Dlouhodobý záměr vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a inovační, umělecké a další tvůrčí činnosti pro období 2011 až 2015
Provozně ekonomická fakulta MENDELU Zemědělská 1, 613 00 Brno tel.: 545 132 701
email:
[email protected] www: http://www.pef.mendelu.cz/
© PEF MENDELU, redakční uzávěrka 15. prosince 2010
Obsah 1
Úvod ............................................................................................................................... 1 1.1 Východiska dlouhodobého záměru ......................................................................... 1 1.2 Poslání fakulty a principy jejího chování ............................................................... 2 2 Prostředí PEF ................................................................................................................ 3 2.1 Vnější prostředí ...................................................................................................... 3 2.2 Vnitřní prostředí .................................................................................................... 4 3 Strategické cíle fakulty .................................................................................................. 6 3.1 Oblast vzdělávání ................................................................................................... 6 3.2 Oblast vědy a výzkumu .......................................................................................... 6 3.3 Oblast organizace a řízení ...................................................................................... 6 3.4 Oblast financování ..................................................................................................7 4 Priority dlouhodobého záměru ..................................................................................... 8 4.1 Kvalita a relevance ................................................................................................. 8 4.2 Otevřenost .............................................................................................................. 9 4.3 Efektivita a financování ........................................................................................10
Dlouhodobý záměr vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a inovační, umělecké a další tvůrčí činnosti PEF MENDELU pro období 2011 až 2015 byl projednán Vědeckou radou PEF MENDELU dne 9. prosince 2010 a schválen Akademickým senátem PEF MENDELU dne 13. prosince 2010.
1 Úvod
1.1 Východiska dlouhodobého záměru Dlouhodobý záměr Provozně ekonomické fakulty vychází z dlouhodobého záměru univerzity a respektuje priority MŠMT ČR na období 2011 až 2015 a všechny dokumenty naznačující další směřování terciárního vzdělávání ve společném evropském akademickém prostoru. Předkládaný dlouhodobý záměr dále navazuje na předchozí dlouhodobý záměr, je založen na základních strategických prohlášeních a analýze prostředí, ze kterých vyvozuje strategické cíle, a promítá je do priorit pro nebližší pětileté období. Záměr se dále snaží o identifikaci konkrétních nástrojů a prostředků, které lze pro jejich naplňování využít. Provozně ekonomická fakulta od svého vzniku v roce 1959 působí jako součást Mendelovy univerzity v Brně. V posledních letech se důsledně profiluje jako fakulta poskytující univerzitní vzdělávání a provádějící výzkum v oblasti ekonomie, managementu, marketingu, financí, systémového inženýrství a informatiky v nejširším slova smyslu. V uplynulém období fakulta bezezbytku strukturovala své studijní programy do tří typů — bakalářského, navazujícího magisterského a doktorského studia. I v dalších oblastech se snaží zaujímat přední místo v prosazování moderních principů evropského univerzitního vzdělávání, což přispívá k prostupnosti studia a mobilitě jak pro vlastní studenty, tak i pro studenty ostatních domácích a zahraničních univerzit. Fakulta kontinuálně pracuje na rozvíjení systému strategicky orientovaného řízení, staví na komplexním plánování činností uskutečňovaných fakultou a průběžně vyhodnocuje dosažené výsledky ve vztahu ke stanoveným cílům. Základní východiska pro formulaci priorit dlouhodobého záměru PEF v jednotlivých klíčových oblastech vycházejí z DZ MŠMT. Dalším podstatným vstupem pro tvorbu vize o budoucím vývoji je rovněž analýza fakulty a prostředí, v němž se fakulta nachází.
