2007

VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY Školní rok 2006/2007

Základní škola,Opava, Havlíčkova 1, příspěvková organizace Havlíčkova 1, 746 01 Opava www.zshavlickova.opava.cz

Click here to get your free novaPDF Lite registration key

OBSAH 1.

Charakteristika školy ................................................................................................................ 3 1.1 Součásti školy podle rozhodnutí o zařazení do rejstříku škol a jejich kapacity ........... 3 1.2 Počet žáků školy k 30. 9. 2006 ........................................................................................ 3 1.3 Základní orientace školy, systém péče o žáky................................................................ 3 2. Oblast výchovy a vzdělávání ................................................................................................... 9 2.1 Plnění učebních osnov a obsahu tematických plánů ...................................................... 9 2.2 Výsledky vzdělávání žáků ............................................................................................. 10 2.3 Přehled o vyučování nepovinných a volitelných předmětů pro školní rok 2006/07.. 10 2.4 Příprava žáků na vyučování........................................................................................... 12 2.5 Tělesná výchova ............................................................................................................. 12 2.6 Environmentální výchova .............................................................................................. 12 2.7 Ochrana člověka za mimořádných situací .................................................................... 13 2.8 Práce s integrovanými žáky ........................................................................................... 13 2.9 Volba povolání ............................................................................................................... 14 2.10 Výchova ke zdraví, zdravý životní styl......................................................................... 14 2.11 Sociálně patologické jevy, prevence negativních jevů u žáků .................................... 14 2.12 Práce s pedagogickou dokumentací .............................................................................. 15 2.13 Chování žáků a jejich vzájemné vztahy........................................................................ 15 2.13.1 Průměrný prospěch ................................................................................................ 16 2.14 Údaje o přijímacím řízení, zařazování dětí, umístění žáků základní školy na středních školách ......................................................................................................................................... 16 2.15 Přehled o rozmístění žáků vycházejících z 9. tříd ........................................................ 16 2.16 Zařazování dětí do školy................................................................................................ 17 2.17 Péče o talentované žáky ................................................................................................. 17 2.18 Práce s informacemi....................................................................................................... 18 2.19 Vyhodnocení Minimálního preventivního programu................................................... 18 2.19.1 Analýza preventivního programu.......................................................................... 18 3. Údaje o pracovnících školy.................................................................................................... 20 3.1 Kvalifikovanost pedagogů :........................................................................................... 20 3.2 Pracovníci SPC:.............................................................................................................. 20 3.3 Věková struktura zaměstnanců ...................................................................................... 20 3.4 Aprobovanost výuky cizích jazyků ............................................................................... 20 4. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických a nepedagogických pracovníků včetně řídících pracovníků školy ............................................................................................................................. 21 5. Výsledky kontrol provedených Českou školní inspekcí aj. kontrolními orgány................ 23 6. Zveřejňování informací o škole ............................................................................................. 24 7. Mimoškolní aktivity ............................................................................................................... 25 7.1 Akce pořádané školou:................................................................................................... 25 7.1.1 Akce pro veřejnost ................................................................................................. 25 7.1.2 Akce pro rodiče ...................................................................................................... 26 7.1.3 Kulturní a vzdělávací akce pro žáky..................................................................... 26 7.1.4 Školní výlety a exkurze.......................................................................................... 27 7.2 Účast na akcích pořádaných jinými institucemi........................................................... 28 7.3 OS Tandem ..................................................................................................................... 30

1


7.4 Přehled sponzorů a nadací, které poskytly os Tandem finanční prostředky............... 31 7.5 Spolupráce školy s dalšími subjekty: ............................................................................ 31 7.6 Zapojení školy do mezinárodních programů:............................................................... 32 7.7 Aktivity školy v oblasti prevence všech negativních jevů, počet přestupků .............. 32 7.8 Prázdninové aktivity pedagogů školy: .......................................................................... 32 8. Účinnost vnitřního a vnějšího komunikačního systému....................................................... 33 9. Agenda žáků při zachování ochrany osobních dat je vedena v elektronické podobě......... 34 10. Materiální a technické zabezpečení provozu školy .............................................................. 35 10.1 Provoz, opravy a modernizace zařízení ........................................................................ 35 10.2 Prověrky bezpečnosti práce ........................................................................................... 35 11. Výroční zpráva o hospodaření školy v roce 2006................................................................. 36 11.1 Rozpis a vyhodnocení závazných ukazatelů stanovených příspěvkové organizaci... 36 11.2 Celkové náklady ze státního rozpočtu kapitoly MŠMT a zřizovatele ........................ 36 11.3 Celkové výnosy ze státního rozpočtu kapitoly MŠMT ČR a zřizovatele................... 36 11.4 Doplňková činnost školy přispívá ke zlepšení hospodářského výsledku a ke snížení nákladů na ceny jídel – viz přehled stravného .......................................................................... 37 11.4.1 Vyhodnocení doplňkové činnosti.......................................................................... 37 11.5 Vyhodnocení čerpání účelových prostředků z dotací státního rozpočtu..................... 37 11.5.1 Okolnosti, které ovlivnily čerpání finančních prostředků ................................... 37 11.5.2 Odchylky v rámci přímých nákladů byly způsobeny nemocností a nižším ....... 38 11.5.3 Rozhodné skutečnosti ovlivňující jednotkové výkony:....................................... 38 11.5.4 Mzdové náklady a zaměstnanci, průměrný plat:.................................................. 38 11.6 Peněžní fondy, jejich krytí a zapojení do hospodaření ................................................ 38 11.7 Investiční fond ................................................................................................................ 39 11.8 Závodní stravování zaměstnanců organizace ............................................................... 40 11.9 Peče o spravovaný majetek, investiční činnost, údržba a opravy, pojištění svěřeného majetku, inventarizace majetku.................................................................................................. 41 11.9.1 Případné pojistné události...................................................................................... 41 11.9.2 Opravy a rekonstrukce ........................................................................................... 41 11.9.3 Pojištění majetku:................................................................................................... 41 11.9.4 Inventarizace skladů a majetku školy ................................................................... 41 11.10 Stav pohledávek a závazků........................................................................................ 41

2


1. Charakteristika školy Název školy: Sídlo: Právní forma: IČO:

Základní škola, Opava, Havlíčkova 1, příspěvková organizace Havlíčkova 1/520, 746 01 Opava právní subjekt od roku 1991, příspěvková organizace 47813482

Zřizovatel:

Moravskoslezský kraj 28. října 117 702 18 OSTRAVA

Ředitelka školy: Zástupce statutárního orgánu: Zástupce řed. školy, vedoucí SPC: Kontakt na zařízení:

Mgr. Kateřina Kavanová Mgr. Jana Čmelíková Ľubomír Franer tel/fax sekretariát školy: 553 622 904 e-mail: [email protected] internetové stránky: www.zshavlickova.opava.cz

1.1 Součásti školy podle rozhodnutí o zařazení do rejstříku škol a jejich kapacity 1. Základní škola 2. Školní družina 3. Internát 4. Speciální pedagogické centrum 5. Školní jídelna

120 žáků 80 žáků 40 lůžek 500 klientů 180 jídel

1.2 Počet žáků školy k 30. 9. 2006 Počet žáků školy k 30.9.2006 Z toho ubytovaných k 31.10.2006 Docházejících do ŠD k 31.10.2006

106 27 54 + 12 ZŠ 0 Internát 0 Školní družina

Nárůst počtu žáků k 30.6.2006

1.3 Základní orientace školy, systém péče o žáky Organizace je zaměřena na komplexní péči o žáky se zdravotním postižením a poskytuje základní vzdělávání dle platných osnov /viz dále/, dodržuje systém prostupnosti, tzn. přijímá žáky i během školního roku na diagnostické pobyty nebo je vřazuje v nutných případech ihned.

