DE VEERBOOT SCHOOLREGLEMENT

“DE VEERBOOT” SCHOOLREGLEMENT 2015 – 2016

GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap

Het schoolreglement werd uitgewerkt op 01/03/2003 en werd het laatst gewijzigd op 18/06/2015. Het schoolreglement werd voorgelegd aan de schoolraad en kreeg een positief advies. Dit schoolreglement regelt de relaties tussen de school, de ouders en de leerlingen en is van toepassing vanaf 1 september 2015. Het is belangrijk om te weten dat wanneer er in dit document verwezen wordt naar “de ouders”, hiermee alle personen bedoeld worden die ouderlijk gezag uitoefenen of diegenen die de minderjarige leerling in feite of in rechte onder hun bewaring hebben. Bij het verzamelen van gegevens van uw kind, respecteert de school de wet van 8 december 1992, tot bescherming van de persoonlijke levenssfeer en ten opzichte van de verwerking van persoonsgegevens. U kan de meest recente versie van het schoolreglement steeds raadplegen op onze website (www.deveerboot.be). Wijzigingen in het schoolreglement doorheen het schooljaar zullen dan ook via deze website bekend gemaakt worden. Een papieren versie is steeds te verkrijgen op eenvoudig verzoek bij het secretariaat. Door het schoolreglement te ondertekenen, verbinden de ouders zich ertoe de bepalingen van het schoolreglement te respecteren.

Schoolreglement BuBaO “ de Veerboot”, geldig vanaf 01/09/2014

Pagina 2 van 52


Inhoudstafel Welkom in onze school ………………………………………………………………………………………………………….

5

HOOFDSTUK 1: Onze school – Inrichtende macht – scholengemeenschap ………………………. 1. Ons Pedagogisch project ………………………………………………………………………………………….. 2. Ons schoolteam en de verschillende participatieorganen ………………………………………… 2.1. Teamleden ………………………………………………………………………………………………………… 2.2. Participatieorganen …………………………………………………………………………………………… 2.3. Engagementsverklaring ouders …………………………………………………………………………. 3. Inrichtende macht ……………………………………………………………………………………………………. 4. Scholengemeenschap ………………………………………………………………………………………………. 5. Externe begeleidingsdiensten …………………………………………………………………………………..

6 - 10 6 7 7 7 8 9 10 10

HOOFDSTUK 2: Klare afspraken … goede vrienden …………………………………………………………. 1. Inschrijving ………………………………………………………………………………………………………………. 2. Voorrangsregeling broers en zussen ……………………………………………………………………….. 3. Weigering tot inschrijven …………………………………………………………………………………………. 4. Schoolverandering & Leerlinggegevens ……..……….…………………………………………….……. 5. Overdracht van het multidisciplinair dossier ……………………………………………………………. 6. Regelmatige leerling ………………………………………………………………………………………………… 7. Leerplicht en geregeld schoolbezoek ……………………………………………………………………….. 7.1. Leerplicht …………………………………………………………………………………………………………… 7.2. Eerder naar het Buitengewoon Onderwijs …………………………………………………………. 7.3. Uitstel om in het lager onderwijs te beginnen …………………………………………………… 7.4. Langer in het Buitengewoon Lager Onderwijs …………………………………………………… 7.5. Regelmatig schoolbezoek …………………………………………………………………………………… 7.6. Vrijstelling …………………………………………………………………………………………………………. 8. Afwezigheden ………………………………………………………………………………………………………….. 8.1. Gewettigde afwezigheid ……………………………………………………………………………………. 8.2. Anti-spijbelbeleid …………………………………………………………………………….. 8.3. Afwezigheden omwille van revalidatie tijdens de lestijden ………………………………. 8.4. Recht op (tijdelijk/permanent) onderwijs aan huis voor zieke kinderen …………… 9. Reclame en sponsoring ……………………………………………………………………………………………. 10. Kosteloos basisonderwijs ………………………………………………………………………………………… 11. Facturatie en betaling ................................................................................................. 12. Afspraken binnen en buiten de klas/school ……………………………………………………………… 13. Privacywetgeving: Gebruik van beeldmateriaal ………………………………………………………. 14. Gebruik van GSM, IPOD en andere technologische apparatuur ……………………………….. 15. Ziekte, ongeval en het toedienen van medicatie ……………………………………………………… 16. Rookbeleid ………………………………………………………………………………………………………………. 17. Aandachtspunten ……………………………………………………………………………………………………..

11 - 25 11 11 11 11 12 12 12 12 12 13 13 13 13 14 14 17 17 18 19 19 21 21 23 23 24 25 25

HOOFDSTUK 3: Studiereglement: Waarover oordelen leerkrachten en hoe? ……………………. 1. Begeleiding en evaluatie 1.1. Beginsituatie en diagnose: waar start ons team met de begeleiding? ………………… 1.2. Speciale leerlingenbegeleiding: Hoe begeleiden we uw kind? ……………………………. 1.3. Evaluatie: Wat hebben we bereikt? …………………………………………………………………… 1.4. Informatie en communicatie: Hoe houden we elkaar op de hoogte? …………………

26 -30 26 26 26 26 27


Pagina 3 van 52

GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap 1.5. Inspraak en inzage: Verduidelijking van uw rechten ……………………………………………

27

2. Evaluatie van de studies …………………………………………………………………………………………… 2.1. Getuigschrift basisonderwijs ………………………………………………………………………………

28 28

3. Procedure om beroep aan te tekenen tegen niet uitreiken van het getuigschrift …….. 3.1. Bezwaar …………………………………………………………………………………………………………….. 3.2. Beroep ………………………………………………………………………………………………………………. 3.3. Beslissing van de beroepscommissie ………………………………………………………………… 3.4. Annulatieberoep ………………………………………………………………………………………………..

28 28 28 29 30

HOOFDSTUK 4: Ordereglement ………………………………………………………………………………………. 1. Ordemaatregelen …………………………………………………………………………………………………….. 2. Bewarende maatregelen…………………………………………………………………………………………..

31-32 31 32

HOOFDSTUK 5: Tuchtreglement ……………………………………………………………………………………… 1. Alternatieve sancties, uit te voeren tijdens de schooluren ………………………………………. 2. Schorsing …………………………………………………………………………………………………………………. 3. Tijdelijke uitsluiting uit alle lessen……………………………………………………………………………. 4. Een definitieve uitsluiting van de school ………………………………………………………………….. 5. Intern beroep bij tijdelijke uitsluiting……………………………………………………………………….. 6. Beroepsprocedure in geval van definitieve uitsluiting ……………………………………………… 6.1. Opstarten van beroep ……………………………………………………………………………………….. 6.2. Beroepscommissie ……………………………………………………………………………………………. 6.3. Annulatieberoep ……………………………………………………………………………………………….. 6.4. Regels bij een tijdelijke en definitieve uitsluiting………………………………………………..

33 - 36 33 33 33 33 34 34 34 35 35 36

HOOFDSTUK 6: Algemene klachtenprocedure …………………………………………………………………… 1. Welke klachten kan je indienen? ……………………………………………………………………………… 2. Waar kan je met je klacht terecht? ………………………………………………………………………….. 3. Hoe dien je een klacht in? ………………………………………………………………………………………… 4. De klachtenprocedure is niet van toepassing op: …………………………………………………….. 5. Hoe verloopt de behandeling van je klacht door de scholengroep …………………………..

37 - 38 37 37 37 38 38

Uitgeleide …………………………………………………………………………………………………………………………

39

BIJLAGES …………………………………………………………………………………………………………………………..

40 - 52

BIJLAGE 1: CLB en rechten & plichten van ouders en leerlingen ……………………………….. BIJLAGE 2: Bijdrageregeling ……………………………………………………………………………………… BIJLAGE 3: Vakantieregeling ………………………………………………………………………………………

40 - 51 52 52


Pagina 4 van 52


Welkom in onze school Beste ouders Het doet ons plezier dat u ons (ook dit jaar) het vertrouwen schenkt om het onderwijs en de zorg voor uw kind te organiseren. Ons onderwijs is er voor jongens en meisjes die om een of andere reden niet in het gewoon onderwijs terecht kunnen, wat van onze school een “buiten-gewone” school maakt. Dit betekent dat wij ook “buitengewoon” zijn in onze manier van werken met uw kind. Wij proberen ieder kind op zijn/haar eigen niveau en op zijn/haar eigen tempo te begeleiden. Om dit te kunnen garanderen, zijn het aantal leerlingen per groep in onze school veel kleiner dan in het gewoon onderwijs. Uw kind wordt niet enkel begeleid door de (vak)leerkrachten, maar ook door andere gespecialiseerde personeelsleden, zoals onder andere: paramedisch (kinesitherapie, logopedie en ergotherapie) en sociaal personeel, psychologisch en (ortho-)pedagogisch personeel, medisch personeel,… Al deze personen gebruiken speciale leermiddelen, methodes en therapieën om uw kind zo goed mogelijk vooruit te helpen. Ons hele schoolteam engageert zich dan ook om zich dagelijks in te zetten voor de optimale begeleiding van uw kind. Terecht verwacht u van onze school goed onderwijs, een respectvolle omgeving en een pluralistisch geïnspireerde opvoeding. Dit schoolreglement brengt u op de hoogte van de werking op onze school en de rechten en plichten die onze leerlingen en hun ouders hebben. Als ouders draagt u de eerste verantwoordelijkheid voor de opvoeding van uw kinderen. Wij hopen dan ook dat u ze zal aanmoedigen om de vastgelegde afspraken na te leven. Wij hopen met u goed te kunnen samenwerken en wij danken u voor het vertrouwen dat u in ons schoolteam stelt.

Kortom, van harte welkom in onze “BUITEN-GEWONE” basisschool De Veerboot!


Pagina 5 van 52


Hoofdstuk 1:

onze school - inrichtende macht - scholengemeenschap

1. Ons Pedagogisch Project: Wat bieden wij? Om kinderen optimale onderwijskansen te kunnen bieden en ze op te leiden tot gelukkige, positief denkende en kritische jongeren, hebben we nood aan een duidelijke onderwijsvisie en -strategie. De grote principes van onze onderwijsvisie en -strategie zitten verankerd in het Pedagogisch Project van het GO!-onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap (PPGO). Binnen dit kader ontwikkelt onze school haar eigen schoolwerkplan. De integrale tekst van het PPGO kan u terugvinden op www.g-o.be . In een notendop komt het erop neer dat we: -

Levensbeschouwelijke kentekens Om ons pedagogisch project te kunnen realiseren is het in onze school niet toegelaten levensbeschouwelijke kentekens te dragen. Het verbod geldt voor alle zichtbare levensbeschouwelijke kentekens. Het verbod is van toepassing tijdens alle onderwijsactiviteiten, zowel binnen als buiten de schoolmuren. Enkel tijdens het levensbeschouwelijk vak mogen de aanwezige leerlingen zichtbaar levensbeschouwelijke kentekens dragen. De school controleert de naleving van dit verbod en kan bij vaststelling van overtreding een sanctie opleggen overeenkomstig het orde- en tuchtreglement.

-

Beantwoorden aan de Universele Verklaring van de Rechten van de mens en vooral de Rechten van het kind (20 november 1989). Een totale ontwikkeling van de persoon nastreven, met oog voor de optimale ontwikkeling van elke individuele leerling.

Ons pedagogisch project kiest voor een dynamisch mensen maatschappijbeeld en beoogt de vorming van vrije mensen. In de ontwikkelingsbegeleiding van jongeren leggen wij zowel de klemtoon op de mens als individu, als op de mens als gemeenschapswezen. Om onze doelstellingen te bereiken, stemmen wij onze beleidsvisie af op ons pedagogisch project. De scholen van het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap zijn democratisch. Dit wil zeggen dat we ernaar streven om alle belanghebbende partijen te betrekken bij de begeleiding van de leerlingen. Informatie, coördinatie en inspraak zijn fundamentele begrippen in de beleidsvisie van het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap in het algemeen en van onze school in het bijzonder. Inspraak, samen beslissen, samen bouwen aan de toekomst, samen verantwoordelijk zijn,… vinden wij dus enorm belangrijk in onze school. Dit blijkt dan ook duidelijk uit onze organisatie en werking, die ontwikkeld werd naar analogie met het algemeen functioneren van een school, zoals voorgeschreven binnen het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap.


Pagina 6 van 52


2. Ons schoolteam en de verschillende participatieorganen 2.1.

Teamleden

Ons schoolteam bestaat uit:          2.2.

De directeur, Onderwijzend personeel, Beleids- en ondersteunend personeel: administratief medewerker, ICT-coördinator (Ortho)pedagogisch en/of psychologisch personeel, Paramedisch personeel: de logopedist, de kinesitherapeut, de ergotherapeut, de verpleger, de orthopedagoog,… Medisch personeel: de schoolarts, de verpleegster,… Sociaal personeel: de maatschappelijk werker, Onderhoudspersoneel, …

Participatieorganen

Soorten In onze school wordt veel belang gehecht aan de participatie van allen die bij de school betrokken zijn. Daarom bestaat er voor iedere geïnteresseerde wel een participatieorgaan. Al deze potentiële participatieorganen worden uitgewerkt volgens de lokale participatieregeling in het basis- en secundair onderwijs (GD/2004/03). 

De leerlingenraad In het lager onderwijs wordt er een leerlingenraad ingericht, als ten minste 10% van de regelmatige leerlingen uit de leeftijdsgroep 11- tot 13-jarigen erom vraagt (en zover dat dit percentage ten minste 3 leerlingen betreft) of wanneer de school de invoering noodzakelijk acht. Leerlingen die deel uitmaken van de leerlingenraad kunnen geen tuchtsancties oplopen voor meningen die zij, als lid van de leerlingenraad, uiten. Iedere klas wordt vertegenwoordigd in de leerlingenraad (behalve kleuters en eerste graad) en neemt voorstellen mee uit de klas en iedere afgevaardigde brengt verslag uit in de klas. De afgevaardigde wordt verkozen door de meerderheid in de klas.



De ouderraad De ouderraad moet opgericht worden als ten minste 10% van de ouders erom vraagt, voor zo ver dat dit percentage ten minste 3 ouders betreft. Om het percentage van ouders te bepalen dat om de oprichting vraagt, moet men ervan uitgaan dat er per gezin of leefeenheid slechts 1 vraag tot oprichting kan gesteld worden. Per jaar zijn er meerdere bijeenkomsten. De ouderraad heeft een ondersteunende functie en participeert in activiteiten om de school te ondersteunen. Samenstelling ouderraad: 

Els Lippens


Pagina 7 van 52

GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap   

Marijke De Smet Eveliene Gezels Natasha De Mits

(*) De Vuurtoren is een communicatiemiddel naar ouders toe, waarin wekelijks de activiteiten per klas kort besproken worden. Ouders hebben de keuze om “De Vuurtoren” elektronisch of op papier te ontvangen.



De schoolraad De schoolraad wordt verplicht samengesteld voor een periode van vier jaar. De samenstelling van de schoolraad kan men raadplegen in het Bijzonder decreet van 14 juli 1998, betreffende het gemeenschapsonderwijs (B.S. 30/09/1998). Volgende leden maken deel uit van de Schoolraad: Voorzitter: Secretaris:

Franky Baekelandt (gecoöpteerd) Els Lippens (ouder)

Leden:

Jamie Willems (ouder) Els Lippens (ouder) Martine Willems (ouder) Tim Mistiaen (leerkracht) Karima Janssens (leerkracht) Bert Dhondt (pedagoog) Michèle Deconinck (Directeur)

Werking -

-

-

2.3.

