Deel 5 Schooleigen deel
1. Administratieve gegevens 1.1. Wie is wie? Gemengd onderwijs Kleuteronderwijs en lager onderwijs:
Maastrichterweg 261 3620 Smeermaas tel. 089 71 40 76 fax. 08971 40 76
[email protected] [email protected] www.aandebasis.be
1.2. Leerkrachtenteam schooljaar 2015-2016 Directeur: Vecchio Paola Secretariaat: Schrijvers Anja Lager onderwijs: klas 1ste leerjaar A 1ste leerjaar B 2de leerjaar A 2de leerjaar B 3de leerjaar A 4de leerjaar 5de leerjaar 6de leerjaar
naam Meijers Chris Deweerdt Joke, Severijns Heidi Severijns Heidi, Wijnant Lindsey Gerets Anja Crauwels Ilka, Wahlen Inez Willen Carmen, Przeniczka Gwendy Geurts Sandra Mommers Anouk, Przeniczka Gwendy
Zorg
Pluymakers Hortence
Kleuteronderwijs: Klas K-A K-B K-C K-D K-E K-F
naam Jorissen Daniëlla (3-4 jarigen) Vanham Lysiane (2,5-3 jarigen) Aerts Myriam (3-4 jarigen) Lambrigts Veronique (4-5 jarigen) Swennen Esther (4-5 jarigen) Bollen Gusta (2,5-3 jarigen)
Zorg
Keulers Marina + Raskin Melissa
Zorgcoördinator Kinderverzorgster Leerkracht bewegingsopvoeding
Vanhamel Ann, Vangelabbeek Katja Beckers Marie-Thérèse Panis Marc, Willems Marc
2
1.3. Onze oudervereniging Doelstellingen van een oudervereniging: Ouders op een systematische wijze informeren en vormingskansen bieden om hun taak als opvoeder en gesprekspartner met de school zo goed mogelijk te vervullen. Ouders de gelegenheid geven allerlei zorgen, vragen en probleempjes te bespreken en op te lossen. Contacten en relaties in de school bevorderen. Hulp bieden bij de door de school ingerichte activiteiten en projecten. Zelf organiseren van activiteiten en initiatieven ten voordele van de school. Meewerken aan het verbeteren van de leefgemeenschap.
1.4. De schoolraad In uitvoering van het decreet van 2 april 2004 betreffende participatie op school werd een schoolraad opgericht bestaande uit volgende leden: de personeelsgeleding: Mevr. A. Vanhamel Mevr. K. Vangelabbeek de oudergeleding
:
Dhr. E. Janssen Dhr. P. Pittie
de lokale gemeenschap:
Mevr. J. Kuijpers Mevr. J. Rekelhof
Voorzitter
Mevr. K. Vangelabbeek
:
1.5. Ons VCLB-schoolteam Onze school werkt samen met Vrij CLB Maasland, afdeling Maasmechelen. Daar staat een team van deskundigen, (een arts, sociaal verpleegkundige, pedagoog of psycholoog en een maatschappelijk werker), ter beschikking van de leerlingen en de ouders, de leerkrachten en de school. Mevr. G. Peters, psycholoog, en een sociaal werker, zijn de contactpersonen voor onze school. Dr. Lien Diliën is onze schoolarts. Jan Schryvers de verpleger. Elke dinsdagnamiddag is het CLB op school vertegenwoordigd. Ouders kunnen op voorhand een afspraak maken bij de zorgcoördinator of via het secretariaat van de school. We erkennen enkel attesten van Belgische CLB’s. Testen op dyslexie en dyscalculie gebeuren in België begin 4de leerjaar. Attesten van Nederlandse instanties worden niet erkend vóór deze leeftijd! Kinderen met dyslexie kunnen een USB-stick sprinto plus in bruikleen krijgen. Meer info zie bijlage.
1.6. Website - facebook Onze school heeft ook een website. Hierop vindt U allerlei praktische informatie i.v.m. het schoolleven en het oudercomité. Ook voor de kinderen zijn er nuttige links om op een speelse manier de leerstof te oefenen. Het is de bedoeling om deze site zo actueel mogelijk te houden. Zeker de moeite waard om een bezoekje te brengen: www.aandebasis.be 3
U kunt ons ook op facebook volgen via “Basisschool Aan de Basis”. Hier verschijnen ook foto’s en filmpjes van de kinderen. Elke klas heeft tevens haar eigen facebookpagina. Zo blijven de ouders op de hoogte van onze activiteiten op school. Indien u niet wenst dat er beeldmateriaal van uw kind wordt gebruikt, gelieve dit aan de directie te melden.
1.7. Schakeltje Maandelijks verschijnt het schoolblad “Het Schakeltje”. Hierin vindt U belangrijke mededelingen met betrekking tot het schoolgebeuren. Hierin worden ook pedagogische thema’s besproken. Tevens vindt U hier in het begin van het schooljaar de lijst van de vrije dagen. Indien u het schakeltje liever digitaal ontvangt kunt u uw mailadres doorgeven op volgend mailadres
[email protected].
2. De organisatie van het schoolleven 2.1. Begin- en einduren van de schoolactiviteiten Schooltijden: ma-di-do-vr: woe:
08u45 12u00 13u00 08u45
-
12u00 13u00 (middagpauze) 15u20 12u00
Hierbij willen wij alle ouders verzoeken om hun kinderen op tijd naar school te brengen. Ook voor de kleuters zijn de eerste activiteiten van de dag van het grootste belang. Het toezicht begint pas vanaf 8u30 en vanaf 12u45. Voor 8u30 en tussen 12u en 12u45 mag niemand die heeft aangegeven dat hij thuis gaat eten op de speelplaats aanwezig zijn. De school aanvaardt geen enkele aansprakelijkheid voor kinderen die toch op de speelplaats zijn voor de aanvang van het toezicht. Bovendien behoudt de school zich het recht voor om die kinderen voor rekening van de ouders in de opvang onder te brengen. Dezelfde regeling geldt voor ‘s avonds. Wanneer de rijen vertrokken zijn en ons toezicht is beëindigd, mogen na 15u35 geen kinderen meer op de speelplaats van de kleuterschool blijven die niet zijn ingeschreven in de kinderopvang. De speeltuigen mogen na schooltijd enkel gebruikt worden onder toezicht van de ouders. De school is niet verantwoordelijk voor gebeurlijke ongevallen. De kinderen worden niet vroeger uit de klas gehaald zonder toestemming van de directie.
2.2. Te laat komen De kinderen, ook de kleuters, dienen tijdig op school aanwezig te zijn. De school voert volgend beleid in verband met te laat komen. Lagere school: Kinderen zijn te laat als ze bij het 2 de belsignaal niet in de rij staan. Al degenen die na het 2de belsignaal aankomen, komen samen naar het secretariaat voor een te-laatkaartje. Dit is de eerlijkste manier, anders zijn er die steeds ongemerkt nog ergens tussen sluipen. 4
-
-
-
In de klas worden de kaartjes op een bord of achter de naam van het kind gehangen. Zo heb je ook de sociale controle van de andere kinderen. Bij 3 kaartjes krijgt het kind een brief mee voor de ouders waarbij ze attent gemaakt worden op het te laat komen van hun kind. Deze brief wordt door de leerkracht meegegeven. Bij 6 kaartjes komt het kind naar de directie en geeft zijn kaartjes af. Het krijgt dan weer een brief mee. Deze brief wordt door de directie meegegeven. In deze brief worden de ouders op school uitgenodigd om samen met de directie een gesprek te hebben i.v.m het te laat komen om zo te komen tot een oplossing. Het kind begint hierna weer met een schone lei. Elke trimester beginnen ze weer opnieuw met een schone lei.
Kleuterschool: enkel voor de 4- en 5-jarigen - De kinderen die te laat zijn in de rij of in de klas, krijgen een kaartje van de leidster. De leidster steekt het kaartje in het heen-en-weer-mapje waar het zichtbaar is voor de ouders. - Bij 3 kaartjes geeft de leidster een brief mee. - Bij 6 kaartjes komt de leidster een brief op het secretariaat halen waarop een afspraak met de directie staat. Hierna start het kind met een schone lei.
