DOE MET MAVO ! B-stroom eerste graad
MODE
Kleren maken de man !
Hoe werkt ‘ie? Legende Handen uit de mouwen! Dit is een opdracht waarbij je mag samenwerken, een spel of een creatieve opdracht mag uitwerken. Dit is een oefening, een berekening of een stukje theorie.
Een kijkopdracht, hier moet je vaak iets lezen, opzoeken, een fimpje kijken,... MAVO-bundel Groep 8 Naomi Knapen & Tina Polleunis Inspiratie lay-out: Puur Natuur VAN IN Deze bundel hebben we ontwikkeld op basis van het leerplan van VVKSO en is geschikt voor de eerste graad B-stroom. In functie van de PAVopdracht hebben wij in onze MAVO-bundel ook talige en wiskundige doelen toegevoegd.
Ben je eens wat sneller klaar met een opdracht, dan kan je deze opdrachten maken. Na elk klein stukje thema kan je een onthoudje terugvinden. Handige weetjes voor bij het leren van een toets!
Een vergeetmenietje maakt na elk thema een samenvatting van de theorie, lees dit goed na!
Leuke weetjes en wist-je-datjes!
2
3
Brainstorm
THEMA
MODE
Kleren maken de man ! 1
Brainstorm
5
Wat betekent mode voor jou?
2
Van naald tot draad in je kleerkast 1 2 3 4 5
3
1. Je krijgt van de leerkracht post-its, schrijf of teken alles op deze blaadjes waar jij aan moet denken als je het woord “mode” hoort. Schrijf aan de achterkant van je post-it je naam. 2. Nadien mag je de woorden die jouw het meest verrassen hier onderaan in het kader opschrijven of als het mogelijk is, tekenen.
6
Weet jij wat in je winkelkar ligt? Waarvan worden kleren gemaakt? Kleren kopen... euhm waar? Waar komen kleren vandaan? Schone Kleren Campagne
Mode vroeger en nu... 6 7 8
Wat betekent mode voor jou ?
21
Hoe zagen wij er vroeger uit? Wat is er nu zoal in de mode? Wat was de trend bij jouw ouders?
Als je brainstormt, dan denk je in groep na over een bepaald onderwerp en wissel je ideeën en gedachten uit met elkaar.
4
5
Van naald tot draad in je kleerkast! 1
Moest je boven je budget zitten, geen probleem, want 2 maal per jaar zijn er solden! 1.3 Je krijgt enkele reclamefolders. Knip 2 leuke soldenartikelen uit en plak ze in deze twee kaders.
Weet jij wat in je winkelkar ligt?
1.1 Kleren kopen, we doen het allemaal wel eens! Vandaag mag je tijdens de les shoppen! Wat kan jij allemaal kopen met 50 euro? Schrijf in de prijskaartjes wat je gekocht hebt en hoeveel het kostte.
1.2
Heb je goed je budget ingeschat? We kijken het eens na...
a) Vul de prijs van je aangekochte kledingstukken aan op je rekening en rond nadien de prijs af. Zo kan je in de winkel snel inschatten of je genoeg geld bij je hebt om je aankopen te kunnen betalen. b) Is je totaal van je rekening hoger / lager dan 50 euro? Prijs
Afronding
(omcirkel wat past)
Een opruiming, koopjes of solden bij een winkel is wanneer een aantal artikelen tijdelijk tegen een lagere prijs verkocht worden.
1.4 Berken nu hoeveel euro korting je krijgt op één van je uitgekozen artikels. Hoeveel procent korting krijg je op één van je uitgekozen artikels. Hoe kunnen we dit nog noteren?
Hoeveel geld heb je over?
€
Bereken nu hoeveel euro je minder moet betalen. (Tip: gebruik de regel van drie)
Hoeveel geld heb je te kort?
€
+
€ 6
Hoeveel euro moet je nu aan de kassa betalen?
(Prijs zonder korting – korting die je krijgt = nieuwe prijs aan de kassa)
7
Heb je ook opgemerkt dat er een groot verschil in prijs kan zijn? Hoe komt het dat er goedkopere en duurdere kleren zijn? 1.5. Geef minsten drie redenen die volgens jou de prijs kunnen bepalen. Noteer ze in het kader.
