PROGRAMMA 26 MEI
DOEL CO-CREATIESESSIE In gesprek met jullie leerlingen over oplossingen die zorgen voor een nog leukere en betere school!
OUTPUT CO-CREATIE
Input ophalen voor Schoolplan 2014 - 2018
OSG DE HOGEBERG 17 AUGUSTUS 2015 - OSG DE HOGEBERG - DEN BURG
VIJF ONDERWERPEN
TOP DOCENTEN
JE GELUKKIG VOELEN OP SCHOOL
JOUW TOEKOMST
DE IDEALE SCHOOLDAG
HOE WILLEN WIJ LEREN?
10:30 WELKOM & INTRODUCTIE 10:45 REN JE ROT QUIZ 11:00 STELLINGEN SPEL 11:15 WISSEL: WERKEN IN GROEPJES 11:30 CARROUSSEL RONDE 1 12:35 PAUZE 13:00 CARROUSSEL RONDE 2 14:00 PAUZE 14:30 TALKSHOW 15:15 EINDE
AANPAK JOUW MENING TELT! Ga met elkaar in gesprek Geen goede of foute antwoorden 5
IDEALE SCHOOLDAG
IDEALE SCHOOLDAG - AFWISSELING Productiever door meer afwisseling en les en rooster - > Minder klassikaal en luisteren en meer afwisseling theorie en praktijk
IDEALE SCHOOLDAG - OVERZICHT Van papieren agenda naar Magister naar Studiewijzer “We werken momenteel met Studiewijzers en dit werkt voor geen meter. Niemand weet wat het huiswerk is.” Jongen, 15 jaar
IDEALE SCHOOLDAG - SFEER
IDEALE SCHOOLDAG - BEWEGING
Onrustig Negatieve sfeer: veel klagen over leerlingen
Meer bewegen Naar buiten!
“Onze docent klaagt alleen over ons tijdens mentorklas, terwijl dit juist een moment is om meer groepsbinding te creëren.” Jongen, 14 jaar
“Als ik elke dag de ruimte krijg om te bewegen, kan ik mij veel beter concentreren. Al is het maar een half uurtje per dag!” Jongen, 15 jaar
HOE WIL JE LEREN? - ALLEEN LEREN
HOE WIL JE LEREN?
Overzicht/structuur Rustige omgeving Motivatie (waarom?) Eigen tempo en niveau Leren leren Kortere lessen en meer zelfstandig werken Individuele uitleg op aanvraag Alle faciliteiten op orde
HOE WIL JE LEREN? - SAMEN LEREN
HOE WIL JE LEREN? - ICT & LEREN
Duidelijke en eerlijke taak- en rolverdeling, Goeie briefing en communicatie Elkaars werk beoordelen Leerbuddy Gezellige omgeving
Eenduidigheid mobieltje gebruiken in de les Meer multimedia gebruiken Flipping the classroom en YouTube Magister slimmer gebruiken Social media, apps en slimme sites inzetten
HOE WIL JE LEREN? HULP OMGEVING Docenten: Bijles, tijd en aandacht voor je als persoon Ouders: Grote verschillen & behoefte ondersteuning
TOPDOCENTEN - IN BALANS
TOPDOCENTEN
Beetje streng, maar niet té “Wel leuk, maar dat je ook iets leert.” Jongen, 15, vmbo
TOPDOCENTEN - PEDAGOGISCH Vrolijk Gemotiveerd Enthousiast Betrokken bij de klas en bij de individuele leerling
TOPDOCENTEN - VAKINHOUDELIJK Van sommige dingen veel weten & van heel veel dingen een beetje Verder kijken dan het boek Goed kunnen uitleggen ICT-vaardigheden op orde
TOPDOCENTEN - DIDACTISCH Op 1: Orde kunnen houden Activerend les geven Veel variëren, verrassen
JOUW TOEKOMST!
JOUW TOEKOMST - ALGEMEEN Eigen verantwoordelijkheid, maar behoefte dialoog en ondersteuning Individuele aandacht essentieel Vooral focus op motieven en kwaliteiten
JOUW TOEKOMST - MOTIEVEN
JOUW TOEKOMST - KWALITEITEN
JOUW TOEKOMST - WERKEXPLORATIE
Meer ruimte persoonlijke gesprekken Kies je eigen mentor Interesse testen onvoldoende diepgang
Persoonlijke gesprekken met vaste begeleider/mentor Rol vakdocenten essentieel: behoefte aan feedback!
Informerende, faciliterende rol, meer pro-actief Meer aandacht voor sector/profielkeuze Meer gastdocenten en praktijklessen Texel als beperking (of als kans?)
JOUW TOEKOMST - LOOPBAANSTURING
JOUW TOEKOMST - NETWERKEN
JE GELUKKIG VOELEN
Te weinig ondersteuning bij motieven & kwaliteitenreflectie Eigen verantwoordelijkheid: meer coachen dan sturen
Ver-van-mijn-bed show Kans om concrete ervaringen te laten opdoen
JE GELUKKIG VOELEN
JE GELUKKIG VOELEN
Onderlinge verbinding tussen leerlingen
Verbinding tussen leerling en docent
“Je gaat alleen in de eerste op kamp, daarna doe je nog maar weinig samen. Ik zou het tof vinden als we meer leuke dingen doen samen.” Jongen, 14 jaar, vmbo
“Als ik voel dat een docent vertrouwen in mij heeft, dan word ik daar gelukkig van. Dan heb ik het gevoel dat ik het vak wel aan kan.” Meisje, 15 jaar, havo
CONTACT & VOLG ONS
JE GELUKKIG VOELEN Ruimte voor autonomie “Ik vind dat ik te weinig leuke vakken kan kiezen. Ik doe havo, maar ik wil veel meer met mijn handen kunnen doen en dat kan nu niet.” Meisje, 15 jaar, havo
OPDRACHT
YVONNE VAN SARK @yvonnevansark
[email protected]
blog.youngworks.nl @YoungWorksNL
