolektivu vykazují dílčí znaky ostrakizmu, ale jsou řešitelné běžnými pedagogickými postupy. Nedošlo tak k potvrzení vstupní hypotézy, která předpokládala výskyt patologického jevu – šikany mezi žáky třídního kolektivu.“ Na závěr školního roku jsme ještě pro žáky 5. – 9.třídy objednali u neziskové organizace Fórum pro prožitkové vzdělávání edukativní divadelní představení s názvem „Jsi nula“ (odehrané pod značkou niAart v rámci vzdělávacího programu akreditovaného Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy ČR pod číslem MSMT- 44553/2013). V tomto školním roce se podařilo realizovat opravdu mnoho aktivit specifické primární prevence – přednášky, interaktivní semináře, specifické bloky, besedy, komponované pořady, skupinové práce. Nespecifických programů proběhlo ještě více, primární prevence probíhá vlastně ve škole trvale, promítá se do všech aktivit. Objem finančních prostředků vynaložený na prevenci rizikového chování činil 17 000Kč. RNDr. Ivana Novotná

15. Hodnocení environmentální výchovy na škole Ve školním roce 2014/15 jsme uspořádali dva projektové dny. Na podzim byl projektový den zaměřen na téma „Voda“. Pro mladší žáky zároveň proběhl vzdělávací pořad společnosti Vodos Kolín a starší žáci navštívili čistírnu odpadních vod v Suchdole. Poté ve třídách zpracovávali nově nabyté poznatky a věnovali se rozmanitým aktivitám na toto široké téma. Pro jarní projektový den jsme zvolili téma „Krajina kolem nás“. Tento projektový den byl přínosný v tom, že děti samostatně aktivně vyhledávaly informace o historických památkách a přírodních zajímavostech v našem nejbližším okolí a vytvářely prezentace. Prezentace se velmi podařily a byly předvedeny i rodičům. Z environmentálních vzdělávacích pořadů jsme absolvovali poslední část ze série „Záchrana zvířat“ od společnosti Penthea, která naši školu pravidelně navštěvuje se svými naučnými programy. Další aktivitou, kterou každoročně opakujeme je jarní úklid v okolí obce Suchdol. Děti sbírají odpadky a aktivně uklízejí veřejná prostranství i příkopy v okolí obce. Podílejí se tak na zlepšení životního prostředí a posilují svůj vztah k místu, kde žijí a k okolní přírodě.

31

V letošním školním roce jsme se také zapojili do dlouhodobého projektu Ekoškola a postupně jsme začali provádět analýzu prostředí školy. Děti samy navrhovaly zlepšení, která vyplynula ze slabších míst analýzy. První pěkný počin je oživení šedivé zdi malbami deváťáků, motivovanými cizokrajnými zvířaty. Žáci osmé třídy změřili únik vody z kapajícího kohoutku ve své třídě a požádali pana školníka, aby kohoutek opravil. Tento projekt je postaven na aktivním přístupu dětí, které samy dávají nové podněty.

V květnu žáci sedmé třídy vyjeli na Polní den do Bečvár. Tato akce se příliš nevydařila, celý den hustě pršelo, a proto neprobíhaly inzerované aktivity pro děti. Jediným přínosem této akce je nový srážkoměr, kterým nyní pravidelně měříme a zapisujeme srážky. Zúčastnili jsme se dvou soutěží s environmentální tématikou. První soutěž Změna se týkala zlepšení okolí školy. Poslali jsme fotografie nově vzniklé skalky vedle letního altánu, ale bohužel jsme neuspěli. Úspěšní jsme byli v soutěži Odpadiáda, která se konala v Kutné Hoře. Soutěž byla zaměřena na znalosti o třídění, recyklaci a odpadové hospodářství. V soutěžích děti využily znalosti, rychlost, pohotovost i kreativitu při vytváření modelu z odpadového materiálu. Vyhráli jsme jedno první a jedno druhé místo.

32

Na konci školního roku žáci prvního stupně vyjeli na školu v přírodě a i druhý stupeň zařadil výlety do přírody a turistický kurz pro šestou třídu. Co se týká květinové výzdoby, na oknech školy byly osázeny truhlíky s maceškami, též zahradní altán byl zkrášlen rostlinami. Škola se opět na podzim přihlásila do sběrové soutěže, kterou vyhlásila WEGA recykling s.r.o. V rámci této soutěže zorganizovala 3 kola sběru starého papíru. Přehled je v následující tabulce: datum

Papír směs

Kč

lepenkové obaly

Kč

1.kolo

17.10.

2 760 kg

5 520 Kč

680 kg

680 Kč

6 200 Kč

2.kolo

27.3.

4 160 kg

8 320 Kč

1 060 kg

1 060Kč

9 380Kč

3.kolo

18.6.

2 140 kg

3 852 Kč

506 kg

455 Kč

54 kg

135 Kč

4 442 Kč

9 060 kg

17 692 Kč

2 246 kg

2 195 Kč

54 kg

135 Kč

20 022 Kč

celkem

PET víčka

Kč

Celkem Kč

Organizaci sběru starého papíru, kartonu a víček zajišťuje Dana Kratochvílová se školníkem Zdeňkem Krepsem. Peníze získané za tuto druhotnou surovinu jsou zasílány na účet Sdružení rodičů. Finanční výtěžek z posledního červnového sběru byl na podnět dětí ze šesté třídy a na žádost žákovského parlamentu věnován na záchranu zříceniny kaple Belveder na vrchu Vysoká. Škola za své aktivity v environmentální oblasti získala titul Škola udržitelného rozvoje 2. stupně, který uděluje Krajský úřad středočeského kraje.

Závěr: Environmentální aktivity se prolínaly celým školním rokem, děti k nim přistupují se zájmem a mají radost z dílčích úspěchů, což posiluje chuť v této oblasti dále aktivně pokračovat. 33

Ing. Jenny Brdičková

16. Žákovská samospráva Žákovská samospráva je volena ze žáků 4. – 9. třídy Složení samosprávy: 4.tř.: Martin Králík, Blanka Mikynová 5.tř.: Adéla Melcerová, Dominik Černohlávek 6.tř.: Jan Mikyna, Jaroslav Vaculík 7.tř.: Kateřina Barthová, Karolína Minaříková 8.tř.: Aneta Strnadová, Kateřina Tůmová 9.tř.: Lukáš Žežulka, Nikola Tomášková Tito žáci si na své první zářijové schůzce zvolili předsedu Lukáše Žežulku a zapisovatelku Nikolu Tomáškovou, která se pečlivě starala o zápisy z každé schůzky. Na každé se řešily mimo jiné případné dotazy, problémy a připomínky ze schránky důvěry. Ta je umístěna na chodbě a je přístupná všem žákům. Schůzky byly svolávány pravidelně, vždy první pátek v měsíci před vyučováním. Schůzek se pravidelně zúčastňovalo i vedení školy. V prosinci se schůzky zúčastnili zástupci úřadu městyse Suchdol. Díky schránce důvěry se podařilo vyřešit mnoho drobných problémů. Z iniciativy žákovského parlamentu, konkrétně žáků 9.třídy, vzešel nápad, zúčastnit se soutěže, kterou vyhlásil EKO koutek ve FUTURU Kolín. Jednalo se o sběr víček. Idea akce byla podpořit EKO povědomí dětí a třídit. Přidanou hodnotou bylo pak zhodnocení vybraných víček. Výtěžek z jejich prodeje Futurum předal občanskému sdružení Srdíčko, které zabezpečuje hendikepované v regionu. Přestože žáci naší školy soutěž nevyhráli a nezískali vysněnou odměnu 50 000 Kč, hřál je pocit dobrého skutku. Na podnět žákovského parlamentu, konkrétně Jana Mikyny ze 6.třídy, byl celý výtěžek 4 442 Kč z posledního sběru papíru poslán na účet o.s. Belveder, které se stará o záchranu zříceniny kaple na vrchu Vysoká. Za tento chvályhodný čin obdrželi J.Mikyna i škola pěkný pamětní list s poděkováním. Žákovský parlament tak dokázal svoji aktivitu a schopnost organizace celoškolní prospěšné akce.

17. Údaje o dalších aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti Pedagogičtí pracovníci se snažili zviditelnit školu i v médiích. Z dění ve škole, z akcí pořádaných školou, ze soutěží, kterých se žáci účastnili, připravili příspěvky, které posílali do Obecního zpravodaje, Kutnohorského deníku, Obzorů Kutnohorska a Kolínského pressu. Velký důraz při propagaci školy učitelé kladli na rychlé informování prostřednictvím webových stránek školy. Zde jsou aktuálně umisťovány výsledky a fotografie ze sportovních akcí, exkurzí a výletů, akcí školy, soutěží a z činnosti školní družiny. Internetové stránky naší školy lze najít na adrese: www.zssuchdolkh.cz.

34

Život ve škole i v jednotlivých třídách přibližuje všem občanům i nástěnka umístěná v Suchdole u pošty. Její obsah se obnovoval každý měsíc a představily se postupně všechny třídy i školní družina.

17.1 Přehled aktivit po měsících Výčet akcí, které se konaly v jednotlivých měsících, najdete v následujícím přehledu: Září Zahájení školního roku Slavnostní vítaní prvňáčků Podzimní sportovně-turistický den Blok o.s.Prostor Plus pro 7. třídu – Táhneme za jeden provaz Podzimní sportovní den Říjen Dýňový svět – ŠD navštívila statek u Pipků v Leštině Štefánikova hvězdárna v Praze – pořad pro 5. a 6. třídu Práva a povinnosti – beseda pro 6. třídu Logická olympiáda – internetová soutěž pro žáky 2.stupně Přírodovědný Klokan – 8. a 9. třída Běh na vrch Vysoká pro děti a rodiče – 1.ročník 1.kolo sběru starého papíru Blok o.s. Prostor Plus pro 4.třídu – Sebepoznání, nastavení pravidel spolupráce Blok o.s. Prostor Plus pro 5.třídu – Komunikace, odpovědnost, záškoláctví, aktivní trávení volného času Informatický BOBR – 3. kategorie internetové soutěže Blok o.s. Prostor Plus pro 7. třídu – Konflikty a vztahy ve třídě Blok o.s. Prostor Plus pro 8. třídu – Zdravé životní hodnoty, hranice, pravidla, mezilidské vztahy, efektivní komunikace Preventivní besedy pro 2.a 3.třídu - Jak se chovat, abych měl kamarády. Jak se chovat, když mě osloví cizí člověk – (Bc. T.Bukovičová, DiS. z MÚ Kutná Hora) „Pohádka o Smolíčkovi“ – výchovný preventivní pořad pro 1. stupeň Lidice – Lány – exkurze pro 8. a 9. třídu Projektový den „Voda“ Historická exkurze po Kutné Hoře pro 7.třídu Listopad Blok o.s. Prostor Plus pro 6. třídu – Zdravý životní styl Blok o.s. Prostor Plus pro 9. třídu –Zdravý životní styl Exkurze do vápenky v Závratci a do Čáslavi – pro 7., 8. a 9. třídu Preventivní beseda v 6. třídě – Práva a povinnosti, Bc.T.Bukovičová, DiS. Blok o.s. Prostor plus pro 7. třídu – Vztahy ve třídním kolektivu Prevence v 7. třídě – Šikana, rasismus, xenofobie (Bc.T.Bukovičová, Dis.) Prevence v 8. třídě – Jak se správně vyjadřovat (Bc.T.Bukovičová, Dis.) „Záchrana zvířat“ – environmentální pořad společnosti Penthea pro celou školu Prevence v 9. třídě – Jak se správně vyjadřovat (Bc.T.Bukovičová, DiS.) První zábavné odpoledne pro předškoláky 35

