1. ZÁKLADNÍ ÚDAJE
Název školy: Základní škola Vysočany, okr. Blansko Adresa a sídlo: Vysočany č. 42, 679 13 Sloup v Mor.kr. Charakteristika školy: Základní škola pouze s 1. stupněm. Žáci všech pěti ročníků prvního stupně pracovali ve třech třídách: I.
třída 1. ročník
5 žáků
II.
třída 3. + 4. ročník
14 žáků
III.
třída 2. + 5. ročník
15 žáků
Celkem ve škole
34 žáků
Žáci pracovali podle Školního vzdělávacího programu pro základní vzdělávání (dále jen ŠVP) Společně krok za krokem životem. Součástí školy je školní družina a školní jídelna Zřizovatel školy: Obec Vysočany Ředitel školy: Mgr. Jana Sehnalová Adresa pro dálkový přístup: telefon 516 435 691 e-mail:
[email protected] telefon do školní jídelny 516 436 122 e-mail:
[email protected] telefon do školní družiny 516 436 123 Školská rada: Byla zřízena podle § 167 zákona č. 561/2004 dne 5.10.2005 rozhodnutím zastupitelstva obce Vysočany č.21/06/16 ze dne 24.2.2006. Od září 2008 pracovala školská rada ve složení: Dana Kouřilová – předsedkyně, členové Viktor Šebela, Mgr. Martin Koupý . Školská rada uskutečnila poslední zasedání svého volebního období, které se konalo14.9.2011. Na tomto zasedání byly projednány a schváleny následující dokumenty:
Zpráva o činnosti školy za školní rok 2010/2011
Školní řád
Koncepce a rozvoj školy - návrhy
ŠVP
Vlastní hodnocení
Dále členové diskutovali o možnostech dalšího rozvoje školy, zlepšování materiálních podmínek, nabídce školních a mimoškolních aktivit pro žáky.
Od října 2011 pracuje školská rada ve složení: Bc. Kateřina Rezková – předsedkyně, členové Ing. arch. Jiří Kouřil, Mgr. Martin Koupý . Školská rada uskutečnila 2 zasedání. První se konalo 25.10.2011. Na tomto zasedání byl projednán a schválen jednací řád školské rády a zvolen předseda školské rady. Dále členové diskutovali aktuální stav v ZŠ Vysočany. Diskuze se týkala materiálního vybavení školy, stavu žáků ve školním roce 2010/2011 a možnosti rozvoje školy v dalším období. Druhé jednání se konalo 14.2.2012. Byl projednán návrh na finanční vypořádání dotací k částečné úhradě na provoz za rok 2011 a rada schválila hospodářský výsledek v částce plus 407,87 Kč převést podle pravidel do fondu rezervního. Členové rady se seznámili s návrhem na rozpočet školy pro rok 2012. Školská rada doporučila zastupitelstvu obce Vysočany rozpočet ke schválení. Posledním bodem jednání byla informace o akcích školy v následujících měsících. Nechyběla informace o zápisu. Ředitelce školy předložen návrh na zvážení využívání plochy fotbalového hřiště pro výuku.
2. PŘEHLED OBORŮ, KTERÉ ŠKOLA VYUČUJE
Škola poskytuje základní vzdělání dle Rámcového vzdělávacího programu pro Základní školu zpracovaného do Školního vzdělávacího programu pro základní vzdělávání s názvem Společně krok za krokem životem.
3. RÁMCOVÝ POPIS PERSONÁLNÍHO ZABEZPEČENÍ ČINNOSTI ŠKOLY
Pedagogičtí pracovníci Ředitelka školy a TU v III. třídě Třídní učitelka v I. třídě
....................................... Mgr. Jana Sehnalová
.......................................
Zdeňka Bejčková
Třídní učitelka v II. třídě
.......................................
Mgr. Soňa Švrčinová
Učitelka
…………………………. Bc.
Kateřina Rezková
Vychovatelka školní družiny, asistentka pedagoga
Asistentka pedagoga
.......................................
Dana Kouřilová
…………………………
Jana Hánová
Provozní pracovníci Školnice a vedoucí školní jídelny ....................................... Anna Šebelová, Hlavní kuchařka
....................................... Ilona Kuchařová
Pomocná kuchařka
....................................... Ludmila Škvařilová
4. ÚDAJE O ZÁPISU K POVINNÉ ŠKOLNÍ DOCHÁZCE A NÁSLEDNÉ PŘIJETÍ DO ŠKOLY
Zapsáno 12 dětí, přijato 12 dětí.
5. ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ PODLE CÍLŮ ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU
Naše škola snažila dosáhnout cílů, které jsme si vytýčili ve Školním vzdělávacím programu pro základní vzdělávání Společně krok za krokem životem. Celkově jsme svoje cíle splnili velmi dobře. Nevyskytly se závažnější problémy. Provedli jsme úpravu množství a obsahu učiva v předmětu Člověk a jeho svět ve 4. i 5. ročníku. Pro další školní rok jsme provedli úpravu učiva Informatika pro 5. ročník.a Hudební výchova pro 4.+ 5. ročník.
Žáků s vyznamenáním:
28
Prospělo:
6
Neprospělo.
0
Zhoršený stupeň z chování nebyl udělen. Absence všechny omluvené rodiči.
6. ÚDAJE O PREVENCI SOCIÁLNĚ PATOLOGICKÝCH JEVŮ
V prevenci sociálně patologických jevů se významným způsobem osvědčila práce dle Minimálního vzdělávacího programu, který se podílí na tvorbě plánu smysluplného využívání volného času. Tento program je doplňován ročním plánem práce školy. Velké množství besed, přednášek či různých činností je uskutečňováno i přímo ve vyučovacích hodinách – českého jazyka, přírodovědy, prvouky. Výstupy ze všech činností jsou pravidelně prezentovány na nástěnce ve vchodu školy. Další nástěnka slouží jako informativní pro rodiče. Rodiče jsou informováni o nových trendech ve výchově, problémech spojených s výchovou, rizikovým chováním dětí a způsobem řešení těchto situací. Velmi se nám osvědčily akce pro rodiče a děti, zaměřené na spoluprožívání. V naší škole se snažíme dětem ukázat, že práce i zábava je tvůrčí činnost. Učíme je spoluprožívat, brát ohled na druhého, spolupracovat, umět se ocenit, umět ocenit práci druhého. Okamžité reakce na nevhodné chování, což menší kolektiv umožňuje, pomáhá předcházet negativním projevům přirozenou cestou. Práce v projektech ve smíšených kolektivech vede k toleranci, sebeovládání a k pomoci slabším. Motivační hodnocení razítky vede k uvědomělé práci dle individuálních sil, děti se učí zodpovědnosti za svou práci, odstraňuje strach. Vše je vidět, slyšet hned. Dobré i špatné. Reagují všichni zúčastnění, malí i velcí. To jsou hlavní priority malotřídní školy. Nedají se naplánovat, špatně se řadí do tabulek, čísly je nezměříte, ale pro život jsou velice důležité. Proto nemusíme řešit velké problémy, které se objevují ve velkých anonymních kolektivech. Učíme se a vychováváme se vzájemně denně. Nejsme všichni na jedničku, ale dáváme si vždycky šanci. I to je základ prevence, předcházení nevhodného, nebezpečného chování. Možná, že se přirozeným metodám výchovy a vzdělávání dostane znovu ocenění. Jsou prověřené a jsou zadarmo. Zpracovala: Zdeňka Bejčková
7. ÚDAJE O DALŠÍM VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ
Zákon č.563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících ukládá všem pracovníkům dále se vzdělávat.
Další vzdělávání pedagogických pracovníků organizuje ředitelka školy dle plánu. Zde je přihlédnuto ke studijním zájmům pedagogického pracovníka, potřebám a rozpočtu školy. Další vzdělávání se uskutečňuje: - na vysokých školách, zařízeních dalšího vzdělání pedagogických pracovníků a v jiných zařízeních - samostudiem K samostudiu pedagogickým pracovníků přísluší volno v rozsahu 12 pracovních dnů ve školním roce. Pro samostudium si pracovníci volí oblasti dle svých individuálních zájmů. Předkládají plán a po skončení popis toho, co prostudovali a svoje zkušenosti sdělují ostatním. V průběhu školního roku absolvovala vychovatelka studium pro asistenty pedagoga. Další zaměstnankyně dokončuje rozšiřující studium Učitelství pro 1. stupeň. Zúčastnili jsme se následujících seminářů a školení
Počet pracovníků
Název semináře
1
Výuka vyjmenovaných slov hravě
1
Čtenářská gramotnost
1
Seminář ICT
1
Anglický jazyk hravě
8. ÚDAJE O AKTIVITÁCH A PREZENTACI ŠKOLY NA VEŘEJNOSTI
Pro školní rok 2011 / 2012 jsme tematicky vycházeli z celoroční motivační hry
VŠICHNI
JSME DĚTI PLANETY ZEMĚ. (Multikulturní výchova)
Tuto jsme také využili při hodnocení chování. Děti si vyrobily indiánský náhrdelník s korálky. Korálky se ztrácely, když někdo zapomněl na slušné chování. Naopak přibývaly, pokud někdo vykonal něco pěkného pro kamaráda, uměl pomoci nebo si sám všiml, že někdo nebo něco pomoc potřebuje.
