Správa o výchovno – vzdelávacej činnosti a výsledkoch Základnej školy s materskou školou Kuzmice za školský rok 2014/2015
Názov: Základná škola s materskou školou Adresa: Hlavná 267, 076 12 Kuzmice tel.: 056/6791307, fax: 056/6791307, web: www.zskuzmice.edu.sk e-mail:
[email protected] Zriaďovateľ: Obec Kuzmice, Hlavná 286, 076 12 Kuzmice tel.: 056/6791206, fax: 056/6685490, web: www.kuzmice.eu e-mail:
[email protected] Vedúci zamestnanci: 1. Mgr. Huľo Julián – riaditeľ školy 2. Mgr. Hartlová Ľudmila – štatutárny zástupca, zástupca riaditeľa 3. Lachvajderová Ľubica – zástupca riaditeľa pre materskú školu 4. Mgr. Hadbávny Peter – zástupca riaditeľa 5. Mgr. Helena Verebová – výchovný poradca 6. Takáčová Mária – vedúca školskej jedálne Rada školy: Predseda: Ing. Marcela Rabatinová – zástupca zriaďovateľa Zástupca predsedu: Mgr. Bernardína Stoklasová – zástupca pedagogických zamestnancov Členovia: -
Mgr. Zuzana Vašková - zástupca pedagogických zamestnancov
-
Monika Maďoranová – zástupca prevádzkových zamestnancov
-
Melánia Maďoranová – zástupca rodičov
-
Eva Kňažeková - zástupca rodičov
-
Mária Adamčíková - zástupca rodičov
-
Alexander Bartsch - zástupca rodičov
-
Ing. Martin Bobok – zástupca zriaďovateľa
-
Ing. Juraj Vincej - zástupca zriaďovateľa
-
Tomáš Baran - zástupca zriaďovateľa
Základná škola Zameranie školy a jej koncepcia: Základná škola s materskou školou v Kuzmiciach je plno organizovanou základnou školou, ktorá poskytuje predprimárne vzdelávanie detí z obce Kuzmice, primárne a nižšie sekundárne vzdelávanie pre školopovinné deti z obcí Kuzmice, Slivník a Brezina. V minulom školskom roku škola poskytovala výučbu troch cudzích jazykov, a to jazyka ruského , jazyka anglického a nemeckého. Škola pracuje podľa štátneho a školského vzdelávacieho programu pre primárne a nižšie sekundárne vzdelanie V 1. - 4. ročníku sa vyučovalo podľa školského vzdelávacieho programu pre primárne vzdelávanie, v 5. - 9. ročníku sa vyučovalo podľa školského vzdelávacieho programu pre nižšie sekundárne vzdelávanie. Cieľom školy je zabezpečiť plnohodnotný duševný a fyzický rozvoj osobnosti. Štatistické údaje: Počty žiakov
k 15.9.2014
k 31.8.2015
1.ročník
24
24
2.ročník
23
23
3.ročník
20
20
4.ročník
17
17
5.ročník
46
45
6.ročník
37
37
7.ročník
24
24
8.ročník
23
23
9.ročník
25
25
ŠT1
10
10
ŠT2
12
12
MŠ 3-4 ročné deti
19
17
MŠ 5-7 ročné deti
8
14
Spolu ZŠ
261
260
Spolu MŠ
27
31
V uplynulom školskom roku na základnej škole pracovalo 15 pedagogických pracovníkov. Ďalej Mgr. Š. Keruľ- Kmec, Mgr. V. Bardzák Phd., katechétka Bc. B.Fedorková, Mgr.P. Kozár a 10 prevádzkových pracovníkov. Na prvom stupni vyučovalo 6 pedagogických pracovníkov (Mgr. Stoklasová, Mgr. Sochová, Mgr. Poláková, Mgr. Volkayová, tú po jej nástupe na materskú dovolenku zastupovala MVDr. Bartschová, Mgr. Molnárová, p. Hadbávna. Ostatní pracovníci vyučovali na druhom stupni (PhDr. Osif, Ing. Bodová, Mgr. Kušnírová, Mgr. Verebová, Mgr. Vašková, MVDr. Bartschová, Mgr. Gergely, Mgr. Kováčová, Mgr. Hartlová, RNDr. Mačurová , Mgr. Huľo, Mgr. Hadbávny, MVDr. Mudrá,) Na škole v rámci projektu pracovali aj dve pedagogické asistentky- Mgr. V. Jusková a Mgr. S. Hudecová. Stravovanie žiakov zabezpečovali pracovníčky (Takáčová, Tóthová, Baranová), upratovanie upratovačky (Sováková, Dvorovčíková, Burčíková,), údržbár (Socha), správca telocvične (Mlynárová) a THP pracovníčky (Farkašová a Maďoranová).