1.2 Poslání fakulty a principy jejího chování Provozně ekonomická fakulta vyjadřuje své poslání takto: „Provozně ekonomická fakulta je tradiční, dynamicky dynamick y s e r o z v í j e j í c í vzdělávací
a výzkumnou komunitou.“ K principům, na kterých je fakulta založena a které jsou podrobněji rozpracovány v tomto dlouhodobém záměru, patří zejména: – Orientace na studenty: Kvalita výuky je prioritou celé akademické obce. Znalosti, dovednosti a kompetence nelze získávat pouze studiem, nezbytnou součástí je jejich bezprostřední aplikace. Fakulta může udržet svou úroveň a neustále ji zlepšovat právě ve spojení s uvědoměním si své pozice, významu a potenciálního obecného přínosu svých aktivit. Vynakládáme značné úsilí, abychom – zejména na bakalářském typu studia – připravili absolventy, kteří budou okamžitě schopni plnit úkoly, které je v praxi čekají. – Učení se: Důležitou roli ve vzdělávacím procesu přisuzujeme aktivní spolupráci vyučujících a studentů, ale i partnerů, kteří se nejen spolupodílí na přípravě obsahu vzdělávání, ale také aktivně participují na vzdělávacím procesu. Vytváříme, získáváme a předáváme znalosti v souladu s principy etiky. – Inovativnost: S ohledem na neustálý vývoj prostředí chápeme inovativnost jako základní požadavek na veškeré naše aktivity. V souvislosti s rozvojem a stále rostoucím významem práce s informačními zdroji různorodého charakteru považujeme za jednotící atribut inovačních aktivit rozvoj a aplikaci informačních technologií. Příprava studentů k jejich efektivnímu využití je jedním z odlišujících pozitiv naších studijních programů. – Kvalita veškerých činností je prioritou celé akademické obce. Usilujeme o rozvoj poznání, který přidává hodnotu našim studijním programům a zvyšuje úroveň spolupráce s praxí. Jsme si vědomi toho, že pro tyto aktivity je důležitá maximální otevřenost, jejich realizace v mezinárodním kontextu a jejich publicita. – Diverzita: Různorodost na fakultě rozvíjených vědeckých disciplín a studijních oborů je podpořena vztahy se zahraničními partnerskými univerzitami a je dále spojena velkou četností učitelských a studentských mobilit. Toto široké spektrum vztahů umožňuje celé akademické obci zapojit se do mezinárodní komunity a neustále a tak být konfrontováni s multikulturním prostředím. – Výzkum a spolupráce: Prioritou fakulty je podpora kvality výzkumných aktivit, jejich publicita a využití ve vědecké i podnikatelské sféře. K posílení konkurenceschopnosti fakulty je aktivně rozvíjena i spolupráce s významnými zahraničními partnery a institucemi v oblasti výzkumu.
2
2 Prostředí PEF
2.1 Vnější prostředí Fakulta pravidelně vyhodnocuje vývoj prostředí, v němž vyhledává příležitosti. Snaží se identifikovat potenciální hrozby, kriticky hodnotí své silné a slabé stránky. Na základě poznání klíčových faktorů prostředí potom koriguje svůj vývoj a formuluje své budoucí strategie. Příležitosti – Podpora technických oborů – v souvislosti s vývojem aktuální poptávky po absolventech různých oborů na trhu práce a dlouhodobou koncepcí vzdělávání výrazně podporujeme podstatné zastoupení technických oborů v portfoliu nabízených studijních programů. K této skupině oborů má PEF přes své prioritní ekonomické zaměření tradičně a historicky blízko – svým dlouhodobým zaměřením na propojení ekonomiky a informatiky. – Poptávka zahraničních studentů – Systém ECTS byl na PEF realizován hned v počátcích zavádění tohoto systému. Výše uvedené a množství dříve navázaných zahraničních kontaktů je příležitostí zvyšovat internacionalizaci vnitřního prostředí a všech činností fakulty, a to jak ve vzdělávacím procesu, tak i ve vědě a výzkumu. – Spolupráce s podnikatelskou sférou – Aktivní spolupráce fakulty s podnikatelskou sférou v uplynulém období vytvořila vhodné prostředí a příležitost pro rozšiřování a prohlubování této oboustranně prospěšné spolupráce. Dynamický vývoj poznání a jeho význam pro konkurenceschopnost vytváří tlak na neustále doplňování vzdělání, otevírá tak možnost nabídnout firmám specializované vzdělávání formou krátkodobých kurzů. – Flexibilita fakulty na vládní politiku – Fakulta má vybudovaný systém vnitřního řízení a dostatečné zázemí, které umožňují flexibilně a kvalifikovaně reagovat na změny ve vnějším prostředí. – Úroveň jazykových znalostí studentů na vstupu – Uchazeči o studium na Provozně ekonomické fakultě se vyznačují zvyšující se úrovní jazykových znalostí. To umožňuje soustředit se na rozvoj odborného zaměření jazykových znalostí studentů a nikoliv na budování základní úrovně znalosti jazyka. Hrozby – Koncepce financování vysokých škol – v návaznosti na ekonomický vývoj je ohrožujícím faktorem dosud koncepčně neřešená změna způsobu financování vysokých škol. V tomto směru není jednoznačně formulován ani nový dlouhodobý záměr 3
MŠMT – politické obavy z dopadů jednoznačné deklarace přesunu zátěže na studenta tomu patrně brání, nicméně tento trend je pravděpodobně neodvratný. Významnou hrozbu pro fakultu a vysokoškolské vzdělávání v ČR všeobecně představuje neujasněnost koncepce dalšího vývoje zejména její legislativní úpravy. – Demografický vývoj – Předpokládaný pokles počtu absolventů škol s úplným středním vzděláním v horizontu příštích pěti let je výraznou hrozbou pro vzdělávací činnost fakulty. – Změny systému hodnocení výsledků vědy a výzkumu – Jako hrozbu vnímá fakulta diskontinuitu a absenci dlouhodobé strategie řízení a hodnocení výsledků vědy a výzkumu v ČR. Související hrozbu přestavuje neexistence oborově specifických pravidel hodnocení výsledků výzkumu a vývoje v jednotlivých vědních oborech, neboť výstupy jsou mezioborově nesrovnatelné. – Úroveň znalostí matematiky u uchazečů o studium – zhoršující se úroveň znalosti matematiky u uchazečů o studium činí obtížnějším rozvoj návazných znalostí v oblasti statistiky, ekonometrie a dalších exaktních disciplín.