Návštěva knihovnic v 1. třídě Čtvrtletní pedagogická rada Podzimní třídní schůzky rodičů Scio testy – 9. třída Školení pro pedagogy na téma Posuzování kvality vzdělávání II Lampionový průvod pro první stupeň a veřejnost Keramický podvečer pro rodiče Keramický večer pro veřejnost První adventní koncert v sokolovně v Suchdole, živý betlém u příležitosti rozsvěcení vánočního stromu Prosinec Plavání pro 1.stupeň – zahájení kurzu Mikuláš ve škole Den otevřených dveří Návštěva knihovny v Suchdole – 1.třída Keramický podvečer pro rodiče Blok a.s.Prostor Plus pro 7. Třídu - Zdravý životní styl Druhé zábavné odpoledne pro předškoláky Hledáme mladého chemika – 2. kolo chemické soutěže v Pardubicích Mírová mise EU v Gruzii – beseda pro 8. a 9. třídu (Mgr.Eva Prokšová) Adventní zpívání na zámku v Ratboři Druhý adventní koncert v kostele v Dobřeni Vánoční výlet do Kolína pro 6.třídu Vánoční nadělování ve školní družině Výstava betlémů v Betlémské kapli a vánoční Praha pro 7.třídu Vánoční besídky ve třídách Třetí adventní koncert v kostele v Solopyskách

36

Andělské zpívání

Leden „Tři králové“ ve škole Lyžařský výcvik pro žáky 7.třídy v Deštném v Orlických horách Ukončení plaveckého výcviku 1.stupně Zápis do 1. třídy Školení pro pedagogy na téma „Mentorink“ Blok a.s.Prostor Plus pro 8.třídu Blok a.s.Prostor Plus pro 4. a 5.třídu Blok a.s.ProstorPlus pro 6.třídu Blok a.s.Prostor Plus pro 9.třídu Klemprdovo divadlo pro 1.stupeň Pololetní pedagogická rada Slavnostní předání pololetního hodnocení Školení BOZP pro zaměstnance školy Únor Jarní prázdniny Olympiáda v ČJ – okresní kolo Ekoškola – seznámení s projektem Planetárium Praha pro 2. - 4. třídu Karneval 4. - 5.třídy SAPERE – okresní kolo soutěže I. a II. kategorie Spaní ve škole – 8.třída Březen Sběr starého papíru – druhé kolo Matematická soutěž Pythagoriáda Blok Prevence o.s.Prostor Plus pro 4.-5. třídu Blok Prevence o.s.Prostor Plus pro 6. třídu Blok Prevence o.s.Prostor Plus pro 7. třídu Blok Prevence o.s.Prostor Plus pro 8. třídu Blok Prevence o.s.Prostor Plus pro 9. třídu Scio testy pro 8.třídu Fyzikální olympiáda – okresní kolo v Kutné Hoře 9. Školní ples Prodejní velikonoční výstava se slavnostním programem Spaní ve škole pro 1.stupeň Duben Planeta Zěmě – Východní Afrika, vzdělávací program v Tylově divadle pro 2.stupeň Ekoškola – seminář pro učitele a žáky Souboj čtenářů – soutěž pro 6.třídu Scio testy pro 7.třídu SVP v 7.třídě, první blok Projektový den na téma „Dopravní výchova“ 37

Čtvrtletní pedagogická rada Jarní třídní schůzky rodičů Schůzky třídní - učitel, rodič, dítě Čarodějný den v 6.třídě Květen 9. ročník pochodu „Okolím Suchdola“ Blok prevence a.s.Prostor Plus pro 6. třídu Blok prevence a.s.Prostor Plus pro 9.třídu Blok prevence a.s.Prostor Plus pro 4.třídu Lední hokej v Praze pro vybrané žáky Blok prevence a.s.Prostor Plus pro 7.třídu Školní výlet do Českého Ráje – 8.třída Divadlo v Kutné Hoře pro 1.stupeň Školní výlet do Mirakula pro 7.třídu Fotografování tříd

V oblacích Červen Dětský den pro 2.stupeň Sportovně relaxační kurz na Orlíku – 1. stupeň Sportovně turistický kurz – 6. třída Absolventské práce – prezentace - 9. třída Language Corner – zkoušky z AJ 38

Třetí kolo sběru starého papíru Český Ráj – exkurze pro 9. třídu Cesty skla – exkurze pro 4. a 5. třídu v huti František v Sázavě Pasování na čtenáře a knížata – 1. a 2. třída Odpadiáda – soutěž kutnohorských škol Vystoupení dramatického kroužku pro veřejnost- Sněhurka a sedm trpaslíků Bezpečně na internetu – seminář pro rodiče a pedagogy Zdravé zuby „Jsi nula“ – divadlo proti kyberšikaně pro 5. – 9. třídu Ochrana člověka za mimořádných okolností (cvičný poplach a evakuace) Slavnostní předání vysvědčení žákům 9. třídy Srpen Prázdninový tábor při škole se nekonal pro malý zájem rodičů o tuto službu.

17.2 Plavecký výcvik prvního stupně Plavecký výcvik ve školním roce 2014/15 absolvovalo celkem 41 žáků. Žáci jezdili na plavecký výcvik do bazénu do Kutné Hory v době od 1.prosince do 12. ledna 2015. Absolvovali 10 výukových lekcí ve skupinách podle výkonnosti. Každý absolvent plaveckého výcviku dostal „Mokré vysvědčení“. Na závěr děti po třídách závodily a vítěz si domů odnesl diplom nejlepšího plavce třídy. Ostatní žáci, kteří nemohli plavecký výcvik absolvovat ze zdravotních důvodů, cvičili v době výuky v místní sokolovně. Výcvik druhé a třetí třídy byl hrazen na náklady školy, ostatní žáci si náklady na výcvik hradili sami. Mgr. Eva Vyhnánková

17.3 Lyžařský výcvik Konal se od 10. do 17. ledna 2015 v Jedlové v Orlických horách společně s žáky ze ZŠ Žleby. Z naší školy se zúčastnilo celkem 21 žáků druhého stupně. Družstva pokročilejších a zdatnějších lyžařů jezdila do Deštného, začátečníci využili vleku u chaty. Všechny děti zvládly samostatně jízdu na vleku i dolů po sjezdové trati. Většina vyzkoušela pohyb na běžkách. Večerní program vyplnily přednášky a společné soutěže. Na besedu přijal pozvání člen Horské služby. Celkově hodnotím celý kurz velmi dobře. Mgr. Hana Kopečková

39

Ranní rozcvička byla obzvláště oblíbená 

17.4 Sportovně relaxační kurz pro 1. stupeň V termínu 1. 6. – 5. 6. 2015 se konal pro žáky prvního stupně Sportovně relaxační kurz v obci Chrást – Kovářov v okrese Písek nedaleko přehradní nádrže Orlík. Kurzu se zúčastnilo 52 žáků a 4 pedagogové. Ubytování bylo opět zajištěno v rekreačním areálu Marina Orlík, kde je velmi vstřícný personál. Náplní kurzu bylo kromě výuky sportovní soutěžení družstev a poznávání okolí formou pěší turistiky. Děti byly rozděleny do smíšených družstev, aby si vzájemně pomáhaly starší s mladšími. Tento způsob se nám každoročně osvědčuje. Během různých soutěží děti určovaly rostliny, plnily úkoly, upevňovaly si poznatky získané ve škole a sbíraly body do soutěže. I letos jsme navštívili v rámci výletu přírodní areál Zeměráj, kde jsme se dozvěděli, jak lidé dříve žili a hospodařili. Navštívili jsme archeologické naleziště, prozkoumali život stojatých a tekoucích vod a opět jsme si prošli Stezku naboso. Letos nám přálo počasí, tak jsme každou volnou chvilku trávili v bazénu, který je součástí areálu. V závěru týdne jsme vyhodnotili nejčistší chatky, nejúspěšnější družstvo a složili jsme píseň na rozloučenou. I letošní rok se velmi vydařil a žáci i učitelé se vrátili velmi spokojeni. Mgr. Irena Potočková

V bezpečí hnízdečka

17.5 Turistický kurz pro 6. třídu V pondělí 8. června 2015 se žáci 6. třídy vydali na sportovně turistický kurz. Týdenní pobyt strávili ve velmi příjemném horském hotelu Vltava ve Strážném v Krkonoších. Počasí přálo a na 40

každý den byl naplánován zajímavý turistický výšlap s poznáváním horské fauny a flory. V pondělí po ubytování jsme prozkoumali okolí Strážného v 9 km dlouhém okruhu. Další den jsme se vypravili do Vrchlabí, kde jsme navštívili Krkonošské muzeum. Ve středu při celodenním výletu ze Špindlerova Mlýna do Strážného jsme ušli 14 km. Poslední den na nás čekalo zdolání dvou vrcholů a to Předního a Zadního Žalý. Během celého týdne žáci poznali krásnou horskou krajinu, zažili mnoho legrace a spousty neopakovatelných zážitků. Bc. Ivana Pařezová

