Schoolreglement voor de leerling

Campus Sint-Aloysius

Kasteelstraat 53 3800 Zepperen tel 011 68 24 63 fax 011 69 58 83

e-mail

[email protected]

Campus Tuinbouw

Diestersteenweg 146 3800 Sint-Truiden tel 011 68 23 39 fax 011 69 11 40 e-mail [email protected]

schooljaar 2011-2012

Deel 1 Pedagogisch project en engagementsverklaring Deel 2 Reglement Deel 3 Algemene informatie Deel 4 Reglement per vestiging

www.solv.be

Schoolreglement voor de leerling

Schoolreglement 2011-2012

2

Beste,

Je bent van harte welkom in de scholengroep Onze-Lieve-Vrouw. Wij zijn blij dat jij en je ouders je vertrouwen schenken aan onze school. Je mag erop rekenen dat wij ons uiterste best zullen doen om je verder te vormen en op te voeden tot de mens die je wil en kan worden. Een reglement geeft vaak de indruk de leerlingen alleen maar op te zadelen met een aantal verplichtingen en regels. Dit gebeurt omwille van een aantal dieper liggende redenen waarvan wij er kort enkele aanstippen. a) Onderwijs en opvoeding aan jongeren aanbieden, gebeurt niet vrijblijvend. Wij doen dit vanuit een christelijke inspiratie, gevoed door een schat aan levenswaarden die hun grondslag vinden in het Evangelie. De volledige tekst van ons opvoedingsproject vind je verder in dit boekje, b) De school onderwijst ook vanuit een opdracht ons toevertrouwd door de maatschappij (minister Vlaamse gemeenschap). Het onderwijs kost de belastingbetaler miljoenen euro per jaar, onze school kost duizenden euro’s per jaar. Leraren, de directeur, ondersteunend personeel (secretariaat) moeten zorg dragen dat deze inspanningen van de maatschappij naar jouw opvoeding en opleiding toe een zo hoog mogelijk rendement halen. Dit is een zware opdracht voor de school, daarom een ganse rits reglementen en afspraken om alles in goede banen te houden. Concreet betekent deze opdracht van de school dat je mag rekenen op: · een lerarengroep die haar onderwijsopdracht professioneel aanpakt (vereiste diploma's met de nodige bijscholing), · een lerarengroep die vóór en na de lessen een open oor en hart heeft voor jullie vragen, · een school die je regelmatig over de muurtjes van de lessen en de vakken laat kijken om deel te nemen aan allerhande activiteiten en evenementen binnen en buiten de school (deze krijgen elk schooljaar hun eigen invulling), · een school die beschikt over de nodige infrastructuren en leermiddelen om de kwaliteit van je opleiding te helpen verzekeren, · een school die gaandeweg aandacht heeft voor wat je bekommert: je levensdoel en levensvreugde, je veiligheid, de natuur, je toekomst, · een school die respect vraagt, maar ook jou respecteert op je eigen unieke plaats. Om dit optimaal te kunnen verwezenlijken hebben we goede afspraken nodig, je leest ze op de volgende bladzijden. Zo maken wij samen van onze school een plaats waar het goed is om te leven voor iedereen, waar jij en de anderen écht meetellen.

De vorm van dit schoolreglement is grotendeels bepaald door wettelijke reglementeringen en dit met de bedoeling de rechten en plichten van beide partijen duidelijk te stellen. Om die reden dient dit boekje beschouwd te worden als een contract.


3

Leerlingen die zich niet houden aan de afspraken (bijvoorbeeld i.v.m. afwezigheden, het bijhouden van schriften en agenda's) kunnen het statuut van regelmatige leerling verliezen met alle gevolgen van dien (bijvoorbeeld het recht op een geldig diploma). Tot jou, meerderjarige leerling, richten wij een speciaal woord. Op juridisch vlak verandert de relatie tot je ouders door je meerderjarigheid grondig, wat niet meteen moet betekenen dat ook jullie persoonlijke verhouding verandert. Zowel jijzelf als je ouders ondertekenen het schoolreglement bij het begin van het schooljaar voor akkoord. Jouw handtekening is echter volledig rechtsgeldig vanaf je achttiende verjaardag. In dit schoolreglement verwijzen wij met een asterisk (*) naar die punten waarin je vanaf je meerderjarigheid autonoom kan optreden. "Ouders (*)" in deze tekst staat dus voor "de personen die het ouderlijke gezag uitoefenen of in rechte of in feite de minderjarige leerplichtige onder hun bewaring hebben of de meerderjarige leerling zelf".

Wij wensen je van harte een fijn schooljaar.

Schoolbestuur, directie en de personeel


4

Ons schoolreglement bestaat uit vier delen. In het eerste deel vind je het pedagogisch project van de school en de engagementsverklaring; In het tweede deel vind je meer uitleg over onze Scholengroep als leergemeenschap. Deel 2 heeft het over het reglement en bijhorende juridische bepalingen. Na het studiereglement wordt ook het orde- en tuchtreglement uitvoerig besproken. In het derde deel vind je algemene informatie. In het vierde deel zijn de afspraken per vestiging toegelicht. Je vindt deze afspraken ook terug in je schoolagenda. Deze vier delen maken integraal deel uit van het schoolreglement. Dit schoolreglement werd overlegd tussen het schoolbestuur en de schoolraad. Wanneer je je inschrijft in onze school, gaan je ouders akkoord met het volledige schoolreglement. Soms kan het nodig zijn dat de school het schoolreglement in de loop van het schooljaar wijzigt. Wanneer de school wijzigingen wil aanbrengen in het eerste en tweede deel is er een nieuw akkoord van je ouders vereist. Voor wijzigingen aangebracht aan de informatie opgenomen in het derde deel is er geen nieuw akkoord van je ouders vereist. In elk geval verwachten we ook van jou dat je het schoolreglement goed leest, ermee akkoord gaat en het naleeft. Vanaf het moment dat je meerderjarig wordt, verandert de juridische relatie met je ouders grondig. Je kan vanaf dat moment volledig autonoom optreden. Dat betekent dat je telkens er in dit schoolreglement naar "je ouders" wordt verwezen, zelf volledig autonoom kan optreden.


5

Inhoudsopgave DEEL 1: Pedagogisch project en engagementsverklaring:  Doelstelling van de scholengroep Onze-Lieve-Vrouw  Het opvoedingsproject  Wat doet de school voor jou?  Engagementsverklaring DEEL 2: 1 2

3

4

DEEL 3: 1

2

3 4 5 6

Scholengroep OLV als leergemeenschap: Het reglement Inschrijvingen Onze school 2.1 Onderwijsaanbod 2.2 Lesspreiding – vakantie- en verlofregeling 2.3 Extra murosactiviteiten en reizen 2.4 Schoolkosten Studiereglement 3.1 Afwezigheid 3.2 Persoonlijke documenten 3.3 Begeleiding bij je studies 3.4 De deliberatie op het einde van het schooljaar Orde- en tuchtreglement 4.1 Concrete afspraken en regels op school 4.2 Orde- en tuchtreglement 4.3 Tuchtmaatregelen Algemene informatie omtrent de Scholengroep OLV Wie is wie 1.1 Schoolbestuur 1.2 Directie 1.3 Internaat 1.4 Onderwijzend personeel, opvoedend hulppersoneel en administratief personeel 1.5 De cel leerlingenbegeleiding 1.6 Klassenraad 1.7 Interne beroepscommissie 1.8 Het Comité voor preventie en bescherming op het werk Participatie 2.1 Schoolraad 2.2 Leerlingenraad 2.3 Medezeggingsschapscollege 2.4 Oudervereniging 2.5 CLB Jaarkalender Inschrijvingsbeleid Administratief dossier van de leerling Bij wie kan je terecht als je het moeilijk hebt 6.1 Het gaat over jou 6.2 Geen geheim

7 8 13 15

17 18 20 20 20 22 26 28 33 37 41 41

44 45 45 45 45 46 46 47 48 48 48 48 48 50 50 51 51 51


7 8 9 10

6

6.3 Een dossier 6.4 De cel leerlingenbegeleiding 6.5 Je leraar Samenwerking met de politie Waarvoor ben je verzekerd Verantwoordelijkheid en aansprakelijkheid Vrijwilligers

BIJLAGEN Verzekeringen Evacuatie Bijdrageregeling DEEL 4:

52 52 52 52 53 53 53

55 57 58

Reglement per vestiging – onze afspraken (zie schoolagenda) 64 Specifieke afspraken i.v.m. stage, lokalen en/of vakken

75


7

Deel 1 Pedagogisch project en engagementsverklaring De doelstelling van de scholengroep Onze-Lieve-Vrouw De scholen van de Scholengroep Onze-Lieve-Vrouw zijn katholieke scholen. Vermits u opteert voor onze scholen achten wij het noodzakelijk dat uw kind de christelijke levenshouding die eigen is aan een katholieke school ook in praktijk omzet. Wij zijn van oordeel dat het van wezenlijk belang is dat uw kind leert leven in gemeenschap met andere mensen. Dit leven in gemeenschap, deze gerichtheid naar de anderen is vooral gebaseerd op eerbied. Eerbied zowel voor het morele als voor het materiële. Dergelijke ingesteldheid van eerbied wordt ook uitgedrukt door een verzorgd lichaam, nette en gepaste kledij, een verzorgde en beschaafde taal, een voorkomende houding, keurige taken, schriften en agenda. Eerbied voor de anderen betekent in deze tijd ook bewust rechtvaardig gebruik maken van de goederen van deze aarde door een sobere levenshouding. Om een vlotte werking in de klas en in de school tot stand te brengen worden bepaalde afspraken en eisen gesteld: zoniet is samenleven in gemeenschap onmogelijk. We verwachten dat uw kind die afspraken en eisen in acht neemt. Deze afspraken en eisen zijn voor beide vestigingsplaatsen (campus SintAloysius (SAZ) en campus Tuinbouw (TOLV)) van de Scholengroep OnzeLieve-Vrouw dezelfde; enkel door de aard van de vestigingsplaats kunnen bepaalde afspraken verschillen.


8

INLEIDING Het opvoedingsproject is voor een school de uitdrukking van de fundamentele doelstelling die zij nastreeft. Voor een school is dat het onderricht en de opvoeding van de leerlingen die haar zijn toevertrouwd. Het opvoedingsproject geeft inhoud en zin aan de samenwerking die moet bestaan tussen iedereen die hierin is opgenomen: de congregationele vertegenwoordiging in het beleid van de school samen met het schoolbestuur, de directie, het personeel, de ouders en de leerlingen. Een christelijk opvoedingproject moet gegrondvest zijn op het evangelie, dat de weerspiegeling is van het leven van Jezus Christus en van de fundamentele principes die hij in zijn woord en zijn werk huldigde: geef jezelf aan de anderen en sluit niemand uit, geef de ander, het kind en al wie nood heeft aan hulp, een centrale plaats in je leven, zo beantwoord je aan de opdracht die God aan mensen geeft. Deze principes moeten ook in onze tijd en in onze maatschappij de basis zijn van het opvoedingswerk dat een christelijke school wil realiseren. Het spreekt voor zich dat een christelijk opvoedingproject steeds “in wording” is en bijgevolg aangevuld, gecorrigeerd en zelfs herschreven moet worden. Onze scholengroep is gegroeid uit drie scholen van het katholiek secundair onderwijs in Sint-Truiden: -

Sint-Aloysiusinstituut te Zepperen, dat werd opgericht door de Paters Assumptionisten. Deze congregatie werd gesticht in 1845 door Emmanuel d’Alzon

-

Onze-Lieve-Vrouw van de Rozenkransinstituut te Velm, opgericht door de Zusters van Liefde van Jezus en Maria. Deze Congregatie werd gesticht in 1803 door kanunnik Pieter Jozef Triest

-

Campus Tuinbouw Onze-Lieve-Vrouw te Sint-Truiden, opgericht door de Broeders van de Christelijke Scholen. Deze Congregatie werd gesticht in 1680 door de heilige Jean-Baptiste De La Salle

In deze scholengroep wordt het opvoedingsproject volgens bovenstaande beginselen aangeboden. Rekening houdend met de oorsprong van deze onderwijsinstellingen, die zijn ontstaan vanuit het opvoedingswerk van drie kloostercongregaties, krijgt dit opvoedingsproject een bijzonder reliëf. Elk in zijn tijd, streefden de stichters van deze kloostercongregaties, zoals zovele anderen, naar eenzelfde doel: de jongeren, ook en vooral de sociaal benadeelden, armen en hulpbehoevenden met zorg en liefde omringen en helpen een waardig leven te leiden. Religieuzen en leken die de drie congregaties vertegenwoordigen en die samen het schoolbestuur van de Scholengroep Onze-Lieve-Vrouw vormen, moeten gedreven blijven door deze doelstellingen, die voortspruiten uit evangelische inspiratie. Het opvoedingsproject geeft een impuls aan het werk van de ganse gemeenschap die is samengesteld uit inrichtende macht, directies, personeel, leerlingen en ouders en geeft een dynamisch beeld van haar groei en bloei.


1.

9

EEN GEMEENSCHAP GEGRONDVEST OP JEZUS-CHRISTUS

Onze scholengroep biedt met overtuiging levenswaarden aan, gegrondvest op de persoon van Jezus-Christus en op zijn Blijde Boodschap. Aldus wordt zij getekend door een geestelijk klimaat dat zich concreet uitdrukt in gebed, bezinning en sacramenteel leven. Door onderwijs en catechese tracht de school haar leerlingen voor te bereiden op deelname aan het sociale leven en op pastoraal engagement in de kerkgemeenschap en de maatschappij. Waar het kan zal men een gebeds- of bezinningsruimte inrichten, waar leerkrachten en leerlingen op vrije momenten kunnen gaan voor persoonlijk of gezamenlijk gebed en bezinning. Uit eerbied voor de vrijheid, de geloofsgroei en geloofsmogelijkheden moet iedereen oog hebben voor verschillen in leeftijd, in verwachtingen en noden en voor andersgelovigen en niet-gelovigen. Fundamentele eerbied, een waardering voor elkaars persoonlijkheid betekent tevens openheid en respect voor andere culturen.

2.

EEN LEEFGEMEENSCHAP

Onze school moet een leefgemeenschap zijn waar alle betrokkenen zich thuis voelen: directie, leerkrachten, opvoeders, administratief personeel, onderhoudspersoneel, ouders, leerlingen, talentrijken en minder begaafden, moeilijke karakters, … Daarom moet bij iedereen aanwezig zijn: -

de wil om een leefbare schoolgemeenschap op te bouwen met een aangename sfeer en een goede geest

-

bereidheid om zich bij de anderen aanvaardbaar te maken door verzorgd voorkomen, nette kledij en correcte omgangstaal

-

fundamentele eerbied en waardering voor elkaars persoonlijkheid

-

openheid voor elkaar in luisterbereidheid en aanspreekbaarheid

-

verdraagzaamheid als stille aanvaarding en positieve benadering

-

geduld bij het falen en vergevingsgezindheid

-

kritische zelfverachting

-

bereidheid tot het naleven van schoolreglement en afspraken

-

zorg voor eigen schoolgerei en dat van anderen en voor de materiële infrastructuur van de school


10

HET SCHOOLBESTUUR In onze scholen voert het schoolbestuur een beleid in evangelische geest. Haar leden worden gekozen op grond van hun bevoegdheid, maar ook op basis van hun christelijk geïnspireerd dynamisme. Zij staat open voor dialoog met directie, personeel, ouders, leerlingen en oud-leerlingen. Bij de aanwerving van personeel wordt het opvoedingsproject van de school aangeboden en wordt rekening gehouden met het christelijk engagement, het dynamische en de creativiteit van de kandidaten.

DE DIRECTIE De taak van de directie bestaat er allereerst in te animeren, te motiveren en te coördineren en de mogelijkheden tot contacten binnen de schoolgemeenschap te bevorderen. Zij schenkt veel aandacht aan persoonlijk contact met leerlingen, ouders, personeel, … Zij stelt aan nieuwe personeelsleden de oriëntaties en eisen van het opvoedingsproject voor. Zij zal met zachte, maar kordate hand leiding geven aan personeel en leerlingen, met tact op fouten en tekorten wijzen, waar nodig een bemoedigend woord spreken. Zij zal het als een plicht beschouwen de informatie afkomstig van het schoolbestuur en het centrale beleid tijdig door te geven. HET PERSONEEL Van de personeelsleden wordt verwacht dat zij een team vormen, onderwijzen, begeleiden, remediëren, de jongeren beluisteren en met hen meeleven in hun noden en successen, hun positieve kanten en persoonlijke talenten helpen ontdekken en stimuleren. Een bijzondere zorg moet besteed worden aan het onthaal van alle nieuwelingen, zodat zij zich vlug thuis voelen in de schoolgemeenschap. Jonge mensen eisen van hun opvoeders een hoge graad van consequentie wat betreft eerlijkheid, inzet, tijdsgebruik, materiële onthechting, erkenning van eigen tekorten, … Geleidelijk aan geeft men de leerlingen, binnen de schoolgemeenschap, verantwoordelijkheid en steunt men hun initiatieven. Om in deze snel evoluerende tijd op de hoogte te blijven van hun taak, zullen opvoeders bereid blijven zich bij te scholen. DE LEERLINGEN Het is een voorrecht ‘jong’ te zijn en te mogen ‘groeien’. Een leerlingengroep is heterogeen samengesteld; elke leerling mag dan ook zichzelf zijn, maar met respect voor de christelijke visie van de school en voor ieders eigenheid. Elke leerling moet weten dat vrijheid niet zomaar opgeëist wordt als een recht (al is ze een recht). Vrijheid wordt verworven door persoonlijk engagement en door groeiende verantwoordelijkheidszin.


11

Alle leerlingen worden begeleid in een levenshouding die getuigt van de bereidheid om zich in te zetten voor de anderen, vooral de kansarmen. DE OUDERS De ouders zijn als eersten betrokken bij ons werk, want zij verlenen aan de school opvoedingsverantwoordelijkheid. De ouders worden uitgenodigd om mee te werken aan ons opvoedingsproject vanuit het besef dat de term ‘school’ niet alleen betekent ‘onderwijs geven’, maar ook en vooral ‘opvoeden’ in de ruime betekenis. De ouders moeten geïnformeerd zijn over de waarden die in onze scholen aangeboden worden, hoe ze omschreven worden en onder welke vorm ze aangepast zijn aan deze tijd. Ouderverenigingswerk wordt erkend en gewaardeerd als een onmisbare positieve inbreng in het schoolleven.

3.

EEN WERKGEMEENSCHAP

Onze school moet een werkgemeenschap zijn waar in goede samenwerking degelijk schoolwerk wordt verricht in de lessen en in de activiteiten die kaderen in de leerstof. Daarom moet de school een gemeenschap zijn: -

waar bij iedereen de wil aanwezig is om het schoolwerk als een zinvolle werkopgave te zien en om ze met plichtsbesef en overgave regelmatig te volbrengen

-

waar iedereen door het correct uitvoeren van opdrachten de anderen motiveert en stimuleert

-

waar bereidheid en mogelijkheid aanwezig zijn tot participatie in het denkwerk, het overleg en de besluitvorming

-

waar het verwerven van de juiste werkmethode een gemeenschappelijke betrachting is

-

waar verantwoordelijkheden in vertrouwen gedeeld worden

-

waar aandacht is voor de ontplooiing van persoonlijke intellectuele en technische kwaliteiten en vaardigheden die verworven moeten worden via de afwerking van het onderwijsprogramma en de ontwikkeling van leerinhouden als inzet, doorzettingsvermogen, orde, stiptheid, nauwkeurigheid, volledigheid, …

4.

EEN DIENSTBARE GEMEENSCHAP

Onze school moet een dienstvaardige schoolgemeenschap zijn vanuit een sterk solidariteitsgevoel en de “familiegeest” van onze congregatiescholen. -

Zij staat open voor het leven in de wereld en in de Kerk

-

In eerste instantie staat zij in dienst van de huidige jonge mens


12

-

Zij tracht tot een goede samenwerking te komen met alle verantwoordelijkheden en verenigingen die in het leven van de jongeren een vormende en opvoedende rol spelen. Zo kan de school steeds meer een ontmoetingscentrum worden, waar acties kunnen gecoördineerd worden en waar opvoedingsprojecten worden besproken.

-

Aandacht en belangstelling voor mensen in nood moeten blijken in acties als welzijnszorg, broederlijk delen, missiewerking, ontwikkelingshulp, …


13

Wat doet de school voor jou? Een reglement geeft vaak de indruk de leerlingen alleen maar op te zadelen met een hele reeks verplichtingen en regels. Die zijn nodig, want duidelijke afspraken geven iedereen een houvast. De school is echter veel meer dan “dit mag niet en dat mag niet”. 99% van de tijd is de sfeer ronduit positief, wij houden trouwens heel erg aan een gemoedelijke en familiale sfeer. Het is ontzettend belangrijk dat de leerlingen zich thuis voelen op onze school. Wij proberen er alles aan te doen om dat gevoel te stimuleren. Uiteraard in de eerste plaats door een vriendelijke en ongedwongen omgang met elkaar.

Deze doelstellingen trachten wij te realiseren via een aantal activiteiten, door tijd te maken voor jullie: - Eind september zijn er voor de eerste twee leerjaren van SAZ en voor het eerste leerjaar van TOLV “vriendschapsdagen”. Leerlingen en leerkrachten brengen dan drie dagen samen door aan zee, waar ontspanning gecombineerd wordt met een prettige manier van leren. Het voornaamste doel van die dagen is het contact tussen de leerlingen onderling te verbeteren en hen de kans te geven hun leerkrachten beter te leren kennen (en omgekeerd natuurlijk) in een andere omgeving en in andere omstandigheden dan de dagelijkse lessen. Groepsvorming is één van de doelstellingen o.m. om pesten te voorkomen, om hulp aan elkaar te bevorderen. - Het derde, vierde, vijfde, zesde en zevende jaar van SAZ hebben op deze dagen bezinning en een studiereis. De bedoeling is dezelfde, maar omdat de leerlingen ouder zijn is een beetje verdieping zeker op zijn plaats. De leerlingen van de vierde jaren van TOLV gaan tijdens het schooljaar op bezinning en de zesdejaars gaan op tocht naar Compostela (data staan vermeld in de kalender). - Die dagen aan het begin van het schooljaar zijn ongetwijfeld zeer positief voor de sfeer op school. Daarnaast organiseren we nog tal van activiteiten die het groepsgevoel versterken en/of de leerlingen op een “andere” manier iets bijleren. Wij denken aan toneel- en filmvoorstellingen, studiereizen, bedrijfsbezoeken, de opendeurdag op school, een alcoholvrije fuif, het project preventie, de minionderneming en daarmee gecombineerd de geïntegreerde proef voor de laatstejaars, middagactiviteiten (sportcompetities, tafeltennis, enz.), een eigen toneelvoorstelling, de sportdag, het arbeidsoriëntatieproject, de taaluitwisseling in 5 ASO, enz. - Op een aantal momenten tijdens het schooljaar organiseert de school (middag)activiteiten die in het pedagogisch project van de school kaderen. Die momenten worden in de jaarkalender opgenomen. Alle leerlingen nemen verplicht aan deze (middag)activiteiten deel. - Leerlingen kunnen altijd terecht bij hun leerkrachten als ze problemen hebben met de leerstof. Er worden trouwens geregeld en georganiseerd inhaallessen gegeven. Wij laten leerlingen nooit in de steek (al vragen we natuurlijk wel een minimum aan goede wil).


14

- Wij hebben een goed functionerende leerlingenraad, waarin vertegenwoordigers van alle jaren en alle klassen zetelen. Die raad kan voorstellen én kritische bedenkingen formuleren en daarmee wordt terdege rekening gehouden. Redelijke wensen worden meestal ingewilligd. Wij behandelen leerlingen in ieder geval als volwaardige gesprekspartners. - Als een leerling problemen heeft met wat ook, dan kan hij terecht bij de leerkrachten, maar zeker bij de klassenleraar en de zorgcoördinatoren. Zij zijn er om een brug te vormen tussen leerkracht en leerling en leerlingen onderling. Ook de directeur is altijd aanspreekbaar. Leerlingen hebben namelijk ook rechten en die moeten gerespecteerd worden. - Wij proberen de leerlingen op te leiden om goed te kunnen functioneren in deze snel evoluerende maatschappij. Dat betekent moderne ontwikkelingen op de voet volgen, leerlingen de kansen bieden om ermee om te gaan en hen optimaal voor te bereiden op hogere studies en/of de arbeidsmarkt. Wij willen dat onze leerlingen daar in de beste omstandigheden worden op voorbereid en daarom sturen wij als dat nodig is ons onderwijsproject bij. Ook daar hebben onze leerlingen recht op. - Ook in de eerste graad zijn er, naast de andere constante en intense begeleiding, de lessen “leren leren”, waarin wij de leerlingen op weg willen helpen naar een goede studiemethode en daardoor een succesvolle studieloopbaan. Ook in de volgende jaren wordt aandacht besteed aan een juiste studiemethode door raadgevingen, door verwijzing naar het C.L.B., ... - Leven in een prettige en nette omgeving tenslotte is ook een recht. Dat is echt niet te realiseren zonder de hulp van de leerlingen. Milieuzorg is voor ons trouwens een motivatie om het afval gescheiden op te halen en rationeel om te springen met energie. En dit is een gezamenlijke opdracht. Wij willen hier toch nog een oproep doen aan alle ouders en leerlingen. Het gebeurt de laatste jaren steeds vaker dat leerlingen met allerlei problemen, zowel van medische, fysische als van psychische aard, geconfronteerd worden. Deze problemen hebben meestal effect op de houding en de studieresultaten. Het is daarom dan ook erg belangrijk dat wij als school op de hoogte zijn van deze situaties. In het belang van iedereen is het noodzakelijk dat jullie hieromtrent de directeur of een vertrouwensleerkracht op de hoogte brengen. Op deze manier zijn wij in staat op een gepaste manier rekening met de problemen te houden. Onze zorgcoördinatoren nemen in deze begeleiding het voortouw.


