Dorogi Hétszínvirág Óvoda
Éves beszámoló 2014/2015 nevelési évre
Készítette: Uitz Sándorné, óvodavezető
Csoportok és létszámadatok
Alapító Csoportok 2014/2015 Okirat száma nevelési év szerint október1-i férőhely statisztikai száma létszáma 165 fő
7
161 gyermek
2014/2015 nevelési év május 31-i létszáma
2014/2015 nevelési év pedagógus létszáma
15 fő
161 gyermek
2014/2015 nevelési évben a nevelőmun kát segítő alkalmazottak száma 10 fő
2014/2015 nevelési év során május 31-ig 10 gyermeknek szűnt meg az óvodai jogviszonya, 10 gyermek pedig felvételt nyert. Az alkalmazotti közösségben történt változás: -1 fő nyugdíjazás miatt nyugdíjazás miatt felmentési idejét tölti, helyébe 1 fő szakvizsgázott óvodapedagógus áthelyezéssel lépett a helyébe -1 fő óvodapedagógus szülési szabadsága előtti betegállomány idején 1 fő diplomával még nem rendelkező óvodapedagógus május 31-ig tartó szerződéses dajkai állásban segítette a pedagógiai munkát. Augusztus 3-i kezdéssel az óvoda meghirdette az óvodapedagógusi szerződéses álláshelyet. Étkező gyermekek az óvodában (2014. október 1-i állapotnak megfelelően
Október Május
Gyermeklétszám összesen
Étkező
161 161
155 153
Nem étkező
6 8
Támogatás szerint Nem 100% 50% támogatott Rendsz. Nagy nev. család tám.
92 83
Különleges bánásmódot igénylő gyermekek ellátása 2014/2015 Logopédia Fejlesztő SNI ellátás nevelési év pedagógia logopédia Október 23 6 gyermek 2 gyermek gyermek Május 25 8 gyermek 3 gyermek
40 40
20 24
50% Tartósan beteg
3 6
SNI ellátás fejlesztő pedagógia 1 gyermek 2 gyermek
Alapfeladaton túli foglalkozások: - Az angol nyelvhez szoktató foglalkozások 2 csoportban szerveződtek a nevelési év folyamán, melyet az Eötvös Iskola 2 tanítója tartott - Német nyelvhez szoktató foglalkozásokat óvodapedagógus tartotta A fejlesztő foglalkozásokat fejlesztő pedagógusi szakvizsgával rendelkező óvodapedagógus tartotta a gyermekek szakértői véleményében meghatározott területekre specializálódva - Hittan érdeklődés hiányában nem szerveződött -2-
Tárgyi feltételek Eszközellátottság Irodai felszerelések közül új számítógép beszerzésére és az irodai telefonok lecserélésére került sor. Az V. terem gyermeköltözőjében a ruhaneműk takarásához függönyöket, polcot szereltettünk fel. A nyár folyamán a következő nevelési év szakmai anyagán, textíliákon kívül óvodai székek, asztalok beszerzését tervezzük. A működés rendje 2014/2015 nevelési év tervezett programjai 1-2 időpont változásával, de megvalósultak, igazodva a működés rendjéhez. A téli zárva tartás ideje alatt nem volt szükség ügyelet megszervezésére. Városi szinten sem érkezett igény az óvodai ellátásra. A tapasztalat azt mutatja, hogy az iskolai szünetekben egyre kevesebb igény van az óvodai ellátásra, így ezen időszakban a dolgozók is kivehetik korlátozott számban a szabadságukat, részlegesen összevont csoportok működnek. A szülők tájékoztatása a szünetek időpontjáról minden esetben megtörtént Nevelés nélküli munkanapok időpontja, felhasználása A nevelés nélküli munkanapokat a tervezettnek megfelelően használtuk fel, esetleg időpontváltozással. Az 5 tervezett napból kettőt az óvodai programunkra, egyet értekezletre, kettőt alkalmazotti kirándulásra használtuk. Októberben Nagybörzsöny szépségeivel, kulturális értékeivel ismerkedtünk, júniusban pedig a Pannonhalmi Apátságra látogatunk. Nevelőtestületi értekezletek 8 tervezett nevelőtestületi értekezletből 6 került/kerül megvalósításra, mert a továbbképzéssel kapcsolatos tapasztalatcsere, beszámoló a heti megbeszéléseken, közvetlen a foglalkozás-látogatások után megvalósult. A nevelőmunkával összefüggő szükségszerűséggel megtartunk.
heti,
havi
megbeszéléseket
a
témát
érintő
A vezetés feladatai a belső szabályozók felülvizsgálatára, módosítása, koherenciájuk megteremtése megvalósult a jogszabályok naprakész ismeretét segítették a képzéseken való részvételek a fenntartóval, szülőkkel, egyéb partnerekkel való szoros és széleskörű együttműködés megvalósult az intézményi szabályozók megismertetéséről az óvoda vezetője gondoskodott a statisztikai jelentések határidőre elkészültek Jogszerű működés biztosítása A tervezett konkrét feladatok mind teljesültek.