Na vrchu Žalý

17.6 Soutěže vědomostní, sportovní a výtvarné Logická olympiáda - V týdnu od 8. 10. do 14. 10. letošního roku se celkem 12 zájemců z naší školy zúčastnilo logické olympiády. Jedná se o soutěž pořádanou Mensou České republiky založenou na logických úlohách, jejichž řešení vyžaduje samostatný a kreativní přístup. Nerozhodují zde naučené znalosti, ale schopnost samostatného uvažování a pohotového rozhodování. V rámci naší školy nejlepšího umístění dosáhla Kateřina Tůmová z osmé třídy, Jiří Šimoníček a Monika Chmelková oba z deváté třídy. Dalších 7 našich soutěžících rovněž patří mezi 75% úspěšných řešitelů v našem kraji i v celé republice. Ač jsme vzhledem k obrovské konkurenci 2 125 soutěžících ve Středočeském kraji do finále nepostoupili, máme z našich výsledků velkou radost. Přírodovědný klokan – V říjnu se 44 žáků z osmého a devátého ročníku zúčastnilo soutěže Přírodovědný klokan. Jedná se o soutěž z přírodovědných předmětů - matematika, chemie, fyzika, přírodopis, zeměpis a všeobecného přehledu. Výsledky žáků kopírují celorepublikové 41

rozložení. Nejlepšími řešiteli školy se stali Lukáš Žežulka z 9. třídy, Marie Čižinská a Petra Mikynová obě z osmé třídy. Bobřík informatiky – Během podzimu 2014 se žáci druhého stupně zúčastnili mezinárodní soutěže Bobřík informatiky. V kategorii kadet soutěžili žáci osmého a devátého ročníku, v kategorii Benjamín žáci šestého a sedmého ročníku. Úkoly byly logické se zaměřením na programování a algoritmizaci. Celkem v obou kategoriích svého bobříka úspěšně ulovilo 5 žáků. Vítězové obdrželi krásný diplom. Matematická olympiáda - Školního kola se zúčastnili 3 žáci ze 6.třídy a 5 žáků ze 7.třídy. Úspěšným řešitelem školního kola se stal jeden žák ze šesté třídy. Hledáme mladého chemika - Žáci 9. ročníku se zúčastnili prvního kola soutěže "Hledáme mladého chemika". Druhého kola se po složitém vybírání zúčastnili tři žáci, kteří obhájili průměrné umístění. Olympiáda v českém jazyce - V průběhu měsíce prosince proběhlo na naší škole školní kolo Olympiády v českém jazyce, kterého se zúčastnili vybraní žáci 8. třídy a také třída 9. Z celkového počtu 28 řešitelů se na prvním místě umístila žákyně 8. třídy Marie Čižinská, v těsném závěsu za ní pak její spolužačka Kateřina Tůmová. Obě děvčata tak postoupila do okresního kola, které se konalo 10. 2. 2015 v Gymnáziu Jiřího Ortena v Kutné Hoře. Konkurence byla veliká, stejně jako nervozita dívek na jejich premiérové olympiádě. I přesto však reprezentantky naší školy dosáhly krásných umístění a zařadily se tak mezi jedny z nejlepších češtinářek na okrese. Souboj čtenářů - V rámci předmětu český jazyk a literatura se naše škola zapojila do celorepublikového projektu Souboj čtenářů. Jedná se o soutěž ve znalosti obsahu knihy, která je určena žákům 6. třídy. Tato soutěž vychází ze švýcarského projektu La bataille des livres (Bitva knih) a jeho pilotní verze v České republice proběhla v roce 2010. Díky pozitivním ohlasům a zájmu škol se soutěž každoročně rozrůstá o další účastníky z celé České republiky. Naše škola se přihlásila spolu s dalšími 68 školami a byli jsme rádi, že jsme měli možnost zajímavým a neotřelým způsobem seznámit děti s aktuálními literárními novinkami, které jsou dostupné na knižním trhu a zábavnou formou se podílet na jejich četbě. Pythagoriáda – V březnu proběhlo na naší škole školní kolo oblíbené matematické soutěže s názvem Pythagoriáda. Zúčastnili se jí žáci od páté do osmé třídy. Přestože bylo na škole mnoho úspěšných řešitelů, do okresního kola se nikdo nepropočítal. Fyzikální olympiáda – V březnu se konalo v Kutné Hoře okresní kolo Fyzikální olympiády, naši školu úspěšně reprezentovali tři žáci z osmé třídy. Finanční gramotnost – Trojice našich žáků z osmého a devátého ročníku se v obrovské konkurenci probojovala do okresního kola, kde obsadila krásné druhé místo. SAPERE - je mezinárodní nezisková organizace - sdružení se sídlem v Bruselu, které sdružuje partnerské organizace napříč Evropou. Klade si za cíl přispívat zdraví a zdravému životnímu stylu spotřebitelů vzdělávacími programy, které dávají možnost rozvíjet zdravé a vyvážené nutriční zvyky. Společnost COFET, a.s. vytvořila soutěž „SAPERE – vědět, jak žít“, do níž se žáci naší školy poprvé zapojili. Soutěž klade důraz na rozvoj teoretických a praktických znalostí z oblasti zdravé výživy včetně zdravého životního stylu. Do krajského kola se dostali naši soutěžící ze dvou kategorií, mladší žáci ze 4.a 5.třídy a starší žáci z 9.třídy. Obě družstva zde obsadila krásné druhé místo. 42

Dopravní soutěž mladých cyklistů - V okresním kole této soutěže v Kutné Hoře nás vzorně reprezentovala dvě družstva. Obě prokázala vysoké znalosti a dovednosti ve čtyřech soutěžních disciplínách: v pravidlech provozu na pozemních komunikacích - testy, v pravidlech provozu na pozemních komunikacích - jízda městem, v jízdě zručnosti a v zásadách poskytování první pomoci. Plavecko – běžecký pohár - Deset žáků naší školy se zúčastnilo okresního kola Plavecko běžeckého poháru v Kutné Hoře. Závodníci nejprve startovali v plavecké části. Zde museli v co nejlepším čase uplavat ve své kategorii danou trať. Po krátké pauze následoval start do běžecké části Gundersenovou metodou dle výsledků z plavecké části. Naši žáci velice úspěšně obstáli v silné konkurenci kutnohorských škol. Nejmladší závodnice Maruška Tesařová z 1. třídy a již zkušený Lukáš Laštovka z 9. třídy obsadili 4. místo. Odpadiáda - Naše škola se zúčastnila soutěže Odpadiáda v Kutné Hoře. Soutěž byla zaměřena na odpadové hospodářství - třídění, recyklace, druhy odpadů. Žáci soutěžili v týmech, museli rychle a pohotově reagovat, rozhodovat se a spolupracovat v týmu. Také záleželo na šikovnosti a pohybové zdatnosti, hlavně v disciplíně slalom s popelnicí. Kreativitu, vkus a vtip uplatnily dívky, neboť vytvářely modely šatů z odpadového materiálu. V této tvůrčí soutěži jsme vyhráli první cenu a krásné druhé místo v odborné části soutěže.

17.7 Aktivity učitelů Tvořivost a aktivita učitelů na škole je na velmi vysoké úrovni. Většina se věnuje žákům a práci pro školu mimo vyučovací hodiny. Vymýšlí různé akce, programy a projekty, zajišťuje besedy, přednášky, exkurze, výlety, kulturní a naučné programy. Absolvuje s dětmi různé soutěže a olympiády. Pořádá pěkné akce pro rodiče a veřejnost. Následuje výčet akcí: Prázdninový tábor při škole - vedení školy zorganizovalo prázdninový tábor při škole v posledním srpnovém týdnu od 24.8. do 28.8.2015 denně od 8,00 hod do 15,00 hod. Škola chtěla vyhovět rodičům, kteří by případně pro své děti nesehnali hlídání nebo se jim z jiných důvodů nemohli věnovat. Učitelky pro zájemce nachystaly pestrý program v podobě dílniček, her, soutěží, vycházek a výletů. Jídlo a pití zajišťovala školní jídelna. Tato služba se však pro nezájem rodičů neuskutečnila.

43

Prvňáčci první den ve škole 1.9.2014 Slavnostní vítání prvňáčků –1.září proběhlo slavnostní uvítání nových žáčků v obřadní síni na zámku v Suchdole. Do 1. třídy nastoupilo 13 žáků. První den ve škole jim zpříjemnili jejich starší spolužáci malým vystoupením. Přejeme jim, aby se jim ve škole líbilo. Jejich první krůčky v povinné školní docházce povede Mgr.Ivana Drobková. Dozor nad dojíždějícími žáky - ve škole spolehlivě funguje hlídání dětí, které dojíždějí. Žáci mohou dle přání rodičů zůstat ve škole pod dozorem až do odjezdu autobusů. Obdobně ráno jsou do školy vpuštěny děti, kterým přijíždí autobus do Suchdola brzy ráno. Podzimní turisticko-sportovní den - v pátek 19. září uspořádala škola pro žáky podzimní sportovní den. Žáci prvního stupně se věnovali turistice, orientaci v přírodě, zahráli si různé pohybové hry. Šestá třída se věnovala olympijským myšlenkám - různé disciplíny plnila na vrchu Vysoká. Sedmá, osmá a devátá třída se zaměřila na atletické disciplíny.

Sběr přírodnin

Netradiční disciplína

44

Štefánikova hvězdárna - žáci z 5. a 6. třídy zamířili na školní exkurzi do Prahy. Cílem jejich cesty byla Štefánikova hvězdárna na Petříně. Pro žáky zde byl připraven program "Země jako planeta", který doplňoval výuku vlastivědy a zeměpisu. Na interaktivní výstavě si žáci otestovali své znalosti, v kopuli v obřím dalekohledu pozorovali Slunce.

S panem M.R.Štefánikem na pražském Petříně Lidice – v říjnu se žáci 9. třídy vydali na exkurzi do Lidic. Navštívili lidické muzeum, kde mohli spatřit fotografie obyvatel Lidic, krátké dokumenty o Lidicích, Reinhardu Heydrichovi a o českých atentátnících. Součástí expozice byl i zvukový záznam dopisů psaných lidickými dětmi z koncentračního tábora v Chelmnu v Polsku a záznam rozhovorů s přeživšími lidické tragédie. Paní průvodkyně žáky uvedla do příběhu Lidic. Prošli si celý zbytek lidického areálu, kde byl ukázán pomník zastřelených mužů u Horákova statku a bronzové sochy 82 dětí, které byly usmrceny plynem. Památku lidických dětí uctili zapálením několika svíček a položením květin. Dále prohlídka pokračovala v Růžovém sadu, kde viděli štíty měst ze všech koutů světa, které postihl stejný osud jako Lidice. Na výsadbu blízkého sadu byly zaslány sazenice růží lidmi z celého světa, a proto se růže stává symbolem Lidic. Mnozí odjížděli se smíšenými pocity a se zamyšlením, že by si měli vážit toho, co mají. Nikdo si neumí představit, že by se ocitl v pozici lidických obyvatel a musel čelit takové životní tragédii. Historická vycházka -ve čtvrtek 30. října se žáci sedmé třídy zúčastnili historické procházky po Kutné Hoře. Absolventka naší školy, nyní studující na Pedagogické fakultě Technické univerzity v Liberci, Petra Urbanová, si pro děti připravila zajímavé povídání, obrázky a úkoly. Procházka měla deset zastavení, děti obešly nejdůležitější kutnohorské památky, dozvěděly se spoustu zajímavostí o stavebních slozích, životě ve středověkém městě, zkoušely číst historické nápisy na sochách před Jezuitskou kolejí a identifikovat je podle atributů. Halloween – v pátek 31.10. probíhala výuka v 6. třídě trochu jinak než obvykle. Děti se za pomoci kostýmů proměnily v různá strašidla, upíry a duchy. Jejich výuka probíhala v halloweenském duchu. Během ní se žáci naučili nová anglická "halloweenská" slovíčka, seznámili se s legendou o původu svítící dýně a s historií a zvyky, které se v tento den dodržují. 45