15

Engagementsverklaring tussen school en ouders Deze engagementsverklaring kwam tot stand na overleg met de schoolraad van onze school. Als katholieke school zullen wij alles in het werk stellen om uw kind op een zo goed mogelijke manier te begeleiden doorheen zijn school-en studieloopbaan. Het inschrijven van uw kind in onze school is echter niet vrijblijvend. Wij willen werken in partnerschap en rekenen daarom ook ten volle op uw medewerking. 1 Wederzijdse afspraken m.b.t. het oudercontact Tijdens het schooljaar worden je ouders vier maal uitgenodigd om een gesprek te hebben over jouw resultaten, leef- en leerhouding op onze school. Dit gebeurt net voor de herfstvakantie, kerstvakantie, paasvakantie en bij het afhalen van je rapport op 30 juni. We vinden het immers belangrijk dat we je ouders geregeld op de hoogte brengen van je sterke punten, groeimogelijkheden en verbeterpunten. We willen samen met hen je zo goed mogelijk begeleiden. Naast je resultaten komt ook je studiekeuze aan bod. We nodigen je ouder(s) uit per brief die je ondertekend terugbezorgt aan je klassenleraar die dan een afspraak bevestigt via je agenda. De school verwacht van je ouders dat ze aanwezig zijn op deze contactavonden. Als ze niet op de uitnodiging ingaan, verwittigen ze de school en maken een nieuwe afspraak. De school verstuurt geen rapporten via de post: we vinden immers dat een trimester- of semesterrapport een gesprek waard is.

2 Wederzijdse afspraken over de regelmatige aanwezigheid en het spijbelbeleid 2.1 Door de inschrijving van uw kind in onze school verwachten we dat hij of zij vanaf de eerste schooldag tot en met 30 juni deelneemt aan alle lessen en activiteiten van het leerjaar dat zij volgt. Bezinningsdagen, buitenschoolse activiteiten enzovoort worden als normale schooldagen beschouwd, ook als ze meerdere dagen in beslag nemen. Ze geven uw kind een kans om zich te verrijken en zich verder te ontwikkelen. Dat betekent dan ook dat uw kind hieraan moet deelnemen. Verder verwachten we dat uw kind elke schooldag tijdig aanwezig is op school. Te laat komen kan gesanctioneerd worden met een orde- of tuchtmaatregel. Het kan altijd gebeuren dat uw kind om een bepaalde reden niet kan deelnemen aan alle lessen of lesvervangende activiteiten of dat het te laat komt. De concrete afspraken hierover vindt u terug in het schoolreglement deel 2 onder punt 3.1 Om het recht op een schooltoelage niet te verliezen, mag een leerling niet meer dan 29 halve schooldagen ongewettigd afwezig zijn geweest. Wij verwachten dat u zich engageert om er mee op toe te zien dat uw kind dagelijks op school is, deelneemt aan de door de school georganiseerde activiteiten, en ook telkens op tijd aanwezig is.


16

2.2 Jongeren ervaren leren en schoollopen soms om diverse redenen als lastige , minder leuke opdrachten. Zomaar wegblijven uit de school kan echter niet. Bij moeilijkheden wil de school, samen met het CLB, helpen ze op te lossen. De school verwacht bovendien uw actieve medewerking bij eventuele begeleidingsmaatregelen op dit vlak. Van zodra de school de spijbelproblematiek beschouwt als zorgwekkend, speelt ze het dossier door naar het ministerie van onderwijs. In het kader van ons protocol met de politie werden er duidelijke afspraken geformuleerd in een samenwerkingsakkoord inzake opvolging van problematische afwezigheden. Indien u of uw kind niet meewerkt aan onze begeleidingsinspanningen, kan de directeur beslissen om een tuchtprocedure tegen de leerling op te starten omdat hij het onderwijs- en vormingsgebeuren in gevaar brengt. Verder kan de school ook beslissen uw kind uit te schrijven, bijvoorbeeld omdat het hardnekkig blijft spijbelen of omdat het voor de school al een hele tijd niet duidelijk is waar uw kind verblijft. 3 Wederzijdse afspraken over vormen van individuele leerlingenbegeleiding   



Om je zo goed mogelijk te begeleiden, vragen we jou of je ouders om dyslexie,dyscalculie, ADHD, en andere problemen via een attest van het CLB te melden aan je klassenleraar en/of de zorgcoördinator van je studierichting. Je studiehouding en je gedrag worden besproken in de begeleidende klassenraden: de bevindingen van je lerarengroep worden schriftelijk aan je ouder(s) meegedeeld. De zorgcoördinatoren zijn er voor leerlingen die het op de één of andere manier moeilijk hebben, zowel op studiegebied als emotioneel vlak. Spreek hen aan als je ergens mee zit, ze zijn er voor je. Maak een afspraak met de zorgcoördinator, via het onthaalsecretariaat of via smartschool. De school zal steeds in overleg met jou en je ouder(s) zoeken naar de meest aangewezen vorm van begeleiding. We rekenen daarbij op de positieve medewerking van je ouder(s).

4 Positief engagement ten aanzien van de onderwijstaal Onze school is een Nederlandstalige school. Uw keuze voor het Nederlandstalig onderwijs betekent ook dat je je kinderen aanmoedigt om Nederlands te leren, ook buiten de school. Wanneer je kind enkel tijdens de schooluren Nederlands hoort, spreekt of leest is het voor de school een onmogelijke opgave uw kind een behoorlijke kennis van het Nederlands bij te brengen.

17


Deel 2 De Scholengroep Onze-Lieve-Vrouw als leergemeenschap: studiereglement / orde- en tuchtreglement Leer- en studiehouding Belangrijk is dat je je eigen mogelijkheden in werkelijkheid kan omzetten, dat je luisterbereid bent, meedenkt, meespreekt, meewerkt, dat je bijkomende uitleg vraagt en ook zelf opzoekt. Studeren is ook nog in deze tijd de dagelijkse arbeid van elke leerling. Regelmaat bij het leren van de lessen, bij het herhalen van de leerstof leidt tot degelijke resultaten. De volgende bladzijden willen je een hulp zijn in de verdere uitbouw van je schoolloopbaan.

1. Inschrijvingen 1.1. Eerste inschrijving Vooraleer je ingeschreven wordt, nemen jij, en je ouders, kennis van het pedagogisch project en het schoolreglement van onze school. Je kan pas ingeschreven worden nadat je ouders akkoord zijn gegaan met het pedagogisch project en het schoolreglement van onze school. Dit betekent dat je niet telefonisch ingeschreven kan worden en dat minstens één van je ouders, die handelt met de instemming van de andere ouder, aanwezig is op het intakegesprek. De ondertekening van het pedagogisch project en het schoolreglement gebeurt op school. 1.2. Voorrang Je broers en zussen (ofwel hebben jullie dezelfde moeder of vader, al dan niet wonend op hetzelfde adres, ofwel hebben jullie geen gemeenschappelijke ouders, maar wonen jullie wel onder hetzelfde dak) hebben bij voorrang op alle andere leerlingen een recht op inschrijving in onze school. 1.3. Herbevestigen van inschrijving Eens je ingeschreven bent in onze school, ben je, tenzij je definitief wordt uitgesloten, ingeschreven voor de duur van je volledige schoolloopbaan. Onze school vraagt op het einde van het schooljaar, omwille van een goede en tijdige schoolorganisatie, aan elke leerling wel een herbevestiging van de inschrijving. Over de concrete procedure vind je meer informatie in deel III.


18

1.4. Inschrijving geweigerd Onze school heeft het recht om je inschrijving te weigeren indien je, na een tuchtprocedure, het vorige of het daaraan voorafgaande schooljaar definitief werd uitgesloten. Onze school heeft het recht om elke bijkomende inschrijving te weigeren wanneer wegens materiële omstandigheden de vooropgestelde maximumcapaciteit wordt overschreden. Als je je aanbiedt met een inschrijvingsverslag waarmee je georiënteerd werd naar het buitengewoon secundair onderwijs, dan schrijft onze school je voorwaardelijk in. Indien de school vaststelt niet voldoende draagkracht te hebben, wordt de overeenkomst ontbonden. Onze school kan je inschrijving weigeren wanneer je je in de loop van het schooljaar aanbiedt omdat je door een andere school definitief uitgesloten werd. Het Lokaal Overlegplatform (LOP) zal automatisch bemiddelen.

1.5. Toelatingsproef Se-n-Se Als je niet aan de toelatingsvoorwaarden voldoet, biedt onze school je de kans om een toelatingsproef af te leggen. Als die gunstig beoordeeld wordt door de toelatingsklassenraad, kan je ingeschreven worden.

1.6. Vrije leerling Als je niet voldoet aan de reglementair vastgelegde toelatings- of overgangsvoorwaarden, kan je inschrijving geweigerd worden. In een dergelijk geval kan je ingeschreven worden als vrije leerling. Op een dergelijke inschrijving heb je geen recht. Ze heeft ook als gevolg dat er op het einde van het schooljaar geen studiebewijs uitgereikt kan worden.

2

Onze school

2.1

Onderwijsaanbod

Administratief gezien zijn er op onze campussen twee instellingen (OLV1 en OLV2); deze instellingen werken samen. Concreet betekent dit dat we sommige lessen samen organiseren. Het kan dus zijn dat je voor sommige lessen samen zit met leerlingen met leerlingen uit de andere instelling. Hoewel de lessen door leraren van de andere instelling worden gegeven, ligt de eindverantwoordelijkheid voor de evaluatie bij de instelling waar je bent ingeschreven. Ook blijft dit schoolreglement steeds volledig van toepassing. Voor een meer uitgebreide beschrijving van het onderwijsaanbod in het secundair onderwijs van de Scholengroep Onze-Lieve-Vrouw verwijzen wij je naar de informatiebrochures die ieder schooljaar door de school in samenwerking met het C.L.B. worden uitgegeven. Hier beperken wij ons tot de opsomming van de mogelijkheden in onze school. 1ste leerjaar A:


19

- Latijn - Moderne - Moderne-Voetbal (4 u.) - Moderne-Sport - Handel - Handel-Voetbal (4u.) - Handel-Sport - Nijverheid - Nijverheid-Sport - Agrarische technieken - Sociale en technische vorming 1ste leerjaar B 2de leerjaar: - Latijn - Moderne Wetenschappen - Handel - Industriële Wetenschappen - Handel-Voetbal (4u.) - Moderne Wetenschappen-Voetbal (4u.) - Agro- en biotechnieken - Sociale en Technische Vorming Beroepsvoorbereidend leerjaar: - Land- en Tuinbouw - Kantoor en verkoop / Voeding-Verzorging 2de en 3de graad: - Economie (ASO) (tweede graad) - Economie -Voetbal (2u) (ASO) (tweede graad) - Economie-Moderne Talen (ASO) (derde graad) - Economie-Wiskunde (ASO) (derde graad) - Latijn (ASO) (tweede graad) - Latijn-Moderne Talen (ASO) (derde graad) - Latijn-Wiskunde (ASO) (derde graad) - Dierenzorg (BSO) (derde graad) - Dier- en landbouwtechnische wetenschappen (TSO) (derde graad) - Verzorging-Voeding (BSO) (tweede graad) - Verzorging (BSO) (derde graad) - Kantoor (BSO) - Kantoor-Voetbal (2u) (BSO) - Plant,Dier en Milieu (BSO) (tweede graad) - Plant,Dier en Milieutechnieken (TSO) (tweede graad) - Tuinbouw en groenvoorziening (BSO) (derde graad) - Planttechnische wetenschappen (TSO) (derde graad) - Biotechnische Wetenschappen (TSO) - Handel (TSO) - Lichamelijke Opvoeding en Sport (TSO) - Sociale en Technische Wetenschappen (TSO)


20

7de leerjaar: - Bloemsierkunst (BSO) - Gespecialiseerd dierenverzorger (BSO) - Tuinaanleg en -onderhoud (BSO) - Kinderzorg (BSO) - Thuis- en bejaardenzorg - zorgkundige (BSO) - Tuinbouwproductie-fruitteelt (BSO) - Kantooradministratie en gegevensbeheer (BSO) - Agro- en groenbeheer (Bedrijfsleider in de fruitteelt) (TSO) (Se-n-Se)

2.2

Lesspreiding – vakantie- en verlofregeling

De lesspreiding is opgenomen per vestiging in de bijlagen in deel 4 van het schoolreglement. Omdat de concrete vakantie- en verlofregeling elk schooljaar verschillend is, vindt u de informatie daarover in deel III van het schoolreglement.

2.3

Extra murosactiviteiten en reizen

Als je ingeschreven bent in onze school verwachten we dat je vanaf de eerste schooldag tot en met 30 juni deelneemt aan alle lessen en activiteiten van het leerjaar dat je volgt. Bezinningsdagen, buitenschoolse activiteiten e.d. worden als normale schooldagen beschouwd, ook als ze meerdere dagen in beslag nemen. Ze geven je een kans om je te verrijken en je verder te ontwikkelen. Dit betekent dan ook dat je hieraan moet deelnemen. Verder verwachten we dat je elke schooldag tijdig aanwezig bent op school. Op een aantal momenten tijdens het schooljaar organiseert de school activiteiten die in het pedagogisch project van de school kaderen. Die momenten worden in de jaarkalender opgenomen. In het hoofdstuk “Wat doet de school voor jou?”, in het begin van dit reglement, vindt u hierover meer informatie. In bijlage vindt u ook de geraamde kostprijs, met voorbehoud van mogelijke wijzigingen van deze activiteiten. In geval van uitzonderlijke afwezigheid tijdens een extra murosactiviteit dienen bepaalde regels worden nageleefd. Deze kan je raadplegen in deel 3 van het reglement; “reglement per campus - Onze afspraken – punt 11 “afwezigheden”.

2.4

Schoolkosten

De lijst met financiële bijdragen die van jou of van je ouders kunnen worden gevraagd (de bijdrageregeling) die van toepassing is op het leerjaar en de studierichting, is als bijlage opgenomen in deel III van het schoolreglement. Deze lijst bevat zowel verplichte als niet verplichte (facultatieve) uitgaven. Verplichte uitgaven zijn uitgaven die jij of je ouders zeker zullen moeten doen, bijvoorbeeld het betalen van je handboeken, het betalen van kopieën,...


21

Zaken die de school als enige aanbiedt, bijvoorbeeld voorgedrukt examenpapier, koop je verplicht aan op school. Er zijn ook zaken die je zowel op school als elders kunt kopen. Je kiest vrij waar je deze zaken aankoopt, maar als je ze op school aankoopt, dan moeten jij of je ouders de bijdrage betalen. Niet-verplichte (facultatieve) uitgaven zijn uitgaven voor zaken die je niet verplicht moet aankopen of activiteiten waar je niet verplicht aan moet deelnemen, maar als je aankoopt of deelneemt, dan moeten jij of je ouders er wel een bijdrage voor betalen. Voor sommige posten vermeldt de lijst vaste prijzen, voor andere posten zijn enkel richtprijzen vermeld. Bij een vaste prijs ligt het bedrag dat je voor die post moet betalen, in de mate van het mogelijke, vast. Een kopie kost bijvoorbeeld 0,05 eurocent per stuk. Van deze prijs zal het schoolbestuur niet afwijken. Voor sommige posten, kent het schoolbestuur de kostprijs niet op voorhand. Zij geeft voor die posten richtprijzen mee (meestal zijn dit prijzen op basis van de gemaakte leerlingenrekeningen van het vorige schooljaar) . Dit betekent dat het te betalen bedrag in de buurt van de richtprijs zal liggen, het kan iets meer maar het kan ook iets minder zijn. De betaling De school bezorgt aan je ouders 5 maal per schooljaar een schoolrekening. We verwachten dat deze afrekening tijdig binnen 30 dagen na factuurdatum volledig wordt betaald. Je ouders zijn, ongeacht hun burgerlijke staat, hoofdelijk gehouden tot betaling van de schoolrekening. Dat betekent dat we beide ouders kunnen aanspreken tot het betalen van de volledige rekening. De school kan niet ingaan op een vraag tot splitsing van de schoolrekening. Als er tussen je ouders onenigheid bestaat over het betalen van de schoolrekening, zal de school aan elk van je ouders een identieke schoolrekening versturen. Zolang het verschuldigde bedrag niet volledig betaald is, blijft elke ouder het volledige resterende saldo verschuldigd, ongeacht de afspraken die ze onderling gemaakt hebben. Bij betalingsmoeilijkheden Indien jij of je ouders problemen ondervinden met het betalen van de schoolrekening, kunnen zij contact opnemen met de directie. We zoeken dan samen, in overleg, naar een oplossing. Het is de bedoeling dat er afspraken worden gemaakt over een aangepaste manier van betalen, bijvoorbeeld door het opstellen van een betalingsplan per maand. Wij verzekeren je ouders uiteraard een discrete behandeling van jullie vraag. Bij wanbetaling Indien we vaststellen dat de schoolrekeningen alsnog geheel of gedeeltelijk onbetaald blijft zonder dat er financiële problemen zijn of omdat de gemaakte afspraken niet worden nageleefd, zal de school verdere stappen ondernemen. Ook dan zoeken we in eerste instantie in overleg naar een oplossing. Indien dit niet mogelijk blijkt, kunnen we overgaan tot het versturen van een aangetekende ingebrekestelling. Vanaf dit moment kunnen we maximaal de wettelijke intrestvoet aanrekenen op het verschuldigde bedrag. Bij wanbetaling kan de school een beroep doen op een incassobureau. Betalingsmodaliteiten: alles wordt betaald via de schoolrekening. De data zijn de volgende:


22

Voor SAZ: eind augustus: begin november: eind januari: eind maart: eind juni:

voorschot boeken bij afhalen boeken afrekening boeken + voorschot vriendschapsdagen/bezinningsdagen def. afrekening vriendschapsdagen/bezinningsdagen + 1ste trimester rekening tweede trimester rekening derde trimester

Voor TOLV: eind augustus: Allerheiligen: half december: Pasen: einde schooljaar:

voorschot bij afhalen boeken 1ste rekening saldo 1ste trimester 2de rekening eindafrekening

3

Studiereglement

In dit onderdeel wordt dieper ingegaan op het leren op school, de school als leergemeenschap.

3.1

Afwezigheid

Wil je op het einde van het schooljaar het officieel studiebewijs behalen van het leerjaar dat je volgt, dan moet je een “regelmatige leerling” zijn, d.w.z.: -

je moet voldoen aan de wettelijke toelatingsvoorwaarden tot het leerjaar waarin je bent ingeschreven;

-

je moet, behoudens in geval van gewettigde afwezigheid, het geheel van de vorming van dit leerjaar werkelijk en regelmatig volgen.

Het kan altijd gebeuren dat je om een bepaalde reden niet kan deelnemen aan alle lessen of lesvervangende activiteiten of dat je te laat komt. In het volgend punt kan je lezen wanneer je gewettigd afwezig kan zijn. Zoals je in de engagementsverklaring kon lezen, ben je verplicht om alle dagen aanwezig te zijn op school of deel te nemen aan buitenschoolse (lesvervangende activiteiten). Om sommige redenen mag je echter afwezig blijven. Soms is dit een recht, in andere gevallen heb je vooraf uitdrukkelijke toestemming nodig van de school. Daarvoor moet je je wenden tot de directie. Hieronder gaan we dieper in op verschillende redenen van afwezigheid. We vermelden telkens welke formaliteiten moeten vervuld worden en welke rechten je hebt als je door je afwezigheid lessen mist. 3.1.1. Algemene regel bij afwezigheden – de bewijslast De algemene regel is dat je ouders steeds de school verwittigen wanneer je afwezig bent. Is de afwezigheid te voorzien en/of vereist ze het voorafgaand akkoord van de school, dan wordt de school vooraf op de hoogte gebracht. Bij onvoorziene afwezigheid delen je ouders de reden zo vlug mogelijk mee. 3.1.2. Je bent ziek


23

- Als je afwezig bent wegens ziekte, moet je daar een bewijs van voorleggen. • voor een korte ziekteperiode van één, twee of drie opeenvolgende kalenderdagen volstaat een ondertekende en gedateerde verklaring van je ouders. Je kan je afwezigheid wegens ziekte maximaal vier keer in een schooljaar op deze manier aantonen. • een medisch attest is nodig – voor een langere ziekteperiode, d.w.z. van zodra je vier opeenvolgende kalenderdagen ziek bent, zelfs als in die vier dagen eventueel één of meer vrije dagen zitten; – wanneer je in hetzelfde schooljaar reeds vier keer een korte afwezigheid om medische redenen hebt gewettigd met een verklaring van je ouders (zie schoolagenda); – als je afwezig bent wegens ziekte tijdens de proefwerken of op de dag voor de proefwerken. Een medisch attest wordt beschouwd als twijfelachtig in de volgende gevallen: – het attest geeft zelf de twijfel van de geneesheer aan wanneer deze schrijft “dixit de patiënt”; – het attest is geantedateerd of begin- en einddatum werden ogenschijnlijk vervalst; – het attest vermeldt een reden die niets met de medische toestand van de leerling te maken heeft zoals bv. de ziekte van één van de ouders, hulp in het huishouden, ... Een afwezigheid wegens ziekte die gedekt wordt door een twijfelachtig attest, beschouwen we als spijbelen. De verklaring van je ouders of het medisch attest moet je inleveren, wanneer je de eerste dag terug op school bent. Als je meer dan 10 opeenvolgende lesdagen ziek bent, dan moet je het medisch attest onmiddellijk op school (laten) bezorgen, vóór je terugkomst. Als je omwille van eenzelfde medische behandeling meerdere malen afwezig bent op school, volstaat één medisch attest met de verschillende data. Ook wanneer je vaak afwezig bent wegens een chronische ziekte, zonder dat telkens de raadpleging van een arts nodig is, kan je in samenspraak met de schoolarts één enkel medisch attest indienen, dat dan, telkens als je afwezig bent, gepreciseerd wordt door een verklaring van de ouders.

