SCHRIJVEN EN LEZEN. EERSTE LEESBOEKJE DOOIl
L. BOUWMAN EJI
w. F. HILDEBRAND. Derde Stukje•
• 1 • I'
Tt 6roni"gen b!J Scholtena. & ZOOIl/.
B E RI C H T.
Voor 't gebruik van dz't [}erde Leesboekje en de Oefeningen, die er aan moeten voorafgaan, verwijzen we naar de hierbij behoorende Handlez·ding. DE SCHRIJVERS.
3. 3. 3.
.
.
a‘/.,
e,:f
e,:f a‘/.,
2//eè'
-z4r2e/ -z4r2e/ •
• ,-aZ/t e, 9,1&./eerw ?vz,./ eX e4 a, "OW
24r1,/'
.
iad OW'b . ?vz,./
e //,,WZ .Y)/74
./K}e.
.40'-,' 0.-/74A, 0.-/74A, ill 7ZO9.40'-,' Ma-arX 7,P1'&'7X Y-3/1 .-'0/4. .
Ma-arX 7,P1'&'7X Y-3/1 .-'0/4. /71-eV
,è/
.
.
Ma-arX 7,P1'&'7X Y-3/1vee .-'0/4. 2-/z,,rx /-/w,d 'Æ e
•vee
4.
.. vee
.. vee
~
/
vee
vee
Ma-arX 7,P1'&'7X Y-3/1 .-'0/4.
vee
Ma-arX 7,P1'&'7X Y-3/1 .-'0/4. Ma-arX 7,P1'&'7X Y-3/1 .-'0/4. Ma-arX 7,P1'&'7X Y-3/1 .-'0/4. Ma-arX 7,P1'&'7X Y-3/1 .-'0/4. Ma-arX7,P1'&'7X 7,P1'&'7XY-3/1 Y-3/1.-'0/4. .-'0/4. Ma-arX Ma-arX 7,P1'&'7X Y-3/1 .-'0/4. Ma-arX 7,P1'&'7X Y-3/1 .-'0/4.
~.
vo/.' vo/.' dá/
~
Û
CÛ-
etY/Z-~.
Û
~ va?b~.
wa/' ~ ~ -tn/~;9
cU//JIr
û
~
de~û~
ru ~ /;fP--
û
ee?V
a9v.
de ~ :nwd vo/.' wed ~ ocY/?V -&'U Wz,.,9
6.
/:7. /:7. /:7. ~I'h/ /.de8'/// /:7. o1uzz: /d 7/--7 erJ/Z, C~. ~~V'
&// t'-j
6~ &/ ?/t7~ &./~
/' P' p:: /I/)~ /!///' ~/ ~U//9 a////
/)
/l/.#? /N7/
~// ~d U -P
?
/
/Z//~
_/ -
/
ao./-
t:
&/7//;,/. ~
/"LO~~ ...
9
~kp~%~· TH// ~/ ~~,9 ~~V' h/1'/;// /o~.
r.7.7.
1.ed
di,/ ,y}ed.
s
4i
‘,./ -Z,_;(
te./
-1//ee -1//ee
4:1 gi-f,/./Z.
af /.".
.
/ze e.' "e'Z
ee * "0.',07.
4.•
af< /yrb esf po Z
"0.',07.
ef "0.',07. .
esf po Z
Zw
ee 'd
21/7 21/7
..d
deè
a .è'
-‘Kto
.
21/7
Zw W-02/.
t•J ///ef;/. .
we:J/4
~~V'
4.'d eK-'/
4.'d eK-'/
8.
UJ?
Û
a0
~U
~M ~
M//Z
bA:-.
UJ? va?l/ c&~.
~Meen~ &?V
~ een
m;;r.
wed ~ ~ ~.fY ~/pd.
~Û wa/' û
we/'e&?Z ~~ ~ ~n ~~fP
~~u~.
8.
~
cbz/. /l/d ~ va/.
~~vo/.
~~~~. ~oc--V
naaZ/ ?/ZOb.
vy.d7~· /fd U7~
~~drv·
~ck~./ b7v ~. ~ / d ~//.?b. ~ /~~
~//vyl--.
~--d ~ ~d. é·
JO.
.
~
~~Û~~: ~~;/ ~~/V. ~~~
~/~ ~ ~<~. ~'?Ud ~. nL#H.:/ ~tn:- h./·UUZ??b. ó J~
~-
~-
~,w~~~ov. ~~~~~.