2.3. Toegang tot de speelplaats Toegang tot de speelplaats en veiligheid Bij aankomst aan school gaan de kinderen onmiddellijk naar de speelplaats. Zij blijven niet op de stoep voor de schoolpoort staan. In- en uitlopen is zeker niet toegestaan. De ouders wachten steeds buiten de schoolpoort op hun kinderen, zo is een goed toezicht mogelijk. Men zorgt er steeds voor dat de schoolpoorten gesloten zijn. Indien er met een kind dat zich buiten de schoolpoort bevindt, een ongeval gebeurt, is de verantwoordelijkheid en de aansprakelijkheid twijfelachtig.1308 De veiligste omgeving is nog steeds de hoofdingang van onze school langs het jeugdpark. Deze wordt dan ook gebruikt door alle leerlingen uitgezonderd de kinderen die wonen op de Maastrichterweg, Dukatonweg of Grensstraat. Honden zijn niet toegestaan. Roken is verboden op het grondgebied van de school. Veiligheid Aan de ouders die hun kinderen met de wagen naar school brengen, vragen we dat ze uiterst voorzichtig zijn. Gebruik steeds de oversteekpaden en respecteer de bevelen van de gemachtigde opzichters. Parkeer uw wagen daar waar het toegelaten is, houd de voetpaden en de toegangen tot de school volledig vrij. Begeleiding rij Alle leerlingen die niet worden afgehaald dienen met de rij mee te gaan. De leerlingen vormen een rij aan de poort hoofdingang en worden begeleid tot aan de Maaseikersteenweg of tot aan het pad voor de wijk. Aan de Maaseikersteenweg steken de kinderen over onder begeleiding van de leerkrachten of gemachtigde opzichters. De leerlingen die niet tijdig met de rijen oversteken, vallen niet meer onder de verantwoordelijkheid van de school. Om reden van veiligheid wordt niet toegestaan dat de kinderen alleen naar de ouders gaan die wachten op de parking. Afhalen van de leerlingen Kleuters: De kleuters wachten allen in de gang en worden door de leidster naar de ouders gestuurd. De ouders wachten bij regenweer onder het afdak, op andere ogenblikken aan de achterzijde van de speelplaats (achter de witte lijn). De kleuters worden door de ouders zelf afgehaald. 5
Lagere school: De leerlingen die worden afgehaald door de ouders wachten in de zone voor de poort tot ze daar door de ouders zelf afgehaald worden. De leerlingen die alleen naar huis gaan vormen de thuisrij. De leerlingen die naar de opvang moeten, begeven zich voor de eetzaal. Het gebruik van de speeltuigen is pas toegestaan nadat de rij vertrokken is.
2.4. De voor- en naschoolse opvang Zie tevens bijdrageregeling punt 10.1 algemeen deel. Onze school biedt de mogelijkheid tot voor- en naschoolse opvang. Dit gebeurt in de lokalen aan de Maastrichterweg 261 (speelplaats kleuters). We voorzien de volgende uren:’s morgens: 7u - 8u15 ’s avonds: 15u20 - 18u woensdag: 12u00 - 16u30 De ouders van de kleuters waarschuwen steeds tijdig de leidster indien hun kind naar de opvang gaat. Bij kinderen van de eerste graad noteren de ouders in de agenda wanneer hun kind naar de opvang moet. Ouders die nood hebben aan opvang waarschuwen tijdig, 1 dag op voorhand, de verantwoordelijke. De ouders tekenen ook de aanwezigheidslijst. De leerkracht met toezicht brengt kinderen die te laat worden opgehaald naar de opvang. Verantwoordelijke: Mevr. Thijs K. 089/72.25.91 De prijs bedraagt 0,85€ per begonnen halfuur. De opvang sluit STIPT! NIET op tijd = BOETE! Per begonnen kwartier dat het kind te laat wordt opgehaald dient u 5 euro/per kind cash te betalen in de opvang. Een volledig uur te laat = €25 boete. Wordt de boete niet betaald = GEEN toegang meer tot de opvang. Ouders die consequent hun rekeningen niet betalen worden verzocht om bij elk bezoek aan de opvang cash af te rekenen.
2.5. Lessen lichamelijke opvoeding en zwemmen Bewegingsopvoeding: 2 lessen per week Turnkleding lagere school: - zwart/donkerblauw broekje, blauw T-shirt, witte turnpantoffels, turnzak - alles moet voorzien zijn van de naam - verplicht aan te kopen: T-shirt en turnzak met schoolembleem - vrije aankoop: zwart/donkerblauw broekje (kan ook op school verkregen worden) Zwemmen:
- de lessen vinden plaats in ‘De Kimpel’ Bilzen - 2de en 3de lj zwemmen maandelijks - de zwemles is een verplichte activiteit. Leerlingen die omwille van medische of andere redenen niet deelnemen bezorgen een attest aan de leerkracht
2.6. Regeling van de middagpauze Kostprijs overeten 12.00-13.00 uur : 25 cent ´s Middags vormen de kinderen die blijven overeten een rij onder het afdak en begeven zich na toelating naar de eetzaal. Kinderen die overblijven mogen de speelplaats niet verlaten. Indien dit toch 6
gebeurt, wordt dit via de agenda door de klastitularis gemeld en wordt een extra taak opgelegd. De ouders tekenen ter kennisneming. De kinderen kunnen ’s middags op school blijven eten. Het is wenselijk dat de kinderen enkel bij afwezigheid van de ouders blijven overeten. Voor sommige ouders is het zeer moeilijk i.v.m. werk om de kinderen ´s middags op te vangen. We willen echter een kindvriendelijke opvang voorstellen. Een kind - en vooral een kleuter - heeft tijdens de middagpauze een enorme behoefte aan nestwarmte, een knuffel, een zoen, een luisterend oor... Van de oudste kinderen kan gevraagd worden om een handje toe te steken met de drankbedeling en het afruimen van de tafels. Na het eten wordt op een teken van de toezichter, de refter verlaten. Indien kinderen met andere ouders en of kinderen meegaan tijdens de middagpauze, dan moeten ze hiervoor een toelating in de agenda aan de leerkracht tonen van hun ouders. Bij herhaald afwijkend gedrag in de refter (ongehoorzaam, rondlopen, roepen, plagen, onbeleefd gedrag,..) wordt de leerling gestraft met een extra taak. Een tweede verwijzing resulteert in een brief naar de ouders waarin gewezen wordt op een schorsing van refterbezoek gedurende één week en in geval van herhaling, schorsing van 1 maand. Een derde verwijzing is een definitieve schorsing voor de rest van het schooljaar. Dranken kunnen gekocht worden met de drankkaart (kleuters) en drankmunten (lagere school). Wie zelf drank meebrengt dient gebruik te maken van drinkbussen. Het gebruik van brikjes en plastic flesjes is niet toegestaan. De leerlingen krijgen op de speelplaats van de lagere school de kans om drank te kopen aan de drankautomaat. Hierin bevinden zich alleen gezonde dranken. Brief frituurbezoek.
2.7. Speelplaats Tijdens de speeltijd zijn de leerlingen steeds onder het oog van een toezichter. De verschillende speelplaatsen worden door de respectievelijke klassen zuiver gehouden. Dagelijks heeft een andere klas een ordebeurt. Bij het eerste belsignaal beëindigen de leerlingen hun spel en begeven zich naar de rij. Bij het tweede belsignaal zwijgt iedereen. Indien deze afspraken niet nageleefd worden, wijzen de toezichthoudende leerkrachten de leerlingen terecht. Naargelang van de ernst, dan wel in geval van herhaling, geeft dit aanleiding tot een extra, zinvolle taak, met melding in de agenda en voor kennisneming te ondertekenen door de ouders. Ingeval dit gedrag voortduurt, worden de ouders uitgenodigd voor een gesprek.
2.8. Aansprakelijkheid 2.8.1 na de lesuren Aansprakelijkheid van de school is er niet meer als de leerling de school verlaat en dus ook het toezicht van de leerkracht. Leerlingen die na de schooluren nog aanwezig zijn op de speelplaats of die in de omgeving van de school wachten op de lijnbus, vallen niet meer onder de aansprakelijkheid van de school. De leerlingen genieten wel nog de lichamelijke ongevallenverzekering op de weg van school naar huis en omgekeerd. Speeltuigen worden na schooltijd enkel gebruikt onder toezicht van de ouders. De school is niet verantwoordelijk voor gebeurlijke ongevallen.