2
2.3. Speel het kwartetspel dat je van de leerkracht krijgt. Probeer zo de waslijn aan te vullen. Grondstof
halffabricaat
fabricaat
eindproduct
Waarvan worden kleren gemaakt? Je hebt nu gezien dat kleren duurder of goedkoper kunnen zijn en je hebt zelf factoren gezocht die een invloed op de prijs hebben. Kledingstukken kunnen uit verschillende soorten grondstoffen worden gemaakt. Grondstoffen van textiel noemen we vezels. Afhankelijk van de soort vezel kan je kledingstuk dus duurder of goedkoper zijn. We maken een onderscheid tussen natuurlijke en synthetische vezels.
2.1. Onderaan zie je twee afbeeldingen. Noteer in de kaders of het gaat om natuurlijke vezels of synthetische vezels. En bepaal nadien de afkomst van deze vezels. 2.2 Geef telkens 4 voorbeelden van natuurlijke en synthetische vezels TIP: je kan de etiketjes van de gekochte kleding als hulpmiddel gebruiken! Vezels zijn de
van textiel.
Natuurlijke vezels zijn afkomstig van
of
. vezels zijn chemische stoffen.
Afkomstig van:
8
Afkomstitg van:
Wist je dat wanneer je een zijdecocon in de winkel koopt dat de zijderups vaak nog aanwezig is in de cocon? Natuurlijk is deze verdroogd en leeft deze niet meer. Bovendien kan je leuke knutselwerkjes maken met een zijdecocon.
9
3
Kleren kopen... euhm waar?
Niet enkel het soort grondstof heeft een invloed op de prijs van kleding maar ook het merk en de plaats waar je jouw kledij koopt.
4
Waar komen mijn kleren vandaan? Wanneer je nieuwe kleren wilt, kan je deze op verschillende plaatsen kopen. Maar waar worden deze gemaakt en wie doet al dat werk nu eigenlijk? 4.1 Onderzoek op de etiketjes in jouw kleding en in de kleding van je buur waar deze gemaakt zijn. En vul deze landen in op de lijntjes.
3.1. Tegenwoordig kan je op verschillende manieren en verschillende plaatsen kleding kopen. Welke verschillende manieren/plaatsen ken jij? Noteer deze op de lijntjes.
We hebben verschillende landen gevonden, maar waar in de wereld zijn deze landen gesitueerd? 3.2. Welke winkels loop jij meestal binnen wanneer je voor een nieuwe outfit gaat winkelen?
4.2 Hier zie je de wereld, verdeeld in verschillende werelddelen. Schrijf bij elk nummertje het juiste werelddeel.
1
3
4
5
3.3 Welke verschillen zijn er tussen winkels? 2
6 Teken het logo van je lievelingswinkel 7 1
5
2
6
3
7
4
10
11
Nu we alle werelddelen terug even herhaald hebben, kunnen we eens kijken waar de mensen wonen die onze kledij maken.
4.5 In de vorige oefening heb je gekeken hoe vaak een werelddeel voorkwam. Breng deze gegevens in een staafdiagram. Voorzie elke staaf van een kleur en vul de legende en de assen verder aan. Vergeet ook de titel van het staafdiagram niet te benoemen!
4.3 In deze tabel vul je de landen in die je gevonden hebt in de vorige oefening. Je zoekt nadien in je atlas op in welk werelddeel deze landen gelegen zijn en je vult ook de hoofdstad van dit land in.
Antarctica Europa Azië
LAND
WERELDDEEL
HOOFDSTAD
Afrika Oceanië Zuid-Amerika Noord-Amerika
4.4
Kijk nu hoeveel landen je hebt per werelddeel en vul dit aan in de kolom.
WERELDDEEL
AANTAL KEER
Wanneer je een staafdiagram maakt, moet je met verschillende dingen rekening houden:
In welk werelddeel vinden we de meeste landen terug waarin onze kledij wordt geproduceerd?
Antarctica Europa
In welke werelddelen vinden we geen productie van kledij terug?
Azië Afrika
Hoe komt dit volgens jou?
Je krijgt nu de reportage “Made in Bangladesh” te zien. Vul nadien de vraagjes in. Waar speelt het zich af?
Oceanië Zuid-Amerika
Wat vind jij hiervan?
Noord-Amerika
12
13
4.4
4.5 Deze krantenartikels zijn hun kop verloren, kan jij deze opnieuw aanvullen? Welke tips kan jij bedenken om een goede krantenkop te maken?