Výchovno - vzdelávacie výsledky: Prospelo s vyznamenaním
- 84 žiakov
Prospelo veľmi dobre
- 47 žiakov
Prospelo
- 92
Celkový prospech na konci školského roka : I. stupeň: 1,71 II. stupeň:
2,05
Z celkového počtu malo priemer známok 1,0 - 52 žiakov. Priemerná známka zo slovenského jazyka a literatúry: I. stupeň- 2,44 II. stupeň – 2,84 Priemerná známka z matematiky: I. stupeň – 2,27
II. stupeň – 2,94
Priemerné známky z ostatných predmetov na II. stupni: Anglický jazyk:
2,43
Nemecký jazyk:
1,91
Ruský jazyk:
2,01
Fyzika:
2,57
Chémia:
2,55
Biológia:
2,40
Geografia:
2,60
Dejepis:
2,16
Hudobná výchova:
1,29
Občianska náuka:
1,90
Telesná a športová:
1,21
Výtvarná výchova:
1,30
Informatika:
1,22
Počet neprospievajúcich žiakov: I. stupeň:
10
II. stupeň:
25
Celkove na I. a II. stupni neprospelo 35 žiakov, čo činí 9,10 % Neklasifikovaní: Ø Opravné skúšky: 7 žiakov: úspešne - 3 žiaci, neúspešne - 4 žiaci Počet žiakov navštevujúcich etickú výchovu:0 z toho: I. stupeň: II. stupeň:
0 0
Počet žiakov, ktorí navštevovali náboženskú výchovu: rímskokatolícke náboženstvo:
140
gréckokatolícke náboženstvo:
102
pravoslávne náboženstvo:
4
reformované:
4
Projekt Európskej únie financovaný z Európskeho sociálneho fondu Aj tento školský rok bola škola zapojená do projektu „Vzdelávaním pedagogických zamestnancov k inklúzii marginalizovaných rómskych komunít“. V rámci projektu sa v školskom vzdelávacom programe učili 3 predmety: Praktiká z geografie v 8. ročnku, Loptové hry v 5. ročníku a Tvorivá dramatika v 6. ročníku. Pre žiakov bolo vytvorených 6 krúžkov: Šikovníček I, Šikovníček II, Šikovníček III, Mladý záchranár, Multikultúrna výchova, Poznávanie a ochrana prírody. V súvislosti s projektom pracovali asistentky učiteľa implementujúci CVS ( Mgr. Hudecová, Mgr. Jusková ). Dochádzka žiakov V uplynulom školskom roku 260 žiakov našej školy vymeškalo 29 450 ospravedlnených hodín, čo znamená 113,26 hodín na jedného žiaka a 1 221 neospravedlnených hodín, čo znamená, že na každého žiaka pripadá 4,68 neospravedlnených vyučovacích hodín. Najväčší podiel na týchto hodinách majú rómski žiaci. Zápis do prvého ročníka šk. roku 2015/2016: Zapísaných 12 žiakov , z toho nezaškolených 6 žiakov. Celoslovenské testovanie žiakov 9. ročníka 2015: Celoslovenské testovanie sa konalo 15.4.2015 s takýmito výsledkami : SJ- 55,33 % / úspešnosť v SR 62,58 % / M- 46,60 % / úspešnosť v SR 52,68 %/ Počty žiakov prijatých na stredné školy: V minulom školskom roku sme mali 25 žiakov končiacich v 9. ročníku a 5 žiakov končiacich v nižších ročníkoch. Počas celého roka boli žiaci informovaní o možnosti štúdia na stredných školách v Košickom kraji. Žiaci sa zúčastnili trhu práce v Spoločenskom pavilóne v Košiciach, kde mali možnosť konzultácií so zástupcami stredných škôl. Počas školského roka výchovný poradcovia stredných škôl robili na našej škole prezentácie o svojich školách pre končiacich žiakov, čím mali žiaci možnosť získať informácie o jednotlivých štúdijných a učebných odboroch. Žiaci mali možnosť zúčastniť sa dní otvorených dverí na dvoch nimi zvolených školách. Na základe výsledkov z Testovania- 9 a celkových študijných výsledkov sa uskutočňovalo prijímanie žiakov na jednotlivé školy . Ich záujmy sa často menili. Na každej škole sa tento školský rok uskutočnili prijímacie skúšky. Na základe rozhodnutí stav prijatých žiakov 9. ročníka bol nasledovný: -
Gymnáziá
6 žiaci – 24,0 %
-
SPŠ
3 žiaci - 12,0 %
-
Stredná zdravotnícka škola
1 žiačka – 4,0 %
-
SOŠ
7 žiaci – 28,0 %
-
OA
6 žiaci – 24,0 %
-
Konzervatórium
2 žiačky – 8,0 %
Všetci žiaci boli umiestnení v prvom kole prijímacích skúšok.
Štyria žiaci končiaci v nižších ročníkoch boli prijatí na štúdium na SOŠ a jedna žiačka nastúpi do pracovného pomeru. Celkovo sa teda dosiahlo 96,66 % pokračovanie v ďalšom štúdiu končiacich žiakov. Odbornosť vyučovania: V uplynulom školskom roku sme týždenne odučili 380 vyučovacích hodín, z čoho 159 hodín 41,8 % bolo odučených neodborne. Odbornosť 100 % bola zabezpečená v predmetoch – nemecký jazyk, dejepis, občianska náuka, fyzika, chémia. V rámci predmetu slovenský jazyk bola odbornosť vyučovania 72,8 % a v predmete matematika 75,4 %. Najviac neodborne odučených hodín bolo v predmetoch ruský jazyk a anglický jazyk, biológia, telesná a športová výchova, pracovné vyučovanie. Predmetové olympiády a súťaže Škola bola zapojená do týchto olympiád a súťaží: Matematická olympiáda , Pytagoriáda, Matematický klokan, , Hviezdoslavov Kubín, Šaliansky Maťko, Olympiáda zo slovenského jazyka, súťaž Hliadok mladých zdravotníkov I.,II., Chemická olympiáda, Geografická olympiáda, Fyzikálna olympiáda, spevácka súťaž Špivanočky mojo, výtvarné súťaže – Vesmír očami detí, Polícia očami detí. V rámci telesnej výchovy boli žiaci zapojení do súťaží vo volejbale, vo futbale, do súťaže v cezpoľnom behu a Poddargovských hier. Žiaci sa aktívne zapájali do súťaží, mnohí aj do viacerých. Treba spomenúť, že mnohé súťaže si musia platiť sami, čo dosť odrádza od účasti. Zároveň je však smutnou pravdou, že mnohí rodičia bránia deťom zúčastniť sa aj súťaží, ktoré sú bezplatné. Žiaci školy sa zapojili do týchto súťaží: Matematická olympiáda –riešili ju žiaci 5.-9. ročníka, na okresnom kole bola úspešná iba : 5. A- Natália Tóthová Matematická Pytagoriáda – zapojených po 10 žiakov z jednotlivých ročníkov školy /3.-8./- 60 žiakov Do okresného kola postúpili: 3.A-Šimon Adamčík, Natália Závodská, 4.A- Simona Šimková, Martina Marcinková,5.A- Mária Adamčíková,, Michal Krajňák,6.B- Vanesa Kandráčová, 6.A- Roman Siksa,7.A- Fabián Blažej, 8.ATóthová Michaela- žiakom sa darilo, skončili v prvej polovici. Matematický klokan – jednorázová súťaž organizovaná firmou EXAM- zapojilo sa 40 žiakov. Z nich bol úspešný Patrik Maďoran 9.A, na 1. mieste, získal diplom školského šampióna a diplom úspešného riešiteľa spolu s vecnou cenou. Všetci žiaci dostali diplom od firmy EXAM. Súťaže sa zúčastnilo menej detí, nakoľko sa zasa zvýšil poplatok za účasť na súťaži. Ten si platia žiaci sami. Pangea- nová súťaž, do ktorej sa zapojilo niekoľko žiakov 7.,8.a9.očníka. Nepostúpili do druhého kola, ale získali mesačný kurz anglického jazyka online. Hviezdoslavov Kubín Obvodové kolo Blažej Fabian- 1.miesto, Michal Krajňák- 1.miesto, Mária Černejová -3.miesto, Natália Begalová- 3.miesto. Okresné kolo- Blažej Fabián- 3.miesto. Olympiáda zo slovenského jazyka Zúčastnila sa jej žiačka 9.A Denisa Jacková – okresné kolo 2.miesto, krajské kolo- výborné 4.miesto. Geografická olympiáda V tomto roku reprezentovalo 8 žiakov na okresnom kole. Z 5.A – Michal Krajňák- 3.miesto, Radoslav Szalai- 6.miesto, 7.AKatarína Székelyová - účastník, Blažej Fabián- 3.miesto, postúpil na krajské kolo, 7.A - Daniel Burčík, 9.A- Denisa Jacková, Soňa Hartlová všetci žiaci boli úspešní riešitelia.