- Wat met de lessen lichamelijke opvoeding die je mist wegens ziekte? Als je wegens ziekte niet kan deelnemen aan bepaalde oefeningen of aan het geheel van het vak lichamelijke opvoeding, dan moet je aan de arts een “medisch attest voor de lessen lichamelijke opvoeding en sportactiviteiten op school” vragen, zodat de leerkracht lichamelijke opvoeding kan uitmaken wat wel en wat niet kan in de lessen. Als je vaak niet deelneemt aan deze lessen, dan zal je een vervangtaak krijgen. Als je wegens ziekte, ongeval of handicap geen lichamelijke opvoeding kan volgen, dan kan de klassenraad beslissen je vrij te stellen van dit vak, op voorwaarde dat je


24

een aangepast lesprogramma krijgt. Dit wil zeggen dat je een ander vak volgt of dat je het vak lichamelijke opvoeding anders (bv. theoretisch) moet behandelen. Dit aangepast lesprogramma zal opgenomen worden in de eindbeoordeling. Je ouders kunnen de vraag om vrijgesteld te worden voor het vak lichamelijke opvoeding steeds stellen. De klassenraad zal deze vraag onderzoeken, maar de vrijstelling is niet afdwingbaar. - Vrijstelling van vakken Normaal gezien volg je het hele programma van de studierichting waarin je bent ingeschreven. In enkele uitzonderlijke situaties kan je eventueel een vrijstelling krijgen voor één of meer vakken of vakonderdelen. Je ouders kunnen in dat geval de vraag stellen om vrijgesteld te worden. Als je aan de voorwaarden voldoet, zal de klassenraad die vraag onderzoeken. Een vrijstelling is nooit afdwingbaar en kan enkel na een gunstige beslissing van de klassenraad. Het gaat hem om de volgende situatie:  Als je wegens ziekte, ongeval of handicap één of meerdere vakken (tijdelijk) niet kan volgen, op voorwaarde dat je vervangende activiteiten volgt. Je lesprogramma kan aangepast worden, zonder dat het aantal lesuren vermindert. De klassenraad kan je vragen om de vakken op een andere manier te benaderen (bv theoretisch) of kan je een ander vak opleggen. - Spreiding van het lesprogramma Soms kan de klassenraad je toestaan om het lesprogramma over twee schooljaren te spreiden om medische redenen. Je ouders kunnen steeds de vraag naar spreiding van het lesprogramma stellen. De school zal de vraag onderzoeken, maar de spreiding van het lesprogramma is niet afdwingbaar. De klassenraad beslist welke vakken in welk jaar worden gevolgd en zal je ook tussentijds evalueren. - Tijdelijk onderwijs aan huis Als je door ziekte of ongeval tijdelijk de lessen niet (of voor minder dan de helft) kan volgen op school, heb je als regelmatige leerling recht op tijdelijk onderwijs aan huis (TOAH). Dit betekent dat je elke week 4 uur les krijgt thuis. De klassenraad beslist, in overleg met je ouders, in welke vakken. Behalve voor chronisch zieke leerlingen, geldt dat je pas recht hebt op TOAH nadat je 21 volledige kalenderdagen ononderbroken afwezig bent geweest. Als je na een periode van TOAH opnieuw naar school komt, maar binnen 3 maanden hervalt, moet deze wachtperiode echter niet opnieuw worden doorlopen. Als je op 10 km of minder van de school verblijft, heb je sowieso recht op TOAH. Als je van TOAH wil gebruik maken, dan dienen je ouders een schriftelijke aanvraag in bij de directeur en voegen daar een medisch attest bij waaruit blijkt dat je onmogelijk naar school kan komen maar dat je wel onderwijs mag krijgen. TOAH is gratis. Er wordt mee gestart uiterlijk vanaf de schoolweek die volgt op de week waarin je aanvraag werd ontvangen en ontvankelijk bevonden. 3.1.3. Je moet naar een begrafenis of huwelijk Je mag steeds afwezig zijn om een begrafenis of huwelijksplechtigheid van een bloed- of aanverwant of iemand die bij jou thuis inwoont, bij te wonen. Je bezorgt


25

vooraf aan de school dan één van de volgende documenten: een verklaring van je ouders, een doodsbericht of –brief, of een huwelijksaankondiging of -brief. Naast de afwezigheid omwille van het bijwonen van een begrafenis, kan de school je n.a.v. het overlijden van een bloed- of aanverwant enkele dagen afwezigheid toekennen zodat je je emotioneel evenwicht kan terugvinden (zie punt 2.3.6). 3.1.4. Je bent (top)sporter Als je in het bezit bent van het topsportstatuut (A of B) kan je maximum 40 halve lesdagen afwezig blijven om deel te nemen aan stages, tornooien en wedstrijden. Dit geldt niet voor het volgen van wekelijkse trainingen. Ook sporters die niet in het bezit zijn van een topsportstatuut, kunnen van de school de toelating krijgen om deel te nemen aan een sportmanifestatie bv. op grond van een selectie door een erkende sportfederatie (zie punt 2.3.6). 3.1.5. Je mag ook afwezig zijn om de volgende redenen • je moet voor een rechtbank verschijnen; • de school is door overmacht niet bereikbaar of toegankelijk; • je bent onderworpen aan een maatregel opgelegd in het kader van de bijzondere jeugdzorg of de jeugdbescherming; • je moet proeven afleggen voor de examencommissie van de Vlaamse Gemeenschap; • je werd preventief geschorst; • je werd, bij wijze van tuchtmaatregel, tijdelijk of definitief uitgesloten; • je neemt, als lid van de raad van bestuur of van de algemene vergadering, deel aan activiteiten verbonden aan het lidmaatschap van de Vlaamse Scholierenkoepel; • je wenst de feestdagen die inherent zijn aan je – door de grondwet erkende – levensbeschouwelijke overtuiging te beleven. Je ouders moeten dit wel vooraf en schriftelijk melden aan de school. De volgende feestdagen komen hiervoor in aanmerking: – ben je moslim: het Suikerfeest (1 dag) en het Offerfeest (1 dag); – ben je jood: het Joods Nieuwjaar (2 dagen), de Grote Verzoendag (1 dag), het Loofhuttenfeest (2 dagen) en het Slotfeest (2 laatste dagen), de Kleine Verzoendag (1 dag), het Feest van Esther (1 dag), het Paasfeest (4 dagen) en het Wekenfeest (2 dagen); – ben je orthodox (enkel voor de jaren waarin het orthodox Kerst-of Paasfeest niet samenvalt met het katholiek feest): Kerstfeest (2 dagen), Paasmaandag, Hemelvaart (1 dag) en Pinksteren (1 dag). 3.1.6. Om een andere reden mag je enkel afwezig zijn als je de toestemming hebt van de school Voor andere dan bovenvermelde afwezigheden (bv. persoonlijke redenen, schoolvervangende projecten…) heb je de toestemming van de school nodig. Je hebt dus geen recht op deze afwezigheden. Indien je de toestemming krijgt, moet je wel steeds een door de school gevraagd verantwoordingsstuk binnen brengen.


26

3.1.7. Wat als je afwezig bent tijdens proefwerken, overhoringen, klasoefeningen of persoonlijke taken? Als je om welke reden dan ook aan een overhoring, klasoefening of persoonlijk werk niet kan deelnemen, kan je verplicht worden die achteraf te maken. Enkel in BSO en TSO: als je langdurig afwezig bent, kan de directeur of zijn afgevaardigde ook beslissen of je niet gevolgde lesuren praktijk of stages moet inhalen. Hij doet dit steeds in samenspraak met de begeleidende klassenraad. Hij beslist ook hoe en wanneer je ze dan moet inhalen. Kan je, wegens een geldige reden, niet deelnemen aan één of meer proefwerken, dan moet je de directeur of zijn afgevaardigde hiervan onmiddellijk verwittigen. Als je langdurig afwezig bent, beslist hij steeds in samenspraak met de klassenraad of je de niet gemaakte proefwerken moet inhalen. Hij beslist ook hoe en wanneer je ze dan moet inhalen. Dit wordt aan je ouders meegedeeld. Eén dag afwezigheid voor een aangekondigd proefwerk, kan alleen omwille van ziekte, met medisch attest van een dokter.

3.1.8. Spijbelen kan niet Hierboven heb je kunnen lezen in welke gevallen je op school gewettigd afwezig kan zijn. Leren en schoollopen kunnen soms om diverse redenen als lastige, minder leuke opdrachten ervaren worden. Blijf echter niet zomaar weg uit school. Spijbelen kan niet! Wij willen je er bij moeilijkheden, samen met het CLB, weer bovenop helpen. Daarvoor rekenen we ook op jouw positieve ingesteldheid bij onze begeleidingsinspanning. Indien je niet meewerkt aan onze begeleidingsinspanningen, kan de directeur beslissen om je uit te schrijven, bijvoorbeeld omdat je blijft spijbelen of omdat het voor de school al een hele tijd niet duidelijk is waar je bent. In deze gevallen kan de school je dossier, omdat ze het als zorgwekkend beschouwt, doorspelen naar het departement Onderwijs en Vorming. Onze scholengroep heeft met de politie een samenwerkingsakkoord opgesteld. In dit scholenprotocol werden duidelijke afspraken gemaakt inzake opvolging van spijbelaars. 3.1.9. Van school veranderen tijdens het schooljaar Als je beslist om in de loop van het schooljaar van school te veranderen, melden je ouders dit onmiddellijk aan de school.

3.2

Persoonlijke documenten

3.2.1 Schoolagenda Iedere les vul je, op aanwijzing van de leerkracht, je schoolagenda ordelijk in: het lesonderwerp, eventueel de huistaak, met onderwerp en aard van de oefening. Een gewone verwijzing naar het handboek volstaat niet. Je agenda wordt regelmatig gecontroleerd door de klassenleraar of hulpklassenleraar. Hij controleert je agenda op volledigheid, ordelijkheid en op de


27

(wekelijkse) handtekening van je ouders (*). Het bijhouden en bewaren van je agenda is verplicht. 3.2.2 Schriften en werkboeken Elke leerkracht zal je voor zijn vak duidelijk zeggen welke leerstof en oefeningen je moet inschrijven en hoe dit dient te gebeuren. Het spreekt vanzelf dat er in de hogere leerjaren op dit terrein naar een grotere zelfstandigheid gestreefd zal worden. Zorg ervoor dat je schriften en werkboeken steeds nauwgezet en volledig ingevuld zijn: bij het voorbereiden van overhoringen, ... zal je hiermee gebaat zijn. Wat betreft het bewaren van de notities in schriften en werkboeken gelden de volgende afspraken. Op het einde van het schooljaar bewaar je alles - dus ook je toetsen en taken - samen, gebundeld per vak. Alleen je agenda geef je aan de klassenleraar af: de agenda's worden door de school bewaard. Er worden drie leerlingen (per jaar en per studierichting) vóór het einde van het schooljaar aangeduid om hun schriften, werkboeken, taken en toetsen thuis ter beschikking van de school te houden en dit tot en met 31 augustus van het volgende schooljaar. Bij een eventuele inspectie van het Departement Onderwijs kan men deze notities opvragen. Het zorgvuldig bewaren van deze documenten is dus uiterst belangrijk en vereist een grote verantwoordelijkheid. Slechts wanneer je het diploma van secundair onderwijs ontvangen hebt, mag je alles wegdoen. 3.2.3 Persoonlijk werk, toetsen, taken en herhalingen Taken en opdrachten worden met de meeste zorg gemaakt en op de afgesproken dag afgegeven aan de leerkracht. Wat het bewaren van deze documenten betreft, verwijzen we naar het vorige punt: dit dient op dezelfde manier te gebeuren. Indien je afwezig was tijdens een gegeven opdracht, dien je hierover de leerkracht te contacteren: hij zal uitmaken of je al dan niet moet bijwerken. 3.2.4 Rapport Door regelmatige rapporten worden je ouders (*) ingelicht over leer- en leefhouding van hun kind. Verder in deze bundel komen we nog terug op het rapport. De data waarop de rapporten uitgereikt worden, vind je in de schoolkalender (zie schoolagenda) en op de eerste bladzijde van je rapport. Tijdens de examenperiode mogen de leerlingen - mits een schriftelijke toelating van hun ouders (*) 's middags naar huis om te studeren. De begin- en einddata van de examenperiodes verschillen naargelang het leerjaar. De dagen na de examenperiodes organiseren wij rapportbesprekingen/deliberaties en oudercontacten (de precieze data worden later meegedeeld). De leerlingen moeten dan niet op school aanwezig zijn. Indien gewenst, kunnen de leerlingen tijdens de normale schooluren op school aanwezig zijn, wij zorgen dan voor de nodige begeleiding.


3.3

28

Begeleiding bij je studies

3.3.1 De klassenleraar / de zorgcoördinatoren Eén van je leerkrachten is aangeduid als klassenleraar. De klassenleraar is de leerkracht bij wie je, in de loop van het schooljaar, altijd terecht kan met je vragen, je problemen in verband met je studie of persoonlijke situatie. Een gesprek in volle vertrouwen kan soms wonderen verrichten. De klassenleraar volgt elke leerling van zijn klas van zeer nabij. Hij is dan ook de meest aangewezen persoon om in te spelen op mogelijke problemen in de klas. De klassenleraar kan in zijn taak bijgestaan worden door een hulpklassenleraar. Zorgcoördinatoren zijn leerkrachten die een belangrijke rol spelen in de school: zij treden op als een soort ombudspersonen tussen leerkrachten onderling, tussen leerkrachten en leerlingen, ... Hun hoofdopdracht situeert zich op het terrein van de leerlingenbegeleiding. In die functie staan zij in voor de begeleiding van "leren leren", de opvolging van klassenraden, ... 3.3.2 De begeleidende klassenraad Als leerling heb je recht op begeleiding. Deze begeleiding krijg je van de klassenleraar en van alle leerkrachten. Onder leiding van de directeur komen alle leerkrachten die les aan je geven regelmatig samen om over jou en de andere leerlingen van je klas te praten. Zo is er tijdens het eerste trimester een lesvrije dag. Leerkrachten houden een eerste klassenraad tijdens dewelke alle leerlingen besproken worden. Tijdens deze vergadering, die wij "begeleidende klassenraad" noemen, licht je klassenleraar de studie van elke leerling van zijn klas toe. Door bespreking van je studieresultaten zoekt de klassenraad naar passende individuele begeleiding en stelt men, indien nodig, een begeleidingsplan op. Zo kan het gebeuren dat men je aanraadt inhaallessen te volgen, extra taken te maken. Deze besprekingen gebeuren vaak in overleg met het C.L.B. of met je ouders (*). Het is ook mogelijk dat de klassenraad je doorverwijst naar het C.L.B. of naar een andere hulpverlenende instantie. Van deze voorstellen worden je ouders (*) schriftelijk (per brief of via de agenda) of mondeling op de hoogte gebracht. Iedere bespreking en het resultaat ervan worden opgenomen in je persoonlijk dossier dat op school wordt bijgehouden. De bedoeling van deze begeleidende klassenraad is dus duidelijk hulp bieden aan iedere leerling: je studievordering wordt in de tijd opgevolgd om op die manier de eindbeslissing van de delibererende klassenraad (zie verder) goed voor te berei den. Bijsturingen worden indien nodig doorgevoerd. 3.3.3 De evaluatie Je prestaties op school worden geëvalueerd: hoe dit gebeurt en hoe deze informatie aan je ouders (*) wordt meegedeeld leggen we je graag uit.


29

Soorten evaluatie Leefattitude We maken een onderscheid tussen attitude in het algemeen en vakattitudes. Op elk tussentijds rapport beoordeelt de leerkracht de attitude van de leerling d.m.v. letters. Deze beoordeling verwijst naar de leefhouding en de studiehouding (leerhouding) van de leerling. Het gaat over stiptheid, in orde zijn, correct gedrag,…

A = zeer goed B = goed, maar verbetering mogelijk C = onvoldoende D = totaal onvoldoende

Leerkrachten evalueren ook leerattitudes die in het betreffende vak belangrijk zijn (vb. aandacht voor veiligheid, omgaan met materiaal,…) en maken daarover afspraken met hun leerlingen. De resultaten worden geïntegreerd in de punten Dagelijks Werk en afzonderlijk vermeld op de Dagelijks Werkrapport. In BSO maakt attitudebeoordeling een wezenlijk deel uit van de globale beoordeling. Deze leerlingen krijgen een afzonderlijk attituderapport.

Dagelijks werk Het dagelijks werk omvat de beoordeling van je klasoefeningen, je persoonlijk werk en taken, de resultaten van je overhoringen (toetsen) en herhalingen, je leerhouding (zoals je inzet in de les, je medewerking aan opdrachten, groepswerk, ...). Deze evaluatie verstrekt aan de leerkracht, maar ook aan jezelf, informatie over bepaalde aspecten van je studievordering en ontwikkeling. De leerkracht bepaalt, in afspraak met de begeleidende klassenraad, zowel het aantal als de spreiding van mondelinge en schriftelijke opdrachten. Al kan je bij de planning van taken en overhoringen worden betrokken, toch kan de leerkracht onaangekondigd in elke les leerstofonderdelen individueel of klassikaal overhoren. Permanente evaluatie Sommige vakken (zoals bijvoorbeeld Lichamelijke opvoeding, stage, godsdienst, …) lenen zich beter tot permanente evaluatie; de leerstof wordt in de loop van het trimester of semester herhaaldelijk getoetst en leerlingen sprokkelen punten via diverse werkvormen zonder dat in de examenreeks nogmaals de leerstof als geheel wordt ondervraagd. Herhalingen zijn overhoringen over een groter gedeelte van de leerstof. Leerlingen die wegens ziekte of afwezigheid een herhalingstoets niet afgelegd heb ben, dienen deze bij te maken. De dag na een afwezigheid wegens ziekte van meer dan één dag krijgt de leerling de kans zijn notities in orde te brengen, vanaf de tweede dag maakt hij alle toetsen gewoon mee.


30

Gespreide evaluatie In de B-stroom van de eerste graad en de BSO-richtingen in de 2de en 3 de graad wordt de gespreide evaluatie toegepast. Met gespreide evaluatie gaat men de proeven spreiden over het schooljaar. Vaardigheden, kennis en attitudes worden beoordeeld. Afhankelijk van het vak kan dit bijvoorbeeld vierwekelijks, na een thema, …… Voor elk vak is dit verschillend.

De examens De bedoeling van de examens is na te gaan of je grote gedeelten van de leerstof kan verwerken; ze worden georganiseerd aan het einde van een trimester. Voor de 1ste graad zijn er drie reeksen (Kerstmis, Pasen (hoofdvakken) en einde schooljaar), voor de 2de en 3de graad ASO en TSO is het aantal reeksen beperkt tot twee (Kerstmis en einde schooljaar). In de studierichtingen BSO wordt het systeem van gespreide evaluatie toegepast. Hier zijn geen vaste examenperiodes. Geïntegreerde proef Voor de leerlingen van het tweede en derde leerjaar van de derde graad ASO, BSO en TSO wordt er een geïntegreerde proef georganiseerd: dit is een jaarproject met tussentijdse evaluatiestappen op basis waarvan wordt nagegaan of je voldoet voor de praktische en technische aspecten van je vorming. Deze proef wordt mee beoordeeld door deskundigen van buiten de school en is van groot belang voor al dan niet slagen. Lichamelijke Opvoeding en Sport : Voor het richtingsvak “Sport” (dat bestaat uit verschillende onderdelen) ligt het minimum te behalen eindtotaal op 55% van de punten én voor de 2 basistakken, atletiek en turnen, is het vereiste minimum 60% van de punten. Binnen de atletiek is het uithoudingslopen een sporttak die vaak ten onrechte met veel minder motivatie beoefend wordt. De uithouding moet nochtans beschouwd worden als de basis om op een degelijk niveau aan de sportlessen kunnen deel te nemen. Het onderdeel ‘turnen’ is van wezenlijk belang voor het ontwikkelen van een goede lichaamscoördinatie. Lichaamscoördinatie is nodig bij het beoefenen van balsporten en andere onderdelen van het globale pakket ‘Sport’. Stages (evaluatie) Leerlingen van het zesde en zevende jaar BSO lopen stage. In bijlage vindt u het stagereglement van de betrokken afdeling. Dit stagereglement ontvangen de leerlingen bij het begin van het schooljaar ter ondertekening. 3.3.4 Het examenreglement Tijdens de examenperiodes zijn de volgende afspraken voor iedere leerling bindend: -

de notities van ieder vak (en ook de taken, toetsen en herhalingen) moeten in orde zijn vooraleer je de examens mag afleggen: deze documenten moeten uiterlijk tijdens de laatste les aan de vakleerkracht getoond worden.

-

indien je een examen niet kan meemaken, dient de school hiervan vóór het begin van de examens op de hoogte gebracht te worden en moet er onmiddel-


-

31

lijk een doktersattest afgegeven worden op het secretariaat. De inhaalexamens worden door de school gepland en aan je meegedeeld. leerlingen kunnen om ernstige redenen toestemming krijgen van de directeur of zijn afgevaardigde om op een andere manier dan op de voorgeschreven manier ondervraagd te worden. Dit kan voortvloeien uit een begeleidingsplan (in samenspraak met de begeleidende klassenraad) of uit een uitzonderlijke individuele situatie.

Opgelet: bij afwezigheid tijdens een examen of de dag vóór de examens wordt er steeds een doktersattest vereist (zowel voor mondelinge als schriftelijke examens). - in het lokaal waar de examens afgelegd worden, zijn pennenzakken, boekentassen en jassen niet toegelaten of als dat onmogelijk is, worden ze allemaal achteraan in het lokaal samen gezet . Je GSM zit in je boekentas of ligt vooraan. - de examens worden gemaakt met blauwe inkt: geen andere kleuren zijn toegelaten (tenzij op uitdrukkelijk verzoek van de leerkracht). Wanneer je verdacht wordt van fraude, dan zullen jij en je ouders steeds verwittigd worden door de directeur of zijn afgevaardigde. Hij stelt een dossier op met daarin de verklaring van het personeelslid van toezicht, jouw verklaring en die van je ouders. Dit dossier wordt overgemaakt aan de klassenraad. De klassenraad heeft twee mogelijkheden: ° ofwel kan je worden uitgesloten van deze evaluatiebeurt. De klassenraad zal dan veronderstellen dat je gefraudeerd hebt omdat je de leerstof die werd getoetst, niet kende; ° ofwel vraagt de klassenraad aan de directeur of zijn afgevaardigde om een tuchtprocedure op te starten die kan leiden tot een tijdelijke of definitieve uitsluiting. Onder "fraude" wordt het volgende verstaan: *

het bijhebben van teksten i.v.m. de leerstof (onder welke vorm dan ook) in het lokaal;

*

het bijhebben of gebruiken van een GSM;

*

het doorgeven van materiaal: iedere leerling dient er voor te zorgen dat hij al het nodige materiaal (kleurpotloden, rekenmachine, atlas, woordenboek, ...) zelf bij zich heeft;

*

voorzeggen en laten voorzeggen;

*

alle papieren moeten op de tafel blijven liggen.

*

je bent op tijd aanwezig, je zit recht en kijkt op je eigen blad.

*

voor de schriftelijke beurten blijf je in het examenlokaal van 08.30 u. tot 10.00 u. en van 10.20 u. tot 11.50 u. (SAZ) van 08.30 u. tot 10.10 u. en van 10.20 u. tot 12.00 u. (TOLV) Niemand gaat dus vroeger naar buiten.


32

Wanneer een personeelslid van de school je betrapt op een onregelmatigheid, verzamelt het personeelslid de nodige bewijsstukken en treft hij een ordemaatregel die alleen tot doel heeft een verder normaal verloop van de proefwerken mogelijk te maken. Enkel de klassenraad oordeelt over de vastgestelde onregelmatigheid. Elk gedrag in het kader van de beoordeling van een vak waardoor je het vormen van een juist oordeel omtrent jouw kennis, inzicht en/of vaardigheden dan wel de kennis, het inzicht en/of vaardigheden van andere leerlingen onmogelijk maakt of poogt te maken, wordt beschouwd als een onregelmatigheid. We denken bv. aan spieken, plagiaat, het gebruik van niet-toegelaten materialen, technieken en hulpmiddelen, het strategisch afwezig blijven op evaluatiemomenten… Zo wordt onder een onregelmatigheid ook verstaan het zonder duidelijke bronvermelding geheel of gedeeltelijk overnemen van gegevens bij schriftelijke opdrachten zoals projecten. Het plegen van fraude kan tot gevolg hebben dat je voor het bewuste proefwerk het cijfer nul krijgt of dat het bewuste proefwerk nietig wordt verklaard,... Deze nietigverklaringheeft tot gevolg dat je geen cijfer krijgt voor het proefwerk. Wanneer de onregelmatigheid pas aan het licht komt op het moment dat er reeds een getuigschrift of diploma werd uitgereikt, dan kan de school, ongeacht het moment waarop de onregelmatigheid wordt vastgesteld, de afgeleverde getuigschriften en diploma’s terugvorderen. Dit zal gebeuren wanneer de fraude zo ernstig is dat de behaalde resultaten nietig zijn en de genomen beslissing als juridisch onbestaande moet worden beschouwd. Het vaststellen van ernstige vormen van fraude kan bovendien leiden tot het opstarten van een tuchtprocedure. Puntenverdeling verschillende vakken, GIP: zie bijlage bij het rapport. 3.3.5 Informatie aan je ouders (*) Je ouders (*) ontvangen geregeld informatie over je gedrag en prestaties op school. De eerste manier waarop dit gebeurt is via het rapport: het is een schriftelijk verslag van je dagelijks werk en je examenresultaten. De punten kunnen eventueel nog aangevuld worden met uitgeschreven notities. Het rapport dient telkens ondertekend te worden door je ouders (*). De eerstvolgende lesdag geef je het rapport terug aan de klassenleraar. Naast de cijfers voor de vakken zijn er ook quoteringen voor je ‘leef- en leerhouding’. Omdat wij je willen opvoeden tot waardevolle jonge personen, zijn ook deze quoteringen erg richtinggevend. In je rapportenbundel vind je gedetailleerde informatie over de visie op evaluatie en concrete afspraken per graad. Lees deze informatie aandachtig. Je ouders (*) krijgen ook regelmatig de mogelijkheid om met je leerkrachten te spreken: hiervoor organiseert de school regelmatig oudercontacten. Oudercontacten worden ook georganiseerd om je ouders (*) meer algemene informatie aan te bieden: bvb. over het rapport, over de studiekeuze, over leren leren, ... De data vindt u in de kalender. Tenslotte is het steeds mogelijk dat je ouders (*) contact hebben met de school op andere ogenblikken dan op de oudercontacten: individuele contacten. Het initiatief


33

kan zowel van de school als van je ouders zelf uitgaan: een telefoon tje volstaat voor een afspraak.

3.4

De deliberatie op het einde van het schooljaar

3.4.1 Hoe functioneert de delibererende klassenraad ? De delibererende klassenraad bestaat ten minste uit de leraars die gedurende het schooljaar bij je opleiding betrokken zijn. Deze raad wordt voorgezeten door de directeur of zijn afgevaardigde. De beraadslagingen van de delibererende klassenraad zijn geheim. Op het einde van het schooljaar beslist de delibererende klassenraad volledig autonoom: - of je al dan niet geslaagd bent; - welk oriënteringsattest en/of studiebewijs je krijgt. Hij zal je ook raad geven voor je verdere studieloopbaan. De delibererende klassenraad steunt zich tijdens zijn beraadslagingen op: - het resultaat van de permanente globale evaluatie en de examens, en - in het tweede en derde leerjaar van de derde graad - het advies van de jury van de geïntegreerde proef; - beslissingen, vaststellingen en adviezen van de begeleidende klassenraad doorheen het schooljaar; - je mogelijkheden i.v.m. verdere studies. Als de klassenraad van oordeel is dat je wel geslaagd bent, maar dat je best een onderdeel van de leerstof van één of ander vak tijdens de vakantie wat zou uitdiepen of op peil houden, dan kan hij je als studiehulp een vakantiewerk geven. Je wordt hiervan via het eindrapport of per brief verwittigd. De klassenraad kan je via het eindrapport of per brief ook uitdrukkelijk een waarschuwing geven. Ondanks minder goede resultaten wordt toch een positieve beslissing genomen: je krijgt dan één jaar tijd om bij te werken. De school zal je hierbij helpen. De eindbeslissing van de delibererende klassenraad wordt aan je ouders (*) meegedeeld via het eindrapport.