~~.ec/~?
11
·
~
.
oeb
cA.' wzmb maay./ ,A9,/
"/ 71aWd
•- 9
mezad
aav/Z- ee /4 Ze■
'1/00- ,f,iX 747 b . W,W./
Waad
/ I e /. /
eK-b /é'/l: e&?l, er - ~u:~ &wad eem e~ ~lL~ a3?Z- ~ ~/V
va7b-~/ ~~. d. Zei 44: VtZ7b-&/ & {'ij-ded. {)J /fea. ~rd-~ ~ .n?LP7z,' XK‘ed. ud. a(I, Y???-b ~77?LP7b-
U~Z' ItrZa IPtZt~N:/
1J;-' ~. 6/'~.,9 ,-t/'/?Z-.
U /l‘Aed &/ I/. ‘',0/4/9 l'l.#'d .9
iZ.
~.
u daa~
u
ck6eû r//ë U/~
Û
~~l~./ck
-eg/b ?7b
~.
~~~.
a/ L:zaL 6e ~
u~~ dza/l;: ~.9 da/ü ~,~ ~
4~naa~~&< za/~ t~.p
u;d
..
wa/~d~
d~ ck~. d~. ~-kd/ d~ee4Z~
d'~~en~ d~~~~'
dzad~~~
d ff/ ·va?Z ~~. d ~ 7LU&l: t:k ~ dk~a//o/~.
d
~/7Z
u/2~~.
ä.
ûû
h/ 0CJ7n
6ad -&7~~.
û
~ TUZU~ ~ ~.
a/ cwd. d ~ 7VZd/l/ 6--/ woud CV/7/Z
Ü
~l/Kd ~~ ~ e/4Z-- ~ ,~~ cMe~o7/Z~~~ ~4?V 6/ ~ 7/?~. ~ k~ 9'2 .Ad Pau~.
-I3?'Z
á d &n
d
cb-dM~ ~
%/au/Û
0077Z.,tj)
JI.
17.17.
k
ck
da/ü~ d ‘(.e ‘(.e een,/ een,/ ckd û ee?l/~ o o c,‘/ c,‘/ fez fez che ~dM4Ud~ che .ter .ter
&n/~~d. fer. fer. -7/,°&./a -7/,°&./a ~ü~t:d~~d. WG/ docilw4o6) WG/ -z4vid docilw4o6) -z4vid t:&d~ & /-7/-7~~" 4;ced -2ZCW4-/e2-67b /e2-67b 4;ced -2ZCW4k~~~.f) e'n warm. 16M/ /774e6 e'n warm.
16M/ /774e6
ti.
.
~
/9
~~~.
~~ûWvck~ ~~·Ütn?P~~ ~~u~~va/ ~~- Û~'~ veb:
~
ft
û
cp ~
UVk/.
~~6/m/~~ ~~Ü~ ~?V/aL eh ~Ucyv ~ 4'l:-, ~·~Û~~~
dY~/dMv~r'
17. 17.
ter WG/ -z4vid docilw4o6) ~~6/m/~ 16M/ /774e6 e'n warm. ‘(.e een,/
o c,‘/ fez o c,‘/ cheche .ter.ter WG/ docilw4o6) -z4vid fer. ~~6/m/~ -7/,°&./a ~~6/m/~~ WG/ docilw4o6) -z4vid ~~6/m/~ /-7 /e2-67b 4;ced -2ZCW4- -z4vid WG/ docilw4o6) ~~6/m/~ 16M/ /774e6 e'n warm. -z4vid WG/ docilw4o6) ~~6/m/~
tB.
~.
~.
~. ~~4M~n~b.~ /Î;e/"V~./ ~ ~. t/aa~ /.J Ad' c/eL. ch/ rd
e6"J2/
rv·A!d' dc4v ü vee/~ b~ ~
d4v
-~/ ~/-tt#V ü
wed. vo/W&d. kJ
,?~faa/~d4k.9
19.
~.~.
~~M'~. ?Ock~M~daL ~~M~~~ ~~~Û.~.
~/~/vd~.
~M~"Ybck~. ~M~"Ybck~. ~~n.~~~.
~~MV/Û~4v.
~ ~""aa~/
tfW
~ ~ned.
20.