De leerlingenraad en de ouderraad zijn louter adviesorganen en kunnen op vraag van de schoolraad aan deze laatste een advies uitbrengen. Deze adviezen kunnen enkel betrekking hebben op aangelegenheden waarvoor de schoolraad advies- en/of overlegbevoegdheid heeft. De raden kunnen ook op eigen initiatief een advies uitbrengen, voor zover de aangelegenheden buiten de bevoegdheid van de schoolraad vallen en enkel betrekking hebben op de leerlingen of de ouders, naargelang het geval. De leerlingenraad en de ouderraad hebben over hun activiteiten en standpunten een informatie- en communicatieplicht ten behoeve van alle leerlingen of ouders. De samenstelling van de leerlingenraad en de ouderraad wordt jaarlijks herbekeken. De ouders zijn niet langer lid wanneer hun kinderen de school verlaten hebben, tenzij de ouderraad hier anders over beslist. Engagementsverklaring ouders (BaO/2009/02)

Bij ons op school hebben we geen participatieverplichting aan het schoolgebeuren, maar vragen wij aan u als ouders toch een engagement, om mee te bouwen aan de toekomst van uw kind. De engagementsverklaring voor ouders is een geheel van wederzijdse engagementen die de school en de ouders aangaan. Het gaat over engagementen rond oudercontact,voldoende aanwezigheid op school, individuele leerlingenbegeleiding en engagement ten opzichte van de Nederlandse taal. Als u het schoolreglement ondertekend, gaat u er als ouder mee akkoord om u positief te engageren. Wij als school engageren ons ook met betrekking tot deze thema’s.


Pagina 8 van 52

GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap 1ste engagement: oudercontact We organiseren geregeld oudercontacten op school, die we al van bij het begin van het schooljaar aankondigen. We verwachten van de ouders dat ze zich engageren om aanwezig te zijn op het oudercontact, aangezien dit een belangrijk moment van overleg is om ouders te informeren. Wij engageren ons als school om te zoeken naar een alternatief overlegmoment als ouders niet aanwezig kunnen zijn op het oudercontact en trachten oplossingen te bedenken. 2de engagement: voldoende aanwezigheid Ouders engageren zich om ervoor te zorgen dat hun kind (tijdig) op school is of dat men ons tijdig contacteert als hun kind om één of andere reden niet aanwezig kan zijn. De school engageert zich om samen met je ouders te zoeken naar oplossingen bij problematische afwezigheden (zie onderdeel ‘problematische afwezigheden’). 3de engagement: individuele leerlingbegeleiding We engageren ons om in overleg met ouders een individuele begeleiding uit te tekenen. We zullen ouders duidelijk informeren over wat de school aanbiedt en wat de school van hun kind verwacht. Wij verwachten dat ouders ingaan op onze vraag om actief mee te werken aan het vormen van een individuele leerlingbegeleiding voor hun kind en om de gezamenlijk gemaakte afspraken na te leven. We verwachten tevens dat ouders contact opnemen met de school, wanneer ze vragen of zorgen hebben over hun kind en engageren ons ertoe om daarover samen in gesprek te gaan. 4de engagement: engagement ten opzichte van de onderwijstaal Als school erkennen we de anderstaligheid van sommige ouders en leerlingen en benaderen we dit met respect. We doen al het mogelijke om een goede communicatie met ouders te bewerkstelligen, waar de boodschap belangrijker is dan de vorm. Wanneer u voor Nederlandstalig onderwijs kiest, verwacht de school een positief engagement ten opzichte van deze onderwijstaal. Als school kunnen we bijvoorbeeld anderstalige ouders en leerlingen begeleiden naar naschoolse en buitenschoolse Nederlandstalige activiteiten en/of initiatieven. 5de engagement: taalachterstand We verwachten van de ouders dat zij zich positief opstellen ten aanzien van bijkomende inspanningen die onze school levert om de taalachterstand van leerlingen weg te werken.

3. Inrichtende macht Overeenkomstig de artikelen 3 en 4 van het Bijzonder Decreet van 14 juli 1998 betreffende het Gemeenschapsonderwijs (B.S. 30/09/1998) is het Gemeenschapsonderwijs een openbare instelling met rechtspersoonlijkheid. Met uitsluiting van ieder ander orgaan zijn de scholengroepen en de Raad van het Gemeenschapsonderwijs de inrichtende macht. Het Gemeenschapsonderwijs is de rechtspersoon. De scholengroep is een bestuursniveau en zijn raad van bestuur een orgaan van het Gemeenschapsonderwijs (GO! Onderwijs), hierna genoemd GO! Onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap (GO!) Het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap wordt geleid en beheerd vanuit drie niveaus die elkaar aanvullen, maar die elk hun eigen bevoegdheden hebben. Schoolreglement BuBaO “ de Veerboot”, geldig vanaf 01/09/2014

Pagina 9 van 52


Op het lokale niveau worden de scholen bestuurd door de directeur, bijgestaan door een adviserende schoolraad. De schoolraad is samengesteld uit:  3 personeelsleden verkozen door en uit het personeel;  2 gecoöpteerde leden uit de lokale sociale, economische en culturele milieus;  3 ouders verkozen door en uit de ouders. Ook de directeur maakt er deel van uit. Op het tussenniveau zijn er 28 scholengroepen gevormd, met heel wat bevoegdheden. Zij worden bestuurd door:  een algemene vergadering  een raad van bestuur  een algemeen directeur  een college van directeurs Op het centrale niveau zijn de Raad van het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap en de afgevaardigd bestuurder bevoegd. Adres: GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap Huis van het GO! Willebroekkaai 36 1000 Brussel Telefoon: (02)790 92 00 Fax: (02)790 92 01 e-mail: [email protected] Website: http://www.g-o.be

4. Scholengemeenschap Onze school behoort tot scholengemeenschap 24. De overige scholen die deel uitmaken van onze scholengroep zijn terug te vinden op de website van de scholengroep (www.sgr24.be)

5. Externe begeleidingsdiensten Verder werkt het schoolteam samen met volgende diensten: 

Het personeel van het begeleidend Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB) Adres: Tel.: e-mail:



Polderdreef 42, 9840 De pinte 09/386.29.37 [email protected]

De leden van de Pedagogische Begeleidingsdienst


Pagina 10 van 52


Hoofdstuk 2: klare afspraken … goede vrienden 1. Inschrijving Om in onze school ingeschreven te worden, moet uw kind voldoen aan de toelatingsvoorwaarden. De keuze voor een Nederlandstalige school impliceert dat u uw kind aanmoedigt om Nederlands te leren. De inschrijving van uw kind geldt voor de duur van de gehele schoolloopbaan.

2. Voorrangsregeling voor broers en zussen Broers en zussen of kinderen van eenzelfde leefentiteit van reeds ingeschreven leerlingen in onze school, hebben inschrijvingsvoorrang op alle andere nieuwe leerlingen bij de inschrijving voor het daaropvolgende schooljaar. Voor de start van de inschrijvingsperiode kan u terecht op onze website of via de inlichtingen van Stad Deinze.

3. Weigering tot inschrijven Aan een leerling die uit onze school verwijderd werd, kan het lopende schooljaar, het volgende schooljaar en het daaropvolgende schooljaar de inschrijving in onze school geweigerd worden.

4. Schoolverandering & leerlinggegevens De beslissing om een kind van school te veranderen ligt uitsluitend bij de persoon die het ouderlijk gezag uitoefent of in feite de minderjarige onder zijn bewaring heeft. Bij schoolverandering tussen de eerste schooldag van september en de laatste schooldag van juni is de nieuwe inschrijving rechtsgeldig vanaf de dag waarop de directeur van de nieuwe school de schoolverandering schriftelijk heeft meegedeeld aan de directeur van de oorspronkelijke school. De mededeling gebeurt ofwel bij aangetekend schrijven of bij afgifte tegen ontvangstbewijs. In geval van betwisting over de rechtsgeldigheid van de inschrijving, geldt de datum van de poststempel van het aangetekend schrijven of de datum van het ontvangstbewijs, als datum van mededeling. De nieuwe inschrijving is dan rechtsgeldig de eerste schooldag na deze datum van poststempel of afgiftebewijs. . In geval van betwisting moet aan de verificatie dus niet alleen de mededeling van schoolverandering zelf, maar ook het afgestempelde postbewijs van aangetekende zending of het gedateerd en getekend ontvangstbewijs voorgelegd kunnen worden. Van buitengewoon naar gewoon onderwijs Wanneer een leerling een school voor buitengewoon onderwijs verlaat, hebben de ouders het recht om het attest van hun kind mee te nemen. Meestal wordt het attest en het inschrijvingsprotocol bij een overstap naar een andere school voor buitengewoon onderwijs rechtstreeks aan de nieuwe school bezorgd. . Het is duidelijk dat het kind slechts ingeschreven kan worden in een school die hetzelfde type van buitengewoon onderwijs aanbiedt, zoals vermeld staat op het attest.


Pagina 11 van 52

GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap Het CLB van de uitschrijvende school zal daarenboven het dossier betreffende de afwezigheden doorsturen naar het CLB van de nieuwe inschrijvende school. Leerlinggegevens Als een leerling van school verandert, worden leerlingengegevens automatisch overgedragen, tenzij de ouders zich, na inzage van de stukken, tegen deze overdracht verzetten. De overdracht kan enkel betrekking hebben op de leerlingspecifieke onderwijsloopbaan. U kan inzage krijgen in de over te dragen gegevens, als u er expliciet om verzoekt en u hebt het recht om toelichting te krijgen. U kent tegen betaling van kostprijs een kopie van de gegevens verkrijgen. Na inzage van de stukkenkunt u zich tegen de overdracht van bepaalde documenten verzetten, behalve indien de regelgeving de overdracht verplicht stelt.

5. Overdracht van het multidisciplinair dossier Als een leerling van school verandert, is het CLB dat de vorige school begeleidt (het vorige CLB) er voor verantwoordelijk dat het CLB-dossier de leerling volgt. Er is dus geen toestemming van de ouders of de leerling vereist om een multidisciplinair dossier over te dragen. De ouders (voor leerlingen jonger dan 12 jaar) of de leerlingen (vanaf 12 jaar) kunnen verzet aantekenen tegen het doorsturen van niet verplichte gegevens bij het CLB. Dit verzet dient schriftelijk te gebeuren binnen een termijn van 10 dagen na de mededeling waarin de ouders of de leerling op de hoogte worden gebracht van de overdracht. Indien de ouders of de leerling zelf willen dat hun dossier sneller wordt doorgestuurd, dienen ze schriftelijk te bevestigen dat ze afzien van de wachttijd van 10 dagen.

6. Regelmatige leerling Een regelmatige kleuter is een kleuter die:  voldoet aan de toelatingsvoorwaarden.  slechts in 1 school is ingeschreven. In het lager onderwijs, of als leerplichtige in het kleuteronderwijs, moet de leerling bovendien voldoen aan de volgende voorwaarden:  aanwezig zijn, behoudens gewettigde afwezigheid.  deelnemen aan alle onderwijsactiviteiten die voor hem of zijn leergroep worden georganiseerd behoudens vrijstelling.

7. Leerplicht en geregeld schoolbezoek 7.1.

Leerplicht

Voor de minderjarige is er leerplicht gedurende de periode van twaalf jaren die aanvangt na de zomervakantie van het kalenderjaar waarin het kind 6 jaar wordt. 7.2.

Eerder naar het buitengewoon onderwijs

Net zoals in het gewoon onderwijs kan een kind dat 5 jaar wordt, vóór 1 januari van het lopende schooljaar in het buitengewoon lager onderwijs ingeschreven worden. Het kind wordt automatisch leerplichtig en is onderworpen aan de controle op de leerplicht. Ouders nemen deze beslissing autonoom na kennisname van en toelichting bij de omstandig gemotiveerde adviezen van de klassenraad en van het CLB.


Pagina 12 van 52

GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap 7.3.

Uitstel om in het lager onderwijs te beginnen

Ouders kunnen beslissen hun kind het eerste jaar van de leerplicht nog te laten volgen in het kleuteronderwijs en pas later het lager onderwijs te laten beginnen. Het volgen van kleuteronderwijs kan nogmaals met één schooljaar worden verlengd. De ouders beslissen daarover nadat zij verplicht de adviezen en de toelichting van de klassenraad en van het Centrum voor Leerlingenbegeleiding kennen. Ook in dit geval wordt van dit kind regelmatig schoolbezoek verwacht, zoals het vereist is voor alle leerplichtigen. 7.4.

Langer in het buitengewoon lager onderwijs

Het buitengewoon lager onderwijs duurt in principe zeven jaar. Een leerling kan echter buitengewoon lager onderwijs blijven volgen tijdens het schooljaar dat begint in het jaar waarin hij dertien jaar wordt. Het volgen van buitengewoon lager onderwijs kan daarna nog met één schooljaar verlengd worden. De ouders beslissen daarover nadat zij het advies en de toelichting van de klassenraad en het CLB kennen. 7.5.

Regelmatig schoolbezoek

Als ouder bent u verplicht erop toe te zien dat uw kind vanaf het begin van de leerplicht regelmatig de school bezoekt. Onder regelmatig schoolbezoek verstaan we het volgen van alle lessen en activiteiten gedurende alle schooldagen, met uitzondering van eventuele vrijstellingen. Voorbeeld: een vrijstelling voor zwemmen zal slechts worden toegestaan, indien er gewichtige medische redenen worden aangevoerd, die gestaafd worden door een medisch attest. Leerlingen die om de een of andere reden niet kunnen/mogen deelnemen aan één- of meerdaagse buitenschoolse activiteiten (bos-, zeeklassen, sportdagen, uitstappen, …), zijn tijdens die periode verplicht op school aanwezig. U kan de deelname van uw kind aan een activiteit extra-muros weigeren door dit vooraf aan de directeur schriftelijk te melden. In het kleuteronderwijs engageert u zich ertoe dat uw kleuter voldoende aanwezig is. Concreet betekent dit: -

In het schooljaar waarin een leerling in het kleuteronderwijs vijf jaar oud wordt moet hij/zij 220 halve schooldagen zijn aanwezig geweest.

U moet dit engagement naleven om het recht op een schooltoelage te behouden. Om te kunnen overstappen naar het eerste leerjaar lager onderwijs, moet de leerling die zes jaar wordt vóór 1 januari van het lopende schooljaar, minstens 220 halve dagen aanwezig geweest zijn in de derde kleuterklas van een Nederlandstalige kleuterschool of de toelating hebben van de klassenraad. 7.6.

Vrijstelling

In bepaalde gevallen kan de directeur een leerling voor bepaalde lessen of vakken vrijstelling geven. Een doktersattest moet in principe een vrijstelling om medische redenen staven. De inspectie Onderwijs kan op gemotiveerd verzoek van de ouders een beslissing nemen over een tijdelijke of permanente vrijstelling van de leerplicht. De leerplicht is bedoeld om uw kind alle kansen te geven zich te ontplooien. Een geslaagde schoolloopbaan is ook het resultaat van de samenwerking tussen de directie, de leerkrachten, de ouders en de leerlingen. Schoolreglement BuBaO “ de Veerboot”, geldig vanaf 01/09/2014

Pagina 13 van 52


8. Afwezigheden In het kleuteronderwijs is het wenselijk dat u (tijdig) de leerkracht informeert over de afwezigheid van uw kind. Voor kinderen die het eerste jaar van de leerplicht in het kleuteronderwijs doorbrengen, geldt dezelfde regeling als in het lager onderwijs. Concreet betekent dit: -

In het schooljaar waarin een leerling in het kleuteronderwijs zes jaar oud wordt niet meer dan 29 halve dagen ongewettigd afwezig zijn geweest.

-

In het schooljaar waarin een leerling in het kleuteronderwijs zeven jaar oud wordt niet meer dan 29 halve dagen ongewettigd afwezig zijn geweest.