Hier zijn enkele stellingen uit het filmpje, markeer wat waar is.
De lonen in de textielnijverheid in Azië zijn mensonwaardig laag. In Azië worden vooral kleren van dure, Europese merken gemaakt. Veel werknemers in de textielfabrieken zijn minderjarig. Ketens als H&M, Primark... produceren hun kleren in Oost-Europa en Azië De kleren die we dragen komen vooral uit West-Europa. Kleren zijn wereldproducten omdat alle mensen in de wereld ze dragen. Aziatische confectie wordt vooral gekocht in Cambodja en Vietnam. 4.5 Moeilijke woorden! Weet jij wat deze woorden betekenen? Gebruik indien nodig een woordenboek en verbind elk woord met de juiste uitleg. Confectie
Wanneer mensenrechten geschonden worden.
Minderjarig
Dit ben je wanneer je in België jonger dan 18 jaar bent.
Textielnijverheid
Mensonwaardig
Het omzetten van vezels in garen en stoffen. Van deze stoffen maakt men kleding, gordijnen, handdoeken, lakens… Dit gebeurt met machines of met de hand.
etens eding van modek kl n va s er el rd ve d. 70 belangrijke spraak onderteken af e jk ri ng la be n ee angladesh hebben vandaag ielfabrieken in B xt te le al ze t da n p die Ze belove te inspecteren. O n ke er w en m sa st nog waar ze mee t er in de toekom da en m ko or vo en er meer dan manier willen ze in mei. Toen viel s al zo en ur be ge rampen 1100 doden. merken als die werken voor en ijv dr be e ot gr en dit Deze Carrefour… hebb r, ge ilfi H y m m H&M, To doeling dat er end. Het is de be ek rt de on ct ra nt co en als dit nodig uwingen gebeur ie rn ve en s tie gebouwen ra repa dveiligheid van de an br en d ei gh ili is. De ve ook naar de leerd. Men kijkt delijk worden gecontro en een fabriek tij di In . en ed gh di el nog betaald. arbeidsomstan de werknemers w n de or w n, te ui sl moet producent van tweede grootste de is teel h es ad gl an B proberen momen en ijv dr be e D d. Bangladesh heel kleding ter werel ssen. Het is voor lo te op en m le bestaan, de prob ndustrie wel blijft gi in ed kl ze de t t land belangrijk da t inkomen van he he or vo is jk ri ng omdat dit bela en de bevolking. De morgen, 8 ju
li 2013
Kleding die in grote hoeveelheden wordt gemaakt. Wist je dat de helft van de Vlamingen bewust namaak koopt omdat ze de echte merken te duur vinden? De meest geliefde namaak zijn spullen van Nike, Lacoste en Adidas.
14
ten
&M ke
Logo H
Foto in ge Genom storte fabrie ineerd k Bang voor W l ord pr adesh. ess ph oto 20 14
In Dha ka minste , de hoofdstad ns van Ban 8 verdi 70 doden gev allen to gladesh, zijn epingen en in het pui n gered stortte. 600 m een gebouw v an worden ensen k dodena ,m on an gewond tal wel nog op aar waarschij den uit n en. lopen. Er zijn lijk zal het al 100 à 150 Het geb ouw sto textielf rtte om ab ’s stuk we rieken in Ban morgens in. Vermit g r l k adesh v e n , war 1 s werkne mers a en er op dat m aak 24 uur aa a n nwezig Momen oment e . ook ve en te el de inst el weet men ort no het geb ing. Blijkbaar g niets over d eo ou w niets aa w te zien, ma aren er wel a orzaak van l scheu ar dede n. re n de w erkgev n in e rs er Er viele n zware b dit jaar al een s ra diende nd in een gel 110 doden bij ijkaard men al een ig k veiligh eidsom lachten in teg gebouw. Toen en de s standig worden lech hed d sameng e werknemer en. In veel fa te br s eplakt, waar va in kleine ruim ieken ak geen tes noodu 24/04/2 itgange 013 De n zijn. Redact ie
2
15
Wist je dat..