3


Vnitřní členění školy umožňuje vzdělávání zrakově postiženým (slabozrakým, zbytkům zraku, nevidomým) a žákům s vadami řeči (všem typům postižení).

U žáků s kombinovaným postižením je výuka dle individuálních vzdělávacích plánů zohledňující potřeby dítěte. Výuka se od výuky v běžných základních školách liší individuálním přístupem, který umožňuje snížený počet žáků ve třídách (4-6 pro těžká zdravotní postižení a 6-14 pro žáky se zdravotním postižením) a výukou speciální péče. Pro zrakově postižené je to individuální tyflopedická péče (výuka Braillova písma, manipulace s optickými pomůckami, výuka prostorové orientace a samostatného pohybu, sebeobsluha).

4


Pro žáky s vadami řeči je to individuální logopedická péče (náprava řeči, pohybové a komunikační dovednosti, řečová výchova, zdravá flétna) a pro všechny potřebné náprava vývojových poruch učení (dyslexie, dyskalkulie, dysortografie).

Všichni hudebně nadaní zrakově postižení žáci mají individuální hru na hudební nástroj a hudební nauku. Učební plány se liší od škol běžného typu o předmět psaní na počítači od 5. ročníku. Škola vzhledem ke svému zaměření zajišťuje také léčebně preventivní péči lékařem -oftalmologem a zdravotní sestrou. Tělesně postiženým žákům ubytovaným na internátě je zajištěna rehabilitace. Škola není bezbariérová, volný pohyb imobilních žáků je zajištěn pomocí schodolezu.

5


Školní družina poskytuje zázemí při odpoledních činnostech docházejícím žáků, dohlíží na nástupy na odpolední vyučování žáků, zajišťuje jejich relaxaci a výchovu při mimoškolních činnostech. Má úzkou návaznost na činnost internátu.

Internát při ZŠ poskytuje žákům výchovu, ubytování a stravování. Oddělení školní družiny a internátu jsou naplňována obdobně jako počet žáků ve třídách. Školní družina ve spolupráci s internátem plní také funkci školního klubu během poledních přestávek, aby byl zajištěn dohled nad staršími žáky v době jejich volna a nedocházelo k nežádoucím patologickým jevům.

6


Klienty speciálně pedagogického centra (dále jen SPC) jsou děti, žáci a studenti umístění v školách běžného typu. SPC zabezpečuje diagnostické, poradenské, terapeutické, vzdělávací a metodické činnosti pro zrakově postižené klienty a klienty s vadami řeči od 3 do 18 let, jejich rodiče a pedagogické pracovníky ve školách. Klienti SPC jsou seznamováni se všemi formami speciálního vzdělávání žáků se zdravotním postižením, jako je individuální integrace do běžného typu škol, skupinová integrace nebo vzdělávání ve škole samostatně zřízené pro žáky se zdravotním postižením. Počet klientů SPC je pohyblivý, do evidence jsou zařazováni dle jejich potřeby. SPC pomáhá sestavovat individuální vzdělávací plány (dále IVP), vypracovává odborné posudky, v nutných případech zprostředkovává diagnostické pobyty v naší škole.

Klientům jsou poskytovány konzultace formou ambulantní péče, ale i formou výjezdu přímo do rodiny nebo v kmenové škole.

7


Integrovaní Ze spec.škol

MŠ: 104 MŠ: 172

ZŠ: 86 ZŠ: 48

Ind.činnost pro klienty Komplexní vyšetření Činnosti se skupinami Služby pedagogům Ostatní odborné činnosti

G,SOŠ,SOU: 14 G,SOŠ,SOU: 12

ZvŠ: 0

ambulantně v terénu ambulantně v terénu ambulantně v terénu ambulantně v terénu metodická činnost akce

Doporučení k integraci IVP plány

418 177 15 0 0 0 107 150 1 0 185 100

Školní jídelna zajišťuje stravování žákům a zaměstnancům školy. V rámci doplňkové činnosti zajišťuje stravování i cizím strávníkům.

8


2. Oblast výchovy a vzdělávání 2.1 Plnění učebních osnov a obsahu tematických plánů Školní rok 2006/2007 byl ve znamení dokončování školního vzdělávacího programu. Na jeho tvorbě se podíleli všichni pedagogičtí pracovníci školy. Nejnáročnější bylo skloubit tematické plány v jednotlivých ročnících, ve kterých jsou vzděláváni jak žáci se zrakovým postižením, s vadami řeči, tak žáci s jiným postižením. Ve zvýšené míře se u žáků s vadami řeči a zraku diagnostikovalo i mentální postižení, což znamenalo zvýšené nároky na organizaci výuky z hlediska časové dotace vzdělávání podle odlišných učebních plánů. Tato forma výuky je velmi náročná jak na přípravu učitele, tak na organizaci výuky v hodině. Při přidělování hodinových dotací na třídu a učitele musíme každoročně zohlednit i objem potřebné speciální péče pro jednotlivé žáky, čímž dochází k nárůstu úvazků. V jednom ročníku jsou vyučováni žáci s různým typem i stupněm postižení, vzniká tak větší potřeba hodin individuální péče.  posun v chápání školy jako poskytovatele vzdělávací služby  výuka byla organizována podle vzdělávacího programu Výuka probíhala dle Učebního plánu speciální základní školy pro zrakově postižené. Schválilo MŠMT čj.:25 025/2004dne 26.8.2004 jako úpravu učebního plánu vzdělávacího programu Základní škola č.j.: 16 847/96-2  učivo se probíralo v souladu s učebními a tematickými plány, které byly průběžně aktualizovány  přetrvává nestejná úroveň úpravy grafických prací, rezervy zůstávají v práci žáků s chybou  na I. stupni byly uplatňovány netradiční formy práce, pozornost patřila také motivaci žáků, při činnostech převažovalo vstřícné klima, účelně bylo využíváno dostupné didaktické techniky a ICT v kmenových učebnách  ukázala se potřeba rozvíjet nácvik komunikačních schopností žáků, posilovat jejich zájem o práci s tištěnými materiály a četbu  na II. stupni byly rezervy při střídání metod a forem práce, rozšířil se prostor pro uplatnění žákovského názoru  10 žáků bylo přijato ke studiu na SŠ v I. kole přijímacího řízení, jedna žákyně byla přijata ve druhém kole přijímacího řízení.  ze strany vyučujících přetrvává malé vedení žáků k sebehodnocení  dostupné učební pomůcky se využívaly účelně  většina žáků vystupuje s přiměřeným sebevědomím, nebojí se prezentovat své znalosti a dovednosti na veřejnosti (kulturní vystoupení, soutěže a podobně)  celkově odvedli pedagogičtí pracovníci velmi dobrou práci (činnost školy je většinově příznivě hodnocena rodiči, zřizovatelem i žáky) 9


 stálá pozornost byla věnována začleňování témat do výuky souvisejících s prevencí rasismu, xenofobie, intolerance, témat vztahujících se k roli ČR v EU

2.2 Výsledky vzdělávání žáků  vedením školy nebyly zadány vlastní prověrky a testy  kontrolní práce a prověrky byly připraveny v rámci činnosti metodických orgánů  k sebehodnocení bylo využito materiálů SCIO – Kvalita 2006 pro hodnocení žáků 5. a 9. tříd, vědomosti žáků v průměru odpovídají testem zjištěným studijním předpokladům  objektivizujícím faktorem sebehodnocení jsou velmi dobré výsledky přijímacího řízení žáků na střední školy  řada rodičů kladně hodnotí skutečnost, že se žákům dostává široký prostor prezentovat se na veřejnosti, vedení žáků k samostatnosti a přiměřenému sebevědomí

