De overstap van klas 2 naar klas 3

De overstap van klas 2 naar klas 3

Februari 2016

Geachte ouders/ verzorgers, Leerjaar 2 is een belangrijk jaar in het vmbo. De leerlingen worden gedurende dit jaar begeleid in hun overstap naar de bovenbouw. Op basis van de overgangsnormen krijgen de leerlingen van de docenten en de afdelingsleider een bindend advies voor een leerweg. Dit kan zijn de basisberoepsgerichte-, kaderberoepsgerichte- of theoretische leerweg. Daarnaast maken de basis- en kaderberoepsgerichte leerlingen samen met u een keuze voor een profiel en een leerroute. De leerlingen in de theoretische leerweg kiezen voor een vakkenpakket, die richting geeft aan hun definitieve sectorkeuze in klas 4. In het najaar van 2015 is het keuzetraject gestart. De mentoren hebben een belangrijk aandeel in dit keuzetraject. In dit boekje treft u de volgende informatie aan: - algemene informatie - informatie over de afdelingen, profielen en leerroutes - het tijdpad van het keuzetraject - een normering van leerjaar 2 naar leerjaar 3 Wij hopen u door dit boekje voldoende te informeren en wensen u en uw kind veel succes bij de voorbereidingen op de overstap van 2 naar 3. Namens de mentoren en afdelingsleiders van de onderbouw

Inhoud Hoofdstuk 1 - Determinatie op niveau en interesse

4

Hoofdstuk 2 - Afdelingen, profiel en leerroute  Theoretische leerweg

6 6

    

Overzicht beroepsgerichte profielvakken, modulen en leerroutes

9

Profiel Zorg en Welzijn Profiel Economie en Ondernemen Profiel Bouw, Wonen en Interieur Profiel Produceren, Installeren en Energie

10 12 14 16

Hoofdstuk 3 – Tijdpad keuzetraject klas 2  Keuzeformulier TL  Keuzeformulier B en K

18 19 21

Hoofdstuk 4 – Overgangsnormering van klas 2 naar klas 3

22

Hoofdstuk 5 – Doorstroom van PO via VMBO

31


Pagina 3

Hoofdstuk 1 Determinatie op niveau en interesse Onderbouw Advies basisschool: Leerlingen komen het Trias binnen met een vmbo-B, een vmbo-K of een vmbo-T-advies. Basisscholen geven met dit advies aan dat ze verwachten dat een leerling in klas 3 en 4 de basisberoepsgerichte leerweg dan wel de kaderberoepsgerichte of de theoretische leerweg kan volgen. We nemen op onze school twee jaar de tijd om te achterhalen welke leerweg en sector/afdeling het beste bij de leerling past. In het vmbo worden de volgende leerwegen aangeboden: o Basisberoepsgerichte leerweg o Kaderberoepsgerichte leerweg o Theoretische leerweg

Profiel en leerroute Binnen de beroepsgerichte leerwegen worden op het Trias VMBO de volgende profielvakken en leerroutes aangeboden: o Profielvak Zorg en welzijn, met de leerroutes:  Welzijnswerk en zorgverlening  Wellness  Sport en veiligheid o Profielvak Economie en ondernemen, met de leerroutes:  Financieel ondernemen  Commercieel ondernemen  Creatief ondernemen o Profielvak Bouwen, wonen en interieur (BWI), met de leerroutes:  Hout en constructie  Meubel en interieur  Bouw breed o Profielvak Produceren, installeren en energie (PIE), met de leerroutes:  Produceren  Installeren  Energie Leerlingen die naar de theoretische leerweg gaan hoeven pas eind leerjaar 3 een sectorkeuze te maken. Eigenlijk komt een sectorkeuze neer op een combinatie van vakken die passen bij een bepaalde sector. Voor leerlingen die richting techniek gaan zijn bijvoorbeeld de vakken natuurkunde (nask1) en wiskunde verplicht. De overstap van klas 2 naar klas 3

Pagina 4

Op het Trias hebben wij een traject uitgezet om leerlingen te helpen bij het maken van een juiste keuze. Met elkaar gaan we na welk profielvak en welke leerroute het best past bij de leerling. In maart van het tweede leerjaar moeten leerlingen uiteindelijk een keuze maken. LOB (loopbaan oriëntatie) Studie- en beroepskeuze wordt steeds meer een onderdeel van een proces dat in het eerste leerjaar begint en voortduurt in de opleidingen na het voortgezet onderwijs. Het gaat er bij dit proces om dat leerlingen gaandeweg hun (school)loopbaan een steeds duidelijker beeld krijgen van hun interesses, vaardigheden en mogelijkheden. Op basis daarvan onderzoeken ze vervolgens welke vervolg- en beroepsmogelijkheden binnen hun bereik liggen en waar hun voorkeur naar uitgaat. In alle leerjaren worden LOB (loopbaan oriëntatie) lessen gegeven. Dit doen de mentoren in het mentoruur. In de theoretische leerweg gebeurt dit in de praktijkruimtes van de beroepsgerichte afdelingen om op deze wijze de leerlingen kennis te laten maken met kenmerken of vaardigheden van de sector waarop de leerling zich oriënteert. Voor deze lessen wordt gebruik gemaakt van Peppels. Peppels is een digitaal portfolio. Door middel van opdrachten in Peppels en het voeren van loopbaangesprekken daarover met de mentor, vormen leerlingen zich een beter beeld van beroepsmogelijkheden en leren daarmee keuzeprocessen in eigen hand te nemen. Om een beeld te krijgen hoe Peppels er uit ziet gaat u naar www.peppels.net. Inlognaam en wachtwoord kunt u vragen aan uw zoon/dochter. Ook een hele interessante website die u kunt bezoeken is : www.mbostad.nl Om de keuze te optimaliseren, laten we ze dit jaar zoveel mogelijk ervaringen opdoen. Stage, gastlessen, praktische profiel oriëntatie, proef studeren, LOB gesprekken. Het volledige programma kunt op de website van het Trias vinden. MBO In het schema worden niveaus weergegeven. Met het afronden van een basisberoepsgerichte leerweg stromen de leerlingen in op niveau 2 van het mbo; met het diploma kaderberoepsgerichte- en theoretische leerweg stromen de leerlingen in op niveau 3 of 4. Voor eventuele vragen over de doorstroom kunt u contact opnemen met één van de loopbaancoaches van de bovenbouw.