s zijn zusje Jeanneke Pi jn zi en s Pi n e ke Manne eren van ‘de eerlijk kl in d ee kl ge ag sinds zaterd or Eerlijke sche Federatie vo gi el B e D . ’ el nd nsporen ha ermee iedereen aa hi il w F) FT (B l Hande en te dragen. om ‘eerlijke’ kler de BFTF gaven Enkele leden van schepen aan de Brusselse zaterdagmiddag stuums voor le Solidariteit ko voor Internationa maakt zijn in anneke Pis die ge Je en n ke ne an eerlijke M eden en aan een gh di an st m ko er w goede prijs. het eerst zus werden voor en r oe br e nd ke kt is in De be stuum dat gemaa ko n ee et m ed le aangek Brusselaars et doel is om de eerlijke handel. H n te laten koopgedrag en he n hu op en ijz w esh. te iders in Banglad be ar de er ov en ige nadenk nt ook rechtvaard ke te be t da , el nd Eerlijke ha eden. werkomstandigh /05/201 De Standaard, 12
ielf
k in abrie
Text
a
Indi
Cart
oon
Mann
eken
en Je
anne
ke P
is
3
In Bangladesh bl okkeren actie tegen de lag tienduizenden ar e lonen en de beiders uit sle chte werkomstand kledingfabrieken igheden. de straat. Ze Dez e actie duurt al dr steken kleine naai ie werkhuizen dage n lang. In deze re in brand en gaan gio zijn in tegen de ho nderden textielfa politie. Ze doen di brieken t omdat gevestigd. Door ze een minimum de acties, loon van bleven ongeveer omgerekend 100 300 fabrieken euro per vandaag gesloten maand willen uit angst voor aanvallen. De politie schoot Volgens een polit met iechef van rubb erkogels en gebr de politie van Dha uikte ka, de traangas. Tienta hoofdstad van Ba llen arbeiders ngladesh, en agenten zijn gewo voerden er vand nd aag ongeveer ge raakt. 200 000 arbeider s HLN.be 23/09/ 2013
16
4.5 Hier zie je de oorspronkelijke koppen van de artikels. Match deze met het juiste artikel door de nummer van het artikel in de cirkel naast de kop te plaatsen. Komen ze overeen met de titels die jij bedacht?
,
De kledij die wij in Europa kopen, worden voornamelijk geproduceerd in .
De belangrijkste reden dat grote ketens hun kledij
in dit werelddeel produceren is De arbeiders werken vooral in
. omstandigheden of zijn
minderjarig.
4
17
5
Schone Kleren Campagne
Kruiswoordraadsel: De oplossingen van de vragen kan je terugvinden op de website van Schone Kleren of in het woordenboek. 6
Na het lezen van de krantenartikels zien we dus dat het maken van kledij toch niet altijd even eerlijk gebeurt. Zo zijn er verschillende actiegroepen die pleiten voor “Schone Kleren”. Wat dat is, ontdek je op de volgende website: 5
Surf naar www.schonekleren.be en los onderstaande vraagjes op
5.1.
Markeer de begrippen die staan voor Schone Kleren Campagne
2 3
8 5
Actie - gebruiken geweld - goede arbeidsomstandigheden tegen uitbuiting - merken boycotten - solidariteit -
1
verdedigen van arbeidsrechten - duurzame kleding 5.2.
Zij strijden vooral voor de arbeidsomstandigheden van: (schrap wat niet past)
7 9
mannen - vrouwen - kinderen 5.3.
Op welke bedrijven/kleding ligt de nadruk van de campagne? Geef 3 voorbeelden
5.4.
Geef drie thema’s waar de schone kleren campagne rond werkt.
Maak een poster voor de schone kleren campagne en/of vul het kruiswoordraadsel in op de volgende pagina
Poster: - Vertel wat jij belangrijk vindt - Om welke merken/kledij het gaat - Wat je met de campagne wilt bereiken - Hoe je er op kan letten - Verzin ook een leuke slogan
18
4
10
Horizontaal 1. Carrefour, Aldi en Lidl zijn voorbeelden van... 4. Naast dwangarbeid is ook deze vorm van arbeid veel voorkomend in de kledingindustrie. Verticaal 2. Dit akkoord is genomen om de invoer van kleding uit China te beperken. 3. Kleding waarbij tijdens de productie rekening werd gehouden met de arbeidsomstandigheden. 5. Door deze methode kan men een jeans een bleek, versleten uitzicht geven 6. Een ander woord voor verdeling. 7. De Schone Kleren campagne is een netwerk van noordzuidorganisaties, consumentenorganisaties en .... 8. Evenementen, bedrijven, verenigingen kopen dit vaak in grote aantallen als 9. Dit land is de kledingfabriek van de wereld 10. Dit voert de Schone Kleren op een positieve manier.