Chemická olympiáda Riešilo ju 15 žiakov. Na okresnom kole nás reprezentovali z 9.A-Klaudia Székelyová, Soňa Hartlová, - úspešné riešiteľky. Olympiáda z anglického jazyka Okresného kola sa zúčastnil Samuel Tóth z 9.A- 4.miesto- úspešný riešiteľ. Fyzikálna olympiáda Žiaci začali riešiť domáce kolo, ale pre náročnosť príkladov riešenie vzdali. Archimediáda Zúčastnili sa jej 2 žiaci 7.A Daniel Burčík a Matej Zajac. Skončili na 7.a 9.mieste. Súťaž družstiev mladých zdravotníkov I. a II. Zúčastnili sa obvodového kola. Vesmír očami detí Zúčastnili sme sa výtvarnej súťaže Vesmír očami detí. Polícia očami detí Aj tejto výtvarnej súťaže sme sa len zúčastnili. Nakresli Vianoce Do tejto súťaže boli poslané práce žiačky Klaudie Székelyovej. Zemplin špiva a hutori V sólovom speve reperezentovali Klaudia Pčolinská -1.miesto, v duo speve K. Pčolinská a Lívia Takáčová -3.miesto. Slávik Slovenska 2015 Klaudia Pčolinská 1.miesto a postup na krajské kolo V súťaži v malom futbale sa 10 chlapcov zúčastnilo obvodového kola, obsadili 2.miesto. Okresného kola cezpoľného behu sa zúčastnilo trojčlenné družstvo chlapcov i dievčat. Poddargovské hry žiakov – zúčastnilo sa ich 7 chlapcov a 5 dievčat. Ján Šimko- 8.A- 2.miesto skok do diaľky. Atletika chlapcov- 6.miesto ,futbal 5.miesto, celkovo ZŠ s MŠ- 8.miesto. Doplňujúce aktivity V uplynulom školskom roku sme absolvovali plavecký výcvik žiakov 6. ročníka na Zemplínskej Šírave, pretože plaváreň v Trebišove je pre havarijný stav zatvorená. Na škole prebiehali aj nasledovné školské akcie: Mikuláš, Posedenie pod jedličkou, Karneval, MDD, v apríli sa v rámci Dňa Zeme konalo kreslenie na chodník. Počas roka prebiehal 6. ročník futbalovej ligy o putovný pohár riaditeľa školy, vyšli 2 čísla školského časopisu Školník, konal sa zber papiera. Na škole sa uskutočnilo cirkusové predstavenia- Cirkus Jacko a divadelné predstavenia- pre I. stupeň Sen jedného duba s enviromentálnou tematikou a Jánošík a ABBA pre II. stupeň. Žiaci sa zúčastnili výchovného koncertu ZUŠ Trebišov- tanečného oddelenia..
V rámci plnenia úloh z oblasti vlasteneckej výchovy sa žiaci zúčastnili niekoľkých výletov a exkurzie. Bola to exkurzia do Múzea v Trebišove, kde si žiaci prezreli kaštieľ Andrásyovcov a historické pamiatky mesta Trebišova.. Žiaci I. stupňa sa zúčastnili výletu na Ľubovniansky hrad. Žiaci II. stupňa boli na výlete – v Starej Ľubovni, kde navštívili múzeum- Dom mešťana, skanzen a hrad . Tam v rámci hradných dní, prebiehala prehliadka formou zábavných úloh a súťaží. Žiaci si pozreli aj ukážku sokoliarov. Žiaci 9.A boli na dvojdňovom výlete na Márii. V rámci protidrogovej výchovy sme spolupracovali s políciou a žiaci sa zúčastnili prednášky o škodlivosti drog. S prednáškou bola spojená a praktická ukážka práce policajného psa. Žiaci 9.A, 8.A sa rozhodli absolvovať Komparo: úspešnosť bola nasledovná: 9.ročník - 25 žiakov Sj -
44,8 %
/úspešnosť v SR – 50,2 %/
M-
46,8 %
/úspešnosť v SR – 43,9 %/
8.ročník - 21 žiakov Sj-
54,8 %
/úspešnosť v SR 61,3 %/,
M-
41,5 %
/úspešnosť v SR 46,7 %/
Všeobecné študijné predpoklady -
49,2 %
/úspešnosť v SR 59,4 %/
Spoločenskovedný blok -
27,6 %
/úspešnosť v SR 40,2 %/
Prírodovedný blok -
30,6 %
/úspešnosť v SR 31,7%/
Žiaci 6.ročníka a 4.ročníka sa Kompara nezúčastnili, pretože je účasť spoplatnená. Problémy v plnení výchovno - vzdelávacieho procesu Prekážky pri plnení výchovno-vzdelávacích úloh možno rozdeliť do týchto skupín. Ako prvú a najdôležitejšiu aj naďalej považujú vyučujúci slabú domácu prípravu žiakov, ktorá má stále klesajúcu úroveň. Žiaľ, mnohí žiaci sú podporovaní rodičmi, ktorí od nich nevyžadujú svedomitú prípravu a uspokoja sa v hodnotení aj so slabšími výsledkami a známkami. Preto snaha o motiváciu učiteľmi vychádza naprázdno. Problémom tiež ostáva, že aj prospechovo slabší žiaci sa bez problémov dostanú na strednú školu. Klasicky pretrvávajúci je aj problém a modernizácie vybavenia kabinetov, učební a učiteľov. Ostáva aj problém nosenia si žiakmi najzákladnejších učebných pomôcok na vyučovanie. Zhoršila sa aj dochádzka na vyučovanie, zvýšil sa počet vymeškaných hodín. Mnohí rodičia podporujú lajdáctvo svojich detí. Zlepšenie dochádzky nastalo v počte neospravedlnených hodín. Vzdelávacie aktivity pedagogických pracovníkov V školskom roku 2014 /2015 sa pedagogickí pracovníci zapojili do týchto foriem ďalšieho vzdelávania: Mgr. Stoklasová – ukončila rozširujúce štúdium- učiteľstvo primárneho vzdelávania a inovačné vzdelávanie – IKT v celodennom výchovnom systéme. Mgr. Kušnírová – absolvovala Tvorba individuálnych výchovno-vzdelávacích programov pre žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, Rozvíjaním komunikačných zručností k inklúzii žiakov z marginalizovaných rómskych komunít, IKT v celodennom výchovnom systéme, Aplikácia moderných vyučovacích metód a koncepcií vo vyučovaní predmetu slovenský jazyk a literatúra. Mgr. Verebová – ukončila aktualizačné vzdelávanie IKT v celodennom výchovnom systéme a Tvorba individuálnych výchovno-vzdelávacích programov pre žiakov so špeciálnymi výchovnovzdelávacími potrebami.