Pagina 5

Hoofdstuk 2 Afdelingen, profielen en leerroutes

Theoretische leerweg De theoretische leerweg, een veelzijdige leerweg De theoretische leerweg is een veelzijdige opleiding, die leerlingen voorbereidt op het MBO (niveau 4) of leerjaar 4 van het HAVO. Zoals de naam al doet vermoeden, bestaat het grootste deel van het lesaanbod uit theoretische vakken. Om deze opleiding succesvol te doorlopen is het belangrijk dat je het leuk vindt om uit boeken te leren en het ook vanzelfsprekend vindt dat je dagelijks huiswerk moet maken. In leerjaar 3 begin je eigenlijk al aan het examen, want je maakt geen proefwerken meer zoals dat in de eerste twee leerjaren gebeurt. Je krijgt schoolexamens waarvan alle cijfers meetellen voor het eindexamen dat je aan het einde van leerjaar 4 zult maken. In leerjaar 3 bieden wij je de volgende vakken aan: Nederlands Engels Frans of Duits wiskunde biologie economie loopbaanoriëntatie lichamelijke opvoeding ofwel gymnastiek maatschappijleer handvaardigheid en vervolgens kies je twee vakken uit nask1 (natuurkunde), nask2 (scheikunde), aardrijkskunde en geschiedenis Tijdens het schooljaar neem je deel aan projecten CKV (culturele en kunstzinnige vorming) en word je voorbereid om de eerste beroepsgerichte stage uit te voeren. Uiteraard is het behalen van het diploma erg belangrijk, maar er wordt ook aandacht besteed aan vervolgopleidingen. Weinigen weten wat zij later willen worden of welke opleiding zij later willen volgen. Bij het vak loopbaanoriëntatie ervaar je hoe het is om opdrachten uit te voeren die horen bij verschillende beroepen en je krijgt een beeld van de verschillende opleidingen, die er zijn. Je kunt je oriënteren op de sector zorg & welzijn en kennis maken met kenmerken en vaardigheden, die horen bij gastheerschap en catering, welzijnswerk, zorgverlening en sport en veiligheid. Je doet hierbij praktische vaardigheden op, maakt middels gastlessen ook kennis met beroepsbeoefenaars en je bezoekt bedrijven of instellingen.


Pagina 6

Je kunt je ook oriënteren op de sector economie, dan leer je wat ondernemen is. Met een groep leerlingen start je een bedrijf en merkt wat hierbij allemaal komt kijken. Je leert solliciteren, vergaderen, boekhouden, je schrijft een ondernemersplan en leert hoe je een website ontwikkelt. Veel wordt verduidelijkt tijdens excursies en contacten met beroepsbeoefenaars. In het geval je affiniteit met techniek hebt, dan kun je ervaren wat er aan de bouw van een woning voorafgaat. Je leert hoe een bouwtekening wordt gelezen, hoe je deze moet maken met de PC, welke technische verbindingen er bestaan en welke materialen hierbij gebruikt worden. Bij elektrotechniek leer je wat domotica is, hoe je elektrische installaties en verbindingen maakt. Bij metaaltechniek maak je een auto op schaal m.b.v. een CNC-machine en 3D-printer. Tevens leer je alles over het productieproces. Bij procestechniek leer je bijvoorbeeld hoe sauzen op grote schaal worden gefabriceerd. We brengen je in contact met gastsprekers, die uitleggen wat het betekent om in de branche te werken die zij vertegenwoordigen en zal je bedrijven bezoeken om het geleerde in de praktijk te zien. Voor de creatieve leerlingen bieden wij je creatief ondernemen aan. Hier leer je bijvoorbeeld veel over mode, maar ook over wonen en lifestyle. Van alle activiteiten houd je een portfolio bij, dat je meeneemt naar je vervolgopleiding. Als je een keuze maakt voor VMBO-TL techniek is het keuzevak nask1 verplicht en het keuzevak nask2 gewenst. Tijdens een stage zal je ervaren of de beelden, die je van een beroep hebt, overeenkomen met de werkelijkheid. Dankzij deze lessen, de nodige informatie die je van de mentor of loopbaancoach krijgt en het bezoek aan een scholenmarkt heb je voldoende informatie gekregen om alvast een vakkenpakket voor leerjaar 4 te kiezen. Een vakkenpakket bestaat uit 6 vakken, waarvan Nederlands en Engels verplicht zijn. In leerjaar 4 gaat alle aandacht uit naar de keuze van een vervolgopleiding, die bij je past. Je volgt een verdieping van het loopbaanleren (LOB) uit leerjaar 3 of je meldt je aan voor TL-HAVO doorstroomklas. In de TL-HAVO doorstroomklas haal je je TL diploma, maar volg je Nederlands, Engels en wiskunde aangevuld met HAVO stof, waardoor je de overstap naar het vierde leerjaar van de HAVO gemakkelijker kunt maken. Daarnaast krijg je HAVO-lessen in andere vakken gedurende twee lessen per week. Maar er zijn nog meer mogelijkheden. Je kunt een zevende examenvak volgen of je neemt deel aan de turboroute om versneld naar het HBO te kunnen voor de sector economie. Uiteraard krijg je les van leraren, maar je krijgt ook een mentor ofwel een leraar bij wie je terecht kunt voor vragen of eventuele zorgen. Daarnaast zijn er allerlei mensen aan het werk, die ervoor zorgen dat je hulp kunt krijgen als dit nodig is.