2.2 Vnitřní prostředí Silné stránky – Dobré jméno – PEF je značkou, která je velmi pozitivně vnímána zaměstnavateli jako tradiční a srozumitelná. Díky více než padesátileté tradici má fakulta širokou obec absolventů, kteří její dobré jméno podporují. Zpětná vazba od zaměstnavatelů ukazuje dobrou uplatnitelnost absolventů PEF i ve srovnání s konkurenčními fakultami. – Diverzifikované studijní programy – fakulta klade důraz na udržení „provozního“ aspektu svých vzdělávacích aktivit propojením jednak na tradiční oblast zaměření univerzity a také udržováním silného ústavu informatiky, který zajišťuje nejen výuku specificky zaměřených oborů, ale též odborné předměty určené studentům všech studijních programů fakulty. – Větší podíl exaktních disciplín a ICT disciplín – s ohledem na identifikované příležitosti, je silnou stránkou fakulty důraz na technické a exaktní disciplíny, než je standardní na ekonomicky zaměřených fakultách. – Inovativnost – fakulta tradičně flexibilně reaguje na vývoj prostředí. Své studijní programy i výzkumné zaměření průběžně aktualizuje dle očekávaného vývoje odborných oblastí, zájmu studentů, požadavků zaměstnavatelů i společenské objednávky. Jako jedna z prvních ekonomicky zaměřených fakult v ČR získala akreditaci pro výuku studijních programů v anglickém jazyce, jako jedna z prvních fakult má definovány cílové dovednosti, znalosti i kompetence svých absolventů, získala prostředky institucionální podpory výzkumných záměrů MŠMT při jejich prvním vyhlášení. 4
– –
–
–
–
V tomto trendu chceme dále pokračovat také prostřednictvím stanovení priorit budoucího rozvoje fakulty. Ucelená nabídka studia v anglickém jazyce – fakulta již dlouhodobě nabízí studium ve všech třech typech studia v anglickém jazyce. Důraz na kvalitu – kvalita akademických činností je dlouhodobě klíčovou oblastí, které fakulta věnuje pozornost. Fakulta dlouhodobě upřednostňuje kvalitu a to jak v oblasti vzdělávání, tak v oblasti vědecko-výzkumné. ECTS – kreditní systém na fakultě je plně zaveden a funkční a proběhlo již několik revizí ve směru k plnému využití jeho potenciálu. Proces úprav kreditního systému je sice neustálý, ovšem fakulta již může i v této oblasti stavět na dlouhodobých zkušenostech. Vnitřní soulad – přes neustále probíhající změny a kontinuální přizpůsobování systému řízení všech akademických činností na fakultě aktuálním potřebám je patrný vnitřní soulad klíčových osob na fakultě a snaha společně hledat řešení nastalých problémů. Vedoucí jednotlivých ústavů fakulty přispívají k jejímu jednoznačnému směřování ke zvyšování kvality a konstruktivně se podílí na řešení problémů, s nimiž se fakulta potýká. Tvůrčí činnost fakulty řadí fakultu mezi uznávané pedagogicko-výzkumné instituce. Fakulta disponuje zkušenými vědecko-výzkumnými pracovníky a technickým zázemím, které fakultě zaručuje nejen udržení stávající úrovně dosahovaným výsledků, ale i její zlepšení.
