Dějepis 6. ročník Vzdělávací obsah

Dějepis – 6. ročník Vzdělávací obsah Časový plán Září

Říjen

Listopad

Prosinec

Téma

Učivo

Ročníkové výstupy – žák podle svých schopností:

Úvod do předmětu – dějiny jako sdělení minulých věků žijícím generacím

Osa času, pojmy minulost, současnost a budoucnost

Žák uvede příklady zdrojů informací o minulosti, pojmenuje instituce, kde jsou tyto zdroje soustřeďovány a orientuje se v časové ose, zná pojem archeologie, vykopávky, rozliší pojmy minulost-současnost-budoucnost

Život v pravěku

Živočišní předchůdci člověka (opočlověk)

Rozliší opočlověka na obrázcích, popíše způsob jejich života a obživy, pomůcky které používali k získávání potravy

Sběračsko-lovecký způsob života (doba kamenná)

Vysvětlí název doba kamenná, charakterizuje život pravěkých lovců - způsob obživy, výrobu nástrojů a zbraní (některé jmenuje), dorozumívání, popíše nové dovednosti (zpracování kůží a výrobu jednoduchého ošacení, tvorbu uměleckých předmětů…), podle obrázku popíše tábořiště pravěkých lidí, pravěká zvířata

Počátky zemědělství

S dopomocí učitele rozliší pojmy starší a mladší doba kamenná za užití časové přímky, charakterizuje život prvních zemědělců – uvede příklady pěstovaných plodin a chovaných zvířat, způsob obdělávání půdy, používané nástroje, vysvětlí pojem keramika (keramické nádoby), popíše obydlí prvních zemědělců

Doba bronzová

Popíše pravděpodobný způsob objevu kovů, jmenuje kovy měď a cín, vysvětlí, co je bronz (za užití pojmu slitina), jednoduše popíše způsob výroby kovových předmětů a některé výrobky jmenuje, popíše způsob získávání ohně v pravěku a jeho význam pro život lidí

Doba železná

Uvede výhody železa oproti bronzu, jmenuje některé výrobky, jednoduše popíše způsob rozlišování jednotlivých kultur podle pohřbívání mrtvých (zná pojem mohyly, popelnicová pole) a podle tvaru a zdobení keramických nádob Ví, že na našem území žili Keltové, jednoduše popíše keltské město a způsob života Keltů, jejich dovednosti (hrnčířský kruh), ví, že Keltové používali první peníze na našem území

Keltové

Shrnutí učiva o pravěku

Poznámka

Ukázky z knih J.Augusty a E.Štorcha apod.

Leden

Nejstarší civilizace - starověk

Vznik státu a písma (1 hod)

Rozliší pojmy pravěk a starověk, s dopomocí ukáže na mapě, kde ležely první státy (Asie, Afrika), ví, kdo řídí stát.

Blízký Východ (1 hod)

Jednoduše popíše vývoj písma (obrázkové, klínové), s dopomocí ukáže na mapě státy Blízkého východu (Mezopotámie, Babylon, Persie, Palestina). Zná pojem Sumerové, ví, že vynalezli hrnčířský kruh, vůz. Zná pojmy Bible, Židé, křesťanství.

Egypt – přírodní podmínky a způsob obživy obyvatelstva

Na mapě ukáže Egypt a řeku Nil, vysvětlí význam záplav a zavlažování půdy pro rolníky v Egyptě, jednoduše popíše způsob života v pravěkém Egyptě a vysvětlí pojmy otrok, faraon, kněží, jednoduše charakterizuje náboženství, s pomocí učitele určí na časové přímce příslušné období

Kulturní přínos Egypta

Uvede příklady památek starého Egypta (pojmy pyramida, sfinga), jednoduše vysvětlí, proč Egypťané mumifikovali své mrtvé, zná pojem papyrus, ví, že Egypťané používali písmo (hieroglyfy)

Starověká Indie, Čína (1 hod)

S dopomocí ukáže státy na mapě, jednoduše popíše způsob života, zná nejdůležitější čínské vynálezy (papír, kompas, střelný prach), zná pojem čínská zeď. Na mapě ukáže Řecko, jednoduše popíše život ve starověkém Řecku, jednoduše charakterizuje náboženství (pojmy Olymp, Zeus), s pomocí učitele určí na časové přímce příslušné období

Únor

Březen

Duben

Květen

Řecko – život v Řecku

Staré řecké báje a pověsti

Zná některé antické báje a pověsti a stručně je reprodukuje, zná a jmenuje některé hrdiny a události antických bájí a ví o přesahu bájí do současnosti (Achillova pata, sysifovská práce, siréna, silný jako Herkules …atp.)