Vápenka + Čáslav – V listopadu se žáci ze 7., 8. a 9. třídy zúčastnili exkurze do Berlovy vápenky v Závratci u Třemošnice a do Čáslavi. V Závratci si prohlédli muzeum vápenictví umístěné v zrekonstruované části - malé vápence tohoto světového unikátu. Dozvěděli se, jak se vyrábělo pálené vápno. V jakých podmínkách zaměstnanci (včetně koní) pracovali a jaký měli pracovní řád. Mnozí z žáků si mohli uvědomit, že v minulosti bylo běžné, aby děti mladší, než jsou oni sami, pracovaly ve velmi těžkých podmínkách až 14 hodin denně. Cestou ze Závratce žáci viděli severozápadní svahy Železných hor se zříceninou hradu Lichnice a červeno-žluté zbarvení javorových listů na suťových svazích Národní přírodní rezervace Lichnice Kaňkovy Hory (Lovětínská rokle), náměstí v Ronově nad Doubravou (Drdově Městečku na dlani), majestátní zámek Žleby, kamenolom a barokní statek v Markovicích a kopii zámku Hluboká ve Filipově u Čáslavi. V Čáslavi navštívili dominantu města, chrám svatých Petra a Pavla, jímž je provedl duchovní správce čáslavské farnosti otec Bohuslav. Viděli nejstarší část chrámu - románský kostelík svatého Michaela, dnešní sakristii, a dozvěděli se, jak byl chrám v průběhu staletí - od 12. století až do dnešních dnů - postupně přistavován, mohli obdivovat zachované stavební prvky (křížovou i síťovou klenbu), zbytky freskové výzdoby, většinou novogotický inventář (oltáře, sochy i obrazy), barevné vitráže. Prohlédli si podvěžní kapli, v níž byly nalezeny ostatky vojevůdce Jana Žižky z Trocnova a vyslechli pověst o nálezu těchto ostatků. Nakonec je místní varhanice - paní učitelka Štikovcová - seznámila s historií, stavbou a funkcí varhan a zahrála jim na tento vznešený nástroj několik skladeb. Seznámení s knihovnami – v listopadu zavítaly do 1.třídy knihovnice ze Suchdola paní Ilona Petrusová a knihovnice z Miskovic paní Dagmar Strbíková. Přinesly budoucím čtenářům ukázky knížek, které si v knihovnách můžou půjčit. Seznámily děti s možnostmi půjčování knih, časopisů nebo komiksů. Rozšířily tak dětem čtenářské obzory a motivovaly děti ke čtení knih, jejich půjčování a k vztahu k literatuře. V závěru paní knihovnice pozvaly děti na návštěvu do knihoven. V prosinci se uskutečnila první návštěva suchdolské knihovny. Děti si prohlédly zajímavé knihy a odnášely vánoční hvězdičku. Druhé setkání proběhlo v dubnu, děti si vyrobily papírové čepice a vypůjčily první knihy. Do knihovny začaly pravidelně chodit každých 14 dní. Klemprdovo divadlo - tentokrát se nejednalo o klasické pohádkové představení, ale o představení plné pohybu, kterého byly děti přímými účastníky a aktéry. Herec děti seznamoval se zákulisím divadla, s tím, co musí divadelníci umět a vše názorně předvedl na jednotlivých postavách. Děti tak mohly na vlastní oči vidět, jak se z herce stane sportovec, čert, loupežník a čarodějnice. Celý program byl protkán tanečními hrami, soutěžemi a jinými legráckami, které všechny děti velice pobavily. Planetárium Praha – v únoru navštívila druhá, třetí a čtvrtá třída Planetárium v Praze. Pořad o Měsíci, Slunci, hvězdách a planetách naší soustavy se promítal na plochu kopule sálu optomechanickým planetáriem Cosmorama. Děti se seznámily s nejdůležitějšími objekty na denní i na noční obloze. Názorně sledovaly střídání dne a noci, roční doby, pohyby oblohy a fáze Měsíce. Zábavná odpoledne pro předškoláky - tradičně se konala v listopadu a prosinci od 16.00 do 18.00. Návštěvníci měli, kromě prohlídky školy, příležitost zúčastnit se různých aktivit, které pro ně žáci se svými učitelkami připravili. Byly nachystané výtvarné činnosti, sport, pohádky a seznámení s prvními anglickými slovíčky. Velmi oblíbená je i práce na interaktivní tabuli. Tato akce je mezi rodiči a jejich dětmi velmi oblíbená.

46

Zaujati divadlem Mikulášská nadílka – Mikuláš, anděl a čerti navštívili školu a děti dostaly mikulášskou nadílku. Převleky a masky zajistila paní učitelka a děti z 9. třídy. Sladkosti do balíčků se hradí z peněz Sdružení rodičů Suchdol. Den otevřených dveří - učitelé a žáci připravili pro rodiče a další zájemce podzimní Den otevřených dveří. Adventní koncerty - celý listopad nacvičovali žáci a žákyně školy hudební program na adventní koncerty. První adventní koncert se konal již tradičně v suchdolské sokolovně. První adventní neděli, kdy se rozsvítil adventní strom na suchdolském „plácku“, se rozezněl sál sokolovny vánočními písněmi a koledami. Zpěváci z prvního i druhého stupně zazpívali známé i méně známé koledy a vánoční písně. Na pomoc jim přišla i bývalá žákyně školy Lucie Mrňáková, která svým nádherným hlasem přispěla k ještě intenzivnějšímu zážitku pro všechny návštěvníky koncertu. Venkovní živý Betlém a svařené víno umocnily předvánoční náladu, která i přes ne příliš zimní počasí na koncertu zavládla. Živý Betlém ztvárnili žáci 7.třídy, živá zvířata zapůjčilo o.s. Dítě a kůň z Miskovic.

Druhý adventní koncert se konal v kostele sv. Václava v Dobřeni. Třetí adventní sobotu zde zazněly opět koledy a před vyzdobeným kostelem mohli návštěvníci ochutnat vánoční punč Kocourek, první vzorky vánočního cukroví, či skvělou vánočku. Sbor naší školy, opět s Lucií Mrňákovou po boku, předvedl svůj program. Děti vystoupily v čepičkách, v nichž na loňském 47

koncertě dostaly sladkou odměnu za jejich zpěv a ani letos nepřišly zkrátka. Po koncertu dostal každý zpěvák k čepičce krásnou šálku s drobnou sladkostí. Vše pro děti nachystala paní Ing.Veronika Pokorná. Ta na závěr koncertu ještě obdarovala nádhernými květinami vedoucí sboru Hanu Kopečkovou a Evu Vyhnánkovou a také koncertní zpěvačku Lucii Mrňákovou. Po dobřeňském koncertu se obětaví rodiče sólistů sboru rozjeli se svými dětmi do Ratboře, kde u hotelu Kotěra již probíhal adventní program. Po krátkém odpočinku a zahřátí po koncertu v kostele si zde sólisté sboru zazpívali deset vybraných koled. Dvě z koled zazpívali spolu s Marcelou Holanovou. Za zvuku vánoční písně „Keď ta jasná hvězda“ suchdolské andělky rozsvítily adventní věnec v parku před hotelem. Společnou písní „Purpura“ s paní Marcelou Holanovou si naši zpěváci vyzkoušeli, jaké je to zpívat po boku profesionálky. Sboristé pak zazpívali několik oblíbených vánočních písní z našeho repertoáru a za tónů koledy „Narodil se Kristus Pán“ byl slavnostně rozsvícen adventní strom u hotelu. Poslední adventní koncert se konal poslední adventní neděli v kostele sv. Bartoloměje v Solopyskách. Pro všechny návštěvníky bylo přichystáno malé občerstvení i teplé nápoje pro zahřátí. Krásný kostelík, jenž je chráněný jako kulturní památka České republiky, přivítal ve svých prostorách mnoho rodičů, prarodičů, známých i kamarádů, kteří měli zájem zpříjemnit si poslední adventní neděli poslechem krásné hudby. Vystoupení zahájilo hudební těleso Visione Quartet z Kolína, které zahrálo několik překrásných skladeb z 16. století, ale také ze současnosti. Následovalo hudební vystoupení Lucie Mrňákové v doprovodu Evy Vyhnánkové. Po více než čtyřiceti letech se v kostele rozezněly varhany pod rukama paní učitelky Květoslavy Štikovcové, což bylo vnímáno jako mimořádná a vzácná událost. Poslední fází koncertu pak byl výstup dětí Základní školy Suchdol, který si vysloužil velký potlesk.

V Betlémě Tři králové - každoročně školou 6. ledna obchází "Tři králové", kteří přejí všem spolužákům a učitelům hodně zdraví a štěstí v novém roce. Letos zosobnili "Tři krále" chlapci z druhé třídy. S písní "My tři králové" na rtech prošli během první hodiny celou školu a každému popřáli jen samé dobré věci do roku 2015. 48

Karneval – v únoru si žáci čtvrté a páté třídy uspořádali sami karneval. Namalovali si plakáty, zajistili občerstvení a odměny a společně s třídní učitelkou si v suchdolské sokolovně zatančili, zasoutěžili a užili si příjemné odpoledne. 9. školní ples - v březnu se v sále místní sokolovny konal již v pořadí 9. školní ples. K tanci a poslechu všem zúčastněným hrála kapela LAURA B. Ryšánka. Krátce po zahájení a úvodním slovu paní ředitelky parket patřil dívkám z kolínské skupiny Dancecross, mezi nimiž tančila i žákyně naší školy. Dívky za své taneční vystoupení sklidily velký obdiv a zasloužený potlesk. Následovala volná zábava, tanec si skutečně nechal ujít jen málokdo. Krátce před půlnocí na všechny zúčastněné čekalo půlnoční překvapení, kterého se letos ujaly samy zaměstnankyně školy. V rytmu pražské skupiny Šlapeto zatančily ve stylu pražských Pepíků a jejich partnerek. Po vystoupení následovala slosovatelná tombola plná skutečně lákavých cen. Zaměstnanci školy tímto děkují všem zúčastněným za příjemný večer, velké poděkování rovněž patří všem, kteří přispěli svými dary do školní tomboly. Prodejní velikonoční výstava – v předvelikonočním čase připravila základní škola prodejní velikonoční výstavu na zámku v Suchdole. Výstavu zahájilo slavnostní jarní vystoupení dětí. Čarodějnice ve 4. a 5.třídě - ve čtvrtek 30.4.2015 se to ve škole hemžilo čarodějnicemi a čaroději. Byl to malý trénink před večerním sletem. Všichni se seznámili s tradicí pálení čarodějnic, dověděli se o tradici Filipojakubské noci z 30.4. na 1.5., o její magické moci a síle. Shlédli dokument o stíhání čarodějnic v historii, o procesech s čarodějnicemi a inkvizici. Každý z čtvrté a páté třídy si vytvořil koláž, v níž výtvarně zpracoval čarodějnici nebo čaroděje. V následující hodině si svou čarodějnou postavu pojmenoval a popsal její vzhled, povahu, schopnosti a záliby či koníčky. Východní Afrika – kolébka lidstva - v dubnu 2015 měli žáci 5. - 9. třídy možnost shlédnout v kutnohorském divadle další díl z unikátního vzdělávacího projektu Planeta Země 3000. Planeta Země 3000 je populárně naučný, multipředmětově zaměřený vzdělávací projekt s přírodovědněhistoricko-zeměpisným přesahem. Projekty jsou vždy vhodným doplňkem učiva. Pro letošní rok se expediční tým zaměřil na oblast východní Afriky. Výukový pořad s názvem „Východní Afrika - kolébka lidstva " nejprve zavedl diváky do hlavního města Etiopie Addis Abeby. Se zakladatelem projektu, fotografem a dobrodruhem Adamem Lelkem navštívili unikátní lávové jezero, poznali tradice a zvyky kmene Mursi, seznámili se s životem zdejších domorodců a také s tím, jak vypadá život v největším keňském slumu Kibeře. Na rozlehlých savanách sledovali rozmanitý život slonů, lvů, zeber a mnoha dalších zástupců africké savany. Program také přiblížil i problémy, se kterými se potýkají lidé ve Východní Africe. Během 75 minut viděli žáci Východní Afriku jaká doopravdy je - drsnou, energickou, nespoutanou, ale především tajuplně krásnou. Záchranáři v první třídě - za žáky z 1. třídy přijeli profesionální záchranáři ze Záchranné zdravotnické služby v Kutné Hoře. Velice zajímavou formou učili děti, jak správně přivolat záchrannou službu, nové poznatky z první pomoci i nácvik neodkladné resuscitace. Výuka byla inspirativní a výstižná. Prvňáčkové si mohli na cvičném modelu vyzkoušet nepřímou srdeční masáž. Bravurně zvládali i obvazovou techniku. Všichni ze základů první pomoci obstáli na výbornou, a tak si z rukou záchranářů mohli převzít diplom - "Malý záchranář".