De leerplicht veronderstelt dat een leerling op school is van 1 september tot en met 30 juni (behoudens de schoolvakanties) en dit vanaf het eerste lesuur tot het laatste. Het is niet de bedoeling dat aan ouders toestemming wordt gegeven om vroeger met vakantie te vertrekken of om later uit vakantie terug te keren. In het lager onderwijs geldt de onderstaande regeling met betrekking tot afwezigheden. 8.1.

Gewettigde afwezigheid

In het lager onderwijs kan een leerling om verschillende redenen gewettigd afwezig zijn.

AFWEZIGHEID OM MEDISCHE REDENEN Verklaring door de ouders Als de ziekte een periode van 3 opeenvolgende kalenderdagen niet overschrijdt, volstaat een verklaring ondertekend en gedateerd door de ouders. Een dergelijke verklaring kan echter hoogstens viermaal per schooljaar aangewend worden (behalve bij chronisch zieke kinderen). Medisch attest (doktersbriefje)  als de ziekte een periode van 3 opeenvolgende kalenderdagen overschrijdt; Een medisch attest is vereist:  als de leerling al viermaal in hetzelfde schooljaar een verklaring heeft ingediend voor een ziekteperiode van 3 of minder kalenderdagen;  Bij een afwezigheid tijdens de week, onmiddellijk voor of onmiddellijk na de herfst-, de Kerst-, de krokus-, de Paas- of de zomervakantie  wanneer de leerling terug op school komt; Alle afwezigheden om medische  door het attest onmiddellijk aan de school te redenen moeten worden bezorgen als het een periode van meer dan 10 gewettigd: opeenvolgende lesdagen betreft.  uitgereikt wordt door een geneesheer, geneesheer-specialist, een psychiater, een Het medisch attest is pas orthodontist, een tandarts of door de rechtsgeldig als het: administratieve diensten van een ziekenhuis of van een erkend labo;  duidelijk ingevuld, ondertekend en gedateerd is; Schoolreglement BuBaO “ de Veerboot”, geldig vanaf 01/09/2014

Pagina 14 van 52

GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap    

Eenzelfde medische behandeling met verschillende afwezigheden tot gevolg:

de relevante identificatiegegevens vermeldt zoals de naam, het adres, telefoonnummer en RIZIV-nummer van de verstrekker; aangeeft wat de gevolgen zijn van de ziekte voor bepaalde lessen; de begin- en de einddatum aangeeft van de ziekteperiode, met in desbetreffend geval de vermelding van voor-of namiddag. hiervoor volstaat één medisch attest waarop de verschillende afwezigheden zo gedetailleerd mogelijk worden vermeld. Voor bepaalde chronische ziektebeelden die leiden tot verschillende afwezigheden zonder dat een doktersconsultatie noodzakelijk is, kan één medisch attest volstaan na samenspraak met de CLB-arts. Wanneer een afwezigheid om deze reden zich dan effectief voordoet, volstaat een attest van de ouders.

Medisch attest voor de lessen lichamelijke opvoeding en sportactiviteiten op school Indien om medische reden bepaalde oefeningen of het geheel van het vak lichamelijke opvoeding, dat tenslotte tot de basisvorming behoort, niet kan worden gevolgd, dan blijft de verplichting dat de betrokken leerling op zijn minst de cursus theoretisch benadert op de wijze waartoe de vakleraar beslist.  Als de leerling niet kan deelnemen aan deze lessen, moet dit attest door de huisarts meegegeven worden zodat de school kan Er werd een uniform medisch uitmaken wat wel en wat niet kan in deze attest ontworpen voor wie niet lessen. deelneemt aan de lessen  Bij langdurige afwezigheid in deze lessen, lichamelijke opvoeding. bestaat een specifiek formulier. Hierin vraagt het CLB een nieuwe evaluatie aan de behandelende geneesheer. AFWEZIGHEDEN OM LEVENSBESCHOUWELIJKE REDENEN Wegens de eigen In voorkomend geval: levensbeschouwelijke overtuiging  Zal de leerling de vrijgekomen lestijden van de leerling en mits akkoord besteden aan de studie van de eigen van de directeur, kan de leerling levensbeschouwing; afwezig zijn bij de verstrekking  Is een afwezigheid op school tijdens deze van het vak godsdienst of nietlestijden dus niet toegelaten. confessionele zedenleer. De levensbeschouwelijke keuze wordt vastgelegd bij inschrijving voor de volledige schoolloopbaan. Indien u als ouder deze wil wijzigen, dient u dit aan te vragen in de eerste week van september. VAN RECHTSWEGE GEWETTIGDE AFWEZIGHEDEN OP BASIS VAN DIVERSE REDENEN


Pagina 15 van 52

GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap   De afwezigheid om één van aangegeven redenen mits overhandiging aan de school van, naargelang van het geval, een verklaring van de betrokken personen of een officieel document dat de reden van de afwezigheid opgeeft.

   

Om een familieraad bij te wonen; Om een begrafenis of huwelijksplechtigheid bij te wonen van een bloed- of aanverwant of van een persoon die onder hetzelfde dak woont. Het betreft hier enkel de dag van de begrafenis zelf. Indien het bijwonen van de begrafenis een afwezigheid van meer dan één dag vergt (vb. in het buitenland) dan is voor die bijkomende dag steeds een toestemming van de directie vereist; Als de school door overmacht onbereikbaar of ontoegankelijk is; Om voor de rechtbank te verschijnen na een oproeping of een dagvaarding; Als gevolg van maatregelen in het kader van de bijzondere jeugdzorg en de jeugdbescherming; Om feestdagen te beleven die inherent zijn aan zijn/haar levensbeschouwelijke overtuiging.

AFWEZIGHEDEN OM DIVERSE REDENEN MITS AKKOORD VAN DE DIRECTEUR 

Voor een rouwperiode na de begrafenis van een bloed- of aanverwant tot en met de tweede De afwezigheid om graad of van een persoon die onder hetzelfde bovenstaande reden, kan slechts dak woont of om de begrafenis van een bloedmits akkoord van de directeur en of aanverwant tot en met de tweede graad in mits overhandiging van, al het buitenland bij te wonen; naargelang het geval, een  Om actief deel te nemen aan culturele en/of verklaring van de betrokken sportmanifestaties in het kader van een personen of een officieel individuele selectie of lidmaatschap van een document. Bij het toestaan van vereniging; dergelijke afwezigheden zal de  Om persoonlijke redenen, in echt uitzonderlijke directeur rekening houden met omstandigheden Voor deze afwezigheid moet het belang van de leerling, dan de directeur vooraf zijn akkoord verleend wel met het belang van de hebben. schoolgemeenschap.  Deelname aan time-out projecten AFWEZIGHEDEN TIJDENS ACTIVITEITEN EXTRA -MUROS  Studie-uitstappen, stages, theaterof U heeft het recht om uw kind niet filmvoorstellingen, gezamenlijke bezoeken aan mee te laten gaan op extramusea, enz … worden tot de normale murosactiviteiten van een schoolactiviteiten gerekend. volledige dag of meer, op  De leerlingen die niet deelnemen aan de extravoorwaarde dat u deze weigering murosactiviteiten dienen wel degelijk aanwezig vóór de betrokken activiteit te zijn op school; voor hen zullen vervangende schriftelijk kenbaar maakt aan de activiteiten worden georganiseerd. directeur.  Activiteiten die volledig buiten de schooluren vallen, zijn geen extramuros activiteiten. IN UITZONDERLIJKE GEVALLEN DE AFWEZIGHEID VAN KINDEREN VAN BINNENSCHIPPERS, KERMIS- EN CIRCUSEXPLOITANTEN EN – ARTIESTEN EN WOONWAGENBEWONERS, OM DE OUDERS TE VERGEZELLEN TIJDENS HUN VERPLAATSINGEN ( de zgn. ‘trekperiodes’) 

In principe moeten deze kinderen elke dag


Pagina 16 van 52




Afwezigheid op basis van een overeenkomst tussen de ‘ankerschool’ en de ouders

8.2.



aanwezig zijn op school. In uitzonderlijke omstandigheden kunnen kinderen die met hun ouders meereizen gedurende de zogenaamde ‘trekperiodes’, genieten van deze vorm van tijdelijk huisonderwijs, ondersteund vanuit een ‘ankerschool’. Afwezigheid van deze kinderen is gewettigd mits:  De school tijdens de afwezigheid voor een vorm van onderwijs op afstand zorgt;  De school, maar ook de ouders, zich engageren tot regelmatig contact over het leren van het kind.

Anti-spijbelbeleid

Ongewettigd afwezig blijven van school helpt niet om problemen op te lossen. Als er een probleem is, zal de school samen met het CLB helpen om een oplossing te vinden. Wanneer de school vaststelt dat de leerling spijbelt, neemt zij contact op met de ouders. Blijft de leerling verder spijbelen, dan contacteert de school, in ieder geval na 10 halve lesdagen ongewettigde afwezigheid, het CLB en wordt er een begeleidingsdossier opgemaakt. Op basis van deze concrete leerlingbegeleiding kan de school de ongewettigde afwezigheid wettigen. Regelmatig te laat komen of medische attesten inleveren waarmee zichtbaar werd geknoeid, valt ook onder ongewettigde afwezigheid. Wordt er na alle begeleidingsinspanningen van de school en het CLB toch verder gespijbeld, dan licht de school de overheid in en meldt ze dit aan de ouders. De school kan dan zelfs in uitzonderlijke gevallen beslissen om de leerling uit te schrijven. Uiteindelijk kan dit er ook toe leiden dat de schooltoelage wordt ingetrokken. Het aantal problematische afwezigheden die de leerling in de loop van het schooljaar heeft opgebouwd, wordt overgedragen bij schoolverandering. Verzet is niet mogelijk. De school beschouwt het als haar taak om het algemeen welbevinden van de leerling te garanderen. Wanneer een leerling toch ongewettigd afwezig blijft, zal de school samen met het CLB helpen om het probleem op te lossen.

8.3.

Afwezigheden omwille van revalidatie tijdens de lestijden

Een groeiend aantal ouders doet beroep op schoolexterne hulpverleners. De directeur van een school kan een afwezigheid van een leerling toestaan omwille van revalidatie tijdens de lestijden. Deze revalidatie dient te worden uitgevoerd door bij wet gemachtigde hulpverleners. De regelgeving onderscheid thans 2 situaties: a) Afwezigheid omwille van revalidatie na ziekte of ongeval (die niet behoort tot situaties die vallen onder b) en dit gedurende maximaal 150 minuten per week, verplaatsing inbegrepen. Hiertoe is een verklaring van de ouders nodig, waaruit blijkt waarom de revalidatie tijdens de lestijden moet plaatsvinden. Ook moet er een medisch attest zijn waaruit de noodzakelijkheid, de frequentie en de duur van de revalidatie blijkt. Uit het advies geformuleerd door het CLB (na overleg met de klassenraad en de ouders) moet blijken waarom de revalidatie tijdens de lestijden moet plaats vinden. De directeur verleend toestemming voor afwezigheid voor de periode welke in het medisch attest werd vermeld. Schoolreglement BuBaO “ de Veerboot”, geldig vanaf 01/09/2014

Pagina 17 van 52

GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap b) De afwezigheid gedurende maximaal 150 minuten per week, verplaatsing inbegrepen voor de behandeling van een stoornis die is vastgelegd in een officiële diagnose. De afwezigheid gedurende maximaal 150 minuten per week, verplaatsing inbegrepen voor de behandeling van een stoornis die is vastgelegd in een officiële diagnose. Een bewijs van deze diagnose moet terug te vinden zijn in het revalidatiedossier voor deze leerlingen op school. Indien dit voor specifieke diagnoses omwille van privacy (persoonsgegevens betreffende de gezondheid) niet mogelijk is, kan het bewijs geleverd worden op basis van verklaring van het CLB dat het een stoornis betreft die is vastgelegd in een officiële diagnose zoals omschreven in artikel 5, 4° van het BVR tot vaststelling van de operationele doelen van het CLB. Hiervoor wordt er een vierledige procedure voorzien, waarbij vooral het advies van het CLB, in overleg met de klassenraad en de ouders belangrijk is. Het advies van het CLB moet motiveren waarom de problematiek van de leerling van die aard is, dat het wettelijk voorziene zorgbeleid van een school daar geen antwoord op kan geven. Tevens dient te worden vermeld dat de revalidatietussenkomsten niet beschouwd kunnen worden als schoolgebonden aanbod. Er dient een samenwerkingsovereenkomst te worden opgesteld tussen de school en de revalidatieverstrekker aangaande de wijze waarop de revalidatie het onderwijs voor de leerling in kwestie zal aanvullen en de manier waarop de informatie-uitwisseling zal verlopen. De revalidatieverstrekker bezorgt op het einde van elk schooljaar een evaluatieverslag aan de directie van de school en aan het centrum van leerlingenbegeleiding (met in acht name van de privacy wetgeving). De toestemming van de directeur moet jaarlijks vernieuwd worden en er wordt gemotiveerd rekening gehouden met het evaluatieverslag. In uitzonderlijke omstandigheden en mits gunstig advies van het CLB, in overleg met de klassenraad en de ouders, kan de maximumduur van 150 minuten voor de leerplichtige kleuters uitgebreid worden tot 200 minuten, verplaatsing inbegrepen. 8.4.

Recht op (tijdelijk/permanent) onderwijs aan huis voor zieke kinderen

Onderwijs aan huis is mogelijk, wanneer de leerling een relatief lange periode tijdens het schooljaar afwezig is, wegens ziekte of ongeval. Bovendien kan hij/zij hierdoor tijdelijk onmogelijk of minder dan halftijds de lessen bijwonen op school. Om voor tijdelijk onderwijs aan huis in aanmerking te komen moeten alle volgende voorwaarden gezamenlijk worden vervuld: • De leerling is meer dan 21 kalenderdagen (schooljaaroverschrijdend) ononderbroken afwezig op school wegens ziekte of ongeval. Wanneer de leerling de lesbijwoning op school hervat, maar binnen een termijn van 3 maanden opnieuw afwezig is wegens ziekte of ongeval, dan geldt er geen wachttijd, maar gaat het recht op tijdelijk onderwijs aan huis onmiddellijk in. Uitzondering: chronisch zieke kinderen hebben recht op vier uur tijdelijk onderwijs aan huis na 9 halve schooldagen afwezigheid. • de school zal de ouders van frequent en langdurig zieke kinderen individueel informeren over het bestaan en de mogelijkheid tot het organiseren van tijdelijk onderwijs aan huis en synchroon internetonderwijs • De ouders moeten de vraag voor onderwijs aan huis schriftelijk formuleren en staven met een medisch attest. De aanvraag gebeurt door middel van een formulier dat door de school ter beschikking wordt gesteld.


Pagina 18 van 52

GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap • •

De afstand tussen de school/vestigingsplaats en de verblijfplaats van betrokken leerlingen is ten hoogste 20 kilometer. Dit recht wordt uitgebreid tot de leerlingen die 5 jaar geworden zijn voor 1 januari van het lopende jaar.

Als uw kind opgenomen is in een ziekenhuis of preventorium waaraan een ziekenhuisschool verbonden is of opgenomen is in een K-dienst:  wordt de thuisschool tijdelijk ontslagen van de verplichting om onderwijs aan huis te organiseren; als uw kind tussen twee behandelingen of tijdens een herstelperiode na de opname niet naar school kan, zal de thuisschool aansluitend onderwijs aan huis organiseren.