Mgr. Kováčová – absolvovala inovačné štúdium Využívanie IKT vo vyučovaní MVDr. Mudrá- pokračuje v rozširujúcom štúdiu biológie a absolvovala inovačné vzdelávanie IKT v celodennom výchovnom systéme. Mgr. Molnárová – ukončila vzdelávanie IKT-vo výchovnom procese. Mgr. Sochová – ukončila štúdium IKT vo výchovnom procese. p. Hadbávna- skončila IKT vo výchovnom procese. Mgr. Vašková – špecializačné vzdelávanie príprava vedúcich predmetových komisií, inovačné vzdelávanie IKT v celodennom výchovnom procese a inovačné vzdelávanie Aplikácia moderných vyučovacích metód a koncepcií vo vyučovaní predmetu SJL. Mgr. Gergely – absolvoval inovačné vzdelávanie IKT v celodennom výchovnom systéme a IKT vo vyučovaní. Mgr. Huľo – ukončil IKT v celodennom výchovnom procese, Tvorba individuálnych výchovnovzdelávacích programov pre žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, Kooperatívne učenie a vyučovanie v kontexte tvorby inkluzívneho prostredia školy. Mgr. Boboková – IKT v celodennom výchovnom systéme. Ing. Bodová – pokračuje v štúdiu AJL. RNDr. Mačurová – ukončila Tvorba individuálnych výchovno-vzdelávacích programov pre žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami. Práca metodických orgánov V uplynulom školskom roku pracovali na škole ako poradný orgán riaditeľa školy tri predmetové komisie a jedno metodické združenie. Predmetovú komisiu prírodovedných predmetov viedla RNDr. Mačurová. Komisia mala 4 zasadnutia, z ktorých sú vyhotovené zápisnice. Na týchto zasadnutiach sa rozoberali a z časti riešili aktuálne problémy výchovno - vzdelávacieho procesu. Predmetovú komisiu výchovných predmetov viedla Mgr. Kušnírová Komisia v priebehu roka zasadala 4-krát. Tretiu predmetovú komisiu spoločensko - vedných predmetov viedla Mgr. Vašková . Aj táto komisia mala v priebehu roka 4 zasadnutia. Vedúcou metodického združenia vyučujúcich na ročníkoch 1. - 4. bola Mgr. Sochová. Metodické združenie malo 5 oficiálnych zasadnutí. Komisie pracovali podľa plánov, problémy sa riešili priebežne počas roka. Práca výchovného poradcu Výchovné poradenstvo viedla v tomto školskom roku Mgr. Verebová (Viď. počty žiakov prijatých na stredné školy v úvode správy). Celkovo 96,66 % končiacich žiakov bude pokračovať v ďalšom štúdiu. Práca školskej knižnice Školské knižnice, žiacku a učiteľskú vedie Mgr. Stoklasová. V tomto školskom roku bola otvorená raz do týždňa, ale knihy sa požičali žiakom aj mimo výpožičný termín. Návštevnosť knižnice klesla. Väčšinou sú to žiaci I.stupňa. Drogová prevencia, environmentálna výchova, výchova k manželstvu a rodičovstvu Environmentálnu výchovu zabezpečujú všetci vyučujúci školy zapracovaním jednotlivých tém do svojich časovo - tematických plánov. Na škole pracujú dvaja koordinátori, z toho jeden pre VMR – RNDr. Mačurová a jeden pre protidrogovú prevenciu – Ing. Bodová. Kultúrno spoločenské aktivity školy Aj v tejto oblasti škola zabezpečila niekoľko akcií. Už tradičnými akciami sú: oslavy svätého Mikuláša, Posedenie pod jedličkou, oslavy Dňa detí a novoročný karneval masiek a Valentínska diskotéka,
ktoré každoročne triedni učitelia zabezpečujú v spolupráci s RZ. Žiaci našej školy vystúpili aj na podujatiach uskutočňovaných organizáciami, ktoré pracujú v obci / Červený kríž, Zväz dôchodcov/. Krúžková činnosť Celkove pracovalo na škole 10 záujmových krúžkov, a to: Počítačový pre I.stupeň- p.uč. Hadbávna, Školský časopis a Slovenčina v praxi- p.uč. Vašková, Miniliga 5,6 a Miniliga 7,8,9 – p.uč. Gergely, Hravá matematika – p. uč. Molnárová, Volejbalový - p. uč. Verebová, Tvorivá dielňa pre 5.ročník a 6.-7.ročník - p.uč. Kušnírová, Prvácky krúžok – p.uč. Sochová. Školský časopis Aj tento rok vychádzal školský časopis. Redakčnú radu usmerňovala Mgr. Vašková. Vyšli 2 čísla časopisu Školník v online forme. Spolupráca s inštitúciami v obci Najčastejšia a najužšia spolupráca školy je s Obecným úradom Kuzmice, ktorý školu podporuje finančne a takisto s Obecnými úradmi pridružených obcí Slivník a Brezina. Do budúcnosti je potrebné túto spoluprácu ešte viac zintenzívniť. Spolupráca s rodičmi Spolupráca s rodičmi v minulom školskom roku sa zúžila iba na spoluprácu výboru rodičovského združenia so školou. RZ prispelo na akcie poriadané školou Novoročný karneval, Valentínska diskotéka a Posedenie pod jedličkou, Rozlúčka s deviatakmi, Deň detí, odmeny za úspešnú reprezentáciu školy. Výbor RZ zorganizoval 4 rodičovské združenia, na ktorých riešil bežné problémy. Je na výbore RZ, aby zintenzívnil záujem rodičov o dianie v škole a tým zabezpečil aj lepšiu komunikáciu rodičov so školou. Vnútroškolská kontrola Pri vnútroškolskej kontrole boli využívané rozhovory, hospitácie, priame a nepriame pozorovania a riaditeľské previerky. Podľa plánu vnútroškolskej kontroly bola zameraná na dodržiavanie cieľov Štátneho a Školského vzdelávacieho programu , kontrola pedagogickej dokumentácie, kontrola vyučovania prierezových tém Štátneho a Školského vzdelávacieho programu, kontrola rozvíjania kľúčových kompetencií žiaka, kontrola činnosti MZ a PK, kontrolu práce a činnosti triednych učiteľov, kontrolu úrovne výchovno- vzdelávacieho procesu, dodržiavanie učebných plánov a učebných osnov, plnenie úloh plánu práce školy, efektívnosť vyučovania, dodržiavanie pracovnej disciplíny a efektívnosť využívania pracovného času, kontrola dochádzky zamestnancov a využívanie pracovnej doby, hodnotenie výsledkov pedagogických zamestnancov v oblasti ďalšieho vzdelávania, tvorby učebných pomôcok, mimoškolskej činnosti. Doporučenia na budúci školský rok: - zefektívniť prácu MZ a PK s nadväznosťou na skvalitňovanie výchovno – vzdelávacieho procesu, - zintenzívniť a skvalitniť prácu triednych učiteľov, týka sa to nielen výchovného pôsobenia, ale aj povinností triednych učiteľov pri vypĺňaní pedagogickej dokumentácie, - na II. stupni vytvárať podmienky pre žiakov na osvojenie si metód individuálneho štúdia a využívanie rôznych zdrojov informácií v príprave na vyučovanie,