Hlavním cílem však bylo pomocí jednodenních projektů dětem přiblížit národy a národnosti jednotlivých světadílů. Jejich život, radosti, strasti, mentalitu. Naučit děti toleranci k různým skupinách lidí. Velmi zajímavé byly projekty k Americe. Beseda o životě v Mexiku byl doplněna o ochutnávku „amerických“ hamburgerů, fazolí nebo coly. Nechyběly country tance. Do Afriky jsme ve spolupráci s Městskou knihovnou v Blansku cestovali se Zikmundem a Hanzelkou. V „afrických“ oblečcích jsme si také zabubnovali na originální bubny s pravou africkou bubenicí paní Bělehrádkovou ze Křtin. Konec opět patřil tanci a tentokrát tobyly tance břišní, se kterými nám pomáhala naše bývalá žákyně Soňa Minaříková. Austrálii jsme zkoumali přes sportovní vyžití obyvatel. O co víc byly sportovní disciplíny netradiční, o to víc byly zajímavé – trojskok s klokanem v ruksaku, golf, potápění v tělocvičně, apod. Závěrečný třídenní projekt při pobytu v Jedovnicích nás zavedl na planetu Bimbuli. Původní obyvatelé Krkouni (název je od dlouhých zvědavých krků) nám ukázali jak se jim žije a my je také naučili něco dobrého z naší planety. Korálkové ozdoby jako odměnu jsme si vyráběli sami. Korálky pak tvořily na naší ruce krásný náramek. V rámci rozvoje čtenářské gramotnosti jsme zavedli v pátek v době 11.00 – 11.10 hod. akci Čte celá škola. Součástí výuky byly i tyto jednorázové akce:
Návštěva ekologického centra Lipka v Brně
Projekt: Zvířátka mají svátek
Halloweenská škola + dlabání dýní
Divadelní představení Popelka
Výroba rodinných erbů v hodině Výtvarné výchovy společně s rodiči
Návštěva betlému v Prostějově
Výroba přáníček a občerstvení pro vánoční ochutnávku
Roznášení světla betlémského
Zápisový týden pro předškoláky
Den pro Vysočany – návštěva ZŠ Sloup
Vystoupení skupiny MARBO
Beseda se spisovatelkou Zuzanou Pospíšilovou
Úklid Moravského krasu
Poznáváme les
Divadelní představení Hastrman
Výlet do ZOO Lešná
1. Oblast vzdělávací
Jako součást vzdělávání se nám podařilo zajistit absolvování kurzů dopravní výchovy na dopravním hřišti. Vyučovalo se nepovinnému předmětu Náboženství. Pravidelně kontrolujeme a porovnáváme dosažené výsledky ve vzdělávacím procesu a dosažené výsledky komentujeme a vyvozujeme z nich závěry ( v jednotlivých ročnících v rámci školy). Také se zaměřujeme na porovnávání se s různými školami pomocí testů, které vytvářejí SCIO a Kalibro – společnosti specializované na tato srovnání. Srovnání s okolními školami spádovými jsme neprováděli. Ze strany okolních škol není zájem. Letos jsme provedli testy pro 3. a 5. ročník Kalibro. Společnost SCIO nabízela testy Stonožka 5, kam patřil Český jazyk, Matematika, Obecné studijní předpoklady pro 5. ročník. Anglický jazyk byl samostatně, protože zjišťoval dosaženou úroveň A0 – A2. Pro 4. + 5. ročník jsme vyzkoušeli nové testy Čtenář. Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy ( dále jen MŠMT) společně s Českou školní inspekcí (dále jen ČŠI ) připravili pro 5. ročníky generální testování. Takže trochu výsledků. KALIBRO Pro 3. ročník Matematika
Český jazyk
Prvouka
Anglický jazyk
Škola
38,4 %
60,7 %
51,2%
56,4%
ČR
71,5 %
71,0 %
65,8 %
64,8%
Pro 5. ročník Matematika
Český jazyk
Humanitní
Přírodovědný
Anglický
základ
základ
jazyk
Škola
56,0 %
79,9 %
63,3 %
73.5 %
68,9 %
ČR
51,7 %
68,1 %
60,6 %
66,6 %
64,1 %
SCIO
Udává svoje výsledky v percentilech – pořadí školy v testu. Na stupnici 0 – 100 je 0 nejhorší a 100 nejlepší. Lze také percentil interpretovat jako procento těch, které škola předstihla. STONOŽKA 5 pro 5. ročník
Matematika
Český jazyk
Obecné studijní předpoklady
Škola
44
66
ČR
49
49
59 50
ANGLICKÝ JAZYK 1 žák dosáhl úrovně A0 – neodpovídá požadavkům 3 žáci mají úroveň
A1 – splňují požadavky
2 žáci mají úroveň
A2 – lepší výkon než je požadovaný, odpovídá výsledku požadovanému v 9. ročníku ZŠ.
