8.5.2016
Didaktická analýza tematického celku Zásoby: (vybraná témata z 2. koncentrického okruhu)
• Účtová třída 1 – Zásoby • Zařazení do 2. koncentrického okruhu • Obor vzdělání Obchodní akademie – 3. ročník • V praxi se zpravidla 3. ročník tímto tematickým celkem zahajuje.
Výchozí předpoklady z 1. koncentrického okruhu
• 1. koncentrický okruh (1.KO)= zpravidla 2. ročník oboru vzdělání Obchodní akademie • 1.KO = základy účetnictví téměř bez vazby na právní úpravu • Tematický celek: Základy účtování • Téma: Účtování materiálových zásob (nebo Účtování materiálu)
1
8.5.2016
Výchozí předpoklady z 1. koncentrického okruhu • Struktura učiva o účtování materiálu (1. KO): – Zařazení materiálových zásob do majetku (aktivum, oběžný majetek – vazba na rozvahu; proces zásobování, vazba na předmět ekonomika) – Členění zásob (důraz na materiál) – vazba na ekonomiku – Účtování pořízení materiálu a jeho oceňování (vstupní cena – pouze pořizovací cena + její složky, účet Pořízení materiálu, DPH) – Příjem materiálu a skladování (účet Materiál na skladě) – Spotřeba materiálu (výdej) – pouze účtování do nákladů
Struktura obsahu učiva o zásobách ve 2. KO
• Charakteristika zásob (opakování z 1. KO) • Oceňování zásob při pořízení (všechny formy vstupní ceny ve vazbě na způsoby pořízení – pořizovací cena, vlastní náklady, reprodukční pořizovací cena) • Oceňování při vyskladňování (práce se skladní kartou) – Metoda FIFO – Vážený aritmetický průměr (proměnlivý a periodický)
2
8.5.2016
Struktura obsahu učiva o zásobách ve 2. KO • Účtování materiálu (způsobem A i B) – začínáme A – – – – –
Pořízení materiálu (z tuzemska) Pořízení materiálu ze zahraničí Reklamace při dodávkách materiálu Prodej materiálu Oceňování zásob při inventarizaci (inventarizační rozdíly, opravné položky) – Materiál na cestě, nevyfakturované dodávky (uzávěrkové operace)
• Účtování zboží – způsob A – analogie k účtování materiálu • Účtování zásob vlastní výroby • Účtování zásob způsobem B (materiál, zboží, zásoby vl. výroby)
Metoda FIFO při oceňování vyskladnění zásob Skladní karta - příklad Název organizace Švadlenka, s.r.o.
Číslo skladní karty 1 List č. 1
Skladní karta zásob
Číslo dodávky
Název: látky
Sklad
Účet 112 – Materiál na skladě
Datum
Doklad Číslo
Obsah zápisu
Množství - m Příjem
Kč
Výdej
Zásoba
Příjem
Výdej
10
Zásoba
Cena/ MJ
1.1.2015 VÚD
zůstatek
300,--
30,--
5.1.
příjemka
příjem
25
35
875,--
1 175,--
35,--
6.1.
příjemka
příjem
50
85
1 450,--
2 625,--
29,--
8.1.
výdejka
výdej
300,--
2 325,--
(10x30)
10.1.
příjemka
příjem
2 485,--
32,--
11.1.
výdejka
výdej
1 890,--
595,--
(25x35,-- + 35x29,--)
10 5
75 80
60
20
160,--
3
8.5.2016
Metoda FIFO při oceňování vyskladnění zásob Chyby, kterých je možné se dopustit: Název organizace
Číslo skladní karty 1 List č. 1
Skladní karta zásob
Číslo
Název: látky
Sklad
Účet: 112 – Materiál na skladě
Datum
Doklad Číslo
Obsah zápisu
Množství - m Příjem
Výdej
Kč Zásoba
Příjem
Výdej
10
Zásoba
Cena/ MJ
1.1.2012 VÚD
Zůstatek
300,--
30,--
5.1.
příjemka
Příjem
25
35
875,--
1 175,--
35,--
6.1.
příjemka
Příjem
50
85
1 450,--
2 625,--
29,--
8.1.
výdejka
Výdej
2 325,--
30,--
10.1.
příjemka
Příjem
2 485,--
32,--
11.1.