Městský stát Sparta

Objasní pojem městský stát, popíše život ve starověké Spartě a poukáže na jeho zvláštnosti, objasní vznik a tradici olympijských her

Městský stát Atény

Popíše život v Aténách a srovná jej se Spartou, jednoduše charakterizuje význam vzdělání pro obyvatele Atén a jednoduše vyloží princip demokratického uspořádání v Aténách Uvede příklady památek v Řecku a přesahy starověkých dějin Řecka do současnosti (maratónský běh, demokracie, olympijské hry…)

Umění starověkého Řecka

Starověký Řím

Na mapě ukáže Řím, uvede legendu o jeho vzniku, jednoduše popíše život ve starověkém Římě, jmenuje některé významné památky, s pomocí učitele určí na časové přímce příslušné období

Římská říše

Vysvětlí pojem římská říše, zná pojem provincie, římské legie, zná jméno nejvýznamnějšího panovníka (Caesar)

E.Petiška – Staré řecké báje a pověsti

PT-VDO/4a

Vznik křesťanství

Červen

Opakování učiva

Jednoduše vyloží pojem křesťanství jako víru v jednoho boha a stručně popíše legendu o životě a smrti Ježíše Krista, ví, že křesťané byli zpočátku v římské říši pronásledováni, zná pojem bible, chápe rok „ 0 “ jako počátek letopočtu a určí jej na časové přímce, zná pojem „před naším letopočtem“


Téma

Učivo

Opakování učiva ze 6.ročníku

Život v pravěku


Poznámka

Starověký Egypt, Řecko Řím, počátky křesťanství Příchod Slovanů

Říjen

Velké stěhování národů

Popíše přesuny národů na našem území za užití pojmů Keltové, I.Olbracht – Ze starých letopisů Germáni, Slované, vysvětlí pojem kočovný kmen a určí, který kmen Slovany napadl, uvede kupce Sáma jako sjednotitele Slovanů a vítěze nad Avary, zná pojem Sámova říše

Slované

Stručně reprodukuje pověst o příchodu Slovanů, uvede jméno praotec Čech, s pomocí učitele určí na časové přímce příslušné období

Život starých Slovanů Jednoduše charakterizuje způsob života starých Slovanů – obydlí, způsob obživy, náboženství, popíše slovanské hradiště a jeho význam Velkomoravská říše

Velkomoravská říše Určí, kde se nalézala Velkomoravská říše, jmenuje některá hradiště a knížata, uvede předměty charakteristické pro období Velké Moravy, uvede příčiny zániku říše, zná a stručně reprodukuje pověst o Svatoplukovi

Listopad

Počátky českého státu

Cyrilometodějská mise

Uvede náboženství vyznávané na Velké Moravě, jednoduše vysvětlí důvody knížete Rostislava k pozvání Konstantina a Metoděje, zná letopočet 863, uvede přínos mise pro rozvoj jazyka, písma a vzdělanosti

Počátky českého státu - Přemyslovci

Vlastními slovy stručně reprodukuje pověst o Přemyslovi a Libuši, uvede Bořivoje jako prvního historicky doloženého českého knížete, jednoduše popíše vznik českého státu sjednocením kmenů

Svatý Václav

Jednoduše popíše příčiny konfliktu mezi Václavem a Boleslavem a jeho důsledky, vysvětlí význam sv.Václava jako patrona českého státu

O životě na vesnici

Popíše život lidí na vesnici, jejich činnosti, pěstované rostliny, některá řemesla, vysvětlí pojem nevolník a jeho povinnosti

A.Jirásek – Staré pověsti české

Prosinec Rozmach českého státu za Přemyslovců a Lucemburků

Charakterizuje prvky románského slohu, uvede příklady románských staveb, zná pojem rotunda