3.4.2. Mogelijke beslissingen van de delibererende klassenraad Behalve op het einde van je secundaire studieloopbaan, spreekt de delibererende klassenraad zich, op basis van je prestaties in het voorbije schooljaar, op de eerste plaats uit over je slaagkansen in het volgend schooljaar: - je ontvangt een oriënteringsattest A: je hebt het leerjaar met vrucht beëindigd en wordt zonder beperkingen tot het volgende leerjaar toegelaten; - je ontvangt een oriënteringsattest B: je hebt het leerjaar met vrucht beëindigd, maar je wordt geclausuleerd. Dit betekent dat je tot het volgende leerjaar wordt toegelaten, maar bepaalde onderwijsvorm(en) of basisopties/studierichting(en)


34

waarin men je weinig kansen toemeet (bijvoorbeeld omdat bepaalde resultaten te zwak zijn), worden uitgesloten; - je ontvangt een oriënteringsattest C: je hebt het leerjaar niet met vrucht beëindigd. Je bent dus niet geslaagd en wordt niet toegelaten tot een volgend leerjaar. Een oriënteringsattest is bindend. Eindleerjaren van een graad worden bekrachtigd met een studiebewijs dat waardevol kan zijn voor je later functioneren in de maatschappij: - een getuigschrift van de eerste graad; - een getuigschrift van de tweede graad; - een diploma van secundair onderwijs (op het einde van het tweede leerjaar van de derde graad A.S.O./T.S.O. en op het einde van het derde leerjaar van de derde graad B.S.O.).

3.4.3 Geschreven advies De delibererende klassenraad kan zowel bij een oriënteringsattest A, B of C, een advies formuleren en dit schriftelijk via je rapport of een brief aan je ouders meedelen. Dit advies kan o.m. bevatten: - raadgevingen inzake je studie en werkmethoden; - een waarschuwing voor vak(ken) waaraan je het komende schooljaar extra aandacht moet schenken; - concrete individuele suggesties om vastgestelde tekorten of zwakke punten weg te werken; - suggesties voor het voortzetten van je studies (bijvoorbeeld het al dan niet overzitten). Een advies van de delibererende klassenraad is niet bindend, maar het geeft je wel een ernstige aanduiding en wordt dan ook best opgevolgd.

3.4.4 Verlenging van de evaluatietermijn De delibererende klassenraad beslist ten laatste 30 juni of je het leerjaar al dan niet met vrucht hebt beëindigd. Soms is het niet mogelijk om een definitieve beslissing te nemen en heeft de delibererende klassenraad meer gegevens nodig: je deliberatiedossier is onvolledig en/of niet eenduidig. Om meer gegevens te verwerven, kan hij je dan bijkomende proeven opleggen. Welke bijkomende proeven je dient af te leggen wordt gemeld in je eindrapport. De data van deze bijkomende proeven worden meegedeeld eind juni bij het afhalen van de rapporten. De uitslag wordt schriftelijk meegedeeld.

3.4.5. Betwisting van de genomen beslissing door je ouders De beslissing die een delibererende klassenraad neemt, is steeds het resultaat van een weloverwogen evaluatie in het belang van de leerling. Het is uitzonderlijk dat dergelijke beslissingen door ouders worden aangevochten. Mocht dit bij jou toch het geval zijn, dan moeten je ouders de volgende procedure volgen. - Binnen een termijn van drie dagen (zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend) volgend op de dag van de uitdeling van de rapporten,


35

kunnen zij een persoonlijk onderhoud aanvragen met de afgevaardigde van het schoolbestuur of de voorzitter van de delibererende klassenraad (meestal de directeur) of zijn afgevaardigde. Dit gebeurt ofwel telefonisch op het nummer 011 68 24 63 (SAZ) of 011 68 23 39 (TOLV) (tussen 9 en 17 uur), ofwel schriftelijk bij de directeur. Tijdens dit overleg maken je ouders hun bezwaren kenbaar. De afgevaardigde van het schoolbestuur of de voorzitter van de delibererende klassenraad (meestal de directeur) of zijn afgevaardigde toont, aan de hand van je dossier, aan dat de genomen beslissing gegrond is. Dit overleg, waarvan het resultaat per aangetekende brief aan je ouders wordt meegedeeld, leidt tot één van de drie volgende conclusies: • men heeft je ouders er inderdaad kunnen van overtuigen dat de genomen beslissing gegrond is: er is geen betwisting meer; • men oordeelt dat de door je ouders aangebrachte elementen geen nieuwe bijeenkomst van de delibererende klassenraad rechtvaardigen, maar je ouders zijn het daar niet mee eens; de betwisting blijft bestaan; • men is van oordeel dat de redenen die je ouders bij hun betwisting aandragen, het overwegen waard zijn. In dit geval roept men zo spoedig mogelijk de delibererende klassenraad opnieuw samen; de betwiste beslissing wordt opnieuw overwogen. Afhankelijk van het resultaat van deze bijeenkomst, die aan je ouders ook schriftelijk wordt meegedeeld, blijft de betwisting al dan niet bestaan. - Als de betwisting blijft bestaan, dan kunnen je ouders per aangetekende brief beroep instellen bij: Scholengroep Onze-Lieve-Vrouw Voorzitter van de interne beroepscommissie (adres van de betrokken vestiging: campus Sint-Aloysius, Kasteelstraat 53 – 3800 Zepperen of campus Tuinbouw, Diestersteenweg 146 – 3800 Sint-Truiden. Dit moet gebeuren binnen een termijn van drie dagen (zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend) nadat het resultaat werd meegedeeld: • hetzij het overleg waarbij de betwiste beslissing bevestigd werd; • hetzij de nieuwe klassenraad, bijeengeroepen op basis van elementen van het overleg, waarmee je ouders echter nog niet akkoord kunnen gaan. Als het beroep niet tijdig wordt ingesteld of niet aangetekend wordt verzonden, zal dat tot de onontvankelijkheid van het beroep leiden. Dat betekent dat de interne beroepscommissie het beroep inhoudelijk niet zal kunnen behandelen. De beroepscommissie onderzoekt je klacht grondig en deelt het resultaat mee aan het schoolbestuur. - Het schoolbestuur beslist op grond van het door de beroepscommissie uitgevoerde onderzoek of de delibererende klassenraad wel of niet opnieuw moet samenkomen:


36

• indien de delibererende klassenraad niet opnieuw moet samenkomen, deelt het schoolbestuur deze beslissing binnen een redelijke termijn bij aangetekend schrijven aan je ouders mee en motiveert ze; • indien de delibererende klassenraad wél opnieuw moet samenkomen, gebeurt dit ten laatste op 15 september van het daaropvolgende schooljaar. Het schoolbestuur deelt de gemotiveerde beslissing van de delibererende klassenraad onmiddellijk bij aangetekend schrijven aan je ouders mee. Als de betwiste beslissing betrekking heeft op een Se-n –Se en genomen werd op 31 januari of bij uitstel 1 maart, gebeurt de deliberatie ten laatste op 15 maart. - Maar hopelijk komt het allemaal zo ver niet en slaag je erin op 30 juni het schooljaar succesvol af te sluiten zodat jezelf en je ouders best tevreden zijn met je resultaat. Dat succes wensen wij je ook van ganser harte toe!


4

Orde- en tuchtreglement

37 (zie ook deel 4: “onze afspraken” in het schoolagenda)

Het orde- en tuchtreglement is een middel om de goede gang van zaken in onze opvoedingsgemeenschap te vrijwaren. 4.1 Concrete afspraken en regels op school Gezondheid Onze school wil ook actief kennis, vaardigheden en attitudes bijbrengen die gericht zijn op je eigen gezondheid en die van anderen. Zij wil bewust meehelpen jongeren te behoeden voor overmatig drinken, roken en voor het misbruik van genees- en genotsmiddelen. Sommige genotsmiddelen, en meer bepaald de illegale drugs –verder kortweg “drugs” genoemd-, zijn door de wet verboden. Ze kunnen een ernstig gevaar zijn voor je gezondheid en die van je medeleerlingen. Op onze school zijn het bezit, het gebruik, het onder invloed zijn en het verhandelen van drugs, alcohol, medicijnen,.... dan ook strikt verboden. Vanuit haar opvoedende opdracht voert onze school terzake een preventiebeleid. Wij nodigen alle schoolbetrokken partners uit aan dit beleid mee te werken. Als je in moeilijkheden geraakt of dreigt te geraken met drugs, ...dan zal onze school op de eerste plaats een hulpverleningsaanbod doen. Dat neemt echter niet weg dat we conform het orde- en tuchtreglement sancties kunnen nemen. Dat zal o.m. het geval zijn wanneer je niet meewerkt met dit hulpverleningsaanbod, wanneer je het begeleidingsplan niet naleeft of wanneer je medeleerlingen bij druggebruik betrekt. Rookverbod Er geldt een algemeen rookverbod voor iedereen in alle gesloten ruimten op school. Bovendien geldt dit verbod op weekdagen, tussen 6.30 u ’s morgens en 18.30 u ’s avonds op het volledige schoolterrein. Tijdens extra murosactiviteiten is het elke dag verboden te roken tussen 6.30u ’s morgens en 18.30 u ’s avonds. Bij overtredingen van dit rookverbod kunnen er sancties getroffen worden conform het orde- en tuchtreglement zoals vermeld in het schoolreglement. Bij de onderwijsinspectie kan je eventueel klacht indienen indien je vindt dat het rookverbod op school ernstig met de voeten getreden wordt. Eerste hulp en het gebruik van geneesmiddelen op school  Eerste hulp De school beschikt over een verzorgingslokaal waar je de eerste zorgen kan krijgen als je het slachtoffer wordt van een ongeval of als je je onwel voelt. De school beschikt ook over enkele personeelsleden die geregeld opleiding volgen om eerste hulp te verstrekken. Als je eerste hulp nodig hebt, laat je dat meteen weten aan één van onze personeelsleden. Zo nodig zal de school de hulp van gespecialiseerde diensten inroepen of jou zelf naar het ziekenhuis laten voeren. De school zal je ouders of een andere contactpersoon zo snel mogelijk verwittigen. Als je een beroep doet op eerste hulp, dan wordt dat in een register genoteerd. De bedoeling is zo na te gaan welke ongevallen op school zoal gebeuren, zodat we maatregelen kunnen nemen om die te voorkomen. Op het einde van het jaar worden de gegevens in dit register vernietigd.


38

Als je tijdens de praktijkvakken, de beroepsgerichte vorming of de stageactiviteiten het slachtoffer bent van een ongeval, dan zal de preventiedienst van de school of van het bedrijf dit ongeval onderzoeken. De bedoeling van dit onderzoek is gelijkaardige ongevallen in de toekomst te voorkomen.  Toezien op het gebruik van geneesmiddelen Als je minderjarig bent en je moet tijdens de schooluren geneesmiddelen nemen, kunnen je ouders de school vragen om er op toe te zien dat dit stipt gebeurt. Je ouders vragen dan een formulier aan dat zij en de behandelende arts vooraf moeten invullen en ondertekenen. De school zal dan instaan voor de bewaring van de geneesmiddelen en een personeelslid zal erop toezien dat je je geneesmiddelen stipt neemt. Dat wordt telkens genoteerd in een register. Op het einde van het schooljaar worden de gegevens in dat register vernietigd. De geneesmiddelen worden uitsluitend in het verzorgingslokaal ter beschikking gesteld. Zo nodig zal het toeziend personeelslid je helpen (bijvoorbeeld bij het indruppelen), maar in geen geval zal het personeelslid andere medische handelingen stellen (bijvoorbeeld een inspuiting), want dat is strikt verboden. Neem je het geneesmiddel om een of andere reden niet, dan worden je ouders daarvan op de hoogte gesteld. Het aanvraagfomulier kan je verkrijgen op het leerlingensecretariaat.  Je wordt ziek op school Als je ziek wordt of je onwel voelt, laat je dat meteen weten aan een van onze personeelsleden. Afhankelijk van de situatie zal je opgevangen worden in het verzorgingslokaal, of naar huis of naar een ziekenhuis gebracht worden. Als we je ouders kunnen bereiken, zullen we hen laten beslissen over het verdere verloop. Ben je meerderjarig, beslis je daar zelf over. Uiteraard mag je niet op eigen houtje naar huis gaan zonder de school op de hoogte te brengen. De school mag geen medische handelingen stellen en zal in geen geval geneesmiddelen ter beschikking stellen, ook geen pijnstillers. Als we vaststellen dat je op eigen houtje geneesmiddelen gebruikt op een wijze die buitensporig lijkt, zullen we daarover met je ouders in contact treden.  Medische handelingen De school mag geen medische handelingen stellen. De school zal dan ook niet ingaan op verzoeken tot medische bijstand die buiten de hierboven behandelde situaties vallen. In geval van nood zal de school steeds een arts contacteren.


39

Pesten Pesten, geweld en ongewenst seksueel gedrag werken enorm negatief in op het welbevinden van leerlingen. • gepeste leerlingen kunnen zich altijd richten tot de zorgcoördinatoren of de directie indien hij/zij slachtoffer is van pesten, geweld of ongewenst seksueel gedrag op school; de school zoekt steeds samen met de leerling naar een oplossing. Signalen van gepeste leerlingen worden altijd ernstig genomen. • pestende leerlingen moeten weten dat pesten niet wordt getolereerd en dat de school onmiddellijk zal tussenkomen. Indien nodig zal het orde- en tuchtreglement worden toegepast. • onze school verwacht van de leerlingen dat zij pestgedrag signaleren wanneer ze er getuige van zijn. Door een goede, duidelijke communicatie kunnen pestproblemen worden voorkomen. Gsm Het gebruik van een gsm (en ook aanverwante technologische snufjes zoals, IPOD’s, MP3spelers,...) is niet toegelaten op onze school. Het is aangewezen dat elke leerling een vorm van discipline eigen maakt om met zijn gsm te leren omgaan en de consequenties ervan correct inschat. Eenmaal in de school aangekomen zal hij/zij het toestel uitschakelen en opbergen. Om te telefoneren voor dringende zaken kan de leerling steeds op het leerlingensecretariaat terecht. Bij overtreding zal het toestel tot het einde van de lesdag afgenomen worden. Bij herhaalde overtredingen, kunnen er sancties genomen worden conform het orde- en tuchtreglement. Een derde inbeslagname betekent in de regel een strafstudie. Oneigenlijk gebruik van gsm’s Het oneigenlijk gebruik van gsm’s – waaronder het maken van foto’s, geluidsfragmenten en filmpjes (en deze publiceren via het internet) zal op basis van het orde- en tuchtreglement gesanctioneerd worden. Zoals op alle privédomeinen is het op onze school niet toegestaan – op welke wijze dan ook – foto’s te nemen of filmopnamen te maken zonder voorafgaande toestemming van de betrokken persoon. Volgens de Auteurswet mag je foto’s of filmopnamen waarop medeleerlingen, personeelsleden van de school of andere personen herkenbaar weergegeven zijn, niet publiceren tenzij je uitdrukkelijk de toestemming hebt van alle betrokkenen. Privacy De school verwerkt persoonsgegevens van alle ingeschreven leerlingen met behulp van de computer. Dat is nodig om de leerlingenadministratie en de leerlingenbegeleiding efficiënt te organiseren. Wat de leerlingenadministratie betreft, heeft de school een wettelijke basis om je gegevens te verwerken. Jouw uitdrukkelijke instemming is dan ook niet vereist. Wat de gegevensverwerking in het kader van de schoolinterne leerlingenbegeleiding betreft, heeft de school jouw instemming wel nodig. Meer informatie over onze schoolinterne leerlingenbegeleiding vind je in deel 3; punt 6 van het schoolreglement. Om gepast te kunnen optreden bij risicosituaties, verwerkt de school ook gegevens betreffende de gezondheidstoestand van sommige leerlingen, maar dat gebeurt enkel met de schriftelijke toestemming van de leerlingen of hun ouders.


40

Publicatie van beeldopnamen (foto’s, filmpjes,…) De school publiceert geregeld beeldopnamen van leerlingen op haar website, publiciteitsfolders en dergelijke. De bedoeling van deze beelden is geïnteresseerden op school en daarbuiten op een leuke wijze te informeren over de schoolse activiteiten. Leraren en andere personeelsleden van de school zullen beeldopnamen met respect voor de afgebeelde personen maken. Ze worden steeds genomen in een normale schoolcontext. De school waakt erover dat de beeldopnamen niet aanstootgevend kunnen zijn. Bij twijfel zal de school zich steeds tot de betrokkenen wenden en hun toestemming vragen. We gaan ervan uit dat je geen bezwaar hebt tegen de publicatie van beeldopnamen die in een schoolse context worden genomen. Mocht je daar toch bezwaar tegen hebben, dan kan je ten allen tijde (bij ondertekening van het schoolreglement of elk later tijdstip) melden aan de directie. We zullen je bezwaar respecteren en geen beelden van jou publiceren.

Bewakingscamera’s De school kan gebruik maken van bewakingscamera’s. De plaatsen die onder camerabewaking staan worden duidelijk aangeduid met een pictogram. Iedere gefilmde mag een gemotiveerde aanvraag indienen om toegang te krijgen tot de beelden.

Lockers De directie behoudt zich het recht om, in geval van een ernstig vermoeden van overtreding van het schoolreglement, de inhoud van de lockers in het bijzijn van de gebruiker te controleren. Leerlingenvervoer – schoolbusreglement ° Leerlingen gehoorzamen steeds de bestuurder en de begeleider; ° Op de schoolbus van Campus SAZ zijn er 38 zitplaatsen, op de schoolbus van campus TOLV zijn er 43 zitplaatsen en nog 30 staanplaatsen. Deze cijfers geven het maximaal aantal passagiers aan die op elke bus mogen. ° Leerlingen hebben respect voor het materiaal; niemand vervuilt de bus en niemand laat vuilnis achter; de bus is even net aan het einde van de rit als bij het begin; ° Tijdens de busrit blijft iedereen op zijn/haar plaats zitten; ° Ramen en deuren worden niet bediend door de passagiers; ° Bij herhaaldelijk niet-naleving van het reglement (storend gedrag, pestgedrag enz.) van een leerling, kan de directie als sanctie het gebruik van de schoolbus tijdelijk of definitief ontzeggen; ° Roken is verboden; ° Schade, aangebracht door een leerling, is ten laste van de meerderjarige leerling, de ouder(s) of voogd van de minderjarige leerling;


41

Reglement vaklokalen Het reglement van de verschillende vaklokalen is ter plaatse geafficheerd. Nog meer concrete afspraken inzake kledij, taalgebruik, houding, toegang tot de beschikbare infrastructuur van de school, .... zijn opgenomen in de bijlagen – Onze afspraken, specifieke bijlage per vestiging.

4.2.

Ordemaatregelen

4.2.1 Begeleidende maatregelen Wanneer je gedrag het onderwijs- of vormingsgebeuren op school hindert of in gevaar brengt, kan de school in overleg met jou en je ouders de volgende begeleidende maatregelen voorstellen: Time-out Time-out is een schoolvervangend programma. Dit betekent dat je gedurende een bepaalde periode opgevangen wordt in een project om aan jouw gedrag te werken. Je ouders moeten wel akkoord gaan met dit schoolvervangend programma. Begeleidingscontract In een begeleidingscontract kunnen er meer bindende gedragsregels worden vastgelegd. Deze moeten ertoe bijdragen dat je je gedrag zo aanpast dat een goede samenwerking met personeelsleden en/of leerlingen opnieuw mogelijk wordt. 4.2.2. Ordemaatregelen Als je het onderwijs- of vormingsgebeuren op school hindert, kan er een ordemaatregel worden genomen. Mogelijke ordemaatregelen zijn: •

een verwittiging;

•

strafwerk;

•

de tijdelijke verwijdering uit de les; je meldt je dan onmiddellijk bij de directeur of zijn afgevaardigde; bij diens afwezigheid meld je je op het secretariaat;

•

een alternatieve ordemaatregel (strafstudie, …); leerlingen die bijvoorbeeld 4x te laat zijn aangekomen op school krijgen automatisch strafstudie.

•

...

Deze ordemaatregelen kunnen genomen worden door alle personeelsleden die daartoe door het schoolbestuur zijn gemandateerd. Tegen een ordemaatregel is geen beroep mogelijk. 4.3

Tuchtmaatregelen

- Als je gedragingen stelt die een gevaar vormen voor het onderwijs- en vormingsgebeuren, kan er een tuchtmaatregel opgelegd worden. Dit zal bijvoorbeeld het geval zijn: • als ordemaatregelen tot niets hebben geleid; • als je ernstige of wettelijk strafbare feiten stelt;


42

• als je de realisatie van het pedagogisch project in gevaar brengt. - Mogelijke tuchtmaatregelen zijn: • een tijdelijke verwijdering uit de lessen van één of meer vakken; • een tijdelijke uitsluiting uit de school voor de maximale duur van 10 schooldagen; • een definitieve uitsluiting uit de school. - Tuchtmaatregelen kunnen alleen genomen worden door de directeur of een afgevaardigde van het schoolbestuur. Als hij de definitieve uitsluiting overweegt, wint hij eerst het advies van de begeleidende klassenraad in. - In afwachting van een eventuele tuchtmaatregel, kan je als bewarende maatregel enige tijd de toegang tot de school worden ontzegd. Je wordt preventief geschorst. Uiteraard kan een dergelijke preventieve schorsing enkel genomen worden in uiterst dringende omstandigheden: • voor zware gedragsmoeilijkheden die kunnen leiden tot je definitieve uitsluiting; • wanneer je aanwezigheid op school een gevaar vormt voor jezelf, medeleerlingen of personeelsleden van de school. Alleen de directeur of een afgevaardigde van het schoolbestuur kan beslissen tot een dergelijke preventieve schorsing. Deze maatregel wordt schriftelijk en kort gemotiveerd meegedeeld aan je ouders. Hij gaat onmiddellijk in. De maatregel wordt bevestigd en zo nodig nader gemotiveerd in de brief waarmee de tuchtprocedure wordt opgestart. De preventieve schorsing duurt dus tot wanneer er een tuchtmaatregel wordt uitgesproken of de tuchtprocedure wordt stopgezet. - Als de directeur of de afgevaardigde van het schoolbestuur van mening is dat er reden is om een tuchtmaatregel uit te spreken, dan word je per aangetekende brief opgeroepen voor een onderhoud. Je wordt samen met je ouders en eventueel een raadsman gehoord over de vastgestelde feiten. Deze raadsman is niet noodzakelijk een advocaat. Dit onderhoud vindt ten vroegste plaats op de zesde werkdag (zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend) na verzending van de brief (poststempel). Je ouders, eventueel je raadsman, en jijzelf krijgen vooraf inzage in je tuchtdossier. - De directeur of de afgevaardigde van het schoolbestuur brengt je ouders binnen drie werkdagen per aangetekende brief op de hoogte van zijn gemotiveerde beslissing. Pas na deze mededeling wordt de tuchtmaatregel van kracht. - Tegen tuchtmaatregelen is er geen beroep mogelijk, behalve tegen de definitieve uitsluiting. Uiterlijk de zesde werkdag (zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend) na verzending van de beslissing tot definitieve uitsluiting (poststempel), kunnen je ouders schriftelijk beroep indienen bij de voorzitter van de interne beroepscommissie: Scholengroep Onze-Lieve-Vrouw Voorzitter van de interne beroepscommissie


43

(adres van de betrokken vestiging: campus Sint-Aloysius, Kasteelstraat 53 – 3800 Zepperen of campus Tuinbouw, Diestersteenweg 146 – 3800 Sint-Truiden. Als het beroep niet tijdig wordt ingesteld of niet aangetekend wordt verzonden, zal dat tot de onontvankelijkheid van het beroep leiden. Dat betekent dat de interne beroepscommissie het beroep inhoudelijk niet zal kunnen behandelen. Het beroep schort de uitvoering van de eerder genomen tuchtbeslissing niet op. Je wordt per brief opgeroepen om samen met je ouders en eventueel een raadsman, voor deze interne beroepscommissie te verschijnen. Uiterlijk tien werkdagen (zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend) na ontvangst van het beroep komt deze beroepscommissie dan samen. Je ouders, eventueel je raadsman, en jijzelf krijgen voorafgaandelijk inzage in je tuchtdossier. De interne beroepscommissie kan de straf bevestigen, vernietigen, of vervangen door een lichtere straf. De interne beroepscommissie brengt je ouders binnen een redelijke termijn per aangetekende brief op de hoogte van haar gemotiveerde beslissing. Deze beslissing is bindend voor alle partijen. - Een personeelslid van de school of van het CLB kan bij de toepassing van dit tuchtreglement niet optreden als raadsman van jezelf en/of je ouders. - Bij de uiteindelijke beslissing kan geen rekening worden gehouden met gegevens die je niet vooraf zijn bekendgemaakt en/of die geen deel uit maken van je tuchtdossier. - Buitenstaanders mogen je tuchtdossier niet inzien, behalve wanneer je ouders er schriftelijk toestemming voor geven. - Bij definitieve uitsluiting word je door de directeur of zijn afgevaardigde en door het begeleidend CLB actief bijgestaan bij het zoeken naar een andere school. - Je tuchtdossier kan niet worden overgedragen naar een andere school.