- vo zvýšenej miere využívať na hodinách aktivizujúce metódy a formy práce a dostupné materiálne prostriedky - tu sa situácia trocha zlepšila, ale stále pretrváva problém vybavenia vyučujúcich IKT a učebnými pomôckami, - vo zvýšenej miere dbať na dodržiavanie a efektívnejšie využívanie pracovnej doby a efektívne využívanie celého vyučovacieho času- tu je stále čo zlepšovať, - zlepšiť plnenie úloh z plánu práce školy, - zvýšiť zapojenie pracovníkov do ďalšieho vzdelávania - i v tejto oblasti došlo k zlepšeniu. - zvýšiť zapojenosť do súťaží - podchytiť talentovaných žiakov v rôznych oblastiach - skvalitniť prácu triednych učiteľov , dôraz klásť na riešenie záškoláctva - zabezpečovať optimálne podmienky výchovy a vzdelávania pre deti so ŠVVP - venovať zvýšenú pozornosť žiakom so sociálne znevýhodneného prostredia - zlepšovať spoluprácu školy a rodičov v súčinnosti s výborom RZ a vedením školy - v ešte väčšej miere dbať na rozvíjanie kľúčových kompetencií - zabezpečiť výklad niektorých právnych noriem pre pracovníkov školy - zefektívniť systém práce MZ a PK - zlepšiť vnútroškolskú kontrolu - posilňovať čitateľskú gramotnosť žiakov - využívať dostupné materiálne prostriedky - delegovať kontrolné a plánovacie kompetencie na metodické orgány - zakúpiť nové učebné pomôcky podľa požiadaviek učiteľov - venovať pozornosť ďalšiemu vzdelávaniu pedagogických zamestnancov Výsledky inšpekčnej činnosti: V školskom roku 2014/2015 inšpekčná činnosť neprebiehala.
Materská škola Zameranie školy a jej koncepcia Cieľom predprimárneho vzdelávania bolo uskutočňovať výchovu a vzdelávanie v súlade s princípmi a cieľmi stanovenými školským zákonom s dôrazom na rozvíjanie mravných, kultúrnych a národných hodnôt, vlastenectva a občianskej zodpovednosti, na rozvíjanie komunikácie v štátnom a materinskom jazyku a na zodpovedný život v slobodnej spoločnosti v duchu porozumenia, znášanlivosti a tolerancie. Vymedzenými cieľmi výchovy a vzdelávania bolo v školskom roku 2014/2015 zámerne a cieľavedome utvárať poznatkový systém dieťaťa a v zosúladení rozvíjania všetkých stránok osobnosti dieťaťa. Zohľadňovať vnútorné a vonkajšie podmienky materskej školy, gradáciou cieľov a obsahu a vyvážené striedanie výchovno-vzdelávacích aktivít. Napríklad pohybových, intelektových, estetických, alebo pracovných činností, v ktorých je dynamicky zastúpené aktívne a pasívne prijímanie poznatkov. Prispôsobiť stratégie výchovno-vzdelávacej činnosti a učebné zdroje individuálnym potrebám, záujmom a požiadavkám jednotlivých detí. Individualizovať edukačné pôsobenie, diferencovane pristupovať k deťom na základe ich schopností, vzdelávacích, emocionálnych, sociál-
nych potrieb, záujmov, individuálnych odlišnosti. Zdokonaľovať a rozvíjať kvalitu profesijných spôsobilosti prostredníctvom kontinuálneho vzdelávania osobnej kultivovanosti každej učiteľky. Výchovno – vzdelávací proces bol realizovaný podľa učebných osnov vyplývajúcich zo Školského vzdelávacieho programu ISCED O a obohatený o špecifiká našej školy. Štatistické údaje K septembru školského roka 2014/2015 sme prijali do materskej školy 29 detí. Počas školského roka sa stav zvýšil na 36 detí. Prvú triedu navštevovalo 18 detí z toho 8 chlapcov a 10 dievčat. Druhú triedu navštevovalo 15 detí z toho 7 chlapcov a 8 dievčat. Deti s odloženou školskou dochádzkou sme mali 2. Odbornosť vyučovania V školskom roku 2014/2015 v materskej škole pracovali 4 pedagogické a 2 nepedagogické zmestnankyne. V 1. triede bola triednou učiteľkou Zora Slachtičová a učiteľkou Marcela Mantičová. V druhej triede bola triednou učiteľkou Bc. Alena Makovcová a učiteľkou Ľubica Lachvajderová. Nepedagogický personál tvorili vedúca kuchárka Marta Ferková a školníčka Milota Havrilčáková. Za školskú jedáleň zodpovedá vedúca školskej jedálne p. Mária Takáčová. Vzdelávacie aktivity Všetky učiteľky absolvovali kontinuálne vzdelávanie. Mali vytvorené podmienky počas celého školského roka na sledovanie pedagogicko-metodických aktualít formou sprístupnenej tlače predškolská výchova a sledovať novosti formou internetu, aby sa mohli zdokonaľovať a rozvíjať svoju kvalitu profesijných spôsobilosti a takýmto samo vzdelávaním zvládali zmeny, ktoré priniesla školská reforma. Zúčastňovali sa aktuálnych oblastných školení k nových programov k IT tabuli.Pracovné a prevádzkové rady, ako aj zasadnutia Metodického združenia sa konali podľa plánu a s legislatívnymi zmenami boli učiteľky včas informované. Analýza výchovno-vzdelávacích výsledkov Výchovno – vzdelávací proces bol realizovaný podľa učebných osnov vychádzajúcich zo Školského vzdelávacieho programu, ktorý bol spracovaný podľa Štátneho vzdelávacieho programu ISCED O a obohatený o špecifika našej školy. Kognitívna oblasť Tematicky okruh: JA SOM V tejto oblasti majú deti bohaté poznatky, naplánované úlohy zvládli primerane veku. Uvedomujú