Pagina 7

Dyslectische leerlingen ontvangen steun van onze dyslexiecoach. In het geval je om één of andere reden je niet gelukkig voelt, dan kan onze leerlingbegeleider je misschien helpen door erover te praten. Als er problemen zijn, die voor onze leerlingbegeleider te lastig of complex zijn, is er de zorgcoördinator die hiervoor de juiste zorgverlener zoekt. De mentor of loopbaancoach helpt je bij het maken van keuzes, als het om het vakkenpakket of de vervolgopleiding gaat. En er is een ambulant begeleider voor leerlingen, die extra hulp krijgen omdat vastgesteld is dat dit nodig is om de lessen goed te kunnen volgen. Omdat school meer is dan alleen maar leren, organiseren wij excursies, sportactiviteiten, schoolfeesten, een reis naar Londen (in leerjaar 4), een dagexcursie naar Düsseldorf of Lille, een excursie naar Den Haag en de jaarlijkse talentendag in de school onder de naam Try us. Wij houden je ouders op de hoogte door informatieavonden en ouderspreekavonden te organiseren. Ook ontvangen zij mails in het geval wij iets organiseren of te vermelden hebben.


Pagina 8

Beroepsgerichte profielvakken, modulen en leerroutes, met de daarbij behorende keuzevakken Stap 1: Kies Profielvak Stap 2: Kies één leerroute binnen het profielvak PROFIEL ZORG EN WELZIJN PROFIELVAK ZORG EN WELZIJN

Leerroutes

Module

Welzijnswerk en Zorgverlening

Wellness

Sport en Veiligheid

3.1

Mens en zorg

Horeca

Schoonheidsbehandeling haar en gezicht

Sport en Bewegen

3.2

Mens en omgeving

Verzorging

Huidverzorging

Organiseren van een activiteit

3.3

Mens en activiteit

Ondernemen

Ondernemen

Ondernemen

(Re)creatieve activiteiten

Haarverzorging

Geüniformeerde dienstverlening en Veiligheid

Thuiszorg

Presenteren, Promoten en Verkoop

EHBO

Periode

4.1 Mens en gezondheid 4.2

PROFIEL ECONOMIE EN ONDERNEMEN PROFIELVAK ECONOMIE EN ONDERNEMEN Periode

Leerroutes

Module

3.1

Logistiek

4.2

Commercieel

4.1

Secretarieel

3.3

Administratie

3.2

Financieel ondernemen

Commercieel Ondernemen

Creatief ondernemen

Presentatie en Styling Financieel administratief beheer Ondernemen

Presentatie en Styling

Presentatie en Styling

Marketing

Mode en Design

Ondernemen

Ondernemen

Officemanagement

Officemanagement

Fotografie

Distributie

Webshop

Wonen en Design

PROFIEL BOUWEN WONEN EN INTERIEUR POFIELVAK BOUWEN WONEN EN INTERIEUR (BWI) Periode 3.1 3.2 3.3

Module Bouwproces en Bouwvoorbereiding Hout- en Meubelverbindingen Bouwen vanaf de fundering

4.1

Leerroutes Hout en Constructie

Meubel en Interieur

Bouw Breed

Meubel maken

Meubel maken

Meubel maken

Gevelopeningen Ondernemen

Wandafwerking Ondernemen Interieurbouw, Stands en Betimmeringen Interieurontwerp en Design

Wandafwerking Ondernemen Interieurbouw, Stands en Betimmeringen Bouwkundig onderhoud en Renovatie

Scheidingswanden Design en Decoratie

4.2

Bouwkundig onderhoud en Renovatie

PROFIEL PRODUCEREN, INSTALLEREN EN ENERGIE PROFIELVAK PRODUCEREN, INSTALLEREN EN ENERGIE (PIE) Periode 3.1 3.2 3.3 4.1 4.2

Module

Leerroutes Produceren

Ontwerpen en maken

Installeren en monteren

Bewerken en verbinden van materialen

Besturen en automatiseren


Installeren

Ondernemen Procestechniek

Woon- en Kantoortechnologie Domotica en Automatisering Ondernemen Dakbedekking

CNC-technieken

Utiliteitinstallaties

Verspanen Plaat en Constructie

Energie Utiliteitinstallaties Duurzame energie Ondernemen Licht, Geluid en Beeld Besturing en Automatisering

Pagina 9

Profiel Zorg en Welzijn Vakken op het rooster Vakken die je naast het profielvak Zorg en Welzijn volgt, zijn: Nederlands, Engels, wiskunde, biologie, lichamelijke opvoeding, culturele kunstzinnige vorming (in projectvorm), maatschappijleer, mentoruur, begeleidingsuur. Profielvak Zorg en Welzijn In het profielvak Zorg en Welzijn draait alles om het zorgen voor en omgaan met mensen. Dan kun je denken aan baby’s, kinderen, ouderen en mensen met een beperking. Naast het profielvak bieden de leerroutes de leerlingen de gelegenheid om een “eigen” uitstroomprofiel te creëren. Zo kunnen leerlingen kiezen uit de leerroutes Welzijnswerk en Zorgverlening, Wellness en Sport en Veiligheid. Een leerroute biedt de leerling een goede voorbereiding op het MBO en geeft een reëel beeld van de beroepsmogelijkheden in de sector Zorg en Welzijn. Het profielvak Zorg en Welzijn bestaat uit 4 modules: 1.

Mens en Zorg Ondersteunende handelingen verrichten bij het zorg verlenen aan de klant

2.

Mens en Omgeving Representatief optreden en een verzorgde, schone en veilige leef- en werkomgeving creëren

3.