Recht op opvang Als je, na de voorziene procedure, preventief bent geschorst en/of tijdelijk of definitief bent uitgesloten, kunnen je ouders vragen om je op te vangen. Dit gebeurt door een gemotiveerde aanvraag. Als de school op deze vraag niet ingaat, zullen we dit schriftelijk en gemotiveerd meedelen aan je ouders. Als de school op deze vraag wel ingaat, dan worden er afspraken gemaakt met jou en je ouders.


44

Deel 3 Algemene informatie omtrent de Scholengroep Onze-Lieve-Vrouw

De bepalingen opgenomen in dit deel zijn meer van informatieve aard. Ze maken wel integraal deel uit van het schoolreglement. De school heeft het recht de informatie opgenomen in dit deel in de loop van het schooljaar te wijzigen, indien nodig na consultatie van de participatieorganen. In een school werken heel wat personen samen om alles vlot te laten verlopen. Naast de leerkrachten, waarmee je als leerling het meeste contact zal hebben, zijn er ook de directeur, de leden van het secretariaat, de mensen van het C.L.B., ... We geven hierna een opsomming van alle personen die al dan niet rechtstreeks verbonden zijn met het opvoedingsproject van onze school.

1

Wie is wie

1.1

Schoolbestuur

Het schoolbestuur is de organisator van het onderwijs in onze school. Zij is verantwoordelijk voor het beleid en de beleidsvorming. Zij schept de noodzakelijke voorwaarden voor een goed verloop van het onderwijs. Haar bevoegdheid ligt op het terrein van het personeel, van de gebouwen, het verstrekte onderwijs, ... Het schoolbestuur van de Scholengroep Onze-Lieve-Vrouw is de V.Z.W. SCHOLENGROEP ONZE-LIEVE-VROUW Administratieve zetel: Diestersteenweg 146, 3800 SINT-TRUIDEN

-

De voorzitter van het schoolbestuur is Dhr. André Koopmans De leden van de van de Beheerraad van het schoolbestuur zijn -

Dhr. Paul Thijs, ondervoorzitter Dhr. Willy Neyens, secretaris Dhr. Robert Gennez, penningmeester Mevr. Lieve Berten E.P. Arnold Castro Mevr. Elke Celis Dhr. Ies Herrygers Dhr. Albert Thijs Mevr. Julia Vissers Dhr. Yvon Nulens


1.2

45

Directie

De directie van de Scholengroep Onze-Lieve-Vrouw is in handen van Marleen VANTOMME en Marleen VAN DIJCK. Zij staan in voor de dagelijkse leiding van de scholen, waarbij mevr. Vantomme verantwoordelijk is voor de campus Tuinbouw in Sint-Truiden en mevr. Van Dijck voor de campus Sint-Aloysius in Zepperen. Zij zijn te bereiken tijdens de normale schooluren: Diestersteenweg 146, 3800 SINT-TRUIDEN – 011 68 23 39 Kasteelstraat 53, 3800 ZEPPEREN (Sint-Truiden) – 011 68 24 63 Philip DELWICHE en Jan Berx, adjunct-directeur: technisch en logistiek verantwoordelijken van de Scholengroep Onze-Lieve-Vrouw (beide campussen). Bij hun afwezigheid kan u zich wenden tot het secretariaat. 1.3

Internaat

De directie van v.z.w. Internaat Tuinbouwschool is in handen van dhr. Jean-Paul DELWICHE. Hij is te bereiken via: 0495 28 22 02 Diestersteenweg 146 3800 SINT-TRUIDEN – 011 67 10 30. De directie van v.z.w. Internaat Sint-Aloysius is in handen van dhr. Pierrot ONKELINX (0495 263497) en mevr. Marleen TOMBAL (0495 263499).

1.4

Onderwijzend personeel, opvoedend hulppersoneel en administratief personeel

De groep van het onderwijzend personeel bestaat uit alle leerkrachten. Naast hun normale lesopdracht vervullen de meeste leerkrachten nog een andere functie: klassenleraar of hulpklassenleraar, coördinator, verantwoordelijke voor de veiligheid, lid van de adviesraad, verantwoordelijke voor het Project Arbeidsoriëntatie, lid van de pastorale animatiegroep, ... Het ondersteunend personeel bemant het secretariaat. Zij staan in voor alle administratieve dossiers, begeleiden de leerlingen, ... Het onderhoudspersoneel zorgt voor het onderhoud van de gebouwen, houdt alles netjes en proper, werkt in de keuken... Hun bijdrage is belangrijk voor het goed functioneren van de school.

1.5

de cel leerlingenbegeleiding

Het zorgbeleid in SOLV moet ervoor zorgen dat het psychisch, fysiek en emotioneel welbevinden van de leerlingen groter wordt. Het omvat meerdere deelgebieden:  studiebegeleiding (studiekeuze, remediëring,…),  socio-emotionele begeleiding (o.a. pestgedrag, seksualiteit en relatievorming…),  omgaan met verleiding in de maatschappelijke context (medicatie, gokspellen, games, alcohol, tabak, illegale drugs,…),  veiligheid, milieu.


46

We willen een integraal zorgbeleid voeren: geen vlekken op het weefsel dat onze school vormt, maar doorweven draden die onlosmakelijk het weefsel vorm geven. Daarom ook moeten alle acties op maat van de leerling uitgewerkt worden met voldoende inspraak- en reflectiemogelijkheden. Dit kan alleen als er een schoolklimaat heerst waarin leerlingen op een open en positieve manier in overleg kunnen treden met leerkrachten, ondersteunend personeel en directie. We willen jongeren opvoeden tot bewuste, kritische en mondige burgers. Dit betekent niet alleen dat ze op school objectieve kennis verwerven over middelen, maar dat ze een gezonde keuze durven maken omdat ze weerbaar zijn. Het drugsbeleid bevat de pijlers preventie en interventie. In het luik preventie vinden we alle acties die de school onderneemt om deze doelstellingen te realiseren. Deze acties kunnen klasoverstijgend, grootschalig en herhaald zijn, maar het gaat hier ook over de individuele leerkracht die in een les een bepaald aspect onder de aandacht brengt in het kader van de leerstof of inspelend op de vraag van de leerlingen. Onder interventie verstaan we hoe de school reageert op vermoeden van gebruik, onder invloed zijn en dealen/delen (dit bekent elke vorm van anderen betrekken bij (illegale) genotsmiddelen), vaststellen van gebruik, onder invloed zijn van en dealen/delen.

De zorgcoördinatoren zijn: Voor campus Sint-Aloysius:dhr. Dirk Huybrechts (1-2-3),mevr. Karin Robijns (4-5-6-7). Voor campus Tuinbouw: algemeen leerlingbegeleider dhr. Stefan Beukelaers.

1.6

Klassenraad

De klassenraad heeft 3 functies. In sommige omstandigheden moet de toelatingsklassenraad beslissen of een leerling als regelmatige leerling kan toegelaten worden tot een bepaalde studierichting. De begeleidende klassenraad volgt in de loop van het schooljaar jou en je studies op. De delibererende klassenraad beslist op het einde van het schooljaar of je al dan niet geslaagd bent en welk oriënteringsattest/studiebewijs je krijgt. De klassenraad bestaat uit ten minste alle leerkrachten die lesgeven aan jou. De voorzitter van de klassenraad is de directeur of zijn afgevaardigde.

1.7

Interne Beroepscommissie

Ouders (*) die niet akkoord gaan met de definitieve uitsluiting van hun zoon of dochter uit de school of met de beslissing van de delibererende klassenraad op het einde van het schooljaar, kunnen tegen deze beslissingen beroep aantekenen bij de voorzitter van deze commissie per aangetekende brief: Scholengroep Onze-Lieve-Vrouw Voorzitter van de interne beroepscommissie (Adres van de school, afhankelijk van de vestiging): campus Sint-Aloysius, Kasteelstraat 53 – 3800 Zepperen of campus Tuinbouw, Diestersteenweg 146 – 3800 Sint-Truiden.


47

Dit moet gebeuren uiterlijk op de vierde werkdag na verzending (poststempel) van het resultaat van: • hetzij het overleg waarbij de betwiste beslissing bevestigd werd; • hetzij de nieuwe klassenraad, bijeengeroepen op basis van elementen van het overleg, waarmee je ouders echter nog niet akkoord kunnen gaan. De beroepscommissie onderzoekt je klacht grondig en deelt het resultaat mee aan het schoolbestuur. - Het schoolbestuur beslist op grond van het door de beroepscommissie uitgevoerde onderzoek of de delibererende klassenraad wel of niet opnieuw moet samenkomen: • indien de delibererende klassenraad niet opnieuw moet samenkomen, deelt het schoolbestuur deze beslissing binnen een redelijke termijn bij aangetekend schrijven aan je ouders mee en motiveert ze; • indien de delibererende klassenraad wél opnieuw moet samenkomen, gebeurt dit ten laatste op 15 september van het daaropvolgende schooljaar. Het schoolbestuur deelt de gemotiveerde beslissing van de delibererende klassenraad binnen een redelijke termijn bij aangetekend schrijven aan je ouders mee. De samenstelling van deze commissie is de volgende: Voorzitter: voorzitter van het schoolbestuur; Leden: ondervoorzitter van het schoolbestuur; de voorzitter van het oudercomité van de betrokken vestigingsplaats; een coördinator die de betrokken leerling niet begeleidt; en een buitenstaander die op de hoogte is van het onderwijsgebeuren. 1.8

het Comité voor preventie en bescherming op het werk

De school doet al het mogelijke om de wet welzijn, een dynamische wetgeving, iedere dag op te volgen en bij te sturen. Wetgeving en interne afspraken dienen geïmplementeerd te worden binnen de schoolse activiteiten. Om deze wetgeving na te komen en uit te voeren is er een gestructureerde werking: - De directeur “veiligheid” : o Adjunct-directeur J. Berx - De preventieadviseurs: o Coördinerend preventieadviseur dhr. S. Claeskens o Preventieadviseurs voor SOLV ;dhr. G. Thijs en dhr. J. Driesen - Het CPBW (Comité Preventie ,Bescherming en Welzijn op school): o Voorzitter van het comité: Adjunct-directeur J. Berx - De arbeidsgeneesheer: o Dr. L. Broens - Het DRBS (dynamisch risicobeheersing systeem): het DRBS ondersteunt het beleid inzake het welzijn van de werknemers (leraars en leerlingen) bij het uitvoeren van hun werk. Wie meldingen , op- of aanmerkingen betreffende het welzijn binnen de school heeft, spreekt één van de vermelde personen aan.


2

Participatie in onze school

2.1

Schoolraad

48

In dit participatieorgaan krijgen de ouders, de personeelsleden, de leerlingen en de lokale gemeenschap inspraak in het dagelijks onderwijsgebeuren in de school, waarvoor het schoolbestuur de eindverantwoordelijkheid draagt. Elk met hun eigen inbreng, komen zij samen op voor de christelijke opvoeding van de leerlingen. 2.2 Leerlingenraad Via de leerlingenraad hebben de leerlingen inspraak in het schoolbeleid. De verkiezingen vinden plaats eind september. De afgevaardigde leerlingen nemen deel aan de aangekondigde vergadering. De leerlingenraad kan ook in samenspraak met de coördinator en de directie initiatieven nemen. 2.3 Medezeggingsschapscollege Participatieorgaan (cfr. Schoolraad), maar dan op Scholengemeenschap (Scholengemeenschap Sint-Trudo). 2.4

niveau

van

de

Oudervereniging

De oudervereniging wil op een opbouwende wijze meewerken aan de verbetering van de opvoeding van al de leerlingen op school en thuis. De oudervereniging helpt mee aan de organisatie van individuele oudercontacten, organiseert verschillende vergaderingen en activiteiten voor de ouders van de leerlingen en ondersteunt allerlei activiteiten op school. Tevens is zij een verbindingsmiddel tussen de ouders en de school: ouders kunnen met vragen en problemen altijd terecht bij de leden van de ouderraad. De samenstelling van de oudervereniging wordt bij het begin van het schooljaar meegedeeld. 2.5

C.L.B. (Centrum voor leerlingenbegeleiding)

Het C.L.B. heeft als opdracht bij te dragen tot het welbevinden van leerlingen, en situeert de begeleiding van leerlingen op vier domeinen: - het leren en studeren; - de onderwijsloopbaan; - de preventieve gezondheidszorg; - het psychisch en sociaal functioneren. De school en het CLB hebben een gezamenlijk beleidscontract opgesteld dat de afspraken en aandachtspunten voor de leerlingbegeleiding vastlegt. De ouders zijn hiervoor geconsulteerd via de schoolraad. Niet alleen de school, maar ook jij en je ouders kunnen het CLB om hulp vragen. Het CLB werkt gratis en discreet. Het CLB werkt gratis en discreet. De school en het CLB wisselen op contactmomenten relevante gegevens over jou uit die voor de begeleiding op school nodig zijn. Dat gebeurt binnen de grenzen van de deontologie en het beroepsgeheim van de CLB-medewerker. Het CLB noteert de relevante gegevens in jouw CLB-dossier.


49

Als de school aan het CLB vraagt om een leerling te begeleiden, zal het CLB een begeleidingsvoorstel doen. Als je bekwaam geacht wordt, dat wil zeggen als je voldoende in staat bent om zelfstandig keuzes te maken, zet het CLB de begeleiding slechts voort als je hiermee instemt. Vanaf de leeftijd van 12 jaar vermoedt men dat je bekwaam bent. Als je onbekwaam geacht wordt, dan wordt de begeleiding alleen voortgezet na instemming van je ouders. Jij en je ouders worden maximaal betrokken bij alle stappen van de begeleiding. De regelgever bepaalt daarnaast aan welke regels een begeleidingtraject van het CLB moet voldoen. Onze school wordt begeleid door; V.C.L.B. Zuid-Limburg (Vrij C.L.B.), Afdeling Sint-Truiden Luikersteenweg 7 - 3800 Sint-Truiden tel.: 011 58 62 10 -

De medewerkers voor de Scholengroep Onze-Lieve-Vrouw zijn: een sociaal verpleegkundige Liesbeth Beliën, arts Viv Boes, verpleegkundige TOLV Fik Vandersmissen, maatschappelijk werker Tinne Staelens, verpleegkundige SAZ Sophie Vanhoudt, psycho-pedagogisch consulent Martine Reekmans, maatschappelijk werkster Carolien Monard, psycho-pedagogisch consulent

De openingsuren: - dagelijks van 8.30 tot 12.00 u. en van 13.00 tot 17.00 u. - of na afspraak

Het CLB legt voor elke leerling waarvoor een begeleiding wordt gestart, één multidisciplinair dossier aan. Ze houdt hierbij rekening met de geldende regels inzake het beroepsgeheim, de deontologie en de bescherming van de persoonlijke levenssfeer. De regels voor de samenstelling, het bijhouden en de vernietiging van het CLBdossier, evenals de procedure m.b.t. het recht op toegang en het recht op afschrift zijn door de regelgeving bepaald. Gedetailleerde informatie hierover kan je op het begeleidend CLB bekomen. Indien je van een school komt die begeleidt wordt door een ander CLB, zal het multidisciplinair leerlingendossier na verloop van 10 dagen na de inschrijving bezorgd worden aan V.C.L.B. Zuid-Limburg (Vrij C.L.B.), Afdeling Sint-Truiden. Jij of je ouders hoeven daar zelf niets voor te doen. Bij een inschrijving voor een volgend schooljaar wordt dit dossier pas na 1 september overgedragen. Als je dit niet wenst, moeten jij (als je bekwaam geacht wordt) of je ouders binnen een termijn van 10 dagen na de inschrijving schriftelijk verzet aantekenen bij het CLB dat de vorige school begeleidt. Ken je het adres van dit CLB niet, dan kan dit worden bekomen in de hoofdzetel of in één van de vestigingen van het V.C.L.B. Zuid-Limburg.


50

De identificatiegegevens, de vaccinatiegegevens en de gegevens in het kader van de verplichte CLB-opdrachten (medische onderzoeken-leerplichtproblemen) worden in elk geval aan het nieuwe CLB bezorgd. Hiertegen is geen verzet mogelijk. Jij en je ouders zijn verplicht hun medewerking te verlenen aan:  de begeleiding van leerplichtproblemen;  collectieve medische onderzoeken en/of preventieve gezondheidsmaatregelen i.v.m. besmettelijke ziekten. Je ouders of jijzelf vanaf 12 jaar kunnen, via een aangetekend schrijven aan de directeur van het CLB, verzet aantekenen tegen het uitvoeren van een verplicht consult door een bepaalde arts van het CLB. Binnen een termijn van negentig dagen dient de persoon die verzet aantekent, het verplichte consult te laten uitvoeren door een andere arts van hetzelfde CLB, een arts van een ander CLB of een andere arts buiten het CLB die beschikt over het nodige bekwaamheidsbewijs. In dat laatste geval zijn de kosten ten laste van je ouders.

3

Jaarkalender

Voor een meer gedetailleerd overzicht van de kalender verwijzen we u naar het agenda van de leerlingen. 3.1

Kalender vrije dagen 2011-2012

! Maandag 19 september 2011 SAZ : klassenraden voor leraars, leerlingen vrij ! Vrijdag 21 oktober 2011 TOLV:klassenraden voor leraars, leerlingen vrij Maandag 3 oktober 2011: leerlingen vrij, pedagogische studiedag leerkrachten Maandag 31 oktober 2011 t.e.m. vrijdag 04 november 2011 : Allerheiligenvakantie Vrijdag 11 november 2011: Wapenstilstand Maandag 26 december 2011 t.e.m. zondag 8 januari 2012: Kerstvakantie Maandag 20 februari 2012 t.e.m. vrijdag 24 februari 2012 : Krokusvakantie Maandag 02 april t.e.m. zondag 15 april 2012: Paasvakantie Maandag 30 april 2012: lokale vrije dag Dinsdag 1 mei 2012: Dag van de arbeid Donderdag 17 mei en vrijdag 18 mei 2012: O.-L.-H.- Hemelvaart Maandag 28 mei 2012: Pinkstermaandag

4

Inschrijvingsbeleid

In onze scholengroep is iedereen van harte welkom. Wanneer je je wenst in te schrijven in één van onze vestigingen kan dit reeds tijdens de opendeurdag. Ook in de periode daarna (tijdens het nog lopende schooljaar) kan je je inschrijven. Maak dan wel op voorhand een afspraak met de directie. Ook in zomervakantie is er in elke campus een inschrijvingsploeg paraat om je informatie te geven en/of in te schrijven. Voor de juiste data en openingsuren tijdens de maanden juli en augustus raadpleeg je best onze website www.solv.be.


5

51

Administratief dossier van de leerling

De controle of je aan de wettelijke toelatingsvoorwaarden voldoet, gebeurt aan de hand van je administratief dossier. Het is dan ook van het allergrootste belang dat we zo vlug mogelijk over de juiste gegevens beschikken. Als nieuwe leerling van het eerste leerjaar, breng je volgende documenten binnen op het secretariaat: –

het getuigschrift van basisonderwijs (of een kopie) of, indien je dit niet hebt behaald, het bewijs van het gevolgde leerjaar (of een kopie);

–

een officieel document zoals het trouwboekje van je ouders, je identiteitskaart of je SIS-kaart, waarvan een fotokopie in je dossier blijft bewaard.

Nieuwe leerlingen in een hoger leerjaar, brengen hun documenten binnen in afspraak met de directeur of zijn afgevaardigde. Ook hier volstaat een kopie van de gevraagde documenten. De school verwerkt persoonsgegevens van alle ingeschreven leerlingen met behulp van de computer. Dat is nodig om de leerlingenadministratie en de leerlingenbegeleiding efficiënt te organiseren. Om gepast te kunnen optreden bij risicosituaties, verwerkt de school ook gegevens betreffende de gezondheidstoestand van sommige leerlingen, maar dat gebeurt enkel met de schriftelijke toestemming van de leerlingen of hun ouders. De privacywet geeft je het recht te weten welke gegevens de school over jou verwerkt en het recht deze gegevens te laten verbeteren als ze fout zijn of ze te laten verwijderen als ze niet ter zake dienend zijn.

6

Bij wie kan je terecht als je het moeilijk hebt.

Wanneer je het om de een of andere reden wat moeilijker hebt, wil onze school je helpen je moeilijkheden te boven te komen. Daarvoor kan je terecht bij leraren en opvoeders met een luisterend oor. Ook de leerlingenbegeleiders zijn er om je verder te helpen. We vinden het belangrijk dat je weet op basis van welke principes we werken. Als je het moeilijk hebt met onze manier van werken, dan helpen we je bij het zoeken naar begeleiding die bij jou past. 6.1 Het gaat over jou Als we begeleiding bieden, doen we dat altijd met jou. Er zullen nooit beslissingen genomen worden over je hoofd of achter je rug. Het kan zijn dat we je aanraden je ouders te informeren. Dat bespreken we dan samen met jou. We proberen steeds te doen wat voor jou het beste is, maar houden daarbij ook rekening met wat het beste is voor anderen. 6.2 Geen geheimen Er zijn twee soorten geheimhouding in de begeleiding: discretieplicht en beroepsgeheim.


52

Wat is dit? In je school kan je praten met allerlei personeelsleden zoals leraren en directie. Zij hebben een discretieplicht en gaan dus vertrouwelijk om met de informatie die je aan hen vertelt, maar kunnen je niet beloven dat alles wat je aan hen vertelt geheim blijft. Wat je vertelt, wordt soms besproken met een lid van het directieteam of in de cel leerlingenbegeleiding. Een CLB-medewerker heeft beroepsgeheim: dat betekent dat hij/zij wettelijk verplicht is om je altijd toestemming te vragen voor er iets kan doorverteld worden. Bij een CLB-medewerker kan je er dus op rekenen dat jouw persoonlijke informatie geheim blijft. 6.3 Een dossier Door een beroep te doen op onze leerlingenbegeleiding, stem je er mee in dat we relevante informatie bijhouden in jouw leerlingendossier. Je begrijpt dat een leerlingbegeleider niet alles kan onthouden en dat het nodig is belangrijke informatie schriftelijk bij te houden. Tot die informatie hebben enkel de leden van het directieteam en de cel leerlingenbegeleiding toegang. Als je ons dingen vertelt, zullen we samen met jou bekijken welke informatie we opnemen in het dossier. Je mag altijd inzage vragen in en uitleg over de gegevens die we van jou verkregen en die we noteerden in jouw dossier. Om een oplossing te vinden , is het soms noodzakelijk te overleggen met anderen. In de mate van het mogelijke zullen we jou hier steeds over informeren. 6.4 De cel leerlingenbegeleiding Om je op een goede manier te begeleiden, werken de leerlingenbegeleiders in onze school samen in een cel leerlingenbegeleiding. Eénmaal per week bespreken we in deze vergadering de moeilijke situaties waarmee sommige leerlingen te kampen hebben en zoeken we samen met de CLB-medewerker naar oplossingen. We bereiden de vergadering voor op basis van de gegevens die we van jou of van leraren verkregen. Na zo’n vergadering mag je weten wat er werd gezegd. Daarom zijn we altijd bereid om dit met jou te bespreken. 6.5 Je leraren Soms is het noodzakelijk dat we ook je leraren informeren over je situatie. Als we dat noodzakelijk vinden, zullen we het steeds met jou bespreken. Op die manier weet je ook zelf wat er aan je leraren is gezegd. Ook je leraren en andere personeelsleden die werden geïnformeerd moeten vertrouwelijk omgaan met de informatie die we hen bezorgen.

7

Samenwerking met de politie

De samenwerking met de politie werd geformaliseerd via een veiligheidsprotocol .


8

53

Waarvoor ben je verzekerd

Iedere leerling is verzekerd. Deze schoolverzekering dekt alleen geneeskundige hulp en behandeling voor ongevallen die in de school en op de heen- en terugweg (naar huis) gebeuren. Bij elk ongeval dat zich voordoet op school, de weg van of naar school, dient de directie zo spoedig mogelijk verwittigd te worden, opdat de verzekeringsmaatschappij tijdig kan ingelicht worden. Formulieren en de nodige uitleg hieromtrent zijn te bekomen op het onthaalsecretariaat. Voor een ongeval op de stageplaats is de leerling verzekerd door de arbeidsongevallenverzekering van de school. Om problemen te vermijden is het erg nuttig dat je thuis ook een familiale verzekering hebt. De school kan niet verantwoordelijk worden gesteld voor beschadiging aan gebouwen (ruiten, ...), schade aan kleding, boeken, bril, fiets, verlies of diefstal, ...: dit al les valt niet onder deze verzekering (zie familiale verzekering). Ook wanneer de leerling lichamelijke letsels aan derden toebrengt, is hij hiervoor op school niet verzekerd. Belangrijke opmerking: in bijlage bij dit reglement vindt u een brief van de verzekeringsmaatschappij. Lees deze brief aandachtig !

9

Verantwoordelijkheid en aansprakelijkheid

Onze leerlingen zijn de school verantwoording verschuldigd voor hun gedrag. Schade toegebracht aan materialen van anderen binnen en buiten de school dient door de ouders van de betrokken leerling vergoed te worden. Nauwe samenwerking tussen school en gezin is meer dan ooit een noodzaak. Daarom zullen directie, leerkrachten en oudercomité de ouders zo breed mogelijk informeren. In delicate gevallen kunnen de ouders zich in volle vertrouwen tot de directeur wenden. Voor alle betwistingen en afwijkingen i.v.m. bovengenoemde punten (dagorde, algemene orde, studie, orde- en tuchtmaatregelen, verantwoordelijkheid en aansprakelijkheid) dient men zich te wenden tot de directeur.