Slabé stránky – Jazykové vzdělávání – systém jazykového vzdělávání prochází průběžným vývojem ve vazbě na vývoj vstupních znalostí studentů. Rostoucí úroveň těchto znalostí umožňuje přechod od nutnosti soustředit se na budování základních jazykových znalostí na rozvoj odborné terminologie, kterému v minulosti nemohla být věnována odpovídající pozornost. – Kvalita služeb v oblasti informačního zabezpečení – informační zabezpečení vzdělávací i výzkumné činnosti fakulty je srovnatelné v rámci ČR, ovšem ve srovnání se světem jsou patrné mnohé možnosti jeho zlepšení. – Zapojení pracovníků – přes dosažený soulad klíčových osob PEF existují rezervy v míře sounáležitosti pracovníků s fakultou a v jejich systematickém zapojování do jejího dalšího rozvoje. – Program obsazování post-doktorandských míst – fakulta dosud neformulovala jednoznačnou strategii obsazování post-doktorandských míst. Tato strategie by měla být nedílnou součástí politiky fakulty v oblasti lidských zdrojů.
5
3 Strategické cíle fakulty Své strategické cíle vidí fakulta především ve čtyřech základních oblastech – obdobně jako univerzita:
3.1 Oblast vzdělávání Univerzitní vyhlášení „Chceme být výjimeční v tom, co umíme a kvalitní ve všem, co děláme“ chápeme jako výzvu k pokračování v budování výjimečnosti našich programů. Jako své hlavní cíle vidíme především: – dokončit proces akreditace stávajícího portfolia nabízených studijních oborů v jazyce českém i anglickém; – jednoznačné odlišení náročnosti bakalářského a magisterského typu studia v definovaných cílových znalostech a dovednostech v souladu se standardy v této oblasti; – dosažení optimální struktury pedagogického sboru; – zachování stávající vysoké uplatnitelnosti absolventů všech studijních programů fakulty na trhu práce a dlouhodobé udržení míry nezaměstnanosti absolventů pod hranicí průměrné míry nezaměstnanosti absolventů vysokých škol a univerzit v ČR; – dosažení a udržování podílu absolventů bakalářských studijních programů, kteří pokračují ve studiu v navazujících magisterských studijních programech max. do 50 %.
3.2 Oblast vědy a výzkumu V souladu se směřováním univerzity lze v této oblasti zdůraznit: „Jsme výzkumně zaměřenou fakultou“. Tuto skutečnost chceme dále posilovat prostřednictvím: – tvorby komplexního systému obsazování post-doktorandských míst s důrazem na posílení kvality lidských zdrojů; – cílené podpory tvorby interdisciplinárních výzkumných týmů v návaznosti na aktuální vědecko-výzkumné úkoly; – rozvíjení aplikovaného výzkumu prostřednictvím spolupráce s orgány státní správy a s podnikatelskými subjekty.
3.3 Oblast organizace a řízení V oblasti organizace a řízení má PEF v současné době již optimalizovanou strukturu. Pro budoucí rozvoj je třeba hledat konkrétní nástroje, které budou přispívat k realizaci
6
stanovených cílů. To lze shrnout do prohlášení „Chceme řídit způsobem, který podněcuje k rozvoji“.
3.4 Oblast financování Strategické vyhlášení univerzity „Chceme získávat více finančních zdrojů a efektivně je využívat“ nás orientuje k většímu úsilí vynakládanému na široké zapojení do vyhlašovaných výzkumných a rozvojových programů a grantů.
7
4 Priority dlouhodobého záměru
4.1 Kvalita a relevance Cíl: Zajistit neustálé zvyšování kvality veškerých činností fakulty Tohoto cíle chceme dosáhnout tím, že budeme: 1. rozvíjet zavedený systém vnitřního hodnocení kvality akademických činností a zajistit jeho provázanost se strategickým plánováním univerzity; 2. prostřednictvím odpovídajícího nastavení motivačního systému podporovat vznik interdisciplinárních výzkumných týmů směřujících k rostoucí kvalitě publikačních výstupů v národním i mezinárodním kontextu; 3. udržovat a rozvíjet principy národního kvalifikačního rámce terciárního vzdělávání, které již byly pro nabízené studijní programy definovány a sledovat vývoj jejich dolaďování na národní úrovni; 4. selektivně reagovat na vývoj společenské poptávky a zájmu studentů o jednotlivé studijní programy a obory ve smyslu volby odpovídajících propagačních nástrojů, případně obsahových úprav či změny ve struktuře nabídky oborů; 5. korigovat záměry v oblasti vzdělávací činnosti zpětnou vazbou a získáváním informací se zaměřením na cílové skupiny zaměstnanců, uchazečů o studium, studentů, absolventů a jejich významných zaměstnavatelů; 6. usilovat o udržení stávajícího poměru informaticky