si vlastnú identitu, poznajú svoje meno a priezvisko, dokážu vymenovať členov rodiny ako i zamestnancov v MŠ. Poznajú časť ľudského tela, vedia ich pomenovať, prejavujú vedomosti ohľadom na nebezpečenstvo a poškodenie zdravia, manipulácie s nebezpečnými predmetmi. Na rozvoj vedomosti v oblasti bezpečnosti na ceste a dopravnej výchovy sme využívali vychádzky k miestnej komunikácií. Deti pomenovali dopravné značky, dopravné prostriedky a riešili dopravné situácie. V praktických situáciách sme uplatňovali zásady bezpečného správania sa na cestnej premávke aj mimo blízkeho okolia MŠ. Pri získavaní poznatkov o ľudskom tele, ochrane zdravia, zdravom životnom štýle bola prezentovaná pre deti v spolupráci s Územným spolkom Červeného kríža v Trebišove prezentácia ukážok Prvej pomoci. Tematicky okruh: ĽUDIA Vo všetkých vekových skupinách zvládli deti základné farby, ich odtiene, dokážu triediť predmety podľa tvarov aj veľkosti. Rozlišujú poznatky matematický – logickej podoblasti (prostredníctvom triedenia, usporadúvania, zostavovania). Deti rozlišujú rovinne a priestorové geometrické tvary. Tematicky okruh: PRÍRODA Vedomostná úroveň mnohých detí v tejto oblasti je dostatočne bohatá. Množstvo poznatkov o prírode, rastlinách, živočíchoch, zvieratách, neživej prírode, deti získavajú prostredníctvom encyklopédií a edukačných programov v PC. Deti rozlišujú jednotlivé ročné obdobia a ich typické znaky, poznajú domáce, lesné, exotické zvieratá a vtáky, rozlišujú stromy, kríky, prírodné javy ovplyvnené počasím. Na dobrej úrovni sú aj poznatky o zemi, slnku, mesiaci a hviezdach. Zavedenie Interaktívnej tabule do triedy umožnilo učiteľkám sprístupniť viac informácií z danej oblasti. Tematicky okruh: KULTÚRA
Pretrvávajúcim problémom, je orientácia v časových vzťahoch, hlavne u mladších deti, staršie deti rozlišujú časové vzťahy. Vedomosti detí ohľadom sviatkov, spoločenských udalostí, ľudových tradícií sú na požadovanej úrovni. Túto skutočnosť v nemalej miere ovplyvnila realizácia slávnostných triednych aktívov spojená hodnotnými kultúrnymi programami pri príležitosti – Úcta k starším, Mikuláš, Vianoce, Deň matiek. Tieto kultúrne programy boli obohatené o fotografie a záznamy z činnosti detí, ktoré boli sprístupnené na webovej stránke ZŠ s MŠ Kuzmice. Perceptuálno – motorická oblasť Tematicky okruh: JA SOM Edukačné aktivity patrili medzi základné činnosti prostredníctvom ktorých sme plnili výkonové štandardy. Realizovali sme ich vo všetkých organizačných formách dňa. Pohybová kultúra detí je na požadovanej úrovni. Sebaobslužné činnosti zvládali všetky vekové kategórie detí v druhej triede. Pracovné návyky sme rozvíjali prostredníctvom pracovných a technických činností. Práce, ktoré deti zhotovovali sa stali súčasťou interiéru Materskej školy a boli vystavované v šatniach detí a vstupných priestoroch. Základy grafomotoriky sme rozvíjali za pomoci pracovných listov a zošitov. Vybavenosť Interaktívnou tabuľou a detskými vzdelávacími softvérmi ovplyvnila rozvoj detskej počítačovej gramotnosti. Vytvorili sme dostatok priestoru na prácu s nožnicami, do značnej miery kladne ovplyvnilo rozvoj zručnosti a manipuláciu s nimi. Tematicky okruh: ĽUDIA Hudobno – pohybové hry a aktivity sme realizovali denne v priebehu výchovno – vzdelávacieho procesu. Tematicky okruh: PRÍRODA Počas školského roka sme využívali pobyt vonku v areáli MŠ, oboznamovali sme sa s prostredím. Deti sa naučili nebáť sa pohybovať v rôznom prostredí. Vytýčené štandardy sa realizovali v rôznych organizačných formách a v súlade s ročnými obdobiami a aktuálnym počasím. Obľúbené boli výtvarne činnosti, pri ktorých mali deti možnosť experimentovať a objavovať. Tieto činnosti sme využili u detí, ktoré si vyžadujú individuálny prístup zo strany učiteliek. Tematicky okruh: KULTÚRA Pozitívny vzťah k hudbe a pohybu sa prejavuje neskrývanou radosťou pri týchto aktivitách. Napriek tomu ešte nie všetky deti zvládli niektoré tanečné prvky, ktoré sme uplatňovali pri týchto činnostiach. Vedia vyjadriť náladu piesne a hudby prirodzeným pohybom. Sociálno – emocionálna oblasť Tematicky okruh: KULTÚRA V tomto školskom roku sme v pedagogickom prístupe venovali zvýšenú pozornosť rozvíjaniu emocionálnej stránky osobnosti dieťaťa, rešpektovali sme dieťa ako osobnosť, jeho práva, ale aj rozvíjanie zmyslu pre plnenie požiadaviek a vytváranie osobnej zodpovednosti. Počas celého školského roka sme sa zameriavali na správnu výslovnosť všetkých hlások, rozširovanie slovnej zásoby a jej využívanie v komunikácií u detí. Majú bohatú slovnú zásobu, aktívne ju využívajú. Dosiahnuté výsledky v oblasti komunikácie detí sú primerané veku. V tomto školskom roku sa opäť upriamila pozornosť rodičov na spoluprácu s logopedičkou nakoľko nedostatky logopedického charakteru pretrvávajú u viacerých detí. Tematicky okruh: ĽUDIA Plnenie výkonových štandardov smerovalo k dosiahnutiu sociálnych – interpersonálnych kompetencií. Deti sa dokážu vcítiť do pocitov druhých osôb, primerane veku riešia konflikty, dohodnú sa prijímajú kompromisy. Edukačný proces vo všetkých vekových skupinách smeroval na rozvoj empatického správania sa, vcítenia sa, spoluzodpovednosť, pomoc druhým. Deti vedia hodnotiť pozitívne, ale aj negatívne prejavy v správaní. Tematicky okruh: PRÍRODA V procese oboznamovania sa s prírodou sme rozvíjali a prehlbovali emocionálny vzťah detí k poznávacej skutočnosti s využitím prvkov environmentálnej výchovy. Posilňovali sme kladný vzťah k blízkemu okoliu k prírode a k jej ochrane a k žijúcim organizmom. Pri rozvíjaní návykov starostlivosti o prírodu a jej ochranu, v nemalej miere sme využívali pobyt v areáli Materskej školy, na lúke, na poli. Vychádzky do blízkeho okolia, dediny. Deti citlivo vnímali krásy prírody, mali zmysel pre ochranársky postoj k nej. Rozvíjali sme návyky starostlivosti o areál Materskej školy,