10

Vrijwilligers

De vrijwilligerswet legt een aantal verplichtingen op aan de organisaties die vrijwilligers te werk stellen. Ook onze school maakt bij de organisatie van verschillende activiteiten gebruik van vrijwilligers. Wij kunnen rekenen op vele ouders, leerlingen, oud-leerlingen en nog vele anderen. De nieuwe wet verplicht o.m. de scholen om aan de vrijwilligers een organisatienota voor te leggen. Omdat elke leerling en elke ouder een schoolreglement ontvangt en voor akkoord ondertekent, kiest de school ervoor om de organisatienota in het schoolreglement op te nemen. Op die manier is iedereen op de hoogte.


54

Organisatie vzw Scholengroep Onze-Lieve-Vrouw, Diestersteenweg 146, 3800 Sint-Truiden. Maatschappelijk doel: het inrichten en het bevorderen van het katholiek onderwijs en opvoeding, met uitsluiting van enig winstoogmerk, in overeenstemming met de leer van de rooms-katholieke kerk en met de bepalingen van het kerkelijk recht over de christelijke opvoeding. Verzekeringen Verplichte verzekering De organisatie heeft een verzekeringscontract afgesloten tot dekking van de burgerlijke aansprakelijkheid, met uitzondering van de contractuele aansprakelijkheid, van de organisatie en de vrijwilliger. De verzekeringspolis ligt ter inzage op het schoolsecretariaat. Vergoedingen De activiteit wordt onbezoldigd en onverplicht verricht. De organisatie voorziet in geen enkele vergoeding voor de vrijwilligersactiviteiten. Geheimhoudingsplicht Het vrijwilligerswerk houdt in dat de vrijwilliger geheimen kan vernemen ten aanzien waarvan hij gehouden is tot de geheimhoudingsplicht bedoeld in artikel 458 Strafwetboek. Deze bepaling richt zich vooral tot vrijwilligers die actief zijn binnen telefonische hulpverlening zoals Tele-Onthaal, de Zelfmoordlijn en andere vormen van hulpverlening waarbij vrijwilligers in contact komen met vertrouwelijke informatie. Op vrijwilligers die actief zijn binnen scholen is deze bepaling in beginsel niet van toepassing.


55

BIJLAGE - VERZEKERING NOTA BESTEMD VOOR DE OUDERS

VERZEKERING SCHOOLONGEVALLEN

De schoolongevallenverzekering is voor veel ouders vrij onduidelijk en een waar probleem. Graag willen wij u hierover enkele nuttige gegevens verstrekken. Eerst en vooral moet erop gewezen worden dat er geen enkele wettelijke verplichting is voor de school om een uitgebreide schoolongevallenverzekering, zoals in onze school, te onderschrijven. Deze schoolverzekering bestaat uit twee grote delen 1. de verzekering lichamelijke ongevallen; 2. de verzekering burgerlijke aansprakelijkheid. Een woordje uitleg over deze twee grote delen : 1

DE VERZEKERING LICHAMELIJKE ONGEVALLEN

Als uw kind een ongeval overkomt op school (bv. een gebroken arm) dan zal de mutualiteit een groot deel van de kosten terugbetalen. Meestal worden niet alle kosten door de mutualiteit terugbetaald; een deel (het "remgeld") van de dokters-, ziekenhuis-, apothekers-, ... kosten blijft ten uwen laste. Door de schoolverzekering worden meestal deze laatste kosten aan u terugbetaald (vb.: bij opname in het ziekenhuis worden de extra kosten verbonden aan een éénpersoonskamer niet vergoed). Deze verzekering is van toepassing bij alle activiteiten die door de school georganiseerd worden én op de weg van huis naar school en omgekeerd. Hoe verloopt de administratie bij een dergelijk ongeval ? a) De school doet aan de schoolverzekering aangifte van het ongeval. b) Van de school ontvangt u een "geneeskundig getuigschrift" : dit is door de dokter in te vullen. Dit getuigschrift dient u voorlopig bij te houden. c) van de school ontvangt u een formulier "uitgavenstaat" waarop u alle gemaakte kosten noteert. Op dit blad wordt een onderscheid gemaakt tussen de kosten waarin de mutualiteit tussenkomt en de kosten die de mutualiteit niet terugbetaalt (bv. de apothekerskosten). De mutualiteit zal u helpen dit formulier in te vullen. Dan moet u het samen met het "geneeskundig getuigschrift” aan de verzekering overmaken. Binnen de 14 dagen zullen de door u gemaakte kosten terugbetaald worden (op uw bankrekening of door een postassignatie). Indien u vrij veel kosten heeft kan u steeds een voorlopige terugbetaling vragen aan onze verzekering.


56 BIJLAGE – VERZEKERING

2

DE VERZEKERING BURGERLIJKE AANSPRAKELIJKHEID

Burgerlijke aansprakelijkheid wil zeggen dat men verplicht is schade te vergoeden die men veroorzaakt heeft, bv. door het geven van een slag, door onvoldoende toezicht, ... Meestal gaat het hier om belangrijke schadegevallen, die uitgesproken worden door een rechter. Als de school of een personeelslid aansprakelijk wordt gesteld voor een ongeval zal de schoolverzekering ook deze kosten vergoeden. Doch het is ook mogelijk dat uw kind aansprakelijk zou worden gesteld voor een schadegeval, bv. door het van de trappen duwen van een medeleerling. Door een aantal wettelijke bepalingen (die wij ten zeerste betreuren) moet vanaf 01-07~90 uw eigen familiale verzekering deze schade vergoeden. Het gevolg hiervan is: Als uw kind aansprakelijk zou kunnen zijn voor een schadegeval op school dient u dit te signaleren aan uw eigen familiale verzekering. Zoals u wellicht weet houdt de familiale verzekering een vrijstelling in (die wordt aangepast aan de index) op de stoffelijke schade (niet op lichamelijke schade). Deze vrijstelling blijft ten uwen laste. Het is ons door de wet verboden om deze vrijstelling aan u terug te betalen. Als U evenwel geen familiale verzekering zou hebben, betekent dit dat u zelf alle schade zal moeten terugbetalen. Bij een zwaar schadegeval (bv. met invaliditeit) kan dit vrij hoog oplopen en een miljoenenzaak worden.

ENKELE INTERESSANTE OPMERKINGEN -

-

-

Indien u nog geen familiale verzekering zou hebben, raden wij u aan deze zo spoedig mogelijk af te sluiten. De school zal hiervoor geen reclame voeren, doch in uw eigen belang raden wij u aan hierover uw verzekeringsmakelaar te raadplegen. Een familiale verzekering is niet alleen aangewezen voor uw kinderen op school, doch is ook bijna onmisbaar in uw privaat leven (bv. als fietser of voetganger kan u ook een verkeersongeval veroorzaken, ... ). Mocht u nog vragen hebben omtrent schoolverzekeringen, aarzel dan niet en praat erover met uw schooldirectie. Ook als u niet akkoord zou gaan met eventuele beslissingen van onze verzekeringsmaatschappij, neem dan eerst contact op met de schooldirectie om problemen uit te praten.

57


BIJLAGE - EVACUATIE

EVACUATIE INSTRUCTIES BIJ ONGEVALLEN WAT TE DOEN BIJ … BRAND * Blijf kalm, veroorzaak geen paniek! * Brand melden! * Verwittig of bel secretariaat op het nummer:

Via GSM: 011 68 23 39 -TOLV 011 68 24 63 - SAZ * * * *

Vermeld: Wie u bent, waar het is en wat het is. Aanwezigen veilig stellen! V Ga naar het verzamelpunt Voorkom uitbreiding door:

- Gebruik van blusmiddelen; - Deuren sluiten na ontruiming. * Leerlingen tellen op het verzamelpunt. * Melden van leerlingen die WEL in de les waren, maar NIET op het verzamelpunt aanwezig zijn.

ONGEVAL

* Verwittig of bel secretariaat op het nummer:

Via GSM: 011 68 23 39 -TOLV 011 68 24 63 -SAZ * Vermeld:

-

locatie, uw naam, naam en toestand van het slachtoffer, EHBO en/of ambulance gewenst.

58


BIJDRAGEREGELING In onderstaande lijst vindt u een raming van de financiële bijdragen die we genoodzaakt zijn te vragen. We streven er uit maatschappelijke en financiële overwegingen naar om de bijdrage zo laag mogelijk te houden. Het kan nooit de bedoeling zijn dat de school uit is op winstbejag, maar anderzijds mag de dienstverlening ook geen meerkost meebrengen voor de school. Deze lijst bevat zowel verplichte als niet-verplichte uitgaven.  Verplichte uitgaven zult u zeker moeten doen.  Niet-verplichte uitgaven zijn uitgaven die u moet doen, wanneer u er voor kiest, dat uw kind iets aankoopt of deelneemt aan een niet-verplichte activiteit. Voor sommige posten kennen we de kostprijs niet vooraf. We geven daarvoor richtprijzen. Het te betalen bedrag kan iets meer, maar ook iets minder zijn. Het schoolbestuur baseert zich voor het bepalen van de richtprijs op de prijs die de zaak of activiteit vorig schooljaar kostte.

SOLV campus Tuinbouw Uitgaven geraamd voor schooljaar 2011-2012 (in geval van nieuwe leerling) OMSCHRIJVING VERPLICHTE UITGAVEN Boeken + schriften Turnkledij Agenda Toetsenblok Drukwerk Smartschool Schort Materiaal Techniek / AT Materiaal Voed., ZLW, Handv. Overall Laarzen en/of veiligheidsschoenen Snoeischaar + zaag Stagepak Waarborg sleutel kleedkastje (*) Activiteiten TOTAAL VERPLICHTE UITGAVEN NIET VERPLICHTE UIGAVEN Huur Lockers Waarborg locker (*) Soep (4 x per week) Weekfruit Tutti Frutti

1AT

BVLa

BVLb

202,86 207,30 92,50 200,00 210,93 79,30 21,00 21,00 21,00 21,00 21,00 21,00 5,00 5,00 5,00 5,00 5,00 5,00 1,75 1,75 1,75 1,75 1,75 1,75 35,00 35,00 15,00 25,00 25,00 30,00 3,00 3,00 3,00 3,00 3,00 3,00 − 20,00 − − 20,00 − 20,00 20,00 20,00 − − − − 20,00 20,00 − 35,00 − 25,00 − 25,00 25,00 − 25,00 25,00 − 25,00 25,00 − 25,00 − − − − − − − − − − − − 10,00 − 10,00 10,00 − 10,00 95,00 95,00 90,00 105,00 105,00 110,00 443,61 428,05 328,25 420,75 426,68 310,05

135,85 21,00 5,00 1,75 35,00 3,00 20,00 − 30,00 − − − − − 100,00 351,60

20,00 10,00 37,00 7,00

1STV

20,00 10,00 37,00 7,00

1B

20,00 10,00 37,00 7,00

2La

20,00 10,00 37,00 7,00

2Lb

20,00 10,00 37,00 7,00

20,00 20,00 10,00 10,00 37,00 37,00 7,00 7,00

(*) Waarborg wordt terugbetaald na inleveren van de originele sleutel op het einde van het schooljaar.

59


Uitgaven geraamd voor schooljaar 2011-2012 (in geval van nieuwe leerling)

OMSCHRIJVING VERPLICHTE UITGAVEN Boeken + schriften Turnkledij Agenda Toetsenblok Drukwerk Smartschool Schort Materiaal Bloemschikken Materiaal Voed., I&T, IO Overall Laarzen en/of veiligheidsschoenen Snoeischaar + zaag Stagepak Waarborg sleutel kleedkastje (*) Activiteiten TOTAAL VERPLICHTE UITGAVEN NIET VERPLICHTE UITGAVEN Huur Lockers Waarborg locker (*) Soep (4 x per week) Weekfruit Tutti Frutti

3PDM

3BTW 3PDMT

3VV

43,20 208,16 155,23 118,46 21,00 21,00 21,00 21,00 5,00 5,00 5,00 5,00 1,75 1,75 1,75 1,75 30,00 30,00 35,00 35,00 3,00 3,00 3,00 3,00 − − − 20,00 25,00 − 25,00 − − − − 75,00 25,00 − 25,00 − 25,00 − 25,00 − − − − − − − − − 10,00 − 10,00 − 55,00 55,00 55,00 55,00 218,95 323,91 335,98 334,21 20,00 10,00 37,00 7,00

20,00 10,00 37,00 7,00

20,00 10,00 37,00 7,00

20,00 10,00 37,00 7,00

3STW 135,28 21,00 5,00 1,75 25,00 3,00 20,00 − 50,00 − − − − − 55,00 316,03 20,00 10,00 37,00 7,00


60



OMSCHRIJVING VERPLICHTE UITGAVEN Boeken + schriften Turnkledij Agenda Toetsenblok Drukwerk Smartschool Schort Materiaal Bloemschikken Materiaal Voed., I&T, IO Overall Laarzen en/of veiligheidsschoenen Snoeischaar + zaag Stagepak Waarborg sleutel kleedkastje (*) Activiteiten TOTAAL VERPLICHTE UITGAVEN NIET VERPLICHTE UITGAVEN Huur Lockers Waarborg locker (*) Soep (4 x per week) Weekfruit Tutti Frutti

4PDM

4BTW

4PDMT

4VV

4STW

39,00 21,00 5,00 1,75 60,00 3,00 − 25,00 − 25,00 25,00 − − 10,00 90,00 304,75

238,47 21,00 5,00 1,75 25,00 3,00 − − − − − − − − 90,00 384,22

164,80 21,00 5,00 1,75 20,00 3,00 − 25,00 − 25,00 25,00 − − 10,00 75,00 375,55

105,58 21,00 5,00 1,75 25,00 3,00 20,00 − 80,00 − − − − − 85,00 346,33

169,89 21,00 5,00 1,75 15,00 3,00 20,00 − 50,00 − − − − − 85,00 370,64

20,00 10,00 37,00 7,00

20,00 10,00 37,00 7,00

20,00 10,00 37,00 7,00

20,00 10,00 37,00 7,00

20,00 10,00 37,00 7,00


61



OMSCHRIJVING VERPLICHTE UITGAVEN Boeken + schriften Turnkledij Agenda Toetsenblok Drukwerk Smartschool Schort Materiaal Bloemschikken Materiaal Voed., ZLW, OMG Overall Laarzen en/of veiligheidsschoenen Snoeischaar + zaag Stagepak Waarborg sleutel kleedkastje (*) VCA Buitenlandse reis Activiteiten TOTAAL VERPLICHTE UITGAVEN NIET VERPLICHTE UITGAVEN Huur Lockers Waarborg lockers (*) Soep (4 x per week) Weekfruit Tutti Frutti Buitenlandse reis / Parijs

5TG

5DZ

5BTW 5PTW 5DLTW 5BVER 5STW

30,60 30,60 73,16 21,00 21,00 21,00 5,00 5,00 5,00 1,75 1,75 1,75 74,00 35,00 40,00 3,00 3,00 3,00 − − − 60,00 − − − − − 25,00 25,00 − 25,00 25,00 − 62,00 − − − − − 10,00 10,00 − 5,00 5,00 5,00 400,00 − − 50,00 50,00 50,00 772,35 211,35 198,91 20,00 10,00 37,00 7,00

76,90 36,60 173,90 129,59 21,00 21,00 21,00 21,00 5,00 5,00 5,00 5,00 1,75 1,75 1,75 1,75 75,00 60,00 15,00 35,00 3,00 3,00 3,00 3,00 − − 20,00 20,00 50,00 − − − − − 20,00 50,00 25,00 25,00 − − 25,00 25,00 − − 62,00 − − − − − 40,00 − 10,00 10,00 − − 5,00 5,00 5,00 5,00 400,00 − − − 50,00 50,00 40,00 50,00 809,65 242,35 344,65 320,34

20,00 20,00 20,00 10,00 10,00 10,00 37,00 37,00 37,00 7,00 7,00 7,00 − 260,00

20,00 20,00 20,00 10,00 10,00 10,00 37,00 37,00 37,00 7,00 7,00 7,00 − 260,00 260,00


62


Uitgaven geraamd voor schooljaar 2011-2012 (in geval van nieuwe leerling) OMSCHRIJVING VERPLICHTE UITGAVEN Boeken + schriften Turnkledij Agenda Toetsenblok Drukwerk Smartschool Schort Materiaal Bloemschikken Materiaal Voed., ZLW, OMG Overall Laarzen en/of veiligheidsschoenen Snoeischaar + zaag Stagepak Waarborg sleutel kleedkastje (*) Buitenlandse reis / Texel Activiteiten TOTAAL VERPLICHTE UITGAVEN NIET VERPLICHTE UITGAVEN Huur Lockers Waarborg lockers (*) Soep (4 x per week) Weekfruit Tutti Frutti Buitenlandse reis / Compostela Chrysostomos

6BT

6BDZ 6BTW

6TT

6BVER 6STW

47,05 21,00 5,00 1,75 30,00 3,00 − − − 25,00 25,00 62,00 − 10,00 − 30,00 259,80

47,05 95,40 88,34 119,37 169,16 21,00 21,00 21,00 21,00 21,00 5,00 5,00 5,00 5,00 5,00 1,75 1,75 1,75 1,75 1,75 15,00 35,00 45,00 10,00 15,00 3,00 3,00 3,00 3,00 3,00 − − − 20,00 20,00 − − − − − − − − 20,00 50,00 25,00 − 25,00 − − 25,00 − 25,00 − − − − 62,00 − − − − − 40,00 − 10,00 − 10,00 − − 450,00 − − − − 30,00 50,00 50,00 30,00 40,00 632,80 211,15 336,09 270,12 324,91

20,00 10,00 37,00 7,00 350,00 35,00

20,00 20,00 20,00 20,00 20,00 10,00 10,00 10,00 10,00 10,00 37,00 37,00 37,00 37,00 37,00 7,00 7,00 7,00 7,00 7,00 − 350,00 350,00 350,00 350,00 35,00 35,00 35,00 35,00 35,00


63



OMSCHRIJVING VERPLICHTE UITGAVEN Boeken + schriften Turnkledij Agenda Toetsenblok Drukwerk Smartschool Schort Materiaal Bloemschikken Materiaal Voeding Overall Laarzen en/of veiligheidsschoenen Snoeischaar + zaag Stagepak Waarborg sleutel kleedkastje (*) Buitenlandse reis Activiteiten

7BTO

7BTP

23,45 21,00 5,00 1,75 20,00 3,00 − − − 25,00 25,00 62,00 − 10,00 400,00 60,00

23,45 41,95 41,95 21,00 21,00 21,00 5,00 5,00 5,00 1,75 1,75 1,75 20,00 65,00 35,00 3,00 3,00 3,00 − − − − 70,00 − − − − 25,00 25,00 25,00 25,00 25,00 25,00 62,00 62,00 − − − − 10,00 10,00 10,00 400,00 400,00 − 30,00 60,00 60,00

Koffer vachtverzorging (hondentrimmen) TOTAAL VERPLICHTE UITGAVEN NIET VERPLICHTE UITGAVEN Huur Lockers Waarborg lockers (*) Soep (4 x per week) Weekfruit Tutti Frutti Engeland (hondentrimmen) Buitenlandse reis / Compostela

−

−

7BBS

−

7BDZ

450,00

7BKZ 23,45 21,00 5,00 1,75 25,00 3,00 20,00 − − − − − 40,00 − − 30,00 −

7BTB 23,45 21,00 5,00 1,75 35,00 3,00 20,00 − 25,00 − − − 40,00 − − 30,00 −

656,20 626,20 789,70 677,70 169,20 179,20 20,00 20,00 10,00 10,00 37,00 37,00 7,00 7,00 − − − −

20,00 20,00 10,00 10,00 37,00 37,00 7,00 7,00 − 191,00 − 350,00

20,00 10,00 37,00 7,00 − −

20,00 10,00 37,00 7,00 − −


64


Deel 4 Scholengroep Onze-Lieve-Vrouw Campus Tuinbouw ONZE AFSPRAKEN

Om van onze school een plaats te maken waar het goed is om te leven voor iedereen, waar jij en de anderen écht meetellen, is het wel nodig om goede afspraken te maken. Deze afspraken gelden zolang je je op de terreinen van de school bevindt, en dus onder toezicht staat van opvoeders en leerkrachten. Als je telkens de ‘lijnen’ opzoekt, maak je het jezelf en de anderen moeilijk, als je deze ‘lijnen’ respecteert, zal je merken dat er heel wat ‘ruimte’ overblijft!

1. De lessen Op tijd zijn: 

Het spreekt vanzelf dat je voor elke les op tijd bent. Ga daarom bij het eerste belsignaal meteen naar de juiste rij. Kom je te laat in de les, meld je dan op het secretariaat met je agenda. De reden van het te laat komen wordt in het agenda genoteerd en moet nadien door de ouders ondertekend worden. Vergeet ook niet je te verontschuldigen als je daarna je agenda toont aan de leraar in het leslokaal. De volgende dag meld je je opnieuw op het leerlingensecretariaat en toon je de handtekening van je ouder(s). Wanneer je meerdere malen te laat komt zonder ernstige reden, kan je je verwachten aan een sanctie (strafstudie na 3de maal).

Medewerking in de klas:     

Je werkt actief mee in de les, praten stoort ook je medeleerlingen. Je verzorgt je handschrift, zodat je notities duidelijk en leesbaar zijn. Als je ziek bent geweest, controleer dan of alles is bijgeschreven. Je spreekt af met de vakleerkracht wanneer je de toetsen van die dag bijmaakt. Je brengt steeds je agenda, boeken, schriften en het nodige materiaal mee naar de les. Elke les vul je je agenda in, ook de taken en de toetsen. Je agenda is een belangrijk document voor de toekenning van je diploma of getuigschrift. Je bereidt je toetsen goed voor en je maakt zorgvuldig je taken en geeft ze op tijd af.


65

Klaslokalen en gangen: 

Een klaslokaal is geen speelplaats. Tijdens de leswisselingen houd je je dus rustig. Je zit niet op vensterbanken of tafels, leunt niet door de ramen en je gooit ook niets door het raam naar buiten. In de klassen wordt er niet gegeten of gedronken. Elke klas is verantwoordelijk voor het lokaal waarin zij zit. Zorg er dus steeds voor dat de klas en het bord proper zijn en draag zorg voor de stoelen en de banken. Als er iets mis is in je klaslokaal, meld je dit aan je leraar. Bij het verlaten van je klaslokaal zorg je er ook steeds voor dat de stoelen netjes terug onder de tafels staan.



Met energie moet je spaarzaam omgaan. Daarom vragen wij speciale aandacht van het sluiten van ramen en deuren. Doof de lichten na de lessen.



In de gangen is het altijd rustig. Er wordt niet gelopen en geroepen. Je mag er niet doelloos rondhangen. In de gangen wordt niet gegeten of gedronken. Je wacht hiermee tot je op de speelplaats bent. Laat nooit waardevolle spullen onbewaakt achter in de gangen, deze kan je eventueel ter bewaring afgeven op het leerlingensecretariaat. De school is niet verantwoordelijk voor diefstal of beschadiging.

Leerlingensecretariaat: 

Gedurende iedere pauze kan je terecht op het leerlingensecretariaat. Ook ‘s morgens is het geopend vanaf 08.00 uur.

Toiletten: 

Er is op de speelplaats een WC-lokaal voor jongens en één voor meisjes. De meeste mensen houden van hygiëne en wij zijn allemaal gesteld op zindelijke WC ’s. Dit is een zorg van ieder afzonderlijk. Werp dus nooit papier, fruitresten e.d. in de WC ’s en spoel door na elk gebruik. Er zijn lavabo’s en er zijn handdoeken, gebruik deze dingen op een fatsoenlijke manier. Een toilet is geen speelruimte. Tegen misbruiken zullen we dan ook streng optreden.

Je mag bij dit alles denken aan het onderhoudspersoneel dat voor je werkt: zij verdienen ieders respect. Dat toon je door de toiletten netjes te houden. Ga tijdig naar het toilet: doe dit voor het eerste belsignaal.

Pauze en middagactiviteiten: 



tijdens de pauze Tijdens de pauzes blijf je niet rondhangen in gangen en/of klaslokalen. Je bent dan op de speelplaats, de eretuin, wintertuin of de keuveltuin. Tijdens de lange middagpauze op vrijdag, mag je ook op de oprijlaan en het voetbalveld. Een belangrijk stuk van de bestaande speelplaats (keuveltuin + het gedeelte ernaast met de overkapping) wordt exclusief voorbehouden voor de leerlingen van de 1ste graad. Tijdens de middagpauze gaat iedereen direct naar de refter. Daar krijg je een vaste plaats toegewezen, zodat afwezigheden op een eenvoudige manier gecontroleerd kunnen worden. Alleen met toestemming van de directeur kunnen

66


leerlingen uitzonderlijk thuis gaan middagmalen. Boterhammen worden in een brooddoos meegebracht. Aluminiumfolie is zeer milieubelastend en gebruiken we niet. Voor je de refter verlaat, zorg je er voor dat de tafel proper is, het afval op de juiste plaats gesorteerd wordt en je stoel netjes onder tafel staat. Bij het verlaten van de refter ga je rechtstreeks naar de speelplaats. 