9. Reclame en sponsoring Reclame zijn mededelingen die tot doel hebben de verkoop te bevorderen. Sponsoring houdt een bijdrage in die tot doel heeft de bekendheid te verhogen. Onder bepaalde voorwaarden laat het schoolbestuur reclame en sponsoring binnen de school toe. Deze voorwaarden houden in dat reclame en sponsoring door derden niet onverenigbaar mogen zijn met de onderwijskundige en pedagogische taken van de school en dat zij de geloofwaardigheid, betrouwbaarheid, objectiviteit en onafhankelijkheid van onze school niet schaden. Elke aanvraag tot reclame en sponsoring zal worden voorgelegd aan de schoolraad die hierover zal adviseren.

10. Kosteloos basisonderwijs In het GO! betaalt u GEEN inschrijvingsgeld voor uw kind(eren), noch bijdragen voor kosten die nodig zijn om de ontwikkelingsdoelen na te streven of de eindtermen te behalen. De materialen die hiervoor nodig zijn, krijgen de leerlingen kosteloos in gebruik, ze blijven eigendom van de school. LET OP: Indien de materialen echter beschadigd of zoekgeraakt zijn, worden ze vervangen op kosten van de ouders. Dit geldt eveneens voor schade aan de infrastructuur van de school! Volgende materialen worden kosteloos ter beschikking gesteld aan de leerlingen: Lijst met materialen

Voorbeelden

Bewegingsmateriaal

Ballen, touwen, (klim)toestellen, driewielers,…

Constructiemateriaal Karton, hout, hechtingen, (kan vrijwillig van thuis meegebracht worden op katrollen, tandwielen, bouwdozen,… vraag van de leerkracht)

gereedschap,

Werkmateriaal

Handboeken, schriften, werkboeken en –blaadjes, fotokopieën, software,…

ICT-materiaal

Computers inclusief internet, active boards, TV, radio, telefoon,…

Informatiebronnen

(Verklarend)


woordenboek,

(kinder)krant,

Pagina 19 van 52


jeugdencyclopedie, documentatiecentrum, cd-rom, dvd, klank- en beeldmateriaal,… Kinderliteratuur

Prentenboeken, poëzie, strips,...

(voor)leesboeken,

kinderromans,

Knutselmateriaal

Lijm, schaar, grondstoffen, textiel,…

Leer- en ontwikkelingsmateriaal

Spelmateriaal, lees- en rekenmateriaal, denkspellen, materiaal voor socio-emotionele ontwikkeling,…

Meetmateriaal

Lat, graadboog, geodriehoek, klok (analoog en digitaal), weegschaal,…

Multimediamateriaal

Audiovisuele toestellen, cassetterecorder, DVD-speler,…

Muziekinstrumenten

Trommels, fluiten,…

Planningsmateriaal

Schoolagenda, kalender, dagindeling,...

Schrijfgerief

Potlood, balpen,…

Tekengerief

Stiften, kleurpotloden, verf, penselen,…

tekendriehoek, thermometer, fototoestel,

Atlas (ET WO 6.11) Globe (ET WO 6.2) Kaarten (ET WO 6.1 bis, 6.2, 6.4, 6.7 en 6.8) Kompas (ET WO 6.3) Passer (ET WIS 3.5) Tweetalige alfabetische woordenlijst (ET FR 2.3) Zakrekenmachine (ET WIS 1.26 en 1.27)

Toch kan onze school niet voor alle kosten instaan. Voor bepaalde activiteiten waaraan uw kind deelneemt, zijn wij genoodzaakt een minimale bijdrage te vragen. Het lijstje met ouderbijdragen die u tijdens het schooljaar kunnen aangerekend worden, is terug te vinden in de praktische handleiding voor ouders (“De Veerboot, praktisch). Deze lijst werd opgesteld door de school, na overleg met de schoolraad. Deze lijst vermeldt de verschillende categorieën kosten: • De scherpe maximumfactuur: dit zijn bijdragen voor eendaagse uitstappen en voor activiteiten waaraan de klas deelneemt (bv. bezoek aan tentoonstelling, toneel- of theatervoorstelling, workshops, sportactiviteiten tijdens de onderwijstijd,…). Ook de zwembeurten behoren tot deze categorie (behalve het 1 jaar verplicht aan te bieden gratis zwemonderricht). Per schooljaar mag de school voor dit soort activiteiten aan de ouders een bijdrage vragen van €45 voor de kleuters en €85 in het lager onderwijs. Dit zijn de basisbedragen die worden aangepast ingevolge de gezondheidsindex van maart 2015. •

De minder scherpe maximumfactuur: dit zijn bijdragen voor alle vormen van meerdaagse uitstappen binnen de onderwijstijd. Dit zijn de GWP’s zoals bv. bos-, zee-, boerderij- of plattelandsklassen,…

Voor dit soort activiteiten mag men in de kleuterafdeling aan de ouders geen bijdrage meer vragen (dus 0 euro) en in de lagere school nog slechts €410 voor de volledige duur van het lager onderwijs. Ook dit bedrag dient te worden aangepast aan de gezondheidsindex. •

De diensten die de school vrijblijvend aanbiedt alsook een raming van de kostprijs ervan. We denken hierbij aan toezicht, warme maaltijden, drankjes, leerlingenvervoer,


Pagina 20 van 52

GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap activiteiten op woensdagnamiddag, … De kostprijs die de school aanrekent voor deze diensten moet in verhouding staan tot de geleverde prestaties. De school heeft in overleg met de schoolraad een regeling uitgewerkt die het mogelijk maakt voor minder gegoede ouders, om hun kind toch te laten deelnemen tegen verminderde prijs. Enkel de directeur van de school kan de toestemming verlenen voor dergelijke financiële tussenkomst.

11. Facturatie en betaling De ouders/voogd die de zorg van de leerling op zich neemt, verbinden zich ertoe om de facturen te betalen binnen de gestelde termijn. Bij het niet betalen van een rekening kan er overgegaan worden tot een aangetekend schrijven, waarvoor de kosten zullen doorgerekend worden aan de ouder/voogd. De betaling kan gebeuren via domiciliëring. De ouders/voogd kunnen hiervoor de nodige documenten aanvragen aan de school. De prenotificatie bij domiciliëring is drie dagen na opmaak van de verkoopfactuur. Dit wil zeggen dat na drie dagen de scholengroep het recht heeft tot afname van het te betalen bedrag.

12. Afspraken binnen en buiten de klas/school Algemeen Openstelling van de school De ouders engageren zich ertoe om ervoor te zorgen dat hun kind op tijd op school aankomt. Dit engagement geldt zowel in het kleuter- als in het lager onderwijs. Regelmatig te laat komen kan leiden tot sancties op school en kan zelf gevolgen hebben (bij problematische afwezigheid) voor de kinderbijslag.     

De lessen vangen aan om 9u. en eindigen om 15.40u. Op woensdag eindigen de lessen om 11.50u. Er zijn 2 onderbrekingen vastgelegd:  speeltijd: 10.40u. – 11u.  middagpauze van 13.10u. – 14u. Er is voorschoolse opvang voorzien van 7.00u. tot 8.30u. Er is naschoolse opvang voorzien van 16u. tot 18u (op woensdag van 12 tot 17u). De tarieven kunnen jullie terugvinden in "de Veerboot Praktisch". Kinderen van het IPO kunnen tijdens de weekends en vakantieperiodes opgevangen worden in IPO “internaat 24”. Leerlingenvervoer: het leerlingenvervoer verloopt gemeenschappelijk en netoverschrijdend met de andere scholen van het buitengewoon onderwijs uit de regio Deinze. Ouders die hun kinderen met de bus naar school willen laten komen, kunnen de nodige informatie bekomen via het secretariaat.

Kledij en voorkomen 

Persoonlijke smaak en overtuiging worden door onze school positief gewaardeerd, maar provoceren of de vrijheid van anderen belemmeren mag geenszins de bedoeling zijn. Daarenboven mogen noch de eigen veiligheid of gezondheid, noch die van anderen in het gedrang komen.


Pagina 21 van 52

GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap Wanneer hygiëne en/of veiligheid dit vereisen, moet er in sommige lessen aangepaste kledij gedragen worden. In sommige gevallen zal het dragen van een badmuts of een schortje aangewezen of zelfs verplicht zijn. In andere gevallen zal de directeur of de betrokken leerkracht, naargelang de situatie, het dragen van hoofddeksels, sieraden, losse kledij, sjaaltjes en dergelijke meer verbieden. (Bijvoorbeeld in de lessen lichamelijke opvoeding, zwemmen, expressie of creatieve activiteiten,...) In onze school is het de leerlingen niet toegelaten om levensbeschouwelijke kentekens te dragen. Het verbod geldt voor alle zichtbare levensbeschouwelijke kentekens. Het verbod is van toepassing tijdens alle onderwijsactiviteiten, zowel binnen als buiten de schoolmuren. Enkel tijdens het levensbeschouwelijk vak mogen de aanwezige leerlingen zichtbare levensbeschouwelijke kentekens dragen. 

Iedereen heeft recht op zijn eigen mening en kan die dan ook kwijt. Dit kan tegenover leeftijdsgenoten, leerkrachten,… zolang dit op een beleefde manier gebeurt. Tijdens de schooluren verwachten we dan ook een verzorgd taalgebruik.



Onze school verwacht van zijn leerlingen orde en wellevendheid .



Ten allen tijde hebben we respect voor de school en omgeving.

In de klas In de klas worden er samen met de klasleerkracht specifieke afspraken gemaakt (kringafspraken, tafelafspraken,…). Deze afspraken worden dan ook verduidelijkt in de klaswerking. Op de speelplaats 

Ieder kind houdt zich aan de begrenzing van de afgebakende speelzones en respecteert de afspraken die gelden op zijn/haar zone.



De afspraken per zone zullen duidelijk gemaakt worden bij de aanvang van het nieuwe schooljaar. Doorheen het schooljaar worden deze regels bijgesleuteld om de werking op de speelplaats te optimaliseren.

In het toilet     

De leerlingen krijgen de kans om naar het toilet te gaan voor en na de speeltijden. Tijdens de lessen kan een leerling enkel naar het toilet met uitzonderlijke toestemming van de leerkracht. Leerlingen moeten op zo’n moment een toiletkaartje bij zich hebben. De toiletten worden niet gebruikt om in te spelen. Het materiaal (wc, water, wc-papier en –houder, zeep e.d.) wordt op een verantwoorde manier gebruikt. Leerlingen gaan enkel naar het toilet, onder toezicht van een leerkracht.

In de bus De busafspraken worden verduidelijkt bij de start van het nieuwe schooljaar. Leerlingen worden verondersteld de regels na te leven op de bus, zoniet kan de school beslissen om maatregelen te treffen betreffende het busvervoer. De procedures betreffende het volgsysteem op de bus is op aanvraag verkrijgbaar bij het secretariaat. Schoolreglement BuBaO “ de Veerboot”, geldig vanaf 01/09/2014

Pagina 22 van 52

GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap Bij het begin en einde van de lessen en activiteiten    

Het binnenkomen en het verlaten van het klaslokaal gebeurt in rijen, op een ordelijke en rustige manier. Verplaatsing van en naar de bus gebeurt eveneens in rijen. Fietsers verlaten de school, onder begeleiding tot aan de schoolpoort. Kinderen die door hun ouders afgehaald worden, wachten in de overdekte speelzaal.

Tijdens de opvang Deze afspraken worden opgenomen in het huishoudelijk reglement voor de opvang en zullen bij de aanvang van het nieuwe schooljaar aan uw kind verduidelijkt worden. Buitenschoolse activiteiten Bij deze soort activiteiten houden we ons aan de algemene afspraken. Eens we de school verlaten, zijn wij een uithangbord voor onze school en zullen we er ons dan ook naar gedragen. Zeker op uitstap, wordt er geluisterd naar de begeleiders voor de veiligheid van het kind en deze van de groep. Als sanctie voor gedragingen in het verleden, kan de leerling de deelname aan de buitenschoolse activiteit ontzegd worden.

13. Privacywetgeving: gebruik van beeldmateriaal De school maakt in de loop van het schooljaar foto’s of video-opnames van leerlingen tijdens verschillende evenementen. Die gebruiken we voor onze schoolwebsite en we illustreren er onze publicaties mee. Door het schoolreglement te ondertekenen, geeft u automatisch toestemming om niet-geposeerde, spontane foto’s en sfeerbeelden te maken en te publiceren. Foto’s van kinderen die geplaatst zijn, worden niet openbaar gepubliceerd! Voor gerichte foto’s hebben we volgens de privacywet uw expliciete toestemming nodig. Hiervoor ontvangt u bij intake een document dat u gevraagd wordt te ondertekenen voor de verdere schoolloopbaan van uw kind. U behoudt altijd het recht om zich te verzetten tegen het gebruik van dit beeldmateriaal. Bovendien geldt er geen aankoopverplichting voor het aangeboden beeldmateriaal.

14. Gebruik van GSM, IPOD en andere technologische apparatuur. De leerlingen mogen in de klas en op het schoolterrein GEEN gebruik maken van GSM en andere technologische apparatuur, aangezien dit het verstrekken van ordentelijk onderwijs in de weg staat. ‘s Morgens worden de GSM’s en andere technologische apparatuur in de klas verzameld in een gemeenschappelijke doos. Deze toestellen blijven in die doos, tot aan het einde van de schooldag. Indien de GSM toch in de klas gebruikt wordt, dan dient de leerling deze aan de leerkracht te overhandigen, die deze dan in bewaring houdt. Gebruikt een leerling toch een GSM of andere technologische apparatuur, dan kan een leerkracht dit in bewaring nemen tot het einde van de schooltijd. Weigert de leerling het toestel af te geven, kan er een ordemaatregel worden opgenomen (vb. de leerling wordt tijdelijk uit de klas verwijderd) of kan er een tuchtprocedure worden opgestart.


Pagina 23 van 52

GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap De leerlingen mogen in de klas, op het schooldomein en in de bus NIET filmen en mogen geen geluidsopnames maken. Het verhindert immers het ordentelijk lesgeven. Gebruikt een leerling toch een gsm in de klas, dan moet hij die aan de leerkracht geven, die het apparaat tot op het einde van de schooltijd (van de voormiddag/namiddag) in bewaring houdt. Weigert de leerling de gsm af te geven, dan kan er een ordemaatregel worden genomen (bv. de leerling wordt tijdelijk uit de klas verwijderd) of kan er zelfs een tuchtprocedure worden opgestart. In de klas of op het schooldomein mogen de leerlingen niet filmen, tenzij de gefilmde personen (leerkracht/medeleerling) hun uitdrukkelijke toestemming hiervoor hebben gegeven.

15. Ziekte, ongeval en het toedienen van medicatie Op onze school wordt geen medicatie toegediend aan de kinderen. De school of de leerkracht kan niet op eigen initiatief medicatie verstrekken. Wanneer een leerling, omwille van bijvoorbeeld een chronische aandoening, medicatie moet nemen tijdens de schooluren, dan kan dit op doktersvoorschrift en na duidelijke afspraken met de ouders en de leerling. De school of het schoolpersoneel kan op geen enkel ogenblik verantwoordelijk gesteld worden als een leerling, na het toedienen van voorgeschreven medicatie, bijwerkingen ondervindt. Ouders zijn verplicht om een doktersattest voor te leggen aan de school, ter bevestiging voor het toedienen van medicatie. Zonder dit attest kan de school het toedienen van medicatie weigeren. Wanneer een leerling op school pijn krijgt of onwel wordt, contacteren wij de ouders conform de procedure. Bij dringende gevallen worden de hulpdiensten rechtstreeks gecontacteerd. Besmettelijke ziekten moeten zo vlug mogelijk gemeld worden aan het CLB of de directeur, dit geldt voor de volgende infecties:                   

Bof (dikoor) Buikgriep/voedselinfecties (vanaf 2 of meer gevallen (binnen een week) in een (klas)groep) Buiktyfus Hepatitis A Hepatitis B Hersenvliesontsteking (meningitis) Infectie met EHEC (enterohemorragische Escherichia coli, verwekker van een zeer ernstige vorm van buikgriep) Infectie met Shigella (verwekker van een zeer ernstige vorm van buikgriep) Kinderverlamming (polio) Kinkhoest (pertussis) Krentenbaard (impetigo) Kroep (difterie) Mazelen Rubella (Rode hond) Roodvonk (scarlatina) Schimmelinfecties Schurft (scabiës) Tuberculose Windpokken (varicella, waterpokken)


Pagina 24 van 52


15. Rookbeleid Op onze school geldt er een algemeen rookverbod. Binnen de campus van de school (= schooldomein zoals bekend bij het kadaster) is dit rookverbod overal en voor iedereen van toepassing, tussen 6.30u. en 18.30u. Ook ouders, derden of bijvoorbeeld een aannemer die werken komt uitvoeren, vallen onder dit rookverbod. Het rookverbod geldt ook tijdens buitenschoolse activiteiten. Dit is evenwel niet afdwingbaar van derden.