výdejka
Výdej
595,--
(1890/60) 31,5,--
10 5
75 80
60
300,-160,--
20
1 890,--
Metoda FIFO – vyučovací metody • Opakování předchozího učiva – formou křížovky, tajenkou bude téma vyučovací hodiny nebo formou kvízu, soutěže • Motivační rozhovor v úvodním vyložení učiva • Metody expoziční uplatněné při výkladu látky – Mluvená komunikace (popis, vysvětlování, příp. jednoduchá diskuse) • Při vysvětlování si látku rozdělit na menší části, shrnovat a ověřovat pochopení učiva žáky – Písemná komunikace (zápisy na tabuli, práce s učebnicí – pracovními listy, zápisy do sešitu)
4
8.5.2016
Metoda FIFO – vyučovací metody • Fixační metody – Cvičení (samostatná práce žáků) – Opakování (obměňovat znění otázek či zadání příkladů) • Diagnostické metody (ústní a písemné zkoušení) • Metody v rámci koncepce problémového vyučování – Problémový výklad – Problémové otázky (rozhovor) – Aktivizující metody
Metoda FIFO – organizační formy
• frontální vyučování • skupinové vyučování • domácí práce žáků
5
8.5.2016
Vážený aritmetický průměr - rozbor • Následuje po výkladu a procvičení metody FIFO • Učitel si může dovolit při výkladu více žáky aktivizovat (odvozování) • Totéž platí pro vyplňování skladní karty (analogie k metodě FIFO s určitou obměnou, na kterou učitel upozorní) • Vážený aritmetický průměr proměnlivý a periodický • Nejprve začneme váženým průměrem proměnlivým
Vážený aritmetický průměr - rozbor Vážený aritmetický průměr proměnlivý • •
Průměrnou cenu počítáme po každém novém přírůstku zásob. Vzorec: (PZ materiálu na skladě + přírůstek materiálu na skladě v Kč) / (PZ materiálu na skladě + přírůstek materiálu na skladě v MJ)
Vážený aritmetický průměr periodický • • •
Průměrnou cenu pro ocenění výdeje počítáme jednou za určité období, které nesmí být delší než 1 kalendářní měsíc. Průměr se počítá k poslednímu dni v měsíci a použije se pro výdeje po celý následující měsíc. Vzorec: (materiál na skladě na počátku období + přírůstek materiálu za období v Kč) / (materiál na skladě na počátku období + přírůstek materiálu na skladě za období v MJ)
6
8.5.2016
Vážený aritmetický průměr proměnlivý Skladní karta (použít stejný příklad jako u metody FIFO) Název organizace ŠVADLENKA, s.r.o.
Číslo skladní karty 1 List č. 1
Skladní karta zásob
Číslo
Název: látky
Sklad
Účet: 112 – Materiál na skladě
Datum
Doklad Číslo
Obsah zápisu
Množství - m Příjem
Kč
Výdej
Zásoba
Příjem
Výdej
10
Zásoba
Cena/ MJ
1.1.2015 VÚD
Zůstatek
300,--
30,--
5.1.
příjemka
Příjem
25
35
875,--
1 175,--
35,--
6.1.
příjemka
Příjem
50
85
1 450,--
2 625,--
29,--
8.1.
výdejka
Výdej
309,--
2 316,--
30,90
10.1.
příjemka
Příjem
2 476,--
32,--
11.1.
výdejka
Výdej
1 857,--
619,--
30,95
10
75
60
20
5
80
160,--
Vážený aritmetický průměr – vyučovací metody • Metodicky je možné postupovat jako u metody FIFO • Po procvičení váženého aritmetického průměru je vhodné provést srovnání obou metod (průměr x FIFO) pomocí kognitivních cílů ekonomického vzdělávání (analýza, syntéza, použití) •
Příklad ve formě problémové otázky Zhodnoťte vliv metody FIFO a váženého aritmetického průměru na výsledek hospodaření. Posuďte výhodnost metod s ohledem na výši výsledku.
• •
FIFO: KZ materiálu = 595,-VAP: KZ materiálu = 619,--
Spotřeba materiálu (náklad) = 1 890,-Spotřeba materiálu (náklad) = 1 857,--
7
8.5.2016
Evidence materiálu způsobem B • Zařazení učiva: Následuje po probrání a procvičení účtování zásob způsobem A (materiál, zboží, zásoby vlastní výroby) s kompletní účetní problematikou. • Vztahuje se opět k materiálu, zboží a zásobám vlastní výroby. • Struktura: – – – – –
Zásady evidence zásob způsobem B (2 uzávěrkové operace!) Pořízení zásob (tuzemsko, zahraničí) Prodej Materiál na cestě, nevyfakturované dodávky Inventarizační rozdíly
Evidence materiálu způsobem B – metody, formy • Metody v rámci opakování učiva • Expoziční metody (mluvená a psaná komunikace) – v rámci vysvětlování schémata účtování (tvořit v postupných krocích, slepá schémata či pro opakování v závěru hodiny) – rozhovor, diskuse – práce s učebnicí, právními předpisy,
• Fixační a aplikační metody • Diagnostické metody • Aktivizující metody • Organizační formy: – – – –
Frontální vyučování Skupinové vyučování Domácí příprava žáků Projektové vyučování
8
