Demografické trendy a regionální diferenciace terciárního vzdělávání Jitka Rychtaříková Tým TA01 konference KREDO, Praha, 24. 9. 2015
www.kredo.reformy-msmt.cz
Tým TA01: • Jitka Rychtaříková - vedoucí týmu • Členové týmu (podle abecedy) • Michaela Bartušková • Pavla Dědková • Alena Filasová • Jan Hraba • Klára Hulíková • Vladimír Hulík • Martin Lepič • Ondřej Nývlt • Šárka Šustová • Alena Vondráková • Vít Voženílek 1
Témata a výstupy • Demografický vývoj a vysokoškolské studium • Populační vývoj České republiky : Reálné, modelové a výhledové věkové složení obyvatel
• Současné a výhledové struktury středního vzdělání s maturitou a vysokoškolského na základě dat sčítání 2011: generační pohled podle pohlaví
• Základní vzdělanostní charakteristiky v České republice • Vysokoškolské vzdělávání v ČR
• Prezentace základní souvislosti demografického vývoje a počtu nově zapsaných a studentů VŠ
• Základní extrapolace počtů zapsaných do vysokoškolského studia v České republice
• Cizinci v České republice a Evropě • Absolventi bakalářského a magisterského studia v období 2001-2014: Češi versus cizinci
2
Témata a výstupy • Studijní programy a obory • Současný stav studijních programů a budoucí scénáře vysokoškolského studia • Obory vysokoškolského vzdělání na základě dat sčítání 2011: generační pohled • Vývoj oborů vzdělání v generačním a regionálním pohledu • Vstup do vysokoškolského vzdělávání – analýza na úrovni okresů (podle sídla absolvované střední školy)
• Diferenciace délky prvního bakalářského studia v obobí 2001-2014: pohlaví, rok, studijní program
• Problematika neúspěšných ukončení vysokoškolského studia (drop-outs) v českém kontextu
• Ilustrativní případová studie za využití dat za VŠCHT 2001–2013
• Vzdělávání v zahraničí • Rešerše zahraniční literatury týkající se prognostické činnosti v oblasti vzdělání • Metodický postup prognostické činnosti v oblasti školství ve Velké Británii • Metodický postup prognostické činnosti v oblasti školství v USA 3
Témata a výstupy • Vysokoškoláci a trh práce • Uplatnění absolventů vysokých škol na trhu práce v České republice • Uplatnění mladých lidí na trhu práce • Uplatnění mladých lidí na trhu práce po ukončení svého studia • Analýza absorpční kapacity společnosti pro VŠ absolventy • Analýza dostupnosti kvalitního (excelentního) vzdělávání pro všechny sociální vrstvy obyvatelstva
• Životní podmínky vysokoškoláků • Perspektivy mladých lidí při zakládání rodiny • Životní podmínky českých vysokoškoláků • Životní podmínky vysokoškoláků – příjmy • Životní podmínky vysokoškoláků – úroveň bydlení
• Životní podmínky vysokoškoláků – sociální vyloučení, zdraví, well-being
4
Všechny texty budou prezentovány v elektronické publikaci včetně specificky připraveného atlasu: ABSOLVENTI A STUDENTI VYSOKÝCH ŠKOL ČESKÉ REPUBLIKY atlas regionálních rozdílů v letech 2001-2014
Ukázky vybraných témat 5
Sčítání 2011: Procento osob podle dosaženého věku v roce 2011 a nejvyššího ukončeného vzdělání: vyšší odborné+bakalářské+magisterské+doktorské; maximum=30 %; cíl ČR =40 % věk 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 vzdělání 20,2 25,8 28,4 29,8 30,1 29,9 28,0 26,4 24,9 23,9 21,7 19,6 17,7 16,4 15,5 15,3 15,9