16. Aandachtspunten 

Gezondheidsbeleid op school hebben we aandacht voor het fysiek, het psychisch en het sociaal welbevinden van de leerlingen en het schoolteam. (voeding en dranken, beweging, middelengebruik, welbevinden, veiligheid, hygiëne, eerste hulp, relationele en seksuele vaardigheden, …) o o o o

 

Vanaf het schooljaar 2015 – 2016 wordt er enkel nog toestemming gegeven om water te drinken tijdens de schooluren. Weekpakket van koek (4stuks) en fruit (5 stuks) kan op school verkregen worden (€5 per week, indien uw kind op internaat verblijft is dit reeds in de prijs verrekend) Snoep en frisdrank zijn dus NIET toegelaten op school. Boterhammen worden bij voorkeur meegebracht in een brooddoos en niet in zilverpapier.

Diversiteit zorgt voor verdraagzaamheid, dus hebben wij op school respect en begrip voor anderen. Wij hebben respecteren het milieu en hebben eerbied voor de natuur


Pagina 25 van 52


Hoofdstuk 3: Studiereglement: Waarover oordelen leerkrachten en hoe oordelen leerkrachten? 1. Begeleiding en evaluatie 1.1.

Beginsituatie en diagnose: Waar start ons team met de begeleiding?

Na de inschrijving in het buitengewoon onderwijs, probeert ons begeleidingsteam zo snel mogelijk de opvoedingsbehoeften van uw kind te bepalen. Ze doen dit op basis van gegevens over zijn of haar leermoeilijkheden, gedragsproblemen, ontwikkelingsstoornissen, ... Hiervoor gaat ons team op diverse manieren te werk en gebruikt het verschillende middelen. Ze bestuderen de informatie die vorige of andere instellingen al over uw kind hebben verzameld. Zo nodig zullen zij deze informatie aanvullen aan de hand van bijkomende tests, diagnostische toetsen of observaties en via gesprekken met u. Meestal komt iemand van de school bij u bezoek indien uw kind voor het eerst inschrijft, of indien uw kind bij een nieuwe juf terechtkomt. 1.2.

Speciale leerlingenbegeleiding: Hoe begeleiden we uw kind?

Na elke diagnose zetten de leerkrachten, samen met de andere teamleden, de speciale leerlingenbegeleiding op die specifiek is voor het buitengewoon onderwijs. Aan de hand van klassenraden worden beslissingen genomen om de begeleiding van uw kind op te starten of bij te sturen. Het team bepaalt op klassenraden:         

De doelen die we met uw kind willen bereiken. De periode waarin we deze doelen willen realiseren. De inhoud, de aard, de duur, de frequentie van de speciale begeleiding. De leergebieden voor uw kind. De paramedische begeleiding. De specifieke begeleiding door de BLIO. De afstemming van het onderwijs op de noden van het kind. De didactische middelen (leerprogramma’s, methodes, audiovisuele media...) en therapieën die wij daarbij gebruiken. De pedagogische eenheden waarin uw kind zit en hoe daarbinnen wordt gedifferentieerd (groeperingsvormen).

In het basisonderwijs van een school voor buitengewoon onderwijs, kunnen de pedagogische eenheden verschillen naargelang van:  naargelang van de verschillende onderwijsniveaus en -types;  per leergebied. Al deze opties vinden hun neerslag in groepswerkplannen en individuele handelingsplannen en passen in het kader van het pedagogisch project van onze school. Het pedagogisch project vindt zijn neerslag in een schoolwerkplan. 1.3.

Evaluatie: Wat hebben we bereikt?

Elke evaluatie is erop gericht bruikbare informatie te verkrijgen over het niveau en de vorderingen van elke leerling, ten aanzien van de vooropgestelde doelen. Aan de hand van die informatie nemen wij beslissingen over hoe wij elk kind verder begeleiden. Schoolreglement BuBaO “ de Veerboot”, geldig vanaf 01/09/2014

Pagina 26 van 52

GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap De individuele leerling en de groep vormen een pedagogische eenheid. De leerkrachten evalueren uw kind (en de groep) permanent en periodiek (rapporten). Het begeleidingsteam evalueert uw kind periodiek tijdens de klassenraad (2 per jaar). Wij evalueren niet enkel kennis en vaardigheden, maar ook op gedragingen en houdingen zoals inzet, zelfstandigheid, initiatief, nauwkeurigheid, zorg en orde, sociaal gedrag, tempo, ... Om te evalueren kunnen we gebruik maken van observaties, gesprekken, opdrachten, tests en toetsen. Voor elke onderwijsvorm en elk onderwijsniveau hanteert onze school voor een aangepast evaluatiesysteem en leerlingvolgsysteem. 1.4.

Informatie en communicatie: Hoe houden we elkaar op de hoogte?

Als ouder blijft u steeds op de hoogte van de ontwikkeling van uw kind op schools vlak. Er zijn verschillende manieren om u te informeren:    



Rapport Wij werken met sociaal-emotionele en cognitieve rapporten (Kerst, Pasen, einde schooljaar) De agenda of het heen-en-weerschriftje Informatie over uw kind of persoonlijke mededelingen geven we mee via deze documenten. Mededelingen aan de ouders Regelmatig geven we informatie mee over de werking van de school. Deze informatie kan onder meer gaan over schoolreizen, vakantiedagen, busvervoer... Oudercontacten Sommige rapporten zijn gekoppeld aan het uitreiken van het rapport. Tijdens de oudercontacten krijgt u de mogelijkheid om een gesprek aan te vragen met alle begeleiders van uw kind. In het belang van uw kind verwacht de school dat u zich engageert om altijd aanwezig te zijn op het oudercontact. Ander contact met de school. Om goed samen te werken, moeten we elkaar gemakkelijk kunnen bereiken. Wij trachten een open school te zijn. Als zich pedagogische, sociale en medische problemen voordoen, kunt u altijd persoonlijk of telefonisch contact opnemen. Wij vragen u echter om niet tijdens de lessen naar de leerkrachten te gaan, want dat stoort de lessen. Kom gerust voor of na de lessen en maak bij voorkeur vooraf een afspraak. U hoeft niet te wachten op een oudercontactavond om problemen te bespreken!

1.5.

Inspraak en inzage: Verduidelijking van uw rechten

U hebt het recht om de volgende documenten in te zien: 

  

het individuele leerlingdossier dat alle relevante informatie over uw kind bijhoudt. Wij vragen u wel dat u hiervoor een afspraak met de directeur maakt. Dit recht vervalt als het beroepsgeheim dit niet toelaat of als er zeer ernstige tegenindicaties zijn. de individuele handelingsplannen. de groepswerkplannen. de verbeterde schriftelijke kopijen van toetsen, proeven en examens van uw kind. U hebt altijd recht op overleg over de individuele handelingsplannen van uw kind.


Pagina 27 van 52


2. Evaluatie van de studies Aan alle leerlingen van het buitengewoon lager onderwijs, wordt er een attest uitgereikt bij het verlaten van de school. 2.1.

Getuigschrift basisonderwijs

Het getuigschrift basisonderwijs kan ook in het buitengewoon onderwijs behaald worden. Als het wordt goedgekeurd, is dit diploma dus gelijkwaardig aan het getuigschrift behaald in het gewoon lager onderwijs. Het getuigschrift kan uitgereikt worden als de onderwijsinspectie de leerdoelen van het gevolgde handelingsplan als gelijkwaardig beschouwt aan die van het gewoon lager onderwijs. Het is de klassenraad die beslist tot uitreiking van dit getuigschrift..

3. Procedure om beroep aan te tekenen tegen het niet uitreiken van het getuigschrift basisonderwijs De ouders worden geacht de beslissing omtrent het getuigschrift basisonderwijs uiterlijk op 1 juli in ontvangst te hebben genomen. 3.1. Bezwaar De beslissing van de klassenraad om een getuigschrift basisonderwijs niet toe te kennen, kan door de ouders worden betwist. Binnen een termijn van drie dagen, zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend, volgend op de dag waarop de beslissing van niet uitreiken aan de ouders wordt kenbaar gemaakt, kunnen de ouders die deze beslissing betwisten een persoonlijk overleg met de directeur of zijn afgevaardigde aanvragen om hun bezwaren kenbaar te maken. De datum van het gesprek wordt hen schriftelijk meegedeeld. Tijdens het gesprek kunnen de ouders het dossier inkijken en worden de elementen aangegeven die hebben geleid tot de genomen beslissing. Van dit overleg wordt een schriftelijke neerslag gemaakt. Na het overleg zijn de volgende scenario’s mogelijk: - De directeur of zijn afgevaardigde beslist om de klassenraad opnieuw te laten samenkomen. De klassenraad beslist om het niet toekennen van het getuigschrift basisonderwijs te bevestigen of te wijzigen. - De directeur of zijn afgevaardigde beslist om de klassenraad niet opnieuw te laten samenkomen. Als ouder neemt u kennis van de beslissing van de klassenraad per aangetekende brief. Dit is ofwel de beslissing dat de klassenraad niet opnieuw is samengekomen en dus de bevestiging van de oorspronkelijke beslissing van de klassenraad, ofwel de beslissing van de klassenraad die opnieuw is samengekomen.

3.2. Beroep De mogelijkheid tot beroep ontstaat pas, nadat via overleg tussen de partijen gepoogd is om constructief tot een oplossing te komen. De ouders verzenden het beroep het best aangetekend; op die manier kunnen zij bewijzen dat zij het beroep tijdig hebben ingediend. Schoolreglement BuBaO “ de Veerboot”, geldig vanaf 01/09/2014

Pagina 28 van 52


Als na het overleg met de directeur of zijn afgevaardigde of nadat de klassenraad opnieuw is samengekomen, de betwisting blijft bestaan, kunnen de ouders schriftelijk (gedateerd en ondertekend; met beschrijving van de feiten en het voorwerp van beroep en motivering van de ingeroepen bezwaren) beroep instellen bij de algemeen directeur van de scholengroep binnen een termijn van drie dagen, zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend, binnen de 3 dagen nadat het resultaat van het overleg of nadat de beslissing van de klassenraad aan de ouders schriftelijk werd meegedeeld. De ouders doen dit het best via een aangetekende zending: op die manier kunnen zij bewijzen dat zij het beroep tijdig hebben ingediend. De algemeen directeur stelt de beroepscommissie samen en roept deze zo vlug mogelijk samen. De beroepscommissie bestaat uit:  interne leden: De leden van de klassenraad die beslisten het getuigschrift niet toe te kennen. De directeur of zijn afgevaardigde maakt in ieder geval deel uit van de beroepscommissie. Hieraan kan een lid van de raad van bestuur of de algemeen directeur worden toegevoegd.  externe leden: personen extern aan het schoolbestuur en aan de school die beslisten het getuigschrift basisonderwijs niet uit te reiken. Dit kan een directeur of een leerkracht van een andere school van de scholengroep zijn, een lid van de ouderraad, een lid van de schoolraad met uitzondering van de geleding personeel van de school die besliste het getuigschrift basisonderwijs niet uit te reiken, … Een intern lid kan nooit behoren tot de geleding van de externen. De voorzitter van de beroepscommissie wordt door de algemeen directeur aangeduid onder de externe leden.

3.3. Beslissing van de beroepscommissie

Elk lid van de beroepscommissie is stemgerechtigd. Bij de stemming is het aantal stemgerechtigde interne leden gelijk aan het aantal stemgerechtigde externe leden. Bij staking van stemmen is de stem van de voorzitter van de beroepscommissie doorslaggevend. De ouders worden door de beroepscommissie gehoord. Ook de leden van de klassenraad kunnen worden gehoord. De behandeling van het beroep door de beroepscommissie leidt tot: - een gemotiveerde afwijzing van het beroep op grond van onontvankelijkheid wegens laattijdige indiening of het niet voldoen aan de vormvereisten - een bevestiging van het niet toekennen van het getuigschrift basisonderwijs - de toekenning van het getuigschrift basisonderwijs Elk lid van de beroepscommissie is aan discretieplicht onderworpen. Het resultaat van het beroep wordt aan de ouders schriftelijk en gemotiveerd ter kennis gebracht uiterlijk op 15 september met vermelding van de verdere beroepsmogelijkheid.


Pagina 29 van 52

GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap Binnen het GO! zelf is er na deze procedure geen verder beroep meer mogelijk. 3.4. Annulatieberoep Als de beroepsprocedure binnen het GO! is uitgeput, kunnen de ouders bij de Raad van State een annulatieberoep of een verzoek tot schorsing van de tenuitvoerlegging indienen. Zij hebben hiervoor zestig kalenderdagen de tijd vanaf het moment dat zij kennis namen van de beslissing van de beroepscommissie. Deze procedure heeft geen opschortende werking. De betwiste beslissing kan dus onmiddellijk uitgevoerd worden.


Pagina 30 van 52


Hoofdstuk 4: Ordereglement 1. Ordemaatregelen Een goede samenwerking tussen kind, ouder en personeel van de school is een noodzakelijke voorwaarde voor een vlot functioneren. Als deze samenwerking niet volgens de afspraken verloopt, kan de school passende maatregelen nemen. Voor kleuters die niet leerplichtig zijn, passen deze maatregelen volledig in de speciale begeleiding zoals hiervoor uiteengezet. Bijgevolg wordt normaliter niet in een orde- en tuchtregeling voor kleuters voorzien. Leerplichtige kinderen die in het buitengewoon kleuteronderwijs zitten, kunnen niet worden geschorst of uitgesloten. Bij leerplichtigen in het buitengewoon kleuter- en lager onderwijs kunnen er orde- en tuchtmaatregelen genomen worden. In principe geldt dat de leerling de gevolgen van zijn daden draagt. Hieronder vindt u een overzicht van de mogelijke ordemaatregelen.

Ordemaatregelen die zowel door de directeur als door alle leerkrachten en therapeuten kunnen genomen worden. een waarschuwing

mondeling met vermelding in de schoolagenda

een vermaning

nota in de agenda met eventueel een strafwerk. Elke aanmerking of strafwerk wordt getekend door de ouders.

straftaak

Extra schriftelijke taak. Deze taak wordt aan de ouders gemeld via de agenda.

tijdelijke verwijdering uit de les/studie

Tot het einde van de les/studie. Ondertussen krijgt de leerling een strafwerk of een taak. We brengen de ouders op de hoogte van de tijdelijke verwijdering uit de les/studie.

Ordemaatregelen die enkel door de directeur kunnen genomen worden begeleidingsovereenkomst

leerlingen die herhaaldelijk in de fout gaan, krijgen een contract waarin omschreven wordt wat uitdrukkelijk van de leerling wordt verwacht en wat de gevolgen zijn van het niet naleven van de bepalingen. Het contract heeft een beperkte duur, wordt geregeld geëvalueerd en leidt uiteindelijk al dan niet tot het opstarten van een tuchtprocedure. Wanneer een kind onder een (gedrags-)contract geplaatst wordt, wordt deze beslissing onmiddellijk meegedeeld aan de ouders.