19
Mode vroeger en nu...
Vergeetmenietje! Vul de gepaste grondstof en het soort vezel in bij de volgende afbeeldingen.
6
Hoe zagen wij er vroeger uit? 6.1 Onderaan zie je verschillende stellingen over kledij door de jaren heen. op de volgende pagina zie je verschillende foto’s. Elke foto hoort bij een stukje tekst. Match de afbeeldingen met de tekst door het nummertje van de foto bij de juiste tekst te plaatsen.
Grondstof: Soort vezel:
Grondstof: Soort vezel:
Grondstof:
21
7
5
Soort vezel:
Grondstof: Soort vezel:
3
8 4
KLeur het werelddeel waar de meeste confectie wordt geproduceerd.
6
1
Waarom wordt er zoveel kledij in dit werelddeel geproduceerd?
20
21
Tijdens de Middeleeuwen (500-1490), de tijd van ridders en kastelen, was de kleding voor zowel mannen als vrouwen zeer wijd en viel in plooien tot op de grond. Met brede mouwen en een kleed dat over de grond sleept is een typisch kenmerk van de vrouwelijke kledij tijdens de Middeleeuwen. De kleding werd voornamelijk gemaakt van wol, linnen en bont.
6.2 Duid in de tekst de verschillende data aan. Nadien kan je zonder problemen de tijdslijn invullen. Plaats de nummertjes van de foto’s op de juiste plaats op de tijdlijn.
In de 20e eeuw heeft de kleding heel wat veranderingen doorgemaakt. Het belangrijkste kenmerk is dat de kleding voor de vrouw veel comfortabeler om te dragen is geworden. Van jurken in alle kleuren tot jurken aangepast aan de oorlogskleuren. De mode veranderde voortdurend. Bovendien bracht de invoering van de broek de positie van de vrouw omhoog in het maatschappelijke leven. Vanaf 1750 worden de brede heupen van de vrouw terug benadrukt. Door speciale ‘paniers’ werden de heupen verbreed: Hoe breder de heupen, hoe belangrijker. Ook pruiken komen voor zowel mannen als vrouwen erg in trek. Hoe meer kralen, bloemen en pluimen, hoe beter!
Wist je dat jongeren in tweedehandswinkels op zoek gaan naar originele spullen uit de jaren stillekens? Die combineren ze dan met nieuwe kleren. Deze stijl wordt vintage genoemd.
Rond 1500 besteed men meer aandacht aan het uiterlijk. De kleding is kleurrijk en opvallen, met veel splitten. Het decolleté wordt ingevoerd en de borsten worden door een korset platgedrukt. Ook de kleding van de mannen werd opvallender. Losse mouwen, veel splitten, poffende kniebroek waren toen echt in! De 19e eeuw kent enkele veranderingen in mode, maar het hoofdidee blijft voornamelijk hetzelfde. Zo zal de taille en de heupen van de vrouw erg benadrukt worden d.m.v. korsetten, hoepelrokken. Ook een achteruitstekend achterwerk was absoluut in! De man draagt een driedelig kostuum of pak. Het bestaat een jasje, een vest en een broek. Het pak kende verschillende typische stijlkenmerken gedurende de 19e eeuw. 1640 was het begin van een nonchalant en elegant tijdperk. De man draagt een kostuum dat nonchalant lijkt door de soepele stoffen en de vele linten, strikken, pluimen en kant. Ook de vrouw krijgt een jurk van soepele, lichte stoffen zoals satijn en zijde. Haar kleed is wat gewaagder en eleganter doordat ze bijna blote schouders heeft en de mouwen een stuk korter zijn dan voordien. Tijdens de Franse revolutie (1789-1800) gaat de man in een lange broek gekleed. Hij draagt ook een halsdoek en een lange jas. Het motto was om niet te veel op te vallen. Ook de vrouw kleedde zich zo: een eenvoudige jurk zonder borduurwerk en kant. Ook de pruik verdwijnt terug van het toneel. Doordat de productie van kleding eenvoudiger wordt door machines, wordt textiel ook goedkoper en kan er voorraad gemaakt worden: De eerste confectiekleding is geboren! De meest opvallende kleuren zijn rood, wit en blauw: de kleuren van de revolutie! Vanaf 1600 kwam de kleermaker voor de mannen zeer in trek. Er ontstaat in deze tijd een niewe groep jonge, rijke kooplieden die zich kleedt zoals de adel: kleurrijke, dure stoffen (zijde, linnen…) en veel kant. Ook de typische mutsjes voor vrouwen en een ‘kastoor, een hoed van beverhaar, voor de mannen zijn absolute mode in 1600!