zbierali sme odpadky, kamene, konáre. V zimnom období sme pripravovali z papierových roliek krmitka pre vtákov, ktoré sme rozvešali na školskom dvore. Postupne sme ich pozorovali a dopĺňali. Chystali sme ich pravidelne v zimných mesiacoch do krabíc, ktoré deti našej triedy zaniesli s ockom – horárom rozvešať do blízkeho lesa. Tematicky okruh: KULTÚRA V priebehu školského roka sme vytvárali optimálne podmienky na hru, ktorá rozvíjala individualitu každého dieťaťa. Detí boli vedené k skupinovým hrám, spolupráci pri nich, uplatňovali tvorivosti aj k ich dokončeniu. Podporovali sme osobnostný rozvoj u detí, ktoré prejavili záujem o spev. Na realizácií speváckych činnosti sme využívali hudobné nástroje. Deti prejavili záujem o výtvarné techniky, kreslenie, maľovanie, modelovanie prostredníctvom ktorých sme rozvíjali ich zručnosti. Deti sa zúčastnili Cirkusového predstavenia v Základnej škole. Záujem o knihy sme podporili novými publikáciami, deti radi počúvali rozprávky, dokázali si ich zapamätať. Rozprávkové príbehy počúvali denne pred spaním i počas literárnych chvíľok v priebehu dňa. V mesiaci marec sme si vytvorili v priestoroch Materskej školy knižnicu. Bola zameraná na vzbudenie záujmu o knihu, vytváranie vzťahu k slovenskému umeniu. Problémy v plnení výchovno-vzdelávacieho procesu Podľa vyjadrenia pedagogických pracovníkov sú problémy v nedostatku vyučovacích pomôcok, modernizácií a doplnenia vybavenia jednotlivých detských kútikov, zlepšenie vybavenia učiteliek pracovným a motivačným materiálom. Vnútroškolska kontrola V tejto oblasti bol dominantný plán vnútroškolskej kontroly. Úlohy boli priebežne plnené a nedostatky zistené pri kontrole, priebežne odstraňované. Kontrolovaný bol výkon všetkých zamestnancov. Vedenie pracovných a pedagogických rád bol podľa časového harmonogramu. V kontrolách bolo dominantné pravidelné vedenie pedagogickej dokumentácie, činnosť plnenia úloh z MZ, prácu a činnosť triednych učiteľov, dodržiavanie učebných plánov a učebných osnov, plnenia úloh plánu práce školy, efektívnosť práce s deťmi, dodržiavanie pracovnej disciplíny a efektívnosť využívania pracovného času, dochádzky zamestnancov, tvorbu učebných pomôcok a aktivity v mimoškolské činnosti. Zo zamestnancami boli vedené priame rozhovory na odstránenie niektorých nedostatkov v jednotlivých situáciách. Závery: Skvalitňovať prácu a zodpovedný prístup k práci jednotlivých triednych učiteľov. Zefektívniť a ešte viac skvalitniť výchovno-vzdelávací proces a pripravenosť učiteliek. Pravidelne a systematicky viesť a dopĺňať triednu dokumentáciu. Vyvíjať väčšiu aktivitu a zanietenosť pri mimoškolskej činnosti. Kultúrno-spoločenské aktivity školy September -Slávnostné otvorenie školského roka Október -Svetový deň výživy -Tekvicové strašidielka – v spolupráci s rodičmi -Úcta k starším – vystúpenie pre starých rodičov November Advent, štyri sviece – príprava adventného venca December -Mikulášska nádielka -Pečenie medovníčkov -Vianočná akadémia Január Karneval (pre zvýšenú chorobnosť detí sa nekonal, konal sa v náhradnom termíne) Marec -Hlasné čítanie rodičov -Rozlúčka so zimou – vynášanie Moreny -Cirkus Jacko
-Maľovanie kraslíc Apríl -Svetový deň zdravia -Karneval (akcia z fašiangového obdobia) -Deň Zeme Máj -Svetový deň čistých rúk -Výtvarná súťaž :Šťastná staroba očami detí -Svetový deň Červeného kríža -Prezentácia ukážok Prvej pomoci v spolupráci v Územným spolkom Slovenského Červeného kríža v Trebišove (účasť susednej MŠ Brezina) Jún -Deň detí – polícia v MŠ -Účasť detí na zdravotníckej súťaži „Evička nám ochorela“ -Školský výlet Donovaly – Habakuky Doplňujúce aktivity V školskom roku 2014/2015 sa deti našej materskej školy zapojili do zbierky plastových vrchnákov pre choré deti v spolupráci s Územným spolkom Slovenského Červeného kríža s názvom „Choré – Pet“. Zúčastnili sme sa projektu DIGI škola. Projekt je zameraný na modernizáciu výučby. Jednotlivé aktivity boli obohatené digitálnym spôsobom, práca s Interaktívnou tabuľou. -spolupráca so ZŠ Kuzmice – účasť detí MŠ na cirkusovom predstavení -deti sa prezentovali kultúrnym vystúpením pri príležitosti „Úcty k starším“ v Kultúrnom dome v Kuzmiciach. -na zvýšenie pohybovej zdatnosti detí sme často využívali miestne futbalové ihrisko -v spolupráci s Územným spolkom Slovenského Červeného kríža sa uskutočnila prezentácia ukážok Prvej pomoci, na ktorej sa zúčastnili MŠ Brezina, riaditeľ ZŠ s MŠ Kuzmice a starosta obce Kuzmice. -pri príležitosti Dňa detí navštívil MŠ starosta obce. -na záver školského roka 2014/2015 si predškoláci za pomoci triednej učiteľky zhotovili spomienkové Tablo -počas školského roka sme realizovali vychádzky do dediny, kde deti mali možnosť pozorovať život v dedine, spoznávať dôležité budovy, toky riek a vedieť sa orientovať vo svojom bydlisku. Tieto aktivity mali dôležitý význam a prispeli k skvalitneniu edukácie detí. Spolupráca s inštitúciami v obci Deti našej materskej školy sa zúčastnili