Procento z počtu osob daného věku 35
sčítání 2011
30
doktorské
magisterské
bakalářské
vyšší odborné
29
30
31
34
35
12,2
15,3
15,8
33
32
1,2
1,0
2,0
28
11,3
27
1,6
2,2
26
2,2
11,1
25
3,2
11,6
24
4,0
2,6
0
4,2
2,7
4,3
12,4
4,4
2,9
4,5
13,3
4,2
4,2
3,1
4,8
4,0
14,1
5,5
3,6
3,4
6,7
3,4
5
3,6
8,3
2,9
11,8
16,6
10
16,8
15
3,8
17,0
18,2
19,5
19,0
13,0
17,4
20
0,5
5,8
25
0,9 0,8 36 37 38 39 40 dosažený věk v roce 2011
Počítáno z osob se zjištěným vzděláním: nezjištěné vzdělání celkem ve věku 24-40 let: 6,48 % 6
Zdroj dat: EUROSTAT Lotyšsko
Finsko
Belgie
Irsko
44,0
43,6
40,5
52,6
51,2
55,9
48,9
7
57,9
55,5
56,7
53,7
50,2
55,4
50,7
48,5
44,6
47,1
Procento osob s vysokoškolským vzděláním (ISCED 5,6)
Kypr
Lucembursko
50,4
40,3
42,4
39,9
44,0
36,7
37,1
47,2
38,4
33,7
34,5
39,8
51,3
49,6
věk 30-34 let
Litva
Švédsko
Norsko
Spojené království
Seřazeno podle obou pohlaví dohromady Švýcarsko
Francie
Dánsko
Island
Nizozemsko
Španělsko
36,0
28,3
46,5
48,1
Ženy
Estonsko
Slovinsko
32,6
34,2
35,5
40
29,5
33,6 31,0
26,6
29,1
Cíl 2020 obě pohlaví
31,9
26,2
Německo
28,2
28,8
26,6
23,2
Muži
Polsko
31,0
24,7
Řecko
0
28,1
Maďarsko
Portugalsko
24,3
20,5
26,0
22,4
23,4
19,4
19,4
30
Bulharsko
Rakousko
Česká republika
Malta
Slovensko
Chorvatsko
26,3
20
20,5
17,2
50
Rumunsko
Itálie
Mezinárodní porovnání podílu vysokoškolsky vzdělaných mužů a žen ve věku 30-34 let a cílový podíl do roku 2020 pro obě pohlaví dohromady
(ISCED 5 a 6: terciární vzdělání prvního a druhého stupně) 60
2012
10
Podíl předčasných odchodů z vysokoškolského vzdělávacího systému podle generací narůstá
8
Prognóza počtu absolventů magisterského studia Procento absolventů magisterského studia ve věku 24-37 let, respektive 24-27 let Odhadované počty absolventů magisterského studia 40 000
20% (24-37)
24% (24-37)
35 000
27% (24-37) 27% (24-27)
30 000
20% (24-27) 25 000
20 000
15 000 osoby, které se již narodily
osoby, které se teprve narodí
2100
2095
2090
2085
2080
2075
2070
2065
2060
2055
2050
2045
2040
2035
2030
2025
2020
2015
10 000
kalendářní roky 9
2,54 2,67
2,59 2,55 2,58 2,55 2,49
1960 1961 1962 1963 1964
1965 1966
1,39
1,52
1,55
1,00
0,87
1974 1,22 0,88
1,37 1,27 1,40 1,21 1,44 1,46 1,63 1,64
1,45
1978 1979
1980 1981 1982 1983 1984
Zdroj dat ČSÚ, sčítání 2011
1,32 1,38
Generace
10
1,14
2,44
Management a správa
1986
Knihovnictví, informace a archivnictví
2,51
Příprava učitelů pro základní vzdělávání
1,23
Pedagogika
1,53
Právo
1,38
Ekonomie
1985
Humánní medicína
2,61
Rostlinná a živočišná výroba
1,30
Chemie
1,51
Architektura a urbanismus
2,50
Stavebnictví a inženýrské stavitelství
1,38
Technické vědy a technické obory - širší programy
1,60
Elektronika a automatizace
2,68
2,81
2,81
2,73
Elektrotechnika a energetika
1,39
1,29
1,28
1,18
2,94
2,83
2,70
2,78
2,46
2,29
2,00
1,90
1,81
1,72
1,79
1,80
1,72
1,76
1,82
1,75
1,65
1,64
1,55
1,53
1,47
1,45
1,49
1,56
1,53
1,55
1,44
Strojírenství, kovovýroba a metalurgie