Knížata a králové

Uvede panovníky Přemysla Otakara I.a II. a vysvětlí jejich význam za užití pojmů dědičný titul krále, Zlatá bula sicilská, král železný a zlatý, zná letopočet 1212, jednoduše vyloží pojem kolonisté a kolonizace a uvede, jakým způsobem to ovlivnilo historii našeho regionu Popíše smrt Václava III. jako posledního Přemyslovce, rozumí pojmu „rod vymřel po meči“, zná letopočet 1306, stručně popíše život Jana Lucemburského a jeho důsledky pro český stát

Václav III., Jan Lucemburský

Leden

Únor

Románský sloh

Život středověké společnosti

Březen

Doba husitských válek

O rytířích a turnajích

Popíše způsob života rytíře, rytířské turnaje, zná pojem erb

Život na hradech

Jednoduše popíše hrad a jeho části, zná pojmy vyšší šlechta (feudálové), nižší šlechta, poddaní a jednoduše charakterizuje jejich postavení, ví, že ve vesnici Sovinec stojí rozsáhlý zachovaný středověký hrad

Karel IV. – otec vlasti

Demonstruje na konkrétních příkladech význam Karla IV., vyjmenuje některé památky z doby jeho slávy, uvede založení univerzity, ví o příbuzenské linii Přemyslovců a Karla IV.

Kláštery, křesťanská církev

Jednoduše popíše život v klášterech a uvede jejich význam v životě středověké společnosti (vzdělanost, péče o nemocné..), jednoduše vysvětlí pojmy církev, křesťanství, vysvětlí pojem desátek a uvede další zdroje bohatství církve, popíše příčiny nespokojenosti ve společnosti (pojem odpustky)

Život ve městě

Popíše středověké město a život jeho obyvatel, vysvětlí pojmy městská samospráva, měšťané a řemeslníci, jmenuje některá řemesla a městská práva

Trhy, placení a platidla

Popíše výměnný obchod a vznik platidel, jednoduše vysvětlí vznik pojmů platit a trh, vyjmenuje některá platidla užívaná ve středověku, vysvětlí využití objevu stříbra v Čechách

Gotický sloh

Charakterizuje prvky gotického slohu, uvede příklady gotických staveb, ví o gotickém výtvarném umění, s pomocí obrázků popíše zařízení domácnosti z doby gotické

Oblékání a strava

Ví, jak se lidé té doby oblékali stravovali, uvede jednoduché příklady

Mistr Jan Hus

Jednoduše vysvětlí pojmy kacíř, reforma, papež, popíše život a smrt Jana Husa a jednoduše vysvětlí jeho učení, zná letopočet 1415

Návštěva městského muzea – historické sbírky dokumentující ranné a středověké osídlení města a regionu

Duben

Květen

Červen Opakování učiva

Počátek husitských válek

Jednoduše popíše příčiny vzniku husitských válek ve vazbě na učení Mistra J.Husa, vysvětlí pojem husité, ví co je „přijímání pod obojí“, jednoduše popíše průběh první pražské defenestrace jako počátku husitských válek, stručně popíše vznik Tábora a život v něm, uvede jméno Jan Žižka z Trocnova

Václav IV.

Stručně popíše způsob života a vlády Václava IV., jeho vztah k církvi a k husitům, ví, kdo byl císař Zikmund

Husité a křižáci

Jednoduše vysvětlí pojmy křížová výprava, křižáci, husitští hejtmané, uvede některé bitvy z husitských válek a jejich výsledek

Jak Husité válčili

Jmenuje husitské zbraně, vysvětlí pojem vozová hradba, jednoduše popíše husitskou taktiku na příkladu konkrétní bitvy (u Sudoměře, na Vítkově…)

Bitva u Lipan

Vysvětlí pojem panská jednota a charakterizuje její význam pro jednotu husitů, stručně popíše bitvu u Lipan a její důsledky, jmenuje Jana Roháče z Dubé jako posledního husitského hejtmana, zná pojem bratříci

Jiří z Poděbrad

Popíše význam Jiřího z Poděbrad pro uklidnění poměrů v Čechách, ví, že byl zvolen králem, popíše jeho snahy o evropskou spolupráci

Čeští bratři

Zná jméno Petr Chelčický a jednoduše charakterizuje jeho základní myšlenky, vysvětlí pojem čeští bratři