?-en-
?-en-
da/ da/ ~d~d C~/ C~/ ,?'UbU ,?'UbU /va~z/ /va~z/ ~Od. ~Od.
/b-o.; rif ~ ?-en- U;~M_ /,/ ~ 0-0/~UUd. C&n/
"t;Än- M~7Z -7V3Ud_ r:
~ //?};pz/ncajuu;.Ê~L ~~
/d eê//'Z'
700d .
A!:,e U ~ ra;>;.cr0 ~~.~ c
vrMl/
21.
~ ~ét'/V ~O/V /d ~ ~ét'/V -2 !C7-?I/
C& dC~~
~ ~ Û"rL
~ ~~ r.;/ /VéZ/7V ~~b/. /~7V ~
a0
,*"pv~.
(....
-k
A~/.
rk ~/y/ t~a//2- b~ A:d/.t:) ck ~??:- ?i7?2/~dC~v.9 ~ ~~~-Z/(z?l/ cd/ doo/9
da/ ~d C~/
,?'UbU
/va~z/ ~Od.
22.
23. 23.
•
Aer I 1.
a/.
I
/
1
,
•
I
a/.
1 1 1 ,1';(7 I
; fi-14.1 1 0 1 hil lo11 11 1111111111 1 111111
~ ~J~k/Z/. ffu M/~ '0J
erNr
,7J~~ K1.6 // /24 ~ut:k~ a/. ' r{)e%;re ~~~~. />
e(260‘-/
r~e6n/~ -Pay/k
"4
-nee
~&e4br~ • 4a. / Zees ,of v ~t:3~bn. k~
,Zet/4 r~,~Fu.~
23.
23. 23.
•
Aer I 1.
I
//
4a.
1
,
•
I
1 1 1 ,1';(7 I
; fi-14.1 1 0 1 il lo11 h 11 1111111111 1 111111
4a.
'0J
4a. 4a.
~&e4br~ erNr 4a. 4a. K1.6 // /24 ~&e4br~ ~&e4br~ ' r{)e%;re ~&e4br~ -nee "4 4a. -Pay/k />
e(260‘-/
~&e4br • 4a. / ~&e4br~ Zees ,of v 4a. ~&e4br~ ,Zet/4
24. 24.24.
arrawas • '
' ,
I '4\
0.
•••
---
■
".til, '00.
1, -
•
_
-
• .
2GYid 6(Cdt 6(Cdt 6(Cdt -.7é/r,~L g.712Å ded kV ~L ~-42 kvàz;;r'
0-0,7/í tH»n/ CH»n/
47M, t iv
//'
kV kvàz;;r' ded ~L ~kV kvàz;;r' é/r,~L e6 009')? ~~-/~??P~ Z???W ~ ~/ A:?/P a0oc/. 009')? ~~-/~??P~ ~ ~/Z???W A:?/P a0oc/. ,dcroo-/ 47M, t -.7//' ded ~L ~ é/r,~L
0-0,7/í oct-rrb tH»n/ CH»n/
,
0-0,7/í tH»n/ CH»n/
47M, t -.7//'
-
-
Z- ZC1S/00C/ de/4a, -
de/4a,
-
-
/00C/
7~e~~/N/. 7~eY -~&n/_ tH»n/ ded ~L ~kV kvàz;;r' é/r,~L
0-0,7/í CH»n/
47M, t -.7//'
25.
-~e 6~ u.~ -~e 6~ u.~ $4C'j/b "yb/?« a0d ~7~/~:J ?..f
-?z~
rde/ 6 / / 4 t:d k ~
-??Uad M
&~ ~-.
?&//e/tZU4P.
c~//zec&/?// U
-?-///:/.
c/é -~~[Zb? U ~~ r/
W. 2tn·~·~û 2tn·~·~û W. W. 2tn·~·~û W. ,r~z/ --tIbeÊÜ ?U/44//. 2tn·~·~û
26.
V Z// 0 -e/ VOO1/ ~. û ~~. qv ek-&:/d d ee?V 0. -d-aQ/V ~e/ ~ 0t:J6. 2t(
We/}~,wd VZOO~./
O-L;l7uzaL~É~4Z A:Lb.i ryv ~ &'. Zt~ ~.4b ~ ?U?/ ~;9 d--a?/V -MP ?/l~/Z en ~. O~/e/d ~ ~~.
2tn·~·~û
~-&7V
?b/
ü
a'/?Z/
Û
W.