‘s Morgens en vrijdagmiddag kan je op de speelplaats voetballen. Ballen zijn verkrijgbaar op het onthaalsecretariaat. Als ‘waarborg’ laat je je identiteitskaart achter. Op het einde van de speeltijd breng je de geleende bal terug en krijg je je identiteitskaart terug. Belsignaal einde speeltijd Het eerste belsignaal geeft het einde van de speeltijd aan. Zorg er altijd voor dat je voor het eerste belsignaal naar het toilet gaat! Je neemt je boekentas en gaat dan rustig in de rijen wachten tot een leerkracht je komt halen. Laat je boekentas niet rondslingeren! Vanaf het tweede belsignaal begeleiden de leerkrachten de leerlingen in stilte naar hun klaslokaal. Je gaat nooit op eigen initiatief naar het klaslokaal.

De lesuren: 

De lessen beginnen elke dag om 8u30 en eindigen om 16.15uur. Op woensdag eindigen de lessen voor iedereen om 12.00 uur en op vrijdag om 15.00 uur. maandag/dinsdag/ woensdag donderdag

Voormiddag

1ste uur

08.30 u-09.20u

2de uur

09.20 u-10.10u

pauze

10.10 u-10.20u

3de uur

10.20 u-11.10u

4de uur

11.10 u-12.00u

1ste uur

08.30 u

2de uur

09.20 u

pauze

10.10 u-10.20u

3de uur

10.20 u-11.10u

4de uur

11.10 u-12.00u

middagpauze of 5 de lesuur 12.00-12.50

middagpauze 12.00-13.05

middagpauze of 5de lesuur 12.50-13.40

5de uur

13.05 u-13.55u

Namiddag

6de uur

13.40 u-14.30u

pauze

13.55 u-14.10u

pauze

14.30 u-14.40u

6de uur

14.10 u-15.00u

de

7

uur ste

8 uur

14.40 u-15.30u 15.30 u-16.15u

2. Taalgebruik, kleding en houding 

08.30 u09.20u 09.20 u10.10u 10.10 u10.20u 10.20 u11.10u 11.10 u12.00u

vrijdag

Je spreekt keurig Nederlands.




  



67

Een verzorgd uiterlijk siert je persoonlijkheid. Je zorgt voor een deftig voorkomen; jong, sportief en netjes gekleed, nooit slordig, onverzorgd en vuil. Deze regels gelden ook voor buitenschoolse activiteiten. Bij het niet nakomen van deze afspraak zal je verplicht worden de kledingstukken die de school ter beschikking stelt, aan te trekken. o Storende bedrukkingen, symbolen die uiting geven aan opvattingen die niet verenigbaar zijn met ons opvoedingsproject zijn op school niet toegelaten. o Diepe hals- en/of armuitsnijdingen zijn niet toegelaten. o De T-shirt, blouse, trui, rok of bermuda (shorts zijn niet toegelaten) is van voldoende lengte (geen blote buik,navel of rug). Je draagt ook geen gescheurde of gerafelde kledingstukken. o Spaghettibandjes zijn alleen toegelaten op voorwaarde dat de halsuitsnijding niet te diep uitgesneden is. o Een kort rokje kan alleen met een legging eronder (kort betekent meer dan 10 cm boven de knie). o Jongens dragen geen voetbalbroekjes (uitgezonderd turnuniform van de school). o Ondergoed is een duidelijk woord; je draagt het onder je bovenkleding. o Hoofddeksels zijn niet toegelaten in de gebouwen Ook je kapsel dient verzorgd te zijn, je kapsel kan jong en modern zijn maar nooit excentriek. Piercings zijn verboden. Enkel oorringen in de oorlel zijn toegelaten. De kledingregels in de lessen Lichamelijke Opvoeding en Sport, keuken en labo vind je terug in de vak- en lokaalreglementen die je begin schooljaar ontvangt ter ondertekening. Op de speelplaats zit je op de banken. Beter en gezonder is het natuurlijk als je rondwandelt of aan sport doet. Blijf wel steeds binnen de afgebakende zone en op de juiste speelplaats.



Intimiteiten: handjes vasthouden, kussen, enz. passen niet op school.



Spuwen is onhygiënisch en dus niet toegelaten op onze school.



We proberen steeds om respectvol met elkaar om te gaan. Een leerling die het recht in eigen hand neemt en begint te vechten, zal steeds gestraft worden. Wie gepest of geplaagd wordt, kan dit melden aan een leerkracht of bij de leerlingenbegeleider. Wie het initiatief neemt tot pesten of deelneemt aan pesterijen zal steeds gestraft worden. Wie slachtoffer is van pesten, kan steeds terecht bij één van de leerkrachten, bij de klassenleraar of bij de leerlingenbegeleiders. Wacht niet te lang; we kunnen een probleem alleen oplossen als we het aanpakken! Kauwgom is verboden tijdens de lessen en hoort thuis in de restafvalbak op de speelplaats.



3. Genotsmiddelen Het gezondheidsbeleid van onze school legt de nadruk op een gezonde levensstijl. We willen je helpen op een verantwoorde manier om te gaan met alcohol en medicijnen. Er zijn uiteraard ook duidelijke bepalingen wat kan en niet kan.


68

Roken: 

Roken is ongezond en verboden op school.

Alcohol: 

Op onze school ( en tijdens extra murosactiviteiten) is het bezit, het gebruik, het onder invloed zijn van alcohol verboden.

Energydrinks: 

Energydrinks zijn eveneens verboden. In een gezonde school horen ze niet thuis.

Drugs:  



Wie drugsproblemen heeft, moet zich laten helpen. Spreek een leraar aan in wie je vertrouwen hebt. Illegale drugs ,alcohol zijn niet toegelaten op onze school. Wie in de school drugs bij zich heeft, doorgeeft/verkoopt of onder invloed van bepaalde middelen is, zal automatisch verplicht worden tot een gesprek met een vertrouwensleerkracht en hulpverlenende organisaties. Ook kan je een straf krijgen, gaande van strafstudie tot definitieve uitsluiting. Je ouders worden altijd ingelicht. Wie anderen bij drugsgebruik betrek wordt definitief uitgesloten van school . De politie wordt onmiddellijk gewaarschuwd.

4. Verboden voorwerpen 

Het gebruik van MP3-spelers, IPOD, GSM’s, gameboys, fototoestellen is verboden. (Breek)messen, spuitbussen en andere voorwerpen die niet op school thuishoren, zijn verboden. Deze zaken worden je afgenomen tot het einde van de dag. Om te telefoneren voor dringende zaken kan je steeds op het leerlingensecretariaat terecht.

5. Milieu 

Het afval op school wordt gesorteerd, zowel op de speelplaats, als in de refters, als in de klaslokalen. Gooi je afval in de gepaste afvalbak.



In de wintertuin vind je automaten voor frisdrank en wafels. Je neemt je flesje niet mee naar buiten. Zorg er echter voor dat je alles vóór het einde van de speeltijd op hebt en de lege verpakking in de juiste vuilnisbak werpt. Lege flesjes zet je in de daartoe voorziene bakken. Tijdens de leswisselingen worden de automaten niet gebruikt.

6. Fietsen, bromfietsen en auto’s 

Het spreekt voor zich dat elke bromfiets/fiets in orde is met de geldende veiligheidsvoorschriften en dat de bestuurder zich steeds aan de verkeersregels houdt (inclusief de regels i.v.m. het dragen van een helm en de regels i.v.m. passagiers). De school kan niet verantwoordelijk gesteld worden voor beschadiging en/of diefstal.


69

Plaats je (brom)fiets in de fietsenloods. De leerlingen die zelf met de auto komen, parkeren op de parking aan zaal Guvelingen. Als je met de auto wordt gebracht, laat je dan brengen en ophalen aan de A-blok, zodat je de toegangswegen tot de school veilig houdt voor jezelf en de anderen en om het busvervoer niet te hinderen. Op het schoolterrein is 10 km/uur de maximum toegelaten snelheid. o

7. Affiches en mededelingen  

Als je buitenschoolse activiteiten bekend wil maken op school, dan vraag je eerst even de toestemming van de directeur. Alle mededelingen en aankondigingen kan je ad valvas raadplegen. Raadpleeg ook regelmatig smartschool.

8. Boekenfonds 

Handboeken worden gehuurd, werkboeken worden gekocht. Ze worden afgehaald op de laatste 3 dagen van de maand augustus. Data worden meegedeeld einde schooljaar. Je betaalt dan een voorschot op de boekenrekening. In de loop van het schooljaar ontvang je één of meer afrekeningen.

9. Evaluatie 





 



Dagelijks werk: in je jaarkalender vind je de data waarop je de resultaten van je dagelijks werk krijgt. Naast de cijfers voor de vakken, zijn er ook quoteringen voor je houding: wij vinden het belangrijk je op te voeden tot waardevolle jonge mensen in onze steeds evoluerende maatschappij, daarom zijn ook deze resultaten richtinggevend. Examen: voor de eerste graad van de A-stroom zijn er drie examenperiodes, voor de tweede en de derde graad TSO twee. Voor de B-stroom van de eerste graad en de 2de en 3de graad BSO hanteren we de gespreide evaluatie. De dag vóór het begin van de examens eindigen de lessen voor jouw klas om 12u. Je kan dan in de namiddag thuis je examens van de volgende dag voorbereiden, als je een schriftelijke toestemming van je ouders afgeeft op het secretariaat. Let goed op de specifieke regeling die je bij elke examenperiode ontvangt: overhandig dit schrijven aan je ouders en laat het ondertekenen. Afspraken rond eindwerken en GIP, worden je meegedeeld door de verantwoordelijke per studierichting Toetsen en herhalingen: Een leerkracht mag iedere dag (onaangekondigd) overhoren. Herhalingen worden tijdig aangekondigd. Toetsen en herhalingen maak je steeds op een takenblad (verkrijgbaar op het leerlingensecretariaat). Spieken is een vorm van fraude. Bij een poging tot fraude zal de leraar (die toezicht doet) dit noteren op het examenformulier van de leerling. Nadien zal de leerling gehoord worden door de directeur. Ook de ouders worden onmiddellijk op de hoogte gebracht. Het dossier wordt overgemaakt aan de klassenraad die de sanctie uitspreekt.


10.

70

Straffen en tuchtmaatregelen



Strafstudie: Als je het schoolreglement niet naleeft, worden er strafmaatregelen genomen. De leraar bepaalt welke straf je krijgt, gaande van een nota tot strafstudie. Bij herhaald storend gedrag of bij drastische overtredingen van het reglement kan je een strafstudie krijgen. De strafstudie vindt plaats op een woensdagnamiddag van 12.20 uur tot 14.30 uur). Je ouder(s) word(t)(en) hiervan per brief op de hoogte gebracht.



Tuchtmaatregelen: De klassenraad kan ook overgaan tot een schriftelijke verwittiging. Als deze maatregelen tot niets hebben geleid, dan moeten we tuchtmaatregelen nemen: tijdelijke uitsluiting uit de lessen van één of meer vakken voor de maximale duur van 10 lesdagen, definitieve uitsluiting uit de school. De directeur brengt je ouders binnen de drie werkdagen per aangetekende brief op de hoogte van zijn gemotiveerde beslissing. Pas na deze mededeling wordt de tuchtmaatregel van kracht. Tegen tuchtmaatregelen is er geen beroep mogelijk, behalve tegen de definitieve uitsluiting. Uiterlijk vijf werkdagen na ontvangst van de beslissing tot definitieve uitsluiting, kunnen je ouders schriftelijk beroep indienen bij de voorzitter van de interne beroepscommissie (de samenstelling van deze commissie kan je bekomen op het secretariaat). Het beroep schort de uitvoering van de eerder genomen tuchtbeslissing niet op. Je wordt per brief opgeroepen om, samen met je ouders en eventueel een vertrouwenspersoon, voor deze beroepscommissie (die uiterlijk vijf werkdagen na ontvangst van het beroep samenkomt) te verschijnen. Bij definitieve uitsluiting word je bijgestaan door de directeur of zijn afgevaardigde en door het begeleidende CLB-centrum bij het zoeken naar een andere school. Je tuchtdossier kan niet worden overgedragen naar een andere school.

11. 

Afwezigheden Voor elke afwezigheid wegens ziekte (zelfs voor één lesuur) moet je een briefje afgeven dat door je ouders werd ondertekend. Dit kan maximum 4 maal per schooljaar. Voor volgende afwezigheden is steeds een medisch attest vereist: o afwezigheid van méér dan drie opeenvolgende schooldagen; o afwezigheid nadat je tijdens het lopende schooljaar reeds viermaal afwezig geweest bent zonder medisch attest; o elke afwezigheid tijdens toetsen of examens en de dag vóór de examens beginnen; o elke afwezigheid tijdens buitenschoolse activiteiten (wettelijke sportdagen, studiereizen, bezinning, vriendschapsdagen, …). Om de prijs van deze activiteiten voor je medeleerlingen niet de hoogte in te jagen, worden de kosten voor busvervoer, inkomgelden, enz die niet gerecupereerd kunnen worden, niet terugbetaald aan de afwezige leerlingen.


71



Enkel de directeur kan in uitzonderlijke gevallen de toestemming geven om de school te verlaten (bv bij ziekte, persoonlijke aangelegenheden,…) en dit enkel na schriftelijke aanvraag van de ouders. Wie zonder toestemming van de directeur toch de school verlaat valt onder de regeling van spijbelen.



Als je zonder de juiste toestemming niet op school bent terwijl je daar wel moet zijn, spijbel je en kan je dus rekenen op een strafstudie of zelfs schorsing. Ook het CLB (Centrum voor leerlingbegeleiding) en je ouder(s) worden op de hoogte gebracht.



Bij sportblessures moet je aan de sportleerkracht een medisch attest laten zien waarop duidelijk staat geschreven welke blessures je hebt en wat voor oefeningen je wel en niet mag meedoen. Heb je geen medisch attest van de dokter, dan doe je gewoon mee.

12. Verzekering    

Je bent door de school verzekerd tegen lichamelijke letsels, voor zoverre geen derde verantwoordelijk wordt gesteld. Om te voorkomen dat je problemen krijgt, moet je thuis zeker een familiale verzekering hebben. De school kan niet verantwoordelijk gesteld worden voor verlies of diefstal van de dingen die jou toebehoren. Je neemt ook steeds de kortste weg naar school en naar huis, anders ben je niet meer in orde voor de verzekering.

13. Leer- en gedragsproblemen 

 

Om je zo goed mogelijk te begeleiden, vragen we jou of je ouders om dyslexie, ADHD, en andere problemen via een attest van het CLB te melden aan je klassenleraar en/of de coördinator van je studierichting. Je studiehouding en je gedrag worden besproken in de klassenraad : de bevindingen van je lerarengroep worden schriftelijk aan je ouders meegedeeld. De zorgcoördinatoren zijn er voor leerlingen die het op de één of andere manier moeilijk hebben, zowel op studiegebied als op emotioneel vlak. Spreek hen aan als je ergens mee zit, ze zijn er voor je. Maak een afspraak met de zorgcoördinator, via het onthaalsecretariaat of via smartschool. Naast de 2 algemene leerlingenbegeleiders zijn er ook 2 begeleiders per graad voorzien.

14. Onze schoolbus 

Wie gebruikt maakt van onze schoolbus verplicht er zich toe zich te houden aan het busreglement betreffende netheid en houding. Bij overtreding van het reglement kan de toegang tot de bus geweigerd worden. De directeur brengt je ouders hiervan op de hoogte.

15. Inspraak 

Via de leerlingenraad hebben leerlingen inspraak in het schoolbeleid. De afgevaardigde leerlingen nemen deel aan de aangekondigde vergadering. De


72

leerlingenraad mag ook in samenspraak met de coördinator en de directie initiatieven nemen.

16. Apotheek / bij ziekte 

Wie tijdens de les ziek wordt, gaat met toestemming van de leraar naar het leerlingensecretariaat. Wie tijdens een pauze ziekt wordt of zich verwondt, verwittigd de begeleider en gaat naar het leerlingensecretariaat. Onze school beschouwt jouw gezondheid als een ernstige zaak. Daarom worden in onze school geen medicijnen gegeven aan leerlingen, tenzij via doktersattest. Het verstrekken van medicatie aan onze leerlingen houdt immers ernstige risico’s in. Enkel dokters kunnen een diagnose stellen en de juiste medicijnen en dosis voorschrijven. Sommige leerlingen zijn allergisch voor een bepaalde stof in medicijnen, medicijnen kunnen ook reageren op andere dingen die de leerling thuis al genomen heeft. Je neemt voorgeschreven medicijnen zoveel mogelijk thuis in. Op school kan je alleen voorgeschreven medicijnen innemen op doktersvoorschrift (met ondertekend attest, je kan een model op het leerlingensecretariaat bekomen). Niet-voorgeschreven medicijnen kunnen alleen met een briefje van de ouders. Onze schoolapotheek bevat geen medicatie, verzorgingsmateriaal wordt regelmatig gecontroleerd op vervaldatum en volledigheid en bevat een logboek (wie, wat, wanneer). Een zieke/gewonde leerling hoort niet thuis op school. We verwittigen de ouders die gevraagd worden hun zoon/dochter te komen halen. Lukt dat niet nemen we contact op met de (huis)arts. In dringende gevallen bellen we de hulpdiensten.

verantwoordelijke EHBO campus Sint-Aloysius: Lieve Stevens verantwoordelijke EHBO campus Tuinbouw:

Heidi Laenen

Ziekten en/of kwetsuren van lange duur 

Bij ziekten of kwetsuren van lange duur vraag je bij het begin van elk schooljaar of bij het begin van je aandoening een “medisch attest voor de Lichamelijke Opvoeding en sportactiviteit op school” aan je huisarts of aan je behandelende geneesheer. Alle geneesheren beschikken hierover. Vraag dit attest aan je arts en overhandig het aan je leraar LO bij het begin van de eerstvolgende les. Hierop vermeldt je arts welke delen van je lichaam je niet mag belasten tijdens de les LO. Voor de oefeningen die hierop betrekking hebben, ben je dan ook vrijgesteld, de overige oefeningen doe je mee. Tijdens de periode van niet-deelname krijg je een vervangtaak. Wanneer je een kortstondig medisch probleem hebt, laat je dit in je schoolagenda vermelden door je ouders, voogd of internaatsverantwoordelijke, op het blad “correspondentie” (vooraan in je agenda). Wanneer dit probleem langer duurt dan één week, of wanneer dit of meerdere medische problemen zich herhalen in de loop van het schooljaar, verwachten we een “medisch attest voor de lessen Lichamelijke Opvoeding en sportactiviteiten op school” van je arts.

73


17. Toelatingsvoorwaarden 

Voor toelatingsvoorwaarden neem je best contact op met de school, ze zijn immers erg specifiek.

18. GOK: Gelijke OnderwijsKansen op school 

Voor de begeleiding en opvang van de leerlingen van de eerste graad beschikt de school over GOK-uren. Uit zes thema’s werd gekozen voor de volgende twee: socio-emotionele ontwikkeling en preventie en remediëring. Voor het eerste thema zijn deze leerkrachten zoveel mogelijk op de speelplaats aanwezig zodat ze altijd aangesproken kunnen worden. Indien nodig kunnen/mogen zij in overleg met de leerling contact opnemen met de ouders en/of eventueel doorverwijzen naar gespecialiseerde mensen of diensten. Het tweede thema beoogt een zo goed mogelijke oriëntering van de leerlingen naar de tweede graad toe in overleg met de leerling, de ouders en het CLB.

19. C.L.B. (Centrum voor leerlingenbegeleiding) 

Een CLB begeleidt leerlingen op vier domeinen : o het leren en studeren o de schoolloopbaan o de preventieve gezondheidszorg o de sociale-emotionele ontwikkeling Als je met vragen zit over de ontwikkeling en opvoeding van kinderen en jongeren, over scholen en studierichtingen, over gezondheid, leerproblemen, zelfvertrouwen, pesten, veel ruzie maken, faalangst,… dan kan je met die vragen naar het CLB. Het CLB gaat in op vragen van leerlingen, ouders en leerkrachten. Veel aandacht gaat uit naar leerlingen die leerbedreigd zijn door hun leefsituatie of sociale achtergrond. Elke school werkt samen met een CLB-team. Bij problemen ondersteunt dit team de school bij het zoeken naar de beste aanpak voor de leerlingen. Samen met de school wordt bekeken welke stappen kunnen gezet worden om tot een oplossing te komen. Onze scholengroep werkt samen met : Vrij CLB, Afdeling Sint-Truiden Luikersteenweg 7 B1 3800 SINT-TRUIDEN tel 011 58 62 10

fax 011 58 62 19


74

20. Welke attitudes verwachten wij van jou in deze school? Leerattitude

attitudegedragingen lesmateriaal bijhebben

Ik ben in orde en op tijd

notities en agenda in orde houden opdrachten en taken op tijd indienen

Leefattitude op tijd en aanwezig zijn

Ik ben in orde en op tijd

voor omgeving en materialen zorg dragen aangepaste taal gebruiken

Ik en mezelf

schoolregels nakomen zichzelf onder controle houden positieve lichaamstaal gebruiken met iedereen samenwerken met feedback omgaan

Anderen en ik

naar anderen luisteren positieve invloed op klassfeer hebben

extra uitleg Ik heb al mijn lesmateriaal mee zoals schrift, boek, werkboek schrijfgerief… dat ik iedere les moet bij me hebben, ander lesmateriaal noteerde ik vorige les in mijn agenda. In orde houden ≠ ordelijk. Mijn notities zijn gebundeld en volledig, werkboek en agenda zijn ingevuld, agenda wordt elke week gehandtekend door mijn ouder(s), evenals elke extra mededeling. Mijn opdrachten, taken en invulstrookjes dien ik op tijd in, onvolledige opdrachten of taken verrekent de leraar via de punten. Na een afwezigheid spreek ik zelf de vakleerkracht aan om bepaalde opdrachten in te halen. Ik kom op tijd op de plaats van afspraak (rij, klas, refter, ...), ik ben op school, ik spijbel niet, ik verlaat de school enkel met toelating van de directie. Het secretariaat controleert de aanwezigheden. Bij afwezigheid moet het secretariaat telefonisch verwittigd worden. Ik draag zorg voor de klaslokalen, speelplaats, refter, bib, labo, mijn handboeken, keukens, wc's, … Ik vul mijn agenda elk lesuur in met een blauwe pen. Ik draag zorg voor materialen van mijn medeleerlingen en leraren: computer, printer, banken, boeken, bord, … Ik spreek Nederlands (AN), gebruik geen scheldwoorden, geef geen discriminerende opmerkingen, ik ben steeds beleefd …. Ik gebruik geen GSM, ik rook niet, ik eet niet tijdens lessen, ik kauw niet, ik gebruik geen MP3, fototoestel, camera, walkman, i-pod, ik zet binnen steeds mijn hoofddeksel af... Ik vraag het woord zonder mij op te dringen, ik druk mijn eigen ideeën en meningen beheerst uit, ik dring me niet op, ik kan nadenken over mijn eigen gedrag, ik kan nadenken over mijn eigen gedrag en ben respectvol… Ik bouw oogcontact op als de leraar mij aanspreekt, ik ben naar het bord of mijn leraar gericht, ik lig niet met het hoofd op mijn bank, ik neem een correcte houding aan, ik let op... Ik wil met iedereen samenwerken, ik werk mee, ik wil naast iedereen zitten, ik neem verantwoordelijke taken op mij, … Ik kan met positieve bemerkingen van anderen omgaan, ik kan met kritiek omgaan, … Anderen zijn zowel mijn medeleerlingen als mijn leraren, secretariaatspersoneel, onderhoudspersoneel. Ik laat anderen uitspreken, ik aanvaard de mening van anderen, ik wil niet altijd mijn gelijk halen of het laatste woord hebben, … Ik heb een positieve invloed op de sfeer in de klas, ik neem mijn verantwoordelijkheid op om conflicten aan te pakken, ik help problemen oplossen op relationeel vlak, ik roddel niet, … Bij groepsactiviteiten (sportdag, excursies, ook buiten de schooluren…) zet ik steeds mijn beste beentje voor…


75

SPECIFIEKE AFSPRAKEN – STUDIERICHTING Land- en tuinbouw Dit studiegebied omvat de richtingen: -

eerste leerjaar A en tweede leerjaar Agro- en biotechnieken; eerste leerjaar B en beroepsvoorbereidend leerjaar Land- en tuinbouw; Plant-, dier – en milieutechnieken; Plant, dier en milieu; Plantechnische wetenschappen; Dier- en landbouwtechnische wetenschappen optie dierenzorg; Tuinbouw en groenvoorziening; Dierenzorg; zevende specialisatiejaren Bloemsierkunst, Tuinaanleg en –onderhoud, o Tuinbouwproductie (fruitteelt) en Gespecialiseerde dierenverzorger. Se-n-Se Bedrijfsleiding in de fruitteelt

1. Kledij en hygiëne 

Tijdens de praktijklessen draagt de leerling: -

    

veiligheidsschoenen of laarzen; werkpak van de school conform de voorschriften die van toepassing zijn op het arbeidsreglement: bij slecht weer: extra kledij, handschoen, jas, muts tegen regen en kou.