2.3 Přehled o vyučování nepovinných a volitelných předmětů pro školní rok 2006/07 Volitelné předměty 

světové regiony 7. ročník



seminář z fyziky 8. ročník



komunikační dovednosti 8. ročník



seminář z matematiky 9. ročník

10


Disponibilní předměty 

seminář z jazyka českého pro 9. ročník



seminář z jazyka anglického 8. ročník



zdravotní TV, plavání 6. -9. ročník



řečová výchova 6. ročník

Nepovinné předměty 

individuální hra na nástroj



hudební nauka



Speciální péče



logopedická péče – dále ILP



tyflopedická péče – dále ITP



matematika (nevidomí)



zdravá flétna

Zájmové kroužky 

jóga



šachový kroužek

11


2.4 Příprava žáků na vyučování  pro zadávání domácí přípravy ve vyučovacích hodinách byl zajišťován dostatečný časový prostor  pokračovala spolupráce s rodiči při snaze zajistit systematičtější domácí přípravu žáků (úlohy nejsou trestem)

2.5 Tělesná výchova  je provázána s činností sportovní zájmových kroužků a aktivit (aerobik, goalball, showdown, joga, floorbal, plavání, jízda na tandemových kolech)  záměr pro budoucnost – vedení žáků směrem k prožitkům, k vytváření vztahu k tělovýchově a sportu

2.6 Environmentální výchova  byla průběžně zařazována do všech vyučovacích předmětů od 1 .- 9. třídy, do práce školní družiny, internátu i zájmových aktivit  vhodnými předměty pro výchovu byly zejména: prvouka, přírodověda, vlastivěda, přírodopis, zeměpis a občanská výchova  žáci se zúčastňovali různých školních i mimoškolních aktivit, na kterých se učili získávat zodpovědnost za své jednání ve vztahu k životnímu prostředí: o učili se využívat různých informačních zdrojů v průběhu environmentální výchovy (sledovali vědecké i populárně naučné časopisy přírodovědného charakteru, sledovali videokazety s ekologickým obsahem, využívali informačních zdrojů dostupných na internetu) 12


o byli vedeni k aktivní péči o interiér školy, jednotlivé třídy a k úpravě okolí školy o k šetření energiemi a vodou, k třídění odpadů a sběru druhotné odpadní suroviny

2.7 Ochrana člověka za mimořádných situací  při tvorbě tematického plánu bylo postupováno v souladu s metodikou MŠMT  byl zpracován vlastní tematický plán pro 1.-9. ročník s rozdělením učiva do ročníků a předmětů  bylo využíváno videokazet a dostupného materiálu  k zajištění ucelenosti a propojení teorie s praxí proběhla beseda s policií ČR

2.8 Práce s integrovanými žáky  pokračuje úspěšně spolupráce s SPC Srdce při ZŠ, Opava, Slezského Odboje, p. o.  integrovaní žáci s kombinovaným postižením, byli bezproblémově zařazení do běžného třídního kolektivu  žákům je zajištěna rehabilitační péče  třídní učitelé ve spolupráci s ostatními vyučujícími vypracovali individuální vzdělávací plány

13


2.9 Volba povolání  úspěšně pokračovala spolupráce s Úřadem práce v Opavě  vycházející žáci se účastnili pohovoru s psycholožkou na zjištění vhodnosti profesní orientace  žáci uskutečnily společně s výchovnou poradkyní návštěvy dnů otevřených dveří na středních školách, návštěvu Pracovního úřadu v Opavě, Informy 2006  problematika volby povolání byla součástí výuky předmětu praktické činností i dalších vyučovacích předmětů

2.10 Výchova ke zdraví, zdravý životní styl  výchova žáků ke zdravému životnímu stylu je součástí každodenní výuky  byl uplatňován komplexní přístup - přírodověda, přírodopis, spolupráce se zdravotní sestrou a zubním lékařem  pořádány četné sportovní akce, rozšířená nabídka pohybových aktivit ve spolupráci s o. s. Tandem  škola uspořádala lyžařský kurz, pravidelné pobyty dětí ze ŠD mimo budovu školy, výlety do blízkého okolí, pobyty v přírodě, návštěvy plaveckého bazénu  žákům jsou ve školní jídelně poskytovány dopolední i odpolední svačinky a pitný režim  prostředí školy je estetické  dětem byla dostupná široká nabídka zájmové a mimoškolní činnosti ve spolupráci s o. s. Tandem

2.11 Sociálně patologické jevy, prevence negativních jevů u žáků  trvalým úkolem je zlepšování klimatu a kultury školy, rozvíjení vztahů vzájemného respektování bez ohledu na postavení a věk  pedagogická pracovnice pověřená metodickým vedením sociálně patologických jevů úspěšně spolupracovala s metodičkou prevence  stálá pozornost byla věnována rozvíjení specifických školních aktivit – organizování společných akcí pro všechny žáky školy  pokračovala spolupráce při akcích pořádaných školami v regionu 14


2.12 Práce s pedagogickou dokumentací  žákovská dokumentace je uložena ve školní matrice  k vedení dokumentace o žácích je doplňkově využíváno programu PC Bakaláři  všichni pracovníci jsou poučeni o povinnosti zachovávat mlčenlivost o údajích osobního charakteru dětí a jejich rodičů  aktuálnost a obsahová správnost pedagogické dokumentace je pravidelně kontrolována vedením školy, nejsou zjišťovány závažnější nedostatky  aktuální informace uváděné v pedagogické dokumentaci (integrace, zdravotní stav, sociální podmínky a další) jsou pravidelnou součástí jednání pracovních porad a pedagogických rad

2.13 Chování žáků a jejich vzájemné vztahy  nebyly zjištěny žádné zásadní problémy, jeden závažnější případ byl řešen pedagogickou radou se závěry pro školní rok 2006/07  otázky utváření vztahů mezi žáky a způsob jejich komunikace byly součástí jednání na třídnických hodinách i při dalších aktivitách školy Snížený stupeň z chování Stupeň chování 2 3

2006/2007 Počet 1 0

Procento 0,01 0

Celkový počet neomluvených hodin 2006/2007 Celkem 13

Průměr na 1 žáka 0,12

Umístění vycházejících žáků: Vycházející žáci 11

Celkem z 9.třídy 11

Přijati na SOU 0

15


Gymnázia, SOŠ 11

Klasifikace prospěchu a chování za 2. pololetí školního roku 2006/07 Školní rok 06/07 Ročník 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Celkem za 2.st. Celkem

Počet žáků

Prospělo Prospělo s vyznamenáním

Neprospělo

Neklasifikován o

17 8 11 11 12 11 11 12 11 45 104

9 6 5 4 5 1 1 4 1 7 36

1 0 0 1 0 1 0 0 0 1 3

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

7 2 6 6 7 9 10 8 10 37 65

2.13.1 Průměrný prospěch Dva žáci během školního roku přešli na Základní školu, Opava, Slezského odboje, příspěvková organizace, dva žáci na diagnostickém pobytu byli po jeho ukončení přijati na školu. Celkové součty žáků se v důsledku těchto změn liší od zahajovacího výkazu.

2.14 Údaje o přijímacím řízení, zařazování dětí, umístění žáků základní školy na středních školách  ve školním roce 2006/07 ukončilo povinnou školní docházku 11 žáků (z toho 11 žáků z devátého ročníku)  Deset žáků bylo přijato ke studiu v prvním kole přijímacího řízení, jedna žákyně byla přijata ve druhém kole přijímacího řízení.

2.15 Přehled o rozmístění žáků vycházejících z 9. tříd 

SŠ gastronomie a služeb, Frýdek- Místek, obor kuchař- číšník



Soukromá třinecká obchodní akademie a hotelová škola, s. r. o.