~.
a04.
28.
9~~ e/V e4'
~~HHdkTr-. ,er,Zo.oZ _..0..a ~??~~~Û,~ eX)/re 0Ä-. wawl wawzideZt9/1
~UeMV~~. eX/ /,' ~. e,/,- Gei,/. ~~6/u ~. 0Y//,00- Zaa./., -a: ~~/ ~#' ,e4,77»e roe.Zw79 we,./. JZuu:u4 dz/ ~~ -a: û. 7- . c r, / /ed 4 / e4v4
Æa4 4/ av/4,o,w4/.!-
O~~~./û. dz/ O~~~./ 0Z 7 r..e/ wi)o/ ?i,aa, 4/ e ■ . %U/~~~/ O~~~./û. aaw ./- . .+ ~??~~~Û,~ û. ~??~~~Û,~ ~~~~~ ?fe,',4te_7‘v/z c-47/z
~ff' ~J'l'~~/ Xei(97le. .
~wee/~~M ~Ub: c _yi) e4' ,ae/ e,'
28. 28.
,er,Zo.oZ ,er,Zo.oZ e/V e4' _..0..a
,er,Zo.oZ
eX)/re 0Ä-. wawl wawzideZt9/1 7,, // /ed 4.+ 4 // e4v e4v4.+ 7- .. c c rr /ed 4
eX/ /,'
e,/,- Gei,/.
0Y//,00- Zaa./., .+ ,e4,77»e
roe.Zw79 we,./.
Æa4 4/ av/4,o,w4/.!0Z 7 r..e/ wi)o/ ?i,aa, 4/ e ■ . .+ .+
aaw ./- .
?i,aa, 4/ e ■ . ,4te_7‘v/z ?fe,'wi)o/ 0c-47/z Z 7 r..e/ .
wi)o/ ?i,aa, wi)o/ ?i,aa, 4/ e4/■ . e ■ . 7 Xei(97le. 0Z 70 Z r..e/r..e/ c _yi) e4' 4/ e ■. 0 e,' Z 7 ,ae/ r..e/ wi)o/ ?i,aa,
29.
,er,Zo.oZ ,er,Zo.oZ e/V e4' 7- . c r, / /ed 4 / e4v 7- . c r, / /ed 4 / e4v 7- . c r, / /ed 4 / e4v4.+ 7- . c r, / /ed 4 / e4v4.+ 7- . c r, / /ed 4 / e4v4.+ 7- . c r, / /ed 4 / e4v4.+ 7- . c r, / /ed 4 / e4v4.+ 7- . c r, / /ed 4 / e4v4.+ 7- . c r, / /ed 4 / e4v4.+ 7- . c r, / /ed 4 / e4v4.+ 7- . c r, / /ed 4 / e4v 7- . c r, / /ed 4 / e4v
30.
9~~
~~HHdkTr-. ~??~~~Û,~
~UeMV~~. ~~6/u geen ~. ~#' ook ~~/ JZuu:u4 dz/ ~~ -a: û. O~~~./ %U/~~~/
~~~~~ ~ff' ~J'l'~~/ ~wee/~~M ~Ub:
31. 31. 31.
6')
6')
6')
• ;9 ~ff' ~J'l'~~/ e' ~,c1 ~ff''Me/ ~J'l'~~/ W/KZ-J Wi,è/ "Oe ~ff' ~J'l'~ .. ~ff' ~J •• r e ~ff' le~J'l'~~/ /L/ 7 ~ff' ~J'l'~~ wee./wf'e ~ff' ~J'l'~~ ~ff' ~J'l'~~/ 4//leei ,oe c/ri0Za pp pp
weed eLf „(ii c/ri0Za
„(ii
wed 4//leei ,oe
eLf
wed 4//leei
weed „(0,,,d c/ri0Za
„(ii
eLf
/ weed „(0,,,d c/ri0Za
4// wed 4//leei
32.
/j. /"ü. /
g.
~k.
-/0. ~sclL.
/z.
/r.
l?U. VV. W-W 00.
-dS. J I / J .
JlZ.
{;tIJ.
~H. ~K.JÀ.
~.~M.c$· ~T.cft
gP. (.
c-~B.
YG.
JF·
ÛR. LL.
GE.
~D.