49

Hurááá! Jedeme na hokej! Jedeme na hokej – naše škola se zapojila na začátku dubna do projektu „ Vstupenky na hokej pro školy“, který pod záštitou ministra školství, mládeže a tělovýchovy Marcela Chládka vyhlásil pro žáky základních škol Český svaz ledního hokeje a Organizační výbor MSLH IIHF 2015. Podmínkou získání vstupenek na tato jedinečná sportovní utkání bylo vytvoření originálního transparentu, s nímž by žáci přijeli podpořit jeden z předem stanovených týmů. Vzhledem k tomu, že vstupenky na český tým jsou již beznadějně vyprodané, vybrala si naše škola dalšího favorita - tým hráčů Kanady. Žáci vytvořili velice zajímavý a vydařený transparent, který porotu zaujal natolik, že je zasloužená odměna neminula. 12. května mohlo 25 žáků odjet přímo do centra dění mistrovství světa – do O2 Arény v Praze, kde se odehrálo utkání mezi Rakouskem a Kanadou. Mirakulum - školní výlet pro 7. třídu. Děti navštívily majestátní a druhově nesmírně pestrý les, kde se dá propojit výlet s environmentální výchovou a přírodopisem. Prostudovaly si naučné, informativní panely i praktické ukázky lesnických prací.

50

Křehká rovnováha Divadlo Jana Přeučila a Evy Hruškové - 1. stupeň navštívil Tylovo divadlo v Kutné Hoře. Krásný poučný pořad děti aktivně vtáhl do děje a potkaly Horymíra, Golema, čerta z Faustova domu a další slavné postavy české historie. Eva Hrušková a Jan Přeučil hráli Křesomysla, chudého studenta i čerta. Věděli si rady s Golemem i se vzpurnými horníky. Prošli se s dětmi po Praze, po Starém i Novém Městě Pražském, navštívili Faustův dům, Pražský hrad i Vyšehrad. Pasování na čtenáře - prvňáci a druháci zažili v červnu opravdu slavnostní chvíli. Byli totiž v obřadní síni Obecního úřadu Suchdol pasováni na čtenáře a knížata četby. Pasování bylo vlastně vyvrcholením vzájemné spolupráce mezi základní školou a knihovnami v Suchdole a v Miskovicích. Dříve než pasování proběhlo, složili žáci slib čtenářů, který zněl: „ Slibuji na svou čest, že budu knížky opatrovat, budu je mít rád a budu se k nim chovat opatrně a s úctou.“ Následně už jednotliví malí čtenáři jmenovitě poklekali před knihovnici, paní Dagmar Strbíkovou, která byla převlečená za rytíře, a která je velkým mečem pasovala. Po ceremoniálu ještě dostali dárek – knihu od Jiřího Žáčka a roční registraci do knihoven v Suchdole a Miskovicích zdarma. Do knihovny chodili žáci 1. a 2. třídy od druhého pololetí pravidelně každých čtrnáct dnů. Paní Petrusová již měla připravené knihy, aby měly děti snadnější výběr. Paní učitelky dětem pomáhaly při výběru knih, protože dobře znají jejich zájmy a možnosti. Děti si navzájem knihy doporučovaly při hodinách čtenářských dílen.

51

Slavnostní pasování na čtenáře Věříme, že pravidelným chozením do knihovny od 1. třídy se u dětí podnítí zájem o četbu, která je tak důležitá pro jejich další vzdělávání a život. Tato dlouhodobá aktivita měla za cíl posílit v dětech zájem o literaturu a knížky, naučit je vybudovat si ke knihám pozitivní vztah. Výlet do Poděbrad - žáci 1. stupně navštívili lázeňské město Poděbrady. Náplní výletu byla procházka lázeňskou kolonádou, ochutnávka pramenu Poděbradky a především projížďka parníkem po Labi na soutok Labe s Cidlinou. Zdravé zuby - projekt „Zdravé zuby„ je součástí výchovy ke zdraví na 1. i 2. stupni naší základní školy. Škola tak má možnost systematicky a dlouhodobě působit na postoje dětí k zubnímu zdraví. Cílem tohoto programu je zlepšení zubního zdraví u dětí. Jde o nejdéle realizovaný projekt pro děti mladšího i staršího školního věku v oblasti prevence zubního kazu, ale i v oblasti ochrany zdraví v ČR. Děkujeme paní Pšaidlové za perfektní a velice názorný postup při péči o zuby.

52

Už jsme opravdoví čtenáři Slavnostní vyřazení žáků 9.třídy – Koná se vždy poslední den školní docházky 30.6. Žáci 9.třídy si se svou třídní učitelkou připravili opravdu vtipný rozlučkový program s názvem „Balíme to!“. Naši absolventi prokázali přípravou a bezchybným představením schopnost výborné týmové práce a komunikace, dokázali naplnit mnohé kompetence potřebné pro další studium a život. Na slavnost pozvali své spolužáky, kamarády, pedagogy, rodiče a prarodiče. Účast byla tak hojná, že diváci zaplnili téměř celou suchdolskou sokolovnu.

Balíme to! 53

18. Zájmové útvary na škole Dramatický kroužek Dramatický kroužek pracuje na škole již jedenáctým rokem. Kroužek navštěvovali pouze žáci prvního stupně. V prvním pololetí se herci věnovali pod vedením Mgr. Evy Vyhnánková a Mgr. Hany Kopečkové přípravě vystoupení divadelního představení, ale především nácviku a přípravám na „Adventní koncerty“. První adventní neděli proběhl koncert v sokolovně v Suchdole, třetí adventní sobotu v kostele sv.Václava v Dobřeni a v Ratboři na zámku Kotěra při slavnostním rozsvěcení stromku. Poslední koncert rozezněl kostel sv. Bartoloměje v Solopyskách, kde sbor vystoupil spolu s Lucií Mrňákovou a hudebním tělesem Visione kvartet. Ve druhém pololetí pokračovali herci dramatického kroužku ve své činnosti nastudováním pohádkového příběhu „Sněhurka a sedm trpaslíků“. Představení pak s velkým úspěchem předvedli nejprve svým spolužákům a poté rodičům a veřejnosti. Herci už v závěru školního roku nestihli navštívit a zahrát pohádku jako obvykle i v mateřské školce v Miskovicích. Protože nám vyrostla na zahradě naší školy mateřská škola, všichni herci se těší, že pohádku na podzim školního roku 2015-2016 opráší a zahrají kamarádům v naší nové mateřské školce. V průběhu druhého pololetí pak také připravili a předvedli program plný velikonočních říkadel, písní a koledovaček při vernisáži velikonoční prodejní výstavy, kterou škola připravila a zorganizovala. Mgr. Hana Kopečková a Mgr. Eva Vyhnánková

Naši školní trpaslíčci Turistický kroužek V tomto školním roce se do turistického kroužku přihlásilo 21 dětí. Turisté absolvovali pěší výlety, vyjížďky na kole do okolí Suchdola a další akce pořádané v okolí. Můžeme jmenovat tradiční Šporkovské slavnosti na vrchu Vysoká, kde žáci pomáhali hlavně s organizací soutěží pro malé návštěvníky. Následovala Drakiáda též na vrchu Vysoká. Předvánoční čas si turisté zpestřili výletem do Prahy spojeným s muzikálem Jesus Christ Superstar v Hudebním divadle 54