ČTENÁŘSKÉ DOVEDNOSTI
4. ročník
5.ročník
Škola
43
57
ČR
48
48
Generální testování
Matematika
68,75 %
Český jazyk
76,79 %
Anglický jazyk
59,63%
Soutěže a olympiády: Turnaj ve vybíjené a kopané v Ráječku Olympiáda v Rudici Čtenářský projekt H + Z – výpravy za poznáním Logická olympiáda – nejlepší umístění dosáhla Adéla Kouřilová z 5. ročníku. V kraji byla 58. z 945 žáků a v ČR 417. z 7690 žáků.
2. Oblast výchovná
Výchova je směrována k samostatnosti žáků a tvůrčí podnikavosti, respektování individuální zvláštnosti a schopnosti žáků a podněcovat žáky k vytváření pozitivního vztahu ke škole a vzdělání vůbec. Každoročně organizujeme akci, při které děti pozdraví a obdarují starší a nemocné občany v obci vždy před Vánocemi. Letošní Vánoce jsme začali vystoupením pod Vánočním stromem. Připravili jsme také malý jarmark. Navštívil nás Mikuláš i s čertem. Kromě průběžného si připomínání dnů před Vánocemi jsme také připravili ochutnávku našich specialit pro rodiče. Nabídka byla bohatá. – hra na klavír, na flétnu, sborový zpěv, práce s interaktivní tabulí. Nechyběly ani ty opravdovské vánoční mlsoty, které jsme sami připravili. Pro se jsme si, jako každý rok, připravili školní Štědrý den a rozdáváním dárečků. Podobným způsobem jsme trávili i týden před Velikonocemi. Zelený čtvrtek nebo Velký pátek jsou jistě již dětem známé dny. Tentokrát jsme zase ochutnávali krajové speciality. Jak jinak než vlastnoručně vyrobené žáky. Zajímavá byla i recitační soutěž, kde nám četly příběhy o zvířatech naše babičky. Besídku pro maminky jsme v květnu také nevynechali. Určitě se všem maminkám líbily bublinkové pusinky i pochvala a poděkování , které děti napsaly maminkám. Dali jsme vše společně na výstavu. Na výstavě s námi spolupracovala MŠ Vysočany. Sportovní odpoledne ke svátku dětem mělo název Hry bez hranic. Patřila sem ukázka výcviku policejních psů, ukázka činnosti mladých hasičů, jízda vysočanským pacifikem. Konec patřil osvobozování princezny. Podařilo se všem. Environmentální výchova na naší škole je zpracována do ročního plánu, který vypracovává metodik Envoronmentální výchovy, vzdělávání a osvěty (dále jen EVVO). Dle plánu na šk.rok 2011 -2012 byly všechny výchovně – vzdělávací aktivity splněny. Také se daří plnit rozvojové a organizační cíle, které plán rovněž stanoví. Zatím se nám nedaří plnit účast metodika na některém akreditovaném semináři či specializačním studiu v této oblasti. Hlavní překážkou ke splnění tohoto cíle je nedostatek finančních prostředků. Odstavec o EVVO zpracovala: Soňa Švrčinová 3. Oblast mimoškolní Ve školní družině je zabezpečena činnost žáků v době po vyučování. Probíhají činnosti
spojené s odpočinkem, rekreací, zájmovou činností i zábavou.
Usilujeme vždy o to, aby časové rozvržení a uspořádání volného času podporovalo zdravý tělesný, duševní i sociální vývoj. Pro život se potřebujeme naučit domluvit, vycházet a spolupracovat s lidmi nerůznějšími – blízkými, přáteli, rodinou, ale i neznámými. Nebo jen těmi, kteří mají jiné schopnosti, chování, zvyky, temperament nebo zájem. V naší ŠD je stále živo a rušno. Samy děti často vymyslí zpestření v podobě diskotéky, ples v baru U strašidel nebo divadelního představení, které si sehrají jen tak pro sebe.