Mens en Activiteit Activiteiten organiseren en begeleiden met als doel de klant te activeren

4.

Mens en gezondheid Mensen ondersteunen bij activiteiten op het gebied van gezonde leefstijl


Pagina 10

Algemene vaardigheden nodig bij het profielvak Zorg en Welzijn • • • • • •

Samenwerken Presenteren Zelfstandig werken Planmatig werken Dienstbaarheid Inlevingsvermogen

Leerroutes Naast het volgen van het profielvak, krijg je in het derde jaar 6 lessen in de week les in een keuzevak. Keuzevakken worden aangeboden in leerroutes. Het volgen van een bepaald keuzevak duurt 12 weken. Je kunt een van de 3 volgende leerroutes kiezen: a.

b.

c.

Welzijnswerk en Zorgverlening Wil je breed opgeleid worden, wil je koken, zorg verlenen, activiteiten organiseren en ben je gericht op het omgaan met en zorgen voor andere mensen? Kies dan voor de leerroute Welzijnswerk en Zorgverlening. Wellness Vind je het leuk om mensen mooi te maken, om mensen zich goed te laten voelen en heb je gevoel voor schoonheid? Ben je daarnaast klantvriendelijk en vind je het uiterlijk net zo belangrijk als het innerlijk? Kies dan de leerroute Wellness. Sport en Veiligheid Ben je gemotiveerd om mensen van allerlei leeftijdsgroepen te begeleiden in bewegingssituaties, vind je het leuk om activiteiten te organiseren of ben je geïnteresseerd in geüniformeerde beroepen, kies dan voor de leerroute Sport en veiligheid. Voor doeners en doorzetters!

Vervolgopleidingen Het profielvak Zorg en Welzijn bereidt je voor op een vervolgopleiding op één van de mbo’ s, bijvoorbeeld: Sport en Bewegen, Uiterlijke verzorging, Welzijnswerk, Horeca, Facilitaire dienstverlening, medische assistentenopleidingen, Veiligheid en Vakmanschap


Pagina 11

Profiel Economie en Ondernemen Vakken op het rooster Vakken die je naast het profielvak Economie en Ondernemen volgt, zijn: Nederlands, Engels, wiskunde, economie, lichamelijke opvoeding, culturele kunstzinnige vorming (in projectvorm), maatschappijleer, mentoruur, begeleidingsuur. Profielvak: Economie en Ondernemen In het profielvak Economie en Ondernemen leren de leerlingen alles over het maken, verhandelen, verkopen en opslaan van producten. Zij maken kennis met de beroepen in de economische sector. De leerroutes bieden aan de leerlingen de gelegenheid om een “eigen” uitstroomprofiel te creëren. Zo kunnen leerlingen kiezen uit de leerroutes Financieel Ondernemen, Commercieel Ondernemen en Creatief Ondernemen. Een leerroute biedt de leerling een goede en volledige voorbereiding op het MBO en een reëel beeld van de beroepsmogelijkheden in de economische sector. Het profielvak Economie en Ondernemen bestaat uit 4 modules: 1. Secretarieel Secretariële werkzaamheden uitvoeren backoffice werkzaamheden uitvoeren frontoffice werkzaamheden uitvoeren 2.

Administratief Administratieve werkzaamheden uitvoeren en benoemen bedrijven, bedrijfsfuncties en bedrijfsprocessen herkennen en benoemen. de boekhouding van de (handels)onderneming bijhouden

3.

Commercieel Commerciële werkzaamheden uitvoeren en benoemen de Retail formule en de marketinginstrumenten herkennen en toepassen ten aanzien van de doelgroep, het assortiment en de marktpositie verkopen en afrekenen

4.

Magazijn Magazijnwerkzaamheden uitvoeren, ontvangst en opslag van goederen verzamelen, verpakken en verzenden van goederen voorraad bijhouden, inventariseren en bestellen


Pagina 12

Algemene vaardigheden nodig bij het profielvak Economie en Ondernemen • Rekenvaardigheden • Nauwkeurig en geconcentreerd kunnen werken • Samenwerken • Presenteren • Zelfstandig werken • Planmatig werken • Toetsenbordvaardigheden • Creativiteit Leerroutes Naast het volgen van het profielvak, krijg je in het derde jaar 6 lessen in de week les in een keuzevak. Keuzevakken worden aangeboden in leerroutes. Het volgen van een bepaald keuzevak duurt 12 weken. Je kunt een van de 3 volgende leerroutes kiezen: a. Financieel Ondernemen Bij deze leerroute komt jouw organisatietalent en cijfermatig inzicht helemaal tot zijn recht. Je bankrekening/ portemonnee hoef je niet te openen om te weten wat erin zit. Een financieel probleem is voor jou een uitdaging om alles weer in balans te krijgen. b. Commercieel Ondernemen Als je altijd je woordje klaar hebt, met verrassende ideeën komt en goed kunt organiseren, is commercieel ondernemen precies de opleiding waar jij je prettig voelt. Daar leer je jouw talenten in te zetten. Je leert hoe je verkoopt en waar geld te verdienen is. c. Creatief Ondernemen Ben jij commercieel, trendy en creatief? Dan zit je bij Creatief Ondernemen helemaal goed. Je leert jouw design vorm te geven. Je ontwikkelt een eigen stijl op gebied van fashion en living en je leert ideeën uit te werken en te presenteren. Het accent ligt op: creativiteit, samenwerken, presenteren en vakmanschap.

Vervolgopleidingen Het profielvak Economie en Ondernemen bereidt je voor op een vervolgopleiding op één van de ROC’ s, bijvoorbeeld: Bedrijfsadministratie, Detailhandel, Commercieel, Groothandel/Magazijnopleidingen Juridische Dienstverlening, Secretarieel, Toerisme, Informatie- en Communicatietechnologie, Internationale Handel, Media College, Hout – en Meubileringscollege, Modevakschool, Jeans school, Jan de Bouvrie, in- en outdoor styling.