Téma

Učivo

Opakování učiva 7.ročníku

Příchod Slovanů, Velkomoravská říše Český stát, Přemyslovci a Lucemburkové Mistr Jan Hus, husitství

POZDNÍ STŘEDOVĚK I. Kryštof Kolumbus

Říjen


Poznávání světa

Porovná některé původní představy lidí o vzniku Země, vysvětlí, co mělo vliv na změnu těchto představ (užije pojmy dálkový obchod, vynález knihtisku), uvede nový názor na tvar a pohyb Země

Život v období renesance

Charakterizuje prvky renesančního slohu, uvede, jak se renesance projevila v umění a stavebnictví, s pomocí obrázků popíše zařízení domácnosti, popíše změny v životě šlechty a měšťanů, jmenuje některé renesanční umělce

Zámořské objevy

Vysvětlí důvody, proč lidé hledali námořní cestu do Asie, uvede kdo a jak objevil Ameriku, zná letopočet 1492, vysvětlí vznik názvů Amerika a Indiáni, uvede plodiny, které byly přivezeny do Evropy, stručně popíše důsledky objevení Ameriky pro původní obyvatele, vysvětlí pojem otrok

Opakování kapitoly Listopad

II. Nástup Habsburků

Vznik habsburské říše

Popíše ohrožení Evropy Turky, stručně vysvětlí okolnosti zvolení Ferdinanda I. českým králem, uvede název nového státního útvaru a popíše způsob vlády nového panovníka

Doba Rudolfa II.

Popíše dobu vlády Rudolfa II, zná pojem alchymista, jednoduše reprodukuje některou z pověstí rudolfinské Prahy (např. O Golemovi); vysvětlí význam listiny Majestát a ví, že v rámci křesťanství existují různá náboženství: katolíci – nekatolíci (protestanté)

Bitva na Bílé hoře

Jednoduše popíše příčiny a průběh bitvy na Bílé hoře, vysvětlí pojmy české stavy, žoldnéřské vojsko, třicetiletá válka, zná letopočet 1620, vysvětlí důsledky bitvy pro české země (užije pojmy poprava českých pánů, zabavení majetku a vyhnání ze země, konec náboženské svobody)

Poznámka

Dějepis – 8. ročník Vzdělávací obsah Časový plán Prosinec

Téma

Leden

Učivo


Poznámka

Jan Amos Komenský

Uvede jméno J.A.Komenského, zná jeho stručný životopis, vysvětlí proč je nazýván učitelem národů a jednoduše vyjádří jeho základní pedagogické myšlenky

Doba pobělohorská

Uvede jakým útlakem trpěli poddaní, vyjmenuje a jednoduše vysvětlí, jaké povinnosti měli nevolníci vůči vrchnosti, stručně popíše čarodějnické procesy v našem regionu

Odboj nevolníků proti útlaku

Vysvětlí příčiny selských povstání a jejich průběh, ví o průběhu chodského povstání

Baroko

Charakterizuje prvky barokního slohu, jednoduše popíše barokní Vycházka – kaple V Lipkách sochařství, pozná varhanní barokní hudbu, vysvětlí pojem lidové umění, lidový umělec; uvede jméno místního rodáka Jana Kryštofa Handkeho jako významného moravského barokního malíře a ví, kde v Rýmařově si můžeme prohlédnout jeho dílo, ví, že ve vesnici Ruda je barokní křížová cesta

Opakování kapitoly Únor

Březen

NOVOVĚK III. Osvícenectví

Novověk – změny v zemědělství a ve výrobě zboží

S pomocí učitele určí na časové přímce počátek novověku, vysvětlí pojem trojpolní systém hospodaření a popíše změny, ke kterým došlo v zemědělství počátkem novověku, popíše způsob práce v řemeslnických dílnách a porovná jej se způsobem výroby zboží v manufakturách

Doba osvícenectví

Uvede, čím se liší doba osvícenectví od doby pobělohorské, jmenuje dva naše významné osvícenecké panovníky, vyjmenuje jejich tři nejdůležitější reformy a jednoduše vyloží jejich význam

Selská rebelie 1775

Vysvětlí příčinu selské rebelie, stručně popíše střetnutí u Chlumce nad Cidlinou a jeho důsledky pro vzbouřené sedláky