1,55
1,45
1,30
0,96
1,30 1,12
1977
1,07
0,93
1976 1,26 1,09
0,94
0,75
1973 1,17 0,90
1975 1,21 1,05
0,80
1972 1,23 0,94
1,08
1,19
1,25
1,32
1,46
1,55
1,56
1,58
1,54
1,64
1,39
1,43
1,45
1,62
1,36
1,35
0,94
0,91
1,62
1,63
1,71
1,75
1,89
1,92
2,10
2,02
2,12
2,02
1,95
2,00
1,37
1,26
1,20
1,08
0,84
0,81
1,88
1,69
1,75
1,69
1,56
1,34
2,38
1959
1,47
2,29
1958
1971
2,00
1957
1,79
2,07
1956
1970
2,10
1955
1,95
2,03
1954
1969
1,89
1953
2,12
1,95
1952
1968
1,81
1951
1,47
0,65
8
2,24
1,69
1950
1,42
1,37
10
1967
1,70
0 1949
2
1,40 0,64
4
1,60
6
1948
Procento mužů dané generace, kteří dosáhli vysokoškolského vzdělání v prvních 15 nejčetnějších oborech vzdělání MUŽI
18
%
16
14
12
0,650,86 0,51 1,32 0,680,85 0,54 1,29 0,77 1,12 0,95 1,14
0,93 1,39 0,98 1,50 0,89 1,74 0,90 0,90
1950
1951 1952 1953 1954 1955 1956 1957
1958
0,52 0,60 0,61 0,76 0,79
1976 1977 1978 1979
1980
Zdroj dat ČSÚ, sčítání 2011
0,12
1986
0,88
1984
0,52
0,98
1983
1985
0,94
1982
1,55
1,92
2,12
2,23
2,22
Stavebnictví a inženýrské stavitelství Chemie
Biologie a biochemie Rostlinná a živočišná výroba Humánní medicína
Ekonomie Právo Pedagogika
Příprava učitelů pro základní vzdělávání Příprava učitelů všeobecně vzdělávacích předmětů Příprava učitelů a pedagogika - širší programy
Management a správa Sociální péče a poradenství Zdravotnictví - širší programy
Generace
11
1,24 1,04
1,37
1,51
1,62
1,61
1,54
2,00
Strojírenství, kovovýroba a metalurgie
5,65
5,72
5,57
5,28
1,48
1,97
2,09
1,91
1,43
1,40
1,44
1,93
1,70
1,70
1,35
1,28
5,45
5,24
4,80
4,59
4,42
4,11
3,60
3,31
1,29
1,69
1,58
1,62
1,57
1,60
1,84
1,97
2,05
2,08
2,15
2,10
2,05
2,00
1,97
10
0,87
0,51
1975
2,84
1,27
1,31
1,28
1,32
1,41
1,51
1,61
1,58
1,64
1,73
1,69
1,63
1,49
1,38
1,91
1,66
1,34
1,12
1,02 1,64
12
1981
0,54
1974
2,83
2,86
2,78
2,63
2,70
2,61
2,65
2,65
2,65
2,49
2,38
2,30
2,25
2,56 2,60
0,61
0,68
0,89
1973
1972
1971
0,96
0,81
1966
1970
0,70
1965
0,97
0,70
1964
1969
0,60
1963
0,85
0,64
1962
1968
0,70
1961
0,83
0,80
1960
1967
0,87
2,07
1,95
0,88 1,78
0,87 1,79
0,73 1,73
8
1959
6
0,71 1,55
0,65 1,38
0,560,80 0,521,25
0 1949
2
0,580,75 0,441,18
4
1948
Procento žen dané generace, které dosáhly vysokoškolského vzdělání v prvních 15 nejčetnějších oborech ŽENY
% 18
16
14
Pravděpodobnost nezaměstnanosti osob ve věku 15-34 let 3 až 12 měsíců po ukončení studia dle vzdělání, průměr období 2010-2014 (v %)
• Snižuje se ekonomická aktivita mladých lidí do 26 let • V ČR nízká míra zaměstnanosti studujících vysokoškoláků (kolem 10 %) 12
Podíly osob podle nejvyššího dosaženého vzdělání a zátěže, jakou představují náklady na bydlení pro rodinný rozpočet, 2011–2013
13
ABSOLVENTI VŠECH STUDIJNÍCH OBORŮ muži a ženy podle místa studia v roce 2013
14
ABSOLVENTI JINÉ NEŽ ČESKÉ NÁRODNOSTI podle místa studia v letech 1999–2013
Pořadí 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
Stát Slovensko Rusko Ukrajina Řecko Kazachstán Spojené království Polsko Vietnam Bělorusko Německo
Počet studentů 75 962 4 028 2 836 1 296 1 108 1 082 1 076 1 076 1 052 726 15
Děkuji za pozornost!
www.kredo.reformy-msmt.cz