Střední škola odborná a speciální, Klimkovice, příspěvková organizace - zahradnické práce, obor pečovatelské práce



Střední škola stavební a dřevozpracující, Ostrava, příspěvková organizace - obor instalatér



Masarykova střední škola zemědělská a Vyšší odborná škola, Opava, příspěvková organizace – obor ekonomika podnikání

16




Speciální střední škola pro zrakově postiženou mládež, Brno - obor rekondiční a sportovní masér



Střední zdravotnická škola, Opava, Dvořákovy sady 2, příspěvková organizace, obor ošetřovatelství



Střední škola hotelnictví, gastronomie a služeb SČMSD, Šilheřovice s. r. o - obor kuchařčíšník



Střední škola prof. Zdeňka Matějčka, Ostrava-Poruba, 17. listopadu 1123, příspěvková organizace- obor prodavač a výrobce lahůdek

2.16 Zařazování dětí do školy Zápis do 1.tříd se uskutečnil dne 7. 2. 2007. Zápis (s vypsáním podmínek pro přijetí) byl vyhlášen v tisku, vyvěšen do mateřských škol a základních škol. Do základní školy byli zařazováni žáci na základě rozhodnutí ředitelky školy dle zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon). K vydání rozhodnutí slouží jako podklad doporučení speciálně pedagogického centra a vyjádření odborného lékaře (pro děti s vadami řeči případně i vyšetření foniatra, u dětí se zrakovým postižením vyšetření oftalmologa). Rozhodnutí ředitele Vřazení do základní školy Nepřijetí do školy Odklad školní docházky Individuální vzděl. plány

Celkový počet 21 0 3 9

Počet odvolání 0 0 0 0

2.17 Péče o talentované žáky  výuka v oblasti školní tělesné výchovy zaměřená na přípravu na úspěšnou reprezentaci školy  široká nabídka kroužků z různých oblastí  individuální přístup vyučujících  žáci jsou vedeni ke schopnosti vyjadřovat vhodnou formou vlastní názory, být samostatnými  individuální přístup při zadávání úkolů  příprava žáků na přijímací řízení na střední školy a talentové zkoušky  řízený přístup k samostatné práci žáků s internetem mimo vyučování  rozsáhlé možnosti využívání ICT v průběhu vyučování  pořádání školních kol soutěží se sportovním a kulturním zaměřením

17


 individuální hra na nástroj a hudební nauka

2.18 Práce s informacemi  uživatelské znalosti většiny pedagogických pracovníků pro práci s ICT se musí víc promítnou do každodenní praxe (rezerva při využívání multifunkční učebny a dataprojektoru)  cíle stanovené koncepcí práce s ICT jsou průběžně plněny  na webových stránkách školy jsou zveřejňovány informace o dění ve škole  rezervy v práci s tištěnými materiály, využití knižního fondu ve školní knihovně, pokračuje spolupráce s městskou knihovnou.

2.19 Vyhodnocení Minimálního preventivního programu 2.19.1 Analýza preventivního programu  cíl: snižovat počet žáků ohrožených sociálně-patologickými jevy o realizovat školní plán pedagogicko-psychologického poradenství ve spolupráci s odborníky na prevenci (kurátory, koordinátory a podobně) o udržet širokou nabídku zájmových kroužků pro zapojení žáků do mimoškolní zájmové činnosti (výlety, sportovní a rekreační aktivity v době jarních a podzimních prázdnin apod.) o opakovaně informovat žáky o možnosti konzultovat své problémy se školní metodičkou prevence, výchovnou poradkyní a všemi pedagogickými pracovníky o využívat k propagaci zdravého způsobu života školního časopisu „Tandem“ o upřednostňovat osobní jednání s žáky i rodiči o zlepšovat informovanost pedagogických pracovníků v oblasti preventivní péče o umožnit vyučujícím účast na besedách se žáky na aktuální témata týkající se prevence sociálně-patologických jevů, jejich předcházení i důsledkům o pravidelně na třídních schůzkách informovat rodiče o situaci, hledat cesty ke spolupráci s rodiči nejproblémovějších žáků  hledisko očekávaných výsledků ovlivňujících psychosociální a prospěch o o o o

klima ve škole, kázeň

vedení žáků ke zdravému životnímu stylu problémy na škole jsou minimální drobnější problémy se šikanováním spolužáků jsou okamžitě řešeny svou roli hraje i osobní příklad pracovníků školy – na škole je dodržován zákaz kouření ve všech prostorách

 výhled do školního roku 2007/08 o považovat působení na žáky za dlouhodobý a systematický proces

18


o do preventivního působení zapojit co největší množství pedagogických pracovníků, vést je k zásadovému způsobu jednání s dětmi i s rodiči o MPP pro rok 2007/08 bude zpracován podle pokynu MŠMT se záměrem minimalizovat podmínky umožňující vznik sociálně patologického jednání o hlavním cílem bude výchova žáků ke zdravému životnímu stylu a k osvojování pozitivního chování, k rozvoji osobnosti

19


3. Údaje o pracovnících školy 3.1 Kvalifikovanost pedagogů : Přepočtený počet pracovníků školy celkem: 37,3 z toho učitelů: 17,3 z toho nekvalifikovaných (bez speciální pedagogiky): 2,0 vychovatelů: 7,7 nekvalifikovaných (bez spec.pedagogiky): 1 noční vychovatelky 2,0 správní zaměstnanci 10,3 Všechny předměty jsou vyučovány aprobovaně, dva učitelé zatím nedostudovali speciální pedagogiku.

3.2 Pracovníci SPC: Počet pedagogů: Počet psychologů: Ostatní:

2,7 0,35 0,8

Stav zaměstnanců školy byl oproti předchozímu školnímu roku snížen na základě organizačních změn o jednoho pedagogického a dva nepedagogického zaměstnance. V tabulce jsou uvedeny počty zaměstnanců před organizačními změnami.

3.3 Věková struktura zaměstnanců Věk Počet Praxe

do 24 let 1 bez praxe 0

25-30 let 2 2-6 let 1

31-40 let 7 7-15 let 5

41-50 let 16 16-23 let 11

nad 50 let 21 24-32let 16

důch.věku 1 nad 32 let 15

RJ nevyučuje se

Celkem 3 0 0 2 0 0

3.4 Aprobovanost výuky cizích jazyků Učitelé Aprobovaní Neapr.studující jazyk na VŠ Neapr.se stát.všeob.jaz.zkouš. Neaprobovaní (DVPP v SVP) Ostatní neaprobovaní Důchodci

AJ 2

NJ 1

1

1

20


4. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických a nepedagogických pracovníků včetně řídících pracovníků školy název akce Prezentace SŠ, SOU a G Vývojová dysfázie Vývojová dysfázie Dítě s vývojovou dysfázií Dítě s vývojovou dysfázií Setkání s R. Musilem - II. Nové trendy ve fyzice Anglická gramatika Školní matrika a statistické výkazy Školní matrika a statistické výkazy Nový zákoník práce Nový zákoník práce Nový zákoník práce Řešení konfliktu II. Matematická mozaika Počítače, kurz Po Počítače, kurz Po Počítače, kurz Po Počítače, kurz Po Počítače, kurz Po Počítače, kurz Po Počítače, kurz Po Počítače, kurz Po Počítače, kurz Po Anglický jazyk Arteterapie Novela zákona o finanční kontrole Základní kurz instruktora LVVZ sněm APZŠ sněm APZŠ Edukace žáků se spec. vzd. potřebami Edukace žáků se spec. vzd. potřebami Vnitřní kontrolní systém Pracovní uplatnění žáků se zdrav. post. Pracovní uplatnění žáků se zdrav. post. Pracovní uplatnění žáků se zdrav. post. Logopedická konference Vedení personální agendy Nové poznatky z genetiky, molek. biologie Volba povolání (e-learning)

datum konání 4. 10. 2006 10. 10. 2006 10. 10. 2006 10. 10. 2006 10. 10. 2006 13., 14. 10. 2006 20. 10. 2006 8. 11. 2006 9. 11. 2006 9. 11. 2006 15. 11. 2006 15. 11. 2006 15. 11. 2006 17., 18. 11. 2006 20. 11. 2006 do 30. 11. 2006 do 30. 11. 2006 do 30. 11. 2006 do 30. 11. 2006 do 30. 11. 2006 do 30. 11. 2006 do 30. 11. 2006 do 30. 11. 2006 do 30. 11. 2006 do 30. 11. 2006 30. 11. 2006 6. 12. 2006 18. - 22. 12. 2006 26. 1. 2007 26. 1. 2007 30. 1. 2007 30. 1. 2007 30. 1. 2007 1. 2. 2007 1. 2. 2007 1. 2. 2007 5. 2. 2007 8. 2. 2007 8. - 10. 2. 2007 16. 2. 2007 21