22
7
Wat is er nu zoal in de mode ? Mode en trends staan niet stil en alles verandert steeds sneller en sneller. Vaak komen deze trends overgevlogen uit Amerika naar Europa en daarom worden ze vaak beschreven met een engelse term. Onderaan zie je enkele trends, kan jij raden bij welke tekst de juiste term hoort? 7.1
Onderaan en op de volgende pagina zie je enkele beschrijvingen van trends. Match het juitse woord met de juiste beschrijving.
Kies uit: Playstation, gothic, downloaden, skater, chatten, T-shirt, snowboarden
rte e zwa en g n a urk n, l klere el lange j n e r e va Donk sen of he eren l s k a e j t r rt ove orie e fav . Ook zwa e d n j zi er en mens r en donk enbaar. e z e d a rk fd ha er he gever up zijn ze make
Muzie k, film s van h et int , spelletjes,. e .. rn eigen compu et naar je ter ha len.
23
8.1 Bespreek met je leraar en klasgenoten wie de doelgroep van jullie onderzoek wordt. onsole ulaire spelc p o p d n e z rbij Ra ls oud waa a g n jo l e een bij zow maakt van ik u r b e g men ing om ndsbedien ta fs a t r o ge te so en persona e ld e e b r o bijvo n, dansen, te ie h sc , n e laten lop springen…
Op een ovaalvormig bord van een besneeuwde helling afglijden
Teksten uitwissele n via internet waarbij de contactpersoon m eteen kan antwoorden.
Dit kledingstuk is al jaren in de winkelrekke n te vinden. In alle kleuren en modellen zijn ze te vinden . Vaak zijn er leuke afbeeld ingen op afgebeeld.
tond in de jaren Deze cultuur onts og steeds erg ’70, maar het is n rsonen vinden populair. Deze pe . Ze dragen vrijheid belangrijk en broeken, zo vaak wijde kleren s en gemakkelijk lang het maar lo zit. Wist je dat toen de bikini voor het eerst werd ontworpen in 1946 geen enkel model van die tijd het kledingstuk wou showen op de catwalk? Daarom moest de ontwerper beroep doen op een naaktdansers. In sommige landen werd de bikini zelfs verboden.
8
Wat was de trend bij jouw ouders?
8.2 Als je de doelgroep hebt gekozen, kan je de onderzoeksvraag duidelijk omschrijven. In je onderzoeksvraag vemeld je wat je wil doen en wie je zal ondervragen.
2. Voorbereiden
Je heb de doelgroep en het onderwerp van de enquête goed afgebakend. Nu kan je echt aan de slag! Het tweede deel van het onderzoek bestaat uit het voorbereiden van de enquête. Hier is het belangrijk stil te staan bij vragen als: wat wil je weten? Welke vragen moet je daarvoor stellen? Welke soort vragen wil ik stellen? In de enquête is het belangrijk om afwisseling te voorzien. Je kan gebruik maken van meerdere soorten vragen. Open vraag: op deze vraag is elk antwoord mogelijk, er is een witte ruimte voorzien waar je je antwoord kan formuleren. Meerkeuzevraag: een vraag waarbij uit een beperkt aantal antwoorden kan worden gekozen. Schaalvraag: een meningsvraag waarbij je je antwoord plaatst op een schaal (bv: tussen 1 en 10)
Brainstorm samen met je klasgenoten naar bepaalde vragen voor je enquête, en vul deze onderaan in.
De mode is de laatste 50 jaar enorm hard veranderd. Er kwamen ook steeds meer nieuwe trends de kop op steken. Welke kledij droegen onze ouders, grootouders, buurvrouw... en welke trends volgden zij toen op de voet? We gaan een grote mode-enquête afnemen. Je gaat hierbij te werk volgens de OVUR-methode. 1. ORIËNTEREN
In de eerste stap van ons onderzoek kies je een doelgroep en baken je jouw onderwerp af. Tip: blijf kleinschalig, anders is het moeilijk om een overzicht te houden.