NieuW' Bekenboek Toor de lagere School, door L. BoulfIIlan. - Te Groningen bU Soholteu8 &: Zoon. 8 atukJt'l8 • • • • • • • • • Het .Nieuw Rekenboek," dat nu is verschenen, bestaat uit 6 stukjes. In 't eerste stukje worden in de eerste afdeeling de getallen tot 1000, in de tweede afdeeling die tot 10000 behandeld, Het tweede stukje bevat de hoofdbewerkingen met geheele getallen, l'omeinsche getallen en e~ne reeks opgaven tot toepassing en uitbreiding van 't geleerde. In 't derde stukje vindt men voorstellen over gewone breuken tot IA 0' waarna de tiendeelige getallen en breukell tot duizendste deelen voorkomen. OoI.. de toepassing daal'van op maten en gewichten wordt hier aangetroffen. Het vierde stukje is eene voortzetting van 't .Ierde. Daarin komen voor: het zoeken van den G. G, D. cn 't K, 1:7. V" gewone en tiendeelige breuken, de berekening van oppervlakken en inhouden en, lIelijk in 't tweede stukje, eene reeks voorstellen ter toepassing en uitbreiding. Het vijfde en zesde stukje is voor vel'der gevorderden bestemd. B, begint met getallen boven 100, omdat naar zijn inzien de eerste 8 stukjes van den heer Versluys zeer soed voorzien in 't aanleeren van de behandeling der hoeveelheden beneden 100, waarin naar 'k vertrouw, velen 't met hem eens zullen zijn. In 't voorbericht, dat voor 't eerste stukje geplaatst is, zegt de vervaardiger 't volgende: .Daar het in de eerste plaats mijn doel was een reken~ boek te schrijven voor scholen, waar de onderwijzer meer dan eene aldeeling moet bezig houden, heb ik mij zooveel mogelijk toellelegd op het groepeerelI van wel geleidelijk opklimmende, maar toch gelijksooltige opgaven, waarvan althans enkele typen voor de bewerking klassikaal behandeld dienen te worden, In een vrij lang schoolleven heb ik de ervaring opgedaan, dat het in genoemde ~cholen tot vele moeilijkheden aanleiding geeft, wanneer in een rekenboek telkens opgaven van geheel uiteenloopenden aard voorkomen. Dan toch is de onderwijzer dikwijls genoodzaakt, den zwakkeren leerling geduri(( de zaak duidelijk te maken, iets dat altijd lastig en niet zelden onmogelijk is Hebben de kinderen daarentegen eerst eene reeks in moeielijkheden opklimmende vraagstukjes opgl"lost, dan kunnen zij de alleenstaande opgaven van dien aard, die latei' volgen, zonder dadelijke hulp bewel'ken. DezelJde denkbeeldl"n alzoo, welke de heer Gediking op de 40ste algemeene ve:rgadering van het N, O. G te Arnhem over dit onderwerp heeft uitgesproken, hebben mij aanleiding Gegeven tot, de groepel"ring van somrnige reken voorstellen. " Toen de uitgevers een nieuw rekenboek van den heer L. Bouwman aankondigden, heb ik hun verzocht, mij een present-exemplaar te zenden, omdat ik van B., die immers op 't gebied der rekenkunde geheel t'huis is, iet, goedl verwachtte. En in die verwachting ben ik niet te leur gesteld; bij inzage van de eerste stukjes bleek mij, dat ik hier met een witmuntend werk voor de school te doen had, een werk, waarbij de school gebaat zal zijn. Ik aarzelde dan ook geen oogenblik, die stukjes mijnen collega 's Aan te bevelen op eene arrondissements-vergadering te Zuidhorn', waar over nieuwe hulpmiddelen bij 't onderwijs gesproken werd. Nu de 6 stukjes compleet zijn, gevoel ik mij gedronsen ze alle aan te prijzen, vooral aan die onderwijzers, welke meer dan éene afdeeling voor hunne rekening hebben, en - zoo 7ijn er immers velen! De druk is duidelijk. het papier stevig en de prijs zeer billijk; eerste, tweede en derde stukje ieder 15, vierde en vijfde stukje ieder 20, zesde stukje 25 cent. De antwoorden zijn afzonderlijk gedrukt, hetwelk in mijn oog nog eene verdienste is. Ik twijfel niet, uf dit rekenboek zal zijn weg wel vinden.