7
2.8.1 na de lesuren De school is niet verantwoordelijk voor ongeval die gebeuren op de openbare parking aan de school.
2.9. Schoolreizen Bij schoolreizen in het buitenland is een kids-id vereist. Het geld van de schoolreizen kan enkel worden teruggegeven wanneer er een doktersattest wordt getoond. Opgegeven betalingstermijnen voor schoolreizen dienen gerespecteerd te worden.
3. Inschrijven van leerlingen Je kind is pas ingeschreven in onze school als de ouder(s) schriftelijk instem(t)(men) met het pedagogisch project en het schoolreglement. Bij elke wijziging van het schoolreglement zullen we terug jullie schriftelijk akkoord vragen. Indien jullie niet akkoord gaan met de wijziging, dan wordt de inschrijving van jullie kind beëindigd op 31 augustus van het lopende schooljaar. Bij de inschrijving van jullie kind, zullen we jullie bevragen over de organisatie van het ouderlijk gezag, de gezinssamenstelling, de verblijfsregeling,… We gaan ervan uit dat beide ouders instemmen met de inschrijving. Indien we op de hoogte zijn van het nietakkoord van een van beide ouders, kunnen we het kind niet inschrijven. We kunnen jullie kind pas inschrijven als beide ouders akkoord gaan. Bij de inschrijving vragen we je naar allerlei informatie voor onze administratieve schoolfiche van je kind. Aanmelden en inschrijven Alle leerlingen kunnen inschrijven vanaf de eerste schooldag van september van het voorafgaande schooljaar. Van kinderen die uit het buitenland in onze school willen instappen wordt een oriënterende test voor rekenen en taal afgenomen. Bij inschrijving van een leerling met speciale noden wordt overleg gepleegd met CLB en zorgteam om te kijken of dit binnen de draagkracht van de school valt.
Toelatingsvoorwaarden gewoon lager onderwijs vanaf 2014- 2015 voor zesjarigen Zesjarigen die in het voorgaande schooljaar ingeschreven waren in een erkende Nederlandstalige school voor kleuteronderwijs en er ten minste 220 halve dagen aanwezig geweest zijn, hebben een recht op toelating tot het gewoon lager onderwijs. Aanwezigheid in de rijdende kleuterschool wordt mee in rekening genomen. De ouders van deze voldoend aanwezige leerlingen maken zelf de keuze of de leerling op zes jaar in het gewoon lager onderwijs instapt (of een jaar langer kleuteronderwijs volgt, zie punt 1.2). Voor zesjarigen die geen 220 halve dagen aanwezigheid in een erkende Nederlandstalige school voor kleuteronderwijs hebben, beslist de klassenraad van het lager onderwijs over de toelating. De manier waarop de klassenraad deze beslissing neemt bepaalt de school zelf (bijv. contactname met de kleuterschool, advies van het CLB, een oriënterend gesprek met de leerling/ouders, testen, …).
8
De school deelt de beslissing omtrent de toelating tot het gewoon lager onderwijs mee uiterlijk de tiende schooldag van september, voor leerlingen die ingeschreven zijn vóór 1 september. Voor leerlingen die vanaf 1 september ingeschreven worden, deelt de school de beslissing mee uiterlijk tien schooldagen na de inschrijving. In afwachting van de mededeling is de leerling ingeschreven onder opschortende voorwaarde. Wanneer deze termijnen overschreden worden is de leerling ingeschreven. Wanneer de beslissing tot toelating negatief is, moet deze beslissing schriftelijk meegedeeld worden en gemotiveerd worden. Voor leerlingen die instappen in het gewoon lager onderwijs in Franstalige scholen in de rand- en taalgrensgemeenten die deel uitmaken van het Nederlandse taalgebied is voldoende aanwezigheid in een Nederlandstalige erkende school voor kleuteronderwijs geen vereiste. Zij hebben op basis van hun leeftijd van zes jaar recht op toelating tot het gewoon lager onderwijs. Toelatingsvoorwaarde gewoon lager onderwijs voor vijfjarigen Vanaf het schooljaar 2014-2015 is het steeds de klassenraad die beslist over de toelating van een vijfjarige tot het gewoon lager onderwijs. De modaliteiten en de termijn zoals vermeld onder 2.1.1 zijn ook hier van toepassing. Het beslissingsrecht van de ouders vervalt hier dus, ook voor leerlingen die voldoende aanwezig waren in het kleuteronderwijs. Voorafgaand aan deze beslissing wint de klassenraad het advies in van het CLB. Deze toelatingsvoorwaarde geldt ook in de Franstalige scholen in de rand- en taalgrensgemeenten die deel uitmaken van het Nederlandse taalgebied.
Toelatingsvoorwaarde gewoon lager onderwijs voor zevenjarigen en ouder Als zevenjarigen worden beschouwd: alle leerlingen die zeven jaar geworden zijn vóór 1 januari van het lopende schooljaar. Bijvoorbeeld voor de toelating tot het schooljaar 2014-2015 worden alle leerlingen geboren in 2007 beschouwd als zevenjarigen. Deze leerlingen hebben op basis van hun leeftijd recht op toelating tot het gewoon lager onderwijs. De vereiste van voldoende aanwezigheid in het Nederlandstalig erkend kleuteronderwijs of toelating door de klassenraad is op hen niet van toepassing. Weigeren Onze school moet haar capaciteit vastleggen. De capaciteitsbepaling en het aantal beschikbare zitjes vind je terug in de schoolbrochure, op de website,… Eens onze capaciteit bereikt is, wordt elke bijkomende leerling geweigerd. Elke geweigerde leerling krijgt een weigeringsdocument en wordt als geweigerde leerling in het inschrijvingsregister geschreven. Dit inschrijvingsregister valt weg op de vijfde schooldag van oktober van het schooljaar waarop de inschrijving betrekking heeft. Voor de instappertjes blijft de volgorde van het inschrijvingsregister behouden tot de eerste schooldag van september volgend op het schooljaar waarop de inschrijving betrekking heeft. Voor de basisschool “Aan de Basis” wordt de volgende maximumcapaciteit vastgelegd: - maximumcapaciteit kleuterschool: 190 leerlingen - maximumcapaciteit lagere school: 215 leerlingen - totale maximumcapaciteit: 405 leerlingen - maximumcapaciteit klassen 4 en 5-jarigen : 30 leerlingen 9
Doorlopen van inschrijving Is je kind ingeschreven in onze kleuterschool dan hoeft het zich niet opnieuw in te schrijven bij de overgang naar het eerste leerjaar in “Aan de Basis”. Verder info zie infobrochure onderwijsregelgeving punt 3.
4. Samenwerking 1.1. Oudercontacten Ouders zijn steeds welkom in onze school. Gesprek: Liefst na afspraak. Het is niet toegestaan rechtstreeks en zonder voorafgaandelijke toestemming naar de klaslokalen te gaan. Tijdens een lesopdracht kan geen toestemming worden gegeven voor een onderhoud met de leerkracht. De directeur kan altijd aanwezig zijn bij een onderhoud tussen leerkracht en ouders. Gedurende het hele schooljaar kunnen ouders op gesprek uitgenodigd worden over de vorderingen van hun kind. De vraag kan van school en/of van de ouders zelf komen. Gesprekken met de directie kunnen enkel na afspraak. Oudercontact in de lagere school: Twee keer per jaar worden de ouders uitgenodigd voor een gesprek over de socioemotionele en schoolse vorderingen van hun kind. Een eerste keer bij het eerste rapport in de loop van de maand december. Bij het einde van het schooljaar is er een overgangsbespreking. In het begin van het schooljaar is er een informatievergadering voor de ouders. Voor de leerlingen van het zesde leerjaar is er een informatievergadering over de studiemogelijkheden na het zesde leerjaar. In samenwerking met C.L.B. worden de studiemogelijkheden samen met de ouders besproken. Oudercontact in de kleuterklassen: ´s Morgens na het brengen van uw kleuter, is het altijd mogelijk met de juf een afspraak te maken. Bij dringende gesprekken kan de juf zich even vrij maken door de ambulante juf in te schakelen. Voor de kleuters wordt een open klasdag en een informatieavond georganiseerd. Er is een oudercontact voorzien in de loop van de maand december.