v Karlíně. Loňská zima byla mírná, bez sněhu a tak děti vyjely alespoň za ledovou plochou do Kolína a pěkně si zabruslily. Otevírání turistické sezony nás zavedlo na mlýny do okolí Kutné Hory. Mnoho času nám zabrala příprava 9. ročníku pochodu Okolím Suchdola, který se konal 2. května a zavedl pěší do údolí chotouchovského potoka a cyklisty až do Malešova. Dostavilo se 62 pěších a 37 cyklistů, soutěž o dort vyhrála 7. třída, která dosáhla rekordní účasti. Poslední akce v červnu, Svatojánská noc, se opět konala na vrchu Vysoká, děti pomáhaly s organizací soutěží pro malé účastníky. Ing. Jenny Brdičková, RNDr. Ivana Novotná Keramický kroužek Mgr. H. Kopečkové V školním roce 2014-2015 byl opět velký zájem o možnost navštěvovat keramický kroužek. Ze všech zájemců bylo vytvořeno sedm věkově a zkušenostně stejnorodých skupin. Takto vytvořené koedukované skupiny tvořili žáci všech tříd naší základní školy. Bohužel velikost keramické pece, prostor na tvoření a sušení výrobků je poměrně malý, a proto se všechny skupiny scházely pouze jednou za čtrnáct dní. V dílně tak během roku vznikaly nejrůznější objekty, kachle, plastiky, vánoční i velikonoční dekorace, dárky ke dni maminek, zahradní i užitková keramika a jiné další výrobky. Škola uspořádala prodejní velikonoční výstavu jarně a velikonočně laděných výrobků. I členové keramického kroužku se do ní zapojili. Vyráběli prodejní zboží, ale také část expozice výstavy byla věnována tvorbě žáků navštěvující kroužek. Tato díla byla ovšem neprodejná. Žáci jen chtěli předvést veřejnosti, co všechno z hlíny dokážou vytvořit. V příjemné tvůrčí atmosféře tak mohli žáci naší školy pravidelně relaxovat při tvorbě a ještě svými výrobky udělali radost svým nejbližším. Mgr. Hana Kopečková Keramický kroužek Mgr. D. Skopalové Ve školním roce 2014/2015 se přihlásilo 21 žáků, byli pro malou kapacitu dílny rozděleni do tří skupin. První skupinu tvořilo 6 prvňáků, druhou 9 žáků druhé třídy, scházeli jsme se v lichý týden ve středu. Děti se seznámily s keramickou hlínou a základními technikami práce. Domů si odnesly různé tematické výrobky k jednotlivým ročním obdobím, figurky zvířátek a dostaly prostor i pro vlastní náměty. Poslední skupinu tvořili žáci druhého stupně, téměř všichni už pokročilí v práci s hlínou, proto jsme si troufli už na větší a náročnější objekty, ať už to byly postavičky, africké inspirace, pohádkoví skřítci nebo třeba hodiny podle vlastních návrhů. Je zajímavé sledovat, jak některé děti začínají experimentovat a zadání si splní podle vlastní fantazie, takže ač "všichni dělají totéž, není to totéž." Mgr. Daniela Skopalová Literární kroužek Literární kroužek ve školním roce 2014/2015 navštěvovalo v prvním pololetí celkem 9 děvčat a to z 6., 7. i 8. třídy. Výběr témat byl již tradičně povětšinou na děvčatech, a tak převládal zájem o historii (biografie o císařovně Sisi či o Marii Terezii nebo Alžbětě Báthoryové, témata o židovství a holocaustu) a divadlo (aktuální divadelní scéna – Národní divadlo, Divadlo J. K. Tyla v Kutné Hoře). Nejvíce děvčata zaujala problematika holocaustu a s ní spojená osobnost Sira Nicolase Wintona, jemuž jsme věnovaly několik setkání a jehož příběh děvčata pohltil, stejně tak jako vyprávění z deníku Anne Frankové. Témata však byla náročnější především pro žákyně 6. 55

ročníku, a tak se nás v druhém pololetí scházelo téměř o polovinu méně, jedna žákyně osmé třídy naopak přibyla. I přesto se dostalo na další významné autory světové literatury, kteří si bezesporu zaslouží naši pozornost: William Styron a jeho Sofiina volba, Oscar Wilde a Dorian Gray nebo nedávno zemřelý Günter Grass se svým dílem Plechový bubínek. V příštím školním roce bychom rády zrealizovaly návštěvu Národního divadla, jehož repertoár děvčata zaujal a těší se tak na nový kulturní zážitek. Mgr. Tereza Lehečková

Pod vánoční stromeček jedině knihu Vaření Kroužek od letošního školního roku navštěvují jak žáci 1. stupně, tak žáci 2. stupně. Na kroužek se přihlásilo 20 žáků 2. stupně - 8 žáků ze 6. třídy, 8 žáků ze 7. třídy a 4 žáci z 8. třídy. Jelikož by se všichni do cvičné kuchyně nevešli, byli rozděleni do skupinek podle tříd. Vaření probíhalo vždy ve čtvrtek od 15.00 hod. Každá třída si vždy předem zvolila pokrm, který si následně uvařila. Skupinky se pravidelně po týdnu střídaly. Z 1. stupně byl kroužek pro žáky 5. třídy. V kroužku pracovalo 5 chlapců. Jejich vaření probíhalo 1x za čtrnáct dní vždy v úterý. Bc. Ivana Pařezová

56

Čtení hrou Kroužek probíhal každý čtvrtek. Kroužek byl nabídnut všem dětem od 1. do 3. třídy. Přihlásilo se 5 dětí většinou s problémovým čtením. Rodiče dětí pojali kroužek spíše jako doučování čtení. Dle jejich přání jsme tedy procvičovali pravo-levou orientaci, sluchovou analýzu a syntézu, paměť, koncentraci pozornosti, jemnou i hrubou motoriku, nácvik čtení s porozuměním, zrakové vnímání. K nácviku byly používány speciální pomůcky – bzučák, okénko, měkké a tvrdé karty, domino slabik, pexeso, PC programy a interaktivní tabule. Jednou za měsíc se vytvořila čtenářská dílnička, kde si děti vybíraly knihy dle svých možností a mohly si je číst. Později se pracovalo s textem, prováděla se dramatizace, vyhledávalo se v textu, domýšlely se konce příběhů a další podobné aktivity. Mgr. Eva Vyhnánková, Mgr. Ivana Drobková PC animace Ve školním roce 2014/2015 probíhal pravidelně kroužek základů PC animace. Účastníci se dozvěděli, jaký je princip animace obecně a naučili se ve volně šiřitelném programu vytvářet jednotlivé animace – např.- barevný nápis, okraje, blikající obrysy, sněžení, déšť.... Vzhledem k nárokům, které tato práce přináší zejména v pečlivosti a trpělivosti, však zdaleka všichni žáci nevydrželi do konce školního roku. Avšak ti, kteří zůstali, byli v posledních hodinách odměněni možností seznámit se se zkušební verzí videoeditoru. Mgr. Květoslava Štikovcová Doučování matematiky Vzhledem k problematickému prospěchu v matematice bylo po pololetí žákům 7. ročníku nabídnuto doučování, na které se přihlásili téměř všichni. Žáci mohli doučování navštěvovat buď ve středu, nebo v pátek a prohlubovali zde své poznatky z hodin, popř. řešili společně domácí přípravu a úkoly. Již ale zhruba po měsíci vytrvalo s menšími obměnami pouhých 5 žáků, u nichž se posun ve znalostech a dovednostech kladně projevil. Mgr. Květoslava Štikovcová Hudební obory Hudební obory na naší škole zajišťuje ZUŠ Uhlířské Janovice. V prvním i druhém pololetí sledovaného roku bylo na naší pobočce v Suchdole vyučováno 13 žáků. Žáci byli vyučováni ve hře na klavír, kytaru a zobcovou flétnu individuálně nebo skupinově. Kolektivní výuka byla realizována v předmětech Nauka o hudbě, Komorní hra, Čtyřruční hra a Klavírní doprovod. Výuka probíhala každý pátek v odpoledních hodinách. Za sledovaný rok byly uskutečněny tři vystoupení žáků školy pro veřejnost: Vánoční; Velikonoční a Absolventský koncert a jeden třídní koncert. Vyučující paní učitelka Stanislava Bulová a pan učitel Radek Mácha. Ivan Fišer ředitel školy

57

Anglický jazyk – kurzy Od září se v naší škole rozběhly kurzy anglického jazyka ve spolupráci s jazykovou školou Language Corner, která je autorizovaným partnerem www.elec.eu s možností pořádání Cambridgeských zkoušek. Kurzy mohou vést k získání mezinárodního certifikátu z angličtiny, a to rovnou z univerzity v Cambridge. Absolvování kurzu nebylo podmínkou pro přihlášení se ke zkoušce a naopak. Účelem zkoušek je v prvé řadě motivovat děti k učení angličtiny, a proto jsou realizovány hravou formou vybarvováním, spojováním a doplňováním. Hodnocení probíhalo na základě toho, co děti umí. Každý z účastníků dosáhl skóre podle svých znalostí a pro rodiče a vyučující byl tak výsledek jednoznačným ukazatelem, jak si děti se svými znalostmi stály vůči skutečnému mezinárodnímu standardu znalostí. Certifikát je nejen úžasným způsobem motivoval k dalšímu studiu, ale pomohl i při přijímacím řízení na střední školu. Kurzy vedla paní Alice Tesařová, DiS, která v loňském školním roce s radostí vedla kroužek angličtiny. Z naší školy se celkem přihlásilo 35 dětí, které byly podle ročníků rozděleny do čtyř skupin. Ve všech kurzech byl kladen velký důraz na poslechovou část a samostatný projev s menší či větší pomocí spolužáků či lektora. 5 dětí využilo možnost a složilo Cambridgeskou zkoušku. V obřadní síni na zámku v Suchdole jim byl slavnostně předán certifikát. Tato jazyková škola pořádala ještě v srpnu letní intenzivní kurz, kterého využilo 7 dětí.

19. Další vzdělávání na škole v rámci celoživotního učení Běh na vrch Vysoká pro rodiče a veřejnost.

Naše škola zorganizovala v pátek 10.10.2014 pro všechny sportovce, příznivce a milovníky pohybu „Běh pod rozhlednu na vrch Vysoká“. Na čtvrtou hodinu odpolední se pod kopcem sešlo 39 sportovců a jeden sportovně založený pes. Po přihlášení a zápisu k běhu už všichni netrpělivě čekali na startovní povel. Postupně vybíhali běžci od nejstarší kategorie dospělých až po nejmladší kategorii předškolních dětí. Sportovci zdolávali různě dlouhé a podle věku i odlišně náročné tratě. Pro všechny byl ovšem cíl stejný. Dobýt vrcholu kopce Vysoká v co nejkratším čase. Celkem 24 chlapců či mužů a 15 dívek a žen doběhlo do cíle a zvítězilo především nad táhlým kopcem, který je pěkně potrápil a vyčerpal. Největší zastoupení běžců měla kategorie chlapců 5. - 6. třídy a kategorie 3. - 4. třídy dívek. Po závodě následovala rychlá kontrola výsledků, byly napsány diplomy a všichni už jen čekali na vyhodnocení. Všichni běžci dostali po doběhnutí teplý čaj a fitness tyčinku na posilnění a nejrychlejší běžci si odnášeli medaile, diplomy a drobné věcné ceny.