Volba povolání (e-learning) Historie staletím - Napoleon Modelování a tvarování ADHD ADHD Účetnictví Cestovní náhrady Konference kojeneckého ústavu s DD v Opavě Příprava va výuku s využitím Power Pointu Příprava na výuku s využitím Power Pointu Spisová a archivní služba Spisová a archivní služba Účinné kroky při výchově dětí Účinné kroky při výchově dětí Účinné kroky při výchově dětí Aplikace zákona o finanční kontrole ve škol. Evropské dny handicapu Evropské dny handicapu Evropské dny handicapu Evropské dny handicapu Evropské dny handicapu Evropské dny handicapu Evaluace a autoevaluace školy Evaluace a autoevaluace školy Aktuální změny v právních předpisech Úprava písemností a tabulek Modelování - keramika Integrace žáků s TP a MP Školský management Kurz znakového jazyka Kurz znakového jazyka Astronomické repetitorium Kurz jazyka anglického Kurz jazyka anglického Jazykový kurz angličtiny pro mírně pokročilé Jazykový kurz angličtiny pro mírně pokročilé Jazykový kurz angličtiny pro mírně pokročilé Jazykový kurz angličtiny pro mírně pokročilé Jazykový kurz angličtiny pro mírně pokročilé Školení BOZP a PO Prověrky z BOZP a PO

22


16. 2. 2007 17. 2. 2007 23., 24. 2. 2007 2. 3. 2007 2. 3. 2007 5. 3. 2007 5. 3. 2007 5. 3. 2007 27. 3. 2007 27. 3. 2007 27. 3. 2007 27. 3. 2007 3. 4. 2007 3. 4. 2007 3. 4. 2007 4. 5. 2007 16., 17. 5. 2007 16., 17. 5. 2007 16., 17. 5. 2007 16., 17. 5. 2007 16., 17. 5. 2007 16., 17. 5. 2007 1. 5. 2007 1. 5. 2007 17. 5. 2007 30. 5. 2007 8., 9. 6. 2007 14. 6. 2007 9. 2006 - 6. 2007 9. 2006 - 6. 2007 9. 2006 - 6. 2007 9. 2006 - 6. 2007 9. 2006 - 6. 2007 9. 2006 - 6. 2007 2. 2007 - 11. 2007 2. 2007 - 11. 2007 2. 2007 - 11. 2007 2. 2007 - 11. 2007 2. 2007 - 11. 2007 29. 8. 2006 29. 8. 2006

5. Výsledky kontrol provedených Českou školní inspekcí aj. kontrolními orgány Česká školní inspekce neprovedla v tomto školním roce žádnou kontrolu. 2.5.2006 proběhla kontrola Krajské hygienické stanice Ostrava, územní pracoviště Opava na dodržování nařízení EP a Rady Evropy ES č. 852/04 – potravinářské právo, zákona 258/2000 – o ochraně veřejného zdraví a další. Zjištěné skutečnosti byly odstraněny, finančně nákladnější akce byly předány v žádosti na KÚ MSK. 22.5.2006 proběhla periodická kontrola plateb veřejného zdravotního pojištění v období 1.1.2001 – 31.5.2006. Kontrola se týkala oznamovací povinnosti dle zákona 48/1997 Sb. termínů splatnosti pojistného a správnosti výpočtu pojistného. Nebyl zjištěn přeplatek ani nedoplatek pojistného na veřejné zdravotní pojištění. Pozdní platba za 1/05 byla uhrazena a vzniklé penále bylo Správní radou VZP Opava prominuto. 12.12.2006 – 22.12.2006 proběhla veřejnoprávní kontrola hospodaření s veřejnými prostředky za rok 2004 z Odboru kontroly KÚ MSK. Zjištěné drobné nedostatky byly odstraněny ihned. Zjištěním porušení rozpočtové kázně dle § 22 odst. 2 zákona 250/2000 Sb. bylo vyměřeno vrátit do rozpočtu kraje částku 8938,- Kč za úhradu opravy dlouhodobého investičního majetku z investičního fondu. 7. 12. 2006 byla provedena kontrola Krajskou hygienickou stanicí MSK. Zjištěné nedostatky ve skladu zeleniny a škrabce zeleniny jsou v plánu rekonstrukcí a oprav pro školní rok 2007/2008.

23


6. Zveřejňování informací o škole Podávání informací a jejich poskytování je za školu oprávněna ředitelka a její statutární zástupce, za Speciálně pedagogické centrum jeho vedoucí. Poskytování informací podle zákona č.106/1999 Sb. § 18, odst.(1): Počet podaných žádostí o informace 0

odvolání proti rozhodnutí 0

Výsledky řízení opisy částí rozsudků soudu 0

o sankcích za nedodržování zákona 0

Veškeré informace o aktivitách školy, které nepodléhají utajení, jsou pravidelně vyvěšovány na internetových stránkách školy.

24


7. Mimoškolní aktivity 7.1 Akce pořádané školou: Sdružení rodičů a přátel školy OS Tandem, jehož aktivními členy jsou také pedagogové školy, získalo několik grantů na financování mimoškolních aktivit našich žáků. Všech celoškolních akcí - kromě zájmových kroužků - se zúčastňovali nejen žáci školy, ale často i jejich sourozenci a rodiče. Zájmový kroužek jógu navštěvují žáci na základě doporučení lékaře. Pedagogové školy se také podílejí na organizaci akcí ve spolupráci s jinými institucemi. Oslovila nás čtvrtým rokem Masarykova střední škola zemědělská a Vyšší odborná škola, Opava, příspěvková organizace, jejíž studenti získali grant pro naše děti „Světlo do života“ a realizují s vychovatelkami výlety a zábavná odpoledne (návštěvy jízdárny spojené s jízdou na koních, návštěvy školního statku), prožitkové víkendové pobyty.

7.1.1 Akce pro veřejnost  Pomoc při organizaci celostátní sbírky pro nevidomé Bílá pastelka a na Bambiriádě ve spolupráci se SRPŠ.  Ve spolupráci se Svazem zrakově postižených sportovců organizace Mistrovství ČR v šachách.  Den otevřených dveří naší školy s předvedením výuky, výrobků žáků, speciálních pomůcek nejen rodičům a odborné veřejnosti.  SPC uskutečnilo přednášku pro studenty škol zaměřených na péči o postižené, besedy a přednášky pro pedagogy běžných škol.  SPC spolupracuje se středisky rané péče, tyfloservisem, tyflocentrem aj.  Pracovníci SPC jsou členy týmu komunitního plánování. 25


 DDS z Prahy předvedlo představení Kráska a zvíře v Loutkovém divadle v Opavě. Představení proběhlo v rámci 49. ročníku Bezručovy Opavy a bylo určeno zdravým i zdravotně postiženým dětem a mládeži z vybraných opavských základních a středních škol.  Vystupování pěveckého sboru Koťata pro sponzory, vánoční a naučné koncerty pro děti z mateřských školek, pro domov důchodců.  Integrovaný koncert pěveckého souboru Koťata a pěveckého souboru při Slezské univerzitě v Opavě.  Výstava keramiky ve výtvarném centru OPTYS s předváděním Axmanovy techniky modelování žáky školy a vystoupením pěveckého sboru Koťata.