5. Ouderlijk gezag Zorg en aandacht voor het kind Voor kinderen die een echtscheiding doormaken, wil de school een luisterend oor, openheid, begrip en extra aandacht bieden.
10
Neutrale houding tegenover de ouders De school is bij een echtscheiding geen betrokken partij. Beide ouders, samenlevend of niet, staan gezamenlijk in voor de opvoeding van hun kinderen. Zolang er geen vonnis van de rechter is, houdt de school zich aan de afspraken gemaakt bij de inschrijving. Is er wel een vonnis, dan volgt de school de afspraken zoals opgelegd door de rechter. Afspraken in verband met informatiedoorstroom naar de ouders Wanneer de ouders niet meer samenleven, maakt de school met beide ouders afspraken over de wijze van informatiedoorstroming en de manier waarop beslissingen over het kind worden genomen. Indien de ouders dubbele communicatie wensen, kunnen zij dit doorgeven aan de directie. De volgende maatregelen worden dan getroffen: - elke ouder ontvangt het schoolkrantje (schakeltje) - aparte oudercontacten.
6. Huiswerkbeleid en rapporten 6.1. Huiswerkbeleid Onze visie op huiswerk. Onder huiswerk verstaan we alles wat een kind buiten de schoolmuren voor school doet. Goed huiswerk ligt in het verlengde van het leerproces dat in de klas gestart is. Wat is de bedoeling van goed huiswerk ? - Huiswerk kadert binnen de eindtermen ‘leren leren’. - Op school worden heel wat dingen geleerd. Het leren gebeurt echter in golven: We leren iets, begrijpen het en … vergeten het weer na een tijd. Dat is normaal. De leerstof moet regelmatig ook buiten de klas ingeoefend , herhaald en gestudeerd worden. - Huiswerk geeft aan de ouders informatie over de kennis en de vaardigheden van hun kind in de klas. - Doorheen de kleuterschool en de lagere school leren kinderen hun werk in de klas te plannen en bijvoorbeeld door hoekenwerk en contractwerk. Vanaf de lagere school leren we hen ook buiten de klas hun werk te organiseren en te plannen. - Een noodzakelijke werkhouding aanleren voor verdere studies. - Groei naar zelfstandigheid en zin voor verantwoordelijkheid. Het engagement van de leerling. - Het huiswerk wordt netjes en zorgvuldig in de agenda genoteerd op de dag dat het wordt gegeven. - De leerling zorgt ervoor dat alles wat genoteerd staat ook begrepen is. Bij twijfel wordt er aan de leerkracht uitleg gevraagd. - Elke leerling zorgt ervoor dat alles wat nodig is in de schooltas zit. Maar ook niet meer dan dat ! - Het huiswerk wordt netjes en verzorgd gemaakt tegen de afgesproken datum.
11
Het engagement van de leerkracht. - De leerkracht van het 1ste tot en met het 5de leerjaar controleert dagelijks de agenda. - In het 6de leerjaar gebeurt dit wekelijks. Bij leerlingen die het nodig hebben, wordt het dagelijks opgevolgd. - De leerkracht zorgt ervoor dat het huiswerk, binnen de opgegeven richtlijn qua tijdslimiet, voor iedereen haalbaar is. - De leerkracht geeft huiswerk dat bij de gegeven leerstof aansluit en zowel qua inhoud als structuur duidelijk is. - De leerkracht zorgt ervoor dat het huiswerk verbeterd is. Dit kan door de leerkracht zelf, klassikaal of met behulp van een oplossingsblad. - De leerkracht geeft mondelinge of schriftelijke feedback. - De leerkracht engageert zich om wekelijks een opmerking in de agenda te noteren. Het engagement van de ouders. Allereerst is het zeer belangrijk te benadrukken dat het niet de bedoeling is dat ouders de rol van de leerkracht overnemen en op inhoudelijk vlak gaan begeleiden. Het doel van de ouders is het kind ondersteunen en controleren. De eerste belangrijke leerhulp die je kan geven is te zorgen voor een goede leeromgeving. - Zorg voor goede omstandigheden (rustige werksfeer, weinig afleiders, …) waarin het huiswerk kan gemaakt worden. - Probeer een positieve ingesteldheid uit te stralen ten aanzien van huiswerk. - Overloop elke dag, samen met je kind de schoolagenda. - Al eens meeluisteren als uw kind hardop leest. - Controleer of het huiswerk gemaakt is. - Bij belangrijke problemen probeer je zoveel mogelijk de leerkracht te spreken. - Een stukje verantwoordelijkheid aan je kind laten, lukt het niet dan kun je ingrijpen. - Een kritische beoordeling van wat het kind aankan qua tempo. - Schenk aandacht aan de orde en netheid van het huiswerk. - Teken dagelijks de agenda af (1ste leerjaar tot en met 5de leerjaar) - Teken de wekelijkse opmerking in de agenda af (1ste tot en met 6de leerjaar). 1ste en 2de graad: drie keer per week een taak of les. 3de graad: vijf keer per week een taak en/of les.
Huiswerk in het 1ste leerjaar 1. Hoeveel keer in de week is er huiswerk ? Op welke dagen? Maandag, dinsdag en donderdag. 2. Welke opdrachten kan je verwachten ? Rekenen, lezen, taal, Bingel. 3. Hoelang werk een gemiddelde leerling aan het huiswerk ? Minder dan 30 minuten.
12
4. Wat doen we als een huiswerk niet of onvolledig gemaakt werd ? Ouders noteren een aanvaardbare familiale reden in de agenda. Kinderen die een taak vergeten te maken, geven deze de volgende dag af. Bij het herhaaldelijk niet maken van de taak, zal de leerkracht de ouder(s) uitnodigen voor een gesprek. 5. Hoe kunnen ouders kinderen helpen ? Lezen: meelezen, volgen, begeleiden. Rekenen: neuze-neuze boekje De agenda als communicatiemiddel gebruiken of om de leerkracht aan te spreken. 6. Wanneer wordt de agenda ingevuld en nagekeken ? De agenda wordt dagelijks ingevuld. De leerkracht kijkt na tijdens het invullen van de agenda. Ongeveer 1 keer week noteert de leerkracht bemerkingen. Het is noodzakelijk dat de ouders dagelijks de agenda bekijken en ondertekenen.
Huiswerk in het 2de leerjaar 1. Hoeveel keer in de week is er huiswerk ? Op welke dagen ? Maandag, dinsdag en donderdag. 2. Welke opdrachten kan je verwachten ? Rekenen, lezen, taal, spelling, schrift, WO, godsdienst, Bingel. Regelmatig maaltafels herhalen. 3. Hoelang werk een gemiddelde leerling aan het huiswerk ? Ongeveer 15-30 minuten. 4. Wat doen we als een huiswerk niet of onvolledig gemaakt werd ? De leerkracht informeert naar de reden. Ouders noteren een aanvaardbare familiale reden in de agenda. Kinderen die een taak vergeten te maken, geven deze de volgende dag af en krijgen een sanctie. Bij het herhaaldelijk niet maken van de taak, zal de leerkracht de ouder(s) uitnodigen voor een gesprek. 5. Hoe kunnen ouders kinderen helpen ? Lezen: meelezen in het leesboek. Rekenen: ingevulde oefeningen bekijken + neuze-neuze boekje Maaltafels : meermaals per week begeleiden. De agenda als communicatiemiddel gebruiken of om de leerkracht aan te spreken. 6. Wanneer wordt de agenda ingevuld en nagekeken ? De agenda wordt dagelijks ingevuld. De leerkracht kijkt na tijdens het invullen van de agenda. Ongeveer 1 keer week noteert de leerkracht bemerkingen. Het is noodzakelijk dat de ouders dagelijks de agenda bekijken en ondertekenen.
Huiswerk in het 3de leerjaar 1. Hoeveel keer in de week is er huiswerk ? Op welke dagen ? Maandag, dinsdag en donderdag. 2. Welke opdrachten kan je verwachten ? Rekenen, lezen, taal, spelling, schrift, WO, godsdienst, Bingel. Maal-en deeltafels herhalen.