Binnen de drie lesdagen na kennisname van de ordemaatregel, hebben de ouders recht op overleg met de directeur. Tegen een ordemaatregel kan echter geen beroep aangetekend worden.


Pagina 31 van 52


2. Bewarende maatregel Preventieve schorsing In zeer uitzonderlijke omstandigheden kan de school de leerling preventief schorsen, d.w.z. voorlopig uit de school sluiten. Deze bewarende maatregel geldt maximaal 5 opeenvolgende schooldagen. Het schoolbestuur kan beslissen om de desbetreffende periode éénmalig met 5 opeenvolgende schooldagen te verlengen indien door externe factoren het tuchtonderzoek niet kan worden afgerond binnen deze periode De schorsing kan onmiddellijk uitwerking hebben en wordt aan de ouders ter kennis gebracht. De school voorziet opvang voor de leerling, tenzij de school aan de ouders motiveert waarom dit niet haalbaar is.


Pagina 32 van 52


Hoofdstuk 5: Tuchtmaatregelen De directeur kan een tuchtmaatregel nemen als het gedrag werkelijk een gevaar vormt voor het ordentelijk verstrekken van het onderwijs en/of de verwezenlijking van het eigen opvoedingsproject van de school in het gedrang brengt. De directeur zal dus slechts tuchtmaatregelen nemen als de maatregelen van orde geen effect hebben of bij zeer ernstige overtredingen. Hieronder vallen overtredingen zoals opzettelijk slagen en verwondingen toebrengen, opzettelijk essentiële veiligheidsregels overtreden, opzettelijk en blijvend de lessen en activiteiten storen, zware schade toebrengen of diefstal plegen. Voor elke schorsing en uitsluiting geldt dat de tuchtmaatregel altijd pedagogisch verantwoord moet zijn en in overeenstemming met de ernst van de feiten.

1. Alternatieve sancties, uit te voeren tijdens de schooluren Deze worden tijdens een speciale klassenraad bepaald en meegedeeld aan de ouders die hiervoor op gesprek komen.

2. Schorsing De leerling mag gedurende een bepaalde periode de lessen en activiteiten van zijn leerlingengroep niet meer volgen. De leerling moet wel aanwezig zijn op school en krijgt eventueel extra taken. Voor een schorsing van meer dan één dag: 1 2 3

Moet het voorafgaandelijk advies van de klassenraad ingewonnen worden. Hebben de ouders inzage in het tuchtdossier van de leerling en worden ze gehoord. Wordt de genomen beslissing schriftelijk gemotiveerd en vooraf schriftelijk ter kennis gebracht aan de ouders van de betrokken leerling met vermelding van de ingangsdatum van de schorsing.

3. Tijdelijke uitsluiting uit alle lessen Dit geldt voor een minimale duur van één schooldag en voor een maximale duur van 15 opeenvolgende schooldagen. De directeur of zijn afgevaardigde spreekt deze maatregel uit na voorafgaand advies van de klassenraad. De school voorziet opvang voor de leerling, tenzij de school aan de ouders motiveert waarom dit niet haalbaar is.

4. Een definitieve uitsluiting uit de school Wordt een leerplichtige leerling uitgesloten, dan wordt hij definitief uit de school verwijderd. 1 2 3 4

Vooraf moet het advies van de klassenraad ingewonnen worden De ouders en hun kind (eventueel bijgestaan door een raadsman) worden vooraf uitgenodigd voor een gesprek over de problemen De ouders hebben inzage in het tuchtdossier van hun kind De beslissing moet gemotiveerd worden. Er wordt aangegeven waarom het gedrag van de leerling werkelijk een gevaar vormt voor het ordentelijk verstrekken van het


Pagina 33 van 52


5

onderwijs en/of de verwezenlijking van het eigen opvoedingsproject van de school in het gedrang komt. De ouders worden voor het ingaan van de tuchtmaatregel schriftelijk op de hoogte gebracht van de genomen beslissing en van de ingangsdatum ervan.

In geval van uitsluiting gelden bovendien volgende regels:    

De gesanctioneerde leerling wordt pas definitief uit de school verwijderd op het moment dat hij in een andere school ingeschreven is, en uiterlijk één maand (vakantieperiodes niet inbegrepen), na schriftelijke kennisgeving van de uitsluiting. De gesanctioneerde leerling moet in de school aanwezig zijn, tot de dag voor de definitieve schoolverandering. Het tuchtdossier en de tuchtmaatregelen zijn niet overdraagbaar van de ene school naar de andere. Er wordt nooit overgegaan tot collectieve uitsluitingen.

De directeur spreekt deze maatregel uit op advies van de begeleidende klassenraad. Een leerling die uit de school verwijderd werd, kan het lopende, het volgende schooljaar én het daaropvolgende schooljaar geweigerd worden in de school. Overleg Binnen de drie lesdagen na kennisname van de tuchtmaatregel hebben de betrokken leerling en /of de ouders recht op overleg met de directeur of zijn afgevaardigde. De datum van het onderhoud wordt schriftelijk meegedeeld. In deze brief wordt duidelijk gespecificeerd welke gedraging/ laakba(a)r(e) gedragingen tot een tuchtsanctie aanleiding zullen geven (intentie tot tuchtmaatregel).De ouders kunnen bij dit overleg redenen aanhalen om de uitsluiting in te trekken De directeur beslist binnen de 3 dagen na het overleg of de beslissing al dan niet gehandhaafd blijft.

5. Intern beroep bij tijdelijke uitsluiting De ouders beschikken over de mogelijkheid om binnen de 3 dagen na kennisname van de tuchtmaatregel schriftelijk een overleg met de algemeen directeur aan te vragen. Dit overleg wordt georganiseerd binnen de 3 dagen na ontvangst van het verzoek tot overleg. De ouders kunnen bij dit overleg redenen aanhalen om de uitsluiting in te trekken. De algemeen directeur beslist de dag na het overleg of de beslissing al dan niet gehandhaafd blijft. De directeur brengt de ouders onverwijld op de hoogte van deze beslissing.

6. Beroepsprocedure in geval van definitieve uitsluiting Alleen tegen een definitieve uitsluiting als tuchtmaatregel kan in beroep gegaan worden. 6.1.  

Opstarten van het beroep Vooraleer de beroepsprocedure kan worden opgestart, moet gebruik gemaakt worden van het recht op overleg met de directeur. Het beroep moet schriftelijk en gemotiveerd worden aangetekend bij de algemeen directeur uiterlijk binnen de 3 dagenzaterdag, zondag, wettelijke ene reglementaire feestdagen niet meegerekend) na de schriftelijke kennisgeving van de definitieve


Pagina 34 van 52

GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap uitsluiting. Het beroep kan best per aangetekend schrijven gebeuren. Zodoende kan bewezen worden dat het beroep tijdig ingediend werd. 6.2.

Beroepscommissie

De algemeen directeur duidt de beroepscommissie aan en roept deze zo vlug mogelijk samen. De beroepscommissie bestaat uit:  Interne leden: Dit zijn de leden intern aan de school waar de betwiste beslissing tot definitieve uitsluiting is genomen, met uitzonderling van de directeur of zijn afgevaardigde die de beslissing heeft genomen. Hieraan kan een lid van de raad van bestuur of de algemeen directeur worden toegevoegd.  Externe leden: Dit zijn personen die extern zijn aan het schoolbestuur en aan de school waar de betwiste beslissing tot definitieve uitsluiting is genomen. Dit kan een directeur of een leerkracht van een andere school van de scholengroep zijn, een lid van de ouderraad, een lid van de schoolraad met uitzondering van de geleding personeel van de school waar de betwiste beslissing tot definitieve uitsluiting is genomen… Een lid dat vanuit zijn hoedanigheden intern is, kan nooit behoren tot de geleding van de externen. De voorzitter van de beroepscommissie wordt door de algemeen directeur aangeduid onder de externe leden. Elk lid van de beroepscommissie is stemgerechtigd. Elk lid van de beroepscommissie is aan discretieplicht onderworpen. Bij de stemming is het aantal stemgerechtigde interne leden gelijk aan het aantal stemgerechtigde externe leden. Bij staking van stemmen is de stem van de voorzitter van de beroepscommissie doorslaggevend.   

De beroepscommissie hoort de ouders. Elk lid van de beroepscommissie is aan discretieplicht onderworpen. De behandeling van het beroep door de beroepscommissie leidt tot: - een gemotiveerde afwijzing van het beroep op grond van onontvankelijkheid wegens laattijdige indiening of het niet voldoen aan de vormvereisten - de bevestiging van de definitieve uitsluiting - de vernietiging van de definitieve uitsluiting  De algemeen directeur aanvaardt de verantwoordelijkheid voor de beslissing van de beroepscommissie.  Binnen het GO! is er geen verder beroep meer mogelijk tegen de in beroep genomen beslissing.  Het resultaat van het beroep wordt aan de ouders schriftelijk en gemotiveerd ter kennis gebracht uiterlijk 21 à 45 kalenderdagen -vakantieperioden niet meegerekend- nadat het beroep werd ingediend. De directeur ontvangt hiervan een afschrift. Bij overschrijding van deze vervaltermijn wordt de omstreden definitieve uitsluiting van rechtswege vernietigd. 6.3.

Annulatieberoep

Na uitputting van de hierboven beschreven beroepsprocedure kunnen ouders echter een annulatieberoep of een verzoek tot schorsing van de tenuitvoerlegging bij de Raad van State indienen. Dit moet gebeuren binnen een termijn van zestig kalenderdagen nadat zij kennis namen van de beslissing van de beroepscommissie, overeenkomstig Titel 1, Hoofdstuk 1 van het Besluit van de Regent van 23 augustus 1948. De procedure heeft geen opschortende werking. Dit betekent dat de beslissing waarmee u het niet eens bent onmiddellijk uitgevoerd kan worden. Schoolreglement BuBaO “ de Veerboot”, geldig vanaf 01/09/2014

Pagina 35 van 52


6.4. Regels bij een tijdelijke en definitieve uitsluiting De tijdelijke en definitieve uitsluiting kunnen alleen uitgevoerd worden na een procedure die de rechten van verdediging waarborgt, mits respect van volgende principes: 1° het voorafgaand advies van de klassenraad moet worden ingewonnen. In geval van een definitieve uitsluiting moet de klassenraad uitgebreid worden met een vertegenwoordiger van het CLB, die een adviserende stem heeft. 2° De intentie tot het nemen van een tuchtmaatregel wordt door de school schriftelijk aan de ouders gemeld 3° De ouders hebben vervolgens inzage in het tuchtdossier van de leerling, met inbegrip van het advies van de klassenraad, en worden gehoord! De ouders kunnen op deze hoorzitting eventueel worden bijgestaan door een vertrouwenspersoon 4°De tuchtstraf moet pedagogisch verantwoord zijn en in overeenstemming zijn met de ernst van de feiten. 5° De beslissing tot tijdelijke of definitieve uitsluiting wordt genomen door de directeur of zijn afgevaardigde. Deze beslissing wordt schriftelijk en behoorlijk gemotiveerd aan de ouders ter kennis gebracht vóór het ingaan van de tuchtmaatregel met vermelding van de datum waarop de maatregel ingaat. 6° De school vermeldt in de kennisgeving van de definitieve beslissing de mogelijkheid tot het instellen van het beroep en neemt de desbetreffende bepalingen uit het schoolreglement op in die kennisgeving 7° Het tuchtdossier en de tuchtmaatregelen zijn niet overdraagbaar van de ene school naar de andere school. 8° Er wordt nooit overgegaan tot collectieve uitsluitingen.


Pagina 36 van 52


Hoofdstuk 6: Algemene klachtenprocedure 1. Welke klachten kan je indienen? Je klachten kunnen gaan over de werking van de school of over een concrete handeling of beslissing van een personeelslid van de school.

2. Waar kan je met je klacht terecht? Indien u een klacht over de werking van de school of over een concrete handeling of beslissing van een personeelslid hebt, dan kan u die melden aan de directeur. U moet altijd eerst proberen om er rechtstreeks met de directeur over te praten en een oplossing te zoeken. Komy u na dit overleg niet tot een akkoord of gaat de klacht over het optreden van de directeur zelf, dan kan u een klacht indienen bij de algemeen directeur van de scholengroep (Daniël Deconinck, Tel.: 09/280.73.10). Als u uiteindelijk niet tevreden bent over de wijze waarop u behandeld werd of over het resultaat van de klachtenbehandeling, kunt u een klacht indienen bij de Vlaamse Ombudsdienst, Leuvenseweg 86, 1000 Brussel (0800-240 50). Wie klachten heeft in verband met discriminatie en racisme kan terecht bij het Centrum voor Gelijkheid van Kansen en voor Racismebestrijding op het telefoonnummer 0800/12800. Meer informatie vindt u op http://www.diversiteit.be. Klachten die betrekking hebben op de principes van zorgvuldig bestuur, kun je indienen bij de Commissie Zorgvuldig Bestuur. Zorgvuldig bestuur betekent dat scholen in hun dagelijkse werking een aantal principes moeten respecteren: beheersing onderwijskosten eerlijke concurrentie verbod op politieke activiteiten beperkingen op handelsactiviteiten beginselen betreffende reclame en sponsoring Voor meer informatie kunt u terecht bij het Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming (AGODI), Secretariaat-generaal, Koning Albert II-laan 15, 1210 Brussel (02 553 65 56). Via e-mail: [email protected].

3. Hoe dien je een klacht in? U kan uw klacht melden via telefoon, brief, e-mail. Opdat je klacht kan behandeld worden, mogen de volgende gegevens niet ontbreken:  uw naam, adres en telefoonnummer;  wat er gebeurd is en wanneer het gebeurd is;  in welke school het gebeurd is als je een klacht indient bij de scholengroep.


Pagina 37 van 52


4. De klachtenprocedure is niet van toepassing op:  een algemene klacht over regelgeving  een klacht over feiten waarover eerder een klacht is ingediend en die al werd behandeld  een algemene klacht over het (al dan niet) gevoerde beleid  een klacht over feiten die langer dan één jaar voor het indienen van de klacht hebben plaatsgevonden  een kennelijk ongegronde klacht  een klacht waarvoor u geen belang kunt aantonen  een klacht over feiten of handelingen waarvoor u de georganiseerde administratieve mogelijkheid tot beroep nog niet benut hebt, bijvoorbeeld bij een definitieve uitsluiting (cf. infra). Klachten over het verloop van de georganiseerde administratieve beroepsmogelijkheid zijn wel mogelijk, bijvoorbeeld te lange behandeltermijnen, geen antwoord op briefwisseling, onvoldoende informatieverstrekking.  een klacht over een feit dat het voorwerp uitmaakt van een gerechtelijke procedure  een anonieme klacht

5. Hoe verloopt de behandeling van uw klacht door de scholengroep? Binnen een termijn van 10 kalenderdagen bevestigt de algemeen directeur jou de ontvangst van je klacht. Als je klacht niet wordt behandeld, wordt u daarvan schriftelijk op de hoogte gebracht, met vermelding van de reden. Wordt de klacht wel behandeld, dan volgt er een onderzoek naar de gegrondheid van de klacht. U wordt op de hoogte gebracht van het resultaat van dit onderzoek. Je klacht wordt afgehandeld binnen een termijn van 45 kalenderdagen, vanaf het ogenblik waarop ze de school of scholengroep bereikt. Als u een klacht indient tegen een bepaalde beslissing, betekent dit niet dat deze beslissing wordt uitgesteld.