7.1.2 Akce pro rodiče  Sezení s psychologem a oftalmologem k budoucí profesní orientaci žáků  návštěvní dny pro rodiče ve vyučování (kromě třídních schůzek)  Předvánoční besídky pro žáky a rodiče s vystoupením pěveckého souboru Koťata

7.1.3 Kulturní a vzdělávací akce pro žáky  Návštěva Informy 2006  návštěva Úřadu práce, odborných škol a učilišť pro budoucí profesní orientaci žáků 8. a 9.tříd. s výchovným poradcem školy.  Mikulášská a vánoční besídka pro žáky školy  štědrovečerní večeře pro internátní děti  pyžamový bál pro žáky a jejich sourozence  oslava Dne dětí se sponzorskou nadílkou 26


7.1.4 Školní výlety a exkurze  Návštěva Planetária  pravidelné odpolední vycházky po památkách města Opavy  Celoškolní projektový den k environmentální výchově a vzdělávání  Účast na divadelních představeních, koncertech  o. s. TANDEM zajistil divadelní představení „Kocourek“ v Loutkovém divadle v Opavě. Ze sponzorských darů se dětem připravily balíčky, které jim předal Mikuláš s čerty

27


7.2 Účast na akcích pořádaných jinými institucemi  Olympiáda v JA  pěvecké soutěže  recitační soutěže  psaní na počítači  výtvarných soutěžích zrakově postižených (Radost tvořit ve Zlíně, Slunce dětem)  aerobicu, (Tmavomodrý festival v Brně)  zábavný Den dětí v Hradci nad Moravicí  celodenní návštěva dětí v ZOO Ostrava spojená s koncertem filharmonického orchestru  Účast žáků v sportovních soutěžích a akcích Žáci se zúčastňují přehlídek, turnajů a soutěží, které jsou nejen pro zrakově postižené.

28


Přehled sportovních soutěží a aktivit žáků poř. č. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

datum konání 1. 10. 29. 9. - 1. 10. 6. - 8. 10. 15. - 16. 10. 3. - 5. 11. 12. - 13. 11. 14. 11. 1. - 3. 12. 1. 11. - 20. 12. 1. 11. - 20. 12. 8. - 10. 12. 14. 2. 7. 3. 22. 3. 30. 3. - 1. 4. 16. 4. 27. 4. - 1. 5. 11. - 13. 5. 19. - 21. 5. 18. - 20. 5. 23. - 25. 5. 29. 5. 25. - 27. 5. 1. 6. 11. - 15. 6. 22. - 23. 6. 29. - 30. 6. 10. - 13. 7. 10. - 19. 7. 10. - 12. 8. 24. - 26. 8.

název akce Tandemový závod v Opavské brusli Tandem pro život 2007 - Oderská mlýnice Mezin. šachový turnaj v Litovli Goalballová liga ČR - Opava Mistrovství republiky v showdownu v Litovli 2. kolo žákovské goalballové ligy - Brno Tandem pro život 2007 - Liberec Žákovská goalballová liga - Plzeň Školní turnaj ve florballu Vánoční turnaj v showdownu Vánoční šachový turnaj - Praha Florballový turnaj v Mladecku II. Integrovaný goalballový turnaj Turnaj v boccii Mistrovství ČR v šachu ZP Mládežnická goalballová liga - Litovel Sportovní soustředění v hotelu Belárie Mezinárodní přátelský showdownový turnaj Žákovská goalballová liga v Praze Tandem pro život 2007 - Brno Vodácký výlet - řeka Orava Olympiáda TP Mistrovství ČR v atletice ZP PARAlympiáda - Havířov SHM ZP - Litovel Farm tour Hlubočec Tandem pro život 2007 - Olomouc "Začít spolu" - letní táborový pobyt - Zálužná Zotavovací akce s plaveckým výcvikem u moře Tandem pro život 2007 - Praha Tandem pro život 2007 - Karlovy Vary Lyžařský výcvik pro žáky 7.tříd Ozdravný pobyt v Beskydech pro žáky 1.- 5. tříd

29


počet žáků 6 5 4 7 3 4 2 5 34 8 6 10 13 6 5 5 20 7 4 5 2 2 5 5 8 7 10 12 17 15 15 celkem 257

7.3 OS Tandem Významnou podporou při organizaci volnočasových aktivit žáků školy je občanské sdružení TANDEM při základní škole. Každoročně se zúčastňují akcí pořádaných školou, závodů a výjezdů na tandemových kolech, Dne dětí, Mikulášské nadílky, Dne otevřených dveří na ZŠ. Rodiče získávají sponzory, aby mohli podporovat akce, které jsou finančně náročné. V letošním roce OS TANDEM přispělo např. na plavecký a lyžařský výcvik, rehabilitační pobyt v přírodě, zotavovací pobyt u moře, Mikulášskou nadílku, vánoční dárky pro žáky, turnaje v sudoku, v dámě. Na internát školy nakoupilo sdružení sportovní pomůcky a hračky. Součástí školy je internát, kam sdružení nakupuje sportovní pomůcky a hračky. Všem rodičům a přátelům školy děkujeme za vstřícnou spolupráci ve školním roce 2006/2007.

30


7.4 Přehled sponzorů a nadací, které poskytly os Tandem finanční prostředky název nadace, firmy účel použití finančních prostředků IVAX Pharmaceuticals s. r. o. podpora mimoškolních aktivit ELEKTRO - FA. Pavelek, s. r. o. projekt Tandem pro život 2007 Nadační fond Českého rozhlasu Netradiční úlohy v hodinách zeměpisu Petr Haller podpora mimoškolních aktivit ing. Vít Lesák projekt Tandem pro život 2007 Ulmer s. r. o. projekt Tandem pro život 2007 Nadační fond Českého rozhlasu projekt Tandem pro život 2007 TQM - holding. s. r. o. projekt Tandem pro život 2007 SONS projekt Společně to dokážeme OSTROJ a. s. projekt Tandem pro život 2007 Nadace ČEZ projekt Tandem pro život 2007 NUTREND D. S, a. s. projekt Tandem pro život 2007 Mittal Steel Ostrava a. s. projekt Tandem pro život 2007 Statutární město Opava projekt Dejte nám šanci, společně to dokážeme Nadace České spořitelny projekt Tandem pro život 2007 Nadace O2 projekt Tandem pro život 2007 Statutární město Opava projekt Umět pomáhat

částka v Kč 20 000,5 000,41 000,10 000,65 000,10 000,90 000,75 000,20 000,110 000,100 000,8 000,110 000,85 000,200 000,400 000,110 000,1 459 000,-

7.5 Spolupráce školy s dalšími subjekty: Spolupracujeme se Sdružením rodičů a přátel školy, zástupci školy jsou členy výboru.. Dále udržujeme kontakty se školami pro ZP v ČR, s ADROU, s charitním domovem pro zrakově postižené ve Vlaštovičkách, se Svazem zrakově postižených sportovců, Sdruženou organizací slabozrakých a nevidomých, pěveckým sborem Křížkovský, se Svazem pro tělesně postižené. Pedagogové pracují v porotách soutěží a jako rozhodčí ve sportovních soutěžích.

31


7.6 Zapojení školy do mezinárodních programů: Trvale spolupracujeme se školou pre nevidiacich v Levoči – vyměňujeme si zkušenosti z práce se zrakově postiženými při konání soutěží v sebeobsluze a prostorové orientaci apod.