13
3. Hoelang werk een gemiddelde leerling aan het huiswerk ? Ongeveer 30 minuten. Lessen kunnen soms meer tijd vragen, afhankelijk van de hoeveelheid. 4. Wat doen we als een huiswerk niet of onvolledig gemaakt werd ? De leerkracht informeert naar de reden. Ouders noteren een aanvaardbare familiale reden in de agenda. Kinderen die een taak vergeten te maken, geven deze de volgende dag af en krijgen een sanctie. Bij het herhaaldelijk niet maken van de taak, zal de leerkracht de ouder(s) uitnodigen voor een gesprek. 5. Hoe kunnen ouders kinderen helpen ? Lessen WO kunnen samen geoefend worden. Samen met de leerstof bezig zijn, interesse tonen, vragen stellen en beantwoorden is eigenlijk leren ! Rekenen: neuze-neuze boekje. Regelmatig de maal-en deeltafels afvragen. Bij reken – of taaltaken is een helpende hand soms nodig en soms ook niet. Voor spelling kan er een dictee worden afgenomen. De agenda als communicatiemiddel gebruiken of om de leerkracht aan te spreken. 6. Wanneer wordt de agenda ingevuld en nagekeken ? De agenda wordt dagelijks ingevuld. De leerkracht kijkt na tijdens het invullen van de agenda. Ongeveer 1 keer week noteert de leerkracht bemerkingen. Het is noodzakelijk dat de ouders dagelijks de agenda bekijken en ondertekenen.
Huiswerk in het 4de leerjaar 1. Hoeveel keer in de week is er huiswerk ? Op welke dagen ? Maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag. 2. Welke opdrachten kan je verwachten ? Rekenen, taal, spelling, WO, godsdienst, Bingel. 3. Hoelang werk een gemiddelde leerling aan het huiswerk ? Ongeveer 20-30 minuten. Lessen kunnen soms meer tijd vragen, afhankelijk van de hoeveelheid. 4. Wat doen we als een huiswerk niet of onvolledig gemaakt werd ? De leerkracht informeert naar de reden. Ouders noteren een aanvaardbare familiale reden in de agenda. Kinderen die een taak vergeten te maken, geven deze de volgende dag af en krijgen een slecht punt. Indien de leerling toont dat hij/zij van goede wil was en een alternatieve taak heeft gemaakt, vervalt het slechte punt. Bij het herhaaldelijk niet maken van de taak, zal de leerkracht de ouder(s) uitnodigen voor een gesprek. 5. Hoe kunnen ouders kinderen helpen ? Lessen WO kunnen samen geoefend worden. Samen met de leerstof bezig zijn, interesse tonen, vragen stellen en beantwoorden is eigenlijk leren ! Rekenen: neuze-neuze boekje. Bij reken – of taaltaken is een helpende hand soms nodig en soms ook niet. Voor spelling kan er een dictee worden afgenomen. De agenda als communicatiemiddel gebruiken of om de leerkracht aan te spreken. 6. Wanneer wordt de agenda ingevuld en nagekeken ? De agenda wordt dagelijks ingevuld. De leerkracht kijkt na tijdens het invullen van de agenda. Ongeveer 1 keer week noteert de leerkracht bemerkingen. Het is noodzakelijk dat de ouders dagelijks de agenda bekijken en ondertekenen. 14
Huiswerk in het 5de leerjaar 1. Hoeveel keer in de week is er huiswerk ? Op welke dagen ? Elke schooldag. 2. Welke taken en/of lessen kan je verwachten ? Wiskunde, Nederlands, Frans, WO, godsdienst, Bingel. Er zijn ook taken en/of lessen op langere termijn: boekbespreking en spreekbeurt. 3. Hoelang werk een gemiddelde leerling aan het huiswerk ? Ongeveer 45 minuten. Lessen kunnen soms meer tijd vragen, afhankelijk van de hoeveelheid. 4. Wat doen we als een huiswerk niet of onvolledig gemaakt werd ? De leerkracht informeert naar de reden. Ouders noteren een aanvaardbare familiale reden in de agenda. We geven het kind uitstel tot morgen + een slecht punt. De leerkracht noteert een opmerking in de agenda. Indien de leerling toont dat hij/zij van goede wil was en een alternatieve taak heeft gemaakt, vervalt het slechte punt. Bij het herhaaldelijk niet maken van de taak, maakt het kind het huiswerk tijdens een vrij moment. 5. Hoe kunnen ouders kinderen helpen ? Het is de bedoeling dat ze hun huiswerk zelf kunnen maken. Indien ze iets niet begrijpen, mogen de ouders het erbij schrijven en wordt het de volgende dag besproken in de klas. Wiskunde: neuze-neuze boekje. De agenda als communicatiemiddel gebruiken of om de leerkracht aan te spreken. 6. Wanneer wordt de agenda ingevuld en nagekeken ? De agenda wordt dagelijks ingevuld. De leerkracht kijkt na tijdens het invullen van de agenda. Ongeveer 1 keer week noteert de leerkracht bemerkingen. Het is noodzakelijk dat de ouders dagelijks de agenda bekijken en ondertekenen.
Huiswerk in het 6de leerjaar 1. Hoeveel keer in de week is er huiswerk ? Op welke dagen ? Elke schooldag. Lessen kunnen op eender welke dag vallen. 2. Welke taken en/of lessen kan je verwachten ? Wiskunde, Nederlands, Frans, WO, godsdienst, Bingel. Er zijn ook taken en/of lessen op langer termijn : boekbespreking en spreekbeurt. Toetsen plannen. 3. Hoelang werk een gemiddelde leerling aan het huiswerk ? Ongeveer 45 minuten. Lessen kunnen soms meer tijd vragen, afhankelijk van de hoeveelheid. 4. Wat doen we als een huiswerk niet of onvolledig gemaakt werd ? De leerkracht informeert naar de reden. Ouders noteren een aanvaardbare familiale reden in de agenda. We geven het kind uitstel tot morgen + een slecht punt. De leerkracht noteert een opmerking in de agenda. Indien de leerling toont dat hij/zij van goede wil was en een alternatieve taak heeft gemaakt, vervalt het slechte punt. Bij het herhaaldelijk niet maken van de taak, maakt het kind het huiswerk tijdens een vrij moment.
15
Bij niet afgeleverde taken (spreekbeurt, boekbespreking,…) : - 1 dag uitstel - Daarna een onvoldoende (nul) 5. Hoe kunnen ouders kinderen helpen ? Door de zelfstandigheid van het kind te laten groeien. Door de kinderen te wijzen op belangrijkheid van huiswerk. De agenda als communicatiemiddel gebruiken of om de leerkracht aan te spreken. 6. Wanneer wordt de agenda ingevuld en nagekeken ? De agenda wordt dagelijks ingevuld. Als voorbereiding op het middelbaar wordt er meer zelfstandigheid van de leerling Verwacht. Daarom zal de agenda minder worden nagekeken. Ongeveer 1 keer week noteert de leerkracht bemerkingen. Het is noodzakelijk dat de ouders wekelijks de agenda bekijken en ondertekenen.
6.2. Rapporten In onze school wordt driemaal per jaar een rapport meegegeven. In alle klassen worden met regelmaat tussentijdse toetsen gegeven. Het rapport is een weerslag van de vorderingen, de werkijver en de inzet van de leerlingen gedurende de hele periode. Regelmatig neemt de leerkracht een toets af over een groter leerstofgeheel. Dit is vooral het geval in de hogere leerjaren en op het einde van het schooljaar. Tijdens de contacten met de leerkracht krijgt u de gelegenheid om de resultaten van uw kind in te zien. Probeer ook deze resultaten met uw kind te bespreken. Eén van de ouders wordt verzocht het rapport te ondertekenen. De ouders ontvangen de toetsen ter visering. Algemene herhalingstoetsen worden op voorhand aangekondigd, zodat de leerlingen tijdig deze lessen kunnen studeren. Het rapport einde schooljaar wordt tijdens het oudercontact in juni meegegeven. De ouders die niet aanwezig zijn op het oudercontact wegens vervroegde vakantieplannen, ontvangen het rapport van hun kind tijden de laatste week van augustus.