Prop. 0,0,.. Gbwr.
v. D•••
NieuW' Bekenboek Toor de lagere School, door L. BoulfIIlan. - Te Groningen bU Soholteu8 &: Zoon. 8 atukJt'l8 • • • • • • • • • Het .Nieuw Rekenboek," dat nu is verschenen, bestaat uit 6 stukjes. In 't eerste stukje worden in de eerste afdeeling de getallen tot 1000, in de tweede afdeeling die tot 10000 behandeld, Het tweede stukje bevat de hoofdbewerkingen met geheele getallen, l'omeinsche getallen en e~ne reeks opgaven tot toepassing en uitbreiding van 't geleerde. In 't derde stukje vindt men voorstellen over gewone breuken tot IA 0' waarna de tiendeelige getallen en breukell tot duizendste deelen voorkomen. OoI.. de toepassing daal'van op maten en gewichten wordt hier aangetroffen. Het vierde stukje is eene voortzetting van 't .Ierde. Daarin komen voor: het zoeken van den G. G, D. cn 't K, 1:7. V" gewone en tiendeelige breuken, de berekening van oppervlakken en inhouden en, lIelijk in 't tweede stukje, eene reeks voorstellen ter toepassing en uitbreiding. Het vijfde en zesde stukje is voor vel'der gevorderden bestemd. B, begint met getallen boven 100, omdat naar zijn inzien de eerste 8 stukjes van den heer Versluys zeer soed voorzien in 't aanleeren van de behandeling der hoeveelheden beneden 100, waarin naar 'k vertrouw, velen 't met hem eens zullen zijn. In 't voorbericht, dat voor 't eerste stukje geplaatst is, zegt de vervaardiger 't volgende: .Daar het in de eerste plaats mijn doel was een reken~ boek te schrijven voor scholen, waar de onderwijzer meer dan eene aldeeling moet bezig houden, heb ik mij zooveel mogelijk toellelegd op het groepeerelI van wel geleidelijk opklimmende, maar toch gelijksooltige opgaven, waarvan althans enkele typen voor de bewerking klassikaal behandeld dienen te worden, In een vrij lang schoolleven heb ik de ervaring opgedaan, dat het in genoemde ~cholen tot vele moeilijkheden aanleiding geeft, wanneer in een rekenboek telkens opgaven van geheel uiteenloopenden aard voorkomen. Dan toch is de onderwijzer dikwijls genoodzaakt, den zwakkeren leerling geduri(( de zaak duidelijk te maken, iets dat altijd lastig en niet zelden onmogelijk is Hebben de kinderen daarentegen eerst eene reeks in moeielijkheden opklimmende vraagstukjes opgl"lost, dan kunnen zij de alleenstaande opgaven van dien aard, die latei' volgen, zonder dadelijke hulp bewel'ken. DezelJde denkbeeldl"n alzoo, welke de heer Gediking op de 40ste algemeene ve:rgadering van het N, O. G te Arnhem over dit onderwerp heeft uitgesproken, hebben mij aanleiding Gegeven tot, de groepel"ring van somrnige reken voorstellen. " Toen de uitgevers een nieuw rekenboek van den heer L. Bouwman aankondigden, heb ik hun verzocht, mij een present-exemplaar te zenden, omdat ik van B., die immers op 't gebied der rekenkunde geheel t'huis is, iet, goedl verwachtte. En in die verwachting ben ik niet te leur gesteld; bij inzage van de eerste stukjes bleek mij, dat ik hier met een witmuntend werk voor de school te doen had, een werk, waarbij de school gebaat zal zijn. Ik aarzelde dan ook geen oogenblik, die stukjes mijnen collega 's Aan te bevelen op eene arrondissements-vergadering te Zuidhorn', waar over nieuwe hulpmiddelen bij 't onderwijs gesproken werd. Nu de 6 stukjes compleet zijn, gevoel ik mij gedronsen ze alle aan te prijzen, vooral aan die onderwijzers, welke meer dan éene afdeeling voor hunne rekening hebben, en - zoo 7ijn er immers velen! De druk is duidelijk. het papier stevig en de prijs zeer billijk; eerste, tweede en derde stukje ieder 15, vierde en vijfde stukje ieder 20, zesde stukje 25 cent. De antwoorden zijn afzonderlijk gedrukt, hetwelk in mijn oog nog eene verdienste is. Ik twijfel niet, uf dit rekenboek zal zijn weg wel vinden.
Prop. 0,0,.. Gbwr.
v. D•••