7.7 Aktivity školy v oblasti prevence všech negativních jevů, počet přestupků Program protidrogové prevence byl plněn převážně v hodinách rodinné a občanské výchovy. Změny v chování dětí ihned projednáváme s rodiči. Veškeré akce pořádané školou jsou organizovány tak, aby se jejich volný čas smysluplně vyplnil a aby se k nim mohly připojit i sourozenci žáků a jejich přátelé.

7.8 Prázdninové aktivity pedagogů školy: Pedagogové školy se pravidelně zúčastňují letních táborů jako vedoucí i jako zdravotníci. Někteří pedagogové se zúčastňují letních vzdělávacích seminářů, sportovních akcí pořádaných pro zrakově postižené žáky, letního zotavovacího pobytu u moře.

32


8. Účinnost vnitřního a vnějšího komunikačního systému Je zachováván systém pracovních porad a pedagogických rad, zveřejňování materiálů na nástěnce ve sborovně a v měsíčním plánu práce a v knize vzkazů. Plány činnosti byly zpracovány na základě připomínek a návrhů pedagogických pracovníků. Operativní informace jsou předávány osobně, případně elektronickou poštou.

33


9. Agenda žáků při zachování ochrany osobních dat je vedena v elektronické podobě K dispozici jsou v písemné formě koncepční dokumenty – Střednědobý plán práce, pracovní verze ŠVP a celoroční plány práce. Dále pak měsíční plány. Další informace jsou sdělovány vyvěšením na úřední desce školy, na nástěnkách školy, na webových stránkách školy, zveřejněním v Hlásce.

34


10. Materiální a technické zabezpečení provozu školy  vybavení učebnicemi a učebními pomůckami  k obnově fondu učebnic a učebních pomůcek bylo využito všech dostupných finančních prostředků z ONIV, stav zcela neodpovídá potřebám školy  nedostává se financí na nákup nových učebních pomůcek, je upřednostňován nákup nových řad učebnic, atlasů

10.1 Provoz, opravy a modernizace zařízení  škola je rozhodnutím zřizovatele správce veškerého nemovitého majetku souvisejícího s jejím provozem  organizace zajišťuje v rámci VHČ stravování cizích strávníků, poskytuje pronájem tělocvičny, multifunkční učebny a ubytování na internátě školy  údržba a modernizace školního prostředí vychází z výhledového plánu práce školy  musí být rekonstruována kolárna  byla zajištěna výměna školního nábytku a tabulí ve dvou učebnách (potřeba obnovit vybavení na druhém stupni a sborovně), nezbytné opravy vybavení školy, vymalování tříd, vyřešena otázka požární bezpečnosti přechodu mezi budovou školy a internátem, úpravy WC v přízemí školy, rekonstrukce škrabky zeleniny a skladu zeleniny, rekonstrukce odpadů.  o prázdninách byla provedena rekonstrukce jedné větve vodovodního řádu a rekonstrukce osmi toalet ve čtyřech patrech školy.  škola se snažila o získávání finančních prostředků podáváním grantů

10.2 Prověrky bezpečnosti práce  opravy spadající do kompetence a pravomocí vedení školy jsou průběžně odstraňovány, velké opravy a rekonstrukce jsou v kompetenci zřizovatele, požadavky vedení školy se předávají k dalšímu jednání zřizovateli v písemné podobě  revize jsou prováděny v předepsaných lhůtách, pracovníci školy se pravidelně proškolují k BOZP (požadavek pro rok 2006/07 – proškolení vyučující dílen k práci na strojích)

35


11. Výroční zpráva o hospodaření školy v roce 2006 11.1 Rozpis a vyhodnocení závazných ukazatelů stanovených příspěvkové organizaci Výsledek hospodaření, náklady, výnosy Celkové příjmy Celkové výdaje Hospodářský výsledek

v tis. Kč 18 260 18 250 10

11.2 Celkové náklady ze státního rozpočtu kapitoly MŠMT a zřizovatele Přímé výdaje na vzdělávání Provozní výdaje

14.426.000 Kč 2.287.000 Kč

Čerpání účelových dotací v tis. Kč - státní informační politika vzdělávání zaměstnanců – P I - projekt HODINA - projekt Comenius – dokončení projektu Přímé výdaje na vzdělávání: Přímé náklady na platy Ostatní platby za provedenou práci Přímé náklady – projekt HODINA Zákonné odvody Přímé ostatní neinvestiční výdaje - v tom DVPP dle osobního výběru jednotlivců hrazené školou

49 22 27 v tis. Kč 10.209,0 186,0 22,0 3.778,5 252,5 61,5

Semináře dle vlastního výběru pedagogů jsou hrazeny školou a také samotnými pedagogy. Mzdové prostředky i OPPP byly dočerpány v plné výši, tzn. mzdový limit byl dodržen (podrobněji v bodě C4). Hospodářský výsledek ve výši 9.847,- Kč navrhujeme převést do rezervního fondu.

11.3 Celkové výnosy ze státního rozpočtu kapitoly MŠMT ČR a zřizovatele Přímé výdaje na vzdělávání Provozní příjmy

14.426.000 Kč 2.287.000 Kč

V příjmové části rozpočtu školy se příznivě projevilo vybírání příspěvků na školní družinu. Příspěvky byly použity na nákup spotřebního materiálu pro volnočasové aktivity žáků. 36


Výnos z pronájmu tělocvičny byl malý, školským zařízením je pro výuku poskytována pouze za náklady.

11.4 Doplňková činnost školy přispívá ke zlepšení hospodářského výsledku a ke snížení nákladů na ceny jídel – viz přehled stravného cizí strávníci v tom

- oběd celkem - náklady na potraviny - mzdy - provozní režie

38,00 Kč 22,00 Kč 6,20 Kč 4,00 Kč

11.4.1 Vyhodnocení doplňkové činnosti Doplňkovou činnost provozuje především školní jídelna - stravování cizích strávníků za úplatu a částečně internát – ubytování hostů při akcích pořádaných školou. Při provozování doplňkové činnosti se řídíme platnými předpisy. Tato činnost byla mírně zisková, byl z ní hrazen spotřební materiál pro kuchyň. V uplynulém roce jsme díky této činnosti docílili mírně kladného hospodářského výsledku. viz. tab. 1, 2, 3 Ze zisku doplňkové činnosti bylo pořizováno kuchyňské nádobí, spotřební materiál a odborná literatura.

11.5 Vyhodnocení čerpání účelových prostředků z dotací státního rozpočtu 11.5.1 Okolnosti, které ovlivnily čerpání finančních prostředků Rozpočet roku 2006 byl oproti roku předchozímu mírně navýšen. Díky zvýšenému počtu žáků a snížení stavu pracovníků vymizely problémy se mzdovými prostředky. Co se týče finančních prostředků na provoz a investice byly v roce 2006 dostačující. V loňském roce jsme obdrželi 350 tis. Kč na opravu špatného stavu střechy školy a internátu. Přidělenou částku jsme zcela nedočerpali a na účet KÚ jsme vrátili 1561,- Kč. V provozní části nám byl po úpravě cen energií doplněn rozpočet o 40 tis. Kč. Provozní prostředky nám byly účelově navýšeny o 10.000,- Kč na nákup madel a židle pro tělesně postižené žáky a o 20.000,- Kč na opravu štukových věžiček na střeše. V roce 2006 jsme díky dotaci ve výši 540.000,- Kč z Statutárního města Opava zprovoznili multimediální počítačovou učebnu. Navýšení mezd projektu evropských sociálních fondů HODINA z větší části pokrylo potřebný objem financí. Dalšími účelovými prostředky byly peníze z grantu Comenius ve výši 28 tis. Kč, které přispěly ke zkvalitnění výukového procesu tím, že uhradily nadstandardní aktivity, na které by se ve školním rozpočtu jinak nenašly peníze. Tento tříletý projekt byl v roce 2006 ukončen. 37


11.5.2 Odchylky v rámci přímých nákladů byly způsobeny nemocností a nižším Odvodem na zdravotním pojištění za zaměstnance. Za tyto prostředky jsme zakoupili učební pomůcky.