Pagina 13

Profiel Bouwen, Wonen en Interieur Vakken op het rooster: Vakken die je naast het profielvak Bouwen, Wonen en Interieur volgt, zijn: Nederlands, Engels, wiskunde, nask 1, LO, CKV (in projectvorm), maatschappijleer 1, mentoruur en begeleidingsuur Profielvak: Bouwen, Wonen en Interieur In de praktijklessen van het profielvak BWI leer je veel verschillende vaardigheden. Je gaat in het 3e en 4e leerjaar onder andere ervaren wat er allemaal bij het bouwen van een woning komt kijken. Daarnaast leer je over verschillende verbindingen, over het maken van meubels en over het ontwerpen en decoreren van werkstukken. In een groepje werk je aan een project, waar je samen een werkstuk in opdracht van iemand anders gaat maken. De praktijklessen zijn in twee stukken verdeeld. Je volgt in het derde jaar een vast programma binnen het profielvak van 7 lessen in de week, dat voor iedere leerling die voor BWI kiest, hetzelfde is. Dat programma bestaat uit 4 modules, waarin je de basisvaardigheden leert. Het profielvak wordt aan het einde van het vierde leerjaar met een centraal examen afgerond. Het profielvak Bouwen, Wonen en interieur bestaat uit 4 modules: • • • •

Bouwproces en bouwvoorbereiding Hout- en meubelverbindingen Bouwen vanaf de fundering Design en decoratie

Algemene vaardigheden nodig bij het profielvak Bouwen, Wonen en Interieur: • • • • • •

Ruimtelijk inzicht Vindingrijk Samenwerken Rekenvaardig Creativiteit Presenteren

Leerroutes: Naast het volgen van het profielvak, krijg je in het derde jaar 6 lessen in de week les in een keuzevak. Het volgen van een bepaald keuzevak duurt 12 weken. Keuzevakken worden aangeboden in leerroutes. Je kunt uit een van de 3 volgende leerroutes kiezen: a. Hout en Constructie De leerroute Hout en Constructie staat voor de beginnende vakman, die vanaf een werktekening een product kan maken. Hij is bekwaam in de machinale houtbewerking en kan goed met (elektrisch) handgereedschap werken. De leerling kan bijvoorbeeld een kozijn, een trap, een spant of een prefab wandelement maken. Hij werkt later in een werkplaats waar hij met duidelijke instructies aan de gang gaat. Deze leerroute vormt een goede basis waarmee een leerling zich verder kan verdiepen in de bouwtechniek.


Pagina 14

Bij de leerroute Hout en Constructie moet je denken aan beroepen in de bouw, zoals timmerman. Wil je in de toekomst graag in de bouw werken, dan kies je voor deze leerroute. b. Meubel en Interieur De leerroute Meubel en Interieur is de meest creatieve route. Deze leerling gaat straks het idee van de klant omzetten naar een ontwerp en dat vervolgens uitvoeren (in een presentatie, een maquette, een prototype of een eenmalig product). De nadruk ligt niet alleen op vakmanschap, maar ook op creativiteit en het kennismaken met meerdere vaardigheden en leren daarin keuzes te maken. Als je het leuk vindt om iets te ontwerpen of te decoreren en je bent creatief, dan is dit de leerroute die het best bij je past. c. Bouw Breed De leerroute Bouw Breed is eigenlijk een combinatie van de leerroutes Meubel en Interieur en Hout en Constructie. Hier krijg je de kans om op verschillende terreinen handigheid aan te leren. Je leert maatvoeren, stellen en oplossingen te zoeken voor problemen (zoals lekkages, dakpannen die van het dak gewaaid zijn, een kleine verbouwing, stucwerk repareren, tegelwerk aanhelen). Ben je goed in oplossingsgericht denken en wil je veel verschillende vaardigheden leren, dan past deze leerroute het best bij jou. Vervolgopleidingen Door het volgen van het profielvak Bouwen, Wonen en Interieur word je prima voorbereid op een opleiding binnen het M.B.O., zoals allround machinaal houtbewerker, allround timmerman, middenkader functionaris bouw, meubelmaker/interieurbouwer, allround montagemedewerker timmerindustrie, interieuradviseur, enz. Opleidingen die verzorgd worden door het Hout- en Meubilerings College, Bouwmensen Zaanstreek-Waterland, Regio College, Nova College en Horizon College.


Pagina 15

Profiel Produceren, Installeren en Energie Vakken op het rooster: Vakken die je naast het profielvak Produceren, Installeren en Energie volgt, zijn: Nederlands, Engels, wiskunde, nask 1, LO, CKV (in projectvorm), maatschappijleer 1, mentoruur en begeleidingsuur Profielvak: Produceren, Installeren en Energie In de praktijklessen PIE leer je vaardigheden uit de metaal-, installatie- en elektrotechniek. In het 3e en 4e jaar leer je naast het metaal bewerken en het metaal verbinden, ook nog in de elektrotechniek te monteren, te installeren, te besturen en te automatiseren. In een groepje werk je aan een project, waar je samen aan een opdracht van een opdrachtgever gaat werken. Als je het leuk vindt met metaal te werken, iets te ontwerpen en dat ook te maken en je het een uitdaging vindt om met veel verschillende technieken zoals elektro-, installatie- en besturingstechniek te werken, dan kun je het beste kiezen voor PIE. De praktijklessen in het profielvak PIE zijn in tweeën verdeeld. Je volgt in het derde jaar een vast programma binnen het profielvak van 7 lessen in de week, dat voor iedere leerling die voor PIE kiest, hetzelfde is. Dat programma bestaat uit 4 modules, waarin je de basisvaardigheden leert. Het profielvak wordt aan het einde van het vierde leerjaar met een centraal examen afgerond. Het profielvak Produceren, Installeren en Energie bestaat uit 4 modules: Inhoud van de modules: • Ontwerpen en maken • Installeren en monteren • Bewerken en verbinden van materialen • Besturen en automatiseren Algemene vaardigheden nodig bij het profielvak Produceren, Installeren en Energie: • • • • • • •