6.3. Klassenraad De klassenraad bestaat uit de volgende personen : de leerkrachten van de 3de graad; de zorgcoördinator en de directie als voorzitter. Na 20 juni en voor het einde van het schooljaar beslist de klassenraad over de toekenning van het getuigschrift basisonderwijs per individuele leerling op grond van alle documenten in het leerlingdossier en hanteert tevens de volgende norm: Jaartotaal van rekenen en taal is 50 % Het jaartotaal van alle vakken is 50 % Een deliberatie kan in de volgende gevallen overwogen worden zodat er toch een getuigschrift wordt toegekend:
de de de de
aanwezigheid van leerstoornissen inzet van de leerling medische achtergrond van de leerling socio-economische achtergrond van de leerling
16
Elke leerling die het getuigschrift basisonderwijs niet behaalt wordt hiervan tijdig op de hoogte gesteld en krijgt een attest met de vermelding van het aantal gevolgde schooljaren lager onderwijs. Andere bevoegdheden van de schoolraad staan onder punt 3 in het schooleigen deel.
7. Leefregels, afspraken, omgangsvormen 7.1. Afspraken Persoonlijk materiaal moet getekend zijn met naam en voornaam. Verloren voorwerpen worden gebracht en afgehaald op het secretariaat. Op het einde van het schooljaar worden alle niet-afgehaalde voorwerpen naar de kledingcontainer gebracht. Na schooltijd is het niet toegestaan naar de verantwoordelijke van de opvang te gaan om vergeten boeken, schriften te halen. Zij heeft immers na schooltijd geen toegang tot de klaslokalen. Snoep is niet toegestaan. De kleuters mogen één knuffel meebrengen naar school. Zeker wanneer de kinderen voor het eerst naar school komen. Dit geeft hen een gevoel van veiligheid in de nieuwe omgeving. Enkel navulbare drinkbussen zijn toegestaan. Plastieken flesjes of brikjes zijn niet toegestaan. Verjaardagen: uitnodigingen voor verjaardagsfeestjes worden niet in de klas of op de speelplaats uitgedeeld. We willen kinderen de pijn besparen van de vaststelling dat zij niet worden uitgenodigd. Jarige kinderen delen gewoonlijk iets uit. Dit is geen regel, eerder een gewoonte. Men moet zich niet verplicht voelen hieraan mee te doen. Snoeptraktaties zijn niet toegestaan en worden niet uitgedeeld. De voorkeur wordt gegeven aan gezonde traktaties of een boek voor de klas !
7.2. Schoolmateriaal Voor de kleuters: Alleen een tasje om de boterhammen of het koekje en een drankje in te steken is aan te raden. Voor de kleintjes kan er misschien een reservebroekje bij. Het tussendoortje voor tijdens de speeltijden bij de kleuters is best één stuk fruit of één koek of één boterham. Zeker geen yoghurt, platte kaas, snoep, ... Gelieve op woensdag enkel fruit mee te geven. Voor de lagere school: Voor de lessen lichamelijke opvoeding: aangepaste turnkledij die op school gekocht wordt. Schoolagenda, schriften en handboeken worden door de school gratis ter beschikking gesteld. Liefst een stevige boekentas Schoolgerei Om zo weinig mogelijk aandacht af te leiden van wat op school essentieel is, vragen we om dingen vreemd aan het schoolleven, zoals reukgommen, speelgoedpennen, enz... thuis te laten.
17
8. Zorgverbreding, multidisciplinair team 8.1 Multidisciplinair teamoverleg (MDT) Het M.D.T. is samengesteld uit de directie, psycholoog en de sociaal assistent van het C.L.B., de zorgleerkracht en de klastitularis, de zorgbegeleider.
De leerlingen worden wekelijks besproken binnen een intern MDT, wat een voorbereiding kan zijn op een algemeen MDT met externen. Het M.D.T. beslist welke leerlingen worden opgenomen in de zorg, welke leerlingen worden doorverwezen naar het buitengewoon onderwijs, welke leerlingen externe hulp zouden moeten krijgen. Het M.D.T. geeft ook advies over begeleidingsstappen die moeten gezet worden om een bepaalde leerling te helpen.
8.2. Het procesgericht kindvolgsysteem In onze school werken we met een procesgericht kindvolgsysteem. In dit procesgericht kindvolgsysteem staat de vraag centraal: “Hoe maakt elk van de kinderen het in de klasgroep?” Het antwoord op de vraag wordt gezocht in het peilen naar hun welbevinden en betrokkenheid, daaraan worden de competenties gekoppeld, via dit beeld kunnen we dan aan de slag gaan. Elke leerkracht verwerkt het volgsysteem, de gegevens worden daarna besproken in het multidisciplinair teamoverleg. Naast dit procesgericht K.V.S. worden in alle leerjaren CSBO-toetsen afgenomen. Deze toetsen brengen de vorderingen van de leerlingen in verband met begrijpend lezen, spelling, wiskunde, technisch lezen in kaart. Deze toetsen worden door de zorgleerkracht gecoördineerd. Aan de hand van de uitslagen worden foutenanalyses gemaakt. Met behulp van deze gegevens kan de leerkracht differentiëren. Voor de 4 en 5-jarige kleuters worden er genormeerde toetsen afgenomen i.v.m. taalvaardigheid (4j-5j) en rekenen (5j). In de derde kleuterklas wordt er ook een schoolrijpheidstest afgenomen die een duidelijk beeld geeft van de ontwikkeling van taal en rekenen bij de 5-jarige kleuter. Alle toetsen, besprekingen en contacten met de ouders en/of CLB worden bijgehouden in een individueel dossier.
8.3. Aanpassingsklas Aan leerlingen met lichte leermoeilijkheden kan er bijkomende hulp verstrekt worden: Klasextern: individueel of in kleinere groepjes, Klasintern: in kleinere groepjes.
9. Lijst met richtprijzen Wij vragen een bijdrage voor: Richtprijs: Zwemlessen leerjaar (verplicht) 2de leerjaar gratis 3de leerjaar € 5,00 (per zwembeurt) (± 8 beurten) Schooluitstappen: eendaags of dagdeel tussen de € 15 en € 25 Meerdaagse uitstappen (3de graad) € ±150 Gymkledij (kan enkel op de school gekocht worden) T-shirt €9 Turnzak €5 18
Sportdag (verplicht) lagere school C.C.L. Jaarabonnement eetzaal
U kunt vrij intekenen op het volgende: Frisdrank
€4 € 4 (± 2 voorstellingen) K.S. € 5 L.S. € 36 (ziektedagen worden niet terugbetaald bij het ………..)
Kosten: € 5 (10 munten)
Sjaaltje € 4,50 Turnbroekje € 10 Navulbare drinkbus zonder schoollogo €2 Voorschoolse opvang € 0,85 / begonnen half uur Naschoolse opvang € 0,85 / begonnen half uur Overeten 12-13 uur € 0,25 Wijze van betaling: bij aankoop van het materiaal of bij deelname aan de activiteit. Bij moedwillige vernieling dient onderstaande materiaal betaald: Pen: € 0,50 potlood: €0,25 Pritt: € 1,25 lat: € 1 Indien u niet in de mogelijkheid bent om de rekeningen te betalen , gelieve contact op te nemen met de directie om een afbetalingsplan uit te werken.
10. Welzijnsbeleid 10.1. Preventie -
We willen de leerlingen aanzetten tot gezonde leef-en eetgewoontes. Daarom vragen we om op woensdag geen koeken mee te geven, maar fruit in de boekentas. Op woensdag en vrijdag is het niet toegestaan de koekjesautomaat te gebruiken. Op vrijdag krijgen de kinderen die meedoen aan het “Tutti Frutti” project een stuk fruit aangeboden tegen democratische prijzen. We bieden geen frisdranken aan in de school. In onze eetzaal en drankautomaat worden fruitsappen, water en dranken op basis van melk aangeboden. Snoep, chocolade, chips, kauwgom en frisdranken zijn op school niet toegelaten. De school wil het drinken van water stimuleren. Op de speelplaats bevinden zich 2 drankfonteinen en drinkbussen van de watermaatschappij worden tegen 1 euro aangeboden.
10.2. Verkeersveiligheid Vanaf het schooljaar 2010-2011 wordt het dragen van een fluovestje op weg van en naar school verplicht voor ieder kind van de lagere school. We willen op deze manier als school in samenwerking met politie, dienst mobiliteit en wijkraad Haegendoorn bijdragen aan de zichtbaarheid van onze kinderen in het verkeer. Ook bij buitenschoolse activiteiten is het dragen van een vestje verplicht.