24
25
Bespreek de antwoorden klassikaal, nadien maak je een schriftelijk verslag waarin je jouw bevindingen opschrijft en geeft die af als taak.
1
TURVEN
TOTAAL
%
Skinny jeans
IIII
4
40 %
Wilde broeken
I
1
10 %
Minirokjes
IIII
5
50 %
Helemaal eens
MOGELIJKHEID
Eens
VRAAG
Je sluit de enquête af met een reflectie. Je denkt na over het verloop van het onderzoek en over dingen die je de volgende keer beter kan aanpakken. Zet een kruisje
Neutraal
Stel dat je eerste vraag gaat over welke kledingtrend (Skinny jeans, wijde broeken of minirokjes) er toen hip was. Dan vul je de tabel in zoals het voorbeeldje aangeeft. De rest van de kolom kan je zelf verder aanvullen.
4. REFLECTEREN
Oneens
Vervolgens voor je de enquête uit. Je vraagt de doelgroep om de vragen te beantwoorden en verzamelt alle antwoorden in een turftabel. Zo wordt het gemakkelijk om de antwoorden te vergelijken.
Helemaal oneens
3. UITVOEREN
1. ORIËNTEREN We hebben ons afgevraagd waarom we deze opdracht moeten doen. We hebben het onderwerp duidelijk afgebakend. We hebben het OVUR-schema gevolgd bij het uitvoeren van het onderzoek. 2. VOORBEREIDEN We hebben de taken eerlijk verdeeld. We hebben goed overlegd met alle betrokkenen (leraar, klasgenoten,...) We hebben goed nagedacht over welke materialen we allemaal nodig hebben. 3. UITVOEREN We hebben de vragen op voorhand doorgenomen Alle enquête zijn in de turftabel verwerkt. Het afnemen van de enquête verliep zonder problemen
26
27
4. Reflecteren We zijn goed in de opdracht geslaagd. We hebben de onderzoeksvraag beantwoord. Ik heb de taak op afgesproken datum ingeleverd.
Vind je dat het zelfstandig werk goed verliep? Welke onderdelen van deze opdricht gingen goed. Welke gingen minder goed? Leg kort uit.
Hoe verliep de samenwerking met anderen. Leg kort uit.
Zijn er groepsleden die opvielen op een postitieve of negatieve manier? Motiveer je antwoord.
28
29
Kopiërbladen Mode 1
Prijskaartjes
2
Kwartetspel
3
Taak “De grote mode-enquête”
4
Hoe een online enquête maken?
Hoe een online enquête maken? Stappenplan: www.enquetemaken.be STAP 1 STAP 2
Surf naar www.enquetemaken.be Je ziet dit scherm en je klikt op 1
2
STAP 3 STAP 4
Vul je e-mail adres en kies een wachtwoord. Druk nadien op
3
4
STAP 5 STAP 6 STAP 7
Kies een titel voor je enquête, bv: “De grote mode-enquête Schrijf een korte inleiding waar de onderzoeksvraag en de doelgroep formuleert Klik nadien onder het tekstkader op
MAVO TAAK:
Eerste graad
Leerkracht: Datum:…. /…. /…. Punten: ……………………………………./10
Naam:
Klas: Nr:
De grote mode-enquête
1a) Plak hieronder een afbeelding van een kledingstuk dat je opviel, dat je speciaal vond, tijdens de enquête.
5 6
7 1b) Waarom viel dit kledingstuk je op? STAP 8
Druk op
2) Teken hieronder een staafdiagram van een meerkeuzevraag uit je enquête. Zorg ervoor dat je alles benoemt, je kan altijd de tips nakijken in je handboek. Voorbeeldstaven die te veel zijn, laat je gewoon open.
8
STAP 9 Vul nu de vragen die je samen met de klas hebt gemaakt. Het stappenplan van de website zelf helpt je nu verder. LET OP: Vergeet niet aan te duiden welke soort vraag het is!
3) Vul deze vraagjes in, zo vorm je zelf een klein besluit over de enquête We namen met onze klas een enquête af over:
Met deze enquête wilden we te weten komen ..
Het meest opmerkelijke dat we te weten gekomen zijn is :
VEEL SUCCES!
Handleiding Mode