58

Diplomy a medaile pod rozhlednou Keramická tvoření pro veřejnost Ve školním roce 2014-2015 proběhla na podzim třikrát a v zimě a na jaře čtyřikrát keramická tvoření pro veřejnost. Škola se tímto způsobem chtěla opět trochu více otevřít veřejnosti. Již druhým rokem nabízíme občanům, rodičům našich žáků, ale i rodičům s malými dětmi (potenciálními žáky školy) možnost zkusit si vytvořit něco z keramické hlíny, vyzkoušet si práci s hlínou na vlastní kůži. Keramická tvoření pořádala Mgr. Hana Kopečková a konala se vždy během pátečních večerů, sobotních či nedělních dopolední. V příjemné atmosféře se zde scházely ženy, dívky i děti nejrůznějšího věku, povolání i zájmů. Všechny, jak se ukázalo, spojovala chuť vyzkoušet si tuto zajímavou „práci“, odpočinout si, relaxovat a něco pěkného si vytvořit. Keramická dopoledne se stala velmi oblíbenými a na poslední dvě tvoření už se z důvodu kapacity keramické dílny zdaleka nedostaly všechny účastnice, které měly zájem. V příštím školním roce budeme v této aktivitě určitě pokračovat. Anglický jazyk – kurzy pro dospělé Od druhého pololetí se v naší škole nově otevřely kurzy anglického jazyka pro dospělé ve spolupráci s jazykovou školou Language Corner. Celkem se v nich vzdělávalo 18 začátečníků a středně pokročilých. Pochod Okolím Suchdola 9.ročník pochodu "Okolím Suchdola" se díky pěknému jarnímu počasí opravdu vydařil. Pěší trasa odhalila krásy údolí chotouchovského potoka a provedla 62 turistů a 7 psů pod kamenným mostem do Chotouchova. Na cyklotrasu dlouhou 30 kilometrů vyjelo 37 cyklistů a jeden pes. Cyklisté dojeli až do Malešova, kde na ně čekal otevřený kostel a občerstvení v restauraci pana Melcera na náměstí. Všichni se vrátili s úsměvem a osvěženi jarní rozkvetlou přírodou. Děkujeme za hojnou účast turistům i cyklistům. Dík patří všem dětem, které zodpovědně 59

kontrolovaly na trasách. Soutěž tříd o nejvyšší účast vyhrála 7. třída s počtem 18 dětí z celkového počtu 21 žáků ve třídě. Bezpečně na internetu Základní škola zajistila pro pedagogy a hlavně rodiče seminář „ Bezpečně na internetu“. Seminář se uskutečnil v červnu v budově školy. Cílem programu bylo seznámit rodiče s riziky virtuální komunikace a podpořit je v preventivním a výchovném působení, aby se jejich děti nestaly oběťmi nebo pachateli trestné činnosti a rizikového chování. Účastníci se dozvěděli podrobnosti o netolismu, kyberšikaně, netiketě, flemingu, kybergroomingu a dalších termínech z této oblasti. Škoda, že se dostavilo tak málo rodičů, pro něž byl seminář hlavně určen. Konal pod záštitou hejtmana Středočeského kraje Ing. Miloše Petery s podporou Středočeského kraje a Policie ČR. Přednášela Mgr. Eva Burdová, MBA. Divadla, koncerty, zájezd Škola zajišťovala vstupenky pro své zaměstnance, rodinné příslušníky i další zájemce na divadelní představení a koncerty v Kutné Hoře, Kolíně nebo Praze. Ve spolupráci s cestovní kanceláří Interzbiroh organizovala v červnu třídenní poznávací zájezd lodí z Děčína do Drážďan.

20. Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních projektů V letošním školním roce se naše škola do těchto projektů nezapojila.

21. Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů Naše škola se zapojila do projektu Vzdělávání pro zdraví na základních školách, číslo projektu: CZ.1.07/1.1.00/53.0025. Projekt byl financován obecně prospěšnou společností Prostor Plus se sídlem v Kolíně. Hlavním cílem projektu je realizace inovovaných vzdělávacích modulů zaměřených na téma zdravého životního stylu, dopravní výchovy a prevence rizikového chování na základních školách pro žáky, pedagogy a ostatní školské pracovníky. Doba trvání projektu byla od 1.9.2014 do 31.7.2015 Projekt obsahoval tři moduly: -

KA 1 Vzdělávací modul pro žáky 4.- 9.třídy skládal se ze 4 bloků: 1. Zdravý životní styl – Obecná prevence rizikového chování I. 2. Zdravý životní styl – Obecná prevence rizikového chování II. 3. Zdravotní výchova 4. Dopravní výchova Pro žáky 4.-5. třídy se realizovala 4 setkání po 2 vyučovacích hodinách. Pro žáky 6.-9. třídy se realizovala 4 setkání po 3 vyučovacích hodinách.

-

KA 2 A Vzdělávání pedagogů Vzdělávání se realizovalo prostřednictvím odborných seminářů s možností poradenství při řešení konkrétních situací rizik nebo projevů chování v dané třídě. Jednalo se o 60

intenzivní přípravu pedagogů pro týmovou práci v třídním kolektivu zaměřenou na podporu výchovy ke zdravému životnímu stylu. Přínosem pro pedagogy bylo získání kontaktů na odborníky z oblasti zdravého životního stylu, dopravní výchovy a zdravotní výchovy. -

KA 3 Evaluace a síťování Výstupem bylo závěrečné vyhodnocení průběžné evaluace prostřednictvím dotazníkového šetření po každém vzdělávacím programu. Dalším výstupem byla odborná konference pro pracovníky ZŠ a odborníky vzdělávání. Výstupy byly zapracovány do finálního metodického manuálu, který slouží jako podklad pro zlepšení kvality a efektivity vzdělávacích programů.

22. Údaje o výsledcích ČŠI (Česká školní inspekce) a ostatních kontrolách Inspekční činnost Ve školním roce 2014-15 se inspekce ČŠI neuskutečnila. Kontrola Krajské hygienické stanice územního pracoviště v Kutné Hoře Předmětem kontroly bylo plnění povinností stanovených v nařízení Evropského parlamentu a rady (ES) č. 852/2004 o hygieně potravin a nařízení Evropského parlamentu a rady (ES) č. 1169/2011 o poskytování informací o potravinách spotřebitelům. Závěr kontroly – dokládat písemně rozvoz obědů, což bylo ihned napraveno. Kontrola Krajské hygienické stanice územního pracoviště v Kutné Hoře Předmětem kontroly bylo plnění požadavků stanovených v § 44 a zákona 258 a § 104 zákona č. 262/2006 Sb. ve znění pozdějších předpisů. Kontrola se týkala používání chemických látek a směsí při výuce chemie a při úklidu. Závěr kontroly – ve sledovaných oblastech nebyly z hlediska orgánu ochrany veřejného zdraví shledány nedostatky. Kontrola Krajské hygienické stanice územního pracoviště Rychnov nad Kněžnou Předmětem kontroly bylo plnění povinností stanovených pro osobu pořádající zotavovací akci zákonem č. 258/2000 Sb., o ochraně veřejného zdraví a o změně některých souvisejících zákonů, ve znění pozdějších předpisů, vyhláškou č. 106/2001 Sb. o hygienických požadavcích na zotavovací akce pro děti, ve znění pozdějších předpisů. Závěr kontroly – závady neshledány. Kontrola Krajské hygienické stanice územního pracoviště Písek Předmětem kontroly bylo plnění povinností stanovených zákonem č. 258/2000 Sb., § 9 – 13, vyhláškou č. 410/2005, vyhláškou 343/2009 Sb. o hygienických požadavcích na prostory a provoz zařízení a provozoven pro výchovu a vzdělávání dětí a mladistvých, vyhláškou č. 106/2001 Sb. o hygienických požadavcích na zotavovací akce pro děti, ve znění pozdějších předpisů. Závěr kontroly – závady neshledány. 61

Veřejnoprávní kontrola na místě Kontrola hospodaření příspěvkové organizace městysu Suchdol byla dne 30.3.2015. Kontrolovaným obdobím byl rok 2014. Předmětem kontroly bylo hospodaření s veřejnými prostředky ve smyslu paragrafu 11 ods. 4, zákona o finanční kontrole. Závěr kontroly – ve vedení účetnictví příspěvkové organizace nebyly zjištěny žádné nedostatky. Mgr. Lydie Wagenknechtová

23. Spolupráce s rodiči Rodiče mohli během roku po předchozí domluvě využívat konzultační hodiny. Výchovná poradkyně byla k dispozici vždy podle potřeb rodičů po telefonické domluvě. Rodiče využívali k informacím o svých dětech především třídní schůzky: podzimní v listopadu – zúčastnilo se 77 % rodičů a jarní v dubnu – zúčastnilo se 74 % rodičů. Novinkou se staly individuální schůzky, na které zvala třídní učitelka rodiče i s dítětem. Zde byla téměř stoprocentní účast a tento způsob setkání se velmi osvědčil, neboť otevřel mezi rodiči, dětmi i třídní učitelkou bližší otevřenou komunikaci. Lampionový průvod Tradiční oblíbená akce pořádaná školou pro naše žáky, jejich rodiče a kamarády, kteří se pravidelně v listopadu vydávají na večerní procházku Suchdolem za svitu lampionů. Dva průvody procházely postupně téměř celým Suchdolem. Průvod mladších měl kratší trasu a starší si vycházku prodloužili a už cestou plnili různé úkoly odvahy. V závěru pochodu mohl postupně každý ukázat svou odvahu. Projít s rozsvíceným nebo zhasnutým lampionem trasu osvětlenou jen svíčkami a splnit úkoly. Nejodvážnější (nebylo jich málo) šli sami, méně odvážní pak ve dvojicích nebo ve třech. Za odvahu a nebojácnost si malí Nebojsové odnášeli sladkou odměnu. Rodiče ochotně pomáhali při sběru starého papíru a při instalaci prodejní velikonoční výstavy, při zajištění školního plesu a při organizaci dalších školních akcí.

24. Spolupráce školy s jinými organizacemi Pedagogicko - psychologická poradna Kutná Hora Pedagogicko – psychlogická poradna Kolín Dům dětí a mládeže Dominik v Kutné Hoře Knihovna městyse Suchdol Knihovna Miskovice Oblastní spolek ČČK Kutná Hora Okresní myslivecký svaz Hasičský záchranný sbor Kutná Hora VODOS Kolín s.r.o. SDH Suchdol 62

Policie ČR MÚ Kutná Hora Český svaz ochránců přírody Vlašim Ornita Penthea WEGA recykling s.r.o. o.s. Dítě a kůň Miskovice Obecně prospěšná společnost Prostor Plus se sídlem v Kolíně - 21. 9. 2009 uzavřena smlouva o provedení dlouhodobé primární prevence, která v různých formách stále probíhá. Agentura SCIO - v roce 2008 uzavřela naše škola s touto agenturou smlouvu o dlouhodobém projektu KEA (komplexní evaluační analýza) a projektu Stonožka. Městys Suchdol - Spolupráce školy s obcí je na výborné úrovni, představitelé obce se též pravidelně zúčastňují akcí pořádaných školou. Tradici má vítání prvňáčků a rozloučení s vycházejícími žáky. GIRA - naše škola pokračovala ve spolupráci s touto firmou, zapojila se tím do celostátního projektu „Ovoce do škol“, který je hrazen z prostředků Evropské unie a ze Státního zemědělského intervenčního fondu. Každé dítě z prvního stupně dostávalo zdarma každý druhý týden ovoce nebo zeleninu či 100% džusy podle aktuální nabídky. Cílem projektu je vytvářet lepší stravovací návyky u dětí, bojovat proti narůstající dětské obezitě a podporovat zvýšení spotřeby ovoce a zeleniny u dětí. Firma GIRA poskytla pro dětí vlastní pracovní sešity, které podporují zdravý životní styl. Laktea - pedagogové též zajišťovali pro všechny žáky dotované mléko v rámci celostátní akce „Školní mléko“. Tuto aktivitu uvítali nejen žáci, ale i jejich rodiče. Nabídka byla zpestřena dalšími mléčnými výrobky, které splňují požadavky zdravé výživy. ZO ČMOS – PŠ - vedení školy spolupracuje se základní odborovou organizací, která na škole funguje. Obě strany uzavřely a podepsaly kolektivní smlouvu. Knižní kluby - ve škole je kladen důraz na čtení, literaturu, především na čtení kritické a s porozuměním. Žáci jsou motivováni ke čtení a knížkám též nabídkou dětských knih z Klubu mladých čtenářů Albatros, z knižního klubu Fragment a knižního klubu Mladé fronty. Charitativní a dobročinné sbírky – škola se zapojila do těchto charitativních sbírek: Pesos o.s. - na pomoc opuštěným a handicapovaným zvířatům a zároveň na výcvik asistenčních a vodících psů vybrala prodejem magnetek a jiných předmětů naše škola 1 025Kč. O organizaci se postarala 8. a 9. třída. Vybranou sumu jsme odeslali na účet o.s. PESOS. O této organizaci se můžete více dovědět na www.pesos.cz. Chrpa,o.s. - během podzimu se na naší škole uskutečnila veřejná sbírka pro občanské sdružení