19
1 10.3. Hygiëne In de kleuterschool werkt enkele uren per week een kinderverzorgster. Omdat er de laatste jaren regelmatig ‘luizenplagen’ de kop opsteken, zal de kinderverzorgster op regelmatige tijdstippen preventief de hoofdhuid van alle kinderen nakijken. Stappenplan bij de aanpak van hoofdluizen. 1. Hoofdluizen worden steeds gemeld door de ouders aan de klasleerkracht of de directie. 2. De directie schakelt de kinderverzorgster in. 3. De kinderverzorgster controleert de hele klas. Bij ernstige besmetting worden ook broers en/of zussen van de leerlingen nagekeken. 4. – Indien er levende luizen worden vastgesteld zal de kinderverzorgster onmiddellijk overgaan tot behandelen. – Indien er neten worden vastgesteld behandelen de ouders het kind en verwijderen de dode neten. 5. Informeren van ouders. In beide bovenstaande gevallen worden 2 brieven meegegeven aan de ouders: - een informatieve brief - een brief waarop de behandeling wordt genoteerd 6. De leerkracht bezorgt de ingevulde brief in verband met de behandeling aan de kinderverzorgster. Zij volgt de behandeling op. 7. Er volgt een na controle door de kinderverzorgster. Indien bovenstaande aanpak niet voldoende blijkt, wordt deze herhaald. Bij kinderen of gezinnen met een hardnekkige, wederkerende besmetting wordt de onderstaande procedure gevolgd. Indien de eerste stap niet voldoende is, wordt naar de volgende overgegaan. 1. De ouders worden uitgenodigd voor een gesprek met de kinderverzorgster om de aanpak van de hardnekkige besmetting te bespreken. 2. De school neemt contact op met het CLB. De verpleger van het CLB komt het probleem in de school bekijken en bespreken. 3. De CLB-verpleger (eventueel ook de CLB-medewerker) gaat op huisbezoek bij het betrokken gezin en bespreekt de behandeling.
4. Bij een hardnekkige besmetting en de vaststelling van de herhaalde aanwezigheid van: - levende luizen - een grote hoeveelheid neten in het haar, dood of levend omdat de ouders nalaten om het haar netenvrij te maken wordt aan de ouders gevraagd om het kind thuis te houden totdat het kind luizen- en netenvrij is. Bij hernieuwing van het schoolbezoek zal de verpleger (of kinderverzorgster) dit controleren.
10.4. Medicatie Wanneer een leerling ziek wordt op school, dan zal de school niet op eigen initiatief medicatie toedienen. Wel zullen de ouders of een andere opgegeven contactpersoon verwittigd worden en zal hen gevraagd worden de leerling op te halen. Wanneer dit niet mogelijk is, zal de school een arts om hulp verzoeken. Indien u werkt, plant u best reeds vooraf opvangmogelijkheden voor als uw kind ziek wordt. In uitzonderlijke gevallen kan 20
een ouder aan de school vragen om medicatie toe te dienen aan een kind. Deze vraag moet bevestigd worden door een schriftelijk attest van de dokter dat de juiste dosering en toedieningswijze bevat. Op het secretariaat kunt u het betreffende attest verkrijgen. Andere verpleegkundige handelingen of medische handelingen, andere dan via orale (via de mond) of percutane (via de huid) weg, via oogindruppeling of oorindruppeling, mogen niet worden gesteld door ongekwalificeerd schoolpersoneel. Samen met de ouders zoeken we naar een samenwerking met verpleegkundigen zoals de diensten van het WitGele Kruis.
10.5. Stappenplan bij ongeval of ziekte Verzekeringspapieren: -
Noteer uw rekeningnummer en de gegevens van uw kind op het aangifteformulier en bezorg het formulier terug aan de school. Wij sturen het aangifteformulier op naar de verzekering en u ontvangt dan thuis verdere richtlijnen van de verzekeringmaatschappij (KBC Verzekeringen). Ga met uw onkostennota’s naar de maatschappij waar u verzekerd bent, (de zorgkas, ...) en u krijgt dit van uw ziekenfonds terugbetaald. Zijn er na de verwerking nog kosten die niet terugbetaald worden door uw ziekenfonds dan moet u daar een schriftelijke bevestiging vragen van de kosten die niet betaald worden en dit bezorgen bij KBC Verzekeringen. Gelieve NIET de onkosten aan de school te bezorgen maar rechtstreeks op te sturen naar het vermelde adres op de brief die u van de verzekering ontvangt.
10.6. Roken is verboden op school! Er geldt een algemeen rookverbod voor iedereen op school.
11. Leefregels 11.1. Gedragsregels -
Bij vaststelling van vernieling en diefstal in de automatenberging zal deze gesloten worden. Tijdens de speeltijd gedragen de leerlingen zich respectvol ten opzichte van mekaar en de leerkrachten. Boterhammen en drinkbussen worden op het rek bewaard, niet op de vensterbanken. Spelen op de toiletten is niet toegestaan. Er zal streng opgetreden worden bij vernieling en diefstal. De leerlingen zwijgen bij het betreden van de gangen na de speeltijd. Rennen in de gangen is niet toegestaan. Leerlingen die zich naar de turnzaal begeven doen dit op een rustige manier. Enkel leerlingen die in orde zijn met de afgesproken gymkleding mogen deelnemen aan de gymlessen. Bij vieringen gaat elke leerling mee naar de kerk (ook andersgelovigen). Er wordt van iedereen een rustig en eerbiedig gedrag verlangd. Bij uitstappen dragen alle leerlingen een fluovest. Het turn T-shirt en sjaaltje van de school zijn tevens aan te raden i.v.m. de herkenbaarheid. Ongepast taalgebruik, fysiek en verbaal geweld t.a.v. medeleerlingen en leerkrachten worden niet getolereerd. Bij weigering van het opvolgen van aanwijzingen van leerkrachten en directies worden de ouders verwittigd. 21
-
Met opzet vernielen van materialen: boeken, schriften, … wordt niet getolereerd. Als aan de drie voorafgaande punten niet wordt voldaan zullen er orde- en tuchtmaatregelen genomen worden. Bij herhaaldelijke voorvallen wordt een tuchtdossier gestart.
11.2. Persoonlijke bezittingen -
-
Het is de leerlingen niet toegestaan een GSM mee te brengen naar school. Indien een leerling met een gsm wordt betrapt, vragen we de ouders om deze te komen halen. In uitzonderlijke gevallen kan in overeenkomst met de directie een gsm worden meegebracht. Dit zal door de directie schriftelijk bevestigd worden in de agenda. De leerling dient de gsm ’s morgens aan de juf af te geven ter bewaring. Juwelen en brillen zijn voor eigen risico van de ouders. Verloren voorwerpen worden enkele weken bewaard. Hierna worden ze aan een goed doel geschonken. Voorwerpen die als wapen gebruikt kunnen worden, worden door de directie in bewaring genomen.
11.3. Afspraken rond pesten Bij het voorvallen van pesterijen kan de school de volgende acties ondernemen: - kinderen uitnodigen tot een gesprek - toepassen van de No Blame methode De zorgcoördinator zal deze gevallen opvolgen. Het melden van pestgevallen kan: - via kindercontact - via de zorgcoördinator - via de directie Anti-pestbeleid zie bijlage.
11.4. Milieu op school We zijn een milieulogo-3-school. We hebben deze logo’s behaald door het ondernemen van vele acties voor het milieu. Bij de volgende acties vragen we een inspanning van de ouders en kinderen: - gebruik een boterhammendoos; zilverpapier is niet toegestaan - gebruik drinkbekers; brikjes en plastic flesjes zijn niet toegestaan - elke dag raapt een klas afval tijdens de laatste speeltijd. Dit afval komt in de afvalmeter terecht. Als het afval in de meter op vrijdag om 13u onder de rode streep blijft, dan krijgen de leerlingen 10 minuten extra discospeeltijd.