Rozvoj dopravy, průmyslová a zemědělská revoluce

Popíše změny v zemědělství na počátku 19.století (získávání nové půdy, střídavé hospodaření, ruchadlo), popíše změny v průmyslu (vynález a využití parního stroje, zavádění strojů do výroby, vznik továren), stručně charakterizuje změny v dopravě

Opakování kapitoly

PT-EV/1g

PT-EV/1g

Dějepis – 8. ročník Vzdělávací obsah Časový plán Duben

Téma

Učivo


IV. Národní buditelství

Palacký a obraz národního obrození

Zná pojem národní obrození a vysvětlí jej jako odpor proti poněmčování a snahu o záchranu českého jazyka, uvede jména J.Dobrovský, J.Jungmann, F.Palacký, J.K.Tyl a stručně charakterizuje jejich činnost a její význam

Rok 1848

Jmenuje požadavky pražských občanů vůči císaři, stručně popíše průběh událostí roku 1848 v Praze a výsledek jednání říšského sněmu ve Vídni

Hospodářský rozvoj po roce 1848

Uvede, které předchozí události umožnily hospodářský rozvoj a jmenuje ta odvětví průmyslu, která se nejvíce rozvíjela, popíše změnu ve skladbě obyvatelstva, pracovní podmínky dělníků a způsoby jejich odporu proti zaměstnavatelům (pojmy stávky, politická strana) Vysvětlí pojem Rakousko-Uhersko, charakterizuje česko-německé vztahy té doby, popíše rozkvět české kultury a vzdělanosti 2.poloviny 19.století, jmenuje některé významné osobnosti české kultury, stručně popíše události vztahující se k národnímu divadlu

Česká kultura koncem 19.století

Duben

Technické vynálezy

Květen

V.Konec říše Habsburků

Opakování kapitoly Světové kolonie

Opakování učiva ročníku (časová rezerva)

Vysvětlí pojem kolonie, uvede státy, které vlastnily nejvíce kolonií, některé kolonie jmenuje, popíše chování dobyvatelů v koloniích a význam kolonií pro mateřské státy, uvede příklady boje za nezávislost kolonií

Začátek první světové války

Uvede příčiny vzniku 1.SV, popíše záminku k jejímu rozpoutání, zná letopočet 1914, jmenuje státy bojujících stran a rozdělí je podle spojenectví za užití pojmů Trojspolek, Dohoda

Zápisník první světové války

Stručně popíše průběh 1.SV, uvede nové typy zbraní a jejich použití, vysvětlí pojem zákopová válka


Červen

Uvede kdy a která energie se u nás uplatnila v širším měřítku, popíše její využití, uvede jméno F.Křižík, jmenuje některé technické vynálezy a jejich využití; uvede jméno místního rodáka Karla Schinzela, vynálezce barevné fotografie, ví, kde stojí jeho rodný dům

Poznámka

Vycházka – Edrovice, rodný dům K.Schinzela


Říjen

Listopad

Téma

Učivo

Opakování učiva 8.ročníku

Zámořské objevy, Bílá hora, J.A.Komenský, doba pobělohorská, osvícenectví, průmyslová revoluce, národní obrození, 1.světová válka

Vznik ČSR, první republika

T. G. Masaryk Konec první světové války


Má základní poznatky o životě T. G. Masaryka, vysvětlí jeho význam Stručně charakterizuje válečnou situaci roku 1918, uvede důvody, proč čeští a slovenští vojáci odmítali válčit a jakým způsobem se vyhýbali boji, popíše, jak jejich nespokojenost s válkou vyvrcholila, některou vzpouru jmenuje

Vznik samostatné republiky

Popíše život civilního obyvatelstva za války a okolnosti vyhlášení ČSR, uvede datum 28.10.1918 a jméno T.G.Masaryka jako prezidenta, stručně popíše jeho zahraniční aktivity vedoucí ke vzniku ČSR, jmenuje jeho nejbližší spolupracovníky, vyjmenuje, z jakých územních celků nový stát vznikl a skladbu jeho obyvatelstva, vysvětlí pojem národnostní menšina