-3-
Stratégiai, operatív vezetés Tervezés Tervezés területén a pedagógusok előmenetelét biztosító minősítési eljárás folyamatának megtervezése a belső értékelési csoport (becs) feladata. A körültekintő tervezés a nevelési év folyamán a működés minden területén jelen volt. (Kötelező tervező munkán felül: nevelés nélküli munkanapok-, alapítványi programok-, Tanügyigazgatás A tájékoztató szülői értekezleteket megtartottuk. ( Óvodai élettel, iskolai beiratással kapcsolatban) A nagycsoportos gyermekek iskolai beiratkozása zökkenőmentesen megtörtént, kivéve: egy gyermek határidőn kívüli beiratkozása A következő nevelési évre hirdetett óvodai beiratkozások tapasztalata - minden beiratkozó felvételt nyert, kivéve 1 gyermek (indok. intézményi ellátása biztosított, 2016-ban tölt a 3. életévét) - maradt óvodai férőhely a nevelési év közben beiratkozók részére is Statisztika, adatszolgáltatás Minden adatszolgáltatás határidőre megtörtént. Gazdálkodás (emberi, tárgyi, anyagi) A feladatellátás biztosítása folyamatos szervezést igényelt a nevelési év folyamán, amire az előzetesen nem számított hiányzások miatt volt szükség. Eszközellátottság támogatására célzott pályázaton alapítványunk nevében vettünk részt, 100.000 Ft támogatást nyerve a Tatai Környezetvédelmi Egyesülettől, 5 csoportba belső szelektív hulladékgyűjtőt és kerti gyermek szerszámokat vásároltunk. 2 rajzpályázatból több gyermek munkáját beküldve 1 nyertesünk van (városi), a második még folyamatban van. Jelenleg folyamatban van a Dorogi Égetőmű Közalapítványához benyújtott pályázat, környezeti nevelés hangsúllyal. A meglévő tárgyi eszközök állagmegóvása a felelősök kijelölésével jól működik. Anyagi gazdálkodásunk figyelemmel kísérését nehezíti, hogy nem kapunk pénzforgalmi adatokat. Az elmúlt év során is és az első félévet tekintve jól, hatékonyan tudtunk gazdálkodni a költségvetés biztosította anyagi eszközünkkel. Az alkalmazottak jogszabályban meghatározott bére biztosított, de a közalkalmazotti bér és a pedagógus életpálya által megállapított bér feszültségforrás a dolgozók közt. Pedagógiai A pedagógiai munka koordinálását nagyban segítették a heti munkamegbeszélések. A minőség emelése érdekében, a tudásgazdálkodás módszerével a házi bemutató foglalkozások alkalmával nem csak betekintést nyertünk, de tanultuk egymástól azt, hogyan lehet esetleg másképp feldolgozni - saját csoport képességeit is figyelembe véve ugyanazon nevelési programot. Minden megtervezett programot sikerrel megvalósítottunk, de még ezen kívül is kihasználtunk minden adódó lehetőséget. (Pl: könyvtárlátogatás) Hagyományosan programjaink tervezése változatos, keressük folyamatosan a jobb megoldásokat a minőség érdekében, ezért a programot követően mindenki értékelheti – a saját feladatköre szempontjából – a tapasztaltakat. A programok összeállításában, kivitelezésében központi szerep jut a környezeti munkaközösségnek. Az óvoda pedagógiai programját a következő nevelési évben a pedagógus-vezetőiintézményi önértékeléshez alkalmazhatóvá kell tenni.