11.5. Afspraken eetzaal -
na het kruisteken zwijgen laatste 10 minuten fluisteren we gebruiken geen zilverpapier of plastieken flesjes bij slecht gedrag: naam op het bord = WAARSCHUWING 2 streepjes = BRIEF AAN DE OUDERS 5 streepjes = SCHORSING VAN 1 WEEK bij herhaling = SCHORSING VAN 1 MAAND OF DEFINITIEVE SCHORSING
22
12. Engagementsverklaring Ouders hebben hoge verwachtingen van de school voor de opleiding en opvoeding van hun kinderen. Onze school zet zich elke dag in om dit engagement waar te maken, maar in ruil verwachten we wel de volle steun van de ouders. Daarom maken we in onderstaande engagementsverklaring wederzijdse afspraken. Zo weten we duidelijk wat we van elkaar mogen verwachten. Ouders en school zullen op afgesproken momenten de engagementen ervan evalueren.
en het effect
Onze school kiest voor een intense samenwerking met de ouders. We doen dat omdat we partners zijn in de opvoeding van uw kind. Het is goed dat u zicht hebt op de werking van de school. Daarvoor plannen we infoavonden, open klasdagen en tevens een oudercontact voor alle leerlingen in de maand december en bij het laatste rapport in de lagere school. We willen u op geregelde tijden informeren over de evolutie van uw kind. Dat doen we schriftelijk via het heen- en weerboekje in de kleuterschool en 3 rapporten in de lagere school. Tevens noteert de leerkracht regelmatig bemerkingen in het schoolagenda van uw kind. We organiseren ook geregeld individuele oudercontacten. Bij het begin van elk schooljaar laten we u weten op welke data die doorgaan. Wie niet op het oudercontact kan aanwezig zijn, kan een gesprek aanvragen op een ander moment. Als u zich zorgen maakt over uw kind of vragen hebt over de aanpak, dan kan u op elk moment zelf een gesprek aanvragen met de leerkracht van uw kind. Dat doet u mondeling of schriftelijk bij de leerkracht van uw kind of via de zorgcoördinator Mevr. A. Vanhamel (lagere school), Mevr. K. Vangelabbeek (kleuterschool). Op dinsdagmiddag is de centrale persoon van het CLB, Dhr. J.P. Hermans steeds aanwezig op school. U kan hier ook steeds terecht voor vragen betreffende uw kind. U kan best op voorhand een afspraak maken met Dhr. J.P. Hermans 0494/44 86 27. Wij verwachten dat u zich als ouder samen met ons engageert om nauw samen te werken rond de opvoeding van uw kind en steeds ingaat op onze uitnodigingen tot oudercontact. Wij engageren ons om steeds te zoeken naar een alternatief overlegmoment indien u niet op de geplande oudercontactmomenten kan aanwezig zijn. Wij verwachten dat u met ons contact opneemt bij vragen of zorgen t.a.v. uw kind. Wij engageren ons om met u in gesprek te gaan over uw zorgen en vragen t.a.v. de evolutie van uw kind. Aanwezig zijn op school en op tijd komen. De aanwezigheid van uw kind op school heeft gevolgen voor het verkrijgen en behouden van de schooltoelage en voor de toelating tot het eerste leerjaar. Meer hierover kan u lezen op de website van onze school. Daartoe moeten wij de afwezigheden van uw kind doorgeven aan het departement onderwijs en aan het CLB. 23
Wij verwachten dat uw kind dagelijks en op tijd op school is. Wij verwachten dat u ons voor 9 uur verwittigt bij afwezigheid van uw kind. Het CLB waarmee wij samenwerken staat in voor de begeleiding bij problematische afwezigheden. U kan zich niet onttrekken aan deze begeleiding. Wij zullen op de volgende wijze samenwerken met u en met het CLB : bij problematische afwezigheden wordt het CLB ingelicht door de school en zal samen met de school een verdere begeleiding opzetten. U kan steeds bij ons terecht bij problemen. We zullen samen naar de meest geschikte aanpak zoeken. Individuele leerlingenbegeleiding. Onze school voert een zorgbeleid. Dit houdt ondermeer in dat we gericht de evolutie van uw kind volgen. Dit doen we door het werken met een leerlingvolgsysteem. Sommige kinderen hebben op bepaalde momenten nood aan gerichte individuele begeleiding. Andere kinderen hebben constant nood aan individuele zorg. We zullen in overleg met u als ouder vastleggen hoe de individuele begeleiding van uw kind zal georganiseerd worden. Daarbij zullen we aangeven wat u van de school kan verwachten en wat wij van u als ouder verwachten. Wij verwachten dat u ingaat op onze vraag tot overleg en de afspraken die we samen maken opvolgt en naleeft. Positief engagement ten aanzien van de onderwijstaal. Onze school is een Nederlandstalige school. Niet alle ouders voeden hun kind op in het Nederlands. Dit kan ertoe leiden dat hun kind het wat moeilijker heeft bij het leren. Wij als school engageren er ons toe alle kinderen zo goed mogelijk te begeleiden bij hun taalontwikkeling. Wij verwachten van de ouders dat ze er alles aan doen om hun kind, ook in de vrije tijd, te stimuleren bij het leren van Nederlands. Dit kan ondermeer door:
Zelf Nederlandse lessen te volgen. (zie lijstje met cursusaanbod in de regio) Uw kind naschools extra Nederlandse lessen te laten volgen. (zie lijstje met het aanbod in de regio) Te zorgen voor een Nederlandstalige begeleiding van uw kind bij het maken van zijn huistaak, bij het leren van zijn lessen, … (bv. kind in de studie laten blijven, een Nederlandstalige huiswerkbegeleidingsdienst zoeken, …) Bij elk contact met de school zelf Nederlands te praten of er voor te zorgen dat er een tolk is. (volgens de gemeentelijke regels). Uw kind te laten aansluiten bij een Nederlandstalige jeugdbeweging. Uw kind te laten aansluiten bij een Nederlandstalige sportclub. Uw kind te laten aansluiten bij een Nederlandstalige cultuurgroep. Uw kind te laten aansluiten bij een Nederlandstalige academie (muziek, woord, plastische kunsten, …) Uw kind dagelijks naar Nederlandstalige tv-programma’s te laten kijken en er samen met hem over te praten. Uw kind dagelijks naar Nederlandstalige radioprogramma’s te laten luisteren. Uw kind met Nederlandstalige computerspelletjes te laten spelen. Elke avond voor te lezen uit een Nederlandstalig jeugdboek. Geregeld Nederlandstalige boeken uit te lenen in de bibliotheek en er uit voor te lezen of ze uw kind zelf laten lezen. 24
Binnen de school en bij elke schoolactiviteit enkel Nederlands te praten met uw kind, met andere kinderen, met het schoolpersoneel en met andere ouders Uw kind, in zijn vrije tijd, geregeld te laten spelen met zijn Nederlandstalige vriendjes. Uw kind in te schrijven voor Nederlandstalige vakantieactiviteiten. Uw kind in te schrijven voor Nederlandstalige taalkampen
Voorgaande engagementen kunnen verder uitgewerkt worden vanuit het LOP.
13. Privacy De school maakt gebruik van bewakingscamera’s ter voorkoming van inbraak en vandalisme. De plaatsen die onder camerabewaking staan worden duidelijk aangeduid. Iedere gefilmde mag een gemotiveerde aanvraag indienen om toegang te krijgen tot de beelden.
25
Bijlage:
Anti-pestbeleid Aan de basis 1. Bewustmaking/training leerkrachten: 09.12.11: pedagogische studiedag over moeilijk gedrag 10.01.12: personeelsvergadering over moeilijk gedrag 17.10.12: pedagogische studiedag door Ludo Heylen over de kern van het leerkracht zijn 16.01.13: pedagogische studiedag met Geertje Bleux over de preventiepiramide 19.02.13: personeelsvergadering: vervolg over de preventiepiramide WOS school (provincie) Visitatie school beringen i.v.m. speelplaatsafspraken
2. Leefklimaatbevordering Regelmatig nieuwe aankoop spelmateriaal voor speelplaats Vernieuwing speelplaatsen kleuterschool en lagere school Turnleerkracht introduceert regelmatig nieuwe spellen spelroosters 3. Algemene preventie en mogelijkheid tot signaleren en opsporen van pesten Kinderraad Kindercontact Preventielessen (sociomundo en godsdienst) 26
Vertrouwensleerkracht voor kinderen in moeilijke situatie Actief met 2 leerkrachten bewaken op de speelplaats met duidelijke speelplaatsafspraken Geen GSM op school 4. Probleemaanpak Duidelijk strafbeleid No Blame –aanpak Bespreking in zorgteam met CLB Gesprekken met ouders
27