akcii organizovaných obecným úradom, klubom dôchodcov, Červeným krížom, kde vystúpili s kultúrnym programom. Spolupráca s rodičmi Po celý školský rok 2014/2015 sme využívali rôzne formálne formy spolupráce s rodičmi: rodičovské aktívy, návštevy v rodine, individuálne konzultácie, poradenskú činnosť – zdravotnú osvetu formou nástenky. Neformálnou formou sme viedli rozhovory v čase príchodu, odchodu detí do a z MŠ, oznamy na nástenkách, telefonické rozhovory, stretnutia rodičov a učiteľov na rôznych kultúrnych popoludniach. Celý školský rok podporovali účasť rodičov na aktivitách materskej školy. Komunikovali sme s rodičmi o vzájomných očakávaniach , podnecovali sme rodičov k účasti na stretnutiach. Naša spolupráca je nevyhnutná, preto sa ju budeme snažiť v budúcom období ešte viac skvalitniť a podnietiť plánovaním osobných a spoločenských akcii. -spolupráca s rodičmi pri výskyte nevhodného správania sa detí -pri výchove – vzdelávacej činnosti -pri aktivitách – tekvicové strašidielka Advent – výroba adventného venca za asistencie p. M. Čeľovskej -spolupráca pri Maľovaní Veľkonočných kraslíc -hlasné čítanie rozprávok rodičmi -pri zabezpečení karnevalových masiek pre deti
Účasť rodičov na prezentácií ukážok Prvej pomoci – zdravotná výchova -účasť rodičov na školskom výlete Donovaly Rozprávkový svet Habakuky p. L. Tomková zabezpečovala organizačné záležitosti -spolupráca rodičov pri zabezpečovaní výtvarného, či odpadového materiálu -pri zabezpečovaní zdravej výživy – sprostredkovaním ovocia -pri vytvorení triedneho fondu -finančný príspevok p. D. Barana pre II. Triedu v sume 100 eur -sprostredkovanie kreatívneho materiálu a vankúšikov pre deti zabezpečila p. L. Tomková Vyhliadky do budúcna Ovplyvňovať rozvoj zručnosti pri jednotlivých aktivitách. Zvyšovať úroveň pohybovej kultúry a telesnej zdatnosti detí. Rozvíjať u detí grafomotoriku za pomoci pracovných listov. Rozvoj detskej počítačovej gramotnosti, prostredníctvom Interaktívnej tabule. Upevňovať pravidlá hudobno – pohybových hier. Zabezpečiť hudobné nahrávky, koncerty organizované a nahrané ujom Ľubom, ktoré rozvíjajú u detí hudobnú predstavivosť. Naďalej realizovať oboznámenie s anglickým jazykom v rôznych formách. Naďalej spolupracovať s rodičmi pri rôznych aktivitách a výskyte nevhodného správania sa detí. Chceme byť rešpektovanou, konkurencie schopnou vzdelávacou inštitúciou, ktorej prioritou je poskytovanie kvalitných výchovno – vzdelávacích služieb, postavených na dobrej spolupráci rodiny a školy.
Finančné a hmotné zabezpečenie výchovno-vzdelávacej činnosti V roku 2014 boli ZŠ s MŠ Kuzmice poskytnuté finančné prostriedky zo štátneho rozpočtu z rozpočtovej kapitoly MŠ SR cez Okresný úrad Košice, odbor školstva spolu: 448 599 € z toho : na prenesený výkon kompetencií: normatívne finančné prostriedky (mzdy, odvody, prevádzka): 362 380,00 € nenormatívne finančné prostriedky (vzd. pouk., cestovné, soc. znevýhod.prostr.): 19 917,00 € nenormatívne finančné prostriedky pre MŠ (výchova a vzdelávanie) 1 953,00 € nenormatívne finančné prostriedky (odchodné) 1 849,00 € nenormatívne finančné prostriedky (havárie) 62 500,00 € Čerpanie normatívnych finančných prostriedkov: mzdy a odvody poistného pre pedagogických a prevádzkových zamestnancov ZŠ: 328 940,17 € prevádzka ZŠ 33 439,83 € SPOLU: 362 380,00 € Čerpanie nenormatívnych finančných prostriedkov: vzdelávacie poukazy - krúžková činnosť žiakov: cestovné dochádzajúcim žiakom z obcí Brezina, Slivník: na žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia výchova a vzdelávanie detí MŠ odchodné havárie SPOLU:
5 040,00 € 6 643,00 € 8 234,00 € 1 953,00 € 1 849,00 € 62 500,00 € 86 219,00 €
ZŠ s MŠ Kuzmice bola zapojená do projektu Vzdelávaním pedagogických zamestnancov k inklúzii marginalizovaných rómskych komunít – tento projekt bol spolufinancovaný zo zdrojov EÚ. V roku
2014 nám boli refundované mzdy a odvody asistentov učiteľa implementujúceho CVS v sume: 19 474,53 € Originálne kompetencie Obec Kuzmice v roku 2014 poukázala ZŠ s MŠ na originálne kompetencie z podielu na výnose dane z príjmov fyzických osôb pre financovanie školských zariadení spolu: 96 133,00 € Z toho na mzdy, odvody a prevádzku MŠ na mzdy, odvody a prevádzku ŠJ
61 440,00 € 34 693,00 €
Obec Kuzmice poukázala škole vlastné rozpočtové príjmy, príjmy zo štátneho rozpočtu a iné príjmy v celkovej sume 21 137,40 € Celkové čerpanie rozpočtových prostriedkov v roku 2014 bolo teda prekročené po dosiahnutí rozpočtových príjmov o sumu: 21 137,40 €
Z toho vlastné rozp. príjmy z prenájmu budov, školného, platieb zo stravného Príjmy zo štátneho rozpočtu – UPSVaR Trebišov Príjmy zo sponzorských darov /školské ovocie/
8 955,35 € 11 504,29 € 677,76 €
Dosiahnuté rozpočtové príjmy za rok 2014 boli priznané zriaďovateľovi v plnej výške a Obec Kuzmice upravila vo výdavkovej časti rozpočet ZŠ s MŠ Kuzmice nasledovne: MŠ vlastné príjmy /školné/ ŠSZ vlastné príjmy /stravné/ ZŠ vlastné príjmy /prenájom budov/ ŠSZ iné príjmy /UPSVaR-strava/ ZŠ iné príjmy /UPSVaR-učebné pomôcky/ ZŠ iné príjmy/sponzorské dary/
531,30 € 6 079,05 € 2 345,00 € 8 898,09 € 2 606,20 € 677,76 €
V kalendárnom roku 2014 naša škola hospodárila s finančnými prostriedkami v celkovej výške:
585 343,93 € Správu predkladá: Mgr. Julián Huľo, riaditeľ ZŠ s MŠ Kuzmice. Prerokované v pedagogickej rade školy dňa 28. 8. 2015 V Kuzmiciach 19.10.2015 Mgr. Julián Huľo riaditeľ školy