vs. ekonomicky zaměřených studentů fakulty; 7. usilovat o rozšíření akreditace všech studijních programů o výuku v anglickém jazyce, postupně realizovat výuku v AJ s cílovým stavem kompletní nabídky všech studijních programů v anglické mutaci; 8. rozvíjet bakalářské studium jako více obecně a teoreticky zaměřené, s přímou průchodností na příslušný navazující magisterský typ, případně aplikovaně zaměřené bez jednoznačné návaznosti v navazujícím magisterském typu (např. obory „Cestovní ruch“ či „Management obchodní činnosti“); 9. v navazujícím magisterském typu studia klást důraz na jeho výběrovost a teoretické a vědecko-výzkumné zaměření; 10. zjednodušovat strukturu studia a zvyšovat jeho modularitu a tím i flexibilitu zejména v souvislosti se zahraničními výměnami studentů; 11. využívat provedené změny v organizaci doktorských studijních programů k jejich stabilizaci a pokračovat v důrazu na zvyšování kvality, a to zejména ve vazbě na disertační práce;
8
12. podporovat institucionální výzkum napojením na dlouhodobé záměry rozvoje vědy v ČR i v zahraničí, vytvářet a zlepšovat předpoklady fakulty pro zapojení do výzkumných projektů; 13. podporovat pořádání mezinárodních konferencí a workshopů s účastí předních zahraničních odborníků a usilování o zařazení konferencí do ISI Web of Knowledge; 14. dále rozvíjet systém podpory studentských praxí; 15. vytvářet podmínky pro efektivní zapojení nadaných studentů do tvůrčí činnosti fakulty; 16. vytvářet a dále rozvíjet podmínky umožňující studium osobám se specifickými potřebami; 17. dále prosazovat a rozvíjet zavedený systém volby specializací jako prostředku ke strukturované volitelnosti studia; 18. kontinuálně analyzovat systém přijímacího řízení a jeho efektivitu, a přizpůsobovat ho změnám okolního prostředí tak, aby co nejsnáze vedl k výběru nejlepších uchazečů o studium.
4.2 Otevřenost Cíl: Rozvíjet atraktivní akademický prostor otevřený široké mezinárodní veřejnosti Tohoto cíle chceme dosáhnout tím, že budeme: 1. udržovat a rozvíjet systém ECTS; 2. formulovat a implementovat komplexní metodiku jazykového vzdělávání studentů a pracovníků fakulty; 3. rozvíjet aktivity směřující k podpoře mezinárodní mobility studentů, aby všichni zájemci měli možnost absolvovat část studia na zahraniční instituci; 4. navyšovat počty zahraničních studentů studujících na PEF formou rozšíření nabídky studia v cizích jazycích, propagací fakulty v zahraničí a rozvíjením možností působení zahraničních odborníků na PEF; 5. usilovat o začlenění dlouhodobé mobility akademických pracovníků do jejich odborného růstu; 6. rozšiřovat institut výměny učitelů a studentů z hlediska kvality, i z hlediska portfolia možných partnerů; 7. realizovat společné programy se zahraničními univerzitami na všech typech studia, využít sítě škol akreditovaných ECBE, které je fakulta členem; 8. participovat na mezinárodních sítích spolupracujících univerzit v oblasti pedagogické, vědeckovýzkumné a projektové činnosti; 9. zapojovat odborníky z praxe do výuky, tvorby studijních programů, výzkumných aktivit i přípravy strategických záměrů fakulty; 9
10. kontinuálně inovovat vhodné studijní opory a multimediálních učebních pomůcek pro kombinovanou formu studia; 11. podporovat sociálně znevýhodněné studenty formou stipendií; 12. spolupracovat se základními a středními školami při rozvoji motivace žáků a jejich přípravě pro studium na vysoké škole; 13. dále dotvářet a upravovat strategii marketingových a propagačních aktivit s cílem posílit identifikaci a prezentaci fakulty navenek i směrem dovnitř.
4.3 Efektivita a financování Cíl: Efektivní hospodaření se zvyšujícím se podílem zdrojů plynoucích z výzkumu a spolupráce s praxí Tohoto cíle chceme dosáhnout tím, že budeme: 1. motivovat a podporovat akademické pracovníky k podávání výzkumných projektů a usilovat tak o neustálý růst objemu prostředků institucionální podpory výzkumu získaných na základě rostoucí kvality výsledků dosažených fakultou; 2. sledovat vynakládané prostředky a srovnávat vlastní finanční náročnost a strukturu nákladů s obdobnými institucemi v České republice, ale i s vysokými školami v jiných evropských zemích; 3. efektivní spoluprací s praxí získávat další prostředky na rozvoj fakulty z její doplňkové činnosti; 4. udržovat své zapojení v rozvojových programech i v projektech Fondu rozvoje vysokých škol.
10