Technisch inzicht Nieuwsgierig Presenteren Oplossingsgericht Samenwerken Nauwkeurig Veiligheid


Pagina 16

Leerroutes: Naast het volgen van het profielvak, krijg je in het derde jaar 6 lessen in de week les in een keuzevak. Het volgen van een bepaald keuzevak duurt 12 weken. Keuzevakken worden aangeboden in leerroutes. Je kunt uit een van de 3 volgende leerroutes kiezen: a. Produceren Bij de leerroute Produceren moet je denken aan het leren van de vaardigheden die je nodig hebt bij het metaalbewerken. Zo krijg je les in verspanen, plaat en constructie en CNC-technieken, maar ook in procestechniek. b. Installeren Bij de leerroute Installeren gaat niet alleen om de elektrotechnische vaardigheden. Naast het keuzevak domotica en automatisering werk je aan woon- en kantoortechnologie en utiliteitsinstallaties, maar ga je ook installeren en dakbedekken. c. Energie De leerroute Energie is wel meer gericht op de elektrotechnische kant, waar kennis wordt gemaakt met de onderdelen Licht, Beeld en Geluid, Duurzame energie en besturing en automatisering. Wil je graag met de technieken van de toekomst werken, dan kies je voor deze leerroute. Vervolgopleidingen Door het volgen van het profielvak Produceren, Installeren en Energie word je prima voorbereid op een opleiding binnen het M.B.O., zoals een opleiding tot allround constructiewerker, monteur service en onderhoud, monteur elektrotechnische installaties, technicus engineering, servicemonteur installatietechniek, procesoperator, enz. Opleidingen die verzorgd worden door Installatiewerk Noord-Holland, Tetrix bedrijfsopleidingen, Regio College, Nova College en Horizon College.


Pagina 17

Hoofdstuk 3 Tijdpad keuzetraject klas 2

16 februari

voorlichtingsavond keuzetraject 2e klas basis- en kaderberoepsgerichte leerweg

18 februari

voorlichtingsavond keuzetraject 2e klas theoretische leerweg

Medio 17 februari

ouders ontvangen rapport periode 2, het keuzeformulier/advies leerweg en een begeleidende brief

18 maart

uiterste datum inleveren keuzeformulier

Op de volgende pagina’s ziet u de keuzeformulieren: voor de TL en voor de basis- en kader beroepsgerichte leerweg. Deze formulieren worden aan de leerlingen, tegelijk met het rapport, uitgereikt.


Pagina 18

Schooljaar 2016-2017 Trias VMBO TL

VOORBEELD OP PAGINA 19, 20 EN 21

KEUZEFORMULIER DERDE KLAS TL Alle leerlingen in de derde klas TL krijgen:  Nederlands  Engels  Frans of Duits  Wiskunde  Economie  Biologie  Loopbaanoriëntatie  Maatschappijleer  CKV  Handvaardigheid  Lichamelijke Opvoeding Voorts moet de leerling een keuze maken uit: Pakket A: Nask 1 en Nask2 Pakket B: Nask1 en Aardrijkskunde Pakket C: Nask1 en Geschiedenis Pakket D: Aardrijkskunde en Geschiedenis Pakket E: Geschiedenis en nask2 Leerlingen die de ambitie hebben om na 4TL naar HAVO4 te gaan, het volgende: - voor het profiel Cultuur en Maatschappij zijn alle pakketten geschikt. - voor het profiel Economie en Maatschappij zijn alle pakketten geschikt. - voor het profiel Natuur en Gezondheid is pakket A of E geschikt. - voor het profiel Natuur en Techniek is pakket A verplicht. Naam ……………………………………………………………… Klas …….. Kies één van onderstaande mogelijkheden en zet daar een kruisje achter. Ik volg: Frans Duits Mijn keuze is: Pakket A Pakket B Pakket C Pakket D Pakket E


Pagina 19

Loopbaanoriëntatie Om te zorgen dat leerlingen zich kunnen oriënteren op een vervolgopleiding en een beroep, volgen alle leerlingen een loopbaanoriëntatie-traject. Dit traject bestaat uit lessen, waarin leerlingen kennis maken met beroepen uit de gekozen sector. Zij krijgen opdrachten, die bij deze beroepen horen zodat zij kunnen ervaren of dit bij hen past. Zij gaan op bezoek bij bedrijven om het geleerde in de praktijk te kunnen zien en komen hierbij in contact met beroepsbeoefenaars om meer over het beroep te horen. De leerlingen oriënteren zich op niveau 4 beroepen, dus niet op uitvoerende beroepen. De lessen staan dus in het teken van ontwerpen, plannen, calculeren, ontwikkelen of leidinggeven, afhankelijk van de gekozen sector. Alle leerlingen maken een keuze van een sector waarop zij zich willen oriënteren. In het geval de leerling zich wil oriënteren op de techniek, dan moet de leerling wel het keuzevak nask1 volgen. Voor de sectoren economie of zorg & welzijn zijn er geen verplichtingen. o

Om mij te kunnen oriënteren op een passende vervolgopleiding en een beroep, wil ik mij oriënteren op:

VMBO TL VMBO-TL VMBO-TL VMBO TL VMBO-TL

-

Techniek Economie en Ondernemen Financieel en Commercieel Economie en Ondernemen Creatief Zorg & Welzijn Sport en veiligheid

Handtekening ouders:


datum:

Pagina 20


Pagina 21

Hoofdstuk 4 Normering

Overgangsnormering van klas 2 naar klas 3

SCHOOLJAAR 2015-2016


Pagina 22

Betreft:

Algemene aanwijzingen en uitgangspunten rapportage

1. 2.