Československé legie

Uvede, kdo tvořil čs.legie, kde a jakým způsobem vznikaly, uvede místa bojů čs.legií, stručně charakterizuje situaci v Rusku roku 1917 (užije pojmy revoluce, svržení cara, demokratická vláda, bolševici, V.I..Lenin, občanská válka), popíše situaci čs.legií za občanské války a jejich cestu do vlasti Jmenuje a charakterizuje jednotlivé společenské vrstvy na vesnici a ve městě, porovná jejich životní úroveň, popíše situaci na slovenském venkově a na Podkarpatské Rusi, charakterizuje ČSR za 1.republiky (stav demokracie, péče o občany, kultura)

Jak se žilo v první republice

Poznámka

Hospodářská krize

Jmenuje 3 největší strany v republice a stručně je charakterizuje, popíše vznik KSČ, uvede jak se v ČSR projevovala světová hospodářská krize a jakým způsobem reagovali nespokojení obyvatelé, jmenuje opatření, kterými se stát snažil zmírnit dopady krize

Nebezpečí fašismu

Jmenuje stranu, která se ve 30.letech dostala v Německu k moci a jejího vůdce, popíše, jak se nacisté chovali (vysvětlí pojmy cenzura tisku, rozpuštění politických stran, pronásledování vědců a umělců, pálení knih, nadřazenost německé rasy, zbavení občanských práv a vyhlazování Židů, koncentrační tábory), charakterizuje situaci v ČSR – stavbu pohraničních pevností, situaci v Sudetech a vyzbrojování sudetských Němců, jejich konflikty s českým obyvatelstvem, založení sudetoněmecké strany, Konrád Henlein

PT-MKV/2b PT-MKV/3a

PT-MKV/2c PT-MKV/3c

Dějepis – 9. ročník Vzdělávací obsah Časový plán Prosinec

Téma


Poznámka

Opakování kapitoly Druhá světová válka

Leden

Učivo

Dr.Edvard Beneš

Má základní poznatky o životě E.Beneše, vysvětlí jeho význam

Mnichovská zrada

Popíše situaci v čs.pohraničí roku 1938, vysvětlí pojem mobilizace a uvede, kdy byla vyhlášena, jmenuje zástupci kterých států se účastnili jednání v Mnichově a vysvětlí, o čem zde jednalo, uvede datum 29.9.1938, výsledek jednání a postoj české vlády, vysvětlí, jaké důsledky měl mnichovský diktát pro ČSR (situace v armádě, odsun českého obyvatelstva z pohraničí)

Život za okupace

Popíše obsazení ČSR německým vojskem, uvede datum 15.3.1939, vysvětlí pojem protektorát a popíše situaci v protektorátu – zatýkání demokraticky smýšlejících lidí, koncentrační tábory (jmenuje Terezín, Osvětim), vyvražďování Židů a Romů (pojem holocaust), stručně charakterizuje hospodářskou situaci Říše a vysvětlí, k čemu sloužil zákon o totálním nasazení, uvede odtržení Slovenska a vytvoření samostatného státu podporujícího nacisty

Život za okupace Domácí odboj proti fašistům

Popíše německý teror v protektorátu, atentát na R.Heydricha a jeho důsledky – vysvětlí pojmy stanné právo, vypálení Lidic (Ležáků, Javoříčka), uvede, jakým způsobem bojovali občané proti okupaci (užije pojmy odbojové organizace, letáky, ilegální časopisy, sabotáže), jednoduše vysvětlí pojem partyzánský oddíl, charakterizuje způsob partyzánského boje, ví o Slovenském národním povstání

Zahraniční odboj

Jednoduše vysvětlí pojem zahraniční odboj a uvede, kdo jej tvořil, rozliší západní a východní odboj a stručně je charakterizuje

Osvobození republiky

Stručně popíše průběh pražského povstání, uvede datum 8.5.1945 jako konec 2.SV, ví, že ČSR osvobodily armády USA a Sovětského svazu a která území republiky to byla, uvede, kde se odehrávaly nejtěžší boje s německou armádou na našem území (jmenuje boje o Dukelský průsmyk a Ostravskou operaci)

PT-MKV/5a PT-VDO/4a

Dějepis – 9. ročník Vzdělávací obsah Časový plán Únor

Téma

Učivo


Kalendář 2.světové války

Zná nejdůležitější mezníky 2.SV a stručně vysvětlí jejich vliv na průběh války - obsazení Polska, napadení Sovětského svazu, vstup USA do války, bitva u Stalingradu, otevření druhé fronty, kapitulace Německa, svržení atomových bomb na Hirošimu a Nagasaki, kapitulace Japonska