11.5.3 Rozhodné skutečnosti ovlivňující jednotkové výkony: 1. 8. 2006 bylo vydáno rozhodnutí o organizačních změnách, ve kterém byl snížen počet zaměstnanců o dva nepedagogické pracovníky a jednoho pedagogického pracovníka.

11.5.4 Mzdové náklady a zaměstnanci, průměrný plat: Od září 2006 se díky nárůstu počtu žáků a snížení počtu zaměstnanců příspěvková organizace nepotýkala s nedostatkem mzdových prostředků. Byly vyplaceny všechny odměny za aktivity a mimoškolní činnost zaměstnanců školy. Nenárokové složky platu se průměrně u všech zaměstnanců školy zvýšily o 2 tis. Kč. Průměrný plat se dorovnal normálu.

11.6 Peněžní fondy, jejich krytí a zapojení do hospodaření Rezervní fond Grant SOCRATES – Comenius – příjmy sponzorské dary na mimoškolní aktivity žáků příspěvky žáků

v tis . Kč 28,0 154,5 171,0

Příjmy byly v roce 2006 čerpány pouze částečně, neboť přidělené granty a dary nejsou vázány na kalendářní rok (viz tabulka č. 12 a grafické znázornění). V grafech není zahrnuta mimoškolní činnost, která je financována spolu s granty OS Tandem. Rovněž nejsou vyčísleny veškeré drobné hmotné dary. Sponzorské dary byly účelově vázány a použity výhradně na mimoškolní činnost, zlepšení životního prostředí ubytovaných žáků, na odměny v soutěžích pořádaných školou, na dopravu na soutěžní i nesoutěžní republikové přehlídky a reprezentaci zrakově postižených žáků. v tis. Kč 137,0

Fond kulturních a sociálních potřeb: Zůstatek fondu z roku 2005 Příjmy: Odvody z mezd Splátky půjček Příjmy celkem Výdaje: Viz graf Konečný zůstatek

205,5 115,0 320,5 365,0 90,0

38


Z FKSP byl financován vzdělávací a poznávací zájezd pro zaměstnance školy do Krkonoš, do Buchlovic a Buchlova, rekreace, kultura a rehabilitace. Je přispíváno 4,- Kč na 1 oběd na zaměstnance (čerpání fondu viz tabulka č.7 a graf). v ý da je FK S P 2 0 0 6

so c iá ln í výp o m oc i 0%

d a ry 1 2%

stra vo vá n í 10%

p en zijn í p řip ojiště n í 0%

s tra vo vá n í re k re ac e k u ltu ra ,tělo vý ch o va ,sp o rt p e n zijní p řipo jiště n í s o ciá lní vý p o m o c i d a ry

ku ltu ra ,tělo vý ch o va ,s po rt 30 %

rek re a ce 48 %

11.7 Investiční fond V roce 2006 se podílel investiční fond na pořízení SW a HW do multimediální učebny pro 11 žáků částkou 563 tis. Kč, z čehož 540 tis. Kč byla dotace Statutárního města Opavy. Dále byly nutné další opravy v objektu v částce 71 tis. Kč, SZZN hrazené krajským úřadem činily 251 tis. Kč a do rozpočtu kraje bylo odvedeno 60 tis. Kč. Stavební úpravy vyvolané přemístěním speciálně pedagogického centra pro vady řeči do naší školy činily 193 tis. Kč, z čehož dotace z KÚ MSK byla ve výši 137 tis. Kč.

39


výdaje IF 2006

568,43 600,00 488,02 500,00

400,00

300,00

200,00 71,18

61,00

100,00 0,00

0,00

0,00 1 opravy a údržba nemovitého majetku úhrady inv.úvěrů nebo půjček

rekonstrukce a modernizace odvod do rozpočtu kraje

pořízení dlouhodobého majetku vyrovnání nekrytého fondu

11.8 Závodní stravování zaměstnanců organizace Stravování je zajištěno ve vlastní školní jídelně, která má kapacitu 180 strávníků a je v ní poskytováno 5 jídel denně od pondělí do pátku. Zaměstnancům byly poskytovány obědy v ceně 22,- Kč/oběd, přičemž FKSP hradí zaměstnancům 4,- Kč za oběd. O prázdninách a státních svátcích je školní jídelna uzavřena. Přehled stravného zaměstnanců: cena obědu náklady organizace příspěvek z FKSP náklady hrazené strávníkem/zaměstnancem

22,- Kč 0,- Kč 4,- Kč 18,- Kč

Přehled stravného žáků: Žáci 1.-4.třídy žáci 5.-9.třídy

oběd docházejících celodenní stravné oběd docházejících celodenní stravné

18,- Kč 55,- Kč 20,- Kč 61,- Kč

40


11.9 Peče o spravovaný majetek, investiční činnost, údržba a opravy, pojištění svěřeného majetku, inventarizace majetku 11.9.1 Případné pojistné události Pro rok 2006 byly v hospodaření stanoveny tyto hlavní úkoly:  Dodržení vyrovnaného rozpočtu. Tento úkol se podařilo splnit.  Pokračování v plnění vyhlášky č.107 a 108/2001 Sb. – další část stavebních úprav kuchyně – viz bod D3.  Dovybavení učeben a internátu pomůckami, novým nábytkem. Veškerý technicky zastaralý a opotřebovaný drobný majetek je průběžně obnovován.

11.9.2 Opravy a rekonstrukce  modernizace zařízení kuchyně – (plynový kotel, universální kuchyňský stroj)  byly prováděny nejnutnější opravy v budově nezbytné pro oddálení havarijního stavu objektu  oprava střechy ve výši 350 tis. Kč (viz. Kapitola účelové prostředky). Stavba byla dokončena v tomto roce.

11.9.3 Pojištění majetku: Nemovitý i movitý majetek školy je pojištěn u Kooperativy a. s. Nedošlo k žádné pojistné události a následnému plnění.

11.9.4 Inventarizace skladů a majetku školy Celoroční inventura skladů byla zahájena v listopadu 2006 a ukončena v lednu 2007 /potraviny, drogerie, ceniny, přísně zúčtovatelné tiskopisy, pohledávky a závazky, účty a pokladny/. Inventární rozdíly nebyly shledány. Na skladech je ponecháváno jen provozní minimum, aby organizace nebyla zatěžována zbytečnými zásobami. Hmotná odpovědnost byla sepsána se všemi odpovědnými osobami vždy k datu její účinnosti.

11.10 Stav pohledávek a závazků 152.135,- Kč

Pohledávky celkem: Z toho

pohledávky žáků 2006 pohledávky žáků z minulých let pohledávky zaměstnanců jiné pohledávky

41


34.621,- Kč 28.006,- Kč 87.745,- Kč 1.763,- Kč

Pohledávky žáků jsou tvořeny zejména dluhy za ošetřovné, stravné a ubytování. Část neplatičů je v evidenci úřadů práce, jsou samoživitelé a také invalidní důchodci. Prozatím nevyužíváme plně možnost odepsání pohledávek do 20 tis. Kč a pohledávky po dvou výzvách vymáháme soudně. V loňském roce bylo uhrazeno 24.913,- Kč a mimosoudní cestou (nadace Terezy Maxové) 45.824,- Kč. Pohledávky zkreslují hospodářský výsledek školy oproti fakturám dodavatelů, které pak bývají placeny po dohodě s prodlevou. Pohledávky zaměstnanců tvoří půjčky z FKSP, které jsou spláceny v daném termínu.

42


V Opavě 20. 10. 2007

Mgr. Kateřina Kavanová ředitelka školy

Výroční zpráva byla schválena školskou radou ………………., připomínky byly do textu zapracovány ihned.

43


2007

Recommend Documents