Leerlingen krijgen viermaal per jaar een (cijfer)rapport uitgereikt. Ieder rapport bestaat uit een voortgangsgemiddelde. Dat is het gemiddelde over alle tot dan toe behaalde cijfers. De vakdocenten houden zich aan die afspraken, zodat gelijke beoordeling in (parallel)klassen mogelijk is en er sprake is van niveau-bewaking.

3.

De cijfers op het rapport worden afgerond op één decimaal.

4.

De bevorderingsnormen worden toegepast op het derde rapport en vierde rapport van dezelfde stroom. Als blijkt dat bij het vierde rapport de resultaten van de leerling afwijken van het derde rapport, wat consequenties kan hebben voor de overgang (opstroom of afstroom), beslist de afdelingsleider, de docentenvergadering gehoord hebbende.

5.

Indien de normen in een geval niet voorzien, of docenten, de mentor en/of afdelingsleider (eventueel op beargumenteerd verzoek van ouder(s)/verzorger(s)) is/zijn van mening dat in een bijzonder geval van de normen moet worden afgeweken, beslist de afdelingsleider, de docentenvergadering gehoord hebbende.

6.

Indien door ziekte of afwezigheid van een docent of leerling cijfers uit een vorige periode nog niet op het rapport zijn verwerkt, zorgt de vakdocent ervoor dat deze cijfers alsnog worden ingevoerd en verwerkt bij de volgende rapportage.


Pagina 23

Basis niveau NORMEN BIJ DE OVERGANG VAN KLAS 2 NAAR KLAS 3

Onvoldoendes

5

4

5-5

4-5

Compensatie: minder dan 4 punten:

+

+

B

B

-

-

-

Compensatie: 4 punten:

+

+

+

B

B

-

-

Compensatie: meer dan 4 punten:

+

+

+

+

B

B

-

+ B -

5-5-5 4-4

4-5-5

bevorderd naar het derde leerjaar bespreekrapport; de docentenvergadering beslist over de bevordering bevorderd onder voorwaarden naar het derde leerjaar of eventueel een ander onderwijstraject.

Bepalingen: 1.

Voor de normen tellen de volgende vakken mee  

Nederlands Engels

  

Wiskunde Economie Biologie

sectorvak Economie sectorvak Zorg & Welzijn



NaSk

sectorvak Techniek



Mens en Maatschappij

2.

Voor de vakken beeldende vorming en lichamelijk opvoeding geldt maximaal 1 tekortpunt. De leerling wordt besproken bij 2 tekortpunten in genoemde vakken. Het cijfer 5 komt overeen met 1 tekortpunt Het cijfer 4 komt overeen met 2 tekortpunten

3.

De compensatieregeling houdt in dat leerlingen onvoldoendes kunnen compenseren. Berekening van compensatiepunten : 7 = 1 punt compensatie 8 of hoger = 2 punten compensatie De compensatieregeling is niet van toepassing op de vakken beeldende vorming en lichamelijke opvoeding.

4.

De leerling wordt bevorderd naar het derde leerjaar basisberoepsgerichte leerweg als aan onderstaande voorwaarden is voldaan: 1. de leerling voldoet aan de algemene overgangsnormen 2. de leerling heeft in de vakken Ne, En, Wi en het sectorvak maximaal 1 tekortpunt. De leerling wordt besproken bij 2 tekortpunten in genoemde vakken.


Pagina 24

5.

Bij de definitieve beoordeling wordt gekeken naar het niet-afgeronde eindcijfer.

6.

De leerling wordt bevorderd naar het derde leerjaar kaderberoepsgerichte leerweg als aan onderstaande voorwaarden is voldaan: a. de leerling voldoet aan de algemene overgangsnormen om over te gaan naar het derde leerjaar basisberoepsgericht. b. de leerling staat voor de vakken Ne, En en Wi minimaal een 7,5. c. de leerling heeft bij het 3e rapport gemiddeld een 7,5 of hoger voor de vakken, passend bij de gekozen sector.


Pagina 25

Kader niveau NORMEN BIJ DE OVERGANG VAN KLAS 2 NAAR KLAS 3

Onvoldoendes

5

4

5-5

4-5


+

+

B

B

-

-

-


+

+

+

B

B

-

-


+

+

+

+

B

B

-

+ B

5-5-5 4-4

4-5-5

voldoet aan de algemene overgangsnormen bespreekrapport; de docentenvergadering beslist of de leerling voldoet aan de algemene overgangsnormen bevorderd naar het derde leerjaar van een lagere afdeling/lager niveau

-

Bepalingen: 1. Voor de normen tellen de volgende vakken mee   

Nederlands Engels Duits

  


sectorvak Economie sectorvak Zorg & Welzijn



NaSk

sectorvak Techniek

 

Aardrijkskunde Geschiedenis

2. Voor de vakken beeldende vorming en lichamelijke opvoeding geldt maximaal 1 tekortpunt. De leerling wordt besproken bij 2 tekortpunten in genoemde vakken. Het cijfer 5 komt overeen met 1 tekortpunt Het cijfer 4 komt overeen met 2 tekortpunten 3. De compensatieregeling houdt in dat leerlingen onvoldoendes kunnen compenseren. Berekening van compensatiepunten : 7 = 1 punt compensatie 8 of hoger = 2 punten compensatie De compensatieregeling is niet van toepassing op de vakken beeldende vorming en lichamelijke opvoeding.


Pagina 26

4.

De leerling wordt bevorderd naar het derde leerjaar kaderberoepsgerichte leerweg als aan onderstaande voorwaarden is voldaan: 1. de leerling voldoet aan de algemene overgangsnormen 2. de leerling heeft in de vakken Ne, En, Wi en het sectorvak maximaal 1 tekortpunt. De leerling wordt besproken bij 2 tekortpunten in genoemde vakken.