Důsledky 2. světové války

Stručně charakterizuje důsledky války z celosvětového hlediska, popíše nové hranice ČSR a zná poválečné uspořádání v Evropě, jednoduše vysvětlí pojmy Norimberský proces, potrestání válečných zločinců, odsun německého obyvatelstva

Sudety – historie regionu

Seznámí se s poválečnou historií regionu, stručně popíše, jak probíhal odsun německého obyvatelstva a vysvětlí jeho důsledky pro náš region


Březen Poválečný vývoj v ČSR

Klement Gottwald

Má základní poznatky o životě K.Gottwalda, vysvětlí jeho význam

Převrat v únoru 1948

Uvede, o co usilovali českoslovenští komunisté po válce a o koho se opírali, popíše situaci po volbách v roce 1946, stručně popíše průběh událostí v únoru 1948 za užití pojmů demise, lidové milice, znárodnění

Období stalinismu

Jednoduše vysvětlí pojmy stalinismus, politický proces, zná jméno Milada Horáková, popíše, jak stalinistický režim zasáhl život obyvatel, uvede, na jaké dva nepřátelské bloky byla rozdělena Evropa

Život v socialistickém státě

Stručně popíše, k jakým změnám docházelo po skončení stalinismu, vysvětlí pojem združstevňování a jeho příčiny, zná jména dalších prezidentů (A.Zápotocký, A.Novotný), vysvětlí pojem socialistický stát

Poznámka

PT-MKV/2a

Dějepis – 9. ročník Vzdělávací obsah Časový plán Duben

Téma

Učivo


Opakování kapitoly Rok 1968, okupace ČSSR

Alexandr Dubček

Má základní poznatky o životě A.Dubčeka, vysvětlí jeho význam

Pražské jaro

Popíše uvolňování politických poměrů v ČSSR roku 1968, charakterizuje 60.léta jako dobu kulturního rozkvětu, uvede jména významných představitelů kultury, sportu, vědy (J.Menzel – Oscar, J.Heyrovský – Nobelova cena, E.Zátopek, divadlo Semafor…)

Okupace ČSSR sovětskou armádou

Stručně popíše události srpna 1968 a jejich důsledky (užije pojem okupace, totalitní režim), zná jména J.Palach a J.Zajíc a vysvětlí, proč se upálili, ví, že J.Zajíc pocházel z Moravskoslezského kraje

Období normalizace

Uvede, kterými způsoby a prostředky upevňovali komunisté svou moc po roce 1968 (užije pojmy cenzura sdělovacích prostředků, zákaz činnosti, tajná policie…), vysvětlí pojem železná opona a uvede, z jakých důvodů nesměli lidé volně cestovat do zahraničí, jmenuje G.Husáka jako hlavní osobu normalizace


Květen Soudobé dějiny

Václav Havel, Charta 77

Má základní poznatky o životě V.Havla, jednoduše vysvětlí pojem Charta 77 a její význam pro další vývoj v ČSSR, popíše, jak občané vyjadřovali svůj odpor k totalitní státní moci

Sametová revoluce

Vysvětlí pojem sametová revoluce, uvede, která událost stála na jejím počátku a kdo byl vůdčí silou revoluce, stručně popíše průběh událostí, vysvětlí pojmy demonstrace a generální stávka, uvede, čeho revoluce dosáhla, jmenuje V.Havla jako nekomunistického prezidenta

Nové společenské poměry v Evropě

Uvede, ve kterých státech střední Evropy došlo k obdobným revolučním změnám jako u nás a jednoduše vysvětlí, co jim předcházelo, uvede 1.1.1993 jako datum rozdělení Československa na dva samostatné státy Českou a Slovenskou republiku a jednoduše vysvětlí důvody, které k němu vedly

Opakování kapitoly Současná situace v ČR, v Evropě a ve světě

Červen

Souhrnné opakování učiva dějepisu

Má přehled o aktuální politické situaci v ČR, zná nejdůležitější aktuální události v Evropě a ve světě, pokusí se určit jejich příčiny a odhadnout možné důsledky, vyhledá informace v denním tisku, na internetu

Poznámka

Dějepis 6. ročník Vzdělávací obsah

Recommend Documents