Indien de leerling niet in orde is met het dragen van de veiligheidskledij conform de voorschriften, neemt hij/zij niet deel aan de praktijk; De kledij en schoenen worden door de leerling voorzien van een naamvignet; Na elke praktijk wordt aandacht besteed aan een goede handhygiëne (zeep en handdoek). Een goede handen lichaamshygiëne vermindert duidelijk de kans op zoönosen; De verplichte werkkledij wordt met het nodige respect behandeld en is altijd zuiver, een herstelling moet binnen de 14 dagen uit gevoerd zijn. Iedere vorm van vernieling (opschriften ed.) zal onmiddellijk moeten verwijderd worden; Voor elke vakantie (herfst-, kerst-, krokus- en paasvakantie) neemt de leerling zijn/haar werkkledij mee naar huis om te wassen.

2. Materiaal  



Elke leerling zorgt voor zeep en handdoek in zijn kast; De leerling van 5de en 6de Planttechnische wetenschappen, 5 de en 6de Tuinbouw en groenvoorziening, 7de Bloemsierkunst, 7de Tuinaanleg en –onderhoud, 7de Tuinbouwproductie (fruitteelt) en 7 de Se-n-Se Bedrijfsleiding in de fruitteelt moeten over een eigen snoeischaar en eigen snoeizaag (gemerkt met naam) beschikken; De leerling van 7de Gespecialiseerde dierenverzorger context vachtverzorging moeten over een koffer vachtverzorging hondentrimmen beschikken.

3. Kleedloods     

Elke leerling krijgt bij de start van het schooljaar een kastje met een daarop passend slot toegewezen; de leerling deelt het kleedkastje met een medeleerling; de leerling krijgt een sleutel waarvoor een waarborg aangerekend wordt; de leerling moet steeds zijn eigen sleuteltje bij hebben; de leerling zorgt ervoor dat werkpak netjes ophangt in het kastje;


  

76

de leerling zorgt ervoor dat schoenen en laarzen zuiver het kastje ingaan; de leerling laat geen afval achter in en op de kastjes; de leerling zorgt ervoor dat hij/zij het kastje sluit na het omkleden.

Bij verlies van sleuteltje :   

de leerling meldt het verlies van het sleuteltje aan de leerkracht en aan het secretariaat; de waarborg wordt ingehouden; de school zorgt voor een nieuw sleuteltje.

Einde schooljaar:   

de leerling zorgt ervoor dat zijn/haar kastje leeg is; de leerling bezorgt het slot en origineel sleuteltje aan het secretariaat; bij het afhalen van het eindrapport krijgt de leerling de waarborg terug (enkel alles in orde).

4. Voorkomen en houding tijdens de lessen praktijk           

een verzorgd uiterlijk: de haren naar achter samengebonden, geen juwelen of andere lichaamsversierselen, geen piercings, geen kauwgum, geen gescheurde en vuile werkkledij, geen kunstnagels, …. het werkpak wordt volledig aangedaan; tijdens de praktijkles wordt er niet gegeten; respect voor het gebruikte materiaal, planten, teelten en diergroepen (elke bewuste vorm van vernieling en dierenmishandeling leidt tot uitsluiting); op het einde van de praktijkles zorgt de leerling ervoor dat het gebruikte materiaal zuiver is en netjes op zijn oorspronkelijke plaats terug gezet wordt. de leerling heeft zin voor verantwoordelijkheid: melden wat er fout gaat, verslag uitbrengen aan leerkracht en/of teeltoverste op het einde van een opdracht, geen materiaal laten slingeren, medeleerlingen helpen waar het fout gaat of moeilijk is; tijdens de lessen is het gebruik van de GSM, fototoestel, camera’s en apparatuur voor audio-opnamen verboden; de leerling begeeft zich enkel naar de kleedloods onder begeleiding van de praktijkleerkracht; de leerling zorgt ervoor dat laarzen en werkschoenen zuiver gemaakt worden vooraleer hij/zij zich naar de kleedloods begeeft; de leerling zorgt ervoor dat snoeischaar en zaag tijdens de pauze worden opgeborgen in de kleedkastjes; tijdens de middagpauze zit de leerling niet aan tafel in de werkkledij.

5. Vakantiepraktijk en weekenddienst Tijdens het weekend en de vakantieperiode wordt van de leerling verwacht dat hij/zij instaat voor de verzorging van planten en dieren onder begeleiding van vakleerkracht. Het uitvoeren van de weekenddienst en/of vakantiepraktijk is verplicht. - leerling van het 2de leerjaar A en 2BVLa: twee halve dagen in de teelten tuinbouw (van 8.30 uur tot 12.00 uur); - leerling van het 3de PDM en 3de PDMT: vier halve dagen of twee volledige dagen: twee halve dagen (of één dag) in dierenzorg en twee halve dagen (of één dag) in de tuinbouwteelten (van 8.30 uur tot 12.00 uur of van 8.30 uur tot 16.00 uur);


77

- leerling 4de PDM en 4de PDMT optie plant: vier halve dagen in de tuinbouwteelten (van 8.30 uur tot 12.00 uur); - leerling 4de PDM en 4de PDMT optie dier: vier halve dagen in dierenzorg (van 9.00 uur tot 11.00 uur); - leerling van 5de en 6de Tuinbouw en groenvoorziening en Planttechnische wetenschappen (= Tuinbouwtechnieken), 7 de Bloemsierkunst, Tuinaanleg en – onderhoud, Tuinbouwproductie (fruitteelt): zes halve dagen in de tuinbouwteelten (van 8.30 uur tot 12.00 uur); - leerling van 5de en 6de Dierenzorg en Dier- en landbouwtechnische wetenschappen, 7 gespecialiseerde dierenverzorger: acht halve dagen in dierenzorg (van 9.00 uur tot 11.00 uur); de

De data van de weekenddienst en/of vakantiepraktijk worden op voorhand aan de leerling meegedeeld. Deze weekenddienst en/of vakantiepraktijk wordt geëvalueerd door de aanwezige vakleerkracht. De resultaten van deze beoordeling worden met de dagelijks werk-rapport meegedeeld.

6. Dieren op school Er worden geen dieren mee naar school gebracht zonder de schriftelijke toestemming in het agenda van de vakleraar of document waarin de directie de toestemming geeft.


78

SPECIFIEKE AFSPRAKEN – STUDIERICHTING Verzorging

1. Kleding Wij dragen op stage ( afhankelijk van de stageplaats!): - het stagepak van de school - of het bovenstuk met daaronder verzorgde kledij - gemakkelijke schoenen met geluiddempende zool, die je eventueel gemakkelijk kan uitdoen 2. Voorkomen en houding Wij verwachten:  verzorgd uiterlijk:  haren samengebonden, geen opvallende kleuren!  fris gewassen en welgezind  nagels kort geknipt, geen nagellak en geen kunstnagels  geen juwelen, ook geen concert- of vriendschapsbandjes  geen kauwgum  GEEN piercings  GEEN GSM. De school of stageplaats is niet verantwoordelijk voor verloren voorwerpen of diefstal  Een positieve houding tegenover alle stageplaatsen  Respect voor het beroepsgeheim  Beleefdheid en vriendelijkheid tegenover de zorgvrager, de verantwoordelijke, het aanwezige personeel en tegenover leerkrachten en medeleerlingen in de klas  Discretie: we mengen ons niet met de interne aangelegenheden op de stageplaats  Zorg voor een aangepaste houding zoals die verwacht wordt op de verschillende stageplaatsen  Indien je houding niet voldoet aan de eisen van de stagegever en onze school, dan kan de stagegever weigeren je verder nog te begeleiden en kan je stage worden stopgezet. Indien dit zou gebeuren, dan moet je de resterende stage-uren op een andere stageplaats gaan inhalen op voorwaarde dat we een andere stagegever bereid vinden om jou een nieuwe kans te geven. De delibererende klassenraad beslist dan of je kan slagen. In andere gevallen kan dit leiden tot een waarschuwing en/of contract. Bovendien kan dit ernstige gevolgen hebben voor je slaagkansen. 3. Verantwoordelijkheid stage Van alle leerlingen van de afdeling verzorging wordt verwacht dat ze: - zich houden aan afspraken - ze voldoende belangstelling tonen voor het werk - ze stipt aanwezig zijn op de stageplaats en de pauzes respecteren afhankelijk van de stageplaats


79

A. stageplaats - De eerste dag stel jij jezelf voor aan directie of verantwoordelijke en het aanwezige personeel van de afdeling! - De laatste dag bedank je iedereen. Cadeaus zijn absoluut niet nodig! - De stageplaats wordt niet verlaten tijdens de dag en dit o.w.v. de verzekering - Wanneer je de afdeling verlaat, heb je de beleefdheid om dit te melden aan de verzorgende. - Je volledige stagemap en schoolagenda (correct ingevuld !) heb je steeds bij je. Deze map mag ingekeken worden door de betrokken verzorgende of de verantwoordelijke. Je stagebegeleidster kan naar je documenten vragen om een aanvulling te doen, enz. - Indien er rookverbod is in de instelling moet jij je daaraan houden! Denk eraan: openbare gebouwen zijn rookvrij! - Als stagiair heb je respect voor personen en materialen!  Het ontvreemden van voorwerpen zal automatisch leiden tot een schorsing tijdens de stageperiode en heeft negatieve gevolgen op het einde van het schooljaar.  Behandel personeel en je stagebegeleidster met het nodige respect. Zij zijn de deskundigen en jouw houding kan de begeleiding bepalen! Dus……… ken je plaats!!!!!!! - Afspraak rond het verwittigen bij afwezigheid wegens ziekte: Je moet de volgende 3 dingen doen: 1. de stageplaats verwittigen voor de aanvang van de stage 2. de betrokken stageleidster ook voor 8 uur verwittigen of de avond ervoor, indien je het dan al weet. Vermits je het GSM nummer hebt van de stagebegeleidsters kan je altijd een bericht nalaten op de voicemail. Zo kan je bewijzen dat je contact gehad hebt, indien dit nodig zou zijn! 3. de school verwittigen! Dit kan tussen 8 uur en 8u30’ en NIET later! Dit is je verantwoordelijkheid opnemen… 4. Bij elke afwezigheid op stage is steeds een doktersattest vereist. De stage wordt ingehaald in volledige stagedagen voor het einde van iedere periode! Voor de 5de jaars leerling regelt de stagebegeleidster dit. De leerlingen van het 6de en 7de jaar mogen dit doen onder eigen verantwoordelijkheid. Gebruik het juiste formulier hiervoor! Je hebt ook de verantwoordelijkheid om je stagebegeleidster van je inhaalstage op de hoogte te houden. Zij noteert de inhaalstage dan in de agenda zodat je in orde bent voor de verzekering. Bij langdurige afwezigheid wegens ziekte, ongeval of door externe oorzaken beslist het stageteam over de in te halen uren. Opmerking: o Indien jij je niet aan deze afspraak houdt, gaan er per keer (dit is per stagedag!) 10 punten af van je percentage van je eindevaluatie. Dit gebeurt ongeacht of 1. je de school 2. de stagebegeleidster 3. de stageplaats niet hebt verwittigd! o Indien je te laat verwittigt, gaan er per keer 5 punten van je percentage van je eindevaluatie. VERWITTIGEN IS DE BOODSCHAP!


80

B. pauzes Deze worden afgesproken in overleg met de betrokken personen! Denk aan flexibiliteit! Je hebt recht op 10 min. pauze in de voor- en namiddag. Je brengt je eigen lunch mee tenzij dit anders is afgesproken.

4. Aanwezigheid op schoolgebonden activiteiten buiten de schooluren Van alle leerlingen van de afdeling verzorging wordt verwacht dat: - ze actief deelnemen aan 2 van de geplande activiteiten in onze school! De uren worden afgesproken met de klassenleraar. Bij één afwezigheid worden er 5% van de punten afgetrokken op het eindtotaal van het vak Interieur & textiel(in de 2de graad) en Zorg voor Leef en Woonsituatie (in de 3de graad), bij twee afwezigheden 10% van de punten. - ze aanwezig zijn op de sportdag, studiereis, bezinning, vastenvoettocht, enz. Dit zijn verplichte schooldagen. 5. Inlichtingsfiche Per stageplaats is er een inlichtingsfiche gemaakt zodat jullie op de hoogte zijn van de daar geldende afspraken. Deze inlichtingsfiche krijg je bij het begin van iedere nieuwe stageperiode en bewaar je in je stagemap gedurende je ganse opleiding. 6. Project (in de 3de graad) Het zou kunnen gebeuren dat er o.w.v. het uit te voeren project een verschuiving kan voorkomen in de schooluren. Deze worden dan eventueel op andere momenten gerecupereerd! ( bvb. Project in de BKO: woensdagnamiddag zijn de leerlingen aanwezig, een andere lesdag zijn ze dan 4 uren lesvrij ) Om te kunnen slagen voor het schooljaar moet je geslaagd zijn op je project. Deze beslissing wordt in overleg met de voltallige klassenraad genomen. 7. Stage 1. Werkorganisatie en inzicht  De leerlingen gaan op stage om te leren, na enkele begeleidende stagedagen mogen ze proberen om zelfstandiger te werken in een degelijk werktempo.  De leerlingen staan open voor feedback ( positieve en negatieve ) van de stagementor of stagebegeleidster en doen er ook iets mee!  De leerlingen denken steeds aan de veiligheid van de zorgvrager.

Nalatigheden of fouten i.v.m. de veiligheid wegen zwaar door bij een eindevaluatie van de periode!


81

2. Slagen Per leerjaar zijn er vooropgestelde competenties. Aan deze moet je voldoen om te kunnen slagen voor het leerjaar. Deze competenties worden besproken bij het begin van ieder schooljaar. Je kan ze terugvinden in je stagemap. Voor 5 BVER en 6 BVER: 1. Op het einde van het schooljaar worden de voorop gestelde competenties geëvalueerd en je moet hierop slagen. Voor het 7de jaar: 1. Voor de 3 stageperiodes moet er een voldoende behaald worden om te kunnen slagen! Indien dit niet zo is, zal de klassenraad in overleg de beslissing nemen of je kan slagen voor het schooljaar. 2. Uiteraard worden ook hier de vooropgestelde competenties geëvalueerd en moet je hiervoor slagen Wettelijk gezien moeten alle leerlingen en hun ouders (of voogd) de eindevaluatie ondertekenen. Het is dan ook de verantwoordelijkheid van de leerling zelf om te zorgen dat de documenten terug aan de betrokken stagebegeleidster afgegeven worden, zodat deze het document kan klasseren in het stagedossier. Indien dit niet gebeurd, zal er een sanctie volgen uitgesproken door het stageteam.

8. Instappen in de afdeling Verzorging Voor de leerlingen die in onze school op een willekeurig tijdstip instappen in de afdeling, is ons stagereglement vanaf de inschrijvingsdatum van toepassing. Voor verzorging zal de betrokken leerkracht een proef afnemen om de technieken te controleren en deze dan eventueel bijwerken. Op het einde van het schooljaar moet je over hetzelfde niveau beschikken als alle andere leerlingen. Dit wordt nagegaan aan de hand van de competenties. Het is ook de verantwoordelijkheid van de leerling om zich op eigen initiatief dit niveau te behalen. Als je uit de richting verzorging komt, moet je het aantal stage-uren die je al gepresteerd hebt kunnen voorleggen. Is dit niet het geval dan zal het stageteam beslissen dat je een aantal stage-uren moet inhalen. Op deze manier beschikken we dan over een duidelijk beeld van je functioneren op stage. Als je hulp nodig zou hebben of met vragen zit, doe dan daar iets aan en wacht niet af! Spreek je stagementor of stagebegeleidster aan zodat er hulp geboden kan worden! 9. Stagedoeboek Voor de leerlingen van 5 en 6 verzorging is de afspraak dat de opdrachten wekelijks afgegeven worden aan de stagebegeleidster. Indien dit 2 maal niet afgegeven wordt, volgt hierop een ordemaatregel zoals een strafstudie. Voor de 7de jaars wordt het stagedoeboek de eerste maandag na iedere stageperiode afgegeven. Indien niet gebeurt volgt hierop ook een ordemaatregel zoals een strafstudie.


82

PRAKTISCHE AFSPRAKEN VOOR DE LESSEN - Lichamelijke Opvoeding De leerlingen dragen het uniform van de school. Dit uniform is te bekomen in de school tegen democratische prijs en wordt gedragen om eenvormigheid en gelijkheid te benadrukken. De leerkracht L.O. brengt je initialen (eerst achter- en dan voornaam) aan op je kledij. Dit voorkomt verlies en diefstal. Schoeisel met zolen die strepen achterlaten op de vloer zijn niet toegelaten. Bij koud weer tijdens buitenactiviteiten, draag je een pull of trainingsvest over je t-shirt. We dragen geen onderhemdjes onder ons uniform (hygiëne). De leerlingen dragen geen juwelen omwille de eigen veiligheid en de veiligheid van de medeleerlingen. Zorg voor aangepaste kledij tijdens je verplaatsingen per fiets, in de periodes van sport in “sporthal tuinwijk”. Niet in orde met kledij: → vervangtaak → na 3x → strafstudie

VARIA Douchen na de les L.O. is een doelstelling die we nastreven (hygiëne). Snoep/kauwgom hoort niet thuis in de les L.O. Lange haren doe je samen met een stevige rekker, om eigen veiligheid en goed zicht. De klasverantwoordelijke geeft schoolagenda af aan de leraar die deze dan samen invullen. De leerling noteert bij aanvang van het eerstvolgende lesuur het lesonderwerp op het bord, zodat de andere leerlingen dit kunnen overschrijven.

ZIEKTEN OF KWETSUREN: Bij ziekten of kwetsuren van lange duur, vraag je bij het begin van elk schooljaar of bij het begin van je aandoening, een “medisch attest voor de lessen Lichamelijke Opvoeding en sportactiviteiten op school” aan je huisarts of aan je behandelende geneesheer. Alle dokters beschikken over dit document. Vraag dit attest aan je arts en overhandig het aan je leraar L.O. bij het begin van de eerstvolgende les. Hierop vermeldt je arts welke delen van je lichaam je niet mag belasten tijdens de les L.O. Voor de oefeningen die hierop betrekking hebben ben je dan vrijgesteld. De overige oefeningen doe je mee. Tijdens de periode van nietdeelname krijg je een vervangtaak. Wanneer je een kortstondig medisch probleem hebt, laat je dit in je schoolagenda vermelden door je ouders, voogd of internaatsverantwoordelijke, op


83

het blad “notities” achteraan in je agenda. Wanneer dit probleem langer duurt dan één week, of wanneer dit of meerdere medische problemen zich herhalen in de loop van het schooljaar, verwachten we een “medisch attest voor de lessen Lichamelijke Opvoeding en sportactiviteiten op school” van je arts.

SPORTDAG 1 à 2 maal per schooljaar organiseren wij een sportdag. Dit is een dag waarop de leerlingen de kans krijgen om kennis te maken met sportactiviteiten waarvoor er tijdens de lessen weinig tijd en ruimte beschikbaar is. Dit is de unieke kans om een sportvorm te ontdekken die bij je past. Dit gebeuren eist een intense voorbereiding en een degelijke organisatie. Daarom aanvaarden wij bij niet-deelname enkel het “medisch attest voor de lessen Lichamelijke Opvoeding en sportactiviteiten op school”. Indien we niet over dit attest beschikken één week voor de sportdag, zijn we genoodzaakt de kosten voor bus, gehuurd materiaal en buitenschoolse lesgevers terug te vorderen. Een niet-deelname vereist aanwezigheid in de school of het uitoefenen van een medisch haalbare hulpfunctie tijdens de sportdag.


84

PRAKTISCHE AFSPRAKEN VOOR DE LESSEN - Wetenschappen Voor het begin van de les   

Elke leerling neemt tijdens elke les zijn vaste plaats in, controleert zijn bank bij het begin van de les en meldt eventuele beschadiging, vervuiling aan de leerkracht. Jassen hangen we aan de kapstokken, boekentassen zetten we in de rekken. Het is in het lokaal verboden te eten of te drinken, ook kauwgum is niet toegestaan.

Tijdens het practicum :     

  

elke leerling draagt tijdens het labo een dichtgeknoopte labojas lang, loshangend haar moet bijeengebonden worden de leerlingen werken rustig, lopen niet onnodig rond en houden de veiligheidsregels in acht glasbreuk wordt gemeld bij de leerkracht en zowel gemorste producten als kapot glaswerk worden dadelijk opgekuist op het einde van ieder practicum worden het gebruikte materiaal en de banken grondig gereinigd en het materiaal en de gebruikte producten worden teruggeplaatst op de voorziene plaatsen ; het is ten strengste verboden producten of materialen uit het labo mee te nemen elke leerling controleert op het einde van het practicum of alle kranen (water + gas) gesloten zijn afval hoort thuis in de daarvoor voorziene afvalbakken, niet in de kastjes alle gebruikte apparaten worden na gebruik uitgeschakeld


85

PRAKTISCHE AFSPRAKEN VOOR DE LESSEN - Voedselbereiding

Benodigdheden voor de les 

een witte katoenen schort: o deze is verkrijgbaar via de school o zorg dat hij onmiddellijk voorzien wordt van je naam o na elke les plooi je hem op en bewaar je hem zorgvuldig



een elastiek of lint: o lange haren worden steeds samengebonden tijdens de les



enkele lege gebakdozen : o deze kan je zelf verzamelen en worden gebruikt om gebak mee te nemen na een bakles

Concrete afspraken tijdens de kookles

 Wanneer je je schort niet bij hebt, neem je niet deel aan de praktische      

uitvoering, maar werk je een schriftelijke taak uit tijdens de les. We brengen enkel agenda, cursus, kookboek, schrijfgerief, schort en geldbeugel het praktijklokaal binnen, de rest blijft op de gang. Voor je met voedingsmiddelen begint te werken, worden de handen zeer grondig gewassen met water en zeep. Reinig ook steeds grondig je nagels, gelakte nagels zijn schadelijk. Resten van voedingsmiddelen plaatsen we enkel in de koelkast na toestemming van de leraar. Al het materieel buiten onze keuken plaatsen we na gebruik dadelijk terug op de voorziene plaatsen. Na de les is je eigen keuken volledig in orde, ook de kastjes binnenin staan dan terug volledig op orde.


86

PRAKTISCHE AFSPRAKEN VOOR DE LESSEN - Sociaal Technische Wetenschappen

aanwezigheden op schoolgebonden activiteiten buiten de schooluren Van alle leerlingen van de studierichting Sociaal Technische Wetenschappen (STW) wordt verwacht dat ze actief deelnemen aan twee van de geplande activiteiten in onze school! De uren worden steeds besproken met de klassenleraar. Bij één afwezigheid wordt er 5% van de punten afgetrokken bij de competentie 4 (eigen studieloopbaan in handen nemen). Bij twee afwezigheden is dit 10%


87

BIJLAGE – SPECIFIEKE AFSPRAKEN - verhuur wandkluisjes

Reglement voor het gebruik van wandkluisjes: - De kluisjes zijn eigendom van de school en worden per schooljaar door de leerlingen gehuurd. - De huurprijs bedraagt €18 per schooljaar. Een gedeelte van het schooljaar telt voor een heel schooljaar. - Aan het begin van de huurperiode betaalt de huurder tevens een borgsom van €10. - Bij verlies van de elektronische kaart of het niet inleveren daarvan, vervalt de borgsom en wordt deze niet terugbetaald. - Bij beschadiging worden de kosten van herstelling van het wandkluisje afgetrokken van de borgsom, c.q. doorgerekend aan de huurder; een en ander te beoordelen door de directie van de school. - In de kluisjes mogen alle zaken die betrekking hebben op het onderwijs, alsmede bromfietshelmen, handschoenen en propere kleding. - De laatste schooldag voor iedere vakantieperiode moeten alle kluisjes leeg gemaakt worden (turnkledij niet vergeten). - De directie van de school behoudt zich het recht om, in geval van een ernstig vermoeden van overtreding van het schoolreglement, de inhoud van de kluisjes in het bijzijn van de gebruiker te controleren. - De leerling mag nooit tijdens de les het kluisje gebruiken. - De directie is niet aansprakelijk voor diefstal en/of inbraak. - De directie behoudt zich het recht voor om op elk ogenblik de huur te beëindigen indien misbruik van het wandkluisje wordt vastgesteld. - De leerling heeft enkel toegang tot het kluisje tijdens de schooluren op normale schooldagen. - De leerling blijft niet langer dan nodig bij zijn wandkluisje en begeeft zich zo vlug mogelijk naar de klas of de speelplaats. - Het gebruik van het kluisje mag nooit het excuus zijn om te laat in de les te komen.


88

SOLV campus TUINBOUW

Ondertekening reglement

Beste Zeker zul je ons schoolreglement met veel begrip en instemming gelezen hebben. Het is gedragen door redelijkheid en verantwoordelijkheidszin. We hopen zelf dat je het in de Tuinbouwschool zo meevalt dat we nooit naar dit reglement moeten grijpen om elkaars rechten en plichten precies af te wegen. Op de onderstaande strook tekenen jij en je ouders. Het wordt afgegeven en blijft bewaard op het secretariaat. directie

>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> Ondergetekenden, (naam van de leerling) ……………………………………..

klas ………………..

(ouders) ………………………………………………………. ………………………………………………………… verklaren : 1. in het bezit te zijn van , 2. kennis genomen te hebben van en 3. akkoord te gaan met het schoolreglement van de vzw Scholengroep Onze-Lieve-Vrouw, campus Tuinbouw. datum : …………………….. handtekeningen : leerling :

ouders :

Schoolreglement voor de leerling

Recommend Documents