Zpracovala: Dana Kouřilová
Žáci se letos nezapojili do práce v nabízených zájmových kroužcích , protože neměli zájem.
V rámci spolupráce se spádovou školou – ZŠ Ostrov u Macochy – a se ZŠ Sloup v Mor.kr. se zapojujeme do akcí pořádaných těmito školami. Na návštěvu nás pozvali letos pouze do ZŠ Sloup. V Ostrově jsme se velmi úspěšně zapojili do výtvarné soutěže – Zachraňují naše životy. Ředitelka školy pak navštívila absolventské práce , jejichž úroveň byla velmi pěkná. Společně s rodiči jsme uskutečnili pobyt žáků pod stany, v době masopustní karneval.
4. Oblast spolupráce
Rodiče pravidelně informujeme o dění ve škole na nástěnce u kulturního domu a na webových stránkách školy. O chování a prospěchu žáka se dozví na a) plenárním zasedání v září b) individuálních pohovorech v listopadu a dubnu. Pravidelně je také rodičům zasílána písemná zpráva o pokroku jejich potomka v jednotlivých předmětech. Týdně, měsíčně a čtvrtletně.
9. ÚDAJE VÝSLEDCÍCH INSPEKČNÍ ČINNOSTI PROVEDENÉ ČESKOU ŠKOLNÍ INSPEKCÍ
Inspekční činnost nebyla provedena.
10. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O HOSPODAŘENÍ ŠKOLY
Zřizovatel školy - Obec Vysočany - poskytuje finance na provoz školy. Protože povinností státu je zabezpečit vzdělání, jsou škole také poskytovány prostřednictvím odboru školství krajského úřadu ( dále jen OŠ JmKÚ ) státní peníze – příspěvek na : -
platy pracovníků (mzdové prostředky, prostředky na vyplácení dohody o pracovní činnosti)
-
s tím související odvody pojištění zdravotního a sociálního
-
dále také částkou na učebnice a další neinvestiční náklady ( zákonné pojištění, atd.= ostatní neinvestiční náklady =ONIV)
Všechny prostředky ( od obce i státu) jsou zasílány na účet školy. Škola je povinna vést podvojné účetnictví a sledovat hospodaření s těmito prostředky. V závěru rozpočtového roku obec i MŠMT prostřednictví odboru školství JmKÚ v Brně informovat, jak s těmito prostředky naložila. Hospodaření se děje na základě zákonů, především č.205/1991 Sb., o účetnictví , který je upraven zákonem č. 250/2000 Sb., o rozpočtových pravidlech územních rozpočtů ve znění jeho pozdějších novelizací a dále zákonem č.143/192 Sb., o platu a odměně ve znění jeho pozdějších novelizací. Zpráva se podává vždy k 31.12. příslušného roku. Vzhledem k nízkému počtu žáků obec dokrývá prostředky na platy pro zaměstnance ze svého rozpočtu.
10.ÚDAJE O ZAPOJENÍ ŠKOLY DO ROZVOJOVÝCH A MEZINÁRODNÍCH PROGRAMŮ Škola se nezapojila.
11. ÚDAJE O ZAPOJENÍ ŠKOLY DO DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ V RÁMCI CELOŽIVOTNÍHO UČENÍ Škola se nezapojila.
12. ÚDAJE O PŘEDLOŽENÝCH A ŠKOLOU REALIZOVANÝCH PROJEKTECH FINANCOVANÝCH Z CIZÍCH ZDROJŮ
Škola je zapojena do programu EU peníze školám.
13. ÚDAJE O SPOLUPRÁCI S ODBOROVÝMO ORGANIZACEMI, ORGANIZACEMI ZAMĚSTNAVATELŮ A DALŠÍMI PARTNERY PŘI PLNĚNÍ ÚKOLŮ VE VZDĚLÁVÁNÍ
Spolupráce neprobíhá.
Výroční zpráva o činnosti školy ve školním roce 2011/12 byla projednána schválena na pedagogické radě dne 22.8.2012 bez připomínek.
Stvrzeno zapisovatelkou rady : …………………………………… Zdeňka Bejčková, učitelka
Výroční zpráva o činnosti školy byla projednána a schválena školskou radou dne:……………
Připomínky:
Stvrzeno předsedkyní školské rady: …………………………………….. Bc. Kateřina Rezková