5.

De leerling wordt bevorderd naar het derde leerjaar theoretische leerweg als aan onderstaande voorwaarden is voldaan: a. de leerling voldoet aan de algemene overgangsnormen om over te gaan naar het derde leerjaar kaderberoepsgericht. b. de leerling staat voor de vakken Ne, En en Wi minimaal een 7,5. c. de leerling heeft bij het 3e rapport gemiddeld een 7,5 of hoger voor de vakken, passend bij de gekozen sector.


Pagina 27

Theoretisch niveau NORMEN BIJ DE OVERGANG VAN KLAS 2 NAAR KLAS 3

Onvoldoendes

5

4

5-5

4-5


+

+

B

B

-

-

-


+

+

+

B

B

-

-


+

+

+

+

B

B

-

+ B

5-5-5 4-4

4-5-5

voldoet aan de algemene overgangsnormen bespreekrapport; de docentenvergadering beslist of de leerling voldoet aan de algemene overgangsnormen bevorderd naar het derde leerjaar van een lagere afdeling/lager niveau

-

Bepalingen: 1. Voor de normen tellen de volgende vakken mee.    

Nederlands Engels Frans Duits

  




NaSk

pakketvak

 

Aardrijkskunde Geschiedenis

pakketvak pakketvak

keuzevak keuzevak

2. Voor de vakken beeldende vorming en lichamelijke opvoeding geldt maximaal 1 tekortpunt. De leerling wordt besproken bij 2 tekortpunten in genoemde vakken. 3. De compensatieregeling houdt in dat leerlingen onvoldoendes kunnen compenseren. Berekening van compensatiepunten: 7 = 1 punt compensatie 8 of hoger = 2 punten compensatie De compensatieregeling is niet van toepassing op de vakken beeldende vorming en lichamelijke opvoeding.


Pagina 28

4. De leerling wordt bevorderd naar het derde leerjaar theoretische leerweg als aan onderstaande voorwaarden is voldaan: 1. de leerling voldoet aan de algemene overgangsnormen 2. de leerling heeft in de vakken Ne, En, Wi en het pakketvak maximaal 1 tekortpunt. De leerling wordt besproken bij 2 tekortpunten in genoemde vakken.

Kwalitatieve rapportage Naast een kwantitatieve rapportage (4 cijferrapporten per schooljaar) hanteren wij ook een kwalitatieve rapportage (bij rapport 1,2 en 3). Voor alle rapportages van dit schooljaar betekent dit het volgende; in magister wordt door alle vakdocenten van een klas – naast een rapportcijfer een score (O, T, V of G) gegeven op vier items (zie hieronder). De individueel gegeven scores verschijnen per vak achter het – eventuele – rapportcijfer. Toelichting: O T V G

Onvoldoende Twijfelachtig Voldoende Goed

IE II GD ZE

Inzet Inzicht Gedrag Zelfstandigheid

Inzet

O T V G

Houdt zich (bijna) nooit aan de (huis)werkafspraken, controleert en corrigeert het eigen werk zelden. Houdt zich regelmatig niet aan de (huis) werkafspraken, controleert en corrigeert het eigen werk niet voldoende. Houdt zich bijna altijd aan de (huis)werkafspraken, controleert en corrigeert het eigen werk bijna altijd. Houdt zich altijd aan de (huis)werkafspraken, controleert en corrigeert het eigen werk altijd goed.

Inzicht

O T V G

Heeft veel moeite met het snappen hoe iets in elkaar zit, kan geen onderscheid maken tussen hoofd- en bijzaken. Heeft moeite met het snappen hoe iets in elkaar zit, kan het geleerde na oefening in de praktijk toepassen. Heeft door hoe iets in elkaar zit, is in staat het geleerde toe te passen, ook in nieuwe situaties. kan relatie leggen tussen oude en nieuwe kennis van binnen en buiten de school, is in staat overzicht te houden over grotere hoeveelheden leerstof.


Pagina 29

Gedrag

O

T

V G

Houdt zich bijna nooit aan de sociale omgangsvormen en de huisregels, laat anderen regelmatig niet in hun waarde en houdt te weinig rekening met de gevoelens van anderen Houdt zich niet voldoende aan de sociale omgangsvormen en de huisregels, laat anderen niet voldoende in hun waarde en houdt te weinig rekening met de gevoelens van anderen. Houdt zich bijna altijd aan de sociale omgangsvormen en de huisregels, laat anderen in hun waarde en houdt bijna altijd rekening met de gevoelens van een ander. Houdt zich altijd aan de sociale omgangsvormen en de huisregels, laat anderen in hun waarde en houdt altijd rekening met de gevoelens van een ander.

Zelfstandigheid

O T V G

Kan (bijna) niet zonder sturing aan het werk blijven, kan (bijna) niet naar uitleg luisteren. Is minder dan de afgesproken tijd aan het werk, laat zich vaak afleiden tijdens de uitleg. Is (bijna) altijd gedurende de afgesproken tijd aan het werk, laat zich zelden afleiden tijdens de uitleg. Kan zeer goed zelfstandig aan het werk, laat zich niet afleiden tijdens de uitleg.


Pagina 30

Hoofdstuk 5 Doorstroming van PO via VMBO

MBO

MBO

MBO

Niveau 1

Niveau 2

Niveau 3 of 4

PRO

advies PRO

VMBO Basisberoepsgericht

advies VMBO B

HBO

VMBO Kaderberoepsgericht

VMBO Theoretisch gericht

advies VMBO K

advies VMBO T

WO

HAVO/ VWO

advies Havo/vwo

PRIMAIR ONDERWIJS


Pagina 31

De overstap van klas 2 naar klas 3

Recommend Documents