Pagina 38 van 52


Uitgeleide Beste ouder, U hebt nu het algemene schoolreglement volledig gelezen. Goede en duidelijke afspraken zijn nodig voor een aangenaam schoolklimaat, waar elke leerling zich goed kan voelen. Het schoolreglement is echter veel meer dan een opsomming van allerhande regeltjes. Het is de vertaling van de schoolcultuur en het pedagogisch project van de school. Wij zijn ervan overtuigd dat kinderen leren omgaan met de diversiteit binnen onze maatschappij, minstens even belangrijk is als het verwerven van kennis. Door de dubbele ondertekening van de begeleidende brief (ter kennisneming en voor akkoord), bevestigt u dat u de doelstellingen, de leefregels en het pedagogische project van de school onderschrijft en akkoord gaat met de inhoud van het algemene schoolreglement. De ondertekening gebeurt onderaan de begeleidende brief en dient ingediend te worden op het secretariaat. Indien u nog vragen zou hebben over dit schoolreglement, kan u ons altijd contacteren voor bijkomende uitleg.

Vriendelijke groet, De directeur en het volledige schoolteam.


Pagina 39 van 52


Bijlage 1: CLB en RECHTEN & PLICHTEN van ouders en leerlingen Wat doet een Centrum voor Leerlingenbegeleiding? Samen met de school willen we ervoor zorgen dat je je goed voelt op school en daarbuiten. Zo willen we je slaagkansen verhogen. Niet alleen op school, maar ook in het latere leven. Hoe we dit willen bereiken, lees je in de hele tekst. Maar onthoud alvast deze werkingsprincipes:  Alle personeelsleden van het Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB) moeten het beroepsgeheim respecteren  Het Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB) heeft een deontologische code  Bij de uitvoering van haar opdracht moet het Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB) zich houden aan het ‘Decreet betreffende de rechtspositie van de minderjarige in de integrale jeugdhulp’  Het Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB) werkt onafhankelijk, gratis en discreet. En …  … jouw belang staat altijd centraal!

Werkingsprincipes In onze samenwerking met je school, je ouders én met jou moeten we met een aantal principes rekening houden. Principes noemt men ook wel grondbeginselen of stelregels. We kijken even naar de volledige ‘Mission Statement’. Ook zeggen we je waar je meer informatie kunt vinden over het beroepsgeheim, de deontologische code voor Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB), het ‘Decreet betreffende de rechtspositie van de minderjarige in de integrale jeugdhulp’ en de ‘Privacywet’.

3.1 Mission Statement Alle principes waaraan de Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB)’s zich houden staan opgesomd in een document. Dat document noemen we de ‘Mission statement’. Je vindt het op het internet: 

www.ond.vlaanderen.be/Centrum voor leerlingenbegeleiding (CLB) → [Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB)-medewerker] → [Organisatie van het Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB)] → [Mission Statement]

Maar laat het maar even liggen. We vertalen het begrijpelijk doorheen de hele tekst. Ook zeggen we je vaak waar meer makkelijke informatie staat.


Pagina 40 van 52


3.2 Decreet Rechtspositie Minderjarige in de Jeugdhulp Minderjarigen hebben rechten in de jeugdhulp, zoals recht op inspraak, recht op informatie,… Deze rechten vind je allemaal terug in het Decreet betreffende de rechtspositie van de minderjarige in de integrale jeugdhulp van 7 mei 2004. Meer informatie vind je in de volgende brochures: “Je rechten tijdens onze begeleiding” (voor leerlingen)” “Decreet Rechtspositie van de Minderjarige in de Integrale Jeugdhulp: Een gids voor ouders.”

3.3 Deontologische code CENTRUM VOOR LEERLINGENBEGELEIDING (CLB)) Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB)-medewerkers moeten zich aan een deontologische code houden. De deontologische code omvat regels en richtlijnen. Elk Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB)-personeelslid gebruikt ze om tijdens zijn werk professioneel te handelen. De volledige ‘Deontologische code voor de Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB)medewerker’ vind je op het internet. 

www.ond.vlaanderen.be/Centrum voor leerlingenbegeleiding (CLB) → [Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB)-medewerker] → [Organisatie van het Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB)] → [Deontologische code]

3.4 Beroepsgeheim Alle personeelsleden van het Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB) moeten het beroepsgeheim respecteren. Dit wil zeggen dat ze de dingen die over jou gaan vertrouwelijk moeten behandelen. Ze mogen dus zeker niet zomaar informatie over jou met iemand delen. Het kan gebeuren dat de Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB)-medewerker toch zijn beroepsgeheim doorbreekt omdat je in gevaar bent. Hij zal dit echter nooit doen zonder jou daarover te informeren en je daarbij te betrekken.

4 Begeleiding en schoolondersteuning Het Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB) werkt op verschillende manieren voor de leerlingen. Een deel van ons werk is echt ‘begeleiden’. Hierbij ‘begeleiden’ we één of meerdere leerlingen. In Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB)-taal zijn er twee soorten begeleiding:  De vraaggestuurde begeleiding  De verplichte begeleiding Een andere taak van het Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB) is de school te ondersteunen. Over schoolondersteuning vind je verder in deze tekst meer informatie.


Pagina 41 van 52

GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap De school en het Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB) maken afspraken over hun samenwerking in een afsprakennota.

5 Vraaggestuurde begeleiding 5.1 Wat betekent vraaggestuurde begeleiding? Een deel van onze begeleiding is vraaggestuurd. Vraaggestuurd betekent dat jij, je ouders of de school een vraag stellen. Soms wachten we die vraag ook niet af. Dan doen we zelf al een voorstel tot begeleiding. Dit doen we als we bij voorbeeld uit een gesprek met de school merken dat je bij voorbeeld leermoeilijkheden hebt of niet goed in je vel zit. De vraaggestuurde begeleiding is een ‘vrijwillige’ begeleiding. Hiervoor moeten we een toestemming krijgen. De vuistregel hierbij is de volgende:  Ben je zelf 12 jaar of ouder én wordt je bekwaam geacht? Je geeft de goedkeuring zelf.  Ben je jonger dan 12 jaar? Je ouders dienen toestemming te geven. Voor meer informatie met betrekking tot bekwaamheid kan je terecht bij de Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB)-medewerker.

5.2 Voor welke vragen kan je zoal bij ons terecht? Het Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB) werkt rond vier grote thema’s. De vragen van leerlingen, ouders of school hebben hiermee te maken. We sommen ze even op. Ook geven we een extra woordje uitleg.  Leren en studeren o Bij het Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB) kan je terecht met vragen over je studiemethode, een diagnose van een leerstoornis of informatie hierover (bv. dyslexie), gesprekken over je studiemotivatie, …  Onderwijsloopbaan o Het Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB) geeft bv. uitleg over studierichtingen en helpt je bij het maken van keuzes hierbij.  Preventieve Gezondheidszorg o Preventieve gezondheidszorg ken je het best van de ‘medische onderzoeken’. Wat je misschien minder weet is dat je ook bij ons terecht kan met gevoelige vragen over veilig vrijen, eetproblemen, …  Psychisch en sociaal functioneren o Heb je het momenteel moeilijk omwille van problemen thuis? Voel je je niet goed in je vel? Heb je te maken met faalangst? Met dergelijke vragen kan je bij ons terecht. Uiteraard kan je ook voor andere vragen bij ons aankloppen.

5.3 Hoe ziet onze begeleiding eruit? Handelingsgericht! Zoals gezegd, houden wij rekening met onze werkingsprincipes. Bij onze begeleiding werken wij ‘handelingsgericht’. Ook hier vertrekken we vanuit een ‘aantal principes’. We geven twee voorbeeldjes: - We houden we er altijd rekening mee dat een probleem (én het vinden van een oplossing!) niet ‘bij de leerling alleen ligt’. We kijken ook wie uit jouw omgeving hulp kan bieden: school, gezin, vrienden, … Schoolreglement BuBaO “ de Veerboot”, geldig vanaf 01/09/2014

Pagina 42 van 52

GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap -

We gaan ook na wat er goed loopt. Zo vinden we ook makkelijker oplossingen.

Binnen een begeleiding doorlopen we altijd een aantal ‘fasen’, zoals bij voorbeeld een ‘intakefase'. Op die manier bieden we een goede structuur en vergeten we niets. Zo komen we makkelijk tot een goede samenwerking. We werken ook volgens de principes van een zorgcontinuüm. Hierbij gaan we ervanuit dat we de ‘minst ingrijpende hulp’ moeten aanbieden. We gaan na welke hulp je het meest kan vooruithelpen. Enkele voorbeelden:  Je zit niet goed in je vel. Soms is het nodig dat we je doorverwijzen naar een externe dienst, zoals een Centrum voor Geestelijke Gezondheidszorg. Soms kunnen gesprekken op school al voldoende zijn.  Je hebt lees- en spellingsmoeilijkheden. Soms gaan we met de school in overleg en zal zij je andere leerstof geven of ‘bijwerken’. Soms zal het nodig zijn dat je begeleid wordt door een externe logopedist of iemand anders. Soms is een diagnose voor dyslexie nodig. … Meer informatie over het Handelingsgericht Werken en over Handelingsgericht Diagnostiek vind je op het internet:  www.prodiagnostiek.be → [Denkkaders en begrippen] → [Handelingsgericht werken]  www.prodiagnostiek.be → [Denkkaders en begrippen] → [Handelingsgericht diagnosticeren]

6 Verplichte begeleiding Sommige begeleiding is verplicht. Dit betekent dat medewerking van jou, je ouders en/of de school verreist is. Het gaat hier om taken rondom:  Preventieve gezondheidszorg  Leerplichtbegeleiding Ook in deze begeleiding gaan we handelingsgericht tewerk.

7 Leerplichtbegeleiding Begeleiding in het kader van de controle op de leerplicht De overheid wil dat alle leerplichtige kinderen naar school gaan, tenzij ze huisonderwijs volgen. De overheid wil niet dat leerlingen ‘ongewettigd’ van school blijven. Meer informatie over gewettigde afwezigheden vond je al op een andere plaats in het schoolreglement. De overheid verplicht Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB), minderjarige leerlingen en hun ouders om samen te werken bij schoolverzuim. Wij kunnen je echter niet verplichten om naar school te komen. Wel willen wij samen met jou (en je ouders, school, …) uitzoeken waarom je niet naar school komt. Misschien loopt het thuis niet zo goed. Misschien wil je een andere studierichting. Misschien kan je het niet zo goed vinden met een leerkracht of met medeleerlingen. … Daar proberen we dan samen een oplossing voor te vinden.


Pagina 43 van 52


8 Schoolondersteuning Een ander deel van ons werk is de school te ondersteunen. Hierbij werken we voor groepen leerlingen, bijvoorbeeld een klas. Soms ook voor alle leerlingen van de school. Zo helpen we de school om haar leerlingenbegeleiding zo goed mogelijk uit te bouwen. Dat doen we bij voorbeeld door haar te helpen bij het gezondheidsbeleid op school. Maar ook door bij voorbeeld informatie over studierichtingen aan groepen van leerlingen te geven. De schoolondersteuning kan ook gaan over de thema’s ‘Leren en studeren’, ‘Onderwijsloopbaan’, ‘Preventieve gezondheidszorg’ en ‘Psychisch en sociaal functioneren’.

9 Preventieve gezondheidszorg Alle ‘medische‘ taken van het Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB) noemen we ‘Preventieve Gezondheidszorg’. Je vindt er hier meer informatie over. De preventieve gezondheidszorg wil de gezondheid, groei en ontwikkeling bewaken, bevorderen en beschermen. Een goede gezondheid is belangrijk voor een vlotte schoolloopbaan. Een van de manieren waarop een Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB) dit doet, zijn de medische onderzoeken die met een vaste regelmaat worden uitgevoerd. Meewerken aan deze onderzoeken is verplicht. Zo staat het in de wet neergeschreven. We maken een onderscheid tussen eerder uitgebreide onderzoeken en kleinere korte onderzoeken

9.1 Verplichte medische onderzoeken = Algemene en gerichte consulten Algemene en gerichte consulten Aan een aantal medische onderzoeken moet je verplicht deelnemen. Het gaat hier om de ‘algemene consulten’ en de ‘gerichte consulten’.  

Algemene consulten: Deze onderzoeken ken je best als ‘de grote medische onderzoeken’. Ze vinden plaats op het Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB). Dat kan soms ook op een andere plaats met ‘een medisch circuit’ zijn. Gerichte consulten: Deze onderzoeken zijn ‘de minder grote medische onderzoeken’. Hierbij controleren we slechts enkele gezondheidsaspecten. De gerichte consulten kunnen op school of in het Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB) plaats vinden.

De deelname aan deze onderzoeken is door de overheid verplicht. Doel van het onderzoek is het opvolgen van je groei en ontwikkeling en het controleren van die aspecten van je gezondheid die belangrijk zijn om te groeien, ontwikkelen en leren . Dit wordt niet systematisch door de huisarts gecontroleerd. Via deze onderzoeken willen we problemen vaststellen die bij de huisarts / gewone dokter niet systematisch worden gecontroleerd. Bij voorbeeld: een te laag gewicht, een gehoordaling, een verminderd zicht (slechter zien), ... Als wij ze tijdig vaststellen, kunnen we samen erger voorkomen. Ook belangrijk aspect of een kind zich lekker voelt in zijn vel (psychosociale ontwikkeling)


Pagina 44 van 52

GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap Meer informatie over deze algemene en gerichte consulten vind je ook op het internet:  www.ond.vlaanderen.be/Centrum voor leerlingenbegeleiding (CLB)) → [Ik ben Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB)-medewerker] → [Thema’s] → [Preventieve gezondheidszorg] → [Medische consulten]

Aanwezigheid ouders bij de medische onderzoeken We hebben graag dat ouders de onderzoeken van hun kinderen in kleuteronderwijs bijwonen. Dit voor het gewoon kleuteronderwijs en voor het buitengewoon kleuteronderwijs.

Verzet tegen onderzoek door een bepaalde arts van het Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB) 





Soms klikt het niet tussen een leerling en een Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB)-arts. In dat geval mag je zelf ‘verzet aantekenen’ tegen het onderzoek als je 12 jaar of ouder bent. Als je jonger bent dan 12 jaar, dan moeten je ouders het verzet aantekenen. Je ouders of jijzelf laten dit weten aan het Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB). Dit moet gebeuren via een aangetekende brief aan het de directeur van het Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB). Je kan ‘het verzet’ ook persoonlijk afgeven op het Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB). In het laatste geval krijg je een ontvangstbewijs. De brief moet gedateerd en ondertekend zijn! Dit verzet heeft wel enkel gevolgen: o Je moet het onderzoek door een andere arts laten uitvoeren  Ofwel een andere arts van ons Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB)  Ofwel een andere arts van een ander Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB) naar keuze  Ofwel een andere arts die geen Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB)-arts is. Deze arts moet wel over het juiste bekwaamheidsbewijs beschikken, het diploma master na master in de jeugdgezondheidszorg. o Het onderzoek moet plaats vinden:  Ofwel binnen de 90 kalenderdagen na het versturen van de aangetekende brief  Ofwel binnen de 90 kalenderdagen na het afgeven van de brief op het Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB) o Indien het onderzoek uitgevoerd wordt door een arts van een ander Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB) of een arts die geen Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB)-arts is, dan moeten de gegevens binnen de vijftien dagen na het onderzoek aan het Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB) bezorgd worden. o Als het onderzoek door een arts wordt uitgevoerd die geen Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB)-arts is, dan zijn de kosten van het onderzoek voor jou en je ouders. o Welke aspecten van je gezondheid, groei en ontwikkeling door de andere arts moeten worden onderzocht is te raadplegen op http://www.ond.vlaanderen.be/Centrum voor leerlingenbegeleiding (CLB)/Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB)-medewerker/Verplicht_consulten.htm . Hier ook het model van verslaggeving voor de arts die het onderzoek dan uitvoert

Soms tekenen leerlingen of ouders het verzet aan. Ze laten dan het onderzoek elders uitvoeren. We raden dit verzet erg af: het vraagt een hele procedure voor jou, medeleerlingen van je klas zitten met vragen, … Als je je niet goed voelt bij het onderzoek is Schoolreglement BuBaO “ de Veerboot”, geldig vanaf 01/09/2014

Pagina 45 van 52

GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap het beter om er eerst met ons over te praten. Misschien vinden we samen wel een oplossing waar jij je goed bij voelt.