-4-
Gyermekvédelem Ebben a nevelési évben is adódott bőven teendő a gyermekvédelem területén annak ellenére, hogy minimálisra fogyatkozott a halmozottan hátrányos helyzetű családok száma (törvényi változás miatt). A gyermekvédelem kitűzött éves céljainak megvalósításán felül 3 gyermek esetében intézkedésre is sor került ( 2 esetkonferencia, 2 gyermek gyámság alá helyezése). Ezért folyamatos kapcsolatot tartunk a Gyermekjóléti Szolgálattal. Óvodánk folyamatos gyűjtést hirdetett: gyermekruhákat, játékokat, cipőket gyűjtöttünk, amit folyamatosan felajánlunk a rászoruló családoknak. A családok a jobb megélhetés reményében folyamatosan keresik a számukra optimális lakásmegoldásokat, ez érződik az óvodai ki- és bejelentkezések esetében is. Kapcsolattartás Az óvoda közvetlen és közvetett partnereivel is jó kapcsolatot tart fenn, melyre a kölcsönös segítségnyújtás a jellemző, mely a gyermekek érdekeit tartja mindenek felett. A minőségbiztosítási feladatok közül a kérdőíves felmérést végezzük az óvodai alkalmazottak és a szülők körében. Az intézményvezetés ellenőrző és értékelő tevékenysége Az alkalmazottak munkájának ellenőrzése folyamatos: - kötelező dokumentumok vezetése - pedagógiai-szakmai ellenőrzés - pedagógiai asszisztensi és dajkai feladatellátás - munkaügyi ellenőrzések Az ellenőrzések során a felmerült problémák javítása megtörtént, a feladatellátás minden területen szakszerű, körültekintő, pontos. Pedagógusok és az általuk ellátott feladatok, funkciók A pedagógusok a munkájukat a vállalt felelősségi területükkel legjobb tudásuk szerint ellátják. Dorog Város által adományozott 2015 év pedagógusa díjat Andrekovics Aranka, óvodánk óvodapedagógusa vehette át. Az óvodapedagógusok több módszertani továbbképzésen vettek/vesznek részt. 2014/15 nevelési évben a következő témakörben : - logopédiai szakóvodapedagógus – 4 fő - vizuális játékok, képességfejlesztés és tehetséggondozás a gyakorlatban – 2 fő - szakértő képzés – 1 fő - intézményvezetői képzés – 1 fő - gyermektánc – 3 fő Belső képzést hospitálással valósítottuk meg. Minden esetben cél volt a látott foglalkozás tervezéseinek, reflexióinak az életpálya modellhez tartozó pedagógus minősítés elvárásaihoz illesztése, a pedagógus nyomon követhető kompetenciájának megtalálása, szóbeli értékelése. Pedagógiai munkát segítő dolgozók A dajkai feladatvégzés zökkenőmentes volt, mert egymásra figyelve segítették a munkavégzést (helyettesítés, praktikus előre gondolkodás) Pedagógiai asszisztensek csoporthoz rendelésének szempontjai mindig érvényesültek, hatékony segítői voltak a nevelőmunkának. -5-
Gyermekek fejlesztése, mérése, fejlődésének nyomon követése A gyermekek fejlesztésének irányát képezi: - szakértői vélemények, javaslatok - óvodai, megfigyelésen alapuló mérőeszközök - difer mérések eredményei - tapasztalatok A gyermekek mérésének eredményéről a szülő fél évente tájékoztatást kapott. A difer méréseket a nagycsoportosoknál még az iskolába iratkozás előtt-, a középsős korúakat pedig május-június hónapban végeztük. „Zöld Levelecske Nyílt Alapítvány” - Óvodai alapítványunk Óvodai alapítványunk bevételét célozva 3 eseményt rendeztünk: - Szeretetlánc – adventi vásár - Gyermekek farsangi bálja - Bál a gyermekekért - szülők-nevelők bálja Műanyag flakonok és papír gyűjtését is szerveztük. Óvodapedagógusi adomány is növelte bevételünket (Az év pedagógusa díjjal járó pénzösszeg felajánlásával.) A bevételből óvodai programjainkat finanszíroztuk, illetve a nagyobbik óvodai udvar focipályájának kialakítása történik. Védő-óvó feladatok A gyermekek egészségének megőrzése, védelme mindenek felett álló célunk. Ennek érdekében minden csoport megtartottuk a katasztrófavédelmi ismeretnyújtást. Próba tűzriadót a tavaszi jó időben végeztünk. Baleset az gyermekekkel az óvodai tartózkodásuk során nem történt, mely több esetben a dolgozók odafigyelésén is múlt. (A gyermekek viselkedéséből adódott probléma miatt) 10.Szülői szervezet Azok a programok, melyeket a szülők részvételével terveztük, mind megvalósultak. Jó hangulatú közös munkánk példakép lehetett a gyermekek számára. A szülők segítőkészen álltak a feladatok elé. Az óvodai nevelés a családi nevelés kiegészítője. Számunkra fontos a szülők véleménye, számítunk kreativitásukra, aktivitásukra egyaránt. Programjainkat igyekezünk úgy összeállítani, hogy a szülők is betekintést nyerhessenek óvodai életünkbe, sőt részesei is legyenek. Szülői közösségünk képviseletére minden csoportból két önként jelentkező szülőt választunk, akik jogosultak a csoport érdekében végzett ügyintézésre. A szülők képviselői meghatározzák működési rendjüket, egy elnököt is választanak, kinek feladata a szorosabb kapcsolattartás az intézmény vezetésével, a gyermekközösség érdekképviselete. Kapcsolattartás formái: szülői értekezletek, fogadóórák, faliújság, nyílt levelezés útján történik.
--------------------------------------Uitz Sándorné óvodavezető
2015.június 8. -6-