CHRPA, které se zabývá nákupem a výcvikem koní terapeutů pro zdravotní ústavy a léčebny v celé České republice. Zakoupením pohlednic byla vybrána částka 480 Kč a poslána na účet sdružení. Květinový den - Dne 13.5.2015 se žáci 9. třídy zapojili do sbírky Ligy proti rakovině. Prodejem květu měsíčku lékařského se v Suchdole a okolí podařilo vybrat 6127 Kč, které budou letos použity na boj proti rakovině reprodukčních orgánů.

63

Život dětem - Naše škola se zapojila do veřejné sbírky občanského sdružení Život dětem. Prodejem různých předmětů (magnetek, reflexních přívěsků...) získala škola částku 1 500 Kč. Tento výtěžek byl zaslán na účet občanského sdružení. Peníze jsou určeny na pomoc vážně nemocným dětem, o které se celodenně starají jejich rodiče. Podrobné informace o tomto občanském sdružení se dozvíte na www.zivotdetem.cz.

SOS Nepál - Žáci sedmé třídy se v posledních hodinách občanské výchovy zabývali projektem Nepál. Projekt završili sbírkou pro tuto ničivým zemětřesením těžce postiženou zemi. Vybralo se 1.550 Kč, které byly poslány na konto humanitární pomoci organizace Člověk v tísni. Sedmáci děkují všem dárcům! Je důležité nemyslet jenom na sebe, ale umět i pomáhat tam, kde je to zapotřebí. FOND SIDUS - Naše škola se v druhém pololetí zúčastnila veřejné sbírky pro FOND SIDUS vracíme dětem úsměvy. Veřejná sbírka se konala v rámci projektu pro základní a mateřské školy, které tímto pomáhají nemocným dětským pacientům v českých a moravských nemocnicích. Z prodeje předmětů (notýsků, propisovacích tužek a Lepíků) získala částku 1 280 Kč, kterou zaslala na účet občanského sdružení. Více ionformací o Find Sidus je na www.fondsidus.cz.

64

Škola by touto cestou ráda poděkovala všem rodičům, kteří prostřednictvím svých dětí přispěli na tyto charitativní sbírky.

25. Základní údaje o Sdružení rodičů Suchdol Sdružení rodičů je dobrovolným sdružením rodičů a zákonných zástupců, kteří se zajímají o práci školy, založené podle zákona č.83/1990 Sb. Vzniklo ustavujícím jednáním dne 9.12.2003, kde byly schváleny jeho stanovy, práva a povinnosti. Dne 25.1 2008 se konala další ustavující schůze, která Sdružení rodičů představila jako občanské sdružení. Cílem činnosti sdružení je zastupovat, hájit a prosazovat oprávněné zájmy žáků a jejich rodičů, a to zejména v oblasti výchovy a vzdělávání žáků školy. Schází se dvakrát ročně, vždy před třídními schůzkami. Sdružení seznamuje rodiče a veřejnost s výchovnými a vzdělávacími cíli a úkoly školy. Připomínky a náměty rodičů přednáší vedení školy. Pomáhá škole s organizováním společenských a kulturních akcí. 19. listopadu 2013 se konala nová ustavující schůze, na které byl schválen nový název tohoto občanského sdružení. Sdružení se přejmenovalo na Sdružení rodičů Suchdol. Valná hromada schválila změny stanov. Na změnách Sdružení rodičů Suchdol spolupracovalo s vedením školy, se zřizovatelem školy a výborem sdružení. Změny i název sdružení byly zaslány Ministerstvu vnitra, které je schválilo. Byl zvolen výbor ve složení: Jana Oberreiterová – předseda Zdeněk Seidl – místopředseda Ilona Petrusová – hospodářka Též byla zvolena revizní komise ve složení: Gabriela Šibravová – předseda revizní komise Lenka Králíková – člen revizní komise Svatava Herelová – člen revizní komise Hospodaření Sdružení rodičů za rok 2014 ukazují následující tabulky: Příjmy za rok 2014 Popis Členské příspěvky Kulturní akce - 8.školní ples Sběr starého papíru Úroky

plán 20 000,00 10 000,00 20 000,00 300,00

plnění 27 500,00 12 000,00 18 780,00 9,65

50 300,00

58 289,65

Výdaje za rok 2014 Popis Výchovné a kulturní akce pro žáky Dětský den

plán Plnění 15 000,00 14 000,00 7 500,00 1 721,00 65

Mikulášská nadílka Příspěvek na LVVZ Doprava – sport. relax. kurz Doprava – sportovní kurz Materiál do keramické dílny Žákovská knihovna Výtvarné potřeby pro žáky Zájmové vzdělávání Kulturní akce – 8.školní ples Odměny za sběr papíru Bankovní poplatky

7 500,00 3 000,00 5 000,00 3 000,00 10 000,00 10 000,00 2 000,00 10 500,00 10 000,00 2 000,00 600,00

4 996,00 2 040,00 5 000,00 3 000,00 8 669,00 10 000,00 2 000,00 9 628,00 12 000,00 1 553,00 551,00

86 100,00

75 158,00

Tento rozpočet za školu schválila Bc. Ivana Pařezová. K 31. 12. 2014 bylo v pokladně Sdružení rodičů Suchdol 15 187,00 Kč a na účtu 139 599,83 Kč. Revizní komise provedla 23. 3. 2015 v souladu s § 9 a § 38a zákona č. 563/1991 Sb., o účetnictví, ve znění pozdějších předpisů kontrolu účetnictví za rok 2014 s tímto závěrem: Revizní komise neshledala závady ve vedení účetnictví Sdružení rodičů Suchdol. Vyhotovila účetní Sdružení rodičů Ilona Petrusová

66

26. Rozloučení deváťáků Milí učitelé, spolužáci, devět let uteklo tak rychle, jak jsme snad ani nečekali a nezbývá nám nic jiného, než se s Vámi rozloučit. Víme, že jste se s námi občas zlobili a někdy jsme se do práce moc nehrnuli, i přesto si uvědomujeme, že základní škola pro mnohé z nás byla vlastně procházka růžovým sadem. Čekají nás větší životní zkoušky. Děkujeme za trpělivost, se kterou jste nás naší školní docházkou provázeli a za laskavý přístup. Budeme na Vás vzpomínat a rádi se vracet. Tak tedy zase někdy na shledanou! Vaši deváťáci 

Loučení v duchu šedesátých let

67

27. Závěr Pedagogický sbor školy bude i nadále -

využívat novou techniku na škole – interaktivní tabule a počítače

-

týmově pracovat na zdokonalování školního vzdělávacího programu

-

preferovat výuku skupinovou, zaměřenou na vyhledávání a třídění informací

-

zavádět prvky kooperativní výuky a projektového vyučování zaměřeného na dovednosti žáků

-

využívat zkušeností z jiných škol, z odborného tisku, odborných publikací, internetu

-

seznamovat rodičovskou veřejnost se změnami, které přináší RVP – ŠVP ZV

-

sledovat patologické jevy (především šikanu, kouření a užívání drog) a předcházet jim

-

pokračovat ve vzdělávání učitelů v různých seminářích

-

věnovat pozornost žákům s SPU a žákům nadaným

-

pokračovat ve výzdobě a úpravě tříd, chodeb školy a okolí školní budovy

-

získávat rodiče pro mimoškolní činnost

-

pokračovat v budování knihovny pro žáky i pedagogy

-

věnovat pozornost schránce důvěry a schůzkám žákovského parlamentu

68

28. Základní údaje o hospodaření školy za kalendářní rok 2014 Hlavní činnost (údaje v tis.Kč)

Doplňková činnost

HV celkem

ZŠ

ŠJ

celkem

Náklady celkem

8 171,00

68,00

197,00

265,00

8 436,00

Výnosy celkem

8 171,00

75,00

209,00

284,00

8 455,00

7,00

12,00

19,00

19,00

z toho

příspěvky a dotace

7 497,00

čerpání fondů

26,00

ostatní výnosy (popl.ŠD, úroky, ...)

392,00

Hospodářský výsledek

0,00

Přijaté příspěvky a dotace (údaje v tis.Kč) OÚ Suchdol - provozní dotace

1 000,00

Středočeský kraj - přímé náklady na vzdělávání (neinvestiční)

6 718,00

Příspěvky a dotace celkem

7 718,00

Komentář: Prostředky na základní provoz školy poskytuje zřizovatel - Městys Suchdol. Z provozních prostředků jsou hrazeny náklady spojené s provozem a údržbou školy. Jsou to náklady na energie, opravy, čistící prostředky, pojištění, služby atd. Přímé náklady na vzdělávání jsou hrazeny z dotace MŠMT poskytované prostřednictvím Středočeského kraje. Z těchto finančních prostředků jsou hrazeny platy včetně zákonných odvodů, cestovní náhrady, ochranné pomůcky, školení pedagogů, učebnice a učební pomůcky. Výše prostředků určených pro provoz školy včetně úplaty za vzdělávání žáků byla přiměřená potřebám školy.

Hospodaření zpracovala ekonomka školy Malvína Krepsová

69

Výroční zprávu zpracovala RNDr. Ivana Novotná

Mgr. Lydie Wagenknechtová ředitel školy V Suchdole 1. 10. 2015

70

29. Vyjádření Školské rady při ZŠ Suchdol

Dne 6.11.2015 se sešli členové Školské rady k prostudování výroční zprávy ZŠ Suchdol, okres Kutná Hora za školní rok 2014/15. Všichni členové rady si výroční zprávu prostudovali a nemají k ní žádné připomínky.

Za ŠR:

Mgr. Eva Vyhnánková Mgr.Tereza Lehečková Jiří Hampl Zdeněk Šibrava Ing.Veronika Pokorná David Čižinský

71