9.2 Profylactische maatregelen ‘Profylactische maatregelen’ zijn ‘Maatregelen om de verspreiding van besmettelijke ziekten te voorkomen’. Je bent verplicht om hieraan mee te werken. Wanneer bij leerlingen een besmettelijke ziekte wordt vastgesteld, zal het Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB) zal via de school de nodige stappen zetten om verspreiding hiervan te voorkomen of te beperken. Het zal de bevoegde instanties hiervan op de hoogte brengen. Die instanties richten zich niet zozeer tot jou als persoon. Wel willen ze mee helpen voorkomen dat nog meer leerlingen ziek worden. ouders en school moeten verplicht meewerken aan deze profylactische maatregelen. De lijst van besmettelijke ziekten waarvoor profylactische maatregelen van toepassing zijn vind je hier terug.

Meer informatie over de profylactische maatregelen vind je ook op het internet.  www.ond.vlaanderen.be/Centrum voor leerlingenbegeleiding (CLB)) → [Ik ben Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB)-medewerker] → [Thema’s] → [Preventieve Gezondheidszorg] → [Profylactische maatregelen]

9.3 Vaccinaties De medische onderzoeken zijn een goede gelegenheid om je vaccinatiestatus na te kijken. Hierdoor weten we welke vaccinaties je al hebt ontvangen en welke je nog moet ontvangen.

De meeste vaccinaties zijn niet verplicht. Enkel de vaccinatie tegen polio is verplicht. Over de toestemming tot het toedienen van de vaccinaties beslissen in beginsel de ouders. Een minderjarige handelingsbekwame leerling mag zelf deze toestemming geven. Meer informatie over de toestemming tot het toedienen van vaccinaties vind je ook op het internet. 

www.vwvj.be → [Vaccinatie] → [Vragen van Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB)] → [Vragen van Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB) i.v.m. de toestemming tot vaccineren] → [4. Wie kan schriftelijk toestemmen voor vaccinatie? Kan een leerling dat?] (onderaan de pagina)

Jonger dan 18 jaar?  

1

We informeren eerst jou en je ouders1 over het soort vaccinatie en het doel van die vaccinatie. We dienen de vaccinatie pas toe wanneer we de schriftelijke toestemming hebben gekregen. Deze toestemming kan voor meerdere vaccinaties tegelijk geven. Die toestemming blijft dan maximaal twee jaar geldig. Over wie de toestemming tot vaccinatie mag geven hadden we het al in de inleiding (9. Vaccinaties). Of in sommige gevallen: de voogd of de persoon die de minderjarige leerling onder zijn hoede heeft.


Pagina 46 van 52

GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap  

We houden jou en je ouders schriftelijk over de vaccinatiestatus op de hoogte. Dit doen we op vraag (verzoek). Als jij of je ouders erom vragen, geven we de gegevens ook door aan de behandelende arts.

18 jaar of ouder? Beslissing door jezelf 

We informeren je rechtstreeks. We hebben jouw schriftelijke toestemming nodig. We houden je persoonlijk op de hoogte en sturen de gegevens pas na jouw goedkeuring door naar de arts.

Meer informatie over de vaccinaties vind je ook op het internet: 

www.ond.vlaanderen.be/Centrum voor leerlingenbegeleiding (CLB)) → [Ik ben Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB)-medewerker] → [Thema’s] → [Preventieve Gezondheidszorg] → [Vaccinatiecampagne]

9.4 Individueel onderzoek Het is ook mogelijk dat we ook een niet-verplicht individueel onderzoek uitvoeren. Dan onderzoeken we jou alleen. Dit kan in de volgende gevallen: 1) We doen nazorg na een consult. 2) We onderzoeken je op vraag van jouzelf, de school of je ouders. 3) We doen dit omdat we als Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB) denken dat dit echt nodig is.

10 Multidisciplinair dossier Hier vind je meer informatie over je dossier. Officieel heet dat het multidisciplinair dossier. We geven de belangrijkste puntjes weer. Jij of je ouders kunnen zeker meer informatie vinden via het internet: 

www.ond.vlaanderen.be/wetwijs → [zoek via een lijst met zoekwoorden] … klik op letter [M] → [multidisciplinair dossier (Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB)] → [Omzendbrief Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB)/2008/02 van 18/11/2008]

Voor meer informatie kan ook zeker terecht bij je eigen Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB)-medewerker.

10.1 Wat staat er in mijn dossier? Voor iedere leerling leggen we een dossier aan. In dit dossier staan gegevens zoals:  administratieve gegevens: je naam, klas, adres, de telefoonnummers van je ouders, …  de gegevens over de verplichte begeleiding op het vlak van preventieve gezondheidszorg naar aanleiding van een algemeen of gericht consult, (zie 9. Medische taken = Preventieve Gezondheidszorg)  de gegevens over de vaccinaties en over de profylactische maatregelen  de gegevens over de verplichte begeleiding bij ongewettigde afwezigheden  verslagen van gesprekken die we hadden  resultaten van testen die we bij je afnamen.  … Schoolreglement BuBaO “ de Veerboot”, geldig vanaf 01/09/2014

Pagina 47 van 52


10.2 Wie krijgt toegang tot mijn dossier? Het Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB)-team Elke Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB)-medewerker die bij je begeleiding betrokken is heeft toegang tot je dossier. Soms krijgt een Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB)medewerker geen toegang. Dit kan in het belang van de leerling of ter vrijwaring van de rechten van derden, op vraag van:  De bekwame minderjarige  De ouders, in eigen naam of in naam van de niet-bekwame minder- of meerderjarige leerling  De directeur of de verantwoordelijke beroepsbeoefenaar in de gezondheidszorg van het centrum (Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB)-arts). Dit kan enkel in uitzonderlijke gevallen die moeten worden gemotiveerd.

De leerling zelf en de ouders De bekwame minderjarige leerling of de meerderjarige leerling heeft recht op toegang tot zijn dossier. Hierop zijn echter een aantal uitzonderingen voorzien. Staat er in het dossier bv. informatie die enkel over een derde gaat, is daar geen toegang toe. Zo zijn er nog een aantal wettelijke uitzonderingen waar je Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB)-medewerker je meer over kan vertellen. Deze toegang gebeurt altijd onder begeleiding van een Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB) medewerker. Indien je niet bekwaam bent, zijn het in principe je ouders die het toegangsrecht uitoefenen. Ook daar gelden bovenstaande uitzonderingen. Voor de ouders is er nog een bijkomende bepaling, namelijk dat zij geen recht hebben op de contextuele gegevens die over de andere ouder handelen. Ouders hebben daarbuiten altijd een toegangsrecht tot de gegevens die enkel over zichzelf handelen. Meer informatie vind je in de folder “Je dossier in het CLB”.

10.3 Wie is de eindverantwoordelijke voor het dossier? De ‘eindverantwoordelijkheid’ voor de gegevens in het dossier ligt bij de directeur van het Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB). Voor de verwerking van persoonsgegevens die de gezondheid betreffen, ligt die eindverantwoordelijkheid bij de verantwoordelijke beroepsbeoefenaar in de gezondheidszorg van het centrum, de arts of de verpleegkundige.

10.4 Wat gebeurt er met mijn dossier als ik van school verander? Soms veranderen Leerlingenbegeleiding Leerlingenbegeleiding Leerlingenbegeleiding overdracht.

leerlingen van school. Dan bezorgt het Centrum voor (CLB) van de oude school het dossier aan het Centrum voor (CLB) van de nieuwe school. De directeur van het Centrum voor van je laatste school is de ‘eindverantwoordelijke’ voor deze

10.5 Ik wil niet dat het dossier aan het nieuwe Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB) wordt bezorgd Sommige gegevens moeten we bezorgen! Er zijn gegevens die we aan het nieuwe Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB) moeten bezorgen. Het gaat hier over: Schoolreglement BuBaO “ de Veerboot”, geldig vanaf 01/09/2014

Pagina 48 van 52

GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap    

Je identificatiegegevens (bv. adres, geboortedatum, …) De vaccinatiegegevens De gegevens in het kader van de algemene, de gerichte en de bijzondere consulten en de medische onderzoeken De gegevens in het kader van de leerplichtbegeleiding (schoolverzuim)

Wie kan verzet aantekenen? Tegen het overdragen van andere gegevens kan je ‘verzet aantekenen’. Hierbij is de vuistregel de volgende:  Ben je zelf 12 jaar of ouder en bekwaam? Je tekent zelf verzet aan.  Ben je jonger dan 12 jaar? Je ouders tekenen verzet aan.

Hoe teken ik het verzet tegen overdracht aan? Dit verzet moet schriftelijk ingediend worden bij de Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB)-directeur binnen een termijn van 10 dagen na de mededeling waarin de ouders of de leerling op de hoogte worden gebracht van de geplande overdracht.

10.6 Mag het Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB) gegevens bezorgen aan anderen? Het Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB) en Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB)-medewerkers mogen enkel in het belang van de leerling gegevens uit het multidisciplinair dossier bezorgen aan anderen. Dit is slechts in een aantal gevallen mogelijk. Voor onze samenwerking met de school mogen we bij voorbeeld wel gegevens doorgeven. In onze samenwerking met de school geven we zeker niet alle gegevens door. We doen dit enkel voor gegevens die de school nodig heeft om jou op een passende manier te begeleiden. We gaan dit ook op voorhand met jou bespreken. Bij het doorgeven van deze gegevens houden we rekening met onze werkingsprincipes uit het begin van onze tekst. (3. Werkingsprincipes)

10.7 Vernietiging van de gegevens uit het multidisciplinair dossier Dossiers van leerlingen uit het gewoon onderwijs 

De multidisciplinaire dossiers worden door het centrum bewaard tot ten minste tien jaar na de datum van het laatst uitgevoerde consult of vaccinatie. Bijvoorbeeld: Het laatste consult wordt uitgevoerd op 10 februari 2015. Het dossier blijft zeker bewaard tot en met 10 februari 2025.



Bovendien mogen de dossiers niet vernietigd worden voor je 25 jaar bent geworden. In bovenstaand voorbeeld betekent dit dat je op 10 februari 2025 25 jaar moet zijn. Anders mogen we je dossier niet vernietigen.



Na die periode mag de directeur van het Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB) beslissen dat de dossiers vernietigd mogen worden. Hiervoor dient hij een correcte procedure te volgen.


Pagina 49 van 52


Dossiers van leerlingen uit het buitengewoon onderwijs 

De dossiers van leerlingen die hun allerlaatste schooljaar les volgden in buitengewoon onderwijs worden langer bewaard. Deze dossiers mogen pas vernietigd worden als deze leerlingen minimum 30 jaar zijn. Ook hier mag het pas 10 jaar na het laatste consult.

Rijksarchief Een heel beperkt aantal dossiers worden permanent bewaard en kunnen worden overgedragen naar het Rijksarchief. Ook hiervoor is er een procedure. De dossiers blijven ook daar met respect voor je privacy behandeld.

10.8 Informatieplicht van het Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB) inzake het multidisciplinair dossier De Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB)-directeur moet ervoor te zorgen dat jij en je ouders op gepaste wijze over het dossier worden geïnformeerd. Als er ‘betwisting’ is over de bescherming van de persoonlijke levenssfeer, dan kan men zich wenden tot: Commissie voor de bescherming van de persoonlijke levenssfeer Hoogstraat 139 – 1000 Brussel Tel.: 02/213.85.40

11 Klachtenprocedure Voor klachten over het Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB) waar het beroepsgeheim van de Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB)-personeelsleden niet in het geding is, gelden dezelfde bepalingen als deze die gelden voor de school. Deze zijn opgenomen in de zogenaamde “algemene klachtenprocedure” van het schoolreglement. Indien u een klacht heeft over het Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB) en het beroepsgeheim van de Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB)-personeelsleden is wél in het geding, dan geldt de volgende procedure.  Klachten over de werking van het Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB) of over een concrete handeling of beslissing van een personeelslid, dienen kort na de feiten gemeld te worden aan de directeur van het Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB) en met hem te worden besproken.  Wordt na overleg met de directeur niet tot een akkoord gekomen, dan kan men schriftelijk klacht indienen bij de directeur van het Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB).  Binnen een termijn van 10 kalenderdagen zendt de directeur de klager een ontvangstbevestiging waarbij hij informatie verstrekt inzake de behandeling van de klacht. Indien de klacht afgewezen wordt brengt hij de klager hiervan op de hoogte en wordt dit gemotiveerd.  De directeur start een onderzoek naar de gegrondheid van de klacht. Na het onderzoek stuurt hij de klager een brief met een samenvatting van het onderzoek en zijn gemotiveerde bevindingen inzake de klacht.  De directeur behandelt de klacht binnen een termijn van 45 kalenderdagen na ontvangst van de klacht.  Deze klachtenprocedure schorst de beslissingen waartegen klacht ingediend wordt niet op. Schoolreglement BuBaO “ de Veerboot”, geldig vanaf 01/09/2014

Pagina 50 van 52


12 Ik ben niet langer ingeschreven op mijn school. Welk Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB) begeleidt me? 

Als je van school verandert (bv. bij overgang van lager naar secundair onderwijs) blijven we bevoegd en verantwoordelijk om je te begeleiden. Dat blijft zo tot je in een nieuwe school met een nieuw Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB) bent ingeschreven. Als je uitgesloten werd van school, blijven we ook beschikbaar voor je tot je een nieuwe school gevonden hebt. Bij het zoeken van een nieuwe school moeten jij en je ouders wel actief meewerken. Contactgegevens Het CLB is gesloten van 15 juli tot en met 15 augustus, op zaterdagen en zondagen en op de wettelijke en decretale feestdagen. De CLB’s zijn gesloten tijdens de kerstvakantie en de paasvakantie, uitgezonderd de eerste maandag en de tweede vrijdag van de kerstvakantie. Indien deze openingsdagen respectievelijk gelijk vallen met 25 of 26 december of met 1 of 2 januari, dan worden ze verplaatst naar de datum binnen de kerstvakantie die hierbij het dichtste aansluit.

ADRES CLB Polderdreef 42, 9840 De pinte 09/386.29.37 http://www.go-clb.be/ [email protected]

Het CLB-team staat steeds open voor uw vragen, wensen om een toelichting en/of bemerkingen. Medewerkers die onze school begeleiden:    

Ewout Demedts Christine Derre Ariane Chaerel Nelly Vandewalle

psycho-pedagogisch consulent maatschappelijk werker paramedisch medewerker arts


[email protected] [email protected] [email protected] [email protected]

Pagina 51 van 52


Bijlage 2 – Bijdrageregeling Afhankelijk van de (opzettelijke) schade aan materialen die eigendom zijn van de school, kunnen er mogelijke kosten aangerekend worden, om deze kosten te dekken (vb.: glasbreuk, beschadiging meubilair,…)

Bijlage 3 – Vakantieregeling Ook wat de vakantieregeling betreft, verwijzen wij u graag door naar de handige gids voor ouders: “De Veerboot, praktisch”. Dit is een eenvoudige handleiding voor ouders en bevat de basisinformatie betreffende veel gestelde vragen.


Pagina 52 van 52

DE VEERBOOT SCHOOLREGLEMENT

Recommend Documents